सप्ताह का विषय है "हैलो किंडरगार्टन!"

सप्ताह के दौरान हमने लोगों के साथ अतीत के बारे में बात की उड़ो, के बारे में, आपके समूह की अच्छी देखभाल करने की आवश्यकता के बारे में हमारे समूह में क्या परिवर्तन हुए हैं (मरम्मतें की गई हैं, नया फर्नीचर, नए खिलौने)। हमने सीखा है कि अब हम हैं औसतसमूह, एक वर्ष पुराना हो गया ...

हमने लोगों के साथ किंडरगार्टन (नर्स, कुक, जेनिटर) में काम करने वाले लोगों के बारे में बात की।

Ø बच्चे की कहानियों को प्रोत्साहित करें कि किंडरगार्टन में दिन कैसा गुजरा, किसके साथ और कैसे खेला, उसने क्या दिलचस्प सीखा;

Ø गर्मियों में ली गई बाल तस्वीरों के साथ मिलकर विचार करें, जिन्हें आप समूह में प्रदर्शनी के लिए पसंद करते हैं उन्हें चुनें और लाएं "यह वही है, हमारी गर्मी ...";

Ø बच्चे को घर पर सबसे सरल श्रम कार्य करने के लिए आदी करने के लिए - अपने कमरे में, खिलौनों में, कपड़ों में आदेश रखने के लिए;

Ø बच्चे को बताएं कि वे कैसे गए KINDERGARTENजब वे छोटे थे (व्यक्तिगत अनुभव से), तो वे वहां कैसे खेले, किंडरगार्टन में उन्हें सबसे ज्यादा क्या पसंद आया, ताकि बच्चे की किंडरगार्टन में भाग लेने की इच्छा को मजबूत किया जा सके।

सप्ताह का विषय "मेरा घर, मेरा शहर,

मेरा देश, मेरा ग्रह

सप्ताह के दौरान, दोस्तों और मैंने अपने गृहनगर के बारे में बात की, उसका नाम तय किया। अवधारणा को जानें गली,शहर की कुछ सड़कों के नाम याद आ गए, चेल्याबिंस्क शहर के परिचित कोनों को दृष्टांतों से पहचानना सीखा। हमें पता चला कि हमारा किंडरगार्टन किस गली में स्थित है (कम्युनिटी स्ट्रीट) हम अवधारणा से परिचित हो गए एक मंजिला और बहुमंजिला मकान।

में, शहर की सड़कों पर आचरण के नियमों को दोहराया सार्वजनिक स्थानों में.

हम "यदि आप खो गए हैं" स्थिति में व्यवहार के नियमों से परिचित हुए। नियमों का सुदृढ़ ज्ञान ट्रैफ़िक(जिस पर ट्रैफिक लाइट सिग्नल सड़क पार करने के लिए, जहां आप सड़क पार कर सकते हैं)।

Ø फोटो प्रदर्शनी "मेरा गृहनगर" में भाग लें

Ø अपने बच्चे के साथ अपने घर का पता जानें, घर और शहर की सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों को दोहराएं और समेकित करें

Ø बच्चे के साथ एक नई इमारत का निर्माण देखें (वे किस सामग्री से निर्माण कर रहे हैं, कितनी मंजिलें पहले ही बन चुकी हैं, किसके लिए या किसके लिए यह घर बनाया जा रहा है)

Ø अपने बच्चे के साथ मनोरंजन के स्थानों (रंगमंच, पार्क, चिड़ियाघर, सिनेमा) पर जाएँ, इमारतों की वास्तुकला पर ध्यान दें

Ø चेल्याबिंस्क शहर के जन्मदिन को समर्पित आतिशबाजी के लिए अपने बच्चे के साथ जाएं

सप्ताह का विषय "हार्वेस्ट" है

इस हफ्ते, दोस्तों और मैंने सब्जियों, फलों और जामुनों से परिचित होना जारी रखा, उन्हें स्पर्श (खेल "अद्भुत बैग") से पहचानना सीखा, स्वाद से उन्हें पहचानना और उनमें अंतर करना सीखा। उन्होंने इस विचार को समेकित किया कि जमीन पर क्या बढ़ता है और भूमिगत क्या है (खेल "टॉप्स एंड रूट्स")। हमने लोगों से बात की कि स्वादिष्ट और सेहतमंद क्या है। उन्होंने पहेलियों का अनुमान लगाया, सब्जियों और फलों को चित्रित और तराशा।

हम उस फसल से भी परिचित हुए जिसे हम जंगल में इकट्ठा करते हैं - मशरूम। उन्होंने मशरूम के नाम स्पष्ट किए, पता चला कि कौन से खाद्य हैं और कौन से जहरीले हैं, जंगल में व्यवहार के नियमों को याद किया।

Ø प्रदर्शनी "ऑटम फैंटेसी" में भाग लें (सब्जियों, फलों, प्राकृतिक सामग्रियों से बने शिल्प)

Ø सब्जियों, फलों, जामुन, मशरूम के नाम घर पर ठीक करें

Ø अपने बच्चे के साथ मिलकर घर पर सब्जी का सलाद बनाएं, इसके फायदों के बारे में चर्चा करें

Ø अपने बच्चे के साथ सब्जियों या फलों के बारे में एक पहेली सीखें

Ø बगीचे की यात्रा के दौरान (गाँव में, बगीचे में, गाँव में दादी के पास), फसल कटाई में हर संभव सहायता में बच्चे को शामिल करें

सप्ताह का विषय "शरद ऋतु के रंग"

सप्ताह के दौरान, हमने प्रकृति में शरद ऋतु के परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और समेकन किया। जंगल में हो रहे बदलावों से खुद को परिचित कराएं। हम इस तरह की प्राकृतिक घटना से परिचित हुए पत्ते गिरना, उसे देखा ... हमें पता चला कि वे "गोल्डन ऑटम" क्यों कहते हैं। नियम तय किए सुरक्षित व्यवहारपतझड़ के जंगल में (आप सूखी पत्तियों को नहीं जला सकते)।

उन्होंने याद किया "क्या शरद ऋतु हमें लाया", सब्जियों, फलों, मशरूम के नाम तय किए।

सैर के दौरान, उन्होंने इस बात पर ध्यान दिया कि लोग कैसे कपड़े पहने थे - उन्होंने मौसम और लोगों के कपड़ों के बीच संबंध स्थापित किया। इस विचार को पुष्ट किया कि आपको मौसम के अनुसार कपड़े पहनने चाहिए। पतझड़ और ग्रीष्म वर्षा की तुलना कीजिए।

Ø शरद ऋतु के जंगल या पार्क में अपने बच्चे के साथ टहलें, शरद ऋतु के परिदृश्य की सुंदरता पर ध्यान दें। चित्र में चलने के अपने छापों को दर्शाएँ

Ø उठाओ और बच्चे को नीतिवचन और शरद ऋतु के बारे में कहावत से परिचित कराओ

Ø बच्चे के साथ मिलकर, एक कहानी लिखें "मुझे शरद ऋतु के बारे में क्या पसंद है" ("मुझे शरद ऋतु क्यों पसंद है", "मुझे कौन सा मौसम सबसे अच्छा लगता है")

और आदि।)

सप्ताह का विषय है "जानवरों की दुनिया"

सप्ताह के दौरान, हमने लोगों के साथ घरेलू और जंगली जानवरों (उनकी उपस्थिति, आंदोलन के तरीके, पोषण, उनके शावकों के बारे में), पक्षियों के बारे में, कीड़ों के बारे में बात की। स्पष्ट किया कि कैसे घरेलू पशुओं का जीवन जंगली जानवरों से भिन्न होता है। उन्होंने शावकों के नाम दोहराए। हमने वाई कुशक की कविता "हिरण" सीखी। हमने पालतू जानवरों के बारे में बात की। उन्होंने कहा कि "हम उन लोगों के लिए जिम्मेदार हैं जिन्हें हम वश में करते हैं।" उन्होंने जानवरों की सुरक्षा के बारे में प्राथमिक पारिस्थितिक विचार बनाए।

हम नंबर 1 से परिचित हुए; स्पष्ट किया कि एक गोला एक गोले से कैसे भिन्न होता है; याद आया कि गेंद और गोले की तरह क्या दिखता है।

Ø घरेलू और जंगली जानवरों को दर्शाने वाले खिलौनों पर विचार करें;

Ø एक पालतू जानवर की देखभाल में एक बच्चे को शामिल करें, एक प्रदर्शनी के लिए उसकी तस्वीर लें;

Ø पक्षियों को टहलते हुए देखें, उनके लिए एक फीडर बनाएं;

(ई। चारुशिना, वी। बियांची, एस। मार्शाक, के। चुकोवस्की);

Ø शहर के चिड़ियाघर में जाएँ, बच्चों को जानवरों के साथ बातचीत करने के नियम समझाएँ: जानवरों को बिना परेशान किए या उन्हें नुकसान पहुँचाए देखें; केवल वयस्कों की अनुमति से खिलाएं;

सप्ताह का विषय: "मैं एक आदमी हूँ"

सप्ताह के दौरान, हमने लोगों के साथ लोगों के बारे में बात की (वे एक-दूसरे के साथ संवाद करते हैं, सोचते हैं, प्रकृति की सुंदरता देखते हैं, काम करते हैं, अन्य लोगों, पौधों, जानवरों, पर्यावरणीय परिस्थितियों का ख्याल रखते हैं, दयालुता दिखाते हैं)। लोगों और स्वयं के बारे में निश्चित विचार (विशेषताएं उपस्थितिसाथियों और माता-पिता के साथ मतभेद और समानताएं)। हम मानवीय इंद्रियों और उनके उद्देश्य से परिचित हुए: आंखें देखती हैं, वस्तुओं के रंग, आकार को भेदती हैं; कान सुन रहे हैं; नाक सांस लेती है, गंधों को अलग करती है; जीभ स्वाद को पहचानती है और ध्वनि के उच्चारण में मदद करती है। हमने शरीर के मुख्य भागों, दाएं और बाएं (बांह और पैर) की अवधारणा को दोहराया। उन्होंने कहा कि एक व्यक्ति को अपने शरीर, स्वास्थ्य का ध्यान रखना चाहिए।

Ø पिछले दिन के अपने छापों के बारे में बात करने की बच्चे की इच्छा को प्रोत्साहित करें;

Ø खेल में बच्चे के साथ खेलें "दाएं (बाएं) हाथ (पैर) दिखाएं";

Ø घर में बड़ों के काम के बारे में बात करें, बच्चों को घरेलू काम में शामिल करें;

Ø अपने पेशे के बारे में बताओ;

Ø एक पारिवारिक एल्बम पर विचार करें, याद रखें कि आपका बच्चा कैसा था, आप बचपन में कैसे थे।

सप्ताह का विषय: "लोक संस्कृति और परंपराएं"

सप्ताह के दौरान हमने रूस में घरेलू सामान, उनके नाम और उद्देश्य (योक, बस्ट शूज़, रूसी स्टोव) के बारे में बात की। उन्होंने बताया कि कैसे वे अपना मुंह धोते थे, पानी बचाना क्यों जरूरी है। उन्होंने स्पष्ट किया कि पहले कौन से खिलौने (लकड़ी, मिट्टी, कपड़े के टुकड़ों से) बनाए जाते थे। हमने लकड़ी के घरों और कपड़ों की परी कथाओं के चित्रों की जांच की। बच्चों को लोक कला और शिल्प के कार्यों से परिचित कराया और दृश्य कला(डायमकोवो, फिलिमोनोवो खिलौने, लकड़ी के घोंसले के शिकार गुड़िया)। हमने रूसी लोक गीत "दादाजी ने मछली का सूप पकाने का फैसला किया ...", रूसी नर्सरी कविता "बारिश के बारे में" सीखा।

वे नंबर 1 से परिचित होना जारी रखते थे, नंबर 1 के साथ, 1 से 10 तक गिनती दोहराते थे। उन्होंने खेल खेला "बनी कहाँ छिप गया?" सामने।

Ø रूसी लोक कथाओं के लिए दृष्टांतों पर विचार करें; "रूसी झोपड़ी" विषय पर आइटम;

Ø अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों के लिए चित्र बनाएं;

Ø बताएं कि आप बचपन में कौन-कौन से बाहरी खेल खेलते थे;

Ø बच्चे को घर पर मौजूद हस्तशिल्प (बुनाई, कढ़ाई, व्यंजन, खिलौने) दिखाएं।

Ø सप्ताहांत पर कला और शिल्प के संग्रहालय पर जाएँ।

सप्ताह का विषय: "जीवन का हमारा तरीका"

सप्ताह के दौरान हमने घरेलू सामानों के बारे में बात की। उन्होंने बच्चों को वस्तुओं की जांच और जांच करना सिखाया, उनकी संरचना की विशेषताओं पर प्रकाश डाला, उनके गुणों और गुणों को उनके उद्देश्य से जोड़ा। सामान्य अवधारणाओं को दोहराया गया: व्यंजन, कपड़े, फर्नीचर, बिजली के उपकरण, खिलौने। हम प्राकृतिक सामग्री - मिट्टी से परिचित हुए। उन्होंने स्पष्ट किया कि घरेलू सामान किससे बने होते हैं: धातु, मिट्टी, लकड़ी, प्लास्टिक, रबर, कागज। हमने घर के खतरों के बारे में बात की (तेज वस्तुएं: चाकू, कैंची; बिजली के उपकरण; कांच के बने पदार्थ; माचिस ...) घरेलू सामानों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाया।

Ø व्यवहार्य घरेलू कार्य में बच्चों को शामिल करें;

Ø अपने बच्चे के साथ खेल खेलें "1, 2, 3, घर में क्या खतरनाक हो सकता है, मुझे दिखाओ! »;

Ø सड़क के नियमों के बारे में मत भूलो, दिखाओ सड़क के संकेत: पैदल यात्री क्रॉसिंग, अंडरपास, फ़ुटपाथ;

Ø बच्चों को व्यंजन दिखाएं, इसका उद्देश्य बताएं (रसोई, भोजन, चाय);

Ø फर्नीचर पर विचार करें, स्पष्ट करें कि यह किस चीज से बना है;

Ø के. आई. चुकोवस्की द्वारा "फेडोरिनो का शोक" पढ़ें।

सप्ताह का विषय: "दोस्ती"

सप्ताह के दौरान हमने दोस्ती के बारे में बात की। यह स्पष्ट किया गया कि रूस एक बहुराष्ट्रीय देश है। हमने दोस्तों के बारे में बात की, जिन्हें सच्चा दोस्त कहा जा सकता है। उन्हें "विनम्र शब्द", कहावतें और दोस्ती के बारे में बातें याद थीं। हमने नए "माप" सीखे, एन। पिकुलेवा की एक कविता "मित्र"। हमने वी। कटेव की परी कथा "एक फूल - एक सात फूल", वी। ज़र्नोवा की कहानी "कैसे एंटन को बालवाड़ी जाने से प्यार हो गया।"

हम नंबर दो, दिन के दोहराए गए हिस्सों, उनके क्रम से परिचित हुए। हमने रूस के मानचित्र की जांच की, स्पष्ट किया कि मानचित्र पर नदियों, समुद्रों, महासागरों को कैसे दर्शाया गया है, हमें जल का संरक्षण क्यों करना चाहिए।

Ø दोस्ती के बारे में अपने बच्चे के साथ गाने सुनें: "दोस्ती की शुरुआत मुस्कान से होती है", "एक दोस्त आपको मुसीबत में नहीं छोड़ेगा ...";

Ø एक पारिवारिक एल्बम देखें, अपने बचपन की तस्वीरें दिखाएं, अपने दोस्त के बारे में बात करें;

Ø बच्चों के साथ बातचीत में दोस्ती के बारे में कहावतों का प्रयोग करें;

Ø कार्टून देखें "सबसे ज्यादा बड़ा दोस्त", "मिट्टन", "फूल - सात फूल", "चुन्या", "बेबी रेकून" ...;

Ø सड़क पार करते समय, बच्चे को याद दिलाएं कि किस ट्रैफिक लाइट को पार किया जा सकता है, यानी ट्रैफिक लाइट का हर रंग।

सप्ताह का विषय "परिवहन"

सप्ताह के दौरान, हमने लोगों के साथ परिवहन के बारे में, परिवहन के साधनों (कार्गो, यात्री, भूमि, वायु, जल) के बारे में, विशेष वाहनों के बारे में बात की (" रोगी वाहन”, “पुलिस”, “फायर” और अन्य विशेष उपकरण)। हमने सड़कों पर विभिन्न स्थितियों का चंचल तरीके से विश्लेषण किया, क्या दोहराया सड़क, फुटपाथ, पैदल यात्री. हमने ट्रैफिक लाइट, पैदल यात्री क्रॉसिंग, अंडरपास के बारे में ज्ञान समेकित किया। हमने सार्वजनिक परिवहन और शहर के स्टॉप पर आचरण के नियमों को दोहराया।

Ø चौराहे पर बच्चे के साथ ट्रैफिक देखें, ट्रैफिक लाइट का मतलब याद रखें और स्पष्ट करें;

Ø हम जिस शहर में रहते हैं उसका नाम स्पष्ट करें, अपने घर का पता दोहराएं, बच्चे से स्पष्ट करें कि हमें अपना पता जानने की आवश्यकता क्यों है;

Ø सड़क पर गुजरती कारों को देखें, स्पष्ट करें कि उनमें से कौन सी विशेष हैं, वे किस लिए हैं;

Ø अपने बच्चे के साथ बिल्डिंग गेम ("हवाई जहाज", "जहाज", "मशीन") और रोल-प्लेइंग "ड्राइवर" खेलें;

Ø अपने बच्चे के साथ प्रौद्योगिकी के बारे में एनिमेटेड फिल्में देखें ("रोमाशकोवो से इंजन", "कार", आदि);

सप्ताह का विषय: "स्वस्थ"

सप्ताह के दौरान हमने स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बात की। उन्होंने शरीर के अंगों को, मानव जीवन में इन्द्रियों के अर्थ को स्पष्ट किया। नींद के महत्व के बारे में बात करें स्वच्छता प्रक्रियाएं, आंदोलनों, स्वास्थ्य के लिए सख्त। हमने उन खाद्य पदार्थों की तस्वीरें देखीं जो बच्चों के लिए अच्छे हैं। हम एक डॉक्टर (दंत चिकित्सक, नेत्र रोग विशेषज्ञ, बाल रोग विशेषज्ञ) के पेशे से परिचित हुए। हमने घरेलू प्राथमिक चिकित्सा किट के बारे में बात की, स्पष्ट किया कि वयस्कों की अनुमति के बिना दवाएं और विटामिन लेना असंभव है।

उन्होंने नंबर दो और नंबर 2 से परिचित होना जारी रखा, दूसरों के बीच नंबर 2 को खोजना सीखा। विषयों के दो समूहों की तुलना मात्रा द्वारा की गई थी। नंबर 2 को गढ़ा।

Ø घर पर सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को मजबूत करने के लिए। बच्चे की तस्वीरें देखें प्रारंभिक अवस्था, ध्यान दें कि बच्चा कैसे बड़ा हुआ है;

Ø कार्टून "मोयोडोडर", "क्वीन - टूथब्रश" देखें;

Ø दंत चिकित्सक के साथ एक निवारक नियुक्ति पर जाएं, डॉक्टर को बच्चे को बताएं कि उसके दांतों को ठीक से कैसे ब्रश करना है;

Ø स्टोर में दिखाएं उपयोगी और हानिकारक उत्पादहमारे शरीर के लिए।

सप्ताह का विषय "सर्दियों की तैयारी कौन कर रहा है" है

सप्ताह के दौरान, लोगों और मैंने देर से शरद ऋतु के बारे में ज्ञान को समेकित किया, जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करना सीखा, प्रकृति में मौसमी परिवर्तन देखे। उन्होंने जानवरों और पक्षियों के बारे में अपने विचारों का विस्तार किया, सर्दियों की परिस्थितियों में जीवन के अनुकूलन के बारे में सीखा। हमने जंगल में जंगली जानवरों के नाम तय किए, स्पष्ट किया कि कौन कहाँ रहता है (एक मांद में एक भालू, एक छेद में एक लोमड़ी, एक मांद में एक भेड़िया, आदि)

हमने छत की चोटियों पर icicles की उपस्थिति के दौरान, बर्फ के दौरान सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के नियम तय किए।

Ø अपने बच्चे के साथ घर पर जानवरों और पक्षियों के बारे में कहानियाँ और कविताएँ पढ़ें: A. यशिन "सर्दियों में पक्षियों को खिलाएं", ए। बार्टो "फुर्तीला टिट कूदता है", वी। बियांची "वन बन - कांटेदार पक्ष", "पहला शिकार", एन। ”, “बहन लोमड़ी और भेड़िया”

Ø बच्चे के साथ घर पर एनिमेटेड फिल्म "ग्रे नेक" देखें, कार्टून की सामग्री के बारे में बात करें

Ø बच्चे के साथ मिलकर बर्ड फीडर बनाएं, रोजाना खाना डालें, पक्षियों को फीडर तक उड़ते हुए देखें। बच्चे के साथ स्पष्ट करें कि कौन से पक्षी किस तरह का भोजन पसंद करते हैं (टिटमाउस - लार्ड, बीज; कबूतर, गौरैया - बाजरा, ब्रेड क्रम्ब्स; बुलफिनचेस, वैक्सविंग्स - रोवन बेरीज और रैनेटकी)

Ø बच्चे के साथ घर पर, भाषण में विशेषण, क्रिया, क्रिया विशेषण (जानवरों, पक्षियों का वर्णन) के उपयोग के लिए उपदेशात्मक खेल खेलें

Ø बच्चे के साथ बातचीत में, इस बारे में बात करें कि ठंड की अवधि में सर्दी से बचाव के लिए क्या करना चाहिए। टहलने के बाद गीले कपड़ों को सुखाने के लिए अपने बच्चे को सिखाएं।

सप्ताह का विषय: "हैलो, ज़िमुष्का - सर्दी"

सप्ताह के दौरान हमने लोगों से सर्दियों के बारे में बात की। उन्होंने उन भौगोलिक क्षेत्रों के बारे में बात की जहां हमेशा सर्दी रहती है, आर्कटिक और अंटार्कटिक के जानवरों के बारे में। उन्होंने चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करना सीखा। भ्रमण के दौरान बच्चों का ध्यान शीतकालीन प्रकृति की सुंदरता की ओर आकर्षित हुआ। के बारे में बात की थी सर्दियों की गतिविधियाँखेल: फिगर स्केटिंग, स्कीइंग, स्लेजिंग, हॉकी... हमने सर्दियों में पक्षियों के कठिन जीवन के बारे में बात की, कि हमें उनकी मदद कैसे करनी चाहिए। हमने पेपर बर्ड फीडर बनाया (कागज की एक वर्ग शीट को मोड़ना सीखा, इसे 16 वर्गों में विभाजित किया, कटौती की)। हमने आई। चेर्नित्सकाया की एक कविता सीखी "सर्दी आ गई है।" हमने महान कलाकारों के चित्रों के पुनरुत्पादन को देखा।

Ø अपने बच्चे के साथ बर्ड फीडर बनाएं, इसे यार्ड में लटकाएं;

Ø I. निकितिन "विंटर" या आई। सुरिकोव "विंटर" की एक कविता सीखें;

Ø पार्क में टहलें, बर्फ और सर्दियों की प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करें;

Ø "स्नो टाउन" पर जाएँ, बर्फीली इमारतों की प्रशंसा करें;

Ø शीतकालीन खेलों के बारे में बताएं, स्की, स्केट्स, स्लेड्स खरीदें;

सप्ताह का विषय: "मास्टर्स का शहर"

सप्ताह के दौरान हमने लोगों के साथ बात की लोक खिलौनेलोक शिल्प से परिचित हुए। हमने एल्बमों पर विचार किया: "डाइमकोवो टॉय", "फिलिमोनोव टॉय", "गोल्डन खोखलोमा"। उन्होंने अलग-अलग दिशाओं में एक शीट को मोड़कर कागज से एक बॉक्स बनाना सीखा। उन्होंने इसे रंगीन कागज, प्लास्टिसिन, पन्नी से सजाया। उन्होंने रूसी लोक कथाएँ पढ़ीं: "स्पाइकलेट", "ज़्यूशकिना की झोपड़ी", "गीज़-हंस", "टेरेशचका"।

उन्होंने परिचित परियों की कहानियों को चित्रित किया, एक पक्षी-सीटी (आवेदन) बनाया, एक स्वेटर (ड्राइंग) सजाया।

हमने "तीन" संख्या के साथ अपने परिचित को जारी रखा, गिनती की छड़ियों से एक त्रिकोण बनाना सीखा।

Ø घर पर खोजें और बच्चों के साथ सजावटी और लागू कला की वस्तुओं (बक्से, खिलौने, कटिंग बोर्ड, रिक्ति) की जांच करें, इन चीजों के बारे में बात करें।

Ø शहर, पार्क, चौक के चारों ओर घूमने के दौरान, बच्चों का ध्यान सर्दियों के परिदृश्य की सुंदरता की ओर आकर्षित करें।

Ø बच्चे के साथ परिवार के सदस्यों के बारे में बात करें, एक साधारण पारिवारिक पेड़ बनाएं। पारिवारिक तस्वीरों की समीक्षा करें।

Ø खेल में बच्चे के साथ घर पर खेलें "किसकी जरूरत है?", सहायक वस्तुओं के बारे में विभिन्न व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।

Ø ओडोव्स्की की परी कथा "द स्नो मेडेन" पढ़ें।

सप्ताह का विषय: "नए साल का बहुरूपदर्शक"

दो हफ्तों के लिए हमने लोगों के साथ आगामी नए साल की छुट्टी के बारे में बात की, इसमें सक्रिय भाग लेने की इच्छा को सामने लाया। उन्होंने रूस और अन्य देशों में नए साल का जश्न मनाने की परंपराओं के बारे में बात की। प्रकृति की शीतकालीन घटनाओं के लिए चलने पर देखा गया। हमने समूह में "सांता क्लॉज की कार्यशाला" खोली। हमने नए साल के खिलौनों की जांच की, निर्दिष्ट किया कि वे किस सामग्री से बने हैं। उन्होंने वी. सुतिव की "द स्नोमैन-पोस्टमैन", एम. क्लोकोव की "सांता क्लॉज़", रूसी लोक कथा "द स्नो मेडेन" पढ़ी। हमने ई। तारखोवस्काया की कविता सीखी "अगर ठंढ समाप्त हो जाती है।"

Ø बच्चों के साथ देखें कि कैसे बर्फ गिरती है; वर्णन करें कि मौसम के आधार पर हिमकणों का आकार कैसे बदलता है।

Ø पुराने खिलौनों पर विचार करें, क्रिसमस ट्री को सजाएं। उनके प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें, स्पष्ट करें कि वे किस सामग्री से बने हैं।

Ø एक बर्फीले बर्फीले शहर में जाएँ, बर्फ के आंकड़े और इमारतें देखें।

Ø बच्चे की सक्रिय भागीदारी के साथ एक कार्निवाल पोशाक तैयार करें। नए साल की छुट्टी पर आप जहां छोटे हैं, वहां की तस्वीर दिखाने के लिए एक फोटो एल्बम प्राप्त करें।

सप्ताह का विषय: "एक परी कथा का दौरा"

सप्ताह के दौरान हमने लोगों के साथ परियों की कहानियों के बारे में बात की। उन्होंने परिचित परियों की कहानियों "टेरेमोक", "थ्री लिटिल पिग्स", "लिटिल रेड राइडिंग हूड", "थ्री बियर", "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", "स्नो मेडेन", "स्पाइक", "गीज़-हंस" को याद किया। उन्होंने परियों की कहानियों में अच्छे और बुरे नायकों को खोजना सीखा। वे विभिन्न छोटे खिलौनों का उपयोग करके अपनी परी कथा के साथ आए। हमें K. I. चुकोवस्की की परियों की कहानी याद आ गई।

हम "चार" संख्या से परिचित हुए, मौसम के क्रम, दिन के कुछ हिस्सों को स्पष्ट किया। नाम याद आ गए ज्यामितीय आकार: वर्ग, आयत (कितना समान, कितना भिन्न)।

Ø परिचित परियों की कहानियों ("द वुल्फ एंड द सेवेन किड्स", "लिटिल रेड राइडिंग हूड", आदि) की मदद से सुरक्षित व्यवहार के नियमों से परिचित होना।

Ø अपनी खुद की परी कथा लिखें।

Ø बच्चे को उन वस्तुओं और खिलौनों का वर्णन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें जिन्हें वे पसंद करते हैं, उनकी पसंद की परियों की कहानियों को फिर से बताएं।

Ø K. I. चुकोवस्की की पुस्तकों पर विचार करें, अपनी पसंदीदा परियों की कहानी पढ़ें।

Ø शहर के किसी भी बच्चों के थिएटर के नाट्य प्रदर्शन पर जाएँ।

Ø घर पर परियों की कहानियों के अंशों का अभिनय करें

सप्ताह का विषय: "शिष्टाचार"

दो हफ्तों के लिए, हमने लोगों से आचरण के नियमों के बारे में बात की जो हमें जीवन में मदद करते हैं। उन्होंने प्राथमिक लिंग प्रतिनिधित्व का गठन किया (लड़के मजबूत और साहसी हैं; लड़कियां कोमल और स्त्रैण हैं)। उन्होंने बच्चों को अच्छे कामों को बुरे कामों से अलग करना सिखाया, स्वच्छता कौशल को मजबूत करना जारी रखा। हमने टेबल सेट करना सीखना जारी रखा; स्पष्ट किया कि विभिन्न सार्वजनिक स्थानों पर कैसे व्यवहार किया जाए ताकि माता-पिता को शर्म न आए। दयालु शब्द याद रखें। उन्होंने एल। टॉल्स्टॉय की कहानी "द बोन", वी। कटेव की "द सेवन-फ्लावर फ्लावर", परियों की कहानी "उस लड़के के बारे में जो बाघों पर बढ़ी", ई। मोशकोवस्काया "एक विनम्र शब्द", डी। समोइलोव की कहानी पढ़ी। "बच्चे हाथी का जन्मदिन है"। हमने ए बार्टो की कविता सीखी "मुझे पता है कि क्या सोचना है।"

जानिए नंबर 4.

Ø अपने बच्चे को साधारण श्रम कार्यों में शामिल करें।

Ø बच्चे के साथ किंडरगार्टन में, सड़क पर, सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों पर चर्चा करें।

Ø फोटो प्रदर्शनी "मैं कैसे मदद कर सकता हूँ" में भाग लें।

Ø संकलित करें और "विनम्र शब्दों का शब्दकोश" भरें।

सप्ताह का विषय: "मेरा परिवार"

सप्ताह के दौरान, हमने लोगों के साथ परिवार के बारे में बात की, पारिवारिक रिश्तों (बेटे, बेटी, पोते, पोती) के बारे में शुरुआती विचार बनाए। उन्होंने बच्चों के पहले नाम, अंतिम नाम, उम्र, पहले नाम और उनके माता-पिता के संरक्षक के ज्ञान को समेकित किया। हमने बुजुर्ग रिश्तेदारों, बच्चों के प्रति देखभाल के रवैये के बारे में बात की। हमने एम। लेर्मोंटोव की कविता "स्लीप, माई ब्यूटीफुल बेबी ..." सीखी। उन्होंने पढ़ा: एन. स्लादकोव "नॉन रुमर", ई. उसपेन्स्की "राउट", ए. उसचेव "पापावोज़", वी. सुतिव "ए बैग ऑफ़ एप्पल्स", वी. कटेव "ए पाइप एंड ए जग", एक नेनेट्स परियों की कहानी "कोयल"।

हम "पांच" संख्या से परिचित हुए, छोटी वस्तुओं की आवश्यक संख्या गिनने का अभ्यास किया।

Ø घर में घरेलू उपकरणों का उपयोग करते समय, सड़क पार करते समय, लिफ्ट, कार में चलते समय बच्चों को सुरक्षित व्यवहार से परिचित कराएँ।

Ø बच्चों को घर पर श्रम कार्यों में शामिल करें, वयस्कों को हर संभव सहायता प्रदान करें। अपने बच्चे के साथ, एक बच्चे के रूप में अपनी तस्वीरों को देखें, अपने दोस्तों और शौक के बारे में बताएं।

Ø एक परिवार का पेड़ बनाना शुरू करें, एक फोटो एल्बम देखें, परदादा, परदादी के बारे में बात करें।

सप्ताह का विषय: "सुरक्षा का एबीसी"

सप्ताह के दौरान हमने लोगों से उन खतरों के बारे में बात की जो हमारे इंतजार में हैं। उन्हें सड़क के नियम याद थे, सड़क के जाने-पहचाने संकेत, सड़क को सही तरीके से कैसे पार करना है। बालवाड़ी में सुरक्षित व्यवहार के नियमों को स्पष्ट किया (बाहरी खेलों में, खेल उपकरण, कैंची का उपयोग करते समय)। उन्होंने बच्चों को जहरीले पौधों के बारे में बताया, बेघर जानवरों से मिलने पर खतरों के बारे में, स्केटिंग रिंक और स्लाइड पर व्यवहार के नियमों के बारे में, आग लगने की स्थिति में कैसे व्यवहार करना चाहिए। उन्होंने एम। फ़िसेंको "अबाउट द चिकन", एस मार्शक "कैट्स हाउस" पढ़ा।

हम संख्या "पांच", संख्या 5, पेंटागन के साथ परिचित हुए।

Ø शहर के चारों ओर घूमते समय, सड़क के संकेतों (अंडरपास, पैदल यात्री क्रॉसिंग), ट्रैफिक लाइट, शहर परिवहन पर ध्यान दें;

Ø अपने बच्चे के साथ कार्टून देखें: "चाची उल्लू से सबक: सड़क पर सुरक्षा", "स्मेशरकी - सुरक्षा की एबीसी";

एस हां मार्शाक "आग";

Ø के बारे में बच्चे से बात करें खतरनाक स्थितियाँजो घर पर और किंडरगार्टन में हो सकता है;

Ø घरेलू उपकरणों के उपयोग के खतरों पर चर्चा करें।

सप्ताह का विषय: "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड"

सप्ताह के दौरान हमने लोगों से रूसी सेना के सैनिकों के बारे में बात की। उन्होंने सैन्य उपकरणों के साथ दृष्टांतों की जांच की, सैनिकों के प्रकार (टैंकर, पायलट, मिसाइलमैन, आर्टिलरीमेन, नाविक, पैराट्रूपर्स, सैपर, आदि) की पहचान करना और उनका नाम देना सीखा। हमने लोगों के साथ रूसी सेना के सैनिकों के जीवन के बारे में बात की (वे बैरक में रहते हैं, सैनिकों की कैंटीन में खाते हैं, सुबह व्यायाम करते हैं, खेल के लिए जाते हैं, सैन्य हथियारों से शूटिंग करना सीखते हैं, आदि) एक सैनिक के पास कौन से चरित्र लक्षण होने चाहिए, इसके बारे में। विषय "युद्ध - यह अच्छा है या बुरा?" हमने उन व्यवसायों के बारे में ज्ञान समेकित किया है जिनके लिए लोगों (सेना, पुलिस, फायर फाइटर, बचावकर्ता) से साहस और साहस की आवश्यकता होती है।

हमने लोगों के साथ "हम हमेशा एक साथ खेलते हैं ..." कविता सीखी, प्लास्टिसिन से एक टैंक बनाना सीखा, डैड्स के लिए उपहार के रूप में एक पोस्टकार्ड तैयार किया, एक संख्यात्मक फ्रिज़ डिज़ाइन किया (संख्या 5 का विचार तय किया)।

Ø युद्ध में भाग लेने वाले परदादाओं और परदादी के बारे में बताएं, पारिवारिक एल्बमों में तस्वीरें देखें;

सप्ताह का विषय

"खुद को जानें: मानव शरीर, स्वास्थ्य"

कामकाज और अखंडता की सुविधाओं की समझ का विस्तार करें मानव शरीर. एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में पोषण पर मानव स्वास्थ्य की निर्भरता के बारे में विचार बनाने के लिए। एक स्वस्थ व्यक्ति की संभावनाओं से खुद को परिचित कराएं।

अपने शरीर को साफ और साफ-सुथरे कपड़े रखने की आदत डालें। शरीर को सख्त करने, स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के नियमों से परिचित होना।

भौतिक संस्कृति और खेल में रुचि पैदा करने के लिए। एक स्वस्थ जीवन शैली को प्रोत्साहित करें। खेल, प्रसिद्ध रूसी एथलीटों, खेल खेल के नियमों से परिचित होना जारी रखें।

• बच्चे के साथ विषयों पर बात करें: "किसी व्यक्ति को आंख, कान, हाथ, पैर, दांत, नाक की आवश्यकता क्यों होती है?"; "लोग बीमार क्यों पड़ते हैं?"; "क्या हो सकता हैं स्वस्थ आदमी»; "यदि आप बीमार हो जाते हैं तो क्या करें?"; "विटामिन कहाँ छुपा रहे हैं?"; "ग्रीन फार्मेसी: दवाओं के बिना स्वास्थ्य"; "स्वच्छता स्वास्थ्य की कुंजी है"; "उपयोगी और बुरी आदतें"; "स्वस्थ कैसे रहें?"; "खेल किसी व्यक्ति को स्वस्थ रहने में कैसे मदद करता है?"; "एक स्वस्थ जीवन शैली क्या है"।

• अपने बच्चे के साथ नीतिवचन के अर्थ पर चर्चा करें: “स्वास्थ्य सोने से ज्यादा महंगा»; "स्वास्थ्य, कोई पैसा नहीं खरीद सकता"; "एक अच्छा व्यक्ति एक बुरे व्यक्ति से अधिक स्वस्थ होता है”;"बीमार होना आसान है, ठीक होना मुश्किल है";"यह खाने और पीने के लिए मीठा है - डॉक्टरों के पास जाओ";"लहसुन और प्याज खाओ - तुम बीमार नहीं पड़ोगे"; « यदि आप पर्याप्त नींद नहीं लेते हैं, तो आप अपना स्वास्थ्य खो देते हैं”; "जो बहुत झूठ बोलता है, उसका पक्ष दुखता है"; "आप स्वस्थ रहेंगे - आपको सब कुछ मिलेगा"; "अपने सिर को ठंडा रखें, अपने पेट को भूखा और अपने पैरों को गर्म रखें";"अधिक हटो, लंबे समय तक जियो";"सुबह व्यायाम के साथ मिलें, शाम को टहलने के साथ देखें"; "बैठो और लेट जाओ, बीमारी की प्रतीक्षा करो"; "वह जो खेल से प्यार करता है वह स्वस्थ और जोरदार है।"

• अपने बच्चे से पहेलियां पूछें:

यह बहुत अलग है:

अच्छा बुरा,

गर्व, महत्वपूर्ण

लंबा, छोटा, कुबड़ा,

मोटा, पतला, झुर्रीदार। (नाक।)

छोटे जानवर पर - शीर्ष पर,

और हमारे पास आंखों के नीचे है। (कान।)

पहाड़ी के पास दो येगोरका रहते हैं,

वे एक साथ रहते हैं, लेकिन एक दूसरे को नहीं देखते। (आँखें।)

सफेद मुर्गियाँ लाल पर्चों के पीछे बैठती हैं। (मुंह: होंठ, दांत।)

वे बोए नहीं जाते, वे रोपे नहीं जाते, वे अपने आप बढ़ते हैं। (बाल।)

मैं चलता हूं, मैं जंगलों में नहीं भटकता,

और मूंछों और बालों में,

और मेरे दांत लंबे हैं।

भेड़ियों और भालुओं से (कंघी)

जीवित वस्तु की तरह भाग जाता है

लेकिन मैं इसे जारी नहीं करूंगा।

सफेद झाग के साथ झाग

हाथ धोना आलसी नहीं है (साबुन)

गम अकुलिंका

मैं पीछे की ओर टहलने चला गया।

जब वह चल रही थी

पीठ गुलाबी हो गई (वॉशक्लॉथ)

ब्रश पूंछ,

और पीठ पर - एक बाल खड़े (टूथब्रश)

• पढ़ना "स्मार्ट स्वास्थ्य के बारे में"
  कहानी के लेखक: आइरिस रिव्यू

एक निश्चित साम्राज्य में, एक शानदार राज्य, स्वास्थ्य रहता था। यह लोगों से प्यार करता था। हर सुबह उसने सभी को व्यायाम के लिए उठाया, उसे ठंडा स्नान करने के लिए मजबूर किया, उसे एक नम तौलिया से खुद को पोंछने के लिए मजबूर किया उचित पोषणपालन ​​किया।

हां, केवल कभी-कभी, लोगों को अलग कर दिया जाता है। उन्हें गोलियाँ, औषधि, मलहम, सिरप की उम्मीद थी। लेकिन, जैसा कि एक बुद्धिमान व्यक्ति ने कहा: "आप फार्मेसी में स्वास्थ्य नहीं खरीद सकते।" घर के चारों ओर चल रहे स्वास्थ्य से थक गए। और स्वास्थ्य ने यह निर्णय लिया:

जो मुझे प्रिय है, वह स्वयं एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करेगा। और जो ऐसा नहीं करेगा, उसे मेरे पीछे दौड़ने दो, मेरी तलाश करो। यदि आप इसे किसी फार्मेसी में पाते हैं, तो यह अच्छा है। हां, मुझे ऐसा लगता है कि स्वस्थ रहने के लिए एक फार्मेसी पर्याप्त नहीं है। गोलियाँ, दवाएं, मलहम, सिरप थोड़ी देर के लिए ही मदद करेंगे। और अच्छा स्वास्थ्य लंबे समय तक प्राप्त होता है, लेकिन थोड़ा-थोड़ा करके।

और ऐसा ही हुआ। जो भी जीवन में अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखता है, लगातार इसका ध्यान रखता है, उसके लिए सब कुछ ठीक रहता है। और उसे दौड़ने की जरूरत नहीं है, स्वास्थ्य की तलाश करें। और जिसे अपने स्वास्थ्य की कद्र नहीं है, उसे उसके पीछे भागना पड़ेगा। स्वास्थ्य खोना आसान है, लेकिन ओह, इसे बहाल करना कितना मुश्किल है।

• कार्टून देखें "हिप्पो के बारे में जो टीकाकरण से डरते थे", "मिता और माइक्रोबस", "टूथ स्टोरी"

प्रिय अभिभावक! इसका विषय हफ्तों"मैं भी शामिल दुनिया आदमी» (मेरा परिवार, पुराने साथी, मैं क्या हूँ)

1. अपने बच्चे से अपने परिवार के बारे में बात करें। के उत्तर प्राप्त करें प्रशन: आप किसके साथ रहते हैं? कितने हमारे परिवार में व्यक्ति? हमारे परिवार के सभी सदस्यों के नाम बताइए। सबसे छोटा कौन है? कौन सबसे पुराना है?

बच्चे को परिवार के प्रत्येक सदस्य का उपनाम, पहला नाम, मध्य नाम, यदि संभव हो तो, घर का पता और पेशा बताने के लिए आमंत्रित करें। अभिभावक.

2. व्यवहारिक खेल "एक चिन्ह चुनें":

मां (कौन सा)-, दादी मा (कौन सा)-, दादा (कौन सा)-, पापा (कौन सा) - ….

3. व्यायाम करें "इसे मीठा बुलाओ".

माँ - माँ, पिताजी -, दादी -, दादा -, भाई -, बहन -, पोता - ...

4. व्यायाम करें "किसका, किसका, किसका, किसका?" (स्वामित्ववाचक विशेषणों का निर्माण और प्रयोग)

स्कार्फ़ (किसका)- माँ की, पिता की .. टोपी (किसका)- मौसी, चाचा .. कोट (किसका)- दादी, दादा के.. दस्ताने (किसका)- माता, दादी। .

5. व्यायाम करें "कौन बड़ा है, कौन छोटा है" (संघ के साथ एक यौगिक वाक्य रचना a):

पिता पुत्र है (पिता बड़ा है, और पुत्र छोटा है, पिता दादा है, चाचा भतीजा है, पोता दादा है।

6. व्यवहारिक खेल "मुझे दिखाओ कहाँ।" (तार्किक और व्याकरणिक निर्माणों की समझ): माँ की बेटी, बेटी की माँ, बेटी की माँ, माँ की बेटी।

7. व्यायाम करें "WHO?" (उपयोग संबंधकारकसंज्ञा का मामला).

अच्छी आँखें किसकी हैं? (दादी द्वारा).

किसके हाथ मजबूत हैं?

किसके हाथ कोमल हैं? और इसी तरह।

8. "मेरी मेरी मेरी".

वयस्क पूछता है और बच्चा जवाब देता है।

किसकी माँ? - मेरी माँ। किसकी दादी किसके पिता?

किसके दादा? किसका अभिभावक? किसकी बहन?

किसका भाई?

9. फिंगर जिम्नास्टिक।

यह उंगली दादा है

यह उंगली एक दादी है,

यह उंगली डैडी है

यह उंगली माँ है

अच्छा, यह मैं हूँ।

वह मेरा पूरा परिवार है!

(हाथों को मुट्ठी में जकड़ लिया जाता है, उंगलियां एक-एक करके अंगूठे से शुरू होती हैं)

10. अपने बच्चे को चित्र बनाने को कहें "मेरा परिवार".

सप्ताह का विषय "शरद ऋतु के रंग" है और"

प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों पर ध्यान दें (दिन छोटे हो रहे हैं, ठंडी हवा चल रही है, पत्तियां पीली होकर गिर रही हैं, पक्षी दक्षिण की ओर उड़ रहे हैं, आदि)।

गिरी हुई पत्तियों की जांच करें, टहलने के बाद बच्चे को उन्हें खींचने के लिए आमंत्रित करें।

समझाएं कि शरद ऋतु में कैसे कपड़े पहने जाएं, आपको छतरी की आवश्यकता क्यों है।

शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ें। आप जो पढ़ते हैं उस पर चर्चा करें।

शरद ऋतु के पत्तें।

खाली बर्डहाउस,

पक्षी उड़ गए हैं

पेड़ों पर पत्ते

यह भी नहीं जमता।

आज पूरा दिन

सब उड़ रहे हैं, उड़ रहे हैं।

जाहिर है, अफ्रीका में भी

वे उड़ना चाहते हैं।

"शरद पत्तियां" (उंगली का खेल)

एक, दो, तीन, चार, पाँच, (उंगलियाँ मुड़ी हुई हैं, बड़ी से शुरू होती हैं।)

चलो पत्ते इकट्ठा करते हैं। (मुट्ठियां भींचना और खोलना।)

बिर्च पत्तियां, (उंगलियां मुड़ी हुई हैं, बड़े से शुरू होती हैं।)

रोवन पत्ते,

चिनार के पत्ते,

ऐस्पन पत्तियां,

हम ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे,

माँ शरद ऋतु का गुलदस्ताचलो इसे लेते हैं। ("चलना" मध्य और तर्जनी के साथ मेज पर)।

सप्ताह का विषय है “फल। जामुन"

बच्चों को जामुन और फलों के बारे में बताएं, उनमें मौजूद विटामिन के बारे में।

जामुन और फलों के आकार और विशेषताओं पर विचार करें: रंग, स्वाद, सुगंध।

बच्चे से परिचित जामुन और फल बनाएं, उनके बारे में एक परी कथा, कहानी, पहेली बनाने की कोशिश करें।

ध्यान दें, उदाहरण के लिए, एक स्टोर में, विदेशी बेरीज और फलों के लिए: फिजोआ, एवोकैडो, अंजीर, आदि।

वे खरबूजे लेकर हमारे पास आए

धारीदार गेंदें।

खुद एक कैम के साथ, एक लाल बैरल,

स्पर्श - चिकना, काटो - मीठा।

थोड़ा हरा था

फिर मैं लाल रंग का हो गया,

मैं धूप में काला हो गया

और अब मैं पका हुआ हूँ।

सप्ताह का विषय "सब्जियां" है। मशरूम"।

आपके घर में जो सब्जियां हैं उन पर विचार करें: आलू, प्याज, गाजर, चुकंदर आदि। सब्जियों की विशेषताओं पर चर्चा करें।

मशरूम के रंगीन चित्रों पर विचार करें, हमें बताएं कि कुछ मशरूम क्या कहलाते हैं, कि मशरूम पेड़ों के नीचे, घास में उगते हैं, कि सभी मशरूम खाने योग्य नहीं होते हैं।

फ्लाई एगारिक देखने में सुंदर होता है

लेकिन खतरनाक, जहरीला।

बच्चों को सब्जियों और मशरूम के नाम बेहतर ढंग से याद रखने के लिए, उनके लिए पहेलियां बनाएं, छंद पढ़ें:

न खिड़कियां, न दरवाजे, ऊपर का कमरा लोगों से भरा हुआ है।

जमीन के नीचे चिड़िया ने घोंसला बनाया, अंडे दिए।

(आलू)

दादा बैठे हैं, सौ फर के कोट पहने हैं। जो कोई उसके कपड़े उतारता है वह आंसू बहाता है।

मैं महिमा के लिए पैदा हुआ था: सिर सफेद, घुंघराला है। गोभी का सूप किसे पसंद है, उनमें मुझे ढूंढो।

(पत्ता गोभी)

मजबूत पैर पर खड़ा है

अब एक टोकरी में पड़ा है। (मशरूम)

झाड़ियों के नीचे

चद्दर के अंदर

हम घास में छिप गए

आप ही हमें जंगल में ढूंढ़िए

हम आपको चिल्लाएंगे नहीं: "अय!" (मशरूम)

फिंगर गेम:

हम जंगल जाएंगे

हम मशरूम पाएंगे

एक फैंसी टोपी में

हल्का चॉकलेट।

यह उंगली जंगल में गई,

यह फिंगर मशरूम मिला

यह उंगली साफ होने लगी,

यह उंगली तलने लगी,

यह उंगली बैठ कर खा गई।

इसलिए वह मोटा हो गया।

सप्ताह का विषय "पक्षी"

टहलने पर, पक्षियों पर ध्यान दें: वे कैसे दिखते हैं, वे क्या करते हैं, वे क्या आवाज निकालते हैं।

बच्चे को बताओ। तुमने जिन पक्षियों को देखा उनके नाम क्या हैं: कौआ, मैगपाई, गौरैया, टिटमाउस। उनकी विशिष्ट विशेषताओं, आकार, रंग पर ध्यान दें। अगर आस-पास फीडर हैं, तो बच्चे को समझाएं कि वे किस लिए हैं।

घर पर, उसके लिए एक पक्षी, अनाज खींचो।

अपने बच्चे को कविताएँ, पक्षियों के बारे में पहेलियाँ पढ़ें:

ई। ग्रुडानोव

"चिक-चीप!" शाखाओं के बीच

कूदती ग्रे गौरैया।

"चिक-चीप! मैं खाना चाहता हूं।

मुझे टुकड़े दे दो! मैं इसे निगल लूंगा!"

खुश तैसा

मोरोज़ोव डरता नहीं है।

माइनस पच्चीस पर भी

गाने गाना पसंद है!

बुलफिंच की शाखाओं पर बैठो,

वे लालटेन की तरह चमकते हैं।

उनका गर्म, गुलाबी रंग -

हेलो सनशाइन की तरह।

सर्दियों की हवाएं गाती हैं

पक्षियों ने दक्षिण की ओर उड़ान भरी।

केवल ग्रे गौरैया

अपनी मातृभूमि के प्रति वफादार।

एक तैसा खिड़की के बाहर कूदता है।

और ठंढ से नहीं डरता।

बस एक धूप पक्षी

पीले ब्रेस्टेड टाइटमाउस।

सप्ताह की थीम है "विंटर फन"

बच्चे के बारे में बताएं सर्दियों की गतिविधियाँ(स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग, डाउनहिल, स्नोमैन बनाना, विजिट करना, स्नोबॉल खेलना आदि)

बताते समय, बच्चे से प्रासंगिक प्रश्न पूछें और नामित क्रियाओं को दिखाने की पेशकश करें। सर्दियों में टहलने पर वे क्या करते हैं? (वे खेलते हैं, स्नोबॉल बनाते हैं, एक स्नोमैन, डैड्स और मॉम्स एक स्लेज पर सवारी करते हैं, आदि)

सैर पर, स्नोबॉल खेलें, पहाड़ी की सवारी करें, स्लेज करें, बर्फ से स्नोमैन बनाएं, आदि।

विचार करें कि स्की, स्केट्स, स्लेड्स की व्यवस्था कैसे की जाती है। इस बारे में बात करें कि स्की पोल किस लिए हैं, वे कहाँ स्की करते हैं, और वे कहाँ स्केटिंग करते हैं। रिंक, पहाड़ी आदि पर कैसे व्यवहार करें।

कविताएँ हम इस सप्ताह सीखेंगे। बच्चे को उन्हें बताने के लिए कहें। हम इसे मिट्ट का उपयोग करके करते हैं।

माशा ने एक चूहा पहना

ओह, मैं अपनी उंगली कहाँ कर रहा हूँ?

मेरे पास एक उंगली नहीं है, मैं जा चुका हूं

मेरे घर नहीं आया।

माशा ने अपना चूहा उतार दिया:

देखो, मुझे मिल गया!

खोजो, खोजो, और तुम पाओगे।

हैलो उंगली!

आप कैसे हैं?

सप्ताह का विषय "फर्नीचर" है। व्यंजन"

अपने घर में फर्नीचर और बर्तनों पर विचार करें, नाम निर्दिष्ट करें और ये आइटम किस लिए हैं (उदाहरण के लिए, एक कुर्सी, बैठने के लिए एक कुर्सी, सोने के लिए एक बिस्तर, सूप पकाने के लिए एक बर्तन, कटलेट तलने के लिए एक फ्राइंग पैन, सेंकना पेनकेक्स, आदि)

परियों की कहानी "तीन भालू" पढ़ें (रूसी लोक कथा, के। चुकोवस्की द्वारा "फेडोरिनो का शोक"

फिंगर गेम टू थीम "व्यंजन। फर्नीचर"।

हमारा अंतोस्का बर्तन धोता है।

एक कांटा, एक कप, एक चम्मच धोता है।

मैंने तश्तरी और गिलास धोया,

और नल बंद कर दिया।

कुर्सी, मेज, सोफा, बिस्तर,

शेल्फ, बेडसाइड टेबल, साइडबोर्ड,

अलमारी, दराज की छाती और स्टूल।

बहुत से फर्नीचर के नाम -

दस अंगुलियाँ चुभ गईं!

संबंधित प्रकाशन:

वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए विषयगत सप्ताह के अनुसार डिडक्टिक गेम्सबच्चों के लिए डिडक्टिक गेम्स वरिष्ठ समूहद्वारा विषय सप्ताह. सप्ताह: वस्त्र। "एक शब्द चुनें।" उद्देश्य: सोच का लचीलापन विकसित करना।

परामर्श "विकलांग बच्चों के माता-पिता के लिए सिफारिशें"विलंबित बच्चों के माता-पिता के लिए सलाह मानसिक विकास 1. एक वयस्क के व्यवहार और बच्चे के प्रति उसका दृष्टिकोण बदलना: - संबंध बनाना।

माता-पिता के लिए भाषण चिकित्सक सलाहबच्चों को प्राकृतिक घटनाओं का उपयोग करके कहानी बनाना सिखाएं। वसंत आ गया। सूरज तेज और गर्म चमकता है। बर्फ अधिक से अधिक पिघल रही है। चलो भागते हैं।

माता-पिता के लिए सिफारिशें "लड़कों के लिए खेल"एक बच्चे को कुछ ऐसा सिखाना बहुत मुश्किल है जो उसकी रुचि को जगाए नहीं। उबाऊ वयस्क शब्द "चाहिए", "चाहिए", "आपको अवश्य" जगाना चाहिए।

28.05.2017 - 31.05.2017

"अलविदा, किंडरगार्टन। हैलो, स्कूल"

कार्यक्रम सामग्री:

1. छोटी आयु वर्ग के बच्चों और माता-पिता को शामिल करने वाली परियोजना गतिविधियों के माध्यम से टीम के एक सक्रिय सदस्य के रूप में स्वयं के बारे में विचारों का गठन, एक पूर्वस्कूली संस्था के जीवन में भागीदारी।

2. एक पूर्वस्कूली संस्था (प्रदर्शनियों, पुस्तकालयों, डिजाइन कार्यशालाओं, आदि के मिनी-संग्रहालय) के लिए विकासशील वातावरण के निर्माण में बच्चों को शामिल करना।

बच्चों के साथ विचार करें अलग - अलग रूपनैकपैक, ब्रीफकेस;

पारिवारिक परंपराओं, अवशेषों के बारे में बताएं;

एक पारिवारिक एल्बम पर विचार करें;

प्रियजनों के जीवन के बारे में एक वीडियो देखें;

- परिवार के सदस्यों और अन्य रिश्तेदारों के बीच मौजूदा संबंधों (गर्म, मैत्रीपूर्ण, चौकस) के बारे में बात करें;

बच्चों के साथ शहर में घूमें, आकर्षण देखें;

अपने परिवार के लिए जीवन का वृक्ष बनाएँ;

आचरण के नियमों के बारे में बात करें सार्वजनिक परिवहन;

अपने शिल्प के बारे में एक कहानी बनाएं "मैं क्या कर सकता हूं", "मैं कैसे आकर्षित करता हूं, मूर्तिकला";

अपने माता-पिता के साथ एक कहानी बनाएं "हमारे परिवार का शौक";

"मेरा" विषय पर एक कहानी (चित्र + कहानी) लिखें सबसे अच्छा दोस्त»;

बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी पर जाएँ "इस तरह हम बड़े हुए!" या "हमारा दोस्ताना समूह";

बच्चों के साथ कविताएँ सीखें: ए। बार्टो "टू स्कूल", जेड अलेक्जेंड्रोवा "लाइट";

स्कूल का दौरा करें।

22.05.2017 - 26.05.2017

"प्रकृति की दुनिया"

कार्यक्रम सामग्री:

1. प्रारंभिक पारिस्थितिक विचारों के बच्चों में गठन, स्तनधारियों, उभयचरों और सरीसृपों, कीड़ों के बारे में ज्ञान का विस्तार और व्यवस्थितकरण।

2. पेड़ों, झाड़ियों, शाकाहारी पौधों (घास के मैदान, बगीचे, जंगल) के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन।

3. ऋतुओं के बारे में विचारों को सामान्य बनाने और व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करना। प्राकृतिक घटनाओं के बीच कारण संबंध स्थापित करने के लिए कौशल का समेकन (यदि कीड़े - पौधों के परागणक गायब हो जाते हैं, तो पौधे बीज नहीं देंगे, आदि)।

4. फूलों के बगीचे में, किंडरगार्टन में व्यवहार्य कार्यों में बच्चों को शामिल करना। प्रकृति में सही ढंग से व्यवहार करने के कौशल का समेकन (झाड़ियों और पेड़ की शाखाओं को न तोड़ें, कचरा न छोड़ें, एंथिल को नष्ट न करें, आदि)।

5. निर्जीव प्रकृति, रेत, मिट्टी, पत्थर के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। ठोस से तरल अवस्था में और इसके विपरीत पदार्थों के संक्रमण के बारे में विचार बनाने के लिए।

6. बच्चों को इस समझ में लाना कि पृथ्वी पर मानव जीवन काफी हद तक निर्भर करता है पर्यावरण: स्वच्छ हवा, पानी, जंगल, मिट्टी का मानव स्वास्थ्य और जीवन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

जानवरों के बारे में कार्टून देखें और उन पर चर्चा करें ("सबसे कमजोर लोगों के लिए एक उपहार", "मशरूम-टेरेमोक", आदि);

सर्कस पर जाएँ

शहर के चिड़ियाघर पर जाएँ;

शहद, अंडे, दूध, खट्टा क्रीम, पनीर का उपयोग करके बच्चे के भोजन के लिए कई प्रकार के व्यंजन तैयार करें;

पार्क में टहलें, इस विषय पर सपने देखें कि "पेड़ ने क्या देखा?", "पेड़ क्या सोचता है?", "पेड़ पर कौन रहता है?";

स्थानीय इतिहास संग्रहालय पर जाएँ;

वसंत परिदृश्य की प्रदर्शनियों पर जाएँ "पेड़ पानी में देखते हैं",

चेल्याबिंस्क के जलाशय में टहलें और पानी में पेड़ों और इमारतों के प्रतिबिंब पर ध्यान दें।

10.05.2017 - 19.05.2017

"वाटर विच"

कार्यक्रम सामग्री:

1. पानी के गुणों और विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का व्यवस्थितकरण, मानव जीवन और वन्य जीवन में इसके महत्व के बारे में, पानी के उपयोग के बारे में और जल संसाधनआदमी।

2. बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि का विकास, प्राकृतिक वस्तुओं के साथ सक्रिय रूप से सीखने और कार्य करने की इच्छा।

 जलाशय में टहलने का आयोजन करें, बर्फ के बहाव के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें;

 शहर के मछलीघर के लिए एक भ्रमण का आयोजन करें, मछली के रंग, व्यवहार संबंधी विशेषताओं का निरीक्षण करें;

 एकत्रित करना, "स्वस्थ पेय", "स्वास्थ्य रक्षक", "हमारे अच्छे सहायक" (भावना अंग), "व्यक्तिगत स्वच्छता क्या है" एल्बम बनाना;

02.05.2017 - 06.05.2017

"विजय दिवस"

कार्यक्रम सामग्री:

1. महान के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन देशभक्ति युद्ध, सेना के बारे में - हमारे देश के रक्षक, उन लोगों के पराक्रम के बारे में जो अपनी मातृभूमि की रक्षा के लिए खड़े हुए।

प्राकृतिक संसाधनों के बारे में बच्चों से बात करें, रूस में रहने वाले लोगों के बारे में, मशहूर लोगयुद्ध के दौरान लोगों के कारनामों के बारे में;

टीवी शो "रेड स्क्वायर पर परेड" देखें - रूसी सेना की ताकत और ताकत दिखाएं;

ऐतिहासिक स्थलों का भ्रमण करें गृहनगर;

बच्चों के साथ आतिशबाजी देखें;

ChTZ, संग्रहालय में विजय पार्क पर जाएँ सैन्य उपकरणों;

सैन्य गौरव के स्मारकों पर फूल चढ़ाएं;

एक कोलाज बनाने के लिए समाचार पत्रों, पत्रिकाओं से "विजय दिवस" ​​​​थीम के लिए सैन्य उपकरणों, सैनिकों आदि की छवियां चुनें;

फोटो-समाचार पत्र "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड" के विमोचन में भाग लें;

फोटो, चित्र, बच्चे की कहानी के साथ एक एल्बम बनाएं;

एक किताब में योगदान करें स्वस्थ व्यंजनों"सैनिक का दलिया";

युद्ध नायकों के बारे में फिल्में देखें, एक साथ चर्चा करें;

"विजय दिवस" ​​​​थीम पर टिकटों, बैज पर विचार करें;

घर पर सुनें: “परदादा। विजय दिवस" ​​​​संगीत। ए। एर्मोलोवा, "विक्ट्री डे" संगीत। ट्रुबाचेव, "अलेक्जेंडर गार्डन" संगीत। ई। त्सिब्रोवा, "कत्यूषा" संगीत। एम. ब्लैंटर, "थ्री टैंकर";

एम / एफ देखें: "कॉर्नफ्लावर" सोयुज़्मुल्टफिल्म 1973, "सोल्जर टेल", "ग्रैंडफादर दूरबीन" सोयूज़्मुल्टफिल्म 1982, "पार्टिसन स्नो मेडेन" कीवनाचफिल्म 1981;

सैन्य उपकरणों के सर्वश्रेष्ठ मॉडल की प्रतियोगिता में भाग लें।

24.04.2017 - 28.04.2017

"मजदूर दिवस"

कार्यक्रम सामग्री:

1. रूस में एक सामाजिक घटना के रूप में वसंत और श्रम की छुट्टी के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन।

2. वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना, समाज के लिए उनके काम के महत्व के बारे में।

3. मेहनतकश लोगों का सम्मान बढ़ाना।

"मैं कौन बनना चाहता हूं" चित्रों की प्रदर्शनी में भाग लें;

विचार करना छुट्टी की सजावटशहरों;

- परदादा और परदादी को बधाई;

फोटो-समाचार पत्र "मेरे परिवार में पेशे" के विमोचन में भाग लें;

बच्चे को रिश्तेदारों के व्यवसायों के बारे में बताएं;

कार्टून "सिंड्रेला" देखें;

एक चित्र बनाएं "वसंत कैसा है";

काम के बारे में कहावतों पर चर्चा करें: "काम के लिए, समय तेजी से चलता है।" "मनुष्य श्रम में जाना जाता है";

शहर की उत्सव से सजी सड़कों को देखें;

प्रकृति में वसंत परिवर्तन देखें;

"स्प्रिंग ब्लूमिंग" विषय पर रचनात्मक कार्य में भाग लें;

मानव जीवन में काम की भूमिका के बारे में बच्चों से बात करें;

उनकी गर्मियों की झोपड़ी में हर संभव सहायता के लिए आकर्षित;

ई। ब्लागिना द्वारा वसंत और श्रम की छुट्टी के बारे में एक कविता सीखें "मेरे काम में हस्तक्षेप न करें।"

17.04.2017 - 21.04.2017

"अंतरिक्ष"

कार्यक्रम सामग्री:

1 ब्रह्मांड के बारे में बच्चों के विचारों का स्पष्टीकरण, सौर मंडल के ग्रह ( प्राथमिक अभ्यावेदनपृथ्वी के बारे में; महाद्वीपों, समुद्रों और महासागरों के बारे में, ध्रुवों और भूमध्य रेखा के बारे में, दिन और रात के परिवर्तन की आवधिकता, ऋतुओं का प्रत्यावर्तन, उनकी चक्रीयता और तारों वाले आकाश में ग्रहों की स्थिति पर निर्भरता)

2 अंतरिक्ष अन्वेषण में मानव गतिविधियों में रुचि का विकास (एक अंतरिक्ष यात्री के पेशे का विचार, उसका व्यक्तिगत गुण, इसका सामाजिक महत्व: मानव आर्थिक गतिविधि के लिए उपग्रहों का उपयोग)।

 फिल्मों और टेलीविजन कार्यक्रमों से जानकारी देखें और चर्चा करें: अंतरिक्ष यात्रियों, मून रोवर्स, अंतरिक्ष यात्रा, स्टार वार्स के बारे में;

 एक लंबी रीडिंग (के। बोल्चेव "गर्ल फ्रॉम द अर्थ", "एलिस एंड द क्रूसेडर्स", आदि) का आयोजन करें;

- बच्चों को रचनात्मकता में शामिल करें कलात्मक गतिविधिविषयों पर ("विमान", "सितारे और ग्रह", "बाहरी अंतरिक्ष", आदि) विभिन्न प्रकार की विकृत सामग्री का उपयोग करके;

 चंद्रमा के विभिन्न चरणों का निरीक्षण करें (अमावस्या, संकीर्ण वर्धमान (महीना), आधा चाँद, पूर्णिमा)।

10.04.2017 - 14.04.2017

"पक्षियों से मिलें"

कार्यक्रम सामग्री:

1. वसंत के बारे में बच्चों के विचारों को सारांशित करें (सूर्य चमकता है, बारिश होती है, गरज होती है; पृथ्वी और पानी सूरज से गर्म हो जाते हैं, गर्म हो जाते हैं; बर्फ पिघल जाती है, icicles; पेड़ों, झाड़ियों पर कलियाँ दिखाई देती हैं, पौधे उगते हैं और खिलते हैं, बच्चे हल्के कपड़े पहने हुए हैं), वसंत में पक्षियों के बारे में (पक्षी आते हैं, घोंसले बनाना शुरू करते हैं और चूजों को पालते हैं)

2. पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया बढ़ाना (उन्हें नुकसान पहुँचाए बिना जांच करना, केवल वयस्कों की अनुमति से खिलाना, डराना नहीं, घोंसलों को नष्ट न करना)।

 वसंत पार्क, वर्ग में टहलने का आयोजन करें, बच्चे का ध्यान उज्ज्वल वसंत सूरज, पोखर, धाराओं, तत्काल पर्यावरण के पक्षियों पर आकर्षित करें;

 कला और स्थानीय इतिहास संग्रहालयों, दीर्घाओं, ललित कलाओं की प्रदर्शनियों के लिए पारिवारिक यात्राएं आयोजित करें;

 पक्षियों को खिलाने में बच्चे को शामिल करें, उनके व्यवहार को देखें;

 बच्चों के साथ कहावतों, कहावतों, प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियों, लोक संकेतों, सूचनाओं के अर्थ और सामग्री पर चर्चा करें लोक कैलेंडर;

 बच्चों को प्रकृति में परिवर्तन से परिचित कराने के उद्देश्य से शैक्षिक खेल खेलें: "गलती खोजें", "समूह ...", "अंतर खोजें ...", आदि;

 पढ़े गए कार्यों के छापों के आधार पर ड्राइंग में शामिल हों, प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन करें।

03.04.2017 - 07.04.2017

"सर्कस, थियेटर"

कार्यक्रम सामग्री:

1. सर्कस कला के बारे में बच्चों के ज्ञान का व्यवस्थितकरण (सर्कस पेशे - विदूषक, रस्सी पर चलने वाला, कलाबाज़, रस्सी पर चलने वाला, जादूगर; सर्कस में काम करने वाले जानवरों के बारे में)।

2. शैक्षिक मनोरंजन में रुचि का विकास, सर्कस कला के रूप में रुचि, बच्चों के भावनात्मक और संवेदी अनुभव का विस्तार।

3. बच्चों के भावनात्मक और संवेदी अनुभव का विस्तार, रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति में बच्चों की जरूरतों की संतुष्टि।

आर माता-पिता के लिए सिफारिशें:

- सर्कस की यात्रा का आयोजन करें;

 एक अभिनेता, निर्देशक, कलाकार, कॉस्ट्यूम डिजाइनर, अशर, आदि के पेशों का परिचय दें;

 छुट्टी के माहौल, नाटकीय वेशभूषा, दृश्यों पर चर्चा करें ...

- बच्चे के स्वास्थ्य के लिए हास्य, हँसी के लाभों के बारे में बात करें;

- परिचित परियों की कहानियों का नाटक करें;

 खेल के लिए बाल गुड़िया, टिकट, पोस्टर, विशेषताओं के साथ मिलकर बनाएं।

27.03.2017 - 31.03.2017

"वसंत ग्रह पर चलता है"

कार्यक्रम सामग्री:

1. वसंत के बारे में सामान्यीकृत विचारों का निर्माण, प्रकृति में परिवर्तन के लिए पौधों और जानवरों की अनुकूलन क्षमता।

2. वसंत की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान का विस्तार: जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं और मौसमी प्रकार के श्रम के बीच संबंध; प्रकृति में मौसमी परिवर्तन।

3. स्वतंत्र अवलोकनों, प्रयोगों में बच्चों की पहल को बनाए रखना, संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों में स्वतंत्रता का विकास करना।

 वसंत पार्क, वर्ग में टहलने का आयोजन करें, बच्चे का ध्यान उज्ज्वल वसंत सूरज, पोखर, धाराओं की ओर आकर्षित करें;

 "स्वस्थ वस्तुओं और चीजों", "स्वास्थ्य सुरक्षा", "हमारे अच्छे सहायक" (भावना अंग) एकत्र करना;

 कला और स्थानीय इतिहास संग्रहालयों, दीर्घाओं, ललित कला प्रदर्शनियों के लिए पारिवारिक यात्राएं;

 पक्षियों को खिलाने में बच्चे को शामिल करें, उनके व्यवहार को देखें;

 कहावतों के अर्थ और सामग्री के बारे में बच्चों के साथ चर्चा, कहावतें, प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियां, लोक संकेत, लोक कैलेंडर से जानकारी;

 तत्काल पर्यावरण में बच्चों से परिचित जानवरों की आदतों का निरीक्षण करें;

 मौसम की स्थिति के अनुसार बच्चे का ध्यान वयस्कों और बच्चों के कपड़ों की ओर आकर्षित करें;

 बगीचे में मौसमी काम में बच्चे की भागीदारी;

 विकासशील खेलों का उद्देश्य बच्चों को प्रकृति में परिवर्तन से परिचित कराना है: "एक गलती खोजें", "समूह ...", "अंतर खोजें ...", आदि;

 पढ़ने के काम के छापों के आधार पर ड्राइंग में शामिल होना, प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन करना।

20.03.2017 - 24.03.2017

"हम स्वस्थ रहना चाहते हैं"

कार्यक्रम सामग्री:

1. स्वास्थ्य और मानव जीवन के प्रति बच्चों के मूल्य दृष्टिकोण को बढ़ाना, अपने स्वयं के स्वास्थ्य और अपने आसपास के लोगों के स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए प्रेरणा विकसित करना।

2. स्वास्थ्य को बनाए रखने, मजबूत करने और बनाए रखने के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध और गहरा करना;

3. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के कार्यान्वयन में स्वतंत्रता की शिक्षा, स्वच्छ संस्कृति के बारे में बच्चों के विचारों का संवर्धन;

4. भौतिक और के संरक्षण और सुदृढ़ीकरण को सुनिश्चित करना मानसिक स्वास्थ्यबच्चे।

स्विमिंग पूल, स्पोर्ट्स क्लब पर जाएँ;

एक पोस्टर "स्वास्थ्य सुरक्षा" बनाएं;

स्वास्थ्य के बारे में "बेबी बुक्स" जारी करें;

परिवार में स्वस्थ जीवनशैली के बारे में बात करें;

एक पारिवारिक समाचार पत्र बनाएं "मैं और मेरा स्वास्थ्य";

वार्ता: "खेल स्वास्थ्य की कुंजी है।"

"हम स्वस्थ रहना चाहते हैं" विषय पर रेखाचित्र बनाएं;

बच्चे के साथ औषधीय पौधों के बारे में बात करें, "स्वस्थ रहना है तो खुद को संयमित करें", "व्यक्ति की बुरी आदतें", "बीमारियाँ कहाँ से आती हैं", "दैनिक दिनचर्या क्या है, इसे स्वस्थ और बीमार कैसे रखें" , "बुरी आदतों से छुटकारा", "परंपराएँ और मेरे परिवार की पसंदीदा गतिविधियाँ

ए। एम्पिलोव पढ़ना "दांत बीमार हो गया", वी। लांसेटी "सब कुछ शुरू होता है ..."

13.03.2017 - 17.03.2017

"दयालुता दुनिया पर राज करती है"

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों की शिक्षा (सकारात्मक उदाहरण के बाद एक साथ खेलने, काम करने की आदत)।

2. सहानुभूति, जवाबदेही, न्याय, विनय, सामूहिकता जैसे गुणों का निर्माण।

3. भविष्य में उनकी जिम्मेदारियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना (स्कूल जाना, छोटों की देखभाल करना, बुजुर्गों और विकलांगों की मदद करना)।

हमारे ग्रह पर रहने वाले जानवरों और उनकी सावधानीपूर्वक देखभाल, सहायता प्रदान करने के बारे में बच्चों के साथ बातचीत;

शहर के चिड़ियाघर का दौरा;

चिड़ियाघर के कर्मचारियों के काम की निगरानी करना;

परियोजना गतिविधि (जानवरों, पौधों की देखभाल पर एक ज्ञापन तैयार करना);

बातचीत "आप बुजुर्गों की मदद कैसे कर सकते हैं";

"हमारे छोटे भाइयों के बारे में" फोटो प्रदर्शनी में भागीदारी;

फोटो, चित्र, अच्छे कर्मों के बारे में बच्चे की कहानी के साथ एक एल्बम बनाना;

बच्चों को पढ़ना: के। उशिन्स्की "ब्लाइंड हॉर्स";

माता-पिता के बारे में पारिवारिक तस्वीरों की परीक्षा - स्कूली बच्चे;

"जब मैं वयस्क हो जाता हूं" विषय पर चित्रण;

01.03.2017 - 10.03.2017

"महिला दिवस"

कार्यक्रम सामग्री:

1. परिवार, पारिवारिक परंपराओं के बारे में मूल्य विचारों का निर्माण।

2. के बारे में विचारों का विस्तार महिलाओं का श्रम.

3. निकटतम लोगों (माँ, दादी) के प्रति देखभाल और संवेदनशील रवैया बढ़ाना, प्रियजनों को खुश करने की आवश्यकता अच्छे कर्म.

बच्चों को दिखाएँ कि घरेलू उपकरणों का सुरक्षित उपयोग कैसे करें, बच्चों को उन वस्तुओं का उपयोग करने की अनुमति न दें जिन्हें सावधानीपूर्वक संभालने की आवश्यकता होती है। उन्हें वयस्कों की उपस्थिति में इन वस्तुओं का उपयोग करना सिखाएं।

माता-पिता को असाइनमेंट दें , बच्चों के अनुभव के आधार पर और उनकी प्राथमिकताओं को ध्यान में रखते हुए, एक वयस्क के साथ उनकी बाद की चर्चा के साथ स्वतंत्र धारणा के लिए दृश्य सामग्री का चयन करें।

परिवार की परंपराओं में घर के कामों में माँ की मदद करने के लिए आवश्यक कौशल के विकास को प्रोत्साहित करें (खिलौने, पानी के फूल इकट्ठा करना, धूल पोंछना, आदि)

पारिवारिक छुट्टियों, अवकाश गतिविधियों की परंपराओं को बनाए रखें।

पारिवारिक तस्वीरों की एक प्रदर्शनी आयोजित करें "माताओं को अलग चाहिए"

(माताओं के व्यवसायों के बारे में)

बच्चों को घर के आसपास नियमित काम करने के लिए प्रोत्साहित करें।

बच्चों के साथ छुट्टी के लिए कविताएँ सीखें।

20.02.2017 - 28.02.2017

"पितृभूमि के रक्षक"

कार्यक्रम सामग्री:

1. सेना के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन - हमारे देश का रक्षक।

2. अतीत की वीरतापूर्ण घटनाओं, रूसी लोगों के सैन्य गौरव के लिए रुचि और सम्मान का विकास।

3. पुरानी पीढ़ी के लिए नैतिक भावनाओं (प्यार, जिम्मेदारी, गर्व) की शिक्षा, पितृभूमि के रक्षकों के प्रति सम्मान।

रेसिपी प्रतियोगिता के लिए एक फोटो रिपोर्ट तैयार करें और एक एल्बम जारी करें सेहतमंद भोजन"शि, हाँ दलिया हमारा भोजन है";

समाचार पत्र के डिजाइन में भाग लें: "मेरे पिताजी (दादा, चाचा) ने सेना में सेवा की।" "मेरे पिताजी (दादा, चाचा) एक सैन्य आदमी हैं।"

बच्चों को पिता, दादा की मदद करना सिखाएं।

वयस्क पर्यवेक्षण के तहत तेज उपकरण का उपयोग करना सीखें।

यू ड्रुनिना की कविताएँ पढ़ना।

13.02.2017 - 17.02.2017

"लिटिल एक्सप्लोरर्स"

कार्यक्रम सामग्री:

1. एक संज्ञानात्मक-अनुसंधान प्रकृति और संचार के साधनों के संचार का गठन और विकास

2. कल्पनाशील सोच, कल्पना, पैटर्न स्थापित करने की क्षमता का विकास।

3. दुनिया भर के बारे में विचारों का विस्तार।

एक सुरक्षित जीवन के नियमों (घर पर, सड़क पर - अजनबियों, जानवरों के साथ संचार) के बारे में बच्चे के साथ बातचीत की एक श्रृंखला व्यवस्थित करें।

बच्चों और उनके माता-पिता के लिए लिविंग रूम "नो-इट-ऑल" - अपने स्वयं के विचार के बारे में बात करें, एक वर्णनात्मक और कथात्मक कहानी के रूप का उपयोग करके किसी समस्या को हल करने का तरीका;

उपयोग प्राथमिक रूपनियोजन गतिविधियों के लिए भाषण-तर्क, स्पष्टीकरण का प्रमाण

परिवार में हर्षित, भावनात्मक रूप से सकारात्मक माहौल बनाए रखें।

पारिवारिक छुट्टियों, अवकाश की परंपराओं को बनाए रखें।

सिनेमाघरों, पार्कों, चिड़ियाघरों, संग्रहालयों आदि की संयुक्त यात्राओं पर विचार करें। सप्ताह के अंत पर

06.02.2017 - 10.02.2017

"अजबुका सुरक्षा"

कार्यक्रम सामग्री:

1. व्यवहार के नियमों का परिचय जो मनुष्य और पर्यावरण के लिए सुरक्षित है।

2. अपने स्वयं के जीवन की सुरक्षा की मूल बातों के बारे में विचारों का समेकन।

3. एक स्वस्थ जीवन शैली (मानव शरीर की विशेषताएं, तर्कसंगत पोषण और के बारे में) के बारे में प्रारंभिक विचार बनाने के लिए शारीरिक गतिविधि).

बच्चों के साथ बातचीत: "ओह शिष्टाचारऔर शिष्टाचार";

यदि आप अकेले हैं तो घर पर कैसे व्यवहार करें, इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत;

पैदल यात्री निगरानी;

कोलाज बनाने के लिए समाचार पत्रों, पत्रिकाओं से विषय पर परिवहन के चित्रों का चयन;

फोटो में भागीदारी - प्रदर्शनी "कार की सीट - सुरक्षित आवाजाही की गारंटी";

फोटो, रेखाचित्रों के साथ एक एल्बम बनाना, खतरनाक स्थितियों के बारे में एक बच्चे की कहानी निजी अनुभव;

बच्चों को पढ़ना: जी। ओस्टर " बुरी सलाह»;

फिल्म "होम अलोन" देखना, संयुक्त चर्चा;

सर्वश्रेष्ठ पोस्टर "एबीसी ऑफ़ सिक्योरिटी" के लिए प्रतियोगिता में भाग लेना।

30.01.2017 - 03.02.2017

"मेरा परिवार"

कार्यक्रम सामग्री:

1. परिवार के बारे में ज्ञान का व्यवस्थितकरण और विस्तार।

2. लिंग प्रतिनिधित्व का विस्तार, लड़कों में भविष्य के पुरुषों के रूप में लड़कों के लिए सम्मान पैदा करने के लिए मजबूत, साहसी होने की इच्छा का गठन।

3. निकटतम लोगों के प्रति सावधान और संवेदनशील रवैया बनाना, अच्छे कर्मों से प्रियजनों को खुश करने की आवश्यकता।

बच्चों के साथ भ्रमण "खेल के महल, हमारे शहर के स्टेडियम";

स्कीइंग, स्केटिंग;

बच्चों के साथ "मेरे परिवार में दैनिक दिनचर्या" का कोलाज बनाएं;

पारिवारिक फोटो एल्बमों की परीक्षा - किसी के परिवार, पारिवारिक परंपराओं, वंशावली के इतिहास में रुचि का विकास;

दिन के बारे में दैनिक बातचीत की पारिवारिक परंपरा को जारी रखें। (आज आपको क्या खुशी मिली? किस बात ने आपको परेशान किया? आपको क्या आश्चर्य हुआ? आदि); चर्चा करें और सब कुछ योजना बनाएं संयुक्त गतिविधियाँबच्चे के साथ;

बच्चे के साथ मिलकर अपने अपार्टमेंट (घर) की योजना बनाएं और उस पर सबसे खतरनाक स्थानों को चिह्नित करें।

मानक खतरनाक स्थितियों में सुरक्षित व्यवहार के बुनियादी नियमों के सचेत कार्यान्वयन को प्राप्त करने के लिए (ट्रैफिक लाइट के अनुसार संकेतित स्थानों में सड़क पार करें, सड़क पर न चलें और सड़क के पास न खेलें, आग से न खेलें , वयस्कों की अनुपस्थिति में बिजली के उपकरणों का उपयोग न करें, बिना परमिट के तेज, छेदने वाली और काटने वाली वस्तुओं को स्पर्श न करें);

यदि आवश्यक हो तो बचाव सेवा का टेलीफोन नंबर डायल करना सिखाएं;

बच्चों के साथ मानव शरीर की संरचना और कार्यप्रणाली, भोजन के लाभ और इसकी उपस्थिति के बारे में बात करें उपयोगी पदार्थऔर विटामिन;

पढ़ें: "स्नो मेडेन", "कुएं में न थूकें - यह पानी पीने के काम आएगा", वी। ओसेवा "क्यों?", बी। जाखोडर "कोई नहीं", वी। बेरेस्टोव "रीडर", यू। "माँ", यू। रज्जब " पिता को कैसे प्राप्त करें", हां। सेगेल "मैं एक माँ कैसे थी", एल। वोरोनकोवा "मेरी माँ क्या कहेगी?", बी। एमिलानोव "माँ के बारे में कहानियाँ", आदि। ;

परिवार के सदस्यों के बारे में पहेलियाँ लिखना।

23.01.2017 - 27.01.2017

"शिष्टाचार"

कार्यक्रम सामग्री:

1. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल (ड्रेसिंग, अनड्रेसिंग, धुलाई, आदि) में सुधार के लिए तकनीकें।

2. विकास अस्थिर गुण: किसी की इच्छाओं को सीमित करने की क्षमता, शिक्षक की आवश्यकताओं का पालन करना और व्यवहार के स्थापित मानदंडों का पालन करना, अपने कार्यों में एक सकारात्मक उदाहरण का पालन करना।

3. श्रम असाइनमेंट के कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदारी का गठन।

माता-पिता के लिए सिफारिशें:

श्रम असाइनमेंट के प्रदर्शन में बच्चे को शामिल करें;

बच्चे के साथ चलते समय, इस बात पर ध्यान दें कि लोग सार्वजनिक स्थानों पर कैसा व्यवहार करते हैं: सही या गलत, वे कार्य करते हैं;

परियों की कहानियों और कहानियों को लिखने के लिए बच्चे के प्रयासों को प्रोत्साहित करें। नाट्य साधनों के साथ बच्चों की रचनाएँ मारो;

थिएटर, संग्रहालय, पुस्तकालय पर जाएँ;

गेम खेलें "विनम्रता से पूछें", " अच्छे शब्दों में»;

सार्वजनिक स्थानों पर सुरक्षित और नैतिक व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और स्पष्टीकरण करें।

16.01.2017 - 20.01.2017

"एक परी कथा का दौरा"

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों के लिए स्वतंत्रता और रचनात्मकता दिखाने के अवसरों का विस्तार करना अलग - अलग प्रकारसाहित्यिक कार्यों के आधार पर कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि।

2. एक पाठक की शिक्षा जो एक परी कथा के नायकों के लिए करुणा और सहानुभूति महसूस करने में सक्षम है, अपने पसंदीदा चरित्र के साथ खुद को पहचानने के लिए।

4. बच्चों के कलात्मक और भाषण प्रदर्शन कौशल में सुधार करना।

5. मुख्य की व्याख्या विशिष्ट सुविधाएंएक साहित्यिक विधा के रूप में परियों की कहानी।

परिचित परियों की कहानियों में दृश्यों को बहाल करने में बच्चों को व्यायाम करें (किस क्रम में पात्र प्रकट हुए, घटनाएँ या क्रियाएँ सामने आईं);

घर पर एक परी कथा का अभिनय करें;

एक बच्चे के साथ लिखें शीतकालीन परी कथा, खींचना;

थिएटर जाएँ (कठपुतली थियेटर, यूथ थिएटर, चैम्बर थिएटर, आदि);

आपके द्वारा पढ़ी गई पुस्तकों के आधार पर चित्र बनाएं;

पुस्तकालय पर जाएँ; किताब की दुकान;

एक बच्चे की किताब बनाओ

किसी भी परी कथा के लिए एक लेआउट बनाएं;

पढ़ें: "इल्या मुरोमेट्स एंड द नाइटिंगेल - द रॉबर", "वासिलिसा द ब्यूटीफुल", "द वुल्फ एंड द फॉक्स", "डोब्रीन्या एंड द सर्पेंट", "द स्नो मेडेन", "सैडको", "सेवन शिमोन - सेवन वर्कर्स" ", "सोनको-फिलिप्को", "पूस इन बूट्स", "अयोगा", "हर किसी को अपना", "ब्लू बर्ड", "व्हाइट एंड रोसोचा", "अधिकांश अच्छी पोशाकदुनिया में", "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन बोगाटियर्स", "हंपबैक्ड हॉर्स", "ब्रेड वॉइस", "ब्लाइंड हॉर्स", "सॉल्ट ऑफ़ द अर्थ", आदि;

बच्चों के साथ शीतकालीन वन, पार्क, खेल, बच्चों के साथ मनोरंजन, स्कीइंग, स्केटिंग के लिए भ्रमण।

26.12.2016 - 13.01.2017

क्रिसमस की छुट्टियों

19.12.2016 - 23.12.2016

"नववर्ष की पूर्वसंध्या"

कार्यक्रम सामग्री:

1. नए साल के जश्न के इतिहास से परिचित होना।

2. उपहार और गहने बनाने की गुणवत्ता के लिए जिम्मेदारी की भावना बढ़ाना।

3. सामूहिक पूर्व-अवकाश गतिविधियों में भाग लेने से संतुष्टि महसूस करने के लिए दोस्तों की सफलता में आनंद लेने की क्षमता का गठन। प्रियजनों को छुट्टी पर बधाई देने की इच्छा जगाएं, अपने द्वारा बनाए गए उपहार पेश करें।

की तैयारी में सहभागी बनें नए साल की छुट्टियां(बच्चों के परिधानों के सुरक्षित डिजाइन के लिए सिफारिश)

रूस में नए साल और क्रिसमस मनाने की परंपराओं के बारे में बच्चों से बात करें।

बच्चों को घर पर (वयस्कों की देखरेख में) कैंची से काटने के लिए दें, बड़ी आंख वाली सुई से सिलाई करें, मूर्तिकला करें, अनाज छांटें, आदि) - ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए।

शाम को रेवोल्यूशन स्क्वायर पर आइस सिटी का दौरा करें;

समाचार पत्र "हमारा" के डिजाइन के लिए फोटोग्राफिक सामग्री लाएं नए साल का मनोरंजन»

मिनी-संग्रहालय के लिए पुराने नए साल के खिलौने उठाओ।

बच्चों के साथ पार्क में टहलें;

बच्चों के साथ आउटडोर गेम्स खेलें।

बच्चों के साथ कहानी बनाएं नई तरहके लिए खेलकूद ओलिंपिक खेलों»; (रेखाचित्रों का निर्माण और प्रस्तुति ट्रैकरूसी राष्ट्रीय टीम के लिए, चैंपियन के लिए पदक);

12.12.2016 - 16.12.2016

"नववर्ष की पूर्वसंध्या"

कार्यक्रम सामग्री:

1. विभिन्न देशों में नव वर्ष मनाने की परंपराओं से परिचित होना।

2. छुट्टियों से पहले की सामूहिक गतिविधियों में भाग लेने से संतुष्टि की भावना पैदा करना।

3. अपने प्रियजनों को छुट्टी पर बधाई देने की इच्छा जगाने के लिए, अपने द्वारा बनाए गए उपहार पेश करने के लिए।

4. आगामी अवकाश के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण, इसकी तैयारी में सक्रिय रूप से भाग लेने की इच्छा

कविताएँ सीखें: ए। पुश्किन "विंटर! किसान विजयी है ... "वी। कुडलाचेव" नए साल के मेहमान "।

लिखें काव्य बधाईबच्चों और बालवाड़ी कर्मचारियों के लिए।

की यात्रा करें शीतकालीन पार्क: अर्थ का एक विचार बनाएं मोटर गतिविधिमानव जीवन में।

प्रतियोगिता के लिए नए साल की डिटिज उठाओ।

"नए साल के चमत्कार" प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए शिल्प बनाएं।

मनोरंजन "चमत्कार जूते" (माता-पिता द्वारा सजाया गया) के लिए तैयार करें।

कठपुतली थियेटर के लिए विशेषताएँ बनाएँ और एक पोस्टर डिज़ाइन करें।

बच्चों के साथ स्लेजिंग, स्केटिंग, स्कीइंग करें।

नए साल की शाम की बात करें अलग कोनेग्रह।

बर्ड फीडर बनाएं।

सांता क्लॉज को एक पत्र लिखें।

नए साल के प्रदर्शन के लिए विशेषताएँ, पोशाक तैयार करें।

नए साल की छुट्टियों की तैयारी में भाग लें (बच्चों के परिधानों के सुरक्षित डिजाइन के लिए सिफारिश);

05.12.2016 - 09.12.2016

थीम: "मास्टर्स का शहर"

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों के साथ लगातार परिचित होना लोक परंपराएंऔर सीमा शुल्क, लोक कला और शिल्प।

2. रूस के लोगों की कला, परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में विचारों का विस्तार। लोकगीतों, नृत्यों से बच्चों का परिचय।

3. लोक कला, कला शिल्प की विविधता के बारे में विचारों का निर्माण ( विभिन्न प्रकारसामग्री, लोगों की कला विभिन्न देश).

4. कला में रुचि बढ़ाना जन्म का देश; कला के कार्यों के लिए सम्मान को बढ़ावा देना।

प्रदर्शनी पर जाएँ लोक कलास्थानीय इतिहास संग्रहालय में।

- करना नए साल का खिलौनाएक समूह में एक प्रदर्शनी के लिए विभिन्न सामग्रियों से आने वाले वर्ष का जानवर।

समूह में एक संग्रह बनाने के लिए अपनी पसंदीदा क्रिसमस की सजावट लाएँ।

कस्ली कास्टिंग (किरोव सेंट) के उत्पादों के साथ शहर की सड़कों की सजावट के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए

28.11.2016 - 02.12.2016

विषय: "हैलो, ज़िमुष्का - विंटर!"।

कार्यक्रम सामग्री:

1. सर्दियों की प्रकृति (होरफ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट, स्नोस्टॉर्म, आदि) की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करना, शहर में, ग्रामीण इलाकों में लोगों की गतिविधियों की विशेषताएं; सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार के बारे में।

2. शीतकालीन खेलों (बैथलॉन, अल्पाइन स्कीइंग, स्पीड स्केटिंग, क्रॉस-कंट्री स्कीइंग, फिगर स्केटिंग, बोब्स्ले, स्नोबोर्डिंग, शॉर्ट ट्रैक, फ्रीस्टाइल, हॉकी) के साथ परिचित होना।

3. विभिन्न अक्षांशों और पृथ्वी के विभिन्न गोलार्द्धों में सर्दियों की विशेषताओं के बारे में विचारों का निर्माण।

पार्क में टहलें और सर्दियों के परिदृश्य की प्रशंसा करें, जिससे बच्चों में सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया हो।

अपने बच्चे के साथ सर्दियों के बारे में एक कविता सीखें।

"ज़िमुष्का-विंटर" थीम पर बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी पर जाएँ।

पार्क में जाएं, बर्फ से ढके पेड़ों की सुंदरता को निहारें

अपने बच्चे के साथ स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग करें, संचार से भावनात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करें;

उनके गुणों को खोजने के लिए पानी और बर्फ के साथ प्रयोग करें।

21.11.2016 - 25.11.2016

विषय: "सर्दियों के लिए कौन तैयारी कर रहा है"।

कार्यक्रम सामग्री:

1. शरद ऋतु के बारे में ज्ञान का समेकन, ऋतुओं के बारे में, वर्ष के महीनों का क्रम।

2. प्रकृति में परिवर्तन के लिए पौधों और जानवरों की अनुकूलन क्षमता के बारे में सामान्यीकृत विचारों का निर्माण।

3. सुविधाओं के बारे में ज्ञान का विस्तार और संवर्धन शरद प्रकृति(ठंढ, पहली बर्फ, तेज हवाएं, बारिश, पाला, ओले, कोहरे जैसी प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन)।

4. जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं और मौसमी प्रकार के कार्यों के बीच संबंध के बारे में ज्ञान का विस्तार।

घर से किंडरगार्टन तक के मार्ग को रेखांकन से चित्रित करें;

"जंगली जानवरों के बारे में लेखक" प्रदर्शनी के डिजाइन में सहायता;

परियोजना के डिजाइन के लिए तैयार करें "जंगल में कैसे व्यवहार करें";

आर्ट गैलरी "प्रवासी और सर्दियों के पक्षी" के लिए काम करें;

बच्चों को सर्दियों के लिए रिक्त स्थान समझाएं और दिखाएं कि वे किस चीज से बने हैं। श्रम क्रियाओं को करने के लिए एक एल्गोरिथम बनाएं;

बच्चे के साथ पार्कों, खेतों, बगीचों में लोगों के काम का निरीक्षण करें;

पढ़ें: "मैजिक रिंग", "सोल्जर एंड ज़ार इन द फ़ॉरेस्ट", आई। बुनिन "फर्स्ट स्नो", पी। वोरोंको "क्रिसमस ट्री के नीचे जंगल में एक झोपड़ी है ...", ए। प्लाशेचेव "शरद ऋतु है" आओ", "एक उबाऊ तस्वीर! .. ", ए पुश्किन" दुखद समय! आकर्षण की आंखें! .. ”, ए। टॉल्स्टॉय "शरद ऋतु, हमारा पूरा गरीब बगीचा उखड़ रहा है ...", आई। क्रायलोव "ड्रैगनफ्लाई एंड एंट", वी। बियांची "सिनिचिन कैलेंडर", एस। कोज़लोव "हेजहोग वायलिन", के कोरोविन "गिलहरी", डी। मोमिन-सिबिर्यक "मेदवेदको", आर। पोगोडिन "जहां से बादल आते हैं", वाई। स्लादकोव "रंगीन पृथ्वी", जी-ख। एंडरसन "द अग्ली डकलिंग", "वाइल्ड स्वांस", वी दल "द ओल्ड मैन-ईयर-ओल्ड मैन", के। पस्टोव्स्की "वार्म ब्रेड", जानवरों के बारे में विश्वकोश, आदि;

जानवरों के बारे में पहेलियां।

14.11.2016 - 18.11.2016
विषय: "सेहतमंद।"

कार्यक्रम सामग्री:

1. मानव शरीर की संरचना और कार्यप्रणाली की विशेषताओं के बारे में ज्ञान का विकास।

2. तर्कसंगत पोषण के बारे में विचारों का विस्तार (पोषण में विविधता, भोजन की मात्रा, भोजन का क्रम, पीने का नियम).

3. मानव जीवन में सूर्य के प्रकाश, वायु, जल की भूमिका और स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव के बारे में विचारों का विस्तार।

4. अपने शरीर के अंगों और प्रणालियों को मजबूत करने के लिए विशेष अभ्यासों के उपयोग के आदी।

5. सक्रिय मनोरंजन के बारे में विचारों का निर्माण।

श्रम असाइनमेंट के प्रदर्शन में बच्चे को शामिल करें

बच्चे के साथ व्यवहार के नियमों के बारे में बात करें जिस पर उसकी व्यक्तिगत भलाई और साथियों और वयस्कों के साथ संचार निर्भर करता है;

पारिवारिक समाचार पत्रों और एल्बम "हमारे स्वास्थ्य का कैमोमाइल" की प्रदर्शनी के लिए तैयार करें;

बच्चों को अपने कमरे और खेल के क्षेत्रों को व्यवस्थित और साफ-सुथरा रखने के लिए सिखाने के लिए, कमरे में स्वच्छता की इच्छा पैदा करने के लिए;

अपने बच्चे के साथ विटामिन डिनर तैयार करें (स्वस्थ भोजन का विचार ठीक करें, स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बात करें);

पढ़ें: स्वास्थ्य के बारे में विश्वकोशीय साहित्य, एल्बम और किताबें, खेल के बारे में मुद्रित साहित्य का चयन, जी। ज़ैतसेव "लेसन्स ऑफ़ मोयोडायर", "लेसन्स ऑफ़ आइबोलिट", ए। मितेव "ओटमील का एक बैग", के। चुकोवस्की "जॉय" , आर। पोगोडिन "हाउ फ़ॉल्स मिशा ने रिकॉर्ड तोड़ा", आई। सोकोवन्या "नेबोलेका";

पारिवारिक स्वास्थ्य डायरी रखना।

07.11.2016 - 11.11.2016

विषय: "परिवहन"

कार्यक्रम सामग्री:

1. परिवहन के तरीकों और इसके उद्देश्य (जमीन, भूमिगत, जल, वायु) के बारे में ज्ञान का समेकन।

2. सार्वजनिक परिवहन का उपयोग करने के नियमों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। परिवहन से जुड़े लोगों के व्यवसायों को दर्शाने वाले शब्दों के साथ शब्दावली को समृद्ध करें: ड्राइवर, पायलट, मशीनिस्ट, आदि।

3. परिवहन के कार्यों और शर्तों के अनुसार परिवहन के विकास और इसके वर्गीकरण से परिचित होना।

4. परिवहन स्थिति और प्राकृतिक परिस्थितियों के बीच कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने के लिए कौशल का विकास।

- चलने के दौरान, परिवहन (जमीन, हवा, पानी) की निगरानी।

सड़क के नियमों का स्पष्टीकरण, चलने के दौरान यात्रियों का परिवहन, परिवहन की निगरानी (भूमि, वायु, जल)।

सड़क के नियमों का स्पष्टीकरण, कार में यात्रियों का परिवहन, सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम।

रेलवे स्टेशन, हवाई अड्डे के लिए भ्रमण।

31.10.2016 - 03.11.2016

"राष्ट्रीय एकता दिवस"

कार्यक्रम सामग्री:

1. अपने मूल देश के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना सार्वजनिक छुट्टियाँ; अपने देश के इतिहास में रुचि जगाना; अपने देश में गर्व की भावना पैदा करना, इसके लिए प्यार करना।

2. रूस के इतिहास, हथियारों के कोट और ध्वज, गान की धुन के साथ परिचित।

अपने खुद के उदाहरणों का इस्तेमाल करते हुए दोस्ती की कहानियां;

क्रांति चौक का दौरा;

दोस्ती के बारे में, रूस के बारे में वीडियो देखना।

24.10.2016 - 28.10.2016

विषय: "हमारा जीवन"

कार्यक्रम सामग्री:
1. भौतिक संस्कृति की वस्तुओं की विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, जो घर में, किंडरगार्टन में, सड़क पर रोजमर्रा की जिंदगी में उन्हें घेरे हुए हैं।
2. उत्पादन के प्रकार, सेवा श्रम और उसके मूल्य के बारे में गहन विचार।

 विषय चित्रों को देखना, मुख्य शब्दों (मेहमानों, मां, व्यंजन, आदि) के आधार पर एक परी कथा का आविष्कार करना;

 बातचीत पारिवारिक छुट्टियां"। छुट्टियां क्या हैं?

 बच्चों के कैफे में जाना;

 खेल खेल खेलते हैं। रुचि विकसित करें खेल - कूद वाले खेलऔर व्यायाम (शहर, बैडमिंटन, बास्केटबॉल, टेबल टेनिस, हॉकी, फुटबॉल);

 माता-पिता के लिए प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प को पूरा करने का कार्य जो इंटीरियर को सजाने के लिए उपयुक्त हैं बच्चों की संस्थाया आपका कमरा;

 बच्चों को समझाएं कि घर में कौन से बिजली के उपकरण हैं, वे परिवार के काम को कैसे सुविधाजनक बनाते हैं (कॉफी की चक्की, मिक्सर, मांस की चक्की, आदि), आराम पैदा करते हैं (स्कोनस, पेंटिंग, कालीन, आदि। ), इस बारे में कि वे अपने बचपन से कैसे बदल गए हैं, जो अब जोड़े गए हैं (एक वैक्यूम क्लीनर - एक झाड़ू, एक वॉशिंग मशीन - एक बेसिन और एक वॉशिंग बोर्ड, आदि);

 से बनाओ अपशिष्ट पदार्थकोई घरेलू उपकरणप्रदर्शनी के लिए;

 घर पर माँ के काम का अवलोकन करना, कपड़े धोने के दौरान उनकी मदद करना, ए। कार्दशोवा की कहानी "बिग वॉश", "एलोनुष्का" ई। , आई। नोसोव द्वारा "हमारा आइस रिंक", साथ ही किताबों के लिए पेंटिंग और चित्र। N. Polyakova "वे जो कहते हैं उसके लिए माँ को धन्यवाद।"

17.10.2016 - 21.10.2016

विषय: "लोक संस्कृति और परंपराएं"

कार्यक्रम सामग्री:

1. 1. बच्चों को परिचित कराना परी कथा, सूत्र, लोक संकेत, वीर महाकाव्य; किटी, संग्रह और रचना के बारे में जानकारी दें।

2. 2. रूस के लोगों की कला, परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में विचारों का विस्तार।

- के बारे में बात लोक अवकाशआवरण, कहावत पर भरोसा करते हुए: "अक्टूबर ठंडा है, लेकिन भरा हुआ है", अक्टूबर का दिन जल्दी पिघल रहा है - आप इसे जंगल की बाड़ से नहीं बाँध सकते "

 बच्चों के साथ स्थानीय विद्या के क्षेत्रीय संग्रहालय का दौरा करें;

- खेल खेल खेलें; खेलकूद के खेल और व्यायाम (कस्बों, बैडमिंटन, बास्केटबॉल, टेबल टेनिस, हॉकी, फुटबॉल) में रुचि विकसित करें;

 बच्चों के साथ कला और शिल्प की प्रदर्शनी पर जाएँ, कला के कार्यों की सुंदरता पर ध्यान दें;

- बच्चों को बताएं पारिवारिक परंपराएँ»;

 बच्चों और माता-पिता के संयुक्त रचनात्मक कार्यों की एक प्रदर्शनी के लिए "रूसी गांव" का एक मॉडल बनाएं

- टाउनशिप। सही शुरुआती स्थिति लेते हुए, कंधे से, तरफ से बिट्स फेंकें। जानिए 4-5 आंकड़े। सेमी-कॉन और कम से कम बिट थ्रो वाले घोड़े से कस्बों को बाहर निकालें;

 ए.एस. द्वारा परियों की कहानियों को पढ़ना। पुश्किन "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश", "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन";

 बच्चों के साथ उनके मूल शहर (शहर, गांव, गांव) के ऐतिहासिक स्थानों पर जाएं;

 रूसी मेले के मनोरंजन के लिए, घर पर रूसी व्यंजनों के किसी भी व्यंजन को पकाएं और एक समूह रसोई की किताब के लिए इसकी तैयारी के लिए एक नुस्खा के साथ एक पृष्ठ तैयार करें;

10.10.2016 - 14.10.2016

विषय: "मैं एक इंसान हूँ"

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों में सकारात्मक आत्म-सम्मान, आत्मविश्वास, उनकी उपलब्धियों की वृद्धि के बारे में जागरूकता, आत्म-सम्मान, आत्म-नियंत्रण और उनके कार्यों और कार्यों के लिए जिम्मेदारी विकसित करना;

2. अपने आप को एक व्यक्ति के रूप में देखें - पृथ्वी पर जीवन का प्रतिनिधि।

 कला के कार्यों को पढ़ना: के;आई चुकोवस्की "डॉक्टर आइबोलिट", "बरमेली", "कॉकरोच"; एन; नोसोव "पहाड़ी पर"; और; Turichin "आदमी बीमार हो गया"; में; ओसेवा " जादुई शब्द»; रूसियों लोक कथाएं: "द स्नो मेडेन", "माशा एंड द बीयर", बेलारूसी परी कथा "झिखरका", आदि;

- बच्चों से नियमों के बारे में बात करें शिष्टाचारकिसी पार्टी में, सार्वजनिक स्थानों पर;

 बच्चों की लिंग शिक्षा और पारिवारिक मूल्यों और परंपराओं की दीक्षा की स्थिति से व्यवहार के मानदंडों को ठीक करने में माता-पिता का व्यक्तिगत उदाहरण;

 अपने परिवार के सदस्यों के गृहकार्य का निरीक्षण करें, बच्चों के साथ समूह में एक प्रदर्शनी के लिए किसी भी दृश्य माध्यम से एल्बम "मेरा परिवार" बनाएं;

 कार्य: छुट्टी-मनोरंजन "माई हॉबी" में भाग लेने के लिए माता-पिता को अपने बच्चे के साथ आमंत्रित करना।

03.10.2016 - 07.10.2016

विषय:"प्राणी जगत"

कार्यक्रम सामग्री:

1. प्रारंभिक पारिस्थितिक विचारों के बच्चों में गठन, स्तनधारियों, उभयचरों, सरीसृपों और कीड़ों के बारे में ज्ञान का विस्तार और व्यवस्थितकरण।

2. विभिन्न महाद्वीपों की जलवायु परिस्थितियों से परिचित होना। अन्य देशों में रहने वाले जानवरों (हाथी, बंदर, ऊंट) के बारे में ज्ञान का समेकन। अंटार्कटिका में रहने वाले सील, समुद्री तेंदुए, पेंगुइन, वालरस के विचारों का विस्तार।

3. जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान का व्यवस्थितकरण जंगली और घरेलू जानवरों के बीच अंतर के बारे में ज्ञान का समेकन।

4. प्रकृति के प्रति सम्मान की शिक्षा। पालतू जानवरों की देखभाल कौशल में सुधार।

5. रेड बुक के महत्व के बारे में मनुष्य और राज्य द्वारा जानवरों की सुरक्षा के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार।

प्राकृतिक घटनाओं, जानवरों को दर्शाने वाले चित्रों पर विचार करें;

जानवर के बारे में पहेलियों के साथ आओ, एक समूह एल्बम के लिए चित्र उठाओ;

सड़क पर पक्षियों और जानवरों को देखें;

सर्कस पर जाएँ

शहर के चिड़ियाघर में जाएँ, जानवरों को देखें, बातचीत के सही तरीकों के बारे में प्राथमिक विचार बनाएँ;

शहद, अंडे, दूध, खट्टा क्रीम, पनीर का उपयोग करके बच्चे के भोजन के लिए कई प्रकार के व्यंजन तैयार करें;

एक पालतू जानवर के बारे में एक बच्चे के साथ एक कहानी तैयार करें;

पालतू जानवरों की देखभाल में शामिल हों (दूध डालें, प्लेट में खाना डालें, आदि);

"हमारे पालतू जानवर" प्रदर्शनी के लिए अपने पालतू जानवरों की तस्वीरें तैयार करें;

समूह एल्बम के लिए चित्र चुनें;

स्थानीय इतिहास संग्रहालय पर जाएँ।

26.09.2016 - 30.09.2016

थीम: "शरद ऋतु के रंग"

कार्यक्रम सामग्री:

1. शरद ऋतु के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, शरद ऋतु के महीनों का क्रम (सर्दियों में पौधे के जीवन के लिए पत्ती गिरने का महत्व, पौधों, जानवरों, मनुष्यों के जीवन पर मौसमी परिवर्तनों का प्रभाव)।

2. प्रकृति में सुरक्षित, पर्यावरणीय रूप से सक्षम व्यवहार के नियमों के ज्ञान का समेकन।

3. कला के कार्यों में शरद ऋतु के प्रदर्शन के बारे में विचारों का निर्माण।

शरद ऋतु के संकेतों को ध्यान में रखते हुए, शहर, पार्क के चारों ओर टहलें;

कलाकारों के कार्यों में शरद ऋतु की छवि पर बच्चे का ध्यान केंद्रित करते हुए एक आर्ट गैलरी पर जाएँ;

संयुक्त कार्यों "गोल्डन ऑटम" की प्रदर्शनी में भाग लें;

हर्बेरियम बनाओ शरद ऋतु के पत्तें;

पारिवारिक फोटो प्रदर्शनी "हमारे शहर में शरद ऋतु" में भाग लें;

शरद ऋतु के बारे में कहानियों और रेखाचित्रों की एक पुस्तक बनाएं;

प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के लिए कौशलों की चर्चा कीजिए।

19.09.2016 - 23.09.2016

विषय: "हार्वेस्ट"

कार्यक्रम सामग्री:

1. प्राकृतिक समुदायों "गार्डन", "फील्ड" (प्राकृतिक समुदाय के भीतर कारण संबंध) के साथ बच्चों का परिचय।

2. जंगल में फसल के बारे में, पौधों के बारे में, उनकी किस्मों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।

3. बगीचे में, खेतों में, बगीचे में वयस्कों के काम के लिए सम्मान बढ़ाना।

सब्जियों और फलों "रिच हार्वेस्ट" से हस्तशिल्प की प्रदर्शनी में भाग लें;

प्रकृति में व्यवहार की संस्कृति के नियमों के बारे में बातचीत करना;

सब्जियों और फलों के बारे में एक कहानी लिखें;

बच्चों के पार्क में टहलें, "शरद मेले" के लिए काम करने के लिए प्राकृतिक सामग्री एकत्र करें;

खाने योग्य और अखाद्य मशरूम और खाने योग्य और जहरीले जंगली जामुन के बारे में बच्चों से बात करें;

"हमारे बगीचे में" फोटो प्रदर्शनी में भाग लें;

बच्चों के साथ जूस या सब्जी का व्यंजन तैयार करें।

12.09.2016 - 16.09.2016

विषय: "मेरा घर, मेरा शहर, मेरा देश, मेरा ग्रह"

कार्यक्रम सामग्री:

1. मातृभूमि के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार (हथियारों का कोट, झंडा, रूस का गान, राष्ट्रपति के बारे में विचार, रूस की सरकार)।

2. मूल शहर, देश की जगहों के बारे में विचारों का गठन।

3. घर, परिवार के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार (बच्चे के संरक्षक, नाम और माता-पिता, दादा, दादी, रिश्तेदारी के बारे में विचारों का ज्ञान)।

शाम के शहर में टहलें, शाम की रोशनी पर ध्यान दें;

घर से किंडरगार्टन तक की गतिविधि का आरेख बनाएं;

चेल्याबिंस्क क्षेत्र के मानचित्र पर विचार करें और दक्षिणी Urals के रिसॉर्ट क्षेत्रों को चिह्नित करें;

एक देश नायक के बारे में एक कहानी लिखें।

01.09.2016 - 09.09.2016

विषय:"ज्ञान का दिन"

कार्यक्रम सामग्री:

1. संज्ञानात्मक रुचि का विकास, स्कूल, पुस्तकों में रुचि।

2. स्कूल के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन, स्कूल की आपूर्ति के बारे में, एक शिक्षक का पेशा (स्कूल में कौन और क्या पढ़ाता है, स्कूल में पढ़े जाने वाले विषय)।

3. बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों का निर्माण (एक साथ खेलने, काम करने, स्वतंत्र रूप से चुने गए व्यवसाय में संलग्न होने, बातचीत करने, जिम्मेदारियों को बांटने, एक दूसरे की मदद करने की आदत)।

बच्चे के साथ मिलकर एक दैनिक दिनचर्या बनाएं और उसे घर पर दैनिक दिनचर्या के कार्यान्वयन में संलग्न करें;

फूलों, फलों का निरीक्षण करना, उनकी विविधता, रंग, आकार पर ध्यान देना, नाम तय करना;

बच्चे के साथ मिलकर, बच्चे के पोर्टफोलियो को फिर से भरने के लिए चित्र, फोटो "माई किंडरगार्टन" का चयन करें।