उद्देश्य: जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों को समृद्ध और समेकित करना

अंतिम घटना: प्रश्नोत्तरी "जंगली जानवर"अंतिम आयोजन की तिथि: शुक्रवार - 28.10।

हफ्ते का दिन

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)

माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह,

उपसमूह

व्यक्तिगत

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:

शारीरिक संस्कृति

स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण

काम, ज्ञान

संचार

पढ़ना एक्स/एल

कलात्मक रचनात्मक

बातचीतबच्चों के साथ “जंगल में कौन से जानवर हैं?

हमारे जंगलों के जानवरों के नाम, रूप की विशेषताएं, जीवन अभिव्यक्तियाँ सीखें

मानते हुएश्रृंखला से ई पेंटिंग: "जंगली जानवर"

सीख रहा हूँफिंगर जिम्नास्टिक "हर किसी का अपना घर होता है।" (कार्ड फ़ाइल)

सुबह का परिसर। कसरत№5

इल्या के साथ, वीका एक योजना-योजना का उपयोग करके एक जानवर के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखता है।

निबंध के साथबच्चों द्वारा परियों की कहानियां

उद्देश्य: रचनात्मक और तार्किक सोच, कल्पना, भाषण विकसित करना।

चयनउदाहराणदर्शक सामग्री"हमारे जंगलों के जानवर" विषय पर।

संगीत में काम करें कोना।संगीत वाद्ययंत्र बजाना।

"ये दिलचस्प जानवर" एल्बम के डिजाइन में माता-पिता को शामिल करें।

माता-पिता से अपने बच्चों के अध्ययन के लिए जंगली जानवरों के बारे में विश्वकोश लाने के लिए कहें।

अनुभूति, संचार

सामाजिक दुनिया"जंगली जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं" इस बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि कैसे जानवर मौसम की स्थिति के अनुकूल होते हैं और इन जानवरों के आवास के बारे में।

कलात्मक रचनात्मकता, ज्ञान

संगीत विकासशरद ऋतु विषय के गीत सीखना, "रंगीन दुनिया" नृत्य करना और "शरद ऋतु के पत्ते" नृत्य करना

पैदल चलना:

संस्कृति,

स्वास्थ्य,

सुरक्षा,

समाजीकरण,

ज्ञान,

संचार,

एक्स / एल पढ़ना,

कलात्मक निर्माण,

टिप्पणियोंयह चालीस है। बच्चों के साथ चर्चा करें कि पक्षी क्यों उड़ जाते हैं, लेकिन मैगपाई और गौरैया रहती हैं।

बातचीतआप पक्षियों की मदद कैसे कर सकते हैं?

डी/और"अच्छा बुरा"(TRIZ) प्रकृति में अंतर्विरोधों, घटनाओं की अस्पष्टता, सजीव और निर्जीव चीजों के संबंध को देखना सिखाना; भाषण, सोच विकसित करना

जंगली जानवरों के बारे में कविताएँ सीखना।

सीखनाबच्चों के साथ फिंगर जिम्नास्टिक "फिंगर-बॉय"। स्मृति, भाषण विकसित करें, जानवरों के नाम तय करें।

मज़ेदार खेल"जानवरों का कोरस"

उद्देश्य: जानवरों की आवाज के ज्ञान को मजबूत करने के लिए पिच, समय की सुनवाई, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

सोने से पहले और बाद में काम करें

केजीएन.खाने की संस्कृति विकसित करना। पढ़नारूसी लोक कथाएँ "चेंटरेट-सिस्टर एंड द ग्रे वुल्फ" नींद के बाद जिमनास्टिक में सुधार।

शारीरिक विकास।कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए कूद कर मौके पर ही मुड़ जाता है। उचित मुद्रा बनाए रखते हुए रस्सी पर चलने का अभ्यास करें

शाम:

बच्चों की प्रयोगशाला में काम करें। " चुंबक के साथ प्रयोग»धातु की वस्तुओं को आकर्षित करने के लिए चुंबक के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।

"मशरूम" दृश्य के लिए मैटिनी के लिए छंदों की पुनरावृत्ति

बच्चों के लिए स्वयं सेवा पर काम करना जारी रखें, उन्हें अपने कपड़े क्रम में रखना सिखाएं

बोर्ड गेम "जूलॉजिकल लोट्टो"

पैदल चलना।

डी/और"भ्रम" तर्क करना सीखें और सही निष्कर्ष निकालें।

पढ़नाए माईकोव "शरद ऋतु" प्रकृति की सुंदरता को देखने के लिए एक साहित्यिक काम सुनना सीखना।

अवलोकनएक चौकीदार के काम के लिए। बालवाड़ी के क्षेत्र की सफाई में चौकीदार को हर संभव सहायता प्रदान करना।

पी\u003e"उल्लू - उल्लू" मोटर गतिविधि का विकास।

स्विंट्सोवा ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना

25.01 से 29.01, 2016 तक शैक्षिक-शैक्षणिक गतिविधियों की योजना।

सप्ताह का विषय: "विभिन्न देशों के जानवर"

उद्देश्य: बच्चों को एक मौसम के रूप में सर्दी से परिचित कराना जारी रखना। प्रयोग के माध्यम से अनुसंधान और संज्ञानात्मक रुचि का निर्माण करना। सर्दियों की प्रकृति (ठंड, ठंढ, बर्फबारी, तेज हवाएं) की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समृद्ध करना, गांव, शहर में लोगों की गतिविधियों की विशेषताएं और सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार।

सोमवार

काम। के जी नो

सुबह जिमनास्टिक (सोमवार, बुधवार - एक संगीत निर्देशक के साथ लयबद्ध)।

सीजीटी का गठन - बच्चों को खाना खाने के बाद कटलरी, नैपकिन का सही तरीके से इस्तेमाल करना सिखाने के लिए बड़ों और ड्यूटी पर मौजूद लोगों का शुक्रिया अदा करना। प्रकृति के एक कोने में काम करें: पौधों को पानी देना - बच्चों को उन पौधों को चुनना सिखाना जारी रखें जिन्हें पानी की आवश्यकता होती है; असाइनमेंट के प्रति सचेत रवैया बनाने के लिए, पौधों के लिए जिम्मेदारी।

कैंटीन ड्यूटी ईवा। एम, शेरोझा.एम.

स्वागत, बच्चों की परीक्षा।

सुबह की बातचीत

छुट्टियों के बारे में बच्चों की कहानियाँ।

स्वागत, बच्चों की परीक्षा।

उपदेशात्मक खेल

"जिसको उन्होंने बुलाया, उसे पकड़ लो!"

लक्ष्य:

उपकरण:बड़ी गेंद।

भाषण खेल "चौकी दौड़"

स्वागत, बच्चों की परीक्षा।

सुबह की बातचीत

"खेल में क्या झगड़े हैं"

नैतिक वार्तालाप, पृष्ठ 27

समस्या की स्थिति

"तुम घर पर अकेली रह गई हो, तुम क्या करोगे?"

वीका के साथ व्यक्तिगत काम। बी, एंड्रयू। एल, मिशा। जेड

घर पर आप कहां गिर सकते हैं और घायल हो सकते हैं, इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत

स्वागत, बच्चों की परीक्षा।

मेज पर स्वतंत्र खेल; लोट्टो, मज़ेदार प्लेट, बादल पर एक बूंद उठाएँ, आदि।

दिमागीपन का खेल

"लगता है कौन छुपा रहा है"

स्वागत, बच्चों की परीक्षा।

एक प्रस्तुति देखना।

"अफ्रीका के जानवर"

ललित कला के कोने में शारीरिक श्रम

बच्चों के अनुरोध पर "एक जानवर को कागज के हिस्सों से बनाएं और एक तालियां बनाएं"।

(बच्चे अपने दम पर काम करते हैं, शिक्षक की मदद से वे "अफ्रीकी जानवर" कोलाज बनाते हैं)

शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन

संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार।

संज्ञानात्मक विकास (FTsKM)

"बालवाड़ी भवन में पारिस्थितिक पथ"

उद्देश्य: बालवाड़ी के निर्माण में पारिस्थितिक पथ की वस्तुओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। परिचित पौधों और जानवरों को पहचानना और नाम देना सीखें। पौधों और जानवरों की देखभाल कैसे करें, इस बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

(प्रस्तुति दिखाएं)

ओ.वी. डायबिना

संज्ञानात्मक विकास (एफईएमपी)

पाठ संख्या 4

उद्देश्य: बच्चों को इकाइयों की संख्या 3 की मात्रात्मक संरचना से परिचित कराना।

8 नंबर जानिए।

आसपास की वस्तुओं में परिचित ज्यामितीय आकृतियों के आकार को देखने की क्षमता में सुधार करने के लिए: एक आयत, एक वर्ग, एक वृत्त, एक त्रिकोण।

आई. ए. पोमोरेवा

शारीरिक विकास #22

लक्ष्य: एक सर्कल में चलना और दौड़ना दोहराएं; संतुलन और कूद अभ्यास; रेलिंग को छोड़े बिना जिम्नास्टिक की दीवार पर चढ़ने का व्यायाम करें।

एल.आई. पेनज़ुलेव। पृष्ठ 65 - 66

कलात्मक और सौंदर्य विकास

(संगीत) संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि।

"नमक का वाष्पीकरण"

उद्देश्य: पानी के वाष्पीकरण के बारे में विचार तैयार करना। बदलने की क्षमता का विकास करना।

नहीं। वेराक्सा, पीपी. 37 - 39

शारीरिक विकास संख्या 23

उद्देश्य: जिमनास्टिक की दीवार पर चढ़ने, जिमनास्टिक बेंच पर चलने, डोरियों के ऊपर कूदने में व्यायाम जारी रखना।

एल.आई. पेनज़ुलेव। पृष्ठ 66.

भाषण विकास

सर्दियों के बारे में कविताएँ पढ़ना। आई। सुरिकोव की कविता "बचपन" को याद करते हुए

उद्देश्य: बच्चों को काव्य कार्यों की धारणा से परिचित कराना।

वी. वी. गेर्बोवा, पीपी. 77-79

भाषण विकास।

कहानी सुनाने का प्रशिक्षण।

डिडक्टिक व्यायाम "यह क्या है?"

उद्देश्य: बच्चों को रचनात्मक कहानी सुनाने का अभ्यास करना; सामान्य शब्दों का उपयोग करने की क्षमता।

वी.वी. गेर्बोवा, पी. 79.

सड़क पर शारीरिक विकास।

लड़कों के लिए भूलभुलैया खेल "हॉकी", लड़कियों के लिए "स्नो केक"

व्यक्तिगत काम

व्यक्तिगत काम।

विषय पर बातचीत: "सर्दियों में कौन सा जानवर सोना पसंद करता है?"

उद्देश्य: कुबन के जंगलों के जानवरों, उनके रहने की स्थिति के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना; पशु जीवन में मनुष्य की भूमिका।

व्यक्तिगत काम।

कैंची वाइटा के साथ काम करना। एक्स, एंड्रयू। एल

व्यक्तिगत काम।

लंबी कूद खड़े हो जाओ।

कूदने में व्यायाम करें, दो पैरों से धक्का दें;

आंदोलनों के समन्वय में सुधार।

व्यक्तिगत काम भाषण के विकास पर - बच्चों को शब्दों और वाक्यांशों में "आर" और "एल" ध्वनियों के बीच अंतर करने के लिए, इन ध्वनियों के साथ शब्दों के स्पष्ट और सुगम उच्चारण में व्यायाम करना।

व्यक्तिगत काम।

"एक तस्वीर ले लीजिए"

मिलन। के, एलोशा। एन, एलोना। जी, शेरोज़ा। एम।

कलात्मक

साहित्य

एन तेलेशोव। "कृपेनिचका"; ए। पुश्किन "समुद्र के किनारे एक हरा ओक है ... .." (कविता से, "रुस्लान और ल्यूडमिला"); डी सियार्डी। "उसके बारे में जिसके पास तीन आँखें हैं", गेदर "चुक और गेक" (अध्याय), बच्चों की पसंद पर पढ़ना।

आधा

स्वास्थ्य के पथ पर नंगे पांव चलना।

"जिम में मोबाइल गेम्स"

बच्चों को आउटडोर खेल, तुकबंदी गिनना, खेल के नियम याद रहते हैं।

सी / आर खेल "मेल"।

बच्चों को खेल में स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करना सिखाने के लिए, काल्पनिक को समझने के लिए

स्थिति और उसके अनुसार कार्य करें। कर्मचारियों के काम से खुद को परिचित करना जारी रखें

संचार, डाक कर्मियों के प्रति सम्मानजनक रवैये का गठन।

कलात्मक और सौंदर्य विकास (ड्राइंग)

"अपने पसंदीदा जानवरों को ड्रा करें"

उद्देश्य: बच्चों की ललित कलाओं का विकास जारी रखना।

टी. एस. कोमारोवा, पीपी। 72 - 73।

बच्चों की पसंद पर फिक्शन पढ़ना।

कोनों, केंद्रों में बच्चों के स्वतंत्र खेल

रचनात्मक रूप से - समूह में मॉडल गतिविधि।

बच्चों के इरादे के अनुसार।

नींद के बाद वेलनेस एक्सरसाइज

प्रायोगिक - प्रायोगिक गतिविधि

वायु गुण। पारदर्शिता।

हम एक प्लास्टिक बैग लेते हैं, बैग को हवा से भरते हैं और इसे मोड़ते हैं। बैग हवा से भरा है, यह तकिए की तरह है। हवा ने बैग में सारी जगह ले ली। अब बैग को खोलकर उसमें से हवा निकाल दें। बैग फिर से पतला हो गया है, क्योंकि उसमें हवा नहीं है। निष्कर्ष: हवा पारदर्शी है, इसे देखने के लिए इसे पकड़ना होगा।

डिजाइन कोने में निर्माण सामग्री के साथ खेलना।

पेंटिंग की जांच

शहर में सर्दी

नींद के बाद वेलनेस एक्सरसाइज

कलात्मक और सौंदर्य विकास (आवेदन)

"मछलीघर में सुंदर मछली"

उद्देश्य: रंग धारणा विकसित करना। बच्चों को अलग-अलग रंग चुनने के लिए प्रोत्साहित करें।

टी एस कोमारोवा। पेज 71

शब्द का खेल

"अच्छा नहीं".

खेल का उद्देश्य. बच्चों को सोचना सिखाना, तार्किक रूप से सवाल उठाना, सही निष्कर्ष निकालना। ड्राइवर दरवाजे से बाहर चला जाता है। बच्चे एक विषय चुनते हैं। वे केवल ड्राइवर के सवालों का जवाब दे सकते हैं: "हां" या "नहीं"। ड्राइवर पूछता है: "क्या यह वस्तु फर्श पर है?" - "नहीं"। "दीवार पर?" - "नहीं। "शेल्फ पर?" - "हाँ"। "क्या यह कांच से बना है?" - "हाँ"। "क्या यह कलश है?" - "हाँ"।

स्वास्थ्य की राह पर नंगे पांव चलना

घरेलू और घरेलू काम "चलो खिलौनों के कोने में चीजों को व्यवस्थित करते हैं।"

कलात्मक और सौंदर्य विकास (ड्राइंग)

"डिजाइन द्वारा ड्राइंग"

उद्देश्य: बच्चों को चित्र की सामग्री को स्वतंत्र रूप से रेखांकित करना सिखाना

टी एस कोमारोवा। पृष्ठ 66 - 67

« मोबाइल गेम "पास - उठो"

उद्देश्य: बच्चों में सौहार्द की भावना पैदा करना, निपुणता, ध्यान विकसित करना। कंधों और पीठ की मांसपेशियों को मजबूत करें।

चहलक़दमी

नंबर 2 "बर्फबारी देखना"

उद्देश्य: बच्चों को सर्दी के मुख्य लक्षणों को उजागर करना सिखाना

नंबर 2 "बर्फ के टुकड़े पर विचार"

उद्देश्य: अवलोकन विकसित करना

टहलने पर बच्चों के लिए गतिविधियों का संगठन। वरिष्ठ समूह।

नंबर 3 "साइट पर स्नोड्रिफ्ट्स का अवलोकन"

उद्देश्य: प्रकृति में सर्दियों की घटनाओं के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना

टहलने पर बच्चों के लिए गतिविधियों का संगठन। वरिष्ठ समूह।

पृष्ठ 129 - 130

नंबर 4 "पक्षियों के व्यवहार का अवलोकन"

उद्देश्य: सर्दियों के पक्षियों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना और फिर से भरना

टहलने पर बच्चों के लिए गतिविधियों का संगठन। वरिष्ठ समूह।

नंबर 5 "ठंढ की जांच"

उद्देश्य: प्रकृति में परिवर्तनों को नोटिस करना सिखाना

टहलने पर बच्चों के लिए गतिविधियों का संगठन। वरिष्ठ समूह।

विकास के माहौल को लैस करना

सप्ताह के विषय पर साहित्यिक कार्यों को पढ़ने, जानकारी के लिए खोजें।

डिडक्टिक, मोबाइल और प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम्स का चयन।

सप्ताह के विषय पर पुनःपूर्ति केंद्र।

केंद्रों में विभिन्न देशों के जानवरों के चित्र, तस्वीरें, खिलौने रखें।

माता-पिता के साथ काम करना

माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करें।

अपने बच्चों के साथ शीतकालीन प्रकृति के संयुक्त अवलोकन में माता-पिता को शामिल करना।

माता-पिता के कोने में कठपुतली थियेटर के आने की घोषणा करें। (तारीख, समय, कीमत)

विवरण: खिलाड़ी एक दूसरे से दो चरणों की दूरी पर दो स्तंभों में निर्मित होते हैं। प्रत्येक में एक दूसरे से हाथ की लंबाई पर खड़े होते हैं। स्तंभों के सामने एक रेखा खींची जाती है। उस पर दो गेंदें रखी जाती हैं। "बैठो" के संकेत पर, हर कोई क्रॉस लेग करके बैठता है। सिग्नल "पास" पर, कॉलम में सबसे पहले गेंदों को लेते हैं और उन्हें बैठे लोगों के पीछे अपने सिर के ऊपर से गुजरते हैं, फिर वे खड़े होते हैं और कॉलम का सामना करने के लिए मुड़ते हैं। जिसने गेंद प्राप्त की, वह इसे वापस अपने सिर के ऊपर से गुजारता है, फिर उठता है और स्तंभ की ओर मुड़ता है, आदि। कॉलम जो सही ढंग से गुजरता है और गेंद को नहीं छोड़ता है वह जीत जाता है।

नियम: गेंद को केवल सिर के ऊपर से और बैठते समय पास करें। बैठे व्यक्ति के पीछे से बॉल पास करके ही उठें। जो गेंद को लेने में विफल रहा, वह उसके पीछे दौड़ता है, बैठ जाता है और खेल जारी रखता है।

विकल्प: शरीर को घुमाकर गेंद को दाएं या बाएं पास करें।

"चौकी दौड़"

उद्देश्य: क्रिया शब्दकोश की सक्रियता।

खेल प्रगति। खिलाड़ी एक सर्कल में खड़े होते हैं। नेता की रिले रेस होती है। वह एक शब्द बोलता है और पास के बच्चे को बैटन देता है। उसे सही शब्द-क्रिया का चयन करना चाहिए और जल्दी से छड़ी को आगे बढ़ाना चाहिए। जब बैटन नेता के पास लौटता है, तो वह एक नया शब्द सेट करता है, लेकिन छड़ी को दूसरी दिशा में ले जाता है। अगर किसी को किसी शब्द का नाम देना मुश्किल लगता है या गलत शब्द चुनता है, तो उसे पेनल्टी पॉइंट दिया जाता है। एक खिलाड़ी द्वारा तीन पेनल्टी अंक हासिल करने के बाद, वह खेल से बाहर हो जाता है। खेल के अंत में सबसे कम पेनल्टी पॉइंट वाला खिलाड़ी जीत जाता है।

खेल का कोर्स: कुत्ता - भौंकता है, काटता है, दौड़ता है, गार्ड, कराहता है, गरजता है; बिल्ली - गड़गड़ाहट, शिकार, नाटक, दर्जनों, म्याऊ, खरोंच।

"जिसको उन्होंने बुलाया, उसे पकड़ लो!"

लक्ष्य:ध्यान का गठन, प्रतिक्रिया गति का विकास।

उपकरण:बड़ी गेंद।

विवरण:प्रत्येक बच्चा, खेल के मैदान में स्वतंत्र रूप से घूम रहा है और उसका नाम सुनकर, दौड़ना चाहिए, गेंद को पकड़ना चाहिए, उसे फेंकना चाहिए, जबकि खिलाड़ियों में से एक का नाम लेना चाहिए।

निर्देश:"अब हम खेल खेलेंगे" जिसे आपने नाम दिया है उसे पकड़ो! मेरे हाथ में एक बड़ी सुंदर गेंद है। जबकि मैं इसे अपने हाथों में पकड़ता हूं, आप दौड़ सकते हैं, कूद सकते हैं, साइट पर घूम सकते हैं। जैसे ही मैं गेंद को ऊपर उछालता हूं और आप में से किसी एक का नाम पुकारता हूं, जिसे मैं पुकारता हूं, उसे जितनी जल्दी हो सके गेंद के पास दौड़ना चाहिए, उसे पकड़ना चाहिए और दूसरे खिलाड़ी का नाम पुकारते हुए उसे फिर से ऊपर फेंकना चाहिए। तो खेल लंबे समय तक जारी रहता है। चलो खेलना शुरू करते हैं।"

इरिना कज़नचार्स्काया
जटिल विषयगत योजना। सप्ताह का विषय "पशु संसार" (3.10–7.10) है।

एकीकृत विषयगत योजना

सप्ताह का विषय "पशु विश्व" (3.10-7.10)

अंतिम घटना:

प्रश्नोत्तरी "हमारी भूमि के जानवर"

कार्य:

सामाजिक और संचार विकास

जानवरों के साथ बातचीत करते समय खतरे की धारणा बनाना जारी रखें

नैतिक गुणों को शिक्षित करना, जानवरों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण, उनके लिए जिम्मेदारी की भावना।

साथियों के रचनात्मक कार्य का सकारात्मक मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना

ज्ञान संबंधी विकास

जानवरों के नाम और बाहरी लक्षण स्पष्ट करें

विभिन्न जलवायु क्षेत्रों के जंगली जानवरों, उनके रहने की स्थिति, पोषण, प्रजनन के बारे में प्राथमिक पारिस्थितिक विचारों का विस्तार करना

मनुष्य और राज्य द्वारा पशुओं के संरक्षण के बारे में विचार तैयार करना

भाषण विकास

सामूहिक बातचीत में भाग लेने की क्षमता में सुधार करें, स्वतंत्र रूप से प्रश्न तैयार करें और पूछें

एकालाप और संवाद भाषण के कौशल में सुधार

एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सीखें

कलात्मक और सौंदर्य विकास

कार्य की सामग्री को संयुक्त रूप से समझने की क्षमता में सुधार करना

सामूहिक गतिविधि के परिणाम में रुचि बढ़ाएं

जानवरों की विशेषताओं और आंदोलनों को बताते हुए, जानवरों को एक संयुक्त तरीके से गढ़ना सीखें

डायमकोवो खिलौने की विशेषताओं के बारे में विचारों को स्पष्ट करें

जानवरों के पैटर्न को सजाने की अपनी क्षमता में सुधार करें

शारीरिक विकास

जानवर की छवि के अनुसार अनुकरणीय आंदोलनों के कौशल में सुधार करें

विभिन्न जानवरों की आवाजाही के तरीकों के बारे में ज्ञान को समेकित करना

आउटडोर खेलों में बुनियादी शारीरिक गुणों का विकास करें

बात चिट:"जानवरों की रक्षा करना क्यों आवश्यक है?", "अंतर्राष्ट्रीय पशु संरक्षण दिवस", "लाल किताब", वार्तालाप "नीतिवचन और जानवरों के बारे में बातें" (नोट्स-प्रस्तुतियाँ)

डिडक्टिक गेम्स:"चौथा अतिरिक्त" ("पशु", "किसका निशान?"

भूमिका निभाने वाले खेल:"चिड़ियाघर", "पशु चिकित्सा क्लिनिक"

आउटडोर खेल: "बिल्ली और चूहे", "खाई में भेड़िया"

फिक्शन पढ़ना:

पहेलियों को सुलझाना "पशु", "पक्षी"

पहेलियाँ "पशु"

अक्टूबर के संकेत

एन। सदकोव की कहानी पढ़ना "द टेरिबल इनविजिबल मैन", "ऑटम ऑन द थ्रेसहोल्ड"

के। चुकोवस्की की परी कथा पढ़ना "द स्टोल सन"

एमएफ "KOAP" देखें

प्रश्नोत्तरी "जानवर"

स्मरणीय तालिका "जंगली जानवर" के अनुसार एक वर्णनात्मक कहानी का संकलन। व्यक्तिगत अनुभव से कथा कहानी "चिड़ियाघर जाना"

काम "इंद्रधनुष के ऊपर":

"तीन पेंगुइन" सुनना

नृत्य "चम्मच के साथ भालू" (ई। ज़ेलेज़्नोवा)

के। चुकोवस्की (संग्रह) द्वारा परी कथा "द स्टोलन सन" को पढ़ना और मंचन करना

काम "युवा शोधकर्ता:

खंड "पानी और हवा का इतिहास": "हवा का तापमान कैसे निर्धारित करें?"

काम "यंग विजार्ड":

ब्रोशर का उत्पादन "जानवरों की देखभाल करो!" (प्रस्तुति और सार)

प्लास्टिसिन ड्राइंग "समुद्री जानवर"

आवेदन "मेरा पसंदीदा जंगली जानवर"

डीपीआई का परिचय:

चित्रों के पुनरुत्पादन की परीक्षा "जंगली जानवर" (पशुविज्ञान)

आरपीपीएस:

पुस्तकों की प्रदर्शनी "जानवरों की देखभाल करो!"

"भंडार", "शरद ऋतु में मौसम", "पशु", "लाल किताब" देखने के लिए एल्बम

स्टेंसिल "पशु", "जानवरों को आकर्षित करना सीखना", "पशु", प्लास्टिसिन और प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग के लिए थीम पर संख्याओं और रंगों से रंगना

लेआउट "चिड़ियाघर"

खिलौने "जंगली जानवर"

प्रदर्शनी "ये जानवर पृथ्वी के चेहरे से गायब हो गए हैं!"

रोल-प्लेइंग, थियेट्रिकल और आउटडोर गेम्स (मास्क, कॉस्ट्यूम एलिमेंट्स, टेबल थिएटर) के लिए विशेषताएँ

अनुमेय "जंगली जानवर"

एक समूह में सुनने के लिए संगीत कार्यों का चयन "तीन पेंगुइन", "चम्मच के साथ भालू", आदि

एमएफ "KOAP"

प्रयोगात्मक गतिविधियों के लिए सामग्री (लूप, थर्मामीटर, एक बोतल, पेय के लिए एक पुआल, पानी, खाद्य रंग)

परिवार में शैक्षिक गतिविधियाँ:

लैपबुक "जंगली जानवर" (लोमड़ी, भेड़िया, भालू, खरगोश)

जानवरों की आदतों का निरीक्षण करने के लिए सर्कस, चिड़ियाघर, विभिन्न प्रदर्शनियों का दौरा करें

रचनात्मक कार्य "व्यक्तिगत अनुभव से एक कहानी बनाएं: चिड़ियाघर जाना" (फोटो के साथ)

एमएफ "KOAP" देखें

संबंधित प्रकाशन:

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार सप्ताह की व्यापक और विषयगत योजना "जिस देश में हम रहते हैं"मैं आपके ध्यान में लाता हूं 19 से 30 तक संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों की व्यापक - विषयगत योजना।

सोमवार
टीम वर्क:आरएल्बम "एनिमल्स" देखना - हमारे ग्रह के जानवरों की दुनिया में बच्चों की रुचि विकसित करना, जानवरों के आवास, उनकी विशेषताओं और जीवन शैली के बारे में जानने की इच्छा जगाना।
जीसीडी:
ज्ञान संबंधी विकास। एफटीकेएम.
विषय: हमारे ग्रह के जानवर।
कार्यक्रम सामग्री: दुनिया के विभिन्न हिस्सों में रहने वाले जानवरों के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए।
भाषण विकास
विषय: वन समाशोधन में।
कार्यक्रम की सामग्री: बच्चों की कल्पना और रचनात्मकता विकसित करें, भाषण को सक्रिय करें।
मोबाइल गेम"बेघर हरे" - अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करने के लिए, निपुणता और गति विकसित करने के लिए।
जानकारीपूर्ण बातचीत"ध्रुवीय भालू जंगल में क्यों नहीं रहते?" - ध्रुवीय भालू के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।
खेल"एक जानवर का चित्रण" - चेहरे के भाव, इशारों के साथ जानवरों की विशिष्ट विशेषताओं को चित्रित करना सीखना।
व्यक्तिगत काम: d / और "कौन अधिक जानवरों का नाम लेगा?"
ई। चारुशिन की कहानियाँ "हिरन", "वालरस", "ध्रुवीय भालू" - उत्तर के जानवरों में रुचि विकसित करने के लिए।


मंगलवार
परिस्थितिजन्य बातचीत"मेरा पसंदीदा जानवर" - भाषण विकसित करना, वर्णनात्मक कहानी लिखना सीखना।
मोबाइल गेम"चालाक फॉक्स" - एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना।
जीसीडी:

विषय: संख्या 8।
कार्यक्रम सामग्री: संख्या 8 को दो छोटी संख्याओं से बनाना सीखें और इसे दो छोटी संख्याओं में विघटित करें। 15 के भीतर आगे और विपरीत क्रम में गिनती कौशल को मजबूत करें। सशर्त माप का उपयोग करके वस्तुओं की लंबाई मापने में व्यायाम करें। एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।
ज्ञान संबंधी विकास। उत्पादक (रचनात्मक) और संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि।
थीम: फन जू।
कार्यक्रम सामग्री: पीकागज शिल्प में जानवरों की विशिष्ट विशेषताओं को बताना सिखाना जारी रखें। हाथों, कल्पना, रचनात्मकता के ठीक मोटर कौशल विकसित करें। जानवरों के लिए प्यार पैदा करें। संयुक्त गतिविधियों और उनके परिणामों से सकारात्मक भावनाओं को जगाने के लिए।
जानकारीपूर्ण बातचीत"ऐसी अलग बिल्लियाँ" - बिल्ली परिवार के बड़े प्रतिनिधियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए।
उपदेशात्मक खेल"मुझे प्यार से बुलाओ" - छोटे प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं के निर्माण में व्यायाम करें।
टीम वर्क:जानवरों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना - आलंकारिक धारणा विकसित करना, पहेली को अंत तक सुनने की क्षमता।
व्यक्तिगत काम:डी / वाई "शावक का नाम" - जानवरों के शावकों के नामकरण में व्यायाम करें।
फिक्शन पढ़ना:वी। बियांची द्वारा परी कथा "वन बन - कांटेदार पक्ष" - वी। बियांची के कार्यों से परिचित होने के लिए।

बुधवार
परिस्थितिजन्य बातचीत"चिड़ियाघर में कौन था?" - व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर एक लघु कहानी लिखने की क्षमता विकसित करना।
जीसीडी:
भाषण का विकास।
थीम: पानी के नीचे की दुनिया।
कार्यक्रम सामग्री: बच्चों के संवाद भाषण में सुधार करने के लिए, किसी दिए गए विषय पर कहानियां लिखने की क्षमता।
चित्रकला।
थीम: पानी के नीचे की दुनिया।
कार्यक्रम की सामग्री: ललित कला के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं और क्षितिज के विकास के लिए स्थितियां बनाएं।
मोबाइल गेम"लोमड़ी और खरगोश" - गति और चपलता विकसित करने के लिए, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता।
टीम वर्क:बोर्ड-मुद्रित खेल "कौन कहाँ रहता है", "जानवर का अनुमान लगाएं" - जानवरों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
उपदेशात्मक खेल"कौन क्या कर सकता है?" - जानवरों की चारित्रिक क्रियाओं को दर्शाने वाली क्रियाओं के चयन में व्यायाम करें।
व्यक्तिगत काम:वी. बियांची द्वारा परी कथा "वन जिंजरब्रेड मैन - प्रिकली साइड" की रीटेलिंग।
फिक्शन पढ़ना:आर किपलिंग की परी कथा "हाथी" - विदेशी लेखकों के कार्यों से परिचित होने के लिए।

गुरुवार
परिस्थितिजन्य बातचीत"कौन कहाँ रहता है?" - जानवरों के आवास के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
जीसीडी:
ज्ञान संबंधी विकास। एफईएमपी
विषय: नंबर 9।
कार्यक्रम सामग्री:संख्या 9 को दो छोटी संख्याओं से बनाना सीखें और इसे दो छोटी संख्याओं में विघटित करें। 20 के भीतर गिनती कौशल में सुधार करें। सशर्त माप का उपयोग करके वस्तुओं की ऊंचाई मापने में व्यायाम करें। एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।
आवेदन पत्र।
थीम: फ्लफी पेंटिंग्स।
कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को ऊनी धागों से तालियाँ बनाना सिखाएँ। एप्लिकेशन तकनीक को समृद्ध करें - एक छवि बनाने के दो अलग-अलग तरीके दिखाएं: समोच्च और सिल्हूट। ठीक मोटर कौशल, आंख, रूप और संरचना की भावना विकसित करें। दृश्य कला में रुचि पैदा करें।
मोबाइल गेम"भालू और मधुमक्खियां" - चकमा देकर दौड़ने में व्यायाम करें।
उपदेशात्मक खेल"शब्द उठाओ" - जानवरों के गुणों के नामकरण में व्यायाम करें।
जानवरों को चित्रित करने वाले रंग भरने वाले पृष्ठ - हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए।
व्यक्तिगत काम:डी / और "विवरण से अनुमान लगाएं" - आलंकारिक धारणा विकसित करने के लिए, जानवर का विवरण लिखने की क्षमता।
फिक्शन पढ़ना:एन। स्लैडकोव की कहानी "लोमड़ी की लंबी पूंछ क्यों होती है" - जानवरों के बारे में काम में रुचि बढ़ाने के लिए।

शुक्रवार
परिस्थितिजन्य बातचीत"परियों की कहानियों को याद रखें जिसमें जानवर हैं" - स्मृति विकसित करें, परियों की कहानियों के ज्ञान को समेकित करें।
जीसीडी:
चित्रकला
विषय: मेरा पसंदीदा जानवर।
कार्यक्रम सामग्री: जानवरों को आकर्षित करने की क्षमता विकसित करने के लिए, एक रचना की रचना करना सीखना जो आकार में संतुलित हो और रंग में सही हो। कलात्मक गतिविधियों में अपने स्वयं के छापों को दर्शाते हुए, बच्चों के जानवरों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करना।
मोबाइल गेम"खाई में भेड़िया" - तेज दौड़ने में व्यायाम करें, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करें।
उपदेशात्मक खेल"किसका निशान" - अधिकारवाचक विशेषणों के चयन में व्यायाम करें।
टीम वर्क:डी / और "कोलंबस अंडा" - एक मॉडल के अनुसार और एक योजना के अनुसार भागों से एक जानवर की छवि बनाने की क्षमता विकसित करने के लिए।
स्वतंत्र गतिविधि:बोर्ड-मुद्रित खेल "पशु", "कौन कहाँ रहता है"।

लक्ष्य:

• बच्चों को जंगल में जानवरों के जीवन का एक विचार बनाने के लिए, भोजन प्राप्त करने के लिए शिकारियों की अनुकूलन क्षमता के बारे में: संवेदनशील कान, तेज दृष्टि, गंध की अच्छी भावना, धीरज;
• बच्चों के साथ जंगली जानवरों के लक्षण स्पष्ट करें, दिखाएं कि वे घरेलू लोगों से अलग हैं;
• बच्चों की मानसिक क्षमताओं का प्रयोग करें, जानवरों की तुलना करने और उनका वर्णन करने की क्षमता का प्रयोग करें।

विकास पर्यावरण:जंगली जानवरों, विश्वकोशों और जानवरों के बारे में किताबें, प्रत्येक बच्चे के लिए चित्रित हाथी के साथ कागज की चादरें, खेल चरित्र मिशुतका, कठपुतली थिएटर के लिए परी कथा के पात्र - फॉक्स और बकरी को चित्रित करने वाले चित्र।

सुबह। आश्चर्य का क्षण

शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि समूह किसी तरह असामान्य हो गया है: दीवारों, तालिकाओं, जंगली जानवरों को दर्शाने वाले खेल पर चित्र हैं। बच्चों से पूछें कि वे इसके बारे में क्या सोचते हैं। यह धारणा बनाता है कि वे जंगली जानवरों के देश में आ गए हैं। इस देश के मालिक के बारे में पहेली का अनुमान लगाने की पेशकश:

वैडलिंग चला जाता है
रसभरी और शहद के लिए-
उसे मिठाई बहुत पसंद है।
और जब शरद ऋतु आती है
वसंत तक एक छेद में चढ़ता है,
जहां वह सोता है और सपने देखता है।

शिक्षक भालू खोजने की पेशकश करता है। बच्चों को समूह में एक भालू शावक मिलता है, जो उन्हें जानता है, कहता है कि उसका नाम मिशुतका है। मिशुतका बच्चों को जानवरों की भूमि पर आमंत्रित करता है।

नादेज़्दा निकोलेवना के शौक: बाहरी मनोरंजन, अपनी बेटी के लिए जन्मदिन के परिदृश्य लिखना, बालवाड़ी में बच्चों के लिए आश्चर्यजनक क्षण, बालवाड़ी में थीम वाले दिनों की रचना करना, बच्चों के लिए दिलचस्प शिल्प और अनुप्रयोगों के लिए इंटरनेट पर खोज करना। लेखक का फोटो (