नतालिया निकोलेवना ज़खारोवा
कला वर्ग में कनिष्ठ समूहविषय पर: "फुलाओ, बुलबुला"

सार दृश्य कला कक्षाएं

में कनिष्ठ समूह

विषय: « ब्लोट, बुलबुला…» .

लक्ष्य: बच्चों को एक ड्राइंग में एक बाहरी खेल की छवियों को संप्रेषित करना सिखाना। वस्तुओं को खींचने की क्षमता को मजबूत करें गोल आकारविभिन्न आकार।

कार्य:

शिक्षात्मक: ड्राइंग और पेंटिंग की पहले से सीखी गई तकनीकों को समेकित करना इमेजिस; रंगों का ज्ञान

विकसित होना: आलंकारिक प्रतिनिधित्व, बच्चों की कल्पना के विकास को बढ़ावा देना;

शिक्षात्मक: सौंदर्य शिक्षा को बढ़ावा देना।

शिक्षा के साधन:

1. द्वितीय कनिष्ठ समूह में ललित कला की कक्षाएं. कोमारोवा टी.एस. - मॉस्को, 2008।

2. एल्बम शीट।

3. गौचे पेंट (लाल और पीला).

5. पानी के किनारे।

6. नैपकिन।

सबक प्रगति

1. ज्ञान की प्राप्ति।

शिक्षक बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करता है कि उन्होंने आउटडोर खेल कैसे खेला « ब्लोट, बुलबुला…» . पूछता है:

क्या बुलबुला?

वह कैसा दिखता है?

2. लक्ष्य निर्धारण और प्रेरणा।

शिक्षक। दोस्तों आज हमारे पास ड्राइंग सबक. हम सीखेंगे कि विभिन्न आकारों की गोल वस्तुओं को कैसे बनाया जाता है।

3. नए ज्ञान की खोज।

शिक्षक।

दोस्तों, क्या रूप बुलबुला? (गोल।)

और क्या आकार बुलबुला शुरुआत में था? और जब हम साथ थे तो क्या बन गए कहा: « ब्लोट, बुलबुला!» ? फ़िज़्कुल्मिनुत्का ( « ब्लोट, बुलबुला» ).

शिक्षक हवा में दिखाने के लिए कहता है कि वे छोटे और बड़े कैसे आकर्षित करेंगे बबल.

और अब एक ब्रश और हरा पेंट लें, पहले ड्रा करें, जैसे बुलबुला छोटा था.

अब कुछ लाल रंग लें और बड़ा पेंट करें बुलबुला, इसे रंग दें, रूपरेखा को दोहराते हुए, किनारे से केंद्र तक।

शारीरिक शिक्षा मिनट

ब्लोट, बुलबुला,

ब्लो अप बिग.

ऐसे ही रहो

क्रैश मत करो। (फुलाना)

फोड़ना बुलबुला. (पीएसएच-श-श-श)

4. संक्षेप करना।

शिक्षक प्रश्न पूछता है:

आज हमने क्या खींचा?

कौन सा फॉर्म बुलबुला?

हमने किस रंग को छोटा खींचा बुलबुला? और कितना बड़ा?

सभी समाप्त कार्यशिक्षक इसे मेज पर रखता है, बच्चों के साथ विचार करने के लिए, सुंदर उज्ज्वल चित्र का आनंद लें।

संबंधित प्रकाशन:

नमस्कार, प्रिय मित्रों! मैं आपके ध्यान में विषय पर दृश्य गतिविधि पर एक पाठ की एक फोटो रिपोर्ट लाता हूं: "परिवहन"। उद्देश्य: जारी रखना।

उद्देश्य: पोल्ट्री और उनके चूजों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। कार्य: पोल्ट्री और उनके चूजों के बारे में विचारों का विस्तार करना (विशेषताएं।

शैक्षिक क्षेत्र: कलात्मक और सौंदर्य गतिविधि: ग्राफिक (अनुप्रयोग) आयु वर्ग: दूसरा जूनियर समूह।

उद्देश्य: काम के लिए शीट का सही आकार और प्रारूप कैसे चुनना है, यह सिखाने के लिए, ड्राइंग को सही ढंग से रखें और इसे रंग से भरें, मुख्य बात पर प्रकाश डालें।

विषय पर दृश्य गतिविधि पर परियोजना: "जंगली जानवर" (रचनात्मक क्षमताओं के विकास में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग।

कार्यक्रम सामग्री: -बच्चों के विचारों के बारे में तैयार करें भौतिक गुणपानी। - पानी के पास क्या है, इसकी समझ के लिए नेतृत्व करें।

विषय: "लड़की नाच रही है" उद्देश्य: बच्चों की एक मानव आकृति बनाने की क्षमता विकसित करना, सरल भागों से एक छवि बनाना: गोल सिर, लड़की।

गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक पर एक पाठ का सार मध्य समूह"ग्रीष्मकालीन घास का मैदान"। बबल पेंटिंग
विषय: टीम वर्क"ग्रीष्मकालीन घास का मैदान"
बबल पेंटिंग
शिक्षक: यत्स्किना एन.एम.
लक्ष्य। बच्चों को नए से मिलवाएं गैर-पारंपरिक तकनीकसाबुन के बुलबुले खींचना।
कार्य। बच्चों में एक वयस्क की कहानी को ध्यान से सुनने, उन्हें संयुक्त गतिविधियों में शामिल करने, मदद करने की इच्छा पैदा करने की क्षमता का निर्माण करना।
रंग और आकार में अंतर करने की क्षमता को मजबूत करना, तार्किक सोच विकसित करना।
श्वास प्रशिक्षण: एक गहरी साँस लेना और एक लंबी साँस छोड़ना के विकास को बढ़ावा देना।
बच्चों में गठन में योगदान सकारात्मक भावनाएं, मोटर गतिविधि में गतिविधि।
कल्पना, कल्पना विकसित करें।
प्रोत्साहित करना बच्चों की रचनात्मकता, पहल।
सामग्री और उपकरण: रंगीन के साथ कप साबून का पानी; बच्चों की संख्या के अनुसार कॉकटेल ट्यूब; क्या है; नैपकिन; गोंद; कागज के फूल और मधुमक्खियां। मजेदार संगीत।
अध्ययन प्रक्रिया:
संगीत बज रहा है।
टीचर: हेलो दोस्तों। मैं आपको एक कहानी बताना चाहता हूं।
एक समय की बात है, जब साबुन का आविष्कार कमोबेश इसी तरह के रूप में हुआ था, जैसा कि हम अब इसे देखने के आदी हैं, एक देश के राजा ने सभी को अच्छी तरह से धोने का आदेश दिया। एक आदेश एक आदेश है, और सभी निवासियों ने खुद को साबुन से धोना शुरू कर दिया, एक-दूसरे की पीठ रगड़ दी, और केवल एक चिमनी स्वीप ने उसकी गर्दन को धोने से साफ इनकार कर दिया। उनके मुताबिक, वह कभी भी अपनी गर्दन बिल्कुल नहीं धोने वाले थे। एक बार, जब वह हमेशा की तरह अपने पसंदीदा पाइप को धूम्रपान कर रहा था, तो पहरेदार उसके लिए आए और उसे एक कोठरी में डाल दिया, जहाँ स्नान, साबुन और एक तौलिया था। पिछली बार उन्होंने उसे स्नान कराया था और फिर वे उसे नहीं मारेंगे। लेकिन वह अपनी जमीन पर खड़ा रहा और दोहराता रहा: “कभी नहीं और कभी नहीं! ". फिर उन्होंने उसे अपने जीवन में आखिरी पाइप धूम्रपान करने के लिए सेल में अकेला छोड़ दिया। और कल्पना कीजिए कि जब एक पाइप से धुएं के बजाय साबुन का बुलबुला दिखाई दिया तो उसे क्या आश्चर्य हुआ। खिड़की से बाहर उड़ना पारदर्शी गेंद, धूप में चमक गया। इस चमत्कार को देखने वाले लोग बस चकित रह गए, और जल्द ही जेल की खिड़कियों के नीचे निवासियों की एक पूरी भीड़ इस चमत्कार को देख रही थी। एक स्थानीय प्रोफेसर को सेल में लाया गया, और उन्होंने कहा कि साबुन का पानी ट्यूब में चला गया, और वहाँ थे बुलबुला. लोग इतने खुश थे कि हर कोई चिमनी की झाडू लगाना भूल ही गया, इसके विपरीत, वह राज्य का एक बहुत प्रसिद्ध और सम्मानित नागरिक बन गया। साबुन के बुलबुलों का मूल्य बहुत बढ़ गया है। उदाहरण के लिए, 13 साबुन के बुलबुले के लिए आटे का एक बैग खरीदा जा सकता है। और जब चिमनी की झाडू लाक्षणिक रूप से पूरे सम्मान के साथ उनके स्थान पर ले जाया गया, तो उन्होंने एक बात सोची: "लेकिन मैंने अपनी गर्दन नहीं धोई! ".
शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको साबुन के बुलबुले पसंद हैं?
बच्चे: हाँ।
शिक्षक: आपको क्या लगता है, साबुन के बुलबुले किस लिए होते हैं?
बच्चे: मजे करो।
शिक्षक: आइए अब सब एक साथ मज़े करें और साबुन के बुलबुले में बदल जाएँ।
खेल "फुलाओ, बुलबुला!"
खेल का विवरण और इसके संचालन के तरीके। शिक्षक सभी बच्चों को अर्धवृत्त में स्थित कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है, और उनमें से एक से पूछता है: “तुम्हारा नाम क्या है? जोर से बोलो ताकि हर कोई सुन सके! "बच्चा अपना नाम पुकारता है, और वयस्क उसे प्यार से दोहराता है:" यूलचका, चलो खेलते हैं! » शिक्षक बच्चे का हाथ पकड़ता है, उसके साथ अगले बच्चे के पास जाता है और पूछता है कि उसका नाम क्या है। बच्चे के नाम को प्यार से दोहराते हुए, लेकिन ताकि हर कोई उसे सुन सके, वह उसे उनके साथ जुड़ने और यूलेचका को हाथ देने के लिए आमंत्रित करता है।
जब सभी बच्चों को आमंत्रित किया जाता है, तो एक लंबी श्रृंखला बनती है। शिक्षक अंतिम बच्चे का हाथ पकड़ता है और घेरा बंद कर देता है। "देखो हम में से कितने! कौन सा दीर्घ वृत्ताकारएक बुलबुले की तरह निकला! - वयस्क कहते हैं। "चलो अब एक छोटा गोला बनाते हैं।"
शिक्षक के साथ, बच्चे एक तंग घेरा बन जाते हैं और "बुलबुला फुलाते हैं" शुरू करते हैं: अपने सिर को नीचे झुकाते हुए, बच्चे मुट्ठी में उड़ाते हैं, एक के नीचे एक पाइप की तरह। उसी समय, वे सीधे हो जाते हैं और हवा में लेते हैं, और फिर फिर से झुकते हैं, अपनी ट्यूब में हवा उड़ाते हैं और ध्वनि "एफ-एफ-एफ-एफ" का उच्चारण करते हैं। इन चरणों को दो या तीन बार दोहराया जाता है। प्रत्येक फुलाए के साथ, हर कोई एक कदम पीछे हट जाता है, जैसे कि बुलबुला थोड़ा बढ़ गया हो। फिर हर कोई हाथ मिलाता है और धीरे-धीरे सर्कल को चौड़ा करता है, आगे बढ़ता है और निम्नलिखित शब्द कहता है:
उड़ा, बुलबुला
ब्लो अप बिग
ऐसे ही रहो
दुर्घटनाग्रस्त मत हो!
यह एक बड़ा फैला हुआ वृत्त निकलता है। शिक्षक इसमें प्रवेश करता है, प्रत्येक जोड़े को हाथ से छूता है, फिर अचानक रुक जाता है और कहता है: "बुलबुला फट गया है! » हर कोई ताली बजाता है, शब्द "ताली! "और एक गुच्छा (केंद्र की ओर) में दौड़ें। उसके बाद, खेल शुरू होता है, यानी बुलबुला फिर से फुलाया जाता है। और आप इस तरह खेल को समाप्त कर सकते हैं। जब बुलबुला फूटता है, तो शिक्षक कहता है: “छोटे बुलबुले उड़े, उड़े, उड़े, उड़े। »बच्चे अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं।
शिक्षक: क्या आप जानते हैं कि आप साबुन के बुलबुलों से भी चित्र बना सकते हैं?
बच्चे: नहीं।
शिक्षक बच्चों को बहुरंगी साबुन के पानी के कप दिखाते हैं। ट्यूब पास हैं।
शिक्षक: दोस्तों, आपको क्या लगता है कि साबुन के बुलबुले दिखने के लिए क्या करना चाहिए?
बच्चे: भूसे को एक गिलास पानी में डुबोएं और उसमें फूंक मारें।
शिक्षक: यह सही है, लेकिन हम सिर्फ साबुन के बुलबुले नहीं उड़ाएंगे, हम साबुन के बुलबुले बनाएंगे।
क्या आप मुझे बता सकते हैं कि प्यालों में कौन से रंग होते हैं?
बच्चे: लाल, पीला, हरा, नीला।
शिक्षक: आइए खिड़की से ध्यान से देखें। कहो कि तुम जो देखते हो वह हरा है? (घास)। नीला क्या है? (आकाश)। पीला क्या है? (रवि)। लाल क्या है? (फूल) शिक्षक: हम आपके साथ क्या आकर्षित करने जा रहे हैं?
बच्चे: ग्रीष्मकालीन घास का मैदान।
शिक्षक: टेबल पर बैठ जाओ, और मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि साबुन के बुलबुले से कैसे आकर्षित किया जाता है।
साबुन के बुलबुलों द्वारा छवि ग्रहण करने का प्रदर्शन।
1. साबुन के बुलबुले उड़ाना।
2. हवा के बुलबुले से फोम एक ट्यूब (या चम्मच) के साथ व्हाटमैन पेपर में स्थानांतरित होता है।
यह दिखाने के बाद कि सही तरीके से कैसे आकर्षित किया जाए, बच्चे टेबल पर जाते हैं और ड्राइंग शुरू करते हैं।
शिक्षक: मेरे पास बहुत है सुंदर फूल, तितलियाँ और मधुमक्खियाँ। आइए अपने समाशोधन को पुनर्जीवित करें।
बच्चे व्हाटमैन पेपर पर चित्र चिपकाते हैं।
कुल:
शिक्षक: अच्छा किया, यह बहुत सुंदर निकला। मुझे बताओ, क्या आपको साबुन के बुलबुले से पेंट करना पसंद है?
बच्चे: हाँ, बहुत मज़ा आया।
शिक्षक: और आपको साबुन के बुलबुले से क्या मिला?
बच्चे: सूर्य, आकाश, घास, फूल।
शिक्षक: ठीक है, हमारे चित्र को सूखने दो, और हम तुम्हारे साथ एक खेल खेलेंगे
"कौन ज्यादा फटेगा।"
हर्षित संगीत बज रहा है। बच्चे साबुन के बुलबुले का पीछा करते हैं, उनमें से अधिक से अधिक "पकड़ने" की कोशिश करते हैं।
इंटरनेट संसाधन: maam.ru/…konspekt-zanjatija…netradicionyh…srednei

संलग्न फाइल

नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाबाल विकास केंद्र - नर्सरी स्कूल नंबर 77 "गोल्डफिश"
जीसीडी का सारांश
पर कलात्मक सृजनात्मकता(चित्रकारी)
विषय पर: तैयारी समूह के बच्चों के लिए "पेड़ झील में देखते हैं"
तैयार
ललित कला शिक्षक
सुखोनोसोवा एल.ए.
स्टावरोपोल, 2014
उद्देश्य: विकसित करना रचनात्मक कौशलशरद ऋतु परिदृश्य की छवि के माध्यम से बच्चे।
कार्य:
अपने स्वयं के काम में अपनी छवि की छवि के माध्यम से प्रकृति के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करना।
कल्पना विकसित करें, बच्चों की रचना बनाने की क्षमता, स्वतंत्र रूप से चुनें रंग योजनासाजिश के अनुसार।
बच्चों की परिदृश्य और समरूपता की अवधारणाओं को समेकित करना।
विकल्पों में से एक को जानें गैर-पारंपरिक तकनीकलैंडस्केप छवियां - "मोनो"।
सामग्री और उपकरण: पानी में परिलक्षित परिदृश्य के साथ चित्र, शरद ऋतु के परिदृश्य के साथ, एक तैयार क्षैतिज गुना रेखा के साथ परिदृश्य चादरें, जिनमें से शीर्ष नीले (आकाश) में और नीचे नीले (पानी) में रंगा हुआ है, शरद ऋतु के फूलों से फूलों की व्यवस्था और पत्तियां, गौचे सेट, ब्रश, गैर-स्पिल, पी.आई. द्वारा "द सीजन्स" की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग। त्चिकोवस्की प्रारंभिक कार्य: चलते समय पोखर या तालाब में वस्तुओं के प्रतिबिंब का अवलोकन करना, कागज को टोन करना, पानी में वस्तुओं और परिदृश्यों के प्रतिबिंब के साथ चित्रों की जांच करना, शरद ऋतु के फूलों की व्यवस्था तैयार करना।
जीसीडी प्रगति।
शिक्षक ई। अवदीनको "गोल्डन ऑटम" की एक कविता पढ़ता है।
पतझड़ फिर से दरवाजे पर है
पत्ते पीले हो गए।
सड़क पर घुमाया
पीली बर्फानी तूफान।
शाखाएँ चमक उठीं
एक पतला रोवन।
अच्छी बारिश जाल डालती है
खोखले में खरगोश।
शरद ऋतु घने जंगल में प्रवेश करती है,
पीले ब्रश के साथ प्रवेश करता है।
हवा ढेर में रेक
सुनहरा पत्ते।
- दोस्तों, और क्या कहते हैं कि शरद ऋतु आ गई है?
(बच्चों के उत्तर)।
- हवा ठंडी हो गई है, मौसम अधिक बार बादल छाए रहेंगे और बारिश होगी।
- दिन छोटे और रातें लंबी होती जा रही हैं।
- कीड़े गायब हो जाते हैं।
- सुबह के समय पोखर बर्फ की पतली परत से ढक जाते हैं।
- प्रवासी पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं।
- गिरने वाले पत्ते शुरू होते हैं।
शिक्षक:
- सौंदर्य-शरद हमें अपने बहुरंगी से प्रसन्न करता है: वह पेड़ों की पत्तियों को सबसे अधिक रंग देता है उज्जवल रंगऔर उनके शेड्स। ताज बहुरंगी पत्तों-रोशनी के उत्सव की सलामी जैसा हो जाता है।
(शिक्षक स्वर्ण शरद ऋतु का चित्रण करते हुए चित्र प्रदर्शित करता है)।
- दोस्तों, यह किन भावनाओं का कारण बनता है स्वर्ण शरद ऋतुइन दृष्टांतों में? (खुशी, प्रसन्नता, प्रशंसा, आदि)।
एक मौसम चला जाता है और दूसरा उसे बदलने के लिए आता है। शरद ऋतु के बाद क्या आ रहा है? (सर्दियों) और नए रंग लाता है। मैं इसलिए सुनहरे शरद ऋतु के रंगीन रंगों को पकड़ना चाहता हूं। क्या आप सुंदरता को चित्रित करना चाहेंगे शरद ऋतु प्रकृति? (हाँ)।
- बच्चे, प्रकृति की छवि का नाम क्या है? (परिदृश्य)
- सुनहरी शरद ऋतु की याद में कोई उनकी आत्मा को छूने वाली तस्वीरें लेता है, और फिर तस्वीरें लेता है, और हम परिदृश्य तैयार करेंगे और उनमें से एक प्रदर्शनी बनाएंगे ताकि सभी बच्चे बाल विहार, माता-पिता आपकी रचनाओं की प्रशंसा करने में सक्षम थे।
आज मैं आपको एक लैंडस्केप बनाने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं असामान्य तरीके से, और "मोनोटाइप" तकनीक। हम पहले से ही इस तकनीक के एक रूप से परिचित हो गए हैं जब हमने एक तितली, एक ड्रैगनफ्लाई (काम दिखाया गया है) को आकर्षित किया, लैंडस्केप शीट को आधा लंबवत रूप से मोड़कर एक सममित चित्र प्राप्त किया। इससे पहले कि मैं आपको इस तकनीक के दूसरे रूपांतर से परिचित कराऊं, मैं सुझाव देना चाहूंगा कि आप एक प्रयोग करें।
बच्चों को जोड़े में काम करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। परिदृश्य वाले चित्र दर्पण के आकार (अधिमानतः एक आयताकार) के अनुसार वितरित किए जाते हैं, जिन्हें दर्पण के निचले किनारे पर रखा जाता है।
- आप आईने में क्या देखते हैं? (बिल्कुल वही तस्वीर)।
- क्या चित्रण में छवि दर्पण में चित्र की तरह दिखती है या वे किसी तरह से भिन्न हैं? (दर्पण में प्रतिबिम्ब उल्टा है)।
- यदि आप किसी चित्र को दर्पण से जोड़ते हैं और बाईं ओर के अंतराल को देखते हैं, तो चित्रों का क्या होता है? (वे जुड़ते हैं)
- यह आपको क्या याद दिलाता है? (पानी में प्रतिबिंब)
शिक्षक बच्चों का ध्यान उपलब्ध चित्रों की ओर आकर्षित करता है और बच्चों के एक समूह को बोर्ड और चित्रफलक पर केवल परिदृश्य के साथ चित्र चुनने और रखने के लिए आमंत्रित करता है, और दूसरा समूह - पानी में परिदृश्य का प्रतिबिंब। (कार्य के अंत में - बच्चों का आपसी नियंत्रण)।
शिक्षक:
- पानी की सतह पर प्रतिबिंब को "मोनोटाइप" तकनीक के दूसरे संस्करण द्वारा अच्छी तरह से चित्रित किया जा सकता है, कागज के एक लैंडस्केप शीट को आधा में मोड़ना। (शिक्षक कागज की एक रंगी हुई शीट दिखाता है)। शीट के शीर्ष पर नीला रंग, गुना रेखा (क्षितिज रेखा) के ऊपर हम वह सब कुछ खींचेंगे जो जमीन पर और आकाश में है, और नीचे - नीले रंग का- सब कुछ जो पानी में परिलक्षित होता है।
- आइए अपनी आँखें बंद करें और कल्पना करें कि आप और मैं एक झील के किनारे पर हैं। पानी की दर्पण सतह में, हम वह सब कुछ देखेंगे जो किनारे पर है: पेड़, पक्षी, पहाड़, घर, लेकिन यह केवल वास्तविक तस्वीर से विपरीत दिशा में निर्देशित होगा। किनारे पर और आकाश में प्रत्येक वस्तु की छवि के बाद, शीट को फोल्ड लाइन के साथ मोड़ें और, टैप करके, शीट के नीचे एक छाप (प्रतिबिंब) प्राप्त करें। (प्रतिबिंब की छवि से पहले, पानी की सतह पर एक गीला ब्रश पास करें)। प्रिंट प्राप्त करने के बाद, मूल ड्राइंग (किनारे पर परिदृश्य) को फिर से पेंट के साथ पुनर्जीवित किया जाना चाहिए ताकि यह स्पष्ट और अधिक अभिव्यंजक हो जाए। पानी में प्रतिबिंब को फिर से चित्रित करने की आवश्यकता नहीं है, यह थोड़ा धुंधला रहेगा।
काम शुरू करने से पहले, शिक्षक काम के लिए हाथ तैयार करने का सुझाव देता है:
साबुन अलग हो सकता है - अलग वे साबुन से हाथ धोने की नकल करते हैं
नीला, हरा, नारंगी, लाल, पीला, बैंगनी, बेर और
स्क्रॉल करें, प्रत्येक उंगली को गर्म करें
लेकिन मुझे समझ में नहीं आता कि यह हमेशा क्यों होता है
कंधे उचकाने की क्रिया
काला - काला पानी है हाथ मिलाना
बच्चे प्रत्येक रंगा हुआ चादर लेते हैं और पी.आई. के संगीत के लिए। त्चिकोवस्की की "द सीज़न्स" ने काम करना शुरू कर दिया है।
अंत में वे काम की प्रशंसा करते हैं। शिक्षक का कहना है कि सभी ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया, हम काम को प्रदर्शनी में रखेंगे, और हर कोई उनकी प्रशंसा कर सकता है।
शिक्षक:
- अगले पाठ में, मैं आपको दिखाऊंगा कि कैसे आप "मोनोटाइप" तकनीक के इस संस्करण को शीट को क्षैतिज रूप से दो बार मोड़कर जटिल बना सकते हैं, फिर आपको न केवल उन वस्तुओं का प्रतिबिंब मिलेगा जो किनारे पर हैं, बल्कि वे वस्तुएं भी हैं जो हैं पानी की सतह पर, उदाहरण के लिए, एक सेलबोट से। (समाप्त परिदृश्य दिखाएं)।

संलग्न फाइल

MBDOU d / किंडरगार्टन नंबर 18 स्टावरोपोल टेरिटरी का "स्माइल"

GCD "रंगीन साबुन के बुलबुले उड़ रहे हैं"

खाचको तात्याना अलेक्सेवना

देखभालकर्ता

सीधे शैक्षणिक गतिविधियांकलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए जूनियर समूह में

विषय:"रंगीन साबुन के बुलबुले उड़ते हैं"

प्रारंभिक काम:परियों की कहानी "बबल, स्ट्रॉ एंड बास्ट शूज़", पी। / और "इन्फ्लेट द बबल" पढ़ना।

लक्ष्य:

ट्यूटोरियल:गोल वस्तुओं को खींचने का अभ्यास करें। गौचे का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, ब्रश को सही ढंग से पकड़ना। एक और पेंट लेने से पहले और काम के अंत में ब्रश को कुल्ला करना सीखें। अपने चित्रों का आनंद लेना सीखें, चित्रित वस्तुओं और घटनाओं को नाम दें। एक ही रंग की वस्तुओं को उठाएं, और प्राथमिक रंगों को नाम दें: लाल, पीला, हरा, नीला।

शिक्षात्मक: स्वतंत्रता, रचनात्मकता का विकास करें।

शैक्षिक:सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।

सामग्री: रिकार्ड तोड़ देनेवाला, गुब्बारे 4 रंग, साबुन के बुलबुले, ब्रश, गौचे 2-4 रंग, "धागे" के साथ रिक्त स्थान, कपास की "गेंदें", लैंडस्केप शीट के आधे भाग।

सीधे शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स

1. खेल प्रेरणा का निर्माण।

शिक्षक:दोस्तों, देखो मैं क्या लाया हूँ?! (गुब्बारे दिखाता है।)

बच्चे:गुब्बारे।

शिक्षक:

गेंद, गेंद

मेरी हवा,

फिजूलखर्ची, शरारती

गेंद गोल है

गेंद चिकनी है

गेंद हल्की है

गेंद नरम है!

शिक्षक:मुझे बताओ कितना गुब्बारे. वे किस रंग के हैं? वे किस आकार के हैं? वे उड़ सकते हैं क्योंकि वे क्या हैं? (फेफड़े)। और ताकि वे उड़ न जाएं, उन्हें धागे से बांधना चाहिए, ताकि धागा और गेंद एक ही रंग के हों।

2. उपदेशात्मक खेल"गुब्बारे"।

शिक्षक:हमने सारी गेंदें बांध दीं, अब वे उड़ेंगी नहीं। देखिए, यहाँ कुछ और गुब्बारे हैं, वे हवा के समान हल्के हैं, क्योंकि वे कपास के बने हैं। यह उन पर थोड़ा उड़ने लायक है, क्योंकि वे तुरंत उड़ जाते हैं। चलो उनके साथ खेलते हैं, लेकिन हम मुंह से नहीं, नाक से नहीं उड़ाएंगे।

3. श्वास व्यायाम"गुब्बारा उड़ाओ।"

शिक्षक:अच्छा किया, चलो कुछ और खेलते हैं।

4. मजेदार खेल "साबुन के बुलबुले"।

शिक्षक:ये बुलबुले क्या हैं? (साबुन)। आप साबुन के बुलबुले पकड़ सकते हैं (बच्चे उन्हें पकड़ते हैं), आप उन पर फूंक सकते हैं ताकि वे उड़ें (उन पर वार करें)। बच्चे को बुलबुले उड़ाने दें। "हम आपके साथ फुलाएंगे, गेंद छोटी है, बड़ी है।" क्या बुलबुले? (साबुन), और क्या? (बड़ा छोटा)। "जल्दी देखो, साबुन के बुलबुलों की छुट्टी।" क्या बुलबुले सुंदर थे? क्या आपने उन्हें पसंद किया? यह अफ़सोस की बात है कि उनमें से कुछ भी नहीं बचा, वे इतनी जल्दी फट गए। आइए बनाते हैं खास बुलबुले जो कभी नहीं फूटेंगे।

5. साबुन के बुलबुले खींचना

हम पेंट के साथ साबुन के बुलबुले खींचेंगे। हमें किस रंग के पेंट की आवश्यकता है? बुलबुले बहुरंगी होते हैं, इसलिए हर कोई उन्हें अपनी पसंद के रंग में आकर्षित कर सकता है। उदाहरण के लिए, मुझे लाल और नीले रंग पसंद हैं। क्या आप इन पेंट्स को बॉक्स में ढूंढने में मेरी मदद कर सकते हैं? (बच्चे कार्य पूरा करते हैं।) और साबुन के बुलबुले किस आकार के होते हैं, क्या आप जानते हैं? (बच्चों के उत्तर।) बुलबुले गोल होते हैं। हम गोल वस्तुओं को कैसे आकर्षित करते हैं। अपनी उंगली से हवा में एक वृत्त बनाएं। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं।) अब कागज पर बुलबुले बनाने की कोशिश करते हैं। (बुलबुले खींचता है भिन्न रंगएक चित्रफलक पर।) ये अलग-अलग बुलबुले हैं जो मुझे मिलते हैं! यह बुलबुला बहुत बड़ा है, और इसके आगे बहुत छोटा है। और अब आप साबुन के बुलबुले खींचते हैं। बच्चे अपनी पसंद के रंग चुनते हैं और आकर्षित करते हैं। शांत संगीत लगता है।

6. पाठ का परिणाम।

स्टैंड पर बच्चों के चित्र प्रदर्शित किए जाते हैं।

शिक्षक:आपके पास क्या अद्भुत चित्र हैं! उनकी प्रशंसा करें। कौन सा चित्र सबसे बड़ा (सबसे छोटा) बुलबुला दिखाता है? (बच्चों के उत्तर।) लाल (नीला, पीला, आदि) रंग के साबुन के बुलबुले किन चित्रों में हैं? (बच्चों के उत्तर।)