बेकार परिवारों के प्रकार

एक विनाशकारी परिवार अपने व्यक्तिगत सदस्यों के अलगाव, भावनात्मक तनाव और संघर्ष के माहौल और भावनात्मक निकटता की कमी से अलग होता है।

एक विघटित परिवार को माता-पिता के बीच एक तीव्र संघर्ष की विशेषता है, जिसमें बच्चे शामिल होते हैं। परिवार टूट रहा है।

टूटा हुआ परिवार - एक ऐसा परिवार जिसमें माता-पिता में से एक ने परिवार छोड़ दिया, लेकिन इसके साथ संपर्क बनाए रखा।

अपूर्ण परिवार वह परिवार होता है जिसमें माता-पिता में से कोई एक अनुपस्थित हो।

एक कठोर छद्म एकजुटता वाला परिवार एक प्रमुख नेता की उपस्थिति से प्रतिष्ठित होता है, जिसका हर कोई निर्विवाद रूप से पालन करता है। ऐसे परिवार में भावनात्मक गर्मजोशी नहीं होती है, निरंकुशता का राज होता है।

दुराचारी परिवारों में मुख्य प्रकार की अनुचित परवरिश

हाइपरप्रोटेक्शन क्षुद्र संरक्षकता में, व्यवहार पर सख्त नियंत्रण में, अपनी इच्छा के अत्यधिक थोपने में प्रकट होता है।

हाइपोप्रोटेक्शन ध्यान की कमी, शौक में माता-पिता की रुचि और एक किशोरी के अनुभवों में प्रकट होता है।

भावनात्मक अस्वीकृति की शर्तें। उन्हें कठोर उपचार या किशोरी पर जोर देने की विशेषता है, जिसके पीछे पूरी उदासीनता है।

थोड़े से कदाचार और अवज्ञा के लिए बार-बार दंड, मार-पीट, यातना (शारीरिक और नैतिक) द्वारा कठिन संबंधों की स्थिति प्रकट होती है।

बढ़ी हुई नैतिक जिम्मेदारी की स्थितियाँ उत्पन्न होती हैं जहाँ माता-पिता बच्चे से अपेक्षा या माँग करते हैं कि वह जितना प्राप्त कर सकता है उससे कहीं अधिक परिणाम।

चित्र 2. वंचित परिवारों के प्रकार।

अनुचित पालन-पोषण बच्चे के व्यवहार और चरित्र पर (असफल परिवारों में) प्रतिकूल प्रभाव डालता है। इन बिंदुओं को आरेखों के रूप में दिखाया गया है (चित्र 2, 3, 4, 5)।

चित्र 2. उच्च नैतिकता की स्थितियों में पालन-पोषण के परिणाम।

चित्रा 3. अपमानजनक संबंधों में पालन-पोषण के परिणाम।

चित्रा 4. हाइपरप्रोटेक्शन के तहत पालन-पोषण के परिणाम।

चित्रा 5. हाइपोप्रोटेक्शन की स्थितियों में शिक्षा के परिणाम।

एल.एस. अलेक्सेवा अपने नुकसान के प्रमुख संकेतकों के आधार पर असफल परिवारों का वर्गीकरण प्रस्तुत करता है अलेक्सेवा एल.एस. जीवन की कठिन परिस्थितियों में अधूरे परिवार // सोशल वर्क के डोमेस्टिक जर्नल। - 2009। - नंबर 2. - एस। 26-31। ब्लॉक आरेख नीचे दिखाया गया है (चित्र 6)।

चित्रा 6. अलेक्सेवा के अनुसार वर्गीकरण।

Spivakovskaya द्वारा पारिवारिक सद्भाव के कानूनों के उल्लंघन के आधार पर, आठ प्रकार के असंगत संघों की पहचान की गई, जिन्हें अजीबोगरीब रूपक नाम (चित्र 6) प्राप्त हुए।

चित्रा 6. स्पाइवाकोवस्काया के अनुसार परिवार संघों का वर्गीकरण।

पारिवारिक परेशानी मानदंड

कई मानदंडों के आकलन के आधार पर परिवार को बेकार माना जाता है।

विभिन्न लेखकों के अनुसार निष्क्रिय परिवारों के प्रकार की विशेषताओं को तालिका 1 में प्रस्तुत किया गया है।

तालिका 1. निष्क्रिय परिवारों के प्रकारों का वर्गीकरण।

	बेकार परिवार के प्रकार	विशेषता
वी. वी. ज़िक्राटोव	1. शैक्षिक संसाधनों की कमी के साथ। 2. संघर्ष परिवार। 3. नैतिक रूप से निष्क्रिय परिवार। 4. शैक्षणिक रूप से अक्षम परिवार।	1. माता-पिता के निम्न स्तर के विकास वाले परिवार, अधूरे परिवार। 2. माता-पिता के बीच तनाव वाले परिवार। 3. ऐसे परिवारों के सदस्यों में दूसरे के संबंध में अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने की त्रुटिपूर्ण इच्छा देखी जाती है। 4. बच्चे के पालन-पोषण और विकास की पुरानी समझ वाले परिवार।
जी. पी. बोचकारेवा	1. खराब भावनात्मक माहौल वाले परिवार। 2. ऐसे परिवार जहां माता-पिता बाहरी परेशानियों के बावजूद बच्चे की जरूरतों के प्रति उदासीन हैं। 3. अस्वस्थ नैतिक वातावरण वाले परिवार।	1. जिन परिवारों में माता-पिता बच्चों के साथ अशिष्ट व्यवहार करते हैं, उनका अनादर करते हैं, उनकी इच्छा का दमन करते हैं। 2. माता-पिता और बच्चों के बीच भावनात्मक संपर्क की कमी वाले परिवार। 3. बच्चा अनैतिक जीवन शैली में शामिल होता है, सामाजिक रूप से अवांछनीय आवश्यकताओं को सीखता है।
एल. एस. अलेक्सेवा	1. संघर्ष करने वाले परिवार। 2. अनैतिक परिवार। 3. शैक्षणिक रूप से अक्षम परिवार।	1. बढ़ी हुई मौखिक आक्रामकता वाले परिवार। ऐसे परिवारों में प्रतिदिन पारिवारिक दृश्य उठते हैं, वे उठे हुए स्वरों में संवाद करते हैं। 2. परिवार के सदस्यों का व्यवहार उन मानदंडों के विपरीत है जो समाज में सुखद हैं। 3. कम मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान वाले परिवार।
एम. ए. गैलागुज़ोवा	निम्न सामाजिक स्थिति वाले परिवार।	कम आजीविका वाले परिवार उन्हें सौंपी गई जिम्मेदारियों का सामना नहीं करते हैं। ऐसे परिवारों में पालन-पोषण की प्रक्रिया धीरे-धीरे, मुश्किल से, कम परिणाम के साथ, धीरे-धीरे आगे बढ़ती है।
वी. एम. त्सेलुइको	1. स्पष्ट रूप से परेशानी वाले परिवार। 2. बाह्य रूप से सम्मानित परिवार।	1. ये अनैतिक और आपराधिक व्यवहार वाले असामाजिक समस्याग्रस्त परिवार हैं। 2. ऐसे परिवारों की जीवन शैली समाज को विचलित नहीं करती है।
वी. वी. युस्तित्स्की	1. "अविश्वसनीय" परिवार। 2. "तुच्छ" परिवार। 3. "चालाक" परिवार।	1. ऐसे परिवार की एक विशेषता दूसरों के प्रति बढ़ा हुआ अविश्वास है। 2. परिवार की एक विशिष्ट विशेषता भविष्य के प्रति लापरवाह रवैया, क्षणिक सुख की इच्छा है। 3. ऐसे परिवारों में, सबसे पहले, वे लक्ष्य की सफल उपलब्धि, प्राप्त परिणामों की निपुणता को महत्व देते हैं। ऐसे परिवारों के सदस्य कभी-कभी आसानी से अनुमत सीमाओं को पार कर जाते हैं।

निष्कर्ष:

इस तथ्य के बावजूद कि पारिवारिक परेशानियों के कई कारण हो सकते हैं, वे सभी आपस में जुड़े हुए हैं। आमतौर पर उनमें से एक प्रमुख भूमिका निभाता है, दूसरा - दूसरे स्थान पर। प्रत्येक व्यक्तिगत परिवार को प्रभावित करने के रूपों और विधियों का चयन पारिवारिक संकट के प्रचलित कारण पर निर्भर करता है।

"परिवार में बच्चा। बच्चे के मानसिक विकास पर पारिवारिक संबंधों के उल्लंघन का प्रभाव "

1. पारिवारिक शिक्षा के प्रकार।
एक बच्चे के साथ एक वयस्क की बातचीत पर प्रभाव के मुद्दे, बाद के व्यक्तित्व के गठन पर रूसी साहित्य में व्यापक रूप से चर्चा की जाती है। आज तक, यह विश्वास बना है कि परिवार में माता-पिता के संबंध का प्रकार मुख्य कारकों में से एक है जो बच्चे के चरित्र और उसके व्यवहार की विशेषताओं को आकार देता है। माता-पिता-बच्चे के संबंध का प्रकार बच्चे के पालन-पोषण में सबसे अधिक विशिष्ट और स्पष्ट रूप से प्रकट होता है।

विशेष रूप से, कई लेखक इस बात पर जोर देते हैं कि पारिवारिक शिक्षा प्रणाली का उल्लंघन, "माँ-बच्चे" के रिश्ते की असंगति बच्चों में न्यूरोसिस की घटना का मुख्य रोगजनक कारक है। इसलिए, उदाहरण के लिए, ए.ई. लिचको और ई.जी. एइडमिलर ने बच्चों के लिए छह प्रकार की पारिवारिक शिक्षा की पहचान की उच्चारण चरित्र लक्षण और मनोरोगी।

गुनोप्रोटेक्शन (ग्यूनोनेका) बच्चे के लिए आवश्यक देखभाल की कमी की विशेषता ("हाथ बच्चे तक नहीं पहुंचते")। इस प्रकार के संबंध में, बच्चा व्यावहारिक रूप से अपने आप को छोड़ दिया जाता है, परित्यक्त महसूस करता है।

डी राज्यपाल संरक्षण इसमें बच्चे को अत्यधिक, जुनूनी देखभाल के साथ घेरना, उसकी स्वतंत्रता और पहल को पूरी तरह से अवरुद्ध करना शामिल है। हाइपरप्रोटेक्शन खुद को बच्चे पर माता-पिता के प्रभुत्व के रूप में प्रकट कर सकता है, जो उसकी वास्तविक जरूरतों की अनदेखी और बच्चे के व्यवहार पर कड़े नियंत्रण में प्रकट होता है। (उदाहरण के लिए, मां उसके विरोध के बावजूद किशोरी को स्कूल ले जाएगी।) इस प्रकार के संबंध को प्रमुख अतिसंरक्षण कहा जाता है। ओवरप्रोटेक्शन के विकल्पों में से एक है मिलनसार जननांग संरक्षण जो बच्चे की सभी जरूरतों और इच्छाओं को पूरा करने के लिए माता-पिता की इच्छा में प्रकट होता है, उसके लिए परिवार की मूर्ति की भूमिका को परिभाषित करता है।

भावनात्मक अस्वीकृति अपने सभी अभिव्यक्तियों में बच्चे की अस्वीकृति में प्रकट हुआ। अस्वीकृति स्वयं को स्पष्ट रूप से प्रकट कर सकती है (उदाहरण के लिए, एक बच्चा अक्सर माता-पिता से वाक्यांश सुनता है जैसे: "मैं तुमसे थक गया हूँ, चले जाओ, मुझे परेशान मत करो") और उपहास, विडंबना, उपहास के रूप में छिपा हुआ है।

हिंसक संबंध खुद को स्पष्ट रूप से प्रकट कर सकते हैं: मार के रूप में - या छिपे हुए: भावनात्मक शत्रुता और शीतलता के रूप में। बढ़ी नैतिक जिम्मेदारी बच्चे से अपने विशेष भविष्य की आशा के साथ उच्च नैतिक गुणों को प्रदर्शित करने की आवश्यकता में पाया जाता है। माता-पिता जो इस प्रकार के पालन-पोषण का पालन करते हैं, बच्चे को परिवार के अन्य सदस्यों की देखभाल और संरक्षण के लिए सौंपते हैं।

गलत परवरिश को बच्चे के संभावित चरित्र संबंधी विकारों को तेज करने वाले कारक के रूप में देखा जा सकता है। नीचे स्वरोच्चारण चरित्र पारंपरिक रूप से व्यक्तिगत चरित्र लक्षणों और उनके संयोजनों की अत्यधिक गंभीरता के रूप में समझा जाता है, जो आदर्श के चरम रूपों का प्रतिनिधित्व करते हैं। एक्सेंचुएटेड पात्रों को व्यक्तिगत मनो-दर्दनाक प्रभावों के प्रति संवेदनशीलता में वृद्धि की विशेषता है।

पिछले एक दशक में, पारिवारिक मनोविज्ञान के क्षेत्र में विशेषज्ञों ने विभिन्न प्रकार के बाल-वयस्क संबंधों की पहचान की है। उदाहरण के लिए, A.Ya के काम में। वर्गा तीन प्रकार के माता-पिता के संबंधों का वर्णन करता है जो बच्चे के लिए प्रतिकूल हैं: सहजीवी, सत्तावादी, भावनात्मक रूप से अस्वीकार करना। भावनात्मक रूप से अस्वीकार करने वाला प्रकार (ई। ईडेमिलर और ए। लिचको के विवरण के विपरीत) को शोधकर्ता द्वारा बच्चे की बीमारी, कमजोरी और व्यक्तिगत विफलता के लिए माता-पिता की प्रवृत्ति के रूप में वर्णित किया गया है। इस प्रकार को लेखक ने "एक छोटे से हारे हुए के रूप में बच्चे के प्रति दृष्टिकोण के साथ पालन-पोषण" कहा है।

अध्ययन में ई.टी. सोकोलोवा, बाल-माता-पिता के संबंधों की मुख्य शैलियों की पहचान समस्याओं के संयुक्त समाधान में माँ और बच्चे के बीच बातचीत के विश्लेषण के आधार पर की गई थी:

• 
  सहयोग;
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  छद्म सहयोग;
• 
  इन्सुलेशन;
• 
  प्रतिद्वंद्विता।

सहयोगएक प्रकार के संबंध का सुझाव देता है जिसमें बच्चे की जरूरतों को ध्यान में रखा जाता है, उसे "स्वायत्तता" का अधिकार दिया जाता है। कठिन परिस्थितियों में सहायता प्रदान की जाती है जिसमें वयस्क की भागीदारी की आवश्यकता होती है। परिवार में उत्पन्न किसी विशेष समस्या की स्थिति को हल करने के विकल्पों पर बच्चे के साथ मिलकर चर्चा की जाती है, उसकी राय को ध्यान में रखा जाता है।

छद्म सहयोगविभिन्न तरीकों से किया जा सकता है, जैसे वयस्क प्रभुत्व, बाल प्रभुत्व। छद्म सहयोग के लिए औपचारिक बातचीत की विशेषता है, एकमुश्त चापलूसी के साथ। छद्म-संयुक्त निर्णय भागीदारों में से एक की जल्दबाजी की सहमति से प्राप्त किए जाते हैं, जो दूसरे की संभावित आक्रामकता से डरता है।

पर एकांतप्रयासों का कोई सहयोग और एकीकरण नहीं है, एक-दूसरे की पहल को खारिज कर दिया जाता है और अनदेखा किया जाता है, बातचीत में भाग लेने वाले एक-दूसरे को नहीं सुनते और महसूस नहीं करते हैं।

शैली के लिए विरोधप्रतियोगिता स्वयं की पहल का बचाव करने और साथी की पहल को दबाने में विशिष्ट है।

लेखक इस बात पर जोर देता है कि केवल सहयोग से, जब संयुक्त निर्णय विकसित करते समय वयस्क और बच्चे दोनों के प्रस्तावों को स्वयं स्वीकार किया जाता है, तो साथी की अनदेखी नहीं होती है। इसलिए, इस प्रकार की बातचीत बच्चे को रचनात्मक होने के लिए प्रोत्साहित करती है, आपसी स्वीकृति के लिए तत्परता बनाती है, और मनोवैज्ञानिक सुरक्षा की भावना देती है।

V.I के अनुसार। गरबुज़ोव के अनुसार, शिक्षा के तीन रोगजनक प्रकार हैं।

टाइप ए। अस्वीकृति (भावनात्मक अस्वीकृति)।इस प्रकार का सार अत्यधिक सटीकता, सख्त विनियमन और नियंत्रण है। बच्चे को वैसे ही स्वीकार नहीं किया जाता जैसा वह है, वे उसका रीमेक बनाने लगते हैं। यह या तो बहुत सख्त नियंत्रण, या नियंत्रण की कमी, पूर्ण मिलीभगत की मदद से किया जाता है। अस्वीकृति बच्चे में एक विक्षिप्त संघर्ष का निर्माण करती है। माता-पिता को स्वयं न्यूरस्थेनिया है। फरमाया है कि जो मैं नहीं बना वह बनो। पिता अक्सर दूसरों की आलोचना करते हैं। माँ को बहुत अधिक तनाव होता है, वह समाज में एक उच्च स्थान पर कब्जा करने का प्रयास करती है। ऐसे माता-पिता बच्चे में "बच्चे" को पसंद नहीं करते हैं, वह उन्हें अपने "बचकानापन" से परेशान करता है।

टाइप बी। हाइपरसोशलाइजिंग परवरिश. यह बच्चे और परिवार के अन्य सदस्यों के स्वास्थ्य, सामाजिक स्थिति के बारे में परेशान करने वाले संदेह के आधार पर उत्पन्न होता है। नतीजतन, भय, सामाजिक भय और जुनून बन सकते हैं। वांछित और उचित के बीच एक संघर्ष है। माता-पिता बच्चे को वही देते हैं जो उसे चाहिए। नतीजतन, वह अपने माता-पिता का डर विकसित करता है। माता-पिता स्वभाव की प्राकृतिक नींव की अभिव्यक्ति को दबाने की कोशिश करते हैं। इस प्रकार के पालन-पोषण से, कोलेरिक बच्चे पांडित्य बन जाते हैं, संगीन और कफयुक्त बच्चे चिंतित हो जाते हैं, और उदास बच्चे संवेदनशील हो जाते हैं।

टाइप बी। अहंकारी शिक्षा।यह उन परिवारों में मनाया जाता है जहां बच्चा मूर्ति की स्थिति में होता है। बच्चे पर यह विचार थोपा जाता है कि उसके पास दूसरों के लिए एक आत्मनिर्भर मूल्य है। नतीजतन, बच्चे के परिवार और पूरी दुनिया के लिए कई दावे हैं। इस तरह की परवरिश एक उन्मादी प्रकार के व्यक्तित्व उच्चारण को भड़का सकती है।

अंग्रेजी मनोचिकित्सक डी। बोल्बी, जो माता-पिता की देखभाल के बिना बड़े हुए बच्चों की विशेषताओं का अध्ययन करते हैं, ने निम्नलिखित प्रकार की रोगजनक परवरिश की पहचान की।

एक, माता-पिता दोनों ही बच्चे की प्यार की जरूरतों को पूरा नहीं करते हैं या उसे पूरी तरह से अस्वीकार कर देते हैं।

संतान वैवाहिक संघर्षों को सुलझाने का एक साधन है।

बच्चे के साथ "प्यार से बाहर होने" की धमकी और परिवार को "छोड़ने" की धमकी का उपयोग अनुशासनात्मक उपायों के रूप में किया जाता है।

बच्चे को यह विचार दिया जाता है कि यह वह है जो संभावित बीमारियों, तलाक या परिवार के सदस्यों की मृत्यु का कारण (या पहले से ही) होगा।

बच्चे के वातावरण में कोई भी ऐसा व्यक्ति नहीं है जो उसके अनुभवों को समझ सके, जो अनुपस्थित या "बुरे" माता-पिता की जगह ले सके।

2. माता-पिता के निर्देश।

माता-पिता के संबंध के प्रकार और पालन-पोषण के प्रकार के अलावा, परिवार में बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण काफी हद तक माता-पिता के निर्देशों से निर्धारित होता है। वे बच्चे की कई भावनात्मक समस्याओं का स्रोत हो सकते हैं, दोनों अभी और भविष्य में। अप्रत्यक्ष अभिभावकीय शिक्षण (प्रोग्रामिंग) के रूप में निर्देश का वर्णन सबसे पहले अमेरिकी लेनदेन संबंधी विश्लेषकों रॉबर्ट और मैरी गोल्डिंग ने किया था।

नीचे आदेशएक छिपे हुए, अप्रत्यक्ष आदेश को समझें, जो शब्दों में स्पष्ट रूप से तैयार नहीं है या माता-पिता के कार्यों द्वारा इंगित नहीं किया गया है, जिसकी पूर्ति के लिए बच्चे को स्पष्ट रूप से दंडित नहीं किया जाएगा, लेकिन अप्रत्यक्ष रूप से दंडित किया जाएगा (माता-पिता के प्रति अपराध से)। साथ ही बच्चे को अपने अपराध बोध के सही कारणों का एहसास नहीं हो पाता, वे छिपे होते हैं। निर्देशों को पूरा करने से ही बच्चा "अच्छा" महसूस करता है। एक निर्देश एक बच्चे के लिए माता-पिता का एक प्रकार का "छिपा हुआ संदेश", एक सबक है। माता-पिता स्वयं अपने निर्देश में निहित गहरी सामग्री से पूरी तरह अवगत नहीं हो सकते हैं। ऐसे कई निर्देश हैं जो बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं। निम्नलिखित प्रकार के माता-पिता के निर्देश और उनकी सामग्री का खुलासा और व्याख्या रूसी मनोवैज्ञानिक वी। लोसेवा और ए। लुनकोव द्वारा की जाती है। निर्देश का नाम बच्चे को संदेश के छिपे हुए गहरे अर्थ को दर्शाता है।

“जीना मत”. रोज़मर्रा के भाषण में, इस संदेश को लगातार विलाप और निम्नलिखित प्रकार के बयानों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: "मेरी आँखें तुम्हें नहीं देखतीं", "ताकि तुम जमीन पर गिर जाओ"। निर्देश का एक विस्तारित संस्करण निम्नलिखित विषयों पर माता-पिता की "शैक्षिक" बातचीत में प्रकट होता है: "बच्चे ने अपने जन्म के साथ कितनी परेशानी और कठिनाइयाँ लाई", "जन्म कितना कठिन और भयानक था", "इच्छा की यादें" गर्भावस्था को समाप्त करने के लिए ”। चूंकि प्रत्येक निर्देश में एक छिपा हुआ अर्थ होता है, इस निर्देश का अर्थ है कि बच्चे में लगातार अपराधबोध की भावना पैदा करके उसे नियंत्रित करने की इच्छा। एक बच्चा अनजाने में यह तय कर सकता है कि वह अपने माता-पिता के जीवन में सभी संभावित परेशानियों का स्रोत है, कि वह उनका शाश्वत ऋणी है। वर्षों से, यह तर्कहीन भावना बढ़ जाती है। इस निर्देश का नकारात्मक प्रभाव यह है कि विक्षिप्त अपराध विनाशकारी है। परिवार, जैसा भी था, जीवन की सभी समस्याओं की जिम्मेदारी बच्चे पर डाल देता है। नतीजतन, बच्चे को गंभीर भावनात्मक समस्याएं होती हैं। वह इस निर्देश का पालन इस प्रकार कर सकता है - घर के बाहर गुंडागर्दी, उत्तेजक व्यवहार प्रदर्शित करना।

“बच्चे मत बनो।"रोजमर्रा के भाषण में, यह खुद को प्रकट कर सकता है, उदाहरण के लिए, इस प्रकार: "आप पहले से ही तीन साल के हैं, और आप एक छोटे से व्यवहार करते हैं," "काश आप बड़े होते," आदि। माता-पिता अक्सर ऐसे बयानों का उपयोग करते हैं जो किसी भी अभिव्यक्ति का अवमूल्यन करते हैं बचकानापन, एक वयस्क बच्चे के व्यवहार की वांछनीयता पर बल देना। जो बच्चे इस निर्देश को स्वीकार करते हैं, वे भविष्य में अपने बच्चों के साथ संवाद करने में कठिनाइयों का अनुभव करते हैं, क्योंकि वे अबाधित, चंचल व्यवहार करने में सक्षम नहीं हैं। इस तरह के निर्देश का छिपा हुआ अर्थ माता-पिता की एक बच्चे की परवरिश की जिम्मेदारी लेने के लिए विकृत तत्परता से जुड़ा है। यह शिशु माता-पिता के लिए विशिष्ट है।

“बड़े मत होइए।"ऐसा निर्देश अक्सर परिवार में सबसे छोटे या इकलौते बच्चों को संबोधित किया जाता है। रोजमर्रा की भाषा में, यह निम्नलिखित कथनों में प्रकट होता है: "बड़े होने के लिए जल्दी मत करो", "आप अभी भी चित्रित होने के लिए छोटे हैं"। बचपन की सुंदरता पर जोर देता है। ऐसा निर्देश माता-पिता द्वारा दिया जाता है जो अपने बच्चों की यौन परिपक्वता से बहुत डरते हैं (यह "खाली घोंसले" का डर भी हो सकता है, जिसमें वयस्क बच्चों के जाने पर परिवार अनिवार्य रूप से बदल जाता है)। इस निर्देश का छिपा हुआ अर्थ इस प्रकार है: "यदि आप छोटे रहेंगे तो ही आप मेरा समर्थन प्राप्त कर पाएंगे।" वयस्कता में, इन बच्चों को अपना परिवार बनाना मुश्किल लगता है, और यदि वे एक परिवार बनाते हैं, तो वे अपने माता-पिता के साथ रहते हैं। इस तरह का निर्देश, बच्चे द्वारा बिना शर्त स्वीकार किया जाता है, उसकी शारीरिक बनावट के गठन को भी प्रभावित कर सकता है। बच्चा विकास में साथियों से पिछड़ने लगता है, ऐसा व्यवहार प्रदर्शित करता है जो उसकी उम्र के लिए उपयुक्त नहीं है।

“नहीं लगता"।रोजमर्रा की जिंदगी में, यह निर्देश बच्चे को संबोधित निम्नलिखित वाक्यांशों में प्रकट होता है: "इसे अपने सिर में न लें," "चालाक मत बनो," "तर्क मत करो, लेकिन करो।" इस निर्देश में तर्क, बौद्धिक गतिविधि पर प्रतिबंध है। इस तरह के निर्देश का पालन करने वाले बच्चे, वयस्कता में, समस्याओं को हल करते समय या तो "सिर में खालीपन" महसूस करने लगते हैं, या उन्हें सिरदर्द होने लगता है, या मनोरंजन की मदद से इन समस्याओं को "धुंधला" करने की इच्छा होती है, शराब और ड्रग्स। इस तरह के निर्देश का छिपा हुआ अर्थ यह है कि माता-पिता स्वयं किसी विशिष्ट समस्या को हल करने से डरते हैं और अपने बच्चों को अपना डर ​​देते हैं।

“महसूस मत करो।"इस निर्देश का तात्पर्य सामान्य रूप से भावनाओं के प्रकट होने पर प्रतिबंध या किसी विशिष्ट भावनाओं पर प्रतिबंध (उदाहरण के लिए, आक्रामकता, भय) पर प्रतिबंध है। अवरुद्ध भावनाएं गायब नहीं होती हैं, लेकिन उपलब्ध वस्तुओं पर प्रक्षेपित होती हैं। बच्चों के रूप में ऐसा निर्देश प्राप्त करने वाले वयस्कों को पारिवारिक जीवन में यौन साथी के प्रति भावनाओं को व्यक्त करने में कठिनाई होती है। बच्चे को, जैसा कि वह था, सिखाया जाता है कि वह अपनी भावनाओं, शरीर के संकेतों पर भरोसा न करे। वयस्क जीवन में, ऐसे लोग अक्सर मनोदैहिक रोगों से पीड़ित होते हैं (उदाहरण के लिए, मोटापा, क्योंकि वे परिपूर्णता की भावना से संपर्क खो देते हैं)।

“सफल मत बनो।"इस तरह के निर्देश प्रकार की शैक्षिक कहानियों के दौरान प्रसारित होते हैं: "हमने खुद विश्वविद्यालयों से स्नातक नहीं किया," "आप सफल नहीं होंगे।" माता-पिता बच्चे की योजनाओं और विचारों का उपहास करते हैं। नतीजतन, उसका आत्म-सम्मान कम हो जाता है ("मैं कुछ नहीं कर सकता")। निर्देश का छिपा हुआ अर्थ माता-पिता में अपने बच्चों की सफलता के लिए अचेतन ईर्ष्या की उपस्थिति से जुड़ा है। वयस्कता में, ये बच्चे मेहनती और मेहनती लोग बन सकते हैं, लेकिन ऐसा लगता है कि वे बुरी किस्मत से पीछा कर रहे हैं। "ईमानदारी से" प्राप्त निर्देश को पूरा करते हुए, ऐसा व्यक्ति, सफलता से डरता है, अनजाने में "खोजता है" कारण को नुकसान पहुंचाने के कई तरीके, एक महत्वपूर्ण बैठक के लिए देर हो चुकी है, गलती से चित्र पर स्याही फैल जाती है, अस्पताल में समाप्त हो जाती है, आदि।

“नहींएक नेता बनो।"ऐसा निर्देश प्राप्त करने के बाद, बच्चा अक्सर ऐसे शब्द सुनता है: "अपना सिर नीचे रखें", "बाहर खड़े न हों", "हर किसी की तरह बनें"। माता-पिता अपने बच्चे के प्रति अन्य लोगों की ईर्ष्या की भावनाओं के बारे में चिंतित हैं। ऐसे उद्देश्यों के आधार पर, वे बच्चों की रक्षा करते हैं। वयस्कों के रूप में, ये बच्चे हमेशा अधीनता में चलते हैं, अपने करियर को छोड़ देते हैं, परिवार पर हावी होने की कोशिश नहीं करते हैं।

“मेरे सिवा किसी और का नहीं।"ऐसा निर्देश उन माता-पिता द्वारा पारित किया जाता है जिन्हें संचार में समस्या होती है। वे बच्चे को अपने इकलौते दोस्त के रूप में देखते हैं। माता-पिता हर संभव तरीके से अपने रिश्ते की विशिष्टता, अन्य परिवारों के लिए अपने परिवार की असमानता पर जोर देते हैं। उम्र के साथ, ऐसे बच्चे का आत्म-सम्मान पर्याप्त हो सकता है, लेकिन वह किसी भी समूह में अकेला महसूस करेगा, समूह में विलय करने वाली स्थितियों में बड़ी कठिनाइयों का अनुभव करेगा।

“करीब मत बनो।"माँ द्वारा बच्चे को प्रेषित इस निर्देश का छिपा हुआ अर्थ निम्न संदेश है: "कोई भी अंतरंगता खतरनाक है अगर वह मेरे साथ नहीं है।" पिछले निर्देश के विपरीत, यह किसी प्रियजन के साथ संपर्क पर प्रतिबंध से संबंधित है, न कि किसी समूह के साथ।

“मत करो". एक वयस्क एक बच्चे को एक संदेश भेजता है, जिसका अर्थ निम्नलिखित है: “स्वयं कुछ मत करो, यह खतरनाक है। लेकिन मैं तुम्हारे लिए सब कुछ करूंगा।" इस तरह के निर्देश से बच्चे की गतिविधि और पहल लगभग पूरी तरह से अवरुद्ध हो जाती है। एक वयस्क के रूप में, एक व्यक्ति प्रत्येक व्यवसाय की शुरुआत में कष्टदायी कठिनाइयों का अनुभव करना शुरू कर देता है।

“खुद मत बनो।"उदाहरण के लिए, ऐसा निर्देश माता-पिता द्वारा बच्चे के लिंग की गैर-स्वीकृति पर आधारित हो सकता है। बच्चे को संबोधित बयानों और उसके साथ संवाद करने के तरीकों में, उन विशेषताओं के महत्व पर जोर दिया जाता है जो इस लिंग की विशेषता नहीं हैं। चूंकि उसके लिंग के अनुरूप लक्षणों से इनकार किया जाता है, इसलिए बच्चा अपेक्षाओं के अनुसार व्यवहार करना शुरू कर देता है। नतीजतन, उसे लिंग पहचान के गठन में समस्या हो सकती है, साथ ही विपरीत लिंग के साथ संपर्क में कठिनाई हो सकती है।

“नहींअच्छा लगना।"यह निर्देश अच्छे स्वास्थ्य पर प्रतिबंध की बात बताता है। एक माँ बच्चे की उपस्थिति में दूसरों से कह सकती है: "हालांकि वह कमजोर है, उसने किया ..."। बच्चा अपने आप को इस विचार के आदी हो जाता है कि रोग अपनी ओर ध्यान आकर्षित करता है, खराब स्वास्थ्य स्वयं क्रिया के मूल्य को बढ़ाता है, अर्थात रोग सम्मान जोड़ता है और अधिक अनुमोदन का कारण बनता है। इस प्रकार, भविष्य में बच्चे को अपनी बीमारी से लाभ प्राप्त करने की अनुमति मिलती है। इसलिए, भविष्य में, यह बच्चा या तो दूसरों का ध्यान आकर्षित करने के लिए बीमारी में चला जाता है, या अन्य लोगों के साथ छेड़छाड़ करने के लिए बीमारी का नाटक करता है। स्वस्थ रहने से ऐसा व्यक्ति हाइपोकॉन्ड्रिया से पीड़ित होगा।

सबसे अधिक संभावना है, एक बार इन निर्देशों का एक सकारात्मक उद्देश्य था, वास्तविक ऐतिहासिक परिस्थितियों में एक परिवार की कई पीढ़ियों के अस्तित्व का एक केंद्रित अनुभव होना। ऐतिहासिक स्थिति बदल गई है, लेकिन निर्देश अभी भी अगली पीढ़ी को किसी प्रकार के निष्क्रिय ज्ञान के रूप में पारित किए जाते हैं।

3. परिवार में बच्चे की भूमिकाएँ।

परिवार में बाल-माता-पिता के संबंधों पर विचार करते समय मुख्य मुद्दों में से एक "भूमिका" की अवधारणा है। पारिवारिक संबंधों की व्यवस्था में बच्चे की भूमिका भिन्न हो सकती है। इसकी सामग्री मुख्य रूप से माता-पिता की आवश्यकता से निर्धारित होती है जिसे बच्चा संतुष्ट करता है, अर्थात्:

• 
  एक बच्चे को एक असंतोषजनक वैवाहिक संबंध के लिए मुआवजा दिया जा सकता है। इस मामले में, बच्चा एक साधन के रूप में कार्य करता है जिसके द्वारा माता-पिता में से एक परिवार में अपनी स्थिति को मजबूत कर सकता है। यदि मुआवजे और स्थिति को मजबूत करने की इस आवश्यकता को पूरा किया जाता है, तो बच्चा मूर्ति की जगह लेता है;
• 
  एक बच्चा परिवार की सामाजिक स्थिति का प्रतीक हो सकता है, जो उसके सामाजिक कल्याण का प्रतीक है। ("हमारे पास लोगों की तरह सब कुछ है।") इस मामले में, बच्चा सामाजिक प्रस्तुति के लिए एक वस्तु की भूमिका निभाता है; एक बच्चा एक ऐसा तत्व हो सकता है जो एक परिवार को एक साथ बांधता है, इसे टूटने से रोकता है। ("हम सिर्फ आपके लिए तलाक नहीं लेते"), इस मामले में बच्चे पर एक बड़ा मनोवैज्ञानिक बोझ पड़ता है, जिससे भावनात्मक तनाव होता है। वह यह मानने लगता है कि यह उसका व्यवहार है जो उसके माता-पिता के तलाक का कारण है, अगर ऐसी घटना वास्तव में होती है।

परिवार में बच्चे की स्थिति को उस भूमिका से भी पहचाना जा सकता है जिसे उसके माता-पिता द्वारा अंतर-पारिवारिक संबंधों में निभाने के लिए "निर्धारित" किया जाता है। बच्चे के चरित्र का निर्माण काफी हद तक भूमिका की प्रकृति, स्थान और कार्यात्मक सामग्री पर निर्भर करता है। इस संबंध में, निम्नलिखित भूमिकाओं को प्रतिष्ठित किया जा सकता है।

“मूर्ति"("माँ का खजाना", "पिता का खजाना")। गठित चरित्र लक्षण: अहंकारवाद, शिशुवाद, निर्भरता, श्रेष्ठता जटिल। भविष्य में, ऐसा बच्चा आक्रामक व्यवहार का प्रदर्शन इस तथ्य के परिणामस्वरूप कर सकता है कि उसे समझ में नहीं आता है कि दुनिया उसे अपने परिवार के रूप में क्यों स्वीकार नहीं करती है।

“बलि का बकरा"।बच्चे का उपयोग परिवार के सदस्य नकारात्मक भावनाओं का जवाब देने के लिए करते हैं। ऐसे बच्चे में शुरू में एक हीन भावना पैदा होती है, दुनिया के प्रति घृणा की भावना के साथ मिलकर, एक अत्याचारी और हमलावर के व्यक्तित्व का निर्माण होता है।

“प्रतिनिधि"।इस बच्चे के माध्यम से परिवार बाहरी दुनिया से संपर्क करता है, खुद को एक सफल सामाजिक समूह के रूप में समाज के सामने पेश करता है। ऐसे बच्चे से, माता-पिता अक्सर अपनी अधूरी आशाओं के साकार होने की उम्मीद करते हैं। यह भूमिका क्लासिक साइकस्थेनिक (अत्यधिक जिम्मेदारी, संभावित गलतियों के लिए निरंतर चिंता, आदि) के चरित्र लक्षणों के निर्माण में योगदान करती है।

4. मातृ अभाव।

इसका प्रभाव बच्चे के मानसिक विकास पर पड़ता है। हानि. अभाव तब होता है जब माता-पिता (मुख्य रूप से माँ) उचित देखभाल प्रदान नहीं करते हैं और बच्चे की बुनियादी जरूरतों की उपेक्षा करते हैं या बच्चे को छोड़ देते हैं, उसे दूसरों की देखभाल में छोड़ देते हैं। परंपरागत रूप से, निम्न प्रकार के अभाव प्रतिष्ठित हैं: संवेदी, मोटर, भावनात्मक। नीचे ग्रहणशील हानिसंवेदी प्रणालियों (स्पर्श, दृश्य, श्रवण, आदि) को प्रभावित करने वाली उत्तेजनाओं की सीमा को संदर्भित करता है। चूंकि बच्चा इंद्रियों के माध्यम से दुनिया को पहचानता है, संवेदी उत्तेजनाओं की कमी अपरिवर्तनीय मानसिक अविकसितता की ओर ले जाती है, क्योंकि जब बाहरी दुनिया से विभिन्न जानकारी मस्तिष्क में प्रवेश करती है, तो मस्तिष्क संरचनाओं का प्रयोग किया जाता है। संवेदी अभाव बच्चे के मानसिक विकास में देरी और व्यवधान पैदा कर सकता है। मोटर हानितब होता है जब बच्चे की गतिविधियों को गंभीर रूप से प्रतिबंधित किया जाता है (बीमारी, चोट, खराब देखभाल, आदि के कारण)। लंबे समय तक मोटर की कमी के कारण, बच्चा क्रोध और आक्रामकता के हमले के साथ एक अवसादग्रस्तता की स्थिति विकसित करता है। भावनात्मक अभाव को माँ "ठंडी माँ" या उसकी जगह लेने वाले व्यक्ति के साथ भावनात्मक संपर्कों की दीर्घकालिक अनुपस्थिति के रूप में समझा जाता है। यह भावनात्मक अंतरंगता (प्रेम) की आवश्यकता को अवरुद्ध करता है।

माँ के साथ संपर्क के बच्चे के पूर्ण अभाव के मामले में, वहाँ है तथ्य मातृ अभाव. मातृ अभाव का सबसे अधिक विनाशकारी प्रभाव बच्चे के मानसिक विकास पर पड़ता है। अनाथालयों और बोर्डिंग स्कूलों में लाए गए अनाथों की विशेषता और व्यवहार "वंचित बच्चे" का एक ज्वलंत उदाहरण है। कई अध्ययनों ने स्थापित किया है कि बड़े पैमाने पर मातृ अभाव (जब बच्चे अपनी मां से पूर्ण अलगाव में बड़े होते हैं) की स्थितियों में बच्चों का अस्तित्व मनोरोगी, अवसाद और भय के उद्भव की ओर जाता है। माता-पिता की देखभाल से वंचित बच्चे अपने पूरे जीवन में सामाजिक और आयु मानकों के पीछे ध्यान देने योग्य अंतर दिखाते हैं। उन्हें निम्नलिखित की विशेषता है:

• 
  भावनात्मक सतहीपन;
• 
  कल्पना करने की कम क्षमता;
• 
  "चिपचिपापन";
• 
  उच्च आक्रामकता;
• 
  क्रूरता;
• 
  शिशु गैरजिम्मेदारी, आदि।

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, अभाव की घटना के कुछ पहलू खुद को माता और पिता के साथ एक परिवार में बड़े होने वाले बच्चे में प्रकट हो सकते हैं, एक रोगजनक (गलत) माता-पिता के व्यवहार के साथ एक बेकार समस्या परिवार की विशेषता (एक परिवार जो इसका प्रदर्शन करने में असमर्थ है) बुनियादी कार्य करता है और परिवार के सदस्यों की जरूरतों को पूरा करता है)। )
5. एक विक्षिप्त बच्चे के गठन के लिए मनोवैज्ञानिक तंत्र.

एक समस्याग्रस्त, दुराचारी परिवार के अंतरिक्ष में एक बच्चे का अस्तित्व काफी उच्च स्तर की संभावना के साथ एक विक्षिप्त व्यक्तित्व में उसके परिवर्तन को पूर्व निर्धारित करता है, उसे एक परिपक्व और आत्म-वास्तविक व्यक्तित्व बनने के अवसर से वंचित करता है। आत्म-साक्षात्कार व्यक्तित्वएक ऐसा व्यक्ति है जो आत्म-साक्षात्कार में सक्षम है। आत्म-साक्षात्कार के लिए मानदंडअस्तित्ववादी-मानवतावादी दिशा के जाने-माने मनोवैज्ञानिकों द्वारा प्रकाश डाला गया:

ए मास्लो। ई. फ्रॉम, के. रोजर्स. ये मानदंड हमें एक परिपक्व व्यक्तित्व की बुनियादी विशेषताओं को उजागर करने की अनुमति देते हैं।

भावनाओं को पूरी तरह से अनुभव करने की क्षमता। आत्म-साक्षात्कार करने वाला व्यक्ति अपनी सच्ची भावनाओं को जीता है और इन भावनाओं को किशोर शर्म के बिना व्यक्त करता है।

आगे बढ़ने और पीछे हटने के बीच जिम्मेदार विकल्प बनाने की क्षमता। ऐसे व्यक्ति को खोने का डर नहीं होता, वह नकारात्मक अनुभव से गुजरने से नहीं डरता।

• 
  किसी के विवेक के लिए विकसित जिम्मेदारी।

निर्णय लेने की प्रक्रिया में विकल्पों का चुनाव उनके अपने सिद्धांतों और विश्वासों के आधार पर किया जाता है।

एक विक्षिप्त व्यक्तित्व की बुनियादी विशेषताएंप्रसिद्ध मनोविश्लेषक के. हॉर्नी द्वारा प्रकाश डाला गया।

संवेदनशीलता. बाहरी दुनिया से संकेतों के प्रति संवेदनशीलता में वृद्धि के रूप में संवेदनशीलता प्रकट होती है।

चिंता. विक्षिप्त दुनिया को खतरे के रूप में देखता है। उसे कई डर हैं (मूल्यांकन का डर, भीड़, सार्वजनिक बोलने, आदि)।

अतिसामाजिकता. विक्षिप्त लगातार समाज के साथ स्कोर तय करता है, अपने महत्व को बढ़ाने की कोशिश करता है। विक्षिप्त को जिम्मेदारी की अत्यधिक भावना और कर्तव्य की भावना, सामाजिक संबंधों में लचीलेपन की कमी की विशेषता है। उदाहरण के लिए, "हाइपरसोशल" महिलाओं के सबसे "कठिन" बच्चे होते हैं, क्योंकि वे अपना सारा समय अपने करियर और सामाजिक जीवन में समर्पित करती हैं। विक्षिप्त दुनिया के साथ उसी तरह संबंध बनाता है जैसे वह अपने पिता के साथ संबंध बनाता है।

के. हॉर्नी ने मुख्य विशेषता विक्षिप्त जरूरतों को इस प्रकार बताया और वर्णित किया।

प्यार और अनुमोदन की आवश्यकता. एक विक्षिप्त में इस आवश्यकता की एक विशिष्ट विशेषता प्रेम की वस्तु के संबंध में एक प्रकार का "सर्वाहारी" है। विक्षिप्त की विशेषता है कि वह हर किसी से और हर किसी से प्यार करने की इच्छा रखता है।

समर्थन की आवश्यकता. विशेषता एक मजबूत और पोषण करने वाले साथी की इच्छा है जो "छोड़े जाने" के डर और अकेले होने के डर को दूर कर सके। विक्षिप्त को कभी भी यकीन नहीं होता कि वह वास्तव में प्यार करता है, और हमेशा प्यार के "योग्य" होने का प्रयास करता है। यह इसकी विशेषता है जो प्रेम की वस्तु पर बढ़ती निर्भरता और स्वतंत्रता के लिए एक निवारक उड़ान का कारण बनती है।

वर्चस्व, प्रभुत्व, नेतृत्व की आवश्यकताजीवन के सभी क्षेत्रों में लागू हो सकता है, भले ही किसी व्यक्ति में प्रधानता प्राप्त करने के लिए पर्याप्त क्षमता हो। इसलिए, विक्षिप्त की शासन करने की इच्छा शक्ति के बोझ की जिम्मेदारी लेने से इनकार के साथ है।

सार्वजनिक प्रशंसा, मान्यता की आवश्यकता. मान्यता और सामाजिक प्रशंसा के संकेत विक्षिप्त व्यक्ति के लिए व्यक्ति के आत्म-मूल्य का माप बन जाते हैं।

के. हॉर्नी इस बात पर जोर देते हैं कि विक्षिप्त जरूरतें अतृप्त हैं, अर्थात उनकी संतुष्टि की कोई सीमा नहीं है। ऐसे व्यक्ति को कितना भी प्यार और समर्थन मिले, यह उसके लिए पर्याप्त नहीं होगा। विक्षिप्त व्यक्तित्व का एक सामान्यीकृत विवरण देते हुए, लेखक ने नोट किया कि न्यूरोटिक्स में दूसरों से प्यार प्राप्त करने की उनकी इच्छाओं और इस भावना को पोषित करने की अपनी क्षमताओं के बीच एक ध्यान देने योग्य विरोधाभास है। सच है, विक्षिप्त व्यक्ति अत्यधिक सुरक्षात्मक हो सकता है, लेकिन इस मामले में वह गर्मी फैलाने के बजाय जुनूनी आग्रहों के प्रभाव में कार्य करेगा।

एक बच्चा महान अनुकूलन क्षमता के साथ पैदा होता है। यदि शिक्षा प्राकृतिक घटकों को ध्यान में रखे बिना चली जाती है, तो यह परिस्थिति विक्षिप्त व्यक्तित्व के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ पैदा कर सकती है। एस. शतरंज और ए. थॉमस ने 1950 के दशक में प्रसिद्ध न्यूयॉर्क देशांतरीय अध्ययन किया था। उन्होंने 133 बच्चों को खाते, खेलते, कपड़े पहने हुए देखा; माता-पिता और शिक्षकों से मुलाकात की। परिणामस्वरूप, एस. चेस और ए. थॉमस ने अपने आसपास की दुनिया के प्रति बच्चों की प्रतिक्रियाओं में कुछ अंतरों को प्रकट किया, इन अंतरों को स्वभाव कहा।

अपने बच्चे को जानिए (आज के माता-पिता के लिए एक आधिकारिक गाइड) के अपने अध्ययन में, उन्होंने अपने परिणामों को संक्षेप में बताया, इस बात पर जोर देते हुए कि एक परिवार में एक बच्चे को प्रभावी ढंग से पालने के लिए, उसके ऊर्जा स्तर और अनुकूलन की गति को ध्यान में रखना आवश्यक है। स्थितियां।

उन्होंने स्वभाव की निम्नलिखित, आनुवंशिक रूप से निर्धारित विशेषताओं की पहचान की।

1. मोटर गतिविधि की डिग्री. एक बच्चा सक्रिय पैदा हो सकता है, तो ऐसे बच्चे को बहुत अधिक चलने देना चाहिए। इस घटना में कि बच्चा निष्क्रिय पैदा हुआ था, तो उस पर मोटर गतिविधि बढ़ाने की मांग को एक विक्षिप्त कारक माना जाना चाहिए।

2. ताल। (निर्वहन की दर।)यह विशेषता बच्चे की ज़रूरतों के प्रत्यावर्तन की दर को निर्धारित करती है (आत्मसात और भिन्न)। लयबद्ध बच्चे हैं, जिनमें जीवन गतिविधि की लय स्पष्ट रूप से निर्धारित होती है, और लयबद्ध बच्चे, जिनके पास आवश्यक अवस्थाओं की स्पष्ट रूप से व्यक्त लय नहीं होती है।

3. दृष्टिकोण - हटाना।यह विशेषता निर्धारित करती है कि बच्चा एक नई स्थिति और नई वस्तुओं के प्रति उसके दृष्टिकोण पर कैसे प्रतिक्रिया करता है।

4. तीव्रता।तीव्रता से तात्पर्य उस ऊर्जा की मात्रा से है जो बच्चा भावनाओं को व्यक्त करने के लिए उपयोग करता है।

5. अनुकूलन गतिप्रतिनई स्थिति।यह विशेषता निम्नलिखित को निर्धारित करती है: जल्दी या धीरे-धीरे, बच्चा अपने लिए एक नए, असामान्य वातावरण के अनुकूल हो जाता है।

6. संवेदनशीलता सीमा. दहलीज उत्तेजना की भयावहता से निर्धारित होती है जो बच्चे की भावनात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनती है।

7. मनोदशा की गुणवत्ता।मनोदशा की गुणवत्ता बच्चे की सामान्य भावनात्मक मनोदशा की विशेषता है, जिसमें वह सबसे अधिक बार रहता है - "प्रमुख" या "मामूली"।

8. योग्यताप्रतिएकाग्रता. यह विशेषता बच्चे के ध्यान की विशेषताओं को निर्धारित करती है, उसकी "विचलन" की डिग्री

9. समय अंतराल जिसमें गतिविधि बनी रहती है. यह विशेषता निर्धारित करती है कि बच्चा कितने समय तक गतिविधि की स्थिति में रह सकता है।

मामले में जब माता-पिता बच्चे के स्वभाव की उपरोक्त विशेषताओं की उपेक्षा करते हैं, उस पर एक विदेशी लय और जरूरतों को पूरा करते समय पर्यावरण के साथ संपर्कों की तीव्रता को लागू करते हैं, तो वे एक विक्षिप्त व्यक्तित्व के गठन के लिए स्थितियां बनाते हैं। शिक्षा में सबसे बड़ी कठिनाइयाँ आमतौर पर निम्न प्रकार के बच्चों से जुड़ी होती हैं।

“फुदकी”- उच्च भावनात्मक संवेदनशीलता वाले बच्चे।

“घोघें" - जो बच्चे तुरंत प्रकट नहीं होते हैं, वे बंद हो जाते हैं, एक नई स्थिति में उनके व्यवहार के उद्देश्य अक्सर स्पष्ट नहीं होते हैं, वे "उन्हें आत्मा में नहीं आने देते", उनकी आवश्यकताओं को स्पष्ट रूप से इंगित नहीं करते हैं।

• 
  “कछुए"- जो बच्चे लंबे समय तक नई परिस्थितियों के अनुकूल होते हैं, वे धीमे होते हैं।
• 
  “व्हिनर्स" - जिन बच्चों को एक "नाबालिग", कर्कश मूड पृष्ठभूमि की विशेषता है। इन बच्चों को माता-पिता का सबसे कम प्यार मिलता है।

इस प्रकार, लेखकों के दृष्टिकोण से, एक परिवार में एक बच्चे का विकास दो कारकों की परस्पर क्रिया से प्रभावित होता है: बच्चे के प्रति दृष्टिकोण का प्रकार ("प्यार करना" या "नापसंद करना") और बच्चे के स्वभाव का प्रकार , जो उसके पालन-पोषण की सहजता या कठिनाई को निर्धारित करता है। नकारात्मक प्रकार के रवैये और "कठिन" स्वभाव के संयोजन से, बच्चे के विकास के लिए सबसे प्रतिकूल परिस्थितियाँ पैदा होती हैं। एक परिवार में बच्चे के सामान्य विकास के लिए बच्चे के स्वभाव का प्रकार नहीं बल्कि मातृत्व का प्रकार महत्वपूर्ण होता है। वर्तमान में, एक अपरंपरागत दृष्टिकोण है कि माँ के दूध में भी एंजाइम होते हैं जो बच्चे को शांत कर सकते हैं और उसकी प्राकृतिक क्षमताओं का विकास कर सकते हैं।

जो कहा गया है उसे सारांशित करते हुए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि माता-पिता के संबंधों में एक जटिल सामग्री शामिल है और कई मापदंडों के संदर्भ में इसका विश्लेषण किया जा सकता है। एक। ज़खारोव पाँच मापदंडों की पहचान करता है जो शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री को निर्धारित करते हैं।

1. के संबंध में भावनात्मक संपर्क की तीव्रताप्रतिबच्चे।भावनात्मक संपर्क की तीव्रता के आधार पर, हाइपर-हिरासत, हाइपो-हिरासत, संरक्षकता, स्वीकृति, गैर-स्वीकृति जैसे संबंधों को प्रतिष्ठित किया जाता है।

2. नियंत्रण पैरामीटर. निम्नलिखित प्रकार के नियंत्रण प्रतिष्ठित हैं: अनुमेय नियंत्रण, अनुमति, स्थितिजन्य, प्रतिबंधात्मक।

3. संगति - आवश्यकताओं की प्रस्तुति में असंगति.

4. बच्चे के साथ संयुक्त रूप से भावनात्मक रूप से रंगीन स्थितियों का अनुभव करने में माता-पिता की भावनात्मक स्थिरता की डिग्री.

5. बच्चे के साथ बातचीत में माता-पिता की चिंता की डिग्री.

इन मापदंडों का संयोजन विभिन्न प्रकार के न्यूरोस निर्धारित कर सकता है। उदाहरण के लिए, प्रतिबंधात्मक, भावात्मक अस्थिरता के कारण बच्चे में भय का न्युरोसिस हो सकता है; अतिस्वीकृति, अनुमेयता और असंगति हिस्टेरिकल न्यूरोसिस का कारण बनती है; स्पष्ट अकेलापन - जुनूनी-बाध्यकारी विकार।

ए। ज़खारोव के अनुसार रोगजनक शिक्षा प्रणाली की सबसे विशिष्ट विशेषताएं:

• 
  शिक्षा में परिवार के सदस्यों की कम सामंजस्य और असहमति;
• 
  असंगति, असंगति और अपर्याप्तता की एक उच्च डिग्री;
• 
  संरक्षकता की एक स्पष्ट डिग्री, जीवन के किसी भी क्षेत्र में प्रतिबंध;
• 
  बच्चों की क्षमताओं की उत्तेजना में वृद्धि और इसके संबंध में, धमकियों और निंदाओं का लगातार उपयोग।

एक विक्षिप्त व्यक्तित्व के गठन की प्रक्रिया पारिवारिक संबंधों की प्रणाली के कई मापदंडों को प्रभावित करती है, जिनमें से मुख्य एक महत्वपूर्ण वयस्क के साथ संबंध हैं।

तत्काल पारिवारिक वातावरण के साथ भावनात्मक संबंधों का अविकसित होना बच्चे के व्यक्तित्व की विसंगति के मनोरोगी रूप को रेखांकित करता है। इन संबंधों के उल्लंघन को विक्षिप्त प्रकार की विसंगति के विकास के लिए एक तंत्र के रूप में माना जा सकता है। दोनों प्रकार की विसंगतियां, कई अभूतपूर्व अंतरों के बावजूद, आत्मसम्मान की विकृति और पारस्परिक संबंधों के विघटन का कारण बन सकती हैं।

उन लोगों के लिए अच्छा है जो "सही" परिवार में पैदा होने के लिए भाग्यशाली हैं! काम और व्यक्तिगत जीवन के साथ सब कुछ ठीक चल रहा है, अच्छी आदतें लंबे समय से रक्त और मांस में समा गई हैं, और दुनिया दयालु और गैर-शत्रुतापूर्ण है। दुर्भाग्य से, हर कोई इतना भाग्यशाली नहीं है।

बहुत से लोग आश्चर्य करते हैं कि जीवन में सब कुछ गलत क्यों है: आप संबंध नहीं बना सकते, एक दैनिक दिनचर्या रख सकते हैं, अपने करियर में सफलता प्राप्त कर सकते हैं ... आप अवसाद से बाहर नहीं निकल सकते ... और ऐसा लगता है कि आप चाहे कुछ भी कर लें आगे बढ़ो, जीवन तुम्हें हाथों पर लोहे के सूचक से मारता है। ऐसे कुटिल जीवन की उत्पत्ति परिवार में ही खोजी जानी चाहिए। आखिरकार, यह परिवार का कार्य है - एक स्वस्थ और पूर्ण व्यक्तित्व को शिक्षित करना, और एक व्यक्ति का जीवन उसके आसपास की दुनिया पर उसके व्यक्तित्व का प्रक्षेपण है। एक टेढ़े पेड़ की सीधी, पतली छाया नहीं हो सकती: जो उग आया है वह बढ़ गया है।

बेकार परिवार क्या हैं? ये हैं, सबसे पहले, शराबियों या नशा करने वालों के परिवार, एकल-माता-पिता वाले परिवार, ऐसे परिवार जहां इसके सदस्य मानसिक रूप से अस्वस्थ हैं। लेकिन ये मामले अनन्य नहीं हैं। ऐसे परिवार हैं जो दिखने में पूरी तरह से समृद्ध हैं, लेकिन फिर भी बेकार हैं। परिवार का प्राथमिक मिशन बच्चों का समुचित विकास है। यदि किसी कारणवश इसका एहसास नहीं होता है, तो परिवार को दुराचारी कहा जाना चाहिए।

किसे दोष दिया जाएं? और क्या कर?

उन लोगों को दोष न दें जिन्होंने आपको उठाया और अपनी असफलताओं के लिए उन्हें दोष दें। ज्यादातर मामलों में, "शिक्षक" खुद ऐसे परिवार में पले-बढ़े और अपने पूर्वजों की गलतियों का बोझ भी उठाते हैं। आप पहले ही बड़े हो चुके हैं: अब आपके जीवन से निपटने की आपकी बारी है। और त्रुटियों की इस श्रृंखला को रोकना आपकी शक्ति में है।

यह कैसे करना है?

1. एक निष्क्रिय परिवार के मूल निवासी का मुख्य कार्य अपने लिए एक संवेदनशील माता-पिता में बदलना है। कल्पना कीजिए कि आप एक स्मार्ट, मेहनती, संवेदनशील माँ हैं। क्या आप अपने बच्चे को बारह बजे तक सोने देंगे और काम पर नहीं जाने देंगे? केवल एक बार अगर वह बीमार है या बहुत थका हुआ है। और क्या तुम प्रतिदिन उसे मादक विष से भूखा मारोगे? बिलकूल नही! इसके बजाय, आप उसकी देखभाल करेंगे और धीरे से, बिना हिंसा के, उसे शिक्षित करेंगे। मानस के लगभग किसी भी गुण को किसी भी उम्र में विकसित किया जा सकता है।

2. अपने भीतर के बच्चे को खोजना महत्वपूर्ण है। सलाह नई नहीं है, कई लोग इसके बारे में बात करते हैं। लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि न केवल उसे ढूंढा जाए और कार्टून, ड्राइंग या आइसक्रीम के साथ उसका मनोरंजन किया जाए - बल्कि उसे विकसित होने देना भी महत्वपूर्ण है। एक बार की बात है, उसे धमकाया गया या छोड़ दिया गया, और इसलिए वह नहीं बढ़ा। कुछ लोग बड़े होने से पहले ही बूढ़े हो जाते हैं। आदर्श रूप से, आंतरिक बच्चे को बचपन की जिज्ञासा से लेकर किशोर विद्रोह तक सभी चरणों से गुजरते हुए विकसित और विकसित होना चाहिए, और अठारह वर्ष की आयु तक पहुंचना चाहिए।

3. यदि संभव हो, तो एक सहायता समूह खोजें। बेकार परिवारों के मूल निवासियों के लिए ऐसी परियोजनाएं हैं, जिनमें मुक्त परिवार भी शामिल हैं।

4. अपनी भावनाओं को पहचानने और उन्हें इस तरह व्यक्त करने में अधिक कुशल बनें जो आपके और आपके आस-पास के लोगों के लिए सुरक्षित और आरामदायक हो। असफल परिवारों के विद्यार्थियों को अक्सर इस बात की जानकारी नहीं होती है कि वे इस समय क्या महसूस कर रहे हैं - वे या तो "सब ठीक है" या "सब कुछ बुरा है।" आपको अपनी भावनाओं को समझना शुरू करना होगा और उन्हें नाम से पुकारना होगा: क्रोध, भय, आनंद ... और फिर उन्हें जीने और उन्हें सुरक्षित तरीके से खोजने की कोशिश करें: अपनी आत्मा को उस व्यक्ति तक ले जाकर जिस पर आप भरोसा करते हैं, एक पत्र लिखकर और इसे जलाना या कागज को दर्जनों स्क्रैप में फाड़ देना। मेरे एक परिचित ने बॉक्सिंग के लिए साइन अप किया - उसने गुस्से से काम किया। अच्छी मदद की।

5. कहना बंद करो: "मैं अपनी मदद नहीं कर सकता ..." जब तक एक व्यक्ति जीवित है, सब कुछ तय किया जा सकता है!

6. अपने शरीर के साथ काम करना सुनिश्चित करें, अपना ख्याल रखें, आराम करना सीखें और उसी तरह विश्राम और विश्राम की योजना बनाएं जैसे हम स्वच्छता प्रक्रियाओं की योजना बनाते हैं।

7. अपनी प्रतिक्रियाशील जीवनशैली को सक्रिय जीवनशैली में बदलें। एक जेट जीवन शैली तब होती है जब कोई व्यक्ति कुछ भी योजना नहीं बनाता है, या अपनी योजनाओं का पालन नहीं कर सकता है। बारिश होने लगी, दोस्त कोल्या ने फोन किया, मूड खराब था, दुकान बिक रही थी - और अब योजनाएं बदल गई हैं। एक सक्रिय जीवन शैली एक प्रकार का व्यवहार है जिसमें एक व्यक्ति अपनी योजनाओं और जरूरतों के आधार पर अपना जीवन बनाता है, और हवा किस तरह से चलती है, इस पर निर्भर करता है कि यह मौसम के झोंके की तरह घूमता नहीं है।

आप लंबे समय तक बात करना जारी रख सकते हैं - यदि पाठक रुचि रखते हैं, तो मैं किसी विशेष समस्या पर अधिक विस्तार से ध्यान दे सकता हूं और इसे हल करने का एक तरीका सुझा सकता हूं। और इस समय मॉनिटर स्क्रीन से दूर जाना और कार्य करना बेहतर है!

"मेरा इतना भयानक भाई है, वह मुझे हर दिन मारता है।

और आज सुबह मेरी माँ

मुझे मेरी आखिरी पाई दी।

मेरे पिता इस तरह काम करते हैं

यह ऐसा है जैसे वह किसी चिड़ियाघर में रहता हो।

मैं सबसे दुखी बच्चा हूँ

दूसरी कक्षा में!"

लिसा सिम्पसन, अपने परिवार के बारे में उदास

"मेरा एक बेकार परिवार है" - यह कल्पना करना कठिन है कि कोई व्यक्ति ऐसा वाक्यांश क्यों कहता है। लेकिन यह कल्पना करना आसान है कि कोई कैसे कहता है: "हाँ, मैं सिम्पसंस की तरह रहता हूँ!" यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि किस परिवार में कार्टून से मामला होता है, वे सभी अपने कार्यों को केवल आंशिक रूप से करते हैं। इस काम के उदाहरण पर, कोई स्पष्ट रूप से देख सकता है कि बेकार संघों का गठन, अस्तित्व और पुनर्प्राप्ति कैसे होती है।

"निष्क्रिय परिवार" की अवधारणा को उन परिवारों का वर्णन करने के लिए मनोविज्ञान में पेश किया गया था जिनमें वैवाहिक, माता-पिता, भौतिक और घरेलू कार्यों का प्रदर्शन बिगड़ा हुआ है। इस वजह से, परिवार के प्रत्येक सदस्य के व्यक्तिगत विकास और आत्म-साक्षात्कार में बाधाएँ आती हैं।

सिम्पसन्स की तरह। पिता बीयर का शराबी है, बड़ा बेटा स्कूल में अच्छा नहीं करता है, बीच की बेटी पूर्णतावाद से पीड़ित है और दोस्त बनाना नहीं जानती है, और सबसे छोटा पूरी तरह से परित्यक्त दिखता है, क्योंकि माँ अनगिनत रोजमर्रा की समस्याओं को हल करने में व्यस्त है।

कार्यात्मक और निष्क्रिय परिवार न केवल संरचना में भिन्न होते हैं, बल्कि प्रत्येक सदस्य की स्थिति में भी भिन्न होते हैं।

फॉक्स सिम्पसन्स

क्या पैथोलॉजिकल रिश्तों की ओर जाता है

ऐसा कैसे होता है कि लोग एक ऐसा साथी चुनते हैं जिसके साथ स्वस्थ संबंध बनाना असंभव है? असफल परिवारों में विवाह के कारणों का अध्ययन मनोचिकित्सकों ई.जी. एइडमिलर और वी. जस्टिकिस। शोध से पता चलता है कि शादियां बेकार होती जा रही हैं:

1. समाज के दबाव से उत्पन्न "आप पहले से ही 20/30/40 वर्ष के हैं, यह शादी करने / शादी करने / बच्चे पैदा करने का समय है।"
2. कर्तव्य या अपराध की भावना से निर्मित, उदाहरण के लिए, एक अनियोजित गर्भावस्था के कारण। होमर और मार्ज सिम्पसन ने कभी शादी नहीं की, लेकिन कम से कम वे एक दूसरे से प्यार करते थे।
3. गणना के कैदी, जब संघ के भौतिक लाभ पहले आते हैं।
4. अकेलेपन के प्रबल भय से उत्पन्न, खालीपन की भावना।
5. जिनमें, एक कठिन रिश्ते के बाद, एक व्यक्ति तुरंत एक नए प्रतिपूरक संबंध में प्रवेश करता है। या, पिछले साथी के प्रति आक्रोश की भावना से प्रेरित, "बदला लेता है" - एक नई शादी बनाने की जल्दी में। यह सिम्पसन्स पर भी, मिलहाउस में था। तलाक के बाद, उसके माता-पिता तुरंत एक दूसरे के लिए एक प्रतिस्थापन की तलाश में निकल पड़े।
6. जिसमें पार्टनर प्यार को गलत समझते हैं। कभी-कभी लोग प्यार में पड़ने और यौन आकर्षण को प्यार की भावना से भ्रमित कर देते हैं।

कुछ समय बाद एक या दोनों पार्टनर की हालत बिगड़ने लगती है, कलह पैदा हो जाती है और परिवार में दोस्ताना माहौल नहीं रह जाता है। कभी-कभी ऐसे रिश्ते शादी से पहले भी मौजूद होते हैं, और कभी-कभी एक साथ रहने या पंजीकरण शुरू होने के तुरंत बाद बढ़ जाते हैं।

फॉक्स सिम्पसन्स

निम्न प्रकार के निष्क्रिय परिवार हैं:

1. सह-आश्रित। रिश्तेदारों में से किसी एक की निर्भरता बाकी की सह-निर्भरता पर जोर देती है, अगर वे करीबी रिश्ते में रहते हैं।
2. एक साथ रहने वाली तीन पीढ़ियों से मिलकर बहु-पीढ़ी वाले परिवार। ऐसे संघों में, पीढ़ियों के बीच की सीमाओं का उल्लंघन होता है, माता-पिता के कार्य अक्सर दादा-दादी द्वारा किए जाते हैं, और अक्सर संघर्ष होते हैं।
3. बड़ी शादियाँ जिनमें बड़े बच्चों को माता-पिता की ज़िम्मेदारियाँ सौंपी जाती हैं। जब सबसे बड़ा बच्चा बाकी का पालन-पोषण करता है, तो उसकी जिम्मेदारी असहनीय हो जाती है। वह अब "बाल प्रणाली" में नहीं महसूस करता है, लेकिन मूल प्रणाली में पूरी तरह से स्वीकार नहीं किया जाएगा।
4. जो बार-बार घूमते हैं। उदाहरण के लिए, सैन्य कर्मियों, उनमें उच्च स्तर की चिंता होती है।
5. ऐसे परिवार जिनमें एकल माता-पिता प्रत्येक साथी को एक संभावित माता-पिता के रूप में मानते हैं और एक के बाद एक प्रेम संबंधों में प्रवेश करते हैं।
6. जो एक महत्वपूर्ण रिश्तेदार के नुकसान से बच गए, लेकिन उन्होंने इसका सामना नहीं किया।
7. ऐसी शादियां जिनमें महिलाएं हावी होती हैं और असफलताओं की जिम्मेदारी पुरुषों को सौंपती हैं या इसके विपरीत - पुरुष महिलाओं के खिलाफ एकजुट होते हैं, उनके साथ प्रतिस्पर्धा करते हैं।
8. जो परिवार अधूरे थे। एक पालक माता-पिता जो पहले से स्थापित पारिवारिक संरचना को अपनाते हैं, हमेशा अन्य रिश्तेदारों के साथ सौहार्दपूर्ण ढंग से बातचीत नहीं करते हैं।
9. अनुकूलन के दौरान अभिभावक परिवार।
10. मनोदैहिक संघ। उन्हें एक-दूसरे को संरक्षण देने की अत्यधिक इच्छा की विशेषता है, वे बेहतर कार्य करते हैं जब सदस्यों में से एक बीमार होता है, उन्हें संघर्षों को हल करने में असमर्थता और एक कठोर संरचना, एक लक्षण पर भावनात्मक निर्भरता की विशेषता होती है।
11. संघ जिसमें माता-पिता और आंशिक रूप से वैवाहिक कार्य एक बच्चे द्वारा किए जाते हैं, उदाहरण के लिए, एक शिशु माता-पिता के साथ एकल-माता-पिता परिवार।
12. विवाह जो बच्चे को "सभी जीवन का अर्थ" के रूप में नामित करते हैं।
13. ऐसे परिवार जिनमें महत्वपूर्ण सदस्यों में से एक लंबे समय से और अक्सर अनुपस्थित रहता है। बच्चों के साथ घर पर रहने वाले पति या पत्नी पर अतिरिक्त बोझ साझेदारी के लिए हानिकारक है, और बच्चे अनुपस्थित माता-पिता को नाराज और क्रोधित महसूस कर सकते हैं।

इनमें से कई श्रेणियों में एक और एक ही परिवार संघ को एक साथ शामिल किया जा सकता है।

फॉक्स सिम्पसन्स

बेकार परिवारों के कुछ लक्षण हैं जो कई लोगों के लिए सामान्य हैं:

1. वे समस्याओं के अस्तित्व को नकारते हैं।
2. कोई अंतरंगता नहीं है, कोई स्वस्थ सीमा नहीं है, और व्यक्तिगत स्थान के लिए कोई सम्मान नहीं है।
3. शर्म और हेरफेर का उपयोग व्यवहार नियामकों के रूप में किया जाता है।
4. प्रत्येक की व्यक्तिगत जरूरतों को परिवार की जरूरतों के लिए त्याग दिया जाता है।
5. संघर्ष पुराने हो जाते हैं।
6. कठोर, कठोर नियम।
7. सभी सदस्यों में "I" की अस्पष्ट, धुंधली सीमाएँ।
8. दोहरे, ध्रुवीय और मूल्य निर्णय प्रबल होते हैं।
9. थोड़ा हास्य और हँसी।
10. जब समस्याओं पर चर्चा करने का डर होता है तो बंद संघर्ष होते हैं।
11. पारिवारिक मिथक हैं जो वास्तविकता के अनुरूप नहीं हैं। होमर सिम्पसन ने जीवन भर सोचा कि उसकी माँ मर चुकी है (इसलिए उसके पिता ने उसे बताया), और वह बस भाग गई।
12. व्यक्तित्व की अभिव्यक्तियों को नियंत्रित और दबा दिया जाता है।
13. सेक्स के विषय, शरीर की शारीरिक संरचना, रिश्ते, जन्म और मृत्यु सख्ती से वर्जित हैं।

इनकार अक्सर आपको इन संकेतों को समझने और कुछ करने से रोकता है।

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पिंजरे में बंद बच्चे

आमतौर पर एक परिवार में स्थिर जोड़े होते हैं, जहां प्रमुख भूमिका पति-पत्नी द्वारा निभाई जाती है। लेकिन एक अनुत्पादक और भावनात्मक रूप से अस्थिर परिवार प्रणाली, तनाव के क्षणों में, तीसरे पक्ष को संघर्ष की ओर आकर्षित करती है। उदाहरण के लिए, एक पत्नी अपने पति के साथ विवाद को सुलझाने में अपनी माँ को शामिल कर सकती है, या एक पति अपनी पत्नी के साथ एक बच्चे को बहस में शामिल कर सकता है। इस तरह के त्रय तनाव और चिंता की भावनाओं को दूर करने के लिए बनाए जाते हैं, लेकिन तर्कसंगत निर्णय नहीं लेते हैं, बल्कि और भी अधिक चिंता का कारण बनते हैं।

असफल परिवारों में बच्चे अक्सर एक लंबे संघर्ष में माता-पिता में से एक का पक्ष लेते हैं, जिससे दूसरे को अस्वीकार कर दिया जाता है। उनके लिए इस तरह के तनाव में रहना कठिन है, परिवार बच्चे के व्यक्तित्व के आघात के स्रोत के रूप में कार्य करता है और उसकी मनोवैज्ञानिक समस्याओं का कारण बन जाता है।

निष्क्रिय परिवारों के किशोर शर्म, भय, क्रोध और अन्य नकारात्मक भावनाओं को महसूस करते हैं जिनके बारे में उन्हें जानकारी नहीं है। उन्हें विश्वास में कठिनाई होती है, अक्सर झूठ बोलते हैं, अपने बारे में अनिश्चित होते हैं, अनुमोदन चाहते हैं, और आवेगी होते हैं। द सिम्पसंस में ऐसे कुटिल किशोरी - नेल्सन मंट्ज़ की सामूहिक छवि है। वह स्कूल में अपने माता-पिता पर दमित क्रोध व्यक्त करता है, और उसका मुकाबला करने का तरीका बदमाशी, आक्रामकता है।

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मदद और वसूली

क्या करें जब परिवार अपने कार्यों का सामना नहीं कर सकता है या कभी नहीं कर सकता है? अगर परिवार के सदस्य बदलाव के लिए तैयार हैं, तो वे परिवार के मनोवैज्ञानिक की ओर रुख कर सकते हैं। अगर परिवार बदलना नहीं चाहता और समस्याओं को नहीं देखता है, तो जो उन्हें देखता है वह कर सकता है। अपने आप से या किसी विशेषज्ञ की मदद से।

शराबियों के वयस्क बच्चों और बेकार परिवारों के बच्चों के लिए स्वयं सहायता समुदाय हैं, वे 12-चरणीय कार्यक्रम के सिद्धांत पर काम करते हैं और मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करते हैं, समूह चिकित्सीय बैठकें आयोजित करते हैं। इस मामले में प्रारंभिक बिंदु समस्या की परिभाषा और मान्यता है।

पारिवारिक प्रशिक्षण, जहां मनोवैज्ञानिक, खेल और अभ्यास के माध्यम से, संचार का निर्माण करना, एक-दूसरे की सीमाओं का सम्मान करना सिखाता है। प्रशिक्षण के लिए अभ्यासों का चयन इस तरह से किया जाता है ताकि विश्वास विकसित किया जा सके और सहानुभूति विकसित की जा सके, परिवार के सभी सदस्यों को "आई-मैसेज" के साथ बोलना सिखाया जा सके, एक-दूसरे को समर्थन और प्रतिक्रिया दी जा सके।

जब एक परिवार अपने सभी कार्यों को करता है, तो वह कठिनाइयों का सामना कर सकता है और संकटों से बच सकता है। समस्याओं पर चर्चा करते हुए, लोग प्रत्येक की रुचियों और विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, परिस्थितियों के प्रति अधिक लचीले ढंग से अनुकूलन करते हैं। द सिम्पसंस के साथ भी ऐसा होता है।

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