Povem fantom:

Vrana mi je prinesla kuverto.
V tem sporočilu sem našel uganko. Če najdete odgovor, se boste spoprijateljili.

- Rešimo jih, morda bomo takrat ugotovili, od koga je to pismo.

Ne jagnje in ne mačka
Vse leto nosi krznen plašč.
Krzneni plašč siv - za poletje,
Za zimo - druga barva.

otroci: Zajec.

Prav, ampak kako ste uganili?
otroci: Zajec ima poleti sivo dlako, pozimi pa belo. Posebej je zamaskiran, da ga plenilci ne vidijo, oziroma njegovi sovražniki.
In kakšni so sovražniki zajca?
otroci: Lisica, volk in človek.
Reši drugo uganko.

Lastnik gozda
Prebujanje v pomladi
In pozimi pod snežnim metežem zavija
Spanje v snežni koči.

otroci: Medved.
Zakaj misliš tako?
otroci: Medvedi pozimi spijo v brlogih in se zbudijo spomladi.
Naslednja uganka.

Za drevesi, grmovjem
Plamen je hitro zablestel
Utripal, tekel -
Brez dima ali ognja

otroci: Lisica.
- Lisica je rdeča, zato bo tekla - kot da nekaj gori.

Bravo, skoraj smo vse uganili. Ostali sta samo še dve uganki.

Zobato, sivkasto
Rjovenje po polju
Iščejo telička, ovce.

otroci: volk
Zadnja uganka.

Ima gnezdo na drevesu
Skok in letanje po vejah,
Ni ptica.

otroci: Veverica. Gnezdo ima v duplu. Da, in zelo dobro skače, kot da bi letela.
Kdo je torej poslal to pismo?
otroci:Živali.
Fantje, kdo ugane, kam nas vabijo?
otroci: V gozdu!

Šli bomo s tabo na sprehod
Pojdite v gozd, da obiščete živali.
Toda ta gozd ni le gozd,
Ta gozd je čudežna dežela.
Zdaj pa ... vstani na zadnji strani glave,
Greš na sprehod.

(Otroci se postavijo drug za drugim in si sledijo.)

Top-top, en, dva, tri
Ne glej pod noge
Ne spuščamo glave
Na sprehodu se zabavamo.

Branje z otroki:

Pozdravljen gozd!
Gost gozd,
Polno pravljic in čudes!
Kdo ždi v tvoji puščavi?
Kakšna žival? Kakšna ptica?
Odpri vse, ne skrivaj:
Vidite nas.

Vprašam:

Kdo je spredaj.
Rahlo skakanje
Mehko pristajanje
Skok skok, skok skok.

otroci: To so poskočni zajčki.
Kličem zajčke: Zajčki, pridite sem.

Na tablo pridejo trije zajci (otroci v maskah).

1. zajec: Pozdravljeni fantje, zelo smo veseli, da vas vidimo. Jaz sem zajček in to so moji zajčki.
Jaz povem: Zajci živijo v majhnih skupinah. Ves dan ležijo, se skrivajo v kakšni vdolbini ali v luknji, ponoči pa gredo ven iskati hrano.
1. zajec: Ko smo na varnem, hodimo po sončni svetlobi.
1. in 2. zajca: Spimo samo podnevi.
Pojasnjujem: Zajec hodi nerodno, to je posledica dejstva, da se mu dolge zadnje noge težko premikajo.

Razstava zajcev.

Na tablo pokažem ilustracije ali fotografije zajcev.

Poglejte, koliko smo se naučili. Bodite prepričani, da nam danes poveste o skrivnih gozdnih prebivalcih hiše.

Fizmunutka

Otroci stojijo blizu mize in delajo vaje.

Zainka, pridi ven!
Grey, pojdi ven!
Takole, pridi ven!
Zajček, obrni se!
Gray, obrni se!
Zainka, poteptaj z nogo!
Gray, poteptaj z nogo!
Takole, poteptaj z nogo!
Zainka, pleši!
Zainka, prikloni se!

Po opravljenih vajah se otroci usedejo.

Otrokom rečem: Kako hitro je čas minil. Ste izvedeli kaj zanimivega? Se spomniš? Zdaj pa preverimo.

postavljam vprašanja:

Največji zajci v naših gozdovih.

Kako se imenujejo zajci, rojeni junija, ko rž zori in ajda cveti.

Pozimi so zajci beli, zakaj?

Rešen pred sovražniki ...

odgovori:

1. Kolosovichok.

   Preobleka.

Če bomo tako pozorni tudi na druge živali, se bomo naučili veliko novega. Koga naj še srečamo v gozdu?
otroci: Z volkom, lisico, veverico in medvedom.
Pravilno. Ampak danes je že pozno in se vračamo v skupino. Naslednjič bomo pot nadaljevali v gozd.

Top-top, en, dva, tri
Ne glej pod noge
Ne spuščamo glave
Zabavajmo se, gremo.

Povzetek režimskih trenutkov zjutraj v starejši skupini "Gozdna pravljica". MBDOU "Debessky vrtec št. 1"

Sprejem otrok

(v sobi)

gojiti zanimanje za igro;

ustvarite dobro razpoloženje;

Vsi predmeti v skupinski sobi

Zjutraj učiteljica sreča otroke.

Predlagam, da se otroci igrajo družabne igre: »Uganke«, »Letni časi«, »Loto«. Namen: utrditi znanje otrok o svetu okoli njih.

Opazovanje padavin zunaj okna (zjutraj sneži, a kaj se bo zgodilo do kosila ali kdaj drugič)

posplošujejo in sistematizirajo znanje o jeseni in jesenskih pojavih;

naučijo se poudarjati značilnosti vremena;

Otroke povabim, da gredo k oknu in pogledajo na ulico. Sprašujem o vremenu in vremenskih pojavih. Zunaj sneži, pozna jesen, november je zadnji mesec jeseni. Postavljam vodilna vprašanja.Namen: razvijati miselne operacije.

Individualno delo

utrditi sposobnost pravilnega držanja svinčnika v roki med risanjem;

utrditi spretnosti, pridobljene pri risanju;

Svinčniki, list papirja, pobarvanka ali šablona

Predlagam Polini Kh.. risanje s svinčniki. Predlagam, da narišem jesen. Ponudim ji šablono jesenskih listov in svinčnike različnih barv. Prebral sem pesem o svinčniku:

Dojenčki spijo v boksu
Dojenčki so svinčniki.
Rdeča, rumena, modra...
Izberite katero koli.

Namen: vključiti otroka v risanje.

Med risanjem sem pozoren na to, kako Polina H. drži svinčnik v roki, pravočasno popravljam s taktilnim dotikom ali z lastnim zgledom. Za ohranjanje zanimanja med risanjem uporabljam umetniško besedo:

Če je jesen, vsi vedo
listi se premikajo na nebu
Barva listov je drugačna:
rumena in rdeča.

Priprave na zajtrk

Dolžnost

Za utrjevanje spretnosti za delo z dolžnostjo: pripravite mizo, pravilno položite jedilni pribor (žlica desno od krožnika);

obrazec KHN (umijte roke pred jedjo);

Predpasniki za spremljevalce, namizni pribor, držala za prtičke

Imenujem spremljevalce za jedilnico. Predlagam, da si nadenejo posebne predpasnike za dežurne in pogrnejo mize.

Ostale otroke spodbujamo k umivanju rok. Opomnim vas na pravila obnašanja v kopalnici: ne tecite, ne delajte hrupa, umijte si roke z milom, pustite zadnjo kapljico v umivalniku, zaprite pipo, obrišite roke z brisačo.

Ne vsiljujeva drug drugega

Nikogar ne žalimo

Pomagamo drug drugemu

Če je prijatelj na poti

Moraš iti k prijatelju

Zajtrk

Okrepiti sposobnost pravilnega držanja jedilnega pribora.

Izboljšajte spretnosti: po potrebi uporabite prtiček, žvečite hrano z zaprtimi usti

Med zajtrkom prosim otroke, da upoštevajo higienska pravila med obroki (ne postavljajte komolcev na mizo in jih ne polagajte na mizo). Povem vam nekaj pravil bontona za mizo.

Po zajtrku predlagam, da otroci pomagajo jedilničarjem pomiti posodo.

Opozarjam vas na dejstvo, da se morate po zajtrku spraviti v red: umijte si roke, lica in sperite usta pred hrano.

Namen: izobraževanje KGN

Priprava na lekcijo

Dolžnost za razrede

Preverite pripravljenost delovnih mest za pouk, dopolnite manjkajoče materiale za pouk

Oblikovati delovne spretnosti, sposobnosti;

Lekcijsko gradivo

Jutro se drži. Otroke povabim, da se usedejo na preprogo v krogu, se primejo za roke in pozdravijo. Sledi jutranji pozdrav.

Izumil nekdo preprosto in modro -

Na sestanku pozdraviti -

Dobro jutro!

Dobro jutro sonce in ptice

Dobro jutro nasmejani obrazi!

In vsi postanejo prijazni

lahkoveren,

Naj dobro jutro traja do večera!

Med jutranjim krogom se izvaja prstna in artikulacijska gimnastika. Obstaja tudi trenutek presenečenja, uganka, križanka itd. za začetek dejavnosti.

Namen: pritegniti pozornost otrok, pripraviti na prihajajoče dejavnosti, ustvariti dobro razpoloženje, razviti fine motorične sposobnosti rok.

Kosilo

Dolžnost: utrditi veščine dolžnosti po pouku.

Za utrjevanje spretnosti: hitro in natančno postavite drugi zajtrk na mizo in pospravite mizo;

Predlagam, da si otroci umijejo roke v kopalnici in se usedejo za mize k drugemu zajtrku. Med drugim zajtrkom lahko otroci brez težav poklepetajo. Otroke spomnite na vedenje za mizo.

Priprave na sprehod

Izboljšati sposobnost samostojnega oblačenja v določenem zaporedju.

Predlagam, da gredo otroci na stranišče. Naj vas spomnim, da dekleta hodijo v dekliško stranišče, fantje pa v fantovsko.

V garderobi poteka didaktična vaja: "Kdo se bo pravilno in hitro oblekel." Otroke spodbujam k medsebojni pomoči.

Da bi se otroci hitro in pravilno oblekli, je v garderobi potrebna tišina. Na pomoč priskoči »zlati ključ« (na ključu zapremo usta).

Hodi

Opazovanje

Sezonske spremembe v naravi: naučite se poudariti spremembe v življenju rastlin in živali jeseni;

Utrditi znanje o razmerju žive in nežive narave;

Oblikujte ideje o jesenskih mesecih;

Koledar narave, svinčnik

Na ulici predlagam, da otroci opazujejo naravne pojave v svetu okoli sebe: november je zadnji mesec jeseni, sneg leži, sonce sije, a ne greje. Preglejte imena jesenskih mesecev.

Izvedite opazovanje rastlin. Upoštevajte, da drevesa jeseni odvržejo listje. Podatke opazovanj beležimo v koledarju narave.

Mobilna igra "Pasti"

(ATS tek)

Izboljšanje fizičnih lastnosti pri teku;

Razvoj hitrosti in vzdržljivosti, agilnosti.

Utrjevanje otrokovih spretnosti, da zlahka tečejo, se močno odrivajo od opore, ne da bi se zaleteli drug v drugega.

Pred začetkom igre zberem otroke v krog. Predlagam igranje mobilne igre "Pasti". Voznika izberemo s štetjem. Govorim pravila igre. Vsi se razkropijo znotraj omejenega območja. Voznik se oglasi: "Jaz sem salka!" - in začne loviti tiste, ki igrajo znotraj določenih omejitev spletnega mesta. Kogar dohiti in se dotakne (dotakne), postane "krma" in napove, dvigne roko: "Jaz sem oznaka!" Začne loviti igralce in nekdanji "sled" pobegne z vsemi. Igra nima določenega konca.

delo v naravi

Razvijte delovne sposobnosti

Uporaba inventarja, opreme v procesu dela;

Odstranite igrače s spletnega mesta. Zberite naravni material na mestu;

Metla, lopatice;

Nekatere otroke opozarjam na to, koliko snega je zapadlo pri nas. Predlagam, da poberemo lopate in odstranimo sneg na kup.

Za druge otroke predlagam pometanje na verandi.

Individualno delo

Izboljšanje motoričnih sposobnosti;

Predlagam, da Artem S. in Kiril T. igrata z mano igro "Kdo bo skočil dlje." Narišem startno in ciljno črto. Pokažem tehniko skakanja. Za boljše razumevanje dejanj uporabljam taktilni dotik.

Brezplačna igralna dejavnost

Naučite otroke, da izpolnijo zahteve učitelja;

Naučite otroke, da upoštevajo pravila obnašanja na sprehodu;

Učite vljudno, nagovarjajte drug drugega;

Predlagam, da otroci izberejo vrsto samostojne dejavnosti: igranje z borilnim umetnikom, igranje v gazebu. Predlagam vožnjo po hribu Opozarjam na previdnost pri samostojni igri.

Ne vsiljujeva drug drugega

Nikogar ne žalimo

Objameva se!

Vrnitev s sprehoda

vzgoja KGN (pazite na videz: otresite oblačila, obrišite čevlje);

negovanje občutka za medsebojno pomoč.

Predlagam, da očistim svoja oblačila in obutev pred snegom in pomagam svojim tovarišem.

Vaja "Pregrada". Preskočim v vrtec, tisti, ki odgovorijo na vprašanje tedna. Na primer, kdo bo imenoval, kateri letni čas je, kateri mesec, znake jeseni. Po potrebi opozorite otroke, naj oblačila in obutev posušijo v sušilni omari. Otroke opozarjam na njihov videz. Opomnim vas, da morate v omarice obesiti čista oblačila.

Priprave na večerjo

izobraževanje KGN (pred jedjo si umijte roke, jih obrišite z brisačo)

Opozarjam vas, da si morate, preden sedete za mizo, umiti roke.

Igra "Postanite v redu." Igra se igra sestavljanja v treh stolpcih, glede na število umivalnikov v kopalnici.

Gimnastika se izvaja pred obroki.

Po jedi otrokom predlagam, da si usta splaknejo z vodo.

Priprave na spanje.

Sanje

še naprej lepo poučevati, zložiti oblačila na stole;

priprava na mirni čas;

Otroke opozorim, naj gredo na stranišče, otroke opozorim, da morajo biti oblačila na stolčku skrbno zložena.

Predlagam, da punce snamejo elastike iz las in jih dajo k frizerju.

Vaja "Čarobna pot". Ko se otroci slečejo, se igra igra "Čarobna pot". Morate iti po masažni poti. Otrokom pomagam pospraviti posteljo. Pravim, da v spalnici ni hrupa.

Zvezdniška igra. Otroke opozarjam, da bo tisti, ki bo danes lepo spal, pod blazino dobil majhno zvezdico, ki vam bo izpolnila željo. Med spanjem otrokom pod blazine dam nalepko z zvezdico.

Povzetek predstavlja eno od možnosti za seznanitev starejših predšolskih otrok s "prebavno gimnastiko" (avtor: A. S. Rudenko), pa tudi način posploševanja z otroki starejše predšolske starosti različnih možnosti gimnastike, njihovih koristi in pomena za ohranjanje zdravja.

Prenesi:

Predogled:

Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova

"Center za razvoj otrok - vrtec št. 49"

Perm

Sinopsis režimskega trenutka

"Priprava na večerjo"

Tema

Oblikovano od:

Inštruktor telesne vzgoje

Mihajlova Natalija Aleksandrovna

Perm 2013

Sinopsis režimskega trenutka "Priprava na večerjo"

Tema : "Prebavna gimnastika"

Tarča : oblikovanje pri otrocih starejše predšolske starosti razumevanja koristi prebavne gimnastike za razvoj in rast telesa.

Naloge:

1. Otroke seznanite s sklopom vaj za optimizacijo delovanja prebavnega sistema.
2. Sistematizirati znanje otrok o različnih vrstah gimnastike v vsakodnevni rutini.
3. Gojiti zavesten odnos do zdravja s praktičnim obvladovanjem gimnastičnega kompleksa.

Oprema: stojalo, gimnastična shema, otroški stoli.

Hod:

Pozdravljeni fantje, od kod ste prišli tako rdeči, veseli, veseli. Kaj si še počel danes?

Vidim, da ste danes uspeli veliko narediti in se naučiti. Da bi prišli pravočasno, ste verjetno ravnali po določeni rutini?

Odgovori otrok.

To pomeni, da imata z učiteljem akcijski načrt, kjer je vse razporejeno tako, da je za vse dovolj časa. Ali veste, kako se imenuje ta načrt?

Odgovori otrok.

Tako je, dnevna rutina. To pomeni, da dnevna rutina določa ritem našega življenja, narekuje, kaj in kdaj početi.

Fantje, obstajajo takšne besede: "Če začnete dan z vajami, bo vse v redu!" Zakaj tako pravijo?

Odgovori otrok.

Tako je, fantje, jutranje vaje nam dajejo energijo in dobro razpoloženje.

Fantje, ali nam čez dan pomaga še kakšna gimnastika?

Odgovori otrok.

Učiteljica z otroki govori o vrstah gimnastike in njihovih koristih:

1. jutranje vaje
2. Prstna gimnastika
3. Telovadba po dremežu
4. Gimnastika za oči
5. Dihalne vaje

Koliko koristnih gimnastik smo se spomnili. Dobro opravljeno!

In zdaj, kaj boš počel po svoji dnevni rutini?

Odgovori otrok.

Da bi telo iz hrane prejelo vsa hranila in vitamine za naše zdravje in rast, obstaja prebavna gimnastika. Želim te naučiti te gimnastike.

Učitelj otroke seznani z nizom vaj za optimizacijo dela prebavnega sistema Rudenko A.S.

Psihofizični kompleks za optimizacijo dela

prebavni sistem (Rudenko A.S.)

Izvaja se pred obroki.

1. Iztegnite se (povežite dlani s "ključavnico" nad glavo).
2. Pobožajte trebuh (v smeri urinega kazalca).
3. Sedite za mizo z ravnim hrbtom na robu stola, malte so na tleh.
4. Kliknite z zobmi 24-krat.
5. Povonjajte hrano. Zavihajte jezik v ustih.
6. Počasi pogoltnite nakopičeno slino.
7. Jejte počasi, občutite okus, hrano temeljito žvečite.

Učitelj: Fantje, kaj smo zdaj naredili?

Odgovori otrok.

Zakaj smo se lotili te gimnastike?

Priprava večerje, kosilo

Programske vsebine
Naloge:
Izobraževalne naloge:
1. Oblikovanje samopostrežnih veščin pri otrocih;
2. Krepitev otrokovih spretnosti pri pravilnem izvajanju algoritma za umivanje rok;
3. Oblikovanje pri otrocih znanja o osebni higieni kot pomembnem dejavniku normalnega razvoja in zdravja
Izobraževalne naloge:
1. Izboljšati kulturne in higienske veščine;
2. Izobraževanje pri otrocih navade pravilnega vedenja za mizo, kulture prehranjevanja;
Razvojne naloge:
1. Razvoj spomina, pozornosti, mišljenja in govora otrok med pogovorom;
2. Razvoj samostojnosti otrok s pripravo mize, razvoj samopostrežnih veščin.
Metodološke tehnike pri organizaciji režimskih trenutkov:
1. Besedni: navodila, opomini, razlage, spodbude, pogovor, vprašanja
2. Vizualno: servirni pribor, izdelki za osebno nego
3. Praktično: umivanje rok, delovna dejanja spremljevalcev

Napredek organizacije in vodenja:

Otroci pridejo s sprehoda, se preoblečejo, vstopijo v skupino, zasedejo svoje stole in se usedejo v polkrog.
Vzgojiteljica:- Fantje! Zdaj smo se dobro sprehodili, smo lačni in kaj nas čaka?
otroci:- Večerja!
Vzgojiteljica:- Pravilno. Večerja. Kaj moramo storiti, preden sedemo za mizo?
otroci:- Umij si roke! Vzgojiteljica:- Čisto prav.
Treba se je oprati
Zjutraj, zvečer in popoldne
Pred vsakim obrokom
Po spanju in pred spanjem.
Moje roke pred jedjo
Umazane roke so katastrofa.
Vzgojiteljica: In kdo ve, zakaj si morate umiti roke?
otroci: Da ne boli trebušček.
Vzgojiteljica: Ali kdo ve, kako si pravilno umiti roke?
otroci:- Najprej odprite pipo, spenite roke ...
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Najprej zavihamo rokave, odpremo pipo za vodo, zmočimo roke z vodo, vzamemo milo v roke, spenimo do goste pene, milo temeljito speremo z vodo, iztegnemo roke s ključavnico, obrnemo iz vodovodne pipe, z brisačo do suhega obrišemo roke pred vodo, zapnemo rokave.
Vzgojiteljica:- Pridi si umij roke! (umivajo si roke, pride 5-6 otrok) In kako pravilno obesiti brisačo?
otroci:- Nežno, na vašem obešalniku, poravnajte.
Vzgojiteljica:- No, zdaj pa pojdimo k stolom (otroci sedijo na stolih).
Vzgojiteljica:- Zdaj smo čisto pripravljeni na večerjo, pogrnimo mizo. Kdo je danes v službi? (Oficirji odgovarjajo.)
Vzgojiteljica:- In preden spremljevalci začnejo polagati, se spomnimo, katera pravila je treba upoštevati pri postavljanju mize? Veste, kaj je "serviranje"?
otroci:- Ne!
Vzgojiteljica:- "Postrežba" - to so pravila za postavitev mize za obrok. Kaj mora spremljevalec najprej narediti, preden gre pomivat?
otroci:- Nosite predpasnike, šale.
Vzgojiteljica:- Pravilno. Dobro opravljeno! Spremljevalci lahko začnejo pripravljati mizo za večerjo (Spremljevalci so na poti.)
Vzgojiteljica: Kaj najprej damo na mizo?
otroci: Prtiček
Vzgojiteljica:- Pravilno. In potem?
otroci: Uredimo naprave.
Vzgojiteljica:- Dobro. Medtem ko naši spremljevalci pripravljajo mizo, se bomo spomnili pravil obnašanja za mizo. Kako se morate obnašati za mizo?
1. Za mizo sedite le s čistimi rokami.
2. Sedite vzravnano in se ne gugajte.
3. Preden začnete jesti, si na kolena položite prtiček.
4. Ne polagajte komolcev na mizo.
5. Uporabite vilice in nož. Ne oblizuj noža. To je nevarno!
6. Ne govori s polnimi usti!
7. Ko zapustite mizo, prtiček položite na stol, ne na mizo.
8. Ko končate z jedjo, si obrišite usta s prtičkom in ga položite na levo stran krožnika.
9. Recite "Hvala"!
Vzgojiteljica: Otroci, sedaj pa se usedimo za mizo k večerji. Ne pozabimo, kako lepo se morajo otroci obnašati za mizo. Dober tek! Otroci se usedejo k mizi.

Povzetek režimskih procesov ob 13. uri v skupini "Otroci" (jutranji sprejem, umivanje, hranjenje, priprava na sprehod (oblačenje), vrnitev s sprehoda (slačenje), priprava na spanje in odhod v posteljo).

jutranji sprejem

Tarča: ustvarite veselo čustveno stanje za ves dan, zagotovite mirno ločitev otrok od staršev.
Držati:
Čez 10-15 minut pridem v skupino, prezračim prostor, pripravim igrače.
Vsakega otroka sprejmem z nasmehom, z nasmehom pozdravim njega in njegove starše. Vprašam starše: "Kako je otrok spal?", "Kako se počuti?", "S kakšnim razpoloženjem ste šli v vrtec?" ali pa vprašam otroka samega: »No, kako si? Se boš danes igral z nami?"
Nato otroka pripeljem v skupino in mu ponudim dejavnost (punčke, avtomobilčki, kocke, mozaiki). Med sprejemom, če se otrok ne želi ločiti od staršev, uporabljam glasbene igrače in igrače z urami ("Poglej, kam je šla naša igrača, a pojdimo za njo").

pranje

Cilj: naučite otroke nežno položiti roke pod curek vode, podrgniti si roke, uporabiti milo, poiskati svojo brisačo, si sami obrisati roke, naučiti jih, naj se ne bojijo vode.
Ravnanje:
V času, ko varuška postavi zajtrk na mizo, pokličem k sebi 2-3 otroke, ki počasi jedo in rečejo: »Fantje, ali želite, da imate čiste roke? Operimo jih."
Otroke vodim do umivalnika in rečem: »Zavihajmo rokave, da jih ne zmočimo, zdaj pa odpremo pipo s toplo vodo. Gledam (če je treba pomagam), da otroci odprejo pipo. Ko priteče voda v vse pipe, uporabim umetniško besedo:
Čista voda teče
Lahko se umijemo z vami
- S čolnom damo ročke pod vodo (pokažem otrokom). Zdaj vzemite milo in s krožnimi gibi spenite roke.
Oprana ušesa z milom
Umite roke z milom
Tukaj je nekaj dobrot
Palme - dlani.
- Ponovno podstavimo ročaje pod vodo in dobro speremo milo. Otresite preostalo vodo v umivalniku in zaprite pipo. Zdaj vsi pridejo do brisače in obrišejo ročaje do suhega z vseh strani, brisačo obesimo nazaj na svoje mesto. Torej so naše roke čiste!

Hranjenje

Cilj: Zagotovite racionalno prehrano za vse otroke, jih naučite, kako pravilno jesti, vzgajajte hrano (jejte samostojno in previdno, uporabljajte prtiček, ne drobite kruha, potiskajte stol, zahvalite se po jedi, izperite usta), gojite naklonjen odnos do prehranjevanje.
Držati:
- »Otroci, vsi, ki ste si umili roke, se usedite za mize. Sedite naravnost, noge postavite naravnost, komolcev ne položite na mizo.
Vsi sedijo naravnost
Noge stojijo skupaj
Oči gledajo v krožnik
Komolci so od mize
Otrok tiho poje.
otroci! Danes sem prišel na obisk

Ne dr. Aibolit

Danes sem prišel na obisk
Dober tek!
Dober tek vsem!"
Med obroki skrbim, da otroci pravilno držijo žlico, sedijo enakomerno in jedo tiho.
Povem vam, kako koristno je, ko otroci jedo: hitro rastejo, nikoli ne zbolijo.
Otroke, ki ne jedo, poskušam prepričati, da morajo vsaj malo jesti (če nimajo razloga, da ne bi jedli).
Tisti fantje, ki jedo počasi ali ne vedo, kako jesti, dopolnim z ločeno žlico.
Otroku, ki je jedel, rečem: "Daša, vzemi prtiček in si obriši usta, ne pozabi reči "hvala" in potisni stolček."

Priprava na sprehod (oblačenje)

Cilj: zagotoviti pravočasno zbiranje vseh otrok na sprehod; oblikovati pravilno zaporedje pri oblačenju, razvijati govor otrok (popraviti imena oblačil, dejanja).
Ravnanje:
Otroke pred sprehodom opozorite na obisk stranišča. Nato vzamem podskupino otrok in skupaj gremo v garderobo.
Otroke začnem oblačiti za sprehod, upoštevajoč načelo postopnosti: hlačne nogavice, nogavice, hlače, škornji., Jakna, kapa, jakna, palčniki, šal. Pri tem uporabljam umetniško besedo:
Oblačimo se urejeno
Navajeni smo na red.
Vprašam otroke:
- Danila, kakšne barve so tvoje hlače?
- Vanja, kaj si damo na glavo?
Če otroci ne znajo odgovoriti, jim pomagam.
Otroke spodbujam, da se sami oblečejo: "Kolja, pokaži mi, kako si lahko oblečeš hlače."
- Otroci, da bi bila oblačila čista, moramo hoditi previdno, ne teči po lužah.

Vrnitev s sprehoda (slečenje)

Cilj: zagotoviti pravočasen prihod s sprehoda, oblikovati kulturne in higienske veščine slačenja (lepo zložite stvari in jih pospravite v omaro, ne potiskajte po omarah), razvijajte govor (popravite imena oblačil, dejanja).
Ravnanje:
Prosim vse otroke, da si ob vhodu v vrtec obrišejo noge (pokažem, kako se to naredi)
- Kako veseli ste vsi prišli s sprehoda! Se želite pridružiti skupini za igranje? Previdno se slečimo.
Vsem otrokom slečem šale in jim odvežem kape, nato jim predlagam, da se sami slečejo.
- Najprej slečemo jakno, nato kapo, pulover, hlače, škornje, hlačne nogavice in na koncu nogavice.
Spremljam urejenost otrok po sprehodu: »Daša, poglej svoje umazane hlače! Kakšne hlače si nosil?" (čisto).
Pozivam druge otroke: »Julija, kaj zdaj snemaš? Christina, kam boš obesila svojo jakno?

Priprave na spanje

Cilj: ustvarite mirno vzdušje v prostoru, utrdite kulturno-higienske veščine (lepo zložite oblačila: obesite jih na stol, ne potiskajte po stolih, poskrbite za miren spanec).
Ravnanje: Otroke po vrsti vodim na stranišče, nato v spalnico.
- Fantje, danes smo igrali tako dobro in naše roke, oči in noge so utrujene in si želijo počitka. Zgrabite svoje stole in se slecimo. Otroci, a vsi se spomnijo, kako obleči svoja oblačila na visoke stole?
Otrokom pomagam pri slačenju. V posteljico dam prve otroke, ki dlje zaspijo.
Pod hrbet položimo mehko pernato posteljo
Na vrhu pernate postelje čista rjuha
Pod ušesa položite bele blazine.
In pokrijte z odejo
Da bodo otroci mirno spali.
- Fantje, ki ste se slekli, pojdite v posteljo in se pokrijte z odejo.
Ko so vsi otroci v svojih posteljah, rečem z mirnim, tihim glasom:
Tukaj ljudje spijo
In živali spijo.
Ptice spijo na vejah
Lisice spijo na hribih
Zajci spijo na travi
Race - na mravlji,
Otroci so vsi v zibelki ...
Spijo, spijo, celemu svetu govorijo, naj spi.
Zdaj se ulezite na bok in zaprite oči.
Prijetne sanje!
Med spanjem otroke pazim (da se ne odprejo, da ne padejo).

Povzetek režimskih procesov v 2. polovici dneva v skupini "Otroci".

Dviganje in utrjevanje

Cilj: zagotoviti veselo in veselo čustveno razpoloženje otrok po spanju. Negujte pozitiven odnos do procesa okrevanja.
Držati.
Ob 15-00 z mirnim glasom rečem:
- Otroci, zdaj ste spali, vendar je čas, da vstanete. Mislim, da ste vsi imeli zanimive sanje.
Stopim do otrok, ki se še niso zbudili, in tiho rečem, da je čas za vstajanje.
- Fantje, zdaj pa se vsak postavimo blizu svoje postelje.
Izvajam postopke utrjevanja:
- Otroci, pokažite svoje roke - "tukaj so", zdaj pa skrijmo roke za hrbet - "kje so roke"? "Tukaj so!" (Pokaži roke) Bravo! Otroci, zdaj poglejte v to okno (pokažem okno), tam ni ničesar. In zdaj poglejte skozi drugo okno, tam vidimo avto. Poglejmo še enkrat prvo okno - ni ničesar, zdaj pa še drugo. Fantje, skrijmo se za posteljice (počepni blizu postelje), zdaj pa pokažimo, kako veliki smo (vstani). Kako dobri fantje ste! Veliki so že zrasli. Zdaj pa vzemimo sandale s seboj v roke in pojdimo do naših stolov z oblačili.

Oblačenje
Cilj: naučite se oblačiti v pravilnem zaporedju; spodbujati neodvisnost v procesu oblačenja, učiti opaziti in popraviti neurejenost oblačil, gojiti prijateljski odnos drug do drugega.
Ravnanje:
Otroci sedijo na svojih stolih, otrokom pomagam obleči, upoštevajoč načelo postopnosti: hlačne nogavice, krila in spodnjice, sandale, jakno. Pri oblačenju uporabljam umetniško besedo:
Oblačimo se urejeno
Navajeni smo na red.
vprašam otroke
- Vanja, kaj imaš zdaj oblečeno?
- Katja, kdo ti je kupil tako lepo obleko?
- Olya, povej mi, prosim, kakšne barve je tvoja jakna?
Če otroci sami ne znajo odgovoriti, jim pomagam. Spodbujajte otroke, da se sami oblečejo.

Pranje:
Cilj:še naprej učite otroke veščin pravilnega umivanja: zavihajte rokave, umijte roke z milom s krožnimi gibi, jih obrišite z brisačo, gojite natančnost in organiziranost.
Držati
Otroke, ki jedo počasneje, peljem k umivalniku in rečem:
- Zavihajmo rokave, da jih ne zmočimo, zdaj pa odpremo pipo s toplo vodo. Gledam (če je treba pomagam), da otroci odprejo pipo. Ko priteče voda v vse pipe, uporabim umetniško besedo:
Oh, v redu, v redu
Ne bojimo se vode
Očistimo se
Nasmehneva se prijazno.
Ročaje damo pod vodo, jih zmočimo. Sedaj vzemite milo in s krožnimi gibi spenite roke (prikazovanje). Roke ponovno spustimo pod vodo in speremo milo. Otresite preostalo vodo in zaprite pipo. Zdaj gre vsak do brisače in si z vseh strani do suhega obriše roke.
Catino brisača
Dasha tega ne sprejme.
Ne sme se zamenjati s ptico
Modro letalo.
Bravo, otroci, vsi so tako čisti, lepi!

Hranjenje
Cilj: oblikovati kulturne in higienske prehranjevalne navade, skrbno jesti, temeljito prežvečiti hrano, naučiti se uporabljati prtiček, potiskati stol, se zahvaljevati za hrano.
Držati:
- Otroci, vsi, ki so si umili roke, se usedejo za mize. Sedite naravnost, ne sklanjajte se, noge postavite naravnost, komolcev ne polagajte na mizo.
Vsi sedijo naravnost
Noge stojijo skupaj
Komolci so od mize
Otrok tiho poje.
Dober apetit vsem!
Med obroki pazim, da otroci sedijo enakomerno, jedo tiho.
Na koncu obroka vsakega otroka spomnim, naj si obriše usta in roke s prtičkom. Otroke spomnim, naj premaknejo stole za seboj, se zahvalijo, naj ne motijo ​​drugih pri jedi.

(1.02.12 torek)

1. Sprejem otrok:

Namen: ustvariti dobro, veselo razpoloženje otrok.

Sprejem: Igra "Lokomotiva"

Premik: Otroci stojijo v sklenjeni verigi. Eden od otrok dobi predmet, ki ga je udobno držati v roki. Otroci začnejo enoglasno ponavljati besede: Ču-ču-ču, kolesa ropotajo, vlak naprej me žene. Kdor bo izstopil na avtobusni postaji, nam bo plesal in pel". Otrok, ki ima pri zadnji besedi predmet v rokah, mora peti, plesati, sedeti ali teči.

2. Individualno delo:

AMPAK) Prstne igre.

Namen: razvijati motorične sposobnosti rok. Naučite se uskladiti besede z gibanjem rok in prstov.

Hrošč leta, brenči, brenči in premika brke. Prsti v pesti. Kazalec in mali prst sta razmaknjena, otrok ju premika.

Na vrtu pada listje, z grabljami ga pometem. Dlani na sebi, prsti prepleteni, poravnani in prav tako usmerjeni k sebi.