21वीं सदी के बच्चे। वे कौन है? वे क्या हैं? वे पिछली पीढ़ियों से कैसे भिन्न हैं? उनकी विशेषताएं और क्षमताएं क्या हैं? जब आप 21वीं सदी में बच्चों के बारे में सोचना शुरू करते हैं तो कई सवाल उठते हैं। और उत्तर स्पष्ट है: वे बिल्कुल अलग हैं, वे अधिक स्मार्ट और स्मार्ट हैं, अधिक प्रतिभाशाली और बहुमुखी हैं, और आप उन्हें विभिन्न तरीकों से शिक्षित कर सकते हैं। लेकिन, किसी भी मामले में, सुनिश्चित करें कि 7 साल की उम्र में बच्चों की परवरिश और विकास के लिए सही दृष्टिकोण के साथ, वे पहले से ही कई भाषाएँ धाराप्रवाह बोल सकते हैं।

एक बच्चे के जीवन के पहले छह साल उसके विकास की कुंजी होते हैं। इस स्तर पर, हमारी आधुनिक अंतरराष्ट्रीय दुनिया में उनकी भविष्य की सफलता के लिए जमीन तैयार की जा रही है।

प्रीस्कूल शिक्षा ओसी "हमारे बच्चे-हमारे स्कूल" के लिए अंग्रेजी निजी बच्चों के केंद्र के निदेशक एलेन पोडोविनिकॉफ ने बच्चों की परवरिश के कुछ रहस्यों का खुलासा किया।

ऐलेन ने पश्चिमी कनाडा में 25 वर्षों तक पढ़ाया जहाँ उसने 3 से 18 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करने का अनुभव प्राप्त किया। कक्षा में पढ़ाने के अलावा, उसने दूसरी भाषा के पाठ्यक्रमों का समन्वय किया, एक समिति की अध्यक्षता की जो कि नए प्रारंभिक बचपन शिक्षा कार्यक्रम बनाने और बनाने के लिए, शैक्षणिक सामग्री का चयन, और रूस के दौरे के लिए छात्र समूहों का आयोजन किया। पिछले 15 वर्षों में, उनकी 5 पुस्तकों में से 3 (एक काव्य त्रयी के 2 खंड और एक जीवनी कहानी) संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रकाशित हुई हैं। रूस में 'रूसी रूट्स' त्रयी और शाकाहारी व्यंजनों का तीसरा खंड प्रकाशित किया गया है। फिलहाल, ऐलेन 12 वर्षों से रूस में शैक्षिक प्रणाली में काम कर रही है और अंग्रेजी निजी किंडरगार्टन ओसी "हमारे बच्चे-हमारे स्कूल" के प्रमुख हैं। कम उम्र में बच्चों की क्षमताओं को पढ़ाने, शिक्षित करने और प्रकट करने के लिए सभी सामग्री, ऐलेन स्वतंत्र रूप से विकसित होती है। वैसे, ऐलेन के तीन बच्चे और 9 पोते-पोतियां हैं। और बीच में बच्चे उन्हें मिसेज ही बुलाते हैं। फली।

ओसी क्या है? और क्यों हमेशा खुशियों का माहौल रहता है?

OC "हमारे बच्चे - हमारा स्कूल" कनाडा के शिक्षकों की एक टीम द्वारा स्थापित एक बच्चों का केंद्र है जो 2000 से मास्को में रह रहे हैं और बच्चों को अंग्रेजी पढ़ा रहे हैं। हमारा लक्ष्य एक बच्चे को अंग्रेजी में विसर्जित करने की प्रक्रिया को आसान और आरामदायक बनाना है, जिससे उसका हर दिन हमारे साथ आनंद से भर जाए। किंडरगार्टन में, हम बच्चों के साथ विशेष रूप से अंग्रेजी में संवाद करते हैं, और भले ही बच्चा अंग्रेजी नहीं बोलता है, वह सार्वभौमिक इशारों को समझता है और हमारे प्यार को महसूस करता है, महसूस करता है कि हम उसे स्वीकार करते हैं और उसकी राय का सम्मान करते हैं। एक हफ्ते बाद, वह अपने पहले वाक्यांशों का उच्चारण करना शुरू करता है, और एक हफ्ते बाद वह अंग्रेजी में गाने गाता है। बच्चे बहुत जल्दी सीखते हैं, दूसरे बच्चों के व्यवहार की नकल करते हैं, एक दूसरे से सीखते हैं। ओसी- ये तीन आयु वर्ग के लिए तीन विशाल उज्ज्वल कमरे हैं: टाट- 2.5 से 4 साल के बच्चों के लिए, तैयारी- 4 से 5 साल की उम्र से और ग्रेड्स- 5 से 7 साल की उम्र से। एक आवासीय परिसर के संरक्षित क्षेत्र में एक बड़ा खेल हॉल, एक पुस्तकालय और रचनात्मकता के लिए एक कमरा, साथ ही बाहरी खेलों के लिए एक आधुनिक खेल का मैदान। प्रत्येक समूह में एक वरिष्ठ शिक्षक (देशी वक्ता) और सहायक प्रति वयस्क 5 बच्चों की दर से, 2 नानी जो अंग्रेजी बोलते हैं और एक मनोवैज्ञानिक हैं। गर्मियों के दौरान हम ग्रीस में अपने समर कैंप में बच्चों के साथ काम करते हैं।

जीवन में और हमारे पेशे में मुख्य बात, निश्चित रूप से, प्यार है! हमेशा अपने बच्चे को अपना प्यार दिखाएं और समझें कि आप उसकी सराहना कैसे करते हैं और समझते हैं

बच्चों के विचार और उनका विकास:

• जन्म से 3 महीने तकमैं देखता हूं, सुनता हूं, सूंघता हूं और स्वाद लेता हूं। मैं आपको यह बताने के लिए भुगतान करता हूं कि मुझे कब कुछ चाहिए।
• 3 से 6 महीने- मैं अपने हाथ और पैर हिलाता हूं। मैं आपसे बात करने की कोशिश कर रहा हूं।
• 6 से 9 महीने- जब आप कमरे से बाहर निकलते हैं तो मैं नोटिस करता हूं। अपरिचित चेहरे, चीजें और स्थान मुझे डरा सकते हैं।
• 9 से 12 महीने- मुझे पता है कि तुम वहां हो, तब भी जब मैं तुम्हें नहीं देखता। मैं पहले से ही एक व्यक्ति हूं।
• 1 से 2 साल"मैं खुद को पहचानता हूं। मैं अपने आसपास की दुनिया को एक्सप्लोर करना चाहता हूं। मैं चीजों को धकेलता और खींचता हूं, मैं हर चीज को चबाता हूं, मैं हर चीज का स्वाद लेता हूं। मै पढ़ रहा हूँ।
• 2 से 3 साल- मुझे ड्रॉ करना और खेलना पसंद है। मेरे पास बहुत ऊर्जा है। मुझे लगता है कि दूसरे भी मेरे जैसा ही सोचते हैं।
• 4 से 5 साल- मैं स्वयं परिधान पहनता हूं। मुझे अपने फैसले खुद लेना पसंद है। मैं बड़ा हो रहा हूं।

डिज्नी कार्टून में, स्क्रूज मैकडक के पास एक सोच कक्ष था, क्या आपके पास केंद्र में एक समान सोच वाली कुर्सी है?

अरे हां! (हंसते हुए ऐलेन) यह बच्चे पर प्रभाव के मनोवैज्ञानिक क्षणों में से एक है, जो उसे यह समझने की अनुमति देता है कि उसने क्या किया, अपने कार्यों और कार्यों के बारे में सोचने के लिए। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे और उसके कार्य को एक पूरे में न मिलाएं; एक बच्चा है जो हमेशा "पवित्रता और मासूमियत" का अवतार होता है, और उसकी पसंद होती है, जिसके लिए वह जिम्मेदार होता है। एक कुर्सी है, और बच्चे इस कुर्सी को बहुत पसंद करते हैं, क्योंकि उनका मानना ​​है कि इसके बाद वे समझदार और अधिक परिपक्व हो जाते हैं, इसलिए हम बच्चे की उम्र के आधार पर कुर्सी पर बैठने का समय सीमित कर देते हैं। उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा 4 वर्ष का है, तो वह 4 से 8 मिनट तक कुर्सी पर बैठ सकता है, और नहीं।

अपने बच्चे के आत्म-सम्मान को बढ़ाने के तरीके:

• बच्चे की क्षमताओं और सफलताओं का जश्न मनाएं;
• किसी भी स्थिति में कोशिश करें कि बच्चे को लगे कि वह कुछ कर रहा है;
• अपने बच्चे को जीवन में स्थिरता की भावना दें;
• उन सभी सकारात्मक और विशेष विशेषताओं पर ध्यान दें जो आपके बच्चे के लिए अद्वितीय हैं, और उन पर ध्यान दें;
• हस्तक्षेप करें जब आपके बच्चे के लिए कुछ काम नहीं कर रहा हो, जब वह परेशान हो और विश्वास नहीं करता कि वह स्थिति का सामना करेगा;
• बच्चों के आत्मसम्मान के बारे में यथार्थवादी बनें और असफलताओं से निपटने में उनकी मदद करें;
• अपने बच्चे में आशावाद और अपने प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करें।

ऐलेन, बच्चों के साथ कक्षाओं के अलावा, आप बच्चों के माता-पिता के साथ कक्षाएं / सेमिनार भी आयोजित करते हैं। आपको क्यों लगता है कि यह जरूरी है?

हां, मैं करता हूं, क्योंकि परिवार अलग होते हैं, और कभी-कभी बच्चों और उनके माता-पिता के बीच, सबसे करीबी लोगों के बीच, आपसी गलतफहमी की एक खाली दीवार होती है।

"आप नहीं सुन रहे हैं ..." विषय पर एक संगोष्ठी का एक अंश (बच्चे से माता-पिता तक)

तुम मुझे नहीं सुनते जब...

• आपको मेरी परवाह नहीं है
• आप कहते हैं कि आप मुझे बेहतर तरीके से जानने से पहले मुझे समझते हैं
• आप मुझे मेरी समस्या का समाधान बताएं इससे पहले कि मैं यह भी समझाऊं कि यह क्या है।
• आप मुझे खत्म करने का मौका दिए बिना मुझे बाधित करते हैं
• आप मुझे उबाऊ पाते हैं और इसके बारे में बात नहीं करते हैं
• आप मेरी शब्दावली, व्याकरण या उच्चारण की आलोचना करते हैं
• आप मुझे कुछ बताने के लिए शरमाते हैं
• आप मुझसे अपने अनुभव के बारे में इस तरह बात करते हैं जिससे मेरा अनुभव महत्वहीन हो जाता है।
• आप किसी और से बात कर रहे हैं जो कमरे में है
• आपने मेरे धन्यवाद को यह कहकर खारिज कर दिया कि आपने वास्तव में कुछ नहीं किया।

क्या आप मुझे सुन सकते हैं अगर...

• तुम चुपचाप मेरी अपनी दुनिया में प्रवेश करो और मुझे खुद रहने दो
• आप वास्तव में मुझे समझने की कोशिश करते हैं, भले ही मैं जो कहता हूं वह थोड़ा समझ में आता है
• आप मेरे दृष्टिकोण को स्वीकार करते हैं, भले ही वह आपकी मान्यताओं के विरुद्ध हो।
• तुम समझते हो कि जो घंटा मैंने तुम्हारे साथ बिताया वह तुम्हें थोड़ा थका हुआ और खाली छोड़ गया।
• आप मुझे अपने दम पर निर्णय लेने के रूप में आत्म-सम्मान के ऐसे प्रदर्शन की अनुमति देते हैं, भले ही आपको लगता है कि वे गलत हो सकते हैं।
• आप मेरी समस्याओं को नहीं लेते हैं, लेकिन आप मुझे उनके साथ अपने तरीके से निपटने देते हैं।
• आप मुझे अच्छी सलाह देने की अपनी इच्छा को रोकते हैं
• जब आपको लगता है कि मैं इसके लिए तैयार नहीं हूं तो आप मुझे धार्मिक सांत्वना नहीं देते।
• आप मुझे पर्याप्त जगह दें ताकि मैं खोज सकूं कि क्या हो रहा है।
• आप मेरे कृतज्ञता के शब्दों को स्वीकार करते हैं, मुझे बता रहे हैं कि आपको यह जानकर कितना अच्छा लगता है कि आप उपयोगी थे

मेरे अभ्यास में, एक बच्चे का मार्गदर्शन करने के तरीके पर कई दिलचस्प मनोवैज्ञानिक क्षण थे। मुख्य बात उसे सिखाना है कि कैसे सोचना है, न कि क्या सोचना है।

- कृपया हमें बताएं कि आप किसी विशिष्ट मामले के उदाहरण पर बच्चों का मार्गदर्शन कैसे करते हैं।

एक दिन, बच्चों ने एक फूलदान तोड़ दिया, मान लीजिए, इसकी कीमत $20 है। लेकिन फूलदान की कीमत यहां महत्वपूर्ण नहीं है, यहां कुछ और महत्वपूर्ण है - बच्चे को कैसे दिखाया जाए कि वह खुद अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार है, उसके कार्यों से क्या हो सकता है और वह अपने दम पर समस्या का समाधान कैसे कर सकता है। एक तथ्य है - एक टूटा हुआ फूलदान, हम इस तथ्य को मान लेते हैं। और एक समस्या है: फूलदान की लागत की भरपाई कैसे करें? और किसी भी समस्या का समाधान किया जा सकता है। हमने फूलदान तोड़ने वाले बच्चों को इकट्ठा किया और समस्या को आवाज दी: “तो! बच्चे! आपने और मैंने एक फूलदान तोड़ा जिसकी कीमत 20 डॉलर है, हम अपने माता-पिता की मदद के बिना समस्या को कैसे ठीक कर सकते हैं? आपके सुझाव क्या होंगे? समाधान यह था: बच्चे घर पर कुकीज़ पकाते थे और पड़ोसियों को बेचते थे, आवश्यक राशि एकत्र करते थे और गर्व से हमारे पास लाते थे। नतीजतन, निम्नलिखित हुआ: बच्चों ने अपने दम पर समस्या का समाधान किया, उनका आत्म-सम्मान बढ़ा, उन्होंने अनुभव प्राप्त किया।

बहुत बार, बच्चे अपने माता-पिता को पढ़ाते हैं, न कि इसके विपरीत। उदाहरण के लिए, वे मुझे बालवाड़ी में उनके साथ रूसी बोलने की अनुमति नहीं देते हैं। जैसे ही ऐसा होता है, वे अपने कूल्हों पर हाथ रखते हैं, मुझे बचकानी प्यारी निंदा के साथ देखते हैं और चिल्लाते हैं: "श्रीमती। पॉड, इंग्लिश, प्लीज!"

अनुशासन और सजा के बीच अंतर के बारे में जागरूक होने के कारण शिक्षकों को अपने काम में सुसंगत होना चाहिए। एक बच्चे का आत्म-विश्वास बढ़ाता है, दूसरा आत्म-सम्मान का अपमान करता है। बच्चे की धारणा के लिए सब कुछ सुसंगत, स्पष्ट और सरल होना चाहिए।

अपने बच्चे को समाज में बढ़ने में कैसे मदद करें, और उसे दूसरों का सम्मान करना और उनके साथ सहानुभूति रखना सिखाएं:

• आमने-सामने संवाद करें
• अपने बच्चे को दूसरे बच्चों के साथ खेलने दें
• एक ठोस नींव बनाएं
• अपने बच्चे के चरित्र का सम्मान करना सीखें
• अपने बच्चे और अपने आसपास के लोगों की अच्छी देखभाल करें
• बच्चे को परिवार के पूर्ण सदस्य की तरह महसूस कराने के लिए, उसके लिए कर्तव्यों के साथ आएं जो वह अपने दम पर निभा सके
• अगर बच्चे ने कुछ सही किया है तो उसे प्रोत्साहित करें और उसकी प्रशंसा करें
• अपने बच्चे को समाज में शामिल करने के लिए तैयार करें और उसकी मदद करें
• एक साथ कल्पना करें
• अपने बच्चे को अपनी दैनिक गतिविधियों में शामिल करें
• समस्याओं को एक साथ हल करें और संघर्ष को एक साथ हल करने के तरीकों की तलाश करें
• अपने बच्चे को ज्यादा टीवी देखने और उसके साथ देखने न दें
• बच्चे को दान करने के लिए चीजों को चुनने दें
• कोमल, प्यार करने वाले और देखभाल करने वाले बनें
• स्पष्ट नियम निर्धारित करें
• अपने बच्चे को गलतियाँ करने दें
• अपने बच्चे के लिए एक अच्छा उदाहरण बनें
• अपने बच्चे को यह समझना सिखाएं कि उनके कार्यों का दूसरों पर क्या प्रभाव पड़ता है
• आपके पास एक सामान्य पारिवारिक लक्ष्य है, उदाहरण के लिए, "दान"
• अपने बच्चे को हर दिन बताएं कि आपको उस पर गर्व है!

निकिता सोकोलोव, ओटेकेस्टवेनी ज़ापिस्की पत्रिका की संपादक, इतिहासकार

21वीं सदी में पैदा हुए बच्चे अतीत के उदाहरण नहीं जानते। उनके लिए नई दुनिया ही संभव है। इसलिए, कम उम्र से, आधुनिक बच्चे प्रतिस्पर्धा के लिए, अस्तित्व के संघर्ष के लिए तैयार हैं।

दूसरा परिवर्तन जिसने बच्चे में परिवर्तन को प्रभावित किया वह कम वैश्विक है, लेकिन कम महत्वपूर्ण नहीं है। यार्ड, सोवियत काल के सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक संस्थानों में से एक के रूप में, आधुनिक बच्चों के जीवन से गायब हो गया है।

यदि पहले कोई बच्चा स्कूल से आता था और सड़क पर दौड़ता था, जहां वह साथियों के साथ संवाद करता था, इस प्रकार समाज के साथ बातचीत करना सीखता था, तो आधुनिक बच्चों के लिए यह अनुभव कम महत्वपूर्ण नहीं है।

अब, कंप्यूटर पर बैठकर, बच्चा खुद तय करता है कि किसके साथ संवाद करना है और किसके साथ नहीं। एक ओर, यह बुरा नहीं है। लेकिन दूसरी ओर, बच्चा, आभासी दुनिया में नहीं, बल्कि वास्तविक में हो रहा है, असहाय हो जाता है और अन्य लोगों के साथ सामान्य रूप से बातचीत करने में असमर्थ हो जाता है।

नताल्या किरिलिना, मनोचिकित्सक, चिकित्सा विज्ञान के उम्मीदवार, सामंजस्यपूर्ण विकास और अनुकूलन संस्थान (IGRA) के निदेशक

डारिया खल्टुरिना, समाजशास्त्री, रूसी विज्ञान अकादमी के अफ्रीकी अध्ययन संस्थान के सभ्यता और क्षेत्रीय अध्ययन केंद्र के रणनीतिक जोखिमों और खतरों की निगरानी के लिए समूह के प्रमुख

इगोर कोन, डॉक्टर ऑफ मेडिकल साइंसेज, प्रोफेसर, फेडरल स्टेट बजटरी इंस्टीट्यूशन रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ न्यूट्रीशन ऑफ द रशियन एकेडमी ऑफ मेडिकल साइंसेज के शिशु पोषण विभाग के प्रमुख

पिछले 30-40 वर्षों में, रूसियों के आहार में खाद्य पदार्थ दिखाई दिए हैं, जिनके अस्तित्व का पहले पता नहीं था। एक ओर, पोषण मूल्य में वृद्धि हुई है, दूसरी ओर, फास्ट फूड और अन्य फास्ट फूड उत्पाद बहुत लोकप्रिय हो गए हैं: चिप्स, पटाखे। मीठे कार्बोनेटेड और गैर-कार्बोनेटेड पेय फैल गए।

इन उत्पादों के साथ, बच्चे को संतृप्त वसा, चीनी और नमक की अधिकता प्राप्त होती है, जो हृदय रोगों के विकास में योगदान करते हैं। समाज में घर का बना खाना कम करने की प्रवृत्ति है। महिलाएं आजाद हो गई हैं और अब खाना बनाना नहीं चाहतीं।

बच्चों को पकौड़ी, सॉसेज और अन्य फास्ट फूड उत्पादों पर स्विच करने के लिए मजबूर किया जाता है। बेशक, प्राकृतिक उत्पादों से परहेज करना बच्चे के स्वास्थ्य को प्रभावित करता है। एक और नकारात्मक कारक पर्याप्त शारीरिक गतिविधि की कमी है।

रचनात्मक कार्य "XXI सदी का बच्चा"

XXI सदी। वह क्या है? इसमें कौन से परिवार रहते हैं? क्या बच्चे? हमारे बच्चों को किस तरह की परवरिश मिलती है? हमारे पालन-पोषण के "पेशेवर" और "विपक्ष" क्या हैं? ऐसे कई सवाल हैं। इनका कोई निश्चित उत्तर नहीं है।

शिक्षा ... मेरे लिए इसका क्या मतलब है? हमारी इक्कीसवीं सदी में शिक्षा क्या है?

एक छात्र को शिक्षित करें!.. बस दो शब्द, लेकिन उनके पीछे उद्देश्यपूर्ण, रोज़, कभी-कभी अदृश्य कार्य, कक्षा शिक्षक का कार्य है।

लेकिन एक छात्र की परवरिश के बारे में बात करने से पहले, हमें पांच या छह साल पहले वापस जाना होगा, जब बच्चा दुनिया के बारे में सीखना शुरू कर रहा था।

आधुनिक बच्चा अपने पूर्ववर्तियों से कई मायनों में भिन्न है। बच्चे अब अपने आस-पास की दुनिया का आकलन उसी उम्र के बच्चों की तुलना में अधिक परिपक्व रूप से करते हैं, जैसे कि 50 साल पहले। उनके पास दुनिया की एक तस्वीर है - यह एक बात है। लेकिन इस तस्वीर में वे कितने रहते हैं यह सवाल है। एक आधुनिक, मान लीजिए, 5 साल का बच्चा पढ़ सकता है, कंप्यूटर चालू करता है, लेकिन सीढ़ियों से ऊपर जाने पर वह लड़खड़ा जाता है। जब आप उसे गेंद फेंकते हैं, तो वह हाथ नहीं उठाता और गेंद से चेहरे पर लग जाता है। तो यह व्यक्ति अधिक है, क्या हम अपने पूर्ववर्ती से बड़े हैं, जो शायद यह नहीं जानते थे कि व्यवसाय योजना क्या है या इंटरनेट क्या है, लेकिन जब गेंद उनकी ओर उड़ी तो उनके चेहरे पर चोट नहीं आई। मैं कहना चाहता हूं कि कुछ और है। यह बेहतर नहीं है, यह बदतर नहीं है, यह सिर्फ अलग है। एक अन्य प्रोग्राम, जैसे कि कंप्यूटर पर प्रोग्राम को पुनर्व्यवस्थित किया गया हो।

कई माता-पिता मानते हैं कि अगर उनका बच्चा 3 साल की उम्र में कार ब्रांड जानता और समझता है, तो यह बहुत अच्छा है कि उन्हें एक समय में यह नहीं पता था। मेरी राय में, यह सबसे महत्वपूर्ण बात नहीं है। अब बच्चा, सिद्धांत रूप में, समाज में बहुत अनुकूल नहीं है। वह ओबामा के बारे में, राष्ट्रपति के बारे में, पुतिन के बारे में कुछ वैश्विक समस्याओं को जानता है, लेकिन वह कुछ सामान्य चीजें नहीं जानता है जो उस समय के बच्चों द्वारा सोवियत संघ में लाई गई थीं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा 6 साल की उम्र में अकेले टहलने नहीं जा सकता। मेरी राय में, एक बच्चे को विशिष्ट महत्वपूर्ण कौशल और क्षमताओं को विकसित करने, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने, स्वयं और दूसरों के प्रति दृष्टिकोण, अपने साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता और न केवल विकसित करने की आवश्यकता है।

फिलहाल बच्चे को उन्हीं के भरोसे छोड़ दिया गया है। लेकिन अब बच्चे के पास मनोरंजन का बहुत व्यापक दायरा है जिसे वह वहन कर सकता है। और हां, अधिकांश मनोरंजन कंप्यूटर से जुड़ा है। कंप्यूटर के साथ अत्यधिक संचार, बदले में, बच्चों के स्वास्थ्य और उनके आसपास के लोगों के साथ संवाद करने में असमर्थता पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है। आप इस विषय पर लंबे समय तक बात कर सकते हैं, लेकिन मैं इस बारे में बात नहीं कर रहा हूं। मैं कहना चाहता हूं कि कंप्यूटर के साथ घनिष्ठ संचार स्कूली उम्र से ही शुरू हो जाना चाहिए। यहां शिक्षक एक बड़ी भूमिका निभा सकता है।

बच्चे का पहला शिक्षक कौन होगा, यह सवाल हर माता-पिता खुद से पूछते हैं कि वह अपने बच्चे को पहली बार स्कूल कब लाता है। अज्ञात का भय हमेशा डरावना होता है। हम अपने बच्चे की स्कूली शिक्षा किसके हाथों में दें? क्या उसे स्कूल जाने की इच्छा होगी, नया ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा, साथियों के साथ संवाद करने की इच्छा, वह कितनी जल्दी नई परिस्थितियों के अनुकूल होगा?

एक बच्चे के जीवन के 10 वर्षों के लिए, बचपन से किशोरावस्था तक, स्कूल वास्तव में जीवन का आधा हिस्सा होता है - दिन का पहला आधा भाग जो बच्चे स्कूल में बिताते हैं। इसलिए, स्वाभाविक रूप से, अधिकांश जानकारी स्कूल से आती है। और यह सिर्फ शिक्षा नहीं है। और यहां आधुनिक बच्चे को नई, आधुनिक तकनीकों में रुचि देना आवश्यक है।

लेकिन फिर भी, किसी को पूरी तरह से आईसीटी प्रौद्योगिकियों के उपयोग पर भरोसा नहीं करना चाहिए। केवल के रूप में। बेशक, नई तकनीकों की जरूरत इस मायने में है कि आज के बच्चे और 10-20 साल पहले स्कूल जाने वाले एक-दूसरे से बहुत अलग हैं। वे सभी तकनीकी नवाचारों का उपयोग करते हैं, और उन्हें ब्लैकबोर्ड और चाक के माध्यम से पढ़ाना पहले से ही पिछली शताब्दी है। लेकिन कक्षा में कंप्यूटर मुख्य नहीं है। अब बच्चों को अधिक जानकारी है - उनके पास पूरा इंटरनेट है - लेकिन (और यह हमारे लिए प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए एक बड़ी समस्या है) वे ज्यादा नहीं पढ़ते हैं।

मेरा शैक्षणिक सिद्धांत छात्र को खुलने में मदद करना है, उसमें आत्मविश्वास पैदा करना है, उसे अपने आत्म-मूल्य को महसूस करने का अवसर देना है।शैक्षिक गतिविधि।

मेरे पाठ में प्रत्येक छोटा व्यक्ति अपने चरित्र, जीवन के प्रति दृष्टिकोण, आदतों वाला व्यक्ति है। वह अपनी मनोदशा, समस्याओं, खुशियों और कभी-कभी दुखों के साथ कक्षा में आता है। मेरे लिए बच्चे को समझना महत्वपूर्ण है, उसकी मानवीय गरिमा का उल्लंघन नहीं करना, उसे कुछ नया सीखने में मदद करना, उसकी छोटी-छोटी खोजों में उसके साथ खुश होना, दुखी होने पर उस पर दया करना।

और मैं अपने विचारों को 21वीं सदी के एक बच्चे के शब्दों के साथ समाप्त करना चाहूंगा, जिसने मुझे अंदर तक छुआ। मुझे लगता है कि ये शब्द सोचने लायक हैं।

हम 21वीं सदी के बच्चे हैं।

चेर्निशोवा अनास्तासिया

हम 21वीं सदी के बच्चे हैं। हमारे हितों को परिपक्व और स्वतंत्र दिखने के प्रयास में कम कर दिया गया था। हम अक्सर भूल जाते हैं कि हम वास्तव में कौन हैं। हम शराब और नशीली दवाओं की खुराक की समस्या से दूर भागते हैं। हम उज्ज्वल भविष्य का सपना देखते हैं और वर्तमान को नष्ट कर देते हैं। हमारा अंत अवश्यंभावी है और हम इसे कितनी भी उत्सुकता से महसूस न करें, हमारी पीढ़ी को बदला नहीं जा सकता... हमारे संचार की जगह कंप्यूटर और वर्ल्ड वाइड वेब ने ले ली है... हम इतिहास की सभी तारीखों को नहीं जानते हैं, लेकिन हम सिगरेट के सभी ब्रांड जानते हैं ... हम नहीं जानते कि गणितीय सूत्र कैसे लागू होते हैं, लेकिन हम बीयर के सभी ब्रांडों को जानते हैं ... हम सभी लेखकों को नहीं जानते हैं, लेकिन हम हेरोइन की कीमतें जानते हैं ... हम सब कुछ जानते हैं और कुछ भी नहीं जानते हैं ... हम गर्व से छत से रसातल में कदम रखते हैं, यह मानते हुए कि हमारी बात सबसे सही है और कोई रास्ता नहीं है ... हम दुखी प्यार के कारण गोलियां निगलते हैं, उम्मीद करते हैं कि हम होंगे देखा, दयनीय ... बचाया ... हम भूमिका निभाना जानते हैं, हम विचार लिखना जानते हैं, हम जानते हैं कि कैसे साहसिक कार्य करना है, हम जानते हैं कि हम कैसे जीना चाहते हैं, हमारी अपनी राय है, हम जानते हैं कि कैसे करना है दर्द का अनुभव करते हैं, हम आंसू बहाना जानते हैं, प्यार, रुको, सपने देखते हैं और कामना करते हैं ... हम सब कुछ करना जानते हैं ... और हम नहीं जानते कि कुछ भी कैसे करें ... हमारा बचपन मर चुका है: उन्होंने फेंक दिया गुड़िया , बिखरी हुई कारें, बिना मुड़े पिगटेल, छोटी स्कर्ट, ऊँची एड़ी के जूते ... हैंडबैग में लिपस्टिक, * मीठा * इत्र, सिगरेट का एक पैकेट, बीयर, पहुंच, संकीर्णता और भ्रष्टता के लिए पैसा ... हम 21 वीं सदी के बच्चे हैं ...

अमज़ायन के.एस. 1

इवानेंको एन.एन. एक

1 नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय व्यक्तिगत विषयों के गहन अध्ययन के साथ संख्या 5 के नाम पर पूर्वाह्न। प्यतिगोर्स्की का दुबिनी शहर

काम का पाठ छवियों और सूत्रों के बिना रखा गया है।
कार्य का पूर्ण संस्करण "नौकरी फ़ाइलें" टैब में पीडीएफ प्रारूप में उपलब्ध है

यह क्या है - इक्कीसवीं सदी के युवा? दादा-दादी से अगर आप यह सवाल पूछेंगे तो वे कहेंगे कि एक दिन जीने वाली यह पीढ़ी कुछ नहीं सोचती। उन्हें किसी चीज की जरूरत नहीं है, उन्हें किसी चीज की परवाह नहीं है। शायद वे सही हैं?

आज के युवा बीसवीं सदी में रहने वाले अपने साथियों से बहुत अलग हैं। सबसे पहले, वे उनसे कहीं अधिक जानकार हैं, क्योंकि नवीनतम तकनीक आपको पंद्रह या बीस साल पहले की तुलना में बहुत अधिक मात्रा में जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देती है। दूसरे, यह नहीं कहा जा सकता कि आज के युवा कम पढ़े-लिखे हैं। इसके विपरीत, वे अधिक जानते हैं क्योंकि वे कई स्रोतों से ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं। वे बस एक अलग समय में रहते हैं। लेकिन मेरे विचार से आज के युवाओं के लिए महत्वपूर्ण मानवीय मूल्य वही रहे हैं। वे भी प्यार करते हैं और खुश रहना चाहते हैं, ठीक उसी तरह जैसे एक सौ दो सौ साल पहले के युवा थे। वे भी खुद को, इस दुनिया में अपनी जगह पाना चाहते हैं।

हालांकि, दुर्भाग्य से, मैं अपने स्कूल में हर दिन पांचवीं कक्षा और पांचवीं कक्षा के छात्रों को देखता हूं जो अपने फोन, टैबलेट और अन्य गैजेट से नहीं देख रहे हैं। स्कूल के गलियारों में दौड़ने के बजाय, जैसा कि हमारे माता-पिता करते थे, वे संवाद करते हैं, खेलते हैं, संगीत सुनते हैं। बच्चों की रुचियां मौलिक रूप से बदल गई हैं। और मुझे लगता है कि यह काफी दुखद है। आखिर बच्चों को बच्चे ही रहना चाहिए, खेलना चाहिए, दौड़ना चाहिए, कूदना चाहिए, मौज करनी चाहिए और समय से पहले नहीं बढ़ना चाहिए।

यह देखना दुखद है कि कैसे बचपन - खुशी और लापरवाही का एक हर्षित, आनंदमय समय, "वयस्क" बच्चों के समय में बदल जाता है जो केवल संचार में रुचि रखते हैं। वे सभी अपने आप को वयस्क मानते हैं, गंभीर हैं और हमें अवमानना ​​की दृष्टि से देखते हैं, प्राथमिक कक्षा के छात्र। मुझे समझ नहीं आता कि ऐसा क्यों हो रहा है। बच्चे बच्चे बनना क्यों बंद कर देते हैं?

एक ओर, बेशक, वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति गति प्राप्त कर रही है, गैजेट्स हर जगह हैं जो किसी व्यक्ति के जीवन को आसान बनाते हैं। लेकिन दूसरी ओर, बच्चे सड़कों पर खेलना बंद कर देते हैं, इसके बजाय वे ऑनलाइन गेम में व्यस्त होते हैं, वे अपने साथियों के साथ सामान्य रूप से संवाद करना बंद कर देते हैं: लाइव संचार की जगह इंटरनेट ने ले ली है। यह सब देखकर दुख होता है, पहाड़ी की सवारी करने से बच्चों का हर्षित रूप खो जाना और यह देखना कि बच्चे कैसे इंटरनेट और अन्य माध्यमों से मोहित हो जाते हैं। आगे क्या होगा यह अभी भी अज्ञात है, लेकिन एक बात निश्चित रूप से स्पष्ट है - पुराना बचपन वापस नहीं किया जा सकता है!

समाज का आगे भाग्य हमारे हाथ में है और साधारण मानवीय खुशियों, बच्चों की हँसी और मुस्कान के नुकसान से बचने के लिए हर संभव प्रयास करना चाहिए!