लेखकों की कार्यपुस्तिका के अनुसार साहित्य पढ़ने के विषय पर तैयार होमवर्क एल.ए. विनोग्रैडस्काया, एम.वी. ग्रेड 4 के लिए बॉयकिन आंशिक रूप से पाठ्यपुस्तक के उत्तर दोहराते हैं, क्योंकि "कार्यपुस्तिका में लिखना" जैसे कार्य हैं। विषय पाठ्यपुस्तक के समान हैं, उसी क्रम में, केवल अंतर यह है कि पाठ्यपुस्तक में पहले और दूसरे भाग प्रकाशित होते हैं, और कार्यपुस्तिका दो में एक की तरह होती है - हम पहले भाग से मध्य तक जाते हैं, से मध्य (मामले का विषय समय है - मजेदार घंटा) - दूसरे भाग पर। कार्यपुस्तिका है पेचीदा सवालजिसका उत्तर दिया जाना आवश्यक है। अतीत में, आपको इसके लिए बहुत सारे विश्वकोषों को पलटना पड़ता था, लेकिन अब हमारी 7गुरु वेबसाइट से GDZ को लिखने से आसान कुछ नहीं है।

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साहित्यिक पठन पर कार्यपुस्तिका के उत्तर

उत्तर, पृष्ठ 3-8। सत्यापन कार्य

1. आई। तुर्गनेव की कहानी "स्पैरो" के नायक: एक शिकारी (कथावाचक), एक शिकार कुत्ता ट्रेजर, एक युवा पीले-मुंह वाली गौरैया, एक काले स्तन वाली अस्त-व्यस्त गौरैया।

2. वास्तविक घटना जिसने काम का आधार बनाया: शिकारी शिकार से लौट रहा था, बगीचे की गली में घूम रहा था, उसके बगल में एक शिकार कुत्ता दौड़ रहा था। उसी समय, पीले मुंह वाली गौरैया का एक चूजा घोंसले से बाहर गिर गया। कुत्ता उसके पास गया, लेकिन एक और गौरैया, पहले से ही एक वयस्क, अपने शावक की रक्षा के लिए पत्थर की तरह पेड़ से गिर गई। कुत्ता आश्चर्य से पीछे हट गया और उसने चूजे के पास जाने की हिम्मत नहीं की। शिकारी ने कुत्ते को बुलाया और चला गया।

3. उपरोक्त घटना कथावाचक के लिए दिलचस्प थी कि एक छोटा और कमजोर, शिकार के लिए प्रशिक्षित एक विशाल कुत्ते के खिलाफ, एक गौरैया अपनी जान जोखिम में डालकर चूजे की रक्षा के लिए दौड़ पड़ी।

शिकार से घर लौटें।
कुत्ते ने शिकार को सूंघ लिया।
यह पीले मुंह वाली चिक थी।
कमजोर छोटी गौरैया का रक्षक।
आत्म-बलिदान की भयावहता।
जोखिम लेने की शक्ति।
कुत्ता और शिकारी विस्मित होकर पीछे हट गए।
जीवन में सब कुछ प्रेम से संचालित होता है।

5. एक गौरैया का वर्णन: काली छाती वाली, अव्यवस्थित, विकृत, एक दयनीय चीख़ के साथ, एक जंगली, कर्कश आवाज के साथ भय और भय से कांपता हुआ एक छोटा सा शरीर।

6. एक छोटी बहादुर गौरैया प्रशंसा, कोमलता, दया और श्रद्धा की भावना पैदा करती है।

7. यह एक पुरानी काली छाती वाली गौरैया थी, जो पास के पेड़ से पत्थर की तरह गिरी थी, सभी उखड़ी हुई, विकृत, एक हताश और दयनीय चीख़ के साथ, एक दांतेदार कुत्ते के मुंह की दिशा में एक-दो बार कूदती थी। उसका छोटा शरीर भय से कांपने लगा, उसकी आवाज जंगली और कर्कश हो गई, वह जम गया, उसने खुद को बलिदान कर दिया।

8. क्रिया जो कुत्ते के व्यवहार को समझने में मदद करती है: कम कदम, चुपके से शुरू हुआ, धीरे-धीरे पास आया, रुक गया, पीछे हट गया, गौरैया की ताकत को पहचान लिया।
क्रियाएं जो गौरैया की स्थिति को समझने में मदद करती हैं: वह एक पत्थर की तरह गिर गया, एक चीख़ के साथ कूद गया, बचाने के लिए दौड़ा, खुद को ढाल लिया, शरीर डरावने से कांपने लगा, आवाज जंगली और कर्कश हो गई, उसने खुद को बलिदान कर दिया।

9. विशेषण जो लेखक को गौरैया की छवि बनाने में मदद करते हैं: छोटा, दुखी, अव्यवस्थित, विकृत, हताश। आप बहादुर, बहादुर, छोटे, निस्वार्थ, निडर, लापरवाह, साहसी, निराश, हताश, मुखर विशेषणों का भी उपयोग कर सकते हैं।

10. काम को "गौरैया" कहा जाता है क्योंकि यहाँ का मुख्य पात्र एक छोटा बहादुर गौरैया है। आप "ब्रेव हार्ट", "ऑल-कॉन्करिंग लव", "लिटिल हीरो" भी कह सकते हैं।

11. मुख्य बिंदु गौरैया के हमले के तहत कुत्ते का पीछे हटना है। यह क्षण प्रशंसा और कोमलता का कारण बनता है।

12. एक गौरेया और एक कुत्ते के द्वंद्व को बहुत भावनात्मक रूप से वर्णित किया गया है। इस लड़ाई को पूरा माना जा सकता है। गौरैया विजयी होकर निकली, उसने कुत्ते को रोका और उसे पीछे हटने के लिए मजबूर किया।

13. "प्रेम" और "मृत्यु" शब्द दो बार दोहराए जाते हैं क्योंकि यह प्रभाव को बढ़ाता है, पाठक को उन पर ध्यान देता है और अधिक सटीक रूप से समझता है कि लेखक क्या कहना चाहता था।

14. काम का मुख्य विचार: “मैंने सोचा था कि प्यार, मौत से ज्यादा मजबूत है और मौत का डर है। केवल वही, केवल प्रेम ही जीवन को बनाए रखता है और आगे बढ़ाता है।

पेज 9-22 पर GDZ। इतिहास। महाकाव्य। ज़िंदगियाँ

पीपी। 9-11। वर्षक्रमिक इतिहास

1. क्रॉनिकल प्राचीन रूसी साहित्य की एक ऐतिहासिक शैली है, जो ऐतिहासिक घटनाओं का एक वार्षिक, अधिक या कम विस्तृत रिकॉर्ड है। क्रॉनिकल में प्रत्येक वर्ष की घटनाओं को रिकॉर्ड करना आमतौर पर शब्दों से शुरू होता है: "गर्मियों में ..." (यानी, "वर्ष में ..."), इसलिए नाम - क्रॉनिकल।

2. "क्रॉनिकल" शब्द शब्दों से बना है

3. एक क्रॉनिकल वर्षों में ऐतिहासिक घटनाओं का रिकॉर्ड है।

पृष्ठ 9-11। और ओलेग ने अपनी ढाल कॉन्स्टेंटिनोपल के फाटकों पर लटका दी

1. ढाल लटकाने का अर्थ है जीतना।

2. यह क्रॉनिकल 10वीं शताब्दी की शुरुआत में हुई एक ऐतिहासिक घटना के बारे में बताता है। प्राचीन रूस की आबादी को एक से अधिक बार युद्धरत पड़ोसियों - खज़ारों के हमलों का प्रतिकार करना पड़ा। कीव राजकुमारों ने बीजान्टियम के सबसे अमीर राज्य सहित दुश्मनों के खिलाफ सैन्य अभियान चलाए। बीजान्टियम की राजधानी कांस्टेंटिनोपल शहर थी, या, जैसा कि इसे रूस में कहा जाता था, ज़ारग्रेड।
वरंगियन राजकुमार रुरिक की मृत्यु के बाद, उसका रिश्तेदार ओलेग सिंहासन का उत्तराधिकारी बन गया (हालाँकि उसका बेटा इगोर वैध उत्तराधिकारी माना जाता था, लेकिन वह अभी भी छोटा था)। उस समय ओलेग ने नोवगोरोड में शासन किया, लेकिन बाद में कीव को अपनी शक्ति के अधीन कर लिया।
एक बड़ी सेना के साथ प्रिंस ओलेग कॉन्स्टेंटिनोपल गए और उस पर कब्जा कर लिया। बीजान्टिन को रस की शर्तों को स्वीकार करने के लिए मजबूर किया गया था, और 911 रस में 'और बीजान्टियम ने एक समझौता किया। रूसी व्यापारियों को कॉन्स्टेंटिनोपल आने और वहां शुल्क-मुक्त व्यापार करने का अधिकार प्राप्त हुआ।
जीत के संकेत के रूप में, ओलेग ने अपनी ढाल को कॉन्स्टेंटिनोपल के फाटकों पर ठोंक दिया।

3. इतिहास से अप्रचलित शब्द:

4. दिनांक 911, X सदी।
जगह - कॉन्स्टेंटिनोपल, बीजान्टियम।
घटना बीजान्टिन पर रूसी सेना की जीत है।
मूल्य बीजान्टियम के साथ शुल्क मुक्त व्यापार स्थापित करने का अवसर है।

5. पाठ की रूपरेखा
1) पड़ोसी लोगों और राज्यों के साथ किएवन रस के युद्ध।
2) रूसी राज्य कीव की राजधानी।
3) रुरिक की मृत्यु के बाद राजकुमार ओलेग के सिंहासन पर प्रवेश।
4) कांस्टेंटिनोपल के खिलाफ ओलेग का अभियान, जैसा कि इसे रस, ज़ारग्रेड में कहा जाता था।
5) बीजान्टिन पर विजय, जिसने रूसी व्यापारियों के लिए शुल्क मुक्त व्यापार सुनिश्चित किया।
6) ओलेग ने कॉन्स्टेंटिनोपल के फाटकों पर अपनी ढाल को ठोंक दिया।

6. कथन
X सदी में रुसीची ने खज़ारों और अन्य जनजातियों के साथ-साथ बीजान्टियम सहित अन्य राज्यों के साथ लड़ाई लड़ी। पहले कीव राजकुमार रुरिक की मृत्यु के बाद, उसका सिंहासन प्रिंस ओलेग द्वारा लिया गया था, क्योंकि रुरिक का बेटा इगोर अभी भी छोटा था। ओलेग बीजान्टियम के लिए एक अभियान पर गए, कॉन्स्टेंटिनोपल पर कब्जा कर लिया, बीजान्टिन पर जीत के संकेत के रूप में अपने फाटकों पर अपनी ढाल को पकड़ लिया। और इसने रूसी व्यापारियों को बीजान्टिन राज्य के साथ शुल्क मुक्त व्यापार स्थापित करने की अनुमति दी।

पृष्ठ 12. और ओलेग ने अपने घोड़े को याद किया

1. मुख्य चरित्र के बारे में नई जानकारी यह है कि ओलेग एक शक्तिशाली योद्धा है जो अपने घोड़े, अपने लड़ने वाले दोस्त से प्यार करता है और उसकी सराहना करता है।
2. क्रॉनिकल और पुश्किन की रचनाओं की भाषा और शैली अलग-अलग हैं: क्रॉनिकल पात्रों को चित्रित किए बिना, घटना के बारे में केवल बहुत कम जानकारी देता है, भावनात्मक रवैयाउनके और वर्णित घटनाओं के बारे में, और पुश्किन में हमें मुख्य पात्रों का एक विशद वर्णन मिलता है, वह नायकों के प्रति अपना दृष्टिकोण और उनके साथ क्या हुआ, बताता है।

पी। 13. महाकाव्य

1. "महाकाव्य" शब्द "झूठा" शब्द से लिया गया है, जिसका अर्थ है कि वास्तव में क्या हुआ।
2. महाकाव्य - मौखिक के प्रकारों में से एक लोक कला. महाकाव्य नायकों के कारनामों के बारे में बताते हैं - रूसी भूमि के निस्वार्थ रक्षक, सभी नाराज और वंचित लोग, उनकी अद्भुत शक्ति, साहस और दयालुता।
बाइलीना - नायकों के बारे में रूसी लोक गीत (ओज़ेगोव द्वारा शब्द)।
बाइलिना रूसी नायकों के कारनामों के बारे में एक प्रकार की मौखिक लोक कला है।

पीपी। 13-15। इलिना की तीन यात्राएँ

1. महाकाव्य एलिय्याह की धन, पत्नी और मृत्यु की यात्राओं के बारे में बताता है।

2. निम्नलिखित घटनाएँ वास्तव में हो सकती हैं: इल्या की लुटेरों, ट्यूटनिक शूरवीरों से मुलाकात; एलियाह चर्च का निर्माण।

3. इल्या मुरोमेट्स की उपस्थिति का वर्णन करने वाले शब्द: रूसी नायक, स्लाव रूसी नायक, मजबूत, लंबा, शक्तिशाली।

4. इल्या मुरोमेट्स के चरित्र लक्षण: बहादुर, साहसी, बुद्धिमान, बुद्धिमान, निष्पक्ष, मजबूत, दयालु, उदासीन, करुणा करने में सक्षम।

5. असामान्य शब्द: अंधेरी-अंधेरी रात, अनगिनत धन, सूर्यास्त के समय सूर्य लाल, सूर्योदय के समय चंद्रमा स्पष्ट, साल्वनो-रूसी नायक, विकास तक, स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से उठाए गए, यह निर्धारित है, कम झाड़ियों के कारण, चकमक कंकड़ के कारण, चलने वाले लुटेरे, और उनकी ढाल सलीब के आकार की होती है, घोड़े-घोड़े दमक के कवच में, इल्या पर सजावट, पत्थर-याहोंट्स चमकते हैं, घोड़ा खुद कीमतों से अधिक है, अनुमान से अधिक है, धन और घूरने के लिए। वे भड़का रहे हैं, एक गदा लहरा रहे हैं, एक तीरंदाज से एक तंग धनुष, एक तरकश से एक लाल-गर्म तीर, और एक टूटे हुए ओक में एक फटने वाले तीर की शूटिंग कर रहे हैं।

6. हीरो इल्या मुरोमेट्स की कहानी

7. योजना
नायक का पहला करतब
नायक का दूसरा करतब।
नायक का तीसरा करतब।
इल्या मुरोमेट्स - रूसी भूमि के रक्षक।

8. महाकाव्य के काव्यात्मक संस्करण से अधिक आकर्षित। इस मामले में, श्रोता और पाठक की भावनात्मक धारणा को प्रभावित करने के लिए, कार्य की माधुर्यता को व्यक्त करना संभव है।

9. पुराने दिनों में वीणा की ध्वनि पर महाकाव्य गाए जाते थे, संगीत के उपकरणप्राचीन कहानीकार। महाकाव्य गाए जाते थे, गाए जाते थे या वीणा बजाई जाती थी।

10. नायक परियों की कहानियों के नायकों से इस मायने में भिन्न थे कि वे वास्तव में एक बार अस्तित्व में थे, उन्होंने रूस की महिमा के लिए करतब दिखाए, उनके पास उल्लेखनीय ताकत थी, वे अपने देश, अपने लोगों और कमजोरों के रक्षक थे।

11. महाकाव्य पढ़ें:
एलोशा पोपोविच और तुगरिन ज़मीविच, सियावेटोगोर द बोगाटियर, डोब्रीन्या एंड द सर्पेंट, इल्या मुरोमेट्स और कलिन द ज़ार, इल्या मुरोमेट्स एंड द नाइटिंगेल द रॉबर, सैडको, वोल्गा और मिकुला सेलेनिनोविच, "नाइटिंगेल बुदिमिरोविच"।

12. महाकाव्य "इल्या की तीन यात्राएँ" को संग्रह में रखा गया है।

पृष्ठ 16-17। ज़िंदगियाँ

1. जीवन - किसी के जीवन के बारे में एक कहानी, (ओज़ेगोव द्वारा शब्द)।

2. "द लाइफ ऑफ आर्कप्रीस्ट अवाकुम", "द लाइफ ऑफ सर्जियस ऑफ रेडोनज़"

3. रेडोनज़ के सर्जियस के जीवन के बारे में पुस्तकें:

4. रेडोनज़ के सर्जियस का जीवन (चित्रों के अनुसार)
योजना
1) बचपन और बड़ों से सीख।
2) युवा श्रम और चिंताएँ।
3) मठवासी रात्रिभोज, मठ में जीवन और उपदेश गतिविधियाँ।
4) रूढ़िवादी लोगों की सेवा।

पीपी। 19-22। स्वयं को जांचें और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें

1. महाकाव्यों और संतों के जीवन को पढ़ने के बाद, कोई यह समझ सकता है कि क्रॉनिकल किसे कहते हैं, महाकाव्य क्या है; आप महाकाव्यों या जीवन की सामग्री का उपयोग करके ऐतिहासिक घटनाओं के बारे में एक कहानी लिख सकते हैं; प्राचीन रूसी कार्यों के मूल शब्दों का उपयोग करके नायक के बारे में बताना संभव होगा; नायक की ओर से महाकाव्यों या जीवन के ग्रंथों को फिर से पढ़ना; ग्रंथों में वर्णों को चित्रित करने के लिए संदर्भ शब्द खोजें; एक महाकाव्य या एक परी कथा को दोबारा दोहराएं, दो अलग-अलग कार्यों की सामान्य और विशिष्ट विशेषताओं का नाम दें।

2. क्रॉनिकल - साल के हिसाब से ऐतिहासिक घटनाओं का रिकॉर्ड, नायकों और घटनाओं के बारे में कहानियाँ
बाइलिना - पितृभूमि की महिमा के लिए नायकों के कारनामों के बारे में मौखिक लोक कला की एक शैली
जीवन प्राचीन रूसी साहित्य की एक शैली है जो संतों, प्रमुख हस्तियों, नायकों और मात्र नश्वर लोगों के जीवन, पीड़ा और साम्य का वर्णन करता है।

3. रेडोनज़ के सर्जियस बार्थोलोम्यू हैं, जो रूसी रूढ़िवादी चर्च द्वारा श्रद्धेय हैं। जब वह अभी भी छोटा था, तो उसकी मुलाकात एक बूढ़े व्यक्ति से हुई, जिसने भविष्यवाणी की थी कि वह एक साधु बन जाएगा। बार्थोलोम्यू को बड़े से भगवान की सेवा करने का आशीर्वाद मिला। यह संत ट्रिनिटी-सर्जियस लावरा के संस्थापक हैं
प्रिंस ओलेग - कीव के ग्रैंड ड्यूक, पुराने रूसी राज्य के संस्थापक। उसने ज़ार-ग्रेड की यात्रा की, शहर पर एक असामान्य हमले से बीजान्टिन को हराया, उन्हें कीव के राजकुमार को श्रद्धांजलि देने के लिए बाध्य किया
इल्या मुरोमेट्स - नायक, जन्म और कब कामुरम शहर के पास कराचारोवो गाँव में रहते थे, उन्होंने पितृभूमि की महिमा के लिए करतब दिखाए, लुटेरों को हराया।

4. इल्या मुरोमेट्स की कहानी
योजना
1. नायक का चरित्र
2. उसने क्या किया?
3. कहानी का लेखक नायक के बारे में कैसा महसूस करता है?

4. नायक के बारे में व्यक्तिगत राय।
इल्या मुरोमेट्स एक रूसी नायक, मजबूत, बहादुर, गर्व और साहसी है। उसने कोकिला डाकू, लुटेरों, विदेशी सेना को हराया। लेखक इल्या मुरोमेट्स की प्रशंसा करता है, उनके भाग्य, शक्ति, साहस की प्रशंसा करता है। ये प्राचीन रूसी महाकाव्य के सबसे आकर्षक नायकों में से एक हैं: वह मानवीय, सरल, अच्छे स्वभाव वाले, आत्मनिर्भर, गर्वित, देशभक्त हैं। वह ईमानदारी से और अपनी मातृभूमि और अपने लोगों से बहुत प्यार करता है, अपनी पितृभूमि की स्वतंत्रता और खुशी के लिए, वह खुद को बलिदान करने के लिए तैयार है।

5. शब्द जो नायक शिवतोगोर की कल्पना करने में मदद करते हैं: एक पराक्रमी अच्छा साथी, एक नायक, कंधे और एक दराँती में एक साज़ेन, एक चलने वाले बादल के नीचे जंगल के ऊपर एक क्लब फेंकता है, और इसे एक हाथ से उठाता है।

6. रूसी नायकों को साहस, धीरज, साहस, साहस, प्रत्यक्षता, ईमानदारी, निस्वार्थता, देशभक्ति, कमजोरों के लिए भोग, युवा और बूढ़े की देखभाल जैसे चरित्र लक्षणों की विशेषता है, वे अपने जीवन का बलिदान करने के लिए तैयार हैं मातृभूमि, जिसकी रक्षा के लिए उन्हें बुलाया जाता है।

7. महाकाव्य की विशेषताएँ: नायक हमेशा जीतता है, नायक एक रूसी नायक है, कार्रवाई का समय इंगित किया गया है (X सदी, व्लादिमीर क्रास्नो सोलनिश्को का समय), कार्रवाई का सटीक स्थान इंगित किया गया है (शहर का शहर) स्मारोडिंका नदी, कीव-ग्रेड के पास मुरम), अच्छी पितृभूमि के लिए एक करतब किया जाता है।

8. मैं इस तरह के एक आधुनिक नायक की कल्पना करता हूं: बहुत मजबूत, साहसी, कठोर, दयालु, उदार, स्मार्ट, अजेय, सभी प्रकार के हथियारों और तंत्रों का मालिक, लंबा, पतला, सुंदर, स्वस्थ, आकर्षक, अच्छी तरह से तैयार, पुष्ट, निपुण , तेज, उच्च शिक्षित, विवेकशील, शिक्षित, चतुर।

9. अधिकांश कठिन प्रश्नपाठ्यपुस्तक:
1. क्या लेखक ने अपने कार्यों में मानवीकरण का उपयोग किया है, उदाहरण दें।
2. अपने शब्दों में साहित्यिक शब्द (इतिहास, महाकाव्य, परी कथा, कथा) की व्याख्या करें।
3. उन कृतियों के नाम लिखिए जिन्हें आख्यान कहा जा सकता है।
4. लेखक ने अपना काम क्यों बनाया, वह पाठकों को क्या बताना चाहता था?
5. लेखक की मनोदशा क्या है, वह किन भावनाओं का अनुभव करता है?
6. कविता पढ़ते समय कौन सा स्वर, कौन सा स्वर सबसे उपयुक्त होता है?

पृष्ठ 23-39 के उत्तर क्लासिक्स की अद्भुत दुनिया

लेखक कलाकृति
ए एस पुष्किन "टेल्स"
ए पी चेखोव "कहानियां"
एलएन टॉल्स्टॉय "बचपन", "लड़कपन", "युवा"
एम। यू। लेर्मोंटोव "आशिक-केरीब"
पीपी एर्शोव "हंपबैक घोड़ा"
एसटी अक्साकोव "द स्कारलेट फ्लावर"

पीपी। 24-25। एर्शोव। छोटा कुबड़ा घोड़ा

1. कहावत - पहाड़ों से परे, जंगलों से परे, विस्तृत समुद्रों से परे।

शुरुआत - आकाश के खिलाफ - एक गांव में एक बूढ़ा आदमी धरती पर रहता था। बूढ़ी औरत के तीन बेटे हैं: सबसे बड़ा होशियार था, बीच का बेटा इस तरह था और सबसे छोटा बिल्कुल मूर्ख था।

परियों की कहानी के नायक - हंपबैक घोड़ा, घोड़ी, फायरबर्ड, व्हेल मछली।

तीन पुनरावृत्तियाँ - बदले में तीन भाइयों के क्षेत्र में कर्तव्य, राजा के तीन कार्यों की पूर्ति, इवान तीन बार हंपबैक घोड़े की मदद के लिए जाता है और घोड़े का जवाब है “बड़ी मुसीबत, मैं बहस नहीं करता; लेकिन मैं मदद कर सकता हूँ, मैं जल रहा हूँ।

2. अप्रचलित शब्दों की परिभाषाएँ पाई जा सकती हैं व्याख्यात्मक शब्दकोश.

अप्रचलित शब्द: पेट-पेट, रेक इन, हथेलियों से निचोड़ा हुआ, कीलक न करें - बदनामी न करें, सप्ताह - सप्ताह, माप नहीं - समझ में नहीं आया, चरवाहे का बूथ - झोपड़ी, लटका हुआ फ्लैट - फ्लैट, लुबोक - लुबोक चित्र, दोष - उच्चारण, असुविधाजनक - सुविधाजनक नहीं

3. बड़े भाइयों के चरित्र निम्नलिखित विशेषताओं में समान हैं: वे आलसी, मूर्ख, लालची, धोखे में सक्षम हैं।

इवान उनसे ऐसे चरित्र लक्षणों में भिन्न है: ईमानदारी, सरलता, भोलापन, ईमानदारी, मासूमियत, दया, उदारता, जिम्मेदारी, त्वरित बुद्धि, सहनशक्ति।

4. इवान की ओर से रिटेलिंग

1. मैं अपने भाइयों और पिता के साथ रहता था, जमीन जोतता था।
2. किसी को गेहूं रौंदने की आदत पड़ गई, मैं और मेरे भाई खेत में ड्यूटी पर जाने लगे।
3. और भाइयोंने तो किसी को न देखा या, परन्तु मैं ने घोड़ोंको पकड़कर छावनी में छिपा दिया।
4. एक उपहार के रूप में, घोड़ी ने मुझे हंपबैक घोड़ा देने का वादा किया, जो किसी भी परेशानी से बाहर निकलने में मदद करेगा।
5. घर लौटकर, मैंने अपने पिता और भाइयों को एक कल्पित कहानी सुनाई, कि कैसे और किसको मैंने खेत में पकड़ा, ताकि मेरे रहस्य को प्रकट न किया जा सके।
6. और जब भाइयोंने जान लिया, कि मैं उन से घोड़ोंको छिपा रखता हूं, तब उन को मुझ से ले लिया, कि राजधानी में राजा के हाथ बेच दूं।
7. मैं छावनी में पहुंचा, परन्तु घोड़े नहीं हैं, कुबड़े घोड़े ने मुझ पर प्रगट किया है, जो मेरे घोड़ोंको इकट्ठे करता है।
8. मैं भाइयों को डाँटने लगा, परन्तु उन्होंने मेरी एक न सुनी, और मेरे घोड़े राजधानी में राजा को बेचने का विचार किया, और मैं ने भेंट के लिथे इस बात को मान लिया।
9. राजधानी में, इवान के घोड़ों ने धूम मचा दी, उन्हें वहां पहले कभी नहीं देखा गया।
10. राजा आप ही प्रसन्न हुआ, मैं ने अपने आप को घोड़ों का स्वामी कहा, और चांदी की पांच टोपियां बदलने को कहा।
11. मेरे घोड़े दूसरों को नहीं दिए गए, राजा ने मुझे बुलवा भेजा, और मैं उसके वर के रूप में सेवा करने लगी।
12. मेरे भाई पैसे लेकर अपने पैतृक गाँव लौट आए, शादी कर ली, मेरे पिता को इतनी दौलत और खुशी नहीं मिली, और राजा के साथ मेरा जीवन और सेवा अभी शुरू ही हुई थी।

5. व्हेल मछली की कहानी

1. व्हेल मछली कहाँ रहती है।
2. वह कैसा दिखता है, कैसे अपना समय व्यतीत करता है।
3. व्हेल मछली में कौन से जीव रहते हैं।
4. जो लोग व्हेल मछली की पीठ पर जीवन यापन करते हैं, उनके लिए कौन-से खतरे हैं।
5. एक अप्रत्याशित घटना जिसने व्हेल मछली का जीवन बदल दिया।
6. कहां गई व्हेल मछली, मछली के पिछले भाग में रहने वाले जीव कैसे अपना निवास स्थान छोड़कर चले गए।
7. व्हेल मछली वापस आ गई है, नए बसने वाले, नया जीवनव्हेल मछली की पीठ पर।

पृष्ठ 26. ए.एस. पुश्किन। दुखद समय! ओह आकर्षण...

1. कविता लुप्त होती प्रकृति के वर्णन की सुंदरता और सटीकता की प्रशंसा करती है, प्रकृति की विलासिता के साथ बिदाई के दुखद विचारों को उद्घाटित करती है।

2. शरद ऋतु का वर्णन करने के लिए कलात्मक अभिव्यक्ति के साधन: विशेषण (सुस्त समय, विदाई, रसीला मुरझाना, सोने में लिपटे जंगल, ताजी सांस, लहरदार धुंध, सूरज की एक दुर्लभ किरण, पहली ठंढ, ग्रे सर्दी), रूपक (रसीला प्रकृति मुरझाना, विदाई की सुंदरता, आंखों का आकर्षण, क्रिमसन और सोने में लिपटे जंगल, ग्रे सर्दियों के दूर के खतरे)।

3. कलाकार सुनहरे, पीले, भूरे, गहरे हरे और हल्के हरे रंग के स्वर का उपयोग करते हैं, चित्रों में प्रकाश मंद होता है, सूरज की किरणें बादलों के माध्यम से टूटती हुई प्रतीत होती हैं और भूमि के केवल एक छोटे से भूखंड को रोशन करती हैं - पीले बिर्च, एक सफेद नदी तट पर दीवारों से घिरा चर्च भवन।

4. वी। पोलेनोव की पेंटिंग "गोल्डन ऑटम" पुश्किन की कविता के अनुरूप अधिक है, इसमें सोना है, और जंगलों का क्रिमसन है, और स्वर्ग की लहरदार धुंध है, और सूरज की एक दुर्लभ किरण है - आंखों का आकर्षण, प्रकृति का शानदार मुरझाना।

5. वी. पोलेनोव की पेंटिंग का वर्णन करने की योजना

चित्र के लेखक वी। पोलेनोव हैं।
इसमें जंगल से आच्छादित एक बड़ी पूर्ण बहने वाली नदी के किनारों को दर्शाया गया है।
अग्रभूमि में एक मिश्रित वन है।
पृष्ठभूमि में एक नदी और जंगल से ढका एक बैंक है।
सामान्य प्रभाव: प्रकृति का रसीला मुरझाना।
कलाकार ने बहुत सूक्ष्मता से, लयात्मक और उत्कृष्ट रूप से रूसी प्रकृति का चित्रण किया।

पृष्ठ 27-28। ए एस पुश्किन के किस्से

1. यह आंकड़ा "द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट एंड हिज़ वर्कर बलदा" दिखाता है

2. पुजारी और उनके कार्यकर्ता बलदा की कहानी महान रूसी कवि ए.एस. पुश्किन द्वारा लिखी गई थी। पॉप विभिन्न सामान लेने के लिए बाजार में घूमता है, हर पैसे के लिए मोलभाव करता है। अचानक, बलदा उसकी ओर जाता है, न जाने कहाँ, और माथे पर एक झटका के लिए गधे के लिए एक कार्यकर्ता के रूप में काम पर रखा जाता है। बल्दा नियमित रूप से सेवा करता है, सभी आदेशों को पूरा करता है, पुजारी अब नहीं जानता कि उससे कैसे छुटकारा पाया जाए, उसे शैतानों को पकड़ने के लिए भेजने का विचार आता है। बल्दा ने छोटा सा भूत पकड़ा, उसे डंडों से पीटा, और पुजारी ने उसके माथे पर क्लिक अर्जित किए, उन्हें सहन नहीं कर सका और तीसरे क्लिक के बाद उसकी मृत्यु हो गई।

3. पुश्किन की परियों की कहानी मेरे लिए बहुत मायने रखती है। यह अत्यधिक कलात्मक साहित्य है, जो एक सुंदर काव्य शैली में लिखा गया है, और यह एक अच्छा इंसान बनना भी सिखाता है, यह दर्शाता है कि अच्छाई है, कि बुराई है।
पुश्किन की विरासत काव्य और गद्य कौशल का शिखर है।

पीपी। 28-30। ए एस पुष्किन। द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन बोगाटायर

1. रानी की प्रतीक्षा और राजा की वापसी।
2. राजा का विवाह ।
3. राजकुमारी बड़ी हो गई।
4. रानी का जादुई दर्पण।
5. रानी से चेर्नवका को निर्देश।
6. चेर्नवका ने रानी का आदेश पूरा किया।
7. जंगल में चेर्नवका और राजकुमारी।
8. वीरों के घर में।
9. रानी को पता चलता है कि चेर्नवका ने आदेश पूरा नहीं किया।
10. रानी स्वयं राजकुमारी के पास गई और जहरीला सेब दिया।
11. राजकुमारी की मृत्यु।
12. वीरों द्वारा राजकुमारी का अंतिम संस्कार।
13. राजकुमार एलीशा द्वारा राजकुमारी की खोज।
14. एलीशा राजकुमारी को ढूंढता है और क्रिस्टल के ताबूत को तोड़ देता है।
15. राजकुमारी की जान में जान आई।
16. रानी की मृत्यु हो जाती है।
17. राजकुमार एलीशा और राजकुमारी की शादी।

2. परियों की कहानियों "स्लीपिंग ब्यूटी", "स्नो व्हाइट एंड द सेवेन ड्वार्फ्स", "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन हीरोज" में क्या आम है कि वे सुंदर सौतेली माँ के धोखे के बारे में बात करते हैं, सुंदर के बारे में सौतेली बेटी जो चुड़ैल-सौतेली माँ को हराने और एक सुंदर युवक की दुल्हन बनने का प्रबंधन करती है, इसके अलावा, स्नो व्हाइट और पुश्किन की परियों की कहानी से राजकुमारी के पास सूक्ति और सात नायकों के रूप में दोस्त हैं जो प्यार में पड़ने और संलग्न होने में कामयाब रहे दयालु लड़कियों के लिए।

3. परी कथा "स्नो व्हाइट एंड द सेवेन ड्वार्फ्स" की व्याख्या।

स्नो व्हाइट को बिना माँ के छोड़ दिया जाता है, दुष्ट सौतेली माँ-जादूगरनी बड़ी हो चुकी सुंदर सौतेली बेटी को नष्ट करने का फैसला करती है और उसे एक नौकरानी के साथ जंगल भेज देती है। लेकिन मौत के बजाय, स्नो व्हाइट को सात बौनों के सामने दोस्त मिलते हैं, जिनकी बदौलत वह न केवल जीवित रहने में सफल रही, बल्कि अपनी दुष्ट सौतेली माँ को भी हरा दिया।

4. परियों की कहानियों "स्नो व्हाइट एंड द सेवेन ड्वार्फ्स", "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन बोगाटियर्स" की तुलनात्मक विशेषताएँ।

तुलना विकल्प	"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस"	"स्नो व्हाइट"
लेखक	ए एस पुष्किन	चार्ल्स पेरौल्ट
मुख्य पात्रों	राजकुमारी, रानी, ​​​​राजकुमार एलीशा, 7 नायक	स्नो व्हाइट, सौतेली माँ, सात बौने, राजा
मुख्य विचार	बुराई की सजा मिलेगी	अच्छाई बुराई पर विजय पाती है
मुख्य घटनाओं	एक माँ की मृत्यु, एक राजा का दूसरे से विवाह, एक सौतेली माँ के बुरे इरादे, सात वीरों के घर में जंगल में जीवन, मृत्यु, राजकुमारी का पुनरुत्थान, सौतेली माँ की मृत्यु, की शादी राजकुमारी और एलीशा	अनाथपन, सौतेली माँ, सौतेली माँ का द्वेष, सात बौनों के साथ जीवन, एक ज़हरीले सेब से मौत, पुनरुत्थान, एक दुष्ट जादूगरनी की मौत, शादी
मैजिक हेल्पर्स	आईना	आईना
परी कथा समाप्त	दुष्ट सौतेली माँ की मृत्यु, राजकुमारी की शादी	दुष्ट चुड़ैल की मौत, स्नो व्हाइट की शादी

पृष्ठ 31-32। एम यू Lermontov। आशिक केरीब

1. शब्द जो काम के नायक के बारे में एक कहानी बनाने में मदद करेंगे: गरीब आशिक-केरीब तिफ़्लिज़ में था, कुछ भी नहीं बल्कि एक उच्च दिल और गीतों का उपहार, अमीर और खुशियों को खुश करने के लिए शादियों में गया, मगुल-मगेरी को देखा, वे प्यार में पड़ गए, गरीब आशिक-केरीब के लिए बहुत कम उम्मीद।

2. आशिक-केरीबा को उनकी गायन कला से समृद्ध बनाया गया था, जिसके लिए उन्हें पाशाओं से बड़ी फीस मिली थी। मगुल-मगेरी ने एक व्यापारी को अपने स्थान पर आमंत्रित किया और उसे उन शहरों में अपनी डिश दिखाने का आदेश दिया जहाँ उसने व्यापार किया था। हलफ शहर में, आशिक-केरीब ने खुद को पकवान का मालिक बताया। आशिक-केरीबा व्यापारी द्वारा पहचाने जाने वाले पहले व्यक्ति थे, जिन्हें मगुल-मगेरी ने अपनी डिश दी थी।

3. लोगों ने आशिक-केरीबा को उनकी प्रतिभा, दयालुता के लिए सम्मान दिया, इस तथ्य के लिए कि उन्होंने अपनी कला के साथ परेशानियों को भूलने में उनकी मदद की। वह आंगनों में घूमता था, लोगों को खुश करता था और खुश करता था, लेकिन उसने कभी भी सत्ता में बैठे लोगों के आदेशों का पालन नहीं किया, वह स्वतंत्रता से प्यार करता था, उसने अपने कौशल को दिखाने के लिए चुना कि किसके लिए गाना है, उसने पाशा से कमाए गए सभी पैसे अपने को दे दिए माँ अपने पुराने साज़ खेलने के अवसर के लिए।

घटनाओं के अनुक्रम:

मगुल-मगेरी से पहली मुलाकात।
मगुल-मगेरी के घर में आशिक-केरीब।
आशिक-केरीबा का व्रत।
आशिक-केरीबा का प्रस्थान।
कुरशूद-बेक का झूठ।
पाशा के साथ परिचित।
व्यापारी को मगुल-मगेरी का आदेश।
आशिक-केरिबा का अद्भुत सहायक।
आशिक-केरीब घर लौटते हैं।

4. लेर्मोंटोव "आशिक-केरीब" के काम पर प्रतिक्रिया

एम यू लेर्मोंटोव के काम के नायक का नाम आशिक-केरीब है। वह एक सुंदर, कुलीन दिखने वाला गरीब युवक था, बहुत प्रतिभाशाली, सरल और दयालु। परियों की कहानी का दृश्य तिफ़्लिस शहर है, प्राचीन काल में, हरे-भरे प्राच्य प्रकृति, बगीचों और दाख की बारियों की गोद में। आशिक-केरीब को एक धनी पूर्वी रईस की बेटी मगुल-मेगेरी से प्यार हो गया, लेकिन वह उन लाभों का आनंद नहीं लेना चाहता था जो दुल्हन के धन ने उसे दिए थे, लेकिन उसने खुद को उसके योग्य होने के लिए पर्याप्त पैसा कमाने का फैसला किया। वह एक लंबी यात्रा पर चला गया, उसे अपनी मातृभूमि में डूबा हुआ घोषित कर दिया गया, और खलाफ शहर में होने और अमीर होने के कारण, वह वापस लौटने और अपनी प्यारी लड़की से शादी करने के अपने वादे के बारे में भूल गया। इसका कारण उनके प्रतिद्वंद्वी कुर्शुद-बेक की कपटपूर्णता थी, जिन्होंने सभी को बताया कि आशिक-केरीब डूब गया था और पाशा के पास धन का जीवन था, जिसने आशिक-केरीब को मगुल-मगेरी को भुला दिया। कहानी के दौरान, आशिक-केरीब अपने प्रिय के पकवान को पहचानता है, उसके लिए अपने प्यार को याद करता है, जो उसमें बिल्कुल भी फीका नहीं पड़ा है, और जादू की शक्ति की मदद से, उसे अचानक खलफ से तिफ्लिस में स्थानांतरित कर दिया जाता है, जहां वह सीखता है कि मगुल-मगेरी कुर्शुद-बेग से शादी कर रहा है, और उसकी माँ आँसू से पूरी तरह से अंधी थी, वह अपना साज़ उठाती है और शादी में जाती है, खेलती है और गाती है, उसकी प्रेमिका ने तुरंत आशिक-केरीबा को पहचान लिया, प्यार में उसका प्रतिद्वंद्वी नहीं रहा अकेले - वह नायक की खूबसूरत बहन से शादी करता है। आशिक-केरीब ने समस्या को हल करने के लिए जो सभी कार्य किए (शहरों के चारों ओर एक जादू घुड़सवार के साथ ट्रेनें, तिफ़्लिस लौटते हुए, एक पुराने साज़ को ढूंढते हुए, अपनी प्रेमिका की शादी में खेलते हुए) उसे वह हासिल करने में मदद करते हैं जो वह चाहता है, शर्त पूरी करें - केवल एक अमीर तुर्क की बेटी से शादी करने के लिए अमीर बनना। आशिक-केरीब ने अपना लक्ष्य हासिल किया: वह अमीर हो गया, प्रसिद्ध हो गया, अपनी माँ को ठीक कर लिया, अपनी प्यारी लड़की से शादी कर ली।

पी। 33. एल एन टॉल्स्टॉय

योजना
1. लेव निकोलेविच टॉल्स्टॉय का जन्म एक अच्छे कुलीन परिवार में हुआ था।
2. बचपन में ही उन्होंने अपनी प्यारी माँ को खो दिया,
3. उन्हें घर पर शिक्षित किया गया था, उन्हें ट्यूटर्स और फिर विश्वविद्यालय में पढ़ाया गया था।
4. युद्ध के दौरान उन्होंने सेना में सेवा की, सेवस्तोपोल में लड़ाई में भागीदार थे।
5. साहित्यिक गतिविधियों में संलग्न।
6. एक बड़ा परिवार था, रहते थे और अपनी संपत्ति यासनया पोलीना में काम करते थे।
7. उनकी रचनात्मक विरासत को रूसी साहित्य की सर्वोच्च उपलब्धियों में से एक माना जाता है।

पीपी। 33-34। एल एन टॉल्स्टॉय। आदमी ने पत्थर को कैसे हटाया।

1. टॉल्स्टॉय की कथा का मुख्य विचार: हमें न केवल एक वैज्ञानिक, बल्कि एक चतुर व्यक्ति की भी आवश्यकता है।

2. कहावतें जो कल्पित के मुख्य विचार को दर्शाती हैं:
सटीक कटौती करने के लिए, आपको एक अनुमान की आवश्यकता है।
हमें न केवल एक वैज्ञानिक, बल्कि एक स्मार्ट भी चाहिए।
सच्चा ज्ञान प्रकट नहीं होता।

3. कहानी
एक पलक झपकाता है, और दूसरा पहले से ही स्मार्ट है
वे एक नया कैबिनेट लाए, जिसे इकट्ठा किया जाना था। पिताजी, माँ, भाई और मैं सोचने लगे कि कैबिनेट के हिस्सों को कैसे जोड़ा जाए। जब हम यह तय कर रहे थे कि क्या और कहाँ, पिताजी ने एक हैकसॉ लिया और जल्दी से तख़्त पर एक छोटा सा आयताकार छेद देखा ताकि वहाँ एक और तख़्त डाला जा सके - कैबिनेट की साइड की दीवारों में से एक। जैसा कि यह निकला, वह जल्दी में था, उसे बस बार को पलटना था, क्योंकि नाली पहले से ही तैयार थी, लेकिन दूसरी तरफ! इसलिए जब हम पलक झपक रहे थे, सोच रहे थे और अनुमान लगा रहे थे, पिताजी ने पहले ही पता लगा लिया था, लेकिन जैसा कि यह निकला, उन्होंने इसे गलत समझा। फिर भी, उन्हें सही ढंग से जोड़ने के लिए सभी विवरणों पर सावधानीपूर्वक विचार करने के लिए और अधिक सोचना आवश्यक था।

पीपी। 34-35। ए पी चेखोव। लड़के

1. अप्रचलित शब्द: दालान में रहना (रहना), स्लेज (बेपहियों की गाड़ी), दालान में (एक गाँव की झोपड़ी का गलियारा), स्वामी (एक व्यक्ति के लिए सम्मानजनक अपील)।

2. कोरोलेव परिवार में, हर कोई बहुत चौकस था, एक-दूसरे के साथ बड़े प्यार से पेश आता था। “कोरोलेव परिवार, जो घंटों से वोलोडा की प्रतीक्षा कर रहा था, खिड़कियों पर चढ़ गया। उसकी माँ और चाची उसे गले लगाने और चूमने के लिए दौड़ी, नताल्या उसके पैरों पर गिर गई और उसके महसूस किए गए जूते खींचने लगी, बहनों ने एक चीख उठाई, दरवाजे चरमराए, पटक दिए, और वोलोडा के पिता, सिर्फ एक बनियान में और कैंची के साथ हाथ, हॉल में भाग गया ... "

3. भागने के बाद, वोलोडा का परिवार के प्रति रवैया बदल गया, उसे अचानक एहसास हुआ कि वह अपने पिता, माँ, बहनों से कितना जुड़ा हुआ है और वे उससे कैसे प्यार करते हैं, वे किस ध्यान और कोमलता से उसकी देखभाल करते हैं।

4. नायकों ने भागने का फैसला किया क्योंकि वे अमीर और प्रसिद्ध यात्री बनना चाहते थे। वे मूर्ख और अभिमानी थे, वे कम जानते थे और रास्ते की कठिनाइयों के बारे में उन्हें कम जानकारी थी, वे अन्य लोगों की आँखों में बहादुर और असामान्य दिखना चाहते थे।

6. मेरे साथ भी ऐसे ही हालात हुए थे जब मेरे मम्मी पापा को मेरी चिंता थी। मैं सड़क पर एक दोस्त के साथ खेल सकता था, अंधेरा होने तक वे मुझे देखने के लिए निकले। एक दिन, मैं और मेरा मित्र आसपास के क्षेत्र का पता लगाने के लिए गए, घर से बहुत दूर चले गए, और शाम को जंगल के रास्ते वापस आ गए। मेरे बड़े भाई ने मुझसे मुलाकात की और बताया कि जब काम से घर आने के बाद, मेरी माँ ने मुझे घर पर, यार्ड में, सड़क पर नहीं पाया तो मुझे कितनी चिंता हुई। मैं फिर कभी बिना पूछे इतनी दूर नहीं गया।

पृष्ठ 36-39। स्वयं को जांचें और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें

1. मैं कर सकता हूं: मुख्य शब्दों और वाक्यों का उपयोग करके घटनाओं के अनुक्रम को पुनर्स्थापित करें, कार्य के लिए एक योजना तैयार करें, चित्र के चित्रण या पुनरुत्पादन के आधार पर कार्य की घटनाओं के बारे में संक्षेप में बात करें, कार्य के नायक के बारे में बात करें, उसकी तुलना अन्य नायकों से करें।

2. मछली-व्हेल, 33 नायक, लोमड़ी, चेचेवित्सिन।

3. ए.एस. पुश्किन के काम के लिए दृष्टांत "द टेल ऑफ़ द गोल्डन कॉकरेल"।
यह ए.एस. पुश्किन की सबसे प्रसिद्ध परियों की कहानियों में से एक है, यह ज़ार डोडन के बारे में बताती है, जिन्होंने अपनी बात नहीं रखी, अपने दायित्वों का उल्लंघन किया, अपनी आदरणीय आयु और राज्य के प्रमुख के कर्तव्यों के बारे में भूल गए, जिसके लिए उन्हें कड़ी सजा दी गई - गोल्डन कॉकरेल ने राजा के माथे पर चोंच मारी और रात भर मर गया। परियों की कहानी में अच्छे साथियों के लिए एक संकेत होता है: भूतिया सुंदरता का पीछा न करें, अपनी बात रखें, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता।

4. ए.पी. चेखव की कहानी "बॉयज़" के लिए चित्र।

5. चेखव की कहानी के हिस्से की योजना - लड़कों का आगमन।
1) प्रतीक्षारत।
2) वोलोडा से मिलना।
3) अजनबी।
4) कॉमरेड वोलोडा की पहली छाप।
5) कोरोलेव परिवार में चेचेवित्सिन का गर्मजोशी से स्वागत।

6. परी कथा "द फ्रॉग प्रिंसेस" की योजना
1) एक बार की बात है एक पिता और तीन पुत्र थे।
2) दुल्हन की पसंद।
3) छोटी की दुल्हन मेंढक है।
4) बहुओं की तीन परीक्षा।
5) इवान की जल्दबाज हरकत।
6) राजकुमारी की खोज।
7) बाबा यगा की झोपड़ी में।
8) सर्प गोरींच के साथ लड़ाई।
9) घर लौटना।
10) पूरी दुनिया के लिए एक दावत।

7. आम तौर पर लोक कथाओं के साथ, लेर्मोंटोव की परी कथा "आशिक-केरीब" है: जादुई वस्तुओं और पात्रों की उपस्थिति, क्रियाओं और मंत्रों की तीन पुनरावृत्ति, दो दुनियाओं का अस्तित्व (शानदार और वास्तविक)। अंतर यह है कि सभी पात्रों का आविष्कार लेखक ने किया है, वे लोक कृतियों में नहीं हैं, कथानक जटिल है, कई कथानक हैं, कहानी को सुंदर भाषा में प्राच्य कथाओं के रूप में बताया गया है।

GDZ पृष्ठ 40-43 पर। कविता नोटबुक

एफ। आई। टुटेचेव - (1803 - 1873)
ए. ए. एफईटी - (1820 - 1892)
ई। ए। बारातिनस्की - (1800 - 1844)
ए. आई. प्लाशेचेव - (1825 - 1893)
आई.एस. निकितिन - (1824 - 1861)
आई. ए. बुनिन - (1870 - 1963)
एन ए नेक्रासोव - (1821 - 1878)

पी.40। F. I. टुटेचेव। धरती का एक और दुखद नजारा...

शब्द जो शुरुआती वसंत की तस्वीरें देखने में मदद करते हैं: हवा पहले से ही वसंत में सांस ले रही है, प्रकृति अभी तक नहीं उठी है, लेकिन उसने वसंत को सुना है।

F. I. टुटेचेव। कितना अप्रत्याशित और उज्ज्वल ...

1. खड़ा हुआ - उठ गया; फँसा हुआ - छेदा हुआ; बायां - वापस लौट आया; आलिंगन - आलिंगन; थका हुआ - थका हुआ; कसकर पकड़ो; देखो देखो; पीला पड़ना - खोया हुआ रंग; चला गया - गायब हो गया; पत्ते - गायब हो जाते हैं; साँस लेना - साँस लेना; तुम रहते हो - तुम मौजूद हो।
क्रियाएँ एक जैसी नहीं लगतीं।

2. टुटेचेव की कविता में क्रियाएं एक इंद्रधनुष की उपस्थिति और अल्पकालिक चमक का एक दृश्य चित्र बनाती हैं।

3. कविता का शीर्षक "इंद्रधनुष" या "इंद्रधनुष दृष्टि" हो सकता है।

पी. 41. ए.ए. फेट। बसंत की बरसात

1. शब्द जो बारिश की आवाज सुनने में मदद करते हैं: और बगीचे में कुछ आया, ताजी पत्तियों पर ढोल।

2. शब्द जो वसंत की महक को महसूस करने में मदद करते हैं: सुगंधित शहद लिंडन से खींचता है।

3. वसंत की बारिश
चारों तरफ अंधेरा हो गया। दूरी में गड़गड़ाहट हुई। बारिश की कुछ बूंदें जमीन पर गिरने लगीं। हवा चली, पेड़ पत्तों से सरसराहट करने लगे। जमीन और पेड़ों पर बूंदे ढुलक रही थीं। यह बहुत करीब से गड़गड़ाहट करता था, और बारिश बाल्टी की तरह नीचे गिरती थी।

पी। 42. आई। एस। निकितिन। नीले आकाश में खेतों के ऊपर तैर...

1. प्रत्यक्ष अर्थ में प्रयुक्त होने वाले विशेषण: नीले, गर्म, रात, संकीर्ण, लाल रंग में।
विशेषण जो लाक्षणिक अर्थ में उपयोग किए जाते हैं: सोने के साथ, पारदर्शी ब्लश, उग्र, सुनहरा, शुद्ध।

2. प्रकृति की तस्वीरें व्यक्त करने वाले शब्द: सुनहरे किनारों वाले बादल खेतों पर तैरते हैं; जंगल के ऊपर कोहरा बमुश्किल ध्यान देने योग्य है, अब यह रात में ठंडा हो जाता है; चाँद आग के गोले की तरह उगता है, जंगल लाल चमक में नहाया हुआ है; नम्रता से सितारों की सुनहरी चमक, खुले मैदान में शांति और सन्नाटा।

पृष्ठ 42-43। स्वयं को जांचें और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें

1. मैं कर सकता हूं: 19 वीं शताब्दी के रूसी कवियों का नाम, स्पष्ट रूप से पढ़ें, लेखक की मनोदशा को दर्शाता है; पाठ में अभिव्यक्ति के साधन खोजें, अपना पाठ बनाने के लिए उनका उपयोग करें; दिल से एक गीतात्मक कविता पढ़ें; उस इंटोनेशन को निर्धारित करें जिसके साथ आप काम पढ़ना चाहते हैं।

2. निम्नलिखित कविताओं को "प्रकृति के बारे में XIX सदी के कवियों की कविताएँ" संग्रह में शामिल किया जा सकता है: वी। ए। ज़ुकोवस्की "फ्लावर", "सी", पी। झरना", ई। ए। बारातिनस्की "स्टार"।

3. मुझे कविता पसंद है
मुझे कविता पढ़ने में मजा आता है, खासकर तब जब मैं उदास और अकेला होता हूं। मुझे कवि में एक बुद्धिमान और सूक्ष्म वार्ताकार मिलता है, वह मुझे मुख्य बात के बारे में बताता है - दूसरों के लिए प्यार के बारे में, सर्वशक्तिमानता और प्रकृति की अविनाशी सुंदरता के बारे में। काव्य पंक्तियों के लिए धन्यवाद, मैं अद्भुत चित्रों की कल्पना करता हूं। मैं भी अपने विचारों और भावनाओं को लयबद्ध करना चाहता हूं। मुझे पाठ में ऐसे असामान्य शब्द और भाव मिलते हैं जिनकी मैं प्रशंसा करता हूं और याद करने की कोशिश करता हूं, याद करता हूं, ताकि किसी दिन मैं इसे अपने भाषण में इस्तेमाल कर सकूं।

पेज 44-54 पर GDZ। साहित्यिक कहानियाँ

1. साहित्यिक कहानियाँ: एसटी अक्साकोव "द स्कारलेट फ्लावर", वी। ओडोएव्स्की "द टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स", वी। कटाव "द सेवन-फ्लावर फ्लावर", एस। , पी। पी। बाज़ोव "सिल्वर हॉफ"।

3. आवश्यक साहित्यिक परियों की कहानी सभी साहित्यिक परियों की कहानियों की एक विशेष सूची में या लेखक द्वारा पाई जा सकती है, जिन्हें वर्णानुक्रम में सूची में रखा गया है।

पृष्ठ 45-46। वी.एफ. ओडोएव्स्की। एक डिब्बे में शहर

1. ओडोव्स्की व्लादिमीर फेडोरोविच - गद्य लेखक और साहित्यिक आलोचक, 1803 में मास्को में पैदा हुए थे। उनके पिता एक प्राचीन राजसी परिवार थे, और उनकी माँ - अतीत में
सर्फ़ किसान। उन्होंने मास्को विश्वविद्यालय के नोबल बोर्डिंग स्कूल में अध्ययन किया, अध्ययन के वर्षों के दौरान वे साहित्यिक रचनात्मकता में रुचि रखते थे। 1826 में वह सेंट पीटर्सबर्ग चले गए, विदेशी सेंसरशिप समिति की सेवा में प्रवेश किया, बाद में पब्लिक लाइब्रेरी के सहायक निदेशक और रुम्यंतसेव संग्रहालय के निदेशक बने। संग्रहालय को मास्को में स्थानांतरित करने के साथ, वह 1862 में वहां चले गए।
1833 में, उनका पहला संग्रह, मोटली टेल्स प्रकाशित हुआ, जिस क्षण से उनके काम का उत्कर्ष शुरू हुआ।

2. ओडोव्स्की की कृतियाँ: संग्रह "मोटली टेल्स" ("द टेल ऑफ़ ए डेड बॉडी बिलॉन्गिंग टू नो वन नोज़", "द टेल ऑफ़ द ऑकेजन जिस पर कॉलेजिएट काउंसलर इवान बोगडानोविच ओटनोशेंको उज्ज्वल रविवार को छुट्टी पर अपने वरिष्ठों को बधाई देने में विफल रहे "); कहानी "राजकुमारी मिमी", "राजकुमारी ज़िज़ी", "सिल्फ़ाइड", परी कथा "टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स"।

3. ओडोव्स्की की परी कथा "टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स" की व्याख्या
यह काम वी एफ ओडोव्स्की द्वारा लिखा गया था। यह एक छोटे लड़के मिशा के बारे में बताता है, जिसने सपना देखा था कि वह एक परी-कथा शहर में था, जहां परी-कथा के पात्र रहते हैं: घंटी वाले लड़के, राजकुमारी वसंत, चाचा-हथौड़े, श्री वालिक - संगीतमय स्नफ़बॉक्स तंत्र के कुछ हिस्से उसके सपने में बदल गए . मिशा गलती से इस तंत्र का एक हिस्सा तोड़ देती है - और जाग जाती है। वह सपना था या हकीकत, वह समझ नहीं पाया, केवल उसने बहुत कुछ सीखा, एक शानदार शहर में होने के नाते, और जब वह उठा तो बहुत कुछ समझा।

4. मिशा ने अपनी शानदार यात्रा के दौरान महसूस किया कि दूर से सब कुछ छोटा लगता है; यह भेद करना सीखा कि बड़ी घंटी की आवाज कम होती है, और छोटी घंटी की आवाज ऊंची होती है; इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि चीजों की रक्षा करना आवश्यक है।

पीपी। 46-47। वी एम Garshin। मेंढक और गुलाब की कहानी

1. कार्य का मुख्य विचार: सब कुछ सुंदर, सब कुछ जीवित हमेशा के लिए मौजूद नहीं हो सकता है, शुरू से ही एक आदर्श प्राणी खतरे में है। गुलाब सुंदर था और मेंढक उसे नष्ट करना चाहता था। गुलाब इतना आकर्षक था, टॉड के लिए इतना दुर्गम, कि उसने फैसला किया: इसे मरने दो, लेकिन केवल मैं ही इसे प्राप्त करूंगा। लड़का बहुत अच्छा, छोटा और दयालु था, वह अपने बगीचे से प्यार करता था, विशेष रूप से सुंदर गुलाब, लेकिन एक घातक बीमारी ने उसे जकड़ लिया और उसे लंबे समय तक जीवन का आनंद नहीं लेने दिया।

2. "द टेल ऑफ़ द टॉड एंड द रोज़" का मुख्य विचार कहावतों से परिलक्षित होता है: बुरा करने के बाद, अच्छे की उम्मीद न करें, अच्छाई बुराई पर विजय पाती है।

3. यह काम एक परी कथा पाठ की निम्नलिखित विशेषताओं को दर्शाता है: परियों की कहानी के पात्र (एक सोच गुलाब, एक बात करने वाला मेंढक), जादुई और वास्तविक दुनिया, कहानी के समापन में अच्छाई की जीत।

4. परियों की कहानी के अन्य नाम: "द ब्यूटी एंड द अग्ली", "व्हाट हैपेंड इन ए गार्डन", "द बॉय एंड द रोज़"।

5. "द टेल ऑफ़ द टोड एंड द रोज़" की समीक्षा
यह काम रूसी लेखक वी एम Garshin द्वारा लिखा गया था। यह एक छोटे लड़के और उसके खूबसूरत गुलाब के दुखद भाग्य के बारे में एक गीतात्मक कहानी है। बदसूरत टॉड ने गुलाब को लगभग मार डाला, लेकिन फिर भी वह खिलने में सक्षम था और लड़के को विदाई के दुखद समारोह की अंतिम सजावट बन गया। यह प्यार, लचीलापन, आशा और प्राकृतिक घटनाओं की सुंदरता और एक इंसान की भावनाओं के बारे में एक कहानी है।

6. वी. एम. गारशिन का काम, जिसे मैं फिर से पढ़ना चाहूंगा - "द फ्रॉग ट्रैवलर"।

पीपी। 48-49। पी पी Bazhov। चाँदी का खुर

1. कलाकार ने चांदी के खुर को एक पतले युवा हिरण के रूप में चित्रित किया, जिसमें शाखाओं वाले सींग थे, एक चमकदार खुर के साथ, एक बर्फ से ढकी झोपड़ी के ऊपर खड़ा था। हलके पीले रंग का नीला रंगचांदनी की पृष्ठभूमि के खिलाफ, मांसल, परिष्कृत, चंचल, क्योंकि उसका एक पैर उत्कट रूप से उठा हुआ है, जैसे कि वह एक खुर के साथ कूदने या पीटने की तैयारी कर रहा हो, रत्न उगल रहा हो। और वास्तव में इसके नीचे कीमती पत्थरों का बिखराव है।

2. सिल्वर हूफ का मेरा विचार उस कलाकार से मेल नहीं खाएगा जो कलाकार ने दर्शाया है। मेरे ख़याल से। हिरण छोटे, मज़ेदार, छोटे और बिना शाखा वाले सींग वाले होने चाहिए। यह कलाकार द्वारा चित्रित चीनी मिट्टी के बरतन की मूर्ति की तुलना में अधिक बांबी है।

3. दृष्टांत को डारेन्का की एक छवि के साथ पूरक किया जा सकता था, जो एक हिरण पर झाँक रहा है, और अधिक कीमती पत्थरों की आवश्यकता होगी, क्योंकि चांदी के खुर ने कोकोवानी की झोपड़ी को ढक दिया था ताकि यह पूरी तरह से चमकते हुए कंकड़ के बिखरने से ढक जाए।

4. दृष्टांत में, कोकोवन्या, और डारेन्का, और मुरेन्का और सिल्वर हूफ़ को उस समय चित्रित करना आवश्यक होगा जब वे सभी पुराने शिकारी और सोने के खोदने वाले के शीतकालीन बूथ के पास एकत्रित हुए थे।

पृष्ठ 49-51। एस टी अक्साकोव। लाल रंग का फूल

1. एक परी कथा की विशेषताएं: हमेशा दो दुनियाएँ होती हैं: वास्तविक और जादुई; कार्रवाई अनिश्चित काल में होती है; नायक का परीक्षण किया जाता है; सरलता, चालाकी और जादू की वस्तुओं की मदद से समस्या का समाधान संभव है; अच्छाई और न्याय की जीत; हमेशा जादू होता है, परिवर्तन होता है; हमेशा सुखद अंत; जानवरों, वस्तुओं, पौधों को जीवित सोच वाले जीवों द्वारा दर्शाया जाता है जो या तो नायक की मदद करते हैं, या एक ही समय में बुराई की ताकतों के साथ।

2. परी कथा "द स्कारलेट फ्लावर" जादुई है, क्योंकि इसमें जादुई वस्तुएं हैं; परिवर्तन हैं, जादू है; कार्रवाई अनिश्चित काल में होती है; एक वास्तविक दुनिया और एक जादुई दुनिया है; कहानी अच्छी ताकतों की जीत के साथ समाप्त होती है, जो बुराई के जादू को दूर करती हैं।

3. पुस्तक के कवर पर परी कथा "ब्यूटी एंड द बीस्ट" के मुख्य पात्रों का चित्रण है।

4. परी कथा "ब्यूटी एंड द बीस्ट" से सभी परिचित हैं। इसे लेप्रिन्स डी ब्यूमोंट ने लिखा था।

5. कहानी के मुख्य पात्र: एक अमीर व्यापारी, उसके छह बच्चे: तीन बेटियाँ और तीन बेटे, सभी प्यारी बेटियों में सबसे छोटी बेटी ब्यूटी, रईस प्रेमी, जानवर, बड़ी बेटियों के पति, युवा राजकुमार थे (जो जानवर की आड़ में था), परी।

6. मुख्य कार्यक्रम:

1) व्यापारी - छह बच्चों का पिता दिवालिया हो गया।
2) काम पर जाता है और बच्चों के लिए उपहार देखता है।
3) व्यापारी जानवर के मंत्रमुग्ध महल में प्रवेश करता है।
4) राक्षस व्यापारी को इस शर्त पर छोड़ देता है कि वह लौट आए।
5) व्यापारी लौटकर बच्चों को अपनी परेशानी के बारे में बताता है।
6) सुंदर महिला अपने पिता के साथ जानवर के पास जाती है और अपने पिता के बजाय महल में रहती है।
7) प्रिटी वुमन ने जानवर से दोस्ती की।
8) कर्सोटोचका मिलने के लिए घर आया, और उसकी बहनों ने उससे ईर्ष्या की।
9) प्रिटी वुमन देर से लौटती है, बीस्ट मर जाता है, लेकिन प्रिटी वुमन उसे बचा लेती है।
10) जादू गिर गया है, परी सभी को उनके रेगिस्तान के अनुसार पुरस्कृत करती है।

पृष्ठ 51-54। स्वयं को जांचें और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें

1. सीखा: साहित्यिक परी कथाओं के लेखक का नाम देना; लोक और साहित्यिक कथाओं की तुलना कर सकेंगे, उनकी विशेषताओं के नाम बता सकेंगे; अपने कार्यों को बनाने के लिए साहित्यिक तकनीकों का उपयोग करें; विवरण, कथन और तर्क के ग्रंथों में अंतर करना; साहित्य की अनुशंसित सूची बनाएं।

2. एस टी अक्साकोव। लाल रंग का फूल।
पी पी Bazhov। साइनुस्किन अच्छी तरह से।
पी पी Bazhov। मैलाकाइट बॉक्स।
पी पी Bazhov। तांबे का पहाड़मालकिन।
वी. आई. दल। हिम मेडेन लड़की।
पी पी Bazhov। पत्थर फूल।
पी पी Bazhov। चाँदी का खुर।
वी ए ज़ुकोवस्की। ज़ार बेरेन्डे की कहानी, उनके बेटे की
उनके इवान त्सारेविच, कोशी द इम्मोर्टल की चाल के बारे में
और कोशेचेवा की बेटी राजकुमारी मरिया की बुद्धि के बारे में।
वी एम Garshin। मेंढक यात्री।
वी. एफ. ओडोएव्स्की, मोरोज़ इवानोविच।
वी.एफ. ओडोएव्स्की। एक स्नफ़बॉक्स में टाउन।
3. ए.एन. टॉल्स्टॉय "द गोल्डन की, या द एडवेंचर्स ऑफ़ पिनोचियो"
एन। नोसोव "द एडवेंचर्स ऑफ डन्नो"
जी। उसपेन्स्की "अंकल फ्योडोर, कुत्ता और बिल्ली मैट्रोस्किन", "चेर्बशका"
ई. एल. श्वार्ट्ज "द टेल ऑफ़ लॉस्ट टाइम", "द स्नो क्वीन"

4. "द टेल ऑफ़ लॉस्ट टाइम" - जो लोगों की मदद करता है, उसकी इच्छाएँ पूरी होती हैं। "लड़की स्नो मेडेन" - अपने दिल को प्यार से जीतें, डर से नहीं।

5. संरचना बढ़ने के लिए अच्छी है, छिद्रों के माध्यम से रेंगने के लिए पतली है

योजना
1) लोग अलग हैं, उनके अलग-अलग भाग्य हैं।
2) दयालु लोग लगातार बेहतरी के लिए बदलते रहते हैं।
3) दुष्ट लोग बहुत से बुरे काम करते हैं, इससे उनकी आत्मा और भी अधिक काली हो जाती है।
4) अच्छाई हमेशा जीतती है, अपनी ओर आकर्षित करती है, और इसलिए अच्छे लोगों का समूह बढ़ता और फैलता है।
5) बुराई दूर भगाती है, तुम अपने बुरे कर्मों को छिपाती हो, और इसलिए एक दुष्ट व्यक्ति छिपा रहता है, दुबक जाता है, अपने छेद से बाहर नहीं निकलता।
6) बढ़ने के लिए अच्छा, छिद्रों के माध्यम से रेंगने के लिए पतला।

7. एक साहित्यिक परी कथा निम्नलिखित विशेषताओं की विशेषता है: एक लेखक की उपस्थिति।
दो दुनियाओं की उपस्थिति: वास्तविक और जादुई।
परियों की कहानी के नायक न केवल लोग हैं, बल्कि जानवर भी हैं।

8. कथन एक पाठ जो कुछ घटनाओं के बारे में बताता है
तर्कपूर्ण पाठ जो किसी बात को सिद्ध या स्पष्ट करता हो।
विवरण पाठ जो किसी वस्तु, घटना, वर्णों का वर्णन करता है

9. तर्क पाठ
एक साहित्यिक परी कथा काल्पनिक पात्रों और कथानक के साथ एक निश्चित लेखक का गद्य कार्य है।
सबसे पहले, एक साहित्यिक परी कथा एक निश्चित लेखक की कलम से संबंधित है, यह उनकी कल्पना का फल है, न कि लोक कथा की तरह एक सामूहिक कार्य का निर्माण। दूसरे, एक साहित्यिक परी कथा, किसी भी परी कथा की तरह, एक शानदार कथानक शामिल करती है, असामान्य स्थानकार्य, इसके नायक न केवल लोग हो सकते हैं, बल्कि जानवर, पौधे या निर्जीव वस्तु भी हो सकते हैं। तीसरा, किसी भी परी कथा की तरह, एक शानदार कथानक के साथ साहित्यिक कृति में जादू की वस्तुएं, जादू मंत्र होते हैं, जिनकी मदद से नायक बुराई को हराता है, खतरे से बचता है, न्याय के लिए लड़ता है। और अंत में, एक साहित्यिक परी कथा में, जो इसे एक परी कथा बनाती है, हमेशा बुराई पर अच्छाई की जीत होती है।
इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि एक शानदार कथानक, जादुई वस्तुओं, असामान्य पात्रों के साथ लेखक का काम एक लेखक द्वारा आविष्कार की गई साहित्यिक परी कथा है।

GDZ पृष्ठ 55-66 पर। कारण समय - मज़ा घंटा

1. समय - असीम रूप से विकासशील पदार्थ के अस्तित्व का एक वस्तुनिष्ठ रूप, अवधि, किसी चीज की अवधि, सेकंड, मिनट, घंटे, एक या किसी अन्य अवधि के अंतराल, दिन का समय, वर्ष में मापा जाता है।
समय एक बहुआयामी शब्द है जो एक निश्चित अवधि को दर्शाता है, जिसे घंटों, दिनों या महीनों में मापा जाता है।

2. समय बीतता है (मक्खियाँ, खिंचाव, रुकना) - जीवन चलता है, जीवन बहुत तेज़ी से उड़ता है, किसी चीज़ के लिए लंबा इंतज़ार, किसी चीज़ के लिए असहनीय लंबा इंतज़ार। समय बताएगा (परिणाम होगा, परिणाम की अपेक्षा करें, सर्वश्रेष्ठ के लिए आशा करें)। समय प्रतीक्षा नहीं करता (पर्याप्त समय नहीं है, आपको जल्दी करनी होगी, समय को रोका नहीं जा सकता)। कुछ समय के लिए (एक निश्चित अवधि के लिए, लंबे समय तक नहीं, एक निश्चित क्षण तक)। समय प्राप्त करें (कुछ समय बचा है, किसी चीज़ से आगे बढ़ें, सही समय की प्रतीक्षा करें)।

3. बढ़ोतरी के लिए पहले से तैयार होने के बाद, आप शुरू करने से पहले समय खरीद सकते हैं और आराम कर सकते हैं। सब कुछ गुप्त केवल समय के लिए गुप्त है। समय कैसे उड़ता है, लेकिन ऐसा लगता था कि कल ही हम पहले ग्रेडर थे। गोल्ड मेडलिस्ट कौन बनेगा, यह तो समय बताएगा, लेकिन अभी हमें मेहनत करने की जरूरत है। कॉन्सर्ट का रिहर्सल खत्म करना जरूरी है, समय इंतजार नहीं करता - प्रदर्शन एक घंटे में होता है।

4. कोल्या को पाठ के लिए फिर से देर हो गई और शिक्षक से कहा: "मेरा समय रुक गया, यह उड़ गया, लेकिन टायर बदलना भूल गया, फिसल गया और स्नोड्रिफ्ट में फंस गया, इसलिए मुझे देर हो गई।" लोग कोल्या पर हंसने लगे और पूछने लगे: "शायद समय आपके लिए पक्षी की तरह उड़ गया और स्कूल से उड़ गया?" - "नहीं," कोल्या ने जवाब दिया, शर्मिंदगी से, यह घसीटा, क्योंकि यह एक लड़की को ऊपर की ओर खींच रहा था, जो
स्कूल के लिए देर हो चुकी थी।" "तो आप अपने समय से आगे हैं? - शिक्षक ने पूछा, - आखिरकार, आप पहले से ही कक्षा में हैं, और ब्लैकबोर्ड पर आपसे पूछने का समय नहीं है, लेकिन मैं ब्रेक के समय आपके साथ आपके समय की प्रतीक्षा करूंगा और उसी समय आपका होमवर्क देखूंगा।

पृष्ठ 57-58। ई एल श्वार्ट्ज। खोए हुए समय की कहानी

2. हर सब्जी का अपना समय होता है - इसका मतलब है कि हर उम्र की अपनी उपलब्धि होती है।
पैसा गया - आप पैसा बनाएंगे, समय गया - आप वापस नहीं आएंगे, जिसका अर्थ है कि पैसा आने वाली चीज है, इसमें समय और थोड़ी मेहनत लगती है, लेकिन अगर आप समय चूक गए, तो आप इसे औसत खर्च करेंगे, आप खोए हुए अवसरों को कभी वापस न करें।
घंटा उन्हें प्रिय नहीं है जो लंबे हैं, लेकिन जो छोटे हैं उन्हें प्रिय है। - पर्याप्त समय कभी नहीं होता है।
आदेश से समय की बचत होती है। - प्रत्येक वस्तु का अपना स्थान होना चाहिए, फिर आप खोजने में समय बर्बाद नहीं करेंगे।
जो आप आज कर सकते हैं उसे कल तक न टालें - वह सब कुछ करने में आलस्य न करें जो करने की आवश्यकता है।

3. शाम को, थकान इतनी बढ़ गई कि वेन्या स्कूल के लिए पोर्टफोलियो पैक करने के लिए खुद को नहीं ला सकी। सुबह वह बिस्तर पर थोड़ी देर लेटा रहा, और जब वह उठा, तो उसे स्कूल भागना पड़ा। अटैची! वेन्या ने वह सब कुछ फेंक दिया जो उसके हाथ में आया और पाठ के लिए दौड़ा। वह कक्षा में कूदने वाला आखिरी व्यक्ति था, अपनी मेज पर बैठ गया, अपना ब्रीफ़केस खोला और उसे बाहर निकाला ... यह तब होता है जब आप कहावत नहीं जानते हैं: "कल तक मत टालो जो तुम कर सकते हो आज करो!"

4. उपरोक्त पाठ एक कथा है, क्योंकि यह वास्तविक घटनाओं को उनके घटित होने के क्रम में वर्णित करता है।

5. "द टेल ऑफ़ लॉस्ट टाइम" आपको समय को महत्व देना सिखाता है, इसे बर्बाद नहीं करना, और यह भी कि आपको दूसरों की मदद करने और केवल अच्छे कर्म करने की आवश्यकता है, तभी आप अपनी इच्छाओं की पूर्ति प्राप्त कर सकते हैं।

जीडीजेड से पीपी। 59-61। वी। यू। ड्रैगंस्की

1. वी. यू. ड्रैगंस्की के कार्यों को विनोदी कहा जा सकता है, क्योंकि वे एक लड़के और उसके दोस्तों के बारे में बात करते हैं जो लगातार खुद को जिज्ञासु, मजाकिया या मजाकिया स्थितियों में पाते हैं।

2. वी। ड्रैगंस्की की पुस्तकें: "बगीचे पर एक बड़ा आंदोलन है", "डेनिस्का की कहानियाँ"

3. वी। ड्रैगंस्की की कहानियों के लिए चित्र "बिल्कुल 25 किलो" और "बूट्स में खरहा"।

4. परिच्छेद डेनिसका के अच्छे काम को संदर्भित करता है: उसने जूते में एक अच्छी तरह से डिज़ाइन किए गए पुस इन बूट्स पोशाक के लिए प्राप्त पुस्तकों में से एक को अपने लिए दिया सबसे अच्छे दोस्त कोऔर सहपाठी मिश्का।

5. डेनिसका एक सच्चा दोस्त है, हमेशा मदद के लिए तैयार रहता है, लालची और होशियार नहीं।

6. डेनिस कोरेबलेव की कहानी

योजना
1. एक दोस्त मिश्का से मिलना।
2. बाइक चलाने का प्रस्ताव।
3. प्रशिक्षण भालू।
4. भालू खुद बाइक चलाता है, डेनिसका उसके पीछे दौड़ता है।
5. ब्रेक फेल।
6. भालू बाड़ में दुर्घटनाग्रस्त हो गया।
7. बाइक हमेशा के लिए टूट गई, लेकिन मिश्का को चोट नहीं आई।
8. डेनिसका और मिश्का बाइक को डंप तक ले जा रहे हैं।
9. माँ खुश थी कि डेनिसका और मिश्का के साथ कुछ भी बुरा नहीं हुआ

पृष्ठ 62-66। स्वयं को जांचें और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें

1. "कॉज टाइम - फन आवर" खंड में सीखा: वी। ड्रैगुनस्की, वी। गोल्यावकिन, ई। श्वार्ट्ज के हास्य कार्यों का नाम देना; एक कहानी को एक परी कथा से अलग करें; कहानी की विशेषताओं को नाम दें; एक हास्य कहानी की विशिष्ट विशेषताएं निर्धारित करें; काम का मुख्य विचार निर्धारित करें, विभिन्न विषयों पर अपनी खुद की मज़ेदार कहानियाँ लेकर आएं।

2. वी। ड्रैगंस्की - रूसी, सोवियत लेखक। 1913 में न्यूयॉर्क में प्रवासियों के परिवार में पैदा हुए।
1918 में, विक्टर के पिता की टाइफस से मृत्यु हो गई। विक्टर जल्दी काम पर चला गया, काम करते हुए उसने "साहित्यिक रंगमंच कार्यशालाओं" में भाग लिया, यहां तक ​​​​कि एक अभिनेता के रूप में भी काम किया। उसी समय, वह साहित्यिक गतिविधियों में लगे हुए थे, एक सर्कस में प्रदर्शन करते थे, एक फिल्म अभिनेता थे, साहित्यिक और नाट्य पैरोडी के ब्लू बर्ड पहनावा के आयोजक और नेता थे, जो 1958 तक मौजूद थे।
1940 के बाद से, वह साहित्यिक गतिविधि में लगे हुए हैं, सामंतों, हास्य कहानियों को प्रकाशित करते हैं, गीत लिखते हैं, अंतर्संबंध, विदूषक, मंच और सर्कस के लिए स्किट। 1959 से, वह लड़के डेनिस कोरेबलेव और उसके दोस्त मिश्का स्लोनोव के बारे में सामान्य शीर्षक "डेनिस्का की कहानियाँ" के तहत मज़ेदार कहानियाँ लिख रहे हैं।

3. रचना "समय बर्बाद करने वाला व्यक्ति यह क्यों नहीं देखता कि वह कैसे बूढ़ा हो रहा है?"

1.) प्रश्न का कथन।
2.) पहली थीसिस: समय अनंत नहीं है, इसका उपयोग किया जाना चाहिए, चीजों को बाद के लिए स्थगित करना असंभव है।
3.) दूसरी थीसिस: जो कुछ भी नहीं करता है वह चरित्र की ताकत, उद्देश्यपूर्णता, व्यावसायिक कौशल, उच्च बुद्धि, तेज बुद्धि, सीखने की क्षमता जैसे सकारात्मक गुणों को खो देता है।
4.) तीसरी थीसिस: जो नहीं जानता कि कैसे करना है और नहीं करना चाहता है, धीरे-धीरे सीखने की क्षमता खो देता है, नई चीजों को समझने लगता है, और ये बुढ़ापे और मानसिक उदासीनता के संकेत हैं।
5.) निष्कर्ष: जो समय बर्बाद करता है वह धीरे-धीरे जीवन शक्ति खो देता है, एक बूढ़ा व्यक्ति बन जाता है, विकास और सुधार में असमर्थ हो जाता है

5. मेरे पसंदीदा बच्चों के लेखक विक्टर ड्रैगंस्की

1.) ड्रैगंस्की पहले लेखक हैं जिनकी कहानियाँ मैं दिल से जानता था।
2.) ड्रैगंस्की ने बहुत सी किताबें लिखीं - एक नायक के बारे में कहानियों का संग्रह - डेनिस कोरेबलव।
3.) उनके द्वारा लिखी गई सभी कहानियाँ एक ही समय में मार्मिक और हास्यप्रद हैं।
4.) उनकी कहानियों के पात्र प्यारे सरल लोग हैं, ऐसे लोग हमारे बगल में रहते हैं।
5.) ड्रैगंस्की की किताबें मुसीबतों से निपटने में मदद करती हैं, क्योंकि वे सकारात्मक हैं और सूक्ष्म हास्य के साथ मूड में सुधार करती हैं।

6. विनोदी कार्य:
वी. गोल्यावकिन। मैंने कोई सरसों नहीं खाई।
वी। ड्रैगंस्की। आपके पास हास्य की भावना होनी चाहिए।
ई। उसपेन्स्की। मगरमच्छ गेना और उसके दोस्त।
एल लगिन। ओल्ड मैन होट्टाबैच।

7. ये सभी रचनाएँ हास्य के साथ लिखी गई हैं, कई प्रसंग और पात्र हँसी का कारण बनते हैं।

8. अतिरिक्त सूची:
ए टॉल्स्टॉय। द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो।
वी। ड्रैगंस्की। चिकन शोरबा।
ई। उसपेन्स्की। अंकल फेडर, कुत्ता और बिल्ली। प्रोस्टोकवाशिनो में छुट्टियाँ।
ए लिंडग्रेन। पिपि लांगस्टॉकिंग। बच्चा और कार्लसन, जो छत पर रहते हैं।

9. एक कहानी एक परी कथा से अलग है जिसमें यह वास्तविक घटनाओं के बारे में बताती है; कार्रवाई एक विशिष्ट, विशिष्ट स्थान और एक विशिष्ट समय पर होती है; केवल एक एपिसोड कवर किया गया है, कोई शुरुआत नहीं है, दोहराव, कई पात्र, जादू की वस्तुएं, जादू और परिवर्तन।

10. कहानी - एक कहानी या लघु कहानी - कहानी या उपन्यास की तुलना में कलात्मक गद्य का एक छोटा रूप। यह किंवदंतियों या शिक्षाप्रद रूपक और दृष्टांत के रूप में मौखिक रीटेलिंग की लोकगीत शैलियों पर वापस जाता है। अधिक विस्तृत कथा रूपों की तुलना में, कहानियों में कई पात्र नहीं होते हैं और किसी एक समस्या की विशिष्ट उपस्थिति के साथ एक कथानक रेखा (शायद ही कई) होती है।
एक कहानी एक नायक के जीवन से एक प्रकरण के बारे में एक छोटी कहानी है।

11. कहानी। नए साल की चहल पहल

योजना
1.) नए साल की तैयारी।
2.) क्रिसमस ट्री ऑर्डर करना भूल गए।
3.) फेडिया क्रिसमस ट्री के लिए गए।
4.) क्रिसमस बाजार नहीं मिला।
5.) जंगल के लिए ट्रेन।
6.) व्याध और Fedya।
7.) दंड।
8.) शिकारी ने स्कूली बच्चों को क्रिसमस ट्री दिया।
9.) नए साल की गेंद।
10.) फेडिया को एक गोल नृत्य में स्वीकार किया जाता है।

GDZ पृष्ठ 67-74 पर। बचपन का देश

1. एम। जोशचेंको। लेलीया और मिंका।
ई। उसपेन्स्की। अंकल फेडर, कुत्ता और बिल्ली।
एन नोसोव। चांद पर पता नहीं।

2. आप प्रदर्शनी में रख सकते हैं:
एन नोसोव। दुन्नो के एडवेंचर्स।
डी समोइलोव। बेबी हाथी। हाथी पढ़ने जाता है।

पृष्ठ 67-68। बी एस झिटकोव। मैं लोगों को कैसे पकड़ूं

1. लड़के ने प्रशंसा और नाव को करीब से देखने की इच्छा का अनुभव किया।

2. कहानी का नायक एक छोटा लड़का है। वह बहुत जिज्ञासु, जिज्ञासु, बचकाना चालाक, आज्ञाकारी है, लेकिन एक कठोर कार्य करने में सक्षम है, एक खिलौना तोड़कर यह देखने के लिए कि उसके अंदर क्या है। लेखक लड़के की निंदा नहीं करता है, वह उसके दुःख के प्रति सहानुभूति रखता है, क्योंकि लड़के ने पश्चाताप किया और अपने अपराध को महसूस किया।

3. कहानी का शीर्षक "जहाज" या "दादी का जहाज" हो सकता है।

4. झिटकोव के काम का मुख्य विचार यह है कि सब कुछ गुप्त हो जाता है, किसी भी दुराचार से सजा या पश्चाताप होता है।

पी.69। के जी पैस्टोव्स्की। प्राथमिकी शंकु के साथ टोकरी

1. एडवर्ड ग्रिग - रोमांटिक काल के नार्वेजियन संगीतकार, संगीतकार, पियानोवादक, कंडक्टर।
नार्वेजियन लोक संस्कृति के प्रभाव में ग्रिग का काम बनाया गया था। एडवर्ड ग्रिग का जन्म बर्गन में हुआ था और उन्होंने अपनी जवानी बिताई थी।

ग्रिग की जीवनी की योजना
1) एडवर्ड ग्रिग की वंशावली, जो 1843 में एक व्यापारी के परिवार में पैदा हुई थी, घर और स्कूल में संगीत का अध्ययन करने के पहले वर्ष।
2) लीपज़िग कंज़र्वेटरी, संगीत से जुड़े जीवन पथ की पसंद।
3) अपने मूल बर्गन में आगमन, फिर कोपेनहेगन में, तत्कालीन स्कैंडिनेविया के संगीतमय जीवन का केंद्र।
4) संगीतकार के परिपक्व वर्षों में रचनात्मक गतिविधि, विश्व प्रसिद्धि और प्रसिद्धि से थकान से बर्गन लौट आई।
5) उनके जीवन के अंतिम वर्ष: आत्मकथात्मक कहानी "माई फर्स्ट सक्सेस" का प्रकाशन, संगीत कार्यक्रम की निरंतरता, यूरोप के दौरे, मौलिकता की खोज, शैली, संगीत में उनका स्थान।

2. शब्द जो संगीत की ध्वनि को व्यक्त करते हैं: "सफेद और काली चाबियां, ग्रिग की मजबूत उंगलियों के नीचे से निकलकर, तड़प उठीं, हंसी, तूफान और गुस्से से घिर गईं, और अचानक चुप हो गईं ..."

3. ग्रिग का संगीत हमें अपने बर्फीले पहाड़ी ढलानों, घने पर्णपाती-शंकुधारी जंगलों, बर्फीली नदियों और झरनों के साथ स्कैंडिनेविया की कल्पना करता है, जिसमें गोथिक गिरिजाघर और संकीर्ण, बारीकी से बने शहर के घर हैं।

4. मुझे संगीत सुनना बहुत पसंद है

योजना
1) संगीत कान और आत्मा के लिए आनंददायक है।
2) संगीत की धारणा के लिए अकेलापन सबसे अच्छी स्थिति है।
3) उदास और शांत संगीत उज्ज्वल यादों और अच्छे विचारों को जगाता है, जोर से और हर्षित - मनोरंजक, आत्मविश्वास को प्रेरित करता है, उपलब्धियों को प्रेरित करता है।

पृष्ठ 70. एम.एम. जोशचेंको। क्रिसमस ट्री

1. लेलीया और मिंका के परिवार में छुट्टी विफल रही क्योंकि वे समय से पहले क्रिसमस के पेड़ पर मिठाई खाने लगे और वयस्कों ने इस वजह से झगड़ा किया।

2. पिताजी ने कहा: “मैं नहीं चाहता कि मेरे बच्चे लालची और दुष्ट हों। और मैं नहीं चाहता कि वे लड़ें, झगड़ें और मेहमानों को बाहर निकाल दें। ये शब्द काम के मुख्य विचार को व्यक्त करते हैं: लालची मत बनो और मज़ाक करो - फिर आपकी सड़क पर छुट्टी होगी।

3. मुख्य विचार व्यक्त करने वाली एक कहावत: कोई भी बुराई अच्छाई की ओर नहीं ले जाती है।

पृष्ठ 71-74। स्वयं को जांचें और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें

1. "बचपन का देश" खंड के कार्यों ने मुझे बी। झिटकोव, के। पैस्टोव्स्की, एम। जोशचेंको के कार्यों का नाम देना सिखाया; कार्य योजना तैयार करें; मुख्य शब्दों के आधार पर पाठ को फिर से बताना; नीतिवचन की सहायता से काम का मुख्य विचार निर्धारित करें।

2. माता-पिता के लिए प्रश्न
1) प्राथमिक विद्यालय में आपने किन कार्यों का अध्ययन किया?
2) इनमें से किस काम ने सबसे अधिक प्रभाव डाला?
3) आपने किन पाठ्य पुस्तकों का अध्ययन किया? वे कितने रंगीन थे, सचित्र?
4) आपके द्वारा पढ़ी गई रचनाओं के आधार पर आपको कौन से कार्य प्राप्त हुए?
5) आपने कौन से कौशल हासिल किए हैं?
ख) शिक्षक द्वारा आपके उत्तरों में सबसे अधिक किसकी सराहना की गई?

3.

5. झिटकोव की कहानियाँ जंगली जानवरों के जीवन की उनकी टिप्पणियों पर आधारित हैं। इन टिप्पणियों ने उन्हें मध्य रूस के जंगल की आदतों का मनोरंजक और स्पर्श से वर्णन करने की अनुमति दी।

समीक्षा। मुझे बोरिस झिटकोव की कहानी "ऑन द आइस फ्लो" पसंद आई, क्योंकि सबसे कठिन परिस्थिति में भी निराशा की कोई जरूरत नहीं है, मदद हमेशा किसी भी समय आ सकती है। मैं उन सभी को सलाह देता हूं जो कहानी पढ़ने के लिए बहादुर बनना चाहते हैं!

7. के। पस्टोव्स्की के काम में कलात्मक अभिव्यक्ति के साधन "बास्केट के साथ प्राथमिकी शंकु"सोने और तांबे, जो पृथ्वी पर हैं, उनसे हजारों पतली पत्तियां बनाने के लिए; शरद ऋतु की पोशाक; कोहरे ने शहर को गले से लगा लिया; जंग खाए हुए स्टीमर
लकड़ी के खंभों से ऊँघना, भाप पर धीरे से खर्राटे लेना; बर्फ पेड़ों की चोटी से चिपकी हुई, बग़ल में उड़ गई।

निजीकरण: शरद ऋतु की पोशाक; पत्ते कांपते हैं; कोहरे ने शहर को अपने गले से लगा लिया; स्टीमर आए, ऊँघते हुए, भाप को सूँघते हुए; बर्फ उड़ गई, पेड़ों की चोटी से चिपक गई।

8. "जंगल में सर्दी": पेड़ों पर झबरा सफेद टोपी आंखों के ऊपर खींची जाती है; बर्फ के बड़े बहाव बढ़े और रास्तों को ढँक दिया; जंगल जम गया, शांत हो गया, सो गया; मंत्रमुग्ध सर्दियों के जंगल की तरह सोता है; वन निवासियों (पक्षियों, जानवरों, एक विशाल एल्क) के केवल भ्रमित और स्पष्ट निशान दिखाई दे रहे हैं; फर और पाइंस के झबरा पंजे लागू बर्फ के भार से डूब गए; समाशोधन के साथ एक संकरे रास्ते के साथ, बर्फ के कर्ल, स्पिन, बर्फ़ीले तूफ़ान की तरह घूमते हैं; बर्फ के कम्बल के भार के नीचे, जो जंगल को ऊँचे पेड़ों के शीर्ष तक ढँकते हैं, शाखाओं की चरमराहट सुनाई देती है।

GDZ पेज 75-87 पर। प्रकृति और हम

1. इस खंड में निम्नलिखित कार्य शामिल हैं: डी। एन। मोमिन-सिबिर्यक "प्रीमिश", एआई कुप्रिन "बारबोस और ज़ुल्का", एम। "स्टिरज़ोनोक क्रेक"।

2. आप एन। आई। स्लैडकोव "नेस्ट", "कॉर्मोरेंट", "वुडपेकर", वी। बियांची "फॉरेस्ट स्काउट्स", "ऑरेंज नेक", "टिटमाउस कैलेंडर" के कार्यों के साथ अनुभाग को पूरक कर सकते हैं।

पीपी। 75-76। डी। एन। मोमिन-सिबिर्यक। मुह बोली बहन

1. गोद लिया - शिक्षा के लिए परिवार में लिया गया एक गैर-देशी बच्चा; दत्तक पुत्र या दत्तक पुत्री।

2. शब्द जो प्रिमिश और सोबोलको के बीच दोस्ती के इतिहास के बारे में एक कहानी लिखने में मदद करेंगे: पहले मैं डर गया था; फिर इसकी आदत हो गई; वे एक साथ टहलने जाते हैं: पानी पर एक हंस, और किनारे पर सोबोल्को; हंस तैरता है, कुत्ता उसे ढूंढता है, किनारे पर बैठता है और चिल्लाता है।

3. एडॉप्टिव और सोबोल्को की दोस्ती की कहानी

योजना
1) वनपाल की झोपड़ी।
2) मालिक की प्रतीक्षा में।
3) फोस्टर की पहली उपस्थिति।
4) वनपाल को हंस कहाँ से मिला?
5) अनाथ हंस।
6) तारास का भाग्य।
7) गर्वित पक्षी।
8) वनपाल की दूसरी यात्रा।
9) सोबोलोक के साथ अकेला छोड़ दिया।
10) अपने साथियों के बीच अपनाया
11) पकड़ो मत, फोस्टर उड़ गया।

4. मोमिन-साइबेरियन निम्नलिखित विचार साझा करते हैं: पक्षी एक विशेष हंस है, आप उसे कैद में नहीं रख सकते, भले ही आस-पास देखभाल करने वाले और प्यारे प्यारे दोस्त हों।

5. मोमिन-सिबिर्यक की कहानी "प्रीमिश" है
दोस्ती की मार्मिक कहानी
नुक्कड़ बूढ़ा, एक हंस पक्षी और एक कुत्ता जिसका नाम है
कैद के बारे में सोबोलको, उनका आपसी प्यार और कोमलता
और स्वतंत्रता। यह कहानी ठीक के प्रति चौकस रहना सिखाती है-
शपथ लेना, प्रकृति और हर चीज को प्यार करना और समझना सिखाता है
जीवित।

पृष्ठ 77. ए. आई. कुप्रिन। बारबोस और झुल्का

1. प्लॉट:
1) कथानक: बारबोस और ज़ुल्का का जीवन, उनका आपसी स्नेह।
2) कार्रवाई का विकास: एक पागल कुत्ते की उपस्थिति, पालतू जानवरों को हराया, छोटे झुल्का का एक हताश कार्य, एक डॉक्टर की परीक्षा, झुल्का पागल हो गई।
3) खंडन: झुल्का बीमार पड़ गई, बारबोसा को उसे देखने की अनुमति दी गई, जिसने उसे अलविदा कह दिया।

2. बारबोस वफादार, साहसी, दयालु है। झुल्का बहादुर, निस्वार्थ, वफादार है।

3. यदि हम ए। कुप्रिन और एल। टॉल्स्टॉय की कहानी "द लायन एंड द डॉग" की तुलना करते हैं, तो आप देख सकते हैं कि उनका एक विषय है - एक मजबूत और छोटे कमजोर प्राणी की दोस्ती और प्यार; नायक जानवर हैं, कुप्रिन के पास दो कुत्ते हैं, टॉल्स्टॉय के पास एक शेर और एक कुत्ता है; घटना - नायकों में से एक की बीमारी और मृत्यु; मुख्य विचार वही है - किसी प्रियजन से अलग होना अकथनीय दुःख लाता है; दोनों लेखक अपने नायकों के साथ बहुत सम्मान और सहानुभूति रखते हैं।

पृष्ठ 78-79। एम एम प्रिश्विन

1. प्रिश्विन का जीवन और कार्य

योजना
1) 1873 में जन्म के बाद एक व्यापारी के परिवार में येलेट्स, लिपेत्स्क क्षेत्र में बचपन।
2) गांव में प्राथमिक विद्यालय, येलेट्स शास्त्रीय व्यायामशाला, लीपज़िग विश्वविद्यालय के कृषि विज्ञान विभाग, एक कृषिविज्ञानी के रूप में काम करते हैं।
3) 190बी में प्रिश्विन की पहली कहानी "सशोक", पेशे में बदलाव, एक संवाददाता के रूप में काम करना, देश भर में यात्रा करना।
4) प्रथम विश्व युद्ध के दौरान युद्ध संवाददाता, विभिन्न प्रकाशनों में निबंध और कहानियाँ लिखना।
5) अक्टूबर क्रांति के बाद स्मोलेंस्क क्षेत्र में शिक्षक की गतिविधि, "प्रकृति का कैलेंडर" (1935) लिखना, जिसने उन्हें गौरवान्वित किया, आत्मकथात्मक उपन्यास "कश्चीव्स चेन" पर काम किया।
6) मास्को में 1954 में उनकी मृत्यु के बाद रूसी साहित्य के लिए साहित्यिक विरासत और लेखक का महत्व।

2. सेराटोव क्षेत्र की प्रकृति का वर्णन: अनाज क्षेत्र, विशाल वोल्गा विस्तार, स्टेपी विस्तार, जंगलों से ढकी पहाड़ियों की ढलान, एक विशाल घोड़े की नाल की तरह, शहर को गले लगाती है, शहर के बीच तराई में फैला हुआ है वोल्गा और पहाड़ की ढलानें, सड़कें फैली हुई हैं, सांपों की तरह घुमावदार, पहाड़ों की तलहटी से रेतीले किनारे तक, कंक्रीट के कवच में लिपटे हुए।

3. एम। एम। प्रिश्विन की कृतियाँ: "चिकन ऑन पोल्स", "फॉरेस्ट मास्टर", "ब्लू बस्ट शू", "शार्प व्हाइट हर", "लाडा"।

4. एम। एम। प्रिश्विन की रचनाएँ जिन्हें मैं पढ़ना चाहता था: "फॉक्स ब्रेड", "ज़ुरका", "टॉकिंग रूक", "खोमका", "पैंट्री ऑफ़ द सन", "फ़ॉरेस्ट मास्टर"।

5. एम। प्रिश्विन "झुरका" की कहानी पर प्रतिक्रिया
यह काम एम एम प्रिश्विन, एक लेखक, शब्दों का एक मास्टर, बच्चों के साहित्य का एक क्लासिक द्वारा लिखा गया था। कहानी "झुरका" एक घायल क्रेन के बारे में बताती है, जिसे वनपाल के परिवार ने आश्रय दिया था। यह प्रिश्विन के पाठकों की पसंदीदा कहानियों में से एक है। कहानी बहुत मनोरंजक, यादगार है, पाठक में गहरी उत्तेजना पैदा करती है। प्रिश्विन हमें एक पक्षी की आदतों, कैद में उसके जीवन, एक जीवित प्राणी, एक कमजोर और रक्षाहीन प्राणी के प्रति सच्चे प्रकृति प्रेमियों के रवैये से परिचित कराता है। कहानी का समापन लेखक के पृथ्वी पर रहने वाली हर चीज के लिए जिम्मेदारी के विचार की पुष्टि करता है, जो कि पृथ्वी पर मौजूद हर चीज के लिए आपसी स्नेह और प्यार है।

पृष्ठ 80. एम. एम. प्रिश्विन। कल का नवाब

1. अपस्टार्ट - एक व्यक्ति जो किसी के साथ एहसान करने के लिए, अनुमोदन अर्जित करने के लिए किसी चीज़ में दूसरों के सामने पहले हस्तक्षेप करता है।

2. शब्द जो दिखाते हैं कि चरित्र में किस प्रकार का उपस्टार्ट है: केवल एक उपस्टार्ट मूर्ख की तरह कूद गया; इस उम्मीद में कि वह उस पर झपटेगा, वह हड्डी को काटकर ले जाएगा, इस उम्मीद में खुद व्यूष्का के पास सरपट दौड़ा; जब व्यूष्का ने अपना सिर घुमाया, तो अपस्टार्ट ने अपने हमले में सुधार किया।

3. बच्चों के लिए प्रिश्विन का काम: "हेजहोग", "टॉकिंग रूक", "फॉरेस्ट डॉक्टर"।

4. प्रिश्विन की कहानी "फॉक्स ब्रेड" पर प्रतिक्रिया
प्रिश्विन की यह कहानी प्रकृति के प्रति प्रेम के बारे में है, एक छोटी लड़की में इस प्रेम की उत्पत्ति के बारे में, जिसने केवल काली रोटी खाना शुरू कर दिया था, क्योंकि उसे बताया गया था कि यह जंगल की रोटी है, लिसिचकिन। कहानी लेखक की ओर से बताई गई है - एक प्रकृतिवादी, एक सच्चा पारखी और प्रकृति का प्रेमी।

पृ. 81. ई.आई. चारुशिन। सूअर

1. ई. चारुशिन की कहानियाँ: "वोल्चिस्को", "ए टेरिबल स्टोरी", "द अमेजिंग पोस्टमैन", "अबाउट द रैबिट", "फेथफुल ट्रॉय", "कैट एपिफ़ान", "मैगपाई", "बियर्स", "टायपा" छोटा", " टयूपा पक्षियों को क्यों नहीं पकड़ता", "तोमका", "तोमका ने तैरना कैसे सीखा", ​​"तोमका डर गया", "तोमका के सपने", "तोमका कैसे बेवकूफ नहीं लगा", "निकिती डॉक्टर" .

2. चिड़ियाघर के निवासी - शब्द उनके चरित्र का प्रतिनिधित्व करने में मदद करते हैं

हिरण - झुकता है, दौड़ता है, डराता है, अपनी गर्दन फैलाता है, कूदने लगता है, खुरों से पीटता है
हिमालयन भालू - सिर के बल खड़ा होकर मस्ती कर रहा है
सूअर - विशाल, टूटा हुआ, पानी के रंग का चबाना, घुरघुराना, अपनी पूंछ घुमाना

Z. चिड़ियाघर के निवासियों की कहानी

योजना
1) हिरण।
2) हिमालयी भालू।
3) हाथी।
4) डेमोइसेल क्रेन।
5) सूअर।

पृष्ठ 82. वी. पी. एस्टाफ़िएव। बाल कटवाने की लकीर

1. क्रेक एक बाल कटवाने है जो अभी अंडे से निकला है। "बाल कटवाने प्रकाश से डर गया था, गर्म और मुलायम मां-बाल कटवाने के करीब झुका हुआ था, पंखों के नीचे झुका हुआ था। मुझे एहसास हुआ कि उसकी माँ कितनी गंभीर और सख्त थी, आप उसकी चीख़ पर दया नहीं कर सकते। स्क्रिप एक बहादुर बाल कटवाने वाला था, उसने कमजोर पंजे के साथ उंगली की, स्क्रिप बड़ा हुआ, महसूस किया कि एक छोटे से मिंक में कोई नहीं था
जीवन, और काम करना शुरू किया, तेज, मजबूत हो गया।

2. घटनाओं का क्रम

1) बाल कटवाने का जन्म।
2) माँ आ गई है।
3) मिंक के बाहर क्या है? पहली उड़ान।
4) बाज़ डाकू से मिलना।
5) नाई की मां की मौत।
6) अपना खुद का घोंसला बनाना।
8) अन्य स्विफ्ट्स बचाव के लिए आएंगी।
9) लड़कों के साथ मिलना।
10) गर्म जलवायु के लिए।

3. विश्वकोश में स्विफ्ट के बारे में शब्द: 18 सेमी की लंबाई, 40 सेमी के पंख, 17 सेमी के पंख की लंबाई और 8 सेमी की पूंछ तक पहुंचता है; पूंछ कांटा है, आलूबुखारा एक हरे रंग की धात्विक चमक के साथ गहरे भूरे रंग का है, स्विफ्ट एक निगल के आकार के समान है, गले को एक गोल सफेद धब्बे से सजाया गया है; आँखें गहरी भूरी हैं, चोंच काली है, पैर हल्के भूरे हैं; वे न तो कदमों से और न ही छलांग लगाकर जमीन पर चल सकते हैं, इसलिए, यदि उड़ने की क्षमता खो जाती है, तो वे पूरी तरह से असहाय और रक्षाहीन हैं।

4. Astafiev के बारे में जानकारी इंटरनेट पर, विश्वकोश और विशेष साहित्यिक शब्दकोश में, पुस्तकालय में पाई जा सकती है।

पृष्ठ 83-87। स्वयं को जांचें और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें

1. मैं बता सकता हूं: लेखक कलात्मक शब्द की मदद से प्रकृति की सुंदरता को कैसे व्यक्त करते हैं; संदर्भ, विश्वकोश साहित्य में आवश्यक जानकारी प्राप्त करें; एक वैज्ञानिक और शैक्षिक पाठ लिखें; ई। चारुशिन के कार्यों का नाम बताइए। डी। मोमिन-सिबिर्यक, एम। प्रिश्विन, ए। कुप्रिना, वी। एस्टाफिएव।

2. कहावत एक ही विचार व्यक्त करती है: दो ईल को दो हाथों से पकड़ना मुश्किल है।

3. ई। शिमा के पाठ से प्रश्न "रोटी बढ़ती है"
1) केवल एक ही खेत को हरे रंग से क्यों भरा जाता है?
2) बर्फ की आड़ में हरे अंकुर क्यों उग आए?
3) माँ ने क्या समझाया?
4) खेत में रोटी की सर्दी कैसे हुई?
5) बसंत ने उसे कैसे प्रभावित किया?
6) डबलरोटी के हरे अंकुर दिखने पर लोगों की क्या प्रतिक्रिया थी?

4. कहानी की रूपरेखा
1) बर्फ के नीचे से स्प्राउट्स का दिखना।
2) रोटी बढ़ रही है।
3) सर्दियों में सर्दियों की रोटी।
4) सर्दियों की फसलों पर वसंत का प्रभाव।
5) अच्छी रोटी बढ़ती है

5. अंतिम पैराग्राफ। स्प्राउट्स वसंत में गुलाब, गर्मियों में वे बढ़े और सुनहरे हो गए। और अब सर्दियों की रोटी काटने का समय आ गया है। यह कैसा फलदायी वर्ष रहा है, ताज़ी पिसी हुई अनाज से कितनी स्वादिष्ट रोटी प्राप्त होती है।

6. एल.एन. टॉल्स्टॉय ओस की तुलना हीरे से करते हैं जो धूप में अलग-अलग रंगों में चमकते और झिलमिलाते हैं।

7. ओस चमकती बर्फ की तरह चमकती है, जैसे तेज सूरज से प्रकाशित पानी, हीरे के हार की तरह, सूरज की किरणों के नीचे बारिश की बूंदों की तरह।

8. हीरे से तुलना, कीमती पत्थर, सूरज में चमक रहा है, सबसे सटीक रूप से एल एन टॉल्स्टॉय द्वारा दर्शाए गए चित्र को व्यक्त करता है।

9. व्याख्यात्मक शब्दकोश में स्पष्टीकरण की आवश्यकता वाले शब्द: उमस भरे - गर्म, शुष्क; नमी - जल वाष्प; अवशोषित - अंदर खींचता है; मोती - मोती, धागे, मछली पकड़ने की रेखा या तार पर स्ट्रिंग के लिए छेद के साथ छोटी सजावटी वस्तुएं; क्रिस्टल - विशेष प्रकारकांच, सीसा-सिलिकेट।

10. ओस नमी है जो रात और दिन के हवा के तापमान में उतार-चढ़ाव के परिणामस्वरूप पौधों, झाड़ियों और पेड़ों की पत्तियों पर बैठती है, जिसमें हमेशा नमी होती है।

11.

निष्कर्ष: एलएन टॉल्स्टॉय का कलात्मक वर्णन अधिक भावनात्मक, आलंकारिक है, पाठक की भावनाओं को प्रभावित करता है, और ओस का लोकप्रिय विज्ञान वर्णन बुद्धि को प्रभावित करता है, क्षितिज का विस्तार करता है और दुनिया के बारे में ज्ञान को फिर से भर देता है।

पेज 88-91 के जवाब। कविता नोटबुक

पीपी। 88-89। बी एल पास्टर्नक। सुनहरी शरद ऋतु

1. सुनहरी शरद ऋतु: सब कुछ पीले पत्ते से ढका हुआ है, सब कुछ सूरज के नीचे सोने की तरह चमकता है। सुनहरी शरद ऋतु वाक्यांश जो आप देखते हैं उसकी सुंदरता के लिए प्रशंसा की भावना पैदा करता है, इस बात पर जोर देता है कि इस गुजरती सुंदरता का हर पल कितना कीमती है।

योजना
1) अलविदा गर्म रसीली गर्मी!
2) पेड़ और झाड़ियाँ धीरे-धीरे सुनहरी होने लगती हैं
4) तो असली सुनहरी शरद ऋतु आ गई है।

3. बी। पास्टर्नक का काम एक काव्यात्मक तुकबंदी वाली भाषा में लिखा गया है, इसमें कई प्रसंग, रूपक, व्यक्तित्व शामिल हैं। पास्टर्नक का पाठ सूक्ष्मता और काव्यात्मक रूप से प्रकृति की सुंदरता को व्यक्त करता है, एक कम गुरु द्वारा लिखित एक गद्य पाठ शुष्कता, संक्षिप्तता और भाषा की गरीबी से अलग है।

4. वी। बोरिसोव-मुसाटोव "ऑटम सॉन्ग" द्वारा पेंटिंग का विवरण।
ओका के ऊंचे किनारे पर खड़े कलाकार की आंखों के सामने, एक पूर्ण बहने वाली नदी, उसके ऊपर पीले बिर्च, उसके सिर के ऊपर सिरस के बादलों के साथ एक ग्रे आकाश और दूरी में एक नीला जंगल दिखाई देता है। अग्रभूमि में - बर्च की शाखाएँ, नदी के नीचे, पृष्ठभूमि में - एक हरा मैदान और नीले जंगल के साथ एक गहरा हरा। जाहिर है, कलाकार इस परिदृश्य पर मोहित था, जो उसके भीतर के अनुरूप था
स्थिति और मनोदशा। रसीला प्रकृति की निवर्तमान सुंदरता के लिए मास्टर को उदासी महसूस हुई और हर कोई उनके कैनवास को देखकर यह समझता है। उदासी और उदासी का मिजाज इस परिदृश्य को देखने वाले हर किसी को नहीं छोड़ता। उसी समय, वी। बोरिसोव-मुसाटोव ने अपने चुने हुए प्राकृतिक कोने की सुंदरता के साथ शांत और नशा का मूड बनाया।

पृष्ठ 90. एस ए यसिनिन। स्वैन

1. हंस - एक ऐसे पक्षी का नाम जो अपने प्रति दृष्टिकोण के बारे में कुछ नहीं कहता। हंस - एक हंस का नाम, जिसमें इस सुंदर, यहां तक ​​कि सिद्ध प्राणी के प्रति एक कोमल और प्रेमपूर्ण रवैया है।

2. एक युवा हंस, एक सुंदर हंस, एक सुंदर हंस।

3. शब्द जो हंस की कल्पना करने में मदद करते हैं: एक बर्फ-सफेद हंस सुबह की तरह तैरता है; कोमल शरीर; पंख सफेद होते हैं।

4. आप कविता को "मातृ प्रेम", "हंस और चील" कह सकते हैं।

5. कवि हंस के साथ बड़ी कोमलता, प्रेम और दया का व्यवहार करता है।

6. यसिनिन की कविता को इस तथ्य से पसंद किया गया था कि इसमें एक निःस्वार्थ और शुद्ध के बारे में एक मर्मस्पर्शी कहानी है मातृ प्रेमबच्चों को बचाने के लिए माँ को खुद को बलिदान करने के लिए मजबूर करना, यह एक काव्यात्मक लोक भाषा में बहुत ही मधुर और सुंदर लिखा गया है।

पी 91

1. मैं कर सकता हूँ: उस मनोदशा का निर्धारण करें जिसे लेखक गीतात्मक पाठ में व्यक्त करना चाहता था; कविता और चित्रकला के कार्यों की तुलना करें: सामान्य और भिन्न खोजें।

2. इस खंड में, कवि पास्टर्नक से मेरा परिचय नया हो गया।

3. मुझे विशेष रूप से बी। पास्टर्नक की कविता "गोल्डन ऑटम" याद है।

4. एक कविता एक कवि या गीतात्मक नायक के आध्यात्मिक अनुभवों, प्रकृति के बारे में, स्वयं के बारे में और अपने समय के बारे में एक गेय, तुकबंदी का काम है।

GDZ पृष्ठ 92-96 पर। मातृभूमि

1. मातृभूमि के बारे में कहावतें पढ़ें।

2. नीतिवचन का मुख्य विचार मातृभूमि है और हम अविभाज्य हैं, प्रेम के बंधन से निकटता से जुड़े हुए हैं।

3. निज भूमि और मुट्ठी में मीठी - उत्तम कहावत।

4. मातृभूमि - भूमि, मूल भूमि, पैतृक घर, जिस शहर में उनका जन्म हुआ, मास्को हमारे देश की राजधानी है।

5. मातृभूमि और पितृभूमि पर्यायवाची हैं, वे उस स्थान को निरूपित करते हैं जहाँ व्यक्ति का जन्म हुआ था।

पृष्ठ 93. एस.डी. ड्रोझिन। मातृभूमि

1. लेखक मातृभूमि को इस तरह चित्रित करता है: वसंत उत्सव के गर्म दिन में आप कितने अच्छे हैं; जब मैदान पर सभी लोग अपनी पूरी ताकत झोंक देते हैं तो कितनी खुशी की सांस लेते हैं; आप सभी में शक्ति दिखाई देती है, और सुंदरता सुंदरता के साथ है, यह कुछ भी नहीं है कि आपको महान और पवित्र कहा जाता है।

पृष्ठ 94-96। स्वयं को जांचें और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें

1. मैं कर सकता हूँ: नाम मातृभूमि और उनके लेखकों के बारे में काम करता है; पढ़ते समय, अपनी मातृभूमि पर गर्व की भावना व्यक्त करें; पढ़े गए कार्यों और अपने विचारों का उपयोग करके मातृभूमि के बारे में बात करना।

2. मुझे अपनी मातृभूमि पर गर्व है

योजना
1) रूस का एक महान इतिहास रहा है।
2) रूस अपने प्राकृतिक संसाधनों से समृद्ध है, इसके विशाल विस्तार की सुंदरता अद्वितीय है।
3) यह पिछली पीढ़ियों द्वारा छोड़ी गई समृद्ध सांस्कृतिक विरासत का देश है और वंशजों द्वारा सावधानीपूर्वक संरक्षित किया गया है।
4) महान लेखकों, कवियों, संगीतकारों के नाम से रूस को दुनिया भर में महिमामंडित किया गया।
5) रूस विज्ञान, कला, नायकों की कई उत्कृष्ट हस्तियों का जन्मस्थान है - मजबूत और दयालु लोग जिन्होंने इसकी महिमा की।
6) रूस का भविष्य महान है, वह नवीनीकरण, वैज्ञानिक खोजों और उपलब्धियों के पथ पर अग्रसर है।

3. मातृभूमि के रक्षक, एक लोक नायक को रूसी सैनिक-मुक्तिदाता, पहले अंतरिक्ष यात्री, सैनिक-अंतर्राष्ट्रीयतावादी कहा जा सकता है, जिन्होंने विभिन्न युगों के युद्धों के दौरान दुश्मन के आक्रमण से देश का बचाव किया।

4. नाम – घटना
अलेक्जेंडर नेवस्की - नेवा की लड़ाई, बर्फ पर लड़ाई
अलेक्जेंडर सुवोरोव - रूसी-तुर्की युद्ध 1787 - 1791
मिखाइल कुतुज़ोव - 1812 में नेपोलियन के साथ युद्ध
जॉर्जी झूकोव - द ग्रेट पैट्रियटिक वॉर 1941-1945

महान देशभक्ति युद्ध के बारे में प्रश्न

1) युद्ध कब और क्यों प्रारंभ हुआ?
2) इस युद्ध ने कितने लोगों की जान ली?
3) किस लड़ाई ने पितृभूमि के रूसी सैनिकों-रक्षकों का महिमामंडन किया?
4) नाजी आक्रमणकारियों को हमारे देश के क्षेत्र से कब खदेड़ दिया गया था?
5) महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान हथियारों में क्या परिवर्तन हुए हैं?
6) किस हथियार से दुश्मन के खेमे में खलबली मच गई?
7) 1945 में मास्को में जीत का जश्न कैसे मनाया गया?

6. महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध 1941 से 1945 तक चला। सबसे प्रसिद्ध और महत्वपूर्ण युद्ध थे: मास्को की लड़ाई, स्टेलिनग्राद की लड़ाई, कुर्स्क की लड़ाई। सबसे दुखद जर्मनों द्वारा लेनिनग्राद की घेराबंदी की अवधि थी, जहाँ
बहुत सारे स्थानीय लोग। नाजियों ने यातना शिविर बनाए, जहां बड़ी संख्या में निर्दोष लोग भी मारे गए। विजय परेड देश के इतिहास में सबसे भव्य और राजसी घटनाओं में से एक है, क्योंकि यह समाप्त हो गया
खूनी युद्ध और कपटी दुश्मन पर जीत को चिह्नित किया।

7. युद्ध के बारे में पुस्तकें: वी। कटाव "रेजिमेंट का बेटा", एल। कासिल "सबसे छोटे बेटे की गली", वी। गोल्यावकिन "माई गुड डैड"।

8. वयस्कों के लिए युद्ध के बारे में पुस्तकें: एम। शोलोखोव "वे मातृभूमि के लिए लड़े", "द फेट ऑफ ए मैन", वी। ग्रॉसमैन "लाइफ एंड फेट", वी। बवकोव "सोतनिकोव", "ओबिलिस्क", बी। वसीलीव "और भोर यहाँ शांत है ...", "सूचियों में दिखाई नहीं दिया",

9. मातृभूमि के बारे में काम करता है: एस। ड्रोज़्ज़िन "मातृभूमि", आई। बुनिन "मावर्स", एम। प्रिश्विन "मेरी मातृभूमि", के। उशिन्स्की "हमारी पितृभूमि", एस। .

10. एम। स्वेतेवा "मातृभूमि" के काम की समीक्षा
कविता "मातृभूमि" दुखद भाग्य और महान प्रतिभा के कवि मरीना स्वेतेवा द्वारा लिखी गई थी। वह शिकायत करती है कि जब वह रूस का महिमामंडन करना चाहती है तो भाषा उसकी बात नहीं मानती है। उसके लिए मातृभूमि भाग्य और भाग्य दोनों है, वह हमेशा अपनी मातृभूमि से जुड़ी रहती है और जहां भी भाग्य उसे फेंकता है, वह उसे गाएगी। वह रूस, घर लौटने के लिए एक कॉल सुनती है। लेकिन उसके लिए, उसकी मातृभूमि एक विदेशी भूमि है, प्यारी, लेकिन बहुत दूर। लेकिन वापसी अवश्यंभावी है, कवयित्री का अपनी मातृभूमि के लिए इतना महान प्रेम है।

11. रचना "मैं अपनी मातृभूमि से प्यार करता हूँ"

योजना
1) मेरी मातृभूमि रूस है।
2) मातृभूमि ने मुझे क्या दिया।
3) रूस के लोगों के लिए अविश्वसनीय रूप से महान अवसर।
4) पिछली पीढ़ियों द्वारा छोड़ी गई सांस्कृतिक विरासत में गौरव।
5) मैं अपनी मातृभूमि से प्यार करता हूं और करता रहूंगा, क्योंकि अन्यथा यह असंभव है।

GDZ पृष्ठ 97-103 पर। काल्पनिक भूमि

1. फंतासी एक कल्पना है, एक अवास्तविक, लेकिन वांछनीय के बारे में एक सपना।

2. एक परी कथा से एक शानदार कहानी अलग है जिसमें कोई जादू और परिवर्तन नहीं है, कोई जादू की वस्तुएं नहीं हैं जो नायक को अपने लक्ष्य को प्राप्त करने में मदद करती हैं। एक शानदार काम में, नायक विज्ञान की उपलब्धियों का उपयोग करता है, अपने बल पर, स्मार्ट तंत्र पर, प्रयास करने के लिए गिना जाता है। एक शानदार सपने के साकार होने के लिए।

3. काल्पनिक कहानी: रोबोट, सूत्र, टाइम मशीन, रॉकेट।
परी कथा: जादू की छड़ी, जादू।

4. रोबोट पाशा

योजना
1) नए साल की गेंद की तैयारी।
2) पाशा एक रोबोट होगा।
3) पोशाक बनाना और फिटिंग करना।
4) यह खत्म हो गया है: सूट में पाशा हिल नहीं सकता!
5) वे शाम के लिए पाशा लाए और उसे पेड़ के नीचे रख दिया।
b) पाशा रोबोट सूट में आधे घंटे तक खड़ा रहा।
7) पाशा को एक्सपोज करना।
8) छुट्टी जारी है।

पीपी। 99-100। ई, एस वेल्टिस्टोव। साहसिक इलेक्ट्रॉनिक्स

1. यह आंकड़ा उस क्षण को दिखाता है जब वैज्ञानिक ग्रोमोव ने अपना रहस्यमय सूटकेस खोला और वहां से एक लड़का दिखाई दिया, जिसे प्रोफेसर ने इलेक्ट्रॉनिक्स कहा और एक आवश्यक प्रक्रिया करने का आदेश दिया - रिचार्ज करने के लिए।

2. "स्नब नाक, शीर्ष पर टफ्ट, लंबी पलकें ... नीली जैकेट, शर्ट, ग्रीष्मकालीन पतलून।" इलेक्ट्रॉनिक्स ऐसा दिखता था।

3. इलेक्ट्रॉनिक्स साहसिक और साहसी था, लेकिन अप्रत्याशित भी था।

5. कहानी "हमारा दोस्त इलेक्ट्रॉनिक्स"

प्रोफेसर ग्रोमोव से इलेक्ट्रॉनिक्स के पलायन के बारे में पाठ-कथा की योजना
1) भाग लेने के लिए "दुबकी" में प्रोफेसर ग्रोमोव का आगमन
साइबरनेटिक्स की कांग्रेस में।
2) एक रहस्यमय भारी और बड़ा सूटकेस।
3) ग्रोमोव कमरे में अकेला रहता है और सूटकेस खोलता है।
4) इलेक्ट्रॉनिक नाम का एक रहस्यमयी लड़का।
5) रिचार्जिंग और एस्केप इलेक्ट्रॉनिक्स।
6) प्रोफेसर भगोड़े की तलाश में भागता है।

पी. 101. के. बूलचेव। ऐलिस की यात्रा

1. ऐलिस की ओर से रीटेलिंग

योजना
1) हम अंतरिक्ष यान में रेगिस्तान में उगने वाली कुछ झाड़ियाँ लाए।
2) गायन के समान अतुलनीय ध्वनियाँ, वार्डरूम में बजती थीं।
3) झाड़ियाँ पकड़ से बाहर निकलीं और हमारे खिलाफ आक्रामक हो गईं।
4) पिताजी ने दरवाजे बंद करने का आदेश दिया, लेकिन बहुत देर हो चुकी थी, झाड़ियाँ टूट गईं और हम पर हमला कर दिया।
5) झाड़ियों ने पिताजी से एक मोप निकाला, और मैं पानी के डिब्बे में भाग गया और उसे पानी से भर दिया।
6) मैं बहुत झाड़ियों से टूट गया और उन्हें पानी के कैन से पानी पिलाने लगा।
7) झाड़ियाँ शांत हो गईं, और पिताजी बहुत हैरान थे कि मैंने उन्हें पानी देने का अनुमान कैसे लगाया।
8) मैं समझाता हूं कि झाड़ियों को पानी से प्यार है, वे गाते हैं और पानी के बिना साहसपूर्वक व्यवहार करते हैं।
9) तब से, हमें अंतरिक्ष यान पर झाड़ियों के साथ कोई समस्या नहीं हुई है, सबसे छोटी को छोड़कर, जिसे कॉम्पोट से प्यार हो गया और इस वजह से हमें रास्ता नहीं दिया।

पीपी। 101-103। स्वयं को जांचें और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें

1. मैं कर सकता हूँ: विज्ञान कथा साहित्य की विशेषताओं के बारे में बात करना; अपनी खुद की शानदार कहानी के साथ आओ; K. Bulychev, S. Veltistov के कार्यों का नाम दें।

2. कथा साहित्य की सूची:
एस. लेम "सोलारिस", जे. आर. टोल्किन "द लॉर्ड ऑफ़ द रिंग्स",
के। बोल्चेव "लिलिपुटियन के साथ युद्ध",
जे राउलिंग "हैरी पॉटर"।
3. शानदार कहानियाँ एकजुट हैं: पात्रों के साथ जो कुछ भी होता है उसे विज्ञान की मदद से समझाया जा सकता है; कार्रवाई आधुनिक दुनिया में होती है।

4. एक काल्पनिक कहानी और एक परी कथा के बीच का अंतर:
- कार्रवाई दूसरे ग्रह पर होती है;
- नायकों को विज्ञान के ज्ञान से मदद मिलती है;
- नायक - साधारण लड़के और लड़कियां, साथ ही इलेक्ट्रॉनिक रोबोट, अन्य ग्रहों के निवासी;
- अंतरिक्ष यान की मदद से नायक दूसरी दुनिया में पहुंच जाते हैं।

5. काल्पनिक कहानी

योजना
1) मैं एक अज्ञात उड़न वस्तु अनुसंधान वैज्ञानिक हूँ।
2) मुझे देश के एक शहर के ऊपर एक उड़न तश्तरी के बारे में पता चला और मैं वहाँ गया।
3) यह एक यूएफओ है!
4) यूएफओ का रहस्य।
5) एक विदेशी अंतरिक्ष यान पर सवार।
6) सूचनाओं का आदान-प्रदान।
7) जहाज की मरम्मत।
8) स्टारशिप पृथ्वी छोड़ती है
9) एलियंस से धरती के लिए एक उपहार।

6. सूचना के स्रोत: इंटरनेट, लोकप्रिय विज्ञान फिल्में, पुस्तकालय, लोकप्रिय विज्ञान पत्रिकाएं।

7. कहानी "मंगल ग्रह की यात्रा"
1) वैज्ञानिक खोज।
2) मंगल अभियान की तैयारी।
3) एक अंतरिक्ष यान पर उड़ान।
4) मंगल की सतह पर अभियान की सॉफ्ट लैंडिंग और लैंडिंग।
5) मंगल ग्रह पर जीवन है !
6) दोस्ताना मार्टियंस।
7) ग्रह के साथ परिचित।
8) पृथ्वी के लिए एक निमंत्रण।
9) अंतरिक्ष अभियान की घर वापसी।

8. सार
कहानी "जर्नी टू द प्लैनेट मार्स" सौर मंडल के लाल ग्रह के लिए एक निश्चित वैज्ञानिक अभियान के बारे में बताती है। इस उड़ान में भाग लेने वाले शोध वैज्ञानिकों ने पता लगाया कि मंगल ग्रह पर जीवन है, मानव जीवन के लिए काफी उपयुक्त परिस्थितियां हैं। मार्टियन दयालु और मेहमाननवाज मेजबान निकले। उन्होंने पृथ्वीवासियों को मंगल ग्रह पर जीवन की विशेषताओं से परिचित कराया, बदले में, पृथ्वीवासियों ने मंगलवासियों को पृथ्वी पर आने के लिए आमंत्रित किया। सौर मंडल के विभिन्न ग्रहों के प्रतिनिधियों की मित्रता किसी एक ग्रह पर वैश्विक तबाही की स्थिति में मदद कर सकती है। यह लोकप्रिय विज्ञान पूर्वाग्रह वाले युवा छात्रों के लिए एक आशावादी कार्य है।

पेज 104-115 के जवाब। विदेशी साहित्य

1. विदेशी साहित्य में विदेशी लेखकों द्वारा लिखित कार्य शामिल हैं।

2. परी कथा "पीटर पैन" लगभग सौ साल पहले अंग्रेजी लेखक जेम्स एम बैरी द्वारा लिखी गई थी। मुख्य चरित्र- यह एक लड़का पीटर पैन है, जो कभी बड़ा नहीं होता है, और उसके शानदार द्वीप नेटिन पर वह सब कुछ होगा जो बच्चे सपने देखते हैं: भारतीय, परियाँ और जलपरियाँ। और सबसे महत्वपूर्ण रूप से। एक भयानक और विश्वासघाती नेता के साथ समुद्री डाकू - कैप्टन हुक।
स्वीडिश लेखिका एस्ट्रिड लिंडग्रेन का नाम पूरी दुनिया में मशहूर है। बच्चे विशेष रूप से "द किड एंड कार्लसन हू लाइव्स ऑन द रूफ" के काम को पसंद करते हैं, लड़के स्वेन्ते स्वांटेंसन के बारे में, बच्चे का उपनाम, और उसका असाधारण दोस्त, जिसका नाम कार्लसन है। कार्लसन छत पर एक छोटे से घर में रहता है, उसकी पीठ पर एक प्रोपेलर है और वह उड़ सकता है।
यदि आप जानना चाहते हैं कि बच्चा कार्लसन से कैसे मिला, उससे मिलने गया, कैसे उन्होंने एक साथ "चमत्कार की शाम" की व्यवस्था की, तो मज़ेदार कहानी "द किड एंड कार्लसन, हू लिव्स ऑन द रूफ" पढ़ें।

3. विदेशी लेखकों की रचनाएँ:
आर किपलिंग। रिक्की-टिक्की-तवी।
जे स्विफ्ट। गुलिवर के एडवेंचर्स।
जे रोडरी। झूठों की भूमि में जेल्सोमिनो।
एम ट्वेन। टॉम सॉयर के एडवेंचर्स।
एफ मोवाट। एक कुत्ता जो सिर्फ कुत्ता नहीं बनना चाहता था।
जे मैथ्यू बैरी। पीटर पैन।
जे यूरियर। मीरा कार्निवाल।
एस लेगरलोफ। जंगली हंसों के साथ निल्स की अद्भुत यात्रा।
आर रास्पे। बैरन मुनचौसेन के एडवेंचर्स।
एम। बॉन्ड। भालू पैडिंगटन।
एल बॉम। अद्भुत ओज।

4. निम्नलिखित कार्यों को सबसे अधिक पसंद किया गया: बैरी द्वारा "पीटर पैन", किपलिंग द्वारा "रिक्की-टिक्की-तवी", ट्वेन द्वारा "द एडवेंचर्स ऑफ टॉम सॉयर", लेगरलोफ द्वारा "नील्स 'वंडरफुल जर्नी विद वाइल्ड गीज़"।

5. वे पुस्तकें जिन्हें मैं पढ़ना चाहूंगा:
वी. ह्यूगो "गैवरोचे", ओ. हेनरी "द लीडर ऑफ़ द रेडस्किन्स", एल.एफ. बॉम "द वंडरफुल विजार्ड ऑफ़ ओज़", एल. कैरोल "एलिस इन वंडरलैंड", जे. रोडारी "द एडवेंचर्स ऑफ़ सिपोलिनो", आर. एल. स्टीवेन्सन ट्रेजर द्वीप।

6. वी। ह्यूगो "गैवरोचे" के काम की व्याख्या
वी। ह्यूगो "गैवरोचे" का काम एक स्वतंत्र कहानी नहीं है, यह "लेस मिसरेबल्स" उपन्यास के मुख्य एपिसोड में से एक है। इस कहानी में, मुख्य पात्र गैवरोचे नाम का एक पेरिस का लड़का है। वह गरीब है, उसके पास कोई घर नहीं है, वह चौक में हाथी की विशाल मूर्ति में रहता है। गैवरोच उन गरीब बच्चों की मदद करता है जिन्हें परिचारिका सड़क पर ले जाती है, गैवरोच ने उन्हें आश्रय दिया, उन्हें खिलाया, उन्हें आश्वस्त किया। गैवरोच बैरिकेड्स पर लड़ता है और नायक की मौत मरता है। लेकिन उनकी छवि उज्ज्वल और हर्षित रहती है, जैसा कि लेखक की मंशा के अनुसार था।

पृष्ठ 107. जे स्विफ्ट। गुलिवर की यात्रा

1. नाम से हमें पता चलता है कि गुलिवर दुनिया के चार हिस्सों में दुनिया के सुदूर देशों में जाता है, कि वह एक सर्जन था, और फिर कई जहाजों का कप्तान था।

2. हम गुलिवर की यात्रा के बारे में बात कर रहे हैं बौनों, दिग्गजों के देश में, सोचने वाले प्राणियों के देश में जो घोड़ों की तरह दिखते हैं। कुंजी शब्द: यात्रा, रोमांच, बौने, दिग्गज, जहाज, दुनिया के देश, समुद्र, महासागर, दुनिया के कुछ हिस्से। गुलिवर, गलती से, एक जहाज़ की तबाही के परिणामस्वरूप, खुद को एक ऐसे देश में पाता है जहाँ सभी निवासी इतने छोटे हैं कि वे लोगों की तुलना में कीड़ों की तरह अधिक दिखते हैं। गुलिवर एक कैदी के रूप में उनके साथ रहता है, लेकिन उन्हें अपने दुश्मनों को हराने में मदद करता है, समुद्री क्षेत्र पर फिर से कब्जा करता है, वह उन्हें सिखाता है और लिलिपुटियन से बहुत कुछ सीखता है। फिर, भाग्य की इच्छा से और एक जहाज़ की तबाही के कारण, वह खुद को दिग्गजों और गिंगगिंगम्स (घोड़ों) के देश में पाता है। वह विशेष रूप से अपने द्वीप पर रहने वाले जंगली लोगों के विपरीत, बुद्धिमान घोड़ों की बुद्धिमत्ता, उच्च नैतिक व्यवहार से प्रभावित होता है। गुलिवर जीवन भर उनके बीच रहना पसंद करेगा, लेकिन उसे अपनी मातृभूमि लौटने के लिए मजबूर किया जाता है, जहाँ उसके रिश्तेदार और दोस्त उसकी प्रतीक्षा कर रहे हैं।

3. वे शब्द जिनके साथ लेखक यह दिखाने का प्रबंधन करता है कि गुलिवर लिलिपुटियनों की भूमि में एक विशालकाय था: गुलिवर को श्रा आदमी कहा जाता था, लघु घर, राजा का महल, एक चर्च, छोटे फ्लोटिलस जो बच्चों की नावों की तरह दिखते थे, बैरल जो गुलिवर को चश्मे के रूप में परोसा गया, गायों के शव, जो उसके लिए मांस के छोटे टुकड़ों की तरह थे, सीढ़ी जिसके साथ बौने पहाड़ के आदमी के साथ बात करने के लिए ऊपर चढ़ गए या उसे एक नई पोशाक सिलने के लिए माप लिया।

4. योजना
1) मैं नाव यात्रा पर गया था।
2) जहाज बर्बाद हो गया था।
3) मैं अपने हाथों और पैरों पर पतले धागों से बंधा हुआ उठा।
4) मैंने छोटे आदमियों और उनके छोटे राजा को देखा।
5) मुझे कैदी माना गया, मैं भाग सकता था, लेकिन मुझे नहीं पता था कि कहाँ।
6) मैंने लिलिपुटियाई लोगों के देश में शांति से रहने का फैसला किया, बचने के अवसर की प्रतीक्षा में।
7) मुझे पता चला कि दुश्मन समुद्र के रास्ते लिलिपुट पर हमला करने की तैयारी कर रहा है।
8) मैंने दुश्मन के बेड़े को इकट्ठा किया और उसे खुले समुद्र में ले गया।
9) दुश्मन को हराने के बाद मैं लिलिपुटियन्स का हीरो बन गया, उन्होंने मुझे आजादी दी।
10) जब मैंने एक बड़ा जहाज देखा तो मैं भागा और घर लौट आया।

पृष्ठ 108. जी.- एच. एंडरसन

1. योजना
1) जी.-एच. एंडरसन का जन्म 1805 में ओडेंस, डेनमार्क में हुआ था।
2) एंडरसन के माता-पिता एक गरीब मोची और धोबी हैं।
3) एक बच्चे के रूप में, हंस भविष्य के राजा फ्रेडरिक के दोस्त थे, उनके रिश्तेदार होने के नाते।
4) 1816 में एंडरसन के पिता की मृत्यु हो गई, हंस एक बुनकर और एक दर्जी के साथ एक प्रशिक्षु के रूप में कार्य करता है।
5) 14 साल की उम्र में, एंडरसन थिएटर में प्रवेश करने के उद्देश्य से कोपेनहेगन चले गए।
6) एंडरसन रॉयल थियेटर में अभिनेता बने, लेकिन उन्हें निकाल दिया गया और उन्होंने नाटक लिखना शुरू कर दिया।
7) एंडरसन, थिएटर के साथ सभी असफलताओं के बाद, स्कूल जाता है।
8) अपनी पढ़ाई पूरी किए बिना एंडरसन ने लिखना शुरू कर दिया।
9) एंडरसन ने कभी शादी नहीं की और उनकी कोई संतान नहीं थी।

2. जी-केएच के कार्य। एंडरसन:
"थम्बेलिना", "द स्नो क्वीन", "द लिटिल मरमेड", "फ्लिंट", "अग्ली डकलिंग", "नाइटिंगेल", "पर्सिस्टेंट" टिन सैनिक”,“ ओले-लुकोय ”,“ स्वाइनहर्ड ”।

पीपी। 109-110। जी.-एच। एंडरसन। मत्स्यांगना

सुंदरता देखने में आपकी मदद करने के लिए शब्द पानी के नीचे का संसारजिसमें छोटी जलपरी रहती थी:
पानी के नीचे की दुनिया का विवरण

तूफान को देखने में मदद के लिए मुख्य शब्द:
महाकाव्य "सदको" में तूफान का वर्णन: जहाज उठे और लाल हो गए - वे एक लहर से टकराए और पाल को फाड़ दिया; वे लाल रंग की नावों को तोड़ देते हैं, वे अपने स्थान से नहीं हटते।

"द लिटिल मरमेड" और "सैडको" के मुख्य पात्रों की तुलना: सामान्य विशेषताएं - एक जादुई उपकरण या सहायक है, नायक दयालु और बहादुर है, जादुई दुनिया या जानवरों की दुनिया के साथ एक संबंध है। सैडको और लिटिल मरमेड शानदार, काल्पनिक पात्र हैं, वे दयालु, सुंदर और स्मार्ट हैं, जो प्रियजनों, पितृभूमि या किसी प्रियजन के लिए आत्म-बलिदान के लिए तैयार हैं।

परी कथा "द लिटिल मरमेड" का दूसरा छोर
छोटी जलपरी ने राजकुमार से अपने प्यार का इज़हार किया, उसे अपने बलिदानों के बारे में अपना रहस्य बताया। लिटिल मरमेड के कबूलनामे को सुनने वाले राजकुमार को एहसास हुआ कि उसने लगभग क्या गलती की थी जब उसने एक अज्ञात सुंदरता की एक अस्पष्ट छवि के लिए एक और गलती की जिसने उसे लहरों के रसातल से बचाया। लिटिल मरमेड के प्यार की प्रतिक्रिया उसके अंदर भड़क गई और उसने उसे एक हाथ और एक दिल की पेशकश की। छोटी मत्स्यांगना सहमत हो गई। और फिर एक चमत्कार हुआ: उसने भयानक दर्द महसूस करना बंद कर दिया, क्योंकि वह बन गई साधारण लड़की, हालांकि अभी भी असामान्य रूप से मधुर आवाज के साथ शानदार सुंदरता।

पृष्ठ 111. एम ट्वेन। टॉम सॉयर के एडवेंचर्स

1. टॉम सॉयर बारह साल की उम्र का एक ऊर्जावान, मजाकिया, उद्यमी लड़का है, एक अनाथ जिसे आंटी पोली द्वारा पाला जा रहा है। वह जानता है कि लगभग किसी भी व्यक्ति को जल्दी से कैसे प्यार करना है, वह दृढ़ता से उबाऊ व्यवसाय में संलग्न हो सकता है, वह परिणामों के बारे में सोचे बिना एक खतरनाक यात्रा पर जा सकता है। वह एक ही समय में लापरवाह, जिज्ञासु, भावुक और भोला है। उसके कई दोस्त हैं, हर कोई उससे प्यार करता है, हालांकि वे अच्छे शिष्टाचार, चातुर्य और अच्छे शिष्टाचार की अपनी अवधारणाओं के अनुसार उसे फिर से शिक्षित करने का प्रयास करते हैं। लेकिन टॉम अन्य लोगों के प्रभाव में नहीं देता है, वह एक मजबूत और स्वतंत्र और स्वतंत्रता-प्रेमी चरित्र है, जो उसे कई परीक्षण और रोमांच लाता है।

पृष्ठ 111. एस लेगरलेफ़। पवित्र रात

1. क्रिसमस - एक छुट्टी, मोमबत्तियाँ, बर्फ, शंकुधारी पेड़ खिलौने, व्यवहार, उपहार, चर्च गंभीर सेवा से सजाए गए।

2. क्रिसमस की छुट्टी खुशी का कारण बनती है, एक चमत्कार और उपहार की उम्मीद, चर्च सेवाओं के दौरान सम्मान, दुनिया में ईसाई धर्म के इतिहास में रुचि और रूस में, लोक परंपराओं और चर्च की छुट्टियों में, यीशु मसीह के जीवन के बारे में किताबों में , भगवान की माँ।

3. क्राइस्ट और उसके पिता के बारे में क्रिसमस की कहानी, जो नवजात शिशु को गर्म करने के लिए आग की तलाश में घर-घर गए, लड़की को इतना प्रभावित किया कि चालीस साल बाद उसे इस कहानी का हर शब्द याद आया, जो उसे उसकी दादी ने एक बार बताया था क्रिसमस की रात, जब हर कोई सेवा के लिए चर्च गया था और घर पर केवल एक छोटी लड़की और एक बूढ़ी औरत छोड़ दी थी, क्योंकि एक बहुत छोटी थी और दूसरी बहुत बूढ़ी थी।

पृष्ठ 112. अपने आप को जांचें और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें

1. सीखा कैसे: काम के नायकों की ओर से दिलचस्प एपिसोड को फिर से लिखें, नायक के बारे में एक कहानी लिखें, नायक के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें, काम की समीक्षा लिखें, पुस्तकों का चयन करने के लिए अनुशंसित साहित्य की सूची का उपयोग करें।

2. एम ट्वेन। टॉम चुपके से अपने घर जाता है
योजना
1) टॉम उठता है और समुद्र के पार तैरकर किनारे पर आता है।
2) टॉम तटीय जंगल से होते हुए घर की ओर बढ़ रहा है।
3) टॉम चुपके से स्किफ़ में चढ़ जाता है और उस पर वांछित किनारे पर तैर जाता है।
4) टॉम अँधेरी गलियों से आंटी पोली के घर की ओर दौड़ना शुरू करता है।
5) टॉम खिड़की के माध्यम से चाची पाउली, सिड, मैरी, जो हार्पर की मां को देखता है।
6) टॉम ने ध्यान से कुंडी उठाई, अंतराल के माध्यम से निचोड़ा और बिस्तर पर रेंग गया।

3. रीटेलिंग
टॉम समुद्र के किनारे, तटीय जंगल के माध्यम से, एक नाव पर चुपके से अपनी चाची पाउली के घर जाता है। वह खुले तौर पर प्रवेश करने की हिम्मत नहीं करता, उसके दोस्त और चाची कमरे में हैं। वह दरवाजे के अंतराल के माध्यम से निचोड़ता है और चुपचाप फर्श के साथ रेंगता है, जिससे वह घर में अपनी जरूरत की जगह बना लेता है।

4. जे स्विफ्ट। पाठक से प्रकाशक
शब्द नायक के बारे में बताते हैं: मिस्टर गुलिवर, एक यात्री, उसका काम सच्चाई की सांस लेता है, क्योंकि लेखक अपनी सच्चाई के लिए जाना जाता है। गुलिवर के मुख्य चरित्र लक्षण उनके यात्रा इतिहास को प्रस्तुत करने में सच्चाई, जिज्ञासा और संपूर्णता हैं। Gulliver की सत्यता उनके मनोरंजक उपन्यास के पाठक को खुश किए बिना नहीं रह सकती।

5. गुलिवर बुद्धिमान घोड़ों के देश में, लिलिपुटियनों के देश में और दिग्गजों के देश में अपने कारनामों का वर्णन करता है।

6. जे. स्विफ्ट के साहसिक फंतासी उपन्यास गुलिवर का नायक एक यात्री, नाविक, शोधकर्ता, वैज्ञानिक, परीक्षक, प्रकृतिवादी, डिजाइनर और डॉक्टर है। वह समुद्र और महासागरों में अपने भटकने के दौरान मिलने वाले जीवों के प्रति रुचि और सहानुभूति के साथ व्यवहार करता है, अपनी क्षमता के अनुसार उनकी मदद करने की कोशिश करता है और उनसे वह सब कुछ सीखने का प्रयास करता है जो वह अभी भी नहीं जानता था।

7. पाठ्यपुस्तक "विदेशी साहित्य" का खंड आपको आर। किपलिंग द्वारा "रिक्की-टिक्की-तवी", जे। स्विफ्ट द्वारा "द एडवेंचर्स ऑफ गुलिवर", "जेल्सोमिनो इन द लैंड ऑफ लियर्स" जैसे कार्यों से परिचित होने के लिए आमंत्रित करता है। " जे. रोडरी द्वारा, "द एडवेंचर्स ऑफ़ टॉम सॉयर" एम. ट्वेन, "पीटर पैन" जे. मैथ्यू बैरी, "द एडवेंचर्स ऑफ़ बैरन मुंचुसेन" आर. रास्पे, "नील्स' वंडरफुल एडवेंचर विथ वाइल्ड गीज़" एस. लेगरलेफ़, "द वंडरफुल लैंड ऑफ़ ओज़" एल. बौम।

8. विदेशी साहित्य के काम पर प्रतिक्रिया
परियों की कहानी "नील्स 'वंडरफुल एडवेंचर विद द वाइल्ड गीज़" स्वीडिश लेखक सेल्मा लेगरलोफ द्वारा लिखी गई थी। लेखक द्वारा प्रस्तावित शीर्षक में, यह तुरंत स्पष्ट है कि अविश्वसनीय रोमांच नायक की प्रतीक्षा कर रहे हैं और वह जो कहानी बताती है वह बहुत मनोरंजक और शिक्षाप्रद होगी। यह परी कथा बताती है कि कैसे एक लड़का, जिसने एक सूक्ति जादूगर को नाराज किया, अचानक एक छोटे आदमी में बदल गया और गलती से जंगली गीज़ के साथ दक्षिण की ओर यात्रा करने चला गया। रास्ते में, उसे कई कारनामों से गुजरना पड़ता है: एक जादुई पाइप की मदद से चूहों की भीड़ से लड़ना, गुस्से में मूर्ति-राजा से दूर भागना, गिलहरियों और उसके हंस को निश्चित मौत से बचाना। अंत में, वह सूक्ति का सम्मान और क्षमा अर्जित करने और अपनी मां के पास घर लौटने का प्रबंधन करता है, और इसके अलावा, एक बार फिर अपने दोस्त मार्टिन हंस को मौत से बचाता है।

10. "विदेशी साहित्य" प्रदर्शनी की प्रस्तुति
योजना
1. विदेशी साहित्य विश्व की कलात्मक विरासत का हिस्सा है
2. सबसे प्रसिद्ध विदेशी लेखक: जे. स्विफ्ट, एम. ट्वेन, आर. किपलिंग, आर. रास्पे।
3. विदेशी लेखकों की सबसे पसंदीदा रचनाएँ: "गुलिवर्स ट्रेवल्स", "द एडवेंचर्स ऑफ़ टॉम सॉयर", "पीटर पैन", "द एडवेंचर्स ऑफ़ बैरन मुनचौसेन", "हैरी पॉटर"।
4. प्रसिद्ध विदेशी लेखकों द्वारा पसंदीदा कार्यों के सबसे रंगीन डिजाइन वाले संस्करणों की प्रदर्शनी।

पृष्ठ 116-126। अंतिम परीक्षण कार्य। एम। जोशचेंको। दादी का उपहार

अभ्यास 1

1. वह कथन जो कार्य के मुख्य विचार को सबसे सटीक रूप से व्यक्त करता है: ईर्ष्या व्यक्ति को बुरे कर्म करने के लिए प्रेरित करती है।

2. एक अन्य कथन जो कार्य के मुख्य विचार को व्यक्त करता है: दुनिया में सबसे अच्छा वह है जो कुछ अच्छा करता है और फिर डींग नहीं मारेगा।

कार्य 2

1. आप इस काम को "ईर्ष्या" या "अच्छा होना कितना मुश्किल है" शीर्षक दे सकते हैं।

कार्य 3

1. एम। ज़ोशचेंको "दादी का उपहार" के काम के नायक: दादी, माँ, पिता, मिंका और लेल्का।

कार्य 4

1) दादी।
2) दादी माँ का केक।
3) लेल्का ने दादी को नाराज कर दिया।
4) मिंका के लिए सिक्के।
5) लेल्का की ईर्ष्या की अभिव्यक्ति।
6) दादी द्वारा लेल्का के कार्य का मूल्यांकन।
7) पड़ोसी के लड़के की गुलेल।
8) जिसे पापा दुनिया का सबसे अच्छा लड़का मानते हैं।
9) मिंका लेल्का को दो सिक्के देती है और इसके बारे में शेखी बघारती है।
10) पापा की बातों के बाद, मिंका चुपके से लेले को सबके पास से एक सिक्का देती है।
11) लेल्का ने चार सिक्के कैसे खर्च किए।
12) अच्छा होना कितना कठिन है।

2. मिंका ने लेले को दो सिक्के दिए और वयस्कों को यह बताने के लिए दौड़ी कि वह कितना अच्छा लड़का है। दादी और माँ ने उसकी प्रशंसा की, और पिता ने कहा कि सबसे अच्छा लड़का अपने नेक काम के बारे में नहीं कहेगा। तब मिंका बगीचे में भाग गई और अपनी बहन को एक और सिक्का दिया और इसके बारे में किसी को नहीं बताया। बगीचे में, लेल्का को चौथा सिक्का मिला और उसने खुद आइसक्रीम खरीदी, जिससे उसके पेट में दर्द होने लगा और उसने पूरा एक हफ्ता बिस्तर पर बिताया।

कार्य 5

1. मिंका सिक्के किसने दिए?
ईर्ष्या की भावना के कारण लेल्का ने क्या किया?
लेल्का पेड़ पर क्यों चढ़ी?
पापा ने मिंका को दुनिया का सबसे अच्छा लड़का क्यों नहीं माना?
मिंका ने सबसे अच्छा महसूस करने के लिए कैसे अभिनय किया?

टास्क 6

1. काम की सबसे महत्वपूर्ण घटना - मिंका ने अपनी बहन के साथ सिक्के बांटे।
2. निम्नलिखित घटनाओं ने मिंका को प्रभावित किया: लेल्का ने अपनी दादी द्वारा प्रस्तुत सिक्कों को अपने हाथों से गिरा दिया; पिताजी ने उन्हें दुनिया के सबसे अच्छे लड़के के रूप में नहीं पहचाना जब मिंका ने अपनी बहन के साथ सिक्के साझा नहीं किए; लेल्का को दो सिक्के देने के लिए पिताजी ने उसकी प्रशंसा नहीं की; मिंका ने चुपके से अपनी बहन को एक और सिक्का दिया और उसे अच्छा लगा।

टास्क 7

1. लेल्का मिंका से नाराज थी क्योंकि उसके पास वह नहीं था जो उसके भाई के पास था। ■
2. दादी ने लेल्का को उपहार नहीं दिया, क्योंकि वह उसे एक बीमार व्यक्ति मानती थी जो खुलकर पूछती है कि दादी अपने पोते को क्या देने जा रही है।

टास्क 8

शुरुआत में, मिंका लेल्का से बहुत नाराज थी।
बीच में उसे अपनी छोटी बहन पर तरस आ गया।
कहानी के अंत में, वह बस उससे प्यार करता था और पहले से ही इसे अनुचित मानता था कि केवल उसके पास सिक्के थे।

2. मिंका के लिए लेल्का की ऐसी भावनाएँ थीं: "यहाँ वह है, एक ईर्ष्यालु व्यक्ति"; "लेल्का भी इन सिक्कों को देख रही है। और वह कुछ नहीं कहता। केवल उसकी छोटी आँखें निर्दयी प्रकाश से चमकती हैं ”; "लेलीया, यह पता चला, एक पेड़ पर चढ़ गया और एक पेड़ पर बैठकर मुझे और मेरी दादी को अपनी जीभ से छेड़ा।"
लेल्का ने अपनी दादी के लिए निम्नलिखित भावनाओं का अनुभव किया: “मेरी दादी वास्तव में मेरी बड़ी बहन लेलीया से प्यार नहीं करती थीं। और उसे केक चुनने नहीं दिया। और इस वजह से, मेरी बहन लेलीया हर बार फुसफुसाती थी और मेरी दादी से ज्यादा मुझ पर गुस्सा करती थी ”; "लेलीया एक पेड़ पर चढ़ गई और मुझे और मेरी दादी को अपनी जीभ से छेड़ा"; "लेल्का ने कहा:" सबसे अच्छी दादीदुनिया में वह जो सभी बच्चों को कुछ न कुछ देता है, न कि केवल मिंक को, जो अपनी मूर्खता या चालाकी के कारण चुप रहता है और इसलिए उपहार और केक प्राप्त करता है।

टास्क 9

1. कहानी के अंत में मुख्य चरित्र के कार्यों को चित्रित करने में मदद करने वाले शब्द: ईमानदार, महान, दयालु, सुंदर।

2. आप "देखभाल" शब्द जोड़ सकते हैं, क्योंकि उसने अपनी बहन की देखभाल की, अपने सिक्कों के साथ साझा किया, जिसके साथ उसने खुद को वह खरीदा जो वह चाहती थी - आइसक्रीम।

3. मिंका एक दयालु, भोला, निस्वार्थ, लालची छोटा आदमी नहीं था।

4. "और यहां मैं एक मूर्ख की तरह खड़ा हूं और अपनी हथेली में पड़े नए सिक्कों को खुशी से देख रहा हूं"; “मैंने उसे दो सिक्के दिए। और एक अच्छे मूड में, वह बालकनी में गया और वयस्कों से कहा: “मैं सबसे अच्छा लड़कादुनिया में - मैंने लेले को सिर्फ दो सिक्के दिए ”; “नहीं, हो सकता है कि मैं बहुत अच्छा न बन पाया हो। यह बेहद कठिन है। लेकिन यह, बच्चों, मैंने हमेशा इसकी आकांक्षा की है।

5. मिंक से सवाल: 1. क्या आपको अपने सिक्कों को अपनी बहन के साथ बांटने में अफ़सोस हुआ? 2. क्या आप अगली बार उसके साथ उपहार साझा करेंगे?

6. लेल्का को इस तरह की हरकतों की विशेषता है: उसने गुस्से में मिंका के हाथों से सिक्के गिरा दिए, एक पेड़ पर चढ़ गई और अपनी दादी और भाई को वहां से चिढ़ाया, बहुत सारी आइसक्रीम खरीदी, अकेले खा ली, जिसके परिणामस्वरूप वह बीमार पड़ गई, ईर्ष्यालु मिंका, अपनी दादी और उस पर गुस्सा हो गया, इस तथ्य के लिए धन्यवाद नहीं दिया कि मिंका ने उसके साथ एक उपहार साझा किया और आइसक्रीम के साथ किसी का इलाज नहीं किया।

टास्क 10

1. अन्य बच्चों के लिए एक उदाहरण यह हो सकता है कि मिंका ने अंततः अपनी बहन को सिक्कों का हिस्सा दिया, और बाद में उसने वयस्कों के लिए अपने काम के बारे में डींग नहीं मारी, उनकी स्वीकृति और प्यार अर्जित करने की कोशिश की, साथ ही साथ अपनी दादी से नए उपहार भी .

2. मुख्य पात्रों का गलत कार्य यह था कि उन्होंने उपहार को तुरंत साझा नहीं किया, जिससे गलतफहमी, क्रोध और एक-दूसरे के प्रति आक्रोश पैदा हो गया।

टास्क 11

1. एक व्यक्ति किसी कारण से एक अप्रिय व्यक्ति है, इस शब्द का प्रयोग नकारात्मक अर्थ में किया जाता है, दादी अपनी पोती की कठिन प्रकृति पर जोर देना चाहती थी।
2. सिसकने का अर्थ है दर्द या आक्रोश से जोर से और ईमानदारी से रोना, और फुसफुसाहट का अर्थ है बुरे आँसुओं से रोना, जो वास्तव में मौजूद नहीं है, लेकिन केवल आक्रोश और क्रोध है।

टास्क 12

1. जोशचेंको की कहानी एक कथात्मक कार्य को संदर्भित करती है।
2. एम। जोशचेंको की कृतियाँ: "लेलीया और मिंका: क्रिसमस ट्री", "लेलीया और मिंका: महान यात्री", "लेलीया और मिंका: सुनहरे शब्द", "लेलीया और मिंका: एक खोज", "सबसे महत्वपूर्ण बात ", "अनुकरणीय बच्चा", "स्मार्ट तमारा"।

टास्क 13

मिखाइल जोशचेंको की कहानी "ग्रैनीज़ गिफ्ट" की समीक्षा

यह काम प्रसिद्ध रूसी लेखक मिखाइल जोशचेंको द्वारा लिखा गया था, यह बच्चों के बारे में बताता है - लड़का मिंका और लड़की लेले। ज़ोशचेंको ने उनके बारे में कई कहानियाँ लिखीं, जो बच्चों के लिए हैं। कहानी "दादी का उपहार" बताती है कि कैसे छोटी मिंका से ईर्ष्या करने वाली लेलीया, जिसे उसकी दादी ने दस सिक्के दिए थे, ने उन्हें अपने हाथों से गिरा दिया। जब तक उसने उसके साथ सिक्के साझा नहीं किए, तब तक वह अपने भाई से नाराज और आहत थी। यह काम कैसे के बारे में भी है एक छोटा लड़काधीरे-धीरे समझ जाता है कि वास्तव में अच्छा, ईमानदार और निष्पक्ष होने का क्या मतलब है।
सभी छोटे लड़के और लड़कियों को इस कहानी को पढ़ने की सलाह दी जा सकती है ताकि वे सीख सकें कि दूसरों के साथ कैसे साझा करें और समझें कि वास्तव में एक योग्य और अच्छा इंसान कैसे बनें।

टास्क 14

2. पाठ-तर्क।
"नियम का हठपूर्वक पालन करें: ताकि शब्द तंग हों, और विचार विशाल हों," एन ए नेक्रासोव ने कहा। मैं इसे इस तरह समझता हूं: एक व्यक्ति का भाषण, लिखित बयान - सब कुछ समझने योग्य, सुलभ, सरल और संक्षिप्त होना चाहिए, अन्यथा आपके आस-पास के लोग, आपके पाठक, बस आपको समझ नहीं सकते। लेकिन संक्षिप्तता, जैसा उन्होंने कहा
एपी चेखव, प्रतिभा की बहन हैं। दूसरे शब्दों में, संक्षिप्त रूप से बोलना, स्पष्ट रूप से और एक ही समय में पूरी तरह से व्यक्त करना कि आप क्या कहना चाहते हैं, एक पूरी कला है जिसे सीखने की जरूरत है, और जीवन भर सीखा है। और आपको सबसे प्राथमिक से शुरू करने की आवश्यकता है - आधुनिक रूसी भाषा के कानूनों और नियमों का अध्ययन और एक रोल मॉडल के रूप में रूसी साहित्य की शास्त्रीय विरासत का अध्ययन। शब्दों की भीड़ होनी चाहिए, नेक्रासोव का मानना ​​\u200b\u200bहै, अर्थात, केवल सटीक संदेश देने वाले शब्दों का उपयोग करना आवश्यक है, न कि अपने भाषण को विभिन्न जटिल वाक्यांशों, सहायक शब्दों और वाक्यों के साथ लोड करना। और विचार गहरे होने चाहिए, अपने बारे में, दुनिया के बारे में, समय के बारे में, वैश्विक और सार्वभौमिक रूप से महत्वपूर्ण समस्याओं के बारे में। बेहतर है विचलित न हों मामूली विषय, रोजमर्रा की समस्याएं, प्रसिद्ध और लोकप्रिय लोगों के बारे में गपशप - यह हमारे मस्तिष्क को रोक देता है, हमारे जीवन को व्यर्थ और महत्वहीन बना देता है। जीवन में नेक्रासोव की सलाह का पालन करना, बोलना, लिखना और इस तरह से सोचना आवश्यक है कि विचार विशाल हैं, लेकिन शब्द, इसके विपरीत, तंग हैं। इसका अर्थ है एक ही समय में अपनी भावनाओं और विचारों को सटीक रूप से, क्षमतापूर्वक, लाक्षणिक रूप से और संक्षेप में व्यक्त करना। तभी आप सुंदर और विविध रूसी भाषा के सच्चे वक्ता बन पाएंगे।

3. ग्रेड 5 में साहित्य के पाठ में, एक साहित्यिक पाठ को फिर से लिखने जैसे कौशल, इस रीटेलिंग के लिए एक योजना तैयार करना, किसी काम के बारे में अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता, उसके नायक, लेखन कौशल, नायक की विशेषताएं, उपयोग करने की क्षमता एक पाठ्यपुस्तक, साहित्यिक संदर्भ पुस्तकें, सहायक साहित्य निश्चित रूप से काम आएगा।

• GDZ साहित्यिक पठन ग्रेड 2 पाठ्यपुस्तक भाग 2 क्लिमानोव, गोरेट्स्की ✍

  पाठ के लिए तैयार होमवर्क दूसरी कक्षा के लिए साहित्यिक पठन, पाठ्यपुस्तक का दूसरा भाग, लेखक क्लिमनोवा, गोर्त्स्की।

• जीडीजेड साहित्यिक पठन ग्रेड 3 पाठ्यपुस्तक भाग 2 चुराकोव

  तैयार होमवर्क, संक्षिप्त GDZ, पाठ्यपुस्तक के दूसरे भाग के लिए तीसरी कक्षा के लिए साहित्यिक पठन, पाठ्यपुस्तक के लेखक चुराकोव, उत्तर के लेखक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक हैं।

• GDZ साहित्यिक पठन ग्रेड 3 पाठ्यपुस्तक भाग 1 चुराकोव ✍

  तीसरी कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक साहित्यिक पठन, लेखक चुराकोवा, "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" कार्यक्रम के तहत है। हम इस पाठ्यपुस्तक के पहले भाग के लिए तैयार किए गए होमवर्क पर विचार करेंगे। हमारे साथ रहो और एक पांच पाओ।

• GDZ साहित्यिक पठन कार्यपुस्तिका विनोग्रैड्सकाया, बॉयकिन ग्रेड 3। सवालों पर जवाब

  तीसरी कक्षा के लिए साहित्यिक पठन विषय पर एक कार्यपुस्तिका के लिए तैयार होमवर्क या GDZ, लेखक विनोग्रैडस्काया, बॉयकिना। कार्यपुस्तिका की संरचना पूरी तरह से दूसरी कक्षा के लिए कार्यपुस्तिका को दोहराती है, केवल लेखक और अध्ययन किए गए कार्य भिन्न होते हैं। सभी शिक्षक इन कार्यपुस्तिकाओं को तीसरी कक्षा के लिए खरीदने का निर्णय नहीं लेते हैं, क्योंकि यह स्कूल के बजट से नहीं, बल्कि माता-पिता की जेब से किया जाता है। इसके अलावा, नोटबुक पाठ्यपुस्तक के नक्शेकदम पर चलती है, इसमें विशेष रूप से जानकारीपूर्ण कुछ भी नहीं है। लेकिन यदि आपके पास पहले से ही ऐसी कार्यपुस्तिकाएँ हैं, तो आपको फाइव प्राप्त करने के लिए व्यवस्थित रूप से अपना होमवर्क करना होगा।

• GDZ साहित्यिक पठन कार्यपुस्तिका विनोग्रैडस्काया, बॉयकिना ग्रेड 2। सवालों पर जवाब

  दूसरी कक्षा में साहित्य पढ़ने के विषय पर कार्यपुस्तिका (लेखक बॉयकिना एम.वी., विनोग्रैड्सकाया एल.ए.) में पाठ्यपुस्तक के साथ कुछ सामान्य है और रूसी स्कूल कार्यक्रम के लिए एक सेट बनाता है। पाठ्यपुस्तकों के विपरीत, कार्यपुस्तिका में पहला या दूसरा भाग नहीं होता है। पाठ्यपुस्तक का पहला भाग कार्यपुस्तिका के मध्य तक के विषयों से मेल खाता है, दूसरा - मध्य के बाद।

• जीडीजेड साहित्यिक पढ़ना ग्रेड 2। उत्तर के साथ क्रिएटिव नोटबुक। क्लिमानोवा, कोटि ✍

  GDZ "साहित्यिक पठन" ग्रेड 2। उत्तर के साथ क्रिएटिव नोटबुक। क्लिमनोवा, कोटि। ग्रेड 2 के लिए रचनात्मक नोटबुक "साहित्यिक पठन", लेखक क्लिमानोवा, कोटि, परिप्रेक्ष्य कार्यक्रम के तहत पाठ्यपुस्तकों के साथ तालमेल रखते हैं। कार्य ज्यादातर रचनात्मक हैं, और उत्तर रचनात्मक होने चाहिए - ये आपके अपने विचार, कहावतें, कहावतें हैं। आप हमारे GDZ से 7gurus पर ले सकते हैं, ताकि आवश्यक बयानों की तलाश में इंटरनेट के माध्यम से भटकना न पड़े।

• GDZ साहित्यिक पठन ग्रेड 4। उत्तर के साथ क्रिएटिव नोटबुक। क्लिमानोवा, कोटि ✍

  GDZ "साहित्यिक पठन" ग्रेड 4। उत्तर के साथ क्रिएटिव नोटबुक। क्लिमनोवा, कोटि।

• प्राथमिक विद्यालय के पीछे, पाँचवीं कक्षा के सामने। चार साल तक हमने स्मार्ट और फनी किताबें पढ़ीं, धाराप्रवाह, होशपूर्वक और आनंद के साथ पढ़ना सीखा। पढ़ने के लिए गर्मी कोई अपवाद नहीं है। और पुस्तक के साथ आनंद और लाभ के साथ समय बिताने के लिए, हमने चौथी कक्षा के स्नातकों के लिए गर्मियों के लिए पुस्तकों की एक सूची तैयार की है।

• तीसरी कक्षा समाप्त हो गई है। हम पहले ही कई दिलचस्प किताबें पढ़ चुके हैं, लेकिन आगे और भी किताबें हैं। अब बच्चे अधिक गंभीर साहित्य के लिए बड़े हो गए हैं और कोई व्यक्ति रॉबिन्सन क्रूसो में भी महारत हासिल कर सकता है :) खैर, यह बड़ी किताब सूची के आधे हिस्से को बदल सकती है। लेकिन यह अभी हमारी सूची में नहीं है, यह चौथी कक्षा से होगा, क्योंकि यह बहुत जल्दी है। लेकिन यह टॉम सॉयर को पढ़ने का समय है, लेकिन बच्चों के लिए अनुवाद की तलाश करें, क्योंकि वयस्कों के लिए भी एक अनुवाद है, जो भविष्य के तीसरे ग्रेडर को ऐसी किताबें पढ़ने से हतोत्साहित करेगा। हम आपको तीसरी कक्षा के बाद गर्मियों के लिए पुस्तकों की हमारी विशेष सूची प्रदान करते हैं। ख़ासियत यह है कि इसे आधुनिक बच्चों, उम्र, रुचियों के विकास को ध्यान में रखते हुए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार संकलित किया गया है। थकाऊ लार्जिन और वाई ओलेशा के साथ नीचे!

• यदि आपका बच्चा अभी भी किताब उठाकर पढ़ने का मन नहीं करता है, तो बहुत देर होने से पहले उस पर काम करना शुरू कर दें। अक्सर बच्चे पढ़ना पसंद नहीं करते हैं क्योंकि वे इसे धीरे-धीरे करते हैं या क्योंकि उन्हें खेलने की बहुत अधिक स्वतंत्रता है। कंप्यूटर गेम. और ऐसा भी होता है कि बच्चे को अभी तक दिलचस्प किताबें नहीं मिली हैं। हमने ग्रेड 2 के बाद गर्मियों के लिए पुस्तकों की एक सूची विकसित की है, जिसमें आधुनिक बच्चों की उम्र, बौद्धिक विशेषताओं और रुचियों को ध्यान में रखा गया है। आपको निश्चित रूप से ऐसी किताबें मिलेंगी जो आपके बच्चे के लिए रुचिकर होंगी।

• अब कुछ शिक्षक बचे हैं जो बच्चों की देखभाल करते हैं, जो बच्चे को ज्ञान के रूप में दी जाने वाली सामग्रियों की प्रासंगिकता को प्राथमिकता देते हैं, और यह सिर्फ गर्मियों के लिए साहित्य, पुस्तकों की सूची की चिंता करता है। कई सूचियाँ जो अब इंटरनेट पर डाउनलोड की जा सकती हैं, एक दर्जन या उससे अधिक साल पहले विकसित की गई थीं, जब किसी ने संघीय राज्य शैक्षिक मानक के बारे में सुना भी नहीं था। और वे प्रस्तावित लेखक के कौन से कार्यों को पढ़ने के लिए चुनने के लिए बच्चे के अधिकार को ध्यान में नहीं रखते हैं। अगर बच्चे ने जारी की गई सूची में से कुछ नहीं पढ़ा है तो कुछ शिक्षक ड्यूस से भी डरते हैं। हमारे शिक्षकों ने ग्रेड 1 के बाद गर्मियों के लिए अनुशंसित पुस्तकों की एक नई सूची तैयार की है, आधुनिक बच्चों के स्वाद और विकास को ध्यान में रखते हुए, सूची पूरी तरह से संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार संकलित की गई है।

• साहित्य ग्रेड 4 में परियोजना "उन्होंने मातृभूमि की रक्षा की"

  4 वीं कक्षा के लिए साहित्य में तैयार होमवर्क, कार्यक्रम स्कूल ऑफ रशिया, उमक क्लिमानोव, गोर्त्स्की। एक पूर्ण नाम के बजाय, आपको अपने परदादा और परदादा के अंतिम नाम, पहले नाम और संरक्षक को प्रतिस्थापित करने की आवश्यकता है। प्रोजेक्ट समीक्षा के लिए प्रस्तुत किया गया है, इसे पूरी तरह से कॉपी न करें, इसे अपनी इच्छानुसार बदलें।

• एन.एम. आर्ट्युखोव "गर्लफ्रेंड्स" तस्वीरों के साथ ऑनलाइन पढ़ते हैं

  Galya Serebryakova और Marusya Ilyina हमेशा की तरह गेट पर मिले और साथ में स्कूल गए। एक विस्तृत सड़क पर नीला बादल रहित आकाश। बगीचों और चौकों में - शरद ऋतु के सोने के पत्ते। लड़कियां कसकर हाथ पकड़ कर चलती थीं, इसलिए मारुसिया इलिना ने अपने बाएं हाथ में ब्रीफकेस और अपने दाहिने हाथ में गैल्या सेरेब्रीकोवा को ले लिया। और ब्रीफकेस कठोर, चमकदार थे, बिना किनारों के - ऐसा लगता था कि उनकी माताएँ लंबे समय से और लगन से उन्हें इस्त्री कर रही थीं, साथ में भूरे रंग के कपड़ेसफेदपोश और काली एप्रन वाली लड़कियां...

• में और। डाहल "अवकाश का क्या अर्थ है" तस्वीरों के साथ ऑनलाइन पढ़ें

  जॉर्ज द ब्रेव, जैसा कि आप जानते हैं, सभी परियों की कहानियों और दृष्टांतों में जानवरों, पक्षियों और मछलियों के प्रभारी हैं, जॉर्ज द ब्रेव ने अपनी पूरी टीम को सेवा करने के लिए बुलाया, और सभी को काम करने के लिए रखा। उसने भालू को सब्त के दिन (मामले के अंत तक। - एड।) का आदेश दिया, शाम तक, सत्तर-सात डेक खींचे गए और एक लॉग हाउस में तब्दील हो गए; उसने भेड़िये को डगआउट खोदने और चारपाई लगाने का आदेश दिया; लोमड़ी ने फुल को तीन तकियों पर चढ़ाने का आदेश दिया; एक होमबॉडी बिल्ली के लिए - तीन स्टॉकिंग्स बुनें और एक गेंद न खोएं; उसने दाढ़ी वाले बकरी को रेज़र को सीधा करने का आदेश दिया, और उसने गाय पर एक टो लगाया, उसे एक धुरी दी: स्पिन, वह कहता है, ऊन; उसने क्रेन को टूथपिक्स काटकर सल्फर के सल्फेट बनाने का आदेश दिया ...

• पेंटिंग "द कैप्चर ऑफ द स्नो टाउन" वासिली सुरिकोव ने 1891 में बनाई थी। अब यह सेंट पीटर्सबर्ग में रूसी संग्रहालय में है। कैनवास का आकार 156 गुणा 282 सेमी है। उनके भाई ने सुरिकोव को चित्र तैयार करने और छवियों की तलाश में शहर के दृश्य बनाने में मदद की, और साइबेरियाई किसानों ने विशेष रूप से उनके लिए एक बर्फीले शहर का निर्माण किया, उनमें से कुछ ने कलाकार के लिए तस्वीर खिंचवाई। . इस प्रकार चित्र चित्रित किया गया था। और अब आपको उस पर निबंध-विवरण लिखना है। हम इसमें आपकी मदद करेंगे।

• शिश्किन की पेंटिंग "विंटर इन द फॉरेस्ट, होरफ्रॉस्ट" का वर्णन

  इवान इवानोविच शिश्किन को एक महान परिदृश्य चित्रकार माना जाता है। वह, किसी और की तरह, अपने कैनवस के माध्यम से प्राचीन जंगल की सुंदरता, खेतों के अंतहीन विस्तार, ठंड को व्यक्त करने में कामयाब रहे चिल्ला जाड़ा. उनकी कलाकृतियाँ इतनी यथार्थवादी हैं कि चित्र को देखकर ऐसा लगता है जैसे आप प्रकृति से घिरे हों। ऐसा लगता है कि हवा चलने वाली है या टहनियों के चटकने की आवाज सुनाई दे रही है।

• बच्चों के लिए विटाली बियांची की जीवनी

• साहित्यिक पठन ग्रेड 3 में सत्यापन, परीक्षण और परीक्षण, कार्यक्रम परिप्रेक्ष्य

  परिप्रेक्ष्य कार्यक्रम के तहत ग्रेड 3 के लिए साहित्यिक पठन पर सत्यापन और नियंत्रण कार्य के विकल्प, साथ ही वर्ष के लिए अंतिम नियंत्रण देखभाल।

• I.S द्वारा पेंटिंग पर आधारित रचना। ओस्ट्रोखोव "गोल्डन ऑटम" ग्रेड 2, 3, 4

  रूसी कलाकार, कलेक्टर और ट्रीटीकोव गैलरी के प्रमुख इल्या शिमोनोविच ओस्ट्रोखोव के काम को देखते हुए, उनके कई सबसे लोकप्रिय चित्रों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। उनमें से एक निश्चित रूप से पेंटिंग "गोल्डन ऑटम" होगी। चित्र इसकी रंग योजना के लिए उल्लेखनीय है, विशेष रूप से शरद ऋतु के दिनों में से एक पर पकड़े गए एक सुंदर क्षणभंगुर क्षण के लिए। यह इस चित्र का विषय है, प्रकृति की सुंदरता, शरद ऋतु की प्रशंसा, जिसे हम अपने लेख में प्रकट करने का प्रयास करेंगे - कला के इस काम पर एक निबंध कैसे लिखना है, इस पर एक गाइड।

• माकोवस्की केई की पेंटिंग पर आधारित रचना "थंडर फ्रॉम द थंडरस्टॉर्म"। 2, 3, 4, 5, 6 ग्रेड

  माकोवस्की कोन्स्टेंटिन येगोरोविच द्वारा ऐसी महत्वपूर्ण और मार्मिक पेंटिंग "चिल्ड्रन रनिंग फ्रॉम द थंडरस्टॉर्म" को बायपास करना असंभव है! आखिरकार, बस इस कैनवास पर नज़र डालने से, आप तुरंत पर्यावरण और प्रकृति में छोटी चीज़ों की तलाश करने लगते हैं। मुख्य पात्रों की आँखों में देखते हुए, उन्हें महसूस करने की कोशिश कर रहे हैं भावनात्मक मनोदशाऔर चित्र के इसी वातावरण को कैनवास से स्थानांतरित करना वास्तविक जीवन. यहीं से बहुत सारे सवाल उठते हैं। ये बच्चे कौन हैं? वे मैदान में क्या कर रहे थे? क्या वे छिप पाएंगे? कब तक बारिश होगी? बारिश के बाद वे घर कैसे जाएंगे? गंभीर प्रयास…

• यह कई प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों की राय में एक मूर्खतापूर्ण रचनात्मक नोटबुक है, और इसलिए अधिकांश उन्हें पाठ्यपुस्तकों के लिए भी नहीं खरीदते हैं। पाठ्यपुस्तक में बिल्कुल समान सामग्री और लगभग समान प्रश्न हैं, और इसलिए हम इस रचनात्मक नोटबुक पर संक्षिप्त रूप से, बिना रुके और विशेष स्पष्टीकरण के भी जाएंगे। आइए स्पष्ट करें कि यह रचनात्मक नोटबुक परिप्रेक्ष्य कार्यक्रम के तहत ग्रेड 3 के लिए साहित्यिक पठन पर एक पाठ्यपुस्तक के लिए है, लेखक टी.यू.कोटी, जिन्होंने, जाहिरा तौर पर, चलते-चलते आधे असाइनमेंट और कविताओं की रचना की।

• जीडीजेड साहित्यिक पठन कार्यपुस्तिका विनोग्रैडस्काया, बॉयकिना ग्रेड 4। सवालों पर जवाब

  लेखकों की कार्यपुस्तिका के अनुसार साहित्य पढ़ने के विषय पर तैयार होमवर्क एल.ए. विनोग्रैडस्काया, एम.वी. ग्रेड 4 के लिए बॉयकिन आंशिक रूप से पाठ्यपुस्तक के उत्तर दोहराते हैं, क्योंकि "कार्यपुस्तिका में लिखना" जैसे कार्य हैं। विषय पाठ्यपुस्तक के समान हैं, लेकिन कुछ पेचीदा प्रश्न हैं जिनका उत्तर देने की आवश्यकता है। और ताकि आप, चौथी कक्षा के छात्रों के प्रिय माता-पिता को अपने बच्चे के उत्तर की जांच करने के लिए लंबे समय तक न देखना पड़े (और सबसे अधिक संभावना है कि उसे बताया गया था कि पाठ में कार्य कैसे करना है), हम इस समाधान को प्रकाशित करते हैं कार्यपुस्तिका के प्रश्नों के उत्तर वाली पुस्तक।

• जीडीजेड साहित्य पढ़ने की पाठ्यपुस्तक क्लिमानोव, गोरेट्स्की, गोलोवानोवा ग्रेड 4 भाग 2। सवालों पर जवाब

  पाठ्यपुस्तक साहित्यिक पठन के लिए तैयार होमवर्क की श्रृंखला की निरंतरता, लेखक एल.एफ. क्लिमानोव, वी. जी. गोर्त्स्की, एम. वी. गोलोवानोवा, एल. ए. विनोग्रैडस्काया, एम. वी. बॉयकिना चौथी कक्षा के लिए। इस पृष्ठ पर आपको ट्यूटोरियल के दूसरे भाग के प्रश्नों के उत्तर मिलेंगे। प्रकाशन गृह प्रबुद्धता। रूस का प्रोग्राम स्कूल, वर्तमान शैक्षणिक वर्ष। प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक द्वारा GDZ का परीक्षण और अनुमोदन किया गया।

• जीडीजेड साहित्य पढ़ने की पाठ्यपुस्तक क्लिमानोव, गोरेट्स्की, गोलोवानोवा ग्रेड 4 भाग 1। सवालों पर जवाब

  पाठ्यपुस्तक साहित्यिक पठन के लिए तैयार होमवर्क, लेखक एल.एफ. क्लिमानोव, वी. जी. गोर्त्स्की, एम. वी. गोलोवानोवा, एल. ए. विनोग्रैडस्काया, एम. वी. बॉयकिना चौथी कक्षा के लिए। पाठ्यपुस्तक के भाग 1 के कार्यों के उत्तर। प्रकाशन गृह प्रबुद्धता। रूस का प्रोग्राम स्कूल, वर्तमान शैक्षणिक वर्ष।

• ग्रेड 4 के बाद गर्मियों के लिए साहित्य की सूची (पांचवें पर जाएं)

  याद रखें कि किताब कोई सजा नहीं है। आप किताब को तत्काल पढ़ने का आदेश देकर बच्चे के खेल को बाधित नहीं कर सकते, क्योंकि इसे स्कूल में पढ़ने के लिए कहा गया था। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा पढ़ना चाहता है। ऐसा करने के लिए, अतिरिक्त समय में माता-पिता या शिक्षक विभिन्न तकनीकों का उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए, एक वयस्क पढ़ना शुरू करता है और बच्चे को पढ़ना जारी रखने के लिए कहता है; चित्र के नीचे एक छोटा पाठ पढ़ने के लिए कहता है, शेष पाठ एक वयस्क द्वारा पढ़ा जाता है; वे पूरे परिवार के साथ किताब पढ़ते हैं (पिता शुरू करते हैं, माँ जारी रहती है, बच्चा खत्म करता है)।

• ग्रेड 2-3 के लिए कुछ शिक्षण सामग्री के साहित्यिक पठन पर पाठ्यपुस्तकों में, अपने दम पर एक परी कथा या कहानी लिखने के कार्य हैं। वास्तव में, ऐसा करना मुश्किल नहीं है, आपको केवल विचार को समझने की जरूरत है। अक्सर यह न केवल एक परी कथा की रचना करने के लिए दिया जाता है, बल्कि एक विशिष्ट विषय पर एक परी कथा है, उदाहरण के लिए, इसका अर्थ कुछ कहावत होनी चाहिए। कार्यक्रम में ज्ञान का ग्रह शामिल है, उदाहरण के लिए: "एक अच्छे काम को कुशलता से करें" या अपनी पसंद के अन्य।

• व्यापक अंतिम परीक्षण कार्य 1, 2, 3, 4 वर्ग GEF

  हमारा प्रशासन हर स्कूल वर्ष में बच्चों को प्रशासनिक व्यापक परीक्षा पत्र देने का बहुत शौकीन है। सिद्धांत रूप में, चुनाव सही है। जटिल कार्य एक बार में सभी विषयों में ज्ञान, विश्लेषण करने, सोचने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता का परीक्षण करता है। इसका मूल्यांकन बिंदुओं में किया जाता है - पूरे क्षेत्र में आँकड़ों का पता लगाना आसान है। यह अफ़सोस की बात है कि साल के मध्य में कोई भी जटिल काम नहीं दिया जाता है और कुछ बच्चे ऐसे कार्यों को देखकर खो जाते हैं, जो परिणामों को प्रभावित नहीं करते हैं। बेहतर पक्ष. यहाँ ऐसे जटिल कार्यों के उदाहरण दिए गए हैं।

• ग्रेड 3 के बाद गर्मियों के लिए साहित्य की सूची (चौथी कक्षा में जाएं): ज्ञान का ग्रह, रूस का स्कूल, हार्मनी, ज़ंकोव, 2100, परिप्रेक्ष्य

  यह तीसरी कक्षा का अंत है। और ताकि बच्चे गर्मियों में पढ़ना न भूलें, आपको दिन में कम से कम 30 मिनट 2 बार पढ़ने की जरूरत है। सुबह मैं उठा, अपने दाँत ब्रश किए, अपना बिस्तर बनाया, नाश्ता किया, पढ़ा। मैं भी सोने से पहले पढ़ता हूं। और बोझ नहीं, और लाभ के लिए। पहली कक्षा के बच्चे में ऐसी आदत विकसित करना अच्छा होगा ... तीसरी कक्षा के बाद गर्मियों के लिए साहित्य की सूचियाँ काफी प्रभावशाली हैं। उनके पास पहले से ही बड़ी किताबें हैं। जो बच्चे 90 शब्द प्रति मिनट की गति से पढ़ते हैं, उनके लिए सूची का पूरा साहित्य पढ़ना वास्तविक नहीं भी हो सकता है। लेकिन शिक्षकों को इन सभी किताबों को पढ़ने की मांग नहीं करनी चाहिए। सबसे दिलचस्प बच्चा चुनें. सभी पुस्तकों को कवर करने का प्रयास करें, हर दिन पढ़ें, लेकिन इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप शिक्षक द्वारा दिए गए सभी साहित्य को नहीं पढ़ सकते हैं।

• काम की समीक्षा "एक भयानक कहानी" चारुशिन। साहित्य ग्रेड 2

  दूसरी कक्षा में, साहित्य पाठ में, परिप्रेक्ष्य कार्यक्रम में छात्रों को जानवरों पर अनुभाग में शामिल कार्यों के बारे में समीक्षा लिखने के लिए आमंत्रित किया जाता है। इन्हीं कृतियों में से एक है चारुशिन की कहानी "ए टेरिबल स्टोरी"। योजना, स्पष्ट रूप से, भयानक है, लेकिन क्या करें, आपको अनुकूलित करने की आवश्यकता है। कुछ माता-पिता के लिए भी यह कार्य काफी कठिन है, बच्चों की तो बात ही छोड़िए। हम एक समीक्षा का एक उदाहरण देते हैं, साथ ही इसे लिखने के लिए कुछ सिफारिशें भी देते हैं, और आप पहले से ही अपने लिए थोड़ी व्याख्या करेंगे ताकि सहपाठियों को दोहराव न हो, अचानक उन्होंने हमारे पृष्ठ से समीक्षा ली :-)

• अच्छे कर्म क्या हैं? ये ऐसे कार्य हैं जो किसी व्यक्ति ने अपने लाभ के लिए नहीं, बल्कि किसी की मदद करने या कुछ सुखद बनाने के लिए किए। लोगों ने अच्छे कामों के बारे में कई कहावतें और बातें लिखीं: "अच्छे कामों के लिए जीवन दिया जाता है", "एक अच्छा काम एक गीत के साथ बजता है", "एक अच्छा काम दो सदियों तक रहता है" और कई अन्य। एक बच्चा कौन से अच्छे कर्म कर सकता है? हाँ, बहुत सारे! कभी-कभी रूसी भाषा या साहित्य के एक स्कूल में किसी भी दिन या सप्ताह के अच्छे कामों की सूची लिखने के लिए होमवर्क दिया जाता है। कार्य कठिन नहीं है, लेकिन आपको सोचने की आवश्यकता है, और हम इसमें आपकी सहायता करेंगे। और ध्यान रहे, सूची में से सभी अच्छे काम ईमानदारी से करें!

• GDZ "साहित्यिक पठन" ग्रेड 1। उत्तर के साथ क्रिएटिव नोटबुक। क्लिमानोवा, कोटि 📚

  पहली कक्षा में ही बच्चों में साहित्यिक पठन शुरू हो जाता है और इस विषय का अध्ययन 11वीं तक चलता रहता है। परिप्रेक्ष्य कार्यक्रम के तहत स्कूल में पढ़ने वाले छात्र साहित्यिक पठन पाठ्यपुस्तक और इसके लिए एक रचनात्मक नोटबुक के साथ साहित्य की दुनिया में डूबना शुरू करते हैं। कार्यपुस्तिका के लेखक एल.एफ. क्लिमानोवा और टी. यू. कोटि हैं। सामान्य तौर पर, नोटबुक में कार्य सरल होते हैं, लेकिन कभी-कभी उत्तरों की जांच करने की आवश्यकता होती है, और फिर हम आपकी सेवा में हैं। आपके लिए, ग्रेड 1 के लिए एक रचनात्मक नोटबुक साहित्यिक पढ़ने पर तैयार होमवर्क। शिक्षक ने उत्तरों की जाँच की और उन्हें अनुमोदित किया।

• ग्रेड 2, यूएमके पर्सपेक्टिवा के लिए साहित्यिक पठन पर टेस्ट पेपर के वेरिएंट। आंशिक रूप से कार्यक्रम के ज्ञान पर, आंशिक रूप से तर्क और ध्यान पर। टेस्ट ग्रेड 4 में एकीकृत परीक्षा की तैयारी में मदद करेंगे, क्योंकि यह टेस्ट के रूप में भी दिया जाता है।

• GDZ साहित्यिक पठन ग्रेड 3 पाठ्यपुस्तक भाग 2 क्लिमानोव, गोर्त्स्की ✍

  यहां साल का दूसरा भाग है, और फिर हम आपके साथ हैं - 7 गुरु। क्या आप साहित्यिक पठन पाठ के लिए मौखिक असाइनमेंट पूरा करते हैं? कठिन? आपके द्वारा पढ़ी गई रचनाओं के बारे में अपने विचारों को व्यक्त करना, अपने शब्दों में कहना कि लेखक क्या जोर देना चाहता था और इस या उस काम का मुख्य विचार क्या है, लेकिन यह वही है जो इसमें सिखाया जाता है साहित्यिक पठन पाठन में तीसरी कक्षा। और हमारे उत्तरों पर, आप 7 गुरुओं के लिए GDZ को आधार मानकर अपने उत्तर बना सकते हैं। तो, तीसरी कक्षा के लिए साहित्यिक पठन पर पाठ्यपुस्तक के दूसरे भाग के लिए GDZ, पाठ्यपुस्तक के लेखक क्लिमानोव, गोर्त्स्की और कुछ और लोग - आपके लिए।

• जीडीजेड साहित्यिक पठन कार्यपुस्तिका ग्रेड 2 भाग 2 काट्ज़

  साहित्यिक पठन पर कार्यपुस्तिका, काट्ज़ द्वारा द्वितीय श्रेणी, द्वितीय भाग। नोटबुक कार्यक्रम "ज्ञान के ग्रह" के अनुसार जाता है।

• पेंटिंग पर आधारित रचना I.I. लेविटन "गोल्डन ऑटम" ग्रेड 3,4,5

  आज हम आइजैक इलिच लेविटन की पेंटिंग पर आधारित एक निबंध लिखेंगे, जिसे "गोल्डन ऑटम" कहा जाता है। लेविटन के लिए शरद ऋतु सबसे पसंदीदा मौसम था, और उन्होंने इसे सौ से अधिक पेंटिंग समर्पित कीं। जनता द्वारा सबसे प्रिय चित्रों में से एक यह गोल्डन ऑटम है, हालांकि यह कलाकार के काम की इतनी विशेषता नहीं है - यह एक प्रमुख कुंजी में बहुत उज्ज्वल, साहसपूर्वक खींचा गया है। यह संभव है कि लेविटन खुद तस्वीर से पूरी तरह संतुष्ट नहीं थे, और एक साल बाद उन्होंने उसी नाम से एक और तस्वीर चित्रित की, लेकिन अधिक नाजुक रंगों में।

• ग्रीष्मकालीन ग्रेड 2 के लिए साहित्य की सूची (तीसरे पर जाएं): रूसी स्कूल, सद्भाव, ज़ंकोव, 2100, परिप्रेक्ष्य, ज्ञान का ग्रह

  एक बच्चे के लिए गर्मियों में पढ़ना निश्चित रूप से उपयोगी और आवश्यक है, यही वजह है कि शिक्षक छात्रों को साहित्य, किताबों की एक सूची देता है जो बच्चों को गर्मियों में पढ़नी चाहिए। यहां उन छात्रों के लिए एक्स्ट्रा करिकुलर रीडिंग के लिए किताबों की पूरी सूची दी गई है, जिन्होंने ग्रेड 2 से स्नातक किया है और ग्रेड 3 में जा रहे हैं। ये सूचियाँ प्रोग्राम डेवलपर्स द्वारा अनुशंसित हैं, लेकिन शिक्षकों द्वारा परिवर्तन के अधीन हैं, इसलिए आपके स्कूल की एक अलग सूची हो सकती है, लेकिन आमतौर पर ज्यादा नहीं।

• व्यावहारिक रूप से जीवन के ऐसे कोई पहलू और ऐसी घटनाएँ नहीं हैं जिन्हें लोग अपनी कहावतों और कहावतों में प्रतिबिंबित न करते हों। उनमें प्रकृति का अवलोकन, मूर्खता और ज्ञान के बारे में तर्क, परिवार और बच्चों के बारे में, मातृभूमि और विदेशी भूमि के बारे में, दुःख और आनंद, आलस्य और कड़ी मेहनत शामिल हैं, और कहावतें बहुत सी चीजों को कवर करती हैं। कहावत और कहावत में क्या अंतर है? कहावत केवल कुछ घटना या घटना का नाम देती है, उदाहरण के लिए: "लक्ष्य, एक बाज़ की तरह", और कहावत में नैतिकता, सलाह है: "यदि आप सवारी करना पसंद करते हैं, तो स्लेज ले जाना पसंद करते हैं।" कभी-कभी एक कहावत एक पुरानी कहावत का हिस्सा है: "भूख चाची नहीं है," जबकि एक कहावत है: "भूख चाची नहीं है, वह एक पाई नहीं फिसलेगी।"

• क्या आपके बच्चे वर्ग पहेली करना पसंद करते हैं? या शायद उन्होंने कोशिश ही नहीं की? क्या उन्हें परियों की कहानी पसंद है? मुझे इसमें कोई शक नहीं है कि वे इसे प्यार करते हैं। इस पुस्तक में वर्ग पहेली और परियों की कहानी वाले पात्र दोनों शामिल हैं, क्योंकि ये "पसंदीदा परियों की कहानियों पर आधारित 100 वर्ग पहेली" हैं। इसमें, माता-पिता, शिक्षकों और बच्चों को रूसी लोक और विदेशी दोनों परियों की कहानियों पर आधारित क्रॉसवर्ड पहेलियाँ मिलेंगी। बच्चे, कभी-कभी जब माता-पिता द्वारा याद दिलाया जाता है :), परी-कथा पात्रों के नाम, परियों की कहानियों के भूखंडों को याद रखने और ठीक करने में सक्षम होंगे, साथ ही साथ उनके क्षितिज को व्यापक करेंगे और उनकी शब्दावली को बढ़ाएंगे, सोचना और चौकस रहना सीखेंगे . वर्ग पहेली को सुलझाना इतना रोचक और रोमांचक है, आप देखेंगे कि समय कितनी जल्दी इस पुस्तक के पीछे भागता है।

• प्राथमिक विद्यालय के मुख्य कार्यों में से एक पाठ को जल्दी, सटीक और सार्थक रूप से पढ़ने की क्षमता का गठन है। यह सभी विषयों के सफल आत्मसात करने के लिए आवश्यक है। बच्चों में पढ़ने की तकनीक की जाँच करते समय, वयस्क मूल्यांकन करते हैं: छात्र कैसे पढ़ता है (शब्दांशों द्वारा सभी शब्द, शब्दांशों द्वारा केवल कठिन शब्द, पूरे शब्दों में संपूर्ण पाठ), बच्चा कितना सही पढ़ता है (त्रुटियों के बिना या त्रुटियों के साथ, क्या त्रुटियां हैं) अनुमति है), क्या वह पाठ को अभिव्यंजक रूप से पढ़ता है (विराम चिह्नों के अनुसार सही स्वर के साथ), प्रति मिनट वर्णों में पढ़ने की गति क्या है, छात्र जो पढ़ता है उसे कितना समझता है (क्या वह प्रश्नों का उत्तर दे सकता है, विषय का निर्धारण कर सकता है) टेक्स्ट)।

• "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम के तहत ग्रेड 1 के लिए अनुशंसित साहित्य की सूची

  एक बच्चा किताबों से बहुत कुछ सीखता है, इसलिए पढ़ने को प्रोत्साहित और समर्थन देना चाहिए। अजीब तरह से पर्याप्त है, माताएं ज्यादातर बच्चों को पढ़ती हैं, और तीन साल की उम्र से किताबें पृष्ठभूमि में फीकी पड़ने लगती हैं, यह जानकर दुख होता है। इसके विपरीत, किताबों के दायरे का विस्तार होना चाहिए, क्योंकि बच्चा अब अधिक जटिल चीजों को समझने में सक्षम हो गया है, वह अब किताब को उसके पात्रों के साथ महसूस कर सकता है और जी सकता है। माता-पिता के साथ पढ़ना और खुद पढ़ना आपको स्कूल में कक्षा में बेहतर प्रदर्शन करने में मदद करेगा। लेकिन पहले ग्रेडर को क्या पढ़ना चाहिए? यह लेख "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम के तहत पहली कक्षा में पढ़ने के लिए स्कूली साहित्य को सूचीबद्ध करता है। यह सूची इस बात पर आधारित है कि इस कार्यक्रम के लिए स्कूल की पाठ्यपुस्तकों में किन कार्यों का उल्लेख किया जाएगा।

• ग्रेड 1 के बाद गर्मियों के लिए साहित्य की सूची (दूसरे पर जाएं): रूस का स्कूल, हार्मनी, ज़ंकोव, 2100, परिप्रेक्ष्य, 21 वीं सदी, ज्ञान का ग्रह, परिप्रेक्ष्य। प्राथमिक स्कूल

  यह आराम करने और रिचार्ज करने का समय है। पढ़ना गर्मी की शाम या बरसात के दिनों के लिए एक सुखद गतिविधि है। और रात में बस एक किताब एक स्वस्थ और उपयोगी आदत है। यहां आपको "परिप्रेक्ष्य", "रूस के स्कूल", "21 वीं सदी", "2100" कार्यक्रमों के तहत ग्रेड 1 पूरा करने वाले छात्रों के लिए गर्मियों के लिए साहित्य की एक सूची मिलेगी। डरो मत अगर आपकी किताबों की सूची अलग है, मुख्य बात यह है कि किताबें आपके बच्चे के लिए दिलचस्प और उपयोगी हैं। या आपके पास पृष्ठ पर सूचीबद्ध सभी पुस्तकों को पढ़ने का समय भी हो सकता है, यह केवल अधिक उपयोगी होगा।

• कार्य: "परी-कथा नायकों की एबीसी" प्राप्त करने के लिए वर्णमाला के प्रत्येक अक्षर के लिए एक परी-कथा नायक को याद रखें। यह कार्य न केवल एक बच्चे के लिए कठिन है, प्रत्येक वयस्क को तुरंत वह सब कुछ याद नहीं होगा जो उसने पहले पढ़ा था, और इससे भी अधिक वर्णानुक्रम में। कुछ स्कूल पहली कक्षा में यह होमवर्क असाइनमेंट देते हैं और आपके पास तैयारी के लिए एक या दो दिन का समय होता है। ताकि आप अपने मस्तिष्क को पीड़ा न दें, यहां आपके लिए, माता-पिता के नाम से परी-कथा नायकों की एक सूची है, लेकिन कृपया बच्चों से कम से कम पूछें कि वे सभी कार्डों को टेबल पर रखने से पहले किसे याद करते हैं।

• GDZ साहित्यिक पठन ग्रेड 1 बॉयकिन की कार्यपुस्तिका, विनोग्राद्स्काया

  पहली कक्षा से, बच्चा पत्र सीखता है, पढ़ना और लिखना सीखता है, साहित्य की दुनिया में डूब जाता है। पढ़ने से प्यार करने के लिए, किताबों की दुनिया से बहुत सी दिलचस्प चीजें सीखने के लिए, स्कूल में साहित्यिक पठन पाठ शुरू किए गए हैं। ऐसी पाठ्यपुस्तकें हैं जिनमें बच्चे दिलचस्प परीकथाएँ और कविताएँ पढ़ते हैं, और ऐसी कार्यपुस्तिकाएँ भी हैं जिनमें बच्चा ग्रंथों का विश्लेषण करना और कार्यों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना सीखेगा। प्रश्नों के उत्तर दर्ज करने के लिए उनमें निःशुल्क रेखाएँ छोड़ी जाती हैं। लेकिन अक्सर कार्यपुस्तिका के प्रश्न न केवल पहले-ग्रेडर, बल्कि उनके माता-पिता को भी भ्रमित करते हैं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता, हम - 7 गुरुओं की एक टीम - आपको कार्यों को समझने और सही उत्तर खोजने में मदद करेगी।

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शैक्षिक साहित्य के कवर की छवियां साइट के पन्नों पर पूरी तरह से उदाहरण सामग्री के रूप में दी गई हैं (अनुच्छेद 1274, रूसी संघ के नागरिक संहिता के चौथे भाग के अनुच्छेद 1)

1.1। पारंपरिक मॉडल "स्कूल 2100" के अनुसार। रुस्तम निकोलायेविच बनीव, एकातेरिना वेलेरिएवना बुनेवा द्वारा "पढ़ना और प्राथमिक साहित्यिक शिक्षा" कार्यक्रम है अभिन्न अंगसामान्य शिक्षा कार्यक्रम "स्कूल 2100" के सतत पाठ्यक्रमों के लिए कार्यक्रमों का एक सेट। इस कार्यक्रम की सामग्री "प्राथमिक ग्रेड (1-4) के लिए शैक्षिक संस्थानों के कार्यक्रम" में निर्धारित की गई है। भाग मैं।" (एम.: एनलाइटनमेंट, 2000.- एस. 183-197)।

शैक्षिक कार्यक्रम "स्कूल 2100" सामान्य माध्यमिक शिक्षा के विकास के कार्यक्रमों में से एक है, जिसका उद्देश्य शिक्षा की सामग्री को विकसित करना और सुधारना है और इसे कार्यक्रम, पद्धति और शैक्षिक सामग्री प्रदान करना है। रूसी शिक्षा अकादमी के शिक्षाविदों के एक समूह द्वारा की गई परियोजना ए.ए. Leontiev (पर्यवेक्षक), Sh.A. अमोनशविली, एस.के. बोंड्रेवा और कई प्रमुख रूसी वैज्ञानिक - बनीव आर.एन., वख्रुशेव ए.ए., गोर्याचेव ए.वी., डेनिलोव डी.डी., लेडीज़ेन्स्काया टी.ए. और अन्य, सर्वश्रेष्ठ रूसी शैक्षणिक परंपराओं, आरएई अनुसंधान पर निर्मित हाल के वर्षऔर स्पष्ट रूप से बच्चे के मानस की ख़ासियत और धारणा के पैटर्न को ध्यान में रखता है।

वैज्ञानिकों ने एक ऐसी शैक्षिक प्रणाली बनाने में कामयाबी हासिल की है जो युवाओं को वास्तविक आधुनिक जीवन के लिए, उत्पादक गतिविधियों के लिए तैयार करती है और उन्हें ठोस रचनात्मक क्षमता से लैस करती है, उन्हें जीवन की सबसे कठिन समस्याओं को हल करना सिखाती है, उन्हें अपने ज्ञान को लगातार भरना सिखाती है, स्वतंत्र निर्णय लेती है और उनके लिए जिम्मेदार हो। शिक्षा के सभी स्तरों की निरंतरता और निरंतरता को ध्यान में रखते हुए, शैक्षिक स्थान के व्यवस्थित निर्माण में यह एक सफल अनुभव है।

यह कार्यक्रम रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुशंसित है। 2006-2007 में, स्कूल 2100 शैक्षिक प्रणाली और साहित्य और रूसी भाषा पर पाठ्यपुस्तकों की एक सतत पंक्ति आर.एन. बनीवा और ई.वी. बनीवा ने रूसी संघ के प्रमुख वैज्ञानिक और शैक्षणिक संस्थानों की परीक्षा उत्तीर्ण की। परीक्षा रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के अनुरोध पर आयोजित की गई थी; फेडरेशन काउंसिल की विज्ञान, संस्कृति, शिक्षा, स्वास्थ्य और पारिस्थितिकी पर समिति।

शैक्षिक कार्यक्रम "स्कूल 2100" के लेखकों की टीम ने एक ऐसी शैक्षिक प्रणाली विकसित करने की कोशिश की जो: * सबसे पहले, विकासशील शिक्षा की एक प्रणाली होगी जो एक नए प्रकार के छात्र तैयार करती है - आंतरिक रूप से मुक्त, प्रेमपूर्ण और रचनात्मक रूप से वास्तविकता से संबंधित करने में सक्षम , अन्य लोगों के लिए, जो न केवल पुराने को हल करने में सक्षम हैं, बल्कि डाल भी सकते हैं नई समस्यासूचित विकल्प बनाने और स्वतंत्र निर्णय लेने में सक्षम; * दूसरे, यह एक मास स्कूल के लिए सुलभ होगा, इसके लिए शिक्षकों को नए सिरे से प्रशिक्षित करने की आवश्यकता नहीं होगी; * तीसरा, इसे सटीक रूप से एक अभिन्न प्रणाली के रूप में विकसित किया जाएगा - सैद्धांतिक नींव, पाठ्यपुस्तकों, कार्यक्रमों, पद्धतिगत विकास से शिक्षकों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए एक प्रणाली, सीखने के परिणामों की निगरानी और निगरानी के लिए एक प्रणाली, विशिष्ट स्कूलों में इसे लागू करने के लिए एक प्रणाली; * चौथा, यह समग्र और सतत शिक्षा की व्यवस्था होगी।

रीडिंग एंड एलीमेंट्री लिटरेरी एजुकेशन प्रोग्राम फ्री माइंड बुक सीरीज़ पर आधारित रीडिंग सिस्टम के कार्यान्वयन की पेशकश करता है। शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर में शामिल हैं: - पढ़ने के लिए एक किताब, - साहित्यिक पढ़ने पर एक नोटबुक, - एक पाठ्यपुस्तक के लिए एक व्याख्यात्मक शब्दकोश, - पाठ्येतर पढ़ने के लिए किताबें, - एक शिक्षक के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें, - प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए एक संदर्भ पुस्तक, श्रृंखला "फ्री माइंड" पढ़ने के लिए पुस्तकों के लिए एक परिशिष्ट। ग्रेड 1 निम्नलिखित पाठ्यपुस्तकों और अतिरिक्त सामग्रियों के साथ प्रदान किया गया है: लेखक, शिक्षण सामग्री की संरचना का विवरण उद्देश्य बनिव आर.एन., बुनेवा ई.वी. साहित्यिक पठन। ("सूर्य की बूंदें")। पहली कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक। ईडी। तीसरा, संशोधित। - एम .: बालास, 2001. - 208 पी।, चित्रण। (द फ्री माइंड सीरीज़।) लेखकों आर.एन. द्वारा प्राइमर पाठ्यपुस्तक के अनुसार साक्षरता पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद प्रथम-ग्रेडर्स के साथ काम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। बनीवा, ई.वी. बनीवा, ओ.वी. प्रोनिना। पाठ्यपुस्तक बच्चों के पढ़ने के कौशल, पढ़ने में रुचि, पढ़ने की तकनीक में सुधार करती है। बनीव आर.एन., बनीवा ई.वी.

साहित्यिक पढ़ने पर नोटबुक, पहली कक्षा। - एम .: बालास, 2001. - 64 पी। पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ("सूर्य की बूंदें") पहली कक्षा का एक परिशिष्ट है और इसका उपयोग पाठ्यपुस्तक के समानांतर पहले ग्रेडर के साथ काम करने के लिए किया जाता है। पढ़ने की तकनीक में सुधार करने के लिए, जो पढ़ा गया है उसे समझने की क्षमता विकसित करने के साथ-साथ रचनात्मक कार्यों को करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। शेस्ताकोवा एन.ए., कुल्युकिना टी.वी.

पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ("सूर्य की बूंदें"), पहली कक्षा के लिए व्याख्यात्मक शब्दकोश। - एम .: बालास, 2008. - 96 पी।, चित्रण। आर.एन. द्वारा पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन", पहली कक्षा ("सूर्य की बूंदें") के ग्रंथों को पढ़ते समय शब्दावली कार्य करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। बनीवा, ई.वी. बनीवा।

इस मैनुअल का उद्देश्य बच्चों को विभिन्न प्रकार के शब्दकोशों के साथ काम करने के लिए तैयार करना है: शब्दकोश प्रविष्टियों की डिज़ाइन सुविधाओं में महारत हासिल करने में उनकी मदद करना, शब्द के बारे में आवश्यक जानकारी खोजने के तरीके को इंगित करना। पाठ्यपुस्तक "सूर्य की बूंदों" के अनुसार पहली कक्षा में साहित्यिक पठन का पाठ। शिक्षक के लिए विधायी सिफारिशें। (लेखकों की टीम: आर.एन. बनीव, ई.वी. बनीवा, ओ.वी. प्रोनिना, ओ.वी. चिंडिलोवा। - एड। 3, संशोधित। - एम।: बालास, 2006। -192 पी। मैनुअल में एक रीडिंग प्रोग्राम, विषयगत पाठ योजना के विकल्प शामिल हैं। पहली कक्षा में पाठ पढ़ने की प्रणाली के माध्यम से सही पढ़ने की गतिविधि के प्रकार के बच्चों में गठन के लिए प्रौद्योगिकी का वर्णन करता है, आरएन और ई। .

लगभग समान अतिरिक्त सामग्री ग्रेड 2-4 के लिए शिक्षण सामग्री बनाती है: लेखक, शिक्षण सामग्री की संरचना का विवरण उद्देश्य बुनीव आर.एन., बुनेवा ई.वी. साहित्यिक पठन। ("लिटिल डोर टू बड़ा संसार")। दूसरी कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक। 2 घंटे में - एम।: बालास, 2003। (श्रृंखला "फ्री माइंड"।) - भाग 1 - 208 पी।, चित्रण; भाग 2 - 160 एस। दूसरी कक्षा में काम करने के लिए डिज़ाइन किया गया। इसकी विशिष्ट विशेषताएं सार्वभौमिक मूल्यों, बच्चों की विश्वदृष्टि पर निर्भरता, विभिन्न शैलियों के ग्रंथों की एक अभिन्न प्रणाली, संप्रेषणीय अभिविन्यास और स्थितिजन्यता पर इसका ध्यान केंद्रित हैं। पाठ्यपुस्तक में लगातार अभिनय करने वाले पात्र होते हैं, जिनके संवाद पाठ को जोड़ते हैं, उनके लिए प्रश्नों और कार्यों को प्रेरित करते हैं। प्रश्नों और कार्यों की प्रणाली का उद्देश्य बच्चों के पढ़ने और बोलने के कौशल को विकसित करना है। बनीव आर.एन., बनीवा ई.वी. साहित्यिक पठन। ("एक खुशहाल बचपन में")।

तीसरी कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक। 2 घंटे में एड. तीसरा, संशोधित। - एम।: बालास, 2001। (श्रृंखला "फ्री माइंड"।) - भाग 1 - 192 पी।, भाग 2 - 224 पी। तीसरी कक्षा के छात्रों के लिए डिज़ाइन किया गया। इसका उद्देश्य पढ़ने, पढ़ने के कौशल में रुचि पैदा करना है; बच्चों का बौद्धिक और सौंदर्य विकास; साहित्य के व्यवस्थित अध्ययन की तैयारी। पाठ्यपुस्तक एक अनुमानी बातचीत के रूप में बनाई गई है, इसमें लगातार अभिनय करने वाले नायक हैं। ग्रंथों को स्थितिगत रूप से वातानुकूलित किया गया है और चौदह खंडों में बांटा गया है। खंडों का क्रम जीवन के प्राकृतिक पाठ्यक्रम, पुस्तक के नायकों के परिवार में होने वाली घटनाओं को दर्शाता है। ग्रंथ प्रश्नों और कार्यों के साथ हैं। बनीव आर.एन., बनीवा ई.वी. साहित्यिक पठन। ("प्रकाश के सागर में")।

चौथी कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक। 2 घंटे में एड. चौथा, संशोधित। - एम .: बालास, 2004। (श्रृंखला "फ्री माइंड"।) - भाग 1 - 240 पी।; भाग 2 - 224 पी। चौथी कक्षा के छात्रों के लिए संकलन के रूप में रूसी बच्चों के साहित्य के इतिहास में एक पाठ्यक्रम है। ग्रंथों का चयन बच्चों की उम्र के अनुसार किया जाता है और कालानुक्रमिक क्रम में व्यवस्थित किया जाता है। पाठ्यपुस्तक एक प्रक्रिया के रूप में साहित्य के इतिहास का एक प्रारंभिक विचार बनाती है, पाठ को पढ़ने, समझने और विश्लेषण करने के कौशल में सुधार करती है, प्राथमिक विद्यालय में साहित्य के पाठ्यक्रम का अध्ययन करने के लिए संक्रमण करने में मदद करती है।

पाठ्यपुस्तकों को छात्रों और शिक्षक को निम्नलिखित सामग्रियों की मदद करने की पेशकश की जाती है: 1. बुनीव आर.एन., बुनेवा ई.वी. साहित्यिक पढ़ने पर नोटबुक, ग्रेड 2,3,4। दूसरा संस्करण।, रेव। - एम .: बालास, 2004. - 64 पी। (श्रृंखला "फ्री माइंड"।) 2. शस्ताकोवा एन.ए., कुल्युकिना टी.वी. पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ("बड़ी दुनिया के लिए एक छोटा दरवाजा") के लिए व्याख्यात्मक शब्दकोश, ग्रेड 2,3,4। - एम .: बालास, 2008. - 80 पी। 3. बुनेवा ई.वी., याकोवलेवा एम.ए. पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ("बड़ी दुनिया के लिए एक छोटा दरवाजा"), दूसरी कक्षा के अनुसार पाठ पढ़ना। शिक्षक के लिए विधायी सिफारिशें। ईडी। दूसरा, पूरक। - एम .: बालास, 2001. - 208 पी। 4. बुनेवा ई.वी., स्मिर्नोवा ओ.वी., याकोवलेवा एम.ए. पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ("एक खुशहाल बचपन में"), तीसरी कक्षा के अनुसार पाठ पढ़ना। शिक्षक के लिए विधायी सिफारिशें। - एम .: बालास, 2000. - 352 पी। (श्रृंखला "फ्री माइंड"।) 5. बनीवा ई.वी., चिंडिलोवा ओ.वी. पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ("प्रकाश के महासागर में") के अनुसार चौथी कक्षा में पाठ पढ़ना।

शिक्षक के लिए विधायी सिफारिशें। ईडी। दूसरा, संशोधित। - एम .: बालास, 2006. - 192 पी। (श्रृंखला "फ्री माइंड"।) "नोटबुक्स ऑन रीडिंग" को 2001 से "फ्री माइंड" श्रृंखला पढ़ने के लिए शिक्षण सामग्री में शामिल किया गया है। वे हर किताब को पढ़ने के लिए तैयार हैं। इस नोटबुक का मुख्य उद्देश्य तालिका में दर्शाया गया है। नोटबुक में सामग्री को पाठ के साथ काम करने के चरणों के अनुसार समूहीकृत विषयगत योजना के अनुसार पाठों में विभाजित किया गया है। यहां अभ्यास और कार्य हैं जिन्हें पाठ में उपयोग करने की सलाह दी जाती है। इसके अलावा, कार्यों को बच्चों और शिक्षक दोनों के लिए तैयार किया जाता है। नोटबुक में आवश्यक सैद्धांतिक और साहित्यिक सामग्री रखी गई है। कार्यपुस्तिका, लेखकों के अनुसार, पाठ के साथ काम करने की तकनीक का उल्लंघन किए बिना, पाठ के ताने-बाने में व्यवस्थित रूप से शामिल होनी चाहिए। नोटबुक के बीच में लिखित परीक्षा के साथ पत्रक होते हैं, जिन्हें पुस्तक के प्रत्येक खंड के बाद किया जाना चाहिए।

शिक्षक के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशों में प्राथमिक विद्यालय में साहित्यिक पठन कक्षाओं में पाठ के साथ काम करने की तकनीक का विवरण शामिल है, जो बच्चों में सही पठन गतिविधि का प्रकार बनाता है; विषयगत योजनापाठ, साहित्यिक पठन ग्रेड 2-4 (लेखक आर.एन. बनीव, ई.वी. बुनेवा) के लिए पाठ्यपुस्तक के अनुसार विस्तृत पाठ पद्धतिगत विकास, साथ ही पाठ्येतर पठन पाठों का विकास। इसके अलावा, शैक्षिक और पद्धति संबंधी परिसर में निम्नलिखित पुस्तकें हैं: 1. बच्चों के लेखकों पर निबंध।

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए पुस्तिका। मुद्दा। 2. श्रृंखला "फ्री माइंड" एड पढ़ने के लिए पुस्तकों का परिशिष्ट। आर.एन. बनीवा, ई.वी. बनीवा। - एम .: बालास, 1999. - 240 पी। संदर्भ पुस्तक आर.एन. द्वारा साहित्यिक पठन की पाठ्यपुस्तकों पर काम करने वाले प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों को संबोधित है। बनीवा और ई.वी. बुनेवा "ड्रॉपलेट्स ऑफ द सन", "ए स्मॉल डोर टू द बिग वर्ल्ड", "इन वन हैप्पी चाइल्डहुड", "इन द ओशन ऑफ लाइट", और बच्चों के लेखकों पर निबंध शामिल हैं। यह अन्य पठन पाठ्यपुस्तकों पर काम करने वाले शिक्षकों के साथ-साथ शैक्षणिक विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के छात्रों को "बाल साहित्य" पाठ्यक्रम के लिए एक मैनुअल के रूप में भी सुझाया जा सकता है। 2. पाठ्येतर पठन के लिए पुस्तकें।

2.1। सिनित्स्याना आई। यू। पत्र शरारती है। बच्चों के लिए मज़ेदार पहेलियाँ जो पहले से पढ़ सकते हैं। 2 मुद्दों में। - एम।: "बालास", 2004। - अंक। 1. - 32 पी। किताबें मज़ेदार पहेलियों से भरी हैं। लेखक द्वारा प्रस्तावित पहेलियों का अनुमान लगाने के लिए, एक अक्षर को एक छोटी दो-पंक्ति कविता के अंदर बदलना आवश्यक होगा। इस प्रकारकाम एक शब्द के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण का उत्पादन करने की क्षमता विकसित करने में मदद करता है, जो साक्षरता में बच्चे की शिक्षा, बच्चों के ध्यान और तार्किक सोच के विकास को रेखांकित करता है, और एक युवा छात्र की शैक्षिक प्रेरणा को बढ़ाएगा। यह वयस्क या स्वतंत्र पढ़ने के साथ संयुक्त पढ़ने के लिए एक अच्छी सामग्री है। "शरारती पत्र" के पहले अंक में कठिनाई की प्रारंभिक डिग्री की पहेलियों को एकत्र किया जाता है, दूसरे और बाद में पहेलियों की कठिनाई की डिग्री धीरे-धीरे बढ़ जाती है। 2.2। मारिया मोरवाना। रूसी लोककथा। - एम .: बालास, 2004. - 48 पी। यह पुस्तक 7-10 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पाठ्येतर पठन के लिए पुस्तकों की एक श्रृंखला का हिस्सा है। उत्पादक पठन कौशल के निर्माण और बच्चे की संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान देता है।

आर.एन. के कार्यक्रम के अनुसार पाठ पढ़ने का उद्देश्य। बनीवा, ई.वी. बनीवा - बच्चों को पढ़ना सिखाएं उपन्यास, माध्यमिक विद्यालय में इसके व्यवस्थित अध्ययन की तैयारी करें, पढ़ने में रुचि पैदा करें और एक ऐसे साक्षर पाठक के निर्माण की नींव रखें, जो पढ़ने की तकनीक और पढ़ने की समझ दोनों के तरीकों को जानता हो, जो किताबें जानता हो और स्वतंत्र रूप से चयन करना जानता हो। कार्य: पठन तकनीक का गठन और पाठ को समझने के तरीके; ग्रंथों के साहित्यिक विश्लेषण के तत्वों की शुरूआत और व्यक्तिगत सैद्धांतिक और साहित्यिक अवधारणाओं (पढ़ने में रुचि के आधार पर) के साथ व्यावहारिक परिचय के माध्यम से बच्चों को शब्द की कला के रूप में साहित्य से परिचित कराना; मौखिक और लिखित भाषण का विकास, बच्चों की रचनात्मक क्षमता; मानवीय संबंधों की दुनिया के साथ साहित्य के माध्यम से परिचित; व्यक्तित्व गठन। पारंपरिक विषयगत सिद्धांत को शैक्षिक सामग्री के समूहीकरण के आधार के रूप में लिया जाता है।

फ्री माइंड श्रृंखला पढ़ने के लिए सभी पुस्तकें आंतरिक तर्क से एकजुट होती हैं। पठन प्रणाली का आंतरिक तर्क निम्नलिखित सिद्धांतों के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है: शैली विविधता का सिद्धांत और बच्चों के साहित्य के कार्यों के इष्टतम अनुपात का सिद्धांत और "वयस्क" साहित्य से बच्चों के पढ़ने के घेरे में शामिल; मोनोग्राफिक सिद्धांत; पढ़ने के विषयों को अद्यतन करने का सिद्धांत; बच्चों के स्वतंत्र घर पढ़ने का सिद्धांत; कला के काम की समग्र धारणा का सिद्धांत।

लेखकों ने इस तरह से एक कार्यक्रम संकलित किया है कि प्राथमिक विद्यालय में 4 साल के अध्ययन के लिए, बच्चे बार-बार ए। बार्टो, वी। बेर्स्टोव, वी। ड्रैगंस्की, एस। , एस। चेर्नी, ए। चेखव और आदि। छात्र विभिन्न शैलियों में लिखे गए कार्यों को पढ़ते हैं, विषय वस्तु में भिन्न होते हैं, जो विभिन्न युगों के पाठकों के लिए अभिप्रेत हैं। इस प्रकार, चौथी कक्षा में, बच्चे "लेखक के भाग्य और बच्चों के साहित्य के इतिहास के साथ उनके काम के बीच संबंध देखते हैं।" बच्चों को लेखकों का समग्र दृष्टिकोण प्राप्त होता है। "प्रकाश के महासागर में" पुस्तक में ग्रंथों को कालानुक्रमिक क्रम में व्यवस्थित किया गया है। इस प्रकार, बच्चों को एक प्रक्रिया के रूप में साहित्य के इतिहास का एक प्रारंभिक विचार है, एक काम की सामग्री और लेखक के व्यक्तित्व और उसके जीवन के बीच संबंध।

इसलिए, उदाहरण के लिए, ग्रेड 1 में, छात्र एस। मार्शाक की कविताएँ पढ़ते हैं, ग्रेड 2 में - लोक गीतों और परियों की कहानियों का अनुवाद, ग्रेड 3 में - एक नाटक, ग्रेड 4 में - एम। प्रिश्विन, आदि के बारे में एक लेख-निबंध। प्रत्येक कक्षा के लिए पठन कार्यक्रम मुख्य दिशाओं के काम को दर्शाता है और इसमें निम्नलिखित खंड शामिल हैं: विषय पढ़ना। पढ़ने की तकनीक। पढ़ने की समझ तकनीकों का गठन। जो पढ़ा गया है उसका सौंदर्य अनुभव, पाठ के साहित्यिक विश्लेषण के तत्व। साहित्यिक अवधारणाओं के साथ व्यावहारिक परिचय। भाषण विकास।

"पढ़ना और प्राथमिक साहित्यिक शिक्षा" के लिए कार्यक्रम निम्नलिखित घंटे ग्रेड 1 ग्रेड 2 ग्रेड 3 ग्रेड 4 40 घंटे 136 घंटे 102 घंटे 102 घंटे और विदेशी क्लासिक्स, आधुनिक घरेलू और विदेशी साहित्य प्रदान करता है। कार्यक्रम के अनुभागों में ऐसे कार्य शामिल हैं जो बच्चों के साहित्य का स्वर्ण कोष बनाते हैं।

प्राथमिक विद्यालय के छात्र विभिन्न शैलियों के बच्चों और "वयस्क" साहित्य के आधुनिक लेखकों के कार्यों का भी अध्ययन करते हैं: कहानियाँ, कहानियों के अंश, परियों की कहानी, गीतात्मक और कथानक कविताएँ, कविताएँ, परी कथा नाटक। रीडिंग सर्कल पढ़ने के विषय से निर्धारित होता है: ग्रेड 1 ग्रेड 2 ग्रेड 3 ग्रेड 4 “कूदो। प्ले ... "(कविताएँ और लघु कथाएँ) "वहाँ अज्ञात रास्तों पर .." (जादुई लोक और साहित्यिक कहानियाँ) - परी-कथा छोटे पुरुष (परी कथाएँ) - गर्मियों की विदाई -ग्रीष्मकालीन यात्रा और रोमांच। -गर्मियों में प्रकृति (कविताएँ, कहानियाँ, कहानियों के अंश) विभिन्न विधाओं के आधुनिक बच्चों के साहित्य की रचनाएँ (गाथागीत, परियों की कहानियाँ, काल्पनिक कहानियाँ) -हमारा घर -जानवरों के बारे में बच्चों के लिए -कहानी के नायक (कहानियाँ और महाकाव्य) -"द परी कथा ज्ञान में समृद्ध है ..." - "एक परी कथा एक झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है ..." (दुनिया के लोगों की परी कथाएं) - सबक और विराम - "पत्ती का बहरा समय गिरना ..." - "और वैज्ञानिक बिल्ली ने मुझे अपनी परियों की कहानी सुनाई ..." - "शीतकालीन गाती है, हंसती है ..." रूसी नर्सरी साहित्य (दंतकथाओं, साहित्यिक परियों की कहानियों, पढ़ने के लिए शैक्षिक पुस्तकों) की उत्पत्ति पर, आदि) छोटी खोजें - सबसे साधारण चमत्कार (लेखक की परियों की कहानी) - हमारे घर में जानवर - माँ और पिताजी और मैं, आदि। 19वीं सदी, 20वीं सदी, 30-50 1960, 1960-1990 के दशक का बाल साहित्य पाठ्यक्रम में पढ़ने के दौरान, शिक्षक छात्रों को कई साहित्यिक अवधारणाओं से परिचित कराता है। पाठ्यपुस्तकों के लेखकों द्वारा विशेष रूप से संकलित अभिनय नायकों के संवाद इसमें मदद करते हैं।

हम अनुमानित सैद्धांतिक अवधारणाओं को सूचीबद्ध करते हैं कि एक जूनियर छात्र को एक निश्चित प्रकार और शैली के लिए पढ़ने के काम को व्यावहारिक रूप से अलग करने और विशेषता देने में सक्षम होना चाहिए: ग्रेड 1 ग्रेड 2 ग्रेड 3 ग्रेड 4 कविता कविता लय कहानी नायक और कहानी के लेखक - परी कथा, महाकाव्य , पहेली, गीत, जीभ भांजनेवाला। - "शानदार संकेत" - विषय, मुख्य विचार; - साहित्यिक परी कथा - कहानी, नाटक; - आलंकारिक और अभिव्यंजक साधन: तुलना, अवतार, विशेषण - प्रस्तावना, उपसंहार; आत्मकथात्मक कार्य; -कथा, गाथागीत, काल्पनिक कहानी, हास्य, व्यंग्य। कार्यक्रम के लेखक पाठ्येतर पठन के पाठों पर विशेष ध्यान देते हैं, लेकिन एन.एन. के प्रसिद्ध कार्यों का जिक्र करते हुए, "बच्चों की किताबों के साथ काम करना" खंड का विवरण कार्यक्रम में शामिल नहीं किया गया था। श्वेतलोव्स्काया, ओ.वी. Dzhezheley और O.V का कार्यक्रम। ईज़ेल "पढ़ना और साहित्य"।

एक्स्ट्रा करिकुलर रीडिंग लेसन के बीच मुख्य अंतर यह है कि इन पाठों में बच्चे पाठक के साथ नहीं, बल्कि बच्चों की किताब के साथ काम करते हैं। मुख्य विशेषताग्रेड 1 में पाठ्येतर पढ़ने की प्रणाली यह है कि बच्चे "पढ़ने के लिए पुस्तकों के ढांचे के भीतर" पढ़ते हैं, अर्थात्, इस खंड के लेखकों द्वारा अन्य कहानियाँ या कविताएँ, कहानी के अन्य अध्याय जो इस खंड में शामिल नहीं हैं, आदि। . इस तरह कला के काम की समग्र धारणा का सिद्धांत साकार होता है।

ग्रेड 1 में, प्रत्येक अनुभाग पर काम पूरा होने के बाद पाठ्येतर पठन पाठ आयोजित किए जाते हैं। इन पाठों के कार्यों और विषयों का चुनाव शिक्षक का व्यक्तिगत मामला है। प्रत्येक पठन पुस्तक के अंत में स्वतंत्र पठन के लिए पुस्तकों की एक नमूना सूची है जिसका उपयोग पाठ्येतर पठन पाठों में किया जा सकता है।

दूसरी कक्षा में पाठ्येतर पठन पाठन की ख़ासियत यह है कि वे मुख्य पठन पाठ्यक्रम के समानांतर आयोजित नहीं किए जाते हैं, लेकिन एनएम से निकटता से संबंधित हैं, पढ़ने वाली किताब "ए लिटिल डोर टू द बिग वर्ल्ड" के "ढांचे के भीतर" हैं। और स्कूल वर्ष की शुरुआत में, 6 खंडों में से प्रत्येक को पढ़ने के बाद और शैक्षणिक वर्ष के अंत में आयोजित किए जाते हैं। पाठ्येतर पठन पाठन के लिए एक अनिवार्य आवश्यकता यह है कि बच्चों के पास बच्चों की किताबें हों। पाठ्यपुस्तक द्वारा प्रदान की जाने वाली अधिकांश गतिविधियाँ विकसित हो रही हैं, उनमें सकारात्मक प्रेरणा है, और उनका उद्देश्य छात्र की संचार क्षमता को विकसित करना है।

यह कार्यक्रम 37% रूसी स्कूलों में सफलतापूर्वक लागू किया गया है। शैक्षिक पुस्तकों को 15 वर्षों के लिए रूसी संघ की पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में शामिल किया गया है और रूस, सीआईएस और बाल्टिक देशों के सभी क्षेत्रों में अच्छी तरह से जाना जाता है। 2006 में विश्व पीआईआरएलएस परीक्षण में प्रथम स्थान प्राप्त करने वाले अधिकांश रूसी स्कूली बच्चों ने इन पुस्तकों का उपयोग करके अध्ययन किया।

"स्कूल 2100" मॉडल की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने वाले विभिन्न संगठनों की विशेषज्ञ राय यहां दी गई है: "सिस्टम पर काम करने से स्वास्थ्य को बनाए रखने के साथ-साथ सीखने की प्रक्रिया को रोमांचक और रचनात्मक बनाते हुए अनावश्यक स्कूल अधिभार समाप्त हो जाता है। नागरिकता और देशभक्ति एक विश्वास बन जाता है, और दूसरे व्यक्ति की स्थिति को समझने की क्षमता आदर्श बन जाती है। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह शिक्षा प्रणाली एक युवा व्यक्ति में उसकी संभावित क्षमताओं को विकसित करना संभव बनाती है, जो अक्सर पहले अनदेखे रह जाते थे। या कुछ और: “सामग्री राज्य मानक का अनुपालन करती है, लेकिन सभी पाठ्यपुस्तकों में इसे स्वतंत्र गतिविधि के आयोजन के लिए एक सांकेतिक आधार के रूप में माना जाता है, जिससे संचार, सामाजिक कौशल बनते हैं।

सिस्टम हमारी शिक्षा की सबसे दर्दनाक समस्याओं में से एक को हल करता है: शिक्षा के सभी स्तरों पर निरंतरता और उत्तराधिकार। और इसका मतलब यह है कि स्कूली जीवन में बच्चे का कोई तनावपूर्ण समावेश नहीं है, प्राथमिक से माध्यमिक विद्यालय में संक्रमण के दौरान व्यवधान, और वरिष्ठ कक्षाओं को संरचित किया जाता है ताकि शिक्षा जारी रखना एक स्वाभाविक प्रक्रिया हो। परीक्षा की विशिष्टता यह थी कि शैक्षिक प्रणाली को लागू करने वाली पाठ्यपुस्तकों का प्रणाली के घोषित वैज्ञानिक प्रावधानों के अनुपालन के लिए विश्लेषण किया गया था। 16 नवंबर, 2005 को रूसी शिक्षा अकादमी के प्रेसीडियम में, शैक्षिक प्रणाली "स्कूल 2100" की व्यापक परीक्षा के परिणामों पर एक प्रश्न सुना गया और इसे एक छात्र-उन्मुख, विकासशील के रूप में मान्यता देने के लिए एक संकल्प अपनाया गया। एक नई पीढ़ी की शैक्षिक प्रणाली जो राज्य की नीति का अनुपालन करती है।

वर्तमान में, शैक्षिक कार्यक्रम "स्कूल 2100" की पाठ्यपुस्तकें मास स्कूल के अभ्यास में सक्रिय रूप से शामिल हैं, पाठ्यपुस्तकों के लेखक नियमित रूप से शिक्षकों के लिए पद्धतिगत पाठ्यक्रम, परामर्श और सेमिनार और वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन आयोजित करते हैं। शैक्षणिक संस्थान में माध्यमिक स्कूल नंबर 4 सिज़रान में, आर.एन. के कार्यक्रम के अनुसार। बनीवा, ई.वी. बुनेवा एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक अब्द्रीखिमोवा गलिया इग्मतुलोवना हैं।

कक्षाओं की प्रणाली, सामग्री प्रस्तुत करने के सिद्धांत, रचनात्मक कार्य, कार्यों के अध्ययन के दृष्टिकोण आदि - सब कुछ शिक्षक को प्रभावित करता है। कक्षा में भाषण विकाससाहित्यिक पढ़ने के कार्यक्रम में लगे साथियों से स्पष्ट रूप से भिन्न एल.एफ. क्लिमनोवा, वी. जी. गोरत्स्की, एम.आई. गोलोवानोवा। बच्चे लीक से हटकर सोचते हैं, सक्रिय होते हैं, व्यक्त करते हैं और अपनी राय का बचाव करते हैं।

और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि चौथी कक्षा तक, स्कूली बच्चे "पाठक" बन गए हैं, रुचि रखते हैं और एक दूसरे और शिक्षक के साथ पुस्तकों का आदान-प्रदान करते हैं! माता-पिता इस कार्यक्रम में शिक्षक के काम का सकारात्मक मूल्यांकन करते हैं। मेरी राय में, इस तरह के कार्यक्रम के अनुसार काम करना दिलचस्प है: सभी पाठ्यपुस्तकों के लिए पूर्ण पद्धतिगत समर्थन, सभी पाठ्यपुस्तकों और कार्यक्रमों की प्रणालीगत एकता।

कार्यक्रम में लेखकों की स्थिति विस्तृत है दिशा निर्देशों. ग्रेड 1 से 4 तक की पाठ्यपुस्तकों पर काम करने की एक सुविचारित प्रणाली बनाई गई है। सामग्री को समस्याग्रस्त तरीके से प्रस्तुत किया जाता है, जो छात्रों की मानसिक गतिविधि के संगठन में योगदान देता है। अच्छी आधुनिक पाठ्यपुस्तकें अध्ययन को रोचक और आनंददायक बनाती हैं। सकारात्मक प्रेरणा अतिभार से बचाती है और कक्षा में एक मानवीय वातावरण बनाती है। सफलतापूर्वक चयनित पाठ जो आपको लागू करने की अनुमति देते हैं विभेदित दृष्टिकोणछात्रों के लिए, उनकी रुचियों को ध्यान में रखें, सामग्री को आत्मसात करने की डिग्री।

साहित्य की दुनिया को इसकी विविधता में प्रस्तुत किया गया है: यहां रूसी और विदेशी बच्चों के साहित्य के क्लासिक्स, और 20 वीं शताब्दी के रूसी लेखकों और कवियों और आधुनिक बच्चों के साहित्य के काम हैं।

मुझे यह दिलचस्प लगा कि पहले से ही निचली कक्षाओं के छात्रों को एक प्रक्रिया के रूप में साहित्य के इतिहास का अंदाजा हो जाता है। कार्यों की प्रणाली का उद्देश्य छात्र की बुद्धि और व्यक्तित्व का विकास करना है। यह प्रक्रिया में छात्र और शिक्षक के व्यक्तिगत गुणों के प्रकटीकरण को अधिकतम करने के लिए, बच्चे की शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि को बनाने के लिए डिज़ाइन की गई प्रणाली है। संयुक्त गतिविधियाँ. "स्कूल -2100" प्रत्येक शिक्षक की शैक्षणिक गतिविधि के व्यक्तिगत अनुभव का अधिकतम उपयोग मानता है। निस्संदेह, इसके लिए शिक्षक की विशेष तैयारी, कार्यक्रम के उद्देश्य और उद्देश्यों को समझना आवश्यक है।

इस तथ्य के बावजूद कि हमारे स्कूली बच्चे केवल 8-9 वर्ष के हैं और वे दूसरी कक्षा में हैं, लेकिन अब लेखकों के कार्यों से परिचित होना इतना आवश्यक और आवश्यक है। आखिरकार, यह केवल मनोरंजन और दिलचस्प कहानियाँ नहीं हैं, बल्कि उपयोगी जानकारी से जुड़ने, सही किताबों से सही शिक्षा प्राप्त करने का अवसर भी है। और यह सब स्कूल के विषय "साहित्यिक पठन" द्वारा सुगम है। यह इस विषय पर उत्तर है, क्योंकि उन्हें जीडीजेड भी कहा जाता है, कार्यपुस्तिका के अनुसार द्वितीय श्रेणी के लिए, कार्यक्रम "रूस का स्कूल", बॉयकिना, गोलोवानोवा, गोर्त्स्की के लेखक, आप हमारे पेज पर पा सकते हैं। इसलिए, दूसरी कक्षा में, वे अलग-अलग होते हैं, सबसे पहले, रूसी कवियों और लघु कथाओं की रचनाएँ। इसके अलावा, लोक कलाओं का भी अध्ययन किया जाता है, कहावतों, चुटकुलों, चुटकुलों, नर्सरी राइम्स के रूप में ... आप जो पढ़ते हैं और कक्षा में काम करते हैं, उसके परिणामों के आधार पर आपसे होमवर्क पूछा जाएगा, जिसमें आपको करना होगा कार्यपुस्तिका में आपसे पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दें। आपके लिए खुद को उन्मुख करना आसान बनाने के लिए और साथ ही वैकल्पिक राय रखने के लिए, हम आपको हमारे उत्तरों का संदर्भ लेने के लिए आमंत्रित करना चाहते हैं। आपको केवल उस पृष्ठ की संख्या पर क्लिक करने की आवश्यकता है जिसके उत्तर में आप रुचि रखते हैं। नतीजतन, उत्तर एक नए टैब में खुलेंगे।

GDZ साहित्यिक पठन ग्रेड 2 कार्यपुस्तिका (विनोग्राद्स्काया, बॉयकिना) के पृष्ठों पर उत्तर। कार्यों के उत्तर। रेशेबनिक

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द्वितीय श्रेणी साहित्य कार्यपुस्तिका में सबसे जटिल और असाधारण कार्यों का विश्लेषण

पृष्ठ 25
रूसी लोककथा। लोमड़ी और क्रेन। सारांशऔर कार्यपुस्तिका से कार्यों के उत्तर। लेखक लियो टॉल्स्टॉय ने यहां एक मूल नियम दिखाया है: "यह कैसे आता है, यह कैसे प्रतिक्रिया देगा", इस कहावत का अर्थ यह है कि दूसरों के प्रति आपका दृष्टिकोण आपके प्रति समान दृष्टिकोण का कारण बनता है। चालाक लोमड़ी ने क्रेन को दावत के लिए आने के लिए आमंत्रित किया। उसने एक प्लेट में दलिया फैलाया और सारस को परोसा। और वह अपनी लंबी चोंच के कारण कुछ भी चख नहीं सकता था। फिर क्रेन ने लोमड़ी को भी आने के लिए आमंत्रित किया और एक इलाज के साथ आया। उसने एक संकीर्ण गर्दन के साथ मिट्टी के बर्तन में ओक्रोशका डाला, और लोमड़ी का थूथन फिट नहीं हुआ। और इसलिए उनकी दोस्ती टूट गई। लोमड़ी और क्रेन को दोस्त नहीं कहा जा सकता, क्योंकि वे एक नए परिचित के अनुकूल नहीं होना चाहते थे, उसकी विशेषताओं और स्वाद वरीयताओं को ध्यान में रखें।
पृष्ठ 26
हंस कलहंस। कार्यों के उत्तर के साथ परी कथा का पाठ। लेखक टॉल्स्टॉय एलेक्सी निकोलाइविच के बारे में बात करते हैं अच्छे कर्म, चौकसी के बारे में, आपसी सहायता के बारे में। जब हंस हंस लड़की के भाई को ले गए, तो वह उसकी तलाश में गई। अगर उसने अच्छे, सही काम किए होते तो वह उसे पहले ही ढूंढ लेती, लेकिन फिर भी लड़की ने उसे ढूंढ लिया। उन्हें रूसी साहित्य में एक क्लासिक चरित्र बाबा यगा द्वारा कब्जा कर लिया गया था। यहाँ चूहे ने उसकी मदद की और वह और उसका भाई भागने में सफल रहे। तब लड़की को एहसास हुआ कि दूसरों की मदद करना जरूरी है और बदले में आपको पारस्परिक सहायता मिलेगी। रास्ते में, वह राई पाई, वन सेब के साथ एक पेड़ और एक दूधिया नदी, जेली बैंकों के साथ एक ओवन से मुलाकात की। लड़की ने कठिनाइयों को कैसे पार किया, इस कहावत में बताया जा सकता है: "दोस्त मुसीबत में जाने जाते हैं", "खुद मरो, लेकिन एक साथी की मदद करो", "जरूरत है कलाची को खाना सिखाओ", "वृक्ष को उसके फलों में देखो, और कर्मों में मनुष्य ”।
पृष्ठ 27
साहित्यिक प्रश्नोत्तरी। इस पृष्ठ पर, आपको वर्णन से कहानी का अनुमान लगाना है। पहली पहेली "द कॉकरेल एंड द सीड" एक मुर्गी की कहानी है जिसने एक कॉकरेल की देखभाल की। जब मुर्गे का दम घुटने लगा तो वह उसकी मदद के लिए कुछ तेल लेने के लिए दौड़ी। परिणाम प्राप्त करने के लिए उसे गाय, मालिक और लोहार के सभी अनुरोधों को पूरा करना पड़ा। जब उसने कॉकरेल का गला दबाया, तो वह चिल्लाया: "कू - का - रे - कू!" परी कथा से दूसरी पहेली "डर की बड़ी आँखें हैं" एक दादी के बारे में एक कहानी - एक बूढ़ी औरत, एक लड़की - एक हँसी, एक मुर्गी - एक मुर्गी, एक चूहा - एक भेड़ का बच्चा और एक खरगोश, जिनसे वे मिले घर के रास्ते। जब चारों कुएँ से लौट रहे थे, तो उन्होंने एक खरगोश को देखा, तो वे इतने डर गए कि सभी बाल्टियाँ फेंक कर भाग गए। उनमें से प्रत्येक, और यहाँ तक कि खरगोश ने भी सोचा कि वे एक दुर्जेय शिकारी के सामने आ गए हैं, इसलिए कहानी का शीर्षक। तीसरी कहानी को "द फॉक्स एंड द ग्राउज़" कहा जाता है, एक चालाक लोमड़ी और एक बुद्धिमान काले ग्राउज़ के बारे में। लोमड़ी ने काले घोसले को खाने का फैसला किया और नए फरमान के बारे में उससे झूठ बोला कि कोई भी जंगल में किसी को छूने की हिम्मत नहीं करेगा। लेकिन काला ग्राउज़ मूर्ख नहीं था, उसने उससे कहा कि उसने ऊपर से कुत्तों को देखा - जो जंगल में दौड़ रहे थे। इस बारे में जानने के बाद, लोमड़ी ने कहा: "... कुत्तों ने डिक्री नहीं सुनी।" चौथी कहानी "द फॉक्स एंड द क्रेन" है, वे एक दिन दोस्त बन गए और एक-दूसरे से मिलने लगे . लेकिन उनकी दोस्ती नहीं चल पाई, क्योंकि वे एक-दूसरे के अनुकूल नहीं हो सकते थे, प्रत्येक ने केवल अपने बारे में सोचा, विशिष्टताओं और व्यसनों को ध्यान में नहीं रखा।
पृष्ठ 28
एक परी कथा बनाना सीखना। बिल्ली और कुत्ते की लड़ाई की कहानी। कुत्ता साहसी, दयालु, मेहनती होता है। बिल्ली चतुर और चालाक है, उसने कुत्ते को धोखा दिया और उसकी मदद से मांस का एक टुकड़ा खींच लिया। एक ही आंगन में एक बिल्ली और एक कुत्ता रहते थे, एक बार बिल्ली को मांस की गंध सूंघी। उसने कुत्ते को पड़ोसियों को डराने के लिए भौंकने के लिए कहा, जो मालिक के मुर्गे को खींच सकते थे। जबकि कुत्ता गुस्से में भौंक रहा था, मालकिन उसके पास चली गई, और बिल्ली ने मांस को पोर्च के नीचे खींच लिया और उसे खाने लगी। जब परिचारिका को नुकसान का पता चला, तो वह यार्ड में चली गई और कुत्ते को झाड़ू से पीटा ताकि वह व्यर्थ न भौंके। जैसे ही कुत्ता बिल्ली से मिला, उसने उसे लगभग फाड़ दिया, तब से वे शाश्वत दुश्मन बन गए हैं और एक-दूसरे से आगे नहीं बढ़ते हैं।
पृष्ठ 29
स्वयं को जांचें और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें। पारित खंड में, हम रूसी लोक कला के कार्यों से परिचित हुए: नर्सरी गाया जाता है, कहावतें, पहेलियां, कहावतें और परियों की कहानियां। एक परी कथा की विशेष विशेषताएं: बाबा यगा है, जादुई परिवर्तन और अन्य चमत्कार होते हैं, बुराई पर अच्छाई की जीत होती है, परियों की कहानी शुरू होती है। फिर परी कथा की घटनाओं को तीन बार दोहराया जाता है, फिर परी कथा समाप्त हो जाती है। पहेलियों का अनुमान लगाने और आविष्कार करने के लिए अब विभिन्न प्रकार की लोक कलाओं के बीच अंतर करना आसान है।
पृष्ठ 30
मुझे रूसी प्रकृति पसंद है। शरद द्वितीय श्रेणी, रूसी स्कूल। प्रदर्शनी "रूसी कवियों की कविताएँ" के लिए काम करता है: ए.एस. पुश्किन विंटर! एक किसान, विजयी ... एस। येनिन बिर्च, विंटर गाती है - पुकारती है ..., विंटर में एफ। टुटेचेव एंचेंट्रेस, के। इस प्रदर्शनी के लिए: "शरद ऋतु के लक्षण" (रूसी लेखकों द्वारा काम करता है), शानदार शरद ऋतु (रूसी कवियों द्वारा छंद), ए। ब्लोक ज़ैचिक, के। उशिन्स्की चार इच्छाएँ।
पृष्ठ 70
एक कहानी लिखें, दूसरी कक्षा। छोटे छात्रों के लिए टिप्स। मां से बढ़कर कोई दोस्त नहीं होता। चलो एक कहानी बनाते हैं, एक योजना बनाते हैं। एक बार स्कूल में ऐसा मामला था, मैं साहित्य की पाठ्यपुस्तक भूल गया, और उस दिन एक खुला पाठ निर्धारित किया गया था। एक पाठ्यपुस्तक से एक परी कथा के पाठ को जल्दी और बिना ऑर्थोपेपिक, भाषण त्रुटियों के पढ़ने की उनकी क्षमता दिखाना आवश्यक था। क्या करें? घर चलाने के लिए पहले ही बहुत देर हो चुकी थी, और अचानक मैंने दरवाजा खुला देखा और मेरी माँ ने प्रवेश किया, उसके हाथों में वही पाठ्यपुस्तक थी! यह पता चला है कि मेरी माँ, जब उसने टेबल पर भूली हुई पाठ्यपुस्तक को देखा, तो उसे मेरे स्कूल में लाने का फैसला किया। उसने सोचा कि साहित्य की कक्षा में मुझे कठिन समय होने वाला है। उसने मुझे दिया, गले लगाया और चूमा। आपकी अपनी माँ से बेहतर कोई दोस्त नहीं है!
पृष्ठ 71
साहित्यिक पठन। ग्रेड 2 कार्यपुस्तिका, Y. Ermolaev की कहानी "दो केक" पर आधारित उत्तर। यह दो बहनों - ओलेआ और नताशा के बारे में बात करता है। ओलेआ ने अपनी मां को बर्तन धोने में मदद की, लेकिन नताशा ने नहीं की। मुझे कहानी पसंद आई क्योंकि इसमें प्रत्येक लड़की को वह मिला जिसकी वे हकदार थीं: ओलेआ - अपनी माँ की मदद करने के लिए दो केक, और नताशा कुछ भी नहीं, सही शब्दों के साथ: क्योंकि वह अभी तक अफ्रीका से नहीं लौटी थी, वह कहानी जो उसने पढ़ी थी किताब। मैं हमेशा ओलेआ की तरह ही करना चाहूंगा, आलसी मत बनो, दृढ़ता पैदा करो, अपनी क्षमताओं और आशावाद में विश्वास करो। अब कहानी के मुख्य विचार को एक उपयुक्त कहावत के साथ सहसंबद्ध करना और कहानियों के साथ आना आसान है।
पृष्ठ 72
मुझे रूसी प्रकृति पसंद है। वसंत द्वितीय श्रेणी। प्रदर्शनी के लिए पुस्तकें "मुझे रूसी प्रकृति पसंद है। वसंत" एफ। टुटेचेव "सर्दी एक कारण के लिए गुस्से में है ...", "वसंत का पानी"; ए। प्लाशेचेव "स्प्रिंग", "कंट्री सॉन्ग", ए। ब्लोक "इन द मीडो", एस। मार्शक "बर्फ अब पहले जैसी नहीं है ..." वसंत, कोमल सूरज, जलती हुई धारा, बजती बूंदें, पहले पत्ते, पक्षी चेरी, बकाइन, ट्यूलिप, शॉवर, इंद्रधनुष। वसंत के बारे में पहेली यह है: सभी हिमपात पिघल गए ... नदी में फिर से जीवन आया ... किया (वसंत)
पृष्ठ 73
ग्रेड 2 के लिए स्प्रिंग पहेली, संक्षिप्त उत्तर के साथ। उत्तर एक: वसंत। वसंत लंबे समय से प्रतीक्षित, मनमौजी और लाल है, वसंत कलियों को खोलता है, पेड़ों को हरी पत्तियों से सजाता है, गर्मी देता है और पृथ्वी को नींद से जगाता है। इसके अलावा, वसंत के मूड और कहानी "मैं वसंत के लिए खुश हूं" के बारे में पहेलियां एकत्र की जाती हैं।
पृष्ठ 75
आइए खुद को जांचें और हमारी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें, ग्रेड 2, ए प्लेशचेव "ग्रामीण गीत" का काम। यह एक बहुत ही रोचक काम है, मुझे यह पसंद आया क्योंकि ये कविताएँ बचपन में सुनी जाती थीं, इससे पहले कि वे पढ़ना सीखें। वे होने के अपरिष्कृत लेकिन स्पष्ट आनंद को व्यक्त करते हैं, सुखी जीवन की प्रत्याशा। कविता का विषय ए.एन. प्लेशचेव - वसंत, मुख्य विचार: निगल दिल को प्रिय वसंत का पहला और निश्चित अग्रदूत है। कहानी की रूपरेखा "मैं वसंत से प्यार करता हूँ" वसंत एक लंबे समय से प्रतीक्षित मौसम है। वसंत में, प्रकृति में जान आ जाती है (पक्षी दक्षिण से आते हैं, जानवर जागते हैं, अपने बिलों से बाहर आते हैं, नई संतानें दिखाई देती हैं, जंगल, खेत और घास के मैदान हरे हो जाते हैं) यह परिवर्तन का समय है सर्दियों के कपड़ेएक हल्का करने के लिए। चारों ओर सब कुछ बदल रहा है, झाईयां और पहला तन दिखाई देता है। यह साल का मेरा पसंदीदा समय है।
पृष्ठ 75
और मजाक में और गंभीरता से प्रोजेक्ट 2 क्लास। प्रदर्शनी के लिए पुस्तकें "बच्चों के लिए मजेदार कहानियाँ और कविताएँ" बी। ज़खोडर "विनी द पूह और सब कुछ, सब कुछ, सब कुछ" ई। उसपेन्स्की "अंकल फेडर, एक कुत्ता और एक बिल्ली", "प्रोस्टोकवाशिनो में अवकाश", "चेबुरश्का" द्वारा I. टोकमकोवा "प्लिम", "एक अद्भुत देश में" वी। ड्रैगंस्की संग्रह "डेनिस्का की कहानियाँ" पृष्ठ 129 पर चित्रों की एक श्रृंखला को "एक भयानक कहानी" कहा जा सकता है, क्योंकि मुख्य बात यह नहीं है कि वास्तव में बच्चे कौन हैं से डरते थे।
पृष्ठ 77
कार्यपुस्तिका में साहित्यिक पठन का उत्तर दें। यह घटनाओं के अनुक्रम का वर्णन करता है: पहले जामुन और मशरूम के लिए जंगल में, फिर राक्षस से भागना, शिकारी से मिलना और हाथी से मिलना। इसके अलावा, चित्र के अनुसार कहानी "वह जो खोखले में बैठता है", योजना इस प्रकार है: भाई और बहन मशरूम के लिए जंगल गए, वहाँ वे किसी से मिले। बच्चे डर गए और भागे, एक शिकारी उनसे मिलने के लिए निकला। उसने ध्यान से उनकी बात सुनी, पेड़ के पास गया, झुक कर देखा और अंधेरे में आँखें चमक रही थीं। जब उसने जानवर को खोह से फुसलाया, तो पता चला कि यह सिर्फ एक छोटा हाथी था। लेकिन एक खूबसूरत इंसान।
पृष्ठ 78
बी। जाखोडर की कविता "सबसे सुंदर चीज क्या है?": पेड़ों और घास के लिए यह धूप है, उल्लू, उल्लू और तिल के लिए यह रात का अंधेरा है, एक भेड़िया और लोमड़ी के लिए यह एक जंगल है, डॉल्फिन के लिए यह एक जंगल है। समुद्र, एक फूल के लिए यह एक कीड़ा है। एडवर्ड उसपेन्स्की। पाठ सारांश ग्रेड 2। एडुआर्ड निकोलाइविच बच्चों के लेखक, कई प्रसिद्ध कार्यों के लेखक जो कार्टून के लिए एक स्क्रिप्ट के रूप में काम करते थे। मास्को में रहता है और काम करता है। पृष्ठ 78 पर, उनकी जीवनी और रचनात्मक गतिविधि. उनके सबसे प्रसिद्ध उपन्यास और कहानियाँ हैं: "क्रोकोडाइल गेना एंड हिज फ्रेंड्स", "चेबुरश्का", "एडवेंचर्स ऑफ़ फ्रेंड्स फ्रॉम प्रोस्टोकवाशिनो"। इसके अलावा, उनके लोकप्रिय टीवी शो: "एबीवीजीडीका", "बेबी मॉनिटर" वर्तमान में "जहाजों ने हमारे बंदरगाह में प्रवेश किया है" प्रसारित कर रहे हैं।
पृष्ठ 79
ई। उसपेन्स्की का काम दूसरी कक्षा के बच्चों के लिए है। निम्नलिखित कार्य परिचित हैं: "अंकल फ्योडोर, एक कुत्ता और एक बिल्ली", "विंटर इन प्रोस्टोकवाशिनो", "मगरमच्छ गेना और उनके दोस्त", "वेरा और अनफिसा के बारे में", "प्रोस्टोकवाशिनो में छुट्टियां" मैं पढ़ना चाहूंगा: " प्रोफेसर चैनिकोव द्वारा व्याख्यान", "फर बोर्डिंग स्कूल", "माशा फिलीपेंको के 25 पेशे", "डाउन द मैजिक रिवर", "कोलोबोक्स जांच कर रहे हैं", "क्लाउन स्कूल", "अंडरवाटर बेरेट"। कैटलॉग में वांछित पुस्तक खोजने के लिए, आपको "बच्चों के लिए आधुनिक लेखकों की दास्तां", फिर "एडुआर्ड उसपेन्स्की के कार्य" और पहले से ही वांछित पुस्तक खोजने की आवश्यकता है।
पृष्ठ 80
मगरमच्छ गेना द्वारा कुछ अक्षरों और संख्याओं के साथ चेबराश्का नाम को एन्क्रिप्ट नहीं किया गया था। स्टोर के निदेशक ने यह कहा: "वह लंबे समय तक कुर्सी पर नहीं बैठे - उन्होंने फिर से गड़बड़ कर दी। फर्श पर। - फू यू, चेबराशका क्या! - स्टोर मैनेजर ने उसके बारे में कहा। "वह बिल्कुल भी नहीं बैठ सकती!" तो हमारे जानवर को पता चला कि उसका नाम चेबुरश्का है। घटनाओं के निम्नलिखित क्रम में एक खुला पठन पाठ होता है: संतरे के एक डिब्बे में चेबराशका रहते थे, उन्होंने उसे वजन के लिए वहाँ रखा। स्टोर के मैनेजर ने उसे नाम दिया। भूमिकाओं के लिए स्क्रिप्ट पृष्ठ 80 पर टैब में वर्णित है। यहाँ चेबुरश्का और स्टोर मैनेजर के बीच एक संवाद है, जिसके दौरान वे दोस्त बन गए और तय किया कि चेबुरश्का कहाँ रहेंगे।
पृष्ठ 81
बच्चों के लिए ई। उसपेन्स्की की पुस्तकों की सूची, जिसके आधार पर कार्टून बनाए गए थे: "चेर्बशका और उसके दोस्त", "अंकल फ्योडोर, एक कुत्ता और एक बिल्ली", "प्रोस्टोकवाशिनो में सर्दी", "प्रोस्टोकवाशिनो में छुट्टियां", "वेरा के बारे में" और अनफिस्क", "परिणाम लीड कोलोबोक"। ई। उसपेन्स्की, अगर मैं एक लड़की थी - प्रस्तुति। कहानी यह है कि लड़की की जगह लड़का घर का सारा काम करेगा, फर्श, कप, चम्मच धोएगा और सब कुछ अपनी जगह पर रख देगा।
पृष्ठ 82
एडवर्ड उसपेन्स्की। अगर मैं एक लड़की होती, पाठ सारांश ग्रेड 2। एक मजाकिया लड़के की कहानी प्यार करती मांउसकी देखभाल करना। साथ ही यहाँ चित्र के अनुसार कहानी का वर्णन है। माशा, जिसे 18 दिनों के लिए शिविर का टिकट खरीदा गया था, को उसके साथ पिता का पूरा पोर्टफोलियो मिला। ब्रीफकेस में किताबें, सेब, संतरे थे जो उस समय शिविर में उसके लिए तैयार किए गए थे। वहां रास्ते में लड़की ने बस में पड़ोसियों को सब कुछ दे दिया। वह एक खाली अटैची के साथ वापस लौटी, लेकिन वह टैन करने में कामयाब रही, बड़ी हुई, वजन कम किया और तैरना सीखा। माशा की छुट्टियां उपयोगी और बहुत दिलचस्प थीं।
पृष्ठ 83
वी। बेर्स्टोव बच्चों के लिए कविताएँ। लटकन। कार्यपुस्तिका में निम्नलिखित सहायक उपकरण इंगित किए जाने चाहिए: नोटबुक, पाठ्यपुस्तकें, पेन, पेंसिल, डायरी। ब्रश, हल्का, पतला, हवादार। वह घूमती है, उड़ती है, लिखने वाली कलम के विपरीत, टिमटिमाती है। इसके अलावा, पेंसिल केस से कहानी का विवरण, पेंसिल केस के अंदर की बातचीत, खुशी और दुख, चीजों को क्रम में रखना और एक नए दोस्त के सम्मान में निवासियों के लिए छुट्टी।
पृष्ठ 84
बच्चों के लिए विक्टर युज़ेफ़ोविच ड्रैगुनस्की कहानियाँ। प्रदर्शनी "वह जीवित है और चमक रहा है" सदोवया पर बहुत आंदोलन है। डेनिस की कहानियाँ। लंगोटिया यार। रहस्य स्पष्ट हो जाता है। इवान कोज़लोवस्की की जय। वी। ड्रैगंस्की द्वारा कला के काम में घटनाओं का क्रम "रहस्य स्पष्ट हो जाता है" इस प्रकार है: जब लड़का उठा, तो वह अपनी माँ के साथ अकेला था, पिताजी पहले से ही काम पर थे। इसके बाद कहानी आती है कि कैसे लड़के ने सूजी का एक बड़ा कटोरा खा लिया। स्प्रिंग मूड, बच्चों के लिए कविताएँ। यहाँ उज्ज्वल मनोदशा, मज़ा, वार्मिंग, हरियाली और ताजी हवा। "मैं वसंत के लिए खुश हूं" एक छोटी कहानी बनाएं और इसे अपनी कार्यपुस्तिका में लिखें। एक बुरी सर्दी, पहले पक्षियों के आगमन, एक जंगल और एक प्रेरित वसंत की कहानी। कठोर सर्दियों के बाद वसंत वर्ष का सबसे आनंदमय और लंबे समय से प्रतीक्षित समय है।
पृष्ठ 85
अपने आप को जांचें और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें, ग्रेड 2। बच्चों के लिए विनोदी कार्य: बी। जाखोडर - सबसे खूबसूरत चीज क्या है? I. टोकमाकोवा - प्लायम। वी। बेरेस्टोव - टैसेल, जी। ओस्टर - आइए परिचित हों। वी। ड्रैगंस्की - रहस्य स्पष्ट हो जाता है। कविता के लेखक "अगर मैं एक लड़की होती ..." ई। उसपेन्स्की, कहानी "गुड" वी। ओसेवा के लेखक। इन कार्यों के नायक इस मायने में समान हैं कि वे केवल कुछ उपयोगी करने का सपना देखते हैं, लेकिन वास्तव में वे कुछ नहीं करते हैं।
पृष्ठ 86
"साहित्यिक पठन" खंड के कार्य एक अच्छा मूड बनाते हैं, मनोरंजन करते हैं, हंसते हैं, मनोरंजन करते हैं। गीत - शोर करने वाले को इसलिए कहा जाता है क्योंकि यह शोर के बारे में गाता है, और इसमें बहुत शोर होता है। अब एक हास्य कृति को पहचानना और एक मजेदार कहानी के साथ आना आसान है।
पृष्ठ 87
विदेशी देशों का साहित्य ग्रेड 2, रूस के स्कूल की प्रस्तुति। प्रदर्शनी "विदेशी देशों का साहित्य": दुनिया के लोगों की दास्तां, विदेशी लेखकों की दास्तां, विदेशी लेखकों की साहित्यिक दास्तां, यह जी-केएच है। एंडरसन थम्बेलिना, स्वाइनहार्ड। चार्ल्स पेरौल्ट एक परी की ओर से एक उपहार, स्लीपिंग ब्यूटी, रिकेट विथ ए टफ्ट। वी। गौफ कलिफ - सारस। यह। हॉफमैन किंग ड्रोजडोविक, बहादुर छोटे दर्जी। वे रिक्के को एक गुच्छे, थम्बेलिना के साथ पढ़ते हैं। मैं खलीफा - सारस को पढ़ना चाहूंगा। पुस्तकें पुस्तकालय में मिल सकती हैं।
पृष्ठ 88
चार्ल्स पेरौल्ट द्वारा लघु कथाएँ। पेरौल्ट को अधिकांश पाठक एक कहानीकार के रूप में जानते हैं, इस बीच वह अपने समय के प्रसिद्ध कवि, फ्रांसीसी अकादमियों के शिक्षाविद और प्रसिद्ध वैज्ञानिक कार्यों के लेखक थे। वकील थे, वकील थे। सबसे प्रसिद्ध "ड्यूक ब्लूबीर्ड्स कैसल" में से एक
पृष्ठ 89
चार्ल्स पेरौल्ट की परी कथा सिंड्रेला का पाठ एक रोमांचक कहानी है। वह मौखिक लोक कला से साहित्य में आईं। कहानी का कथानक इस मायने में दिलचस्प है कि एक साधारण लड़की - एक कार्यकर्ता एक राजकुमार को अपनी ओर आकर्षित करने और उससे शादी करने में सक्षम थी। यह सब केवल उनके आध्यात्मिक गुणों, सुंदरता और परिश्रम के कारण है। सिंड्रेला की कहानी कई लड़कियों का सपना है जो उच्च सामाजिक स्थिति से वंचित हैं, जिनके अमीर माता-पिता और विरासत नहीं है। चार्ल्स पेरौल्ट द्वारा परी कथा "बूट्स में खरहा", अभिनय के पात्र: बिल्ली, ओग्रे - विशाल, मार्क्विस डी काराबास, राजा, सुंदर राजकुमारी। पृष्ठ 89 पर आप पढ़ सकते हैं कि इस कहानी को नए तरीके से कैसे सुनाया जाए।
पृष्ठ 90
एन हॉगर्ड। मफिन एंड द स्पाइडर, इस कहानी की समीक्षा यहां देखी जा सकती है। पृष्ठ कहानी के अर्थ का वर्णन करता है। ई. हॉगर्ड मफिन एंड हिज़ मेरी फ्रेंड्स एक सरल कहानी है जो दयालुता और ज्ञान को जोड़ती है - बस सबसे छोटे बच्चों को क्या चाहिए। गधा माफ़िन और उसके दोस्तों के बारे में एक किताब।
पृष्ठ 91
बच्चों के लिए मज़ेदार कहानियों और कविताओं की थीम पर प्रदर्शनी के लिए किताबें "टेल्स ऑफ़ द ब्रदर्स ग्रिम", "बास्केट ऑफ़ फेयरी टेल्स", "द ब्रदर्स ग्रिम"। फेयरी टेल्स", "टेल्स कलेक्टेड द ब्रदर्स ग्रिम", "सिंड्रेला", "रेड नेपोचका", "द ब्रेमेन टाउन म्यूजिशियन", "लेडी ब्लिज़ार्ड", "ए बॉय विद ए थम्ब" आप परी कथा की रूपरेखा पढ़ सकते हैं .
पृष्ठ 94, 95
अंतिम परीक्षारूस के साहित्यिक पठन ग्रेड 2 स्कूल में संघीय राज्य शैक्षिक मानक कोंगोव वोरोनकोवा। माँ क्या कहेगी?