Spodbujanje in kaznovanje v družini nasveti staršem. Roditeljski sestanek Tema: »Spodbujanje in kaznovanje v družini. žalosten sem

Roditeljski sestanek"Kaznovanje in spodbujanje v družini."

Otroci potrebujejo nežno ravnanje, saj jih kazen utrdi. C. Montesquieu

Če se fizično kaznovanje pogosto ponavlja, potem razvijejo trmo, če pa starši začnejo otroke kaznovati za njihovo trmo, jih naredijo še bolj trmoglave. I.Kant

Kazni naj bodo vedno izrečene previdno, da otroci vidijo, da je končni cilj kazni le njihovo popravljanje.I.Kant

Tarča: seznaniti starše z vrstami nagrad in kazni, kako pohvaliti in kaznovati otroka, ostati na položajih resnična ljubezen; razkrivajo vlogo spodbude in kaznovanja pri vzgoji otrok; določiti optimalna stališča staršev do teme predavanja.

Naloge:

oblikovati kulturo nagrajevanja in kaznovanja v družini.

Pokažite prednosti nenasilnih metod starševstva.

Določite sredstva in tehnike za gradnjo humanih odnosov v družini.

Napredek srečanja:

Oče je prevrnil vazo.

Kdo ga bo kaznoval?

»Na srečo,

To je sreča!"

Cela družina bo rekla.

No, kaj pa če bi na žalost

Uspelo mi je.

"Ti si drznica,

Ti si lenuh" -

Družina mi bo povedala.

Otvoritveni govor.

Dragi starši! Tema današnjega roditeljskega sestanka je »Spodbujanje in kaznovanje otrok v družini«. Pri vzgoji otrok seveda uporabljamo najrazličnejše načine in metode. In glavni sta etio spodbuda in kazen.

Obstaja več vrst starševstva:

Starš "Partner" - želi otroku privoščiti vse. V šolstvu ni sistema, brišejo se meje med dovoljenim in nedovoljenim. V taki družini pogosto odraščajo razvajeni otroci.. Starš "diktator" - v taki družini so vse pobude zatrte. O vsem odločajo starši. Otrok s takšno vzgojo odrašča brez pobude ali pa se spremeni v istega "diktatorja".Starš "Starejši prijatelj" - spoštuje interese otroka, mnenje otroka vedno upošteva. In starš usmerja, pomaga pri oblikovanju moralnih vrednot.Prvi model družine prispeva ravno k dejstvu, da otrok odrašča, ne da bi razumel, kako se obnašati v tej ali oni situaciji, se ne nauči spoštovati drugih ljudi, do vseh okoli sebe ravna sebično.Drugi družinski model, ko otroka ne spoštujejo, ne poslušajo, mu vse prepovedujejo in se vse odloča namesto njega, prispeva k temu, da se tudi otrok ne nauči spoštovati drugih, temveč se jih nauči bati. Ko starši ukažejo, a ne pojasnijo, ne dajo otroku pravice do izbire, potem se ne nauči biti odgovoren za svoja dejanja, se obvladovati, ker to namesto otroka počnejo njegovi starši.Najbolj sprejemljiv je seveda tretji družinski model. Starši otroku pomagajo, da se nauči obvladati samega sebe, prepoznati meje dovoljenega.II. Analiza vprašalnika .

Poglejmo, kako je v vaših družinah. Otroci so odgovarjali na številna vprašanja.

Ali ste zadovoljni s svojim odnosom s starši?

Vas starši razumejo?

Ali so tvoji prijatelji doma?

Ste kaznovani?

Če da, kako so kaznovani?

Za kaj so kaznovani?

Kako dolgo ste bili užaljeni?

Ali te starši poljubljajo?

Greš s starši na sprehod?

Kateri je vaš najljubši družinski dogodek?

Dajo mi denar, če ...

Intervju s starši.

Otrok s svojimi dejanji povzroča zadovoljstvo ali nezadovoljstvo, veselje, sočutje ali žalost, žalost, jezo. Starši so se mu nežno nasmehnili, se ga nežno dotaknili - zadovoljni so z njegovim dejanjem, ga odobravajo: še naprej se tako obnašaj. Na obrazu, nezadovoljstvo, togost - so opozorili otroka. V nagradah in kaznih se modrost in čustva tesno prepletajo in to je moč njihovega vpliva na otroka. Na neprimerno vedenje otroka je treba opozoriti.

Če je otrok navajen reda ( stalnih pravil vedenje) bodo številna njegova dejanja opozorjena. Pred kaznovanjem se vprašajte, zakaj je otrok to storil, ugotovite situacijo in odgovorite na vprašanje: ali je lahko za to kaznovan?

Kakšne naj bodo kazni?

Kazni naj bodo razumne, odmerjene in ne zatirajoče

odločnost in pogum, ne ustvarjati strahu in pesimizma, ne poniževati.

Kazen doseže svoj cilj šele, ko povzroči obžalovanje, ne pa zamere, ponižanja ali zagrenjenosti. Otroka kaznuje le tisti, ki ga ima rad.

Kazen ne sme biti hitra in zato nepravična sodba. Če gre otrok nekaznovan spat, bo nov dan začel z občutkom, da mu je odpuščeno. Kaznovati je treba takoj po storitvi prekrška, sicer bo otrok preprosto pozabil, kaj je storil, in ne bo razumel, zakaj ga kaznujete.

Kazen mora biti dosledna. Hudo je, če si danes kaznovan za isti prekršek, jutri pa ne. Slabo je, če oče za isto dejanje pohvali, mati pa kaznuje. To je za otroka dezorientirajoče.

Kakšno kazen izbrati? Nekateri starši verjamejo, da je pas najboljše zdravilo od neposlušnosti. Vendar fizično kaznovanje otroku povzroči užaljenost in ga zagreni. Če udarite otroka, mu lahko povzročite psihološko travmo, katere posledice se ne bodo pokazale takoj, ampak po mnogih letih. Zato poskusite izbrati drugačen način kaznovanja.

Bodite prepričani, da se pogovorite z otrokom, razložite, da ste vznemirjeni zaradi njegove neposlušnosti. Pomembno je, da otrok razume, da mora biti odgovoren za svoja dejanja. Toda najprej ugotovite, ali je res razumel, da se slabo obnaša. Morda je otrok storil prekršek nezavedno, ne namenoma.
Včasih zelo učinkovita metoda je zanemarjanje otroka. Otroci potrebujejo pozornost staršev. Nehajte se pogovarjati z otrokom in takoj se bo želel opravičiti.
Otroku lahko na ta dan prepoveste gledanje najljubših risank ali pa ga prikrajšate za sladkarije. Toda v nobenem primeru ga ne prikrajšajte za sprehod, večerjo itd., To so naravne potrebe.
Poskusite namestiti v družinosimbolična kazen . Na primer, sedenje na mestu - stol ali kavč. V tej kazni ni ponižanja in krutosti, hkrati pa je za otroka omejitev gibanja resna prikrajšanost.
Psihologi menijo, da bi morala biti kazentrojna vrednost . Popraviti mora škodo, ki je bila storjena slabo vedenje. Druga kazen je namenjena temu, da se takšna dejanja ne ponovijo. In zadnji pomen je odstranitev krivde. To pomeni, da bi morala kazen sama odpraviti krivdo.
Kazen bi morala biti začasna, na primer dva dni ne morete igrati na računalniku. Ne spominjajte se otrokovega prejšnjega slabega vedenja, govorite samo o tem, za kar trenutno kaznujete.
Izogibati se je treba žalitvam, lepljenju "etiket". Ocenite to dejanje otroka in ne njegove osebnosti.
Kazen ne sme preklicati nagrad. Če ste že nekaj dali otroku, tega v nobenem primeru ne smete vzeti zaradi slabih dejanj. In ne prelomite obljub, ki ste jih dali prej, na primer, da greste v živalski vrt.
Včasih otroka kaznujemo zaradi svojega slaba volja. To je absolutno nesprejemljivo, saj še vedno ne izboljšamo svojega počutja, otrok pa trpi.

Kdo naj otroka v družini kaznuje in tolaži?

Bolje je, če mero kazni določi oče. V družini je bolj primeren za vlogo razsodnika, ker je bolj objektiven, v njegovem odzivu na neprimerno vedenje je manj vzvišenosti. Bolje je, če oče kaznuje sina, mati pa hčer.

Toda kaznovana, sin in hči, iščeta tolažbo pri materi. večina nevaren razvoj dogodkov, ko kasneje, že mladostnik, poišče tolažbo ob strani, v mladostniški družbi. Tam vas bodo potolažili s cigareto, vinom in asocialnim protestom.

Ko tolažite otroka, pokažite empatijo in razumevanje za njegova čustva, poudarite pravičnost kazni in skupaj z otrokom orišite vedenja, s katerimi se boste v prihodnje izognili kaznovanju.

Otroka ne smete kaznovati v javnosti: v avtobusu, na ulici, pred neznanci. To podvoji kazen in ji doda ponižanje.

Starejšega otroka ni treba kaznovati v prisotnosti mlajšega, ker s tem spodkopavamo avtoriteto starejšega, s posebnimi, ljubosumnimi odnosi med starejšim in mlajšim pa se v starejšem rodi zagrenjenost, v zlobnost. mlajšega, kar za dolgo časa zasenči njuno zvezo.

Več govori, pojasni. Oblikujte odnose tako, da vas otrok ne želi vznemirjati. Tisti. strah pred kaznijo (kriki, omejitve) naj bo na drugem mestu.

Kaznujte le iz načelnih razlogov, ne uničujte otrokovega samospoštovanja.

Za zabavo preštejte, kolikokrat na dan komentirate in kolikokrat pohvalite in pokažete nežnost. Razmerje naj bo 20/80. Otrok mora čutiti brezpogojna ljubezen.. Na splošno je tema kaznovanja otroka zelo subtilna, ne pozabite, da je uporaba kazni močno orožje, morate ga znati uporabiti.

Kakšna naj bo pohvala?

Tehta se, prav tako mera kazni. Pretirane pohvale zmedejo in vodijo v precenjevanje priložnosti in podcenjevanje težav, kar otroka seveda vodi v neuspeh.

Kdaj je narobe hvaliti?

Nemogoče je hvaliti povprečnega, ker je trikrat nevarno: otrok ima povprečnega za odličnega; se navadi delovati, delovati povprečno in razmišljati površno; pohvala se razvrednoti in nima več učinka.

Ne moreš hvaliti iz usmiljenja. Pohvala iz usmiljenja žali.

Kdaj, kako in za kaj pohvaliti otroke?

Po mnenju izkušenih psihologov je treba pohvaliti:
če obstaja telesna okvara;
z znaki duševnih pomanjkljivosti - nagnjenost k kraji, prevari ali krutosti (pohvala, ko se oseba temu uspe upreti);
s povečano živčnostjo, anksioznostjo, razdražljivostjo;
v položaju preganjanega »grešnega kozla«;
po vsaki izgubi, neuspehu, nepredvideni težavi;
po neuspehu pri odgovornem preizkusu znanja, pri izpitu;
z boleznijo;
z nesrečno ljubeznijo;
kar tako, profilaktično - včasih pohvala za to, da človek živi, lahko reši življenje.
Glavno načelo je, da pohvale ne pričakujemo. Naj kompliment zveni nenadoma, kot po naključju, in seveda naj bo iskren. Priporočljivo je, da otroka pohvalite in ga pokličete po imenu. Vedno pohvalite iskreno, prepričljivo in natančno.

Previdno pohvalite ponosne in domišljave otroke. Pohvala v teh primerih lahko zaseje seme ponosa in sebičnosti.

Močni so redko pohvaljeni. Močan in brez hvale pozna svojo vrednost. A hvalijo ga tudi zaradi velikega uspeha, le zadržano in skopo.

Zadržano hvalijo vljudnost in čistočo ter poudarjajo, da je to samoumevno.

Previdno pohvaljen za pogum, saj je otroka mogoče nositi in bo storil nepremišljenost.

S posebnim zadovoljstvom hvalijo prijaznost, pomoč šibkim in majhnim, starim in bolnim, pomoč v težavah, moralna dejanja.

Torej, vaš malček je naredil nekaj dobrega, kako se lahko na to odzovete?

1. Ne reci ničesar. Avtor: Otrok po naravi ne potrebuje pohvale. Vsebuje željo po učenju in ustvarjanju, pohvale pa nikakor ne morejo vplivati na njegovo notranjo motivacijo, le če otroka že ne hromijo nenehne ocene staršev.
2. Pokažite svojo prisotnost s pogledom ali kretnjo. Včasih je pomembno le biti blizu otroka in tukaj besede niso potrebne.
3. Otroku povejte, kaj vidite: "Katera vrsta lepe rože narisal si!«, »Sam si obuješ čevelj!«, »Mačka je zadovoljna, da si jo pobožal, celo vrat ti razkrije!« Otrok ne potrebuje ocenjevanja, pomembno je, da ve, da vidite njegov trud.
4. Vprašajte otroka o njegovem delu: "Ali ti je všeč tvoja risba?", "Kaj je bilo najtežje?", "Kako ti je uspelo narisati tako enakomeren krog?". S svojimi vprašanji boste otroka spodbudili k razmišljanju o svojem delu in mu pomagali pri učenju samoocenjevanja svojih rezultatov.
5. Izrazite pohvalo skozi objektiv svojih občutkov. Primerjajte dve besedni zvezi "Odlično narisano!" in "Zelo mi je všeč, kako si narisal to ladjo!". Prvi je popolnoma neoseben. Kdo je naslikal, kar je naslikano? V drugem primeru izrazite svoj odnos do otrokovega dela, pri čemer upoštevate trenutke, ki so vam bili še posebej všeč.
6. Ločite oceno otroka in oceno dejanja. Poskusite biti pozorni ne na otrokove sposobnosti, ampak na to, kar je naredil, in to upoštevajte v svoji pohvali: »Vidim, da ste odstranili vse igrače. Super je, da je soba zdaj čista, "namesto" Kakšna čistunka si!
7. Hvalite trud, ne rezultata. Pohvalite otrokov trud.
Kot lahko vidite, je obseg možnosti za izražanje odobravanja otroka precej širok in se zagotovo ne zmanjša na standardne vrednostne sodbe. Ali to pomeni, da bi morali starši popolnoma opustiti besede "bravo", "dobro", "odlično". Seveda ne. Napačno bi bilo, da bi se zadrževali v tistih trenutkih, ko vam dejanja otroka povzročajo svetla pozitivna čustva.

8. Bolj kot so spodbude raznolike in nepričakovane, bolj so učinkovite. Da bi nagrade izpolnile svojo funkcijo (krepiti pozitivno vedenje otrokovega starša), morajo biti jasno povezane z dejanji otroka. Nepričakovano nagrado si bolje zapomnimo, bonbon za vsakih pet pa izgubi vlogo »nagrade«.9. Spodbude morajo biti izpolnjene. Zelo pomembno je, da obljubljeno nagrado dobimo, zato ne dajajte nerealnih obljub.10. Bodite prepričani, da pohvalite zjutraj in zvečer. Ne pozabite svojega otroka zjutraj pohvaliti, da mu ustvarite »situacijo uspeha« za cel zanj dolg in naporen dan! Ne dovolite, da bi vaš otrok zaspal prizadet in objokan – nočna pohvala mu bo omogočila, da bo dobro spal in si opomogel.Kako preprečiti neposlušnost .

Na splošno je neposlušnost lažje preprečiti kot pozneje poskušati popraviti situacijo. Zato poskusite slediti naslednjemunasvet:
1. Zelo pomembno je, da otroku razložite vse prepovedi in ne samo prepovedujete. Tako bo otrokom lažje, bolj razumljivo.

2. Poleg tega ne pozabite: obstajati morajo kategorične prepovedi - na primer, ne smete se dotikati likalnika in prepovedi, ki so odvisne od okoliščin - na primer, mama ima zdaj glavobol, zato ne smete povzročati hrupa (in potem se ne morete obnašati tako tiho).
3. V nobenem primeru starši sami ne smejo kršiti uveljavljenih pravil. Pravila morajo upoštevati vsi družinski člani.
4. Pomembna točka- Ne pozabite na starost vašega otroka. Kaj je dovoljeno dveletni, nesprejemljivo za predšolskega otroka. Otroku ne prepovedujte stvari, ki so naravne za njegovo starost.

IV . Preprosti nasveti starši

1. Ne pozabite, da otroka ne sestavljajo samo pomanjkljivosti, slabosti in neuspehi. Otrok ima zdaj vrline, treba jih je znati videti.
2. Ne bodite skopi s pohvalami. Pohvaliti je treba izvajalca, grajati pa samo izvedbo. Hvalite osebno, kritizirajte pa čim bolj brezbrižno.
3. Vsako povečanje zahtev za otroka se mora začeti s pohvalo, tudi vnaprej.
4. Otroku postavite dosegljive cilje.
5. Namesto ukazov naj ga otrok vpraša za nasvet ali pomoč, kot enakega ali starejšega.
6. Dovoljenja učijo otroke veliko bolje kot prepovedi.
7. Če potrebujete kazen, ne pozabite, da ne smete dvakrat kaznovati za iste napake. Otrok mora razumeti, kaj in zakaj je kaznovan.
8. Prepričati se je treba, da v večini primerov pripombe, potegi, zahteve preprosto niso potrebni.
9. Vsak otrok si zasluži ljubezen in spoštovanje: vrednost je v njem samem!

Mestna izobraževalna ustanova

"Ernovskaya osnovna splošna šola"

Zaraisky okrožje moskovske regije

Roditeljski sestanek

Spodbujanje in kaznovanje

otroci v družini

pripravljeno

učiteljica osnovne šole

Zaitseva Varvara Ivanovna

Zarajsk 2012

Kazen je škoda povzročitelju.

Pohvala je pedagoški jack.

V. Krotov

Naloge sestanka:

S starši se pogovorite o problemu nagrajevanja in kaznovanja otroka v družini.

Oblikovati kulturo spodbujanja in kaznovanja otroka v družini.

Oblika srečanja: izmenjava mnenj.

Teme za razpravo:

Vrste kazni in nagrad v družinski vzgoji.

Pomen kaznovanja in spodbujanja otrok v družini.

Pripravljalna dela na srečanje:

1. Priprava pedagoških situacij o problemu skupščine.

Situacija 1.

Starši so dolgo razmišljali, kaj podariti hčerki prvošolki do konca šolsko leto kot nagrado za dober študij.

Kupili smo knjigo, ki je potrebna za program in album za poletne fotografije. Ko je prejela darilo, je bila deklica ogorčena: »Mislila sem, da mi boš kupil nekaj drugega! Leini starši so kupili kolo!«

Situacija 2.

Ena mama pravi drugi: »Mi svoje tepemo in kaznujemo, on pa bo čez pet minut naredil nalogo in šel ven. Zvečer bo prišel, začnemo pregledovati, on pa že spi na poti. Naslednji dan pride - spet dvojka.

Situacija 3.

Starši fanta nenehno postavljajo v kot zaradi vseh napak. In nekoč, ko je bil še v četrtem razredu, je rekel očetu: »Če me boš še enkrat postavil v kot, bom stekel k babici. Ne bom več živel s teboj."

Situacija 4.

Rojen v družini Majhen otrok. Starejši otrok, učenec tretjega razreda, se je dramatično spremenil: postal je jokav, vse pogosteje je začel kazati agresivnost do staršev, tudi majhen otrok je postal predmet agresije.

Še enkrat, ko je mati prosila, naj sedi z otrokom, je tretješolec odgovoril: "Nisem najel varuške!" Starši bi bili strašno ogorčeni, sledila bi kazen za napačno ravnanje.

Situacija 5.

V tej družini so otroci ob koncu tedna poročali o rezultatih svojega učenja za teden. Če so bili rezultati po mnenju staršev dobri, so bili otroci deležni spodbude v obliki žepnine. Če starši učni izidi otroci niso bili zadovoljni, morali so opravljati delovne naloge po hiši in dači: opraviti temeljito čiščenje, zaliti vrt itd. Delo je bilo vedno mogoče najti in otroci so poskušali študirati tako, da bi se izognili kaznovanju z delom kakorkoli.

2. Priprava anketnih vprašalnikov za starše in učence o problematiki skupščine.

Vprašalnik za starše.

Ali je mogoče vzgajati otroka brez kazni?
Kaj je lahko razlog za kazen v vaši družini?
Kako se vaš otrok odziva na kazen?
Ali kazen vedno učinkovito vpliva na vedenje vašega otroka?
Kako se obnašate do otroka, potem ko ste ga kaznovali?
Katere ukrepe vplivanja na otroka v vaši družini štejete za kazen?
Ali se o kaznovanju otroka odločita skupaj ali to naredita sama?
Kako dolgo se vaš otrok spomni kazni?
Katere kazni so v vaši družini izključene?

3. Sestava študentov na temo srečanja:

"Če bi bil čarovnik, bi prepovedal kaznovanje otrok ..."

Ločeno so sestavljeni odlomki iz pisanja fantov o tistih kaznih, ki bi jih radi izločili iz realnosti našega današnjega življenja. Pomemben pokazatelj teh zapisov je, da otroci želijo izključiti tiste kazni, ki jih sami občasno trpijo:

»Če bi bil čarovnik, bi tovarnam prepovedal proizvodnjo pasov. Ko otroke tepejo s pasom, zelo boli. In potem otroci jokajo. Smilijo se mi."

»Če bi bil čarovnik, bi delal hiše brez vogalov. Otroci so pogosto postavljeni v kot. Vem. Ker sem čarovnik."

»Nekoč sem razbil vazo. Bila je zelo lepa. Veliko sem jokala, mama dolgo ni govorila z menoj. Bil sem zelo užaljen. Hudo je, če ne govorijo."

»Nekoč sem videl mamo, kako je fanta udarila po obrazu. Jokal je. Sram ga je bilo. Če bi bil čarovnik, bi temu fantku spremenil mamo. Takrat bi bil v redu, nihče ga ne bi udaril po obrazu.

4. Izdelava plakata z mnenjem otrok o nagrajevanju doma.

Pohvali me, če ...

Dajo mi darila, če ...

Dajo mi denar, če ...

Dovoljeno mi je ... če ...

5. Izdelava beležke za starše.

Napredek montaže.

I. Slavnostni govor razrednika.

Dragi očki in mamice! Tema našega današnjega roditeljskega sestanka logično nadaljuje temo prejšnjega sestanka. Otrok zelo pogosto postane nervozen, agresiven in neuravnovešen zaradi dejstva, da starši do svojega otroka nesposobno in včasih nesramno uporabljajo metode kaznovanja in spodbujanja.

Preden preidemo na aktivno analizo tega problema, se obrnemo na izjave, ki so postale današnji epigraf našega srečanja.

(Starši izrazijo svoje mnenje o trditvah, zapisanih na tabli).

In zdaj poglejmo, kakšno je mnenje naših otrok o tem vprašanju, na kaj so pozorni, kaj jih skrbi.

Preden vidite rezultate statistike, bi rad kot razrednik opozoril, da je v tistih družinah, kjer starši nesposobno uporabljajo kaznovanje in spodbujanje pri vzgoji otroka, stopnja anksioznosti veliko višja in rezultati vzgojnih dejavnosti so veliko nižje. Torej prisila kot metoda

izobraževanje, nima vedno pozitivne vloge pri oblikovanju otrokove osebnosti, čeprav ga starši rade volje uporabljajo.

O tem in še veliko več govorimo danes. Medtem ko se otroci pogovarjajo...

Seznanitev staršev s statistiko mnenj učencev o problemu roditeljskega sestanka.

Analiza pedagoških situacij (v skupinah), izmenjava mnenj staršev o predlaganih situacijah. V starševskem dnevniku.

Nekaterim staršem ne izginejo iz jezika besede »Kaj sem rekel?«, »Naredi, kar ti rečejo« itd.. To niso le besede. To je vzgojna metoda. Starši verjamejo, da je njihov posel red, otrok pa mora le ubogati.

Pozabljajo pa ali sploh ne pomislijo, da se svoboden človek ne more oblikovati v družinskem suženjstvu.

Če pokažejo svojo starševsko avtoriteto, ne razmišljajo o svoji šibkosti v svoji moči: otroka je veliko težje prepričati, biti demonstrativen, kot pa mu vsiliti svojo voljo in ga prisiliti, da uboga starše.

Nasilje in prisila v vzgoji prinašata samo škodo. Otrok, ki navzven uboga ukaz, ostaja pri svojem mnenju in toliko bolj sovražno obravnava navodila staršev, kolikor bolj odkrito starši vsiljujejo svoja navodila, svoje mnenje.

V odnosu med otroki in starši torej pride do odtujenosti.

Nasilje in prisila v vzgoji vplivata na značaj otroka. Postane neiskren, goljufiv, skriva svoj pravi obraz do določenega časa pod masko, ki si jo je sam izbral, se navadi sprenevedati.

To vodi v dejstvo, da preneha biti živ in vesel, pred vsemi skriva skrivnost svojega obstoja v domov, postane mračen in skrivnosten, umika se komunikaciji z vrstniki, izogiba se komunikaciji z učiteljem, boji se reči kaj narobe.

Glavna metoda izobraževanja je prepričevanje. In za to se pogovorite s svojim otrokom, komunicirajte z njim, poiščite primere pozitivne potrditve svojih misli, bodite taktni, ga prepričujte. Šele takrat bodo vaše misli postale njegove misli, vaša stremljenja bodo postala njegova stremljenja.

Opomba #1.

Kako spodbuditi otroka v družini.

Čim pogosteje se otroku odobravajoče nasmehnite:
in ko pomiva posodo, pa ko dela domačo nalogo in ko se igra
s svojimi igračami.

Otroka spodbujajte s kretnjami: vedno mu bo toplo in udobno, če se mama med pripravo domače naloge dotakne njegove glave, očka pa ga objema in mu stisne roko v znak odobravanja.

Verbalno izrazite odobravanje tudi ob najmanjšem uspehu vašega otroka, njegovem vedenju. Pogosteje uporabljajte izraze: "imate prav", "strinjamo se z vašim mnenjem" - to pri otroku oblikuje samospoštovanje, razvija introspekcijo in kritično mišljenje.

Otroka obdarujte, a ga hkrati naučite sprejemati darila.

Oblikujte tradicije in obrede v svoji družini, da spodbudite otroka: rojstni dan, Novo leto, konec šolskega leta, 1. september, dober uspeh, presenečenja, čestitke itd. Naučite svojega otroka, da bo hvaležen za kakršna koli znamenja
pozornost, ki mu je bila izkazana, ne glede na količino denarja, porabljenega za darilo.

Dajte darila svojemu otroku, ne le ob upoštevanju njegovih želja, ampak tudi ob upoštevanju zmožnosti vaše družine. Če želite spodbuditi svojega otroka, uporabite ne samo
darila materialne narave, pa tudi moralne spodbude, ki ste si jih izmislili, ki bodo kasneje postale relikvija v arhivu družine vašega otroka: vaša pisma
obrti, pesmi, časopisi in prijazne risanke itd. Če želite denar uporabiti kot spodbudo, izkoristite to priložnost, da se otrok uči in gospodari pametno.

Če otroka spodbujate z denarjem, morate vedeti, kako je naročil, in se o tem z njim pogovoriti.

Omogočite otroku žepnino, vendar ne pustite porabe brez analize samega otroka.

Če vaš otrok prejme darila, z njim nikoli ne analizirajte njihove cene in vrednosti. To lahko povzroči resne moralne težave.

Naučite svojega otroka razumeti in ceniti spodbudo staršev.

Ne pozabite! Vaša pozornost, ljubezen in božanje, prijazno sodelovanje in lokacija lahko vašemu otroku naredijo več kot najdražje darilo!

Rane ponižanja in šikaniranja se ne zacelijo leta, brazgotine brezbrižnosti in ignorance ostanejo za vse življenje!

IV. Zbirka Odsev.

Individualni razgovori s posameznimi starši na njihovo željo in po priporočilu psihološke službe šole.

Literatura za pripravo srečanja:

Astahov A.I. O šoli, o zemlji, o kruhu. M., 1984.

Kabush U.T. vzgoja v sodobna šola. Mn., 1995.

Malenkova L. I. Izobraževanje v sodobni šoli. M., 1999.

Upravljanje izobraževalnega sistema šole: problemi in rešitve. / Ed. V. A. Karakovsky, L. I. Novikova, N. L. Selivanova, E. I. Sokolova. M., 1999.

Ovchinnikova I. G. Očetovstvo. Moskva: Znanje, 1981.

Roditeljski sestanek "Kazen in spodbuda v družini."

Priprave na srečanje.

vprašalniki staršev;

Anketni vprašalniki študentov;

Opomniki za starše;

Napredek srečanja:

ena). Učiteljica razrednega pouka.

Oče je prevrnil vazo.

Kdo ga bo kaznoval?

»Na srečo,

To je sreča!"

Cela družina bo rekla.

No, kaj pa če bi na žalost

Uspelo mi je.

"Ti si drznica,

Ti si lenuh" -

Družina mi bo povedala.

Mnogim znana situacija.

Dragi starši, brez dvoma imate radi svoje otroke in jim želite vse dobro. Toda biti starš je veselo, a tudi stresno delo. In pri tem delu pogosto pridete v slepo ulico, imate dvome, poskušate najti najprimernejši sistem izobraževanja za vas in vaše otroke. Danes bomo poskušali odgovoriti na nekaj vprašanj: ali je treba otroke kaznovati? Kdaj in kako to storiti? Ali je mogoče otroka razvajati s pohvalo? Za kaj lahko pohvališ otroka?

Pri vzgoji otrok se starši vsak dan zatekajo k eni ali drugi metodi vzgoje. Ne glede na to, ali gre za kazen ali spodbudo, se morajo starši zavedati, da morajo biti sorazmerne s storjenimi dejanji.

Vzemite si trenutek in razmislite o tem, kako se pogovarjate s svojim sinom ali hčerko. Ali pogosto kritizirate, opominjate, grozite, pridigate ali moralizirate, zaslišujete, se norčujete, grabite in godrnjate? Nikoli? Včasih? Ti običajni načini komuniciranja z otroki, tudi z najboljšimi nameni staršev, vodijo v izgubo dobri odnosi, ovirajo in siromašijo komunikacijo. Predstavljajte si, da svojim prijateljem pridigate o morali ali se jim posmehujete. Malo verjetno je, da bodo dolgo ostali vaši prijatelji.

Če z otroki ravnate tako najboljši prijatelji vajin odnos se lahko izboljša.

Ko ste v težavah ali v težavah, kaj želite od okolice? Da te pustim pri miru? Ste pozorno poslušali in razumeli svoje stanje?

Otroci vseh starosti bodo delili s tistimi, ki znajo poslušati.

^ 2) Samostojno delo staršev.

Zdaj vas bom prosil, da list razdelite na 2 dela in v enega napišete besede, s katerimi spodbujate, pohvalite otroka, v drugega pa - s katerimi grajate (Starši opravijo predlagano nalogo v 3 minutah). Dragi starši, zdaj pa poglejte, v katerem stolpcu je bilo več besed, in sklepajte sami.

3). Analiza vprašalnika.

Vprašalnik za starše:

1. Ali kaznujete svoje otroke?

2. Kako kaznujete?

Z. Kaj kaznuješ?

4. Kaj spodbujate?

5. Kako spodbujate?

b. Kakšen je vaš odnos do telesnega kaznovanja?

Vprašalnik za otroke:

1. Ste kaznovani?

2. Če da, kako so kaznovani?

Z. Za kaj so kaznovani?

4. Ali te starši poljubljajo?

Če je otrok navajen na red (stalna pravila vedenja), bo veliko njegovih dejanj opozorjeno.

Pred kaznovanjem se vprašajte, zakaj je otrok to storil, ugotovite situacijo in odgovorite na vprašanje: ali je lahko za to kaznovan?

Kakšne naj bodo kazni?

Kazni naj bodo razumne, uravnotežene in ne zatirajo odločnosti in poguma, ne povzročajo strahu in pesimizma, ne ponižujejo.

Kazen doseže svoj cilj le takrat, ko povzroči obžalovanje in ne zamere, ne občutka ponižanja ali zagrenjenosti zaradi krivice in krutosti. Otroka kaznuje le tisti, ki ga ima rad.

Kazen ne sme biti hitra in zato nepravična sodba. Vendar ne sme biti preveč zategnjen. Očeta je treba počakati iz službe, mu pustiti, da zadiha, in šele nato, ko je povedal o neprimernem ravnanju v prisotnosti otroka, mu povej, kako bo kaznovan. Če gre otrok nekaznovan spat, bo nov dan začel z občutkom, da mu je odpuščeno.

Kazen mora biti dosledna. Hudo je, če si danes kaznovan za isti prekršek, jutri pa ne. Slabo je, če oče za isto dejanje pohvali, mati pa kaznuje. Še huje pa je, ko se tako v kaznih, kot tudi v nagradah, pokaže dvojna morala staršev (pri enih to počnejo - kaznujejo, pri drugih - spodbujajo). To je za otroka dezorientirajoče.

Kdo naj otroka v družini kaznuje in tolaži?

Bolje je, če mero kazni določi oče. V družini je bolj primeren za vlogo razsodnika, ker je bolj objektiven, v njegovem odzivu na neprimerno vedenje je manj vzvišenosti.

Bolje je, če oče kaznuje sina, mati pa hčer.

Toda kaznovana, sin in hči, iščeta tolažbo pri materi. Sin je naraven: navsezadnje je oče kaznoval in hči, ker je mati kaznovala, je mati odpustila. Kaznovan, jokal, čutil - zdaj lahko tolažite.

Otroka so kaznovali in tolažili njegovi, dragi ljudje. Najbolj nevaren razvoj dogodkov je, ko kasneje, kot mladostnik, poišče tolažbo na strani, v najstniški družbi. Tam vas bodo potolažili s cigareto, vinom in asocialnim protestom.

Ko tolažite otroka, pokažite empatijo in razumevanje za njegova čustva, poudarite pravičnost kazni in skupaj z otrokom orišite vedenja, s katerimi se boste v prihodnje izognili kaznovanju.

Ko kaznujete otroka, ne pozabite, da kazen razkriva vrednostni sistem staršev. Otroka ne smete kaznovati v javnosti: v avtobusu, na ulici, pred neznanci. To podvoji kazen in ji doda ponižanje.

Kakšna naj bo pohvala?

Tehta se, prav tako mera kazni. Pretirane pohvale zmedejo in vodijo v precenjevanje priložnosti in podcenjevanje težav, kar otroka seveda vodi v neuspeh.

Kdaj je narobe hvaliti?

Ne moreš hvaliti iz usmiljenja. Pohvala iz usmiljenja žali.

Kdaj, kako in za kaj pohvaliti otroke?

Previdno pohvalite ponosne in domišljave otroke. Pohvala v teh primerih lahko zaseje seme ponosa in sebičnosti.

Močni so redko pohvaljeni. Močan in brez hvale pozna svojo vrednost. A hvalijo ga tudi zaradi velikega uspeha, le zadržano in skopo. Vseeno bo razumel vse in bo kot vredno sprejel le tiho odobravanje ali bolje rečeno starševski ponos nanj.

Zadržano hvalijo vljudnost in čistočo ter poudarjajo, da je to samoumevno.

Previdno pohvaljen za pogum, saj je otroka mogoče nositi in bo storil nepremišljenost.

S posebnim zadovoljstvom hvalijo prijaznost, pomoč šibkim in majhnim, starim in bolnim, pomoč v težavah, moralna dejanja.

Odobreno je premagovanje strahu pri plahih, plašnosti in neodločnosti pri negotovih.

Močni so hvaljeni zaradi velikih, šibki so hvaljeni zaradi majhnih.

Najbolj subtilna in učinkovita pohvala za vse je priznanje zaslug in uspeha otroka. Priznanje rodi zaupanje. Dokaz za priznanje uspeha - zasluženo spoštovanje. Otrok je občutljiv do sebe. Spoštovanje ga spodbuja, vzbuja samozavest, odločnost. Krepi občutek lastne vrednosti in dostojanstva, krepi odnos med starši in otroki, občutek odgovornosti in samostojnosti otroka.

^4). Končna faza roditeljskega sestanka.

Dragi starši, sedaj pa vas prosim, da se združite v skupine za končna faza naš roditeljski sestanek. Predlagam, da se v skupinah pogovorite in napišete nasvete za starše, kako spodbujati svoje otroke. (Po 5 minutah vsaka skupina predstavi svoj nasvet vsem staršem).

Če se želite globlje seznaniti s problemom nagrajevanja in kaznovanja pri vzgoji otrok, predlagam, da preberete knjigo A. S. Spivakovskaya "Kako biti starši" iz serije "Pedagogika za starše". Zahvaljujem se vam za vaše skupno delo in upam, da je bil naš roditeljski sestanek koristen za vas.

^ Obvestilo staršem.

Če je otrok nenehno kritiziran, se nauči sovražiti.

Če otrok živi v sovraštvu, se nauči agresivnosti.

Če je otrok zasmehovan, postane zaprt.

Če otrok živi v zamero, se nauči živeti s krivdo.

Če otrok odrašča v strpnosti, se nauči razumeti druge.

Če otroka spodbujamo, se nauči verjeti vase.

Če je otrok pohvaljen, se nauči biti plemenit.

Če otrok odrašča v poštenosti, se nauči biti pošten.

Če otrok živi varno, se nauči zaupati ljudem.

Če je otrok podprt, se nauči ceniti sebe.

Roditeljski sestanek "Kazen in spodbuda v družini."

Otroci potrebujejo nežno ravnanje, saj jih kazen utrdi. C. Montesquieu

Če se fizično kaznovanje pogosto ponavlja, potem razvijejo trmo, če pa starši začnejo otroke kaznovati za njihovo trmo, jih naredijo še bolj trmoglave. I.Kant

Kazni naj bodo vedno izrečene previdno, da otroci vidijo, da je končni cilj kazni le njihovo popravljanje. I.Kant

Namen: seznaniti starše z vrstami nagrad in kazni, kako pohvaliti in kaznovati otroka, pri čemer ostanejo na položajih prave ljubezni; razkrivajo vlogo spodbude in kaznovanja pri vzgoji otrok; določiti optimalna stališča staršev do teme predavanja.

oblikovati kulturo nagrajevanja in kaznovanja v družini.

Pokažite prednosti nenasilnih metod starševstva.

Določite sredstva in tehnike za gradnjo humanih odnosov v družini.

Napredek srečanja:

Oče je prevrnil vazo.

Kdo ga bo kaznoval?

»Na srečo,

To je sreča!"

Cela družina bo rekla.

No, kaj pa če bi na žalost

Uspelo mi je.

"Ti si drznica,

Ti si lenuh" -

Družina mi bo povedala.

I. Uvodne besede.

Obstaja več vrst starševstva:

Starš "Partner" - želi otroku privoščiti vse. V šolstvu ni sistema, brišejo se meje med dovoljenim in nedovoljenim. V taki družini pogosto odraščajo razvajeni otroci.

Starš "Diktator" - v takšni družini so kakršne koli pobude zatrte. O vsem odločajo starši. Otrok s takšno vzgojo odrašča brez pobude ali pa se spremeni v istega "diktatorja".

Starš "starejši tovariš" - spoštuje interese otroka, otrokovo mnenje se vedno upošteva. In starš usmerja, pomaga pri oblikovanju moralnih vrednot.

Prvi model družine prispeva ravno k dejstvu, da otrok odrašča, ne da bi razumel, kako se obnašati v tej ali oni situaciji, se ne nauči spoštovati drugih ljudi, do vseh okoli sebe ravna sebično.

Drugi družinski model, ko otroka ne spoštujejo, ne poslušajo, mu vse prepovedujejo in se vse odloča namesto njega, prispeva k temu, da se tudi otrok ne nauči spoštovati drugih, temveč se jih nauči bati. Ko starši ukažejo, a ne pojasnijo, ne dajo otroku pravice do izbire, potem se ne nauči biti odgovoren za svoja dejanja, se obvladovati, ker to namesto otroka počnejo njegovi starši.

Najbolj sprejemljiv je seveda tretji družinski model. Starši otroku pomagajo, da se nauči obvladati samega sebe, prepoznati meje dovoljenega.

II. Analiza vprašalnika.

III. Intervju s starši.

Če je otrok navajen na red (stalna pravila vedenja), bo veliko njegovih dejanj opozorjeno. Pred kaznovanjem se vprašajte, zakaj je otrok to storil, ugotovite situacijo in odgovorite na vprašanje: ali je lahko za to kaznovan?

Kakšne naj bodo kazni?

Kazni naj bodo razumne, odmerjene in ne zatirajoče

odločnost in pogum, ne ustvarjati strahu in pesimizma, ne poniževati.

Kazen doseže svoj cilj šele, ko povzroči obžalovanje, ne pa zamere, ponižanja ali zagrenjenosti. Otroka kaznuje le tisti, ki ga ima rad.

Kazen mora biti dosledna. Hudo je, če si danes kaznovan za isti prekršek, jutri pa ne. Slabo je, če oče za isto dejanje pohvali, mati pa kaznuje. To je za otroka dezorientirajoče.

Kakšno kazen izbrati? Nekateri starši verjamejo, da je pas najboljše zdravilo proti neposlušnosti. Vendar fizično kaznovanje pri otroku povzroči zamero in ga zagreni. Če udarite otroka, mu lahko povzročite psihološko travmo, katere posledice se ne bodo pokazale takoj, ampak po mnogih letih. Zato poskusite izbrati drugačen način kaznovanja.

Včasih je zelo učinkovita metoda ignoriranje otroka. Otroci potrebujejo pozornost staršev. Nehajte se pogovarjati z otrokom in takoj se bo želel opravičiti.

Otroku lahko na ta dan prepoveste gledanje najljubših risank ali pa ga prikrajšate za sladkarije. Toda v nobenem primeru ga ne prikrajšajte za sprehod, večerjo itd., To so naravne potrebe.

Poskusite vzpostaviti simbolično kazen v družini. Na primer, sedenje na mestu - stol ali kavč. V tej kazni ni ponižanja in krutosti, hkrati pa je za otroka omejitev gibanja resna prikrajšanost.

Psihologi menijo, da bi morala imeti kazen trojni pomen. Je popraviti škodo, ki jo povzroči slabo vedenje. Druga kazen je namenjena temu, da se takšna dejanja ne ponovijo. In zadnji pomen je odstranitev krivde. To pomeni, da bi morala kazen sama odpraviti krivdo.

Kazen bi morala biti začasna, na primer dva dni ne morete igrati na računalniku. Ne spominjajte se otrokovega prejšnjega slabega vedenja, govorite samo o tem, za kar trenutno kaznujete.

Izogibati se je treba žalitvam, lepljenju "etiket". Ocenite to dejanje otroka in ne njegove osebnosti.

Kazen ne sme preklicati nagrad. Če ste že nekaj dali otroku, tega v nobenem primeru ne smete vzeti zaradi slabih dejanj. In ne prelomite obljub, ki ste jih dali prej, na primer, da greste v živalski vrt.

Včasih zaradi slabe volje otroka kaznujemo. To je absolutno nesprejemljivo, saj še vedno ne izboljšamo svojega počutja, otrok pa trpi.

Kdo naj otroka v družini kaznuje in tolaži?

Toda kaznovana, sin in hči, iščeta tolažbo pri materi. Najbolj nevaren razvoj dogodkov je, ko kasneje, kot mladostnik, poišče tolažbo na strani, v najstniški družbi. Tam vas bodo potolažili s cigareto, vinom in asocialnim protestom.

Ko tolažite otroka, pokažite empatijo in razumevanje za njegova čustva, poudarite pravičnost kazni in skupaj z otrokom orišite vedenja, s katerimi se boste v prihodnje izognili kaznovanju.

Otroka ne smete kaznovati v javnosti: v avtobusu, na ulici, pred neznanci. To podvoji kazen in ji doda ponižanje.

Več govori, pojasni. Oblikujte odnose tako, da vas otrok ne želi vznemirjati. Tisti. strah pred kaznijo (kriki, omejitve) naj bo na drugem mestu.

Kaznujte le iz načelnih razlogov, ne uničujte otrokovega samospoštovanja.

Za zabavo preštejte, kolikokrat na dan komentirate in kolikokrat pohvalite in pokažete nežnost. Razmerje naj bo 20/80. Otrok mora čutiti brezpogojno ljubezen. Na splošno je tema kaznovanja otroka zelo subtilna, ne pozabite, da je kaznovanje močno orožje, morate ga znati uporabiti.

Kakšna naj bo pohvala?

Tehta se, prav tako mera kazni. Pretirane pohvale zmedejo in vodijo v precenjevanje priložnosti in podcenjevanje težav, kar otroka seveda vodi v neuspeh.

Kdaj je narobe hvaliti?

Ne moreš hvaliti iz usmiljenja. Pohvala iz usmiljenja žali.

Kdaj, kako in za kaj pohvaliti otroke?

Po mnenju izkušenih psihologov je treba pohvaliti:

če obstaja telesna okvara;

z znaki duševnih pomanjkljivosti - nagnjenost k kraji, prevari ali krutosti (pohvala, ko se oseba temu uspe upreti);

s povečano živčnostjo, anksioznostjo, razdražljivostjo;

v položaju preganjanega »grešnega kozla«;

po vsaki izgubi, neuspehu, nepredvideni težavi;

po neuspehu pri odgovornem preizkusu znanja, pri izpitu;

z boleznijo;

z nesrečno ljubeznijo;

kar tako, profilaktično - včasih pohvala za to, da človek živi, lahko reši življenje.

Glavno načelo je, da pohvale ne pričakujemo. Naj kompliment zveni nenadoma, kot po naključju, in seveda naj bo iskren. Priporočljivo je, da otroka pohvalite in ga pokličete po imenu. Vedno pohvalite iskreno, prepričljivo in natančno.

Previdno pohvalite ponosne in domišljave otroke. Pohvala v teh primerih lahko zaseje seme ponosa in sebičnosti.

Močni so redko pohvaljeni. Močan in brez hvale pozna svojo vrednost. A hvalijo ga tudi zaradi velikega uspeha, le zadržano in skopo.

Zadržano hvalijo vljudnost in čistočo ter poudarjajo, da je to samoumevno.

Previdno pohvaljen za pogum, saj je otroka mogoče nositi in bo storil nepremišljenost.

S posebnim zadovoljstvom hvalijo prijaznost, pomoč šibkim in majhnim, starim in bolnim, pomoč v težavah, moralna dejanja.

Torej, vaš malček je naredil nekaj dobrega, kako se lahko na to odzovete?

1. Ne reci ničesar. Otrok po naravi ne potrebuje pohvale. Vsebuje željo po učenju in ustvarjanju, pohvale pa nikakor ne morejo vplivati na njegovo notranjo motivacijo, le če otroka že ne hromijo nenehne ocene staršev.

2. Pokažite svojo prisotnost s pogledom ali kretnjo. Včasih je pomembno le biti blizu otroka in tukaj besede niso potrebne.

3. Otroku povejte, kaj vidite: »Kakšne lepe rože si naslikal!«, »Sam si obul čevelj!«, »Mačka je zadovoljna, da si jo pobožal, razkrije celo vrat!« Otrok ne potrebuje ocenjevanja, pomembno je, da ve, da vidite njegov trud.

4. Vprašajte otroka o njegovem delu: "Ali ti je všeč tvoja risba?", "Kaj je bilo najtežje?", "Kako ti je uspelo narisati tako enakomeren krog?". S svojimi vprašanji boste otroka spodbudili k razmišljanju o svojem delu in mu pomagali pri učenju samoocenjevanja svojih rezultatov.

5. Izrazite pohvalo skozi objektiv svojih občutkov. Primerjajte dve besedni zvezi "Odlično narisano!" in "Zelo mi je všeč, kako si narisal to ladjo!". Prvi je popolnoma neoseben. Kdo je naslikal, kar je naslikano? V drugem primeru izrazite svoj odnos do otrokovega dela, pri čemer upoštevate trenutke, ki so vam bili še posebej všeč.

6. Ločite oceno otroka in oceno dejanja. Poskusite biti pozorni ne na otrokove sposobnosti, ampak na to, kar je naredil, in upoštevajte to v svoji pohvali: »Vidim, da ste odstranili vse igrače. Super je, da je soba zdaj čista, "namesto" Kakšna čistunka si!

7. Hvalite trud, ne rezultata. Pohvalite otrokov trud.

Kot lahko vidite, je obseg možnosti za izražanje odobravanja otroka precej širok in se zagotovo ne zmanjša na standardne vrednostne sodbe. Ali to pomeni, da bi morali starši popolnoma opustiti besede "bravo", "dobro", "odlično". Seveda ne. Napačno bi bilo, da bi se zadrževali v tistih trenutkih, ko vam dejanja otroka povzročajo svetla pozitivna čustva.

8. Bolj kot so spodbude raznolike in nepričakovane, bolj so učinkovite. Da bi nagrade izpolnile svojo funkcijo (krepiti pozitivno vedenje otrokovega starša), morajo biti jasno povezane z dejanji otroka. Nepričakovano nagrado si bolje zapomnimo, bonbon za vsakih pet pa izgubi vlogo »nagrade«.

9. Spodbude morajo biti izpolnjene. Zelo pomembno je, da obljubljeno nagrado dobimo, zato ne dajajte nerealnih obljub.

10. Bodite prepričani, da pohvalite zjutraj in zvečer. Ne pozabite svojega otroka zjutraj pohvaliti, da mu ustvarite »situacijo uspeha« za cel zanj dolg in naporen dan! Ne dovolite, da bi vaš otrok zaspal prizadet in objokan – nočna pohvala mu bo omogočila, da bo dobro spal in si opomogel.

Kako preprečiti neposlušnost.

Na splošno je neposlušnost lažje preprečiti kot pozneje poskušati popraviti situacijo. Zato poskusite slediti po nasvetu:

1. Zelo pomembno je, da otroku razložite vse prepovedi in ne samo prepovedujete. Tako bo otrokom lažje, bolj razumljivo.

3. V nobenem primeru starši sami ne smejo kršiti uveljavljenih pravil. Pravila morajo upoštevati vsi družinski člani.

4. Pomembna točka - ne pozabite na starost vašega otroka. Kar je dovoljeno za dveletnega otroka, je za predšolskega otroka nesprejemljivo. Otroku ne prepovedujte stvari, ki so naravne za njegovo starost.

IV. Preprosti nasveti za starše

1. Ne pozabite, da otroka ne sestavljajo samo pomanjkljivosti, slabosti in neuspehi. Otrok ima zdaj vrline, treba jih je znati videti.

2. Ne bodite skopi s pohvalami. Pohvaliti je treba izvajalca, grajati pa samo izvedbo. Hvalite osebno, kritizirajte pa čim bolj brezbrižno.

3. Vsako povečanje zahtev za otroka se mora začeti s pohvalo, tudi vnaprej.

4. Otroku postavite dosegljive cilje.

5. Namesto ukazov naj ga otrok vpraša za nasvet ali pomoč, kot enakega ali starejšega.

6. Dovoljenja učijo otroke veliko bolje kot prepovedi.

7. Če potrebujete kazen, ne pozabite, da ne smete dvakrat kaznovati za iste napake. Otrok mora razumeti, kaj in zakaj je kaznovan.

8. Prepričati se je treba, da v večini primerov pripombe, potegi, zahteve preprosto niso potrebni.

9. Vsak otrok si zasluži ljubezen in spoštovanje: vrednost je v njem samem!

Svetlana Anikina
Roditeljski sestanek "Spodbujanje in kaznovanje otroka v družini"

Roditeljski sestanek

« Spodbujanje in kaznovanje otroka v družini»

Oblika obnašanja: okrogla miza.

Tarča: dati starši priložnost za razmislek o problemih vzgoje otrok, nov pogled na uporabo različne vrste kazni in nagrad jih premisliti.

Naloge:

1. Povečanje pedagoška kultura starši, dopolnitev arzenala svojega znanja o vprašanju vzgoje otroka v družina;

2. Spodbujanje združevanja pedagoških in matična ekipa;

3. Razvoj kolektivnih odločitev in enotnih zahtev za vzgojo otrok;

4. Promocija uspešnih izkušenj družinska vzgoja, preprečevanje nekorektnih ravnanj v odnosu do otrok s starši;

5. Povzemanje skupne dejavnosti učitelji in starši.

predhodna dela: Vprašalnik za starši« Kaznovanje otroka v družini»

Napredek srečanja:

zdravo draga starši, Babice in dedki! Danes bomo govorili o pomembnem problemu, s katerim se soočajo vsi - tako odrasli kot otroci - o problemu primernosti uporabe nagrade in kazni.

In rad bi začel s temo srečanje primer iz resnične situacije.

Štiriletni Aljoša se je med večerjo, kljub pripombam odraslih, ubadal za mizo. Posledično se je zadušil in začel kašljati. Njegovo kaznovan - postavljen v kot. Enkrat fant "odšel kazen» , njegov oče vprašal:

Boste to še počeli?

Ne, je odgovoril otrok.

In razumeš, zakaj ti kaznovan? « je mislil vprašati oče.

Da, za kašelj, - je odgovoril otrok(diskusija).

Leta 1989 so Združeni narodi sprejeli Konvencijo o pravicah otrok. V skladu z zahtevami konvencije in pravnih dokumentov Ruska federacija, otrok ima pravico do zaščite pred fizičnimi, psihično zlorabo, žalitev ali zloraba. Otroci imajo pravico do ljubezni in skrbi. Za otroka odraščati je treba v ozračju sreče, ljubezni in razumevanja. Poleg tega se zanemarjanje ali malomarno, nesramno ravnanje šteje za nesprejemljivo. Na primer udarec otrok pomeni kršitev njegovih pravic. ponižanje otrok lahko povzroči resne psihične poškodbe. Pomembno je spoštovati integriteto posameznika. Ocenjujte samo dejanja, dejanja, govorite otrok ni"Si pokvarjen", a "Slabo si naredil", ne "Krut si", a "Kruto si ravnal". Ne morete prikrajšati otrok zaslužene pohvale, v nobenem primeru ne odnesite darila.

Rezultati ankete starši.

Kazen in spodbuda- dve diametralno nasprotni in enako potrebni vzgojni metodi. Kaj so oni?

napredovanje je manifestacija pozitivna ocena obnašanje otrok. Vse te vrednostne sodbe so zasnovane tako, da podpirajo pozitivno vedenje. otrok. Takšne ocene povzročajo občutek zadovoljstva pri otrocih in pri tistih, ki si tega ne zaslužijo spodbuda, obstaja želja, da bi naslednjič izkusili podoben občutek. To je glavni psihološki in pedagoški pomen vpliva osebnostne spodbude otroka na oblikovanje njegovega značaja. Spodbujanje otroka za nekaj dobrega, krepi njegovo vero v svojo moč, povzroča željo, da bi se v prihodnosti bolje obnašal, da bi se pokazal na dobri strani. Vendar naj vas ne zanese preveč spodbudno. S pogostim ponavljanjem prenehajo služiti kot spodbuda za disciplino. Otroci se jih navadijo in jih ne cenijo spodbuda. V procesu izobraževanja se je treba zateči k kazen.

Kazen je negativna ocena vedenja otrok v primeru kršitve moralnih norm. podobno spodbudno Odrasli lahko svoje pokažejo na veliko načinov negativen odnos na dejanja sina oz hčere: hladen pogled, naborano čelo, opozorilna gesta, jezna beseda itd.

Vendar se moramo spomniti, da čim bolj starši uporabljajo avtoritarne metode vplivanja, kot so ukazi, grajanje, godrnjanje, godrnjanje, kričanje, zmerjanje, čim manj vpliva na vedenje njihovih otrok. Če so poleg tega odrasli jezni, razdraženi, sovražni ali popolnoma histerični, potem ne smete pričakovati pozitivnega rezultata.

Prizadevati si moramo za kazen osebe ni ponižal otrok ni žalil njegovega človeškega dostojanstva. Zamerka mora biti izrečena kratko, jasno, odločno in zahtevno, vendar brez nagnjenosti in draženja.

Kazni ne sme biti prepogosto. Če so zlorabljeni, se otroci nanje navadijo in se nanje nehajo odzivati.

Otroci, ki so zlahka vzburljivi, zahtevajo poseben pristop. Procesi vzbujanja v njih prevladujejo nad procesi inhibicije. Zato pogosto v odnosu do vrstnikov in celo odraslih kažejo ostrost, nesramnost, bahanje. Prepovedi in komentarji odraslih, še posebej, če so ostri, na takšne otroke nimajo vedno pozitivnega učinka. Tukaj je koristno postaviti zahteve v obliki prošnje ali nasveta.

Določite, kaj potrebujete kazen in njeno merjenje je zelo težko. Ujemati se mora s prekrškom. Otrok zelo občutljiv na pravičnost kazen.

Prosim zapomni si naslednje:

Morda se motite. Imej pogum, da se opravičiš otrok, če ga je nepravično kaznoval.

Nadzor vedenja otrok, poskusite preprečiti morebitna negativna dejanja.

Glavna metoda izobraževanja je prepričevanje. Če želite to narediti, se pogovorite s svojim otrok, komunicirajte z njim, iščite primere pozitivne potrditve svojih misli, bodite taktni, ko ga prepričujete. Šele takrat bodo vaše misli postale njegove misli, vaša stremljenja bodo postala njegova stremljenja.

Pedagoške situacije: starši situacije za razpravo.

1. Otrok je nekaj zamočil, ukradel, zamočil. Starši izvedel za to dva meseca pozneje. Kako boš to naredil?

2. Mamin dialog z otrok:

Če ne boš nehal biti nesramen, te bom postavil v kot!

Ne boš ga dal!

Kako se pogovarjaš s svojo mamo!

V redu.

Se vam zdi prav, da se tako pogovarjate z odraslimi?

Hitro do ovinka!

Ali bo učinek takega kazen?

3. Mamin dialog z otrok:

Sergej, zakaj zamujaš?

Mami, naredili smo velikega snežaka.

Torej je za vas nek snežak pomembnejši od vaše mame? Rekel sem ti, da me bo skrbelo, če ne boš prišel pravočasno.

Mama, lahko bi izgubili s fanti čez cesto!

Nočem ničesar slišati! Ker nisi prišel, ko si obljubil, odnesi smeti in pometi tla!

Je pošteno kazen?

4. V trgovini otrok prosi mamo, naj kupi igračo, mama ga zavrne. Otrok začne glasno jokati in od mame zahtevati igračo. Kakšni ukrepi s strani matere lahko sledijo? Ponudba pozitivna in negativni izhod iz situacije.

5. Med kosilom dojenček se nenehno premika. Posledično razlije skledo juhe. Kako se bo odzvala mama? Ponudite pozitiven in negativen izhod iz situacije.

Vrste kazni in njihove posledice

1. Fizično nasilje - namerno povzročanje škode, povzročanje telesne in psihične škode, povezano z doživljanjem bolečine, strahom pred bolečino, ponižanjem posameznika. otrok.

Učinki: rast agresivnosti, nagnjenost k nasilju.

2. Verbalna agresija - cenzura, očitki, čemernost, obsojanje, neposredna in posredna negativna ocena osebnosti. otrok.

Učinki: kršitev osebnega razvoja, povezana z nastankom otrok z nizko samopodobo, zasvojenosti, tesnoba, dvom vase, motivacija za izogibanje, skrivnostnost, zavist

3. Afektivni vpliv - jeza, bes, jok.

Učinki: izguba občutljivost otroka, sposobnost empatije, povzroči občutek strahu. Obrambna reakcija vodi v izgubo občutljivosti na jok, povečan ton, starševski vzkliki. Izgubljena avtoriteta starš.

4. Pomanjkanje starševski ljubezen – izogibanje stikom z otrok, zasledovanje starševski dopust, da zapusti prostor, v katerem se nahaja otrok, demonstrativna izolacija od otrok.

Učinki: kliče te otrok doživljanje čustvene zavrnitve, strahu, tesnobe, izgube občutka varnosti.

Izobraževalni učinek te vrste kazen doseči z upoštevanjem naslednjega pogoji:

Imeti hlev čustvena povezanost otrok in starš;

starš komunicira odprto in jasno za otroka da njegova negativna čustvena izkušnja ni povezana z osebnostjo otrok ampak na njegovo dejanje. To uporablja tehniko sporočila: "Zelo sem nezadovoljen s tvojim dejanjem ...", "Užaljen sem ...".

Ta vrsta kazen ni mogoče zlorabiti.

5. Omejitev dejavnosti otrok - vstavite"kotiček", zakleniti v sobo, posaditi otrok na stol in ne smejo vstati, prikrajšajo za sprehod ipd.

Učinki: povzroča občutek užaljenosti, izkušnjo nemoči in odvisnosti od odraslega, spodbuja razvoj pasivnosti ali breziniciativnosti ali negativizma in protestnih reakcij.

6. Odvzem dobrin in privilegijev – odvzem materialnih dobrin, sladkarij, gledanja programov itd. Negativne točke te vrste kazen zaradi togo definiranega položaja moči in prevlade starš.

Povzemanje srečanja, rad bi, da imenujete pedagoško upravičeno kazen.

Pedagoško upravičeno kazen vključite naštete spodaj:

Pripomba, vendar narejena tako, da pride k zavesti otrok;

Opomin - resno in strogo govoriti o nedopustnosti slabega vedenja;

prikrajšanje baby nekaj lepega brez katerega lahko shajati: gledanje priljubljenih televizijskih oddaj, priboljške itd., vendar je pomembno, da ve, zakaj kaznovan.

Metoda ignoriranja je sporna, sestoji iz dejstva, da z otrok bližnji ljudje ne komunicirajo, vendar bi moral tudi v tem primeru vedeti, zakaj kaznovan. Ignoriraj otrok ne več kot nekaj minut.

Odsev. Starši izrazijo svoje mnenje o temi srečanja ali so bile informacije koristne.

Na koncu našega srečanjaŽelim vam ponuditi opomnik "Umetnost kaznovati in odpuščati» . Pomagala vam bo z odgovori na mnoga vaša vprašanja.

Seznam rabljenih literature:

1. Aleksejeva E.E.O kazni in nagrad otroci predšolska starost /Predšolska pedagogika. – 2006.

2. Burmistrova E. Izobraževanje mladostnikov v velikem družina / M - 2010.

3. Del O. Hvalnica za pohvalo? / M -2006.

4. Dementieva L. Ali ste proti? / M - 2008.

5. Djačenko O. M. Kaj je dobro in kaj slabo / O. M. Djačenko, T. V. Lavrentieva // Psihološke značilnosti razvoj predšolskih otrok / M - 2009.

6. Shishova T. Ne meči besed v veter ... ali Kako vzgojiti odgovornost / M - 2006.

10. Konvencija o otrokovih pravicah.

Priloga 1.

beležka "Umetnost kaznujejo in spodbujajo»

Pogosteje pohvalite otrok kot obsojati. Spodbujajte, ne kažite na neuspehe. Vzbudite upanje, namesto da poudarjate, da je situacije nemogoče spremeniti.

Za otrok verjel v njegov uspeh, bi morali v to najprej verjeti odrasli.

- Lažje je kaznovati, je težje izobraževati.

Ne ustvarjajte sami nevarnih precedensov in močno omejite obseg prepovedi. Če si kaj dovolil dojenček včeraj, dovolite danes. Bodite dosledni.

Prepoveduje vstop vsem odraslim družina mora biti enako.

Bojevnost otrok lahko unovčite z vašim mirom.

Ne posegajte v dostojanstvo in samospoštovanje otrok.

Poskušaj razumeti otrok in s svojega položaja ovrednoti slabo dejanje.

Če obstaja dvom kaznovati ali ne, - ne kaznovati!

Ne pozabite, da ima otroška neposlušnost vedno psihološko motivi:

Namerna neposlušnost pomeni, da otrokželi biti v središču pozornosti;

Trma je dokaz želje po neodvisnosti;

agresija - otrok iskanje načina za samoobrambo;

Vrvež, tek - otrok sprošča energijo

Dodatek 2

Vprašalnik za starši« Kaznovanje otroka v družini»

dragi starši! Se vam zdi primerno uporabljati kazen v tvoji vzgoji srček ja, ne (poudari).

Če "da" potem prosim za odgovor na naslednje vprašanja:

1. Kazen je zato, ker, kaj ___

2. Moram kaznovati otroka, kdaj ___

3. Kaj so vas starši kot otroka kaznovali(po potrebi podčrtaj klofuta, pas, klofuta, udarjen, postavljen v kot, ni govoril, odvzet užitek, drugo ___

4. Kaj kazen Ali menite, da je mogoče uporabiti v zvezi z za otroka? ___

5. Kaj kazen Ali res velja za za otroka?

6. Ali lahko udarite partnerja na javnem mestu? otrok? ___

8. Za kaj, v kakšni situaciji lahko udariš svojega otrok? ___

9. Kaj vas jezi pri vašem otrok? ___

10. Kaj te jezi pri tebi? ___

11. Kdo iz starši izpolnili vprašalnik? Mama, oče, babica (Poudari)

Anketa je anonimna, upamo na vaše iskrene odgovore. Pomagali vam bodo razumeti sistem odnosov, ki jih gradite s svojimi otrok.