Témou týždňa je „Ahoj, škôlka!“

Počas týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o minulosti leto, o tom, aké zmeny nastali v našej skupine (urobili sa renovácie, nový nábytok, nové hračky), o potrebe zaobchádzať s vašou skupinou opatrne. Naučili sme sa, že sme teraz priemer skupina, zostarli o rok...

S chalanmi sme sa rozprávali o ľuďoch, ktorí v škôlke pracujú (zdravotná sestra, kuchárka, školník).

Ø Povzbudzujte dieťa, aby rozprávalo príbehy o tom, ako prebiehal deň v škôlke, s kým a ako sa hralo, čo zaujímavé sa naučilo;

Ø Prezrite si spolu s dieťaťom fotografie nafotené počas leta, vyberte a prineste tie, ktoré sa vám páčia na výstavu v skupine „Toto je naše leto...“;

Ø Naučte svoje dieťa vykonávať jednoduché pracovné úlohy doma – udržiavajte poriadok v izbe, hračkách a oblečení;

Ø Povedzte svojmu dieťaťu o tom, ako chodilo MATERSKÁ ŠKOLA keď boli malí (z vlastnej skúsenosti), ako sa tam hrali, čo sa im v škôlke najviac páčilo, aby sa u dieťaťa posilnila chuť do škôlky.

Téma týždňa: „Môj dom, moje mesto,

moja krajina, moja planéta"

V priebehu týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o našom rodnom meste a opravili jeho názov. Zoznámili sme sa s konceptom ulica, zapamätal si názvy niektorých ulíc mesta, naučil sa rozpoznávať známe zákutia mesta Čeľabinsk z ilustrácií. Zisťovali sme, na ktorej ulici sa nachádza naša materská škola (ul. Kommuny) Oboznámili sme sa s konceptom jednoposchodový a viacposchodový dom.

Zopakovali sme si pravidlá správania sa v uliciach mesta, v na verejných miestach.

Oboznámili sme sa s pravidlami správania sa v situácii „ak ste stratení“. Posilnená znalosť pravidiel dopravy(na akom semafore prejsť cez ulicu, kde môžete prejsť cez ulicu).

Ø Zúčastnite sa výstavy fotografií „Moje rodné mesto“

Ø Naučte sa s dieťaťom svoju domácu adresu, zopakujte a upevnite si pravidlá bezpečného správania doma aj v uliciach mesta.

Ø Sledujte so svojím dieťaťom stavbu novej budovy (z akého materiálu sa stavia, koľko poschodí je už postavených, prečo alebo pre koho sa tento dom stavia)

Ø Navštívte s dieťaťom miesta rekreácie (divadlo, park, zoo, kino), pričom dbajte na architektúru budov

Ø Choďte so svojím dieťaťom na slávnostný ohňostroj venovaný narodeninám mesta Čeľabinsk

Téma týždňa: „Úroda“

Tento týždeň sme s chalanmi pokračovali v zoznamovaní sa so zeleninou, ovocím a bobuľami, naučili sme sa ich hmatom identifikovať (hra „Úžasná taška“), naučili sme sa ich rozpoznávať a rozlišovať podľa chuti. Posilnili predstavu o tom, čo rastie na zemi a čo je pod zemou (hra „Tops and Roots“). S chalanmi sme sa rozprávali o tom, čo je chutné a zdravé. Hádali hádanky, kreslili a vyrezávali zeleninu a ovocie.

Zoznámili sme sa aj s úrodou, ktorú zbierame v lese – hubami. Ujasnili sme si názvy húb, zisťovali, ktoré sú jedlé a ktoré jedovaté a pripomenuli si pravidlá správania sa v lese.

Ø Zúčastnite sa výstavy „Jesenná fantázia“ (remeslá zo zeleniny, ovocia, prírodných materiálov)

Ø Opravte si názvy zeleniny, ovocia, bobúľ, húb doma

Ø Pripravte si doma s dieťaťom zeleninový šalát a prediskutujte jeho výhody

Ø Naučte sa s dieťaťom hádanku o zelenine alebo ovocí

Ø Počas výletu do záhrady (na daču, do zeleninovej záhrady, k babičke na dedinu) zapojte dieťa do všetkej možnej pomoci pri zbere úrody

Témou týždňa sú „Farby jesene“

V priebehu týždňa sme rozšírili a upevnili predstavy detí o jesenných zmenách v prírode. Oboznámili sme sa so zmenami, ktoré sa dejú v lese. Zoznámili sme sa s takým prírodným úkazom, akým je opad listov, sledovali ho... Zistili sme, prečo sa hovorí „zlatá jeseň“. Posilnené pravidlá bezpečné správanie v jesennom lese (nemôžete spáliť suché listy).

Spomenuli sme si, „čo nám jeseň priniesla“ a opravili názvy zeleniny, ovocia a húb.

Počas prechádzky venovali pozornosť tomu, ako sú ľudia oblečení - vytvorili vzťah medzi počasím a oblečením ľudí. Posilnená myšlienka, že sa treba obliekať podľa počasia. Porovnávali sa jesenné a letné dažde.

Ø Prejdite sa so svojím dieťaťom v jesennom lese alebo parku a venujte pozornosť kráse jesennej krajiny. Premietnite svoje dojmy z prechádzky do kresby

Ø Vyberte a zoznámte svoje dieťa s prísloviami a výrokmi o jeseni

Ø Spoločne so svojím dieťaťom vytvorte príbeh „Čo mám rád na jeseň“ („Prečo milujem jeseň“, „Aké ročné obdobie mám najradšej“).

a pod.)

Téma týždňa: „Svet zvierat“

Cez týždeň sme sa s chalanmi rozprávali o domácich a divokých zvieratách (o vzhľade, spôsobe pohybu, výžive, ich mláďatách), o vtákoch, o hmyze. Objasnili sme si, v čom sa líši život domácich zvierat od tých divých. Zopakovali mená mláďat. Naučili sme sa báseň „Jelenček“ od Y. Kushaka. Hovorili sme o domácich miláčikoch. Povedali, že „sme zodpovední za tých, ktorých skrotíme.“ Vytvorili základné ekologické predstavy o ochrane zvierat.

Zoznámili sme sa s číslom 1; objasnil, ako sa lopta líši od gule; pamätali si, čo vyzeralo ako lopta a guľa.

Ø Zvážte hračky zobrazujúce domáce a voľne žijúce zvieratá;

Ø Zapojte dieťa do starostlivosti o zvieratko, odfotografujte ho na výstavu;

Ø Sledujte vtáky na prechádzke, urobte im kŕmidlo;

(E. Charushin, V. Bianki, S. Marshak, K. Chukovsky);

Ø Navštívte mestskú zoologickú záhradu, vysvetlite deťom pravidlá interakcie so zvieratami: pozorujte zvieratá bez toho, aby ste ich rušili alebo im ubližovali; kŕmiť len so súhlasom dospelých;

Téma týždňa: „Som muž“

Počas týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o ľuďoch (komunikujú medzi sebou, premýšľajú, vidia krásu prírody, pracujú, starajú sa o iných ľudí, rastliny, zvieratá, podmienky prostredia, prejavujú láskavosť). Posilnené predstavy o ľuďoch a o sebe (vlastnosti vzhľad rozdiely a podobnosti vzhľadu s rovesníkmi a rodičmi). Zoznámili sme sa s ľudskými zmyslami a ich účelom: oči vidia, rozlišujú farbu a tvar predmetov; uši počúvajú; nos dýcha, rozlišuje pachy; Jazyk rozlišuje chuť a pomáha pri vyslovovaní zvukov. Zopakovali sme si hlavné časti tela, koncept pravej a ľavej (ruka a noha). Hovorili o tom, ako by sa mal človek starať o svoje telo a zdravie.

Ø Povzbudzujte túžbu dieťaťa hovoriť o svojich dojmoch z minulého dňa;

Ø Zahrajte si s dieťaťom hru „Ukážte svoju pravú (ľavú) ruku (nohu)“;

Ø Hovorte o práci dospelých doma, zapájajte deti do domácich prác;

Ø Povedzte nám o svojej profesii;

Ø Pozrite si rodinný album, spomeňte si, aké bolo vaše dieťa, akí ste boli vy ako dieťa.

Téma týždňa: „Ľudová kultúra a tradície“

Počas týždňa sme hovorili o domácich predmetoch v Rusi, ich názvoch a účeloch (jarmo, lykové topánky, ruský sporák). Povedali nám, ako sme si umývali tváre a prečo musíme šetriť vodou. Ujasnili sme si, z čoho sa hračky vyrábali predtým (drevo, hlina, kúsky látok). Pozreli sme si ilustrácie k rozprávkam o dreveniciach a šatách. Deťom sme priblížili diela ľudových umeleckých remesiel a výtvarné umenie(Dymkovo, hračky Filimonov, drevené hniezdiace bábiky). Naučili sme sa ruskú ľudovú pieseň „Dedko sa rozhodol uvariť rybiu polievku...“ a ruskú riekanku „O daždi“.

Pokračovali sme v oboznamovaní sa s číslom jeden, s číslom 1 a opakovaným počítaním od 1 do 10. Hrali sme hru “Kde sa skrýva zajačik?” s predložkami: na, nad, pod, blízko, v, v, vzadu, vpredu.

Ø Zvážte ilustrácie ruských ľudových rozprávok; položky na tému „Ruská chata“;

Ø Nakreslite ilustrácie pre svoje obľúbené rozprávky;

Ø Povedzte nám, aké vonkajšie hry ste hrali ako dieťa;

Ø Ukážte dieťaťu ručné práce, ktoré máte doma (pletenie, vyšívanie, riad, hračky).

Ø Cez víkend navštívte Múzeum dekoratívneho a úžitkového umenia.

Téma týždňa: „Náš život“

Počas týždňa sme sa rozprávali o každodenných predmetoch. Deti sa učili skúmať a skúmať predmety, zvýrazňovať črty ich štruktúry, spájať ich kvality a vlastnosti s ich účelom. Zopakovali si všeobecné pojmy: riad, oblečenie, nábytok, elektrospotrebiče, hračky. Zoznámili sme sa s prírodným materiálom – hlinou. Ujasnili sme si, z čoho sa vyrábajú predmety do domácnosti: kov, hlina, drevo, plast, guma, papier. Hovorili sme o nebezpečenstvách doma (ostré predmety: nože, nožnice; elektrické spotrebiče; sklenený tovar; zápasy …). Hádali sme hádanky o domácich veciach.

Ø Zapojte deti do uskutočniteľných domácich prác;

Ø Zahrajte si so svojím dieťaťom hru „1, 2, 3“, ukážte mi, čo môže byť doma nebezpečné! ";

Ø Nezabudnite na pravidlá cestnej premávky, ukážte dopravné značky: priechod pre chodcov, podzemný priechod, chodník pre chodcov;

Ø Ukážte deťom riad, vysvetlite jeho účel (kuchyňa, jedáleň, čajovňa);

Ø Preskúmajte nábytok, ujasnite si, z čoho je vyrobený;

Ø Prečítajte si „Fedorinov smútok“ od K.I.

Téma týždňa: „Priateľstvo“

Cez týždeň sme sa rozprávali o priateľstve. Objasnili, že Rusko je mnohonárodná krajina. Hovorili sme o priateľoch, ktorých možno nazvať skutočnými priateľmi. Zapamätali sme si „slušné slová“, príslovia a výroky o priateľstve. Naučili sme sa nové „opatrenia“, báseň N. Pikulevovej „Priateľ“. Čítali sme rozprávku V. Katajeva „Kvet siedmich kvetov“ a príbeh od V. Zernovej „Ako sa Anton zamiloval do škôlky“.

Zoznámili sme sa s dvojkou, zopakovali si časti dňa, ich postupnosť. Pozreli sme sa na mapu Ruska, objasnili sme, ako sú na mape zobrazené rieky, moria a oceány a prečo by sme mali šetriť vodou.

Ø Počúvajte piesne o priateľstve so svojím dieťaťom: „Priateľstvo začína úsmevom“, „Priateľ ťa neopustí v ťažkostiach...“;

Ø Prezrite si rodinný album, ukážte fotografie z detstva, porozprávajte sa o svojom priateľovi;

Ø V rozhovoroch s deťmi používajte príslovia a príslovia o priateľstve;

Ø Pozrite si karikatúru „Najviac veľký priateľ”, “Rukavice”, “Kvet - sedemkvetý”, “Chunya”, “Malý mýval”...;

Ø Pri prechádzaní cez ulicu pripomeňte svojmu dieťaťu, ktorý signál semaforu môže prejsť, čo znamenajú jednotlivé farby semaforov.

Téma týždňa: „Doprava“

Počas týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o doprave, o druhoch dopravy (nákladná, osobná, pozemná, letecká, vodná), o špeciálnych strojoch (“ Ambulancia", "Polícia", "Požiar" a iné špeciálne vybavenie). Hravou formou sme rozoberali rôzne situácie na cestách, opakovali čo cesta, chodník, chodci. Posilnené znalosti o semaforoch, priechodoch pre chodcov a podzemných chodbách. Zopakovali sme si pravidlá správania sa v MHD a na mestských zastávkach.

Ø Sledujte s dieťaťom pohyb na križovatke, zapamätajte si a objasnite význam semaforov;

Ø Ujasnite si názov mesta, v ktorom žijeme, zopakujte si domácu adresu, ujasnite si s dieťaťom, prečo potrebujeme poznať našu adresu;

Ø Pozorujte prechádzajúce autá na ulici, zistite, ktoré z nich sú špeciálne, na čo sú potrebné;

Ø Hrajte so svojím dieťaťom stavebné hry („Lietadlo“, „Loď“, „Auto“) a hry na hranie rolí „Vodiči“;

Ø Sledujte so svojím dieťaťom animované filmy o technike („Lokomotíva z Romashkova“, „Autá“ atď.);

Téma týždňa: „Buď zdravý“

Počas týždňa sme sa rozprávali o zdraví a zdravým spôsobomživota. Ujasnili sme si časti tela, dôležitosť zmyslov v živote človeka. Hovorili sme o dôležitosti spánku, hygienické postupy, pohyby, otužovanie pre zdravie. Pozreli sme sa na obrázky zobrazujúce produkty, ktoré sú pre deti zdravé. Zoznámili sme sa s povolaním lekára (zubný lekár, očný lekár, pediater). Hovorili sme o domácej lekárničke a objasnili sme, že bez povolenia dospelých nie je možné užívať lieky a vitamíny.

Pokračovali sme v zoznamovaní sa s číslom dva a číslom 2 a naučili sme sa nájsť medzi ostatnými aj číslo 2. Tieto dve skupiny položiek sa porovnávali podľa množstva. Vyrezali číslo 2.

Ø Posilniť kultúrne a hygienické zručnosti doma. Pozrite si fotografie dieťaťa s nízky vek, všimnite si, ako dieťa rástlo;

Ø Pozrite si karikatúry „Moidodyr“, „Kráľovná – zubná kefka“;

Ø Choďte na preventívnu schôdzku k zubárovi, nech lekár povie dieťaťu, ako si správne čistiť zuby;

Ø Ukážte užitočné a škodlivé produkty pre naše telo.

Téma týždňa: Ako sa pripraviť na zimu

V priebehu týždňa sme si s deťmi upevnili vedomosti o neskorej jeseni, naučili sa nadväzovať jednoduché súvislosti medzi javmi živej a neživej prírody a pozorovali sme sezónne zmeny v prírode. Rozšírili sme naše chápanie zvierat a vtákov a spoznali ich prispôsobenie sa životu v zimných podmienkach. Opravili sme mená divokých obyvateľov lesa, objasnili, kto kde žije (medveď v brlohu, líška v diere, vlk v brlohu atď.)

Stanovili sme pravidlá bezpečného správania sa na ulici počas poľadovice a námrazy na strechách.

Ø Čítajte si doma s dieťaťom príbehy a básne o zvieratkách a vtákoch: A. Yashin „Nakŕmte vtáčiky v zime“, A. Barto „Hbitá sýkorka cvála“, V. Bianki „Lesná buchta – tŕnistá strana“, „Prvý lov“, N. Sladkov „Prečo je november strakatý“, rozprávky „ Zimné ubikácie zvierat“, „Líščia sestra a vlk“

Ø Listujte doma s dieťaťom karikatúra"Šedý krk", porozprávajte sa o obsahu karikatúry

Ø Spoločne s dieťaťom vyrobte kŕmidlo pre vtáčiky, denne pridávajte jedlo a sledujte, ako vtáčiky prilietajú ku kŕmidlu. Zistite spolu s dieťaťom, ktoré vtáky obľubujú akú potravu (sýkorky - bravčová masť, semienka; holuby, vrabce - proso, strúhanka; hýli, voskovky - jarabina a ranetka)

Ø Zahrajte si doma s dieťaťom didaktické hry o používaní prídavných mien, slovies, prísloviek v reči (opis zvierat, vtákov)

Ø V rozhovoroch s dieťaťom diskutujte o tom, čo je potrebné urobiť, aby ste tomu zabránili prechladnutia v chladnom období. Naučte svoje dieťa sušiť mokré oblečenie po prechádzke.

Téma týždňa: „Ahoj, Zimushka - zima“

Cez týždeň sme sa s chalanmi rozprávali o zime. Hovorili o geografických oblastiach, kde je vždy zima, o zvieratách Arktídy a Antarktídy. Naučili sme sa nadväzovať najjednoduchšie súvislosti medzi javmi živej a neživej prírody. Počas prechádzky sa deti nechali vtiahnuť do krásy zimnej prírody. Hovoril o zimné druhyšporty: krasokorčuľovanie, lyžovanie, sánkovanie, hokej... Rozprávali sme sa o ťažký život vtákov v zime, že im musíme pomôcť. Vyrobili sme kŕmidlá pre vtáky z papiera (naučili sme sa ohýbať štvorcový list papiera, rozdeliť ho na 16 štvorcov a urobiť rezy). Naučili sme sa báseň I. Chernitskej „Prišla zima“. Pozreli sme si reprodukcie obrazov veľkých umelcov.

Ø Vyrobte s dieťaťom kŕmidlo pre vtáky a zaveste ho na dvor;

Ø Naučte sa báseň „Zima“ od I. Nikitina alebo „Zima“ od I. Surikova;

Ø Urobte si prechádzku v parku, obdivujte sneh a krásu zimná príroda;

Ø Navštívte „snežné mesto“, obdivujte snehové budovy;

Ø Porozprávajte sa o zimných športoch, kúpte si lyže, korčule, sane;

Téma týždňa: „Mesto majstrov“

Počas týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o ľudové hračky, zoznámili sa s ľudovými remeslami. Pozreli sme sa na albumy: „Dymkovo Toy“, „Filimonovskaya Toy“, „Golden Khokhloma“. Naučili sme sa vyrábať papierovú škatuľu skladaním listu v rôznych smeroch. Ozdobili ho farebným papierom, plastelínou a fóliou. Čítame ruské ľudové rozprávky: „Spikelet“, „Zayushkina Hut“, „Labutie husi“, „Tereshechka“.

Zdramatizovali sme známe rozprávky, vyrobili vtáčiu píšťalku (aplikáciu), ozdobili sveter (kresba).

Pokračovali sme v oboznamovaní sa s číslom „tri“ a naučili sme sa vytvoriť trojuholník z počítacích tyčiniek.

Ø Nájdite domčeky a prezerajte si s deťmi predmety dekoratívneho a úžitkového umenia (škatule, hračky, dosky na krájanie, podnosy), rozprávajte sa o týchto veciach.

Ø Pri prechádzke mestom, parkom, námestím upútajte pozornosť detí na krásu zimnej krajiny.

Ø Porozprávajte sa s dieťaťom o členoch rodiny, vytvorte jednoduchý rodokmeň. Pozrite si rodinné fotografie.

Ø Zahrajte si so svojím dieťaťom hru „Kto čo potrebuje?“, aby ste si upevnili vedomosti detí o rôznych profesiách a pomocných predmetoch.

Ø Prečítajte si rozprávku Odoevského „Snehulienka“.

Téma týždňa: „Novoročný kaleidoskop“

Dva týždne sme sa s chalanmi rozprávali o nadchádzajúcom novoročnom sviatku a pestovali sme túžbu aktívne sa ho zúčastniť. Hovorili o tradíciách oslavy Nového roka v Rusku a iných krajinách. Počas chôdze sme pozorovali zimné prírodné úkazy. V skupine sme otvorili „Mikulášsku dielňu“. Skúmali sme novoročné hračky a špecifikovali, z akého materiálu sú vyrobené. Čítali sme „Poštár snehuliak“ od V. Suteeva, „Otec Frost“ od M. Klokova a ruskú ľudovú rozprávku „Snehulienka“. Naučili sme sa báseň E. Tarakhovskej „Ak mráz skončí“.

Ø Sledujte so svojimi deťmi, ako sneží; povedať, ako sa mení tvar snehových vločiek v závislosti od počasia.

Ø Pri zdobení vianočného stromčeka zvážte staré hračky. Vypestujte si k nim starostlivý postoj, ujasnite si, z akého materiálu sú vyrobené.

Ø Navštívte zasnežené ľadové mesto, pozrite sa na ľadové postavy a budovy.

Ø Pripravte karnevalový kostým za aktívnej účasti dieťaťa. Vytiahnite fotoalbum a ukážte fotku, na ktorej ste ako malí na novoročnej párty.

Téma týždňa: „Návšteva rozprávky“

Cez týždeň sme sa s chalanmi rozprávali o rozprávkach. Pripomenuli sme si známe rozprávky „Teremok“, „Tri prasiatka“, „Červená čiapočka“, „Tri medvedíky“, „Zayuškina chata“, „Snehulienka“, „Klások“, „Labutie husi“. Naučili sme sa v rozprávkach nájsť dobrých a zlých hrdinov. Vymysleli sme si vlastnú rozprávku pomocou rôznych malých hračiek. Spomenuli sme si na rozprávky K.I.

Zoznámili sme sa s číslom „štyri“, objasnili sme sled ročných období a časti dňa. Zapamätajte si mená geometrické tvary: štvorec, obdĺžnik (v čom sa podobajú, v čom sa líšia).

Ø Zaviesť pravidlá bezpečného správania pomocou známych rozprávok („Vlk a sedem kozliatok“, „Červená čiapočka“ atď.).

Ø Napíšte vlastnú rozprávku.

Ø Podporte túžbu dieťaťa opísať predmety a hračky, ktoré sa mu páčia, a prerozprávať svoje obľúbené rozprávky.

Ø Zvážte knihy K.I. Chukovského, prečítajte si svoje obľúbené rozprávky.

Ø Navštívte akékoľvek divadelné predstavenie detské divadlo Mestá.

Ø Dramatizujte si doma úryvky z rozprávok

Téma týždňa: „Etiketa“

Dva týždne sme sa s chalanmi rozprávali o pravidlách správania, ktoré nám pomáhajú v živote. Vytvorili si primárne rodové predstavy (chlapci sú silní a odvážni, dievčatá jemné a ženské Učili deti rozlišovať dobré skutky od zlých a pokračovali v upevňovaní hygienických zručností). Pokračovali sme v učení, ako pripraviť stôl; objasnil, ako sa správať na rôznych verejných miestach, aby sa mamičky a oteckovia nehanbili. Milé slová boli zapamätané. Čítali sme príbeh „Kosť“ od L. Tolstého, „Sedemkvetý kvet“ od V. Kataeva, rozprávku „O chlapcovi, ktorý zavrčal na tigre“, „Zdvorilé slovo E. Moshkovskej“, D. Samojlova. "Narodeniny slona". Naučili sme sa báseň A. Barto „Viem, čo potrebujem vymyslieť“.

Zoznámili sme sa s číslom 4.

Ø Zapojte dieťa do vykonávania jednoduchých pracovných úloh.

Ø Prediskutujte s dieťaťom pravidlá správania sa v škôlke, na ulici, na verejných miestach.

Ø Zúčastnite sa výstavy fotografií „Ako pomáham“.

Ø Zostavte a rozšírte „Slovník zdvorilých slov“.

Téma týždňa: „Moja rodina“

Počas týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o rodine, vytvárali si prvotné predstavy o rodinných vzťahoch (syn, dcéra, vnuk, vnučka). Deti si upevnili vedomosti o svojom krstnom mene, priezvisku, veku, krstnom mene a priezvisku svojich rodičov. Hovorili o starostlivom prístupe k starším príbuzným a deťom. Naučili sme sa báseň M. Lermontova „Spi, moje krásne dieťa...“. Prečítajte si: N. Sladkov „Nepočujúci“, E. Uspenskij „Zničenie“, A. Usachev „Papavoz“, V. Suteev „Vrece jabĺk“, V. Kataev „Fajka a džbán“, Nenetská rozprávka „Kukučka“.

Zoznámili sme sa s číslom „päť“ a precvičili si počítanie potrebného počtu malých predmetov.

Ø Oboznámte deti s bezpečným správaním pri používaní domácich spotrebičov v domácnosti, pri prechádzaní cez ulicu, pri pohybe vo výťahu alebo v aute.

Ø Zapojte deti do domácich úloh a poskytnite všetku možnú pomoc dospelým. Spolu s dieťaťom si prezrite fotografie, na ktorých ste ako dieťa, rozprávajte sa o svojich priateľoch a záľubách.

Ø Začnite vytvárať rodokmeň, pozrite si fotoalbum, rozprávajte sa o pradedovi a prababke.

Téma týždňa: „ABC bezpečnosti“

Počas týždňa sme sa s chalanmi rozprávali o nebezpečenstvách, ktoré nás čakajú. Zapamätali sme si pravidlá cestnej premávky, známe dopravné značky a ako správne prechádzať cez cestu. Objasnili sme si pravidlá bezpečného správania sa v materskej škole (pri hrách vonku, pri používaní športových potrieb, nožníc). Deťom porozprávali o jedovatých rastlinách, o nebezpečenstve stretnutia s túlavými zvieratami, o pravidlách správania sa na klzisku a šmykľavke a o tom, ako sa zachovať v prípade požiaru. Čítali sme M. Fisenka „O kuriatku“, S. Marshak „Mačací dom“.

Zoznámili sme sa s číslom „päť“, číslom 5 a päťuholníkmi.

Ø Pri prechádzke mestom dávajte pozor na dopravné značenie (podchod, prechod pre chodcov), semafory a verejnú dopravu;

Ø Sledujte so svojím dieťaťom karikatúry: „Lekcie od tety Owl: bezpečnosť na ulici“, „Smeshariki - ABC bezpečnosti“;

S. Ya Marshak „Oheň“;

Ø Porozprávajte sa so svojím dieťaťom o nebezpečné situácie, čo sa môže stať doma aj v škôlke;

Ø Vysvetlite nebezpečenstvá pri používaní domácich spotrebičov.

Téma týždňa: „Obrancovia vlasti“

Cez týždeň sme sa s chalanmi rozprávali o vojakoch ruskej armády. Prezreli sme si ilustrácie vojenskej techniky, naučili sme sa identifikovať a pomenovať druhy vojsk (tankeri, piloti, raketári, delostrelci, námorníci, výsadkári, sapéri atď.). S chalanmi sme sa rozprávali o živote vojakov v ruskej armáde (bývajú v kasárňach, stravujú sa v jedálni vojakov, ráno cvičia, chodia športovať, učia sa strieľať z vojenských zbraní atď.), o čom povahové vlastnosti, ktoré by mal vojak mať. Zamysleli sme sa nad témou „Je vojna dobrá alebo zlá? Upevnili sme si poznatky o profesiách, ktoré si od ľudí vyžadujú odvahu a statočnosť (vojenstvo, polícia, hasič, záchranár).

S deťmi sme sa naučili básničku „Vždy sa spolu hráme...“, naučili sme sa vyrezávať tank z plastelíny, pripravili pohľadnicu ako darček pre oteckov a navrhli číselný vlys (upevnili myšlienku čísla 5) .

Ø Rozprávať o pradedoch a prababkách, ktorí sa zúčastnili vojny, prezerať fotografie v rodinných albumoch;

Téma týždňa

„Poznaj sám seba: ľudské telo, zdravie“

Rozšírte porozumenie o vlastnostiach fungovania a integrity Ľudské telo. Vytvárať predstavy o závislosti ľudského zdravia od výživy a zdravého životného štýlu. Predstavte možnosti zdravého človeka.

Vytvorte si zvyk udržiavať svoje telo čisté a oblečenie čisté. Zaviesť pravidlá otužovania tela, udržiavania a upevňovania zdravia.

Vzbudiť záujem o telesnú výchovu a šport. Pestujte túžbu viesť zdravý životný štýl. Pokračujte v predstavovaní športu, slávnych ruských športovcov a pravidiel športových hier.

• Porozprávajte sa so svojím dieťaťom na témy: „Prečo človek potrebuje oči, uši, ruky, nohy, zuby, nos?“; "Prečo ľudia ochorejú?"; "Čo môže zdravý muž"; "Čo robiť, ak ochoriete?"; "Kde sú skryté vitamíny?"; „Zelená lekáreň: zdravie bez liekov“; „Čistota je kľúčom k zdraviu“; „Dobré a zlé návyky“; "Ako zostať zdravý?"; „Ako šport pomáha človeku byť zdravý?“; „Čo je zdravý životný štýl“.

• Diskutujte so svojím dieťaťom o význame prísloví: „Zdravie drahšie ako zlato"; „Zdravie sa nedá kúpiť za žiadne množstvo peňazí“; "Láskavý človek je zdravší ako zlý“;"Je ľahké ochorieť, ale je ťažké sa zotaviť";"Je sladké jesť a piť - choďte k lekárom";„Jedzte cesnak a cibuľu a neochoriete“; « Ak nebudete mať dostatok spánku, stratíte svoje zdravie“; „Kto veľa leží, má bolesti v boku“; „Ak si zdravý, dostaneš všetko“; „Udrž si chladnú hlavu, hlad v žalúdku a nohy v teple“;„Viac sa hýbte, budete žiť dlhšie“;„Vitajte ráno cvičením, večer začnite prechádzkou“; „Seď a lož, čakaj na chorobu“; "Kto miluje šport, je zdravý a veselý."

• Dajte svojmu dieťaťu hádanky:

Môže to byť veľmi odlišné:

Dobré, škodlivé,

Hrdý, dôležitý,

Dlhý, malý, hrbatý,

Hrubý, tenký, pehavý. (Nos.)

Na temene hlavy zvieraťa,

A pre nás - pod očami. (Uši.)

Dve Yegorky žijú blízko kopca,

Žijú spolu, ale nepozerajú sa na seba. (Oči.)

Za červenými bidielkami sedia biele kurčatá. (Ústa: pery, zuby.)

Nevysievajú sa ani nesadia, rastú samy. (Vlasy.)

Neblúdim po lesoch,

A cez fúzy a vlasy,

A moje zuby sú dlhšie.

Čo majú vlci a medvede (hrebeň)

Vykĺznuť ako niečo živé

Ale nepustím ho von.

Peny s bielou penou,

Nie ste príliš leniví na umývanie rúk (mydlo)

Gumička Akulinka

Išiel som na prechádzku po chrbte.

A keď kráčala,

Zadná strana sa stala ružovou (žinka)

Kefa chvost

A na zadnej strane sú štetiny (zubná kefka)

• Čítať „O inteligentnom zdraví“
  Autor príbehu: Iris Review

V istom kráľovstve, rozprávkovom štáte, žilo Zdravie. Milovalo ľudí. Každé ráno všetkých vstával na cvičenie, nútil ich dať si studenú sprchu, nútil ich osušiť sa vlhkým uterákom, správnej výživy sledoval.

Áno, niekedy to ľudia len mávli rukou. Dúfali v tablety, zmesi, masti, sirupy. Ale ako povedal jeden múdry muž: "Zdravie si v lekárni nekúpite." Zdravie je unavené behaním z domu do domu. A Zdravie sa rozhodlo takto:

Komu na mne záleží, bude viesť zdravý životný štýl. A kto to nerobí, nech beží za mnou a hľadá ma. Ak to nájdeš v lekárni, tak dobre. Ale zdá sa mi, že na to, aby som bola zdravá, jedna lekáreň nestačí. Tablety, zmesi, mastičky, sirupy pomôžu len na chvíľu. A dobré zdravie Získať to trvá dlho, ale kúsok po kúsku.

A tak sa aj stalo. Kto sa v živote stará o svoje zdravie a neustále sa oň stará, tomu je všetko super. A nemusí behať a hľadať zdravie. A kto si neváži svoje zdravie, bude za ním musieť utekať. Stratiť zdravie je ľahké, ale získať ho späť je také ťažké.

• Pozrite si karikatúry „O hrochovi, ktorý sa bál očkovania“, „Mitya a mikrobus“, „Rozprávka o zuboch“

drahá rodičov! Téma tohto týždňov"Som v svetový človek» (moja rodina, starší súdruhovia, aký som)

1. Porozprávajte sa s dieťaťom o svojej rodine. Získajte odpovede na otázky: S kým žiješ? Koľko osoba v našej rodine? Vymenujte všetkých členov našej rodiny. Kto je najmladší? Kto je najstarší?

Vyzvite svoje dieťa, aby pomenovalo priezvisko, krstné meno a, ak je to možné, priezvisko každého člena rodiny, adresu bydliska a profesiu. rodičov.

2. Didaktická hra "Vyberte si znamenie":

matka (ktorý)-, babička (ktorý)-, dedko (ktoré)-, ocko (ktoré) - ….

3. Cvičenie "Zavolaj mi láskavo".

mama - mama, otec -, babka -, dedko -, brat -, sestra -, vnuk - ...

4. Cvičenie "Koho, koho, koho, koho?" (tvorba a používanie privlastňovacích prídavných mien)

Šál (čí)- Mama, otec.. Klobúk (čí)- teta, strýko... Kabát (čí)- babkine, dedkove.. Rukavice (čí)- mamina, babka. .

5. Cvičenie "Kto je starší, kto je mladší" (zostavenie zložitej vety so spojkou a):

Otec - syn (otec je starší a syn mladší, otec je starý otec, strýko je synovec, vnuk je starý otec.

6. Didaktická hra "Ukáž mi kde." (pochopenie logicko-gramatických štruktúr): matka dcéra, matka dcéry, matka dcéry, dcéra matky.

7. Cvičenie "SZO?" (použitie genitív pád podstatných mien).

Kto má láskavé oči? (Od starej mamy).

Kto má silné ruky?

Kto má jemné ruky? A tak ďalej.

8. "Moja, moja, moja".

Dospelý sa pýta a dieťa odpovedá.

Koho matka? - Moja mama. Koho babka?

Koho starý otec? rodičov? Koho sestra?

Koho brata?

9. Prstová gymnastika.

Tento prst je starý otec

Tento prst je babička

Tento prst je ocko

Tento prst je mama

No, toto som ja.

To je celá moja rodina!

(Ruky zovreté v päsť, prsty narovnané jeden po druhom, počnúc palcom)

10. Vyzvite svoje dieťa, aby nakreslilo obrázok "Moja rodina".

Téma týždňa: „Farby jesene“ a"

Upozornite deti na sezónne zmeny v prírode (dni sa skracujú, fúka studený vietor, žltne a opadáva lístie, vtáky odlietajú na juh atď.).

Pozrite sa na opadané lístie a po prechádzke pozvite svoje dieťa, aby ich nakreslilo.

Vysvetlite, ako sa obliekať na jeseň a prečo potrebujete dáždnik.

Prečítajte si básne o jeseni. Diskutujte o tom, čo čítate.

Jesenné lístie.

Vtáčia búdka je prázdna,

Vtáky odleteli

Listy na stromoch

Ani ja nemôžem sedieť.

Dnes celý deň

Všetci lietajú a lietajú.

Zrejme aj do Afriky

Chcú odletieť.

"Jesenné lístie" (hra prstami)

Jeden, dva, tri, štyri, päť (Ohnite prsty, začnite palcom.)

Budeme zbierať listy. (Zatnite a uvoľnite päste.)

Brezové listy (Prsty sú ohnuté, začínajúc palcom.)

Rowan odchádza,

topoľové listy,

Aspen listy,

Budeme zbierať dubové listy,

K mame jesenná kytica my to vezmeme. („Choďte“ po stole prostredníkom a ukazovákom).

Téma týždňa: „Ovocie. Bobule"

Povedzte svojim deťom o bobule a ovocí a vitamínoch, ktoré obsahujú.

Zvážte tvar a charakteristické vlastnosti bobúľ a ovocia: farba, chuť, vôňa.

Nakreslite bobule a ovocie, ktoré vaše dieťa pozná, skúste o nich zostaviť rozprávku, príbeh alebo hádanku.

Dávajte pozor napríklad v obchode na exotické bobule a ovocie: feijoa, avokádo, figy atď.

Prišli k nám s melónmi

Pruhované gule.

To isté s päsťou, červeným sudom,

Dotkni sa toho - hladkaj, zahryzni sa do toho - sladký.

Bola malá zelená

Potom som sa stal šarlátovým,

Sčernel som na slnku,

A teraz som zrelý.

Téma týždňa: „Zelenina. Huby“.

Zvážte zeleninu, ktorú máte doma: zemiaky, cibuľa, mrkva, repa atď. Diskutujte o charakteristických vlastnostiach zeleniny.

Pozrite si farebné ilustrácie húb, povedzte nám, ako sa niektoré huby volajú, že huby rastú pod stromami, v tráve a že nie všetky huby sú jedlé.

Muchovník je krásny na pohľad

Ale nebezpečné, jedovaté.

Aby si deti lepšie zapamätali názvy zeleniny a húb, opýtajte sa ich na hádanky a čítajte básne:

Žiadne okná, žiadne dvere, miestnosť bola plná ľudí.

Vtáčik si pod zemou postavil hniezdo a zniesol vajíčka.

(Zemiak)

Sedí dedko, oblečený v sto kožuchoch. Kto ho vyzlečie, roní slzy.

Narodil som sa pre slávu: moja hlava je biela a kučeravá. Kto miluje kapustnicu, hľadaj ma v nich.

(kapusta)

Stál na silnej nohe,

Teraz je v košíku. (huba)

Pod kríkmi

Pod plachtami

Skryli sme sa v tráve

Hľadaj nás v lese sám

Nebudeme na vás kričať: "Áno!" (huby)

Hra s prstami:

Pôjdeme do lesa

Nájdeme huby

V šikovnom klobúku

Svetlá čokoláda.

Tento prst odišiel do lesa,

Tento prst našiel hubu

Začal som čistiť tento prst,

Tento prst sa začal smažiť,

Tento prst si sadol a zjedol ho.

Preto som pribral.

Téma týždňa: "Vtáky"

Pri prechádzke venujte pozornosť vtákom: ako vyzerajú, čo robia, aké zvuky vydávajú.

Povedzte dieťaťu. Ako sa volajú vtáky, ktoré ste videli: vrana, straka, vrabec, sýkorka. Všimnite si ich charakteristické znaky, veľkosť, farbu. Ak sú v blízkosti kŕmidlá, vysvetlite dieťaťu, na čo slúžia.

Doma nakreslite vtáčika a k nemu nejaké zrniečka.

Prečítajte svojmu dieťaťu básne a hádanky o vtákoch:

E. Grudanov

"Chick-chirp!" Medzi konármi

Sivý vrabec skáče.

„Chick-cvrlik! Chcem jesť.

Daj mi nejaké omrvinky! Zhltnem to!"

Veselá sýkorka

Morozov sa nebojí.

Aj pri mínus dvadsaťpäťke

Rád spieva piesne!

Hýly sedia na konároch,

Svietia ako lampáše.

Ich teplá, ružovkastá farba je

Je to ako pozdrav slnku.

Zimné vetry začali spievať,

Vtáky leteli na juh.

Len sivý vrabec

Verný svojej vlasti.

Za oknom skáče sýkorka.

A nebojí sa mrazu.

Len slnečný vták -

Sýkorka žltoprsá.

Téma týždňa: „Zimná zábava“

Povedzte o tom svojmu dieťaťu zimné radovánky(sánkovanie, lyžovanie, korčuľovanie, zjazd, stavanie snehuliakov, návštevy, hranie snehových gúľ atď.)

Počas rozprávania položte dieťaťu vhodné otázky a ponúknite mu, že ukáže menované činnosti. Čo robíš na prechádzke v zime? (hrajú sa, vyrábajú snehové gule, snehuliaka, ockovia a mamičky dávajú deťom sánkovanie atď.)

Počas prechádzky sa hrajte na snehu, zjazdujte sa, sánkujte sa, postavte si snehuliaka zo snehu atď.

Zvážte, ako fungujú lyže, korčule a sánky. Porozprávajte sa o tom, na čo slúžia lyžiarske palice, kde sa lyžuje a kde sa korčuľuje. ako sa správať na klzisku, na šmykľavke a pod.

Básničky, ktoré sa naučíme tento týždeň. Požiadajte svoje dieťa, aby im to povedalo. Robíme to pomocou rukavice.

Masha si obliekla rukavice,

Och, kam idem?

Neexistuje žiadny prst, je preč,

Nedostal som sa do svojho malého domu.

Masha si dala dole rukavičku:

Pozri, našiel som to!

Hľadáš a hľadáš a nájdeš.

Ahoj, malíček!

Ako sa máš?

Téma týždňa: „Nábytok. riad"

Zvážte nábytok a riad vo vašej domácnosti, uveďte názvy a na čo sú tieto predmety určené (napríklad stolička, stolička na sedenie, posteľ na spanie, hrniec na varenie polievky, panvica na vyprážanie rezňov, pečenie palacinky a pod.)

Prečítajte si rozprávky „Tri medvede“ (ruská ľudová rozprávka „Fedorinova hora“ od K. Čukovského

Prstová hra na tému „Jedál. Nábytok".

Naša Antoshka umýva riad.

Umýva vidličku, pohár, lyžicu.

Umyla som tanierik a pohár,

A zavrel kohútik pevnejšie.

Stolička, stôl, pohovka, posteľ,

Polica, nočný stolík, bufet,

Skriňa, komoda a taburetka.

Pomenoval som veľa nábytku -

Desať prstov stlačených!

Publikácie k téme:

Didaktické hry pre staršie deti podľa tematického týždňa Didaktické hry pre deti seniorská skupina Autor: tematické týždne. Týždeň: "Oblečenie". "Vezmi si slovo." Cieľ: rozvíjať flexibilitu myslenia.

Konzultácia „Odporúčania pre rodičov detí so zdravotným postihnutím“ Odporúčania pre rodičov detí s meškaním Duševný rozvoj 1. Zmena správania dospelého a jeho postoja k dieťaťu: - budovať vzťahy.

Odporúčania logopéda rodičom Naučte deti písať príbeh pomocou prírodných javov. Prišla jar. Slnko svieti jasnejšie a ohrieva sa. Sneh sa topí čoraz viac. Poďme bežať.

Odporúčania pre rodičov "Hry pre chlapcov" Je veľmi ťažké naučiť dieťa niečo, čo v ňom nevzbudí záujem. Nudné slová dospelých „musíš“, „nevyhnutne“, „musíš“ vyvolávajú.

28.05.2017 - 31.05.2017

"Zbohom, ŠKOLKA. AHOJ ŠKOLA"

Obsah programu:

1. Formovanie predstáv o sebe ako o aktívnom členovi tímu prostredníctvom projektových aktivít zahŕňajúcich deti mladších vekových skupín a rodičov, participáciu na živote predškolský.

2. Zapojenie detí do vytvárania vývojového prostredia pre predškolskú inštitúciu (minimúzeá výstav, knižnice, dizajnérske dielne a pod.).

Zvážte s deťmi rôzne tvary batohy, kufríky;

Hovorte o rodinných tradíciách, dedičstve;

Zvážte rodinný album;

Pozrite si video o živote blízkych;

- hovoriť o existujúcich vzťahoch (vrelých, priateľských, pozorných) medzi členmi rodiny a ostatnými príbuznými;

Prejdite sa s deťmi po meste, navštívte atrakcie;

Vytvorte strom života pre svoju rodinu;

Hovorte o pravidlách správania v verejná doprava;

Napíšte príbeh o svojom remesle „Čo dokážem vyrobiť“, „Ako kreslím, vyrezávam“;

Vymyslite spolu s rodičmi príbeh „Záľuby našej rodiny“;

Napíšte príbeh (kresby + príbeh) na tému „Môj najlepší priateľ»;

Navštívte výstavu detských prác „Takto sme vyrástli!“ alebo „Naša priateľská skupina“;

Naučte sa básničky s deťmi: A. Barto „Do školy“, Z. Alexandrova „Sveta“;

Navštívte školu.

22.05.2017 - 26.05.2017

"SVET PRÍRODY"

Obsah programu:

1. Formovanie elementárnych ekologických pojmov u detí, rozširovanie a systematizácia vedomostí o cicavcoch, obojživelníkoch, plazoch a hmyze.

2. Upevňovanie vedomostí detí o stromoch, kríkoch, bylinkách (lúky, záhrady, lesy).

3. Upevnenie zručností na zovšeobecnenie a systematizáciu predstáv o ročných obdobiach. Upevnenie schopnosti vytvárať vzťahy medzi príčinami a následkami medzi prírodnými javmi (ak zmizne hmyz, ktorý opeľuje rastliny, potom rastliny nebudú produkovať semená atď.).

4. Zapojenie detí do uskutočniteľnej práce v areáli materskej školy, v kvetinovej záhrade. Upevnenie zručností správneho správania v prírode (nelámať kríky a konáre stromov, nezanechávať odpadky, neničiť mraveniská a pod.).

5. Rozširovanie vedomostí detí o neživej prírode, vlastnostiach piesku, hliny, kameňa. Vytvárajte si predstavy o prechode látok z pevnej látky na kvapalinu a naopak.

6. Priviesť deti k pochopeniu, že ľudský život na Zemi do značnej miery závisí od životné prostredie: čistý vzduch, voda, les, pôda priaznivo pôsobí na zdravie a život človeka.

Pozrite si a diskutovajte o karikatúrach o zvieratách („Dar pre najslabších“, „Hubí Teremok“ atď.);

Navštívte cirkus;

Navštívte mestskú zoologickú záhradu;

Pripravte rôzne jedlá pre jedlo pre deti, s použitím medu, vajec, mlieka, kyslej smotany, tvarohu;

Prejdite sa po parku, fantazírujte na tému „Čo videl strom?“, „Čo si strom myslí?“, „Kto býva na strome?“;

Navštívte miestne historické múzeum;

Navštívte výstavu jarnej krajiny „Stromy hľadiace do vody“,

Urobte si prechádzku k nádrži Čeľabinsk a venujte pozornosť odrazu stromov a budov vo vode.

10.05.2017 - 19.05.2017

"Čarodejník VODY"

Obsah programu:

1. Systematizácia vedomostí detí o vlastnostiach a charakteristikách vody, jej význame v živote človeka a zveri, využívaní vody a vodné zdroječlovek.

2. Rozvoj kognitívneho záujmu detí, túžba aktívne sa učiť a konať s prírodnými predmetmi.

 zorganizovať prechádzku k rybníku, rozšíriť porozumenie detí o ľadovom úlete;

 zorganizovať exkurziu do mestského akvária, pozorovať sfarbenie rýb a charakteristiky správania;

 zbieranie, tvorba albumov „Zdravé nápoje“, „Kúzla zdravia“, „Naši dobrí pomocníci“ (zmyslové orgány), „Čo je osobná hygiena“;

02.05.2017 - 06.05.2017

"Deň víťazstva"

Obsah programu:

1. Upevňovanie vedomostí detí o Veľkom Vlastenecká vojna, o armáde - obrancovi našej krajiny, o výkone ľudí, ktorí sa postavili na obranu svojej vlasti.

Rozprávajte sa s deťmi o prírodných zdrojoch, o národoch obývajúcich Rusko, slávni ľudia, o vykorisťovaní ľudí počas vojny;

Sledujte televízne programy „Prehliadka na Červenom námestí“ - ukážte silu a silu ruskej armády;

Navštívte historické miesta rodné mesto;

Sledujte s deťmi ohňostroj;

Návšteva Victory Park pri ChTZ, múzeum vojenskej techniky;

Položte kvety na pomníky vojenská sláva;

Vyberte obrázky vojenského vybavenia, vojakov atď. pre tému „Deň víťazstva“ z novín a časopisov a vytvorte koláž;

Zúčastnite sa na vydaní fotografických novín „Obrancovia vlasti“;

Vytvorte album s fotografiami, kresbami a príbehom dieťaťa;

Prispejte do knihy zdravé recepty"Vojakova kaša";

Sledujte filmy o vojnových hrdinoch, diskutujte spolu;

Zvážte známky a odznaky na tému „Deň víťazstva“;

Počúvajte doma: „Pradedko. Hudba na Deň víťazstva. A. Ermolova, hudba „Deň víťazstva“. Trubačov, hudba „Alexandrovského záhrada“. E. Tsibrova, hudba „Kaťuša“. M. Blanter, „Tri tankisti“;

Pozrieť film: Sojuzmultfilm „Nevädza“ 1973, „Príbeh vojaka“, „Ďalekohľad starého otca“ Soyuzmultfilm 1982, „Partizánska Snehulienka“ Kievnachfilm 1981;

Zapojte sa do súťaže o najlepší model vojenskej techniky.

24.04.2017 - 28.04.2017

"DEŇ PRÁCE"

Obsah programu:

1. Upevňovanie vedomostí detí o sviatku jari a práce ako spoločenskej udalosti v Rusku.

2. Rozširovanie predstáv detí o práci dospelých, o význame ich práce pre spoločnosť.

3. Pestovanie úcty k pracujúcim ľuďom.

Zúčastnite sa výstavy kresieb „Kto chcem byť“;

Zvážte sviatočná výzdoba Mestá;

- zablahoželať pradedovi a prababke;

Zúčastnite sa vydávania fotografických novín „Profesie v mojej rodine“;

Povedzte svojmu dieťaťu o profesiách svojich príbuzných;

Pozrite si karikatúru „Popoluška“;

Vytvorte kresbu „Aká je jar“;

Diskutujte o prísloviach o práci: „Keď pracujete, čas letí rýchlejšie.“ „Človek je známy prácou“;

Pozorujte sviatočne vyzdobené ulice mesta;

Pozorovať jarné zmeny v prírode;

Zúčastnite sa tvorivej práce na tému „Kvitnúca jar“;

Porozprávajte sa s deťmi o úlohe práce v ľudskom živote;

Pozvite všetku možnú pomoc na vašu letnú chatu;

Naučte sa báseň o sviatku jari a práce od E. Blaginina „Nebráňte mi v práci.“

17.04.2017 - 21.04.2017

"SPACE"

Obsah programu:

1 Objasnenie detských predstáv o vesmíre, planétach slnečnej sústavy ( elementárne reprezentácie o Zemi; o kontinentoch, moriach a oceánoch, o póloch a rovníku, frekvencii dňa a noci, striedaní ročných období, ich cyklickosti a závislosti od polohy planét na hviezdnej oblohe)

2 Rozvoj záujmu o ľudské aktivity v prieskume vesmíru (predstavy o povolaní astronauta, jeho osobné kvality, jeho spoločenský význam: využívanie satelitov na ľudské ekonomické aktivity).

 prezerať si a diskutovať o informáciách z filmov a televíznych programov: o astronautoch, lunárnych roveroch, vesmírnych cestách, hviezdne vojny;

 organizovať dlhé čítanie (K. Bulychev „Dievča zo zeme“, „Alice a križiaci“ atď.);

- zapojiť deti do tvorivosti umeleckej činnosti na témy („Lietadlá“, „Hviezdy a planéty“, „Vesmír“ atď.) s použitím rôznych nesformovaných materiálov;

- pozorovať rôzne fázy mesiaca (nov, úzky polmesiac (mesiac), polmesiac, spln).

10.04.2017 - 14.04.2017

"ZOBRAZTE VTÁKY"

Obsah programu:

1. Zhrňte predstavy detí o jari (slnko jasne svieti, sú dažde, búrky; zem a voda sa zahrievajú od slnka a ohrievajú sa; sneh a námraza sa topia; na stromoch a kríkoch sa objavujú puky, rastú a kvitnú rastliny, deti sú ľahko oblečené), o vtákoch na jar (vtáky prilietajú, začínajú stavať hniezda a liahnu sa mláďatá)

2. Pestovanie starostlivého prístupu k vtákom (vyšetrujte ich bez toho, aby ste im ublížili, kŕmte ich len so súhlasom dospelých, neplašte ich, neničte hniezda).

 zorganizovať prechádzku v jarnom parku, na námestí a upozorniť dieťa na jasné jarné slnko, kaluže, potoky, vtáky v bezprostrednom okolí;

 organizovať rodinné výlety do umeleckých a vlastivedných múzeí, galérií a výstav výtvarného umenia;

- zapojiť dieťa do kŕmenia vtákov a pozorovania ich správania;

- diskutovať s deťmi o význame a obsahu prísloví, porekadiel, hádaniek o prírodných javoch, ľudových znameniach, informáciách z r. ľudový kalendár;

 hrať vzdelávacie hry zamerané na zoznámenie detí so zmenami v prírode: „Nájdi chybu“, „Skupina ...“, „Nájdi rozdiely ...“ atď.;

- zapojiť do kreslenia na základe dojmov z prečítaných diel, pozorovaných prírodných javov.

03.04.2017 - 07.04.2017

"CIRKUS, DIVADLO"

Obsah programu:

1. Systematizácia vedomostí detí o cirkusovom umení (cirkusové povolania - klaun, povrazolezec, akrobat, povrazolezec, kúzelník; o zvieratách pracujúcich v cirkuse).

2. Rozvoj záujmu o náučnú zábavu, záujem o cirkusovú umeleckú formu, rozširovanie emocionálneho a zmyslového prežívania detí.

3. Rozširovanie emocionálneho a zmyslového prežívania detí, uspokojovanie potrieb detí pre tvorivé sebavyjadrenie.

R odporúčania pre rodičov:

 zorganizovať návštevu cirkusu;

 predstaviť profesie herca, režiséra, výtvarníka, kostýmového výtvarníka, uvádzača atď.;

- diskutovať o atmosfére sviatku, divadelných kostýmoch, dekoráciách...

- hovoriť o výhodách humoru a smiechu pre zdravie dieťaťa;

- dramatizovať známe rozprávky;

 spolu s dieťaťom vyrobte bábiky, lístky, plagáty a atribúty pre hry.

27.03.2017 - 31.03.2017

"JARNÉ PRECHÁDZKY PO PLANÉTE"

Obsah programu:

1. Formovanie zovšeobecnených predstáv o jari, prispôsobivosti rastlín a živočíchov zmenám v prírode.

2. Rozšírenie vedomostí o charakteristické znaky jar: súvislosti medzi javmi živej a neživej prírody a sezónnymi druhmi práce; sezónne zmeny v prírode.

3. Podpora iniciatívy detí v samostatnom pozorovaní a pokusoch, rozvíjanie samostatnosti v kognitívnych a výskumných aktivitách.

 zorganizovať prechádzku v jarnom parku, námestí a upozorniť dieťa na jasné jarné slnko, kaluže, potoky;

 zbieranie „Predmetov a vecí užitočných pre zdravie“, „Amuletov zdravia“, „Naši dobrí pomocníci“ (zmyslové orgány);

 rodinné výlety do umeleckých a vlastivedných múzeí, galérií, výstav výtvarného umenia;

- zapojiť dieťa do kŕmenia vtákov a pozorovania ich správania;

- beseda s deťmi o význame a obsahu prísloví, porekadiel, hádaniek o prírodných javoch, ľudových znameniach, informáciách z ľudového kalendára;

- sledovať zvyky zvierat, ktoré deti poznajú v bezprostrednom okolí;

 upozorniť dieťa na oblečenie dospelých a detí v súlade s poveternostnými podmienkami;

 zapojenie dieťaťa do sezónnych prác v záhrade;

 vzdelávacie hry zamerané na zoznámenie detí so zmenami v prírode: „Nájdi chybu“, „Skupina ...“, „Nájdi rozdiely ...“ atď.;

- zapojenie do kresby na základe dojmov z prečítaných diel, pozorovaných prírodných javov.

20.03.2017 - 24.03.2017

"CHCEME BYŤ ZDRAVÍ"

Obsah programu:

1. Vychovávať hodnotový postoj detí k zdraviu a ľudskému životu, rozvíjať motiváciu chrániť svoje zdravie a zdravie svojho okolia.

2.Obohacovanie a prehlbovanie predstáv detí o tom, ako si udržať, posilniť a udržať zdravie;

3. pestovanie nezávislosti pri vykonávaní kultúrnych a hygienických zručností, obohacovanie predstáv detí o hygienickej kultúre;

4.Zabezpečenie zachovania a posilnenia fyzických a mentálne zdravie deti.

Navštívte bazén, športový klub;

Vytvorte plagát „Ochrana zdravia“;

Pripravte si „malé knihy“ o zdraví;

Hovorte o zdravom životnom štýle v rodine;

Vytvorte rodinné noviny „Ja a moje zdravie“;

Diskusia: "Šport je kľúčom k zdraviu."

Kompletné náčrty na tému „Chceme byť zdraví“;

Porozprávajte sa so svojím dieťaťom o liečivé rastliny, „Ak chceš byť zdravý, otužuj sa“, „Zlé ľudské návyky“, „Odkiaľ sa berú choroby“, „Aký je denný režim, ako ho dodržiavať u zdravých a chorých ľudí“, „Zbaviť sa zlé návyky“, „Tradície a obľúbené činnosti mojej rodiny

Čítanie A. Ampilova „Bolia zuby“, V. Lanceti „Všetko to začína...“

13.03.2017 - 17.03.2017

"ĽKOSŤ VLÁDNE SVETU"

Obsah programu:

1. Pestovanie priateľských vzťahov medzi deťmi (zvyk hrať sa spolu, spolupracovať, nasledovať pozitívny príklad).

2. Formovanie takých vlastností ako empatia, ústretovosť, spravodlivosť, skromnosť, kolektivizmus.

3. Rozširovanie predstáv detí o ich povinnostiach v budúcnosti (študovať v škole, starať sa o mladších, pomáhať starším a zdravotne postihnutým).

Konverzácia s deťmi o zvieratách, ktoré obývajú našu planétu a ako sa k nim správať opatrne a poskytovať pomoc;

návšteva mestskej zoo;

Pozorovanie práce zamestnancov zoologickej záhrady;

Projektové aktivity(vypracovanie pripomienky o starostlivosti o zvieratá a rastliny);

Rozhovory „Ako môžete pomôcť starším ľuďom“;

Účasť na výstave fotografií „O našich mladších bratoch“;

Návrh albumu s fotografiami, kresbami a detským príbehom o dobrých skutkoch;

Čítanie deťom: K. Ushinsky „Slepý kôň“;

Skúmanie rodinných fotografií rodičov – školákov;

Kreslenie na tému „Keď budem dospelý“;

01.03.2017 - 10.03.2017

"DEŇ ŽIEN"

Obsah programu:

1. Formovanie hodnotových predstáv o rodine a rodinných tradíciách.

2. Rozširovanie predstáv o ženská práca.

3. Pestovanie starostlivého a citlivého prístupu k svojim najbližším (matka, stará mama), potreba potešiť blízkych dobré skutky.

Ukážte deťom, ako bezpečne používať domáce spotrebiče, a nedovoľte deťom používať predmety, ktoré si vyžadujú starostlivé zaobchádzanie. Naučte sa používať tieto predmety v prítomnosti dospelých.

Dajte rodičom úlohu , Na základe skúseností detí a s prihliadnutím na ich preferencie vyberte vizuálne materiály na samostatné vnímanie a potom ich prediskutujte s dospelým.

Podporovať rozvoj zručností potrebných na pomoc matke s domácimi prácami v rámci rodinných tradícií (montáž hračiek, polievanie kvetov, utieranie prachu atď.)

Udržiavať tradície rodinných dovoleniek a voľnočasových aktivít.

Zorganizujte výstavu rodinných fotografií „Potrebujeme rôzne matky“

(o profesiách matiek)

Zverujte deťom trvalo pridelené domáce práce.

Naučte sa so svojimi deťmi básne na dovolenku.

20.02.2017 - 28.02.2017

"OCHRANCOV VLASTNICTVÍ"

Obsah programu:

1. Upevňovanie vedomostí detí o armáde - obrancovi našej krajiny.

2. Rozvoj záujmu a rešpektu k hrdinským udalostiam minulosti, vojenskej sláve ruského ľudu.

3. Pestovanie morálnych citov (láska, zodpovednosť, hrdosť) voči ľuďom staršej generácie, úcta k obrancom vlasti.

Pripravte fotoreportáž a navrhnite album do súťaže o recept zdravé jedlá„Shchi a kaša sú naše jedlo“;

Zúčastnite sa na dizajne novín: „Môj otec (starý otec, strýko) slúžil v armáde. "Môj otec (starý otec, strýko) je vojenský muž."

Naučte deti pomáhať svojim otcom a starým otcom.

Naučte sa používať ostré nástroje pod dohľadom dospelej osoby.

Čítanie básní od Yu Druniny.

13.02.2017 - 17.02.2017

"MALÍ PRIESKUMNÍCI"

Obsah programu:

1. Formovanie a rozvoj komunikácie kognitívno-výskumného charakteru a prostriedkov komunikácie

2. Rozvoj imaginatívneho myslenia, predstavivosti a schopnosti vytvárať vzory.

3. Rozširovanie predstáv o svete okolo nás.

Zorganizujte sériu rozhovorov so svojím dieťaťom o pravidlách bezpečného života (doma, na ulici - komunikácia s cudzinci, zvieratá).

Obývacia izba pre deti a ich rodičov „Know-It-All“ – rozprávajte o svojom nápade, spôsobe riešenia problému formou opisného a naratívneho príbehu;

Použite elementárne formy rečové zdôvodnenie plánovania aktivít, dôkaz o vysvetlení

Udržujte v rodine radostnú, emocionálne pozitívnu atmosféru.

Zachovať tradície rodinných dovoleniek a voľnočasových aktivít.

Zvážte spoločnú návštevu divadiel, parkov, zoologických záhrad, múzeí atď. cez víkendy

06.02.2017 - 10.02.2017

"ABC BEZPEČNOSTI"

Obsah programu:

1. Zoznámenie sa s pravidlami správania, ktoré je bezpečné pre človeka a okolitú prírodu.

2. Upevnenie predstáv o základoch bezpečnosti vlastného života.

3. Vytvárať prvotné predstavy o zdravom životnom štýle (vlastnosti ľudského tela, racionálna výživa a fyzická aktivita).

Rozhovor s deťmi: „Ach slušné správanie a etiketa“;

Situačné rozhovory o tom, ako sa správať doma, ak ste sami;

Monitorovanie chodcov;

Výber ilustrácií dopravy k téme z novín a časopisov na vytvorenie koláže;

Účasť na výstave fotografií „Autosedačka je kľúčom k bezpečnému pohybu“;

Dizajn albumu s fotografiami, kresbami, detským príbehom o nebezpečných situáciách z osobná skúsenosť;

Čítanie deťom: G. Oster " Zlá rada»;

Sledovanie filmu „Sám doma“, spoločná diskusia;

Účasť v súťaži o najlepší plagát „The ABC of Safety“.

30.01.2017 - 03.02.2017

"MOJA RODINA"

Obsah programu:

1. Systematizácia a rozširovanie vedomostí o rodine.

2. Rozširovanie rodových predstáv, formovanie túžby byť silnými, odvážnymi u chlapcov, vzbudzovanie u dievčat rešpekt k chlapcom ako budúcim mužom.

3. Formovanie starostlivého a citlivého postoja k svojim najbližším, potreba potešiť blízkych dobrými skutkami.

Exkurzia s deťmi „Športové paláce, štadióny nášho mesta“;

Lyžovanie, korčuľovanie;

Vytvorte spolu s deťmi koláž „Denná rutina v mojej rodine“;

Prezeranie rodinných fotoalbumov - rozvíjanie záujmu o históriu vašej rodiny, rodinné tradície, rodokmeň;

Pokračujte v rodinnej tradícii každodenných rozhovorov o dni. (Čo ťa dnes potešilo? Čo ťa zarmútilo? Čo ťa prekvapilo? atď.); všetko prediskutovať a naplánovať spoločné akcie spolu s dieťaťom;

Nakreslite spolu s dieťaťom plán svojho bytu (domu) a označte na ňom najnebezpečnejšie miesta.

Dosiahnuť vedomé dodržiavanie základných pravidiel bezpečného správania v štandardných nebezpečných situáciách (prechádzať ulicu na určených miestach v súlade so svetelnou signalizáciou, nechodiť po vozovke a nehrať sa v blízkosti vozovky, nehrať sa s ohňom, nepoužívať elektrické spotrebiče v neprítomnosti dospelých sa bez povolenia nedotýkajte ostrých, prepichujúcich a rezných predmetov);

Naučte sa v prípade potreby vytočiť núdzové telefónne číslo;

Porozprávajte sa s deťmi o štruktúre a fungovaní ľudského tela, výhodách jedla a prítomnosti užitočné látky a vitamíny;

Prečítajte si: "Snehulienka", "Nepľuj do studne - budete musieť piť vodu", V. Oseeva "Prečo?", B. Zakhoder "Nik", V. Berestov "Čítateľ", Y. Jakovlev „Matka“, U. Rajab „Ako sa dostať k otcovi“, Y. Segel „Ako som bola matkou“, L. Voronková „Čo by povedala moja matka?“, B. Emelyanov „Príbehy o mojej matke“, atď.;

Písanie hádaniek o rodinných príslušníkoch.

23.01.2017 - 27.01.2017

"ETIKETA"

Obsah programu:

1. Techniky zdokonaľovania kultúrnych a hygienických zručností (obliekanie, vyzliekanie, umývanie a pod.).

2. Vývoj vlastnosti pevnej vôle: schopnosť obmedziť svoje túžby, podriadiť sa požiadavkám učiteľa a splniť stanovené normy správania a nasledovať pozitívny príklad vo svojom konaní.

3. Formovanie zodpovednosti za plnenie pracovných úloh.

Odporúčania pre rodičov:

Zapojte dieťa do plnenia pracovných úloh;

Pri prechádzke s dieťaťom dávajte pozor na to, ako sa ľudia správajú na verejných miestach: či konajú správne alebo nesprávne;

Povzbudzujte svoje dieťa, aby sa pokúsilo skladať rozprávky a príbehy. Hrajte detské skladby pomocou divadelných prostriedkov;

Návšteva divadla, múzea, knižnice;

Hrajte hry „Pýtaj sa zdvorilo“, „ Dobré slová»;

Rozšíriť a objasniť chápanie detí o pravidlách bezpečného a etického správania na verejných miestach.

16.01.2017 - 20.01.2017

"Návšteva rozprávky"

Obsah programu:

1. Rozšírenie príležitostí pre deti na preukázanie samostatnosti a kreativity v odlišné typy umelecká a tvorivá činnosť založená na literárnych dielach.

2. Vychovať čitateľa schopného súcitu a empatie k hrdinom rozprávky, stotožniť sa so svojou obľúbenou postavou.

4. Zdokonaľovanie umeleckých a rečových schopností detí.

5. Vysvetlenie hlavného charakteristické rysy rozprávky ako literárny žáner.

Cvičte deti v obnovovacích sekvenciách v známych rozprávkach (v akom poradí sa objavili postavy, udalosti alebo akcie);

Zinscenujte rozprávku doma;

Skladať s dieťaťom zimná rozprávka, skica;

Návšteva divadiel (bábkové divadlo, Divadlo mladých, komorné divadlo atď.);

Nakreslite ilustrácie na základe kníh, ktoré čítate;

Navštívte knižnicu; kníhkupectvo;

Vytvorte detskú knihu;

Vytvorte rozloženie na základe akejkoľvek rozprávky;

Prečítajte si: „Ilya Muromets a slávik lupič“, „Vasilisa krásna“, „Vlk a líška“, „Dobrynya a had“, „Snehulienka“, „Sadko“, „Sedem Simeonov - sedem robotníkov“, „Synko -Filipko“, „Kocúr v čižmách“, „Ayoga“, „Každý má svoje“, „Modrý vtáčik“, „Biela a Rozocha“, „Najviac pekné oblečenie vo svete“, „Rozprávka o mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch“, „Kôň hrbatý“, „Hlas chleba“, „Slepý kôň“, „Soľ zeme“ atď.;

Výlet s deťmi do zimného lesa, park, hry, zábava s deťmi, lyžovanie, korčuľovanie.

26.12.2016 - 13.01.2017

VIANOČNÉ PRÁZDNINY

19.12.2016 - 23.12.2016

"Novoročné ťažkosti"

Obsah programu:

1. Oboznámenie sa s históriou oslavy Nového roka.

2. Pestovanie zmyslu pre zodpovednosť za kvalitu výroby darčekov a dekorácií.

3. Formovanie schopnosti tešiť sa z úspechov priateľov, prežívať uspokojenie z účasti na kolektívnych predprázdninových aktivitách. Vytvorte túžbu zablahoželať blízkym k sviatku, darujte darčeky vyrobené vlastnými rukami.

Zúčastnite sa prípravy na Novoročné sviatky(odporúčanie pre bezpečný dizajn detských kostýmov)

Porozprávajte sa s deťmi o tradíciách osláv Nového roka a Vianoc v Rusku.

Nechajte deti doma (pod dohľadom dospelých) strihať nožnicami, šiť ihlou s veľkým okom, vyrezávať, triediť obilniny a pod.) - pre rozvoj dobré motorové zručnosti.

Večer navštívte Ľadové mesto na Námestí revolúcie;

Prineste fotografické materiály na dizajn novín „Nashi“ Novoročná zábava»

Vyzdvihnite staré novoročné hračky do minimúzea.

Prejdite sa s deťmi v parku;

Hrajte s deťmi hry vonku.

Vymyslite so svojimi deťmi príbeh“ Nový druhšport pre olympijské hry"; (tvorba a prezentácia náčrtov tepláková súprava pre ruský tím, medaily pre majstrov);

12.12.2016 - 16.12.2016

"Novoročné ťažkosti"

Obsah programu:

1. Oboznámenie sa s tradíciami slávenia Nového roka v rôznych krajinách.

2. Pestovanie pocitu zadosťučinenia z účasti na kolektívnych predprázdninových aktivitách.

3. Vytvorte túžbu zablahoželať svojim blízkym k dovolenke, prezentujte darčeky vyrobené vlastnými rukami.

4.Vytvorenie emocionálne pozitívneho vzťahu k nadchádzajúcemu sviatku, chuť aktívne sa podieľať na jeho príprave

Naučte sa básne: A. Puškin „Zima! triumfálny roľník..." V. Kudlachev " Novoroční hostia».

Skladať poetické blahoželanie pre deti a zamestnancov škôlky.

Vydajte sa na túru zimný park: vytvoriť si predstavu o zmysle motorická aktivita V ľudskom živote.

Vyberte si novoročné ditties do súťaže.

Vytvorte remeslo, aby ste sa mohli zúčastniť súťaže Novoročné zázraky.

Pripravte sa na zábavu „Miracle Felt Boots“ (vyzdobené rodičmi).

Vytvorte atribúty pre bábkové divadlo a navrhnite plagát.

Choďte s deťmi sánkovať, korčuľovať a lyžovať.

Hovorte o novoročných oslavách v rôzne rohy planét.

Vyrobte kŕmidlá pre vtáky.

Napíšte list dedkovi Frostovi.

Pripravte atribúty a kostýmy na novoročné vystúpenie.

Zúčastnite sa príprav na novoročné sviatky (odporúčania pre bezpečný dizajn detských kostýmov);

05.12.2016 - 09.12.2016

TÉMA: “MESTO MAJSTROV”

Obsah programu:

1.Pokračovanie v oboznamovaní detí s ľudové tradície a zvyky, ľudové umenie a remeslá.

2. Rozširovanie predstáv o umení, tradíciách a zvykoch národov Ruska. Oboznámenie detí s ľudovými piesňami a tancami.

3. Formovanie predstáv o rozmanitosti ľudového umenia a remesiel ( rôzne druhy materiály, umenie národov rozdielne krajiny).

4.Pestovanie záujmu o umenie rodná krajina; podporovať úctu k umeleckým dielam.

Navštívte výstavu ľudové umenie vo vlastivednom múzeu.

- robiť Novoročná hračka zviera budúceho roka rôzne materiály na výstavu v skupine.

Prineste svoje obľúbené vianočné dekorácie na vytvorenie kolekcie v skupine.

Upozornite deti na zdobenie ulíc mesta Kasli odliatkami (Kirova ul.)

28.11.2016 - 02.12.2016

TÉMA: "AHOJ, ZIMA - ZIMA!"

Obsah programu:

1. Obohacovanie vedomostí detí o črtách zimnej prírody (mráz, námraza, mráz, snehová búrka atď.), črtách činnosti ľudí v meste a na vidieku; o bezpečnom správaní v zime.

2. Pokračovanie oboznamovania sa so zimnými športmi (biatlon, skialpinizmus, rýchlokorčuľovanie, beh na lyžiach, krasokorčuľovanie, boby, snowboarding, rýchlokorčuľovanie na krátkej dráhe, freestyle, hokej).

3. Formovanie predstáv o črtách zimy v rôznych zemepisných šírkach a rôznych hemisférách Zeme.

Urobte si prechádzku v parku a obdivujte zimnú krajinu, čo spôsobuje pozitívnu emocionálnu odozvu u detí.

Naučte sa so svojím dieťaťom básničku o zime.

Navštívte výstavu detských prác na tému „Zima-Zima“.

Choďte do parku a obdivujte krásu zasnežených stromov

Choďte s dieťaťom sánkovať, lyžovať, korčuľovať, získať emocionálnu odozvu z komunikácie;

Vykonajte experimenty s vodou a ľadom, aby ste zistili ich vlastnosti.

21.11.2016 - 25.11.2016

TÉMA: "KTO SA PRIPRAVUJE NA ZIMU."

Obsah programu:

1. Upevnenie vedomostí o jeseni, ročných obdobiach, slede mesiacov v roku.

2. Formovanie zovšeobecnených predstáv o prispôsobivosti rastlín a živočíchov zmenám v prírode.

3. Rozšírenie a obohatenie vedomostí o vlastnostiach jesenná príroda(pozorovanie takých prírodných javov ako mráz, prvý sneh, silný vietor, dážď, mráz, krúpy, hmla).

4. Rozšírenie poznatkov o spojitosti javov živej a neživej prírody a sezónnych druhov práce.

Graficky znázornite cestu z domu do škôlky;

Pomoc s dizajnom výstavy „Wildlife Writers“;

Pripravte sa na návrh projektu „Ako sa správať v lese“;

Kompletné dielo pre umeleckú galériu „Sťahovavé a zimujúce vtáky“;

Vysvetlite a ukážte deťom prípravy na zimu, z čoho sú vyrobené, nakreslite algoritmus na vykonávanie pracovných úkonov;

Spolu s dieťaťom sledujte prácu ľudí v parkoch, na poliach a v zeleninových záhradách;

Prečítajte si: „Čarovný prsteň“, „Vojak a cár v lese“, I. Bunin „Prvý sneh“, P. Voronko „Pod vianočným stromčekom je v lese chatrč...“, A. Pleshcheev „Prišla jeseň“, „Nudný obraz! ..“, A. Pushkin „Smutný čas! Čaro očí!..“, A. Tolstoj „Jeseň, celá naša biedna záhrada sa rozpadá...“, I. Krylov „Vážka a mravec“, V. Bianchi „Kalendár sýkoriek“, S. Kozlov „Ježkove husle“. “, K Korovin „Veverička“ “, D. Mamin-Sibiryak „Medvedko“, R. Pogodin „Odkiaľ pochádzajú mraky“, Y. Sladkov „Viacfarebná zem“, G-H. Andersena „Škaredé káčatko“, „Divoké labute“, V Dal „Starec roka“, K. Paustovského „Teplý chlieb“, encyklopédie o zvieratách atď.;

Písanie hádaniek o zvieratách.

14.11.2016 - 18.11.2016
Predmet: "Pozdravujem."

Obsah programu:

1. Rozvoj poznatkov o vlastnostiach stavby a fungovania ľudského tela.

2. Rozšírenie predstáv o racionálnej výžive (rozmanitosť stravy, objem stravy, poradie jedál, pitný režim).

3. Rozširovanie predstáv o úlohe slnečného žiarenia, vzduchu, vody v živote človeka a ich vplyve na zdravie.

4. Dôsledný tréning v používaní špeciálnych cvičení na posilnenie orgánov a systémov vášho tela.

5. Formovanie predstáv o aktívnom oddychu.

Zapojte dieťa do plnenia pracovných úloh

Porozprávajte sa so svojím dieťaťom o pravidlách správania, od ktorých závisí jeho osobná pohoda a komunikácia s rovesníkmi a dospelými;

Pripravte sa na výstavu rodinných novín a albumov „Harmanček nášho zdravia“;

Naučiť deti udržiavať poriadok a čistotu v izbe a hracích priestoroch, rozvíjať túžbu udržiavať hygienu v miestnosti;

Pripravte spolu s dieťaťom večeru bohatú na vitamíny (upevnite myšlienku zdravých potravín, hovorte o zdravom životnom štýle);

Prečítajte si: encyklopedickú literatúru, albumy a knihy o zdraví, výber tlačenej literatúry o športe, G. Zaitsev „Lekcie Moidodyr“, „Lekcie Aibolitu“, A. Mityaev „Vrece ovsených vločiek“, K. Chukovsky „Joy“, R. Pogodin „Ako žriebä Misha zlomilo rekord“, I. Sokovnya „Neboleyka“;

Vedenie rodinného zdravotného denníka.

07.11.2016 - 11.11.2016

TÉMA: "DOPRAVA"

Obsah programu:

1. Upevňovanie poznatkov o druhoch dopravy a jej účele (pozemná, podzemná, vodná, vzdušná).

2. Rozšírenie vedomostí o pravidlách používania verejnej dopravy. Obohaťte svoju slovnú zásobu o slová označujúce profesie ľudí súvisiace s dopravou: vodič, pilot, strojník atď.

3. Oboznámenie sa s vývojom dopravy a jej členením podľa úloh a podmienok dopravy.

4. Rozvoj zručností na stanovenie príčinno-dôsledkových vzťahov medzi dopravou a prírodnými podmienkami.

- Pri vychádzkach pozorovanie dopravy (zem, vzduch, voda).

Objasnenie pravidiel cestnej premávky, preprava cestujúcich počas prechádzok, pozorovanie prepravy (zem, vzduch, voda).

Objasnenie pravidiel cestnej premávky, prepravy cestujúcich v aute, pravidiel správania sa v MHD.

Exkurzia na železničnú stanicu, na letisko.

31.10.2016 - 03.11.2016

"DEŇ NÁRODNEJ JEDNOTY"

Obsah programu:

1. Rozširovanie predstáv detí o ich rodnej krajine, o štátne sviatky; vzbudiť záujem o históriu vašej krajiny; pestovať pocit hrdosti na svoju krajinu a lásku k nej.

2. Úvod do histórie Ruska, erb a vlajka, melódia hymny.

Príbehy o priateľstve na vlastných príkladoch;

návšteva Námestia revolúcie;

Pozeranie videí o priateľstve a Rusku.

24.10.2016 - 28.10.2016

TÉMA: „NÁŠ ŽIVOT“

Obsah programu:
1. Rozširovanie predstáv detí o vlastnostiach predmetov materiálnej kultúry, ktoré ich obklopujú Každodenný život doma, v škôlke, na ulici.
2. Prehĺbenie chápania druhov výroby, servisnej práce a jej hodnoty.

 skúmanie predmetov obrázky, vymýšľanie rozprávok na základe referenčné slová(hostia, matka, riad atď.);

 konverzácia “ Rodinné prázdniny" Aké sú sviatky?

 návšteva detskej kaviarne;

 hrať športové hry. Rozvíjať záujem o športové hry a cvičenia (malé mestá, bedminton, basketbal, stolný tenis, hokej, futbal);

 úloha pre rodičov vyrábať remeslá z prírodných materiálov, ktoré by boli vhodné na dekoráciu interiéru zariadenie starostlivosti o deti alebo vaša izba;

 vysvetliť deťom, aké elektrospotrebiče sú v dome, ako uľahčujú prácu rodine (mlynček na kávu, mixér, mlynček na mäso atď.), vytvárajú pohodlie (nástenky, obrazy, koberec atď.) , o tom, ako sa od detstva zmenili, čo teraz pribudlo (vysávač - metla, práčka– umývadlo a umývacia doska atď.);

 vyrobené z odpadový materiál akýkoľvek domáci spotrebič na výstavu;

 doma sledovať maminu prácu, pomáhať jej pri praní bielizne, čítať príbeh A. Kardashovej „Veľká práčovňa“, „Alyonushka“ od E. Blagininy, „Babička mala vnučku“ od L. N. Tolstého, „Kaša Miškina“ “ , “Naša ľadová plocha” od I. Nosova, ako aj maľby a ilustrácie ku knihám. N. Polyakova "Prečo ďakujú svojej matke."

17.10.2016 - 21.10.2016

TÉMA: „ĽUDOVÁ KULTÚRA A TRADÍCIE“

Obsah programu:

1. 1. Zoznámenie detí s rozprávka, aforizmy, ľudové znamenia, hrdinský epos; poskytnúť informácie o húštine, jej zbere a zložení.

2. 2. Rozširovanie myšlienok o umení, tradíciách a zvykoch národov Ruska.

- povedať o štátny sviatok Pokrov, založený na prísloviach: „Október je studený, ale je plný,“ októbrový deň sa rýchlo roztopí - nemôžete ho priviazať k plotu.

 navštíviť s deťmi regionálne vlastivedné múzeum;

- hrať športové hry; Rozvíjať záujem o športové hry a cvičenia (malé mestá, bedminton, basketbal, stolný tenis, hokej, futbal);

 navštíviť spolu s deťmi výstavu umeleckých remesiel, všímať si krásu umeleckých diel;

- povedať deťom o " Rodinné tradície»;

 vyrobiť model „Ruskej dediny“ na výstavu jointov kreatívne diela deti a rodičia

- Mestá. Netopiere hádžte z boku, z ramena a zaujmite správnu východiskovú pozíciu. Poznať 4-5 číslic. Vyraďte mestá z polovice kon a kon s najmenším počtom hodov netopierom;

 čítanie rozprávok od A.S. Puškin „Príbeh rybára a ryby“, „Príbeh cára Saltana“;

 navštíviť s deťmi historické miesta svojho rodného mesta (mesto, dedina, dedina);

 pre zábavu „Ruský veľtrh“ pripravte doma akékoľvek jedlo ruskej kuchyne a navrhnite stránku s receptom na jeho prípravu do skupinovej kuchárskej knihy;

10.10.2016 - 14.10.2016

TÉMA: „SOM MUŽ“

Obsah programu:

1. Rozvíjať u detí pozitívne sebavedomie, sebadôveru, uvedomenie si rastu svojich úspechov, zmysel pre sebavedomie, sebakontrola a zodpovednosť za svoje činy a činy;

2. Utvorte si predstavu o sebe ako o človeku – predstaviteľovi života na Zemi.

 čítanie beletrie: K;I Čukovskij „Doktor Aibolit“, „Barmaley“, „Šváb“; N; Nosov „Na kopci“; AND; Turichin „Muž chorý“; IN; Oseeva" Čarovné slovo"; Rusi ľudové rozprávky: „Snehulienka“, „Masha a medveď“, bieloruská rozprávka „Zhiharka“ atď.;

- porozprávajte sa s deťmi o pravidlách slušné správanie na večierku, na verejných miestach;

 osobný príklad rodičov pri upevňovaní noriem správania z pohľadu rodovej výchovy detí a oboznamovania sa s rodinnými hodnotami a tradíciami;

 pozorujte domáce aktivity svojich rodinných príslušníkov, spolu s deťmi nakreslite album „Moja rodina“ pomocou akýchkoľvek vizuálnych prostriedkov na výstavu v skupine;

 úloha: pozvať rodičov a ich dieťa na prázdninovú zábavu „Moje hobby“.

03.10.2016 - 07.10.2016

PREDMET:"SVET ZVIERAT"

Obsah programu:

1. Formovanie elementárnych ekologických pojmov u detí, rozširovanie a systematizácia vedomostí o cicavcoch, obojživelníkoch, plazoch a hmyze.

2. Oboznámenie sa s klimatickými podmienkami rôznych kontinentov. Upevňovanie vedomostí o zvieratách žijúcich v iných krajinách (slon, opica, ťava). Rozšírenie myšlienky, že v Antarktíde žijú tulene, tulene leopardie, tučniaky a mrože.

3. Systematizácia poznatkov o voľne žijúcich zvieratách Upevňovanie poznatkov o rozdieloch medzi voľne žijúcimi a domácimi zvieratami.

4. Pestovanie úcty k prírode. Zlepšenie zručností v starostlivosti o domáce zvieratá.

5. Rozširovanie predstáv detí o ochrane zvierat človekom a štátom, o význame Červenej knihy.

Zvážte ilustrácie zobrazujúce prírodné javy a zvieratá;

Vymyslite hádanky o zvieratku, vyberte ilustrácie do skupinového albumu;

Sledujte vtáky a zvieratá vonku;

Navštívte cirkus;

Navštívte mestskú zoologickú záhradu, pozorujte zvieratá, vytvorte si základné predstavy o správnych spôsoboch interakcie;

Pripravte rôzne jedlá na detskú výživu s použitím medu, vajec, mlieka, kyslej smotany, tvarohu;

Pripravte s dieťaťom príbeh o zvieratku;

Zapojte sa do starostlivosti o domáceho maznáčika (nalejte mlieko, vložte jedlo do taniera atď.);

Pripravte fotografie svojich domácich miláčikov na výstavu „Naši miláčikovia“;

Vyberte ilustrácie do skupinového albumu;

Navštívte miestne historické múzeum.

26.09.2016 - 30.09.2016

TÉMA: "FARBY JESENE"

Obsah programu:

1. Rozšírenie detského chápania jesene, sledu jesenných mesiacov (význam opadu listov pre život rastlín v zime, vplyv sezónnych zmien na život rastlín, zvierat a ľudí).

2. Upevňovanie vedomostí o pravidlách bezpečného, ​​environmentálne uvedomelého správania sa v prírode.

3. Formovanie predstáv o zobrazovaní jesene vo výtvarných dielach.

Urobte si prechádzku po meste alebo parku a všimnite si príznaky jesene;

Navštívte umeleckú galériu a zamerajte pozornosť dieťaťa na zobrazenie jesene v dielach umelcov;

Zúčastnite sa výstavy spoločných prác “ Zlatá jeseň»;

Robiť herbáre jesenné lístie;

Zúčastnite sa rodinnej výstavy fotografií „Jeseň v našom meste“;

Vytvorte knihu príbehov a kresieb o jeseni;

Diskutujte o zručnostiach pre bezpečné správanie v prírode.

19.09.2016 - 23.09.2016

TÉMA: "ÚROBA"

Obsah programu:

1. Oboznámiť deti s prírodnými spoločenstvami „Záhrada“, „Pole“ (vzťahy príčina-následok v rámci prirodzeného spoločenstva).

2. Rozširovanie predstáv detí o typoch záhrad, o rastlinách, ich odrodách, o úrode v lese.

3. Pestovanie úcty k práci dospelých v záhrade, na poli, v zeleninovej záhrade.

Zúčastnite sa výstavy remesiel zo zeleniny a ovocia „Bohatá úroda“;

Vedenie rozhovorov o pravidlách kultúrneho správania v prírode;

Napíšte rozprávku o zelenine a ovocí;

Prejdite sa do detského parku, zbierajte prírodný materiál na výrobu diel pre „Jesenný jarmok“;

Porozprávajte sa s deťmi o jedlých a nejedlé huby a jedlé a jedovaté lesné plody;

Zúčastnite sa výstavy fotografií „V našej záhrade“;

Pripravte s deťmi džús alebo zeleninové jedlo.

12.09.2016 - 16.09.2016

TÉMA: „MÔJ DOMOV, MOJE MESTO, MOJA KRAJINA, MOJA PLANÉTA“

Obsah programu:

1. Rozširovanie predstáv detí o vlasti (erb, vlajka, hymna Ruska, predstavy o prezidentovi, vláde Ruska).

2. Vytváranie predstáv o pamiatkach vášho rodného mesta, krajiny.

3. Rozširovanie predstáv detí o domove a rodine (znalosť patrocínia dieťaťa, mien a prívlastkov rodičov, starých rodičov, predstavy o rodinných vzťahoch).

Prejdite sa po večernom meste, venujte pozornosť večernému osvetleniu;

Nakreslite dopravný diagram z domu do materskej školy;

Pozrite sa na mapu Čeľabinského regiónu a označte rekreačné oblasti južného Uralu;

Napíšte príbeh o hrdinovi krajiny.

01.09.2016 - 09.09.2016

PREDMET:"DEŇ POZNANIA"

Obsah programu:

1. Rozvoj kognitívneho záujmu, záujem o školu, knihy.

2. Upevňovanie vedomostí detí o škole, školských pomôckach, profesii učiteľa (čo v škole učí, predmety, ktoré sa v škole študujú).

3. Vytváranie priateľských vzťahov medzi deťmi (návyky hrať sa spolu, spolupracovať, robiť samostatne zvolené činnosti, vyjednávať, rozdeľovať povinnosti, pomáhať si).

Vytvorte si spolu s dieťaťom režim dňa a zapojte ho do dodržiavania režimu dňa doma;

Vykonajte pozorovanie kvetov a plodov, dbajte na ich rozmanitosť, farbu, tvar, opravte mená;

Spolu s dieťaťom zostavte výber kresieb a fotografií „Moja škôlka“, ktoré doplnia portfólio dieťaťa.