"मैं मनुष्य हूं! या व्यक्ति की शिक्षा में वयस्कों की पाँच भ्रांतियाँ। माता-पिता के लिए सलाह। गर्मियों में आकाश उज्ज्वल होता है, और सर्दियों में। बच्चे के साथ बात करें कि यह वर्ष का कौन सा समय है, जबकि आपको याद दिलाया जाना चाहिए कि प्रकृति में क्या परिवर्तन हुए हैं, क्या हुआ है
28.05.2017 - 31.05.2017
"अलविदा, किंडरगार्टन। हैलो, स्कूल"
कार्यक्रम सामग्री:
1. छोटे बच्चों को शामिल करते हुए परियोजना गतिविधियों के माध्यम से टीम के एक सक्रिय सदस्य के रूप में अपने बारे में विचारों का निर्माण आयु के अनुसार समूहऔर माता-पिता, जीवन में भागीदारी पूर्वस्कूली.
2. एक पूर्वस्कूली संस्थान के लिए विकासशील वातावरण के निर्माण में बच्चों को शामिल करना (प्रदर्शनियों, पुस्तकालयों, डिजाइन कार्यशालाओं, आदि के मिनी-संग्रहालय)।
बच्चों के साथ बैकपैक्स, ब्रीफकेस के विभिन्न रूपों पर विचार करें;
पारिवारिक परंपराओं, अवशेषों के बारे में बताएं;
एक पारिवारिक एल्बम पर विचार करें;
प्रियजनों के जीवन के बारे में एक वीडियो देखें;
- परिवार के सदस्यों और अन्य रिश्तेदारों के बीच मौजूदा संबंधों (गर्म, मैत्रीपूर्ण, चौकस) के बारे में बात करें;
बच्चों के साथ शहर में घूमें, आकर्षण देखें;
अपने परिवार के लिए जीवन का वृक्ष बनाएँ;
सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियमों के बारे में बात करें;
अपने शिल्प के बारे में एक कहानी बनाएं "मैं क्या कर सकता हूं", "मैं कैसे आकर्षित करता हूं, मूर्तिकला";
अपने माता-पिता के साथ एक कहानी बनाएं "हमारे परिवार का शौक";
"My ." विषय पर एक कहानी (चित्र + कहानी) लिखें सबसे अच्छा दोस्त»;
बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी पर जाएँ "इस तरह हम बड़े हुए!" या "हमारा मित्रवत समूह";
बच्चों के साथ कविताएँ सीखें: ए। बार्टो "टू स्कूल", जेड। अलेक्जेंड्रोवा "लाइट";
स्कूल का दौरा करें।
22.05.2017 - 26.05.2017
"प्रकृति की दुनिया"
कार्यक्रम सामग्री:
1. प्राथमिक पारिस्थितिक विचारों के बच्चों में गठन, स्तनधारियों, उभयचरों और सरीसृपों, कीड़ों के बारे में ज्ञान का विस्तार और व्यवस्थितकरण।
2. पेड़ों, झाड़ियों, जड़ी-बूटियों के पौधों (घास के मैदान, उद्यान, जंगल) के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन।
3. ऋतुओं के बारे में विचारों को सामान्य और व्यवस्थित करने की क्षमता को सुदृढ़ बनाना। प्राकृतिक घटनाओं के बीच कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने के लिए कौशल का समेकन (यदि कीड़े - पौधों के परागणक गायब हो जाते हैं, तो पौधे बीज नहीं देंगे, आदि)।
4. किंडरगार्टन में, फूलों के बगीचे में बच्चों को व्यवहार्य कार्य में शामिल करना। प्रकृति में सही ढंग से व्यवहार करने के लिए कौशल का समेकन (झाड़ियों और पेड़ की शाखाओं को न तोड़ें, कचरा न छोड़ें, एंथिल को नष्ट न करें, आदि)।
5. निर्जीव प्रकृति, रेत, मिट्टी, पत्थर के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। ठोस से तरल अवस्था में पदार्थों के संक्रमण के बारे में विचारों का निर्माण करना, और इसके विपरीत।
6. बच्चों को यह समझाना कि पृथ्वी पर मानव जीवन काफी हद तक निर्भर करता है वातावरण: स्वच्छ हवा, पानी, जंगल, मिट्टी का मानव स्वास्थ्य और जीवन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
जानवरों के बारे में कार्टून देखें और चर्चा करें ("सबसे कमजोर के लिए एक उपहार", "मशरूम-टेरेमोक", आदि);
सर्कस पर जाएँ
शहर के चिड़ियाघर का दौरा करें;
विभिन्न प्रकार के भोजन तैयार करें बच्चों का खाना, शहद, अंडे, दूध, खट्टा क्रीम, पनीर का उपयोग करना;
पार्क में टहलें, इस विषय पर सपना देखें कि "पेड़ ने क्या देखा?", "पेड़ क्या सोचता है?", "पेड़ पर कौन रहता है?";
स्थानीय इतिहास संग्रहालय पर जाएँ;
वसंत परिदृश्य की प्रदर्शनियों पर जाएँ "पेड़ पानी में देखते हैं",
चेल्याबिंस्क के जलाशय की सैर करें और पानी में पेड़ों और इमारतों के प्रतिबिंब पर ध्यान दें।
10.05.2017 - 19.05.2017
"पानी चुड़ैल"
कार्यक्रम सामग्री:
1. पानी के गुणों और विशेषताओं के बारे में, मानव जीवन और वन्य जीवन में इसके महत्व के बारे में, मनुष्यों द्वारा जल और जल संसाधनों के उपयोग के बारे में बच्चों के ज्ञान का व्यवस्थितकरण।
2. बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि का विकास, प्राकृतिक वस्तुओं के साथ सक्रिय रूप से सीखने और कार्य करने की इच्छा।
जलाशय तक टहलने का आयोजन करें, बर्फ के बहाव के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें;
शहर के एक्वेरियम के भ्रमण का आयोजन करें, मछली के रंग, व्यवहार संबंधी विशेषताओं का निरीक्षण करें;
"स्वस्थ पेय", "स्वास्थ्य रक्षक", "हमारे अच्छे सहायक" (इंद्रिय अंग), "व्यक्तिगत स्वच्छता क्या है" एल्बम बनाना, इकट्ठा करना;
02.05.2017 - 06.05.2017
"विजय दिवस"
कार्यक्रम सामग्री:
1. महान के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन देशभक्ति युद्ध, सेना के बारे में - हमारे देश के रक्षक, उन लोगों के पराक्रम के बारे में जो अपनी मातृभूमि की रक्षा के लिए खड़े हुए।
बच्चों के साथ प्राकृतिक संसाधनों के बारे में बात करें, रूस में रहने वाले लोगों के बारे में, प्रसिद्ध लोग, युद्ध के दौरान लोगों के कारनामों के बारे में;
टीवी शो "रेड स्क्वायर पर परेड" देखें - रूसी सेना की शक्ति और ताकत दिखाएं;
अपने मूल शहर के ऐतिहासिक स्थानों पर जाएँ;
बच्चों के साथ आतिशबाजी देखें;
ChTZ, संग्रहालय में विजय पार्क जाएँ सैन्य उपकरणों;
सैन्य गौरव के स्मारकों पर फूल बिछाएं;
एक कोलाज बनाने के लिए समाचार पत्रों, पत्रिकाओं से "विजय दिवस" थीम के लिए सैन्य उपकरण, सैनिकों आदि की छवियां उठाएं;
फोटो-समाचार पत्र "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड" के विमोचन में भाग लें;
फोटो, चित्र, एक बच्चे की कहानी के साथ एक एल्बम बनाएं;
एक पुस्तक में योगदान करें स्वस्थ व्यंजनों"सैनिक का दलिया";
युद्ध नायकों के बारे में फिल्में देखें, एक साथ चर्चा करें;
"विजय दिवस" विषय पर टिकटों, बैज पर विचार करें;
घर पर सुनें: “परदादा। विजय दिवस" संगीत। ए। एर्मोलोवा, "विजय दिवस" संगीत। ट्रुबाचेव, "अलेक्जेंडर गार्डन" संगीत। ई। त्सिब्रोवा, "कत्युशा" संगीत। एम. ब्लैंटर, "थ्री टैंकर";
एम / एफ देखें: "कॉर्नफ्लावर" सोयुज़्मुल्टफिल्म 1973, "सोल्जर्स टेल", "ग्रैंडफादर्स दूरबीन" सोयुज़्मुल्टफिल्म 1982, "पार्टिसन स्नो मेडेन" कीवनाचफिल्म 1981;
सैन्य उपकरणों के सर्वश्रेष्ठ मॉडल की प्रतियोगिता में भाग लें।
24.04.2017 - 28.04.2017
"वसंत और मजदूर दिवस""
कार्यक्रम सामग्री:
1. रूस में एक सामाजिक घटना के रूप में वसंत और श्रम की छुट्टी के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन।
2. वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, समाज के लिए उनके काम के महत्व के बारे में।
3. कामकाजी लोगों के लिए सम्मान बढ़ाना।
चित्र की प्रदर्शनी में भाग लें "मैं कौन बनना चाहता हूँ";
शहर की उत्सव सजावट पर विचार करें;
- परदादा और परदादी को बधाई;
फोटो-समाचार पत्र "मेरे परिवार में पेशे" के विमोचन में भाग लें;
बच्चे को रिश्तेदारों के व्यवसायों के बारे में बताएं;
कार्टून "सिंड्रेला" देखें;
एक चित्र बनाएं "वसंत कैसा है";
काम के बारे में कहावतों पर चर्चा करें: "काम के लिए, समय तेजी से चलता है।" "मनुष्य श्रम में जाना जाता है";
शहर की उत्सवी सजी सड़कों को देखें;
प्रकृति में वसंत परिवर्तन देखें;
"स्प्रिंग ब्लूमिंग" विषय पर रचनात्मक कार्य में भाग लें;
मानव जीवन में काम की भूमिका के बारे में बच्चों से बात करें;
उनके ग्रीष्मकालीन कुटीर में हर संभव सहायता के लिए आकर्षित;
ई. ब्लागिनिना द्वारा वसंत और श्रम की छुट्टी के बारे में एक कविता सीखें "मेरे काम में हस्तक्षेप न करें।"
17.04.2017 - 21.04.2017
"अंतरिक्ष"
कार्यक्रम सामग्री:
1 ब्रह्मांड, सौर मंडल के ग्रहों के बारे में बच्चों के विचारों का स्पष्टीकरण ( प्राथमिक प्रतिनिधित्वपृथ्वी के बारे में; महाद्वीपों, समुद्रों और महासागरों के बारे में, ध्रुवों और भूमध्य रेखा के बारे में, दिन और रात के परिवर्तन की आवधिकता, ऋतुओं का प्रत्यावर्तन, उनकी चक्रीयता और तारों वाले आकाश में ग्रहों की स्थिति पर निर्भरता)
2 अंतरिक्ष अन्वेषण में मानव गतिविधियों में रुचि का विकास (एक अंतरिक्ष यात्री के पेशे का विचार, उसका व्यक्तिगत गुण, इसका सामाजिक महत्व: मानव आर्थिक गतिविधि के लिए उपग्रहों का उपयोग)।
फिल्मों और टेलीविजन कार्यक्रमों से जानकारी देखें और चर्चा करें: अंतरिक्ष यात्रियों, चंद्र रोवर्स, अंतरिक्ष यात्रा के बारे में, स्टार वार्स;
एक लंबी रीडिंग (के। बुलीचेव "गर्ल फ्रॉम द अर्थ", "एलिस एंड द क्रूसेडर्स", आदि) का आयोजन करें;
- बच्चों को रचनात्मकता में शामिल करें कलात्मक गतिविधिविषयों पर ("विमान", "तारे और ग्रह", "बाहरी अंतरिक्ष", आदि) विभिन्न प्रकार की विकृत सामग्री का उपयोग करते हुए;
चंद्रमा के विभिन्न चरणों (अमावस्या, संकीर्ण अर्धचंद्र (माह), आधा चंद्रमा, पूर्णिमा) का निरीक्षण करें।
10.04.2017 - 14.04.2017
"पक्षियों से मिलो"
कार्यक्रम सामग्री:
1. वसंत के बारे में बच्चों के विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए (सूरज तेज चमकता है, बारिश होती है, गरज होती है; पृथ्वी और पानी सूरज से गर्म हो जाते हैं, गर्म हो जाते हैं; बर्फ पिघल जाती है, बर्फ़ पिघल जाती है; पेड़ों पर कलियाँ दिखाई देती हैं, झाड़ियाँ, पौधे उगते हैं और खिलना, बच्चों को हल्के कपड़े पहनाए जाते हैं), वसंत में पक्षियों के बारे में (पक्षी आते हैं, घोंसले बनाना शुरू करते हैं और चूजों को पालते हैं)
2. पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया बढ़ाना (उन्हें नुकसान पहुंचाए बिना जांच करें, केवल वयस्कों की अनुमति से ही खिलाएं, डरें नहीं, घोंसलों को नष्ट न करें)।
वसंत पार्क, वर्ग में टहलने का आयोजन करें, बच्चे का ध्यान उज्ज्वल वसंत सूरज, पोखर, धाराओं, तत्काल वातावरण के पक्षियों की ओर आकर्षित करें;
कला और स्थानीय इतिहास संग्रहालयों, दीर्घाओं, प्रदर्शनियों के लिए पारिवारिक यात्राओं का आयोजन दृश्य कला;
बच्चों को पक्षियों को खिलाने, उनके व्यवहार को देखने में शामिल करना;
बच्चों के साथ प्राकृतिक घटनाओं के बारे में कहावतों, कहावतों, पहेलियों के अर्थ और सामग्री पर चर्चा करें, लोक संकेत, इससे जानकारी लोक कैलेंडर;
बच्चों को प्रकृति में बदलाव से परिचित कराने के उद्देश्य से शैक्षिक खेल खेलें: "गलती खोजें", "समूह ...", "अंतर खोजें ...", आदि;
पढ़े गए कार्यों, देखी गई प्राकृतिक घटनाओं के छापों के आधार पर ड्राइंग में शामिल होना।
03.04.2017 - 07.04.2017
"सर्कस, थिएटर"
कार्यक्रम सामग्री:
1. सर्कस कला के बारे में बच्चों के ज्ञान का व्यवस्थितकरण (सर्कस पेशा - जोकर, तंग वॉकर, कलाबाज, तंग वॉकर, जादूगर; सर्कस में काम करने वाले जानवरों के बारे में)।
2. शैक्षिक मनोरंजन में रुचि का विकास, सर्कस कला के रूप में रुचि, बच्चों के भावनात्मक और संवेदी अनुभव का विस्तार।
3. बच्चों के भावनात्मक और संवेदी अनुभव का विस्तार, रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति में बच्चों की जरूरतों की संतुष्टि।
आर माता-पिता के लिए सिफारिशें:
- सर्कस की यात्रा का आयोजन;
एक अभिनेता, निर्देशक, कलाकार, पोशाक डिजाइनर, अशर, आदि के व्यवसायों का परिचय दें;
छुट्टी के माहौल, नाट्य वेशभूषा, दृश्यों पर चर्चा करें ...
- बच्चे के स्वास्थ्य के लिए हास्य, हँसी के लाभों के बारे में बात करें;
मंच परिचित परियों की कहानियों;
बच्चे गुड़िया, टिकट, पोस्टर, खेल के लिए विशेषताओं के साथ मिलकर बनाएं।
27.03.2017 - 31.03.2017
"वसंत ग्रह पर चलता है"
कार्यक्रम सामग्री:
1. वसंत के बारे में सामान्यीकृत विचारों का गठन, प्रकृति में परिवर्तन के लिए पौधों और जानवरों की अनुकूलन क्षमता।
2. के बारे में ज्ञान का विस्तार विशेषताएँवसंत: जीवित और निर्जीव प्रकृति और मौसमी प्रकार के श्रम की घटनाओं के बीच संबंध; प्रकृति में मौसमी परिवर्तन।
3. स्वतंत्र अवलोकनों, प्रयोगों में बच्चों की पहल को बनाए रखना, संज्ञानात्मक में स्वतंत्रता विकसित करना अनुसंधान गतिविधियाँ.
वसंत पार्क, चौक में टहलने का आयोजन करें, बच्चे का ध्यान उज्ज्वल वसंत सूरज, पोखर, धाराओं की ओर आकर्षित करें;
"स्वस्थ वस्तुओं और चीजों", "स्वास्थ्य सुरक्षा", "हमारे अच्छे सहायकों" (इंद्रियों) को इकट्ठा करना;
कला और स्थानीय इतिहास संग्रहालयों, दीर्घाओं, ललित कला प्रदर्शनियों की पारिवारिक यात्राएं;
बच्चों को पक्षियों को खिलाने, उनके व्यवहार को देखने में शामिल करना;
बच्चों के साथ नीतिवचन, कहावतों, प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियों, लोक संकेतों, लोक कैलेंडर की जानकारी के अर्थ और सामग्री के बारे में चर्चा;
बच्चों से परिचित जानवरों की आदतों का तत्काल परिवेश में निरीक्षण करना;
मौसम की स्थिति के अनुसार बच्चे का ध्यान वयस्कों और बच्चों के कपड़ों की ओर आकर्षित करें;
बगीचे में मौसमी काम में बच्चे की भागीदारी;
बच्चों को प्रकृति में बदलाव से परिचित कराने के उद्देश्य से खेल विकसित करना: "एक गलती खोजें", "समूह ...", "अंतर खोजें ...", आदि;
पठन कार्यों के छापों के आधार पर ड्राइंग में भागीदारी, प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन किया।
20.03.2017 - 24.03.2017
"हम स्वस्थ रहना चाहते हैं"
कार्यक्रम सामग्री:
1. स्वास्थ्य और मानव जीवन के लिए बच्चों के मूल्य दृष्टिकोण को बढ़ाना, अपने स्वयं के स्वास्थ्य और अपने आसपास के लोगों के स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए प्रेरणा विकसित करना।
2. स्वास्थ्य को बनाए रखने, मजबूत करने और बनाए रखने के तरीके के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध और गहरा करना;
3. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के कार्यान्वयन में स्वतंत्रता की शिक्षा, स्वच्छ संस्कृति के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना;
4. बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती सुनिश्चित करना।
स्विमिंग पूल, स्पोर्ट्स क्लब पर जाएँ;
एक पोस्टर बनाएं "स्वास्थ्य सुरक्षा";
स्वास्थ्य के बारे में "बेबी बुक्स" जारी करें;
के बारे में बात स्वस्थ तरीकापारिवारिक जीवन;
एक पारिवारिक समाचार पत्र बनाएं "मैं और मेरा स्वास्थ्य";
बात करें: "खेल स्वास्थ्य की कुंजी है।"
"हम स्वस्थ रहना चाहते हैं" विषय पर रेखाचित्र बनाएं;
अपने बच्चे से इस बारे में बात करें औषधीय पौधे, "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं, तो अपने आप को संयमित करें", "किसी व्यक्ति की बुरी आदतें", "बीमारियाँ कहाँ से आती हैं", "दैनिक दिनचर्या क्या है, इसे स्वस्थ और बीमार कैसे रखें", "बुरी आदतों से छुटकारा पाएं" ”, “परंपराएं और मेरे परिवार की पसंदीदा गतिविधियां
ए। एम्पिलोव पढ़ना "दांत बीमार हो गया", वी। लैंसेटी "सब कुछ शुरू होता है ..."
13.03.2017 - 17.03.2017
"दया दुनिया पर राज करती है"
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों की शिक्षा (एक साथ खेलने, काम करने, सकारात्मक उदाहरण का अनुसरण करने की आदत)।
2. सहानुभूति, जवाबदेही, न्याय, विनय, सामूहिकता जैसे गुणों का निर्माण।
3. भविष्य में उनकी जिम्मेदारियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना (स्कूल जाना, छोटों की देखभाल करना, बुजुर्गों और विकलांगों की मदद करना)।
हमारे ग्रह में रहने वाले जानवरों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत और उनकी सावधानीपूर्वक देखभाल, सहायता प्रदान करना;
शहर के चिड़ियाघर का दौरा;
चिड़ियाघर के कर्मचारियों के काम की निगरानी करना;
परियोजना गतिविधियाँ (जानवरों, पौधों की देखभाल पर एक ज्ञापन तैयार करना);
बातचीत "आप बुजुर्गों की मदद कैसे कर सकते हैं";
फोटो प्रदर्शनी "हमारे छोटे भाइयों के बारे में" में भागीदारी;
फोटो, चित्र, अच्छे कर्मों के बारे में एक बच्चे की कहानी के साथ एक एल्बम बनाना;
बच्चों को पढ़ना: के। उशिन्स्की "ब्लाइंड हॉर्स";
माता-पिता - स्कूली बच्चों के बारे में पारिवारिक तस्वीरों की जांच;
"जब मैं एक वयस्क (ओं) बन जाता हूं" विषय पर चित्रण;
01.03.2017 - 10.03.2017
"महिला दिवस"
कार्यक्रम सामग्री:
1. परिवार, पारिवारिक परंपराओं के बारे में मूल्य विचारों का गठन।
2. महिलाओं के काम के बारे में विचारों का विस्तार।
3. निकटतम लोगों (माँ, दादी) के प्रति देखभाल और संवेदनशील रवैया बढ़ाना, प्रियजनों को खुश करने की आवश्यकता अच्छे कर्म.
बच्चों को दिखाएँ कि सुरक्षित रूप से कैसे उपयोग करें घरेलू उपकरणबच्चों को उन वस्तुओं का उपयोग करने की अनुमति न दें जिन्हें सावधानीपूर्वक संभालने की आवश्यकता होती है। उन्हें वयस्कों की उपस्थिति में इन वस्तुओं का उपयोग करना सिखाएं।
माता-पिता को असाइनमेंट दें ,
बच्चों के अनुभव के आधार पर और उनकी प्राथमिकताओं को ध्यान में रखते हुए, एक वयस्क के साथ उनकी बाद की चर्चा के साथ स्वतंत्र धारणा के लिए दृश्य सामग्री का चयन करें।
पारिवारिक परंपराओं में घर के कामों में माँ की मदद करने के लिए आवश्यक कौशल के विकास को प्रोत्साहित करें (खिलौने, पानी के फूल इकट्ठा करें, धूल पोंछें, आदि)
पारिवारिक छुट्टियों, अवकाश गतिविधियों की परंपराओं को बनाए रखें।
पारिवारिक तस्वीरों की प्रदर्शनी आयोजित करें "माताओं को अलग चाहिए"
(माताओं के व्यवसायों के बारे में)
बच्चों को घर के नियमित काम करने के लिए प्रोत्साहित करें।
बच्चों के साथ छुट्टी के लिए कविताएँ सीखें।
20.02.2017 - 28.02.2017
"डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड"
कार्यक्रम सामग्री:
1. सेना के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन - हमारे देश के रक्षक।
2. अतीत की वीर घटनाओं, रूसी लोगों की सैन्य महिमा के लिए रुचि और सम्मान का विकास।
3. शिक्षा नैतिक भावनाएं(प्यार, जिम्मेदारी, गर्व) पुरानी पीढ़ी को, पितृभूमि के रक्षकों के लिए सम्मान।
एक फोटो रिपोर्ट तैयार करें और स्वस्थ व्यंजनों के लिए व्यंजनों की प्रतियोगिता के लिए एक एल्बम तैयार करें "शि, हाँ दलिया हमारा भोजन है";
समाचार पत्र के डिजाइन में भाग लें: "मेरे पिताजी (दादा, चाचा) ने सेना में सेवा की।" "मेरे पिताजी (दादा, चाचा) एक फौजी आदमी हैं।"
बच्चों को डैड, दादाजी की मदद करना सिखाएं।
वयस्कों की देखरेख में नुकीले औजारों का उपयोग करना सीखें।
यू। ड्रुनिना द्वारा कविताएँ पढ़ना।
13.02.2017 - 17.02.2017
"छोटे खोजकर्ता"
कार्यक्रम सामग्री:
1. संज्ञानात्मक-अनुसंधान प्रकृति और संचार के साधनों के संचार का गठन और विकास
2. कल्पनाशील सोच, कल्पना, पैटर्न स्थापित करने की क्षमता का विकास।
3. दुनिया भर के बारे में विचारों का विस्तार।
सुरक्षित जीवन के नियमों के बारे में बच्चे के साथ बातचीत की एक श्रृंखला का आयोजन करें (घर पर, सड़क पर - संचार के साथ अनजाना अनजानी, जानवरों)।
बच्चों और उनके माता-पिता के लिए रहने का कमरा "यह सब जानें" - अपने स्वयं के विचार के बारे में बात करें, एक वर्णनात्मक और कथात्मक कहानी के रूप में समस्या को हल करने का एक तरीका;
गतिविधियों की योजना बनाने के लिए भाषण-तर्क के प्राथमिक रूपों का प्रयोग करें, स्पष्टीकरण का प्रमाण
परिवार में खुशी, भावनात्मक रूप से सकारात्मक माहौल बनाए रखें।
पारिवारिक छुट्टियों, अवकाश की परंपराओं को बनाए रखें।
थिएटरों, पार्कों, चिड़ियाघरों, संग्रहालयों आदि की संयुक्त यात्राओं पर विचार करें। सप्ताह के अंत पर
06.02.2017 - 10.02.2017
"अज़बुका सुरक्षा"
कार्यक्रम सामग्री:
1. व्यवहार के नियमों का परिचय जो मनुष्यों और पर्यावरण के लिए सुरक्षित है।
2. अपने स्वयं के जीवन की सुरक्षा की मूल बातें के बारे में विचारों का समेकन।
3. एक स्वस्थ जीवन शैली (मानव शरीर की विशेषताएं, तर्कसंगत पोषण और शारीरिक गतिविधि के बारे में) के बारे में प्रारंभिक विचार बनाना।
बच्चों के साथ बातचीत: "अच्छे शिष्टाचार और शिष्टाचार पर";
यदि आप अकेले हैं तो घर पर कैसे व्यवहार करें, इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत;
पैदल यात्री निगरानी;
कोलाज बनाने के लिए समाचार पत्रों, पत्रिकाओं से विषय पर परिवहन के चित्रों का चयन;
फोटो में भागीदारी - प्रदर्शनी "कार सीट - सुरक्षित आवाजाही की गारंटी";
से खतरनाक स्थितियों के बारे में फ़ोटो, आरेखण, एक बच्चे की कहानी के साथ एक एल्बम बनाना निजी अनुभव;
बच्चों को पढ़ना: जी. ओस्टर " बुरी सलाह»;
फिल्म "होम अलोन" देखना, संयुक्त चर्चा;
सर्वश्रेष्ठ पोस्टर "एबीसी ऑफ सिक्योरिटी" के लिए प्रतियोगिता में भाग लेना।
30.01.2017 - 03.02.2017
"मेरा परिवार"
कार्यक्रम सामग्री:
1. परिवार के बारे में ज्ञान का व्यवस्थितकरण और विस्तार।
2. लिंग प्रतिनिधित्व का विस्तार, लड़कों में मजबूत, साहसी बनने की इच्छा, लड़कियों में भविष्य के पुरुषों के रूप में लड़कों के लिए सम्मान पैदा करना।
3. निकटतम लोगों के प्रति सावधान और संवेदनशील दृष्टिकोण का गठन, प्रियजनों को अच्छे कामों से खुश करने की आवश्यकता।
बच्चों के साथ भ्रमण "खेल के महल, हमारे शहर के स्टेडियम";
स्कीइंग, स्केटिंग;
"मेरे परिवार में दैनिक दिनचर्या" बच्चों के साथ एक कोलाज बनाएं;
पारिवारिक फोटो एलबम की जांच - किसी के परिवार के इतिहास, पारिवारिक परंपराओं, वंशावली में रुचि का विकास;
दिन के बारे में दैनिक बातचीत की पारिवारिक परंपरा को जारी रखें। (आज आपको किस बात ने खुश किया? आपको किस बात ने परेशान किया? आपको क्या आश्चर्य हुआ? आदि); चर्चा करें और सब कुछ योजना बनाएं संयुक्त गतिविधियाँबच्चे के साथ;
बच्चे के साथ, अपने अपार्टमेंट (घर) की एक योजना बनाएं और उस पर सबसे खतरनाक स्थानों को चिह्नित करें।
बुनियादी नियमों के साथ सचेत अनुपालन प्राप्त करें सुरक्षित व्यवहारमानक खतरनाक स्थितियों में (ट्रैफिक लाइट के अनुसार निर्दिष्ट स्थानों में सड़क पार करें, सड़क पर न चलें और सड़क के पास न खेलें, आग से न खेलें, वयस्कों की अनुपस्थिति में बिजली के उपकरणों का उपयोग न करें, अनुमति के बिना तेज, भेदी और काटने वाली वस्तुओं को न छुएं);
यदि आवश्यक हो, तो बचाव सेवा के टेलीफोन नंबर को डायल करना सिखाएं;
बच्चों के साथ मानव शरीर की संरचना और कार्यप्रणाली, भोजन के लाभों और उनमें उपयोगी पदार्थों और विटामिनों की उपस्थिति के बारे में बात करें;
पढ़ें: "स्नो मेडेन", "कुएं में न थूकें - यह पानी पीने के काम आएगा", वी। ओसेवा "क्यों?", बी। ज़ाखोडर "कोई नहीं", वी। बेरेस्टोव "रीडर", यू। याकोवलेव "माँ", यू। रजब " पिता को कैसे प्राप्त करें", हां। सेगेल "मैं कैसे एक माँ थी", एल। वोरोनकोवा "मेरी माँ क्या कहेगी?", बी। एमिलीनोव "माँ के बारे में कहानियाँ", आदि। ;
परिवार के सदस्यों के बारे में पहेलियां लिखना।
23.01.2017 - 27.01.2017
"शिष्टाचार"
कार्यक्रम सामग्री:
1. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल (ड्रेसिंग, अनड्रेसिंग, धुलाई, आदि) में सुधार के लिए तकनीक।
2. अस्थिर गुणों का विकास: किसी की इच्छाओं को सीमित करने की क्षमता, शिक्षक की आवश्यकताओं का पालन करना और व्यवहार के स्थापित मानदंडों को पूरा करना, अपने कार्यों में एक सकारात्मक उदाहरण का पालन करना।
3. श्रम असाइनमेंट के कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदारी का गठन।
माता-पिता के लिए सिफारिशें:
श्रम कार्यों के प्रदर्शन में बच्चे को शामिल करें;
बच्चे के साथ चलते समय इस बात पर ध्यान दें कि लोग किस तरह से व्यवहार करते हैं सार्वजनिक स्थानों पर: सही या गलत वे कार्य करते हैं;
परियों की कहानियों और कहानियों की रचना के लिए बच्चे के प्रयासों को प्रोत्साहित करें। नाटकीय साधनों के साथ बच्चों की रचनाओं को मारो;
थिएटर, संग्रहालय, पुस्तकालय पर जाएँ;
खेल खेलें "विनम्रता से पूछें", "दयालु शब्द";
सार्वजनिक स्थानों पर सुरक्षित और नैतिक व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और स्पष्टीकरण करें।
16.01.2017 - 20.01.2017
"एक परी कथा का दौरा"
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों के लिए स्वतंत्रता और रचनात्मकता दिखाने के अवसरों का विस्तार करना अलग - अलग प्रकारसाहित्यिक कार्यों पर आधारित कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि।
2. एक परी कथा के नायकों के लिए करुणा और सहानुभूति महसूस करने में सक्षम पाठक को अपने पसंदीदा चरित्र के साथ पहचानने के लिए।
4. बच्चों के कलात्मक और भाषण प्रदर्शन कौशल में सुधार करना।
5. मुख्य की व्याख्या विशिष्ट सुविधाएंएक साहित्यिक शैली के रूप में परियों की कहानियां।
परिचित परियों की कहानियों में दृश्यों को बहाल करने में बच्चों का व्यायाम करें (किस क्रम में पात्र दिखाई दिए, घटनाएं या कार्य सामने आए);
घर पर एक परी कथा का अभिनय करें;
एक बच्चे के साथ एक शीतकालीन परी कथा लिखें, स्केच;
थिएटर (कठपुतली थिएटर, यूथ थिएटर, चैंबर थिएटर, आदि) पर जाएं;
आपके द्वारा पढ़ी गई पुस्तकों के आधार पर चित्र बनाएं;
पुस्तकालय का दौरा करें; किताबों की दुकान;
एक बच्चे की किताब बनाओ
किसी भी परी कथा के लिए एक लेआउट बनाएं;
पढ़ें: "इल्या मुरोमेट्स एंड द नाइटिंगेल - द रॉबर", "वासिलिसा द ब्यूटीफुल", "द वुल्फ एंड द फॉक्स", "डोब्रीन्या एंड द सर्पेंट", "द स्नो मेडेन", "सैडको", "सेवन शिमोन्स - सेवन वर्कर्स" ", "सोनको-फिलिप्को", "पूस इन बूट्स", "योग", "एवरीबडी गॉट हिज ओन", "ब्लू बर्ड", "व्हाइट एंड रोज़ोचा", "द मोस्ट ब्यूटीफुल आउटफिट इन द वर्ल्ड", "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन बोगटायर्स", "हंपबैकड हॉर्स", "ब्रेड वॉयस", "ब्लाइंड हॉर्स", "सॉल्ट ऑफ द अर्थ", आदि;
बच्चों के साथ शीतकालीन वन, पार्क, खेल, बच्चों के साथ मनोरंजन, स्कीइंग, स्केटिंग का भ्रमण।
26.12.2016 - 13.01.2017
क्रिसमस की छुट्टियां
19.12.2016 - 23.12.2016
"नववर्ष की पूर्वसंध्या"
कार्यक्रम सामग्री:
1. नए साल के जश्न के इतिहास से परिचित होना।
2. उपहार और गहने बनाने की गुणवत्ता के लिए जिम्मेदारी की भावना बढ़ाना।
3. दोस्तों की सफलता में आनन्दित होने की क्षमता का निर्माण, सामूहिक पूर्व-अवकाश गतिविधियों में भाग लेने से संतुष्टि महसूस करना। प्रियजनों को छुट्टी पर बधाई देने की इच्छा जगाएं, स्वयं द्वारा बनाए गए उपहार प्रस्तुत करें।
की तैयारी में भाग लें नए साल की छुट्टियां(बच्चों की वेशभूषा के सुरक्षित डिजाइन के लिए सिफारिश)
बच्चों के साथ रूस में नए साल और क्रिसमस मनाने की परंपराओं के बारे में बात करें।
बच्चों को घर पर (वयस्कों की देखरेख में) कैंची से काटें, बड़ी आंख से सुई से सीना, मूर्ति बनाना, अनाज छांटना आदि) - विकास के लिए फ़ाइन मोटर स्किल्स.
शाम को रिवोल्यूशन स्क्वायर पर आइस सिटी जाएँ;
समाचार पत्र "हमारा" के डिजाइन के लिए फोटोग्राफिक सामग्री लाओ नए साल का मनोरंजन»
विंटेज उठाओ क्रिसमस के खिलौनेएक मिनी संग्रहालय के लिए।
पार्क में बच्चों के साथ टहलें;
बच्चों के साथ आउटडोर गेम्स खेलें।
बच्चों के साथ कहानी बनाएं नया प्रकारओलंपिक खेलों के लिए खेल"; (रूसी राष्ट्रीय टीम के लिए एक स्पोर्ट्स सूट के स्केच का निर्माण और प्रस्तुति, चैंपियन के लिए पदक);
12.12.2016 - 16.12.2016
"नववर्ष की पूर्वसंध्या"
कार्यक्रम सामग्री:
1. नव वर्ष मनाने की परंपराओं से परिचित होना विभिन्न देश.
2. सामूहिक पूर्व-अवकाश गतिविधियों में भाग लेने से संतुष्टि की भावना बढ़ाना।
3. अपने प्रियजनों को छुट्टी पर बधाई देने की इच्छा पैदा करने के लिए, अपने द्वारा किए गए उपहारों को प्रस्तुत करने के लिए।
4. आगामी अवकाश के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण, इसकी तैयारी में सक्रिय रूप से भाग लेने की इच्छा
कविताएँ सीखें: ए। पुश्किन “शीतकालीन! विजयी किसान ... "वी। कुडलचेव" नए साल के मेहमान».
बच्चों और किंडरगार्टन स्टाफ के लिए एक कविता लिखें।
विंटर पार्क की यात्रा करें: अर्थ का एक विचार बनाएं मोटर गतिविधिमानव जीवन में।
प्रतियोगिता के लिए नए साल की तारीखें उठाओ।
"नए साल के चमत्कार" प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए शिल्प बनाएं।
मनोरंजन "चमत्कार जूते" (माता-पिता द्वारा सजाए गए) के लिए तैयार करें।
कठपुतली थियेटर के लिए विशेषताएँ बनाएँ और एक पोस्टर डिज़ाइन करें।
बच्चों के साथ स्लेजिंग, स्केटिंग, स्कीइंग करें।
नए साल की पूर्व संध्या के बारे में बात करें अलग कोनेग्रह।
पक्षी भक्षण करें।
सांता क्लॉस को एक पत्र लिखें।
नए साल के प्रदर्शन के लिए विशेषताएँ, वेशभूषा तैयार करें।
नए साल की छुट्टियों की तैयारी में भाग लें (बच्चों की वेशभूषा के सुरक्षित डिजाइन के लिए सिफारिश);
05.12.2016 - 09.12.2016
थीम: "मास्टर्स का शहर"
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों का निरंतर परिचय लोक परंपराएंऔर रीति-रिवाज, लोक कला और शिल्प।
2. रूस के लोगों की कला, परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में विचारों का विस्तार करना। लोकगीतों, नृत्यों से बच्चों का परिचय।
3. लोक कला, कला शिल्प की विविधता के बारे में विचारों का निर्माण ( विभिन्न प्रकारसामग्री, विभिन्न देशों के लोगों की कला)।
4. जन्मभूमि की कला में रुचि बढ़ाना; कला के कार्यों के प्रति सम्मान बढ़ाना।
प्रदर्शनी पर जाएँ लोक कलास्थानीय इतिहास संग्रहालय में।
- एक समूह में प्रदर्शनी के लिए विभिन्न सामग्रियों से आने वाले वर्ष के नए साल का खिलौना जानवर बनाएं।
समूह में एक संग्रह बनाने के लिए अपने पसंदीदा क्रिसमस की सजावट लाओ।
कासली कास्टिंग (किरोव सेंट) के उत्पादों के साथ शहर की सड़कों की सजावट के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए।
28.11.2016 - 02.12.2016
विषय: "नमस्कार, ज़िमुश्का - शीतकालीन!"।
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों की विशेषताओं के ज्ञान को समृद्ध करना सर्दियों की प्रकृति(होरफ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट, स्नोस्टॉर्म, आदि), शहर में, ग्रामीण इलाकों में लोगों की गतिविधियों की विशेषताएं; सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार के बारे में।
2. शीतकालीन खेलों (बायथलॉन, अल्पाइन स्कीइंग, स्पीड स्केटिंग, क्रॉस-कंट्री स्कीइंग, फिगर स्केटिंग, बोबस्ले, स्नोबोर्डिंग, शॉर्ट ट्रैक, फ्रीस्टाइल, हॉकी) के साथ निरंतर परिचित।
3. सर्दियों की विशेषताओं के बारे में विचारों का गठन विभिन्न अक्षांशऔर पृथ्वी के विभिन्न गोलार्ध।
पार्क में टहलें और सर्दियों के परिदृश्य की प्रशंसा करें, जिससे बच्चों में सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया हो।
अपने बच्चे के साथ सर्दियों के बारे में एक कविता सीखें।
"ज़िमुश्का-विंटर" विषय पर बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी पर जाएँ।
पार्क में जाएं, बर्फ से ढके पेड़ों की सुंदरता को निहारें
अपने बच्चे के साथ स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग करें, संचार से भावनात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करें;
उनके गुणों की खोज के लिए पानी और बर्फ के साथ प्रयोग करें।
21.11.2016 - 25.11.2016
विषय: "कौन सर्दी की तैयारी कर रहा है"।
कार्यक्रम सामग्री:
1. शरद ऋतु, ऋतुओं, वर्ष के महीनों के क्रम के बारे में ज्ञान का समेकन।
2. प्रकृति में परिवर्तन के लिए पौधों और जानवरों की अनुकूलन क्षमता के बारे में सामान्यीकृत विचारों का गठन।
3. शरद ऋतु की प्रकृति की विशेषताओं के बारे में ज्ञान का विस्तार और संवर्धन (ठंढ, पहली बर्फ, तेज हवाएं, बारिश, कर्कश, ओले, कोहरे जैसी प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन)।
4. जीवित और निर्जीव प्रकृति और मौसमी प्रकार के काम की घटनाओं के बीच संबंधों के बारे में ज्ञान का विस्तार।
घर से बालवाड़ी तक के पथ को रेखांकन द्वारा चित्रित करें;
प्रदर्शनी "जंगली जानवरों के बारे में लेखक" के डिजाइन में मदद करें;
"जंगल में कैसे व्यवहार करें" परियोजना के डिजाइन के लिए तैयार करें;
आर्ट गैलरी "प्रवासी और सर्दियों के पक्षी" के लिए काम करें;
बच्चों को सर्दियों के लिए रिक्त स्थान बताएं और दिखाएं कि वे किस चीज से बने हैं। श्रम क्रियाओं को करने के लिए एक एल्गोरिथ्म बनाएं;
बच्चे के साथ पार्कों, खेतों, बगीचों में लोगों के काम का निरीक्षण करें;
पढ़ें: "मैजिक रिंग", "सोल्जर एंड ज़ार इन द फ़ॉरेस्ट", आई। बुनिन "फर्स्ट स्नो", पी। वोरोंको "क्रिसमस ट्री के नीचे जंगल में एक झोपड़ी है ...", ए। प्लेशचेव "शरद ऋतु है आओ", "एक उबाऊ तस्वीर! .. ", ए। पुश्किन" दुखद समय! आकर्षण की आंखें! .. ”, ए। टॉल्स्टॉय "शरद ऋतु, हमारा पूरा गरीब बगीचा उखड़ रहा है ...", आई। क्रायलोव "ड्रैगनफ्लाई एंड एंट", वी। बियांची "सिनिच्किन कैलेंडर", एस। कोज़लोव "हेजहोग वायलिन", के कोरोविन "गिलहरी", डी। मामिन-सिबिर्यक "मेदवेदको", आर। पोगोडिन "जहां बादल आते हैं", वाई। स्लैडकोव "रंगीन पृथ्वी", जी-ख। एंडरसन "द अग्ली डकलिंग", "वाइल्ड स्वान", वी दल "द ओल्ड मैन-ईयर-ओल्ड मैन", के। पॉस्टोव्स्की "वार्म ब्रेड", जानवरों के बारे में विश्वकोश, आदि;
जानवरों के बारे में पहेलियों।
14.11.2016 - 18.11.2016
विषय: "स्वस्थ।"
कार्यक्रम सामग्री:
1. मानव शरीर की संरचना और कार्यप्रणाली की विशेषताओं के बारे में ज्ञान का विकास।
2. तर्कसंगत पोषण के बारे में विचारों का विस्तार (पोषण में विविधता, भोजन की मात्रा, भोजन का क्रम, पीने का नियम).
3. मानव जीवन में सूर्य के प्रकाश, वायु, जल की भूमिका और स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव के बारे में विचारों का विस्तार।
4. उपयोग करने के लिए लगातार सीखना विशेष अभ्यासअपने शरीर के अंगों और प्रणालियों को मजबूत करने के लिए।
5. सक्रिय मनोरंजन के बारे में विचारों का निर्माण।
श्रम असाइनमेंट के प्रदर्शन में बच्चे को शामिल करें
बच्चे के साथ व्यवहार के नियमों के बारे में बात करें जिस पर उसकी व्यक्तिगत भलाई और साथियों और वयस्कों के साथ संचार निर्भर करता है;
पारिवारिक समाचार पत्रों और एल्बम "कैमोमाइल ऑफ़ अवर हेल्थ" की प्रदर्शनी की तैयारी करें;
बच्चों को अपने कमरे और खेल के मैदानों को व्यवस्थित और साफ-सफाई रखना सिखाना, कमरे में स्वच्छता की इच्छा पैदा करना;
बच्चे के साथ मिलकर एक विटामिन डिनर तैयार करें (के विचार को मजबूत करने के लिए) उपयोगी उत्पादस्वस्थ जीवन शैली के बारे में बात करें)।
पढ़ें: स्वास्थ्य के बारे में विश्वकोश साहित्य, एल्बम और किताबें, खेल के बारे में मुद्रित साहित्य का चयन, जी। जैतसेव "लेसन्स ऑफ मोइदोडिर", "लेसन्स ऑफ ऐबोलिट", ए। मिताएव "ओटमील का एक बैग", के। चुकोवस्की "जॉय" , आर। पोगोडिन "हाउ फ़ॉल्स मिशा ने रिकॉर्ड तोड़ा", आई। सोकोवन्या "नेबोलेका";
पारिवारिक स्वास्थ्य डायरी रखना।
07.11.2016 - 11.11.2016
विषय: "परिवहन"
कार्यक्रम सामग्री:
1. परिवहन के साधनों और उसके उद्देश्य (जमीन, भूमिगत, जल, वायु) के बारे में ज्ञान का समेकन।
2. सार्वजनिक परिवहन के उपयोग के नियमों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। परिवहन से जुड़े लोगों के व्यवसायों को दर्शाने वाले शब्दों के साथ शब्दावली को समृद्ध करें: ड्राइवर, पायलट, मशीनिस्ट, आदि।
3. परिवहन के विकास और परिवहन के कार्यों और शर्तों के अनुसार उसके वर्गीकरण से परिचित होना।
4. परिवहन की स्थिति और प्राकृतिक परिस्थितियों के बीच कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने के लिए कौशल का विकास।
- सैर के दौरान, परिवहन की निगरानी (जमीन, हवा, पानी)।
सड़क के नियमों का स्पष्टीकरण, चलने के दौरान यात्रियों का परिवहन, परिवहन की निगरानी (भूमि, वायु, जल)।
सड़क के नियमों का स्पष्टीकरण, कार में यात्रियों का परिवहन, सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम।
रेलवे स्टेशन का भ्रमण, हवाई अड्डे तक।
31.10.2016 - 03.11.2016
"राष्ट्रीय एकता का दिन"
कार्यक्रम सामग्री:
1. अपने मूल देश के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना, के बारे में सार्वजनिक छुट्टियाँ; अपने देश के इतिहास में रुचि जगाना; अपने देश में गर्व की भावना पैदा करने के लिए, इसके लिए प्यार।
2. रूस के इतिहास, हथियारों और झंडे के कोट, गान की धुन से परिचित।
अपने स्वयं के उदाहरणों का उपयोग करके दोस्ती की कहानियाँ;
क्रांति चौक का दौरा;
दोस्ती के बारे में वीडियो देखना, रूस के बारे में।
24.10.2016 - 28.10.2016
विषय: "हमारा जीवन"
कार्यक्रम सामग्री:
1. भौतिक संस्कृति की वस्तुओं की विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार जो उन्हें घेरे हुए हैं रोजमर्रा की जिंदगीघर मे बाल विहार, सड़क पर।
2. उत्पादन के प्रकार, सेवा श्रम और उसके मूल्य के बारे में विचारों को गहरा करना।
विषय चित्रों को देखकर, के अनुसार एक परी कथा का आविष्कार मुख्य शब्द(मेहमान, माँ, व्यंजन, आदि);
बातचीत "पारिवारिक छुट्टियां"। छुट्टियां क्या हैं?
बच्चों के कैफे का दौरा करना;
खेल खेल खेलते हैं। में रुचि विकसित करें खेल - कूद वाले खेलऔर व्यायाम (कस्बों, बैडमिंटन, बास्केटबॉल, टेबल टेनिस, हॉकी, फुटबॉल);
माता-पिता के लिए प्राकृतिक सामग्री से बने शिल्प को पूरा करने का कार्य जो बच्चों के संस्थान या उनके कमरे के इंटीरियर को सजाने के लिए उपयुक्त हैं;
बच्चों को समझाएं कि घर में कौन से बिजली के उपकरण हैं, वे परिवार के काम (कॉफी ग्राइंडर, मिक्सर, मीट ग्राइंडर, आदि) को कैसे सुविधाजनक बनाते हैं, आराम (स्कोनस, पेंटिंग, कालीन, आदि) बनाते हैं। ), बचपन से वे कैसे बदल गए हैं, इसके बारे में अब क्या जोड़ा गया है (वैक्यूम क्लीनर - झाड़ू, वॉशिंग मशीन- एक बेसिन और एक वाशिंग बोर्ड, आदि);
से बनाना अपशिष्ट पदार्थप्रदर्शनी के लिए कोई घरेलू उपकरण;
घर पर माँ के काम की निगरानी करना, कपड़े धोने के दौरान उसकी मदद करना, ए। कार्दशोवा की कहानी "बिग वॉश", "एलोनुष्का" ई। ब्लागिनिना द्वारा पढ़ना, "दादी की एक पोती थी" एल एन टॉल्स्टॉय द्वारा, "मिश्किना" दलिया" , "हमारा आइस रिंक" आई। नोसोव द्वारा, साथ ही किताबों के लिए पेंटिंग और चित्र। एन। पॉलाकोवा "जो वे कहते हैं उसके लिए माँ को धन्यवाद।"
17.10.2016 - 21.10.2016
विषय: "लोक संस्कृति और परंपराएं"
कार्यक्रम सामग्री:
1. 1. बच्चों को से परिचित कराना परियों की कहानी, सूत्र, लोक संकेत, वीर महाकाव्य; किट्टी, संग्रह और रचना के बारे में जानकारी दें।
2. 2. रूस के लोगों की कला, परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में विचारों का विस्तार।
- के बारे में बात लोक अवकाशकवर, कहावतों पर भरोसा करते हुए: "अक्टूबर ठंडा है, लेकिन भरा हुआ है", अक्टूबर का दिन जल्दी पिघल रहा है - आप इसे मवेशी की बाड़ से नहीं बांध सकते"
बच्चों के साथ स्थानीय विद्या के क्षेत्रीय संग्रहालय का दौरा करें;
- खेल खेल खेलें; खेल खेल और अभ्यास (कस्बों, बैडमिंटन, बास्केटबॉल, टेबल टेनिस, हॉकी, फुटबॉल) में रुचि विकसित करना;
बच्चों के साथ कला और शिल्प की एक प्रदर्शनी का दौरा करें, कला के कार्यों की सुंदरता पर ध्यान दें;
- बच्चों के बारे में बताएं पारिवारिक परंपराएं»;
संयुक्त प्रदर्शनी के लिए एक मॉडल "रूसी गांव" बनाने के लिए रचनात्मक कार्यबच्चे और माता-पिता
- टाउनशिप। सही प्रारंभिक स्थिति लेते हुए, किनारे से, कंधे से बिट्स फेंकें। जानिए 4-5 आंकड़े। कम से कम बिट थ्रो वाले शहरों को सेमी-कॉन और घोड़े से नॉक आउट करें;
परियों की कहानियों को पढ़ना ए.एस. पुश्किन "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश", "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन";
बच्चों के साथ उनके पैतृक शहर (नगर, गांव, गांव) के ऐतिहासिक स्थानों का भ्रमण करें;
रूसी मेले के मनोरंजन के लिए, घर पर रूसी व्यंजन के किसी भी व्यंजन को पकाएं और एक समूह कुकबुक की तैयारी के लिए एक नुस्खा के साथ एक पृष्ठ तैयार करें;
10.10.2016 - 14.10.2016
विषय: "मैं एक इंसान हूँ"
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों में सकारात्मक आत्म-सम्मान, आत्मविश्वास, उनकी उपलब्धियों के विकास के बारे में जागरूकता, आत्म-सम्मान, आत्म-नियंत्रण और उनके कार्यों और कार्यों के लिए जिम्मेदारी विकसित करना;
2. एक व्यक्ति के रूप में अपने बारे में एक विचार तैयार करें - पृथ्वी पर जीवन का प्रतिनिधि।
कला के काम पढ़ना: के;आई चुकोवस्की "डॉक्टर आइबोलिट", "बर्माली", "कॉकरोच"; एन; नोसोव "पहाड़ी पर"; तथा; ट्यूरिचिन "आदमी बीमार हो गया"; पर; ओसेवा " जादुई शब्द»; रूसी लोक कथाएँ: "द स्नो मेडेन", "माशा एंड द बियर", बेलारूसी परी कथा "ज़िखरका", आदि;
बच्चों के साथ पार्टी में, सार्वजनिक स्थानों पर अच्छे शिष्टाचार के नियमों के बारे में बात करें;
व्यक्तिगत उदाहरणमाता-पिता बच्चों की लिंग शिक्षा और दीक्षा के दृष्टिकोण से व्यवहार के मानदंडों को तय करने में पारिवारिक मान्यताऔर परंपराएं;
अपने परिवार के सदस्यों के गृहकार्य का निरीक्षण करें, बच्चों के साथ समूह में प्रदर्शनी के लिए किसी भी दृश्य माध्यम से "मेरा परिवार" एल्बम बनाएं;
कार्य: छुट्टी-मनोरंजन "माई हॉबी" में भाग लेने के लिए माता-पिता को अपने बच्चे के साथ आमंत्रित करना।
03.10.2016 - 07.10.2016
विषय:"प्राणी जगत"
कार्यक्रम सामग्री:
1. प्राथमिक पारिस्थितिक विचारों के बच्चों में गठन, स्तनधारियों, उभयचरों, सरीसृपों और कीड़ों के बारे में ज्ञान का विस्तार और व्यवस्थितकरण।
2. विभिन्न महाद्वीपों की जलवायु परिस्थितियों से परिचित होना। अन्य देशों (हाथी, बंदर, ऊंट) में रहने वाले जानवरों के बारे में ज्ञान का समेकन। अंटार्कटिका में सील, समुद्री तेंदुए, पेंगुइन, वालरस रहने वाले विचारों का विस्तार।
3. जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान का व्यवस्थितकरण जंगली और घरेलू जानवरों के बीच अंतर के बारे में ज्ञान का समेकन।
4. प्रकृति के प्रति सम्मान की शिक्षा। पालतू जानवरों की देखभाल के कौशल में सुधार।
5. लाल किताब के महत्व के बारे में मनुष्य और राज्य द्वारा जानवरों के संरक्षण के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार।
प्राकृतिक घटनाओं, जानवरों को दर्शाने वाले चित्रों पर विचार करें;
जानवर के बारे में पहेलियों के साथ आओ, एक समूह एल्बम के लिए चित्र उठाओ;
सड़क पर पक्षियों और जानवरों को देखें;
सर्कस पर जाएँ
शहर के चिड़ियाघर का दौरा करें, जानवरों को देखें, बातचीत के सही तरीकों के बारे में प्राथमिक विचार बनाएं;
शहद, अंडे, दूध, खट्टा क्रीम, पनीर का उपयोग करके बच्चे के भोजन के लिए कई तरह के व्यंजन तैयार करें;
एक पालतू जानवर के बारे में एक बच्चे के साथ एक कहानी तैयार करें;
पालतू जानवरों की देखभाल में शामिल हों (दूध डालें, प्लेट में खाना डालें, आदि);
प्रदर्शनी "हमारे पालतू जानवर" के लिए अपने पालतू जानवरों की तस्वीरें तैयार करें;
समूह एल्बम के लिए चित्र चुनें;
स्थानीय इतिहास संग्रहालय पर जाएँ।
26.09.2016 - 30.09.2016
थीम: "शरद ऋतु के रंग"
कार्यक्रम सामग्री:
1. शरद ऋतु के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, शरद ऋतु के महीनों का क्रम (सर्दियों में पौधों के जीवन के लिए पत्ती गिरने का महत्व, पौधों, जानवरों, मनुष्यों के जीवन पर मौसमी परिवर्तन का प्रभाव)।
2. प्रकृति में सुरक्षित, पर्यावरणीय रूप से सक्षम व्यवहार के नियमों के ज्ञान का समेकन।
3. कला के कार्यों में शरद ऋतु के प्रदर्शन के बारे में विचारों का गठन।
शरद ऋतु के संकेतों को देखते हुए, शहर, पार्क के चारों ओर टहलें;
कलाकारों की कृतियों में पतझड़ की छवि पर बच्चे का ध्यान केंद्रित करते हुए एक आर्ट गैलरी का दौरा करें;
संयुक्त कार्यों की प्रदर्शनी में भाग लें " स्वर्ण शरद ऋतु»;
शरद ऋतु के पत्तों के हर्बेरियम बनाएं;
पारिवारिक फोटो प्रदर्शनी "हमारे शहर में शरद ऋतु" में भाग लें;
पतझड़ के बारे में कहानियों और चित्रों की एक किताब बनाओ;
प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के लिए कौशल पर चर्चा करें।
19.09.2016 - 23.09.2016
विषय: "फसल"
कार्यक्रम सामग्री:
1. प्राकृतिक समुदायों "गार्डन", "फील्ड" (प्राकृतिक समुदाय के भीतर कारण संबंध) के साथ बच्चों का परिचित होना।
2. बगीचों के प्रकार, पौधों के बारे में, उनकी किस्मों के बारे में, जंगल में फसल के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।
3. बगीचे में, खेतों में, बगीचे में वयस्कों के काम के लिए सम्मान बढ़ाना।
सब्जियों और फलों "रिच हार्वेस्ट" से हस्तशिल्प की प्रदर्शनी में भाग लें;
प्रकृति में व्यवहार की संस्कृति के नियमों के बारे में बातचीत करना;
सब्जियों और फलों के बारे में एक कहानी लिखिए;
बच्चों के पार्क में टहलें, इकट्ठा करें प्राकृतिक सामग्री"शरद मेले" के लिए कार्यों के उत्पादन के लिए;
बच्चों से खाने के बारे में बात करें और अखाद्य मशरूमखाने योग्य और जहरीला दोनों जंगली जामुन;
फोटो प्रदर्शनी "हमारे बगीचे में" में भाग लें;
बच्चों के साथ जूस या सब्जी का व्यंजन बनाएं।
12.09.2016 - 16.09.2016
विषय: "मेरा घर, मेरा शहर, मेरा देश, मेरा ग्रह"
कार्यक्रम सामग्री:
1. मातृभूमि के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार (हथियारों का कोट, झंडा, रूस का गान, राष्ट्रपति के बारे में विचार, रूस की सरकार)।
2. मूल शहर, देश के दर्शनीय स्थलों के बारे में विचारों का निर्माण।
3. घर, परिवार (बच्चे के संरक्षक का ज्ञान, माता-पिता, दादा, दादी, रिश्तेदारी के बारे में विचार) के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार।
शाम के शहर में टहलें, शाम की रोशनी पर ध्यान दें;
घर से किंडरगार्टन तक के संचलन का चित्र बनाइए;
चेल्याबिंस्क क्षेत्र के मानचित्र पर विचार करें और दक्षिणी Urals के रिसॉर्ट क्षेत्रों को चिह्नित करें;
एक देश नायक के बारे में एक कहानी लिखें।
01.09.2016 - 09.09.2016
विषय:"ज्ञान का दिवस"
कार्यक्रम सामग्री:
1. संज्ञानात्मक रुचि का विकास, स्कूल में रुचि, किताबें।
2. स्कूल के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन, स्कूल की आपूर्ति के बारे में, एक शिक्षक का पेशा (स्कूल में कौन और क्या पढ़ाता है, स्कूल में अध्ययन किए गए विषय)।
3. बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों का निर्माण (एक साथ खेलने की आदत, काम करना, स्वतंत्र रूप से चुने गए व्यवसाय में संलग्न होना, बातचीत करना, जिम्मेदारियों को वितरित करना, एक दूसरे की मदद करना)।
बच्चे के साथ, एक दैनिक दिनचर्या तैयार करें और उसे घर पर दैनिक दिनचर्या के कार्यान्वयन में संलग्न करें;
फूलों, फलों को देखना, उनकी विविधता, रंग, आकार पर ध्यान देना, नाम तय करना;
बच्चे के साथ, चित्रों का चयन संकलित करें, बच्चे के पोर्टफोलियो को फिर से भरने के लिए "माई किंडरगार्टन" की तस्वीरें लें।
इसमें कोई संदेह नहीं है कि यह माता-पिता और शिक्षकों पर निर्भर करता है कि बच्चे क्या बनेंगे: क्या वे आत्मविश्वासी होंगे, अपने कार्यों का पर्याप्त मूल्यांकन करेंगे, या उन्हें जीवन भर बचपन में मिली जटिलताओं से जूझना होगा। अक्सर, आधुनिक वयस्क बच्चे को एक अलग सामाजिक व्यक्तित्व के रूप में नहीं देखते हैं और, इसे स्वयं महसूस किए बिना, गंभीर गलतियाँ करते हैं और पालन-पोषण में गलतियाँ करते हैं। आइए एक बच्चे की परवरिश में सबसे आम वयस्क भ्रांतियों को देखें, जो न केवल आपसी समझ की कमी की ओर ले जाती हैं, बल्कि एक बच्चे में अवांछनीय चरित्र लक्षणों के निर्माण में भी योगदान देती हैं।
भ्रांति 1 - बच्चा एक व्यक्ति होने के लिए बहुत छोटा है। यह बिल्कुल मामला नहीं है, जन्म के क्षण से (और उससे भी बहुत पहले) एक बच्चे की पहले से ही व्यक्तिगत प्राथमिकताएं और उसका अपना चरित्र होता है। वह अब दूसरों की तरह नहीं है। इसलिए, बच्चे में व्यक्तित्व को तुरंत और स्पष्ट रूप से पहचानना बेहद जरूरी है। उसे एक ऐसे व्यक्ति की तरह महसूस करने दें जिसे चुनने का अधिकार है, यह आवश्यक शर्तबच्चे का पूर्ण विकास।
भ्रांति 2 - सख्त अनुशासन से मजबूत चरित्र का विकास होता है। यदि वयस्क शायद ही कभी बच्चे की प्रशंसा करते हैं, लगभग कभी भी उसके प्रति स्नेह नहीं दिखाते हैं, लेकिन लगातार आलोचना करते हैं, डांटते हैं, नियंत्रण करते हैं और पूर्ण आज्ञाकारिता की मांग करते हैं, तो बच्चा अन्य लोगों के प्रति कड़वा, कुख्यात, बहुत महत्वाकांक्षी और क्रूर हो जाता है।
भ्रांति 3 - अतिसंरक्षणबच्चे को गलतियों से बचाएं। अत्यधिक देखभाल व्यक्तित्व के निर्माण के लिए हानिकारक है। इस तरह के पालन-पोषण का परिणाम जीवन की सबसे तुच्छ कठिनाइयों का भी सामना करने के लिए बच्चे की पूर्ण रक्षाहीनता है। ऐसे बच्चे बड़े होकर शर्मीले, असुरक्षित और अपने आस-पास दूसरों के रवैये पर अत्यधिक निर्भर होते हैं, इसलिए उनके लिए एक टीम में खुद को स्थापित करना, स्वतंत्र रूप से अपने लक्ष्यों को प्राप्त करना और जीवन की अपरिहार्य कठिनाइयों और समस्याओं का सामना करना मुश्किल हो सकता है। बच्चे को स्वयं को स्वीकार करने के लिए स्वयं सोचना सिखाना आवश्यक है सही निर्णय.
भ्रांति 4 - खेलने का अर्थ है समय बर्बाद करना। खेल एक बच्चे के जीवन का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा है, जिसमें वह खुद को एक व्यक्ति के रूप में महसूस कर सकता है। यह अग्रणी और सबसे प्राकृतिक गतिविधि है, महत्वपूर्ण शर्तपूर्ण मानसिक, नैतिक, सौंदर्य, शारीरिक विकास, समाज में इसका समाजीकरण। खेलकर बच्चा जीना सीखता है।
भ्रांति 5 - प्रारंभिक विकास बच्चे को बचपन से वंचित कर देता है। आपको यह नहीं सोचना चाहिए कि एक बच्चा वयस्कों की मदद के बिना सब कुछ अपने आप सीख सकता है। बच्चे के विकास पर बहुत गंभीरता से ध्यान दिया जाना चाहिए, क्योंकि वह अंदर है पूर्वस्कूली उम्रसबकी नींव रखता है भावी जीवन, एक विश्वदृष्टि और कुछ विज्ञानों को सीखने की क्षमता बनती है। हालांकि, इसे अनावश्यक जानकारी के साथ ओवरलोड न करें।
इसलिए, एक बच्चे के साथ संवाद करने में सबसे महत्वपूर्ण बात उसकी राय और कार्यों के लिए धैर्य और सम्मान है।यह याद रखना भी आवश्यक है कि बच्चा प्रत्येक विशेष में क्या करने में सक्षम है आयु अवधि, उससे असंभव की मांग न करें, और समीपस्थ विकास के क्षेत्र पर भरोसा करें।
प्रिय अभिभावक! इसका विषय हफ्तों"मैं भी शामिल विश्व पुरुष» (मेरा परिवार, पुराने साथी, मैं क्या हूँ)
1. अपने बच्चे से अपने परिवार के बारे में बात करें। के उत्तर प्राप्त करें प्रशन: किसके साथ रहते हो? कैसे हमारे परिवार में व्यक्ति? हमारे परिवार के सभी सदस्यों के नाम बताइए। सबसे छोटा कौन है? सबसे पुराना कौन है?
बच्चे को परिवार के प्रत्येक सदस्य, घर का पता और पेशे का उपनाम, प्रथम नाम, मध्य नाम, यदि संभव हो तो नाम देने के लिए आमंत्रित करें। अभिभावक.
2. डिडक्टिक गेम "एक चिन्ह चुनें":
मां (कौन सा)-, दादी मा (कौन सा)-, दादा (कौन सा)-, पापा (कौन सा) - ….
3. व्यायाम "इसे मीठा कहते हैं".
माँ - माँ, पिताजी -, दादी -, दादा -, भाई -, बहन -, पोता - ...
4. व्यायाम "किसका, किसका, किसका, किसका?" (स्वभावी विशेषणों का निर्माण और उपयोग)
स्कार्फ़ (किसका)- माँ की, पिता की .. हटो (किसका)- चाची, चाचा .. कोट (किसका)- दादी, दादा की.. दस्ताने (किसका)- माता, दादी। .
5. व्यायाम "कौन बड़ा है, कौन छोटा है" (संघ के साथ एक यौगिक वाक्य की रचना a):
पिताजी एक बेटा है (पिता बड़े हैं, और बेटा छोटा है, पिताजी दादा हैं, चाचा भतीजे हैं, पोता दादा हैं।
6. डिडक्टिक गेम "कहाँ दिखाओ।" (तार्किक और व्याकरणिक निर्माणों की समझ): माँ की बेटी, बेटी की माँ, बेटी की माँ, माँ की बेटी।
7. व्यायाम "कौन?" (उपयोग संबंधकारकसंज्ञा का मामला).
किसकी आंखें अच्छी हैं? (दादी द्वारा).
किसके हाथ मजबूत हैं?
कोमल हाथ किसके हैं? आदि।
8. "मेरा मेरा मेरा".
वयस्क पूछता है और बच्चा उत्तर देता है।
किसकी माँ? - मेरी माँ। किसकी दादी?किसके पिता?
किसका दादा? अभिभावक? किसकी बहन?
किसका भाई?
9. फिंगर जिम्नास्टिक।
यह उंगली दादा है
यह उंगली दादी है,
यह उंगली है डैडी
यह उंगली है माँ
खैर, यह मैं हूँ।
वह मेरा पूरा परिवार है!
(हाथों को मुट्ठी में बांधा जाता है, उंगलियां एक-एक करके मुड़ती हैं, अंगूठे से शुरू होती हैं)
10. अपने बच्चे को चित्र बनाने के लिए कहें "मेरा परिवार".
सप्ताह का विषय "हैलो किंडरगार्टन!"
सप्ताह के दौरान हमने लोगों के साथ अतीत के बारे में बात की उड़ना, के बारे में, आपके समूह की अच्छी देखभाल करने की आवश्यकता के बारे में हमारे समूह (मरम्मत किए गए, नए फर्नीचर, नए खिलौने) में क्या परिवर्तन हुए हैं। हमने सीखा है कि अब हम हैं औसतसमूह, एक वर्ष का हो गया ...
हमने उन लोगों के साथ बात की जो किंडरगार्टन (नर्स, कुक, चौकीदार) में काम करते हैं।
Ø बच्चे की कहानियों को प्रोत्साहित करें कि किंडरगार्टन में दिन कैसा गुजरा, किसके साथ और कैसे खेला, उसने क्या दिलचस्प सीखा;
Ø गर्मियों में ली गई बच्चों की तस्वीरों के साथ विचार करें, समूह में प्रदर्शनी के लिए अपनी पसंद का चयन करें और लाएं "यह वही है, हमारी गर्मी ...";
Ø बच्चे को घर पर सबसे सरल श्रम कार्य करने के लिए आदी करने के लिए - अपने कमरे में, खिलौनों में, कपड़ों में व्यवस्था बनाए रखने के लिए;
Ø बच्चे को बताएं कि जब वे छोटे थे (व्यक्तिगत अनुभव से) किंडरगार्टन कैसे गए, तो वे वहां कैसे खेले, किंडरगार्टन में उन्हें सबसे ज्यादा क्या पसंद आया, किंडरगार्टन में भाग लेने की बच्चे की इच्छा को मजबूत करें।
सप्ताह का विषय है "मेरा घर, मेरा शहर,
मेरा देश, मेरा ग्रह
पूरे हफ्ते, दोस्तों और मैंने बात की गृहनगर, इसका नाम तय किया। अवधारणा को जानें बाहर,शहर की कुछ सड़कों के नाम याद किए, चित्रों से चेल्याबिंस्क शहर के परिचित कोनों को पहचानना सीखा। हमें पता चला कि हमारा किंडरगार्टन किस सड़क पर स्थित है (सामुदायिक स्ट्रीट)। हम अवधारणा से परिचित हुए एक मंजिला और बहुमंजिला मकान।
हमने शहर की सड़कों पर, सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों को दोहराया।
हम "यदि आप खो गए हैं" की स्थिति में व्यवहार के नियमों से परिचित हो गए हैं। हमने सड़क के नियमों का ज्ञान समेकित किया है (जिस पर सड़क पार करने के लिए ट्रैफिक लाइट, जहां आप सड़क पार कर सकते हैं)।
Ø फोटो प्रदर्शनी "माई होमटाउन" में भाग लें
Ø अपने बच्चे के साथ अपने घर का पता जानें, घर पर और शहर की सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों को दोहराएं और समेकित करें
Ø बच्चे के साथ एक नए भवन का निर्माण देखें (वे किस सामग्री से निर्माण कर रहे हैं, कितनी मंजिलें पहले ही बन चुकी हैं, किसके लिए या किसके लिए यह घर बनाया जा रहा है)
Ø अपने बच्चे (थिएटर, पार्क, चिड़ियाघर, सिनेमा) के साथ मनोरंजन के स्थानों पर जाएँ, इमारतों की वास्तुकला पर ध्यान दें
Ø अपने बच्चे के साथ चेल्याबिंस्की शहर के जन्मदिन को समर्पित आतिशबाजी में जाएं
सप्ताह का विषय "हार्वेस्ट" है
इस हफ्ते, लोग और मैं सब्जियों, फलों और जामुनों से परिचित होते रहे, उन्हें स्पर्श से पहचानना सीखा (खेल "वंडरफुल बैग"), उन्हें स्वाद से पहचानना और अलग करना सीखा। उन्होंने इस विचार को समेकित किया कि जमीन पर क्या बढ़ता है और भूमिगत क्या है (खेल "टॉप्स एंड रूट्स")। हमने लोगों से बात की कि क्या स्वादिष्ट और सेहतमंद है। उन्होंने पहेलियों का अनुमान लगाया, सब्जियों और फलों को खींचा और तराशा।
हम उस फसल से भी परिचित हुए जो हम जंगल में इकट्ठा करते हैं - मशरूम। उन्होंने मशरूम के नाम स्पष्ट किए, पता चला कि कौन से खाद्य हैं और कौन से जहरीले हैं, जंगल में व्यवहार के नियमों को याद किया।
Ø प्रदर्शनी "शरद ऋतु काल्पनिक" (सब्जियों, फलों, प्राकृतिक सामग्री से शिल्प) में भाग लें
Ø सब्जियों, फलों, जामुन, मशरूम के नाम घर पर ही ठीक करें
Ø अपने बच्चे के साथ मिलकर घर पर सब्जी का सलाद बनाएं, इसके फायदों पर चर्चा करें
Ø अपने बच्चे के साथ सब्जियों या फलों के बारे में एक पहेली सीखें
Ø बगीचे की यात्रा के दौरान (दचा को, बगीचे में, गाँव में दादी के लिए), बच्चे को कटाई में हर संभव सहायता में शामिल करें
सप्ताह का विषय "शरद ऋतु के रंग"
सप्ताह के दौरान, हमने प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों को विस्तारित और समेकित किया। जंगल में हो रहे परिवर्तनों से खुद को परिचित करें। हम एक ऐसी प्राकृतिक घटना से परिचित हुए जैसे पत्ते गिरना, उसे देखा ... हमें पता चला कि वे "सुनहरी शरद ऋतु" क्यों कहते हैं। उन्होंने पतझड़ के जंगल में सुरक्षित व्यवहार के नियम तय किए (आप सूखे पत्तों को नहीं जला सकते)।
उन्होंने याद किया "क्या शरद ऋतु हमें लाया", सब्जियों, फलों, मशरूम के नाम तय किए।
सैर के दौरान, उन्होंने लोगों के कपड़े पहनने के तरीके पर ध्यान दिया - उन्होंने मौसम और लोगों के कपड़ों के बीच संबंध स्थापित किया। इस विचार को सुदृढ़ किया कि आपको मौसम के लिए तैयार होने की आवश्यकता है। शरद ऋतु और ग्रीष्म वर्षा की तुलना करें।
Ø शरद ऋतु के परिदृश्य की सुंदरता पर ध्यान देते हुए, अपने बच्चे के साथ पतझड़ के जंगल या पार्क में टहलें। चित्र में चलने के अपने छापों को प्रतिबिंबित करें
Ø उठाओ और बच्चे को शरद ऋतु के बारे में कहावतों और बातों से परिचित कराओ
Ø बच्चे के साथ मिलकर एक कहानी लिखें "मुझे शरद ऋतु के बारे में क्या पसंद है" ("मुझे शरद ऋतु क्यों पसंद है", "मुझे कौन सा मौसम सबसे अच्छा लगता है")
और आदि।)
सप्ताह का विषय "पशु विश्व" है
सप्ताह के दौरान, हमने लोगों के साथ घरेलू और जंगली जानवरों (उनकी उपस्थिति, चलने के तरीके, पोषण, उनके शावकों के बारे में), पक्षियों के बारे में, कीड़ों के बारे में बात की। यह स्पष्ट किया कि किस प्रकार घरेलू पशुओं का जीवन जंगली पशुओं से भिन्न होता है। उन्होंने शावकों के नाम दोहराए। हमने वाई. कुशक की कविता "हिरण" सीखी। हमने पालतू जानवरों के बारे में बात की। उन्होंने कहा कि "हम उन लोगों के लिए जिम्मेदार हैं जिन्हें हम वश में करते हैं।" उन्होंने जानवरों के संरक्षण के बारे में प्राथमिक पारिस्थितिक विचारों का गठन किया।
हम नंबर 1 से परिचित हुए; स्पष्ट किया कि एक गोला एक गोले से कैसे भिन्न होता है; उन्हें याद था कि एक गेंद और एक गोले जैसा क्या दिखता था।
Ø घरेलू और जंगली जानवरों को दर्शाने वाले खिलौनों पर विचार करें;
Ø एक पालतू जानवर की देखभाल में एक बच्चे को शामिल करें, एक प्रदर्शनी के लिए उसकी तस्वीर लें;
Ø पक्षियों को टहलते हुए देखें, उनके लिए चारा बनायें;
(ई। चारुशिना, वी। बियांची, एस। मार्शक, के। चुकोवस्की);
Ø शहर के चिड़ियाघर का दौरा करें, बच्चों को जानवरों के साथ बातचीत के नियम समझाएं: जानवरों को परेशान किए बिना या उन्हें नुकसान पहुंचाए बिना उनका निरीक्षण करें; केवल वयस्कों की अनुमति से खिलाएं;
सप्ताह का विषय: "मैं एक आदमी हूँ"
सप्ताह के दौरान, हमने लोगों के साथ लोगों के बारे में बात की (वे एक-दूसरे के साथ संवाद करते हैं, सोचते हैं, प्रकृति की सुंदरता देखते हैं, काम करते हैं, अन्य लोगों, पौधों, जानवरों, पर्यावरण की स्थिति का ख्याल रखते हैं, दया दिखाते हैं)। उन्होंने लोगों के बारे में और अपने बारे में विचारों को समेकित किया (साथियों और माता-पिता के साथ दिखने में उपस्थिति, अंतर और समानता की विशेषताएं)। हम मानवीय इंद्रियों और उनके उद्देश्य से परिचित हुए: आंखें देखती हैं, रंग, वस्तुओं के आकार में अंतर करती हैं; कान सुन रहे हैं; नाक सांस लेती है, गंध को अलग करती है; जीभ स्वाद को अलग करती है और ध्वनियों के उच्चारण में मदद करती है। हमने शरीर के मुख्य भागों, दाएं और बाएं (हाथ और पैर) की अवधारणा को दोहराया। उन्होंने इस बारे में बात की कि एक व्यक्ति को अपने शरीर, स्वास्थ्य का ध्यान रखना चाहिए।
Ø पिछले दिन के अपने छापों के बारे में बात करने के लिए बच्चे की इच्छा को प्रोत्साहित करें;
Ø खेल में बच्चे के साथ खेलें "दाएं (बाएं) हाथ (पैर) दिखाएं";
Ø घर में बड़ों के काम की बात करें, बच्चों को घरेलू कामों में शामिल करें;
Ø अपने पेशे के बारे में बताएं;
Ø एक पारिवारिक एल्बम पर विचार करें, याद रखें कि आपका बच्चा कैसा था, आप एक बच्चे के रूप में क्या थे।
सप्ताह का विषय: लोक संस्कृतिऔर परंपराएं »
सप्ताह के दौरान हमने रूस में घरेलू सामानों, उनके नाम और उद्देश्य (योक, बास्ट शूज़, रूसी स्टोव) के बारे में बात की। उन्होंने बताया कि वे कैसे अपना चेहरा धोते थे, पानी का संरक्षण क्यों जरूरी है। उन्होंने स्पष्ट किया कि पहले कौन से खिलौने (लकड़ी, मिट्टी, कपड़े के टुकड़ों से) बनते थे। हमने लकड़ी के घरों और कपड़ों की परियों की कहानियों के लिए चित्रों की जांच की। हमने बच्चों को लोक कला और शिल्प और ललित कला (डायमकोवो, फिलिमोनोव खिलौने, लकड़ी के घोंसले के शिकार गुड़िया) के कार्यों से परिचित कराया। हमने रूसी लोक गीत "दादाजी ने मछली का सूप पकाने का फैसला किया ...", रूसी नर्सरी कविता "बारिश के बारे में" सीखा।
उन्होंने नंबर एक से परिचित होना जारी रखा, नंबर 1 के साथ, 1 से 10 तक की गिनती दोहराई। उन्होंने खेल खेला "बनी कहाँ छिपा था?" पूर्वसर्गों का उपयोग करना: पर, ऊपर, नीचे, के बारे में, पीछे, सामने।
Ø रूसी लोक कथाओं के लिए दृष्टांतों पर विचार करें; "रूसी झोपड़ी" विषय पर आइटम;
Ø अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों के लिए चित्र बनाएं;
Ø बताएं कि आपने बचपन में कौन से आउटडोर खेल खेले हैं;
Ø बच्चे को घर पर मौजूद हस्तशिल्प (बुनाई, कढ़ाई, व्यंजन, खिलौने) दिखाएं।
Ø सप्ताहांत पर कला और शिल्प संग्रहालय जाएँ।
सप्ताह का विषय: "हमारी जीवन शैली"
सप्ताह के दौरान हमने घरेलू सामानों के बारे में बात की। उन्होंने बच्चों को वस्तुओं की जांच और जांच करना, उनकी संरचना की विशेषताओं को उजागर करना, उनके गुणों और गुणों को उनके उद्देश्य से जोड़ना सिखाया। सामान्यीकरण अवधारणाओं को दोहराया गया: व्यंजन, कपड़े, फर्नीचर, बिजली के उपकरण, खिलौने। हम प्राकृतिक सामग्री - मिट्टी से परिचित हुए। उन्होंने स्पष्ट किया कि घरेलू सामान किससे बने होते हैं: धातु, मिट्टी, लकड़ी, प्लास्टिक, रबर, कागज। हमने घर के खतरों के बारे में बात की (तेज वस्तुएं: चाकू, कैंची; बिजली के उपकरण; कांच के बने पदार्थ; मैच ...) घरेलू सामानों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाया।
Ø व्यवहार्य घरेलू काम में बच्चों को शामिल करना;
Ø अपने बच्चे के साथ खेल खेलें "1, 2, 3, घर पर क्या खतरनाक हो सकता है, मुझे दिखाओ! »;
Ø सड़क के नियमों के बारे में मत भूलना, सड़क के संकेत दिखाएं: पैदल यात्री क्रॉसिंग, अंडरपास, फुटपाथ;
Ø बच्चों को व्यंजन दिखाएं, इसका उद्देश्य बताएं (रसोई, भोजन, चाय);
Ø फर्नीचर पर विचार करें, स्पष्ट करें कि यह किस चीज से बना है;
Ø के. आई. चुकोवस्की द्वारा "फेडोरिनो का शोक" पढ़ें।
सप्ताह का विषय: "दोस्ती"
सप्ताह के दौरान हमने दोस्ती के बारे में बात की। यह स्पष्ट किया गया कि रूस एक बहुराष्ट्रीय देश है। हमने दोस्तों के बारे में बात की, जिन्हें सच्चा दोस्त कहा जा सकता है। उन्हें "विनम्र शब्द", कहावतें और दोस्ती के बारे में कहावतें याद थीं। हमने नए "माप" सीखे, एन। पिकुलेवा "मित्र" की एक कविता। हमने वी। कटाव की परी कथा "ए फ्लावर - ए सेवेन-फ्लावर", वी। ज़र्नोवा की कहानी "हाउ एंटन को किंडरगार्टन जाने से प्यार हो गया।"
हम दिन के दो नंबर, दोहराए गए हिस्सों, उनके क्रम से परिचित हुए। हमने रूस के नक्शे की जांच की, स्पष्ट किया कि नक्शे पर नदियों, समुद्रों, महासागरों को कैसे दर्शाया गया है, हमें पानी का संरक्षण क्यों करना चाहिए।
Ø अपने बच्चे के साथ दोस्ती के बारे में गाने सुनें: "दोस्ती की शुरुआत मुस्कान से होती है", "एक दोस्त आपको परेशानी में नहीं छोड़ेगा ...";
Ø एक पारिवारिक एल्बम देखें, अपने बचपन की तस्वीरें दिखाएं, अपने दोस्त के बारे में बात करें;
Ø बच्चों के साथ बातचीत में दोस्ती के बारे में कहावतों, कहावतों का प्रयोग करें;
Ø कार्टून देखें "सबसे बड़ा दोस्त", "बिल्ली का बच्चा", "फूल - सात-रंग", "चुन्या", "बेबी रेकून" ...;
Ø सड़क पार करते समय, बच्चे को याद दिलाएं कि कौन सी ट्रैफिक लाइट पार की जा सकती है, जिसका अर्थ है ट्रैफिक लाइट का प्रत्येक रंग।
सप्ताह का विषय "परिवहन"
सप्ताह के दौरान, हमने लोगों के साथ परिवहन के बारे में, परिवहन के साधनों (कार्गो, यात्री, भूमि, वायु, पानी) के बारे में, विशेष वाहनों के बारे में बात की (" रोगी वाहन”, "पुलिस", "फायर" और अन्य विशेष उपकरण)। हमने सड़कों पर विभिन्न स्थितियों का एक चंचल तरीके से विश्लेषण किया, दोहराया क्या सड़क, फुटपाथ, पैदल चलने वाले. हमने ट्रैफिक लाइट, पैदल यात्री क्रॉसिंग, अंडरपास के बारे में ज्ञान को समेकित किया। हमने सार्वजनिक परिवहन और शहर के स्टॉप पर आचरण के नियमों को दोहराया।
Ø चौराहे पर बच्चे के साथ ट्रैफिक देखें, ट्रैफिक लाइट का अर्थ याद रखें और स्पष्ट करें;
Ø हम जिस शहर में रहते हैं उसका नाम स्पष्ट करें, अपने घर का पता दोहराएं, बच्चे से स्पष्ट करें कि हमें अपना पता जानने की आवश्यकता क्यों है;
Ø सड़क पर गुजरती कारों को देखें, स्पष्ट करें कि उनमें से कौन सी खास हैं, वे किस लिए हैं;
Ø अपने बच्चे ("हवाई जहाज", "जहाज", "मशीन") और भूमिका निभाने वाले "ड्राइवर" के साथ बिल्डिंग गेम खेलें;
Ø अपने बच्चे के साथ प्रौद्योगिकी के बारे में एनिमेटेड फिल्में देखें ("रोमाशकोवो से इंजन", "कार", आदि);
सप्ताह का विषय: "स्वस्थ"
सप्ताह के दौरान हमने स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बात की। शरीर के स्पष्ट अंग, मानव जीवन में इंद्रियों का अर्थ। नींद के महत्व के बारे में बात करें स्वच्छता प्रक्रियाएं, आंदोलनों, स्वास्थ्य के लिए सख्त। हमने उन खाद्य पदार्थों की तस्वीरें देखीं जो बच्चों के लिए अच्छे हैं। हम एक डॉक्टर (दंत चिकित्सक, नेत्र रोग विशेषज्ञ, बाल रोग विशेषज्ञ) के पेशे से परिचित हुए। हमने घरेलू प्राथमिक चिकित्सा किट के बारे में बात की, स्पष्ट किया कि वयस्कों की अनुमति के बिना दवाएं और विटामिन लेना असंभव है।
उन्होंने नंबर दो और नंबर 2 से परिचित होना जारी रखा, दूसरों के बीच नंबर 2 को खोजना सीखा। विषयों के दो समूहों की तुलना मात्रा के आधार पर की गई। नंबर 2 की मूर्ति बनाई।
Ø घर पर सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को मजबूत करना। बच्चे की तस्वीरें देखें प्रारंभिक अवस्था, ध्यान दें कि बच्चा कैसे बड़ा हो गया है;
Ø कार्टून देखें "मोयडोडिर", "क्वीन - टूथब्रश";
Ø दंत चिकित्सक के साथ एक निवारक नियुक्ति पर जाएं, डॉक्टर को बच्चे को अपने दांतों को ठीक से ब्रश करने का तरीका बताएं;
Ø स्टोर में दिखाएँ उपयोगी और हानिकारक उत्पादहमारे शरीर के लिए।
सप्ताह का विषय है "सर्दियों की तैयारी कौन कर रहा है"
सप्ताह के दौरान, लोगों और मैंने देर से शरद ऋतु के बारे में ज्ञान को समेकित किया, जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करना सीखा, प्रकृति में मौसमी परिवर्तन देखे। उन्होंने जानवरों और पक्षियों के बारे में अपने विचारों का विस्तार किया, सर्दियों की परिस्थितियों में जीवन के अनुकूलन के बारे में सीखा। हमने जंगल में जंगली जानवरों के नाम तय किए, स्पष्ट किया कि कौन कहाँ रहता है (एक मांद में एक भालू, एक छेद में एक लोमड़ी, एक मांद में एक भेड़िया, आदि)
हमने बर्फ के दौरान सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के नियम तय किए, छत की चोटियों पर बर्फ के टुकड़े की उपस्थिति के दौरान।
Ø अपने बच्चे के साथ घर पर जानवरों और पक्षियों के बारे में कहानियाँ और कविताएँ पढ़ें: A. यशिन "सर्दियों में पक्षियों को खिलाओ", ए। बार्टो "फुर्तीला शीर्षक कूदता है", वी। बियांची "वन बन - कांटेदार पक्ष", "पहला शिकार", एन। स्लैडकोव "नवंबर पाइबल्ड क्यों है", परियों की कहानियां "जानवरों की सर्दी" ”, "फॉक्स बहन और भेड़िया"
Ø अपने बच्चे के साथ घर पर देखें कार्टून"ग्रे गर्दन", कार्टून की सामग्री के बारे में बात करें
Ø बच्चे के साथ मिलकर बर्ड फीडर बनाएं, रोजाना खाना डालें, फीडर पर उड़ते हुए पक्षियों को देखें। बच्चे के साथ स्पष्ट करें कि कौन से पक्षी किस तरह का भोजन पसंद करते हैं (टाइटमाउस - लार्ड, बीज; कबूतर, गौरैया - बाजरा, ब्रेड क्रम्ब्स; बुलफिंच, वैक्सविंग - रोवन बेरी और रैनेटकी)
Ø बच्चे के साथ घर पर, भाषण में विशेषण, क्रिया, क्रिया विशेषण (जानवरों, पक्षियों का विवरण) के उपयोग के लिए उपदेशात्मक खेल खेलें।
Ø बच्चे के साथ बातचीत में, इस बारे में बात करें कि इसे रोकने के लिए क्या करने की आवश्यकता है जुकामठंड की अवधि के दौरान। अपने बच्चे को टहलने के बाद गीले कपड़े सुखाना सिखाएं।
सप्ताह का विषय: "नमस्कार, ज़िमुश्का - सर्दी"
सप्ताह के दौरान हमने लोगों के साथ सर्दियों के बारे में बात की। उन्होंने आर्कटिक और अंटार्कटिक के जानवरों के बारे में भौगोलिक क्षेत्रों के बारे में बात की जहां हमेशा सर्दी होती है। उन्होंने चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करना सीखा। सैर के दौरान बच्चों का ध्यान सर्दियों की प्रकृति की सुंदरता की ओर खींचा गया। के बारे में बात की थी सर्दियों की गतिविधियाँखेल: फिगर स्केटिंग, स्कीइंग, स्लेजिंग, हॉकी ... हमने बात की मुश्किल जिंदगीसर्दियों में पक्षियों, कि हमें उनकी मदद करनी चाहिए। हमने पेपर बर्ड फीडर बनाए (कागज की एक चौकोर शीट को मोड़ना सीखा, इसे 16 वर्गों में विभाजित किया, कट बनाया)। हमने आई। चेर्नित्सकाया की एक कविता सीखी "सर्दी आ गई है।" हमने महान कलाकारों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन को देखा।
Ø अपने बच्चे के साथ बर्ड फीडर बनाएं, उसे यार्ड में लटकाएं;
Ø आई। निकितिन "विंटर" या आई। सुरिकोव "विंटर" की एक कविता सीखें;
Ø पार्क में टहलें, बर्फ़ और सर्दियों की प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करें;
Ø "स्नो टाउन" पर जाएँ, बर्फीली इमारतों की प्रशंसा करें;
Ø शीतकालीन खेलों के बारे में बताएं, स्की, स्केट्स, स्लेज खरीदें;
सप्ताह का विषय: "मास्टर्स का शहर"
सप्ताह के दौरान हमने लोगों के साथ इस बारे में बात की लोक खिलौनेलोक शिल्प से परिचित हुए। हमने एल्बमों पर विचार किया: "डायमकोवो टॉय", "फिलिमोनोव टॉय", "गोल्डन खोखलोमा"। उन्होंने सीखा कि कैसे अलग-अलग दिशाओं में एक शीट को मोड़कर कागज से बॉक्स बनाना है। उन्होंने इसे रंगीन कागज, प्लास्टिसिन, पन्नी से सजाया। उन्होंने रूसी लोक कथाएँ पढ़ीं: "स्पाइकलेट", "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", "गीज़-हंस", "तेरेशेका"।
उन्होंने परिचित परियों की कहानियों का नाटक किया, एक पक्षी-सीटी (आवेदन) बनाया, एक स्वेटर (ड्राइंग) सजाया।
हमने "तीन" संख्या के साथ अपने परिचित को जारी रखा, गिनने की छड़ें से त्रिकोण बनाना सीखा।
Ø घर पर खोजें और बच्चों के साथ सजावटी और लागू कला (बक्से, खिलौने, कटिंग बोर्ड, रिक्ति) की वस्तुओं की जांच करें, इन चीजों के बारे में बात करें।
Ø शहर के चारों ओर घूमने के दौरान, पार्क, चौक, बच्चों का ध्यान सर्दियों के परिदृश्य की सुंदरता की ओर आकर्षित करते हैं।
Ø बच्चे के साथ परिवार के सदस्यों के बारे में बात करें, एक साधारण परिवार का पेड़ बनाएं। परिवार की तस्वीरों की समीक्षा करें।
Ø खेल में बच्चे के साथ घर पर खेलें "किसको क्या चाहिए?", विभिन्न व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, सहायक वस्तुओं के बारे में।
Ø ओडोएव्स्की की परी कथा "द स्नो मेडेन" पढ़ें।
सप्ताह का विषय: "नए साल का बहुरूपदर्शक"
दो सप्ताह के लिए, हमने लोगों के साथ आगामी नए साल की छुट्टी के बारे में बात की, इसमें सक्रिय भाग लेने की इच्छा पैदा की। उन्होंने रूस और अन्य देशों में नए साल का जश्न मनाने की परंपराओं के बारे में बात की। प्रकृति की सर्दियों की घटनाओं के लिए टहलने पर देखा गया। हमने समूह में "सांता क्लॉज़ की कार्यशाला" खोली। हमने नए साल के खिलौनों की जांच की, निर्दिष्ट किया कि वे किस सामग्री से बने थे। उन्होंने वी. सुतीव द्वारा "द स्नोमैन-पोस्टमैन", एम। क्लोकोव द्वारा "सांता क्लॉज़", रूसी लोक कथा "द स्नो मेडेन" पढ़ा। हमने ई। तारखोवस्काया की कविता सीखी "अगर ठंढ समाप्त हो जाती है।"
Ø बच्चों के साथ देखें कि कैसे बर्फबारी होती है; वर्णन करें कि मौसम के आधार पर बर्फ के टुकड़ों का आकार कैसे बदलता है।
Ø क्रिसमस ट्री को सजाते हुए पुराने खिलौनों पर विचार करें। उनके प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें, स्पष्ट करें कि वे किस सामग्री से बने हैं।
Ø बर्फीले बर्फीले शहर की यात्रा करें, बर्फ के आंकड़े और इमारतें देखें।
Ø बच्चे की सक्रिय भागीदारी के साथ एक कार्निवल पोशाक तैयार करें। जहां आप नए साल की छुट्टी पर कम हैं, वहां एक फोटो दिखाने के लिए एक फोटो एलबम प्राप्त करें।
सप्ताह का विषय: "एक परी कथा का दौरा"
सप्ताह के दौरान हमने लोगों के साथ परियों की कहानियों के बारे में बात की। उन्होंने परिचित परियों की कहानियों "टेरेमोक", "थ्री लिटिल पिग्स", "लिटिल रेड राइडिंग हूड", "थ्री बियर्स", "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", "स्नो मेडेन", "स्पाइक", "गीज़-हंस" को याद किया। उन्होंने परियों की कहानियों में अच्छे और बुरे नायकों को खोजना सीखा। वे विभिन्न छोटे खिलौनों का उपयोग करके अपनी परी कथा के साथ आए। हमें के। आई। चुकोवस्की की परियों की कहानियां याद आईं।
हम "चार" संख्या से परिचित हुए, मौसम के क्रम, दिन के कुछ हिस्सों को स्पष्ट किया। नाम याद आ गए ज्यामितीय आकार: वर्ग, आयत (कितना समान, कितना भिन्न)।
Ø परिचित परियों की कहानियों ("द वुल्फ एंड द सेवन किड्स", "लिटिल रेड राइडिंग हूड", आदि) की मदद से सुरक्षित व्यवहार के नियमों से परिचित होना।
Ø अपनी खुद की परी कथा लिखें।
Ø अपनी पसंद की वस्तुओं और खिलौनों का वर्णन करने के लिए बच्चे की इच्छा को प्रोत्साहित करें, उनकी पसंद की परियों की कहानियों को फिर से बताएं।
Ø के। आई। चुकोवस्की की पुस्तकों पर विचार करें, अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों को पढ़ें।
Ø एक थिएटर प्रदर्शन में भाग लें बच्चों का रंगमंचशहरों।
Ø घर पर परियों की कहानियों के अंशों का अभिनय करें
सप्ताह का विषय: "शिष्टाचार"
दो सप्ताह तक, हमने लोगों के साथ आचरण के नियमों के बारे में बात की जो हमें जीवन में मदद करते हैं। उन्होंने प्राथमिक लिंग प्रतिनिधित्व का गठन किया (लड़के मजबूत और साहसी हैं; लड़कियां कोमल और स्त्री हैं)। उन्होंने बच्चों को अच्छे कामों को बुरे लोगों से अलग करना सिखाया, स्वच्छता कौशल को मजबूत करना जारी रखा। हमने टेबल सेट करना सीखना जारी रखा; स्पष्ट किया कि विभिन्न सार्वजनिक स्थानों पर कैसे व्यवहार किया जाए ताकि माता-पिता को शर्म न आए। याद आया अच्छे शब्दों में. उन्होंने एल। टॉल्स्टॉय "द बोन", वी। कटाव "द सेवन-फ्लावर फ्लावर", परियों की कहानी "बाघों पर उगने वाले लड़के के बारे में", ई। मोशकोवस्काया "एक विनम्र शब्द", डी। समोइलोव की कहानी पढ़ी। "हाथी के बच्चे का जन्मदिन है"। हमने ए बार्टो की कविता सीखी "मुझे पता है कि क्या सोचना है।"
जानिए नंबर 4।
Ø अपने बच्चे को साधारण श्रम कार्यों में शामिल करें।
Ø बच्चे के साथ बालवाड़ी में, सड़क पर, सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों पर चर्चा करें।
Ø फोटो प्रदर्शनी "हाउ आई हेल्प" में भाग लें।
Ø "विनम्र शब्दों के शब्दकोश" को संकलित करें और फिर से भरें।
सप्ताह का विषय: "मेरा परिवार"
सप्ताह के दौरान, हमने लोगों के साथ परिवार के बारे में बात की, पारिवारिक संबंधों (बेटा, बेटी, पोता, पोती) के बारे में प्रारंभिक विचार बनाए। उन्होंने अपने माता-पिता के पहले नाम, उपनाम, उम्र, प्रथम नाम और संरक्षक के बच्चों के ज्ञान को समेकित किया। हमने बुजुर्ग रिश्तेदारों, बच्चों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये के बारे में बात की। हमने एम। लेर्मोंटोव की कविता "स्लीप, माई ब्यूटीफुल बेबी ..." सीखी। वे पढ़ते हैं: एन। स्लैडकोव "नॉन अफवाह", ई। उसपेन्स्की "रूट", ए। उसचेव "पापावोज़", वी। सुतीव "ए बैग ऑफ़ एपल्स", वी। कटाव "ए पाइप एंड ए जग", एक नेनेट्स परी कथा "कोयल"।
हम संख्या "पांच" से परिचित हुए, छोटी वस्तुओं की आवश्यक संख्या गिनने का अभ्यास किया।
Ø घर में घरेलू उपकरणों का उपयोग करते समय, सड़क पार करते समय, लिफ्ट, कार में चलते समय बच्चों को सुरक्षित व्यवहार से परिचित कराएं।
Ø वयस्कों को हर संभव सहायता प्रदान करते हुए, बच्चों को घर पर श्रम कार्यों में शामिल करें। अपने बच्चे के साथ, एक बच्चे के रूप में अपनी तस्वीरों को देखें, अपने दोस्तों और शौक के बारे में बताएं।
Ø एक परिवार का पेड़ बनाना शुरू करें, एक फोटो एल्बम देखें, परदादा, परदादी के बारे में बात करें।
सप्ताह का विषय: "सुरक्षा की एबीसी"
सप्ताह के दौरान हमने लोगों के साथ उन खतरों के बारे में बात की जो हमारी प्रतीक्षा में हैं। उन्हें सड़क के नियम, परिचित सड़क संकेत, सड़क को सही तरीके से कैसे पार करना है, याद था। बालवाड़ी में सुरक्षित व्यवहार के नियमों को स्पष्ट किया (बाहरी खेलों में, खेल उपकरण, कैंची का उपयोग करते समय)। उन्होंने बच्चों को जहरीले पौधों के बारे में बताया, बेघर जानवरों से मिलने पर होने वाले खतरों के बारे में, स्केटिंग रिंक और स्लाइड पर व्यवहार के नियमों के बारे में, आग लगने की स्थिति में कैसे व्यवहार करें, इसके बारे में बताया। उन्होंने एम। फिसेंको "अबाउट द चिकन", एस। मार्शक "कैट हाउस" पढ़ा।
हम पेंटागन के साथ "पांच", संख्या 5 से परिचित हुए।
Ø शहर के चारों ओर घूमते समय, सड़क के संकेतों (अंडरपास, पैदल यात्री क्रॉसिंग), ट्रैफिक लाइट, शहर के परिवहन पर ध्यान दें;
Ø अपने बच्चे के साथ कार्टून देखें: "आंटी उल्लू से सबक: सड़क पर सुरक्षा", "स्मेशरकी - सुरक्षा की एबीसी";
एस। हां। मार्शल "फायर";
Ø अपने बच्चे से उन खतरनाक स्थितियों के बारे में बात करें जो घर और किंडरगार्टन में हो सकती हैं;
Ø घरेलू उपकरणों के उपयोग के खतरों पर चर्चा करें।
सप्ताह का विषय: "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड"
सप्ताह के दौरान हमने लोगों के साथ रूसी सेना के सैनिकों के बारे में बात की। उन्होंने सैन्य उपकरणों के साथ चित्रों की जांच की, सैनिकों के प्रकार (टैंकर, पायलट, मिसाइलमैन, तोपखाने, नाविक, पैराट्रूपर्स, सैपर्स, आदि) की पहचान करना और नाम देना सीखा। हमने लोगों के साथ रूसी सेना के सैनिकों के जीवन के बारे में बात की (वे बैरक में रहते हैं, सैनिकों की कैंटीन में खाते हैं, सुबह व्यायाम करते हैं, खेल के लिए जाते हैं, सैन्य हथियारों से शूट करना सीखते हैं, आदि) , एक सैनिक में कौन से चरित्र लक्षण होने चाहिए। "युद्ध - यह अच्छा है या बुरा?" विषय पर प्रतिबिंबित। हमने उन व्यवसायों के बारे में ज्ञान को समेकित किया है जिनके लिए लोगों (सैन्य, पुलिस, अग्निशामक, बचावकर्ता) से साहस और साहस की आवश्यकता होती है।
हमने लोगों के साथ "हम हमेशा एक साथ खेलते हैं .." कविता सीखी, प्लास्टिसिन से एक टैंक को गढ़ना सीखा, डैड्स के लिए उपहार के रूप में एक पोस्टकार्ड तैयार किया, एक संख्यात्मक फ्रिज़ तैयार किया (संख्या 5 का विचार तय किया)।
Ø युद्ध में भाग लेने वाले परदादा और परदादी के बारे में बताएं, पारिवारिक एल्बमों में तस्वीरें देखें;
"प्रकृति की दुनिया" (14.05.2018-25.05.2018)
1. शहर के चिड़ियाघर की यात्रा का आयोजन करें;
2. प्रकृति और जानवरों के बारे में फिल्में देखें;
3. प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का निरीक्षण करें।
"विजय दिवस" (03.05.2018-11.05.2018)
2. विजय दिवस के उपलक्ष्य में समर्पित परेड का टीवी प्रसारण देखें;
3. परदादी और परदादा को बधाई;
4. स्मारकों और सैन्य उपकरणों की ओर बच्चे का ध्यान आकर्षित करते हुए विक्ट्री पार्क जाएँ।
"मैजिक वॉटर" (23.04.2018-27.04.2018)
कार्यान्वयन के लिए शैक्षणिक गतिविधियांइस विषय पर एक परिवार में, माता-पिता को सिफारिश करने की सलाह दी जाती है:1. बच्चे को पानी के फायदों के बारे में बताएं;
2. बच्चे का ध्यान पानी की अलग-अलग अवस्था की ओर आकर्षित करते हुए जलाशय की सैर का आयोजन करें;
3. पूल पर जाएँ।
"हम पक्षियों से मिलते हैं" (04/16/2018-04/20/2018)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. वसंत पार्क, वर्ग में टहलने का आयोजन करें, बच्चे का ध्यान उज्ज्वल वसंत सूरज, पोखर, धाराओं, तत्काल वातावरण के पक्षियों की ओर आकर्षित करें;
2. पक्षियों को खिलाने, उनके व्यवहार को देखने में बच्चे को शामिल करें;
3. बच्चों के साथ नीतिवचन, कहावतों, पक्षियों के बारे में पहेलियों, लोक संकेतों, लोक कैलेंडर की जानकारी के अर्थ और सामग्री पर चर्चा करें;
"अंतरिक्ष। चलो ग्रह को क्रम में रखें" (04/09/2018-04/13/2018)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. फिल्मों और टेलीविजन कार्यक्रमों से जानकारी देखें और चर्चा करें: अंतरिक्ष यात्रियों, चंद्रमा रोवर्स, अंतरिक्ष यात्रा, स्टार वार्स के बारे में;
2. एक लंबी रीडिंग का आयोजन करें (के। बुलीचेव "गर्ल फ्रॉम द अर्थ", "एलिस एंड द क्रूसेडर्स", आदि);
3. बच्चे को सबबॉटनिक में भाग लेने में शामिल करें।
"सर्कस" (04/02/2018-04/06/2018)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. छुट्टी के माहौल, सर्कस की वेशभूषा, दृश्यों पर चर्चा करें;
2. परिचित परियों की कहानियों का नाटकीयकरण व्यवस्थित करें;
3. बच्चे के साथ गुड़िया, टिकट, पोस्टर, परियों की कहानियों के लिए विशेषताएँ बनाएं।
"वसंत ग्रह चलता है" (03/19/2018-03/30/2018)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. वसंत पार्क, चौक में टहलने का आयोजन करें, उज्ज्वल वसंत सूरज, पोखर, धाराओं पर ध्यान दें;
2. संग्रहालय (प्रदर्शनियों, दीर्घाओं) की यात्रा का आयोजन करें;
3. मौसम की स्थिति के अनुसार वयस्कों और बच्चों के कपड़ों पर बच्चे का ध्यान आकर्षित करें।
"हम स्वस्थ रहना चाहते हैं" (03/12/2018-03/16/2018)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
2. स्वस्थ जीवन शैली के बारे में कहावतों और बातों से बच्चे का परिचय कराएं;
4. अपने बच्चे के साथ शहर में खेल आयोजनों में जाएँ।
"महिला दिवस" (03/05/2018-03/07/2018)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. हम घर पर खेलते हैं: "विषय को परिभाषित करें" (माँ दयालु है, दलिया स्वादिष्ट है);
2. पिताजी को फूल लगाने के लिए बर्तन खरीदने में मदद करें;
3. पारिवारिक छुट्टियों और अवकाश गतिविधियों की परंपराओं को बनाए रखने का प्रयास करें।
"दया दुनिया पर राज करती है" (26.02.2018-02.03.2018)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. संयुक्त रूप से एक कहानी लिखें: "पारिवारिक एल्बम ने किस बारे में बताया"; "शॉर्ट पैंट में हास्य" (बच्चों की पारिवारिक तस्वीरों के आधार पर);
3. विकलांग लोगों के साथ संवाद करने के नियमों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत।
"हमारे रक्षक" (19.02.2018-23.02.2018)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. घर पर एक फोटो एलबम या अखबार डिजाइन करें "मेरे पिताजी (दादा, चाचा) सेना में सेवा करते हैं", "मेरे पिताजी (दादा, चाचा) एक सैन्य आदमी हैं";
2. पढ़ना और याद रखना ए। मिताएव "हमारा हथियार" "सेना सभी को प्रिय क्यों है" आई। ग्रोशेवा "23 फरवरी" एल। कुलिकोव "एक पायलट का बेटा";
3. विक्ट्री पार्क में टहलें और बच्चों का ध्यान सैन्य उपकरणों की ओर आकर्षित करें।
"छोटे खोजकर्ता" (12.02.2018-16.02.2018)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. बच्चों के साथ वस्तुओं, घटनाओं, घटनाओं के बारे में जानकारी पर चर्चा करें जो उनके सामान्य तात्कालिक वातावरण से परे हैं;
2. बच्चे के साथ मिलकर एक कहानी लिखने की पेशकश करें "पानी किस लिए है?";
3. बच्चों की शोध गतिविधियों के लिए घर पर स्थितियां बनाएं (पानी से खेलना, रात का खाना तैयार करने में मदद करना);
"परिवहन" (05.02.2018-09.02.2018)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. शहर के चारों ओर चलो। सैर के दौरान, परिवहन की निगरानी (जमीन, हवा, पानी);
2. सड़क के नियमों का स्पष्टीकरण, कार में यात्रियों की गाड़ी, सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम;
3. वी। इवानोव द्वारा "स्टीम लोकोमोटिव", एन। नोसोव "डन्नो एंड हिज फ्रेंड्स", एस। मिखाल्कोव "अंकल स्टायोपा - ए पुलिसमैन", "माई स्ट्रीट", "साइकिलिस्ट" द्वारा फिक्शन पढ़ना।
"मेरा परिवार" (29.01.2018-02.02.2018)
1. बच्चों के साथ, पूल, स्कीइंग, स्केटिंग पर जाएँ;
2. बच्चों को एक नया आउटडोर खेल बनाने और बच्चों के साथ खेलने के लिए आमंत्रित करें;
3. बच्चे को स्थायी घरेलू कर्तव्य सौंपें;
4. बच्चे को रिश्तेदारों के बारे में बताएं (वे कहाँ रहते हैं, वे कौन काम करते हैं, कितने अद्भुत लोग हैं, वे बच्चे के लिए कौन हैं); आपके काम या अध्ययन के बारे में, उन लोगों के बारे में जो आपको घेरे हुए हैं।
"शिष्टाचार" (22.01.2018-26.01.2018)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
2. अपने बच्चे के साथ बच्चों के कैफे में जाएँ, बच्चों और वयस्कों के व्यवहार का निरीक्षण करें;
3. सार्वजनिक स्थानों पर सुरक्षित और नैतिक व्यवहार के लिए बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित और प्रोत्साहित करना।
"उत्तर और गर्म देशों के जंगली जानवर" (15.01.2018-19.01.2018)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. सर्कस पर जाएँ;
2. शहर के चिड़ियाघर का दौरा करें, जानवरों को देखें, बातचीत के सही तरीकों के बारे में प्राथमिक विचार बनाएं;
3. बच्चों के साथ स्पष्ट करें कि कौन से जानवर लाल किताब में सूचीबद्ध हैं;
4. कार्टून देखें "उमका", "उमका एक दोस्त की तलाश में है", "मोगली"।
"एक परी कथा का दौरा" (01/08/2018-01/12/2018)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. एक बच्चे के साथ एस मार्शक "12 महीने" की परी कथा पर आधारित कार्टून देखें;
2. शहर के मुख्य चौराहे पर बर्फीले शहर में घूमें और बर्फ के पहाड़ से स्कीइंग करने वाले लोगों पर ध्यान दें;
"नए साल का बहुरूपदर्शक" (25.12.2017-29.12.2017)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. नए साल के लिए शहर की तैयारी देखें;
3. छुट्टी के बारे में बात करें " नया साल"कैसा रहेगा पारिवारिक अवकाशमें रुचि जगाना पारिवारिक संबंधपारिवारिक रिश्तों की खुशी दिखा रहा है;
4. सांता क्लॉज को एक पत्र लिखें।
"विद्युत उपकरण" (12/18/2017-12/22/2017)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. बच्चों को समझाएं कि घर में कौन से बिजली के उपकरण हैं, वे परिवार के काम को कैसे सुगम बनाते हैं (कॉफी ग्राइंडर, मिक्सर, मीट ग्राइंडर, आदि), आराम पैदा करते हैं (स्कोनस, पेंटिंग, कालीन, आदि), कैसे वे अपने बचपन से बदल गए हैं, जो अब जोड़े गए हैं (एक वैक्यूम क्लीनर - एक झाड़ू, एक वॉशिंग मशीन - एक बेसिन और एक वॉशिंग बोर्ड, आदि);
2. घर पर माँ के काम का अवलोकन करना, कपड़े धोने के दौरान उसकी मदद करना, ए। कार्दशोवा की कहानी "बिग वॉश", "एलोनुष्का" ई। ब्लागिनिना द्वारा, "ग्रैंडमा हैड ए पोती" एलएन टॉल्स्टॉय द्वारा, "मिश्किना दलिया" पढ़ना, आई। नोसोव द्वारा "हमारी स्केटिंग रिंक", साथ ही एन। पॉलीकोवा द्वारा पुस्तकों के लिए पेंटिंग और चित्र "माँ के लिए वे क्या कहते हैं" के लिए;
"मास्टर्स का शहर" (12/11/2017-12/15/2017)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. बच्चे के साथ मिलकर लोक कला की प्रदर्शनी के लिए शिल्प बनाना;
3. रूसी घर पढ़ना लोक कथाएँपात्रों के चरित्र, उनके कार्यों, एक दूसरे के साथ संबंधों की चर्चा के साथ।
"नमस्कार, सर्दी-सर्दी!" (27.11.2017-08.12.2017)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. बर्ड फीडर बनाएं और उसे खिड़की के बाहर लटका दें;
3. स्नोमैन के बारे में एक शानदार कहानी के साथ आओ;
4. बच्चों के साथ ठंढा पैटर्न, बर्फ के टुकड़े बनाएं;
5. घूमना विंटर पार्कऔर पेड़ों को देखो।
"सर्दियों की तैयारी कौन कर रहा है" (20.11.2017-24.11.2017)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. पार्क में टहलें, चौक (अवलोकन करें, चित्र लें), बच्चे को प्रकृति में व्यवहार के नियमों के बारे में बताएं, पक्षियों, गिलहरियों को खिलाएं;
2. घर पर एक बच्चे के साथ पढ़ें: एन। स्लैडकोव "ऑटम क्रिसमस ट्री", "व्हाई नवंबर पाइबल्ड", के। चोलिव "पेड़ सो रहे हैं", जी। स्केरेबिट्स्की "सर्दियों के लिए गायब", यू। कुशक "झुंड , पिचुग्स ...", ई। चारुशिन "कैट मारुस्का", "वुल्फ", "मैगपाई", "गिलहरी के साथ गिलहरी", "फॉक्स विद शावक", "लिंक्स", आदि, बच्चे को पाठ को समझने में मदद करने के लिए;
3. बच्चे के साथ, गोभी का अचार बनाएं और एक फोटो कोलाज बनाएं "हम गोभी को नमक करते हैं, नमक।"
"स्वस्थ" (11/13/2017-11/17/2017)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. घर पर बच्चे के साथ पढ़ें: एम। प्रिशविन "फॉक्स ब्रेड": एक व्यक्ति के लिए पौष्टिक भोजन का अर्थ प्रकट करें, बच्चे को पाठ को समझने में मदद करें;
2. घर के रास्ते पर बातचीत "प्रकृति में मौसमी परिवर्तन के मामले में आचरण के नियम - शरद ऋतु की बर्फ", स्वास्थ्य-बचत व्यवहार की आदत का गठन;
3. कमरे की स्वच्छता की इच्छा पैदा करने के लिए बच्चों को अपार्टमेंट की सफाई (वैक्यूमिंग, डस्टिंग, बर्तन धोना आदि) में शामिल करना।
"एबीसी ऑफ सिक्योरिटी" (06.11.2017-10.11.2017)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. प्राकृतिक संसाधनों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत, सभी जीवित चीजों को सावधानीपूर्वक संभालने के बारे में;
2. चौराहे पर यातायात नियंत्रक के काम का अवलोकन;
3. कठपुतली थियेटर का दौरा और उसके बाद थिएटर में आचरण के नियमों के बारे में बातचीत;
4. बच्चों को पढ़ना: T.A. Shorygina "Caucious Tales", S. Marshak "Fire", N. Nosov "Kiryusha बाइंडिंग में हो जाता है"।
"दोस्ती। राष्ट्रीय एकता दिवस" (30.10.2017-03.11.2017)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. "मैत्री" विषय पर वीडियो देखना;
2. स्मारकों, इमारतों की सुंदरता और भव्यता की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए वास्तुकला और वास्तुकला के स्मारकों की सैर करें;
3. बच्चों के साथ दोस्ती के बारे में, मातृभूमि के बारे में कहावत याद रखें।
"लोक संस्कृति और परंपराएं" (16.10.2017-27.10.2017)
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:
1. अपने बच्चे के साथ एक चित्र बनाएं स्वस्थ व्यक्ति. स्वास्थ्य बनाए रखने के लिए पुराने व्यंजनों के बारे में बात करें;
2. बच्चों के साथ संग्रहालयों, प्रदर्शनियों, कला दीर्घाओं का भ्रमण करें;
3. पात्रों के चरित्र, उनके व्यवहार, एक दूसरे के साथ संबंधों की चर्चा के साथ रूसी लोक कथाओं का गृह वाचन;
5. अनुष्ठान रूसी व्यंजनों के व्यंजन बनाने की प्रक्रिया से परिचित।