Takšni otroci so zlahka prizadeti, občutljivi, dolgo časa vznemirjeni. Zelo čustveno se odzivajo na odnos in celo na intonacijo glasu drugih ljudi. Po opažanju ameriške klinične psihologinje Elaine Eyron*, ki že četrt stoletja preučuje pojav visoke občutljivosti, so ti otroci sposobni opaziti najmanjšo novost okusa in vsako spremembo temperature. Prestrašijo se ob glasnih zvokih in jokajo, če jim v oči pade močna svetloba. In ko se starajo, postajajo vse bolj čustveno občutljivi: hitro se zjočejo, ko so njihova čustva prizadeta, postanejo bolj tesnobni in so lahko tako srečni, da preprosto »ne zdržijo«.

Razmislite o razlogih

Mnogi od teh pojavov povzročajo tesnobo ali obup pri starših, radi bi videli svoje otroke bolj vzdržljive, uravnotežene in prilagojene udarcem, ki jim jih lahko zada življenje. "Nesmiselno in škodljivo je, da se borite in prevzgajate ranljivega otroka," pojasnjuje razvojni psiholog Galina Burmenskaya. - Navsezadnje je visoka občutljivost prirojena lastnost temperamenta, kakovost, ki se prenaša genetsko in človeka praviloma spremlja vse življenje. Če pa odrasel s preobčutljivostjo že zna oceniti globino rane, ki mu je bila zadana, ve, da bo bolečina sčasoma prenehala, potem otrok nima potrebnih izkušenj in zato čuti paniko zaradi kakršne koli motnje. Namesto navajanja argumentov za odrasle (»Ja, v gozdu je veliko teh hroščev, ljudje ne morejo leteti po zraku, da bi jim naredili pot ...«), pokažite sočutje, pomagajte mu izraziti svoja čustva s pomočjo besed ali solz (»Joj, razumem te, včasih zelo boli, ko še tako majhnemu bitju ne moreš rešiti življenja«).

Burna reakcija na nepomemben razlog (na primer izgubljen gumb ali oster očetov glas) lahko nakazuje na obstoj v otrokovi duši povsem drugačnega, globljega trpljenja, povezanega s težavami v šoli ali doma ... Morda je ta dogodek spomnil na meni dolgoletne izkušnje, ki jih otrok včasih ni znal izraziti (na primer, da je bil priča prepiru med staršema).

Izrazite svoja čustva

V vsakem primeru je pomembno, da poskušamo ugotoviti vzrok njegovih reakcij in ga postopoma krepiti od znotraj. Kaj pomeni "okrepiti"? Najprej bodite bolj pozorni na njegova čustva in spodbujajte odkrito izražanje čustev z besedami ali solzami, ki pomagajo lajšati bolečino. (Mimogrede, pogosto pozabimo, da nam solze dajejo čustveno sprostitev, osvoboditev.) zaupljiv odnos s starši, če je prepričan, da ga bodo doma poslušali brez kritike in posmeha, - pojasnjuje Galina Burmenskaya. - Če je nekdo vašega otroka užalil, zasmehoval, ponižal, mu razložite, da če ne on, je bil z njim ravnan slabo, kar pomeni, da je moralna premoč na njegovi strani in se ne sme razburjati. Seveda to ne bo popolnoma rešilo otroka grenkih občutkov, vendar mu bo omogočilo preživetje brez nevarnega kopičenja in oblikovanja položaja žrtve.

Sočustvujte z drugim

Poleg tega si je treba zapomniti, da so zelo občutljivi otroci občutljivi ne le v odnosu do sebe, ampak tudi do drugih ljudi, do svojih čustveno stanje; sposobni so globoke empatije, sočutja, se iskreno odzovejo na veselje in bolečino bližnjega. Te lastnosti je treba pri vašem otroku ceniti in močno podpirati. Če opazite, da je preveč boleč, pretirano reagira na trpljenje drugih, poskusite njegove izkušnje usmeriti v glavni tok praktične in učinkovite pomoči. Povabite ga, da skupaj z vami prevzame paket knjig za učence. sirotišnica ali napiši novoletna voščilnica starejši osamljeni sosed na verandi. Staršem, ki so preveč zaskrbljeni, da njihov duševno krhki otrok ne bo mogel doseči pomembnega uspeha v karieri, ki zahteva pritisk, trdoto značaj, Galina Burmenskaya opozarja: »Uspeha ni mogoče doseči za ceno zloma posameznikove osebnosti. In brez duhovne občutljivosti ne more biti ne ljubezni, ne prijateljstva, ne sočutja, ki jih vsak izmed nas tako ceni.

"Zelo občutljiv otrok"

Elaine Ayron je napisala čudovit vodnik za starše nenavadnih otrok. V njej podrobno govori o težavah pri vzgoji občutljivih otrok. različne starosti– od otroštva do adolescence opisuje njihove težave in prednosti ter pove odraslim, kako se vesti, ko otrok na primer slabo spi, noče iti k Vrtec ali se v šoli počuti odtujeno.

Tukaj je odlomek iz njene knjige:

Kaj je torej visoka občutljivost? Visoko občutljivi ljudje so ljudje, ki so rojeni s sposobnostjo opaziti več v svojem okolju in o vsem temeljito razmisliti, preden ukrepajo, kot tisti, ki opazijo manj in delujejo hitro in impulzivno. Posledično so občutljivi ljudje – tako otroci kot odrasli – ponavadi empatični, inteligentni, intuitivni in ustvarjalnost, skrbni in zavestni (preračunavajo posledice kršitev in jih zato niso nagnjeni k storitvi). Preveč informacij, ki prispejo hkrati, jih zlahka onesposobi. Temu se poskušajo izogniti in zato pogosto izpadejo sramežljivi, sramežljivi ali piflarski. Kadar se ne izognejo pretiranim dražljajem, dajejo vtis, da so "preveč občutljivi" ali "lahko razburjeni". Čeprav HSP opazijo več, to ne pomeni, da so boljše oči, ušesih, vohu ali okušalnih brbončicah, čeprav nekateri poročajo o vsaj enem čutilu, ki je zanje še posebej izostreno. Le njihovi možgani bolj temeljito obdelujejo informacije. Medtem pa to ni izključno možganski proces, saj imajo zelo občutljivi ljudje, otroci ali odrasli, višjo stopnjo refleksne reakcije (reakcija, ki prihaja iz hrbtenjače), so bolj občutljivi na bolečino, zdravila ali stimulanse, imajo zelo reaktiven imunski sistem, pojavljajo pogosteje alergijske reakcije. V nekem smislu je njihovo telo kot celota bolje opremljeno, da opazi in natančno analizira vse, kar se ga dotakne.

Imate zelo občutljivega otroka?

Vprašalnik za starše

Na vsako vprašanje odgovorite čim bolj natančno. Odgovorite z »res« (B), če je res ali tako ali drugače velja za vašega otroka ali velja za določeno obdobje v preteklosti. Odgovorite »napačno« (N), če sploh ne gre za vašega otroka ali ni povsem točen.

• B F Zlahka prestrašen.
• C L Pritožuje se nad opraskanimi oblačili, šivi na nogavicah ali oznakami, ki pridejo v stik z njegovo kožo.
• T N Običajno ne mara velikih presenečenj.
• T L Bolje si zapomni diskretne pripombe kot hude kazni.
• TN Zdi se, da mi bere misli.
• T L Uporablja težke besede za svoja leta.
• T L Zazna najmanjši neznani vonj.
• H H Poseduje dober občutek humor.
• H H Ima dobro intuicijo.
• T F Težko zaspite po nevihtnem dnevu.
• T L Ne prenaša posebej dobro velikih sprememb.
• B L Želi preobleči oblačila, če so mokra ali pokrita s peskom.
• T N Postavlja veliko vprašanj.
• B N Perfekcionist.
• T N Opazi težave drugih ljudi.
• H L Raje tihe igre.
• T L Postavlja globoka vprašanja, ki spodbujajo razmišljanje.
• C L Zelo občutljiv na bolečino.
• H L Zaskrbljen na hrupnih mestih.
• T L Opazi nianse (nekaj se je premaknilo, nekaj se je spremenilo v videzu osebe itd.).
• T N Premisli, ali je varno, preden se povzpne visoko.
• B L Deluje bolje, ko v bližini ni tujcev.
• T N Čutim globoko.

Če ste na 13 ali več vprašanj odgovorili z »res«, je vaš otrok verjetno zelo občutljiv. Vendar nobena psihološki test morda niso tako natančni, da bi na podlagi rezultatov lahko določili, kako naj ravnate s svojim otrokom. Če le eden ali dva znaka veljata za vašega otroka, vendar se pojavita v izjemno visoki stopnji, lahko z gotovostjo rečete, da je vaš otrok zelo občutljiv.

Avtorske pravice © 2002 Elaine N. Norton

"Zelo občutljiv otrok", Vir, 384 str., 550 rubljev.

* Elaine N. Aron, klinična psihologinja in raziskovalka, preučuje visoko občutljivost od leta 1990. Na to temo je objavila pet knjig in vrsto člankov v vodilnih znanstvenih revijah. Elaine Ayron ima psihoterapevtsko prakso v San Franciscu in vodi tudi delavnice za strokovnjake in širšo javnost.

Galina Burmenskaya, razvojna psihologinja, izredna profesorica na Moskovski državni univerzi. M. V. Lomonosov, soavtor (skupaj z O. Karabanovo in A. Leadersom) knjige "Starostno-psihološki pristop pri svetovanju otrokom in mladostnikom" (MPSI, 2007).

Informacije in gradiva v tej publikaciji ne odražajo nujno stališč Unesca. Za posredovane podatke odgovarjajo avtorji.

Prvič - ne primerjajte in, kar je najpomembneje, ne posredujte ji svoje ocene njenih sposobnosti!
Drugič, 5 let načeloma ni le dohitevanje. To in igre vlog, lutke in še veliko več, za kar spretnost in hitrost nista potrebni. Če že kaj, sem bil tudi sam fizično tak kot tvoja punca - ali nisem tekel in sploh nisem skakal, ali pa sem to počel opazno slabše od vseh drugih, nisem obvladal vrvi ali skakanja "v gumijastih trakovih" itd. itd. Torej - igrače so bile odlično odnesene na igrišče in s punco (takrat edino, mimogrede) so se odlično igrale z igračami, brez posebne mobilnosti. Zato ji organiziraj vsaj eno prijateljico (morda s katero mamo prijateljuješ) in skrbno organiziraj »teme« sprehodov: punčke, »hčerke-mamice«, risanje z barvicami itd.
Tretjič, IMHO, seveda, vendar - ne potiskajte, ne potiskajte je k "množičnim" igram na prostem. Z njimi zdaj ne bo več uživala, le bolj bo prepričana, da to ni ona, da se otroci nočejo igrati z njo (otroci pa so preprosti in se redko radi igrajo z nekom, ki ne vleče vse) in da je spet razočarala svojo mamo. Ni potrebno.

Seveda, kot je navedeno spodaj – poskrbite, da ni zdravstvenih težav. Seveda, spretnost in mobilnost za razvoj. Kmk, sploh ne nujno v učilnici in na oddelkih - tam ima tudi veliko možnosti zaostanka. Naj se vsaj z vami uči: kolesariti, rolati, teči (bodisi tecite sami z njo ali pa jo v igri pošljite teči za rožico ipd., a ne v formatu obveznosti!), plezati (oz. celo plezati po drevesih), loviti žogo (užitno-neužitno se odlično igra skupaj) itd. Seveda poiščite njena osebna področja uspeha, vir, ki ga je mogoče uporabiti: risanje, recitiranje, Lego kocke, modeliranje - karkoli. Je v nečem dobra ali ji je vsaj všeč?

27.07.2015 09:01:31, edinstveno

"Organiziraj dekle" - ja, to sem naredil nekoč. Z deklicino mamo sva se spoprijateljila, najina otroka sta iste starosti. Povabil sem jih domov, druženja ob čaju in samo komunikacija.
Otroci so postali prijatelji. A sva se preselila, čeprav sva v stikih in sva se celo nekajkrat obiskala, a ko so razdalje med mesti težke.
Na novem mestu se pol leta še ni pojavil noben prijatelj. To ne pomeni, da se ne bodo pojavili, a trenutno je.
Množične igre na prostem - ne, niso niti poskusili, otroka ne potiskam v takšne igre. Nje očitno ne.
Vsi se seveda trudimo razvijati. Obvladala je samo tricikel, take otroške z ročajem – a za ne že dosežek, prej to ni šlo.
Rolerji so iz zdravstvenih razlogov izključeni, prav tako skuter.
Ko se igra, da, teče. Na primer, včeraj sem tekel v hrib, da bi se vozil v vrsti z majhnim fantkom. Ampak že dobro!
Trenutno rada plete kitke, gumice – zapestnice. Kolikor vem, je to že območje uspeha, redkokdo si pri teh letih na primer zna sam zavezati vezalke ali spletati kitke, si pa ne brez težav dela najrazličnejše frizure. Risanje, kiparjenje še ne gre veliko in ne vzbuja zanimanja.
Deklamacija - ja, ni slabo. Poskusili smo v gledališču, vendar ji je tam malo težko.
Ja, zdaj pa pojdimo še enkrat skozi zdravnike - nevrologa, endokrinologa. Poskusil bom organizirati masažo.
Hvala vam! 27.07.2015 09:14:57, Makovinka

Za tek ne potrebujete velikega uma, v kateri koli starosti, vendar tkanje česar koli nikakor ni dostopno vsakomur. Kolo (če ga iz nekega razloga nenadoma potrebujete) ima tri obroče na ročaju - že vrzite ven, to ni kolo. Moj sin, ki je pri 5 letih vozil najstniško kolo enako kot odrasli, tega 3-kolesnika ni obvladal - zdi se, da sploh ni razumel načela delovanja te naprave. Torej 3-kolesnik nikakor ni obvezen člen v verigi. Pa tudi sposobnost vožnje kateregakoli kolesa ni obvezna. Na primer, moja mama nikoli ni vedela, kako (čeprav je bilo priložnosti več kot dovolj), druga znana majhna ranljiva punčka - kolo je nekaj let stalo na hodniku, dokler ni bilo prodano - ni niti enkrat prišla na vrsto, čeprav sem se osebno zavezal, da nauči jo. 27.07.2015 16:35:37, hvala

Tega kolesa ne morem zavreči. Drugega noče niti pogledati. Težko ji je poskusiti nove stvari. Najmanjši neuspeh, seveda pa ne boste mogli takoj sedeti in iti - to je vse, pozneje vas ne bodo zvabili v ta posel.
Jasno je, da sposobnost vožnje kolesa ni potrebna. Kolo je samo primer. Sam položaj - skoraj ni uspelo - vse, takoj v solzo in tega nikoli več ne poskusite. 27.07.2015 18:51:46, Makovinka

Občutljivi otroci so zelo ranljivi, radi iz muhe delajo slona in najdejo razlog za frustracijo tam, kjer ga ni. Kaj storiti?

Od kod izvirajo zamere?
Do treh let se otroci, tudi če so užaljeni in razburjeni, zlahka zamotijo ​​in pozabijo na težave. Starejši otroci se dlje časa »zataknejo« v zamere. Zakaj? Dejstvo je, da otrok med odraščanjem potrebuje spoštovanje in priznanje vrstnikov in odraslih. Krog komunikacije se širi, otroci prihajajo vanj nova ekipa(ustvarjalnice, vrtec). Otrok hrepeni po pozornosti drugih, vendar je praviloma ne prejme v tolikšni meri, kot jo potrebuje, včasih pa je sploh ne dobi. Pojavijo se zamere, ki lahko kasneje zacvetijo z dvojno barvo. Starši ne morejo vedno ujeti začetka zamere, praviloma začnejo oglašati alarm, ko otrokovo vedenje začne ujeti oči.

Tipični vrtčevski problemi so prepiri zaradi igrač, iger (brez klicanja), zbadanja in zmerjanja. Če je otrok iz pretirano zaščitniške družine, je pomanjkanje pohvale in pozornosti zanj šok. Tu se začnejo jasno izražati otrokove osebnostne lastnosti. Eden se bo začel boriti za pozornost, drugi se bo umaknil in začel trpeti, čakajoč na kesanje in opravičila storilcev. Vendar se praviloma nihče ne mudi opravičiti in žalitev postane globlja.

Vendar pa obstajajo upravičene pritožbe. Na primer, skupina je prišla nov dojenček, njegovi poskusi, da bi se spoprijateljil z otroki in se vključil v igro, pa so bili zavrnjeni. Učiteljica ni pravočasno posredovala, zato je prišlo do prekrška.

Toda včasih dojenček začne v odnosu do njega in vedenja drugih videti tisto, česar ni. Namesto da bi se pridružil igri, je bil užaljen, ker niso bili povabljeni, in začel kazati nezadovoljstvo ter z vsem videzom pokazal, da si tega res ne želi, pravijo. In navsezadnje nihče ni mislil, da bi ga užalil, vsi so samo začeli igrati. Če otrok drugim pripisuje neobstoječe motive ali dejanja, lahko govorimo o neustrezni reakciji.

Kaj pa samospoštovanje?
Značilna lastnost občutljivega otroka je boleča reakcija na uspehe drugih ljudi. Ko sliši, da otroka hvalijo, občutljiv otrok začne verjeti, da ga ignorirajo, se počuti nesrečnega in ponižanega. Nenehno potrebuje pozitivno oceno in pohvalo. Če jih ne prejmete, se zapre. Osnova pretirane zamerljivosti je nizka samozavest. Otrok potrebuje stalno potrditev svoje "ljubezni" in pomena, v odnosu do ljudi okoli sebe vidi zanemarjanje. Ocene in pohvale niso glavne!

Psihologi menijo, da je za premagovanje zamere nujen neobsojajoč pristop k vzgoji. Kljub očitnosti tega pristopa ga je zelo težko prenesti v prakso. Očitki in spodbude so trdno vstopili v splošno sprejete metode vzgoje. Starši običajno mislijo, da je pohvala izraz ljubezni do otroka in jo čim pogosteje uporabljajo. Vendar odsotnost ocen ne kaže na brezbrižnost. Nasprotno, dobrohotnost in ljubezen sta potreben pogoj vzgoje in ne sme biti odvisen od njegovih dosežkov in uspehov. Drobtine je treba rešiti pred potrebo po dokazovanju svoje premoči in uveljavitvi. Le tako bo otrok začutil neprecenljivost svoje osebnosti. To je približno ne o tem, da ga sploh ne bi pohvalil, ampak samo o tem, kako bi se moral počutiti brezpogojna ljubezen in sprejemanje ne glede na uspeh.

Nemogoče je ne biti pozoren na žalitve, a ko je ljubezen, ni prostora za solze. Pokažite otroku, da odnos drugih ni najpomembnejša stvar v življenju. Da interesi drugih ne bi smeli biti osredotočeni samo na njegovo osebo. Da ga otroci, ki se igrajo brez njega, nočejo užaliti, le zaneslo jih je in je veliko pametneje, da se jim pridružiš, in ne pestuješ žalitve.

Učenje izražanja čustev
Sposobnost izražanja čustev je zelo pomembna. Oseba, ki zna izražati svoja čustva, bo znala sprejemati in razumeti druge ljudi ter lažje graditi odnose z drugimi. Vendar je sposobnost izražanja čustev tesno povezana s sposobnostjo njihovega obvladovanja.

Začnite pri sebi, otroka učite z zgledom. Povejte, kaj čutite, kakšna čustva doživljate. Če vidite, da otrok ne zna izraziti čustev, mu pomagajte. Postavljajte vprašanja, povejte mi, kako se lahko "spustite", poskusite razložiti, kaj se mu dogaja v tistem trenutku. V nasprotnem primeru se bo dojenček odločil, da njegove izkušnje staršem niso pomembne, kar pomeni, da jim sam ni pomemben. Otrok se bo naučil skrivati ​​svoja čustva, posledice pa boste videli šele, ko bodo preveč izrazita.

Ukvarjanje s problemom
- Spodbujajte otroka, da izrazi svoja čustva. Pomagajte mu verbalno izraziti, kako se počuti.

Vzpostavite tesen stik. Morda ne razumete, kaj želi izraziti, vendar mu pokažite, da se trudite: prikimajte, sedite, da ga lahko pogledate v oči, pobožajte, postavljajte vodilna vprašanja.

Ne zatirajte njegove ekspresivnosti. Včasih je treba otroku dati priložnost, da vrže ven nakopičeno negativna čustva. Ne utišajte in ne sramujte se, le pomagajte najti prostor za "eksplozijo", počakajte, da se umiri, in šele nato se z njim pogovorite o tem, kaj se je zgodilo. To vedenje ne bo dovolilo kopičenja zamere.

Pozorno poslušajte. Zelo pogosto ga je treba le poslušati. Ne hitite s poučevanjem in nasveti. Samo reci, da ga razumeš.

Poskusite pogledati na situacijo skozi njegove oči. Naj se vam z višine vaših let zdi, da je vzrok zamere nepomemben, zanj je vse drugače.

Najprej se poglobite v problem, nato razložite. Empatija je velik dar, ki se ga žal ne da naučiti. Ampak ljubeči starši poskušam "čutiti" notranji svet otrok. Ta pristop je dragocen tako za malčke kot za starejše otroke. Preden mu pojasnite, da ne smete biti užaljeni, mora otrok vedeti, da razumete in sprejemate njegovo stališče, tudi če se z njim ne strinjate.

Vir - https://vk.com/gruppa4udo

Večina otrok v življenju in delu, v vsakdanjem vedenju je vedno aktivnih, veselih, veselih, vzdržljivih. Včasih pa se najdejo tudi otroci, ki so pasivni, zaprti, ki težko prenesejo bolj ali manj dolgotrajen stres. Ponavadi oni so zelo odzivni in občutljivi tudi na šibke dražljaje. Te značilnosti vedenja posameznih otrok so predvsem posledica posebnosti njihovega živčnega sistema. Takšni otroci so po definiciji I. P. Pavlova predstavniki ti šibek živčni tip. Pomembno si je zapomniti to, da ne bi zamenjali tistega, kar je posledica pogojev življenja in vzgoje, s tem, kar je manifestacija značilnosti samega živčnega sistema.

Temperamentne lastnosti vtisljivih otrok - otrok s šibkim živčnim sistemom:

Kako se obnašajo tovrstni otroci? Oni z Zgodnja leta izjemno občutljivi in ​​dojemljivi: hitro in zlahka opazijo manjše spremembe v razpoloženju ljudi, pa tudi najšibkejše šumenje, zvoke, odtenke. Vidijo celo tisto, kar mnogim ostane neopaženo: rahlo senco jeze ali iskrico veselja na obrazu, neopazne gibe, manjše spremembe v obleki ali hoji.

Ti otroci so zelo zaskrbljeni, ko berejo knjige in gledajo filme. Dogodki jih tako prevzamejo, da se jim v očeh pojavijo solze, čeprav se poskušajo odvrniti od vznemirljivih dogodkov. Spomini nanje povzročajo nerazložljivo duševno bolečino.

Preobčutljivost, nervoza se kažeta tudi, ko se morajo odločiti, narediti nekaj sami, predvsem v neznanem in nenavadnem okolju. Impresivni otroci se na vse novo odzivajo z veliko, celo pretirano potrato energije, pogosto pa so ob tem tudi preokupirani. Kakšna malenkost in otrok že ima napet obraz, globok vzdih. Na primer, oče je svojemu sinu naročil, naj plača taksista, in to doživlja kot najpomembnejši dogodek v svojem življenju.

Značilnosti otrok s šibkim živčnim sistemom se kažejo tudi pri izobraževalnem in fizičnem delu. Takšne učence je lažje naučiti temeljitosti v vsakodnevnih zadevah kot otroke močnih tipov, zlasti sangvinike in kolerike. Delujejo bolje v monotonih razmerah, hitro in enostavno se navadijo na režim dneva in dela, saj monotona dejavnost ne more povzročiti zelo velikega razburjenja, kar lahko povzroči prekomerno porabo in zaviranje živčnega sistema. Zato morajo tako starši kot učitelji računati s pomanjkanjem vzdržljivosti in lahko utrujenostjo vtisljivih otrok.

Dolgotrajno naporno delo, fizično ali psihično, jih utruja. Če v prvih lekcijah delajo dobro, potem naprej - slabše. Otroci šibkega tipa se v novih razmerah še posebej hitro utrudijo. Še posebej težko se jim je učiti v prvem in petem razredu. Najbolje delujejo doma, ko se nihče ne vmešava, ali v osamljenem kotičku knjižnice.

V hrupnem napetem okolju se otrokom s šibkim živčnim sistemom preproste naloge zdijo težke, lahke naloge pa težke. Med izpiti in drugimi vznemirljivimi dogodki so bodisi pasivni, letargični, bodisi razdražljivi, hrupni, če se zgodi kakšna nesreča, pa popolnoma izčrpani, bolni.

Za razliko od učencev močnega tipa otroci šibkega živčnega tipa kažejo hitro zaviranje, togost, če morajo ukrepati glede na situacijo. Ko se jim postavi nepričakovano vprašanje in težko takoj odgovorijo, so ponavadi zmedenega, napetega obraza, ne vedo, kam bi se postavili. V razredu po zastavljeno vprašanje plaho dvignejo roko in ko zaslišijo svoj priimek, se zdrznejo in počasi vstanejo odgovorijo.

Med izpiti so »tako navdušeni, da je to polno izgube apetita, nespečnosti in nočnih mor. Takrat se jim izvedljiva naloga zdi nevzdržna in rešen problem - nerešen. Uspešno opravljeni izpiti občutljive otroke pomirjajo, pravijo: »Zakaj si se moral toliko sekirati? Ne bo se več zgodilo." Toda »to« se vedno znova ponavlja – takšne so lastnosti otrok s šibkim živčnim sistemom.

Vtisljiv otrok je lahko užaljen zaradi malenkosti: jokati, če so pred njegovim nastopom končali pogovor ali, recimo, niso posredovali šale, ki so se ji vsi smejali (in sploh ne njemu).

Ustavili smo se pri nekaterih značilnostih temperamenta vtisljivih otrok. Povedati je treba, da ima lahko vsak od njih druge lastnosti: eden je hiter, drugi počasen, eden je uravnotežen, drugi je neuravnotežen. To še enkrat kaže, da v človeški družbi ni nespremenljivih, "čistih" živčnih tipov. Vedenje otroka se oblikuje postopoma, pod vplivom socialnih vplivov, Osebna izkušnja in vzgoja.

Značilnosti vzgoje vtisljivih otrok - otrok s šibkim živčnim sistemom:

Potrebujemo previden pristop do vtisljivih otrok. Tu lahko napake v izobraževanju vodijo ne le do takih negativne lastnosti, kot so strah, razdražljivost, pa tudi do bolezni, do živčnega zloma.

1. Prvič, za otroke s šibkim živčnim sistemom je to naravnost nujno premišljena dnevna rutina v šoli in doma. Režim, kot je znano, je povezan z veliko stabilnostjo in ritmom v načinu življenja, kar je zelo pomembno za ekonomično porabo živčne energije, kar potrebujejo šibki živčni otroci. Pomembna je priprava pouka ob določenem času, pomoč pri gospodinjskih opravilih, sprostitev in šport.

2. Torej, režim krepi živčni sistem. Toda ali je treba otroke preoblačiti, nove pogoje? Potrebno je, vendar le ob upoštevanju njihovih značilnosti in stanja. Spreminjanje režima je primerno, ko otroci niso ničesar zelo utrujeni: na primer med počitnicami. Ko učenci počivajo, se njihova dnevna rutina seveda poruši. Pomembno je vsak dan videti nekaj novega: iti na pohod, v gozd, na reko. Poživlja in daje moč. Toda v vseh primerih se je treba izogibati takšnim nenadnim spremembam v otrokovem življenju, ki lahko privedejo do živčnega stresa, do zloma. Vsak napad je še posebej škodljiv tako pri študiju kot pri delu.

3. Sistematične lekcije.Če učenci močnih vrst lahko "dohitijo svoje tovariše" v nekaj dneh in neprespanih nočeh brez večje škode za živčni sistem (čeprav s škodo za znanje), potem vtisljivi otroci tega ne morejo storiti. Na tej poti neizogibno doživijo glavobole, oslabitev telesa in celo resne okvare.

Ko opazimo postopnost, vtisljivi otroci obvladajo izjemno težko nalogo. Nekaterim celo uspe postati vzdržljivostni športnik. Kaj je skrivnost? Pri treningu je za šibke otroke bolj primerno, da začnejo z lažjimi vajami in nato preidejo na težje. In ko greste na led, naredite toliko krogov, kot jih potrebujete - najprej pet, zdaj pa osem, devet in celo deset.

4. Pomembno je, da so vsi vtisi in težave izvedljivo za otroka in ni povzročila utrujenosti. Starši, če hočejo dobro svojemu dojemljivemu otroku, morajo postati premišljeni vzgojitelji.

5. Za otroke so še posebej škodljivi, za vtisljive pa naravnost škodljiv alkohol in cigarete. Fantje in baze so vsako minuto navdušeni nad nečim novim. In če k temu dodamo še umetna poživila, se zlahka preobremenijo, da ne omenjamo živčnega zloma zaradi strupa alkohola in cigaret. Zavrnitev kakršnih koli presežkov - otrok ne sme imeti presežka vsega razburljivega, tudi čokolade, kave, kakava.

6. Skrbna in zahtevna v družini in šoli občutljivim otrokom vlivajo samozavest, pogum, aktivnost. Pomembno je, da jim zaupate javne naloge, včasih zelo odgovorne, ki jim omogočajo, da se zanesejo v aktivno življenje.

7. Impresivne otroke je lažje predlagati kot druge. Zato je pomembno zaščitite jih pred negativnimi predlogi. Pazite se splošnih pripomb, kot so: "Nič ne bo iz tebe", "Nič ne moreš narediti", "Vedno trepetaš". Seveda morate dati pripombe, vendar na bolj takten način in kar je najpomembneje, v vseh primerih spodbujajte otroka, vlijte zaupanje v njegove sposobnosti. Na primer: »Danes si nekaj plašnega. Prej ga nisi imel”, “Ja, zdaj pa v nečem nisi dober. Nazadnje, ko sem poskusil - in vse se je izkazalo dobro", "Ti, Seryozha, globoko razumeš junake knjig, nauči se razumeti tudi ljudi okoli sebe."

8. Poskusite tudi vi odstaviti vtisljivi otroci in od negativne avtosugestije, k čemur so še posebej nagnjeni: "Ne morem", "Bojim se." Hkrati pa pogosto v resnici ne opravijo niti izvedljive naloge. Otrok, ki se navdušuje z živahnostjo, samozavestjo, močjo ("Lahko", "Ni me strah", "Ni me treba biti strah"), bo lahko dosegel veliko.

9. Impresivni otroci se morajo več kot drugi naučiti premagati strah, strah in strah. Ob tem ima pomembno vlogo občutek kolektivizma in odgovornosti za skupno stvar.

10. Neodločni otroci pogosto nimajo samozavesti, nenehno mislijo, da ne bodo kos nalogi. Nasprotno pa sangviniki in koleriki zlahka poprimejo za neznano delo. Zato bi morali vzgojitelji, preden otroku s šibkim živčnim tipom zaupajo nov primer pripravite ga dobro. Takšni otroci so sposobni govoriti v javnosti, če poznajo besedilo govora. Šele takrat se lahko pogumno lotijo ​​zadeve, ko temeljito ponovijo potrebno učno snov.

11. Pri vtisljivih otrocih je pomembno vzdrževati dobro zdravje. V vedrem razpoloženju zlahka premagajo sramežljivost, strah, negotovost, utrujenost, zlahka se navadijo na razmere, ki so jih prej spravljale v zadrego; dobro opravljati naloge, ki so se jim zdele nemogoče. Vendar to ne pomeni, da je treba otroke, tudi vtisljive, na vse možne načine zaščititi pred oslabitvijo negativnih občutkov: žalosti, žalosti, solz. V življenju zagotovo vedno obstajajo razlogi, ki jih povzročajo. Zato pomembno je, da otroka naučimo neboleče prenašati prehodna stanja- od žalosti do veselja, od malodušja do zabave. K. E. Tsiolkovsky ima prav, ko trdi, da je človekova moč določena tudi s tem, koliko lahko prenese velika nihanja nasprotnih občutkov. Večja kot je amplituda nihanja občutkov, močnejša je oseba.

To je nekaj značilnosti izobraževalnega dela z vtisljivimi otroki. Ni popolnoma posebnih načinov pristopa do njih, kot tudi do otrok drugih temperamentov. Vendar pa za različni tipi temperamenti tako ali drugače pedagoške tehnike in metode se jemljejo v različnih odmerkih in v različnih kombinacijah. npr. razne trike gojenje poguma je potrebno v odnosu do vseh otrok, še posebej do vtisljivih, saj zlahka pokažejo togost, strah.

S pravilnim pedagoškim pristopom noben otrokov temperament ne more biti ovira za oblikovanje kakršnih koli moralnih lastnosti in sposobnosti. Impresivni otroci imajo tako kot drugi močne osebnostne lastnosti.

Po poročanju revije " Osnovna šola«, 1979.

Oznake: vzgoja zelo vtisljivih, občutljivih otrok, vzgoja otroka s šibkim živčnim sistemom, šibka živčni sistem otrok - kaj storiti?

Ti je bilo všeč? Kliknite gumb: