Rodičovské stretnutie Práva a povinnosti dieťaťa. Rodičia spĺňajúci „práva a povinnosti rodičov“

Ciele: oboznámiť rodičov so základnými právami dieťaťa, proklamovanými v Dohovore o právach dieťaťa.

Úlohy: priblížiť rodičom pravdu, že právo a povinnosť vychovávať deti im patrí; doplniť vedomosti rodičov o výchove detí verejne dostupnými informáciami; pomáhať pri rozumnom budovaní vzťahov s dieťaťom.

Vybavenie: projektor, prezentácia, booklet.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Náhľad:

Rodičovské stretnutie"Práva dieťaťa - povinnosti rodičov"

Ciele: oboznámiť rodičov so základnými právami dieťaťa, proklamovanými v Dohovore o právach dieťaťa.

Vybavenie: projektor, prezentácia, booklet.

Zborník zo schôdze

Triedny učiteľ

Dobré popoludnie milí rodičia! Dnes sme sa zišli pri okrúhlom stole, aby sme sa porozprávali o výchove detí v rodine a v škole, o našich právach a povinnostiach. Andrey Dementiev napísal: „Najprv si musíte splniť svoje povinnosti a až potom musíte predložiť svoje práva. Môžete o tom dlho hovoriť a hádať sa. Preto vás pozývam na dialóg.

10. december - Deň ľudských práv. Preto by som sa s vami rád porozprával o právach našich detí, o našich právach a povinnostiach.

Teraz sa veľa hovorí o právach dieťaťa, no rovnaký problém má aj druhú stránku – práva rodičov. A pred našimi očami sa prednostné právo rodičov na výchovu svojich detí stáva čoraz aktuálnejším. Odráža sa v Zákonníku o rodine Ruskej federácie (články 63 a 64), v ktorom sa uvádza, že rodičia zastupujú záujmy svojich detí a chránia tieto záujmy pred možné porušenia. Podobné práva sú priznané rodičom a ďalšie predpisy. Navyše to podľa zákona nielen môžu, ale sú aj povinné, čo im priamo vyplýva z ústavy, keďže jej 38. článok znie: „Starostlivosť o deti, ich výchova je právom a povinnosťou rodičov.“ Ochrana práv a záujmov detí spočíva na ich rodičoch. Rodičia sú zákonnými zástupcami svojich detí a konajú na obranu ich práv a záujmov vo vzťahoch s akýmikoľvek osobami. Práva dieťaťa sú premietnuté do dokumentu s názvom Dohovor o právach dieťaťa. 20. novembra 1989 Valné zhromaždenie OSN prijalo Dohovor o právach dieťaťa – ide o významný dokument, ktorý upravuje ochranu práv detí na celom svete. Dohovor nie je zoznamom práv dieťaťa, ale zoznamom povinností, ktoré štáty prevzali na ochranu týchto práv.

Prvým dokumentom upravujúcim práva detí bola Deklarácia práv dieťaťa, ktorú v roku 1923 prijala Medzinárodná únia na záchranu detí. Tento dokument bol platný 36 rokov.

Prijatím stručnej Deklarácie práv dieťaťa si OSN stanovila cieľ: vypracovať dokument o právach detí, ktorý by bol záväzný pre štáty, ktoré súhlasili s jeho podpisom. Takýmto dokumentom sa stal Dohovor o právach dieťaťa.

Dohovor OSN o právach dieťaťa je dokument o právach dieťaťa, ktorý pozostáva z 54 článkov, z ktorých každý popisuje konkrétne právo. Dohovor uznáva za dieťa osobu mladšiu ako 18 rokov, ak podľa zákonov danej krajiny plnoletosť nenastane skôr.

Keď krajina podpíše tento dohovor, preberá zodpovednosť za udelenie týchto práv všetkým deťom bez výnimky. Zapnuté tento moment väčšina krajín podpísala Dohovor o právach dieťaťa (naša krajina pristúpila k tomuto dokumentu 13. júla 1990). Tento rok naša krajina oslávila 20. výročie podpísania Dohovoru. A teraz chcem dať slovo našim deťom, ktoré vám povedia o niektorých právach dieťaťa.

Deti vystupujú (žiaci triedy)

Čitateľ 1:

Narodil si sa len ty

Správny Ty prvý:

Buďte na to hrdí

Osobné meno.

Čitateľ 2:

Sám o sebe je to veľmi ťažké

Žiť sám na svete.

Právo žiť s mamou a otcom

Využite všade chlapci.

Čitateľ 3:

Existuje ďalšie právo

Nezabudnite myslieť a tvoriť

A iní ich myšlienky

Ak chcete darovať.

Čitateľ 4:

Nie som spokojný so stopkou

A aj keď nie tak silný

Ale neopováž sa mi ublížiť

Máme taký zákon.

Čitateľ 5:

Ak je horúčka, bolí celé telo

A už vôbec nie pred zápasom,

Potom zavolajte lekára na pomoc

Také správne deti.

Čitateľ 6:

Spriateliť sa s vedou

S knihou v malej ruke

Mám právo študovať

V rodnom jazyku.

Čitateľ 7:

Vyrastal som, bral som knihy

A chodil som do prvej triedy.

Všetky deti chodia do školy

Máme toto právo.

Čitateľ 8:

Môžem ťažiť detská dovolenka

Ako dospelý oslavovať.

Ak budem hladný -

Máte nárok na stravu.

Čitateľ 9:

Či si slabý alebo silný

Bielym, čiernym je to jedno

Narodil si sa, aby si bol šťastný

Toto právo je dané každému.

(Posledné slováčitatelia hovoria jednotne)

Deti spievajú pieseň „Neberte deťom slnko“ gr. pružiny

Triedny učiteľ

Vážení rodičia, každý človek má samozrejme svoje práva, ktoré však môže využiť bez toho, aby porušil práva inej osoby. Rešpektovanie práv iných je povinnosťou každého človeka. A vieme vždy, ako na to? Pozývam vás, aby ste zvážili niekoľko situácií a vyjadrili svoj názor.

Rodičia dostávajú situácie a majú čas na diskusiu.

Situácia 1.

matka. Teraz stíšte hudbu! Je polnoc, zobudíš celý dom!

Syn. A mám právo na odpočinok a voľný čas. Som zvyknutý relaxovať pri hlasnej hudbe!

situácia 2.

Študent Petrov na hodine pobehoval po triede. Na poznámku učiteľa odpovedal: „No a čo? Mám právo na slobodu pohybu."

Prosím, pomôžte svojmu dieťaťu zistiť, kto sa tu mýli.

Situácia 3.

matka. Synu, prečo si nevyniesol smetný kôš, prečo si nešiel po chlieb?

Syn. Pretože OSN zakazuje využívanie detskej práce.

Prosím, pomôžte svojmu dieťaťu zistiť, kto sa tu mýli.

Situácia 4.

V našom kine sú filmy o láske, ale deti do 16 rokov ich nemôžu pozerať.

Porušujú sa práva detí na informácie?

Situácia 5.

Školská rada rozhodla, že každý by mal ísť do školská uniforma. A vy ste proti tomu.

Porušujú sa práva dieťaťa?

Situácia 6.

Každý deň vidíte, že váš sused bije svoje dieťa za nejaké žarty.

Porušujú sa práva dieťaťa?

Rodičia odpovedajú na otázky.

Triedny učiteľ

V poslednej dobe je čoraz ťažšie nájsť vzájomný jazyk s rodičmi žiakov sa čoraz menej učiteľov rozhoduje prevziať povinnosti triedneho učiteľa. V mnohých rodinách sa s tým už počíta v zlom vkuse konzultovať vznikajúce problémy s učiteľmi a už nie je potrebné chodiť na rodičovské stretnutia a ešte viac na to upozorňovať triedneho učiteľa. Naše kroky by však mali byť vzájomné, keďže sledujeme jeden cieľ – zabezpečiť, aby výchova a vzdelávanie dieťaťa boli úspešné.

Pripomeňme si hlavné funkcie rodiny a školy. Škola je inštitúciou socializácie, v ktorej dieťa získava skúsenosti z interakcie s inými ľuďmi, nie menej dôležité ako množstvo vedomostí. V skutočnosti naše deti majú akúsi skúšku na ďalšie dospelý život.

Výchova detí v rodine ich učí schopnosti zaobísť sa bez rodičov. Často to s dieťaťom ani nekonzultujeme, keďže ono samo chce tú či onú situáciu vyriešiť, bez váhania, niekedy v zápale momentu, podnikneme kroky, ktoré majú nezvratné následky. Niekedy tieto dôsledky pochádzajú z delikvencie našich detí.

Dávam slovo Marine Valerievne Sarkisyan, policajnej majorke Kurského ministerstva vnútra, ktorá dohliada na našu školu pre záležitosti mladistvých.

Triedny učiteľ

Milí rodičia, často sa zamýšľame nad tým, či sme dobrí rodičia a či zvládame svoje povinnosti? Teraz urobíme test, ktorý odhalí, aký ste rodič. Otestujte sa odpovedaním na otázky (áno, nie, niekedy).

TEST

Sledujete články v časopisoch, televíznych a rozhlasových reláciách o rodičovstve? Čítate z času na čas knihy na túto tému?

Vaše dieťa niečo urobilo. Myslíte si v tomto prípade, či jeho správanie je výsledkom vašej výchovy?

Zhodnete sa s manželom na výchove detí?

Ak vám dieťa ponúkne pomoc, prijmete to, aj keď to môže oddialiť alebo dokonca zastaviť?

Používate zákazový alebo objednávkový formulár len vtedy, keď je to naozaj nevyhnutné?

Myslíte si, že dôslednosť je jedným z hlavných pedagogických princípov?

Uvedomujete si, že prostredie okolo dieťaťa má naň výrazný vplyv?

Uznávate, že šport a telesná výchova majú veľký význam Pre harmonický rozvoj dieťa?

Budete môcť dieťaťu neprikázať, ale o niečo ho požiadať?

Zdá sa vám nepríjemné odvolávať svoje dieťa vetami typu: „Nemám čas“ alebo „Počkaj, kým dokončím prácu?“

Za každú kladnú odpoveď si zapíšte 2 body, za odpoveď „niekedy“ 1 a za zápornú 0.

Menej ako 6 bodov. Máte dosť nejasnú predstavu o skutočnej výchove. A hoci sa hovorí, že nikdy nie je neskoro začať, my vám odporúčame nespoliehať sa na toto porekadlo, ale bezodkladne si zdokonaliť svoje znalosti v tejto oblasti.

Od 7 do 14 bodov. Vo výchove nerobíte zásadné chyby, no napriek tomu máte o čom premýšľať. A môžete začať tým, že ďalší deň voľna úplne venujete deťom, na chvíľu zabudnete na priateľov a problémy s výrobou. A buďte si istí, že deti sa vám za to plne odmenia.

Viac ako 15 bodov. Svoju prácu ako rodič robíte dobre. A predsa sa zamyslite, dá sa ešte niečo zlepšiť?

Záverečné slovo triedneho učiteľa:

Dnes sme sa veľa rozprávali o našich právach a povinnostiach, o potrebe rozvíjať u našich detí zmysel pre zodpovednosť a, samozrejme, začať od seba. Vypočujme si slová V. G. Belinského: „Rodičia, jedine rodičia, majú najsvätejšiu povinnosť urobiť zo svojich detí ľudské bytosti, kým povinnosťou vzdelávacích inštitúcií je urobiť z nich vedcov, občanov, členov štátu na všetkých úrovniach. Ale kto sa nestal predovšetkým človekom, je zlý občan. Pracujme teda spoločne na tom, aby sa naše deti stali ľuďmi...“.

Starajte sa o deti, starajte sa

Odstráňte z nich zlé kúzla,

Dajte šťastie, radosť, starostlivosť -

opatruj sa!

Postarajte sa o deti, postarajte sa o:

Ľutujte ich, vážte si ich, milujte ich

A naučte ich milovať druhých -

opatruj sa!

Postarajte sa o deti, postarajte sa o:

Chráňte ich pred nešťastím a stratou,

Vezmi ich smútok -

opatruj sa!

V.N. Maksimochkina

A na pamiatku nášho stretnutia o právach a povinnostiach rodičov prijmite, prosím, tieto brožúry.

PRÁVA RODIČOV

Voľba pre svoje deti (kým nezískajú základné všeobecné vzdelanie) formy vzdelávania a typy vzdelávacích inštitúcií.

Za prijatie detí do MOOOOSH v súlade so Zriaďovacou listinou školy.

Oboznámiť sa so Zriaďovacou listinou školy.

Podieľať sa na riadení školy, v ktorej študujú ich deti.

Zoznámiť sa s priebehom a obsahom vzdelávací proces ako aj známky ich detí.

Za premiestnenie dieťaťa, ktoré získalo výchovu v rodine, pokračovať vo vzdelávaní vo výchovnom zariadení s kladným hodnotením.

Kedy sporné otázky prediskutovať ich s učiteľmi alebo vedením školy a kontaktovať ombudsmana pre účastníkov vzdelávacieho procesu.

Poskytovať náboženské a morálna výchova deti podľa vlastného presvedčenia. Nikto a žiadna skupina osôb ako celok by nemala byť nútená k náboženskej výchove v rozpore s ich presvedčením.

Rodičia žijúci oddelene od dieťaťa majú právo zúčastňovať sa rodičovských stretnutí, ako aj dostávať informácie o svojom dieťati, ak to nie je v rozpore so zákonom a nepoškodzuje to dieťa.

Požadovať rešpektovanie práv dieťaťa.

Pre kompletné informácie o vzdelávacom procese.

Na dodatočné stretnutie s učiteľom (po vyučovaní), ak sa rodič domnieva, že je na to dôvod.

Primerane kritizovať školu na rodičovských stretnutiach, ako aj pri stretnutí s riaditeľom školy korektným spôsobom.

Za včasné informovanie o rodičovských stretnutiach a stretnutiach rodičovského spoločenstva s riaditeľom školy.

V prípade konfliktu medzi rodičom a učiteľom, medzi učiteľom a žiakom, ako aj v prípade konfliktu medzi samotnými žiakmi preložiť dieťa so súhlasom vedenia do inej triedy.

Poskytovať finančnú pomoc vzdelávacej inštitúcii, ktorú ustanovuje Zriaďovacia listina školy o použití finančných prostriedkov.

Právo obrátiť sa na splnomocnenca pre práva účastníkov vzdelávacieho procesu.

ZODPOVEDNOSTI RODIČOV

Zabezpečovať a chrániť práva a záujmy svojich detí bez poškodzovania ich fyzického a psychického zdravia, morálneho vývinu, vychovávať deti, s výnimkou zanedbávania, hrubého, krutého, ponižujúceho zaobchádzania, urážok, vykorisťovania.

Zabezpečiť, aby deti do 15 rokov získali základné všeobecné vzdelanie na všeobecnej škole alebo inej škole vzdelávacia inštitúcia.

sledovať vzhľad správanie ich detí.

Zabezpečte dieťaťu všetko potrebné pre školskú dochádzku (písacie potreby, športovú uniformu, doplnkové učebné pomôcky).

Sledujte dochádzku do triedy, domáce úlohy a výsledky učenia.

Postupujte podľa charty vzdelávacej inštitúcie.

Poskytnite základňu podľa svojich najlepších schopností a finančné príležitosti pre všestranný rozvoj dieťaťa (na návštevu divadiel, múzeí, výstav a pod.).

Pravidelne navštevovať rodičovské stretnutia, navštevovať školu na výzvu triedneho učiteľa alebo administratívy.

Nechať dieťa chodiť na mimoškolské aktivity, ak je zdravé a chce si to robiť.

Dodržiavajte vnútorný rozvrh školy (dieťa vyzdvihnite až po skončení vyučovacej hodiny, nerozptyľujte učiteľa otázkami počas vyučovacej hodiny).

V prípade škody na majetku školy sú rodičia povinní ju nahradiť.

V prípade akademického dlhu študenta zodpovednosť za likvidáciu nesú rodičia.

MBOU "Stredná škola Burlyk"

"Práva a povinnosti"

Plán:

1. Zoznámenie sa s rodičmi.

2. Úvodné slovo učiteľa na tému rodičovského stretnutia.

3. Výkon žiakov.

4. Testy pre rodičov.

5. Zhrnutie. Pedagogické poradenstvo o výsledkoch testovania.

6. Individuálne rozhovory. Zhromažďovanie osobných údajov o študentoch.

Priebeh stretnutia:

1. Rodičia dostanú formuláre na vyplnenie údajov o zložení rodiny.

2. Učiteľ oboznámi rodičov s témou stretnutia.

3. Výkon žiakov.

Študent 1: Dnes vám povieme o niektorých právach dieťaťa.

2 študent: Dieťa je každá ľudská bytosť mladšia ako 18 rokov, pokiaľ vnútroštátne zákony nestanovujú vek plnoletosti nad 18 rokov. nízky vek.

Študent 1: Zúčastnené štáty uznávajú, že každé dieťa má neodňateľné právo na život.

2 žiak: Ochrana práv a záujmov detí spočíva na ich rodičoch. Rodičia sú zákonnými zástupcami svojich detí a konajú na obranu ich práv a záujmov vo vzťahoch s akýmikoľvek osobami.

Čitateľ 1: Len ty si sa narodil na svet,

Prvé právo je tvoje:

Dosiahnite, aby ste boli na čo hrdí

Osobné meno.

Čitateľ 2: Sám o sebe veľmi ťažko,

žiť sám na svete.

Právo žiť s mamou a otcom

Využite všade chlapci.

(Deti rozdávajú a ukazujú kresby svojej rodiny.)

Čitateľ 3: Stále existuje také právo

nezabudnite myslieť a tvoriť

a ostatní ich myšlienky,

ak chcete darovať.

(Deti predvádzajú svoje remeslá a tvorivá práca: krížovky, abstrakty atď.)

Čitateľ 4: Nie som spokojný s klíčkom

A aj keď nie tak silný

Ale neopováž sa mi ublížiť

Máme taký zákon.

(Tu sa hrá scéna, ktorú vymysleli deti).

Čitateľ 5: Ak horúčka, bolí celé telo

A už vôbec nie pred zápasom,

Potom zavolajte lekára na pomoc

Také správne deti.

Čitateľ 6: Aby ste sa spriatelili s vedou,

S knihou v malej ruke

Mám právo študovať

V rodnom jazyku.

Čitateľ 7: Vyrástol som, bral som knihy

A chodil som do prvej triedy.

Všetky deti chodia do školy

Máme toto právo.

(Pár detí tancuje školský valčík).

Čitateľ 8: Môžem mať svoju detskú oslavu

Ako dospelý oslavovať.

Ak budem hladný -

Máte nárok na stravu.

Čitateľ 1: Či si slabý alebo silný,

Bielym, čiernym je to jedno

Narodil si sa, aby si bol šťastný

Toto právo je dané každému.

(Posledné slová čitateľov hovoria jednotne)

Deti spievajú pieseň „Tajomstvo celému svetu“.

4. Testy pre rodičov.

a) Akí sme rodičia?

Ako často sa zamýšľame nad tým, či sme dobrými rodičmi a či zvládame svoje povinnosti vychovávateľov?

Akí sme teda rodičia? Otestujte sa odpovedaním na otázky (áno, nie, niekedy).

1. Sledujete články v časopisoch, televízne a rozhlasové programy o rodičovstve? Čítate z času na čas knihy na túto tému?

2. Vaše dieťa niečo urobilo. Myslíte si v tomto prípade, či jeho správanie je výsledkom vašej výchovy?

3. Zhodnete sa s manželom na výchove detí?

4. Ak vám dieťa ponúkne pomoc, prijmete to, aj keď to môže oddialiť alebo dokonca zastaviť?

5. Používate zákazový alebo objednávkový formulár len vtedy, keď je to naozaj nevyhnutné?

6. Myslíte si, že dôslednosť je jedným z hlavných pedagogických princípov?

7. Uvedomujete si, že prostredie okolo dieťaťa má naň výrazný vplyv?

8. Uvedomujete si, že šport a telesná výchova majú veľký význam pre harmonický vývoj dieťaťa?

9. Neviete svojmu dieťaťu prikázať, ale o niečo ho požiadať?

10. Je pre vás nepríjemné odvolať svoje dieťa vetou ako: „Nemám čas“ alebo „Počkaj, kým dokončím prácu?“

Za každú kladnú odpoveď si zapíšte 2 body, za odpoveď „niekedy“ 1 a za zápornú 0.

Viac ako 15 bodov. Svoju prácu ako rodič robíte dobre. A predsa, dá sa ešte niečo trochu zlepšiť?

b) Ste dobrí rodičia?

V tomto teste môžete odpovedať na otázky „áno“, „nie“, „neviem“. Takže:

1. Na niektoré činy dieťaťa často reagujete „výbuchom“ a potom to ľutujete.

2. Niekedy prijmete pomoc alebo radu od priateľov, keď neviete, ako reagovať na správanie vášho dieťaťa.

3. Vaša intuícia a skúsenosti sú najlepšími radcami pri výchove dieťaťa.

4. Niekedy sa stane, že dieťaťu zveríte tajomstvo, ktoré by ste nikomu inému neprezradili.

5. Uráža vás negatívny názor iných ľudí na vaše dieťa.

6. Náhodou požiadate svoje dieťa o odpustenie za vaše správanie.

7. Myslíte si, že dieťa by nemalo mať pred rodičmi tajomstvá.

8. Všímaš si rozdiely medzi svojou povahou a charakterom dieťaťa, ktoré ťa niekedy prekvapia (potešia).

9. Príliš sa trápite problémami alebo zlyhaniami vášho dieťaťa.

10. Môžete sa zdržať nákupu zaujímavá hračka pre dieťa (aj keď máte peniaze), lebo viete, že je ich plný dom.

11. Myslíte si, že do určitého veku je pre dieťa najlepší výchovný argument fyzický trest(pás).

12. Vaše dieťa je presne to, o čom ste snívali.

13. Vaše dieťa vám dáva viac problémov ako potešenia.

14. Niekedy máte pocit, že vás vaše dieťa učí novým myšlienkam a správaniu.

15. Máte konflikty s vlastné dieťa.

Výpočty výsledkov

Pre každú odpoveď „áno“ na otázky:

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, ako aj „nie“ na otázky: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 získajú 10 bodov. Za každé „neviem“ získate 5 bodov. Vypočítajte si body.

100 - 150 bodov. Máte skvelé príležitosti správne pochopiť vlastné dieťa. Vaše názory a úsudky sú vašimi spojencami pri riešení rôznych výchovných problémov. Ak je to v praxi sprevádzané takýmto otvoreným správaním plným tolerancie, môžete byť uznaný ako príklad hodný nasledovania. K ideálu vám chýba jeden malý krôčik. Môže to byť názor vášho dieťaťa. Budete to riskovať?

50 - 99 bodov. Ste na správnej ceste k lepšiemu pochopeniu vlastného dieťaťa. Dočasné ťažkosti alebo problémy s dieťaťom môžete vyriešiť tak, že začnete od seba. A nesnažte sa ospravedlňovať nedostatok času alebo povahu vášho dieťaťa. Existuje niekoľko problémov, na ktoré máte vplyv, tak to skúste využiť. A nezabúdajte, že pochopenie nemusí vždy znamenať prijatie. Nielen dieťa, ale aj jeho osobnosť.

0 - 49 bodov. Zdá sa, že s dieťaťom možno súcitiť viac ako s vami, keďže sa nedostalo k rodičovi - dobrý priateľ a sprievodca na neľahkej ceste získavania životných skúseností. Ale ešte nie je všetko stratené. Ak naozaj chcete niečo pre svoje dieťa urobiť, skúste niečo iné. Možno nájdete niekoho, kto vám s tým pomôže. Nebude to ľahké, ale v budúcnosti sa to vráti s vďakou a zabehnutým životom vášho dieťaťa.

5. ABC vzdelávania (Rady rodičom).(Vzdelávanie školákov, č. 8, 2001)

Niekedy si deti berú všetky školské problémy príliš blízko k srdcu. Neustále ich učte rozlišovať medzi tým, čo je dôležité a čo nie.

Viete o Suchomlinského režime? Nerobte lekcie cez deň a večer, ale vstaňte o piatej a učte sa ráno. Niektorým deťom sa to naozaj páči.

Pozorne sledujte, či venujete pozornosť a náklonnosť jednému dieťaťu viac ako druhému. Deti sú v otázkach spravodlivosti mimoriadne svedomité.

Pamätajte, že malé deti ešte nemajú vyvinutý zmysel pre humor. Žartovali ste a dieťa sa urazilo. Tu je prípad, kedy by ste nemali experimentovať. Zmysel pre humor príde časom.

Deti skúšajú fajčiť vo veku 10-11 rokov. Toto najlepší čas hovoriť o nebezpečenstvách tabaku. Ukážte svojmu synovi, aký ste naštvaný. Nevyhrážajte sa trestom – z fajčenia sa tak stane atraktívny hrdinský čin. Povedzte, ako ľudia zomierajú na rakovinu pľúc.

Pamätáte si, ako dlho ste vo svojom dome počuli detský smiech? Čím častejšie sa deti smejú, tým lepšia je výchova.

V ľudskom živote sú dva vrcholy žurnálovania: 15 a 32 rokov. Rešpektujte tínedžera, ktorý si vedie denník. Ak vojdete do miestnosti a uvidíte, že dcéra alebo syn niečo píše, odíďte od dieťaťa, na nič sa nepýtajte.

Aby tínedžer nefajčil, postarajte sa o neho športové aktivity. Má futbalovú loptu, bicykel, tenisovú raketu? Dospievajúci športovci zvyčajne nefajčia.

Byť schopný po zamyslení odmietnuť akúkoľvek radu, vrátane rady z Rodičovských novín.

Nie sme pánmi života našich detí. Nemôžeme poznať ich osud. Úplne nevieme, čo je pre ich budúcnosť dobré a čo zlé. Preto budeme opatrnejší pri všetkých rozhodnutiach, ktoré môžu ovplyvniť cestu dieťaťa.

Pripomienka pre rodičov

Vážení rodičia!

Nech vám tieto životom overené pravidlá pomáhajú pri výchove dieťaťa, pri nadväzovaní dobrých vzťahov s ním, pri upevňovaní vašej autority, vzájomnej úcty a lásky. Je to možné, ak vo vašej rodine:

Dôvera je základným pravidlom.

Vždy povedzte dieťaťu pravdu.

Snažte sa byť pre dieťa príkladom.

Rešpektujte dieťa ako osobu, ktorá má právo na svoj názor.

Poraďte sa so svojím dieťaťom.

Neklamte dieťa.

Naučte sa hodnotiť svoje činy a činy iných.

Nesnažte sa dosiahnuť úplnú poslušnosť od prvého slova, dajte dieťaťu príležitosť presvedčiť sa, či má alebo nemá pravdu.

Ak vaše dieťa potrebuje pomoc, odložte veci na neskôr.

Dostať sa z beznádejnej situácie je vtip.

TV je dobrá, ale príroda je lepšia.

Vedomosti, čítanie je radosťou pre celú rodinu. Neustále čítajte nahlas.

Keď súdite dieťa za čin, pamätajte na seba v jeho veku.

Poznajte priateľov svojho dieťaťa a pozvite ich do domu.

Večer diskutujte s rodinou o tom, ako prebiehal deň.

Techniky riadenia orgánu správania

Organizácia protikrízového prostredia pre dieťa

Kde sa s dieťaťom rozprávame, či sedíme alebo stojíme, kto sedí v blízkosti – to všetko je súčasťou štruktúry prostredia. To môže vytvoriť teplú, neformálnu, priateľskú alebo chladnú, obchodnú, autoritatívnu atmosféru komunikácie.

Úmyselná nevedomosť

Ak na nepríjemné stránky správania dieťaťa nereagujeme, ale pokojne ho počúvame, tak to posilňuje proces ovplyvňovania. Na tieto aspekty správania je potrebné nielen nereagovať, ale aj podporovať dieťa, ak sa začne správať správne.

Nápoveda

Môžete dieťaťu povedať, ako sa má správať alebo aké správanie je neprijateľné, napríklad pomocou slov „Koniec hrania, čau“ alebo neverbálnych trikov, ako je pohľad alebo prikývnutie, aby ste dieťaťu pripomenuli jeho povinnosti. Toto je jednoduchá, nekritická poznámka, ktorá pomôže dieťaťu urobiť ďalší krok.

Emocionálna podpora

Rovnako ako pochvala, aj emocionálna podpora pomáha zvyšovať sebavedomie dieťaťa. Keď je stav dieťaťa spôsobený pocitom neistoty, strachu alebo hnevu kvôli niečomu životná situácia, možno na vyriešenie problému potrebuje najmä vašu pozornosť a starostlivosť.

Pomoc v ťažkých situáciách

Keď vieme, že dieťa nemôže začať alebo dokončiť úlohu bez ďalšej pomoci, môžeme mu pomôcť prekonať prvé ťažké kroky.

Neverbálne metódy ovplyvňovania

Neverbálny vplyv zahŕňa rôzne triky: napríklad „byť blízko“ a „fyzický kontakt“. Niekedy, aby sa dieťa upokojilo, stačí, aby bol dospelý jednoducho nablízku. fyzický kontakt- veľmi dôležitá metóda ovplyvňovania. Podanie ruky alebo potľapkanie po ramene môže pomôcť dieťaťu upokojiť sa.

Zmena smeru

Zmena smeru dieťaťa alebo skupiny im pomáha upokojiť sa a vrátiť sa do bežného denného režimu. Pri použití tejto metódy sa energia a pozornosť dieťaťa prepne na iný druh činnosti, vďaka čomu začne kontrolovať svoje správanie.

priama indikácia

S ďalším vývojom krízového stavu je dieťa čoraz menej schopné rozumne sa rozhodovať, preto mu treba dávať priame pokyny. Priame pokyny jasne a jednoznačne hovoria dieťaťu, čo má robiť. Môžu to byť komentáre, pripomienky pravidiel správania alebo denného režimu a pokyny.

Prestávka

Keď je dieťa rozrušené alebo podráždené, musíte ho požiadať, aby odišlo na pokojné alebo tiché miesto, aby sa spamätalo.

6. Individuálne rozhovory. Zhromažďovanie osobných údajov o študentoch, ktorí sú „ťažké“ deti.

« »

Cieľ : právna výchova detí a rodičov, oboznámenie sa so základnými právami a povinnosťami dieťaťa.

učiteľ: Vedúci:Dobré popoludnie dospelým a deťom! Chcem začať túto udalosť nasledujúcimi riadkami:

Hneď ako sa objaví dieťa a sotva začne dýchať
Má právo žiť, rozvíjať sa a získavať priateľov;
Majte útulný, teplý domov
Vidieť tichý pokojný sen.
Získajte pomoc od lekárov
študovať, relaxovať,
Buďte veselí a zdraví
Obdivujte niečo nové
A milovať a byť milovaný
Nie je na svete sám!

Detské vystúpenie:
1. Je dobré, že existujú práva!
Zákon nás prísne chráni.
A v ňom sú pre nás dôležité všetky práva,
Oni veľkú moc mať -

2. Aby nás nikto neporazil,
Kradnúť, ponižovať a urážať.

3. Nemôžete odobrať dieťaťu
Práva večného na odpočinok.
Existuje o tom konvencia
Špeciálny článok.

4. Otec, mama, ty a ja -
Hovoríme tomu „rodina“.
A pre nás Zákonník rodiny
Vydané, priatelia!

Vedúci:Naše deti sú ako jemné kvety v obrovskej záhrade. Potrebujú ranný vánok a jarné slnko, nie úmorné teplo a prudkú búrku. Nemôžete urážať a urážať deti, nemôžete používať silu, ponižovať v prítomnosti priateľov, zveličovať ich chyby. Správajte sa k deťom s tou najväčšou láskavosťou a láskou, a potom ich úcta k vám bude vychádzať z hĺbky ich srdca a splnia si svoju povinnosť voči nám. Ale ako sa to dá dosiahnuť? To je to, o čom budeme dnes hovoriť.

Pozvali sme _____________________________________________

__________________________________________________________

Sme vám vďační, že ste prišli na toto stretnutie, a spoliehame sa na vašu podporu a pomoc, na vzájomné porozumenie. Sme presvedčení, že naša spolupráca bude úspešná.

(snímka 1)

F. M. Dostojevskij napísal: šťastie celého sveta nestojí za slzu na líci nevinného dieťaťa. Tieto slová sa teraz veľmi často opakujú, ale len málo ľudí sa riadi touto absolútne morálnou myšlienkou. V našej krajine bol problém detstva takmer vždy obzvlášť akútny.

Ruské deti sú podľa štatistík v ťažkej situácii. Približne 2 milióny detí mladších ako 14 rokov sú každoročne obeťami domáceho násilia. Ročne utečie z domu 50 000 detí. V PDN je registrovaných 348 tisíc rodín. To opäť potvrdzuje potrebu, aby deti aj rodičia dostali vedomosti v oblasti práv detí.

Téma nášho stretnutia, ktoré organizujeme za účasti detí " Práva dieťaťa – povinnosti rodičov ».

„Vzdelávanie rodičov“ je medzinárodný pojem, ktorým sa označuje pomoc rodičom pri výkone funkcie vychovávateľov vlastných detí, rodičovských funkcií.

(snímka 2)

Mnohí rodičia a verejnosť sa mýlia, keď sa domnievajú, že centrom vzdelávania je škola. Toto je nesprávne. Sociologické štúdie ukazujú, že na výchovu dieťaťa má vplyv: Rodina - 50%, médiá, televízia - 30%, škola - 10%, ulica -10%.

Dieťa dostáva prvé životné lekcie v rodine. Jeho prvými učiteľmi a vychovávateľmi sú otec a matka. Už dávno je zavedené, že spoločné rodinné každodenné radosti a strasti, úspechy a neúspechy sú pre dieťa zdrojom, z ktorého vzniká láskavosť a citlivosť, starostlivý prístup k ľuďom. Rodina dáva dieťaťu prvé predstavy o dobre a zle, o normách morálky, o pravidlách ubytovne, prvých pracovných zručnostiach. V rodine sa formujú životné plány a ideály človeka.

(Slovo má riaditeľ školy Sazonov S.M.)

Výchova dieťaťa je úzko spojená s problémom formovania osobnosti rodičov. S cieľom vštepiť dieťaťu vnímavosť, morálny postoj k ľuďom, samotní rodičia musia byť na správnej úrovni. Koniec koncov, musíte poznať odpovede na hlavné otázky:

Čo ľudia môžu a čo nie?

Čo musia robiť a čo nie?

Na čo majú nárok a na čo nie?

Bez jasnej odpovede na tieto otázky sa život mení na nepretržitú nočnú moru a zmätok.

A ľudia riešili tieto Hlavné otázky v bežných rozhovoroch medzi sebou, s pomocou rôznych náboženstiev, cez medzinárodné otrasy a, žiaľ, v bitkách a vojnách.

Nakoniec sa ľuďom podarilo vyriešiť Základné otázky a zrodila sa Všeobecná deklarácia ľudských práv.

Všeobecná deklarácia ľudských práv je nevyhnutným a užitočným dokumentom. Hovorí však o ľuďoch všeobecne – a o deťoch ani slovo! Ale deti potrebujú osobitnú pozornosť, v starostlivosti a ochrane zo strany rodičov a štátu.

Preto v1989 20. novembra OSN prijala špeciálny dokument s názvom „Dohovor o právach dieťaťa“. V roku 1990 ho ratifikovalo Rusko a do platnosti vstúpilo 1. októbra 1990. . (snímka 3)

dohovoru – medzinárodná zmluva spravidla o nejakej osobitnej otázke, ktorá je záväzná pre tie štáty, ktoré k nej pristúpili (podpísali, ratifikovali).

(snímka 4)

Slovo je dané __________________________________________

„Dohovor o právach dieťaťa“ má 54 článkov a je najúplnejším dokumentom, v ktorom práva dieťaťa nadobúdajú platnosť medzinárodného práva.

Štáty v ňom považujú deti za osobitnú demografickú skupinu obyvateľstva, ktorá potrebuje osobitný systém ochrany, tvorby priaznivé podmienky pre prežitie, zdravý a harmonický vývoj každého dieťaťa ako jednotlivca, uznávajúc ho ako samostatný subjekt práva.

Dohovor stavia pred štáty úlohu pripraviť dieťa na samostatný život v spoločnosti, vychovávať ho „v duchu mieru, dôstojnosti, tolerancie, slobody, rovnosti, solidarity“.

Normy v ňom stanovené slúžia ako návod pre štáty pri vytváraní vlastných programov pre deti. V roku 1994 bol v Rusku vyvinutý federálny prezidentský program „Deti Ruska“, ktorý zahŕňa cielené programy „Deti so zdravotným postihnutím“, „Siroty“, „Plánovanie rodiny“, „Nadané deti“.

Dohovor dáva dieťaťu veľké práva. Ale Dohovor je

nie čarovný prútik, ale niečo o tom, čo je v ňom Tažké časy môžeš sa oprieť

vo svojej životnej ceste.

Duch Dohovoru o právach dieťaťa možno vyjadriť takto:

„Čo najviac rešpektovať dieťa, jeho práva, starostlivosť oň,

láska k nemu."

Vedúci:

O aktuálnosti problému práv dieťaťa v súčasnosti nemožno pochybovať.

Už samotná formulácia problematiky práv dieťaťa a ich dodržiavania odráža zmeny vo vzdelávacom systéme a predovšetkým v oblasti vzťahov medzi hlavnými účastníkmi výchovno-vzdelávacieho procesu: deťmi, rodičmi a učiteľmi.

Rodičia nemajú právo poškodzovať fyzické a duševné zdravie detí, ich morálny vývoj.

Vážení rodičia, každý človek má samozrejme svoje práva, ktoré však môže využiť bez toho, aby porušil práva inej osoby. Rešpektovanie práv iných je povinnosťou každého človeka.

Slovo je dané _______________________________________________

Milí rodičia, ako často myslíme na to, či sme dobrí rodičia a zvládame svoje povinnosti?

PRÁVA RODIČOV

uVýber foriem vzdelávania a typov vzdelávacích inštitúcií pre svoje deti.

uPrijímať deti na internátnej škole Sherbakul v súlade so štatútom školy.

uOboznámiť sa so Zriaďovacou listinou školy.

uOboznámiť sa s priebehom a obsahom výchovno-vzdelávacieho procesu

uAk existujú nejaké kontroverzné otázky, prediskutujte ich s riaditeľom, učiteľmi školy.

uPožadovať rešpektovanie práv dieťaťa.

uPre kompletné informácie o vzdelávacom procese.

ZODPOVEDNOSTI RODIČOV

uZabezpečovať a chrániť práva a záujmy svojich detí bez poškodzovania ich fyzického a psychického zdravia, morálneho vývinu, vychovávať deti, s výnimkou zanedbávania, hrubého, krutého, ponižujúceho zaobchádzania, urážok, vykorisťovania.

uSledujte vzhľad a správanie svojich detí.

uZabezpečte dieťaťu všetko potrebné na dochádzku do školy (papiernictvo, športové oblečenie).

uPostupujte podľa charty vzdelávacej inštitúcie.

uPoskytnúť podľa svojich najlepších schopností a finančných možností základňu pre komplexný rozvoj dieťaťa (pre návštevu divadiel, múzeí, výstav a pod.).

uPravidelne sa zúčastňujte rodičovských stretnutí

uDodržiavajte školský poriadok

Ak je dieťa len kritizované,

Naučí sa všetko popierať!

Ak okolo seba vidí len nepriateľov,

Bude bojovať navždy pripravený.

Ak sa mu stále posmievaš,

Bude sa hanbiť za svoj vlastný tieň.

Ak sú činy dospelých hanebné,

Vždy sa bude za seba hanbiť!

Ale ak dospelí prejavia trpezlivosť,

Bezpochyby bude trpezlivý!

Ak ho obklopuje podpora,

Získa dôveru v seba samého.

Potom ho veľkoryso pochváľte

Vždy bude spokojný so svojím životom!

Buďte k nemu spravodliví ľudia

A vaše dieťa bude spravodlivé!

Miluj ho takého, aký je

Nepotrebuje flirtovanie a lichotenie,

A on, ako je typické pre deti,

Odpovie horúcou láskou.

Dorothy Lo Nolte

Dnes sme sa veľa rozprávali o našich právach a povinnostiach, o potrebe rozvíjať u našich detí zmysel pre zodpovednosť a, samozrejme, začať od seba. Vypočujme si slová V. G. Belinského: „Rodičia, iba rodičia, majú najsvätejšiu povinnosť urobiť zo svojich detí ľudské bytosti, kým povinnosťou vzdelávacích inštitúcií je urobiť z nich vedcov, občanov, členov štátu na všetkých úrovniach. . Ale kto sa nestal predovšetkým človekom, ten je zlý občan. Pracujme teda spoločne na tom, aby sa naše deti stali ľuďmi...“.

Mou "Stredná škola č. 3 Zelenokumsk, sovietsky okres" na území Stavropol.

Rodičovské stretnutie "Práva detí - Rodičovské povinnosti"

Triedny učiteľ:

akademický rok 2011 – 2012

Ciele: oboznamovať rodičov s normatívnymi dokumentmi vo veciach ochrany práv dieťaťa, zvyšovať úroveň právnej kultúry rodičov, systematizovať poznatky o uplatňovaní práv dieťaťa v rodine, vytvárať medzi rodičmi pozitívny vzťah k svojmu dieťaťu.

Úlohy: priniesť rodičom pravdu, že právo a povinnosť vychovávať deti im patrí; doplniť vedomosti rodičov o výchove detí verejne dostupnými vedeckými informáciami; pomáhať pri rozumnom budovaní vzťahov s dieťaťom.

Najprv musíte splniť povinnosti a až potom ukázať práva. A. Dementiev

Zborník zo schôdze

Dobrý deň Ďakujem, že ste prišli na toto stretnutie. Spolieham sa na vašu pomoc a podporu, na vzájomné porozumenie. Som si istý, že naša spolupráca bude úspešná. Dnes budeme diskutovať o veľmi dôležitom a naliehavom probléme týkajúcom sa ochrany práv a dôstojnosti našich detí, ako aj o našich právach a povinnostiach rodičov vo vzťahu k deťom.

Závisí ich blaho od nás dospelých?

Hovoríme o právach detí. A teraz z „magickej truhly“ vyberiete predmety symbolizujúce práva dieťaťa. Vašou úlohou je určiť, o ktoré právo ide.

· Rodný list - Aký doklad? O akom práve to hovorí? (O práve na meno).

Srdce - Aké právo môže znamenať srdce? (O práve na starostlivosť a lásku). Dom - Prečo je tu dom? O akom práve to hovorí? (O vlastnom práve). Obálka - Ako vyzerá obálka? (Nikto nemá právo čítať listy iných ľudí a nahliadať). Primer – aké právo vám pripomenul primer? (O práve na vzdelanie).

Záleží nám na právach našich detí. Všetky sú vyhlásené v Dohovore o právach dieťaťa, ktorý bol prijatý 20. novembra 1989 na zasadnutí Valného zhromaždenia OSN.

Dieťa dostane prvotné informácie o svojich právach v rodine, následne je štát prepojený s právnou výchovou.

Koľkí z vás poznajú Rodinný zákonník Ruskej federácie?

Žiaľ, o jeho obsahu vieme málo. A podľa toho Rodinný zákonníkČlánok 63 Ruskej federácie stanovuje práva a povinnosti rodičov. Sú to rodičia, ktorí sú zodpovední za výchovu a vzdelávanie detí, sú to rodičia, ktorí sú zodpovední za zdravotný, duchovný a morálny vývoj dieťaťa.

Čo vy, rodičia, musíte urobiť, aby ste vychovali dôstojného človeka?

Čo by ste mali dať svojim deťom ako mama?

Pozrite sa, koľko musíme dať svojim deťom. My ich milujeme.

Vedieť počúvať svoje dieťa vždy a všade, prejaviť trpezlivosť a takt a hovoriť s ním tak, ako by ste chceli, aby sa rozprávalo s vami; udržiavať pozitívny obraz o svojom dieťati, trestať, nie ponižovať, ale zachovávať jeho dôstojnosť; priznať si chyby, vedieť požiadať o odpustenie za svoje nesprávne činy a skutky.

Navrhujem, aby ste teraz vyriešili nasledujúce situácie a v priebehu ich diskusie odvodíme vzorec lásky k vášmu dieťaťu, aby ste z neho vychovali dôstojného človeka. Chcem ale poznamenať, že takého človeka môžeme vychovávať len v rodine, pretože dieťa má právo byť vychovávané v rodine.

Si matka, máš syna, odložila si 500 rubľov na čižmy. Váš syn prišiel domov zo školy a hovorí, že potrebuje odovzdať 100 rubľov na raňajky, potrebuje 200 rubľov na nákup tenisiek, pretože bol roztrhnutý, 200 rubľov za učebnicu.

Čo urobíte v tejto situácii? a ty?

Tu prichádzame k záveru, že sa musíme obetovať v mene šťastia našich detí, pretože ak mu nekúpime učebnicu, porušíme právo na vzdelanie, nekúpime topánky, bude chodiť s mokrými nohami a musíme sa postarať o to, aby sme zachovali jeho zdravie, pretože na to má právo. A tak je to naša zodpovednosť.

Podľa dohovoru sa my, rodičia, musíme starať o deti každý deň.

A ako by sa to malo prejaviť? Pridanie „každodennej starostlivosti“ do nášho vzorca lásky.

Ale stáva sa to vo vašej rodine, keď sa deti niečoho boja? Majú vaše deti strach?

Strach detí je problémom mnohých rodín a treba ho včas vyriešiť.

Ako sa zachováte v tejto situácii? Uveďte príklady.

Toto je rodičovská múdrosť. Toto je ďalšia zložka našej receptúry.

Podľa Zákona o rodine sú za psychický stav dieťaťa zodpovední rodičia.

Teraz je tu otázka:

Ako trávite víkendy? Čo robí vaše dieťa v tomto období?

Ako často dávate svojim deťom prázdniny? vytvoriť pre nich svetlé chvíle života?

Toto sú zložky vzorca. rodičovská láska svojim deťom, aby z nich vyrástli hodní a šťastní ľudia.

Dohovor zdôrazňuje, že blaho každého dieťaťa závisí vo veľkej miere od rodičov, oni sú prví, ktorí sú za vás zodpovední. O tom, akí by mali byť rodičia, žartom, v mene detí, moderný básnik Mark Schwartz napísal:

Ak ste rodičia - Pohladenie, chválenie.
Ak ste rodičia - Odpúšťajúci, milenci.
Ak to dovolí, kupujúci, darcovia,
Potom nie ste rodičia, ale jednoducho rozkošníci!
A ak ste rodičia - bručúni, nahnevaní.
Ak ste rodičia - Pochlebovači, hanblivci,
Nepustiť na prechádzku, psie transparenty,
Viete, rodičia, ste len krokodíly.

Vo výchove sú chvíle, keď nemôžete nadávať a trestať dieťa.

Môžete mi povedať, kedy to nie je dovolené?

Keď je dieťa choré;

zlá známka

Keď sú samotní rodičia z nejakého vlastného dôvodu unavení, rozrušení alebo mrzutí. Hlavná vec na zapamätanie je, že deti sa neučia ani tak zo svojich chýb, ako z úspechov.

Vážení rodičia! Keby sme sa teraz na chvíľu stali deťmi, určite by sme si spomenuli, čo nám chýbalo a čo nás najčastejšie urážalo. A každé z vašich detí pri komunikácii s vami chce aj to, aby nesľubovalo prázdne sľuby, nenachádzalo chyby v maličkostiach, nepoučovalo, nevyberalo si priateľov, ale jednoducho ho milovalo.

A akí sme rodičia, to nám pomôže pochopiť test, ktorý vám ponúkam.

Takže za odpoveď "áno" dáte 2 body, za odpoveď "niekedy" - 1 bod a za odpoveď "nie" - 0.

Vypočítajte počet bodov.

Menej ako 6 bodov. Máte dosť nejasnú predstavu o skutočnej výchove. A hoci sa hovorí, že nikdy nie je neskoro začať, my vám odporúčame nespoliehať sa na toto porekadlo, ale bezodkladne si zdokonaliť svoje znalosti v tejto oblasti.

Od 7 do 14 bodov. Vo výchove nerobíte zásadné chyby, no napriek tomu máte o čom premýšľať. A môžete začať tým, že ďalší deň voľna úplne venujete deťom, na chvíľu zabudnete na priateľov a problémy s výrobou. A buďte si istí, že deti sa vám za to plne odmenia.

Viac ako 15 bodov. Svoju prácu ako rodič robíte dobre. A predsa, dá sa ešte niečo trochu zlepšiť?

Všetko, o čom sme dnes hovorili, som sa pokúsil zhrnúť do poznámky „Pre vás, rodičia“. Tieto pokyny vám pomôžu chrániť práva vášho dieťaťa.

Vypočujme si slová: „Rodičia, jedine rodičia, majú najsvätejšiu povinnosť urobiť zo svojich detí ľudské bytosti, kým povinnosťou vzdelávacích inštitúcií je urobiť z nich vedcov, členov štátu. Pracujme teda spoločne na tom, aby sa naše deti stali ľuďmi...“.

Ak ho obklopí podpora, získa dôveru v seba. Veľkoryso ho chváľte a potom bude vždy spokojný so životom. Buďte k nemu spravodliví, ľudia a vaše dieťa bude spravodlivé! Milujte ho takého, aký je, nepotrebuje flirtovanie a lichôtky, a on, ako je pre deti typické, na to odpovie horúcou láskou!

Ďakujem za tvoju pozornosť. Veľa šťastia pre vás a veľa šťastia pri výchove vašich detí!

Diskutovať o otázkach interakcie medzi deťmi a rodičmi, organizácie práce v súlade s medzinárodnými normami o právach dieťaťa;

Objasniť a prehĺbiť vedomosti rodičov o právach dieťaťa;

Formovanie benevolentného prístupu rodičov k svojmu dieťaťu;

Pedagogické vzdelávanie rodičov o používaní metód povzbudzovania a trestania v procese výchovy detí.

Zborník zo schôdze

Vážení rodičia! Týmto stretnutím s vami začíname štúdium článkov Dohovoru o právach dieťaťa, ktorého hlavnou myšlienkou je najlepší záujem dieťaťa. Dohovor potvrdzuje niekoľko dôležitých sociálnych a právnych princípov. Hlavným je uznanie dieťaťa ako plnohodnotnej a plnohodnotnej osobnosti.

Deti sú budúcnosťou našej krajiny. Aká bude budúcnosť Ruska a budúcnosť našich detí, závisí od mnohých dôvodov a v prvom rade od toho, akú výchovu, vzdelanie a rozvoj dostanú naše deti, ako budú pripravené na život na tomto svete.

V Rusku bol a je problém ochrany detí mimoriadne akútny. Pretrvávajúca hospodárska kríza v krajine má škodlivý vplyv predovšetkým na maloletých. Je to zrejmé z takých ukazovateľov, ako je zvýšený počet chudobných rodín v krajine; zvýšenie počtu detí, ktoré zostali bez rodičov; nárast počtu maloletých utekajúcich z domova. Okrem toho sa čoraz častejšie hovorí o probléme domáceho násilia a zneužívania detí. To všetko je spojené s poklesom výchovného potenciálu rodiny a v dôsledku toho aj s porušovaním práv dieťaťa.

Keďže prvé praktické oboznámenie detí s morálnymi a právnymi pojmami začína v rodine a rodičia sú garantmi práv dieťaťa v r. predškolskom veku, porozprávame sa o tom, aké práva má vaše dieťa.

Potreba takéhoto rozhovoru je spôsobená nedostatočnými znalosťami rodičov právne predpisy, sociálne údaje Štúdie ukázali, že len 8 % rodičov dobre pozná rodinné právo, ruské a medzinárodné dokumenty o právach detí a rodičov.

Dotknime sa trocha histórie:

Prvým dokumentom upravujúcim práva detí bola Deklarácia práv dieťaťa, ktorú v roku 1923 prijala Medzinárodná únia na záchranu detí. Tento dokument bol platný 36 rokov.

1945 vytvorenie Organizácie Spojených národov (United Nations)

Úlohy: 1) predchádzanie vojenským konfliktom 2) ochrana ľudských práv

1948 - Všeobecná deklarácia ľudských práv (týka sa všetkých ľudí, nielen detí, ale bol potrebný dokument špeciálne pre deti.

Dohovor o právach dieťaťa, prijatý Valným zhromaždením 20. novembra 1989. V ZSSR nadobudol platnosť 15. septembra 1990. V roku 1996 sa z iniciatívy Francúzska, deň prijatia textu Dohovoru Valným zhromaždením OSN, rozhodlo oslavovať ako Deň práv dieťaťa.

Dohovor je medzinárodná dohoda.

„Dohovor o právach dieťaťa“ sa stal základným dokumentom na ochranu práv detí na celom svete. Ide o dohodu štátov, ktoré podpísali. V ňom práva dieťaťa nadobúdajú silu medzinárodného práva. Dohovor vyžaduje ich povinné uplatňovanie vo všetkých krajinách. Jeho normy slúžia ako návod pre vlády, ktoré chcú zmeniť životy detí v pozitívna stránka. Aj rodičia a všetci dospelí by mali poznať práva dieťaťa, rešpektovať ich a neporušovať ich.

Dohovor pozostáva z preambuly a 54 článkov. V preambule sa zdôrazňuje, že dieťa je človek od narodenia do 18 rokov. Všetky práva dieťaťa možno rozdeliť do 6 rôznych noriem. Formuluje práva detí, ktoré im zaručujú štáty bez ohľadu na ich národnosť, farbu pleti, pohlavie a náboženstvo.

Tu sú tie hlavné:

1 skupina -

čl. 2 všetky deti majú právo na rovnosť – majú rovnaké práva bez ohľadu na rasu, pohlavie, náboženstvo, jazyk, schopnosti, rodinný stav

čl. 6 - právo na život -

čl. 7 - právo na meno a štátnu príslušnosť pri narodení - musí dostať meno pri narodení a stať sa občanom určitej krajiny.

2 skupina- rodinná pohoda dieťaťa (rodičovská starostlivosť o deti)

3. skupina -

čl. 12 – právo vyjadrovať svoje názory – môžu sa zapájať do organizácií, zúčastňovať sa na stretnutiach a pokojných demonštráciách. Deti môžu povedať, čo si myslia, to, čo hovoria, treba pozorne počúvať.

čl. 15 - právo komunikovať s inými ľuďmi

čl. 17 - právo na informácie

4 skupina -

čl. 23 - právo na plné a aktívny život– deti so zdravotným postihnutím by mali byť samostatné a aktívne sa zúčastňovať na živote detí.

čl. 24 - právo na ochranu zdravia - vláda by mala dať deťom právo na dobrú lekársku starostlivosť. služby, znížiť úmrtnosť detí, deti majú právo žiť v čistote životné prostredie a jesť zdravá strava a piť čistú vodu

5 skupina -

čl. 28.29 - právo na vzdelanie a rozvoj - každý má rovnakú šancu rozvíjať svoje schopnosti, má právo chodiť do školy, ktorá by mala byť dostupná pre každého, v školách by učitelia mali pomáhať rozvíjať schopnosti detí, rozprávať o ich povinnostiach a právach, pripravovať ich na dospelosť.

čl. 31 - právo na voľný čas - právo na odpočinok a hru

6 skupina -

čl. 19, 32 - právo na ochranu - vláda by mala chrániť deti pred násilím a krutosťou, zneužívaním a drogami, vykorisťovaním, nebezpečná práca ktoré by mohli poškodiť ich zdravie alebo narušiť ich vzdelávanie

Keď krajina podpíše tento dohovor, preberá zodpovednosť za udelenie týchto práv všetkým deťom bez výnimky. V súčasnosti väčšina krajín podpísala Dohovor o právach dieťaťa. Od roku 1990 je Rusko zmluvnou stranou Dohovoru OSN o právach dieťaťa. V súlade s týmto medzinárodným dokumentom Rusko prevzalo množstvo záväzkov na zabezpečenie práv dieťaťa. Každý rok, od roku 1990, vláda Ruskej federácie posiela OSN správu „O situácii detí v Rusku“ a federálny program „Deti Ruska“ (1993) bol prijatý a funguje.

Jej myšlienky boli základom niektorých článkov Ústavy Ruskej federácie.

podľa Ústavy Ruskej federácie

čl. 38 1. Materstvo a detstvo, rodina je pod ochranou štátu. Starostlivosť o deti, ich výchova je právom aj povinnosťou rodičov

2. Starostlivosť o deti, ich výchova je rovnakým právom a povinnosťou rodičov.

čl. 43 1. Každý má právo na vzdelanie.

2. Bezplatnosť predškolského, základného všeobecného a stredného prof. školstvo v štáte alebo obecný obraz. inštitúcií.

3. Základné všeobecné vzdelanie je povinné. Rodičia zabezpečujú, aby ich deti získali základné všeobecné vzdelanie.

Správny poriadok

Kapitola 2. ADMINISTRATÍVNE PORUŠENIE
A ADMINISTRATÍVNA ZODPOVEDNOSŤ

Článok 2.3. Vek, v ktorom prichádza administratívna zodpovednosť

1. Správnu zodpovednosť podlieha osoba, ktorá v čase spáchania správneho deliktu dovŕšila šestnásty rok veku.

2. S prihliadnutím na konkrétne okolnosti prípadu a údaje o osobe, ktorá sa dopustila správneho deliktu vo veku šestnásť až osemnásť rokov, môže komisia pre záležitosti mladistvých a ochranu ich práv zbaviť túto osobu administratívnej zodpovednosti tým, že na ňu uplatní opatrenie vplyvu stanovené federálnou legislatívou o ochrane práv maloletých.

Rodinný zákonník, 1995

čl. 54. - právo dieťaťa žiť a byť vychovávané v rodine. (právo na rodičovskú starostlivosť, Spolužitie s nimi, právo na výchovu rodičmi, všestranný rozvoj, rešpektovanie jeho ľudskej dôstojnosti)

Článok 55 – právo dieťaťa komunikovať s rodičmi a inými príbuznými.

Článok 56 – právo na ochranu svojich práv rodičmi. Ak si rodičia neplnia svoje povinnosti pri výchove a vzdelávaní dieťaťa, má dieťa právo samostatne požiadať o ochranu opatrovnícke orgány, od 14 rokov veku aj súd.

čl. 57 - právo dieťaťa vyjadriť svoj názor. Pri riešení rodinných záležitostí, ktoré sa dotýkajú jeho záujmov.

Článok 61 – rovnosť práv a povinností rodičov.

čl. 63 - Rodičia majú právo a povinnosť vychovávať svoje deti. Sú zodpovední za výchovu a rozvoj detí. Povinný starať sa o zdravie, fyzické a duševné, duševné a morálny vývoj deti.

Článok 63 – rodičia sú povinní zabezpečiť, aby ich deti získali úplné stredoškolské vzdelanie.

Článok 64 – ochrana práv a záujmov detí spočíva na rodičoch.

Článok 69 – Rodičia môžu byť zbavení rodičovské práva ak sa vyhýbajú rodičovským povinnostiam, zneužívajú svoje pohlavie. práv, týrali deti s drogovou závislosťou a alkoholizmom, spáchali úmyselný trestný čin proti životu alebo zdraviu dieťaťa alebo manžela.

Trestný zákon Ruskej federácie

Článok 116. Bitie.

Článok 117. Mučenie.

Článok 125

Článok 127. Nezákonné pozbavenie slobody.

Článok 133

Článok 150

Článok 156

Článok 157

Článok 230

Článok 240

Zákon Ruskej federácie "o vzdelávaní"

Článok 52. Práva a povinnosti rodičov (zákonných zástupcov)

1. Rodičia (zákonní zástupcovia) maloletých detí, kým nezískajú základné všeobecné vzdelanie, majú právo voliť formy výchovy, výchovné zariadenia, chrániť zákonné práva a záujmy dieťaťa a podieľať sa na riadení výchovného zariadenia.

2. Rodičia (zákonní zástupcovia) študentov, žiakov sú povinní zabezpečiť, aby deti získali základné všeobecné vzdelanie.

3. Rodičia (zákonní zástupcovia) študentov, žiakov sú povinní dodržiavať zriaďovaciu listinu vzdelávacej inštitúcie.

4. Rodičia (zákonní zástupcovia) majú právo poskytnúť dieťaťu základné všeobecné, základné všeobecné, stredné (úplné) všeobecné vzdelanie v rodine. Dieťa vzdelávajúce sa v rodine má právo na ktoromkoľvek stupni vzdelávania s pozitívnym potvrdením na základe rozhodnutia svojich rodičov (zákonných zástupcov) pokračovať vo vzdelávaní vo výchovnom zariadení.

5. Rodičia (zákonní zástupcovia) študentov, žiakov zodpovedajú za ich výchovu, získanie základného všeobecného vzdelania.

Všetky individuálne práva v Ruskej federácii sú teda chránené právnymi predpismi založenými na medzinárodnom práve. Rodičia musia poznať svoje práva a povinnosti, plniť si svoje povinnosti svedomito, aby zabezpečili zdravý, bezpečný, šťastný život mojim deťom. Poznať práva detí, ktoré mu garantujú naše zákony.

CHARTA MESTSKÉHO ROZPOČTU PREDŠKOLSKÉHO VÝCHOVNÉHO ÚSTAVU " MATERSKÁ ŠKOLA všeobecného vývojového typu č. 157" zo dňa 06.09.2014.

1.10 Hlavnými úlohami inštitúcie sú:

Ochrana a posilnenie fyzického a mentálne zdravie deti, vrátane ich emocionálnej pohody;

1.14 Inštitúcia je zodpovedná v súlade s legislatívou Ruská federácia objednať:

za život a zdravie žiakov, zamestnancov ústavu;
za porušovanie alebo nezákonné obmedzovanie práv a slobôd žiakov, ich rodičov (zákonných zástupcov);

4.5 Žiaci inštitúcie majú právo:

získanie verejnosti predškolská výchova v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom, berúc do úvahy individuálne charakteristiky;
rešpektovanie ľudskej dôstojnosti;
ochranu pred všetkými typmi duševných a fyzické týranie;
uspokojenie potreby emocionálnej a osobnej komunikácie;
rozvoj ich individuálnych schopností a záujmov.

Všetko sú to práva, za ktorých realizáciu je zodpovedný štát, práva, ktoré súvisia s ekonomickou situáciou v krajine.

Zastavme sa aj pri Každodenný život, v ktorej veľmi často dochádza k porušovaniu práv dieťaťa a potrebuje ochranu.

Dieťa prichádza do nášho sveta bezmocné a bezbranné. Jeho život, zdravie a budúcnosť úplne závisia od jeho rodičov a od dospelých, ktorí ho obklopujú. Ale práve on sa najčastejšie stáva objektom, na ktorý si vytrieskajú svoje negatívne emócie rodičov. Dieťa sa ocitá v situácii úplnej závislosti od nálady rodičov, čo ovplyvňuje jeho duševné zdravie.

Okrem toho mnohí rodičia používajú Fyzický trest, vyhrážky, zastrašovanie, prejavujú nadmernú závažnosť vo vzťahu k svojim deťom pri ich najmenšej neposlušnosti. Treba pripomenúť, že týranie detí ovplyvňuje ich budúci život, mení ich psychiku, inak vnímajú okolitú realitu, inak rozmýšľajú, inak sa správajú.

Je dôležité, aby dieťa vyrastalo v atmosfére rešpektu a netrpelo negatívne dôsledky. Pred vami predsa za nič nemôže. Nie že by sa to zrodilo a spôsobilo vám ďalšie ťažkosti, ani to, že nesplnilo vaše očakávania. A nemáte právo požadovať, aby tieto problémy vyriešil.

tvoje dieťa- nie tvoj majetok, ale nezávislá osoba. A nemáte právo rozhodovať o jeho osude až do konca, a ešte viac mu zlomiť život podľa vlastného uváženia. Môžete mu pomôcť vybrať si životnú cestu iba štúdiom jeho schopností a záujmov a vytvorením podmienok na ich realizáciu.

Vaše dieťa nebude vždy poslušné a sladké. Jeho tvrdohlavosť a rozmary sú rovnako nevyhnutné ako samotná skutočnosť jeho prítomnosti v rodine.

Vy sami ste vinní za mnohé rozmary a žarty svojho dieťaťa. Pretože mu včas nerozumeli. Šetrili svoj čas a energiu. Začali to vnímať cez prizmu nenaplnených nádejí a spravodlivého podráždenia. Začali od neho vyžadovať to, čo vám jednoducho nemôže dať – kvôli zvláštnostiam jeho veku či charakteru.

Vždy musíte veriť v to najlepšie, čo je vo vašom dieťati. To najlepšie, čo v ňom bude. Nepochybujte o tom, že skôr či neskôr sa to najlepšie určite prejaví. A, samozrejme, zostaňte optimistami.

Milí rodičia, naše prvé stretnutie o štúdiu práv dieťaťa sa blíži ku koncu, ale o tých si ešte viackrát povieme. Veď len zmenou rodičovského postoja k dieťaťu, len dodržiavaním práv a dôstojnosti malého človiečika vyrastieme plne rozvinutá osobnosť. A to je zárukou blaha budúcnosti Ruska a celého sveta.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Rodičovské stretnutie: "Práva dieťaťa - povinnosti rodičov." Vychovávateľ: Bogdanova I.A. VORONEŽ 2015

20. november 1989 - prijatie dohovoru VZ OSN o právach dieťaťa Prvá skupina: právo na život, na meno, na rovnosť pri výkone iných práv atď. čl. 2 všetky deti majú právo na rovnosť – majú rovnaké práva bez ohľadu na rasu, pohlavie, náboženstvo, jazyk, schopnosti, rodinný stav Čl. 6 – právo na život čl. 7 - právo na meno a štátnu príslušnosť pri narodení - musí dostať meno pri narodení a stať sa občanom určitej krajiny. Dohovor pozostáva z preambuly a 54 článkov. V preambule sa zdôrazňuje, že dieťa je človek od narodenia do 18 rokov. Všetky práva dieťaťa možno rozdeliť do 6 rôznych noriem. Formuluje práva detí, ktoré im zaručujú štáty bez ohľadu na ich národnosť, farbu pleti, pohlavie a náboženstvo.

Druhá skupina: právo dieťaťa na rodinnú pohodu Tretia skupina: právo dieťaťa na slobodný rozvoj jeho osobnosti Čl. 12 – právo vyjadrovať svoje názory – môžu sa zapájať do organizácií, zúčastňovať sa na stretnutiach a pokojných demonštráciách. Deti môžu povedať, čo si myslia, čo hovoria, treba pozorne počúvať Art. 15 - právo komunikovať s inými ľuďmi čl. 17 - právo na informácie Štvrtá skupina: zabezpečenie zdravia Čl. 23 - právo na plnohodnotný a aktívny život - deti so zdravotným postihnutím by mali byť samostatné a aktívne sa zúčastňovať na živote detí. čl. 24 - právo na ochranu zdravia - vláda by mala dať deťom právo na dobrú lekársku starostlivosť. služby, znížiť úmrtnosť detí, deti majú právo žiť v čistom prostredí a zdravo sa stravovať a piť čistú vodu

Piata skupina: práva zamerané na výchovu detí a ich kultúrny rozvoj (právo na vzdelanie, oddych a voľný čas, právo zúčastňovať sa hier a rekreačné aktivity, právo slobodne sa zúčastňovať na kultúrnom živote a venovať sa umeniu) Čl. 28.29 - právo na vzdelanie a rozvoj - každý má rovnakú šancu rozvíjať svoje schopnosti, má právo chodiť do školy, ktorá by mala byť dostupná pre každého, v školách by učitelia mali pomáhať rozvíjať schopnosti detí, rozprávať o ich povinnostiach a právach, pripravovať ich na dospelosť. čl. 31 - právo na voľný čas - právo na odpočinok a hru Šiesta skupina: práva zamerané na ochranu detí pred ekonomickým a iným vykorisťovaním, pred účasťou na výrobe a distribúcii drog, pred neľudským zadržiavaním a zaobchádzaním s deťmi v miestach zadržiavania Čl. 19, 32 - právo na ochranu - vláda by mala chrániť deti pred násilím a krutosťou, zneužívaním a drogami, vykorisťovaním, rizikovou prácou, ktorá môže poškodiť ich zdravie alebo narušiť vzdelávanie

podľa Ústavy Ruskej federácie čl. 38 1. Materstvo a detstvo, rodina je pod ochranou štátu. 2. Starostlivosť o deti, ich výchova je rovnakým právom a povinnosťou rodičov. čl. 43 1. Každý má právo na vzdelanie. 2. Zaručuje sa všeobecná dostupnosť a bezplatné predškolské, základné všeobecné a stredné odborné vzdelávanie v štátnych alebo obecných vzdelávacích zariadeniach. 3. Základné všeobecné vzdelanie je povinné. Rodičia zabezpečujú, aby ich deti získali základné všeobecné vzdelanie.

čl. 54 - právo dieťaťa žiť a byť vychovávané v rodine. (právo na starostlivosť rodičov, na spoločné bývanie s nimi, právo na výchovu rodičmi, všestranný rozvoj, rešpektovanie ľudskej dôstojnosti) čl. 55 - právo dieťaťa komunikovať s rodičmi a inými príbuznými. Článok 56 – právo na ochranu svojich práv rodičmi. Ak si rodičia neplnia svoje povinnosti pri výchove a vzdelávaní dieťaťa, má dieťa právo samostatne požiadať o ochranu opatrovnícke orgány, od 14 rokov veku aj súd. čl. 57 - právo dieťaťa vyjadriť svoj názor. Pri riešení rodinných záležitostí, ktoré sa dotýkajú jeho záujmov. Článok 61 – rovnosť práv a povinností rodičov.

čl. 63 - Rodičia majú právo a povinnosť vychovávať svoje deti. Sú zodpovední za výchovu a rozvoj detí. Sú povinní starať sa o zdravie, telesný a duševný, duchovný a mravný vývoj detí. Článok 63 – rodičia sú povinní zabezpečiť, aby ich deti získali úplné stredoškolské vzdelanie. Článok 64 – ochrana práv a záujmov detí spočíva na rodičoch. Článok 69 – Rodičia môžu byť zbavení rodičovských práv, ak sa vyhýbajú rodičovským povinnostiam, zneužívajú svoj klan. práv, týrali deti s drogovou závislosťou a alkoholizmom, spáchali úmyselný trestný čin proti životu alebo zdraviu dieťaťa alebo manžela.

Kapitola 2. Správny delikt a administratívna zodpovednosť Článok 2.3. Vek vzniku správnej zodpovednosti 1. Správnu zodpovednosť má osoba, ktorá v čase spáchania správneho deliktu dovŕšila šestnásť rokov. 2. S prihliadnutím na konkrétne okolnosti prípadu a údaje o osobe, ktorá sa dopustila správneho deliktu vo veku šestnásť až osemnásť rokov, môže komisia pre záležitosti mladistvých a ochranu ich práv zbaviť túto osobu administratívnej zodpovednosti tým, že na ňu uplatní opatrenie vplyvu stanovené federálnou legislatívou o ochrane práv maloletých.

Článok 116. Bitie. Článok 117. Mučenie. Článok 125 Článok 127. Nezákonné pozbavenie slobody. Článok 133 Článok 150 Článok 156 Článok 157 Článok 230 Článok 240

Článok 52. Práva a povinnosti rodičov (zákonných zástupcov) 1. Rodičia (zákonní zástupcovia) maloletých detí, kým tieto nezískajú základné všeobecné vzdelanie, majú právo voliť formy výchovy, výchovné zariadenia, chrániť zákonné práva a záujmy dieťaťa, podieľať sa na riadení výchovného zariadenia. 2. Rodičia (zákonní zástupcovia) študentov, žiakov sú povinní zabezpečiť, aby deti získali základné všeobecné vzdelanie (odsek 2 bol zavedený federálnym zákonom z 25. júna 2002 N 71-FZ) 4. Rodičia (zákonní zástupcovia) majú právo poskytnúť dieťaťu základné všeobecné, základné všeobecné, stredné (úplné) všeobecné vzdelanie v rodine. Dieťa vzdelávajúce sa v rodine má právo na ktoromkoľvek stupni vzdelávania s pozitívnym potvrdením na základe rozhodnutia svojich rodičov (zákonných zástupcov) pokračovať vo vzdelávaní vo výchovnom zariadení. 5. Rodičia (zákonní zástupcovia) študentov, žiakov zodpovedajú za ich výchovu, získanie základného všeobecného vzdelania.

STANOVU ROZPOČTOVÉHO PREDŠKOLSKÉHO VÝCHOVNÉHO ÚSTAVU OBCE "Materská škola všeobecného rozvojového typu č. 157" zo dňa 6.9.2014. 1.10 Hlavnými cieľmi inštitúcie sú: ochrana a posilňovanie fyzického a duševného zdravia detí, vrátane ich emocionálnej pohody; 1.14 Inštitúcia zodpovedá v súlade s postupom stanoveným právnymi predpismi Ruskej federácie: za život a zdravie žiakov, zamestnancov inštitúcie; za porušovanie alebo nezákonné obmedzovanie práv a slobôd žiakov, ich rodičov (zákonných zástupcov);

4.5 Žiaci inštitúcie majú právo: získať verejné predškolské vzdelávanie v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom s prihliadnutím na individuálne charakteristiky; rešpektovanie ľudskej dôstojnosti; ochrana pred všetkými druhmi duševného a fyzického násilia; uspokojenie potreby emocionálnej a osobnej komunikácie; rozvoj ich individuálnych schopností a záujmov.

Pamätajte! Dieťa je neustále kritizované - učí sa nenávidieť. Dieťa žije v nepriateľstve – učí sa byť agresívne. Dieťa žije vo výčitkách – učí sa žiť s pocitom viny. Dieťa vyrastá v tolerancii – učí sa chápať druhých. Dieťa je chválené – učí sa byť vďačné. Dieťa vyrastá v bezpečí – učí sa veriť ľuďom. Dieťa je podporované – učí sa vážiť si samého seba. Dieťa je zosmiešňované – učí sa byť uzavreté. Dieťa žije v porozumení a priateľstve – učí sa nachádzať lásku v tomto svete. D. Carnegie.