हर उम्र अपने तरीके से अच्छी होती है। और साथ ही, प्रत्येक युग की अपनी विशेषताएँ होती हैं, अपनी कठिनाइयाँ होती हैं। किशोरावस्था कोई अपवाद नहीं है।

किशोरावस्थाकिसी व्यक्ति के ओण्टोजेनेटिक विकास की एक विशेष अवधि के रूप में समझा जाता है, जिसकी मौलिकता बचपन और परिपक्वता के बीच की मध्यवर्ती स्थिति में होती है। यह काफी लंबी अवधि को कवर करता है। इसकी शुरुआत 11-12 साल में होती है, और अलग-अलग तरीकों से समाप्त होती है: 15 से 17-18 साल तक।

व्यगोत्स्की एल.एस. हितों के संदर्भ में किशोरावस्था पर विचार करने का प्रस्ताव करता है, जो प्रतिक्रियाओं की दिशा की संरचना निर्धारित करते हैं। उदाहरण के लिए, किशोरों की व्यवहार संबंधी विशेषताओं (स्कूल के प्रदर्शन में गिरावट, माता-पिता के साथ संबंधों में गिरावट आदि) को इस उम्र में हितों की संपूर्ण प्रणाली के एक कट्टरपंथी पुनर्गठन द्वारा समझाया जा सकता है।

एल्कोनिन डीबी,किशोरावस्था को 11-17 वर्ष की अवस्था कहते हैं, गतिविधि के प्रमुख रूपों को बदलने के मानदंडों के आधार पर. लेकिन वह इसे दो चरणों में विभाजित करता है: मध्य विद्यालय की आयु (11-15 वर्ष), जब संचार प्रमुख गतिविधि होती है, और वरिष्ठ विद्यालय की आयु (15-17 वर्ष), जब शैक्षिक और व्यावसायिक गतिविधि अग्रणी हो जाती है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एल.एस. वायगोत्स्की और डी.बी. एल्कोनिन ने किशोरावस्था को सामान्य रूप से स्थिर माना, इस तथ्य के बावजूद कि वास्तव में यह बहुत तेजी से आगे बढ़ सकता है। किशोरावस्था को जूनियर स्कूल और युवाओं से अलग करने वाला समय, एल.एस. वायगोत्स्की ने संकटों को क्रमशः 13 और 17 माना। डी.बी. एल्कोनिन और टी.वी. ड्रैगुनोव 11-12 वर्ष की आयु को प्राथमिक विद्यालय से किशोरावस्था तक के संक्रमण के रूप में मानते हैं। किशोरावस्था को युवावस्था से अलग करने वाला संकट, डी.बी. एल्कोनिन 15 साल के संकट को और युवावस्था को वयस्कता से अलग करने को 17 साल का संकट मानता है।

किशोरावस्था की सीमाएँस्पष्ट रूप से स्थापित नहीं हैं, हर किशोर के पास है व्यक्ति. "किशोरावस्था" की अवधारणा के साथ, "संक्रमणकालीन आयु" की अवधारणा का उपयोग किया जाता है। इस अवधि के दौरान, किशोर अपने विकास में एक महान पथ से गुजरता है: स्वयं के साथ और दूसरों के साथ आंतरिक संघर्षों के माध्यम से, बाहरी टूटने और चढ़ाई के माध्यम से, वह व्यक्तित्व की भावना प्राप्त कर सकता है। इस आयु अवधि में, बच्चा सचेत व्यवहार की नींव रखता है, और नैतिक विचारों और सामाजिक दृष्टिकोणों के निर्माण में एक सामान्य दिशा उभरती है।

एक किशोर की संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास की विशेषताएं अक्सर स्कूली शिक्षा में कठिनाइयों का कारण बनती हैं: शैक्षणिक विफलता, अनुचित व्यवहार। सीखने की सफलता काफी हद तक सीखने की प्रेरणा पर निर्भर करती है, व्यक्तिगत अर्थ पर जो एक किशोर के लिए सीखना है। किसी भी सीखने के लिए मुख्य शर्त ज्ञान प्राप्त करने और खुद को और छात्र को मापने की इच्छा है। लेकिन वास्तविक स्कूली जीवन में, किसी को ऐसी स्थिति से निपटना पड़ता है जहां एक किशोर को सीखने की आवश्यकता नहीं होती है और यहां तक ​​कि सक्रिय रूप से सीखने का विरोध करता है।

एक किशोर के संज्ञानात्मक क्षेत्र की विशेषताओं का ज्ञान बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि शिक्षा देते समय इन विशेषताओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए।

अग्रणी पदों पर सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों और साथियों के साथ अंतरंग और व्यक्तिगत संचार का कब्जा होने लगा है। यह किशोरावस्था में है कि आदर्श, पेशेवर इरादों से जुड़े शिक्षण के नए उद्देश्य प्रकट होते हैं। शिक्षण कई किशोरों के लिए व्यक्तिगत अर्थ प्राप्त करता है।

सैद्धांतिक सोच के तत्व आकार लेने लगते हैं।तर्क सामान्य से विशेष की ओर जाता है। एक किशोर बौद्धिक समस्याओं को सुलझाने में परिकल्पना के साथ काम करता है। वास्तविकता के विश्लेषण में यह सबसे महत्वपूर्ण अधिग्रहण है। वर्गीकरण, विश्लेषण, सामान्यीकरण जैसे संचालन विकसित किए जा रहे हैं। चिंतनशील सोच विकसित होती है। एक किशोर के ध्यान और मूल्यांकन का विषय उसका अपना बौद्धिक संचालन है। एक किशोर सोच का एक वयस्क तर्क प्राप्त करता है।

याद बौद्धिकता की दिशा में विकसित होता है।इसका अर्थ यह नहीं है कि इसका उपयोग किया जाता है, बल्कि यांत्रिक संस्मरण। एक किशोर अपने शिक्षकों, माता-पिता से अनियमित या गैर-मानक रूपों और भाषणों को आसानी से उठाता है, रेडियो और टेलीविजन उद्घोषकों के भाषणों में पुस्तकों, समाचार पत्रों में भाषण के निस्संदेह नियमों का उल्लंघन पाता है। एक किशोर, वयस्क विशेषताओं के कारण, संचार की शैली और वार्ताकार के व्यक्तित्व के आधार पर अपने भाषण को बदलने में सक्षम होता है। किशोरों के लिए, सांस्कृतिक देशी वक्ता का अधिकार महत्वपूर्ण है। भाषा की व्यक्तिगत समझ, इसके अर्थ और अर्थ किशोरों की आत्म-चेतना को वैयक्तिकृत करते हैं। भाषा के माध्यम से आत्म-चेतना के वैयक्तिकरण में ही विकास का उच्चतम अर्थ निहित है।

धारणा एक अत्यंत महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक प्रक्रिया है जो स्मृति से निकटता से संबंधित है।: सामग्री की धारणा की विशेषताएं इसके संरक्षण की विशेषताएं निर्धारित करती हैं।

ध्यानकिशोरावस्था में मनमाना हैऔर एक किशोर द्वारा पूरी तरह से संगठित और नियंत्रित किया जा सकता है। ध्यान में व्यक्तिगत उतार-चढ़ाव व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं (उत्तेजना या थकान में वृद्धि, दैहिक रोगों, दर्दनाक मस्तिष्क की चोटों के बाद ध्यान में कमी) के साथ-साथ सीखने की गतिविधियों में रुचि में कमी के कारण होता है।

किशोरावस्था में बौद्धिक प्रक्रियाओं के साथ मानसिक गतिविधि के साथ स्मृति का संबंध एक स्वतंत्र अर्थ प्राप्त करता है। जैसे-जैसे किशोर विकसित होता है, उसकी मानसिक गतिविधि की सामग्री संक्रमण की दिशा में सोच में बदल जाती है जो वास्तविकता की घटनाओं के बीच संबंधों को अधिक गहराई से और व्यापक रूप से दर्शाती है।

एक किशोर के मानसिक विकास की सामग्री उसकी आत्म-जागरूकता का विकास है।सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक जो एक किशोर के व्यक्तित्व की विशेषता है, वह है आत्म-सम्मान और "आई" की छवि में स्थिरता का उदय। एक किशोर की आत्म-चेतना की एक महत्वपूर्ण सामग्री उसकी शारीरिक "मैं" की छवि है - "मर्दानगी" और "स्त्रीत्व" के मानकों के संदर्भ में उसकी शारीरिक उपस्थिति, तुलना और खुद का मूल्यांकन करने का विचार। शारीरिक विकास की विशेषताएं किशोरों में आत्म-सम्मान और आत्म-सम्मान में कमी का कारण बन सकती हैं, जिससे दूसरों द्वारा खराब मूल्यांकन का डर पैदा हो सकता है। उपस्थिति के नुकसान (वास्तविक या काल्पनिक) को स्वयं को पूरी तरह से अस्वीकार करने, हीनता की लगातार भावना तक बहुत दर्दनाक रूप से अनुभव किया जा सकता है।

एक किशोर को साथियों के साथ संवाद करने की सख्त जरूरत होती है।एक किशोर के व्यवहार का मुख्य मकसद साथियों के बीच अपनी जगह पाने की इच्छा है। इस तरह के अवसर की अनुपस्थिति अक्सर सामाजिक कुप्रथा और अपराधों की ओर ले जाती है। शिक्षकों और वयस्कों के ग्रेड की तुलना में कामरेड के ग्रेड अधिक महत्व लेने लगते हैं। समूह के प्रभाव, उसके मूल्यों से किशोर की अधिकतम पुष्टि होती है; अपने साथियों के बीच उसकी लोकप्रियता खतरे में पड़ने पर उसे बहुत चिंता होती है।

एक नई सामाजिक स्थिति में खुद को स्थापित करने की कोशिश करते हुए, किशोर छात्र मामलों से परे सामाजिक महत्व के दूसरे क्षेत्र में जाने की कोशिश करता है।

किशोर अक्सर अपने साथियों की राय पर भरोसा करने लगते हैं। यदि छोटे स्कूली बच्चों में अपरिचित वयस्कों के साथ संपर्क के दौरान चिंता बढ़ जाती है, तो किशोरों में माता-पिता और साथियों के साथ संबंधों में तनाव और चिंता अधिक होती है। अपने आदर्शों के अनुसार जीने की इच्छा, व्यवहार के इन प्रतिमानों के विकास से किशोरों और उनके माता-पिता के जीवन पर विचारों का टकराव हो सकता है और संघर्ष की स्थिति पैदा हो सकती है। तेजी से जैविक विकास और स्वतंत्रता की इच्छा के कारण, किशोरों को साथियों के साथ संबंधों में भी कठिनाइयाँ होती हैं।

किशोरों की जिद, नकारात्मकता, आक्रोश और आक्रामकता अक्सर आत्म-संदेह के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया होती है।

एक किशोर की विकासात्मक स्थिति (एक किशोर की जैविक, मानसिक, व्यक्तित्व-चरित्र संबंधी विशेषताएं) में सामाजिक परिवेश को अपनाने में संकट, संघर्ष, कठिनाइयाँ शामिल हैं। एक किशोर जो अपने मनो-सामाजिक विकास के निर्माण में एक नए चरण को सफलतापूर्वक पार नहीं कर पाया है, जो अपने विकास और व्यवहार में आम तौर पर स्वीकृत मानदंड से विचलित हो गया है, "मुश्किल" की स्थिति प्राप्त करता है। सबसे पहले, यह असामाजिक व्यवहार वाले किशोरों पर लागू होता है। यहाँ जोखिम कारक हैं:शारीरिक कमजोरी, चरित्र विकास की विशेषताएं, संचार कौशल की कमी, भावनात्मक अपरिपक्वता, प्रतिकूल बाहरी सामाजिक वातावरण। किशोर विशिष्ट व्यवहार प्रतिक्रियाएं विकसित करते हैं जो एक विशिष्ट किशोर परिसर बनाते हैं: मुक्ति प्रतिक्रिया, जो एक प्रकार का व्यवहार है जिसके माध्यम से एक किशोर खुद को वयस्क संरक्षण से मुक्त करने की कोशिश करता है।

ऊपर से, यह इस प्रकार है किशोरावस्था सक्रिय व्यक्तित्व निर्माण का समय है, अपने व्यक्तित्व को बदलने के लिए व्यक्ति की अपनी जोरदार गतिविधि के माध्यम से सामाजिक अनुभव का अपवर्तन, उसके "मैं" का निर्माण। इस अवधि के दौरान एक किशोरी के व्यक्तित्व का केंद्रीय रसौली वयस्कता की भावनाओं का गठन, आत्म-जागरूकता का विकास है।

इस प्रकार, किशोरावस्था एक बहुत ही जिम्मेदार अवधि है, क्योंकि यह अक्सर व्यक्ति के भावी जीवन को निर्धारित करती है। स्वतंत्रता का दावा, व्यक्तित्व का निर्माण, भविष्य के लिए योजनाओं का विकास - यह सब ठीक इसी उम्र में बनता है।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

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परिचय

किशोरावस्था जीवन की सबसे महत्वपूर्ण अवस्था है, जो काफी हद तक व्यक्ति के भविष्य के भाग्य को निर्धारित करती है। इसकी तुलना एक चौराहे से की जा सकती है, जहां इवान त्सारेविच शिलालेख के साथ एक पत्थर के पास विचार में रुक गया: "आप बाईं ओर जाएंगे ... आप दाईं ओर जाएंगे ..." एक दिशा में - वास्तविक वयस्कता का मार्ग , जब कोई व्यक्ति अपने जीवन की जिम्मेदारी लेता है, अपने अस्तित्व का अर्थ समझता है, जीवन का आनंद महसूस करता है। दूसरे में - कई समस्याओं के साथ एक भ्रामक, शिशु या असामाजिक वयस्कता।

लेकिन एक किशोर के लिए यह विशेष रूप से कठिन होता है जब वह आधुनिक समाज के विकास के आर्थिक और सांस्कृतिक-मूल्य क्षेत्रों में अस्थिरता की स्थिति में बढ़ता है, एक पारिवारिक संकट। यह ऐसी स्थितियों में है कि अधिकांश आधुनिक रूसी किशोर रहते हैं। सामाजिक परिवेश में अंतर के बावजूद, उनमें से लगभग सभी इस अवधि का तीव्रता से अनुभव कर रहे हैं: वे माता-पिता और शिक्षकों के साथ संचार में आक्रामक, अवज्ञाकारी हो जाते हैं, और कुछ शराब और ड्रग्स का उपयोग करना शुरू कर देते हैं।

ऐसे में सबसे ज्यादा देखभाल करने वाले माता-पिता और शिक्षक अक्सर बेबस हो जाते हैं। किशोरों के साथ क्या हो रहा है यह समझ में नहीं आता है, वे ऐसे कार्य करते हैं जो उनके बच्चों की संकट की स्थिति को बढ़ाते हैं। साथ ही, माता-पिता स्वयं अक्सर एक तनावपूर्ण स्थिति में होते हैं जो उनके भावनात्मक और शारीरिक कल्याण पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है।

हमारे अध्ययन का उद्देश्य पेशेवर सैन्य माता-पिता के साथ एक किशोर के व्यक्तित्व की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का निर्धारण करना है।

अध्ययन का उद्देश्य किशोर का व्यक्तित्व है।

अध्ययन का विषय पेशेवर सैन्य माता-पिता के साथ एक किशोर के व्यक्तित्व की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं हैं।

अनुसंधान के उद्देश्य:

1. शैक्षिक और पद्धति संबंधी साहित्य में किशोरों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं की पहचान करना।

2. शैक्षिक और पद्धति संबंधी साहित्य में किशोरों को शिक्षित करने की समस्या पर विचार करें।

3. किशोरों के अध्ययन के लिए कार्यों की प्रणाली और शिक्षण विधियों पर विचार करें।

तलाश पद्दतियाँ:

शैक्षिक और पद्धतिगत साहित्य में समस्या का विश्लेषण।

परिक्षण;

अवलोकन;

व्यावहारिक महत्व - इस कार्य का उपयोग शिक्षकों और विश्वविद्यालय के छात्रों द्वारा किया जा सकता है।

किशोरावस्था के विकास की विशेषताएं

किशोरावस्था की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

आइए किशोरावस्था और कुछ संबंधित अवधारणाओं जैसे परिपक्वता, यौवन, यौवन, किशोर, नाबालिग और किशोरावस्था को परिभाषित करें।

किशोरावस्था बचपन और वयस्कता के बीच जीवन की एक निश्चित अवधि है। पश्चिमी संस्कृति में, यह लगातार लंबा होता जा रहा है, और इसके आरंभ और अंत के समय पर कोई पूर्ण सहमति नहीं है। आमतौर पर किशोरावस्था को बचपन और वयस्कता के बीच के एक मध्यवर्ती चरण के रूप में देखा जाता है, और यह सभी के लिए अलग-अलग तरीकों से और अलग-अलग समय पर गुजरता है, लेकिन अंत में अधिकांश किशोर परिपक्वता तक पहुंचते हैं। इस अर्थ में, किशोरावस्था की तुलना बचपन और वयस्कता के बीच फेंके गए एक पुल से की जा सकती है, जिसे सभी को एक जिम्मेदार और रचनात्मक वयस्क बनने से पहले पार करना चाहिए।

किशोरावस्था 11-12 से 15-17 वर्ष तक के बच्चों के विकास की अवधि मानी जाती है; यह बच्चे की सामाजिक गतिविधि के तेजी से विकास और पुनर्गठन द्वारा चिह्नित है। मनोवैज्ञानिक साहित्य में, किशोरावस्था और युवावस्था के बीच अंतर करने की प्रथा है। इन कालों की कालानुक्रमिक सीमाओं को समझने में कोई एकता नहीं है। एक निश्चित डिग्री के सम्मेलन के साथ, हम मान सकते हैं कि "किशोरावस्था" एक संक्रमणकालीन उम्र के रूप में संकेतित सीमाओं के भीतर है, इसके बाद विकास का एक नया चरण - युवा।

नैतिक और वैचारिक परिपक्वता सहित बौद्धिक परिपक्वता, इस उम्र में विभिन्न जीवन कार्यों को निर्धारित करने और हल करने के लिए पुराने छात्रों की तत्परता स्पष्ट है, हालांकि यहां इसके बारे में सामान्य तरीके से बात करना अभी भी आवश्यक है, अपेक्षाकृत निम्न स्तर को ध्यान में रखते हुए काफी संख्या में आधुनिक लड़के और लड़कियों का बौद्धिक विकास। हम उन अवसरों के बारे में बात कर रहे हैं जो हाई स्कूल के सभी छात्रों के पास हैं और उनमें से कई व्यावहारिक रूप से महसूस किए जाते हैं।

किशोरावस्था में कई विरोधाभास और संघर्ष होते हैं जो इस विशेष युग की विशेषता हैं। एक ओर, किशोरों का बौद्धिक विकास, जो वे स्कूली विषयों और अन्य मामलों से संबंधित विभिन्न समस्याओं को हल करते समय प्रदर्शित करते हैं, वयस्कों को उनके साथ काफी गंभीर समस्याओं पर चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, और किशोर स्वयं इसके लिए सक्रिय रूप से प्रयास कर रहे हैं। दूसरी ओर, समस्याओं पर चर्चा करते समय, विशेष रूप से भविष्य के पेशे से संबंधित, व्यवहार की नैतिकता, अपने कर्तव्यों के प्रति जिम्मेदार रवैया, इन लोगों के अद्भुत शिशुवाद की खोज करता है, बाहरी रूप से लगभग वयस्क दिखते हैं। एक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक दुविधा उत्पन्न होती है, जिसे केवल एक अनुभवी वयस्क ही हल कर सकता है: कैसे, एक किशोर के साथ गंभीरता से व्यवहार करते हुए, अर्थात्, एक वयस्क तरीके से, उसी समय उसके साथ एक बच्चे की तरह व्यवहार करें, जिसे लगातार मदद और समर्थन की आवश्यकता होती है, लेकिन बाह्य रूप से इस तरह की "बचकाना" अपील नहीं मिलनी चाहिए। यह ज्ञात है कि उम्र के साथ किशोरों की खुद में रुचि तेजी से बदलती है।

हाई स्कूल के छात्रों के बीच मौजूद व्यक्तिगत अंतर भी महत्वपूर्ण हैं, और वर्तमान में पाठ्यक्रम, शैक्षिक संस्थानों के भेदभाव और उनमें शैक्षिक विषयों की पसंद की सापेक्ष स्वतंत्रता के कारण उन्हें बढ़ाने की प्रवृत्ति भी है।

वरिष्ठ स्कूली बच्चे, उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं की परवाह किए बिना, कुछ नैतिक मानकों को जानते, समझते और उनका पालन करते हैं। उनकी नैतिक चेतना परिपक्वता, विभेदीकरण और स्थिरता के काफी उच्च स्तर तक पहुँचती है, निश्चित रूप से, उन नैतिक मानदंडों की सामग्री में व्यक्तिगत अंतर स्पष्ट होते हैं जिनका वे पालन करते हैं। इन मानदंडों में एक जटिल व्यक्तिगत संरचना होती है और सभी प्रमुख प्रकार के संचार और गतिविधियों से संबंधित होती है।

इस उम्र में एक स्पष्ट लिंग-भूमिका भेदभाव है, यानी लड़कों और लड़कियों में नर और मादा व्यवहार के रूपों का विकास। वे जानते हैं कि कुछ स्थितियों में कैसे व्यवहार करना है, उनका भूमिका व्यवहार काफी लचीला होता है। इसके साथ ही, कभी-कभी एक प्रकार की शिशु-भूमिका की कठोरता, विभिन्न लोगों के साथ संचार की स्थितियों में और विभिन्न अवसरों पर व्यवहार की अनम्यता होती है।

अधिकांश वरिष्ठ स्कूली बच्चे स्कूल के अंत तक अपने भविष्य के पेशे में आत्मनिर्भर हैं। वे पेशेवर प्राथमिकताएँ विकसित करते हैं, जो, हालांकि, हमेशा पर्याप्त रूप से सोची-समझी और अंतिम नहीं होती हैं। व्यक्तिगत अंतर "यहां वे नैतिक पसंद से भी अधिक हैं। किशोरावस्था के अंत तक कुछ बच्चे पहले से ही निश्चित रूप से जानते हैं कि वे कौन बनेंगे, दूसरों के लिए पेशे का चुनाव तब भी पूरा नहीं हुआ है, फिर वे वास्तव में इसे प्राप्त करते हैं। जल्दी या पेशे का देर से चुनाव, एक नियम के रूप में, पेशेवर सफलता को प्रभावित नहीं करता है; अंतिम पेशेवर आत्मनिर्णय कितनी जल्दी या बाद में होता है, इस पर ध्यान दिए बिना वे महत्वपूर्ण या महत्वहीन हो सकते हैं।

किशोरावस्था में, सामाजिक दृष्टिकोणों की एक जटिल प्रणाली का निर्माण पूरा हो जाता है, और यह व्यवहार के सभी घटकों की चिंता करता है: संज्ञानात्मक, भावनात्मक और व्यवहारिक। सच है, प्रारंभिक युवावस्था की अवधि बड़े विरोधाभासों, आंतरिक असंगति और कई सामाजिक दृष्टिकोणों की परिवर्तनशीलता की विशेषता है।

लड़कों और लड़कियों में, चरित्रों के ऐसे उच्चारण पाए जा सकते हैं जो किसी अन्य उम्र में नहीं पाए जाते हैं, और व्यक्तिगत चरित्र लक्षणों और उनकी अभिव्यक्तियों के बीच कई विरोधाभास हैं, जिनमें से तीखेपन को आमतौर पर स्कूल के अंत तक सुचारू किया जाता है।

किशोरावस्था पहले प्यार का समय है, लड़के और लड़कियों के बीच घनिष्ठ भावनात्मक संबंधों का उदय। लड़कियों में, वे आमतौर पर कुछ पहले दिखाई देते हैं और लड़कों की तुलना में गहरा चरित्र रखते हैं। विचाराधीन संबंधों में, निष्ठा, स्नेह, किसी प्रियजन के भाग्य के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी के व्यक्तिगत गुण बनते हैं। सामान्य नैतिक दृष्टिकोणों के साथ, वे "क्या होना है?" प्रश्न के लिए एक विशिष्ट, व्यक्तिगत रूप से अद्वितीय उत्तर को जन्म देते हैं।

किशोरावस्था में, व्यक्तित्व निर्माण की प्रक्रिया अभी पूरी नहीं हुई है, यह सक्रिय रूप से जारी है, लेकिन पहले से ही स्कूल के बाहर। हालाँकि, एक व्यक्ति के रूप में एक व्यक्ति अपने स्कूल के वर्षों के दौरान जो कुछ भी हासिल करता है, वह जीवन भर उसके साथ रहता है और काफी हद तक उसके भाग्य का निर्धारण करता है।

परिपक्वता जीवन की वह अवधि है जब व्यक्ति शारीरिक, भावनात्मक, सामाजिक, बौद्धिक और आध्यात्मिक रूप से पूर्ण रूप से विकसित हो जाता है। लेकिन हमेशा दूर, मानव व्यक्तित्व के ये पहलू अनुपात में विकसित होते हैं। एक शारीरिक रूप से विकसित व्यक्ति भावनात्मक रूप से पिछड़ सकता है। ऐसे बुद्धिजीवी हैं जो पूर्ण आध्यात्मिक और नैतिक परिपक्वता तक नहीं पहुंचे हैं।

यौवन शब्द का उपयोग उस उम्र को संदर्भित करने के लिए एक संकीर्ण अर्थ में किया जा सकता है जिस पर एक व्यक्ति शारीरिक रूप से बच्चे पैदा करने में सक्षम हो जाता है। और व्यापक अर्थ में, यौवन में यौवन की अवधि भी शामिल है (दूसरे शब्दों में, यौवन), जब कई वर्षों में शरीर में कुछ परिवर्तन होते हैं (प्राथमिक और माध्यमिक यौन विशेषताएं पूरी तरह से विकसित होती हैं)। हम "युवावस्था" शब्द का प्रयोग दूसरे अर्थ में करेंगे। यौवन के पहले दो वर्षों में, शरीर प्रजनन के लिए तैयार होता है, और अगले दो वर्षों में, यह क्षमता आखिरकार बन जाती है। यौवन का पहला चरण बचपन और किशोरावस्था दोनों के साथ मेल खा सकता है, जबकि दूसरा आमतौर पर किशोरावस्था के दौरान होता है।

युवावस्था शब्द का प्रयोग "यौवन" शब्द के साथ समानांतर में किया जा सकता है, आमतौर पर उस अवधि को संदर्भित करने के लिए जब यौवन होता है। शरीर पर बालों का दिखना इस समय होने वाले शरीर में सबसे महत्वपूर्ण परिवर्तनों में से एक है। इस प्रकार, एक किशोर आमतौर पर या तो यौवन के चरण में आ रहा है, या पहले ही पहुंच चुका है।

किशोरावस्था में, सभी संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं, बिना किसी अपवाद के, विकास के बहुत उच्च स्तर तक पहुंच जाती हैं। उसी वर्ष, किसी व्यक्ति के महत्वपूर्ण व्यक्तिगत और व्यावसायिक गुणों का पूर्ण बहुमत खुले तौर पर प्रकट होता है। उदाहरण के लिए, प्रत्यक्ष, यांत्रिक स्मृति बचपन में अपने विकास के उच्चतम स्तर तक पहुँचती है, जो पर्याप्त रूप से विकसित सोच के साथ मिलकर तार्किक, शब्दार्थ स्मृति के आगे के विकास और सुधार के लिए आवश्यक शर्तें बनाती है। भाषण अत्यधिक विकसित, विविध और समृद्ध हो जाता है, सोच को इसके सभी मुख्य रूपों में दर्शाया जाता है: दृश्य-प्रभावी, दृश्य-आलंकारिक और मौखिक-तार्किक। ये सभी प्रक्रियाएँ मनमानापन और मौखिक मध्यस्थता प्राप्त करती हैं। किशोरों में, वे पहले से ही गठित आंतरिक भाषण के आधार पर कार्य करते हैं। एक किशोर के लिए विभिन्न प्रकार की व्यावहारिक और मानसिक (बौद्धिक) गतिविधियों को सीखना और विभिन्न प्रकार की तकनीकों और शिक्षण सहायक सामग्री के उपयोग से संभव हो जाता है। सामान्य और विशेष क्षमताएँ बनती और विकसित होती हैं, जिनमें भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों के लिए आवश्यक क्षमताएँ भी शामिल हैं।

स्कूल के ग्रेड IV-V में पढ़ने वाले बच्चों को अपने साथियों के बीच कक्षा में व्याप्त स्थिति पर अधिक ध्यान देने की विशेषता है। छठे ग्रेडर विपरीत लिंग के बच्चों और उनके साथ संबंधों में उनकी उपस्थिति में एक निश्चित रुचि दिखाना शुरू करते हैं। सातवीं-ग्रेडर्स के व्यावसायिक प्रकृति के सामान्य शौक हैं, विभिन्न प्रकार की व्यावहारिक गतिविधियों और उनके भविष्य के पेशे में उनकी क्षमताओं को विकसित करने में विशेष रुचि है। आठवीं कक्षा के बच्चे अत्यधिक स्वतंत्रता, व्यक्तित्व, व्यक्तित्व लक्षणों को महत्व देते हैं जो दोस्ती और सौहार्द में प्रकट होते हैं। एक के बाद एक किशोरों के इस प्रकार के उभरते हितों पर भरोसा करते हुए, उनमें आवश्यक वामपंथी, व्यवसायिक और अन्य उपयोगी गुणों को सक्रिय रूप से विकसित किया जा सकता है। प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चे की तुलना में एक किशोर के मनोविज्ञान में दिखाई देने वाली मुख्य नई विशेषता उच्च स्तर की आत्म-जागरूकता है। इसके साथ ही, उपलब्ध अवसरों का सही आकलन और उपयोग करने, क्षमताओं को बनाने और विकसित करने, उन्हें उस स्तर तक लाने की आवश्यकता है जिस पर वे वयस्क विचारों में हैं।

इस उम्र में, बच्चे अपने साथियों और वयस्कों की राय के प्रति विशेष रूप से संवेदनशील हो जाते हैं, पहली बार वे एक नैतिक और नैतिक प्रकृति की तीव्र समस्याओं का सामना करते हैं, विशेष रूप से, अंतरंग मानवीय संबंधों से संबंधित।

किशोरावस्था - जैसा कि किशोरावस्था को कभी-कभी कहा जाता है - वास्तविक, व्यक्तित्व, सीखने और कार्य में स्वतंत्रता के गठन का समय है। छोटे बच्चों की तुलना में, किशोर अपने स्वयं के व्यवहार, अपने विचारों और भावनाओं को नियंत्रित करने की क्षमता में विश्वास दिखाते हैं, किशोरावस्था "मैं" की एक समग्र, सुसंगत छवि बनाने के लिए स्वयं को जानने और मूल्यांकन करने की तीव्र इच्छा का समय है।

12 और 14 वर्ष की आयु के बीच, स्वयं और अन्य लोगों का वर्णन करते समय, किशोर, छोटे बच्चों के विपरीत, कम स्पष्ट निर्णयों का उपयोग करना शुरू करते हैं, जिसमें "कभी-कभी", "लगभग", "मुझे ऐसा लगता है" और अन्य शब्द शामिल होते हैं। वर्णन ही, जो मूल्यांकन सापेक्षवाद की स्थिति में संक्रमण को इंगित करता है, अस्पष्टता की समझ, अनिश्चितता और किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत अभिव्यक्तियों की विविधता।

स्कूल की मध्य कक्षाओं में, एक शिक्षक के बजाय, कई नए शिक्षक दिखाई देते हैं, जिनके व्यवहार और संचार के तरीके के साथ-साथ कक्षाओं के संचालन के तरीके बहुत भिन्न होते हैं। अलग-अलग शिक्षक किशोरों पर अलग-अलग मांग करते हैं, जो उन्हें अपने प्रत्येक शिक्षक के लिए व्यक्तिगत रूप से अनुकूलित करने के लिए मजबूर करता है। किशोरावस्था में, विभिन्न शिक्षकों के प्रति एक अलग रवैया प्रकट होता है: कुछ को प्यार किया जाता है, दूसरों को नहीं, और दूसरों को उदासीनता के साथ व्यवहार किया जाता है। वयस्कों के व्यक्तित्व और गतिविधियों के आकलन के लिए नए मानदंड भी बन रहे हैं। एक ओर, यह एक दूसरे के साथ तुलना करके लोगों के अधिक सटीक और सही मूल्यांकन का अवसर पैदा करता है, और दूसरी ओर, यह किशोरों की अक्षमता के कारण एक वयस्क को सही ढंग से समझने में असमर्थता पैदा करता है, उसे देने के लिए एक सही आकलन। किशोर ज्ञानी शिक्षकों की अधिक सराहना करते हैं, जो सख्त लेकिन निष्पक्ष हैं, जो बच्चों के साथ दयालु व्यवहार करते हैं, दिलचस्प और समझने योग्य तरीके से सामग्री की व्याख्या करने में सक्षम हैं, उचित ग्रेड देते हैं, और कक्षा को पसंदीदा और अप्रिय में विभाजित नहीं करते हैं। शिक्षक के ज्ञान के साथ-साथ छात्रों के साथ संबंध बनाने की उनकी क्षमता को विशेष रूप से किशोर द्वारा अत्यधिक महत्व दिया जाता है।

दस से पंद्रह वर्ष की आयु में किशोर की प्रेरणाओं, उसके आदर्शों और रुचियों में महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं। उनका प्रतिनिधित्व और वर्णन इस प्रकार किया जा सकता है। इस उम्र (10-11 वर्ष की उम्र) की शुरुआती अवधि में, कई किशोर (लगभग एक तिहाई) खुद को ज्यादातर नकारात्मक व्यक्तिगत लक्षण देते हैं। स्वयं के प्रति यह भाव भविष्य में 12 से 13 वर्ष की आयु में बना रहता है। हालाँकि, यहाँ यह पहले से ही आत्म-धारणा में कुछ सकारात्मक परिवर्तनों के साथ है, विशेष रूप से, आत्म-सम्मान में वृद्धि और एक व्यक्ति के रूप में स्वयं का उच्च मूल्यांकन।

जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, किशोरों का प्रारंभिक वैश्विक नकारात्मक आत्म-मूल्यांकन अधिक विभेदित हो जाता है, व्यक्तिगत सामाजिक स्थितियों में व्यवहार की विशेषता और फिर निजी क्रियाएं।

प्रतिबिंब के विकास में, यानी किशोरों की अपनी ताकत और कमजोरियों को महसूस करने की क्षमता, विपरीत प्रकृति की एक प्रवृत्ति है। किशोरावस्था की प्रारंभिक अवधि में, बच्चे मुख्य रूप से कुछ जीवन स्थितियों में केवल अपने व्यक्तिगत कार्यों के बारे में जानते हैं, फिर - चरित्र लक्षण और अंत में, वैश्विक व्यक्तित्व लक्षण।

यह स्थापित किया गया है कि उम्र के साथ, किशोरों द्वारा आसपास के लोगों की धारणा भी बदल जाती है। पारस्परिक धारणा के मानक जो वे अपने आसपास के लोगों का मूल्यांकन करते समय उपयोग करते हैं, वे अधिक से अधिक सामान्यीकृत होते जा रहे हैं और व्यक्तिगत वयस्कों की राय के साथ संबंध नहीं रखते हैं, जैसा कि प्राथमिक विद्यालय की उम्र में था, लेकिन आदर्शों, मूल्यों और मानदंडों के साथ। मूल्यांकन नैतिक मानकों की सामग्री का विस्तार और गहरा होना जारी है, वे अधिक सूक्ष्म और विभेदित हो जाते हैं, व्यक्तिगत रूप से भिन्न होते हैं।

इस विचार के चित्रण के रूप में, ए.ए. बोडालेव निम्नलिखित अवलोकन का हवाला देते हैं। यदि सातवीं कक्षा के छात्रों से पूछा जाता है, उदाहरण के लिए, किसी ऐसे व्यक्ति का वर्णन करने के लिए जिसे वे नहीं जानते हैं, लेकिन जिसकी व्यक्तिगत विशेषताएं वे पहले से नाम देते हैं (उदाहरण के लिए, बुराई, दयालु, आदि), तो उन उत्तरों में से जो प्राप्त होते हैं यह अनुभव, चार अलग-अलग समूह। पहले समूह के किशोर केवल उन्हें प्रस्तुत किए गए व्यक्ति के बाहरी संकेतों का नाम देते हैं। दूसरे समूह के छात्र बाहरी और कुछ आंतरिक विशेषताओं का उल्लेख करते हैं। तीसरे समूह में किसी व्यक्ति के बारे में बताई गई बातों के अलावा उसके कर्म और कर्मों को कहा जाता है। चौथे समूह में, जो कुछ कहा गया है, उसके अलावा मूल्यांकन किए जा रहे व्यक्ति के विचारों और भावनाओं का भी उल्लेख किया गया है। इस अनुभव के आधार पर, ए। ए। बोडालेव लोगों के पारस्परिक धारणा और मूल्यांकन के मानकों के किशोरावस्था में महत्वपूर्ण व्यक्तिगत भेदभाव के अस्तित्व की पुष्टि करने वाले निष्कर्ष पर पहुंचे।

कड़ाई से बोलना, केवल वे जो 13 और 19 के बीच हैं, किशोर की परिभाषा के अंतर्गत आते हैं। हालाँकि, बच्चे (विशेष रूप से लड़कियां) अक्सर 13 साल की उम्र में शारीरिक रूप से परिपक्व होते हैं, इसलिए 11 साल की लड़की एक किशोरी की तरह दिख सकती है और कार्य कर सकती है। , और एक 15 साल का लड़का, अगर वह यौवन तक नहीं पहुंचा है, तो वह अभी भी एक बच्चा प्रतीत हो सकता है। कभी-कभी पूर्व-किशोर शब्द का उपयोग उन लोगों का वर्णन करने के लिए किया जाता है जो यौवन तक पहुंच गए हैं और "किशोर" उम्र में प्रवेश कर चुके हैं (अर्थात 13 वर्ष की आयु से पहले)।

किशोर शब्द अपने आप में अपेक्षाकृत नया है। यह पहली बार 1943-1945 के रीडर्स गाइड टू पीरियोडिकल लिटरेचर के अंक में दिखाई दिया, और बाद में रोजमर्रा के संचार में व्यापक रूप से उपयोग किया जाने लगा। कई किशोर इसके अर्थ के नकारात्मक भावनात्मक अर्थों के कारण इस शब्द के खिलाफ हैं, जैसे बेकाबू, असुधार्य, अनैतिक जंगली, युवा अपराधी। मार्गरेट मीड, एक प्रसिद्ध मानवविज्ञानी, संकीर्ण आयु सीमा (13-19 वर्ष) और बहुत अधिक भावनात्मक रंग के कारण भी इसके उपयोग के खिलाफ हैं। आखिरकार, किशोर बहुत अलग हैं: कुछ सीखने, बौद्धिक में लीन हैं; कई शांत हैं। भविष्य में हम टीनएजर शब्द से बचेंगे, टीनएजर शब्द को प्राथमिकता देंगे।

नाबालिग शब्द का प्रयोग अक्सर न्यायशास्त्र के क्षेत्र में किया जाता है: यह वह व्यक्ति है जो कानून की नजर में वयस्क नहीं है, ज्यादातर देशों में, जो 18 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंचे हैं, उन्हें ऐसा माना जाता है। हालांकि, कानूनी तौर पर 18 साल के बच्चों के अधिकार काफी भ्रमित करने वाले हैं।

किशोरावस्था के लम्बे होने के संबंध में, शायद हमें एक नई अवधारणा - किशोरावस्था का परिचय देना चाहिए और इसे किशोरावस्था के बाद के विकास की अवधि के रूप में परिभाषित करना चाहिए। हालाँकि, युवा की परिभाषा को अक्सर किशोरों के रूप में संदर्भित किया जाता है, इसलिए आगे हम इसे इसी अर्थ में उपयोग करेंगे। कई शोधकर्ता किशोरावस्था और युवा शब्दों से बचना पसंद करते हैं, और किशोरावस्था को दो घटकों में विभाजित करते हैं: प्रारंभिक किशोरावस्था (आमतौर पर 11 से 14 वर्ष की आयु) और मध्य या पुराने किशोरावस्था (15 से 19 वर्ष की आयु)। यह दृष्टिकोण अधिक सटीक रूप से नेविगेट करने में मदद करता है कि हम किस किशोर के जीवन के बारे में बात कर रहे हैं।

किशोरावस्था में संक्रमण की विशेषता "उन स्थितियों में गहरे झटके हैं जो बच्चे के व्यक्तिगत विकास को प्रभावित करते हैं, और शरीर के शरीर क्रिया विज्ञान से संबंधित होते हैं, वे संबंध जो किशोर वयस्कों और साथियों के साथ विकसित होते हैं, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास का स्तर, बुद्धि और क्षमताएं। इस सब में बचपन से वयस्कता में संक्रमण शुरू होता है। बच्चे का शरीर जल्दी से पुनर्निर्माण करना शुरू कर देता है और एक वयस्क के शरीर में बदल जाता है। बच्चे के भौतिक और आध्यात्मिक जीवन का केंद्र घर से बाहर की दुनिया में चला जाता है, साथियों और वयस्कों के वातावरण में चला जाता है। सहकर्मी समूहों में संबंध मनोरंजक संयुक्त खेलों की तुलना में अधिक गंभीर होते हैं, मामलों में गतिविधियों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल होती है, कुछ पर एक साथ काम करने से लेकर महत्वपूर्ण विषयों पर व्यक्तिगत संचार तक। एक किशोर उन सभी नए रिश्तों में प्रवेश करता है जो पहले से ही बौद्धिक रूप से पर्याप्त रूप से विकसित व्यक्ति हैं और क्षमता रखते हैं जो उन्हें साथियों के साथ संबंधों की प्रणाली में एक निश्चित स्थान लेने की अनुमति देते हैं। आमतौर पर बच्चों के सामान्य बौद्धिक विकास की प्रक्रिया व्यक्तियों के रूप में उनके गठन की प्रक्रिया से कुछ पहले शुरू और समाप्त होती है। यदि बच्चे की बुद्धि, जिसे व्यावहारिक, आलंकारिक और प्रतीकात्मक शब्दों में समस्याओं को सेट करने और हल करने की संपत्ति के रूप में समझा जाता है, किशोरावस्था की शुरुआत तक पहले से ही विकसित होने लगती है, तो यहां एक व्यक्ति के रूप में बच्चे का गठन सक्रिय रूप से जारी रहता है और बहुत बाद में समाप्त होता है। युवावस्था के वर्षों में। व्यक्तित्व निर्माण की अवधि का प्रतिनिधित्व करते हुए, किशोरावस्था सभी बचपन की उम्र में सबसे कठिन और जटिल है। साथ ही, यह सबसे महत्वपूर्ण अवधि है, क्योंकि यहां नैतिकता की नींव बनती है, सामाजिक दृष्टिकोण, स्वयं के प्रति दृष्टिकोण, लोगों के प्रति, समाज के प्रति दृष्टिकोण बनते हैं। इसके अलावा, चरित्र लक्षण और पारस्परिक व्यवहार के बुनियादी रूप इस उम्र में स्थिर हो जाते हैं। व्यक्तिगत आत्म-सुधार की सक्रिय इच्छा से जुड़ी इस आयु अवधि की मुख्य प्रेरक रेखाएँ आत्म-ज्ञान, आत्म-अभिव्यक्ति और आत्म-पुष्टि हैं।

किशोरावस्था की शुरुआत में, एक बच्चा बड़ों, बच्चों और वयस्कों की तरह बनने की इच्छा विकसित और तीव्र करता है, इच्छा इतनी प्रबल हो जाती है कि, घटनाओं को मजबूर करते हुए, एक किशोर कभी-कभी समय से पहले खुद को एक वयस्क मानने लगता है, खुद को एक वयस्क के रूप में उचित उपचार की मांग करता है। वयस्क। साथ ही, वह अभी भी वयस्कता की आवश्यकताओं को पूरी तरह से पूरा नहीं करता है। बिना किसी अपवाद के सभी किशोर वयस्कता के गुणों को प्राप्त करने का प्रयास करते हैं। वृद्ध लोगों में इन गुणों की अभिव्यक्ति को देखकर, एक किशोर अक्सर बिना किसी आलोचना के उनका अनुकरण करता है। वयस्कता के लिए किशोरों का अपना प्रयास तेज हो रहा है, और वयस्क स्वयं किशोरों को बच्चों के रूप में नहीं बल्कि अधिक गंभीरता से और मांग के साथ व्यवहार करना शुरू कर देते हैं। वे एक प्राथमिक विद्यालय के छात्र की तुलना में एक किशोर से अधिक पूछते हैं, लेकिन उसे बहुत सी चीजों की अनुमति दी जाती है जो पहले ग्रेडर को अनुमति नहीं है। उदाहरण के लिए, एक प्राथमिक स्कूल के छात्र की तुलना में एक किशोर, घर के बाहर, सड़क पर, दोस्तों की संगति में और वयस्कों के बीच पाया जा सकता है, उन्हें उन स्थितियों में भाग लेने की अनुमति दी जाती है जो आमतौर पर छोटे छात्रों को अनुमति नहीं होती हैं। यह मानवीय संबंधों की व्यवस्था में किशोरों की अधिक समान और स्वतंत्र स्थिति की पुष्टि करता है। यह सब मिलकर किशोरी को एक ऐसे व्यक्ति के रूप में खुद का विचार देता है जो एक बच्चा होना बंद कर दिया है, जिसने बचपन की दहलीज पर कदम रखा है। इन प्रक्रियाओं का परिणाम किशोरी की जल्द से जल्द वयस्क बनने की बढ़ती आंतरिक इच्छा है, जो व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विकास की पूरी तरह से नई बाहरी और आंतरिक स्थिति बनाती है। यह अन्य लोगों के साथ और स्वयं के साथ किशोरों के संबंधों की संपूर्ण व्यवस्था में बदलाव की मांग करता है और उत्पन्न करता है। एक किशोर भी अपने शरीर में शारीरिक परिवर्तनों से जुड़ी जीवन की परिस्थितियों से जल्दी बड़ा होने के लिए मजबूर होता है। तेजी से परिपक्वता, शारीरिक शक्ति अतिरिक्त जिम्मेदारियों को जन्म देती है जो एक किशोर को स्कूल और घर दोनों जगह मिलती है। किशोरावस्था में, व्यक्तित्व विकास में नकल की सामग्री और भूमिका बदल जाती है। यदि ऑन्टोजेनेसिस के शुरुआती चरणों में यह सहज है, बच्चे की चेतना और इच्छा से थोड़ा नियंत्रित होता है, तो किशोरावस्था की शुरुआत के साथ, नकल प्रबंधनीय हो जाती है, बच्चे की बौद्धिक और व्यक्तिगत आत्म-सुधार की कई जरूरतों को पूरा करना शुरू कर देती है। किशोरों के सीखने के इस रूप के विकास में एक नया चरण वयस्कों की बाहरी विशेषताओं की नकल के साथ शुरू होता है।

"वयस्क की तरह होने" के लक्ष्य को प्राप्त करने का सबसे आसान तरीका अवलोकनीय व्यवहार के बाहरी रूपों की नकल करना है। 12-13 साल की उम्र के सबनेट (लड़कियां थोड़ी पहले, लड़के बाद में) उन वयस्कों के व्यवहार की नकल करते हैं जो अपने सर्कल में अधिकार का आनंद लेते हैं। इसमें कपड़े, केशविन्यास, गहने, सौंदर्य प्रसाधन, विशेष शब्दावली, व्यवहार, मनोरंजन के तरीके, आकर्षण आदि शामिल हैं। वयस्कों के अलावा, उनके पुराने साथी किशोरों के लिए आदर्श बन सकते हैं, उनके जैसा बनने की प्रवृत्ति, पसंद नहीं वयस्क, किशोरावस्था में उम्र के साथ बढ़ता है।

किशोर लड़कों के लिए, नकल की वस्तु अक्सर वह व्यक्ति बन जाती है जो "एक असली आदमी की तरह" व्यवहार करता है, जिसमें इच्छाशक्ति, धीरज, साहस, साहस, धीरज, दोस्ती के प्रति वफादारी होती है। लड़कियां उन लोगों को निचोड़ने की प्रवृत्ति विकसित करती हैं जो "एक वास्तविक महिला की तरह" दिखते हैं: पुराने दोस्त, आकर्षक, लोकप्रिय वयस्क महिलाएं। कई किशोर लड़के अपने शारीरिक विकास के प्रति बहुत चौकस होते हैं, और ग्रेड V-VI से शुरू होकर, उनमें से कई शक्ति और सहनशक्ति विकसित करने के उद्देश्य से विशेष शारीरिक व्यायाम करना शुरू करते हैं, जबकि लड़कियां ऊंचाई के बाहरी गुणों की नकल करने की अधिक संभावना रखती हैं: कपड़े , सौंदर्य प्रसाधन, सहवास तकनीक आदि। किशोरावस्था में, बच्चे की आत्म-जागरूकता के निर्माण और विकास की प्रक्रिया जारी रहती है। पिछली उम्र के चरणों के विपरीत, नकल की तरह, यह अपने अभिविन्यास को बदलता है और अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं की चेतना पर निर्देशित व्यक्ति बन जाता है। किशोरावस्था में आत्म-जागरूकता में सुधार बच्चे द्वारा अपनी कमियों पर विशेष ध्यान देने की विशेषता है। किशोरों में "मैं" की वांछित छवि में आमतौर पर अन्य लोगों की खूबियां होती हैं जिन्हें वे महत्व देते हैं।

चूंकि वयस्क और साथी दोनों ही किशोरों के लिए रोल मॉडल के रूप में कार्य करते हैं, इसलिए वे जो आदर्श बनाते हैं वह कुछ हद तक विरोधाभासी होता है। वह एक वयस्क और एक युवा व्यक्ति दोनों के गुणों को जोड़ता है, और ये गुण हमेशा एक व्यक्ति में संगत नहीं होते हैं। यह, जाहिरा तौर पर, किशोरों की उनके आदर्श के साथ असंगति और इस बारे में उनकी निरंतर चिंताओं के कारणों में से एक है।

किशोरावस्था की विशेषताएं

किशोरावस्था मानव जीवन की एक विशेष, अनूठी और अत्यंत कठिन अवस्था है, जिसमें शारीरिक, व्यक्तिगत, नैतिक और सामाजिक गठन होता है।

अवधि गहन शारीरिक, शारीरिक विकास, यौवन की विशेषता है। शरीर के तेजी से विकास और पुनर्गठन के कारण, किशोरों में उनकी रुचि तेजी से बढ़ती है और साथ ही उनकी उपस्थिति के संबंध में आलोचनात्मक हो जाते हैं, कई लोग अजीब, अजीब महसूस करने लगते हैं और उनके आकर्षण पर संदेह करते हैं।

एक किशोर की भावनात्मक स्थिति को अस्थिरता, उत्तेजना, भेद्यता, बाहरी प्रभावों के प्रति अतिसंवेदनशीलता, चिंता, अवसाद की भावनाओं को उत्पन्न करने की विशेषता है। मनोदशा को निरंकुश आनंद से लेकर निराशा तक तेज झूलों की विशेषता है, दूसरों की उपस्थिति, क्षमताओं, कौशल के आकलन के लिए एक विशेष संवेदनशीलता, जो अत्यधिक आत्मविश्वास, अत्यधिक आलोचना और वयस्कों की उपेक्षा के साथ संयुक्त है।

एक किशोरी के लिए जीवन के महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक साथियों के साथ संचार है, अध्ययन पृष्ठभूमि में फीका पड़ जाता है। एक किशोर के लिए, मुख्य बात सिर्फ साथियों के करीब होना नहीं है, बल्कि उनके बीच एक ऐसी स्थिति पर कब्जा करना है जो उसे (नेता, अधिकार, मित्र) संतुष्ट करती है। एक किशोरी की एक बहुत ही महत्वपूर्ण विशेषता है प्रतिबिंब, आत्मनिरीक्षण, अपने और दूसरों के कार्यों का विश्लेषण, "चीजों को छांटना", निरंतर प्रतिबिंब और दुनिया, समाज में किसी के स्थान का निर्धारण, स्वयं का मूल्यांकन करने का प्रयास।

माता-पिता के साथ संबंधों में परिवर्तन भी नोट किए जाते हैं, एक किशोर गंभीर रूप से अपने अधिकार को कम कर देता है, अपने माता-पिता की कमियों को देखना शुरू कर देता है, दर्द से उनके स्नेह, टिप्पणियों, मांगों का अनुभव करता है, वह एक साथ उनका विरोध करता है और प्यार और समर्थन की आवश्यकता होती है। वयस्कों के साथ संवाद करते हुए, एक किशोर अपनी स्वतंत्रता, स्वतंत्रता की रक्षा करता है, अधिकारियों का सामना करने, आलोचना करने, उपेक्षा करने की प्रवृत्ति दिखाता है।

किशोरावस्था में, पुराने हितों की मृत्यु और नए लोगों का सक्रिय गठन होता है। किशोर रुचियां और शौक अक्सर वयस्कों के लिए समझ से बाहर हो सकते हैं, जो उनके सभी खाली समय को अवशोषित करते हैं।

एक किशोर एक वयस्क की तरह महसूस करना शुरू कर देता है, एक वयस्क होने और माने जाने का प्रयास करता है। बच्चों से अपने संबंध को अस्वीकार करते हुए, वह, फिर भी, सच्चे वयस्कता की भावना नहीं रखता है। वह पर्यावरण द्वारा अपने वयस्कता की पहचान के लिए एक बड़ी आवश्यकता विकसित करता है।

1. अपने किशोर के साथ मधुर, भरोसेमंद संबंध बनाएं और बनाए रखें। अपने किशोरों को वैसे ही स्वीकार करें जैसे वे हैं। यह महत्वपूर्ण है कि हर दिन एक किशोरी को प्रोत्साहन, गले लगाने के स्नेह भरे शब्दों के रूप में आपके प्यार और स्वीकृति के संकेत मिले। एक किशोर के साथ संवाद करते समय विडंबनापूर्ण टिप्पणी से बचें। जाने-माने फैमिली थेरेपिस्ट वी. सतीर ने एक बच्चे को दिन में कई बार गले लगाने की सलाह देते हुए कहा कि जीवित रहने के लिए हर किसी के लिए चार बार गले लगाना नितांत आवश्यक है, और अच्छा महसूस करने के लिए दिन में कम से कम आठ बार गले लगाना आवश्यक है।

2. किशोरी के साथ व्यवहार करते समय धैर्यवान और सहनशील बनें। अपनी संचार शैली बदलें, एक शांत, विनम्र स्वर पर स्विच करें और स्पष्ट आकलन और निर्णय छोड़ दें, अधिक बार बातचीत करें, अपनी राय पर बहस करें और समझौता करें।

3. एक किशोर की राय में रुचि लें, उसकी आँखों से दुनिया को देखने की कोशिश करें, एक किशोर के साथ एक आम भाषा खोजने की कोशिश करें।

4. किशोर को परिवार के पूर्ण सदस्य की तरह महसूस करने दें, जिसकी राय को ध्यान में रखा जाता है।

5. आदत बनाएं और माता-पिता से दिल से दिल की बात करने की जरूरत है, राज़ पर भरोसा करें। उसके खिलाफ कभी भी किशोर की स्पष्टता का उपयोग न करें, आकलन और सलाह के साथ जल्दी मत करो, धैर्यपूर्वक और गैर-न्यायिक रूप से सुनने और सहानुभूति रखने में सक्षम हो।

6. अपने किशोर के साथ उन प्रतिबंधों और निषेधों की समीक्षा करने और चर्चा करने के लिए तैयार रहें, जिनका आपने अतीत में पालन किया था, उसे और अधिक स्वतंत्रता दें।

7. रुचि दिखाएं, अपने किशोरों के शौक में दिलचस्पी लें, उनमें अपने लिए कुछ दिलचस्प खोजने की कोशिश करें। अपने किशोर के अतुलनीय शौक की आलोचना, उपेक्षा या मज़ाक न करें।

8. किशोरी की आत्म-पुष्टि की इच्छा का उपयोग करें, उसे आत्म-साक्षात्कार के सकारात्मक अवसर प्रदान करें।

9. प्लान करें और ख़ाली समय एक साथ बिताएं।

10. किशोरी के दोस्तों के बारे में सम्मान और रुचि के साथ बोलें, उनकी आलोचना न करें, किशोर को अपने दोस्तों को मिलने के लिए आमंत्रित करने का अवसर दें, इससे आपको अपने बच्चे के सामाजिक दायरे के बारे में और जानने का अवसर मिलेगा। अपने किशोर से उसके दोस्तों के बारे में अधिक बार बात करें।

11. किशोरों के अनुभवों और समस्याओं में ईमानदारी से रुचि लें, उनके व्यक्तित्व और व्यक्तित्व के प्रति अपना सम्मान और पहचान प्रदर्शित करें।

12. अपने किशोर बच्चे को समस्याओं को स्वयं हल करना सिखाएँ, न कि उन्हें नज़रअंदाज़ करें।

13. लक्ष्य निर्धारित करने, अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए अपने कार्यों की योजना बनाने की आदत डालें।

14. किशोरी को अपना स्थान (कमरा) डिजाइन करने का अवसर दें, कपड़ों की शैली चुनें। यदि आवश्यक हो, तो किशोर को कपड़े, बाल आदि में अपनी शैली खोजने में सहायता करें।

15. एक किशोरी की गोपनीयता का सम्मान करें, उसके कमरे में प्रवेश करने पर दस्तक दें, उसकी डायरी में न देखें, किशोर को अपने कमरे में उस तरह से आदेश को नियंत्रित करने का अवसर दें जो उसे सूट करे।

16. अपने किशोर के साथ अपनी भावनाओं को साझा करें, मदद और सलाह के लिए उसकी ओर मुड़ें, इस बारे में बात करें कि उसका समर्थन आपके लिए कितना महत्वपूर्ण है।

17. अपने किशोरों के लिए एक रोल मॉडल बनें, अहिंसक तरीके से अपने अधिकार को बनाए रखने और बनाने के तरीके खोजें। अपने बढ़ते हुए बच्चे के दोस्त बनें।

18. एक किशोर के साथ संवाद करते समय, इस उम्र में खुद को अधिक बार याद करें, शायद आप उसकी भावनाओं और कार्यों को अधिक स्पष्ट रूप से समझ पाएंगे।

किशोरावस्था की विशेषताओं के बारे में बहुत कुछ कहा और लिखा गया है, लेकिन फिर भी, जीवन की यह अवधि सबसे रहस्यमय और अप्रत्याशित बनी हुई है। आइए जीवन के इस खंड को संक्षेप में समझने की कोशिश करें कि ऐसा क्यों होता है।

किशोरावस्था और इसकी विशेषताएं

किशोरावस्था एक ऐसा समय है जब समाज में स्वयं के प्रति जागरूकता, व्यवहार और संचार के मानदंडों का ज्ञान बनता है। एक किशोर विशेष रूप से सामाजिक समस्याओं, मूल्यों में रुचि रखता है, एक जीवन स्थिति रखी जा रही है। उनकी क्षमताओं के आत्म-साक्षात्कार की इच्छा है। बच्चा यह अंतर करने में सक्षम होता है कि उसके लिए वास्तव में क्या दिलचस्प है, वह भविष्य में क्या करना चाहेगा।

बच्चा गतिविधि के एक विशिष्ट क्षेत्र में सफलता प्राप्त करता है जो उसके भावी जीवन को निर्धारित करता है। इस अवधि के दौरान, उनके विश्वदृष्टि की नींव रखने वाले गुणों को मजबूत किया जाता है।

यौवन, इस युग की विशेषता, शारीरिक और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक विकास के त्वरण के साथ है, चरित्र में परिवर्तन, व्यवहारिक प्रतिक्रियाएं, दुनिया की समग्र रूप से धारणा।

एनाटॉमी - किशोरों की शारीरिक विशेषताएं

किशोर अवधि की विशेषता है, सबसे पहले, शारीरिक परिवर्तन - एक किशोर के शरीर के अनुपात, उसकी ऊंचाई और वजन में परिवर्तन। शरीर का विकास असमान रूप से होता है - पहले सिर, हाथ और पैर एक वयस्क के आकार तक पहुँचते हैं, और फिर धड़। यह एक किशोर द्वारा आंतरिक संघर्ष और आत्म-स्वीकृति की कमी को भड़काता है।

पेशी प्रणाली का तेजी से विकास होता है, जो हृदय प्रणाली पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है। स्वर, संवहनी और मांसपेशियों में परिवर्तन से किशोरों में तेजी से थकान और भावनात्मक स्थिति में तेज बदलाव होता है। इस तरह की खराबी अन्य अंगों में भी देखी जाती है: हृदय, फेफड़े, मस्तिष्क को रक्त की आपूर्ति बाधित होती है।

सेक्स हार्मोन के प्रभाव के कारण अंगों और शरीर का तेजी से विकास होता है। यह प्रक्रिया माध्यमिक यौन विशेषताओं की उपस्थिति की विशेषता है।

किशोरावस्था की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

इस अवधि की एक महत्वपूर्ण विशेषता वयस्कता की भावना है, जिसका कारण शारीरिक परिवर्तन हैं। बच्चा चाहता है कि वयस्क - माता-पिता, शिक्षक अब उसके साथ समान व्यवहार करें, उसे एक व्यक्ति के रूप में देखें, उसकी स्थिति को ध्यान में रखें। वह एक वयस्क से नियंत्रण और संरक्षकता स्वीकार नहीं करता है।

उसके लिए, अपने बारे में टीम की राय, उसके कार्य प्राथमिकता बन जाते हैं। एक किशोर को एक दोस्त की आवश्यकता महसूस होती है जिसके साथ वह अपने अंतरतम विचारों और रहस्यों को साझा कर सके।

इस अवधि के दौरान, स्वयं पर ध्यान, आत्म-परीक्षा, आत्मनिरीक्षण होता है। बच्चा दूसरों द्वारा अपनी खूबियों को पहचानने का प्रयास करता है। वह बहुत संवेदनशील और कमजोर है, भावनात्मक रूप से अस्थिर है। न्यूरोसिस जैसी स्थिति पर सीमाबद्ध आक्रामकता अक्सर प्रकट होती है। सभी क्षेत्रों में इस तरह के बदलाव किशोर को समग्र रूप से आत्मसात करते हैं।

इस अवधि के दौरान बच्चे को यह महसूस करने में मदद करना महत्वपूर्ण है कि जीवन में यह कठिन अवधि जल्द ही बीत जाएगी, केवल वयस्कता के रास्ते पर अगले कदम को दूर करना आवश्यक है।

किशोरावस्था की व्यवहारिक विशेषताएं

किशोरावस्था की विशेषता उद्देश्यपूर्णता है, किसी ऐसे मामले में अधिकतम परिणाम प्राप्त करने पर ध्यान केंद्रित करना जो गहरी रुचि का हो। एक ओर, एक किशोर स्वतंत्रता के लिए प्रयास करता है, और दूसरी ओर, वह माता-पिता, शिक्षकों और साथियों के साथ संबंध बनाने की आवश्यकता महसूस करता है। यह बचपन और वयस्कता के बीच की सीमा पर है।

एक किशोरी को मुक्ति की प्रतिक्रिया की विशेषता है - वयस्कों की संरक्षकता से बाहर निकलने की इच्छा, खुद को पुरानी पीढ़ी द्वारा सलाह और नियंत्रण से मुक्त करने के लिए। लेकिन वह पूर्ण मुक्ति नहीं चाहता, इसके अलावा, वह इससे डरता है, क्योंकि उसे पता चलता है कि उसके पास अभी पूरी तरह से खुद की देखभाल करने और स्वतंत्र रूप से जीने का अवसर नहीं है।

इस अवधि के दौरान, अपने समूह में एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा करने के लिए समूह की आवश्यकता बनती है। कभी-कभी साथियों के बीच टकराव होता है। लड़कों में, यह नेतृत्व के लिए प्रतिस्पर्धा के कारण होता है - जो अधिक मजबूत, होशियार, शारीरिक रूप से विकसित होता है, आदि। लड़कियों में, विपरीत लिंग से ध्यान आकर्षित करने की प्रतिद्वंद्विता की पृष्ठभूमि के खिलाफ संघर्ष होता है।

पारस्परिक समझ और सहमति की लहर पर किशोरों की उम्र से संबंधित विशेषताओं को सबसे अनुकूल रूप से जीवित रहने के लिए, निम्नलिखित कार्यों को लागू करना आवश्यक है:

1. अपने बच्चे को प्यार और समझ से घेरें।
2. बच्चे को निर्णय लेने में स्वतंत्र होने दें।
3. उनके पद का सम्मान करें।
4. सीमाओं को स्पष्ट रूप से बताया जाना चाहिए, किशोरी को समझने योग्य, उसके भावी जीवन के लिए मूल्यों या अर्थ से संबंधित।
5. बच्चे के साथ विनीत संचार स्थापित करें, उसे समझाएं कि यह कठिन अवधि समाप्त हो जाएगी, सहायता प्रदान करें। आपको उसका दोस्त और सलाहकार बनने की कोशिश करनी चाहिए।

इस प्रकार, इस भावनात्मक, शारीरिक और मनोवैज्ञानिक रूप से कठिन अवधि की विशेषताओं के बारे में जानने के बाद, बच्चे के लिए इससे बचना आसान होगा, और वयस्कों के लिए अपने बच्चे के साथ एक आम भाषा खोजना आसान होगा, जिससे इस कदम को दूर करने में मदद मिल सके। एक भरोसेमंद संबंध बनाए रखना।

किशोरावस्था। सर्जेन्को ई.ए.

किशोरावस्था की अवधि 12-15 (11-17) वर्ष होती है।बड़े होने की एक विशेषता माध्यमिक यौन विशेषताओं के गठन के साथ-साथ यौवन का पूरा होना है।

मनोवैज्ञानिक रूप से, युवावस्था की अवधि मूड, हठ, चिड़चिड़ापन, ज्यादातर समय साथियों के साथ रहने की इच्छा, साथ ही साथ अन्य संकेतों में तेजी से बदलाव से प्रकट होती है।

किशोरावस्था को एक व्यक्ति के दिमाग में एक बच्चे की तरह महसूस करने से लेकर उसके बड़े होने तक के परिवर्तन के रूप में चिह्नित किया जाता है। शरीर में हार्मोनल परिवर्तन सहित शारीरिक परिवर्तन, यह महसूस करते हैं कि कुछ बदल गया है, और वास्तव में अभी भी स्पष्ट नहीं है।

इसीलिए बच्चे सब कुछ नया करने की लालसा दिखाते हैं, साथ ही आम तौर पर स्थापित सिद्धांतों का खंडन करते हैंपहले माता-पिता द्वारा जीवन के तरीके से प्रेरित किया गया।

प्रत्येक बच्चा अपनी कठिनाइयों और विशिष्टताओं के साथ इस कठिन दौर से गुजरता है। प्रत्येक विशिष्ट मामले के लिए इसकी अवधि भी भिन्न होती है। हालांकि, एक अनुकूल संक्रमण काल ​​​​के साथ, यह 15 वर्ष की आयु तक समाप्त हो जाता है।

किशोर लड़कों की आयु विशेषताएं

किशोरावस्था, जिसकी विशेषताएं दोनों लिंगों के लिए अलग-अलग हैं, लड़कों में निम्नलिखित विशिष्ट विशेषताओं के साथ होती हैं:

• क्रोध और आक्रामकता।इस व्यवहार की उपस्थिति टेस्टोस्टेरोन के उत्पादन में वृद्धि का परिणाम है।
• डर की भावना का सुस्त होना।यह टेस्टोस्टेरोन के स्तर में बदलाव के साथ भी जुड़ा हुआ है।
• अपने स्वयं के बाहरी डेटा के साथ व्यस्ततालड़कियों से कम नहीं। किसी की उपस्थिति के बारे में आलोचना की असहिष्णुता। किसी की उपस्थिति से असंतोष असुरक्षा और अलगाव का कारण बन सकता है।
• स्वतंत्र रूप से उनकी समस्याओं को हल करने की इच्छा।इस उम्र में एक लड़का एक बड़े आदमी के रूप में माना जाना चाहता है, और अपनी परेशानियों से निपटने में असमर्थता मन की शांति का उल्लंघन करती है।
• उपलब्धि के लिए प्रयासरतऔर एक वयस्क व्यक्ति में निहित जीवन का तरीका। हालाँकि, लड़का अभी भी अपने कार्यों के परिणाम का पूरी तरह से एहसास नहीं कर सकता है।

• अचानक भावनात्मक प्रकोपजो प्रकृति में हार्मोनल भी हैं।
• जीवन के अंतरंग पक्ष में बढ़ी हुई रुचि दिखा रहा है,विपरीत लिंग के प्रति प्रबल आकर्षण।

लड़कियों का किशोर मनोविज्ञान

लड़कियों में किशोरावस्था निम्नलिखित संकेतों के साथ आगे बढ़ती है:

• अपने ही रूप को लेकर व्याकुलताऔर आम तौर पर स्वीकृत एक के साथ उनकी छवि की असंगति। विशेष रूप से लड़कियों में, किशोर समाज में दोस्तों या महत्वपूर्ण व्यक्तित्वों की तरह बनने की इच्छा प्रकट होती है। इस उम्र में, अक्सर एक दोस्त की तरह हेयर स्टाइल बनाने या मूर्तियों को पसंद करने वाली चीजों में पोशाक की इच्छा होती है।
• स्वयं पर ध्यान आकर्षित करने की इच्छा, अक्सर उत्तेजक व्यवहार या पहनावे के साथ-साथ आकर्षक मेकअप के कारण।
• मूड स्विंग होना आम बात हो जाती है, क्रोध का प्रकोप, आक्रामकता।
• स्वतंत्रता की तीव्र इच्छा है।
• एक लड़की, एक नियम के रूप में, इस उम्र में अपने पहले प्यार का अनुभव करती है।जो, ज्यादातर समय, अनुत्तरित हो जाता है।

किशोरावस्था के आंतरिक शारीरिक प्रारंभिक लक्षण

किशोरावस्था लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग आंतरिक शारीरिक विशेषताओं की विशेषता है।

लड़कों के लिए निम्नलिखित विशेषताओं को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

• एक लड़के के बड़े होने के बाहरी संकेतों के प्रकट होने से कुछ साल पहले, उसका मस्तिष्क यौवन हार्मोन - एण्ड्रोजन का उत्पादन करना शुरू कर देता है, जिसमें से सबसे हड़ताली अभिव्यक्ति टेस्टोस्टेरोन से संबंधित है। यह हार्मोन हैं जो बड़े होने के रास्ते में आंतरिक और बाहरी परिवर्तन लाते हैं।
• सक्रिय वृद्धि की अवधि शुरू होती है। एक वर्ष में, एक बच्चा 10 सेमी तक बढ़ सकता है इसके अलावा, लड़कों में यह अवधि लड़कियों की तुलना में लगभग 1 वर्ष की देरी से होती है। इससे प्रारंभिक किशोरावस्था में लड़कों और लड़कियों की ऊंचाई और काया में विसंगतियां पैदा होती हैं।
• ट्यूबलर हड्डियों में सक्रिय वृद्धि। छाती खुल जाती है और मर्दाना आकार ले लेती है।
• परिवर्तन आंतरिक अंगों को भी प्रभावित करते हैं। पेशी प्रणाली के विकास में तेजी आती है। हृदय और फेफड़ों का आकार बढ़ जाता है।
• पिट्यूटरी ग्रंथि अपनी गतिविधि बदलती है। थायरॉयड ग्रंथि सक्रिय है।

लड़कियों के शरीर में होते हैं कुछ ऐसे बदलाव:

• सेक्स हार्मोन का सक्रिय उत्पादन। लड़कियों में बड़े होने के लिए एस्ट्रोजेन जिम्मेदार होते हैं। यह किशोरावस्था के दौरान होता है, जब लड़कियों में मासिक धर्म चक्र नहीं बनता है, कि एस्ट्रोजेन की असमान रिहाई से सबसे बड़ा मिजाज हो सकता है।
• पैल्विक अंगों का पूर्ण गठन और लड़की की प्रजनन प्रणाली मासिक धर्म चक्र के गठन के साथ समाप्त होती है। इसके अलावा, पहले मासिक धर्म की शुरुआत और गठित मासिक चक्र के बीच बहुत समय बीत सकता है।

प्रजनन प्रणाली का पूरा कार्य एक जटिल गठन से गुजरता है, जिसमें कई चरण होते हैं और 8-12 साल तक चल सकते हैं। प्रजनन प्रणाली का अंतिम गठन 21-22 वर्ष की आयु तक ही होगा।

• हड्डियों और कंकाल का तेजी से विकास प्रकट होता है। एक लड़की एक साल में 8 सेमी तक बढ़ सकती है।

बाहरी शारीरिक संकेत

यौवन के दौरान लड़कों में होने वाले शारीरिक परिवर्तन:

• बाहरी जननांग अंगों का इज़ाफ़ा 10 से 11 साल की उम्र में होता है।
• 11-12 साल की उम्र में, पहले बाल जघन क्षेत्र में दिखने लगते हैं, और अंडकोष में त्वचा रंजकता होती है।

• 12-13 साल की उम्र में जननांगों पर बाल घने और लंबे हो जाते हैं और बाहरी जननांगों की वृद्धि भी जारी रहती है।
• 14 वर्ष की आयु में स्वर-तंतु बढ़ने लगते हैं, गले की संरचना विकसित होने लगती है। इन प्रक्रियाओं से आवाज में बदलाव आता है, जो एक आदमी की तरह अधिक हो जाता है। आवाज के कार्य के विकास और इसके गठन में लगभग 2 साल लगते हैं।
• मूंछों के क्षेत्र में और बगल में पहले पतले बालों का दिखना। यह शरीर के अन्य भागों में बालों के विकास को भी दर्शाता है। जब तक लड़का पूर्ण यौवन तक नहीं पहुंचेगा तब तक हेयरलाइन अपना अंतिम रूप ले लेगी।
• मांसपेशियों का तेजी से विकास 13-14 वर्ष की आयु में होता है। बाहरी अभिव्यक्तियों में छाती का विस्तार, कंधों की चौड़ाई में वृद्धि, ऊंचाई में वृद्धि, साथ ही साथ शरीर की संरचना की समग्र मांसपेशियों की मजबूती शामिल है।
• नींद के दौरान सहज स्खलन की उपस्थिति। इसी तरह की प्रक्रियाएं 10 से 16 साल तक दिखाई देती हैं और गीले सपने कहलाती हैं।

किशोर लड़कियों में बाहरी शारीरिक परिवर्तन:

• श्रोणि की हड्डियों का विकास और विस्तार होता है। कूल्हों को अधिक गोल आकार मिलता है। नितंब अधिक स्पष्ट हो जाते हैं। ये बदलाव 8-10 साल की उम्र में होते हैं।

• 9-10 वर्ष की आयु में स्तन ग्रंथियों का निर्माण शुरू हो जाता है। घेरा रंजित होता है, और स्तन एक स्त्रैण आकार लेना शुरू कर देता है।
• 10-11 साल की उम्र में बगल और जघन क्षेत्र में बाल दिखाई देने लगते हैं।
• 11-12 साल की उम्र से, आप पहले माहवारी की शुरुआत की उम्मीद कर सकते हैं।
• 15-16 वर्ष की आयु तक शरीर का आकार लगभग पूर्ण हो जाता है, बालों का विकास स्थिर हो जाता है, मासिक धर्म चक्र में नियमितता आने लगती है।

किशोरों की मनोवैज्ञानिक समस्याएं

किशोरावस्था, जिसकी विशेषताएं, प्रतिकूल परिस्थितियों में, मनोवैज्ञानिक समस्याओं को जन्म दे सकती हैं, एक बच्चे को उत्तेजित कर सकती हैं निम्नलिखित अभिव्यक्तियाँ:

संभावित समस्याएं	समस्याओं के विशेष मामले	स्पष्टीकरण और स्पष्टीकरण
अतिकामुकता	हस्तमैथुन	समाज हस्तमैथुन की निंदा करता है। इसलिए, किशोर दोषी महसूस करता है, जो स्थिति को बढ़ाता है।
	अपने ही कौमार्य की शर्मिंदगी	यह स्वयं प्रकट होता है जब सामान्य यौन इच्छा के लिए हार्मोन के मार्च के कारण प्यार की भावना को बदल दिया जाता है। किसी भी कीमत पर कौमार्य खोने की इच्छा और इस स्थिति के साथ जुनून पैदा करता है
	कामोन्माद	यौन क्रियाओं और युद्धाभ्यासों को बहुत अधिक महत्व देना शामिल है
	प्रारंभिक यौन संपर्क	प्रारंभिक गर्भावस्था या यौन संचारित रोग हो सकते हैं
वापसी, अवसादग्रस्तता के मूड, आत्मघाती विचार	अपने कर्तव्यों और व्यक्तिगत स्वच्छता नियमों की उपेक्षा करना	यह आदेश के पालन, कुछ घरेलू कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए माता-पिता द्वारा पहले से स्थापित आवश्यकताओं का पालन करने की अनिच्छा में प्रकट होता है। व्यक्तिगत स्वच्छता के मानदंडों की उपेक्षा करना भी संभव है।
	एक किशोर और माता-पिता के बीच एक मनोवैज्ञानिक बाधा स्थापित करना	माता-पिता की ओर से गलतफहमी की प्रतिक्रिया के रूप में होता है।
	दोस्तों की कमी	व्यक्तित्व लक्षणों के कारण हो सकता है।
	पूर्व हितों की उपेक्षा	एक नियम के रूप में, यह नए हितों के उद्भव के साथ होता है जो हमेशा स्वीकार्य और उपयोगी नहीं होते हैं।
	काल्पनिक या आभासी दुनिया में डूबना	ऑनलाइन गेम के लिए जुनून, वास्तविक जीवन में गेमिंग समुदायों के नियमों का पालन करना
आत्म-पुष्टि की प्रवृत्ति, वयस्क होने की इच्छा	विकृत व्यवहार	घर छोड़ना, नशीली दवाओं, शराब और तंबाकू की लत, जल्दी और संकीर्णता, अनुपस्थिति का प्रतिनिधित्व करता है
	शिक्षकों और परिवार के साथ संघर्ष	संचार के अपने नियम लागू करने की इच्छा
	अपने निजी जीवन को छुपाना, वयस्कों की सलाह सुनने से इंकार करना	बच्चा खुद को एक वयस्क मानता है और सोचता है कि वह अपनी जरूरतों और अपनी समस्याओं को हल करने की संभावनाओं को बेहतर तरीके से जानता है।
किशोर समूह में शामिल होने की इच्छा, अलग होने की नहीं	व्यक्तियों के एक समूह द्वारा किए गए आपराधिक कृत्य	सभी समूह क्रियाएँ किशोर समाज में स्वीकार किए जाने की इच्छा के अधीन हैं। उत्तेजक व्यवहार की विशेषता वाले एक मजबूत व्यक्तित्व द्वारा समूह में एक नकारात्मक प्रभाव सबसे अधिक बार डाला जाता है। कम मजबूत चरित्र वाले बच्चे इसके प्रभाव में आते हैं और खुद को अप्रिय स्थितियों में पाते हैं।
	मादक पेय, तंबाकू, ड्रग्स का समूह उपयोग
	संयुक्त अनुपस्थिति
	लचर व्यवहार, सामूहिक मैथुन में भाग लेना

सामाजिक रिश्ते

किशोरावस्था, जिसकी विशेषताएं सामाजिक संबंधों में एक नए सिरे से बाहर निकलने का प्रतिनिधित्व करती हैं, मानव समाज में खुद को खोजने पर केंद्रित है।

एक किशोरी के समाजीकरण की बुनियादी जरूरतें साथियों से जुड़ने और वयस्कों से अलग होने की इच्छा में प्रकट होती हैं। यह भी महत्वपूर्ण है कि किशोर की आवश्यकता है कि लोग उसकी स्वतंत्रता को पहचानें और उसके व्यक्तित्व के अधिकारों और स्वतंत्रता के दावों को पहचानें।

साथियों के साथ संचार की प्रकृति, जो यौवन में एक बच्चे के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, को आयु समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

• 10-11 साल पुराना।साथियों, संयुक्त गतिविधियों के समाज में होने की आवश्यकता।
• 12-13 साल की।किशोर समाज के पदानुक्रम में अपने स्वयं के व्यक्ति को स्थापित करने की आवश्यकता, साथियों के बीच सही स्थिति लेने की इच्छा।
• 14-15 साल का।स्वतंत्रता की इच्छा का प्रसार, किसी के व्यक्तित्व के महत्व की मान्यता।

एक नियम के रूप में, किशोर समुदायों में, वयस्क व्यवहार के मॉडल के सभी खंडन के बावजूद, आम तौर पर स्वीकृत मानवीय मूल्यों का एक पदानुक्रम स्थापित किया जाता है। विभिन्न प्रजातियों की विकृतियाँ संभव हैं, जो पालन-पोषण और पर्यावरण पर निर्भर करती हैं, लेकिन समाज में ईमानदारी, निष्ठा, सौहार्द और व्यवहार के अन्य मानदंड मौलिक हैं।

लड़कियों और लड़कों दोनों की किशोरावस्था, एक नियम के रूप में, साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने में कठिनाइयों से जुड़ी होती है।

वयस्कों के साथ संबंधों में, एक किशोर की मुक्ति, उसे वयस्क समाज और उसके कुछ नियमों से अलग करने के बारे में बात करने की प्रथा है।

इसी समय, वयस्कों के साथ सामाजिक संबंध दोहरी प्रकृति के होते हैं:

• एक किशोर समाज के सभी प्रतिनिधियों के साथ समानता और अपने अधिकारों के समेकन पर भरोसा करता है, क्योंकि वह पहले से ही एक वयस्क है।
• एक किशोर को वयस्कों से समर्थन, सुरक्षा की आवश्यकता होती है। साथ ही, किशोरी की गतिविधियों पर नियंत्रण के पूर्व रूपों का संरक्षण हिंसक विरोध को जन्म देता है।

सामाजिक संबंधों में विशिष्ट संघर्ष व्यवहार किसी भी मामले में प्रकट होता है, हालांकि, इसकी गंभीरता और तीव्रता काफी हद तक एक वयस्क के संचार के तरीके पर निर्भर करती है, एक किशोर के व्यक्तित्व के प्रति उसका सम्मानजनक रवैया।

किशोरी से कैसे बात करें

किशोर बच्चे के साथ बात करने के नियम:

• नोट्स न पढ़ें।वे छोटे बच्चों के लिए भी अप्रिय हैं। और यदि आप एक बड़े बच्चे के साथ नैतिकता के साथ बातचीत शुरू करते हैं, तो एक मिनट में उसका ध्यान कुछ और दिलचस्प हो जाएगा।

• आरोप लगाने की जरूरत नहीं है।यह नैतिक बातचीत को नरम और विनीत रूप में रखने के लायक है।
• बीच-बीच में बातचीत।एक किशोर अपनी समस्याओं पर अधिक ध्यान देने से असहज होता है, क्योंकि वह सोचता है कि वह उनमें से अधिकांश का सामना अपने दम पर कर सकता है। इसलिए, आमने-सामने की बातचीत वांछित परिणाम नहीं ला सकती है। संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में सावधानीपूर्वक बात करना अधिक प्रभावी होता है, जैसे कि बीच के समय में।
• नवीनतम तकनीकी प्रगति के साथ अद्यतित रहें।लेखन में अपने विचारों को व्यक्त करना और समस्याओं को खोलना अक्सर आसान होता है। आधुनिक सामाजिक नेटवर्क और तत्काल संदेशवाहक आपको किशोर समुदाय से परिचित रूप में एक बच्चे के साथ संवाद करने की अनुमति देते हैं।
• प्रशंसा से डरो मत।एक किशोर को, अपनी असुरक्षा के कारण, स्वीकृति की अत्यधिक आवश्यकता होती है। बच्चे के शौक और रुचियों के लिए समर्थन व्यक्त करना उचित होगा।
• आपको चिल्लाने और ऊँचे स्वर से बचना चाहिएएक किशोर के साथ बातचीत में। इस उम्र में एक शांत स्वर आसान माना जाता है।

संकट के कारण

किशोरावस्था में संकट की अवधि लगभग किसी का ध्यान नहीं जा सकती है या इसके विपरीत, संघर्ष और विचलित व्यवहार ला सकता है। ऐसा अंतर क्यों संभव है, इसके कारणों को बाहरी और आंतरिक में विभाजित किया जा सकता है।

माता-पिता की ओर से अत्यधिक संरक्षकता और पूर्ण नियंत्रण उनके बच्चों की संक्रमणकालीन आयु में संकट का मूल कारण है

किशोरावस्था के संकट के बाहरी कारणों में शामिल हैं:

• माता-पिता द्वारा बच्चे के कार्यों पर अत्यधिक नियंत्रण;
• ओवरप्रोटेक्शन, जो एक किशोर की स्वतंत्र होने की क्षमता पर सवाल उठाता है;
• परिवार के सदस्यों के बीच संबंध।

आंतरिक कारण प्रत्येक व्यक्तिगत बच्चे की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं में निहित हैं।व्यक्तिगत गुण जो आत्म-पुष्टि, आत्म-अभिव्यक्ति में बाधा डालते हैं, उन्हें आंतरिक रूप से गंभीर कमियों के रूप में माना जाता है। एक असफल व्यक्ति के रूप में स्वयं को दोष देने की प्रवृत्ति है।

शरीर का पुनर्गठन, महत्वपूर्ण मात्रा में हार्मोन का उत्पादन यौवन की ओर जाता है, शरीर की सभी प्रणालियों का समायोजन। हालाँकि, किसी भी पुनर्गठन की तरह, यह एक नई मानसिकता और एक नए शरीर के अनुकूल होने की समस्याओं से जुड़ा है, जो व्यवहार संबंधी समस्याओं का कारण बनता है।

संकट के दौरान व्यवहार

एक किशोर के व्यवहार को एक वयस्क की विशेषता वाले लक्षणों की विशेषता होती है, जो कि एक छोटे बच्चे के पास होती है।

किशोरावस्था के व्यवहार की विशेषताएँ:

• पढ़ाई से इंकार, घर के काम-काज करना।
• विरोध व्यवहार व्यक्त किया, जिसमें अनुपस्थिति, घर से भागना शामिल है।
• अनुकरण व्यवहार। नकल अपने आदर्श वयस्क या सहकर्मी की तरह बनने की इच्छा में व्यक्त की जाती है।
• प्रतिपूरक व्यवहार। कमियों के लिए मुआवजा और किसी अन्य क्षेत्र में उपलब्धियों के साथ गतिविधि के एक निश्चित क्षेत्र में परिणाम प्राप्त करने में असमर्थता।
• मुक्ति। वयस्कों, स्वतंत्रता, व्यक्तिगत रूप से उनकी समस्याओं को हल करने की इच्छा से अलग होने की इच्छा में प्रकट हुआ।
• साथियों के साथ समूह बनाने की इच्छा होती है।
• शौक, शौक का उदय जिसमें बच्चा आत्म-अभिव्यक्ति प्राप्त करता है।
• यौन समस्याओं में रुचि में वृद्धि, विपरीत लिंग के प्रति आकर्षण।

संकट काल के मुख्य चरण

किशोरावस्था, जिसकी विशेषताएँ निश्चित आयु अंतरालों के लिए भिन्न होती हैं, को दो चरणों द्वारा चित्रित किया जा सकता है:

• छोटी किशोरावस्था। 12-13 साल की उम्र पर लागू होता है।

शरीर के बड़े होने के शारीरिक पहलुओं से बच्चे के विकास में उछाल आता है, एक अनुपातहीन शरीर होता है, अजीबता होती है। एक किशोर को लगने लगता है कि वह अब एक वयस्क से अलग नहीं है। वयस्कों के बीच से चुने गए मानक के प्रिज्म के माध्यम से अक्सर किसी की व्यक्तित्व के बारे में जागरूकता होती है।

इस अवधि के दौरान, माता-पिता और अन्य वयस्कों के बीच बच्चे के प्रति उचित रवैया बनाना महत्वपूर्ण है। उसके साथ एक समान वयस्क के रूप में संवाद करना आवश्यक है।उनकी राय और व्यक्तिगत प्राथमिकताओं को ध्यान में रखें।

इस सलाह को अनदेखा करने से किशोर के व्यवहार में विनाश हो सकता है: चिंता की भावनाओं में वृद्धि, सुरक्षा की भावना का नुकसान, व्यक्तित्व के संतुलन की भावना का टूटना।

• वरिष्ठ किशोरावस्था।यह औसतन 14-16 साल तक गिरता है।

माध्यमिक यौन विशेषताओं के गठन का अंत है, बच्चा एक वयस्क की तरह अधिक से अधिक हो जाता है। उनके कार्यान्वयन के लिए पहली जीवन योजनाएँ और रणनीतियाँ दिखाई देती हैं, अर्थात बच्चा अपने स्वयं के व्यक्तित्व के पूर्ण ज्ञान के मार्ग का अनुसरण करता है।

यह कुछ विषयों, गतिविधियों और किसी के व्यक्तित्व की प्राप्ति के अन्य रूपों के लिए सांस्कृतिक प्रवृत्ति को भी निर्धारित करता है।

किशोरावस्था के संकट के पाठ्यक्रम को प्रभावित करने वाले कारक

ऐसे कई कारक हैं जो किशोरावस्था के दौरान संकट की अवधि को बढ़ा या जटिल कर सकते हैं:

• वह वातावरण जिसमें बच्चे का पालन-पोषण और जीवन होता है।
• साथियों के साथ संबंध।
• माता-पिता के पारिवारिक संबंधों में खराब माइक्रॉक्लाइमेट।
• एक शिक्षण संस्थान में छात्रों के बीच संबंधों की छवि।
• संचार की कमी, जो इस तथ्य की ओर ले जाती है कि बच्चे के पास अपने अनुभवों के बारे में बताने वाला कोई नहीं है।
• माता-पिता और शिक्षकों द्वारा बच्चे के व्यक्तित्व को गलत समझना और अस्वीकार करना।
• पर्यावरण में खराब उदाहरण।
• एक किशोर के चरित्र लक्षण।
• यौवन की शुरुआत का समय और प्रकृति।

कठिन समय से निकलने में कैसे मदद करें

किशोरावस्था के संकट के दौरान मनोवैज्ञानिक समस्याओं के साथ-साथ शरीर विज्ञान के स्तर पर परिवर्तन एक बढ़ते हुए बच्चे के लिए काफी कठिन होता है। स्थिति की नाजुकता के साथ-साथ माता-पिता को अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास करने की आवश्यकता है। प्रत्येक बच्चा अद्वितीय होता है, इसलिए किशोरावस्था के दौरान उसके प्रति दृष्टिकोण अद्वितीय होना चाहिए।

आपको धैर्य रखने और प्रस्तुत युक्तियों का पालन करने का प्रयास करने की आवश्यकता है:

• विनीत रूप से बच्चे के वातावरण में प्रवेश करें।मुख्य कार्य एक किशोर का सच्चा दोस्त बनना है। माता-पिता को शांत और मैत्रीपूर्ण दृष्टिकोण के साथ वयस्कों की ओर से गलतफहमी में विश्वास का मुकाबला करना होगा।

आप एक किशोर को उसकी कमजोरियों और कमियों को समझा सकते हैं, उसके परिसरों को उजागर कर सकते हैं। बच्चे के वातावरण में प्रवेश करके, माता-पिता जीवन की उन स्थितियों में भाग लेने में सक्षम होंगे जिन्हें वह साझा करेगा और यदि आवश्यक हो तो समस्याओं को हल करने में मदद करेगा।

• बच्चे के शौक और गतिविधियों में रुचि दिखाना।उभरते व्यक्तित्व के लिए समर्थन और प्रशंसा अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होगी। एक किशोर के विचारों और तर्कों, विभिन्न मुद्दों पर उनके दृष्टिकोणों के बारे में बात करना भी उपयोगी होगा। पारिवारिक मुद्दों को सुलझाने में उनकी राय में दिलचस्पी लेना अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होगा।
• स्वतंत्रता प्रदान करना।एक किशोर के लिए, व्यक्तिगत स्थान विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, आदर्श रूप से एक निजी कमरा। संक्रमणकालीन उम्र के बच्चे के साथ संचार और संबंधों में स्वतंत्रता और चुनने का अधिकार एक मौलिक सिद्धांत है। आपको किशोर के कार्यों, चीजों और भावनाओं को नियंत्रित करने की इच्छा से स्वयं को दूर रखने की आवश्यकता है।

इस सलाह की उपेक्षा करने से संचार में परेशानी हो सकती है। एक बड़े बच्चे के साथ संवाद करने के बारे में सबसे अच्छी बात समझौता करना और अपने विचारों को सही दिशा में विनीत रूप से निर्देशित करना है।

• आलोचनात्मक टिप्पणियों की अस्वीकार्यता।यदि उन्हें समाप्त नहीं किया जा सकता है, तो व्यक्ति के अपर्याप्त अच्छे गुणों की तुलना में अधिनियम की आलोचना को इंगित करना बेहतर होगा। किशोर उन्हें संबोधित नकारात्मक टिप्पणियों पर अत्यधिक प्रतिक्रिया करते हैं, इसलिए धीरे-धीरे बोलना आवश्यक है, और कभी-कभी प्रशंसा के साथ।
• व्यक्ति की पहचान।एक किशोर व्यक्तिगत हितों और विचारों वाला एक पूर्ण व्यक्ति है। अपने निष्कर्ष थोपने की कोशिश न करें।
• तारीफ़ करना।मानसिक प्रक्रियाओं के गठन और अपने स्वयं के व्यक्तिगत मूल्य के बारे में जागरूकता के कारण इस उम्र में बच्चे के लिए यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

• भावनात्मक प्रकोपों ​​​​के लिए सहिष्णुताबच्चे की तरफ से। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि माता-पिता की ओर से एक किशोर के अस्वीकार्य व्यवहार की हिंसक प्रतिक्रिया उसके अधिकार को कम कर सकती है और रिश्तों में विश्वास का उल्लंघन कर सकती है। शांत वातावरण में और शांत स्वर में बातचीत करना आवश्यक है।

बच्चे और उसके माता-पिता दोनों के लिए किशोरावस्था एक कठिन समय होता है। हालांकि, इसकी विशेषताएं अस्थायी घटनाएं हैं, जो काफी हद तक माता-पिता और उनके आसपास के लोगों द्वारा बच्चे की सही धारणा पर निर्भर करती हैं।

माता-पिता अपने बच्चे को संकट की अवधि से बचने में मदद करने में सक्षम होते हैं और उसे अपने व्यक्तित्व और जीवन के दृष्टिकोण की आवश्यक अखंडता बनाने में मदद करते हैं जो आम तौर पर स्वीकृत नैतिक मानकों के अनुरूप होते हैं।

आलेख स्वरूपण: नताली पोडॉल्स्काया

किशोरावस्था की विशेषताओं के बारे में वीडियो

लड़कियों और लड़कों में किशोरावस्था - पाठ्यक्रम की विशेषताएं: