Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti
"Na obisku pri ježku in njegovih prijateljih"
za starejše otroke

Kurnikova Evgenija Nikolaevna,
učitelj MBDOU št. 15,
g.o. Kolomna, Moskovska regija.

Naloge programske opreme:
- utrditi ideje o predmetih, nevarnih za življenje in zdravje;
– določi pravila požarne varnosti;
– svariti otroke pred stiki s tujci, spodbujati razvoj čuječnosti pri komuniciranju s tujci;
– utrjujte z otroki pravila prečkanja cestišča;
– razvijati samostojnost in odgovornost pri predšolskih otrocih.

Potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti

Vzgojiteljica: Danes bomo šli obiskat ježka in njegove prijatelje.
Živi v gozdnem mestu
Tam v tisti izrezljani hiši,
Da pridem do njega,
Ne smemo se izgubiti.
Tako da je nevihtna ulica
Hrupno, glasno, zgovorno
In mimo, in mimo -
Previdno na poti!
- No, fantje, gremo!
Otrok: nehaj! nehaj!
Vzgojiteljica: Kaj se je zgodilo?
Otrok:
Po mestu, po ulici
Ne hodijo samo tako:
Ko ne poznaš pravil
Zlahka je zabresti v težave.
Bodite previdni ves čas
In zapomnite si vnaprej:
Ima svoja pravila
Voznik in pešec.

Vzgojiteljica: Hvala, Egor, da si nas spomnil na to. Konec koncev moramo prečkati cesto, ampak kje jo lahko prečkamo?
otroci: Ob prehodu za pešce, ob zebri. (Pokaži znak).
Vzgojiteljica: Ja prav! In uganete, kdo nam bo pri tem pomagal?
skrivnost:
Živi s tremi očmi
Utripa po vrsti
Takoj ko utripa, bo vzpostavil red,
Kaj je to? (Prometna luč)
Vzgojiteljica: No, seveda je semafor! Pri katerem semaforju lahko prečkate cesto? Povej mi. (Pridrži semafor).
1. otrok:Če lučka sveti rdeče, je premikanje nevarno!
2. otrok: Rumena luč - opozorilo, počakajte na signal za premik!
3. otrok: Zelena luč pravi: "Daj no, pot je odprta!"

Vzgojiteljica: Bravo, veš, pri katerem semaforju lahko prečkaš cesto. Poglejte, kakšna luč gori na našem semaforju?
otroci: Zelena!
Vzgojiteljica: Lahko grem naprej?
otroci: ja! (Prečkaj ulico).

Vzgojiteljica: In tukaj je Ježkova hiša. (Jež sreča fante)
Jež: Oh, kako dobro, da ste prišli! Poglejte, koliko igrač imam: kozarec, likalnik, nož, ponev, igle, škarje.
Vzgojiteljica: Ježek, ali se da igrati z njimi?
Jež: Ali ni mogoče?
Vzgojiteljica: Fantje, povejte Ježku o teh predmetih. (Otroci povedo, da so to potrebni, a tudi nevarni predmeti, za kaj jih potrebujemo in kako z njimi ravnamo).

pesem:
Ostri noži doma
Postavite ga na svoje mesto.
Ne zavrzite igel
Vse jih postavite na police
Če imaš škarje,
Vzemite ga nazaj, od koder ste ga dobili.
Potem ne dekleta ne fantje
Ne bodo si porezali prstov.

Jež: Hvala fantje, zdaj vem vse o teh predmetih in se bom igral samo z igračami.
Vzgojiteljica:Čas je, da gremo naprej. Pojdi z nami, Ježek. Gremo na obisk k zajčku. (Pojdi naprej)

Jež: Poglejte, paket leži na gozdni jasi, kako lepo!
Vzgojiteljica: Otroci, ne dotikajte se! Ali veste, kaj se lahko zgodi, če se ga dotaknete? (Otroci govorijo).
Vzgojiteljica:
Ne drzni si ga vzeti,
Odraslim o njihovi najdbi
Takoj ti moram povedati!
Kaj še lahko narediš?
otroci: Pokliči policijo in povej vse.
Vzgojiteljica: Kakšna je številka policije?
otroci: 02! (Pokličemo, gremo naprej - blizu hiše joče zajček).

Vzgojiteljica: Zainka, kaj se je zgodilo? Zakaj jokaš?
zajček: Fantje, zelo me je strah ostati sam doma. In ne vem, kako naj se obnašam, če nekdo pozvoni na vratih.
Vzgojiteljica: Fantje, povejmo zajčku, kako naj se obnaša, če v hišo pride neznanec. Na žalost obstajajo ljudje, ki delajo slabe stvari. Oseba z zlimi mislimi in snuje zlo se imenuje zlobnež. Kako si predstavljate napadalca?
To ni vedno človek z nežnim glasom in prijetnim videzom, lahko je dober, lahko naredi tudi slabe stvari. Kaj storiti, če na vaša vrata potrka neznanec?

Zaigrajte prizor: trkanje
1 znak - poštar;
2 znak - babica;
3. lik - policist.
Vzgojiteljica: Bravo, vse si naredil prav!

Pesem(otrok bere):
Ne odpirajte vrat tujcem
Ne verjemite njegovim besedam.
Povedal vam bo: "Jaz sem po materi,
Pozabila je vzeti panamski klobuk.”
Tujca boste spustili v svojo hišo,
In prišel bo k tebi s pištolo.
Lahko te prestraši
In vzemi mamin krzneni plašč.

Vzgojiteljica: 1) Nikoli ne odpirajte vrat neznancu. 2) Nikoli ne reci, da si sam doma. In če slaba oseba kar naprej trka na vrata, kaj storiti?
otroci: Po telefonu pokliči policijo, nato pa še mamo ali očeta.
Vzgojiteljica: Kakšna je številka policije?
otroci: 02. (Prikaži)
Vzgojiteljica:Če nimaš telefona?
otroci: Glasno kriči, kliči na pomoč.
zajček: Hvala fantje, zdaj vem, kako se obnašati, če pride tujec v hišo. Ni me več strah in ne bom jokala.

Vzgojiteljica: Gremo naprej, da obiščemo Veverico. Pojdi z nami, Bunny. Tam je veveričja hiša. Veverica, kaj je narobe s tabo?
veverica: V roke sem vzel vžigalice in se odločil, da jih poskusim prižgati.
Vzgojiteljica: Fantje, lahko vzamem vžigalice?
otroci:št.
Vzgojiteljica: Kaj se lahko zgodi?
otroci: Težave, ogenj, opekel se boš.
Vzgojiteljica: Kaj še lahko povzroči požar? (Otroci odgovarjajo). Kdo gasi ogenj? (Gasilec). Povejmo Veverici pravila požarne varnosti.

1. otrok:
Prvo pravilo je najpomembnejše,
Na ulici in v sobi
Fantje, zapomnite si ga!
Ne dotikaj se vžigalic, v vžigalicah je ogenj!

2. otrok:
Drugo pravilo si lahko zlahka zapomnimo:
Bodite previdni pri električnih napravah
Z likalnikom in kotličkom, s štedilnikom in spajkalnikom.

3. otrok:
Tretje pravilo:
Ne pustite plina goreti
Plin zahteva oko in oko.

4. otrok:
Četrto pravilo:
Želimo vas opozoriti -
Ne prižigajte peči brez odrasle osebe!

5. otrok:
Peto pravilo:
Lepo je sedeti ob ognju v gozdu,
Kdaj je čas za vrnitev domov?
Pred odhodom ne obžalujte požara,
Pokrijte ga z zemljo in napolnite z vodo.

6. otrok:
Naj si vsak državljan zapomni:
Gasilska številka – 01.

Vzgojiteljica: In če pride do požara, se morate postaviti na vse štiri in poskušati čim hitreje priplaziti iz sobe, saj je spodaj lažje dihati.
veverica: Hvala fantje, zdaj vem, da je nevarno jemati vžigalice in kaj se lahko zgodi.
Vzgojiteljica: Super ste! Obiskali smo vse naše prijatelje in jih veliko naučili:
— prometna pravila; in se naučili o nevarnih predmetih doma;
- ne pozabite na pravila požarne varnosti;
- kako se obnašati, če pride v hišo neznanec.
Zdaj pa se sprostimo in zaplešimo skupaj. (ples)

veverica: Prihranil sem vam nekaj oreščkov, prosim, pomagajte si. (Otrokom daje priboljške.)
Vzgojiteljica: Nasvidenje, gozdni prebivalci, čas je, da se vrnemo v skupino!

Obdobje prilagajanja predšolski vzgoji je precej težka faza v otrokovem življenju. Kako si lahko učitelj olajša to obdobje? Obstajajo različne prilagoditvene ure za otroke zgodnje in osnovne predšolske starosti, katerih cilj je ustvariti ugodno vzdušje za otroke v skupini, jih naučiti komunicirati med seboj in razbremeniti čustveni stres. Predlagam, da se seznanite z zapiski enega od mojih razredov.

Prenesi:

Predogled:

Opombe o lekciji

pedagoški psiholog

Predšolski oddelek gimnazije GBOU št. 1539

Ščeplenikova Elena Maratovna

z otroki mlajših skupin v času prilagajanja

"Na obisku pri ježu"

Cilj: prilagoditev otrok na vrtec.

Naloge:

• ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja v skupini
• otroci se spoznavajo
• zbiranje skupine otrok
• lajšanje mišične in čustvene napetosti
• razvoj finih motoričnih sposobnosti, koordinacija gibov
• razvoj sposobnosti delovanja s posnemanjem

Materiali: majhne preproge glede na število otrok, srednje velika žoga, igrača ježek, masažne žoge glede na število otrok, iz barvnega kartona izrezani jesenski listi po 2 kosa. za vsakega otroka.

Napredek lekcije

Pouk poteka v skupinski sobi. Psiholog razporedi majhne preproge v krog, na katerem otroci sedijo.

Pozdravi

Psiholog otrokom pokaže žogo in reče: "Zdaj si bomo podajali žogo in zapeli pesmico." Žogo da prvemu otroku, ki sedi levo od njega in začne ploskati z rokami ter peti ali izgovarjati besede, tudi ostali otroci ploskajo z rokami.

Vsi se usedite na blazino

In zberite se v krogu,

Vsi smo zelo veseli Maše,

Mašo moramo ploskati,

Malo nas je bilo brez Maše,

Vsi smo pogrešali Mašo.

Igra se nadaljuje, dokler žoga ne »okroži« vseh otrok in se vrne nazaj k psihologu.

Nato vpraša, ali otroci vedo, kateri letni čas je. Otroci odgovarjajo in skupaj s psihologinjo imenujejo znake jeseni.

Prstna gimnastika

Psiholog pravi besede: "Zdaj pa vzemimo liste in pojdimo na sprehod v jesenski gozd." Otrokom razdeli dva lista, izrezana iz kartona v rumeni, rdeči in zeleni barvi.

Igra "Jesensko listje"

Zjutraj gremo na dvorišče, Listje pada kot dež. Šumejo pod tvojimi nogami, In letijo, letijo, letijo. Po njih je začel pljuskati dež kaplja-kaplja-kaplja - 2-krat, Zapihal je severni veter Odpihnil vse liste z dreves Leteli so in se vrteli In so se pogreznili na tla.

Teptajo z nogami. Liste dvignejo in z zibajočimi gibi gladko spustijo navzdol. Drgnjenje listov drug ob drugega. Mahajo z listi in posnemajo gibanje ptice. Liste potegnite naprej in jih izmenično rahlo dvigajte in spuščajte. Pihajte po listih. Tečejo in mahajo z listjem. Spustijo liste in ti padejo na tla.

Psiholog: "Ali se želite igrati še z nekaj listi?"

Otroci: "Da"

Psiholog: »Poglejte, imam tri škatle. Kakšne barve so?"

Seznam otrok: rdeča, rumena, zelena.

Psiholog: "Zberimo vse rdeče liste v rdečo škatlo."

Enako se ponovi z rumenimi in zelenimi listi.

Psihologinja pohvali otroke in jim predlaga, da gredo na sprehod naprej.

Igra "Jež in ježki"

Psiholog pritegne pozornost otrok na ježa, ki sedi v kotu. Postavi ga v sredino kroga. Otroci in psiholog zaplešejo. Psiholog recitira pesem:

Počasi smo hodili skozi gozd,

Nenadoma smo zagledali ježa!

Jež, jež, prijatelja sva.

Naj vas pobožamo.

Otroci božajo ježka.

Psiholog reče besede: "Ali se želiš igrati z ježkom?"

Otroci: "Da"

Psiholog: "Potem ponovite gibe."

Psihologinja: »Otroci, ježek k nam ni prišel sam, prišel je z malimi ježki in vsi so nekam zbežali. Pomagajmo mu jih najti."

Otroci zbirajo masažne žogice, raztresene po skupini.

Nato se vsi usedejo v krog z žogami.

Psihologinja: »Tudi ježki se radi igrajo z otroki. Igrajmo se tudi z njimi!«

Nato si otroci žogo položijo na glavo, jo zavrtijo čez glavo, nato čez ramena, čez trebuh in čez noge.

Psiholog: "Fantje, zdaj pa vrnimo ježke našemu ježu, verjetno jih že pogreša."

Otroci postavljajo žoge poleg ježka.

Psihologinja vzame ježka in se otrokom v njegovem imenu zahvali. Ježek poboža otroke po glavi in ​​pove, kako dobri so.

Skica "Mali ježki"

Psihologinja: »Otroci, ali želite biti malo ježki?

Otroci: "Da"

Psiholog: "Za to se moramo zviti v klobčič, nekaj časa ležati in poslušati prijetno glasbo."

Otroci se uležejo v položaj zarodka, psiholog vključi glasbo za sprostitev.

Poslušajte glasbo z zaprtimi očmi 2 minuti. Nato psiholog otrokom reče, naj počasi odprejo oči in se spremenijo nazaj v otroke.

Psihologinja: »Ježek se je zelo rad igral s teboj, vendar je čas, da odide.

In čas je, da grem tudi k drugim otrokom. Poslovimo se."

Ločitev

Otroci se spet usedejo v krog na svoje blazine in skupaj s psihologinjo zapojejo pesem:

Prijazne besede niso lenoba

Povejte nam ves dan

Poslovili se bomo od vseh naših prijateljev

Adijo!

Otroci mahajo z rokami. Psihologinja in ježek odideta.

Pri pripravi lekcije so bila uporabljena gradiva iz naslednjih virov:

1. Besedilo pesmi E. Zheleznova "Vsi na noge"
2. Igre za fine motorične sposobnosti z uporabo nestandardne opreme. – O.A. Zazhigina. – Sankt Peterburg: “Childhood-press”, 2013.
3. Psihološki tečaji z otroki, starimi 2-4 leta, v obdobju prilagajanja na vrtec. – M.: Knigolyub, 2008.
4. Razvojne dejavnosti za starše in otroke. Psihopedagoški program "Otroci" za otroke 1-2 let. – Sankt Peterburg: Reč, M.: Sfera, 2011
5. Prvi koraki v svet. Igralne ure za otroke stare 2-3 leta. Metodični priročnik / Ed. N.V. Mikljajeva. – M.: Nakupovalni center Sphere, 2014.

Regija Alma-Ata

Oddelek za izobraževanje, telesno vzgojo in šport Karasai

GKPvrtec"Aigolek»

okrožni seminar

"Na obisku pri ježu"

2. mlajša skupina "Baldyrgan»

Vzgojiteljica: Magel Alla Vladimirovna

Mesto Kaskelen, 2012

Povzetek odprte integrirane lekcije

okrožni seminar

"Na obisku pri ježu"

Magel Alla Vladimirovna, učitelj-psiholog v d/s “Aigolek”.

Regija Almaty, okrožje Karasai, mesto Kaskelen.

Naloge: Razviti koherenten govor, fine motorične sposobnosti in duševne procese pri otrocih. Razširite besedni zaklad otrok na temo: "Zima. Jesen. Divje živali". Oblikovati pozitiven odnos do razredov in aplikacij za razvoj govora. Še naprej učite otroke odgovarjati na učiteljeva vprašanja. Naučite se prepoznati divje živali po videzu (barva, velikost), obnašanju in zvokih. Naučite se lepiti že pripravljene obrazce iz barvnega papirja na določeno mesto. Gojite skrben odnos do živali. Razvijte otrokovo barvno percepcijo, spomin, mišljenje, domišljijo. Pri otrocih spodbujati neodvisnost in natančnost pri delu.

Oprema in materiali: Slika, ki prikazuje jesenski gozd; zvonček, slike divjih živali, narisane silhuete ježkov, pisani papirnati listi, lepilo v palčki, mokri robčki (na otroka); zvočni posnetek umirjene glasbe.

Delo z besediščem: na čas, škatla, šumenje.

Pripravljalna dela: Pogovor o zimi, jeseni, divjih živalih; gledanje slik divjih živali. Risanje jesenske in zimske pokrajine. Gledanje risank na temo "Zima. Jesen". Učenje pesmi o zimi na pamet, besedilo telesnih vaj.

Izobraževalno področje: komunikacija, kognicija, družba, ustvarjalnost.

Oddelki: spoznavanje okolja, razvoj govora, ekologija, uporaba.

NAPREDOVANJE RAZREDA

Otroci sedijo za mizami in se držijo za roke.

Jutranji krog "Dobro jutro"(učitelj ponovi besede skupaj z otroki)

Izumil nekdo preprosto in pametno

Ob srečanju pozdravite "Dobro jutro!"

Dobro jutro soncu in ptici.

Dobro jutro nasmejanim obrazom.

Zdaj se nasmehnita drug drugemu.

Sedaj pa se nasmejte našim gostom in jih pozdravite.

otroci: Salemetsiz bodi! Zdravo!

Organiziranje časa.

Vzgojiteljica (pozvoni):

Zazvonil je veseli zvonec. Vse povabi k pouku.

Pridite, otroci, ste pripravljeni? Začnemo točno ob pravem času.

Vsi bomo tiho sedeli in ne bomo motili tišine.

Vsi so pripravljeni poslušati, začel bom z lekcijo.

Vzgojiteljica: Začnimo našo lekcijo. Ste pripravljeni na to?

otroci: ja! Vsak dan - vedno, povsod: v razredu, v igri:

Govorimo jasno, glasno in tiho sedimo.

Pogovor na temo "Zima. Jesen. Divje živali".

Vzgojiteljica: Fantje, povejte mi prosim, kateri letni čas je zdaj zunaj?

otroci: Zdaj je zima!

Vzgojiteljica: In po katerih znakih vemo, da je zima prišla?

(Otroci imenujejo znake zime).

Vzgojiteljica: Tako je, fantje. Zdaj je zima. sneg Zunaj je postalo hladno. Sonce sije, a ne greje, na nebu so temni oblaki, piha mrzel veter, ptice so odletele v toplejše kraje. Vsi smo si nadeli tople bunde, kape in škornje. Peči se ogrevajo v hišah. Koliko vas pozna pesmi o zimi?

1 otrok: Zdaj je prišla srebrna zima.

Čisto polje je pokril bel sneg.

2. otrok: Sneg na strehi, na verandi. Sonce je na modrem nebu.

V naši hiši so ogrevane peči. Dim se v stolpcu dviga v nebo.

3. otrok: Zima je. Povsod je belo. Bilo je veliko snega.

In na našem vrtu je gora. Vsi so jahali že od jutra.

4. otrok: Pozimi igram snežne kepe, na saneh drsim z gore,

Delam sneženo ženo. Zelo rada imam zimo.

Vzgojiteljica: Bravo fantje. Kakšen letni čas je torej zunaj?

otroci: zima!

Vzgojiteljica: Kaj je beseda "zima" v kazahščini? (Kys)

Vzgojiteljica: In ti in jaz poznava pesem o zimi. Zapojmo jo.

Otroci pojejo pesem "Zima se je naselila."

Vzgojiteljica: Bravo fantje, lepa pesem. Kateri letni čas je bil pred zimo?

otroci: Bila je jesen.

Vzgojiteljica: Prav. Kaj je beseda "jesen" v kazahščini?

otroci: Kuz!

Vzgojiteljica: Bravo fantje. Ti veš vse! Zdaj pa poglejte sliko in mi povejte, kateri letni čas prikazuje? Zima ali jesen?

otroci: Jesen!

Vzgojiteljica: Kako ste vedeli, da je jesen?

otroci: Na drevesih so rumeni listi.

Vzgojiteljica: Prav. V gozdu je jesen. Katere živali živijo v gozdu?

(Otroci poimenujejo živali, učitelj pa obesi sliko imenovane živali).

Vzgojiteljica: Kako se lahko vse te živali imenujejo drugače?

otroci: Divje živali.

Vzgojiteljica: Prav. Divje živali imajo jeseni nemalo težav.

(Otrokom povejte, kdo kaj počne pozimi).

Vzgojiteljica: Danes bomo obiskali enega od prebivalcev gozda. In od koga boste izvedeli, ko boste poslušali pesem? (Učitelj bere pesem)

Srečala sem ježa, na hrbtu je nosil listje.

Dober dan, bodičasti jež, kako daleč živiš?

Ježu so se zaiskrile oči in hitro se je obrnil v grmovje.

Zašumel je po suhi travi in ​​ga vabil v svojo hišo.

O kom govori ta pesem?

otroci: O ježku?

Vzgojiteljica: Zakaj ježek ni spregovoril? Kaj je ježek nosil na hrbtu? Zakaj jih potrebuje? Kako jih zbira? In zdaj te ježek kliče na ogrevanje.

Fizmunutka

Po poti je hodil jež, (hod na mestu)

Na jasi sem našel gobo. ( stop)

Ena goba, dve gobi, (sklon naprej)

Tukaj je polna škatla. (počepi, vstani)

Jež zastoka, utrujen od čepenja.

Ježek se je sladko pretegnil (vleče gor)

In potem se je sklonil nazaj (upognite se nazaj)

In potem se je sklonil naprej (upognite se naprej)

In prišel je do tal. (s konicami prstov segajo do tal)

Obrnjeno levo, obrnjeno desno (obrne se levo in desno)

In zvil se je v klobčič. (tiho sedi)

Sporočite temo lekcije.

Vzgojiteljica: Dobro opravljeno. Poglej tega ježa. Žalosten je, ker je jež med nabiranjem listja in gob stopil na vejo in si poškodoval šapo. Nekoč je jež prišel do svoje luknje in zaspal. In ko sem se zbudil, sem prišel iz luknje, a sneg je bil povsod. Prišla je zima in jež ni imel časa nabirati listov. Ježek nas prosi, da mu pomagamo. Naj pomagamo? (Otroci se strinjajo).

Vzgojiteljica: A najprej naučimo ježka, kako naj se obnaša kot jež, da bo kmalu ozdravel.

Čisti govor

GI-GI-GI - poskrbi za ježkovo nogo.

DI-DI-DI – ne hodi preveč.

RE-RE-RE - za zdaj sedite v luknji.

GE-GE-GE - naj se vaša boleča noga pozdravi.

Prstna gimnastika.

Vzgojiteljica: Zdaj pa raztegnemo prste. Naši prsti bodo ježki.

(Otroci položijo komolce na mizo, prsti so nestisnjeni, prsti se izmenično upogibajo).

Tale jež je dedek

Ta jež je babica

Ta jež je oče

Tale ježek je mama

Ta jež sem jaz.

Tukaj je družina ježev.

Vzgojiteljica: Zdaj pa dajmo nekaj nasvetov,

Prikaz izpolnjevanja aplikacije s strani učitelja z razlago.

Vzgojiteljica: jeseni so listi na drevesih rumeni, rdeči, oranžni. Imate tudi liste. Kakšne barve so? Koliko jih je?

(Otroci imenujejo barvo listov, njihovo število).

Vzgojiteljica: Vzamemo list, ga namažemo z lepilom in nalepimo na ježkove bodice.

(Otroke spomnite, da po delu previdno zavrtite lepilo in nato zaprite pokrov. Obrišite roke s prtičkom).

Samostojno delo otrok + individualna pomoč učitelja.

Otroci delajo, učitelj pa posamezne otroke spodbuja in jim pomaga.

Demonstracija otroških del.

Vzgojiteljica: Bravo fantje, pomagali so ježku in na njegovih bodicah nabrali veliko listja. Pokažite svoje delo našim gostom. (pokaži)

VIII. Povzetek lekcije.

Vzgojiteljica: Kaj ste počeli danes v razredu? Poimenujte divje živali, ki shranjujejo zaloge za zimo. (ko otroci odgovarjajo, učitelj obesi slike divjih živali Zakaj živali shranjujejo zaloge? Naša lekcija se je končala. Poslovimo se od gostov.

otroci: Adijo!

Tarča: s spoznavnimi in igralnimi dejavnostmi obogatiti otroške predstave o darovih jeseni.

Naloge:

Razviti sposobnost opisovanja predmetov, opazovanje znakov podobnosti in razlik.

Razviti razmišljanje, spomin, domišljijo, govor, motorične sposobnosti.

Gojiti čustvenost med vizualnim in slušnim zaznavanjem gradiva, naučiti se izkusiti veselje med komunikacijo drug z drugim in z junakom.

Materiali in oprema: jesensko listje, maketa dreves, igrača ježek, lutke sadja in zelenjave, košara, vrečke, karte s podobami gob, jabolka, TSO.

Napredek zabave

Uvodni del.

Slide1

Učitelj skupaj z otroki ob glasbi odide v skupino, okrašeno z jesensko temo.

Vodenje: Poglej, kako lepo je tukaj. Oh, poglej, nekaj sem našla na jesenskem listu (kuverta).

Vodenje: To je ovojnica. In v njem je pismo od Ježa. Ježek je od svojih gozdnih prijateljev slišal, da se otroci v naši skupini znajo lepo obnašati v gozdu. Všeč mu je bilo, da fantje niso povzročali hrupa, niso prestrašili ptic na ulici, niso lomili vej na drevesih, ampak so le skupaj občudovali naravo. Ježek se je odločil, da nas povabi k sebi. Fantje, želite obiskati Ježka?

otroci: Da, imamo.

Glavni del .

Diapozitiv 2

Vodenje.: S kakšnim prevozom se bomo odpravili na obisk, da ne bomo poškodovali gozda ali koga prestrašili?

otroci: na kolesih.

Diapozitiv 3

Igra z gibanjem "Vozimo kolo" (otroci se uležejo na preprogo in posnemajo gibe pri vožnji s kolesom).

Diapozitivi 3,4

Zveni glasba gozda. Otroci se usedejo in poslušajo glasove ptic in šumenje gozda.

Vodenje: Poglej, tukaj je čarobni gozd, poln pravljic in čudežev. Poglej, košara, kaj je v njej?

Diapozitiv 5

otroci: zelenjava in sadje.

Vodenje: Verjetno bi jih morali prinesti kot darilo Ježku. Z njimi si bo naredil zaloge za zimo. A najprej jih dajmo ločeno: zelenjavo v eno vrečko, sadje pa v drugo.

Igra "Sadje - zelenjava".

Diapozitivi 6,7

»Zberi sliko«, »Poišči iz slike«.

Diapozitiv 8

Vodenje: Nadaljujemo pot.

Diapozitiv 9

Igra-vaja "Velike - majhne noge."

Slide10

Vodenje: Fantje, poglejte, kdo nas čaka pod božičnim drevesom?

otroci: Ježek.

Vodenje: Pozdravimo ježka.

Vodenje: Kaj, si tako žalosten?

Slide11

Vodenje(za Ježka): Ne znam reševati ugank in pozabil sem imena gob. Če ne prinesem gob iz gozda, moji ježki ne bodo preživeli mrzle zime.

Vodenje: Ne skrbi, fantje ti bodo pomagali rešiti uganke.

Diapozitiv 12

Rdeča ušesa z robovi lisice,

Ležijo v travi - za malčke jedo.

(lisičke)

Diapozitiv 13

Tukaj je nekdo pomemben

Na beli nogi.

Ima rdeč klobuk

Na klobuku so pike.

(muharica).

Diapozitiv 14

Ni bolj prijaznih gob od teh

Odrasli in otroci vedo -

Rastejo na štorih v gozdu

Kot pege na nosu.

Kot ugibate, so slike postavljene na diapozitiv.

Slide15

Vodilni:(z besedami Ježka): Hvala, zdaj sem se spomnil vseh gob. Fantje, ali želite ježku pomagati nabirati gobe?

otroci: ja!

Potem pojdimo na jaso, morda bomo pod odpadlim listjem našli gobe, jih nabrali in dali ježku.

Diapozitiv 16

Igra "Zbiranje gob".

Vodenje: Ježek, prinesli smo ti še eno darilo - sadje in zelenjavo zate in tvoje ježke za zimo in seveda ti podarimo gobe.

Zaključni del.

Diapozitiv 17

Vodenje(z besedami Ježka): Hvala, fantje! Tukaj so moja darila za vas - sladka jabolka. ( Daje jabolka.) Pridi me spet obiskat. Čakal te bom. Zabavajmo se in igrajmo se skupaj.

Vodenje skupaj z otroki: Zbogom.

MKDOU - vrtec "Kolobok".

Vzgojitelj: Shultz L.V.