"मशरूम की दुनिया" विषय पर तैयारी समूह में पाठ का सारांश

विषय"मशरूम वर्ल्ड"
लक्ष्य:बच्चों को मशरूम से परिचित कराएं।
बच्चों को खाद्य और जहरीले मशरूम के बीच अंतर करना सिखाएं दिखावटउन्हें इकट्ठा करने में सक्षम हो।
कार्य:जहरीले मशरूम के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
ध्यान, स्मृति, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें।
मशरूम को चित्रों और शिक्षक की पहेलियों और स्पष्टीकरणों में दिए गए संकेतों से अलग करने की क्षमता को समेकित करना।
उपकरण और सामग्री: मशरूम, स्लाइड के चित्र।

सबक प्रगति:

शिक्षक:दोस्तों आज हम टहलने जाएंगे। और आप खुद का अनुमान लगाने की कोशिश कहाँ करते हैं:
यहाँ बहुत सारे पेड़ उगते हैं
लिंडन, ऐस्पन, सन्टी और मेपल।
इसके अलावा मशरूम और जामुन
उन्हें एक साल भी इकट्ठा मत करो।
यह जगह अजूबों से भरी है
और हम उसे कहते हैं .. (जंगल)
शिक्षक:यह सही है दोस्तों। आप में से कौन जंगल में था?
कई बच्चे जवाब देते हैं।
शिक्षक:क्या आपको जंगल में रहने में मज़ा आया?
बच्चे:हाँ
शिक्षक:बच्चे, जंगल में कौन रहता है?
बच्चे:खरगोश, भेड़िया, लोमड़ी, उल्लू, आदि।
शिक्षक:लोग जंगल में क्या इकट्ठा करते हैं?
बच्चे:मशरूम, जामुन।
शिक्षक:अत्यधिक उपयोगी गतिविधि- मशरूम चुनना।
जब तक आप मशरूम की जगह पर नहीं पहुंच जाते, तब तक आप बहुत अच्छी सैर करेंगे ताज़ी हवा. और आप कितनी बार जंगल में चलते हुए नीचे झुकते हैं।
यहां आपके लिए कुछ जिम्नास्टिक हैं। जब आप मशरूम पाते हैं तो कितनी खुशी होती है!
शिक्षक:दोस्तों पहेली का अनुमान लगाएं।
देखो, मेरे पिताजी ने मुझसे कहा,
एक पैर, और एक पैर - एक टोपी।
क्या तुम उसे पहचानते हो, बेटा?
यह छोटा है (कवक)
बच्चे:कवक।
शिक्षक:यह सही है, बच्चों। अब मैं आपको मशरूम के बारे में पहेलियों के बारे में बताऊंगा।

मेरी पहेलियों को सुनें और नाम का अनुमान लगाएं।

यह मशरूम स्प्रूस के नीचे, इसकी विशाल छाया के नीचे रहता है।

बुद्धिमान दाढ़ी वाला बूढ़ा, जंगल का निवासी - ... (बोलेटस)

मैं ऐस्पन जड़ों के बीच एक लाल टोपी में बढ़ रहा हूँ।

आप मुझे एक मील दूर देखेंगे - मुझे बुलाया गया है - ... (बोलेटस)

भाई स्टंप पर बैठे हैं। सभी - झाईदार बदमाश।

इन मिलनसार लोगों को कहा जाता है ... (शहद मशरूम)

जंगल में, लोगों की खुशी के लिए, युवा चीड़ के बीच,

एक चमकदार गहरे रंग की टोपी में एक कवक बढ़ता है ... (तेल कर सकते हैं)

किनारे पर पतली पोशाक में, गर्लफ्रेंड गोल नृत्य करती है।

कपड़े - धारीदार रेशम: लाल, सफेद, गुलाबी, साटन।

एक शरद ऋतु के दिन जंगल के किनारे पर, आप कितने सुंदर हैं ... (लहरें)

वे लाल बालों वाली बेरी पहनते हैं, वे गर्मियों में जंगल में शरद ऋतु लाते हैं।

बहुत मिलनसार बहनें - सुनहरी ... (चेंटरलेस)

देखो, दोस्तों: यहाँ चेंटरलेस हैं, मशरूम हैं

खैर, ये समाशोधन में जहरीले होते हैं ... (टोडस्टूल)

शिक्षक: ये सभी मशरूम खाने योग्य हैं।
शिक्षक:दोस्तों, यहाँ एक और पहेली है।

किनारे पर जंगल के पास, अँधेरे जंगल को सजाते हुए,

पक गया मोटली, अजमोद की तरह, जहरीला ... (फ्लाई एगारिक)

मैं आपको "येगोर और फ्लाई एगारिक" नामक एक कविता पढ़ूंगा
ईगोर जंगल से गुजरा।
वह देखता है: एक फ्लाई एगारिक बड़ा हो गया है।
सुंदर होते हुए भी, लेकिन मैं इसे नहीं लेता, -
येगोर ने जंगल से जोर से कहा।
- ठीक है, तुमने कहा, येगोर!
तो बोर ने उसे उत्तर दिया।
शिक्षक:बच्चों, बताओ कौन जानता है। ईगोर ने फ्लाई एगारिक क्यों नहीं लिया?
बच्चे:क्योंकि वह जहरीला है।
शिक्षक:यह सही है दोस्तों। फ्लाई एगारिक जहरीला मशरूम। कुल मिलाकर, हमारे देश में 2,500 से अधिक विभिन्न खाद्य मशरूम उगते हैं। अखाद्य मशरूम. इनमें बेहद जहरीले मशरूम भी होते हैं, जिन्हें हाथ में लेना मना है। आपके हाथों पर जहर लग जाएगा, और फिर, यदि आप भूलने की बीमारी से इन हाथों से रोटी लेते हैं और खाते हैं, तो आप जहर हो सकते हैं। लगभग सभी मशरूम खाने योग्य होते हैं। इन लोगों को याद रखें और सावधान रहें। सबसे खतरनाक और जहरीले मशरूम हैं फ्लाई एगारिक, मौत की टोपी.
शिक्षक:बच्चे, ध्यान से देखें और याद रखें कि जहरीला मशरूम कैसा दिखता है।
(बच्चे मशरूम देखते हैं)
शिक्षक:दोस्तों, जिन्होंने मशरूम को सही तरीके से देखा है या चुनना है।
(कुछ बच्चे कहते हैं कि उन्हें उखाड़ने की जरूरत है, और कोई कहता है कि उन्हें चाकू से मशरूम के तने को काटने की जरूरत है)
शिक्षक:मशरूम, या बल्कि मशरूम की टोपी और तने का हिस्सा चाकू से काट दिया जाता है, यदि आप ध्यान से मशरूम को काटते हैं, तो आगामी वर्षइस जगह एक और मशरूम उगेगा, और एक भी नहीं। और अगर आप मशरूम को उखाड़ते हैं, तो मायसेलियम क्षतिग्रस्त हो जाएगा, और मशरूम अब यहां नहीं उगेंगे।
शिक्षक:अब "मशरूम पिकर" के बुनियादी नियमों को सुनें:
अपरिचित मशरूम को मत छुओ, उन्हें जंगल में, समाशोधन में छोड़ दो।
जहरीला मशरूमहम नष्ट नहीं करते हैं, उनके साथ कई जानवरों का इलाज किया जाता है।
मशरूम के पास काई और पत्ते को छड़ी से न फाड़ें, आप मायसेलियम को नुकसान पहुंचा सकते हैं।
मशरूम को चाकू से सावधानी से काटें, या सावधानी से मशरूम के तने को पकड़कर, टोपी को तोड़ दें।
पुराने मशरूम न लें, उन्हें कीड़ों पर छोड़ दें।
और यह भी याद रखें कि आप हाईवे के पास मशरूम नहीं उठा सकते। वे जहरीले पदार्थों को अवशोषित करते हैं जिनमें कार निकास गैसें होती हैं।
शिक्षक:क्या आपने जंगल में हमारे चलने का आनंद लिया?
बच्चे:हाँ

शिक्षक: अब आप खुद मशरूम इकट्ठा कर सकते हैं?

बच्चे: हाँ।

शिक्षक:यहां हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। लेकिन याद रखें सरल नियमजामुन और मशरूम चुनना। कौन सा?

शिक्षक: अब जाओ और खेलने के लिए जगह ढूंढो।

जीसीडी "ज्ञान" विषय: "मशरूम साम्राज्य में, बेरी राज्य"

लक्ष्य: मशरूम और जामुन, उपस्थिति की विशेषताओं, विकास के स्थानों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।

कार्य : सक्रिय शब्दावलीइस विषय पर। ध्यान, सोच, दृश्य धारणा विकसित करें। सामान्य और का विकास फ़ाइन मोटर स्किल्स, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय। के लिए सम्मान की खेती करें वातावरण. जहरीले मशरूम के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।जिज्ञासा विकसित करें।

तकनीकी साधन: प्रोजेक्टर (स्लाइड शो)

जीसीडी प्रगति:संगठन क्षण:

दोस्तों, हमारी जमीन जिस पर हम रहते हैं, वह क्या है? (बच्चों के उत्तर) पृथ्वी सूर्य के चारों ओर चक्कर लगाती है और इसलिए ऋतुओं का अपना क्रम होता है।

खेल "ऑल ईयर राउंड" खेला जा रहा है। बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, बारी-बारी से सीज़न के नाम पर थप्पड़ मारते हैं, क्रम का अनुसरण करते हैं।

आज हम जंगल में जा रहे हैं।

हम जंगल में चले, चले, समाशोधन पर आए।

हैलो घने जंगल, परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरपूर...

मशरूम और जामुन की एक टोकरी के साथ लेसोविचोक से मिलता है।

लकड़हारा प्रवेश करता है: नमस्ते। और यह अनुमान लगाने की पेशकश करता है कि उसकी टोकरी में क्या है? एक पहेली लगता है।

दोस्तों पहेली का अनुमान लगाएं।
देखो, मेरे पिताजी ने मुझसे कहा,
पैर, और पैर पर - एक टोपी।
क्या तुम उसे पहचानते हो, बेटा?
यह छोटा है (कवक)
बच्चे: कवक। (स्लाइड शो)

मशरूम के पास क्या है? बच्चों के उत्तर: पैर, टोपी, मशरूम की जड़ें।

Lesovichek: और मशरूम कैसे प्रजनन करते हैं?

कवक बीजाणुओं द्वारा प्रजनन करता है। बीजाणु छोटे कण होते हैं जो मशरूम की टोपी में छिप जाते हैं। जब मशरूम परिपक्व हो जाते हैं, तो बीजाणु जमीन पर गिर जाते हैं। युवा मशरूम बीजाणुओं से बढ़ते हैं। जड़ों के माध्यम से - तार, मशरूम पृथ्वी से पानी प्राप्त करते हैं, और उपयोगी सामग्री. (स्लाइड शो)

लेसोविचोक: मशरूम लेने वाले लोगों के नाम क्या हैं?

बिना देखे जंगल में इतने सारे मशरूम उठाओ।

बच्चे: आप सब कुछ इकट्ठा नहीं कर सकते।

लेसोविचोक: क्यों?

बच्चे: खाद्य और अखाद्य हैं।

लेसोविचोक यह देखने की पेशकश करता है कि उसकी टोकरी के सभी मशरूम खाने योग्य हैं या नहीं।

बच्चे: वे लेसोविचोक के साथ मशरूम की डमी के माध्यम से छाँटते हैं, अखाद्य लोगों को बाहर निकालते हैं, और वुड्समैन अपने हाथों को चाटता है।

बच्चे लेसोविचका से कहते हैं कि ऐसा नहीं किया जा सकता, आप जहर खा सकते हैं।

लेसोविचोक: चेतावनी के लिए धन्यवाद। तब मैं उन्हें कुचल दूंगा।

बच्चे: ऐसा करने से मना करें और कहें कि वे जानवरों के लिए उपयोगी होंगे और समझाएं कि क्यों। (स्लाइड शो)

"कौन कहाँ बढ़ता है" (लेसोविचोक चित्र दिखाता है - स्लाइड करता है और उन बच्चों के साथ पता लगाता है जहां मशरूम उगते हैं) बच्चे अनुमान लगाते हैं और अपने अनुमानों की जांच करते हैं।

प्रत्येक मशरूम का अपना घर होता है जहाँ वह बढ़ता है। बोलेटस मशरूम चीड़ और स्प्रूस के जंगल में उगता है। वे परिवारों में बड़े होते हैं। देवदार के जंगल में तेल उगते हैं, मक्खन के पकवान की टोपी फिसलन भरी होती है, मानो तेल से सजी हो। ऐस्पन के नीचे हमें कौन सा मशरूम मिला? सन्टी के नीचे कौन सा है? लेकिन मोटी घास में, चेंटरलेस बड़े हुए - लाल बहनें। अरे, यह कैसा चमत्कार है - एक स्टंप? सभी मशरूम के साथ बिखरे हुए। ये मशरूम हैं, ये बढ़ते हैं बड़े परिवारस्टंप पर।

समाशोधन में हमने एक सुंदर मशरूम देखा: सफेद धब्बों वाला लाल। यह फ्लाई एगारिक है। जब फ्लाई एगारिक बूढ़ा हो जाएगा, तो उसकी टोपी के किनारे ऊपर हो जाएंगे और यह एक तश्तरी में बदल जाएगा। बारिश होगी, तश्तरी में पानी होगा। सरल नहीं - जहरीला। एक मक्खी इस पानी को पीकर मर जाएगी। इसलिए, वे इसे मुखो-मोर कहते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक"मशरूम के लिए"

शीर्ष शीर्ष। पाँच कदम, एक टोकरी में पाँच मशरूम।

अमनिता मुस्कारिया एक खतरनाक मशरूम है।

और दूसरी है लोमड़ी, लाल बालों वाली बहन

तीसरा मशरूम एक लहर है, एक गुलाबी कान।

और चौथा मशरूम मोरल है, दाढ़ी वाला मोटा आदमी।

पाँचवाँ मशरूम सफेद है, इसे साहसपूर्वक खाओ।

शिक्षक: खाने योग्य मशरूमबहुत स्वादिष्ट और स्वस्थ। दोस्तों क्या मशरूम को कच्चा खाया जा सकता है?

बच्चे: उन्हें उबला हुआ, तला हुआ, मैरीनेट किया जा सकता है, सुखाया जा सकता है।

खेल "मशरूम से भरी टोकरी लीजिए" आयोजित किया जा रहा है

शिक्षक: अब एक और समाशोधन पर चलते हैं। आया, इस समाशोधन में क्या बढ़ता है?

बच्चे:जामुन।

शिक्षक: जामुन - ये झाड़ियों और जड़ी-बूटियों के पौधों के छोटे रसदार फल हैं। जामुन के पास क्या है? जड़, तना, पत्ते और फल।

लेसोविचोक: जामुन के बारे में पहेलियों को हल करें। (स्लाइड शो)

छोटे बच्चे प्रत्येक शाखा पर पत्ते के नीचे बैठते हैं।

जो बच्चों को इकट्ठा करेगा वह अपने हाथ और मुंह को सूंघेगा। (ब्लूबेरी)

हम बक्सों को भरने के लिए जमीन पर झुक जाते हैं।

हम तनों को अलग करते हैं - हम रोशनी इकट्ठा करते हैं। (स्ट्रॉबेरी)

मैं लाल और खट्टा हूँ, मैं दलदल में पला-बढ़ा हूँ।

बर्फ के नीचे पका हुआ, अच्छा, मुझे कौन जानता है? (क्रैनबेरी)

लाल मोती लटकते हैं, वे हमें झाड़ियों से देखते हैं।

इन बच्चों, मधुमक्खियों और भालू को मोतियों का बहुत शौक होता है। (रसभरी) ।

स्ट्रॉबेरी को प्रकाश बहुत पसंद होता है, इसलिए उन्हें धूप वाली जगहों पर पाया जा सकता है। लिंगोनबेरी को सूखे दलदली हम्मॉक्स पर काटा जाता है। दलदल में क्रैनबेरी उगते हैं। जामुन के बारे में पहेलियों को हल करें।

लेसोविचोक: दोस्तों, क्या आप जंगल में सभी जामुन उठाकर खा सकते हैं?

बच्चे:नहीं।

लेसोविचोक: यह सही है, जंगल में जहरीले जामुन हैं। (स्लाइड्स में जहरीले मशरूम की तस्वीरें दिखाई गई हैं।)

लेसोविचोक: आप में से प्रत्येक को कौन से खाद्य मशरूम और जामुन याद हैं? जाँच करने के लिए, मैं तुम्हें एक गेंद फेंकूँगा। अगर खाने योग्य पकड़ है, और अगर नहीं, तो अपने हाथों को हटा दें।

और इसलिए हमारी जंगल की यात्रा समाप्त हो गई। मैं तुम्हें अपना बक्सा देता हूं। हमने यहां बहुत सारे जामुन और मशरूम एकत्र किए। आओ वन भ्रमण करें। लेकिन जामुन और मशरूम लेने के सरल नियमों को याद रखें। आप को क्या याद आता है?

बच्चे:

जहरीले मशरूम को मत तोड़ो, न रौंदो - वनवासियों को उनकी जरूरत है।

मशरूम को सावधानी से काटें ताकि मायसेलियम को नुकसान न पहुंचे।

जामुन की झाड़ियों को बाहर न निकालें।

केवल परिचित जामुन और मशरूम लीजिए।

अलविदा, दोस्तों।

मरीना एनीकेवा

शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास" में जीसीडी का सारांश

क्षतिपूर्ति प्रकार के प्रारंभिक स्कूल समूह में

(दृष्टिबाधित बच्चों के लिए)

लेक्सिकल थीम "वन। मशरूम। जामुन"

शैक्षिक कार्य:

जंगल और जंगल में उगने वाले पौधों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

"वन" विषय पर शब्दकोश को स्पष्ट, विस्तृत और सक्रिय करें। मशरूम। जामुन "(जंगल, मशरूम, कवक, मशरूम, माइसेलियम, मशरूम, मशरूम बीनने वाला, पैर, टोपी, बोलेटस, बोलेटस, बेहतरीन किस्म- बोलेटस, रसूला, शहद मशरूम, मशरूम, चेंटरेल, खाद्य, अखाद्य, जहरीला, फ्लाई एगारिक, पेल ग्रीबे, बेरी, बुश, स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी, क्रैनबेरी, लिंगोनबेरी, रास्पबेरी, वन, गार्डन, आंवला, लाल, काला करंट, चेरी , बेर, रेवेन आई, पका हुआ, स्वादिष्ट, मीठा, खट्टा)।

भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (एकल-रूट शब्दों का निर्माण)।

विषय चित्र के आधार पर वर्णनात्मक कहानी लिखना सीखना जारी रखें।

विकास कार्य:

विकास करना दृश्य ध्यानऔर धारणा, सोच, स्मृति, भाषण सुनवाई, सुसंगत भाषण; आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय, ठीक मोटर कौशल।

शैक्षिक कार्य:

सहयोग, आपसी समझ, सद्भावना, स्वतंत्रता, पहल, जिम्मेदारी के कौशल का निर्माण करना।

प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।

उपकरण:

एक टेप रिकॉर्डर, पी.आई. त्चिकोवस्की "द सीज़न्स" के संगीत के साथ एक सीडी, एक टाइप-सेटिंग कैनवास, एक टोकरी, मशरूम की समोच्च रंग की छवियां, जामुन का चित्रण करने वाले विषय चित्र, एक स्ट्रिंग पर रंगीन कागज की एक शरद ऋतु शीट के साथ एक छड़ी, चित्रों में एक वर्णनात्मक कहानी को संकलित करने के लिए एक आरेख, "जोड़े कनेक्ट करें" कार्य के साथ चित्र (बेरीज, मशरूम, लगा-टिप पेन।

प्रारंभिक काम:

मशरूम, जामुन का चित्रण करने वाले विषय चित्रों को देखते हुए, विषय पर बात करते हुए, पहेलियों का अनुमान लगाते हुए, वाई। टैट्स को "मशरूम उठाओ" पढ़ना, एम। इवेन्सन की कविता "शरद ऋतु" को याद करते हुए।

सबक प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण।"द सीज़न्स" ("ऑटम सॉन्ग") चक्र से पी। आई। त्चिकोवस्की का संगीत लगता है।

देखभालकर्ता (एक खाली टोकरी के हाथों में कालीन पर खड़े बच्चों से मिलता है)।दोस्तों आज हम लेई, मशरूम और बेरी के बारे में बात करना जारी रखेंगे। लेकिन पहले, पहेली को हल करें:

सुबह हम यार्ड जाते हैं -

पत्ते बारिश की तरह गिरते हैं

पैरों के नीचे सरसराहट

और उड़ो, उड़ो, उड़ो ...

किसे कहना है, कौन जानता है

यह कब होता है?

बच्चे।शरद ऋतु में।

शिक्षक।सही ढंग से। आइए याद करते हैं एम। इवेंसेन की कविता "शरद ऋतु"

बच्चे एक कविता पढ़ते हैं, पाठ के अनुसार गति करते हैं:

गिरना, गिरना पत्ते

हमारे बगीचे में पत्ते गिरते हैं...

पीले, लाल पत्ते

वे हवा में कर्ल करते हैं, वे उड़ते हैं।

पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं

गीज़, किश्ती, क्रेन।

यहाँ आखिरी झुंड है

दूरी में पंख फड़फड़ाते हैं।

चलो हाथ में टोकरी लेते हैं,

चलो मशरूम के लिए जंगल में चलते हैं

अहनत स्टंप और पथ

स्वादिष्ट शरद ऋतु मशरूम।

2. "टोकरी भरें"

शिक्षक।दोस्तों, और मेरे हाथ में एक खाली टोकरी है, चलो मशरूम के लिए जंगल में चलते हैं और अपनी टोकरी भरते हैं। मशरूम लेने वाले लोगों का क्या नाम है?

बच्चे।मशरूम बीनने वाले।

शिक्षक।और जंगल में कैसे व्यवहार करें और मशरूम चुनें?

बच्चों के जवाब।(धीरे-धीरे जाओ, शोर मत करो, ध्यान से मशरूम के तने को काट लें)

बच्चे मशरूम "जंगल में" (कालीन पर व्यवस्थित) ढूंढते हैं और उन्हें एक टोकरी में शिक्षक के पास लाते हैं।

देखभालकर्ता(प्रत्येक बच्चे से एक प्रश्न पूछता है). आपको कौन सा मशरूम मिला?

बच्चे।मुझे एक बोलेटस मशरूम, आदि मिला।

यदि आवश्यक हो, यदि बच्चे को किसी प्रश्न का उत्तर देने में कठिनाई होती है, तो शिक्षक अन्य बच्चों से उत्तर देने में मदद करने के लिए कहता है।

शिक्षक।पतझड़ के जंगल ने हमें बहुत सारे मशरूम दिए। लोग मशरूम क्यों चुनते हैं? मशरूम से क्या पकाया जा सकता है?

बच्चे (व्यंजन सूचीबद्ध हैं: मशरूम का सूप, मायसेलियम; आप आलू, अचार, अचार, सूखे के साथ तल सकते हैं)

शिक्षक।आइए आपके कार्यस्थलों पर जाएं और उन मशरूमों के नाम बताएं जिन्हें आपने एकत्र किया है।

बच्चे, शिक्षक के साथ, अपने कार्यस्थलों पर जाते हैं, बैठते हैं।

देखभालकर्तामशरूम को टोकरी से बाहर निकालता है, उन्हें टाइप-सेटिंग कैनवास पर रखता है, कोरस में बच्चे और व्यक्तिगत रूप से मशरूम का नाम देते हैं।

शिक्षक।मुझे मशरूम भी मिले (फ्लाई एगारिक और पेल ग्रीब दिखाता है). ये मशरूम क्या हैं? क्या हम इनका सूप बना सकते हैं? क्यों?

बच्चे जवाब देते हैं कि ये जहरीले मशरूम हैं, इन्हें हाथों से छुआ तक नहीं जा सकता, ये अखाद्य हैं।

शिक्षक, बच्चों के साथ, अवधारणाओं को पुष्ट करता है: खाद्य और अखाद्य। अखाद्य मशरूम को खाद्य से अलग रखा जाता है।

3. व्यायाम "चलो एक परिवार इकट्ठा करते हैं।"

देखभालकर्ता. दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाएं:

पथ के साथ देवदार के नीचे

घास के बीच कौन खड़ा है?

एक पैर है, लेकिन कोई बूट नहीं

क्या कोई टोपी है - कोई सिर नहीं?

बच्चे।मशरूम।

शिक्षक।आइए मशरूम शब्द के लिए एक परिवार के शब्दों को चुनें। किसके पास उड़ेगा पत्ता (दृश्य जिम्नास्टिक), वह उत्तर देता है।

आप एक छोटे से मशरूम को क्या नाम देंगे? (कवक)

बहुत बड़े मशरूम को क्या कहते हैं? (मशरूम)

मशरूम सूप किसे कहते हैं? (मशरूम)

मशरूम चुनने वाले व्यक्ति को क्या कहते हैं? (मशरूमर)

जमीन में छिपे पतले इंटरलेस्ड धागों का क्या नाम है और जिन पर मशरूम उगते हैं? (माईसेलियम)

मशरूम को आप प्यार से कैसे बुला सकते हैं? (मशरूम)

बढ़िया, अच्छा किया!

4. खेल "क्या हो गया" (कैनवास पर मशरूम के साथ)

देखभालकर्ता. दोस्तों, अब हम खेल खेलेंगे "क्या चला गया।" कैनवास को गौर से देखिए। अब आप शब्दों पर हैं: 1-2-3, अपनी आँखें बंद करो! - अपनी आँखें बंद करो, और मैं एक तस्वीर हटा दूंगा। और शब्दों के लिए: 1-2-3, अपनी आँखें खोलो - अपनी आँखें खोलो और मुझे बताओ कि क्या हो गया है।

खेल 2-3 बार खेला जाता है।

शिक्षक।यह सही है, आप बहुत चौकस थे।

5. फ़िज़मिनुत्का "बेरीज़"

शिक्षक।शरद ऋतु के जंगल में हम न केवल मशरूम, बल्कि जामुन भी पा सकते हैं। शरद ऋतु में जंगल में कौन से जामुन उठाए जा सकते हैं?

बच्चे जवाब देते हैं।

शिक्षक।आइए कल्पना करें कि हम क्रैनबेरी के लिए गए थे।

बच्चे कालीन पर जाते हैं, शिक्षक के साथ मिलकर शब्दों का उच्चारण करते हैं और गति करते हैं:

हम चले - चले - चले (एक घेरे में चलते हुए, चलते हुए)

बहुत सारे क्रैनबेरी मिले (आगे झुकें, हाथों से पंजों तक पहुँचें)

एक दो तीन चार पांच (चलना)

हम फिर से देखने जा रहे हैं!

शिक्षक।यहां हमने कितने क्रैनबेरी बनाए हैं।

बच्चे अपनी सीट लेते हैं।

6. "जामुन का नाम दें"

शिक्षक।और क्या जामुनतुम्हें पता है, लेकिन वे गर्मियों में काटे जाते हैं, पतझड़ में नहीं?

बच्चों की सूची, शिक्षक छवि के साथ चित्रों को उजागर करता है (रसभरी, स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी, पत्थर के फल, आदि)

शिक्षक।बगीचे में कौन से जामुन उगते हैं?

बच्चे।बाग: स्ट्रॉबेरी, करंट, आंवला, आदि।

शिक्षक।एक कौवे की आँख बेरी का चित्र दिखाता है। बताते हैं कि यह एक जहरीला बेरी है।

देखभालकर्ता (बच्चों से सवाल पूछते हैं):

लाल जामुन क्या हैं?

एक अलग रंग के जामुन क्या हैं?

नाम गोल जामुन।

क्या जामुन हैं अंडाकार आकार? त्रिकोणीय?

कृपया ध्यान दें कि रसभरी में जटिल जामुन होते हैं, जैसे कि उनमें अलग-अलग छोटे जामुन हों।

इन जामुनों से क्या तैयार किया जा सकता है? (जैम, कॉम्पोट, फ्रूट ड्रिंक, मिठाई, आदि)

आपने सवालों के अच्छे जवाब दिए।

7. यिगो रा "चौथा अतिरिक्त"

शिक्षक।और अब चलो खेल खेलते हैं "चौथा अतिरिक्त"। ध्यान से! (श्रवण) :

1. बोलेटस, चेंटरेल, मक्खी कुकुरमुत्ता,शहद एगारिक;

2. ब्लूबेरी, रसूला, रास्पबेरी, स्ट्रॉबेरी;

3. बोरोविक, लहर, क्रैनबेरी,बोलेटस;

4. रास्पबेरी, स्ट्रॉबेरी, स्ट्रॉबेरी, लिंगोनबेरी।

बच्चे जवाब देते हैं और स्पष्टीकरण देते हैं।

8. शारीरिक मिनट (यदि आवश्यक हो तो टेबल के पास)

हवा शोर कर रही है (बच्चे खड़े हो जाते हैं और ऊपर से हाथ मिलाते हैं)

हमारा हाथी घर जाने की जल्दी में है। (बच्चे अपने हाथों की हथेलियों को जोड़ते हैं, अपनी उंगलियां खोलते हैं)

अचानक एक भेड़िया उससे मिलता है -

वह अपने दाँत क्लिक करता है, हाँ क्लिक करें (तर्जनी झुकती है, मध्यमा और अनामिका एक साथ - "भेड़िया", मध्यमा और अनामिका फैलाएं, खुली - भेड़िया का मुंह)

हेजहोग सुइयों ने दिखाया - (हथेलियां एक साथ, सभी उंगलियां अलग-अलग फैली हुई हैं)

भेड़िया डर के मारे भाग गया! ("भेड़िया", हाथ बगल में चले जाते हैं)

9. खेल "लेखक"

शिक्षक।अब खेल खेलते हैं "लेखक"। हम कहानियां बनाएंगे - चित्रों से विवरण। कहानी लिखने के लिए एक आरेख दिखाता है।

और योजना हमारी मदद करेगी:

1. यह क्या है?

2. क्या यह बेरी या मशरूम है?

3. यह कहाँ बढ़ता है?

4. कौन सा रंग?

5. क्या आकार?

6. खाद्य या अखाद्य?

7. इससे क्या पकाया जा सकता है?

बच्चे वैकल्पिक रूप से बाहर आते हैं और कहानियाँ बनाते हैं - विवरण, बाकी कहानी के बाद - तालियाँ। (2-3 कहानियां)। यदि बहुत से लोग चाहते हैं, तो आप एक गिनती कविता का उपयोग कर सकते हैं।

10. खेल "एक जोड़ी खोजें और कनेक्ट करें"

बच्चों का स्वतंत्र कार्य।जोड़े कनेक्ट करें - एक टिप-टिप पेन के साथ "धागे" बनाएं (बच्चों के पास एक ही टेबल पर अलग-अलग कार्य हैं: जामुन या मशरूम)

कार्य पूरा करने के बाद, अच्छे परिणामों पर ध्यान दें।

11. कक्षा का अंत।

बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करें कि उन्होंने आज क्या किया, उन्होंने किस बारे में बात की।

फिर शिक्षक द्वारा बच्चों के काम का मूल्यांकन।

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. Vasilyeva S. A., Miryasova V. I. चित्रों में विषयगत शब्दकोश: पौधों और मशरूम की दुनिया: मशरूम, जामुन। - एम।: स्कूल प्रेस, 2008। - 32 पी।

2. निश्चेवा वी। पी। "उपसमूह भाषण चिकित्सा कक्षाओं का सारांश" वरिष्ठ समूह बाल विहारओएनआर वाले बच्चों के लिए "बचपन-प्रेस, 2012 - 704 पी।

लक्ष्य

एक वर्णनात्मक प्रकार के एकालाप भाषण का विकास।

कार्य

सुधारात्मक और शैक्षिक:

समानांतर संरचना का पाठ बनाते समय वाक्यों (सर्वनाम और शाब्दिक पर्यायवाची) के बीच विभिन्न प्रकार के कनेक्शनों का उपयोग करना सीखना;

पहेलियों-विवरणों को लिखने के कौशल को समेकित करना;

"मशरूम" विषय पर विषय शब्दकोश और संकेतों के शब्दकोश को सक्रिय करें;

समानार्थी शब्द, संबंधित शब्दों के चयन के कौशल में सुधार;

शब्दांश विश्लेषण कौशल में सुधार;

स्वतंत्र भाषण में स्वचालित ध्वनियों का परिचय दें।

सुधार-विकासशील:

श्रवण धारणा विकसित करें;

मानसिक संचालन विकसित करना;

संबंध स्थापित करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना;

ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

आत्म-नियंत्रण कौशल विकसित करें और अन्य बच्चों के भाषण को नियंत्रित करें।

सुधारात्मक और शैक्षिक:

बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना, किसी मित्र को चतुराई से ठीक करने और उसकी सहायता के लिए आने की क्षमता विकसित करना।

उपकरण

इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड, प्रस्तुति, मशरूम की डमी, एक नैपकिन के साथ एक टोकरी, एक स्क्रीन, काई, शरद ऋतु के पत्ते।

प्रारंभिक काम

ध्वनियों को स्वचालित और अलग करने के लिए बच्चों द्वारा मशरूम के बारे में कविताओं और पहेलियों को व्यक्तिगत रूप से याद करना।

सबक प्रगति

मैं।आयोजन का समय

वाक् चिकित्सक। बच्चों, आज हम टहलने जा रहे हैं। और कहाँ, आप अपने लिए अनुमान लगा लेंगे यदि आप ध्वनियों को ध्यान से सुनते हैं।

(रिकॉर्डिंग में जंगल का शोर सुनाई देता है।)

अनुमान लगाया?

हैलो वन, शरद वन!

परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ!

द्वितीय.मुख्य हिस्सा

1. विषय का परिचय।

पहेलियों को सुलझाना

वाक् चिकित्सक। उदार शरद ऋतु का जंगल हमें कई उपहार देता है। और उसने आज हमारे लिए क्या उपहार तैयार किया है? अनुमान लगाना।

(बच्चे घर पर सीखी पहेलियां बनाते हैं व्यक्तिगत कार्य. बच्चों द्वारा पहेली को हल करने के बाद, स्क्रीन पर पहेली की छवि दिखाई देती है।)

निश्चित रूप से सफेद नहीं! मैं, भाइयों, सरल हैं।

मैं आमतौर पर एक बर्च ग्रोव में बढ़ता हूं। (बोलेटस।)

पथ द्वारा ऐस्पन के तहत

घास के बीच कौन खड़ा है?

एक पैर है, लेकिन कोई जूता नहीं है,

टोपी है, लेकिन सिर नहीं है। (बोलेटस।)

यहाँ कोई महत्वपूर्ण है

सफेद पैर पर

उसने लाल टोपी पहन रखी है

टोपी में पोल्का डॉट्स हैं। (मक्खी कुकुरमुत्ता।)

यह मशरूम स्प्रूस के नीचे रहता है,

उसकी महान छाया के तहत

बुद्धिमान दाढ़ी वाला बूढ़ा,

जंगल का निवासी ... (बोरोविक।)

कविता पाठ

वाक् चिकित्सक। बच्चों ने मशरूम के बारे में कविताएँ तैयार कीं। आइए उनकी बात सुनें।

(इसके साथ ही कविता पढ़ने के साथ ही स्क्रीन पर मशरूम के चित्र दिखाई देते हैं।)

पीले झुंड में बिखरे हुए चेंटरलेस,

मानो धूप बनी का पीछा कर रहा हो।

हनी मशरूम एक गुलदस्ते में एक स्टंप पर खड़े होते हैं,

उन्हें आपके बॉक्स में जगह मिल जाएगी।

फैशनेबल, प्यारी टोपी में,

उज्ज्वल, उत्सवपूर्ण पोशाक।

वे हमें रसूला कहते हैं, लेकिन वे इसे कच्चा नहीं खाते।

मैं एक पीला कमीने हूँ

और मुझे पसंद किए जाने की आदत नहीं है।

जो कोई मुझे खाएगा, उसे जहर दिया जाएगा।

2. दुहराव

खेल "चौथा अतिरिक्त है"

वाक् चिकित्सक। इससे पहले कि आप दो मशरूम क्लीयरिंग करें, उनमें से प्रत्येक के पास एक मशरूम है जो अन्य तीन में फिट नहीं होता है। इसे खोजें

(बच्चे बोर्ड पर आते हैं और अपने कार्यों को समझाते हुए अतिरिक्त चित्र को पार करते हैं।)

खेल "एक मशरूम ले लीजिए और एक वाक्य बनाओ"

वाक् चिकित्सक। दोस्तों, इस जंगल की सफाई में एक आपदा हुई: किसी ने पैरों से मशरूम की टोपी काट दी। आइए टोपियों को पैरों से जोड़ते हैं। एक उपयुक्त तने के साथ एक टोपी को जोड़ने के लिए, आपको एक प्रस्ताव बनाना होगा कि इस मशरूम के लिए कौन सी टोपी रंग और आकार में है और कौन सा स्टेम ऊंचाई और मोटाई में है। उदाहरण के लिए: एक गुलाबी अवतल टोपी और लहर पर एक पतला निचला पैर।

(बच्चे बोर्ड में आते हैं और एक प्रस्ताव बनाकर टोपी को वांछित पैर पर ले जाते हैं।)

3. नई सामग्री की व्याख्या।

वाक् चिकित्सक। दोस्तों, आप पहले से ही मशरूम के बारे में बहुत कुछ जानते हैं, आप जानते हैं कि खाद्य मशरूम को अखाद्य से कैसे अलग किया जाए। हम खुद मशरूम चुन सकते हैं। मुझे पहले से ही एक मशरूम मिला है।

(हाथों में रुमाल से ढकी टोकरी।)

मेरी पहेली सुनो और बताओ कि मेरी टोकरी में कौन सा मशरूम है।

इस मशरूम की टोपी गुलाबी, पतली, अवतल होती है।

इस मशरूम का तना कम होता है, एक ट्यूब के रूप में।

यह मशरूम घास में उगता है, यह मशरूम खाने योग्य है।

(बच्चे पहेली को हल करते हैं, भाषण चिकित्सक टोकरी से एक लहर निकालता है।)

आरेख ने मुझे यह पता लगाने में मदद की।

मेरी पहेली को फिर से सुनें, और मुझे बताएं कि क्या आपको इसके बारे में सब कुछ पसंद है।

(बच्चों को इस तथ्य से अवगत कराएं कि प्रत्येक वाक्य में समान शब्दों का उपयोग किया जाता है - "यह मशरूम।")

उपदेशात्मक अभ्यास "एक शब्द चुनें"

वाक् चिकित्सक। पहेली में "यह मशरूम" शब्दों के बजाय कौन से शब्दों का उपयोग किया जा सकता है? (बच्चे समानार्थी शब्दों का चयन करते हैं - एक मशरूम, वह, वनवासी,

आकर्षक।)

नई योजना आपको शब्दों को दोहराने से बचने में मदद करेगी।

लाल तीर पर वाक्यों की रचना करते समय, याद रखें कि मशरूम शब्द को दूसरे शब्द से बदला जाना चाहिए। हम मशरूम की तलाश में जाते हैं और हम उनके बारे में पहेलियों का आविष्कार करेंगे। तो चलते हैं।

4. शारीरिक शिक्षा मिनट

स्प्रूस मुलायम पंजे के बीच वर्षा ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप।	बाईं हथेली मेज पर टिकी हुई है, उंगलियां अलग, तर्जनी और अनामिका दांया हाथबाएं हाथ की उंगलियों के बीच चलना।
जहाँ टहनी बहुत दिनों से सूख गई हो, ग्रे काई, काई, काई।	हथेलियाँ नीचे मेज पर लेट जाती हैं, दोनों हाथों की उंगलियाँ बारी-बारी से लयबद्ध रूप से मेज पर दस्तक देती हैं।
जहां पत्ता पत्ते से चिपक गया, बढ़ी हुई मशरूम, मशरूम, मशरूम।	दोनों हाथों की अंगुलियों को बारी-बारी से अंगूठे से दबाया गया।
किसने पाया दोस्तों?	उंगलियों को मुट्ठी में बंद करना और खोलना।
यह मैं, मैं, मैं, मैं, मैं हूँ!	बारी-बारी से दोनों हाथों की अंगुलियों को मुट्ठी से खोलना।

एंकरिंग

(बच्चे स्क्रीन के पास जाते हैं, जिसके पीछे, बीच में शरद ऋतु के पत्तेंऔर काई मशरूम की डमी हैं और एक टोकरी है।)

वाक् चिकित्सक। इतने सारे मशरूम के साथ समाशोधन को हम क्या कहते हैं? (मशरूम।) अब आप में से प्रत्येक एक मशरूम चुनेंगे, उसे एक टोकरी में डालेंगे और योजना के अनुसार अपनी पहेली के साथ आएंगे, और हम इसे हल करेंगे। यह मत भूलो कि आरेख पर लाल तीर मशरूम शब्द के उपयोग को प्रतिबंधित करता है।

(बच्चा एक परदे के पीछे एक मशरूम के मॉडल को टोकरी में रखता है और योजना के अनुसार एक पहेली बनाता है।

3-4 पहेलियां बनती हैं। बच्चे यह सुनिश्चित करते हैं कि शर्त पूरी हो, यदि आवश्यक हो, बचाव के लिए आता है।)

III.अंतिम भाग।

वाक् चिकित्सक। पतझड़ के जंगल में हमारा चलना समाप्त होता है, हम असली मशरूम बीनने वाले बन गए हैं। आपको क्या लगता है कि मशरूम बीनने वाले कौन हैं?

बच्चे जवाब देते हैं, भाषण चिकित्सक ने कहा: मशरूम बीनने वाले वे लोग हैं जो न केवल मशरूम चुनना पसंद करते हैं, बल्कि उनके बारे में बहुत कुछ जानते हैं।

आइए मशरूम बीनने वाले शब्द के लिए सही शब्दांश योजना चुनें और साबित करें कि हमने इसे सही किया।

(बच्चा अनावश्यक पैटर्न मिटाता है और उचित पैटर्न में स्वरों में प्रवेश करता है।)

दोस्तों, इस नए शब्द को बेहतर ढंग से याद रखने के लिए, आइए इसके लिए शब्दों का एक परिवार चुनें।

(बच्चे संबंधित शब्दों का चयन करते हैं: मशरूम, मशरूम, मशरूम, माइसेलियम।)

वाक् चिकित्सक। असली मशरूम बीनने वालों की तरह, माताओं और पिताजी के लिए अपनी पहेलियों का अनुमान लगाएं। आपने आज इसे बहुत अच्छी तरह से करना सीख लिया है!

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. बच्चों के लिए 500 पहेलियों / COMP। मैं एक। माज़िन। मॉस्को, 2005।
2. 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों में भाषण का विकास और सुधार / ई.वी. कुज़नेत्सोवा, आई.ए. तिखोनोवा, मास्को 2004।
3. भाषण के प्रणालीगत अविकसितता वाले बच्चों में सुसंगत भाषण के गठन के तरीके / वी.के. वोरोबिएव, मास्को 2006।
4. एवेरिना आई.ई. पूर्वस्कूली में शारीरिक शिक्षा मिनट और गतिशील विराम शिक्षण संस्थानों: अभ्यास। भत्ता / आई.ई. एवेरिना। - चौथा संस्करण। - एम .: आइरिस-प्रेस, 2008. - 144 पी।
5. इंटरनेट संसाधन: www.yandex/Pictures

लाइक 1 बैड 0

ओल्गा व्लादिमीरोव्ना पोगोन्शिकोवा
सार भाषण चिकित्सा सत्र"मशरूम" विषय पर तैयारी समूह में

प्रारंभिक समूह में एक खुले भाषण चिकित्सा पाठ का सारशब्दावली के विकास के लिए व्याकरणिक श्रेणियांऔर जुड़ा भाषण।

विषय « मशरूम» .

तैयार शिक्षक भाषण चिकित्सक पोगोन्शिकोवा ओल्गा व्लादिमीरोवना

लक्ष्य:

शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें, मशरूम;

कार्य:

विषय पर पहले अर्जित ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करें;

विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें

विषय पर सुसंगत भाषण का विकास;

सुधारात्मक - शैक्षिक कार्य:

दृश्य सूक्ति बनाएँ

एक वाक्य में शब्दों के मिलान के कौशल में सुधार करें

भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार

शब्दावली को सक्रिय और विस्तृत करें विषय: "पतझड़", « मशरूम» ,

बच्चों की भाषण गतिविधि को प्रोत्साहित करें

मांसपेशियों की टोन को आराम देने पर काम करें

बोलने के कौशल और क्षमताओं में सुधार करें

सुधार - विकासशील कार्य:

ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें

आत्म-नियंत्रण की क्षमता विकसित करें

प्रणाली में समन्वय विकसित करें "आँखें - हाथ", यानी नेत्र आंदोलनों और अग्रणी हाथ के समकालिकता का विकास, साथ ही साथ अंतःक्रियात्मक संचार को मजबूत करना

भाषण साँस छोड़ने की अवधि और चिकनाई विकसित करें

बच्चों में उनकी गतिविधियों का मूल्यांकन करने, सामान्यीकरण करने, निष्कर्ष निकालने, अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना

सुधारात्मक - शैक्षिक:

सहयोग कौशल बनाएं पाठ, अपने साथियों को सुनने की क्षमता, हमारे आसपास की दुनिया के लिए सम्मान

ठीक से व्यवहार करने की क्षमता विकसित करें

स्वास्थ्य की बचत तकनीकी:

1. श्वास व्यायामशब्दों के साथ

2. फिंगर गेम

उपकरण: छवि के साथ विषय चित्र मशरूम, टोकरी, व्यक्तिगत टोपियाँ - मशरूम, लैपटॉप, वाहक पर प्रकृति की आवाज़, टेप रिकॉर्डर।

सबक प्रगति

1. संगठन। पल।

"शरद की आवाज़": वाक् चिकित्सकशरद ऋतु की विशेषता ध्वनियों को सुनने की पेशकश करता है, बच्चे अपनी आँखें बंद करके सुनते हैं, उन्हें पहचानते हैं, उन्हें एक पूर्ण उत्तर कहते हैं।

वर्ष के किस समय सबसे उपयुक्त ध्वनियाँ हैं जिन्हें आपने सुना है? हम जंगल में किस शरद ऋतु को सूंघते हैं? (ताजगी, सड़ी घास, काई, मशरूम) श्वसन अभ्यास: नाक से गहरी सांस लें, मुंह से सांस छोड़ें।

2. मुख्य भाग।

1. खेल "शरद ऋतु के उपहार"।

कालीन पर लेट गया मशरूम, वाक् चिकित्सकबच्चों के साथ उन्हें फोन करता है, बातचीत करता है मशरूम.

"एक शब्द कहें"

भाषण चिकित्सक कविता पढ़ता है, बच्चे जोड़ें "गुम हो गया"शब्द, वाक् चिकित्सकसंबंधित छवि प्रदर्शित करता है।

किनारे पर जंगल के पास, अँधेरे जंगल को सजाते हुए,

मोटली, अजमोद की तरह, जहरीला ... (मक्खी कुकुरमुत्ता).

देखो, दोस्तों, यहाँ चेंटरलेस हैं, मशरूम हैं,

खैर, यह समाशोधन में जहरीला है ... (टोडस्टूल).

जंगल के रास्तों के किनारे कई सफेद पैर हैं।

बहुरंगी टोपियों में, दूर से ही दिखाई देता है।

लीजिए संकोच न करें, यह... (रसुला).

2. रसीद प्रतिक्रियाविषय को स्पष्ट करने के लिए पाठ:

आपको क्या लगता है कि आज हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं? पाठ?

3. व्याकरणिक श्रेणियों का गठन आर.पी., पीएल। नंबर.:

दोस्तों, आइए कल्पना करें कि हम आपके साथ पतझड़ के जंगल में गए थे मशरूम. आपको क्या लगता है मौसम "प्यार" मशरूम? मशरूमबारिश के बाद सबसे अच्छा विकसित करें। (वर्षा ध्वनि चालू). जंगल में बहुत कुछ क्या हो गया है?

चित्र सामग्री के साथ काम करें। शब्दों के निर्माण का अभ्यास R. p., pl., h.

फ्लाई एगारिक, ग्रीब्स, रसूला।

4. विषय पर लेक्सिकल डिक्शनरी का संवर्धन।

और क्या मशरूम आप जानते हैं? (उपयुक्त चित्रों को बोर्ड पर लगाते हुए - आपने बहुत से अलग-अलग नाम दिए हैं मशरूम, लेकिन क्या कोई व्यक्ति उन सभी को खा सकता है?

5. खेल: "खाद्य-अखाद्य"(बच्चे खाने योग्य कहते हैं मशरूमऔर संबंधित चित्र को टोकरी में रख दें, अखाद्य मशरूम कालीन पर रहते हैं).

6. बातचीत: "अखाद्य पदार्थ प्रकृति में क्यों मौजूद हैं? मशरूम?»

प्रकृति में कुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं है, जिसका अर्थ है जहरीला जंगल में मशरूम की भी जरूरत होती हैउदाहरण के लिए, मूस और हिरण अपनी बीमारियों से ठीक होने के लिए विशेष रूप से जंगल में फ्लाई एगारिक की तलाश कर रहे हैं।

7. वर्ड पार्सिंग "अमनिता":

दोस्तों, आपको क्या लगता है, शब्द में कौन से दो शब्द छिपे हैं "मक्खी कुकुरमुत्ता"?

फ़िज़मिनुत्का

शरद वन में आओ! (बच्चे जगह-जगह चलते हैं)

यहाँ कई चमत्कार हैं! (हाथों को बाजू में फैलाएं और

चारों ओर देखो)

यहाँ सुनहरी सन्टी हैं, (हाथ ऊपर उठाएं)

बिर्च के नीचे मशरूम हमें देखो. (स्क्वाट और प्रदर्शन

एक व्यायाम " कुकुरमुत्ता")

वे टोकरी में कूदना चाहते हैं। (उठो और व्यायाम करो

"टोकरी")

एक व्यायाम " कुकुरमुत्ता"- एक के लंबवत रखे गए कैमरे पर

हाथ दूसरे की गोल हथेली को नीचे करें, फिर हाथ बदलें।

व्यायाम "टोकरी" - एक "ताला", हथेलियों के साथ उंगलियों को गूंथना

उनके ऊपर अंगूठे जोड़कर थोड़ा ऊपर और गोल करें

(टोकरी संभाल)

8. खेल: « मशरूमर» . जुड़े भाषण का विकास।

अब हम आराम करेंगे और एक खेल खेलेंगे « मशरूमर» .

बच्चे टोपी पहनते हैं मशरूम, मशरूम बीनने वाला बेंत लेता है.

बच्चे एक घेरे में चलते हैं।

मैं - मशरूम वाला, और तुम मशरूम.

चलो, ओक के पीछे छिप जाओ!

एक दो तीन चार पांच।

मैं जा रहा हूं मशरूम की तलाश करें!

मशरूमर: मुझे पसंद आया फ्लाई एगारिक मशरूमउसके पास लाल टोपी है सफेद पैरस्कर्ट के साथ

9. दृश्य स्मृति का विकास

और अब हम जांचेंगे कि हमारा कितना चौकस है मशरूम वाला. चलो भी मशरूमएक पंक्ति में पंक्तिबद्ध। मशरूमर, याद रखें कैसे हमारा मशरूम. अब इनकी अदला-बदली की जा रही है। याद है? अपनी आँखें बंद करें

मशरूम बीनने वाला अपनी आँखें बंद कर लेता है.

डिस्कवर क्या मशरूम की अदला-बदली की जाती है.

10. शब्द निर्माण, विभक्ति।

हम क्यों इकट्ठा करते हैं मशरूम? अगर हम उन्हें वेल्ड करते हैं, तो वे क्या बनेंगे? अगर हम उन्हें सुखा देंगे, तो वे क्या बनेंगे? अगर हम अचार, अचार, तलें।

अगर हम रोस्ट से पकाते हैं मशरूम, तो यह क्या होगा? क्या हमें सूप बनाना चाहिए?

12. रीटेल करना सीखना। हां थायस "के अनुसार मशरूम".

दादी और नाद्या जंगल में एकत्र हुए मशरूम. दादाजी ने उन्हें एक-एक टोकरी दी और कहा:

खैर, कौन ज्यादा स्कोर करेगा!

इसलिए वे चले, चले, एकत्र हुए, एकत्र हुए, घर चले गए। दादी के पास पूरी टोकरी है, और नादिया के पास आधी टोकरी है। नाद्या कहा:

दादी, चलो टोकरियाँ बदलते हैं!

यहाँ वे घर आते हैं। दादाजी ने देखा और वह बोलता है:

अरे नाद्या! देखो, मुझे और दादी मिल गई हैं!

इधर नादिया शरमा गई और चुपचाप बोली आवाज़:

यह मेरी टोकरी बिल्कुल नहीं है ... यह बिल्कुल दादी की टोकरी है।

पर: नादिया शरमा गई और अपने दादाजी को धीमी आवाज में जवाब क्यों दिया?

नादिया और उसकी दादी कहाँ गए?

वे जंगल में क्यों गए?

दादाजी ने उन्हें जंगल में जाते देख क्या कहा?

वे जंगल में क्या कर रहे थे?

नाद्या ने कितना स्कोर किया और दादी ने कितना स्कोर किया?

घर जाने पर नादिया ने अपनी दादी से क्या कहा?

लौटने पर दादाजी ने क्या कहा?

क्या कहा नादिया ने?

13. बॉल गेम: शब्द गठन (अल्पसंख्यक संज्ञा)

अंतिम भाग

खेल "वन इको"

पतझड़ के साथ बिदाई, चलो जंगल की गूंज के साथ खेलते हैं।

जंगल की गूंज, क्या मैं पूछ सकता हूँ?

बच्चे - अय - अय!

पतझड़ - जंगल के पत्ते कहाँ गए?

बच्चे - गिरे - गिरे - गिरे।

पतझड़ - पक्षी - गायक, क्या वे लंबे समय से आपस में भिड़ रहे हैं?

बच्चे - वे उड़ गए, उड़ गए, दक्षिण की ओर उड़ गए।

नतीजा पाठ.

दोस्तों, शरद हमें अपनी सारी सुंदरता के साथ छोड़ रहा है, वह थोड़ा उदास है, चलो उसे खुश करने की कोशिश करें, हम उसे क्या कहेंगे?

(बच्चों के उत्तर: "उदास मत हो, शरद। हम आपको एक साल में फिर से देखेंगे! हम

हम आपका इंतजार करेंगे!"

संबंधित प्रकाशन:

तैयारी समूह "जंगल में चलो" में एकीकृत पाठ का सारांश। मशरूम"प्रारंभिक समूह में एक एकीकृत पाठ का सारांश। विषय: जंगल में चलो। मशरूम। एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: "संचार",।

"परिवार" (ONR वाले बच्चों के लिए) विषय पर एक भाषण चिकित्सा शाब्दिक और व्याकरणिक पाठ का सारांश। सुधारात्मक और शैक्षिक कार्य: - पढ़ाने के लिए।

विषय पर भाषण चिकित्सा पाठ का सार: "शीतकालीन" ( तैयारी समूह) द्वारा संकलित: सोदनोमोवा दुलमाज़हब खांडुवेना - उच्चतम के शिक्षक-भाषण चिकित्सक।

इस विषय पर दृश्य हानि वाले बच्चों के लिए वरिष्ठ समूह में भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश: "सब्जियां" भाषण चिकित्सक शिलोवा इरिना सर्गेवना।

ऐलेना दुनेवा
दुनिया भर में तैयारी समूह के बच्चों के लिए जीसीडी का सारांश "खाद्य और अखाद्य मशरूम"

दुनिया भर में तैयारी समूह के लिए जीसीडी की रूपरेखा

विषय: « खाद्य और अखाद्य मशरूम»

लक्ष्य: परिचय देना खाद्य और अखाद्य मशरूम वाले बच्चे. उनकी उपस्थिति से उन्हें अलग करना सीखें। कैसे इकट्ठा करना है समझाओ मशरूम.

सबक प्रगति

लोग! आज हम एक अद्भुत जगह पर जाएंगे, लेकिन जो मैं आपको अभी तक नहीं बताऊंगा, आप खुद अनुमान लगाने की कोशिश करें।

यहाँ बहुत सारे पेड़ उग रहे हैं

यहाँ अनगिनत जामुन हैं!

यहाँ बहुत शांत और सुंदर है

ठीक है, अवश्य है…।? (जंगल)

एक जंगल को दर्शाने वाली एक प्रस्तुति शामिल है। जंगल में पक्षियों के गाने की पृष्ठभूमि सुनाई देती है।

अपनी आँखें बंद करो और कल्पना करो कि तुम और मैं जंगल में हैं। हम वहां क्या देखते हैं?

जवाब बच्चे: जामुन, फूल, पेड़, मशरूम, घास...

अब अपनी आँखें खोलो और तुमसे बात करते हैं मशरूम.

एक कविता पढ़ना:

"ईगोर और फ्लाई एगारिक"

येगोर जंगल से गुजरा,

देखता है: फ्लाई एगारिक ग्रो हुआ

हालांकि सुंदर, लेकिन मत लो

ईगोर ने बोरो से जोर से कहा

यह सही है, आपने येगोर कहा।

तो बोर ने उसे उत्तर दिया।

नज़र: उभारा

हमारे पैरों पर ग्रे काई

मोखोविक का जन्म

डिब्बा मांगा।

मुझे जंगलों में घूमने की आदत है,

मैं फिर से बारिश का इंतज़ार कर रहा हूँ मशरूम

जब रोशनी फिर से टूटती है

बमुश्किल ध्यान देने योग्य बोलेटस।

मुझे बताओ कि तुम में से कौन जमा करने वाले का नाम जानता है मशरूम? (मशरूम वाला)

वास्तविक मशरूम बीनने वाले जानते हैं, किस प्रकार मशरूम एकत्र किया जा सकता हैऔर कौन से नहीं कर सकते हैं। अब हम भेद करना भी सीखेंगे मशरूम.

सबसे पहले, आइए याद करें कि इसमें कौन से भाग होते हैं मशरूम?

जवाब बच्चे: टोपी, पैर। यह सही है, और यह भी मशरूम का एक हिस्सा है, जो दिखाई नहीं दे रहा है क्योंकि वह जमीन में है, उसे कहा जाता है माईसीलियम.

मशरूम को खाद्य कहा जाता हैजिसे खाया जा सकता है।

अखाद्य(जहरीला)ये है मशरूम, जिसे न केवल खाया जा सकता है, बल्कि उठाया भी नहीं जा सकता है, क्योंकि जहरीले पदार्थ हाथों पर रह सकते हैं, और यदि आप हाथ धोना भूल जाओ, और कुछ खा लो, तब तुम्हारे हाथों से जहर तुम्हारे शरीर में प्रवेश कर सकता है, और तुम जहर खा सकते हो। यह याद रखना!

हम शुरू करेंगे खाने योग्य मशरूम.

छवि प्रदर्शन मशरूमतथा लघु कथाउनके विषय में। (केसर दूध टोपी, मशरूम, बोलेटस, सफेद मशरूम(बोलेटस, बोलेटस, बटरडिश, वोल्नुष्का, चेंटरेल, हनी मशरूम।

और अब आइए परिचित हों अखाद्य: फ्लाई एगारिक, पेल ग्रीबे, फाल्स मशरूम।

ठीक है, अब देखते हैं कि क्या आप रैंक में शामिल होने के लिए तैयार हैं मशरूम बीनने वाले!

खेल "इकट्ठा करना मशरूम»

बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है, प्रत्येक टीम के पास एक टोकरी है। कार्ड फर्श पर बिछाए गए हैं खाद्य और अखाद्य मशरूम. दोनों टीमें धीरे-धीरे चलती हैं और इकट्ठा होती हैं मशरूम.

अंत में, दोनों टोकरियों की जाँच की जाती है और क्या सभी खाने योग्य मशरूम. बहुत बढ़िया! दोनों टीमों ने शानदार काम किया!

लेकिन वह सब नहीं है। मशरूमकिसी को न केवल जानना चाहिए, बल्कि उन्हें सही ढंग से इकट्ठा करने में भी सक्षम होना चाहिए।

इस जगह पर अगले साल फिर से बढ़ने के लिए मशरूम नहीं तोड़ना चाहिएऔर सावधानी से काट लें कवक जमीन में रह गया. और अगर आप फेंक देते हैं मशरूम, फिर मायसेलियम क्षतिग्रस्त हो जाएगा, तथा मशरूमयहाँ फिर कभी नहीं बढ़ेगा।

और क्या आपको पता है मशरूम बीनने वालों के अपने नियम होते हैंकि वे हमेशा पालन करते हैं? आइए उन्हें जानते हैं।

1. अगर आप अजनबियों को देखते हैं मशरूमउन्हें मत छुओ।

2. जहरीला मशरूम को मत मारो. वे लोगों को नुकसान पहुंचाते हैं, और उनके साथ कुछ जानवरों का इलाज किया जाता है।

3. आप चारों ओर काई और पत्ते नहीं फाड़ सकते हैं मशरूमआप चोट पहुँचा सकते हैं माईसीलियम.

4. चीर मत करो मशरूमऔर सावधानी से पैर को चाकू से काट लें।

5. पुराने न लें मशरूमकीड़ों को खाने दो।

6. जमा न करें राजमार्ग के पास मशरूम. वे सोख लेते हैं हानिकारक पदार्थनिकास गैसों से।

नियम याद रखें? (हाँ)

भेद करना सीखा अखाद्य से खाद्य मशरूम? (हाँ)

फिर हम जंगल में जाते हैं मशरूम!

G. Tsyplenkova . की कविताओं पर आधारित नकली खेल « मशरूम गीत»

(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं)

पत्तों पर ढोलक की बारिश:

धमाका धमाका धमाका

(बच्चे ताली बजाते हैं)

एक स्टंप पर, एक सन्टी के नीचे,

यह क्या शोर हो रहा है?

(आश्चर्य का चित्रण करें, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं)

मिलनसार मशरूम नाच रहे हैं:

ट्राम-वहां-वहां!

(उनके पैर थपथपाओ)

गर्मी की बारिश से प्यार है मशरूम.

(हाथ ऊपर उठाएं और घुमाएं)

बारिश के बाद लोग जंगल जाएंगे

(स्थान पर चलना)

सन्टी के तहत, सभी शहद मशरूम एकत्र किए जाएंगे

(झुकें, इकट्ठा करने का नाटक करें मशरूम)

फिर भी और मशरूम छोटे होते हैं

(वही स्टेप्स करते रहें)

मैं बचकाने बक्सों से भर जाऊँगा

(बच्चे एक घेरे में चलते हैं, पूरी टोकरियाँ साथ ले जाने का नाटक करते हुए मशरूम)

अच्छा किया लड़कों! हमारा सबक खत्म हो गया है।

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