Ľudmila Dudkina
Denné plánovanie v 2. juniorskej skupine

1 pol dňa

Samostatná práca s Ksyushom a Arinou "Zbierajte obrázok"

Cieľ: rozvíjať schopnosť zostaviť celok z častí.

Prezeranie kníh o zime – rozšírenie predstáv detí o ročnom období – zime

Omaľovánky na danú tému "líška"– ukázať, ako správne držať ceruzku, presnosť pri vyfarbovaní

1. Muzikálová JA

2. Vyrezávanie JEJ "pohár"(pozri abstrakt)

PRECHÁDZKA #1.

POZOROVANIE: Sledovanie snehu. Biela, nadýchaná, pokrýva zem. Môžete kresliť na sneh pomocou palice "Poďme kresliť do snehu".

INDIVIDUÁLNA PRÁCA: Nalepte kresby do snehu (kruhy, domy atď.)

HRY VONKAJŠIE: "Mačka a myš". Cvičte deti v plazení (alebo lezení, schopnosť reagovať na signál, vykonávať pohyby v súlade s textom básne.

„Mačka stráži myši a predstierala, že spí.

Ticho, myši, nerobte hluk, nezobudíte mačku ... “

Individuálna práca s dievčatami "zajačikovia" skákanie na dvoch nohách

SAMOSTATNÉ HRY: Detské hry so vzdialeným materiálom

PRÁCA: Zbierka hračiek.

2 pol dňa

Postupný vzostup, hygienické postupy.

Chôdza po rebrovanej doske - prevencia plochých nôh

Sluch: rns "Teremok"

Cieľ: rozvíjať záujem o beletriu, schopnosť pozorne počúvať

Hry: loto, hádanky, vkladačky. Rozvíjať jemné motorické zručnosti.

Samomasáž guľôčkami - guľôčky postupne rolujte každým prstom.

Hry s dizajnérom - rozvíjať konštruktívne schopnosti detí, ponúkať hračky na hranie s budovami.

Pracovná úloha - zostaviť projektanta. Pestujte si pracovitosť

PRECHÁDZKA #9. (pozri katalóg prechádzok)

Súvisiace publikácie:

Denné plánovanie. Denné plánovanie. Streda ráno. Konverzácia (OBZH) "A v byte máme plyn." Účel: formovať predstavy detí o pravidlách.

Denné plánovanie (pokračovanie) Denné plánovanie (pokračovanie). Pondelkové ráno. Konverzácia (kognitívna) "Sme priatelia prírody." Účel: formovať u detí.

Denný rozvrh v januári v seniorskej skupine pondelok. Ranný rozhovor (kognitívny) "Ako prebiehali sviatky a víkendy." Účel: naučiť deti hovoriť o svojich aktivitách. Rozvíjať.

Denné plánovanie práce vychovávateľa v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom Niektorým z nás každodenné plánovanie práce s deťmi nerobí problémy, no niektorým je to poriadny problém. Dovoľte mi predstaviť sa.

Denné plánovanie v seniorskej skupine (19.10–23.10) 19.10.15 Ranná recepcia Práca s rodičmi Gymnastika GCD 1. Rozvoj reči Zvuková kultúra reči Sugescia. Zistite, ako urobiť návrh.

Denné plánovanie v seniorskej skupine predškolskej vzdelávacej inštitúcie v rámci programu „Od narodenia do školy“ v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom Drahí kolegovia! Dám vám príklad plánovanie(na každý deň, ktorý sa používa v našej škôlke. Bohužiaľ,.

Denné tematické plánovanie výchovno-vzdelávacej práce PLÁNOVANIE VZDELÁVACIEHO PRÁCE Skupina 5-7 rokov „Moja dedina, krajina sóje“ 2-3 septembrové týždne (15.7.-18.9.15).

TÉMA: "Zlatá jeseň"

PODMIENKY: 28.09 – 23.10 2014

ZÁVEREČNÁ AKCIA: Dovolenka "jeseň". Výstava remesiel "Úrodná jeseň"

CIEĽ: Rozšíriť predstavy detí o jesennom období, jesenných javoch, zelenine, ovocí. Oboznámte sa s pravidlami bezpečné správanie Vonku. Pestujte úctu k prírode. Rozvíjajte schopnosť vnímať krásu jesenná príroda sledovať počasie. Rozvíjať tvorivé a konštruktívne schopnosti detí. Vytvorte elementárne matematické reprezentácie.

dni

týždňov

Režim

integrácia vzdelávacích oblastiach

Tímová práca dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny)

Interakcia s rodičmi/sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Pondelok, 28.09

02.09

ráno

Ranná gymnastika. Vítame každé dieťa. Skupinová recenzia. Čo je v našej skupine? Hovorte o hračkách. kde stoja? (vštepiť zručnosť a túžbu vziať a odložiť hračky na určité miesto) Zorganizujte škôlku. "Zavolaj mi" - cvičiť deti v schopnosti komunikovať, pamätať si navzájom mená.

Naučte sa postaviť pyramídu vo veľkosti (od veľkého prstenca po malý a naopak). Ponuka na stavbu pyramídy

Situačný rozhovor "Toto sme my." Porozprávajte sa s deťmi o tom, ku komu prišli MATERSKÁ ŠKOLA. Akú majú náladu. Naučte sa odpovedať na otázky.

Samostatná činnosť deti v centrách aktivít. Práca v centre kreativity: dizajn domácich kníh. Experimentovanie s x / materiálom (Pri výrobe ilustrácií pre domáce knihy).Ekológ/hra: „Hádaj, čo máš v ruke“ Cieľ : rozpoznanie objektu pomocou jedného z analyzátorov.

Konverzácia "O potrebe rozvoja jemných motorických zručností."

Atď.

kognitívny vývoj(návod na sociálne ceny.) Téma: Zapamätanie básne A. Pleshcheeva "Prišla jeseň."

Atď. blbec: pomôcť deťom zapamätať si báseň A. Pleshcheeva "Prišla jeseň." Rozvíjať pamäť, pozornosť, estetické vnímanie poézie a hudby. Zatulina G.Ya.

Druhá juniorská skupina“, S. 41

F. r.

Fyzický tréning

Úlohy:

Vybavenie: tamburína, kormidlá podľa počtu detí.

Prechádzka

Pozorovanie kvitnúcich rastlín na jesennom záhone (nechtíky, astry, petúnie atď.)

P / i. "Líška a zajace" - rozvíjať rýchlosť behu, orientáciu.

Precvičte si rýchly beh – hra „Utekajte ku mne“

Situačný rozhovor "Na čo sú kvety?"

Posilnite postupnosť obliekania a vyzliekania

Samostatná aktivita na prechádzke. Zber suchých listov z lokality. Zápletka - hra na hranie rolí s bábikami na želanie detí.

Pracujte pred spaním

Čítanie detskej riekanky "Ladushki, patty ...", prezeranie ilustrácií k dielu, opakovanie detskej riekanky s učiteľkou.

Večer

Zlepšenie gymnastiky po spánku, chôdza po masážnych cestách. Hra onomatopoeia „Dobre, dobre...“ – na rozvoj schopnosti počúvať umelcov. text, aby sa vytvoril zmysel pre rytmus.Prstová hra: "Opice" Účel:

Hra na spojovacie prvky - rozvíjajte jemné motorické zručnosti

Situačný rozhovor o pravidlách správania sa v skupine. Naučte deti správať sa krásne, pomáhať si, starať sa jeden o druhého.

Práca v centre kníh, výber kníh podľa žánru: rozprávky, básne, príbehy - naučiť sa opatrne zaobchádzať s knihami.

Zorganizujte zmyslovú hru „Hry s farebnými loptičkami a kockami“ (červená a modrá) – naučte deti rozlišovať farbu a tvar lopty a kocky a porozumieť ich názvom.

Prechádzka

Organizujte p / a "Vtáky v hniezdach" - naučte deti rýchlo konať na signál učiteľa, pomáhať si navzájom. Samostatné hry detí s pieskom.

utorok, 29.09

03.09

ráno

Ranná gymnastika. Rozhovor s deťmi o tom, s kým prišli do škôlky. Spolu s deťmi pouvažujte nad ilustráciami k rozprávke „Medovník“ – aby ste deti naučili vyjadrovať svoje emócie z toho, čo počujú. Zorganizujte hru na rozvoj reči „Čo sa stane na jeseň? - upevniť pojem jesenné javy, aktivizovať slovnú zásobu k téme.

Zlepšite zručnosti pri zapínaní veľkých gombíkov, rozvíjajte motoriku rúk

Situačný rozhovor pri umývaní - učenie detí nájsť si vlastný uterák, vysvetlenie vychovávateľky, prečo by sa mal každý osušiť vlastným uterákom.

Spoločná práca - s chlapcami odstraňovať autá v garáži, upevňovať pojmy veľký, malý; vychovávať k presnosti v schopnosti čistiť hračky.Matematika / hra: "Malina pre mláďatá" Účel: Formovať reprezentáciu rovnosti u detí na základe porovnania dvoch skupín predmetov, aktivovať v reči slová „toľko, rovnako, rovnako“.

Konzultácia „Ako sa kamarátiť s matematikou pre predškoláka“.

H.-e. R.

F. r.

Fyzický tréning. Úlohy: 1. Posilnite schopnosť správneho pohybu rúk pri chôdzi.

2. Vo všeobecných vývinových cvičeniach naučte deti dvíhať ruky presne dopredu, držať ich napnuté.

3. Cvičenie v schopnosti plaziť sa po dlaniach a kolenách s využitím krížovej koordinácie.

4. Naučte sa behať po špičkách, ľahko, pružiac nohy v kolenách.

5. Oboznámiť sa s obsahom a pravidlami hry „Autá“. Rozvíjať schopnosť pôsobiť na signál počas pohybu.

Vybavenie: tamburína, kormidlá podľa počtu detí.

Prechádzka

Pozorovanie vtákov pri kŕmení. Vzbudiť túžbu starať sa o vtáky, formovať vedomosti o zvykoch vtákov, pestovať lásku k prírode. Organizujte p / a "Vrabci a mačka" - naučte sa bežať bez toho, aby ste sa navzájom udreli.

Zahrajte si hry s bábikami „Bábika chce jesť“ – zoznámte deti s kuchynským a stolovým riadom, naučte ich nájsť tie správne predmety.

Naučte sa rýchlo utekať, nájdite si svoje miesto

Rozprávajte sa s deťmi o vtákoch. Pred prechádzkou pripravte deťom jedlo. Pozorujte, ktoré vtáky prileteli na kŕmidlo. Hádanka „Chick - cvrlikanie, k zrnám - skok. Peck - nehanbite sa! Kto je to? (vrabec)

Práca kŕmi vtáky. Povzbudzovať k sebarealizácia základné úlohy, pestovať túžbu starať sa o vtáky. Nezávislý energická aktivita deti v oblasti.

Pracujte pred spaním

Vyšetrenie plyšovej hračky - kohútika, definícia a názov častí tela. Čítanie ruskej ľudovej riekanky o kohútovi.

Večer

Wellness cvičenia po spánku. V skupine hrajte d / a "Čo sa stalo?" - objasniť predstavy detí o predmetoch, naučiť ich zapamätať si známe predmety. Naučte ich odkladať hračky po hrách.

Psychogymnastika: „Akú zeleninu, ovocie jedia deti“ Účel : na zobrazenie výrazov tváre emocionálny stav podľa pokynov dospelého (kyslý citrón, sladké jablko).

Cvičenie zapínania a rozopínania, rozvoj jemnej motoriky rúk

Situačný rozhovor o pravidlách správania doma, v skupine, vonku. Organizovať s / r hru „Na návšteve u babičky“ - naučiť deti správne sa správať na verejných miestach.

Samostatná činnosť detí v centrách aktivít.Divadelný kútik:stolové divadlo "Divoké zvieratá".

Hudobný kútik:fajky, bubon, tamburína.

Prechádzka

Pozorovanie počasia. Aké je vonku počasie? Je tam slnko? Plávajú mraky po oblohe? Prší? Samostatné hry detí s pieskom. P / a "Hit the target" - zlepšujú schopnosť konať s rôznymi objektmi.

Streda, 30.09

ráno

Ranná gymnastika. Pozvite deti, aby jazdili na hračkách v aute: zajačik, pes. Kŕmte ich chutným ovocím – pestujte si starostlivý postoj k hračkám. Na konci hry naučte deti odkladať hračky. Hra na rozvoj hlasového aparátu a onomatopoje: "Parná lokomotíva" - naučte sa jasne vyslovovať zvuk "y".

Zlepšite zručnosti pri zapínaní malých gombíkov, rozvíjajte motoriku rúk

Hudba / hra: "Jesenné lístie" hudba N Veresokina - Naučiť deti sprostredkovať charakteristické pohyby v súlade s textom piesne (chodiť jeden po druhom; dupkať nohami; otáčať kefami, ukazovať listy na jednej alebo druhej strane; pokojne sa točiť; ukloniť sa; prikrčiť sa, skryť sa za listami).

Samostatné hry detí v centre výtvarného umenia. Požiadajte deti, aby nakreslili vietor, rozvíjajte schopnosť určiť schopnosť určiť stav počasia. matematická hra„Navliekacie krúžky na tyči (5 krúžkov rovnakej veľkosti) – posilňujú schopnosť vziať prsteň končekmi prstov a zapínať ho zhora.

Konzultácia „Kríza dieťaťa 3 rokov“.

Atď.

Kognitívny vývoj FEMP Lekcia č. 3

H. - e. R.

Umelecké - estetický vývoj. Hudba

podľa plánu hudobný režisér

Prechádzka

Preskúmanie záhonu. Pokračujte v učení sa rozlišovať a pomenovať dve kvitnúce rastliny podľa farby, veľkosti, venovať pozornosť ich farbe, pestovať lásku k prírode. Organizujte p / a "Vtáky v hniezdach" - naučte sa bežať vo všetkých smeroch a chodiť bez toho, aby ste do seba narazili.

P / a "Vtáky v hniezdach" - naučiť sa rýchlo konať na signál pedagóga, pomáhať si navzájom

Na prechádzke priveďte deti na záhon, kde rastú sedmokrásky a nechtíky. Zoznámte deti s rastlinami, rozprávajte sa o nich.

Práca – vykopávanie nechtíka a ich presádzanie do debničiek na ďalšie pozorovania v kúte prírody. Zvýšte túžbu podieľať sa na starostlivosti o rastliny.

Nezávislé hry detí na stránke.

Pracujte pred spaním

Čítanie ruskej ľudovej riekanky "Zajačik, zajačik, tancuj!" bez obrazového sprievodu, Rozhovor podľa obsahu: o kom je riekanka, čo robí zajačik; pre koho tancuje zajac; ako zajac tancuje; aký zajačik.

Večer

Gymnastika po spánku, Chôdza na masážnych podložkách. Opakujte s deťmi riekanku „Vodichka, Vodichka ...“ - cvičte deti, aby aktívne pomáhali učiteľke, počúvajte známu riekanku. D / a "Kto prišiel, kto odišiel?" - naučiť rozlišovať a pomenovať vtáky, podnecovať ich k napodobňovaniu hlasov vtákov. Prstová hra "Straka - Belobok" - na rozvoj jemných motorických schopností rúk: striedavo ohýbajte prsty, ohýbajte a uvoľňujte päste pravej a ľavej ruky.

Zalievajte izbové rastliny - pestujte základné zručnosti usilovnosti

Situačný rozhovor s deťmi o oblečení - naučiť sa správne zapínať gombíky.

C / r hra "Rodina" - naučiť deti hrať sa spolu, pomáhať si navzájom. Bezplatné aktivity detí v centre výtvarného umenia, dať papier, ceruzky a ponúknuť nakresliť cestičky pre deti.Logická hra: „Uverejňovanie obrázkov“ Účel: rozvoj logického myslenia detí, upevňovanie vedomostí o geometrických tvaroch.

Prechádzka

V daždivom počasí pozorujte z verandy. Prečítajte si báseň Z. Alexandrovej „Dážď“. Pozvite deti, aby počúvali dážď na streche verandy. Zorganizujte p / a "Chôdzu po moste" - cvičte deti v chôdzi vo vymedzenom priestore - rozvíjajte rovnováhu.

Vo štvrtok, 1.10

5.09.

ráno

Ranná gymnastika. Ponúknite deťom staviteľa stolného počítača. Dajte vám príležitosť experimentovať rôzne formy. Uistite sa, že existuje konečný výsledok (dom, stôl, stolička). Zahrajte si slovnú hru „Fly“ – cvičte deti v jasnej výslovnosti a prejdite sa v obmedzenom priestore. znie w-w-w, s-s-s, z-z-z. Organizujte p / a "Na ceste" - naučiť deti skákať na mieste.

Zlepšite konštruktívne zručnosti - postavte stôl a stoličku pre hniezdiace bábiky

Tatar/uen : Didactuen"Tosle yafraklar" - Balalarnyn igtibaryn, ziһengә alularyn үsterү; tabigatneңmaturlygyn anlarga өyrәtu; ңai mөnәsәbәt tәrbiyalәү.

Práca - zalievajte izbové rastliny s deťmi, odstráňte sušené listy. Samostatná činnosť detí v centrách aktivít. ekologická hra"Jeseň" - naučte sa zvýrazniť predmety na obrázku, pomenovať ich, rozvíjať pozornosť, pamäť, schopnosti počúvať.

Požiadajte rodičov, aby v zime pripravili pôdu na výsadbu zeleninovej záhrady na okne

Rozhovory s rodičmi Hygienické požiadavky na detské oblečenie a obuv.

H.-e. R.

Téma 11. "Viacfarebný koberec listov."

Atď. sod: Rozvíjať estetické vnímanie, formovať figuratívne zobrazenia. Naučte deti správne držať štetec, ponorte ho do farby s celou hromadou, odstráňte ďalšiu kvapku z okraja téglika. Naučte sa kresliť letáky priložením štetín štetca na papier.

Materiál: jesenné listy stromov, papier, žltý a červený gvaš, poháre na vodu, kefy.Druhá juniorská skupina“, S. 52

F. r.

Fyzický tréning.

Prechádzka

Pozorovanie mrakov. Zoznámiť sa s rôznymi prírodnými úkazmi, ukázať rôznorodosť stavu vody v prírode. Usporiadajte p / a "Slnko a dážď". "Od nárazu k nárazu" - naučiť sa rýchlo konať na signál vychovávateľa.

Zlepšite schopnosti skákania, naučte sa odrážať na dvoch nohách - p / a „Od nárazu k nárazu“

Rozprávajte sa s deťmi o oblakoch. Vysvetlite, že oblaky sa skladajú z vodných kvapiek. Vyzvite každé dieťa, aby si vybralo oblak, ktorý sa mu páči, a pozorovalo, kde sa vznáša, ako sa rýchlo alebo pomaly pohybuje.

Práca: zbieranie opadaného lístia na mieste - naučiť sa udržiavať poriadok na mieste. Samostatné hry detí s pieskom.Experimentys listami a trávou: čo sa s nimi deje bez tepla.

Vzdialený materiál: vedrá(zbierať listy).

Športové vybavenie:loptu.

Pracujte pred spaním

Úvaha o ilustrácii k riekanke „Ako naša mačka“, rozhovor o nej: koho ste spoznali; ako mačka rozpráva akú srsť má mačka; aké fúzy má mačka; aké oči má mačka? Aké zuby má mačka? Zábava pri čítaní.

Večer

Gymnastika po spánku, chôdza na masážnych podložkách. Psycho-gymnastika "Pamätajte si svoju pozíciu" - rozvoj motorickej pamäte.

Hra na bezpečnosť života: "Etiketa - škola elegantného správania"

Cieľ: učiť deti pravidlám správania pri stole; povedať, aké jedlá a jedlá sa jedia príborom; naučiť sa zaobchádzať s príborom.

Zahrajte si hru „Fly“, precvičte si jasnú výslovnosť hlások w-w-w, z-z-z, s-s-s

Situačné rozprávanie o výhodách izbových rastlín, Aké kvety máme? Čo sú zač? Aká farba? Je tam veľa kvetov? - opraviť názvy izbových rastlín, naučiť ich starať sa o ne.

Do pozornosti detí knihu „Veľký a malý“ – upevniť vedomosti detí o zvieratkách, naučiť ich pomenovať zvieratá a ich mláďatá.

Organizujte stolové hry. Dať deťom konštruktérov - rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk. Nezávislé hry pre deti.

Prechádzka

V daždivom počasí pozorujte z verandy. Prečítajte si verš Z. Alexandrovej „Dážď“ Ponúknite sa počúvať, ako dážď klope na strechu. Organizujte p / a „Chôdzu po moste“ – cvičte deti v chôdzi po obmedzenom povrchu, rozvíjajte zmysel pre rovnováhu.

Piatok, 2.10

8.09.

ráno

Ranná gymnastika. Prineste do skupiny škatuľku hrkálok, vyzvite deti, aby škatuľku otvorili slovami „Krabička, škatuľka, otvorte, chceme sa hrať“, Dajte všetkým hrkálky, dajte im možnosť hrať hrkálky. Organizujte p / a "Vlak" - naučte deti konať na signál, opakujte slová po učiteľovi.

Kultivujte základné pracovné zručnosti - ponúknite zalievanie izbových rastlín

Situačný rozhovor o vode má naučiť, ako si správne umývať ruky, umývať si tvár.

Senzorická hra: Zber ovocia Cieľ: rozvíjať oko u detí pri výbere predmetov určitej veľkosti podľa vzorky.

V prírodnom kútiku s deťmi určte, ktorý pozemok, nech sa ho dotknú prstami. Polievajte kvety – oboznámte deti s pravidlami starostlivosti o rastliny. Zorganizujte hru na spoznanie prostredia „Čo rastie na mieste“ – podnecujte záujem detí o prírodné objekty: predstavte stromy, trávu, kvety.

Konzultácia „Výchova u detí mladší vek samostatnosť v starostlivosti o seba.

R. r.

Vývoj reči. Vývoj reči. téma: Čítanie básní o jeseni. Didaktické cvičenie"Čo z toho vyplýva."

Atď. sod: Zoznámiť deti s poéziou, rozvíjať poetický sluch. Cvičenie na tvorenie slov pomocou analógie. V.V. Gerbova Rozvoj reči v materskej škole. Druhá juniorská skupina p. 41

H. - e. R.

Umelecký a estetický vývoj

Téma 13" Veľké a malé jablká na tanieri

Atď. drn: Naučte deti lepiť okrúhle predmety. Upevniť predstavy o rozdieloch vo veľkosti objektov. Opravte správne techniky lepenia (na štetec naberte trochu lepidla a naneste ho na celý povrch formy).

Materiál. Jablká veľké aj malé. Kruhy - taniere vystrihnuté z bieleho papiera (priemer 15-18 cm), papierové kruhy rovnakej farby (priemer 3 cm a 2 cm), lepidlo, lepiace štetce, handričky, obrúsky. Komarova T. S. „Pekná činnosť v materskej škole.Druhá juniorská skupina“, S. 54

Prechádzka

Pozorovanie stavu počasia – naučiť sa určovať ročné obdobie podľa charakteristických znakov. Pozvite deti, aby zistili, či je na oblohe slnko alebo oblaky. Organizujte p / a "Vrabce a auto", "Postarajte sa o objekt" - naučte deti konať a navigovať na signál.

Naučte sa konať a navigovať vo vesmíre na signál, rozvíjať obratnosť: p / a „Vrabci a auto“

Situačný rozhovor s deťmi o piesku. Vysvetlite deťom, že suchý piesok sa drobí, a ak ho zalejete vodou, zmokne a môžete z neho vyrezávať koláče. Pozvite deti, aby urobili koláče pre bábiky.

Práca: nalejte piesok s vodou na hru. Samostatné hry detí s pieskom. Zapojiť deti do zametania cestičiek metlou - naučiť správne používať metlu, dotiahnuť začaté do konca.

Pracujte pred spaním

Čítanie ruskej ľudovej rozprávky "Rjaba sliepka" arr.K.Ushinsky, sprevádzané čítanie stolovým divadelným predstavením.

Večer

Gymnastika po spánku, chôdza na masážnych podložkách. Cvičenie na rozvoj sluchovej pozornosti „Hádaj, čo znie“ – opraviť správnu výslovnosť hlások a, y; naučiť sa hovoriť nahlas. Y/a „Čo je preč?“ - objasniť predstavy detí o predmetoch.Hra na rozvoj reči: "Moja malá vlasť" Účel: koordinácia reči s pohybom, rozvoj všeobecné motorické zručnosti a motorická imitácia, obohatenie slovnej zásoby.

Rozvoj agility – skákanie na dvoch nohách

Situačný rozhovor o pravidlách správania sa v skupine - naučiť sa správne správať na verejných miestach.

Samostatné hry detí so stavebnými materiálmi. C / r hra "Na návšteve u babičky", ktorá naučí deti starať sa o svojich starších. Práca: upratovať hračky po hrách - pestovať pracovitosť.

Prechádzka

Pozorovanie počasia. Aké zmeny sa udiali večer na ulici? P / a "Vrabci a auto" - naučte sa konať na signál. Nezávislé hry detí na stránke.

V pondelok, 5.10

9.09.

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Rozhovor s rodičmi o zdravotnom stave dieťaťa doma. Ranná gymnastika. Polejte kvety a utrite listy, aby ste vzbudili úctu k rastlinám. Ponuka didaktických hier na rozvoj jemnej motoriky

Zlepšite svoje zručnosti pri zapínaní gombíkov

Situačný rozhovor o výhodách vody, o tom, ako ju treba využívať a chrániť. Vysvetlite deťom výhody pitnej vody.

Požiadajte dievčatá, aby dali veci do poriadku v kútiku obliekania - pestovali pracovitosť. Bezplatné hry pre deti v kútikoch s aktivitami.Ekológ / hra: „Nájdi, čo ukážem“ Účel: nájsť položku podľa podobnosti.

Rozhovor "O spoločnom pozorovaní jesennej prírody a počasia s deťmi."

Atď.

Kognitívny vývoj (iniciácia spoločenských cien.) Téma: " Opadá lístie, padá lístie, žlté listy lietajú ... “.

Atď. blbec: Poskytnúť deťom základné predstavy o jesenných zmenách v prírode. Rozvíjať schopnosť určovať počasie podľa vonkajšie znaky a dôsledne sa podľa ročného obdobia oblečte na prechádzku. Naučte sa zvýrazniť kmeň, konáre a listy stromov.O.A. Solomennikova "Triedy o formovaní základných ekologických myšlienok" s

F.r.

Fyzický tréning.

Úlohy: Cvičenie na udržiavanie rovnováhy pri chôdzi na obmedzenej opornej ploche: rozvíjajte schopnosť dopadnúť na napoly pokrčené nohy v skokoch.

Vybavenie: Dosky 2 kusy, tamburína, loptičky pre všetky deti.

Prechádzka

Pozorovanie vtákov. Pokračujte v učení detí rozlišovať medzi hlavnými časťami tela vtáka a pomenovať ich (zobák, chvost, hlava, labky), naďalej pestovať starostlivý postoj k vtákom. Zorganizujte p / a "Vrabce a auto" - naučte sa jemne vyskočiť a ohýbať kolená.

Naučte sa bežať bez toho, aby ste sa navzájom udierali, vyhýbajte sa vodičovi, rýchlo utekajte, nájdite si svoje miesto

Situačný rozhovor o vtákoch. Na jeseň sa vtáky zhromažďujú v kŕdľoch, sedia na drôtoch a kríkoch a hlasno cvrlikajú. Cítia nástup chladného počasia. Pozvite deti, aby kŕmili vtáčiky omrvinkami.

Práca: kŕmenie vtákov - povzbudiť ich, aby samostatne vykonávali základné pracovné úlohy, pestovali túžbu starať sa o vtáky.

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky "Turnip", rozhovor o obsahu.

Pred spaním si upevnite schopnosť úhľadne poskladať oblečenie na vysokej stoličke.

Večer

Postupný nárast detí vzduchové kúpele, povzbudzujúca gymnastika, chôdza po ceste zdravia. Pokračujte v učení detí, ako správne nosiť pančuchy, papuče. Pokračujte v učení sa, ako si pred umytím rúk vyhrnúť rukávy a po umytí ich vysušiť. P \ a "Mačka a myš" Hry v bábkovom kútiku: zobuďte bábiku, umyte, oblečte, nakŕmte.Prstová hra: "Veverička" Účel: naučiť deti počúvať básničku, opakovať slová po dospelom a vykonávať pohyby.

Cvičte skákanie na dvoch nohách – rozvíjajte obratnosť

Hry v prezliekacom kútiku – vyzvite dievčatá, aby sa obliekli tak, ako chcú. Dajte chlapcom stavebný materiál a ponúknite im postaviť garáž pre auto - aby ste zlepšili svoje konštruktívne schopnosti. Upratovanie po hrách.

Cvičiť podskupinu detí pri zostavovaní obrázka v dvoch častiach - rozvíjať vynaliezavosť, vynaliezavosť.

Senzorická hra „Úvod do veľkých a malých hračiek“ – naučte deti rozlišovať veľkosť predmetov.

Prechádzka

Pozorovanie vtákov. Pozrite sa, či im v kŕmidlách zostalo nejaké jedlo. Play p / a "Hit the target" - rozvíjať oko. Nezávislé hry detí na stránke.

V utorok, 6.10

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Pokračujte v učení, ako pozdraviť dospelých a rovesníkov pri vstupe do skupiny. Ranné cvičenia V stavebnom kútiku vyzvite deti, aby postavili „plot“, pobite budovu. Lotto "Domáce zvieratá" Pripomeňte deťom, aby po jedle poďakovali.Matematika / hra: „Ošetrujte zajačikov“ Účel: formovať u detí reprezentáciu rovnosti na základe porovnávania dvoch skupín predmetov, aktivovať v reči slová „toľko, rovnako, rovnako“

Rozvoj jemných motorických zručností - hra "Šnurovanie"

Pozvite deti, aby triedili malé hračky - kocky, dizajnérov - do samostatných krabíc - aby ste im vštepili presnosť. Samostatné hry detí v centrách aktivít. Hra na rozvoj reči „Jesenné lístie“ – rozšírte si slovnú zásobu na tému „Jeseň“

Konzultácia "Otužovanie detí vo veku 3-4 rokov".

H.-er.

Umelecký a estetický rozvoj Hudba

F.r.

Fyzický tréning

Prechádzka

Monitorovanie jazdnej dráhy. Dať deťom predstavu o vozovke - diaľnici, o pravidlách správania sa na ceste. Organizujte p / a "Vtáky a auto" - poskytnúť základné vedomosti o pravidlách správania sa na ceste.

Naučte deti odrážať sa na dvoch nohách - hra "Od nárazu k nárazu" -

Choďte na vozovku a sledujte premávku. Vysvetlite, že materská škola sa nachádza vedľa cesty.

Práca: hrabanie suchého lístia na určité miesto - naučiť sa správne používať detské hrable, zbierať lístie do vriec. Nezávislé hry detí na stránke s prenosnými hračkami.

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky Vlk a kozliatka. Porozprávajte sa s deťmi o výhodách denný spánokči deti radi spia cez deň, či spia cez deň cez víkend doma.

Večer

Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po ceste zdravia. P \ a "kolotoče" - formovať schopnosť detí bežať v kruhu rýchlo, potom pomaly. Budovateľské hry. Postavte izbu s nábytkom pre bábiku.

Psychogymnastika: "Humpty Baltai" Účel: naučte sa uvoľniť svaly rúk, chrbta a hrudníka.

Rozvoj jemnej motoriky - zapínanie a rozopínanie -

Dajte deťom spoločenské hry (domino, lotos atď.) – naučte sa hrať spolu, pomáhať si.

Po hrách zapojte deti do čistenia „Lega“ – vypestujte si schopnosť pracovať vo veľkom kolektíve. Hra s bábikami "Mashenka sa prebudila" - opraviť názov nábytku - posteľ.

Prechádzka

Pozorovanie mrakov. Ako plávajú (pomaly alebo rýchlo)? Zorganizujte p / a „Od nárazu k nárazu“ – naučte deti skákať z miesta na miesto na dvoch nohách. Nezávislé hry detí na stránke.

V stredu, 7.10

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Ranná gymnastika. D \ a Lotto "Zelenina" - zopakujte názov zeleniny. Zvážte s deťmi ilustrácie „Zajačiky v tráve“.

Prstová hra "Vlajka" - naučiť deti stláčať index, prostredník, prsteň a malíčky k sebe.

D / a "Oblečte bábiku" - naučte sa rozlišovať a pomenovať časti oblečenia

Rozhovor s deťmi o kultúre správania pri jedle - vychovávať deti k správnemu správaniu sa pri jedle.Hudba/Hra:

"Tiché a hlasné hovory"

hudba E. Tilicheevo Rozvinúť dynamický sluch, schopnosť rozlišovať medzi tichými a hlasnými zvukmi.

Zbierajte riad na ihrisku. Zapájať deti do umývania riadu, ukazovania a vysvetľovania, upevňovať zovšeobecňujúci pojem „riad“, pestovať presnosť a usilovnosť. Samostatná aktívna činnosť detí v centrách aktivít.

Konzultácia o dobrých návykoch.

Atď.

Kognitívny vývoj FEMP

Lekcia číslo 4

veľký malý.

R / M: zelenina (podľa počtu detí), plastelína, dosky na modelovanie, obrúsky I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin „FEMP. Druhá juniorská skupina, S. 15

X. - ehm.

Podľa plánu hudobného riaditeľa.

Prechádzka

Pozorovanie jesenného lesa, Rozšírte myšlienku lesa, naučte sa obdivovať krásu pôvodnej prírody. P / I "Vtáky v hniezdach" - naučiť sa chodiť a behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali.

Naučiť sa rýchlo konať na základe signálu pedagóga, pomáhať si navzájom - p / a "Nájdite svoj dom" -

Prechádzka s deťmi v lese. Obdivujte farebný les, upozorňujte deti na krásu krajiny. Ujasnite si, aká farba je typická pre jesenné stromy.

Práca: čistenie miesta od odpadu a suchého lístia - naučiť sa udržiavať priestor čistý a uprataný. Samostatné hry detí s prenosnými hračkami.

Pracujte pred spaním

Čítanie detskej riekanky "Je tu rohatá koza."

Posilnite zručnosť úhľadného skladania oblečenia.

Večer

Gymnastika po spánku, chôdza na masážnych podložkách. Organizujte d / a "Kto prišiel a kto odišiel" - naučiť deti rozlišovať a pomenovať vtáky, povzbudiť ich, aby napodobňovali hlasy vtákov a zapamätali si zvukomalebnosť. Matematická hra "Navliekanie krúžkov na tyč" (krúžky rovnakej veľkosti) - naučte sa brať prsteň palcom a ukazovákom a zapínať ho zo strany.

Rozvíjajte jemné motorické zručnosti rúk - cvičte v schopnosti váľať hrudku plastelíny medzi dlaňami

Porozprávajte sa s deťmi o ovocí. Aké ovocie poznajú? (kyslé a sladké, veľké a malé) - rozvíjať pamäť, myslenie.

Samostatné hry detí v hracích kútikoch. C / r hra "Poďme piť čaj pre bábiku" - pestujte priateľstvo, naučte sa hrať spolu.Logická hra: „Dizajn podľa schémy“ Účel: rozvoj logického myslenia detí primárneho predškolského veku.

Prechádzka

Pozorovanie jesene. Vysvetlite deťom, čo je to opad listov. Samostatné hry detí s pieskom.

Vo štvrtok, 8.10

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Ranná gymnastika. D / a „Koľte loptu dole kopcom“ (opravte farby). D / a "mäkké vložky" - naučiť deti vyberať "okná" zodpovedajúce tvaru postavy. Naučte deti správať sa slušne.

Zahrajte si hru "Pomôžte myške skryť sa" - naučte sa pomenovať farby, upevnite si vedomosti o červenej, modrej, žltej, zelenej farbe

Situačný rozhovor o opadaní listov, o jeseni. Naučte sa odpovedať na jednoduché otázky: akú máme jeseň?Tatar/uen: gyrly-biyule uen“Gөmbәlәr biyue” - Tүgәrәkkә basarga, kүmәk uynarga, hәrәkәtlәrne dores itep bashkaryrga өyrәtu.

Zapojte neaktívne dievčatá do hry s bábikami - ponúknite starostlivosť o bábiky - vypestujte si starostlivý prístup. Samostatné hry detí v centrách aktivít. Ekologická hra „Nájdi, čo pomenujem“ – naučte sa nájsť predmet podľa slova – meno.

Ako vštepiť dieťaťu lásku ku knihám.

H.-er.

Umelecký a estetický rozvoj Kresba Téma 12. "Farebné gule".

Atď. drn: Učíme deti kresliť súvislé čiary krúživým pohybom bez zdvihnutia fixky z papiera; držte fixku správne; V procese kreslenia používajte fixky rôznych farieb. Upozornite deti na krásu viacfarebných obrázkov.

Materiál: klbko nite, farebné fixky, krajinky.Komarova T. S. „Pekná činnosť v materskej škole.Druhá juniorská skupina“, S. 53

F.r.

Fyzický tréning.

Úlohy: Cvičenie v skoku s doskokom na napoly pokrčené nohy; v energickom odpudzovaní lopty pri kotúľaní k sebe.

Výbava: Tamburína, 4 obruče, veľká guľa, kormidlá pre všetky deti.

Prechádzka

Pozorovanie jesene. Naučiť rozpoznávať znaky jesene, rozvíjať pozorovacie schopnosti – pestovať schopnosť tešiť sa z krásneho, starať sa o prírodu. Organizujte p / a "Vrabci a mačka" - naučte sa rýchlo konať na signál pedagóga.

Hrajte p / a "Choďte potichu" - naučte sa chodiť jasne, rytmicky, s dobrým držaním tela a koordináciou pohybov -

Situačný rozhovor o opadaní listov. Upozornite deti na opadané lístie. Opýtajte sa, či všetky stromy majú rovnaké listy. Porovnajte podľa farby, tvaru.

Práca: zbierajte krásne viacfarebné listy pre triedy - povzbudzujte ich, aby samostatne plnili základné úlohy. Samostatné hry detí s pieskom.

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky D. Bisseta "Ha-ha-ha!" Ako hovorí hus? Atď.

Upevniť zručnosť úhľadne odložiť oblečenie na stoličku.

Večer

Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po ceste zdravia. Psychogymnastika "Sova" - rozvoj sebakontroly.

Hra podľa pravidiel cestnej premávky: „Červená, žltá, zelená“ Účel: upevňovať schopnosť rozlišovať medzi červenou a zelenou farbou, rozvíjať pozorovanie a vnímanie farieb.

Čítanie rozprávky; "Mačka, kohút a líška"

Poučte dievčatá, aby "kŕmili dcéru" - pestovali starostlivý postoj k hračkám.

Zorganizujte s / r hru "Nemocnica" - naučte deti hrať sa spolu, spolu. Samostatné hry detí so stavebnými materiálmi.

Zvážte ilustrácie rozprávky "Sliepka Ryaba" s deťmi. P / a "Pristátie lietadla", hry v zmyslovom kútiku

Cvičiť podskupinu detí pri zostavovaní obrázka v dvoch častiach - rozvíjať vynaliezavosť, vynaliezavosť. Po hraní odložte hračky.

Prechádzka

Pokračovať v pozorovaní pádu listov - naučiť sa užívať si krásu prírody. Usporiadajte p / a "Nájdite svoj domov" - naučte sa navigovať podľa signálu.

Piatok, 9.10

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Rozhovor s rodičmi o zdravotnom stave dieťaťa doma. Ranné cvičenia Skúmanie s deťmi obrázok zo série "Domáce zvieratá", ekologická hra "Kto je preč." Pripomeňte im, aby si umyli ruky pred jedlom a keď sa zašpinia; zapamätajte si poradie umývania rúk

Hra "Zbieraj obrázok" (zo 4 kociek) - nauč sa vidieť detaily a spájať ich do detailov -

Situačný rozhovor o tom, či deti poznajú svoju domácu adresu.

Upratovať riad v bufete, vychovávať k schopnosti upratovať hračky, učiť sa tímovej práci. Samostatná činnosť detí v centrách aktivít.Senzorická hra: „Postavme vežičku“ Cieľ: naučte deti zostaviť vežu so zameraním na vzorku a usporiadať krúžky v zostupnom poradí.

Konverzácia "O podujatiach v materskej škole."

R.r.

téma: "Ryaba Hen". Prerozprávanie ruskej ľudovej rozprávky

Atď. drn: Viesť deti k samostatnému prerozprávaniu známej rozprávky; naučiť sa reprodukovať text, rozvíjať výrazové intonácie; vzdelávať záujem o ruské ľudové rozprávky. Zatulina G.Ya.

„Súhrny komplexné triedy pre rozvoj reči.Druhá juniorská skupina“, S. 15

H.- er

Umelecký a estetický rozvoj LEPKA

téma: « Chlebová slama"

Atď. drn: Cvičenie sochárskych palíc valcovaním plastelíny priamymi pohybmi dlaní. Učte sa opatrne, pracujte s plastelínou; položte na dosku tvarované výrobky. Rozvíjať v deťoch túžbu vyrezávať, tešiť sa z toho, čo bolo vytvorené.

Materiál: plastelína, dosky na modelovanie. Komarova T. S. „Pekná činnosť v materskej škole.Druhá juniorská skupina“, S. 48

Prechádzka

Pozorovanie dažďa. Spoznajte prírodný fenomén dažďa. P \ a "Slnko a dážď." D / a „Kde sa skryli listy“: naučiť sa navigovať vo vesmíre, bežať všetkými smermi bez toho, aby do seba narazili.

Cvičte beh v rôznych smeroch - naučte sa konať podľa signálu -

V daždivom počasí pozvite deti, aby z okna sledovali, ako kvapky dažďa padajú na zem, ako klopú na sklo. Počúvajte spolu zvuk dažďa.

Práca: učiteľ vopred vyberie nádobu na zachytávanie dažďovej vody - polievanie rastlín v skupine dažďovou vodou. Cieľom je podporiť túžbu podieľať sa na starostlivosti o izbové rastliny.

Pracujte pred spaním

Naučte deti, ako správne nosiť a zapínať sandále.

Čítanie úryvku z rozprávky Popoluška

Večer

Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po ceste zdravia. D / a "Úžasná taška" - prispieť k vytvoreniu schopnosti skúmať predmety. Hra na spoznávanie prostredia „Spoznávanie a skúmanie izbových rastlín“ – naučiť deti, ako sa starať o rastliny, správne ich polievať.Hra na rozvoj reči: „Párové obrázky“ Účel: cvičiť deti v porovnávaní predmetov zobrazených na obrázku, v hľadaní podobností a vo výbere rovnakých obrázkov; vychovávať pozornosť, koncentráciu, formovať reč, rozvíjať schopnosť dodržiavať pravidlá hry.

Rozvoj jemných motorických zručností - cvičte so spojovacími prvkami -

Situačný rozhovor o našej obci, prečo sa tak volá. Čo je v obci zaujímavé? Kam najradšej chodíš s rodičmi?

P / a "Roll ball" - vzbudiť záujem o akcie s loptou, naučiť sa odtláčať loptu oboma rukami, dať jej správny smer. Skúška ilustrácií kohúta, sliepky, sliepok. P / a „Kura vyšlo na prechádzku“ - naučte sa vykonávať akcie v súlade s textom. Hry v dotykovom rohu.

Prechádzka

Pozorovanie počasia. Zmenilo sa počasie? Zorganizujte p / a "Slnko a dážď", "Líška v kurníku" - naučte sa skákať na dvoch nohách s predstihom 2-3 metre.

V pondelok, 12.10

16.09

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Ranná gymnastika. D / a "Rozložiť objekty do skupín": konsolidácia schopnosti zoskupovať objekty podľa farby. Počas jedla pripomínajte, že je potrebné jesť opatrne, dobre žuť jedlo, držať hrnček za rúčku, učiť sa používať obrúsok. Senzorická hra „Úvod do veľkých a malých hračiek“ – naučte sa rozlišovať veľkosti.

Precvičte si zbieranie pyramíd, opravte názvy farieb

Situačný rozhovor o názve našej materskej školy, kde sa nachádza.

Ekológ / hra: "Jeseň" Účel: naučiť deti identifikovať predmety na obrázku, pomenovať ich.

P / a "Čo je okolo" - naučte sa pomenovať známe predmety, rozvíjajte hovorovú reč detí. C / r hra "Toy Store" - učiť herné akcie, zdvorilé zaobchádzanie so sebou.

Súťaž remesiel zo zeleniny: "Zázraky zo záhrady."

Atď.

Kognitívny vývoj (iniciácia spoločenských cien.)

Lekcia "Úžasný košík"

Softvérový obsah. ďalej naučiť deti rozlišovať podľa vzhľadu a chuti a pomenovať zeleninu (uhorka, paradajka, mrkva, repa). Rozšírte svoje znalosti o pestovaní zeleniny. Vzbudiť túžbu zúčastniť sa inscenácie ruskej ľudovej rozprávky „Turnip“. Zatulina G.Ya.

„Súhrny zložitých tried o vývoji reči.Druhá juniorská skupina“, S. 13

F.r.

Fyzický tréning.

Úlohy.

Prechádzka

Pozorovanie mačiek. P \ a "Mačka a myš" - rozvoj koordinácie pohybov, obratnosti. Pracovné úlohy: budeme zbierať vetvičky. Hry s loptou, pieskom, vzdialeným materiálom

Cvičte chôdzu vo dvojici

Sledujte mačky, ktoré venčia ich majitelia. charakterizovať vzhľad správanie zvierat. Počas prechádzky sa opýtajte detí, kto má doma mačku a ako sa o ňu starajú.

Samostatná činnosť detí s prenosným materiálom. P / a „Tancuj a toč sa, buď najšikovnejší“ - rozvíjajte rovnováhu, obratnosť.

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky K. Chukovského "Kura", rozhovor o obsahu: aké to bolo kura, veľké alebo malé? Kto sedel v mláke? Atď.

Posilnite schopnosť používať vreckovku.

Večer

Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po ceste zdravia. Zvážte obraz "Tanya kŕmi holuby." Naučte deti vnímať obraz na obrázku, odpovedzte na otázky pedagóga o jeho obsahu, opakujte jednotlivé slová a frázy.Prstová hra: "Ježek" Účel: naučiť deti počúvať básničku, opakovať slová po dospelom a vykonávať pohyby.

Umiestnenie húb do otvorov stola v dvoch farbách - na rozvoj jemných motorických schopností prstov -

Babičkin rozhovor: Kto má babičku? Milujú deti svoje babičky? Prečo ich milujú?

C / r hra "Je čas, aby hračky spali" - udržiavajte poriadok v herni. Zlepšiť samostatnosť detí v predmetových hrových činnostiach. P \ a "Mačka a myš" Hry v rohu prestrojenia

Prechádzka

Pokračujte v sledovaní mačky. P / a "Od nárazu k nárazu" - skok vpred.

V utorok, 13.10

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Ranná gymnastika. Prstová hra "Koza" - rozvíjať koordináciu pohybov rúk, jemné motorické zručnosti. Hry v bábkovom kútiku: hostia prišli, musíte dať každému čaj. P / a "Hit the target" - rozvíjať presnosť. Pri obliekaní na prechádzku pripomeňte postupnosť obliekania, potrebu vložiť papuče do skrine

Precvičte si zostavenie obrázka v dvoch častiach - na rozvoj vynaliezavosti, vynaliezavosti -

Situačný rozhovor o rodine. Kto s nimi býva? Ako sa volajú mama, otec, starší bratia alebo sestry.Matematika / hra: „Chrobáky na listoch“ Účel: formovať schopnosť detí porovnávať dve skupiny predmetov na základe porovnávania, stanoviť rovnosť a nerovnosť dvoch množín.

Spolu s deťmi utierajte prach, zalievajte kvety - pestujte si starostlivý postoj k izbovým rastlinám. Hra na rozvoj reči „Zbierajme ovocie v záhrade“ - opravte názvy ovocia, naučte sa vyberať ovocie v určitom poradí.

Konzultácia "Poďme sa rozprávať o "hádankách" pre deti."

H.-er.

Umelecký a estetický rozvoj Hudba

Podľa plánu hudobného riaditeľa.

F.r.

Fyzický tréning

Úlohy. Cvičte deti v chôdzi a behu so zastavením na signál; plazenie. Rozvíjajte obratnosť v hernej úlohe s loptou.

Vybavenie: Malé loptičky pre všetky deti, tamburína, šnúra, kolky 8 kusov.

Prechádzka

Pozorovanie oblohy, za mrakmi. Zoznámiť sa s rôznymi prírodnými javmi, poskytnúť predstavu o rôznych skupenstvách vody. Pozrite sa, ako vyzerajú mraky. P / a "Cez potok" - naučte sa preskočiť prekážku.

Chyťte loptu - naučte sa chytiť loptu dvoma rukami

Situačné rozprávanie o oblakoch. Pozvite deti, aby sledovali oblaky, povedzte im, že oblaky sa skladajú z vodných kvapiek.

Pracovné úlohy: zbierajte kamienky na mieste. Hry so vzdialeným materiálom

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky „Tri medvede“ od L. Tolstého. Konverzácia: páčila sa vám rozprávka? Kto odišiel z domu do lesa? Čo sa stalo dievčaťu v lese? Kto býval v lesnom dome? Ako sa volali medvede? Skúmanie ilustrácií k rozprávke.

Večer

Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po ceste zdravia. P / a "Vlak" - cvičte deti ísť vpred v malých skupinách, začať a ukončiť pohyb na signál učiteľa. Prstová gymnastika "Ladushki" - na rozvoj malých pohybov ruky. Spoločenské hry: mozaika, kocky.Psychogymnastika: "Stará huba" Účel: vykonávanie pohybov: stoj, nohy od seba, kolená mierne ohnuté.

Hra „Pomenujte predmet“ - rozvíjajte reč, naučte sa vyslovovať slová

Situačný rozhovor o rodine – koľko ľudí je v rodine, ako sa volajú členovia rodiny.

C / r hra "Mashenka's Recovery" - vzbudzujte súcit s chorou bábikou, zapojte deti do diskusie o probléme a hľadania konkrétnych spôsobov, ako pomôcť.

Prechádzka

Pokračujte v sledovaní oblohy. Zmenilo sa to večer? Samostatné hry detí s prenosným materiálom. P / I "Slnko a dážď" - naučte sa rýchlo konať na signál.

V stredu, 14.10

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Ranná gymnastika. D / a "Učte sa zvukom" - rozvíjajte sluchovú pozornosť a frázovú reč. D / a "Zadanie" - naďalej učiť chápať význam slov "hore", "dole". P / a "Vtáky". Pri umývaní rúk vám pripomeňte, aby ste si vyhrnuli rukávy

Cvičte so zapínaním, cvičte rozopínanie, rozvíjajte jemnú motoriku

Situačný rozhovor o tom, kto doma varí, čo varí a aké je to chutné.Hudba/Hra:

“Gөmbәlәr biyue” Tatar halyk koe

Vykonajte najjednoduchšie tanečné pohyby v súlade s textom piesne.

Spolu s deťmi zvážte knihy, časopisy – naučte ich zaobchádzať s knihami opatrne, netrhať a nekrčiť listy. Samostatná činnosť detí v centrách aktivít. Prstová hra "Švec" - naučte deti napodobňovať pohyby.

Pozvite rodičov, aby sa zúčastnili súťaže spoločných prác „Moja obľúbená dedina“

Individuálne rozhovory s rodičmi o potrebe očkovania proti chrípke a SARS.

Atď

Kognitívny vývoj FEMP

Lekcia č. 3

Atď. sod: pokračujte vo vytváraní schopnosti vytvárať skupinu objektov zo samostatných objektov a vyčleniť z nich jeden objekt, naučte sa odpovedať na otázku „koľko?

A definovať agregáty slovami jeden, veľa, žiadny. Spoznajte kruh naučiť sa skúmať jeho podobu hmatovo-motorickým spôsobom.

D/M: bábika, košík, kruh, kartónový vláčik bez koliesok, tácka, obrúsok, umývadlo s vodou.

R / M: : kruhy rovnakej veľkosti a farby, kačice. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin „FEMP. Druhá juniorská skupina, S. 14

H.-er.

Umelecký a estetický rozvoj Hudba

Podľa plánu hudobného riaditeľa.

Prechádzka

úvaha jesenný strom- poskytnúť predstavu o hlavných častiach stromu, ich výške a hrúbke. P / a "Matka sliepka a kurčatá" - rozvíjajú pozornosť, obratnosť, rýchlosť. D / a „Nájsť taký list“ - pre pozornosť. Cvičenie v hode na vodorovný cieľ, plazenie pod šnúrou.

Cvičte v odraze na dvoch nohách pohybom vpred, rozvíjajte obratnosť

Priveďte deti k stromčeku, zapamätajte si jeho hlavné časti. Poskytnúť deťom vizuálnu predstavu, že stromy majú rôznu hrúbku a výšku. Upozornite deti na farbu listov na strome.

Pracovné úlohy: Zametajte piesok zo strany pieskoviska. Uvoľnite pôdu medzi pivóniami, vysvetlite, prečo sa to robí - pestujte túžbu podieľať sa na starostlivosti o rastliny. Samostatné hry detí na piesku.

Pracujte pred spaním

Naučte deti krásne skladať veci na vysokej stoličke.

Čítanie úryvku z rozprávky Kocúr v čižmách

Večer

Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po ceste zdravia. P / a "Kura išlo von na prechádzku." Matematická hra "Dajte do krabíc" - naučiť deti rozlišovať medzi geometrickými tvarmi, pomenovať ich, zoskupiť ich podľa farby, veľkosti. Hry v kútiku pre bábiky: zobuďte bábiku, umyte ju, oblečte a nakŕmte.Hra na logické myslenie: „Nájdite miesto pre hubu“ Účel: upevniť schopnosť zoskupovať homogénne objekty podľa farby.

Cvičenie v skladaní obrázka z dvoch častí - rozvíjať vynaliezavosť, vynaliezavosť

Organizovať s / r hru „Varenie k jedlu“ - pestovať usilovnosť, záujem o prácu kuchára, naučiť sa používať riad na určený účel.

Spolu s deťmi opatrne umiestnite hračky na svoje miesta, usporiadajte dizajnérov, kocky do ich škatúľ. Matematická hra "Zbieranie veže krúžkov rôznych veľkostí" - naučiť deti rozlišovať medzi veľkosťami krúžkov a usporiadať ich v určitom, postupne klesajúcom poradí.

Prechádzka

Rozhovor s deťmi o stromoch, ktoré rastú na území materskej školy. Aké zmeny nastávajú v živote rastlín? P / a "Vtáky v hniezdach" - naučte sa chodiť a behať všetkými smermi, bez toho, aby do seba narážali.

Vo štvrtok, 15.10

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Ranná gymnastika. Prstová gymnastika "Magpie-Crow" - na rozvoj motorických zručností. Hra „Kde sú naše perá“ - naučiť sa konať v súlade s textom. Ekologická hra „Nájdi a pomenuj zeleninu na obrázku“ – na rozvoj zrakového vnímania.

Cvičenie v pomere veľkostí predmetov - rozvíjajte zrakové vnímanie

Situačný rozhovor o tom, kto nám pripravuje jedlo v škôlke. Je chutné variť kašu, piecť koláče?Tatar/uen:: Ystereshle wen"Serle Yanchik" - Yashelchәlәr belәn tanyshtyruny dәvam itү. Isemnәren dores әtergә өyrәtu.

Čítanie kníh na želanie detí z knižného kútika. Hry v zmyslovom kútiku: šnurovanie, vsadky. Ekologická hra "Hádaj, čo máš v ruke" - naučte sa rozpoznávať pomenovaný objekt pomocou jedného z analyzátorov.

Požiadajte rodiča, aby vám pomohol vyčistiť oblasť od lístia.

Konzultácia „Malo by byť moje dieťa očkované (výhody a nevýhody)“.

H.-e. R.

Umelecký a estetický rozvoj Kresba

Téma 8. "Krásne schody"

Atď. drn: Učiť deti kresliť čiary zhora nadol; držte ich rovno bez zastavenia. Naučte sa naberať farbu na štetec, ponorte ju so všetkou hromadou farby; odstráňte ďalšiu kvapku dotykom hromady na okraj nádoby; opláchnite štetec vo vode, osušte ho ľahkým dotykom na handričku, aby ste vybrali farbu inej farby. Pokračujte v zavádzaní kvetov. Rozvíjať estetické vnímanie.

Materiál: gvašové farby 2 farieb, poháre na vodu, štetce, obrúsky.Komarova T. S. „Pekná činnosť v materskej škole.Druhá juniorská skupina“, s. 49

F.r.

Fyzický tréning.

Úlohy.

Vybavenie:

Prechádzka

Pozorovanie vtákov (vzhľad, zvyky). P / a "Hádzať loptou" - prispieť k získaniu zručnosti hádzať loptičku, rozvíjať obratnosť. D / a "Zbierajte všetky červené kopčeky" - upevnenie vedomostí o farbe.

Cvičte odrážanie – rozvíjajte silu, obratnosť

Vezmite omrvinky a semienka pre vtáky na prechádzku, pozvite deti, aby sa o vtáky postarali sami, nasypte jedlo do kŕmidla.

Pracovné úlohy: stavba domu z piesku. Zbierajte kamienky na mieste - naďalej pestujte túžbu zúčastňovať sa pracovných úloh. Nezávislé hry detí na stránke s prenosnými hračkami.

Pracujte pred spaním

Na upevnenie zručností správneho obliekania sandálov a ich zapínania.

Čítanie rozprávky "Líška a žeriav"

Večer

Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po ceste zdravia. Psycho-gymnastika "Hush" - rozvoj vôľovej sebaregulácie.

Hra podľa pravidiel cestnej premávky: „Som kompetentný chodec“ Účel: naučiť deti analyzovať situácie na cestách, upevňovať zručnosti detí v bezpečnom správaní sa v uliciach obce.

Naučiť sa zoskupovať predmety podľa tvaru, rozlišovať medzi tvarmi -

Pokračujte v situačnom rozhovore o tom, kto nám v škôlke pripravuje jedlo. Opýtajte sa detí na ich obľúbené jedlá.

Prstová hra "Prst, prst, kde si bol." D / a „Oblečme bábiku na prechádzku“ - zapamätajte si názov častí oblečenia. P / a "Mačička sa zakráda" - naučiť sa konať na základe signálu vychovávateľa.

Prechádzka

Porozprávajte sa s deťmi o počasí. Aké je počasie? (chladné alebo teplé, slnečné alebo zamračené) - naučte deti odpovedať na otázky. P / a "Myši v špajzi" - naučte sa pohybovať v súlade s textom.

Piatok, 16.10

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Rozhovor s rodičmi o zdravotnom stave dieťaťa cez víkendy. Ranná gymnastika. Zvážte obrázok „Mama umýva svoju dcéru“, odpovede na otázky učiteľa o obsahu obrázka. Hra na spoznávanie prostredia „Skúmanie ovocného stromu – jablone“ – na upevnenie vedomostí, že ovocie rastie „vysoko“ nad zemou – na stromoch alebo kríkoch; upevniť pojem „ovocie“.

Cvičenie na skladanie trojitej matriošky

Situačný rozhovor o tom, ako mama pečie koláčiky.Zmyslová hra: „Ľahká – ťažká“ Účel: dať deťom príležitosť zažiť merať závažnosť známych predmetov, čím obohacuje zmyslové skúsenosti detí.

C / r hra "Dcéry-matky" - sledovať, ako komunikujú, ako sa hrajú s bábikami; vysvetlite, že musíte zaobchádzať s bábikami rovnakým spôsobom ako matka so svojím dieťaťom. Pri obliekaní na prechádzku pamätajte na postupnosť obliekania

Individuálne konzultácie: "Oblečenie detí v skupine."

R.r.

Vývoj reči (vývoj reči)

téma: "Kohút, kohút.."

„Súhrny zložitých tried o vývoji reči.Druhá juniorská skupina“, S. 12

H.-er.

Umelecký a estetický rozvoj Lepky

téma 18" Bobule a jablká na tanieri

Atď. drn: Upevniť vedomosti detí o tvare predmetov. Naučte sa rozlišovať predmety podľa veľkosti. Cvičenie v opatrnom používaní lepidla, používanie obrúska na presné lepenie. Učte sa voľne, usporiadajte obrázky na papieri.

Materiál. Jablká veľké aj malé. Kruhy - taniere vystrihnuté z bieleho papiera (priemer 20 cm), kruhy červeného papiera (priemer 2 cm). a žltkastý Zelená farba(4-6 cm), lepidlo, kefy na lepidlo, handričky, obrúsky. Komarova T. S. „Pekná činnosť v materskej škole.Druhá juniorská skupina“, S. 57

Prechádzka

Pozorovanie oblohy: šedá, pochmúrna, bez oblakov. Opýtajte sa detí, kde sa schovalo slnko, či je vonku teplo, ak nie je slnko. P / a "Chyťte loptu" - rozvíjajte obratnosť, rýchlosť pohybu.

Cvičte chytanie lopty oboma rukami

Situačné rozprávanie o slnku. Opýtajte sa detí, či majú radi zamračené počasie.

Pracovné úlohy: na konci vychádzky zbierame hračky. Hry s pieskom, prenosný materiál. Nezávislé hry detí na stránke.

Pracujte pred spaním

Čítanie knihy "Ročné obdobia" od V. Stepanova - naučiť sa porozumieť krátkym, prístupným riekankám, sprevádzať čítanie zobrazením obrázkov, hračiek, akcií.

Večer

Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po ceste zdravia. P / a "Run to me" - naučte sa bežať bez toho, aby ste do seba narážali. Čítanie Bartovej básne "Kôň" - pomôžte pochopiť význam básne, porazte ju hračkou. Hra na rozvoj reči: „Aká zelenina“ Účel : vývoj hmatových, vizuálnych a čuchových analyzátorov.

Rozvíjajte predstavivosť, jemné motorické zručnosti prstov, vytrvalosť - d / a "Dom pre postavy" -

Cvičenie "Robíme všetko v poriadku" - naučiť deti vyzliecť a obliecť sa v určitom poradí, kultivovať presnosť.

Detské hry v zmyslovom kútiku. C / r hra "Je čas, aby hračky spali" - zlepšiť samostatnosť detí v predmetových herných činnostiach a sebaobsluhe.

Prechádzka

Dopravný dozor. P / a "Od nárazu k nárazu" - skok vpred.

V pondelok, 19.10

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Pri vstupe do skupiny im pripomeňte, aby sa pozdravili. Ranná gymnastika. Matematická hra "Dajte predmety do skupín" - na upevnenie schopnosti zoskupovať predmety podľa farby. P / a "Vtáky a mačka" - naučte sa začať pôsobiť na signál.Ekológ / hra: „Nájdi list, ktorý ukážem“ Účel: naučiť sa hľadať predmety podľa podobnosti; ich rozdiel vo veľkosti.

Rozvíjajte detskú reč, naučte sa vyslovovať slová - "Pomenujte predmet" -

Situačné rozprávanie o mame. Čo robí doma? Aký druh práce vykonáva? Kto jej pomáha?

Zorganizujte hudobnú hruHudba „áno-áno-áno“. E. Tilicheeva- v vykonávať pohyby v texte (tlieskať rukami, dupať nohami, mávať rukami, klopkať nohami).

Hry v stavebnom rohu - postavte bránu pre autá.

Účasť rodičov na vytváraní rozvíjajúceho sa prostredia.

Konzultácia „Aké čaro majú tieto rozprávky!“.

Atď.

Kognitívny vývoj (zasvätenie do sociálnych hodnôt) Téma: " Bochník“. Vyšetrenie chlebových výrobkov

Atď. blbec: Zoznámiť deti s pekárskymi výrobkami, naučiť sa rozlišovať a pomenovať podstatné vlastnosti a vlastnosti výrobku; zapíšte do detského slovníka slová: bochník, bochník, buchta, bujný, zlatý, raž a slová označujúce iné vlastnosti predmetov; učiť deti chápať položená otázka a odpovedz na to. Zatulina G.Ya.

„Súhrny zložitých tried o vývoji reči.Druhá juniorská skupina“, S. 26

F.r.

Fyzický tréning.

Úlohy. Cvičiť deti v chôdzi a behu v kruhu, s obratom v opačnom smere na signál učiteľa; rozvíjať koordináciu pohybov pri plazení po štyroch a cvičeniach v rovnováhe.

Vybavenie: Stoličky pre všetky deti, tamburína, šnúra, kolky 6 kusov, maska ​​mačky.

Prechádzka

Pozorovanie vetra. Fúka vietor, zbiera lístie zo stromov, po daždi ostávajú mláky. Ekologická cesta "Na návšteve brezy." P / a "Dohnať" - naučte sa behať po lokalite. Kreslenie palicou na zem.

Cvičenie pri chôdzi po ceste - rozvíjanie rovnováhy -

Pracovné úlohy: zbierať letáky - rozvíjať záujem o prácu. Samostatné hry detí s prenosnými hračkami.

Pracujte pred spaním

Čítanie známych rozprávok - poskytnite deťom možnosť dokončiť slová, frázy pri čítaní učiteľom.

Večer

Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po ceste zdravia. Pokračujte v učení detí, aby si po spánku samy obliekali pančuchy. P / a „Hádzať loptičky“ - rozvíjať obratnosť, rozvíjať zručnosť hádzať loptičku. Senzorická hra „Jazda z podnosu farebných loptičiek“ – naučiť deti sústredene sa hrať s jednou hračkou.

Návrh na výstavbu garáže pre autá

D / a „Pozri sa na seba do zrkadla, akí sme krásni a úhľadní“ - pestovať úhľadnosť, úctu k veciam.

Detské hry v bábkovom kútiku: uvarte večeru, zopakujte názov jedál. Skúmanie kníh, časopisov – naučiť správne zaobchádzať s knihami.Hra s prstami: Účel „Kto tu žije“. : naučiť deti počúvať básničku, opakovať slová po dospelom a vykonávať pohyby.

Prechádzka

Pozorovanie vtákov - vzbudiť túžbu starať sa o vtáky. Zorganizujte p / a "Vrabce a auto" - naučte sa jemne vyskočiť a ohýbať kolená.

V utorok, 20.10

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Ranná gymnastika. Prstová hra "Koza" - rozvíjať koordináciu pohybov rúk, jemné motorické zručnosti. P \ a "Tam, kde to zvoní" - rozvíjajte sluchovú pozornosť. Hrajte sa s deťmi s balónikmi: vytvorte radostnú náladu, opravte názov farby, rozvíjajte obratnosť, pozornosť

Ak chcete upevniť schopnosť správne držať ceruzku - "Nakreslite farebné gule" -

Situačný rozhovor o rodnej obci: ako sa volá, ako sa volá ulica, kde sa dom nachádza.Matematika / hra: „Poďme liečiť veveričky hubami“ Účel: formovať u detí reprezentáciu rovnosti na základe porovnávania dvoch skupín objektov.

Spolu s deťmi dajte dizajnérov späť na svoje miesto – pestujte opatrný vzťah k hračkám, naučte deti, aby si navzájom pomáhali. Hra na rozvoj reči "Čo je v košíku" - pokračujte v predstavovaní ovocia, objasňujte jeho názov, farbu, tvar, chuť.

Konzultácia "Deti a príroda".

H.-e. R.

Umelecký a estetický rozvoj Hudba

Podľa plánu hudobného riaditeľa.

F.r.

Fyzický tréning

Úlohy: 1. Upevniť schopnosť zaujať správnu východiskovú polohu pri hode veľkej lopty do diaľky zospodu oboma rukami. Rozvíjať u detí schopnosť energicky odtláčať loptu rukami.

2. Cvičte deti v schopnosti pohybu na dlaniach a kolenách na doske položenej na podlahe.

3. Oboznámiť deti s pravidlami vonkajšej hry „Zajace a vlk“. Pri skákaní na mieste na dvoch nohách sa naučte dopadnúť na napoly pokrčené nohy s kotúľom od špičky po celé chodidlo.

4. Naučte deti chodiť po okrajoch ihriska.

Vybavenie: Vreckovky pre všetky deti, tamburína, doska, gymnastická lavica, veľká lopta.

Prechádzka

Pozorovanie vtákov, kŕmenie krajcami chleba. Hry s prenosným materiálom. P / a "Slnko a dážď" - naučí vás konať podľa signálu. D / a „Nájdite ten istý list

Cvičenie v prekročení prekážky -

Vyzvite deti, aby nakŕmili vtáčiky tým, že na ne nasypú strúhanku a sledujte, ako vtáčiky klujú do jedla.

Pracovné úlohy - zbierať palice na mieste - zvyknúť si vykonávať jednoduché pracovné úlohy. Samostatná aktívna činnosť detí na stránke. Hry pre deti.

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky "Rukavice" - čítanie sprevádzajte premietaním obrázkov. Naučiť dodržiavať základné pravidlá správania sa v skupine, spálni.

Večer

Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po ceste zdravia. D / a „Kde sa schoval pes“ - rozvíjať orientáciu v priestore, učiť používanie predložiek v reči. Hra s bábikami "Olyina bábika si pošpinila šaty" - aby deti získali predstavu o niektorých pracovných úlohách a veciach potrebných na umývanie (voda, mydlo, umývadlo), aby sa zvýšil záujem o pracovné úlohy.

Hra „Postavme červený koberec pre kohúta“ - upevnite vedomosti o červenej farbe, rozvíjajte túžbu stavať -

Situačný rozhovor o starších bratoch a sestrách. S čím sa hrajú? Ako a s akými hračkami sa hrajú?

P / a "Shaggy pes", naučte sa začať pohybovať na signál. Detské hry so stolovými hrami: "Obrázky-polovice", "vložky", "Skladať z častí"Psychogymnastika: "Prekvapenie" Účel: rozvíjať pozorovanie.

Prechádzka

Pozorovanie vetra. P / a "pasce" - cvičenie v behu, navigácia v priestore, obratnosť.

V stredu, 21.10

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Ranná gymnastika. Detské hry s mydlovými bublinami - vytvárajú radostnú náladu, rozvíjajú hlboký výdych detí. Matematická hra „Zbieranie pyramídy z krúžkov rôznych veľkostí“ - dajte príležitosť zoznámiť sa fyzikálne vlastnosti predmet.

D / a "Nájsť chyby" - rozvíjať pozornosť -

Situačné rozprávanie o hračkách. Aké hračky máte doma? Veľa hračiek alebo nie?

Hudba/Hra: Hudba „Tsok, tsok, kôň“. E. Tilicheeva Ovládať pohyby figuratívnej hry. Naučte deti, aby sa navzájom nasledovali.

Hry v bábkovom kútiku. D / a "Uspať bábiku." D / a "Učte sa podľa zvuku" - rozvoj sluchovej pozornosti

Atď.

Kognitívny vývoj FEMP

Lekcia číslo 4

Atď. sod: zlepšiť schopnosť vytvoriť skupinu objektov z jednotlivých objektov a vybrať jeden objekt zo skupiny, označiť agregáty slovami jeden, veľa, žiadny. Pokračujte v učení sa rozlišovať a pomenovať kruh, skúmať ho hmatovo-motorickým spôsobom a porovnávať kruhy vo veľkosti:

veľký malý.

D/M: strojček, taška, veľké a malé kruhy rovnakej farby.

R / M: ovocie (podľa počtu detí), plastelína, dosky na modelovanie, obrúsky. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin „FEMP. Druhá juniorská skupina, S. 15

H.-er.

Umelecký a estetický rozvoj Hudba

Podľa plánu hudobného riaditeľa.

Prechádzka

Pri skúmaní stroja, ktorý prináša produkty do d / s, nezabudnite na časti stroja. P / a "Autá" - naučte sa dodržiavať pravidlá hry. Nakreslite palicou na zem cestu pre autá, postavte z piesku garáž pre autá.

Zahrajte si hru "Step Over the Cube" - naučte sa ohýbať kolená, udržiavať rovnováhu -

Situačný rozhovor o tom, kto príde autom do škôlky.

Samostatná aktívna činnosť detí na stránke. Detské hry s prenosnými hračkami.

Pracovné úlohy: vezmite do skupiny hračky

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky „Turka“, sprevádzanie čítania stolovým divadelným predstavením.

Večer

Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po ceste zdravia.Hra na logické myslenie „Konštrukcia z palíc“ Účel: upevňovanie vedomostí o geometrických tvaroch, rozvoj logického myslenia.

Hra „Pomenujte slovo“ - rozvíjať reč detí, naučiť sa vyslovovať slová -

Prezeranie obrázkov o rodine - naučiť deti pozerať sa na obrázky, zvýrazniť fragmenty.

P / a "Slnko a dážď". Keď idete na prechádzku, pokračujte v učení, ako si obliecť nohavice, topánky a dať papuče do skrine.

Prechádzka

Sledujte dážď cez okno. Počúvajte zvuk kvapiek dažďa na skle. P / a "Slnko a dážď" - naučiť sa rýchlo konať na signál.

Vo štvrtok, 22.10

ráno

Prijímanie detí do skupiny. Ranná gymnastika. Hovorte o počasí za oknom - rozvíjajte pozorovanie, reč, pozornosť. Matematická hra „Prines a ukáž“ - na rozvoj schopnosti orientácie v skupine. Hra je zábavná balóny- vytvoriť radostnú náladu. Ekologická hra "Hádaj, čo máš v ruke" - naučte sa rozpoznávať pomenovaný objekt pomocou jedného z analyzátorov.

Povzbudzujte po učiteľke zopakovanie detskej riekanky „Kohútik“ - správna výslovnosť je -

Príbeh pani učiteľky o smutných mokrých rukávoch košele - naučiť deti vyhrnúť si rukávy pred praním; kultivovať presnosť. "Ruky musia byť umyté čisté, rukávy nesmú byť mokré"Tat/uen: Didaktické wuen"Bakchada nilar usa?"- Téma buencha suzlekne baetu: agachta, chiya, ache, tүgәrәk. Fonematik isetү sәlәten үsterү.

Igtibarlylyk tarbiyalәү.

Zvážte položky, ktoré sú v rohu "Kaderníka" (nožnice, fľaše, sušič vlasov, hrebeň), predstavte účel každej položky. Organizácia hry „Urob mi vlasy“ má naučiť dodržiavať pravidlá hry.

Rada pre rodičov

Dni v týždni	Režim				Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí			Interakcia s rodičmi
		Skupina, podskupina	individuálne
							Informácie o konaní jesennej výstavy ručných prác. Ponuka rodičom Vykonajte dozor s deťmi „Po kaluže dážď." Ciele: povedať čo Kalužesú hlboké a plytké, preto sa merajú palicou; v kalužiach si nemôžete namočiť ruky a nohy, pretože môžete ochorieť.
	ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na OOD	1. Mobilná hra "Žltý (červený) list, leť ku mne." 2. Herná situácia "Listy v záhrade." Ciele: zoznámiť deti navzájom, naučiť sa oslovovať rovesníkov menom, rozvíjať pocit sebadôvery. 3. Prstová hra „Dážď, dážď, čiapočka“ 4. Polejte izbové rastliny, potierajte listy fikusu.	Individuálna úloha pre dieťa „Prineste veľa listov (jeden list)“	Situácia v dejovej hre "Misha má mokré nohy."Ciele:rozvíjať u detí konverzačnú reč a komunikačné schopnosti, vzbudzovať túžbu pomáhať. Sledovanie pádu jesenného lístia (pomaly v pokojnom počasí, rýchlo - veterno), všimnite si bohatosť odtieňov listov		Didaktické hry: "Kúzelné vrecúško", "Poznaj a pomenuj zeleninu." Cieľ:obohatiť slovnú zásobu a zmyslové skúsenosti detí
		Kreslenie"Krásne rebríky" Naučiť deti kresliť čiary zhora nadol, kresliť ich rovno bez zastavenia, naučiť sa naberať farbu na štetec, namáčať ho s celou hromadou farby, odstraňovať prebytočnú časť na okraji nádoby, opláchnuť štetec vo vode, osušte kefu na obrúsku, pokračujte v zavádzaní kvetov. T.S.Komárová str.49
		Hudba podľa plánu hudobného režiséra
	Školenie na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, práca,	1. Herná situácia "Pomôžme zbierať listy." Ciele: rozvíjať súvislú reč detí, pestovať túžbu pomáhať dospelým. 2. Pozorovanie práce školníka. Ciele: obohatiť slovnú zásobu detí, vzbudiť túžbu pomáhať. Mobilná hra „Poďme žať“.	„Zober list“ Rozhovor s deťmi Čo nám priniesla jeseň?	Úvaha o "Púčiky, kvety na záhone." Pracovné pridelenie.		Deti behajú po cestičkách s opadanými listami a počúvajú ich šušťanie. Vyzvite deti, aby si vybrali jeden list, ktorý sa im páči.
	Pracujte pred spaním	Rozvíjanie hernej situácie „Zelenina, ovocie, bobule“ (pomocou básne Yu. Tuvima „Zelenina“, rozprávok K. Ushinského „Vedieť čakať“). Ciele: ukázať deťom, že niektoré druhy zeleniny sú viditeľné, predvádzajú sa na záhonoch, iné treba hľadať v lístí; vyzvite deti, aby skúmali zeleninu: pohladiť (hladká repa, hrubá uhorka), stlačte (tvrdá), ochutnajte.
	Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava na večera	Mobilná hra "Slnko a dážď". Didaktická hra"Poďme zbierať krásna kytica z listov."	Polina B, Dima E. - rozhovor o hračke "Lopta", "Bábika".	Pomocná situácia "Huby sa rozpadli." Účel: rozvíjať záujem o činy dospelých, túžbu pomáhať.		Prezeranie obrázkov na tému „Kde čo rastie“ v kúte prírody.
	Prechádzka	Pracovná náplň „Žalude a šišky“. Ciele: naučiť zbierať prírodný materiál, udržať záujem detí o figurálne akcie a prirovnania: šiška vyzerá ako ježko, žaluď má klobúk ako človek.
							Domáca úloha rodičov a deti- pozorovanie za pádom. Ciele: chodiť s deťmi listy, počúvaj ako šumia kresliť Pozornosť podľa farby a tvar
	ráno:	1. Situačná inscenácia „Listy“ Účel: vyzvať deti, aby zobrazili listy letiace vo vetre. 2. Didaktické hry: „Taký letáčik“, „Letáčik, leť ku mne“, „Zbieraj žlté listy“. Ciele: formovať vnímanie farieb, povzbudzovať deti k účasti na spoločných aktivitách, rozvíjať záujem o prírodné predmety, o opadávanie listov.	Didaktický hrať sa s deťmi "Čo máme priniesol si Mišutku? Účel: opraviť mená známa zelenina a ovocie.	Hra s ľudovými skladacími hračkami „Zbierajte huby v košíku. Účel: vytvoriť hru akcie, naučiť sa komunikovať s dospelými a rovesníkmi.		Didaktická hra „Nájdi a pomenujte zeleninu na obrázku. Účel: upevniť vedomosti detí o zelenine, jej tvare, veľkosti, farbe.
	Organizované vzdelávacie aktivity	FEMP Množstvo. Upevniť schopnosť detí rozlišovať medzi počtom predmetov pomocou slov jeden, veľa, málo. Pomoraeva I.A., Pozina V.A., s.12
		motorická aktivita podľa plánu telovýchovného inštruktora. kultúra
	Školenie na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, práca, individuálna práca, telesná kultúra a práca v zdravotníctve	1. Pozorovanie „Čo vyrástlo v záhrade?“. 2. Hry vonku: "Dážď a lístie", "Lokomotíva nás zavedie do jesenného lesa." 3. Pozorovanie "Huba".	Učte sa s deťmi jazykolamy	1. Pracovný poriadok. Pomôžte dospelým odstrániť sušené rastliny zo záhona alebo záhradného záhona, vložte ich do vozíka a odvezte na určité miesto.		Didaktický hra "Vlna, veniec." Účel: učiť Skladaťz listov viacfarebné cestičky.
	Pracujte pred spaním	Zábavné umývanie rúk: Vyhrňte si rukávy, otvorte kohútik – vodu. Vzali mydlo do rúk, aby zmyli choroboplodné zárodky. Moje prsty a dlane! Pozrite sa, maličkí, na svoje dlane. A máme ruky! Čisté ruky!
	Večer: jedlo, popoludňajší čaj, večera	Rozhovor s deťmi o pravidlách správania sa v lese.Cieľ:pokračovať vo vytváraní základných predstáv o interakcii s rastlinami a zvieratami. Pantomíma "Jesenné lístie"	"Vezmi si jednu hračku (veľa hračiek)" ku	Detské príbehy "Ako sme išli do lesa." Účel: formovať potrebu podeliť sa o svoje dojmy, pestovať úctu k rozprávačovi.		Kresba šablóny "Čo rastie v záhrade?".
	Prechádzka	Hra s nízkou pohyblivosťou "Pád lístia".Cieľ:upevniť vedomosti o farbe, veľkosti jesenné lístie; naučiť sa pohybovať po stránke podľa pokynov uvedených vo forme hry; konkretizovať pojem „pád lístia“ Čítanie básne V. Miroviča „Pád lístia

Zoznámenie rodičov s vonkajšími hrami odporúčanými na držanie

s deťmi v predškolskom veku.

ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na OOD

Didaktické cvičenie "Rozloženie listov do podoby." Ciele: objasniť a upevniť pojem „hárok“; predstaviť pojmy:

hladké, ostnaté, dlhé, krátke.

Rozhovor s deťmi

na tému „Prechádzka v záhrade

a zeleninová záhrada"

Uvítací rituál:

Ahoj zlaté slnko!

Ahoj modrá obloha!

Ahoj voľný vánok!

Ahoj malý dubák!

Bývame v rovnakej oblasti

Vítam vás všetkých!

Stolná hra

„Nájdi si pár

list (huba, šiška).

Organizované vzdelávacie aktivity

Vývoj reči

Zvuková kultúra reči: zvuk na Cvičenie detí v jasnej artikulácii zvuku (izolovane, v zvukových kombináciách); vypracujte hladký výdych; no6y počkajte, kým vyslovíte zvuk v inej tónine s inou hlasitosťou, aby ste ju napodobnili). Gerbova V.V. "Triedy rozvoja reči v druhej juniorskej skupine"

Fyzický vývoj podľa plánu telovýchovného inštruktora

Školenie

na prechádzku.

Chôdza: hry, pozorovania, práca,

individuálna práca, telesná kultúra a práca v zdravotníctve

1. Rozvíjanie edukačnej situácie na základe hry "Opadá lístie, padá lístie, lietajú žlté listy."

Účel: naučiť sa určovať počasie

vonkajšími znakmi.

2. Didaktické cvičenia: „Nájdi najkrajší list“, „Spoznaj strom podľa listu“.

3. Tematická prechádzka „Kde čo rastie?“. Účel: upevniť koncepciu rôznych rastlín, ich štruktúru a prínos pre ľudské zdravie

Individuálna úloha

"Určite

ktorý z týchto

stopy sú dlhšie a ktoré sú kratšie; ktorý je širší a ktorý je užší

Pozorovanie práce školníka - zber jesenného lístia.

Pomôžte školníkovi pri zbere lístia v areáli materskej školy. Ciele: poskytnúť dieťaťu holistické vnímanie najjednoduchšieho pracovného procesu (motív

a účel práce, nástroje, postupnosť 2-3 akcií, výsledok práce); rozvíjať sústredenie pozornosti, pozorovanie, presnosť, schopnosť konať vedľa seba, spoločne

mobilná hra

„Utekaj k tomu

ako zavolám."

Účel: predstaviť pojmy "strom"

a „krík“.

Pracujte pred spaním

Funkčné cvičenie "Kompot": Uvaríme kompót,

Potrebujete veľa ovocia - tu:

Nakrájame jablká

Hrušku nasekáme

Stlačte citrónovú šťavu

Vložte odtok a piesok.

Varíme, varíme kompót,

Správajme sa k čestným ľuďom!

(Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom básne.)

Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava na recepciu

jedlo, popoludňajší čaj,

večera

Hra „Zbierajte ovocie“ (deti sú ponúknuté, aby počúvali slová; akonáhle počujú názov hračky, musia tlieskať, názov ovocia je zdvihnúť ruky).

Učebné etudy: „Vietor fúka“, „Dážď“.

Vzdelávanie detízapínanie

tlačidlá

Hra na hrdinov "Bábika na prechádzke." Ciele: Podporovať samostatnosť detí v obliekaní a vyzliekaní; rozvíjať zručnosti presnosti.

Vybavenie herného prostredia oblečením a topánkami pre bábiky podľa ročného obdobia.

Prechádzka

Tematická prechádzka „Kvetinová záhrada“. Účel: predstaviť vzhľad a názvy niekoľkých kvetov, ukázať štruktúru rastliny (kvet mástonka, list, kvet ); upevniť pojmy „vysoký“ – „nízky“.

Vonkajšie hry: „Kone“, „Hlpatý pes“.

učenie

s rodičmi

dialógy na hranie rolí

piesne a tance

na matiné

"Dovolenka

jeseň."

Cieľ:

zapojenie

rodičia v činnosti

DOW

v úlohe

postavy

jesenné ráno.

ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na OOD

1. Dramatizačné hry: „Postavenie v poli

Teremok", "Turka".

2. Rozhovor o znakoch dažďa: „Čo

čím menej dažďových kvapiek, tým dlhšie

pôjde", "Bobri pracujú celú noc pred dažďom a žaby vyliezajú na breh."

Ovládanie hrySte mi dôverne známy.
Som priateľská mačička.
Hore - strapce na ušiach,
Pazúriky sú ukryté vo vankúšoch.
Mňau!...»,

Rozhovor s deťmi

o znameniach

jeseň

D. hra „Zložte vzor“

2. Povinnosť v jedálni.

Naučte sa ukladať lyžice napravo od taniera s naberačkou hore;

podieľať sa na čistení riadu po jedle: zbierať lyžičky,

odniesť na servírovací stôl

obrúsky a chlebníky.

Tvorba

výstavy kníh s deťmi

o jeseni

v kníhkupectve

rohu.

Organizované vzdelávacie aktivity

Svet„Oblečenie“ Cvičte deti v schopnosti identifikovať a rozlíšiť oblečenie, zdôrazniť hlavné črty odevov (farba, tvar, štruktúra, veľkosť); zoskupovať predmety podľa charakteristík. O.V..Dybina str.14

Školenie

na prechádzku.

Chôdza: hry, pozorovania, práca,

individuálna práca, telesná kultúra a práca v zdravotníctve

1. Tematická prechádzka „Pri záhone“.

Ciele: predstaviť názvy niekoľkých kvetov - floxy, nechtíky (nechtík); ukázať štruktúru závodu, upevniť pojmy „vysoký“ -"nízky" (kvet), "dlhý" - "krátky" (stonka).

2. Vonkajšia hra "Uhorka". Účel: trénovať deti v odrážaní sa na dvoch nohách a behu daným smerom

zapamätanie

s detskými básničkami o jeseni

1. Pozorovanie „Vietor a lístie“.

Účel: naučiť chápať a hodnotiť

vot prírodných javov.

2. Mobilná hra "Pád lístia".

3. Experiment „Môžeme naše

ruky cítia slnko?

Dielňa detská kreativita"Skladanie kytíc z listov a kvetov."

Pracujte pred spaním

Cvičenie "Už sme veľkí."

Ciele: zlepšiť schopnosť správne držať lyžicu, zjesť druhý chod, striedať mäso s prílohou, prehĺtať jedlo bez toho, aby sme ho nechali za lícom.

Povinnosť v jedálni: naučiť sa ukladať lyžice napravo od taniera s naberačkou hore; podieľajte sa na čistení riadu po jedle: zbierajte čajové lyžičky, vezmite držiaky na obrúsky a nádoby na chlieb na servírovací stôl.

Tréning spánku: vyzlečte si najprv šaty alebo košeľu, potom topánky, správne si vyzujte pančuchy, zaveste oblečenie na stoličku alebo do skrine, otočte veci naruby

Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava na recepciu

jedlo, popoludňajší čaj,

večera

Zábava "Záhrada".

Účel: upevniť vedomosti detí

o zelenine, jej vzhľade, tvare, veľkosti, farbe.

Cvičenia: "Poďme do obchodu pre lopty", "Lopta sa kotúľa."

Ciele: rozvíjať sa fyzické vlastnosti; vytvárať podmienky pre interakciu a rozvoj pohybovej aktivity, hromadenie a obohacovanie pohybových skúseností detí v loptových hrách.

Individuálna úloha dieťaťa

"Postavte veľa pyramíd (málo pyramíd, jedna pyramída)"

Čítanie a učenie sa detskej riekanky "Chytrá, Katenka."

Konverzácia na otázky: „O kom je detská riekanka? Čo Katya nechcela jesť? Aký druh kaše? Čo budeš jesť na večeru?"

Ciele: pestovať schopnosť sledovať vývoj deja, vcítiť sa do hrdinov diela; vytvárať podmienky na zapamätanie si riekaniek; rozvíjať základné zručnosti sebaobsluhy

Kresba "Čo rastie v záhrade?".

Prechádzka

Pozorovanie slnka. Účel: naučiť sa vnímať teplo jemného slnka pri čítaní príbehu o zlatej jeseni.

Individuálne

poradenstvo

rodičov

na otázky

vzdelanie,

rozvoj

a učenie

deti

na základe práce

v skupine Pošta

box“.

Pomoc

rodičov

v príprave

deti

do súťaže.

ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na OOD

Rozhovor s deťmi o:

Keď ste vstúpili na stránku materskej školy, koho ste stretli ako prvého?

Čo urobil?

Čo robil?

Čo je náplňou práce školníka?

Aké nástroje potrebuje školník?

Na čo je metla? Na čo slúži lopata?

Individuálna úloha

dieťaťu

Nájdite na obrázku čo

položky

mnohé, ktoré

MALO - JEDEN

predmet"

1. Pripomienka o pravidlách umývania rúk, o pravidlách správania

pri jedení.

2. Ukážka pracej techniky

ruky, spôsoby držby príborov, spôsobujúce ťažkosti.

Hra nízkej mobility „Nájdi hračku“.

Účel: podporiť vznik

a rozvoj vytrvalosti a pozorovania.

Organizované vzdelávacie aktivity

"Umelecká tvorivosť" (aplikácia).

"Guľôčky (jablká) veľké a malé" Naučte sa lepiť kruhy na prúžok. Upevniť predstavy detí o rôznych veľkostiach predmetov. Naučte sa otáčať obrázky rôzne veľkosti. Precvičte si používanie správnej techniky lepenia. T.S.Komárová str.47

motorická aktivita. (podľa plánu fyzického manažéra)

Školenie

na prechádzku.

Chôdza: hry, pozorovania, práca,

individuálna práca, telesná kultúra a práca v zdravotníctve

Úloha "Pozbierajme listy do košíka."

Ciele: naučiť deti vykonávať jednoduché úlohy, prijať preventívne opatrenia pri vykonávaní pracovných úloh.

Rozšírenie predstáv o vlastnosti jesenná príroda a počasie a s tým súvisiace sezónne zmeny v odievaní ľudí

Individuálna úloha

dieťaťu

"Určite

kto je vyšší:

Sasha alebo Tanya

Tematická prechádzka „Pád lístia“.

ciele: rozvíjať u detí záujem, zvedavosť, cieľavedomosť vnímania a emocionálnu citlivosť na prírodné javy, ukázať pestrosť farieb zlatej jesene;

odhaliť význam nového pojmu „pád lístia“.

Pracovná činnosť: zametanie plôch osvetlených slnkom.

Ciele: neustále sa učiť

Užite si to

metly, doviesť začatú prácu do konca

Pracujte pred spaním

Doplnková hra. Učiteľ prečíta vetu a deti dokončia:

Špina vždy pomôže ...;

Ľudmila si išla umyť ruky, potrebovala..

Ty, zlato, nedotýkaj sa ho - je to veľmi ostré.

Mama zdvihla vlákna a okamžite vypadla..

Zložil som svoje maličkosti, videl som vo vrecku ....

Ciele: formovať predstavy detí o nebezpečných predmetoch, naučiť ich vyberať riekanky podľa ich významu

Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava na recepciu

jedlo, popoludňajší čaj,

večera

Kresba "Dážď, dážď, hustejšie, dám ti husté"

Ciele: naučiť sa rytmicky aplikovať ťahy, umiestňovať ich po celom hárku; zoznámiť sa s prírodným javom (dážď); naučiť sa nájsť podobnosť ťahov s kvapkami dažďa; rozvíjať schopnosť kresliť ceruzkou.Zhrnutie: úvodný rozhovor s Ceruzkou, báseň o daždi, prstová gymnastika „Kvapkať, kvapkať, kvapkať ...“, spievať pieseň „Dážď“ (hudba V. Ferre, slová ľudové), sprevádzané hrou na metalofóne, praktická práca detí. , zhrnutie : výber vzorov so silným a miernym dažďom

Individuálna úloha dieťaťa

"Nájdite dlhý pás, nájdite kratší pás, najkratší"

Príbehová hra„Bábika Katya sa stretáva a zaobchádza s hosťami chutnými a zdravé jedlá“, situačný rozhovor o zdravom jedle.

Účel: podporiť účasť detí na spoločných hrách; rozvoj záujmu o rôzne hračky; pomoc pri zoskupovaní detí do skupín na základe osobných sympatií; obohatenie vedomostí o užitočných produktoch.

Upratovanie detí v kútiku pre bábiky: umývanie riadu, pranie posteľnej bielizne pre bábiky, utieranie poličiek od prachu, skladanie oblečenie pre bábiky na policiach v skrini, usporiadanie nábytku a pod. d.

Prechádzka

Mobilná hra "Na rovnej ceste."

Účel: rozvíjať koordináciu pohybov.

Deň v týždni

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Samostatná práca

(centrá aktivít, všetky priestory skupiny)

Skupina, podskupina

P

O

H

E

D

E

L

b

H

A

Komu

ráno

fyzické kultúra, zdravie

bezpečnosť

socializácia, práca

znalosti, komunikácia

čítanie x/l

Vytváranie problémovej motivácie

ranné cvičenia

d / a "Prechádzka po záhrade"

prezeranie albumu "Zelenina"

Prstová gymnastika "Kapusta"

Vychovávateľ s deťmi

(podľa plánu učiteľa)

Práca v centre kreativity:

omaľovánky

Plastelína

Hračka strašiak

Prispievajte demo albumami na tému „Zelenina“

Výstava obrazového materiálu pre rodičov: "Remeslá z prírodných materiálov"

Priamo

vzdelávacie aktivity

vedomosti

komunikácia

čítanie x/l

Naučte sa škótsku pieseň „Buy a Bow“

P / s: rozšíriť predstavy detí o zelenine pomocou diel zahraničných básnikov; aktivovať reč, rozvíjať expresívnosť reči (podskupina).

hudba

komunikácia

(skupina)

Prechádzka

Fyzické kultúra,

zdravie,

bezpečnosť,

socializácia,

Práca.

vedomosti,

Komunikácia

Vyšetrenie zeleniny prinesenej rodičmi.

D / a "Ako sú podobné a ako sa líšia"

(fixná farba, tvar, veľkosť)

P / a "Ponáhľaj sa zeleninový beh ku mne."

D / a "Čo je zbytočné?"

na rozvoj pohybov: hádzanie lopty navzájom.

Oprava názvov zeleniny a ovocia so Sashou, Katyou, Olegom.

Práca na zvukovej výslovnosti (podľa plánu učiteľa)

Platne (drevené, plastové) na stavbu ciest a mostov,

Odstránenie vybavenia pre prácu na mieste (zber opadaného lístia).

Večer

fyzické kultúra, zdravie

bezpečnosť

socializácia, práca

znalosti, komunikácia

čítanie x/l

umeleckej tvorivosti, hudba

Dizajn "Pestujeme zeleninu."

Dohľad nad prácou ošetrovateľa pri starostlivosti o rastliny (uvoľňovanie)

Experimentovanie s vodou

(teplý - studený). "Zalievanie zeleniny"

Sledujte, ako deti upratujú hračky, dávajú veci do poriadku v centrách aktivít.

Vytvorte podmienky pre hru s / r "V záhrade":

Modely zeleniny

malý plot

Rozloženie postele, náradie

Požiadajte o prípravu fotografií pre fotografickú esej

„A máme záhradu“ (rodinné fotografie, kresby, príbehy).

Zorganizujte spoločnú prácu na čistení lokality.

Prechádzka

fyzické kultúra,

P / a „Záhrada“, „Skôr zelenina, utekaj ku mne“, d / a „Párové obrázky“, c / r hra „Zberáme“, pozorovanie počasia.

Deň v týždni

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Integrácia vzdelávacích oblastí

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Samostatná práca

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí

(centrá aktivít, všetky priestory skupiny)

Interakcia s rodičmi/sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

AT

T

O

R

H

A

Komu

ráno

fyzické kultúra, zdravie

bezpečnosť

socializácia, práca

znalosti, komunikácia

čítanie x/l

umenie, hudba

ranné cvičenia

Didaktické hry „Nájdi svoju zeleninu“, „Kde sa schovala zelenina?“, „Pomenujte to správne“

Prezeranie obrázkov zeleninových jedál.

Hry s Kuizenerovými palicami „Stavba plotu pre záhradu“

(nastavená hodnota)

O vývoji reči: zostavenie krátkeho príbehu s učiteľom o zelenine s Yurou, Sashou, Dimou

Vyberte si materiál na usporiadanie záhrady: hrajte sa

"V našej záhrade."

Prineste atrapy zeleniny a ovocia, Kuizenerove tyčinky, D / a "Nájdite si zeleninu", "Kde sa schovala zelenina?", "Správne pomenujte."

Album "Varenie jedál zo zeleniny"

Konzultácia: "Práca dieťaťa v záhrade"

(obrazovka).

Mini-konzultácia "Vytvorte koláž"

Priamo

vzdelávacie aktivity

Poznanie, zdravie

komunikácia

čítanie x/l

Prvé kroky v matematike: "Zelenina a ovocie." P / s: upevnenie pojmov „jeden“, „veľa“, „rovnako“, „viac“, „menej“; zvládnutie schopnosti detí navigovať v priestore, rozvíjať schopnosť nájsť a pomenovať predmety okolo seba a oválny tvar, stimulovať kognitívnu činnosť, aktivovať detskú slovnú zásobu.

Zdravie, hudba

fyzické kultúra

Motorická aktivita: podľa plánu inštruktora vo FYZIKÁLNEJ).

Prechádzka

Fyzické kultúra,

zdravie,

bezpečnosť,

socializácia,

Práca.

vedomosti,

Komunikácia

Pozorovanie práce starších predškolákov v záhrade: príprava záhonov na zimu.

P / a "Zelenina a ovocie".

D / a "Nádherná taška".

Hranie (detské hry s modelmi zeleniny a ovocia).

Pre ISO:

kreslenie zaoblených tvarov "Aký druh zeleniny?" s Katyou, Dimou, Mashou.

Vyberte atribúty pre hru s / r "Rodina": pripravíme zeleninu na zimu.

Odstránenie materiálu na hru s pieskom:

- naberačky, hrable, vedrá, formičky

Večer

fyzické kultúra, zdravie

bezpečnosť

socializácia, práca

znalosti, komunikácia

čítanie x/l

umenie, hudba

Zlepšenie gymnastiky po spánku, chôdza po masážnych cestách.

Dodržujte postupnosť obliekania Sasha, Kolya, Vitya na prechádzku. D / a "Obliekanie na prechádzku"

Prineste vybavenie pre hru "Ploty rôznych výšok."

Ponúknite deťom ceruzky a farby červenej, žltej a zelenej farby.

Individuálne konzultácie.

Vedenie majstrovskej triedy pre rodičov o výrobe remesiel zo zeleniny

"Magická cuketa"

Prechádzka

fyzické kultúra,

vedomosti, socializácia, práca, komunikácia

P / a "V záhrade alebo v záhrade." Okrúhla tanečná hra "Máme záhradu."

Pripomeňte im, aby boli k sebe priateľskí. Dohľad nad prácou školníka. Upevniť predstavy detí o práci školníka.

Deň v týždni

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Integrácia vzdelávacích oblastí

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Samostatná práca

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí

(centrá aktivít, všetky priestory skupiny)

Interakcia s rodičmi/sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

OD

R

E

D

ALE

ráno

fyzické kultúra, zdravie

bezpečnosť

socializácia, práca

znalosti, komunikácia

čítanie h/l,

umenie, hudba

ranné cvičenia

D / a „Zelenina a ovocie: ich rozdiely.“ Čítanie hádaniek o daroch jesene. D / a "Nádherná taška".

Mozaikové hry "Zelenina": stanovenie hlavných farieb a tvarov. Sfarbenie siluety zeleniny a ovocia.

So Sasha, Dasha, Katya hovoriť o ovocí, opraviť mená.

Urobte si mozaiku "Zelenina". Siluety zeleniny a ovocia.

Vytvorenie prostredia na rozvoj predmetu pre hru "Rodina": zápletka je varenie ovocného kompótu.

Výstava detských kníh o daroch jesene.

Výstava detskej literatúry na čítanie na tému „Jeseň“: básne, príbehy, príslovia a príslovia.

Priamo

vzdelávacie aktivity

bezpečnosť,

socializácia,

práca, komunikácia

Práca, komunikácia

čítanie x / l, umenie kreatívne.

Prechádzka

Fyzické kultúra,

zdravie,

bezpečnosť,

socializácia,

Práca.

vedomosti,

Komunikácia

Á/N "Čo chýba?"

P / a "Úroda do košíka", "Zelenina-ovocie", "Strašiak"
D / a "Párové obrázky"

V matematike: pojmy „viac“, „menej“, „veľa“, „jedno“ s Juliou, Dášou, Nikitou (so zeleninou a ovocím)

Večer

fyzické kultúra, zdravie

bezpečnosť

socializácia, práca

znalosti, komunikácia

čítanie x/l

umenie, hudba

Zlepšenie gymnastiky po spánku, chôdza po masážnych cestách.

Čítanie S. Marshaka "Zelenina"
Hry na výber.

od prírody: názvy zeleniny a ovocia s Kolya, Dasha, Masha.

Prechádzka

fyzické kultúra,

vedomosti, socializácia, práca, komunikácia

Kauzálne vzťahy.

Deň v týždni

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Integrácia vzdelávacích oblastí

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Samostatná práca

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí

(centrá aktivít, všetky priestory skupiny)

Interakcia s rodičmi/sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

H

E

T

AT

E

R

G

ráno

fyzické kultúra, zdravie

bezpečnosť

socializácia, práca

znalosti, komunikácia

čítanie h/l,

umenie, hudba

Ranná gymnastika.

Úvaha o ilustráciách o práci ľudí v záhrade a v záhrade.

Di "Párovať obrázky".

Hry s prírodný materiál: skúška, voľba na výrobu ručných prác.

Pre hudbu: opakujte text piesní o zelenine a ovocí s Nastya, Katya, Sasha, Misha.

Vytvorte omaľovánky o zelenine a ovocí.

Ilustrácie zobrazujúce ovocie a zeleninu.

D \ a "Spárované obrázky".

Prírodný materiál.

Požiadajte rodičov, aby priniesli zvukové nahrávky s príbehmi a pesničkami o zelenine a ovocí.

Priamo

vzdelávacie aktivity

bezpečnosť,

socializácia,

práca, komunikácia

sociálny svet: "Čo nám jeseň priniesla." Účel: povzbudiť deti, aby odpovedali na otázky učiteľa; upevniť vedomosti detí o zelenine a ovocí; oboznámiť ľudí s prácou v záhrade na jeseň; pestovať pracovitosť.

Práca, komunikácia

čítanie x / l, čl. kreatívny

Aplikácia "Zelenina a ovocie". účel: upevniť schopnosť vytvárať obrázky objektov pomocou hotových formulárov; zvládnuť postupnosť práce; kultivovať presnosť pri práci s lepidlom.

Prechádzka

Fyzické kultúra,

zdravie,

bezpečnosť,

socializácia,

Práca.

vedomosti,

Komunikácia

Dohľad nad vykladaním zeleniny prinesenej do predškolskej vzdelávacej inštitúcie.

Stavba postelí z piesku, hranie sa.
Á/N "Čo chýba?"

P / a "Zbierajte úrodu v košíku",

"Zelenina-ovocie", "Strašiak"
D / a "Párové obrázky"

v matematike: pojmy „viac“, „menej“, „veľa“, „jeden“ s Juliou, Dášou, Nikitou. Na príklade zeleniny a ovocia.

Odstránenie zariadenia na zber lístia na mieste.

Odstránenie materiálu na hru s pieskom:

- naberačky, hrable, vedrá, formičky

Večer

fyzické kultúra, zdravie

bezpečnosť

socializácia, práca

znalosti, komunikácia

čítanie x/l

umenie, hudba

Zlepšenie gymnastiky po spánku, chôdza po masážnych cestách.

Čítanie S. Marshaka "Zelenina"
Hry na výber.

od prírody: rozdiel medzi zeleninou a ovocím so Sasha, Dasha, Kolya

Spolu s deťmi vyberte vybavenie pre hru „Rodina“: pripravujeme sa na zimu

Spolu s rodičmi usporiadajte fotografickú reláciu „Jesenná krajina“.

Prechádzka

fyzické kultúra,

vedomosti, socializácia, práca, komunikácia

Nezávislý herná činnosť deti na stránke, hry podľa výberu. P / a "Na vašom mieste", "Zbierajte úrodu do košíka", "Zelenina-ovocie", "Strašiak"
Pozorovanie počasia: veterno. Stav stromov vo veternom počasí.

Kauzálne vzťahy.

Deň v týždni

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Integrácia vzdelávacích oblastí

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Samostatná práca

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí

(centrá aktivít, všetky priestory skupiny)

Interakcia s rodičmi/sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

P

ja

T

H

A

C

ALE

ráno

fyzické kultúra, zdravie

bezpečnosť

socializácia, práca

znalosti, komunikácia

čítanie h/l,

umenie, hudba

ranné cvičenia

Skúmanie a rozprávanie o obrázkoch zobrazujúcich jedlá zo zeleniny a ovocia.

Prstová gymnastika "Kapusta".

ZKR: výslovnosť syčivých zvukov s Masha, Natasha, (karty zobrazujúce zeleninu).

D / a "Hádanky", "Nájdite chyby umelca."

Požiadajte rodičov, aby pomohli vytvoriť koláž detských prác.

Priamo

vzdelávacie aktivity

Hudba

Komunikácia

Hudobné aktivity: podľa plánu hudobného riaditeľa.

Umelecké tvorba

čítanie x/l

komunikácia, práca

Kresba: "Paradajka a uhorka." Účel: Pokračovať v rozvíjaní schopnosti kresliť okrúhle a oválne predmety, rozvíjať schopnosť rozlišovať predmety podľa tvaru, rozvíjať malé svaly ruky.

Prechádzka

Fyzické kultúra,

zdravie,

bezpečnosť,

socializácia,

Práca.

vedomosti,

Komunikácia

Pri sledovaní práce školníka pri rezaní konárov povedzte deťom, prečo sa to robí.

D / a "Čo je zbytočné?"

Zber semien kvetov, výroba ručných prác.

C / r hra "Zberáme"

P / a "Kto bude zbierať úrodu rýchlejšie", "Chyť a pomenuj"

Bezpečnosť

pravidlá správania sa v prírode: ako jesť zeleninu a ovocie.

Odstránenie materiálu na hru s pieskom:

- naberačky, hrable, vedrá, formičky.

Večer

Phys. kultúra, zdravie

bezpečnosť

socializácia, práca

znalosti, komunikácia

čítanie x/l

umenie, hudba

Zlepšenie gymnastiky po spánku, chôdza po masážnych cestách.

Hra je dramatizáciou podľa Marshakovej básne „Zelenina“

Vystavenie a prezentácia fotokoláže „Čo nám jeseň dala“, pitie čaju s ovocným džemom.

V matematike: pojmy „viac“, „menej“, „veľa“, „jeden.“ Na príklade zeleniny a ovocia.

Organizácia prostredia pre vystavenie a prezentáciu fotokoláže „Čo nám jeseň dala“

Prechádzka

Phys. kultúra,

vedomosti, socializácia, práca, komunikácia

Samostatné herné aktivity detí na mieste, hry podľa výberu. P / a "U teba", "Nazbieraj úrodu do košíka", "Zelenina-ovocie", "Strašiak", pozorovanie stromov na jeseň, čo sa zmenilo.

Podobné diela:

Pia Ráno 1. D / I "Nájdi sestričku pre hniezdnu bábiku"Účel: rozvíjať pozornosť, myslenie a pamäť
2. Beseda s deťmi na tému „Úžitky z hmyzu“ Účel: oboznámiť deti s výhodami, ktoré hmyz prináša prírode.
3. Didaktická hra na rozvoj reči „Nazvite to láskavo“ Účel: obohatiť slovnú zásobu detí
4. Prípravné práce - čítanie r.n. rozprávky "Líška, zajac a kohút"
Samostatná práca - cieľ FEMP: naučiť sa reprodukovať daný počet predmetov kruh, štvorec a trojuholník -

Aplikácia
„Dom pre zajaca“ (podľa ruskej rozprávky „Líška, zajac a kohút“) N.S. Golitsyn „Komplexná téma. obrázok plánu. činnosti v d / s "s. 25. Účel: naučiť zobrazovať predmet pozostávajúci z viacerých častí, určiť a pomenovať tvar častí (obdĺžnik, trojuholník). Upresnite svoje znalosti o farbách.
2. Fyzický vývoj
TELESNÁ VÝCHOVA (L.I. Penzulaeva. Lekcia č. 28) Cieľ: rozvíjať koordináciu pohybu pri chôdzi a behu medzi predmetmi; opakujte cvičenia na plazenie; cvičenie v udržiavaní stabilnej rovnováhy pri chôdzi na vyvýšenej podložke.
Večer
1. Artikulačná gymnastika "Plot", dychové cvičenia"Horúci čaj" Účel: rozvíjať schopnosť správne dýchať
2. Zapamätanie: I. Kosyakova „Všetko z nej“ Účel: oboznámiť deti s veršom. I. Kosyakova "Celá ona"
3. Didaktická stolová hra „Vežička“ Účel: rozvíjať myslenie a vnímanie
4. Samostatná činnosť detí: cieľ hry: povzbudiť deti, aby používali náhradné hračky
5. Hudba. Hra Tvorcovia hluku, maracas, hudobné nástroje pre hry zadarmo, hrkálky. Účel: učí rytmicky zvoniť hrkálky, hrať na bicích ľudových nástrojoch.
Individuálne dielo- HUDBAúčel: opakovanie slov piesní -

Po Ráno 1. Rozhovor s deťmi na tému „Malí pomocníci“Účel: podporovať produktívnu komunikáciu počas hry
2. Rozdeľte obrázky na tému kvety Účel: zoznámiť deti herná situácia dať pozitívny emocionálny náboj
3. Didaktická hra na rozvoj reči "Jeden - veľa" Účel: formovať schopnosť detí tvoriť množné číslo podstatných mien
4. Prípravné práce na oboznamovaní sa s prostredím - sledovanie práce pomáhania pri výchove. pri umývaní riadu po raňajkách
Samostatná práca: APLIKÁCIA, cieľ: upevniť definíciu tvaru dielov (obdĺžnik a trojuholník) a znalosti farieb -
GCD 1. Umelecký a estetický rozvoj
HUDBA (organizuje hudobný režisér)
2. Kognitívny vývoj
SPOZNAJ ŽIVOTNÉ PROSTREDIE
"Opatrovateľka umýva riad" O.V. Dybin "Triedy o oboznamovaní sa s vonkajším svetom v 2 ml. skupina." str.35. Účel: pokračovať v oboznamovaní detí s prácou pracovníkov materských škôl - asistentov učiteľov, naučiť ich volať ich menom, patronymom, oslovovať ich „vy“. pestovať úctu k pomoci vychovávateľa a jeho práci.
Večer 1. Gymnastika po spánku č. 9 "Dážď" ÚČEL: vštepiť si zdravý životný štýl
2. Konverzácia "Jar" ​​Účel: vytvoriť schopnosť pozorovať zmeny v prírode s príchodom jari. Spomeňte si na názvy stromov a kvetov na území
3. Didaktická hra na ekológiu „Keď sa to stane“ Účel: formovať schopnosť podľa slovného popisu, nájsť správne obrázky
4. Rozprávanie: rn rozprávky „Sestra Alyonushka a brat Ivanushka“ Účel: formovať schopnosť detí prerozprávať rozprávku v správnom poradí
5. Samostatná činnosť detí Stolné hryÚčel: Zaujať deti zoskupovaním geometrických tvarov
Samostatná práca - TELESNÁ VÝCHOVA, cieľ: naučiť chodiť medzi predmetmi bez toho, aby ste sa ich dotýkali -

Ut ráno 1. Vyberte hry so stuhouÚčel: opraviť názvy farieb
2. Rozhovor s deťmi na tému „Prvé kvety“ Účel: obohatiť slovnú zásobu detí o mená prvosienok, rozvíjať pamäť a pozornosť
3. P / I "Slnko a dážď" Účel: podporovať rozvoj koordinácie pohybov, orientáciu v priestore.
4. Prípravné práce na KRESBE - zaspomínajte si s deťmi, ktoré vtáčie búdky videli na prechádzke a pozrite si ilustrácie v detských knihách.
Samostatná práca na OBOZNÁMENÍ S PROSTREDÍM, cieľ: naučiť zdvorilému prístupu a zaobchádzaniu s dospelými -
GCD 1. Umelecký a estetický rozvoj
KRESLENIE
„Vtáčia búdka“ od T.S. Komarovej „Triedy výtvarného umenia v 2 ml. skupina." s. 95 cieľ: naučiť deti kresliť predmet pozostávajúci z obdĺžnikového tvaru, kruhu a rovnej strechy. Opravte techniky maľovania
2. Fyzický vývoj
TELESNÁ VÝCHOVA (v skupine) (L.I. Penzulaeva. Lekcia č. 29) cieľ: zopakovať chôdzu a beh okolo predmetov, skákanie cez šnúry. Cvičenie na udržanie rovnováhy pri chôdzi na vyvýšenej podložke.
Večer 1. Gymnastika po spánku č. 9 "Dážď" cieľ: podporovať formáciu u detí pozitívne emócie Po spánku
2. Didaktická hra podľa r.r. „Zobuď mačku“ Účel: aktivovať meno zvieracích mláďat v reči detí
3. Zapamätanie "čmeliaka" Účel: formovať schopnosť emocionálne čítať poéziu
4. D / I o rozvoji reči "Jeden - veľa" Účel: formovať schopnosť detí tvoriť množné číslo podstatných mien.
5. Samostatná činnosť detí: hry v živom kútiku Účel: podnietiť deti k hre s figúrkami zvieratiek.
Samostatná práca - HUDBA, cieľ: opakovanie slov piesní a pohybov, rozvíjať túžbu spievať a spievať -

Plánovanie na každý deň podľa Vasilyeva apríl a 2. mája juniorská skupina

Tatyana Konovalová
Plánovanie kalendára v druhej juniorskej skupine na apríl.

APRÍL

PONDELOK 1 04 13

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "Moja obľúbená hračka" rozvíjať reč dieťaťa. Q C G N - naďalej učiť deti, ako správne používať príbor. Práca - naďalej učiť deti pripravovať stoly na jedlo a hodiny. P/I- "Nafúknite bublinu" "Kto je to?" "V medvedej štvrti"

PRODUKTÍVNA ČINNOSŤ.

Téma: "Králiček"

(Komarova čl. 75)

Cieľ: Naučte sa deliť plastelínu na potrebný počet dielov, pri tvarovaní trupu a hlavy použite techniku ​​vaľkania plastelíny krúživými pohybmi medzi dlaňami. Pri tvarovaní uší - pomocou metód valcovania palíc a sploštenia. Upevniť záujem detí o vyrezávanie známych predmetov zložených z niekoľkých častí. Pestujte kreativitu a iniciatívu.

Otrocké slová. uši, telo, hlava.

MUSICAL.

PRECHÁDZAŤ SA: Kvapkám, kvapkám, kvapkám

mám v apríla

Na jarnom chodníku

Kvapky sú zrelé.

Sledovať dážď, aký dážď? (silné teplo, kam padajú kvapky? Čo zanecháva na ceste? Je dobré, keď prší alebo zlé? Prečo? - naučte sa určiť silu dažďa a jeho následky. F / I "Slnko a dážď" "Sivý zajac" "Ktorý?"- fixujte farby pomocou Vika, Katya Z, Vitalik. Opravte skoky na jednej nohe s Katyou S, s Nazarom, s Aidou, s Vanyou. C \ R I "Poďme piť čaj medveďovi"ďalej učiť hrať sa so súdruhmi spolu, aby sa vedeli dohodnúť na rolách. Hry podľa ľubovôle na rozvoj schopnosti nájsť niečo, čo by ste mohli robiť sami.

VEČER "Slnko a dážď" priniesť radosť deťom. P/I "Kto je rýchlejší" "Hračkárstvo" "Labutie husi"

UTOROK 2 04 13

P/I "Líška v kurníku"- rozvíjať obratnosť. P/I "Kto je rýchlejší"- naučiť sa prvok štafetového behu. DI "Pomenujte položku podľa popisu" "Dotknite sa..."

FIKCIA.

Téma:

Zapamätanie básne "tráva je zelená" A. Pleščejev. Didaktické cvičenie "Keď sa to stane".

(Zatulina-111 Gerbova-70)

Cieľ: Naučte deti zapamätať si krátku básničku, čítajte ju s prirodzenou intonáciou. Posilniť schopnosť detí odpovedať na otázky jednoduchými vetami. Rozvíjajte pozorovanie, pozornosť, pamäť. Pestovať záujem o prírodu.

Otrocké slová. zmení farbu na zelenú

FYZICKÝ.

PRECHÁDZAŤ SA: Mačiatko má hladkú srsť

A musí byť sladká

Lebo Vaska je červená

Často-často olizuje srsť.

Sledovanie mačky, ktorá chodí po mieste. Aký má mačiatko srsť? Aké má oči? Čo má mačiatko na hlave? Čo je na tvári mačiatka? Viete, čím kŕmiť mačiatko? Čím je pokryté jeho telo? Myslíte si, že srsť mačiatok je naozaj sladká? - Naučte sa, ako správne zaobchádzať so zvieratami. P/I "Mačka a myš"- rozvíjať obratnosť. P/I "U medveďa v lese"- naučiť sa jasne vyslovovať slová v texte. DI "Oblečenie a zelenina" (zelená, hnedá, modrá)

VEČER:

"Príbeh hlúpej myši" "salón" malé skupiny a hrať dlho. Hry s dizajnérom, ktoré vás naučia stavať kolektívne budovy a poraziť ich. Opravte skóre na päť so Sasha, Katya, Dima, Timur. Dajte plastelínu na bezplatné použitie Zhenya L, Vicki P, Dima S. Dbajte na to, aby deti hovorili STREDA 3 04 13.

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "Ako sa volajú tvoji milovaní?"- opraviť mená mamičiek, otcov, dedkov, sestier, V K GN - naučiť bez pripomenutia použiť obrúsok po jedle, vypláchnuť ústa. P/I "Sliepka a kurčatá" "Myši a mačka" "Vyber podľa farby" "Bafať" a vcítiť sa do postáv.

VEDOMOSTI. (Posina strana 35)

Prog sod. Naučte sa reprodukovať daný počet predmetov a zvukov podľa predlohy do troch. Upevniť schopnosť rozlišovať a pomenovať geometrické tvary. Pestujte si vytrvalosť.

Otrocké slová. kruh, štvorec.

Ind práca. s neaktívnymi deťmi.

FYZICKÝ.

PRECHÁDZAŤ SA. Slnečný zvonček

Vstávaš skoro

Zobuď nás skoro

P/I "Vtáky lietajú"- rozvíjať fyzické údaje dieťaťa. P/I "Na rovnej ceste".DI "Dotknite sa..." precvičiť deti v poznávaní predmetov z rôznych materiálov. Naučte sa trpezlivo jazdiť na hojdačke, počkajte, kým prídete na rad. Opravte sezónu s Vika, Katya Z, Vitaly. S Dima S sa Dasha naďalej učí zvuky (Moo-mu, wee-wee)

vytvrdzovacie postupy. Pokračujte v učení detí samostatne sa obliekať a vyzliekať v určitom poradí . Čítanie verša „Lastovička sa ponáhľala) "Nájdi svoje miesto" "Zraziť špendlík" "Slnko a dážď" "SKÓRE" naučiť deti skladať krátky príbeh o predmete, upevniť poznatky o vlastnostiach materiálov, z ktorých sú hračky vyrobené. Porozprávajte sa s rodičmi Anya a Katya Z o tom, ako obliecť dieťa skupina?

P.D.D. "Nájdi svoje auto".

Cieľ: Upevniť vedomosti odlišné typy transport, pôsobiť na signál.

ŠTVRTOK 4 04

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "O sezóne" aké bolo ráno? Ako sú ľudia oblečení? Čo sa zmenilo v prírode? Naučte deti pomenovať znamenia jari, odpovedať na otázky celými vetami. P/I "Vták jeden, vták dva!" cvičiť deti vykonávať pohyby, učiť počítať. P/I "slnko a dážď" rozvíjať obratnosť. DI "Ktorý?" farby zafixujte Aida, Vika, Vitalik. V K. G. N. naďalej opatrne jedzte, používajte obrúsok. Kŕmte ryby, aby ste si vypestovali starostlivý postoj k živým bytostiam.

VEDOMOSTI. (Dybina st 34)

TÉMA: Hlinené taniere.

Prog. obsahu Oboznámiť deti s vlastnosťami hliny so štruktúrou jej povrchu. Opravte vlastnosti piesku. Kultivujte presnosť pri manipulácii s prírodnými zložkami.

Otrocké slová. hlina, piesok, sypký.

Ind práca. s neaktívnymi deťmi.

TELESNÁ VÝCHOVA o 10.00 hod.

PRECHÁDZAŤ SA: Púpava, púpava

Žlté slnečné šaty

Vyrastajte, aby ste sa obliekali

V bielych šatách

Pozorovať púpavu, áno chlapci, slnko zohrialo zem, zobudilo zelenú trávu a spolu so zelenou trávou prišlo na svet a žlté kvety-púpava. Otvorili oči, zdvihli hlavy, pozreli sa do slnka a usmiali sa. Slnko je žlté a púpava je žltá, slnko má lúče a púpava. Odtrhneme kvet, zvážime stonku, hlavu a listy, ktoré zostali v tráve. DI "Nájdite najväčšiu púpavu", dlhá stopka... F/N "Slnečné zajačiky" rozvíjať obratnosť. DI "KTORÉ?" "A" s Nazarom, Aidou, Nikitom. Práca na mieste je zbierať veľké odpadky, pestovať pracovitosť. Na konci prechádzky dovoľte deťom vybrať si po jednej púpave a dať ju opatrovateľke. Opravte dychové cvičenie. Hry s prstami. V. až p, v skupina- Hovorte nahlas.

CIRCLE. "Prečo a prečo"

Téma Semená jednoročných kvetov a príprava na ich siatie "

Účel Predstaviť semená jednoročných kvetov. Naučte deti zasadiť ich do zeme, určiť ich klíčivosť. Posilniť schopnosť pozorovať rastliny. Pestujte túžbu dosiahnuť výsledky.

VEČER. vytvrdzovacie postupy. Pokračujte v učení detí, aby sa pred spaním samy obliekali a vyzliekali, sledujte ich vzhľad. P/I "KTO JE RÝCHLEJŠÍ" "Návšteva Mishke" naďalej sa učiť hrať spolu s priateľmi, aby ste spoločne vytvorili jednoduchú zápletku. Porozprávajte sa s rodičmi Dima P o tom, ako by mal doma správne držať lyžicu. Hry na želanie detí, aj naďalej učiť na vlastnú päsť, nájsť niečo, čo sa im páči. Prečítajte si rozprávku podľa ľubovôle, vštepujte piatok 5 04

RÁNO:

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "O vtákoch," Aké vtáky sa objavili na mieste, kde boli v zime? Akej farby sú ich farby? Premýšľajte o častiach tela, ktoré jedia. Pestujte lásku k našim menších bratov. P/I "Vrabci a auto" naučiť sa dodržiavať pravidlá hry. C C G N - naďalej učiť jesť opatrne, pomaly, po jedle použiť obrúsok. Pokračujte v učení, ako pripravovať stoly na vyučovanie a usporiadať obrúsky. P/I "Nájdite svoju farbu" "Čo je dobré a čo zlé"

UMELECKÁ TVORIVOSŤ. Aplikácia

TÉMA; BIRDHOUSE (Komárova 76)

Prog sod. Naučiť deti zobrazovať v aplikácii predmety pozostávajúce z niekoľkých častí. Fix na určenie tvaru častí a farieb. Kultivujte presnosť v práci.

Otrocké slová; kruh, obdĺžnik.

MUSICAL.

PRECHÁDZAŤ SA. Vrabec z brezy

Skočiť na cestu

Už žiadny mráz

Chick - cvrlikať. !

Upozorňujem na to, že slniečko o to teplejšie na zemi zohrieva mláky, pripomínam, že do mlák sa nedá dostať a na kríkoch je nazbieraných veľa vrabcov, hlasno štebotajú, lietajú. z kríka do kríka, o niečom sa rozprávajú, na jar sa tešia zo slnka, rozhodujú deti. Nakŕmme ich. (Do podávača nasypte strúhanku) sledujte ich klovanie. Pripomíname si, aké vtáky poznáme, všímame si črty ich správania. P/I "Veselý vrabec"(Teplyuk strana 115) naučiť deti vykonávať akcie podľa pokynov dospelého. Práca na mieste je zbierať veľké odpadky, pestovať pracovitosť. P/I "V medvedej štvrti" hovoriť slová jasne. Opravte skákanie na dvoch nohách s Katya S, Aida, Timur, Nikita. S Vika, Katya Z, Dima P opravte geometrické tvary. Pieskové hry, v ktorých sa naučíte vyrábať veľkonočné koláče. Samostatné hry sa deti učia hrať samostatne.

vytvrdzovacie postupy. P/I "Sliepka a kurčatá", "Deň noc" "porovnať" "salón" naučiť sa zbierať analógové hračky, dohodnúť sa na úlohách. Na upevnenie techniky maľby sa Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. VK P naďalej učí pokojne komunikovať medzi sebou. Dajte dizajnérovi na bezplatné použitie - rozvíjajte predstavivosť detí a dosiahnite konečný výsledok.

PONDELOK 8. 04. 13

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia rozvíjať reč dieťaťa. V K GN- pokračovať v učení detí, ako správne používať príbor. Pokračujte v učení detí pripravovať stoly na jedlo a hodiny. P/I- "Na rovnej ceste"- rozvíjať koordináciu pohybov. D/I - "Kto je to?" naučiť sa pomenovať vtáky a zvieratá a stavbu tela. Hry s prstami. P/I "V medvedej štvrti"- naučiť sa jasne vyslovovať slová textu.

PRODUKTÍVNA ČINNOSŤ.

Téma: "Kuracia prechádzka".

(Komárová str. 82)

Cieľ: Naučiť sa vyrezávať objekt pozostávajúci z niekoľkých častí, pokročilého tvaru a veľkosti častí. Upevniť techniku ​​štipnutia končekmi prstov (zobák, chvost, schopnosť pevne pripevniť časti pritlačením k sebe. Pestovať kreativitu, iniciatívu.

Otrocké slová. zobák, telo, hlava.

Ind práca. s neaktívnymi deťmi.

MUSICAL.

PRECHÁDZAŤ SA.

"Slnko a dážď"- rýchlo reagovať na signál. P/I "Sivý zajac" vykonávať pohyby podľa textu. DI "Ktorý?"- fixujte farby pomocou Vika, Katya Z, Vitalik. Opravte skoky na jednej nohe s Katyou S, s Nazarom, s Aidou, s Vanyou. C \ R I "Poďme piť čaj medveďovi"

VEČER: Postupy kalenia. Pokračujte v učení sami, oblečte sa po spánku a dajte si do poriadku hlavu. P/I "Zobuď medveďa" "Kto je rýchlejší" rozvíjať schopnosť hrať štafetové hry. Darujte omaľovánky na bezplatné použitie - naučte techniky maľovania. C/R I "Hračkárstvo"- naučiť sa používať zdvorilé slová pri jednaní so súdruhmi. Čítanie r. n. s. "Labutie husi" naučte sa pozorne počúvať a vcítiť sa do postáv. Dajte staviteľovi na bezplatné použitie na rozvíjanie fantázie u detí. Opravte skóre na päť s Katyou Z, s Vitalikom a Vikou. Samostatná činnosť detí - naučiť ich nájsť si pre seba zaujímavú činnosť.

UTOROK 9. 04.

Prijímanie a vyšetrenie detí. Obrázkový rozhovor – naučte sa vytvárať krátke príbehy.

P/I "Líška v kurníku"- rozvíjať obratnosť. DI "Pomenujte položku podľa popisu" rozvíjať schopnosť detí uhádnuť predmet podľa opisu znakov. DI "Dotknite sa..." precvičiť deti v rozpoznávaní predmetov vyrobených z rôznych materiálov. C K G N - naučte sa aj naďalej umývať si ruky pred jedlom, vyhrňte si rukávy. Hry s prstami na rozvoj jemnej motoriky svalov.

KOMUNIKÁCIA.

Téma:

Zvuková kultúra reči: zvuk "F"

Cieľ: Naučiť deti správne odpovedať a vyslovovať izolačnú hlásku (f) a Opravte onomatopoické slová týmto zvukom. Pestujte túžbu vyslovovať slová pravidiel

slová. otrok. fuk, fuk, fuk!

Ind práca. povzbudzovať neaktívne deti.

FYZICKÉ,

PRECHÁDZAŤ SA: Som na tráve na lúke

Beh v bielych papučiach

ach tráva šteklí

Chce sa mi smiať.

Pozorovanie trávy na lúke. Lúka sa zazelenala Prečo? Ako teplé je slnko? Ako sú ľudia oblečení? Naučte deti robiť jednoduché závery. P/I "Mačka a myš"- rozvíjať obratnosť. P/I "Sme vtipní chlapci" (Teplyuk strana 115). DI "Oblečenie a zelenina"- naučiť deti identifikovať a pomenovať hlavné znaky predmetov. Práca na mieste zbierať veľké kamienky - vychovávať usilovnosť. Opravte farbu (zelená, hnedá, modrá) s Vika, Vitaly, Sasha Sh. Hry na želanie detí.

VEČER:

vytvrdzovacie postupy. Samoobslužná práca naďalej učí, ako sa samostatne obliekať po spánku, ako aj vyzliecť sa pred spaním a úhľadne zavesiť veci. Čítanie "Príbeh hlúpej myši" Marshak - pestovať lásku k rozprávkam. C/R I "salón"- naučiť deti brať hračky do hry, vedieť sa zjednotiť malé skupiny

STREDA 10.04.

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "Povedz mi, kde bývaš" "Sliepka a kurčatá" naďalej rozvíjať schopnosť koordinovať svoje pohyby. "Myši a mačka" dodržiavať pravidlá hry. Hry s prstami, s jazykom. DI "Vyber podľa farby" upevniť možnosť výberu podľa farby a veľkosti. Čítanie z "Bafať"

VEDOMOSTI. (Pozina str. 36 Kolesniková str. 40)

Pro. drn. Naučiť sa hádať hádanky na základe vizuálne vnímaných informácií, pochopiť poetické prirovnania, ktoré sú základom hádanky; Upevniť schopnosť reprodukovať daný počet predmetov a zvukov podľa modelu v rámci troch, porovnať dva objekty vo veľkosti. Pestujte si vytrvalosť.

Otrocké slová. veľký malý.

Ind práca. s neaktívnymi deťmi.

FYZICKÁ KULTÚRA.

PRECHÁDZAŤ SA. A slnko je jasné

spálený, spálený

A všade zlato

Rozliate, rozliate

Pozorovanie skorej jari, dávam pozor na slnko, svieti, slnko hreje stále viac. Ukáž dlane slnku, čo cítiš? A teraz sa dotknite kmeňa stromu, je tiež teplo, všetko slnko pracuje, volá jar. Jar prináša teplo. Pozrite sa na farbu oblohy, je modro-modrá, a biele oblaky, ktoré plávajú, dávajú si čas, obdivujú deti zhora. Jar prichádza.

P/I "Na rovnej ceste" (Moo-mu, wee-wee). Hry na budú aj naďalej učiť, ako organizovať hru samostatne a dohodnúť sa na úlohách. Pracovné úlohy - naďalej formujú schopnosť splniť požiadavku dospelej osoby.

vytvrdzovacie postupy. Pokračujte v učení detí, ako sa obliekať a vyzliekať v určitom poradí, (rozopnúť a zapnúť gombíky, veci úhľadne zložiť). Čítanie veršov Kde je koho dom? (str. 135 S N Teplyuk) pestovať lásku k poézii. Hádanky o jari. P/I "Nájdi svoje miesto" naučiť sa orientovať vo vesmíre. Dajte ceruzky Vika, Zhenya, Vitalik, Timur, aby sa naučili maľovať. P/I/ "Zraziť špendlík" rozvíjať obratnosť u dieťaťa. P/I "Slnko a dážď" Naučte sa rýchlo reagovať na signál. C/R I "Hračkárstvo" skupina? Čítanie rozprávok deťom "Strach má veľké oči" vychovávať k schopnosti počúvať rozprávky

Téma P.D.D: Sledujte hru starších detí a zúčastňujte sa hry ako chodci.

Cieľ: Oboznámiť deti s tým, že cestu možno prechádzať po pruhovaných cestách.

ŠTVRTOK 11.04.

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "Ako sa volajú tvoji rodičia" "Vták jeden, vták dva!" "Naopak?" upevniť schopnosť selektovať opačné slová s Aidou, Vikou, Vitalikom. V K. G. N. naďalej opatrne jedzte, používajte obrúsok. Kŕmte ryby, aby ste si vypestovali starostlivý postoj k živým bytostiam. V.K.G.N. naďalej učí, ako správne používať mydlo, suché ruky. Labouristi majú naďalej učiť, ako pripraviť stoly na jedlo.

VEDOMOSTI.

Téma "Prechádzka jarným lesom"

Prog sod. Naučte deti charakteristické črty jarného počasia. Rozšírte svoje chápanie lesných rastlín a zvierat. Vytvárať elementárne predstavy o najjednoduchších spojeniach v prírode. Pestujte úctu k prírode.

Otrocké slová. pod brezou, ihličie veveričky.

Ind práca. s neaktívnymi deťmi.

TELESNÁ VÝCHOVA o 10.00 hod.

PRECHÁDZAŤ SA: Chick-cvrlikanie na skokovej dráhe

Peck, nehanbi sa

kto to je (vrabec)

Pozorovanie vtákov na mieste na opravu častí tela, čím je telo pokryté? Ako sa pohybujú? Čo jedia? Aké sú výhody pre ľudí? Rozvíjajte pozorovanie. P/I "Veselý vrabec" (Teplyuk strana 115) "Slnečné zajačiky" (Teplyuk strana 114) rozvíjať obratnosť. DI "KTORÉ?" opravte farby s Vanya, Sasha, Dasha. F/N Medveď a včely – opravte zvuk "A" skupina- Hovorte nahlas.

CIRCLE. "Prečo a prečo"

Téma "Pozorovanie Pelargonium rastúceho z odrezkov".

Cieľ. Naučte deti robiť experimenty s pomocou dospelých. Upevniť schopnosť pozorovať pokusy a načrtnúť do pozorovacieho denníka, čo sa zmenilo v raste pelargónie. Pestujte túžbu dosiahnuť výsledky.

domáca úloha; vykonať pokus o tavení cukru a jeho tuhnutí.

"Nájdite svoju farbu" naučiť prvky relé. Opraviť známy verš s deťmi - rozvíjať intonáciu v hlasoch. Opraví techniky maľovania s Vika, Sasha Sh, Vitalik. Dajte staviteľovi Dima S, Tima O, Nikita - aby ste si rozvinuli schopnosť stavať budovy a poraziť ich. S. R. /I "Medveď je chorý" naďalej sa učiť hrať spolu s priateľmi, aby ste vytvorili jednoduchý dej. Porozprávajte sa s rodičmi Dima P o tom, ako by mal doma správne držať lyžicu. Hry na želanie detí, pokračujte v učení samy, nájdite niečo, čo sa im páči. Čítajte rozprávku podľa vlastného uváženia, vštepujte lásku k dielam.

PIATOK 12.04.

RÁNO:

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "Čo sa zmenilo v prírode" "Keď sa to stane" "Vrabci a auto" "Nájdite svoju farbu" Naučte sa rýchlo nájsť správnu farbu. DI "Čo je dobré a čo zlé" naučiť sa robiť správne závery. Hry s prstami. Opravte s Vikou, Timurom, Vitalikom. ľavá a pravá ruka.

TÉMA; „Sušia sa viacfarebné vreckovky“ (Komárová str. 76)

Prog sod. Naučte deti kresliť známe štvorcové tvary. Upevniť schopnosť presne maľovať obrázky v jednom smere zhora nadol bez toho, aby ste prekročili čiary. Rozvíjajte túžbu vidieť veci až do konca.

Otrocké slová; námestie.

Indus otrok; s neaktívnymi deťmi.

MUSICAL. 9:00

P/I "Na rovnej ceste"

vytvrdzovacie postupy. P/I "Sliepka a kurčatá", "Deň noc" Naučte sa organizovať hry sami. Čítanie známych básní deťom rozvíja intonáciu hlasu. DI "porovnať" naučiť sa porovnávať a nájsť rozdiel. C/R I "salón"

O. B. J. Ako sa správať doma, keď je človek doma.

Cieľ. Naučte deti správať sa doma pokojne, nedotýkať sa nebezpečných predmetov na celý život.

APRÍL

PONDELOK 15.04

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "Moja obľúbená hračka" rozvíjať reč dieťaťa. V K G N - naďalej učiť deti, ako správne používať príbor, jesť pomaly. Pokračujte v učení detí pripravovať stoly na jedlo a hodiny. P/I- "Slnko a dážď"- rýchlo reagovať na signál. D/I - "Kto je to?" naučiť sa pomenovať vtáky a zvieratá a stavbu tela. Hry s prstami. P/I "V medvedej štvrti"- naučiť sa jasne vyslovovať slová textu.

PRODUKTÍVNA ČINNOSŤ. (stavba)

Téma: «

Ind práca. s neaktívnymi deťmi.

MUSICAL.

PRECHÁDZAŤ SA. Vstáva skoro ráno

Všetky cesty budú pozametané.

Sledovanie práce školníka, aké nástroje používa, prečo zametá všetky cestičky? Ako mu môžeme pomôcť? P/I "Slnko a dážď"- rýchlo reagovať na signál. P/I "Sivý zajac" vykonávať pohyby podľa textu. DI "Ktorý?"- opraviť vlastnosti predmetu (drevo, sklo, železo plast) s Vikou, Katyou Z, Vitalikom. Opravte skoky na jednej nohe s Katyou S, s Nazarom, s Aidou, s Vanyou. C \ R I "Poďme piť čaj medveďovi"ďalej učiť hrať sa so súdruhmi spolu, aby sa vedeli dohodnúť na rolách. Hry podľa ľubovôle na rozvoj schopnosti nájsť niečo, čo by ste mohli robiť sami.

Hry s prstami – rozvíjajú jemnú motoriku ruky.

VEČER: Postupy kalenia. Pokračujte v učení sami, oblečte sa po spánku a dajte si do poriadku hlavu. P/I "Vrabci a auto" naučiť sa konať na signál a dodržiavať pravidlá hry. P/I "Kto je rýchlejší" rozvíjať schopnosť hrať štafetové hry. P/I "Nájdite svoju farbu" opraviť farby. Darujte omaľovánky na bezplatné použitie - naučte techniky maľovania. C/R I "Hračkárstvo"- naučiť sa používať zdvorilé slová pri jednaní so súdruhmi. Čítanie r. n. s. "Labutie husi" naučte sa pozorne počúvať a vcítiť sa do postáv. Dajte staviteľovi na bezplatné použitie na rozvíjanie fantázie u detí. Opravte skóre na päť s Katyou Z, s Vitalikom a Vikou. Samostatná činnosť detí - naučiť ich nájsť si pre seba zaujímavú činnosť.

UTOROK 16.04

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "Povedz jedno slovo" naučiť sa triediť predmety, zeleninu a ovocie. P/I "Líška v kurníku"- rozvíjať obratnosť. DI "Pomenujte položku podľa popisu" rozvíjať schopnosť detí hádať predmety podľa opisu znakov. DI "Dotknite sa..." precvičiť deti v rozpoznávaní predmetov vyrobených z rôznych materiálov. C C G N - ďalej učiť, ako používať obrúsok po jedle, ako správne používať príbor. Hry s prstami na rozvoj jemnej motoriky svalov.

Pokračovať v učení, ako vykonávať pracovné úlohy, pripravovať tabuľky pre triedy.

Beletria.

Téma: "Čítanie a dramatizácia ruskej ľudovej piesne Kuracie Ryabushechka"

Pro. sod Naďalej učte deti pozerať sa na obrázok a hovoriť o tom, čo je na ňom zobrazené. Predstavte deťom ruskú ľudovú pieseň kura Ryabushechka. Zvýšiť záujem o ruské ľudové piesne.

slová. otrok. Ryabushechka, rôzne, kurčatá.

Ind práca. povzbudzovať neaktívne deti.

PRECHÁDZAŤ SA: Pozorovanie dopravy, ktorá sa nachádza pri materskej škole, označte časti auta, zafixujte druh dopravy a jej účel. Čo keby nebola doprava? P/I "Mačka a myš"- rozvíjať obratnosť. P/I "Sme vtipní chlapci" naučiť deti riadiť sa pokynmi dospelého. (Teplyuk strana 115). DI "Oblečenie a zelenina"- naučiť deti identifikovať a pomenovať hlavné znaky predmetov. Práca na mieste zbierať veľké kamienky - vychovávať usilovnosť. Opravte farbu (zelená, hnedá, modrá) s Vika, Vitaly, Sasha Sh. Hry na želanie detí.

VEČER:

vytvrdzovacie postupy. Samoobslužná práca naďalej učí, ako sa samostatne obliekať po spánku, ako aj vyzliecť sa pred spaním a úhľadne zavesiť veci. Čítanie "Príbeh inteligentnej myši" Marshak - pestovať lásku k rozprávkam. C/R I "salón"- naučiť deti brať hračky do hry, vedieť sa zjednotiť malé skupiny a hrať dlho. Hry s dizajnérom, ktoré vás naučia stavať kolektívne budovy a poraziť ich. Opravte skóre na päť so Sasha, Katya, Dima, Timur. Dajte plastelínu na bezplatné použitie Zhenya L, Vicki P, Dima S. Dbajte na to, aby deti hovorili tichým hlasom.

STREDA 17.04

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "Povedz mi, kde bývaš" opravte si adresu bydliska a mesto, v ktorom bývate. V K G N - učiť bez pripomenutia použiť obrúsok po jedle, vypláchnuť ústa. P/I "Sliepka a kurčatá" naďalej rozvíjať schopnosť koordinovať svoje pohyby. "Myši a mačka" dodržiavať pravidlá hry. Hry s prstami, s jazykom. DI "Vyber podľa farby" upevniť možnosť výberu podľa farby a veľkosti. Čítanie z "Bafať" vychovávať k schopnosti počúvať rozprávky a vcítiť sa do postáv. Naučte sa pripravovať tabuľky na vyučovanie. Pestujte si pracovitosť.

VEDOMOSTI (Pozina str. 37 Kolesniková str. 40)

Prog sod. Naučte sa rozlišovať určitý počet pohybov a nazývajte ich slovami jeden mnoho. Aby ste si upevnili schopnosť rozlíšiť priestorové smery od seba, označte ich slovami spredu dozadu, zhora dole, zľava doprava. Zlepšiť písacie schopnosti skupina položky z jednotlivých položiek a vyberte jednu položku z skupiny. Pestujte si vytrvalosť.

Otrocké slová. zľava doprava. jeden, veľa.

Ind práca. s neaktívnymi deťmi.

FYZICKÁ KULTÚRA. 9.30

PRECHÁDZAŤ SA. Oblak, oblak, drž hubu.

Nekrič nad nami!

My sa vás nebojíme!

Pozorovanie dažďa. Ako radostne bubnuje dážď na streche, kvapky skáču po ceste, ako sa na vode tvoria bubliny. Dážď zalieva všetko naokolo, aj keď prší? ale teplo. Dážď prešiel a slnko roztrhalo mraky. D/I „Kto sa opil? Kto sa umyl?"- Pristúpime k stromu, kvetom, tráve a pýtame sa.

P/I "Slnko a dážď" rýchlo reagovať na signál. D/I „Čo je toto? Naučte sa pomenovať zeleninu a ovocie. Naučte sa trpezlivo jazdiť na hojdačke, počkajte, kým prídete na rad. Opravte sezónu s Vika, Katya Z, Vitaly. S Dima S sa Dasha naďalej učí zvuky (Bum, bum, klop-klop, kvapkanie-kvapkanie). Hry na budú aj naďalej učiť, ako organizovať hru samostatne a dohodnúť sa na úlohách. Pracovné úlohy - naďalej formujú schopnosť splniť požiadavku dospelej osoby.

vytvrdzovacie postupy. Pokračovať v učení detí, česať sa a dávať sa do poriadku... Čítanie verša Kde je koho dom? (str. 135 S. N. Teplyuk) pestovať lásku k poézii. Hádanky o jari. P/I "Nájdi svoje miesto" naučiť sa orientovať vo vesmíre. Dajte ceruzky Vika, Zhenya, Vitalik, Timur, aby sa naučili maľovať. P/I/ "Zraziť špendlík" vyvinúť oko u dieťaťa. P/I "Slnko a dážď" Naučte sa rýchlo reagovať na signál. C/R I "Návšteva Katya" naďalej učiť deti pomenovať čajové spotrebiče, upevňovať pravidlá správania na párty. Porozprávajte sa s rodičmi Vitalika, Nikita. ako obliecť dieťa skupina? Čítanie rozprávok deťom "Strach má veľké oči" vychovávať k schopnosti počúvať rozprávky

Téma:

ŠTVRTOK 18.04

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "Ako sa volajú tvoji rodičia", opravte si s deťmi mená rodičov a toho, kto s nimi býva v jednom dome. P/I "Vták jeden, vták dva!" cvičiť deti vykonávať pohyby, učiť počítať. D\I "Naopak?" upevniť schopnosť selektovať opačné slová s Aidou, Vikou, Vitalikom. V K. G. N. naďalej opatrne jedzte, používajte obrúsok. Kŕmte ryby, aby ste si vypestovali starostlivý postoj k živým bytostiam. V.K.G.N. naďalej správne učiť, používať mydlo, suché ruky. Labouristi majú naďalej učiť, ako pripraviť stoly na jedlo.

VEDOMOSTI.

TÉMA. Opatrovateľka umýva riad.

Prog. drn. Pre výučbu detí s prácou pracovníkov predškolského zariadenia - pomocných vychovávateľov, kontaktujte ich na "ty" ukázať postoj dospelého k práci. Upevniť schopnosť nazývať ich menom, patronymiom. Pestovať úctu k pomocnému vychovávateľovi, k práci.

Otrocké slová. umýva riad, kŕmi, vysáva koberce.

Ind práca. s neaktívnymi deťmi.

TELESNÁ VÝCHOVA o 10.00 hod.

PRECHÁDZAŤ SA.

"Kde je moja matka?" -opakovať, ako sa volajú matky rôznych zvieracích mláďat, ako volajú svoje deti, učia sa počúvať zvuky bez toho, aby sa spoliehali na vizuálny obraz. (Teplyuk s. 86). P/I "Veselý vrabec" (Teplyuk s. 115) naučiť deti vykonávať pohyby v texte. P/I "Slnečné zajačiky" (Teplyuk s. 114) rozvíjať obratnosť. DI "KTORÉ?" opravte farby s Vanya, Sasha, Dasha. F/N Medveď a včely – opravte zvuk "A" s Nazarom, Aidou, Nikitom. Je ťažké zbierať veľké odpadky, pestovať pracovitosť. Opravte dychové cvičenie. Hry s prstami. V. až p, v skupina- Hovorte nahlas.

CIRCLE. "Prečo a prečo"

Téma „Vykurovanie a chladenie.

Účel Vytvoriť predstavu o zahrievaní, chladení, tavení a tuhnutí. Posilnite domáce úlohy s deťmi.

VEČER. vytvrdzovacie postupy. Pokračujte v učení detí, aby samy sledovali svoj vzhľad F/I "Nájdite svoju farbu" naučiť prvky relé. Opraviť známy verš s deťmi - rozvíjať intonáciu v hlasoch. Opraví modelovacie techniky s Vika, Sasha Sh, Vitalik. Dajte staviteľovi Dima S, Tima O, Nikita - aby ste si rozvinuli schopnosť stavať budovy a poraziť ich. S. R. /I "Medveď je chorý" naďalej učiť, ako hrať, spolu s priateľmi rozvíjať spoločne, jednoduchý dej. Porozprávajte sa s rodičmi Dima P o tom, ako by mal doma správne držať lyžicu. Hry na želanie detí, aj naďalej učiť na vlastnú päsť, nájsť niečo, čo sa im páči. Čítajte rozprávku podľa vlastného uváženia, vštepujte lásku k dielam.

PIATOK 19.04.

RÁNO:

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "Čo sa zmenilo v prírode" Ako sú ľudia oblečení? Aké vtáky sa objavili na mieste, kde boli v zime? Akú farbu má jar? Premýšľajte o častiach tela, ktoré jedia. Pestujte lásku k našim menším bratom. D/I. "Keď sa to stane" opraviť známky jari. P/I "Vrabci a auto" naučiť sa dodržiavať pravidlá hry. C K G N - formovať základné zručnosti správania pri stole, nedrviť chlieb, žuť jedlo s zatvorené ústa. Práca je kŕmiť ryby, aby sa pestoval starostlivý postoj k živému objektu. Pokračujte v učení, ako pripravovať stoly na vyučovanie a usporiadať obrúsky. P/I "Nájdite svoju farbu" Naučte sa rýchlo nájsť správnu farbu. DI "Čo je dobré a čo zlé" naučiť sa robiť správne závery. Hry s prstami. Opravte s Vikou, Timurom, Vitalikom. ľavá a pravá ruka.

UMELECKÁ TVORIVOSŤ. Žrebovanie 9.30

TÉMA; "Búdka pre vtáky" (Komárová str. 78)

Prog. drn. Naučiť deti kresliť predmet pozostávajúci z obdĺžnikového tvaru, kruhu, rovnej strechy; správne vyjadriť relatívnu veľkosť častí predmetu. Opravte techniky maľovania. Rozvíjajte túžbu vidieť veci až do konca.

Otrocké slová; vtáčia búdka.

Indus otrok; s neaktívnymi deťmi.

MUSICAL. 9:00

PRECHÁDZAŤ SA. "Povedz mi, moľa,

Ako žiješ priateľ môj?

Ako sa neunaviť

Deň - deň sa všetci trasú?

Pozorovanie hmyzu. Aký hmyz sa objavil, zvážte časti tela, čo robia na jar? Vypestujte si k nim pozitívny vzťah.

P/I "Na rovnej ceste" dodržiavať pravidlá hry. Práca na mieste je zbierať veľké odpadky, pestovať pracovitosť. P, / I, Kurčatá “učia deti vykonávať napodobňujúce pohyby, napodobňovať hlasové reakcie vtákov. Opravte skákanie na dvoch nohách s Katya S, Aida, Timur, Nikita. S Vika, Katya Z, Dima P opravte geometrické tvary. Pieskové hry, v ktorých sa naučíte vyrábať veľkonočné koláče. Samostatné hry sa deti učia hrať samostatne.

vytvrdzovacie postupy. P/I "Sliepka a kurčatá" naučiť deti dodržiavať pravidlá hry. "Deň noc" učiť sa sami, organizovať hry. Čítanie známych básní deťom rozvíja intonáciu hlasu. DI "Naopak" Naučte sa hovoriť opačné slová. C/R "U lekára" naučiť sa zbierať analógové hračky, dohodnúť sa na úlohách. Na upevnenie techniky maľby sa Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. VK P naďalej učí pokojne komunikovať medzi sebou. Dajte dizajnérovi na bezplatné použitie - rozvíjajte predstavivosť detí a dosiahnite konečný výsledok. Čítanie rozprávok deťom podľa ľubovôle na pestovanie lásky k dielam. Požiadajte Logvinenkovho otca, aby vyrobil skrinky.

APRÍL

PONDELOK 22.04

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia “Čo som videl na ceste do škôlky” rozvíjať reč dieťaťa. V K GN- pokračovať v učení detí, ako správne používať príbor a žuť jedlo so zatvorenými ústami. Pokračujte v učení detí pripravovať stoly na jedlo a hodiny. P/I- "Na rovnej ceste"- rozvíjať koordináciu pohybov. D/I - "Kto je to?" naučiť sa pomenovať vtáky a zvieratá a stavbu tela. Hry s prstami. P/I "V medvedej štvrti"- naučiť sa jasne vyslovovať slová textu.

PRODUKTÍVNA ČINNOSŤ.

Téma: "Misy troch medveďov"

(Komárová str. 79)

Cieľ: Naučte sa vyrezávať misky rôznych veľkostí technikou vaľkania plastelíny krúživými pohybmi. Naučte sa sploštiť a vytiahnuť okraje misky nahor. Techniku ​​štipnutia zafixujte končekmi prstov. Pestovať kreativitu, iniciatívu, presnosť v práci.

Otrocké slová. veľký menší a malý.

Ind práca. s neaktívnymi deťmi.

MUSICAL. 9:00

PRECHÁDZAŤ SA.

Pozorovanie záhonov a trávy, skúmanie štruktúry kvetu a trávy. Naučte sa porovnávať rastliny a nájdite rozdiely a podobnosti. P/I "Medveď a včely"- rýchlo reagovať na signál. P/I "Sivý zajac" vykonávať pohyby podľa textu. DI "Ktorý?"- fixujte farby pomocou Vika, Katya Z, Vitalik. Opravte skoky na jednej nohe s Katyou S, s Nazarom, s Aidou, s Vanyou. Hry podľa ľubovôle na rozvoj schopnosti nájsť niečo, čo by ste mohli robiť sami. C/ R I "vodič" naučiť deti hrať sa spolu s kamarátmi, zdieľať hračky.

VEČER: Postupy kalenia. Pokračujte v učení sami, oblečte sa po spánku a dajte si do poriadku hlavu. P/I "Zobuď medveďa" naučiť sa jasne vyslovovať slová a dodržiavať pravidlá hry. P/I "Kto skočí na loptu rýchlejšie" rozvíjať schopnosť hrať štafetové hry. Darujte omaľovánky na bezplatné použitie - naučte techniky maľovania. C/R I "Obchod so zeleninou"- naučiť sa používať zdvorilé slová pri jednaní so súdruhmi. Čítanie r. n. s. "Labutie husi" naučte sa pozorne počúvať a vcítiť sa do postáv. Dajte staviteľovi na bezplatné použitie na rozvíjanie fantázie u detí. Opravte skóre na päť s Katyou Z, s Vitalikom a Vikou. Samostatné aktivity detí - naučiť ich nájsť si pre seba zaujímavé aktivity.

UTOROK 23.04

Prijímanie a vyšetrenie detí. Obrázkový rozhovor – naučte sa vytvárať krátke príbehy.

P/I "Líška v kurníku"- rozvíjať obratnosť. DI "Pomenujte položku podľa popisu" rozvíjať schopnosť detí uhádnuť predmet podľa opisu znakov. DI "Dotknite sa..." precvičiť deti v rozpoznávaní predmetov vyrobených z rôznych materiálov. V K GN - naďalej sa učte umývať si ruky pred jedlom, vyhrňte si rukávy. Hry s prstami na rozvoj jemnej motoriky svalov.

Pokračovať v učení, ako vykonávať pracovné úlohy, pripravovať tabuľky pre triedy.

KOMUNIKÁCIA.

Téma: Zvuková kultúra prejavu; zvuk (s).

Prog. drn. Naučte deti jasne vyslovovať zvuky "OD" Upevniť schopnosť expresívneho čítania básní s intonačným prejavom. Pestujte si k sebe láskavosť.

slová. otrok. láskavý, prosím prehltnite.

Ind práca. povzbudzovať neaktívne deti.

FYZICKÉ,

PRECHÁDZAJTE Kde si, kde si lastovička

Lietali ste celý deň?

Slnko zapletalo zlatý vrkoč.

Pozorovanie vtákov, ktoré sú na mieste. Aké vtáky sú nové? Koľko je v oblasti? Ako sa pohybujú? Ako kričia? Čím je telo pokryté? Rozvíjajte pozorovanie, konverzačnú reč.

P/I "Vrabci a auto"- rozvíjať obratnosť. P/I "Sme vtipní chlapci" naučiť deti riadiť sa pokynmi dospelého. (Teplyuk strana 115). DI "Oblečenie a zelenina"- naučiť deti identifikovať a pomenovať hlavné znaky predmetov. Práca na mieste zbierať veľké kamienky - vychovávať usilovnosť. Opravte farbu (zelená, hnedá, modrá) s Vika, Vitaly, Sasha Sh. Hry na želanie detí. Opravte farbu "jar" s Vikou, Sašou. Sh.

VEČER:

vytvrdzovacie postupy. Samoobslužná práca naďalej učí, ako sa samostatne obliekať po spánku, ako aj vyzliecť sa pred spaním a úhľadne zavesiť veci. Čítanie "Príbeh hlúpej myši" Marshak - pestovať lásku k rozprávkam. C/R I "salón"- naučiť deti brať hračky do hry, vedieť sa zjednotiť malé skupiny a hrať dlho. Hry s dizajnérom, ktoré vás naučia stavať kolektívne budovy a poraziť ich. Opravte skóre na päť so Sasha, Katya, Dima, Timur. Dajte plastelínu na bezplatné použitie Zhenya L, Vicki P, Dima S. Dbajte na to, aby deti hovorili tichým hlasom.

STREDA 24.04

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "O jari" opraviť známky jari. V K G N - učiť bez pripomenutia použiť obrúsok po jedle, vypláchnuť ústa. R. n P / I "zajac" naďalej rozvíjať schopnosť koordinovať svoje pohyby s textom. "Myši a mačka" dodržiavať pravidlá hry. Hry s prstami, s jazykom. DI "Vyber podľa farby" upevniť možnosť výberu podľa farby a veľkosti. Čítanie z "Bafať" vychovávať k schopnosti počúvať rozprávky a vcítiť sa do postáv. Naučiť sa pripravovať stoly na vyučovanie znamená pestovať pracovitosť.

VEDOMOSTI. (Pozina str. 38 Kolesniková str. 42)

Prog sod. Pokračujte v učení vidieť vzory v usporiadaní predmetov a reprodukovať ich. Cvičte v schopnosti reprodukovať daný počet pohybov a nazývajte ich slovami veľa a jeden. Posilniť schopnosť rozlišovať a pomenovať časti dni: ráno, večer, rozvíjať myslenie. Vychovaj

Otrocké slová. veľa, ráno, večer, deň.

Ind práca. s neaktívnymi deťmi.

FYZICKÁ KULTÚRA.

PRECHÁDZAŤ SA. Povedz moli

Ako sa máš kamarát?

Ako sa neunaviť

Deň - deň sa všetci trasú?

Sledovanie hmyzu mravcov, Lienka- všimnite si vzhľad, „Ahoj zlatko, sme radi, že ťa vidíme! Prišiel si sa s nami stretnúť?"

Nemali by ste ho brať do rúk, nechať ho liezť na ruku. „Neboj sa, neublížime ti! Sme láskaví! Striedavo sa plazí k deťom - Takže ste stretli Katyu .... Hovoríme slová vtipov.

P/I "Na rovnej ceste" naučiť deti dodržiavať pravidlá hry. D/I „Čo je toto? Naučte sa pomenovať zeleninu a ovocie. Naučte sa trpezlivo jazdiť na hojdačke, počkajte, kým prídete na rad. Opravte sezónu s Vika, Katya Z, Vitaly. S Dima S sa Dasha naďalej učí zvuky (Moo-mu, wee-wee). Hry na budú aj naďalej učiť, ako organizovať hru samostatne a dohodnúť sa na úlohách. Pracovné úlohy - naďalej formujú schopnosť splniť požiadavku dospelej osoby.

vytvrdzovacie postupy. Pokračujte v učení detí, ako sa majú obliekať a vyzliekať v určitom poradí. Hádanky o jari. P/I "Nájdi svoje miesto" naučiť sa orientovať vo vesmíre. Dajte ceruzky Vika, Zhenya, Vitalik, Timur, aby sa naučili maľovať. P/I/ "Zraziť špendlík" rozvíjať obratnosť u dieťaťa. P/I "Slnko a dážď" Naučte sa rýchlo reagovať na signál. C/R I "Hračkárstvo" naučiť deti schopnosti zostaviť krátky príbeh na danú tému, upevniť vedomosti o vlastnostiach materiálov, z ktorých sú hračky vyrobené. Porozprávajte sa s rodičmi Vitalika, Nikita. ako obliecť dieťa skupina? Čítanie rozprávok deťom "Strach má veľké oči" vychovávať k schopnosti počúvať rozprávky

P.D.D. „Účasť na hrách starších detí ako cestujúcich v autobuse“.

Cieľ. Aby ste deti oboznámili s tým, že autobus premáva po trase, vystúpte z neho až na zastávke.

ŠTVRTOK 25.04

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "Čo robia tvoji rodičia v práci?", upevniť profesiu. P/I "U medveďa v lese" cvičiť deti pri vykonávaní pohybov, D \ I "Naopak?" upevniť schopnosť selektovať opačné slová s Aidou, Vikou, Vitalikom. V.K.G.N. naďalej učí, ako správne používať mydlo, suché ruky. Labouristi majú naďalej učiť, ako pripraviť stoly na jedlo. Hry s prstami, jazykom - na rozvoj jemných motorických schopností svalov.

VEDOMOSTI.

Téma "Ktorý je lepší papier alebo látka".

Prog. drn. Naučte sa vytvárať vzťahy medzi materiálom, z ktorého je predmet vyrobený, a spôsobom, akým sa predmet používa. Upevniť vedomosti detí o papieri a látke, ich vlastnostiach a vlastnostiach. Pestovať záujem o aktivity.

slová. otrok. hladký, neskladá sa z vlákien, nevydáva zvuk,

Ind práca. s neaktívnymi deťmi.

TELESNÁ VÝCHOVA o 10.00 hod.

PRECHÁDZAŤ SA: Jazdí a drží sa na drôte, aby sa nestratil. (trolejbus)

Sledovanie dopravy, ktorá sa nachádza v blízkosti MŠ. Zvážte diely, všimnite si typ dopravy. Aké výhody to ľuďom prináša? P/I "Slnečné zajačiky" (Teplyuk strana 114) rozvíjať obratnosť. DI "KTORÉ?" opravte farby s Vanya, Sasha, Dasha. F/N Medveď a včely – opravte zvuk "A" s Nazarom, Aidou, Nikitom. Je to ťažké, lokalita je zbierať veľké odpadky, pestovať pracovitosť. Opravte dychové cvičenie. Hry s prstami. V. až p, v skupina- Hovorte nahlas. Hry pre deti.

CIRCLE. "Prečo a prečo"

Téma odparovania. (Galimov str. 31)

Cieľ: Utvoriť si predstavu o vyparovaní vody - premene vody na paru pri zahriatí.

VEČER. vytvrdzovacie postupy. Naďalej učte deti, ako sa pred spaním samy obliekajú a vyzliekajú, sledujte ich vzhľad P/N "Nájdite svoju farbu" naučiť prvky relé. Opraviť známy verš s deťmi - rozvíjať intonáciu v hlasoch. Opraví techniky maľovania s Vika, Sasha Sh, Vitalik. Dajte staviteľovi Dima S, Tima O, Nikita - aby ste si rozvinuli schopnosť stavať budovy a poraziť ich. S. R. /I "Medveď je chorý" naďalej učiť, ako hrať, spolu s priateľmi rozvíjať spoločne, jednoduchý dej. Porozprávajte sa s rodičmi Dima P o tom, ako by mal doma správne držať lyžicu. Hry na žiadosť detí, pokračovať vo výučbe, nezávisle nájsť niečo, čo sa im páči. Čítajte rozprávku podľa vlastného uváženia, vštepujte lásku k dielam.

PIATOK 26.04

RÁNO:

Prijímanie a vyšetrenie detí. Konverzácia "Čo sa zmenilo v prírode" Ako sú ľudia oblečení? Aké vtáky sa objavili na mieste, kde boli v zime? Akú farbu má jar? Premýšľajte o častiach tela, ktoré jedia. Pestujte lásku k našim menším bratom. D/I. "Keď sa to stane" opraviť známky jari. P/I "Vrabci a auto" naučiť sa dodržiavať pravidlá hry. V K G N - formovať základné zručnosti správania pri stole, nerozdrobovať chlieb, žuť jedlo so zatvorenými ústami. Práca je kŕmiť ryby, aby sa pestoval starostlivý postoj k živému objektu. Pokračujte v učení, ako pripravovať stoly na vyučovanie a usporiadať obrúsky. P/I "Nájdite svoju farbu" Naučte sa rýchlo nájsť správnu farbu. DI "Čo je dobré a čo zlé" naučiť sa robiť správne závery. Hry s prstami. Opravte s Vikou, Timurom, Vitalikom. ľavá a pravá ruka.

UMELECKÁ TVORIVOSŤ. Žrebovanie 9.30

TÉMA; "Krásny košík" (Komárová str. 80)

Prog sod. Naučiť deti zobrazovať predmet pozostávajúci z niekoľkých častí obdĺžnikového a okrúhly tvar. Upevniť schopnosť presne maľovať obrazy farbami Rozvíjať iniciatívu, predstavivosť. Rozvíjajte túžbu vidieť veci až do konca.

Otrocké slová; vozík, koleso, obdĺžnikový.

Indus otrok; s neaktívnymi deťmi.

MUSICAL. 9:00

PRECHÁDZAŤ SA. Monitoring záhonov. čo sa zmenilo? Aké jarné kvety poznáme? Čo má kvetina? - opravte štruktúru kvetu (list, stonka, koreň kvetu) P/I "Na rovnej ceste" dodržiavať pravidlá hry. Práca na mieste je zbierať veľké odpadky, pestovať pracovitosť. P, / I, Kurčatá “učia deti vykonávať napodobňujúce pohyby, napodobňovať hlasové reakcie vtákov. Opravte skákanie na dvoch nohách s Katya S, Aida, Timur, Nikita. Pomocou Vmka, Katya Z, Dima P fixujte geometrické tvary. Pieskové hry, v ktorých sa naučíte vyrábať veľkonočné koláče. Samostatné hry sa deti učia hrať samostatne.

vytvrdzovacie postupy. P/I "Sliepka a kurčatá", "Deň noc" Naučte sa organizovať hry sami. Čítanie známych básní deťom rozvíja intonáciu hlasu. DI "porovnať" naučiť sa porovnávať a nájsť rozdiel. C/R I "salón" naučiť sa zbierať analógové hračky, dohodnúť sa na úlohách. Na upevnenie techniky maľby sa Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. VK P naďalej učí pokojne komunikovať medzi sebou. Dajte dizajnérovi na bezplatné použitie - rozvíjajte predstavivosť detí a dosiahnite konečný výsledok. Čítanie rozprávok deťom podľa ľubovôle na pestovanie lásky k dielam. Požiadajte Logvinenkovho otca, aby vyrobil skrinky.

O. B. J. Opíšte predmet.

Cieľ: Učiť deti, ako sa vysporiadať s položky: zápalky, ihly, vriaca voda.

Pondelok 29.04.

Prijímanie detí. Konverzácia "O vode" opakovať znaky vody a vyvodiť najjednoduchšie závery. Na čo je voda? DI "Kde je čo?" opraviť polohu priateľa. P/I "Nafúknite bublinu" priniesť radosť deťom. V.K.G.N. naďalej správne učiť, používať príbor, žuť jedlo so zatvorenými ústami. Práca - naďalej dávajte pracovné úlohy. Hry s prstami.

produktívna činnosť. (sochárstvo)

Téma "Podľa návrhu"

Prog. drn. Naučte deti prichádzať s nápadmi. Pokračujte v rozvíjaní schopnosti vyrezávať predmety pozostávajúce z dvoch častí známeho tvaru, pokročilého tvaru a veľkosti častí. Zvýšte túžbu dotiahnuť príbeh do konca.

slová. otrok. priatelia - kurčatá, okrúhle.

Ind. otrok. s ťažkými deťmi.

Hudobné.

Prechádzka

mäkké nadýchané

Na labkách sú škrabance.

Pozorovanie zvieratiek Hello cute kitty cow. Zvážte vzhľad, časti tela, naučte sa porovnávať veľkosť. Aké výhody prinášajú ľuďom? Ako sa človek stará? P/I "huňatý pes"- naučiť deti pohybovať sa po ihrisku podľa pokynov uvedených formou hry. P/I "Utekaj k tomu, čo volám"- naučiť deti behať v kŕdli, pripomínať deťom názvy predmetov. D / Ja "čo" opraviť farby so Sašou, Aidou, Káťou. S, R, / I "piloti"- robiť radosť deťom. Pracujte na mieste, aby ste zbierali veľké palice, kamienky - naučte sa pracovať kolektívne.

vytvrdzovacie postupy. Hádanky pre deti - naučte ich hádať

Čítanie rozprávok deťom, ak je to žiaduce, sa aj naďalej naučte pozorne počúvať, odpovedať na otázky. C/R I "Na prechádzku s Katyou" naučiť sa hrať v tíme, vedieť sa dohodnúť na rolách, rozvinúť zaujímavú zápletku. Hry s dizajnérom - rozvíjať predstavivosť detí. Opravte slová piesne s Danielom, Vikou, Timurom.

Dajte ceruzky na bezplatné použitie. V.K.P. - naďalej učiť deti hovoriť tichým hlasom a odísť z domu, aby sa rozlúčili.

UTOROK 30. 04

Prijímanie a starostlivosť o deti. Konverzácia "Moja obľúbená hračka"- rozvíjať schopnosť hovoriť o svojej obľúbenej hračke. V.K.G.N. - naďalej učiť deti opatrne jesť, nedrviť chlieb, žuť so zatvorenými ústami. Hry s prstami. P/I "lokomotíva"- naučiť deti pohybovať sa iným tempom, meniť smer. Opravte časti dňa s deťmi. Čítanie "čo je dobré, čo je zlé" pestovať lásku k práci.

Čítanie beletrie.

Téma. "Goby - čierny sud, biele kopytá" Literárny kvíz.

Prog. drn. Spoznajte ruštinu ľudová rozprávka. Opravte názov a obsah rozprávok, ktoré im čítali v triede. Pestujte lásku a záujem o rozprávky.

slová. otrok. kopytá

Ind. otrok. s neaktívnymi deťmi.

Fyzický tréning.

Prechádzka.

Nemusíme mu volať.

Aj tak príde

Kvitnúť s dôverou

Hneď pri bráne

slnkom zaliaty

Maslák zlatý.

Pozorovanie jarných kvetov. Zvážte štruktúru kvetu (stonka, list, kvet). Čo je potrebné pre jeho rast? - Rozvíjať pozorovacie schopnosti. P/I "kolotoč"- naučiť deti jasne vyslovovať slová v texte. DI "Kto je preč"- rozvíjať vizuálnu pamäť. P/I "Chyť medveďa" priniesť radosť deťom. Pieskové hry, aby ste sa naučili vyrábať veľkonočné koláče, hrať sa v blízkosti a nerozbiť budovy priateľov.

C/R I "matkine dcéry" naučiť deti dohodnúť sa na rolách. Hry podľa ľubovôle – naučiť sa nájsť si pre seba aktivity podľa svojich predstáv.

vytvrdzovacie postupy. P/I "Kto je rýchlejší" naučte deti skákať na loptu s napredovaním vpredu. Samoobslužné práce - naučiť sa obliekať pančuchy, svetre, používať hrebeň. Čítanie známych básní deťom – rozvíjajte intonáciu hlasu. Dajte plastelínu na bezplatné použitie, aby ste upevnili schopnosť vyrezávať známe postavy. C/RI "Katya ochorela" vštepiť pacientovi empatiu. Dajte stavebný materiál na budovy, naučte sa stavať budovy a porazte ich.