meni kategorije

Preprosti grafični nareki za otroke 5. Načini izvajanja grafičnih narekov. Prednosti takšnega usposabljanja

Poiščite nasvet logopeda

Oksana Makerova

Razvoj gibov prstov in rok otroka
kot ena od metod razvoja govora

Razvoj grafičnih spretnosti pri otrocih, starih 5-6 let

Drage mame in očetje, babice in dedki!
Vaš otrok je star 5 let. Kmalu bo šel v šolo. Da bi še naprej pripravljal roko na pisanje, ponujam naloge za oblikovanje grafičnih spretnosti. Toda preden začnete, preberite naslednje smernice:

  • v prvi lekciji naučite otroka krmariti po zvezkih (zvezek z veliko celico), otrok naj pokaže zgornji desni in spodnji desni kot, zgornji levi in ​​spodnji levi kot, sredino zvezka v veliki celici;
  • flomaster se lahko uporablja samo v prvih učnih urah, nato pa samo pero;
  • razdalja med vrsticami pri pisanju mora biti enaka dvema celicama, med elementi pa je lahko drugačna;
  • število vrstic, ki jih je treba izpolniti, je odvisno od zmožnosti otrok;
  • vzorec naj bo podan v zvezkih, podrobno razložen;
  • najprej mora otrok s prstom reproducirati risbo na mizi, nato pa s hrbtno stranjo pisala obkroži vzorec v zvezku.
    • Te dejavnosti bodo pomagale naučiti vašega otroka:
  • krmarite po zvezkih v veliki celici;
  • risanje ravnih črt, kvadratov s točkami in brez njih;
  • risanje poševnih črt s pikami in brez njih, šrafura;
  • narišite loke, ovale na točkah in brez njih.
    • Spodaj je praktično gradivo za poučevanje otrok grafičnih spretnosti in vizualnih narekov.

    PRVA STOPNJA

    Prva stopnja

    Otroci naj se v razredu naučijo dela s flomastrom.

    1. Narišite črte skozi točke od zgoraj navzdol.

    Narišite črte od ene sidrne točke do druge, od zgoraj navzdol.

    Neodvisno narišite navpične črte v eni celici glede na vzorec.

    2. Narišite črte skozi točke od leve proti desni v eni celici, pri čemer preskočite dve celici.

    Narišite vodoravne črte od ene točke do druge.

    Samostojno narišite črte od leve proti desni v eni celici po modelu ( število vrstic ni omejeno).

    3. Narišite vogale glede na nastavljene točke, tako da med vogali preidete dve celici.

    Narišite vogal na sidrnih točkah.

    Sami narišite vogal po modelu.

    4. Narišite obrobo, sestavljeno iz navpičnih in vodoravnih črt, ne da bi dvignili flomaster iz lista.

    5. Narišite navpične palice v dveh celicah.

    V dveh celicah narišite vodoravne črte.

    Narišite navpične in vodoravne črte glede na vzorec.

    6. Narišite kvadrate točko za točko, pri čemer preskočite dve celici.

    Narišite svoje kvadrate.

    7. Povežite kvadrate, ne da bi dvignili flomaster iz risbe.

    Druga stopnja

    Tretja stopnja

    Priročen in vsestranski trening uma otrok. Običajno usposabljanje poteka takole: odrasli pove, kako risati na list v škatli, otroci pa to izvajajo s prevajanjem besed v črte.

    Na internetu je veliko risb - preprostih in bolj zapletenih - narisanih pravokotno, vzdolž ravnih črt. Orientacija je preprosta: poznajte "desno-levo", "gor-dol", a štejte bolj natančno.

    Vrste grafičnih narekov

    1. majhna ograja
    2. Predmeti
    3. Predmeti s kompleksnimi koraki

    Koristno je poučevati grafični narek tri vrste. Besede obvezno pospremite s predstavo. Sedite drug poleg drugega, da otroku risba ne bo obrnjena na glavo.

    majhna ograja

    Vzorec vzorca se ponavlja v vrstici.

    Vsi tudi vedo. Vendar bi vas rad opozoril na dejstvo, da je tukaj koristno uvesti koncept koraka. Risanje v ravnih črtah pod kotom 90, otrokom povemo:

    - Zdaj se bomo sprehodili skozi celice. Kletka ima štiri vogale. Če narišemo črto od enega kota do drugega kota, naredimo en korak. Stopamo gor, dol, desno ali levo, kjer rečem. Če rečem: dve celici navzgor, potem narišete črto od vogala do drugega vogala in od tega do tretjega vogala. Torej naredite dva koraka.

    Izkazalo se je dobro znani vzorec ponavljajočih se elementov. Na začetni fazi Otroku je treba pomagati, ga spodbujati, spraševati: desno - to je kje, navzgor - to je kje. Ko imate zaupanje v risanje grafičnega nareka po celicah, si zapletite življenje.

    1. Predlagajte: zdaj vi narekujete, kako risati naprej. Ta zaplet dobro deluje pri delu v skupini. Obstaja dodatno zanimanje in zavedanje, kaj storiti v naslednji trenutek(začetek napovedovanja).
    2. Ko je nekaj elementov narisanih po nareku, predlagamo: nadaljujte sami do konca vrstice.

    Drugi zaplet je diagnostični. Jasno je razvidno, ali je otrok pozoren na že narisan vzorec, koliko napak naredi, ali jih vidi in popravi. Zelo dobro je, ko otroci vidijo napake in jih poskušajo popraviti: pojavila se je samokontrola - najpomembnejša lastnost bodočega študenta.

    Predmeti

    Ne bom ga niti opisoval - vsi ga poznajo. Internet je poln primerov. Nariše se zaprta zanka. Omenil bom en uporaben zaplet za simetrične risbe: polovico narišemo po nareku in dokončamo drugo ogledalo prvega, kot je božično drevo na sliki. Primeren robot, metulj in drugi. Glavna stvar je, da so simetrični. Dojemanje simetrije pri sodobnih otrocih ni na nivoju. Simetrična vezja bodo uporabna za osnovnošolce od 1. do 4. razreda pri pouku matematike. Za pestrost.

    Kompleksni grafični nareki

    Fantje pripravljalna skupina hitro obvladajo preproste grafične nareke in jim ni do tega, da komplicirajo same risbe. Zato preidemo na bolj zapletene možnosti s poševnimi črtami (ne 90 stopinj, več ali manj). Zapleten grafični narek ni za vsakega srednješolca. Še toliko bolj dragoceno je, ko jim pripravljalci kos.

    Predmeti s kompleksnimi koraki

    Kako narisati črto iz nareka, kjer želite povezati vogale poševno, diagonalno? Pravzaprav ni tako enostavno. To delo je podobno orientaciji v koordinatnem sistemu, že to je zelo uporabno.

    Potrebujemo težak korak. Recimo, da želite narisati črto od točke A do točke B.

    V prvem primeru navodila

    Postavimo točko A. Od nje naredimo težak korak: 2 celici navzgor, 2 celici v desno. Postavili smo drugo točko. Povežite začetno in končno točko z ravno črto. Izkazala se je potrebna črta "poševno". To imenujemo tako, ker kdaj se v šoli pojavi beseda "diagonala"? Še lažje je, če so povezane točke znotraj iste celice (možnost 2 na vzorcu)

    Tretja različica navodil.

    Naredimo težak korak: 4 celice navzgor, 2 celici levo.

    Po izkušnjah je priprava zapletenih korakov z bodočimi šolarji bolj uporabna individualno, še posebej, če otrok zamenjuje desno / levo. Sprva je za mnoge otroke narekovanje s kompleksnimi koraki težko. Napredovati je treba počasi, postopoma, da jih ne bi odvrnili od tako koristnega šolanje zadeve.

    Primeri kompleksnega grafičnega nareka

    Tukaj so tri možnosti za grafične nareke s kompleksnim korakom: krokodil, pes, piščanec z opisom nareka. Podobno se izvaja risanje na celicah katere koli druge risbe.

    Vpis v šolo - pomembna točka v življenju otroka in njegovih staršev. kako boljši otrok bo psihološko, čustveno in intelektualno pripravljen na šolo, bolj ko se bo počutil samozavestnega, lažje bo imel obdobje prilagajanja osnovna šola. Grafični nareki za predšolske otroke pomagajo staršem in učiteljem načrtno pripravljati otroka na šolo in preprečujejo tipične učne težave, kot so nerazvitost črkovalne budnosti, nemir in odsotnost. Redni razredi s temi grafičnimi nareki razvijajo otrokovo prostovoljno pozornost, prostorsko domišljijo, fine motorične sposobnosti prsti, koordinacija gibov, vztrajnost. Risanje po celicah je zelo razburljivo in koristna dejavnost za otroke. To je igriv način za razvoj otrokove prostorske domišljije, fine motorične sposobnosti prstov, koordinacije gibov, vztrajnosti. Grafični nareki se lahko uspešno uporabljajo za otroke od 5 do 10 let. Z izvajanjem nalog, predlaganih v spodnjih nalogah - grafični nareki, bo otrok razširil svoja obzorja, povečal besedni zaklad, naučite se krmariti v zvezku, se seznanite z različne poti slike predmetov. Kako delati s temi grafičnimi nareki: V vsakem nareku so podane naloge za otroke, stare 5-7 let. Grafični narek lahko izvedemo v dveh različicah: 1. Otroku ponudimo vzorec geometrijskega vzorca in ga prosimo, da ponovi popolnoma enak vzorec v zvezku v kletki. 2. Odrasel narekuje zaporedje dejanj, ki označuje število celic in njihove smeri (levo, desno, gor, dol), otrok opravi delo na uho in nato primerja svojo podobo ornamenta ali figure z vzorcem v ročno z metodo prekrivanja. Grafični nareki so dopolnjeni z ugankami, vrtinkami, vrtinkami in prstno gimnastiko. Med poukom otrok razvija pravilen, jasen in kompetenten govor, razvija fine motorične sposobnosti rok, se uči razlikovati značilne značilnosti predmetov, dopolni svoj besedni zaklad. Naloge so izbrane po načelu "od enostavnega do zapletenega". Če začnete te grafične nareke preučevati z otrokom, dokončajte naloge z njim po vrstnem redu: začnite s prvimi preprostimi nareki in postopoma preidite na bolj zapletene. Za pouk potrebujete karirasti zvezek, preprost svinčnik in radirko, da lahko otrok vedno popravi napačno vrstico. Za otroke, stare 5-6 let, je bolje uporabiti zvezek z veliko kletko (0,8 mm), da ne obremenjujete vida. Začenši z grafičnim narekom št. 40, so vse risbe zasnovane za navaden šolski zvezek (v velikem kletku se ne prilegajo v zvezek). Naloge uporabljajo naslednji zapis: število celic, ki jih je treba prešteti, je označeno s številko, smer pa je označena s puščico. Na primer, vnos: se mora glasiti: 1 celica na desno, 3 celice navzgor, 2 celici na levo, 4 celice navzdol, 1 celica na desno. Med poukom sta zelo pomembna razpoloženje otroka in prijazen odnos odraslega. Ne pozabite, da razredi za otroka niso izpit, ampak igra. Pomagajte otroku, poskrbite, da ne dela napak. Rezultat dela mora vedno zadovoljiti otroka, tako da želi znova in znova risati celice. Vaša naloga je, da otroku na igriv način pomagate osvojiti veščine, potrebne za dober študij. Zato ga nikoli ne grajajte. Če mu kaj ne uspe, mu samo razložite, kako naj to naredi prav. Pogosteje hvalite svojega otroka in ga nikoli ne primerjajte z nikomer. Trajanje ene lekcije z grafičnimi nareki ne sme presegati 10-15 minut za otroke, stare 5 let, 15-20 minut za otroke, stare 5-6 let, in 20-25 minut za otroke, stare 6-7 let. Če pa otroka odnese, ga ne ustavite in prekinite pouka. Bodite pozorni na pristanek otroka med narekom, kako drži svinčnik. Pokažite otroku, kako držati svinčnik med členki kazalca, palca in sredinca. Če otrok ne šteje dobro, mu pomagajte prešteti celice v zvezku. Pred vsako lekcijo se z otrokom pogovorite o tem, da obstajajo različne smeri in strani. Pokaži mu, kje je desna, kje leva, kje zgoraj, kje spodaj. Bodite pozorni na otroka, da ima vsak človek pravico in stran leve roke. Pojasnite, da je roka, s katero jé, riše in piše desna roka in druga roka je leva. Za levičarje, nasprotno, levičarjem je treba razložiti, da obstajajo ljudje, za katere je delovna roka desna, in obstajajo ljudje, za katere je delovna roka leva. Po tem lahko odprete zvezek in otroka naučite krmariti po listu papirja. Pokažite otroku, kje ima zvezek levi rob, kje desni, kje zgornji, kje spodnji. Lahko razložimo, da so bile prej v šoli poševne mize, zato se je zgornji rob zvezka imenoval zgornji, spodnji pa spodnji. Otroku razložite, da če rečete "desno", potem morate voditi svinčnik "tam" (desno). In če rečete "na levo", potem morate voditi svinčnik "tam" (na levo) in tako naprej. Pokažite otroku, kako šteti celice. Tudi sami boste potrebovali svinčnik in radirko, da označite prebrane vrstice. Nareki so precej obsežni in da ne bi prišlo do zmede, postavite pike s svinčnikom pred vrsticami, ki jih berete. To vam bo pomagalo, da se ne izgubite. Po nareku lahko izbrišete vse točke. Vsaka lekcija vključuje grafični narek, razpravo o slikah, jezikovne zvijače, jezikovne zvijače, uganke in prstno gimnastiko. Vsaka stopnja lekcije nosi semantično obremenitev. Razredi z otrokom se lahko gradijo v drugačnem zaporedju. Najprej lahko izvajate gimnastiko s prsti, berete zvijače in zvijače, nato pa naredite grafični narek. Lahko pa, nasprotno, najprej naredite grafični narek, nato zvijanje jezika in prstna gimnastika. Uganke je najbolje uganiti na koncu lekcije. Ko otrok riše sliko, se pogovorite o tem, da obstajajo predmeti in da obstajajo njihove slike. Slike so različne: fotografije, risbe, shematska slika. Grafični narek je shematski prikaz predmeta. Pogovorite se o tem, kako ima vsaka žival svoje posebnosti. Shematski prikaz prikazuje posebnosti, po katerih prepoznamo žival ali predmet. Vprašajte svojega otroka, katere so značilnosti živali, ki jo je narisal. Na primer, zajec ima dolga ušesa in majhen rep, slon ima dolg rilec, noj ima Dolg vrat, majhna glava in dolge noge, in tako naprej. Delajte z jezikovnimi zvijačami in zvijačami na različne načine: 1. Otrok naj pobere žogo in jo ritmično meče in lovi z rokami, izgovori zvijalko ali zvijalko. Za vsako besedo ali zlog lahko mečete in lovite žogo. 2. Otrok naj izgovori tongue twister (čisto tongue twister), meče žogo iz ene roke v drugo. 3. Zvijačko lahko izgovorite tako, da z dlanmi ploskate v ritmu. 4. Ponudite se, da boste 3-krat zapored izgovorili zvijalko in se ne boste izgubili. Skupaj izvajajte prstne vaje, tako da otrok vidi in ponavlja gibe za vami. In zdaj, ko ste se seznanili z osnovnimi pravili za izvajanje grafičnega diktata, lahko začnete študirati.

    Priprave na šolo so dolga faza v otrokovem razvoju. Pouk se mora začeti ne prej kot eno leto pred tem trenutkom. Vzgojitelji in starši imajo za dosego tega cilja ogromno izbiro najrazličnejših matematičnih vaj in nalog. Med njimi pomembno imajo grafične nareke v celicah za predšolske otroke.


    Zabavna ali težka naloga?

    Za mnoge fante so takšne slike v celicah v zvezku zanimiva igra in razburljivo zabavo. Za odrasle je pomembno, da te dejavnosti ne spremenijo v dolgočasno, dolgočasno dolžnost, kjer otroka grajajo za neuspehe. In potem bo otrok to vedno z veseljem počel.

    Toda za mnoge otroke je to lahko težko. Najpogosteje so povezani z dejstvom, da otrok še ni obvladal štetja znotraj 10, zamenjuje pojme "desno-levo", "zgoraj-spodaj". V tem primeru morajo odrasli otroku pomagati, da se izogne ​​napakam, ga popravi in ​​pohvali za pozitiven rezultat.



    Starost, pri kateri lahko začnete z vadbo

    Z otrokom lahko začnete risati po celicah od 4. leta. Prva domača naloga pri tej starosti bi morala biti lahka. Sprva lahko nalogo opravite z dojenčkom na tabli ali listu papirja, da bo videl, kako se premika. Za začetnike je risanje preprostih geometrijskih oblik povsem primerno. Začnete lahko s podobo kvadrata, pravokotnika, preprostih vzorcev. Diagonalno premikanje se lahko naučite iz risb trikotnika, trapeza, romba.


    Pri 5 letih lahko otrok nariše preproste slike po nareku brez vizualne podpore.. Na primer, lahko ga povabite, naj nariše rožo na papir. Tudi petletni predšolski otrok se lahko povsem spopade z risanjem hiše ali letala.


    Za otroke, stare 6-7 let, se lahko naloge začnejo zapletati z uvajanjem več diagonalne črte. Primer takšne naloge bi bila risba rakete.



    Metodologija lekcije

    Lekcija se mora začeti s pripravo delovnega mesta in potrebne materiale . Risbe so narejene v zvezku v škatli s preprostim svinčnikom. Da ima otrok možnost popraviti napako, je potrebna radirka, s katero se odstranijo nepravilno narisane črte. Odrasel naj pripravi ali natisne navodilo z vzorčno nalogo. Otroku ne morete povedati, katera risba bo cilj grafičnega nareka. Po pravilni izvedbi bo videl rezultat na svojem listu.


    Navodila praviloma ponujajo digitalne oznake s puščicami, na primer 2, 3←. Številke v tem primeru označujejo število celic, za katere se je treba premakniti v določeni smeri. Označena je s puščico, ki je narisana poleg številke. Torej, v našem primeru bi morali prebrati: premakni 2 celici navzgor, 3 celice v levo. Gibati se začnejo z izhodišča, ki ga mlajšim otrokom določi odrasel sam, starejšim predšolskim otrokom pa lahko že ponudimo, da si ga sami postavijo.

    Preden začnete pouk za predšolske otroke, morate z njimi ponoviti štetje do 10, pojme "desno-levo", "zgoraj-spodaj". Dojenčka lahko prosite, naj pokaže, kaj pomeni "premakniti se na desno stran, pomakniti se navzgor, na levo od, pomakniti se navzdol."


    Poskusite diverzificirati samo izvedbo grafičnega nareka tako, da v lekcijo vključite jezikovne zvijače, jezikovne zvijače, uganke, prstno gimnastiko, fizične minute, razpravo o dobljenih rezultatih in pogovor ali zgodbo. Zaželeno je, da je vse, kar je vključeno v lekcijo, na isto temo kot risba.

    Pred izvedbo grafičnega diktata dajte otroku nastavitev, da mora poskušati risati enakomerne, čiste črte in biti zelo previden pri izpolnjevanju naloge.


    Ko je narekovanje končano, ne pozabite pohvaliti otroka dosežen rezultat, če je treba, skupaj z njim poiščite mesto, kjer je naredil napako in jo popravite. Če ima otrok željo, ga lahko povabite, da pobarva končano sliko ali jo zasenči. Če otrok še ni utrujen in želi nadaljevati pouk, ga lahko prosite, naj sam pripravi risbo po celicah, nato pa skupaj z njim naredite grafični narek glede na njegovo figuro.


    Metode za vodenje grafičnih diktatov

    Grafični narek lahko vodite na različne načine.

    • Za tiste fante, ki se šele začenjajo ukvarjati z njimi, je najlažji način primeren - pod narekom odrasle osebe. V tem primeru učitelj ali starš narekuje otroku, koliko celic in v katero smer se mora premakniti.

    Primer takega nareka je narek "Pes". Nalogo opravlja drobtina pod narekom navodil odraslih.

    • Drugi način je, da otroku ponudimo list papirja, na katerem so napisana navodila za opravljanje naloge in določeno izhodišče, s katerega se mora otrok premakniti. Otrok sam pogleda število celic in smer gibanja.


    Glej grafični narek kot primer

    • "Avto"
    • "konj"
    • "Ladja"

    • Tretji način je risanje po simetriji. Pri takšnih narekih se otroku ponudi list, na katerem je prikazana polovica risbe in narisana simetrična črta. Otrok dokonča risbo s simetričnim štetjem zahtevanega števila celic.

    Tu odrasel nariše polovico božičnega drevesa in nariše simetrično črto. Otroci so vabljeni, da drugo polovico zaključijo simetrično.

    • Četrta metoda je primerna za starejše otroke. Tu se otroku ponudi list z vzorcem grafičnega nareka. Otrok mora na svoj list narisati isto sliko kot v vzorcu, neodvisno prešteti zahtevano število celic in določiti smer, v kateri se mora premikati. Takšni nareki so lahko ne le v obliki risanja črt skozi celice, ampak tudi s senčenjem zahtevani znesek celice z barvnimi svinčniki popolnoma. Kot rezultat, dojenček v zvezku dobi barvito, lepo sliko.


    Preprosta možnost morda risbo "Slona". Otroku ponudite samo končano sliko in postavite točko, od katere se mora premakniti.


    Na enak način lahko povabite otroka, da nariše "kačo", ki jo je tudi enostavno dokončati (navodilo je treba odstraniti, ponuditi samo pripravljeno različico) ali "veverico".


    Težje naloge so

    Še težje izvedljive bodo takšne sheme:






    Prednosti dokončanja nalog

    Pozitivni rezultati od dela z grafičnimi nareki je mogoče videti v 2-3 mesecih, če jih redno ponujate predšolskim otrokom, vsaj večkrat na teden. Obstaja celo diagnostična tehnika D.B. Elkonina, ki se imenuje "Grafični narek". Njegov namen je ugotoviti stopnjo razvitosti predpogojev za učne dejavnosti pri starejših predšolskih otrocih. Navsezadnje zagotavljajo dobra pomoč pri pripravi drobtin za šolanje.


    Z izvajanjem grafičnih narekov dojenček pripravlja roko za pisanje, utrjuje koncepte "desno-levo", "zgoraj-spodaj", se uči krmariti v prostoru in na listu zvezka, popravi rezultat v 10. Otroci se naučijo osredotočiti na kaj pove odrasel človek, ga razumeti in delati po njegovih navodilih. Brez te veščine bo šolanje zanje zelo težko.

    Predlagamo, da si ogledate video, kako otrok v praksi piše grafični narek.

    Grafični nareki prispevajo k razvoju sposobnosti ohranjanja pozornosti na določeni nalogi, razvijajo prostorsko domišljijo, mišljenje, domišljijo, ustvarjalnost, vztrajnost. Otrok se nauči koordinirati svoje gibe.

    Risanje po celicah pomaga premagati takšne težave, ki se pogosto pojavijo v začetnem obdobju usposabljanja za mnoge otroke, kot so nerazvita črkovalna budnost, odsotnost. Prispevajo tudi k temu, da se otrokovo obzorje širi, njegov besedni zaklad povečuje. Otroci se seznanijo z različnimi načini upodabljanja predmetov na list papirja.


    Pomembne točke

    Izvajanje grafičnega nareka je za otroka vznemirljiva igra. Prav ona je vodilna dejavnost za predšolske otroke. Odrasli, ki se odločijo za sodelovanje z otrokom, se morajo tega vedno spomniti.

    • Pohvalite svojega otroka za dobro opravljeno risbo.
    • Ne grajajte otroka zaradi neuspešnega dela.
    • Pomagaj mu najti in popraviti napako.
    • Ne hitite otroka v procesu risanja.
    • Ne hitite, da bi prešli na bolj zapletene različice risb, še posebej, če otrok še vedno dela napake v preprostih.
    • Spodbujajte otrokovo pobudo, da takšen narek sestavi sam.
    • Naj barva ali senči končano delo ampak ne vztrajaj pri tem.
    • Ne pozabite, da se otroci ne morejo učiti dolgo časa. Za starejše predšolske otroke učna ura ne sme trajati več kot 25-30 minut.
    • Ne vztrajajte pri nadaljevanju dela, če je dojenček utrujen.
    • Pouk izvajajte na različne načine. povej otroku zanimive zgodbe o predmetu.
    • Sprva pomagajte dojenčku tako, da skupaj z njim opravite nalogo na vašem listu ali na tabli, tako da otrok vidi, kako in kje se premikati, se nauči šteti celice v pravo smer.
      • meni

    Grafični nareki
    (risanje po celicah)

    Odhod v šolo je pomemben trenutek v življenju otroka in njegovih staršev. Bolje kot bo otrok psihološko, čustveno in intelektualno pripravljen na šolo, bolj samozavesten se bo počutil, lažje se bo prilagodil na obdobje v osnovni šoli.

    Grafični nareki za predšolske otroke pomagajo staršem in učiteljem, da sistematično pripravijo otroka na šolo in preprečijo tako tipične učne težave, kot so nerazvitost črkovalne budnosti, nemir in odsotnost. Redni razredi s temi grafičnimi nareki razvijajo otrokovo prostovoljno pozornost, prostorsko domišljijo, fine motorične sposobnosti prstov, koordinacijo gibov in vztrajnost.

    Risanje po celicah je za otroke zelo razburljiva in koristna dejavnost. To je igriv način za razvoj otrokove prostorske domišljije, fine motorične sposobnosti prstov, koordinacije gibov, vztrajnosti. Grafični nareki se lahko uspešno uporabljajo za otroke od 5 do 10 let.

    Z izvajanjem nalog, predlaganih v spodnjih nalogah - grafični nareki, bo otrok razširil svoja obzorja, povečal besedni zaklad, se naučil krmariti po zvezku in se seznanil z različnimi načini upodabljanja predmetov.

    Kako delati s temi grafičnimi nareki:

    V vsakem nareku so podane naloge za otroke, stare 5-7 let.

    Grafični narek se lahko izvaja v dveh različicah:
    1. Otroku ponudimo vzorec geometrijskega vzorca in ga prosimo, naj ponovi popolnoma enak vzorec v zvezku s kvadrati.
    2. Odrasel narekuje zaporedje dejanj, ki označuje število celic in njihove smeri (levo, desno, gor, dol), otrok opravi delo na uho in nato primerja svojo podobo ornamenta ali figure z vzorcem v ročno z metodo prekrivanja.

    Grafični nareki so dopolnjeni z ugankami, vrtinkami, vrtinkami in prstno gimnastiko. Med poukom otrok razvije pravilen, jasen in kompetenten govor, razvije fine motorične sposobnosti rok, se nauči poudariti posebnosti predmetov, dopolni svoj besedni zaklad.

    Naloge so izbrane po načelu "od enostavnega do zapletenega". Če začnete te grafične nareke preučevati z otrokom, dokončajte naloge z njim po vrstnem redu: začnite s prvimi preprostimi nareki in postopoma preidite na bolj zapletene.

    Za pouk potrebujete karirasti zvezek, preprost svinčnik in radirko, da lahko otrok vedno popravi napačno vrstico. Za otroke, stare 5-6 let, je bolje uporabiti zvezek z veliko kletko (0,8 mm), da ne obremenjujete vida. Začenši z grafičnim narekom št. 40, so vse risbe zasnovane za navaden šolski zvezek (v velikem kletku se ne prilegajo v zvezek).

    Naloge uporabljajo naslednji zapis: število celic, ki jih je treba prešteti, je označeno s številko, smer pa je označena s puščico. Na primer vnos:

    naj se glasi: 1 celica na desno, 3 celice navzgor, 2 celici na levo, 4 celice navzdol, 1 celica na desno.

    Med poukom sta zelo pomembna razpoloženje otroka in prijazen odnos odraslega. Ne pozabite, da razredi za otroka niso izpit, ampak igra. Pomagajte otroku, poskrbite, da ne dela napak. Rezultat dela mora vedno zadovoljiti otroka, tako da želi znova in znova risati celice.

    Vaša naloga je, da otroku na igriv način pomagate osvojiti veščine, potrebne za dober študij. Zato ga nikoli ne grajajte. Če mu kaj ne uspe, mu samo razložite, kako naj to naredi prav. Pogosteje hvalite svojega otroka in ga nikoli ne primerjajte z nikomer.

    Trajanje ene lekcije z grafičnimi nareki ne sme presegati 10-15 minut za otroke, stare 5 let, 15-20 minut za otroke, stare 5-6 let, in 20-25 minut za otroke, stare 6-7 let. Če pa otroka odnese, ga ne ustavite in prekinite pouka.

    Bodite pozorni na pristanek otroka med narekom, kako drži svinčnik. Pokažite otroku, kako držati svinčnik med členki kazalca, palca in sredinca. Če otrok ne šteje dobro, mu pomagajte prešteti celice v zvezku.

    Pred vsako lekcijo se z otrokom pogovorite o tem, da obstajajo različne smeri in strani. Pokaži mu, kje je desna, kje leva, kje zgoraj, kje spodaj. Bodite pozorni na otroka, da ima vsaka oseba desno in levo stran. Pojasnite, da je roka, s katero je, slika in piše, njegova desna roka, druga roka pa leva. Za levičarje, nasprotno, levičarjem je treba razložiti, da obstajajo ljudje, za katere je delovna roka desna, in obstajajo ljudje, za katere je delovna roka leva.

    Po tem lahko odprete zvezek in otroka naučite krmariti po listu papirja. Pokažite otroku, kje ima zvezek levi rob, kje desni, kje zgornji, kje spodnji. Lahko razložimo, da so bile prej v šoli poševne mize, zato se je zgornji rob zvezka imenoval zgornji, spodnji pa spodnji. Otroku razložite, da če rečete "desno", potem morate voditi svinčnik "tam" (desno). In če rečete "na levo", potem morate voditi svinčnik "tam" (na levo) in tako naprej. Pokažite otroku, kako šteti celice.

    Tudi sami boste potrebovali svinčnik in radirko, da označite prebrane vrstice. Nareki so precej obsežni in da ne bi prišlo do zmede, postavite pike s svinčnikom pred vrsticami, ki jih berete. To vam bo pomagalo, da se ne izgubite. Po nareku lahko izbrišete vse točke.

    Vsaka lekcija vključuje grafični narek, razpravo o slikah, jezikovne zvijače, jezikovne zvijače, uganke in prstno gimnastiko. Vsaka stopnja lekcije nosi semantično obremenitev. Razredi z otrokom se lahko gradijo v drugačnem zaporedju. Najprej lahko izvajate gimnastiko s prsti, berete zvijače in zvijače, nato pa naredite grafični narek. Nasprotno, najprej lahko naredite grafični narek, nato zvijanje jezika in prstno gimnastiko. Uganke je najbolje uganiti na koncu lekcije.
    Ko otrok riše sliko, se pogovorite o tem, da obstajajo predmeti in da obstajajo njihove slike. Slike so različne: fotografije, risbe, shematska slika. Grafični narek je shematski prikaz predmeta.

    Pogovorite se o tem, kako ima vsaka žival svoje posebnosti. Shematski prikaz prikazuje posebnosti, po katerih prepoznamo žival ali predmet. Vprašajte svojega otroka, katere so značilnosti živali, ki jo je narisal. Na primer, zajec ima dolga ušesa in majhen rep, slon ima dolg rilec, noj ima dolg vrat, majhno glavo in dolge noge itd.

    Delajte z jezikovnimi zvijačami in zvijačami na različne načine:
    1. Otrok naj pobere žogo in jo ritmično meče in lovi z rokami, izgovori zvijanje jezika ali zvijanje jezika. Za vsako besedo ali zlog lahko mečete in lovite žogo.
    2. Otrok naj izgovori tongue twister (čisto tongue twister), meče žogo iz ene roke v drugo.
    3. Zvijačko lahko izgovorite tako, da z dlanmi ploskate v ritmu.
    4. Ponudite se, da boste 3-krat zapored izgovorili zvijalko in se ne boste izgubili.
    Skupaj izvajajte prstne vaje, tako da otrok vidi in ponavlja gibe za vami.
    In zdaj, ko ste se seznanili z osnovnimi pravili za izvajanje grafičnega diktata, lahko začnete študirati.

    Matematični nareki

    1. razred

    Prednosti mentalne aritmetike so ogromne. Z izvajanjem verbalnih aritmetičnih dejanj otroci ne le ponavljajo aritmetična pravila, jih utrjujejo, ampak, kar je najpomembneje, učijo se ne mehanično, ampak smiselno. Z ustnimi izračuni se razvijajo tako dragocene lastnosti, kot so pozornost, koncentracija, vzdržljivost, iznajdljivost in neodvisnost.

    Učinkovitost ustnega štetja ni odvisna samo od pravilne določitve obsega in vsebine teh ur, temveč tudi od njihove organizacije: pravilne zastavitve nalog in ankete, racionalnega beleženja učenčevega znanja in spretnosti, pravilnega menjavanja ustni in pisni računi. Večina nalog je podanih ustno. Ta oblika organizacije pouka je najbolj dragocena, saj se razvijata pozornost in spomin učencev, in kar je najpomembneje, pripravljajo se na "življenjski" račun, kjer morate pogosto izvajati dejanja na številkah, ki jih zaznavajo na uho. Vendar ta oblika zahteva velik miselni napor, zato otroke razmeroma hitro utrudi, zlasti tiste, pri katerih prevladuje vidni spomin.

    Uporaba samo te oblike pouka, opažene v šolski praksi, vodi do dejstva, da vsi otroci ne sodelujejo pri ustnem štetju. Posebej veliko pasivnih učencev je takrat, ko narekovane vaje vsebujejo velika števila ali ko je zaporedoma zadanih veliko slušnih nalog. Da bi se temu izognili, je treba izključno slušne vaje prepletati z vajami vizualnega zaznavanja.

    Glavni namen matematičnih narekov, predstavljenih v tem prispevku, je pomagati učitelju pri učinkovitem urjenju otrokove pozornosti, delovnega spomina in sposobnosti koncentracije. Na podlagi teh ciljev so v narekih podane naslednje skupine nalog:

    · operacijske sobe v katerem morate izračunati, rešiti probleme, izvesti transformacije itd., potem ko ste prejeli informacije na uho;

    · uganka, pri katerem je potrebno oceniti resničnost izjave, za kar je potrebna pozornost in osredotočenost, znati poslušati, slišati in analizirati podatke;

    namenjen obvladovanju matematiketerminologija.

    Predlagane naloge so smiselne izobraževalno gradivo stopnjaustno delo na začetku pouka matematike, kot tudi na koncu pouka. Razvoj kompetentnega matematičnega govora je olajšan s prisotnostjo v vsakem nareku vzorcev branja matematičnih izrazov.

    Uvedba elementov igre in nestandardnih nalog v matematični narek pomaga otrokom, ki jih matematika zanima, da ohranijo in razvijejo zanimanje zanjo, otrokom, ki imajo težave z matematiko, pa da jo razumejo in vzljubijo.

    Izvajanje diktata lahko organiziramo takole:

    1. Učitelj glasno prebere naloge po nareku iz ene možnosti. Učenci svoje odgovore zapišejo na papir ali zvezke. Takoj (ali na koncu lekcije) morate pokazati pravilne odgovore, razpravljati o rešitvah posameznih nalog.

    2. Posamezni učenci lahko glasno berejo naloge narekov po navodilih učitelja. To je še posebej uporabno za otroke z nezadostno bralno tehniko, pa tudi za tiste, pri katerih prevladuje vizualna percepcija.

    3. Koristno je občasno v razredu dati vsem učencem besedila narekov za samostojno delo z njimi (z zapisom besedila nareka in na tablo). To je pomembno za zapomnitev črkovanja matematičnih izrazov.

    4. Matematični nareki se lahko podajo tudi za Domača naloga pod vodstvom staršev. Tako bo vsak učenec dodatno umirjeno vadil branje matematičnih besedil, počasi razumel posamezne naloge in preverjal svoje znanje.

    Ocene dela so določene ob upoštevanju števila pravilno rešenih nalog. Če je v nareku 6 (ali 8) nalog, so lahko ocene naslednje:

    Število manj pravilnih odgovorov

    6 (8)

    5 (7)

    4 (5–6)

    4 (5)

    Ocena

    Tema. "Primerjava predmetov in skupin predmetov"

    Cilji. Preverite sposobnost štetja predmetov; primerjajo predmete na različnih področjih: barva, oblika, velikost; krmariti v prostoru (desno, levo, zgoraj, spodaj); primerjajte skupine predmetov (manj, več, enako).

    Narekovanje 1

    1. Na zgornjo črto narišite toliko krogov, kolikor je paradižnikov na tabli (na tabli je 6 paradižnikov). Pobarvaj tretji krog.

    2. Narišite 3 rdeče kvadrate na levi in ​​1 zeleni trikotnik na desni.

    3. Narišite kvadrat in pod njim krog. Pobarvaj spodaj prikazano obliko.

    4. Narišite kvadrat, trikotnik in krog tako, da je trikotnik med krogom in kvadratom.

    5. Koliko orehov je v praznem kozarcu?

    Narekovanje 2

    1. Nariši toliko palic, kolikor je trikotnikov na tablo.

    2. Stanovanje je dvosobno. Iz ene sobe so naredili dve. Narišite toliko krogov, kolikor je sob.

    3. Nadaljujte z vzorcem po barvah:

    do - rdeča,in - rumena,z - modra

    4. Ira ima več kot 3 orehe in manj kot 5. Koliko orehov ima Ira? Nariši te orehe.

    5. Z dvobarvnima svinčnikoma pobarvaj pravokotnike tako, da sta 2 pravokotnika enaka in 2 različna.

    6. Maček je imel 3 črne in 2 siva mucka. Kateri mucki so bolj: sivi ali črni?

    Narekovanje 3

    1. Narišite 6 trikotnikov v črti skozi celico. Spodaj narišite 8 palic.

    2. Na grafičnem platnu je 5 hiš. V zvezku obkroži 1 celico več kot hiš.

    3. Anya je živela bližje šoli kot Valya. Kateri od njih je živel dlje od šole?

    4. Imenuj sosede številke 4.

    5. Obkrožite toliko celic v vrstici, kolikor je krogov na platnu za stavljanje (9). Pobarvaj jih takole: tretjega z rdečim svinčnikom, sedmega in devetega pa z modrim.

    6. Grafični narek.

    7. Zasenčite kvadrat vodoravne črte od leve proti desni (kvadrat je podan na zloženki).

    Tema. "Številke od 1 do 10. Seštevanje in odštevanje."

    Cilji. Preverite sposobnost reprodukcije zaporedja številk od 1 do 10 in jih povezujte z ustrezno skupino predmetov; primerjati števila znotraj 10, brati preproste matematične zapise, kot je 1 + 1 = 2 itd.; povezati te vnose z določeno ilustracijo (risbo); izvedite tabelarično seštevanje znotraj 10; predstavi števila prve desetice kot vsoto dveh členov; reševanje logičnih in besednih nalog z enim dejanjem.

    Narekovanje 1

    1. Številke zapišite s ciframi: 1, 5, 7.

    2. Fant je ujel 2 ribi in ju spustil v vedro. Nato je ujel še 3 ribe. Nariši toliko rib, kolikor je rib v vedru.

    3. V družini so 4 otroci: sester je toliko kot bratov. Koliko sester je v družini?

    4. Zapišite številke od 1 do 6.

    5. Zapišite številke od 9 do 4.

    6. Pravokotnik osenčite od spodaj navzgor z navpičnimi črtami (pravokotnik je podan na zloženki).

    Narekovanje 2

    1. Poimenuj število, ki sledi številu 9; za številko 5.

    2. Načrtovanemu številu so dodali 1 in dobili 7. Katero število ste pomislili?

    3. Katera števila manjkajo, če je vsota v vsakem stolpcu 8?

    4. Nariši figure tako, da bo število elementov v množicah enako.

    5. Brada starega Hottabycha je daljša od brade dr. Aibolita, a krajša od brade Karabasa Barabasa. Čigava brada je najdaljša?

    6. Povečanje: 9 za 1; 4 krat 2; 7 na 1; 6 krat 2.

    Narekovanje 3

    1. Prvi člen je 4, drugi člen pa 2. Poiščite vrednost vsote.

    2. Minuend je 5, subtrahend je 3. Poiščite vrednost razlike.

    3. Povečaj 7 za 2.

    4. Zmanjšaj 8 za 3.

    5. Med števili vsakega para poišči večje število in ga z rdečim svinčnikom obkroži v vrsti števil: 9 in 8; 5 in 3; 1 in 4.

    6. Poiščite nenavadno obliko.

    7. Slama je nad mehurčkom, ličjaki pa pod mehurčkom. Kdo je višji: čevlji ali slama?

    8. Grafični narek.

    Tema. "Številke od 11 do 20. Seštevanje in odštevanje"

    Cilji. Preveri sposobnost branja in pisanja števil od 0 do 20; izvajati tabelo seštevanja in odštevanja znotraj 20; vsa števila od 2 do 20 predstavi kot vsoto dveh členov; reši besedilo in logične naloge v eni akciji.

    Narekovanje 1

    1. Zapišite število, ki je pred 12, 13 ...

    2. Povečaj 10 za 1.

    3. Zmanjšaj 19 za 1.

    4. Katero število je manjše od 15 krat 1?

    5. Koliko je 12 več od 7?

    6. Prvi člen je 7, drugi 4. Poišči vsoto.

    7. Koliko je treba dodati 5, da dobimo 12?

    8. Kolikšna je vsota, če je prvi člen 6, drugi pa 7?

    9. V garaži je bilo 5 avtomobilov, prišli so še 3 avtomobili. Koliko avtomobilov je v garaži?

    Narekovanje 2

    1. 10 je 7 in koliko več?

    2. Od katerega števila je treba odšteti 5, da dobimo 7?

    3. Poišči razliko med številoma 15 in 9.

    4. Povečaj 7 za 5.

    5. Zmanjšano 12, odšteto 8. Poišči razliko.

    6. Moj brat ima 5 zvezkov, moja sestra ima enako številko. Koliko zvezkov imata brat in sestra skupaj?

    7. Čobasti puh se toli vsakih 7 dni. Kolikokrat se bo novink linil v 14 dneh?

    Narekovanje 3

    1. Dana števila: 10, 3, 7. Zapiši število, ki je vrednost vsote drugih dveh.

    2. Podana so števila: 15, 9, 6. Zapiši število, ki je vrednost razlike med drugima dvema.

    3. Zapiši število, ki ima 1 desetico in 3 enote.

    4. Razliko med številoma 5 in 3 povečaj za 10.

    5. Zapišite število, ki je manjše od 12 krat 1.

    6. Ko so iz bidona vzeli 3 litre mleka, je v njem ostalo 7 litrov več, kot so vzeli. Koliko litrov mleka je bilo v bidonu?

    7. Steklenica soka stane 9 rubljev. Prazna steklenica stane 3 rublje. Koliko stane sok? Slon, slon, dva slončka
    Šli smo v množici na napajališče,
    In proti trem tigrčkom
    Iz napajalne jame so odšli domov.
    Hitro preštej
    Koliko živali se je srečalo?

    3.

    Stric Jež je šel na vrt,
    Našel sem deset zrelih hrušk.
    Sedem jih je dal ježkom,
    Ostali so zajci.

    Koliko hrušk stric ježek
    dal zajčkom?

    4.

    Gospa je oddala prtljago
    Kavč, kovček, torba,
    Slika, košara, karton
    In majhen pes.

    Koliko stvari, vključno s psom,
    predal gospo v prtljagi?

    5.

    Veverica se je vrnila s trga
    In srečal Liso.
    - Kaj pa ti, Veverica, govoriš? -
    Lisa je postavila vprašanje.
    - Prinesem svojim otrokom
    Dva oreha in trije stožci.
    Ti, Lisa, povej mi:
    Koliko je dva plus tri?

    6.

    Pet kužkov je igralo nogomet
    Enega so poklicali domov.
    Gleda skozi okno in si misli:
    Koliko jih igra zdaj?

    7.

    Tukaj je osem zajcev
    Hodijo po poti
    Sledi jim
    Dva tečeta.
    Torej koliko
    Po gozdni poti
    v naglici
    Zajčki doma?

    8.

    Bilo je nekoč v gostem gozdu
    Ježek si je zgradil hišico
    Vabljene gozdne živali.
    Hitro jih preštej:
    Dva zajca, dve lisici,
    Dva smešna medvedka
    Dve veverici, dva bobra.
    Čas je, da poimenujete odgovor!

    ➤