Naloge:

• ; načini besednega označevanja enakosti in neenakosti (1,2,3);
• vadite besedišče v aktivni govor geometrijske figure; fonemični sluh;
• utrditi sposobnost sestavljanja serijskih serij treh predmetov;
• razvijati sposobnost oblikovanja po lastnem preprostem načrtu;
• razviti sposobnost ocenjevanja dejanj junakov;
• gojiti občutek dobre volje, empatije.

Materiali in oprema: tehnologije "Pravljični labirinti igre V.V. Voskobovicha": "Magični kvadrat" (dvobarvni), Lanterne (Skrinja), Lanterne, karagraf "Skrinja", Čudežna roža, Želve-piramide; pravljični junaki tehnologije: Beam Vladyka, Baby Geo, Magnolik, Girl Slice.

Napredek abstrakta kompleksna lekcija v drugem mlajša skupina

Psihogimnastika "Pozdravljeni!"

Vzgojiteljica:

Pozdravljeni, peresa ploskajo - ploskajo - ploskajo!

Pozdravljene noge, top - top - top!

Pozdravljeni, ličnice plop - plop - plop!

Debeli lički ploskajo - ploskajo - ploskajo!

Pozdravljene gobice - cmok - cmok - cmok!

Pozdravljeni zobki - tsok - tsok - tsok!

Živjo moj nos - bip - bip - bip!

Pozdravljeni otroci! En dva Tri!

Dekleta in fantje, pozdravljeni!

Igra "Prepoznaj glas junakov iz pravljice Teremok" (zvenijo glasovi živali, otroci ugibajo in odgovorijo na vprašanje - v kateri pravljici lahko srečamo vse te junake).

Pod skrivnostno glasbo se pojavi pravljični junak Mali Geo, ki pripoveduje, da je v vijoličnem gozdu Lord Beam očaral junake pravljice.

Vprašanja učiteljev:

Ste uganili, iz katere pravljice so junaki? (otroci odgovorijo)

Kaj je treba storiti, da jih rešimo? (Odgovori)

Toda kako vemo, kje jih iskati?

(pri tem bodo pomagale puščice s podobo živali).

Igra "Čarobni kvadrat" (dvobarvna)

Vzgojitelj: Ray Lord je miško spremenil v čarobni kvadrat. Če ga želite odčarati, morate zložiti miško. Otroci zložijo miško. V tem času se na magnetni plošči pojavi slika miške.

"Piramidne želve"

Vzgojitelj: Naša žaba je zašla v veliko močvirje in ne more ven. Kako ji lahko pomagamo? (Odgovori)

Treba je zgraditi poti za žabo. Piramidne želve nam bodo pri tem pomagale.

Na mizi so ovojnice z nalogami za vsakega otroka (naloge so izbrane ob upoštevanju individualno diferenciranega pristopa).

Medtem ko otroci gradijo poti, se na magnetni tabli pojavi podoba žabe.

"Lampioni"

Vzgojitelj: Fantje, Mognolik in njegove "Luče" nam bodo pomagali razčarati zajčka.

Otroci z uporabo geometrijskih oblik igre postavijo podobo zajčka na dva načina: s prekrivanjem in z modeliranjem.

Glasbena telesna vzgoja za lisico "Brcamo top-top-top ..."

Vzgojitelj: Da bi lisico odčarali, moramo ponoviti gibe.

Otroci izvajajo gibe, ki ustrezajo besedilu glasbe. Pojavi se podoba lisice.

« Čudežna roža"

Vzgojiteljica:

Gremo rešit volka. Ray Vladyka je zmešal vse cvetne liste Čudežne rože in rekel, da ne bo izpustil volka, dokler cvetnih listov ne bo dal v njihove škatle.

Cvetne liste je treba razporediti v škatle: enoočesno, dvoočesno, troočesno.

Na tabli se pojavi podoba volčjega mladiča.

Gradnja na preprogi "Larchik"

Vzgojiteljica:

Otroci, ali smo vsem junakom pravljice pomagali ali smo na koga pozabili?

Kaj slabega je storil medved v tej pravljici?

Pomagajmo mu vse popraviti in s pomočjo čarobnih kvadratov, vrvi, krogov zgraditi nov, čudovit stolp, v katerem bodo živeli vsi naši junaki.

Je v naši Teremki dovolj prostora za vse?

Otroci postavijo vse slike živali na Velcro v Teremoku.

Zdaj bodo naši junaki živeli skupaj v Teremki.

Odsev

Vzgojitelj: Vrnemo se k Baby Geo, povedali mu bomo o naših dogodivščinah.

Vprašanja učiteljev:

Kaj vam je bilo najbolj zanimivo?

Integracija izobraževalnih področjih: "Kognitivni razvoj" (oblikovanje celostne slike sveta, senzorični razvoj), "Socialni in komunikacijski razvoj", "Razvoj govora".

Vsebina programa:

1. še naprej oblikovati pri otrocih predstave o znakih jeseni,

2. utrditi sposobnost prepoznavanja in poimenovanja le-teh,

3. razvijati prostorsko orientacijo,

4. aktivirajte govor otrok, utrdite sposobnost pripovedovanja pesmi, jasno izgovarjanje besed,

5. naučijo se razlikovati in poimenovati gozdne živali,

6. razvijati Komunikacijske sposobnosti: pomagajo drug drugemu, izražajo svoja dejanja v govoru.

7. popraviti imena barv. Sposobnost iskanja prave barve.

Materiali in oprema: listje, drevo, igrače, košara, gobe.

Otroci se zgrinjajo v dvorano.

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, kako lepo je okoli! Kam smo prišli?

Otroci: V gozd.

Tako je, prišli smo s tabo v gozd!

Tukaj so breze. Kakšne barve so listi na brezah?

Otroci: rdeča, rumena, oranžna.

Vzgojitelj: In zakaj so postali rumeni?

Otroci: Ker je prišla jesen.

Prišla je jesen, vse listje je okrašeno, kar pomeni, da smo v jesenskem gozdu.

Povejmo vsi skupaj:

Pozdravljen gozd!

Jesenski gozd

Polno pravljic in čudes!

Vzgojitelj: Je jeseni hladno ali toplo vreme?

Otroci: prehlad

Vzgojitelj: Zunaj je hladno, pihajo vetrovi.

Zapihajmo vsi skupaj kot vetrič.

Otroci pihajo (dihalna vaja)

In zdaj se igrajmo. (Fizkulminutka: veter nam piha v obraz ... ..)

Veter je z dreves odnesel veliko listja.

Poglej, kakšne barve je ta list?

Otroci: rumena

Učitelj: Kakšne barve je ta?

Otroci: Rdeča.

Listi so lepi!

En otrok bere pesem

Zunaj okna je jesenski list postal rumen,

Odlomil se je, zavrtel, poletel.

Rumeni list se je spoprijateljil z vetričem,

Pod oknom se je vse vrtelo in igralo.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, povedali so dobro pesem o letaku.

Vzgojitelj: Igrajmo se z listi.

Igra z listi.

Na koncu igre zberemo vse liste v en šopek.

Vzgojitelj: Tukaj je jesenski šopek imamo ga.

Vzgojitelj: Gremo na sprehod po gozdu

Občudovana hodita po sobi.

Učitelj pogleda pod drevo, kjer sedi ježek.

Otroci, poglejte, kdo se skriva pod božičnim drevescem.

Ja, to je jež.

Vzgojiteljica (vzame ježka in ga ogovori). Živjo ježek, zakaj si tako žalosten?

Ježek: Moja mama ježek me je prosila, naj naberem košaro zalog, a sem šel po tleh gozda in nisem še ničesar nabral, zato se ne morem vrniti s prazno košaro.

Vzgojitelj: Ne jokaj, jež! Fantje, pomagajte ježku?

Otroci: Da, pomagali bomo.

Vzgojitelj: Fantje, kaj menite, kaj lahko raste v gozdu za ježa?

Otroci: Gobe izbokline.

Pazljivo poglejmo pod božična drevesca, morda kaj najdemo. Je kdo kaj našel?

Otroci: Da, našli smo.

Vzgojitelj: No, kaj si našel, pokaži mi! Veš kaj je to?

Otroci: Ja, to so gobe.

Vzgojitelj: Jež, povej mi, gobe ti ustrezajo, ali ješ gobe?

Zainka: Ja, gobe nam ustrezajo.

Vzgojitelj: Otroci, jež pravi, da lahko daste gobe v košaro. (Otroci nabirajo gobe.)

Vzgojitelj: Poglejte, naša košara je že polna. Pomagal si ježku sestaviti košaro zalog in ježek se želi igrati s teboj.

Igra ježek.

Hedgehog Hvala fantje, zelo ste mi pomagali, super ste!

Vzgojitelj: jež vas vabi, da se igrate z njim.

(Igra z ježkom.)

Vzgojitelj: Otroci, no, pomagali smo ježku in to pomeni, da je čas, da se od ježa poslovimo. Skupaj se poslovimo od njega.

Otroci: Otroci se poslovijo od ježka.

In da nam bo bolj zabavno na pot, ponavljamo vsi skupaj:

Po ravni poti

Naše noge hodijo

En-dva, en-dva.

Po kamenčkih, po kamenčkih

En-dva, en-dva

Stop.

Učitelj: Poglej. Medved sedi. (Vzame igračo medvedka.)

Otroci: Medved.

Vzgojitelj: Prav! Fantje, kdo ve, kaj počne medved jeseni?

Otroci: Jedo jagode, oreščke, med.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Pozimi medved spi in pozna jesen pripravlja brlog. Kdo še živi v gozdu?

Otroci: volk, lisica, zajec

Kako se imenujejo živali, ki živijo v gozdu?

Otroci: divji

Vzgojitelj Naš medvedek je zaradi nečesa žalosten, igrajmo se z njim.

Igra "Otroci in medved."

(Otroci hodijo v krogu.)

Otroci: Hodili smo po gostem gozdu

In srečali smo medveda.

Sedi pod drevesom

Iztegnjen in smrča

Govor: Tiho, tiho, ne delaj hrupa

Medveda ne zbudiš.

Raje mi povej kakšen verz.

Deklica bere pesem.

Plišasti medvedek

Lahko glasno tuli.

Ampak medveda se ne bojim.

On zarenči in jaz se smejim.

Drugič.

Otroci: Hodili smo po gostem gozdu

In srečali smo medveda.

Sedi pod drevesom

Iztegnjen in smrča

govorkom : Tiho, tiho, ne delaj hrupa

Medveda ne zbudiš.

Medvedek: Otroci, otroci, ne delajte hrupa!

Raje zapleši zame!

Otroci plešejo.

Vzgojitelj: No, fantje, oh - oh - oh -

Čas je, da gremo domov.

Tiho - tiho odhajamo,

Nikogar ne motimo.

Povzetek odprta lekcija v drugi mladinski skupini "Na obisku pri babici"

Naloge:
izobraževalni: Naučiti otroke kombinirati iste (po barvi, velikosti) predmete v sklope predmetov glede na besedno nalogo. Še naprej se učite razlikovati in poimenovati geometrijske oblike: krog, kvadrat. Odgovorite na vprašanje "koliko?" "z besedami veliko, niti enega. Utrdite sposobnost vzpostavitve razmerja med koncepti: velik, majhen. Delo z otroki razne trike in aktivnosti za razvoj fine motorične sposobnosti roke
Še naprej učite otroke dialoga z učiteljem: poslušajte in razumejte zastavljeno vprašanje in jasno odgovori. Vaja v sposobnosti razlikovanja in poimenovanja znanih geometrijskih oblik: krog, kvadrat. Oblikovati sposobnost razlikovanja in poimenovanja osnovnih barv: rdeče, modre, rumene, zelene. Uporabite tehnike za razvoj finih motoričnih sposobnosti netradicionalno risanje(risanje s prstom po zdrobu).
razvoj: razvijati logično razmišljanje, spomin, pozornost, fine motorične sposobnosti rok. Razviti taktilno občutljivost kompleksno usklajenih gibov prstov in rok v igrah z gospodinjskimi predmeti (spojnice, žita).
vzgojitelji: gojiti kulturo obnašanja, dobronamernost, ljubezen do živali, sposobnost za skupno in prijateljsko delo.

Povezovanje izobraževalnih področij:
Komunikacija
Socializacija
Spoznavanje (FEMP)
Spoznanje (FTsKM)

Aktivacija slovarja:
Geometrijske figure(krog, kvadrat).

Material za lekcijo:
Stojalo, na katerem je narisano sonce, žoge (rdeča, rumena, zelena, rdeča), škatle (rdeča, rumena, zelena, rdeča), obroč za žogo, reka, kamenčki veliki okrogli in majhni okrogli, kvadratni veliki in kvadratni majhni , mehka igrača- zajček, petelin, piščanec, božično drevo, hiša, ščipalke, grah, fižol, krožniki, zdrob, piščanci izrezani iz papirja drugačna barva brez repkov, poslastica.

Napredek lekcije

Učitelj vodi otroke v skupine ob glasbi
Vzgojiteljica: Otroci, poglejte, kdo je prišel k nam?
otroci: sonce
Vzgojiteljica: Pozdravimo sonce.
otroci: Zdravo Sonček!
Vzgojiteljica: in poglej koliko gostov imamo, dajmo jih tudi pozdraviti, pozdraviti.
Otroci pozdravljajo goste.
Vzgojiteljica: Otroci, in sonce ni prišlo tako zlahka, zavezuje nas na pot, a najprej nam bo dalo nalogo. Vidiš, kaj imam v roki?
otroci:Žoga
Učitelj: Kakšne barve je žoga?
otroci: modra
Vzgojiteljica: v obroču je veliko raznobarvnih žog, tukaj pa so obroči različnih barv (rdeči, rumeni, modri, zeleni). Žoge je treba razporediti glede na barvo obroča. Ali ga lahko razčlenimo?
otroci: ja
Vzgojiteljica: Kako začeti
Naloga številka 1 "Razporedite kroglice po barvah"
Vzgojiteljica: ali so bili v obroču baloni?
otroci: bili
Vzgojiteljica: Koliko jih je bilo?
otroci: Veliko
Vzgojiteljica: In zdaj so žoge?
otroci: brez žog
Vzgojiteljica: Poglejmo pravilno razporeditev kroglic po barvah.

Kakšne barve obroč? zelena kot trava in zelene kroglice, modra kot morje in modre kroglice, rdeča kot paradižnik in rdeče kroglice, rumena kot sonce in rumene kroglice.
Vzgojiteljica: to nalogo smo opravili. Gremo naprej.
Približali smo se reki.
Vzgojiteljica: Otroci, kaj je?
otroci: reka
Vzgojiteljica: Tukaj ni mostu, ampak kako naj pridemo čez? Poglejte kamenčke. Okrogli veliki kamenčki in okrogli majhni, kvadratni veliki in kvadratni majhni. In izbrati moramo velike okrogle kamenčke.
Naloga številka 2 "Zberite most iz velikih okroglih kamenčkov"
Vzgojiteljica: Tukaj je most. Ali so vsi zbrali velike okrogle kamenčke?
otroci: ja
Vzgojiteljica: Poglejte most, ki so ga zgradili. Hodili smo.
Moramo prečkati most, fantje, prišli bomo v oddaljeni gozd, tam so prijatelji zajca.
Padec v gozd
Vzgojiteljica: Kdo je tam?
otroci: Zajček
zajček: jaz sem zajček
Vzgojiteljica: Zakaj si žalosten?
zajček: zgubljen sem
Vzgojiteljica: kje živiš?
zajček: Od babice
Vzgojiteljica: Joj zajček, tudi mi gremo k babici, ne skrbi, te bomo pospremili.
Učitelj pogleda za drevo in tam sedi igračka zajček
Vzgojiteljica: in kdo je ta, majhen, žalosten in objokan? Kaj se mu je zgodilo?
zajček: To je zajček, njegova ljubica ga je zapustila.
Vzgojiteljica: Voditeljica je zapustila zajčka, pesem pa poznamo. Povejmo. Učitelj skupaj z otroki recitira pesem.
Naloga številka 3 "Pesem o zajčku"
Voditeljica je zajčka zapustila
Zajček je ostal na dežju
Nisem mogel vstati s klopi.
Mokra do kože.

Vzgojiteljica: ne jokaj zajček, ne jokaj, tudi tebe bomo peljali k babici. Pobožajmo se. Da naši zajčki ne bodo žalostni, se igrajmo z njimi.
Glasbena igra
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! zajčki so se zabavali, zdaj pa gremo naprej, čas je, da gremo, o fantje, kaj je to?
otroci: Hiša
Petelin pokuka iz hiše
Vzgojiteljica: Kdo je to?
otroci: Petelin
Vzgojiteljica: Poslušajmo, kaj ima za povedati petelin.
Petelin: Na dvorišču živim, ob zori pojem, na glavi glavnik imam, petelin glasen sem.
Ku-ka-re-ku!
Vzgojiteljica: Otroci, kakšne barve je petelinov glavnik?
otroci: rdeča
Vzgojiteljica: kakšne barve je rep?
otroci: zelena
Vzgojiteljica: Petya-petelin, poznamo pa tudi pesem o tebi
Naloga številka 4 Pesem "Petelin Peter"
petelin petelin
zlata pokrovača
Oljčna glava
svilena brada
Kaj zgodaj vstaneš
Glasno poješ
Pustite otroke spati?
Vzgojiteljica: Tukaj je dobra pesem. Petelin ima družino. Gremo pogledat. Kdo je to?
otroci: piščanec
Vzgojiteljica: Nekaj ​​žalostnega piščanca? Kaj se je zgodilo?
Kokoš:"Ko ko ko". Prišla je v kokošnjak, zlezla noter, vsem piščancem stisnila repe. "Ko ko ko". gorje
Vzgojiteljica: Oh, ne skrbi. Otroci, pomagajmo. Poglejte, koliko kokoši je tukaj, a nimajo repa. Naredimo čopke, le da vsakemu piščancu izberemo čopke po barvi.
Naloga številka 5 "Čopki za piščance iz sponk"
Vzgojiteljica: Kdo je? Pokaži piščanca. Dobro opravljeno! Kakšne barve je kokoš? (rdeča, rumena, modra, zelena)
Vzgojiteljica: Otroci, piščance je treba hraniti. Kokoši imajo zelo rade grah, pri nas pa imamo vse pomešano s fižolom. Ločimo fižol od graha.
Naloga številka 6 "Razvrstiti fižol od graha"
Vzgojiteljica: Kokoši bodo vesele. Bravo, otroci! En krožnik graha dajmo piščancem pojesti, piščanci bodo prišli po ostale krožnike.
Vzgojiteljica: zajček, a ne vidiš ničesar, kako to izgleda?
zajček: V babičino hišo
negovalec: Otroci, prišli smo do babičine hiše, pojdimo pogledat.
Babica pride iz hiše
babica: Zdravo družba!
Vzgojiteljica: Pozdravljena babica!
babica: Hvala, da si me našel, zajček moj. In kdo vam je pomagal? Ti je kdo pomagal najti pot do moje hiše?
Vzgojitelj: Babica, ne bomo vam povedali, pokazali vam bomo.
Naloga številka 7 "Narišite sonce iz zdroba"
babica: Kaj rišeš, kako izgleda? Krog, žarki, kaj je to? To je sonce! Pomagalo ti je najti pot.
Vzgojiteljica: Tako je babica. To je sonce
babica: Zajček, zahvalimo se soncu, ki je fantom pomagalo najti pot do naše hiše.
Vzgojiteljica: Babica, in prišli smo vas obiskat, ugotoviti, kako je vaše zdravje, kako ste?
babica: Vse je v redu, vendar me ni skrbelo za zajčka, ampak ti si mi ga našel. Dobro opravljeno! Hvala vam! Pokazali so mi pot, me vodili. In pripravil sem vam obrok.
Babica otrokom razdeli dobrote
Vzgojiteljica: Hvala babica! Naše poti je konec, čas je, da gremo na vrt. Adijo, babica! Adijo!

jazkategorije

Shymkent I / d-s № 73 "Aizhan"

Povzetek odprte integrirane lekcije v 2 mlajših skupinah

POMLADNO SONCE

Cilji: Spodbujajte otroke k komunikaciji, razvoju govora; Oblikovati predstave otrok o delih dneva

izobraževalni: - kognitivni:

Podarite prve vtise pomladnega sonca.

Besedni zaklad: obogatiti leksikon otroci s samostalniki, pridevniki, glagoli;

Razvijanje: razviti sluh in vizualna pozornost, spomin, mišljenje;

Vzgojitelji: vzgajati ljubezen do narave.

Napredek lekcije

1. Organizacijski del.

in-l: Otroci, danes so k nam prišli gostje. Pozdravimo jih.

Dobro jutro nas!

Dobro jutro!

Dobro jutro vsem!

2. Nevem vstopi.

Vzgojitelj: Fantje, kdo je prišel k nam? nevem

Ne vem: pomešal sem slike s podobo delov dneva in jih ne razumem.

Vzgojitelj: Pomagajmo neznancu. Vidiš kaj je?

Otroci: Sonce.

Učitelj: Kdaj sonce vzide?

Otroci: Zjutraj.

Učitelj: Kaj lahko počnete zjutraj?

Otroci: Telovadijo, umivajo se, zajtrkujejo, hodijo v vrtec, šolo, službo itd.

Vzgojitelj: Prišlo je jutro, sonce je vzšlo

Vsi so se zbudili in pretegnili.

Učitelj: In kaj je prikazano na naslednji sliki?

Otroci: Sonce, reka, rože.

Vzgojitelj: Kaj misliš, da je prišlo, če je sonce visoko na nebu, močno sije.

Otroci: Dan.

Učitelj: Kaj počnemo čez dan?

Otroci: Hodimo, se igramo, učimo, kosimo.

Učitelj: Kdaj sonce zaide?

Otroci: Zvečer.

Učitelj: Kaj lahko počnete zvečer?

Vzgojitelj: Ko se luna pojavi na nebu, zvezde, kaj pride?

Otroci: Noč.

Učitelj: Kaj počnemo ponoči?

Otroci: Spi.

Vzgojitelj: Fantje, super ste

Telesna vzgoja: igra "Dan-noč".

3. Fantje, katere letne čase poznate?

Gledanje slik letnih časov.

B: Zdaj pa sedi, nekaj imam zate. Poglej, kaj misliš, da je? Kako izgleda? (soncu in oblakom)

B: Da, videti je kot sonce. Tako sveti pozimi: šibko, medlo. Kateri letni čas je zdaj? (tako je, pomlad) Spomladi je sonce svetlo, žareče, toplo, veselo. Kaj manjka našemu soncu? (žarki)

Sonce je danes žalostno, medlo, ne nasmejano, oblaki so sončne žarke skrili.

Bi radi, da se sonce nasmehne? No, potem pa je treba spustiti žarke in odgnati oblake. Pripravljen si?

1-Da oblak odleti, ga potrebujemo Dobro delo narediti: tukaj so različne figure, pomagaj mi ugotoviti, katera je podobna soncu.

2-Dobro opravljeno! Naslednja naloga je pripovedovanje pesmi o soncu.

Sonce gleda skozi okno

Sveti v našo sobo

Ploskali smo po rokah

Zelo zadovoljna s soncem.

Sonček, sonček

Poglej skozi okno

otroci te imajo radi

dojenčki

3-Dobro opravljeno. Iz sonca se je pokazal še en žarek. Čas je, da osvobodimo druge. Da bi to naredili, moramo razmišljati in povedati, kaj se zgodi spomladi?

Igra "Povej mi besedo"

D: Sneg se topi, s streh kaplja, sonce močno sije, ptički pojejo.

4- Pametnjaki! Pojavil se je žarek, dobro opravljeno. Ampak še vedno imamo oblake. Kaj lahko naredimo, da izginejo? Igrajmo se skupaj s soncem.

Gleda nas v okno

Sladko sonce.

Svetlo, naj ti ne bo dolgčas

Raje se igraj z nami.

Otroci ploskajo z rokami in skačejo na dveh nogah.

Vzgojitelj: Sonce, sonce,

Ne skrivaj se v oblaku.

Ne skrivaj se v oblaku

Mraz nas je dolgočasil.

Učitelj odpre velik dežnik . Otroci tečejo pod dežnikom in se skrivajo pred dežjem.

Dež, dež

Kapa, ​​kapa, kapa

Ne zajebavaj

Kmalu gremo na sprehod

In zmočimo noge

Zgodilo se je. Oblaki so odleteli. Poglejte, zdi se, da je naše sonce začelo greti. Fantje

Spomladi se vrnejo ptice selivke - lastovke, grablji, škrjanci. Naše ptice rade jedo žito.

Kaj imamo na mizi? (Žito-proso) Kakšne barve je proso? (rumena, kot sonce) In narišimo sonce na zadnjico. Skuhajmo prste

Prstna gimnastika"Daj nam, sonce, toplote."

Iztegnili smo dlani

In pogledal v sonce. (Otroci iztegnejo dlani naprej in jih ritmično obračajo navzgor in navzdol.)

Daj nam, sonce, toploto,

Imeti moč. (Naredijo gib s prsti, kot da vabijo k sebi.)

Naši prsti so majhni

Nočejo čakati niti minute (Ritmično upogibajo in upogibajo prste.)

Potrkajte - trkajte, s kladivi, (Naklonijo se in izmenično ritmično udarjajo s pestmi po kolenih.)

Ploskanje - ploskanje, lopatice, (Ritmično ploskanje po kolenih.)

Skoči - skoči kot zajčki

Skačejo po travniku. (Trkanje z napol upognjenimi prsti po kolenih.)

Poglejte, kako bomo to naredili. (oddaja učiteljice)

In zdaj bomo upodabljali sonce na zadnjici. Poskusite vse narisati sami, kakšno sonce boste dobili?

Dobro opravljeno! Kakšni pametni ljudje ste! Vesel sem, da vam je vsem uspelo.

Tukaj je pomlad! Kaj se sveti na nebu? Kaj pa sonce? (svetlo, sijoče, ljubeče, toplo, veselo, pomladno)

Bravo fantje, zapojmo pesem o soncu za naše goste.

Elena Lagutina

Povzetek obsežne lekcije v drugi mladinski skupini "Potovanje s kolobokom"

Cilji:

Odpoklic Ruska ljudska pravljica"Kolobok", njegovi junaki;

Prispevati k razvoju otrokovega govora, obogatitvi besednega zaklada;

Ustvariti pogoje za razvoj pozornosti, spomina, razmišljanja;

Ohranite pozitivno čustveni odnos od srečanja z junaki pravljice.

Oprema: igrača medenjaki, gumijaste žoge, velika in majhna korenja, perle, stožci. Predstavitev za lekcijo.

Napredek tečaja.

Skupina je zasnovana v obliki gozdne jase, na kateri stoji koča (pritrjena na TV, na katerem se predvaja predstavitev)

Org. trenutek.

Učitelj in otroci stojijo v krogu.

"Vstanite otroci, stojte v krogu,

Ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj

Držimo se trdno za roke

In se nasmehnita drug drugemu."

Otroci, ali želite iti na čudovito potovanje?

Hodimo po poti

Tiho dvignite noge

In gremo tiho

Pojdimo v pravljico.

Glavni del.

diapozitiv 1.

Tukaj je poslikana hiša

Poglej, tukaj je kaj.

Obstaja stolp - stolp,

Na vratih je ključavnica.

Odklenili bomo ključavnico

Pojdimo naravnost v pravljico

Prstna gimnastika

Na vratih je ključavnica

Kdo bi ga lahko odprl?

(Hitra povezava prstov v ključavnici.)

Potegnil ...

(Čopiče potegnemo na stranice.)

Zvito…

(Mahanje.)

Potrkal...

(Prsti so stisnjeni v ključavnico, otroci trkajo z dlanmi.)

In so ga odprli!

(Nestisnjeni prsti.)

Diapozitiv 2.

V hiši živita dedek in babica

Otroci vabljeni na obisk.

Dragi, srčki

Obiskujemo dedka.

Dragi, srčki

Smo na obisku pri babici.

Fantje, kakšna je ta zgodba? ("Kolobok".)

Ta pravljica mi je zelo všeč! In ti?

Spomnimo se, kako se začne pravljica "Kolobok"?

(Nekoč sta bila dedek in žena.)

Fantje, kaj je dedek prosil babico? (Dedek je prosil, naj speče žemljico.)

Bravo, kajne! Iz česa je babica naredila kolobok?

(Iz testa.)

Fantje, poskusimo tudi oblikovati kolobok!

Prstna gimnastika z masažnimi žogami

Imitiramo kotaljenje kolobokov, 4-krat v levo in desno.

Razvaljajmo žemljo

Medenjak - rdeča stran.

Testo bomo trdo gnetli,

Pomagajmo babici.

Diapozitiv 3.

Tako se je izkazal Kolobok! Medenjak rožnata stran! Kako gladko, okroglo, rdeče. Kako se smehlja! Nasmehnimo se Kolobok! In zdaj bomo debelušni kot žemlja. Poglejmo, kako okusno! Oh, še vroče! Dajmo pihati! (Artikulacijske vaje "Nasmeh", "Debeluh", "Slastna marmelada")

Artikulacijska gimnastika:

Vdihnemo, napihnemo lica

Pihamo na kolobok.

Gibanje večkrat ponovimo

Učitelj vzame igračo kolobok

Najina žemlja se je malo ohladila, se odkotalila z okna in odkotalila v gozd. In skupaj s Kolobokom se bomo odpravili na pot.

Hodili smo, hodili, hodili

Najdena jagoda

Sedli so, pojedli in šli spet.

Hodili smo, hodili, hodili

Končno so prišli v gozd

Koga je žemljica najprej srečala na svoji poti?

(Kolobok je srečal zajčka.)

diapozitiv 4.

Opiši zajčka. Kaj je on? (odgovori otrok)

Kaj je zajček rekel koloboku na srečanju?

Kaj zajček rad je?

Zajček obožuje zelje in korenje.

Pa dajmo zajčku namesto žemlje korenček. Tukaj so korenje, veliko in majhno, in dve vedri - veliko in majhno, korenje morate dati v vedra. (otroci opravijo nalogo)

diapozitiv 5

Zdaj ima zajček veliko korenčkov in gremo dlje.

diapozitiv 6.

Pojavi se volk.

Fantje, veste kdo je. volk

Pozdravimo ga.

Vaje za razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov.

Živjo, zdravo, sivi volk, (tresemo dlani, spreminjamo njihov položaj)

Sivi volk - klik zob. (pokaži "usta")

Ne prestrašite otrok (potresite s prstom)

Raje se igrajte z nami! (stiskanje in odpuščanje pesti)

Fantje, kako volk tuli! (Otroci izgovarjajo zvok u-u-u glasno, tiho, šepet)

Volk tuli, ker je žalosten, nima igrač. Dajmo mu nekaj igrač. (Pred otroki pisalni stroj, žoga, milo, zobna ščetka, kocka, brisača) Za volka bomo izbrali le igrače.

Igra "Najbolj pozoren."

Pred otroki je avto, kocka in žoga. Učitelj odstrani eno igračo, otroci poimenujejo katero.

Katero igračo je vzel volk za igro?

Diapozitiv 7.

Zdaj volku ne bo dolgčas in gremo naprej.

Kakšen medved? (velika, nogavica)

In zdaj se spremenimo v medvede:

Medved nerodno hodi po gozdu

Zbira storže, poje pesmi.

Tukaj je medvedu padla izboklina prav na čelo,

Medved se je razjezil in udaril z nogo.

Naš medvedek je izgubil vse izbokline, pomagajmo mu jih zbrati:

Vova bo vzel izboklino, ki leži na štoru

Nikita bo vzel izboklino, ki leži blizu štora

Danya bo prevzel izboklino, ki leži za štorom

Daša bo vzela izboklino, ki leži pod drevesom

Vadik bo vzel izboklino, ki leži na hlodu

Vova bo vzel stožec, ki visi na božičnem drevesu

diapozitiv 9.

Medvedek bo vesel - zanj smo zbrali celo košaro storžev.

diapozitiv 10.

V pravljici je lisica pojedla koloboka in prosimo lisico, naj ne poje našega koloboka, zato jo bomo ljubkovalno klicali. lisica

Lisica nima tac, ampak tace,

ušesa, ne ušesa

ne nos, ampak nos,

ne rep, ampak čop.

Naša lisica je velika modna navdušenka. Zdaj ji bomo naredili večbarvne perle. Vova bo na vrvico nanizal rdečo perlo, Nikita - rumeno, Danya - modro, Dasha - zeleno.

Diapozitiv 11.

Kako čudovite kroglice smo dobili. Zdaj lisica ne bo pojedla našega koloboka in vrnili ga bomo starim staršem.

diapozitiv 12.

Povzetek lekcije.

In čas je, da se vrnemo v vrtec.

Vam je bilo potovanje všeč? Kaj vam je bilo najbolj všeč?

Obrnite se, spet se znajdite v skupini.

Povezane publikacije:

"Potovanje po pravljicah". Povzetek celovite lekcije v mlajši skupini Integracija izobraževalnih področij: "Komunikacija", " Leposlovje«, »Znanje«, »Glasba«, »Zdravje«, »Umetniška ustvarjalnost«,.

Končna lekcija v drugi mladinski skupini "Potovanje s Kolobokom" Namen: razkriti znanje otrok, ki so ga prejeli v letih 2015-2016 šolsko leto po izobraževalnih področjih: kognitivni razvoj, razvoj govora,.

Povzetek kompleksne končne lekcije GCD v drugi mlajši skupini "Potovanje skozi pravljice" Sinopsis integriranega končna lekcija GCD v II mlajši skupini "Potovanje po pravljicah" Izobraževalni cilj: - zapomni si vsebino.

Povzetek obsežne lekcije v drugi mlajši skupini na podlagi pravljice "Mašenka in medved". Vrsta lekcije: krepitev. .Programska vsebina: 1) Vzgojne naloge: razvijati likovne sposobnosti pri otrocih.

Namen: utrditi znanje otrok o divjih in domačih živalih, njihovih mladičih, o kraju bivanja, značilnostih videz in življenjski slog.

Povzetek obsežne lekcije v drugi mlajši skupini "Obisk sonca" Povzetek celovite lekcije v drugi mlajši skupini Tema: "Sonce je na obisku" Integracija izobraževalnih področij: Komunikacija ;.