Stopnja razvoja otroka je neposredno odvisna od stopnje oblikovanja subtilnih gibov rok - gibov, ki prispevajo k razvoju mišljenja, spomina, pozornosti, govora. Zato je treba redno izvajati delo na razvoju finih motoričnih sposobnosti. Le tako je mogoče doseči največji učinek. Igre in vaje prstne gimnastike se lahko uporabljajo tudi pri pouku matematike.

Zanimive vaje, zapletene z reševanjem povezanih problemov. Na primer, glede na pesem Y. Chuzhaka »Kupil sem ovna bagel«, lahko popravite odštevanje. Na bazarju (dvigni pest)

Zgodaj zjutraj (postavite dlan na rob)

Kupljeno (pokaži dlan)

Oven (pest)

Bagel (rebro)

Za jagnjeta (prsti leve roke "igrajo")

Za ovce (prsti desne roke "igrajo")

Deset prstanov z makom (pokažite 10 prstov)

devet sushki,

osem žemljic,

sedem tort,

šest sirovih kolačkov,

pet tort,

štirje krofi,

tri torte,

Dva medenjaka

In kupila sem eno rolo

(pokažite ustrezno število prstov).

Nisem pozabil nase (negativno gibanje glave),

In za ženo - sončnice (prsti obeh rok so razprti, palci stisnjeni drug k drugemu)!

Igra "Ura"

(Sedimo na preprogi (na kolenih). S prsti se dotikamo (»tečemo«) od kolen do vrha glave).

Miška je splezala prvič

Poglej koliko je ura.

Nenadoma je ura rekla "Bom!"

(En plosk nad glavo).

Miška se je prevrnila.

(Roke se "skotalijo" na tla).

Miška je splezala drugič

Poglej koliko je ura.

Nenadoma je ura rekla: "Bom, bom!"

(Dva ploskanja).

Miška se je prevrnila.

Miška je splezala tretjič

Poglej koliko je ura.

Nenadoma je ura rekla: "Bom, bom, bom!"

(Tri ploskanja).

Miška se je prevrnila.

Igra "Črvi"

Ena dva tri štiri pet,

Črvi so šli na sprehod.

(Dlani ležijo na kolenih ali na mizi. Prsti, ki se upogibajo, potegnejo dlan proti sebi (gibanje plazeče gosenice), hodimo po mizi s kazalcem in sredincem (ostali prsti so pritisnjeni na dlan).

Ena dva tri štiri pet,

Črvi so šli na sprehod.

Nenadoma priteče vrana

Ona odkima z glavo

(Prste stisnite skupaj, zanihajte z njimi gor in dol).

Croaks: "Tukaj je večerja!"

(Odprite dlan, palec premaknite navzdol in preostali del navzgor).

Glej - črvov ni več!

(Stisnite pesti in jih pritisnite na prsi)

Igra "Mačke"

(Kločimo dlani, pritisnemo prste drug na drugega. Komolci počivajo na mizi).

Naša mačka ima deset mladičev,

(Stresemo si roke, ne da bi jih ločili).

Zdaj so vsi mucki v parih:

Dva debela, dva spretna,

Dva dolga, dva zapletena,

Dva najmanjša

In najlepši.

(Z ustreznimi prsti udarjamo drug ob drugega (od palca do mezinca).

Igra "Pomlad"

(Prste pokrčimo s ščepcem. Zamahnemo).

Čedalje glasneje trkajo žolne

Piščančki so začeli peti.

(Dlani so zaprte z "vedrom", dvignemo roke navzgor, razpremo dlani, stranski deli ostanejo stisnjeni, prsti so razprti).

Sonce zgodaj vzhaja

Da ogrejemo našo zemljo.

(Gibi se ponavljajo).

Sonce zgodaj vzhaja

Da ogrejemo našo zemljo.

Potoki tečejo navzdol

Ves sneg je skopnel

(Z rokami izvajamo valovite gibe (prsti so poravnani, stisnjeni, dlani obrnjene navzdol).

In izpod stare trave

(Dlani so zaprte z "vedrom").

Roža že gleda...

(Dlani so odprte, stranice dlani so povezane, prsti so odprti, napol upognjeni (čašica cveta).

In izpod stare trave

Roža že išče

(Gibi se ponavljajo).

Odprl zvonec

(Roke so na mizi, naslonjene na komolce. Prsti so stisnjeni v pest).

V senci, kjer je bor

(Prsti postopoma zrahljani, prosto sproščeni (zvonasta skodelica).

Ding-ding, tiho zvoni,

(Zamahnemo z rokami v različne smeri in izgovarjamo "ding-ding").

Ding-ding, pomlad je prišla.

Ding-ding, tiho zvoni,

Ding-ding, pomlad je prišla.

Roka ima veliko »zastopanost« v možganski skorji, zato je prstna gimnastika velikega pomena za razvoj otroka. Ena najpogostejših vrst prstne gimnastike so igre s prsti. Prstne igre ne razvijajo le spretnosti rok in natančnosti, ampak tudi otrokove možgane, spodbujajo ustvarjalnost, domišljijo in govor. Namen pouka o razvoju spretnosti in natančnosti prstov je razviti odnos med hemisferami možganov in sinhronizirati njihovo delo. V desni hemisferi možganov nastajajo podobe predmetov in pojavov, v levi hemisferi pa se verbalizirajo, tj. najti besedni izraz. In ta proces se pojavi zaradi "mosta" med desno in levo poloblo. Močnejši kot je ta most, po mnenju znanstvenikov, hitreje in pogosteje živčni impulzi gredo skozi njega, bolj aktivni so miselni procesi, natančneje pozornost, višje sposobnosti.

Igre s prsti vplivajo na plastičnost prstov, roke postanejo poslušne, kar otroku pomaga izvajati majhne gibe, potrebne pri risanju in v prihodnosti pri pisanju. Znanstveniki obravnavajo prstne igre kot kombinacijo plastičnosti prstov z ekspresivno govorno intonacijo, ustvarjanje prstnega gledališča, oblikovanje figurativno-asociativnega mišljenja. In to pomeni, da prstna gimnastika vpliva ne le na razvoj govora, temveč tudi na njegovo izraznost, oblikovanje ustvarjalnih sposobnosti.

Prstne igre so po mnenju znanstvenikov odraz realnosti okoliškega sveta - predmetov, živali, ljudi, njihovih dejavnosti, naravnih pojavov. Med igro otroci, ponavljajoč gibe odraslih, aktivirajo motorične sposobnosti rok. Tako se razvije spretnost, sposobnost nadzora nad lastnimi gibi, osredotočenost na eno vrsto dejavnosti.

Vaje za prstno gimnastiko so izbrane ob upoštevanju starosti otroka.

✔ Otroci, mlajši od 2 let:

Seznanijo se z dlanjo, izvajajo preproste gibe: tapkanje, tapkanje po kolenih, skrivanje rok za hrbtom.

Na primer, vaja "Zajček"

Sivi zajček sedi in premika ušesa.

Takole, takole! In miga z ušesi.

S pomočjo odraslega z eno roko prikažejo figuro (žarki, kremplji, prstan, kljun, pahljača, dež);

Priporočljivo je, da prstno gimnastiko začnete z ogrevanjem prstov: upogibom in iztegom. Za to vajo lahko uporabite gumijaste igrače s piskalniki.

Vaja se začne z razlago njene izvedbe, prikazana je drža prstov in roke.

Postopoma preidejo od kazanja k besednim navodilom. (v primeru, da otrok ne ravna pravilno, se ponovno prikaže pravilna poza).

Sprva se vse vaje izvajajo počasi. Če otrok ne more samostojno zavzeti položaja in izvesti zahtevanega giba, učitelj vzame otrokovo roko v svojo roko in deluje skupaj z njim; otroka lahko naučite, da podpira eno roko z drugo ali da s prosto roko pomaga pri dejanjih delovne roke.

Delo na razvoju gibov prstov in rok je treba izvajati sistematično 2-5 minut na dan. Ta pravila se upoštevajo pri izvajanju prstne gimnastike z otroki katere koli starosti.

✔ Otroci stari 2 - 3 leta izvajajo:

Energični gibi z rokami (gnetemo testo, zabijamo nageljnove žbice).

Na primer, vaja "Zelje"

Sesekljamo zelje, sesekljamo,

Mi trije ali trije korenčki,

Zelje solimo,

Zelje pretlačimo.

Preproste figure izpod prstov ene roke.

"Zajček" Ušesa zajčka so dolga, štrlijo iz grmovja. Skače in skače, zabava svoje zajčke.

"Koza" Kozji rogovi štrlijo, lahko bode.

Po samostojnem izvajanju figur lahko igrate skeče ali majhne pravljice, razdelite vloge med učitelja in otroke (na primer srečanje ježa in zajčka v gozdu).

Risanje preprostih figur iz prstov in dlani (obroč, zajemalka);

Igre z dvema rokama (hiša, vrata, grad, očala, veriga).

"Ključavnica"

Na vratih je ključavnica. (združite prste obeh rok v ključavnico)

Kdo bi ga lahko odprl? (prsti so stisnjeni v ključavnico, roke se raztezajo v različnih smereh)

Potrkali so, (brez ločevanja prstov, potrkajte z dlanmi skupaj)

Zvit, (sklenjene roke zavrtite v zapestjih) Potegnjen (prsti stisnjeni v ključavnico, roke iztegnjene v različnih smereh) In odprt. (sprostite prste)

"hiša"

Na travniku je hiša,

No, pot do hiše je zaprta.

Odpremo vrata

Vse vas vabimo v hišo.

"žoga"

Hitro napihnite balon.

Postane velik.

Nenadoma je balon počil, zrak je prišel ven -

Postal je tanek in tanek. (Vsi prsti obeh rok so stisnjeni in se dotikajo konic. V tem položaju pihamo nanje, medtem ko prsti dobijo obliko krogle. Zrak “pride ven” in prsti se vrnejo v prvotno stanje. položaj.)

✔ Otroci 3-4 let.

Igre, ki vključujejo dve roki, vendar ima vsaka roka svoje gibanje.

"Mačka".

In mačka ima ušesa na vrhu,

Da bi bolje slišali miško v njenem brlogu. - izvaja se figura živali (najprej z eno roko, nato z drugo, nato z obema rokama skupaj). - druga slika se uči po istem principu.

"miška"

siva koža,

majhne oči,

Ušesa na vrhu.

Recimo miški: "Pozdravljeni!". - otroci izvajajo prvo figuro z eno roko, drugo z drugo, položaj rok se spremeni. - Ko obvladate prosto izvedbo figur, postanejo vaje bolj zapletene: igrajo se majhni prizori, pripovedujejo kratke zgodbe, ki jih spremlja gradnja figur iz roke in prstov.

Zgodba.

Mačka Vaska je na drevesu zagledala gnezdo. V gnezdu so živeli piščančki (upodobimo figurico mačke, gnezdo s piščančki). Mačka Vaska je hotela pojesti piščance in je splezala na drevo. Potem pa je priletela mati ptica, ki je začela varovati svoje piščance (upodobite ptico). Mačka se je prestrašila in pobegnila (upodobite mačko).

Upogibanje in iztegovanje prstov desne (leve) roke izmenično.

"prsti"

Ta prst je najdebelejši, najmočnejši in največji!

Ta prst je za razkazovanje!

Ta prst je najdaljši in stoji na sredini!

Ta prst je brez imena, on je najbolj razvajen!

In mezinec, čeprav majhen, je spreten in drzen!

✔ Otroci http://x-apple-data-detectors://1 leto:

Izvedite različne figure in gibe z desno in levo roko;

Stisnite in sprostite prste obeh rok skupaj in izmenično;

Sestavite figuro iz obeh rok, združite prste.

"Rak"

Plazenje nazaj, nazaj

Vse pod vodo nima krempljev.

Rak se plazi po dnu in pri tem razkrije krempelj. Dlani navzdol, prsti prekrižani in navzdol. Všeč mi je. Dlani premikamo na prstih, najprej v eno, nato v drugo smer.

Štiriletni predšolski otroci se lahko igrajo z več dogodki, ki si sledijo.

"Zajček in zelje"

Zajček je zgodaj vstal odšel na polje.

Konice prstov ene roke tvorijo gobček, zravnan kazalec in sredinec pa ušesa..

Hodil sem ob robu gozda in našel veliko glavo zelja.

"Gremo" s prsti na mizo. Z drugo roko pokažemo pest.

Zajec je začel hrustljati glavo zelja s hrustljanjem: hrustati-hrustati, hrustati-hrustati. "Hare" grizlja pest in udarja z ustnicami. Pojedel je, padel pod grm in zaspal. Zbudil sem se ... sladko raztegnjen, S silo razširite vse prste. In sem prišel domov - dolgo sem si oddahnil! Pokažemo, kako se zajec premika po mizi.

✔ Otroci 5-7 let

Z rokami pripovedujejo pesmice, otroške pesmice s pogostim menjavanjem figur. Izdelujejo figure živali iz prstov z dodatnimi materiali (žoga, robček, svinčnik).

Izmenično združite prste ene roke (1-2, 1-3, 1-4, 1-5). Nato z drugo roko in obema rokama vzporedno. Pri izvajanju vaj je pozornost namenjena kakovosti risanja figure, koordinaciji gibov posameznih prstov in celotne roke, sposobnosti držanja predmeta. Vaje je mogoče izbrati ob upoštevanju tematske enotnosti.

Na primer, tema "Gobe".

Ta prst je šel v gozd,

Najdena je bila ta prstasta goba

Ta prst se je začel čistiti,

ta prst je začel cvreti,

Ta prst je vse pojedel, Zato je shujšal.

Metodična navodila. Izmenično upognite prste, začenši z mezincem.

"Za gobe"

Sonce je vzšlo zgodaj zjutraj, pobožalo je vse otroke. (Prekrižajte dlani, široko razširite prste - sonce.)

Šli smo po gobe. (prsti gredo na mizo, kolena.)

Prinesli so tri košare. (pokaži tri prste)

figurice na palico

V gozd sem šel s košaro,

Našel gobo na štoru.

Igra - Položite z grahom vzdolž narisane konture. “Košara” Odnesem košaro v gozd in vanjo dam gobe. Metodična navodila. Dlani na sebi, prepletite prste, komolce razprostrite na straneh - dlani se "razdelijo" in med prsti nastanejo vrzeli.

Gobe ​​na travniku

Kdo se skriva na sliki? Na pomoč, prsti! Tečete po konturi, pomagajte najti sliko. Prsi. Postavite vzorec iz majhnih geometrijskih oblik. "Čudovita torba" Poiščite glivico med več različnimi igračami.

Zanimiva vaja prstne gimnastike je prstno gledališče. Omogoča uprizarjanje rimanih zgodb, pravljic s prsti, kar pritegne otroke. Številne igre zahtevajo sodelovanje obeh rok, kar otrokom omogoča navigacijo v smislu "desno", "levo", "gor", "dol" itd. V starosti 5-6 let spretnost prstnega gledališča pripravlja roko na pisanje. Predstave na prstih je priporočljivo pokazati otroku že od malih nog. Didaktiki prstnemu gledališču pripisujejo velik pomen, saj ta vaja:

Spodbuja razvoj finih motoričnih sposobnosti;

Otroka seznani s pojmi, kot so oblika, barva, velikost;

Pomaga pri razvoju prostorske percepcije (pojmi: desno, levo, drug poleg drugega, drug za drugim itd.);

Razvija domišljijo, spomin, mišljenje in pozornost; pomaga razvijati besedni zaklad in aktivira govorne funkcije;

3.4 Prstna gimnastika pri pouku matematike

Stopnja razvoja otroka je neposredno odvisna od stopnje oblikovanja subtilnih gibov rok - gibov, ki prispevajo k razvoju mišljenja, spomina, pozornosti, govora. Zato je treba redno izvajati delo na razvoju finih motoričnih sposobnosti. Le tako je mogoče doseči največji učinek. Igre in vaje prstne gimnastike se lahko uporabljajo tudi pri pouku matematike.

Zanimive vaje, zapletene z reševanjem povezanih problemov. Na primer, glede na pesem Y. Chuzhaka »Kupil sem ovna bagel«, lahko popravite odštevanje. Na bazarju (dvigni pest)

Zgodaj zjutraj (postavite dlan na rob)

Kupljeno (pokaži dlan)

Oven (pest)

Bagel (rebro)

Za jagnjeta (prsti leve roke "igrajo")

Za ovce (prsti desne roke "igrajo")

Deset prstanov z makom (pokažite 10 prstov)

devet sushki,

osem žemljic,

sedem tort,

šest sirovih kolačkov,

pet tort,

štirje krofi,

tri torte,

Dva medenjaka

In kupila sem eno rolo

(pokažite ustrezno število prstov).

Nisem pozabil nase (negativno gibanje glave),

In za ženo - sončnice (prsti obeh rok so razprti, palci stisnjeni drug k drugemu)!

Igra "Ura"

(Sedimo na preprogi (na kolenih). Prebiramo po prstih (»tečemo«) od kolen do vrha glave). Miška je prvič splezala Poglejte, koliko je ura. Nenadoma je ura rekla: "Bom!", (En plosk nad glavo). Miška se je prevrnila. (Roke se "skotalijo" na tla). Miška je drugič splezala, da bi videla, koliko je ura. Nenadoma je ura rekla: "Bom, bom!" (Dva ploskanja). Miška se je prevrnila. Miška je splezala tretjič Poglej koliko je ura. Nenadoma je ura rekla: "Bom, bom, bom!" (Tri ploskanja). Miška se je prevrnila. Igra "Črvi"

Ena dva tri štiri pet,

Črvi so šli na sprehod.

(Dlani ležijo na kolenih ali na mizi. Prsti, ki se upogibajo, potegnejo dlan proti sebi (gibanje plazeče gosenice), hodimo po mizi s kazalcem in sredincem (ostali prsti so pritisnjeni na dlan).

Ena dva tri štiri pet,

Črvi so šli na sprehod.

Nenadoma priteče vrana

Ona odkima z glavo

(Prste stisnite skupaj, zanihajte z njimi gor in dol).

Croaks: "Tukaj je večerja!"

(Odprite dlan, palec premaknite navzdol in preostali del navzgor).

Glej - črvov ni več!

(Stisnite pesti in jih pritisnite na prsi)

Igra "Mačke"

(Kločimo dlani, pritisnemo prste drug na drugega. Komolci počivajo na mizi).

Naša mačka ima deset mladičev,

(Stresemo si roke, ne da bi jih ločili).

Zdaj so vsi mucki v parih:

Dva debela, dva spretna,

Dva dolga, dva zapletena,

Dva najmanjša

In najlepši.

(Z ustreznimi prsti udarjamo drug ob drugega (od palca do mezinca).

Igra "Pomlad"

(Prste pokrčimo s ščepcem. Zamahnemo).

Čedalje glasneje trkajo žolne

Piščančki so začeli peti.

(Dlani so zaprte z "vedrom", dvignemo roke navzgor, razpremo dlani, stranski deli ostanejo stisnjeni, prsti so razprti).

Sonce zgodaj vzhaja

Da ogrejemo našo zemljo.

(Gibi se ponavljajo).

Sonce zgodaj vzhaja

Da ogrejemo našo zemljo.

Potoki tečejo navzdol

Ves sneg je skopnel

(Z rokami izvajamo valovite gibe (prsti so poravnani, stisnjeni, dlani obrnjene navzdol).

In izpod stare trave

(Dlani so zaprte z "vedrom").

Roža že gleda...

(Dlani so odprte, stranice dlani so povezane, prsti so odprti, napol upognjeni (čašica cveta).

In izpod stare trave

Roža že išče

(Gibi se ponavljajo).

Odprl zvonec

(Roke so na mizi, naslonjene na komolce. Prsti so stisnjeni v pest).

V senci, kjer je bor

(Prsti postopoma zrahljani, prosto sproščeni (zvonasta skodelica).

Ding-ding, tiho zvoni,

(Zamahnemo z rokami v različne smeri in izgovarjamo "ding-ding").

Ding-ding, pomlad je prišla.

Ding-ding, tiho zvoni,

Ding-ding, pomlad je prišla.

4. poglavje

Predšolski otroci imajo zelo radi tekmovanja in tekmovanja, tudi matematična. Barvito ilustrirana in glasbeno oblikovana tekmovanja jim dajejo estetsko veselje, veselje do zmage, veselje do sodelovanja v skupnih dejavnostih z vrstniki. In zadovoljstvo, ki ga bodo prejeli od opravljanja miselnega dela, razvija zanimanje za matematične dejavnosti in željo po tem.

S pomočjo matematičnih tekmovanj lahko rešite številne pomembne učne naloge:

utrditi, razjasniti, preizkusiti znanje otrok o količini, velikosti, številkah, času, prostoru, geometrijskih oblikah;

učiti uporabljati pridobljeno znanje v spremenjenih igralnih in življenjskih situacijah;

razvijati zaznavanje, spomin, mišljenje, domišljijo, govor;

oblikovati sposobnost analiziranja zaznanega in predstavljenega materiala, poudarjanja glavnega v njem, posploševanja, primerjave, sklepanja, sklepanja;

razvijati inteligenco, pozornost, opazovanje, hitrost razmišljanja, spomin na številke;

aktivirati matematično besedišče v govoru, naučiti se izražati misli v preprostih in običajnih stavkih, koherentno, razumljivo za prisotne.

Matematična tekmovanja so dragocena za razvoj moralnih in voljnih lastnosti: vztrajnost pri doseganju ciljev, neodvisnost, aktivnost, iznajdljivost, pravičnost (pri ocenjevanju rezultatov tekmovanja), dobra volja, pogum, objektivna samozavest.

Matematična tekmovanja potekajo enkrat v četrtletju na podlagi raznovrstnega zabavnega matematičnega gradiva: didaktične igre in igre na prostem, vaje s predmeti in igračami, besedne igre, uganke, izštevanke, naloge z rimami, šaljive naloge, pesmi, zgodbe, delčki pravljic. pravljice, glasba, pesmi.

Gradivo je izbrano ob upoštevanju stopnje razvoja otrok, njihovega znanja in spretnosti, pridobljenih v procesu učenja v razredu, pa tudi zanimanja za različne vrste matematičnih dejavnosti.

Treba je razmisliti o kombinaciji materiala, zaporedju njegove uporabe. Najprej je ogrevanje. To je mentalna gimnastika, katere namen je "zbrati" pozornost otrok, jih pripraviti na reševanje kognitivnih težav. Kot ogrevanje je dobro ponuditi preproste naloge, uganke, logične vaje.

Med tekmovanjem je priporočljivo uporabljati različne možnosti za razvedrilno matematično gradivo, ki je na voljo otrokom, zagotovljena je sprememba duševne in motorične aktivnosti, kolektivno in individualno izvajanje nalog. Treba je izmenjevati delo z vizualnimi pripomočki in brez njih ter vključiti različne vrste otroških dejavnosti. Težaven material zamenja lažji; medtem ko je najlažje, najbolj zanimivo, pomirjujoče podano na koncu tekmovanja.

Glasbena spremljava tekmovanja mu daje pozitivno čustveno barvo, razveseljuje udeležence in navijače.

Otroci imajo še posebej radi tekmovanja, tekmovanja na določeno temo, povezana z eno ploskev, na primer »Tekmovanje prodajalcev«, »Geometrijsko tekmovanje«, »Lovljenje« itd. Učitelj lahko zaplete ali poenostavi temo, zaplet tekmovanja nalog glede na stopnjo razvoja otrok, njihovo znanje in spretnosti.

Učitelj otroke dva do tri dni prej opozori na to ali ono tekmovanje. Otroci se pripravljajo na to, pomagajo pobrati potrebne ugodnosti, atribute.

Na začetku tekmovanja, pred ogrevanjem ali celo prej, se otroci razdelijo v dve ekipi. Če je v skupini malo otrok, jih ne morete razdeliti v ekipe, ampak organizirati tekmovanje med vsemi otroki v skupini in oceniti najboljše odgovore, na primer z zvezdicami ali zastavicami.

Ekipe izberejo imena in kapetane. Če je otrokom samim težko, lahko učitelj ponudi imena. Dobro je, če je ime ekipe povezano s temo in vsebino tekmovanja. Torej, na tekmovanju otrok, sposobnih matematike, "Daj no, zvezdica, prižgi!" ekipe se lahko imenujejo "Zvezde" in "Vsevedneži"; v tekmovanju "Pomagajmo Dunno in Pochemuchki ohraniti prijateljstvo" - "Prijazni fantje" in "Pogumni fantje"; v "Geometrijskem tekmovanju" - "Kroge" in "Kocke" itd.

Tekmovanje vodi učitelj. Ocenjuje odgovore otrok, naloge, ki so jih opravili, motivira njihove ocene. Med tekmovanjem vzgojitelj uporablja posredne metode vodenja: opomin, nasvet, pojasnilo, predlog, pojasnilo odgovorov. Primerna bodo vodilna in spodbudna vprašanja. Pomembno je, da vsi otroci razumejo bistvo nalog, pa tudi sprejemljive rešitve.

Na koncu tekmovanja se prešteje število zvezdic, zastavic, bonbonov ali drugih nagrad, prejetih za opravljene naloge. Določi se zmagovalna ekipa ali otroci-zmagovalci, ki so nagrajeni s spominki, značkami. Poraženi tekmovalci prejmejo tudi nepozabna darila. Otroci z aplavzom pozdravijo zmagovalno ekipo.

Tekmovanja lahko potekajo v skupinski sobi ali v dvorani, okrašeni z matematičnim gradivom.

Med tekmovanjem učitelj spremlja stanje otrok, njihovo razpoloženje, željo po nadaljevanju tekmovanja. Odvisno od tega se lahko podaljša ali skrajša. Pomembno je, da se otroci matematičnih tekmovanj veselijo in se jih z veseljem udeležujejo.

Namen tekmovanja za vzgojitelje in vzgojitelje je preizkus njihovega strokovnega znanja in spretnosti. Izvajajo se lahko tako v vrtcu kot na pedagoškem fakultetu - kot neke vrste praktično usposabljanje.

Zaključek

Kot vemo, je vrtec vmesna stopnja med otroštvom in šolo. Ta stopnja je izjemno odgovorna, saj mora otrok v šolo imeti za seboj dostojno količino znanja in življenjskih veščin. Osnovne matematične predstave dobijo otroci v vrtcu. A izkazalo se je, da so današnji otroci veliko bolj nemirni kot prejšnje generacije! Skoraj nemogoče jih je prisiliti, da sedijo na enem mestu, vsak trening pa zahteva vztrajnost, potrpežljivost in pozornost. Kaj je mogoče storiti, da bi jim dali potrebno znanje, pri čemer bi se izognili običajnemu moraliziranju in dolgočasju? Stavki, kot so ti: "Sedi tiho!", "Pozorno poslušaj!" prestrašiti koga. Potem je samo en izhod - IGRA!

Na srečo se številke uspešno prilegajo akciji igre. Prva stvar, ki jo moramo narediti, je, da otroke zainteresiramo. In če bo interes, potem bo tudi želja po pobližjem spoznavanju matematike. Drugi je organizirati ustvarjalno in aktivno sodelovanje med otroki in vzgojiteljem. Ne smemo pozabiti, da za to potrebujemo veliko količino slikovnega materiala, sicer ni mogoče, zlasti pri matematičnih izračunih, kjer je vizualizacija nepogrešljiva.

Igra je naravni način otrokovega razvoja. Takšne nas je ustvarila narava, saj mlade živali ne naključno pridobijo vse vitalne veščine v igri. Samo v igri otrok z veseljem in lahkoto, kot cvet pod soncem, razkriva svoje ustvarjalne sposobnosti, osvaja nove veščine in znanja, razvija spretnost, opazovanje, domišljijo, spomin, se uči razmišljati, analizirati, premagovati težave, ob tem pa vsrkavati neprecenljivo. komunikacijske izkušnje.

Seveda brez izobraževalnega procesa za matematiko ne gre. Toda v naši moči, da ga naredimo zabavnega in razburljivega. Ne smemo pozabiti, da mora biti v razredu ključna beseda – USTVARJALNOST!

Bibliografski seznam

1. Novikova V.P. Matematika v vrtcu. 5-6 let: Beležke pouka - M .: Mosaic-Synthesis, 2008.

2. Novikova V.P. Matematika v vrtcu. 6-7 let: Beležke razredov - M .: Mosaic-Synthesis, 2008.

3. Durova N.V., Novikova V.P. Razvojne vaje za pripravo otrok na šolo. - M .: School Press, 2009.

4. Novikova V.P., Tikhonova L.I. Geometrijski mozaik pri integriranem pouku. - M.: Mozaik - Sinteza, 2007.

5. Durova N.V., Novikova V.P. Koraki do znanja: vodnik za starše z otroki, starimi 5-6 let. - M .: Otroštvo - tisk, 2003.

6. Novikova V.P. Moja ura: Čas, ura, koledar: praktični pouk: za otroke 5-7 let. – M.: Karapuz, 2003.

7.Kanashevich.T. matematika. Prostorski odnosi. – M.: Sodobna šola, 2008.

8. Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Razredi o oblikovanju osnovnih matematičnih predstavitev v starejši skupini vrtca. - M .: Mozaik-Sinteza, 2009.

9. Falkovich T.A., Barylkina L.P. Oblikovanje matematičnih predstavitev. - M.: VAKO, 2009.

10. Program izobraževanja in usposabljanja v vrtcu / ur. M.A. Vasiljeva, V.V. Gerbovoj, T.S. Komarova.- M.: Mozaik - Sinteza, 2009.

METODOLOŠKI RAZVOJ:

PRSTNE IGRE SO NAJBOLJŠI NAČIN ZA RAZVOJ FINE MOTORIKE ROKE PRI PREDŠOLSKIH OTROKIH

učitelj najvišje kvalifikacijske kategorije

GBDOU vrtec št. 118 okrožja Vyborgsky St. Petersburg

Viri otrokovih sposobnosti in darov so na dosegu roke. Iz prstov

figurativno rečeno, obstajajo najtanjši potoki, ki napajajo vir ustvarjalne misli.

V. A. Suhomlinskega

Verjetno le malo staršev, še bolj pa učiteljev, ki delajo s predšolskimi otroki, ni slišalo za potrebo po razvoju finih motoričnih sposobnosti pri otrocih, o njegovem odnosu z govorom otrok. Kaj je fina motorika? Fiziologi s tem izrazom razumejo gibanje majhnih mišic rok. Hkrati se je treba spomniti na koordinacijo rok in oči, saj se razvoj majhnih gibov rok odvija pod nadzorom vida. Zakaj je tako pomembno razvijati fino motoriko otrokovih rok? Motorični centri govora v človeški možganski skorji se nahajajo poleg motoričnih centrov prstov, zato z razvijanjem govora in spodbujanjem motorike prstov prenašamo impulze v govorne centre, kar aktivira govor. Toda v resnici dovolj razvite fine motorične sposobnosti otrokovih rok ne vplivajo le na njegov govor, temveč tudi na njegov splošni razvoj, njegove intelektualne sposobnosti. Znanost je dokazala, da je eden od pokazateljev normalnega telesnega in nevropsihičnega razvoja otroka razvitost roke, ročnih spretnosti ali, kot pravijo, fine motorike. Glede na spretnost otroških rok strokovnjaki na podlagi sodobnih raziskav sklepajo o značilnostih razvoja centralnega živčnega sistema in možganov.

Obstaja veliko različnih načinov za razvoj finih motoričnih sposobnosti pri predšolskih otrocih. Eden najbolj zanimivih in dostopnih tako vzgojiteljem kot staršem - prstne igre.

Kaj je fina motorika? Kakšni so načini njegovega razvoja pri predšolskih otrocih? Kaj so prstne igre in kako se jih igrati z otroki? Na vsa ta vprašanja boste našli odgovore v predstavljenem metodološkem razvoju, ki bo zanimiv za vzgojitelje predšolskih otrok in starše predšolskih otrok.

Treba je opozoriti, da se igre s prsti, predlagane v tem metodološkem razvoju, nanašajo na varčne tehnologije, ki so vključene na seznam sodobne izobraževalne tehnologije . Kako je mogoče uporabiti prstne igre in druge inovativne tehnologije v Portfelju poklicnih dejavnosti vzgojitelja predšolske vzgojne ustanove za uspešno certificiranje v članek Korobova T.V. "Oblikovanje povzetkov in predstavitev v portfelju poklicnih dejavnosti vzgojitelja predšolske vzgojne ustanove z uporabo sodobnih izobraževalnih tehnologij"

Prstne igre so najboljši način za razvoj finih motoričnih sposobnosti predšolskih otrok

Znanstveniki, ki preučujejo delovanje otroških možganov, otroško psiho, ugotavljajo veliko stimulativno vrednost delovanja roke. Sodelavci Inštituta za fiziologijo otrok in mladostnikov APN so ugotovili, da je stopnja razvoja otrokovega govora neposredno odvisna od stopnje izoblikovanosti finih gibov prstov. Z anatomskega vidika približno tretjino celotnega območja motorične projekcije možganske skorje zavzema projekcija roke, ki se nahaja zelo blizu govornega območja. Zato je razvoj otrokovega govora neločljivo povezan z razvojem finih motoričnih sposobnosti rok.

fine motorične sposobnosti- je sposobnost izvajanja majhnih gibov prstov in rok s pomočjo usklajenih dejanj živčnega, mišičnega in skeletnega sistema. Fine motorične sposobnosti se začnejo naravno razvijati že v otroštvu. Najprej se otrok nauči prijemati predmet, nato se pojavijo veščine prehajanja iz roke v roko, kasneje, ko otrok odrašča, se nauči držati žlico, svinčnik. S starostjo postanejo motorične sposobnosti bolj raznolike in kompleksne. Povečuje se delež dejanj, ki zahtevajo usklajeno gibanje obeh rok.

Zdi se, da je vse čudovito - otroci rastejo, njihove roke bi morale vsako leto postati močnejše in spretnejše, a na žalost se to ne zgodi samo pri vseh. Mnogim otrokom je težko rokovati z majhnimi predmeti, nepravilno držijo svinčnik, njihovi prsti so počasni in nerodni. Kako jim pomagati do potrebne spretnosti malih prstkov? Obstaja veliko različnih načinov za pospešitev razvoja finih motoričnih sposobnosti rok. To je masaža rok in prstov, igre z majhnimi predmeti (mozaiki, sestavljanke, perle, vse vrste konstruktorjev), igre s peskom in vodo, aplikacije (tako trganje kot s škarjami), origami, vse vrste tkanja. , modeliranje, risanje, senčenje in grafične vaje. Poleg vsega naštetega lahko otrokom ponudite zavezovanje in odvezovanje trakov, vezalk, vozlov na vrvici; zbiranje razdeljenih slik; gumbi za zapenjanje in odpenjanje, gumbi, kljuke; vijačenje in odvijanje pokrovov, kozarcev, vial; analiza žit (grah, ajda, riž) itd. Obstaja veliko iger, nalog in vaj, namenjenih razvoju finih motoričnih sposobnosti, vendar je najbolj zanimiva in dostopna v vsej tej raznolikosti za otroke in odrasle. prstne igre. Prav oni bodo dojenčku pomagali, da se bo naučil biti pravi gospodar svojih rok in prstov.

prstne igre- to so zabavne vaje za prste in peresa, ki z njihovo pomočjo uprizarjajo pesmi, zgodbe, pravljice. Prstne igre so pomemben del razvoja finih motoričnih sposobnosti predšolskih otrok. Te igre so zelo čustvene, vznemirljive za otroke in tudi izjemno koristne za njihov splošni razvoj:

1. Prispevajte k razvoju govora. Praviloma, če so gibi prstov razviti v skladu s starostjo, je otrokov govorni razvoj znotraj starostne norme. Kombinacija gibov rok in izgovorjave verzov naredi otrokov govor bolj jasen, ritmičen, svetel. Zato je urjenje gibov prstov in rok najpomembnejši dejavnik, ki spodbuja govorni razvoj otroka, prispeva k izboljšanju artikulacijskih gibov, pripravi roko za pisanje in, kar je nič manj pomembno, močno orodje, ki povečuje učinkovitosti možganske skorje, spodbujanje razvoja otrokovega mišljenja.
2. Razviti zaznavanje, sposobnost poslušanja govora odraslega.
3. Prispevajte k razvoju ustvarjalne dejavnosti. Navsezadnje lahko s svojimi rokami »pripovedujete« cele zgodbe!
4. Aktivirajte gibljivost rok. Tako se razvije spretnost, sposobnost nadzora nad lastnimi gibi. Prsti in roke pridobijo dobro gibljivost, prožnost, togost gibov izgine.
5. Pomagajte v igri oblikovati osnovne matematične predstavitve.
6. Otroka naučijo osredotočiti pozornost in jo pravilno porazdeliti.
7. Razvijajo spomin, saj si morate v prstnih igrah veliko zapomniti: položaj prstov, zaporedje gibov in samo poezijo.
8. Razvijajo čustvenost, oblikujejo dobre odnose med otroki, pa tudi med odraslim in otrokom.

Prstne igre so zanimiva in razburljiva dejavnost za otroke in odrasle. Starši se lahko igrajo z otroki, pri svojem delu jih lahko uporabljajo tudi vzgojitelji. Prstne igre lahko uporabimo kadarkoli, tako v občutljivih trenutkih kot med neposrednimi izobraževalnimi dejavnostmi. Toda odrasli ne smejo pozabiti nekaterih predpisi:

1. Preden se z otroki naučite nove igre s prsti, jo poskusite igrati sami, dosežete jasne gibe rok in prstov.
2. Pred vsako igro nastavite otroke, poiščite način, kako jih zanimati.
3. Igre s prsti je priporočljivo začeti z ogrevanjem prstov: upogibanje in iztegovanje. Za to vajo lahko uporabite gumijaste igrače, žoge.
4. Pri učenju nove igre odrasel in otrok izvajata vse gibe prstov in rok počasi. Če otrok ne more samostojno izvesti zahtevanega giba, ga morate vzeti za roko in delovati z njim.
5. Odrasla oseba mora čim bolj ekspresivno izgovarjati besedila prstnih iger: dvigniti ali znižati glas, narediti premor, poudariti posamezne besede in izvajati gibe sinhrono z besedilom ali v premorih. Če je otroku težko izgovoriti besedilo, potem je dovolj, da izvaja gibe skupaj z odraslim. Pri nekaterih igrah lahko na prste namestite papirnate pokrovčke ali na konice prstov narišete obraze.
6. Zagotoviti je treba, da otroci izvajajo gibe z rokami in prsti z optimalno amplitudo in obremenitvijo. Od počasnih in neprevidnih gibov ne bo koristi.
7. Igre s prsti je treba izvajati sistematično, vsak dan. Da bi utrdili pridobljene spretnosti, je treba ponavljati znane igre, ki jih imajo otroci radi, in se hkrati učiti novih.
8. Poskusite uporabiti različne igre s prsti, z uporabo stiskanja, raztezanja, sprostitve roke, ločenih gibov vsakega prsta. Ne pozabite, da obstaja ločeno projekcijsko območje za vsak prst v možganski skorji.
9. Ponovite igre za desno in levo roko.
10. Igre s prsti povečajo tonus možganske skorje, zato bodite previdni pri delu z otroki s povečano konvulzivno pripravljenostjo.
11. Trajanje prstnih iger je odvisno od starosti otrok. Za mlajšo predšolsko starost (do 3-4 let) je priporočeni čas od 3 do 5 minut, za srednjo in višjo predšolsko starost (4-7 let) - 10-15 minut na dan.
12. Vzgojitelji v vrtcih bi se morali z otroki sistematično učiti novih prstnih iger.

Prstna gimnastika pomaga pri reševanju ciljev na različnih izobraževalnih področjih, zato lahko načrtovanje učenja prstnih iger umestimo v izobraževalna področja "Telesni razvoj", "Razvoj govora", "Umetniški in estetski razvoj" v "Perspektivni letni načrt za izobraževalna področja" . Kraj načrtovanja je odvisen od ciljev, ki si jih zastavite pri učenju sklopov vaj za prste neposredno vi, dragi kolegi.

Perspektivno načrtovanje prstnih iger za višjo skupino predšolskih izobraževalnih ustanov (5-6 let)

septembra.

1. teden

Ena dva tri štiri pet -
Nabirajmo liste. Stiskajo in stiskajo pesti.
brezovi listi 1. Zvijte palec.
Rowan listi, Upognite kazalec.
topolovo listje, Upognite srednji prst.
listi trepetlike, Upognite prstanec.
Nabirali bomo hrastove liste, Upognite mali prst.
Mama bo vzela jesenski šopek. Stiskajo in stiskajo pesti.

2 tedna.

Prsti so zaspali, zviti v pest. Prste desne roke stisnite v pest.

ena! Dva! Tri! štiri! Pet! Izmenično stisnite prste.

Želel igrati! Migaj z vsemi prsti.

Zbudil sosedovo hišo Dvignite levo roko, prste stisnite v pest

Tam sta se zbudila šest in sedem
Osem devet deset - Upognite prste enega za drugim drugi na račun.

Vsi se zabavajo! Zavrtite z obema rokama.

Toda čas je, da se vsi vrnemo nazaj:
Deset, devet, osem, sedem Upognite prste leve roke enega za drugim.

Zvitih šest,

Petica je zazehala in se obrnila stran.

Štiri, tri, dva, ena Upognite prste desne roke.

Okrogla kamera kot pomaranča.

3 tedne.

Delili smo pomarančo Leva roka je v pesti, desna jo ovija.
Veliko nas je, a on je eden.
Ta rezina je za ježka. Z desno roko izmenično sprostite prste na levi roki.
Ta rezina je za siskin.
Ta rezina je za mačje mladiče.
Ta rezina je za račke.
Ta rezina je za bobra.
In za volka - olupi! Stresite obe krtači.

4 tedne.

Ding dong, ding dong Hrbtišča dlani so obrnjena navzgor, prsti

Kaj je ta čuden klic? obe roki sta prekrižani. Desni sredinec

Tukaj zvoni spuščen in se prosto vrti. Ponovi - z

Premakne jezik! prst leve roke.

oktobra.

1. teden

Ena dva tri štiri pet! Izmenično stisnite prste.
Prste ven za sprehod!
Ena dva tri štiri pet! Izmenično upogibajte prste.
Spet so se skrili v hišo.

2 tedna.

Zajček ima dolga ušesa Kazalec in sredina = ušesa, premikanje.

Štrlijo iz grmovja Ostali prsti so skupaj, to je gobček zajčka.

Skače in skače

Osrečuje vaše zajčke!

Bunny je vzel svoj boben Pritisnite kazalo na sredino, ne premikajte jih.

In udaril bam-bam-bam! Prstanec in mezinec tapkata po velikem.

3 tedne.

kapljale kapljice , Tapnite po mizi z dvema prstoma vsake roke.
Dežuje Tapnite s štirimi prsti.
Lije kot iz vedra! Potrkamo močneje.
Toča je minila S kostmi prstov izbijemo delček.
Bliskanje strele , Šikajoč zvok, narišite strelo s prstom v zraku.
Grmenje! Bobnamo s pestmi ali ploskamo z rokami.
Vsi hitro stečejo domov Roke skrijemo za hrbet.
In zjutraj sonce spet močno posije ! Z rokami opišemo velik krog.

4 tedne.

Hrošč leti in brenči ter premika brke: Roke v pesti, kazalec in mali prsti - naprej.

"P-š-š-š-š...." To so brki, premaknemo jih.

novembra.

1. teden

Prsti so se igrali skrivalnice
In glave so bile odstranjene
Takole, takole

Takole, takole

Tako so jim odstranili glave. Izmenično upognite vsak prst na obeh rokah.

In potem so zaplesali. Iztegnite prste in migajte z vsemi prsti.

2 tedna.

Zajček je zgodaj vstal, odšel na jaso. S prsti ene roke pokažite zajca z ušesi.
Hodil ob robu do gozda Gremo s prsti po mizi.
In našel sem veliko glavo zelja Pest druge roke.
Postal zajček s hrustljavo
Grizljanje glave zelja:
Hrust-škrst, hrust-škrst Zajec \u003d ena roka "grize" glavo zelja \u003d pest druge roke.
Pojedel je, padel pod grm in zaspal. Spustili so "zajca" na kolena.

Zbudil se, sladko pretegnil Z naporom razširimo vse prste.
In sem prišel domov - dolgo sem si oddahnil! Pokažemo, kako se zajec premika po mizi.

3 tedne.

Sedi siva kepa Sredinec in prstanec počivata

In šelesteči papirji. v palcu, kazalcu in mezincu so upognjeni v loke

In mačka ima ušesa na vrhu, in pritisnil nanje (miška). Nato indeks

Da bolje slišim in dvignite mezinec in jih premaknite (mačka).

Miška je v svoji luknji.

4 tedne.

Na obisku pri palcu
Prišel naravnost v hišo Izmenično povežite vse prste z mezincem
Indeks in sredina s palcem.
Brez imena in zadnjega Mali prst tapka po palcu.
Sam mezinec
Potrkala na prag.
Skupaj prsti so prijatelji Zberite prste v ščepec.
Drug brez drugega ne moreta živeti.

decembra.

1. teden

Ptica zamahne s krili Stisnite obe dlani, palci = kljun,

In leti v svoje gnezdo, obrnil proti otroku. Preostali prsti

Svojim piščankam bo povedal križ in miganje = krila.

Kje je dobila žito.

2 tedna.

Štirje bratje hodijo proti starešini.
- Živjo, veliki fant! Povežite vse prste v ščepec.
- Pozdravljeni, Vaska-kazalec, Povežite se po vrsti z velikim
Medved-sredina, Grishka-sirota, prst vse druge prste.
Da, mali Timoshka!

3 tedne.

Prsti urejeni Palec in kazalec leve roke

In dobimo verigo. v obroču, skozenj se izmenično podajajo

Zbrali bomo eno verigo prstani s prstov desne roke: veliki in koničasti.,

In začnimo z drugim. velika in srednja itd. Možno je - različne možnosti.

4 tedne.

Hitro napihnite balon Prsti obeh rok so stisnjeni in se dotikajo

Postane velik. nasveti. V tem položaju pihamo nanje,

Nenadoma je žoga počila prsti dobijo obliko kroglice. Izstopa zrak

Zrak je prišel ven prsti se vrnejo v prvotni položaj.

Postal je tanek in tanek.

januar.

1. teden

Veseli zajček Zajček Kazalec in sredinec = ušesa, ostalo

norčevati na travniku, prsti \u003d gobec zajčka, zavrtite z roko.

Ko sliši šumenje, Drži se za "zajčka".

Zmrzne in ne diha,

In na njegovi kroni

Ušesa rastejo kot puščice! Premakni naravnost "ušesa".

In ima kuno

Pod drevesom na hribu Naredite prstan = kun iz prstov druge roke.

Teče do kune, Zasukajte krtačo z "zajčkom" in jo približajte "kuni",

Skoči - in se potopi vanj! "potop" v luknjo!

2 tedna.

Pisali smo, pisali

Naši prsti so utrujeni Stisnite in sprostite pesti obeh rok.

Skočiš, prsti, Izmenično pritiskajte prste na palec

Kot sončni žarki.

Skok-skok, skok-skok, spec. in povpr. premikanje prstov (ušes),

Skočil po travniku drugi prsti = zajčji obraz.

Veter stresa travo Migaj z vsemi prsti.

Nagibi v desno, v levo. Stresti roke.

Ne bojte se, zajčki,

Lepo se imejte na travniku! Ponovite - "Zajček z ušesi."

3 tedne.

Hitro od prsta do prsta Desna roka je zajček. Najprej za vsak zlog

Zajček skače Zajček skače kazalec skoči 2-krat na vsakem

Šel dol, se obrnil prst leve roke brez palca, nato pa 1-krat.

In se spet vrnil. Predvsem - na palcu leve roke.

Spet prst ob prst

Zajček skače Zajček skače

Spet dol in spet gor

Skočil zajčka nad vse!
4 tedne.

Skupaj poravnani prsti Pokaži dlani.
deset močnih fantov Stisnite prste v pest.
Ta dva sta kazalec vsega Pokažite kazalce.
Vse bo prikazano brez pozivanja.
Prsti - dva srednja kmeta Pokaži sredince.
Dve zdravi papriki.
No, ti so neimenovani Pokaži prstance.
Tiho, vedno trmasto.
Dva mezinca Pokaži male prste.
Nemirneži in razvade.
Prsti so glavni med njimi Pokaži palec gor.
Dva velika in oddaljena Preostale prste stisnite v pest.

februar.

1. teden

Danes smo izžrebali
Naši prsti so utrujeni. Stiskajo in stiskajo pesti.
Potresemo prste
Začnimo znova risati. Migaj z vsemi prsti.
2 tedna.

Zmedenost- Dlani se gledajo. Mezinec leve roke je povezan s palcem desne roke, pod njima pa je mezinec desne roke povezan s palcem leve roke, kazalec s prstancem itd. Odprite tiste prste, ki so bili na dnu in jih hitro prerazporedite navzgor, takoj jih spet povežite. Ponovno premikajte prste od spodaj navzgor. Pospeši svoje gibanje!

3 tedne.

Veverica sedi na vozičku Stiskajo in stiskajo pesti.
Prodaja oreščke
lisička sestra, Izmenično stisnite prste.
Vrabec, sinica,
Mishke - stomp
In strahopetni zajček.

4 tedne.

Prijatelji v naši skupini Drgnjenje dlani.

Dekleta in fantje.

S tabo se bomo spoprijateljili Migaj z vsemi prsti.

Mali prsti.

Ena dva tri štiri pet. Dlani sta skupaj, istoimenski prsti se udarjajo drug ob drugega pod štetjem.

Pet, štiri, tri, dva, ena.

marec.

1. teden

Prsti igrajo nogomet Zamahnite z vsemi prsti po zraku.

Vsi se prehitevajo

Vsi tečejo, skačejo, skačejo, Izmenično hitro bobnajte s prsti po mizi.

Vsi hočejo udariti žogo.

Vsak doseže gol Prsti izmenično počasi »zabijejo« gol.

Dobro je igrati nogomet.

2 tedna.

Lahko naredim dva oreha V dlani povaljajte 2 oreha

Držite med prsti . izmenično z desno in levo roko.

To mi bo pomagalo v šoli

Pišite enakomerne črke.

3 tedne.

spretni prsti- Otroci sedijo v krogu in si hitro podajajo kemični svinčnik ali svinčnik v krogu iz roke v roko.

4 tedne.

Preden se igra začne Roll grah (kroglice), stiskanje

Svojim prstom morate reči: jih na mizo s prstom. Izmenično prenašanje

»Prst, moj prst je dober , grah za vse prste.

Tiskaš grah na mizo,

Zavrtite in valjajte

In ga posredujte komu drugemu!

Vozil bom v rokah

Perle, polka pike.

Kmalu postanite spretni

Prsti, dlani.

aprila.

1. teden

Mali prst se je odločil, da gre na sprehod , Odprite vsak prst po vrsti od

Toda brezimni ni dovolil pesti in jih premikajte z ene strani na drugo.

In srednji je slišal za to,

Skoraj zmanjkalo potrpljenja

Kazalec je žalostno rekel:

"Veliki bo zagotovo razburjen!"

Veliki je pokazal vse na oknu

In zelo resno je rekel:

"Brez dežja moramo na sprehod,

Dokler ni spet kapljalo iz oblakov!

2 tedna.

Finger boy, kje si bil? Prsti stisnjeni v pest, palec gor!

S tem bratom sem šel v gozd, Prsti se izmenično odpirajo in zapirajo

S tem bratom sem skuhal zeljno juho, z velikim.

S tem bratom sem jedel kašo,

S tem bratom sem pel pesmi.

3 tedne.

Kuhana kaša srake, Kazalec desne roke riše kroge

Hranjenje otrok: na levi dlani. Nato se izmenično upogiba

Dal sem to prsti leve roke, ki segajo do velikega -

Dal sem to tapka po njem.

Dal sem to

Dal sem to

Ampak ni dala

Ni sekal drv

Pečice ni segreval

Zanj ni nič! Grozi s kazalcem.

4 tedne.

V rokah vrtim svinčnik , Svinčnik povaljajte med velikimi

vrtim med prsti . prst in izmenično vse ostalo.

Zagotovo vsak prst

Naučil te bom biti poslušen!

maja

1. teden

Naše nežne rožice Dlani povežemo in oblikujemo "bud". Nato "razkrij

odprite cvetne liste, cvet "- raztegnemo prste ob straneh, nato prste

Veter malo diha premakniti, spet združiti v "bud". Malce

Cvetni listi se zibljejo. migamo z rokami.

Naše nežne rožice

Zaprite cvetne liste

Glave kimajo,

Tiho zaspijo.

2 tedna.

Ena dva tri štiri pet , Prsti v nastavkah, dlani navzgor.

Prsti so šli ven na sprehod.

Najdena je bila ta prstasta goba Odvili so male prste, nato enega za drugim naslednje prste.

Ta prst je začel rezati,

Ta prst se je začel čistiti,

Ta prst se je začel kuhati,

In ta prst je sedel in vse pojedel . Všeč mi je!

Zato se je zredil!

3 tedne.

Palec gor pozdravljen Dlani zložene, istoimenski prsti

Kazalci pozdravljajo tapkanje drug drugega = "zdravo".

Srednji prsti pozdravijo

Neimenovani prsti pozdravijo

Mali prstki pozdravljajo.

Ta prst hoče spati Enako izmenično upogibamo

Ta prst je šel spat prsti, dve pesti sta se izkazala.

Ta prst je malo zadremal,

Ta prst že spi,

Ta mezinec trdno spi.

Tiho, tiho, ne delaj hrupa , Groziti s kazalci obeh rok.

Ne zbudite prstov

Prišlo bo jasno jutro , Pesti gor!

Vstalo bo rdeče sonce Razširite prste!

Ptički bodo žvrgoleli Migaj s prsti!

Prsti se bodo dvignili!

4 tedne.

Tukaj je pet muckov. Enega ni in ni več . Otroci izmenično upogibajo prste.

No, ne in ne. Ostali so štirje mucki.

Tukaj so štiri mucke. Enega naenkrat

Splezal je na drevo - ostali so trije mucki.

A nekje je miška tanko zacvilila,

Maček je slišal - ostala sta dva mucka.

Eden izmed njih z žogo je brez sledu izginil skozi vrata.

In najpametnejši je tisti, ki ostane. zadnji,

Približal se je skledi in, kot se za muco spodobi,

Krog za pet je bilo mleko iz sklede.

Seznam uporabljene literature

1. Korobova T.V. PRAŠIČ ZNANJA

Prstne gimnastične igre in vaje, ki so lahko

Uporablja se pri pouku matematike.

Prsti so šli ven na sprehod.

Ena dva tri štiri petPrsti v pesti, izmenično razkazani prsti.

Prsti so šli ven na sprehod. Stisnemo in sprostimo pest.

Ena dva tri štiri pet.Stisnite prste v pest.

Spet so se skrili v hišo.Skrij pesti za hrbet.

Prijateljstvo.

Prijatelji v naši skupiniPrsti obeh rok ritmično

Dekleta in fantje.Povežite se z gradom.

mali prsti,migajte s prsti.

1, 2, 3, 4, 5. Prsti obeh rok se dotikajo.

1, 2, 3, 4, 5. Izmenično dotikanje prstov.

Igra "Ura"

Miška je splezala prvičSedimo na blazini na kolenih. Ponavljaj

Poglej koliko je ura.prsti "tečejo" od kolen do vrha glave.

Nenadoma je ura rekla "Bom!"En plosk nad glavo. Miška se je prevrnila.Roke se zvrnejo na tla.

Miška je splezala drugič

Poglej koliko je ura.

Nenadoma je ura rekla: "Bom, bom!" dva ploska

Miška se je prevrnila.

Miška je splezala tretjič

Poglej koliko je ura.

Nenadoma je ura rekla: Trije bombaži.

"Bom, bom bom!"

Miška se je prevrnila.

Kupil jagnjetino jagnjetino.

Na kmečki tržnici Iztegniti pest.

Zgodaj zjutraj Roko položite na rob.

kupljeno Pokaži dlan.

Ram pokaže rogove

baganok Palec in kazalec naredita krog

Za jagnjetino Prsti leve roke "igrajo"

za ovce Igrajo prsti desne roke»

Deset makovih obročkovPokaži 10 prstov

devet sushki, Prikaži ustrezne

osem žemljic Število prstov

sedem tort,

šest sirovih kolačkov,

pet tort,

štirje krofi,

tri torte,

Dva medenjaka

In kupila sem eno rolo

Nisem pozabil naseRoke na prsih, negativni gibi glave.

Črvi

Ena dva tri štiri pet,

Črvi so šli na sprehod.

Dlani počivajo na kolenih ali na mizi. Upogibamo prste, potegnemo dlan proti sebi (gibanje plazeče gosenice), s kazalcem in sredincem hodimo po mizi (ostali prsti so pritisnjeni na dlan.

Nenadoma priteče vranasestavite prste skupaj

Ona odkima z glavojih zanihajte gor in dol.

Croaks: "Tukaj je večerja!"Odpremo dlan in odvzamemo veliko

palec navzdol in drugi gor.

Glej - črvov ni več!Stisnemo pesti in jih pritisnemo na prsi.

Mačke.

Zložimo dlani, pritisnemo prste drug na drugega. Komolci počivajo na mizi.

Naša mačka ima deset mladičev,se rokujeta, ne da bi ju ločila

Zdaj so vsi mucki v parih.

Dva debela, dva spretna,Tapnite ustrezno

Dva dolga, dva težavna, prsti drug na drugem (od palca do malega prsta).

Dva najmanjša

In najlepši.

igrače.

Na velikem kavču v vrsti izmenično ploskajo z rokami

Katinine lutke sedijo:

Dva medveda, Ostržek Vsi prsti so po vrsti upognjeni.

In veseli Cipollino,

In mucka in slon.

Ena dva tri štiri pet. Izmenično upognite prste.

Naši Katji pomagamo izmenično ploskati z rokami

Zbiramo igrače. in udarjajo s pestmi