Pravočasno senzorično izobraževanje otrok, starih 2-3 let, je glavni način za razkrivanje njihovih sposobnosti. Z igračami spodbujajte otroke k...

Pravočasen senzorični razvoj otrok, starih 3 leta, je glavni način za razkrivanje prirojenih naravnih sposobnosti. Pri starosti enega leta se dojenčki začnejo aktivno premikati, hoditi, dotikati se vsega z rokami, potiskati, vendar so njihovi gibi eno uro nerodni, včasih nezavedni. Med obdobjem je zgodnje otroštvo obstaja aktiven razvoj percepcije.

Oseba prejema informacije od zunanji svet z uporabo petih čutov:

1. Vizija (90% informacij).
2. Govorice (9%)
3. Preostala čutila (1 %):

• vonj;
• dotik;
• okus.

Do 3. leta se otrokovi možgani učijo zaznavati in obdelovati informacije. V tem trenutku se oblikuje osebnost, značaj, prebudijo se prirojene sposobnosti.

Razvoj skozi samoizobraževanje

Otroci se dotikajo predmetov, jih dajejo v usta, jih okušajo – tako si ustvarijo svojo primarno predstavo o njih. Senzorični razvoj temelji na prepoznavanju barv, vonjev, velikosti in oblik. Otrok, star 2-3 let, s samoizobraževanjem analizira pojme in lastnosti, ki so značilni za predmete in snovi: okus, vonj, velikost itd. Naknadno intelektualno, fizično, estetski razvoj se bo gradilo naprej Osebna izkušnja ki jih je prejel že v rani mladosti.

Senzorika pri dojenčku se razvija vsak dan: doma, na sprehodu, v igrah. Starši morajo nevsiljivo razložiti določene pojave, predmete, ki jih otrok vidi. Odrasli vedo, da je rumeni krog na listu papirja sonce, za medvedjega mladiča je značilen Rjave barve In vsega tega je treba otroka naučiti.

Čutno zaznavanje sveta temelji na naslednjih parametrih:

• Koncept barv in nekaterih odtenkov.
• Prepoznavanje preprostih geometrijskih likov (krog, trikotnik, romb, kvadrat).
• Razumevanje velikosti.

Kako razviti senzoriko

Majhni otroci morajo ustvariti pogoje, ki jim bodo omogočili kopičenje idej o obliki, barvi, velikosti, lokaciji predmetov. Že v zgodnjem otroštvu razvijajo fine motorične sposobnosti, gibi se izboljšujejo. Otroci poskušajo posnemati odrasle, zato jim je treba pokazati, kako držati predmete, kako risati, delati s konstruktorji, mozaiki. Otroke je najbolje učiti o svetu okoli njih na igriv način, saj jih tako lahko zanimajo.

Tematsko gradivo:

Uporabljajo tiste, ki spodbujajo otroke k izvajanju različnih dejanj: zbiranje kock, metanje žoge, žvečenje ropotuljice, kotaljenje avtomobila. Uvajajo drobtine v različne oblike ter velikosti, barve in teksture. Prejeto taktilni občutki blagodejno delujejo na možgane, razvijajo motoriko rok in govora.

Senzorične igrače so na voljo v več različicah:

• Mehke, šivane iz različnih materialov, z naravnimi ali sintetičnimi polnili.
• Po vrsti oblikovalcev: različne piramide, razvrščevalci, plastične in lesene kocke, gnezdilke, škatle.
• Mozaik, konstruktorji (plastični, kovinski, leseni).

Izobraževalne družabne igre

Razumevanje realnosti se začne pri približno 2 letih. Malčki znajo poimenovati predmete in jim dati značilnosti. Sposobni so razlikovati med velikimi in majhnimi predmeti, poimenovati njihove oblike, določiti, kako se počutijo na dotik. Od 2-3 let starosti se lahko učite iz izrezanih slik.

Tematsko gradivo:

Takšna Namizne igre na voljo vsem, enostavno jih je izdelati sam. Če želite to narediti, morate natisniti risbe različnih tem, jih pobarvati in nalepiti na karton. Na primer:

Slikovne igre dajejo otrokom veliko veselje in oblikujejo koncept zunanji znaki: oblika, velikost, barva.

V tej starosti otroci pokažejo neodvisnost, rodi se samospoštovanje, z velikim veseljem izkazujejo pridobljene veščine in potrebujejo pohvalo. Pri 2-3 letih drobtine že veliko vedo:

• Razlikujejo približno šest barv, poznajo njihova imena, razvrščajo predmete po tem atributu.
• Razvrščeni so po znakih: veliki, majhni, srednji.
• Zberite piramido 5-8 obročev od velikega elementa do majhnega in obratno.
• Povežite dele izrezanih elementov (od 4 do 8) v sliko.
• Pokažite na kocko, kroglo, opeko.
• Predmete razdelite po enakih merilih: velikost, barva, oblika.

Načela Januškove metode

Nekateri starši zmotno verjamejo, da če otrok vstane in začne hoditi, se bo vse ostalo naučil sam. Za razliko od živali imajo otroci malo prirojenih motoričnih refleksov, le v procesu učenja razvijejo določene sposobnosti za različna dejanja.

IN vrtci redno izvajajo tečaje z otroki o oblikovanju finih motoričnih sposobnosti.

Doma lahko otroke učite tudi, na primer, po sistemu Elene Yanushko.

Avtor pojasnjuje, da je pozornost v zgodnjem otroštvu neprostovoljna. Otroci nimajo pogovorov ali ur z izobraževalnimi predmeti, ker je otroke težko pripraviti do tega, da poslušajo ali gledajo. Najboljše za ustvarjanje igralne situacije z didaktične igrače: gnezdilke, piramide, okvirji z vezalkami, segenske table.

Januszko identificira več načel senzorični razvoj:

• Vizualna percepcija - seznanitev s svetlobo, osnovnimi barvami, različnimi oblikami, najpreprostejšimi količinami, številom predmetov, njihovo lokacijo v prostoru.
• Slušno zaznavanje - poznavanje zvokov različnega izvora.
• Taktilno zaznavanje - tipanje predmetov iz različnih materialov, različnih občutkov: toplo, hladno, gladko, bodeče itd.

Metodist trdi, da se voh in okus razvijata spontano v vsakdanjih situacijah. Starši naj otrokom razložijo neznane vonjave, jih poskusijo Nov izdelek. Bodite prepričani, da vas zanima mnenje otroka, ne glede na to, ali mu je všeč ali ne.

Didaktične vaje

Otroci, stari 2-3 leta, se morajo le naučiti prepoznati znake predmetov, poimenovati njihove lastnosti in delovati z njimi. Če želite pridobiti senzorične spretnosti, uporabite posebne vaje didaktične usmeritve, ki pomagajo dobiti predstavo o lastnostih in značilnostih različnih stvari:

• Razvrščanje homogenih predmetov glede na velikost, geometrijsko obliko, barvo.
• Postavite jih v ustrezna gnezda.
• Sestavljanje mozaika po vzorcu.
• Risbe z barvami različne teme.
• Posnemanje odraslih v izrazih obraza, gestah.
• Ugibanje na dotik sadja, zelenjave, oblik predmetov.

Treba je zagotoviti razvoj otrok Posebna pozornost, saj je od tega odvisno nadaljnje šolanje otroka v šoli, razkritje njegovih sposobnosti in talentov, samouresničitev v prihodnosti. Ko se ukvarjajo z otrokom, starši v njem vzgajajo pozornost, vztrajnost, razvijajo spomin, razmišljanje. Poleg tega se med usposabljanjem vzpostavi tesen stik z dojenčkom, oblikujejo se zaupljivi družinski odnosi.

Od rojstva se otrok začne aktivno učiti svet. Predmet zgrabi z rokami, ga potegne v usta, obrne na vse strani. Te raziskave dopolnjujejo znanje otrok o svetu okoli njih, učijo se lastnosti in lastnosti predmetov, saj otroci zgodnja starost razvija se vizualno-aktivno mišljenje. Otrok spoznava resničnost s čutili. Samo pet jih je. To so sluh, vid, vonj, dotik, okus.

Kaj je čutno?

Senzorika je zaznavanje okoliškega sveta z različnimi čutili. Oblikovanje teh veščin in sposobnosti je naloga staršev in vzgojiteljev že od malih nog. Otroci, stari 2-3 leta, se seznanijo s standardi, sprejetimi v svetu. To je razlika v osnovnih barvah in odtenkih, velikosti, obliki, okusu izdelkov, različne materiale, lokacijo predmetov v prostoru, koncept časa in še veliko več.

Ko se ukvarjate s senzoričnim razvojem otrok, starih 2-3 let, morate uporabiti številne didaktične igre. Kljub dejstvu, da jih je zdaj v prodaji precej, vzgojitelji še naprej izdelujejo vizualne pripomočke z lastnimi rokami, izumljajo ali izbirajo želeni material na temo lekcije. V tem primeru se uporabljajo improvizirani in odpadni materiali.

Diagnostika po standardih

Ko dojenček prvič pride v zgodnjo starostno skupino, učitelj diagnosticira senzorični razvoj otrok, starih 2-3 leta. To poteka v obliki igre, uporabljajo se standardi. Na primer, ali dojenček razlikuje predmete po velikosti, se preveri s preprosto piramido. Na primer, otrok mora dodati vse obroče v naraščajočem ali padajočem vrstnem redu.

Barve se preverjajo z vzorci. Na primer, trakovi so pritrjeni na palico različne barve, v obliki sultana. Učitelj po vrsti pokaže trak in zahteva barve. Tudi ko zbira piramido, otrok izgovarja imena barv.

Sposobnost razločevanja oblike predmetov se preverja z običajnimi Montessori vložki. V luknje se vstavijo deli enake oblike. Obstaja veliko takšnih iger. Sistem Montessori je zelo priljubljen v mnogih državah sveta. Obstajajo celo vrtci, kjer izobraževanje poteka samo v tej obliki.

Programske zahteve

V zgodnjih starostnih skupinah je v skladu s programom za senzorični razvoj otrok, starih 2-3 let, delo zagotovljeno z glavnimi področji: barva, oblika, velikost, orientacija v prostoru. V urniku je ločena lekcija o senzoričnem izobraževanju, vendar ves teden učitelj izvaja številne igre, da pritegne otrokovo pozornost na senzorične standarde, sposobnost interakcije s predmeti v igri. Šele med vsakodnevnim delom otroci oblikujejo stabilne predstave o lastnostih predmetov.

Zgodnje otroštvo je obdobje, ko se postavljajo temelji otrokovega znanja o prihodnosti. Kako otrok vidi, sliši, čuti, je odvisno od njega samega duševni razvoj in nadaljnji uspeh v šoli. večina pravi čas za senzorični razvoj sposobnosti je to starost od 2 do 3 let, po kateri naj bi bili določeni standardi že jasno oblikovani.

Glavne naloge senzoričnega razvoja otrok, starih 2-3 leta, so celovita obogatitev senzoričnih izkušenj in oblikovanje predpogojev za nadaljnje izobraževanje predšolskih otrok.

Načela senzorične vzgoje

Glavna dejavnost otrok v tej starosti je predmetna igra. V tem času otrok na vse možne načine pregleduje igračo. Senzorična vzgoja mora upoštevati naslednja načela:

1. Igrača mora biti nova. Otroci v tej starosti so razvili nehoteno pozornost, morali bi jih zanimati, sicer bo otrok moten in se bo težko osredotočil na temo.

2. Igra mora biti zabavna. Otroku je zanimivo izvajati nekaj dejanj z igračo, mora biti dinamična, razstavljena na ločene dele, zložena v določenem vrstnem redu, nekaj oblečena, nekam vstavljena. V nasprotnem primeru se bo igrača hitro naveličala.

3. Igra mora upoštevati starost in individualne značilnosti otroka, njegove fiziološke in duševne zmožnosti.

4. Delo na senzoričnem razvoju otrok, starih 2-3 let, je treba izvajati nenehno in dosledno, s postopnim zapletom gradiva.

5. Znanstveno. Na svetu obstaja določen sistem senzorični standardi. Pri delu z otroki jih morate postopoma voditi k oblikovanju pojmov o lastnostih predmetov, interakciji z njimi.

Igre osnovnih barv

Razvoj senzoričnih sposobnosti otrok, starih 2-3 let, poteka le v igri. Da bi otroke naučili razlikovati med primarnimi barvami, izbrati predmete iste barve, delovati po modelu, so strokovnjaki razvili številne različne igre. Z domišljijo jih lahko spreminjate in si vedno znova omislite nove.

Igra "Poišči predmet iste barve." Na mizi so razloženi predmeti različnih barv. To so lahko zamaški, igrače, svinčniki, flomastri, piramidni obročki itd. Otroku je prikazan standard (krog, izrezan iz kartona, na primer rdeče barve), in učitelj zahteva, da najde predmete te barve. Za več zabave lahko podarite škatle istih barv, kjer so dodani predmeti.

Igra "Nadeni palčku klobuk" Podane so večbarvne figurice "palčkov" in klobuki istih barv. Otrok mora izbrati klobuk iste barve in ga dati na glavo palčka.

Garažna igra. Obrisi avtomobilov in hiš so izrezani iz kartona različnih barv. Hiše so postavljene na mizo, avtomobili pa "vozijo" pred otrokom. Otrok mora za vsak avto izbrati svojo garažo.

Igre za senzorični razvoj otrok, starih 2-3 leta, lahko naredite sami, vsakič, ko pridete do nečesa novega. To je enostavno narediti in otroka bo vsakič zanimalo.

Igre za preučevanje oblike predmetov

Z vložki Montessori lahko preučujete obliko predmetov. Naprodaj so velik znesek vrste. Senzorični razvoj otrok, starih 2-3 leta, se izvaja tudi v lekciji aplikacije, le brez lepila.

Igra "Naredi hišo". Otrok dobi vzorec vloge. Je kvadratna hiša s trikotno streho, pravokotnim dimnikom in okroglimi okni. Vsi detajli v različnih barvah. Otrok dobi nabor delov. Otrok naj postavi isto hišo na mizo.

Igra "Poišči figuro" (po sistemu Montessori). Otroku so dane figure, pred njim so kvadratni deli z luknjami enake oblike. Otrok mora razumeti, v katero luknjo je treba vstaviti figuro.

V tem primeru se dojenček morda ne bo spomnil, kako pravilno izgovoriti geometrijsko figuro, ampak bo poklical ime predmeta.

Igra "Poišči pravo senco." Pred otrokom so razloženi listi kartona, na katerih so iz črnega papirja izrezani predmeti, na primer riba, hiša, jabolko, letalo, goba in drugi. Otrok ima nabor slik s pravilno podobo teh predmetov, izrezanih po konturi. Otrok išče enako obliko in postavi sliko na "senco".

Igre za preučevanje velikosti predmetov

Senzorični razvoj otrok, starih 2-3 let, vključuje razvoj konceptov velikosti. Za začetek bi morale biti to kontrastne vrednosti (velike - majhne), nato pa lahko dodate srednje veliko figuro. Otrok naj imenuje predmete tako: velik, manjši, najmanjši.

Igra "Trije medvedi". Na mizi pred otroki so slike treh medvedkov iz znana pravljica. Otrok naj za vsako velikost vzame žlico, skodelico, krožnik, stol, posteljo.

Igra "Pokliči pravilno". Učitelj daje nalogo: pokaži Veliko jabolko, najdi majhno sonce, kje je srednje veliko jabolko itd.

Igra "Izberi akvarij za ribe." Izrežite tri pravokotnike različne velikosti. Otroci dobijo tri ribe enake velikosti. Velika riba mora biti pritrjena na največji pravokotnik, srednje in majhne določajo tudi svoje mesto.

Igre za orientacijo v prostoru

V igrah se otroci naučijo določiti lokacijo predmetov: zgoraj, spodaj, zadaj, spredaj. Med takšnimi razredi se razvija govor majhnih otrok, naučijo se pravilno uporabljati predloge (na mizi, v škatli, pod stolom, za pisalnim strojem, nad listom itd.)

Igra "Kaj je kje?". Slika prikazuje na primer božično drevo. Učitelj izgovarja stavke: »Sonce je nad drevesom ali pa ptica leti«, »Pred drevesom raste goba«, »V bližini cveti kamilica«, »Na drevesu je izboklina«. Otrok poišče predmet, ki ga poimenuje učitelj, in pove, kje je.

Igra "Kje je žoga?". Učitelj spremeni lokacijo žoge, otrok pa pokliče pravi izgovor. Na primer, žoga je pod mizo, nad mizo, na mizi.

Zanimivo je tudi izvajanje senzoričnega razvoja otrok, starih 2-3 let, z oblikovalcem: ponovite konstrukcijo po modelu vzgojitelja, zgradite stolp po navodilih. Najprej rdeča kocka, nato zelena, z modro streho na vrhu. Veliko različic.

Samo z nenehnim igranjem z otroki lahko razvijete njegove sposobnosti. To mu bo pomagalo bolje krmariti po senzoričnih merilih, razvijati sposobnost razmišljanja in samostojnega odločanja. Za nadaljnji študij v šoli so takšne veščine preprosto potrebne.

Otroci, stari 2-3 leta, so nujen in pomemben korak v razvoju osebnosti. Vodilna dejavnost v tej starosti je predmet. Otrok se aktivno zanima za svet okoli sebe, z veseljem gleda svetle igrače. Zato je tako pomembno, da mu ponudimo različne igre, namenjene izboljšanju pozornosti, spomina, domišljije, koherentnega govora.

V članku so predstavljene igre za senzorični razvoj otrok, pa tudi dejavnosti, ki jih je mogoče izvajati z uporabo teh materialov. Informacije bodo koristne ne le za starše, katerih dojenčki so dosegli določeno obdobje, ampak tudi za vzgojitelje v vrtcih.

manekenstvo

Otroci se radi dolgo igrajo s plastelinom, kiparijo različne živali in notranje predmete. To je zelo koristno za razvoj.Pouk je treba izvajati tako, da bodo otroci po navodilih učitelja sposobni izvajati preprosta dejanja, ki so primerna njihovi starosti. Kaj je mogoče oblikovati iz plastelina? Da, karkoli! Na primer, povabite svojega otroka, da zgradi pravi živalski vrt z najrazličnejšimi živalmi. Število živali je lahko omejeno le s tem, koliko ali malo plastelina vam je ostalo. Naj otrok sanjari, pokaže svoje zanimanje in izrazi svojo individualnost v največji možni meri. Po več obrtih, ki jih bo otrok izdelal z lastnimi rokami, je mogoče presoditi, kakšne so njegove želje.

Podloge za razvijanje

Te igrače spadajo v vrsto znanih ugank. Otrok lahko z njimi preživi dobesedno ure. In kar je najbolj zanimivo, dolgo časa pritegnejo njegovo pozornost. Senzorični razvoj majhnih otrok se začne s pristnim zanimanjem. Opaženo je, da če otrok nekaj ne mara, ga je v to skoraj nemogoče prisiliti. Majhni otroci od dveh do petih let so v položaju egocentrizma, to pomeni, da se jim zdi, da se ves svet vrti okoli njih, oni pa so v središču.

Zakaj so uporabne Otroku dajejo znanje o celotni sliki, ki jo delček za delčkom sestavljajo sami. Hkrati se razvijajo vztrajnost, pozornost, domišljija, sposobnost pripeljati začeto do konca. Otroku bodo zagotovo všeč smešne slike in takšne mozaike bo začel večkrat zlagati. Materiali podloge so izjemno prijetni na dotik. Značilnosti razvoja otrok v tej starosti so takšne, da pridobijo veščine, ko nekaj svetlega in lepega pritegne njihovo pozornost, zato je treba otroke na vse možne načine zanimati za različne teme. Preproge iz hipoalergenega materiala bodo odlični pomočniki pri razvoju vašega otroka.

Pobiranje piramid

Morda je ta možnost najbolj znana in sprejemljiva. Piramide so zbirali tudi naši starši, dedki in babice. Te igrače ni nikoli dolgčas, otroci se zelo radi igrajo z obroči in jih nanizajo na palico. Senzorični razvoj otrok predšolska starost, seveda, ni mogoče brez prisotnosti logičnih iger. Piramida prispeva k razvoju abstraktnega mišljenja, sposobnosti analitičnega razmišljanja, primerjave predmetov med seboj. Obroči igrače so praviloma pobarvani različne barve vzbuditi otrokovo zanimanje. In kako prijetno mu je gledati dodajanje plastičnih krogov, še posebej, ko se vse izide prvič! Toda včasih se je treba potruditi, kot pravijo, prepotiti.

Konstruktorji "Lego"

Čeprav naj bi bil ta namenjen otrokom, starim vsaj štiri ali pet let, ni nobenih omejitev. Lego konstruktorji so popolnoma unikatna in neponovljiva igra, h kateri se želite znova in znova vračati. Če je iz navadnega konstruktorja mogoče zgraditi le nekaj predmetov, potem boste iz Lega dobili cel živalski vrt različnih živali ali hišo za punčke. Sploh ni treba graditi samo tistega, kar je narisano na škatli. Povsem mogoče je, da svoji domišljiji daste prosto pot in si omislite svoje edinstvene modele. Senzorični razvoj otrok, starih 2-3 let, bo šel veliko hitreje, če bo otroku dovoljeno graditi zgradbe in graditi točno tiste strukture, ki jih sam želi.

Vaš otrok bo zagotovo užival v gradnji iz lego kock. Ob prvi predstavitvi igrače morate otroku pokazati, kako vse deluje, in z njim sestaviti vsaj nekaj predmetov. Naučite, pokažite, kako se igrati - otrok vam bo hvaležen.

risanje

Sodobna psihološka znanost je to vrsto aktivnosti poimenovala umetniška terapija. Njegove prednosti so ogromne: domišljija, pozornost, spomin. Senzorični razvoj otrok, starih 2-3 let, ne more brez prikazovanja čustev in občutkov, ki se kopičijo čez dan. In kakšen boljši način za soočanje s tem kot risanje motečih situacij in prikazovanje posebej živih vtisov?

Dovolj je, da otroku daste v roke in papir, saj bo z zanimanjem ustvaril svoje prve "slike". Koristno bi bilo te čudovite »mojstrovine« ovekovečiti na steni ali pa jih vsaj hraniti v posebni mapi. Nekega dne kasneje, ko dojenček odraste, vam bo zelo smešno gledati njegove prve stvaritve. Kdo ve, kaj če je njegova prihodnost povezana s slikarstvom?

Fascinantna gimnastika

Otroci imajo po naravi neverjetno prilagodljivost in čudovit občutek za ritem. Senzorični razvoj otrok, starih 2-3 let, nujno vključuje pouk v Športna vzgoja. Sposobnost izvajanja koristne vaje, vzdržujte svoje telo v formi, krepite zdravje - to so nekatera najpomembnejša merila. Poleg tega so majhni otroci sami precej mobilni, zato bodo z veseljem obvladali gimnastične vaje, ki jim jih ponujate. Navsezadnje je gibanje življenje!

Tako senzorični razvoj predšolskih otrok vključuje več pomembne komponente: vizualna percepcija, občutenje, mišljenje, spomin, taktilne komponente. Vsi skupaj predstavljajo enoten sistem, zahvaljujoč kateremu otrok napreduje v svojem razvoju, napreduje.

Dajem svoje pedagoško delo. Želim vam predstaviti izkušnjo mojega dela na področju senzoričnega razvoja otrok, starih 2-3 leta.Že dolgo velja, da je vsak otrok že od rojstva obdarjen z ogromnim mentalnim potencialom, ki, ko ugodni pogoji učinkovito razvija in omogoča otroku, da doseže velike višine v svojem razvoju. Eden od pogojev za pravočasen in popoln razvoj otrok je njihovo dobro, uravnoteženo razpoloženje. Podprto je pravilna organizacijaživljenje. Prav to obdobje - zgodnje otroštvo, čas zorenja vseh temeljnih funkcij, je najugodnejše za vzgojo in izobraževanje otroka.

Kje se začne spoznavanje?.. Spoznavanje se začne z zaznavanjem predmetov in pojavov okoliškega sveta. Da bi senzorični razvoj potekal v celoti, je potrebno čutne organe trenirati od rojstva - le v tem primeru se razvije sposobnost subtilnega odzivanja na senzorične dražljaje. drugačna narava in intenzivnost.

Senzorični občutki so lahko različni: vidni občutki - otrok vidi kontrast med svetlobo in temo, razlikuje barve in odtenke, obliko in velikost predmetov, njihovo število in lokacijo v prostoru; slušni občutki - otrok sliši različne zvoke - glasbo, zvoke narave, hrup mesta, človeški govor, in se jih nauči razlikovati; taktilni občutki - otrok čuti z dotikom, tipa materiale različnih tekstur, površine predmetov različnih velikosti in oblik, boža živali, objema ljudi v bližini; vohalni občutki - otrok vdihne in se nauči razlikovati med različnimi vonjavami sveta okoli sebe; občutki okusa - otrok poskuša in se uči razlikovati okus različnih živil in jedi. Različne čutne izkušnje se razlikujejo po stopnji pomembnosti v človekovem življenju. Prevladujejo vizualni in slušni občutki.

Kaj je senzorični razvoj? Senzorični razvoj otroka je razvoj njegovega zaznavanja in oblikovanje idej o lastnostih predmetov in različnih pojavov okoliškega sveta. Otroku je treba zagotoviti čim več raznolikih čutnih vtisov za zaznavanje, pa tudi naučiti ga zaznavnih dejanj - gledanje, poslušanje, tipanje, poskušanje itd. Odrasla oseba lahko otroku pomaga videti lepoto in raznolikost sveta okoli sebe, pa tudi čutne vtise zaznavajo bolj zavestno - zapomnijo si, razlikujejo, poimenujejo, uporabljajo znanje o lastnostih predmetov in pojavov v različnih situacijah. Toda naučiti otroka preučevati predmete in zaznavati njihove lastnosti še vedno ni dovolj. Treba je določiti razmerje med ugotovljenimi lastnostmi in kakovostmi danega predmeta ter lastnostmi in kakovostmi drugih predmetov. Za to otrok potrebuje standarde, s katerimi lahko primerja, v čem je ta trenutek zaznava – senzorični standardi.

Cilj senzorične vzgoje je razvoj senzoričnih sposobnosti pri dojenčkih. Na tej podlagi se razlikujejo naslednje naloge: Oblikovanje sistemov zaznavnih dejanj pri otrocih Oblikovanje sistemov senzoričnih standardov pri otrocih Oblikovanje pri otrocih sposobnosti samostojne uporabe sistemov zaznavnih dejanj in sistemov standardov v praktičnih in kognitivnih dejavnostih Usmeritev v raznolika konkretna izkušnja zahteva posploševanje, redukcijo raznolikosti na skupne tipične pojave, tj. obvladovanje merila kakovosti - standardov, ki jih je razvilo človeštvo.

Glavne barve spektra: rdeča, oranžna, rumena, zelena, modra, modra, vijolična, črna, bela; Pet obrazcev; krog, kvadrat, pravokotnik, trikotnik, oval; Tri količine; velika, srednja, majhna. V čutnem razvoju, pa tudi v mentalnem razvoju, telesni razvoj programske zahteve so določene. Referenčni sistem za predšolske otroke vključuje:

Zahteve programa senzorične vzgoje za otroke od 2 do 3 let: krmarjenje po 6 barvah, poimenovanje, izbira glede na model, krmarjenje po treh ali več kontrastnih vrednostih, zbiranje piramide 5-8 obročev različnih velikosti, korelirajte volumetrično konfiguracijo geometrijski lik s ploskovno sliko superponirati na vzorec (v podobne luknjice na tabli postavlja podloge različnih velikosti ali oblik) sestaviti celoto iz 4 delov razdeljenih slik, zložljive kocke razlikovati predmete po obliki (kocka, opeka, krogla, prizma) krmariti v razmerju ravninskih likov (krog, oval, kvadrat, pravokotnik) primerjati, korelirati, združevati homogene predmete po barvi, obliki, velikosti, poudarjati oblike predmetov, jih krožiti po konturi z eno ali drugo roko znotraj lista. , risati navpične, vodoravne, zaobljene, kratke in dolge črte.

In kako to narediti? Poskusiva skupaj... Jaz sem otrok, ti ​​si otrok Jaz imam nos in ti imaš nos Moja lica so gladka In tvoja lica so gladka Moje ustnice so sladke In tvoje ustnice so sladke Ti si moj prijatelj in jaz am your friend Together fun around... Najbolj glavno je ustvariti pozitivno mentalni odnos za delo ali igro

Katere metode in tehnike uporabljam? Igre z razdeljenimi slikami in ugankami; Igre z majhnim oblikovalcem in mozaiki različnih velikosti; Igre z žiti in naravni material; Igre z vrvicami; Naloga "Nariši vzorec"; Prstna gimnastika s pomnjenjem besedila; Enostavna vadba (z škatlica za vžigalice); Prstno lutkovno gledališče; Igre z vpenjalkami; Igre "Postavimo kroglice"; Igre z različnimi masažnimi žogami in še veliko več.

Kako naj to naredim? Pomnjenje majhnih pesmi, pesmi, besedil; Igre "Kaj se je spremenilo?", "Kaj je izginilo?"; Igre za pomnjenje slik - karte; Igre za razmerje med besedami in piktogrami (shematične slike) ter razumevanje besed kasneje na njih; Igre za usposabljanje (mize z več figurami);

Da bi to naredil, v svojem delu uporabljam Igre za iskanje obrazca, podobnega predmetu "Kako izgleda?"; Identifikacijske igre "Siluete", "Kdo kje živi" in druge; Risalne igre »Nariši sliko«: -ugani, kaj je narisano; - najti silhueto itd. Barva želeno barvo in drugi.

Razvoj mišljenja Vizualno-figurativne igre posploševanja "Poimenuj z eno besedo"; Klasifikacijske igre "Kaj je odveč" morajo nujno imeti razlago, "Razdelite se v dve skupini"; Razdeljene slike; Prstno gledališče; Logične igre in vaje za sestavljanje zgodb iz serije slik

Razvoj domišljije Tukaj lahko uporabite igre, ki smo jih uporabljali pri razvoju zaznavanja, najpomembnejša pa se mi zdi vaja, ko otrok lahko fantazira sam. Na primer, "Narišite neobstoječo žival" ali si omislite in narišite neobstoječ predmet, nato pa sledi razjasnitev, kateri predmet: posoda, pohištvo itd.

V sodelovanju s starši sem začrtala, katere metode in tehnike uporabljam pri razvoju senzoričnega razvoja, a brez pomoči staršev je težko doseči dobre rezultate. Verjamem, da se lahko v otroku ukorenini le tisto, kar se oblikuje v družini, starši pa so osnova uspeha. Na to temo je bil izdelan načrt dela s starši in priporočila za starše, kako razvijati senzorične sposobnosti pri svojih otrocih in s pomočjo katerih iger in vaj lahko dosežete želene rezultate.

V tem članku:

V starosti 2-3 let je zelo pomembno, da se otroci naučijo raziskovati svet. Za to starost je značilno aktiven razvoj senzorji. Otroci se vsega dotaknejo, vzamejo v roke. to mejnik duševno in motorični razvoj. Stvari si ne zapomnijo vizualno, ampak z rokami. Lažje se je naučiti, kaj je "trikotno" in kaj "okroglo".

Senzorični razvoj lahko z največ izvajamo doma enostavni materiali. Potrebovali boste gumbe, svetle ščipalke, slike. Svetle predmete bomo razvrstili v posode, da bi si bolje zapomnili razlike v obliki, barvi, velikosti. Ta naloga je kot igra in lahko za dolgo časa vzemi drobtino. Senzorični razvoj pri otrocih, starih 2-3 let, poteka v obliki igre, to je najlažji način, da otroka naučite raziskovati svet okoli sebe.

Psihomotorični razvoj majhnih otrok

Majhni otroci svet dojemajo drugače kot mi. Pri 2-3 letih se šele učijo preučevati svet okoli sebe. Zato je zdaj razvoj usmerjen v študij vsakega predmeta posebej.

Kaj torej otroci najprej opazijo, ko se seznanijo s prej neznanimi predmeti:

Razvoj finih motoričnih veščin in senzoričnih sposobnosti bo pripomogel k hitrejšemu učenju dojenčka preproste stvari. Potrebno je, da se senzorični razvoj otrok razvija aktivno in intenzivno. In kar je najpomembneje, da razvoj poteka pravilno, brez odlašanja. Če želite to narediti, morate sodelovati z otrokom. Tej temi je namenjeno veliko časa vrtec, se starši lahko z dojenčkom ukvarjajo tudi sami. Razredi za otroke o razvoju senzoričnih spretnosti so preprosti, zabavni, kot igra.

Veliko časa je posvečeno fine motorične sposobnosti. Bolj ko so prsti vaših drobtin aktivni, bolj popolno sliko sveta lahko naredi. Otroci vse vzamejo v roke, se dotikajo, preučujejo z dotikom. To je treba upoštevati pri oblikovanju učnega načrta. Svet občutkov je zdaj zelo pomemben. Pri otrocih, starih 2-3 leta, je dotik eden od najpomembnejši viri znanje o predmetih.

Norme senzoričnega razvoja

Senzorika so občutki, občutki. Lahko rečemo, da imajo vaši otroci nekakšen senzor, ki preko pisal in prstov sprejema informacije o predmetu. Raven je v veliki meri odvisna od senzorike duševni razvoj otroci.

Dejstvo, da se senzorične sposobnosti dojenčka pri 2-3 letih pravilno razvijajo, dokazujejo naslednji dejavniki:

Da bi preverili otrokove sposobnosti, ni treba iti k psihologom ali vzgojiteljem. Vadite lahko doma. Za otroke, stare 2-3 leta, je pomembno, da vse dejavnosti potekajo v slogu igre. Potem bo razvoj senzorike vznemirljiva dejavnost.

Enostavne dejavnosti za otroke

Za vadbo z otrokom ne potrebujete nič posebnega. Vrtci imajo običajno posebne didaktično gradivo. Izdelate jih lahko tudi sami. Torej še bolje, saj bo vaš dojenček treniral s popolnoma edinstvenimi prednostmi.

improvizirani materiali

Vsi materiali za otroke, stare 2-3 leta, morajo biti najprej varni. Brez ostrih robov, zelo majhnih predmetov ni treba uporabljati. Tukaj je tisto, kar boste morda potrebovali:

Na debel papir narišite (ali natisnite na tiskalnik) sonca, gobe, rože, ježa. Pripravite plastične posode za delo z gumbi, testeninami, fižolom. Za otroke, stare 2-3 leta, mora biti vse svetlo, privlačno.

Razvrščanje po kontejnerjih

V velikem
Posodo napolnimo z gumbi ali testeninami različnih oblik. Pred otroke postavite še 2-3 manjše posode. Dajte naloge:

• razvrsti modre gumbe v eno posodo, zelene gumbe v drugo, rdeče gumbe v tretjo itd.;
• razvrsti po obliki;
• razvrsti po velikosti.

To je odlična vaja. Sovjetski gumbi so še posebej primerni. Veliko hiš ima škatlo teh. So popolnoma svetle različne oblike in velikosti. Glavna stvar je, da za delo ne izberete zelo majhnih gumbov, saj jih lahko dojenček pogoltne ali da v nos. Mama mora vsekakor spremljati, kako otrok raziskuje svet.

Vadba za oblačila za malčke

Lahko vzamete otroška oblačila, oblačila za velike punčke. Ali pa sami sešijte nekaj preprostega. Glavna stvar pri tem je, da otroka naučite zapenjati in odpenjati gumbe, zadrge, vezati vezalke, povoje. To je dobra vaja, ki bo koristila drobtinam. Ko greste na sprehod, ga povabite, naj si zaveže vezalke, zapne gumbe ali ježke na oblačilih.

Rišite slike s sponkami

Tukaj boste potrebovali praznine. Predlagaj:

• naredite ježkove "igle" iz sponk;
• dodajte sončne "žarke";
• pritrdite "cvetne liste" na cvet.

Najprej lahko predlagate razvrščanje ščipalk po barvah. Na primer, rumena za sonce, rdeča za cvetne liste. Mimogrede, ne pozabite dati drobtinam čas za brezplačno ustvarjalnost. Ločena domišljijska naloga: naredite večbarvno rožo iz sponk.

Iste praznine lahko dopolnite z gumbi in jih položite kot mozaik. Tukaj imate ogromno prostora za domišljijo. Natisnete lahko bolj zapletene slike, da jih naredite bolj zanimive za dopolnitev.