Ekologické hry v seniorských a prípravných skupinách v lete. Vrabce a vrany
Scenár vzdelávacej zábavy v skupine seniorov
"Na ideme na prechádzku, pozývame na návštevu rozprávku!
Programové úlohy: Podporovať túžbu detí zapojiť sa do divadelnej hry, upevňovať vedomosti o rozprávkach, rozvíjať dialogickú a monológnu formu reči, formovať schopnosť komponovať poviedky tvorivého charakteru na tému navrhnutú učiteľom.
Vybavenie: hračky pre zvieratá.
Vedúci:
Dážď plače, slzy tečú
Nenechá nás kráčať!
Smutne pozeráme von oknom
Poďme na prechádzku!
Dážď šľahal hlasnejšie
Vetvy, listy nahrané!
1 dieťa:
Nechodíme na prechádzku
Pozývame vás do rozprávky!
Ak pozveme vlka
Čo s tým budeme robiť? ROZUMOVANIE DETÍ
Dieťa si dá na ruku bábku vlka.
vlk:
Dlho som zavýjal
Dokážem veľa!
Vedúci:
V ktorej rozprávke je vlk?
Deti pomenúvajú rozprávky, v ktorých je hrdina - vlk, ako sa správa v rozprávke? ROZUMOVANIE DETÍ
Vedúci:
A medveď prišiel k nám
Našli sa koláče v lese
Všetci si to, samozrejme, neuvedomujú
Kto piekol koláče?
ODPOVEDE DETÍ.
Vedúci:
Vymenuj rozprávky, v ktorých je medveď hrdina? ODPOVEDE DETÍ.
Moderátorka ukazuje hračku - kohúta a dáva ju dieťaťu.
Vedúci:
Ako, kohút, si sa k nám dostal?
Kto ťa pozval do rozprávky?
Kohút:
Deti na mňa zabudli
Dlho som sedel v boxe
Je to veľmi unavené
Zamával krídlami a vzlietol.
aj ja sa chcem spytat
Pozvite kuriatko do rozprávky!
Kúpal sa s kačicou
Napil som sa studenej vody
Možno ochorie
Malo by ho to mrzieť!
Vedúci: V ktorej rozprávke sa kúpalo kura? ODPOVEDE DETÍ.
Hostiteľ ukazuje hračku - kura!
sliepka:
Aj rozprávka potrebuje kura
Znesie za vás zlaté vajce!
Vedúci:
Tiež, v ktorej rozprávke je kura? ODPOVEDE DETÍ.
Hostiteľ ukazuje hračku - mačku, dáva ju dieťaťu.
Škúlenie Purring - kat
Kto ma vezme do rozprávky?
Mám vlastnú starosť
Chcem chytať myši.
Chceš, aby som sa s tebou hral?
Chytím každého jedného!
Vonkajšia hra „Mačka a myš“ Myši behajú na prstoch na všetky strany, „mačka“ ich sleduje.
Zdvihol som svoj nadýchaný chvost
Zahnal som všetky myši do dier!
Vedúci:
Myši sa veselo smiali
Purr sa vôbec nebál!
"Mačka" chytí "myši" na signál.
Vedúci:
Čo je to za rozprávku bez psa?
Dáva dieťaťu hračku - psa.
Pes:
Boja sa nebojím
Budem strážiť tvoj dom
Prosím, prijmite ma do hry!
Vedúci:
Ktorá rozprávka má hrdinu - psa?
ODPOVEDE DETÍ.
Vedúci:
Kôň sa rozbehol smerom k nám.
Dajte dieťaťu hračku koňa.
Kôň:
Igo-choď, povedal som ti!
Vždy o jednom snívam!
Ako jazdím s deťmi.
Mobilná hra "Kone".
Vedúci:
Zajac tancoval na poličke
(zobrazuje králika)
zajac:
Zahrajte sa
Unavený zo sedenia!
Keď ste boli deti
A nemohli skákať
Naučil som ťa skákať.
Skočil som s tebou!
zajac:
Teraz som bol zabudnutý
Predtým sme boli iní.
Nemohol som vstať z lavičky
Keď je mokrý až po vlákno,
Potom si ma vzal so sebou
A nepustili!
Teraz, keď sú veľké
Prestaň sa so mnou hrať!
Vedúci:
Utešme zajačika, povedzme, ako veľmi ho milujeme!
Spomeňte si na rozprávky s účasťou zajačika.
Diskutujte o situácii s deťmi.
Hostiteľ zoberie hračku líšky a podá ju dieťaťu.
Fox:
zabudol si na líšku
Krása celého mesta
Unavený z vašej police
Sedím tu už veľmi dlho.
Nikto sa so mnou nehral
Stratil som záujem.
Teraz vám poviem príbeh
Ako som sa išiel najesť.
Ježko bol trochu prekvapený
Stočený do klbka, kotúľajúci sa.
Vedúci:
Vymyslite si príbeh o ježkovi a líške.
ROZPRÁVKY PRE DETI.
Teraz dážď ustal
Už nás nebaví klopať na okno!
Vietor – zlomyseľný
Prišiel do nášho okna
Volá prebehnúť cez mláky
Zmerajte kaluže čižmami!
dieťa:
Slnko preletelo
Na strechách naboso
Vrátil sa do neba
Farebný mol!
Kam sa podel dážď?
Zmizol v diaľke
Na chvíľu si ľahol
Relax v rieke.
Deti idú po daždi na prechádzku.
Názov: Scenár zábavy v seniorskej skupine "Ideme na prechádzku, pozývame na návštevu rozprávku!"
Pozícia: vychovávateľ, najvyššia kvalifikačná kategória
Miesto zamestnania: MKDOU "Materská škola obce Šunga"
Miesto: Kostroma, okres Kostroma, dedina Shunga
Zhrnutie: Prospešná prechádzka. Ako spojiť prechádzku a vzdelávacie hry. Lekcie chôdze a čítania. Na ihrisku študujeme vtáky a hmyz. Naučiť sa počítať na prechádzke v parku alebo v lese.
Všetci rodičia chodia so svojimi deťmi. Bábätká potrebujú čerstvý vzduch. S týmto sa nikto neháda. Keď je dieťatko ešte bábätko, pokojne spí v kočíku a mamička si užíva chvíle pokoja a nútene pochoduje po blízkych dvoroch.
Ale čím je dieťa staršie, tým viac by pre jeho vývoj mala prechádzka priniesť. čerstvý vzduch už nestačí.
Pozrite sa na akékoľvek ihrisko. Čo s najväčšou pravdepodobnosťou uvidíte? Spravidla ten istý obrázok: deti sa hrabú v špinavom piesku, šmýkajú sa z kopca alebo lezú po rebríku, tí šťastlivci, ktorí mali šťastie na hojdačku, na nich hrdo sedia. Matky sú zaneprázdnené rozhovormi na neďalekej lavičke a pravidelne hľadia na svoje deti. Hlavná vec je nebojovať, nespadnúť, nejesť piesok.
Mnohí rodičia sú si z nejakého dôvodu istí, že prechádzka je časom ich zákonného odpočinku od dieťaťa a ich povinnosti sa obmedzujú len na starostlivosť o jeho bezpečnosť. Samozrejme, že bábätko potrebuje čas na to, aby samo spoznávalo svet, hralo sa s inými deťmi, no často sa stáva, že deti sa vyslovene nudia, alebo naopak, sú prehnané a nedokážu sa samé hrať, a mama nad tým len mávne rukou. off: "Poď, choď sa hrať na piesok, nechaj ma rozprávať!" Zároveň sa tie isté matky neustále sťažujú, že nemajú dostatok času na nič vo všeobecnosti, a najmä na hodiny s dieťaťom.
Ale je to prechádzka, ktorá otvára jedinečné možnosti aktivít s deťmi.
Autorka mnohých článkov o ranom vývine Asya Stein ponúka niekoľko možností, ako si prechádzku s dieťaťom spestriť a urobiť ju užitočnou nielen pre zdravie, ale aj pre rozvoj, ako aj komunikáciu medzi rodičmi a deťmi.
Možno poznáte metodiku Glenna Domana a ste jeho zástancom, alebo ste len počuli, že niektorí odborníci skorý vývoj Odporúča sa ukázať deťom karty s podpismi. Môžete to urobiť na prechádzke: v najbližšom parku, na brehu rieky, na bulvári alebo len v zelenom rohu dvora. Napíšte na kartičky slová „zem“, „tráva“, „strom“, „púpava“, „šiška“, „kôra“, „breh“ atď. a rozložte ich priamo na zem, pripevnite na kmene stromov, oprieť sa o kvety. A teraz veďte dieťa cez túto čarovnú čistinku a vykladajte mu karty. Aj desať či jedenásť mesačné dieťa, nehovoriac o tých starších, sa takejto hre potešia.
Staršiemu dieťaťu možno ponúknuť, aby si zahralo „múzeum divočiny“, nech správne umiestni kartičky pred „exponáty“.
Trojročné dieťa sa s radosťou zúčastní zberu herbára v lete alebo zberu semien v zime. Všetky vzorky potom spoločne roztriedite, usporiadate a podpíšete.
Geografia a astronómia
Okrem toho, píše Stein, je ľahké naučiť sa základy geografie a astronómie na prechádzke. Vezmite si so sebou kompas a vysvetlite dieťaťu, ako určiť svetové strany, a zároveň povedať, ako sa pohybovať bez kompasu.
Deti vo veku štyroch alebo piatich rokov sa už dajú naučiť, ako používať plán a mapu oblasti. Je skvelé, ak sa môžete vydať na skutočnú malú túru tak, že si vopred určíte trasu pomocou mapy.
V zimný večer alebo na juhu, keď je obloha jasná a posiata hviezdami, skúste na oblohe nájsť Polárku, Veľkého medveďa a iné súhvezdia. Ukážte dieťaťu Mesiac v rôznych fázach, povedzte o ich zmene. Nájsť otvorený priestor kde môžete vidieť západ slnka. Tento pohľad ohromí aj tie najmenšie deti.
Aj keď niečo neviete alebo ste zabudli, neodmietajte takúto komunikáciu s dieťaťom. Hľadaj v detských encyklopédiách, pozri na internete. Hľadanie odpovedí na detské otázky nebude ťažké.
Vtáky a hmyz
Prvé voľne žijúce vtáky, s ktorými sa obyvateľ malého mesta stretne, sú holuby, vrabce, hýli a sýkorky. Chyťte omrvinky pre kačice a holuby, urobte kŕmidlá v parku. Povzbudzujte svoje dieťa, aby ticho sledovalo vtáky. Prichádzajte pravidelne na to isté miesto. Na začiatku jari môžete sledovať, ako sa káčery starajú o kačice, v lete môžete obdivovať káčatká, na jeseň sledovať, ako sa kačice pripravujú na odchod, a zároveň si zaspomínať na rozprávku o Šedom krku.
Nájdite mravenisko a sledujte jeho obyvateľov, povedzte svojmu dieťaťu, aké sú mravce pracovité, ako žijú ako veľká priateľská rodina. Ak si so sebou vezmete lupu, môžete dôkladne preskúmať mravca alebo iný hmyz. Len v žiadnom prípade nedovoľte, aby dieťa trápilo hmyz a vtáky. Ale je celkom možné vziať si húsenicu domov, vložiť ju do pohára a pokúsiť sa z nej urobiť motýľa. Nezabudnite venovať pozornosť tomu, na ktorých listoch húsenica sedela: musia sa nimi kŕmiť.
Matematika
Niekedy na prechádzke môžete počítať. No kde, ak nie v lese, osvojiť si pojem tuctovka? Nazbierajte si napríklad niekoľko desiatok šišiek či kamienkov, poukladajte ich do vopred uložených debničiek alebo jednoducho na veľké listy – tu je pre vás matematická pomôcka.
Pieskové a asfaltové plochy sú vhodné pre triedy geometrie. Môžete kresliť palicou alebo kriedou, a ak sa zíde niekoľko detí, vyzvite ich, aby sa premenili geometrické obrazce: naťahovanie lán k sebe, deti budú môcť vytvoriť trojuholník, štvorec, kosoštvorec.
Ak si z domu prinesiete meter alebo skladací meter, môžete začať merať vzdialenosti, počítať obvody a plochy (napríklad miesto na stavbu hradu).
Pripravte nádoby rôznych veľkostí na nalievanie a meranie množstva rôznych kvapalín a sypkých látok, môžete si vziať aj oceľový dvor. Pieskovisko alebo breh jazierka je ideálnym miestom na učenie sa pojmov veľa-malý, ťažký-ľahký, tekutý-tuhý. A hranie sa s pieskom, vodou, malými kamienkami a šiškami posilní pršteky bábätka, rozvinie jemnú motoriku.
Kreslenie
Z času na čas, ale nie veľmi často, aby ste sa nenudili, si vezmite papier a farby alebo ceruzky na prechádzku. Nie je často možné byť v úlohe „umelcov na etudách“.
Vysvetlite svojmu dieťaťu, ako kresliť rastliny, zvieratá, ľudí, kresliť krajinu. Nechajte ho kresliť, ako chce - nevyžadujte úplnú podobnosť. Skúste s dieťaťom začať kresliť a potom si s ním usporiadajte výstavu svojej kreativity.
Ďalšie publikácie na tému tohto článku:
Zimné prázdniny na ulici v predškolskom zariadení. Scenár
Scenár zimná dovolenka na prechádzke „Naše zimné radovánky“ pre deti stredného a staršieho veku predškolskom veku.
Inštruktor pre telesnej kultúry Kulíková Natália Alexandrovna.Športové prázdniny v materskej škole vždy dávajú deťom veľkú radosť. Držanie dovolenky na prechádzku tiež pomáha otužovať detský organizmus, zvyšovať jeho vytrvalosť a stabilitu. Tento materiál je určený pre deti stredného a staršieho predškolského veku. Materiál bude užitočný pre inštruktorov telesnej výchovy v materskej škole, pedagógov, rodičov.
Cieľ: poskytovanie plnohodnotnej outdoorovej aktivity pre deti na zimnej prechádzke.
Úlohy:
- rozvíjať hravou formou zákl fyzické vlastnosti: obratnosť, sila, rýchlosť, koordinácia pohybov;
- vštepovať deťom súťaživé zručnosti a schopnosti;
- formovať optimálnu pohybovú aktivitu detí na prechádzku;
- zvýšiť záujem o telesnú kultúru;
- dať deťom radosť z dovolenky;
- oboznámiť deti so zdravými a aktívny obrázokživota.
Vybavenie a materiály: plstené čižmy-1 pár; stojany - 4 ks; obruče malého priemeru - 2 ks; sane - 2 ks; Kostým Santa Clausa; kostým snehuliaka.
Priebeh udalosti:
Vedúci: Hudba hrá, sneh sa leskne,Všetky deti sa bavia!
Smiech, zábava, piesne, tanec -
Prázdniny v škôlke u nás!
Vychovávateľ: Aký druh dovolenky, povedzte mi
Venujte svoje tajomstvo!
Vedúci: Ukážeme vám zábavu -
Naše snehové úspechy!
Tu je zábava, tu je hra
Je čas začať!
(objaví sa Santa Claus).
Otec Frost: Zima, zima, príď
A upokojte všetkých chlapcov!
deti: Nebojíme sa vyhrážok
A nebojíme sa mrazu!
Otec Frost: Dobrý deň, deti-dievčatá a chlapci! Už som si išiel oddýchnuť do svojho zimného kráľovstva, ale vidím, že máš prázdniny. Chcel som sa s tebou hrať a baviť sa. Budeš sa so mnou hrať?
Mobilná hra "Mráz červený nos".
(Na opačných stranách stránky sú vyznačené dve čiary. Hráči sú umiestnení pozdĺž jednej z čiar, Santa Claus je uprostred poľa otočený k deťom. Santa Claus hovorí tieto slová:
Som Frost Red Nose.
Kto z vás sa rozhodne
Na ceste, cesta, ktorou ísť?
Deti: Nebojíme sa vyhrážok
A nebojíme sa mrazu!
Po slove „mráz“ deti prebehnú cez ihrisko k inému radu a Santa Claus ich dobehne a snaží sa ich dotknúť rukou, „zamrznúť“. "Zamrznuté" zastavte na mieste, kde sa ich dotkli, a zostaňte na mieste až do konca pomlčky. Počíta sa počet "zmrazených").
Otec Frost: Aký šikovný! Tak a teraz som na rade ja!
Skryte si ruky, nos,
Mráz vás zamrazí!
Mobilná hra "Freeze".
(Deti stoja v kruhu s vystretými rukami. Dedo Mráz sa snaží dlaňami dotknúť končekov prstov detí. Deti si schovávajú ruky za chrbát).
Vedúci: Santa Claus, vieme sa zahriať, baviť sa, baviť sa!
Hra "Trochu sa zahrejeme."
Trochu sa zohrejeme
A tlieskame rukami!
tlieskať-tlieskať-tlieskať-tlieskať,
Clap-clap-clap-clap!
Zahrejeme si aj nohy
Zaplavíme rýchlejšie!
Top-top-top-top
Top-top-top-top!
Dali sme si rukavice
Blizzard sa nebojíme!
Áno Áno Áno Áno,
Áno Áno Áno Áno!
Skamarátili sme sa s mrazom
Ako sa vírili snehové vločky!
Tak-tak-tak-tak
Tak-tak-tak-tak!
Otec Frost: Neprišiel som k tebe sám
Priviedol priateľa snehu.
Nie je ani malý, ani veľký
Viete kto to je? (Snehuliak).
(Objaví sa snehuliak.)
snehuliak: Ahojte chalani! pozerám sa na teba
A poviem vám úprimne:
priateľskejší ako vy
Len to neviem nájsť!
Vedúci: Je veľmi pekné, snehuliak, počuť od teba takéto slová! A my chceme hrať!
Teraz, chlapci, hádajte hádanku:
Nie čižmy, nie čižmy
Ale majú aj nohy.
Skryjete v nich dve nohy
A choďte na prechádzku! (Plstené čižmy).
1 štafetový beh "Pas the boots."
(Zúčastňujú sa deti strednej skupiny. Na štart sa deti postavia v 2 tímoch. Na signál vedúceho dobehnú prví účastníci s čižmami v rukách do cieľa, vrátia sa do družstva, odovzdajú čižmy ďalšiemu účastník).
Vedúci: Aby nám postavili pevnosť
Treba tvrdo pracovať!
2 štafetový beh: "Budujeme pevnosť."
(Zúčastňujú sa deti seniorská skupina. Prvý účastník dobehne do cieľa, v rukách drží vedro snehu, nasype tam sneh, vráti sa späť s prázdnym vedrom. Ďalší účastník dobehne do cieľa, v rukách drží lopatu so snehom, nasype tam sneh, vráti sa atď.).
Vedúci: Kým si tu pracoval, snehové vločky na oblohe sa točili!
Tanec snehových vločiek- (stredná skupina).
Vedúci: Snehové vločky lietajú vo vetre, (Pohyb v texte).
Chcú snehové vločky na zemi.
Vietor silnejšie fúka
Snehové vločky sa točia rýchlejšie.
Vietor prestal fúkať
Všetky snehové vločky sedeli v kruhu. (Môžete opakovať pohyby v opačnom smere).
snehuliak: No, teraz si odpočiň
A všetci sa na mňa pozerajú.
Jeden dva tri štyri päť,
Začíname hrať!
Hra "Zima"- (staršia skupina).
(Účastníci hry kráčajú v kruhu. Na signál „Sneh“ – krúžia na mieste, ruky hore; „Blizzard“ – beh; „Závej“ – drep).
Vedúci: Dievčatá - pozornosť, chlapci - pozornosť!
Máme pre vás jednu zábavnú výzvu!
3 štafetový beh "Najpresnejší".
(Deti strednej skupiny stoja na štartovej čiare, hádžu snehové gule na snehuliaka, stojaceho vo vzdialenosti 3 m).
(Deti staršej skupiny stoja na štartovej čiare v 2 tímoch. Oproti každému tímu sú Santa Claus a Snehuliak s obručami v rukách. Každý účastník hádže loptičkou a snaží sa trafiť cieľ).
Snehuliak: Zručne hádžeš snehové gule, ale ako inak sa môžeš hrať?
4. štafetový beh: „Preteky záprahov“.
(Deti strednej skupiny stoja v 2 družstvách. Prvý účastník držiac sa saní dobehne do cieľa a späť. Po deťoch pokračuje štafetou Snehuliak a Mikuláš).
Vedúci: Zozadu dopredu na saniach
A potom naopak.
Takže jazdíme
Poďme vybuchnúť do smiechu!
5 relé: "Sane dozadu dopredu."
(Deti staršej skupiny sediace v saniach vzad, odtláčajúce sa nohami od zeme, jazdia na saniach do cieľa a späť).
Vedúci: Dúfame, Santa Claus a snehuliak, že ste nás neprehliadli?
Otec Frost: Navštívil som vašu zábavu -
Akoby sa stal oveľa mladším!
snehuliak: Nabudúce prídeme k vám -
Berieme so sebou lyže!
Vedúci: Dedko Frost, snehuliak, konečne si zatancujte s chlapmi!
Tancujte na pieseň „Keby nebolo zimy“.
Ageeva A.V., pedagóg MBDOU d / s č. 35, Ussuriysk
Účel: vytvoriť atmosféru radosti a zábavy zo spoločne stráveného voľného času, prispieť k vytvoreniu pozitív emocionálne pozadie v skupine.
Výchovno-vzdelávacie ciele: uspokojovanie potrieb detí v motorická aktivita; upevňovanie pohybových schopností a schopností detí, rozvoj pohybovej schopnosti po učiteľke, opakovať pohyby po učiteľke; rozvoj motorických vlastností (rýchlosť, obratnosť, orientácia v priestore); rozvoj schopnosti korelovať slová s pohybom;
rozvoj schopnosti transformovať sa na obrazy malých zvierat; rozvoj schopnosti rozlišovať predmety podľa farby a schopnosti ich korelácie; posilnenie schopnosti vyjadrovať svoj postoj k hrdinom rozprávok: aktualizácia obsahu rozprávok "Červená Karkulka" , "Kolobok" ; rozvoj reči; výchova k úcte k vtákom, k prírode.
Priorita vzdelávacích oblastiach: telesný a rečový rozvoj.
Učiteľka oblečená ako Červená čiapočka s košíkom.
pedagóg: Chlapci, dnes nie som len učiteľ, ale aj hrdina rozprávky. Hádajte, aká som postava? Hádanka vám pomôže:
„Babička to dievča veľmi milovala.
Dala jej červený klobúk.
Dievča zabudlo svoje meno
Hádajte, ako sa volala?
Deti: Červená čiapočka.
O: Čo viete o Červenej čiapočke? Čo je to za príbeh, o čom je?
D .: odpovede detí ...
Učiteľka zhrnie odpovede detí: Červená čiapočka išla k babke cez les, kde stretla vlka. Dnes vás pozývam na prechádzku do rozprávkového lesa. nebojíš sa? Pôjdeš so mnou?
Deti vo vláčiku alebo kŕdli za učiteľom idú do pripraveného priestoru pri hudbe ...
Deti stoja okolo pieskoviska a opakujú slová po učiteľovi. Slová sú sprevádzané pohybmi.
V.: Ahoj, rozprávka, ahoj, les.
Utekáme do zeleného lesa.
Poďme si ľahnúť na lúku.
Poďme frflať, poďme sa hrať
Takto trávime leto!
Leto, žiaľ, končí, ale dnes nebudeme smutní, dnes si zaspomíname na rozprávky, zahráme sa a zabavíme. Nasledujte ma do rozprávkového lesa. Vidím, ako sa tam niekto valí po ceste:
„Rušené na kyslej smotane,
Na okne je zima
okrúhla strana,
červená strana,
Valcované…… (kolobok)».
V .: Pozri, perník sedí na pni. Na pni je žltá guľa. Povedz mi, čo je Kolobok?
D .: okrúhle, žlté ...
O: Ako si myslíte, že sa sem dostal?
D.: odpovede detí (ľaví starí rodičia).
V.: Medovník opustil babičku a ja, Červená čiapočka, idem k babičke. Perník je okrúhly, postavme kruh. Deti sa stávajú v kruhu.
Poďme hrať.
mobilná hra "Kolobok"
(ako snehová guľa). Deti si podávajú loptu.
V.: Tak sa váľal perník. A náš Kolobok sa ku mne vrátil. Skúsme to inak. Tak rýchlo sa valí náš Kolobok.
V.: Chlapci, povedzte mi, kde sa zvalil perník? Koho tam stretol?
D .: V lese ... Vlk, Zajac a Medveď.
V.: A Červená čiapočka stretla iba vlka.
V.: A ktoré zo zvierat sa ako prvé stretlo s Kolobokom?
D: Zajačik.
V.: A poslať na báječnú čistinku. Koho dlhé sivé uši trčia spoza kríkov?
Deti sedia na lavičke. Hra s gestami prstov "Králiček"
Malý zajačik s veľkými ušami
(Ruky navrchu, robiac uši)
ružový nos,
(dotknite sa špičky nosa ukazovákom)
vtipné fúzy
(utierať prsty, napodobňovať fúzy)
Vykopáva si hlbokú norku pre seba
Silné labky v mäkkom teréne
(ruky veslovanie na kolenách).
Čistí si srsť alebo spí
(ťahy po hlave. Dlane sú zhromaždené pod lícom)
Zajačik vždy krúti ušami
(krútiť rukami na hlave)
Počuje kroky líšok a vlkov.
(z dlaní urobíme lievik a privedieme k uchu, najprv k jednému. Potom k druhému)
Skrýva sa v norkách pred nepriateľmi
(zakryte si hlavu rukami, zohnite sa na kolená)
AT.? Akí sú zajačikovi nepriatelia? A čo Kolobok? Koho, akého zvieratka by sa mali báť zajačik aj perník?
D.: odpovede detí. (líška)
V.: Ó, aké ste úžasné zajačiky. Teraz budeme behať, budeme hrať na doháňanie. Jedným z vás bude líška, ktorá sa bude snažiť dohnať zajačikov, zajačiky sa môžu schovať v norkových domčekoch – sadnúť si na lavičku. Kto bude líška? Poďme počítať.
Počítanie: „Sivý zajačik vytrhol trávu,
polož ju na lavičku
kto vezme trávu
pôjde von...“
Dieťa je nasadené na masku-čiapku Fox.
mobilná hra "lapače"
V.: Skákanie, skákanie zajačikov,
Zajačiky sú utečenci.
Skákanie, frflanie
Líšky sa neboja.
Ty, Chanterelle, nezívaj
A naháňajte zajačikov!
V.: Máme šikovné zajace. Hra sa opakuje 2-3 krát.
Deti po behaní na lavičkách odpočívajú.
V.: Chlapci, keď Červená Čiapočka kráčala lesom, čo urobila? čo si milovala?
D.: Obdivoval som motýle, počúval spev vtákov, zbieral kvety a huby.
V.: Pozri, aké čarovné vtáky prileteli do rozprávkového lesa.
Deti prichádzajú do krytého pieskoviska s pestrofarebnými papierovými vtáčikmi.
Mobilno-didaktická hra "Farebné vtáky"
O: Pozrime sa na vtáky. Akú majú farbu?
D: Modrá, červená, žltá, zelená, oranžová.
V.: A toto sú malé kuriatka, vyleteli z hniezda. Vezmite si každý len jedného vtáka. Poďme ich nakŕmiť. V košíku mám chlieb s maslom. Dajme im strúhanku.
V blízkosti kŕmidla na mieste improvizujeme.
V.: Nakŕmili sme kurčatá, teraz pomôžte svojmu vtákovi nájsť vlastný dom - hniezdo rovnakej farby ako váš vták.
V úlohe hniezd sú obruče červené, žlté, zelené a modré, oranžové.
Lietajte vtáky do svojich hniezd!
Deti obsadzujú obruče rovnakej farby ako vtáčik.
Otázka: Našli všetci správne hniezdo pre svojho vtáka? Výborne, nechajte vtáky v obrúčkach, hniezdach a vyrazte sami.
V.: Chlapci, kŕmili sme omrvinky vtáčikov - čarovné kurčatá, čo mám priniesť babičke ako darček? Čo môžem zbierať v lese a čím môžem potešiť babičku?
Deti: kvety a huby.
Na mieste miesto s rozptýlenými umelé kvety a papierové huby.
V.: Chlapci, pomôžte mi vyzbierať darček pre moju babičku. Dievčatá zbierajú kvety a chlapci huby.
Hra "Darčeky lesa"
Dievčatá zbierajú rozhádzané kvety a chlapci huby. Znie zábavná hudba.
Deti sa zhromažďujú v okrúhlom tanci.
V ktorom krásne kytice dievčatá zbierali kvety. Zaspievajme si pieseň, ktorú spievala Červená čiapočka, keď trhala kvety: "La-la-la, idem k mojej babičke, la-la-la, nesiem jej kyticu kvetov!" . Ďakujem, dievčatá, moja babička bude potešená krásnym lesom a poľnými kvetmi.
V.: Chlapci, zhromaždili ste všetky huby? Ukáž mi svoje huby. Ukáž, ako si zbieral huby. Choďte do kruhu a opakujte po mne slová a pohyby:
„Prechádzam sa lesom
A budem zbierať huby:
Ryzhiki, huby,
Lišky a motýle.
A pod stromčekom porcini- hríb.
Otázka: Našiel niekto hríb? Toto je najviac lahodná huba. Chlapci ďakujeme za hríby, babka sa na ne pozrie, naloží, nasuší, vysmaží. Tu bude babička potešená našimi darčekmi.
Chlapci dávajú hríby pani učiteľke do košíka. Dievčatá dávajú kvety do košíka Kr. Čiapka.
V.: Naša prechádzka rozprávkovým lesom sa končí. Páčila sa vám naša prechádzka? Čo sa vám najviac páčilo?
D.: odpovede detí.
V .: Nestretli sme vlka v lese,
Ale deti sa bavili.
Takto je nám veselo
Poďme si spolu zaspievať pieseň:
Tanečná-piesňová-hra. "Ak sa bavíš, urob to..."
Ak je život zábava, urobte toto - 2 tlieskania - 2 krát
Ak je život zábava, urobte toto - 2 tlieskania
Ak je život zábava, urob toto - 2 povodne - 2 krát
Ak je život zábava, budeme sa na seba usmievať,
Ak je život zábava, urobte to takto - 2 povodne
Ak je život zábava, urob toto - 2 facky po kolenách - 2 krát
Ak je život zábava, budeme sa na seba usmievať,
Ak je život zábava, urob toto - 2 facky po kolenách.
- 2 krát
Ak je život zábava, budeme sa na seba usmievať,
Ak je život zábava, robte všetko (2 tlesknutia, 2 dupoty, 2 facky).
V.: Chlapci, dobre tancujete, spievate a hráte, prijmite darček od rozprávkový les (vzduchové balóny iná farba).
A teraz sa môžete hrať s balónikmi, loptou, s vtáčikmi alebo len tak behať vo svojom okolí.
Zábava - turistika v lese stredná skupina
"Na návšteve u starého pána Lesovička."
Upevniť a rozšíriť vedomosti detí o znameniach jesene.
Upevniť u detí schopnosť tvoriť podstatné mená zdrobno – láskavými príponami
Rozvíjať tvorivú predstavivosť, pamäť, pozornosť, reč.
Pestujte láskavosť a vnímavosť, lásku k divokej prírode.
Vybavenie a materiály:
Hračky zajačika, ježka, veveričky
Zázračný vak (divoké a domáce zvieratá)
Prehoz zdobený jesenné lístie, bobule
Pochúťka s prekvapením (cookies)
Drevnícky kostým
Pozvánka
Úvod
Vychovávateľ: Chlapci, prišiel nám list a v ňom je pozvánka. Kto nám to poslal? (učiteľ prečíta pozvánku). Lesovichok nás pozýva na návštevu. Prijímame pozvanie...? (Áno)
Hlavná časť
Vychovávateľ: A tu je cesta vedúca do lesa
(s deťmi prebieha rozhovor o pravidlách správania sa v lese)
Vychovávateľ: No, tu sme na lesnej čistinke.
Chlapci, pozrite sa, aké je to tu krásne! (Deti obdivujú les)
Koľko listov je na zemi. To je ten, kto ich odtrhol a rozptýlil po cestách.
(odpovede detí)
Hostiteľ: Chlapci. Započúvajme sa do zvukov lesa, však? Počuješ vytie vetra?
Je to tiché, je to nahlas. Vábiť.
Chlapi. vidieť, koľko listov pod nohami. Vezmime list do ruky a zariadime opad listov.
Pedagóg Letáky, letáky
Lietanie vo vetre
Deti pod nohami
Ticho šumia.
A hladko, hojdačne
Viesť okrúhly tanec
A jesenný vietor
Spieva im pieseň
Chlapi. prišli sme do lesa, ale kde je ten drevorubač ... nazvime ho.
Lesovichok: Kto sa baví v mojom lese?
Zaspal som a ty si ma zobudil.
A koľko lístia bolo rozsypaných na mojej čistinke!
Vychovávateľ:
ach kto to je? Chlapci, toto je Lesovichok!
Lesovichok:
Ahojte deti. Som starý Lesovichok, strážim tento les.
Vychovávateľ:
Ahoj Lesovichok, prišli sme ťa navštíviť, chceme vidieť les a hrať sa s tebou.
Lesovichok:
S čím si ku mne prišiel s dobrým alebo zlým?
(odpovede detí).
Lesovichok:
To je dobré, inak sú deti, ktoré lámu konáre, trhajú kvety, urážajú vtáky a lesné zvieratká.
Lesovichok:
Dovolím ti prechádzať sa a hrať sa v lese, ale moje hádanky musíš uhádnuť:
1. V zime spí v brlohu
Pod veľkou borovicou
A keď príde jar
Prebúdza sa zo spánku.
2. V lese v studenej zime
Chodí nahnevaný, hladný.
Cvaká zubami!
Je to sivé..
.
3. Ani vrana, ani sýkorka.
Ako sa volá tento vták?
Posadený na sučku -
V lese bolo počuť „Ku-ku“.
opatrovateľka
Uhádli sme hádanky a teraz sa s nami hrajte.
Lesovichok s deťmi hrajú hru „Nádherná taška“
). Chlapi, viete ako sa správať v lese?
Vychovávateľ: No, Lesovičok, naši chlapci veľmi dobre vedia, ako sa správať v lese.
Lesovichok: Naozaj by som rád počul od vašich chlapcov, čo vedia o lese a o pravidlách správania sa v lese. (odpovede detí)
Drevorubač: Správne. Les musíme chrániť a chrániť.
Vychovávateľ: Ste Lesovichok. kým odpočívaš. A s chalanmi sme dlho kráčali...treba sa zahriať.
Hra "Na rovnej ceste"
Lesovichok
chváli deti: „Áno, dobre, áno, odvážne deti! Ach, starký sa potešil, vidím, že ste dobrí chlapi, poďme, ukážem vám svoj les. (lesník a chlapi idú po ceste a cestou stretnú ježka)
Deti, a tu je ježko! Schúlil sa pod strom, nevšimli sme si ho! (Pod stromčekom je hračka ježka.) Čo si myslíte, že sa stane, ak pohladíte ježka rukou? Myslíte si, že by bolo pre ježka lepšie žiť v lese alebo v škôlke? (Odpovede detí.) Ježko je obyvateľ lesa, takže si ho nemôžete vziať domov, v lese sa cíti dobre.
Vychovávateľ:
Vychovávateľ:
Musíte ísť potichu, nerobiť hluk, aby ste nevystrašili obyvateľov lesa! Zajac číha v tráve (hračka zajac sedí v tráve) Ako sa volá zajac v rozprávkach? Koho sa bojí zajačik v lese? Chlapci, poďme tancovať so zajačikom.
Deti tancujú „sedí sivý zajačik ...“
Vychovávateľ:
Nerušme zajačika a poďme na inú čistinku.
Ďalší obyvateľ lesa sa ukryl na strome.
Hádaj moju hádanku:
Z vrchu trčí nadýchaný chvost.
Čo je to za zvláštne zviera?
Orechy rozdrví najemno.
No samozrejme ze je...
Vychovávateľ: Chlapi, veverička zbierala šišky, ale počula hlasy ľudí, zľakla sa a zhodila košík so šiškami. Pomôžeme veveričke zbierať hrbole?
Deti zbierajú šišky do košíka
| Lesovichok: Máte radi pobyt v jesennom lese? Pozorne sa na seba pozerajte, kontrolujte, nikto sa nestratil. (odpovede detí) Tiež som ťa mal veľmi rád. Vidím: milujte prírodu, starajte sa o ňu. Chcem sa s tebou viac hrať. Pri veselej hudbe budeme behať po čistinke. Hneď ako to skončí, treba si sadnúť a zavrieť oči rukami a nekuknúť. A potom skontrolujeme, kto z vás je najpozornejší. Hra "Magický obal" (Po tom, čo si deti drepu so zavretými očami, Lesovichok prikryje jedno z detí "kúzelný" Zvyšok musí hádať, kto je pod závojom. A tak 3 krát. Pod pokrievkou sa naposledy skrýva prekvapenie – pochúťka.) Lesovichok dáva košík s pochúťkami a pozýva na čaj. Vychovávateľ: |