बच्चों के लिए जीसीडी का सारांश प्रारंभिक अवस्था

2-3 साल

गवरिलोवा ओलेसा अलेक्जेंड्रोवना, एमबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 2 "जुगनू", झेरदेवका।

विषय: "जंगली जानवरों का परिचय"

लक्ष्य:बच्चों को जंगली जानवरों, उनकी विशेषताओं, आदतों, पोषण के बारे में जानकारी देना।

कार्य:"संज्ञानात्मक विकास": जंगली जानवरों (खरगोश, गिलहरी, लोमड़ी, भालू) के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए, उनके उपस्थिति, पोषण, जीवन शैली की आदतें।

2. " भाषण विकास": बच्चों के भाषण को विकसित करने के लिए, शिक्षक को सुनने की क्षमता, प्रश्नों का उत्तर देना, शिक्षक के बाद दोहराना, समृद्ध करना शब्दकोशबच्चे। शब्दावली कार्य: सर्दी, जंगल, लोमड़ी, भालू, खरगोश।
3. " सामाजिक-संवादात्मक»: कक्षा में अनुकूल मनोवैज्ञानिक वातावरण के निर्माण में योगदान दें। एक वयस्क के साथ संयुक्त खेल में रुचि पैदा करें। वयस्कों और साथियों के साथ संवाद बनाने की क्षमता विकसित करें। जानवरों के लिए रुचि और प्यार बढ़ाएं, उनकी देखभाल करने की इच्छा।
4. " शारीरिक विकास": एक लोमड़ी, एक खरगोश की चाल की नकल करते हुए चलना सीखें।

उपकरण और सामग्री:रचना "शीतकालीन वन"; जंगली जानवरों के खिलौने: खरगोश, लोमड़ी, भालू, गिलहरी; टोकरी; जानवरों के लिए इलाज: शहद की एक बैरल, रसभरी, एक खिलौना मछली, मशरूम, नट।

पाठ प्रगति:

शिक्षक:दोस्तों, क्या आप बाहर घूमना पसंद करते हैं? क्या तुम मेरे साथ जंगल जाना चाहते हो? और जंगल में कौन रहता है, तुम्हें पता है? जंगल में जंगली जानवर रहते हैं। चलो उनके लिए कुछ खाना लाते हैं।
मॉडल मेज पर झूठ बोलते हैं: रसभरी, शहद का एक बैरल, एक मछली का खिलौना, गाजर, मशरूम, नट, मांस। शिक्षक सभी उत्पादों को एक टोकरी में रखने की पेशकश करता है। बच्चे प्रत्येक वस्तु का नाम लेते हैं और उसे एक टोकरी में रख देते हैं।
केयरगिवर: अभी सर्दी है, जंगल में बहुत बर्फ है। और हमारे लिए बर्फ में चलना कठिन है! चलो चुपचाप बैठो और मैं तुम्हें एक भालू के बारे में एक कविता सुनाता हूँ।
आप सर्दियों में भालू का निशान नहीं ढूंढ सकते,
ज़िमुष्का ने मिशेंका को सोने के लिए भेजा।
खोह में वह अपना प्यारा पंजा चूसता है,
और वह सपना देखता है कि वह शहद खाता है।
मिश्का खुशी से गुनगुनाती है।
अरे जानवरों, चुप रहो... मीशा को सोने दो।
(गुसरोवा टी।)
शिक्षक बच्चों का ध्यान पेड़ के नीचे लेटे भालू की ओर खींचता है।
शिक्षक:हश, बच्चे, भालू सो रहा है! सर्दियों में, आप उससे जंगल में नहीं मिलेंगे, क्योंकि भालू सर्दियों के लिए मांद में सो जाता है। भालू को बेहतर नींद दिलाने के लिए, आइए उसे एक लोरी गाएं।
शिक्षक के साथ बच्चे "लोरी" गाते हैं। बच्चे साथ गाते हैं, भालू को लोटते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, हम भालू को उपहार के रूप में क्या छोड़ेंगे, किस तरह का इलाज? बच्चे रसभरी और शहद चुनते हैं, उन्हें बाहर निकालते हैं और भालू के शावक के पास छोड़ देते हैं।
शिक्षक:भालू जाग जाएगा, रसभरी और शहद देखेगा और प्रसन्न होगा। भालू को सोने दो, और हम सर्दियों के जंगल से चलेंगे। भालू को न जगाने के लिए हम चुपचाप चलेंगे। यह एक खरगोश है। क्या बन्नी? (सफेद, मुलायम, भुलक्कड़)। सर्दियों में, खरगोश का फर बर्फ की तरह सफेद होता है, ताकि उसके भेड़िये और लोमड़ी को बर्फ में न देखा जाए और पकड़ा न जाए। खरगोश के कान के बारे में क्या? (लंबे, संवेदनशील - वे अच्छी तरह सुनते हैं)। बन्नी आपके साथ खेलना चाहता है।
चलनेवाली खेल।
जमीन पर एक स्नोबॉल है (एक सर्कल में पैर की उंगलियों पर दौड़ें)
बनी बर्फ में दौड़ती है।
कूदो - कूदो, कूदो - कूदो (बन्नियों की तरह कूदो)
बनी बर्फ में दौड़ती है।
कान ठंडे हैं, (कान सहमे हुए हैं),
पंजे ठंडे होते हैं (हाथ सहलाए जाते हैं)।
न जूते और न टोपी। (दिखाना)
कूदो - कूदो, कूदो - कूदो, (बनियों की तरह कूदो)
बन्नी एक स्नोड्रिफ्ट में छिप गया। (नीचे बैठना)।
शिक्षक:बन्नी मस्ती कर रहे थे। हम बन्नी को क्या देंगे, उसे क्या खाना पसंद है?
बच्चे एक गाजर चुनते हैं, इसे एक खरगोश को देते हैं।
शिक्षक:उपहार पाकर खरगोश खुश हो गया और आगे जंगल में सरपट दौड़ पड़ा। बन्नी तेज दौड़ता है।
शिक्षक:यहाँ एक लोमड़ी चल रही है - एक लाल बालों वाली बहन।
शिक्षक:ओह, और कौन हमारी ओर दौड़ रहा है? यह एक चेंटरले है। चेंटरले भी भालू को जगाना नहीं चाहता। वह चुपचाप, अपने पैर की उंगलियों पर चलती है। क्या आप ऐसे चल सकते हैं? लोमड़ी दिखाओ।
बच्चे व्यायाम करते हैं, लोमड़ी की नकल करते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, लोमड़ी के पास किस तरह का कोट होता है? (लाल, भुलक्कड़) और लोमड़ी की पूंछ क्या है? (लंबा, शराबी, बड़ा)। लोमड़ी को लड़कों के साथ खेलना बहुत पसंद था। क्या हम लोमड़ी को खिलाएंगे? हम लोमड़ी के लिए क्या चुनेंगे?
बच्चे मछली चुनते हैं, लोमड़ी का इलाज करते हैं।
शिक्षक:छोटी लोमड़ी खेली और एक मछली खाने के लिए जंगल में भाग गई।
शिक्षक:दोस्तों, मुझे ऐसा लगता है कि पेड़ पर किसी तरह का जानवर बैठा है। यह कौन है?
यह गिलहरी 0 है। क्या गिलहरी? (शराबी, छोटा)। गिलहरी की क्या पूंछ होती है? (बड़ा, शराबी-शराबी)। गिलहरी एक पेड़ के खोखले में रहती है। वह एक पेड़ से दूसरे पेड़ पर छलांग लगाती है। गिलहरी क्या प्यार करती है, हम उसके साथ क्या व्यवहार करेंगे? (मशरूम, पागल)
बच्चे गिलहरी का इलाज करते हैं।
शिक्षक:बच्चों, क्या आपको लगता है कि हमने भालू को नहीं जगाया? आइए सुनें कि क्या भालू गुर्राता है?
बच्चे सुन रहे हैं।
शिक्षक:आपने इतनी शांति से बजाया कि मिश्का भी नहीं जागी। क्या आपको सर्दियों के जंगल में घूमना पसंद था? दोस्तों, आइए याद करें कि आज हम जंगल में किससे मिले थे?
शिक्षक:और अब हमारे लिए समूह में लौटने का समय आ गया है। मिश्का को जगाने के लिए चुपचाप चलना न भूलें।

सन्दर्भ: 1. वोरोन्केविच ओए पारिस्थितिकी में आपका स्वागत है! दीर्घकालिक योजनागठन पर काम करें पारिस्थितिक संस्कृतिबच्चों में पूर्वस्कूली उम्र- सेंट पीटर्सबर्ग। ; "बचपन प्रेस", 2008

नामांकन:

पद: उच्चतम कोटि का शिक्षक

प्रारंभिक आयु वर्ग (2-3 वर्ष) में जीसीडी का सारांश
"नमस्कार, टिड्डा!"

लक्ष्य:

टिड्डे के बारे में बच्चों के शुरुआती विचारों का निर्माण अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ।

कार्य:

शिक्षात्मक

1. एक टिड्डी, उसकी विशेषताओं (छोटे, हरे, लंबे पैर) को पहचानना सीखें

2. बच्चों को टिड्डी (कूदना, चहकना) की आदतों के बारे में बताएं।

शिक्षात्मक

1. कीड़ों की दुनिया के निवासियों के बारे में बच्चों की जिज्ञासा विकसित करना।

2. कलात्मक गतिविधि में रुचि विकसित करना।

शिक्षात्मक

1. दया की भावना पैदा करना, कठिन परिस्थिति में मदद करने की इच्छा।

सामग्री:

खिलौना टिड्डी

आवाज (टिड्डे की चहचहाहट)

टिड्डी प्रस्तुति

मार्कर

बच्चों की संख्या से टिड्डी की छवि वाली चादरें

पिछले काम:

टहलते हुए टिड्डे को देखना

"घास में एक टिड्डा बैठता है" गाना सुनकर

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं। टिड्डे की आवाज सुनाई देती है।

- क्या हुआ है? हम क्या सुनते हैं? ( बच्चों का अनुमान)

यह कोई है जो मिलने आया था और हमें इस तरह से बधाई देता है। चलो खाते हैं ( बच्चे एक समूह में बिखर जाते हैं और खिलौना टिड्डे ढूंढते हैं)।

यह कौन है? क्या तुम्हें पता था? हाँ, ये टिड्डे हैं। उन्हें ध्यान से लो और कुर्सियों पर बैठो।

टिड्डियों को पालें, उनसे कहें "डरो मत, मैं तुम्हें चोट नहीं पहुँचाऊँगा"

क्या आपने टिड्डों को देखा है? टिड्डे बड़े होते हैं या छोटे? वे किस रंग के हैं?

मुझे दिखाओ कि क्या टिड्डों की आंखें होती हैं? टिड्डों की आंखें क्यों होती हैं? टिड्डा घास को घूरेगा, सूरज हमें।

टिड्डे के पैर कहाँ हैं? टिड्डी के कितने पैर होते हैं? बहुत ज़्यादा। टिड्डी के पैर क्यों होते हैं? कूदने के लिए। टिड्डा कूदने में अच्छा होता है। देखो उसके पैर कितने लंबे हैं। चलो उठो और टिड्डे की तरह ऊंची छलांग लगाओ।

चलो टिड्डों को गलीचे पर जाने दो, उन्हें आराम करने दो, और मैं तुम्हें एक टिड्डे के बारे में एक परी कथा सुनाऊंगा। क्या आप सुनना चाहते हैं?

स्लाइड 2।

एक छोटा टिड्डा रहता था। वह घास की तरह हरा था। छोटा टिड्डा बहुत जिज्ञासु था और हर दिन वह यात्रा पर निकलता था।

स्लाइड 3।

टिड्डा कूद गया, कूद गया और अचानक "झ-झ-झ-झ-झ" की आवाज सुनी। यह कौन है? अनुमान लगाया? टिड्डे ने एक छोटी मधुमक्खी को देखा जो मीठे अमृत को इकट्ठा करने के लिए घास के मैदान में उड़ गई। "हैलो, मधुमक्खी!" - टिड्डा सरपट दौड़ा और सरपट दौड़ा।

स्लाइड 4.

अचानक टिड्डे को एक सुंदर नीला फूल दिखाई दिया! क्या हुआ है! फूल उठा और ... उड़ गया! बेशक यह था सुन्दर तितली! टिड्डी ने तितली को प्रणाम किया और उड़ चली...

स्लाइड 5।

और फिर रास्ते पर चल रहा है ... कौन? हाँ, यह एक चींटी है। "नमस्ते टिड्डा। मैं जल्दी में हूँ, ”चींटी ने कहा और एक बड़ी एंथिल बनाने के लिए लाठी देखने के लिए दौड़ी। और टिड्डा कूद गया।

स्लाइड 6.

एक टिड्डा एक बड़े तालाब में सरपट दौड़ा। केवल टिड्डे के पास स्वादिष्ट स्वच्छ पानी पीने का समय था .... जब मैंने सुना "कावा ... कव ..." यह कौन है? एक बड़ा मेंढक तालाब में कूद गया! "इक्या करु? बचाना! मेरी मदद करो दोस्तों!"

क्या करें? टिड्डे की मदद कैसे करें? आखिरकार, एक मेंढक इसे खा सकता है! (बच्चों का अनुमान)

चलो टिड्डी को छुपाएं!

स्लाइड 7।

देखो, बहुत घास हो गई है और टिड्डा दिखाई नहीं देता!

स्लाइड 8.

मेंढक एक टिड्डे की तलाश कर रहा था, लेकिन वह नहीं मिला और सरपट भाग गया!

स्लाइड 9.

मेरी मदद करने के लिए धन्यवाद दोस्तों। मैं घर जाऊंगा, और तुम मेरे दोस्तों की मदद करो, बहुत सारी घास खींचो, सभी टिड्डों को छिपा दो। अचानक मेंढक वापस आ जाएगा ...

क्या हम अन्य टिड्डियों की मदद कर सकते हैं? क्या हम उन्हें मेंढक से छिपा लें? ( बच्चे सहमत हैं)

हर कोई लगा-टिप पेन लेता है और घास खींचता है।

बहुत अच्छा! हमने कर दिया है अच्छा काम: मेंढक से एक टिड्डे को बचाया। और अब हम टहलने चलें और टिड्डियों को बाहर ले जाएँ, उन्हें धूप सेकने दें।

उद्देश्य: बच्चों का परिचय कराना विशेषणिक विशेषताएंपतझड़ (बारिश हो रही है, पत्ते पीले होकर गिर रहे हैं, हवा चल रही है, बादल छाए हुए हैं।); शरद ऋतु के मुख्य रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए: पीला, लाल। स्थानिक अभिविन्यास, श्रवण और विकसित करें दृश्य ध्यान, गतिशीलता। एक लंबी चिकनी साँस छोड़ने की खेती करें। शब्दकोश सक्रिय करें (पत्ती गिरना, हवा, हवा।)

सामग्री: शरद ऋतु के कपड़े में बच्चों को चित्रित करने वाले चित्र, सुनहरे शरद ऋतु को चित्रित करने वाले चित्र। शरद ऋतु के पत्ते लाल, पीले होते हैं (सन्टी). कार्डबोर्ड से काट लें शरद ऋतु के पत्तें (लाल पीला)हर बच्चे के लिए।

बच्चों को खिड़की से बाहर देखने के लिए आमंत्रित करें।

दोस्तों, देखो आज बाहर ठंड है। मुख्य रूप से बादल छाए हुए हैं। आसमान में बादल हैं। बारिश हो रही है। तेज हवा।

अभी यह कौनसा मौसम है? (बच्चों का उत्तर)

एक कविता पढ़ना:

अगर पेड़ों पर पत्ते पीले हो जाते हैं,
यदि पक्षी दूर देश में उड़ गए हैं,
अगर आसमान उदास है
अगर बारिश हो रही है

यह साल का वह समय है...
इसे शरद ऋतु कहते हैं।

इस तथ्य के बावजूद कि आकाश उदास है, बारिश हो रही है, कि हवा तेज चल रही है, शरद ऋतु बहुत है खूबसूरत व़क्तसाल का।

देखिए आज मैं ग्रुप में क्या लेकर आया हूं।

मैं बच्चों को शरद ऋतु के पत्ते दिखाता हूं।

यह क्या है? (बच्चों का उत्तर)

देखो क्या सुंदर गुलदस्तापत्तों से! ये बर्च के पत्ते हैं। याद है, हमने टहलने पर पत्ते एकत्र किए थे?

क्या हमने उन्हें जमीन से उठाया या उन्हें पेड़ से तोड़ दिया? (बच्चों का उत्तर)

वे पृथ्वी पर कैसे आए? (बच्चों का उत्तर)

वे किस रंग के हैं? (बच्चों का उत्तर)

शरद ऋतु में, पेड़ों पर पत्ते हरे से पीले या लाल रंग में बदल जाते हैं और जमीन पर गिर जाते हैं।

क्या कोई जानता है कि इस घटना को क्या कहा जाता है? (बच्चों का उत्तर)

प्रकृति की इस शरद ऋतु की घटना को LEAF FALL कहा जाता है। आइए हम सब मिलकर इस शब्द को दोहराएं। (बच्चे शब्द दोहराते हैं)

देखो, मेरे पास एक बक्सा और पत्रक हैं। चलो पत्तों से खेलते हैं।

Fizminutka।

शिक्षक पत्ते फेंकता है, और बच्चे उन्हें संगीत के लिए एक बॉक्स में इकट्ठा करते हैं।

पेड़ों से पत्ते झड़ गए। देखें कितने हैं। इसे डिब्बे में डालने में मेरी मदद करें।

खेल कई बार दोहराया जाता है।

हमने क्या शानदार खेल खेला। क्या आपको खेलने में मज़ा आया? (बच्चों का उत्तर)

बच्चे शरद ऋतु के कपड़ों में बच्चों के चित्रों के साथ एक ब्लैकबोर्ड के सामने कुर्सियों पर बैठते हैं।

देखिए बच्चों की तस्वीर। आपको क्या लगता है कि गर्मियों या शरद ऋतु में बच्चों की तस्वीरें कब ली जाती थीं? (बच्चों का उत्तर)

जैसा आपने अनुमान लगाया। (बच्चों का उत्तर)

ध्यान से देखें कि बच्चों को कैसे कपड़े पहनाए जाते हैं। टोपी, जैकेट, जूते पहनें। शरद ऋतु में बाहर ठंड होती है, तेज हवा चलती है। पेड़ों से पत्ते गिर रहे हैं।

एक और तस्वीर देखिए। लड़की के पास छाता क्यों है? (बच्चों का उत्तर)

लड़की के पैरों में क्या है? (बच्चों का उत्तर)बूट किस लिए हैं? (बच्चों का उत्तर)

तस्वीर से पता चलता है कि बारिश हो रही है, तेज हवा चल रही है। कैसी शरारत भरी हवा, पत्तों को बिखेर दिया।

क्या आप हवा देख सकते हैं? (बच्चों का उत्तर)

चलो हवा का गीत गाते हैं। हवा कैसे चलती है? (बच्चों का उत्तर)

(बच्चे जोर से हवा उड़ाते हैं।)

यह तेज हवा है। यहाँ हवा कम होने लगी और पूरी तरह से मर गई।

(बच्चे कम बल से फूंकते हैं)

एक कमजोर हवा एक हवा है। सभी को एक साथ दोहराएं।

हमने सिर्फ हवा सुनी। आप इसे महसूस कर सकते हैं?

(अलग-अलग क्षमता वाले बच्चे, शिक्षक की टीम पर निर्भर करते हैं "हवा" या "समीर" उनके हाथ पर उड़ा।)

प्रतिबिंब:

अभी यह कौनसा मौसम है? पतझड़ में पत्तियाँ कैसी होती हैं? जब पत्तियां जमीन पर गिरती हैं तो इस घटना को क्या कहा जाता है?

उद्देश्य: वयस्कों के साथ संयुक्त रचनात्मकता के माध्यम से उनके आसपास की दुनिया में बच्चों की रुचि विकसित करना।

शैक्षिक:

1. बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराने के लिए: सूरज चमक रहा है, बारिश हो रही है।
2. पीले रंग में अंतर करना सीखें।
3. बच्चों को सीधे हाथों से प्लास्टिसिन सॉसेज रोल करना सिखाएं।

विकसित होना:

1. हमारे आसपास की दुनिया, मौसम की घटनाओं में रुचि विकसित करने के लिए।
2. विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्समॉडलिंग के तत्वों के माध्यम से हाथ।

शैक्षिक:

1. बच्चों में मदद करने, दयालु होने की इच्छा पैदा करना।

2. में भाग लेने की इच्छा जगाएं संयुक्त गतिविधियाँवयस्कों और अन्य बच्चों के साथ।

सामग्री:

एक कार्डबोर्ड पर किरणों के बिना सूरज की तस्वीर, एक छड़ी पर एक बादल, एक धातु का फोन, एक छाता, विभिन्न रंगों के प्लास्टिसिन के टुकड़े।

पिछले काम:

धूप, बारिश, बादलों के लिए खिड़की से सड़क पर अवलोकन।

देखो बच्चों, सूरज हमसे मिलने आया है। चलो सूर्य को प्रणाम करते हैं। आइए सूर्य को नमस्कार करें।

(बच्चे सूर्य की ओर हाथ हिलाते हैं, नमस्ते कहते हैं)।

बच्चों, क्या तुम्हें सूरज पसंद है?

आइए हम अपना गाना सूरज के लिए गाएं: "सूरज खिड़की से चमक रहा है, हमारे कमरे में देख रहा है, हमने ताली बजाई, हम सूरज से बहुत खुश हैं!"

(बच्चे ताली बजाते हैं)

सूरज को हमारा गाना पसंद आया। चलो अपने हाथ सूरज की ओर फैलाते हैं। हथेलियाँ कितनी गर्म थीं। सूरज हमें प्यार करता है, हमें उसकी किरणों से गर्म करता है।

- दोस्तों, सूरज हमारे साथ खेलना चाहता है। सूरज की किरण को कौन पकड़ेगा?

(शिक्षक एक दर्पण लेता है और उसे फर्श पर निर्देशित करता है, बच्चे सूरज की किरण को पकड़ने की कोशिश कर रहे हैं)

एक बिंदु पर, शिक्षक सूरज की किरण को एक बादल के छायाचित्र से ढक देता है।

ओह, बादल आ गया है, सूरज बंद हो गया है ...

शिक्षक का सहायक मेटलफोन बजाता है, बारिश की बूंदों का अनुकरण करता है।

बारिश शुरू हो रही है! चलो सब एक छतरी के नीचे छुप जाते हैं।

(शिक्षक छाता खोलता है और बच्चे छतरी की ओर दौड़ते हैं)।

चलो बारिश से खेलते हैं।

(बच्चे फर्श पर अपनी उँगलियों से ताल बजाते हैं, पहले धीरे-धीरे, फिर तेज़ी से)।

जब बारिश होती है, तो चारों ओर सब कुछ नम हो जाता है, रास्तों पर गड्डे हो जाते हैं ( शिक्षक चित्र "वर्षा" दिखाता है)।जब बाहर बारिश होती है तो हम ऊब जाते हैं और उदास हो जाते हैं।

"आइए हम एक साथ हवा की तरह बादल पर उड़ें, इस तरह।"

शिक्षक एक तार पर एक बादल का सिल्हूट रखता है। बच्चे बादल पर फूंक मारते हैं।

उड़ जाओ, कुतिया!

- देखो, सूरज बादलों से डर गया, अपनी किरणों को बारिश से छिपा लिया।

आइए सूरज की मदद करें, कहें "डरो मत, हम तुम्हारी मदद करेंगे!"

देखो, हमारे पास प्लास्टिसिन है, हम सूरज के लिए नई किरणें बनाएंगे! सूरज किस रंग का है? (पीला)। आइए टेबल पर प्लास्टिसिन के पीले टुकड़े देखें।

(मेज पर विभिन्न रंगों के प्लास्टिसिन के टुकड़े हैं, शिक्षक बच्चों को पीले रंग के टुकड़े खोजने में मदद करता है)।

और अब हम किरणों को अंधा कर रहे हैं। प्लास्टिसिन को टेबल पर रखें, अपनी हथेली से ढँक दें, इस तरह दबाएँ और रोल करें: आगे, पीछे। (एक वयस्क दिखा रहा है).

बच्चे टेबल पर बैठ जाते हैं और किरणों को रोल करना शुरू कर देते हैं। शिक्षक और सहायक शिक्षक आवश्यकतानुसार सहायता प्रदान करते हैं।

बच्चे तैयार किरणों को सूरज से जोड़ते हैं। यदि वांछित है, तो जल्दी से नकल करने वाले बच्चे कई किरणें बना सकते हैं।

देखो सूरज कितना खुश हो गया है! हमने सूरज की मदद की।

यह हमारे साथ कैसे अच्छा, हल्का, गर्म हो गया।

सूरज हमें धन्यवाद कहता है और हमें टहलने के लिए बुलाता है!

चलो टहलने के लिए तैयार हो जाओ, और सड़क पर हम फिर से सूरज के साथ खेलेंगे! सूरज हमारा इंतजार कर रहा है!

सार सीधे शैक्षणिक गतिविधियां
प्रारंभिक आयु समूह में (1.5 - 2 वर्ष)

"पक्षी खिड़की पर बैठ गया"
शिक्षक एल्फिमोवा ओल्गा अलेक्सेवना

लक्ष्य:
गठन प्राथमिक अभ्यावेदनपक्षियों के बारे में बच्चे विभिन्न प्रकार केगतिविधियाँ।

कार्य:
शिक्षात्मक
1. पक्षियों के रूप, उनकी विशेषताओं (पंख, चोंच, पूंछ, पंख) के बारे में एक विचार दें।
2. बच्चों को पक्षियों की आदतों से परिचित कराएं (उड़ना, चोंच मारना, जमीन पर चलना, कूदना)।
3. अनुसंधान गतिविधियों के फार्म तत्व।

शिक्षात्मक
1. दुनिया भर में संज्ञानात्मक क्रियाओं में रुचि विकसित करना।
2. कलात्मक योगदान दें - सौंदर्य विकासके माध्यम से बच्चे संगीत का खेल, सह-निर्माण।
3. हाथों की स्पर्शनीय संवेदनशीलता, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

शिक्षात्मक
1. पक्षियों के प्रति दयालु, देखभाल करने वाला रवैया, उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।
2. वयस्कों और अन्य बच्चों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंधों के अनुभव के संचय को बढ़ावा देना।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
« ज्ञान संबंधी विकास”, “कलात्मक और सौंदर्य विकास”, “भाषण विकास”

सामग्री:
पंख, एक पक्षी खिलौना, प्रकृति की आवाज़ (पक्षी गायन), खिड़की से एक शाखा पर पक्षियों की छवि के साथ एक पृष्ठभूमि, अनाज, अनाज, बीज से भरे बैग, एक बॉक्स से एक फीडर, एक चित्रफलक, लाल प्लास्टिसिन गेंदें

पिछले काम:
खिड़की से, सड़क पर पक्षियों को देखना।
गाना गाते हुए "खिड़की पर एक पक्षी बैठ गया।"
आउटडोर गेम "बर्ड्स" सीखना।
पक्षियों के साथ दृष्टांतों की जांच करना।

आघात:
बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं (फर्श पर पंख हैं)
- ओह, देखो यह क्या है? हाँ, ये पंख हैं। लो, दोस्तों, पंख ( बच्चे को फर्श से पंख उठाने में मदद करें)।
- हमारे पास क्या है? पंख ( बच्चों द्वारा एक साथ और व्यक्तिगत रूप से शब्द की पुनरावृत्ति)।
- इसे अपनी हथेली पर रखें, पंख को सहलाएं। कितना भुलक्कड़ है!
- गाल पर एक पंख खींचे ( बच्चों के गालों को पंख से सहलाएं) क्या कोमल पंख है!
- एक पंख लो, उस पर फूंक मारो (श्वास व्यायाम)।
- मेरे पंख पर वार करो (शिक्षक बच्चों के लिए पंख लाता है, बच्चे उड़ाते हैं)।
- पंख को अपनी हथेली में रखें। ज़ोर से फूंक मारो! देखो पंख कैसे उड़ते हैं! पंख हल्का है।

कौन जानता है कि ये पंख कहाँ से आते हैं? उन्हें किसने छोड़ा? हमसे मिलने कौन आया था? किसके पंख हैं?
(शिक्षक चुपचाप प्रकृति की आवाज़ के साथ साउंडट्रैक को चालू करता है, एक पक्षी के गायन का चित्रण करता है)
- क्या सुना है? ऐसा कौन गाता है? ( बच्चे चारों ओर देखते हैं, देख रहे हैं)
- देखिए, खिड़की पर किस तरह के मेहमान हैं? बर्डी! (खिड़की पर पक्षियों और एक खिलौना पक्षी की तस्वीरें हैं) जिसने हमें पंख दिए हैं!

शिक्षक एक गीत गाता है, बच्चे गाते हैं:
चिड़िया खिड़की पर बैठ गई
थोड़ी देर बैठो
बैठो, उड़ो मत।
उड़ गया, अहो!

शिक्षक पक्षी (खिलौना) को अपनी गोद में लेता है।
- देखो, यह एक पक्षी है। वह डरती है, चलो उसे पालते हैं, कहते हैं "डरो मत, बर्डी" ( बच्चे शब्दों का उच्चारण करते हैं, पक्षी को स्ट्रोक करते हैं)।
- कौन सा पक्षी? (सुंदर, छोटा, …..) ( बच्चों द्वारा शब्दों की पुनरावृत्ति)।
चलो चिड़िया से मिलें खिलौने देख रहे हैं

शिक्षक पक्षी के शरीर के हिस्सों पर बच्चे की उंगली चलाता है, उन्हें शब्दों को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करता है:
यह पक्षी का सिर है बच्चे अपना सिर सहलाते हैं) और यह था कि? (आँखें) और बच्चों की आँखें कहाँ हैं? दिखाना। पक्षियों की आंखें क्यों होती हैं? बच्चे अपनी आँखों से देखते हैं और पक्षी अपनी आँखों से देखते हैं। चिड़िया कात्या को देखती है, विटालिक को... ( बच्चों को नाम से सूचीबद्ध करना)।

- और यह था कि? ( शिक्षक चोंच की ओर इशारा करता है)चोंच। पक्षी की चोंच क्यों? (खाओ, दाना चबाओ, थोड़ा पानी पियो)
- आइए दिखाते हैं कि एक पक्षी कैसे दाना चुग सकता है, एक पक्षी पानी कैसे पीता है ( बच्चे आंदोलनों का अनुकरण करते हैं "पेक, पानी पियो")।
क्या बच्चों के पेट हैं? दिखाना। पीठ कहाँ है? पक्षी का पेट भी होता है, पीठ भी। मुझे दिखाओ कि पेट कहाँ है, पक्षी की पीठ कहाँ है? ( बच्चे पक्षी को पेट पर, पीठ पर थपथपाते हैं)।
- क्या है वह? ( शिक्षक पंखों की ओर इशारा करता है)।चिड़िया उड़ती है और अपने पंख फड़फड़ाती है। इस कदर (आंदोलन की नकल)।
चिड़िया की पूँछ कहाँ है? (बच्चे पाते हैं)।अपनी पूँछ को ऐसे ही हिलाते हैं अनुकरण आंदोलन)।
— और पक्षी के पैर होते हैं। वे यहाँ हैं। पक्षी अपने पंजों पर चल और कूद सकता है।
- आइए दिखाते हैं कि एक पक्षी कैसे चल सकता है, एक पक्षी कैसे कूद सकता है। इस कदर (आंदोलनों की नकल "पक्षी चलता है, कूदता है")।
- चिड़िया "चिक-ट्वीट" गाती है। चिड़िया कैसे गाती है? "चिक - चिर" (बच्चों द्वारा ध्वनियों की पुनरावृत्ति)।

- देखो, चिड़िया ने गाना बंद कर दिया है, मस्ती कर रही है। क्यों?
- पक्षी भूखा है। खाना चाहता है।
-बच्चे क्या खाना पसंद करते हैं? सूप, दलिया। पक्षी क्या प्यार करता है? चिड़िया दिखाओ, तुम्हें क्या खाना पसंद है? ( पक्षी उड़ता है और थैलों तक उड़ जाता है)
पक्षी क्या खाना पसंद करता है? देखो मेरे पास क्या शानदार बैग हैं। मुझे आश्चर्य है कि उनमें क्या है?
(शिक्षक बच्चों को बैग बांटता है, बच्चे महसूस करते हैं कि बैग में क्या छिपा है)।

शिक्षक बैग खोलते हैं और बच्चों के साथ अनाज, अनाज, बीज की जांच करते हैं।

- देखो, बैग में बीज, अनाज हैं ( बच्चों द्वारा शब्दों की पुनरावृत्ति)।चिड़िया को दाना डालते हैं। बच्चे एक बॉक्स - एक फीडर में एक चुटकी उंगलियों से अनाज डालते हैं।

शिक्षक गाता है:
- एक छोटी सी चिड़िया हमारे पास उड़ी, हमारे पास।
छोटी चिड़िया, मैं दाना दूंगी देवियों, देवियों।
एक छोटी सी चिड़िया दाना चुगती है, चुगती है, चुगती है,
नन्ही चिड़िया गाती है, गाती है, गाती है।

- पक्षी को अनाज, बीज बहुत पसंद होते हैं।
- चिड़िया कहती है कि उसके पक्षी मित्र हैं, वे जामुन के बहुत शौकीन हैं। आइए पक्षी गर्लफ्रेंड्स को बेरीज के साथ इलाज करें।

बच्चे चित्रफलक पर जाते हैं और पक्षियों को लाल प्लास्टिसिन गेंदों को गोंद देते हैं - "जामुन"

चिड़िया को हमारे साथ खेलने में बड़ा मजा आता था। लेकिन वह बहुत थकी हुई है और घर जाना चाहती है।
— चिड़िया कहती है "धन्यवाद बच्चों, जामुन के लिए धन्यवाद, अनाज के लिए धन्यवाद"
आप बहुत दयालु हैं।
हम चिड़िया के साथ कैसे खेले? (पक्षी कैसे उड़ते हैं, कूदते हैं, दाना चुगते हैं)।
हम पक्षियों को क्या खिलाते हैं? (अनाज, जामुन)।
- पक्षी को लहराओ।
- पक्षी से कहो "अलविदा, हमारे पास फिर से उड़ो!"
- और हम बाहर जाकर बीज और अनाज के साथ अन्य पक्षियों का इलाज करेंगे।

शीर्षक: छोटे बच्चों के लिए जीसीडी का सारांश "चिड़िया खिड़की पर बैठी"
नामांकन: बाल विहार, कक्षाओं का सारांश, जीसीडी, खेल सबक, प्रारंभिक अवस्था

पद: उच्चतम योग्यता श्रेणी का शिक्षक
काम की जगह: मदौ "किंडरगार्टन नंबर 65"
स्थान: सिक्तिवकर, कोमी गणराज्य