प्राचीन काल से, रूस अपने कारीगरों - लोहार, कुम्हार, कलाकार आदि के लिए प्रसिद्ध रहा है। शिल्पकार अद्भुत खिलौने बनाते हैं, अद्भुत व्यंजन बनाते हैं, कपड़े बनाते हैं और साथ ही लोक गीत गाते हैं। आप बच्चों को ऐसे लोगों और उनके काम के बारे में रूस के लोक शिल्प से परिचित कराने के हिस्से के रूप में बता सकते हैं। "जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के अनुसार, बच्चे मिट्टी के बर्तनों, लकड़ी की नक्काशी और लोक खिलौनों के निर्माण, लोहार और निश्चित रूप से, विभिन्न प्रकार के पेंटिंग व्यंजन और खिलौने जैसे शिल्प से परिचित होते हैं। शिक्षक बच्चों को गज़ल और खोखलोमा पेंटिंग से थोड़ी देर बाद और अधिक विस्तार से परिचित कराएंगे, और नवंबर की शुरुआत में, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, बच्चों को रूसी लोगों के जीवन और काम से परिचित कराने के उद्देश्य से एक सप्ताह की योजना बनाई गई है, विस्तार लोक खिलौनों और रूसी लोक कला के बारे में ज्ञान। सप्ताह के विषय पर कविताएँ, रूसी झोपड़ी के भ्रमण की सामग्री, बच्चों के लिए अनुप्रयुक्त कला के बारे में कहानियाँ योजना के अनुलग्नक में पाई जा सकती हैं " थीम सप्ताह"रूस के लोक शिल्प"।

सामाजिक और संचार विकास

सामाजिक और संचार विकास के क्षेत्र में, कुम्हार, लोहार, संगठन के व्यवसायों के बारे में बातचीत की योजना बनाई जाती है कहानी का खेल"गोरोडेट्स के कारीगरों का परिवार", "मेला", आदि, जो रूसी लोगों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करेगा। बच्चे खिलौनों के अतीत में जाते हैं, रूसी झोपड़ी की सजावट और "आतिथ्य और सौहार्द" शब्दों के अर्थ के बारे में सीखते हैं।

ज्ञान संबंधी विकास

समस्याओं को सुलझा रहा ज्ञान संबंधी विकासएक वयस्क हर्बेरियम के लिए पत्तियों की कटाई, प्रस्तुति "स्कोपिन्स्काया सिरेमिक्स" और मिट्टी के गुणों की पहचान करने के लिए प्रयोगों को देखने के लिए प्रकृति में टिप्पणियों का आयोजन करता है।

भाषण विकास

व्यंजनों का वर्णन करने की क्षमता विकसित करने, उन पर पेंटिंग की विशेषताओं को उजागर करने, रूसी लोक कथाओं को पढ़ने और फिर से लिखने पर काम जारी है। भाषण विकासनीतिवचन और कहावतों के साथ-साथ श्वास सिमुलेटर और मिरिलोक सीखने वाले खेलों की चर्चा में योगदान करें।

कलात्मक और सौंदर्य विकास

वरिष्ठ प्रीस्कूलर गाने और गोल नृत्य सीखते हैं, लोक संगीत सुनते हैं। बच्चे फर्शबोर्ड बुनते हैं, लोहार के रूप में काम करते हैं और ज़ोस्तोवो ट्रे को सजाते हैं, जो बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास में योगदान देता है।

शारीरिक विकास

शिक्षक बच्चों को लोक आउटडोर खेलों से परिचित कराना जारी रखता है, दैनिक दिनचर्या के महत्व के बारे में बात करता है, ओकुलोमोटर मांसपेशियों के विकास के लिए खेल प्रदान करता है, जिसका सकारात्मक प्रभाव पड़ता है शारीरिक विकासबच्चे।

थीम वीक स्निपेट देखें

जटिल पाठ के कार्य:

• लोक शिल्प के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना;
• संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना, संज्ञानात्मक संचार की प्रक्रिया में उनकी जिज्ञासा को उत्तेजित करना, ज्ञान के स्वतंत्र अधिग्रहण की इच्छा;
• प्रीस्कूलर में काम करने वाले लोगों, उनकी गतिविधियों के उत्पादों के लिए प्यार और सम्मान को शिक्षित करना।

शब्दावली कार्य:शिल्प, कुम्हार, पुआल बुनाई, टोकरी बुनाई, बुनाई, मोती।

उपकरण:कुम्हार का पहिया, मिट्टी के उत्पाद, तिनके, बेलें, सनी, मनके।

सबक प्रगति

पाठ नर्सरी गार्डन की लॉबी में शुरू होता है।

शिक्षक (वी।)दोस्तों, आज हमसे मिलने आए सभी लोगों को नमस्कार। (बच्चे मेहमानों का अभिवादन "शब्दों से करते हैं" नमस्कार!"।) हम मास्टर्स सिटी के माध्यम से अपनी यात्रा जारी रखेंगे। इस शहर में कौन रहता है? (बच्चों के उत्तर।) यह सही है, विभिन्न व्यवसायों के लोग। बहुत सारे पेशे हैं! आप कौन से पेशों को जानते हैं? (बच्चों के नाम पेशे।)

आज की नई यात्रा असामान्य होगी, हम आपके साथ एक लंबे समय के बारे में जानेंगे और समृद्ध इतिहासबेलारूसी शिल्प, बेलारूसी स्वामी के बारे में।

शिक्षक की कहानी के दौरान, स्वामी काम में लगे हुए हैं।

पर।क्या आप अभी वहां जाने के लिए तैयार हैं? यात्रा शुरू होती है।

शिक्षक के साथ बच्चे पहले टेबल पर आते हैं, नमस्कार करते हैं।

पर।शायद आप में से कोई जानता हो कि कुम्हार कौन है? (बच्चों के उत्तर।)

एक कुम्हार मिट्टी के बर्तनों का मास्टर होता है जो मिट्टी के उत्पाद बनाता है: व्यंजन, खिलौने, छोटी मूर्तियां, निर्माण सामग्री।

शिक्षक बच्चों का ध्यान कुम्हार के पहिये की ओर खींचता है।

पर।कुम्हार का पहिया मिट्टी के बर्तन और मिट्टी के बर्तन बनाने की मशीन है। आइए देखते हैं कुम्हार का काम।

शिक्षक गुरु के काम पर टिप्पणी करता है, बच्चे शिक्षक की बात सुनते हैं और गुरु के काम का निरीक्षण करते हैं।

गुरु घूमते हुए कुम्हार के पहिये के बीच में मिट्टी का एक ढेला रखता है, अपने हाथों को पानी से गीला करता है और फिर दबाता है अंगूठेएक अवकाश बनाता है और एक तल बनाता है। अगला, वर्कपीस को वांछित ऊंचाई के सिलेंडर में खींचा जाता है। वे, एक नियम के रूप में, दोनों हाथों से काम करते हैं: एक - अंदर, दूसरा - बाहर। हाथ नीचे से ऊपर की ओर बढ़ते हैं। उन्हें लगातार पानी से सिक्त करना चाहिए ताकि वे मिट्टी पर अच्छी तरह से फिसलें।

पर।दोस्तों, ध्यान दें कि एक कुम्हार के हाथों से कितने उत्पाद बनते हैं, लेकिन इसके लिए आपको तैयार उत्पाद को ओवन में रखना होगा, उसे जलाना होगा, और फिर मास्टर उसे पेंट करेगा।

बच्चे गुरु को धन्यवाद देते हैं, उनसे एक उपहार प्राप्त करते हैं और उसे एक टोकरी में रख देते हैं।

पर।अब गुरु हमें भूसे के साथ काम करने के बारे में बताएगा और अपना काम दिखाएगा।

मालिक।अंदर आओ, प्रिय मेहमानों, मैं आपको बताऊंगा कि अद्भुत तिनके से क्या बनाया जा सकता है: घरेलू बर्तन, टोपी, खिलौने और गहने।

बुनाई के लिए, हाथ से काटा हुआ पुआल सबसे अच्छा है, और मैं इसे में काटता हूं अलग-अलग तिथियां- तब पता चलता है विभिन्न रंग. फिर मैं इसे सुखाता हूं, साफ करता हूं और गर्म पानी में भिगो देता हूं। उसके बाद, यह नरम और लोचदार हो जाता है।

मास्टर अपने काम का प्रदर्शन करता है। बच्चे उनकी जांच करते हैं और गुरु को धन्यवाद देते हैं।

पर।मास्टर हमें प्राचीन शिल्प - टोकरी बुनाई के बारे में बताएंगे।

मालिक।आपका स्वागत है, प्रिय अतिथियों! अंदर आ जाओ। (बताता है और दिखाता है।) प्राचीन काल से, लोग एक बेल से विभिन्न आकृतियों और उद्देश्यों के उत्पाद बुनते रहे हैं: उन्होंने आवास बनाए, बाड़ बनाई, बास्ट के जूते, व्यंजन बुने। विकरवर्क के निर्माण के लिए, मैं विकर का उपयोग करता हूं।

छड़ें लंबी, पतली, लचीली, सपाट और चिकनी सतह वाली होनी चाहिए। बेल को अधिक लोचदार बनाने के लिए इसे काम शुरू करने से पहले पानी में भिगोया जाता है।

पर।सड़क हमें फिर से बुला रही है

इस बार कौन हमारा इंतजार कर रहा है?

उनकी कहानी कौन जारी रखेगा?

शिक्षक के साथ बच्चे चौथी मेज पर पहुंचते हैं, गुरु को नमस्कार करते हैं।

पर।दोस्तों, उन उत्पादों पर ध्यान दें जिनके बारे में मास्टर हमें बताएंगे (तौलिए, लिनन उत्पाद, कढ़ाई, बेलारूसी वेशभूषा में गुड़िया, आदि)। आइए सुनते हैं गुरु की कहानी।

मालिक।क्या आप लोगों में से किसी ने बुनकरों के बारे में सुना है? (बच्चों के उत्तर।) काम करने वाला व्यक्ति करघा, बुनकर कहा जाता है। करघे पर कपड़ा बनाने की कला को बुनाई कहते हैं।

करघा मानव श्रम के सबसे प्राचीन उपकरणों में से एक है। यहां से साधारण धागेकपड़े, लिनन, तैयार उत्पाद प्राप्त होते हैं। प्राचीन काल से, सभी कपड़े, सभी घरेलू सामान, तौलिये, मेज़पोश बुनकरों द्वारा बनाए जाते थे।

बच्चे काम की जांच करते हैं और गुरु को धन्यवाद देते हैं।

पर।उत्पादों को सुंदर और आकर्षक दिखाने के लिए, बेलारूसी शिल्पकारों ने उन्हें कढ़ाई और मोतियों से सजाया।

शिक्षक के साथ बच्चे पाँचवीं तालिका में पहुँचते हैं।

मालिक(मोतियों के साथ कढ़ाई के लिए)। मोती हो सकता है विभिन्न सामग्री. परंपरागत रूप से वे लकड़ी, एम्बर और अन्य से बने होते थे प्राकृतिक सामग्री. मोतियों से आभूषण बनाने की कला को बीडिंग कहते हैं।

बच्चे काम की जांच करते हैं और स्वामी को धन्यवाद देते हैं, उपहार प्राप्त करते हैं, अलविदा कहते हैं।

पर।प्रिय मित्रों! तो मास्टर्स सिटी की हमारी यात्रा समाप्त होती है। हम किस लोक शिल्प से मिले? आइए हमारे शॉपिंग कार्ट पर एक नज़र डालें। स्वामी ने हमें कितने स्मृति चिन्ह दिए? (शिक्षक बारी-बारी से स्मृति चिन्ह निकालते हैं।) लोग कहते हैं: "यदि आप काम से प्यार करते हैं, तो काम आपको प्यार करेगा।" और जो स्वामी किसी काम से नहीं डरता और सब कुछ करना जानता है, उसे सुनहरे हाथों का स्वामी कहा जाता है। आइए एक बार फिर अपने कारीगरों के काम की प्रशंसा करें और उनके काम के लिए उन्हें धन्यवाद दें।

बच्चे एक स्वर में "धन्यवाद" कहते हैं।

तुम लोग महान हो, तुम बहुत कुछ जानते हो। स्वस्थ, मजबूत, मेहनती बनो, हमारे कारीगरों को याद करो!

तात्याना एंड्रीवाना पोपोवा

रूसी लोक संस्कृति से परिचित होने पर कक्षाओं का एकीकृत चक्र

परिचय

हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि दुर्भाग्य से हम में से अधिकांश लोक संस्कृति, अपने लोगों के अतीत से बहुत सतही रूप से परिचित हैं। रूसी लोग कैसे रहते थे? उन्होंने कैसे काम किया और उन्होंने कैसे आराम किया? किस बात ने उन्हें खुश किया और किस बात ने उन्हें चिंतित किया? उन्होंने किन रीति-रिवाजों का पालन किया? आपने अपने घर को कैसे सजाया?

हम प्रीस्कूलरों की चेतना में लाना आवश्यक समझते हैं कि वे रूसी के वाहक हैं लोक संस्कृति, उन्हें राष्ट्रीय परंपराओं में शिक्षित करें।

हमने बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराने के लिए कक्षाओं के एकीकृत चक्र विकसित किए हैं, जो एक सामान्य विषय से एकजुट हैं।

लोककथाओं (कहानियों, गीतों, कित्तियों, कहावतों, कहावतों, आदि) का व्यापक उपयोग। मौखिक लोक कला में, रूसी चरित्र की विशेषताएं, इसके निहित नैतिक मूल्य, जैसे कि दया, सौंदर्य, सत्य, निष्ठा, आदि के विचार कहीं और परिलक्षित नहीं होते हैं। ऐसे कार्यों में एक विशेष स्थान पर एक सम्मानजनक दृष्टिकोण का कब्जा है। काम, मानव हाथों के कौशल के लिए प्रशंसा।

परंपराओं को जानना लोक संकेतऔर अनुष्ठान, अनुष्ठान की छुट्टियां। इनमें ऋतुओं की विशिष्ट विशेषताओं, मौसम परिवर्तन, पक्षियों, कीड़ों, पौधों के व्यवहार, ताबीज में विश्वास आदि पर लोगों की सूक्ष्मतम टिप्पणियों को शामिल किया गया है।

रूसी लोक खेलों से परिचित, तुकबंदी की गिनती। रूसी लोक खेल मौखिक की शैलियों में से एक हैं लोक कला. उनमें ऐसी जानकारी होती है जो हमारे पूर्वजों के दैनिक जीवन, उनके जीवन के तरीके, कार्य, विश्वदृष्टि का एक विचार देती है। खेल लोक अनुष्ठान की छुट्टियों का एक अनिवार्य तत्व थे। खेल बच्चों की कार्रवाई की प्यास को संतुष्ट करते हैं। खेल मन और कल्पना के काम के लिए प्रचुर मात्रा में भोजन प्रदान करते हैं।

बच्चों की नाट्य गतिविधियाँ। बच्चे परिचित गीत, नर्सरी राइम, दंतकथाएं, परियों की कहानियां आदि बजाना सीखते हैं फिंगर थिएटर, बिबाबो थिएटर और कॉस्ट्यूम थिएटर। नाट्य गतिविधियों की प्रक्रिया में, बच्चे अतीत के वातावरण को अधिक गहराई से महसूस करते हैं, घरेलू सामान आदि से परिचित होते हैं।

संगीत लोककथाओं से परिचित। बच्चे रूसी लोक गीत सुनना और गाना सीखते हैं, गोल नृत्य गाते हैं, रूसी लोक नृत्यों के आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।

कला और शिल्प से परिचित। बच्चे लोक शिल्प की उत्पत्ति का इतिहास जानेंगे। कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में, वे सजावटी पेंटिंग के तत्वों का प्रदर्शन करना सीखते हैं।

रूसी लोक जीवन की विशेषता वाली वस्तुओं के एक मिनी-संग्रहालय के समूह में निर्माण। इस तरह के मिनी-संग्रहालयों का बच्चे के आध्यात्मिक गुणों के निर्माण पर बहुत प्रभाव पड़ता है - वे जिज्ञासा विकसित करते हैं, सौंदर्य की भावना लाते हैं।

पाठ नोट्स

सितंबर चक्र की थीम "बगीचे में, बगीचे में"

पाठ 1. भाषण का विकास

विषय:"बगीचे में, बगीचे में।"

सॉफ्टवेयर सामग्री।मौखिक लोक कला में रुचि बढ़ाएं। बच्चों को नर्सरी कविता "हमारी बकरी" से परिचित कराएं। वर्णनात्मक पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें। सब्जियों, फलों और जामुनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना; उनके नाम।

सामग्री।छड़ी (लंबाई 1 मीटर), ड्रैगनफ्लाई बकरी खिलौना, टोकरी, प्राकृतिक सब्जियां, फल और जामुन: गाजर, ककड़ी, प्याज, शलजम, गोभी, सेब, करंट; बच्चों के इलाज के लिए 3 प्लेट, सेब।

प्रारंभिक काम।नर्सरी कविता "हमारी बकरी" सीखना। शब्दों और भावों की व्याख्या: "आटा गूंथ लिया", "स्टोव लगाया", "उसने परियों की कहानियां सुनाई", "कथाएं", "अनसुनी बातें"। दृश्य सामग्री का चयन। टहलने पर, रूसी लोक खेल "माली" सीखते हुए, "पूर्व के अंत तक" खेल में पाए जाने वाले भावों की व्याख्या, "हर कोई इसे टफ्ट द्वारा ले जाएगा"।

रूसी लोक खेल "माली"।

प्रत्येक खिलाड़ी खुद को किसी न किसी तरह की सब्जी कहता है। हर कोई एक घेरे में हो जाता है। एक बच्चा - एक माली - घेरे के बीच में जाता है और एक छड़ी से जमीन पर दस्तक देता है।

बच्चे माली से पूछते हैं:

- वहाँ कौन है?

वह उत्तर देता है:

- माली।

- आप क्यों आए?

- एक शलजम के लिए!

उसके बाद, हर कोई एक गोल नृत्य, नृत्य और वाक्यों का नेतृत्व करता है:

शलजम ऊपर से हरा होता है,

मोटी के बीच में

सुबह के अंत तक

वह अपनी पूंछ अपने नीचे छिपा लेता है।

जो भी उसके पास आता है

हर कोई एक बवंडर ले जाएगा।

माली को नाम देना चाहिए कि कौन सा शलजम है। यदि आपने सही अनुमान लगाया है, तो "शलजम" उससे दूर भागता है, और माली पकड़ने की कोशिश करता है।

सबक प्रगति

दरवाजे पर दस्तक होती है। ड्रैगनफ्लाई बकरी (खिलौना) बच्चों से मिलने आती है। बकरी एक उपहार लाती है - जामुन, फलों और सब्जियों के साथ एक टोकरी। सबसे पहले, टोकरी को बंद कर दिया जाता है, और बच्चे नहीं देख सकते कि इसमें क्या है।

शिक्षक बच्चों को बकरी के बारे में नर्सरी कविता गाने के लिए आमंत्रित करता है:

हमारी ड्रैगनफ्लाई बकरी

कुछ स्मार्ट था:

वह पानी पर चला गया

उसने आटा गूंथ लिया

उसने चूल्हा भी जलाया

और बकरियों को खिलाया

पनीर के साथ चिकनाईयुक्त केक,

उन्होंने गाने गाए और कहानियां सुनाईं

किस्से,

अनसुना।

शिक्षक का कहना है कि कोज़्लिक को वास्तव में गाना पसंद आया। फिर वह कोज़्लिक से पूछता है कि उसकी टोकरी में क्या है। बकरी-ड्रैगनफ्लाई बच्चों को पहेलियों को हल करने के लिए आमंत्रित करती है - ताकि वे पता लगा सकें कि टोकरी में क्या है।

लाल युवती

अँधेरे में बैठे

और थूक सड़क पर है।

(गाजर)

न खिड़कियाँ, न दरवाजे

लोगों से भरा हुआ।

(खीरा)

मैं बगीचे में पला-बढ़ा हूं

मेरा चरित्र चिकना है:

जहाँ भी मैं जाता हूँ

मैं सभी को आंसू बहाऊंगा।

(प्याज़)

दौर, लेकिन एक महीना नहीं,

पीला, लेकिन तेल नहीं,

पूंछ के साथ, लेकिन चूहे के साथ नहीं।

(शलजम)

एक सौ कपड़े

और सभी ज़िपर के बिना।

(पत्ता गोभी)

गोल, सुर्ख,

मैं एक शाखा पर बढ़ता हूं।

वयस्क मुझे प्यार करते हैं

और छोटे बच्चे।

(सेब)

काले जामुन रसीले झाड़ी -

उनका स्वाद अच्छा है!

(करंट)

शिक्षक नामित सब्जियां, फल और जामुन निकालता है, उन्हें मेज पर रखता है।

आयोजित उपदेशात्मक खेल"बगीचे और बगीचे में क्या बढ़ता है।"बकरी बच्चों को तीन प्लेट पर सब्जियां, फल और जामुन व्यवस्थित करने के लिए कहती है: पहली प्लेट जामुन है, दूसरी प्लेट सब्जियां हैं, तीसरी प्लेट फल है। खेल के अंत में, शिक्षक और कोज़्लिक बच्चों से पूछते हैं कि बगीचे में क्या बढ़ रहा है। बच्चे पहली और तीसरी प्लेट पर जामुन और फलों के नाम रखते हैं। फिर शिक्षक पूछता है: "बगीचे में क्या बढ़ता है?" बच्चे दूसरी प्लेट पर सब्जियों के नाम रखते हैं।

बिदाई में, कोज़्लिक बच्चों को फिर से गाना गाने के लिए कहता है। प्रत्येक बच्चे को एक सेब देता है, निर्दिष्ट करता है कि यह क्या है: एक सब्जी, फल, बेरी? अलविदा कहता है और चला जाता है।

पाठ 2. मॉडलिंग

विषय:"लेपिम सब्जियां और फल।"

सॉफ्टवेयर सामग्री।सब्जियों और फलों के बारे में पहेलियों के ज्ञान को समेकित करना। पहल, स्वतंत्रता और विकसित करें रचनात्मक कौशल. पहले से सीखी गई तकनीकों का उपयोग करके परिचित वस्तुओं को गढ़ने की क्षमता को समेकित करना। काम के अंतिम परिणाम पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें।

सामग्री।प्राकृतिक सब्जियों और फलों (गाजर, ककड़ी, प्याज, शलजम, गोभी, सेब) के साथ टोकरी। प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

प्रारंभिक काम।फलों और सब्जियों के बारे में पहेलियों। टहलने के दौरान, रूसी लोक खेल "ओगोरोडनिक" (ऊपर देखें) को पकड़ना।

सबक प्रगति

शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है कि पिछले पाठ में ड्रैगनफ्लाई बकरी उपहार के रूप में उनके लिए ढेर सारी सब्जियां और फल लेकर आई थी। (सब्जियों और फलों की टोकरी दिखाते हुए।)

बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करें खेल "अनुमान":"आप मुझे पहेलियां दें, और मैं अनुमान लगाने की कोशिश करूंगा। कठिनाई के मामले में आप लोग मेरी मदद करेंगे।

बच्चे परिचित पहेलियों को याद करते हैं।

लाल युवती

अँधेरे में बैठे

और थूक सड़क पर है।

(गाजर)

न खिड़कियाँ, न दरवाजे

लोगों से भरा हुआ।

(खीरा)

मैं बगीचे में पला-बढ़ा हूं

मेरा चरित्र चिकना है:

जहाँ भी मैं जाता हूँ

मैं सभी को आंसू बहाऊंगा।

(प्याज़)

दौर, लेकिन एक महीना नहीं,

पीला, लेकिन तेल नहीं,

पूंछ के साथ, लेकिन चूहे के साथ नहीं।

(शलजम)

एक सौ कपड़े

और सभी ज़िपर के बिना।

(पत्ता गोभी)

गोल, सुर्ख,

मैं एक शाखा पर बढ़ता हूं।

वयस्क मुझे प्यार करते हैं

और छोटे बच्चे।

(सेब)

काले जामुन रसीले झाड़ी -

उनका स्वाद अच्छा है!

(करंट)

शिक्षक बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाने के लिए आकर्षित करता है, पहेलियों - सब्जियों और फलों का प्रदर्शन करता है: "यह वही है जो हमारे बगीचों और बगीचों में सब्जियों और फलों की एक समृद्ध फसल पक गई है!"

फिर वह बच्चों को अपनी इच्छानुसार कोई भी सब्जी और फल बनाने के लिए आमंत्रित करता है।

बच्चों की विभिन्न सब्जियों और फलों को अपने दम पर गढ़ने की इच्छा को प्रोत्साहित करता है।

बच्चों द्वारा उपयोग की जाने वाली मॉडलिंग तकनीकों की ओर ध्यान आकर्षित करता है। आपको गोल, अंडाकार, लम्बी वस्तुओं को तराशने की सही तकनीकों की याद दिलाता है।

पाठ के अंत में, शिक्षक बच्चों के साथ किए गए कार्यों की जांच करता है और उन्हें वर्गीकृत करने का सुझाव देता है: सब्जियों और फलों को अलग-अलग रखना।

प्रीस्कूलर मालोवा वेरा वासिलिवेना की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर कक्षाओं के सार

मध्य समूह

मध्य समूह

शिक्षा के कार्य।बच्चों में दया, करुणा, क्षमा करने की क्षमता, आभारी, साहसी, विनम्र, मेहनती, जिम्मेदार होना; अपने काम से सभी को खुश करने की इच्छा, बुराई की निंदा और अस्वीकृति; दूसरों को परेशान किए बिना व्यवहार करने की क्षमता की शिक्षा, लेकिन उनकी देखभाल करना; रूसी प्रकृति के लिए प्यार पैदा करना, अवलोकन विकसित करना, सभी मौसमों में इसकी सुंदरता को देखने की क्षमता विकसित करना; संयुक्त कार्य की सफलता को महसूस करने के लिए एक साथ और सामंजस्यपूर्ण रूप से सामान्य कार्य में संलग्न होना; बच्चों को रूसी रीति-रिवाजों और परंपराओं से परिचित कराना जारी रखें, रूढ़िवादी के बारे में ज्ञान को गहरा करें और लोक अवकाश; बच्चों को रूसी कला शिल्प, घरेलू बर्तन और उनके उद्देश्य, पारंपरिक रूसी व्यंजनों से परिचित कराना जारी रखें; मौखिक लोक कला के कार्यों के साथ परिचित का विस्तार करें, विकास करें कलात्मक स्वादबच्चे; समृद्ध करते रहो शब्दावली, बच्चों के भाषण का विकास; यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि बच्चे लोक गीतों, खेलों, नृत्यों, गोल नृत्यों का आनंद लें। ये हैं मुख्य नैतिक शिक्षा की दिशाइस के प्रीस्कूलर आयु वर्गके साथ एकता में सौंदर्य और शैक्षिक लक्ष्य।

पाठ 1. घास-चींटी

लक्ष्य।के बारे में बातचीत औषधीय जड़ी बूटियाँ, उनकी तैयारी और उपयोग पारंपरिक औषधि, पालतू जानवरों के लिए घास बनाने के बारे में। बच्चों को प्रकृति की देखभाल के लिए प्रेरित करें। एक लोक गीत बजाओ, खेलो लोक खेल, परी कथा "द फॉक्स एंड द थ्रश" का परिचय दें।

पाठ 2. एक बकरी ने बगीचे में छलांग लगा दी

लक्ष्य।जानवरों के प्रति दया का भाव पैदा करें। सब्जियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना, घरेलू जानवरों के बारे में परिचित पहेलियों को याद करना, लोक गीतों को जानना "एक बकरी कूद गई ..." और "एक बकरी के बारे में"।

पाठ 3. खुशमिजाज मेहमान

लक्ष्य।हास्य को समझना सीखें। याद करना लोक पहेलियों. परी कथा "गोबी - एक टार बैरल" से परिचित।

पाठ 4. परिचारिका सहायक

लक्ष्य।दूसरों के काम का सम्मान करना सीखें। संयुक्त कार्य की सफलता और शेखी बघारने की व्यर्थता दिखाओ। एक परिचित कहानी का अभिनय करें।

पाठ 5. घोंसले के शिकार गुड़िया का दौरा

लक्ष्य।आने के नियम याद दिलाएं। पारंपरिक रूसी पेस्ट्री के साथ परिचित। खेल खेलें "किससे घोंसले के शिकार गुड़िया के साथ नृत्य करें" और "एंड्रे द स्पैरो"। चाय साझा की।

पाठ 6. नाचते हुए खरगोशों के पास पक्षी अपनी चोंच से दस्तक देते हैं

लक्ष्य।रूसी लोक शिल्प के साथ परिचित: डायमकोवो और बोगोरोडस्क खिलौने। शो के साथ चुटकुले, गाने, गेम एक्शन, परी कथा "माशा एंड द बीयर" होनी चाहिए।

पाठ 7. अतिथि से अतिथि - परिचारिका को आनंद

लक्ष्य।रूसी आतिथ्य के विषय का विकास। डायमकोवो और बोगोरोडस्क खिलौनों के साथ आगे परिचित, गाँव के व्यंजनों के बारे में ज्ञान का समेकन, चुटकुलों की पुनरावृत्ति, मूसल, एक नया लोक खेल सीखना, परी कथा "द फॉक्स एंड द क्रेन" से परिचित होना।

पाठ 8. मिशुटकिन की परी कथा।

लक्ष्य।बच्चों को याद दिलाएं कि पार्टी में कैसे व्यवहार करना है। परी कथा "तीन भालू" के साथ परिचित। नाराज भालू शावक की मदद करने के लिए सहानुभूति और इच्छा जगाएं। लोक खेल सीखना।

पाठ 9. तीन भालू खुश होंगे

लक्ष्य।अपने व्यवहार में गलतियों को सुधारना सीखें, अच्छे काम से सुधार करें। पेपर प्लेट को पेंट करना - विभिन्न आकारों के क्वाचिकों का उपयोग करना सीखना।

पाठ 10. दादा येगोर मेले में कैसे गए

लक्ष्य।लोक पहेलियों को हल करना सीखें। परी कथा "फ्रॉस्ट" से परिचित हों: इस बात पर ध्यान दें कि दूसरों के प्रति अपमानजनक रवैया किन परेशानियों का कारण बन सकता है, अपमान को क्षमा करना सीखें और मुसीबत में लोगों की मदद करें।

पाठ 11. आज हमारा मेला है!

लक्ष्य।परिचित वस्तुओं के बारे में पुरानी और नई पहेलियों का अनुमान लगाना। के साथ निरंतर परिचित बोगोरोडस्क खिलौना. डायमकोवो पैटर्न ड्राइंग।

पाठ 12. ब्यूटी चिकन

लक्ष्य।देहात के बारे में एक बातचीत मुर्गी पालनचुटकुले, पहेलियों, गीतों का उपयोग करना। मंचन "रयाबा मुर्गी" दिखाते समय, घरेलू बर्तनों के नाम दोहराएं।

पाठ 13. भालू के लिए कंबल

लक्ष्य।बच्चों द्वारा चित्रित कागज के टुकड़ों से "कंबल" बनाना। निस्वार्थ सहायता से आनंद प्राप्त करना सीखें।

पाठ 14. खरगोश के बारे में

लक्ष्य।एक खरगोश के बारे में बच्चों को ज्ञात लोककथाओं का सामान्यीकरण। बच्चों को कहानी पर अमल करना सिखाएं। एक परिचित खेल में, नियमों को जटिल करें। परी कथा "द हरे एंड द हेजहोग" से परिचित, बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि बाउंसर एक अजीब स्थिति में आ सकता है।

पाठ 15. अनुष्का के गीत

लक्ष्य।लोक गीतों और चुटकुलों से परिचित होने की निरंतरता, यह दिखाने के लिए कि गीत को काम, खेल और नृत्य के साथ कैसे जोड़ा जाता है।

पाठ 16. सर्दी एक मसखरा है

लक्ष्य।के। उशिंस्की और परी कथा "द लेप्रोसी ऑफ द ओल्ड वुमन-विंटर" के ग्रंथों के आधार पर, रूसी सर्दियों के बारे में बातचीत करें, बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि लोग और जानवर इस कठिन समय में कैसे रहते हैं। उन्हें पक्षियों और पालतू जानवरों की देखभाल करने, उनके लिए खेद महसूस करने की आवश्यकता के बारे में याद दिलाएं। परी कथा "बिर्च छाल" और मोबाइल गेम "टू फ्रॉस्ट्स" के साथ परिचित।

पाठ 17. फ्रॉस्ट गाँव में कैसे गया

लक्ष्य।बच्चों को रूसी लोक कथा "हाउ फ्रॉस्ट गॉव टू द विलेज" की कविता को महसूस करने में मदद करने के लिए। आगामी क्रिसमस और इसके उत्सव के गांव के रीति-रिवाजों के बारे में याद दिलाएं। परी कथा से परिचित "भेड़िया ने लोमड़ी को कैसे धोखा दिया।"

पाठ 18. फन पार्टी- क्रिसमस

लक्ष्य।बच्चों को रूढ़िवादी छुट्टियों और रीति-रिवाजों से परिचित कराना जारी रखें। क्रिसमस की कहानी और खेल "स्नोबॉल" से परिचित हों।

पाठ 19

लक्ष्य।एक चंचल तरीके से, बच्चों को बताएं कि हर चीज का अपना स्थान होता है, प्रत्येक व्यक्ति के अपने कर्तव्य होते हैं, और इस आदेश के उल्लंघन से दुखद परिणाम हो सकते हैं, जब तक कि निश्चित रूप से, यह एक मजाक नहीं है। "भेड़ का बच्चा" गीत और परी कथा "पंखों, प्यारे और तैलीय" के साथ परिचित।

पाठ 20

लक्ष्य।बच्चों को बेलन से आटा गूंथने की प्रक्रिया से परिचित कराएं, उनका परिचय कराएं गृहकार्यऔर परिणाम का आनंद लें। कुछ प्रकार के व्यंजनों के नाम दोहराएं। परी कथा "फॉक्स विथ ए रोलिंग पिन" दिखाते समय, बच्चों को लोमड़ी के गीत के साथ गाने के लिए आकर्षित करें।

पाठ 21

लक्ष्य।रूसी व्यंजनों के पारंपरिक व्यंजन - दलिया के बारे में बात करें। वी। डाहल द्वारा परी कथा की नायिका के उदाहरण पर "द पिकी वुमन" सिखाने के लिए सही व्यवहारभोजन के लिए: बिना सनक और अत्यधिक समझदारी के, जिसने भोजन तैयार करने के लिए कड़ी मेहनत की, उसके प्रति कृतज्ञता के साथ। खेल "पाई" और "किसल" सीखें।

पाठ 22. एक दुपट्टा - बीच में एक फूल

लक्ष्य।पावलोवस्की पोसाद से स्कार्फ के उदाहरण का उपयोग करके बच्चों को रूसी हेडड्रेस से परिचित कराने के लिए। रंगीन पृष्ठभूमि पर तैयार रूपों से आवेदन - कलात्मक स्वाद का विकास।

पाठ 23

लक्ष्य।झोपड़ी में होने वाले कार्यक्रम के बारे में बताएं, बच्चों को एक विशेष से मिलवाएं लोक शैलीप्रस्तुतीकरण। एक नई कहावत, एक मूसल और एक परी कथा "द सन, द मून एंड रेवेन वोरोनोविच" से परिचित।

पाठ 24

लक्ष्य।श्रोवटाइड मनाने का मज़ा लें। घरेलू सामानों से एक ऑर्केस्ट्रा बनाएं, परी कथा "बकरी और राम" का परिचय दें। विषय जारी रखें अच्छे संबंधजानवरों को।

पाठ 25. आओ, वसंत ऋतु, आनंद के साथ

लक्ष्य।आओ मिलकर बसंत के आगमन का जश्न मनाएं। नई पहेलियों, मंत्रों, गीतों, "गौरव", खेलों को नाम दें। बताना लोकप्रिय विश्वासकि wader सर्दी बंद कर देता है।

पाठ 26. वसंत ने सर्दी पर काबू पा लिया

लक्ष्य।वसंत के संकेतों को नोटिस करना सीखें। लोक कैलेंडर परी कथा "कैसे वसंत ने सर्दियों पर काबू पाया", गीत "गुड़ के साथ अदरक" और अन्य के साथ परिचित वसंत विषय. टीम वर्क"सनशाइन" - सामंजस्यपूर्ण और एक साथ काम करना सीखना।

पाठ 27. टेडी बियर जाग गया

लक्ष्य।नए खेलों का परिचय दें, संचार लोरी की प्रक्रिया में याद रखें, एक शानदार टेडी बियर के साथ एक गोल नृत्य। वसंत के एक और संकेत पर ध्यान दें: भालू मांद में जागता है।

पाठ 28. हमारी मदद करो, पेट्या, भालू को जगाओ

लक्ष्य।नए चुटकुले, वाक्य पेश करें, उनमें से कुछ को हराएं। नृत्य के साथ लोक खेल को दोहराएं। परी कथा "बकरी-डेरेज़ा" से परिचित होने के लिए, बहादुर कॉकरेल की प्रशंसा करने के लिए, जो हमेशा लोक कथा में सकारात्मक भूमिका निभाते हैं।

पाठ 29. अगर आप कलछी खाना चाहते हैं, तो चूल्हे पर लेटें नहीं

लक्ष्य।वसंत उद्यान के काम, आलस्य और कड़ी मेहनत के बारे में बातचीत। लोक चुटकुलों और नर्सरी राइम के हास्य को समझना सीखें। कार्टून में प्रस्तुत संस्करण में परी कथा "बबल, स्ट्रॉ एंड बास्ट शूज़" से परिचित होना - खुद के लिए शर्मिंदा होना सिखाना खराब व्यवहारऔर इसे अच्छे कर्मों के साथ ठीक करें।

पाठ 30

लक्ष्य।बुनाई करना सीखें। "छाया-छाया-पसीना" गीत का मंचन करें। लोक आउटडोर गेम्स खेलें।

पाठ 31

लक्ष्य।जरूरतमंदों की देखभाल करना सीखें। परी कथा "चुविलुश्का" और लोक कथा "शिप" पर आधारित एक मंचन से परिचित होने के लिए, परिचित लोक खेल खेलें।

पाठ 32. ईस्टर मज़ा

लक्ष्य।ईस्टर के रीति-रिवाजों और खेलों का परिचय। दो तरफा पैनल का उत्पादन। एक साथ काम करना और खेलना सीखें।

पाठ 33

लक्ष्य।रूसी प्रकृति के लिए प्यार की खेती करें। परिचय देना लोक कथाएँ"बिर्च एंड द फायरबर्ड", "कैसे एक बकरी ने एक झोपड़ी बनाई", साथ ही साथ ऐसी वस्तुओं के साथ स्वेट, मशाल, स्नान झाड़ू।

पाठ 34

लक्ष्य।प्राकृतिक घटनाओं के बारे में लोककथाओं से परिचित होना। एक पेड़ की देखभाल करना सीखें। बच्चों द्वारा बुराई की निंदा और अच्छाई की जीत की इच्छा को प्राप्त करने के लिए स्पष्ट रूप से और भावनात्मक रूप से "द टेल ऑफ़ द सिल्वर सॉसर एंड द जग ऐप्पल" कह रहा है।

पाठ 35. परियों की कहानी अपने हाथों से

लक्ष्य।देशी प्रकृति के लिए प्रेम के विषय की निरंतरता। परियों की कहानी "द मैजिक सॉसर" के विषय पर वयस्कों के साथ संयुक्त ड्राइंग।

पाठ 36. एक, दो, पाँच और आठ, हम सभी को एक परी कथा में स्थानांतरित करते हैं!

लक्ष्य।गतिविधि-मनोरंजन। प्रस्तावित विशेषताओं के अनुसार परिचित परियों की कहानियों को याद करें और उन्हें खेलें।