28.05.2017 - 31.05.2017

"Zbohom, ŠKOLKA. AHOJ ŠKOLA"

Obsah programu:

1. Formovanie predstáv o sebe ako o aktívnom členovi tímu prostredníctvom projektových aktivít zapájajúcich mladšie deti vekových skupín a rodičov, účasť na živote predškolský.

2. Zapojenie detí do vytvárania rozvíjajúceho sa prostredia pre predškolskú inštitúciu (minimúzeá výstav, knižnice, dizajnérske dielne a pod.).

Zvážte s deťmi rôzne podoby batohov, aktoviek;

Povedzte o rodinných tradíciách, relikviách;

Zvážte rodinný album;

Pozrite si video o živote blízkych;

- hovoriť o existujúcich vzťahoch (vrelých, priateľských, pozorných) medzi členmi rodiny a ostatnými príbuznými;

Prejdite sa s deťmi po meste, navštívte atrakcie;

Vytvorte strom života pre svoju rodinu;

Hovorte o pravidlách správania sa vo verejnej doprave;

Vymyslite príbeh o svojom remesle „Čo dokážem“, „Ako kreslím, vyrezávam“;

Vymyslite si s rodičmi príbeh „Hobby našej rodiny“;

Vytvorte príbeh (kresby + príbeh) na tému „Môj najlepší priateľ»;

Navštívte výstavu detských prác "Tak sme vyrástli!" alebo „Naša priateľská skupina“;

Naučte sa básne s deťmi: A. Barto "Do školy", Z. Alexandrova "Svetlo";

Navštívte školu.

22.05.2017 - 26.05.2017

"SVET PRÍRODY"

Obsah programu:

1. Formovanie elementárnych ekologických predstáv u detí, rozširovanie a systematizácia vedomostí o cicavcoch, obojživelníkoch a plazoch, hmyze.

2. Upevňovanie vedomostí detí o stromoch, kríkoch, bylinkách (lúky, záhrady, lesy).

3. Posilnenie schopnosti zovšeobecňovať a systematizovať predstavy o ročných obdobiach. Upevnenie zručností na vytvorenie príčinných vzťahov medzi prírodnými javmi (ak hmyz - opeľovače rastlín zmizne, rastliny nebudú dávať semená atď.).

4. Zapojenie detí do realizovateľných prác v materskej škole, v kvetinovej záhrade. Upevnenie zručností správneho správania sa v prírode (nelámať kríky a konáre stromov, nezanechávať odpadky, neničiť mraveniská a pod.).

5. Rozširovanie vedomostí detí o neživej prírode, vlastnostiach piesku, hliny, kameňa. Vytvárať predstavy o prechode látok z pevného do kvapalného stavu a naopak.

6. Priviesť deti k pochopeniu, od ktorého vo veľkej miere závisí ľudský život na Zemi životné prostredie: čistý vzduch, voda, les, pôda priaznivo vplývajú na zdravie a život človeka.

Pozrite si a diskutujte o karikatúrach o zvieratách („Dar pre najslabších“, „Huba-Teremok“ atď.);

Navštívte cirkus

Navštívte mestskú zoologickú záhradu;

Pripravte si rôzne jedlá jedlo pre deti, s použitím medu, vajec, mlieka, kyslej smotany, tvarohu;

Prejdite sa po parku, zasnívajte sa na tému „Čo videl strom?“, „O čom strom premýšľa?“, „Kto žije na strome?“;

Navštívte miestne historické múzeum;

Navštívte výstavy jarnej krajiny "Stromy sa pozerajú do vody",

Urobte si prechádzku k nádrži Čeľabinsk a venujte pozornosť odrazu stromov a budov vo vode.

10.05.2017 - 19.05.2017

"VODNÁ ČARODEJNICA"

Obsah programu:

1. Systematizácia vedomostí detí o vlastnostiach a charakteristikách vody, o jej význame v živote človeka a zveri, o využívaní vody a vodných zdrojov človekom.

2. Rozvoj kognitívneho záujmu detí, túžba aktívne sa učiť a konať s prírodnými predmetmi.

 zorganizovať prechádzku k nádrži, rozšíriť predstavy detí o ľadovom unášaní;

 organizovať exkurziu do mestského akvária, pozorovať farbu rýb, črty správania;

 zbieranie, tvorba albumov „Zdravé nápoje“, „Zdravotníci“, „Naši dobrí pomocníci“ (zmyslové orgány), „Čo je osobná hygiena“;

02.05.2017 - 06.05.2017

"Deň víťazstva"

Obsah programu:

1. Upevňovanie vedomostí detí o Veľkom Vlastenecká vojna, o armáde - obrancovi našej vlasti, o čine ľudí, ktorí sa postavili na obranu svojej vlasti.

Rozprávajte sa s deťmi o prírodných zdrojoch, o národoch obývajúcich Rusko, slávni ľudia, o vykorisťovaní ľudí počas vojny;

Sledujte televízne programy "Prehliadka na Červenom námestí" - ukážte silu a silu ruskej armády;

Navštívte historické miesta svojho rodného mesta;

Sledujte s deťmi ohňostroj;

Návšteva Victory Park pri ChTZ, múzeum vojenskej techniky;

Položte kvety k pamätníkom vojenskej slávy;

Zoberte obrázky vojenskej techniky, vojakov atď. na tému „Deň víťazstva“ z novín, časopisov a vytvorte koláž;

Zúčastnite sa na vydaní fotografických novín „Obrancovia vlasti“;

Vytvorte album s fotografiami, kresbami, príbehom dieťaťa;

Prispejte na knihu zdravé recepty"Vojakova kaša";

Sledujte filmy o vojnových hrdinoch, diskutujte spolu;

Zvážte známky, odznaky na tému "Deň víťazstva";

Počúvajte doma: „Pradedko. Hudba na Deň víťazstva. A. Ermolova, hudba „Deň víťazstva“. Trubačov, hudba „Alexander Garden“. E. Tsibrova, hudba „Kaťuša“. M. Blanter, "Tri tankisti";

Pozri m/f: "Nevädza" Sojuzmultfilm 1973, "Príbeh vojaka", "Dedov ďalekohľad" Soyuzmultfilm 1982, "Partizánska Snehulienka" Kievnachfilm 1981;

Zapojte sa do súťaže o najlepší model vojenskej techniky.

24.04.2017 - 28.04.2017

„JAR A DEŇ PRÁCE"

Obsah programu:

1. Upevňovanie vedomostí detí o sviatku jari a práce ako spoločenskej udalosti v Rusku.

2. Rozširovanie predstáv detí o práci dospelých, o význame ich práce pre spoločnosť.

3. Zvyšovanie úcty k pracujúcim ľuďom.

Zúčastnite sa výstavy kresieb „Kto chcem byť“;

Zvážte slávnostnú výzdobu mesta;

- zablahoželať pradedovi a prababke;

Zúčastnite sa vydávania fotonovín „Profesie v mojej rodine“;

Povedzte dieťaťu o profesiách príbuzných;

Pozrite si karikatúru "Popoluška";

Vytvorte kresbu "Aká je jar";

Diskutujte o prísloviach o práci: „Pre prácu plynie čas rýchlejšie. "Človek je známy v práci";

Sledujte slávnostne vyzdobené ulice mesta;

Sledujte jarné zmeny v prírode;

Zúčastnite sa tvorivej práce na tému „Jar kvitne“;

Porozprávajte sa s deťmi o úlohe práce v ľudskom živote;

Prilákať všetku možnú pomoc na ich letnej chate;

Naučte sa báseň o sviatku jari a práce od E. Blaginina „Nezasahujte do mojej práce“.

17.04.2017 - 21.04.2017

"SPACE"

Obsah programu:

1 Objasnenie detských predstáv o Kozme, planétach slnečnej sústavy ( elementárne reprezentácie o zemi; o kontinentoch, moriach a oceánoch, o póloch a rovníku, periodicita zmeny dňa a noci, striedanie ročných období, ich cyklickosť a závislosť od polohy planét na hviezdnej oblohe)

2 Rozvoj záujmu o ľudské aktivity pri prieskume vesmíru (myšlienka profesie astronauta, jeho osobné kvality, jeho spoločenský význam: využívanie satelitov na hospodársku činnosť človeka).

 prezerať si a diskutovať o informáciách z filmov a televíznych programov: o astronautoch, lunárnych roveroch, vesmírnych cestách, hviezdne vojny;

 zorganizovať dlhé čítanie (K. Bulychev „Dievča zo Zeme“, „Alice a križiaci“ atď.);

- zapojiť deti do tvorivosti umeleckej činnosti na témy („Lietadlá“, „Hviezdy a planéty“, „Vesmír“ atď.) s použitím rôznych nesformovaných materiálov;

 pozorovať rôzne fázy mesiaca (nov, úzky polmesiac (mesiac), polmesiac, spln).

10.04.2017 - 14.04.2017

"ZOBRAZTE VTÁKY"

Obsah programu:

1. Zhrňte predstavy detí o jari (slnko jasne svieti, sú dažde, búrky; zem a voda sa ohrievajú od slnka, ohrievajú sa; sneh sa topí, námraza; na stromoch, kríkoch sa objavujú puky, rastú a kvitnú rastliny, deti sú ľahko oblečené), o vtákoch na jar (vtáky prilietajú, začínajú stavať hniezda a liahnu sa mláďatá)

2. Vychovávať starostlivý postoj k vtákom (vyšetrovať bez toho, aby ste im ublížili, kŕmiť len so súhlasom dospelých, neplašiť, neničiť hniezda).

 zorganizovať prechádzku v jarnom parku, námestí, upozorniť dieťa na jasné jarné slnko, mláky, potoky, vtáky z najbližšieho okolia;

 organizovať rodinné výlety do umeleckých a vlastivedných múzeí, galérií, výstav výtvarné umenie;

 zapojiť dieťa do kŕmenia vtákov, pozorovať ich správanie;

 diskutovať s deťmi o význame a obsahu prísloví, porekadiel, hádaniek o prírodných javoch, ľudové znamenia, informácie z ľudový kalendár;

 hrať vzdelávacie hry zamerané na zoznámenie detí so zmenami v prírode: „Nájdi chybu“, „Skupina ...“, „Nájdi rozdiely ...“ atď.;

 zapojiť do kreslenia na základe dojmov z prečítaných diel, pozorovaných prírodných javov.

03.04.2017 - 07.04.2017

"CIRKUS, DIVADLO"

Obsah programu:

1. Systematizácia vedomostí detí o cirkusovom umení (cirkusové povolania - klaun, povrazolezec, akrobat, povrazolezec, kúzelník; o zvieratách pracujúcich v cirkuse).

2. Rozvoj záujmu o náučnú zábavu, záujem o cirkusovú umeleckú formu, rozširovanie emocionálneho a zmyslového prežívania detí.

3. Rozširovanie emocionálneho a zmyslového prežívania detí, uspokojovanie potrieb detí v tvorivom sebavyjadrení.

R odporúčania pre rodičov:

- zorganizovať návštevu cirkusu;

 predstaviť profesie herca, režiséra, výtvarníka, kostýmového výtvarníka, uvádzača a pod.;

 diskutovať o atmosfére sviatku, divadelných kostýmoch, kulisách ...

- hovoriť o výhodách humoru, smiechu pre zdravie dieťaťa;

- dramatizovať známe rozprávky;

 vyrobte spolu s dieťaťom bábiky, lístky, plagáty, atribúty pre hry.

27.03.2017 - 31.03.2017

"JARNÉ PRECHÁDZKY PO PLANÉTE"

Obsah programu:

1. Formovanie zovšeobecnených predstáv o jari, prispôsobivosti rastlín a živočíchov zmenám v prírode.

2. Rozšírenie vedomostí o vlastnosti jar: väzby medzi javmi živej a neživej prírody a sezónnymi druhmi práce; sezónne zmeny v prírode.

3. Udržiavanie iniciatívy detí pri samostatnom pozorovaní, pokusoch, rozvíjanie samostatnosti v kognitívnom výskumné činnosti.

 zorganizovať prechádzku v jarnom parku, námestí, upozorniť dieťa na jasné jarné slnko, mláky, potoky;

 zbieranie „Zdravých predmetov a vecí“, „Ochrana zdravia“, „Naši dobrí pomocníci“ (zmyslové orgány);

 rodinné výlety do umeleckých a vlastivedných múzeí, galérií, výstav výtvarného umenia;

 zapojiť dieťa do kŕmenia vtákov, pozorovať ich správanie;

 beseda s deťmi o význame a obsahu prísloví, porekadiel, hádaniek o prírodných javoch, ľudových znameniach, informáciách z ľudového kalendára;

 pozorovať zvyky zvierat, ktoré deti poznajú v bezprostrednom okolí;

 upozorniť dieťa na oblečenie dospelých a detí v súlade s poveternostnými podmienkami;

 zapojenie dieťaťa do sezónnych prác v záhrade;

 vývoj hier zameraných na zoznámenie detí so zmenami v prírode: „Nájdi chybu“, „Skupina ...“, „Nájdi rozdiely ...“ atď.;

 zapojenie do kresby na základe dojmov z prečítaných diel, pozorovaných prírodných javov.

20.03.2017 - 24.03.2017

"CHCEME BYŤ ZDRAVÍ"

Obsah programu:

1. Vychovávať hodnotový vzťah detí k zdraviu a ľudskému životu, rozvíjať motiváciu k zachovaniu zdravia vlastného a zdravia svojho okolia.

2. Obohacovanie a prehlbovanie predstáv detí o tom, ako si udržať, posilniť a udržať zdravie;

3. Výchova k samostatnosti pri realizácii kultúrnych a hygienických zručností, obohatenie predstáv detí o hygienickej kultúre;

4. Zabezpečenie zachovania a posilnenia telesného a duševného zdravia detí.

Navštívte plaváreň, športový klub;

Vytvorte plagát „Ochrana zdravia“;

Vydanie „detských kníh“ o zdraví;

rozprávať sa o zdravým spôsobom rodinný život;

Vytvorte rodinné noviny „Ja a moje zdravie“;

Diskusia: "Šport je kľúčom k zdraviu."

Vytvorte náčrty na tému „Chceme byť zdraví“;

Porozprávajte sa so svojím dieťaťom o liečivé rastliny, „Ak chceš byť zdravý, temperuj sa“, „Zlozvyky človeka“, „Odkiaľ pochádzajú choroby“, „Aký je denný režim, ako ho udržiavať zdravý a chorý“, „Zbaviť sa zlých návykov “, „Tradície a obľúbené činnosti mojej rodiny

Čítanie A. Ampilova "Zuby ochoreli", V. Lanceti "Všetko začína ..."

13.03.2017 - 17.03.2017

"ĽKOSŤ VLÁDNE SVETU"

Obsah programu:

1. Výchova k priateľským vzťahom medzi deťmi (návyk hrať sa spolu, pracovať, nasledovať pozitívny príklad).

2. Formovanie takých vlastností, ako sú sympatie, ústretovosť, spravodlivosť, skromnosť, kolektivizmus.

3. Rozširovanie predstáv detí o ich povinnostiach v budúcnosti (chodiť do školy, starať sa o mladších, pomáhať starším a postihnutým).

Konverzácia s deťmi o zvieratách, ktoré obývajú našu planétu a ich starostlivé zaobchádzanie, poskytovanie pomoci;

návšteva mestskej zoo;

Monitorovanie práce zamestnancov zoo;

Projektová činnosť (vypracovanie poznámky o starostlivosti o zvieratá, rastliny);

Rozhovory „Ako môžete pomôcť starším ľuďom“;

Účasť na výstave fotografií „O našich mladších bratoch“;

Vytvorenie albumu s fotografiami, kresbami, detským príbehom o dobrých skutkoch;

Čítanie deťom: K. Ushinsky „Slepý kôň“;

Skúmanie rodinných fotografií o rodičoch – školákoch;

Kreslenie na tému „Keď sa stanem dospelým“;

01.03.2017 - 10.03.2017

"DEŇ ŽIEN"

Obsah programu:

1. Formovanie hodnotových predstáv o rodine, rodinných tradíciách.

2. Rozšírenie predstáv o ženskej práci.

3. Vychovávať starostlivý a citlivý prístup k najbližším ľuďom (matka, stará mama), potreba potešiť blízkych dobré skutky.

Ukážte deťom, ako bezpečne používať domáce prístroje Nedovoľte deťom používať predmety, ktoré vyžadujú starostlivé zaobchádzanie. Naučte ich používať tieto predmety v prítomnosti dospelých.

Dajte úlohu rodičom , na základe skúseností detí a s prihliadnutím na ich preferencie vybrať obrazové materiály na samostatné vnímanie s ich následnou diskusiou s dospelou osobou.

Podporovať rozvoj zručností potrebných na pomoc mame s domácimi prácami v rámci rodinných tradícií (zbieranie hračiek, zalievanie kvetov, utieranie prachu atď.)

Udržiavať tradície rodinných sviatkov, voľnočasových aktivít.

Zorganizujte výstavu rodinných fotografií „Matky potrebujú iné“

(o profesiách matiek)

Povzbudzujte deti, aby robili bežné domáce práce.

Naučte sa básne na dovolenku s deťmi.

20.02.2017 - 28.02.2017

"Obrancovia vlasti"

Obsah programu:

1. Upevňovanie vedomostí detí o armáde – obrancovi našej vlasti.

2. Rozvoj záujmu a rešpektu k hrdinským udalostiam minulosti, vojenskej sláve ruského ľudu.

3. Vzdelávanie morálne pocity(láska, zodpovednosť, hrdosť) k staršej generácii, úcta k obrancom vlasti.

Pripravte fotoreportáž a navrhnite album do súťaže receptov na zdravé jedlá „Schi, áno kaša je naše jedlo“;

Zúčastnite sa na dizajne novín: "Môj otec (starý otec, strýko) slúžil v armáde." "Môj otec (starý otec, strýko) je vojenský muž."

Naučte deti pomáhať oteckom, starým otcom.

Naučte sa používať ostré nástroje pod dohľadom dospelej osoby.

Čítanie básní Yu.Drunina.

13.02.2017 - 17.02.2017

"MALÍ PRIESKUMNÍCI"

Obsah programu:

1. Formovanie a rozvoj komunikácie kognitívno-výskumného charakteru a prostriedkov komunikácie

2. Rozvoj imaginatívneho myslenia, predstavivosti, schopnosti vytvárať vzory.

3. Rozširovanie predstáv o svete okolo.

Zorganizujte s dieťaťom sériu rozhovorov o pravidlách bezpečného života (doma, na ulici – komunikácia s cudzinci, zvieratá).

Obývačka pre deti a ich rodičov „Know-it-all“ – rozprávanie o vlastnom nápade, spôsobe riešenia problému formou popisného a naratívneho príbehu;

Využite elementárne formy rečového uvažovania na plánovanie aktivít, dôkaz vysvetlenia

Udržujte v rodine radostnú, emocionálne pozitívnu atmosféru.

Dodržiavajte tradície rodinných sviatkov, voľného času.

Zvážte spoločné návštevy divadiel, parkov, zoologických záhrad, múzeí atď. cez víkendy

06.02.2017 - 10.02.2017

"ZABEZPEČENIE AZBUKA"

Obsah programu:

1. Zoznámenie s pravidlami správania, ktoré je bezpečné pre človeka a životné prostredie.

2. Upevnenie predstáv o základoch bezpečnosti vlastného života.

3. Vytvárať si prvotné predstavy o zdravom životnom štýle (vlastnosti ľudského tela, o racionálnej výžive a pohybovej aktivite).

Rozhovor s deťmi: „O dobrých mravoch a etikete“;

Situačné rozhovory o tom, ako sa správať doma, ak ste sami;

Dohľad nad chodcami;

Výber ilustrácií dopravy k téme z novín, časopisov na vytvorenie koláže;

Účasť na foto - výstave "Autosedačka - záruka bezpečného pohybu";

Vytvorenie albumu s fotografiami, kresbami, detským príbehom o nebezpečných situáciách z osobná skúsenosť;

Čítanie deťom: G. Oster " Zlá rada»;

Sledovanie filmu „Sám doma“, spoločná diskusia;

Účasť v súťaži o najlepší plagát „ABC bezpečnosti“.

30.01.2017 - 03.02.2017

"MOJA RODINA"

Obsah programu:

1. Systematizácia a rozširovanie vedomostí o rodine.

2. Rozširovanie rodových reprezentácií, formovanie u chlapcov túžby byť silnými, odvážnymi, vzbudzovať u dievčat rešpekt k chlapcom ako budúcim mužom.

3. Formovanie starostlivého a citlivého postoja k najbližším ľuďom, potreba potešiť blízkych dobrými skutkami.

Exkurzia s deťmi „Paláce športu, štadióny nášho mesta“;

Lyžovanie, korčuľovanie;

Urobte s deťmi koláž „Denná rutina v mojej rodine“;

Skúmanie rodinných fotoalbumov - rozvíjanie záujmu o históriu svojej rodiny, rodinné tradície, genealógiu;

Pokračujte v rodinnej tradícii každodenných rozhovorov o dni. (Čo ťa dnes potešilo? Čo ťa rozrušilo? Čo ťa prekvapilo? atď.); všetko prediskutovať a naplánovať spoločné aktivity spolu s dieťaťom;

Nakreslite spolu s dieťaťom plán svojho bytu (domu) a označte na ňom najnebezpečnejšie miesta.

Dosiahnuť vedomé dodržiavanie základných pravidiel bezpečné správanie v štandardných nebezpečných situáciách (prechádzať cez ulicu na vyznačených miestach v súlade so svetelnou signalizáciou, nechodiť po vozovke a nehrať sa v blízkosti vozovky, nehrať sa s ohňom, nepoužívať elektrické spotrebiče v neprítomnosti dospelých osôb, bez povolenia sa nedotýkajte ostrých, prepichujúcich a rezných predmetov);

Naučte sa v prípade potreby vytočiť telefónne číslo záchrannej služby;

Porozprávajte sa s deťmi o štruktúre a fungovaní ľudského tela, o výhodách potravín a prítomnosti užitočných látok a vitamínov v nich;

Prečítajte si: "Snehulienka", "Nepľuj do studne - bude sa hodiť piť vodu", V. Oseeva "Prečo?", B. Zakhoder "Nikto", V. Berestov "Čítateľ", Yu. Jakovlev "Matka", U. Rajab "Ako sa dostať k otcovi", Ya. Segel "Ako som bola matkou", L. Voronková "Čo by povedala moja matka?", B. Emelyanov "Príbehy o matke" atď. ;

Písanie hádaniek o rodinných príslušníkoch.

23.01.2017 - 27.01.2017

"ETIKETA"

Obsah programu:

1. Techniky zdokonaľovania kultúrnych a hygienických zručností (obliekanie, vyzliekanie, umývanie a pod.).

2. Rozvoj vôľových vlastností: schopnosť obmedzovať svoje túžby, podriaďovať sa požiadavkám učiteľa a plniť stanovené normy správania, nasledovať pozitívny príklad vo svojom konaní.

3. Formovanie zodpovednosti za vykonávanie pracovných úloh.

Odporúčania pre rodičov:

Zapájať dieťa do vykonávania pracovných úloh;

Pri prechádzke s dieťaťom dávajte pozor na to, ako sa ľudia správajú na verejných miestach: správne alebo nesprávne konajú;

Podporujte pokusy dieťaťa skladať rozprávky a príbehy. Beat detské kompozície s divadelnými prostriedkami;

Navštívte divadlo, múzeum, knižnicu;

Hrajte hry „Zdvorilo sa pýtaj“, „Milé slová“;

Rozšíriť a objasniť predstavy detí o pravidlách bezpečného a etického správania na verejných miestach.

16.01.2017 - 20.01.2017

"Návšteva rozprávky"

Obsah programu:

1. Rozšírenie možností pre deti prejaviť samostatnosť a tvorivosť v odlišné typy umelecká a tvorivá činnosť založená na literárnych dielach.

2. Výchova čitateľa, ktorý je schopný súcitiť a sympatizovať s hrdinami rozprávky, stotožniť sa so svojou obľúbenou postavou.

4. Zdokonaľovanie umeleckých a rečových schopností detí.

5. Vysvetlenie hlavného charakteristické rysy rozprávky ako literárny žáner.

Cvičte deti v obnovovacích sekvenciách v známych rozprávkach (v akom poradí sa objavili postavy, udalosti alebo akcie);

Zahrajte si doma rozprávku;

Zložte zimnú rozprávku s dieťaťom, načrtnite;

Návšteva divadiel (bábkové divadlo, divadlo mladých, komorné divadlo atď.);

Nakreslite ilustrácie na základe kníh, ktoré čítate;

Navštívte knižnicu; kníhkupectvo;

Vytvorte detskú knihu

Vytvorte rozloženie pre akúkoľvek rozprávku;

Prečítajte si: "Ilya Muromets a slávik - lupič", "Vasilisa krásna", "Vlk a líška", "Dobrynya a had", "Snehulienka", "Sadko", "Sedem Simeonov - sedem robotníkov" “, „Sonko-Filipko“, „Kocúr v čižmách“, „Ayoga“, „Každý má svoje“, „Modrý vtáčik“, „Biela a Rosocha“, „Najkrajší outfit na svete“, „Rozprávka o Mŕtva princezná a sedem bogatyrov, „Hrbatý kôň“, „Hlas chleba“, „Slepý kôň“, „Soľ zeme“ atď.;

Výlet s deťmi do zimného lesa, park, hry, zábava s deťmi, lyžovanie, korčuľovanie.

26.12.2016 - 13.01.2017

VIANOČNÉ PRÁZDNINY

19.12.2016 - 23.12.2016

"Silvester"

Obsah programu:

1. Oboznámenie sa s históriou oslavy Nového roka.

2. Zvyšovanie pocitu zodpovednosti za kvalitu výroby darčekov a šperkov.

3. Formovanie schopnosti radovať sa z úspechu priateľov, cítiť zadosťučinenie z účasti na kolektívnych predprázdninových aktivitách. Vzbudiť túžbu zablahoželať blízkym k sviatku, darovať darčeky, ktoré si sám vyrobil.

Zúčastnite sa prípravy na Novoročné sviatky(odporúčanie pre bezpečný dizajn detských kostýmov)

Porozprávajte sa s deťmi o tradíciách osláv Nového roka a Vianoc v Rusku.

Dajte deťom doma (pod dohľadom dospelých) strihať nožnicami, šiť ihlou s veľkým okom, vyrezávať, triediť obilniny a pod.) - pre rozvoj dobré motorové zručnosti.

Večer navštívte Ľadové mesto na Námestí revolúcie;

Prineste si so sebou fotografické materiály na dizajn novín „Naše Novoročná zábava»

Vyzdvihnúť ročník vianočné hračky pre minimúzeum.

Prejdite sa s deťmi v parku;

Hrajte s deťmi hry vonku.

Vymyslite s deťmi príbeh Nový druhšporty pre olympijské hry“; (tvorba a prezentácia náčrtov športového obleku pre ruský národný tím, medaily pre šampiónov);

12.12.2016 - 16.12.2016

"Silvester"

Obsah programu:

1. Oboznámenie sa s tradíciami osláv nového roka v rôznych krajinách.

2. Vzbudzovanie pocitu zadosťučinenia z účasti na kolektívnych predprázdninových aktivitách.

3. Vyvolať túžbu zablahoželať svojim blízkym k sviatku, obdarovať vlastnoručne vyrobenými darčekmi.

4. Vytvorenie emocionálne pozitívneho vzťahu k nadchádzajúcemu sviatku, chuť aktívne sa podieľať na jeho príprave

Naučte sa básne: A. Puškin „Zima! triumfálny roľník ... "V. Kudlachev" Novoroční hostia».

Zložiť báseň pre deti a zamestnancov materskej školy.

Urobte si výlet do zimného parku: vytvorte si predstavu o význame motorická aktivita V ľudskom živote.

Vyzdvihnite novoročné drobnosti do súťaže.

Urobte remeslá pre účasť v súťaži „Novoročné zázraky“.

Pripravte sa na zábavu „Zázračné čižmy“ (vyzdobené rodičmi).

Vytvorte atribúty pre bábkové divadlo a navrhnite plagát.

Choďte s deťmi sánkovať, korčuľovať, lyžovať.

Hovorte o Silvestri rôzne rohy planét.

Vyrobte kŕmidlá pre vtáky.

Napíšte list Santa Clausovi.

Pripravte atribúty, kostýmy na novoročné vystúpenie.

Zúčastnite sa príprav na novoročné sviatky (odporúčanie pre bezpečný dizajn detských kostýmov);

05.12.2016 - 09.12.2016

TÉMA: "MESTO MAJSTROV"

Obsah programu:

1. Pokračujúce zoznamovanie detí s ľudové tradície a zvykov, ľudového umenia a remesiel.

2. Rozširovanie predstáv o umení, tradíciách a zvykoch národov Ruska. Oboznámenie detí s ľudovými piesňami, tancami.

3. Formovanie predstáv o rozmanitosti ľudového umenia, umeleckých remesiel ( rôzne druhy materiály, umenie národov rôznych krajín).

4. Zvyšovanie záujmu o umenie rodnej krajiny; podporovať úctu k umeleckým dielam.

Navštívte výstavu ľudové umenie vo vlastivednom múzeu.

- vyrobiť novoročné hračkárske zvieratko budúceho roka z rôznych materiálov na výstavu v skupine.

Prineste si svoje obľúbené vianočné ozdoby a vytvorte kolekciu v skupine.

Upozorniť deti na výzdobu ulíc mesta výrobkami Kasli casting (ul. Kirov)

28.11.2016 - 02.12.2016

TÉMA: "AHOJ, ZIMUSHKA - ZIMA!".

Obsah programu:

1. Obohacovanie vedomostí detí o vlastnostiach zimná príroda(indická námraza, mráz, mráz, snehová búrka a pod.), charakteristika činnosti ľudí v meste, na vidieku; o bezpečnom správaní v zime.

2. Nepretržité oboznamovanie sa so zimnými športmi (biatlon, skialpinizmus, rýchlokorčuľovanie, beh na lyžiach, krasokorčuľovanie, boby, snowboarding, krátka dráha, freestyle, hokej).

3. Formovanie predstáv o črtách zimy v rôznych zemepisných šírkach a rôznych hemisférách Zeme.

Urobte si prechádzku v parku a obdivujte zimnú krajinu, čo spôsobuje pozitívnu emocionálnu odozvu u detí.

Naučte sa so svojím dieťaťom básničku o zime.

Navštívte výstavu detských prác na tému Zimushka-Winter.

Choďte do parku, obdivujte krásu zasnežených stromov

Choďte s dieťaťom sánkovať, lyžovať, korčuľovať, získať emocionálnu odozvu z komunikácie;

Experimentujte s vodou a ľadom a objavte ich vlastnosti.

21.11.2016 - 25.11.2016

TÉMA: "AKO SA KTO PRIPRAVUJE NA ZIMU".

Obsah programu:

1. Upevňovanie poznatkov o jeseni, o ročných obdobiach, slede mesiacov v roku.

2. Formovanie zovšeobecnených predstáv o prispôsobivosti rastlín a živočíchov zmenám v prírode.

3. Rozšírenie a obohatenie vedomostí o črtách jesennej prírody (pozorovanie takých prírodných javov, akými sú mrazy, prvý sneh, silný vietor, dažde, námraza, krúpy, hmla).

4. Rozšírenie poznatkov o vzťahu medzi javmi živej a neživej prírody a sezónnymi druhmi práce.

Graficky znázornite cestu z domu do škôlky;

Pomoc s dizajnom výstavy „Spisovatelia o voľne žijúcich zvieratách“;

Pripravte sa na návrh projektu „Ako sa správať v lese“;

Vykonávať prácu pre umeleckú galériu „Sťahovavé a zimujúce vtáky“;

Vysvetlite a ukážte deťom polotovary na zimu, z čoho sú vyrobené., nakreslite algoritmus na vykonávanie pracovných úkonov;

Spolu s dieťaťom pozorujte prácu ľudí v parkoch, na poliach, v záhradách;

Prečítajte si: „Čarovný prsteň“, „Vojak a cár v lese“, I. Bunin „Prvý sneh“, P. Voronko „V lese je pod vianočným stromčekom chata ...“, A. Pleshcheev „Jeseň má príď“, „Nudný obraz! .. “, A. Puškin“ Smutný čas! Oči šarmu! .. “, A. Tolstoy „Jeseň, celá naša chudobná záhrada sa rozpadá ...“, I. Krylov „Vážka a mravec“, V. Bianchi „Kalendár Sinichkin“, S. Kozlov „Ježkové husle“, K Korovin „Veverička “, D. Mamin-Sibiryak „Medvedko“, R. Pogodin „Odkiaľ pochádzajú mraky“, Y. Sladkov „Farebná zem“, G-Kh. Andersena „Škaredé káčatko“, „Divoké labute“, V Dal „Starček-rok-starček“, K. Paustovský „Teplý chlieb“, encyklopédie o zvieratách atď.;

Hádanky o zvieratách.

14.11.2016 - 18.11.2016
Téma: "Zdravý."

Obsah programu:

1. Rozvoj poznatkov o vlastnostiach stavby a fungovania ľudského tela.

2. Rozšírenie predstáv o racionálnej výžive (rozmanitosť vo výžive, množstvo jedla, poradie jedál, pitný režim).

3. Rozšírenie predstáv o úlohe slnečného žiarenia, vzduchu, vody v živote človeka a ich vplyve na zdravie.

4. Dôsledné učenie sa používať špeciálne cvičenia na posilnenie orgánov a systémov vášho tela.

5. Formovanie predstáv o aktívnom oddychu.

Zapojte dieťa do plnenia pracovných úloh

Porozprávajte sa s dieťaťom o pravidlách správania, od ktorých závisí jeho osobná pohoda a komunikácia s rovesníkmi a dospelými;

Pripravte sa na výstavu rodinných novín a albumov „Harmanček nášho zdravia“;

Naučiť deti udržiavať poriadok a čistotu v izbe a hracích priestoroch, formovať túžbu po hygiene v miestnosti;

Spolu s dieťaťom pripravte vitamínovú večeru (na upevnenie myšlienky užitočné produkty hovoriť o zdravom životnom štýle)

Prečítajte si: encyklopedickú literatúru, albumy a knihy o zdraví, výber tlačenej literatúry o športe, G. Zaitsev "Lekcie Moidodyr", "Lekcie Aibolitu", A. Mityaev "Vrecúško ovsených vločiek", K. Chukovsky "Joy" , R. Pogodin "Ako žriebä Misha zlomilo rekord", I. Sokovnya "Neboleyka";

Vedenie rodinného zdravotného denníka.

07.11.2016 - 11.11.2016

TÉMA: "DOPRAVA"

Obsah programu:

1. Upevňovanie vedomostí o druhoch dopravy a jej účele (pozemná, podzemná, vodná, vzdušná).

2. Rozšírenie vedomostí o pravidlách používania verejnej dopravy. Obohaťte slovnú zásobu o slová označujúce profesie ľudí spojených s dopravou: vodič, pilot, strojník atď.

3. Oboznámenie sa s vývojom dopravy a jej členením podľa úloh a podmienok dopravy.

4. Rozvoj zručností na stanovenie príčinno-dôsledkových vzťahov medzi dopravnou situáciou a prírodnými podmienkami.

- Pri vychádzkach sledovanie dopravy (zem, vzduch, voda).

Objasnenie pravidiel cestnej premávky, preprava cestujúcich v rámci prechádzok, monitorovanie prepravy (pozemná, vzdušná, vodná).

Objasnenie pravidiel cestnej premávky, prepravy cestujúcich v aute, pravidiel správania sa vo verejnej doprave.

Exkurzia na železničnú stanicu, na letisko.

31.10.2016 - 03.11.2016

"DEŇ NÁRODNEJ JEDNOTY"

Obsah programu:

1. Rozširovanie predstáv detí o ich rodnej krajine, o štátne sviatky; vzbudiť záujem o históriu svojej krajiny; pestovať pocit hrdosti na svoju krajinu, lásku k nej.

2. Oboznámenie sa s históriou Ruska, erbom a vlajkou, melódiou hymny.

Príbehy o priateľstve s použitím vlastných príkladov;

návšteva Námestia revolúcie;

Pozeranie videí o priateľstve, o Rusku.

24.10.2016 - 28.10.2016

TÉMA: "NÁŠ ŽIVOT"

Obsah programu:
1. Rozšírenie predstáv detí o vlastnostiach predmetov hmotnej kultúry, ktoré ho obklopujú Každodenný život doma v MATERSKÁ ŠKOLA, na ulici.
2. Prehlbovanie predstáv o druhoch výroby, služobnej práci a jej hodnote.

 prezeranie predmetových obrázkov, vymýšľanie rozprávky podľa Kľúčové slová(hostia, matka, riad atď.);

 rozhovor „Rodinné prázdniny“. aké sú prázdniny?

 návšteva detskej kaviarne;

 hrať športové hry. Rozvíjať záujem o športové hry a cvičenia (mesto, bedminton, basketbal, stolný tenis, hokej, futbal);

 úloha pre rodičov dokončiť remeslá vyrobené z prírodných materiálov, ktoré sú vhodné na dekoráciu interiéru detskej inštitúcie alebo ich izby;

 vysvetliť deťom, aké elektrospotrebiče sú v dome, ako uľahčujú prácu rodine (mlynček na kávu, mixér, mlynček na mäso a pod.), vytvárajú pohodlie (nástenky, obrazy, koberec a pod. ), o tom, ako sa od detstva zmenili, ktoré teraz pribudli (vysávač - metla, práčka- umývadlo a umývacia doska atď.);

 vyrobiť z odpadový materiál akýkoľvek domáci spotrebič na výstavu;

 pozorovanie matkinej práce doma, pomoc pri praní, čítanie príbehu A. Kardashovej „Veľké pranie“, „Alyonushka“ od E. Blagininy, „Babička mala vnučku“ od L. N. Tolstého, „Mishkina kaša“ , „Naša ľadová plocha“ od I. Nosova, ako aj maľby a ilustrácie ku knihám. N. Polyakova "Za to, čo hovoria vďaka mame."

17.10.2016 - 21.10.2016

TÉMA: "ĽUDOVÁ KULTÚRA A TRADÍCIE"

Obsah programu:

1. 1. Oboznámenie detí s rozprávka, aforizmy, ľudové znaky, hrdinský epos; poskytnúť informácie o ditty, zberateľstve a komponovaní.

2. 2. Rozšírenie predstáv o umení, tradíciách a zvykoch národov Ruska.

- rozprávať sa o ľudový sviatok Obálka, spoliehajúc sa na výroky: "Október je studený, ale plný", októbrový deň sa rýchlo topí - nemôžete ho priviazať k plotu z prútia."

 navštíviť s deťmi regionálne vlastivedné múzeum;

- hrať športové hry; Rozvíjať záujem o športové hry a cvičenia (mesto, bedminton, basketbal, stolný tenis, hokej, futbal);

 navštíviť s deťmi výstavu umeleckých remesiel, všímať si krásu umeleckých diel;

- rozprávať deťom o rodinné tradície»;

 vyrobiť model „Ruskej dediny“ na výstavu kĺbov kreatívne diela deti a rodičia

- obce. Hádzajte bity zo strany, z ramena a zaujmite správnu východiskovú pozíciu. Poznať 4-5 číslic. Vyraďte mestá zo semiconu a koňa s najmenším počtom hodov bitov;

 čítanie rozprávok od A.S. Puškin „Príbeh rybára a ryby“, „Príbeh cára Saltana“;

 navštevovať s deťmi historické miesta ich rodného mesta (mesta, dediny, dediny);

 pre zábavu ruského veľtrhu uvarte doma akékoľvek jedlo ruskej kuchyne a navrhnite stránku s receptom na jeho prípravu do skupinovej kuchárskej knihy;

10.10.2016 - 14.10.2016

TÉMA: "SOM ČLOVEK"

Obsah programu:

1. Rozvíjať u detí pozitívne sebavedomie, sebadôveru, uvedomenie si rastu svojich úspechov, sebaúctu, sebakontrolu a zodpovednosť za svoje činy a činy;

2. Vytvorte si predstavu o sebe ako o človeku - predstaviteľovi života na Zemi.

 čítanie umeleckých diel: K;I Čukovskij „Doktor Aibolit“, „Barmaley“, „Šváb“; N; Nosov "Na kopci"; AND; Turichin "Muž ochorel"; AT; Oseeva" Čarovné slovo»; Ruské ľudové rozprávky: "Snehulienka", "Masha a medveď", bieloruská rozprávka "Zhikharka" atď.;

 rozprávať sa s deťmi o pravidlách slušného správania na párty, na verejných miestach;

 osobný príklad rodičov pri upevňovaní noriem správania z hľadiska rodovej výchovy detí a iniciácie k rodinné hodnoty a tradície;

 pozorujte domáce úlohy svojich rodinných príslušníkov, spolu s deťmi nakreslite album „Moja rodina“ akýmkoľvek vizuálnym spôsobom na výstavu v skupine;

 úloha: pozvať rodičov spolu s ich dieťaťom na prázdninovo-zábavné „Moje hobby“.

03.10.2016 - 07.10.2016

TÉMA:"SVET ZVIERAT"

Obsah programu:

1. Formovanie elementárnych ekologických predstáv u detí, rozširovanie a systematizácia vedomostí o cicavcoch, obojživelníkoch, plazoch a hmyze.

2. Oboznámenie sa s klimatickými podmienkami rôznych kontinentov. Upevňovanie vedomostí o zvieratách žijúcich v iných krajinách (slon, opica, ťava). Rozšírenie myšlienok, ktoré tulene, morské leopardy, tučniaky, mrože žijú v Antarktíde.

3. Systematizácia poznatkov o voľne žijúcich zvieratách Upevňovanie poznatkov o rozdieloch medzi voľne žijúcimi a domácimi zvieratami.

4. Výchova k úcte k prírode. Zlepšenie zručností v starostlivosti o domáce zvieratá.

5. Rozšírenie predstáv detí o ochrane zvierat človekom a štátom, o význame Červenej knihy.

Zvážte ilustrácie zobrazujúce prírodné javy, zvieratá;

Vymýšľajte hádanky o zvierati, zbierajte ilustrácie do skupinového albumu;

Sledujte vtáky a zvieratá na ulici;

Navštívte cirkus

Navštívte mestskú zoologickú záhradu, sledujte zvieratá, vytvorte si základné predstavy o správnych spôsoboch interakcie;

Pripravte rôzne jedlá na detskú výživu s použitím medu, vajec, mlieka, kyslej smotany, tvarohu;

Pripravte s dieťaťom príbeh o zvieratku;

Zapojte sa do starostlivosti o domáce zvieratá (nalejte mlieko, vložte jedlo do taniera atď.);

Pripravte si fotografie svojich miláčikov na výstavu „Naši miláčikovia“;

Zoberte ilustrácie do skupinového albumu;

Navštívte miestne historické múzeum.

26.09.2016 - 30.09.2016

TÉMA: "FARBY JESENE"

Obsah programu:

1. Rozšírenie predstáv detí o jeseni, sled jesenných mesiacov (význam opadu listov pre život rastlín v zime, vplyv sezónnych zmien na život rastlín, živočíchov, človeka).

2. Upevňovanie vedomostí o pravidlách bezpečného, ​​environmentálne spôsobilého správania sa v prírode.

3. Formovanie predstáv o zobrazovaní jesene vo výtvarných dielach.

Urobte si prechádzku po meste, parku a všimnite si príznaky jesene;

Navštívte umeleckú galériu a zamerajte pozornosť dieťaťa na obraz jesene v dielach umelcov;

Zúčastnite sa výstavy spoločných prác “ zlatá jeseň»;

Vytvorte herbáre z jesenných listov;

Zúčastnite sa rodinnej výstavy fotografií „Jeseň v našom meste“;

Vytvorte knihu príbehov a kresieb o jeseni;

Diskutujte o zručnostiach pre bezpečné správanie v prírode.

19.09.2016 - 23.09.2016

TÉMA: "ÚROBA"

Obsah programu:

1. Oboznámenie detí s prírodnými spoločenstvami „Záhrada“, „Pole“ (príčinné vzťahy v rámci prírodného spoločenstva).

2. Rozširovanie predstáv detí o typoch záhrad, o rastlinách, ich odrodách, o úrode v lese.

3. Vzbudzovať úctu k práci dospelých v záhrade, na poli, v záhrade.

Zúčastnite sa výstavy ručných prác zo zeleniny a ovocia „Bohatá úroda“;

Vedenie rozhovorov o pravidlách kultúry správania v prírode;

Napíšte príbeh o zelenine a ovocí;

Prejdite sa v detskom parku, zbierajte prírodný materiál na výrobu diel pre „Jesenný jarmok“;

Porozprávajte sa s deťmi o jedlých a nejedlé huby jedlé aj jedovaté divoké bobule;

Zúčastnite sa výstavy fotografií „V našej záhrade“;

Pripravte s deťmi šťavu alebo zeleninové jedlo.

12.09.2016 - 16.09.2016

TÉMA: "MÔJ DOM, MOJE MESTO, MOJA KRAJINA, MOJA PLANÉTA"

Obsah programu:

1. Rozširovanie predstáv detí o vlasti (erb, vlajka, hymna Ruska, predstavy o prezidentovi, vláde Ruska).

2. Formovanie predstáv o pamiatkach rodného mesta, krajiny.

3. Rozširovanie predstáv detí o domove, rodine (poznanie patrocínia dieťaťa, mien a patrocínií rodičov, starých otcov, starých mám, predstavy o príbuzenstve).

Prejdite sa po večernom meste, venujte pozornosť večernému osvetleniu;

Nakreslite schému pohybu z domu do materskej školy;

Zvážte mapu Čeľabinského regiónu a označte rekreačné oblasti južného Uralu;

Napíšte príbeh o vidieckom hrdinovi.

01.09.2016 - 09.09.2016

TÉMA:"DEŇ POZNANIA"

Obsah programu:

1. Rozvoj kognitívneho záujmu, záujem o školu, knihy.

2. Upevňovanie vedomostí detí o škole, o školských pomôckach, povolaní učiteľa (kto a čo v škole učí, predmety, ktoré sa v škole študujú).

3. Vytváranie priateľských vzťahov medzi deťmi (zvyky hrať sa spolu, pracovať, zapájať sa do nezávisle zvoleného podnikania, vyjednávať, rozdeľovať povinnosti, pomáhať si).

Spoločne s dieťaťom zostavte denný režim a pripojte ho k vykonávaniu denného režimu doma;

Pozorovať kvety, plody, všímať si ich rozmanitosť, farbu, tvar, fixovať mená;

Spolu s dieťaťom zostavte výber kresieb, fotografií "Moja škôlka", aby ste doplnili portfólio dieťaťa.

Niet pochýb o tom, že záleží na rodičoch a učiteľoch, čím sa deti stanú: či budú sebavedomé, primerane hodnotia svoje činy, alebo sa budú musieť celý život potýkať s komplexmi, ktoré dostali v detstve. Moderní dospelí často nevnímajú dieťa ako samostatnú sociálnu osobnosť a bez toho, aby si to sami uvedomovali, robia vo výchove vážne chyby a prešľapy. Pozrime sa na najčastejšie mylné predstavy dospelých pri výchove dieťaťa, ktoré vedú nielen k nedostatku vzájomného porozumenia, ale prispievajú aj k formovaniu nežiaducich charakterových vlastností u dieťaťa.

Mylná predstava 1 – Dieťa je príliš malé na to, aby bolo osobou. To absolútne neplatí, dieťa už od narodenia (a ešte dlho predtým) má individuálne preferencie a svoj vlastný charakter. Už nie je ako ostatní. Preto je mimoriadne dôležité okamžite a jednoznačne rozpoznať osobnosť v dieťati. Nech sa cíti ako človek, ktorý má právo si vybrať, toto nevyhnutná podmienka plný rozvoj dieťaťa.

Mylná predstava 2 – Prísna disciplína rozvíja silný charakter. Ak dospelí zriedka chvália dieťa, takmer nikdy mu neprejavujú náklonnosť, ale neustále kritizujú, nadávajú, kontrolujú a vyžadujú úplnú poslušnosť, dieťa sa stáva zatrpknutým, notorickým, veľmi ambicióznym a krutým voči iným ľuďom.

Mylná predstava 3 - Nadmerná ochrana chrániť dieťa pred chybami. Prehnaná starostlivosť škodí formovaniu osobnosti. Výsledkom takejto výchovy je úplná bezbrannosť dieťaťa aj pri tých najnepodstatnejších životných ťažkostiach. Takéto deti vyrastajú plaché, neisté a príliš závislé na prístupe okolia, takže môže byť pre nich ťažké presadiť sa v kolektíve, samostatne dosahovať svoje ciele a vyrovnať sa s nevyhnutnými životnými ťažkosťami a problémami. Je potrebné naučiť dieťa myslieť samo, aby prijalo svoje správne rozhodnutia.

Mylná predstava 4 – Hra znamená plytvanie časom. Hra je najdôležitejšou súčasťou života dieťaťa, v ktorej sa môže realizovať ako človek. Je to hlavná a najprirodzenejšia činnosť, dôležitá podmienka plnohodnotný duševný, morálny, estetický, telesný rozvoj, jeho socializácia v spoločnosti. Hrou sa dieťa učí žiť.

Mylná predstava 5 – Skorý vývoj pripravuje dieťa o detstvo. Nemali by ste si myslieť, že dieťa sa môže všetko naučiť samo, bez pomoci dospelých. Vývoju dieťaťa treba venovať veľmi vážnu pozornosť, keďže je in predškolskom veku kladie základy pre všetkých budúci život, formuje sa svetonázor a schopnosť učiť sa určité vedy. Nezahlcujte ho však zbytočnými informáciami.

takže, Najdôležitejšou vecou pri komunikácii s dieťaťom je trpezlivosť a rešpektovanie jeho názoru a konania. Je tiež potrebné pamätať na to, čoho je dieťa schopné v každom konkrétnom vekové obdobie, nevyžadovať od neho nemožné a počítať so zónou proximálneho rozvoja.

drahá rodičov! Téma tohto týždňov"Som v svetový človek» (moja rodina, starší súdruhovia, čo som)

1. Porozprávajte sa s dieťaťom o svojej rodine. Získajte odpovede na otázky: S kým žiješ? Ako osoba v našej rodine? Vymenujte všetkých členov našej rodiny. Kto je najmladší? Kto je najstarší?

Vyzvite dieťa, aby pomenovalo priezvisko, krstné meno, druhé meno, ak je to možné, každého člena rodiny, adresu bydliska a profesiu. rodičov.

2. Didaktická hra "Vyberte znamenie":

matka (ktorý)-, babička (ktorý)-, dedko (ktorý)-, ocko (ktorý) - ….

3. Cvičenie "Nazvi to sladko".

mama - mama, ocko -, babka -, dedko -, brat -, sestra -, vnuk - ...

4. Cvičenie "Koho, koho, koho, koho?" (tvorba a používanie privlastňovacích prídavných mien)

Šál (čí)- matkin, otcov .. Klobúk (čí)- teta, strýko .. Kabát (čí)- babkine, dedkove.. Rukavice (čí)- matky, babičky. .

5. Cvičenie "Kto je starší, kto je mladší" (skladanie zloženej vety so spojením a):

Otec je syn (otec je starší a syn je mladší, otec je starý otec, strýko je synovec, vnuk je starý otec.

6. Didaktická hra "Ukáž mi kde." (pochopenie logických a gramatických konštrukcií): matka dcéra, matka dcéry, matka dcéry, dcéra matky.

7. Cvičenie "SZO?" (použitie genitív pád podstatných mien).

Kto má dobré oči? (Od starej mamy).

Kto má silné ruky?

Kto má mäkké ruky? Atď.

8. "Moja, moja, moja".

Dospelý sa pýta a dieťa odpovedá.

Koho mama? - Moja mama. Čia babička, či otec?

Koho starý otec? rodičov? Koho sestra?

Koho brata?

9. Prstová gymnastika.

Tento prst je starý otec

Tento prst je babička,

Tento prst je ocko

Tento prst je mama

Tak toto som ja.

To je celá moja rodina!

(Ruky sú zovreté v päsť, prsty sa jeden po druhom uvoľňujú, začínajúc palcom)

10. Nechajte svoje dieťa nakresliť obrázok "Moja rodina".

Témou týždňa je "Ahoj škôlka!"

Počas týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o minulosti lietať, o, aké zmeny nastali v našej skupine (urobili sa opravy, nový nábytok, nové hračky), o potrebe sa o svoju skupinu dobre starať. Naučili sme sa, že sme teraz priemer skupina, stala sa o rok staršou...

S chalanmi sme sa rozprávali o ľuďoch, ktorí pracujú v škôlke (zdravotná sestra, kuchárka, školník).

Ø Podporujte príbehy dieťaťa o tom, ako prebiehal deň v škôlke, s kým a ako sa hralo, čo zaujímavé sa naučilo;

Ø Zvážte spolu s dieťaťom fotografie nasnímané v lete, vyberte a prineste tie, ktoré sa vám páčia na výstavu v skupine „Toto je, naše leto ...“;

Ø Zvyknúť dieťa na vykonávanie najjednoduchších pracovných úloh doma - udržiavať poriadok vo svojej izbe, v hračkách, v oblečení;

Ø Povedzte dieťaťu, ako chodili do škôlky, keď boli malé (z vlastnej skúsenosti), ako sa tam hrali, čo sa im v škôlke najviac páčilo, posilnite túžbu dieťaťa navštevovať škôlku.

Témou týždňa je „Môj dom, moje mesto,

moja krajina, moja planéta

Celý týždeň sme sa s chalanmi rozprávali rodné mesto, opravil svoj názov. Zoznámte sa s konceptom vonkajšok, zapamätal si názvy niektorých ulíc mesta, naučil sa rozpoznávať známe zákutia mesta Čeľabinsk z ilustrácií. Zisťovali sme, na ktorej ulici sa nachádza naša materská škola (Obecná ulica) Zoznámili sme sa s konceptom jednoposchodové a viacposchodové domy.

Zopakovali sme si pravidlá správania sa v uliciach mesta, na verejných miestach.

Oboznámili sme sa s pravidlami správania sa v situácii „ak ste stratení“. Upevnili sme vedomosti o pravidlách cestnej premávky (na ktorom semafore prejsť ulicu, kde môžete prejsť cez ulicu).

Ø Zúčastnite sa výstavy fotografií „Moje rodné mesto“

Ø Naučte sa s dieťaťom svoju domácu adresu, zopakujte a upevnite si pravidlá bezpečného správania doma aj v uliciach mesta

Ø Sledujte s dieťaťom stavbu novej budovy (z akého materiálu stavajú, koľko poschodí už postavili, pre čo alebo pre koho sa tento dom stavia)

Ø Navštívte s dieťaťom miesta rekreácie (divadlo, park, zoo, kino) a venujte pozornosť architektúre budov

Ø Choďte so svojím dieťaťom na ohňostroj venovaný narodeninám mesta Čeľabinsk

Témou týždňa je „Úroda“

Tento týždeň sme s chalanmi pokračovali v oboznamovaní sa so zeleninou, ovocím a bobuľami, naučili sme sa ich hmatom identifikovať (hra „Nádherná taška“), naučili sa ich rozpoznávať a rozlišovať podľa chuti. Upevnili myšlienku toho, čo rastie na zemi a čo je pod zemou (hra „Tops and Roots“). S chalanmi sme sa rozprávali o tom, čo je chutné a zdravé. Hádali hádanky, kreslili a vyrezávali zeleninu a ovocie.

Zoznámili sme sa aj s úrodou, ktorú zbierame v lese – hubami. Ujasnili si názvy húb, zistili, ktoré sú jedlé a ktoré jedovaté, zapamätali si pravidlá správania sa v lese.

Ø Zúčastnite sa výstavy "Jesenná fantázia" (remeslá zo zeleniny, ovocia, prírodných materiálov)

Ø Opravte si doma názvy zeleniny, ovocia, bobúľ, húb

Ø Spolu s dieťaťom pripravte doma zeleninový šalát, diskutujte o jeho výhodách

Ø Naučte sa s dieťaťom hádanku o zelenine alebo ovocí

Ø Počas výletu do záhrady (na daču, do záhrady, k babičke na dedinu) zapojte dieťa do všetkej možnej pomoci pri zbere úrody

Téma týždňa "Farby jesene"

Počas týždňa sme rozšírili a upevnili predstavy detí o jesenných zmenách v prírode. Oboznámte sa so zmenami, ktoré sa dejú v lese. Zoznámili sme sa s takým prírodným úkazom, akým je opad listov, sledovali ho ... Zistili sme, prečo sa hovorí „zlatá jeseň“. Opravili pravidlá bezpečného správania v jesennom lese (nemôžete spáliť suché lístie).

Pamätali si, „čo nám jeseň priniesla“, opravili názvy zeleniny, ovocia, húb.

Počas prechádzky dbali na to, ako sú ľudia oblečení – nadväzovali vzťah medzi počasím a oblečením ľudí. Posilnená myšlienka, že sa musíte obliecť podľa počasia. Porovnajte jesenný a letný dážď.

Ø Prejdite sa so svojím dieťaťom v jesennom lese alebo parku a venujte pozornosť kráse jesennej krajiny. Premietnite svoje dojmy z prechádzky na obrázku

Ø Zoberte a zoznámte dieťa s prísloviami a prísloviami o jeseni

Ø Spolu s dieťaťom vytvorte príbeh „Čo mám rád na jeseň“ („Prečo milujem jeseň“, „Aké ročné obdobie mám najradšej“).

atď.)

Témou týždňa je Svet zvierat

Počas týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o domácich a divokých zvieratách (o ich vzhľade, spôsobe pohybu, výžive, mláďatách), o vtákoch, o hmyze. Objasnil, v čom sa líši život domácich zvierat od divých. Zopakovali mená mláďat. Naučili sme sa báseň „Jelen“ od Y. Kushaka. Hovorili sme o domácich miláčikoch. Povedali, že „sme zodpovední za tých, ktorých skrotíme.“ Vytvorili základné ekologické predstavy o ochrane zvierat.

Zoznámili sme sa s číslom 1; objasnil, ako sa guľa líši od gule; pamätal, čo vyzeralo ako guľa a guľa.

Ø Zvážte hračky zobrazujúce domáce a voľne žijúce zvieratá;

Ø Zapojte dieťa do starostlivosti o zvieratko, odfoťte ho na výstavu;

Ø Sledujte vtáky na prechádzke, urobte im kŕmidlo;

(E. Charushina, V. Bianchi, S. Marshak, K. Chukovsky);

Ø Navštívte mestskú zoologickú záhradu, vysvetlite deťom pravidlá interakcie so zvieratami: pozorujte zvieratá bez toho, aby ste ich rušili alebo im ubližovali; kŕmiť len so súhlasom dospelých;

Téma týždňa: "Som muž"

Počas týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o ľuďoch (komunikujú medzi sebou, premýšľajú, vidia krásu prírody, pracujú, starajú sa o iných ľudí, rastliny, zvieratá, podmienky prostredia, prejavujú láskavosť). Upevnili si predstavy o ľuďoch a o sebe samých (výzorové črty, rozdiely a podobnosti výzoru s rovesníkmi a rodičmi). Zoznámili sme sa s ľudskými zmyslami a ich účelom: oči vidia, rozlišujú farbu, tvar predmetov; uši počúvajú; nos dýcha, rozlišuje pachy; jazyk rozlišuje chuť a pomáha pri výslovnosti hlások. Zopakovali sme si hlavné časti tela, koncept pravej a ľavej (ruka a noha). Hovorili o tom, že človek by sa mal starať o svoje telo, zdravie.

Ø Podporujte túžbu dieťaťa hovoriť o svojich dojmoch z minulého dňa;

Ø Zahrajte sa s dieťaťom v hre „Ukáž pravú (ľavú) ruku (nohu)“;

Ø Rozprávajte sa o práci dospelých doma, zapájajte deti do domácich prác;

Ø Povedzte o svojej profesii;

Ø Zvážte rodinný album, spomeňte si, aké bolo vaše dieťa, akí ste boli vy ako dieťa.

Téma týždňa: ľudová kultúra a tradície »

Počas týždňa sme hovorili o domácich predmetoch v Rusku, ich menách a účele (jarmo, lykové topánky, ruský sporák). Povedali, ako si umývali tvár, prečo je potrebné šetriť vodou. Ujasnili si, z čoho sa vyrábali hračky predtým (z dreva, hliny, kúskov látky). Preskúmali sme ilustrácie k rozprávkam o dreveniciach a šatách. Deťom sme priblížili diela ľudových remesiel a výtvarného umenia (Dymkovo, hračky Filimonov, drevené hniezdiace bábiky). Naučili sme sa ruskú ľudovú pieseň „Dedko sa rozhodol uvariť rybiu polievku...“, ruskú riekanku „O daždi“.

Pokračovali v oboznamovaní sa s číslom jeden, s číslom 1, zopakovali si počítanie od 1 do 10. Hrali hru „Kde sa schoval zajačik?“ Pomocou predložiek: on, above, under, about, in, behind, pred, vpredu.

Ø Zvážte ilustrácie ruských ľudových rozprávok; položky na tému „Ruská chata“;

Ø Nakreslite ilustrácie pre svoje obľúbené rozprávky;

Ø Povedzte, aké vonkajšie hry ste hrali ako dieťa;

Ø Ukážte dieťaťu ručné práce, ktoré sú doma (pletenie, vyšívanie, riad, hračky).

Ø Cez víkendy navštívte múzeum umenia a remesiel.

Téma týždňa: "Náš spôsob života"

Počas týždňa sme sa rozprávali o domácich veciach. Učili deti skúmať a skúmať predmety, zdôrazňovať črty ich štruktúry, spájať ich kvality a vlastnosti s ich účelom. Opakovali sa zovšeobecňujúce pojmy: riad, oblečenie, nábytok, elektrospotrebiče, hračky. Zoznámili sme sa s prírodným materiálom – hlinou. Objasnili, z čoho sa vyrábajú predmety do domácnosti: kov, hlina, drevo, plast, guma, papier. Hovorili sme o nebezpečenstvách domu (ostré predmety: nože, nožnice; elektrické spotrebiče; sklenený tovar; zápasy …). Uhádnuté hádanky o domácich veciach.

Ø Zapojte deti do uskutočniteľných domácich prác;

Ø Zahrajte si s dieťaťom hru „1, 2, 3, čo môže byť doma nebezpečné, ukáž mi! »;

Ø Nezabudnite na pravidlá cestnej premávky, ukážte dopravné značky: priechod pre chodcov, podchod, chodník;

Ø Ukážte deťom riad, vysvetlite jeho účel (kuchyňa, stolovanie, čaj);

Ø Zvážte nábytok, objasnite, z čoho je vyrobený;

Ø Prečítajte si „Fedorinov smútok“ od K. I. Čukovského.

Téma týždňa: "Priateľstvo"

Cez týždeň sme sa rozprávali o priateľstve. Objasnilo sa, že Rusko je mnohonárodná krajina. Hovorili sme o priateľoch, ktorých možno nazvať skutočnými priateľmi. Pamätali si „slušné slová“, príslovia a výroky o priateľstve. Naučili sme sa nové „mierky“, báseň od N. Pikulevovej „Kamarát“. Čítali sme rozprávku V. Kataeva "Kvet - sedemkvet", príbeh V. Zernovej "Ako sa Anton zamiloval do škôlky."

Zoznámili sme sa s dvojkou, opakovanými časťami dňa, ich postupnosťou. Preskúmali sme mapu Ruska, objasnili sme, ako sú na mape zobrazené rieky, moria, oceány, prečo by sme mali šetriť vodou.

Ø Počúvajte so svojím dieťaťom piesne o priateľstve: „Priateľstvo začína úsmevom“, „Priateľ vás nenechá v ťažkostiach ...“;

Ø Pozrite si rodinný album, ukážte fotografie z detstva, porozprávajte sa o svojom priateľovi;

Ø V rozhovoroch s deťmi používajte príslovia, výroky o priateľstve;

Ø Pozrite si karikatúru "Najväčší priateľ", "Rukavice", "Kvet - sedem farieb", "Chunya", "Baby Raccoon" ...;

Ø Pri prechádzaní cez ulicu pripomeňte dieťaťu, ktorý semafor môže prejsť, čo znamená každú farbu semafora.

Téma týždňa "Doprava"

Počas týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o doprave, o spôsoboch dopravy (nákladná, osobná, pozemná, vzdušná, vodná), o špeciálnych vozidlách (“ Ambulancia“, „Polícia“, „Požiar“ a iné špeciálne vybavenie). Hravou formou sme rozoberali rôzne situácie na cestách, opakovali čo cesta, chodník, chodci. Upevnili sme si poznatky o semafore, priechode pre chodcov, podchode. Zopakovali sme si pravidlá správania sa v MHD a na mestských zastávkach.

Ø Sledujte s dieťaťom premávku na križovatke, zapamätajte si a objasnite význam semaforov;

Ø Ujasnite si názov mesta, v ktorom žijeme, zopakujte si domácu adresu, ujasnite si s dieťaťom, prečo potrebujeme poznať svoju adresu;

Ø Sledujte okoloidúce autá na ulici, ujasnite si, ktoré z nich sú výnimočné, na čo slúžia;

Ø Zahrajte si s dieťaťom hry na stavanie („Lietadlo“, „Loď“, „Stroj“) a hranie rolí „Vodiči“;

Ø Sledujte so svojím dieťaťom animované filmy o technológii („Motor z Romashkova“, „Autá“ atď.);

Téma týždňa: "Zdravo"

Počas týždňa sme sa rozprávali o zdraví a zdravom životnom štýle. Objasnili časti tela, význam zmyslových orgánov v živote človeka. Hovorte o dôležitosti spánku hygienické postupy, pohyby, otužovanie pre zdravie. Pozreli sme sa na obrázky jedál, ktoré sú pre deti dobré. Zoznámili sme sa s povolaním lekára (zubný lekár, očný lekár, pediater). Hovorili sme o domácej lekárničke, objasnili sme, že bez povolenia dospelých nie je možné užívať lieky a vitamíny.

Pokračovali v zoznamovaní sa s číslom dva a číslom 2, naučili sa nájsť číslo 2 medzi ostatnými. Tieto dve skupiny subjektov sa porovnávali podľa množstva. Vymodelované číslo 2.

Ø Upevniť kultúrne a hygienické zručnosti doma. Pozrite si fotografie dieťaťa nízky vek, všimnite si, ako dieťa rástlo;

Ø Sledujte karikatúry "Moydodyr", "Kráľovná - zubná kefka";

Ø Choďte na preventívnu schôdzku k zubárovi, nechajte lekára povedať dieťaťu, ako si správne čistiť zuby;

Ø Ukážte v obchode užitočné a škodlivé produkty pre naše telo.

Témou týždňa je „Kto sa pripravuje na zimu“

Počas týždňa sme si s chalanmi upevňovali poznatky o neskorej jeseni, učili sa nadväzovať najjednoduchšie súvislosti medzi javmi živej a neživej prírody, pozorovali sezónne zmeny v prírode. Rozšírili si predstavy o zvieratách a vtákoch, spoznali ich prispôsobenie sa životu v zimných podmienkach. Opravili sme názvy divokých zvierat v lese, ujasnili si, kto kde žije (medveď v brlohu, líška v nore, vlk v brlohu atď.)

Opravili sme pravidlá bezpečného správania sa na ulici počas poľadovice, pri výskyte cencúľ na strechách.

Ø Čítajte si doma s dieťaťom príbehy a básne o zvieratkách a vtákoch: A. Yashin „Kŕmte vtáčiky v zime“, A. Barto „Hbité sýkorky skáče“, V. Bianchi „Lesná buchta – pichľavý bok“, „Prvý lov“, N. Sladkov „Prečo je november strakatý“, rozprávky „Zimovanie zvieratiek “, „Sestra líška a vlk“

Ø Pozerajte sa doma s dieťaťom karikatúra"Šedý krk", porozprávajte sa o obsahu karikatúry

Ø Spoločne s dieťaťom vyrobte kŕmidlo pre vtáčiky, denne pridávajte jedlo, sledujte vtáky, ktoré lietajú na kŕmidlo. Ujasnite si s dieťaťom, ktoré vtáky obľubujú akú potravu (sýkorky - bravčová masť, semená; holuby, vrabce - proso, strúhanka; hýli, voskovky - jarabiny a ranetki)

Ø Doma s dieťaťom hrajte didaktické hry na používanie prídavných mien, slovies, prísloviek v reči (opis zvierat, vtákov)

Ø V rozhovoroch s dieťaťom hovorte o tom, čo je potrebné urobiť, aby ste tomu zabránili prechladnutia počas chladného obdobia. Naučte svoje dieťa sušiť oblečenie, ktoré je po prechádzke mokré.

Téma týždňa: "Ahoj, Zimushka - zima"

Cez týždeň sme sa s chalanmi rozprávali o zime. Hovorili o geografických oblastiach, kde je vždy zima, o zvieratách Arktídy a Antarktídy. Naučili sa vytvárať najjednoduchšie súvislosti medzi javmi živej a neživej prírody. Počas prechádzky upútala pozornosť detí krása zimnej prírody. Hovoril o zimné aktivityšporty: krasokorčuľovanie, lyžovanie, sánkovanie, hokej... Hovorili sme o tom ťažký život vtákov v zime, že im máme pomáhať. Vyrobili sme papierové kŕmidlá pre vtáky (naučili sme sa ohýbať štvorcový list papiera, rozdelili ho na 16 štvorcov, urobili rezy). Naučili sme sa báseň od I. Chernitskej "Prišla zima." Pozreli sme si reprodukcie obrazov veľkých umelcov.

Ø Vyrobte s dieťaťom kŕmidlo pre vtáky, zaveste ho na dvor;

Ø Naučte sa báseň I. Nikitina „Zima“ alebo I. Surikova „Zima“;

Ø Prejdite sa v parku, obdivujte sneh a krásu zimnej prírody;

Ø Navštívte „snežné mesto“, obdivujte zasnežené budovy;

Ø Povedzte o zimných športoch, kúpte si lyže, korčule, sane;

Téma týždňa: "Mesto majstrov"

Počas týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o ľudové hračky zoznámili sa s ľudovými remeslami. Zvažovali sme albumy: „Hračka Dymkovo“, „Hračka Filimonov“, „Golden Khokhloma“. Naučili sa, ako vyrobiť škatuľu z papiera skladaním listu v rôznych smeroch. Ozdobili ho farebným papierom, plastelínou, fóliou. Čítali ruské ľudové rozprávky: "Klásek", "Zayushkina chata", "Husi-labute", "Tereshechka".

Dramatizovali známe rozprávky, vyrábali vtáčiu píšťalku (aplikáciu), zdobili sveter (kresba).

Pokračovali sme v oboznamovaní sa s číslom „tri“, naučili sme sa, ako vyrobiť trojuholník z počítacích tyčiniek.

Ø Nájdite doma a skúmajte s deťmi predmety dekoratívneho a úžitkového umenia (škatule, hračky, dosky na krájanie, medzier), rozprávajte sa o týchto veciach.

Ø Pri prechádzkach mestom, parkom, námestím upozorniť deti na krásu zimnej krajiny.

Ø Porozprávajte sa s dieťaťom o členoch rodiny, vytvorte jednoduchý rodokmeň. Skontrolujte rodinné fotografie.

Ø Zahrajte sa doma s dieťaťom v hre „Kto čo potrebuje?“, Upevnite vedomosti detí o rôznych profesiách, o pomocných predmetoch.

Ø Prečítajte si rozprávku „Snehulienka“ od Odoevského.

Téma týždňa: "Novoročný kaleidoskop"

Dva týždne sme sa s chalanmi rozprávali o nadchádzajúcom novoročnom sviatku, vychovávali sme túžbu aktívne sa ho zúčastniť. Hovorili o tradíciách oslavy Nového roka v Rusku a iných krajinách. Pozorované na vychádzke za zimnými úkazmi prírody. V skupine sme otvorili „Mikulášsku dielňu“. Skúmali sme novoročné hračky, špecifikovali, z akého materiálu sú vyrobené. Čítali „Snehuliak-Poštár“ od V. Suteeva, „Santa Claus“ od M. Klokova, ruskú ľudovú rozprávku „Snehulienka“. Naučili sme sa báseň E. Tarakhovskej "Ak mráz skončí."

Ø Sledujte s deťmi, ako sneží; opísať, ako sa mení tvar snehových vločiek v závislosti od počasia.

Ø Zvážte staré hračky, obliekanie vianočného stromčeka. Vypestujte si k nim starostlivý postoj, ujasnite si, z akého materiálu sú vyrobené.

Ø Navštívte zasnežené ľadové mesto, pozrite si ľadové postavy a budovy.

Ø Pripravte karnevalový kostým za aktívnej účasti dieťaťa. Zaobstarajte si fotoalbum na zobrazenie fotografie, kde ste malí na novoročnej dovolenke.

Téma týždňa: „Návšteva rozprávky“

Cez týždeň sme sa s chalanmi rozprávali o rozprávkach. Pripomenuli si známe rozprávky "Teremok", "Tri prasiatka", "Červená čiapočka", "Tri medvedíky", "Zayuškina chata", "Snehulienka", "Husky", "Husi-labute". V rozprávkach sa naučili nájsť dobrých a zlých hrdinov. Pomocou rôznych malých hračiek si vymysleli vlastnú rozprávku. Pripomenuli sme si rozprávky K. I. Čukovského.

Zoznámili sme sa s číslom „štyri“, ujasnili si sled ročných období, časti dňa. Zapamätal si mená geometrické tvary: štvorec, obdĺžnik (aký podobný, aký odlišný).

Ø Oboznámiť sa s pravidlami bezpečného správania pomocou známych rozprávok („Vlk a sedem detí“, „Červená čiapočka“ atď.).

Ø Napíšte vlastnú rozprávku.

Ø Podporte v dieťati túžbu popísať predmety a hračky, ktoré sa mu páčia, prerozprávať rozprávky, ktoré sa mu páčia.

Ø Zvážte knihy K. I. Chukovského, prečítajte si svoje obľúbené rozprávky.

Ø Navštívte divadelné predstavenie detské divadlo Mestá.

Ø Zahrajte si doma fragmenty rozprávok

Téma týždňa: "Etiketa"

Dva týždne sme sa s chalanmi rozprávali o pravidlách správania, ktoré nám pomáhajú v živote. Vytvárali primárne rodové reprezentácie (chlapci sú silní a odvážni, dievčatá jemné a ženské), učili deti rozlišovať dobré skutky od zlých, pokračovali v upevňovaní hygienických zručností. Pokračovali sme v učení, ako pripraviť stôl; objasnil, ako sa správať na rôznych verejných miestach, aby sa oteckovia a mamičky nehanbili. Zapamätané dobré slová. Čítali príbeh L. Tolstého „Kosť“, V. Kataeva „Sedemkvetý kvet“, rozprávku „O chlapcovi, ktorý vrčal na tigre“, E. Moshkovskaya „Zdvorilé slovo“, D. Samoilov "Sloníča má narodeniny." Naučili sme sa báseň A. Barto "Viem, čo vymyslieť."

Zoznámte sa s číslom 4.

Ø Zapojte svoje dieťa do jednoduchých pracovných úloh.

Ø Diskutujte s dieťaťom o pravidlách správania v materskej škole, na ulici, na verejných miestach.

Ø Zúčastnite sa výstavy fotografií „Ako pomáham“.

Ø Zostavte a doplňte „Slovník zdvorilých slov“.

Téma týždňa: "Moja rodina"

Počas týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o rodine, formovali prvotné predstavy o rodinných vzťahoch (syn, dcéra, vnuk, vnučka). Upevnili si vedomosti detí o ich krstnom mene, priezvisku, veku, krstnom mene a priezvisku rodičov. Hovorili sme o starostlivom prístupe k starším príbuzným, k deťom. Naučili sme sa báseň M. Lermontova "Spi, moje krásne dieťa ...". Čítali: N. Sladkov „Non fáma“, E. Uspenskij „Rout“, A. Usachev „Papavoz“, V. Suteev „Vrece jabĺk“, V. Kataev „Fajka a džbán“, Nenetská rozprávka. "Kukučka".

Zoznámili sme sa s číslom „päť“, precvičili počítanie potrebného počtu drobností.

Ø Oboznámiť deti s bezpečným správaním pri používaní domácich spotrebičov v domácnosti, pri prechádzaní cez ulicu, pri pohybe vo výťahu, aute.

Ø Zapojte deti do práce doma a poskytnite dospelým všetku možnú pomoc. Spolu s dieťaťom si prezerajte svoje fotografie ako dieťa, rozprávajte o svojich priateľoch a záľubách.

Ø Začnite vytvárať rodokmeň, pozrite si fotoalbum, rozprávajte sa o pradedovi, prababke.

Téma týždňa: „ABC bezpečnosti“

Počas týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o nebezpečenstvách, ktoré na nás číhajú. Pamätali si pravidlá cestnej premávky, známe dopravné značky, ako správne prechádzať cez cestu. Objasnil pravidlá bezpečného správania sa v materskej škole (pri hrách vonku, pri používaní športových potrieb, nožníc). Deťom porozprávali o jedovatých rastlinách, o nebezpečenstvách pri stretnutí so zvieratami bez domova, o pravidlách správania sa na klzisku a šmykľavke, ako sa zachovať v prípade požiaru. Čítali M. Fisenka „O kuriatku“, S. Marshak „Mačací dom“.

Zoznámili sme sa s číslom „päť“, číslom 5, s päťuholníkmi.

Ø Pri prechádzke mestom dávajte pozor na dopravné značenie (podchod, prechod pre chodcov), semafory, mestskú dopravu;

Ø Sledujte so svojím dieťaťom karikatúry: „Lekcie od tety Owl: bezpečnosť na ulici“, „Smeshariki - ABC bezpečnosti“;

S. Ya. Marshak "Oheň";

Ø Porozprávajte sa s dieťaťom o nebezpečných situáciách, ktoré sa môžu stať doma a v škôlke;

Ø Diskutujte o nebezpečenstvách používania domácich spotrebičov.

Téma týždňa: "Obrancovia vlasti"

Cez týždeň sme sa s chalanmi rozprávali o vojakoch ruskej armády. Skúmali ilustrácie s vojenskou technikou, učili sa identifikovať a pomenovať druhy vojsk (tankeri, piloti, raketári, delostrelci, námorníci, výsadkári, sapéri atď.). S chlapcami sme sa rozprávali o živote vojakov ruskej armády (bývajú v kasárňach, jedia v jedálni vojakov, ráno cvičia, športujú, učia sa strieľať z vojenských zbraní atď.) , o tom, aké povahové vlastnosti by mal mať vojak. Zamyslené na tému "Vojna - je dobrá alebo zlá?". Upevnili sme si poznatky o profesiách, ktoré si od ľudí vyžadujú odvahu a odvahu (vojenstvo, polícia, hasič, záchranár).

Naučili sme sa báseň „Vždy sa hráme spolu ..“ s chlapcami, naučili sme sa vyrezávať nádrž z plastelíny, pripravili pohľadnicu ako darček pre otcov, navrhli číselný vlys (opravili sme myšlienku čísla 5).

Ø Povedzte o pradedoch a prababičkách, ktorí sa zúčastnili vojny, pozrite si fotografie v rodinných albumoch;

"Svet prírody" (14.05.2018-25.05.2018)

1. Zorganizujte návštevu mestskej zoo;
2. Sledujte filmy o prírode a zvieratách;
3. Pozorujte sezónne zmeny v prírode.

"Deň víťazstva" (03.05.2018-11.05.2018)

2. Sledujte televízny prenos z Prehliadky venovanej oslave Dňa víťazstva;

3. Blahoželáme prababke a pradedovi;

4. Navštívte Victory Park, ktorý upozorní dieťa na pamiatky a vojenské vybavenie.

"Kúzelná voda" (23.04.2018-27.04.2018)

Na realizáciu vzdelávacie aktivity v rodine na túto tému je vhodné odporučiť rodičom:



1. Povedzte dieťaťu o výhodách vody;
2. Zorganizujte prechádzku k nádrži a upozornite dieťa na rozdielny stav vody;
3. Navštívte bazén.

„Stretávame vtáky“ (16. 4. 2018 – 20. 4. 2018)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Organizujte prechádzky v jarnom parku, námestí, upozorňujte dieťa na jasné jarné slnko, mláky, potoky, vtáky z najbližšieho okolia;

2. Zapojte dieťa do kŕmenia vtákov, pozorujte ich správanie;

3. Diskutujte s deťmi o význame a obsahu prísloví, porekadiel, hádaniek o vtákoch, ľudových znameniach, informáciách z ľudového kalendára;

"Vesmír. Urobme poriadok na planéte" (4.9.2018-13.4.2018)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Prezerajte si a diskutujte o informáciách z filmov a televíznych programov: o astronautoch, mesačných roveroch, cestovaní do vesmíru, hviezdnych vojnách;

2. Zorganizujte dlhé čítanie (K. Bulychev „Dievča zo Zeme“, „Alice a križiaci“ atď.);

3. Zapojte dieťa do účasti na subbotnikoch.

"Cirkus" (04.02.2018-04.06.2018)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Diskutujte o atmosfére sviatku, cirkusových kostýmoch, kulisách;

2. zorganizovať dramatizáciu známych rozprávok;

3. Vyrobte spolu s dieťaťom bábiky, lístky, plagáty, atribúty pre rozprávky.

„Jar kráča po planéte“ (19.03.2018 – 30.03.2018)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Zorganizujte prechádzku v jarnom parku, námestí, dávajte pozor na jasné jarné slnko, kaluže, potoky;

2. Zorganizujte návštevu múzea (výstavy, galérie);

3. Upozornite dieťa na oblečenie dospelých a detí v súlade s poveternostnými podmienkami.

"Chceme byť zdraví" (12.3.2018-16.3.2018)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

2. Oboznámiť dieťa s prísloviami a výrokmi o zdravom životnom štýle;

4. Navštívte s dieťaťom športové podujatia v meste.

"Deň žien" (03.05.2018-03.07.2018)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Hráme sa doma: „Definuj predmet“ (mama je milá, kaša je lahodná);

2. Pomôžte otcovi kúpiť kvetináče na sadenie kvetov;

3. Usilovať sa o udržiavanie tradícií rodinných dovoleniek a voľnočasových aktivít.

"Laskavosť vládne svetu" (26.02.2018-02.03.2018)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Spoločne zostavte príbeh: „O čom rozprával rodinný album“; "Humor v krátkych nohaviciach" (na základe detských rodinných fotografií);

3. Rozhovor s deťmi o pravidlách komunikácie s ľuďmi so zdravotným postihnutím.

"Naši obrancovia" (19.02.2018-23.02.2018)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Navrhnite si doma fotoalbum alebo noviny „Môj otec (starý otec, strýko) slúžil v armáde“, „Môj otec (dedko, strýko) je vojak“;

2. Čítanie a zapamätanie A. Mityaev „Naša zbraň“ „Prečo je armáda každému drahá“ I. Grosheva „23. február“ L. Kulikov „Syn pilota“;

3. Prejdite sa po Victory Parku a upozornite deti na vojenskú techniku.

"Malí bádatelia" (12.02.2018-16.02.2018)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Diskutujte s deťmi o informáciách o predmetoch, javoch, udalostiach, ktoré presahujú ich obvyklé bezprostredné prostredie;

2. Ponúknite dieťaťu, že napíšete príbeh „Na čo je voda?“;

3. Vytvárať doma podmienky pre bádateľské aktivity detí (hranie sa s vodou, pomoc pri príprave večere);

"Doprava" (05.02.2018-09.02.2018)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Prejdite sa po meste. Počas prechádzok sledovanie dopravy (zem, vzduch, voda);
2. Objasnenie pravidiel cestnej premávky, prepravy cestujúcich v aute, pravidiel správania sa vo verejnej doprave;

3. Čítanie beletrie V. Ivanova „Parná lokomotíva“, N. Nosov „Dunno a jeho priatelia“, S. Michalkov „Strýko Styopa – policajt“, „Moja ulica“, „Cyklista“.

"Moja rodina" (29.01.2018-02.02.2018)

1. Spolu s deťmi navštevovať bazén, lyžovať, korčuľovať;

2. Vyzvite deti, aby vymysleli novú hru vonku a zahrali sa s deťmi;

3. Prideľte dieťaťu trvalé povinnosti v domácnosti;

4. Povedzte dieťaťu o príbuzných (kde žijú, kto pracujú, akí úžasní ľudia, kým sú pre dieťa); o vašej práci alebo štúdiu, o ľuďoch, ktorí vás obklopujú.

"Etiketa" (22.01.2018-26.01.2018)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

2. Navštívte s dieťaťom detskú kaviareň, pozorujte správanie detí a dospelých;

3. Stimulovať a podporovať túžbu detí po bezpečnom a etickom správaní na verejných miestach.

"Divoké zvieratá severu a horúcich krajín" (15.01.2018-19.01.2018)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Navštívte cirkus;
2. Navštevovať mestskú zoologickú záhradu, sledovať zvieratá, vytvárať si elementárne predstavy o správnych spôsoboch interakcie;
3. Objasnite si s deťmi, ktoré zvieratá sú uvedené v Červenej knihe;
4. Pozrite si kreslené rozprávky „Umka“, „Umka hľadá priateľa“, „Mauglí“.

"Návšteva rozprávky" (01.08.2018-01.12.2018)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Sledujte s dieťaťom karikatúru podľa rozprávky S. Marshaka "12 mesiacov";

2. Prejdite sa po zasneženom mestečku na hlavnom námestí mesta a venujte pozornosť ľuďom lyžujúcim z ľadovej hory;

"Novoročný kaleidoskop" (25.12.2017-29.12.2017)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Sledujte prípravu mesta na Nový rok;

3. Hovorte o dovolenke " Nový rok"čo tak rodinná dovolenka vzbudzovanie záujmu o rodinné väzby prejavovať radosť z rodinných vzťahov;

4. Napíšte list Ježiškovi.

"Elektrické spotrebiče" (18.12.2017-22.12.2017)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Vysvetlite deťom, aké elektrospotrebiče sú v dome, ako uľahčujú prácu rodine (mlynček na kávu, mixér, mlynček na mäso a pod.), vytvárajú pohodlie (nástenky, obrazy, koberec a pod.), ako od detstva sa zmenili, ktoré teraz pribudli (vysávač - metla, práčka - umývadlo a umývacia doska atď.);

2. Pozorovanie práce matky doma, pomoc pri praní, čítanie príbehu A. Kardashovej "Veľká práčovňa", "Alyonushka" od E. Blagininy, "Babička mala vnučku" od L.N. Tolstého, "Miškina" kaša“, „Naše klzisko“ od I. Nosova, ako aj maľby a ilustrácie ku knihám N. Polyakovej „Za to, čo hovoria vďaka mame“;

"Mesto majstrov" (12/11/2017-12/15/2017)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Spoločne s dieťaťom vytvorte remeslá na výstavu ľudového umenia;

3. Ruské domáce čítanie ľudové rozprávky s diskusiou o charaktere postáv, ich konaní, vzťahoch medzi sebou.

"Ahoj, zima-zima!" (27.11.2017-08.12.2017)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Vyrobte kŕmidlo pre vtáky a zaveste ho von z okna;

3. Vymyslite rozprávkový príbeh o snehuliakoch;

4. Nakreslite s deťmi mrazivé vzory, snehové vločky;

5. Prejdite sa zimný park a pozerať sa na stromy.

"Kto sa pripravuje na zimu" (20.11.2017-24.11.2017)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Prejdite sa parkom, námestím (pozorujte, fotografujte), povedzte dieťaťu o pravidlách správania sa v prírode, nakŕmte vtáčiky, veveričky;

2. Čítajte s dieťaťom doma: N. Sladkov „Jesenný vianočný stromček“, „Prečo je november strakatý“, K. Choliev „Stromy spia“, G. Skrebitsky „Zmizli na zimu“, Yu. Kushak „Kŕdeľ , pichugs ...", E. Charushin "Mačka Maruška", "Vlk", "Straka", "Veverička s veveričkami", "Líška s mláďatami", "Rys" atď., aby pomohli dieťaťu porozumieť textu;

3. Spolu s dieťaťom nakladajte kapustu a urobte fotografickú koláž "Kapustu solíme, soľ."

"Zdravý" (13.11.2017-17.11.2017)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Čítajte s dieťaťom doma: M. Prishvin „Líščí chlieb“: odhaľte význam plnohodnotného jedla pre človeka, pomôžte dieťaťu porozumieť textu;

2. Rozhovor na ceste domov „Pravidlá správania sa pri sezónnych zmenách v prírode – jesenná poľadovica“, formovanie návyku zdravotne šetriaceho správania;

3. Zapájanie detí do upratovania bytu (vysávanie, utieranie prachu, umývanie riadu a pod.) za účelom formovania túžby po hygiene v miestnosti.

"ABC bezpečnosti" (06.11.2017-10.11.2017)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Rozhovor s deťmi o prírodných zdrojoch, o šetrnom zaobchádzaní so všetkým živým;

2. Pozorovanie práce dispečera na križovatke;

3. návšteva bábkového divadla s následným rozhovorom o pravidlách správania sa v divadle;

4. Čítanie deťom: T.A. Shorygina "Opatrné rozprávky", S. Marshak "Oheň", N. Nosov "Kiryusha dostane do väzby".

"Priateľstvo. Deň národnej jednoty" (30.10.2017-03.11.2017)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Sledovanie videí na tému „Priateľstvo“;

2. Vychádzky k pamiatkam architektúry a architektúry, upozorniť deti na krásu a vznešenosť pamiatok, budov;

3. Spomeňte si spolu s deťmi na príslovia o priateľstve, o vlasti.

"Ľudová kultúra a tradície" (16.10.2017-27.10.2017)

Pre realizáciu výchovných aktivít v rodine na danú tému je vhodné rodičom odporučiť:

1. Nakreslite portrét s vaším dieťaťom zdravý človek. Hovorte o starých receptoch na udržanie zdravia;

2. Navštevovať s deťmi múzeá, výstavy, umelecké galérie;

3. Domáce čítanie ruských ľudových rozprávok s diskusiou o charaktere postáv, ich správaní, vzťahoch medzi sebou;

5. Zoznámenie sa s procesom prípravy jedál rituálnej ruskej kuchyne.