Tatjana Tesakova

BDOU "CRR Vrtecšt. 63"

Sinopsis GCD o likovni umetnosti

aktivnosti(aplikacija) na

ruski ljudska pravljica v

srednja skupina

« KOČA ZAJUŠKINA»

Mentor T. V. Tesakova

Vladimir

Tarča:

Razvoj fine motorične sposobnosti.

Razvoj vseh komponent ustni govor otroci v različne oblike in vrste otroških aktivnosti.

Še naprej vas zanima umetniška ustvarjalnost.

Spodbujajte aktivnost in ustvarjalnost.

Razviti sposobnost izkazovanja prijaznosti pri ocenjevanju dela drugih otrok.

Naloge:

Izboljšajte poimenovanje in veščine poimenovanja geometrijske figure (kvadrat, trikotnik, pravokotnik) ne glede na njihovo velikost in barvo.

Učenje otrok ustvarjanja na enem aplikativna osnova(stena - velik kvadrat, streha - trikotnik, okno - mali kvadrat) različne slike pravljične koče- ličja za zajčka in led za lisico.

Popravite način rezanja kvadrata diagonalno, da dobite dva trikotnika.

Uporabite metodo odmora.

Nadaljujte z učenjem razlikovanja barv.

Še naprej učite otroke upodabljajo predmete v aplikaciji sestavljen iz več delov.

Še naprej razvijajte spretnosti za pravilno držanje čopiča, previdno uporabo lepila in uporabo prtičkov pri delu.

Razvijte pozornost estetski okus.

Razviti kreativno razmišljanje in domišljijo. Gojite zanimanje za ljudska kultura .

Izroček za vse otrok: list belega papirja. Barvni kvadratki različnih velikosti. Škarje, lepilo, čopič, držalo za čopiče, prtiček, oljenka, pladenj.

predhodna dela:

Branje in pripovedovanje zgodb« Koča Zayushkina» .

Pregledovanje ilustracij za pravljica« Koča Zayushkina» .

- Obnavljanje pravljic.

Male dramatizacije iz pravljice.

V učilnici za Gradnja gradnja hiš drugačne vrste.

Napredek GCD:

1. Trenutek igre

negovalec: Nekoč sta bila lisica in zajec

(učitelj v rokah lutkovnih likov)

negovalec: Lisica je imela ledena koča, in zajec ima bast. Tukaj lisica draži zajec:

imam lahka koča, in imaš temnega! Moj je svetel, tvoj je temen!

Prišla je rdeča pomlad, lisičja koča se je stopila, zajec pa je na starem.

Tukaj ga je lisica prosila, naj prenoči, in ga vrgla iz koče! Zajček sedi na štoru in grenko joka

Fantje, kaj je to zgodba?

otroci: Koča Zayushkina.

negovalec: Fantje, kdo bo pomagal zajčku vrniti hišo?

(odgovori otrok)

negovalec: Tako je fantje. Zajčku so pomagali psi, pa volk, medved in petelin. Izgnali so lisico iz zajčkove hišice.

In lisica zdaj spet nima kje živeti. Toda lisica je postala dobra. Zajčka je prosila odpuščanja in se želi z njim pomiriti. In naj fantje pomagajo lisici in zajčku. Naredimo jim hiše. Postala bosta soseda in postala prijatelja.

negovalec: Poglej, katere hiše še obiščem?

otroci: lič, les, kamen.

negovalec: Kateri so deli hiše?

otroci: Streha, okna, stene.

negovalec: Kakšnim geometrijskim oblikam so podobni?

otroci: Streha v trikotnik, okno v kvadrat, stena v pravokotnik.

2. Telesna vzgoja

negovalec: Fantje, spomnimo se pesmi o gradnji hiše.

"Gradnja hiše" Sl. S. Vysheslavskaya, glasb. M. Kraševa

Ves dan: "Knock-da-knock". (pesti udarjajo druga ob drugo)

Zasliši se glasno trkanje.

Gradimo hišo, veliko hišo ( "streha" nad glavo)

In z verando in cevjo. (pisala "Polica" pred)

Okrasimo našo hišo, (gibi rok "slikamo")

Premagali bomo zastavo na vrhu. (maha z dlanjo navzgor)

Prinesli bomo rože "svetilke")

Nova hiša srečati prebivalce. (roke raztegnemo ob straneh)

negovalec: Iz česa lahko gradimo hiše?

otroci: Iz kock, iz plastelina, Iz papirja.

negovalec: Ideja s papirjem mi je bila všeč. Zgradimo hišo iz papirja.

Vsak otrok ima geometrijske oblike drugačna barva.

Učitelj z otroki izgovori barvo sestavnih delov doma ponovimo delo s škarjami, kako iz kvadrata dobimo dva trikotnika.

Opomnim na tehniko aplikacije, delo s čopičem, lepilom, sposobnost uporabe

papirnato brisačo, da odstranite odvečno lepilo.

3. Samostojno delo otroci

Otroci se lotijo ​​dela. Med aplikacije Otroke opozarjam na kompozicijsko konstrukcijo. Ob koncu dela je pripravljena razstava del.

4. Analiza dela.

negovalec: Fantje, poglejte, kako lepe so bile naše hiše. Povej mi o svojih hišah. (Odgovori 2-3 otrok). Bravo fantje. Vaše hiše so lepe in močne. Zaslužiš si priboljšek za svoje delo. Zajček in lisica te želita posladkati. Bomo sosedje, prijatelji in obiskujemo drug drugega.

Natalija Romanova

POVZETEK « KOČA ZAJUŠKINA»

Naloge: razvijati uganke, oblikovati spretnosti za čustveno dojemanje vsebine pravljice, zapomniti si žive izraze junakov pravljice, izboljšati sposobnosti timskega dela, razvijati sposobnost ustvarjanja na aplikativna osnova(stena - velik kvadrat, streha - trikotnik, okno - mali kvadrat) različne podobe pravljic koče- ličja za zajčka in led za lisico. Popravite način rezanja kvadrata diagonalno, da dobite dva trikotnika. Neposredno na samoizbiro izvornih materialov in sredstev umetniški izraz. Razviti ustvarjalno mišljenje in domišljijo. Vzbuditi zanimanje za ljudsko kulturo.

Pripravljalna dela. Branje in pripovedovanje ruske ljudske pravljice « Koča Zayushkina» , ogledovanje ilustracij za pravljico. Pogovor o pravljične hiše. Seznanitev s pojavom kontrasta v umetnosti ( bast hut - ledena koča; zajec je prijazen in zaupljiv - lisica je zvita in zahrbtna).

Razredi za aplikacije"Hiša iz kock in opek"(obvladovanje metode diagonalne delitve kvadrata, da dobimo dva trikotnika).

Oprema. Listi toniranega papirja modra barva za ozadje že pripravljeni deli za aplikacije: 25-30 papirnatih kvadratov 7x7 cm - 10x10 cm za ličjaste stene koče - v toplih barvah(rumena, bež, oranžna, terakota, 25-30 papirnatih kvadratov 7x7 cm - 10x10 cm za ledene stene koče - v hladnih barvah(svetlo modra, turkizna, modra, svetlo vijolična); 25-30 papirnatih kvadratov bele barve za rezanje na trikotnike – strehe obeh koče; 50 papirnatih kvadratov 2x2 cm - 3x3 cm - za okna (različna barva); vzorci zajca, lisice; dodatni material - barvni svinčniki, škarje, lepilo, lepilne oljne krpe, ščetine, papirnate in platnene prtičke.

Liki lutkovnega ali namiznega gledališča - lisica in zajček, petelin.

Potek lekcije:

negovalec: Fantje, greste radi v gledališče? (otroci odgovorijo)

V katero gledališče ste hodili s starši?

Spomnimo se, katera gledališča so v Moskvi - to je otroško gledališče oder, lutkovno gledališče, senčno gledališče, Kuklačevo mačje gledališče.

(trka na vrata).

Trenutek igre. Potrka na vrata, učitelj pokaže mačjo igračo s čarobno skrinjo in reče, da jih je prišel obiskat. Mačka pozdravi otroke in jih vpraša vprašanja:

Ste vedeli, kdo sem?

Kaj imam v rokah?

Kaj je v škatli, veš?

Nisem samo mačka, ime mi je mačka Barsik. Rad pripovedujem zgodbe otrokom. In moja skrinja ni preprosta, ampak čarobna. Tam živijo pravljice.

Vas zanima katere?

Sedite na stolih. (Poskuša odpreti skrinjo, a ne more.) Nekaj ​​mi ne gre. Verjetno smo pozabili povedati čarobno besedo. Katera vrsta čarobne besede ti veš? (Po odgovoru otrok se skrinja odpre.) Preden pogledate, kaj je v skrinji, uganite uganke.

Puhast rep - lepota,

In njeno ime je. (igrača lisica.)

Na igrišču skok-skok,

V snegu poke-poke.

(igrača zajca.)

Otrokom ne pusti spati (igrača petelin.)

Kakšna pravljica se vam zdi to živali: lisica, zajec, petelin? In res, to so junaki ruske ljudske pravljice « Koča Zayushkina» , po kateri smo z vami naredili gledališko predstavo. In zdaj se spomnimo njegov:

Nekoč sta živela lisica in zajec. Lisica je imela ledeno kočo, zajček pa ličje.

Prišla je rdeča pomlad, lisičja koča se je stopila, zajec pa je na starem. Tukaj ga je lisica prosila, naj prenoči, in ga vrgla iz koče!

Katera zajček je imel kočo? - ličja, je iz lubochki, to je iz lesenih desk. Bast - pomeni lesen. Otroci ponovijo besede v zboru in posamično.

In lisica? (Ledeno.) To je hiša iz ledu.

Kaj je naredila lisica? Kakšna je bila?

Kdo je hotel pomagati zajcu? Pomagal? Zakaj niso pomagali? (Navdušeno,

prestrašena lisica).

Kdo je pomagal zajčku? Kot je govoril.

Kaj je bil petelin? Pogumen, pogumen, prijazen.

Kako se je končala pravljica?

negovalec: Zdaj bomo junake pravljice prikazali z obrazno mimiko; lisica, ko je izgnala zajčka (jezen); zajček, ko so ga vrgli iz koče(žalostno, žalostno); lisica, ko so jo psi lovili (prestrašen).

2. del:

Prstna gimnastika "snežna kepa"

Ena dva tri štiri,

Z vami smo delali sneg. Okrogla, močna, zelo gladka

In prav nič sladko.

Enkrat - vrzimo ga.

Dva - ujeli ga bomo.

Tri - spustimo se.

I. odmor Prsti so upognjeni, začenši z velikim.

"kipariti" s spreminjanjem položaja dlani. Pokažejo krog, stisnejo dlani skupaj, pobožajo eno dlan z drugo. Grozijo s prstom. Vržejo namišljeno snežno kepo, pogledajo navzgor. Počepnejo, lovijo namišljeno snežno kepo.

Vstani, spusti namišljeno snežno kepo. Stopotajo.

negovalec: Fantje, spravimo lisico in zajčka, naj živita skupaj, ne prepirajta se. Kako lahko to storimo? (izdelajte jim hišice iz barvnega papirja)

negovalec: Tako je, naredimo to aplikativne koče: ličja za zajec in led za lisico tako da lisica in zajec živita skupaj v soseščini in se mirno pogovarjata ter se gledata z oken.

Iz katerih delov je hiša sestavljena? (stena, streha, okna).

Na stojalo položim list papirja (osnova za kompozicijo, stena je velik kvadrat in vprašam otroci:

Kakšni geometrijski obliki je videti stena? streha je trikotnik, okno je majhen kvadrat. Prikaz velikega rumenega kvadrata (oranžna, bež, terakota) barve in vprašajte, za kakšen detajl gre (del stavbe in za koga pa se bo prileglo?

Hitro zlepite steno zayushkina koča na osnovi sestave (desno ali levo). Nato pokažem velik kvadrat modre barve (modra, turkizna, svetlo vijolična) barve. Ponovim vprašanje in polepim steno z lisico koče.

Kako lahko narediš streho?

Tako je, vzemite oba konca in povežite, zlikajte in odrežite po liniji pregiba. Pokažem bel kvadrat in ga razrežem vzdolž pregibne črte na dva trikotnika.

Iz enega kvadrata sta naenkrat nastali dve beli strehi, ki pristajata obema koče - led in bast. Poleg tega jih je mogoče barvati v kateri koli barvi. Pokažem vam pravokotnik. To so okna. Da dobim dve okni iz pravokotnika, ga prepognem na polovico, natančno povežem robove, s prstom likam vzdolž pregibne črte, izrežem - izkazalo se je 2 okna naenkrat.

Ponovimo in razjasnimo ustvarjalno nalogo - narediti sliko na list papirja - aplikacija»Imela sem zajčka bast koča, in lisica ima ledeno ": stene koče zložite iz kvadratov različnih barv, iz enega kvadrata naredite dve strehi (izrežite diagonalno in pobarvajte, okna pa iz pravokotnikov.

Toda preden začnemo, se spomnimo predpisi:

Škarje primemo za dva obroča s konicami navzdol, držimo z dvema prstoma (kazalec in palec).

Preden začnemo z lepljenjem, morate začrtati podrobnosti na listu.

Držite krtačo desna roka, podrobnosti širimo samo na oljno krpo.

Del obrnemo na list papirja z lepilom navzdol.

Zgoraj pokrijemo s prtičkom, nanesemo odvečno lepilo.

Zdaj bom dal škarje in lahko se lotite dela.

Otroci lepijo na papir.

Vprašanja: Kako do okna, strehe? Kako odstraniti odvečno lepilo? Kdo bo živel v vašem koča?

Kako boste okrasili travnik?

Fantje, zajček in lisica so videli, kako lepe hiške ste naredili, in želeli so tam živeti. Na krožnike porazdelim vzorce zajčkov in lisičk.

Analiza dela.

negovalec: Fantje, poglejte, kako lepe so bile naše hiše. Povej mi o svojih hišah. (Odgovori 2-3 otrok). Zdaj bosta lisica in zajček živela skupaj v svojih hišicah.

Dekoracija razstave.

POVZETEK "ZAJUŠKINA KOČA"

Naloge: naučiti se ugibati uganke, čustveno dojemati vsebino pravljice, odgovarjati na vprašanja, si zapomniti žive izraze junakov pravljice, delati v skupini, ustvarjati na aplikativni osnovi (stena je velik kvadrat, streha je trikotnik, okno je majhen kvadrat) različne podobe pravljičnih koč - ličje za zajčka in led za lisico. Popravite način rezanja kvadrata diagonalno, da dobite dva trikotnika. Usmerjanje k samostojni izbiri izvornih materialov in sredstev likovnega izražanja. Razviti ustvarjalno mišljenje in domišljijo. Vzbuditi zanimanje za ljudsko kulturo.

predhodna dela. Branje in pripovedovanje ruske ljudske pravljice "Zajuškina koča", ogled ilustracij za pravljico. Pogovor o pravljičnih hišah. Seznanitev s pojavom kontrasta v umetnosti (koča iz ličja - ledena koča; prijazen in zaupljiv zajček - zvita in zahrbtna lisica).

Razredi o aplikaciji "Hiša iz kock in opeke" (obvladovanje metode razdelitve kvadrata diagonalno, da dobimo dva trikotnika).

Oprema. Listi modro obarvanega papirja za ozadje, že pripravljeni deli za aplikacije: 25-30 papirnatih kvadratov 7x7 cm - 10x10 cm za stene koč iz ličja - v toplih barvah (rumena, bež, oranžna, terakota), 25-30 papirjev kvadrati 7x7 cm - 10x10 cm za stene ledenih koč - v hladnih barvah (modra, turkizna, modra, svetlo vijolična); 25-30 belih papirnatih kvadratov za rezanje na trikotnike - strehe obeh koč; 50 papirnatih kvadratov 2x2 cm - 3x3 cm - za okna (različne barve); vzorci zajca, lisice; dodatni material - bombažna volna, ostanki papirja; barvni svinčniki, flomastri, škarje, pečati, gvaš, vatirane palčke lepilo, samolepilno lepilo, čopiči s ščetinami, papirnati in platneni prtički.

Liki lutkovnega ali namiznega gledališča - lisica in zajček, petelin.

POSTOPEK ŠTUDIJE:

1. del (trkanje na vrata).

Trenutek igre. Potrka na vrata, učitelj pokaže mačjo igračo s čarobno skrinjo in reče, da jih je prišel obiskat. Mačka pozdravi otroke in jih sprašuje:

• Ste vedeli, kdo sem?
• Kaj imam v rokah?
• Kaj je v torbi, veš?
• Nisem navadna mačka, ime mi je Purrov maček. Rad pripovedujem zgodbe otrokom. In moja skrinja ni preprosta, ampak čarobna. Tam živijo pravljice.
• Vas zanima katere?

Sedite na stolih. (Skuša odpreti skrinjo, a ne more.) Nekaj ​​mi ne gre ... Verjetno smo pozabili izgovoriti čarobno besedo. Katere čarobne besede poznate? (Po odgovorih otrok se skrinja odpre.) Preden pogledate, kaj je v skrinji, uganite uganke.

Puhast rep - lepota,

In ime ji je ... (igrača lisica.)

Na igrišču skok-skok,

V snegu poke-poke.

(igrača zajca.)

Otrokom ne pusti spati? (igrača petelin.)

Kaj misliš, iz katere pravljice so te živali: lisica, zajec, petelin? In res, to so junaki ruske ljudske pravljice "Zajuškina koča." In zdaj naš pravljični junaki oživite in videli boste in slišali boste pravljico "Zayushkina koča" (pospravi igrače v skrinjo in jo zapre). Recimo vsi skupaj: »Ena, dva, tri! Pravljica oživela!

Dramatizacija pravljice.

Nekoč sta živela lisica in zajec. Lisica je imela ledeno kočo, zajček pa ličje.
Prišla je rdeča pomlad, lisičja koča se je stopila, zajec pa je na starem. Tukaj ga je lisica prosila, naj prenoči, in ga vrgla iz koče!

Kakšno hiško je imel zajček? - bast, je iz lubochkov, tj. iz lesenih desk. Bast - pomeni lesen. Otroci ponovijo besede v zboru in posamično.

In lisica? (Led.) To je hiša iz ledu.

Kaj je naredila lisica? Kakšna je bila?

Kdo je hotel pomagati zajcu? Pomagal? Zakaj niso pomagali? (Navdušeno,
prestrašena lisica).

Kdo je pomagal zajčku? Kot je govoril.

Kaj je bil petelin? Pogumen, pogumen, prijazen.

Kako se je končala pravljica?

Vzgojitelj: Zdaj bomo junake pravljice prikazali z obraznimi izrazi; lisica, ko je izgnala zajčka (jezna); zajček, ko so ga vrgli iz koče (žalosten, žalosten); lisica, ko so jo psi pregnali (prestrašili).

2. del: (sliši se jok lisice).

Učitelj: Kdo joka? Glej, lisica ni pobegnila. Ona sedi pod grmom. Zakaj joče? Se ti smili? Ja, ostala je brez koče. Kako ji lahko pomagamo? pri

lisica je imela ledeno kočo - stopila se je. Zajček ima bast - ohranjen je. Spravimo lisico in zajčka, naj živita skupaj, ne prepirajta se. In pesem "Kot mora biti za prijatelje" nam bo pomagala.

Ples "Kot bi moralo biti prijatelji."

Kako še lahko pomagamo lisici?

Naredimo aplikativne koče: ličjasto za zajca in ledeno za lisico, tako da bosta lisica in zajec živela skupaj v soseščini in se mirno pogovarjala ter se gledala z oken.

Iz katerih delov je hiša sestavljena? (stena, streha, okna).

Na stojalo položim list papirja (osnova za kompozicijo), stena je velik kvadrat, streha je trikotnik, okno je majhen kvadrat. Na podlagi te sheme začnemo modelirati možnosti za koče in vključimo otroke v izbiro materialov. Na primer, pokažem velik kvadrat rumene (oranžne, bež, terakota) barve in vprašam, za kakšen detajl (del stavbe) gre in za čigavo kočo je primeren? Hitro prilepi steno Zayushkinove koče na kompozitno podlago (desno ali levo). Nato pokaže velik kvadrat cian (modre, turkizne, svetlo vijolične) barve. Ponovim vprašanje in zalepim steno lisičjaka. Kako narediti streho Pokažem bel kvadrat in ga diagonalno razrežem na dva trikotnika, kot je prikazano na diagramu.

Iz enega kvadrata sta se naenkrat izkazali dve beli strehi, ki ustrezata obema kočama - ledu in ličju. Poleg tega jih je mogoče barvati v kateri koli barvi. Pokažem vam pravokotnik. To so okna. Da dobim dve okni iz pravokotnika, ga prepognem na polovico, kot je prikazano na diagramu, natančno povežem robove, ga s prstom likam vzdolž pregibne črte, izrežem - izkazalo se je 2 okna naenkrat. Lahko so različnih barv - odvisno od svetilk in zaves.

Poglejte, na mizi so raznobarvni kvadratki za hišice, vata je (navsezadnje bosta lisica in zajček prijatelja, verjetno se bosta kepala, lahko so iz vate), vatirane palčke za risanje sneženja oz. nekaj drugega, svinčniki, flomastri, čopiči, različni pečati za okras.

Ponovimo in razjasnimo ustvarjalno nalogo - na list papirja naredimo sliko aplikacije "Zajček je imel kočo iz ličja, lisica pa ledeno kočo": zložite stene koč iz kvadratov različnih barv, naredite dve strehi iz enega kvadrata (razrezan diagonalno in barvno), okna pa iz pravokotnikov.

Komu bi rad naredil kočo? Kakšen kvadrat potrebujete?

Dogovorite se, kdo bo izdelal streho in kdo okna.

Toda preden začnemo, si zapomnimo pravila.

Škarje primemo za dva obroča, držimo jih z dvema prstoma (kazalec in palec). Preden začnete z lepljenjem, morate začrtati podrobnosti na listu. Čopič držimo v desni roki, razprostremo ga le na oljno krpo. Obrnite kos papirja z lepilom navzdol. Zgoraj pokrijemo s prtičkom, nanesemo odvečno lepilo.

Lotimo se dela.

Otroci lepijo na papir.

vprašanja:

Kako do okna, strehe?

Kako odstraniti odvečno lepilo?

Kdo bo živel v tvoji koči?

Kako boste okrasili travnik?

Fantje, zajček in lisica so videli, kako lepe hiške ste naredili, in želeli so tam živeti. Na krožnike porazdelim vzorce zajčkov in lisičk.

Chanterelle te vabi, da se igraš z njo.

Igra "Zajčki, raztreseni po gozdni trati."

Zajčki so tekali po gozdni trati.

Zajčki so sedeli v krogu in z žlico kopali hrbtenico.

Tukaj je nekaj zajčkov, pobeglih zajčkov!

Tukaj teče lisica - rdečelasa sestra.

Iščete, kje so zajčki, pobegli zajčki?

In zdaj želita lisica in zajček skrbno pregledati hiše. Lisica in zajček povesta, zakaj sta jima bili všeč hiši.

Dekoracija razstave.

Povzetek OIS za aplikacijo

Tema: "KOČA ZAJUŠKINA »

Razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Razvoj vseh komponent otroškega ustnega govora v različnih oblikah in vrstah otrokovih dejavnosti.

Še naprej vzbujajte zanimanje za umetniško ustvarjalnost.

Spodbujajte aktivnost in ustvarjalnost.

Razviti sposobnost izkazovanja prijaznosti pri ocenjevanju dela drugih otrok.

Izboljšati sposobnost razlikovanja in poimenovanja geometrijskih oblik (kvadrat, trikotnik, pravokotnik) ne glede na njihovo velikost in barvo.

Učenje otrok ustvarjanja na isti aplikativni podlagi (stena - velik kvadrat, streha - trikotnik, okno - mali kvadrat) različne podobe čudovitih koč - ličja za zajčka in ledu za lisico.

Uporabite metodo odmora.

Nadaljujte z učenjem razlikovanja barv.

Še naprej učite otroke upodabljati predmete v aplikaciji, sestavljeni iz več delov.

Še naprej razvijajte spretnosti za pravilno držanje čopiča, previdno uporabo lepila in uporabo prtičkov pri delu.

Razviti pozornost, estetski okus.

Razviti ustvarjalno mišljenje in domišljijo. Vzbuditi zanimanje za ljudsko kulturo.

Izroček za vsakega otroka: list belega papirja. Barvni kvadrati različnih velikosti, vatne blazinice, škarje, lepilo, čopič, držalo za čopiče, prtiček, oljenka, pladenj.

Pripravljalna dela:

Branje in pripovedovanje zgodbe « Koča Zayushkina » .

Pregled ilustracij za pravljico « Koča Zayushkina » .

Obnavljanje pravljic.

Majhne dramatizacije iz pravljice.

Pri pouku projektiranja gradnja hiš različnih vrst.

Napredek lekcije:

1. Trenutek igre

negovalec: Nekoč sta bila lisica in zajec (v rokah igrač, zajček in lisica)

negovalec: Lisica je imela ledena koča, in zajec ima bast. Tukaj lisica draži zajec:

imam lahka koča, in imaš temnega! Moj je svetel, tvoj je temen!

Prišla je rdeča pomlad, lisičja koča se je stopila, zajec pa je na starem.

Tukaj ga je lisica prosila, naj prenoči, in ga vrgla iz koče! Zajček sedi na štoru in grenko joka

Fantje, kaj je to zgodba?

otroci: Koča Zayushkina.

negovalec: Fantje, kdo bo pomagal zajčku vrniti hišo?

(odgovori otrok)

negovalec: Tako je fantje. Zajčku so pomagali psi, pa volk, medved in petelin. Izgnali so lisico iz zajčkove hišice.

In lisica zdaj spet nima kje živeti. Toda lisica je postala dobra. Zajčka je prosila odpuščanja in se želi z njim pomiriti. In naj fantje pomagajo lisici in zajčku. Naredimo jim hiše. Postala bosta soseda in postala prijatelja.

negovalec: kaj sem še doma?

otroci: Bast, les, kamen, opeka.

negovalec: Kateri so deli hiše?

otroci: Streha, okna, stene.

negovalec: Kakšnim geometrijskim oblikam so podobni?

otroci: Streha v trikotnik, okno v kvadrat, stena v pravokotnik.

2. Telesna vzgoja

negovalec: Fantje, spomnimo se pesmi o gradnji hiše.

Ves dan: "Knock-da-knock". (pesti udarjajo druga ob drugo)

Zasliši se glasno trkanje.

Gradimo hišo, veliko hišo ( "streha" nad glavo)

In z verando in cevjo. (pisala "Polica" pred)

Okrasimo našo hišo, (gibi rok "slikamo")

Premagali bomo zastavo na vrhu. (maha z dlanjo navzgor)

Prinesli bomo rože "svetilke")

Nova hiša, spoznati najemnike. (roke raztegnemo ob straneh)

negovalec: Iz česa lahko gradimo hiše?

otroci: Iz kock, iz plastelina, Iz papirja.

negovalec: Ideja s papirjem mi je bila všeč. Zgradimo hišo iz papirja.

Vsak otrok ima geometrijske oblike različnih barv.

Učitelj skupaj z otroki izgovori barvo sestavnih delov hiše. Opomnim na tehniko aplikacije, delo s čopičem, lepilo, možnost uporabe prtička, odstranite ostanke odvečnega lepila.

3. Samostojno delo otrok

Otroci se lotijo ​​dela. Med aplikacije Otroke opozarjam na kompozicijsko konstrukcijo. Ob koncu dela je pripravljena razstava del.

4. Analiza dela.

negovalec: Fantje, poglejte, kako lepe so bile naše hiše. Povej mi o svojih hišah. (Odgovori 2-3 otrok). Bravo fantje. Vaše hiše so lepe in močne. Zaslužiš si priboljšek za svoje delo. Zajček in lisica te želita posladkati. Bomo sosedje, prijatelji in obiskujemo drug drugega.

Cilji in cilji:

Gojiti natančnost pri delu pri uporabi lepila;

Popravi imena geometrijskih oblik: velik kvadrat, majhen kvadrat, velik trikotnik, majhen trikotnik;

Razlikovati in poimenovati barve geometrijskih likov;

Spodbudite otroke, da skrbijo za junake pravljice;

Oblikovati sposobnost otrok, da sami postavijo končne dele "doma" in jih zaporedno lepijo.

Material:

Vzorec aplikacije "Koča za lisičke";

Prazni deli: kvadrat (1 kos) rjav, trikotniki (1 kos) rjav, majhen kvadrat (2 kos) moder, oblaki;

Listi papirja A4, oljna krpa, lepilo, čopiči, prtički, zgodba: "Zajuškina koča."

Pripravljalna dela:

Branje pravljice: "Zayushkina koča", igra na prostem "Poišči svojo hišo", oblikovanje hiš iz gradbenega materiala, didaktična igra"Čigava hiša?", "Čudovita torba".

Napredek lekcije:

Vzgojitelj: Fantje, beremo pravljico: "Zayushkina koča." Se spomnite, katere junake pravljice smo srečali?

Otroci: (Odgovori. Zajček, lisica, petelin, medved, bik, volk.)

Vzgojitelj: Prav. In povej mi, kaj sta zgradila zajček in lisica, ko je prišla zima?

Otroci: (Odgovori.)

Vzgojitelj: In kdo mi bo povedal, iz česa je bila zgrajena lisičja hiša?

Otroci: (Odgovori: iz snega, iz ledu.)

Vzgojitelj: In kakšno hišo je imel zajec? In kakšne barve je?

Otroci: Lubyanoy. rjav.

Vzgojitelj: Kako dobri fantje ste. Kaj se je zgodilo z lisičjo hišo?

Otroci: Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Veste, ker so se lisici zgodile težave, ji zgradimo hišo.

Otroci: Odgovori.

Vzgojitelj: Fantje pred vami na mizah so pladnji s končnimi deli in iz njih morate zgraditi hišo. Katere geometrijske oblike potrebujemo za gradnjo hiše.

Otroci: Odgovori (velik kvadrat, trikotnik in majhno kvadratno okno).

Vzgojitelj: In kam bomo postavili okna, da bo lisica lahko gledala skoznje?

Otroci: Odgovori. (Na sredini velikega trikotnika.)

Športna vzgoja:

Veter nam piha v obraz

Drevo se je zazibalo.

Veter je tišji, tišji, tišji.

Drevo postaja vse višje in višje.

Vzgojitelj: In zdaj, fantje, čas je, da začnemo graditi hišo. Bodimo previdni in previdni. Hiša mora biti ravna. Del najprej namažemo z lepilom, nato ga zlepimo in zgladimo s prtičkom.

Otroci: gradijo hišo za lisico.

Vzgojitelj: Fantje, kako dobri fantje ste. Kako lepo, gladko in tople hiše razumeš Zelo ste se potrudili. In zdaj ima naša lisica svojo hišo ... In ne bo več užalila našega zajčka in ga izgnala iz hiše. Zelo ste ji pomagali.