इरीना इवानोव्ना ड्रोबोटोवा
मध्य समूह "व्यंजन" में मॉडलिंग पर शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

मध्य समूह में मॉडलिंग पर शैक्षिक गतिविधियों का सारांश« मेज» .

विषय: « मेज» .

लक्ष्य: मूर्तिकला करना सीखें मिट्टी के बरतन.

कार्यक्रम के कार्य:

तराशना सीखो मिट्टी के बरतन; बॉल को रोल करें, इसे चपटा करें, सॉसेज को हथेलियों के बीच रोल करके एक हैंडल बनाएं। ध्यान विकसित करें, आंख, रचनात्मक कौशल, कल्पना, कल्पना, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ लाना नैतिक गुण (सहानुभूति और दूसरों की मदद करने के लिए).

सामग्री: मिट्टी, बोर्ड, नैपकिन, गीला करने और भागों को चिकना करने के लिए पानी।

सबक प्रगति:

1. स्थिति का परिचय।

देखभालकर्ता: दोस्तों, देखो, किसी कारण से हमारी गुड़िया दशा मेज पर बैठी है और उदास है। क्या आप जानते हैं कि उसे क्या हुआ था?

क्या अाप जानना चाहते हैं?

(वे गुड़िया के पास जाते हैं और उससे पूछते हैं कि वह उदास क्यों है)

गुड़िया: आज मेरी छुट्टी है, मैंने मेहमानों को आमंत्रित किया।

खाने के लिए टेबल रखी हुई थी।

वह कप और तश्तरी ले गई।

दहलीज पर ठोकर खाई

कप - डिंग! - और अचानक टूट गया ...

मेरे दोस्तों को क्या करना चाहिए?

दोस्तों क्या आप दशा गुड़िया की मदद करना चाहते हैं?

क्या आप कर सकते हैं?

2. ज्ञान की प्राप्ति।

आइए पहले याद करें क्या व्यंजन होता है, और पहेलियाँ इसमें हमारी मदद करेंगी ...

पानी ढोता है

मालिक को खुश करने के लिए;

उसके साथ रहता है

गिरने तक। (एक कप)

दिखने में अगम्य

स्टैंडिंग अकिम्बो,

और अंदर देखो

अंदर इलाज करो! (शक्क़करदान)

वह गहरी हो जाती है।

वह क्षुद्र है।

हालाँकि, यह कोई नदी नहीं है। (तश्तरी)

सिर पर बटन

पीठ पर छलनी

एक हाथ, और वह पीठ पर। (पशु)

3. खेल की स्थिति में कठिनाई।

देखभालकर्ता: दोस्तों आप इसे एक शब्द में कैसे कह सकते हैं मिट्टी के बरतन.

आपने घर पर कौन से चाय के सेट देखे हैं?

उपदेशात्मक खेल "टेबल परोसना"

तस्वीर में आपके सामने काले धब्बे- छैया छैया। आकार में उपयुक्त प्रत्येक छाया के ऊपर रखना आवश्यक है मिट्टी के बरतन: प्लेट, कांटा, कप, चीनी का कटोरा, आदि। (खेल 3-4 बार खेला जाता है)

एक फोन कॉल की घंटी बजती है।

(गुड़िया दशा फोन पर बात कर रही है)

गुड़िया: मेहमान पहले से ही आ रहे हैं, लेकिन मेरे पास नया खरीदने का समय नहीं था मिट्टी के बरतनऔर सुंदर कैसे बनाये मुझे व्यंजन नहीं पता.

देखभालकर्ता: दोस्तों, क्या हम अपनी गुड़िया की मदद कर सकते हैं?

और हम इसे कैसे करने जा रहे हैं?

क्या होगा अगर आप कुछ नहीं जानते हैं? (किसी जानने वाले से पूछें)

4. नए ज्ञान की खोज।

कृपया मुझे बताएं कि यह किस चीज से बना है मेज?

बनाने वाले का नाम क्या है मिट्टी के बरतन?

तैयार पेंट करने वालों के नाम क्या हैं मिट्टी के बरतन?

क्या अब हम गुड़िया के प्रश्न का उत्तर दे सकते हैं?

चलो कार्यशाला में जाते हैं और देखते हैं कि क्या हमारे पास सब कुछ है मूर्तिकला बर्तन.

लेकिन इससे पहले कि हम व्यापार में उतरें, आइए वार्म-अप करें।

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

हम चार्ज करना शुरू करते हैं (एक घेरे में खड़े होकर)

हम हाथ फैलाते हैं (हाथ झटके)

अपनी पीठ, कंधों को स्ट्रेच करें (दाएं बाएं मुड़ें)

हमारे लिए बैठना आसान बनाने के लिए।

चलो एक साथ कूदें, कूदें-कूदें! (जगह कूदते हुए)

छत किसे मिलेगी?

और अब जगह में चल रहा है। (टहलना)

हम सब मिलकर जोर-जोर से ताली बजाते हैं। (ताली बजाना)

हम फिर से टेबल पर बैठ गए

चलो पहले कारोबार करें।

5. खेल की स्थिति में कठिनाई।

अब हम कुम्हार बनेंगे।

देखें कि आपको जो कुछ भी चाहिए वह हमारी टेबल पर है।

अच्छा, क्या आप गुड़िया की मदद करने के लिए तैयार हैं? क्यों? (क्योंकि हम नहीं जानते कि यह कैसे करना है).

और अगर हम कुछ नहीं जानते, लेकिन जानना चाहते हैं तो हमें क्या करना चाहिए?

6. ज्ञान और कौशल की प्रणाली में नए ज्ञान का समावेश।

मेजों पर बैठ जाओ। अब मैं दिखाऊंगा और समझाऊंगा कि कैसे एक चाय को गढ़ा जाए मिट्टी के बरतन:

1. गेंद को बेल कर हथेलियों के बीच में चपटा कर लें।

2. हम करते हैं अँगूठागेंद के अंदर अवकाश।

3. हम हथेलियों के बीच सॉसेज को रोल करते हैं - हम एक कप या चायदानी के लिए एक हैंडल बनाते हैं।

4. हम भागों को एक साथ जोड़ते हैं, एक दूसरे के खिलाफ कसकर दबाते हैं।

5. फिर हम उंगलियों को पानी से गीला करते हैं और सभी धक्कों को चिकना कर देते हैं ताकि कप चिकना हो जाए।

6. एक तश्तरी के लिए - गेंद को रोल आउट करें, इसे केक में चपटा करें, इसे चिकना करें, किनारों को संरेखित करें।

बच्चे काम करते हैं, और शिक्षक मदद करता है।

देखो कितना बढ़िया हमें व्यंजन मिल गए!

चलो रखो मेज पर व्यंजनताकि दशा अपने मेहमानों से मिले और उन्हें चाय पिलाए।

गुड़िया बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देती है और उन्हें एक दावत देती है।

6. प्रतिबिंब।

शिक्षक अपने चारों ओर बच्चों को इकट्ठा करता है।

आज हम किसकी मदद कर रहे हैं?

क्या आप गुड़िया की मदद कर सकते हैं?

आप सफल क्यों हुए?

बच्चे, क्या अच्छा है मिट्टी के बरतनआपने दशा गुड़िया के लिए बनाया है। आपने बहुत कोशिश की, आपने सब कुछ ठीक किया। और अब चलो खाते हैं।

संबंधित प्रकाशन:

विजय मई परियोजना के ढांचे के भीतर सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांशकोलेनिकोवा इन्ना उद्देश्य: गठन देशभक्ति की भावनाबच्चों में; मातृभूमि के लिए प्यार बढ़ाएं, इसके वीर अतीत में रुचि लें; विकास करना।

1. विषय पोस्ट करें। पदकों में चौकोर छाती पर कौन चल रहा है, क्रम में! लोग सभी उनका सम्मान करते हैं वे कहते हैं "धन्यवाद"! -बच्चे, ये कविताएँ किसके बारे में हैं?

परियोजना के ढांचे के भीतर सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "एक ऑर्केस्ट्रा सड़क पर चल रहा था"उद्देश्य: लोक और पॉप संगीत के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए, संगीत ऑर्केस्ट्रा के बारे में: रूसी लोक वाद्ययंत्रों के पॉप और ऑर्केस्ट्रा।

2015 से स्वेर्दलोवस्क क्षेत्रपूरे पेशेवर समुदाय, प्रमुखों की परिषद द्वारा एक कार्यक्रम शुरू, विकसित और अनुमोदित किया गया था।

प्रोजेक्ट "वाइल्ड एनिमल्स इन द विंटर फ़ॉरेस्ट" को बीच में लागू किया गया था आयु वर्गएक सप्ताह के अन्दर। और इस पूरे समय हम मॉक-अप कर रहे थे।

परियोजना के ढांचे के भीतर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के लिए एक दीर्घकालिक योजना "रोटी सब कुछ का प्रमुख है"विषय पर परियोजना: "रोटी सब कुछ का प्रमुख है।" परियोजना की अवधि: अल्पकालिक (5 दिन)। प्रतिभागियों की संख्या: सामूहिक (दूसरा जूनियर समूह)।

स्वेतलाना ज़गैनोवा

विषय: « गुड़िया के लिए व्यंजन» .

कार्यक्रम सामग्री: ताला कौशल बच्चे मूर्तिकला व्यंजन. अभ्यास के गुर मोडलिंग. में रुचि उत्पन्न करें टीम वर्कके लिए एक चाय सेवा बनाने के लिए गुड़िया. विषय के आधार पर शब्दावली सक्रिय करें मेज(चीनी का कटोरा, चायदानी, कप, तश्तरी, कैंडी कटोरा, जाम के लिए फूलदान)।

ठीक मोटर कौशल विकसित करें, आंख।

काम में गतिविधि, स्वतंत्रता और सटीकता की खेती करें।

उपकरण। डिनरवेयर सेट, प्लास्टिसिन, बोर्ड के लिए मोडलिंग, ढेर, लगा-टिप पेन से टोपियां।

प्रारंभिक काम। घर पर चाय के सेट को देखते हुए, चित्र। डि "एक जोड़ी चुनें", "क्या चीज़ छूट रही है".

पाठ्यक्रम की प्रगति।

वी. शिपुनोवा की एक कविता पढ़ना "चाय की दावत".

हमारे दुनेचका की तरह

कप और तश्तरी,

हमारे लुसेनका की तरह

बच्चे चाय मांगते हैं:

स्वागत -

मिलने आएं।

मिलने आएं।

कुकीज़ के लिए आओ

यह सिर्फ खाना है -

उनके जन्मदिन पर गुड़िया पर जाएँ!

खेल की स्थिति। दोस्तों, देखो, एक खरगोश हमारे पास मदद के लिए आया, उसने मुझसे कहा कि गुड़िया और उनके दोस्त छुट्टी (जन्मदिन, और उनके पास पर्याप्त बर्तन नहीं हैं. आइए आपके साथ खिलौनों की मदद करें - हम उनके लिए एक चाय का कमरा बनाते हैं मिट्टी के बरतन.

चलो हमारी कार्यशाला में चलते हैं। दोस्तों, देखिए, मेरी टेबल पर एक सर्विस है। मुझे बताओ कौन सी चीजें मिट्टी के बरतनचाय के सेट के साथ शामिल हैं। (बच्चे बुलाया: चायदानी, एक चीनी का कटोरा, कप, तश्तरी, एक फूलदान, एक कैंडी कटोरा, आपको याद दिलाने के लिए कि सेवा में सभी वस्तुओं को एक ही तरह से सजाया जाता है - पोल्का डॉट्स, एक फूल, एक सेल या किसी अन्य तरीके से। बच्चों ने घर पर देखे चाय के सेट को याद किया।

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

हम एक सर्कल में खड़े होकर चार्ज करना शुरू करते हैं,

हम अपने हाथ फैलाते हैं, अपने हाथों से झटके।

हम पीठ को फैलाते हैं, कंधे दाईं ओर मुड़ते हैं, बाईं ओर।

हमारे लिए बैठना आसान बनाने के लिए।

चलो एक साथ कूदें, कूदें-कूदें! जगह में कूदना।

छत किसे मिलेगी?

और अब जगह में चल रहा है। टहलना।

हम सब मिलकर जोर-जोर से ताली बजाते हैं। ताली।

हम फिर से टेबल पर बैठ गए

चलो पहले कारोबार करें।

फिर तरकीबें परिष्कृत करें मोल्डिंग तश्तरी और कप(हम गेंद को रोल करते हैं, इसे केक में समतल करते हैं, इसे चिकना करते हैं, पक्षों को संरेखित करते हैं, तर्जनी या स्टैक के साथ एक अवकाश बनाते हैं, उत्पादों को एक सर्कल में मोड़ते हुए इसे अपनी उंगलियों से बाहर निकालते हैं)।

बांटो 2-3 समूहों में बच्चेछह लोगों के लिए 2-3 सेट प्राप्त करने के लिए (प्रत्येक समूहएक सेवा के लिए वस्तुओं को तराशेंगे)। बता दें कि प्रत्येक बच्चा एक चाय के जोड़े को अंधा कर देता है - (कप और तश्तरी). हालांकि, प्रत्येक के बच्चे समूहोंआपस में सहमत हैं कि कौन सा रंग होगा मेजऔर इसे किस पैटर्न से सजाया गया है।

और काम से पहले हम अपनी उंगलियां फैलाएंगे।

फिंगर जिम्नास्टिक "खट खट".

उंगलियां देखने आईं

दस्तक, दस्तक, दस्तक, उन्होंने दरवाजा खटखटाया। टेबल पर थिरकते बच्चे

उन्होंने दरवाजा ही नहीं खोला।: सभी उंगलियों के पैड

उन्होंने सोचा कि यह एक डरावना जानवर था। साथ-साथ।

लोग काम करना शुरू करते हैं, वे किसी भी विचार को मूर्त रूप दे सकते हैं। बच्चों को चाय के प्यालों को सजाने की कुछ तकनीकें दिखाने की पेशकश करें, सभी क्रियाओं का उच्चारण करें ( "एक पट्टी के साथ"- एक लंबी फ्लैगेलम को रोल करें और इसे रिम के साथ बिछाएं - सीधे या एक लहर में)।

अंतिम भाग।

अतं मै मोडलिंगसभी कामों को टेबल पर रखें और बनी के साथ मिलकर उनकी सावधानीपूर्वक जांच करें, ध्यान दें बच्चेअधिक सटीक रूप हस्तांतरण के लिए मिट्टी के बरतनकाम में सटीकता के लिए। उत्पादों की विविधता पर जोर दें, और उन्हें उनके जन्मदिन के लिए गुड़िया को दें।

एरेसेक टोबिंडागी यूइमडास्टाइरिलगन ओके क्यज़्मेटिनिन सारांश
वरिष्ठ समूह में संगठित शिक्षण गतिविधियों का सारांश
ओत्किज़ू कुनी/दिनांक: 06.02.18
तारबीशे / शिक्षक: कुकिल ए.एम.
बिलिम बेरु सालास/शैक्षिक क्षेत्र:
Pn/विषय:
Otpelі taқyryp / क्रॉस-कटिंग थीम: "हमारे आसपास की दुनिया"
Takyryby / विषय: "व्यंजन। कप"
मकसत्तारा/लक्ष्य:
तारबेलिक - शैक्षिक: व्यंजनों के प्रति सावधान रवैया अपनाने के लिए।
दमितुशाइलक - विकासशील: कल्पना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
Oқytu - शैक्षिक: एक तरह से हार्नेस की मदद से व्यंजन गढ़ने की क्षमता को समेकित करना
गोलाकार मोल्डिंग, इसे कज़ाख आभूषण के तत्वों से सजाते हुए।
शैक्षणिक
स्वास्थ्य-बचत, संचार-भाषाई।
रिसोर्समैन kamatamasyz etu / संसाधन समर्थन: प्लास्टिसिन, प्रत्येक के लिए बोर्ड
बच्चे, बर्तनों के साथ प्रस्तुति।
Kөptіldіlіk/बहुभाषावाद: ydys - क्रॉकरी क्रॉकरी
प्रौद्योगिकीविद्/शैक्षणिक
खेल,

तकनीकी:
yymdastyrylgan oқu yzmetinіn barysy
संगठित शिक्षण गतिविधियों का कोर्स
Uymdastyrushylyk kezen / संगठनात्मक क्षण:
हैलो दोस्तों। आज पाठ में हम व्यंजनों से अपना परिचय जारी रखेंगे।
(बहुभाषावाद का उपयोग करता है) कल्पना कीजिए कि हमें दूर के पुराने दिनों में ले जाया गया है।
प्रतिनिधित्व किया? अब सुनिए मेरी कहानी। लोगों ने प्राचीन काल से सीखा है
मिट्टी से मिट्टी के बर्तन बनाना। फिर इसे ओवन में सुखाया गया और एक पैटर्न लगाया गया। ऐसे लोग कहलाते थे
कुम्हार, और चीनी मिट्टी के बरतन। ऐसे व्यंजनों में विभिन्न उत्पादों को संग्रहित किया जाता था
और पानी भी, क्‍योंकि ऐसे बरतन बलवान, हलके और जल से गीले नहीं होते थे। इसलिए
मिट्टी के बर्तनों ने पहले लोगों के जीवन में प्रवेश किया। धीरे-धीरे, व्यंजन बनाते समय, लोग बन गए
उत्पादों के आकार को बदलने के लिए, एक लंबी संकीर्ण गर्दन के साथ मग, जग बनाया
अन्य उत्पादों के लिए मजबूत हैंडल के साथ पानी और व्यापक बड़े बर्तन।
नकारात्मक / मुख्य भाग:
आइए कुछ उत्पादों पर करीब से नज़र डालें। यहाँ आपके सामने अलग - अलग प्रकारबर्तन।
इसे क्या कहते है? (मग, चीनी का कटोरा, तश्तरी, जग) और आज हम करेंगे
बंडलों, या बल्कि एक मग की मदद से व्यंजन बनाना सीखना जारी रखें। लेकिन पहले
आइए इसे ध्यान से देखें और मॉडलिंग तकनीकों को याद रखें।
(दिखा रहा है
मग) मग के अंदर खाली, खोखला होता है। दोस्तों, मग का आकार क्या है? (सिलेंडर)
क्या आप मग के अन्य भागों के नाम बता सकते हैं? (हैंडल, बॉटम) और बॉटम को कैसे तराशें? हाँ, पहले आपको चाहिए
एक गेंद बनाओ। ( एक गोलाकार गति मेंहाथ) फिर इसे चपटा करें, और आपको नीचे मिलता है।
(डिस्क) फिर हम प्लास्टिसिन के टुकड़े लेते हैं और उसमें से एक फ्लैगेलम, एक सॉसेज रोल करते हैं और उसे चिपका देते हैं
हमारे तल तक। दीवार और नीचे के स्थानों को चिकना किया जाना चाहिए ताकि वे हैं
अदृश्य।
और मग के लिए एक हैंडल कैसे गढ़ा जाए? (बच्चों के उत्तर) हां, आपको पहले इसे रोल आउट करना होगा
एक छड़ी बनाने के लिए प्लास्टिसिन, फिर ऊपरी सिरे को मग से चिपका दें, झुकें
यह और निचले सिरे को चिकनाई दें, अपनी उंगलियों से जोड़ों को चिकना करें।
हमारे मग को सुंदर बनाने के लिए, आपको इसे सजाने की जरूरत है। हमारे मग को सजा सकते हैं
कज़ाख आभूषण।

लेकिन इससे पहले कि हम काम पर जाएं, आइए थोड़ा व्यायाम करें। (बच्चे चारों ओर खड़े हैं
टेबल):
हम गोभी काटते हैं (कुल्हाड़ी की तरह अपने हाथों से व्यापक आंदोलनों)
हम गोभी कांपते हैं ("टिंडर" गोभी)
हम गोभी का घोल ("एक चुटकी नमक और "नमक") लेते हैं
हम गोभी को दबाएंगे (हाथों का लचीलापन और विस्तार)
तो, चलो काम पर लग जाओ। ( स्वतंत्र कामबच्चे, मदद, संकेत,
अनुस्मारक)
आज, आप सभी ने पाठ में भाग लेने की कोशिश की, और इसलिए आपका काम इस तरह निकला
सुंदर। अच्छा किया लड़कों।
बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य ONR Gleb - उन व्यंजनों के नाम बताएं जिनके लिए अभिप्रेत है
चाय पार्टियां, बोगडान रिपीट
कोरीटींडी / अंतिम भाग:
बच्चों के उत्तरों का विश्लेषण करता है, बड़े करीने से किए गए कार्य की प्रशंसा करता है। ज्ञान को सारांशित करता है
कक्षा में प्राप्त बच्चे।

एंड्रोपोवा अन्ना
वरिष्ठ समूह "चाय कप और तश्तरी" में मॉडलिंग पर जीसीडी का सारांश

नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था "इंद्रधनुष"संयुक्त बालवाड़ी।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

में मॉडलिंग पर वरिष्ठ समूह

« चाय का प्याला और तश्तरी» .

वरिष्ठ देखभालकर्ता

एंड्रोपोवा ए.ए.

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को व्यंजन बनाना सिखाना जारी रखें। तरकीबें ठीक करें मोडलिंग: रोलिंग, रोलिंग, इंडेंटेशन, पिंचिंग, स्नेहन, चिकनाई, चपटा।

प्रपत्र और संरचना के हस्तांतरण में अंतर को देखना और समझना सीखें सॉसर्स, कप(गोल तश्तरी, उथला; कप लंबा और गहरा है).

अपने काम में सभी प्लास्टिसिन का प्रयोग करें, सावधानी से, स्वतंत्र रूप से काम करें।

प्रारंभिक काम।

1. बच्चों के साथ बातचीत कि वे कहाँ और किससे बने हैं चाय के बर्तन.

2. आकार में भिन्न पर विचार करें चाय के प्याले और तश्तरी.

जीसीडी के लिए सामग्री: प्लास्टिसिन, नैपकिन, बोर्ड, चाय के जोड़े.

पाठ्यक्रम की प्रगति।

देखभालकर्ता: दोस्तों, हमें अपनी गर्ल फ्रेंड नताशा का टेलीग्राम मिला।

मैं इसे आपको पढ़ूंगा।

पढ़ रहा है: "प्रिय मित्रों! आज मेरा जन्मदिन है और मैं आपको मुझसे मिलने के लिए आमंत्रित करता हूं। मैं इंतज़ार कर रहा हूँ! नताशा।

देखभालकर्ता: क्या हम यात्रा करेंगे? हमें अपने साथ क्या ले जाना चाहिए? यह सही है, एक उपहार। कल हमने शंकु से शिल्प बनाए। मुझे लगता है कि नताशा को वास्तव में आपके शिल्प पसंद आएंगे।

(बच्चे प्रवेश करते हैं समूह, वे नताशा से मिले हैं).

देखभालकर्ता: नताशा का जन्मदिन है,

जाम और कुकीज़ हैं।

और हमारे पास बहुत सारे मेहमान हैं

हर कोई काफी देर तक बैठकर इंतजार करता है।

तो नताशा मेहमानों के लिए खुश है -

चॉकलेट के साथ सर्व करते हैं।

हमें उन्हें चाय देनी है!

लेकिन क्या डालना है?

कोई प्याला नहीं है, यही परेशानी है!

डालो - कहीं नहीं है!

तो दु: ख, ठीक है, दु: ख!

मैं जितनी जल्दी हो सके फेडोरा के लिए दौड़ूंगा!

फेडोरा, फेडोरा!

(फेडोरा प्रवेश करता है)

फेडोरा: हैलो दोस्तों!

नताशा: मेरी मदद करो, नानी।

मेहमान, यहाँ, मेरे पास आए।

हमें उन्हें चाय देनी है।

लेकिन क्या डालना है?

फेडोरा: मुझे एक बार बुरा लगा था

सारे बर्तन खत्म हो गए हैं।

लेकिन मैंने उसे पीछे कर दिया

बहुत देर तक साफ-सुथरा रहा।

अब मैं हमेशा काम कर रहा हूँ

और मुझे अपने व्यंजनों पर गर्व है!

देखभालकर्ता: बच्चे आपकी मदद करेंगे,

वे हैं कप बनाया जा सकता है,

वे मिट्टी से ढलेंगे

और उन्होंने इसे प्रदर्शन पर रखा।

(के साथ एक ट्रे देता है कप और तश्तरी)

यहाँ, एक नज़र डालें।

और नताशा की मदद करें।

देखभालकर्ता: दोस्तों, देखो, वे एक ट्रे पर खड़े हैं कप और तश्तरी. क्या वे आपसे परिचित हैं?

बेशक, वे परिचित हैं, क्योंकि हम बिल्कुल वही हैं। इरा, लो तश्तरी और हमें इसका वर्णन करें.

सही, तश्तरी - गोल, छोटा, उस पर रखना चाय का प्याला.

दोस्तों, क्या अलग है? चाय का प्याला और तश्तरी अलग?

यह सही है, अत कप में एक हैंडल होता हैवह गहरी है। कैसे तराशें तश्तरी क्या आपको याद है? मैक्सिम, मुझे दिखाओ कि कैसे मूर्तिकला करना है तश्तरी और बताओ(में दिखाएं वायु: पहले गेंद को रोल करें, फिर चपटा करें और किनारों को पिंच करें)।

देखभालकर्ता: और कैसे तराशना है कपमैं आपको अभी बताऊंगा।

यहाँ मैं मिट्टी का एक टुकड़ा लेता हूँ,

मैंने इसे अपनी हथेली में रखा,

बीच में अंगूठा

बस - मैं छेद दबा दूँगा।

और अब मैं धीरे-धीरे

मैं किनारों को चुटकी लेता हूं।

हल्के से मुड़ें

आपको उसकी उंगलियों की जरूरत है।

पसंद करना कप और तैयार,

लेकिन क्यों रखें?

एक और छोटा टुकड़ा

मैंने अपने हाथ पर मिट्टी डाली।

अब मैं लुढ़क रहा हूँ, लुढ़क रहा हूँ,

प्रति मैं कप में एक हैंडल लगाऊंगा.

यहां हम दबाते हैं और दबाते हैं,

यहां, सबसे नीचे, हम मजबूती से दबाते हैं।

ठीक है, चलो इसे सुचारू करते हैं

चलो एक गीली उंगली चलाते हैं।

यहाँ यह तैयार है एक कप, दोस्तो। क्या आप समझते हैं कि कैसे मूर्तिकला करना है? फिर शुरू करें। मुझे यकीन है कि आप नताशा की परेशानी में मदद करेंगे और एक बेहतरीन फैशन करेंगे चाय के बर्तन.

(बच्चे काम पर लग जाते हैं, शिक्षक मदद करता है)

देखभालकर्ता: यहाँ व्यंजन तैयार हैं,

तालिकाओं को देखो।

देखो और फैसला करो

सभी कार्य अच्छे हैं!

तान्या, सबसे सुंदर लो चाय का जोड़ाबच्चों को बताएं कि आपको उसके बारे में क्या पसंद आया। (कुछ और बच्चों से पूछो).

देखभालकर्ता: आप क्या करेंगे, नताशा

हमारे बच्चे नहीं तो

बिना व्यंजन के बैठना

आप, शायद, सुबह तक।

नताशा: बहुत बहुत धन्यवाद।

तुमने मुझे बचाया।

मैंने देखा कि तुम कैसे हो कोशिश की,

अब तुम मेरे दोस्त हो!

(बच्चे नताशा को बधाई देते हैं, उपहार देते हैं)

नताशा: मालकिन।

हर घर को

छुट्टी आ रही है

और वह परिचारिकाओं के पास लाता है

बहुत कुछ अलग

सबसे उत्सव की चिंता।

मैंने पहले गिनती की

प्यारे मेहमान।

चाय के प्याले मिल गए

और कैंडी कटोरे।

और कात्या गुड़िया के लिए भी

एक आश्चर्य तैयार किया।

मैंने इसे मेज़पोश पर रख दिया

नई कठपुतली सेवा।

कार्यक्रम के कार्य:बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए (मॉडलिंग के लिए स्वतंत्र रूप से व्यंजन चुनने और सजावट के लिए एक पैटर्न का आविष्कार करने की क्षमता); मॉडलिंग के सीखे हुए तरीकों को नए उत्पादों के निर्माण में स्थानांतरित करने की क्षमता बनाने के लिए; एक ही टेबल पर बैठे बच्चों को काम की विभिन्न सामग्री पर सहमत होना सिखाना।

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: संगीत, अनुभूति, समाजीकरण, संचार, शारीरिक शिक्षा, पढ़ना उपन्यास, स्वास्थ्य।

उपकरण और सामग्री:मिट्टी, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर, गीले पोंछे, एप्रन, देखने और प्रदर्शनी के लिए मिट्टी के विभिन्न व्यंजन।

प्रारंभिक काम:बच्चों का परिचय दें लोक परंपराएं, रीति-रिवाज, मिट्टी के बर्तनों के साथ, एक कुम्हार का काम, मिट्टी के बर्तनों को देखना और इसे चित्रित करने वाले चित्र, एक मेले को चित्रित करने वाले चित्रों को देखना, एक मिट्टी के बर्तनों की कार्यशाला, रूसी पढ़ना लोक कथा"द फॉक्स एंड द जग", विभिन्न तरीकों से व्यंजनों की मॉडलिंग और सजावट।

हंसमुख संगीत लगता है, पेट्रुष्का (खिलौना) एक छाती के साथ दिखाई देता है।

और उचित माल पर ...

लोग सूखा खरीदते हैं

और अद्भुत व्यंजनों पर

वे बिना सांस लिए बहुत देर तक देखते रहते हैं,

यह कितना अच्छा है!

अजमोद: दोस्तों, क्या आप मेले में थे? (नहीं) तो जल्दी करो। (बच्चे व्यंजन के साथ "काउंटर" पर आते हैं, इसकी जांच करते हैं)। इन बातों के लिए एक शब्द क्या है? अब प्रत्येक का नाम लें। यह क्या है? (बच्चों के उत्तर) आपको क्या लगता है कि यह व्यंजन किस चीज से बना है? इस व्यंजन को क्या कहा जाता है? (सिरेमिक) एक बच्चा एप्रन पहनता है, शिक्षक से अजमोद लेता है, पढ़ता है:

हम दूर के लोग हैं

हम शरारती लोग हैं

हम सभी को मेले में आमंत्रित करते हैं,

हम व्यंजन बेचते हैं!

बच्चे: "और हम खरीदना चाहते हैं।"

आउटडोर खेल "कुम्हार" आयोजित किया जा रहा है

शिक्षक: "हमारे कुम्हार के शानदार व्यंजन, हम मेले से खाली हाथ नहीं लौटेंगे।"

अजमोद: “और मैंने कुछ सामान भी खरीदा। मैं मेले से उपहार घर लाता हूं ”(वह छाती को फर्श पर गिराता है)।

बच्चे: "कृपया मुझे दिखाओ कि तुम किस तरह के उपहार घर ला रहे हो?"

अजमोद: "और आप अनुमान लगाते हैं।"

बात करना, बात करना कैसे शुरू करें,

हमें जल्दी ही चाय बनानी है। (पशु)

इसमें से मैं चीनी का एक टुकड़ा कुतरने के लिए लेता हूं,

माँ को एक मजाक के रूप में संलग्न करें

एक ताला उसे धमकी देता है।

मीठी चीनी से भरपूर

चाय के साथ परोसे।

बेशक आपने अनुमान लगाया

उसका नाम क्या है? (शक्क़करदान)

संभाल एक पतली प्रेट्ज़ेल है,

गोल्डन रिम,

चीनी मिट्टी के बरतन से... (एक कप),

और इसमें डेज़ी हैं।

बच्चे: "पेट्रुष्का, हमने पहेलियों का अनुमान लगाया, हमें अपने व्यंजन दिखाओ।"

(छाती खुलती है, "शार्क" बाहर गिरती है)।

शिक्षक: "दोस्तों, पेट्रुस्का को व्यंजन इकट्ठा करने में मदद करें, छाती गिर गई, सब कुछ टूट गया।"

आयोजित उपदेशात्मक खेल"टुकड़े उठाना"

बच्चे: "परेशान मत हो, पेट्रुस्का। मेले में न सिर्फ मस्ती, बल्कि हुनर ​​भी.

शिक्षक: "चलो, स्वामी, पेट्रुष्का को अपना काम दिखाओ। उसे व्यंजन अंधा करें, लेकिन सरल नहीं, लेकिन जादुई रूप से चित्रित, जो छाती में नहीं है आपको एक ही व्यंजन की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि उपहार अलग होना चाहिए। और विभिन्न व्यंजनों को ढालने के लिए, आपको इस बात पर सहमत होने की आवश्यकता है कि हर कोई किस तरह के व्यंजन गढ़ेगा। आप क्या मूर्ति बनाने जा रहे हैं?" (बच्चों के उत्तर)।

और अब गुरु के काम के लिए, लेकिन पहले हम अपनी उंगलियां फैलाएंगे।

फिंगर जिम्नास्टिक।

अरे दोस्तों आलसी मत बनो

वार्म-अप के लिए खड़े हों

(उंगली का पंखा)

हमने सभी व्यंजन गढ़े,

(बंद करना, मुट्ठी बंद करना)

और पानी से हाथ धोए

(हथेलियों को रगड़ें)

कप और तश्तरी लाइन अप

और वे धूप में चमकते हैं।

(फ्लैशलाइट)

बच्चों का स्वतंत्र कार्य। (रूसी लगता है लोक - गीत"और मैं पानी पर हूँ ...) जो समाप्त हो गया है, अपना काम मेज पर रख दो। व्यंजनों की प्रदर्शनी लगाई जा रही है।

अपने हाथों को टिशू से सुखाएं। अपनी मेज पर चिप्स खोजें। अपने उत्पाद पर ध्यान से विचार करें, सच्चे रहें। जो अपनी गलतियाँ देखते हैं वे अगली बार नहीं करेंगे।

क्या आपके पास अच्छी तरह से चिकनी बंधन बिंदु और संपूर्ण उत्पाद है। अगर हां, तो एक चिप लें।
अब जांचें कि क्या आपके पास चिकनी दीवारें और किनारे हैं। हाँ? दूसरी चिप लें।
अब अपने गहनों को देखो। वे समान हैं, एक दूसरे से समान दूरी पर हैं। हाँ?
एक और टोकन लें। गणित करें।

किसके पास तीन चिप्स हैं? (बच्चे हाथ उठाते हैं)। तुम असली कुम्हार हो। किसके पास दो चिप्स हैं? आप अपनी गलतियों को देखना जानते हैं, निम्नलिखित कार्यों में आप उन्हें अनुमति नहीं देंगे।

अजमोद: “मेले से उपहारों के लिए, दोस्तों, धन्यवाद। उन्हें मेरे सीने में रखो, मैं उन्हें जल्द से जल्द घर ले जाऊंगा। अलविदा!"

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1. एन.बी. खलेज़ोव "लोक प्लास्टिक और सजावटी मॉडलिंग" बाल विहार» मास्को "ज्ञानोदय" 1984

2. टी.जी. कज़ाकोवा "प्रीस्कूलर की दृश्य गतिविधि" मास्को "ज्ञानोदय" 1980

3. जीएस श्वाइको "कक्षाएं" दृश्य गतिविधिबालवाड़ी में "मास्को" व्लादोस "2000

4. टी.एस. कोमारोवा "दृश्य गतिविधि में कक्षाएं" मॉस्को मोज़ेक सिंथेसिस 2010।