वामपंथी- यह मस्तिष्क की विशेषताओं से जुड़े शरीर के विकास के विकल्पों में से एक है। बाएं हाथ के लोगों में, सबसे पहले, गोलार्ध की इंटरहेमिस्फेरिक बातचीत और विशेषज्ञता नहीं बनती है।

मस्तिष्क के प्रत्येक गोलार्द्ध की अपनी भूमिका होती है।

बायां गोलार्द्धतर्कसंगत-तार्किक कहा जाता है। यह तार्किक, विश्लेषणात्मक, अमूर्त सोच का प्रभारी है। सूचनाओं को क्रमिक रूप से, उत्तरोत्तर, सभी के माध्यम से छाँटकर संसाधित करता है संभावित विकल्प. बायां गोलार्द्ध शरीर के दाहिने हिस्से के लिए मुख्य रूप से जिम्मेदार है: यह दाहिनी आंख, कान, दाहिने हाथ, पैर के बारे में जानकारी प्राप्त करता है। दायां गोलार्द्धभावनात्मक कहा जाता है। यह आलंकारिक सोच, कला की धारणा, कल्पना के लिए जिम्मेदार है। सही गोलार्ध एक बार में सूचना को संसाधित करता है, तुरंत एक समग्र छवि को देखते हुए, भावनात्मक धारणा, सिंथेटिक सोच, अंतर्ज्ञान, दृश्य-स्थानिक कार्यों की हमारी क्षमता इस पर निर्भर करती है। दायां गोलार्द्ध शरीर के बाईं ओर कार्य करता है।

आमतौर पर 4-5 साल की उम्र तक बच्चों का विकास हो जाता है प्रमुख हाथ, आंख, कान. अग्रणी बायां हाथ (कान, आंख) दाएं गोलार्ध की गतिविधि को इंगित करता है। इस बिंदु तक, बच्चे वस्तुओं को उठा सकते हैं, चम्मच पकड़ सकते हैं, आकर्षित कर सकते हैं, काट सकते हैं, आदि। एक हाथ, फिर दूसरा। गोलार्ध का प्रभुत्व अभी तक स्थापित नहीं हुआ है। इस समय यह महत्वपूर्ण है कि इस बात पर जोर न दें कि बच्चा एक हाथ से क्रिया करता है, जब प्रभुत्व स्थापित हो जाता है, तो यह स्वाभाविक रूप से होगा।

बायां हाथ और बायां हाथ

बाएं हाथ के लोगों की विशेषताओं का अध्ययन इस तथ्य से जटिल है कि बाएं हाथ के लोग एक सजातीय समूह नहीं हैं।

बयंहत्थाताकेवल प्रमुख हाथ को परिभाषित करता है, जबकि वामपंथी- एक जटिल विशेषता जो मस्तिष्क के दाएं गोलार्ध की अधिक गतिविधि को दर्शाती है (दाएं हाथ के विपरीत, जिसमें बाएं गोलार्ध हावी है)। इस प्रकार, यदि आपका बच्चा अपने बाएं हाथ से सब कुछ करना पसंद करता है, तो आप विश्वास के साथ कह सकते हैं कि वह बाएं हाथ का है। हालाँकि, क्या वह सामान्य रूप से बाएं हाथ का है, इसका अंदाजा उसके बाद ही लगाया जा सकता है प्रमुख आंख, प्रमुख पैर और प्रमुख कान(अवलोकन जो बच्चा अधिक बार उपयोग करता है)।

स्कूल में पढ़ते समय, निश्चित रूप से, अग्रणी हाथ की विशेषता सबसे महत्वपूर्ण है, क्योंकि बच्चे को पत्र में महारत हासिल करनी होगी।

वामपंथ के कारण

अस्तित्व कई कारणों सेवामपंथ, जिस पर बच्चे में कुछ गुणों का विकास निर्भर हो सकता है।

• आनुवंशिक वामपंथ.

जिन परिवारों में माता-पिता में से कम से कम एक बाएं हाथ का है, उनमें बाएं हाथ का दर्द 10-12 गुना अधिक आम है

• "प्रतिपूरक" वामपंथीमस्तिष्क को किसी भी क्षति से जुड़ा, अधिक बार - किसी भी चोट, बीमारी के मामले में इसका बायां गोलार्ध प्राथमिक अवस्थाबाल विकास
• "मजबूर" वामपंथी. ऐसे बाएं हाथ वालों में अग्रणी हाथ का चुनाव आमतौर पर दाहिने हाथ की चोट से जुड़ा होता है, लेकिन यह रिश्तेदारों या दोस्तों की नकल का परिणाम भी हो सकता है।
• छद्म वामपंथीबच्चों में, हाथ के संबंध में प्रमुख गोलार्ध नहीं बनता है। फिर छद्म वामपंथीपन होता है या, अधिक बार, दोनों हाथों का लगभग समान उपयोग होता है।

बाएं हाथ की विशेषताएं

बाएं हाथ के और प्रदर्शन, एक ओर, उच्चतर रचनात्मक कौशल(स्थापित कनेक्शनों की कठोरता अधिक मानक सोच में योगदान कर सकती है), और दूसरी ओर, गतिविधियों में कौशल का धीमा गठन जिसमें दाएं हाथ के लोगों की तुलना में दोनों गोलार्द्धों की बातचीत की आवश्यकता होती है।

पढाई करना भावनात्मक क्षेत्र : दाएं हाथ के लोग . के प्रति अधिक संवेदनशीलता दिखाते हैं सकारात्मक भावनाएं, और बाएं हाथ के लोगों और उभयलिंगी लोगों को नकारात्मक भावनाओं की प्रबलता की विशेषता होती है, अर्थात वे अधिक निराशावादी होते हैं। मिशिगन विश्वविद्यालय में किए गए अध्ययनों (आई। मकारिव के अनुसार) से पता चला है कि बाएं हाथ के लोगों पर क्रोध जैसे स्वभाव संकेतकों का प्रभुत्व है ( भावनात्मक असंयम), भय (भय), कम मूड की पृष्ठभूमि, आराम, कर्तव्यनिष्ठा, समयबद्धता, सौंदर्य प्रभाव, कामुकता, ऊंचा स्तरचिंता।

कुछ मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, वामपंथियों को स्कूल में समायोजन करने में विशेष कठिनाई होती है।कुछ लेखकों के अनुसार, सीखने की समस्या वाले बच्चों में विभिन्न प्रकार के बाएं हाथ वालों का प्रतिशत दाएं हाथ के बच्चों के औसत आंकड़ों से कम से कम 2.5 गुना अधिक है।

आदतन समस्याएंएक बाएं हाथ का बच्चा - घड़ी के हाथों की दिशा को याद रखने में लगातार कठिनाइयाँ, "बाएँ", "दाएँ", कभी-कभी - "ऊपर", "नीचे" का निर्धारण।

बाएं हाथ की दुनिया में, किसी अक्षर या संख्या को पढ़ना या लिखना किसी भी दिशा (क्षैतिज और लंबवत दोनों) में समान रूप से होने की संभावना है। तदनुसार, यह अधिक जटिल क्रियाओं पर भी लागू होता है: आप पढ़ना, लिखना, गिनना, याद रखना, किसी भी तरफ से एक प्लॉट चित्र की व्याख्या करना शुरू कर सकते हैं (नीचे से ऊपर सहित)। उदाहरण के लिए, ड्राइंग करते समय, बच्चा अपने सामने पड़ी कागज़ की शीट के स्थान को पर्याप्त रूप से वितरित करने में सक्षम नहीं होता है: उसके चित्र एक-दूसरे पर रेंगते हैं, हालाँकि चारों ओर पर्याप्त खाली जगह होती है। तथ्य यह है कि इन कौशलों में महारत हासिल करने का प्रारंभिक बिंदु दृश्य धारणा है।

दृश्य-स्थानिक धारणा के विकास का उल्लंघन या अपर्याप्तता,दृश्य स्मृति और हाथ से आँख का समन्वय, अक्सर बाएं हाथ के लोगों में पाया जाता है, निम्नलिखित कठिनाइयों का कारण बनता है:

1. पढ़ते समय अक्षरों के जटिल विन्यास की धारणा और याद रखना और, तदनुसार, धीमी गति;
2. अक्षरों, संख्याओं की एक दृश्य छवि का निर्माण (तत्वों के अनुपात का उल्लंघन, बच्चा विन्यास में समान अक्षरों और संख्याओं को भ्रमित करता है, अतिरिक्त तत्व लिखता है या अक्षरों, संख्याओं के तत्वों को नहीं जोड़ता है);
3. हाइलाइट करना और अलग करना ज्यामितीय आकार, आकार में समान आकृतियों का प्रतिस्थापन (वृत्त - अंडाकार, वर्ग - समचतुर्भुज - आयत);
4. नकल करना;
5. अस्थिर लिखावट (असमान स्ट्रोक, बड़े, खिंचे हुए, अलग-अलग झुकाव वाले अक्षर);
6. अक्षरों, संख्याओं, ग्राफिक तत्वों का दर्पण लेखन;
7. बहुत धीमा लेखन।

एक घटना के साथ दर्पण की गतिछोटे बाएं हाथ वालों के अधिकांश माता-पिता शायद परिचित हैं। कुछ के लिए ऐसा प्रतीत होता है दर्पण लेखन(बच्चा उस अक्षर से लिखना शुरू करता है जो शब्द को समाप्त करता है, फिर अंतिम एक लिखता है, आदि, इसलिए यदि आप लिखित शब्द के लिए एक दर्पण संलग्न करते हैं, तो आप एक दर्पण छवि में देखेंगे पारंपरिक तरीकालिखित शब्द), लेकिन मिरर रीडिंग, मिरर ड्रॉइंग, मिरर परसेप्शन भी हैं।

यदि 10 वर्षों के बाद भी दर्पण धारणा की अभिव्यक्तियाँ बनी रहती हैं, तो दर्पण आंदोलनों के प्रकार, उनके कारणों का गहन विश्लेषण करने और विशेष वर्गों को व्यवस्थित करने की सिफारिश की जाती है जो स्थानिक धारणा, समन्वय, ध्यान और आत्म-परीक्षा कौशल में कमियों को ठीक करते हैं।

बच्चों में दर्पण लेखन के साथ-साथ यह अक्सर देखा जाता है दर्पण ड्राइंग।विशेष रूप से विशेषता उलटा है जब ड्राइंग: ऊपर और नीचे, ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज, दाएं और बाएं उलट होते हैं, और बच्चा गलत महसूस नहीं करता है।

बाएं हाथ के खिलाड़ी और डायल पर समय निर्धारित करने में भारी कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। वे न केवल एक या दोनों तीरों को दर्पण करते हैं, बल्कि बनाते भी हैं मीट्रिक त्रुटियां- 10-15 मिनट के अंतर से समय निर्धारित करें (यह घंटे की सूई पर भी लागू होता है)।

आमतौर पर, अधिकांश वामपंथी होते हैं भाषण के विकास में विकृतियां और देरी(मौखिक और लिखित), पढ़ना, गिनना, रचनात्मक प्रक्रियाएं, भावनाएं।

यह महत्वपूर्ण है कि बच्चों के अकुशल पुनर्प्रशिक्षण के साथ ये सभी असमानताएं बढ़ें।

लगभग सभी बाएं हाथ के बच्चों में एक विशाल, लगभग रहस्यमय स्वैच्छिक होता है उनकी मानसिक गतिविधि पर नियंत्रण. कई मामलों में, वे गोल चक्कर में वांछित परिणाम प्राप्त करते हैं, कभी-कभी सबसे अकल्पनीय बाहरी या आंतरिक साधन ढूंढते हैं। और हर बार यह प्रक्रिया अप्रत्याशित होती है।

एक बाएं हाथ का बच्चा, जैसा कि वह था, हर बार दाहिने हाथ की दुनिया में महारत हासिल करने का अपना तरीका खोजता है। साथ ही, उसे सब कुछ "अपने सिर से गुजरना" पड़ता है। और न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट जानते हैं कि मानव मस्तिष्क एक आश्चर्यजनक रूप से परिपूर्ण और सूक्ष्म उपकरण है, लेकिन यह सभी में भी है विशिष्ट मामलाऊर्जा की सीमित मात्रा। कैसे अधिक ऊर्जाउच्च के लिए आवश्यक दिमागी प्रक्रिया(सोच, भाषण, गिनती), the अधिक संभावनामानस (भावनात्मक, दैहिक और अन्य) की मूल संरचनाओं को "लूटना"।

बस यही तंत्र अक्सर बाएं हाथ के लोगों में देखा जाता है। यदि किसी बच्चे को इस अर्थ में ध्यान देने की आवश्यकता है, तो बाएं हाथ का खिलाड़ी - तीन गुना अधिक।

क्या यह बाएं हाथ के बच्चों को फिर से प्रशिक्षित करने लायक है?

इस तरह की शंकाओं को दूर करने के लिए मैं आपको एक बार फिर याद दिलाना चाहता हूं कि हम बात कर रहे हेन केवल प्रमुख हाथ के बारे में, बल्कि मस्तिष्क के विशिष्ट संगठन के बारे में. बाएं हाथ के खिलाड़ी को फिर से प्रशिक्षित करके, हम बच्चे की जैविक प्रकृति को फिर से बनाने का असफल प्रयास करते हैं।

यह समझा जाना चाहिए कि एक बच्चे को अपने दाहिने हाथ से लिखने के लिए मजबूर करके, हम अग्रणी गोलार्ध को नहीं बदल सकते।

इसीलिए पुन: प्रशिक्षण का परिणाम हो सकता है:भाषण की गति और लय का उल्लंघन (आंकड़ों के अनुसार, हकलाने वाला हर तीसरा बच्चा एक बाएं हाथ का बायां हाथ है), बच्चे की भावनात्मक स्थिति में गंभीर बदलाव (वह तेज-तर्रार, शालीन, चिड़चिड़ा हो सकता है, बेचैन हो सकता है, खराब खाना)। बाद में, और भी गंभीर विकार दिखाई देते हैं: लगातार सिरदर्द, लगातार सुस्ती। नतीजतन, विक्षिप्त प्रतिक्रियाएं विकसित होती हैं, उदाहरण के लिए, नर्वस टिक्स, एन्यूरिसिस, या न्यूरोसाइकिक क्षेत्र की कार्यात्मक स्थिति में गड़बड़ी होती है, अर्थात। न्यूरोसिस विकसित होता है, उदाहरण के लिए, ऐंठन लिखना।

अतिप्रशिक्षित बाएं हाथ के लोगों में विभिन्न न्यूरोलॉजिकल अभिव्यक्तियाँ हो सकती हैं: भूख और नींद संबंधी विकार, भय, एन्यूरिसिस (मूत्र असंयम), टिक्स, हकलाना, अपच, चिड़चिड़ापन, मिजाज, मोशन सिकनेस।

अलग से अध्ययन बाएं हाथ के बच्चों में न्यूरोसिस की अभिव्यक्तियाँ:

1. एस्थेनिक न्यूरोसिस।इस प्रकार के न्यूरोसिस के लक्षण निम्नलिखित में प्रकट होते हैं: थकान में वृद्धि, थकावट तंत्रिका प्रणाली, प्रदर्शन में तेज कमी। शारीरिक रूप से, बच्चे केवल पहले दो पाठों में ही सक्रिय रूप से काम कर सकते हैं, और फिर उनका ध्यान जगाना बहुत मुश्किल होता है, लेकिन फिर मोटर विघटन होता है। घर पर पाठ तैयार करने में आमतौर पर देरी होती है, और परिणाम असंतोषजनक होते हैं। लिखित कार्य विशेष कठिनाइयों के साथ किए जाते हैं। लिखावट अस्थिर है (अक्षर विभिन्न आकार, अलग ढलान, रेखा का सम्मान नहीं किया जाता है, कई अतिरिक्त स्पर्श, सुधार)।
2. जुनूनी न्यूरोसिस।इस प्रकार का न्यूरोसिस उन परिवारों में प्रकट होता है जहां माता-पिता बाएं हाथ के बारे में चिंतित हैं और मानते हैं कि यह बाद के जीवन में बाधा के रूप में काम कर सकता है। यदि माता-पिता बच्चों को अपने दाहिने हाथ से सभी कार्यों को करने के लिए मजबूर करते हैं, तो वे आमतौर पर आज्ञा का पालन करते हैं और कोशिश करते हैं, भले ही यह अच्छी तरह से काम न करे। माता-पिता बहुत बार इसमें अवज्ञा, मौज, जिद देखते हैं और उन्हें दंडित करते हैं। ऐसे बच्चे होते हैं उत्सुक प्रत्याशाविफलताओं, और फिर घुसपैठ विचारअपनी हीनता के बारे में. ऐसे बच्चे अक्सर स्कूल में फेल होने, लिखित काम के डर से परेशान रहते हैं।
3. न्यूरोटिक एन्यूरिसिस।ज्यादातर मामलों में, केवल निशाचर enuresis नोट किया जाता है, लेकिन यह दिन के दौरान भी हो सकता है। Enuresis अपराध की भावनाओं, सजा के डर का कारण बनता है। काम करने की क्षमता और भी कम हो जाती है, बच्चा ध्यान केंद्रित नहीं कर पाता, एक दुष्चक्र बनता है।
4. न्यूरोटिक टिक्स।टिक्स में शामिल हैं: पलक झपकना, होंठ चाटना, माथे पर झुर्रियाँ पड़ना, नाक फड़कना। ऐसी घटनाएं शायद ही कभी माता-पिता की उत्तेजना और चिंता का कारण बनती हैं। बच्चा इन गतिविधियों को नियंत्रित नहीं करता है। टिक्स सीधे दाहिने हाथ से कार्यों के प्रदर्शन से संबंधित नहीं हैं, लेकिन जब बच्चा थका हुआ, घबराया हुआ होता है तो तेज हो जाता है।

मदद करना

1. बाएं हाथ के बल्लेबाज को व्यवस्थित करने में मदद करना जरूरी है कार्यस्थल, लिखते समय नोटबुक के ढलान को बदलें, अग्रभाग की स्थिति, पेन को सही ढंग से लें, सुनिश्चित करें कि प्रकाश दाईं ओर गिरता है;
2. बाएं हाथ के व्यक्ति से दाहिने हाथ के पत्र की मांग नहीं करनी चाहिए, उनके लिए सीधे लिखना अधिक उपयुक्त होगा। बाएं हाथ के बच्चे को हस्तलेखन के लिए निशान कम करने वाले शिक्षक की हरकतें अवैध हैं। स्वास्थ्य मंत्रालय (दिनांक 1985) की पद्धतिगत सिफारिशें हैं, जो बाएं हाथ के बच्चों के हस्तलेखन के सुलेख पक्ष के लिए आवश्यकताओं को कम करने की आवश्यकता के बारे में बात करती हैं। इसे लंबवत लिखने या बाईं ओर अक्षरों को झुकाने की अनुमति है
3. बाएं हाथ के बच्चे से अलग-अलग लेखन की आवश्यकता के लिए यह स्पष्ट रूप से contraindicated है।
4. किसी भी मोटर क्रिया को तत्वों में विघटित किया जाना चाहिए, चरण दर चरण समझाते हुए, प्रत्येक तत्व को सचेत रूप से किया जाना चाहिए।
5. प्रदर्शन करने की सलाह दी जाती है विशेष अभ्यास, बच्चे के साथ ऐसे खेलों में खेलें जो दृश्य धारणा और हाथ से आँख के समन्वय को विकसित करते हैं।
6. बाएं हाथ के प्रति कभी भी नकारात्मक रवैया न दिखाएं, कक्षा में ऐसे बच्चे की विशेषताओं का उपयोग करके बच्चों में प्रत्येक व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताओं के प्रति सम्मान पैदा करें, उन गुणों की अभिव्यक्ति के प्रति सहिष्णुता जो बहुसंख्यकों की विशेषता नहीं हैं।

सीखते समयबाएं हाथ के बच्चों के लिए, संवेदी संवेदनाएं (दृश्य, स्पर्शनीय) महत्वपूर्ण हैं। इसलिए, बेहतर समझ और याद रखने के लिए शैक्षिक सामग्रीचित्र, दृश्य एड्स का उपयोग करें।

बाएं हाथ के लोगों के लिए काम करना बहुत मुश्किल है बड़े समूहसख्त नियमों और सख्त आज्ञाकारिता के साथ। इसलिए, बाएं हाथ के बच्चे को किंडरगार्टन, मिलिट्री स्कूल और कॉलेज भेजने से पहले आपको बहुत सावधानी से सोचना चाहिए।

वामपंथी बहुत कमजोर और संवेदनशील होते हैं, अनावश्यक तनाव से बच्चे की देखभाल करते हैं, अक्सर छोटी-छोटी उपलब्धियों के लिए भी उसकी प्रशंसा करते हैं।

अभिभावकमैं सलाह देना चाहूंगा: बच्चे को यह न बताएं कि बायां हाथ खराब है। वामपंथी को कभी भी आपका महसूस नहीं करना चाहिए नकारात्मक रवैया. अपने बच्चे की तुलना दूसरों (दाएं हाथ और बाएं हाथ) से न करें, उससे अन्य बच्चों की तरह सफलता की उम्मीद न करें। यदि आप वास्तव में तुलना करना चाहते हैं, तो इसकी तुलना केवल अपने आप से करें: "आज आपने कल से बेहतर काम किया, अच्छा किया!" याद रखें कि वह एक बहुत ही असामान्य और असाधारण छोटा व्यक्ति है।

मनोवैज्ञानिक परामर्श केंद्र।

मनोवैज्ञानिक बाएं हाथ के बच्चों के कुछ गुणों की पहचान करते हैं, जो ज्यादातर मामलों में उन्हें दाएं हाथ के बच्चों से अलग करते हैं:

बाएं हाथ के बच्चे आमतौर पर अपने दाएं हाथ के साथियों की तुलना में बहुत अधिक जिद्दी होते हैं, और उनके हठ की अवधि लंबी प्रकृति की होती है।

अक्सर ऐसे बच्चों को कलात्मक रूप से उपहार में दिया जाता है, वे अच्छी तरह से आकर्षित करते हैं और खुशी के साथ प्लास्टिसिन और मिट्टी से मूर्तियां बनाते हैं।

कई वामपंथी अच्छे हैं संगीत क्षमताऔर निरपेक्ष पिच।

इनमें से कई बच्चे अपने साथियों की तुलना में बाद में बोलना शुरू करते हैं, और कुछ ध्वनियों के उच्चारण में भी कठिनाई होती है।

कभी-कभी लिखने, पढ़ने और गणित में समस्याएँ उत्पन्न हो जाती हैं।

बाएं हाथ के बच्चे सहज, भरोसेमंद होते हैं, आसानी से क्षणिक भावनाओं और मनोदशाओं के प्रभाव में आ जाते हैं। अत: अशांति, शालीनता, क्रोध और क्रोध के प्रति संवेदनशीलता, इच्छाओं की पूर्ति में दृढ़ता।

लेकिन मनोवैज्ञानिक इस बात पर जोर देते हैं कि बाएं हाथ की विकृति एक विकृति नहीं है, बल्कि आदर्श का एक व्यक्तिगत संस्करण है।

मतभेदों के कारण

एक व्यक्ति बाएं हाथ या दाएं हाथ का क्यों बनता है? हमारे शरीर में, मस्तिष्क के गोलार्द्धों में से एक आमतौर पर हावी होता है।

यदि बायां (यह शरीर के दाहिने हिस्से के लिए जिम्मेदार है), तो ऐसा व्यक्ति दाएं हाथ का होता है, और यदि मस्तिष्क का दाहिना भाग, जो शरीर के बाईं ओर के लिए जिम्मेदार है, हावी हो जाता है, तो व्यक्ति बन जाता है बाएं हाथ से काम करने वाला।

वैज्ञानिकों ने प्रभुत्व की डिग्री की पहचान की है: जोरदार उच्चारण ("एक सौ प्रतिशत" दाएं हाथ या बाएं हाथ का उच्चारण) और कमजोर रूप से व्यक्त ("बाएं हाथ" के 1-2 लक्षण हो सकते हैं: बाईं आंख और बाएं कान का नेतृत्व करना, लेकिन अग्रणी हाथ सही है)।

मस्तिष्क का प्रत्येक गोलार्द्ध व्यक्ति की विशिष्ट क्षमताओं के लिए जिम्मेदार होता है।

वो ऐसा क्यों है

आधुनिक विज्ञान वामपंथ के चार मुख्य कारणों की पहचान करता है:

आनुवंशिक विशेषता। दाहिने गोलार्ध का प्रमुख विरासत में मिला है। और न केवल माता-पिता से लेकर बच्चों तक, बल्कि पीढ़ी-दर-पीढ़ी, यानी दादा-दादी से लेकर पोते-पोतियों तक और कभी-कभी पर-पोते-पोतियों तक।

जन्म का आघात या गर्भावस्था की विकृति अंतिम तिथियांजिससे बच्चे के दिमाग का विकास प्रभावित होता है। लेकिन ऐसे बच्चों के लिए यह बहुत मुश्किल होगा। आखिरकार, उनके लिए दाएं और बाएं दोनों हाथों का मालिक होना उतना ही मुश्किल होगा। वाणी, मानसिक और में देरी हो सकती है शारीरिक विकास, गतिहीनता। एक न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट और एक भाषण चिकित्सक के साथ एक विशिष्ट कार्यक्रम के अनुसार कक्षाएं बचाव में आएंगी।

"मजबूर बाएं हाथ"। यह ज्यादातर कम उम्र में दाहिने हाथ की चोट के कारण होता है।

नकल। ऐसा होता है कि एक बच्चा बस अनुकरण करता है, उदाहरण के लिए, बाएं हाथ के माता-पिता में से एक, और परिणामस्वरूप, बाएं हाथ की आदत बन जाती है।

आप ओवरराइड क्यों नहीं कर सकते

बाएं हाथ के खिलाड़ी को फिर से प्रशिक्षित करके, हम बच्चे की जैविक प्रकृति को फिर से बनाने का असफल प्रयास करते हैं। हम एक बच्चे को उसके दाहिने हाथ से लिखने और खाने के लिए मजबूर कर सकते हैं, लेकिन मस्तिष्क के अग्रणी गोलार्ध को बदलना हमारी शक्ति में नहीं है।

बाएं हाथ के एक छोटे से खिलाड़ी को फिर से प्रशिक्षित करते समय किन समस्याओं का सामना करना पड़ सकता है? आपके बच्चे को न्यूरोसिस के कई तरह के लक्षण दिखाई दे सकते हैं। यह दृश्य हानि, पेट दर्द, एन्यूरिसिस, विभिन्न नींद विकार, भूख में बदलाव, सिरदर्द, हकलाना हो सकता है। ये गड़बड़ी या तो अकेले या संयोजन में प्रकट हो सकती है। इसके अलावा, पुनर्प्रशिक्षण इस तथ्य से भरा है कि आपका बच्चा स्कूल में खराब अध्ययन करेगा और परिणामस्वरूप, संस्थान में उसे काम पर समस्या होगी।

पुष्टि की तलाश में

तो, आपका बच्चा मुख्य रूप से अपने बाएं हाथ से लिखता है, खींचता है और खाता है - क्या इन संकेतों को बाएं हाथ कहा जा सकता है? यदि आप हाँ का उत्तर देते हैं, तो यह पूरी तरह सत्य नहीं होगा। आखिरकार, एक वास्तविक बाएं हाथ वाला वह है जिसके पास न केवल बाएं हाथ है, बल्कि बाएं आंख भी है, बाएं कान दाएं से बेहतर है।

अपने बच्चे को थोड़ा टेस्ट दें।

तो, आप पहले ही हाथ की परिभाषा से निपट चुके हैं, क्योंकि बच्चा अपने बाएं हाथ से वस्तुओं को लेता है, लिखता है और अधिक बार खींचता है। अब आइए निर्धारित करें कि वह नेता के रूप में किस कान का उपयोग करता है। उसे दोनों हाथों से अलार्म घड़ी पकड़ने के लिए कहें और घड़ी की टिक टिक को सुनें। देखें कि वह उन्हें किस कान में लाता है। अग्रणी आंख का निर्धारण करना इतना आसान है। कागज के एक टुकड़े को एक ट्यूब में रोल करें और इसे दोनों हाथों में बच्चे को दें। विभिन्न वस्तुओं के लिए इस "स्पाईग्लास" को देखने की पेशकश करें।

निश्चित रूप से चादर को अग्रणी आंखों में लाया जाएगा। इस बात पर ध्यान दें कि किस पैर से कूदना शिशु के लिए अधिक सुविधाजनक है और वह किस पैर से गेंद को मारता है। ये परीक्षण पांच साल की उम्र के आसपास किए जाने चाहिए, क्योंकि पांच साल से कम उम्र के बच्चे अपने दाएं और बाएं दोनों हाथों का समान रूप से उपयोग कर सकते हैं।

हम विकास में मदद करते हैं

बाएं हाथ के बच्चे का अग्रणी हाथ बचपन से ही विकसित होना चाहिए। इसे चंचल तरीके से करना आसान है। बच्चे को अपनी हथेली को मेज पर कसकर दबाने के लिए आमंत्रित करें और बारी-बारी से प्रत्येक उंगली को सतह से हटा दें - उंगलियों को एक-एक करके ऊपर देखने दें और वापस लेट जाएं। और बच्चे के मोटर कौशल के विकास के लिए कोई अन्य व्यायाम निस्संदेह लाभान्वित होगा।

वर्णमाला सीखने को आसान बनाने के लिए आपको लाक्षणिक सोच पर भरोसा करना चाहिए। उदाहरण के लिए, अक्षर "एफ" एक स्वादिष्ट प्रेट्ज़ेल या चश्मे जैसा दिखता है, और "एक्स" एक चलने वाला आदमी है, "एच" एक उल्टा कुर्सी है। बच्चे को अन्य संघों के साथ आने दें। और इसलिए प्रत्येक अक्षर के साथ। मजाकिया हो जाओ और उपयोगी खेल. ऐसा होता है कि बाएं हाथ के बच्चे लिखते समय गलत दिशा में पत्र लिखते हैं, अर्थात वे उन्हें "दर्पण" करते हैं। ऐसे मामलों में, विशेष अभ्यास मदद करेंगे। उन अक्षरों को चुनें जिन्हें आपका बच्चा "दर्पण" करता है और उन्हें स्वयं एक पंक्ति में लिखें, और इस पंक्ति में कई अक्षर गलत दिशा में लिखे जाने दें, जैसा कि बच्चा आमतौर पर उन्हें लिखता है। उसे अपने आप "दर्पण" अक्षर खोजने दें।

बाएं हाथ के बच्चों में लिखावट बाईं ओर झुक जाती है या हो सकता है कि यह बिल्कुल भी न हो।

हमारा संदर्भ

>> कुछ समय पहले तक, बाएं हाथ को एक विकृति माना जाता था। फिर अनुभव से पता चला कि बाएं हाथ के बच्चों के पुनर्प्रशिक्षण से उनके मानसिक और में महत्वपूर्ण गिरावट आती है शारीरिक स्वास्थ्य. 1985 में, स्वास्थ्य मंत्रालय और 1986 में यूएसएसआर के शिक्षा मंत्रालय ने के बचाव में आधिकारिक दस्तावेजों को अपनाया बाएं हाथ का लेखनऔर सोवियत संघ में बाएं हाथ के बच्चों की स्वास्थ्य सुरक्षा। >> 1984 में वामपंथियों के अंतर्राष्ट्रीय परिसंघ ने, बाएं हाथ के लोगों को दाएं हाथ की दुनिया में वापस लाने के विरोध में, 13 अगस्त को वामपंथियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस के रूप में घोषित किया। इस दिन दुनिया में बाएं हाथ के लोगों के सभी प्रकार के सार्वजनिक संगठन विभिन्न कार्यों और छुट्टियों की व्यवस्था करते हैं, जिसमें वे दाएं हाथ के लोगों को अपने बाएं हाथ से सब कुछ करने की पेशकश करते हैं।

यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि लिखते समय, दाएं हाथ के लिए, प्रकाश बाईं ओर और बाएं हाथ के लिए दाईं ओर गिरना चाहिए।

अपने बाएं हाथ से ड्राइंग और लिखते समय बाएं हाथ के बच्चे को अपना हाथ सही ढंग से रखने में मदद करें। बच्चे के हाथ मेज पर लेटने चाहिए ताकि बाएं हाथ की कोहनी मेज के किनारे से थोड़ा आगे निकल जाए और हाथ स्वतंत्र रूप से रेखा के साथ आगे बढ़े, और दाहिना हाथ मेज पर लेट जाए और चादर पकड़ ले। बायां हाथ टेबल की सतह की ओर होना चाहिए। उसके लिए आधार थोड़ी मुड़ी हुई छोटी उंगली और अनामिका के नाखून के फलांग हैं, साथ ही नीचे के भागहथेलियाँ।

फाउंटेन पेन को मध्यमा उंगली के ऊपरी, नाखून वाले हिस्से पर रखा जाता है, और अंगूठे और तर्जनी के नाखून के फालेंज इसे रॉड के अंत से 1.52 सेमी की दूरी पर रखते हैं। लिखने की प्रक्रिया में, बाएँ हाथ का व्यक्ति बाएँ से दाएँ चलता है (कलम की दिशा बाईं ओर होती है, और हाथ और उंगलियों की गति दाईं ओर होती है)। कलम के साथ बायां हाथ रेखा के नीचे है। यह सर्वाधिक है सुविधाजनक तरीकापत्र, चूंकि बच्चे को अपना हाथ मोड़ना नहीं पड़ता है, नमूना स्पष्ट रूप से दिखाई देता है, पहले लिखा हुआ धब्बा नहीं होता है। स्वाभाविक रूप से, पत्र बाईं ओर झुकाव के साथ लिखे जाएंगे। इस मामले में, नोटबुक दाईं ओर एक झुकाव के साथ स्थित है, पृष्ठ के निचले दाएं कोने को छाती के मध्य की ओर निर्देशित किया गया है।

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शायद ही कोई ऐसी माँ हो, जिसने अपने जीवन में कम से कम एक बार अपने बच्चे के बाएं हाथ से चम्मच या पेंसिल लेकर उसे दाईं ओर स्थानांतरित न किया हो। तीसरी बार के बाद, थोड़ी सी चिंता हो सकती है: क्या वह बाएं हाथ का नहीं है?

क्या आप जानते हैं कि ग्रह पर कितने वामपंथी हैं? हर दसवां! यह बहुत है। लेकिन यह पर्याप्त नहीं है, जैसा कि यह पता चला है, बाएं हाथ के लिए हमारी दुनिया में आराम और स्वतंत्र महसूस करने के लिए - दाएं हाथ वालों की दुनिया। आखिरकार, लगभग पूरी दुनिया दाहिने हाथ के लोगों की जरूरतों के अनुकूल है: रेलिंग, दरवाज़े के हैंडल, कैंची, कार में इग्निशन कुंजी, सेल और नियमित फोन, कंप्यूटर के लिए कीबोर्ड और चूहे - सब कुछ, सचमुच हर छोटी चीज दाएं हाथ के लोगों के लिए अनुकूलित है। वामपंथियों का क्या?

लेफ्टी या राइट?

सबसे पहले, माता-पिता को यह तय करना चाहिए कि उनका बच्चा बाएं हाथ का है या दाएं हाथ का। 4 वर्ष तक के बच्चे दोनों हाथों का समान रूप से उपयोग कर सकते हैं और विकास के इस चरण में दाहिने हाथ का बहुत अधिक उपयोग करना आवश्यक नहीं है। यदि पाँच प्रयासों के बाद भी बच्चा हठपूर्वक अपने बाएं हाथ में एक चम्मच या पेंसिल पकड़ना जारी रखता है, तो आपको बच्चे को फिर से सीखने और अधिक बारीकी से देखने की कोशिश करना बंद कर देना चाहिए: वह किस हाथ का अधिक बार उपयोग करता है? बाएं या दाएं, वह दरवाजे खोलता है, नल खोलता है, कार को पूरे फर्श पर चलाता है, और अंत में अपनी नाक उठाता है और अपने सिर के ऊपर खरोंच करता है। यदि वह अपने बाएं हाथ का अधिक सक्रिय रूप से उपयोग करता है, तो वह बाएं हाथ का है। परंतु बयंहत्थातायह बाएं हाथ के खिलाड़ी का केवल "आधा" है। एक व्यक्ति बाएं हाथ का हो सकता है, लेकिन शब्द के पूर्ण अर्थ में बाएं हाथ का नहीं। एक ऐसी चीज होती है वामपंथी- जब किसी व्यक्ति के पास बाएं हाथ की ओरशरीर सही से अधिक विकसित और अधिक सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है, जो सही गोलार्ध के प्रभुत्व के कारण होता है। यदि बच्चा दोनों हाथों का समान रूप से सफलतापूर्वक उपयोग करता है, तो इसे उभयलिंगीपन कहा जाता है - दोहरापन।

वो ऐसा क्यों है?

यह स्थापित किया गया है कि बाएं हाथ के लिए एक वंशानुगत प्रवृत्ति है: यदि कम से कम एक माता-पिता बाएं हाथ का है, तो बच्चे के बाएं हाथ के पैदा होने की संभावना 12 गुना अधिक है। जिन बच्चों को मस्तिष्क की प्रारंभिक चोट लगी है, विशेष रूप से बाएं गोलार्ध में, उनके भी बाएं हाथ के होने की संभावना अधिक होती है। और एक और अजीबोगरीब कारण है नकल। यदि बच्चे के वातावरण में बाएं हाथ का व्यक्ति है, तो बच्चा "प्राकृतिक" बाएं हाथ के व्यक्ति के बिना इस व्यक्ति की नकल कर सकता है। तो क्या यह उन्हें फिर से प्रशिक्षित करने लायक है?

माता-पिता की पहली और काफी स्वाभाविक इच्छा "ऐसे नहीं" बच्चे को फिर से प्रशिक्षित करना है। दरअसल, 30 साल पहले भी, न तो माता-पिता और न ही बाल रोग विशेषज्ञों को इस बारे में संदेह भी होगा, एक ही नुस्खा था - पीछे हटने का। हालांकि, सब कुछ इतना आदिम नहीं है। आखिरकार, बाएं हाथ का व्यक्ति केवल वह व्यक्ति नहीं है जो बाएं हाथ को बेहतर ढंग से नियंत्रित करता है। सच्चे बाएं हाथ वालों में, न केवल बायां हाथ अधिक विकसित होता है, बेहतर काम करता है, और अग्रणी होता है, बल्कि सभी बाएं हाथ के अंग बेहतर काम करते हैं: बायीं आंख बेहतर देखती है, बायां कान बेहतर सुनता है, बायां पैर एक व्यापक कदम उठाता है। दाएं की तुलना में, और यह एक झटका भी है - एक सच्चा बाएं हाथ का व्यक्ति इससे हिलना शुरू कर देता है, बायां गुर्दा बेहतर विकसित होता है, और इसी तरह। ऐसे लोगों को "दायां गोलार्ध" कहा जाता है - चूंकि एक व्यक्ति के शरीर के पक्ष और उसके कामकाज के लिए जिम्मेदार व्यक्ति के बीच एक विपरीत संबंध होता है, बाएं गोलार्ध दाएं हाथ के लोगों में बेहतर विकसित होता है, और दाएं गोलार्ध में बेहतर विकसित होता है बाएं हाथ के लोग। और एक बाएं हाथ के खिलाड़ी को फिर से प्रशिक्षित करना उसके तंत्रिका तंत्र, मानस और मस्तिष्क के साथ गंभीर हस्तक्षेप के समान है। इसलिए यदि बाएं हाथ का उपयोग करने का कारण लाड़ या नकल है, तो यह संभव है और यहां तक ​​​​कि आवश्यक भी है। लेकिन अगर यह मस्तिष्क के विकास या आघात की ख़ासियत के कारण है, तो ऐसे बच्चों को फिर से प्रशिक्षित करने की स्पष्ट रूप से अनुशंसा नहीं की जाती है। यह दाएं हाथ के बल्लेबाज को बाएं हाथ के खिलाड़ी में बदलने जैसा ही है।

पुनः सीखने से क्या हो सकता है?

ऐसे बच्चों को फिर से प्रशिक्षित करने से सबसे मजबूत साइकोफिजियोलॉजिकल तनाव होता है, जो बदले में सबसे अधिक होता है विभिन्न उल्लंघनबाल विकास में। एक सच्चे बाएं हाथ के जबरन पुनर्प्रशिक्षण से शरीर की बहुत गंभीर विक्षिप्त प्रतिक्रियाएं होती हैं: एन्यूरिसिस, हकलाना, तंत्रिका संबंधी टिक्स, भावनात्मक अस्थिरता, भाषण और मोटर कौशल के विकास में देरी और विचलन, नींद की गड़बड़ी, सिरदर्द, थकान, भूख और पाचन विकार - यह परिणामों की पूरी सूची नहीं है। बाएं हाथ से प्रशिक्षण।

क्या बाएं हाथ का होना बुरा है?

सबसे पहले, बाएं हाथ का होना कोई वाक्य नहीं है। हर घटना की तरह, वामपंथ के भी अपने फायदे और नुकसान हैं। बाएं हाथ के लोगों ने दाएं हाथ के लोगों की तुलना में काफी हद तक अंतर्ज्ञान विकसित किया है, वे एक तस्वीर या एक घटना को समग्र रूप से देखते हैं, गैर-मानक समाधान खोजने में सक्षम होते हैं और अक्सर इसके साथ दाएं हाथ के लोगों को "हरा" देते हैं। वामपंथी हर नई चीज़ के लिए अधिक आसानी से ढल जाते हैं, चाहे वह काम करने वाली टीम हो या किसी अन्य देश की जलवायु। उत्कृष्ट कलाकारों के बीच, वे सटीक विज्ञान की तुलना में रचनात्मकता के लिए अधिक संवेदनशील हैं एक बड़ी संख्या कीबाएं हाथ के खिलाड़ी: रॉडिन, पिकासो, दा विंची, माइकल एंजेलो, टूलूज़-लॉट्रेक, राफेल, रूबेन्स, चार्ली चैपलिन, एंजेलिना जोली, ब्रूस विलिस, सिल्वेस्टर स्टेलोन, टॉम क्रूज़ - ये सभी लोग बाएं हाथ के हैं। वैसे, उत्तरार्द्ध को फिर से प्रशिक्षित किया गया था, और लंबे समय के लिएउन्हें डिस्लेक्सिया के इलाज के लिए मजबूर किया गया था, एक विकार जिसमें एक व्यक्ति की पढ़ने में महारत हासिल करने की क्षमता कम हो जाती है।

लेकिन साथ ही, बाएं हाथ के लोगों को अपनी पढ़ाई के दौरान और विशेष रूप से लेखन में महारत हासिल करने में कठिनाइयों का अनुभव होता है। मुश्किलें उस समय से शुरू हो जाती हैं जब बच्चा बोलना सीखता है। भविष्य में, आंकड़ों के अनुसार, बाएं हाथ के लोगों को अपनी पढ़ाई में समस्या होने की संभावना 2.5 गुना अधिक होती है। यह आंशिक रूप से इस तथ्य के कारण है कि माध्यमिक विद्यालयों में शिक्षा पूरी तरह से दाहिने हाथ पर केंद्रित है, और आंशिक रूप से तंत्रिका तंत्र और मानस की मौजूदा विशेषताओं के कारण है। बाएं हाथ के बच्चों को अंतरिक्ष में स्थिति की विशेषता वाली अवधारणाओं को सीखना अधिक कठिन होता है: दाएं-बाएं, ऊपर-नीचे, दक्षिणावर्त और वामावर्त। इस वजह से ऑर्डर देने से जुड़ी हर चीज उनके लिए मुश्किल होती है। उन्हें एक पंक्ति में लिखना सिखाना मुश्किल है, बिना हाथ हटाए, वे क्रमिक स्कोर को लंबे समय तक याद रखते हैं, उनके चित्र में छवियों की कोई रचना नहीं होती है, बेतरतीब ढंग से व्यवस्थित होते हैं, और एक दूसरे में चल सकते हैं। चूंकि बाएं हाथ की दुनिया "सब कुछ विपरीत है", ऐसे बच्चे अक्सर दर्पण में लिखते हैं - वे अपने अंतिम अक्षर से एक शब्द शुरू करते हैं, वे संख्याओं और अक्षरों को उल्टा लिख ​​सकते हैं, प्रतिबिंबित कर सकते हैं, और नीचे से ऊपर तक पढ़ सकते हैं। दाएं से बाएं। सही ढंग से लिखना और पढ़ना सीखने के लिए, उन्हें दाएं हाथ वालों की तुलना में अधिक समय की आवश्यकता होती है, इसलिए सीखने में अंतराल, कम शैक्षणिक प्रदर्शन। ऐसा माना जाता है कि 10 साल की उम्र तक ये घटनाएं गायब हो जानी चाहिए। यदि अंतरिक्ष में विशिष्टता और भटकाव अधिक उम्र में बना रहता है, तो इसकी सिफारिश की जाती है उपचारात्मक कक्षाएंऐसे बच्चे के साथ। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात जो माता-पिता और दादा-दादी को याद रखनी चाहिए, वह यह है कि अयोग्य पुनर्प्रशिक्षण केवल स्थिति को बढ़ाता है।

वामपंथियों की भावनात्मक स्थिति भी अलग होती है उत्तेजित अवस्थादाहिने हाथ के। जैसा कि मिशिगन विश्वविद्यालय में किए गए अध्ययनों से पता चलता है, बाएं हाथ के लोग निराशावाद के प्रति अधिक प्रवृत्त होते हैं, उनके आसपास की दुनिया की एक नकारात्मक धारणा, वे भावनात्मक अस्थिरता, विभिन्न भय, चिंताओं से अधिक प्रवण होते हैं, वे अनिर्णायक होते हैं, तेजी से थक जाते हैं, कम दक्षता की विशेषता है, लेकिन साथ ही उनमें कर्तव्यनिष्ठा अधिक विकसित होती है, वे अधिक संवेदनशील और प्रभावशाली होते हैं।

माता-पिता को कैसा व्यवहार करना चाहिए?

सबसे पहले तो ऐसे बच्चों की बढ़ती संवेदनशीलता और संवेदनशीलता के आधार पर माता-पिता को सावधानी से यह सुनिश्चित करना चाहिए कि उनके बच्चे के बाएं हाथ से उनमें जलन और गुस्सा न आए। मनोवैज्ञानिक कहते हैं कि वामपंथियों को अपने माता-पिता से तीन गुना अधिक ध्यान और धैर्य की आवश्यकता होती है। बाएं हाथ के बच्चे समझते हैं कि वे ज्यादातर बच्चों से अलग हैं, वे "हर किसी की तरह" बनना चाहते हैं, लेकिन वे इसमें अच्छे नहीं हैं। बच्चे में हीन भावना, स्कूल का डर, असफलता का डर विकसित हो सकता है। बेशक, समस्या के सार को समझने वाले शिक्षक को चुनना बहुत महत्वपूर्ण है, जो बाएं हाथ के व्यक्ति के लिए एक दृष्टिकोण खोजने के लिए धैर्य और ज्ञान रखता है। विशेष रूप से, शिक्षक को से परिचित होना चाहिए दिशा निर्देशोंबाएं हाथ के बच्चों की लिखावट की "शुद्धता" के लिए आवश्यकताओं को कम करने के लिए स्वास्थ्य मंत्रालय - उनके लिए बाईं ओर लंबवत या झुकाव पत्र लिखना स्वीकार्य माना जाता है, साथ ही बाएं से अलग-अलग लेखन की आवश्यकता पर प्रतिबंध -हैंडर्स। आपको ऐसे बच्चों को बढ़े हुए काम के बोझ के साथ, विषयों के गहन अध्ययन के साथ कक्षाओं में नहीं भेजना चाहिए, क्योंकि वे कार्यक्रम का सामना करने में सक्षम नहीं हो सकते हैं। सख्त अनुशासन और वैधानिक आदेश के अनुपालन की आवश्यकताओं के साथ सभी प्रकार की कक्षाओं और शैक्षणिक संस्थानों के लिए लेवाश को contraindicated है: सुवोरोव स्कूल और कैडेट कोर उनके लिए नहीं हैं। ऐसे बच्चों के लिए, उन खेलों में शामिल होना उपयोगी होता है जिनमें दोनों हाथ समान रूप से शामिल होते हैं: तैराकी, स्कीइंग, फुटबॉल, बास्केटबॉल। वे मॉडलिंग, पियानो बजाना, घुड़सवारी, बुनाई, धागों से बुनाई (मैक्रैम) से अच्छी तरह प्रभावित हैं।

अपने बच्चे की ख़ासियत को लेकर परिवार में किसी भी हाल में पछतावा नहीं होना चाहिए। उसे मत कहो कि बाएं हाथ का होना बुरा है, कि वह बदकिस्मत है, और इसी तरह। स्थापना केवल सफलता के लिए होनी चाहिए: आप कर सकते हैं, आप इसे करेंगे, आप महान हैं! आदर्श रूप से, उसके बाएं हाथ पर ध्यान केंद्रित न करना आम तौर पर बेहतर होता है। यदि कोई बच्चा इस बारे में चिंतित है, तो उसे महान बाएं हाथ के लोगों का उदाहरण दें, जिन्होंने कला, राजनीति और सैन्य मामलों में अपनी ख़ासियत को बड़ी सफलता हासिल करने से नहीं रोका। उसके जीवन को उसकी आवश्यकताओं के अनुसार व्यवस्थित किया जाना चाहिए: प्रकाश और एक टेबल लैंप को दाईं ओर व्यवस्थित किया जाना चाहिए, एक नोटबुक या पुस्तक का झुकाव - दाएं से बाएं, यदि संभव हो तो, बाएं हाथ के लिए घरेलू सामान खरीदा जाना चाहिए। और 13 अगस्त को, आपके बच्चे को "पेशेवर" अवकाश पर बधाई दी जा सकती है: विश्व वामपंथी दिवस! दाएं हाथ के लोगों से ईर्ष्या करने के लिए जिनके पास अपना दिन नहीं है ...

शिक्षा की एबीसी

हाथ की परिभाषा।
जब कोई बच्चा पेंसिल, पेन को ठीक से पकड़ना सीखता है, लिखना सीखता है, तो यह आवश्यक है कि वह इन जटिल क्रियाओं को अग्रणी हाथ से करे, क्योंकि पुनः सीखने से बच्चे के विकास पर प्रतिकूल प्रभाव पड़ सकता है, स्कूल में अनुकूलन की प्रक्रिया जटिल हो सकती है, और गंभीर स्वास्थ्य समस्याओं का कारण बनता है।

किस उम्र में प्रमुख हाथ निर्धारित किया जाना चाहिए? विशेषज्ञों का मानना ​​है कि 4-5 साल में ऐसा करना उचित है। 16-20 सप्ताह से शुरू होकर 2 साल तक, बच्चे को हाथ में लहरदार बदलाव का अनुभव होता है। 2 से 4-5 साल की उम्र तक, हाथ लगभग बराबर और समान रूप से सक्रिय होते हैं, और अधिकांश क्रियाएं दोनों हाथों से की जाती हैं। केवल 4-5 वर्ष की आयु में, हाथों में से एक के लिए एक मजबूत वरीयता बनती है।

बच्चा एक हाथ से जो कार्य करता है वह दुर्लभ और सरल होता है (लेखन और ड्राइंग के अपवाद के साथ) और इसमें मुख्य रूप से एक ही आंदोलन को दोहराना शामिल होता है (दांतों को ब्रश करना, चाकू के बिना चम्मच या कांटे से खाना, कंघी करना)। दैनिक का अधिकांश मोटर गतिविधिदोनों हाथों की भागीदारी की आवश्यकता होती है, लेकिन प्रत्येक हाथ अपने कार्य स्वयं करता है। उदाहरण के लिए, एक करीब से देखें, जैसे कि एक बच्चा एक गाँठ खोलता है, जूते फीते करता है, ब्लॉकों को मोड़ता है, या एक डिजाइनर को इकट्ठा करता है। अवलोकन आपको दिखाएगा कि एक हाथ (अग्रणी) सक्रिय रूप से आगे बढ़ रहा है, जबकि दूसरा वस्तु को पकड़ रहा है।

सुगमता को परिभाषित करने के लिए कई विकल्प हैं। परिमाणीकरण की सबसे सामान्य विधि प्रश्नावली के माध्यम से होती है जिसमें 5 से 20 प्रश्न शामिल होते हैं, जिनके उत्तर दैनिक गतिविधियों के प्रदर्शन में किसी एक हाथ की वरीयता को दर्शाते हैं। इस विकल्प का उपयोग आमतौर पर 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में व्यावहारिकता का आकलन करते समय किया जाता है। हालांकि, प्रत्येक बच्चा निष्पक्ष रूप से यह आकलन नहीं कर सकता है कि वह किस हाथ से कार्यों को आसान, अधिक आत्मविश्वास, बेहतर तरीके से करता है। विशेष कार्यों का अधिक कुशल उपयोग।

सबसे आम परीक्षण

1. उंगलियों का इंटरलेसिंग।बच्चे को महल में हाथ डालने के लिए आमंत्रित करें। परीक्षण बिना तैयारी के जल्दी से किया जाना चाहिए। ऐसा माना जाता है कि दाएं हाथ के लोग शीर्ष पर होते हैं अँगूठादाहिना हाथ, बाएँ हाथ के - बाएँ हाथ।
2. नेपोलियन की मुद्रा- छाती के स्तर पर हाथ मोड़ना। यह आमतौर पर स्वीकार किया जाता है कि दाएं हाथ के लोगों के लिए, दाहिना हाथ बाएं अग्रभाग के ऊपर होता है।
3. दोनों हाथों की एक साथ क्रिया- एक वृत्त, वर्ग, त्रिभुज खींचना। अग्रणी हाथ द्वारा की जाने वाली हरकतें धीमी हो सकती हैं, लेकिन अधिक सटीक। अग्रणी हाथ द्वारा खींची गई आकृतियों की रेखाएँ स्पष्ट, चिकनी होती हैं, कंपकंपी (हाथ कांपना) कम स्पष्ट होती है, कोनों को चिकना नहीं किया जाता है, कनेक्शन बिंदु अलग नहीं होते हैं।
कुछ शोधकर्ता इस कार्य को आंखें बंद करके करने की सलाह देते हैं, फिर आप आकृति के उल्लंघन, गैर-प्रमुख हाथ द्वारा खींची गई आकृति के अनुपात को अधिक स्पष्ट रूप से उजागर कर सकते हैं।
4. गति की गति और अग्रणी हाथ की ताकत गैर-प्रमुख हाथ की तुलना में अधिक होती है। गति का आकलन करने के लिए, आप 10 सेकंड में तर्जनी के साथ नल की संख्या या शीट के तल पर बिंदुओं की संख्या (कलम के स्पर्श) का उपयोग कर सकते हैं। कार्य तीन बार किया जाता है, फिर औसत मूल्य की गणना की जाती है।
5. प्रत्येक हाथ की ताकत को हैंड डायनेमोमीटर से तीन बार मापा जाना चाहिए और औसत मूल्य की गणना की जानी चाहिए। अग्रणी हाथ को गैर-प्रमुख हाथ से 2 किलो अधिक मजबूत माना जाता है।

जर्मन शोधकर्ता F. Kretschmer ने बच्चे को निपुणता निर्धारित करने के लिए निम्नलिखित क्रियाओं को प्रदर्शित करने के लिए कहने का प्रस्ताव रखा है:
फूलों को पानी दें, फावड़े से रेत छिड़कें, अपने दाँत ब्रश करें, एक गेंद को छड़ी से धकेलें, एक शेल्फ से किताबें लें, एक ज़िप खोलें, एक माचिस जलाएं, कॉर्क को स्नान से हटा दें, आदि।

यदि बच्चा सभी कार्यों को पूरा करना चुनता है बायां हाथ, जबकि उसकी चाल आसान और अधिक सटीक होती है, तो वह बाएं हाथ का होता है। हालाँकि, F. Kretschmer द्वारा प्रस्तावित कार्यों का उपयोग करना उतना आसान नहीं है जितना पहली नज़र में लगता है। हैंडनेस का निर्धारण करते समय, सब कुछ महत्वपूर्ण है: हेरफेर की जाने वाली वस्तु कहां है, बच्चा कहां है, निर्देश कैसे दिया जाता है।

सुगमता का निर्धारण करने के लिए परीक्षण प्रणाली, जिसे एम.जी. द्वारा विकसित किया गया है। कन्याज़ेवा और वी.यू. विल्डाव्स्की।

इस प्रणाली में पूर्वस्कूली और छोटे बच्चों में निहित हेरफेर के तरीकों को ध्यान में रखते हुए चयनित खेल कार्य शामिल हैं। विद्यालय युग. बच्चे दोनों हाथों से रोज़ाना, अक्सर इस्तेमाल की जाने वाली क्रियाओं को करते हैं, जिससे अग्रणी हाथ को अलग करना मुश्किल हो जाता है। इसलिए, हम कुछ कार्यों को दो संस्करणों में देते हैं। परीक्षा परिणाम वस्तुनिष्ठ होने के लिए, निरीक्षण करने का प्रयास करें निम्नलिखित शर्तें:

* बेहतर होगा कि बच्चे को पता न चले कि आप कुछ चेक कर रहे हैं, इसलिए उसे वर्कआउट या खेलने के लिए आमंत्रित करें।
* यह नियमों के अनुसार एक खेल होना चाहिए: एक वयस्क को बच्चे के सामने सख्ती से बैठना चाहिए, और सभी उपकरणों, एड्स, वस्तुओं को टेबल के बीच में बच्चे के सामने दाएं और बाएं से समान दूरी पर रखा जाना चाहिए। हाथ।
*बेहतर है कि बक्सों, मोतियों, गेंद, कैंची आदि को एक नीची मेज पर मेज के बगल में बिछा दिया जाए ताकि बच्चा उन्हें न देखे, विचलित न हो।

पहला काम - ड्राइंग. बच्चे के सामने कागज की एक शीट और एक पेंसिल (फेल्ट-टिप पेन) रखें, उसे जो चाहिए उसे आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करें। बच्चे को जल्दी मत करो। ड्राइंग समाप्त करने के बाद, उसे दूसरे हाथ से उसी को खींचने के लिए कहें। अक्सर बच्चे मना कर देते हैं: "मुझे नहीं पता कि कैसे", "मैं सफल नहीं हुआ।" आप बच्चे को आश्वस्त कर सकते हैं: "मुझे पता है कि दाहिने (बाएं) हाथ से एक ही चित्र बनाना मुश्किल है, लेकिन आप कोशिश करें" उसे प्रोत्साहित करें, उसे बताएं कि वह सब कुछ ठीक कर रहा है। इस कार्य में, आपको चित्र की गुणवत्ता की तुलना करने की आवश्यकता है।
सुनिश्चित करें कि बच्चा सही ढंग से और आराम से पेन या पेंसिल रखता है, कार्य करते समय तनाव नहीं करता है, और सही ढंग से बैठता है।

नीचे दिए गए सभी कार्यों में, प्रमुख हाथ को वह माना जाना चाहिए जो अधिक सक्रिय क्रिया करता है।

कार्यों के परिणामों को ध्यान में न रखने के लिए, उन्हें निम्न तालिका में दर्ज करना सुविधाजनक है:

व्यायाम	बायां हाथ	दोनों हाथ	दांया हाथ
1.	+
2.		+
3.			+

दूसरा काम एक छोटा सा बॉक्स खोलना है, उदाहरण के लिए माचिस. बच्चे को कई बक्से की पेशकश की जाती है ताकि कार्रवाई की पुनरावृत्ति इस परीक्षण के मूल्यांकन में यादृच्छिकता को समाप्त कर दे। कार्य: "एक बॉक्स में एक मैच (आकृति) खोजें।" अग्रणी हाथ वह है जो बक्से खोलता और बंद करता है। आप इस कार्य के लिए गिनने की डंडियों के बक्सों का उपयोग कर सकते हैं।

तीसरा काम है "लाठी (माचिस) से एक कुआं बनाना।"पहले, लाठी (माचिस) से एक चतुर्भुज बनाया जाता है, और फिर दूसरी और तीसरी पंक्तियाँ बिछाई जाती हैं

चौथा कार्य "बॉल गेम" है।आपको एक छोटी गेंद (टेनिस) की आवश्यकता होती है जिसे एक हाथ से फेंका और पकड़ा जा सके। गेंद को बच्चे के सामने टेबल पर रखा जाता है, और वयस्क उसे गेंद फेंकने के लिए कहता है। कार्य को कई बार दोहराया जाना चाहिए। आप गेंद को टोकरी, बाल्टी, वृत्त जैसे लक्ष्य पर फेंक सकते हैं।

पांचवां कार्य कैंची से समोच्च के साथ पैटर्न को काट रहा है।आप किसी भी पोस्टकार्ड का उपयोग कर सकते हैं (एक फूल, एक बनी, एक पैटर्न, आदि काट लें)। कृपया ध्यान दें कि जिस हाथ से बच्चा कैंची रखता है और जिस हाथ से वह पोस्टकार्ड रखता है वह अधिक सक्रिय हो सकता है। कैंची को ठीक किया जा सकता है, और बच्चा पोस्टकार्ड को घुमाएगा, जिससे काटने की प्रक्रिया आसान हो जाएगी। यदि कैंची का आकार और आकार बच्चे के हाथ से मेल नहीं खाता है तो आपको गलत परिणाम मिल सकता है। इस कार्य को लोट्टो कार्ड (कार्ड) बिछाकर बदला जा सकता है। बच्चे को एक हाथ में सभी कार्ड (10-15 टुकड़े) लेने चाहिए, और दूसरे के साथ कार्ड रखना चाहिए (आमतौर पर यह हाथ अग्रणी होता है)। आप बच्चों के लोट्टो कार्ड का उपयोग कर सकते हैं

कार्ड के ढेर को बच्चे के सामने टेबल के बीच में सख्ती से रखा जाना चाहिए, और उसके बाद ही कार्य फिर से तैयार किया जाना चाहिए: "सभी कार्ड एक हाथ में लें, और उन्हें अपने सामने रखें अन्य।" बच्चे के लिए इसे और अधिक रोचक बनाने के लिए, उसे कार्डों पर जो लिखा है उसका नाम बताने के लिए कहें।

छठा काम है सुई और धागे या फीते पर मोतियों या बटनों को बांधना।

सातवां कार्य घूर्णी गति करना है। बच्चे को स्क्रू कैप के साथ कई बोतलें, जार (2-3 टुकड़े) खोलने की पेशकश की जाती है। कृपया ध्यान दें कि बच्चा शीशी या जार को ढक्कन से पकड़ सकता है, और शीशी को ही घुमा सकता है।

आठवां कार्य - गांठों को खोलना(मध्यम मोटाई की एक रस्सी के साथ पहले से कुछ गांठें बांधें)। अग्रणी हाथ वह है जो गाँठ को खोलता है (दूसरा गाँठ रखता है)।

इस कार्य में, प्रमुख हाथ को अलग करना मुश्किल हो सकता है, क्योंकि गांठों को खोलना एक जटिल प्रक्रिया है और बच्चा, एक नियम के रूप में, दोनों हाथों का उपयोग करता है। आप इस कार्य के दूसरे संस्करण का उपयोग कर सकते हैं - पेपर क्लिप की एक श्रृंखला बनाना। एक नियम के रूप में, बच्चा एक हाथ में एक पेपर क्लिप रखता है, और दूसरे पेपर क्लिप को संलग्न करने का प्रयास करता है।

नौवां कार्य घनों से घर, बाड़ आदि बनाना है।
अग्रणी हाथ वह है जो अक्सर क्यूब्स लेता है, ढेर करता है और क्यूब्स को ठीक करता है। क्यूब्स को मोड़ते समय, दोनों हाथों का अधिक बार उपयोग किया जाता है। इसके अलावा, यह किसी भी बच्चे के लिए एक काफी परिचित गतिविधि है, इसलिए आप बच्चे को एक विशिष्ट कार्य के साथ एक मोज़ेक, एक निर्माता की पेशकश करके कार्य की नकल कर सकते हैं।

यदि, किसी कार्य को करते समय, बच्चा अपने बाएं हाथ से अधिक सक्रिय रूप से काम करता है, तो "बाएं हाथ" कॉलम में एक प्लस चिह्न (+) लगाया जाता है, यदि दाहिने हाथ को प्राथमिकता दी जाती है, तो कॉलम "दाहिने हाथ" में। यदि वह अपने दाएं और बाएं दोनों हाथों का समान रूप से उपयोग करता है, तो "दोनों हाथों" कॉलम में एक प्लस चिन्ह रखा जाता है।

दसवां कार्य माता-पिता के लिए है। यह पारिवारिक वामपंथ का डेटा है।यदि बच्चे के परिवार में बाएं हाथ के रिश्तेदार हैं - माता-पिता, भाई, बहन, दादा-दादी, आपको "बाएं हाथ" कॉलम में प्लस डालना होगा, यदि नहीं - "दाएं हाथ" कॉलम में। यदि आपके पास "बाएं हाथ" कॉलम में सात से अधिक प्लस हैं, तो बच्चे के बाएं हाथ के होने की सबसे अधिक संभावना है।

परिणामों का सावधानीपूर्वक विश्लेषण करें। यदि आपको 2-9 कार्यों के लिए "बाएं हाथ" कॉलम में सभी प्लस प्राप्त हुए हैं, और पहले - ड्राइंग के लिए - प्लस "राइट हैंड" कॉलम में होगा, तो इसका मतलब है कि बच्चा वास्तव में घरेलू कार्यों को बेहतर ढंग से कर सकता है अपने बाएं हाथ से, और ग्राफिक - दाएं। इस मामले में, लेखन के लिए हाथ चुनते समय, ग्राफिक कार्यों को करने में दाहिने हाथ के लाभ को ध्यान में रखना चाहिए।

लेकिन क्या होगा अगर बच्चा दाएं और बाएं दोनों हाथों में समान रूप से अच्छा है?

अक्सर वह अपने दाएं और बाएं दोनों हाथों से लिखना शुरू करता है, कभी-कभी वह अपने बाएं से खींचता है, और अपने दाएं से लिखता है या कलम को एक हाथ से दूसरे हाथ में स्थानांतरित करता है, बारी-बारी से अपने दाएं और बाएं हाथों का उपयोग करता है, जो विकास की प्रक्रिया को बहुत जटिल करता है। लेखन कौशल। अक्सर वयस्क - शिक्षक और माता-पिता दोनों - निम्नलिखित स्थिति का पालन करते हैं: "वह किस हाथ का अधिक बार उपयोग करता है, उसे उसी से लिखने दें।" लेकिन सामान्य घरेलू गतिविधियों को करना एक बात है, दूसरी बात लिखना है। यहां तक ​​​​कि विशेष शब्द भी हैं: "ग्राफिक कार्यात्मक श्रेष्ठता" (अर्थात, "ग्राफिक बाएं हाथ वाले" और "ग्राफिक दाएं हाथ वाले" हैं) और "रोजमर्रा की कार्यात्मक श्रेष्ठता"।

फ्रांसीसी वैज्ञानिकों द्वारा किए गए अध्ययनों से पता चला है कि 90% मामलों में, "ग्राफिक बाएं हाथ वाले" "घरेलू बाएं हाथ के" बन जाते हैं। वही अनुपात दाएं हाथ के लोगों के लिए है। लेकिन रोज़मर्रा और ग्राफिक क्रियाओं दोनों में उभयलिंगी बच्चे होते हैं। लेखन के लिए हाथ चुनते समय इस तरह के कई विकल्प कठिनाइयाँ पैदा करते हैं। तो आइए कुछ विकल्पों पर एक नजर डालते हैं।

1. रोज़मर्रा के बाएं हाथ के उच्चारण, लेकिन ग्राफिक उभयलिंगी, यानी, दाएं और बाएं दोनों हाथों से लिखने और ड्राइंग में समान रूप से अच्छे। एक नियम के रूप में, ये बच्चे बाएं हाथ के होते हैं, लेकिन घर पर या अंदर बाल विहारवे से मुकर गए थे बचपन, ड्राइंग करते समय, उन्होंने दाहिने हाथ से काम करने के लिए प्रोत्साहित किया। इन बच्चों के लिए, यदि वे अपने बाएं हाथ से लिखते हैं, तो लिखना सीखने की प्रक्रिया आसान हो जाएगी, हालाँकि पत्र की गुणवत्ता असंतोषजनक हो सकती है।

2. रोज़ाना दाएं हाथ के उच्चारण, लेकिन वे अपने बाएं हाथ से या समान रूप से दाएं और बाएं से लिखते और खींचते हैं। व्यवहार में, लिखने और ड्राइंग करते समय दाएं नहीं, बल्कि बाएं हाथ का उपयोग करने का कारण दाहिने हाथ की चोट, दाहिने हाथ के मोटर कार्यों का उल्लंघन हो सकता है। इस मामले में, बच्चे को अपने दाहिने हाथ से लिखना सिखाने की सलाह दी जाती है।

बहुत बार, दस कार्य यह निर्धारित करने के लिए पर्याप्त नहीं होते हैं कि बच्चा किस हाथ से अधिक सक्रिय और निपुण है। इन मामलों में, आप अतिरिक्त कार्यों को चुन सकते हैं, उदाहरण के लिए, फ्रांसीसी शोधकर्ता एम। ओज़ियास द्वारा पेश किए गए कार्यों में से:

1. एक गिलास से पानी पिएं..
2. अपने जूते ब्रश करें।
3. रॉड को बटन (बीड) के छेद में डालें और ऊपर उठाएं।
4. स्पूल पर धागे को हवा दें (लकड़ी के स्पूल का उपयोग करना बेहतर है)।
5. एक बर्तन से दूसरे बर्तन में पानी डालें।
6. एक सुई के साथ एक छोटा सा बिंदु मारो (आप कागज के एक टुकड़े पर "लक्ष्य" बना सकते हैं या "डार्ट्स" गेम का उपयोग कर सकते हैं)।
7. अखरोट को हाथ से (रिंच) खोल दें। आप धातु या प्लास्टिक के कंस्ट्रक्टर के कुछ हिस्सों का उपयोग कर सकते हैं।
8. छोटे भागों (बटन, मोतियों) को एक संकीर्ण सिलेंडर (एक संकीर्ण उद्घाटन के साथ एक बोतल में) में मोड़ो।
9. एक सुई, पिन से कागज की एक शीट (5-6 बार) में छेद करें।
10. पहले से खींचे गए क्रॉस को इरेज़र से मिटा दें।
11. सुई को पिरोएं।
12. धब्बे, धूल झाड़ें।
13. एक पिपेट से बोतल के संकीर्ण उद्घाटन में गिराएं।
14. मनके को चमचे से गिलास में से निकाल लीजिये.
15. घंटी बजाओ।
16. बंद करें, ज़िप खोलें।

ऐसे मामलों में जहां अग्रणी हाथ निर्धारित करना मुश्किल है, कार्यों पर ध्यान दें 3, 4, 6, 12, 13, 14. ये क्रियाएं असामान्य हैं, प्रशिक्षित नहीं हैं और आपको एक हाथ की श्रेष्ठता का अधिक निष्पक्ष मूल्यांकन करने की अनुमति देती हैं। .

पुस्तक की सामग्री के आधार पर बेज्रुकिख एम.एम. "बाएं हाथ का बच्चा।"