Jednoduché grafické diktáty pre deti 5. Spôsoby vedenia grafických diktátov. Výhody takéhoto školenia
Poraďte sa s logopédom
Oksana Makerová
Vývoj pohybov prstov a rúk dieťaťa
ako jedna z metód rozvoja reči
Rozvoj grafických zručností u detí vo veku 5-6 rokov
Milé mamy a otcovia, staré mamy a dedkovia!
Vaše dieťa má 5 rokov. Čoskoro pôjde do školy. Aby som mohol pokračovať v príprave jeho ruky na písanie, ponúkam úlohy na rozvoj grafických zručností. Ale skôr ako začnete s triedou, prečítajte si pokyny:
PRVÉ ŠTÁDIUM
Prvé štádiumDeti v triede by sa mali naučiť používať fixku.
1. Nakreslite čiary pozdĺž bodov zhora nadol.
Nakreslite čiary z jedného referenčného bodu do druhého zhora nadol. 
Nakreslite zvislé čiary do jednej bunky podľa predlohy sami. 
2. Nakreslite čiary pozdĺž bodov zľava doprava v jednej bunke, pričom dve bunky preskočíte. 
Nakreslite vodorovné čiary z jedného bodu do druhého. 
Nakreslite čiary nezávisle zľava doprava do jednej bunky podľa vzoru ( počet riadkov nie je obmedzený).
3. Nakreslite rohy podľa daných bodov, pričom medzi rohmi prejdete dvoma bunkami. 
Nakreslite roh pomocou kotviacich bodov. 
Nakreslite roh sami podľa vzorky. 
4. Nakreslite okraj pozostávajúci z vertikálnych a horizontálnych čiar bez toho, aby ste zdvihli fixku z listu. 
5. Nakreslite zvislé palice do dvoch buniek. 
Nakreslite vodorovné čiary do dvoch buniek. 
Nakreslite zvislé a vodorovné čiary podľa vzorky. 
6. Nakreslite štvorce bod po bode, pričom preskočíte dve bunky. 
Nakreslite štvorce sami. 
7. Spojte štvorce bez zdvihnutia fixky z výkresu.
Druhá etapa
Tretia etapa
Pohodlný a všestranný tréning pre detskú myseľ. Zvyčajný tréning prebieha takto: dospelý povie, ako sa kreslí na list papiera v škatuli, a deti to realizujú prekladaním slov do riadkov.
Na internete je veľa kresieb - jednoduchých aj zložitejších - nakreslených v pravom uhle, pozdĺž rovných čiar. Orientácia je jednoduchá: poznať „sprava-vľavo“, „hore-dole“ a presnejšie počítať.
Typy grafických diktátov
- Plot
- Položky
- Položky so zložitými krokmi
Je užitočné učiť grafický diktát tri typy. Slová určite doplňte šou. Sadnite si blízko, aby kresba nebola pre dieťa prevrátená.
Plot
Steh opakuje vzor vzorky.
Každý vie tiež. Chcem vás však upozorniť: tu je užitočné predstaviť koncept kroku. Pri kreslení rovnými čiarami pod uhlom 90 hovoríme deťom:
– Teraz sa prejdeme po celách. Klietka má štyri rohy. Nakreslením čiary z rohu do iného rohu urobíme jeden krok. Vykročíme hore, dole, doprava alebo doľava, kdekoľvek ti poviem. Ak poviem: o dve bunky hore, potom nakreslíte čiaru z rohu do ďalšieho rohu a odtiaľ do tretieho rohu. To znamená, že urobíte dva kroky.
Výsledkom je dobre známy vzor opakujúcich sa prvkov. Zapnuté počiatočná fáza dieťaťu treba pomôcť, nabádať, pýtať sa: vpravo je kde, hore je kde. Keď získate istotu pri kreslení grafického diktátu do buniek, sťažte si život.
- Návrh: teraz diktujte, ako ďalej kresliť. Táto komplikácia funguje dobre pri práci v skupine. Existuje ďalší záujem a povedomie o tom, čo by som mal robiť ďalší moment(začiatok prognózovania).
- Keď je niekoľko prvkov nakreslených podľa diktátu, navrhujeme: pokračujte sami až do konca riadku.
Druhá komplikácia je diagnostická. Je jasne viditeľné, či si dieťa dáva pozor na už nakreslenú vzorku, koľko chýb robí, či ich vidí a opravuje. Je veľmi dobré, keď deti vidia chyby a snažia sa ich opraviť: objavila sa sebakontrola - najdôležitejšia vlastnosť pre budúceho študenta.
Položky
Nebudem to ani opisovať - každý to vie. Internet je plný príkladov. Nakreslí sa uzavretý obrys. Chcel by som poznamenať jednu užitočnú komplikáciu pre symetrické kresby: polovicu nakreslíme pod diktátom a druhú polovicu dokončíme v zrkadlovom obraze prvej, ako je vianočný stromček na výkrese. Postačí robot, motýľ a iné. hlavná vec je, že sú symetrické. Vnímanie symetrie u moderných detí nie je na rovnakej úrovni. Symetrické diagramy budú užitočné pre žiakov základných škôl v 1. - 4. ročníku na hodinách matematiky. Pre zmenu.
Komplexné grafické diktáty
Chlapi prípravná skupina Rýchlo zvládajú jednoduché grafické diktáty a nebránia sa ani skomplikovaniu samotných kresieb. Preto prejdeme na zložitejšie možnosti so šikmými čiarami (nie 90 stupňov, viac alebo menej). Nie každý stredoškolák zvládne zložitý grafický diktát. O to cennejšie je, keď sa s nimi popasujú prípravkári.
Položky so zložitými krokmi
Ako nakresliť čiaru z diktátu, kde chcete spojiť rohy šikmo, diagonálne? V skutočnosti to nie je také jednoduché. Táto práca je podobná orientácii v súradnicovom systéme a samotná je veľmi užitočná.
Budeme potrebovať ťažký krok. Predpokladajme, že potrebujeme nakresliť čiaru z bodu A do bodu B.
V prvom prípade návod.
Položíme bod A. Odtiaľ urobíme náročný krok: 2 bunky hore, 2 bunky doprava. Uveďme druhý bod. Spojte začiatočný a koncový bod priamkou. Výsledkom bola požadovaná čiara „šikmo“. Hovoríme tomu tak, pretože kedy sa v škole objavuje slovo „uhlopriečka“? Je to ešte jednoduchšie, keď sú spojené body vo vnútri jednej bunky (možnosť 2 na vzorke)
Tretia verzia pokynov.
Urobíme náročný krok: 4 bunky hore, 2 bunky doľava.
Zo skúseností je užitočnejšie zložité kroky nacvičovať s budúcimi školákmi individuálne, najmä ak si dieťa mýli pravú/ľavú. Spočiatku je diktát so zložitými krokmi pre mnohé deti náročný. Je potrebné postupovať pomaly, postupne, aby ste ich neodvrátili od takejto užitočnej veci školstvo záležitostiach.
Príklady zložitého grafického diktátu
Uvádzame tri možnosti pre grafické diktáty so zložitým krokom: krokodíl, pes, kura s popisom diktátu. Kreslenie na bunky akéhokoľvek iného vzoru sa vykonáva rovnakým spôsobom.
Prijatie do školy - dôležitý bod v živote dieťaťa a jeho rodičov. Ako lepšie dieťa bude psychicky, emocionálne a intelektuálne pripravený na školu, čím sebavedomejšie sa bude cítiť, tým ľahšie bude jeho adaptačné obdobie Základná škola. Grafické diktáty pre predškolákov pomáhajú rodičom a učiteľom systematicky pripravovať ich dieťa na školu a predchádzať takým typickým ťažkostiam s učením, ako je nedostatočne vyvinutá pravopisná ostražitosť, nepokoj a roztržitosť. Pravidelné hodiny s týmito grafickými diktátmi rozvíjajú dobrovoľnú pozornosť dieťaťa, priestorovú predstavivosť, dobré motorové zručnosti prsty, koordinácia pohybov, vytrvalosť. Kreslenie po bunkách je veľmi vzrušujúce a užitočná činnosť pre deti. Toto herná metóda rozvoj priestorovej predstavivosti bábätka, jemnej motoriky prstov, koordinácie pohybov, vytrvalosti. Grafické diktáty je možné úspešne použiť pre deti od 5 do 10 rokov. Plnením úloh navrhnutých v grafických diktátoch nižšie si dieťa rozšíri obzory, rozšíri si slovnú zásobu, naučí sa orientovať v notebooku a zoznámi sa s rôzne cesty obrazy predmetov. Ako pracovať s týmito grafickými diktátmi: Každý diktát obsahuje úlohy pre deti vo veku od 5 do 7 rokov. Grafický diktát je možné vykonávať v dvoch verziách: 1. Dieťaťu sa ponúkne ukážka geometrického vzoru a požiada sa, aby presne ten istý vzor zopakovalo v kockovanom zošite. 2. Dospelý nadiktuje postupnosť akcií, pričom uvedie počet buniek a ich smer (vľavo, vpravo, hore, dole), dieťa vykoná prácu podľa ucha a potom porovná svoj obraz ornamentu alebo postavy s príkladom v manuálne pomocou metódy prekrytia. Grafické diktáty sú doplnené o hádanky, jazykolamy, jazykolamy a prstové cvičenia. Počas hodiny si dieťa precvičuje správnu, jasnú a gramotnú reč, rozvíja jemnú motoriku, učí sa zvýrazňovať charakteristické rysy predmety, doplní vašu slovnú zásobu. Úlohy sa vyberajú podľa princípu „od jednoduchých po zložité“. Ak sa s dieťaťom začnete učiť tieto grafické diktáty, robte s ním úlohy v poradí: začnite úplne prvými jednoduchými diktátmi a postupne prejdite na zložitejšie. Na triedy potrebujete štvorčekový notebook, jednoduchú ceruzku a gumu, aby dieťa mohlo vždy opraviť nesprávny riadok. Pre deti vo veku 5–6 rokov je lepšie používať notebook s veľkým štvorcom (0,8 mm), aby si nezaťažovali zrak. Počnúc grafickým diktátom č. 40 sú všetky kresby určené pre bežný školský zošit (do zošita veľkého štvorca sa nezmestia). V úlohách sa používajú nasledujúce zápisy: počet počítaných buniek je označený číslom a smer je označený šípkou. Napríklad položka: by mala znieť: 1 bunka vpravo, 3 bunky hore, 2 bunky vľavo, 4 bunky dole, 1 bunka vpravo. Počas vyučovania je veľmi dôležitý postoj dieťaťa a priateľský prístup dospelého. Pamätajte, že hodiny pre dieťa nie sú skúškou, ale hrou. Pomôžte svojmu dieťaťu, uistite sa, že nerobí chyby. Výsledok práce by mal dieťa vždy uspokojiť, aby chcelo znova a znova kresliť do buniek. Vašou úlohou je pomôcť vášmu dieťaťu osvojiť si zručnosti potrebné pre dobré učenie hravou formou. Preto ho nikdy nekarhaj. Ak mu niečo nefunguje, vysvetlite, ako to urobiť správne. Chváľte svoje dieťa častejšie a nikdy sa s nikým neporovnávajte. Dĺžka jednej vyučovacej hodiny s grafickými diktátmi by nemala presiahnuť 10 - 15 minút pre deti 5 rokov, 15 - 20 minút pre deti 5 - 6 rokov a 20 - 25 minút pre deti 6 - 7 rokov. Ale ak sa dieťa nechá uniesť, nezastavujte ho a neprerušte hodinu. Dávajte pozor na to, ako dieťa sedí počas diktátu a ako drží ceruzku. Ukážte svojmu dieťaťu, ako držať ceruzku medzi falangami ukazováka, palca a prostredníka. Ak vaše dieťa zle počíta, pomôžte mu spočítať bunky v zošite. Pred každou lekciou sa určite porozprávajte s dieťaťom o tom, že existujú rôzne smery a strany. Ukážte mu, kde je vpravo, kde vľavo, kde je hore, kde je dole. Venujte pozornosť bábätku, že každý človek má právo a na ľavej strane. Vysvetlite, že rukou, ktorou je, kreslí a píše, je pravá ruka, a druhá ruka je ľavá. Pre ľavákov je naopak potrebné vysvetliť ľavákom, že sú ľudia, pre ktorých je pracovná ruka pravá a sú ľudia, pre ktorých je pracovná ruka ľavá. Potom môžete notebook otvoriť a naučiť svoje dieťa navigovať na papieri. Ukážte dieťaťu, kde je ľavý okraj zošita, kde je pravý okraj, kde je vrch, kde je spodok. Dá sa vysvetliť, že predtým boli v škole šikmé lavice, preto sa horný okraj zošita nazýval horný a spodný okraj spodný. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že ak poviete „doprava“, musíte nasmerovať ceruzku „tam“ (doprava). A ak poviete „doľava“, musíte nasmerovať ceruzku „tam“ (doľava) atď. Ukážte svojmu dieťaťu, ako počítať bunky. Sami budete potrebovať aj ceruzku a gumu na označenie prečítaných riadkov. Diktáty môžu byť dosť zdĺhavé a aby ste sa nemýlili, umiestnite bodky ceruzkou oproti riadkom, ktoré čítate. To vám pomôže nestratiť sa. Po nadiktovaní môžete všetky bodky vymazať. Každá lekcia obsahuje grafický diktát, diskusiu o obrázkoch, jazykolamy, jazykolamy, hádanky a prstovú gymnastiku. Každá fáza lekcie nesie sémantickú záťaž. Aktivity s vaším dieťaťom môžu byť usporiadané v rôznych sekvenciách. Najprv môžete robiť prstové cvičenia, čítať jazykolamy a jazykolamy a potom urobiť grafický diktát. Naopak, najskôr môžete urobiť grafický diktát, potom jazykolamy a prstová gymnastika. Na konci hodiny je lepšie robiť hádanky. Keď dieťa nakreslí obrázok, hovorte o tom, že existujú predmety a ich obrázky. Obrázky môžu byť rôzne: fotografie, kresby, schematické obrázky. Grafický diktát je schematické znázornenie objektu. Hovorte o tom, že každé zviera má svoje vlastné charakteristické vlastnosti. Schematický obrázok ukazuje charakteristické znaky, podľa ktorých môžeme rozoznať zviera alebo predmet. Opýtajte sa svojho dieťaťa, aké sú charakteristické črty zvieraťa, ktoré nakreslilo. Napríklad u zajaca - dlhé uši a malý chvost, slon má dlhý chobot, pštros Dlhý krk, malá hlava a dlhé nohy, a tak ďalej. Pracujte s jazykolammi a čistými jazykolamy rôznymi spôsobmi: 1. Nechajte dieťa, aby zodvihlo loptu a rytmickým hádzaním a chytaním rukami vyslovovalo jazykolam alebo čistý jazykolam. Môžete hádzať a chytiť loptu za každé slovo alebo slabiku. 2. Nechajte dieťa povedať jazykolam (čistý jazykolam), pričom si prehadzuje loptu z jednej ruky do druhej. 3. Jazykolam môžete vysloviť vytlieskaním rytmu dlaňami. 4. Navrhnite vysloviť jazykolam 3-krát za sebou a nestratiť sa. Cvičte spolu prstami, aby dieťa videlo a opakovalo pohyby po vás. A teraz, keď ste sa oboznámili so základnými pravidlami pre vykonávanie grafického diktátu, môžete začať s triedami.
Príprava na školu je dlhá etapa vo vývoji vášho dieťaťa. Vyučovanie by ste mali začať najskôr rok pred týmto okamihom. Učitelia a rodičia majú na dosiahnutie tohto cieľa k dispozícii obrovský výber širokej škály cvičení a úloh z matematiky. Medzi nimi dôležité mať v bunkách pre predškolákov grafické diktáty.
Zábavné alebo náročné?
Pre mnohé deti sú takéto obrázky v bunkách v zošite zaujímavá hra a vzrušujúcu zábavu. Pre dospelého je dôležité, aby túto činnosť nepremenil na nudnú, únavnú úlohu, pri ktorej dieťa karhá za zlyhania. A potom bude dieťa vždy s radosťou študovať.
Mnohé deti však môžu mať ťažkosti. Najčastejšie sú spôsobené tým, že dieťa ešte nezvládlo počítanie do 10, zamieňa si pojmy „sprava-vľavo“, „hore-dole“. V tomto prípade musia dospelí pomôcť dieťaťu nerobiť chyby, opraviť ho a pochváliť ho za pozitívny výsledok.
Vek, v ktorom môžete začať trénovať
Kresliť do škatúľ môžete začať s dieťaťom už od 4 rokov. Prvá domáca úloha v tomto veku by mala byť ľahká. Najprv môžete úlohu s dieťaťom splniť na doske alebo papieri, aby videlo, ako sa má pohybovať. Pre začiatočníkov je celkom vhodné kreslenie jednoduchých geometrických tvarov. Môžete začať s obrázkom štvorca, obdĺžnika alebo jednoduchých vzorov. Môžete sa naučiť pohybovať diagonálne z výkresov trojuholníka, lichobežníka alebo kosoštvorca.
Vo veku 5 rokov môže dieťa ľahko kresliť jednoduché obrázky z diktátu bez vizuálnej podpory.. Môžete ho napríklad pozvať, aby na papier nakreslil kvet. S kreslením domčeka či lietadla si ľahko poradí aj päťročný predškolák.
Pre deti vo veku 6-7 rokov sa úlohy môžu začať komplikovať zavádzaním viacčiary diagonálne. Príkladom takejto úlohy môže byť kreslenie rakety.
Metodika vedenia lekcie
Lekcia by mala začať prípravou pracoviska a potrebné materiály . Kresby sa robia v kockovanom zošite jednoduchou ceruzkou. Aby dieťa malo možnosť chybu opraviť, bude potrebovať gumu, ktorou sa dajú nesprávne nakreslené čiary odstrániť. Dospelý by si mal pripraviť alebo vytlačiť návod so vzorom, ako úlohu splniť. Nemusíte dieťaťu hovoriť, ktorá kresba bude cieľom grafického diktátu. Po správnom vykonaní uvidí výsledok na svojom hárku.
Pokyny spravidla ponúkajú digitálne symboly so šípkami, napríklad 2, 3←. Čísla v tomto prípade označujú počet buniek, o ktoré je potrebné sa pohybovať v danom smere. Označuje sa šípkou, ktorá je nakreslená vedľa čísla. Takže v našom príklade by to malo znieť: presunúť 2 bunky nahor, 3 bunky doľava. Začínajú sa pohybovať od východiskového bodu, ktorý si u mladších detí nastaví sám dospelý a od starších predškolákov už možno požiadať, aby si ho nastavili sami.
Pred začatím lekcie pre predškolákov musíte s nimi zopakovať počítanie do 10 konceptov „sprava-vľavo“, „hore-dole“. Môžete požiadať dieťa, aby ukázalo, čo to znamená: „pohneme sa doprava, posunieme sa hore, doľava, posunieme sa dole.“
Pokúste sa spestriť samotný grafický diktát zaradením jazykolamov, jazykolamov, hádaniek, prstových cvičení, fyzických cvičení, diskusie o získaných výsledkoch a konverzácie alebo príbehu. Je vhodné, aby všetko zahrnuté v lekcii bolo na rovnakú tému ako kresba.
Pred vykonaním grafického diktátu poučte svoje dieťa, že sa musí pokúsiť nakresliť rovné, úhľadné čiary a byť veľmi opatrné pri dokončovaní úlohy.
Po dokončení diktátu nezabudnite svoje dieťa pochváliť dosiahnutý výsledok, v prípade potreby spolu s ním nájdite miesto, kde urobil chybu a opravte ju. Ak má dieťa túžbu, môžete ho pozvať, aby vyfarbil hotový obrázok alebo ho zatienil. Ak dieťa ešte nie je unavené a chce pokračovať v lekcii, môžete ho požiadať, aby nezávisle prišiel s kresbou podľa buniek a potom spolu s ním urobil grafický diktát založený na jeho postave.
Metódy vedenia grafických diktátov
Grafický diktát môžete vykonávať rôznymi spôsobmi.
- Pre tých chlapcov, ktorí ich práve začínajú praktizovať, je vhodná najjednoduchšia metóda - pod diktátom dospelého. V tomto prípade učiteľ alebo rodič diktuje dieťaťu, koľko buniek a akým smerom sa potrebuje posunúť.
Príkladom takéhoto diktátu je diktát „Pes“. Úlohu vykonáva dieťa podľa pokynov dospelých.
- Druhým spôsobom je ponúknuť dieťaťu papier, na ktorom sú napísané pokyny na splnenie úlohy a stanovený východiskový bod, z ktorého sa dieťa potrebuje posunúť. Samotné dieťa sa pozerá na počet buniek a smer pohybu.
Ako príklad si pozrite grafický diktát
- "Auto"
- "kôň"
- "loď"
- Tretím spôsobom je kreslenie symetriou. V takýchto diktátoch dostane dieťa list, na ktorom je zobrazená polovica kresby a nakreslená línia symetrie. Dieťa dokončí kresbu symetrickým počítaním potrebného počtu buniek.
Tu dospelý nakreslí polovicu vianočného stromčeka a nakreslí líniu symetrie. Deti sú požiadané, aby druhú polovicu dokončili symetricky.
- Štvrtý spôsob je vhodný pre staršie deti. Tu je dieťaťu ponúknutý list so vzorovým grafickým diktátom. Dieťa musí na svojom hárku nakresliť rovnaký obrázok ako na vzorke, nezávisle spočítať požadovaný počet buniek a určiť smer, ktorým sa musí pohybovať. Takéto diktáty môžu byť nielen vo forme kreslenia čiar pozdĺž buniek, ale aj s vyfarbením požadované množstvo bunky s farebnými ceruzkami úplne. Výsledkom je, že dieťa dostane do svojho zápisníka farebný, krásny obrázok.
Jednoduchá možnosť možno kresba „slona“. Ponúknite dieťaťu iba hotový obrázok a nastavte bod, z ktorého sa potrebuje posunúť.
Rovnakým spôsobom môžete vyzvať dieťa, aby nakreslilo „hada“, ktorý sa dá tiež ľahko sledovať (pokyny by sa mali odstrániť a ponúkať iba hotovú verziu) alebo „veveričku“.
Náročnejšie úlohy sú
A implementácia nasledujúcich schém bude ešte zložitejšia:
Výhody dokončenia úloh
Pozitívne výsledky výhody práce s grafickými diktátmi je možné vidieť do 2-3 mesiacov, ak ich pravidelne ponúkate predškolákom, aspoň niekoľkokrát týždenne. Existuje dokonca diagnostická technika D.B. Elkonin, ktorý sa nazýva „grafický diktát“. Jeho cieľom je zistiť úroveň rozvoja predpokladov pre výchovno-vzdelávaciu činnosť u starších predškolákov. Koniec koncov, oni sú tí, ktorí poskytujú dobrá pomoc pri príprave dieťaťa do školy.
Predvádzaním grafických diktátov si bábätko pripravuje ruku na písanie, upevňuje si pojmy „sprava-vľavo“, „hore-dole“, učí sa orientovať v priestore a na hárku zošita a upevňuje si počítanie do 10. Deti sa učia sústrediť na to, čo hovorí dospelý a rozumieť mu a pracovať v súlade s pokynmi, ktoré ponúka. Bez tejto zručnosti im bude škola veľmi ťažko.
Pozývame vás pozrieť si video o tom, ako dieťa v praxi píše grafický diktát.
Grafické diktáty prispievajú k rozvoju schopnosti udržať pozornosť pri konkrétnej úlohe, rozvíjajú priestorovú predstavivosť, myslenie, predstavivosť, kreativitu, vytrvalosť. Bábätko sa učí koordinovať svoje pohyby.
Kreslenie pomocou buniek pomáha prekonať ťažkosti, ktoré mnohým deťom často vznikajú v počiatočnom období učenia, ako je nevyvinutý pravopis a neprítomnosť mysle. Pomáhajú tiež rozširovať obzory dieťaťa a rozširovať jeho slovnú zásobu. Deti sa oboznámia s rôznymi spôsobmi zobrazovania predmetov na papieri.
Dôležité body
Robiť grafický diktát je pre dieťa vzrušujúca hra. Toto je hlavná aktivita pre predškolákov. Dospelí, ktorí sa rozhodnú pracovať s dieťaťom, by na to mali vždy pamätať.
- Pochváľte svoje dieťa za dobre vykonanú kresbu.
- Nekarhajte svoje dieťa za to, že robí prácu zle.
- Pomôžte mu nájsť a opraviť chybu.
- Počas procesu kreslenia sa s dieťaťom neponáhľajte.
- Neponáhľajte sa prejsť na zložitejšie kresby, najmä ak dieťa stále robí chyby v jednoduchých.
- Povzbudzujte svoje dieťa, aby prevzalo iniciatívu a vytvorilo takýto diktát samo.
- Dovoľte mu zafarbiť alebo zatieniť dokončená práca, ale netrvajte na tom.
- Pamätajte, že deti sa nemôžu učiť dlhší čas. Pre starších predškolákov by maximálna dĺžka vyučovacej hodiny nemala presiahnuť 25 – 30 minút.
- Netrvajte na pokračovaní v práci, ak je vaše dieťa unavené.
- Udržujte svoje triedy rozmanité. Povedzte svojmu dieťaťu zaujímavé príbehy o zobrazenom predmete.
- Najprv pomôžte bábätku tým, že s ním splníte úlohu na svojom hárku alebo na tabuli, aby dieťa videlo, ako a kam sa má pohybovať, a naučilo sa počítať bunky správnym smerom. Ponuka
Grafické diktáty
(Kresba podľa buniek)
Vstup do školy je dôležitým momentom v živote dieťaťa a jeho rodičov. Čím lepšie je dieťa psychicky, emocionálne a intelektuálne pripravené na školu, čím istejšie sa bude cítiť, tým ľahšie bude jeho adaptačné obdobie na základnej škole.
Grafické diktáty pre predškolákov pomáhajú rodičom a učiteľom systematicky pripravovať ich dieťa na školu a predchádzať takým typickým ťažkostiam s učením, ako je nedostatočne vyvinutá pravopisná ostražitosť, nepokoj a roztržitosť. Pravidelné hodiny s týmito grafickými diktátmi rozvíjajú dobrovoľnú pozornosť dieťaťa, priestorovú predstavivosť, jemnú motoriku prstov, koordináciu pohybov a vytrvalosť.
Kreslenie podľa buniek je pre deti veľmi vzrušujúca a užitočná činnosť. Hravou formou rozvíjate u dieťaťa priestorovú predstavivosť, jemnú motoriku prstov, koordináciu pohybov a vytrvalosť. Grafické diktáty je možné úspešne použiť pre deti od 5 do 10 rokov.
Plnením úloh navrhnutých v grafických diktátoch nižšie si dieťa rozšíri obzory, rozšíri si slovnú zásobu, naučí sa orientovať v notebooku a zoznámi sa s rôznymi spôsobmi zobrazovania predmetov.
Ako pracovať s týmito grafickými diktátmi:
Každý diktát obsahuje úlohy pre deti vo veku 5–7 rokov.
Grafický diktát je možné vykonávať v dvoch verziách:
1. Dieťaťu je ponúknutá vzorka geometrického vzoru a je požiadané, aby presne ten istý vzor zopakovalo v kockovanom zošite.
2. Dospelý nadiktuje postupnosť akcií, pričom uvedie počet buniek a ich smer (vľavo, vpravo, hore, dole), dieťa vykoná prácu podľa ucha a potom porovná svoj obraz ornamentu alebo postavy s príkladom v manuálne pomocou metódy prekrytia.
Grafické diktáty sú doplnené o hádanky, jazykolamy, jazykolamy a prstové cvičenia. Počas hodiny si dieťa precvičuje správnu, jasnú a gramotnú reč, rozvíja jemnú motoriku, učí sa rozoznávať charakteristické znaky predmetov, rozširuje si slovnú zásobu.
Úlohy sa vyberajú podľa princípu „od jednoduchých po zložité“. Ak sa s dieťaťom začnete učiť tieto grafické diktáty, robte s ním úlohy v poradí: začnite úplne prvými jednoduchými diktátmi a postupne prejdite na zložitejšie.
Na triedy potrebujete štvorčekový notebook, jednoduchú ceruzku a gumu, aby dieťa mohlo vždy opraviť nesprávny riadok. Pre deti vo veku 5–6 rokov je lepšie používať notebook s veľkým štvorcom (0,8 mm), aby si nezaťažovali zrak. Počnúc grafickým diktátom č. 40 sú všetky kresby určené pre bežný školský zošit (do zošita veľkého štvorca sa nezmestia).
V úlohách sa používajú nasledujúce zápisy: počet počítaných buniek je označený číslom a smer je označený šípkou. Napríklad záznam:
má znieť: 1 bunka vpravo, 3 bunky nahor, 2 bunky vľavo, 4 bunky dole, 1 bunka vpravo.
Počas vyučovania je veľmi dôležitý postoj dieťaťa a priateľský prístup dospelého. Pamätajte, že hodiny pre dieťa nie sú skúškou, ale hrou. Pomôžte svojmu dieťaťu, uistite sa, že nerobí chyby. Výsledok práce by mal dieťa vždy uspokojiť, aby chcelo znova a znova kresliť do buniek.
Vašou úlohou je pomôcť vášmu dieťaťu osvojiť si zručnosti potrebné pre dobré učenie hravou formou. Preto ho nikdy nekarhaj. Ak mu niečo nefunguje, vysvetlite, ako to urobiť správne. Chváľte svoje dieťa častejšie a nikdy sa s nikým neporovnávajte.
Dĺžka jednej vyučovacej hodiny s grafickými diktátmi by nemala presiahnuť 10 - 15 minút pre deti 5 rokov, 15 - 20 minút pre deti 5 - 6 rokov a 20 - 25 minút pre deti 6 - 7 rokov. Ale ak sa dieťa nechá uniesť, nezastavujte ho a neprerušte hodinu.
Dávajte pozor na to, ako dieťa sedí počas diktátu a ako drží ceruzku. Ukážte svojmu dieťaťu, ako držať ceruzku medzi falangami ukazováka, palca a prostredníka. Ak vaše dieťa zle počíta, pomôžte mu spočítať bunky v zošite.
Pred každou lekciou sa určite porozprávajte s dieťaťom o tom, že existujú rôzne smery a strany. Ukážte mu, kde je vpravo, kde vľavo, kde je hore, kde je dole. Dávajte pozor na dieťa, že každý človek má pravú a ľavú stranu. Vysvetlite, že ruka, ktorou je, kreslí a píše, je jeho pravá ruka a druhá je ľavá. Pre ľavákov je naopak potrebné vysvetliť ľavákom, že sú ľudia, pre ktorých je pracovná ruka pravá a sú ľudia, pre ktorých je pracovná ruka ľavá.
Potom môžete notebook otvoriť a naučiť svoje dieťa navigovať na papieri. Ukážte dieťaťu, kde je ľavý okraj zošita, kde je pravý okraj, kde je vrch, kde je spodok. Dá sa vysvetliť, že predtým boli v škole šikmé lavice, preto sa horný okraj zošita nazýval horný a spodný okraj spodný. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že ak poviete „doprava“, musíte nasmerovať ceruzku „tam“ (doprava). A ak poviete „doľava“, musíte nasmerovať ceruzku „tam“ (doľava) atď. Ukážte svojmu dieťaťu, ako počítať bunky.
Sami budete potrebovať aj ceruzku a gumu na označenie prečítaných riadkov. Diktáty môžu byť dosť zdĺhavé a aby ste sa nemýlili, umiestnite bodky ceruzkou oproti riadkom, ktoré čítate. To vám pomôže nestratiť sa. Po nadiktovaní môžete všetky bodky vymazať.
Každá lekcia obsahuje grafický diktát, diskusiu o obrázkoch, jazykolamy, jazykolamy, hádanky a prstovú gymnastiku. Každá fáza lekcie nesie sémantickú záťaž. Aktivity s vaším dieťaťom môžu byť usporiadané v rôznych sekvenciách. Najprv môžete robiť prstové cvičenia, čítať jazykolamy a jazykolamy a potom urobiť grafický diktát. Naopak, najskôr môžete robiť grafický diktát, potom jazykolamy a prstovú gymnastiku. Na konci hodiny je lepšie robiť hádanky.
Keď dieťa nakreslí obrázok, hovorte o tom, že existujú predmety a ich obrázky. Obrázky môžu byť rôzne: fotografie, kresby, schematické obrázky. Grafický diktát je schematické znázornenie objektu.
Hovorte o tom, že každé zviera má svoje vlastné charakteristické vlastnosti. Schematický obrázok ukazuje charakteristické znaky, podľa ktorých môžeme rozoznať zviera alebo predmet. Opýtajte sa svojho dieťaťa, aké sú charakteristické črty zvieraťa, ktoré nakreslilo. Napríklad zajac má dlhé uši a malý chvost, slon má dlhý chobot, pštros dlhý krk, malú hlavu a dlhé nohy atď.
Pracujte s jazykolamy a jazykolamy rôznymi spôsobmi:
1. Nechajte dieťa, aby zodvihlo loptu a rytmickým hádzaním a chytaním rukami povedzme jazykolam alebo jazykolam. Môžete hádzať a chytiť loptu za každé slovo alebo slabiku.
2. Nechajte dieťa povedať jazykolam (čistý jazykolam), pričom si prehadzuje loptu z jednej ruky do druhej.
3. Jazykolam môžete vysloviť vytlieskaním rytmu dlaňami.
4. Navrhnite vysloviť jazykolam 3-krát za sebou a nestratiť sa.
Cvičte spolu prstami, aby dieťa videlo a opakovalo pohyby po vás.
A teraz, keď ste sa oboznámili so základnými pravidlami pre vykonávanie grafického diktátu, môžete začať s triedami.
1. trieda
Výhody mentálnych výpočtov sú obrovské. Vykonávaním ústnych počtových operácií si deti nielen opakujú pravidlá počtov, upevňujú ich, ale hlavne sa učia nie mechanicky, ale zmysluplne. Pri ústnych výpočtoch sa rozvíjajú také cenné vlastnosti, ako je pozornosť, koncentrácia, vytrvalosť, vynaliezavosť a nezávislosť.
Efektívnosť ústneho počítania závisí nielen od správneho určenia objemu a obsahu týchto hodín, ale aj od ich organizácie: správneho stanovenia úloh a kladenia otázok, racionálneho zaznamenávania vedomostí a zručností žiakov, správneho striedania ústneho prejavu. a písomné výpočty. Najčastejšie sa úlohy ponúkajú ústne. Táto forma organizovania tried je najcennejšia, pretože študenti rozvíjajú pozornosť a pamäť, a čo je najdôležitejšie, pripravujú sa na „životnú“ aritmetiku, kde často musia vykonávať operácie s číslami vnímanými sluchom. Táto forma si však vyžaduje veľkú psychickú námahu, a preto deti pomerne rýchlo unaví, najmä tie, ktoré majú prevahu zrakovej pamäte.
Používanie len tejto formy tried pozorovanej v školskej praxi vedie k tomu, že nie všetky deti sa podieľajú na mentálnej kalkulácii. Obzvlášť veľa pasívnych študentov je vtedy, keď diktované cvičenia obsahujú veľké čísla alebo keď je zadaných veľa úloh na počúvanie za sebou. Aby sa tomu zabránilo, je potrebné striedať čisto sluchové cvičenia s cvičeniami na zrakové vnímanie.
Hlavným účelom matematických diktátov prezentovaných v tejto práci je pomôcť učiteľovi efektívne trénovať rozsah pozornosti detí, pracovnú pamäť a schopnosť sústrediť sa. Na základe týchto cieľov sú v diktátoch uvedené tieto skupiny úloh:
· operačné sály , v ktorom musíte počítať, riešiť problémy, vykonávať transformácie atď., Prijímanie informácií sluchom;
· hlavolam, v ktorom potrebujete zhodnotiť pravdivosť výroku, na čo musíte byť pozorný a sústredený, vedieť počúvať, počuť a analyzovať údaje;
· zameraný na zvládnutie matematickéhoterminológie.
Navrhované úlohy poskytujú zmysel vzdelávací materiál etapaústna práca na začiatku hodiny matematiky, ako aj zhrnutie na konci hodiny. Rozvoj kompetentnej matematickej reči uľahčuje prítomnosť vzoriek čítacích matematických výrazov v každom diktáte.
Zavedenie herných prvkov a neštandardných úloh do matematického diktátu pomáha deťom so záujmom o matematiku udržiavať a rozvíjať záujem o ňu a deti, ktoré majú s matematikou ťažkosti, ju chápu a milujú.
Vedenie diktátu možno usporiadať takto:
1. Učiteľ nahlas prečíta zadania diktátu z jednej možnosti. Žiaci si svoje odpovede zapisujú na papier alebo do zošitov. Ihneď (alebo na konci hodiny) by ste mali ukázať správne odpovede a diskutovať o riešeniach jednotlivých úloh.
2. Jednotliví študenti môžu čítať zadania diktátu nahlas podľa pokynov učiteľa. To je užitočné najmä pre deti so slabými čitateľskými schopnosťami, ako aj pre tie, ktoré majú prevládajúce zrakové vnímanie.
3. Z času na čas v triede je užitočné dať všetkým žiakom texty na diktáty samostatná práca s nimi (zapísaním textu diktátu na tabuľu). Je to dôležité pre zapamätanie si pravopisu matematických výrazov.
4. Matematické diktáty sa môžu dať aj za domáca úloha pod vedením rodičov. To umožní každému študentovi si dodatočne pokojne precvičiť čítanie matematických textov, pomaly pochopiť jednotlivé problémy a otestovať si svoje vedomosti.
Známky za prácu sa udeľujú s prihliadnutím na počet správne vyriešených úloh. Ak je v diktáte 6 (alebo 8) úloh, známky môžu byť nasledovné:
Počet menej správnych odpovedí
6 (8)
5 (7)
4 (5–6)
4 (5)
stupeň
Predmet. "Porovnanie objektov a skupín objektov"
Ciele. Otestujte si svoju schopnosť počítať predmety; porovnávať predmety podľa rôznych kritérií: farba, tvar, veľkosť; navigácia v priestore (vpravo, vľavo, hore, dole); porovnávať skupiny predmetov (menej, viac, rovnako).
Diktát 1
1. Na hornú čiaru nakreslite toľko kruhov, koľko je paradajok na doske (na doske je 6 paradajok). Vyfarbite tretí kruh.
2. Nakreslite 3 červené štvorce vľavo a 1 zelený trojuholník vpravo.
3. Nakreslite štvorec a pod ním kruh. Vyfarbite obrázok, ktorý je nakreslený nižšie.
4. Nakreslite štvorec, trojuholník a kruh tak, aby bol trojuholník medzi kruhom a štvorcom.
5. Koľko orechov je v prázdnom pohári?
Diktát 2
1. Nakreslite toľko palíc, koľko je trojuholníkov na doske.
2. Byt má dve izby. Z jednej urobili dve izby. Nakreslite toľko kruhov, koľko je miestností.
3. Pokračujte vo vzore podľa farby:
Komu - červená,a - žltá,s - Modrá
4. Ira má viac ako 3 orechy a menej ako 5. Koľko orechov má Ira? Nakreslite tieto orechy.
5. Vyfarbite obdĺžniky ceruzkami dvoch farieb tak, aby 2 obdĺžniky boli rovnaké a 2 boli rôzne.
6. Mačka mala 3 čierne a 2 sivé mačiatka. Ktoré mačiatka sú početnejšie: sivé alebo čierne?
Diktát 3
1. Nakreslite 6 trojuholníkov v čiare cez bunku. Nižšie nakreslite 8 palíc.
2. Na sadzobnom plátne je zobrazených 5 domov. Zakrúžkujte v zošite o 1 štvorec viac, ako je domov.
3. Anya bývala bližšie k škole ako Valya. Ktorá z nich bývala ďalej od školy?
4. Pomenujte susedov čísla 4.
5. Zakrúžkujte toľko buniek v riadku, koľko je kruhov na sadzobnom plátne (9). Vyfarbite ich takto: tretiu červenou ceruzkou a siedmu a deviatu modrou ceruzkou.
6. Grafický diktát.
7. Zatieniť námestie vodorovné čiary zľava doprava (štvorec je uvedený na papieri).
Predmet. "Čísla od 1 do 10. Sčítanie a odčítanie."
Ciele. Otestujte si svoju schopnosť reprodukovať postupnosť čísel od 1 do 10 a korelovať ich s príslušnou skupinou objektov; porovnávať čísla do 10, čítať jednoduché matematické zápisy ako 1 + 1 = 2 atď.; priraďte tieto poznámky ku konkrétnej ilustrácii (nákresu); vykonať pridanie tabuľky do 10; predstavujú čísla prvých desiatich ako súčet dvoch členov; vyriešiť logické a textové problémy v jednej akcii.
Diktát 1
1. Zapíšte si čísla: 1, 5, 7.
2. Chlapec chytil 2 ryby a pustil ich do vedra. Potom chytil ešte 3 ryby. Nakreslite toľko rýb, koľko je rýb vo vedre.
3. V rodine sú 4 deti: toľko sestier ako bratov. Koľko sestier je v rodine?
4. Zapíšte si čísla od 1 do 6.
5. Zapíšte si čísla od 9 do 4.
6. Vytieňujte obdĺžnik zdola nahor zvislými čiarami (obdĺžnik je uvedený na papieri).
Diktát 2
1. Pomenujte číslo, ktoré nasleduje po čísle 9; za číslom 5.
2. K číslu, ktoré sme mali na mysli, sme pridali 1 a dostali sme 7. Aké číslo sme mali na mysli?
3. Aké čísla chýbajú, ak je súčet v každom stĺpci 8?
4. Doplňte obrázky tak, aby bol počet prvkov v súboroch rovnaký.
5. Starý muž Hottabych má bradu dlhšiu ako doktor Aibolit, ale kratšiu ako Karabas Barabas. Koho brada je najdlhšia?
6. Zvýšenie: 9 o 1; 4 x 2; 7 až 1; 6 na 2.
Diktát 3
1. Prvý člen sa rovná 4 a druhý člen sa rovná 2. Nájdite hodnotu súčtu.
2. Minuend je 5, subtrahend je 3. Nájdite hodnotu rozdielu.
3. Zvýšte 7 o 2.
4. Znížte 8 o 3.
5. Medzi číslami každého páru nájdite číslo, ktoré je väčšie a zakrúžkujte ho červenou ceruzkou v rade čísel: 9 a 8; 5 a 3; 1 a 4.
6. Nájdite zvláštny tvar.
7. Slamka je vyššia ako Bublina a Lapot je nižšia ako Bublina. Kto je vyšší: Lapot alebo Slama?
8. Grafický diktát.
Predmet. "Čísla od 11 do 20. Sčítanie a odčítanie"
Ciele. Otestujte si svoju schopnosť čítať a písať čísla od 0 do 20; vykonávať sčítanie a odčítanie tabuľky do 20; predstavujú všetky čísla od 2 do 20 ako súčet dvoch členov; vyriešiť text a logické problémy v jednej akcii.
Diktát 1
1. Zapíšte si číslo pred 12, 13...
2. Zvýšte 10 o 1.
3. Znížiť 19 o 1.
4. Aké číslo je menšie ako 15 krát 1?
5. O koľko viac je 12 ako 7?
6. Prvý člen je 7, druhý je 4. Nájdite súčet.
7. Koľko musíte pridať k 5, aby ste dostali 12?
8. Aký je súčet, ak je prvý člen 6 a druhý 7?
9. V garáži bolo 5 áut, prišli ďalšie 3 autá. Koľko áut je v garáži?
Diktát 2
1. 10 je 7 a koľko ešte?
2. Aké číslo treba odpočítať od 5, aby sme dostali 7?
3. Nájdite rozdiel medzi číslami 15 a 9.
4. Zvýšte 7 o 5.
5. Minuend je 12, subtrahend je 8. Nájdite rozdiel.
6. Brat má 5 zošitov, sestra má rovnaký počet. Koľko zošitov majú brat a sestra spolu?
7. Mloka chocholatá sa zlieva každých 7 dní. Koľkokrát sa mlok zvlní za 14 dní?
Diktát 3
1. Dané čísla: 10, 3, 7. Napíšte číslo, ktoré je hodnotou súčtu ostatných dvoch.
2. Dané čísla: 15, 9, 6. Napíšte číslo, ktoré je rozdielom medzi ostatnými dvoma.
3. Napíšte číslo, ktoré má 1 desať a 3 jednotky.
4. Zvýšte rozdiel medzi číslami 5 a 3 o 10.
5. Zapíšte si číslo, ktoré je menšie ako 12 krát 1.
6. Keď sa z plechovky odobrali 3 litre mlieka, zostalo v nej o 7 litrov viac, ako sa vzalo. Koľko litrov mlieka bolo v plechovke?
7.
Fľaša šťavy stojí 9 rubľov. Prázdna fľaša stojí 3 ruble. Koľko stojí šťava? Slon, slonica, dve slonie mláďatá
Kráčali v dave k napájadlu,
A k vám idú tri tigríčatá
Z napájadla išli domov.
Počítajte rýchlo
Koľko zvierat ste stretli?
3.
Strýko ježko prišiel do záhrady,
Našiel som desať zrelých hrušiek.
Sedem z nich dal ježkom,
Ostatné sú pre zajačikov.
Koľko hrušiek má strýko ježko?
dal si to zajačikom?
4.
Pani odbavovala batožinu
Pohovka, kufor, cestovná taška,
Obrázok, košík, kartón
A malý pes.
Koľko vecí, vrátane psa,
prihlásila to pani ako batožinu?
5.
Veverička sa vracala z trhu
A stretol som Lisu.
- O čom to hovoríš, Veverička? –
Lisa položila otázku.
- Prinášam to svojim deťom
Dva oriešky a tri šišky.
Ty, Lisa, povedz mi:
Koľko je dva plus tri?
6.
Päť šteniatok hralo futbal
Jedného volali domov.
Pozerá sa z okna a myslí si:
Koľko z nich teraz hrá?
7.
Tu je osem zajačikov
Kráčajú po ceste
Po nich
Dvaja bežia.
Koľko to teda všetko je
Po lesnej ceste
Ponáhľa sa
Zajačikov domov?
8.
Kedysi dávno v hustom lese
Ježek si postavil dom,
Pozvané lesné zvieratká.
Rýchlo ich spočítajte:
Dva zajačiky, dve líšky,
Dva zábavné malé medvede
Dve veveričky, dva bobry.
Je čas pomenovať odpoveď!