Povzetek GCD za otroke zgodnja starost

2-3 leta

Gavrilova Olesya Alexandrovna, MBDOU vrtec št. 2 "Firefly", Zherdevka.

Tema: "Uvod v divje živali"

Cilj: Dati otrokom predstavo o divjih živalih, njihovih značilnostih, navadah, prehrani.

Naloge:"Kognitivni razvoj": pri otrocih oblikovati ideje o divjih živalih (zajcu, veverici, lisici, medvedu), njihovih videz, prehrana, življenjske navade.

2." Razvoj govora": razvijati govor otrok, sposobnost poslušanja učitelja, odgovarjati na vprašanja, ponavljati za učiteljem, obogatiti leksikon otroci. Delo z besediščem: zima, gozd, lisica, medved, zajec.
3." Družbeno-komunikativni»: prispevati k ustvarjanju ugodnega psihološkega vzdušja v razredu. Vzbudite zanimanje za skupno igro z odraslim. Razviti sposobnost dialoga z odraslimi in vrstniki. Vzbuditi zanimanje in ljubezen do živali, željo po skrbi zanje.
4." Telesni razvoj": Naučite se premikati, posnemajte gibe, značilne za lisico, zajca.

Oprema in material: Sestava "Zimski gozd"; igrače za divje živali: zajec, lisica, medved, veverica; košara; priboljšek za živali: sod medu, maline, igračka ribica, gobe, orehi.

Napredek lekcije:

Vzgojiteljica: Fantje, ali radi hodite zunaj? Bi šel z mano v gozd? In kdo živi v gozdu, veš? V gozdu živijo divje živali. Priskrbimo jim nekaj hrane.
Modeli ležijo na mizi: maline, sod medu, ribica, korenje, gobe, orehi, meso. Učitelj ponudi, da vse izdelke položi v košaro. Otroci vsak predmet poimenujejo in ga dajo v košaro.
negovalec: Zdaj je zima, v gozdu je veliko snega. In težko nam je hoditi po snegu! Tiho se usediva in povedal ti bom pesem o medvedu.
Pozimi ne najdeš medvedje sledi,
Zimuška je poslala Mišenko spat.
V brlogu sesa sladko šapo,
In sanja, da jé med.
Miška zadovoljno brenča od veselja.
Hej, živali, tiho... Naj Miša spi.
(Gusarova T.)
Učitelj otroke opozori na medvedjega mladiča, ki leži pod drevesom.
Vzgojiteljica: Tiho, otroci, medved spi! Pozimi ga v gozdu ne boste srečali, saj medved pozimi zaspi v brlogu. Da bo medvedek bolje spal, mu zapojmo uspavanko.
Otroci z učiteljico pojejo "Uspavanka". Otroci pojejo, zazibajo medveda.
Vzgojiteljica: Fantje, kaj bomo medvedku pustili kot darilo, kakšen priboljšek? Otroci izberejo maline in med, jih vzamejo ven in pustijo poleg medvedjega mladička.
Vzgojiteljica: Medved se bo zbudil, zagledal maline in med in se razveselil. Naj medved spi, mi pa se bomo sprehodili po zimskem gozdu. Hodili bomo tiho, da ne zbudimo medveda. To je zajček. Kakšen zajček? (belo, mehko, puhasto). Pozimi je zajčev kožuh bel kot sneg, tako da njegovega volka in lisice v snegu ne opazijo in ujamejo. Kaj pa zajčja ušesa? (dolgi, občutljivi - dobro slišijo). Zajček se želi igrati s teboj.
Igra zajček.
Na tleh je snežna kepa (teci po prstih v krogu)
Zajček teče po snegu.
Skoči - skoči, skoči - skoči (skoči kot zajčki)
Zajček teče po snegu.
Ušesa so hladna, (ušesa so božana),
Tace so hladne (roke se božajo).
Brez škornjev in brez klobuka. (pokaži)
Skoči - skoči, skoči - skoči, (skoči kot zajčki)
Zajček se je skril v snežni zamet. (počepni).
Vzgojiteljica: Zajčki so se zabavali. Kaj bomo dali zajčku, kaj rad je?
Otroci izberejo korenček in ga dajo zajcu.
Vzgojiteljica: Zajček se je darila razveselil in oddirjal naprej v gozd. Zajček hitro teče.
Vzgojiteljica: Tukaj teče lisica - rdečelasa sestra.
Vzgojiteljica: Oh, in kdo nam teče naproti? To je lisička.Tudi lisička noče zbuditi medveda. Hodi tiho, po prstih. Lahko tako hodiš? Pokaži lisico.
Otroci naredijo vajo, posnemajo lisico.
Vzgojiteljica: Fantje, kakšen plašč ima lisica? (rdeča, puhasta) In kakšen je lisičji rep? (dolg, puhast, velik). Lisica se je zelo rada igrala s fanti. Bomo nahranili lisico? Kaj bomo izbrali za lisico?
Otroci izberejo ribo, pogostijo lisico.
Vzgojiteljica: Lisička se je igrala in stekla v gozd pojest ribo.
Vzgojiteljica: Fantje, zdi se mi, da nekakšna žival sedi na drevesu. Kdo je to?
To je veverica 0. Kakšna veverica? (puhasto, majhno). Kakšen rep ima veverica? (velik, puhasto-puhast). Veverica živi v votlini drevesa. Skače z enega drevesa na drugo. Kaj obožuje veverica, s čim jo bomo pogostili? (gobe, oreščki)
Otroci zdravijo veverico.
Vzgojiteljica: Otroci, ali mislite, da nismo zbudili medveda? Slišimo, če medved renči?
Otroci poslušajo.
Vzgojiteljica: Igral si tako tiho, da se Miška sploh ni zbudila. Ste radi hodili po zimskem gozdu? Fantje, spomnimo se, koga smo danes srečali v gozdu?
Vzgojiteljica: In zdaj je čas, da se vrnemo v skupino. Ne pozabi hoditi tiho, da ne zbudiš Miške.

Literatura: 1. Voronkevich OA Dobrodošli v ekologiji! dolgoročni načrt delo na oblikovanju ekološka kultura pri otrocih predšolska starost- St. Petersburg. ; "TISK ZA OTROŠTVO", 2008

Nominacija:

Položaj: učitelj najvišje kategorije

Povzetek GCD v zgodnji starostni skupini (2-3 leta)
"Pozdravljena, kobilica!"

Cilj:

Oblikovanje začetnih idej otrok o kobilici skozi različni tipi aktivnosti.

Naloge:

Poučna

1. Naučite se prepoznati kobilico, njene značilnosti (majhna, zelena, dolge noge)

2. Otrokom povejte o navadah kobilice (skakanje, žvrgolenje).

Poučna

1. Razviti otrokovo radovednost o prebivalcih sveta žuželk.

2. Razviti zanimanje za umetniško dejavnost.

Poučna

1. Gojiti občutek prijaznosti, željo po pomoči v težki situaciji.

Material:

igrače kobilice

zvoki (čivkanje kobilice)

predstavitev kobilice

markerji

listi s podobo kobilic po številu otrok

Prejšnje delo:

Gledanje kobilice na sprehodu

Poslušanje pesmi "V travi sedi kobilica"

Otroci vstopijo v skupino. Sliši se zvok kobilice.

- Kaj se je zgodilo? Kaj slišimo? ( otroška ugibanja)

To je nekdo, ki je prišel na obisk in nas tako pozdravi. Jejmo ( otroci se razdelijo v skupine in poiščejo igrače kobilice).

Kdo je to? Ali si vedel? Ja, to so kobilice. Previdno jih vzemite in sedite na stole.

Pobožaj kobilice, reci jim "Ne boj se, ne bom te ranil"

Ste pogledali kobilice? So kobilice velike ali majhne? Kakšne barve so?

Pokaži mi, če imajo kobilice oči? Zakaj imajo kobilice oči? Kobilica bo strmela v travo, sonce, v nas.

Kje so noge kobilice? Koliko nog ima kobilica? Veliko. Zakaj imajo kobilice noge? Skočiti. Kobilica dobro skače. Poglej, kako dolge noge ima. Vstanimo in skočimo visoko kot kobilica.

Pustimo kobilice na preprogo, naj si odpočijejo, jaz pa vam bom povedala pravljico o kobilici. Ali želite poslušati?

Diapozitiv 2.

Živela je mala kobilica. Bil je zelen kot trava. Kobilica je bila zelo radovedna in vsak dan se je odpravila na pot.

Diapozitiv 3.

Kobilica je skočila, skočila in nenadoma zaslišala zvok "Zh-Zh-Zh-Zh". Kdo je to? Ste uganili? Kobilica je zagledala majhno čebelo, ki je odletela na travnik nabirat sladki nektar. "Pozdravljena, čebela!" - kobilica je galopirala in galopirala naprej.

diapozitiv 4.

Nenadoma je kobilica zagledala čudovito modro rožo! Kaj se je zgodilo! Roža se je dvignila in ... odletela! Seveda je bilo lep metulj! Kobilica je pozdravila metulja in odletela naprej ...

Diapozitiv 5.

In potem tek po poti ... Kdo? Da, to je mravlja. "Pozdravljena kobilica. Mudi se mi,« je rekla mravljica in stekla iskat palice, da bi zgradila veliko mravljišče. In kobilica je skočila naprej.

diapozitiv 6.

Kobilica je prigalopirala do velikega ribnika. Samo kobilica je imela čas piti okusno čisto vodo .... ko sem slišal "Kva ... Kva ..." Kdo je to? Velika žaba skočila v ribnik! "Kaj naj naredim? Shrani! Pomagajte mi fantje!"

Kaj storiti? Kako pomagati kobilici? Konec koncev ga lahko poje žaba! (ugibanja otrok)

Skrijmo kobilico!

Diapozitiv 7.

Poglejte, zraslo je veliko trave, kobilice pa ni videti!

diapozitiv 8.

Žaba je iskala kobilico, a je ni našla in je odgalopirala!

diapozitiv 9.

Hvala fantje, ker ste mi pomagali. Jaz grem domov, ti pa pomagaj mojim prijateljem, nariši veliko trave, skrij vse kobilice. Nenadoma se bo žaba vrnila ...

Ali lahko pomagamo drugim kobilicam? Jih skrijemo pred žabo? ( otroci se strinjajo)

Vsi vzamejo flomastre in rišejo travo.

Dobro opravljeno! Naredili smo Dobro delo: Rešil kobilico pred žabo. Zdaj pa pojdimo na sprehod in peljimo kobilice ven, naj se grejejo na soncu.

Namen: seznaniti otroke s značilne lastnosti jesen (dežuje, listje rumeni in pada, veter piha, oblačno je.); Utrditi znanje otrok o glavnih barvah jeseni: rumena, rdeča. Razviti prostorsko orientacijo, sluh in vizualna pozornost, gibljivost. Negujte dolg gladek izdih. Aktiviraj slovar (padec listov, veter, vetrič.)

Material: Slike, ki prikazujejo otroke v jesenskih oblačilih, slike, ki prikazujejo zlato jesen. Jesensko listje rdeče, rumeno (breze). Izrezan iz kartona jesensko listje (rdeča, rumena) za vsakega otroka.

Povabite otroke, naj pogledajo skozi okno.

Fantje, poglejte, danes je zunaj hladno. Večinoma oblačno. Na nebu so oblaki. Dežuje. Močan veter.

Kakšna sezona je zdaj? (otroci odgovorijo)

Branje pesmi:

Če listi na drevesih porumenijo,
Če so ptice odletele v daljno deželo,
Če je nebo mračno
Če dežuje

To je letni čas ...
Imenuje se jesen.

Kljub temu, da je nebo mračno, dežuje, da piha močan veter, je jesen zelo lep čas leta.

Poglejte, kaj sem danes prinesel skupini.

Otrokom pokažem jesensko listje.

Kaj je to? (otroci odgovorijo)

Poglej kaj lep šopek iz listov! To so brezovi listi. Se spomnite, na sprehodu smo nabirali liste?

Smo jih pobrali s tal ali utrgali z drevesa? (otroci odgovorijo)

Kako so prišli na zemljo? (otroci odgovorijo)

Kakšne barve so? (otroci odgovorijo)

Jeseni listi na drevesih spremenijo barvo iz zelene v rumeno ali rdečo in odpadejo na tla.

Ali kdo ve, kako se imenuje ta pojav? (otroci odgovorijo)

Ta jesenski pojav narave se imenuje LISTJE. Vsi skupaj ponovimo to besedo. (otroci ponovijo besedo)

Poglej, imam škatlo in letake. Igrajmo se z listi.

Fizmunutka.

Učitelj meče liste, otroci pa jih zbirajo v škatlo ob glasbi.

Listje je odpadalo z dreves. Poglej, koliko jih je. Pomagaj mi ga spraviti v škatlo.

Igra se večkrat ponovi.

Kako dobro igro smo igrali. Ste uživali v igri? (otroci odgovorijo)

Otroci sedijo na stolih pred tablo s slikami otrok v jesenskih oblačilih.

Poglejte sliko otrok. Kaj mislite, kdaj so bili otroci fotografirani poleti ali jeseni? (otroci odgovorijo)

Kot ste uganili. (otroci odgovorijo)

Pazljivo poglejte, kako so otroci oblečeni. Oblecite klobuk, jakno, škornje. Zunaj je jeseni hladno, piha močan veter. Listje pada z dreves.

Poglej še eno sliko. Zakaj ima deklica dežnik? (otroci odgovorijo)

Kaj je na dekletovih nogah? (otroci odgovorijo)Čemu so škornji? (otroci odgovorijo)

Na sliki je razvidno, da dežuje, piha močan veter. Kakšen nagajiv veter, razmetaval je liste.

Vidiš veter? (otroci odgovorijo)

Zapojmo pesem vetra. Kako piha veter? (otroci odgovorijo)

(Otroci močno pihajo zrak.)

To je močan veter. Tu je veter začel popuščati in se popolnoma polegel.

(Otroci pihajo z manjšo močjo)

Šibek veter je vetrič. Ponovite vse skupaj vetrič.

Pravkar smo slišali veter. Ali čutiš?

(Otroci z različnimi močmi, odvisno od učiteljeve ekipe "veter" oz "veterič" pihanje na roko.)

odsev:

Kakšna sezona je zdaj? Kakšno je listje jeseni? Kako se imenuje ta pojav, ko listje pade na tla?

Namen: Razviti zanimanje otrok za svet okoli njih s skupno ustvarjalnostjo z odraslimi.

Izobraževalni:

1. Otroke seznaniti z naravnimi pojavi: sonce sije, dežuje.
2. Naučite se razlikovati rumeno.
3. Naučiti otroke zvijati klobaso iz plastelina z neposrednimi gibi rok.

V razvoju:

1. Razviti zanimanje za svet okoli nas, vremenske pojave.
2. Razviti fine motorične sposobnosti roke skozi elemente modeliranja.

Izobraževalni:

1. Otrokom vzbuditi željo po pomoči, biti prijazen.

2. Vzbudite željo po sodelovanju skupne dejavnosti z odraslimi in drugimi otroki.

Material:

Slika sonca brez žarkov na kartonu, oblak na palici, metalofon, dežnik, kosi plastelina različnih barv.

Prejšnje delo:

Opazovanje na ulici, z okna za sonce, dež, oblake.

Poglejte, otroci, sonce nas je prišlo obiskat. Pomahajmo soncu. Pozdravimo sonce.

(otroci pomahajo soncu, pozdravijo).

Otroci, imate radi sonce?

Zapojmo soncu svojo pesem: "Sonce sije skozi okno, gleda v našo sobo, ploskali smo z rokami, zelo smo veseli sonca!"

(otroci ploskajo z rokami)

Sončku je bila všeč naša pesem. Stegnemo roke k soncu. Kako tople so bile dlani. Sonce nas ljubi, greje nas s svojimi žarki.

- Fantje, sonce se želi igrati z nami. Kdo bo ujel sončni žarek?

(učitelj vzame ogledalo in ga usmeri na tla, otroci poskušajo ujeti sončni žarek)

V nekem trenutku učitelj prekrije sončni žarek s silhueto oblaka.

Oh, oblak je prišel, sonce se je zaprlo ...

Pomočnik vzgojitelja igra na metalofon, posnema dežne kaplje.

Dež se začenja! Vsi se skrijmo pod dežnik.

(učiteljica odpre dežnik in otroci stečejo k dežniku).

Igrajmo se z dežjem.

(otroci utripajo ritem s prsti na tleh, najprej počasi, nato hitro).

Ko dežuje, vse okoli postane vlažno, luže na poteh ( učitelj pokaže sliko "Dež"). Ko zunaj dežuje, smo zdolgočaseni in žalostni.

"Pihajmo v oblak kot veter skupaj, takole."

Učitelj drži silhueto oblaka na vrvici. Otroci pihajo na oblak.

Odleti, prasica!

- Poglej, sonce se je prestrašilo oblakov, skrilo svoje žarke pred dežjem.

Pomagajmo soncu, reci "ne boj se, pomagali ti bomo!"

Poglejte, imamo plastelin, naredili bomo nove žarke za sonce! Kakšne barve je sonce? (rumena). Na mizi poiščimo rumene koščke plastelina.

(na mizi so koščki plastelina različnih barv, učitelj otrokom pomaga najti koščke rumene barve).

In zdaj slepimo žarke. Plastelin položite na mizo, pokrijte z dlanjo, pritisnite in zavijte takole: naprej, nazaj. (prikazuje odraslo osebo).

Otroci se usedejo za mize in začnejo zvijati žarke. Po potrebi pomagata učitelj in pomočnik vzgojiteljice.

Otroci na sonce pritrdijo že pripravljene žarke. Po želji lahko otroci, ki so se hitro spopadli, naredijo več žarkov.

Poglejte, kako veselo je postalo sonce! Pomagali smo soncu.

Kako je pri nas postalo dobro, svetlo, toplo.

Sonce se nam zahvaljuje in nas kliče na sprehod!

Pripravimo se na sprehod, na ulici pa se bomo spet igrali s soncem! Sonce nas čaka!

Neposredno povzetek izobraževalne dejavnosti
v zgodnji starostni skupini (1,5 - 2 leti)

"Ptica je sedela na oknu"
Učiteljica Elfimova Olga Alekseevna

Cilj:
Nastanek elementarne reprezentacije otroci o pticah različne vrste aktivnosti.

Naloge:
Poučna
1. Podajte idejo o videzu ptic, njihovih značilnostih (obstajajo perje, kljun, rep, krila).
2. Otroke seznanite z navadami ptic (letijo, kljuvajo, hodijo po tleh, skačejo).
3. Oblikujte elemente raziskovalnih dejavnosti.

Poučna
1. Razviti zanimanje za svet okoli, kognitivna dejanja.
2. Umetniško prispevajte - estetski razvoj otroci skozi glasbene igre, soustvarjanje.
3. Razviti taktilno občutljivost, fine motorične sposobnosti rok.

Poučna
1. Vzgojite prijazen, skrben odnos do ptic, željo po skrbi zanje.
2. Spodbujati kopičenje izkušenj prijateljskih odnosov z odraslimi in drugimi otroki.

Povezovanje izobraževalnih področij:
« kognitivni razvoj“, “umetniški in estetski razvoj”, “razvoj govora”

Material:
Perje, ptiček igračka, zvoki narave (ptičje petje), ozadje s podobo ptic na veji ob oknu, vrečke, napolnjene z zrni, žitaricami, semeni, podajalnik, stojalo, rdeče kroglice iz plastelina

Prejšnje delo:
Opazovanje ptic z okna, na ulici.
Petje pesmi "Ptica je sedela na oknu."
Učenje igre na prostem "Ptice".
Pregledovanje ilustracij s pticami.

Hod:
V skupino vstopijo otroci (na tleh je perje)
— Oh, poglej, kaj je? Da, to so perje. Vzemite, fantje, perje ( pomagajte otroku pobrati pero s tal).
- Kaj imamo? pero ( ponavljanje besede otroci skupaj in posamezno).
- Položite ga na dlan, pobožajte pero. Kako puhasto je!
- Narišite pero na lice ( s peresom pobožaj otroke po licih) Kakšno mehko pero!
- Vzemi pero, pihni nanj (dihalne vaje).
- Pihni na moje pero (učitelj otrokom prinese pero, otroci pihajo).
- Daj pero v svojo dlan. Pihaj močno! Poglejte, kako pero leti! Perje je svetlo.

Kdo ve, od kod prihaja to perje? Kdo jih je zapustil? Kdo nas je prišel obiskat? Kdo ima perje?
(učitelj tiho vklopi zvočni posnetek z zvoki narave, ki prikazuje ptičje petje)
- Kaj slišiš? Kdo tako poje? ( otroci gledajo naokoli, gledajo)
- Poglejte, kakšni gostje so na oknu? Ptičke! (na oknu so slike ptic in ptička igračka) To je tisti, ki nam je dal perje!

Učitelj zapoje pesem, otroci pojejo zraven:
Ptica je sedela na oknu
Še malo sedi
Sedi, ne odleti.
Odletel, hej!

Učitelj vzame ptico (igračo) v naročje.
- Poglej, to je ptica. Strah jo je, pobožajmo jo, recimo "ne boj se, ptička" ( otroci izgovarjajo besede, božajo ptico).
- Kakšno ptico? (lepa, majhna, …..) ( ponavljanje besed s strani otrok).
Spoznajmo ptico gledanje igrač

Učitelj otroku s prstom pohaja po delih ptičjega telesa, ga spodbuja, da ponovi besede:
To je ptičja glava otroci se božajo po glavi) In kaj je to? (oči) In kje so oči otrok? Prikaži. Zakaj imajo ptice oči? Otroci gledajo z očmi in ptica gleda z očmi. Ptica gleda Katjo, Vitalika ... ( naštevanje otrok po imenih).

- In kaj je to? ( učitelj pokaže na kljun) kljun. Zakaj ptičji kljun? (jesti, kljuvati zrna, piti vodo)
- Pokažimo, kako lahko ptica kljuva zrna, kako ptica pije vodo ( otroci posnemajo gibe "kljuvaj, pij vodo").
Ali imajo otroci trebušček? Prikaži. Kje je hrbet? Ptica ima tudi trebuh, hrbet. Pokaži mi, kje je trebuh, kje je hrbet ptice? ( otroci pobožajo ptico po trebuhu, po hrbtu).
- Kaj je to? ( učitelj pokaže na krila). Ptica leti in maha s krili. Všečkaj to (posnemanje gibanja).
Kje je ptičji rep? (otroci najdejo). Zamahnimo z repom takole imitacija gibanja).
— In ptica ima noge. Tukaj so. Ptica lahko hodi in skoči na tace.
- Pokažimo, kako lahko ptica hodi, kako lahko ptica skače. Všečkaj to (imitacija gibov "ptica hodi, skače").
- Ptica poje "Chick-tweet." Kako poje ptica? "Pišček - cvrkutati" (ponavljanje zvokov s strani otrok).

- Poglej, ptica je nehala peti, se zabava. Zakaj?
- Ptica je lačna. hoče jesti.
-Kaj otroci radi jedo? Juha, kaša. Kaj ljubi ptica? Pokaži ptici, kaj rad ješ? ( ptica leti in leti do vrečk)
Kaj ptič rad jé? Poglejte, kakšne čudovite torbe imam. Zanima me, kaj je v njih?
(vzgojiteljica otrokom razdeli vrečke, otroci potipajo, kaj se skriva v vrečkah).

Učitelj odpre vrečke in z otroki pregleda zrna, žita, semena.

- Poglej, v vrečki so semena, zrna ( ponavljanje besed s strani otrok). Nahranimo ptico. Otroci s ščepci prstov nasujejo zrna v škatlo – krmilnico.

Učitelj poje:
- K nam je priletela ptičica, k nam k nam.
Ptička, dal bom zrna, dame, dame.
Ptičica kljuva zrna, kljuva, kljuva,
Ptičica poje, poje, poje.

- Ptica ljubi zrna, semena.
- Ptica pravi, da ima ptičje prijatelje, ki imajo zelo radi jagode. Počastimo ptičje prijateljice z jagodami.

Otroci gredo do stojala in pticam prilepijo rdeče kroglice iz plastelina - "Jagode"

Ptica se je zelo rada igrala z nami. Vendar je zelo utrujena in hoče domov.
— Ptica reče "hvala otroci, hvala za jagode, hvala za zrna"
Zelo si prijazen.
Kako smo se igrali s ptičkom? (kako so ptice letele, skakale, kljuvale zrna).
S čim hranimo ptice? (zrna, jagode).
- Pomahaj s ptico.
- Reci ptici "na svidenje, prileti spet k nam!"
- in šli bomo ven ter pogostili druge ptice s semeni in zrni.

Naslov: Povzetek GCD za majhne otroke "Ptica je sedela na oknu"
Nominacija: Vrtec, Povzetki razredov, GCD, lekcije iger, zgodnja starost

Položaj: učitelj najvišje kvalifikacijske kategorije
Kraj dela: MADOU "Vrtec št. 65"
Lokacija: Syktyvkar, Republika Komi