Galina Mansurova
Gledališka lekcija na podlagi pravljice "Teremok" (prva mlajša skupina)

Predmet: Pravljica« Teremok»

Naloge: Otroke seznaniti z rusko folkloro; vključiti v dramatizacijo; naučiti se govoriti in delovati v imenu likov.

Bogatite otrokov govor, domišljijo in občutke. Pomagajte oblikovati jasno in pravilno izgovorjavo.

Spodbujati ekspresivnost imitacijskih gibov, onomatopeje.

Razviti domišljijsko mišljenje otrok, sposobnost ugibanja ugank.

Gojite občutljiv odnos do ljudske umetnosti.

Napredek lekcije

Otroci sedijo na preprogi. Škatla je v učiteljičinih rokah. Upoštevanje. »Nekdo v škatli škripa! Uganite, otroci, kdo je?. Skrivnost "Majhna žoga se spotakne pod klopjo". (miška)Škatla se odpre in učitelj vzame mehko igračo miško, jo postavi na mizo.

»Jaz sem miška. Bi se rad igral z mano?" vpraša miška. Otroci odgovorijo.

Igra-spoznavanje

Miška spleza na roko enega od otrok in govori:

Prihaja miška na obisk,

Na čop si je zavezala pentljo.

Ding dong, ding dong

danes … (ime otroka) Hiše?

Miška kliče ime otroka, dojenček reče "Hiše". Nato se igra ponovi z ostalimi otroki.

miško: Ali veš, kdo so moji sosedje?

Lisice, volkovi in ​​medvedi!

negovalec: Kje živijo vaši sosedje?

miško: Živijo v pravljica, tamle v tistem gozdu (pokaže na mizo, kjer stojita gozd in hiša - številke z namizja gledališče)

negovalec V: Kako pridemo tja?

miško: Ti bom pomagal! Morate iti po poti, skočiti čez potok, iti skozi grbine. (Otroci hodijo po masažni preprogi, skačejo čez "potok", previdno stopajte od torbe do torbe in sedite na stole.)

negovalec: Pa smo prišli v gozd. In tukaj so mišji sosedje, uganete, kdo so?

Poleti ga boste našli v močvirju. Zelena žaba, kdo je? (žaba).

Hiti, ne da bi se ozrl, le pete se lesketajo. Hitro uganete, kdo je? (zajček).

Zvit goljuf, rdečeglava. Puhast rep - lepota! Kako ji je ime? (Lisica).

Pri zajcih že od otroštva ve veliko o zlobnih, zobatih, sivih ... (volk)

Pozimi spi, poleti buri panje. (medved).

negovalec: Imamo miško - noruško, in žabo - žabo, in zajčka - pobeglega, lisico - sestro, vrh - sivi sod, medveda. V katerem pravljica živijo?

otroci: Te živali živijo v pravljica« Teremok» . (Če otroci težko odgovorijo, jim učitelj pomaga.).

Otroci, kaj mislite, da je to? (Učitelj pokaže na hišo)

otroci: Hiša.

negovalec: Kako se imenuje?

otroci: Teremok. (Če otroci težko odgovorijo, jim pomagajte).

Miška pravi: »Veste, fantje, enkrat sem šel čez polje in videl teremok. Ali želite, da vam povem o tem? pravljica?»

Vsi sedite

Igrajmo dobro.

Pripravite ušesa, oči,

Začnemo naše pravljica.

Lutka gledališče« Teremok» (glasba igra "Stoji na polju teremok» .)

negovalec: stoji na polju teremok, teremok,

Ni ne nizek ne visok.

Nenadoma čez polje

Miška teče ...

Kako miška teče in cvili? Pi-pi-pi! (Otroci škripajo).

(Ponudite enemu otroku, da teče) Kdo si še želi biti miška? (Vsi otroci posnemajo miško).

Učiteljica povabi enega otroka, mu da figurico miške.

Ustavila se je pri vratih in potrkala ...

Povabi vse, da potrkamo skupaj – recimo "knock knock". Spodbuja otroka reči:

Kdo, kdo noter Teremochka živi?

vstopil bom teremok Zaklenil bom vrata

In bom živel.

Otrok vstavi figuro miške v okno in gre na svoje mesto.

negovalec: Tukaj je žaba, ki teče po polju.

Kako žaba skače in kvaka? Kdo bo pokazal? (Otroci posnemajo žabo). Učiteljica povabi drugega otroka, mu da figurico žabe, ga spodbuja k sodelovanju.

Ustavila se je pri vratih in potrka (izgovarja se skupaj "knock knock")

žaba (skače naokoli teremka) . Kdo, kdo noter Teremochka živi?

Kdo, kdo živi v nižini?

Miška. Jaz sem miška. In kdo si ti?

Miška. Pridi živet z mano.

Otrok vstavi figurico žabe v okno in gre na svoje mesto.

negovalec: Začela sta živeti skupaj. Tukaj je zajček, ki teče po polju (izvleče figurico zajčka). Pokaži, kakšna ušesa ima zajček.

Učitelj povabi naslednji otrok, mu da figurico zajčka, ga spodbuja k izgovarjanju besed.

on je videl teremok in trka(skupaj "knock knock").

Zajček. Kdo, kdo noter Teremochka živi?

Kdo, kdo, kdo živi v nižini?

Miška. Jaz sem miška.

žaba Jaz sem žaba. In kdo si ti?

3ayka. Jaz sem pobegli zajček.

Miška in Žaba. Pridi živeti z nami.

Otrok vstavi zajčka teremok in gre do stola.

negovalec: Začela sta živeti skupaj. Prihaja sestrica lisica. Naslednji otrok je povabljen, dobi figurico lisice, otrok spregovori v njenem imenu.

videl sem teremok in trka(izgovori "knock knock")

Lisička. Kdo, kdo noter Teremochka živi?

Kdo, kdo živi v nižini?

Miška. Jaz sem miška.

žaba Jaz sem žaba.

3ayka. Jaz sem pobegli zajček. In kdo si ti?

Lisička. In jaz sem sestrica lisica.

Zajček. Pridi živeti z nami.

Otrok vstavi lisico teremok gre na svoje mesto.

negovalec: Začela sta živeti skupaj. Teče kolovrat - siv sod. Kako tuli volk? (U-U-U)

(Otroci po želji upodabljajo volka). Naslednji otrok je povabljen, dobi figurico volka.

on je videl teremok in trka(skupaj: "Knock Knock")

Otrok izgovarja:

volk Kdo, kdo noter Teremochka živi?

Kdo, kdo živi v nižini?

Miška. Jaz sem miška.

žaba Jaz sem žaba.

3ayka. Jaz sem pobegli zajček.

Lisička. Sem lisička sestra. In kdo si ti?

volk Jaz sem sivi volk - klik zob.

Lisička. Pridi živeti z nami. (Vstavi volka v okno teremok in listi.)

negovalec: Začela sta živeti skupaj. Živali živijo v teremka, žalosti ne poznam.

Prihaja medved. Hodi in tuli, ves gozd se trese, kako renči? (Uh-uh-uh) In kako se prevrne medved - klešček? (Otroci po želji upodabljajo medveda)

on je videl teremok in trka(izgovori grobo: "Knock Knock"). naslednji otrok govori:

Medved. Naj živim s teboj!

Živali. Ne, medvedek, notri si teremok ne bo ustrezal.

Medved. No, vsaj sedel bom po robu.

negovalec: Medved je padel na teremok - hiša in zlom(otrok nagne hišo na stran). In od tam je skočila mala miška, žaba žaba, pobegli zajček in sestrica lisica in top-siv sod.

To je cela pravljica.

Po predstavi učiteljica vpraša otroke, ali jim je bila všeč. pravljica. "Tudi miški je bilo všeč in zdaj nas vabi, da se igramo z njo".

Fizmunutka "miške"

Miška povabi otroke, da gredo k uri in pogledajo, koliko je ura. Miška in otroci gredo na prstih proti uri, izrek kazni:

Miši so enkrat prišle ven

Poglej koliko je ura.

Ena dva tri štiri (ploskanje z rokami)

Miške so vlekle uteži (pretvarjajte se, da vlečete uteži)

Nenadoma se je zaslišal grozen zvok (položi roke na glavo)

Miši so zbežale (otroci stečejo do stolov).

Sliši se ruska ljudska melodija ( "Že ti, krošnja" ki pri otrocih ustvarja veselo razpoloženje. Otroci se poslovijo od miške.

Organizacija: MBDOU št. 16 "SAMOLETIK"

Lokacija: Moskovska regija, Lyubertsy

Cilj:

Utrjujemo in pojasnjujemo znanje otrok z različnih področij izobraževalne dejavnosti v prvem mlajša skupina do konca študijskega leta.

Naloge:

• utrditi znanje ruščine bajke;
• še naprej razvijati govor: sposobnost pravilnega odgovora na zastavljena vprašanja, poimenovanje besed (imena živali), vzdrževanje dialoga, zapiranje onomatopeje (posnemanje glasov živali);
• še naprej seznanjati otroke z zunanjim svetom, pojasnjevati in posploševati znanje o živalih in pticah;
• nadaljevati z učenjem razvrščanja živali in ptic (divje, domače);
• še naprej razvijati razmišljanje, spomin, pozornost (vizualno-figurativno, logično);
• še naprej razvijati zanimanje za igralniška dejavnost;
• vzbujati dobra čustva do drugih (ljudi in pravljični likiželja pomagati nekomu, ki pomoč potrebuje).

Pripravljalna dela:

Branje in pripovedovanje ruskih ljudskih pravljic, ogled ilustracij po pravljici Teremok,

Napredek lekcije

Otroci se igrajo v skupini z učiteljem, gostje vstopijo in se usedejo, da jih pozdravijo.

Vzgojiteljica: Danes so nas obiskali fantje, pozdravimo jih:

Na travniku je hiša,

In pot do njega je zaprta,

Odpremo vrata

Vse vas vabimo na ogled.

Vzgojiteljica: Fantje en, dva, tri, zberite krog (otroci stojijo v krogu),napihnimo žogo:

Napihnite balon s seboj

postane velik

nenadoma je balon počil

zrak je prišel ven

postal tako majhen.

Bravo, zdaj pa ploskamo z rokami in odpihnemo balon.

Vzamemo žogo in jo podajamo v krogu kličemo svoje ime, govorimo glasno in pravilno: Moje ime je ...

Dobro opravljeno!

Fantje, imate radi pravljice? Otroci: odgovori

Katere pravljice poznate? Otroci: odgovori

Pojdimo danes v pravljico Teremok.

Postavi se poleg mene

Igrajmo dobro

pripravite ušesa, oči,

Začnimo našo zgodbo.

Poglej na zaslon. Na polju je teremok, ni ne nizek ne visok. Teče mimo kdo so ti fantje? Otroci: odgovori (Miška)

Miška vidi teremok, želi živeti v njem, vendar sta zelenjava in sadje raztreseni na poti, fantje morajo pomagati vse zložiti v različne košare.

Pomagajmo miški. Dobro opravljeno. Miška je začela živeti v stolpu.

Poglejte, otroci so prišli do hiše: odgovori (žaba)

Nekdo, ki živi v teremochki, nekdo, ki ne živi na visokem mestu? Zberimo se fantje: miška-norushka

Naj živim pri tebi, prosi žaba, lahko posnemam glasove živali in ptic. Fantje, tudi mi znamo, pokažimo: Kako miška škripa? Kako muka krava? Kako kukavi kukavica? Kako gosi rekočejo?

Bravo fantje. Začela sta živeti skupaj.

Oh, fantje, kdo je tekel do stolpa? Otroci: zajček.

Kdo živi v teremočki? Miška-miška, žaba-žaba

Pustite me, pel bom in plesal in vas zabaval, Fantje, igrajmo se tudi mi:

Sivi zajček sedi in premika ušesa,

Tako premika ušesa,

zajčku je hladno, da bi sedel, morate ogreti svoje tačke

takole, takole, moraš ogreti šape,

mrzlo je, da zajček stoji, zajček mora skakati, tako.

Tako mora zajček skočiti ... Bravo.

Začela sta živeti skupaj.

Se kdo prikrade v Teremko? Otroci: Lisička-sestra.

Pusti me, vso hišo bom okrasil z rožami.

Fantje, pomagajmo lisičkam nabrati rože v vaze, le da so rože in vaze enake barve.

Dobro opravljeno. Glej, še nekdo je pritekel. Kdo je to?

otroci: Volčji zobje.

Fantje, volk mora pozorno pogledati slike in povedati, kdo je tukaj odveč? Zakaj?

otroci: krava, domača žival.

negovalec: In prihaja??? Otroci: Medvedek

negovalec: pokažite fantom, kako hodi medved. (pokaži)

Poglejte fante na zaslon, povejte, kateri od njih je velik, kdo je majhen (na zaslonu so slike medvedov in miši). Otroci: odgovori.

Seveda, fantje, zato je medved pokvaril Teremok., vendar se je opravičil in želi pomagati zgraditi nov Teremok. Pomagajmo vsem živalim. Poglejte, geometrijske oblike morate razstaviti v žepe. Kvadrati v žepu, na katerem je narisan kvadrat, trikotnik do trikotnika, krog do kroga. Bravo fantje, uspelo vam je. Poglejte, kaj je Teremok izkazal.

negovalec: Fantje, naša pravljica se je končala. Vsem živalim smo pomagali, da so se naselile v hišo.

Tam so dobri in srečni. Živeli bodo zelo prijateljsko, tako kot ti in jaz v naši skupini. Vam je bila naša zgodba všeč? Kaj smo storili?

otroci: Pomagal živalim.

negovalec: Zelo so veseli in se vam zahvaljujejo za vaš trud in pomoč ter vas pogostijo z gobami. Tudi njim se zahvaljujemo in vsem rečemo hvala in nasvidenje.

Vsebina programa:

Naučite se čustveno dojemati vsebino pravljice, zapomnite si igralci in zaporedje dejanj zahvaljujoč metodi modeliranja;

Vaja v sposobnosti ugibanja ugank, v tvorjenju besed;

Razvijati domišljijo, sposobnosti posnemanja, spodbujati otroke k improvizaciji;

Gojite prijaznost drug do drugega.

Slovar: v govoru otrok aktivirati besede repato, veselo, rdečelasko z ušesi, zobato, veliko.

Predhodno delo: branje ruskih ljudskih pravljic, ugibanje ugank, modeliranje pravljic.

Material: skrinja, zvonček, ilustracije in makete za pravljico, stojalo.

Metodične metode:

trenutek presenečenja,

umetniška beseda,

Igra "Reinkarnacija",

pripovedovanje zgodb,

ilustracijsko gradivo,

Esej o vsebini zgodbe

simulacija pravljice,

Govorna vaja za tvorjenje besed.

Otroci vstopijo v skupino, pozdravijo goste. Na mizi opazijo skrinjo.

Fantje, poglejte, kakšna lepa skrinja. Poglejmo, kaj je notri? (zvonec). To je čarobni zvonec. Lahko spremeni ljudi v različne živali. Samo povedati je treba čarobne besede:

Pozvoni

Spremenite otroke v živali.

(Otroci ponovijo besede, učitelj pozvoni).

In v koga se bomo spremenili, boste zdaj uganili sami. Poslušaj uganko:

Živi v kuni, grizlja skorje,

Kratke noge, strah mačk.

Kdo bomo postali? (pri miših). Kako miši piskajo? (pi-pi-pi).

In kdo boš zdaj postal?

Zeleni smo kot trava

Naša pesem: Kva-kva. (žaba)

Pokaži žabe. Kako kvačkajo?

Naslednja uganka:

majhna, bela

Skok-skok skozi gozd

Po snegu poke-poke. (zajček)

Pokaži, kako zajčki skačejo.

zvit goljuf,

Rdeča glava.

Puhast rep - lepota!

In njeno ime je ... (lisica)

Pokaži zvito lisico.

Koga jeseni zebe

Hodi mračen in lačen. (volk)

Pokažimo, kako se lačen volk sprehaja po gozdu.

In še zadnja uganka:

Lastnik gozda se spomladi zbudi,

In pozimi, pod zavijanjem snežnega meteža,

Spanje v snežnem brlogu. (medved)

Pokažite, kako medved hodi.

Bravo, fantje, uganili ste vse uganke. Zdaj lahko sedite na stolih.

Kdo zna poimenovati vse živali, ki smo jih upodobili?

Zdaj vam bom povedala pravljico, v kateri so živeli vsi skupaj, v isti hiši. Zgodba se imenuje "Teremok".

Učitelj pripoveduje zgodbo s pomočjo ilustracij.

Kakšna pravljica o živalih. Kako se imenuje? Poimenujte tiste, ki so se naselili v hiši-teremki?

Kako so živali prosile za Teremok? Kaj so rekli?

Se spomnite, kakšne vzdevke ima vsaka žival v pravljici?

Miška-norushka, žaba-žaba itd.

Fantje, igrajmo se pravljico. Poglej te slike. (Na stojalu visijo raztreseni modeli pravljic). Vsak od njih prikazuje lik iz pravljice. Pomagaj mi jih spraviti v red. Jaz bom začel, ti pa boš nadaljeval.

"Na polju je stolp, ni nizek, ne visok." (Učitelj vzame maketo stolpa in jo obesi na tablo).

Kdo je prišel prvi? (miška). Kaj je ona? (z repom, ker ima dolg čop). Otrok zraven postavi model miške.

Kdo je prišel po miško? (žaba). Žaba glasno kvaka, ima velika usta, kot da se ves čas smehlja. Kakšna je torej? (vesel).

Kdo je skočil za žabo? (zajček). Pri zajčku dolga ušesa kako naj temu rečemo? (uhati). Model zajčka je postavljen.

Kdo je tedaj pritekel? (lisička). Kakšne barve je lisica? (rdečelaska).

Prišel je po lisico ... (volk). Volk ima velike ostre zobe, kakšen je torej? (zobati).

Zadnji je prišel ... medved. Zlomil je stolp. Zakaj? (velik je).

Hvala fantje, da ste mi pomagali postaviti vse slike na svoje mesto.

Se spomnite, kako se je imenovala ta zgodba?

Povzetek GCD v mlajši skupini

"Teremok"

Pripravila učiteljica Vorkova Margarita Vitalievna

MBDOU št. 215

Izobraževalne naloge:

Oblikovati spretnosti otrok, da odražajo nekatera igralna dejanja in posnemajo dejanja likov.

Graditi otrokovo znanje o geometrijske oblike Oh.

Utrditi sposobnost razlikovanja barve geometrijskih oblik, oblike, volumna.

Utrditi sposobnost otrok, da iz geometrijskih oblik sestavijo celoto.

Otrokom vzbuditi prijateljski odnos, dobro voljo, željo po pomoči.

Za pomoč pri ustvarjanju veselega čustvenega razpoloženja pri otrocih.

Razviti vizualno percepcijo, koherenten govor.

Razviti domišljijo, razmišljanje.

Pripravljalna dela:

Branje ruske ljudske pravljice "Teremok", ogled ilustracij za pravljico "Teremok", razprava o vsebini pravljice, ustvarjanje pogojev v skupini za skupne gledališke dejavnosti otrok in učitelja. Seznanitev z mobilno igro "Teremok", števec "Hodimo po poti." Poslušanje glasbenih del "Ruske ljudske melodije".

Delo s slovarjem: »Terem-teremok«, »Ni nizko, ne visoko«, »Miška-norushka«, »Žaba - žaba«, »Zajec-pobežnik«, »Lisica-sestra«, »Sivi volk klik zob«, » Medved je klanonogi.

Razvojno okolje:

Geometrijske oblike (trikotniki, kvadrati) različnih velikosti, barv.

Zvočni posnetek "Ruske ljudske melodije".

Klobuki-maske junakov pravljice "Teremok", hiša-teremok, "hummocks" za močvirje, klop za "most", božična drevesca različnih velikosti za "gozd".

dejavnosti.	Obrazci za delo.
1. Motor.	Premagujemo ovire. Fizkultminutka: "Hodimo drug za drugim."
2. Igra.	Teatralizacija pravljice "Teremok", igra na prostem "Teremok".
3. V redu.	Izvedba skupinsko delo"Teremok". Konstrukcija iz geometrijskih oblik različne oblike, volumen in barva "Teremok".
4. Komunikativen	Situacijski pogovor o pravljici "Teremok".
5. Glasbena dejavnost.	Poslušanje glasbenega dela "Ruske ljudske melodije".
6. Dojemanje leposlovja.	Poslušanje ruske ljudske pravljice.
7. Samopostrežba in osnovna gospodinjska dela.	Samopostrežna pri vizualna dejavnost(oni vzamejo potrebna orodja delati s pripravljenega mesta). Čiščenje vašega delovnega mesta.

Logika izobraževalne dejavnosti.

Dejavnosti vzgojitelja.	Dejavnosti otrok.	Pričakovani rezultati.
1. Trenutek presenečenja: zvok "Ruske ljudske melodije". Klobuki-maske junakov pravljice "Teremok" so postavljeni. Pravljična hiša Teremok. Predlog za potovanje.	Poslušaj glasbo, poglej.	Izkazovanje zanimanja za izobraževalne dejavnosti.
2. Šli smo na izlet.	Hodimo po poti in premagujemo ovire. Govorna fizična minuta "Hodimo drug za drugim." Prečimo močvirje – čez grbo; reka - na mostu.	Razbremenite stres otrok in se pripravite na izobraževalne dejavnosti.
3. Srečanje s "Teremokom". Gibalne in govorne vaje.	Razmislite o maskah junakov. Ugibajo »navade«, gibanje živali, razpoloženje, povedo, kako miška zacvrči, kako žaba zakika, kako volk renči, kako medved renči. Odgovarjajo na vprašanja.	Razvoj povezanega govora. Sposobnost nadaljevanja pogovora. Poslušajte drug drugega.
4. Dramatizacija pravljice "Teremok".	Upodabljamo junake pravljice, izgovarjamo zvoke.
5. Prstna gimnastika. "Hiša".	Izpolnite pogoje gimnastike.	Razbremenite se stresa, pripravite roke za konstruktivne dejavnosti.
6. Oblikovanje modela stolpa iz velikih geometrijskih likov.	Izberite geometrijske oblike. Povedo svoja imena, obliko, barvo.	Razvoj vizualne percepcije, poučevanje pravilne izgovorjave besed.
7. Aplikacija "Teremok".	Uporabljajo metodo načrtovanja, zgradijo hišo iz geometrijskih oblik različnih oblik in barv.	Sposobnost timskega dela. Razvoj fine motorične sposobnosti, oblikovalske sposobnosti.
8. . Mobilna igra "Teremok".	Izpolnite pogoje igre.	Sprostite napetost, čustveno in fizično razbremenitev.
9. Razmislek.	Odgovorite na vprašanja in analizirajte.	Sposobnost vodenja pogovora, razvijanje sposobnosti poslušanja, ne prekinjanja drug drugega, sposobnost analiziranja svojih dejavnosti.

Igraj . Fantje, predlagam, da greste danes na izlet. Ali se strinjaš?

otroci: - Da.

negovalec : Poglej, pot, pojdimo po njej.

»Hodimo drug za drugim - glej, pred nama je močvirje, kako bova prešla na drugo stran?

otroci: - na neravninah.

Otroci in učiteljica skačejo od grbine do grbine, prečkajo močvirje.

predvajanje: - "Hodimo drug za drugim,

Skozi gozd in zeleni travnik glej pred nami reka je zelo globoka in voda mrzla. Fantje, kako pridemo na drugo stran?

otroci : čez most.

Otroci in učitelj prečkajo reko po mostu.

Igraj :- "Hodimo drug za drugim,

Gozd in zeleni travnik,

Dvignite noge višje

Hodimo po poti

Pred nami je čudovit gozd,

Polno pravljic in čudežev!

Otroci sledijo učitelju z veselim korakom. Vidijo hišo.

Igraj .: - Fantje, kakšna hiša je to? Iz katere zgodbe je?

otroci: - Teremok.

Igraj .: -Fantje, ali želite priti v pravljico?

Odgovori otrok.

Igraj : - potem pa povejmo čarobne besede in se potopimo v pravljico.

"Ena dva tri

Pravljica pridi k nam!

Učitelj pripelje otroke k mizi z maskami junakov pravljice. Pokaže masko miške.

Igraj:- kdo je to? (miška).

Kako miška cvili? (pi-pi-pi).

In kako teče? Prikaži.

Kdo bo miška? (odgovori otrok).

Učitelj pokaže masko žabe.

-kdo je to? (žaba).

Kako kvaka žaba? (kva, kva, kva).

-Kako skače? Prikaži.

- kdo bo žaba?

Učitelj pokaže masko zajca.

-kdo je to?

Kako skače zajček?

- kdo bo zajček?

Učitelj pokaže masko lisice.

-kdo je to? (lisička).

Kako teče lisica? Prikaži.

- kdo bo lisica? (odgovori otrok).

Učitelj pokaže masko volka.

- kdo je to?

Kako renči volk? (Pokaži).

Kako volk hodi? (Pokaži).

- kdo bo volk? 9 odgovorov otrok).

Učitelj pokaže masko medveda.

-kdo je to? (odgovor)

Kako medved renči? (odgovor).

Kako hodi medved? (odgovor).

- kdo bo medved? (odgovor).

In ostali otroci bodo lepe rože raste okoli našega stolpa.

Dramatizacija pravljice "Teremok".

Igraj :-Na polju je teremok. Ni ne nizek ne visok. Tam so živele živali. Živeli skupaj niso žalovali. V hiši so zakurili peč.

Tedaj je v njihovo hišo prišel medved. ustavil pri vratih in potrkal.medved: Terem-teremok! Kdo živi v teremu?
Miška: Jaz sem miška!

žaba : Jaz, žaba-kuvakuška!

Zajček : Jaz sem pobegli zajček.

Lisica: Sem sestra lisica.

volk: Jaz sem top-siv sod. In kdo si ti?

Medved : In jaz sem medved - nogovec, spusti me v hišo.

negovalec : Živali so spustile medveda, splezal je na streho in se samo usedel - stolp je zaškripal, padel na bok in se razpadel. Miška-uš, žaba-žaba, zajček-pobežnik, lisica-sestrica, vrtavka-sivi sod so komaj uspeli skočiti iz njega - vsi so živi in ​​zdravi.

negovalec : Medved je bil zelo razburjen, ker je zdrobil stolp. Kaj storiti? Kako smo lahko? / V otrocih je treba vzbuditi željo po izgradnji novega teremoka. Otroci ponudijo svoje možnosti za gradnjo nove hiše - sestavite iz gradbenega kompleta, narišite ... /

negovalec : Fantje, poglejte, kaj imam? Kaj je to? / Prikazuje velike geometrijske oblike. Prosi, da jih poimenuje: kvadrat, trikotnik. Ugotovi, kakšne barve je figura, kakšen volumen? / Povežimo figure skupaj, da naredimo nov stolp!

Sestava stolpa iz posameznih figur.

igra s prsti "Hiša".

Trkaj, trkaj s kladivom! /Trka s pestjo na pest./

Prijatelji gradijo nova hiša!

Streha je velika - / Dvignite ročaje visoko. /

Tukaj je!

Okna so velika - /Široko razprostirajo roke na straneh./

Kot te!

Prijatelji gradijo ves dan! / (Trka s pestjo na pest)

Ni preveč len za gradnjo hiše.

Poklicali bodo goste / "Pokliči" z roko k sebi. /

V hiši bo bolj zabavno! /ploskanje z rokami./

negovalec : Fantje, poglejte svoje mize, tam so tudi geometrijske oblike, le manjše. Usedimo se za mize in prilepimo teremok na papir.

/Otroci sedijo za mizami. Naredite aplikacijo "Teremok". Učitelj individualno popravlja delo, predlaga, kako natančneje lepiti elemente, utrjuje znanje o barvah in geometrijskih oblikah /

negovalec : Bravo fantje! Dobro delo! Zdaj pa pridi ven in se igraj!

mobilna igra Teremok.

Teremok na odprtem polju

Ni bil ne nizek ne visok. /Sedi, vstani, iztegnjeni roki./

Tam so živele različne živali,

Živeli so skupaj, niso žalovali. / lok /

Miška je / Roke pred vami, teče po prstih. /

In žaba, /Sedi./

Zajček /Skače./

Z dekletom lisico / Obrnil "rep". /

Sivi volk - klik z zobmi / z rokami je pokazal "usta". /

Vedeli so veliko o prijateljstvu. /Poklon./

Sem pa naletel na teremok

Medved neroden / upodobi medveda. /

Zdrobil je stolp

S svojo ogromno šapo. /od kamere do kamere./

Živali so bile zelo prestrašene.

Hitro so zbežali /Tečejo v krogu./

In potem so se spet zbrali.

Za gradnjo novega stolpa. / Zberite se v krog in objemite soseda /

negovalec : Fantje, čas je, da se vrnemo. Izgovorimo čarobne besede in se vrnimo v skupino.

En, dva, tri, pridruži se naši skupini!

Odsev.

Vzgojiteljica:

Vam je bilo všeč naše potovanje?

V kateri zgodbi smo?

Kateri junaki so bili tam?

Kaj se je tam zgodilo?

Kdo je porušil stolp?

Kako nam je uspelo zgraditi teremok? Kaj smo storili?

Iz katerih figur smo zložili teremok?

Bravo fantje!

Povzetek GCD

O razvoju govora v prvi mlajši skupini

Tema: "Pripovedovanje pravljice" Teremok "

Vzgojiteljica: Kapitonova Elena Pavlovna

Cilj: Razvoj ustni govor pri otrocih 2-3 let

Naloge:

1. Razvijanje - razvijati slušno in vizualno zaznavanje, utrjevati dialoški govor, obogatiti in aktivirati leksikon, razvijajo spomin, spodbujajo izgovorjavo besed.
2. Izobraževalni - oblikovati sposobnost odgovarjanja na preprosta vprašanja, sposobnost razlikovanja med videzživali in njihova pravilna imena.
3. Izobraževalni - gojiti ljubezen do ruske ljudske umetnosti.

predhodna dela- branje ruskih ljudskih pravljic, ogled ilustracij zanje, pogovor o pravljicah.

Metode in tehnike:

1. Igra - prisotnost igralnega lika, trenutek presenečenja;
2. Smooth-demonstracija - elektronske ilustracije za pravljico;
3. Praktična - športna vzgoja po pravljici;
4. Verbalno - pogovor o vsebini pravljice, vprašanja za otroke, pojasnjevanje, spodbuda;
5. Besedni zaklad - obogatitev slovarja, aktiviranje novih besed v govoru otrok - Miška-uš, žaba-žaba, pobegli zajček, sivi vrhsod, sestrica lisica, neroden medved.

Povezovanje izobraževalnih področij:

1. kognitivni razvoj;
2. Razvoj govora;
3. Umetniški in estetski razvoj.

Materiali in oprema: mehka igrača Medved, magnetofon, prenosni računalnik, projektor, elektronske ilustracije za pravljico, glasba za telesno vzgojo.

Struktura lekcije:

1. Uvodni del (pozdrav, didaktična igra, trenutek igre);
2. Glavni del (pripovedovanje, ogled elektronskih ilustracij, športna vzgoja);
3. Zadnji del (pogovor o pravljici, trenutek presenečenja, slovo).

GCD napredek

Učitelj zbere otroke okoli sebe

Učitelj: Pozdravljeni fantje!

Otroci odgovarjajo: Pozdravljeni!

Učitelj: Ali se želite igrati?

Otroci odgovorijo: Da!

Poteka igra "Pokliči ljubeče po imenu".

Namen: združiti ekipo, oblikovati sposobnost pretvorbe imen v pomanjševalnico, razširiti besedni zaklad otrok.

Kako igrati: Otroci se pokličejo po imenu, nato pa si za vsakega otroka izmislijo ljubkovalno obliko imena.

Vzgojitelj: Fantje, kako super ste, zdaj vemo, kako lahko vsakega od vas nežno kličete po imenu.

Na vratih se sliši trkanje.

Vzgojitelj: Fantje, kdo trka na vrata, zdi se, da je nekdo prišel k nam, poglejmo, kdo je.

Učitelj vodi medvedka do skupine.

Vzgojitelj: Fantje, k nam je prišla Miška. zdravo medved

Medved: Pozdravljeni fantje

Odgovor otrok: Zdravo Miška

Vzgojitelj: Fantje, veste, Miška rada posluša pravljice. Radi poslušate pravljice?

Otroci odgovorijo: Da!

Vzgojitelj: Udobno se usedimo na preprogo in poslušajmo novo in zanimiva pravljica. In tudi Miška bo sedela z nami in poslušala pravljico. Pripravljen si?

Otroci odgovorijo: Da!

Učitelj: Potem poslušaj. Povedal vam bom pravljico "Teremok".

Stoji na polju Teremok.
Mimo teče miška. Zagledal sem stolp, se ustavil in vprašal:

Nihče se ne odzove. Miška je vstopila v stolp in začela živeti v njem.

Žaba je skočila na stolp in vprašala:
- Terem-teremok! Kdo živi v teremu?
- Jaz sem miška! In kdo si ti?
- In jaz sem žaba!
- Pridi živeti z mano!
Žaba je skočila v stolp. Začela sta živeti skupaj.

Pobegli zajček teče mimo. Ustavi se in vprašaj:
- Terem-teremok! Kdo živi v teremu?
- Jaz sem miška.
- Jaz sem žaba. In kdo si ti?
- In jaz sem pobegli zajček.
- Pridi živeti z nami!
Zajček skoči v stolp! Začela sta živeti skupaj.

Mala lisica prihaja. Potrkala je na okno in vprašala:
- Terem-teremok! Kdo živi v teremu?
- Jaz sem miška.
- Jaz sem žaba.
- Jaz sem pobegli zajček. In kdo si ti?
- In jaz sem sestrica lisica.
- Pridi živeti z nami!
Lisica je zlezla v stolp. Štirje so začeli živeti.

Pritekel je vrh - siv sod, pogledal v vrata in vprašal:
- Terem-teremok! Kdo živi v teremu?
- Jaz sem miška.
- Jaz sem žaba.
- Jaz sem pobegli zajček.
- Sem lisička sestra. In kdo si ti?
- In jaz - vrh - siv sod.
- Pridi živeti z nami!

Volk je prišel v stolp. Pet jih je začelo živeti.
Tukaj vsi živijo v stolpu, pojejo pesmi.

Nenadoma gre mimo neroden medved. Medved je zagledal Teremok, slišal pesmi, se ustavil in zarjovel na vso moč:

Terem-teremok! Kdo živi v teremu?
- Jaz sem miška.
- Jaz sem žaba.
- Jaz sem pobegli zajček.
- Sem lisička sestra.
- Jaz, kolovrat - siv sod. In kdo si ti?
- In jaz sem neroden medved.
- Pridi živeti z nami!

Medved je splezal v stolp.
Lez-climb, climb-climb - preprosto ni mogel vstopiti in pravi:
- Raje bi živel na tvoji strehi.
- Ja, zdrobil si nas!
- Ne, ne bom.
- No, dol!

Medved je splezal na streho in se le usedel - bum! - zdrobil teremok. Stolp je zaškripal, padel na bok in se razpadel.
Komaj jim je uspelo skočiti iz njega: miš-uš, žaba-žaba, pobegli zajček, lisička sestrica, kolovrat - sivi sod - vsi so živi in ​​zdravi.

Začeli so nositi hlode, rezati deske - graditi nov stolp.

Zgrajeno bolje kot prej!

Vzgojiteljica: Vam je bila pravljica všeč?

Otroci odgovorijo: Da!

Vzgojiteljica: Tudi Miški je bila zgodba zelo všeč. In kako ste pozorno poslušali, tudi njemu je bilo všeč. Vstanimo in pokažimo Miški, kako lahko zgradimo nov Teremok.

Otroci in učitelj vstanejo, sliši se vesela glasba. Poteka športna vzgoja.

1. Kladivo tuk da tuk(trka s pestjo ob pest)

Zasliši se glasno trkanje

Oh lyuli, oh lyuli

Zasliši se glasno trkanje

2. Glasno udarite po kolenih(trkanje s koleni)

Ne smilite se svojih nog.

Aj-ljuli-aj-ljuli.

Ne smilite se svojih nog.

3. Gradili smo, gradili

Zgradili smo hišo.

Aj-ljuli-aj-ljuli (prikaže hišo)

Zgradili smo hišo

Vzgojiteljica: Bravo fantje, usedite se na naše blazine. Fantje, povejte mi, kako se je imenovala hiša, v kateri so se naselile naše živali?

Odgovori otrok (skupina, posameznik): Teremok.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno. Hiša se je imenovala Teremok. In kje je stal?

Odgovor otrok (skupina, posameznik): Na terenu.

Vzgojitelj: Prav. Teremok je stal na polju. In spomnimo se, kdo je prvi začel živeti v stolpu.

Odgovori otrok (skupinski, individualni): Jagnječja miška

Učitelj: Tako je. In kdo je zlomil teremok?

Odgovori otrok (skupina, posameznik): Medved.

Učitelj: Tako je, fantje. Medved je bil prevelik, zato je zlomil Teremok. In kaj so naredile živali, potem ko je medved zlomil Teremok?

Odgovori otrok (skupina, posameznik): Zgradili novo

Učitelj: Dobro opravljeno fantje. Živali so zgradile nov stolp.

Vzgojitelj: Fantje, spomnimo se, kako Miška renči?

Otroci se pretvarjajo, da so medvedi.

Vzgojitelj: In kako miška škripa?

Otroci pokažejo, kako miška škripa.

Vzgojitelj: Fantje, kako žaba kvaka?

Otroci pokažejo žabo.

Vzgojitelj: Bravo fantje, zelo mi je bilo všeč, kako ste pokazali živali.

Vzgojitelj: Fantje, danes smo se srečali z vami nova pravljica"Teremok" je s svojimi junaki pomagal živalim zgraditi nov teremok.

Vzgojitelj: Fantje, čas je, da Miška odide k drugim fantom, ki ga čakajo. Miški je bilo zelo všeč, kako si pozorno poslušal pravljico, kako si živalim pomagal zgraditi novo hišo, in zdi se mi, da je Miška prišla k nam z razlogom, a bi nam prinesla darilo. Poglejmo ga.

Učitelj in otroci pogledajo v paket, ki ga je prinesla Miška, tam najdejo jabolka. Učiteljica razdeli jabolka. Medved se poslovi od otrok.

Medvedek: Adijo, fantje, zelo mi je bilo všeč, zagotovo bom še prišel poslušat pravljico z vami.

Vzgojitelj: Zbogom, medved

Otroci odgovorijo: Zbogom, Miška