स्वेतलाना सिडेलनिकोवा
हर दिन के लिए कैलेंडर योजना (युवा समूह)

जूनियर ग्रुप 11

बुधवार "चार"मई 2016

सुबह:

बातचीत:"आज हमारे पास एक मेहमान है"बच्चों को घोंसले के शिकार गुड़िया से परिचित कराएं, बच्चों को भूमिका निभाने वाली बातचीत में शामिल करें, खेल कौशल विकसित करें।

कहानी - भूमिका निभाने वाला खेल: भूखंड "खिलौने की दुकान में"बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण बातचीत विकसित करें।

व्यक्तिगत कार्य बच्चों के साथ दोहराएँ परिचित नर्सरी राइम, कविताएँ। बच्चों को शिक्षक के बाद परिचित पाठों को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें।

: अपने अलग-अलग नैपकिन पर ब्रेड को छोटे-छोटे टुकड़ों में ठीक से तोड़ने का कौशल विकसित करना जारी रखें, इसे क्रम्बल न करें। रोटी के लिए सम्मान पैदा करें।

कैंटीन ड्यूटी: प्लेटों के नीचे अलग-अलग नैपकिन की व्यवस्था करने में वयस्कों की मदद करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें।

संगीत सुनना "चिड़िया", संगीत एम. रॉचवर्गर, खा लिया। ए बार्टो। बच्चों में संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना, उन्हें साथ गाना सिखाना, बड़ों की आवाज सुनना, सही ढंग से सांस लेना सिखाना। श्रवण धारणा, मोडल भावना विकसित करें

ओओडी: स्पीच डेवलपमेंट कार्ड नं.

ओओडी: भौतिक संस्कृति द्वारा भौतिक योजना. प्रशिक्षक

पैदल चलना:

वस्तुओं का अवलोकन और जीवित नहीं प्रकृतिआकाश का अवलोकन करना - बच्चों को यह बताना सिखाएं कि आकाश नीला है, सफेद बादल धीरे-धीरे उस पर तैरते हैं।

गतिविधि: आकार के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना सीखना। आकार के आधार पर वस्तुओं में अंतर करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना, उनकी तुलना करना विभिन्न तरीके. भाषण की व्याकरणिक संरचना बनाने के लिए, भाषण में तुलना के परिणामों को व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए।

व्यक्तिगत काम:. उपदेशात्मक खेल "अधिक कम". बच्चों को आकार के आधार पर वस्तुओं को अलग करने और तुलना करने का अभ्यास करें, तुलना के विभिन्न तरीकों का परिचय देना जारी रखें, परिचित तरीकों का उपयोग करना सीखें।

कहानी - भूमिका निभाने वाला खेल:"चलो टहलने के लिए गुड़िया कात्या को तैयार करें"बच्चों को कपड़े पहनने और कपड़े उतारने के क्रम को याद रखने में मदद करने के लिए, बच्चों को कपड़े को बड़े करीने से लटकाना और मोड़ना सिखाना, उन्हें भाषण में कपड़ों की वस्तुओं के नाम का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना।

सुरक्षा की नींव का निर्माण (स्वयं की जीवन गतिविधि की सुरक्षा): के दौरान सुरक्षा नियमों के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना खेल: धक्का मत दो, एक दूसरे के कपड़े मत पकड़ो, आदि।

बच्चे: निर्माण खेल सामग्री: "घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए घर", इमारतों को बनाना सीखें, आकार में भिन्न हों और इमारतों को हराएं।

श्रम शिक्षा: टहलने के बाद बच्चों को खिलौने इकट्ठा करने के लिए प्रोत्साहित करें, उन्हें दूर रखें

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा (दोपहर के भोजन के दौरान और बिस्तर के लिए तैयार होने के दौरान): एक कांटा का उपयोग करने के लिए कौशल विकसित करना जारी रखें, भोजन खत्म करने के बाद, प्लेट के किनारे पर कांटा डाल दें; कपड़े उतारना और स्वतंत्र रूप से कपड़े उतारना।

दिन का दूसरा भाग

जिम्नास्टिक-जागृति। कॉम्प्लेक्स नंबर 2. सख्त प्रक्रियाएं। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा।

स्वतंत्र खेल गतिविधि बच्चे: बच्चों की रुचि के अनुसार विकास के कोनों में खेलों की पेशकश करें।

नाट्य गतिविधियाँ:एक व्यायाम "गीज़"। बच्चों को जानवर की गति की विशेषताओं, उसकी विशिष्ट क्रियाओं, उसकी आवाज़ की नकल करने के लिए सिखाने के लिए। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें।

पैदल चलना:

वातावरण: एक सब्जी उद्यान खोदना। बगीचे में मौसमी काम के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें, इस ऑपरेशन के उद्देश्य के बारे में बात करें। वयस्कों के काम के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए, जीवन में इसका महत्व हर व्यक्ति.

स्वतंत्र खेल गतिविधि बच्चे: बच्चों को खेल उपकरण के साथ खेलों की पेशकश करें।

मोबाइल गेम:"इस लक्ष्य पर निशाना लगाओ"बच्चों को क्षैतिज लक्ष्य पर सैंडबैग फेंकना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना, शिक्षक के आदेश पर कार्य करना सिखाएं। हाथों, आंखों के सकल मोटर कौशल का विकास करना, संयुक्त गतिशीलता में वृद्धि करना।

व्यक्तिगत काम: आकार के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना सीखें। आकार के आधार पर वस्तुओं में अंतर करने की बच्चों की क्षमता को समेकित करना, उनकी विभिन्न तरीकों से तुलना करना। भाषण की व्याकरणिक संरचना बनाने के लिए, भाषण में तुलना के परिणामों को व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए।

शाम। में काम समूह.

डिडक्टिक गेम्स: डिडक्टिक गेम "गणना - का"- भाषण में सक्रिय करें और अवधारणाओं को स्पष्ट करें "बहुत ज़्यादा", "एक", "किसी को भी नहीं".

फिक्शन पढ़ना साहित्य: फिक्शन पढ़ना। "खिलौने की दुकान में" Ch. Yancharsky, पोलिश से V. Prikhodko द्वारा अनुवादित। बच्चों को किसी साहित्यिक कृति को सुनना और समझना सिखाएं।

कहानी - भूमिका निभाने वाला खेल:"एक परिवार": भूखंड "छुट्टी की तैयारी"बच्चों में एक निश्चित भूखंड के भीतर कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए, खेल क्रियाओं का चयन करें, खेल में अन्य प्रतिभागियों के साथ बातचीत करें, उनकी रुचियों को ध्यान में रखें। बच्चों को खेल में व्यक्तिगत अनुभव का उपयोग करने, गाने गाने, कविताएँ सुनाने के लिए प्रोत्साहित करें।

विकास

व्यक्तिगत काम:बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों का निर्माण

माता-पिता के साथ बातचीत विद्यार्थियों: माता-पिता के लिए सिफारिशें "मौसम के लिए बच्चों के कपड़े"

जूनियर ग्रुप नंबर 9

गुरुवार "5"मई 2016

सुबह:

बातचीत, भाषण की स्थिति:खिलौने किस लिए हैं?खिलौनों के बारे में विचारों को स्पष्ट करें।

कहानी - भूमिका निभाने वाला खेल: "बालवाड़ी": भूखंड «» . बच्चों को एकल प्लॉट बनाने में मदद करें, खेल क्रियाओं को मिलाएं। खेल में वस्तुओं और मानवीय संबंधों के साथ क्रियाओं को प्रतिबिंबित करना सीखें।

व्यक्तिगत काम: डिडक्टिक गेम "कौन कहाँ छुपा रहा है". भाषण में बच्चों को स्थानिक पूर्वसर्गों का सही ढंग से उपयोग करना सिखाएं "नीचे", "के ऊपर", "प्रति", "में", सही ढंग से भाषण निर्माण का निर्माण करें। भाषण की व्याकरणिक संरचना विकसित करें, खेल कार्य के अनुसार कार्य करना सीखें।

सुबह जिमनास्टिक। कॉम्प्लेक्स नंबर 1

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा (धोने और नाश्ते के दौरान): गेमिंग परिस्थिति: "साफ हाथ"- बच्चों को अपने हाथों को तौलिए से अच्छी तरह से धोने और सुखाने की क्षमता बनाना जारी रखें, खाने के बाद अपना मुंह कुल्ला करें।

कैंटीन ड्यूटी: बच्चों को चम्मच से बड़े करीने से रखना और अपने कर्तव्यों का सही ढंग से पालन करना सिखाना। लोगों के जीवन में काम की भूमिका के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना

श्वास व्यायाम: "गीज़", "पंप"- नासॉफिरिन्क्स, ऊपरी श्वसन पथ और फेफड़ों को मजबूत करने में मदद करने के लिए।

शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन

ओओडी: अनुभूति-एफटीकेएम नक्शा नं।

पैदल चलना:

वन्यजीवों की वस्तुओं का अवलोकन। अवलोकन: वसंत में कीड़े। बच्चों को विभिन्न के प्रतिनिधियों के बीच अंतर करना सिखाएं समूहों(भृंग, तितलियाँ, चींटियाँ, समानताएँ और भिन्नताएँ पहचानें, कीड़ों के शरीर के अंगों का सही नाम दें। परिचय रोचक तथ्य, विभिन्न कीड़ों की महत्वपूर्ण गतिविधि की विशेषताएं। संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।

मोबाइल गेम्स:

1-एस उपसमूह(चलने के साथ)- "ध्वज के लिए भागो". बच्चों को दौड़ने के लिए व्यायाम करना, शरीर की कार्यात्मक प्रणालियों के विकास को बढ़ावा देना, उन्हें एक संकेत का तुरंत जवाब देना सिखाना।

2 - हर तरफ से समूह(चढ़ाई) – "पैंट्री में चूहे"- खेल के नियमों का परिचय दें, पाठ का उच्चारण करने के लिए कौशल बनाएं, लचीलापन, निपुणता विकसित करें।

जानकारीपूर्ण - अनुसंधान गतिविधियाँ (संवेदी विकास, डी\यू): "अद्भुत बैग"- स्पर्श द्वारा किसी वस्तु के आकार को निर्धारित करने के लिए बच्चों के कौशल को विकसित करना जारी रखें।

व्यक्तिगत काम। दाएं और बाएं हाथों से कुछ दूरी पर फेंकने में व्यायाम करें, एक आंख विकसित करें, व्यायाम करने की इच्छा पैदा करें

कहानी - भूमिका निभाने वाला खेल "पिश्चेब्लॉक"कुक के काम के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें, रसोई के बर्तनों के नामों के बारे में ज्ञान अपडेट करें। बच्चों के गेमिंग अनुभव को समृद्ध करें, आसपास के जीवन के दृश्यों पर खेलों के उद्भव में योगदान दें।

स्वतंत्र खेल गतिविधि बच्चे: बच्चों को उनकी रुचि के अनुसार गतिविधि खोजना, जोड़ियों में एकजुट होना सिखाना, सूक्ष्म समूह.

: "बेबी इन द स्ट्रीट"- सड़क के चित्रण को देखते हुए। बच्चों के कौशल का निर्माण करें सुरक्षित व्यवहारसड़क पर, सड़क पार करने के बुनियादी नियमों का सार स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करें। ट्रैफिक लाइट के बीच अंतर करना सीखना जारी रखें

श्रम शिक्षा: साइट की सफाई। बच्चों द्वारा साइट के निरीक्षण का आयोजन करें, इस बात की चर्चा करें कि क्या क्रम में रखा जाना चाहिए। बच्चों के उपयोगी होने की इच्छा का समर्थन करने के लिए, आदेश देने के लिए एक सचेत रवैया बनाना।

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा : हम सही व्यवहार के कौशल का निर्माण जारी रखते हैं - खाने से पहले अपने हाथों को अच्छी तरह से धो लें, धक्का न दें, बिस्तर पर जाने से पहले चीजों को कुर्सियों पर रखें।

दिन का दूसरा भाग

जिम्नास्टिक-जागृति। कॉम्प्लेक्स 1। सख्त प्रक्रियाएं। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा।

स्वतंत्र खेल गतिविधि बच्चे: एक डिजाइनर के साथ बच्चों के खेल की पेशकश करें।

डिज़ाइनर को एक विशेष कंटेनर में रखने के लिए बच्चों में कौशल बनाने के लिए, इसे खेल के बाद शेल्फ पर रखें। आदेश के प्रति सचेत रवैया विकसित करें, इसे बनाए रखने की इच्छा।

मनोरंजन:परियों की कहानी "माशा और भालू". बच्चों में एक परिचित परी कथा के आधार पर सुधार करने की इच्छा पैदा करना, संप्रेषित करना सिखाना भावनात्मक स्थितिनायकों, आंदोलनों की नकल करने की इच्छा विकसित करने के लिए, साथियों के सामने बोलने के लिए।

शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन

ओओडी: भौतिक संस्कृति द्वारा भौतिक योजना. प्रशिक्षक

पैदल चलना:

आस-पास की वस्तुओं का अवलोकन वातावरण: पंछी देखना। बच्चों को आकार, रंग, आलूबुखारे के आधार पर पक्षियों की तुलना करना सिखाना, एक छोटी कहानी बनाना। पूरक बच्चों के ज्ञान के बारे में विभिन्न प्रकार केपक्षी।

स्वतंत्र खेल गतिविधि बच्चे: बच्चों को बरामदा साफ करने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों में उपयोगी होने की इच्छा का समर्थन करने के लिए, स्वतंत्र होने के लिए, उन्हें अपने काम के परिणामों को देखने और आनंद लेने के लिए सिखाने के लिए

मोबाइल गेम: "गौरैया और एक बिल्ली". मुख्य प्रकार के आंदोलन के बच्चों के प्रदर्शन में सुधार में योगदान दें - दौड़ना, हाथ और पैरों के आंदोलनों के क्रॉस-समन्वय को बनाए रखना सिखाना।

व्यक्तिगत काम:.आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना। पुश ऑफ करना सीखें, संतुलन बनाए रखें।

शाम। में काम समूह.

संरचनात्मक रूप से - मॉड्यूलर गतिविधि: निर्माण खेल सामग्री: बच्चों की पसंद पर भवनों का निर्माण। निर्माण सामग्री, कल्पना, रचनात्मकता के साथ बच्चों के खेल कार्यों के विकास को बढ़ावा देना। इमारतों को हराने के लिए प्रोत्साहित करें।

फिक्शन पढ़ना साहित्य: ए. बार्टो . की कविताएँ "खिलौने"-बच्चों में कलात्मक शब्द के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए, स्मृति ध्यान विकसित करें।

कहानी - भूमिका निभाने वाला खेल "एक परिवार": के बारे में बात "मेरा परिवार"; पारिवारिक एल्बम देखना; विषय पर ड्राइंग "मेरे घर". परिवार के बारे में बच्चों के विचार बनाना जारी रखें, उन्हें परिवार के सदस्यों के नाम सही ढंग से रखना सिखाएं। लाना अच्छे संबंधप्रियजनों के लिए, प्रियजनों के अच्छे कामों में गर्व की भावना। बच्चों के खेलने के अनुभव को समृद्ध करें।

कोनों में बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ विकास: बड़ी निर्माण सामग्री, पसंदीदा खिलौनों के साथ बच्चों के खेल के संगठन में योगदान करें, बातचीत करना सीखें।

व्यक्तिगत काम:एक व्यायाम "लड़की एक धनुष है, लड़का एक बटन है". बच्चों में स्व-सेवा कौशल बनाने के लिए, जूतों के फीते लगाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, शर्ट पर बटन जकड़ें, पिगटेल पर धनुष बाँधें। ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

माता-पिता के साथ बातचीत विद्यार्थियों: सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम

जूनियर ग्रुप नंबर 11

शुक्रवार "6"मई 2016

सुबह:

बोर्ड खेल:. लेसिंग, लोट्टो, गेनेस ब्लॉक - स्मृति, ध्यान, बच्चों की दृढ़ता और उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना

कहानी - भूमिका निभाने वाला खेल:भूखंड "माँ ब्यूटी सैलून जाती है"बच्चों को एक भूमिका निभाने के लिए सिखाने के लिए, एक ही भूखंड के ढांचे के भीतर संगीत कार्यक्रम में अभिनय करने के लिए। भाषण, सहानुभूति का संवाद रूप विकसित करें।

व्यक्तिगत काम:डिडक्टिक गेम "खिलौने की दुकान". बच्चों को खिलौनों के बारे में लघु वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना सिखाना, इस सवाल का जवाब देना कि उन्हें इस खिलौने के बारे में क्या पसंद है। कनेक्टेड स्पीच विकसित करें।

सुबह जिमनास्टिक। कॉम्प्लेक्स नंबर 1

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा (धोने और नाश्ते के दौरान): बच्चों में सांस्कृतिक और स्वास्थ्यकर कौशल विकसित करना जारी रखें, उन्हें साबुन का सही उपयोग करना सिखाएं, शौचालय जाने के बाद हाथ धोएं, टहलें, खाने से पहले आदि।

कैंटीन ड्यूटी: टेबल सेट करना सीखना। बच्चों को दो कार्यों वाले निर्देशों का पालन करना सिखाएं (कपों को व्यवस्थित करें और चम्मचों को फैला दें). जिम्मेदारी, परिश्रम की खेती करें, उपयोगी होने की इच्छा को प्रोत्साहित करें।

उंगलियों का खेल: "बच्चे", "एक परिवार"- हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना।

शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन

ओओडी: कलात्मक निर्माण - ड्राइंग कार्ड नं।

ओओडी: हवा में भौतिक संस्कृति।

पैदल चलना:

गैर-पशु वस्तुओं का अवलोकन। अवलोकन, कहानी सुनाना "आज का मौसम कैसा है?"बच्चों को मौसम की प्रकृति में अंतर करने के लिए सिखाने के लिए, उपयुक्त परिभाषाओं का चयन करने के लिए (स्पष्ट, बादल, धूप, हवा, बरसात, नाम प्राकृतिक घटना। सुसंगत भाषण, अवलोकन, संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।)

मोबाइल गेम्स: 1-एस उपसमूह: "मंडली में जाओ" (छोटी गेंद से)- गेंद को घेरा में फेंकने के लिए बच्चों में कौशल विकसित करना। आंख, सटीकता विकसित करें

2-एस उपसमूह(अभिविन्यास के लिए) – "अपना झंडा खोजें"अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए कौशल विकसित करना। खेल में रुचि पैदा करें।

गोल नृत्य खेल "स्पाइडरबग". बच्चों को खेल क्रियाओं को करने के लिए सिखाने के लिए, गोल नृत्य खेल के चरित्र के आंदोलनों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करें। संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें।

संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधि:

व्यक्तिगत काम:एक व्यायाम "मेरे जूते"बच्चों में स्व-सेवा कौशल बनाने के लिए, आदेश देने के लिए एक सचेत रवैया। जूतों पर शिकन करना, फावड़ियों को खोलना, वेल्क्रो और फास्टनरों को जूतों पर खोलना सीखें, ध्यान से जूतों को एक शेल्फ पर रखें।

कहानी - भूमिका निभाने वाला खेल: "अंक"- भूखंड "खिलौना विभाग"- खेल के दौरान साजिश का पालन करने की क्षमता बनाने के लिए, खेल क्रियाओं के विकास को बढ़ावा देने के लिए। बच्चों को साथियों के साथ बातचीत करना सिखाने के लिए, एक साथ खेलें, साथियों की इच्छाओं को ध्यान में रखें।

सुरक्षा की नींव का निर्माण: खेल की स्थिति "सावधान रहें और सावधान रहें"- कमरे में सुरक्षित आवाजाही के कौशल बनाने के लिए (सावधानी से सीढ़ियों से नीचे उतरें, रेलिंग को पकड़ें, दरवाजे खोलें और बंद करें, दरवाज़े के हैंडल को पकड़ें, आदि)

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ। रेत का खेल। ठीक मोटर कौशल और स्पर्शनीय स्मृति संवेदनशीलता विकसित करें। भावनात्मक स्थिति के स्थिरीकरण में योगदान, तंत्रिका तनाव की रोकथाम

श्रम शिक्षा: मटर रोपण। खेती के पौधों को उगाते समय किए गए श्रम कार्यों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना, शिक्षक द्वारा तैयार किए गए छेद पर मटर के बीज डालना सीखना, उपयुक्त श्रम कौशल बनाना

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा (दोपहर के भोजन के दौरान और बिस्तर के लिए तैयार होने के दौरान): बच्चों में मेज पर आसन का पालन करने का कौशल विकसित करना, खाने के बाद अपना मुँह कुल्ला करना, अपने आप कपड़े उतारना।

दिन का दूसरा भाग

जिम्नास्टिक-जागृति। कॉम्प्लेक्स नं। सख्त प्रक्रियाएं। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा।

स्वतंत्र खेल गतिविधि बच्चे: बच्चों को पढ़ने के कोने में किताबें, एल्बम देखने के लिए आमंत्रित करें।

टीसीओ . का उपयोग: "मौसम के". वसंत की प्राकृतिक घटनाओं की विशेषता के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करें, उन्हें सही ढंग से नाम देना सिखाएं। इस विषय पर शब्दावली को सक्रिय करें, भाषण की व्याकरणिक संरचना बनाएं।

पैदल चलना:

तत्काल वातावरण में वस्तुओं का अवलोकन। मई में शाकाहारी पौधे। बच्चों को जड़ी-बूटियों के पौधों में अंतर करना सिखाना, कुछ प्रकार की जड़ी-बूटियों का परिचय देना। बच्चों के साथ लोगों और जानवरों के लिए घास के लाभों पर चर्चा करें

स्वतंत्र खेल गतिविधि बच्चे: रुचि के विकास के कोनों में बच्चों के खेल की पेशकश करें।

मोबाइल गेम:"एक मच्छर पकड़ो". बच्चों के बुनियादी आंदोलनों के प्रदर्शन में सुधार में योगदान दें, उन्हें दो पैरों पर सही ढंग से कूदना सिखाएं। पैरों और पीठ की मांसपेशियों का विकास, प्रतिक्रिया की गति।

व्यक्तिगत कार्यवसंत के बारे में एक कहानी का संकलन। बच्चों को सवालों के जवाब विस्तार से देना सिखाएं, 2-3 शब्दों का वाक्य बनाएं। विषय के आधार पर शब्दावली सक्रिय करें "वसन्त"सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए।

शाम। में काम समूह.

संरचनात्मक रूप से - मॉड्यूलर गतिविधि: निर्माण खेल सामग्री: हम एक खिलौने की दुकान का निर्माण कर रहे हैं- बच्चों को सामूहिक रूप से त्रि-आयामी भवन बनाना सिखाने के लिए, अन्य खिलाड़ियों के कार्यों के साथ उनके कार्यों का समन्वय करने के लिए। इमारत को हराने की क्षमता बनाने के लिए।

फिक्शन पढ़ना साहित्य: एक रूसी लोक कविता पढ़ना "तीन मुर्गियाँ बाहर". इसमें रुचि पैदा करने के लिए बच्चों को रूसी लोगों की संस्कृति से परिचित कराना जारी रखें। शिक्षक के बाद नर्सरी राइम की पंक्तियों को स्पष्ट रूप से दोहराना सीखें।

कहानी - भूमिका निभाने वाला खेल: भूखंड "मेरी बेटी के लिए एक पोशाक ख़रीदना"बच्चों को एक निश्चित भूमिका निभाने के लिए सिखाएं, उन्हें खेलों में स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। खेल में बच्चों द्वारा व्यक्तिगत अनुभव के उपयोग को प्रोत्साहित करने के लिए, भाषण का एक संवाद रूप विकसित करना।

कोनों में बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ विकास: बच्चों को मुद्रित बोर्ड गेम प्रदान करें।

व्यक्तिगत काम: डिडक्टिक गेम "मुझे बताओ कितना".श्रेणियों के बारे में बच्चों की समझ को सुदृढ़ करें "बहुत ज़्यादा", "एक", भाषण में उनका उपयोग करने में व्यायाम करें। बच्चों को पर्यावरण में एक या एक से अधिक समान वस्तुओं को खोजना सिखाएं।

माता-पिता के साथ बातचीत विद्यार्थियों: बच्चों के माता-पिता से रूमाल के बारे में बात करना

शुक्र सुबह 1. डी / मैं "एक घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए एक छोटी बहन खोजें"उद्देश्य: ध्यान, सोच और स्मृति विकसित करना
2. "कीटों से लाभ" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत उद्देश्य: बच्चों को उन लाभों से परिचित कराना जो कीड़ों से प्रकृति को मिलते हैं
3. भाषण के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल "इसे प्यार से बुलाओ" उद्देश्य: बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना
4. प्रारंभिक कार्य - आरएन परी कथा "द फॉक्स, द हरे एंड द रोस्टर" पढ़ना
व्यक्तिगत कार्य-एफईएमपी लक्ष्य: वृत्त, वर्ग और त्रिभुज की दी गई संख्या की वस्तुओं को पुन: उत्पन्न करना सीखना -

आवेदन पत्र
"एक घर के लिए एक घर" (रूसी परी कथा "द फॉक्स, द हरे एंड द रोस्टर" के अनुसार) एन.एस. गोलित्सिन "कॉम्प्लेक्स-थीम। योजना छवि। डी / एस "एस में गतिविधियों। 25. उद्देश्य: भागों (आयत, त्रिकोण) के आकार को निर्धारित करने और नाम देने के लिए, कई भागों से मिलकर एक वस्तु को चित्रित करना सिखाना। रंगों के बारे में अपने ज्ञान को परिष्कृत करें।
2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा (एल.आई. पेनज़ुलेवा। पाठ संख्या 28) उद्देश्य: वस्तुओं के बीच चलने और दौड़ने में गति का समन्वय विकसित करना; क्रॉलिंग अभ्यास दोहराएं; ऊंचे सहारे पर चलते हुए स्थिर संतुलन बनाए रखने के लिए व्यायाम करें।
शाम
1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "बाड़", साँस लेने के व्यायाम"गर्म चाय" उद्देश्य: सही ढंग से सांस लेने की क्षमता विकसित करना
2. संस्मरण: I. कोस्यकोवा "उसके सभी" उद्देश्य: बच्चों को कविता से परिचित कराना। I. कोस्यकोवा "उसके सभी"
3. डिडक्टिक बोर्ड गेम "बुर्ज" उद्देश्य: सोच और धारणा विकसित करना
4. स्वतंत्र गतिविधिबच्चे: s / r खेल लक्ष्य: बच्चों को स्थानापन्न खिलौनों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें
5. संगीत। गेम नॉइज़ मेकर्स, माराकास, संगीत वाद्ययंत्रमुफ्त गेम, खड़खड़ाहट के लिए। उद्देश्य: तालबद्ध रूप से झुनझुने बजाना सिखाता है, ताल लोक वाद्ययंत्र बजाता है।
व्यक्तिगत कार्य - संगीत लक्ष्य: गीतों के शब्दों की पुनरावृत्ति -

सोम सुबह 1. "छोटे मददगार" विषय पर बच्चों के साथ बातचीतउद्देश्य: खेल के दौरान उत्पादक संचार को बढ़ावा देना
2. विभाजित चित्रफूलों के विषय पर उद्देश्य: बच्चों को से परिचित कराना खेल की स्थितिसकारात्मक भावनात्मक प्रभार दें
3. भाषण के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल "एक - कई" उद्देश्य: संज्ञाओं के बहुवचन बनाने के लिए बच्चों की क्षमता बनाना
4. पर्यावरण से परिचित कराने पर प्रारंभिक कार्य - शिक्षित करने में मदद करने के कार्य की निगरानी करना। नाश्ते के बाद बर्तन धोते समय
व्यक्तिगत कार्य: आवेदन, लक्ष्य: भागों के आकार (आयत और त्रिकोण) की परिभाषा और रंगों के ज्ञान को समेकित करना -
जीसीडी 1. कलात्मक सौंदर्य विकास
संगीत (संगीत निर्देशक द्वारा आयोजित)
2. संज्ञानात्मक विकास
पर्यावरण को जानें
"नानी बर्तन धोती है" ओ.वी. डायबिन "2 मिली में बाहरी दुनिया से परिचित होने की कक्षाएं। समूह।" पृष्ठ 35. उद्देश्य: बच्चों को किंडरगार्टन श्रमिकों - शिक्षक सहायकों के काम से परिचित कराना, उन्हें "आप" के साथ संबोधित करने के लिए उन्हें नाम, संरक्षक नाम से बुलाना सिखाना। शिक्षक और उसके काम की मदद के लिए सम्मान पैदा करना।
शाम 1. नींद के बाद जिमनास्टिक नंबर 9 "वर्षा" उद्देश्य: एक स्वस्थ जीवन शैली स्थापित करना
2. वार्तालाप "वसंत" उद्देश्य: वसंत के आगमन के साथ प्रकृति में परिवर्तनों का निरीक्षण करने की क्षमता बनाना। क्षेत्र में पेड़ों और फूलों के नाम याद करें
3. पारिस्थितिकी पर उपदेशात्मक खेल "जब ऐसा होता है" उद्देश्य: एक मौखिक विवरण के अनुसार क्षमता बनाने के लिए, सही चित्र खोजने के लिए
4. कहानी सुनाना: परी कथा "सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का" का उद्देश्य: बच्चों की कहानी को सही क्रम में फिर से बताने की क्षमता बनाना
5. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि बोर्ड गेम उद्देश्य: बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों के समूहीकरण में रुचि देना
व्यक्तिगत कार्य - शारीरिक शिक्षा, लक्ष्य: वस्तुओं को बिना छुए चलना सिखाना -

मंगल सुबह 1. रिबन गेम्स चुनेंउद्देश्य: रंगों के नाम तय करना
2. "पहले फूल" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत उद्देश्य: प्राइमरोज़ के नाम से बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना, स्मृति और ध्यान विकसित करना
3. पी / आई "सूर्य और बारिश" उद्देश्य: अंतरिक्ष में आंदोलनों के समन्वय, अभिविन्यास के विकास को बढ़ावा देना।
4. ड्राइंग पर प्रारंभिक कार्य - बच्चों के साथ याद रखें कि उन्होंने टहलने के लिए कौन से पक्षी घर देखे और बच्चों की किताबों में चित्र देखें।
पर्यावरण के साथ परिचित पर व्यक्तिगत कार्य, लक्ष्य: वयस्कों का विनम्र रवैया और व्यवहार सिखाना -
जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
चित्रकारी
टीएस कोमारोवा द्वारा "द बर्डहाउस" "2 मिली में ललित कला में कक्षाएं। समूह।" साथ। 95 लक्ष्य: बच्चों को एक वस्तु बनाना सिखाना जिसमें आयत आकार, सर्कल और सीधी छत। पेंटिंग तकनीक ठीक करें
2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा (एक समूह में) (एल.आई. पेनज़ुलेवा। पाठ संख्या 29) लक्ष्य: वस्तुओं के चारों ओर घूमना और दौड़ना, डोरियों पर कूदना। ऊंचे सहारे पर चलते हुए संतुलन बनाए रखने के लिए व्यायाम करें।
शाम 1. नींद के बाद जिमनास्टिक नंबर 9 "वर्षा" लक्ष्य: बच्चों में गठन को बढ़ावा देना सकारात्मक भावनाएंसोने के बाद
2. आरआर के अनुसार डिडक्टिक गेम। "बिल्ली को जगाओ" उद्देश्य: बच्चों के भाषण में पशु शावकों के नाम को सक्रिय करना
3. "भौंरा" याद रखना उद्देश्य: कविता को भावनात्मक रूप से पढ़ने की क्षमता बनाना
4. डी / आई भाषण के विकास पर "एक - कई" उद्देश्य: संज्ञाओं के बहुवचन बनाने के लिए बच्चों की क्षमता बनाना।
5. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि: रहने वाले कोने में खेल उद्देश्य: बच्चों को जानवरों की मूर्तियों के साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करना।
व्यक्तिगत कार्य - संगीत, लक्ष्य: गीतों और आंदोलनों के शब्दों की पुनरावृत्ति, साथ में गाने और गाने की इच्छा विकसित करना -

वासिलीवा अप्रैल और 2 मई कनिष्ठ समूह के अनुसार हर दिन की योजना

सप्ताह की योजना: दूसरे जूनियर ग्रुप नंबर 2 में "किस्से"

सप्ताह के विषय के कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियाँ बनानाबुक कॉर्नर: किताबों में चित्रों की जांच करना,

एक विषयगत प्रदर्शनी की स्थापना। बुक कॉर्नर में आर.एससी.

बोर्ड और मुद्रित खेलों के लिए केंद्र: बच्चे की पसंद के खेल (पहेलियाँ, मोज़ेक), (लोट्टो, चौथा अतिरिक्त, वर्गीकरण, सामान्यीकरण, आदि)।

केंद्र बच्चों की रचनात्मकता: आरएनएस के नायकों की छवि के साथ रंग पुस्तक का संवर्धन, टेम्प्लेट, स्टेंसिल, थीम द्वारा रंग, पेंसिल, मोम क्रेयॉन, लगा-टिप पेन।

r.s.c. के अनुसार चित्र, चित्र के साथ विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन।

बच्चे के अनुरोध पर ड्राइंग, मॉडलिंग।

संगीत सुनना (कार्टून से r.s.c.)।

नाट्य खेलों के लिए केंद्र: टोपी से लैस। परिचित परियों की कहानियों के छोटे भूखंड बजाना।

अंतिम घटना:टेबल थियेटर "कोलोबोक"

माता-पिता के साथ बातचीत:बच्चों और माता-पिता की संयुक्त रचनात्मकता "पसंदीदा परियों की कहानियों के पन्नों के माध्यम से"। उद्देश्य: घर पर बच्चों के साथ संयुक्त दृश्य गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करना।

(एक सचित्र पुस्तक का निर्माण), परामर्श "पूर्वस्कूली बच्चों के जीवन में एक परी कथा की भूमिका।"

सोमवार 6.02.

1 आधा दिन		चहलक़दमी	2 आधा दिन
कर्तव्यएक प्राकृतिक कोने में: पौधों को पानी देना, आवश्यकतानुसार पृथ्वी को ढीला करना (तान्या, वान्या) आरएनएस पढ़ना"हंस - हंस" उद्देश्य: हम ध्यान से सुनना सीखते हैं, एक परी कथा के नायकों के साथ सहानुभूति रखते हैं, सवालों के जवाब देते हैं। गेंद के खेल"जानवर और उनके बच्चे" उद्देश्य: बच्चों के भाषण में पशु शावकों का नाम तय करना, शब्द-निर्माण कौशल को मजबूत करना, निपुणता, ध्यान, स्मृति विकसित करना। दृष्टांतों की जांचपरिचितों को परिकथाएं सी: के लिए प्यार पैदा करो लोक कलापहचानना, नाम देना परियों की कहानी शिक्षा कश्मीर / जी कौशलमेज पर सांस्कृतिक व्यवहार करें (ध्यान से और स्वतंत्र रूप से खाएं, भोजन को अच्छी तरह चबाएं, चम्मच का उपयोग करें, इसे अंदर रखें दांया हाथ, उखड़ो मत, अपने मुंह को समय-समय पर बिना किसी अनुस्मारक के नैपकिन से पोंछें), मेज छोड़कर, चुपचाप कुर्सी को धक्का दें, वयस्कों को धन्यवाद दें; सुबह का व्यायाम	संज्ञानात्मक- "परियों की कहानियों की भूमि की यात्रा" उद्देश्य: रूसी लोक कथाओं "टेरेमोक", "कोलोबोक", "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी" की सामग्री और नायकों के बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना।	अवलोकनसड़क के पीछे उद्देश्य: - कैरिजवे - हाईवे के बारे में ज्ञान को समेकित करना; कारों की एक विस्तृत विविधता, उनके नाम का जश्न मनाएं; नियमों की समझ बनाएं ट्रैफ़िक. पी / एस: "बर्नर" उद्देश्य: खेल के नियमों का पालन करना सिखाना, शिक्षक के संकेत पर कार्य करना। "बाधा ट्रैक" उद्देश्य: एक दूसरे के साथ आंदोलनों का समन्वय करना सीखना; एक आँख विकसित करें।- श्रम आदेश-फावड़ा बर्फ, रास्ता साफ। उद्देश्य: संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करना सिखाना, इंडस्ट्रीज़ दास.- डी / और "तुलना करें" सी: विभिन्न लंबाई, मोटाई की शाखाओं को ढूंढना सीखें। (मिलेना, सोन्या।, अलियाना) मुख्य का विकास आंदोलन-"एक टक्कर के माध्यम से" - आधे मुड़े हुए पैरों पर उतरना सीखें (डैनियल, कात्या डी, अलियाना) 2 चलना आउटडोर खेल "स्नो हिंडोला"। उद्देश्य: जमीन पर उन्मुखीकरण में व्यायाम करना। "एक गेंद के साथ जाल।" उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना	परी-कथा पात्रों के साथ बोर्ड-मुद्रित खेलों के लिए स्थितियां बनाएं। "कहानी का अनुमान लगाएं" "क्या एक परी कथा" "परी कथा क्यूब्स"।उद्देश्य: स्मृति, ध्यान, हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास। रूसी पढ़नालोक परिकथाएं"बिल्ली, मुर्गा और थ्रश": लोक कला में रुचि विकसित करें, ध्यान से सुनें परियों की कहानी.

मंगलवार 7.02.

1 आधा दिन		चहलक़दमी	2 आधा दिन
बातचीत"हमें क्या सिखाया जा रहा है? परिकथाएं?": बच्चों में चरित्र के सकारात्मक गुणों को लाने के लिए - दया, चौकसता, साहस, बहादुरी। बॉक्स से बाहर खिलौने उद्देश्य: खेल की स्थिति में शामिल होना; एक दिलचस्प कहानी के साथ बच्चों को खुश करने के लिए; मुक्त नृत्य में बच्चों की मोटर गतिविधि को जगाने के लिए। उंगली का खेल "हमारे बच्चे दोस्त हैं..." हमारे बच्चे दोस्त हैं लड़कियां और लड़के। हम आपसे दोस्ती करेंगे छोटी उंगलियां। उद्देश्य: बच्चे को याद रखने के लिए कहें और बताएं कि हाथ किस लिए हैं। "यह सब करने के लिए, उंगलियों को फुर्तीला, तेज, कुशल होना चाहिए। तुकबंदी, चुटकुले:"पेटुस्की", "तुम क्या कर रहे हो, हरे?" "सिंगल फाइल में स्पैंकिंग।" उद्देश्य: नर्सरी राइम और जोक्स का परिचय देना जारी रखें। नर्सरी राइम के बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें। बच्चों को पात्रों की गतिविधियों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करना सिखाना। नाटकीयता का खेल: माशा दोपहर का भोजन कर रही है। उद्देश्य: ध्यान से खाने की क्षमता को मजबूत करना, खाद्य संस्कृति के कौशल में सुधार करना। बच्चों को विनम्र होना सिखाना, एक-दूसरे के प्रति सम्मानजनक रवैया बनाना; दूसरों के प्रति चौकस, देखभाल करने वाले रवैये के निर्माण के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाएँ	1. भाषण विकास- परी कथा "शलजम" को फिर से लिखना उद्देश्य: बच्चों को, वयस्कों के साथ, परी कथा "शलजम" को फिर से बताना, वस्तुओं की गुणवत्ता के नाम के अर्थ में सही ढंग से सिखाने के लिए, सक्रिय शब्दकोश में पशु शावकों के नाम को ठीक करना, ध्वनियों के सही उच्चारण को ठीक करने के लिए। मंडल कार्य "मैं, तुम, हम" (योजना के अनुसार) - "पिनोचियो विजिटिंग चिल्ड्रन" सार	अवलोकन -सूर्य के लिए उद्देश्य: प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होना जारी रखना; सर्दियों के संकेतों का एक विचार दें। नर्सरी राइम पढ़ना और उचित हरकत करना "पैर चले - ऊपर, ऊपर, ऊपर! पथ के ठीक नीचे - ऊपर, ऊपर, ऊपर! चलो, अधिक मज़ा - ऊपर, ऊपर, ऊपर! इस तरह हम इसे करते हैं - टॉप, टॉप, टॉप! बूट्स स्टॉम्प - टॉप, टॉप, टॉप! ये हमारे पैर हैं। उद्देश्य: किसी क्रिया के विकास का अनुसरण करने की क्षमता विकसित करना; नर्सरी राइम याद करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। काम- शिक्षक के साथ पक्षी खाना पकाना। उद्देश्य: बच्चों को वयस्कों की मदद से पक्षियों को खिलाना, ठीक मोटर कौशल विकसित करना, इच्छा पैदा करना सिखाना पक्षी देखभाल में भाग लें पी / आई-"झंडे की तरफ कौन तेजी से दौड़ेगा?"। उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर सख्ती से कार्रवाई करना सिखाना पी / एस:"गौरैया और एक कार" - आंदोलन गतिविधि का विकास मुख्य का विकास आंदोलन-दूरी में शंकु फेंकना - सोन्या, तान्या, मैक्सिम, डैनियल इंडस्ट्रीज़ काम- डी / और "प्रतिकृति द्वारा परी-कथा नायक का अनुमान लगाएं" (यारिक बी, एंड्री) 2 चलना पी/आई "स्लेज पर।" उद्देश्य: दौड़ने में व्यायाम करना विभिन्न पक्षअंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता। "गेंद को लात।" उद्देश्य: रन पर गेंद फेंकना सिखाना, कमांड पर कार्यों को पूरा करना।	एस मार्शल "टेरेमोक" द्वारा परी कथा के लिए चित्रण की परीक्षा। उद्देश्य: बच्चों को दृष्टांतों पर विचार करना, बातचीत करना, सवालों के जवाब देना, संवाद भाषण विकसित करना सिखाना। इंडस्ट्रीज़ फेड्या श्री डी / और "पिरामिड" के साथ दास उद्देश्य: एक ही रंग के 4-5 रिंगों के पिरामिड को कैसे इकट्ठा करना है, यह सिखाना जारी रखना, आकार में क्रमिक रूप से कम होना; घटते क्रम में वस्तुओं के चयन में महीन विभेदन विकसित करना। सी / आर "बालवाड़ी" उद्देश्य: किंडरगार्टन कर्मचारियों की श्रम गतिविधियों की सामग्री के बारे में बच्चों के विचारों को विस्तारित और समेकित करना। इंडस्ट्रीज़ दास। डी / और "एक जोड़ी खोजें" (मिट्टी के जूते, जूते, दस्ताने) - ध्यान विकसित करें, वस्तुओं के रंग, आकार और आकार के बारे में ज्ञान को मजबूत करें

बुधवार 8.02.

1 आधा दिन		चहलक़दमी	2 आधा दिन
किताब के कोने में किताबों की प्रदर्शनी का जायजा लिया। डी / और "चित्रण से कहानी का अनुमान लगाएं" ए। प्रोकोफिव की कविता "लाइक ऑन ए हिल, ऑन ए माउंटेन" का नाटकीयकरण। जैसे पहाड़ी पर, पहाड़ पर, चौड़े पर, आंगन में, स्लेज पर कौन है, स्की पर कौन है, कौन ऊंचा है, कौन कम है। कौन शांत है, कौन दौड़ रहा है, कौन बर्फ पर है, और कौन बर्फ पर है। पहाड़ी से - वाह, पहाड़ी के ऊपर वाह! लुभावनी! उद्देश्य: नाटकीय रूप से बच्चों को शामिल करना, भावनात्मक रूप से सकारात्मक चार्ज देना; कहानी को फिर से बताना सीखें। के / जी कौशल की शिक्षा वयस्कों को धन्यवाद देने के लिए, भोजन के अंत के बाद ही टेबल छोड़ने के लिए सिखाने के लिए।	एफईएमपी- "एक परी कथा का दौरा" लक्ष्य: मानसिक संचालन (विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण, वर्गीकरण) के गठन को जारी रखें। वस्तुओं के गुणों के बारे में विचार तैयार करें: रंग, आकार, आकार। वस्तुओं की समानता और अंतर के संकेतों को पहचानने और समझाने की क्षमता, उन्हें एक सामान्य विशेषता के अनुसार समूहों में संयोजित करना। एक और कई की अवधारणाओं को सुदृढ़ करें। प्रश्नों के उत्तर देने की आदत विकसित करें। भौतिक संस्कृति-लक्ष्य:शारीरिक शिक्षा की साजिश के माध्यम से मुख्य प्रकार के आंदोलनों में सुधार, सक्रिय की आवश्यकता के बच्चों में गठन मोटर गतिविधि. कार्य:एक चंचल तरीके से चक्रीय व्यायाम (दौड़ना, चलना, कूदना, एक रस्सी के नीचे एक समूह में रेंगना, चारों तरफ रेंगना, आगे बढ़ना; बच्चों में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा पैदा करना) के कौशल को समेकित करना।	अवलोकन- पेड़ों के पीछे उद्देश्य: सर्दियों में पौधों के जीवन के बारे में ज्ञान तैयार करना; प्रकृति के प्रति सम्मान विकसित करें। पी / एस- "हार्स एंड द वुल्फ।" उद्देश्य: शिक्षक को ध्यान से सुनना, कूदना सिखाना और पाठ के अनुसार अन्य क्रियाएं; अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, अपना स्थान खोजें। पी / आई- "बर्फ घूम रही है" उद्देश्य: कार्यों के साथ अपने कार्यों को सहसंबंधित करना सीखना खेल प्रतिभागी. श्रवण ध्यान, मोटर गतिविधि विकसित करें। आउटडोर गेम्स खेलने की इच्छा पैदा करें। इंडस्ट्रीज़ काम-अवधारणाओं का समेकन - समान रूप से, समान रूप से, जितना अलीना, एंड्री के साथ काम-साइट पर बेंच और टेबल से बर्फ हटाना। उद्देश्य: अपने इच्छित उद्देश्य के लिए उपकरणों का उपयोग करना सिखाना। विकास मुख्य \गति.- त्वरण और मंदी वाली रेखाओं के बीच एक संकरे रास्ते पर दौड़ने का व्यायाम करें।(सोन्या, यारिक एम। कात्या पी) 2 चलना "ध्वज के लिए भागो" - शिक्षक के संकेत पर सख्ती से कार्रवाई करना सिखाना। बच्चों में ध्यान विकसित करने के लिए, रंगों को अलग करने की क्षमता। दौड़ने और चलने का अभ्यास करें।	डी / आई "एक परी कथा ले लीजिए" उद्देश्य: यह सिखाने के लिए कि कई हिस्सों से एक पूरे को कैसे इकट्ठा किया जाए "किस्से" विषय पर रंग। विभिन्न कलाकारों द्वारा परियों की कहानियों के लिए चित्रों की परीक्षा। मंच नाटक। "तीन भालू"। साजिश के मंचन में बच्चों को शामिल करना; शिक्षक के कार्यों का पालन करते हुए, पाठ को ध्यान से सुनना सिखाना; चीजों को अपने दम पर करना सीखें। डी / और "परियों की कहानियों के अनुसार नायकों को फैलाएं" (शलजम, कोलोबोक) लक्ष्य: मानसिक क्षमताओं का विकास। एक विशेष परी कथा के पात्रों के संबंध को अलग करने की क्षमता।

गुरुवार 9.02

1 आधा दिन		चहलक़दमी	2 आधा दिन
बातचीत: किताबों को सुरक्षित रखने की जरूरत है» किताबों में दृष्टांत देख रहे हैं। उद्देश्य: बच्चों को उनकी पसंदीदा पुस्तकों और चित्रों को देखना सिखाना जारी रखना, किसी पुस्तक, परिचित पात्रों से मिलने का आनंद लेना सीखना; अपने छापों को साथियों तक पहुंचाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। नर्सरी राइम, चुटकुलों, मूसल के उद्देश्य को समझने में मदद करें "बहुत ज्यादा, लोगों को नींद की जरूरत है" बच्चों में उनके स्वास्थ्य के प्रति रुचि विकसित करने के लिए; अपना ख्याल रखना सीखो ज्ञान को मजबूत करें कि किसी व्यक्ति के लिए नींद आवश्यक है, बिस्तर पर जाने से पहले व्यवहार के नियमों को याद रखें; सरल निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना। खेल "चलो भालू को सो जाओ" उद्देश्य: बच्चे को एक भालू के साथ वस्तु-खेल क्रियाओं से परिचित कराना, बिस्तर का कार्यात्मक उद्देश्य, अनुकरणीय क्रियाएं बनाना	भौतिक संस्कृति बच्चों में खेल अभ्यास के लिए सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया का कारण, शारीरिक संस्कृति के लिए प्यार पैदा करना; अभ्यास करने की इच्छा पैदा करें व्यायाम; लय, संगीतमयता की भावना में सुधार; मोटर संस्कृति बनाने के लिए, उक्त नायकों की नकल करने में सक्षम होना। आईएसओ -"खिड़की पर जिंजरब्रेड मैन" उद्देश्य: बच्चों को तालियों की तकनीक का उपयोग करके एक बन की एक अभिव्यंजक छवि बनाने के लिए सिखाने के लिए: तैयार आकार को चिपकाएं और पेंसिल के साथ विवरण बनाएं। विंडो डिज़ाइन विकल्प दिखाएं - शटर पर पर्दे बनाएं - सजावटी तत्व. रचना की भावना विकसित करें।	अवलोकनबर्फ के गुणों के लिए उद्देश्य: बर्फ (ठंडा, सफेद, खस्ता) के गुणों से परिचित होना जारी रखें। श्रम गतिविधि रास्ते से गिरती बर्फ। उद्देश्य: कंधे के ब्लेड का सही तरीके से उपयोग करना सीखना। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "आने वाले चौराहे"। उद्देश्य: सटीकता, चपलता, धीरज विकसित करना। पी / और "गीज़-गीज़" उद्देश्य: शब्दों को समेकित करना, नियमों से खेलना सीखना। कामबर्फ से रास्ते साफ करना उद्देश्य: सर्दियों की प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना; बच्चों को सरलतम श्रम कार्य करना सिखाएं; स्पैटुला का सही उपयोग करना सीखें। विकास मुख्य आंदोलन.- एक जगह से कूदना "कूदने की क्षमता विकसित करने के लिए, मांसपेशियों के प्रयासों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, गति के साथ ताकत का संयोजन। 2 चलना.P / और "बिल्ली और चूहे" उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर समन्वित क्रियाओं को सिखाना, दौड़ने में व्यायाम करना।	निर्माण सामग्री खेल:एक जादू का महल बनाना (लड़के) चित्र देखेंएल टॉल्स्टॉय की किताबों के लिए "थ्री बियर्स", "द वुल्फ एंड द गोट्स" उद्देश्य: बच्चों को परियों की कहानियों के लिए चित्रों की सावधानीपूर्वक जांच करना, परियों की कहानियों के पात्रों को पहचानना और उनका नाम देना सिखाना। रोल-प्लेइंग गेम: "खिलौने के लिए स्टोर करने के लिए" एक वस्तु के साथ कई क्रियाएं करने और परिचित क्रियाओं को एक वस्तु से दूसरी वस्तु में स्थानांतरित करने की क्षमता बनाने के लिए। विभिन्न प्रकार के खेलों में रुचि विकसित करें। व्यक्तिगत सहानुभूति के आधार पर 2-3 लोगों के समूहों में खेलने के लिए एकजुट होने की इच्छा पैदा करना। प्लास्टिसिन से छड़ें रोल करना सीखें - ज़खर, फेड्या। वानिया

शुक्रवार 03.02

1 आधा दिन		चहलक़दमी	2 आधा दिन
प्रकृति के कोने में श्रम:पृथ्वी का सर्वेक्षण, इस बारे में बातचीत कि कैसे पता लगाया जाए कि एक फूल प्यासा है, फूलों को पानी देने में मदद करें (लिज़ा, सोन्या) कला साहित्य पढ़ना. "गोबी-ब्लैक बैरल, सफेद खुर" उद्देश्य: ध्यान से सुनना सीखने के लिए, वे जो पढ़ते हैं उस पर प्रश्नों के उत्तर दें। डिसोचो तुम्हारे हाथ में क्या है उद्देश्य: किसी एक विश्लेषक का उपयोग करके नामित वस्तु का पता लगाएं। खेल"कौन चिल्ला रहा है?" उद्देश्य: पालतू जानवरों के बारे में एक विचार देना, बच्चों को उनकी आवाज़ की नकल करना सिखाना; एक परिचित परी कथा के कथानक को फिर से बताना सीखें	संगीतमय (संगीत हाथ की योजना के अनुसार।) मॉडलिंग (आवेदन) -"तीन भालू के लिए कटोरे"। प्लास्टिसिन को गोलाकार गति में घुमाने की तकनीक का उपयोग करके बच्चों को विभिन्न आकारों के कटोरे बनाना सिखाना। चपटा करना और कटोरे के किनारों को ऊपर खींचना सिखाएं। "बड़ा", "छोटा", "छोटा", "अधिक", "कम" की अवधारणाओं को ठीक करने के लिए। उंगलियों, स्मृति, शब्दावली के ठीक मोटर कौशल विकसित करें लाना सौंदर्य भावना, सटीकता, दूसरों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया।	अवलोकनराहगीरों के कपड़े कैसे होते हैं? उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, सामान्य प्रयासों से लक्ष्य प्राप्त करना। इंडस्ट्रीज़ दास.निकिता, वान्या, कात्या पी के साथ- डी / गेम "लॉन्ग - शॉर्ट" उद्देश्य: आकार के नए गुणों की स्पष्ट विभेदित धारणा के बच्चों में विकास। पी / और -"जीवित भूलभुलैया" उद्देश्य: दोहरी पंक्तियाँ बनाना सिखाना, एक विस्तृत वृत्त बनाना; सामूहिक क्रियाओं के सामंजस्य, प्रतिक्रिया की गति और सरलता को प्रशिक्षित करना। पी / एस - "थोड़ा सफेद खरगोश बैठा है" उद्देश्य। बच्चों को पाठ सुनना और पाठ के अनुसार गति करना सिखाएं। काम-बाल्टियों में बर्फ हटाना। उद्देश्य: यह सिखाने के लिए कि बर्फ की एक बाल्टी को एक निश्चित निशान तक कैसे भरें, काम को अंत तक लाने के लिए, एक साथ काम करना सीखें, एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें, मोटर गतिविधि विकसित करें, मेहनती पैदा करें। विकास मुख्य गति - 2-3 मीटर की दूरी पर आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदने का अभ्यास करें। 2 चलना पी / और "बिल्ली और चूहे" उद्देश्य : शिक्षक के संकेत पर समन्वित क्रियाएं सिखाएं, दौड़ने में व्यायाम करें।	इंडस्ट्रीज़ बच्चों के साथ काम करना (एक व्यक्तिगत मार्ग पर - पीएमपीके फोल्डर) घर के कामों से संबंधित असाइनमेंटखिलौनों की व्यवस्था करें। उद्देश्य: खिलौनों के भंडारण के क्रम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। सटीकता, स्वतंत्रता, खिलौनों और वस्तुओं के प्रति सम्मान, काम करने की इच्छा पैदा करने के लिए कविता खेल. उद्देश्य: बच्चों को एक साहित्यिक पाठ के साथ खेलना सिखाना, स्वतंत्र रूप से अभिव्यंजक की तलाश करने की इच्छा का समर्थन करना, एक छवि बनाने के लिए, आंदोलन, चेहरे के भाव, मुद्रा, हावभाव का उपयोग करना

शैक्षिक प्रक्रिया के ढांचे में बच्चों के साथ बातचीत की प्रभावशीलता न केवल सामग्री पर निर्भर करती है, बल्कि संगठन के स्तर पर भी निर्भर करती है। उत्तरार्द्ध को नियोजन ढांचे द्वारा परिभाषित किया गया है। इसलिए, शिक्षक को योजनाओं के प्रकार, ड्राइंग की विशेषताओं को स्पष्ट रूप से नेविगेट करने की आवश्यकता है, ताकि उनके विकास के प्रत्येक चरण को उपयोगी और महत्वपूर्ण सामग्रियों से सामंजस्यपूर्ण रूप से भरा जा सके, और योजना के अनुसार अपने काम का निर्माण करने में भी सक्षम हो। दूसरे छोटे समूह (बच्चे 3-4 साल के) के लिए कैलेंडर-विषयगत योजना लिखने की पद्धतिगत सूक्ष्मताओं पर विचार करें।

किंडरगार्टन में योजना क्यों महत्वपूर्ण है

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (डीओई) की गतिविधियों को संरचित करने वाला कार्य कार्यक्रम कार्य योजना द्वारा निर्धारित भागों में कार्यान्वित किया जाता है, जिसमें शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री घंटों (दिन, सप्ताह) द्वारा वितरित की जाती है। योजना के विस्तार की डिग्री इसके विभिन्न प्रकारों में सन्निहित है:

• शिक्षा के विभिन्न क्षेत्रों (संज्ञानात्मक, गेमिंग, आदि) के भीतर विषयों और उनके विकास के लिए आवंटित घंटों की संख्या का एक सामान्य विचार प्राप्त करने के लिए एक दीर्घकालिक योजना तैयार की जाती है;
• कैलेंडर योजना प्रीस्कूलर के लिए प्रत्येक प्रकार की गतिविधि के लिए आवंटित प्रति सप्ताह घंटों के आधार पर विषयों को समूहबद्ध करने के लिए डिज़ाइन की गई है;
• कैलेंडर-विषयगत योजना पिछले एक की तुलना में अधिक विस्तृत है, क्योंकि इसमें सभी प्रकार की कक्षाओं (बाहरी दुनिया से परिचित, शारीरिक शिक्षा, आदि) के लिए विषयों के ढांचे के भीतर बातचीत के प्रकार निर्धारित हैं;
• एक ब्लॉक योजना विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों के विषयों को समूहित करती है और उनके अध्ययन में गतिविधियों के प्रकारों का वर्णन करती है (उदाहरण के लिए, "मैं एक व्यक्ति हूं" विषयों के समूह में "शरीर के अंग", "स्वयं की कल्पना", आदि विषय शामिल हैं। ।);
• किसी विशेष विषय के अध्ययन में प्रत्येक प्रकार की गतिविधि के सार को इंगित करने के लिए एक जटिल विषयगत योजना लिखी जाती है;
• सामग्री में महारत हासिल करने के सभी स्तरों पर एक विशिष्ट विषय के संदर्भ में प्रगति के साथ गतिविधियों के प्रकार, उनके लक्ष्यों के विस्तृत विवरण के लिए एक दैनिक योजना आवश्यक है - नई जानकारी से परिचित होना, इसकी व्यावहारिक समझ।

किसी भी प्रकार की योजना का उद्देश्य सभी प्रकार की गतिविधियों में बच्चों के साथ काम का आयोजन करना है।

कैलेंडर-विषयगत योजना का सार

कक्षाओं के संचालन के लिए सबसे विस्तृत निर्देश प्रत्येक दिन के लिए तैयार की गई योजना है, लेकिन इसे बनाने के लिए, शिक्षक को एक विषय का अध्ययन करते समय काम के प्रकार, उनके लक्ष्यों से सावधानीपूर्वक परिचित होना चाहिए, अर्थात कैलेंडर-विषयगत योजना का विश्लेषण करना चाहिए। .

यह दिलचस्प है। एक योजना तैयार करना और काम में उसका पालन करना शिक्षक की जिम्मेदारी है। और निर्धारित योजना के व्यावहारिक कार्यान्वयन का नियंत्रण पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के वरिष्ठ शिक्षक, कार्यप्रणाली और निदेशक के पास रहता है।

तालिका: कैलेंडर-विषयगत योजना का मिशन

लक्ष्य घटक

क्या विशिष्ट शैक्षिक मुद्देहल करने में मदद करता है

शैक्षिक कार्यक्रम के व्यावहारिक कार्यान्वयन के लिए स्थितियां बनाएं, जिसके अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान अपने काम का समन्वय करता है; शिक्षक के पेशेवर कौशल के स्तर में सुधार करने के लिए, जिसके लिए एक योजना तैयार करना विद्यार्थियों के साथ विभिन्न प्रकार के काम करने का एक तरीका है; बच्चों के साथ शैक्षिक बातचीत के तरीकों और तकनीकों का सर्वोत्तम संयोजन खोजें; किसी विशेष विषय के अध्ययन के लिए उपयुक्त विषय-विकासशील वातावरण के तत्वों का निर्धारण करना

खेल क्षेत्र के आधार पर शैक्षिक क्षेत्रों को एकीकृत करने का एक उपयुक्त तरीका खोजें, जो 3-4 साल के बच्चों के लिए सबसे उपयुक्त हो; बच्चों के साथ उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर विभिन्न प्रकार की बातचीत में तकनीकों का इष्टतम संयोजन चुनें (उदाहरण के लिए, उन समूहों में जहां बहुत अधिक धीमे बच्चे हैं, कक्षा में शारीरिक शिक्षा सत्र बहुत शांत नहीं होने चाहिए, यह बेहतर है दौड़ने, कूदने के प्रशिक्षण के लिए व्यायाम को वरीयता देना); बच्चों के सामान्य विकास के स्तर के आधार पर उनके साथ बातचीत करने के तरीकों की संख्या में परिवर्तन; विभिन्न शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग करके योजना को बदलना (उदाहरण के लिए, "मशरूम" विषय से परिचित होने पर, बच्चे न केवल चित्र देखते हैं, बल्कि एक फलालैनग्राफ पर आंकड़ों के साथ विषय पर परियों की कहानियों को भी चित्रित करते हैं, जो कि एक बोर्ड पर होता है। फलालैन या अन्य सादे सफेद कपड़े)

कैलेंडर-विषयगत योजना बच्चों के साथ उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर बातचीत के तरीकों को चुनने में मदद करती है

कैलेंडर-विषयक योजना के उद्देश्य क्या हैं

चूंकि कैलेंडर-विषयगत योजना का उद्देश्य विभिन्न प्रकार की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के लिए विषयों के साथ परिचित होने के क्रम को विनियमित करना है, इस प्रकार की योजना की वस्तुएं इसमें कक्षाएं होंगी:

• दुनिया की समग्र तस्वीर का निर्माण;
• भाषण विकास;
• आसपास की दुनिया से परिचित;
• ललित कला (ड्राइंग, पिपली मॉडलिंग);
• शारीरिक शिक्षा;
• संगीत;
• कथा पढ़ना।

कैलेंडर-विषयक योजना के लिए आवश्यक कार्यप्रणाली तकनीक

योजना में, प्रत्येक विषय के लिए तकनीकों का एक निश्चित संयोजन चुना जाता है, जिससे एक वयस्क को सभी प्रकार की गतिविधियों में बच्चों के साथ प्रभावी ढंग से बातचीत करने की अनुमति मिलती है। इसलिए, शिक्षक चार ब्लॉकों के तरीकों को बदलता है:

• मौखिक;
• तस्वीर;
• व्यावहारिक;
• जुआ.

आइए रुकें ठोस उदाहरणउनका कार्यान्वयन।

एक योजना तैयार करते समय, शिक्षक छात्रों के साथ बातचीत करने के भाषण, दृश्य, व्यावहारिक और खेल के तरीकों को ध्यान में रखता है।

मौखिक तकनीकों का ब्लॉक

3-4 साल के बच्चों द्वारा कान से माना जाने वाला वयस्कों का शब्द उनके भाषण विकास के लिए आवश्यक है। यह बच्चों को शब्दावली को फिर से भरने में मदद करता है, इसे अपने स्वयं के मोनोलॉग बनाने की कोशिश करके निष्क्रिय से सक्रिय में स्थानांतरित करता है, साथ ही वाक्यांशों और वाक्यों में शब्द संयोजनों के बारे में विचार प्राप्त करता है (और न केवल सरल वाले, जैसे पिछले साल, बल्कि जटिल भी)। यह सब भाषण तकनीकों के समूह को एक अनिवार्य तत्व बनाता है जो बच्चों के बीच किसी भी (!) प्रकार की बातचीत के साथ होता है।

व्याख्या

3-4 साल के बच्चों के पास किसी विशेष समस्या को हल करने के बारे में किसी वयस्क से स्पष्टीकरण के बिना किसी भी क्षेत्र में बहुत कम व्यक्तिगत अनुभव होता है: रस्सी कूदना, पेंसिल पकड़ना या फुटबॉल खेलना सीखें। इसके अलावा, स्पष्टीकरण एक अनुशासनात्मक कार्य भी करता है: लोग पहले सुनना, सोचना और उसके बाद ही कार्य करना सीखते हैं।

दूसरे छोटे समूह में, बच्चों को समझने योग्य स्तर पर स्पष्टीकरण दिया जाना चाहिए (परिचित शब्द, सरल वाक्य रचना वाले वाक्य, आदि)। यदि हम निर्देशों की व्याख्या करने की बात कर रहे हैं, उदाहरण के लिए, खेल के नियम, तो शिक्षक को खेल गतिविधि शुरू होने से पहले हर बार उनके सार को याद दिलाने की आवश्यकता होती है और यदि संभव हो तो शब्दों और वाक्यों के समान सेट का उपयोग करें।

स्पष्टीकरण अन्य प्रकार की तकनीकों के साथ होता है, जिसमें दृश्य वाले भी शामिल हैं, जब, उदाहरण के लिए, शिक्षक बच्चों को समझाता है कि चित्र में क्या दिखाया गया है

बातचीत

3-4 साल के बच्चों के लिए यह भाषण तकनीक अप्रासंगिक लग सकती है, लेकिन यह पूरी तरह सच नहीं है। हर कोई जिसने एक विदेशी भाषा के अध्ययन का सामना किया है, वह जानता है कि यदि छात्र "पर्यावरण में" है, तो उसका आत्मसात तेजी से और बेहतर होता है, अर्थात वह आसान संचार में भाषण सीखता है, जो कि 90% मामलों में एक संवाद में किया जाता है। प्रपत्र। दूसरे छोटे समूह के बच्चों के संदर्भ में इस स्थिति को ध्यान में रखते हुए, जो अपनी मूल भाषा और उसके व्याकरण की शब्दावली को सक्रिय रूप से आत्मसात कर रहे हैं, हम निष्कर्ष निकालते हैं: यदि बच्चों को बातचीत, संवाद में शामिल किया जाता है, तो कौशल में महारत हासिल करना सही भाषणतेजी से जाएगा।

अपने अभ्यास में, मैं धीरे-धीरे बातचीत की पद्धति का परिचय देना शुरू करता हूं, पहले बच्चों को एक या दो शब्दों में सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित करता हूं और अंत में उन्हें 1-2 वाक्यों से उत्तर लिखने के लिए प्रेरित करता हूं। उदाहरण के लिए, जब हम स्कूल वर्ष की शुरुआत में "सब्जियां" विषय का अध्ययन करना शुरू करते हैं, तो मैं मौजूदा ज्ञान को अपडेट करता हूं, यानी बाहरी दुनिया को जानने पर पाठ का परिचयात्मक चरण, पर बातचीत के रूप में निम्नलिखित प्रश्न:

• "ककड़ी किस रंग की होती है?"
• "टमाटर कैसा दिखता है?"
• "तरबूज का स्वाद कैसा होता है?"

नए साल के बाद "होम" विषय पर विचार करते समय, जब बच्चे पहले से ही किंडरगार्टन की आवश्यकताओं और शर्तों के लिए पूरी तरह से अनुकूलित हो गए हैं, तो उत्तर अधिक विस्तृत हो सकते हैं:

• "हम घर को क्या कहते हैं?"
• “तुम्हारे घर का कौन सा कमरा तुम्हें सबसे ज्यादा पसंद है? क्यों?"
• "घर को हमेशा खुश रखने के लिए क्या करना चाहिए?"

तैयार प्रश्न न केवल स्वयं शिक्षक द्वारा पूछे जा सकते हैं, बल्कि एक अच्छा बोलने वाला और सोचने में सक्षम बच्चे द्वारा भी पूछा जा सकता है

कविताओं

परंपरागत रूप से, पद्धतिविदों द्वारा पहेलियों और कविताओं की सिफारिश की जाती है ताकि बच्चों को उन्हें काम में "शामिल" करने के लिए प्रेरित किया जा सके, जबकि अन्य प्रकार की गतिविधि से "स्विचिंग" किया जा सके। तुकबंदी वाली पंक्तियाँ बच्चों में जिज्ञासा जगाती हैं, और यदि उन्हें हल करने की भी आवश्यकता होती है, तो वे साथियों की तुलना में तेजी से उत्तर देने के लिए वास्तविक उत्साह जगाते हैं।

"मेरे हाथ" विषय का अध्ययन करते समय, मैं ड्राइंग पाठ की शुरुआत इस चर्चा के साथ करता हूं कि हमारे हाथ क्या कर सकते हैं। उसी समय, मैं शैडो थिएटर पर ध्यान केंद्रित करता हूं, जिसे मैं अपने हाथों से दिखाता हूं, और मैं प्रत्येक चरित्र को एक पहेली के साथ चित्रित करता हूं:

• कायर जम्पर:
  छोटी पूंछ,
  बेनी आँखें,
  पीठ के साथ कान
  दो रंगों के कपड़े -
  सर्दियों के लिए, गर्मियों के लिए (हरे)।
• सिर पर झाड़ी, यह चमत्कार है
  बड़ा हुआ, और ले जाने के लिए बहुत आलसी नहीं था।
  पतला, गर्व और सुंदर
  वह कुलीन है ... (हिरण)।
• दोस्ती तो लोमड़ी से ही होती है,
  यह जानवर गुस्से में है, दुष्ट है।
  वह अपने दांतों से क्लिक करता है और क्लिक करता है,
  बहुत डरावना ग्रे ... (भेड़िया)।

योजना में कविताओं का भी उपयोग किया जा सकता है आरंभिक चरणविषय के साथ परिचित, और अंतिम चरण में, सामग्री को मजबूत करने का कार्य करते हैं। दुनिया की एक समग्र तस्वीर (FTsKM) बनाने पर पाठ में "मैत्री" विषय पर विचार करने की प्रक्रिया में, हम बच्चों को जानते हैं और वाई। एंटिन की कविता "मैत्री" सीखते हैं:

• हवा सूरज के साथ दोस्त है,
  और ओस - घास के साथ।
  एक फूल तितली का मित्र होता है,
  हम आपके साथ दोस्त हैं।
  आधे में दोस्तों के साथ सभी
  हम साझा करने में प्रसन्न हैं!
  सिर्फ दोस्तों से झगड़ा करने के लिए
  कभी नहीँ!

पहेलियाँ और कविताएँ बच्चों का ध्यान व्यवस्थित करती हैं

थीम वाली कहानियां

3-4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए कैलेंडर और विषयगत योजना तैयार करने की तकनीक के रूप में परियों की कहानियों का विषय विशेष रूप से प्रासंगिक है। इस तरह की कहानियां पूरे पाठ की नींव के रूप में कार्य कर सकती हैं, साथ ही दैनिक दिनचर्या के तत्वों का प्रदर्शन करते समय एक यादगार प्रेरक भी हो सकती हैं। अपने स्वयं के अनुभव से, मुझे विश्वास था कि इस विषय पर परियों की कहानियों का चयन या आविष्कार किया गया था:

• बच्चों को काम में शामिल करना;
• अच्छी तरह से याद किया जाता है, जिसका अर्थ है कि वे सामग्री को आत्मसात करने में मदद करते हैं;
• विभिन्न समूहों (उदाहरण के लिए, दृश्य, मौखिक और चंचल) की तकनीकों को एकीकृत करने के लिए एक उत्कृष्ट मंच हैं।

FTsKM पाठ में, मैं परी कथा "लॉन्ग एंड शॉर्ट" की मदद से अपने विद्यार्थियों को "लंबे - छोटे" की अवधारणाओं से परिचित कराता हूं। एक बार जंगल में एक बिल्ली का बच्चा और एक खरगोश मिले। बिल्ली के बच्चे ने कान वाले को देखा और कहा: "फू, क्या बदसूरत, बड़े कान हैं तुम्हारे!" और हरे जवाब देता है: “बड़ा नहीं, लेकिन लंबा। और मेरी माँ कहती है कि वे इतने लंबे हैं कि जंगल में हर कोई ईर्ष्या करता है। मुझे जंगल में कोई सरसराहट सुनाई देती है, और अगर कोई खतरा है, तो मैं बहुत जल्दी भाग सकता हूं। बिल्ली के बच्चे ने देखा और हरे को देखा और फिर से कहता है: "और पूंछ, पूंछ! इतना छोटा कि आप देख भी नहीं सकते! खरगोश जवाब देता है: “छोटा नहीं, बल्कि छोटा! मुझे लंबी पूंछ की बिल्कुल भी आवश्यकता नहीं है: यह दौड़ने में बाधा उत्पन्न करती है।" तब गिलहरी ने डाली से उत्तर दिया: "और मेरी एक लंबी पूंछ है, यह मुझे एक शाखा से दूसरी डाली तक कूदने में मदद करती है।" खरगोश भी दिखाना चाहता था - वह कहता है: "लेकिन मेरे पैर लंबे हैं, मैं जंगल में सबसे तेज दौड़ता हूं!" बिल्ली का बच्चा बहुत हैरान हुआ: "ऐसा लगता है कि तुम हमेशा किसी से दूर भाग रहे हो!" "क्या," हरे ने जवाब दिया, "जंगल में मेरे बहुत सारे दुश्मन हैं!" फिर हेजहोग उनके पास आता है और कहता है: "और मेरे पैर छोटे हैं, अगर मुझे खतरा महसूस होता है, तो मैं उन्हें दबाता हूं और एक कांटेदार गेंद में घुमाता हूं।" बिल्ली के बच्चे ने अपने नए परिचितों की बात सुनी और महसूस किया कि हरे के कान बड़े नहीं हैं, लेकिन लंबे हैं, पूंछ छोटी नहीं है, लेकिन छोटी है, और यह कि वे प्रकृति द्वारा इस रूप में एक कारण के लिए दिए गए हैं। बिल्ली के बच्चे ने घर पर अपनी माँ से पूछने का फैसला किया कि कैसे उपस्थिति जंगल और खेत में जानवरों की मदद करती है।

हम प्रश्नों पर बातचीत के साथ परी कथा सुनना समाप्त करते हैं:

• "बिल्ली का बच्चा हरे के कानों की तरह कैसा दिखता था?"
• "क्यों खरगोश लंबी टांगें, गिलहरी लंबी पूंछ?
• "हेजहोग के पैर छोटे क्यों होते हैं?"
• "हरे, गिलहरी और हाथी के साथ बात करने के बाद बिल्ली का बच्चा क्या समझ गया?"

यह दिलचस्प है। लघु कथाएँविषय पर प्लॉट ट्विस्ट और पात्रों की संख्या के साथ ओवरसैचुरेटेड नहीं होना चाहिए। अन्यथा, लोग सामग्री के विषय और सार से विचलित हो जाएंगे।

कहानी पहले व्यक्ति में जा सकती है, यानी खिलौने की ओर से

विज़ुअलाइज़ेशन प्रकारों का ब्लॉक

बच्चे अपने आसपास की दुनिया को धारणा के दृश्य चैनल और आसपास की दुनिया की वस्तुओं के साथ स्पर्श संपर्क के माध्यम से समझते हैं। इसलिए, कक्षा में दृश्यता के बिना, कैलेंडर-विषयक योजना प्रभावी नहीं होगी। बच्चों के साथ सभी नियोजित गतिविधियों में शिक्षक को शामिल करना चाहिए:

• भूखंडों के चित्र के साथ चित्र, व्यायाम करने के क्रम के चित्र, आंदोलनों, स्वच्छता प्रक्रियाएं;
• प्रदर्शन, यानी शिक्षक दिखाता है कि किसी विशेष कार्य को कैसे करना है (आमतौर पर यह तकनीक कक्षाओं के लिए प्रासंगिक है रचनात्मक विचारगतिविधियाँ - प्लास्टिक सामग्री से चित्र, शिल्प, साथ ही परिचित और खेल क्रियाओं की पुनरावृत्ति के लिए);
• विषय पर प्रदर्शन सामग्री (प्रस्तुतियाँ, प्रशिक्षण वीडियो) (उदाहरण के लिए, FTsKM कक्षाओं में, उन उपकरणों से परिचित होना जो हमें रोजमर्रा की जिंदगी में घेरते हैं, एक शैक्षिक वीडियो के साथ शुरू किया जा सकता है)।

वीडियो: घरेलू उपकरणों के बारे में शैक्षिक वीडियो

https://youtube.com/watch?v=ZXupnetHfaMवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: बच्चों के लिए घरेलू उपकरण। शैक्षिक कार्टून (https://youtube.com/watch?v=ZXupnetHfaM)

बातचीत के व्यावहारिक तरीकों का ब्लॉक

बच्चे अभ्यास में जो सीखते हैं उसे सबसे अच्छी तरह याद करते हैं। विधियों के इस समूह में शामिल हैं:

• चित्र;
• शिल्प;
• अनुप्रयोग।

यानी जानकारी को समझने के रचनात्मक तरीके। हालांकि, समान रूप से महत्वपूर्ण अनुभवात्मक गतिविधि है, जिसे नियोजन में "प्रयोगात्मक खेल" कहा जा सकता है। दूसरे कनिष्ठ समूह में ये प्रयोग जल, रेत, वायु, प्रकाश के गुणों से परिचित कराने के लिए समर्पित हैं।

साबुन के प्रयोगों को पानी के प्रयोगों में जोड़ा जा सकता है

तालिका: दूसरे छोटे समूह के प्रयोगों के उदाहरण

नाम	लक्ष्य	सार
"बर्फ क्या है"	बच्चों को पानी की विभिन्न अवस्थाओं (तरल और बर्फ) से परिचित कराएं	टहलने से बच्चे बाल्टी में बर्फ लाते हैं और थोड़ी देर बाद उसके पिघलने और पानी में बदलने को रिकॉर्ड करते हैं।
"रेत में जादू के पैरों के निशान"	विभिन्न रूपों को लेने के लिए गीली रेत की संपत्ति से परिचित होना; व्यायाम ठीक मोटर कौशल	बच्चे गीली रेत पर हाथ के निशान, सांचे बनाते हैं और फिर, शिक्षक की मदद से, पहचानने योग्य चित्र (पत्तियां, फूल, आदि) बनाने के लिए कंकड़, टहनियों के साथ छवियों को पूरा करते हैं।
"बन्नी को पकड़ो!"	प्रकाश के प्राकृतिक स्रोत - सूर्य के बारे में जानें	का उपयोग करके छोटा दर्पणशिक्षक दीवार के नीचे एक धूप की किरण देता है और बच्चों को इसे पकड़ने के लिए आमंत्रित करता है। फिर वह बच्चों को समझाते हैं कि खरगोश सूरज की किरण का प्रतिबिंब है

गेम ब्लॉक

कैलेंडर-विषयगत योजना में खेल तकनीक सभी प्रकार की गतिविधियों के लिए एक आयोजन की शुरुआत का कार्य करती है। अनुभूति, विकास और शिक्षा विकासशील विषयों के खेल के तरीकों से गुजरते हैं। इस संबंध में पाठ के विषय और उद्देश्यों के अंतर्गत चार प्रकार के खेलों को योजना में शामिल किया गया है। चूंकि इनमें से लगभग प्रत्येक प्रकार की कई और उप-प्रजातियां हैं, आइए खेलों के सामान्य सेट पर विचार करें।

डिडक्टिक गेम तकनीक

शैक्षिक खेलों को योजना की संरचना में बुना गया है:

• बच्चों को नई सामग्री से परिचित कराना;
• जो सीखा गया है उसे स्वचालित, समेकित करें (या एक कौशल, कौशल का काम करें)।

इस प्रकृति के खेल कर सकते हैं:

तालिका: 3-4 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेलों के उदाहरण

गेम का प्रकार	नाम	लक्ष्य क्या हैं	प्रतिभागियों के कार्यों का सार
सामग्री आधारित खेल
तार्किक सोच के विकास के लिए	"घर में आकृति छुपाएं"	ज्यामितीय आकृतियों के नाम ठीक करें; उनका नामकरण करने का अभ्यास करें	बच्चों को छोटे ज्यामितीय आकार (वृत्त, वर्ग, आयत, त्रिभुज) और उनके नीचे कटे हुए आकृतियों वाले फ्रेम प्राप्त होते हैं। बच्चों का कार्य "घर" के आंकड़े भेजना है, प्रत्येक का नामकरण करना
मौखिक	"माँ को बुलाओ"	सही ध्वनि उच्चारण ठीक करें; भाषण की सहज चमक पर काम	सभी बच्चों को एक खेत, यार्ड या जंगल (बिल्ली का बच्चा, पिल्ला, चिकन, आदि) में रहने वाले शावक की तस्वीर मिलती है। बच्चे "अपना परिचय" देते हैं, इन जानवरों की आवाज़ की नकल करते हैं। तब शिक्षक एक वयस्क की तस्वीर दिखाता है, और बच्चा उपयुक्त शावक के साथ प्रतिक्रिया करता है
स्पर्श	"लगता है कि यह क्या लगता है"	बच्चों को उनके आसपास की आवाज़ों से परिचित कराएँ; किसी वस्तु को उसकी ध्वनि से पहचानना सीखें	शिक्षक दिखाता है विविध आइटम(चीखने वाला खिलौना, घंटी, लकड़ी के चम्मच, आदि) और उनके द्वारा की जाने वाली ध्वनियों को प्रदर्शित करता है। फिर वह स्क्रीन के पीछे की वस्तुओं को छुपाता है और उन्हें वहां से आवाज देता है, और बच्चे अनुमान लगाते हैं कि यह क्या है।
संगीत	"जानवर कैसे दौड़ते हैं"	बच्चों में लय की भावना विकसित करें; ट्रेन का ध्यान	शिक्षक अपनी मुट्ठी से ताल को थपथपाता है (कैसे एक भालू, एक खरगोश, एक बिल्ली, आदि चलता है), बच्चे इस लयबद्ध पैटर्न को दोहराते हैं
खेल जो प्रयुक्त सामग्री के साथ प्रतिध्वनित होते हैं
डेस्कटॉप प्रिंटिंग	लोट्टो	संज्ञाओं के बहुवचन के गठन पर काम करें; ध्यान और प्रतिक्रिया की गति विकसित करें	बच्चों को चित्र कार्ड प्राप्त होते हैं जो वस्तुओं के समूह (कटोरे, गाय, घर, आदि) दिखाते हैं। शिक्षक एक वस्तु के साथ एक तस्वीर दिखाता है, एक बच्चा जिसके कार्ड पर बहुवचन है, उसे कहना चाहिए: "मेरे पास है ... (कटोरे, घर, कुत्ते)"। विजेता वह है जो कार्ड पर सभी चित्रों को जल्दी से बंद कर देता है
वस्तुओं के साथ खेलना	छोटी पूर्वस्कूली उम्र में, ये खिलौने और प्राकृतिक सामग्री वाले खेल हैं। उदाहरण के लिए, चेस्टनट पर, 3-4 साल के बच्चे 5 . तक की गिनती कर सकते हैं
इंटरैक्टिव	कंप्यूटर तकनीक पर आधारित खेल। उदाहरण के लिए, बच्चे, एक आभासी चरित्र के साथ, सब्जियों, फलों और जामुनों को तीन बक्सों में छाँटते हैं। इस प्रकार के कार्य को कार्य योजना में 3-4 वर्ष के बच्चों के साथ ही शामिल किया जाता है यदि पूर्वस्कूली कार्यक्रमकिंडरगार्टन के पहले वर्षों से कंप्यूटर के साथ परिचित होने का तात्पर्य है

आउटडोर गेम्स का ब्लॉक

बच्चे की मोटर ऊर्जा का एक आउटलेट होना चाहिए। यही कारण है कि जीसीडी की प्रकृति की परवाह किए बिना (!) कैलेंडर-विषयक योजना में आउटडोर खेलों को शामिल किया गया है।

आउटडोर खेल न केवल टहलने के लिए आयोजित किए जाते हैं, वे सभी कक्षाओं में गतिविधियों की प्रकृति को बदलने का एक तत्व हैं।

टेबल: दूसरे जूनियर ग्रुप के लिए आउटडोर गेम्स के प्रकार

हम किस पर काम कर रहे हैं	खेल का नाम	लक्ष्य क्या हैं	खिलाड़ियों के कार्यों की सामग्री
दौड़ना, कूदना	"एक, दो, तीन - भागो!"	अपनी दौड़ने की गति को प्रशिक्षित करें सामूहिक कार्रवाई का अभ्यास करें	बच्चे शिक्षक के बगल में खड़े हैं। जब एक वयस्क कहता है: "एक, दो, तीन - बेंच पर दौड़ें!", - बच्चे बेंच की ओर दौड़ते हैं। शिक्षक विभिन्न वस्तुओं को नाम देता है: एक पेड़, एक दरवाजा, एक बाड़, आदि।
अंतरिक्ष में अभिविन्यास	"शार्क और मछली"	ट्रेन चल रही है; अंतरिक्ष में निर्देशित गति सीखें	बच्चे - मछली साइट के चारों ओर बिखरी हुई है। संकेत पर "शार्क!" जल्दी से "घर" के लिए सिर: एक कसौटी द्वारा परिभाषित रेखा से परे
संतुलन की भावना का गठन	"गोल नृत्य का नेतृत्व किया"	किसी मित्र का हाथ छोड़े बिना चलने की क्षमता को प्रशिक्षित करना; स्क्वाट का अभ्यास करें	बच्चे एक गोल नृत्य करते हैं, एक वयस्क के संकेत पर वे अपना हाथ खोले बिना बैठते हैं
नकल करने की क्षमता	"कौवे और कुत्ते"	बच्चों को जानवरों की हरकतों और आवाज़ों की नकल करना सिखाएँ; एक दूसरे से चिपके बिना चलने की क्षमता का अभ्यास करें	बच्चे - साइट के चारों ओर "कौवे" "उड़ते हैं" (हाथों को घुमाते हैं - "पंख") और क्रोक। शब्दों के लिए: "कुत्ते बाहर आते हैं", "कौवे" उड़ जाते हैं, और "कुत्ते" दौड़ते हैं और उनके पीछे भौंकते हैं
ध्यान प्रशिक्षण	"टैक्सी"	ट्रेन चल रही है; खेल में एक साथी के प्रति संवेदनशील होना सीखें	बच्चे हुला हूप में जोड़े में खड़े होते हैं। एक प्रतिभागी "चालक" है, दूसरा "यात्री" है। संकेत पर "टैक्सी" संकेतित दिशा में अपना आंदोलन शुरू करती है। टिप्पणी। जब खेल के इस संस्करण को अच्छी तरह से सीखा जाता है, तो इसे "टैक्सी" की दिशा का संकेत जोड़कर विविधतापूर्ण बनाया जा सकता है।
क्रॉलिंग प्रशिक्षण	"पैंट्री में चूहे"	रस्सी के नीचे रेंगने के कौशल को प्रशिक्षित करें; सशर्त संकेत के बाद कार्य करने की क्षमता का अभ्यास करें	बच्चे - "चूहे" कमरे के एक तरफ अपने "बूर" में हैं। दूसरे पर एक रस्सी खींची जाती है, जिसके पीछे एक "पेंट्री" होती है। एक पारंपरिक संकेत के अनुसार, "चूहे" एक रस्सी के रूप में एक बाधा के नीचे रेंगते हुए "पैंट्री" में भाग जाते हैं। जब शिक्षक कहता है: "बिल्ली दौड़ रही है!", "चूहे", फिर से रस्सी के नीचे रेंगते हुए, अपने क्षेत्र में लौट आते हैं
चपलता प्रशिक्षण	"अपना रंग खोजें"	एक पारंपरिक संकेत के अनुसार आंदोलनों को करने के लिए ट्रेन; खेल के प्रति सचेत रहें	साइट पर रखे हुप्स में एक निश्चित रंग का एक पिन लगाया जाता है। बच्चे प्रत्येक हुप्स के पास टीमों में खड़े होते हैं। सिग्नल पर बच्चे भाग गए। शब्दों के लिए "अपना रंग खोजें!" प्रतिभागियों को वापस जाना चाहिए और "अपना" घेरा ढूंढना चाहिए

नाट्य खेलों का ब्लॉक

ऐसे खेल जो आपको अपनी रचनात्मकता दिखाने की अनुमति देते हैं, विशेष रूप से युवा प्रीस्कूलर के साथ लोकप्रिय हैं। वास्तव में, उनमें, भाषण के तरीके, आंदोलनों की प्रकृति, चेहरे के भाव और हावभाव के उपयोग के माध्यम से, वे आसपास के वयस्कों को देखने के अपने संचित अनुभव को प्रदर्शित कर सकते हैं।

मचान भूमिका निभाने वाले खेलपर आधारित निजी अनुभवबच्चे

तालिका: नियोजन में प्रयुक्त नाट्य खेलों के प्रकार

	भूमिका निभाना	नाटकीयता	निदेशक खेल	उंगलियों का व्यायाम
सार	रोजमर्रा की स्थितियों को खेलना	"निर्देशक" के इशारे पर खेल क्रियाएँ करना	खेल क्रियाएं बच्चे द्वारा स्वयं निर्धारित की जाती हैं। "अभिनेता" - खिलौने, प्राकृतिक सामग्री	खेल जो ठीक मोटर कौशल के प्रशिक्षण में योगदान करते हैं, जो बदले में, भाषण केंद्रों के विकास को उत्तेजित करते हैं
उदाहरण	डॉक्टर के कार्यालय में, सिनेमाघर में, बस में	मैटिनीज़, परियों की कहानियों का नाटकीयकरण, कला के कार्यों के दृश्य	फलालैनग्राफ पात्रों द्वारा कहानियां दिखा रहा है	हम कॉम्पोट पकाएंगे ( बायां हाथ- "कछुआ", दाहिनी ओर सरगर्मी का अनुकरण करता है), आपको यहां बहुत सारे फल चाहिए: हम सेब काट लेंगे (उंगलियां बड़ी से शुरू होकर मुड़ी हुई हैं), हम नाशपाती काट लेंगे नींबू का रस निचोड़ें हमने नाली को रेत पर रख दिया। हम खाना बनाते हैं, हम कॉम्पोट पकाते हैं (फिर से "कुक" और "हलचल"), आइए ईमानदार लोगों के साथ व्यवहार करें (हाथों को भुजाओं तक फैलाएं)

पाठ योजना लिखने के सिद्धांत

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में किसी भी दस्तावेज को संकलित करने की प्रक्रिया संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा नियंत्रित होती है। कैलेंडर-विषयक योजना लिखने के संबंध में, मानक की आवश्यकताएं हैं:

• पहली शीट की अनिवार्य उपस्थिति, जो संस्था का नाम, बच्चों की आयु वर्ग, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में प्रचलित शैक्षिक कार्यक्रम, शिक्षक का पूरा नाम, साथ ही योजना की शुरुआत और समाप्ति तिथियों को इंगित करती है। ;
• जन्मतिथि पर नोट्स के साथ वर्णानुक्रम में विद्यार्थियों की सूची तैयार करना;
• समूह में नियमित गतिविधियों की एक सूची लिखना (गतिविधि के प्रकार से - व्यायाम करना, खाना, आदि - समय अंतराल का संकेत देना);
• सप्ताह के लिए दैनिक कक्षाओं की अनुसूची का आवेदन;
• तिथि, विषय, बच्चों के लिए गतिविधियों की सूची, प्रत्येक प्रकार के काम के लिए लक्ष्य और उपकरण, अपेक्षित परिणाम, यानी बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के संज्ञानात्मक और भावनात्मक क्षेत्रों में सफलता के साथ शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना;
• निरीक्षकों के नोट्स के लिए एक अलग शीट का आवंटन (उदाहरण के लिए, एक वरिष्ठ शिक्षक)।

यह दिलचस्प है। अपेक्षित परिणामों के संकेत को उस समय से नियोजन में शामिल किया जाता है जब से पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान ने GEF के अनुसार काम करना शुरू किया था।

एक खुले पाठ का विश्लेषण करने से पहले कैलेंडर-विषयगत योजना को एक पद्धतिविज्ञानी द्वारा जांचा जाना चाहिए

तालिका: 3-4 साल के बच्चों के समूह के लिए भाषण के विकास के लिए एक योजना तैयार करने का एक नमूना, लेखक ओ.वी. चेर्नेंको (विस्तार)

तारीख	पाठ का विषय	पाठ मकसद	फिंगर जिम्नास्टिक का परिसर	शाब्दिक विषय
सितंबर
3	हमारे साथ कौन अच्छा है, कौन हमारे साथ सुंदर है। एस चेर्नी "हेल्पर" की एक कविता पढ़ना	शिक्षक की कहानी (खेल) की मदद से बच्चों में साथियों के प्रति सहानुभूति जगाना; बच्चों को यह विश्वास दिलाने में मदद करें कि उनमें से प्रत्येक एक अद्भुत बच्चा है, और वयस्क उससे प्यार करते हैं	बारिश टहलने के लिए निकली	पतझड़
10	रूसी पढ़ना लोक कथा"बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी"	बच्चों को परी कथा "कैट, रोस्टर एंड फॉक्स" से परिचित कराएं (एम। बोगोलीबुस्काया द्वारा संसाधित)	अजीब बूंदे	पतझड़
17	भाषण की ध्वनि संस्कृति: लगता है ए, वाई। डिडक्टिक गेम "गलती न करें"	ध्वनियों के सही और विशिष्ट उच्चारण में बच्चों का व्यायाम करें (पृथक, ध्वनि संयोजनों, शब्दों में); बच्चों के भाषण में शब्दों के सामान्यीकरण की सक्रियता	शरद ऋतु के पत्तें	पतझड़
24	भाषण की ध्वनि संस्कृति: ध्वनि पर	बच्चों को ध्वनि की स्पष्ट अभिव्यक्ति में व्यायाम करें (पृथक, ध्वनि संयोजनों में); एक चिकनी साँस छोड़ने का काम करें; किसी भिन्न कुंजी में भिन्न ज़ोर से ध्वनि का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करें	शरद ऋतु का गुलदस्ता	पतझड़

तालिका: 3-4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए FTsKM के लिए कैलेंडर-विषयगत योजना को संकलित करने का एक उदाहरण, लेखक एन.बी. इवानोवा (विवरण)

तारीख	विषय	ओडी थीम	लक्ष्य	शिक्षण योजना	क्षेत्र एकीकरण
जनवरी
6	सर्दियों की छुट्टी	लड़की का ब्लॉक	लक्ष्य: बच्चों को पेड़ के कुछ गुणों से परिचित कराना (ठोस, टूटता नहीं, डूबता नहीं); एक पेड़ के संकेतों को उजागर करना सीखें	आयोजन का समय। लकड़ी के उत्पादों के गुणों पर प्रस्तुति। लकड़ी के ब्लॉकों के साथ प्रयोग। नतीजा।	"समाजीकरण"; "भौतिक संस्कृति"; "स्वास्थ्य"; "कलात्मक सृजनात्मकता"; "ज्ञान"
13	सर्दी छुट्टी का दिन	जनवरी में, जनवरी में, यार्ड में बहुत बर्फ	लक्ष्य: शीतकालीन प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें; पर्यावरण के लिए एक सौंदर्यवादी रवैया बनाने के लिए; शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें	परिचयात्मक शब्द। बर्फ के गुणों के बारे में बात करें। बर्फ के साथ प्रयोग। डिडक्टिक गेम "क्या बदल गया है?" नतीजा।	"समाजीकरण"; "भौतिक संस्कृति"; "स्वास्थ्य"; "कलात्मक सृजनात्मकता"; "ज्ञान"
20	सौजन्य सप्ताह	कमरे में एडवेंचर्स	उद्देश्य: बच्चों को घर पर माँ के काम से परिचित कराना (सफाई, बर्तन धोना, कालीनों, कालीनों की सफाई, इनडोर पौधों की देखभाल करना, कपड़े धोना, कपड़े धोना और इस्त्री करना)	परिचयात्मक शब्द। डिडक्टिक गेम "लगता है कि यह क्या है?" फ़िज़्कुल्टमिनुत्का। माँ खेल में मदद करें। नतीजा।	"समाजीकरण"; "भौतिक संस्कृति"; "स्वास्थ्य"; "कलात्मक सृजनात्मकता"; "ज्ञान"
27	मजबूत और निपुण	रेडियो	लक्ष्य: एल्गोरिथम (सशर्त प्रतीक: सामग्री, उद्देश्य, घटक, प्राकृतिक या मानव निर्मित दुनिया से संबंधित) के आधार पर विषय के बारे में कहानियां लिखने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करें; वस्तुओं के समूह के लिए किसी शब्द को परिभाषित करना सीखें	आयोजन का समय। डिडक्टिक गेम "कपड़े बनाओ" फ़िज़्कुल्टमिनुत्का। रेडियो खेल। नतीजा।	"समाजीकरण"; "भौतिक संस्कृति"; "स्वास्थ्य"; "कलात्मक सृजनात्मकता"; "ज्ञान

स्ट्रक्चरिंग शैक्षिक कार्यपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान आपको शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने, बच्चों के साथ बातचीत करने के तरीकों को व्यवस्थित करने की अनुमति देता है, जो बदले में, पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम के सफल कार्यान्वयन के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है। उत्तरार्द्ध के कार्यान्वयन के चरणों को एक कैलेंडर-विषयगत योजना विकसित करने की प्रक्रिया में देखा जा सकता है, जिसे इस तरह के दस्तावेज लिखने के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए तैयार किया गया है और काम में निरंतरता के सिद्धांत को दर्शाता है। विभिन्न आयु समूहों के साथ।

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प्रतिलिपि

1 एमबीडीओयू डी / एस " सुनहरी मछली» ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य अवधि के लिए कैलेंडर योजना दूसरा जूनियर समूह जून 20 शिक्षक: दादेलत्सेवा ए.एम. मित्रुशिना ई.एन.

2 2 जून घटना के उद्देश्य का विषय जिम्मेदार पहले सप्ताह के खेल उत्सव "लाल गर्मी आ गई है"। - ऋतुओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करें, गर्मियों के मुख्य लक्षण: सूरज तेज चमकता है, बाहर गर्मी है, आप धूप सेंक सकते हैं; दिन लंबे होते हैं, देर से अंधेरा होता है। - प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें। शिक्षक, भौतिक प्रशिक्षक सप्ताह 2 मनोरंजन "सूर्य कहाँ रहता है?" - निर्जीव प्रकृति की घटनाओं में रुचि पैदा करने के लिए: सूर्य, चंद्रमा, तारे। - निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने के लिए प्रोत्साहित करें: आकाश में सूर्य - सुबह आ गई, आकाश में चंद्रमा और तारे - रात आ गई। शिक्षक सप्ताह 3 लक्ष्य चलना "सड़क से सावधान रहें!" - ट्रैफिक लाइट और उसके अर्थ के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। - सड़क और फुटपाथ पर आचरण के नियमों के ज्ञान का विस्तार करें। - सड़क पर यातायात का निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। शिक्षकों के चौथे सप्ताह बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी "पसंदीदा खिलौने"। - सामान्यीकरण शब्द "खिलौने" की अवधारणा बनाने के लिए। - उद्देश्य, रंग, आकार के अनुसार प्राथमिक वर्गीकरण को प्रोत्साहित करें। - खेल के दौरान साझेदारी, सटीकता, खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करें। शिक्षकों

3 जून 3 - सोमवार। 3 1 सप्ताह विषयगत बातचीत: "गर्मी आ गई है।" उद्देश्य: गर्मी के मुख्य संकेतों के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए: सूरज तेज चमकता है, बाहर गर्म है, आप धूप सेंक सकते हैं; दिन लंबे होते हैं, देर से अंधेरा होता है। फिंगर गेम: "काम करने के लिए।" उद्देश्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास। पौधे की दुनिया: "विलो"। उद्देश्य: एक पेड़ की संरचना, उसकी लचीली, लंबी शाखाओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। इस पेड़ के लाभों के बारे में बताएं कम गतिशीलता का खेल: "चोट मत करो।" उद्देश्य: बच्चों को बिना छुए वस्तुओं को बायपास करना सिखाना। व्यक्तिगत कार्य (आवेदन): सही ढंग से पढ़ाएं, पैटर्न के तत्वों को मैक्सिम, स्टायोपा, लिसा के साथ कागज की शीट पर व्यवस्थित करें। रेत का खेल: "कैसल"। उद्देश्य: गीली रेत से महल बनाना सीखना। प्रकृति के कोने में श्रम: फूलों को पानी दें। उद्देश्य: फूलों के लिए वाटरिंग कैन का ठीक से उपयोग करने की क्षमता विकसित करना। गणित में डिडक्टिक गेम: "एक चित्र बनाएं।" उद्देश्य: बच्चों में संवेदी कौशल और क्षमताओं, विश्लेषणात्मक धारणा का विकास करना। अवलोकन: "नाशपाती"। उद्देश्य: एक पेड़ - एक नाशपाती को पहचानने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करना। आउटडोर खेल: "सूर्य और बारिश।" उद्देश्य: एक परिचित खेल खेलने की इच्छा पैदा करना। साइट पर श्रम: "चलो मातम को हटा दें।" उद्देश्य: वयस्कों की मदद करने की इच्छा जगाना। एटीएस: एक लॉग पर चलना। उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। स्वतंत्र खेल: स्कूप्स, मोल्ड्स, कारों के साथ। खेल अवकाश "रेड समर आ गया है" कल्पना के साथ परिचित: चुकोवस्की की कहानी "चिकन" पढ़ना। उद्देश्य: परिचित कहानी को सुनना सिखाना, परिचित वाक्यांशों को दोहराने की इच्छा पैदा करना। भाषण विकसित करें। भूमिका निभाने वाला खेल: "परिवार"। उद्देश्य: खेल शुरू होने से पहले भूमिकाओं को वितरित करना, दोस्ती करना सिखाना। अवलोकन: "झाड़ी" उद्देश्य: एक पेड़ से एक झाड़ी को अलग करने की क्षमता विकसित करने के लिए, अवलोकन कौशल विकसित करने के लिए। मोबाइल गेम: "हवाई जहाज"। उद्देश्य: एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता में सुधार करना। साइट पर श्रम: "हम खिलौने एकत्र करेंगे।" उद्देश्य: खेल के बाद टोकरी में खिलौने इकट्ठा करने की क्षमता बनाना। स्वतंत्र खेल: कूद रस्सियों, गेंदों के साथ। बोर्ड गेम: "मोज़ेक"। उद्देश्य: रंग के ज्ञान को मजबूत करना। व्यक्तिगत कार्य: वान्या, एंड्री, दशा के साथ वर्कपीस के पीछे गोंद लगाने की क्षमता को मजबूत करना।

4 4 ग्रीष्म काल की योजना बनाना। 4 जून - मंगलवार। विषयगत बातचीत: "संगीत"। उद्देश्य: उपदेशात्मक खेलों के माध्यम से लय, पिच और समय की सुनवाई की भावना विकसित करना; साथियों के साथ मिलकर काम करने की इच्छा पैदा करना; संयुक्त खेलों का आनंद लें। फिंगर गेम: "काम करने के लिए।" उद्देश्य: पाठ के शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना सिखाना। वीजीएन: टहलने के बाद, शौचालय जाने के बाद साबुन से हाथ धोने की क्षमता में सुधार करें। जानवरों की दुनिया: "कौवा"। उद्देश्य: उपस्थिति से पहचानना सिखाना, पक्षी की आदतों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। व्यक्तिगत कार्य (गणित): कोस्त्या, रीटा एन, रोमा के साथ स्कोर को पांच तक ठीक करें। स्व-देखभाल कार्य: चीजों को लॉकर में अच्छी तरह से रखने की क्षमता विकसित करना। डिडक्टिक गेम: "हमारा ऑर्केस्ट्रा"। उद्देश्य: बच्चों में समयबद्ध सुनवाई विकसित करना। बोर्ड गेम: "लेसिंग", "रस्सी"। उद्देश्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना, गांठ बांधना सीखना। अवलोकन: "स्प्रूस"। उद्देश्य: स्प्रूस की विशिष्ट विशेषताओं का परिचय देना जारी रखें। आउटडोर खेल: "सूर्य और बारिश।" उद्देश्य: एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सीखना। साइट पर श्रम: "साइट पर पत्थर इकट्ठा करना।" उद्देश्य: काम करने की इच्छा पैदा करना जारी रखना। एटीएस: "एक बाधा के तहत रेंगना।" उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। स्वतंत्र खेल: रेत, गुड़िया, कारों के साथ खेलने के लिए लेक्स, मोल्ड्स। कल्पना के साथ परिचित: भूमिकाओं से पढ़ना "तुम कहाँ जा रहे हो, थॉमस?" (जान-पहचान)। उद्देश्य: पाठ को सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, भूमिकाओं द्वारा पढ़ने की इच्छा जगाने के लिए गोल नृत्य खेल: "हमारे साथ कौन अच्छा है।" उद्देश्य: एक परिचित गीत को याद करने के लिए, गोल नृत्य के लिए आंदोलनों को दोहराएं। अवलोकन: "बीटल"। उद्देश्य: भृंगों की देखभाल करने की इच्छा जगाना, अवलोकन कौशल विकसित करना। मोबाइल गेम: "हवाई जहाज"। उद्देश्य: निपुणता विकसित करना। साइट पर श्रम: "रास्ते स्वीप करें।" उद्देश्य: झाड़ू का सही तरीके से उपयोग करना सिखाना। स्वतंत्र खेल: क्यूब्स, रेत, कारों के साथ खेलने के लिए नए नए साँचे। बोर्ड गेम: "पसंदीदा परियों की कहानियां"। उद्देश्य: परियों की कहानियों के ज्ञान को समेकित करना, चित्र से परियों की कहानियों को पहचानने और नाम देने की क्षमता। व्यक्तिगत कार्य: रीटा के।, आर्टेम, कोस्त्या के साथ सॉसेज स्टिक मॉडलिंग की विधि को ठीक करें।

5 ग्रीष्म काल के लिए योजना। 5 जून - बुधवार। विषयगत बातचीत: "एथलीट मजबूत और निपुण होते हैं।" उद्देश्य: शारीरिक शिक्षा में रुचि पैदा करना, दैनिक व्यायाम करने की इच्छा जगाना। फिंगर गेम: "काम करने के लिए।" उद्देश्य: पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सिखाना। व्यवहार की संस्कृति: मिलते समय ठीक से अभिवादन करने की क्षमता विकसित करें, बिदाई पर अलविदा कहें। प्रकृति के कोने में श्रम: "चलो अपने बालों को ठीक करें।" उद्देश्य: इनडोर पौधों पर सूखे पत्तों को नोटिस करना और उन्हें समय पर निकालना सीखना। व्यक्तिगत कार्य (ड्राइंग): लिसा, किरिल, डिमा के साथ गोल वस्तुओं को खींचने की क्षमता को मजबूत करना। रेत का खेल: "चलो एक भालू के लिए एक पाई सेंकना।" उद्देश्य: हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास; भावनात्मक स्थिति को स्थिर करें। भूमिका निभाने वाला खेल: "परिवार"। उद्देश्य: एक संयुक्त खेल में बच्चों के साथ बातचीत करने और एक दूसरे के साथ रहने की क्षमता विकसित करना। दूसरों से परिचित होने के लिए डिडक्टिक गेम: "लगता है कि क्या बदल गया है?"। उद्देश्य: अवलोकन में एक अभ्यास। अवलोकन: लक्ष्य चौराहे पर चलना। उद्देश्य: परिवहन के बारे में ज्ञान को मजबूत करना। आउटडोर खेल: "सूर्य और बारिश।" उद्देश्य: खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करना। साइट पर काम करें: "पक्षियों को खिलाना।" उद्देश्य: प्रोत्साहित करना स्वयं की संतुष्टिप्रारंभिक आदेश। एटीएस: "एक पैर पर कूदना।" उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि का विकास करना। स्वतंत्र खेल: स्कूप, मोल्ड, कार, गुड़िया के साथ। कल्पना के साथ परिचित: परी कथा "द वुल्फ एंड द गोट्स" पढ़ना। उद्देश्य: एक परिचित परी कथा सुनने की इच्छा पैदा करना; चित्रों के आधार पर काम की सामग्री बताएं। "मजेदार खेल", नाट्य गतिविधि: "रॉक्ड हेन"। उद्देश्य: टेबल पर चलती गुड़िया में बच्चों को दिलचस्पी देना; स्वतंत्र रूप से कार्य करने की इच्छा का पोषण करें। अवलोकन: पक्षी। उद्देश्य: पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, पक्षियों की आदतों के बारे में ज्ञान बनाना। मोबाइल गेम: "हवाई जहाज"। उद्देश्य: दोस्ती की खेती करना। साइट पर काम करें: "साइट की सफाई।" उद्देश्य: व्यवस्था और स्वच्छता बनाए रखना सिखाना। स्वतंत्र खेल: गेंदों, लंघन रस्सियों, सांचों के साथ। बोर्ड गेम: "पासा"। उद्देश्य: 4-6 घनों की आकृति बनाना सीखना। व्यक्तिगत काम: दशा, पोलीना के।, रोमा डी। 5 . के साथ कविताओं को स्पष्ट रूप से बताना सीखें

6 6 ग्रीष्म काल के लिए योजना बनाना। 6 जून - गुरुवार। विषयगत बातचीत: "क्या अच्छा है और क्या बुरा।" उद्देश्य: बच्चों के संचार कौशल को विकसित करना, उन्हें एक साथ खेलना, खिलौने साझा करना, विनम्रता से एक दूसरे को संबोधित करना, एक दूसरे को स्नेही नाम से बुलाना सिखाना; फिंगर गेम: "काम करने के लिए।" उद्देश्य: भाषण विकसित करना, हाथों की ठीक मोटर कौशल। निर्जीव प्रकृति: "बादल"। उद्देश्य: विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होना; पानी की विभिन्न अवस्थाओं को प्रदर्शित करें। स्व-देखभाल कार्य: एक निश्चित क्रम में जल्दी से कपड़े उतारने और कपड़े पहनने की क्षमता में सुधार। व्यक्तिगत कार्य (पर्यावरण से परिचित): उस सामग्री को पहचानना और नाम देना सीखना जिससे वस्तु एंड्री, पोलीना के, स्टायोपा के साथ बनाई गई है। डिडक्टिक गेम: "बकरियां, एक सन्टी से शू।" उद्देश्य: पेड़ों की रक्षा करने की इच्छा पैदा करना, उनके लिए खड़े होना। कम गतिशीलता का खेल: "छुओ मत।" उद्देश्य: एक दूसरे से दूरी बनाए रखना सिखाना। अवलोकन: सूर्य। उद्देश्य: अवलोकन विकसित करना, एक हर्षित मनोदशा बनाना। आउटडोर खेल: "सूर्य और बारिश।" उद्देश्य: सिग्नल पर कार्य करना सीखना। साइट पर काम करें: "साइट पर गैस संग्रह।" उद्देश्य: वयस्कों की मदद करने की इच्छा जगाना। एटीएस: "लक्ष्य को मारो।" उद्देश्य: एक आंख विकसित करना। स्वतंत्र खेल: बच्चों के अनुरोध पर। मनोरंजन: "कोलोबोक का दौरा।" उद्देश्य: एक हर्षित मनोदशा बनाना, कोलोबोक के साथ मिलकर विभिन्न कार्यों को करने की इच्छा जगाना। कल्पना के साथ परिचित: वैज्ञानिक और शैक्षिक कहानी "द विंड"। उद्देश्य: पाठ को ध्यान से सुनना, सामग्री पर सवालों के जवाब देना सिखाना। अवलोकन: "बिल्ली"। उद्देश्य: खोजने की क्षमता विकसित करना विशिष्ट सुविधाएंबिल्ली की। मोबाइल गेम: "हवाई जहाज"। उद्देश्य: सिग्नल पर चलना शुरू करना सिखाना। साइट पर श्रम: "हम खिलौने एकत्र करेंगे।" उद्देश्य: खेल के बाद खिलौनों को टोकरी में रखना सिखाना। स्वतंत्र खेल: स्किटल्स, लंघन रस्सियों, गेंदों के साथ। बोर्ड गेम: "डिजाइनर"। उद्देश्य: मॉडल के अनुसार भवनों के निर्माण की क्षमता विकसित करना। व्यक्तिगत कार्य: ऐलिस, यारोस्लाव, मैक्सिम, किरिल के साथ निर्माण सामग्री के नाम तय करें।

7 7 गर्मी की अवधि के लिए योजना। 7 जून - शुक्रवार। विषयगत बातचीत: "इंद्रधनुष के बाद।" उद्देश्य: स्पेक्ट्रम के प्राथमिक रंगों के बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, विषय के वातावरण में रंगों को उजागर करने की क्षमता, रंग द्वारा वस्तुओं का चयन करना। फिंगर गेम: "काम करने के लिए।" उद्देश्य: खेल के पाठ्यक्रम को ठीक करना। व्यक्तिगत कार्य (मूर्तिकला): वान्या, स्त्योपा, रोमा के साथ एक गोलाकार गति में मॉडलिंग विधि को ठीक करें। रेत का खेल: "यह उखड़ता नहीं है।" उद्देश्य: रेत के गुणों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। भूमिका निभाने वाला खेल: "परिवार"। उद्देश्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेल के लिए विशेषताओं का चयन करने का प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करना। भाषण के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल: "बिल्ली का बच्चा"। उद्देश्य: श्रवण धारणा विकसित करना, कान से भेद करने की क्षमता, विभिन्न स्वरों के साथ खुद को पुन: पेश करना। मैनुअल श्रम: "हेलीकॉप्टर"। उद्देश्य: विभिन्न प्रकार की प्राकृतिक सामग्रियों से खिलौना बनाना सिखाना। अवलोकन: "हवा"। उद्देश्य: हवा की ताकत निर्धारित करने की क्षमता विकसित करने के लिए आउटडोर खेल: "सूर्य और बारिश।" उद्देश्य: प्रतिक्रिया की गति विकसित करना। साइट पर श्रम: "एक निश्चित स्थान पर कचरा फेंकना।" उद्देश्य: रेक का सही उपयोग करने की क्षमता विकसित करना। एटीएस: "गेंद को रोल करें।" उद्देश्य: दोनों हाथों से गेंद को रोल करने की क्षमता विकसित करना। स्वतंत्र खेल: खिलौने, क्रेयॉन। कल्पना के साथ परिचित: लोकगीत। "बैठता है, एक बनी बैठता है।" गोल नृत्य खेल: "हमारे साथ कौन अच्छा है।" उद्देश्य: एक साथ आंदोलनों को शुरू करने और समाप्त करने की क्षमता विकसित करना, परिचित आंदोलनों की गुणवत्ता में सुधार करना, अंतरिक्ष में स्वतंत्र रूप से नेविगेट करना। सूरज देख रहा है। उद्देश्य: निर्जीव प्रकृति की घटनाओं में रुचि पैदा करना: सूर्य। मोबाइल गेम: "हवाई जहाज"। उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना, निपुणता विकसित करना। साइट पर श्रम: "पौधों को पानी दें।" उद्देश्य: पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा पैदा करना। स्वतंत्र खेल: कार, स्कूप, मोल्ड। बोर्ड गेम: "जीवित दुनिया सीखें।" उद्देश्य: उद्यान पौधों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करना। व्यक्तिगत कार्य: डैनिला, किरिल, पोलीना ओ के साथ शब्दों में स्पष्ट रूप से ध्वनियों का उच्चारण करना सीखना।

8 8 ग्रीष्म काल की योजना बनाना। सप्ताह 2 जून 10 - सोमवार। विषयगत बातचीत: "रोटी हर चीज का मुखिया है।" उद्देश्य: उचित पोषण के लाभों के बारे में बात करना। फिंगर गेम: "डकलिंग्स"। उद्देश्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास। पौधे की दुनिया: "मकई"। उद्देश्य: मकई के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए, संरचना पर ध्यान दें, बताएं कि इसे क्यों उगाया जाता है। कम गतिशीलता का खेल: "ट्राम"। उद्देश्य: एक परिचित खेल खेलने की इच्छा पैदा करना। व्यक्तिगत कार्य (आवेदन): कागज की शीट पर गोंद को ठीक से कैसे लागू करें सीखें विपरीत पक्षऐलिस, यारोस्लाव, कात्या के साथ। रेत का खेल: "टॉवर"। उद्देश्य: सिखाना, गीली रेत से, मीनार बनाना। प्रकृति के कोने में श्रम: "फूलों को पानी दो।" उद्देश्य: फूलों की देखभाल करने की इच्छा विकसित करना। गणित में डिडक्टिक गेम: "फॉर्म्स वर्कशॉप"। उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करना। अवलोकन: "झाड़ी"। उद्देश्य: झाड़ी की संरचना की विशिष्ट विशेषताओं को ठीक करना। आउटडोर खेल: "जंगल में भालू पर।" उद्देश्य: एक परिचित खेल खेलने की इच्छा पैदा करना। साइट पर श्रम: "चलो मातम को हटा दें।" उद्देश्य: वयस्कों की मदद करने की इच्छा जगाना। एटीएस: आगे बढ़ते हुए 2 पैरों पर कूदता है। उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। स्वतंत्र खेल: स्कूप्स, मोल्ड्स, कारों के साथ। कल्पना के साथ परिचित: परी कथा "तीन भालू" पढ़ना। उद्देश्य: परिचित वाक्यांशों को दोहराने की इच्छा पैदा करने के लिए एक परिचित परी कथा को सुनना सिखाना। भाषण विकसित करें। भूमिका निभाने वाला खेल: "चालक"। उद्देश्य: खेल शुरू होने से पहले भूमिकाओं को वितरित करना, दोस्ती करना सिखाना। अवलोकन: "सेब का पेड़"। उद्देश्य: एक पेड़ के फलों में अंतर करने की क्षमता विकसित करना, अवलोकन विकसित करना। मोबाइल गेम: "खरगोश"। उद्देश्य: एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता में सुधार करना। साइट पर श्रम: "हम खिलौने एकत्र करेंगे।" उद्देश्य: खेल के बाद टोकरी में खिलौने इकट्ठा करने की क्षमता बनाना। स्वतंत्र खेल: कूद रस्सियों, गेंदों के साथ। बोर्ड गेम: "मोज़ेक"। उद्देश्य: नमूने के अनुसार पैटर्न बनाने की क्षमता को समेकित करना। व्यक्तिगत कार्य: मैक्सिम, पोलीना ओ।, एंड्री के साथ ज्यामितीय आकृतियों को पहचानने और नाम देने की क्षमता को समेकित करना।

9 गर्मी की अवधि के लिए योजना। 11 जून - मंगलवार। विषयगत बातचीत: "सूर्य कहाँ रहता है?" उद्देश्य: निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने के लिए प्रोत्साहित करना: सूर्य आकाश में है - सुबह आ गई है। फिंगर गेम: "डकलिंग्स"। उद्देश्य: पाठ के शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना सिखाना। ULN: भोजन को चबाने की क्षमता में सुधार करें बंद मुँह. जानवरों की दुनिया: "तुर्की"। उद्देश्य: टर्की के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए कैसे के बारे में मुर्गी पालन. व्यक्तिगत कार्य (गणित): रोमा डी।, अर्टोम, दशा के साथ पट्टी की चौड़ाई की तुलना करने की क्षमता को समेकित करना। स्व-सेवा कार्य: साफ-सफाई का विकास करना, कपड़ों में गड़बड़ी को नोटिस करने की क्षमता। डिडक्टिक गेम: "हमारा ऑर्केस्ट्रा"। उद्देश्य: बच्चों को "ऑर्केस्ट्रा" खेलना सिखाना जिस तरह से बच्चे चाहते हैं। बोर्ड गेम: "ज्यामितीय आकार"। उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों के समान वस्तुओं को खोजने की क्षमता को समेकित करना। 9 अवलोकन: "मौसम"। उद्देश्य: विशिष्ट विशेषताओं द्वारा वर्ष का समय निर्धारित करना सीखना। आउटडोर खेल: "जंगल में भालू पर।" उद्देश्य: एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सीखना। साइट पर श्रम: "खेल के लिए रेत को पानी देना।" उद्देश्य: काम करने की इच्छा पैदा करना। एटीएस: "गेंद को पकड़ो।" उद्देश्य: गेंद को दो हाथों से पकड़ना सीखना। स्वतंत्र खेल: रेत, गुड़िया, कारों के साथ खेलने के लिए लेक्स, मोल्ड्स। कल्पना के साथ परिचित: सुतीव की कहानी "द चिकन एंड द डकलिंग" पढ़ना। उद्देश्य: पाठ को सुनने की क्षमता विकसित करना, प्रश्नों के उत्तर पूरे वाक्य के साथ देना। गोल नृत्य खेल: "हमारे साथ कौन अच्छा है।" उद्देश्य: यह जांचने के लिए कि बच्चों ने खेल कैसे सीखा, सरल नृत्य आंदोलनों में महारत हासिल की। अवलोकन: "स्प्रूस"। उद्देश्य: पेड़ की संरचना को ठीक करना, अवलोकन विकसित करना। मोबाइल गेम: "खरगोश"। उद्देश्य: आत्मविश्वास विकसित करना। साइट पर श्रम: "रास्ते स्वीप करें।" उद्देश्य: झाड़ू का सही तरीके से उपयोग करना सिखाना। स्वतंत्र खेल: क्यूब्स, रेत, कारों के साथ खेलने के लिए नए नए साँचे। बोर्ड गेम: "पसंदीदा परियों की कहानियां"। उद्देश्य: परियों की कहानियों के ज्ञान को समेकित करना, चित्र से परियों की कहानियों को पहचानने और नाम देने की क्षमता। व्यक्तिगत कार्य: लिसा, कात्या, दीमा के साथ सॉसेज स्टिक को तराशने की विधि को ठीक करें।

10 ग्रीष्म काल के लिए योजना। 13 जून - गुरुवार। विषयगत बातचीत: "क्या अच्छा है और क्या बुरा।" उद्देश्य: वक्ता को ध्यान से सुनने का विकास करना; विनम्र शब्दों और अभिव्यक्तियों का उपयोग करना सीखें। फिंगर गेम: "डकलिंग्स"। उद्देश्य: भाषण विकसित करना, हाथों की ठीक मोटर कौशल। निर्जीव प्रकृति: "सूर्य"। उद्देश्य: इस विचार को बनाने के लिए कि जब सूरज सड़क पर चमकता है तो वह गर्म होता है। स्व-देखभाल कार्य: बटनों को जकड़ने और खोलने की क्षमता में सुधार करना। व्यक्तिगत कार्य (पर्यावरण से परिचित): एंड्री, कोस्त्या, रीटा एन के साथ नामित वस्तु का वर्णन करना सीखना पारिस्थितिकी पर डिडक्टिक गेम: "वर्णन करें, मैं अनुमान लगाऊंगा।" उद्देश्य: पहचानने और नाम देने की क्षमता में सुधार करना विशेषताएँएक वयस्क के सवालों के जवाब में विषय। कम गतिशीलता का खेल: "ट्राम"। उद्देश्य: रंगों को पहचानने और उनके अनुसार आंदोलनों को बदलने की क्षमता विकसित करना। 10 अवलोकन: "फूलों का बिस्तर"। उद्देश्य: रंग, आकार के आधार पर फूलों के पौधों को अलग करना और नाम देना सीखना जारी रखना। आउटडोर खेल: "जंगल में भालू पर।" उद्देश्य: सिग्नल पर कार्य करना सीखना। साइट पर काम करें: "साइट पर गैस संग्रह।" उद्देश्य: क्षेत्र में व्यवस्था बनाए रखना सिखाना। एटीएस: "एक काटने का निशानवाला बोर्ड पर चलना, किसी वस्तु पर कदम रखना।" उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना। स्वतंत्र खेल: बच्चों के अनुरोध पर। मनोरंजन: "दादी की दास्तां।" उद्देश्य: एक हर्षित मूड बनाने के लिए, अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों को बताने की इच्छा जगाने के लिए। कल्पना के साथ परिचित: वैज्ञानिक और शैक्षिक कहानी "लायनफिश"। उद्देश्य: पाठ को ध्यान से सुनना, सरल वाक्य में सामग्री पर प्रश्नों का उत्तर देना सिखाना। अवलोकन: सूर्य। उद्देश्य: निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं के बारे में ज्ञान बनाना। मोबाइल गेम: "खरगोश"। उद्देश्य: आगे बढ़ते हुए, दो पैरों पर कूदना सीखना। साइट पर श्रम: "हम खिलौने एकत्र करेंगे।" उद्देश्य: खेल के बाद खिलौनों को टोकरी में रखना सिखाना। स्वतंत्र खेल: स्किटल्स, लंघन रस्सियों, गेंदों के साथ। बोर्ड गेम: "डिजाइनर"। उद्देश्य: योजना के अनुसार भवनों के निर्माण की क्षमता विकसित करना। व्यक्तिगत कार्य: पोलीना के, वान्या, मैक्सिम के साथ चाय के बर्तनों के नाम तय करें।

11 गर्मी की अवधि के लिए योजना। 14 जून - शुक्रवार। विषयगत बातचीत: "एक परी कथा का दौरा।" उद्देश्य: एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाने के लिए; परिचित परियों की कहानियों की सामग्री का समेकित ज्ञान; फिंगर गेम: "डकलिंग्स"। उद्देश्य: खेल के पाठ्यक्रम को ठीक करना। व्यक्तिगत कार्य (मूर्तिकला): कात्या, रीता, रोमा के साथ लाठी गढ़ने की विधि को ठीक करें। रेत का खेल: "नताशा की गुड़िया के लिए घर"। उद्देश्य: गीली रेत से निर्माण करना सीखना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। भूमिका निभाने वाला खेल: "चालक"। उद्देश्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेल के लिए विशेषताओं का चयन करने का प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करना। भाषण के विकास के लिए डिडक्टिक गेम: "दिलचस्प शब्द।" उद्देश्य: अस्पष्ट शब्दों का एक विचार विकसित करना, शब्दों के स्पष्ट उच्चारण में व्यायाम करना। मैनुअल श्रम: "स्टीमबोट"। उद्देश्य: कागज की एक शीट को अलग-अलग दिशाओं में मोड़ना सीखना। मनोरंजन "सूर्य कहाँ रहता है?" 11 अवलोकन: "वर्षा"। उद्देश्य: बारिश की प्राकृतिक घटना के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। आउटडोर खेल: "जंगल में भालू पर।" उद्देश्य: प्रतिक्रिया की गति विकसित करना। साइट पर श्रम: "एक निश्चित स्थान पर कचरा फेंकना।" उद्देश्य: रेक का सही उपयोग करने की क्षमता विकसित करना। एटीएस: "अलग-अलग दिशाओं में चल रहा है।" उद्देश्य: एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सीखना। स्वतंत्र खेल: खिलौने, क्रेयॉन। कल्पना के साथ परिचित: लोकगीत। लोरी "अलविदा, नदी के पार।" गोल नृत्य खेल: "हमारे साथ कौन अच्छा है।" उद्देश्य: एक ही समय में आंदोलनों को शुरू करने और समाप्त करने की क्षमता को मजबूत करना। अवलोकन: "हवा"। उद्देश्य: अवलोकन, भाषण विकसित करना। मोबाइल गेम: "खरगोश"। उद्देश्य: निपुणता विकसित करना। साइट पर श्रम: "पौधों को पानी दें।" उद्देश्य: पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा पैदा करना। स्वतंत्र खेल: कार, स्कूप, मोल्ड। बोर्ड गेम: "जीवित दुनिया सीखें।" उद्देश्य: फील्ड पौधों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करना। व्यक्तिगत कार्य: मैक्सिम, डेनियल, पोलीना ओ के साथ एक तस्वीर का वर्णन करना सीखना।

12 ग्रीष्म काल के लिए योजना। सप्ताह 3 जून 17 - सोमवार। विषयगत बातचीत: "दवाएं"। उद्देश्य: दवाओं के बारे में बात करने के लिए, ध्यान दें कि वे क्या लाभ लाते हैं और क्या नुकसान। फिंगर गेम: "बनी"। उद्देश्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास। पौधे की दुनिया: "टमाटर"। उद्देश्य: टमाटर, खेती की विधि, इसके लिए क्या है, के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। कम गतिशीलता का खेल: "उपहार"। उद्देश्य: एक परिचित खेल खेलने की इच्छा पैदा करना। व्यक्तिगत कार्य (आवेदन): मैक्सिम, किरिल, स्टायोपा के साथ ब्रश, नैपकिन का सही उपयोग करना सीखें। रेत का खेल: "फर्नीचर"। उद्देश्य: गीली रेत से गुड़िया के लिए फर्नीचर बनाना सिखाना। प्रकृति के कोने में श्रम: "चलो धूल पोंछें।" उद्देश्य: फूलों की देखभाल करने की इच्छा विकसित करने के लिए, इनडोर पौधों की पत्तियों को एक नम कपड़े से पोंछ लें। गणित में डिडक्टिक गेम: "बड़ी और छोटी वस्तुएं।" उद्देश्य: बड़ी और छोटी वस्तुओं में अंतर करने की क्षमता को समेकित करना। अवलोकन: "टमाटर"। उद्देश्य: टमाटर को पहचानने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करना। मोबाइल गेम: "टक्कर से बंप तक।" उद्देश्य: एक परिचित खेल खेलने की इच्छा पैदा करना। साइट पर श्रम: "चलो मातम को हटा दें।" उद्देश्य: वयस्कों की मदद करने की इच्छा जगाना। एटीएस: कार्यों के साथ चलना। उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। स्वतंत्र खेल: स्कूप्स, मोल्ड्स, कारों के साथ। कल्पना के साथ परिचित: ब्रदर्स ग्रिम "द पॉट ऑफ पोरिज" द्वारा परी कथा पढ़ना। उद्देश्य: एक परी कथा सुनना सिखाना, परिचित वाक्यांशों को दोहराने की इच्छा पैदा करना। भाषण विकसित करें। रोल-प्लेइंग गेम: "हेयरड्रेसर"। उद्देश्य: खेल शुरू होने से पहले भूमिकाओं को वितरित करना, दोस्ती करना सिखाना। अवलोकन: "टमाटर"। उद्देश्य: सब्जियों के लाभों के बारे में ज्ञान विकसित करना। मोबाइल गेम: "हवाई जहाज"। उद्देश्य: एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता में सुधार करना। साइट पर श्रम: "हम खिलौने एकत्र करेंगे।" उद्देश्य: खेल के बाद टोकरी में खिलौने इकट्ठा करने की क्षमता बनाना। स्वतंत्र खेल: कूद रस्सियों, गेंदों के साथ। बोर्ड गेम: "मोज़ेक"। उद्देश्य: योजना के अनुसार पैटर्न बनाने की क्षमता को मजबूत करना। व्यक्तिगत कार्य: एंड्री, रीता, कात्या के साथ रंग के ज्ञान को समेकित करें। 12

13 13 ग्रीष्म काल की योजना बनाना। 18 जून - मंगलवार। विषयगत बातचीत: "लोरी"। उद्देश्य: रूसी लोरी संगीत की सुंदरता दिखाने के लिए। फिंगर गेम: "बनी"। उद्देश्य: पाठ के शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना सिखाना। वीजीएन: नैपकिन का उपयोग करने की क्षमता में सुधार। जानवरों की दुनिया: "बीटल"। उद्देश्य: बीटल के विचार, उसकी उपस्थिति, व्यवहार को मजबूत करना। व्यक्तिगत कार्य (गणित): कोस्त्या, दीमा, दशा स्व-सेवा कार्य के साथ पट्टी की मोटाई की तुलना करने की क्षमता को समेकित करें: फावड़ियों को बांधने और खोलने की क्षमता में सुधार करें। डिडक्टिक गेम: "पक्षी और चूजे।" उद्देश्य: बच्चों को ऊंचाई में ध्वनियों को भेद करना सिखाना जारी रखना .. बोर्ड गेम: "किसका बच्चा?"। उद्देश्य: जंगली जानवरों और उनके शावकों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना। अवलोकन: "बीटल"। उद्देश्य: भृंगों की उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित होना जारी रखना। मोबाइल गेम: "टक्कर से बंप तक।" उद्देश्य: दो पैरों पर उछलना सीखना जारी रखना। साइट पर श्रम: "साइट पर पत्थर इकट्ठा करना।" उद्देश्य: काम करने की इच्छा पैदा करना जारी रखना। एटीएस: "वस्तुओं के बीच रेंगना।" उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। स्वतंत्र खेल: रेत, गुड़िया, कारों के साथ खेलने के लिए लेक्स, मोल्ड्स। कल्पना से परिचित होना: पढ़ना आर.एन.एस. "बकरी ने कैसे एक झोपड़ी बनाई।" उद्देश्य: पाठ को सुनने की क्षमता विकसित करना, प्रश्नों के उत्तर पूरे वाक्य के साथ देना। गोल नृत्य खेल: "हमारे साथ कौन अच्छा है।" उद्देश्य: आंदोलनों के साथ समन्वय करते हुए, बच्चों को गीत की सामग्री को संप्रेषित करना सिखाना; सरल नृत्य चाल सीखें। अवलोकन: "मौसम"। उद्देश्य: मौसम की स्थिति को नोटिस करना, अवलोकन विकसित करना सिखाना। मोबाइल गेम: "हवाई जहाज"। उद्देश्य: निपुणता विकसित करना। साइट पर श्रम: "रास्ते स्वीप करें।" उद्देश्य: झाड़ू का सही तरीके से उपयोग करना सिखाना। स्वतंत्र खेल: क्यूब्स, रेत, कारों के साथ खेलने के लिए नए नए साँचे। बोर्ड गेम: "पसंदीदा परियों की कहानियां"। उद्देश्य: परियों की कहानियों के ज्ञान को समेकित करना, चित्र से परियों की कहानियों को पहचानने और नाम देने की क्षमता। व्यक्तिगत कार्य: रोमा डी।, अलीसा, यारोस्लाव के साथ सॉसेज को तराशने की विधि को ठीक करें।

14 14 ग्रीष्म काल की योजना बनाना। 19 जून - बुधवार। विषयगत बातचीत: "सावधानी: सड़क!"। लक्ष्य:। सड़क और फुटपाथ पर आचरण के नियमों के ज्ञान का विस्तार करें। फिंगर गेम: "बनी"। उद्देश्य: पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सिखाना। व्यवहार की संस्कृति: वयस्कों को नाम और संरक्षक द्वारा संबोधित करने की क्षमता विकसित करना। प्रकृति के कोने में श्रम: "मिट्टी को ढीला करना।" उद्देश्य: मिट्टी को ढीला करने की क्षमता में सुधार करना। व्यक्तिगत कार्य (ड्राइंग): रोमा एम।, पोलीना, कात्या के साथ गोल आकृतियों को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करना। रेत का खेल: "आज कात्या की गुड़िया का जन्मदिन है।" उद्देश्य: रेत के गुणों के बारे में ज्ञान विकसित करना, बड़ा केक बनाना सीखना। रोल-प्लेइंग गेम: "हेयरड्रेसर"। उद्देश्य: एक संयुक्त खेल में बच्चों के साथ बातचीत करने और एक दूसरे के साथ रहने की क्षमता विकसित करना। पर्यावरण को जानने के लिए उपदेशात्मक खेल: "गुड़िया का बिस्तर"। उद्देश्य: व्यवहार में परिचित अवधारणाओं को समेकित करना। अवलोकन: कैरिजवे के लिए लक्ष्य चलना। उद्देश्य: राजमार्ग के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, सड़क के नियमों को दोहराना। मोबाइल गेम: "टक्कर से बंप तक।" उद्देश्य: ऊंची वस्तुओं से कूदने की क्षमता विकसित करना, धीरे से उतरना। साइट पर काम करें: "पक्षियों को खिलाना।" उद्देश्य: प्रारंभिक कार्यों की स्वतंत्र पूर्ति को प्रोत्साहित करना। एटीएस: "किसी वस्तु पर कूदना।" उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि का विकास करना। स्वतंत्र खेल: स्कूप, मोल्ड, कार, गुड़िया के साथ। कल्पना के साथ परिचित: भूमिकाओं द्वारा पढ़ना "कहां, थॉमस, क्या आप जा रहे हैं?"। उद्देश्य: सामग्री पर सवालों के जवाब देना सिखाना। "मजेदार खेल", नाट्य गतिविधि: "फिंगर गेम्स"। उद्देश्य: बच्चों को अपनी रचनात्मक क्षमताओं को प्रदर्शित करने के लिए प्रोत्साहित करना, बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करना। अवलोकन: "आकाश"। उद्देश्य: कल्पना, कल्पना विकसित करना। मोबाइल गेम: "हवाई जहाज"। उद्देश्य: दोस्ती की खेती करना। साइट पर काम करें: "साइट की सफाई।" उद्देश्य: व्यवस्था और स्वच्छता बनाए रखना सिखाना। स्वतंत्र खेल: गेंदों, लंघन रस्सियों, सांचों के साथ। बोर्ड गेम: "हंसमुख दैनिक दिनचर्या।" उद्देश्य: दिन के समय के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए व्यक्तिगत कार्य: डेनियल, आंद्रेई, सिरिल के साथ उन्होंने जो देखा उसके बारे में अपने छापों को व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए।

15 15 ग्रीष्म काल के लिए योजना बनाना। 20 जून - गुरुवार। विषयगत बातचीत: "गैस स्टोव"। उद्देश्य: यह बताना कि इसकी आवश्यकता क्यों है और यदि बच्चा इसे चालू करता है तो क्या हो सकता है। फिंगर गेम: "बनी"। उद्देश्य: भाषण विकसित करना, हाथों की ठीक मोटर कौशल। निर्जीव प्रकृति: "बादल"। उद्देश्य: बादलों और बादलों के बारे में अवधारणाएँ बनाना स्व-सेवा कार्य: अपने आप कपड़े बदलने की क्षमता में सुधार करना। व्यक्तिगत कार्य (पर्यावरण से परिचित): एंड्री, कोस्त्या, रीटा एन के साथ सामग्री के अनुसार समूह वस्तुओं को सीखना पारिस्थितिकी पर डिडक्टिक गेम: "मैत्रियोश्का कहाँ छिपा था?"। उद्देश्य: सूचीबद्ध संकेतों के अनुसार किसी वस्तु को खोजना। कम गतिशीलता का खेल: "उपहार"। उद्देश्य: सिखाने के लिए, सही ढंग से, चालक के लिए आंदोलनों को करने के लिए। कैरिजवे, ट्रैफिक लाइट के लिए लक्ष्य चलना। उद्देश्य: ट्रैफिक लाइट और उसके अर्थ के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। सड़क पर यातायात का निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। मोबाइल गेम: "टक्कर से बंप तक।" उद्देश्य: कूदने के कौशल में सुधार करना। साइट पर काम करें: "साइट पर गैस संग्रह।" उद्देश्य: वयस्कों की मदद करने की इच्छा जगाना। एटीएस: "आगे कौन फेंकेगा।" उद्देश्य: एक आंख विकसित करना। स्वतंत्र खेल: बच्चों के अनुरोध पर। मनोरंजन: "मजेदार लय।" उद्देश्य: एक हर्षित मनोदशा बनाना, प्रतियोगिताओं में भाग लेने की इच्छा जगाना, निपुणता विकसित करना। कल्पना के साथ परिचित: भूमिकाओं द्वारा पढ़ना "गीज़, यू, गीज़" (परिचित)। उद्देश्य: पाठ को ध्यान से सुनना, सरल वाक्य में सामग्री पर प्रश्नों का उत्तर देना सिखाना। अवलोकन: "प्रकृति में मौसमी परिवर्तन।" उद्देश्य: प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना। मोबाइल गेम: "खरगोश"। उद्देश्य: सिग्नल पर चलना शुरू करना सिखाना। साइट पर श्रम: "हम खिलौने एकत्र करेंगे।" उद्देश्य: खेल के बाद खिलौनों को टोकरी में रखना सिखाना। स्वतंत्र खेल: स्किटल्स, लंघन रस्सियों, गेंदों के साथ। बोर्ड गेम: "डिजाइनर"। उद्देश्य: एक मॉडल के आधार पर भवनों के निर्माण की क्षमता विकसित करना। व्यक्तिगत कार्य: पोलीना के।, मैक्सिम, स्टायोपा के साथ टेबलवेयर आइटम के नाम ठीक करें

16 16 ग्रीष्म काल की योजना बनाना। 21 जून - शुक्रवार। विषयगत बातचीत: "इंद्रधनुष के बाद।" उद्देश्य: दृश्य कौशल को मजबूत करना; रचनात्मकता, कल्पना विकसित करें, सौंदर्य बोध. फिंगर गेम: "बनी"। उद्देश्य: खेल के पाठ्यक्रम को ठीक करना। व्यक्तिगत कार्य (मूर्तिकला): वान्या, रीटा एन, रोमा के साथ एक गेंद को गढ़ने की विधि को ठीक करें। रेत का खेल: "मेरा खजाना"। उद्देश्य: रेत में छिपी वस्तु को खोजने के लिए निर्देशों के अनुसार स्पर्श द्वारा सीखना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। रोल-प्लेइंग गेम: "हेयरड्रेसर"। उद्देश्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेल के लिए विशेषताओं का चयन करने का प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करना। भाषण के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल: "दुकान"। उद्देश्य: बच्चों को शब्दों में ध्वनियों (एम, एम), (पी, पी), (बी, बी) के सही उच्चारण में व्यायाम करना, उन्हें इन ध्वनियों के साथ स्पष्ट और स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करना सिखाना। मैनुअल श्रम: "लटकन"। उद्देश्य: विभिन्न प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करना सीखना जारी रखना। अवलोकन: पेड़। उद्देश्य: स्मृति विकसित करने के लिए परिचित पेड़ों को पहचानने और नाम देने की क्षमता बनाना। मोबाइल गेम: "टक्कर से बंप तक।" उद्देश्य: घुटनों पर पैरों को मोड़ने के लिए कूदते समय सिखाना। साइट पर श्रम: "एक निश्चित स्थान पर कचरा फेंकना।" उद्देश्य: रेक का सही उपयोग करने की क्षमता विकसित करना। एटीएस: "गेंद को पकड़ो।" उद्देश्य: गेंद को दो हाथों से पकड़ने की क्षमता विकसित करना। स्वतंत्र खेल: खिलौने, क्रेयॉन। कल्पना के साथ परिचित: भूमिकाओं द्वारा पढ़ना "गीज़, यू, गीज़।" उद्देश्य: भूमिकाओं द्वारा पढ़ने की इच्छा पैदा करना। गोल नृत्य खेल: "सूरज एक बाल्टी है।" उद्देश्य: एक वर्ग बनाने की क्षमता विकसित करना, स्पष्ट रूप से दूर जाना और अपने उपसमूह से संपर्क करना, उन्हें गाने के लिए आकर्षित करना। अवलोकन: पेड़। उद्देश्य: अवलोकन, भाषण विकसित करना। मोबाइल गेम: "हवाई जहाज"। उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना, निपुणता विकसित करना। साइट पर श्रम: "पौधों को पानी दें।" उद्देश्य: पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा पैदा करना। स्वतंत्र खेल: कार, स्कूप, मोल्ड। बोर्ड गेम: "आपका नाम पेड़ क्या है?"। उद्देश्य: हरे भरे स्थानों के लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को विकसित करना, सरल निष्कर्ष निकालने की क्षमता। व्यक्तिगत कार्य: किरिल, पोलीना, रीटा एन के साथ एक तस्वीर का वर्णन करना सीखना।

17 17 ग्रीष्म काल की योजना बनाना। सप्ताह 4 जून 24 - सोमवार। विषयगत बात: "जानवरों के साथ संपर्क"। उद्देश्य: जानवरों के संपर्क से उत्पन्न होने वाले खतरों के बारे में बात करना। फिंगर गेम: "सनशाइन"। उद्देश्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास। फ्लोरा: "बिर्च"। उद्देश्य: सन्टी के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, इसकी विशेषणिक विशेषताएं. कम गतिशीलता का खेल: "एक साथी खोजें।" उद्देश्य: एक परिचित खेल खेलने की इच्छा पैदा करना। व्यक्तिगत कार्य (आवेदन): तैयार पृष्ठभूमि पर पैटर्न को सही ढंग से रखना सीखें, मैक्सिम, स्टायोपा, ऐलिस के साथ एक नैपकिन। रेत का खेल: "कलाकार"। उद्देश्य: गीली रेत पर आकर्षित करना सीखना। प्रकृति के कोने में श्रम: "चलो धूल पोंछें।" उद्देश्य: फूलों की देखभाल करने की इच्छा विकसित करने के लिए, इनडोर पौधों की पत्तियों को एक नम कपड़े से पोंछ लें। गणित में डिडक्टिक गेम: "मैत्रियोश्का सिस्टर्स"। उद्देश्य: बच्चों को ऊंचाई में वस्तुओं की तुलना करना सिखाना जारी रखना, शब्दों के साथ तुलना के परिणामों को इंगित करना: ऊपर, नीचे। अवलोकन: "बिर्च"। उद्देश्य: पेड़ की सुंदरता की प्रशंसा करने की इच्छा पैदा करना। आउटडोर खेल: "पैंट्री में चूहे।" उद्देश्य: एक परिचित खेल खेलने की इच्छा पैदा करना। साइट पर श्रम: "चलो मातम को हटा दें।" उद्देश्य: वयस्कों की मदद करने की इच्छा जगाना। एटीएस: कार्यों के साथ चलना। उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। स्वतंत्र खेल: स्कूप्स, मोल्ड्स, कारों के साथ। कल्पना के साथ परिचित: परी कथा "द टेल ऑफ़ द इल-मैनर्ड माउस" पढ़ना। उद्देश्य: एक परी कथा सुनना सिखाना, सामग्री पर सवालों के जवाब देना। भाषण विकसित करें। रोल-प्लेइंग गेम: "लाइब्रेरी"। उद्देश्य: खेल शुरू होने से पहले भूमिकाओं को वितरित करना, दोस्ती करना सिखाना। अवलोकन: "बिर्च"। उद्देश्य: सन्टी की विशिष्ट विशेषताओं को नाम देने की क्षमता विकसित करना। मोबाइल गेम: "हिंडोला"। उद्देश्य: एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता में सुधार करना। साइट पर श्रम: "हम खिलौने एकत्र करेंगे।" उद्देश्य: खेल के बाद टोकरी में खिलौने इकट्ठा करने की क्षमता बनाना। स्वतंत्र खेल: कूद रस्सियों, गेंदों के साथ। बोर्ड गेम: "फूल खिल रहे हैं।" उद्देश्य: रंगों की तुलना करते समय, उनके सामान्य और . को उजागर करने की क्षमता को मजबूत करना व्यक्तिगत संकेत. व्यक्तिगत कार्य: मैक्सिम, पोलीना, एंड्री के साथ ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करें।

18 ग्रीष्म काल की योजना बनाना। 25 जून - मंगलवार। विषयगत बातचीत: "मेरे पसंदीदा खिलौने।" उद्देश्य: सटीकता की खेती करना, खिलौनों का सम्मान करना। फिंगर गेम: "सनशाइन"। उद्देश्य: पाठ के शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना सिखाना। वीजीएन: बंद मुंह से खाने की क्षमता में सुधार करें, भोजन को अच्छी तरह चबाएं। जानवरों की दुनिया: "मच्छर"। उद्देश्य: मच्छर के विचार, उसकी उपस्थिति, व्यवहार को मजबूत करना। व्यक्तिगत कार्य (गणित): यारोस्लाव, एंजेलीना, दीमा के साथ स्कोर को पांच तक ठीक करें। स्व-देखभाल कार्य: फावड़ियों को बांधने और खोलने की क्षमता बनाने के लिए। डिडक्टिक गेम: "पक्षी और चूजे।" उद्देश्य: बच्चों को वाद्ययंत्र की आवाज सुनना और उच्च और निम्न ध्वनियों के बीच अंतर करना सिखाना जारी रखें। बोर्ड गेम: "किसका बच्चा?"। उद्देश्य: घरेलू पशुओं और उनके शावकों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना। 18 अवलोकन: "कुत्ता।" उद्देश्य: कुत्ते की उपस्थिति के बारे में एक विचार बनाना जारी रखना। आउटडोर खेल: "पैंट्री में चूहे।" उद्देश्य: एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सीखना। साइट पर श्रम: "साइट पर पत्थर इकट्ठा करना।" उद्देश्य: काम करने की इच्छा पैदा करना जारी रखना। एटीएस: "घेरा में चढ़ना।" उद्देश्य: आंदोलन का समन्वय विकसित करना। स्वतंत्र खेल: रेत, गुड़िया, कारों के साथ खेलने के लिए लेक्स, मोल्ड्स। कल्पना के साथ परिचित: लेर्मोंटोव की कविता "स्लीप, बेबी" पढ़ना। उद्देश्य: कविता सुनने की क्षमता विकसित करना। गोल नृत्य खेल: "सूरज एक बाल्टी है।" उद्देश्य: खेल के नियमों को और मजबूत करना, ढीले दौड़ना सिखाना, एक दूसरे से टकराना नहीं। अवलोकन: "कुत्ता"। उद्देश्य: पालतू जानवरों की देखभाल करने की आवश्यकता को शिक्षित करना। मोबाइल गेम: "हिंडोला"। उद्देश्य: निपुणता विकसित करना। साइट पर श्रम: "रास्ते स्वीप करें।" उद्देश्य: झाड़ू का उपयोग करना, सही ढंग से सिखाना। स्वतंत्र खेल: क्यूब्स, रेत, कारों के साथ खेलने के लिए नए नए साँचे। बोर्ड गेम: "पसंदीदा परियों की कहानियां"। उद्देश्य: परियों की कहानियों के ज्ञान को मजबूत करना, परियों की कहानियों के लिए सही चित्रों को पहचानने और चुनने की क्षमता। व्यक्तिगत कार्य: सॉसेज मॉडलिंग की विधि को ठीक करने के लिए और उन्हें लिज़ा, रोमा, दीमा के साथ समतल करने की क्षमता।

19 ग्रीष्म काल की योजना बनाना। 26 जून - बुधवार। विषयगत बात: बाइक को छेड़ना। उद्देश्य: विविधता दिखाने के लिए खेल छविजिंदगी। फिंगर गेम: "सनशाइन"। उद्देश्य: पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सिखाना। व्यवहार की संस्कृति: शांत, शांत आवाज में बोलने की क्षमता विकसित करना .. प्रकृति के एक कोने में श्रम: "मिट्टी को ढीला करना।" उद्देश्य: मिट्टी को ढीला करने की क्षमता में सुधार करना। व्यक्तिगत कार्य (ड्राइंग): चयन करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए वांछित रंगलिज़ा, पोलीना, कोस्त्या के साथ। रेत का खेल: "केक एक लक्ष्य है।" उद्देश्य: बालू, आँख के गुणों के बारे में ज्ञान विकसित करना। रोल-प्लेइंग गेम: "लाइब्रेरी"। उद्देश्य: एक संयुक्त खेल में बच्चों के साथ बातचीत करने और एक दूसरे के साथ रहने की क्षमता विकसित करना। दूसरों के साथ खुद को परिचित करने के लिए डिडक्टिक गेम: "जो आप देखते हैं उसे नाम दें।" उद्देश्य: भाषण को विकसित और सक्रिय करना, विषय का वर्णन करने की क्षमता। अवलोकन: लक्ष्य किंडरगार्टन के क्षेत्र में घूमना। उद्देश्य: अवलोकन विकसित करना, चल रहे परिवर्तनों को नोटिस करने की क्षमता। आउटडोर खेल: "पैंट्री में चूहे।" उद्देश्य: खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करना। साइट पर काम करें: "पक्षियों को खिलाना।" उद्देश्य: प्रारंभिक कार्यों की स्वतंत्र पूर्ति को प्रोत्साहित करना। एटीएस: "सर्कल से सर्कल में कूदना।" उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि का विकास करना। स्वतंत्र खेल: स्कूप, मोल्ड, कार, गुड़िया के साथ। कल्पना के साथ परिचित: पढ़ना आर.एन.पी. "सूरज एक बाल्टी है।" उद्देश्य: याद रखने में मदद करना। "मजेदार खेल", नाट्य गतिविधि: "हंस अपनी दादी के साथ रहते थे।" उद्देश्य: बच्चों को भावनाओं का सकारात्मक चार्ज देना, उन्हें वयस्कों द्वारा चित्रित कथानक के पाठ्यक्रम का पालन करना, उनकी सामग्री के आधार पर बातचीत में शामिल करना। अवलोकन: "चौकीदार का काम।" उद्देश्य: लोगों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना। मोबाइल गेम: "हिंडोला"। उद्देश्य: दोस्ती की खेती करना। साइट पर काम करें: "साइट की सफाई।" उद्देश्य: व्यवस्था और स्वच्छता बनाए रखना सिखाना। स्वतंत्र खेल: गेंदों, लंघन रस्सियों, सांचों के साथ। बोर्ड गेम: "हंसमुख दैनिक दिनचर्या।" उद्देश्य: दिन के समय के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना कि हम इस समय क्या करते हैं। व्यक्तिगत कार्य: एंजेलिना, एंड्री, कात्या के साथ आपने जो देखा है, उसके बारे में अपने छापों को व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए। 19

20 गर्मी की अवधि के लिए योजना। 27 जून - गुरुवार। विषयगत बातचीत: "विद्युत उपकरण"। उद्देश्य: लोगों की मदद करने वाले बिजली के उपकरणों के बारे में बात करना। यदि आप उपयोग के नियमों का पालन नहीं करते हैं तो वे क्या खतरा पैदा करते हैं। फिंगर गेम: "सनशाइन"। उद्देश्य: भाषण विकसित करना, हाथों की ठीक मोटर कौशल। निर्जीव प्रकृति: "पत्थर"। उद्देश्य: निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं के बारे में अवधारणाएँ बनाना। स्व-देखभाल कार्य: कपड़ों को स्वतंत्र रूप से अंदर बाहर करने और उन्हें कुर्सी पर लटकाने की क्षमता में सुधार करें। व्यक्तिगत कार्य (पर्यावरण से परिचित): उस वस्तु का वर्णन करना सीखना जो आपके हाथों में एंड्री, कोस्त्या, किरिल के साथ है। पारिस्थितिकी पर डिडक्टिक गेम: "अद्भुत बैग"। उद्देश्य: किसी छिपी हुई वस्तु को स्पर्श करके खोजें। कम गतिशीलता का खेल: "एक साथी खोजें।" उद्देश्य: खेल के नियमों को ठीक करना। 20 अवलोकन: "मैगपाई"। उद्देश्य: प्राकृतिक दुनिया के बारे में विचारों को समृद्ध करना, सक्रिय मानसिक कार्यों में शामिल होना। आउटडोर खेल: "पैंट्री में चूहे।" उद्देश्य: पाठ के अनुसार चलना सीखना। साइट पर काम करें: "साइट पर गैस संग्रह।" उद्देश्य: वयस्कों की मदद करने की इच्छा जगाना। एटीएस: "एक साइड स्टेप के साथ चलना।" उद्देश्य: चलने की तकनीक में सुधार करना। स्वतंत्र खेल: बच्चों के अनुरोध पर। मनोरंजन: "मजेदार रंग।" उद्देश्य: एक हर्षित मूड बनाने के लिए, प्रतियोगिताओं में भाग लेने की इच्छा पैदा करने के लिए, अपने कार्यों के लिए भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने के लिए। कथा का परिचय: ए बार्टो द्वारा कविता पढ़ना। उद्देश्य: परिचित, प्रिय कविताओं को पढ़ने की इच्छा जगाना। अवलोकन: "मैगपाई"। उद्देश्य: नए अर्जित ज्ञान को व्यवस्थित करना और पहले अर्जित ज्ञान को समेकित करना। मोबाइल गेम: "हिंडोला"। उद्देश्य: सिग्नल पर चलना शुरू करना सिखाना। साइट पर श्रम: "हम खिलौने एकत्र करेंगे।" उद्देश्य: खेल के बाद खिलौनों को टोकरी में रखना सिखाना। स्वतंत्र खेल: स्किटल्स, लंघन रस्सियों, गेंदों के साथ। अपने पसंदीदा प्लास्टिसिन खिलौने बनाना। उद्देश्य: एक गोल आकार के भागों से मिलकर वस्तुओं की छवि में व्यायाम विभिन्न आकार. किसी वस्तु को छोटे-छोटे विवरणों से सजाने की इच्छा जगाना। बोर्ड गेम: "बगीचे में, बगीचे में।" उद्देश्य: सब्जियों और फलों के बीच अंतर करना सीखना, सब्जियों और फलों को वर्गीकृत करने की क्षमता। सब्जियों और फलों के लाभों की समझ का विस्तार करें। व्यक्तिगत कार्य: लिसा, मैक्सिम, पोलीना के साथ फर्नीचर के टुकड़ों के नाम तय करें।

21 21 गर्मी की अवधि के लिए योजना। 28 जून - शुक्रवार। विषयगत बातचीत: "एक परी कथा का दौरा।" उद्देश्य: अच्छाइयों की तरह बनने की इच्छा पैदा करना; परियों की कहानियों में रुचि विकसित करें। फिंगर गेम: "सनशाइन"। उद्देश्य: खेल के पाठ्यक्रम को ठीक करना। व्यक्तिगत कार्य (मूर्तिकला): गेंद को तराशने की विधि और रीता, दशा, रोमा के साथ इसे समतल करने की क्षमता को ठीक करें। रेत का खेल: "सड़क"। उद्देश्य: गीली रेत से निर्माण करना सीखना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना, अपने भवन को हराने की क्षमता। रोल-प्लेइंग गेम: "लाइब्रेरी"। उद्देश्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेल के लिए विशेषताओं का चयन करने का प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करना। भाषण के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल: "मुझे सही दिखाओ।" उद्देश्य: श्रवण धारणा विकसित करने के लिए, बच्चों को अलग-अलग शब्दों में व्यायाम करने के लिए जो ध्वनि में समान हैं। मैनुअल श्रम: "फूल"। उद्देश्य: विभिन्न प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करना सीखना जारी रखना। बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी का डिज़ाइन "मेरे पसंदीदा खिलौने" अवलोकन: "कीड़े"। उद्देश्य: प्रकृति के बारे में यथार्थवादी विचार बनाना। आउटडोर खेल: "पैंट्री में चूहे।" उद्देश्य: जल्दी से दिशा बदलना सीखना। साइट पर श्रम: "एक निश्चित स्थान पर कचरा फेंकना।" उद्देश्य: रेक का सही उपयोग करने की क्षमता विकसित करना। एटीएस: "गेंद ऊपर फेंको।" उद्देश्य: गेंद को ऊपर फेंकने की क्षमता विकसित करना। स्वतंत्र खेल: खिलौने, क्रेयॉन। कल्पना के साथ परिचित: बेलारूसी पढ़ना, परियों की कहानियां "पफ"। उद्देश्य: घटनाओं के पाठ्यक्रम का पालन करने की क्षमता विकसित करना। गोल नृत्य खेल: "सूरज एक बाल्टी है।" उद्देश्य: गायन में सभी बच्चों को शामिल करना, आंदोलनों के समन्वय में सुधार करना, "सूर्य" कुछ शब्दों के बाद बच्चों को पकड़ना। अवलोकन: पक्षी। उद्देश्य: स्थल पर आने वाले पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। मोबाइल गेम: "हिंडोला"। उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना, निपुणता विकसित करना। साइट पर श्रम: "पौधों को पानी दें।" उद्देश्य: पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा पैदा करना। स्वतंत्र खेल: कार, स्कूप, मोल्ड। बोर्ड गेम: "वर्ग को इकट्ठा करो।" उद्देश्य: रंग के नाम को ठीक करने के लिए, रंग द्वारा एक वर्ग को इकट्ठा करने की क्षमता। रंग पर ध्यान केंद्रित करते हुए एक आकृति बनाने की क्षमता। व्यक्तिगत कार्य: किरिल, पोलीना, लिसा के साथ एक तस्वीर का वर्णन करना सीखना।

22 22 माता-पिता के साथ काम करना विषयों पर माता-पिता के लिए एक कोना डिजाइन करना: 1. "गर्मियों की मनोरंजक अवधि के दौरान दैनिक दिनचर्या" 2. "गर्मियों में बच्चों की परवरिश के लिए सिफारिशें" 3. "प्रकृति में बच्चे" 4. "संज्ञानात्मक के लिए सिफारिशें और बच्चों का भाषण विकास" 5. "सख्त उपायों का संगठन" 6. "गर्मियों में जल निकायों पर सुरक्षा" 7. "घर पर खतरनाक वस्तुएं" 8. "सड़क सुरक्षा" 9. "कीट काटने" 10. "सूर्य की रोकथाम" तथा लू लगना»गर्मियों में मनोरंजक गतिविधियों के रूप ताजी हवा में सुबह व्यायाम। बाहरी शारीरिक शिक्षा कक्षाएं। आउटडोर आउटडोर खेल (साजिश, प्रतिस्पर्धा के तत्वों के साथ गैर-साजिश; यार्ड, खेल के तत्वों के साथ लोक)। मोटर वार्म-अप (ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम, लयबद्ध आंदोलनों, आंदोलनों के विकास और समन्वय के लिए व्यायाम, संतुलन में व्यायाम, बच्चों में आंख की मांसपेशियों के काम को सक्रिय करने के लिए व्यायाम, विश्राम जिमनास्टिक, के गठन के लिए व्यायाम) सही मुद्रा, पैर के आर्च के निर्माण के लिए व्यायाम)। खेल के तत्व, खेल अभ्यास। जागृति जिम्नास्टिक; प्लॉट-गेम चरित्र "द ड्रीम इज गॉन" का जिम्नास्टिक। उठने का समय आ गया है। पैर, हाथ, सब कुछ फैलाओ। व्यायाम के बाद दिन की नींदवस्तुओं के साथ और बिना, सही मुद्रा के निर्माण के लिए, पैर के आर्च के निर्माण के लिए, नकली चरित्र, साजिश या खेल, सबसे सरल सिमुलेटर (जिमनास्टिक बॉल, डम्बल, रूमाल, आदि) के साथ, ठीक के विकास के लिए मोटर कौशल, आंदोलनों के समन्वय के लिए, संतुलन में। सख्त करने वाली गतिविधियाँ: ठंडे पानी से धोना, स्वास्थ्य के मार्ग पर नंगे पैर चलना, घास, कंकड़ आदि, धूप और वायु स्नान. दिन के दौरान व्यक्तिगत कार्य। खेलकूद की छुट्टियां, मनोरंजन, अवकाश।

अगस्त 2013 के लिए द्वितीय जूनियर ग्रुप 5 में ग्रीष्मकालीन मनोरंजन अवधि के लिए एमबीडीओयू डी / एस "गोल्डन फिश" कैलेंडर योजना शिक्षक: दादेलत्सेवा ए.एम. मित्रुशिना ई.एन. 2 अगस्त घटना का विषय घटना का उद्देश्य

MBDOU d / s "गोल्डन फिश" 20 जून के मध्य समूह में ग्रीष्मकालीन मनोरंजन अवधि के लिए कैलेंडर योजना शिक्षकों: दादेलत्सेवा ए.एम. मित्रुशिना ई.एन. 2 जून घटना के जिम्मेदार सप्ताह का विषय उद्देश्य 1

एमबीडीओयू डी / एस "गोल्डन फिश" अगस्त 2014 के लिए मध्य समूह 5 में ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य अवधि के लिए कैलेंडर योजना शिक्षक: दादेलत्सेवा ए.एम. मित्रुशिना ई.एन. घटना के उद्देश्य के सप्ताह के 2 अगस्त विषय

जुलाई 2014 के लिए मध्य समूह 5 में ग्रीष्मकालीन मनोरंजन अवधि के लिए एमबीडीओयू डी / एस "गोल्डन फिश" कैलेंडर योजना शिक्षक: दादेलत्सेवा ए.एम. मित्रुशिना ई.एन. 2 जुलाई विषय समापन कार्यक्रम सप्ताह 1

मंगलवार सोमवार दैनिक: 1. सुबह व्यायाम 2. स्वास्थ्य के पथ पर चलना 1. एक वयस्क के साथ बच्चे का संचार कौशल: - माता-पिता और बच्चे के बीच संचार का अवलोकन (1) * - माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत

विषय: "फर्नीचर। फर्नीचर के टुकड़े। सप्ताह 12/14/2015 से 12/18/2015 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 12/14/2015 अनुभूति (बाहरी दुनिया से परिचित)। "हमारे घर में फर्नीचर" उद्देश्य:

थीम: "परिवार"। सप्ताह 12/21/2015 से 12/25/2015 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 12/21/2015 अनुभूति (बाहरी दुनिया से परिचित)। "मेरा परिवार" उद्देश्य:। दृश्य उत्पन्न करें

युवा समूह 3 में "गणित का सप्ताह" कार्य की योजना बनाना "समस्या: ज्ञान की कमी" संवेदी मानकबच्चों में छोटी उम्र. साथ ही बच्चों को खिलाने के तरीकों के बारे में भी बताया। उद्देश्य: सही आकार देने में मदद करना

थीम सप्ताह "नमस्ते, बाल विहार"सोमवार 1 बजे व्यायाम खेल" सुबह की बधाई"उद्देश्य: संचार कौशल विकसित करना, समूह में सकारात्मक माहौल बनाना। संज्ञानात्मक भाषण

जून 2015 के लिए वरिष्ठ समूह 5 में ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य अवधि के लिए एमबीडीओयू डी / एस "गोल्डन फिश" कैलेंडर योजना शिक्षक: दादेलत्सेवा ए.एम. मित्रुशिना ई.एन. जून 2 जिम्मेदारी गतिविधि का विषय उद्देश्य 1

थीम: "शीतकालीन पक्षी"। सप्ताह 01/11/2016 से 01/15/2016 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 01/11/2016 अनुभूति (बाहरी दुनिया से परिचित)। "हम पक्षियों के बारे में क्या जानते हैं?" उद्देश्य: विस्तार करना

विषय: " हाउसप्लांट". सप्ताह 02/08/2016 से 02/12/2016 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 02/08/2016 संज्ञान (बाहरी दुनिया से परिचित)। "खिड़की पर कौन रहता है?" लक्ष्य:

ग्रीष्मकालीन मनोरंजन अवधि 2016-2017 में किए गए कार्यों पर रिपोर्ट वर्ष, दूसरे जूनियर समूह 2 में। द्वारा तैयार: शिक्षक रेडचेंको एल.एन. बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन वर्ष का सबसे अच्छा समय है, आराम का समय है। कब

जुलाई 2015 के लिए वरिष्ठ समूह 5 में ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य अवधि के लिए एमबीडीओयू डी / एस "गोल्डन फिश" कैलेंडर योजना शिक्षक: दादेलत्सेवा ए.एम. मित्रुशिना ई.एन. जुलाई की घटना का उद्देश्य जिम्मेदार 1-2nd

अगस्त 2015 के लिए वरिष्ठ समूह 5 में ग्रीष्मकालीन मनोरंजन अवधि के लिए एमबीडीओयू डी / एस "गोल्डन फिश" कैलेंडर योजना शिक्षक: दादेलत्सेवा ए.एम. मित्रुशिना ई.एन. 2 अगस्त विषय जिम्मेदारी गतिविधि का उद्देश्य

थीम "खिलौने" 11/09/2015 से 11/13/2015 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक: कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 11/09/2015 संज्ञान (बाहरी दुनिया का परिचय) उद्देश्य: विषय: "मेरा पसंदीदा खिलौना" नामों का परिचय दें

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बरगुज़िंस्की किंडरगार्टन "सोबोलेनोक" MBDOU के स्वीकृत प्रमुख "बरगुज़िंस्की प्रीस्कूल" सोबोलेनोक "

संयुक्त प्रकार के नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 234" 5 वें समूह के शिक्षक: एंड्रोसोवा एलेना मिखाइलोव्ना फिरसोवा इरिना तखिरोवना परियोजना "एक परी कथा का दौरा"

विकास की निगरानी शैक्षणिक वर्ष के जूनियर समूह शिक्षक: भाषण विकास नहीं गठित 0 गठन की प्रक्रिया में 1 गठित 2 संकेतक संचार, पते शुरू करने के लिए भाषण का उपयोग करता है

प्रारंभिक आयु समूह थीम: "जानें - का" उद्देश्य: उद्देश्य क्रियाओं का विकास, आकार और रंग से वस्तुओं को अलग करने की क्षमता का गठन। अंतिम घटना: ज्यामितीय आकृतियों का एक एल्बम बनाना

नमूना साप्ताहिक कार्यक्रम। प्रारंभिक आयु समूह शिक्षक एवर्यानोवा गैलिना इगोरवाना विषय: "खिलौने" उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के संचार और गतिविधियों में बच्चों के व्यक्तित्व के विकास को ध्यान में रखते हुए सुनिश्चित करना

MBDOU d / s 8 "चेर्बाशका", बेलाया कलित्वा एजुकेटर्स जीआर। "मैत्रियोश्का": इल्चुक एलेविना व्लादिमीरोवना कोरोट्काया तात्याना अलेक्जेंड्रोवना परियोजना विवरण: परियोजना का प्रकार: अल्पकालिक (सितंबर-अक्टूबर 2016),

महीना पहला सप्ताह दूसरा सप्ताह तीसरा सप्ताह चौथा सप्ताह सितंबर "अलविदा गर्मी, हैलो किंडरगार्टन!" "नियम और यातायात सुरक्षा" लक्ष्य: सहायता लक्ष्य: की घटना में अभिविन्यास का विस्तार करना

माह सप्ताह का विषय विषय जीसीडी सितंबर नमस्ते, बालवाड़ी! 1 5 7 9 10 11 सितंबर 1 ट्रैफिक नियमों से परिचित, ट्रैफिक लाइट के साथ सितंबर मैं और मेरा शरीर। मैं दुनिया में एक व्यक्ति हूं 1- K1 - K 5- K सितंबर मेरा परिवार 7- K वादा

शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक विकास" सामग्री (के अनुसार आयु के अनुसार समूह) आयु कार्य श्रेणी समूह इंद्रियों (आंख, मुंह, नाक, कान) को अलग करने और नाम देने की क्षमता विकसित करना, देना

थीम "एटेलियर" 11/30/2015 से 12/04/2015 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक: कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 11/23/15: अनुभूति (बाहरी दुनिया का परिचय) विषय: "कपड़ा: इसके गुण और गुण" उद्देश्य: विस्तार करें

थीम: "हमारी सेना" सप्ताह 02/15/2016 से 02/20/2016 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 02/15/2016 संज्ञान (बाहरी दुनिया से परिचित)। "हमारी सेना प्रिय है" उद्देश्य: ज्ञान को गहरा करना

वर्ष का सितंबर माह अनुबंध 1 दीर्घकालिक योजना ज्ञान। विश्व का समग्र चित्र बनाना (FTsKM) वरिष्ठ समूह (5-6 वर्ष पुराना)

IV बच्चों को कुछ कोमी खेलों से परिचित कराने के लिए, कोमी शब्द (खेल में "कोमी में मैं जो कहता हूं उसे ठीक करें"), कोमी लोक संगीत। औजार। परिवहन (क्या होता है, इसके लिए क्या आवश्यक है)। पी / एस (कोमी)

थीम: "प्रवासी पक्षी"। सप्ताह 11/16/2015 से 11/20/2015 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 11/16/2015 अनुभूति (बाहरी दुनिया से परिचित)। "ऐसे अलग प्रवासी पक्षी"

मंगलवार सोमवार अनिवार्य गतिविधियाँ सप्ताह के दिन प्रारंभिक आयु समूहों में शैक्षिक कार्य का चक्र सुबह का समय शाम के समय टहलना सुबह के व्यायाम (के माध्यम से)

विषय: रोटी कहाँ से आई? सप्ताह 03/28/2016 से 04/01/2016 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 03/28/2016 अनुभूति (बाहरी दुनिया से परिचित)। "रोटी कहाँ से आई" उद्देश्य: देना

थीम: "परिवहन"। सप्ताह 02/01/2016 से 02/05/2016 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 02/01/2016 अनुभूति (बाहरी दुनिया से परिचित)। "लोग क्या सवारी करते हैं?" लक्ष्य: ज्ञान को समेकित करना

अवधि: 1-11 सितंबर थीम: "1 सितंबर - ज्ञान दिवस"। - बच्चों में नर्सरी जाने की खुशी जगाना। - बच्चों को साथियों के नाम याद रखना, चरित्र लक्षणों, व्यवहार संबंधी विशेषताओं पर ध्यान देना सिखाएं।

राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बाल विकास केंद्र किंडरगार्टन सेंट पीटर्सबर्ग के 115 नेवस्की जिले गर्मियों पर रिपोर्ट स्वास्थ्य कार्यजून 2014 के लिए (तीसरी नर्सरी

एक विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण का संगठन शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक-सांप्रदायिक विकास"

जून 2016 के महीने के लिए अलग-अलग उम्र के बच्चों के साथ ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य पर बश्कोर्तोस्तान के नगर जिला स्टरलिटाम्स्की जिला गणराज्य के प्रशासन के शिक्षा विभाग

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन" रयाबिंका "टॉम्स्क क्षेत्र के गांव जोनल स्टेशन का संयुक्त प्रकार" शरद ऋतु सुनहरा है द्वारा पूरा किया गया: पहले जूनियर समूह के शिक्षक

अक्टूबर 2016 के लिए कक्षाएं 1 सप्ताह परिवेश विषय: स्वर्ण शरद ऋतु: शरद ऋतु में पेड़ और झाड़ियाँ। सामग्री: बच्चों को पेड़ों और झाड़ियों (सन्टी, पहाड़ की राख, मेपल, जंगली गुलाब) से परिचित कराएं, जहां वे बढ़ते हैं,

स्लाइड शीर्षक नेफ्तेयुगांस्क शहर के नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 2" कोलोसोक "गोल्डन ऑटम" शिक्षक: बरन्युक आई.वी. सुमारोकोवा टी.ए. स्लाइड शीर्षक उद्देश्य

विषय: "मेल"। सप्ताह 01/25/2016 से 01/29/2016 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 01/25/2016 अनुभूति (बाहरी दुनिया से परिचित)। "डाकघर में कौन काम करता है?" उद्देश्य: बनाने के लिए

विषय: "उत्पाद। हमारा भोजन।" सप्ताह 03/21/2016 से 03/25/2016 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 03/21/2016 अनुभूति (बाहरी दुनिया से परिचित)। "भोजन" लक्ष्य: विस्तार करना

वरिष्ठों के विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण का संगठन डॉव समूहकोने का शीर्षक क्या उपलब्ध है कला और कल्पना के कलात्मक और सौंदर्य विकास के पूरक की क्या आवश्यकता है

01.09 से 15.09 तक के युवा समूह में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्य की योजना अनुकूलन अवधि "किंडरगार्टन" (सितंबर) बच्चों के साथ एक वयस्क के लिए 4 / दुनिया की एक समग्र तस्वीर) / "यह हमारा समूह है।" पढ़ना "वर्णन करें

02/22/2016 से 02/26/2016 तक सप्ताह मध्य समूह 3 विषय: "बिल्लियाँ" शिक्षक: सेरोवा आई.एस., नोवोसेलोवा यू.एस. सोमवार 02/20/2016 (02/22/2016) अनुभूति (बाहरी दुनिया से परिचित) "बिल्लियों की दुनिया" (काम

विषय: “कपड़े। जूते। सलाम"। सप्ताह 11/23/2015 से 11/27/2015 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 11/23/2015 अनुभूति (बाहरी दुनिया से परिचित)। "हमारे कपड़े और जूते"

दिनांक: 10/26/2015 सोमवार विषय: हम खाएंगे, हम दौड़ेंगे। सुबह: 1. सुबह व्यायाम-एफ, एस-के कार्ड 17 "हवाई जहाज" उद्देश्य: बच्चों के मोटर अनुभव का संचय और संवर्धन। 2. जेडकेआर-आर, एक्स-ई, एस-के कार्ड

सितंबर का दूसरा सप्ताह सितंबर महीने का पहला सप्ताह थीम उद्देश्य काम का संगठन अंतिम कार्यक्रम शैक्षिक क्षेत्र "हैलो, किंडरगार्टन!" बच्चों में बालवाड़ी लौटने की खुशी जगाने के लिए।

एक शैक्षणिक संस्थान में बच्चों के रहने के तरीके का संगठन बच्चों के जीवन और गतिविधियों के दैनिक संगठन को ध्यान में रखते हुए किया जाता है: आयु-उपयुक्त रूपों पर शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण

शॉर्ट-टर्म प्रोजेक्ट 1 जूनियर ग्रुप "कोलोबोक" प्रासंगिकता बच्चों की कल्पना बच्चों के भाषण के विकास में एक विशेष भूमिका निभाती है। साहित्यिक कार्य को देखते समय, बच्चे सब कुछ अनुभव करते हैं

स्वास्थ्य की संस्कृति के गठन पर युवा समूह "इंद्रधनुष" में परियोजना स्वस्थ बच्चापरियोजना की प्रासंगिकता स्वास्थ्य एक अमूल्य उपहार है जो प्रकृति मनुष्य को प्रस्तुत करती है। स्वस्थ बच्चासामंजस्यपूर्ण द्वारा विशेषता

थीम "वन, जामुन, मशरूम" 11/02/2015 से 11/06/2015 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक: कोरोटकोवा ओ.वी. सोमवार 11/02/2015 अनुभूति (बाहरी दुनिया का परिचय) उद्देश्य: विषय: "मशरूम, जामुन-जंगल के उपहार"

प्रारंभिक आयु समूह विषय: गणित के देश में उद्देश्य: बच्चों को "कई", "एक", "कोई नहीं" की अवधारणाओं से परिचित कराना; ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचार विकसित करना अंतिम घटना: मनोरंजन "गिलहरी"

1 जुलाई "खेल और स्वास्थ्य के सप्ताह" के जिम्मेदार पहले सप्ताह के आयोजन के उद्देश्य का विषय। दूसरा सप्ताह "प्रकृति के साथ अकेले एक सप्ताह।" प्रश्नोत्तरी "एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए" प्रदर्शनी टीम वर्क"वनस्पति"

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कक्षाएं संचालित करने के रूप

थीम: "वसंत। वसंत का जन्मदिन। सप्ताह 02/24/2016 से 02/26/2016 तक वरिष्ठ समूह शिक्षक कोरोटकोवा ओ.वी. बुधवार 02/24/2016 आवेदन "बिर्च" उद्देश्य: बच्चों को फटे आवेदन तकनीक को ठीक करने के लिए सिखाने के लिए

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 29 "जुगनू" समूह का पासपोर्ट (2 से 3 वर्ष का 1 जूनियर समूह) समूह 2 शिक्षक: विदिनेवा तात्याना वासिलिवेना (1 योग्यता)

GBOU स्कूल 1015 से 3 सप्ताह के खेल और खिलौने थीम: सिनेमा का वर्ष नवंबर, 2016 कार्टून "माशा एंड द बीयर" से परी-कथा पात्रों की योजना बनाएं सोमवार सुबह व्यायाम "जर्नी टू परी कथा पात्र"नाश्ता FIZO

एक बच्चे को क्या पता होना चाहिए और क्या करने में सक्षम होना चाहिए? मध्य समूहशैक्षणिक वर्ष के अंत तक। ड्राइंग ड्राइंग में आकार, वस्तुओं की संरचना, भागों की व्यवस्था, आकार में अनुपात को व्यक्त करना सही है। एक में चित्र

समारा क्षेत्र का राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान, तृतीय वर्ष का माध्यमिक विद्यालय। चापेवस्क, समारा क्षेत्र, संरचनात्मक उपखंड "किंडरगार्टन 19 "बेल" प्लान

मॉस्को शहर का राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान "स्कूल 1874" प्रीस्कूल विभाग "ऐस्टेनोक" युवा समूह 1 में खेलने के सप्ताह के लिए योजना शिक्षक: Ptushka.I. चिलिकिना मास्को

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 3 प्रारंभिक आयु समूह बी "ज़िमुश्का शीतकालीन" में परियोजना शिक्षक द्वारा पूरा किया गया: ओविचिनिना ओल्गा निकोलेवना किज़ेल 2016 परियोजना का प्रकार:

दूसरे कनिष्ठ समूह में परियोजना गतिविधि। संज्ञानात्मक अनुसंधान परियोजना "हम पानी के बिना नहीं रह सकते" आयु: दूसरा जूनियर समूह। परियोजना के विकास और कार्यान्वयन की प्रासंगिकता: शिक्षित करें