1. Imena divjih živali podčrtaj z zelenim svinčnikom, domačih z rdečim.

2. Katera žival manjka v vsaki vrsti? Krog. Pojasnite (ustno) svojo odločitev.

V zgornji vrsti so vse živali divje, pes pa domači.

V spodnji vrsti so vse živali domače, medved pa divji.

3. Te uganke vam ponuja pes Ryzhik, ki ima med svojimi ljubljenčki veliko prijateljev. Rešite uganke. Iz priloge izrežite sličice za ugibanje in jih prilepite v ustrezne okvirje.

4. Izpolni tabelo. V vsakem stolpcu navedite vsaj tri primere

5. Igraj se tekmovalno igro: kdo zna poimenovati največ divjih živali. Upoštevajte pravilo: kdor se zmoti (poimenuje ljubljenčka), izpade iz igre. Zmagovalci skupin tekmujejo med seboj po istem pravilu.

Divje živali: medved, volk, lev, žirafa, jazbec, rakun, vidra, zajec, veverica, jež, tiger, zebra, leopard, vombat, ris, sajga, svizec, lisica, kenguru, jelen, miš, želva, koala, orangutan , panda, ježevec, antilopa, lemur, los, gepard, povodni konj, opica.

6. Modra želva rada potuje in dobro pozna živali daljnih dežel. Izpolni njeno nalogo.
Na svetu je veliko neverjetnih živali. Tukaj je nekaj izmed njih. Kako jim je ime? Podpišite se z besedami za referenco.

7. Tukaj lahko zapišete pravljično zgodbo o divji ali domači živali, izmišljeno po navodilih učbenika.

Nekega dne je jezen medved ukradel pomlad. Ni se hotel prebuditi si je želel, da skozi vse leto bila je zima. Vse živali so se bale medveda in nihče ni mogel iti k njemu in rešiti izvira. Le majhen veveričk se je prebil v medvedov brlog in vzel izvir.
Le medved se je prebudil in lovil veverčka ter ga s svojimi strašnimi kremplji praskal po hrbtu. A veverica je vseeno pobegnila in vrnila pomlad. Zdaj imajo vsi veverički tri črne črte na hrbtu - spomin na udarec medveda. Veverički so zelo pogumne živali.

Lekcija na temo "Divje in domače živali"

2. razred

Lekcija o svetu okoli 2. razreda ustreza programu o svetu okoli (učbenik svet 2. razred; avtor A.A. Pleshakov)

Tema lekcije "Divje in domače živali".

Vrsta lekcije "Lekcija učenja novega"

Lekcija s predstavitvijo prispeva k oblikovanju otrokovih idej o divjih in domačih živalih. Razvija radovednost, pozornost, spomin, vzbuja ljubezen do sveta okoli sebe.

Cilji:

Spoznavanje z značilne lastnosti divje in domače živali.

Razvoj sposobnosti analiziranja, primerjanja, iskanja podobnosti in razlik.

Razviti spomin, pozornost, govor,

Gojite zanimanje in pozitiven odnos do narave.

Gojite spoštovanje do živali.

Razviti sposobnost natančne razdelitve živali na divje in domače.

Načrtovani rezultati:

Razumeti izobraževalno nalogo lekcije in si jo prizadevati izpolniti;

Primerjaj in loči med divjimi in domačimi živalmi,

Delo v skupini: navedite primere divjih in domačih živali, pogovor o pomenu hišnih ljubljenčkov in skrbi zanje.

Poiščite potrebne informacije v besedilu, naredite sporočila;

Sestavi in ​​povej pravljico o divji ali domači živali (po lastni izbiri)

Oblikujte zaključke iz preučenega gradiva, odgovorite na zadnja vprašanja, ocenite svoje dosežke v lekciji.

Med poukom

jaz .Organiziranje časa

Dober večer fantje!

Sedi.

Vabim vas na lekcijo "svet okoli"

Psihološki odnos k lekciji

Zazvonilo nam je.

Lekcija se začne.

Čas bo hitro minil.

Moramo jih ceniti.

2. Aktivacija znanja

Moto naše lekcije je pred vašimi očmi, preberimo ga. (2 diapozitiv)

"Ne moreš odkriti novega sveta, ne da bi poznal starega"

Kako razumete te besede?

Zdaj ste naredili različne domneve, na koncu lekcije bomo povzeli in ugotovili, kateri od vas je imel najbolj prav.

V kateri dve skupini lahko razdelimo vse rastline?

(divje in gojeno)

Kako se imenuje skupina rastlinki jih nihče ne posadi, rastejo same. Najdemo jih povsod: v gozdu, na travniku in na ribniku.

(divje) ( 3-4 diapozitiv)

Pogovor o pomenu rastlin obeh skupin:

Čemu so namenjene gojene rastline? Kdo jih uporablja?

Čemu so divje rastline? Kdo jih uporablja?

Katere kulture so pogoste na našem območju?

Kaj je narejeno iz tega? (pokaže maketo sončnice, steklenico rastlinsko olje)

Nenavaden trenutek.

Ugani rastlino.

Cveti maja,

Našli ga boste v senci gozda:

Na steblu, kot kroglice v vrsti,

Dišeče rože visijo. (šmarnica) (5 diapozitiv)

Sporočilo šmarnice:

Trajen. Cvetove in liste nabiramo v času cvetenja. Material je zaščiten pred soncem. Ta rastlina je strupena. Uporablja se za nevrozo srca.

( 6 diapozitiv)

Lipa živi 300-400 let. V medicini se uporabljajo cvetovi lipe - "lipov cvet". Vroč lipov čaj pijemo pri vnetem grlu. Rusi so ta čaj uporabljali za prehlad in kašelj. Če zažgete deblo lipe, lahko s takim premogom potresete gnijoče rane.

Malina: ( 7 diapozitiv)

Sveže maline potešijo žejo, izboljšajo prebavo. Čaj iz plodov maline znižuje temperaturo.

Pregovorno delo:

Kako razumete pomen pregovora:8 diapozitiv)

"Potrebujemo pet minut, da posekamo drevo, a potrebujemo sto let, da zrastemo"

3. Študij novega materiala.

Identifikacija teme lekcije. Uganke o živalih: ( 9 diapozitiv)

sama pestra,

Jedo zeleno, daje belo.(krava)

Kdor ne prede, ne tke,

Ali oblači ljudi?(oven, ovca)

Kdo ima rogove daljše od repa?(koza)

Tekla je po vsem gozdu.

Rep miga sem in tja.

To ni lepo dekle -

To je rdečelaska… (Lisica)

Jezen občutljiv

Živi v divjini

Preveč igel

Ne le ena nit(Ježek)

Kdo je uganil, o čem bomo danes govorili?

Fantje, poskusite uganiti temo naše lekcije. Nadaljuj stavek:

( 10 diapozitiv)

Mislim, da se bom učil v razredu ...

Želim se učiti….

Kaj mislite, kako se bo imenovala tema naše lekcije? (11 diapozitiv)

Uganjene živali razdelite v dve skupini (12 diapozitiv)

Učiteljeva zgodba - kako so se pojavili hišni ljubljenčki.

( 13 diapozitiv)

Že vemo, da divje živali v naravi živijo samostojno: same si pridobivajo hrano, gradijo svoja bivališča. Skrbijo za svoje potomce. Od kod prihajajo hišni ljubljenčki? Vrnimo se nekaj stoletij nazaj, k našim prednikom.

Dolgo nazaj, ko še ni bilo mest, ne knjig in so naši ljudje živeli v jamah. Bali so se ogromnih strašnih plenilcev. Starodavni ljudje so bili lačni, zelo redko so našli hrano zase. .

( 14 diapozitiv)

In potem je ena razumna oseba začela hraniti volkove, ki so hodili blizu njegovega doma. Postopoma so volkovi postali prijaznejši, njihovi mladiči pa so se navezali na človeka in začeli živeti poleg njega. Tako so ljudje ukrotili starodavnega volka, iz katerega so pozneje izšli psi. Psi so se naučili zaščititi človeka pred sovražniki, pomagati iskati in dobiti hrano. Čas je minil. Povečalo se je število človekovih prijateljev med živalmi. Zdaj človek ne more živeti brez svojih družinskih prijateljev in pomočnikov.

Prepoznavanje razlik med divjimi in domačimi živalmi.

( 15 diapozitiv)

Kakšna je razlika med divjimi in domačimi živalmi?

(Učitelj povzame odgovore otrok in izpolni referenčni diagram)

( 16-17 diapozitiv)

živali

divje domače

(rastlinojedci in mesojedi) (rastlinojedci)

Sami - stanovanje človek - stanovanje

Krma - krma

Obstajajo tudi druge skupine hišnih ljubljenčkov.

( 18 diapozitiv)

Pomen hišnih ljubljenčkov za človeka.

( 19 diapozitiv)

Zakaj imajo ljudje hišne ljubljenčke?

Med domače živali ne spadajo samo krave, prašiči, konji in ovce, ampak obstajajo tudi druge. In če želite izvedeti o njih, uganite uganke:

Zakaj je človek udomačil divje čebele?

( 20 diapozitiv)

Igra "čigavo stanovanje"

Pozimi in spomladi se pri domačih živalih skotijo ​​mladiči.

Igra "Poimenuj otroka"

( 21 diapozitiv)

Prašič - pujski

Krava - tele

Raca - račke

Gosi - goske

Konj - žrebe

Ovce - jagnjeta

Mačka - mucke

Pes - mladički

Piščanec - piščanci

Utrjevanje preučenega gradiva

Delo s stranjo z vadnicami

Razmislite o živalih. Z rumenimi ploščicami prekrijte divje živali, z zelenimi pa domače živali.

Pokažite s pomočjo barvnih papirnatih puščic, kaj oseba prejme od hišnih ljubljenčkov?

Igra "Izberi divje živali". Delo v delovnem zvezku.

Med naslednjimi živalmi izberite divje:

Krava, veverica, kokoš, ovca, zajec, volk, konj, los, koza, bizon, medved, tiger, slon.

Ali hišni ljubljenčki lahko postanejo divji?

( Včasih ljudje zapustijo živali

- Ali delajo prav?

- Odgovorni smo za tiste, ki smo jih ukrotili.

Fantje, kakšne hišne ljubljenčke imate?

(Odgovori otrok.)

Pes je naš najbolj zvest in zvest prijatelj. Obstajajo vse vrste psov - službeni, lovski, okrasni in popolnoma brezkrvni. In o pasmah psov se bomo seznanili v naslednjih urah.

Povzetek lekcije

Dokončaj povedi:

a) Živali, ki si same pridobivajo hrano, se branijo pred sovražniki, si uredijo stanovanja, redijo potomce, se imenujejo ....

b) Živali, ki jih ljudje redijo, hranijo in varujejo, jim gradijo bivališča, skrbijo za njihove potomce, se imenujejo ...

Kaj menite, katera od živali živi težje: divja ali domača?

Kaj ste se danes naučili pri pouku? ( 22 diapozitiv)

Vem

Spomnil sem se

Zmogla sem

Domača naloga

Sestavi pravljico o divji ali domači živali (po lastni izbiri)

Odsev.

Otroci izražajo razpoloženje z barvnimi svinčniki

( 23 diapozitiv)

Nazaj naprej

Pozor! Predogled diapozitiva je zgolj informativne narave in morda ne predstavlja celotnega obsega predstavitve. Če vas zanima to delo prenesite polno različico.

Lekcija sveta okoli nas v 2. razredu ustreza programu o svetu okoli nas (učbenik svet okoli nas 2. razred; avtor A.A. Pleshakov)

Vrsta lekcije: lekcija učenja novih stvari.

Lekcija s predstavitvijo prispeva k oblikovanju otrokovih idej o divjih in domačih živalih. Razvija radovednost, pozornost, spomin, vzbuja ljubezen do sveta okoli sebe.

Cilji:

• Seznanitev z značilnostmi divjih in domačih živali.
• Razvoj sposobnosti analiziranja, primerjanja, iskanja podobnosti in razlik.
• Razviti spomin, pozornost, govor,
• Gojite zanimanje in pozitiven odnos do narave.
• Gojite spoštovanje do živali.
• Razviti sposobnost natančne razdelitve živali na divje in domače.

Načrtovani rezultati:

• Razumeti izobraževalno nalogo lekcije in si jo prizadevati izpolniti;
• Primerjaj in loči med divjimi in domačimi živalmi,
• Delo v skupini: navedite primere divjih in domačih živali, pogovor o pomenu hišnih ljubljenčkov in skrbi zanje.
• Poiščite potrebne informacije v besedilu, naredite sporočila;
• Sestavi in ​​povej pravljico o divji ali domači živali (po lastni izbiri)
• Oblikujte zaključke iz preučenega gradiva, odgovorite na zadnja vprašanja, ocenite svoje dosežke v lekciji.

Med poukom

I. Organizacijski trenutek.

Dober dan fantje!

Sedi.

Vabim vas na lekcijo "svet okoli"

Psihološko razpoloženje za lekcijo

Zazvonilo nam je.
Lekcija se začne.
Čas bo hitro minil.
Moramo jih ceniti.

II. Aktivacija znanja.

Moto naše lekcije je pred vašimi očmi, preberimo ga. ( 2 diapozitiv)

"Ne moreš odkriti novega sveta, ne da bi poznal starega"

Kako razumete te besede?

Zdaj ste naredili različne domneve, na koncu lekcije bomo povzeli in ugotovili, kateri od vas je imel najbolj prav.

V kateri dve skupini lahko razdelimo vse rastline?

(divje in gojeno)

Kako se imenuje skupina rastlin, ki jih nihče ne sadi, rastejo same. Najdemo jih povsod: v gozdu, na travniku in na ribniku.

(Divji) (3-4 diapozitiv)

Pogovor o pomenu rastlin obeh skupin:

– Čemu so namenjene gojene rastline? Kdo jih uporablja?

Čemu so divje rastline? Kdo jih uporablja?

Katere kulture so pogoste na našem območju?

- Kaj mislijo o tem? (pokaže maketo sončnice, steklenico rastlinskega olja)

Nenavaden trenutek.

Ugani rastlino.

Cveti maja,
Našli ga boste v senci gozda:
Na steblu, kot kroglice v vrsti,
Dišeče rože visijo. (šmarnica) ( 5 diapozitiv)

Sporočilo šmarnice:

Trajen. Cvetove in liste nabiramo v času cvetenja. Material je zaščiten pred soncem. Ta rastlina je strupena. Uporablja se za nevrozo srca.

(6 diapozitiv)

Lipa živi 300-400 let. V medicini se uporabljajo cvetovi lipe - "lipov cvet". Vroč lipov čaj pijemo pri vnetem grlu. Rusi so ta čaj uporabljali za prehlad in kašelj. Če zažgete deblo lipe, lahko s takim premogom potresete gnijoče rane.

Malina: (7 diapozitiv)

Sveže maline potešijo žejo, izboljšajo prebavo. Čaj iz plodov maline znižuje temperaturo.

Pregovorno delo:

Kako razumete pomen pregovora: 8 diapozitiv)

"Potrebujemo pet minut, da posekamo drevo, a potrebujemo sto let, da zrastemo"

III. Učenje nove snovi.

Identifikacija teme lekcije. Uganke o živalih:(9 diapozitiv)

sama pestra,
jesti zeleno,
Daje belo.
(krava)

Kdor ne prede, ne tke,
Ali oblači ljudi?
(oven, ovca)

Kdo ima rogove daljše od repa?
(koza)

Tekla je po vsem gozdu.
Rep miga sem in tja.
To ni lepo dekle -
To je rdečelaska … (Lisica)

Jezen občutljiv
Živi v divjini
Preveč igel
Ne le ena nit
(Ježek)

Kdo je uganil, o čem bomo danes govorili?

Fantje, poskusite uganiti temo naše lekcije. Nadaljuj stavek:

(10 diapozitiv)

Mislim, da se bom učil v razredu ...

Želim se učiti….

Kaj mislite, kako se bo imenovala tema naše lekcije? ( 11 diapozitiv)

Uganjene živali razdelite v dve skupini (1 2 diapozitiv)

Učiteljeva zgodba - kako so se pojavili hišni ljubljenčki.

(13 diapozitiv)

Že vemo, da divje živali v naravi živijo samostojno: same si pridobivajo hrano, gradijo svoja bivališča. Skrbijo za svoje potomce. Od kod prihajajo hišni ljubljenčki? Vrnimo se nekaj stoletij nazaj, k našim prednikom.

Pred davnimi časi, ko še ni bilo mest, ni bilo knjig in so naši ljudje živeli v jamah. Bali so se ogromnih strašnih plenilcev. Starodavni ljudje so bili lačni, zelo redko so našli hrano zase..

(14 diapozitiv)

In potem je ena razumna oseba začela hraniti volkove, ki so hodili blizu njegovega doma. Postopoma so volkovi postali prijaznejši, njihovi mladiči pa so se navezali na človeka in začeli živeti poleg njega. Tako so ljudje ukrotili starodavnega volka, iz katerega so pozneje izšli psi. Psi so se naučili zaščititi človeka pred sovražniki, pomagati iskati in dobiti hrano. Čas je minil. Povečalo se je število človekovih prijateljev med živalmi. Zdaj človek ne more živeti brez svojih družinskih prijateljev in pomočnikov.

Prepoznavanje razlik med divjimi in domačimi živalmi.

(15 diapozitiv)

– Kakšna je razlika med divjimi in domačimi živalmi?

(Učitelj povzame odgovore otrok in izpolni referenčni diagram)

(16-17 diapozitiv)

Obstajajo tudi druge skupine hišnih ljubljenčkov.

(18 diapozitiv)

Pomen hišnih ljubljenčkov za človeka.

(19 diapozitiv)

Zakaj imajo ljudje hišne ljubljenčke?

Med domače živali ne spadajo samo krave, prašiči, konji in ovce, ampak obstajajo tudi druge. In če želite izvedeti o njih, uganite uganke:

Zakaj je človek udomačil divje čebele?

(20 diapozitiv)

Igra "čigavo stanovanje"

Pozimi in spomladi se pri domačih živalih skotijo ​​mladiči.

Igra "Poimenuj otroka"

(21 diapozitiv)

• Prašič - pujski
• Krava - tele
• Raca - račke
• Gosi - goske
• Konj - žrebe
• Ovce - jagnjeta
• Mačka - mucke
• Pes - mladički
• Piščanec - piščanci

IV. Utrjevanje preučenega gradiva.

Delo s stranjo z vadnicami

Razmislite o živalih. Z rumenimi ploščicami prekrijte divje živali, z zelenimi pa domače živali.

Pokažite s pomočjo barvnih papirnatih puščic, kaj oseba prejme od hišnih ljubljenčkov?

Igra "Izberi divje živali". Delo v delovnem zvezku.

Med naslednjimi živalmi izberite divje:

Krava, veverica, kokoš, ovca, zajec, volk, konj, los, koza, bizon, medved, tiger, slon.

– Ali hišni ljubljenčki lahko postanejo divji?

( Včasih ljudje zapustijo živali

– Ali delajo pravo stvar?

»Odgovorni smo za tiste, ki smo jih ukrotili.

Fantje, kakšne hišne ljubljenčke imate?

(Odgovori otrok.)

Pes je naš najbolj zvest in vdan prijatelj. Obstajajo vse vrste psov - službeni, lovski, okrasni in popolnoma brezkrvni. In o pasmah psov se bomo seznanili v naslednjih urah.

V. Povzetek lekcije.

Dokončaj povedi:

a) Živali, ki si same pridobivajo hrano, se branijo pred sovražniki, si uredijo stanovanja, redijo potomce, se imenujejo ....

b) Živali, ki jih ljudje redijo, hranijo in varujejo, jim gradijo bivališča, skrbijo za njihove potomce, se imenujejo ...

Kaj menite, katera od živali živi težje: divja ali domača?

Kaj ste se danes naučili pri pouku? (22 diapozitivov)

• Vem
• Spomnil sem se
• Zmogla sem

VI. Domača naloga.

Sestavi pravljico o divji ali domači živali (po lastni izbiri)

VII. Odsev.

Otroci izražajo razpoloženje z barvnimi svinčniki

Nina Saygina
GCD Spoznavanje zunanjega sveta "Divje živali naših gozdov"

Spoznavanje zunanjega sveta« Divje živali naših gozdov»

Programske vsebine:

Razširiti zanimanje otrok za predmete narave, razširiti obzorja in ideje otrok o spremembah v življenju živali jeseni; bogatijo otrokov besedni zaklad.

Omeniti radovednost

predhodna dela: Upoštevanje kart za pouk v vrtcu in doma "Povej otrokom" (približno divje živali) Branje in razprava

Zgodbe I. Sokolova-Mikitova "Padec listov", ,

E. Čarušin "Jelen z jelenom", "Los s teletom", "ris"

Didaktične igre "Čigava gobec, tace, rep", "Veliko povej z besedo" Branje in razprava

Zgodbe I. Sokolova-Mikitova "Padec listov", "O zajcu - dolga ušesa, kratek rep",

E. Čarušin "Jelen z jelenom", "Los s teletom", "ris"

Učenje poezije na pamet "zajček" V. I. Mirjasov

Materiali. Diapozitivi « Divje živali» , slike iz serije « Divje živali»

Potek neposredno izobraževalnih dejavnosti

1. Organizacijski trenutek.

Igra "Ugani opis"

negovalec: - Kdor pravilno odgovori, se usede.

negovalec:- Kdo je? Strahopetni, dolgouhi, sivi ali beli? zajec

negovalec:- Rjav, nogi, neroden? Medved

negovalec:- Siva, jezna, lačna? (kot ste uganili) volk

negovalec: - Zvit, rdeč, spreten? lisica

negovalec:- Okreten, varčen, rdeč ali siv? (veverica)

negovalec: - Med drevesi je ležala majhna blazina z iglami. Tiho je ležal, nato pa nenadoma pobegnil (. jež)

negovalec:- - urejena, pridna. (Jazbec)

Videti je kot prašič, vendar z zobmi (merjasec)

Hrano opere v reki, da je čistejša

In čeden ... Rakun

Ne potrebujemo sekir

Gradbeniki smo ... bobri

Ne bojim se sovražnika v gozdu

Obstajajo kopita in rogovi. los

2. Glavni del.

negovalec:- Kako bi lahko vse imenovali z eno besedo?

otroci:- Živali.

negovalec:- Zakaj?

otroci:- Telo je prekrito z dlako, 4 tačke, trup, gobec, rep.

negovalec:- Kje ti ljudje živijo? živali?

otroci:- V gozdu

negovalec:- Kako jim je ime?

otroci:- Divje živali

negovalec: Zakaj se tako imenujejo?

otroci: Sami dobijo hrano

negovalec: Kako se drugače imenujejo?

otroci:- Živali

negovalec:- Fantje, govorili smo že o tem, kako se narava spreminja pozna jesen, govorili o Ampak navsezadnje živali Je tudi del narave. Torej se tudi spreminjajo. Toda kaj - zdaj bomo izvedeli.

negovalec

Z vami prepoznamo žival

Po dveh takšnih znakih:

Je v krznenem plašču v sivi zimi,

In v rdečem plašču - poleti.

(veverica)

negovalec: - Tako je, veverica je. Zakaj misliš, da pozimi spremeni barvo dlake? Da, zato, da se lažje skrije pred sovražniki, kot so jastrebi in kune. Pozimi drevesa stojijo brez listov, na ozadju temno sivih vej in debel pa je siv veveričji plašč manj opazen, kot če bi bil rdeč.

Poleg tega, da veveričji plašč spremeni barvo, postane tudi toplejši. In v večini zelo hladno veverica spi v svojem stanovanju, kdo ve, kako se imenuje?

otroci: - Duplo

negovalec: - Pripravljen je tudi za zime: jeseni je veverica tja vlekla odpadlo listje, suh mah, tako da je v kotanji suho, toplo in mehko.

negovalec: - Veverica je velika težava in pridna delavka. Za zimo je pripravila ne le toplo kotanjo. In veš kaj še? Seveda zaloge, ki jih veverica poje vso zimo. Poleti in jeseni nabira orehe in želod, suši gobe in vse to hrani v posebnih shrambah - v praznih votlinah, pod mahom, blizu starih štorov. Nabira tudi smrečice in Borovi storži in se hranijo z njihovimi semeni. Tako veverici pozimi ni treba stradati.

negovalec: - In kdo drug od gozdnih prebivalcev spremeni barvo svojih plaščev za zimo?

otroci:- Zajec.

negovalec: - Tako je, zajec. Poleti je bilo, kakšne barve?

otroci:- Siva

negovalec: - In do zime postopoma postane bela: najprej postane bel rep, nato zadnje noge in šele nato pobelijo hrbet in stranice. Se spomnite, govorili smo o tem, da ima vse v naravi svoj razlog? Zakaj mislite, da zajec bel plašč? (Otroci izrazijo svoje mnenje.)

In zajcu pomagajo njegove hitre noge. Njegove zadnje noge so zelo močne, zajec jih odbija in naredi velike skoke ter beži pred sovražniki - lisico in volkom.

negovalec: - In kako si zajec uredi hišico?

negovalec: - Izkazalo se je, da nima ločene kune. Pozimi običajno spi v snežni luknji ali zakopan v snežnem zametu, ponoči pa pride ven hrana. moj: grizljajo lubje podrtih dreves.

negovalec: - Poslušaj in ugani, čigav je to glas?

otroci:- To je lisica

negovalec: - Tudi lisica se pripravlja na zimo. Pozimi ji na tacah zraste gosta dlaka, da ji ni hladno stopiti po snegu. Lisica hodi kot v škornjih iz klobučevine.

negovalec: - Ali kdo ve, zakaj ima lisica tako velik puhast rep.

negovalec: - Dolg rep služi kot krmilo za lisico in pomaga nenadoma spremeniti smer teka med lovom.

negovalec: - Bela konica repa matere lisice je ponoči orientacijska točka za mladiče. Ker ga vidijo kot svetilnik, ji nezmotljivo sledijo. Pozimi, v hudih zmrzali, rep služi kot topla puhasta odeja in mehka blazina za lisico. Zvija se v svoji luknji, z repom pokriva tace in leži z gobčkom, zaritim v občutljivo dlako. Toplo in prijetno.

negovalec: - Poslušaj drug glas.

negovalec: - Kdo je?

otroci:- Volk.

negovalec: - Čeprav volk dlake ne menja, jo izolira. Do zime postane dlaka volka debelejša in daljša. To je potrebno za volkove, saj spijo na snegu, pokrivajo nos in tace z repom. Podnevi običajno spijo, ponoči pa lovijo. Toda volkovi se pozimi zbirajo v trope in hodijo v verigi drug za drugim v iskanju plena - tako je lažje loviti. V krdelu volkov je vodja - to je močan, inteligenten, izkušen volk. Celoten trop volkov lovi jelene, losove, divje prašiče. In v hudih zmrzali, ko so se vse živali skrile, se lahko volkovi približajo bivališčem ljudi. Lahko vlečejo prašiča, ovco, napadejo tele.

negovalec: - In čez dan se skrivajo v svojem brlogu. Kje se skrivajo?

otroci:- V brlogu

negovalec: - Vendar je še več zanimivih divje živali o kateri se še nisva pogovarjala. Mi jih lahko poimenuješ?

Tako so živali

Burrows ne kopljejo

Gradijo pa jezove

Vsi nosijo plašče

Orodje brez žaginih zob

negovalec: - Bivališče bobrov se imenuje tako zanimivo - koča

negovalec: - To bivališče zgradijo sami iz podrtih dreves na ribnikih. Vhod v rov je pod vodo, sam rov pa je zapletena struktura z več vhodi in izhodi, številnimi rovi in ​​gnezdilnimi komorami. Bobri so zelo čisti.

negovalec: - In kako se imenujejo bobrovi mladiči?

otroci: - Bobri.

negovalec: - Fantje, ampak v gozdu lahko srečate še enega žival, poglejte diapozitiv, prepoznali ga boste.

negovalec: - To je jazbec, poglej kaj ima velika družina. Jazbečeva mati, jazbečki mladiči. Živijo v luknji, jazbeci so zelo čisti. živali. Hranijo se z žuželkami, ličinkami, črvi.

negovalec: - V gozdu lahko srečate zelo nenavadno žival.

negovalec: - Los je največji sorodnik jelena. Dolžina telesa doseže do 3 metre.

negovalec: - In ali kdo ve, zakaj losovi rogovi?

otroci:- Služijo za obrambo pred plenilci.

negovalec: - Dobro premislite, kaj ima los na nogah?

otroci:- Kopita

negovalec: - pomagajo mu pri premikanju po zasneženem gozdu, kot na smučeh, ne spodleti. negovalec: - Ampak kaj živali pozimi ni mogoče najti v gozdu?

negovalec: - In zakaj?

negovalec: - Medved pridno in spretno vlaki: prekrita z odpadlim listjem, mehkimi dišečimi iglicami, suhim mahom. Takoj ko z neba priletijo snežinke, gre medved spat. Snežna odeja bo brlog prekrila od zgoraj, v stanovanju bo postalo toplo. Njegov spanec bo trajal do pomladi.

negovalec: - Ampak tudi jež si ne dela rezerv za zimo. Ko pride mraz, se povzpne v svojo toplo in udobno hišo in mirno spi do pomladi. Bela snežna kepa bo kuno pokrila z odejo, ježa ne bo nihče našel ali motil. Morda bo jež sanjal, kako je poleti taval po gozdu in lovil črve, hrošče, okretne kuščarje, strupene kače, miši in žabe. Se spomnite najljubših dobrot vašega ježka?

Fizmunutka. Divje živali

Vstani, počivati ​​moramo

Potresemo prste.

Vstani, ročaji, gor,

Premakni se, prsti, -

Zato premikajo ušesa

Sivi zajčki.

Tiho se prikrade po prstih

Kako se sprehajajo lisice gozd.

Volk se ozre

In obrnili bomo glave.

Zdaj se usedemo tiho, tiho -

Bodimo tiho, kot miška v luknji.

Di "Kdo je ekstra?"

1) los, zajček, lisica

Los in zajec se hranita s travo in vejicami, lisica pa z drobnico živali.

2) medved, veverica, jež

Medved in jež pozimi spita, veverica pa ne

3) volk, zajec, veverica

Zajec in veverica se s prihodom zime talita, volk pa ne.

4) jazbec, lisica, medved

Jazbec in lisica živita v luknji, medved živi v brlogu

Di "Poberi znake"

Oglejte si slike in izberite besede, s katerimi boste odgovorili na vprašanja, katero? kateri?

Medved je ogromen, močan, velik, velik, močan, pameten, spreten, kosmat, dresiran, rjav, bel, neroden, neroden.

Lisica - rdeča, velika, velika, zvita, zapletena, lačna, puhasta, spretna, z ostrimi zobmi, z dolgim ​​repom.

Veverica - pridna, varčna, spretna, vztrajna, gibčna, neopazna, poskočna, okretna, živahna.

Volk je velik, ogromen, lačen, strašen, jezen, močan, nevaren, grabežljiv, zobat, siv.

"Izberi akcijo"

medved - hodi, plava, se prevrača, renči, rjovi, se pojedini z medom, potepa, pleza (na drevesa, se potaplja (v zimskem spanju sesa šapo.

Lisica - se prikrade, lomi, lovi, se potaplja (v snežni zamet, skriva (z repom, grabi (sneg), pridobiva (hrano, koplje, teče, se prikrade,

Veverica - skače, skače, skače, ruši (gnezdi, skriva (orehe, odlaga (gobe, grize, lupi) (udari, skriva (v duplino, klopota. Odskoči)

- Volk - se prikrade, lovi, napade, dohiti, tuli, tava, teče, skriva, prikrade, tava, ureja (brlog, prinaša (hrano volčičem, poje, zakoplje, skrije) (gre).

Dobro opravljeno! Ste dobri v sestavljanju ugank?

Reci nasprotno.

Vaja "Dokončaj stavek."

Medved je velik, zajček pa ... (majhen)

Volk ima dolg rep, medved pa ... (kratek)

Veverica je šibka, volk pa ... (močan)

Di "Kdo živi kje?"

Kje živi medved? Čigav brlog?

Kje živi lisica? Čigava Nora?

Kje živi veverica? Čigava votlina?

Kje živi volk? Čigav brlog?

negovalec: O čem se danes pogovarjamo?

Zakaj se imenujejo divje?

Kdo pozimi prespi?

Poimenuj stanovanje divje živali?

Katere druge zanimive stvari ste se naučili?