पहले कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए नोड्स का सारांश। पहले कनिष्ठ समूह में परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित भाषण विकास के जीसीडी का सार। आँखों में चमक लाने के लिए, एक बाल मत खींचो..."
गैलिना मंसूरोवा
परी कथा "टेरेमोक" (पहला जूनियर समूह) पर आधारित नाट्य पाठ
विषय: परी कथा« टेरेमोक»
कार्य: बच्चों को रूसी लोककथाओं से परिचित कराना; नाटकीयता में शामिल; पात्रों की ओर से बोलना और अभिनय करना सीखें।
बच्चों के भाषण, कल्पना और भावनाओं को समृद्ध करें। स्पष्ट और सही उच्चारण बनाने में मदद करें।
नकली आंदोलनों की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने के लिए, ओनोमेटोपोइया।
बच्चों की कल्पनाशील सोच, पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करें।
लोक कला के प्रति संवेदनशील रवैया अपनाएं।
पाठ प्रगति
बच्चे कालीन पर बैठे हैं। डिब्बा शिक्षक के हाथ में है। सोच-विचार। “बॉक्स में कोई चीख़ रहा है! लगता है, बच्चों, यह कौन है?. रहस्य "एक छोटी सी गेंद बेंच के नीचे लड़खड़ाती है". (चूहा)बॉक्स खुलता है, और शिक्षक एक नरम खिलौना माउस निकालता है, इसे टेबल पर रखता है।
"मैं एक चूहा हूँ। क्या तुम मेरे साथ खेलना पसंद करोगे?"माउस पूछता है। बच्चे उत्तर देते हैं।
खेल-परिचित
चूहा बच्चों में से एक के हाथ पर चढ़ जाता है और बोलता हे:
यहाँ माउस देखने के लिए आता है,
उसने अपनी पोनीटेल पर धनुष बांध लिया।
डिंग डोंग, डिंग डोंग
आज … (बच्चे का नाम)मकानों?
चूहा बच्चे का नाम पुकारता है, बच्चा कहता है "मकानों". फिर खेल को बाकी बच्चों के साथ दोहराया जाता है।
चूहा: क्या आप जानते हैं कि मेरे पड़ोसी कौन हैं?
लोमड़ियों, भेड़ियों और भालू!
केयरगिवर: आपके पड़ोसी कहां रहते हैं?
चूहा: वे में रहते हैं परी कथा, वहाँ उस जंगल में (उस तालिका की ओर इशारा करता है जहाँ जंगल और घर खड़े हैं - डेस्कटॉप से आंकड़े थिएटर)
केयरगिवरप्रश्न: हम वहां कैसे पहुंचे?
चूहा: मैं आपकी मदद करूँगा! आपको रास्ते पर जाने की जरूरत है, धारा पर कूदें, धक्कों से गुजरें। (बच्चे मसाज मैट पर चलते हैं, कूदते हैं "स्ट्रीमलेट", ध्यान से बैग से बैग पर कदम रखें और कुर्सियों पर बैठें।)
केयरगिवर: तो हम जंगल में आ गए। और यहाँ माउस पड़ोसी हैं, अनुमान करें कि वे कौन हैं?
आप इसे गर्मियों में दलदल में पाएंगे। हरा मेंढक, यह कौन है? (मेंढक).
यह बिना पीछे देखे भागता है, केवल ऊँची एड़ी के जूते चमकते हैं। जल्दी से अनुमान लगाओ कि यह कौन है? (बनी).
चालाक धोखा, लाल सिर। शराबी पूंछ - सौंदर्य! उसका नाम क्या है? (लोमड़ी).
बचपन से ही वह बुराई, दांतेदार, ग्रे के बारे में बहुत कुछ जानता है ... (भेड़िया)
जाड़े में सोता है, गरमी में छत्ते हिलाता है। (भालू).
केयरगिवर: हमारे पास एक चूहा है - एक नोरुश्का, और एक मेंढक - एक मेंढक, और एक बनी - एक भगोड़ा, एक लोमड़ी - एक बहन, एक शीर्ष - एक ग्रे बैरल, एक क्लबफुट भालू। जिसमें परी कथा वे रहते हैं?
बच्चे: ये जानवर रहते हैं परी कथा« टेरेमोक» . (यदि बच्चों को उत्तर देने में कठिनाई होती है तो शिक्षक उनकी सहायता करते हैं).
बच्चे, आपको क्या लगता है यह क्या है? (शिक्षक घर की ओर इशारा करता है)
बच्चे: घर।
केयरगिवर: इसे क्या कहते हैं?
बच्चे: टेरेमोक. (यदि बच्चों को उत्तर देने में कठिनाई हो तो उनकी सहायता करें).
माउस कहते हैं: “तुम्हें पता है, दोस्तों, एक बार मैं मैदान में घूम रहा था और देखा टेरेमोक. क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको इसके बारे में बताऊं? परी कथा?»
सब लोग बैठ जाओ
चलो अच्छा खेलते हैं।
कान, आंखें तैयार करें,
हम अपनी शुरुआत करते हैं परी कथा.
कठपुतली थिएटर« टेरेमोक» (संगीत बजता है "मैदान में खड़ा है टेरेमोक» .)
केयरगिवर: मैदान में खड़ा होना टेरेमोक, टेरेमोक,
वह न तो नीचा है और न ही ऊंचा।
अचानक पूरे मैदान में
माउस चल रहा है...
एक चूहा कैसे चलता है और चीख़ता है? पेशाब-पेशाब! (बच्चे चीख़ते हैं).
(चलाने के लिए एक बच्चे की पेशकश करें)और कौन चूहा बनना चाहता है? (सभी बच्चे चूहे की नकल करते हैं).
शिक्षक एक बच्चे को आमंत्रित करता है, उसे एक माउस मूर्ति देता है।
वह दरवाजे पर रुकी और दस्तक दी...
सभी को एक साथ दस्तक देने के लिए आमंत्रित करता है - कहो "दस्तक दस्तक". बच्चे को प्रोत्साहित करता है कहना:
कौन, कौन अंदर टेरेमोचका रहता है?
मैं प्रवेश करूँगा टेरेमोकमैं दरवाजे बंद कर दूंगा
और मैं जीऊंगा।
बच्चा खिड़की में माउस की आकृति डालता है और अपनी जगह पर चला जाता है।
केयरगिवर: यहाँ एक मेंढक पूरे मैदान में दौड़ रहा है।
मेंढक कैसे कूदता और टर्राता है? कौन दिखाएगा? (बच्चे मेंढक की नकल करते हैं). शिक्षक दूसरे बच्चे को आमंत्रित करता है, उसे एक मेंढक की मूर्ति देता है, उसे भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करता है।
वह दरवाजे पर रुक गई और दस्तक दी (एक साथ उच्चारित "दस्तक दस्तक")
मेंढक (चारों ओर कूदता है teremka) . कौन, कौन अंदर टेरेमोचका रहता है?
कौन, कौन नीचे में रहता है?
चूहा। मैं एक चूहा हूँ। और आप कौन है?
चूहा। आओ मेरे साथ रहो।
बच्चा मेंढक की मूर्ति को खिड़की में डालता है और अपनी जगह पर चला जाता है।
केयरगिवर: वे साथ रहने लगे। यहाँ एक बन्नी पूरे मैदान में दौड़ रही है (एक बनी मूर्ति निकालता है). बन्नी के कान दिखाओ।
शिक्षक आमंत्रित करता है अगला बच्चा, उसे एक बन्नी की मूर्ति देता है, उसे अपने शब्दों का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
उसने देखा टेरेमोक और नॉक(साथ में "दस्तक दस्तक").
बनी। कौन, कौन अंदर टेरेमोचका रहता है?
कौन, कौन, कौन नीचे में रहता है?
चूहा। मैं एक चूहा हूँ।
मेंढक। मैं एक मेंढक हूँ। और आप कौन है?
3आयका। मैं एक भगोड़ा खरगोश हूं।
माउस और मेंढक। आओ हमारे साथ रहो।
बच्चा बन्नी को अंदर डालता है टेरेमोकऔर एक कुर्सी पर जाता है।
केयरगिवर: वे साथ रहने लगे। यहाँ लोमड़ी-बहन आती है। अगले बच्चे को आमंत्रित किया जाता है, उसे एक लोमड़ी की मूर्ति दी जाती है, बच्चा उसकी ओर से बोलता है।
मैंने देखा टेरेमोक और नॉक(उच्चारण "दस्तक दस्तक")
चंटरले। कौन, कौन अंदर टेरेमोचका रहता है?
कौन, कौन नीचे में रहता है?
चूहा। मैं एक चूहा हूँ।
मेंढक। मैं एक मेंढक हूँ।
3आयका। मैं एक भगोड़ा खरगोश हूं। और आप कौन है?
चंटरले। और मैं एक लोमड़ी-बहन हूँ।
बनी। आओ हमारे साथ रहो।
बच्चा लोमड़ी को अंदर डालता है टेरेमोक अपनी जगह पर जाता है.
केयरगिवर: वे साथ रहने लगे। एक कताई शीर्ष चल रहा है - एक ग्रे बैरल। एक भेड़िया कैसे चिल्लाता है? (यू-यू-यू)
(बच्चे वैकल्पिक रूप से एक भेड़िये को चित्रित करते हैं). अगले बच्चे को आमंत्रित किया जाता है, उसे एक भेड़िये की मूर्ति दी जाती है।
उसने देखा टेरेमोक और नॉक(साथ में: "दस्तक दस्तक")
बच्चा उच्चारण करता है:
भेड़िया। कौन, कौन अंदर टेरेमोचका रहता है?
कौन, कौन नीचे में रहता है?
चूहा। मैं एक चूहा हूँ।
मेंढक। मैं एक मेंढक हूँ।
3आयका। मैं एक भगोड़ा खरगोश हूं।
चंटरले। मैं एक लोमड़ी बहन हूँ। और आप कौन है?
भेड़िया। मैं एक ग्रे भेड़िया हूँ - दांत क्लिक करें।
चंटरले। आओ हमारे साथ रहो। (भेड़िया को खिड़की में सम्मिलित करता है टेरेमोक और पत्तियां.)
केयरगिवर: वे साथ रहने लगे। जानवर रहते हैं teremka, दु: ख नहीं पता।
यहाँ भालू आता है। वह चलता है और दहाड़ता है, सारा जंगल कांपता है, वह कैसे गुर्राता है? (उह-उह-उह)और एक भालू - एक क्लबफुट कैसे लुढ़कता है? (बच्चे वैकल्पिक रूप से एक भालू का चित्रण करते हैं)
उसने देखा टेरेमोक और नॉक(उच्चारण खुरदुरा: "दस्तक दस्तक"). अगला बच्चा बोलता हे:
भालू। मुझे तुम्हारे साथ रहने दो!
जानवरों। नहीं, टेडी बियर, तुम अंदर हो टेरेमोक फिट नहीं होगा.
भालू। ठीक है, कम से कम मैं किनारे पर बैठूंगा।
केयरगिवर: भालू पर गिर गया टेरेमोक - एक घर और टूट गया(बच्चा घर को उसकी तरफ बताता है). और एक छोटा चूहा वहाँ से कूद गया, और एक मेंढक मेंढक, और एक भगोड़ा बन्नी, और एक लोमड़ी-बहन, और एक शीर्ष-ग्रे बैरल।
वह पूरी परी कथा.
प्रदर्शन के बाद, शिक्षक बच्चों से पूछते हैं कि क्या उन्हें यह पसंद आया। परी कथा. "माउस को भी यह पसंद आया, और अब वह हमें उसके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करती है".
Fizminutka "चूहे"
माउस बच्चों को घड़ी पर जाने के लिए आमंत्रित करता है और देखता है कि यह कितना समय है। चूहा और बच्चे पंजों के बल घड़ी की ओर बढ़ते हैं, सजा:
एक बार चूहे बाहर आ गए
देखिए क्या समय हुआ है।
एक दो तीन चार (हाथ से ताली बजाये)
चूहों ने वजन खींच लिया (वजन खींचने का नाटक करें)
अचानक भयानक आवाज हुई (सिर पर हाथ रखना)
चूहे भाग गए (बच्चे कुर्सियों की ओर दौड़ते हैं).
रूसी लोक राग लगता है ( "पहले से ही आप, चंदवा"जो बच्चों में खुशी का माहौल बनाता है। बच्चे चूहे को अलविदा कहते हैं।
संगठन: MBDOU नंबर 16 "समोलेटिक"
स्थान: मॉस्को क्षेत्र, हुबर्टसी
लक्ष्य:
विभिन्न क्षेत्रों के बच्चों के ज्ञान को समेकित और स्पष्ट करें शैक्षणिक गतिविधियांपहले में कनिष्ठ समूहशैक्षणिक वर्ष के अंत तक।
कार्य:
- रूसी के ज्ञान को समेकित करें लोक कथाएं;
- भाषण विकसित करना जारी रखें: प्रश्नों का सही उत्तर देने की क्षमता, नाम शब्द (जानवरों के नाम), एक संवाद बनाए रखें, ओनोमेटोपोइया को बंद करें (जानवरों की आवाज़ की नकल करें);
- बच्चों को बाहरी दुनिया से परिचित कराना जारी रखें, जानवरों और पक्षियों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और सामान्य करें;
- जानवरों और पक्षियों (जंगली, घरेलू) को वर्गीकृत करना सिखाना जारी रखें;
- सोच, स्मृति, ध्यान (दृश्य-आलंकारिक, तार्किक) विकसित करना जारी रखें;
- में रुचि विकसित करना जारी रखें गेमिंग गतिविधि;
- दूसरों के प्रति (लोगों और परी कथा पात्रकिसी ऐसे व्यक्ति की सहायता करने की इच्छा जिसे सहायता की आवश्यकता है)।
प्रारंभिक काम:
रूसी लोक कथाओं को पढ़ना और बताना, परी कथा टेरेमोक पर आधारित दृष्टांतों को देखना,
पाठ प्रगति
बच्चे एक शिक्षक के साथ एक समूह में खेलते हैं, मेहमान अंदर आते हैं और अभिवादन करने बैठते हैं।
शिक्षक:लोग आज हमसे मिलने आए, आइए उनका अभिवादन करें:
घास के मैदान में एक घर है,
और इसका रास्ता बंद है,
हम गेट खोलते हैं
हम आप सभी को यात्रा के लिए आमंत्रित करते हैं।
शिक्षक:दोस्तों एक, दो, तीन, एक सर्कल इकट्ठा करें (बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं),आइए गेंद को फुलाएं:
अपने साथ एक गुब्बारा फुलाएं
वह बड़ा हो जाता है
अचानक गुब्बारा फट गया
हवा निकली
इतना छोटा हो गया।
शाबाश, और अब हम ताली बजाते हैं और गुब्बारे को उड़ाते हैं।
हम गेंद लेते हैं और इसे एक सर्कल में पारित करते हैं, हम अपना नाम कहते हैं, हम जोर से और सही ढंग से बोलते हैं: मेरा नाम है ...
बहुत अच्छा!
दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानी पसंद है? बच्चे: उत्तर
आप कौन सी परियों की कहानी जानते हैं? बच्चे: उत्तर
आइए आज परी कथा टेरेमोक पर चलते हैं।
मेरे बगल में खड़े हो जाओ
चलो अच्छा खेलते हैं
कान, आंखें तैयार करें,
चलिए शुरू करते हैं हमारी कहानी।
आवरण पर देखें। मैदान में एक टेरेमोक है, यह न तो नीचा है और न ही ऊँचा। पीछे भागता है ये लोग कौन हैं? बच्चे: उत्तर (माउस)
माउस टेरेमोक को देखता है, वह उसमें रहना चाहता है, लेकिन रास्ते में सब्जियां और फल बिखरे हुए हैं, लोगों को अलग-अलग टोकरियों में सब कुछ डालने में मदद करने की जरूरत है।
आइए माउस की मदद करें। बहुत अच्छा। चूहा मीनार में रहने लगा।
देखो, बच्चे घर आ गए: उत्तर (मेंढक)
कोई जो टेरेमोचका में रहता है, कोई जो ऊंचे स्थान पर नहीं रहता है? चलो दोस्तों: माउस-नोरुष्का
मुझे तुम्हारे साथ रहने दो, मेंढक पूछता है, मैं जानवरों और पक्षियों की आवाजों की नकल कर सकता हूं। दोस्तों, हम यह भी जानते हैं कि कैसे, आइए दिखाते हैं: चूहा कैसे चीखता है? गाय रंभाती कैसे है? कोयल कैसे बाँग देती है? हंस कैसे कराहते हैं?
अच्छा किया लड़कों। वे साथ रहने लगे।
अरे दोस्तों, टावर तक कौन भागा? बच्चे: बनी।
टेरेमोचका में कौन रहता है? माउस-माउस, मेंढक-मेंढक
मुझे जाने दो, मैं गाऊंगा और नाचूंगा और तुम्हारा मनोरंजन करूंगा, दोस्तों, चलो भी खेलते हैं:
एक ग्रे बन्नी बैठता है और अपने कान घुमाता है,
इस तरह वह अपने कान घुमाता है,
बन्नी के बैठने के लिए यह ठंडा है, आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है
इस तरह, इस तरह, आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है,
बन्नी का खड़ा होना ठंडा है, बन्नी को ऐसे ही कूदना पड़ता है।
इस तरह बन्नी को कूदने की जरूरत है ... शाबाश।
वे साथ रहने लगे।
क्या कोई टेरेमका में घुस रहा है? बच्चे: चंटरले-बहन।
मुझे जाने दो, मैं पूरे घर को फूलों से सजा दूंगी।
दोस्तों, चेंटरले को फूलदानों में फूल इकट्ठा करने में मदद करें, केवल यह आवश्यक है कि फूल और फूलदान एक ही रंग के हों।
बहुत अच्छा। देखो, कोई और दौड़ता हुआ आया है। यह कौन है?
बच्चे: वुल्फ-टीथ स्नैप।
दोस्तों, भेड़िये को तस्वीरों को ध्यान से देखने और यह कहने की ज़रूरत है कि यहाँ कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है? क्यों?
बच्चे: गाय, पालतू पशु।
केयरगिवर: और यहाँ आता है??? बच्चे: टेडी बियर
केयरगिवर: लोगों को दिखाओ कि भालू कैसे चलता है। (दिखाना)
स्क्रीन पर लोगों को देखो, उनमें से कौन बड़ा है, कौन छोटा है (स्क्रीन पर भालू और चूहों की तस्वीरें हैं)। बच्चे: उत्तर।
बेशक, दोस्तों, इसीलिए भालू ने टेरेमोक को तोड़ दिया। लेकिन उसने माफी मांगी और एक नया टेरेमोक बनाने में मदद करना चाहता है। आइए सभी जानवरों की मदद करें। देखिए, आपको ज्यामितीय आकृतियों को जेब में रखने की जरूरत है। एक जेब में वर्ग जिस पर एक वर्ग खींचा जाता है, त्रिभुज से त्रिभुज, वृत्त से वृत्त। अच्छा किया दोस्तों, तुमने किया। देखें कि टेरेमोक क्या निकला।
केयरगिवर: तो दोस्तों, हमारी परी कथा समाप्त हो गई। हमने सभी जानवरों को घर में बसाने में मदद की।
वे वहां अच्छे और खुश हैं। वे हमारे समूह में आपके और मेरे जैसे ही बहुत दोस्ताना रहेंगे। क्या आपको हमारी कहानी पसंद आई? हमने क्या किया?
बच्चे: जानवरों की मदद की।
केयरगिवर: वे बहुत खुश हैं और आपके प्रयासों और मदद के लिए धन्यवाद देते हैं और आपको मशरूम की दावत देते हैं। हम उनका भी धन्यवाद करते हैं और सभी को धन्यवाद और अलविदा कहते हैं।
कार्यक्रम सामग्री:
एक परी कथा की सामग्री को भावनात्मक रूप से समझना सीखें, याद रखें अभिनेताओंऔर क्रियाओं का क्रम मॉडलिंग पद्धति के लिए धन्यवाद;
शब्द निर्माण में पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता का अभ्यास करें;
कल्पना, अनुकरण कौशल विकसित करें, बच्चों को सुधारने के लिए प्रोत्साहित करें;
एक दूसरे के प्रति दयालुता पैदा करें।
शब्दकोश: बच्चों के भाषण में सक्रिय करने के लिए पूंछ, हंसमुख, कान वाले रेडहेड, दांतेदार, बड़े शब्द।
प्रारंभिक कार्य: रूसी लोक कथाओं को पढ़ना, पहेलियों का अनुमान लगाना, परियों की कहानियों को मॉडलिंग करना।
सामग्री: एक छाती, एक घंटी, एक परी कथा के लिए चित्र और मॉडल, एक चित्रफलक।
पद्धतिगत तरीके:
आश्चर्य क्षण,
कलात्मक शब्द,
खेल "पुनर्जन्म",
कहानी कहना,
चित्रण सामग्री,
कहानी की सामग्री पर निबंध
परी कथा अनुकरण,
शब्द निर्माण के लिए भाषण अभ्यास।
बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, मेहमानों का अभिवादन करते हैं। वे मेज पर एक संदूक देखते हैं।
दोस्तों, देखो कितनी खूबसूरत छाती है। आइए देखें कि अंदर क्या है? (घंटी)। यह एक जादुई घंटी है। वह लोगों को विभिन्न जानवरों में बदल सकता है। बस कहने की जरूरत है जादुई शब्द:
घंटी बजाएं
बच्चों को जानवर बनाओ।
(बच्चे शब्दों को दोहराते हैं, शिक्षक घंटी बजाते हैं)।
और हम किसमें बदलेंगे, अब आप खुद अंदाजा लगा लेंगे। पहेली सुनें:
मिंक में रहता है, कुतरता है,
छोटे पैर, बिल्लियों से डरते हैं।
हम कौन बनेंगे? (चूहों में)। चूहे कैसे चीखते हैं? (पेशाब-पेशाब-पेशाब)।
और अब तुम कौन बनोगे?
हम घास की तरह हरे हैं
हमारा गीत: कवा-कव। (मेंढक)
मेंढक दिखाओ। वे कैसे गुर्राते हैं?
अगली पहेली:
छोटा, सफेद
जंगल से कूदो-कूदो
स्नो पोक-पोक पर। (बनी)
दिखाएँ कि बन्नी कैसे कूदते हैं।
चालाक धोखा,
लाल सिरवाला।
शराबी पूंछ - सौंदर्य!
और उसका नाम है ... (लोमड़ी)
धूर्त लोमड़ी दिखाओ।
कौन शरद ऋतु में ठंडा है
उदास और भूखा चलता है। (भेड़िया)
आइए दिखाते हैं कि एक भूखा भेड़िया जंगल में कैसे चलता है।
और आखिरी पहेली:
जंगल का मालिक, वसंत में जागता है,
और सर्दियों में, एक बर्फानी तूफान के तहत,
बर्फ की खोह में सोना। (भालू)
दिखाओ कि एक भालू कैसे चलता है।
अच्छा किया, दोस्तों, सभी पहेलियों का अनुमान लगाया। अब आप कुर्सियों पर बैठ सकते हैं।
हमारे द्वारा दर्शाए गए सभी जानवरों का नाम कौन बता सकता है?
अब मैं आपको एक परीकथा सुनाता हूँ जिसमें वे सभी एक साथ एक ही घर में रहते थे। कहानी को "टेरेमोक" कहा जाता है।
शिक्षक दृष्टांतों का उपयोग करके एक कहानी कहता है।
जानवरों के बारे में क्या एक परी कथा है। इसे क्या कहते हैं? उन लोगों के नाम बताइए जो घर-तेरेम्का में बस गए?
जानवरों ने टेरेमोक के लिए कैसे पूछा? उन्होंनें क्या कहा?
याद रखें कि एक परी कथा में प्रत्येक जानवर का क्या उपनाम है?
माउस-नोरुष्का, मेंढक-मेंढक, आदि।
दोस्तों, चलो एक परी कथा खेलते हैं। इन तस्वीरों को देखो। (बिखरे हुए परी कथा मॉडल चित्रफलक पर लटके हुए हैं)। उनमें से प्रत्येक एक परी कथा से एक चरित्र को दर्शाता है। उन्हें व्यवस्थित करने में मेरी मदद करें। मैं शुरू करूंगा और आप जारी रखेंगे।
"मैदान में एक टावर है, यह कम नहीं है, ऊंचा नहीं है।" (शिक्षक टावर का मॉडल लेता है और उसे बोर्ड पर टांग देता है)।
पहले कौन आया? (चूहा)। वह क्या है? (पूंछ, क्योंकि उसके पास है लंबी पोनीटेल). बच्चा अपने बगल में माउस का मॉडल रखता है।
चूहे के लिए कौन आया? (मेंढक)। मेंढक जोर-जोर से टर्राता है, उसका मुंह बड़ा होता है, मानो वह हर समय मुस्कुरा रहा हो। तो वह कैसी है? (खुश)।
मेंढक के पीछे कौन कूदा? (बनी)। बन्नी पर लंबे कानतो हम इसे कैसे कह सकते हैं? (कान वाले)। बन्नी का मॉडल रखा गया है।
फिर कौन दौड़ा आया? (चेंटरले)। लोमड़ी किस रंग की होती है? (लाल सिरवाला)।
लोमड़ी के लिए आया ... (भेड़िया)। भेड़िये के बड़े नुकीले दांत होते हैं, तो वह कैसा होता है? (दांतेदार)।
आने वाला आखिरी था... भालू। उसने मीनार तोड़ दी। क्यों? (वह बड़ा है)।
सभी चित्रों को जगह देने में मेरी मदद करने के लिए धन्यवाद दोस्तों।
क्या आपको याद है कि इस कहानी को क्या कहा जाता था?
जीसीडी का सार युवा समूह में
"टेरेमोक"
शिक्षक वोर्कोवा मार्गरीटा विटालिविना द्वारा तैयार किया गया
एमबीडीओयू नंबर 215
शैक्षिक कार्य:
कुछ खेल क्रियाओं को प्रतिबिंबित करने और पात्रों के कार्यों की नकल करने के लिए बच्चों के कौशल का निर्माण करना।
के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करें ज्यामितीय आकारओह।
ज्यामितीय आकार, आकार, मात्रा के रंग को भेद करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
ज्यामितीय आकृतियों से एक पूरा बनाने की बच्चों की क्षमता को समेकित करना।
बच्चों में मैत्रीपूर्ण संबंध, सद्भावना, मदद करने की इच्छा पैदा करना।
बच्चों में एक आनंदमय भावनात्मक मूड बनाने में मदद करने के लिए।
दृश्य धारणा, सुसंगत भाषण विकसित करें।
कल्पना, सोच विकसित करें।
प्रारंभिक काम:
रूसी लोक कथा "टेरेमोक" पढ़ना, परी कथा "टेरेमोक" के लिए चित्र देखना, कहानी की सामग्री पर चर्चा करना, बच्चों और शिक्षक की संयुक्त नाट्य गतिविधियों के लिए समूह में स्थितियाँ बनाना। मोबाइल गेम "टेरेमोक" के साथ परिचित, काउंटर "हम रास्ते पर चल रहे हैं।" संगीत कार्यों को सुनना "रूसी लोक धुन"।
शब्दकोश का काम: "टेरेम-टेरेमोक", "नॉट लो, नॉट हाई", "माउस-नॉरुश्का", "फ्रॉग - फ्रॉग", "हरे-रनअवे", "फॉक्स-सिस्टर", "ग्रे वुल्फ-क्लिक टूथ", " भालू क्लबफुट है।
विकास पर्यावरण:
विभिन्न आकारों, रंगों के ज्यामितीय आकार (त्रिकोण, वर्ग)।
ऑडियो रिकॉर्डिंग "रूसी लोक धुन"।
परी कथा "टेरेमोक" के नायकों के टोपी-मुखौटे, एक घर-टेरेमोक, दलदल के लिए "हम्मोक्स", "पुल" के लिए एक बेंच, "जंगल" के लिए विभिन्न आकारों के क्रिसमस पेड़।
| गतिविधियाँ। | काम के रूप। |
| 1. मोटर। | हम बाधाओं को दूर करते हैं। Fizkultminutka: "हम एक के बाद एक चलते हैं।" |
| 2. खेल। | परी कथा "टेरेमोक", आउटडोर गेम "टेरेमोक" का नाट्यकरण। |
| 3. ठीक है। | प्रदर्शन टीम वर्क"टेरेमोक"। ज्यामितीय आकृतियों से निर्माण अलग अलग आकार, मात्रा और रंग "टेरेमोक"। |
| 4. संचारी | परी कथा "टेरेमोक" पर परिस्थितिजन्य बातचीत। |
| 5. संगीत गतिविधि। | संगीत का काम "रूसी लोक धुन" सुनना। |
| 6. कल्पना की धारणा। | एक रूसी लोक कथा सुनना। |
| 7. स्व-सेवा और प्रारंभिक घरेलू कार्य। | पर स्वयं सेवा दृश्य गतिविधि(वे लेते हैं आवश्यक उपकरणतैयार जगह से काम करने के लिए)। अपने कार्यस्थल की सफाई। |
शैक्षिक गतिविधि का तर्क।
| शिक्षक की गतिविधियाँ। | बच्चों की गतिविधियाँ। | अपेक्षित परिणाम। |
| 1. आश्चर्य का क्षण: "रूसी लोक धुन" ध्वनि। परी कथा "टेरेमोक" के नायकों के टोपी-मास्क रखे गए हैं। परी कथा घरटेरेमोक। यात्रा का प्रस्ताव। | संगीत सुनें, देखें। | शैक्षिक गतिविधियों में रुचि दिखाना। |
| 2. हम एक यात्रा पर गए। | हम बाधाओं पर काबू पाने के रास्ते पर चलते हैं। भाषण शारीरिक मिनट "हम एक के बाद एक चलते हैं।" हम दलदल को पार करते हैं - एक टक्कर के ऊपर; नदी - पुल पर। | बच्चों का तनाव दूर करें और शैक्षिक गतिविधियों की तैयारी करें। |
| 3. "टेरेमोक" के साथ बैठक। आंदोलन और भाषण अभ्यास। | वीरों के मुखौटों पर विचार करें। वे "आदतें", जानवरों की चाल, मनोदशा का अनुमान लगाते हैं, वे कहते हैं कि चूहा कैसे बोलता है, मेंढक कैसे गुर्राता है, भेड़िया कैसे बढ़ता है, भालू कैसे बढ़ता है। वे सवालों के जवाब देते हैं। | जुड़े भाषण का विकास। बातचीत जारी रखने की क्षमता। एक दूसरे को सुनो। |
| 4. परी कथा "टेरेमोक" का नाटकीयकरण। | हम एक परी कथा के नायकों को चित्रित करते हैं, ध्वनियों का उच्चारण करते हैं। | |
| 5. फिंगर जिम्नास्टिक। "घर"। | जिम्नास्टिक की शर्तों को पूरा करें। | तनाव दूर करें, हाथों को रचनात्मक गतिविधियों के लिए तैयार करें। |
| 6. बड़े ज्यामितीय आकृतियों से एक टावर मॉडल डिजाइन करना। | ज्यामितीय आकार चुनें। वे अपना नाम, आकार, रंग कहते हैं। | दृश्य धारणा का विकास, शब्दों का सही उच्चारण सिखाना। |
| 7. आवेदन "टेरेमोक"। | वे डिजाइन पद्धति का उपयोग करते हैं, विभिन्न आकृतियों और रंगों के ज्यामितीय आकृतियों से घर बनाते हैं। | एक टीम में काम करने की क्षमता। विकास फ़ाइन मोटर स्किल्स, डिजाइन कौशल। |
| 8. . मोबाइल गेम "टेरेमोक"। | खेल की शर्तों को पूरा करें। | तनाव, भावनात्मक और शारीरिक उतार-चढ़ाव से छुटकारा पाएं। |
| 9. प्रतिबिंब। | प्रश्नों के उत्तर दें और विश्लेषण करें। | बातचीत करने की क्षमता, सुनने की क्षमता विकसित करना, एक दूसरे को बाधित न करना, उनकी गतिविधियों का विश्लेषण करने की क्षमता। |
खेल . दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप आज यात्रा पर जाएँ। क्या आप सहमत हैं?
बच्चे: - हाँ।
केयरगिवर : देखो, रास्ता, चलो इसके साथ चलते हैं।
“हम एक के बाद एक चल रहे हैं - ओह देखो, हमारे सामने एक दलदल है, हम दूसरी तरफ कैसे जाएंगे?
बच्चे: - धक्कों पर।
बच्चे और शिक्षक टक्कर से कूदते हैं, दलदल को पार करते हैं।
प्लेबैक: - "हम एक के बाद एक चलते हैं,
जंगल और हरे घास के मैदान के माध्यम से, हमारे सामने देखें, नदी बहुत गहरी है और पानी ठंडा है। दोस्तों, हम दूसरी तरफ कैसे पहुंचे?
बच्चे : पुल के ऊपर।
बच्चे और शिक्षक पुल से नदी पार करते हैं।
खेल :- "हम एक के बाद एक चलते हैं,
वन और हरी घास का मैदान,
अपने पैरों को ऊंचा उठाएं
हम रास्ते पर चलते हैं
हमारे सामने एक अद्भुत जंगल है,
परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ!
बच्चे एक प्रफुल्लित कदम के साथ शिक्षक का अनुसरण करते हैं। वे घर देखते हैं।
खेल : - दोस्तों, यह कैसा घर है? वह किस कहानी से है?
बच्चे: - टेरेमोक।
खेल : -दोस्तों, क्या आप एक परी कथा में आना चाहते हैं?
बच्चों के उत्तर।
खेल : - तो चलिए जादू शब्द कहते हैं और एक परी कथा में आते हैं।
"एक दो तीन
परी कथा हमसे मिलने आओ!
शिक्षक बच्चों को परी कथा के नायकों के मुखौटे के साथ मेज पर लाता है। माउस मास्क दिखाता है।
खेल:- यह कौन है? (चूहा)।
माउस कैसे चीखता है? (पेशाब-पेशाब-पेशाब)।
और वह कैसे चलता है? दिखाना।
चूहा कौन होगा? (बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक मेंढक का मुखौटा दिखाता है।
-यह कौन है? (मेंढक)।
मेंढक कैसे टर्राता है? (क्वा, क्वा, क्वा)।
-यह कैसे कूदता है? दिखाना।
- मेंढक कौन होगा?
शिक्षक एक हरे रंग का मुखौटा दिखाता है।
-यह कौन है?
खरगोश कैसे कूदता है?
- बन्नी कौन होगा?
शिक्षक लोमड़ी का मुखौटा दिखाता है।
-यह कौन है? (चेंटरले)।
लोमड़ी कैसे चलती है? दिखाना।
- लोमड़ी कौन होगी? (बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक भेड़िये का मुखौटा दिखाता है।
- यह कौन है?
भेड़िया कैसे गुर्राता है? (दिखाना)।
भेड़िया कैसे चलता है? (दिखाना)।
- भेड़िया कौन होगा? 9 बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक भालू का मुखौटा दिखाता है।
-यह कौन है? (उत्तर)
भालू कैसे गुर्राता है? (उत्तर)।
भालू कैसे चलता है? (उत्तर)।
- भालू कौन होगा? (उत्तर)।
और बाकी बच्चे करेंगे सुंदर फूलहमारे टॉवर के आसपास बढ़ रहा है।
परी कथा "टेरेमोक" का नाटकीयकरण।
खेल :-मैदान में एक टेरेमोक है। वह न तो नीचा है और न ही ऊँचा। जानवर वहां रहते थे। साथ रहते थे शोक नहीं करते थे। घर में चूल्हा गर्म था।
तभी एक भालू उनके घर आया। दरवाजे पर रुक कर दस्तक दी।भालू:
टेरेम-टेरेमोक! टेरेम में कौन रहता है?
चूहा:
मैं एक चूहा हूँ!
मेंढक : मैं, मेंढक-कुवकुष्का!
करगोश : मैं एक भगोड़ा खरगोश हूँ।
लोमड़ी: मैं एक बहन लोमड़ी हूँ।
भेड़िया: मैं एक टॉप-ग्रे बैरल हूं। और आप कौन है?
भालू : और मैं एक भालू हूँ - क्लबफुट, मुझे घर में आने दो।
केयरगिवर : जानवरों ने भालू को अंदर जाने दिया, वह छत पर चढ़ गया और बस बैठ गया - टॉवर फटा, उसकी तरफ गिर गया और अलग हो गया। एक माउस-जूं, एक मेंढक-मेंढक, एक चलनेवाली-भगोड़ा, एक लोमड़ी-बहन, एक कताई शीर्ष-ग्रे बैरल मुश्किल से इससे बाहर निकलने में कामयाब रहे - सभी सुरक्षित और स्वस्थ हैं।
केयरगिवर : भालू बहुत परेशान था कि उसने मीनार को कुचल दिया। क्या करें? हम कैसे हो सकते हैं? / बच्चों में एक नया टेरेमोक बनाने की इच्छा जगाना आवश्यक है। बच्चे एक नया घर बनाने के लिए अपने स्वयं के विकल्पों की पेशकश करते हैं - एक बिल्डिंग किट से निर्माण करें, ड्रा करें ... /
केयरगिवर : दोस्तों, देखो मेरे पास क्या है? यह क्या है? / बड़े ज्यामितीय आकार दिखाता है। उन्हें नाम देने के लिए कहता है: एक वर्ग, एक त्रिकोण। पता चलता है कि आकृति किस रंग की है, किस आयतन की है? / चलिए एक नया टावर बनाने के लिए आंकड़ों को एक साथ जोड़ते हैं!
व्यक्तिगत आंकड़ों से एक टावर का संकलन।
उंगली का खेल "घर"।
खटखटाओ, हथौड़े से मारो! /मुट्ठी पर मुक्का मारना./
दोस्त बना रहे हैं नया घर!
छत बड़ी है - / हैंडल को ऊपर उठाएं। /
यह रहा!
खिड़कियाँ बड़ी हैं - / अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ ।/
इनकी तरह!
दोस्त दिन भर बनाते हैं! / (मुट्ठी पर मुक्का मारना)
घर बनाने में आलस्य नहीं है।
वे मेहमानों को बुलाएंगे / "कॉल" खुद को हाथ से बुलाएंगे।
घर में और मज़ा आएगा! /हाथ से ताली बजाये।/
केयरगिवर : दोस्तों, अपनी तालिकाओं को देखें, इसमें ज्यामितीय आकृतियाँ भी हैं, केवल छोटी। आइए टेबल पर बैठें और टेरेमोक को कागज पर चिपका दें।
/बच्चे टेबल पर बैठते हैं। एप्लिकेशन "टेरेमोक" बनाएं। शिक्षक व्यक्तिगत रूप से काम को ठीक करता है, सुझाव देता है कि तत्वों को अधिक सटीक रूप से कैसे गोंदें, रंगों और ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को पुष्ट करें /
केयरगिवर : शाबाश लड़कों! अच्छा काम किया! अब बाहर आओ और खेलो!
मोबाइल गेम टेरेमोक।
एक खुले मैदान में टेरेमोक
वह न तो नीचा था और न ही ऊँचा। /बैठ जाओ, खड़े हो जाओ, हाथ फैलाओ।/
तरह-तरह के जानवर वहाँ रहते थे,
वे साथ रहते थे, शोक नहीं करते थे। / झुकना /
आपके सामने एक चूहा / हाथ है, पैर की उंगलियों पर दौड़ रहा है।
और एक मेंढक, /बैठ जाओ./
चलनेवाली /कूदना./
एक लोमड़ी-प्रेमिका के साथ / "पूंछ" बदल दी। /
ग्रे भेड़िया - दांतों से क्लिक करें / अपने हाथों से "मुंह" दिखाएं। /
वे दोस्ती के बारे में बहुत कुछ जानते थे। /झुकना।/
लेकिन मैं एक टेरेमोक भर आया
अनाड़ी भालू / एक भालू चित्रित करें। /
उसने मीनार को कुचल दिया
इसके विशाल पंजा के साथ। /कैमरे से कैमरा।/
जानवर बहुत डरे हुए थे।
वे जल्दी से भाग गए/घेरे में दौड़ रहे थे/
और फिर वे फिर से साथ हो गए।
नया टावर बनाने के लिए। / एक छोटे घेरे में इकट्ठा हो जाओ और एक पड़ोसी को गले लगाओ /
केयरगिवर : दोस्तों, यह हमारे लिए वापस जाने का समय है। आइए जादू शब्द कहें और समूह में वापस आएं।
एक, दो, तीन, हमारे समूह में शामिल हों!
प्रतिबिंब।
शिक्षक:
क्या तुम लोगों ने हमारी यात्रा का आनंद लिया?
हम किस कहानी में हैं?
कौन से नायक थे?
वहां क्या हुआ था?
टावर किसने तोड़ा?
हमने एक टेरेमोक बनाने का प्रबंधन कैसे किया? हमने क्या किया?
हमने टेरेमोक को किन आकृतियों से मोड़ा?
शाबाश लड़कों!
जीसीडी का सार
पहले कनिष्ठ समूह में भाषण के विकास पर
विषय: "परियों की कहानी सुनाना" टेरेमोक "
शिक्षक: कपितोनोवा एलेना पावलोवना
लक्ष्य: विकास मौखिक भाषण 2-3 साल के बच्चों में
कार्य:
- विकासशील - श्रवण और दृश्य धारणा विकसित करना, संवाद भाषण को समेकित करना, समृद्ध करना और सक्रिय करना शब्दकोश, याददाश्त विकसित करें, शब्दों के उच्चारण को प्रोत्साहित करें।
- शैक्षिक - सरल प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता बनाने के लिए, अंतर करने की क्षमता उपस्थितिजानवर और उनके सही नाम।
- शैक्षिक - रूसी लोक कला के लिए प्यार पैदा करना।
प्रारंभिक काम- रूसी लोक कथाएँ पढ़ना, उनके लिए दृष्टांत देखना, परियों की कहानियों के बारे में बात करना।
तरीके और तकनीक:
- खेल - एक खेल चरित्र की उपस्थिति, आश्चर्य का क्षण;
- चिकना-प्रदर्शन - एक परी कथा के लिए इलेक्ट्रॉनिक चित्र;
- व्यावहारिक - एक परी कथा के अनुसार शारीरिक शिक्षा;
- मौखिक - एक परी कथा की सामग्री पर बातचीत, बच्चों के लिए प्रश्न, स्पष्टीकरण, प्रोत्साहन;
- शब्दावली - शब्दकोश का संवर्धन, बच्चों के भाषण में नए शब्दों की सक्रियता - माउस-जूं, मेंढक-मेंढक, भगोड़ा बनी, ग्रे टॉपबैरल, लोमड़ी-बहन, अनाड़ी भालू।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
- ज्ञान संबंधी विकास;
- भाषण विकास;
- कलात्मक और सौंदर्य विकास।
सामग्री और उपकरण: नरम खिलौनाएक परी कथा के लिए भालू, टेप रिकॉर्डर, लैपटॉप, प्रोजेक्टर इलेक्ट्रॉनिक चित्र, शारीरिक शिक्षा के लिए संगीत।
पाठ संरचना:
- परिचयात्मक भाग (अभिवादन, उपदेशात्मक खेल, खेल का क्षण);
- मुख्य भाग (बताना, इलेक्ट्रॉनिक चित्र देखना, शारीरिक शिक्षा);
- अंतिम भाग (एक परी कथा के बारे में बातचीत, एक आश्चर्यजनक क्षण, विदाई)।
जीसीडी प्रगति
शिक्षक अपने चारों ओर बच्चों को इकट्ठा करता है
टीचर: हेलो दोस्तों!
बच्चे उत्तर देते हैं: नमस्कार!
टीचर: क्या तुम खेलना चाहते हो?
बच्चे उत्तर देते हैं: हाँ!
खेल "नाम से प्यार से बुलाओ" आयोजित किया जाता है
उद्देश्य: बच्चों की शब्दावली का विस्तार करने के लिए टीम को रैली करने के लिए, नामों को एक छोटे रूप में बदलने की क्षमता बनाने के लिए।
कैसे खेलें: बच्चे खुद को नाम से बुलाते हैं, फिर प्रत्येक बच्चे के लिए एक स्नेही नाम के साथ आते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, आप कितने महान व्यक्ति हैं, अब हम जानते हैं कि आप प्रत्येक को प्यार से नाम से कैसे बुला सकते हैं।
दरवाजे पर दस्तक सुनाई देती है।
शिक्षक: दोस्तों, कौन दरवाजे पर दस्तक दे रहा है, ऐसा लगता है कि कोई हमारे पास आया है, आइए देखें कि यह कौन है।
शिक्षक भालू को समूह में ले जाता है।
शिक्षक: दोस्तों, मिश्का हमारे पास आई। हैलो भालू
भालू: नमस्कार दोस्तों
बच्चों का उत्तर: नमस्ते मिश्का
शिक्षक: दोस्तों, आप जानते हैं, मिश्का को परियों की कहानी सुनना बहुत पसंद है। क्या आप परियों की कहानी सुनना पसंद करते हैं?
बच्चे उत्तर देते हैं: हाँ!
शिक्षक: चलो कालीन पर आराम से बैठें और एक नया और सुनें दिलचस्प परी कथा. और मिश्का भी हमारे साथ बैठेगी और एक परी कथा सुनेगी। आप तैयार हैं?
बच्चे उत्तर देते हैं: हाँ!
टीचर: तो सुनो। मैं आपको परी कथा "टेरेमोक" बताऊंगा।
टेरेमोक क्षेत्र में खड़ा है।
एक चूहा पिछले भागता है। मैंने टावर देखा, रुक गया और पूछा:
कोई जवाब नहीं देता। चूहा टॉवर में घुस गया और उसमें रहने लगा।
एक मेंढक टावर पर चढ़ गया और पूछा:
- टेरेम-टेरेमोक! टेरेम में कौन रहता है?
- मैं एक चूहा हूँ! और आप कौन है?
- और मैं एक मेंढक हूँ!
- आओ मेरे साथ रहो!
मेंढक टावर में कूद गया। वे साथ रहने लगे।
भगोड़ा बन्नी अतीत को चलाता है। रुकें और पूछें:
- टेरेम-टेरेमोक! टेरेम में कौन रहता है?
- मैं एक चूहा हूँ।
- मैं एक मेंढक हूँ। और आप कौन है?
- और मैं एक भगोड़ा खरगोश हूं।
- हमारे साथ रहने आओ!
टॉवर में कूदो खरगोश! वे साथ रहने लगे।
छोटी लोमड़ी आ रही है। उसने खिड़की पर दस्तक दी और पूछा:
- टेरेम-टेरेमोक! टेरेम में कौन रहता है?
- मैं एक चूहा हूँ।
- मैं एक मेंढक हूँ।
- मैं एक भगोड़ा खरगोश हूं। और आप कौन है?
- और मैं एक लोमड़ी-बहन हूँ।
- हमारे साथ रहने आओ!
लोमड़ी मीनार पर चढ़ गई। वे चारों रहने लगे।
एक शीर्ष चल रहा था - एक ग्रे बैरल, दरवाजे में देखा और पूछा:
- टेरेम-टेरेमोक! टेरेम में कौन रहता है?
- मैं एक चूहा हूँ।
- मैं एक मेंढक हूँ।
- मैं एक भगोड़ा खरगोश हूं।
- मैं एक लोमड़ी-बहन हूँ। और आप कौन है?
- और मैं - एक शीर्ष - एक ग्रे बैरल।
- हमारे साथ रहने आओ!
भेड़िया टावर में चढ़ गया। उनमें से पांचों ने रहना शुरू कर दिया।
यहां वे सभी टावर में रहते हैं, गाने गाते हैं।
अचानक एक अनाड़ी भालू चलता है। भालू ने टेरेमोक को देखा, गाने सुने, रुक गया और अपने फेफड़ों के शीर्ष पर दहाड़ा:
टेरेम-टेरेमोक! टेरेम में कौन रहता है?
- मैं एक चूहा हूँ।
- मैं एक मेंढक हूँ।
- मैं एक भगोड़ा खरगोश हूं।
- मैं एक लोमड़ी-बहन हूँ।
- मैं, एक कताई शीर्ष - एक ग्रे बैरल। और आप कौन है?
- और मैं एक अनाड़ी भालू हूँ।
- हमारे साथ रहने आओ!
भालू टावर में चढ़ गया।
लेज़-क्लाइम्ब, क्लाइम्ब-क्लाइम्ब - वह बस अंदर नहीं जा सका और कहता है:
- मैं आपकी छत पर रहना पसंद करूंगा।
- हाँ, तुम हमें कुचल दो!
- नहीं, मैं नहीं करूँगा।
- अच्छा, नीचे उतरो!
भालू छत पर चढ़ गया और बस बैठ गया - धमाका! - टेरेमोक को कुचल दिया। टावर फटा, अपनी तरफ गिर गया और अलग हो गया।
वे मुश्किल से इससे बाहर निकलने में कामयाब रहे: एक माउस-जूं, एक मेंढक-मेंढक, एक भगोड़ा बन्नी, एक लोमड़ी-बहन, एक कताई शीर्ष - एक ग्रे बैरल - सभी सुरक्षित और स्वस्थ हैं।
वे लॉग ले जाने लगे, बोर्ड काटने लगे - एक नया टॉवर बनाने लगे।
पहले से बेहतर बना!
शिक्षक: क्या आपको परी कथा पसंद आई?
बच्चे उत्तर देते हैं: हाँ!
शिक्षक: मिश्का को भी कहानी बहुत पसंद आई। और आप लोगों ने जिस तरह ध्यान से सुना, उसे भी अच्छा लगा। आइए अब उठें और मिश्का को दिखाएं कि हम एक नया टेरेमोक कैसे बना सकते हैं।
बच्चे और शिक्षक उठते हैं, हंसमुख संगीत बजता है। शारीरिक शिक्षा का आयोजन किया जा रहा है।
1. हैमर टुक दा टुक(मुट्ठी पर मुक्का मारो)
जोर की दस्तक होती है
ओह लिउली, ओह लिउली
जोर की दस्तक होती है
2. अपने घुटनों को ज़ोर से मारें(घुटने टेकना)
अपने पैरों के लिए खेद महसूस मत करो।
ऐ-लिउली-ऐ-ल्युली।
अपने पैरों के लिए खेद महसूस मत करो।
3. हमने बनाया, बनाया
हमने एक घर बनाया।
ऐ-लिउली-ऐ-ल्युली (एक घर चित्रित करें)
हमने एक घर बनाया
शिक्षक: शाबाश दोस्तों, हमारे तकिए पर बैठ जाओ। दोस्तों, बताओ, उस घर का नाम क्या था जिसमें हमारे जानवर रहते थे?
बच्चों के उत्तर (समूह, व्यक्ति): टेरेमोक।
शिक्षक: शाबाश। घर को टेरेमोक कहा जाता था। और वह कहाँ खड़ा था?
बच्चों का उत्तर (समूह, व्यक्ति): क्षेत्र में।
शिक्षक: ठीक है। टेरेमोक मैदान में खड़ा था। और आइए याद करें कि सबसे पहले किसने मीनार में रहना शुरू किया।
बच्चों के उत्तर (समूह, व्यक्तिगत): मेमने का चूहा
शिक्षक: सही है। और टेरेमोक को किसने तोड़ा?
बच्चों के उत्तर (समूह, व्यक्ति): भालू।
टीचर: सही है दोस्तों। भालू बहुत बड़ा था, इसलिए उसने टेरेमोक को तोड़ दिया। और टेरेमोक भालू के टूटने के बाद जानवरों ने क्या किया?
बच्चों के उत्तर (समूह, व्यक्ति): एक नया बनाया
शिक्षक: शाबाश दोस्तों। जानवरों ने एक नया टॉवर बनाया।
शिक्षक: दोस्तों, आइए याद करें कि मिश्का कैसे बढ़ती है?
बच्चे भालू बनने का नाटक करते हैं।
शिक्षक: और चूहा कैसे चीख़ता है?
बच्चे दिखाते हैं कि चूहा कैसे बोलता है।
शिक्षक: दोस्तों, मेंढक कैसे टर्राता है?
मेंढक दिखाते बच्चे।
शिक्षक: शाबाश दोस्तों, मुझे वास्तव में पसंद आया कि आपने जानवरों को कैसे दिखाया।
शिक्षक: दोस्तों, आज हम आपसे मिले नई परी कथा"टेरेमोक", अपने नायकों के साथ, जानवरों को एक नया टेरामोक बनाने में मदद करता है।
शिक्षक: दोस्तों, यह मिश्का के लिए अन्य लोगों के पास जाने का समय है जो उसकी प्रतीक्षा कर रहे हैं। मिश्का को वास्तव में यह पसंद आया कि आपने परियों की कहानी को कैसे ध्यान से सुना, कैसे आपने जानवरों को एक नया घर बनाने में मदद की, और मुझे ऐसा लगता है कि मिश्का हमारे पास एक कारण से आई थी, लेकिन वह हमें एक उपहार लाएगी। चलिये देखते हैं।
शिक्षक और बच्चे मिश्का द्वारा लाए गए पैकेज को देखते हैं, उन्हें वहाँ सेब मिलते हैं। शिक्षक सेब बांटता है। भालू बच्चों को अलविदा कहता है।
भालू: अलविदा, दोस्तों, मुझे यह बहुत पसंद आया, मैं आपके साथ परी कथा सुनने के लिए फिर से आऊंगा।
शिक्षक: अलविदा भालू
बच्चे जवाब देते हैं: अलविदा, मिश्का