Hrkálky sú najstaršie hračky na svete. Nachádzajú sa v predkolumbovskej Amerike, medzi egyptskými faraónmi, medzi Chetitmi - všade. Na úsvite civilizácie boli vyrobené z materiálov, ktoré boli po ruke. Tie úplne prvé vyrobili starostliví rodičia zo sušených plodov, ktoré vo vnútri obsahovali semienka a pri zatrasení zneli ako zvončeky. Preto najstaršie hrkálky, vyrobené z hliny a bronzu, svojím tvarom pripomínali tekvice, granátové jablká a iné ovocie. Hoci jeho hluk mal jednoducho rozptýliť a upokojiť dieťa, vždy sa verilo, že má tiež silu vyháňať zlých duchov, predchádzať nešťastiu a rozháňať zlo.

Detská hrkálka je jedným z najgeniálnejších vynálezov ľudstva pre dieťa. V skutočnosti je to hlavný tréningový nástroj pre rozvoj bábätka a komunikáciu s ním v prvých mesiacoch. Tým, že na seba upútame pozornosť zvukom hrkálky, pomáhame dieťaťu naučiť sa sústrediť sa, komunikovať a hrať sa s ním. Orgány zraku a sluchu dieťaťa ešte nie sú dostatočne vyvinuté. Hrkálka pomáha novorodencovi trénovať ich – pomáha v tom jej farba a zvuk. Malé deti sa radi hrajú, no... pozitívne emócie majú dobrý vplyv na jeho rast a vývoj. Prostredníctvom hry a komunikácie sa dieťa začína zoznamovať s okolitým svetom.

Okrúhla hrkálka z Mezopotámie má viac ako 4 tisíc rokov. Je plná malých guľôčok a na okrajoch zaštipnutá ako koláč. Možno k nej bola pripevnená palica alebo by sa dala zavesiť. Tento typ keramickej hrkálky nájdete všade. Jej, podobne ako mezopotámsky vták z 2. tisícročia pred n. možno použiť na určený účel rovnakým spôsobom ako moderné hrkálky.

Táto staroegyptská hrkálka v tvare ryby pochádza z polovice roku 2000 pred Kristom. e. uchovávané v Brooklynskom múzeu. Jeho dĺžka je len 11 cm. Ryby v Egypte sú symbolom narodenia a znovuzrodenia (pretože ryby produkujú živé potomstvo z úst) - jeden z najbežnejších detských amuletov, .

Keď dieťa siaha po hrkálke a snaží sa ju zdvihnúť, trénuje si koordináciu pohybov, úchopový reflex, hmatové schopnosti (hmat). Zatrasením hrkálky si začne osvojovať pojmy rytmus. Keď sa dieťaťu začnú prerezávať zúbky, inštinktívne hľadá niečo na žuvanie, preto je hrkálka často vybavená pohodlnou časťou na žuvanie a „škrabanie“ ďasien. Z tohto dôvodu sa hrkálka často používa zároveň ako hryzátko. Jedným slovom, mágia alebo nie, hrkálka je veľmi užitočná vec pre zdravie a vývoj dieťaťa.

Tieto hrkálky sa ale veľmi ťažko žuvajú – sú vyrobené z bronzu. Veľká zbierka takýchto hračiek z 9.-10. storočia. BC zhromaždené v Metropolitnom múzeu umenia, boli nájdené v Iráne. Vo vnútri bronzových otvorených guličiek sú korálky.

Rovnaký princíp sa používa na výrobu príveskov „bola“, ktoré sú známe mnohým národom vrátane východných krajín a Latinskej Ameriky. Jedná sa o malé prívesky-chrastítka vo forme otvorenej alebo uzavretej gule, vo vnútri ktorej je korálka. Tento prívesok zvončeka vydáva melodické zvonenie a ak ho nosí tehotná žena, dieťatko toto zvonenie počuje a spozná ho, keď sa narodí. Tiché cinkanie takéhoto zvončeka je pre deti veľmi upokojujúce. Prívesok celý čas visí mamičke na krku a hrá sa s ním s bábätkom.

Malé prasiatko nájdené na Cypre zo zbierky starožitnej keramiky Britského múzea opäť dokazuje, že deti a hračky sa za posledných 3 tisíc rokov zásadne nezmenili. Vpravo je terakotová starorímska kančia hrkálka z 1. – 2. storočia pred Kristom. z Archeologického múzea Johna Hoppkinsa. Hrkálky pri zatrasení stále vydávajú rachotivý zvuk. Figúrky si často zachovávajú zvyšky pigmentu, podľa ktorých sa dá pochopiť, akou farbou boli namaľované, najčastejšie ide o svetlé farby.

Starožitná hrkálka pre prasa 3. storočie pred Kristom. nájdené v Taliansku. Cyperská hračka 6. storočia. BC. vpravo je od Múzea kykladského umenia Nicholasa P. Goulandrisa v Aténach. Prasa tvar má veľký význam Keďže tieto zvieratá sú spojené s Demeter, bohyňou úrody a plodnosti, prasa znamenalo znovuzrodenie a omladenie.

Ďalšie dve hrkálky z Hoppkinsovho múzea. Maltézsky pes bol obľúbeným domácim miláčikom Staroveké Grécko vrátane detí. Toto plemeno psa existuje dodnes. Hrkálka v tvare delfína dieťa nielen zabavila, ale slúžila aj ako ochranný amulet, keďže v dávnych dobách bol delfín spájaný s tvorom, ktorý zachraňoval a chránil deti. Obe hrkálky pochádzajú zo starovekého Grécka, 4. storočia. pred Kr., dutý s malými kamienkami vo vnútri.

Tieto hrkálky sú z polovice 2. tisícročia pred naším letopočtom. nájdený na Cypre, uložený v Metropolitnom múzeu umenia.

3 hrkálky z Latinskej Ameriky: hrkálky z predkolumbovského obdobia, 1.-2. storočie. BC. z kaolínového klinu (Mexiko, Jalisco); hrkálka Hiwi (Guahibo) z konca 19. storočia vyrobená z tekvice, dreva a peria z Venezuely a tretia z kovu s kamennou hlavičkou z Peru, 3. storočie.

Čínske keramické hrkálky z 19. storočia.

AKO SA VZNIKLI PRVÉ HRANÍKY?

Spočiatku hrkálka patrila do sveta dospelých. Bol to jeden z prvých atribútov starovekých náboženstiev a zároveň prvý hudobný nástroj. Stretávame sa s ňou pri šamanských rituáloch, na maľbách staroegyptských chrámov vidíme obrazy sistrum, príbuzným detskej hrkálky sú aj maracas a kastanety. Spája ich jeden spoločný prvotný zámer – boli povolaní zaháňať zlých duchov, čistiť priestor a prinášať svetu harmóniu.

Táto šamanská hrkálka z 19. storočia z Aljašky v tvare ustrice pomohla šamanovi na cestách do paralelných svetov. Totemové zviera ho nesie na chrbte a žaby symbolizujú zlé sily, s ktorými na ceste bojuje. Šamani mohli aktivovať vlastnosti magických predmetov pomocou vibrácie zvuku a sústredenia energie.

V dávnych rituáloch slúžili hrkálky, hrkálky, tamburíny a bubny ako hudobný a rytmický sprievod. Pre niektoré národy hrá podobnú úlohu zvuk rohu alebo zvona. Možno rytmický, melodický zvuk vytvára rezonančné vlny, ktoré ovplyvňujú všetko okolo, čistia priestor a vedomie. Existujú také teórie.

Mnohé národy mali vo zvyku vešať zvončeky a zvončeky nielen na hrkálky, ale aj na konské postroje, na odevy a nosiť ich aj ako ozdoby. Už dávno sa poznamenalo, že veľmi malé deti milujú najmä melodickú, tichú hudbu, napríklad čínštinu, ktorá znie ako zvuk zvonov. Ostré hlasné zvuky vystrašia dieťa.

Veľmi častým chrámovým nástrojom, a to nielen v Egypte, je sistrum. V preklade to znamená „triasť sa“, „triasť sa“. Na vodorovných priečkach boli umiestnené kovové platne, ktoré po zatrasení vydávali veľmi príjemný melodický zvonivý zvuk. Ilustrácia zobrazuje modernú rekonštrukciu egyptského sistra, chetitského sistra z prvej polovice 3. tisícročia pred Kristom, vyrobeného z medi (Metropolitan Museum) a fragment maľby z chrámu Abu Simbel v Egypte, ktorý zobrazuje jeden z najznámejšia krása žien staroveku - Nefertari, manželka Ramzesa II.

Sistrum sa používalo pri obradoch a rituáloch v chrámoch bohyne Isis. Po dobytí Egypta Rimanmi (30 pred Kr.) sa kult Isis rozšíril po celom Stredomorí a v Ríme boli takéto chrámy. Je ľahké si predstaviť, aký to bol krásny pohľad, keď kňažky tancovali a všetky sa súčasne rytmicky pohybovali podľa zvukov sistru. Mimochodom, podobný nástroj sa stále používa v etiópskych rituáloch. Pravoslávna cirkev.

Táto keramická hrkálka z doby železnej bola nájdená v Jeruzaleme a je tam uložená v Rockefellerovom archeologickom múzeu. Toto je ďalšia dospelácka hrkálka. Počas sviatku Purim, pri čítaní Knihy Ester, vždy, keď sa spomenie Haman, veriaci by mali robiť hluk, dupkať nohami a hrkať takýmito hrkálkami, čím by vyjadrili svoj nesúhlas. Jeho tvar je skutočne veľmi vhodný na držanie v rukách ako hudobný nástroj. Keďže mnohé hrkálky (týchto a iných foriem) sa nachádzajú v kultových prostrediach alebo vo vnútri chrámov, vedci sa domnievajú, že ide o artefakt rituálneho účelu – bol dôležitým hudobným nástrojom počas bohoslužieb.

Jedným slovom, archeológovia nemôžu vždy presne určiť účel konkrétnej nájdenej hrkálky. Napríklad tento vták z doby bronzovej, nájdený v južnom Nemecku. Patrí k archeologickej lužickej kultúre, ktorá bola rozšírená na území dnešného Poľska, Českej republiky, Slovenska, Nemecka a časti Ukrajiny.

Staré ruské hrkálky boli vyrobené z dreva a hliny, koža, brezová kôra, slama boli umiestnené vo vnútri, aby hračka nielen zabavila dieťa, ale ako obvykle aj odvrátila zlých duchov a všetky druhy; horúčky. Ako na celom svete, okrúhla hrkálka na palici bola na nej aplikovaná špirálovitými vzormi a inými symbolmi. Lopta a okrúhla forma Takmer všetky národy ho spájali so slnkom, ktoré dáva život, teplo a úrodu. V Pomorí vyrábali žraločie hrkálky - z brezovej kôry alebo paličiek sa upletlo veľa kociek, ktoré sa na palici spájali do veľkej kocky a do každej malej sa vložil sušený hrášok. Na fotografii: hrkálky-sharkunky, tkané z brezovej kôry v 80. rokoch 20. storočia v Archangeľsku majstrom Varvarským, sú uložené v múzeu Caricyno v Moskve.

Samotné slovo „hrkálka“ znamená predmet, ktorý je vo vnútri dutý s malými predmetmi, ako sú korálky, kamienky, semená rastlín umiestnených vo vnútri, ktorý pri zatrasení vydáva zvuky alebo má nejaký iný spôsob vytvárania zvuku. Môžu to byť predmety na rôzne účely. Najstaršie nájdené hrkálky pochádzajú pravdepodobne z 8. tisícročia pred Kristom – približne do 4. tisícročia pred Kristom. Keďže hrkálka bola rozšíreným domácim predmetom, ľahko sa vyrábala a mala malý tvar, veľa z nich sa nachádza v archeologických vykopávkach. Väčšina z nich je vyrobená z hliny (keďže tento materiál sa dobre uchováva), v mnohých prípadoch majú geometrické vzory, často vo forme zvieracích figúrok. Od 1. tisícročia sa objavovali hrkálky z bronzu a iných kovov, možno neboli určené pre deti.

Väčšina detských hrkálok sa ale dodnes nezachovala a môžeme len hádať, ako vyzerali. Intuitívne boli vyrobené z jednoduchých dostupných materiálov, ako je drevo, slama, koža a látka. Je napríklad známe, že v mnohých kultúrach sa mnohé loptičky vyrábali z látky a kože, ozveny týchto zvykov nájdeme napríklad v japonských hrkálkach temari; Potvrdzujú to aj mnohé kožené loptičky nájdené vo vykopávkach, niekedy veľmi malé, okolo 5 cm (hlinenú guľu dieťaťu nemôžete hodiť). Napríklad kožené gule sa nachádzajú počas vykopávok vo Veľkom Novgorode. Zaujímavú paralelu naznačuje tvar rimonim - hrot drevenej tyče, symbolizujúci Tóru, strom života. Jeho osemhranný tvar pripomína ovocie z granátového jablka, samotné slovo „rimonim“ znamená „granátové jablko“.

Podobnosť účelu medzi náboženskými hrkálkami a detskými hrkálkami tiež naznačuje veľké množstvo nájdené hrkálky vajcovitého tvaru, ktorých účel osvetľuje použitie moderných „pysankových“ vajíčok. Rôznorodosť tvarov a typov hrkálok je diktovaná tými prírodné materiály, ktorá obklopovala pračloveka a z ktorej ich mohol vyrobiť. S rozvojom kultúry a umenia sa zdokonaľovali aj detské hrkálky. Je zvláštne, že najznámejšia hrkálka, ktorá zanechala stopy v umení, je vyrobená z kovu. Už v dávnych dobách vznikol zvyk zdobenia hrkálok drahokamy, komu špeciálne ochranné sily. Medzi detské amulety patria achát, koraly, krištáľ, ale aj vlčie tesáky a slonovina.

RAKTOVANIE A VYSOKÉ UMENIE

Obraz Diega Velazqueza jasne ukazuje, že drahé oblečenie chlapca je zdobené zvončekmi - aby sa nestratil, ako aj na ochranu pred zlom a na zábavu.

Madona s dieťaťom
Neznámy umelec, flámska škola.

Madona s dieťaťom
Bernardino Fungai (1460 - 1516).
Bábätko má na sebe koralový náhrdelník, koralový amulet a náramok podľa vtedajšej módy.

Madona zo Senigaglie s dieťaťom a anjelmi, 1470
Piero della Francesca (1420-1492)

Na tomto obraze od Albrechta Durera je zaujímavá nielen hrkálka, ale aj podomácky vyrobený cumlík. Aj v našej dobe kedy malé dieťa treba ho ukludnit, zabalia mu kusok cukru do utierky. To je veľmi škodlivé pre mliečniky, ale pri pohľade na obrázok môžeme predpokladať, že v Taliansku v roku 1506, keď bol obraz namaľovaný, bol tiež použitý podobný spôsob. Tento prototyp cumlíka poslúžil aj na vytvorenie zaujímavého moderného predmetu pre starostlivosť o deti - okusovača.

EURÓPSKE A AMERICKÉ HRANÁČKY 16.-19.STOROČIA

Holandské hrkálky zo 17. storočia.

V 16.-19. storočí sa hrkálky stali skutočnými šperkami, boli vyrobené zo zlata a striebra, zdobené prenasledovanými vzormi a zvončekmi, ktoré odháňajú zlé sily. Niekedy sú zdobené drahými kameňmi. Slučka umožnila zavesiť hračku okolo krku dieťaťa, pripevniť ju na ruku alebo (menej často) na opasok, neskôr bola do dizajnu pridaná píšťalka. Takéto hrkálky sa stali obľúbeným darčekom ku krstinám, chovali sa ako relikvie, vážili si ich a starali sa o ne, takže sa ich na rozdiel od bežných domácich hrkálok zachovalo dosť. Vzhľadom na vysokú cenu si ich mohli dovoliť len bohaté rodiny, preto sa takáto hrkálka podpísala pod postavenie a postavenie v spoločnosti.

V európskych hrkálkach 16. – 19. storočia sa používali materiály ako koraly, horský krištáľ a vlčie zuby, a to nielen kvôli ich kráse, ale aj preto, že sa im pripisovala nadprirodzená sila. Napríklad vlčí tesák symbolizoval silu. Mal preniesť silu zo zvieraťa na dieťa a ochrániť ho tak pred nebezpečenstvom. Koral bol všeobecne známy ako ochrana pred poškodením a zlým okom a krištáľové kryštály liečili rany. Okrem toho sa verilo, že krištáľ pomáha pri štúdiu a zlepšuje pamäť, to znamená, že čím skôr ho začnete nosiť, tým väčšia je šanca na úspešné štúdium. Postoj k hrkálke bol teda viac než vážny.

Na foto: strieborné hrkálky a píšťalka anglickej výroby pravdepodobne z polovice 18. storočia. Takéto strieborné hrkálky boli populárne niekoľko storočí v Európe a Amerike, až do začiatku 20. storočia.

Koral bol považovaný za prevenciu proti všetkým detským chorobám, od bolesti brucha až po horúčku, a tiež chránil pred ohňom, jedom a čarodejníctvom. Koralová vložka bola určená na žuvanie pri bolestiach ďasien pri prerezávaní zúbkov. Hrkálky tohto druhu boli od začiatku 16. storočia zobrazené na mnohých portrétoch detí, a to aj na plátnach takých slávnych majstrov ako Hals, Rembrant, Velazquez, Boucher a Hogarth.

Za najlepší koralový talizman pre dieťa (a pre každého vo všeobecnosti) sa považuje ten, ktorý má obrys osoby alebo zvieraťa - nazývajú sa „cornetti“ (mimochodom, Talianska futbalová federácia zakázala hráčom brať cornetti na ihrisku v dôsledku početných zranení). Koraly boli umiestnené do detskej postieľky a spustené do vody, keď bolo dieťa pokrstené. Obľúbené boli aj koralové náhrdelníky a náramky.

Anglicko Kráľova hrkálka z čias Juraja III. je vyrobená z pozláteného striebra s koralovým hryzadlom. Autor - Mark Thomas Brough, 1798. 4 zvony usporiadané na 2 poschodiach, rytina majiteľa, dĺžka 15 cm Patrili Edwardovi Johnovi Spencerovi (Vikomt, potom gróf). Táto hrkálka bola predaná v Christie's v roku 2010.

Viktoriánska strieborná detská hrkálka vyrobená Williamom Summersom v Londýne, 1887, dĺžka 10,5 cm.

Portrét dieťaťa s hrkálkou z Múzea striebra v Antverpách (Zilvermuseum Sterckshof Provincie Antwerpen)

Na fotografii: strieborné hrkálky vyrobené v Anglicku z rôznych období.

Ale nie každému sa páčili. Napríklad Jean-Jacques Rousseau vo svojej knihe Emile (1762) kritizoval tieto luxusné hrkálky. „Teraz už nevedia, ako robiť veci jednoducho,“ napísal Rousseau, „ani vo vzťahu k deťom Striebro, zlato, koralové zvončeky, brúsený krištáľ, hrkálky každej ceny a všetkého druhu – koľko zbytočných a katastrofálnych zariadení to je potrebné – žiadne zvončeky, žiadne hrkálky, konáre stromčeka s ovocím a lístím, hlavička maku, v ktorej chrastí zrnká, koreň sladkého drievka, ktorý môže dieťa cmúľať a žuvať, ho pobaví rovnako ako tieto skvostné drobnosti! byť dobrí na to, čo nie. Zvyknú ho na luxus od narodenia.“

Smejúce sa bábätko s prútenou hrkálkou.
Holandský umelec Salomon de Bray (1597-1664).

Rousseau v tom istom diele urobil zaujímavú poznámku o prerezávaní zúbkov. V momente, keď inštinkt núti dieťa všetko vkladať do úst a žuť, je podľa neho klamstvo dávať mu tvrdé predmety, pretože tvrdé predmety ako vyleštená kosť vyvíjajú tlak na ďasná a namiesto toho, aby ich zmäkčili, stvrdnú a stvrdnú. mozoľnatý, čo spôsobuje, že prerezávanie zúbkov je ešte bolestivejšie.

"Šteniatka si precvičujú zuby nie na kameňoch," píše, "ale na dreve, koži, handre, mäkkých materiáloch, ktoré sa poddajú a do ktorých sa zub môže zapichnúť." Rousseau odporúča, aby deti namiesto hračiek žuvali sušené ovocie a plátky starého chleba a sušienky ako piemontský chlieb. Pri pohľade do budúcnosti treba povedať, že ďalší výrobcovia zohľadnili rady Rousseaua a moderné hryzátka sú vyrobené z takých materiálov, že ich žuvanie je potešením.

Portrét Cornelie Birch vo veku 2 mesiacov, 1581, holandská škola.
Na tomto portréte je zaujímavé venovať pozornosť aj zavinutiu dieťaťa - chúďatko sa nemôže ani pohnúť.

Portrét nahého dieťaťa, 1580/89.
Severoholandská škola, 16. storočie.

Krstný portrét matky a dieťaťa, 1595.
Neznámy umelec, anglická škola.

Portrét dievčaťa
Neznámy umelec, holandská škola.

Portrét Edwarda, princa z Walesu, 1539.
Hans Holbein mladší (1497 - 1543).

Madeleine Francúzska, dcéra kráľa Františka I., okolo roku 1522.
Jean Clouet (asi 1485/1486 - asi 1540/1541).

Charles II, princ z Walesu
Pravdepodobne Juste d'Egmont (1601 - 1674), flámsky maliar, študent Rubensa.

Portrét dieťaťa, pravdepodobne Anna Strode.
Joseph Highmore (1692 - 1780)

Lady Georgiana Cecil
Anglická škola

Portrét chlapca so striebornou hrkálkou a ovocím.
Nemecká škola, 16. storočie.

Portrét dievčaťa v červenej a bielej
Jacob Gerrits (1594 - 1652)

Na tomto slávnostnom portréte je dievča zobrazené nielen s hrkálkou s koralovou vložkou, ale aj s koralovým náhrdelníkom na krku.

Portrét matky s ôsmimi deťmi, 1565
Jacob Seisenegger (1505 1567)

Portrét chlapca, 1625.
Neznámy umelec flámskej školy.
Flámsky chlapec vo veku 3 rokov. Na obraze je nápis „Narodený 4. februára, obraz bol namaľovaný 11. apríla 1625“. Vlasy a klobúk sú mužské, po boku má dýku, no je oblečený v obleku, ktorý pripomína šaty – v tom veku chlapci ešte nenosili nohavice. Červený koralový popruh a náramok na chlapcovi na portréte sú na prerezávanie zúbkov.

William Henry Eves, 1856.
Neznámy umelec, Brooklynské múzeum.

Dieťa s hrkálkou a psom, 1842
Moses Russell (1809-1854), USA, Metropolitné múzeum umenia

Portrét lorda Arundel alebo Portrét dieťaťa s hrkálkou, 1611.
Pripísané Paulovi Van Somerovi (1576/1578-1622)

Portrét dieťaťa z rodiny Palafox, 1643
Španielska škola.

Portrét Stanislawa Leszczynského ako dieťaťa, 1677/78.
Poľská škola.
Bábätko drží v rukách hrkálku a stehlík, čo symbolizuje prejav duchovný pôvod. Štátne historické múzeum, Moskva.

Portrét francúzskej princeznej Marie Zephyrine
Jean-Marc Nattier (1685 – 1766)

Matka a dieťa s hrkálkou, 1760, Rakúsko.
Ferdinand Landerer (1743 - 1796), Pennsylvania Museum.

Spiace dieťa strážené psom, 1767.
Michel Honore Bounieu, 1740 – 1814, Francúzsko.

Rodina Copley, 1776/1777.
John Singleton Copley (1738 - 1815).
Umelec John Copley, 35-ročný, sa v októbri 1775 vracia z Ameriky, kde pôsobil, do Londýna. V Londýne ho čakala manželka, deti a otec. Dcéra Susanna sa snaží upútať pozornosť svojho starého otca hrkálkou.

Portrét dievčaťa
Adrian van der Linde

Dievča drží striebornú pozlátenú hrkálku/píšťalku so zvončekmi pravá ruka a jablko v ľavej ruke. Neznámy umelec, okolo 1760

Princ Louis Antoine de Bourbon, vojvoda z Angoulême, 1776.

Madame, Fille unique du Roi, sur les genoux de sa Gouvernante. 1781, francúzska rytina

Mary Ann Whiting so svojím synom, 1796
Ralph Earl

Hranie sa s dieťaťom, 1795
John Cranch (1751-1821)

Portrét dievčaťa
Caspar Netscher (1639 - 1684)

Pani Marton a jej syn Oliver
George Romney (1734 - 1802), anglický portrétista.

Portrét chlapca s koralovou hrkálkou.
Autor neznámy, anglická škola, 18. storočie.
Dieťa na obraze je zobrazené v chodítku.

Herbert MacNair (J. Herbert Mac Nair, 1857)

Portrét dieťaťa s hrkálkou v rukách
Niels Rode

Portrét dieťaťa
Wybrand Simonsz de Geest, 1592 - 1661

Dieťa s hrkálkou, 1878
Albert Anker

Pokušenie, 1884
Joseph Seymour Guy (1824-1910)

Prvé kroky bábätka
Pierre Edouard Frere, 1819 - 1886

Baby Crawford, 1902
Elizabeth MacNicol (Bessie MacNicol, 1869 - 1904)

Hrkajúce píšťalky so zvončekmi zo striebra a koralov boli vyrobené v rokoch 1735-45. v New Yorku, USA, výška 15,9 cm, hmotnosť 85 g; majster Richard Van Dyke (1717–1770). Americké hrkálky tohto typu sú ľahšie datovateľné ako iné, boli označené výrobcom a mestom.

Rodinná skupina, 1750

John Wollaston (John Wollaston, 1710 - 1775), anglický umelec, ktorý pôsobil v Amerike. Toto je jeden z prvých portrétov odrážajúcich zmeny v americkej spoločnosti. Žena sedí vedľa muža na pohovke, čo naznačuje, že v domácich prácach je akceptovaná ako rovnocenná. Vzhľad hrkálky na portréte naznačuje zmenu postoja k deťom. Predtým sa v americkej spoločnosti s deťmi zaobchádzalo ako s dospelými a hra sa nepodporovala.

Isaac Winslow a rodina, 1755. Joseph Blackburn, anglický umelec pôsobiaci v Amerike v období 1753-1763.

Pani Jacob Heard s dieťaťom, 1762. William Johnson (1732-1772), predtým považovaný za Johna Singletona Copleyho

Pani Daniel Carroll s dieťaťom, 1753/54
John Wollaston (1710-1775)

Sarah Cantwell John (pani Milligan) s dieťaťom, 1790.
Charles Willson Peale (1741-1827), americký umelec.

Pani Elijah Boardman so svojím synom, 1796
Ralph Earl (1751-1801)



Elizabeth Gay (pani Thomas Bowling) s dvojčatami Sarah a Anne, 1773.
Matúš Pratt (1734-1805).

Pani. Cephas Smith, Jr. (Mary Gove) a dieťa, 1803
William Jennys, Američan, 1774-1858

Bábätko drží koralovú hrkálku – drahú, ale nevyhnutnú výchovnú položku v tomto kruhu. Rodičia verili, že koral chráni dieťa pred chorobami. V 18. storočí sa prerezávanie zúbkov považovalo za rovnako nebezpečné ako záškrt. Koraly mali uľaviť od bolesti pri prerezávaní zúbkov a chrániť pred chorobami a nebezpečenstvami. Nejde teda len o hračku, ale o predmet, ktorý dieťa chráni a podporuje jeho rozvoj.

Dieťa s hrkálkou
William Matthew Prior (americký umelec, 1806-1873)

malé dieťa a veľký pes, 1848

Janey v ružovo-bielych šatách z roku 1840
William Matthew Prior, (americký umelec, 1806-1873) (Prior-Hamblin School)

Dieťa so striebornou hrkálkou s koralom.
Americká škola, miniatúra okolo roku 1810

Dieťa s hrkálkou, 1840
Neznámy umelec

Kypré bábätko s hrkálkou
Joseph Martin Kronheim (1810-1896)

George Luks (1867 - 1933), americký umelec

Slnko a dážď: dve deti
Henry Herman Roseland (1867 - 1950)

Portrét grófa Bobrinského ako dieťa, 1763
Fjodor Rokotov (1736 – 1809).

Portrét veľkovojvodu Alexandra Pavloviča od neznámeho umelca, koniec 70. rokov 18. storočia, Štátne historické múzeum, Moskva
V rukách budúcnosti Alexandra I. je hrkálka, ktorá je teraz v diamantovom fonde moskovského Kremľa. Má prelamovaný vzor v podobe kvetov a listov s aplikovanými dekoráciami aj vo forme kvetov; biele a žlté diamanty v striebre a zlate. Na jednom konci je hrot zo slonoviny a na druhom píšťalka a koliesko na šnúrku. Dĺžka 17,7 cm, rám v štýle Ľudovíta XV. Hrkálku vytvorili dvorní klenotníci za Kataríny II., následne ju odovzdali každému novonarodenému následníkovi trónu ako relikviu.

No a na záver tejto nádhernej témy pár slov o hrkálkach Marotte, ktoré boli vo Francúzsku v druhej polovici 19. storočia vo veľkej móde a čo bolo módne vo Francúzsku, bolo módne všade. „Marotte“ znamená „klobúk“ a vyzeralo to ako šašo prút, ku ktorému bola pripevnená figúrka bábiky, často šaša so zvončekmi. Táto hračka sa tiež nazývala „Poupee folie“ - bláznivá bábika.

Bábika vyzerala ako hrkálka na palici s porcelánovou hlavičkou a mala na sebe zdobené šaty zdobené rolničkami. Bábiky boli muzikálne a často mali na nohe zabudovanú píšťalku. Ako to už pri hrkálkach býva, dospelé dámy sa s ňou najskôr hrali na plesoch, kde takto upútali pozornosť pánov a potom ju rozdávali malým slečnám.

Pred spaním, 1890
Paul Peel (1860 - 1892)

Edward Portelier (Jan Frederik Pieter Portielje, 1829 - 1908), belgický umelec z Antverp v Holandsku.

Koncom 19. storočia sa objavili lacné plechové hrkálky - obľúbené boli hrkálky v podobe minibubnu naplneného sušenými zrnkami, ktoré pri zatrasení zvonili. Objavila sa móda vyrábať hrkálky s obrázkami významných ľudí alebo na počesť významných udalostí. Pred nami je éra priemyselnej výroby plastových hračiek. Ale spolu so vzácnymi hrkálkami sa z detského prostredia vytráca aj umenie a spomienka na predkov, odovzdávaná z generácie na generáciu, ktorá odpradávna zohrávala obrovskú úlohu pri výchove detí.

Fragment katalógu z 19. storočia zobrazujúci ponúkané hrkálky a cumlíky.

HRANÁKY ĽUDÍ SVETA

Táto detská hrkálka musambo z Konga (Brooklynské múzeum) má viac ako 150 rokov a opäť nám pripomína, že väčšina hrkálok sa vyrábala z jednoduchých materiálov po ruke už od staroveku. Táto forma je stále jednou z najbežnejších foriem hrkálok.

Hrkálkový bubon je jednou z najstarších a najtradičnejších hračiek v Číne. 2 drevené guličky visia na šnúrke z oboch strán a pri pohybe udierajú na jednu alebo druhú stranu bubna. Takýto „dospelácky“ bubon sa objavil počas dynastie Song, ktorá vládla od 10. storočia, a neskôr sa z neho stala detská hračka. Tento bubon je dnes populárny medzi deťmi aj dospelými - predajcovia v obchodoch a na veľtrhoch v Číne radi priťahujú pozornosť kupujúcich pomocou takejto hračky.

Ide o tradičné hrkálky z tekvice od Indiánov Kumeyaay z Kalifornie, no podobné používali aj iné americké kmene, ako aj v Mexiku.

Japonské miniatúry z 19. storočia zobrazujúce hrkálky.

Hrkálky Temari sú obľúbené nielen v Japonsku. Hračka je známa už od 8. storočia, spočiatku to boli handrové loptičky, ktoré vyrábali matky pre svoje deti. Teraz je to etnická ručná práca, ktorá je populárna po celom svete. Keď japonské matky vyrábajú tieto guľôčky, aby ich dali svojim deťom, vložili do nich kúsky papiera s napísanými želaniami a do vnútra vložili zvončeky alebo semiačka ryže, aby zvonili.

MODERNÉ HRANÁKY A HRIZÁKY

Moderná hrkálka je celý prepracovaný zážitok z histórie jej používania. Hrkálky vyrobené z obyčajného dreva neboli bez rizika, pretože drevo sa mohlo štiepiť a vytvárať ostré zubaté hrany, ktoré by mohli viesť k úlomkom, aby sa dosiahla kvalita drevené hračky teraz sa používajú špeciálne technológie. Strieborné hrkálky sú skvelé, vyrábajú sa dodnes, ale deti nikdy nemali veľmi radi studený kov. Ako predtým, slúžia skôr na krásu a na slávnostné portréty. Keramickú hrkálku tiež nemôžete dať dieťaťu nezávislá hra. Výroba hrkálok z plastu sa rozšírila v 20. storočí a teraz sa nazbieralo množstvo skúseností s výrobou bezpečných, kvalitných materiálov, ktoré sú ľahké a príjemné na dotyk. Ako za starých čias sú na prvom mieste farebné textílie.

Na fotografii: Hrkálkový náhrdelník Dushi matka, okusovač zeleniny a ovocia Munchkin, prívesok s hrkálkou Lamaze, hrkálka Bright Starts Logic Ball, mäkká hrkálka Sophie the Giraffe

Túžba rodičov v každom okamihu rozvíjať a vzdelávať dieťa najlepšie vlastnosti už od detstva a početné štúdie viedli k tomu, že moderná hrkálka obsahuje veľa racionálnych a vývojových funkcií súčasne, vrátane častí zubov a pľúc moderné materiály urobte ich v bezpečí.

Moderné hrkálky sa dodávajú v širokej škále odrôd, vrátane mnohých, ktoré sú mäkké a zahŕňajú aj látky a textúrované materiály, ktoré pomáhajú rozvíjať hmat. Prehryzávače boli vynájdené ako alternatíva k „kúsku cukru zabalenému do látky“. Hrkálky majú širokú škálu zvukov vrátane elektronických efektov. A hryzátka sa už vyrábajú v súlade s poradím, v akom sa zúbky objavujú - aby bolo pohodlné dostať sa ku každému zubu, bola zavedená táto inovácia ochranné známky Avent, Dr. Browns a Pigeon. O výskume a

Téma GCD: Hudobné hračky

Cieľ:

Zoznámte deti s hudobné nástroje a ich zvuk.

Úlohy:

1. Vytvárať predstavy o vlastnostiach a vlastnostiach umelých predmetov vyrobených z iný materiál; rozvíjať fonematické uvedomenie pomocou nerečových zvukov.

2. Rozvíjať vnímanie, pozornosť, pamäť, reč, aktivovať pasívnu slovnú zásobu detí.

3. Pestujte si starostlivý postoj k predmetom.

Organizácia vývojového prostredia:

— Na motiváciu: hračkársky zajac;

— Ak chcete vykonať GCD: krásna krabica s rolničkami, drevenými lyžičkami, papierom rôzne farby; miska s vodou, magické vrecúška, hrkálky.

Metódy a techniky na organizáciu GCD:

- hudobná záhada herné cvičenie, moment prekvapenia na udržanie pozornosti, hra na detských hudobných nástrojoch, experimentálne činnosti, hudobná hra.

Riešenie softvérových problémov počas režimové chvíle:

1. Ráno: Didaktická hra"Hádaj, ako to znie?" individuálna práca na výučbu detských hudobných nástrojov - zvončeky, varešky, hrkálky.

2. Večer: experimentálna aktivita „Čo sa potopí, čo bude plávať“, hudobná a rytmická hra „Tanec s hrkálkami“.

3. Chôdza: sedavá hra „Kde zvoní (hrká)?

Interakcia s rodičmi:

- nákup drevených lyžíc a zvončekov pre nezávislých hudobná činnosť deti;

- výber básní o lyžičkách, hrkálkach, zvončekoch a ich zapamätaní s dieťaťom;

— Tímová práca dospelý a dieťa - zdobenie lyžice. Výstava prác „Najkrajšia lyžica“.

Vykonávanie priamych vzdelávacích aktivít.

motivácia:

B: Hrá hudba.

Učiteľ upozorní deti na hudbu a požiada ich, aby sa zamysleli a povedali, kto by mohol prísť s touto hudbou navštíviť deti. (vlk? medveď? líška? zajačik?)

Učiteľ ponúka, že sa pozrie, kto to je?

Učiteľ privedie zajačika.

Z: Ahojte chalani (smutne).

O: Zajačik, prečo si taký smutný? (Zajačik hovorí, že sa stratil a nevie, ako sa dostať domov).

Otázka: Chlapci, pomôžeme Bunnymu nájsť cestu domov? (učiteľ navrhuje držať sa za ruky a vyraziť na cestu).

Hlavná časť GCD:

Malé nôžky kráčajú po širokej ceste... (deti idú po širokej ceste jedna za druhou pri počúvaní básničky)

Učiteľ upriami pozornosť na krásnu škatuľu a pýta sa: „Čí škatuľka? (Zaykin? Saša? Alice? Sofia? Aljoša?) . Pozýva vás sadnúť si na stoličky a pozrieť sa, čo je v krabici.

Otázka: Chlapci, krabica nie je jednoduchá, je hudobná!

Učiteľ sa strieda z krabice:

1. PAPIER. Pozrite chlapci, čo je toto? (papier). Papier môže šušťať (ukazuje, ako sa to robí) Pýta sa, čo dokáže papier? (šušťať).

2. ZVON. Zazvoní zvonček. Čo dokáže zvonček? (prsteň)

3. DREVENÉ LYŽIČKY. Klepe lyžicou na lyžicu. Čo dokážu lyžice? (klop)

O: Počúvaj, zajačik, ako môže papier šušťať, zvonček zvoniť a lyžičky klopať. Chalani vám zahrajú ako skutočný orchester. (Na hudbu „Rosy Cheeks“).

VYSTÚPENIE DETSKÉHO ORCHESTRA.

O: No, chlapci, poďme ďalej hľadať domček zajačika. Len ďalej je cesta úzka, budete musieť kráčať jedna za druhou. Deti kráčajú po úzkej cestičke. Na konci cesty (na stole) sú dva magické vrecúška – jeden ťažký, druhý ľahký. Chlapi, počúvajte (učiteľka zorganizuje improvizovaný spor medzi dvoma taškami, ktorí sa medzi sebou hádajú, kto je ťažší). Učiteľ vyzve deti, aby skontrolovali, ktorý z nich je ťažší a ktorý je ľahší. (Deti vyjadrujú svoj názor). Učiteľka ponúka, že skontroluje, ktoré z detí má pravdu – deti vyberú z vrecúšok lyžičku a zvonček a vložia ich do misky s vodou. Zvonček sa utopí, lyžica pláva. Učiteľ vyzve deti, aby vyvodili záver: čo je jednoduchšie, čo je ťažšie a prečo. (v prípade potreby pomáha formulovať myšlienky pomocou slov ľahký, ťažký).

Z: (veselo a radostne) Chlapci, pozri, tu je môj dom. Chlapci, za to, že ste mi pomohli nájsť cestu domov, vám chcem dať darčeky (Zajačik vytiahne krásnu krabicu)

Učiteľka pomáha deťom otvárať škatuľu a vyberať darčeky – hrkálky.

Otázka: Čo je toto? (hrkálky). Čo môžu urobiť? (hrkálka).

Učiteľ ponúka, že sa bude hrať s hrkálkami.

HUDOBNÁ HRA S HRANÍKAMI.

Klop a klop na dlaň,

To je zábavný zvuk.

Čo sú to za hračky?

Toto sú naše hrkálky!

Klepeme na koleno,

Hovoríme nahlas:

klop-klop-klop, klop-klop-klop,

Rattle, si náš priateľ.

Teraz sa roztočíme

Aký zábavný tanec!

Otázka: Takže sme videli zajačika doma, je čas, aby sme sa vrátili. Rozlúčime sa so zajačikom. (Deti sa rozlúčia so zajačikom a idú domov).

Zhrnutie:

Pomocná učiteľka Anna Yurievna sa stretáva s deťmi v skupine. Anna Yuryevna sa pýta detí, kde boli, aké zaujímavé veci videli? Deti rozprávajú, čo nové sa naučili. (deti sa podelia o svoje dojmy).

Zaytuna Gimranová

Typ projektu: krátkodobý.

Obdobie realizácie: apríl 2017

Účastníci projektu: učiteľ, deti mladšieho ročníka a ich rodičia, hudobný režisér, výchovný psychológ.

Typ projektu: vzdelávacie a hravé.

Relevantnosť: Hra na detské nástroje je univerzálny liek rozvoj tvorivosti detí, ich fantázie a fantázie. Po prvé, môže byť použitý pri práci s deťmi rôzneho veku, počnúc materská skupina. Po druhé, detské hudobné nástroje môžu byť použité v rôzne druhy aktivity dieťaťa - hodiny hudby, divadelná činnosť, oboznamovanie sa s vonkajším svetom, stavebníctvo, výtvarné umenie, telesná výchova a pod. Sedací vak je prvým hudobným nástrojom, na ktorom Malé dieťa môže nezávisle "robiť hudbu"- biť rytmus. Detský hudobný nástroj má úžasnú príťažlivú silu. Všetky deti sa chcú hrať. Keď vezme nástroj do ruky, dieťa sa premení, žiari šťastím a radosťou a stane sa takmer kúzelníkom. A čarodejníci vytvárajú zázraky. Keď sa hudobný nástroj dostane do rúk bojazlivého dieťaťa, pomôže mu stať sa odvážnejším a rozhodnejším a prekonať pochybnosti o sebe samom.

Problém: deti sa vzhľadom na svoj vek hrajú v blízkosti a nie spolu, často sa stáva problematickou situáciou, keď deti nepočujú učiteľa, ale vedia, že deti nízky vek sú veľmi citlivé na hudbu a milujú hudobné hry a spievanie spolu s dospelými Za cieľ som si v tomto projekte stanovila rozvíjať schopnosti spolupráce a spolutvorby detí a dospelých hra na detských hudobných nástrojoch ( hrkálky vyrobené vlastnými rukami.

Ciele projektu:

1. Oboznámte deti s novými hlukovými nástrojmi a technikami tvorby zvuku.

2. Rozvíjať komunikačné schopnosti pri spoločnom hraní hudby a herná činnosť dospelý a deti.

3. Informovanie rodičov o dôležitosti hudobné vzdelanie, spôsoby spoločného muzicírovania, hra s hudobnými nástrojmi s deťmi doma.

4. Zapojte rodičov do obohatenia hudobného centra skupiny.

Plánované výsledky:

Deti sa naučia rozpoznávať a rozlišovať hrkálka a tamburína, extrahujte z nich zvuky.

Deti sa budú môcť sústrediť a udržať pozornosť v kĺbe organizované aktivity s dospelým .

Rodičia detí sa budú učiť a učiť sa ovládať hudobné hry, pochopiť potrebu rozvíjať a vzdelávať elementárne hudobné schopnosti deti predškolského veku.

Vytvorenie zbierky hračky na vytváranie hluku.

Etapy práce na projekte:

Prípravná fáza.

Štúdium a výber literatúry metodický materiál na probléme projektu.

Prilákanie špecializovaných špecialistov (hudobný režisér a pedagogický psychológ) pri realizácii projektu.

Konverzácia s rodičmi o cieľoch a zámeroch projektu, pritiahnutie ich k spolupráci prostredníctvom tvorby domácich hrkajúce hračky.

Hlavné pódium.

Kognitívny vývoj

GCD « Hrkálka - obľúbená hračka»

Umelecké a estetické

Modelovanie « Sedací vak»

Kreslenie „Prekrásnenie hrkálky»

Počúvanie hudby "marec", "Uspávanka", "tanec"

Tancujte "Tiki-tock"

Pieseň s pohybmi « Zábavná kuchyňa»

Vývoj reči

Kreatívne hudobné rozprávky "Prechádzka zvierat", "Na návšteve", "Lesný koncert"

Čítanie básní A. Barto "Naša Tanya", "bubon", E. Blaginina « Sedací vak»

Didaktická hra "Hádaj, ako to znie"

Fyzický vývoj

Hudobno-rytmické cvičenia a hodiny telesnej výchovy « Sedací vak,tancuj", "Veľké nohy", "Prichádza rohatá koza"

Hry s prstami a hry na rozvoj hrubej motoriky "Medveď a zajačik", "dážď"

Sociálny a komunikačný rozvoj

Konverzácia "Hudobné nástroje"

Pri pohľade na ilustrácie

Záverečná fáza.

Výsledky:

Deti vedia a rozlišujú hrkálka a tamburína, sú schopné z nich extrahovať zvuky.

Deti sa dokážu sústrediť a udržať pozornosť pri spoločných organizovaných aktivitách s dospelým (učiteľ a hudobný riaditeľ).

Rodičia detí poznajú a ovládajú hudobné hry, chápu potrebu rozvíjať a vzdelávať elementárne hudobné schopnosti u detí predškolského veku.

Projektové produkty

Obohatenie kartotéky hier na rozvoj sluchovej pozornosti a zmyslu pre rytmus u detí primárneho predškolského veku.

Príprava výstavy « Hračka na vytváranie hluku» a vytvorenie zbierky hračky na vytváranie hluku.

Príprava a uskutočnenie spoločnej akcie s rodičmi « Hrkálka - zábavná hračka» v hlavnej úlohe hudobný režisér, pedagogický psychológ.

Publikácie k téme:

V očakávaní Silvester v našej oblasti bola vyhlásená súťaž“ Novoročná hračka 2017“, v nomináciách „Kreatívna hračka“, „Zázračný symbol“ atď.

Technologická mapa integrovaného GCD „Moja veselá, maľovaná hračka - matrioška“ ROZPOČTOVÁ PREDŠKOLNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA MO DINSKOJ OBVOD "MATERSKÁ ŠKOLA č. 61" 353211, Krasnodarský kraj, Dinskojský okres, čl. Novotitarovskaja,.

Fotoreportáž zo súťaže „Zázrak – hračky pre domácich majstrov“ vzdelávacie inštitúcie Súťaže sú teraz veľmi populárne. A pripravujú sa na Nový rok.

Nový rok najočakávanejšia dovolenka. Všetci ľudia čakajú Novoročné kúzlo. Na Nový rok sa tešia najmä deti, pretože ho má priniesť Ježiško.

Zhrnutie lekcie modelovania v mladšia skupina„Hrastka je moja obľúbená hračka“ Chirkina Natalya Anatolyevna Zhrnutie lekcie modelovania na základnej škole.

História vzniku detskej hrkálky

Prvé hračky sa objavili v starovekom Egypte. Do takýchto hračiek sa investovalo veľa magickej energie. Historici uvádzajú, že hračky hovoria veľa o kultúre krajiny. Prvá hračka, ktorá sa objavila v starovekom Egypte, nebola nikto iný ako známa hrkálka. Je pravda, že Hračka Hrkálka dostala v tom čase iný význam. Bola talizmanom a chránila bábätká pred chorobami a zlými duchmi. Svojím zvonením odohnala od bábätka temné sily a privolala na pomoc silu anjelov. Starí Egypťania verili, že ak necháte dieťa s hrkálkou, nič sa mu nestane. A, samozrejme, najskôr deti bohatých rodičov – napríklad tých istých faraónov. A postupne sa hračkárske figúrky, ktoré zostali v pyramídach zosnulých faraónov, ktoré priamo súvisia s kultom egyptských bohov, stali obyčajnými detskými hračkami. Samotné slovo „hrkálka“ pochádza z výrazu „hrkať v uchu“. Hrom je Perún, Slovania sú Perúnove vnúčatá: „Dedko, daj mi hračku, aby som hrkal za ucho“ a tak Perún dieťa ochráni...

Hrkálka bola vyrobená z hliny, dreva a brezovej kôry. Naplnili ju hráškom a drobnými kamienkami. Moderné hrkálky sa, samozrejme, výrazne líšia od tých, s ktorými sa hrávali naši predkovia. Materiály, z ktorých sa vyrábali úplne prvé staroveké hračky – kosť (a iné tkanivá zvierat), hlina, slama – sú teraz v nemilosti.

Štyritisíc rokov stará hrkálka z Turecka

Najstaršiu hrkálku objavili na sídlisku Kültepe Kanish-Karum v Anatólii.

Pri vykopávkach obchodnej kolónie Kültepe Kanish-Karum (Kültepe Kaniş-Karum; Anatólia, Turecko) sa našla hrkálka stará asi 4 tisíc rokov. Ide pravdepodobne o najstaršiu známu hračku svojho druhu.

Vykopávky na sídlisku sa uskutočňujú od roku 1948. Na pamätníku pracuje expedícia z Ankarskej univerzity vedená profesorom Fikri Kulakoğlu. Hrkálka je vyrobená z hliny, vo vnútri sú malé kamienky. Ak hračkou zatrasiete, vydáva rovnaké zvuky ako moderné hrkálky.

Kültepe-Kanish je jedným z najstarších miest v Malej Ázii. V 2. tisícročí pred Kr. Kültepe bolo veľké mesto - žilo v ňom viac ako 50 tisíc ľudí. „Niekedy sa nám zdá, že počet obyvateľov bol viac ako 70 tisíc. Niektorí z nich boli Asýrčania, ale väčšina bola z Anatólie. Samozrejme, nie všetci boli dospelí. Boli medzi nimi mladí ľudia, deti a dojčatá.“

Prvou hračkou je hrkálka

Hračka je hrkálka. Pre nás dospelých je to len prvá hračka novonarodeného bábätka. A k výberu hrkálky pristupujeme z hľadiska bezpečnosti a krásy. A pre dieťa je to vývoj, nový predmet na štúdium. Hrkálky stimulujú zmyslové schopnosti dieťaťa, trénujú zrak a sluch a vnímanie farby, tvaru a veľkosti predmetov. Hračky v živote dieťaťa nie sú zábavou, ale prostriedkom učenia sa o živote, potrebuje ich pre správny duševný a fyzický vývoj.

Toto je jedna z najviac multifunkčných hračiek! Ako teda vybrať tú správnu hrkálku, aby sa bábätku páčila a naučilo sa ju.

Hrkálka totiž rozvíja ručičky bábätka. Učí sa koordinovať svoje pohyby. Hrkálka stimuluje sluch, núti dieťa počúvať zvuky. Bábätko, ktoré sa pozerá na hrkálku, rozvíja zrak, trénuje očné svaly a učí sa rozlišovať farby. Hra s hrkálkou stimuluje vývoj hmatové vnemy. Bábätko hračku cíti, pritlačí si ju na líce a vloží si ju do úst. Rôzne výplne v hračkách masírujú malí chlapci, čo má priaznivý vplyv na všeobecný rozvoj dieťa.

Ak hovoríme o histórii hrkálky, potom ju možno pravdepodobne považovať za predchodcu hračiek. IN staroveká Rus Hrkálky sa vyrábali z dreva, hliny, kože, vo vnútri boli umiestnené semienka a kamienky, aby hrkálka vydávaním zvukov nielen pobavila bábätko, ale, ako sa vtedy verilo, aj odháňala najrôznejších zlých duchov.

Teraz je tu obrovský výber hrkálok pre každý vkus a farbu. Hrkálku musíte vybrať podľa veku dieťaťa, berúc do úvahy vývojový kalendár dieťaťa.

Aký druh hrkálky by to mal byť?

Hlavná vec je, že by to mala byť pokojná, čistá farba, pretože dieťa spočiatku nerozlišuje farby. Verí sa, že pre rozvoj zrakového vnímania je veľmi užitočné ukázať dieťaťu čierne a biele predmety, áno, ale nebuďte prekvapení. Pomáhajú deťom naučiť sa sústrediť svoj zrak na jeden predmet. Veľmi dobré je mať hrkálky rôznych farieb a tvarov. Môžete ich dieťaťu ukázať jeden po druhom, takže pozorovaním jeho reakcie môžete vidieť, že už má svoje vlastné preferencie. Teraz existujú mäkké náramky na ruky - dieťa pohybom ruky alebo nohy vydáva zvuk, ktorý priťahuje jeho pozornosť. Tiež dobré rozhodnutie možno visiaca girlanda s rôznymi figúrkami - hrkálky.

Keď má dieťa 3-4 týždne, musíte zavesiť jasnú hrkálku nad postieľku vo výške 45-50 cm pred dieťaťom pod uhlom pohľadu 45 °. Pomôže mu naučiť sa fixovať pohľad.

V troch mesiacoch sa už dieťa učí zatínať prsty a pokúša sa dotknúť sa nejakého predmetu. Mnohé pohyby v tomto období sú nevedomé, a preto pomocou hrkálok stimulujte bábätko, aby sa naťahovalo po svetlej hračke (krúžky, hrkálky s rúčkami), zvuk je už pri vedomí. Zaveste hrkálky vo vzdialenosti 20 cm od bábätka a ukážte príklad, ako môžete hračku potiahnuť, aby šušťala.

Do 4 mesiacov môžete do girlandy hrkálok pridať obrázky, napríklad deti, písmená. Vizuálna pamäť funguje (na tom sú založené techniky skorý vývoj deti). Bábätko sa snaží hrkať aj hrkálkou – hračky vyberajte tak, aby v závislosti od výplne vydávali rôzne zvuky.

Už v piatich mesiacoch dieťa vedome načahuje hračku a snaží sa ju chytiť. K tomu vyberte hrkálku tak, aby ľahko padla do ruky dieťaťa. Tvar rukoväte môže byť plochý alebo s malými fyziologickými výstupkami, hmotnosť hračky by mala byť taká, aby ju dieťa mohlo ľahko držať v ruke.

A do šiestich mesiacov môžete dať voľnú ruku svojej fantázii; Čím rozmanitejší je tvar, farba a hmotnosť hračky, tým rýchlejšie bude môcť dieťa zažiť rozmanitosť. životné prostredie. Teraz môžete svojmu dieťatku vytvoriť prvé ťažkosti, ktoré s radosťou prekoná. Sú to predsa prvé víťazstvá. Je veľmi dobré, ak hračka nabáda na zložité úkony – ťahanie, rozkladanie, stláčanie. V tomto čase spravidla začína proces prerezávania zubov. To znamená, že všetko, čo sa vám dostane do rúk, bude preverené až po zuby! Pamätajte na to pri výbere hrkálky, pretože sa z nej môže stať aj hryzátko.

V deviatich mesiacoch už vaše dieťa dokáže veľa, napríklad chytiť visiaci predmet a preniesť ho z ruky do ruky. Teraz je našou úlohou rozvíjať jemnú motoriku – ponúknuť bábätku kocky a poháre. A zvyčajná hrkálka už slúži ako predmet obvyklej komunikácie medzi vami a dieťaťom. Už s ňou ľahko vykonáva akékoľvek akcie - bude chrastiť, mávať na vás.

Hrkálky sú „hračkou číslo jedna“ pre deti mladšie ako jeden rok. Pomáhajú rozvíjať zrak a sluch, pozornosť a presnosť pohybov. Kto ich teda vymyslel a ako si vybrať? Redakcia stránky našla odpoveď na túto otázku.

História hrkálok

Samotné slovo „hrkálka“ znamená dutý predmet s malými predmetmi umiestnenými vo vnútri, môžu to byť korálky, semienka, kamienky, ktoré pri zatrasení alebo iným spôsobom vydávajú zvuk. Jednou z oblastí použitia takýchto predmetov sú rituálne obrady a tance. Ďalším sú hračky pre veľmi malé deti.

Najstaršie nájdené detské hrkálky pochádzajú približne zo 4. tisícročia pred naším letopočtom. a boli nájdené v Mezopotámii a Staroveký Egypt. Vo väčšine prípadov sú vyrobené z hliny a často vo forme figúrok zvierat. Boli tiež vyrobené z dreva, kože a látky. Od tých dávnych čias sa zachovala viera, že hrkálky svojim hlukom odháňajú zlých duchov a tým chránia dieťa.

Ako si vybrať hrkálky?

Pri výbere hrkálok počúvajte, ako znejú: zvuk by nemal byť príliš ostrý a hlasný, inak môže dieťa vystrašiť.

Nech sú všetky hrkálky rôzne formy, farby a zvuky, takže dojmy dieťaťa budú rozmanitejšie. Nezabudnite na materiál hračky: mali by byť odlišné na dotyk - plast, drevo, textil, hladké, drsné atď.

Hračky nakupujte len v overených obchodoch (špecializované detské predajne), takže budete mať istotu, že hračka je vyrobená z netoxických materiálov a nie je pre dieťa škodlivá.

Skontrolujte, či sú časti hrkálky dobre zaistené, aby sa guľôčky nevysypali. Vyberajte si hračky bez malých častí, ktoré sa dajú ľahko odtrhnúť/odhryznúť. Zvyčajne dieťa rýchlo stráca záujem o hrkálky, takže by sa mali pravidelne meniť. Ale nemali by ste si ich kupovať obrovské množstvá, budú stačiť 3-4.