Po zapletenosti poteka krize pri otrocih, starih 6-7 let, se lahko primerja le z najstniško krizo. V tej starosti se brezskrbno predšolsko življenje dojenčka konča, pridobi nov status - prvošolca. V mnogih pogledih je kriza otrok, starih od 6 do 7 let, posledica obveznosti, ki so se naložile nanje, s bremenom katerih se mladi učenci ne morejo vedno spopasti brez pomoči staršev.

Kakšna je kriza sedmega leta pri otrocih

Okoli sedmega leta se starši soočijo z določeno krizo identitete, ki je povezana z dejstvom, da mora dojenček v šolo. Tu se začne novo obdobje v življenju otroka - najmlajšega. Starši so seveda zelo zaskrbljeni, kako pripravljen je njihov otrok na šolo, ali se bo spopadel z asimilacijo programa, kako ga bo sprejela nova ekipa.

Zaradi razvojne psihologije se je mogoče spopasti s krizo pri 7-letnem otroku le s celostnim pristopom. Včasih je potrebno sodelovanje strokovnjakov. Večina staršev meni, da je najpomembnejše v šoli to, da delaš, kar ti govorijo, nadzoruješ svoja čustva, poslušaš navodila itd.

Na prvi pogled se morda zdi, da otrok postopoma doseže zahtevano stopnjo duševnega razvoja. Dejansko se kriza 6 let omenja veliko manj pogosto, saj ima otrok v tem obdobju razmeroma stabilen sistem odnosov s starši, drugimi družinskimi člani in vrstniki. Ta razmerja urejajo številni predpisi in zahteve. Otrok opravlja številne posebne dolžnosti, na primer opazuje dnevno rutino, pomaga staršem pri gospodinjskih opravilih itd., Poleg tega ima določeno količino prostega časa.

Čez nekaj časa pa se starši soočijo z eno zelo pomembno težavo – njihov otrok postane poreden, razdražljiv in vse bolj poreden. Kriza 7 let otroka se kaže v rednih konfliktih z odraslimi, mlajši učenec ignorira tiste dolžnosti, ki jih je opravljal skoraj z veseljem.

Starši opazijo, da je njihov otrok prenehal komunicirati z njimi in se nikakor ne odziva na opomine v zvezi z odhodom v posteljo, časom obrokov itd. Kasneje se začne prepirati, prepirati, v veliki meri kršiti ustaljeno dnevno rutino, se obnašati.

Omeniti velja, da v tem obdobju otrokovega življenja opazimo precej resno stresno situacijo, ker se socialni položaj otroka dramatično spreminja. Nadomešča odnos med otrokom in starši, dejavnosti mlajšega učenca nadomeščajo nove. Takšen prehod je pogosto precej boleč, običajno ga spremljajo trma, različne negativne manifestacije. Na tej stopnji so starši nekoliko zmedeni - če jih otrok neha poslušati, ne upošteva številnih elementarnih pravil, kako bo potem poslušal učitelja, ko bo šel v šolo?

Psihologija krize otroštva pri 6-7 letih

Če pa trenutno situacijo obravnavamo z vidika psihologije, potem v krizi za otroka, starega 7 let, ni nič presenetljivega. To je povsem naravna stopnja v razvoju njegove osebnosti, ko preživlja eno najpomembnejših obdobij svojega življenja. Psihološki prostor nastale krize je ravno tisto področje, kjer otrok začne preizkušati svoje porajajoče se sposobnosti.

Dejstvo je, da mora otrok, preden razume, kako je delovati po določenih pravilih, ta pravila najprej ozavestiti, jih razlikovati od trenutne življenjske situacije. To je tisto, kar povzroča krizo in nerazumevanje med njim in starši. Otroci postopoma izpostavljajo pravila, ki so jim postavljena, in njihova prva reakcija je kršitev, kar je povsem naraven pojav.

Toda kako razumeti, da se je kriza začela na fiziološki ravni pri otrocih, starih 7 let? Mlad organizem gre skozi aktivno fazo biološkega zorenja. Do te starosti se končno oblikujejo čelni predeli možganskih hemisfer. Zahvaljujoč temu otrok pridobi sposobnost namenskega in prostovoljnega vedenja, lahko načrtuje svoja nadaljnja dejanja.

V isti starosti se poveča mobilnost živčnih procesov, vendar so procesi vzbujanja še vedno ključni, zaradi njih je otrok nemiren, njegova čustvena razdražljivost je na povečani ravni. Na razvoj krize pri otroku pri 7 letih vplivajo številni okoliški neugodni dejavniki. Dojenčkova psiha se začne na nov način odzivati ​​na vse vrste škodljivih zunanjih dražljajev. Na primer, če je dojenček bolan, potem ima psihomotorično vznemirjenost, jecljanje ali tike. V osnovnošolski dobi se pri mnogih otrocih poveča splošna čustvena razdražljivost, redno se pojavljajo simptomi in sindromi strahu, pogosteje kot prej začnejo kazati agresijo.

Bližina šolske klopi povzroča tudi krizo otroka 7. leta življenja, kar je posledica oblikovanja notranjega položaja bodočega prvošolca. V tej starosti otrok postopoma izgublja otroško neposrednost. V mlajših letih je njegovo vedenje razmeroma razumljivo ljudem v njegovi okolici, predvsem staršem. Ko se v njem začne kriza sedmih let, bo lahko tudi zunanji opazovalec opazil, da je otrok izgubil naivnost in spontanost v vedenju. Tudi v komunikaciji z drugimi ljudmi, tako z vrstniki kot s starejšimi, prihaja do določenih sprememb. Njegovih dejanj od te starosti naprej ni tako enostavno razložiti.

Izguba neposrednosti je povezana z dejstvom, da se intelektualna komponenta začne zagozditi v vedenje otroka. V nekaterih primerih se dejanja zdijo umetna ali prisiljena, niso vedno jasno izražena. Zato je najpomembnejša značilnost krizne situacije te starosti ločitev zunanje in notranje strani osebnosti, zaradi česar se pojavi veliko število različnih vrst izkušenj.

Pri tej starosti prvič poskuša posplošiti čustva, ki se pojavljajo v njem. Če se je situacija z njim večkrat ponovila, potem je dojenček sposoben to razumeti in narediti sklep, kako naj se nanaša na sebe, svoje uspehe in položaj. Približno si lahko predstavlja, kako se bodo drugi okoli njega odzvali na eno ali drugo njegovo dejanje. Vendar pa imajo izkušnje še drugo plat - pogosto pridejo med seboj v konflikt, kar na koncu privede do nastanka notranje napetosti. To ne more vplivati ​​na otrokovo psiho.

Omeniti velja, da imajo izkušnje otroka pri 6-7 letih številne lastne značilnosti. Pridobijo poseben pomen, to je, da otrok postane sposoben razumeti, kakšne izkušnje se dogajajo v njegovi duši - se veseli, razburja, jezi itd.

Pogosto se zgodi, da so otrokove izkušnje povezane z dejstvom, da se prvič v življenju znajde pred novimi težkimi ali neprijetnimi situacijami, iz katerih mora najti izhod. Vendar pa je posploševanje izkušenj ena ključnih točk, da dojenček lahko premaga krizo sedmega leta.

Otrokovo vedenje preneha biti trenutno, postopoma se začne zavedati svojih zmožnosti, v njegovi glavi se začnejo oblikovati tako pomembni koncepti, kot sta ponos in samospoštovanje. Zelo se razlikujejo od tistega, kar se mu je zgodilo prej. Majhen otrok se zelo ljubi, vendar samospoštovanja (če ga dojemamo kot posplošen odnos do svoje osebnosti) in samospoštovanja pri njem ni opaziti.

Kriza razvoja otroka 7. leta življenja: prvič v prvem razredu

Poleg tega krizo sedmih let pri otrocih psihologi povezujejo z oblikovanjem novega sistema izobraževanja za otroka - notranjega položaja prvošolca. Ne pojavi se vsako minuto, ampak se začne polagati v psihi otroka, začenši s približno petim letom starosti. Otroci se postopoma zavedajo, da bodo morali v bližnji prihodnosti v šolo, mnogi od njih čakajo na ta trenutek kot počitnice, resne stvari, ki že izstopajo iz procesa igre, zanje postanejo bolj privlačne. Zato pogosto otrok na tej stopnji začne kršiti ustaljeno dnevno rutino v vrtcu, družba mlajših predšolskih otrok mu postane breme. Začne razumeti, da potrebuje novo znanje. Tako se pojavi potreba po učenju, ki se lahko uresniči, ko gre dojenček prvič v prvi razred.

Včasih se situacija začne razvijati na drugačen način. Otroška kriza pri 7 letih se lahko razvije tudi, če se otroci pod vplivom določenih okoliščin ne znajdejo v šolski klopi, vendar je njihov položaj kot šolarja do tega trenutka v celoti oblikovan. Otroci imajo željo po šolanju, prizadevajo si zavzeti nov položaj v družbi, običajne predšolske dejavnosti jih ne izpolnjujejo več. Otrok v tej starosti si prizadeva, da bi bil njegov novi socialni položaj priznan s strani drugih. Začne protestirati, da ga starši obravnavajo kot otroka. Hkrati sploh ni pomembno, kje se to zgodi - na ulici, med neznanci ali doma, ko so v bližini samo bližnji ljudje. Ta protest ima lahko veliko različnih oblik.

Ni treba posebej poudarjati, da se kriza sedmih let ne oblikuje vsako minuto, zato psihologi razlikujejo več stopenj oblikovanja položaja bodočega študenta hkrati. Najprej ugotavljajo, da bližje sedmim sodam otroci začnejo šolo dojemati pozitivno, čeprav glavni smiselni trenutki izobraževalnega procesa za njih ostajajo skrivnost. Na splošno je tak položaj otroka še predšolski, preprosto ga prenese na šolsko zemljo. Otrok želi hoditi v šolo, vendar ne bo spremenil svojega običajnega načina življenja. Pozitivna podoba te izobraževalne ustanove se oblikuje v njegovi glavi zaradi zunanjih lastnosti: začne ga zanimati, ali tam obstaja določena oblika oblačil, kako bodo ocenili njegov uspeh, kako se bo moral tam obnašati.

Naslednja stopnja v razvoju pozitivnega položaja bodočega študenta v odnosu do šole je nastanek usmerjenosti v resničnost izobraževalne ustanove, zlasti v njene smiselne trenutke. Vendar pa je otrok najprej pozoren ne toliko na sam učni proces, temveč na socializacijo v ekipi.

Zadnja stopnja, povezana z nastankom krize 7 let, je neposreden pojav otrokovega položaja, ko ima že socialno usmerjenost in končno usmeritev na ključne sestavine življenja v sami šoli. Tega pa se učenec praviloma v celoti zave šele bližje začetku tretjega razreda osnovne šole.

Kriza mlajšega učenca in motivi prvošolca

Krizo mlajšega šolarja v veliki meri izzove aktivni razvoj motivacijske sfere, ko ima nove motive, da stori ali ne stori tega ali onega dejanja. Pri tem igrajo ključno vlogo motivi, ki bodočega prvošolca lahko spodbudijo k šolanju:

• kognitivna dejavnost, izražena v izobraževalnem procesu;
• motivi, usmerjeni v nastanek novih poznanstev, poleg tega so povezani s sprejemanjem kot danostjo, da se je treba naučiti;
• Otrok si prizadeva zavzeti nov položaj v odnosih z ljudmi okoli sebe, to je, da se na splošno premakne iz ene družbene skupine (predšolski otroci) v novo (srednješolci);
• motivi, ki imajo zunanjo usmerjenost, ker mora otrok nekako ubogati zahteve, ki mu jih postavljajo odrasli; V igri motiv, v mislih prenesen v novo sfero, ki zdaj predstavlja študij;
• tekmovalni motiv, ki temelji na doseganju višje ocene v primerjavi z drugimi učenci v razredu.

Če želite podrobno preučiti vse motive, ki poganjajo otrokovo vedenje, lahko uporabite eno dobro preizkušeno psihološko metodo. Otroku ponudite kratko zgodbo, v kateri vsak od likov na svoj način razloži svojo željo, da bi šel ali ne šel v šolo. V tem primeru bo moral otrok izbrati eno od predlaganih različic. Kot pravijo otroški psihologi, imajo otroci okoli šestega leta visoko motivacijsko moč motiva igre, ki je pogosto kombiniran s socialnim ali položajnim motivom. V učnih pogojih (če 6-letni otrok že obiskuje šolo) ta motiv postopoma zbledi v ozadje in ga nadomestijo položajni in kognitivni. Ta proces je veliko počasnejši kot pri šestletniku, ki še ni v šoli.

Ti podatki kažejo, da otroka ne bi smeli pošiljati v šolo, dokler ne doseže določene starosti. Tako imenovana "kriza prvega razreda" lahko zelo negativno vpliva na njegov razvoj.

Psihologi so opazili, da se otrok med predšolsko in osnovnošolsko starostjo dramatično spremeni v samozavesti. Pred šestim ali sedmim letom starosti sebe dojema izključno pozitivno in to sploh ni odvisno od področja, na katerem se ocenjuje. Psihologi jasno prikazujejo manifestacijo krize otroštva pri 6-7 letih s pomočjo preproste vaje, imenovane "Lestvica". Otroku je ponujeno, da določi svoje spretnosti in sposobnosti ter jih postavi na določeno stopničko lestvice, odvisno od tega, kako se sam ocenjuje. Otroci, mlajši od šest let, se vedno postavljajo na najvišjo stopničko in svoj razvoj opredeljujejo kot najvišjo.

Pred vstopom v šolo se začnejo otrokovi odzivi močno spreminjati. Kriza prvošolca je v mnogih pogledih povezana z dejstvom, da začne razlikovati med resničnim jazom (osebo, kakršna je v resnici v tem trenutku) in idealnim jazom (kdo bi rad postal ali katere veščine bi obvladal). Samospoštovanje odraščajoče osebnosti postane ustreznejše, dojenček se ne bo več postavljal na najvišjo raven, vendar raven zahtev, ki mu jih narekuje njegov idealni jaz, ostaja zelo visoka.

V isti starosti se odnos otroka do odraslih močno spremeni. Okoli sedmega leta starosti otroci postopoma začnejo razlikovati svoje vedenje v komunikaciji z ljubljenimi in drugimi odraslimi, tudi tujci. Če vprašate šestletnega otroka, o čem se lahko neznanec pogovarja z njim, vam bo odgovoril, da se bo ponudil za igro, ga nekam poklical. Izkazalo se je, da otroci pri šestih letih tujce dojemajo kot odrasle kot prijatelje ali kot sorodnike. Toda dobesedno nekaj mesecev po tem, ko otrok dopolni šest let, lahko ponudi več možnosti hkrati glede komunikacije s tujcem, pove, kaj točno pričakuje od ravnanja s tujcem. Otroci na primer pogosto poročajo, da bi nekdo od zunaj poskušal pridobiti njihov naslov, ime in telefonsko številko. Postopoma začnejo razlikovati med komunikacijo med bližnjimi in tujci.

Pri sedmih letih se začneta oblikovati prostovoljna miselna dejavnost in vedenje. V tej starosti otrok postane sposoben zaznati in ohraniti vrsto določenih pravil, njihov pomen pa se bistveno poveča. Vse te sposobnosti se pojavijo zaradi dejstva, da se v otrokovem umu pojavi precej zapletena veriga konceptov.

Članek je bil prebran 22.640 krat.

Vloga staršev v otrokovem življenju narašča in metode vzgoje, ki so jih izbrali, začenjajo prinašati oprijemljive rezultate.

Splošni razvoj

Strokovnjaki pravijo, da je razvoj otroka pri 6 letih prelomnica v oblikovanju osebnosti. Psiha in fiziologija se aktivno obnavljata, odnos do sveta se spreminja, pojavljajo se moralne smernice. Te transformacije dosežejo tudi strukture njegovih možganov. V zvezi s tem ima otrok pri 6 letih povečano možgansko aktivnost, ki je po kompleksnosti enaka ravni odraslega.

V isti starosti se razvija asociativno mišljenje, ki je pomembno za celovit razvoj. Njegova vrednost je v tesni interakciji s sistemi vizualnega zaznavanja, ki postanejo nepogrešljivi v šolskih letih.

Tudi telesni razvoj otroka pri 6 letih poteka skokovito. Po pravici povedano je treba omeniti, da v primerjavi s prejšnjimi generacijami šestletnikov današnji otroci rastejo in se razvijajo precej harmonično. To je posledica počasnejšega povečevanja okončin in intenzivne rasti prsnega koša. Takšna sinhronizacija fizioloških sprememb izboljša njihovo motorično aktivnost in telesno zmogljivost.

Vzgoja otroka, starega 6 let, je tradicionalno povezana z njegovo pripravo na šolo. Starši se o tem vprašanju odločajo na različne načine, pri čemer se osredotočajo na individualne sposobnosti in znanje svojega otroka ali lastne cilje in ambicije. Nekdo ima dovolj pripravljalnega dela v vrtcu, nekdo pošilja otroke v dodatni pouk ali najame strokovnjake za šolanje na domu. V vsakem primeru je treba glavno pozornost nameniti čustvenemu stanju.

Otrok je star 6 let in v njem poteka intenzivna »gradnja« bodoče osebnosti, značajskih in vrednostnih usmeritev. Vsak prevelik pritisk lahko zlomi te krhke neoblikovane sisteme in povzroči nepopravljive posledice. Na tej stopnji mame in očete muči še eno pomembno vprašanje: ali je otrok pripravljen na šolo pri 6 letih ali naj počakam še eno leto? Tako kot v prejšnjih situacijah tudi tukaj ostaja izbira pri starših. Če otrok kaže iskreno zanimanje za učni proces, je družaben, rad preživlja čas v družbi vrstnikov, potem tega pomembnega dogodka nima smisla odlagati. In obratno, v primeru nezadostne aktivnosti, izolacije, nezmožnosti izostanka od doma, lahko prezgodnja seznanitev s šolo povzroči hud stres in celo za nekaj časa upočasni normalen razvoj otroka pri 6 letih.

V povezavi z zapletenejšo organizacijo življenja in novimi pravili je čustvena vzgoja otroka, starega 6 let, še posebej pomembna. Zunanjo rast spremlja aktivna notranja rast. Paleta občutkov, ki jih je sposoben doživeti, postaja vse bogatejša. Prisotni so negotovost, dvom in strah. Pri tem je zelo pomembna vloga staršev, njihova funkcionalnost, kako sami razumejo vzgojo otroka, starega 6 let, in kaj vlagajo v ta proces. Na tej stopnji obstaja velika skušnjava, da bi se odmaknili od otroka, dali neomejeno svobodo delovanja in izgubili pozornost na njegovo čustveno stanje. Ne smemo pozabiti: ne glede na to, kako neodvisen se zdi otrok, še vedno potrebuje starševsko skrb, naklonjenost in razumevanje. Šele zdaj se ti odnosi premikajo na novo kakovostno raven, kjer včerajšnji norec nastopa kot zavesten mali človek, ki obupano išče odgovore na glavna vprašanja svojega življenja.

Govor 6-letnika

Otrok pri 6 letih komunicira na ravni odraslega. Njegov besedni zaklad je v celoti določen z okoljem, v katerem je odraščal. Če je otrokovo gospodinjstvo uporabljalo velik nabor raznolikih besed in iz njih gradilo pismene fraze in stavke, bo tudi besedišče pravilno in vsebinsko bogato. Ljubitelji psovk, na ramenih katerih je vzgoja otroka, starega 6 let, imajo o čem razmišljati.

V tej starosti postane otrokova izgovorjava še posebej pomembna. Mnogi odrasli naivno verjamejo, da bo šola popravila vse pomanjkljivosti in napake v besednem zakladu njihovega prvošolca. Toda pogosto je razmerje obrnjeno. Otrok, ki pri 6 letih ne izgovarja črk, tvega, da bo zaostal za sošolci. Navsezadnje sta pisna pismenost in tekoče branje v prvi vrsti odvisni od pravilne izgovorjave. Zato bi morali starši vnaprej poskrbeti za kompetenten in jasen govor svojega otroka, tako da se za pomoč obrnejo na strokovnjaka.

Naslednje pomembno vprašanje, ki vpliva na vzgojo otroka, starega 6 let, je, ali ga je treba naučiti brati pred šolo. Današnji izobraževalni sistem vztraja, da mora biti otrok v prvem razredu sposoben brati. A končna odločitev je spet na strani staršev. Če otrok še ni pripravljen, se zanašajte na izobraževalni proces, ki je organiziran v šoli, ali pa njegovo seznanitev z njo odložite za eno leto. Sile, groženj in pritiskov ne sme biti. To bo v njem le vzbudilo vztrajen odpor do branja in šole nasploh.

Nega dojenčka

Pravilna vzgoja otroka pri 6 letih ga naredi samostojnega malega človeka. Z lahkoto se obleče in sleče, izvaja higienske postopke, čisti svoje stvari in celo nudi vso možno pomoč pri gospodinjskih opravilih. Skrb za otroka se zmanjša na usmerjevalne in učne funkcije. In prej ko se to zgodi, prej bo otrok osvojil potrebna znanja in spretnosti.

Otroška prehrana

Pogosto se v tej starosti otroci zbudijo do doslej neprimerljivega apetita. To še posebej velja za dečke, saj telo deklet začne intenzivno rasti nekoliko kasneje. To je normalen fiziološki proces, ki ga je treba le v skrajnih primerih nekoliko omejiti. Otrok pri 6 letih potrebuje hrano, bogato s kalcijem, beljakovinami in vlakninami, ki so potrebne za rastoče otrokovo telo. Zato mora njegova prehrana vsebovati mlečne izdelke, jajca, meso, ribe, veliko zelenjave in sadja.

Spanje pri 6 letih

Razvoj otroka pri 6 letih pomeni zavrnitev dnevnega spanca. Če pa ga otrok še vedno potrebuje, potem nima smisla spreminjati njegove dnevne rutine. Sčasoma se bo telo samo prilagodilo novemu načinu, sestavljenemu samo iz nočnega počitka.

Varnost

Otrok, star 6 let, je čas, da v vzgojni proces vključite razlagalne pogovore o pravilih varnega vedenja v težkih okoliščinah. Ne bojte se, da dojenček česa ne bo razumel ali si zapomnil. Pripravljen je sprejemati nove informacije kot še nikoli. Težave, ki zahtevajo prednostno pozornost:

• zakaj se ne bi smeli pogovarjati z nepoznanimi odraslimi;
• kako se obnašati ob izgubi ali v bližini nevarnih predmetov;
• pravila obnašanja v izrednih razmerah.

Kaj lahko naučite šestletnega otroka?

Razvoj otroka pri 6 letih je povezan z njegovim večjim zanimanjem za ustvarjalne dejavnosti. Obstaja veliko možnosti za takšne hobije. Izbira je odvisna od individualnih želja otroka. Naloga staršev je, da v procesu vzgoje prepoznajo njegove individualne sposobnosti in interese ter se nato potrudijo, da jih razvijejo. Na pomoč bodo priskočili likovni in glasbeni krožki, športni odseki, koreografski tečaji. Če se ni mogoče zateči k pomoči strokovnjaka, lahko organizirate krog interesov doma. Na primer, otrok pri 6 letih nenehno nekaj izdeluje - izdelovanje obrti in spominkov v družbi mame ali očeta bo pomagalo razviti ta nastajajoči talent.

Izobraževalne igre

Kot v preteklih letih je njegova igralna dejavnost v otrokovem življenju še posebej pomembna. Če ga odrasli skrbno pogledajo in se poglobijo v podrobnosti, bodo lahko našli veliko dobrih trenutkov za negovanje potrebnih lastnosti. Glavna vrsta zabave, ki zdaj zaseda otroka, so igre vlog. Z njihovo pomočjo lahko uprizori katero koli življenjsko situacijo: gre na potovanje na konec sveta, je pogumen kapitan ladje ali pa se v trenutku odpelje na samotni otok. S to čarobno močjo igre lahko otroka pripravimo na prihajajoče dogodke, ki v njem vzbujajo strah in tesnobo.

Iti v šolo. Za sceno boste potrebovali list papirja, ki nadomešča šolsko tablo, aktovko, svinčnike, flomastre, zvezke. Odrasla oseba povabi otroka, naj si predstavlja učenca, ki je prišel na prvo lekcijo, in ga igra v komični obliki. Nato udeleženci zamenjajo vloge. V procesu takšne zabave se otrok seznani s pravili obnašanja v šoli in samo shemo pouka, kar zmanjša njegovo tesnobo in prispeva k vzgoji discipline in odgovornosti.

Grem k zdravniku. Za to igro lahko uporabite že pripravljen komplet mladega zdravnika ali izdelate kombinezon, termometer in stetoskop iz improviziranega materiala. Vlogo zdravnika lahko takoj zaupate otroku, mama ali oče pa bosta delovala kot bolnika. Takšna uprizoritev bo otroku pomagala, da se navadi na težak dogodek zanj - obisk klinike. Naslednjič bo neomajno in mirno prestal še en obisk pri zdravniku.

Seznamimo se! Ko govorimo o šoli, vedno mislimo na sam učni proces. Toda za otroka je to najprej prilagoditev v novi ekipi. Zato na tej stopnji oblikovanje komunikacijskih lastnosti pri otroku postane pomemben cilj izobraževanja. To bo pomagalo igrati mini prizore o vzpostavljanju stika s tujcem, v vlogi katerega lahko nastopa eden od članov gospodinjstva ali navadna igrača.

6 let za otroka je obdobje, v katerem se bo moral pripraviti na velike spremembe v svojem življenju. Čez eno leto bo vaš dojenček postal prvošolec in v tem trenutku je pomembno, da čuti vašo podporo in podporo. Seveda je vaš otrok dozorel, se veliko naučil in postaja vsak dan bolj samostojen. Toda otrok ostane brez obrambe v velikem svetu ljudi in zato potrebuje starševsko skrb. Če opazite, da se otrok boji iti v šolo, ker ni samozavesten ali se boji možnosti, da bo ves dan preživel brez staršev, ga poskusite prepričati, da šola niso le lekcije in učbeniki, ampak tudi veliko zanimivih, razburljivih dejavnosti..

Mimogrede, izbira šole za vašega otroka je izjemno pomembna. Seveda za nekatere tak dejavnik, kot je teritorialna bližina šole, postane prednostna naloga, vendar želite, da je vaš študij v šoli uspešen, brez solz in neuspehov.

Najprej pri izbiri šole ocenite pripravljenost otroka za šolo, njegov potencial, njegovo nagnjenost k enemu ali drugemu ozkemu znanju. Če je mogoče, se vnaprej pozanimajte o učiteljih v osnovnih razredih. Lahko povprašate starše, katerih otroci že hodijo v šolo, ali pa se poskusite srečati s katerim od učiteljev, se osebno pogovoriti in razumeti, ali je učitelj pravi za vas. Prav tako morate vedeti, kateri izobraževalni program bo študiral vaš otrok, o tehnični opremljenosti šole, razpoložljivosti kosil in dodatnih razredov.

Fiziološki razvoj otroka, starega 6 let

6-letni otrok kaže vse večjo raznolikost v manifestaciji telesne dejavnosti. Če ima vaš otrok rad športne aktivnosti, se rad uči novih vaj in vsakič izboljša svoje sposobnosti. In to je velik plus, saj bolj aktivno se otrok ukvarja s športom, lažje bo prenašal stres v prihodnosti. In z začetkom šolskega časa bo otrok potreboval veliko moči, da se zgodaj zbudi, opazuje disciplino, dela domače naloge itd. Hkrati je treba dnevno rutino otroka oblikovati tako, da ima čas za sprehod na svežem zraku.

Pri 6 letih se otroci nadaljujejo s puberteto - pomemben trenutek v otrokovem življenju. Fantje in dekleta se razvijajo različno. Fantje odraščajo veliko bolj opazno, kar se kaže ne le v fizični moči, ampak tudi v hrani. Nič nenavadnega ni, da vaš sin zahteva dodatke za večerjo ali pove svoje želje po hrani. V primeru povečanega apetita je pomembno, da otroka ne prehranjujete, da se ne spremeni v debelost.

Dekleta morda niso tako aktivna pri telesni vadbi, a kot prava ženska začnejo paziti na svoj videz, pomeriti mamine čevlje ali si izposoditi šminko.

Intelektualni razvoj otroka, starega 6 let

Ko govorimo o razvoju otroka pri 6 letih, se že osredotočamo na njegovo intelektualno raven. Številni starši že pošiljajo svoje otroke v šolo, zato se otrok do 6. leta praviloma nauči šteti, pisati in brati. Besednjak predšolskega otroka je od 3 do 6 tisoč besed. Tudi količina otrokovega spomina vam omogoča shranjevanje predhodno prejetih informacij in zapomnitev novega znanja.

Intelektualni razvoj 6-letnega otroka je v veliki meri odvisen od tega, koliko starši sodelujejo v tem procesu in v katero smer ga usmerjajo. Sposobnosti 6-letnega otroka so tako prilagodljive, da jih je mogoče razvijati na kateremkoli področju. Predšolski otroci se tujih jezikov precej enostavno učijo, nove besede zaznavajo sproti in so sposobni posnemati. Zato je 6 let primeren čas, da otroka pošljete v šolo tujih jezikov.

Tudi 6 let je ugodno obdobje za obvladovanje glasbil. Z učenjem igranja klavirja, violine ali katerega koli drugega instrumenta se otrok nauči biti marljiv, miren, pozoren. Stik s tipkami ali strunami pomaga nadzorovati gibanje obeh rok, razvija motorične sposobnosti. Poleg tega se vzgaja glasbeni okus, ki pozitivno vpliva na čustveno sfero otroka.

Mimogrede, razvoj glasbenega posluha je lahko odlična podpora pri učenju tujega jezika, saj se trenira sposobnost pomnjenja na uho.

Igre za otroke stare 6 let

Pri 6 letih otroci potrebujejo bolj prefinjene igre in igrače. V tej starosti otrok rad nekaj zbira, lepi, zlaga, torej posluje, usmerjeno v rezultat. 6-letni otrok lahko 2-3 ure sedi z gradbenim kompletom, sestavljenim iz več delov, ali sestavlja sestavljanke iz manjših drobcev. Otroci radi izdelujejo nekaj z lastnimi rokami: kiparijo iz gline in plastelina, pletejo kroglice iz kroglic, izdelujejo obrti iz papirja ali blaga. Običajno se otroci uporabne umetnosti učijo že v vrtcu, vendar lahko te veščine razvijate tudi doma. To ni težko storiti, če imate doma računalnik z dostopom do interneta, ki ponuja na tisoče možnosti za dejavnosti za otroke, stare 6 let.

6-letni otroci se še vedno igrajo med seboj na dvorišču na igrišču. Toda njihov prosti čas je lahko omejen ne le na gugalnice in tobogane. Vašemu otroku boste podarili nenadomestljivo darilo, če mu kupite skiro, dvokolesno kolo, kotalke ali drsalke. Na dvorišču bodo otroci lahko priredili cela tekmovanja, na primer v spretnostni vožnji s skirojem. Mimogrede, tu bi rad starše posebej opozoril na psihološko komponento kolektivnih iger. Otroci pri šestih letih se med tekmovanjem različno odzivajo na poraze in zmage. Starši bi morali naučiti otroka, da ustrezno prenese poraz in sprejme zmago, ne da bi poniževal druge.

Vzgoja 6 letnika

Pri 6 letih vaš otrok ni več nemočen malček. Zato naj bo glede osebne higiene in urejenosti samostojen. Da vaš otrok ne bo odrasel v šlamparija, se mora naučiti higienskih pravil: spomnite ga, naj si zjutraj in zvečer umiva zobe, umije obraz, počeše lase, umije roke pred jedjo itd. Poleg tega se mora otrok naučiti skrbno zložiti oblačila, skrbno ravnati s stvarmi. V prihodnje bo obema lažje, ko bo šel otrok v šolo in bo lahko sam sestavil portfolio, obesil obleko ali obleko na obešalnik v omari. Lepo bi bilo otroka naučiti opravljati gospodinjska opravila. To bo v njem razvilo občutek odgovornosti in pripravljenost pomagati. Seveda vam ni treba dajati veliko navodil ali otroku zaupati tistega, s čimer se verjetno ne bo spopadel. Začnete lahko z lažjimi opravili, na primer vsak večer zalivati ​​rože, zjutraj pospraviti posteljo, obesiti oblačila na vrv po pranju, kupiti kruh v trgovini (če je trgovina dosegljiva peš in če je varno pusti otroka samega). Sčasoma bo vaš sin ali hčerka sama začela nuditi svojo pomoč pri hiši, zato morate biti potrpežljivi z otrokovimi napakami. V nobenem primeru ne grajajte otroka, če med zalivanjem rože polije vodo mimo lonca. Bolje je pohvaliti in previdno narediti pripombo.

Pri izobraževanju je treba vcepiti pravila vljudnosti. Kultura otrokovega vedenja bo vplivala na akademsko uspešnost, odnose z vrstniki in odraslimi. Strinjam se, da je veliko bolj prijetno slišati dobre besede in pohvale o svojih potomcih kot prejeti nekaj negativnih povratnih informacij.

Vaš otrok se bo lažje naučil lepih manir, če jih vadite doma. Otroci, v katerih družinah obstaja določen način življenja, kjer se vsi med seboj vedejo spoštljivo in prijazno, se v družbi počutijo bolj samozavestne.

Pri šestih letih je otrok, lahko bi rekli, popolnoma oblikovana osebnost. Zaveda se svojega položaja v odrasli ali otroški ekipi. Na podlagi tega si oblikuje odnos do drugih in gradi linijo svojega vedenja, ki jo lahko obvladuje. Upošteva splošno sprejete norme, ne deluje tako, kot hoče, ampak tako, kot zahteva rutina in pravila. Sposoben je začutiti razpoloženje drugih, nudi pomoč, kaže naklonjenost in sočutje.

Pri 6 letih se otrokova spominska sposobnost močno poveča, zlahka si zapomni nove informacije, pripoveduje nove pravljice blizu besedila. V njegovem besednjaku od 4 do 6 tisoč besed. Brez težav šteje do 10 ali več, tako v eno smer kot nazaj. Rešuje preproste probleme in primere.

Prepozna grme in drevesa po plodovih in listih, pozna imena mesecev v letu, tedna. Pozna veliko živali, pravilno imenuje njihove mladiče: konj je žrebe (in ne »konj«), krava je tele. Imenuje ptice selivke in prezimovalke. Sposoben vzdrževati pogovor, v pogovoru uporablja neposredni in posredni govor.

Prehrana za 6 letnika

Prehrana otrok, starih 6 let, ostaja približno enaka, kot je bila pri 5 letih. Spremeni se le kulinarična obdelava izdelkov. Šestletnim otrokom že lahko dajemo svinjske kotlete, ocvrte kotlete ali ribe z nizko vsebnostjo kosti. Prezgodaj je za uvedbo gob v prehrano - ne svežih ne konzerviranih. Prvič, njihova predelava je težka za otrokov želodec, in drugič, da se izključi zastrupitev. Prav tako ni priporočljiva naravna kava, tudi razredčena z mlekom.

Hrana za otroke ne sme biti prevroča ali hladna. Optimalna temperatura, odvisno od posamezne jedi, naj se giblje med +10 in +50 stopinj. Izogibajte se nenadnim spremembam in po želeju postrezite na primer vroč čaj. To ima uničujoč učinek tako na zobno sklenino kot na stene želodca, kar draži sluznico. Kar lahko povzroči vnetje ali prebavne motnje.

Poleti je zaradi vročine apetit običajno zmanjšan. Da telo ne doživi pomanjkanja hranilnih snovi, je treba spremeniti naravo prehrane. Treba je zmanjšati količino maščobnih živil, jih nadomestiti z lažje prebavljivimi in prebavljivimi. Mleko lahko nadomestimo s fermentiranimi mlečnimi izdelki, težkimi juhami ali borščom - rdeča pesa, okroška, ​​vegetarijanske jedi. V sezoni je treba zelenjavo porabiti največ. Okusne jedi dobimo iz zelenega graha, cvetače, bučk, paprike. Sladkarije in pecivo je bolje zamenjati z naravnim sadjem ali jedmi iz njih - pripravite sadne pireje, kosmiče, juhe, sufleje. Solate je treba pripraviti ne samo iz običajnih paradižnikov in kumar, temveč tudi iz sladke paprike, redkvice, zelja, listov solate, ki jih potresemo z veliko zelišč.

Pozimi telo potrebuje več nasitne hrane. Ni treba povečati kalorij samo na račun maščob, bolj koristno je uporabiti rastlinske beljakovine. Šestletnim otrokom lahko dajemo orehe, kruh z otrobi, jedi iz stročnic - fižol, grah, leča. Zaloge vitamina C lahko napolnite, če otroku daste odvarke šipka, čaj z dodatkom melise, limone.

Dnevna rutina otroka pri 6 letih

Dnevna rutina šestletnega otroka se praktično ne razlikuje od rutine petletnih otrok. Prehranjevanje, igranje, hoja se izmenjujejo v običajnem vrstnem redu po določenem času. Edina razlika je v tem, da nekateri otroci že zmorejo brez dnevnega spanja. Zato lahko ta čas preživite na ulici, otroku berete knjigo ali se igrate tihe igre.

Če je otrok že šel v prvi razred, morate vedeti, da bo potreboval približno dva meseca, da se prilagodi na novo dnevno rutino. Velika obremenitev je padla na njegovo psiho in živčni sistem, zato bi moral imeti dovolj časa za počitek. Pravočasno ga je treba položiti spat, ne dovoliti, da ostane pozno. Potrebuje vsaj deset ur dnevnega spanca. Zato lahko optimalni čas za odhod v posteljo določimo ob 21. uri, jutranje vstajanje pa ob 7. uri zjutraj. Nekateri otroci se lahko vrnejo k dnevnemu spanju. Tudi tisti med njimi, ki čez dan niso šli počivat, lahko po pouku sami zaspijo. Ne dajte otroka takoj po šoli na domačo nalogo. Morate ga nahraniti, nato pa mu dati čas za počitek - položite ga v posteljo ali ga pustite na sprehod.

Optimalen čas za izvedbo naloge je od treh do petih popoldne. S poukom lahko začnete po spancu ali po vrnitvi s sprehoda. Ne raztegujte časa, namenjenega domačim nalogam. Pa tudi prenesti jih na večer. Včasih je čez dan otrok letargičen in neaktiven, zvečer pa je aktiven. Še posebej, ko je vsa družina skupaj, se odrasli glasno pogovarjajo in je prižgan televizor.

Morda se vam zdi, da je poln energije zaradi navala svežih moči. Na žalost je najpogosteje večerna hiperaktivnost posledica prekomerne razdražljivosti živčnega sistema. Zato zaključka pouka ne preložite na pozneje. Otroka je treba pomiriti in razbremeniti stresa. Najbolje je, da ga pred spanjem peljete na sprehod ali pa ga pošljete igrat v svojo sobo. Ponoči lahko popijete kozarec toplega mleka, pomešanega z žlico medu. Ne glede na to, kako naglo je jutro, vam ni treba prigrizniti sendvičev na poti. Pred šolo mora otrok dobiti topel zajtrk.

Razredi z otrokom pri 6 letih (kako se razvijati)

Ko se učite z otrokom, ga je treba naučiti ne le šteti in brati, ampak se razvijati raznoliko. Posebno pozornost posvetite razvoju spomina, tako vizualnega kot slušnega. Navsezadnje si bodo morali otroci v šoli zapomniti veliko informacij. Medtem lahko igrate razburljivo igro. Za razvoj slušnega spomina jasno izgovorite 8-10 besed in pustite otroku, da ponavlja za vami. Če si uspe zapomniti vsaj šest besed, je to že dober rezultat. Če jo boste izvajali sistematično, boste tudi sami opazili dramatične spremembe.

Za urjenje vizualnega spomina potrebujete slike. List papirja je treba narisati na kvadratke. V vsako od njih nalepite katero koli sliko, na primer risane junake ali rožo, žuželko, žival. Otrok naj 30 sekund gleda kvadratke. Nato se list obrne in otrok v poljubnem vrstnem redu poimenuje, kaj je na njem upodobljeno.

Za obogatitev besednega zaklada obstaja taka vaja. Odrasel poimenuje besedo, predšolski otrok pa s svojimi besedami razloži, kaj pomeni. Lahko igrate tudi to igro. Odrasla oseba začne stavek, na primer »šla bova v park«, otrok pa nadaljuje - »vozila se bova na gugalnici, poslušala petje ptic, lovila metulje itd.«.

Igre in igrače za otroke, stare 6 let

Igrače šestletnikov so bolj zrele in zapletene kot igrače petletnikov. To so gradbeni kompleti z velikim številom majhnih podrobnosti in uganke ne iz 24 ali 60 drobcev, ampak iz sto ali več. Fantje v tej starosti radi lepijo zložljive tanke, letala, sestavljena iz delov, vodeni po navodilih. Mnogi otroci do šestega leta že obvladajo računalnik. Ne le igrajo igrice, ampak tudi izvajajo preprosta dejanja - ustvarjajo datoteke, znajo jih shraniti in si dopisujejo z vrstniki.

Otrok, star 6 let, je zelo vztrajen, sposoben se je dolgo osredotočiti na eno lekcijo. Rad reže s škarjami. Poleg tega se zlahka spopade tudi z majhnimi figurami, enakomerno reže ravno črto. Lahko mu daš staro pisano revijo, da izreže slike. V tej starosti otroci radi izdelujejo darila z lastnimi rokami. Na primer, nanizajte velike kroglice na nit, narezane na slamice za koktajl, da naredite zapestnico ali kroglice. In iz bakrene žice lahko spletete prstan, pletenico ali igračo za božično drevo. Še posebej lepo se bo izkazalo, če vzamete žico v barvni izolaciji. Dekleta se lahko naučijo vezenja, fantje pa žganja ali rezanja z vbodno žago. Tako fantje kot dekleta radi klešejo posodo iz gline. Ki se nato lahko posuši v pečici in lakira.

Pogosto po prebrani knjigi otroke preplavijo čustva. Poskusite jih skupaj z njim prenesti na papir, ustvarite svojo ilustracijo za pravljico ali oblikujte pravljične junake iz plastelina. Pri razvoju fine motorike pomaga doma narejen mozaik. Plastelin je treba porazdeliti v tankem sloju po površini. Za osnovo lahko vzamete kartonsko škatlo ali pokrov iz škatle. In nato z uporabo različnih žit - graha, ajde, fižola, ustvarite slike tako, da zrna stisnete v plastelin.

Vzgoja otroka pri 6 letih

Vzgoja pri 6 letih posebno vlogo, saj. otrok bo šel čim prej v šolo. Večino časa bo med ne vedno znanimi ljudmi, tako odraslimi kot vrstniki. Zato je treba problemu njegove socializacije v družbi nameniti posebno pozornost. Naučiti ga je treba vzpostavljati stike z ljudmi, ne samo biti poslušen, ampak tudi imeti svoje stališče, ga znati braniti in prepričati druge. Lepo bi bilo, če bi z njim odigrali nekaj situacij, s katerimi bi se lahko srečal v šoli. Pojasnite, kako naj se v tem primeru pravilno obnaša, predlagajte najbolj sprejemljiv model vedenja.

Še naprej je treba otroku vzgajati dobre manire in kulturo vedenja. Vedno mora biti čeden, pameten, vljuden, po potrebi nuditi pomoč in podporo svojim tovarišem. Seznaniti ga je treba s pojmi, kot so poštenost, pravičnost, tovarištvo, prijaznost, optimizem, pogum. Otroka je treba vzgajati tako, da nima le teoretičnih izkušenj, ampak se podobno obnaša tudi v resničnem življenju.

Vaš sin ali hčerka bo šla v prvi razred. Za otroke je to zelo razburljiv trenutek. Privoščite jim počitnice! Naj ostane v njihovih življenjih kot eden najbolj nepozabnih in prijetnih dni. Preživite čas z njimi. Septembra si vzemite prost dan v službi ali načrtujte dopust. Zjutraj okrasite stanovanje z elegantnimi kroglicami. Po šolski liniji in pouku miru peljite otroka v kavarno, da proslavite veseli dogodek. Lahko sodelujete z drugimi prvošolci ali zgrabite fante z dvorišča za družbo. Naj se zabavajo skupaj z vašim prvošolcem.

Za sina ste že pripravili šolsko obleko in za hčerko zlikali uniformo. Ob postelji je velika svetla torba, v kateri so lepo zloženi zvezki, zvezki in svinčniki. Jutri bo zelo pomemben trenutek v življenju vašega otroka. Sprva se bo v novem okolju počutil zelo neprijetno. Včasih je lahko trmast in noče zjutraj vstati. Tu potrebujemo vašo pomoč. Podarite mu čarobno plišasto igračo, po možnosti takšno z žepkom. V katerem se bo vsako jutro pojavila zelo zanimiva stvar za otroka - svetla radirka, nova značka, bonbon v lepem ovoju, okusen vitamin, oreh itd. Takrat bo otrok hitro vstal iz postelje in se dobro razpoložen pripravil na šolo.

O novih okoliščinah te škandalozne zgodbe je spregovoril sodni zdravnik, ki je v krvi umrlega šestletnika našel 2,7 promila alkohola. Mihail Kleimenov, vodja železniškega oddelka regionalnega urada za sodnomedicinske preiskave, meni, da je "v očeh celotne države začel izgledati kot nekakšna ničemer", kljub dejstvu, da svoje naloge opravlja odgovorno.

Specialist je povedal, da je osebno vzel kri za določitev koncentracije etilnega alkohola. Nato je po njegovih besedah ​​zapečatene vzorce poslal na Moskovski regionalni raziskovalni klinični inštitut po imenu M. F. Vladimirskega (MONIKI). Kasneje je prejel sklep, ki je šokiral Kleimenova.

Presenečen sem bil, ko sem v krvnem testu zasledil etilni alkohol in acetaldehid, produkt razgradnje alkohola, ki je prišel v telo še pri življenju. Dvomil sem v rezultate in poročal svojemu nadrejenemu. Odločili smo se za izvedbo molekularno genetske študije krvi, - citira besede strokovnjaka kp.ru.

Po besedah ​​Mihaila Klejmenova so rezultati pokazali, da je kri iz prvega in drugega vzorca pripadala isti osebi. Ko se je strokovnjak pomiril, je to zadevo končal.

Prejšnji teden je zdravnik rekel ravno nasprotno. Nato je zanikal škandalozno zdravniško poročilo in izjavil, da je brez pogleda podpisal dokument, ki dokazuje prisotnost smrtonosne doze alkohola v otrokovem telesu.

"Skrbi za svojo rit in se opravičuje," je komentiral kaša oče "pijanega" fanta Romana Šimka.

V zvezi s tem pregledom namerava sprožiti kazensko zadevo.

To strokovnost me zaenkrat samo preseneča. Če mi ga preiskovalec ni okleval dati, potem ne more biti pomote. Sledilo bo dodatno sojenje. Upam, da se ne bo zgodilo, da bodo na koncu napisali dovoljeno količino promilov in se bo vse zaprlo na laborantko, - je povedal oče šestletnega pokojnega otroka.

TVNZ

Glava družine je še dejal, da je povsem izključena možnost, da je sin v življenju užival alkohol.

Ni prostega dostopa do alkohola, otrok ni užival zdravil, ki vplivajo na vsebnost alkohola v krvi. Odvzeli so otroka, zato še vedno poskušajo očrniti mojo družino. To bom ustavil z vsemi sredstvi, ki so na voljo zakonu, - pravi moški.

V mestu Zheleznodorozhny blizu Moskve je ženska v tujem avtomobilu podrla 6-letnega dečka. Otrok je umrl. Pregled je pokazal, da je bil pijan. V krvi otroka so našli 2,7 promila alkohola. Sodeč po časopisih je otrok nekako zaužil steklenico vodke. Starši so bili šokirani. Lastnica nesreče, žena kriminalnega šefa, 31-letna Olga Alisova ne verjame, da je bil otrok pijan.