मैं लड़कों से कहता हूं:

कौवे ने मुझे एक लिफाफा दिया।
मुझे इस संदेश में एक पहेली मिली। अगर आपको जवाब मिल गया तो आप दोस्त बना लेंगे।

- चलो उन्हें हल करें, शायद तब हमें पता चलेगा कि यह पत्र किसका है।

भेड़ का बच्चा नहीं और बिल्ली नहीं
वह पूरे साल फर कोट पहनता है।
फर कोट ग्रे - गर्मियों के लिए,
सर्दियों के लिए - एक अलग रंग।

बच्चे:खरगोश।

ठीक है, लेकिन आपने कैसे अनुमान लगाया?
बच्चे:खरगोश का कोट गर्मियों में ग्रे और सर्दियों में सफेद होता है। वह विशेष रूप से प्रच्छन्न है ताकि शिकारी उसे या उसके दुश्मनों को न देखें।
और खरगोश के दुश्मन क्या हैं?
बच्चे:लोमड़ी, भेड़िया और आदमी।
दूसरी पहेली को हल करें।

जंगल का मालिक
वसंत में जागना
और सर्दियों में एक बर्फानी तूफान के तहत
बर्फ की झोपड़ी में सो रहा है।

बच्चे:सहना।
आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
बच्चे:भालू सर्दियों में मांद में सोते हैं और वसंत में जागते हैं।
अगली पहेली।

पेड़ों के पीछे, झाड़ियों
लौ तेजी से चमकी
भड़क गया, भाग गया -
कोई धुआं या आग नहीं

बच्चे:लोमड़ी।
- लोमड़ी लाल है, इसलिए वह दौड़ेगी - जैसे कि कुछ आग लगी हो।

अच्छा किया, हमने लगभग सब कुछ अनुमान लगा लिया है। अभी दो पहेलियां बाकी हैं।

दांतेदार, भूरा
पूरे मैदान में गर्जना
बछड़ों, भेड़ों की तलाश में।

बच्चे:भेड़िया
आखिरी पहेली।

पेड़ में घोंसला है
शाखाओं के माध्यम से कूदना और उड़ना,
पक्षी नहीं।

बच्चे:गिलहरी। खोखले में उसका घोंसला है। हाँ, और वह बहुत अच्छी तरह से कूदती है, मानो उड़ रही हो।
तो यह पत्र किसने भेजा?
बच्चे:जानवरों।
दोस्तों, किसने अनुमान लगाया कि वे हमें कहाँ आमंत्रित करते हैं?
बच्चे:जंगल में!

हम आपके साथ घूमने जाएंगे
जानवरों को देखने के लिए जंगल में जाओ।
लेकिन यह जंगल सिर्फ जंगल नहीं है,
यह जंगल एक वंडरलैंड है।
अब के लिए ... अपने सिर के पीछे उठो,
तुम टहलने जाओ।

(बच्चे एक-एक करके लाइन लगाते हैं और एक-दूसरे का अनुसरण करते हैं।)

टॉप-टॉप, एक, दो, तीन
अपने पैरों के नीचे मत देखो
हम अपना सिर नीचा नहीं करते हैं
हमें चलने में मजा आता है।

बच्चों के साथ पढ़ना:

हैलो वन!
घना जंगल,
परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ!
तुम्हारे जंगल में कौन तड़प रहा है?
किस तरह का जानवर? कौन सा पक्षी?
सब कुछ खोलो, छुपाओ मत:
आप हमें देखें।

पूछता हूँ:

आगे कौन है।
हल्के से कूदना
धीरे से उतरना
कूदो कूदो, कूदो कूदो।

बच्चे:ये कूदते खरगोश हैं।
मैं खरगोशों को बुलाता हूं: खरगोश, यहां आओ।

तीन खरगोश (मुखौटे में बच्चे) बोर्ड के लिए निकलते हैं।

पहला खरगोश:नमस्कार दोस्तों, हम आपको देखकर बहुत खुश हैं। मैं एक बनी हूँ, और ये मेरे खरगोश हैं।
मैं बताता हूँ:खरगोश छोटे समूहों में रहते हैं। वे पूरे दिन लेटे रहते हैं, किसी अवसाद या छेद में छिपे रहते हैं, और रात में वे भोजन की तलाश में निकल जाते हैं।
पहला खरगोश:जब हम सुरक्षित होते हैं तो हम धूप में चलते हैं।
पहला और दूसरा खरगोश:हम केवल दिन में सोते हैं।
मैंने समझाया:खरगोश अजीब तरह से चलता है, यह इस तथ्य के कारण है कि लंबे हिंद पैरों को हिलाना मुश्किल हो जाता है।

हार्स दिखाते हैं।

मैं बोर्ड पर खरगोशों के चित्र या तस्वीरें दिखाता हूँ।

देखें कि हमने कितना सीखा है। घर के गुप्त वनवासियों के बारे में आज हमें बताना सुनिश्चित करें।

फ़िज़मिनुत्का

बच्चे टेबल के पास खड़े होकर व्यायाम करते हैं।

ज़ैंका, बाहर आओ!
ग्रे, बाहर निकलो!
इस तरह, बाहर आओ!
बनी, घूमो!
ग्रे, घूमो!
ज़ैंका, अपने पैर पर मुहर लगाओ!
ग्रे, अपने पैर पर मुहर लगाओ!
इस तरह, अपना पैर थपथपाओ!
ज़ैंका, नाचो!
ज़ैंका, झुक जाओ!

इन अभ्यासों को पूरा करने के बाद बच्चे बैठ जाते हैं।

मैं बच्चों से कहता हूं:समय कितनी तेजी से बह गया है। क्या आपको कुछ दिलचस्प लगा? याद है? अब चलो जाँच करते हैं।

मैं प्रश्न पूछता हूं:

हमारे जंगलों में सबसे बड़ा खरगोश।

जून में पैदा हुए खरगोशों का नाम क्या है, जब राई की बाली है और एक प्रकार का अनाज खिल रहा है।

सर्दियों में, खरगोश सफेद होते हैं, क्यों?

दुश्मनों से बचा...

उत्तर:

1. कोलोसोविचोक।

   छिपाना।

यदि हम अन्य जानवरों के प्रति भी उतने ही चौकस रहें, तो हम बहुत सी नई चीजें सीखेंगे। हमें जंगल में और किससे मिलना चाहिए?
बच्चे:भेड़िया, लोमड़ी, गिलहरी और भालू के साथ।
सही ढंग से। लेकिन आज देर हो चुकी है, और हम समूह में वापस जा रहे हैं। हम अगली बार जंगल में अपनी यात्रा जारी रखेंगे।

टॉप-टॉप, एक, दो, तीन
अपने पैरों के नीचे मत देखो
हम अपना सिर नीचा नहीं करते हैं
चलो मजे करो, चलो।

वरिष्ठ समूह "वन फेयरी टेल" में सुबह शासन के क्षणों का सारांश। MBDOU "डेबेस्की किंडरगार्टन नंबर 1"

बच्चों का स्वागत

(कक्ष में)

खेल में रुचि पैदा करना;

एक अच्छा मूड बनाएं;

ग्रुप रूम में सभी आइटम

सुबह शिक्षक बच्चों से मिलते हैं।

मेरा सुझाव है कि बच्चे बोर्ड गेम खेलें: "पहेलियाँ", "सीज़न", "लोट्टो"। उद्देश्य: अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

वर्षा का अवलोकन, खिड़की के बाहर (सुबह बर्फ गिरती है, लेकिन दोपहर के भोजन के समय या अन्य समय पर क्या होगा)

शरद ऋतु और शरद ऋतु की घटनाओं के बारे में ज्ञान को सामान्य और व्यवस्थित करना;

मौसम की विशेषताओं को उजागर करना सीखें;

मैं बच्चों को खिड़की पर जाकर गली देखने के लिए आमंत्रित करता हूं। मैं मौसम, और मौसम की घटनाओं के बारे में पूछता हूं। बाहर बर्फबारी हो रही है, देर से शरद ऋतु, नवंबर शरद ऋतु का आखिरी महीना है। मैं प्रमुख प्रश्न पूछता हूं।उद्देश्य: मानसिक संचालन विकसित करना।

व्यक्तिगत काम

ड्राइंग करते समय अपने हाथ में एक पेंसिल को ठीक से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;

ड्राइंग में प्राप्त कौशल को मजबूत करना;

पेंसिल, कागज की शीट, रंग भरने वाली किताब या स्टैंसिल

मैं सुझाव देता हूं कि पोलीना ख .. पेंसिल से आकर्षित करें। मैं शरद ऋतु को आकर्षित करने का प्रस्ताव करता हूं। मैं उसे पतझड़ के पत्तों की एक स्टैंसिल और विभिन्न रंगों की पेंसिल भेंट करता हूं। मैंने पेंसिल के बारे में एक कविता पढ़ी:

बच्चे डिब्बे में सोते हैं
बच्चे पेंसिल हैं।
लाल, पीला, नीला...
कोई एक चुनें।

उद्देश्य: बच्चे को ड्राइंग में शामिल करना।

ड्राइंग करते समय, मैं इस बात पर ध्यान देता हूं कि पोलीना एच। अपने हाथ में एक पेंसिल कैसे रखती है, मैं स्पर्श स्पर्श या अपने स्वयं के उदाहरण से समय पर सुधार करती हूं। ड्राइंग करते समय रुचि बनाए रखने के लिए, मैं एक कलात्मक शब्द का उपयोग करता हूं:

यदि शरद ऋतु, सभी जानते हैं
पत्ते आसमान में घूम रहे हैं
पत्तियों का रंग अलग होता है:
पीला और लाल।

नाश्ते की तैयारी

कर्तव्य

कर्तव्य के माध्यम से काम के लिए कौशल को मजबूत करने के लिए: टेबल सेट करें, कटलरी को ठीक से बिछाएं (चम्मच प्लेट के दाईं ओर);

फार्म केएचएन (खाने से पहले हाथ धोएं);

परिचारकों, टेबलवेयर, नैपकिन धारकों के लिए एप्रन

मैं भोजन कक्ष के लिए परिचारक नियुक्त करता हूं। मेरा सुझाव है कि वे ड्यूटी पर तैनात लोगों के लिए विशेष एप्रन पहनें और टेबल सेट करें।

बाकी बच्चों को हाथ धोने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। मैं आपको बाथरूम में आचरण के नियमों की याद दिलाता हूं: भागो मत, शोर मत करो, अपने हाथ साबुन से धोओ, सिंक में आखिरी बूंद छोड़ दो, नल बंद करो, अपने हाथों को अपने तौलिये से पोंछो।

हम एक दूसरे को धक्का नहीं देते

हम किसी को ठेस नहीं पहुँचाते

हम एक दूसरे की सहायता करते हैं

अगर कोई दोस्त रास्ते में है

आपको एक दोस्त के पास जाना है

नाश्ता

कटलरी को ठीक से धारण करने की क्षमता को मजबूत करें।

कौशल में सुधार: आवश्यकतानुसार रुमाल का प्रयोग करें, मुंह बंद करके भोजन चबाएं

नाश्ते के दौरान, मैं बच्चों को भोजन के दौरान स्वच्छता नियमों का पालन करने के लिए कहता हूं (अपनी कोहनी को टेबल पर न रखें और उन्हें टेबल पर न रखें)। मैं आपको टेबल पर शिष्टाचार के कुछ नियम बताता हूं।

नाश्ते के बाद, मेरा सुझाव है कि बच्चे भोजन कक्ष के परिचारकों को बर्तन साफ ​​करने में मदद करें।

मैं आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता हूं कि नाश्ते के बाद आपको अपने आप को क्रम में रखने की आवश्यकता है: अपने हाथ, गाल धोएं और भोजन से अपना मुंह कुल्ला।

उद्देश्य: केजीएन को शिक्षित करना

पाठ की तैयारी

कक्षाओं के लिए कर्तव्य

कक्षाओं के लिए कार्यस्थलों की तैयारी की जाँच करें, कक्षाओं के लिए अनुपलब्ध सामग्री की पूर्ति करें

श्रम कौशल, क्षमताएं बनाने के लिए;

पाठ सामग्री

सुबह आयोजित की जाती है। मैं बच्चों को एक सर्कल में कालीन पर बैठने, हाथ पकड़ने और नमस्ते कहने के लिए आमंत्रित करता हूं। सुबह की बधाई होती है।

किसी के द्वारा सरल और बुद्धिमानी से आविष्कार किया गया -

नमस्ते कहने के लिए एक बैठक में -

सुबह बख़ैर!

सुप्रभात सूरज और पक्षी

सुप्रभात मुस्कुराते हुए चेहरे!

और हर कोई दयालु हो जाता है

भोला,

सुप्रभात को शाम तक चलने दो!

सुबह के घेरे के दौरान, उंगली और आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक का प्रदर्शन किया जाता है। एक आश्चर्य का क्षण, एक पहेली, एक पहेली, आदि भी है। गतिविधि शुरू करने के लिए।

उद्देश्य: बच्चों का ध्यान आकर्षित करना, आगामी गतिविधियों के लिए तैयार करना, एक अच्छा मूड बनाना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

दिन का खाना

कर्तव्य: कक्षा के बाद कर्तव्य के कौशल को मजबूत करना।

कौशल को मजबूत करने के लिए: मेज पर दूसरा नाश्ता जल्दी और सटीक रूप से सेट करें, और टेबल साफ़ करें;

मेरा सुझाव है कि बच्चे बाथरूम में हाथ धोएं और दूसरे नाश्ते के लिए टेबल पर बैठ जाएं। दूसरे नाश्ते के दौरान बच्चे आराम से चैट कर सकते हैं। बच्चों को टेबल मैनर्स की याद दिलाएं।

टहलने की तैयारी

एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से पोशाक करने की क्षमता में सुधार करें।

मेरा सुझाव है कि बच्चे शौचालय जाएं। मैं आपको याद दिलाता हूं कि लड़कियां लड़कियों के बाथरूम में जाती हैं और लड़के लड़कों के बाथरूम में जाते हैं।

लॉकर रूम में एक उपदेशात्मक अभ्यास आयोजित किया जाता है: "कौन सही ढंग से और जल्दी से तैयार होगा।" मैं बच्चों को एक दूसरे की मदद करने के लिए प्रोत्साहित करता हूं।

बच्चों को जल्दी और सही ढंग से कपड़े पहनने के लिए, लॉकर रूम में मौन की आवश्यकता होती है। "सुनहरी कुंजी" बचाव के लिए आती है (हम कुंजी पर अपना मुंह बंद करते हैं)।

पैदल चलना

अवलोकन

प्रकृति में मौसमी परिवर्तन: शरद ऋतु में पौधों और जानवरों के जीवन में होने वाले परिवर्तनों को उजागर करना सीखें;

चेतन और निर्जीव प्रकृति के संबंध के बारे में ज्ञान को समेकित करना;

शरद ऋतु के महीनों के बारे में विचार तैयार करें;

प्रकृति कैलेंडर, पेंसिल

सड़क पर, मेरा सुझाव है कि बच्चे अपने आसपास की दुनिया में प्राकृतिक घटनाओं का निरीक्षण करें: नवंबर शरद ऋतु का आखिरी महीना है, बर्फ पड़ी है, सूरज चमकता है, लेकिन गर्म नहीं होता है। शरद ऋतु के महीनों के नामों की समीक्षा करें।

पौधों का अवलोकन करें। ध्यान दें कि पेड़ शरद ऋतु में अपने पत्ते गिराते हैं। अवलोकन डेटा प्रकृति के कैलेंडर में दर्ज किए जाते हैं।

मोबाइल गेम "ट्रैप"

(एटीएस रन)

दौड़ने में शारीरिक गुणों में सुधार;

गति और धीरज, चपलता का विकास।

बच्चों के कौशल को आसानी से चलाने के लिए, एक दूसरे से टकराए बिना, समर्थन से जोर से धक्का देना।

खेल शुरू होने से पहले, मैं बच्चों को एक मंडली में इकट्ठा करता हूं। मैं मोबाइल गेम "ट्रैप्स" खेलने का प्रस्ताव करता हूं। हम गिनती करके ड्राइवर चुनते हैं। मैं खेल के नियमों की बात करता हूं। हर कोई एक सीमित क्षेत्र में बिखरता है। ड्राइवर ने घोषणा की: "मैं एक सल्का हूँ!" - और साइट की स्थापित सीमाओं के भीतर खेलने वालों को पकड़ना शुरू कर देता है। जिसे वह पकड़ता है और छूता है (छूता है), वह "फ़ीड" बन जाता है और घोषणा करता है, अपना हाथ ऊपर उठाता है: "मैं एक टैग हूं!" वह खिलाड़ियों को पकड़ना शुरू कर देता है, और पूर्व "निशान" सभी के साथ भाग जाता है। खेल का कोई निश्चित अंत नहीं है।

प्रकृति में श्रम

कार्य कौशल का निर्माण करें

श्रम प्रक्रिया में इन्वेंट्री, उपकरण का उपयोग करें;

साइट से खिलौने निकालें। साइट पर प्राकृतिक सामग्री एकत्र करें;

झाड़ू, कंधे के ब्लेड;

मैं कुछ बच्चों का ध्यान आकर्षित करता हूं कि हमारी साइट पर कितनी बर्फ गिरी है। मैं फावड़ियों को उठाने और ढेर में बर्फ हटाने का प्रस्ताव करता हूं।

अन्य बच्चों के लिए, मैं बरामदे में झाडू लगाने की सलाह देता हूँ।

व्यक्तिगत काम

मोटर कौशल में सुधार;

मेरा सुझाव है कि आर्टेम एस. और किरिल टी. मेरे साथ खेल खेलें "कौन आगे कूदेगा।" मैं एक स्टार्ट लाइन और एक फिनिश लाइन खींचता हूं। मैं कूदने की तकनीक दिखाता हूं। मैं कार्यों को बेहतर ढंग से समझने के लिए स्पर्श स्पर्श का उपयोग करता हूं।

फ्री प्ले एक्टिविटी

बच्चों को शिक्षक के अनुरोधों को पूरा करना सिखाएं;

टहलने पर बच्चों को व्यवहार के नियमों का पालन करना सिखाएं;

विनम्रता से पढ़ाएं, एक दूसरे को संबोधित करें;

मेरा सुझाव है कि बच्चे स्वतंत्र गतिविधि का प्रकार चुनें: एक मार्शल कलाकार के साथ खेलना, एक गज़ेबो में खेलना। मैं एक पहाड़ी पर सवारी करने का प्रस्ताव करता हूं। मैं एक स्वतंत्र खेल के दौरान सावधानी की ओर ध्यान आकर्षित करता हूं।

हम एक दूसरे को धक्का नहीं देते

हम किसी को ठेस नहीं पहुँचाते

हम एक दूसरे को गले लगाते हैं!

सैर से वापसी

केजीएन की परवरिश (उपस्थिति पर नज़र रखें: कपड़े उतारें, जूते पोंछें);

आपसी सहायता की भावना पैदा करना।

मैं बर्फ से अपने कपड़े और जूते साफ करने और अपने साथियों की मदद करने का प्रस्ताव करता हूं।

व्यायाम "बाधा"। मैं बालवाड़ी जाता हूं, जो सप्ताह के प्रश्न का उत्तर देते हैं। उदाहरण के लिए, कौन बताएगा कि यह वर्ष का कौन सा समय है, कौन सा महीना, शरद ऋतु के लक्षण। यदि आवश्यक हो, तो बच्चों को सुखाने वाले कैबिनेट में कपड़े और जूते सुखाने के लिए याद दिलाएं। मैं बच्चों का ध्यान उनकी उपस्थिति की ओर आकर्षित करता हूं। मैं आपको याद दिलाता हूं कि आपको लॉकर में साफ कपड़े टांगने की जरूरत है।

रात के खाने की तैयारी

केजीएन की शिक्षा (खाने से पहले हाथ धोएं, तौलिए से सुखाएं)

मैं आपको याद दिलाता हूं कि इससे पहले कि आप टेबल पर बैठें, आपको अपने हाथ धोने होंगे।

खेल "क्रम में खड़े हो जाओ।" बाथरूम में सिंक की संख्या के अनुसार तीन कॉलम में निर्माण करने के लिए एक खेल खेला जाता है।

भोजन से पहले जिमनास्टिक किया जाता है।

खाने के बाद, मेरा सुझाव है कि बच्चे पानी से अपना मुँह कुल्ला करें।

नींद की तैयारी।

ख्वाब

बड़े करीने से पढ़ाना जारी रखें, कुर्सियों पर कपड़े मोड़ें;

शांत समय की तैयारी;

मैं बच्चों को शौचालय जाने के लिए याद दिलाता हूं, मैं बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करता हूं कि कपड़े को ऊंची कुर्सी पर सावधानी से मोड़ना चाहिए।

मेरा सुझाव है कि लड़कियां अपने बालों से इलास्टिक बैंड हटा दें और उन्हें हेयरड्रेसर में लगा दें।

व्यायाम "जादू पथ"। बच्चों के कपड़े उतारने के बाद, खेल "मैजिक पाथ" खेला जाता है। आपको मालिश पथ के साथ जाने की जरूरत है। मैं बच्चों को बिस्तर बनाने में मदद करता हूं। मैं कहता हूं कि बेडरूम में कोई शोर नहीं है।

स्टार खेल। मैं बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करता हूँ कि जो आज अच्छी नींद लेगा उसे तकिये के नीचे एक छोटा तारा मिलेगा जो आपकी मनोकामना पूरी करेगा। नींद के दौरान मैं बच्चों के तकिए के नीचे स्टार स्टिकर लगाती हूं।

सार "पाचन जिम्नास्टिक" (लेखक: ए.एस. रुडेंको) के साथ पुराने प्रीस्कूलरों को परिचित करने के विकल्पों में से एक प्रस्तुत करता है, साथ ही पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ जिमनास्टिक के लिए विभिन्न विकल्पों, उनके लाभों और स्वास्थ्य बचत के अर्थों को सामान्य बनाने का एक तरीका प्रस्तुत करता है।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

"बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 49"

पेर्म

शासन के क्षण का सार

"रात के खाने की तैयारी"

विषय

द्वारा डिज़ाइन किया गया:

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक

मिखाइलोवा नतालिया अलेक्जेंड्रोवना

पर्म 2013

शासन के क्षण का सारांश "रात के खाने की तैयारी"

विषय : "पाचन जिम्नास्टिक"

लक्ष्य : शरीर के विकास और वृद्धि के लिए पाचन जिम्नास्टिक के लाभों को समझने के लिए वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में गठन।

कार्य:

1. पाचन तंत्र के कामकाज को अनुकूलित करने के लिए बच्चों को व्यायाम के एक सेट से परिचित कराएं।
2. दैनिक दिनचर्या में विभिन्न प्रकार के जिम्नास्टिक के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना।
3. जिम्नास्टिक परिसर की व्यावहारिक महारत के माध्यम से स्वास्थ्य के प्रति सचेत दृष्टिकोण विकसित करना।

उपकरण: चित्रफलक, जिमनास्टिक योजना, बच्चों की कुर्सियाँ।

झटका:

हैलो दोस्तों, आप कहां से आए हैं इतने सुर्ख, हंसमुख, हंसमुख। आज आप और क्या कर रहे थे?

मैं देख रहा हूं कि आज आप बहुत कुछ करने और सीखने में कामयाब रहे हैं। समय पर होने के लिए, आपने शायद एक निश्चित दिनचर्या के अनुसार कार्य किया है?

बच्चों के जवाब।

इसका मतलब यह है कि आपके और आपके शिक्षक के पास एक कार्य योजना है जहां सब कुछ वितरित किया जाता है ताकि हर चीज के लिए पर्याप्त समय हो। क्या आप जानते हैं इस योजना का नाम क्या है?

बच्चों के जवाब।

यह सही है, दैनिक दिनचर्या। इसका मतलब है कि दैनिक दिनचर्या हमारे जीवन की लय निर्धारित करती है, यह तय करती है कि क्या और कब करना है।

दोस्तों, ऐसे शब्द हैं: "यदि आप दिन की शुरुआत व्यायाम से करते हैं, तो सब कुछ क्रम में होगा!" वे ऐसा क्यों कहते हैं?

बच्चों के जवाब।

यह सही है दोस्तों, सुबह का व्यायाम हमें जीवंतता और अच्छे मूड का प्रभार देता है।

दोस्तों, क्या कोई और जिम्नास्टिक है जो दिन में हमारी मदद करता है?

बच्चों के जवाब।

बच्चों के साथ एक शिक्षक जिम्नास्टिक के प्रकारों और उनके लाभों के बारे में बात करता है:

1. सुबह का व्यायाम
2. फिंगर जिम्नास्टिक
3. झपकी के बाद व्यायाम करें
4. आंखों के लिए जिम्नास्टिक
5. श्वास व्यायाम

हमने कितने उपयोगी जिम्नास्टिक को याद किया है। बहुत बढ़िया!

और अब, आप अपनी दिनचर्या का पालन करते हुए क्या करेंगे?

बच्चों के जवाब।

हमारे स्वास्थ्य और विकास के लिए शरीर को भोजन से सभी पोषक तत्व और विटामिन प्राप्त करने के लिए, एक पाचन जिम्नास्टिक है। मैं आपको यह जिम्नास्टिक सिखाना चाहता हूं।

शिक्षक बच्चों को पाचन तंत्र के काम को अनुकूलित करने के लिए अभ्यास के एक सेट से परिचित कराता है रुडेंको ए.एस.

कार्य अनुकूलन के लिए साइकोफिजिकल कॉम्प्लेक्स

पाचन तंत्र (रुडेंको ए.एस.)

भोजन से पहले प्रदर्शन किया।

1. ऊपर पहुंचें (हथेलियों को सिर के ऊपर "ताला" से जोड़ दें)।
2. पेट (दक्षिणावर्त) को स्ट्रोक करें।
3. कुर्सी के किनारे पर सीधी पीठ के साथ मेज पर बैठें, मोर्टार फर्श पर हैं।
4. अपने दांतों को 24 बार क्लिक करें।
5. भोजन को सूंघें। अपनी जीभ को अपने मुंह में घुमाएं।
6. जमा हुई लार को धीरे-धीरे निगल लें।
7. धीरे-धीरे खाएं, स्वाद महसूस करें, भोजन को अच्छी तरह चबाकर खाएं।

शिक्षक: दोस्तों, अब हमने क्या किया है?

बच्चों के जवाब।

हमने यह जिम्नास्टिक क्यों किया?

रात के खाने की तैयारी, दोपहर का भोजन

कार्यक्रम सामग्री
कार्य:
शैक्षिक कार्य:
1. बच्चों में स्वयं सेवा कौशल का निर्माण;
2. हाथ धोने के एल्गोरिदम के सही कार्यान्वयन में बच्चों के कौशल को मजबूत करना;
3. सामान्य विकास और स्वास्थ्य में एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में व्यक्तिगत स्वच्छता के बारे में ज्ञान के बच्चों में गठन
शैक्षिक कार्य:
1. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल में सुधार;
2. बच्चों में मेज पर उचित व्यवहार की आदत, खाने की संस्कृति;
विकास कार्य:
1. बातचीत के दौरान बच्चों की याददाश्त, ध्यान, सोच और भाषण का विकास;
2. टेबल सेटिंग के माध्यम से बच्चों की स्वतंत्रता का विकास, स्वयं सेवा कौशल का विकास।
शासन के क्षणों के आयोजन के दौरान पद्धतिगत तकनीकें:
1. मौखिक: निर्देश, अनुस्मारक, स्पष्टीकरण, प्रोत्साहन, बातचीत, प्रश्न
2. दृश्य: परोसने के बर्तन, व्यक्तिगत देखभाल उत्पाद
3. व्यावहारिक: हाथ धोना, परिचारकों की श्रम क्रियाएं

संगठन और नेतृत्व की प्रगति:

बच्चे टहलने से आते हैं, कपड़े बदलते हैं, समूह में प्रवेश करते हैं, अपनी कुर्सियाँ लेकर अर्धवृत्त में बैठते हैं।
शिक्षक:- लोग! हम अब अच्छी तरह से चल चुके हैं, हम भूखे हैं और हमारा क्या इंतजार है?
बच्चे:- रात का खाना!
शिक्षक:- सही ढंग से। रात का खाना। टेबल पर बैठने से पहले हमें क्या करना चाहिए?
बच्चे:- हाथ धो लो! शिक्षक:- बिलकुल सही।
धोने की जरूरत है
सुबह, शाम और दोपहर
हर भोजन से पहले
सोने के बाद और सोने से पहले।
खाने से पहले मेरे हाथ
गंदे हाथ एक आपदा हैं।
शिक्षक:और कौन जानता है कि आपको अपने हाथ धोने की आवश्यकता क्यों है?
बच्चे:ताकि पेट खराब न हो।
शिक्षक:क्या कोई जानता है कि अपने हाथों को ठीक से कैसे धोना है?
बच्चे:- सबसे पहले नल खोलें, हाथों को झाग...
शिक्षक:बहुत बढ़िया! सबसे पहले, हम अपनी आस्तीन ऊपर रोल करते हैं, पानी के नल को चालू करते हैं, अपने हाथों को पानी से गीला करते हैं, अपने हाथों में साबुन लेते हैं, एक मोटी झाग तक झाग देते हैं, साबुन को पानी से अच्छी तरह से धोते हैं, अपने हाथों को "लॉक" से बाहर निकालते हैं, मुड़ते हैं पानी के नल से, हमारे हाथों को हमारे तौलिये से पानी से पोंछ लें, हमारी आस्तीन को जकड़ें।
शिक्षक:- आओ हाथ धो लो! (वे अपने हाथ धोते हैं, 5-6 बच्चे अंदर आते हैं) और एक तौलिया को सही तरीके से कैसे लटकाएं?
बच्चे:- धीरे से, अपने हैंगर पर, सीधा करें।
शिक्षक:- अच्छा, अभी के लिए, कुर्सियों पर चलते हैं (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)।
शिक्षक:- हम अब रात के खाने के लिए बिल्कुल तैयार हैं, टेबल सेट करते हैं। आज कौन ड्यूटी पर है? (गार्ड जवाब देते हैं।)
शिक्षक:- और इससे पहले कि अटेंडेंट बिछाना शुरू करें, आइए याद रखें कि टेबल सेट करते समय किन नियमों का पालन करना चाहिए? क्या आप जानते हैं कि "सेवारत" क्या है?
बच्चे:- नहीं!
शिक्षक:- "परोसना" - भोजन के लिए टेबल बिछाने के ये नियम हैं। व्यंजन व्यवस्थित करने के लिए जाने से पहले परिचारकों को सबसे पहले क्या करना चाहिए?
बच्चे:- एप्रन, स्कार्फ पहनें।
शिक्षक:- सही ढंग से। बहुत बढ़िया! अटेंडेंट रात के खाने के लिए टेबल सेट करना शुरू कर सकते हैं। (अटेंडेंट अपने रास्ते पर हैं।)
शिक्षक:हम पहले टेबल पर क्या रखते हैं?
बच्चे:नैपकिन
शिक्षक:- सही ढंग से। और तब?
बच्चे:हम उपकरणों की व्यवस्था करते हैं।
शिक्षक:- अच्छा। जब हमारे अटेंडेंट टेबल सेट कर रहे होते हैं, तब हम टेबल पर आचरण के नियमों को याद रखेंगे। आपको टेबल पर कैसा व्यवहार करना चाहिए?
1. टेबल पर साफ हाथों से ही बैठें।
2. सीधे बैठें और हिलें नहीं।
3. खाना शुरू करने से पहले अपने घुटनों पर रुमाल रखें।
4. अपनी कोहनियों को टेबल पर न रखें।
5. एक कांटा और चाकू का प्रयोग करें। चाकू मत चाटो। यह खतरनाक है!
6. मुंह भर कर बात न करें!
7. टेबल छोड़कर नैपकिन को टेबल पर नहीं कुर्सी पर रखें।
8. खाना खाकर अपने मुंह को रुमाल से पोंछकर थाली के बाईं ओर रख दें।
9. "धन्यवाद" कहो!
शिक्षक:बच्चों, अब हम खाने के लिए मेज पर बैठ जाते हैं। हम यह नहीं भूलते कि बच्चों को मेज पर कितना अच्छा व्यवहार करना चाहिए। भोजन का लुत्फ उठाएं! बच्चे टेबल पर खाने बैठ जाते हैं।

"किड्स" समूह में दोपहर 1 बजे शासन प्रक्रियाओं का सारांश (सुबह का स्वागत, धोना, खिलाना, टहलने की तैयारी (ड्रेसिंग), टहलने से लौटना (कपड़े उतारना), बिस्तर के लिए तैयार होना और बिस्तर पर जाना)।

सुबह का स्वागत

लक्ष्य: पूरे दिन के लिए एक हंसमुख भावनात्मक स्थिति बनाएं, बच्चों को उनके माता-पिता से शांत रूप से अलग करना सुनिश्चित करें।
होल्डिंग:
10-15 मिनट में मैं समूह में आता हूं, कमरे को हवादार करता हूं, खिलौने तैयार करता हूं।
मैं हर बच्चे का मुस्कान के साथ स्वागत करता हूं, उसे और उसके माता-पिता को एक मुस्कान के साथ बधाई देता हूं। मैं माता-पिता से पूछता हूं: "बच्चा कैसे सोया?", "वह कैसा महसूस करता है?", "आप किस मूड के साथ किंडरगार्टन गए थे?" या मैं खुद बच्चे से पूछता हूँ: “अच्छा, तुम कैसे हो? क्या तुम आज हमारे साथ खेलोगे?"
फिर मैं बच्चे को समूह में लाता हूं और उसे एक गतिविधि (गुड़िया, कार, क्यूब्स, मोज़ाइक) की पेशकश करता हूं। स्वागत के दौरान, यदि बच्चा अपने माता-पिता के साथ भाग नहीं लेना चाहता है, तो मैं संगीत और घड़ी की कल के खिलौनों का उपयोग करता हूं ("देखो हमारा खिलौना कहां गया, लेकिन इसके पीछे चलते हैं")।

धुलाई

लक्ष्य:बच्चों को सिखाएं कि वे धीरे से अपने हाथों को पानी की एक धारा के नीचे रखें, अपने हाथों को रगड़ें, साबुन का उपयोग करें, अपना खुद का तौलिया खोजें, अपने हाथों को अपने आप पोंछें, उन्हें पानी से न डरना सिखाएं।
आचरण:
जिस समय नानी नाश्ता करती हैं, मैं अपने पास 2-3 बच्चों को बुलाती हूँ, जो धीरे-धीरे खाते हैं और कहते हैं: “दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि आपके हाथ साफ हों? चलो उन्हें धोते हैं।"
मैं बच्चों को वॉशबेसिन में ले जाता हूं और कहता हूं: "हम अपनी आस्तीन ऊपर रोल करते हैं ताकि उन्हें गीला न करें, और अब हम नल को गर्म पानी से खोलते हैं। मैं देखता हूं (यदि आवश्यक हो, तो मैं मदद करता हूं) ताकि बच्चे नल खोलें। जब सभी नलों में पानी बह गया है, तो मैं एक कलात्मक शब्द का उपयोग करता हूं:
शुद्ध पानी बहता है
हम आपके साथ धो सकते हैं
- हम नाव के साथ हैंडल को पानी के नीचे रखते हैं (मैं बच्चों को दिखाता हूं)। अब साबुन लें और अपने हाथों को गोलाकार गति में फैलाएं।
साबुन से धोए कान
साबुन से हाथ धोए
यहाँ कुछ अच्छाइयाँ हैं
हथेलियाँ - हथेलियाँ।
- फिर से, हम हैंडल को पानी के नीचे रखते हैं और साबुन को अच्छी तरह से धोते हैं। सिंक में बचा हुआ पानी हिलाएं और नल बंद कर दें। अब सब लोग तौलिये के पास आते हैं और हत्थे को चारों ओर से पोंछकर सुखाते हैं, हम तौलिये को वापस उसकी जगह पर लटका देते हैं। तो हमारे हाथ साफ हैं!

खिलाना

लक्ष्य:सभी बच्चों के लिए तर्कसंगत पोषण प्रदान करें, उन्हें ठीक से खाना सिखाएं, भोजन शिक्षित करें (स्वतंत्र रूप से और सावधानी से खाएं, नैपकिन का उपयोग करें, रोटी न तोड़ें, कुर्सी को धक्का दें, खाने के बाद धन्यवाद दें, अपना मुंह कुल्ला करें), एक अनुकूल रवैया विकसित करें खाना।
होल्डिंग:
- “बच्चे, हर कोई जो हाथ धोता है, मेजों पर बैठ जाता है। सीधे बैठें, अपने पैरों को सीधा रखें, अपनी कोहनियों को टेबल पर न रखें।
सब सीधे बैठते हैं
पैर एक साथ खड़े हैं
आंखें थाली में देखती हैं
कोहनी टेबल से बाहर हैं
बच्चा चुपचाप खाता है।
बच्चे! आज दर्शन करने आया हूँ

डॉ. आइबोलिटा नहीं

आज दर्शन करने आया हूँ
एक अच्छी भूख!
बोन एपीटिट हर कोई!"
भोजन के दौरान, मैं यह सुनिश्चित करता हूँ कि बच्चे चम्मच को सही ढंग से पकड़ें, समान रूप से बैठें और चुपचाप खाएं।
मैं आपको बताता हूं कि जब बच्चे खाते हैं तो यह कितना उपयोगी होता है: वे जल्दी बढ़ते हैं, वे कभी बीमार नहीं पड़ते।
मैं उन बच्चों को समझाने की कोशिश करता हूं जो नहीं खाते हैं कि उन्हें कम से कम थोड़ा खाने की जरूरत है (यदि उनके पास न खाने का कोई कारण नहीं है)।
जो लोग धीरे-धीरे खाते हैं या नहीं जानते कि कैसे खाना है, मैं एक अलग चम्मच से पूरक करता हूं।
खाने वाले बच्चे से, मैं कहता हूं: "दशा, एक रुमाल ले लो और अपना मुंह पोंछो, "धन्यवाद" कहना न भूलें और ऊंची कुर्सी को धक्का दें।

टहलने की तैयारी (ड्रेसिंग)

लक्ष्य:टहलने के लिए सभी बच्चों का समय पर संग्रह सुनिश्चित करना; ड्रेसिंग करते समय सही क्रम बनाएं, बच्चों के भाषण को विकसित करें (कपड़ों की वस्तुओं, कार्यों के नाम को ठीक करें)।
आचरण:
टहलने जाने से पहले बच्चों को शौचालय जाने की याद दिलाएं। फिर मैं बच्चों का एक उपसमूह लेता हूं और साथ में हम लॉकर रूम में जाते हैं।
मैं क्रमिकता के सिद्धांत का पालन करते हुए बच्चों को टहलने के लिए तैयार करना शुरू करता हूं: चड्डी, मोजे, पैंट, जूते।, जैकेट, टोपी, जैकेट, मिट्टियाँ, दुपट्टा। इस दौरान मैं कलात्मक शब्द का प्रयोग करता हूं:
हम क्रम में कपड़े पहनते हैं
हमें ऑर्डर करने की आदत है।
मैं बच्चों से पूछता हूं:
- दानिला, तुम्हारी पैंट किस रंग की है?
- वान्या, हम अपने सिर पर क्या रखते हैं?
अगर बच्चे जवाब नहीं दे सकते हैं, तो मैं उनकी मदद करता हूं।
मैं बच्चों को खुद कपड़े पहनने के लिए प्रोत्साहित करता हूं: "कोल्या, मुझे दिखाओ कि तुम अपनी पैंट कैसे पहन सकते हो।"
- बच्चों, कपड़े साफ होने के लिए, हमें सावधानी से चलने की जरूरत है, पोखरों से नहीं दौड़ना।

टहलने से वापसी (कपड़े उतारना)

लक्ष्य:टहलने से समय पर आगमन सुनिश्चित करें, सांस्कृतिक और स्वच्छ कपड़े उतारने का कौशल बनाएं (चीजों को बड़े करीने से मोड़ें और उन्हें एक कोठरी में रखें, अलमारी के चारों ओर धक्का न दें), भाषण विकसित करें (कपड़ों की वस्तुओं के नाम, कार्यों को ठीक करें)।
आचरण:
मैं सभी बच्चों से बालवाड़ी के प्रवेश द्वार पर अपने पैर पोंछने के लिए कहता हूं (मैं दिखाता हूं कि यह कैसे करना है)
- टहलने से आप सभी कितने खुश हैं! क्या आप खेलने के लिए किसी समूह में शामिल होना चाहते हैं? चलो ध्यान से कपड़े उतारें।
मैं सभी बच्चों से स्कार्फ उतारता हूं और उनकी टोपियां खोल देता हूं, फिर मेरा सुझाव है कि वे खुद कपड़े उतारें।
- पहले हम जैकेट उतारते हैं, फिर टोपी, स्वेटर, पैंट, जूते, चड्डी और अंत में मोज़े।
मैं टहलने के बाद बच्चों की साफ-सफाई का पालन करता हूं: “दशा, अपनी गंदी पैंट को देखो! तुमने कौन सी पैंट पहनी है?" (स्वच्छ)।
मैं अन्य बच्चों से अपील करता हूं: “जूलिया, अब आप क्या फिल्म कर रही हैं? क्रिस्टीना, तुम अपनी जैकेट कहाँ टांगने जा रही हो?

नींद की तैयारी

लक्ष्य:कमरे में एक शांत वातावरण बनाएं, सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को मजबूत करें (कपड़ों को बड़े करीने से मोड़ें: उन्हें एक कुर्सी पर लटका दें, कुर्सियों के चारों ओर धक्का न दें, एक आरामदायक नींद सुनिश्चित करें)।
आचरण:मैं बारी-बारी से बच्चों को शौचालय, फिर शयन कक्ष तक ले जाता हूं।
- दोस्तों, आज हम इतना अच्छा खेले और हमारे हाथ, आंखें और पैर थक गए हैं और आराम करना चाहते हैं। अपनी कुर्सियों को पकड़ो और चलो कपड़े उतारो। बच्चे, लेकिन सभी को याद है कि ऊंची कुर्सियों पर अपने कपड़े कैसे रखें?
मैं बच्चों को कपड़े उतारने में मदद करता हूं। मैंने पहले बच्चों को पालने में डाल दिया, जो अधिक देर तक सो जाते हैं।
हम पीठ के नीचे एक नरम पंख वाला बिस्तर लगाते हैं
पंख बिस्तर के ऊपर, एक साफ चादर
कानों के नीचे सफेद तकिए लगाएं।
और कंबल से ढक दें
बच्चों को चैन की नींद सोने के लिए।
- दोस्तों, जो कपड़े उतारे हैं, बिस्तर पर जाएं और अपने आप को एक कंबल से ढक लें।
जब सभी बच्चे अपने बिस्तर पर होते हैं, तो मैं शांत, शांत स्वर में कहता हूं:
यहाँ लोग सोते हैं
और जानवर सो रहे हैं।
पंछी शाखाओं पर सोते हैं
लोमड़ियाँ पहाड़ियों पर सोती हैं
हार्स घास पर सोते हैं
बतख - एक चींटी पर,
बच्चे सभी अपने पालने में हैं ...
वे सोते हैं, सोते हैं, वे सारी दुनिया को सोने के लिए कहते हैं।
अब करवट लेकर लेट जाएं और आंखें बंद कर लें।
सुखद सपने!
बच्चों की नींद के दौरान मैं उन्हें देखता हूं (ताकि वे खुल न जाएं, ताकि वे गिर न जाएं)।

"किड्स" समूह में दिन के दूसरे भाग में शासन प्रक्रियाओं का सारांश

भारोत्तोलन और सख्त

लक्ष्य:सोने के बाद बच्चों का एक हर्षित और प्रफुल्लित करने वाला भावनात्मक मूड सुनिश्चित करें। पुनर्प्राप्ति प्रक्रिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।
होल्डिंग।
15-00 बजे मैं शांत स्वर में कहता हूँ:
- बच्चे, अब तुम सो गए हो, लेकिन उठने का समय हो गया है। मुझे लगता है कि आप सभी के दिलचस्प सपने थे।
मैं उन बच्चों के पास जाता हूं जो नहीं उठे हैं और चुपचाप कहते हैं कि उठने का समय हो गया है।
- दोस्तों, अब हम सब अपने बिस्तर के पास खड़े हों।
मैं सख्त प्रक्रियाएं करता हूं:
- बच्चे, अपने हाथ दिखाओ - "यहाँ वे हैं", और अब हम अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छिपाते हैं - "हाथ कहाँ हैं"? "वे यहाँ हैं!" (हाथ दिखाओ) अच्छा किया! बच्चे, अब इस खिड़की में देखो (मैं खिड़की दिखाता हूं), वहां कुछ भी नहीं है। और अब दूसरी खिड़की से बाहर देखो, वहाँ हम कार देखते हैं। आइए पहली खिड़की पर फिर से देखें - कुछ भी नहीं है, और अब दूसरी पर। दोस्तों, चलो पालने के पीछे छिप जाते हैं (बिस्तर के पास बैठना), और अब दिखाते हैं कि हम कितने बड़े हैं (खड़े हो जाओ)। आप कितने अच्छे साथी हैं! बड़े पहले से ही बड़े हो गए हैं। अब अपने हाथों में सैंडल लेकर चलो और कपड़ों के साथ हमारी कुर्सियों पर चलते हैं।

ड्रेसिंग
लक्ष्य:सही क्रम में कपड़े पहनना सीखें; कपड़े पहनने की प्रक्रिया में स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करने के लिए, कपड़ों में ध्यान देने और ठीक करने के लिए सिखाने के लिए, एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करने के लिए।
आचरण:
बच्चे अपनी कुर्सियों पर बैठते हैं, मैं बच्चों को कपड़े पहनने में मदद करता हूं, क्रमिकता के सिद्धांत का पालन करता हूं: चड्डी, स्कर्ट और जाँघिया, सैंडल, एक जैकेट। ड्रेसिंग करते समय, मैं एक कलात्मक शब्द का उपयोग करता हूं:
हम क्रम में कपड़े पहनते हैं
हमें ऑर्डर करने की आदत है।
मैं बच्चों से पूछता हूँ
- वान्या, अब तुम क्या पहन रही हो?
- कात्या, तुम्हारे लिए इतनी खूबसूरत ड्रेस किसने खरीदी?
- ओला, मुझे बताओ, कृपया, आपकी जैकेट किस रंग की है?
अगर बच्चे खुद जवाब नहीं दे सकते तो मैं उनकी मदद करता हूं। बच्चों को खुद कपड़े पहनने के लिए प्रोत्साहित करें।

धुलाई:
लक्ष्य:बच्चों को उचित धुलाई का कौशल सिखाना जारी रखें: बाँहों को ऊपर रोल करें, एक गोलाकार गति में साबुन से हाथ धोएं, उन्हें एक तौलिये से सुखाएं, सटीकता और संगठन की खेती करें।
होल्डिंग
मैं उन बच्चों को ले जाता हूं जो अधिक धीरे खाते हैं, मैं उन्हें वॉशबेसिन में ले जाता हूं और कहता हूं:
- हम अपनी आस्तीन ऊपर रोल करते हैं ताकि उन्हें गीला न करें, और अब नल को गर्म पानी से खोलें। मैं देखता हूं (यदि आवश्यक हो, तो मैं मदद करता हूं) ताकि बच्चे नल खोलें। जब सभी नलों में पानी बह गया है, तो मैं एक कलात्मक शब्द का उपयोग करता हूं:
ओह ठीक है ठीक है
हम पानी से नहीं डरते
हम साफ धोते हैं
हम दोस्ताना मुस्कुराते हैं।
हम हैंडल को पानी के नीचे रखते हैं, उन्हें गीला करते हैं। अब साबुन लें और अपने हाथों को एक गोलाकार गति (दिखाते हुए) में ले जाएं। हम अपने हाथों को फिर से पानी के नीचे रखते हैं और साबुन को धो देते हैं। बचे हुए पानी को हिलाएं और नल को बंद कर दें। अब सभी लोग टॉवल के पास जाकर अपने हाथों को चारों तरफ से पोंछकर पोंछते हैं।
कैटिनो तौलिया
दशा इसे नहीं लेगी।
एक पक्षी के साथ भ्रमित होने की नहीं
नीला विमान।
अच्छा किया, बच्चों, हर कोई कितना स्वच्छ, सुंदर है!

खिलाना
लक्ष्य:सांस्कृतिक और स्वच्छ खाने की आदतें बनाने के लिए, ध्यान से खाएं, भोजन को अच्छी तरह से चबाएं, नैपकिन का उपयोग करना सीखें, कुर्सी को धक्का दें, भोजन के लिए धन्यवाद।
होल्डिंग:
- बच्चे, जो भी हाथ धोते हैं, टेबल पर बैठ जाते हैं। सीधे बैठें, झुकें नहीं, अपने पैरों को सीधा रखें, अपनी कोहनियों को टेबल पर न रखें।
सब सीधे बैठते हैं
पैर एक साथ खड़े हैं
कोहनी टेबल से बाहर हैं
बच्चा चुपचाप खाता है।
बोन एपीटिट हर कोई!
भोजन के दौरान, मैं सुनिश्चित करता हूं कि बच्चे समान रूप से बैठें, चुपचाप खाएं।
भोजन के अंत में, मैं प्रत्येक बच्चे को अपने मुंह और हाथों को रुमाल से पोंछने की याद दिलाता हूं। मैं बच्चों को याद दिलाता हूं कि वे अपने पीछे कुर्सियों को ले जाएं, धन्यवाद दें, दूसरों के खाने में हस्तक्षेप न करें।

(1.02.12 मंगलवार)

1. बच्चों का स्वागत:

उद्देश्य: बच्चों के लिए एक अच्छा, हंसमुख मूड बनाना।

रिसेप्शन: खेल "लोकोमोटिव"

हटो: बच्चे एक बंद श्रृंखला में खड़े होते हैं। बच्चों में से एक को एक ऐसी वस्तु दी जाती है जो उसके हाथ में पकड़ने में सहज हो। बच्चे एक साथ शब्दों को दोहराना शुरू करते हैं: चू-चू-चू, पहिए थरथरा रहे हैं, ट्रेन मुझे आगे बढ़ा रही है। जो कोई बस स्टॉप पर उतरेगा वह हमारे लिए नाचेगा और गाएगा". जिस बच्चे के हाथ में आखिरी शब्द में कोई वस्तु हो, उसे गाना, नाचना, बैठना या दौड़ना चाहिए।

2. व्यक्तिगत कार्य:

लेकिन) फिंगर गेम्स।

उद्देश्य: हाथों की मोटर कौशल विकसित करना। हाथों और उंगलियों की गति के साथ शब्दों का समन्वय करना सीखें।

भृंग उड़ता है, भनभनाता है, भनभनाता है और अपनी मूंछें हिलाता है. मुट्ठी में उंगलियां। तर्जनी और छोटी उंगलियां अलग-अलग फैली हुई हैं, बच्चा उन्हें हिलाता है।

बगीचे में पत्तियाँ गिरती हैं, मैं उन्हें रेक से झाड़ देता हूँ।हथेलियां खुद पर, उंगलियां आपस में जुड़ी हुई, सीधी और अपनी ओर भी निर्देशित।