POVZETEK "ZAJUŠKINA KOČA"

Naloge: naučiti se ugibati uganke, čustveno dojemati vsebino pravljice, odgovarjati na vprašanja, si zapomniti žive izraze junakov pravljice, delati v skupini, ustvarjati na aplikativni osnovi (stena je velik kvadrat, streha je trikotnik, okno je majhen kvadrat) različne slike pravljične koče - ličja za zajčka in ledu za lisico. Popravite način rezanja kvadrata diagonalno, da dobite dva trikotnika. Usmerjanje k samostojni izbiri izvornih materialov in sredstev likovnega izražanja. Razviti kreativno razmišljanje in domišljijo. Gojite zanimanje za ljudska kultura.

predhodna dela. Branje in pripovedovanje ruske ljudske pravljice "Zajuškina koča", ogled ilustracij za pravljico. Pogovor o pravljične hiše. Seznanitev s pojavom kontrasta v umetnosti (koča iz ličja - ledena koča; prijazen in zaupljiv zajček - zvita in zahrbtna lisica).

Razredi o aplikaciji "Hiša iz kock in opeke" (obvladovanje metode razdelitve kvadrata diagonalno, da dobimo dva trikotnika).

Oprema. Listi toniranega papirja modra barva za ozadje že pripravljene podrobnosti za aplikacijo: 25-30 papirnatih kvadratov 7x7 cm - 10x10 cm za stene koč iz ličja - v toplih barvah (rumena, bež, oranžna, terakota), 25-30 papirnatih kvadratov 7x7 cm - 10x10 cm za stene ledenih koč - v hladnih barvah (modra, turkizna, modra, svetlo vijolična); 25-30 papirnatih kvadratov bele barve za rezanje v trikotnike - strehe obeh koč; 50 papirnatih kvadratov 2x2 cm - 3x3 cm - za okna (različne barve); vzorci zajca, lisice; dodatni material - bombažna volna, ostanki papirja; barvni svinčniki, flomastri, škarje, pečati, gvaš, vatirane palčke lepilo, samolepilno lepilo, čopiči s ščetinami, papirnati in platneni prtički.

Liki lutkovnega ali namiznega gledališča - lisica in zajček, petelin.

POSTOPEK ŠTUDIJE:

1. del (trkanje na vrata).

Trenutek igre. Potrka na vrata, učitelj pokaže mačjo igračo s čarobno skrinjo in reče, da jih je prišel obiskat. Mačka pozdravi otroke in jih sprašuje:

• Ste vedeli, kdo sem?
• Kaj imam v rokah?
• Kaj je v torbi, veš?
• Nisem navadna mačka, ime mi je Purrov maček. Rad pripovedujem zgodbe otrokom. In moja skrinja ni preprosta, ampak čarobna. Tam živijo pravljice.
• Vas zanima katere?

Sedite na stolih. (Skuša odpreti skrinjo, a ne more.) Nekaj ​​mi ne gre ... Verjetno smo pozabili izgovoriti čarobno besedo. Katera čarobne besede Ti veš? (Po odgovorih otrok se skrinja odpre.) Preden pogledate, kaj je v skrinji, uganite uganke.

Puhast rep - lepota,

In ime ji je ... (igrača lisica.)

Na igrišču skok-skok,

V snegu poke-poke.

(igrača zajca.)

Otrokom ne pusti spati? (igrača petelin.)

Kaj misliš, iz katere pravljice so te živali: lisica, zajec, petelin? In res, to so junaki ruske ljudske pravljice "Zajuškina koča." In zdaj naš pravljični junaki oživite in videli boste in slišali boste pravljico "Zayushkina koča" (pospravi igrače v skrinjo in jo zapre). Recimo vsi skupaj: »Ena, dva, tri! Pravljica oživela!

Dramatizacija pravljice.

Nekoč sta živela lisica in zajec. Lisica je imela ledeno kočo, zajček pa ličje.
Prišla je rdeča pomlad, lisičja koča se je stopila, zajec pa je na starem. Tukaj ga je lisica prosila, naj prenoči, in ga vrgla iz koče!

Kakšno hiško je imel zajček? - bast, je iz lubochkov, tj. iz lesenih desk. Bast - pomeni lesen. Otroci ponovijo besede v zboru in posamično.

In lisica? (Led.) To je hiša iz ledu.

Kaj je naredila lisica? Kakšna je bila?

Kdo je hotel pomagati zajcu? Pomagal? Zakaj niso pomagali? (Navdušeno,
prestrašena lisica).

Kdo je pomagal zajčku? Kot je govoril.

Kaj je bil petelin? Pogumen, pogumen, prijazen.

Kako se je končala pravljica?

Vzgojitelj: Zdaj bomo junake pravljice prikazali z obraznimi izrazi; lisica, ko je izgnala zajčka (jezna); zajček, ko so ga vrgli iz koče (žalosten, žalosten); lisica, ko so jo psi pregnali (prestrašili).

2. del: (sliši se jok lisice).

Učitelj: Kdo joka? Glej, lisica ni pobegnila. Ona sedi pod grmom. Zakaj joče? Se ti smili? Ja, ostala je brez koče. Kako ji lahko pomagamo? pri

lisica je imela ledeno kočo - stopila se je. Zajček ima bast - ohranjen je. Spravimo lisico in zajčka, naj živita skupaj, ne prepirajta se. In pesem "Kot mora biti za prijatelje" nam bo pomagala.

Ples "Kot bi moralo biti prijatelji."

Kako še lahko pomagamo lisici?

Naredimo aplikativne koče: ličjasto za zajca in ledeno za lisico, tako da bosta lisica in zajec živela skupaj v soseščini in se mirno pogovarjala ter se gledala z oken.

Iz katerih delov je hiša sestavljena? (stena, streha, okna).

Na stojalo položim list papirja (osnova za kompozicijo), stena je velik kvadrat, streha je trikotnik, okno je majhen kvadrat. Na podlagi te sheme začnemo modelirati možnosti za koče in vključimo otroke v izbiro materialov. Na primer, pokažem velik kvadrat rumene (oranžne, bež, terakota) barve in vprašam, za kakšen detajl (del stavbe) gre in za čigavo kočo je primeren? Hitro prilepi steno Zayushkinove koče na kompozitno podlago (desno ali levo). Nato pokaže velik kvadrat cian (modre, turkizne, svetlo vijolične) barve. Ponovim vprašanje in zalepim steno lisičjaka. Kako narediti streho Pokažem bel kvadrat in ga diagonalno razrežem na dva trikotnika, kot je prikazano na diagramu.

Iz enega kvadrata sta se naenkrat izkazali dve beli strehi, ki ustrezata obema kočama - ledu in ličju. Poleg tega jih je mogoče barvati v kateri koli barvi. Pokažem vam pravokotnik. To so okna. Da dobim dve okni iz pravokotnika, ga prepognem na polovico, kot je prikazano na diagramu, natančno povežem robove, ga s prstom likam vzdolž pregibne črte, izrežem - izkazalo se je 2 okna hkrati. Lahko so drugačna barva- odvisno od luči in zaves.

Poglejte, na mizi so raznobarvni kvadratki za hišice, vata je (navsezadnje bosta lisica in zajček prijatelja, verjetno se bosta kepala, lahko so iz vate), vatirane palčke za risanje sneženja oz. nekaj drugega, svinčniki, flomastri, čopiči, različni pečati za okras.

Ponovimo in razjasnimo ustvarjalno nalogo - na list papirja naredimo sliko aplikacije "Zajček je imel kočo iz ličja, lisica pa ledeno kočo": zložite stene koč iz kvadratov različnih barv, naredite dve strehi iz enega kvadrata (razrezan diagonalno in barvno), okna pa iz pravokotnikov.

Komu bi rad naredil kočo? Kakšen kvadrat potrebujete?

Dogovorite se, kdo bo izdelal streho in kdo okna.

Toda preden začnemo, si zapomnimo pravila.

Škarje primemo za dva obroča, držimo z dvema prstoma (kazalec in palec). Preden začnete z lepljenjem, morate začrtati podrobnosti na listu. Držite krtačo desna roka, širimo samo na oljno krpo. Obrnite kos papirja z lepilom navzdol. Zgoraj pokrijemo s prtičkom, nanesemo odvečno lepilo.

Lotimo se dela.

Otroci lepijo na papir.

vprašanja:

Kako do okna, strehe?

Kako odstraniti odvečno lepilo?

Kdo bo živel v tvoji koči?

Kako boste okrasili travnik?

Fantje, zajček in lisica so videli, kako lepe hiške ste naredili, in želeli so tam živeti. Na krožnike porazdelim vzorce zajčkov in lisičk.

Chanterelle te vabi, da se igraš z njo.

Igra "Zajčki, raztreseni po gozdni trati."

Zajčki so tekali po gozdni trati.

Zajčki so sedeli v krogu in z žlico kopali hrbtenico.

Tukaj je nekaj zajčkov, pobeglih zajčkov!

Tukaj teče lisica - rdečelasa sestra.

Iščete, kje so zajčki, pobegli zajčki?

In zdaj želita lisica in zajček skrbno pregledati hiše. Lisica in zajček povesta, zakaj sta jima bili všeč hiši.

Dekoracija razstave.

Svetlana Muhamadrakhimova
Povzetek lekcije o aplikaciji "Koča Zayushkina"

Predmet "Zima. Divje in domače živali»

Aplikacija na temo: « Koča Zayushkina"

Prevladujoča izobraževalna regiji: "Umetniški in estetski razvoj"

Integracija izobraževalnih regije: « Razvoj govora» , « kognitivni razvoj» , "Fizični razvoj".

Integrirane naloge:

izobraževalni: naučiti otroke s cerebralno paralizo ustvarjati na enem aplikativno temelji na različnih podobah pravljičnega koče- ličja za zajčka in led za lisico. Naučiti se samostojno izbrati izvorno gradivo in sredstva likovnega izražanja.

razvoju: razvijati fino motoriko, še naprej razvijati pincetni prijem "drži papir med palcem in kazalcem." Razviti ustvarjalno mišljenje in domišljijo.

izboljšati motorične sposobnosti, razviti spretnost, zaznavanje barv.

izobraževalni: gojiti zanimanje za ljudsko kulturo, gojiti vztrajnost, željo po dokončanju dela.

VRSTE DEJAVNOSTI OTROK: kognitivno - raziskovalna, komunikacijska, vizualna, motorična, igralna, delovna.

predhodna dela: branje in pripovedovanje ruske ljudske pravljice « Koča Zayushkina» , ogledovanje ilustracij za pravljico. Pogovor o pravljičnih hišah. Seznanitev s pojavom kontrasta v umetnosti ( bast hut - ledena koča; zajec je prijazen in zaupljiv - lisica je zvita in zahrbtna).

Oprema in material: gotove hiše na listu belega papirja. 5-10 papirnatih trakov 7x0,5 cm v toplih barvah (rumena, bež, oranžna, terakota, 10-15 papirnatih kvadratov 2x2 cm za ledene stene koče - v hladnih barvah(svetlo modra, turkizna, modra, svetlo vijolična); dodatni material - sintetična ozimnica, folija, konfeti, ostanki papirja, ovitki za bonbone, barvni svinčniki, flomastri, škarje, lepilo, lepilne palčke, papirnati in platneni prtički. Prst lutke: lisica, zajec, pes, bik, petelin.

negovalec: Kateri letni čas je? kateri mesec? Je zunaj hladno ali toplo? Kakšna oblačila ljudje nosijo v hladnem vremenu? Ali menite, da je živalim pozimi toplo ali mraz? Kaj jih greje? Katere živali poznate? (Odgovori otroci: volk, medved, zajec, lisica).

Spomnimo se ruske ljudske pravljice « Koča Zayushkina» .

Učitelj pripoveduje odlomek iz ruske ljudske pravljice « Koča Zayushkina» .

ledena koča, in zajec ima bast. Fox in draži zajec:

imam lahka koča

Fizmunutka

beli zajec sedi

In gleda pod grmovje

Nagnjen na desno - prazen

Nagnjen na levo - prazen

Zelje pozimi ne raste

Za zajčka je hladno sedeti

Tace je treba ogreti

Ploskaj, ploskaj, ploskaj!

Tace je treba ogreti

Skozi gozdne nanose

lisica hodi

In puhast rep

Pokriva sledi

Učitelj povabi otroke, da ustvarijo čudovito kuliso hiše: koča za zajčka, ledeno mrzlo za lisico, pokaže, razjasni predstavo otrok o tem, iz česa so narejeni in kako izgledajo koče za lisice in zajce.

Prikaže hiše na stojalu, začne modelirati možnosti dekoracije koče in v izbor materialov vključuje otroke.

Otroke na primer vpraša, iz katerih materialov je mogoče narediti streho iz ličjaka koče(Odgovori otroci: slama, veje). Na strehi Zayushkina koča leži slama, lahko pa ga okrepite z vejami. In streha je ledena koče? (sneg, led). Učitelj otrokom pokaže snov za lepljenje: kosi sintetične ozimnice, folije, kosi organze, vejice in vabi otroke, da izberejo, kaj jim ustreza koče- led in ličja ter lepljivi materiali na hišah.

Nato otrokom pokaže prstne lutke zajca in lisice, da si otroci predstavljajo, kako izgledata lisica in zajec, ko gledata skozi svoja okna. koče.

Ponavlja in pojasnjuje ustvarjalno nalogo - ustvariti kulise za pravljico »Imela sem zajčka bast koča, in lisica ima ledeno " in ponuja premagovanje pravljice s pomočjo likov prstnih lutk.

Nekoč sta živela lisica in zajec. Pri lisici ledena koča, in zajec ima bast. In lisica draži zajec:

imam lahka koča, in tvoj je temen! Moja je svetla, tvoja temna.

Prišlo je poletje, lisica koča se je stopila.

Lisica in prosi za zajca:

Po razredi.

Pisanje pravljice na nov način.

Povezane publikacije:

Jr predšolska starost(3-4 leta) "Zayushkina koča" Karakhtanova Tatyana Sergeevna, učiteljica MBDOU "Vrtec kombiniranega tipa.

Povzetek integrirane neposredne izobraževalne dejavnosti "Koča Zayushkina"(srednja skupina) Integracija izobraževalnih področij: "Spoznanje", "Komunikacija", "Branje" fikcija«, »Socializacija«, »Glasba«,.

Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti za razvoj govora v starejši logopedski skupini "Zayushkina koča" Lisica pride iz hiše, jo zapre s ključem in si ključ obesi okoli vratu. Domačin in otroci se obrnejo na Lisico in jo prosijo, naj da ključ od hiše.

Elena Samoilova. Povzetek GCD o oblikovanju iz konstruktorja na temo: "Zajuškina koča" Programske naloge: Nadaljujte z učenjem otrok.

Sinopsis OOD o oblikovanju elementarnih matematičnih predstavitev "Zayushkina koča" Sinopsis organiziranega izobraževalne dejavnosti o nastanku elementarnih matematične predstavitve za otroke drugega najmlajšega.

Za delo boste potrebovali:
Poslikana slika (velikost A-4)
Stropne ploščice (goste, s finim reliefom)
Škarje
Pero
Svinčnik
Rezalnik ali pomožni nož
Gvaš in čopiči
Lepilo za stropne ploščice

Prva stvar, ki jo naredimo, je narisati ploskev za prihodnjo ploščo. (Ta slika bo tudi šablona za aplikacijo). Naša tema je zima, kar pomeni, da bo zaplet zima. To je seveda zasnežen gozd, na jelkah je toliko snega, da se zdijo težke, na robu gozda pa stoji lesena koča, v kateri se svetijo okna. Kdo živi v tej koči? Verjetno tisti, ki je iz snega izdelal smešnega snežaka in mu podaril kapo in šal.

Stočnik

Zdaj, ko je ploskev pripravljena, izrežemo osnovo plošče. Da bi to naredili, preprosto nanesemo našo šablono na vogal ploščice in s peresom obrišemo dve strani (s peresom morate risati, saj pušča jasno, jasno vidno sled).

Ploščico položimo na leseno desko ali na list kartona (da ne pokvarimo mize) in jo previdno izrežemo. Izrezano podlago odložimo, to bo ozadje naše kompozicije, na kateri bo narisano zimsko nebo.

Ker bo v ozadju nebo, ki je že izrezano, vzamemo šablono in s škarjami izrežemo božična drevesca in s tem odstranimo nebo. Nastalo sliko narišemo na peno.

Previdno izrežite in tudi postavite na stran (to je povprečni načrt).

Zdaj izrežemo hišo s snežakom na sliki (to je, odstranimo božična drevesca)

Ponovno nanesemo nastalo šablono na ploščico, obkrožimo in izrežemo. A to še ni vse.

Nad kočo je visela težka snežna kapa in za prikaz tega bomo izrezali "hlod" koče (narisali ga bomo na sredini)

Na ploščico narišemo in izrežemo.

Vse podrobnosti so izrezane.

Zdaj moramo narisati vse podrobnosti, ki jih bomo slikali. To morate storiti s svinčnikom, ki pusti brezbarven obris in ustvari dodaten volumen. Da bi olajšali stvari in se izognili možne napake, lahko ponovno uporabite šablono, preprosto izrežete majhne detajle in jih prenesete na peno.

V redu, zdaj ga lahko pobarvaš.

Da snežak ne zmrzne v mrzli noči, mu bomo izrezali par palčnikov, ki jih bomo pritrdili z zobotrebcem.

Bolje je barvati, ko podrobnosti še niso zlepljene. Najprej pobarvamo nebo, lahko narišete svetlo luno in kroge, ki se razlikujejo od nje močan mraz, nato pobarvamo kočo, kapo in šal za snežaka. Sneg od zgoraj osvetljuje svetla luna, zato le rahlo obarvamo z modro, kjer bi morala biti senca, narišemo zelene iglice v bližini dreves. Dodajte svetlobo, ki pada z oken. zadnji dotik lahko dodate iskrice v snegu

Dobro posušene dele zlepimo z lepilom za stropne plošče. Panel je pripravljen, ostane le še, da ga postavite v okvir.

Občinski proračunski vrtec izobraževalna ustanova Vrtec kombiniranega tipa št. 12 "Palčica"

Sinopsis OD o vizualni aktivnosti v srednji skupini

Aplikacija, ki temelji na ruski ljudski pravljici "Zajuškina koča"

"Koča je led in ličja"

Pripravljeno in izvedeno

Učitelj: Filippova

Ljudmila Anatoljevna

Vyksa, 2017

Cilj: ustvarjanje na aplikativni osnovi različnih podob čudovitih koč - ličja za zajčka in ledu za lisico.

Naloge :

Naučiti otroke ustvarjati na isti aplikativni osnovi (stena je velik kvadrat, streha je trikotnik, okno je majhen kvadrat) različne podobe čudovitih koč koč - ličja za zajčka in ledu za lisico;

Popravite način rezanja kvadrata diagonalno, da dobite dva trikotnika;

Utrditi znanje o geometrijski obliki (kvadrat, trikotnik);

Usmerjanje k samostojni izbiri izvornih materialov in sredstev umetniškega izražanja;

Razviti ustvarjalno mišljenje in domišljijo;

Posplošite znanje otrok o hiši, njenih delih;

Vzbuditi zanimanje za ljudsko kulturo.

Povezovanje različnih vrst dejavnosti. Pripravljalna dela.

Branje in pripovedovanje ruske ljudske pravljice "Zajuškina koča", ogled ilustracij za pravljico. Pogovor o pravljičnih hišah. Seznanitev s pojavom kontrasta v umetnosti (koča iz ličja - ledena koča, prijazen in zaupljiv zajček - zvita in zahrbtna lisica).

Aplikacijska lekcija "Hiša iz kock in opeke" (obvladovanje metode diagonalne delitve kvadrata, da dobimo dva trikotnika).

Individualno delo.

Demid, Efim, Denis - spretnosti škarij, razvoj fine motorične sposobnosti roke

materiali, orodja, opremo :

- ilustracije za pravljico "Zajuškina koča"; stojalo za razstavo;

Listi belega papirja A4 za ozadje, že pripravljeni deli za aplikacijo:

* 25-30 papirnatih kvadratov velikosti 9 * 9 cm za stene koč iz ličja - v toplih barvah (rumena, oranžna barva);

* 25-30 papirnatih kvadratov velikosti 9 * 9 cm za stene ledenih koč - v hladnih barvah (modra, modre barve);

* 25-30 kvadratov belega papirja za rezanje na trikotnike - strehe obeh koč 8 * 8 cm;

* 50 papirnatih kvadratov velikosti 3 * 3 cm - za okna (različne barve);

* flomastri, škarje, lepilo, papirnati in platneni prtički, oljenke, čopiči, podstavki za čopiče;

Lika lutkovnega gledališča sta lisica in zajec.

Plakati "Letni časi", "Barvne pokrajine", "Barva. mavrica"

Komplet ilustracij "Pravljične hiše".

Literatura.

I.A. Lykov" Vizualna dejavnost V vrtec. srednja skupina»

Vsebina dejavnosti.

1. Organizacijski trenutek

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kakšne pravljice imam (pokažem ruske knjige bajke: "Teremok", "Ryaba Hen" "Gingerbread Man",
"Repa" itd.). Kakšne so te pravljice?

Odgovori otrok.

negovalec : Ali dobro poznate te pravljice, so vam všeč?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica: In kdo so junaki teh pravljic?

Odgovori otrok. Živali

Vzgojiteljica: Tako je, živali.

Danes pa se bomo spomnili še ene pravljice, tudi o živalih.

In kakšna pravljica in kakšne živali, boste zdaj uganili.

Toda najprej se usedite na stole.

2. Priprava na razvoj programskega gradiva s posodabljanjem temeljnega znanja.

Vzgojiteljica: Pozorno poslušaj prvo uganko:

Zelo rad jé korenje

Spretno grizlja zelje,

Bela, siva in poševna,

Kdo je to? (Zajec).

zvit goljuf,

rdeča glava,

Puhast rep - lepota!

Kako ji je ime? (lisica)

Ima glavnik.

Kdo je to... (Petelin).

Vzgojiteljica: Bravo, uganili ste vse živali, a ste uganili, katere pravljice si bomo zapomnili? Tam so živali: lisica, zajec in petelin, pa tudi psi, volk, medved.
Odgovori otrok.

Vzgojiteljica: Povedal vam bom (pokažem ilustracije za pravljico "Zajuškina koča"), to je pravljica "Zajuškinova koča". Se spomnil?
Odgovori otrok

Vzgojiteljica: Kakšno hiško je imel zajček?

otroci: bast

Vzgojiteljica: In lisica?

otroci: ledeno

Vzgojiteljica: Kaj se je zgodilo z liki v tej zgodbi?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica: Fantje, a vam ni žal za lisico, ki je ostala brez doma?
Odgovori otrok.

Vzgojiteljica: In naredimo koče: ličje za zajčka in led za lisico, tako da lisica in zajec živita soseda in se mirno pogovarjata, gledata drug drugega z oken?
Odgovori otrok.

Vzgojiteljica: A najprej se pred odgovornim delom ogrejmo.

3. Seznanitev z novo snovjo

Fizkultminutka.

Ena dva tri štiri pet. (Otroci skačejo na mestu)

Gradimo in igrajmo se.

Gradimo veliko, visoko hišo. (Stojite na prstih in iztegnite roke navzgor)

Postavili smo okna, prerezali streho. (Pokažite okno, streho z rokami - zaprite roke nad glavo)

Evo kaj lepa hiša! (Kazalna gesta, iztegnite roke naprej.)

V njem bodo živele živali. (počep)

4. Primarno razumevanje utrjevanja snovi v praksi.

Vzgojiteljica: Dobro opravljeno, sedite na svoja mesta. Začnimo graditi svoje hiše. Toda najprej ugotovimo, iz česa je sestavljena naša hiša.

otroci: stene, strehe, okna.

Na stojalo položim list papirja (osnova za kompozicijo), na tablo narišem konturni diagram stavbe - stena je velik kvadrat, streha je trikotnik, okno je majhen kvadrat. Na podlagi te sheme začnemo modelirati možnosti za koče.

Vzgojiteljica: Kakšni geometrijski obliki so videti? (stene na velikem kvadratu, streha na trikotniku, okna na majhnem kvadratu).
Na mizah imate stene iz barvnega papirja za naše hiše.

Vzgojiteljica: ? (prikaz velikega rumenega ali oranžnega kvadrata. Hitro ga prilepim na podlago sestavka na levi).

otroci: Stene zajčkove hiše

Vzgojiteljica: Kakšna je ta podrobnost in za čigavo kočo je primerna? (prikaz velikega modrega ali modrega kvadrata. Hitro ga prilepim na osnovo sestavka na desni).

otroci: stene lisičjih hiš

Vzgojiteljica: Kaj manjka v naših domovih? Kateri del hiše?

otroci: strehe

Vzgojiteljica: Kako lahko narediš streho?

otroci: prerežite kvadrat na pol, diagonalno, od kota do kota.

Vzgojiteljica: Prav. Vzemite bel kvadrat in ga diagonalno razrežite na dva trikotnika. Iz enega kvadrata smo dobili dve beli strehi naenkrat, ki ustrezata obema kočama - ledeni in bast. Potem jih je mogoče barvati v kateri koli barvi.

Vzgojiteljica: Zakaj potrebujemo majhne kvadratke?

otroci: za okna

Vzgojiteljica: okna v koče so lahko različnih barv - odvisno od svetilk in zaves.

Vzgojiteljica: Poglejte, kako srečna sta zajček in lisica. Ste jim pripravljeni pomagati?

otroci: ja

5. Dejavnosti otrok.

Med opravljanjem dela otrok bodite pozorni na otroke: tiste, ki jim je težko dokončati - ponovite in razjasnite ustvarjalno nalogo;

Demid, Efim, Denis - bodite pozorni na to, kako se držijo škarje.

Ko delo napreduje, povabite otroke, naj pobarvajo strehe hiš. V okence narišite zajčka in lisico, ki se gledata

6. Seštevanje rezultatov organizirane vrste dejavnosti.

negovalec : Ampak, zdaj so naše hiše pripravljene. Fantje, zdaj pa postavimo lisico in zajčka v naše hiše. Mislite, da so zadovoljni s svojimi novimi domovi?

otroci: ja

Vzgojiteljica: Vi, tako dobri fantje, ste se potrudili in imate tako čudovite hiše.

Povzetek OIS za aplikacijo

Zadeva: "KOČA ZAJUŠKINA »

Razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Razvoj vseh komponent ustni govor otroci v različne oblike in vrste dejavnosti otrok.

Še naprej vas zanima umetniška ustvarjalnost.

Spodbujajte aktivnost in ustvarjalnost.

Razviti sposobnost izkazovanja prijaznosti pri ocenjevanju dela drugih otrok.

Izboljšajte poimenovanje in veščine poimenovanja geometrijske figure (kvadrat, trikotnik, pravokotnik) ne glede na njihovo velikost in barvo.

Učenje otrok ustvarjanja na isti aplikativni podlagi (stena - velik kvadrat, streha - trikotnik, okno - mali kvadrat) različne podobe čudovitih koč - ličja za zajčka in ledu za lisico.

Uporabite metodo odmora.

Nadaljujte z učenjem razlikovanja barv.

Še naprej učite otroke upodabljati predmete v aplikaciji, sestavljeni iz več delov.

Še naprej razvijajte spretnosti za pravilno držanje čopiča, previdno uporabo lepila in uporabo prtičkov pri delu.

Razvijte pozornost estetski okus.

Razviti ustvarjalno mišljenje in domišljijo. Vzbuditi zanimanje za ljudsko kulturo.

Izroček za vsakega otroka: list belega papirja. Barvni kvadrati različnih velikosti, vatne blazinice, škarje, lepilo, čopič, držalo za čopiče, prtiček, oljenka, pladenj.

Pripravljalna dela:

Branje in pripovedovanje zgodbe « Koča Zayushkina » .

Pregled ilustracij za pravljico « Koča Zayushkina » .

Obnavljanje pravljic.

Majhne dramatizacije iz pravljice.

V razredu oblikovanja gradnje hiš drugačne vrste.

Napredek lekcije:

1. Trenutek igre

negovalec: Nekoč sta bila lisica in zajec (v rokah igrač, zajček in lisica)

negovalec: Lisica je imela ledena koča, in zajec ima bast. Tukaj lisica draži zajec:

imam lahka koča, in imaš temnega! Moj je svetel, tvoj je temen!

Prišla je rdeča pomlad, lisičja koča se je stopila, zajec pa je na starem.

Tukaj ga je lisica prosila, naj prenoči, in ga vrgla iz koče! Zajček sedi na štoru in grenko joka

Fantje, kaj je to pravljica?

otroci: Koča Zayushkina.

negovalec: Fantje, kdo bo pomagal zajčku vrniti hišo?

(odgovori otrok)

negovalec: Tako je fantje. Zajčku so pomagali psi, pa volk, medved in petelin. Izgnali so lisico iz zajčkove hišice.

In lisica zdaj spet nima kje živeti. Toda lisica je postala dobra. Zajčka je prosila odpuščanja in se želi z njim pomiriti. In naj fantje pomagajo lisici in zajčku. Naredimo jim hiše. Postala bosta soseda in postala prijatelja.

negovalec: kaj sem še doma?

otroci: Bast, les, kamen, opeka.

negovalec: Kateri so deli hiše?

otroci: Streha, okna, stene.

negovalec: Kakšnim geometrijskim oblikam so podobni?

otroci: Streha v trikotnik, okno v kvadrat, stena v pravokotnik.

2. Telesna vzgoja

negovalec: Fantje, spomnimo se pesmi o gradnji hiše.

Ves dan: "Knock-da-knock". (pesti udarjajo druga ob drugo)

Zasliši se glasno trkanje.

Gradimo hišo, veliko hišo ( "streha" nad glavo)

In z verando in cevjo. (pisala "Polica" pred)

Okrasimo našo hišo, (gibi rok "slikamo")

Premagali bomo zastavo na vrhu. (maha z dlanjo navzgor)

Prinesli bomo rože "svetilke")

Nova hiša srečati prebivalce. (roke raztegnemo ob straneh)

negovalec: Iz česa lahko gradimo hiše?

otroci: Iz kock, iz plastelina, Iz papirja.

negovalec: Ideja s papirjem mi je bila všeč. Zgradimo hišo iz papirja.

Vsak otrok ima geometrijske oblike različnih barv.

Učitelj z otroki izgovori barvo sestavnih delov Hiše. Opomnim na tehniko aplikacije, delo s čopičem, lepilo, možnost uporabe prtička, odstranite ostanke odvečnega lepila.

3. Samostojno delo otroci

Otroci se lotijo ​​dela. Med aplikacije Otroke opozarjam na kompozicijsko konstrukcijo. Ob koncu dela je pripravljena razstava del.

4. Analiza dela.

negovalec: Fantje, poglejte, kako lepe so bile naše hiše. Povej mi o svojih hišah. (Odgovori 2-3 otrok). Bravo fantje. Vaše hiše so lepe in močne. Zaslužiš si priboljšek za svoje delo. Zajček in lisica te želita posladkati. Bomo sosedje, prijatelji in obiskujemo drug drugega.