Aké sú časti reči v ruštine? Podľa akých kritérií sa rozlišujú?

1. Part re#769;chi je kategória slov jazyka, ktorá je určená morfologickými a syntaktickými znakmi. Vo svetových jazykoch sú v protiklade predovšetkým meno (ktoré sa dá ďalej rozdeliť na podstatné meno, prídavné meno atď., ale to nie je univerzálne) a sloveso, vo väčšine jazykov je to tiež všeobecne akceptované rozdelenie častí reči na nezávislé a oficiálne.

   V ruštine je 10 častí reči:
   podstatné meno (človek, mačka, slnko, pokrok);
   prídavné meno (červený, morský, ocko);
   zámeno (ona, jej, ktorý);
   číslovka (alebo číselný názov: dva, trináste, sedem);
   sloveso (hovoriť, patriť, kričať, byť prázdny);
   príslovka (silne, brutálne, mimo poradia);
   predložka (k, vďaka);
   únia (ale však, čo);
   častica (rovnaká, presne);
   citoslovcia (och, otcovia).

2. V ruštine je desať častí reči. Podľa štruktúry sa delia do troch skupín: nezávislé, pomocné a citoslovcia. Samostatná skupina zahŕňa 6 slovných druhov: podstatné meno, sloveso, prídavné meno, číslovku, zámeno a príslovku. Servisná skupina obsahuje 3 slovné druhy: predložku, časticu a spojenie. A napokon sú to citoslovcia – zámená.
3. http://www.gramota.ru/book/litnevskaya.php?part4.htm
   jedna z najinteligentnejších stránok v jazyku. čítajte a užívajte si - objem. slabika. príklady sú skvelé a zrozumiteľné. na policiach.
4. Slovný druh je kategória slov v jazyku, ktorá je určená syntaktickými a morfologickými znakmi. V jazykoch sveta sú v prvom rade protiklad mena a slovesa

Nôž, rezný nástroj s krátkou rovnou čepeľou a rukoväťou, prežil všetky epochy formovania civilizácie a stále zostáva nepostrádateľným nástrojom, bez ktorého je v iných situáciách „ako bez rúk“. Ako si vybrať nôž a od čoho závisia jeho pracovné vlastnosti, bude diskutované v tomto článku.

Autor netvrdí, že je konečnou pravdou a nekladie si za úlohu povedať o všetkých možných zložitostiach zariadenia a spôsoboch používania nožov. Napriek tomu sa z tohto článku dozviete o rôznych tvaroch a typoch nožov, ich účele, produktoch brúsenia a ďalších dôležitých nuansách.

Než začnete vyberať nôž, mali by ste sa oboznámiť s jeho dizajnovými vlastnosťami. Dozvieme sa o hlavných typoch čepelí (čepelí) nožov.

Aké sú typy nožov a na čo je každý z nich určený, video nižšie prezradí:

Hlavné typy čepelí

V rode nožov existuje špeciálna rodina, ktorá má čepeľ s dvojitým ostrím. Toto sú dýky. Ich hrot je na osi symetrie. V každom prípade sú to zbrane a nemajú žiadny iný účel. Existuje len päť typov iných typov čepelí s jednou reznou hranou.

1. normálna čepeľ- rovná línia zadku od päty po špičku. Má inú definíciu - "škandinávsky" a nože tohto druhu sa zvyčajne nazývajú "fínske". Čepele majú výborné penetračné schopnosti, ich hrot (žihadlo) je dostatočne hrubý, aby sa nezlomil pri náraze na drevo, kosť, plech. Niektoré ďalšie sa považujú za príklad tohto produktu.
2. bod poklesu- línia zadku má mierny pokles, vďaka čomu je hrot pod úrovňou zadnej časti rukoväte, približne v osi drieku. Schopnosť prieniku tohto typu čepele je ešte vyššia, pretože miesto pôsobenia sily (bodnutie) je v súlade s ňou. Uhol konvergencie hrotu je však menší ako uhol Finca. Preto je jeho sila menšia. Medzi ne patrí napríklad .
3. bod klipu- pokles zadku smerom ku špičke začína od polovice dĺžky alebo dokonca po jeho prvej tretine. Nôž má tvar blízky šidlu, má výborné penetračné vlastnosti, ale pevnosť hrotu je v porovnaní s plutvou (napr. od Kizlyar) nízka.
4. Bowie- takmer rovnaký ako hrot klipu, ale hrot je mierne vytočený. Bez straty svojich penetračných vlastností sa nôž stal smrteľnejším, pretože pri bodných úderoch má tendenciu stúpať a rozširovať kanál rany. Otočený bod je prekážkou pri preniknutí do predmetov tvrdších ako živé mäso (napr.,).
5. Tanto. Vynález americkej spoločnosti Cold Steel. Jeho vlastnosťou je druhá rovná rezná hrana, skosená pod uhlom 45 0, vďaka ktorej nôž vyzerá ako robotník - obuvník alebo na rezanie linolea. Pokiaľ ide o penetračné vlastnosti, tanto je výrazne horšie ako finca, ale drsnosť hrotu umožňuje čepeli preraziť aj tie najodolnejšie materiály. Výhodou konštrukcie je, že rezné hrany je možné brúsiť pod rôznymi uhlami a získať tak univerzálny nástroj. Za príklad takéhoto noža možno považovať,.

O tom, aké typy rezných hrán sú na nožoch, si povieme nižšie.

Geometria reznej hrany noža

Rezné hrany a svahy

• Rezná hrana (RK) sa môže začať zdvíhať do špice hneď od pätky čepele, v takom prípade vyzerá ako šidlo a používa sa hlavne na rezanie rýb a oddeľovanie filé.
• Prevedenie je však bežnejšie, keď priamka RK začína stúpať do bodu po druhej tretine dĺžky. Strmší sklon, asi 45°, s dobre definovaným zaoblením, robí nôž vhodným na sťahovanie z kože. Špecializované skinnery môžu mať konvexnú reznú hranu, zaoblenú od päty po špičku takmer pozdĺž polomeru.

Zostupy sú zmenou hrúbky čepele od zadku k reznej hrane. Celkovo existujú iba dva typy: klinovité a konkávne.

• Klinovitý môže začínať od zadku alebo od stredu holome.
• Posledné menované majú väčší uhol zbiehania, takže tieto nože sú vhodnejšie na sekanie.

Konkávne svahy uľahčujú rezanie pri prvom prechode, sú vhodné na vrúbkovanie. Rezanie hrubých kusov takýmito nožmi nie je príliš pohodlné.

Dodatočné prvky čepele

• Ak sú na čepeli vytvorené zárezy vo forme píly, potom ide o zúbkovač, ktorý možno použiť na rezanie alebo hrubé rezanie hustých materiálov.
• Na čepeliach s klipom je na zadku ďalšia rezná hrana, potom sa ostrenie noža nazýva jeden a pol.
• Najzaujímavejším doplnkovým prvkom čepele je choil - otvor alebo vybranie na pätke čepele. Pri jeho používaní možno nôž zobrať blízko ťažiska a vykonávať s ním jemnú prácu.

Ako si vybrať nôž podľa vlastností rukoväte, popíšeme nižšie.

rukoväte

Sú vyrobené z dvoch zápustiek prinitovaných k drieku alebo na ňom namontovaných. Ten môže byť skladateľný (upevnenie na drieku maticou alebo klinom) alebo pevne zasadený, na čo sa používa lepidlo alebo nit.

• Hlavným rozdielom medzi nožom, ktorý sa považuje za zbraň na blízko, je zarážka (záštita, podhlavník) medzi rukoväťou a piatou čepeľou, ktorá neumožňuje, aby sa ruka počas bodného úderu posunula na ostrie.
• Rukoväte sú vyrobené z dreva, brezovej kôry, elastronu (gumoplastu), textolitu a iných materiálov vrátane rohov alebo klov mamutov, mrožov, ak ide o národné nože.

Teraz poďme zistiť, akú oceľ si vybrať pre nôž.

Video nižšie vám povie o typoch zámkov a otvorov pre skladacie nože:

Oceľ

Prevažná väčšina nožov je vyrobená z nehrdzavejúcej ocele. Najčastejšie používané sú 65X13 a AUS-8.

• 65X13- domáca značka používaná pri výrobe chirurgických nástrojov. Písmeno „X“ označuje prítomnosť chrómu v zliatine. Zaznamenávajú sa dobré rezné vlastnosti a ľahké ručné ostrenie. Pri dlhšom používaní v teréne môže vyblednúť (napr. nôž, Kizlyar, Nozhemir).
• AUS-8- oceľ, klasifikovaná ako japonská, používaná na výrobu samurajských mečov. Má dobrú odolnosť proti korózii. Pevná, vďaka čomu sa rezná hrana pri náraze nedrolí. Vysoká agresivita rezu, ostrenie je mierne, ale ľahko korigovateľné ručnými brúsnymi brúskami. Takáto oceľ, napríklad v nožoch, od Kizlyar,.

O typoch nožov a názvoch obľúbených produktov v jednotlivých kategóriách sa dozviete nižšie.

Príklady „správnych“ produktov

Teraz, keď máte všeobecnú predstavu o dizajne noža, môžete začať s jeho výberom. Poďme si teda niečo povedať o typoch nožov (zalamovacie, sekacie, lovecké, vrhacie, bojové) a ako ich správne vybrať.

lov

Existuje veľa názorov na to, ako si vybrať dobrý lovecký nôž. Pri love možno budete musieť dobiť (vyzdvihnúť) zranené zviera, ošúchať a ošúchať mŕtvolu.

Prvá vec, ktorú si treba pri love zapamätať, je, že nie sme barbari a bolo by pekné udržiavať zdanie. Zúbkované a iné prvky, ktoré môžu zvieraťu spôsobiť ďalšie utrpenie, sú preto na loveckom noži neprijateľné. Z rovnakého dôvodu nesmie byť dĺžka čepele loveckého noža menšia ako 14 cm.

• Dýky majú najlepšie penetračné vlastnosti (napr.), preto sú „humánnejšie“. Sťahovanie z kože a mäsiarstvo s nimi však nie je príliš pohodlné.
• Rukoväť noža musí byť vyrobená z materiálu s dobrými trecími vlastnosťami a musí byť vybavená chráničom.

Príkladom dobrého loveckého noža môže byť "" Kizlyar. Čepeľ typu "Bowie" s dobre definovaným zaoblením reznej hrany má dĺžku 160 mm. Hrúbka zadku je 4,7 mm. Svahy sú konkávne, rukoväť je vyrobená z elastronu, namontovaná, montáž na závit. Záštita je kovová, s dobre vyvinutou spodnou lištou.

Keď sme sa zaoberali nožmi na lov, naučíme sa, ako si vybrať produkt na účely cestovného ruchu.

Turista

Tento nôž má mnoho využití. Malo by byť pre nich pohodlné vykonávať prácu na usporiadaní bivaku v lese.

• Prvou požiadavkou naňho je byť silný, aby v prípade potreby dokázal zahrať úlohu páky alebo nahradiť sekeru.
• Dĺžka nie je príliš dôležitá, ale je lepšie, ak má čepeľ aspoň desať centimetrov. Hrubý zadok, klinovité zostupy, rukoväť s dobre definovanými opierkami prstov.
• Je lepšie, ak je zostava rukoväte neoddeliteľná, pretože rôzne práce sú nevyhnutne sprevádzané vibráciami, ktoré oslabujú upevňovacie prvky so závitom.
• Rukoväte z masívneho dreva sú najhoršou voľbou, pretože sa môžu rozpadnúť pri silnom náraze alebo páde na kameň.
• Je pekné mať sadu prídavných zariadení - zúbkovač, choil, prídavnú reznú hranu.

Dobrým príkladom turistických nožov sú modely Burbot (Vityaz), Field Tactician (Master K) a Strix (Kizlyar).

• "" - čepeľ klipového hrotu s dĺžkou 125 mm s prídavným RK (jeden a pol ostrenie). Hrúbka zadku je 3,8 mm. Rukoväť je elastická, pripevnená, s perkusným hrotom na hlavici.
• "Burbot" - bežná čepeľ s dĺžkou 115 mm, hrúbkou pažby 3,5 mm. Rezná hrana so širokým zaoblením, tento nôž je vhodný na kožu. Na zadku je zárez na zarážku prsta a na spodnom okraji päty je hlboký výstrih. Rukoväť je elasrónová, s nárazovým hrotom na hlavici.
• "Field Tactician" - čepeľ klipového hrotu dlhá 143 mm. Je tam dodatočná RK, vybranie-zvýraznenie pre prst na zadku a choil. Hrúbka zadku je 4 mm. Kvapky sú rovné. Rukoväť je elasrónová, namontovaná, upevnená dutým nitom. Na hlavici je perkusný hrot.

O tom, ako a aké vyrezávacie skladacie a nešikovné nože zvoliť, si povieme nižšie.

Osekávanie

Väčšinou ide o nože do domácnosti, ktoré by mali dobre krájať a stále brúsiť a schopnosť robiť čokoľvek iné pre nich nie je potrebná. V kempingovom vybavení je doplnená sekera.

• Svahy sú rovné alebo konkávne, ostrenie je klinovité.
• Rukoväť môže byť vyrobená z pevného obrobku a namontovaná na stopke, nevyžaduje dobre definované dorazy prstov.

Dobrá voľba pre rezbársky nôž - model Rybak - ponúka spoločnosť Kizlyar PP LLC. Široká čepeľ s konkávnou zadnou líniou a vytiahnutou špičkou, dlhá 155 mm. Hrúbka zadku je 2,5 mm, rezná hrana s výrazným zaoblením, na spodnej hrane päty je choil a na zadku dutý doraz pre špičku. Zostupy sú konkávne, rukoväť je vyrobená z drevených razníc prinitovaných k rukoväti. Na hlavici je perkusný výstupok drieku.

Pri výbere noža nepodliehajte emóciám. Elegancia línií, brutalita a iné „čipy“ v poľných podmienkach nehrajú rolu. Nôž by mal byť ostrý, odolný, dobre padnúť do ruky a ľahko sa prenášať.

Toto video vám ukáže, ako si vybrať nôž:

Systém hodnotenia výkonu umožňuje zvýšiť jeho efektivitu. Platí to pre jedinú organizáciu aj pre spoločnosť ako celok. Do veľkej miery to závisí od správania osoby, ktorá ho vykonáva.

Môže to byť efektívne aj neefektívne, čo ovplyvňuje úspešnosť práce. Napríklad v obchodných činnostiach možno považovať rast predaja za pozitívny výsledok a v riadení - dobre koordinovanú a organizovanú prácu celého tímu.

Aké je kritérium v hodnotenie?

Na posúdenie kvality akejkoľvek činnosti zamestnanca je však potrebné zistiť, podľa akých kritérií sa bude posudzovať. kritérium? Z hľadiska pojmov ide o charakteristiku konkrétnej činnosti, ktorá podľa odborníkov predstavuje určitý „štandard“. Na dosiahnutie cieľov jednotlivca aj celej organizácie je potrebné dosiahnuť tento štandard.

Klasifikácia hodnotiacich kritérií

Zistili sme, čo je to kritérium, teraz sa pokúsime zistiť, na základe čoho sú zoskupené. V závislosti od rozsahu činností sa rozlišujú vysoko špecializované a podnikové kritériá. Ak to musia dodržiavať všetci zamestnanci alebo členovia spoločnosti bez výnimky, potom špecializovaní majú význam len pre určité alebo konkrétne pracovisko.

Podľa predmetu hodnotenia existujú kvantitatívne a kvalitatívne kritériá. Čo je to kvantitatívne kritérium? Jeho význam je veľmi jasný: podľa dosiahnutých výsledkov je možné usudzovať na včasnosť a objem plnenia stanovených úloh. Kvalitatívne kritériá sú o niečo zložitejšie. Medzi ne patrí v prvom rade kvalita vykonanej práce, ktorá je často dôležitejšia ako kvantita. Môže zahŕňať aj individuálne charakteristiky zamestnanca, stanovené pomocou špeciálnych testov, škál, dotazníkov. Pre úspešné dosiahnutie stanovených výsledkov bude mať veľký význam spoločenskosť, iniciatíva, emočná stabilita.

Kritériá analýzy: pohľad zvonku

Často môžete počuť, že najspoľahlivejšie informácie poskytujú objektívne hodnotiace kritériá. Existujú takmer v každej činnosti v normách, priemeroch, ale niekedy sú úspechy hodnotené subjektívne. Čo je toto za kritérium? Ide o hodnotiaci ukazovateľ založený na autoritatívnom stanovisku „zvonku“. Napríklad správnosť správania zamestnanca možno posúdiť pomocou subjektívneho názoru jeho kolegov alebo priameho vedenia.

Nakoniec sú kritériá rozdelené na jednoduché a integrálne. Pomocou rovnakých subjektívnych ukazovateľov uvedených vyššie je možné získať informácie o kvalite práce každého zamestnanca, o jeho správaní v tíme, miere konfliktov alebo iných vlastnostiach. Takéto kritériá sa považujú za jednoduché. Ak sa informácie o rôznych aspektoch činnosti spoja v jednom ukazovateli, môžeme hovoriť o integrálnom hodnotení. Inými slovami, integrálnym kritériom je súbor jednoduchých kritérií.

Omaľovánky sú neoddeliteľnou a nevyhnutnou súčasťou „sovietskeho“ detstva. Boli zábavou a vzdelávaním pre našich rodičov a starých rodičov. Ležali na poličkách v detskej izbe mnohých z nás. Ale naše deti majú iné záujmy. Podľa učiteľov a psychológov - márne. Prečo vaše dieťa potrebuje omaľovánky a ako ich správne vybrať?

Užitočné - a pekné

Uveďme si dôvody, prečo kúpiť dieťaťu omaľovánku čo najskôr – a kupovať pravidelne až do školského veku (a uvidíme).

• Farbenie - najmä malých detailov na obrázku - stimuluje jemnú motoriku. Ak predtým dievčatá vyšívali, chlapci pílili a pálili, teraz tieto aktivity nie sú vôbec populárne. Okrem toho detská kreativita vo väčšine prípadov znamená prítomnosť a dohľad dospelého. Farbenie je jednoduchšie. Dieťa, ktoré v detstve veľa a rôznorodo farbilo, krásne píše, rýchlo píše na klávesnici, je úhľadné bez námahy, miluje „tvorenie“ rukami.
• Farbenie si vyžaduje koncentráciu: dieťa, ktoré si to všimne, sa zvykne sústrediť na detaily.
• Omaľovánky - prvý simulátor strategického myslenia, áno, áno! Treba si predsa určiť, kde (s akým detailom obrázku) začať - a prečo, aké detaily nechať na záver, aké farby použiť - teda aké ceruzky či fixy si pred farbením pripraviť. Dieťa bez toho, aby veľa premýšľalo o mechanike a metodológii procesu, plánuje svoj čas a vypočítava svoju silu.
• Farbenie si vyžaduje vytrvalosť: vzácne sfarbenie sa dá urobiť vo farbe za 2 minúty - a potom sa sotva môžete pochváliť výsledkom svojej matky.
• Kvalitné sfarbenie je očkovaním dobrého vkusu, prvkom estetickej výchovy dieťaťa. Premýšľa o tom, aké farby sú kombinované alebo navzájom v rozpore, prečo umelec pridal určité detaily - ako ovplyvňujú dej a celkové vnímanie obrazu.
• Mnohé maľovanky obsahujú vzdelávaciu zložku: môže to byť „priame“ začlenenie – napríklad recepty alebo príklady, alebo môže byť „nepriame“ – ak sfarbenie odráža niečo, čo dieťa nevie, rodičia majú možnosť povedať to ho o tom nenápadne.
• Farbenie - ako monotónna činnosť, ktorá si nevyžaduje prácu myslenia - je vynikajúcou psychologickou úľavou: nie nadarmo sa stali tak populárne „antistresové“ omaľovánky pre dospelých.

Ako vybrať dobrú maľovanku pre dieťa

Pravidlo – majte na pamäti Vek. Omaľovánka s množstvom zložitých detailov, nepochopiteľných postáv alebo zápletky len vystraší dieťa a nepozve vás k spoločnej kreativite. Jednoduchá maľovanka s kreslenými postavičkami v duchu prasiatka Peppa alebo Smesharikiho sa dieťaťu vo veku 6 rokov bude zdať príliš „detská“. No chápeš.

Zvážte poschodie dieťa. Sme proti rodovým stereotypom, ale často na nich trvajú aj samotné deti: chlapcov lákajú omaľovánky s autami a robotmi, vyberajú si omaľovánky s vílami, kvetmi, rozprávkami.

Spomeňte si na záujmy dieťa. Ak v ňom chcete vzbudiť neodolateľnú túžbu naliehavo zafarbiť váš darček, dajte omaľovánky na témy, na ktoré sa dieťa „lipne“ - s jeho obľúbenými postavami, ktoré odrážajú zápletky diel, ktoré sú mu známe (karikatúry, rozprávky, filmy, videohry), čo naznačuje jeho záľubu a nakoniec spôsobuje závisť medzi jeho priateľmi (prečo nemotivovať krásne maľovať?).

Dávaj pozor na kvalitu papier. Čím je to lepšie, čím sú obliečky hustejšie a svetlejšie, čím kontrastnejšie na nich vyzerajú kontúry farbenia, tým príjemnejšie bude pre dieťa sa s tým vyrovnať.

striedať formátov omaľovánky, spestrite dieťaťu tento druh voľného času. Omaľovánky sú:

• klasické - ktoré sú vhodné na farbenie ceruzkami;
• s veľkými obrázkami a absenciou malých detailov - je pekné maľovať vodovými farbami alebo kvašom;
• antistresové (pre staršie deti) - detaily sú v nich také malé, že na farbenie je najvhodnejšie použiť fixky;
• farbenie vodou - na „zafarbenie“ výkresu ho musíte rovnomerne pokryť tenkou vrstvou vody;
• omaľovánky s nálepkami - dovoľte dieťaťu nielen vyfarbiť obrázok, ale aj spojiť fantáziu, pridať kúsok seba;
• kreatívne vyfarbovanie s kresbou - autori takýchto omaľovánok ponúkajú kresbu dokončiť, obohatiť o vlastné, autorské detaily;
• vzdelávacie omaľovánky - s prvkami písanky („kruh a farba“) s príkladmi („spočítajte, koľko dostanete a vyfarbite vhodnou farbou“);
• elektronické farbiace aplikácie - pre tablety a smartfóny.

Ako naučiť dieťa správne farbiť

• Nenúťte dieťa do farby - je lepšie dať osobný príklad, ukázať potešenie z procesu.
• Poďme trochu maľovať: tento proces je vážnym zaťažením pre oči a ruky sa unavia. Prečo zmeniť potešenie na mučenie?
• Počas farbenia sledujte sedenie a držanie tela dieťaťa.
• Dávajte pozor na polohu ceruzky v ruke - inak bude ťažké preškoliť dieťa v škole a rukopis bude trpieť.
• Zaveste hotové „majstrovské diela“, aby ich každý videl, pochváľte sa nimi príbuzným a priateľom. Môžete dokonca usporiadať výstavu tvorby mladého "malára". Dieťa by malo vidieť, že si vážite a rešpektujete jeho prácu, byť hrdí na jeho úspech.

Po prvé, poďme zistiť, čo je to kritérium. Prečo sa tento výraz používa vo vzdelávacích inštitúciách? Všetko je veľmi jednoduché. Na určenie efektívnosti práce sú potrebné niektoré ukazovatele. Tieto premenné sú uznané predpismi. Podľa nich sa vykonáva hodnotenie práce školákov. Sú to kritériá, podľa ktorých sa vykonáva komplexné preverovanie vedomostí absolventov moderných vzdelávacích inštitúcií.

Funkcie kontroly skúšky v ruskom jazyku

Na vyššom stupni vzdelávania študenti študujú kritériá USE, aby v záverečných testoch získali maximálny počet bodov. Každý predmet zahrnutý do federálneho učebného plánu má svoje vlastné kodifikátory. Zameraním sa na ne učitelia posudzujú vedomosti žiakov.

Vlastnosti kritérií v iných predmetoch

Chémiu a biológiu si v poslednom čase vyberá čoraz viac detí. Dôvodom obľúbenosti je zvyšovanie prestíže povolania zdravotníckeho pracovníka, farmaceuta. Skúšobný materiál je ponúkaný v troch častiach: A, B, C. Kritériá USE pre každý blok sú odlišné. Primárne skóre je tiež odlišné.

Prvá časť predpokladá iba jednu správnu odpoveď. V druhom musíte nájsť niekoľko možností. Tretia nezahŕňa hotové odpovede. Žiak sa s tým vyrovnáva samostatne. Za časť „C“ získa študent maximálny počet bodov. Práve pre ňu boli vyvinuté špeciálne kritériá. Napríklad splnenie úlohy C1, za každú činnosť získa žiak 1-2 body. Nakoniec (správnym rozhodnutím) môžete získať 3 body.

Kritériá hodnotenia úloh USE v ruskom jazyku

Základom testu je kritérium. Jeho definícia závisí od rozsahu pojmu. V pedagogike hovoríme o znakoch, ktorými sa hodnotí testová práca školákov. Samotnú úlohu tvoria „bunky“ (jednotky), ktoré obsahujú obsah tejto akademickej disciplíny. Odborníci určujú obsahovú kompatibilitu testov. Pri výbere úloh v ruskom jazyku sa uplatňuje systém kritérií:

• Berte do úvahy mieru zložitosti otázok pre subjekty. Nemá zmysel zahrnúť do jedného testu 2-3 úlohy podobnej náročnosti.
• Miery korelácie odpovedí školákov na samostatnú úlohu so súčtom skóre testov za všetky testy. Práve podľa tohto ukazovateľa sa určuje vhodnosť otázok.

Pri vývoji testov sa používajú aj také hodnotiace kritériá v ruskom jazyku, ako je viacnásobná regresia a faktorová analýza.

Algoritmus na zostavovanie skúšobných testov

Predtým, ako sa testové položky dostanú do skúšobných formulárov, sú ponúknuté na vyriešenie skupine dobrovoľníkov. Potom sa uskutoční štatistické spracovanie prijatých výsledkov. Odborníci dospeli k záveru, že takéto úlohy je účelné zahrnúť do záverečnej práce Jednotnej štátnej skúšky pre absolventov stredných škôl. V prípade potreby sa opravia otázky a odpovede. A až potom sú zaradené do záverečných testov.

Kritériá kvality práce

Aké je teda kritérium? Každá úloha má rozlišovaciu schopnosť. Ide o vlastnosť, ktorou sa určuje úroveň vedomostí predmetov. So zvýšením rozlišovacej schopnosti úloh v ruskom jazyku sa realizuje maximálne rozdelenie absolventov na dobre a slabo pripravených. Prijateľné výsledky testov sú tie, ktoré sa získajú na špecifickej cieľovej skupine a spĺňajú klasické kritériá účinnosti a kvality:

• Správny profil odozvy všetkých subjektov.
• Známe štandardné chyby merania.
• Stabilita parametrov testových otázok v rôznych vzorkách predmetov.

Vlastnosti testovacej časti skúšky v ruskom jazyku

Tvorcovia testov vymysleli určité jazykové kritériá. Nie je tam žiadna zmienka o nejakom prvku kreativity. Testovaciu časť pozostávajúcu z úloh a príkladov je potrebné vyriešiť rýchlo a efektívne. Deje sa tak s cieľom ponechať čas na realizáciu tvorivých úloh. Keď vývojári inovácií prišli s kritériami pre jednotnú štátnu skúšku z ruského jazyka, zamerali sa na priemerného študenta. A pre talentovaných a nadaných absolventov možno prvú časť záverečnej skúšky len ťažko nazvať zaujímavou. Pomocou testovania je ťažké identifikovať intelektuálne schopnosti, schopnosť dieťaťa myslieť mimo rámca.

Esej na skúške

Táto časť by bola vymyslená na vyhodnotenie tvorivého potenciálu absolventov. Toto je veľmi dôležitá časť. Čo sú to kritériá hodnotenia eseje? Na túto otázku sa snažia nájsť odpoveď študenti aj ich mentori, no zatiaľ neúspešne. Eseje kontrolujú učitelia, preto je ťažké vylúčiť subjektivitu. Úspech písania závisí od zložitosti textu zvoleného pre prácu. V rámci štúdia ruského jazyka sa deti učia porozumieť štruktúre napísaného, ​​ponoriť sa do nej, rozohrať situáciu opísanú autorom. Učitelia sa sťažujú, že za časť „C“ môžete získať neprimerane malý počet bodov, čo zjavne nestačí na určenie tvorivého potenciálu absolventov.

Čo sú to kritériá hodnotenia eseje? Pri jej písaní môže študent urobiť nejaké chyby. Podľa kritérií USE s priznaním jednej chyby reči a 5-6 pravopisných chýb získa absolvent 18 bodov z maximálneho možného 20. Aby sa dokonale vyrovnal s časťou „A“, sú povolené 1-2 chyby. Po tom, čo sa výsledky, ktoré získali absolventi jednotnej štátnej skúšky, už neprepočítavali na známky, zmenili sa aj kritériá kontroly prác z ruského jazyka. Predtým boli medailisti v „rizikovej skupine“. Mali dostať známku „výborne“. Teraz im stačí dosiahnuť minimálny počet bodov stanovený Ministerstvom školstva Ruskej federácie, to znamená prejsť „prahom“. Učitelia sa sťažujú, že tento prístup viedol k vzniku „falošných medailistov“, ktorí na skúške preukázali 36 až 42 bodov v ruskom jazyku.

Záver

Množstvo kritérií vytvorených na hodnotenie skúšok z predmetov zaradených do povinného programového minima je stanovených samostatne pre každý akademický odbor. Ich vývojári zohľadnili náročnosť kurzu, teoretickú a praktickú časť, potrebu testovania rôznych zručností a schopností. Zároveň podotýkame, že ani jeden vzdelávací program používaný v moderných školách nie je vhodný na prípravu detí na úspešné absolvovanie záverečnej skúšky vo forme Jednotnej štátnej skúšky. Test z ruského jazyka je vhodný na preverenie vedomostí detí z fyziky a matematiky. Pre študentov humanitného zamerania je to však neprijateľné, pretože to úplne neodhaľuje ich nadanie a tvorivý potenciál.