Pravzaprav Reggio Emilia ni metoda za razvoj otrok na način, ki smo ga vajeni. To je nekakšna filozofija in povsem drugačna izkušnja ter pristop k razvoju in vzgoji otrok.

Utemeljitelj teorije Reggio Emilia je Italijan Loris Malaguzzi. Toda tako predstavniki mesta Reggio Emilia (Italija) kot starši so sodelovali pri razvoju pristopov k vzgoji otrok. Rezultat njihovega skupnega dela je bil razvoj novih vrtcev Reggio Emilia, vzdušje v katerih je bilo popolnoma novo.
Pojav radikalno novega odnosa do otroštva nasploh v Italiji ni naključen. V povojnem času, ko so ljudje šele premagali fašizem in vse moči usmerili v odpravo totalitarnega režima, se je pojavila nevidna potreba po nečem novem. Italijani so začeli razumeti, da je treba spremeniti odnos tako do življenja nasploh kot do ljudi. In začeli smo z otroki. Zdaj so jih začeli dojemati kot polnopravni del italijanske družbe. In izobraževanje je postopoma začelo dosegati novo raven. Otroke je treba vzgajati v tesnem stiku z javnostjo in vsemi procesi, ki se dogajajo okoli. V času šolanja v vrtcu naj aktivno sodelujejo v življenju in absorbirajo čim več koristnih in življenjskih informacij.
Trenutno se predstavniki številnih držav sveta poskušajo učiti iz izkušenj organizatorjev vrtcev v Reggio Emilii. Toda v resnici je zelo težko prenesti razmere in mikroklimo, ki vlada v takšnih ustanovah v njihovo domovino - v italijansko mesto Reggio Emilia. Kljub temu pa je z velikim uspehom mogoče sprejeti splošne pristope k ustvarjanju pogojev za popoln razvoj otrokove osebnosti po načelih avtorjev metodologije Reggio Emilia.
Glavni učitelji v metodiki so starši in vzgojitelji (pedagogi) v vrtcu, ki se z otroki nenehno učijo česa novega.

Starost, za katero je tehnika namenjena, je od 3 do 6 let (obdobje obiska vrtca). Vendar je treba upoštevati, da je to zelo pogojno starostno obdobje, saj avtorji metodologije vedno znova usmerjajo pozornost ne na starost otroka, temveč na odnos odraslih do njega in njegovega razvoja. Razvijajoče se okolje, ki omogoča oblikovanje harmonične, svobodne in pismene osebnosti, je ključ do uspešne vzgoje od samega rojstva otroka.

Načela metodologije:

Avtor in ustvarjalec koncepta Reggio Emilia - Loris Malagutsi - je temeljil na načelih metod Montessori, Steinerja, Vygotskega, ki so bile takrat že precej običajne. Iz njih je prevzel globoka razmišljanja o pristopih k razvoju in izobraževanju mlajše generacije in ustvaril lastno teorijo, ki jo je uspešno uveljavil v življenju v Italiji.
Tehnika Reggio Emilia temelji na naslednjih načelih:

Otroci se lahko učijo, če se dotikajo, premikajo, vrtijo, vohajo, kiparijo, rišejo, vidijo, poslušajo. Z eno besedo, za uspešen in skladen razvoj osebnosti in učenja je treba uporabiti vse možne kanale zaznavanja okoliškega sveta in informacij;
- Otroci naj imajo ogromno načinov izražanja: petje, ples, gledališče, balet, šport, komunikacija, glasba;
- Otrok je oseba. In kot vsak izmed nas si tudi on zasluži spoštovanje;
- malčki so sposobni samostojno nadzorovati proces svojega učenja;
- malčki lahko gradijo harmonične odnose z drugimi le v prostoru, kjer imajo možnost raziskovanja sveta;
- Otrok ustvarja sam. On je junak, močan človek. V reggiopedagogiki se vzgoja spušča na ohranjanje in ohranjanje moči konstruiranja osebnosti, ki je vsakemu otroku brez izjeme dana od rojstva. In mnogi starši preprosto odvzamejo te sile in otroke omejujejo pri poznavanju sveta okoli njih.

V učnem procesu igrajo pomembno vlogo ne le vzgojitelji, ampak tudi starši. Veljajo za glavne in pomembne učitelje za svoje otroke. Starši niso le aktivno vključeni v proces poučevanja svojih otrok, ampak so tudi soavtorji metod in programov, po katerih poteka razvoj njihovih dojenčkov. Starši so popolnoma seznanjeni z vsem, kar se dogaja njihovim otrokom, imajo neomejen dostop do vseh materialov, obrti, risb in celo izrekov svojih otrok. To je zelo dobro, saj učitelji vodijo evidenco različnih dialogov, izjav in situacij, ki se dogajajo z otroki skozi celotno obdobje študija.
V običajnih vrtcih prihaja do hitrega ločevanja dojenčka od drugih, tudi odraslih. Ena od pomembnih idej avtorjev koncepta Reggio Emilia je bila ponovna združitev otroka, njegove družine in vseh ljudi, ki ga obkrožajo.

Učno okolje je nekakšen "akvarij" ...:

Avtorji koncepta razvoja in vzgoje otrok Reggio Emilia so prepričani, da ima stalno iskanje, raziskovanje in intelektualna dejavnost v zgodnjem otroštvu ključno vlogo pri polnem oblikovanju otrokove osebnosti.
Zato je glavni cilj tehnike ustvariti svobodno okolje, ki bo kot »akvarij« odsevalo vsa občutja, misli, odnose, čustva in domislice malih prebivalcev tega sveta in vseh okoli njih.

Značilnosti okolja, ustvarjenega v vrtcih Reggio Emilia:

◦ Splošno – prvi. V vrtcih, ki delujejo po načelih Reggio Emilia, so bili ustvarjeni absolutno vsi pogoji za odprto in tesno komunikacijo otrok z vsemi okoli njih. In to niso samo njihovi vrstniki, ampak tudi odrasli, ki odkrito pokažejo, kaj počnejo, in to znanje prenašajo na otroke. Otroci neovirano komunicirajo tako med seboj (ne glede na starost), kot tudi z osebjem vrtca, kuharji, obrtniki. Kuhinja v vrtcu Reggio Emilia je odprta. Otroci z veseljem opazujejo delo, ki se tam izvaja. Tam je omogočen dostop tudi staršem;

◦ Raziskovalna dejavnost je pomemben dejavnik pri oblikovanju značaja in razvoju sposobnosti. Otroci v vrtu Reggio Emilia nikoli ne dobijo pripravljenega znanja in informacij, ki si jih je treba zapomniti. Malčki so vzgojeni tako, da morajo samostojno iskati vire znanja. Učitelji jih le usmerjajo v pravo smer in nevsiljivo nadzorujejo celoten proces razvoja. Otroci v takih vrtcih so raziskovalci in odkritelji;

◦ Za otroke v takih vrtcih so ustvarjeni odlični pogoji za samorazvoj in uresničevanje njihovih sposobnosti in talentov. Obstaja atelje, delavnice, več odrov za mlade umetnike, prostori za aktivne igre in šport. Vrtovi Reggio Emilie so opremljeni s številnimi ogledali, vedno imajo garderobo, senčno gledališče, svetlobne škatle, poštne nabiralnike. Z eno besedo, v takšnem vrtcu je vse, kar bo otroku pomagalo najti sebe, razkriti svoj talent in se veliko naučiti. Otroci barvajo stene, posteljnino, se izražajo na druge nenavadne načine in iščejo svojo življenjsko pot;

◦ Učna gradiva – vsa naravna in naravna. Pravih otroških igrač je minimalna količina. Otroci v vrtcih Reggio Emilia se igrajo s pravimi orodji in materiali. Tu je žica, mavec, glina, razne barve, vijaki, matice, škarje, papir, tkanine, niti in še marsikaj;

◦ Oprema - samo dom. Vrtec Reggio Emilia je dom za otroka. Tukaj je vse na voljo, odprto. Na stenah visijo portreti otrok, napisani so njihovi citati, stojijo njihove obrti. In vse je v višini oči, vsega se lahko dotakneš. Po mnenju avtorjev metodologije so prostori vrtca sami »tretji vzgojitelj«;

◦ Ustvarite vzdušje varnosti. V takih vrtcih je vedno "tiha soba". Tukaj se lahko vsakdo upokoji, sprosti, ostane sam s svojimi mislimi, samo prebere knjigo ali poležava;

◦ Sproščeno okolje. Vrtec Reggio Emilia ni standardna ustanova, ampak udobne sobe, kjer otroci živijo in se razvijajo svobodno. Tu ni prostora za nasilje. Na primer, med odmorom za kosilo otroku ni treba spati. Navsezadnje ga ne obožujejo vsi otroci. Imajo pa možnost samo poležavati, poslušati sproščujočo glasbo, se igrati s svetilko pri šibki svetlobi, brati knjigo;

◦ V vrtcu je otrokom zagotovljen popoln dostop do vseh gradiv. Tukaj ni zaprtih omar. Malčki se lahko kadarkoli dotaknejo vsega. Odprt je tudi dostop do portfelja vsakega otroka. Vsebujejo vsa njegova ročna dela, risbe, tudi videi in fotografije, pa tudi nekakšen dnevnik izjav in monologov, ki ga vodi učitelj;

◦ Želje malčkov so na prvem mestu. Pri oblikovanju programov učitelji najprej upoštevajo preference otrok. Malčki so soavtorji učnih načrtov, so kreatorji svojega življenja;

◦ Svoboda delovanja. V takih vrtcih otroci ne sedijo strogo za mizami, še bolj pa dolgo. V bistvu vsi razredi in igre potekajo na preprogah, otroci so obrnjeni drug proti drugemu, sedijo v krogu. Malčkom ni treba vsega striktno ponavljati za učiteljico;

◦ "Talking Walls" je edinstven razvoj avtorjev. V procesu razvoja otroka v vrtcu vzgojitelji vodijo dnevnik, v katerem se tako v pisni obliki kot v videoposnetkih in fotografijah odraža celotno življenje otroka v pogojih ustanove. Vse to se odraža na zaslonih – to so tako imenovane »govoreče stene«. Pravzaprav na vrtu ni praznih sten. Povsod v višini oči otrok je veliko različnih informacij o njih samih;

◦ Učitelj je otroku partner, ne tiran. Učitelji otrokom pomagajo pri uresničevanju njihovih idej in projektov ter ne izvajajo skrbnega in strogega nadzora nad izvajanjem nalog. Vsi, ki delamo na vrtu, otroci, pa tudi starši smo sodelavci in somišljeniki. Učitelji so pomočniki otrok;

◦ Oblikovanje individualnosti, svobodne in uspešne osebnosti je glavni cilj zaposlenih in metodike vrtca.
Reggio Emilia na splošno;

◦ Izvajanje novih projektov je osnova za delovanje otrok in vzgojiteljev v vrtcu. Otroci kujejo ideje, nato pa jih skupaj z učitelji in starši v celoti uresničijo v obliki določenih projektov. Projekt je vse, kar zanima otroka - dež, senca, gledališče in še veliko več. Pomembno je, da je čas za njegovo izvedbo neomejen. To lahko traja od nekaj ur do enega leta. Pomemben je ustvarjalni proces, ne končni rezultat.

Pri preučevanju načela koncepta Reggio Emilia je treba upoštevati, da so bili njihovi vrtci priznani kot najboljši na svetu.
Vrtci Reggio Emilia so odličen dokaz, kaj zmorejo naši otroci, če pravočasno in celovito spodbujamo njihovo ustvarjalnost. Pravzaprav so vrtovi Reggio Emilie nekakšno svetišče in kraj veselja za vse, ki jim ni vseeno za prihodnost našega planeta. Navsezadnje se tam rodijo pravi ustvarjalci in zanesenjaki, nezainteresirani in odprti, nadarjeni in samozavestni, pa tudi preprosto svobodni in osvobojeni posamezniki, ki bodo zagotovo vsem dokazali, da je kompetenten pristop k vzgoji otrok pomembnih in glavnih dejavnosti vsake države, ki bo zagotovo cvetela.

Komu je koncept namenjen?

Pravzaprav lahko načela Reggio pedagogike v celoti uporablja vsak starš, ki jih sprejme. Seveda nimajo vsi možnosti, da bi otroka peljali v tovrstni vrtec, vendar je pomembno razumeti bistvo metodologije in poskusiti nekatere ideje avtorjev uveljaviti v svoji starševski praksi.
Začnete lahko od doma. Oblikujte ga po načelih vrtcev Reggio Emilia. Naj stene vaše hiše razvijajo otroka. Vodite polno družabno življenje, uvajajte otroka v vse, kar počnete sami. Naj ima žive in naravne igrače, ne pa čisto otroške možnosti. Povabite svojega otroka, da se preizkusi v ustvarjalnosti: kupite plastelin, lepilo, barve, škarje, raznovrsten papir in drugo.
Glavna stvar, ki jo "zahteva" pedagogika Reggio, je biti otrokov najboljši prijatelj in partner. Pustite mu ideje, projekte, vi pa jih pomagajte uresničiti.
Ne izolirajte otroka od družbe in vsakdanjih dejavnosti. Zmore veliko, le dajte mu priložnost in ustvarite polne pogoje za uresničitev in samoizražanje.

Verjemite, rezultati takšne vzgoje in komunikacije z otrokom vas bodo osupnili!

Svetlana Vladimirovna Mogilnikova
Interaktivna stena kot element predmetno-razvojnega okolja v predšolski vzgojni ustanovi

V Zvezni izobrazbeni standard predšolske vzgoje obstajajo zahteve glede pogojev za izvedbo glavnega splošni izobraževalni program predšolske vzgoje, vključno z zahtevami glede organizacije in obnove predmetno-razvojno okolje vrtca. Pomembno je pristopiti k vprašanju ustvarjanja predmetno-razvijajoče okolje.

Pravilno organiziran predmetno-razvojno okolje v skupini zagotavlja Vsak otrok ima enake možnosti za pridobivanje določenih osebnostnih lastnosti, možnosti za vsestranski razvoj.

Na predvečer vsakega študijskega leta se vzgojitelji soočajo z nalogo, kako urediti skupinsko sobo, da ne bo le udobna, ampak tudi zanimivo za otroke. Ker učenci večino časa preživijo v vrtcu, je pomembno, da si želijo sem še kdaj priti. Vsak dan naj bi se otroci tu dobro počutili in se naučili veliko novega. Za rešitev te težave lahko uporabite že pripravljeno igralno opremo in materiale ali ustvarite elementi okrasite skupino z lastnimi rokami. Vendar tudi vsebinsko bogato sreda v skupini ne bo razvijal, če predšolski otroci v njem ne bodo mogli pokazati svojih ustvarjalnih sposobnosti, kognitivne dejavnosti, neodvisnosti.

Želim vam predstaviti interaktivna stena, ki bo prevzela del obremenitve in bo dopolnjevala predmetno razvijajoči kotički.

Kaj je interaktivnost?

koncept « interaktivnost» prišel k nam iz angleškega jezika (interakcija - "interakcija"). Pomeni sposobnost interakcije, pogovora, dialoga z nekom.

interaktivna stena daje možnost, da odrasli in otrok skupaj sodelujeta pri ustvarjanju okolja okoljih, ki se lahko spreminja in enostavno preoblikuje. Interaktivna stena je nekakšen zaslon v živo, je abstraktna slika, razdeljena na več cone:

območje kognitivnega razvoja,

Družabno in komunikacijsko območje,

Cona umetniškega in estetskega razvoja.

Interaktivne stenske predstavitve slika - mestece na treh gričih. v sredini nad njimi se razprostira svetla mavrica. Veseli vlakec nekaj pelje otrokom zanimivo.

Trije griči vizualno ločujejo zid na tri cone, ki ustrezajo izobraževalnih področjih:

"Mesto"- kognitivni razvoj;

"Motor"– socialni in komunikacijski razvoj;

"mavrica"- umetniški in estetski razvoj.

"Mesto". Učenci ml predšolski starosti pod vodstvom učitelja, starejši otroci pa predšolski starosti samostojno opremiti to cono. Izberejo in postavijo elementi socialni infrastrukturo: zgradbe, ulice, semaforji, ljudje različnih poklicev. Nato simulirajo realne situacije, jih odigrajo.

"Motor" in vezivo element - sezonska drevesa. Glede na vsebino izobraževalni dejavnosti vzgojitelj izbere in v vagone lokomotive položi potrebno demonstracijsko gradivo, s katerim bodo v prihodnje delali tako učitelj kot učenci. Tako na primer v prikolice postavlja kartončke s črkami in številkami ter otroke uči brati in pisati.

"mavrica". Na gugalnico mavrice učitelj postavi temat element: npr. značaj prihajajoče počitniške ali tematske obrti.

Delo z interaktivna stena vključuje stalno komunikacijo: otroci med seboj, učenci in učitelj. Učitelj v procesu igranja, razprave o temi, prosi otroke, naj podrobno govorijo, opisujejo stenski elementi. torej način, učitelj hkrati rešuje probleme drugega izobraževalni področja – razvoj govora.

Kakšne naloge opravlja interaktivna stena

interaktivna stena rešuje pomembne naloge:

Ustvarja pogoje za igro, kognitivno, ustvarjalno dejavnost otrok;

Omogoča spreminjanje predmetno-prostorsko okolje z upoštevanjem izobraževalne situacije;

Razvija pozornost, spomin, fine motorične sposobnosti, govor, vidno in slušno zaznavanje, domišljija, kreativno razmišljanje predšolski otroci;

Zagotavlja čustveno udobje v skupini.

Interaktivna stena omogoča popestritev opreme skupine, naj bo privlačen za otroke. Dinamična serija, ki je prikazana na interaktivna stena, vpliva na zavest ter domišljijo učencev. Z uporabo stene učitelj in otroci lahko ustvarijo izvirno interaktivne igre in predstavitve. Uporablja se lahko pri pouku FEMP, opismenjevanju, razvoju govora, vizualna dejavnost, - vsak element za predstavitev v novi podobi. interaktivna stena pomaga učitelju nevsiljivo utrjevati in širiti izkušnje, ki so jih otroci pridobili, narediti izobraževalni aktivnosti so svetle in dinamične, hkrati pa kažejo pedagoške sposobnosti.

Povezane publikacije:

Predstavitev o gledaliških dejavnostih v predšolski vzgojni ustanovi "Jaz sem umetnik" Gledališče je čaroben svet. Daje lekcije o lepoti, morali in morali. In bogatejši kot so, uspešnejši je razvoj duhovnega sveta otrok ...« (B.

"Organizacija varčevalnih dejavnosti v predšolski vzgojni ustanovi" 1 diapozitiv "Organizacija zdravstveno varčevalnih dejavnosti v predšolski vzgojni ustanovi" 2 diapozitiv Ohranjanje zdravja prebivalstva je.

Prilagoditev otrok, starih 2–3 leta, v predšolski vzgojni ustanovi Problem prilagajanja otrok, starih 2–3 leta, je pomemben, saj je od njegovih rezultatov odvisen duševni in telesni razvoj. ugodno.

Pozdravljeni, dragi kolegi. Rad bi vam predstavil še eno mojo malo mojstrovino. Odločil sem se, da z otroki preučujem temo "Promet".

Namen: širjenje pedagoških izkušenj pri uporabi predmetno-razvojnega okolja v popravnem in izobraževalnem procesu učitelja logopeda.

Značilnosti organizacije predmetno-razvojnega okolja v starejši predšolski dobi Ko otrok preide v starejšo skupino, se njegov psihološki položaj začne spreminjati: med otroki se prvič počuti kot starejši.

Objektno-prostorsko okolje kot sestavina sistema ekološkega dela v vrtcu Objektno-prostorsko okolje kot sestavina sistema ekološkega dela v vrtcu. Lyalenkova Valentina Viktorovna, st.

Elena Ivanova

okrasitev, zid, torej zasledujem več ciljev.

Prvič; - Slike, plakati, ilustracije so objavljene na teme tedna:

"Maslenica", "Jesen", "Ruske pravljice" itd. (tako okrasite tretji prostor) ;

drugič; - Izbral sem temo za samoizobraževanje o varčevanju z zdravjem. In za preprečevanje vida delno uporabljam avtorsko tehniko V. F. Bazarnyja. Da bi to naredil, imam na viseči vrvi didaktično gradivo, ki ga zaznavamo v načinu gledanja na daljavo in v načinu iskanja, tj. otroci prejemajo informacije ne le v učilnici in iz knjig, temveč tudi iz svetlih slik, ki visijo na stene na različnih nivojih.

Pri pouku likovno-estetskega razvoja so otroci postali bolj zainteresirani, veliko navdušeno kopirajo; risbe so postale bolj raznolike, bolj pomenljive. Poskušajo narisati neznane živali, ptice.

Tudi po obodu stropa skupina nanizane vrvice na kateri je obešeno didaktično gradivo. Nihajna gibanja ribiške vrvice z jasnostjo ustvarjajo povečano učinkovitost vizualnega zaznavanja.

Tako ustvarjanje razvojnega okolja v skupina igra pomembno vlogo pri razvoju otroka. Zato je vsak kotiček pomemben in steno v skupini.

Povezane publikacije:

Mislim, da je učitelj defektolog (in sploh učitelj) psiholog, igralec in oblikovalec v enem. Ne sme samo učiti otrok.

V skupini imamo steno, ki je bila prazna. Dolgo časa nismo vedeli, kaj narediti z njo, da bo prevzela lep videz. Končno.

Tudi letos nismo spremenili tradicije in smo oblikovali steno spomina na veliko domovinsko vojno. Starši in učenci višjih in pripravljalnih skupin, sem vprašal.

9. maj v Palači ustvarjalnosti je poseben dan. Veliki praznik Dan zmage praznujejo otroci, starši in učitelji. Ta dan je simbol ponosa.

Poročilo "Socialno-kulturni prostor predšolskih izobraževalnih ustanov" Moskvicheva O. V. Sociokulturni prostor predšolske vzgojne ustanove Trenutno v zvezi z objavo Zvezne državne izobraževalne.

Povzetek GCD v višji skupini "Potovanje v vesolje" Povzetek GCD v višji skupini na temo: "Potovanje v vesolje" Naloge: 1. Nadaljujte z oblikovanjem otrokovih idej o vesolju.

V letu 2014 smo dobili še eno skupino z otroki. In ko je bilo popravilo opravljeno, je postalo jasno, da nekaj manjka. Ker ga imajo naši otroci radi.

Ali želite narediti zanimiv dizajn za skupino vrtca? Poiščite ideje v članku.

Za predšolske otroke je vrtec drugi dom. Tukaj jedo, se učijo, organizirajo igre in počivajo.

• Zato vsa področja v sobi, kjer se nahajajo drobtine, ne smejo biti le udobna in lepa, ampak tudi privlačna za otroka, saj to oblikuje duševno in fiziološko stanje drobtin.
• Od notranje opreme je odvisen tudi razvoj otroka kot osebe v estetskem in likovnem smislu.
• Okrasitev con v skupini v vrtcu je pomembna sestavina pedagoškega dela. Vsak učitelj bi se moral tega spomniti.
• V tem članku boste našli ideje za pravilno in lepo oblikovanje sten, omar in drugih blokov prostora, kjer so otroci. Pomembno je tudi, da se s spremembo letnih časov spreminja tudi zasnova skupine. Pokazali vam bomo fotografije in predloge, ki bodo pomagale narediti skupino lepo, odvisno od starosti malčkov.

Lepa skupinska zasnova v vrtcu: pravila oblikovanja, priporočila

Vsak učitelj pozna značilnosti otrok v določeni starosti. To je treba upoštevati pri dekoriranju različnih blokov in vogalov v sobi. Tu so pravila in nekaj priporočil za lepo in pravilno okrasitev skupine v vrtcu:

• Pri načrtovanju ne upoštevajte le starosti otrok, temveč tudi velikost sobe, njene značilnosti in inventar, ki ga imate na voljo. Soba mora biti svetla, prostorna in prijetna, to pa lahko dosežete z ustvarjanjem svetle in barvite notranjosti.
• Za dekoracijo uporabite že pripravljena stojala. Izdelate jih lahko sami po šablonah, ki jih najdete spodaj. S stojali je priročno delati, na njih lahko obesite jedilnik, dnevno rutino otrok, seznam skupine in druge koristne informacije.
• Naj bo malo pohištva, več igralnega prostora za otroke. Toda hkrati morate ustvariti študijsko območje z mizami in stoli.
• Ustvarite notranjost v skupini v enem samem tematskem fokusu. Na primer, lahko je morska, vesoljska, pravljična ali gozdna tema. Dovoljena pa je tudi kombinacija različnih možnosti. Odvisno bo od domišljije in materialov, ki so na voljo.
• Za okrasitev prostora so primerne pravljice in risanke.. Pomembno je biti pozoren ne le na estetiko dekoracije, temveč tudi na sodobne izobraževalne cilje.
• Ustvarite prostor, kjer lahko otroci pokažejo svoje ustvarjalne dosežke: obrti in risbe. Moral bi biti v vidnem polju mamic in očetov, ki pridejo po otroke, da lahko občudujejo dosežke svojega otroka in ga pohvalijo.

Nasvet: V organizacijo skupine vključite starše. To bo pomagalo ustvariti ustvarjalne ideje in okrasiti notranjost na edinstven, svetel in lep način.

Starši, ki lahko slikajo prave pokrajine, posnamejo edinstvene fotografije ali delajo z računalniškimi programi, naj pomagajo vzgojiteljem pri okrasitvi vrtčevske skupine.

Ideje za čudovit spomladanski dizajn, mlajše, otroške, srednje in starejše skupine: fotografije, predloge

Spomladi, po dolgi in mrzli zimi, želite ustvariti praznično razpoloženje, zato je treba notranjost otroške sobe narediti v toplih barvah. Tu so ideje za pomladno lepo oblikovanje, mlajše, otroške, srednje in starejše skupine s fotografijami in predlogami:

Pomladno razpoloženje ustvarjajo viseče girlande iz zelenih papirnatih listov in deklica iz blaga v vlogi pomladi. Odličen dizajn za skupino otrok različnih starosti.

Ta dizajn je mogoče narediti na kateri koli steni. Rože iz svetle tkanine in lastovke iz papirja - vse je preprosto in hitro.

Izvirna stenska dekoracija za 8. marec. Spodaj poiščite papirnate predloge rož. Številka 8 je oblečena v blago, na katerega so našite perle in kamenčki. Rože so pritrjene na steno z dvostranskim lepilnim trakom.

Ideja o pomladnem lepem oblikovanju, mlajših, otroških, srednjih in višjih skupinah do 8. marca

"Pomlad je rdeča." S tem dizajnom lahko uredite pomladni festival. Na strop pritrjene pazeče so trakovi, izrezani v krog, na steni pa so rože in metulji, ki so jih narisali in izrezljali otroci.

Tako lahko okrasite skupino za veliko noč. Otroci vam bodo z veseljem pomagali pri risanju in izrezovanju majhnih detajlov: rožic, pisanic. Odlična dekoracija za malčke: veliki predmeti, ki se jih lahko dotaknete z rokami in čudovit piščanček - prinesla je velikonočna jajčka.

Ideja o pomladnem lepem dizajnu, mladinska, jaslična skupina za veliko noč

Tukaj so vzorci dekoracije:

Ideje za čudovit poletni dizajn, mlajše, otroške, srednje in starejše skupine: fotografije, predloge

Za poletno dekoracijo skupine so primerni kateri koli zapleti risank in pravljic. V pokrajino vnesite palme, zeleno travo in svetle sončne barve - tukaj je poletje - toplo in brezskrbno. Fotografije in predloge s čudovitimi idejami za poletno oblikovanje za mlajše, malčke, srednje in starejše skupine:

Ta zasnova sten je primerna za otroke jasličnih in mlajših skupin. Prosite ustvarjalne starše, naj narišejo živali, in jih samo posedite enega poleg drugega. Tukaj je zaplet vaše najljubše risanke. Levo na sliki je celotno življenje, ki "vre" v velikem pravljičnem mestu.

Navadne sobne rože delujejo kot palme na steni. Spodaj so predloge metuljev, spodaj pa predloga želve. Preprost dizajn, a zelo kreativen in izviren.

Morska tema je poletje, sonce, ribe in morje. V takšni notranjosti se zdi, da je otrok sredi oceana s svojimi prebivalci in favno.

Risanka otroške skupine. Poletna tema, pravljični junaki, risanka - vse to bo všeč vsakemu otroku od 1,5 leta. Seveda lahko na ta način pobarvajo stene bodisi vzgojitelji sami bodisi ustvarjalni starši.

Kreativno oblikovanje izobraževalnega kotička za otroke. Večbarvno sonce in okvirji s slikami - preprosto, a kako pritegne pozornost.

Tukaj je predloga želve za drugo možnost notranje opreme. Popolnoma se bo ustalila na hribu med palmami in navdušila s svojim veselim videzom. Samo natisnite ga na barvnem tiskalniku na papir želene velikosti in ga prilepite na steno.

Ideje za čudovito jesensko oblikovanje, mlajše, otroške, srednje in starejše skupine: fotografije, predloge

Jesen razveseljuje s svojimi svetlimi barvami. To se lahko uporablja pri oblikovanju notranjosti. Spodaj so fotografije, predloge z idejami za čudovito jesensko oblikovanje, mlajše, otroške, srednje in starejše skupine:

Takšne obrti lahko naredite z otroki starejše skupine in nato z njimi okrasite sobo. Navadni jogurtovi kozarci, listi izrezani iz barvnega kartona in okrašeni s perlicami in satenastimi pentljami. Na liste narišite nasmeh in navdušili vas bodo s svojim vedrim razpoloženjem.

Spet obrti, vendar jih že lahko izdelujejo otroci srednje ali mlajše skupine. S takimi listi in brezovimi debli lahko okrasite steno v skupini.

Jesen v obliki deklice je simbolična in odlična za okrasitev vrtca. Takšna "slika" lahko okrasi steno ali ločen kotiček v skupini.

Dežnik na stropu sploh ne spominja na deževno vreme. Dopolnjuje okraske iz listov. Edina stvar je, da jo morate varno pritrditi na strop, da ne pade.

V tem dizajnu se odvija cela jesenska zgodba - svetla, barvita, z gozdnimi prebivalci. Tako okrasite kateri koli kotiček v skupini: igralni, študijski ali v vhodni skupini.

Tukaj so vzorci listov in gob za obrt:

Ideje za čudovit zimski dizajn, mlajše, otroške, srednje in starejše skupine: fotografije, predloge

Zima je pri otrocih povezana s snegom in novim letom. To je treba uporabiti pri dekoriranju notranjosti skupine. Fotografije, predloge, ideje za čudovit zimski dizajn, mlajše, otroške, srednje in starejše skupine:

Vsak učitelj lahko naredi takšno drevo. Predloge Bullfinch so spodaj. Vse kar morate storiti je, da jih natisnete, izrežete in daste otrokom, da jih pobarvajo. Snežinke bodo dodale zimsko razpoloženje.

Čudovite ideje za zimsko dekoracijo za mlajše, malčke, srednje in starejše skupine

Tukaj je izvirna zimska dekoracija vhodne skupine otroške sobe. Na steno dodajte nekaj risbic ali aplikacij, ki so jih izdelali otroci, in jasno bo, da tu odraščajo ustvarjalni in razgledani otroci.

Takšno dekoracijo lahko naredite v otroški ali mlajši skupini. Glavna stvar je narisati zajca na velik list papirja in narediti modro ozadje. Otroci bodo sami naredili pravi sneg z belo barvo. Odtisi rok dojenčkov izgledajo kot prava snežna nevihta v gozdu.

“Čeprav smo otroci, skupino okrasimo z vsem srcem!” - da lahko podpišete vlogo, ki jo je učiteljica sestavila z otroki. Snežak in zajček sta zlepljena iz papirnatih surovin glede na otroške roke - na izviren način in nikoli ne boste takoj pomislili, da so to otroške roke.

Ta dekoracija je prava zimska izpod rok ustvarjalne vzgojiteljice. Tukaj boste potrebovali malo tila in tanko belo podlogo. Vse je preprosto, a kako izvirno.

Kako lepo okrasiti stene v vrtcu z lastnimi rokami?

Zgoraj je bilo objavljenih veliko idej za okrasitev sten skupine v različnih letnih časih. Izberite katero koli in ustvarite prave mojstrovine sami ali z otroki. Spodaj je še nekaj fotografij, ki vam bodo pomagale lepo okrasiti stene v vrtcu z lastnimi rokami:

Aplikacije na stenah lahko naredite z otroki, za ustvarjanje risb pa boste morali vključiti starše.

Lepa zasnova skupine "Zakaj" v vrtcu: ideje, fotografije, predloge

Ime skupine lahko obesite nad vrati v vhodni skupini. Že pripravljene predloge lahko natisnete na barvnem tiskalniku, jih nalepite na karton in obesite, kamor želite. lepa zasnova skupine "zakaj"

Lepa dekoracija za skupino "Zakaj" v vrtcu: ideje, fotografije, predloge

Lepa dekoracija za skupino "Zakaj" v vrtcu: ideje, fotografije

Lepa dekoracija za skupino "Zakaj" v vrtcu: ideje

Lepa dekoracija za skupino "Zakaj" v vrtcu

Lepa dekoracija za skupino "Zakaj"

Lepa zasnova skupine Ryabinka v vrtcu: ideje, fotografije, predloge

skupina "Pock" mora biti okrašena v slogu narave: naravni materiali, gozdni prebivalci, jagode. Povežite otroke in njihove starše z oblikovanjem prostorov. Zagotovo bodo predlagali nekaj kreativnega in lepega. lepa zasnova skupine "Pock" v vrtcu - ideje, fotografije, predloge:
Lepa dekoracija za skupino "Ryabinka" v vrtcu: ideje

Lepa dekoracija za skupino "Ryabinka" v vrtcu

Lepa dekoracija za skupino "Ryabinka"

Lepa zasnova skupine Rainbow v vrtcu: ideje, fotografije, predloge

Skupina "mavrica" ​​mora biti svetla in lepa. Moral bi izstopati iz ozadja drugih skupin z bogato notranjo opremo. lepa zasnova skupine "mavrica"
Lepa dekoracija za skupino Rainbow v vrtcu: ideje

Lepa dekoracija za skupino "Mavrica" ​​v vrtcu

Lepa dekoracija za skupino "Mavrica"

Lepa zasnova skupine Firefly v vrtcu: ideje, fotografije, predloge

Tudi če imate neurejeno skupino, naj vas ne odvrne malodušje. poimenuj jo "Kresnička" in naredite izvirno notranjo dekoracijo. Natisnite predloge na barvnem tiskalniku in jih obesite na stene. lepa zasnova skupine "Kresnička" v vrtcu - ideje, fotografije, predloge:

Lepa dekoracija za skupino Firefly v vrtcu: ideje, fotografije, predloge

Lepa dekoracija za skupino Firefly v vrtcu: ideje, fotografije

Lepa dekoracija za skupino Firefly v vrtcu: ideje

Otroci so največje bogastvo vsakega človeka. Poskusite uporabiti čim več svojih ustvarjalnih virov in domišljije, da se bodo otroci v vrtcu dobro počutili.

Video: Oblikovanje skupine v vrtcu