Scenár spoločného podujatia

Pre deti a rodičov

V 1. skupine ml

"Poďme hrať"

Podkopaeva Irina Ivanovna,

Kovaleva Natalya Nikolaevna,

Pedagógovia

MŠ MBDOU č.62

"Zlatý úľ"

Stary Oskol, región Belgorod.

Cieľ: Oboznámiť rodičov s hrami zameranými na rozvoj reči a motoriky u detí primárneho predškolského veku.

Vzdelávacie ciele:

komunikácia: podporovať rozvoj mladších predškolákov schopnosť vstúpiť do verbálna komunikácia, cvičiť deti v správnej zvukovej výslovnosti, obohacovať ich slovnú zásobu, stimulovať emocionálnu zmysluplnú komunikáciu medzi dieťaťom a dospelými;

^ Čítanie fikcia: upevniť vedomosti o piesňach a básňach známych deťom;

Socializácia: utvárať pozitívne vzťahy medzi rodičmi a učiteľkami MŠ, privádzať rodičov k uvedomeniu si svojej úlohy pri rozvoji senzomotorických zručností a zvyšovaní úrovne rečového vývinu detí, prebúdzať u predškolákov záujem o hravú tvorivosť v procese interakcie s rodičia;

Poznanie: vytvárať podmienky na obohatenie zmyslového zážitku detí, ich predstáv o rozmanitosti vlastností predmetov v okolitom svete; udržiavať a rozvíjať záujem detí spoločne s dospelými a nezávisle skúmať predmety a rôzne akcie s nimi;

^ Telesná kultúra : trénovať deti v skokoch do diaľky v stoji, šplhaní, prešľapoch cez prekážky;

Zdravie: podporovať udržateľnú emocionálnu a pozitívnu pohodu a aktivitu všetkých účastníkov podujatia; rozvíjať dýchací aparát detí predškolského veku.

Materiál: nádoby s obilninami, v ktorých je vopred ukrytá hračka; fazuľa iná farba, poháre vhodnej farby na jeho triedenie; misky s krupicou a hráškom zmiešaným dohromady, sito na oddelenie krupice od fazule, lyžice; kúpele s vodou, gumené hračky, sieť; špongie; pripravený slané cesto, lopty, dosky; mäkká hračka mačka, papierové obrúsky.

^ Prípravné práce : výstava pomôcok zameraných na rozvoj jemnej motoriky a reči; Konzultácia s rodičmi o vytváraní týchto výhod.

Rodičov pozývame, aby si sadli na vopred pripravené miesta pri stoloch. V blízkosti sú stoličky pre deti. Učiteľ trávi s deťmi hudobná hra"Kura išlo von na prechádzku." Učiteľ spieva pieseň, deti vykonávajú pohyby v súlade s textom.

Kurča vyšlo na prechádzku,

Štipka čerstvej trávy,

A za ňou sú chlapci,

Žlté kurčatá.

Co-co-co-co, co-co-co-co,

Nechoď ďaleko

Veslujte labkami,

Hľadajte zrná.

Zjedol tučného chrobáka

dážďovka,

Vypili sme trochu vody

Plné koryto.

Na kopci pri okne

Mačka leží a drieme.

Mačka otvára oči

A chlapec to dobehne.

^ Zapnuté posledné slová deti utekajú pred mačkou a sadnú si vedľa rodičov.

Vychovávateľ: Deti, naša mačička je dobrá, milá, nemusíte sa jej báť. Hrala sa s vami a teraz tu bude sedieť a pozerať sa, ako sa hráte s mamičkami a oteckami... Vážení rodičia! Dnes budeme pokračovať v rozprávaní vývin reči deti tretieho roku života. Ukážeme vám hry zamerané na rozvoj detskej reči prostredníctvom rozvoja jemnej motoriky. Vykonajte hry podľa našej ukážky so svojím dieťaťom, povzbudzujte svoje dieťa, aby vyslovovalo svoje činy, pomenovávalo predmety, bolo pozorné a aktívne!

^ Hra "Poďme sa navzájom spoznať."

Tento prst je starý otec

Tento prst je babička

Tento prst je ocko

Tento prst je mama

Tento prst som ja

To je celá moja rodina.

Deti sa spolu s rodičmi pri vyslovovaní textu striedavo dotýkajú prstami ľavej ruky prsta pravej ruky (ukážte), počnúc palcom (dedko) a končiac malíčkom (ja). Pri posledných slovách uvoľnia a zatnú dlane v päsť (to je celá moja rodina).

^ A Hra "Sorter".

Deti sú požiadané, aby triedili fazuľu podľa farby - preniesli ju z taniera, kde sa fazuľa mieša. do farebných pohárov, pričom biele fazule oddeľte od farebných. Rodičia aktívne pomáhajú svojim deťom.

Vychovávateľ: Pre deti tretieho roku života je dôležitý proces, nie výsledok, preto, ak nechce robiť to, čo mu ponúkate, nenaliehajte, zmeňte typ činnosti a potom sa vráťte k predchádzajúcemu úlohu, alebo aktivitu úplne zastaviť a preniesť na iný čas. Takže teraz si dáme prestávku a urobíme nejaké prstové cvičenia.

^ Hra "Stratené dieťa".

Moje ruky chýbajú. ruky za chrbtom

Kde si, ručičky moje?

Ukáž sa mi ešte raz. ukázať ruky

Moje uši sú preč. zakryť uši dlaňami

Kde si, uši moje?

Jeden dva tri štyri päť -

Ukáž sa mi ešte raz. ukázať uši

Moje oči sú preč. zakryť oči dlaňami

Kde si, očká moje?

Jeden dva tri štyri päť -

Ukáž sa mi ešte raz! odstráňte dlane z očí.

Vychovávateľ: A teraz môžeme pokračovať v našich hrách.

^ Hra „Nájdi prekvapenie“

Deti majú hmatom nájsť predmet (hračku) ukrytý v miske s prosom, pomenovať ho, povedať akej farby a veľkosti.

^ Hra "Chyť hračku"

Deti sú požiadané, aby pomocou siete (lyžice) chytili hračky z misky s vodou, pomenovali tento predmet a jeho vlastnosti.

Hra „Oddeľte hrášok“

^ Hrášok, ktorý je zmiešaný s krupicou, sa odporúča preosiať cez sitko pomocou lyžice.

Vychovávateľ: A teraz pôjdeme na vlak. Posaďte sa!

Všetci sa zoradia do „vláčika“ – učiteľ s mačkou je vpredu, rodičia a deti sú za ním (dieťa je pred mamou alebo otcom) a „jazdia“ cez skupinu, menia smer, prekonávajú prekážky. Potom sa „vlak“ vráti (deti a rodičia sedia pri stoloch).

^ Hra „Toto je cesto“

Pred rodičmi a deťmi sú tabule s slané cesto. Odporúča sa „piecť koláč“ - rozvaľkať cesto, dať náplň (hrozienka) a položiť koláče na spoločný podnos.

Vychovávateľ: Kuchárovi odnesieme naše pirohy, on ich upečie. Medzitým sa budeme hrať s mačkou. Mačička sa rada hrá s loptičkami, poďme sa hrať tiež.

^ Hra "Získajte loptu".

Deti skáču hore a dole a snažia sa dosiahnuť loptu priviazanú k tyči.

Hra "Fúkať na chmýří."

Deti fúkajú na „chmýří“ uviazané na nite.

Hra v bazéne prstov „Umývanie vreckoviek“.

Deti a matky vykonávajú cvičenia v súlade s textom.

Mama a dcéra umývajú vreckovky a pohybujú dlaňami po spodnej časti

Takto, takto. sem a tam

Mama a dcéra opláchli vreckovky

Takto, takto. pohyby zľava doprava

Mama s dcérou sušili vreckovky hore-dole nad bazénom

Takto, takto.

^ Cvičenie "Nos"

Rodičia a deti si navzájom šteklia nos.

V mojom tupom nose

Prišiel smiech.

Hee hee hee! Ha ha ha!

Prišiel smiech.

Smiešna vec sa dostala dovnútra,

Urobil všetkým radosť

Hee hee hee! Ha ha ha!

Urobil všetkým radosť.

Nebojím sa ksichtov

Kýcham a smejem sa!

Učiteľ vykoná toto cvičenie s mačkou, potom asistent učiteľa prinesie pečené koláče, všetci sú pozvaní k stolu. Čajový večierok sa koná s rodičmi.

Bibliografia:

1. 
   Belkina A.V. detská adaptácia nízky vek na podmienky predškolského vzdelávacieho zariadenia / A.V. Belkina –

Voronež: Učiteľ, 2006.- 235 s.

1. 
   Blagodatskaya, O.A. Skúsenosti v interakcii medzi učiteľom a rodinou / O.A. Blagodatskaya // Predškolská pedagogika– 2007. - č.4 – s.51-54.
2. 
   Deryagina, L.B. Robíme veľkonočné koláče, spúšťame loďky / L.B. – SP.: Litera, 2006. – 30 s.
3. 
   Gorbushkina, S.B. Herné didaktické pomôcky ako prostriedok rozvoja manuálnej motoriky u predškolákov / S.B. Gorbushkina // Predškolská pedagogika - 2007. - č. 7 - s. 33-39.

SCENÁR SPOLOČNÁ ZÁBAVA PRE DETI A RODIČOV

V 2. MLADŠEJ SKUPINE „NA NÁVŠTEVE ROZPRÁVKY“

Cieľ:

ukázať rodičom, že pestovanie záujmu a lásky k beletrii je jedným zo základov pre formovanie veselého, vnímavého, proaktívneho dieťaťa schopného tvorivej činnosti.

Aktivovať záujem rodičov o aktivity predškolský a život dieťaťa v ňom.

Vytvorte priaznivú emocionálnu klímu pre všetkých účastníkov dovolenky.

Prípravné práce:

čítanie rozprávok

výstava kresieb „Moja obľúbená rozprávka“

pozvanie rodičov na párty

Výzdoba sály : výzdoba balónmi, výstava beletrie, nápis na strednej stene „Návšteva rozprávky“.

Materiál: Hračka zajačika; chata; dve gule (veľké a malé); krabica; sada predmetov do hry „Kto tu bol a zabudol čo? "; Balóny; diplomy; čokoládové medaily.

Priebeh udalosti.

Vychovávateľ: Dobrý deň, milé mamičky a oteckovia. Dnes sme vás pozvali na zábavu „Návšteva rozprávky“. Asi neexistujú rodičia, ktorí by svoje deti nechceli naučiť rýchlo a výrazne čítať a vzbudiť v nich záujem o čítanie. Dobrá kniha Toto je vychovávateľ aj učiteľ. Dnes usporiadame súťaž pre znalcov rozprávok, ktorej sa zúčastnia dva tímy - tím rodičov a tím detí.

(Hrá hudba „Návšteva rozprávky“, deti vstúpia do sály a sadnú si na stoličky).

Vychovávateľ : výsledky súťaží bude hodnotiť porota v zložení: …………..

Takže ideme.

Pozor! Pozor!

Obyvatelia a hostia

Rozprávkové stavy

Škôlka, tajomná

Veselý, zhovorčivý

Vtipné a veselé

V našej úžasnej škôlke

Dovolenka bude zaujímavá.

dieťa: Každý na svete má rád rozprávky

Milujú ju dospelí aj deti.

Učia nás žiť,

Byť priateľmi so všetkými naokolo.

Navštívte rozprávku v túto hodinu

Teraz odídeme.

Vychovávateľ : Dnes navštívime “Návštevu rozprávky”.

V hrudi mám veľkú čarovnú guľu, nech nám ukazuje cestu do rozprávok. Kamkoľvek sa to valí, tam pôjdeme (deti sledujú loptu po hale).

Vychovávateľ : Chlapi, pozri, zajačik sedí a plače. Spýtajme sa ho, čo plače (deti sa pýtajú).

Králiček: Ako nemôžem plakať? Mal som lýkovú búdu a líška mala ľadovú búdu. Požiadala, aby ku mne prišla, no vyhodila ma.

Vychovávateľ: Deti, kto uhádne, v akej rozprávke sa nachádzame?

deti : "Zayushkina chata."

Vychovávateľ : Správny. Teraz sa opýtame rodičov, spomenieme si na všetkých hrdinov tejto rozprávky a povieme nám, kto prišiel zajačikovi na pomoc prvý, kto druhý a tretí.

rodičia: Pes, medveď, kohút.

Vychovávateľ: Naša lopta sa valila ďalej a my ju budeme nasledovať.

„Ty loptička, kotúľaj sa, kotúľaj sa

IN nová rozprávka dokáž sa."

Kam nás lopta zaviedla? Niečí dom je na ceste. Hádaj.

Čakali sme matku s mliekom,

A pustili vlka do domu.

Kto boli títo

Malé deti?

deti : Kozliatka z rozprávky „Vlk a sedem malých detí“.

Vychovávateľ : A teraz otázka pre dospelých! Pamätáte si, akú pieseň spievala koza, keď sa vrátila z lesa?

rodičia:

Kozliatka, kozliatka,

Otvor sa, otvor sa

Tvoja mama prišla

Priniesol mlieko

Mlieko steká po poličke

Od zárezu až po kopyto,

Z kopýtka do syra zem.

Vychovávateľ : "Ty, guľôčka, kotúľaj sa, kotúľaj sa, ocitni sa v novej rozprávke." (učiteľ vytiahne obrázky z truhlice - ilustrácie k rozprávkam)

Vychovávateľ : A teraz si spravíme krátky literárny kvíz.

Dám deťom hádanku:

„Dom vyrástol na čistinke,

zvieratá v ňom boli ustajnené.

Zrazu prišiel jeden veľký strapatý

Rozdrvil dom svojou labou“ (teremok)

rodičia :

„Žil som sám v hustom lese

Áno, vzal milenku do svojho domu

Nechajte ju viesť domácnosť

Upiekla by mi koláče“ (Masha a medveď)

Pre deti:

„Alyonushka má sestry

Vtáky odniesli môjho malého brata,

Lietajú vysoko

Pozerajú sa ďaleko“ (Husi - labute)

Rodičom: "Márne si dôveroval líške, okolo teba krúžila prstami, zostal si bez syra - chamtivosť ťa zničila" (dva chamtivé medvede)

Pre deti: „Blízko lesa na okraji lesa traja z nich bývajú v chatrči. Sú tam tri stoličky a tri hrnčeky, tri postele, tri vankúše Uhádni bez náznaku, kto sú hrdinovia tejto rozprávky“ (Tri medvede)

rodičia : „Ako dieťa sa mu všetci smiali, snažili sa ho odstrčiť, veď nikto nevedel, že sa narodil ako biely vták“ (Škaredé káčatko).

Pre deti : „Hovorí sa, že som jednoduchý Trochu som to pokazil, nepočúval som mačku, pozrel som sa z okna“ (Mačka, kohút a líška)

Rodičom: „Jeden rohlíky, chlap jazdil na sporáku. Jazdil som po dedine a vzal som si princeznú“ (Na príkaz šťuky)

Vychovávateľ : Výborne, všetci úlohu splnili. Chlapci, hádajte hádanku.

„Žijú v norkách a obhrýzajú kôry

Krátke nohy, mačky sa boja.“ Deti: Myši.

Vychovávateľ : Otázka pre rodičov - pomenujte rozprávky, v ktorých je hrdinom myš.

rodičia : „Teremok“, „Turka“, „Kura s poškriabaním“, „Klások“, „Okrídlený, strapatý, mastný“.

Vychovávateľ : A teraz si zahráme hru “pasca na myši”. Rodičia vyrobia pascu na myši a deti budú myši.

Hra "pasca na myši"

Vychovávateľ : „Ty, gulička, kotúľaj sa, kotúľaj sa. Nájdi sa v novej rozprávke“ (učiteľka upozorní na stôl, na ktorom ležia rôzne predmety).

Vychovávateľ : Ďalšia súťaž „Kto tu bol a zabudol čo? "(na základe prezentovaných položiek identifikujte diela, z ktorých sú prevzaté)

vajce ("Kura - Ryaba")

sito („Kolobok“)

tri drevené lyžice ("Tri medvede")

Galoše („telefón“)

samovar ("Mucha - klepot")

jablko („Príbeh mŕtvej princeznej“)

Vychovávateľ: Teraz navrhujem, aby sa účastníci pripravili posledná súťaž„Rozprávková módna prehliadka“ (Deti s rodičmi sa idú prezliecť do vopred pripravených kostýmov rozprávkových hrdinov, v tomto čase hrá v sále pokojná hudba).

Vychovávateľ : Teraz je čas na našu poslednú súťaž.

Privítajme účastníkov „Rozprávkovej módnej prehliadky“. (súťažiaci sa striedajú v prezentovaní svojich rozprávkové kostýmy)

Vychovávateľ: Kým sa porota rokuje, deti predvedú tanec. "Tanec malých kačíc"

Pedagóg: Slovo dáva porota.

(hodnotí sa práca oboch tímov a udeľujú sa ocenenia)

Učiteľ: (vytiahne malú loptičku z hrude)

Učiteľ: Pozrite sa, chlapci, naša loptička je veľmi malá, čo znamená, že je čas ukončiť našu cestu do krajiny rozprávok. Povedz mi, čo sa ti najviac páčilo a na čo si spomínaš?

Vychovávateľ: Vážení rodičia a deti! Súťaž je ukončená, ďakujeme všetkým za účasť!

Spoločná akcia s rodičmi „Pomôžeme ti nájsť kamaráta“ v 2. juniorskej skupine.

integrácia vzdelávacích oblastiach. spoločensky - rozvoj komunikácie, kognitívne, rečové, umelecko - estetické, fyzické.

Ciele a ciele. Nechajte deti chcieť pomáhať, rozvíjajte komunikačné schopnosti (buďte zdvorilí, povedzte si navzájom láskavé veci, príjemné slová). Podporovať jednotu ako detská skupina, a tím rodičov. Doprajte deťom potešenie z komunikácie a interakcie s rodičmi a rovesníkmi.

Materiály a vybavenie. Kostým Shapoklyak, plyšový krokodíl Gena, Cheburashka, lopta, magnetofón, CD s pesničkami, papier Whatman so žltým stredom sedmokrásky, okvetné lístky s napísanými slovami, balóny, srdce s fotografiami detí skupiny, hruď, pomaranče.

Priebeh udalosti.

Hrá hudba „Nechajte ich behať nemotorne“. Objaví sa krokodíl Gena.

Ahojte chalani! Dobrý deň, drahí dospelí! Spoznal si ma? Áno, som krokodíl Gena, najlepší krokodíl na svete! Ako sa voláš?

Známosť. Deti a rodičia si podávajú loptu pozdĺž reťaze a povedia svoje mená.

Chlapci, hľadám svoju kamarátku Cheburashku. Nevideli ste ho? Zavolajme Cheburashka spolu, unisono.

Deti: Che-bu-rush-ka!

Zvuky hudby" Dobré skutky nemôžete sa stať slávnym,“ a ukázalo sa

Shapoklyak.

Prečo si tu taký hlučný? Mňa, stará žena Shapoklyak, bolela hlava. Vlasy na hlave mi stáli dupkom!

Geňa hovorí: „Ahoj, babka! Nehnevaj sa, prosím, stratil sa môj najlepší najlepší priateľ a chalani mi pomohli zavolať mu. Cheburashka nás bude počuť a ​​nájde nás.

Hee hee hee! A načo potrebuješ priateľa - takého vtipného, ​​s veľkými ušami? Nechápem, prečo sú vôbec potrební priatelia?

Chlapci a vy, matky a babičky, vysvetlite, Shapoklyak, prečo človek potrebuje priateľov.

Odpovede dospelých a detí: „Je to zaujímavé, zábavné s priateľmi, priatelia vždy pomôžu v problémoch atď.

A nikdy nenájdete svoju Cheburashechku! Dobre som to schoval.

Milý Shapoklyak! Pustite Cheburashku. Cítim sa bez neho veľmi zle.

Gena plače.

Zastav to teraz! Ako nemám rád tieto krokodílie slzy. Tak nech sa stane! Len ja mám pre vás všetkých úlohy. Ukážte mi, ako sa môžete spolu hrať - potom nechám Cheburashku ísť!

Úloha 1. "Pochvál."

Musím povedať láskavý sladké slová sediaci vedľa neho. Začína krokodíl Gena, Shapoklyak hovorí: "Máš veľmi pekný úsmev!"

Shapoklyak pokračuje, oslovuje ďalšie dieťa alebo dospelého.

Úloha 2: "Pozdrav mame."

Matky a deti stoja oproti sebe. Shapoklyak žiada všetkých, aby sa pozdravili vo dvojiciach (dotýkajte sa jeden druhého určitými časťami tela): iba pravá ruka, ľavá ruka, nos, pery atď.

Úloha 3. Hra „Dotyk“.

Hráči stoja oproti sebe a zatvárajú oči. Zatiaľ čo sa navzájom cítia, pomenúvajú všetky časti tela, ktorých sa dotýkajú, pomocou maličkých slov. Na konci hry sa navzájom poďakujú a objímu.

Úloha 4. Vonkajšia hra „Leť do domu“.

Rodičia sa postavia po dvoch, zdvihnú ruky a vytvoria dom. Deti-vtáky bežia na špičkách a mávajú rukami podobnými krídlam. Na signál "Mačka!" vtáky prilietajú k matkám.

Úloha 5. „Zdvorilý kvet.“

Medzi rozptýlenými okvetnými lístkami musíte nájsť okvetné lístky, na ktorých sú napísané zdvorilé slová a frázy (prosím, ďakujem, ahoj, Dobrý deň, buďte láskaví, buďte zdraví, dovidenia). Deti zbierajú okvetné lístky a prinášajú ich dospelým, ktorí čítajú a hovoria nahlas zdvorilé slová a frázy. Potom sa vytvorí harmanček: dospelí lepia nájdené okvetné lístky do žltého stredu.

Úloha 6. „Opakujte pohyb pre Shapoklyaka.“

Deti stoja v kruhu a opakujú pohyby zobrazené Shapoklyakom.

Úloha 7. „Hra s balónom“.

Deti stojace v kruhu sa rýchlo míňajú balón a Shapoklyak sa snaží vziať loptu pre seba.

Shapoklyak: „Ach, chlapci, akí ste skvelí! Viete, ako sa spolu hrať? bavil som sa s tebou. Tiež sa chcem s tebou kamarátiť. Vezmeš ma za priateľa?

Deti: "Vezmime si to!"

Gena: „Drahý Shapoklyak! Sľúbil si, že Cheburashku pustíš. Splnili sme všetky vaše úlohy. Naozaj, chlapci?

Shapoklyak vyberie truhlu s Cheburashkou a dá truhlu Geneovi.

Gena otvorí truhlicu a radostne zvolá: „Ahoj, môj drahý priateľ! Chýbal si mi. Chalani mi pomohli vyslobodiť ťa."

Cheburashka: „Ďakujem vám, chlapci, veľmi, veľmi pekne. Veľmi som sa bála v hrudi.“

Shapoklyak: „Odpusť mi, Cheburashka, už to neurobím. Prečo som bol taký škodlivý? Áno, pretože som nemal vôbec žiadnych priateľov. A teraz som sa stal priateľom s chalanmi!"

Cheburashka dáva deťom veľké srdce s nápisom „Najpriateľskejší chlapci“ s portrétmi detí zo skupiny a zaobchádza s nimi pomarančmi.

Scenár pre zábavu rodičov a detí „Teremok“

Autori: učiteľka Ivanova Julia Vasilievna a učiteľka-psychologička Ermakova Olga Aleksandrovna, MBDOU "Materská škola č. 83", Čerepovec.
Účel: Tento materiál je možné použiť ako herná činnosť pre deti od 2 do 3 rokov a na spoločné podujatie s rodičmi. Deti sa veľmi radi zapájajú do rozprávania rozprávok (opakujú pohyby postavičiek, sú veselé či smutné, spolu s učiteľkou nahlas vyslovujú jednotlivé slová a slovné spojenia). Preto triedy s rozprávkovými postavami alebo postavené na rozprávkovom príbehu prispievajú k riešeniu morálnych problémov, rozvíjajú pozorovacie schopnosti, zvedavosť a obohacujú deti. slovná zásoba. Treba tiež poznamenať, že deti potrebujú rôzne hry s rôznymi pohybmi. IN mladší vek Pre dieťa je životne dôležité, aby sa veľa hýbalo, objavovalo nové možnosti a upevňovalo si už nadobudnuté zručnosti.

Cieľ: Vytváranie priateľských a dôverných vzťahov v skupine medzi deťmi aj medzi rodičmi.
Úlohy:
1. Vytvárať deťom podmienky na interakciu s rovesníkmi a dospelými. Naučte deti počúvať úlohy, pravidlá hry a dodržiavať ich.
2. Rozvíjať koherentnú reč, pamäť, pozornosť, koordináciu pohybov, dobré motorové zručnosti ruky Podporovať zmyslový vývoj detí.
3. Pestujte si priateľský postoj k MATERSKÁ ŠKOLA, dospelých a rovesníkov.
4. Prispieť k zvýšeniu pedagogickej kompetencie rodičov pri výbere hier primeraných veku a zmyslovému vývinu detí.

Priebeh podujatia:

1." Zmyslový rozvoj dieťa. Edukačné hry“ – prezentácia psychológa.
2. „Urob si sám“ vzdelávacie hry – prezentácia učiteľa, ukážka hier.
3. Spoločné hry detí a rodičov.

Herná časť podujatia

Naše deti radi počúvajú rozprávky a dnes si všetci spoločne povieme a ukážeme rozprávku „Teremok“. A tak sa Myška rozbehla po poli.
Učiteľ vyzve deti, aby ukázali, ako behá myš.
Uvidela domček a spýtala sa: „Kto, kto býva v domčeku? Kto, kto žije na nízkom mieste? Nikto jej neodpovedal. Poďme sa hrať s myškou a pomôžme jej vstúpiť do malého domčeka.

Prstová hra s myšou "Hrad"- hra sa opakuje 2-3 krát.
Na dverách je zámok.
Nikto to nemohol otvoriť.
(prsty zopnuté, dlane pevne pritlačené k sebe v oblúkoch)
Zaklopali sme na zámok
(klopať na kolená alebo dlaňou po dlani bez toho, aby ste si oddelili prsty)
Vytiahli sme zámok
(natiahnite ruky dopredu, dlane smerom von)
Otočili sme zámok
(traste alebo robte rotačné pohyby rukami)
Skrútené a otvorené!
(odomknite si prsty, natiahnite ruky dopredu, uvoľnite ruky)

Zámok sa otvoril, Myška vošla do domčeka a začala tam žiť sama (ukáž jeden prst). Zrazu na ihrisko vyskočila žaba.
Učiteľ vyzve deti, aby ukázali, ako žaba skáče.

Hra so žabou „Nájdite zelenú farbu“
Dospelí v páre s dieťaťom jednu minútu hľadajú zelené predmety v skupine, kto ich nazbiera najviac, vyhráva.

Žaba videla domček a pýtala sa: „Kto, kto býva v domčeku? Kto, kto žije na nízkom mieste? Nechaj ma žiť s tebou!" Myš vzala žabu, aby žila s ním. A v domčeku boli dvaja (ukáž dva prsty). A skákajúci zajačik skáče cez pole.
Učiteľka vyzve deti, aby ukázali, ako zajačik skáče.

Aktívna hra so slovami „Little White Bunny“
Malý biely zajačik sedí a krúti ušami.
Takto, takto, hýbe ušami.
Zajačikovi je na sedenie zima, potrebuje si zohriať labky.
Takto musíte zahriať svoje malé labky.
Zajačikovi je zima, aby stál, zajačik musí skákať.
Takto, takto má skákať zajačik.
Slová sú sprevádzané primeranými pohybmi (uši smerujú rukami, labky sa zahrievajú tlieskaním alebo trením dlane o dlaň)

Zajačik uvidel malý domček a spýtal sa: „Kto, kto býva v domčeku? Kto, kto žije na nízkom mieste? Nechaj ma žiť s tebou!" Myš a žaba vzali zajačika, aby býval s nimi. A v domčeku boli traja (ukáž tri prsty). Zrazu pribehla na pole malá líščia sestra.
Učiteľ vyzve deti, aby ukázali, ako líška beží.

Hra „Fox čistí“
Dospelí a deti dostávajú predmety rôzne tvary(okrúhle, obdĺžnikové a trojuholníkové), je potrebné čo najrýchlejšie nájsť miesto pre predmety (v jednom košíku okrúhle, v druhom obdĺžnikové, v treťom trojuholníkové), v košíku musí byť vzorka (guľa, kocka, pyramída alebo „strecha“).

Malá Fox-sestra videla domček a spýtala sa: „Kto, kto býva v domčeku? Kto, kto žije na nízkom mieste? Nechaj ma žiť s tebou!" Myška, žaba a zajačik si vzali Líšku, aby žila s nimi. A v domčeku boli štyria (ukáž štyri prsty). A cez pole sa vlk potuluje svojimi zubami.
Učiteľka vyzve deti, aby ukázali, ako vlk beží a cvaká zubami.
Chlapci, poďme piecť palacinky pre Vlka. Zjavne je hladný, tak cvaká zubami.

Prstová hra s vlkom „Poďme piecť palacinky“- hra sa opakuje 2-3 krát.
Dobre, dobre, pečené palacinky.
Položte na okno a nechajte vychladnúť.
Jedzme to v pohode a dajme to vrabcom.
Vrabce prileteli a zjedli všetky palacinky.
"Šup, šup, poďme!" - lietal, lietal,
Sadli si na hlavu. Sadli sme si a spievali pieseň!
Slová sú sprevádzané pohybmi rúk (robiť palacinky, mávať krídlami)

Vlk bol nakŕmený. Budeme pokračovať v rozprávaní príbehu. Vlk videl domček a spýtal sa: „Kto, kto býva v domčeku? Kto, kto žije na nízkom mieste? Nechaj ma žiť s tebou!" Myška, žabka, zajačik a líška si vzali vlka, aby býval s nimi. A v malom domčeku ich bolo päť (ukáž päť prstov). A po poli sa túla Medveď kyjovník.
Učiteľ vyzve deti, aby ukázali, ako sa túla medveď.

Aktívna hra so slovami „Teddy Bear“
Medveď paličkovitý kráča lesom,
Zbiera šišky a spieva pieseň.
Zrazu kužeľ spadol medveďovi priamo na čelo.
Medveď sa nahneval a kopal - dupať!
Všetky slová sú sprevádzané zodpovedajúcimi pohybmi

Medveď uvidel domček a spýtal sa: „Kto, kto býva v domčeku? Kto, kto žije na nízkom mieste? Nechaj ma žiť s tebou!" Zvieratá mu povedia, že tu už nemajú miesto. A medveď hovorí: „Áno, nie som hrdý. Budem bývať na tvojej streche." Vyliezol na strechu a vežička sa rozpadla. Zvieratá plačú a vzlykajú. Kde majú teraz bývať? Medveď ich upokojuje: „Neplač! Postavme si nový kaštieľ, aby tam bolo pre mňa dosť miesta a mohol som pozývať hostí.

Okrúhla tanečná hra "kolotoč"- hra sa opakuje 2-3 krát.
Všetci stoja v kruhu, držia sa za ruky (pohybujú sa rôznym tempom, podľa slov, na konci hry zdvihnú ruky hore). Hra by sa mala opakovať 2-3 krát.
Sotva, sotva, sotva, sotva,
Kolotoče sa točia
A potom, potom, potom,
Všetci bežte, bežte, bežte.
Ticho, ticho, neponáhľaj sa,
Zastavte kolotoč
Raz-dva, raz-dva,
Takže hra sa skončila.

Učiteľka ďakuje deťom a rodičom za príjemný večer. Ak to čas dovolí a existuje túžba, môžete rodičom a deťom poskytnúť príležitosť hrať sa v skupine trochu viac.

Štátna rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

Materská škola č.18 kombinovaný typ

Krasnoselský okres Petrohradu

Scenár pre akciu s rodičmi

V druhej mladšej skupine je rodinná obývačka

"Rodina a rodinné tradície"

Zostavil a zrealizoval

Vychovávateľ

Vanina T.V.

Saint Petersburg

2014

Ciele: Rozvíjať záujem dieťaťa o jeho rodinu.

Rozvíjajte zmysel pre zodpovednosť za život okolo vás a dobrý prístup

Prelievanie k blízkym.

Oboznámenie dieťaťa s rodinnými tradíciami.

Materiál: CD s nahrávkami piesní „Unavené hračky spia“, „Pieseň medveďov“,

„pieseň o rodine“; výtlačky prísloví o rodine; polotovary pre prst

Divadlo Štyridsaťštyridsať; šatka pre Malanyu; lepidlo.

Priebeh udalosti

pedagóg: Vážení hostia! Som veľmi rád, že vás vidím v našej rodinnej obývačke,

Kde hovoríme o rodine a rodinných tradíciách.

Rodina je to najdôležitejšie, najcennejšie, čo človek má.

Rodina je šťastie, láska a šťastie.

Rodina znamená výlety do prírody v lete.

Rodina je sviatok, rodinné rande.

Darčeky, nákupy, príjemné míňanie.

Narodenie detí, prvý krok, prvé bľabotanie,

Sny o dobrých veciach, vzrušenie a strach.

Rodina je práca, starostlivosť jeden o druhého,

Rodina znamená veľa domácich úloh.

Rodina je dôležitá! Rodina je ťažká!

Ale je nemožné žiť šťastne sám!

Buďte vždy spolu, starajte sa o lásku.

Chcem, aby o tebe moji priatelia povedali:

Aká pekná je vaša rodina!

A teraz vám s chlapcami, milí rodičia, ukážeme, čo je to rodina.

(učiteľka sa hrá s deťmi prstová hra"Rodina")

Tento prst je starý otec

Tento prst je babička

Tento prst je ocko

Tento prst je mama

Tento prst som ja

To je celá moja rodina.

Vychovávateľ: O domove a rodine sa vždy hovorilo s láskou a úctou.

Od dávnych čias, legendy, rozprávky, príslovia a porekadlá o

K rodine.

Poďme sa teraz hrať s vami mama a otec. Začnem príslovie a ty...

Skončiť:

Byť hosťom je dobré, ale byť doma je lepšie)

Chata nie je červená v rohoch, ... (ale červená vo svojich koláčoch)

Ako je to u vás doma... (ja som to tak)

Deti nie sú záťažou... (ale radosťou)

Keď je rodina spolu... (a srdce je na správnom mieste)

Niet drahšieho... (otec a matka)

Rodina je... (sedem ja)

Strom držia pohromade korene a človek... (rodina)

V dobrej rodine... (vyrastajú dobré deti)

Celá rodina je spolu, takže... (a duša je na mieste)

Vychovávateľ: Naozaj musíte súhlasiť, keď sú všetci spolu, všetci sú pokojní a šťastní.

A spoločná zábava deti a rodičia prinášajú potešenie obom deťom

A pre dospelých. Oči dieťaťa, šťastné od rozkoše, sú šťastím pre vás, pre

Celá rodina.

Mnohé rodiny majú svoje vlastné tradície, ktoré sa líšia od iných rodín.

A dnes navrhujem pripomenúť si tradície, ktoré existujú v každom z nich

K rodine. Dnes budeme reprodukovať jednu z obľúbených rodín

Tradíciou je spievať svojim bábätkám uspávanku. Sedí na vašom

Deti vám budú s radosťou spievať na kolenách vašu slávnu uspávanku,

Čo im spievam aj pri ukladaní vašich detí na poobedný spánok.

(dospelí a deti spievajú uspávanku „Unavené hračky spia“

na nahrávanie na kazetu)

Vychovávateľ: Výborne, ste takí priateľskí.

Teraz sa vráťme do raného detstva, keď boli naši rodičia

Hral s nami hru: " Idem, idem, babke, dedkovi!“

Myslím, že mnohí z vás hrali túto hru so svojimi deťmi.

Zabavme teraz aj naše deti.

(Rodičia si posadia svoje deti na kolená a hrajú sa s nimi hru: „Idem k babke, pozriem sa

Dedko.").

Idem za babkou a dedkom!

Na koni s červeným klobúkom.

Na rovnej ceste, na jednej nohe.

V starej topánke, cez výmoly, cez hrbole.

Všetko je rovné a rovné, a potom zrazu do diery, Bang!

Vyšli sme z diery.

Pedagóg: Pamätajte si naše obľúbené hry s prstami „Dobre, dobre“, „Už sa to blíži“

Koza rohatá, „Straka-straka ich pozná“. rané detstvo. Mne

Zdá sa, že neexistuje jediné dieťa, s ktorým by si nezahrali tú či onú hru.

Keď sa hráte, dieťa cíti vašu lásku. Posaďte sa prosím

Deti na kolenách a my si zahráme najobľúbenejšiu prstovú hru „Straka-

Straka"

Dospelí a deti sa hrajú hru s prstami „Straka-straka“

(prejdeme prstom po dlani dieťaťa)

Štyridsaťštyridsať, varila som kašu.

Varila kašu a kŕmila deti.

(ohýbame prsty)

Dal som tomuto, dal tomuto,

Dal som tomuto, dal tomuto.

Ale nedala to na toto:

Nerúbal si drevo

Nenosil si vodu

Nič pre vás nie je!

Vychovávateľ: Milí rodičia, existujú tieto tradície vo vašich rodinách?

Samozrejme, že existujú. Navyše sa tieto tradície prenášajú z generácie na generáciu

generácie.

Teraz sa s vami trochu zahrejeme. Všetci sú v kruhu

Vstaňte a začnite hru (Všetci stoja v kruhu a hrajú okrúhly tanec

Hra "Malanya)

Malanyina stará žila v malej chatrči,(chodiť v kruhu)

Sedem synov, sedem dcér.(stop)

Všetko bez obočia (obrys obočia prstami)

S takýmito ušami(priložte natiahnuté dlane k ušiam)

S takýmito nosmi(ukáž dlhý nos)

S takýmito fúzmi(ukazuje dlhé fúzy)

S takouto hlavou(obrys veľký kruh okolo hlavy)

S takouto bradou(ukazuje veľkú bradu s rukami)

Nepili ani nejedli(drepne si, položia si líce na ruku)

Všetci pozerali na Malanyu(držiac si ruky pri očiach, tlieskať prstami ako

mihalnice)

A takto to robili všetci...(opakujte zobrazené akcie)

Vychovávateľ: Výborne, poďte dnu a sadnite si.

Vaše deti to veľmi milujú spoločné aktivity s dospelými.

Dnes vás pozývam na výrobu bábok na prstové divadlo z

Pripravené polotovary (rodičia lepia detaily figúrok

Divadlo prstov "Soroka-Soroka")

Pozrite sa, aké úžasné čísla dopadli. Začiatok tvojho

Domáce divadlo prstov to má byť. Bavte sa s radosťou

Rozdávajte láskavosť, milujte svoje deti, pochopte sa.

Starajte sa jeden o druhého, zahrejte sa láskavosťou.

Dávajte si na seba pozor, nedovoľte nám, aby sme vás urazili.

Postarajte sa jeden o druhého, zabudnite na márnosť.

A vo chvíľach voľna zostaňte nablízku, spolu!

A navrhujem ukončiť naše stretnutie, ktoré si myslím, že nebude posledné, veselo

Pieseň s názvom „Pieseň o našej rodine“

(rodičia spievajú adaptáciu piesne na melódiu „Pieseň o medveďoch“

Milí otcovia, matky a deti všetkým, Mnohokrat dakujem na stretnutie v našom

Rodinná obývačka. Dovidenia, vidíme sa znova!

Literatúra:

1. Gurov V. N. Sociálna práca detí predškolského veku vzdelávacie inštitúcie s rodinou.-

M.: Pedagogická spoločnosť Ruska 2003.

2. Zvereva O. L., Krotová T. V. Komunikácia medzi učiteľom a rodičmi v predškolskom vzdelávacom zariadení.-M.: Kreatívne centrum

guľa. Moskva 2005.