दूसरे कनिष्ठ समूह में ड्राइंग में शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: "स्नोबॉल, बड़े और छोटे।" ललित कला में पाठ। "पहली बर्फ
संरचना सीधे शैक्षणिक गतिविधियांक्षण में कनिष्ठ समूह. बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।
- लघुगणक:
- एस बरुज़ीन की एक कविता पढ़ना " सर्दी बर्फ
- बर्फ के टुकड़े के साथ खेल का क्षण
- लघुगणक।
सफेद सभी सड़क!अपनी भुजाओं को बगल की ओर तानें
हम एक मंडली में इकट्ठे हुएएक घेरे में इकट्ठा होना
बर्फ की तरह लुढ़का हुआ।वे चक्कर लगाते हैं और पीछे हट जाते हैं।
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पूर्वावलोकन:
राज्य का बजट शैक्षिक संस्थाएसजेडएओ मास्को बाल विहार №1597
"बर्फ गिर रही है"
किंडरगार्टन के दूसरे कनिष्ठ समूह में सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सार
(क्षेत्रों का एकीकरण: "कलात्मक रचनात्मकता", "पढ़ना उपन्यास","भौतिक संस्कृति", "स्वास्थ्य", "अनुभूति", "संचार", "संगीत")
आयोजित और तैयार:
शिक्षक विनोग्रादोवा एन.यू.
मॉस्को 2012
लक्ष्य: कौशल विकसित करेंटी ड्रा तकनीक "फिंगर पेंटिंग"
कार्यक्रम सामग्री:
शैक्षिक कार्य:सर्दी और उसके संकेतों के बारे में विचारों को स्पष्ट और विस्तृत करें, अपनी उंगलियों से चित्र बनाना सीखना जारी रखें।
विकासशील कार्य:विकास करना दृश्य ध्यानऔर धारणा, स्मृति, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, आंदोलनों के साथ भाषण का समन्वय, सही भाषण श्वास।
शैक्षिक कार्य:में रुचि पैदा करना संयुक्त गतिविधियाँशिक्षक के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें, प्रकृति के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:चंचल, संचारी, उत्पादक, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, कल्पना की धारणा.
नियोजित परिणाम:"फिंगर पेंटिंग" की तकनीक से चित्र बना सकते हैं,शब्दों और संगीत के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना जानता है।
प्रारंभिक काम:विषय पर कथा पढ़ना, प्रकृति में अवलोकन, "शीतकालीन" विषय पर संगीत सुनना, उंगली का खेल, अभ्यास और रेखाचित्र विषय पर, ड्राइंग विभिन्न तरीकेऔर प्रौद्योगिकियां।
सामग्री: "गौचे" पेंट, "विंटर" पैनल, वेट वाइप्स, स्नोफ्लेक, पी.आई. द्वारा ऑडियो रिकॉर्डिंग। शाइकोवस्की"ड्रैगी फेयरी का नृत्य", सफेद रेत और लकड़ी की छड़ियों के साथ बक्से। सफेद और गहरे रंग की फलियाँ, दो बेसिन।
शब्दावली कार्य:हिमपात का एक खंड उड़ता है, गिरता है, घूमता है, हवा में नाचता है, फड़फड़ाता है। लंबा, छोटा, सीधा, घुमावदार रास्ता
सीधे शैक्षिक गतिविधियों की संरचना।
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।
- बच्चों से सर्दी के मौसम के बारे में बात करें।
- लघुगणक:
सर्दी आ गई है, एक दूसरे पर तीन हाथ
पाला लाया। उंगलियां कंधों, अग्रभागों की मालिश करती हैं
सर्दी आ गई है, एक दूसरे पर तीन हाथ
नाक जम जाती है। अपने हाथ की हथेली से नाक की नोक की मालिश करें
- एस। बरुज़ीन की कविता "विंटर" पढ़नाबर्फ भंवर", बर्फ के टुकड़े पर एक पहेली।
- बर्फ के टुकड़े के साथ खेल का क्षण
- खेल व्यायाम "शीतकालीन।" संगीत बजाना। पी. आई. त्चिकोवस्की "परी ड्रैजे का नृत्य"।
- शिक्षक से स्पष्टीकरण के साथ "फिंगर पेंटिंग" तकनीक का उपयोग करके हिमपात खींचना
- लघुगणक।
बर्फ, बर्फ घूम रहा है, बच्चे एक्सफोड़ना,
सफेद सभी सड़क!अपनी भुजाओं को बगल की ओर तानें
हम एक मंडली में इकट्ठे हुएएक घेरे में इकट्ठा होना
बर्फ की तरह लुढ़का हुआ।वे चक्कर लगाते हैं और पीछे हट जाते हैं।
- खेल-व्यायाम "विभिन्न रास्तों को खींचना" (रेत में लाठी के साथ चित्र बनाना)
- फिंगर जिम्नास्टिक "सर्दियों में बर्फ उड़ती है"
- व्यायाम खेल "पथ" (अंधेरे सेम के साथ सीमाओं को बाहर रखना)
- आश्चर्य का क्षण "एक स्नोड्रिफ्ट में एक उपहार खोजें" (स्नोड्रिफ्ट: सफेद बीन्स का एक कटोरा)
सीधे शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स।
शिक्षक: अभी यह कौनसा मौसम है?
बच्चे: सर्दी।
लघुगणक:
सर्दी आ गई है, एक दूसरे पर तीन हाथ
पाला लाया। उंगलियां कंधों, अग्रभागों की मालिश करती हैं
सर्दी आ गई है, एक दूसरे पर तीन हाथ
नाक जम जाती है। अपने हाथ की हथेली से नाक की नोक की मालिश करें
शिक्षक कविता पढ़ता है:
सर्दी बर्फ में ढकी हुई है
सुबह से अंधेरा होने तक।
स्नोफ्लेक्स कर्ल, स्पिन
हमारी खिड़की पर।
फिर वे एक कमरा मांगेंगे,
वे फिर भाग जाते हैं
वे कांच के पीछे दौड़ पड़े
वे सड़क पर बुलाते हैं।
दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको एक कहानी सुनाऊँ? फिर बैठ जाओबच्चे घुटनों के बल बैठते हैंऔर सुनो। ऊँचे, ऊँचे आकाश में एक धूसर बादल पर रहता था - था ... और जो एक बादल पर रहता था,अनुमान लगाना।
अजीब तारांकन
आसमान से गिरे
मेरी हथेली पर
वह लेट गई और गायब हो गई।
बच्चे: हिमपात का एक खंड।
शिक्षक: यह सही है, हिमपात का एक खंड। देखो खिड़की पर कौन दस्तक दे रहा है?
हिमस्खलन: नमस्कार दोस्तों। मैं अपने स्नोफ्लेक दोस्तों के साथ एक बादल पर रहता था और ऊबता नहीं था। लेकिन एक दिन मैं दुनिया को देखना चाहता था कि पृथ्वी पर क्या हो रहा है, और मैं नीचे जाने लगा। मैं गिरा, झूमा, फड़फड़ाया, हवा में नाचा।
शिक्षक: बर्फ के टुकड़े ने क्या किया, दोस्तों?
बच्चों की सूची।
खेल व्यायाम "शीतकालीन।"संगीत बजाना। पी. आई. त्चिकोवस्की "परी ड्रैजे का नृत्य"।
शिक्षक: दोस्तों, आइए देखें कि बर्फ के टुकड़े जमीन पर कैसे गिरते हैं।
शिक्षक चित्रफलक से संपर्क करने की पेशकश करता है, ड्राइंग के तरीके की याद दिलाता है (उँगलिया) और निष्पादन तकनीक। बच्चे बर्फबारी खींचते हैं। ड्राइंग के बाद बच्चे अपने हाथ सुखाते हैं गीले पोंछे, एक मंडली में इकट्ठा हों।
लघुगणक।
बर्फ, बर्फ घूम रहा है, बच्चे एक्सफोड़ना,
सफेद सभी सड़क!अपनी भुजाओं को बगल की ओर तानें
हम एक मंडली में इकट्ठे हुएएक घेरे में इकट्ठा होना
बर्फ की तरह लुढ़का हुआ।वे चक्कर लगाते हैं और पीछे हट जाते हैं।
शिक्षक: जमीन पर बहुत बर्फ गिरी है। चारों तरफ से ढक लिया। बच्चे टहलने निकले और बर्फ में चित्र बनाने लगे। दोस्तों, चलो "बर्फ में" रास्ते बनाते हैं।
बच्चे सूजी पर पथ बनाते हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक:
सर्दियों में बर्फ उड़ती है (हम अपने हाथों को अपनी हथेलियों से नीचे करते हैं, अपनी उंगलियों को हिलाते हैं।)
चुपचाप आराम करना। (उंगलियों को निचोड़ें और खोलें।)
मुझे उसके लिए खेद है और मेरी हथेलियों में गर्माहट है। (एक हथेली दूसरे को ढँकती है - "एक स्नोबॉल बनाओ"; हम अपने हाथों पर वार करते हैं।)
शिक्षक: सभी रास्ते यार्ड में सो गए, आपको अंकुश लगाने की जरूरत है।
बच्चे रिबन के निशान के अनुसार फलियाँ बिछाते हैं।
शैक्षिक गतिविधि के अंत में, शिक्षक "बर्फ के नीचे" बर्फ के टुकड़े से उपहार खोजने की पेशकश करता है।
नई सामग्री के साथ परिचित होना - रूई, लूरिंग विधि का उपयोग करके ब्रश से बर्फ के टुकड़े खींचने की क्षमता सीखना; बच्चों को सरल निष्कर्ष निकालने के लिए सिखाने के लिए, लयबद्ध रूप से संगीत को गति देने की क्षमता बनाने के लिए। उपकरण और सामग्री: ब्रश, प्रत्येक बच्चे के लिए रूई, टिंटेड एल्बम शीट, सफेद पेंट, पानी के जार, ब्रश के लिए कोस्टर, बर्फ की एक बाल्टी।
शिक्षक समूह के लिए बर्फ की एक बाल्टी लाता है। शिक्षक: दोस्तों, मुझे बताओ कि मैं क्या लाया? बच्चे: बाल्टी। शिक्षक: आपको क्या लगता है कि मेरी बाल्टी में क्या है? बच्चे: हिमपात। टीचर: बर्फ किस रंग की होती है? बच्चे: सफेद। शिक्षक: बर्फ को छुओ। वह क्या है? बच्चे: ठंडा। शिक्षक: (एक सर्दियों के जंगल की एक तस्वीर दिखाता है, इस तथ्य पर ध्यान देते हुए कि सभी पेड़ एक सुंदर बर्फीली पोशाक पहने हुए हैं) - यह एक स्नोबॉल है जो उनकी शाखाओं के चारों ओर लिपटा हुआ है ताकि पेड़ सर्दियों में जम न जाएं। क्या आपने स्नोबॉल को हवा में घूमते देखा है? बच्चे: हाँ।
शिक्षक: चलो दिखाओ, बर्फ के टुकड़े की तरह घूमो। बच्चे: (संगीत के लिए चक्कर लगाते हुए, अपने हाथों से "फ्लैशलाइट्स" दिखाते हुए) शिक्षक: और मेरी आस्तीन पर एक बर्फ का टुकड़ा बैठ गया, मैंने उस पर फूंक मारी, बर्फ का टुकड़ा जमीन पर उड़ गया। यह रूई की तरह हल्का और फूला हुआ होता है। (मैं रूई के टुकड़े वितरित करता हूं और "स्नोफ्लेक" पर उड़ाने की पेशकश करता हूं।) शिक्षक: एक कविता पढ़ता है, और बच्चे पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं।
"जैसे एक पहाड़ी पर - बर्फ, बर्फ, (बच्चे अपनी बाहों को फैलाते हैं और अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं) जैसे कि एक पहाड़ी के नीचे - बर्फ, बर्फ, (स्क्वाट) और एक क्रिसमस ट्री पर - बर्फ, बर्फ, (पैर की उंगलियों पर खड़े हों और खिंचाव करें) अपनी बाहों को बाहर करें) और एक क्रिसमस ट्री के नीचे - बर्फ, बर्फ, (स्क्वाट) और बर्फ के नीचे एक भालू सोता है। (गाल के नीचे हथेलियों को मोड़कर सिर को एक तरफ झुकाएं।) गुप्त। चुप रहना! (उंगली को होठों पर लगाएं)।
और हम, आपके साथ, यह आकर्षित कर सकते हैं कि कैसे बर्फ चुपचाप, सफेद, साफ, नीचे की तरह गिरती है। एक ब्रश और पेंट हमारी मदद करेंगे। स्नोफ्लेक खींचने के लिए हम कौन सा पेंट लेंगे? बच्चे: सफेद। (मेजों पर पेंटेड स्नोड्रिफ्ट्स के साथ टिंटेड पेपर की चादरें हैं।) शिक्षक: हम किस रंग का पेंट लेंगे? बच्चे: बर्फ की तरह सफेद। (बच्चे टेबल पर बैठ जाते हैं, ब्रश उठाते हैं और पहले सूखे ब्रश से दिखाते हैं कि बर्फ के टुकड़े कैसे खींचे जाते हैं (संलग्न-निकालें), फिर ब्रश की नोक पर पेंट उठाएं और काम पर लग जाएं। बच्चे ड्राइंग करते हैं, यदि आवश्यक हो तो शिक्षक मदद करता है (कागज की अपनी शीट पर बच्चे को कैसे आकर्षित करना है), बताता है कि ब्रश के साथ कैसे काम करना है।)
शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करता है सुंदर चित्र. शिक्षक: दोस्तों, क्या तस्वीर में हमारा स्नोबॉल पिघल सकता है? बच्चे: नहीं। शिक्षक: यह सही है, यह नहीं हो सकता, क्योंकि इसे पेंट से रंगा गया है। और, आइए देखते हैं हमारी बर्फ की बाल्टी में, उसे क्या हुआ? (वह पिघल गया)। निष्कर्ष: समूह में यह गर्म होता है, इसलिए बर्फ पिघल कर पानी में बदल जाती है।
1. झूकोवा, ओ.जी. बच्चों के लिए गतिविधियों की योजना और सारांश प्रारंभिक अवस्था./ ओ जी झूकोवा। - दूसरा संस्करण। - एम।: आइरिस - प्रेस, - 96 पी। 2. पोलोज़ोवा, ई.वी. उत्पादक गतिविधिबच्चों के साथ कम उम्र./ ई.वी. पोलोज़ोव। शैक्षिक और पद्धतिशिक्षकों और कार्यप्रणाली के लिए मैनुअल। - च.पी. लकोत्सेनिन एस.एस., वोरोनिश कोल्डिना डी.एन. 2-3 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग।/ डी.एन. कोल्डिन। 2-3 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग। कक्षाओं का सारांश। - एम।: मोज़ेक-सिंथेसिस, के साथ
कार्यक्रम सामग्री:
- "प्रहार" विधि का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करना और छवि तत्वों को कागज की शीट पर रखना;
- बच्चों को सफेद रंग से परिचित कराना;
- विभिन्न प्रकार की इमेजिंग तकनीकों में रुचि: एक फोम स्वैब, एक पेंसिल का कुंद अंत, "फिंगर पेंटिंग";
- बच्चों में व्यवस्थित रूप से एक-दूसरे के साथ काम करने की इच्छा पैदा करने के लिए, प्रक्रिया और श्रम के परिणाम का आनंद लेने के लिए, भावनात्मक रूप से सफलता का अनुभव करने के लिए।
तरीके और तकनीक:संगीत संगत, कला शब्द, खेल, अनुस्मारक, प्लास्टिक कला, प्रदर्शन, निष्क्रिय ड्राइंग, उंगली जिम्नास्टिक।
ड्राइंग सबक के लिए सामग्री:क्रम्प्लेड पेपर के रूप में "स्नोबॉल" नीला रंग, एक बड़ी टोकरी, सफेद गौचे, एक चित्रफलक, फोम स्वैब, बिना धार वाली रंगीन पेंसिल, शांत धुनों की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग, कोस्टर।
संगठन का रूप: ललाट।
प्रारंभिक काम:
1) बर्फ देखना, स्नोबॉल लड़ाई;
2) कविता पढ़ना, चित्र देखना;
3) व्यायाम खेल "स्नोफ्लेक्स कताई कर रहे हैं, मज़े कर रहे हैं" (स्नोफ्लेक सिल्हूट के साथ क्रियाएं), कागज के विभिन्न टिंटेड शीट्स पर सफेद पेंट के साथ प्रयोग करना;
4) शुरुआती खेल "बर्फ के टुकड़े के निशान कैसे दिखाई दिए?"।
पाठ प्रगति
शांत संगीत लगता है, बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं। शिक्षक गाता है, और बच्चे गीत के शब्दों की नकल करते हैं:
एक सफेद बर्फ गिरी
हम एक घेरे में इकट्ठा होंगे।
बर्फ, बर्फ, सफेद बर्फ
सबको सोता है।
बच्चे, एक घेरे में खड़े होकर, अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं और धीरे-धीरे उन्हें नीचे गिराते हैं, गिरती हुई बर्फ की नकल करते हैं।
हम स्लेज पर बैठते हैं
और हम जल्दी से पहाड़ी से नीचे उतरे।
बर्फ, बर्फ, सफेद बर्फ -
हम सबसे तेज दौड़ते हैं।
बच्चे एक के बाद एक खड़े होते हैं और एक घेरे में दौड़ते हैं, हाथ पीछे।
हमने बर्फ का एक ढेला बनाया
उन्होंने एक गुड़िया भी बनाई।
बर्फ, बर्फ, सफेद बर्फ
गुड़िया सबसे अच्छी निकली!
बच्चे नीले कागज "स्नोबॉल" की चादरों से "मूर्तिकला" करते हैं।
स्नोबॉल खेल:« अगला कौन है», « गाड़ी पर जाना».
शिक्षक।दोस्तों, बाहर सर्दी है, चारों तरफ सफेद और सफेद है, बहुत बर्फ है। यहाँ वे हैं, बर्फ के टुकड़े, सफेद फुलाना (उखड़े हुए नीले कागज पर फोम स्वैब के साथ खींचना)। और अब एंचका बर्फ के टुकड़े खींचेगा (बच्चा किसी के साथ खींचता है चित्रात्मक सामग्री: स्वैब, पेंसिल का कुंद सिरा, उंगली)। देखिए कैसे अंचका की पेंसिल कागज के एक टुकड़े पर चलती है, सफेद "निशान" छोड़ती है: हवा में भुलक्कड़ सफेद बर्फ घूमती है और चुपचाप जमीन पर गिर जाती है, लेट जाती है।
बच्चे ड्राइंग के लिए स्थित हैं। शिक्षक बच्चों को स्नोबॉल वितरित करता है। वे उन्हें प्रकट करते हैं और एक उंगली, झाड़ू या पेंसिल के साथ उखड़े हुए कागज पर चित्र बनाना शुरू करते हैं। वयस्क याद दिलाता है कि आपको ध्यान से आकर्षित करने की आवश्यकता है, एक दूसरे की मदद करें (बच्चे अपने पत्ते खींचते हैं; दूसरों की मदद करें)। यदि आवश्यक हो, तो "निष्क्रिय" ड्राइंग की तकनीक लागू करें। संगीत लगता है।
पाठ के अंत में, शिक्षक बच्चों को "बर्फ" चित्र के माध्यम से यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता है, बहुतायत और बर्फ के टुकड़े की प्रशंसा करता है, और उनके "मूड" पर ध्यान देता है।
कुकसोवा एनए द्वारा बच्चों के साथ एक ड्राइंग सबक तैयार किया गया था।
कलात्मक रचनात्मकता (दूसरा जूनियर समूह)
थीम "बर्फ, बर्फ घूम रही है, पूरी सड़क सफेद है"
ड्राइंग के गैर-पारंपरिक तरीकों में बच्चों को शामिल करें।
1. शैक्षिक (प्रशिक्षण)
चित्रों को देखते हुए बच्चों को बातचीत में शामिल करें;
शब्दों के लिए विशेषण चुनना सीखना जारी रखें: हिम, हिमपात;
स्नेही संज्ञाओं की सक्रियता;
गैर-पारंपरिक तरीकों से बच्चों को गौचे की ड्राइंग से परिचित कराना जारी रखें (कागज की एक शीट पर एक उंगली चिपकाना, एक मोहर, एक नैपकिन प्रिंट, एक कपास झाड़ू) ( कलात्मक सृजनात्मकता, प्रयोग);
रचनात्मक प्रयोग में संज्ञानात्मक रुचि के उद्भव को बढ़ावा देना।
2. शैक्षिक
कागज पर गैर-पारंपरिक छवियों में रुचि विकसित करें;
भाषण विकसित करना जारी रखें फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ (संचार);
एक कारण संबंध (प्रयोग के माध्यम से) की स्थापना में योगदान दें।
3. शैक्षिक
कला के कार्यों के माध्यम से प्रकृति की सुंदरता के प्रति बच्चों की सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया बढ़ाएं;
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: खेल, अनुसंधान, व्यावहारिक + प्रयोग,
रचनात्मक, संचारी।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
कलात्मक रचनात्मकता (गैर-पारंपरिक ड्राइंग);
अनुभूति;
संचार;
उपकरण और सामग्री।
उपकरण: लैपटॉप, टेप रिकॉर्डर, प्रोजेक्टर, स्क्रीन।
प्रदर्शन सामग्री: स्लाइड "यह बर्फ़ गिर रही है", अनुप्रयोग "मकान और पेड़"।
हैंडआउट: सफेद गौचे, नैपकिन, कपास की कलियां, गीले पोंछे, पानी के कंटेनर, बर्फ के साथ प्रयोग करने के लिए कागज की चादरें, एक प्लेट में बर्फ, कागज के बर्फ के टुकड़े।
(दरवाजा खटखटाया। स्नोमैन प्रवेश करता है)
स्नोमैन: हैलो!
बच्चे: हैलो, स्नोमैन!
स्नोमैन: मैं एक हंसमुख स्नोमैन हूं, मैं वहां से गुजरा, मैंने तुम्हें देखा। मैं आपको एक पहेली देना चाहता हूं, आसान नहीं। यहाँ वह है ("मकान और पेड़" आवेदन और बर्फ की एक बाल्टी देता है)। इसे हल करें, इसे ठीक करें, आप हैरान रह जाएंगे! खिड़की के बाहर इशारा। मैं वापस आऊंगा। अलविदा! (पत्तियाँ)।
शिक्षक: यहाँ क्या पहेली है?
शिक्षक: मुझे कुछ समझ नहीं आ रहा है, सब कुछ खूबसूरती से और सही ढंग से चिपकाया गया है, घर, पेड़। क्या तुम बच्चों ने कुछ नोटिस किया? यहाँ क्या गलत है? पहेली को कैसे सुलझाएं? हिममानव किस बारे में बात कर रहा था?
(बच्चों के उत्तर, धारणाएँ)
शिक्षक: क्या हम तुलना कर सकते हैं कि यहाँ क्या है और खिड़की के बाहर क्या है?
एक सुराग कहाँ देखना है?
आप वहां क्या देखते हैं?
मेज़पोश सफ़ेद है और पूरी पृथ्वी (बर्फ) को ढँका हुआ है।
खिड़की के बाहर कौन से पेड़ हैं?
मेरी खिड़की के नीचे सफेद सन्टी
चांदी की तरह बर्फ से ढका हुआ
फूली हुई शाखाओं पर
बर्फ की सीमा
झाड़ियाँ खिल गईं
व्हाइट फ्रिंज (एस यसिनिन "बिर्च")।
(आवेदन पर वापस)।
और यहाँ कौन से पेड़ हैं? (नग्न, बिना बर्फ)। और घर पर?
और आइए देखें कि कैसे प्रसिद्ध कलाकारों ने अपने चित्रों में बर्फ को चित्रित किया।
(स्लाइड शो)
स्लाइड नंबर 1 - वासनेत्सोव "विंटर ड्रीम"।
- जमीन पर, पेड़ों पर ... (बर्फ)।
हिमपात क्या? (सफेद, ठंडा, चमकदार, कुरकुरे, चिपचिपा।))
जब बर्फ सड़कों, घरों, पेड़ों को ढक लेती है तो उसकी तुलना किससे की जा सकती है?
वह कैसा दिखता है? (कालीन पर, कंबल पर, टोपी पर।)
स्लाइड नंबर 2 स्नोफ्लेक्स।
बर्फ किससे बनती है? (बर्फ के टुकड़े से)
हिमकणों को देखो और कहो - वे क्या हैं?
बर्फ के टुकड़े क्या कर सकते हैं?
और जब आसमान से ढेर सारी बर्फ गिरती है तो उसे क्या कहते हैं?
स्लाइड नंबर 3 - गाँव में सर्दी
गौर कीजिए कि कलाकार ने गाँव में सर्दियों को कैसे चित्रित किया।
बर्फ कहाँ है?
क्या आपको लगता है कि पेड़ बर्फ के नीचे ठंडे हैं?
ठंड क्यों नहीं है?
और अब हम खेलेंगे (शारीरिक शिक्षा मिनट)
खेल "हवा हमारे चेहरे पर उड़ती है"
हवा हमारे चेहरे पर उड़ती है
(हाथ कोहनी पर मुड़े हुए हैं, बच्चे अपने हाथों को अपने चेहरे के सामने लहराते हैं)
पेड़ हिल गया
(पैर अलग, सिर के ऊपर उठे हुए हाथ दाईं ओर, बाईं ओर झुकते हैं)
हवा तेज और मजबूत हो रही है
(गहरी दाहिनी ओर, बाईं ओर झुकती है )
शांत हवा, शांत, शांत
और बर्फ के टुकड़े नीचे हैं, नीचे...
(टेम्पो धीमा हो जाता है, बच्चे रुक जाते हैं)
एक स्नोड्रिफ्ट में बाख।
(बैठ जाओ और अपने हाथ फर्श पर रखो)
स्लाइड नंबर 4 - बर्फ में मकान।
पूरी धरती बर्फ की चादर से ढकी हुई थी। गरम। आरामदेह। पृथ्वी और पेड़ अब ठंडे नहीं हैं, वे ठंढ से नहीं डरते।
स्लाइड नंबर 5, 6 - बर्फ की इमारतें।
– आप बर्फ से मूर्तिकला कर सकते हैं। क्या अंधा हो सकता है? (स्नोमैन, स्लाइड)
स्लाइड नंबर 7 - बच्चे स्लेजिंग, स्कीइंग।
- आप बर्फ में सवारी कर सकते हैं ... (स्लेजिंग, स्कीइंग)
और अब सर्दियों के सभी शब्द जो आप सुनते हैं, आप स्नेही में बदल जाएंगे।
स्लेज - (स्लेज)
पहाड़ - (पहाड़)
सर्दी - (ज़िमुष्का)
फर कोट - (फर कोट)
हिमपात - (स्नोबॉल)
स्नोमैन - (स्नोमैन)
टोपी - (टोपी)
स्लाइड #5 - बर्फ़ पड़ रही है।
देखो, फिर से बर्फ़ गिर रही है। ओह, मेरी हथेली पर एक बर्फ का टुकड़ा बैठ गया, बड़ा, सुंदर (काल्पनिक स्थिति)। और आपकी हथेलियों पर बर्फ के टुकड़े गिर गए। उन्हें देख। आइए हमारे हाथों से बर्फ के टुकड़े उड़ाएं। हल्का, लंबा फूंक मारो।
दोस्तों, स्नोमैन हमारे लिए और बर्फ लेकर आया।
आप क्या सोचते हैं किस लिए?
और मुझे लगता है कि वह सुझाव देता है कि हम घरों और पेड़ों को असली बर्फ से सजाते हैं?
कभी कोशिश नहीं की?
आपको क्या लगता है अगर हम अपने चित्रों को असली बर्फ से सजाएंगे तो क्या होगा?
(बर्फ पिघल जाएगी)
क्या होगा अगर यह पिघला नहीं? क्या आपने बर्फ से सजाने की कोशिश की है? लेकिन यह वास्तविक होगा।
हां, और स्नोमैन शायद इसे पसंद करेंगे।
आज आप बर्फ से खेल सकते हैं! आइए पेड़ को बर्फ से सजाने की कोशिश करें!
(प्रयोग। मैं प्रत्येक बच्चे को एक प्लेट में एक चित्रित पेड़ और बर्फ के साथ एक चादर देता हूं)।
(बच्चे बाहर निकलते हैं, कहते हैं कि यह पिघल रहा है, हाथ गर्म हैं, आदि)
शिक्षक:
मेरे हाथों में बर्फ के टुकड़े हैं
फुज्जी जैसा छोटा
चाँदी और चमक
यह अफ़सोस की बात है कि वे जल्दी पिघल जाते हैं।
खैर, यह पता चला है कि असली बर्फ को सजाने के लिए संभव नहीं होगा?
और हिममानव ने कहा, उत्तर सड़क पर है।
क्या करें?
(पेंट के साथ ड्रा)
तो, वह कहाँ है? हुर्रे! मिल गया! क्या सफेद गौचे ठीक है? और ब्रश नहीं हैं। क्या करें? आइए कुछ उपयुक्त खोजें।
(हमें कॉटन बड्स, झुर्रीदार नैपकिन, स्टैम्प आदि मिले)
आइए जो हमने पाया है उसके साथ आकर्षित करने का प्रयास करें, आप अपनी उंगली का उपयोग भी कर सकते हैं। स्नोमैन इसे पसंद करेंगे।
(स्नोमैन प्रवेश करता है)
स्नोमैन: शाबाश! सुविचारित। खूबसूरत!
शिक्षक: स्नोमैन, क्या हमने पहेली का अनुमान लगाया है? वादा किया आश्चर्य कहाँ है?
स्नोमैन: शाबाश! आपने सही अनुमान लगाया! मुझे बर्फ बहुत पसंद है! और सर्दी! और आप? यहां आपके लिए एक आश्चर्य और एक संगीतमय उपहार है (बॉक्स, पेपर स्नोफ्लेक्स अंदर)
शिक्षक: एक हिमपात ले लो।
(संगीत और स्लाइड "यह बर्फ़ पड़ रही है")
शिक्षक: बर्फ, बर्फ घूम रही है,
सभी सफेद सड़क
हम एक मंडली में इकट्ठे हुए
बर्फ की तरह लुढ़को!
(हर कोई अपने हाथों में बर्फ के टुकड़े लेकर नाचता है)
शिक्षक: बच्चों, क्या आप समूह में काम करना चाहते हैं? कहाँ पे?
(दीवार से सटा हुआ) क्या आपको यह पसंद है? मुझे भी यह बहुत पसंद है। तुम महान हो! तुमने अच्छा किया! देखें, आप बिना ब्रश के पेंट कर सकते हैं! क्या आपको यह पसंद आया?
शुक्रिया। आपके साथ यह बहुत दिलचस्प था।
एमडीओयू नंबर 126
पाठ का विषय: "बर्फ, बर्फ घूम रही है।"
ड्राइंग पाठ (दूसरा जूनियर समूह)
शिक्षक अलसुफीवा एस.बी.
कार्यक्रम कार्य:
मौसम-सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें;
सर्दियों में खरगोश के निवास स्थान और इसके पोषण की ख़ासियत के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए;
सूखे कठोर ब्रश से चित्र बनाने की तकनीक में सुधार करें;
बच्चों में कारण संबंध, ठीक मोटर कौशल स्थापित करने की क्षमता विकसित करना; में रुचि विकसित करें दृश्य गतिविधि.
प्रकृति, स्वतंत्रता में रुचि पैदा करें।
उपकरण:
गौचे सफेद रंग, हार्ड ग्लू ब्रश, A4 टिंटेड पेपर (नीला, नीला, बैंगनी), एक गिलास पानी।
पाठ प्रगति:
शिक्षक: दोस्तों, यह अनुमान लगाने की कोशिश करें कि आज आपसे मिलने कौन आया था।
पहेली: फुलाना की एक गेंद,
लंबे कान,
चालाकी से कूदना
गाजर पसंद है।
बेशक, यह एक बनी है, और यहाँ यह है (शिक्षक एक सफेद फर कोट में एक बनी खिलौना निकालता है)। हैलो, बनी! (बच्चे अभिवादन करते हैं)। ज़ैनका, तुम्हारे पास कितना सुंदर कोट है।
बनी: हाँ, यह भी बहुत गर्म है! क्या आप लोग जानते हैं कि यह किस रंग का है?
बच्चे: सफेद।
बनी: ठीक है, वह सफेद क्यों है?
बच्चे: क्योंकि यह सर्दी है, क्योंकि बर्फ सफेद है, क्योंकि बन्नी सर्दियों में बर्फ में छिप जाती है।
शिक्षक: बन्नी, तुम्हारा घर कहाँ है?
बनी: मेरा घर जंगल में है। मैं पेड़ों और झाड़ियों के नीचे रहता हूं। और सबसे ज्यादा मुझे गधों से प्यार है। हम बन्नी सर्दियों में ऐस्पन पेड़ों की छाल पर दावत करना पसंद करते हैं। मैं आपके लिए अपने जंगल की तस्वीरें लेकर आया हूं।
शिक्षक: देखो दोस्तों, हमारा जंगल किस खूबसूरत जंगल में रहता है! वहाँ क्या लंबा और पतला ऐस्पन बढ़ता है! बनी, तुम्हारे चित्र में बर्फ कहाँ है?
बनी: हाँ दोस्तों, हमें जंगल में एक बड़ी समस्या है! इस सर्दी में बहुत कम बर्फ गिरी है और मेरे और मेरे दोस्तों के लिए चालाक लोमड़ी से छिपने के लिए कहीं नहीं है! क्या आप हमारी मदद कर सकते हैं?
शिक्षक: दोस्तों, बन्नी की मदद करें? हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं? (एक स्नोबॉल ड्रा करें)। हम आपको सिखाएंगे कि कैसे आकर्षित करना है, छोटे खरगोश। दोस्तों और मैं आज ही ड्रॉ करने जा रहे थे।
ध्यान से देखो और सब कुछ याद रखो।
पेंट हमें स्नोबॉल बनाने में मदद करेगा, क्या रंग, दोस्तों? (सफेद) और कांटेदार कठिन जादू ब्रश
चलो उसे ले चलते हैं दांया हाथ, "गर्दन" पकड़ो।
ब्रिसल को पेंट में डुबोएं।
बन्नी को देखो, और ब्रश की "गर्दन" साफ रही।
जादू ब्रश की छड़ी ऊपर दिखती है। हम इसे कागज की एक शीट पर रख देते हैं, और ताकि शीट कहीं भी "भाग" न जाए, हम इसे अपने बाएं हाथ से पकड़ते हैं।
और हमारा जादू ब्रश बन्नी की तरह "कूदना" शुरू कर देता है। वह ऐस्पन शाखाओं के साथ "कूदती" है। एक एक शाख घूमेगी, एक भी छूटेगी नहीं। और ऐस्पन के नीचे "कूदता है"। और जहां जादू ब्रश ने कड़ी मेहनत की है, यह एक सफेद शराबी स्नोबॉल निकला। और अब पेड़ के नीचे बड़े-बड़े सफेद हिमपात हो गए हैं। तो मेरा पेड़ सफेद भुलक्कड़ बर्फ में लिपटा हुआ है।
अब ब्रश को अच्छे से धो लें। उसने अच्छा काम किया है, उसे आराम करने दो।
क्या आपको सब कुछ याद है, बन्नी? और ताकि आप कुछ भी न भूलें, बच्चे अब आपको खुद ही सब कुछ सिखा देंगे।
शिक्षक बच्चों को पेड़ों की छवि वाले कागज की चादरें वितरित करता है। बच्चे टेबल पर बैठते हैं। शिक्षक उन्हें ठीक से बैठने में मदद करता है, उनके आसन की निगरानी करता है।
बच्चे पेंटिंग करना शुरू करते हैं। बनी हर समय काम के दौरान लोगों को देखता है और उनकी तारीफ करता है।
काम पूरा होने के बाद, शिक्षक बच्चों को अपने चित्र लेने के लिए आमंत्रित करता है, उन्हें एक अलग टेबल पर रखता है और सुंदर सर्दियों के जंगल की प्रशंसा करता है।
बनी: धन्यवाद दोस्तों। क्या ख़ूबसूरती है तुम्हारी। असली भुलक्कड़ बर्फ पेड़ों और बड़े स्नोड्रिफ्ट्स पर रहती है। अब मुझे और मेरे दोस्तों को ठंड और खतरों से बचने के लिए कहीं छिपना होगा।