अभिभावक बैठक

टेमो a: "परिवार में इनाम और सजा।"

लक्ष्य:माता-पिता के बीच इनाम और दंड की संस्कृति को बढ़ावा देना।

कार्य:

शैक्षिक:माता-पिता को परिवार में मानवीय संबंध बनाने के तरीकों से परिचित कराना।

शैक्षिक:माता-पिता में बच्चे को प्रोत्साहित करने और दंडित करने के तरीकों के उपयोग के लिए एक सक्षम रवैया बनाने के लिए; माता-पिता को परिवार में रिश्तों की शैली के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करें; सच्चे माता-पिता के अधिकार और बच्चों के साथ संबंधों में इसके प्रकट होने की इच्छा के बारे में विचारों के गठन को बढ़ावा देना।

सूचनात्मक:पता लगाएँ कि छात्रों के माता-पिता प्रोत्साहन और दंड के किन तरीकों का उपयोग करना पसंद करते हैं।

विशेष:माता-पिता को हल करने में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करना कठिन समस्याएंपारिवारिक शिक्षा, बुरी आदतों और अपराधों के गठन को रोकने के लिए।

आचरण प्रपत्र: राय का आदान-प्रदान।

चर्चा के लिए मुद्दे: पारिवारिक शिक्षा में दंड और पुरस्कार के प्रकार; परिवार में बच्चों की सजा और प्रोत्साहन का महत्व।

प्रारंभिक कार्य: प्रस्तुति, विश्लेषण के लिए स्थिति की तैयारी; एक निबंध लिखना "अगर मैं एक जादूगर होता, तो मैं बच्चों को दंडित करने से मना करता"; नोट्स की तैयारी।

अंतरिक्ष संगठन:

हॉल में उनके चारों ओर 4 मेज और कुर्सियाँ हैं। प्रत्येक माता-पिता उस टेबल पर जाते हैं जहां वह काम करने में अधिक सहज होगा। (समूहों में माता-पिता का यादृच्छिक वितरण संचार कौशल के विकास और प्रतिभागियों के बीच घनिष्ठ संपर्क स्थापित करने में योगदान देता है)

विधानसभा की प्रगति।

« एक अच्छे परिवार में, सजा कभी नहीं होती है, और यह पारिवारिक शिक्षा का सबसे सही तरीका है ”ए.एस. मकरेंको।

बैठक की प्रगति:

1. परिचयात्मक भाग

पिताजी ने कलश पर दस्तक दी।

उसे सजा कौन देगा?

"यह सौभाग्य की बात है

हे भाग्यशाली!

पूरा परिवार कहेगा।

खैर, क्या हुआ, दुर्भाग्य से,

मैंने यह किया।

"तुम एक बव्वा हो,

तुम बर्बाद हो"

परिवार मुझे बताएगा।

बहुत बार, परिवार में ऐसी स्थितियाँ विकसित हो जाती हैं। और हम माता-पिता कभी-कभी इसका जवाब नहीं ढूंढ पाते हैं। हम अपने बच्चों की गलतियों पर इस तरह से प्रतिक्रिया क्यों करते हैं।

प्रिय माता-पिता, माता और पिता! इसमें कोई शक नहीं कि आप अपने बच्चों से प्यार करते हैं और उनके अच्छे होने की कामना करते हैं।

लेकिन माता-पिता बनना एक खुशी देने वाला, लेकिन तनावपूर्ण काम भी है। और इस काम को करते समय, आप अक्सर अपने और अपने बच्चों के लिए शिक्षा की सबसे उपयुक्त प्रणाली खोजने की कोशिश करते हुए, एक मृत अंत में आ जाते हैं, संदेह करते हैं। अपने बच्चे के साथ प्रतिदिन संवाद करते हुए, आप उसे प्रभावित करने के लिए लगातार कुछ तरीकों का सहारा लेते हैं। इनमें पुरस्कार और दंड शामिल हैं।
आज की हमारी बैठक का विषय परिवार में बच्चों का प्रोत्साहन और सजा है। हम शिक्षा के बारे में बात करेंगे, विचारों का आदान-प्रदान करेंगे, एक निश्चित निष्कर्ष निकालेंगे।

बच्चों की परवरिश करते समय, माता-पिता रोजाना शिक्षा के किसी न किसी तरीके का सहारा लेते हैं। चाहे सजा हो या प्रोत्साहन, माता-पिता को यह याद रखना चाहिए कि उन्हें किए गए कर्मों के अनुरूप होना चाहिए।

जिन परिवारों में माता-पिता बच्चे को पालने में अनुचित रूप से दंड और प्रोत्साहन का उपयोग करते हैं, वहाँ चिंता का स्तर बहुत अधिक होता है, और शैक्षिक गतिविधियों के परिणाम बहुत कम होते हैं। माता-पिता की बैठक के लिए, हमने व्यक्तिगत चिंता के स्तर का निदान किया। (अनुलग्नक 1।)

सामान्य तौर पर, ये समग्र रूप से कक्षा के लिए खराब परिणाम नहीं हैं। हालांकि, संतुष्ट न हों। कई बच्चों ने असफलताओं का अनुभव करते समय चिंता दिखाई, जो संभावित सजा के साथ, अपने माता-पिता की गलतफहमी के डर से भी जुड़ी हो सकती है।

2. व्यावहारिक कार्य

हमारी बातचीत को और अधिक उत्पादक बनाने के लिए, मेरा सुझाव है कि समूहों में एक व्यावहारिक कार्य के साथ काम शुरू करें। पहले समूह को प्रोत्साहन के स्वीकार्य तरीकों की एक सूची बनाने की जरूरत है। दूसरे समूह को प्रोत्साहन के अस्वीकार्य तरीकों की एक सूची बनाने की जरूरत है। तीसरे समूह को सजा के स्वीकार्य तरीकों की एक सूची बनाने की जरूरत है। चौथे समूह को दंड के अस्वीकार्य तरीकों की सूची बनाने की जरूरत है (परिशिष्ट 1)।

(प्रतिभागी अपने परिणाम समूहों में प्रस्तुत करते हैं, एक चर्चा आयोजित की जाती है।)

3.सूचना भाग, बच्चों के सर्वेक्षण का विश्लेषण

1. 
   प्रोत्साहन एक अभिव्यक्ति है सकारात्मक मूल्यांकनबच्चे का व्यवहार।

एक बच्चे को कुछ अच्छा करने के लिए प्रोत्साहित करना, उसकी खुद की ताकत में विश्वास को मजबूत करता है, बेहतर व्यवहार जारी रखने की इच्छा पैदा करता है, खुद को अच्छे पक्ष में दिखाने के लिए।
बताना। हम बच्चे को क्यों प्रोत्साहित करते हैं? (बहस)

बातचीत के परिणामों के आधार पर, निम्नलिखित निष्कर्ष निकाले जा सकते हैं:

पढ़ाई के लिए

गृहकार्य के लिए

अच्छे कामों के लिए

आदेशों को पूरा करने के लिए

शिक्षक की प्रशंसा के लिए…….
बताना। आपको कैसे प्रोत्साहित किया जा सकता है? (1.2 समूहों के माता-पिता का प्रदर्शन)

विनम्र शब्द

उपहार

पैसे

इस उम्र के लिए अनुमति वर्जित (कंप्यूटर गेम)

क्या यहां माता-पिता के अनुचित प्रेम का पता लगाया जा सकता है? इससे क्या हो सकता है? (यदि सभी अच्छे कामों के लिए प्रोत्साहित करने के लिए न केवल एक दयालु शब्द)

और प्रोत्साहित करने का सबसे विश्वसनीय तरीका क्या है? ( अच्छा शब्द, अनुमोदन)

1. 
   बच्चों की पूछताछ का विश्लेषण

यहाँ बच्चों ने आपके प्रोत्साहन के बारे में क्या लिखा है।

• 
  जब मैं अपना होमवर्क करता हूं तो मुझे प्रशंसा मिलती है।
• 
  अगर मैंने कोई अच्छा काम किया है तो वे मुझे उपहार देते हैं।
• 
  अगर मुझे पांच मिलते हैं तो वे मुझे पैसे देते हैं।
• 
  मुझे कंप्यूटर पर लंबे समय तक खेलने की अनुमति है, अगर मैंने अपना होमवर्क किया है तो बहुत चलने के लिए।

वास्तव में, आपको अपने बच्चे की प्रशंसा करने की आवश्यकता है, क्योंकि कभी-कभी प्रशंसा एक बड़ी भूमिका निभा सकती है .

व्यवहार संबंधी समस्याओं से निपटने वाले घरेलू और विदेशी मनोवैज्ञानिक सकारात्मक दृष्टिकोण पर ध्यान केंद्रित करते हैं। मनोवैज्ञानिकोंमाता-पिता को सलाह दी जाती है कि वे बच्चे के कुकर्मों से ध्यान उसके अच्छे कामों की ओर लगाएं।

बाल मनोवैज्ञानिकडी. फोंटेनेलविश्वास है कि इस बच्चे को प्रसन्न करने वाली हर चीज प्रोत्साहन का काम कर सकती है।

1. 
   क्या सजा शिक्षा का साधन हो सकती है?

आधुनिक शिक्षाशास्त्र मेंविवाद न केवल सजा के आवेदन की उपयुक्तता के बारे में, बल्कि कार्यप्रणाली के सभी विशेष मुद्दों पर भी नहीं रुकते हैं - कौन, कहाँ, कितना, और किस उद्देश्य के लिए दंडित करें. सर्वसम्मति को पूरा करने के लिए, शिक्षक, जाहिरा तौर पर, जल्द ही नहीं आएंगे, क्योंकि। इसके आवेदन के विषय में अलग-अलग और कभी-कभी बेहद विरोधाभासी विचार हैं। कुछ का मानना ​​है कि व्यवहार की सही आदतों को विकसित करने के लिए, विशेष रूप से पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, अधिक बार दंडित करना आवश्यक है। अन्य असाधारण मामलों में, बहुत कम सजा का सहारा लेने की सलाह देते हैं। और ऐसे लोग हैं जो मानते हैं कि सच्ची शिक्षा शिक्षा है, बिना किसी सजा के।

आइए मुद्दे के ऐतिहासिक पहलू से शुरू करते हैं।

मध्ययुगीन रूस में शिक्षा के रीति-रिवाज गंभीर थे। यह कोई संयोग नहीं है कि अब तक शिक्षा में "डोमोस्त्रोवस्की" परंपराओं का विचार शारीरिक दंड के उपयोग से जुड़ा है। जर्मन मध्ययुगीन स्कूल की परंपरा का एक प्रकार का प्रतिलेखन, जहां कोड़े लगने वाले छात्र को यह कहते हुए छड़ी को चूमना था: "आह, मेरी प्यारी छड़ी - तुम मुझे अच्छे की ओर ले जाओ।"

रूस में, 1782 में, पब्लिक स्कूलों के आयोग ने एक संग्रह प्रकाशित किया स्कूल के नियमों, जहां यह स्पष्ट रूप से कहा गया था कि सभी शारीरिक दंड, चाहे वे किसी भी प्रकार के हों, सामान्य रूप से निषिद्ध हैं। लेकिन वे बच्चों को कोड़े और कोड़े मारते रहे।

1804 में, स्कूली बच्चों के शारीरिक दंड पर रोक लगाने वाले नियमों की फिर से स्कूलों के चार्टर में पुष्टि की गई।

और 1820 में, आधिकारिक तौर पर स्कूलों में शारीरिक दंड की अनुमति दी गई थी।

1828 में - प्रतिबंधित।

समय बीतता गया, लेकिन सजा की समस्या, जिसने कुछ प्रगति की थी, शिक्षकों द्वारा भी तीखी चर्चा जारी रखी।

बताना। हम सजा क्यों दे रहे हैं? (चर्चा के परिणामों का उपयोग करके, हम निम्नलिखित निष्कर्ष निकाल सकते हैं)

खराब पढ़ाई के लिए

काम पूरा नहीं होने के लिए

कदाचार के लिए (हिट, स्मैश, शपथ ग्रहण, ....)
आपने दंड के मुख्य कारण बताए।

आप कैसे दंड दे सकते हैं? (3.4 समूहों के माता-पिता का प्रदर्शन)

सख्ती से बात करें

मारो मारो)

प्रतिबंध लगाने के लिए कुछ (कार्टून, मिठाई, घूमना, ..)

एक कोने में रखो (उसके व्यवहार के बारे में सोचा)

आप जल्दी सो जाओ

स्लाइड 9

आइए अब हम उन प्रश्नावली के परिणामों की ओर मुड़ें जिन्हें बच्चों ने पूरा किया।

1. 
   बच्चों के लिए प्रश्नावली (परिशिष्ट 2)

बच्चों के लेखन में सजा के तरीके इस प्रकार प्रकट होते हैं।
के अनुसार मनोवैज्ञानिकों, ऐसे परिवारों में जहां कोड़े मारना शिक्षा का एक सामान्य तरीका है, बच्चे ऐसी कठोर परिस्थितियों के अनुकूल होने के लिए अलग-अलग तरीके खोजते हैं। वयस्कों की आक्रामकता बच्चों की आक्रामकता को भड़काती है
एक पल के लिए सोचें कि आप अपने बेटे या बेटी से कैसे बात करते हैं। आप कितनी बार आलोचना करते हैं, याद दिलाते हैं, धमकी देते हैं, व्याख्यान देते हैं या नैतिकता देते हैं, पूछताछ करते हैं, उपहास करते हैं, गलती पाते हैं और बड़बड़ाते हैं।

सभी उम्र के बच्चे उन लोगों के साथ साझा करेंगे जो सुनना जानते हैं।

5. समस्या की स्थिति पर विचार(पत्रिका "परिवार और स्कूल" नंबर 1O, 1991 को पत्र)

मुझे माफ़ कर दो बेटा!

यह एक "निष्क्रिय" परिवार की कहानी है, जैसा कि हम इसे कहते हैं। मां अपने बेटे की परवरिश अकेले कर रही है, बिना पति के, उसका तलाक तब हुआ जब उसका बेटा एक साल का भी नहीं था। और अब मेरा बेटा पहले से ही 14 साल का है, वह 34 साल का है, वह एक छोटे से संस्थान में एकाउंटेंट के रूप में काम करता है। प्रति पिछले सालजीवन नर्क बन गया है। अगर पांचवीं कक्षा तक बेटे ने अच्छी पढ़ाई की, तो ट्रिपल थे। यह बदतर हो जाता है, वह केवल एक चीज चाहती थी, कि वोलोडा नौ साल का स्कूल खत्म कर ले, कम से कम किसी तरह की विशेषता प्राप्त करे! स्कूल में लगातार कॉल: बातचीत में क्लास - टीचरवह समारोह में खड़ी नहीं हुई, कई शिक्षकों की उपस्थिति में उसे फटकार लगाई, जो वोलोडा के दोषों और उसकी खराब प्रगति के बारे में बताने से भी नहीं चूके। निराश, चिढ़, वह घर चली गई, कुछ भी बदलने के लिए पूरी तरह से शक्तिहीन महसूस कर रही थी। उसने उसकी फटकार और नसीहतों को चुपचाप और नीरसता से सुना। फिर भी सबक नहीं सिखाया, घर पर मदद नहीं की।

तो आज मैं घर आया, लेकिन कमरा फिर से साफ नहीं किया गया। लेकिन सुबह में, काम पर जाने के लिए, उसने सख्ती से आदेश दिया: "जब आप स्कूल से आते हैं, तो अपार्टमेंट की सफाई करें!"

केतली को चूल्हे पर रखकर, वह थके हुए और अनिच्छा से साफ करने लगी। धूल पोंछते समय, उसने अचानक देखा कि फूलदान, क्रिस्टल फूलदान जो उसके दोस्तों ने एक बार उसे उसके जन्मदिन के लिए दिया था (आप इसे स्वयं नहीं खरीद सकते!), घर में एकमात्र मूल्य नहीं है। वह जम गई। दूर किया गया? बेचा? एक से अधिक भयानक विचार मेरे दिमाग में चढ़ गए। जी हाँ, अभी हाल ही में उसने उसे कुछ संदिग्ध लड़कों के साथ देखा. प्रश्न के लिए: "यह कौन है?" बेटे ने जवाब में कुछ अस्पष्ट कहा, और उसके चेहरे पर स्पष्ट रूप से पढ़ा गया: "तुम्हारा कोई काम नहीं!"

"ये ड्रग एडिक्ट हैं!" उसके दिमाग को छेद दिया। बाप रे! क्या करें उन्होंने उसे मजबूर किया! वह नहीं कर सका! वह ऐसा नहीं है! क्या होगा अगर वह एक औषधि धूम्रपान करता है? या...?वह सीढ़ियों से नीचे उतरी। यार्ड में पहले से ही अंधेरा था, दुर्लभ राहगीर सड़क पर उतरे। वह धीरे-धीरे घर लौट आई। "आप ही दोषी हैं! खुद! प्रत्येक चीज़ में! वह लंबे समय से घर से बाहर था! मैं भी सुबह उठकर चिल्लाता हूँ! और शाम को! मैं पूरी रात उस पर चिल्लाता रहा! बेटा, प्रिय, किस तरह की माँ ने तुम्हें कुछ नहीं के बराबर मिला! वह बहुत देर तक रोती रही। फिर उसने अपार्टमेंट को ध्यान से साफ करना शुरू कर दिया - उस तरह बैठने की ताकत नहीं थी।

फ्रिज के पीछे पोंछते समय उसे कोई अखबार मिला। मैंने खींचा। उसने शीशे के हिलने की आवाज सुनी, उसने अखबार में लिपटे एक टूटे हुए क्रिस्टल फूलदान के टुकड़े निकाले...

"स्मोक्ड ... स्मैश!" वह अचानक समझ गई और फिर से रोने लगी। लेकिन ये तो पहले से ही खुशी के आंसू थे। इसका मतलब है कि उसने फूलदान तोड़ दिया और उसे कहीं नहीं ले गया - उसने उसे छिपा दिया। और अब, मूर्ख, वह घर नहीं जाता, वह डरता है! और अचानक वह फिर से जम गई - नहीं, वह बिल्कुल भी मूर्ख नहीं है! उसने टूटे फूलदान को देखने की कल्पना की, अपने रोष की कल्पना की ... उसने जोर से आह भरी और रात का खाना तैयार करने लगी। उसने मेज रखी, नैपकिन बिछाए, प्लेटों की व्यवस्था की।

बेटा बारह बजे आया। वह अंदर गया और चुपचाप दरवाजे पर खड़ा हो गया। वह उसके पास दौड़ी: “वोलोडेंका! तुम इतने लंबे समय से कहाँ थे? मैं पूरी तरह से थक गया था, थक गया था! जमा हुआ?" उसने अपने ठंडे हाथ ले लिए, उन्हें गर्म किया, उसे गाल पर चूमा - और कहा: "जाओ, अपने हाथ धो लो। मैंने तुम्हारे लिए तुम्हारा पसंदीदा तैयार किया है।" बिना कुछ समझे वह हाथ धोने चला गया। फिर वह रसोई में गया, और उसने कहा: "मैंने इसे कमरे में ढक दिया है।" वह उस कमरे में गया, जहां वह किसी तरह विशेष रूप से साफ, साफ-सुथरा, सुंदर था, ध्यान से मेज पर बैठ गया। "खाओ बेटा!" उसने अपनी माँ की कोमल आवाज़ सुनी। वह तो पहले ही भूल चुका था कि उसकी मां उसे इस तरह कब संबोधित करती थी। वह सिर नीचे करके बैठ गया, कुछ भी नहीं छू रहा था।

तुम क्या हो बेटा?

मैंने कलश तोड़ दिया।

मुझे पता है, बेटा, उसने जवाब दिया। - कुछ भी तो नहीं। सब कुछ कभी न कभी टूटता है।

अचानक मेज पर झुक कर बेटा रोने लगा। वह उसके पास गई, उसके कंधों के चारों ओर अपनी बाहें रखीं, और धीरे से रोने लगी। जब बेटा शांत हुआ, तो उसने कहा:

मुझे माफ़ कर दो बेटा। मैं तुम पर चिल्लाता हूँ, मैं कसम खाता हूँ। मेरे लिए मुश्किल है बेटा। आपको लगता है कि मुझे नहीं लगता कि आपने अपने सहपाठियों से अलग कपड़े पहने हैं। मैं थक गया हूँ, बहुत काम है, तुम देखो, मैं इसे घर भी लाता हूँ। मुझे माफ़ कर दो, मैं तुम्हें फिर कभी चोट नहीं पहुँचाऊँगा!

उन्होंने चुपचाप खाना खाया। वे चुपचाप सोने चले गए। मुझे उसे सुबह नहीं जगाना पड़ा। मैं खुद उठा। और स्कूल जाने के लिए, पहली बार उसने यह नहीं कहा "मुझे देखो ...", लेकिन उसके गाल पर चूमा और कहा: "ठीक है, शाम को मिलते हैं!"

शाम को, जब वह काम से घर आई, तो उसने देखा कि फर्श धोया गया था, और उसके बेटे ने रात का खाना पकाया था - तले हुए आलू।

तब से, उसने स्कूल के बारे में, ग्रेड के बारे में हमसे बात करने के लिए खुद को मना कर दिया। अगर वह दर्दनाक है, यहां तक ​​​​कि दुर्लभ स्कूल भी, तो उसके लिए क्या है?

जब उसके बेटे ने अचानक कहा कि नौवीं कक्षा के बाद वह दसवीं कक्षा में जाएगा, तो उसने संदेह नहीं दिखाया। एक बार मैंने चुपके से उसकी डायरी में देखा - वहाँ कोई ड्यू नहीं था।

लेकिन उसके लिए सबसे यादगार दिन वह दिन था जब रात के खाने के बाद, उसने शाम को अपना हिसाब रखा, वह बाईं ओर बैठ गया, उसने कहा कि वह उसकी गिनती में मदद करेगा। एक घंटे के काम के बाद, उसने महसूस किया कि उसने अपना सिर उसके कंधे पर टिका दिया है। वह जम गई। वह छोटा था, वह अक्सर उसके पास बैठता था और थक कर उसके हाथ पर अपना सिर रखता था और अक्सर ऐसे ही सो जाता था। उसने महसूस किया कि उसका बेटा वापस आ गया है।

...मैंने जो कहानी सुनाई वह सच है। शायद; यह किसी के लिए शिक्षाप्रद होगा।

नीना इवानोव्ना वरकिना।

विनोग्रैडस्की गांव, क्रास्नोडार क्षेत्र।

निम्नलिखित प्रश्नों की चर्चा:

परिवार में सजा की आवश्यकता किन परिस्थितियों में समाप्त हो जाती है?

क्या बच्चे से माफी मांगना जरूरी है अगर यह पता चला कि उन्हें गलत तरीके से दंडित किया गया था?

क्या मुझे खराब ग्रेड के लिए दंडित किया जाना चाहिए?

क्या आपको एक ही अपराध के लिए दो बार सजा दी जा सकती है?

निम्नलिखित में से किस गतिविधि को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए? अच्छी पढ़ाई, अनुकरणीय व्यवहार, नेक कार्य।

क्या मुझे कड़ी मेहनत की सजा मिलनी चाहिए?

शारीरिक दंड का नुकसान क्या है?

तो शिक्षा का मुख्य, सबसे विश्वसनीय तरीका क्या है?

6. बैठक का सारांश
शिक्षा की मुख्य विधि अनुनय है।
और इसके लिए, अपने बच्चे से बात करें, उसके साथ संवाद करें, अपने विचारों की पुष्टि के उदाहरण देखें, व्यवहार कुशल बनें, उसे समझाएं। तब तुम्हारे विचार उसके विचार बन जाते हैं, तुम्हारी आकांक्षाएं उसकी आकांक्षाएं बन जाती हैं।

अपने बच्चों से प्यार करो। जितनी बार हो सके उन्हें अपना प्यार दिखाएं: अच्छा शब्द, एक मुस्कान, एक ईमानदार बातचीत, एक आलिंगन। ऐसा माना जाता है कि रोजाना गले मिलना जरूरी है:

अस्तित्व के लिए 5 गले

10 - समर्थन के लिए,

15 - बच्चे की वृद्धि और विकास के लिए।

चूंकि पुरस्कार और दंड अक्सर पालन-पोषण में साथ-साथ चलते हैं, इसलिए मैं आपको कुछ ऐसे हैंडआउट देना चाहूंगा जो पालन-पोषण में आपकी मदद कर सकते हैं। (आवेदन पत्र)
याद करना!

आपका ध्यान, प्यार और दुलार, मैत्रीपूर्ण भागीदारी और स्थान आपके बच्चे के लिए सबसे महंगे उपहार से कहीं अधिक कर सकते हैं! बेइज्जती और बदमाशी के जख्म सालों भर नहीं भरते, बेफिक्री और अज्ञानता के निशान जिंदगी भर रहते हैं!

आवेदन पत्र

बच्चों के लिए प्रश्नावली

1. क्या आपको दंडित किया गया है?

2. यदि हां, तो उन्हें कैसे दंडित किया जाता है?

Z. उन्हें किस लिए दंडित किया जाता है?

4. क्या आपके माता-पिता आपको चूमते हैं?

5. आप अपने बच्चे को कैसे सजा देंगे

माता-पिता के लिए अनुस्मारक
परिवार में बच्चे को कैसे प्रोत्साहित करें

जितनी बार हो सके अपने बच्चे को देखकर मुस्कुराएं: जब वह बर्तन धोता है, और जब वह अपना होमवर्क करता है, और जब वह अपने खिलौनों से खेलता है।

अपने बच्चे को इशारों से प्रोत्साहित करें: वह हमेशा गर्म और आरामदायक रहेगा यदि उसकी माँ होमवर्क की तैयारी के दौरान उसके सिर को छूती है, और उसके पिता उसके गले मिलते हैं और हाथ मिलाते हैं।

अभिव्यक्ति का अधिक बार उपयोग करें: "आप सही हैं, हम आपसे सहमत हैं" - इससे बच्चे में आत्म-सम्मान बनता है, आत्मनिरीक्षण और आलोचनात्मक सोच विकसित होती है।
-अपने बच्चे को उपहार दें, लेकिन साथ ही उसे स्वीकार करना सिखाएं।
- उपहार पर खर्च की गई राशि की परवाह किए बिना, अपने बच्चे को ध्यान के किसी भी संकेत के लिए आभारी होना सिखाएं।

यदि आप पैसे का उपयोग पुरस्कार के रूप में करना चाहते हैं, तो इस अवसर का उपयोग यह सुनिश्चित करने के लिए करें कि बच्चा इसे बुद्धिमानी से प्रबंधित करता है।

यदि बच्चे को पैसे से प्रोत्साहित किया जाता है, तो आपको पता होना चाहिए कि उसने उनका निपटान कैसे किया और उसके साथ इस पर चर्चा की।

जब आपके बच्चे को उपहार दिए जाते हैं, तो उसके साथ कभी भी उनकी लागत और मूल्य का विश्लेषण न करें। इससे गंभीर नैतिक समस्याएं हो सकती हैं।

अपने बच्चे को अपने माता-पिता के प्रोत्साहन को समझना और उसकी सराहना करना सिखाएं।

साहित्य

1. ए.एस. बेल्किन। दुष्कर्मों को रोका जा सकता है, स्वेर्दलोवस्क, 1967।
2. वी. ई. गमुरमन। स्कूल में प्रोत्साहन और सजा, एम।, 1962।

3. ए यू गॉर्डिन। स्कूल में शिक्षक और विद्यार्थियों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाना, एम।, 1970।
4. एल यू गॉर्डिन। बच्चों की परवरिश में प्रोत्साहन और सजा, एम।, 1971।
5. पी. एफ. कपटेरेव। प्रारंभिक शिक्षा में भय और साहस के बारे में, एस.पी., 1957।
6. आई। एफ। कोज़लोव और शैक्षिक प्रक्रिया के अन्य तरीके, एम।, 1969।
7. एन.ई. मगरिक। स्कूल में प्रोत्साहन और सजा के उपायों के बारे में, एल।, 1979।
8. आई। आई। रिडानोव। परिवार में बच्चों के प्रोत्साहन और सजा पर, एम।, 1980।

लक्ष्य:पुरस्कार और दंड के उपयोग के सिद्धांतों से परिचित।

कार्य: क्रूरता और दंड का सहारा लिए बिना बच्चों का लालन-पालन कैसे किया जा सकता है, इसका एक सामान्य विचार देना; माता-पिता का ध्यान प्रोत्साहन और प्रशंसा के अप्रयुक्त अवसरों की ओर आकर्षित करें।

आचरण प्रपत्र:प्रशिक्षण तत्वों के साथ पारंपरिक बैठक।

सदस्य:छात्रों के माता-पिता कक्षा शिक्षक, मनोवैज्ञानिक।

प्रारंभिक कार्य

जनक सर्वेक्षण। मैं अपने बच्चे की परवरिश कैसे करूं

1. आप अपने बच्चे की परवरिश किस ज्ञान के आधार पर करते हैं?

मैं अपने जीवन के अनुभव का उपयोग करता हूं।

मैं टीवी और रेडियो कार्यक्रम सुनता हूं।

मैंने लोकप्रिय शैक्षणिक साहित्य पढ़ा।

मैं माता-पिता के लिए व्याख्यान में भाग लेता हूं।

2. आपकी राय में, बच्चे के पालन-पोषण में कौन से तरीके सबसे प्रभावी हैं?

समझ।

पदोन्नति।

शिक्षण।

मांग।

विश्वास।

इकबालिया बयान।

दत्तक ग्रहण।

सजा।

3. आप किस प्रकार के प्रोत्साहनों का उपयोग करते हैं?

सुखद आश्चर्य की अभिव्यक्ति।

सकारात्मक मौखिक मूल्यांकन।

यह विश्वास दिखाना कि बच्चा अवश्य ही सफल होगा।

एक दुलार, खुशी की अभिव्यक्ति।

संतान की सफलता से प्रसन्नता का भाव।

4. आप किस प्रकार के दंड का सबसे अधिक प्रयोग करते हैं?

मनोरंजन का अभाव।

मौखिक धमकी।

आक्रोश की अभिव्यक्ति, वयस्कों का दु: ख।

मौन।

शारीरिक दण्ड। गतिशीलता का प्रतिबंध।

कमरे की सजावट, उपकरण

1. कुर्सियों को एक सर्कल में व्यवस्थित किया जाता है।

2. बोर्ड की सजावट:

दण्ड से मुक्ति हानिकारक है: जहाँ दण्ड की आवश्यकता होती है, वह शिक्षा की किसी भी अन्य पद्धति की तरह ही एक स्वाभाविक विधि है। (ए.एस. मकरेंको)

छोटे बच्चों को केवल दयालुता और स्नेह के साथ लाया जाना चाहिए, परिवार, किंडरगार्टन और स्कूल में अपने जीवन को तेजी से व्यवस्थित करना चाहिए। (वी.ए. सुखोमलिंस्की)

बैठक की कार्यवाही

I. कक्षा शिक्षक का उद्घाटन भाषण

कक्षा शिक्षक. परिवार में बच्चों को प्रभावित करने के सबसे सामान्य तरीके सजा और प्रोत्साहन हैं - गाजर और छड़ी की विधि जो प्राचीन काल में उत्पन्न हुई थी।

प्रोत्साहन और दंड बच्चे पर शैक्षणिक प्रभाव के बहुत जटिल साधन हैं, लेकिन वे एक कुशल शिक्षक के हाथों में ही प्रभावी बल प्राप्त करते हैं। इनाम और दंड की मनोवैज्ञानिक प्रकृति इस तथ्य में निहित है कि पहला और दूसरा दोनों बच्चे में भावनाओं का कारण बनते हैं, और, परिणामस्वरूप, उसके कार्य का आत्म-सम्मान, जो व्यक्ति के नैतिक सुधार के लिए एक आवश्यक शर्त है।

बच्चे के व्यवहार के सकारात्मक मूल्यांकन के रूप में प्रोत्साहन उसे संतुष्टि का अनुभव कराता है: आनंद, प्रसन्नता, प्रफुल्लता, आत्मविश्वास। ये भावनाएँ बच्चे में सही कार्यों को दोहराने की इच्छा और तत्परता जगाती हैं, सही व्यवहार के लिए सचेत इच्छा को मजबूत करती हैं।

बच्चे के कार्यों की निंदा के रूप में दंड भी भावनाओं का कारण बनता है, लेकिन असंतोष की भावनाएं: शर्म, पश्चाताप, अजीबता, स्वयं के प्रति असंतोष, पश्चाताप और अन्य। यह यह है मनोवैज्ञानिक पक्षबच्चे के कुछ कार्यों को धीमा करने और दूसरों को सक्रिय करने में सक्षम, इसे बहुत प्रभावी बनाता है।

प्रोत्साहन और सजा की जटिलता इस तथ्य में निहित है कि उनका व्यावहारिक अनुप्रयोग तकनीकी से बहुत दूर है, इसके लिए माता-पिता को कई जीवन परिस्थितियों, व्यक्तिगत व्यक्तित्व लक्षणों को ध्यान में रखना होगा। केवल इस शर्त के तहत पुरस्कार और दंड अपेक्षित परिणाम ला सकते हैं। इसलिए, उनका उपयोग सावधानी से, बिना जल्दबाजी के, एक शब्द में, कुशलता से किया जाना चाहिए। गलत तरीके से लागू की गई सजा हमेशा कारण को नुकसान पहुंचाती है: किसी भी मामले में, यह माता-पिता के अधिकार को कमजोर करती है।

द्वितीय. मनोवैज्ञानिक का भाषण

इनाम और सजा के बुनियादी कार्यों का वर्णन करता है। प्रतिभागी पुरस्कारों की एक सूची और उनके द्वारा उपयोग किए जाने वाले दंडों की एक सूची बनाते हैं। फिर इन सूचियों पर एक मंडली में चर्चा की जाती है, पुरस्कारों के प्रकार और दंड को प्रतिष्ठित किया जाता है।

मनोवैज्ञानिक। प्रभावी के सिद्धांत में माता-पिता का व्यवहारथॉमस गॉर्डन के अनुसार, प्रोत्साहन और पुरस्कारों की मदद से माता-पिता को प्रभावित करने की इच्छा को बच्चों में या तो विजेता सिंड्रोम या हारने वाले सिंड्रोम के विकास में एक कारक के रूप में माना जाता है। पहले मामले में, बच्चे को जीतने के लिए, जीतने के लिए, किसी भी कीमत पर उच्च चीजें हासिल करने के लिए तैयार है; दूसरे मामले में, वह जीवन भर निराशा का अनुभव करने के लिए अभिशप्त है, क्योंकि वह प्रोत्साहन प्राप्त करने के लिए पर्याप्त रूप से सक्षम नहीं था। माता-पिता के लिए, पुरस्कार और दंड का मुद्दा अत्यंत प्रासंगिक है और, जैसा कि अनुभव से पता चलता है, बहुत रुचि और चर्चा पैदा करता है।

प्रोत्साहन के आवेदन के बारे में

प्रोत्साहन (अनुमोदन, प्रशंसा, विश्वास, संयुक्त खेल और सैर, सामग्री प्रोत्साहन)। पारिवारिक शिक्षा के अभ्यास में अनुमोदन का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। एक अनुमोदन टिप्पणी अभी तक एक प्रशंसा नहीं है, लेकिन केवल एक पुष्टि है कि यह अच्छी तरह से, सही ढंग से किया गया था। एक व्यक्ति जिसका सही व्यवहार अभी भी बन रहा है, उसे अनुमोदन की बहुत आवश्यकता है, क्योंकि यह उसके कार्यों, व्यवहार की शुद्धता की पुष्टि है। स्वीकृति अधिक बार बच्चों पर लागू होती है छोटी उम्रजो अभी भी अच्छे और बुरे में अच्छी तरह से वाकिफ नहीं हैं, और इसलिए विशेष रूप से मूल्यांकन की आवश्यकता है। अनुमोदन टिप्पणी और हावभाव कंजूस नहीं होना चाहिए। लेकिन यहां भी, कोशिश करें कि इसे ज़्यादा न करें। टिप्पणियों को मंजूरी देने के खिलाफ अक्सर एक सीधा विरोध देखा जाता है।

प्रशंसा शिक्षक द्वारा शिष्य के कुछ कार्यों, कार्यों से संतुष्टि की अभिव्यक्ति है। अनुमोदन की तरह, यह वर्बोज़ नहीं होना चाहिए, लेकिन कभी-कभी एक शब्द "अच्छा किया!" अभी भी पूरा नहीं। माता-पिता को यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि प्रशंसा नकारात्मक भूमिका न निभाए, क्योंकि अत्यधिक प्रशंसा भी बहुत हानिकारक होती है। बच्चों पर भरोसा करने का मतलब है उन्हें सम्मान देना। विश्वास, निश्चित रूप से, उम्र और व्यक्तित्व की संभावनाओं के साथ संतुलित होना चाहिए, लेकिन हमेशा यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि बच्चे अविश्वास महसूस न करें। यदि माता-पिता बच्चे से कहते हैं कि "आप अपूरणीय हैं", "आप पर किसी भी चीज़ का भरोसा नहीं किया जा सकता", तो ऐसा करने से वे उसकी इच्छा को कमजोर कर देते हैं और उसकी अपनी गरिमा की भावना के विकास को धीमा कर देते हैं। विश्वास के बिना अच्छी बातें सिखाना असंभव है।

प्रोत्साहन उपायों का चयन करते समय, उम्र, व्यक्तिगत विशेषताओं, परवरिश की डिग्री, साथ ही कार्यों की प्रकृति, कार्यों को ध्यान में रखना आवश्यक है जो प्रोत्साहन का आधार हैं।

एक शैक्षिक उपकरण के रूप में पुरस्कार सजा की तुलना में अधिक प्रभावी है। प्रोत्साहन की उत्तेजक भूमिका इस तथ्य में निहित है कि इसमें कार्रवाई की स्वीकृति शामिल है, जिस तरह से बच्चा व्यवहार करता है। इसका मतलब है कि प्रोत्साहन विकासशील व्यक्तित्व में अच्छाई, अच्छाई पर ध्यान केंद्रित करता है और इस दिशा में बच्चे की आकांक्षा और प्रगति को पुष्ट करता है। खुशी का अनुभव, उसके प्रयासों, प्रयासों, उपलब्धियों के अनुमोदन से संतुष्टि बच्चे में खुशी का कारण बनती है, स्वास्थ्य की अनुकूल स्थिति में योगदान करती है। प्रोत्साहन से एक बच्चे द्वारा अनुभव की गई इन भावनाओं और अनुभवों की श्रेणी में, एक महत्वपूर्ण स्थान पर उस आनंद की जागरूकता का कब्जा है जो वह अपने कार्यों, कार्यों, शब्दों के साथ प्रियजनों और प्रियजनों के लिए लाया था। यदि प्रशंसा, उपहार बच्चे के लिए व्यवहार का अंत बन जाता है, रिश्तेदारों के साथ संबंध ("आप मुझे इसके लिए क्या देंगे?"), यह इंगित करता है कि शिक्षा में सब कुछ ठीक नहीं है।

प्रोत्साहन अपने शैक्षणिक मूल्य को खो देता है जब बच्चा किसी भी व्यवसाय में सफलता के लिए प्रशंसा, भौतिक सुदृढीकरण की अपेक्षा करने की आदत विकसित करता है, यहां तक ​​​​कि वे जो कारण नहीं बनाते हैं विशेष प्रयास, ताकत और क्षमताओं के मामले में उसके लिए काफी सुलभ है। प्रोत्साहन का दुरूपयोग नहीं करना चाहिए: बालक अपने कर्तव्यों के अनुसार जो करता है, जो उसके लिए सहज और सुलभ है, उसे प्रशंसा की आवश्यकता नहीं है।

बच्चे अपने व्यवहार के आकलन के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं और उन्हें इस बात से बहुत संतुष्टि मिलती है कि उनकी सफलताएँ, जो अक्सर कड़ी मेहनत से प्राप्त होती हैं, उनके बड़ों द्वारा नोट की जाती हैं और अनुमोदन प्राप्त किया जाता है। क्या यह केवल बच्चे हैं? वयस्क भी पुरस्कार के लिए ग्रहणशील होते हैं। प्रत्येक व्यक्ति को संतुष्टि और गर्व का अनुभव होता है यदि उसके प्रयासों की सराहना की जाती है। पूर्वाह्न। गोर्की ने कहा: “किसी व्यक्ति की प्रशंसा करना बहुत उपयोगी है। इससे उसका आत्म-सम्मान बढ़ता है, इससे उसकी रचनात्मक शक्तियों में विश्वास का विकास होता है।

अनुभव से पता चलता है कि जो बच्चे अतीत में लापरवाह थे, आलसी, नासमझ, अनुशासनहीन, बेईमान, प्रोत्साहन के प्रभाव में बेहतर के लिए बदल जाते हैं। मुख्य बात यह है कि व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए पहले उनसे सही तरीके से संपर्क करें, उनकी मदद करें और फिर उनकी प्रशंसा करें। सफलता आने में देर नहीं लगेगी।

प्रोत्साहन के माध्यम से, हम समेकन प्राप्त करते हैं सही व्यवहार. बच्चों को न केवल अच्छी पढ़ाई, अनुशासन, काम के लिए बल्कि किसी नेक काम के लिए भी प्रोत्साहित करना जरूरी है। आइए एक उदाहरण लेते हैं। बीमारी ने लंबे समय तक निकोलाई को बिस्तर पर जकड़ लिया। सहपाठियों ने एक दूसरे को अकेला नहीं छोड़ा। लेकिन समय बीत गया, और बहुत से लोग शांत हो गए और रोगी के पास नहीं गए। उनके साथियों में से एक, एंड्री, किसी तरह सामान्य से बाद में घर लौट आया, उसने अपनी माँ से कहा: "क्षमा करें, माँ, मैं पहले नहीं कर सकता था। मैं कोल्या के साथ रहा, उसे बीजगणित समझाया, फिर हमने शतरंज खेला। निकोलाई के इतिहास को अच्छी तरह से जानने वाली माँ ने अपने बेटे से कहा: "तुम्हें पता है, मुझे यकीन था कि तुम एक दोस्त को मुसीबत में नहीं छोड़ोगे।" यहां यह देखना असंभव नहीं है कि अपने बेटे के कृत्य को प्रोत्साहित करके मां ने विकास को प्रोत्साहित किया सकारात्मक लक्षणउनका चरित्र: सामूहिकता, जवाबदेही, संवेदनशीलता, शब्दों में नहीं, बल्कि कामरेड की मदद करने के लिए तत्परता। लेकिन बात कुछ और हो सकती थी अगर माँ, व्यस्त व्यक्ति की हवा से, अपने बेटे के कृत्य पर उदासीनता से प्रतिक्रिया करती। यह आत्मा के नेक आवेग को बुझाने और किसी और के दुःख के प्रति उदासीनता, उदासीनता, उदासीनता स्थापित करने के लिए पर्याप्त होगा।

कुछ माता-पिता के बीच, यह राय दृढ़ता से स्थापित हो गई थी कि प्रोत्साहन सभी बच्चों पर लागू नहीं किया जा सकता है। "ऐसे बच्चे हैं," वे कहते हैं, "जिन बच्चों को प्रोत्साहित किया जा सकता है, वे प्रशंसा के लिए ग्रहणशील होते हैं, उन्हें सही दिशा में निर्देशित करना आसान होता है, और ऐसे बच्चे होते हैं जिन पर प्रोत्साहन काम नहीं करता है, वे केवल गंभीरता का जवाब देते हैं।" यह एक झूठा विचार है। सभी बच्चे प्रोत्साहन के प्रति ग्रहणशील होते हैं, सभी अपने कार्य के सकारात्मक मूल्यांकन से प्रसन्न होते हैं। इसलिए सभी को प्रोत्साहित करना चाहिए। एक और बात कुशलता से प्रोत्साहित करना है: कुछ अधिक, अन्य कम, कुछ बच्चे प्रभाव के एक साधन के प्रति संवेदनशील होते हैं, दूसरे दूसरे के प्रति। प्रोत्साहन के उपाय का चुनाव बच्चे के मनोविज्ञान, उसके व्यक्तित्व के ज्ञान को ध्यान में रखकर किया जाना चाहिए। जो बच्चे आत्मविश्वासी नहीं हैं और शैक्षणिक रूप से उपेक्षित हैं, उन्हें विशेष रूप से प्रोत्साहन की आवश्यकता है।

परिवार में बच्चों के लिए प्रोत्साहन के मुख्य प्रकारों पर विचार करें। इनमें अनुमोदन, प्रशंसा, इनाम शामिल हैं।

अनुमोदन के साथ, हम बच्चे ने जो किया है उसकी शुद्धता की पुष्टि करते हैं। इसे सिर की एक सकारात्मक मंजूरी, एक उत्साहजनक नज़र, एक मुस्कान, एक छोटी मौखिक टिप्पणी ("अच्छा किया", "अच्छा किया") द्वारा व्यक्त किया जा सकता है। जो बच्चे ऐसे काम करते हैं जो उनके लिए असामान्य है या काम जो भावनात्मक रूप से अप्रिय है, उन्हें अनुमोदन की बहुत आवश्यकता होती है। इन परिस्थितियों में, मूल्यांकन और अनुमोदन के प्रति बच्चों की संवेदनशीलता अतुलनीय रूप से महान है। और जो माता-पिता इसमें कंजूसी नहीं करते वे अच्छा करते हैं।

पुरस्कारों का उपयोग संयम से किया जाना चाहिए। अत्यधिक अपव्यय उनकी शैक्षिक शक्ति को कम कर देता है। अक्सर बच्चे की आँखों में प्रशंसा या इनाम की कमी हो जाती है, उसे इसकी आदत हो जाती है, उसके लिए उसका स्वाद फीका पड़ जाता है। इस मामले में, पदोन्नति लागू करने के लिए प्रोत्साहन नहीं बन जाती है सही मानदंडव्यवहार बच्चे को स्व-शिक्षा के लिए प्रोत्साहित नहीं करता है। बच्चे की शैक्षणिक सफलता पर लगातार जोर देना, उसकी क्षमताओं की प्रशंसा करना, घरेलू कामों में भाग लेने के लिए मेहमानों और परिचितों की उपस्थिति में प्रशंसा करना और सामान्य तौर पर लगभग हर सामान्य कार्य के लिए बच्चे अपनी पढ़ाई और घरेलू श्रम में भागीदारी पर विचार करना शुरू कर देते हैं। एक कर्तव्य और प्रत्यक्ष दायित्व के रूप में नहीं, बल्कि एक एहसान के रूप में वे अपने माता-पिता के लिए करते हैं। ऐसे बच्चों के स्वभाव में अहंकार, स्वार्थ का विकास होता है, कभी-कभी वे परिवार के छोटे-छोटे अत्याचारियों में बदल जाते हैं।

प्रोत्साहन अच्छी तरह से योग्य होना चाहिए - इसका मतलब यादृच्छिक सफलताओं के लिए नहीं है। ऐसी सफलताओं के लिए प्रोत्साहित करना आवश्यक है जिसमें बच्चों से इच्छा, परिश्रम, धैर्य, आत्मसंयम, परिश्रम के प्रयासों की आवश्यकता होती है। ऐसे कार्यों के लिए प्रोत्साहित करना आवश्यक है जिनमें ईमानदारी, सच्चाई, सटीकता, प्रतिक्रिया व्यक्त की जाती है।

असाधारण मामलों में और, इसके अलावा, बहुत सावधानी से उपहारों के साथ बच्चों को पुरस्कृत करना संभव है। अकादमिक सफलता के लिए, अच्छे अनुशासन के लिए धन और उपहारों के साथ पुरस्कार देना अवांछनीय है, क्योंकि यह प्रत्येक छात्र का कर्तव्य है कि वह अच्छी तरह से अध्ययन करे और व्यवहार करे, और इसके लिए भुगतान करना शैक्षणिक नहीं है।

सजा के आवेदन पर

परंपरागत रूप से, सजा को बच्चे पर इस तरह के प्रभाव के रूप में देखा जाता है, जो उसके कार्यों की निंदा, व्यवहार के रूपों को व्यक्त करता है जो स्वीकृत मानदंडों के विपरीत हैं। सजा का अर्थ रूसी कहावत में समझदारी से व्यक्त किया गया है: "बच्चे शर्म से सजा देते हैं, कोड़े से नहीं।" दंडित करने का अर्थ है बच्चे को उसके कृत्य का एहसास कराने में मदद करना, अपराधबोध, पश्चाताप की भावना पैदा करना। सजा के प्रभाव में, बच्चे को स्थापित नियमों के अनुसार कार्य करना जारी रखने की इच्छा को मजबूत करना चाहिए। तो, सजा एक वयस्क की ओर से इतनी कार्रवाई नहीं है जितना कि दंडित बच्चे में होता है, वह एक ही समय में क्या अनुभव करता है। मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, सजा शर्म और अपमान की एक अप्रिय, दमनकारी भावना है, जो हर व्यक्ति के लिए अच्छी तरह से जानी जाती है, जिससे कोई भी जल्द से जल्द इससे छुटकारा पाना चाहता है और फिर कभी इसका अनुभव नहीं करना चाहता है। इसलिए, किसी को बच्चे को पिछले दंडों की याद नहीं दिलानी चाहिए, उन्हें फटकारना चाहिए।

यदि बच्चा दोषी महसूस नहीं करता है, यह महसूस नहीं करता है कि उसने किसी तरह प्रियजनों के साथ अच्छे संबंधों का उल्लंघन किया है, तो सजा को उसके द्वारा हिंसा के कार्य के रूप में माना जाएगा, केवल उसके खिलाफ आक्रोश, झुंझलाहट, क्रोध का कारण होगा। फलस्वरूप, दुस्र्पयोग करनासजा इस तथ्य की ओर ले जाती है कि यह विधि अपना शैक्षणिक अर्थ खो देती है। हालांकि, हर बच्चे के कदाचार के लिए सजा की आवश्यकता नहीं होती है। याद रखो उम्र की विशेषताएंबच्चे जो कदाचार का कारण हो सकते हैं।

पारिवारिक शिक्षा के अभ्यास में, सजा का गलत उपयोग इस तथ्य में प्रकट होता है कि माता-पिता अक्सर बच्चे को जलन, थकान की स्थिति में सजा देते हैं, संदेह पर, सजा के लिए कई अपराधों का योग करते हैं। बच्चा हमेशा इस तरह की सजा का न्याय नहीं समझता है, इसलिए वे माता-पिता के साथ संबंधों में एक नए संघर्ष को जन्म देते हैं। श्रम द्वारा दंड, भय का कारण बनने वाले दंड अस्वीकार्य हैं। असभ्य दुर्व्यवहार, अपमान, आपत्तिजनक उपनाम बच्चे के मानस को चोट पहुँचाते हैं, उसकी इच्छा शक्ति को कमजोर करते हैं, और वयस्कों के प्रति निर्दयी भावनाएँ पैदा करते हैं।

विशेष महत्व के शारीरिक दंड हैं, जिससे कई आधुनिक बच्चे अपने परिवारों में पीड़ित हैं। XXI सदी की दहलीज पर क्यों। परिवार में शारीरिक दंड के बारे में अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर बात होने लगी, "बच्चे के अधिकारों पर कन्वेंशन" (1989) में क्या परिलक्षित हुआ? तथ्य यह है कि कई माता-पिता बच्चों के विकास की विशेषताओं, शिक्षा की प्रक्रिया में धीरज और धैर्य के बारे में प्राथमिक ज्ञान की कमी रखते हैं। अन्य लोग इस भ्रम में हैं कि शारीरिक दंड की मदद से बच्चे की आज्ञाकारिता को जल्दी से प्राप्त करना संभव है, जबकि जोखिम की "खुराक" में लगातार वृद्धि के बारे में भूल जाना। दूसरों को केवल नैतिक रूप से अपमानित किया जाता है, इसलिए बच्चों की गंभीर पिटाई और यातना। यह याद रखना चाहिए कि कोई भी शारीरिक दंड (यहां तक ​​कि "मासूम" पिटाई भी) पूरे को पार कर जाता है शैक्षिक कार्यबच्चे के साथ। जिन बच्चों को घर में पीटा जाता है, वे बड़ों की अच्छी बातों पर विश्वास नहीं करते, ऐसे में वे संशय में रहते हैं नैतिक मानकों, जैसे "छोटों को नाराज मत करो, कमजोरों की मदद करो।" बेल्ट और रॉड के बाद, बच्चे प्रभाव के अन्य उपायों के प्रति संवेदनशील नहीं होते हैं।

मनोरंजन से वंचित करने, किसी गतिविधि से हटाने के रूप में संभावित दंड। कुछ मामलों में, प्राकृतिक परिणामों की विधि उपयुक्त है: यदि आपने एक दर्पण को छींटा दिया है - इसे मिटा दें, इसे कूड़ा दें - इसे साफ करें।

दंड के आवेदन के लिए शैक्षणिक आवश्यकताएं इस प्रकार हैं।

2. संगति। दंडों की शक्ति और प्रभावशीलता बहुत कम हो जाती है यदि उन्हें बार-बार लागू किया जाता है, इसलिए किसी को दंड के साथ फिजूलखर्ची नहीं करनी चाहिए।

3. उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं के लिए लेखांकन, शिक्षा का स्तर। उसी कार्य के लिए, उदाहरण के लिए, बड़ों के प्रति असभ्य होने के लिए, आपको उसी तरह से दंडित नहीं किया जा सकता है। प्राथमिक स्कूल के छात्रऔर वह युवक, जिसने गलतफहमी में से एक कठिन चाल चली और जिसने जानबूझकर ऐसा किया।

4. न्याय। "जल्दबाजी" को दंडित करना असंभव है। जुर्माना लगाने से पहले, अधिनियम के कारणों और उद्देश्यों का पता लगाना आवश्यक है। अनुचित दंड बच्चों को परेशान करते हैं, विचलित करते हैं, अपने माता-पिता के प्रति उनके रवैये को तेजी से खराब करते हैं।

5. नकारात्मक कार्रवाई और सजा के बीच पत्राचार।

6. कठोरता। यदि सजा की घोषणा की जाती है, तो इसे रद्द नहीं किया जाना चाहिए, सिवाय उन मामलों के जहां यह अनुचित पाया जाता है।

7. दंड की सामूहिक प्रकृति। इसका मतलब है कि परिवार के सभी सदस्य प्रत्येक बच्चे की परवरिश में हिस्सा लेते हैं।

कहाँ खोजें बीच का रास्ताबच्चे को पालने में? क्षमा में! हां, कई वैज्ञानिकों का मानना ​​​​है कि वयस्कों को क्षमा करने की कला में महारत हासिल करनी चाहिए (3. माटेचिक, ई.वी. सबबॉट्स्की, बी। स्पॉक, आदि)। क्षमा का अर्थ अनिवार्य रूप से सुलह है, और यह माता और पिता के लिए बच्चे के दिल में अच्छी भावनाओं की लहर पैदा करता है, जो उदार होना जानते हैं, क्षमा करने में सक्षम हैं।

प्रतिभागियों को व्यवहार सिद्धांतों के आधार पर निम्नलिखित बिंदुओं से परिचित कराया जाता है।

प्रोत्साहन जितने अधिक विविध और अप्रत्याशित होते हैं, उतने ही प्रभावी होते हैं। उसी समय, प्रोत्साहन को जन्मदिन के उपहार के रूप में नहीं माना जाना चाहिए (आप इसे वैसे भी प्राप्त करेंगे)। पुरस्कारों के लिए अपने कार्य को पूरा करने के लिए (माता-पिता के लिए बच्चे के सकारात्मक व्यवहार को सुदृढ़ करने के लिए), उन्हें स्पष्ट रूप से बच्चे के कार्यों से जोड़ा जाना चाहिए। एक अप्रत्याशित इनाम को बेहतर ढंग से याद किया जाता है, और हर पांच के लिए एक कैंडी "प्रोत्साहन होने" की अपनी भूमिका खो देती है।

दंड बच्चे के लिए सार्थक होना चाहिए, अन्यथा यह अपना अर्थ खो देता है और अवांछित व्यवहार को बाधित करने का काम नहीं करता है। यदि किसी बच्चे को घर पर छोड़े जाने की सजा दी जाती है, और साथ ही वह मिलने नहीं जाना चाहता है, तो इस घटना को शायद ही सजा माना जा सकता है।

बच्चा पुरस्कार और दंड के चुनाव में भाग ले सकता है। बच्चे कभी-कभी अपने लिए उपयुक्त सजा खोजने में बहुत निष्पक्ष होते हैं, यह महसूस करते हुए कि उनके माता-पिता ने उन पर भरोसा किया है। चुनाव करने से, उन्हें इस बात की भी बेहतर याददाश्त होती है कि एक निश्चित व्यवहार के बाद क्या हो सकता है, और इससे उनकी जिम्मेदारी बढ़ जाती है।

दंड की तुलना में पुरस्कारों का उपयोग करना बेहतर है। व्यवहारवादियों ने जानवरों पर प्रयोगों में लंबे समय से साबित किया है कि यदि इनाम सजा (उदाहरण के लिए, झटका) नहीं है, लेकिन प्रोत्साहन (कुछ स्वादिष्ट) है, तो जानवर वातानुकूलित सजगता के विकास के लिए अधिक उत्तरदायी हैं। यदि वांछित व्यवहार को प्रोत्साहित किया जाता है, और अनावश्यक को नजरअंदाज कर दिया जाता है, तो आवश्यक कौशल तेजी से बनते हैं यदि पुरस्कार और दंड दोनों का उपयोग किया जाता है।

प्रोत्साहन पूरा किया जाना चाहिए। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वादा किया गया इनाम प्राप्त हो, इसलिए अवास्तविक वादे न करें।

अगर माता-पिता वास्तव में समेकित करना चाहते हैं वांछित व्यवहारबच्चे, उनके लिए वास्तविक रूप से व्यवहार्य पुरस्कार चुनना बेहतर है, क्योंकि पुरस्कारों को पूरा किया जाना चाहिए। हम पुरस्कार और दंड की प्रणाली (शारीरिक के अपवाद के साथ) का उपयोग करके बच्चों के व्यवहार के लिए स्पष्ट सीमाएं निर्धारित कर सकते हैं और यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि "इनाम" उचित है और बच्चों के कार्यों से तार्किक रूप से अनुसरण करता है। स्वीकार्य दंड हैं शराबबंदी, किसी चीज से वंचित करना, अनदेखी करना, मां के चेहरे पर मुस्कान न लाना आदि।

शारीरिक दंड का सवाल अक्सर सामने आता है। यह मेरा गहरा विश्वास है कि शारीरिक दंड पूरी तरह से अस्वीकार्य है, बेकार है, वे अवांछित व्यवहार (थप्पड़) को केवल बहुत कम उम्र में, 2-3 साल तक, जब तक कि बच्चे द्वारा उनके प्रयास के रूप में नहीं माना जाता है, तब तक बाधित करने का काम कर सकते हैं। व्यक्तित्व। शारीरिक दंड से बच्चों और माता-पिता के बीच के रिश्ते को अपूरणीय क्षति होती है। एक बच्चे के लिए यह महसूस करना मुश्किल है कि उसके विश्वासघाती व्यवहार के कारण उसे शारीरिक दंड का सामना करना पड़ा था, वह यह मानने के लिए इच्छुक है कि इस तरह की सजा उसके पिता या माता की ओर से क्रोध या नापसंदगी का प्रकटीकरण है। साथ ही, बच्चे अपने माता-पिता के अच्छे इरादों में आसानी से विश्वास खो देते हैं।

शारीरिक दंड के विषय पर चर्चा मूल समूहयह सुझाव देता है कि अक्सर माता-पिता एक कठिन परिस्थिति से बाहर निकलने का दूसरा रास्ता खोजने में असमर्थता, शक्तिहीन और भ्रमित महसूस करने में असमर्थता के कारण पिटाई का सहारा लेते हैं। हालांकि कुछ मामलों में सेटिंग "मुझे एक बच्चे के रूप में भी पीटा गया" काम करता है।

कभी-कभी माता-पिता, अपने कार्यों का बहाना खोजने की कोशिश करते हुए, ऐसे मामलों को याद करते हैं जब शारीरिक दण्डबचपन में खुद पर या अपने बच्चों पर शैक्षिक प्रभाव के संदर्भ में बहुत प्रभाव पड़ा। मैं हमेशा इन कहानियों को ध्यान से सुनता हूं और हर बार मुझे इनमें समानताएं मिलती हैं। बड़ों को तो पिटाई की बात भी याद नहीं रहती, लेकिन उनके गलत व्यवहार का उनके माता-पिता पर कितना गहरा असर हुआ, अपने बच्चे के दुराचार से वे कितने हैरान थे, कि उन्होंने बेल्ट तक उठा लिया। वास्तव में, शैक्षिक प्रभाव अपने आप में नहीं होता है। शारीरिक प्रभाव, लेकिन माता-पिता की अशांत भावनाओं के बारे में, एक नियम के रूप में, बच्चे के अनैतिक कार्य (उदाहरण के लिए, चोरी)। इन पारिवारिक कहानियों के बीच एक और समानता है: उनमें से प्रत्येक में, शारीरिक दंड को बहुत ही दुर्लभ और कभी-कभी एकमात्र मामला माना जाता था।

हर समय बच्चे को अपनी असंयम का प्रदर्शन करते हुए, माता-पिता उसे आत्म-नियंत्रण नहीं सिखा सकते हैं, वे उसे नकारात्मक भावनाओं से निपटने की क्षमता नहीं देते हैं। बहुत ही अवांछनीय परिणामों में से एक बार-बार मारना- वह जिसे बच्चा उसमें संचित क्रोध को बाहर निकालने और उत्पन्न होने वाली समस्या को हल करने का एक तरीका देखना शुरू कर देता है।

बच्चे बदमाशी के लिए अलग तरह से प्रतिक्रिया करते हैं।

एक छोटा बच्चा जो मारा गया है वह अक्सर और भी जोर से रोने लगता है;

बच्चा अपमानित और अपमानित महसूस करता है;

बच्चा अपने अपराधियों के प्रति गहरी नापसंदगी महसूस करता है;

एक बच्चा जिसे लगातार पीटा जाता है वह अपने और दूसरों के प्रति घृणा महसूस करता है।

आइए हम एक उदाहरण के रूप में उन वांछनीय पुरस्कारों को दें और तदनुसार, सबसे अप्रिय दंड जो बच्चों द्वारा स्वयं चुने गए थे।

पहले से ही इस छोटे से उदाहरण में, बेल्ट का उल्लेख ध्यान आकर्षित करता है, लेकिन किसी को यह निष्कर्ष नहीं निकालना चाहिए कि यदि कोई बच्चा इस सजा से डरता है, तो इसका उपयोग वास्तव में परिवार में किया जाता है। अक्सर, पिटाई को एक संभावित, बहुत वास्तविक सजा के रूप में माना जाता है। सर्वेक्षण में शामिल 15 6 साल के बच्चों में से बाल विहार 80% ने बेल्ट को सबसे भयानक सजा कहा, लेकिन केवल 40% मामलों में इसका वास्तविक उपयोग स्थापित करना संभव था। इसके अलावा, जिन बच्चों को अक्सर शारीरिक दंड के अधीन किया जाता है, वे इस सजा को सबसे अवांछनीय के रूप में मूल्यांकन नहीं करते हैं, उन्हें इसकी आदत हो जाती है, इसे वयस्कों की आक्रामक प्रतिक्रिया मानते हैं। इस प्रकार, उनके लिए, यह आम तौर पर अवांछित व्यवहार को बाधित करने के अपने कार्य को खो देता है।

उपरोक्त उदाहरण में, तीन मामलों में जहां बेल्ट का उल्लेख किया गया था, केवल एक में इसका वास्तव में उपयोग किया गया था। इसलिए, अपने बच्चों से इस तरह के उत्तर प्राप्त करने वाले माता-पिता की घबराहट और भ्रम काफी समझ में आता है। यह एक बार फिर इस डर पर जोर देता है कि बच्चे बेल्ट को समझकर अंदर हो सकते हैं वास्तविक खतराशारीरिक दण्ड। हालांकि, उन माता-पिता के लिए निराशा न करें जो अनुभव करते हैं गंभीर भावनाकी गई मारपीट के संबंध में अपराध बोध। सबसे पहले, यदि बच्चा याद करता है, तो आप उस समय अपनी शक्तिहीनता और निराशा की भावनाओं को स्पष्ट करते हुए, उससे इस बारे में बात कर सकते हैं। दूसरे, उससे उस जिम्मेदारी के बारे में बात करें जो एक माता-पिता पर अपने बच्चे की परवरिश के लिए होती है। तीसरा, बच्चे के लिए अपने प्यार और देखभाल का इजहार करें, और उसके साथ इस तथ्य के बारे में भी बात करें कि लोगों के बीच संबंधों में बहुत अलग भावनाएँ होती हैं, और यहाँ तक कि करीबी भी, प्यार करने वाला दोस्तअन्य लोगों को घृणा, निराशा, आक्रोश का अनुभव हो सकता है।

यह आश्चर्य की बात है कि वांछनीय पुरस्कार और दंड के बारे में माता-पिता के विचार एक दूसरे से कैसे भिन्न हो सकते हैं। और यहां हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि हालांकि, माता-पिता की तरह, बच्चे को भी अपनी भावनाओं का अधिकार है, केवल एक-एक करके इन अधिकारों को पहचानना महत्वपूर्ण है। यहाँ, उदाहरण के लिए, एक माँ ने पिछले गृहकार्य के दौरान पहली कक्षा के बच्चे के साथ अपनी बातचीत के बारे में क्या कहा।

"मैंने सोचा था कि वह कुछ किताब लेना चाहेंगे, हम हाल ही में उनके लिए बड़ी सुंदर शैक्षिक किताबें खरीद रहे हैं। और वह कहता है: "ठीक है, कम से कम किसी प्रकार की पिस्तौल, ठीक है, एक छोटी सी।" मुझे और मेरे पति को ऐसा लग रहा था कि उसके खिलौनों में अब कोई दिलचस्पी नहीं है। मैं बहुत हैरान था, और सजा के बारे में भी कम नहीं। वह कहता है: “क्या तुम्हें याद है कि जब मैं तीन या चार साल का था, तब तुमने मुझे चप्पल से कैसे पीटा था क्योंकि मैंने बालकनी से पैसे कम किए थे?” - "हाँ, थोड़ा खटखटाया!" - "नहीं, मैंने तुम्हें पीटा।"

माता-पिता के लिए अपने बच्चों को समझना अक्सर आसान होता है जब वे अपने बचपन की शिकायतों को याद करते हैं, और कभी-कभी कुछ निष्कर्ष निकालते हैं। बच्चों के कुछ कार्यों को उनके दुर्भावनापूर्ण इरादे से नहीं जोड़ना, और यहां तक ​​​​कि इसमें सकारात्मक अर्थ ढूंढना भी बहुत महत्वपूर्ण हो सकता है। पहले से ही दो बच्चों की मां, समूह के एक सदस्य ने याद किया कि कैसे एक बार, एक बच्चे के रूप में, उसने पूरे अपार्टमेंट में फर्श धोए, अपनी मां के उपहार को खोजने की कोशिश कर रहा था और फर्श पर कहीं छिपा हुआ था (एक कार्रवाई का एक उदाहरण और तुरंत निम्नलिखित सुदृढीकरण)। हालांकि, सब कुछ सावधानी से धोने के बाद, उसे उपहार नहीं मिला, वह बहुत निराश और नाराज थी। माँ के आने से ही पता चला कि दरवाजे के पीछे एक छोटी सी गठरी पड़ी थी, जो खुली हुई थी। इस घटना की ज्वलंत यादें (जिस तरह से, उसकी माँ पूरी तरह से भूल गई) ने इस तथ्य में योगदान दिया कि महिला अभी भी सभी कोनों में फर्श को अच्छी तरह से साफ करती है, और यहां तक ​​\u200b\u200bकि अपनी लड़कियों को इस घटना के बारे में बताती है।

बच्चों द्वारा कुछ घटनाओं को दंड के रूप में माना जाता है, हालांकि, वास्तव में, उन्हें ऐसा नहीं होना चाहिए। उदाहरण के लिए, लड़की का वाक्यांश "अस्पताल जाना एक सजा है" समूह में घबराहट और चर्चा का कारण बनता है, लेकिन बच्चा वास्तव में इसे व्यवहार के लिए सजा के रूप में मानता है जो मां की सेटिंग "गर्म पोशाक" के अनुरूप नहीं है।

अगला उदाहरण युवा छात्रों के माता-पिता द्वारा संकलित सूची से संबंधित है।

प्रयुक्त प्रचार	प्रयुक्त दंड
1. स्तुति 2. गैर-मौखिक भाषा (गले लगाना, दुलारना, मुस्कुराना) 3. उपहार, इनाम 4. साथ में कहीं जाएं 5. उसका पसंदीदा खेल खेलें 6. कुछ करने की अनुमति दें, वह करें जो आपको पसंद है 7. मनोकामना पूर्ति, मिठाई देना 8. किसी अधिनियम की स्वीकृति 9. जानकारी प्रदान करना	1. किसी चीज का अभाव (नैतिक या भौतिक) 2. एक कोने में रख दो 3. डांटना, लज्जित करना 4. गैर-मौखिक अभिव्यक्तियाँ(शांति) 5. बल 6. शारीरिक दंड (थप्पड़, जानबूझकर दर्द) 7. फटकार 8. अन्य बच्चों के साथ तुलना 9. पापा से शिकायत

III. बैठक के परिणामों का सारांश

कक्षा शिक्षक।प्रिय अभिभावक! मैं आपके संयुक्त कार्य के लिए आपका धन्यवाद करता हूं और आशा करता हूं कि हमारी अभिभावक-शिक्षक बैठक आपके लिए उपयोगी रही होगी।

बैठक का निर्णय माता-पिता को सलाह के साथ एक ज्ञापन है कि बैठक के दौरान विकसित बच्चों को कैसे प्रोत्साहित किया जाए।

बच्चों का उत्साहवर्धन एवं प्रोत्साहन...

1. उनके प्रयासों के साथ-साथ उनकी सफलताओं को पुरस्कृत करें।

2. पहल और स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति की सराहना करें और सामान्य, बेजोड़ प्रशंसा से बचें।

3. बच्चों को जिम्मेदारी से व्यवहार करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए प्रोत्साहन का प्रयोग करें।

4. बच्चों को उनकी ताकत और क्षमता की सीमाओं की पहचान करने में मदद करने के लिए यथार्थवादी प्रोत्साहन का प्रयोग करें।

अतिरिक्त सामग्री

चर्चा के लिए स्थिति

प्रत्येक बच्चा कभी न कभी त्रुटिपूर्ण व्यवहार करता है। क्या आप अपने बच्चों के सकारात्मक प्रयासों को नोटिस करते हैं और उन्हें प्रोत्साहित करते हैं? उदाहरण के लिए, आपकी बेटी अपना फ़ोन नंबर याद रखती है और वह संख्या के कुछ हिस्से का सही उच्चारण करती है। आपके पिता के कौन से शब्द आत्मा में आपके करीब हैं?

विकल्प # 1: बढ़िया!

विकल्प #2: आपको इसका आधा ही सही से याद है।

विकल्प संख्या 3: आपको संख्या का पहला भाग अच्छी तरह याद है। क्या आप दूसरे के साथ मदद कर सकते हैं?

संकेत: अस्पष्ट, "महान", "अद्भुत" या "शानदार" जैसी सामान्य प्रशंसा एक बच्चे के लिए बहुत मायने नहीं रखती है। अक्सर ऐसी प्रशंसा लगभग बिना सोचे-समझे दी जाती है और बच्चा इसका अर्थ बिल्कुल नहीं समझता है। पहले पिता की आधी-अधूरी टिप्पणी शायद ही अपनी बेटी के अच्छे काम में उसकी खुशी या गर्व को व्यक्त करने में सक्षम हो। दूसरे पिता की प्रतिक्रिया पर केंद्रित है नकारात्मक पक्षऔर, शायद, बच्चे को आगे के प्रयासों की सफलता पर संदेह करें। तीसरे उदाहरण में, पिता बच्चे को उसकी क्षमताओं का वास्तविक मूल्यांकन करने में मदद करता है, उसे महत्वपूर्ण कार्य पूरा करने के लिए निर्देशित करता है। इसके अलावा, बच्चे के प्रयास के अपने आनंद को व्यक्त करना हमेशा सहायक होता है।

पिता: मुझे खुशी है कि आपको अपना फोन नंबर याद है। अपना नंबर याद रखना एक महत्वपूर्ण काम है, और आप इसका बहुत अच्छा काम करते हैं।

इस तरह की विशेष प्रशंसा से बच्चे को पता चलता है कि वह एक जिम्मेदार व्यक्ति है और उसका काम जरूरी है। जब हम अपने बच्चों के प्रयासों के लिए अपनी स्वीकृति दिखाते हैं और उनके काम को प्रोत्साहित करते हैं, तो वे "पैटर्न" को दोहराते हैं।

विशिष्ट माता-पिता की प्रतिक्रियाओं के नकारात्मक प्रभावों की सूची (टी। गॉर्डन के अनुसार)

1. आदेश, निर्देश, आदेश. ये संदेश बच्चे को बताते हैं कि उनकी भावनाएं या जरूरतें महत्वपूर्ण नहीं हैं; उसे उस पर कार्य करना चाहिए जो उसके माता-पिता महसूस करते हैं या करना चाहते हैं ("मुझे परवाह नहीं है कि आप क्या करने जा रहे हैं; अब घर जाओ")। वे बच्चे की अस्वीकृति का संचार करते हैं क्योंकि वह उस समय ("मेरे चारों ओर घूमना बंद करो"), और माता-पिता के अधिकार का डर पैदा करता है। वे आक्रोश, क्रोध, प्रतिरोध पैदा कर सकते हैं और बच्चे से संवाद कर सकते हैं कि माता-पिता को बच्चे के निर्णय या क्षमता पर भरोसा नहीं है ("उस पकवान को मत छुओ, बच्चे से दूर हो जाओ")।

2. चेतावनी, चेतावनी, धमकी. ये माता-पिता की प्रतिक्रियाएं बच्चों में भय और इस्तीफे की भावना पैदा करती हैं ("यदि आप ऐसा नहीं करते हैं, तो आपको इसका पछतावा होगा")। वे प्रतिरोध और शत्रुता के साथ-साथ आदेश, निर्देश, आदेश भी पैदा कर सकते हैं। इन संदेशों से संकेत मिलता है कि माता-पिता बच्चे की इच्छाओं और भावनाओं का सम्मान नहीं करते हैं ("यदि आप खेलना बंद नहीं करते हैं, तो मैं इसे फेंक दूंगा")। ये संदेश भी बच्चे को माता-पिता की धमकी का "अनुभव" करना चाहते हैं ताकि यह देखा जा सके कि वादा किए गए परिणाम आते हैं या नहीं।

3. उपदेश, नैतिकता, शर्मसार करना. ये संदेश बच्चे पर बाहरी अधिकार, कर्तव्य का भार डालते हैं। बच्चे इन सभी "कंधे", "चाहिए", "चाहिए" का प्रतिरोध और अपनी स्थिति के मजबूत दावे के साथ जवाब दे सकते हैं ("आपको हमेशा अपने शिक्षकों का सम्मान करना चाहिए")। वे बच्चे को माता-पिता द्वारा अविश्वास का अनुभव करा सकते हैं या बच्चे को दोषी महसूस करा सकते हैं - "मैं बुरा हूँ" ("आपको ऐसा नहीं सोचना चाहिए")।

4. युक्तियाँ, तैयार समाधान।इस तरह के संदेश अक्सर बच्चों द्वारा इस बात के प्रमाण के रूप में महसूस किए जाते हैं कि माता-पिता अपने लिए निर्णय लेने के लिए बच्चे की क्षमता पर भरोसा नहीं करते हैं। वे बच्चे की निर्भरता की भावनाओं और स्वतंत्रता के विकास की समाप्ति को प्रभावित कर सकते हैं ("मुझे क्या करना चाहिए, पिताजी?")। सलाह अक्सर बच्चे पर माता-पिता की श्रेष्ठता की भावना व्यक्त करती है ("माँ और मैं सबसे अच्छी तरह जानते हैं")। बच्चे में यह भावना भी विकसित हो सकती है कि उसके माता-पिता उसे बिल्कुल नहीं समझते हैं। सलाह बच्चे को अपने विचारों को विकसित करने से रोक सकती है।

5. नोटेशन, शिक्षाएं।बच्चे आमतौर पर नोटेशन से नफरत करते हैं ("वह टूट गया, लेकिन मैं बैठकर सुनता हूं")। शिक्षाएँ विद्यार्थी को बच्चे से बाहर कर देती हैं, अधीनता, हीनता की भावना पैदा करती हैं। बच्चे अक्सर माता-पिता के तर्कों ("आपके विचार पुराने हैं") को खारिज कर देते हैं और वयस्कों की तरह, गलत साबित होना पसंद नहीं करते हैं। कभी-कभी बच्चे तथ्यों को अनदेखा करना चुनते हैं ("तो क्या"; "मुझे परवाह नहीं है"; "यह मेरे साथ नहीं होगा")।

6. आलोचना, असहमति. ये संदेश, शायद दूसरों की तुलना में अधिक, बच्चों में अपर्याप्तता, मूर्खता, बेकार की भावना पैदा करते हैं, "मैं बुरा हूँ।" माता-पिता के अनुमान और निर्णय बच्चे में "मैं" की छवि को बहुत प्रभावित करते हैं। जैसे माता-पिता एक बच्चे का न्याय करते हैं, वैसे ही बच्चा खुद का न्याय करेगा। आलोचना भी अक्सर प्रतिवाद का आह्वान करती है ("मैं खुद को देखूंगा"; "आप इसे स्वयं करते हैं")। मूल्यांकन बच्चों को अपने माता-पिता से अपनी भावनाओं को छिपाने के लिए मजबूर करता है ("अगर मैं उन्हें बताऊंगा, तो वे मुझे डांटेंगे")। बार-बार मूल्यांकन और आलोचना से कई बच्चों को लगता है कि वे बुरे हैं और उनके माता-पिता उनसे प्यार नहीं करते हैं। अक्सर इन सब बातों पर उनमें गुस्सा आ जाता है और माता-पिता से नफरत पैदा हो सकती है।

7. स्तुति, सहमति. आम धारणा के विपरीत कि प्रशंसा हमेशा बच्चे के लिए अच्छी होती है, इसके अक्सर नकारात्मक प्रभाव पड़ते हैं। एक सकारात्मक मूल्यांकन जो बच्चे की आत्म-छवि में फिट नहीं बैठता है, वह शत्रुता पैदा कर सकता है ("मैं अपने बालों से नफरत करता हूं"; "मैंने खराब खेला, अनाड़ी")। एक परिवार में प्रशंसा की कमी जहां आमतौर पर प्रशंसा बहुत अधिक होती है, बच्चे को आलोचना के रूप में समझा जा सकता है ("आपने मेरे बालों के बारे में कुछ नहीं कहा, इसलिए आपको यह पसंद नहीं है")।

प्रशंसा को अक्सर बच्चे द्वारा हेरफेर के रूप में माना जाता है - माता-पिता को जो करना चाहते हैं उसे करने के लिए बच्चे को धीरे से मजबूर करने के तरीके के रूप में ("आप केवल यह कहते हैं कि मैं अच्छी तरह से अध्ययन करता हूं")। दोस्तों के सामने सार्वजनिक रूप से प्रशंसा करने पर बच्चे अक्सर असहज और शर्मिंदा महसूस करते हैं। कभी-कभी बच्चे पाते हैं कि उनके माता-पिता समझ नहीं पाते हैं कि उनकी प्रशंसा कब की जा रही है ("आप यह नहीं कहेंगे कि यदि आप जानते थे कि मुझे वास्तव में कैसा लगा")। जिन बच्चों की अक्सर प्रशंसा की जाती है, वे इसके आदी हो सकते हैं, इसके आदी हो सकते हैं, और यहां तक ​​कि प्रशंसा की मांग भी कर सकते हैं ("वास्तव में, क्या मैंने इसे अच्छी तरह से किया?"; "मैं कैसा दिखता हूं?")।

8. नाम पुकारना, उपहास करना।वे "मैं" की छवि पर विनाशकारी प्रभाव डाल सकते हैं। इन संदेशों की सबसे आम प्रतिक्रिया है उन्हें वापस भेजना ("आप स्वयं आलसी हैं")। यदि ऐसा संदेश माता-पिता की ओर से बच्चे को प्रभावित करने के इरादे से आता है, तो यह संभावना कम हो जाती है कि बच्चा अपने बारे में यथार्थवादी दृष्टिकोण से बदलेगा। इसके बजाय, वह माता-पिता के संदेश का अवमूल्यन करेगा ("मेरा श्रृंगार मुझे शोभा नहीं देता। यह हास्यास्पद है और सच नहीं है"),

9. व्याख्या, विश्लेषण, निदान. ये संदेश बच्चे में यह भावना पैदा करते हैं कि उसे "पता लगाया गया" है, कि उसके माता-पिता उसके व्यवहार के उद्देश्यों को जानते हैं। माता-पिता का यह मनोविश्लेषण बच्चे को निराश कर सकता है, उस पर धमकी भरा कार्य कर सकता है। यदि यह विश्लेषण या व्याख्या सही है, तो बच्चा बहुत शर्मिंदा है, क्योंकि वह "सादे दृष्टि में" है, यदि गलत है, तो वह नाराज है क्योंकि उस पर गलत आरोप लगाया गया था। बहुत बार-बार विश्लेषण बच्चे को सूचित करता है कि माता-पिता होशियार हैं, समझदार हैं, बच्चा माता-पिता की ओर से श्रेष्ठता का रवैया महसूस करता है। "मुझे पता है क्यों" और "मैं आपके माध्यम से सही देख सकता हूं" जैसे संदेश अक्सर संचार को बाधित करते हैं और बच्चे को सिखाते हैं कि वे अपने माता-पिता से उनकी समस्याओं से संपर्क न करें।

10. आराम, समर्थन।ये संदेश उतने मददगार नहीं हैं जितने लगते हैं। सांत्वना बच्चे को गलत समझा जा सकता है ("आप यह नहीं कहेंगे कि अगर आप जानते थे कि मैं कितना डरा हुआ हूं")। माता-पिता सांत्वना देते हैं क्योंकि वे परेशान हैं कि बच्चा बीमार है। इस तरह के संदेश बच्चे को बताते हैं कि आप चाहते हैं कि वह जो महसूस कर रहा है उसे महसूस करना बंद कर दे (उदासी, नाराजगी, आदि)। बच्चे आराम के प्रयासों को उन्हें बदलने के प्रयासों के रूप में देख सकते हैं और अक्सर अपने माता-पिता के प्रति अविश्वासी हो जाते हैं ("आप ऐसा सिर्फ इसलिए कह रहे हैं क्योंकि आप मुझे प्रोत्साहित करना चाहते हैं")। ये प्रतिक्रियाएं अक्सर आगे संचार को रोक सकती हैं, क्योंकि बच्चे को लगता है कि माता-पिता अपने अनुभवों को स्वीकार नहीं करते हैं और चाहते हैं कि वे जल्द से जल्द समाप्त हो जाएं।

11. प्रश्न, पूछताछ।बच्चे के लिए सवालों का मतलब यह हो सकता है कि आप उस पर भरोसा नहीं करते हैं, कुछ संदेह करते हैं, संदेह करते हैं ("क्या आपने अपने हाथ धोए जैसे मैंने कहा?")। बच्चों को सवालों से खतरा महसूस होता है, खासकर अगर उन्हें समझ में नहीं आता कि उनसे क्यों पूछा जा रहा है ("आप क्या कर रहे हैं?")। यदि आप किसी ऐसे बच्चे से प्रश्न पूछते हैं जो अपनी समस्या आपके साथ साझा करना चाहता है, तो उसे संदेह हो सकता है कि आप उसके लिए इस समस्या को हल करने के लिए जानकारी एकत्र करना चाहते हैं, और उसे अपने लिए सही समाधान खोजने का अवसर नहीं छोड़ना चाहिए। इस स्थिति में, प्रश्न किसी व्यक्ति की उस बारे में बात करने की स्वतंत्रता को प्रतिबंधित करते हैं जिसके बारे में वह बात करना चाहता है - इस अर्थ में कि प्रश्न बाद के संदेश को निर्देशित करता है। अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता पर प्रतिबंध संचार में बाधा डालते हैं।

12. व्याकुलता, मजाक में बदलना।बच्चा मानता है कि उसे ऐसे माता-पिता में कोई दिलचस्पी नहीं है जो उसकी भावनाओं का सम्मान नहीं करता है और उसे अस्वीकार करता है। बच्चे बहुत गंभीर होते हैं जब वे किसी चीज के बारे में बात करना चाहते हैं। चिढ़ाना, एक चुटकुला उन्हें अस्वीकार, आहत महसूस करवा सकता है। बच्चों को कठिन भावनाओं से विचलित करने का अस्थायी प्रभाव हो सकता है, लेकिन भावनाएँ दूर नहीं होती हैं। लंबित मुद्दों का समाधान विरले ही होता है। बच्चे, वयस्कों की तरह, सम्मान के साथ सुनना चाहते हैं।

स्वेतलाना अनिकिन
माता-पिता की बैठक "परिवार में बच्चे का प्रोत्साहन और सजा"

अभिभावक बैठक

« परिवार में बच्चे का प्रोत्साहन और सजा»

आचरण प्रपत्र: गोल मेज़।

लक्ष्य: दे देना अभिभावकबच्चों की परवरिश की समस्याओं के बारे में सोचने का अवसर, के उपयोग पर एक नए तरीके से देखने का विभिन्न प्रकार दंड और पुरस्कारउन पर पुनर्विचार करें।

कार्य:

1. बढ़ाएँ शैक्षणिक संस्कृति अभिभावक, एक बच्चे की परवरिश के मुद्दे पर उनके ज्ञान के शस्त्रागार की पुनःपूर्ति परिवार;

2. शैक्षणिक और की रैली को बढ़ावा देना मूल टीम;

3. बच्चों के पालन-पोषण के लिए सामूहिक निर्णयों और समान आवश्यकताओं का विकास;

4. सफल पारिवारिक पालन-पोषण के अनुभव का प्रचार, बाहर से आने वाले बच्चों के प्रति गलत कार्यों की रोकथाम अभिभावक;

5. शिक्षकों की संयुक्त गतिविधियों के परिणामों का सारांश और अभिभावक.

प्रारंभिक काम: के लिए प्रश्नावली अभिभावक« परिवार में बच्चे की सजा»

बैठक की प्रगति:

हैलो दोस्त अभिभावक, दादी और दादा! आज हम एक महत्वपूर्ण समस्या के बारे में बात करेंगे जिसका सामना सभी को करना पड़ता है - वयस्कों और बच्चों दोनों - उपयोग की उपयुक्तता की समस्या के बारे में पुरस्कार और दंड.

और मैं एक विषयगत शुरू करना चाहूंगा बैठकवास्तविक जीवन की स्थिति से उदाहरण।

वयस्कों की टिप्पणियों के बावजूद, चार वर्षीय एलोशा ने रात के खाने के दौरान मेज पर डब किया। नतीजतन, वह घुट गया और खांसी करने लगा। उसके दंडित - एक कोने में डाल दिया. एक बार एक लड़का "विदा" सज़ा» , उनके पिता पूछा:

क्या आप अब भी ऐसा करेंगे?

नहीं, बच्चे ने उत्तर दिया।

और आप समझते हैं कि आप क्यों दंडित? ' मेरे पिता ने पूछने के लिए सोचा।

हाँ, खाँसी के लिए, - उत्तर दिया बच्चा(बहस).

1989 में, संयुक्त राष्ट्र ने अधिकारों पर कन्वेंशन को अपनाया बच्चा. कन्वेंशन और कानूनी दस्तावेजों की आवश्यकताओं के अनुसार रूसी संघ, बच्चाभौतिक से रक्षा करने का अधिकार है, मनोवैज्ञानिक शोषण, अपमान या दुर्व्यवहार। बच्चों को प्यार करने और देखभाल करने का अधिकार है। बच्चे के लिएखुशी, प्यार और समझ के माहौल में बड़ा होना जरूरी है। इसके अलावा, उपेक्षा या लापरवाह, असभ्य व्यवहार को अस्वीकार्य माना जाता है। उदाहरण के लिए, हिट बच्चायानी अपने अधिकारों का हनन करना। निरादर बच्चागंभीर मनोवैज्ञानिक क्षति हो सकती है। व्यक्ति की अखंडता का सम्मान करना महत्वपूर्ण है। केवल कार्यों, कार्यों का मूल्यांकन करें, बोलें बच्चा नहीं है"आप बुरे हैं", एक "तुमने बुरा किया", नहीं "तुम क्रूर हो", एक "आपने क्रूरता से काम किया". आप वंचित नहीं कर सकते अच्छी तरह से प्रशंसा का एक बच्चा, किसी भी मामले में उपहार न लें।

सर्वेक्षण के परिणाम अभिभावक.

सजा और प्रोत्साहन- शिक्षा के दो परस्पर विरोधी और समान रूप से आवश्यक तरीके। वे क्या हैं?

पदोन्नतिव्यवहार के सकारात्मक मूल्यांकन की अभिव्यक्ति है बच्चा. ये सभी मूल्य निर्णय सकारात्मक व्यवहार का समर्थन करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। बच्चा. इस तरह के आकलन से बच्चों में और जो इसके लायक नहीं हैं उनमें संतुष्टि की भावना पैदा होती है प्रोत्साहन, अगली बार इसी तरह की भावना का अनुभव करने की इच्छा है। यह प्रभाव का मुख्य मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अर्थ है बाल व्यक्तित्व प्रोत्साहनउसके चरित्र के निर्माण पर। बच्चे का हौसलाकुछ अच्छा करने के लिए, यह उसकी ताकत में विश्वास को मजबूत करता है, भविष्य में बेहतर व्यवहार करने की इच्छा पैदा करता है, खुद को अच्छे पक्ष में दिखाने के लिए। हालांकि, ज्यादा बहकावे में न आएं उत्साहजनक. बार-बार दोहराव के साथ, वे अनुशासन के लिए प्रोत्साहन के रूप में काम करना बंद कर देते हैं। बच्चों को उनकी आदत हो जाती है और वे सराहना नहीं करते हैं प्रोत्साहन. शिक्षा की प्रक्रिया में, किसी को सहारा लेना पड़ता है सज़ा.

सज़ाव्यवहार का एक नकारात्मक मूल्यांकन है बच्चानैतिकता के मानदंडों के उल्लंघन के मामले में। उसी प्रकार उत्साहजनकवयस्कों के लिए अपना प्रदर्शन करने के कई तरीके हैं नकारात्मक रवैयाएक बेटे के कार्यों के लिए or बेटियों: ठण्डी नज़र, झुर्रीदार भौंह, सावधान इशारा, क्रोधित शब्द, आदि।

लेकिन हमें यह याद रखना चाहिए कि जितना अधिक अभिभावकआदेश, डांटना, डांटना, बड़बड़ाना, चिल्लाना, डांटना जैसे प्रभाव के सत्तावादी तरीकों का उपयोग करना, उनके बच्चों के व्यवहार पर इसका प्रभाव उतना ही कम होता है। यदि, इसके अलावा, वयस्क क्रोधित, नाराज, शत्रुतापूर्ण, या पूरी तरह से उन्मादी हैं, तो किसी को सकारात्मक परिणाम की उम्मीद नहीं करनी चाहिए।

हमें प्रयास करना चाहिए सज़ाव्यक्ति को अपमानित नहीं किया बच्चाउसकी मानवीय गरिमा को ठेस नहीं पहुंचाई। निंदा को संक्षेप में, स्पष्ट रूप से, दृढ़ता से और मांग के साथ किया जाना चाहिए, लेकिन बिना जोश और जलन के।

दंडबहुत बार नहीं होना चाहिए। यदि उनके साथ दुर्व्यवहार किया जाता है, तो बच्चे उनके अभ्यस्त हो जाते हैं और उनका जवाब देना बंद कर देते हैं।

जो बच्चे आसानी से उत्तेजित हो जाते हैं उन्हें एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। उनमें उत्तेजना की प्रक्रियाएं निषेध की प्रक्रियाओं पर हावी रहती हैं। इसलिए, अक्सर साथियों और यहां तक ​​​​कि वयस्कों के संबंध में, वे कठोरता, अशिष्टता, स्वैगर दिखाते हैं। वयस्कों से निषेध और टिप्पणियां, खासकर यदि कठोर रूप में बनाई गई हों, तो ऐसे बच्चों पर हमेशा सकारात्मक प्रभाव नहीं पड़ता है। यहां अनुरोध या सलाह के रूप में मांग करना उपयोगी है।

निर्धारित करें कि आपको क्या चाहिए सज़ाऔर इसका माप बहुत कठिन है। यह अपराध से मेल खाना चाहिए। बच्चानिष्पक्षता के प्रति बहुत संवेदनशील सज़ा.

कृपया याद रखें निम्नलिखित:

आप गलत हो सकते हैं। माफी मांगने की हिम्मत रखिए बच्चा, यदि उसे गलत तरीके से दंडित किया.

नियंत्रण व्यवहार बच्चा, संभावित नकारात्मक कार्यों को रोकने का प्रयास करें।

शिक्षा की मुख्य विधि अनुनय है। ऐसा करने के लिए, अपने से बात करें बच्चा, उसके साथ संवाद करें, अपने विचारों की सकारात्मक पुष्टि के उदाहरण देखें, उसे समझाने में चतुराई से काम लें। तभी तुम्हारे विचार उसके विचार बनेंगे, तुम्हारी आकांक्षाएं उसकी आकांक्षाएं होंगी।

शैक्षणिक स्थितियां: अभिभावकचर्चा के लिए स्थितियां।

1. बच्चे ने कुछ गड़बड़ कर दी, चुरा लिया, गड़बड़ कर दिया। अभिभावकदो महीने बाद इसके बारे में पता चला। तुम वह कैसे करोगे?

2. माँ का संवाद बच्चा:

यदि आप असभ्य होना बंद नहीं करते हैं, तो मैं आपको एक कोने में रख दूँगा!

आप नहीं डालेंगे!

आप अपनी माँ से कैसे बात करते हैं!

ठीक।

क्या आपको लगता है कि वयस्कों से इस तरह बात करना ठीक है?

कोने में तेजी से!

क्या ऐसा होगा असर सज़ा?

3. माँ का संवाद बच्चा:

सर्गेई, तुम देर क्यों कर रहे हो?

माँ, हमने एक बहुत बड़ा स्नोमैन बनाया है।

तो, आपके लिए, कोई स्नोमैन आपकी मां से ज्यादा महत्वपूर्ण है? मैंने तुमसे कहा था कि अगर तुम समय पर नहीं आए तो मुझे चिंता होगी।

माँ, हम गली के लड़कों से हार सकते थे!

मैं कुछ नहीं सुनना चाहता! जब आपने वादा किया था तो नहीं आने के लिए, कचरा बाहर निकालो और फर्श पर झाडू लगाओ!

क्या यह उचित है सज़ा?

4. दुकान में बच्चामाँ से एक खिलौना खरीदने के लिए कहता है, माँ ने उसे मना कर दिया। बच्चाजोर-जोर से रोने लगती है और अपनी मां से एक खिलौना मांगने लगती है। माँ की ओर से कौन-सी क्रियाएँ अनुसरण कर सकती हैं? प्रस्ताव सकारात्मक और नकारात्मक आउटपुटस्थिति से बाहर।

5. लंच के दौरान बच्चा लगातार हिल रहा है. नतीजतन, वह सूप का एक कटोरा फैलाता है। माँ कैसे प्रतिक्रिया देगी? स्थिति से बाहर निकलने का सकारात्मक और नकारात्मक तरीका पेश करें।

प्रकार दंड और उनके परिणाम

1. शारीरिक आक्रामकता - जानबूझकर नुकसान पहुंचाना, दर्द के अनुभव से जुड़ी शारीरिक और मनोवैज्ञानिक क्षति, दर्द का डर, व्यक्ति का अपमान बच्चा.

प्रभाव: आक्रामकता की वृद्धि, हिंसा की प्रवृत्ति।

2. मौखिक आक्रामकता - निंदा, तिरस्कार, घोरपन, निंदा, व्यक्तित्व का प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष नकारात्मक मूल्यांकन बच्चा.

प्रभाव: के गठन से जुड़े व्यक्तिगत विकास का उल्लंघन कम आत्मसम्मान वाला बच्चाव्यसन, चिंता, आत्म-संदेह, परिहार प्रेरणा, गोपनीयता, ईर्ष्या

3. प्रभावशाली प्रभाव - क्रोध, क्रोध, रोना।

प्रभाव: हानि संवेदनशीलता बेबी, सहानुभूति करने की क्षमता, भय की भावना पैदा करना। एक रक्षात्मक प्रतिक्रिया से रोने के प्रति संवेदनशीलता का नुकसान होता है, एक बढ़ा हुआ स्वर, माता-पिता चिल्लाते हैं. खोया हुआ अधिकार माता-पिता.

4. अभाव पैतृकप्यार - संपर्क से बचना बच्चा, तलाश माता-पिता की छुट्टी, उस कमरे को छोड़ने के लिए जिसमें वह स्थित है बच्चा, से प्रदर्शनकारी अलगाव बच्चा.

प्रभाव: आपको कॉल करता है बच्चाभावनात्मक अस्वीकृति, भय, चिंता, सुरक्षा की भावना की हानि का अनुभव करना।

इस प्रकार का शैक्षिक प्रभाव सज़ानिम्नलिखित का अवलोकन करके प्राप्त किया गया स्थितियाँ:

स्थिर होना भावनात्मक संबंध बच्चे और माता-पिता;

माता-पिताखुले तौर पर और स्पष्ट रूप से संवाद करता है बच्चे के लिएकि उसका नकारात्मक भावनात्मक अनुभव व्यक्तित्व से संबंधित नहीं है बच्चालेकिन उसके कृत्य के लिए। यह तकनीक का उपयोग करता है संदेशों: "मैं आपके इस कृत्य से बहुत नाखुश हूँ...", "मैं आहत हूं...".

इस प्रकार सज़ादुरुपयोग नहीं किया जा सकता।

5. गतिविधि प्रतिबंध बच्चा - डाल दिया"कोना", एक कमरे में बंद करो, पौधा बच्चाएक कुर्सी पर और उठने की अनुमति नहीं है, चलने से वंचित करना, आदि।

प्रभाव: आक्रोश की भावना का कारण बनता है, एक वयस्क पर असहायता और निर्भरता का अनुभव, निष्क्रियता या पहल की कमी या नकारात्मकता और विरोध प्रतिक्रियाओं के विकास को उत्तेजित करता है

6. वस्तुओं और विशेषाधिकारों का अभाव - भौतिक वस्तुओं, मिठाइयों, कार्यक्रमों को देखने आदि से वंचित करना। नकारात्मक अंकइस प्रकार के सज़ाशक्ति और प्रभुत्व की कठोर परिभाषित स्थिति के कारण माता-पिता.

सारांश बैठकों, मैं चाहूंगा कि आप शैक्षणिक रूप से उचित नाम दें सज़ा.

शैक्षणिक रूप से उचित ठहराने के लिए सज़ासूचीबद्ध शामिल करें नीचे:

एक टिप्पणी, लेकिन ऐसा इसलिए किया ताकि होश में आए बच्चा;

फटकार - दुर्व्यवहार की अस्वीकार्यता के बारे में गंभीरता से और सख्ती से बात करें;

हानि बेबी कुछ अच्छाजिसके बिना आप कर सकते हैं द्वारा प्राप्त: पसंदीदा टीवी शो, दावत आदि देखना, लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि वह जानता है कि क्यों दंडित.

अनदेखी करने का तरीका विवादास्पद है, इसमें यह तथ्य शामिल है कि साथ बच्चाकरीबी लोग संवाद नहीं करते हैं, लेकिन इस मामले में भी उन्हें पता होना चाहिए कि क्यों दंडित. नज़रअंदाज़ करना बच्चाकुछ मिनटों से अधिक नहीं।

प्रतिबिंब। अभिभावकविषय पर अपनी राय व्यक्त करें बैठकोंक्या जानकारी मददगार थी।

हमारे के अंत में बैठकोंमैं आपको एक रिमाइंडर देना चाहता हूं "कला दंड देना और क्षमा करना» . वह आपके कई सवालों के जवाब देकर आपकी मदद करेगी।

इस्तेमाल की सूची साहित्य:

1. अलेक्सेवा ई.ई. ओ दंड और पुरस्कारबच्चे पूर्वस्कूली उम्र /पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र. – 2006.

2. बर्मिस्ट्रोवा ई. बड़े पैमाने पर किशोरों की शिक्षा परिवार / एम - 2010.

3. डेल ओ। स्तुति के लिए स्तुति? / एम -2006।

4. डिमेंतिवा एल. क्या आप इसके खिलाफ हैं? / एम - 2008।

5. डायचेंको ओ। एम। क्या अच्छा है और क्या बुरा है / ओ। एम। डायचेंको, टी। वी। लावेरेंटिएवा // मनोवैज्ञानिक विशेषताएंप्रीस्कूलर / एम - 2009 का विकास।

6. शिशोवा टी। शब्दों को हवा में न फेंकें ... या जिम्मेदारी कैसे लाएं / एम - 2006।

10. बाल अधिकारों पर कन्वेंशन।

अनुलग्नक 1।

ज्ञापन "कला दंड देना और प्रोत्साहित करना»

अधिक बार प्रशंसा करें बच्चानिंदा की तुलना में। प्रोत्साहन दें, असफलताओं की ओर इशारा न करें। आशा को प्रेरित करें, इस पर जोर देने के बजाय कि स्थिति को बदलना असंभव है।

प्रति बच्चाअपनी सफलता में विश्वास रखते हुए, वयस्कों को सबसे पहले इस पर विश्वास करना चाहिए।

- सजा देना आसान है, शिक्षित करना अधिक कठिन है।

खुद खतरनाक मिसाल न बनाएं और निषेधों की सीमा को तेजी से सीमित करें। अगर आपने कुछ अनुमति दी है बेबी कल, आज अनुमति दें। स्तिर रहो।

में सभी वयस्कों को प्रतिबंधित करता है परिवारएक ही होना चाहिए।

आतंकवाद बच्चाअपने मन की शांति से छुड़ाया जा सकता है।

मर्यादा और स्वाभिमान का हनन न करें बच्चा.

समझने की कोशिश करें बच्चाऔर उसकी स्थिति से एक बुरे काम का मूल्यांकन करें।

अगर कोई संदेह है सजा दें या नहीं, - नहीं सज़ा देना!

याद रखें कि बचकानी अवज्ञा हमेशा मनोवैज्ञानिक होती है इरादों:

जानबूझकर अवज्ञा का अर्थ है कि बच्चाध्यान का केंद्र बनना चाहता है;

जिद स्वतंत्र होने की इच्छा का प्रमाण है;

आक्रमण - बच्चाआत्मरक्षा के लिए रास्ता तलाशना;

उपद्रव, दौड़ना - बच्चा ऊर्जा जारी करता है

परिशिष्ट 2

के लिए प्रश्नावली अभिभावक« परिवार में बच्चे की सजा»

प्रिय अभिभावक! क्या आपको लगता है कि इसका उपयोग करना उचित है सज़ाआपकी परवरिश में बेबी हाँ, नहीं (ज़ोर देना).

यदि एक "हाँ"तो कृपया निम्नलिखित का उत्तर दें प्रशन:

1. सजा इसलिए है, क्या ___

2. मुझे करना है एक बच्चे को सजा, जब ___

3. क्या एक बच्चे के रूप में आपके माता-पिता द्वारा दंडित किया गया था(आवश्यकतानुसार रेखांकित करें थप्पड़, बेल्ट, थप्पड़, मुक्का मारा, एक कोने में रख दिया, बात नहीं की, आनंद से वंचित, अन्य ___

4 क्या सज़ाक्या आप के संबंध में आवेदन करना संभव समझते हैं? बच्चे के लिए? ___

5. क्या सज़ाक्या आप सच में आवेदन करते हैं बच्चे के लिए?

6. क्या आप अपने पार्टनर को पब्लिक प्लेस पर मार सकते हैं? बच्चा? ___

8. किसलिए, किस स्थिति में आप अपना हिट कर सकते हैं बच्चा? ___

9. आपको अपने बारे में क्या गुस्सा आता है बच्चा? ___

10. आपको अपने बारे में क्या गुस्सा आता है? ___

11. से कौन माता-पिता ने एक प्रश्नावली भरी? माँ, पिताजी, दादी (ज़ोर देना)

प्रश्नावली गुमनाम है, हम आपके ईमानदार उत्तरों की आशा करते हैं। वे रिश्तों की प्रणाली को समझने में आपकी मदद करेंगे जो आप अपने साथ बना रहे हैं बच्चा.

ब्लॉक चौड़ाई पिक्सल

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Belyanskaya Vera Evgenievna

MBOU माध्यमिक विद्यालय 118 समारा

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक

माता-पिता की बैठक "परिवार में सजा और प्रोत्साहन।"

बच्चों को कोमल उपचार की आवश्यकता होती है, क्योंकि सजा कठोर होती है

उन्हें . सी. मोंटेस्क्यू

यदि शारीरिक दंड को बार-बार दोहराया जाता है, तो वे विकसित होते हैं

जिद्दी, और अगर माता-पिता अपने बच्चों को उनकी जिद के लिए दंडित करते हैं, तो वे

उन्हें और भी सख्त बनाओ। आई.कांतो

सजा हमेशा सावधानी से दी जानी चाहिए, ताकि

बच्चों ने देखा कि दंड का अंतिम लक्ष्य केवल उनका सुधार था।

लक्ष्य : माता-पिता को पुरस्कार और दंड के प्रकार, प्रशंसा कैसे करें और

पदों पर रहकर बच्चे को दंडित करें इश्क वाला लव; भूमिका का खुलासा करें

बच्चों की परवरिश में पुरस्कार और दंड; सर्वोत्तम स्थिति निर्धारित करें

व्याख्यान के विषय पर माता-पिता।

1.परिवार में इनाम और सजा की संस्कृति बनाने के लिए।

2.अहिंसक पालन-पोषण विधियों के लाभ दिखाइए।

3.मानवीय संबंधों के निर्माण के साधनों और तकनीकों का निर्धारण

बैठक की प्रगति:

पिताजी ने कलश पर दस्तक दी।

उसे सजा कौन देगा?

"सौभाग्य से,

पूरा परिवार कहेगा।

खैर, क्या हुआ, दुर्भाग्य से,

"तुम एक बव्वा हो,

आप एक सुस्त हैं" -

परिवार मुझे बताएगा।

मैं। उद्घाटन भाषण।

प्रिय अभिभावक! आज की अभिभावक बैठक का विषय

"परिवार में बच्चों को प्रोत्साहन और सजा।" बच्चों की परवरिश में, हम

बेशक, हम हर तरह के तरीकों और तरीकों का इस्तेमाल करते हैं। और मुख्य हैं

ईटियो इनाम और सजा।

कई प्रकार के पालन-पोषण होते हैं:

माता-पिता "साथी" - वह बच्चे को हर चीज में शामिल करना चाहता है। गुम

शिक्षा प्रणाली में, क्या अनुमति है और क्या नहीं है के बीच की सीमाओं को मिटा दिया गया है।

ऐसे परिवार में अक्सर बिगड़े हुए बच्चे बड़े होते हैं।

माता-पिता "तानाशाह" - ऐसे परिवार में किसी भी पहल को दबा दिया जाता है।

माता-पिता सब कुछ तय करते हैं। ऐसी परवरिश वाला बच्चा बड़ा होता है

पहल की कमी, या उसी "तानाशाह" में बदल जाता है।

माता-पिता "वरिष्ठ मित्र" - वह बच्चे के हितों का सम्मान करता है, राय

बच्चे को हमेशा ध्यान में रखा जाता है। और माता-पिता मार्गदर्शन करते हैं, इसमें मदद करते हैं

नैतिक मूल्यों का निर्माण।

परिवार का पहला मॉडल इस तथ्य में सटीक योगदान देता है कि बच्चा बड़ा होता है,

किसी स्थिति में कैसे व्यवहार करना है, यह नहीं समझना, दूसरों का सम्मान करना नहीं सीखता

लोग, हर किसी के साथ स्वार्थी व्यवहार करते हैं।

परिवार का दूसरा मॉडल, जब बच्चे का होता है अपमान, नहीं सुनी जाती, सब कुछ

निषेध और उसके लिए सब कुछ तय करता है, इस तथ्य में योगदान देता है कि बच्चा भी नहीं करता है

दूसरों का सम्मान करना सीखता है, लेकिन उनसे डरना सीखता है। जब माता-पिता

आदेश दें, लेकिन समझाएं नहीं, बच्चे को चुनने का अधिकार न दें, फिर वह नहीं सीखता

अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार बनें, अपने आप को नियंत्रित करें, क्योंकि वे इसे बच्चे के लिए करते हैं

उसके माता पिता।

बेशक, तीसरा परिवार मॉडल सबसे स्वीकार्य है। अभिभावक

बच्चे को खुद को नियंत्रित करना सीखने में मदद करें, सीमाओं को पहचानें

अनुमति है।

द्वितीय . प्रश्नावली विश्लेषण।

आइए देखें कि आपके परिवारों में चीजें कैसी हैं। लोगों ने कई सवालों के जवाब दिए

प्रशन।

1.क्या आप अपने माता-पिता के साथ अपने संबंधों से संतुष्ट हैं?

2.क्या आपके माता-पिता आपको समझते हैं?

3.क्या आपके दोस्त आपके घर पर हैं?

4.क्या आपको दंडित किया जा रहा है?

5.यदि हां, तो उन्हें कैसे दंडित किया जाता है?

6.उन्हें किस बात की सजा दी जाती है?

7.आप कब से नाराज हैं?

8.क्या आपके माता-पिता आपको चूमते हैं?

9.क्या आप अपने माता-पिता के साथ घूमने जाते हैं?

10.आपका पसंदीदा पारिवारिक कार्यक्रम क्या है?

11.वे मुझे पैसे देते हैं अगर...

III. माता-पिता के साथ साक्षात्कार।

अपने कार्यों से बच्चे को संतुष्टि मिलती है या

असंतोष, खुशी, सहानुभूति या दु: ख, दु: ख, क्रोध। अभिभावक

प्यार से उस पर मुस्कुराया, धीरे से छुआ - वे उससे प्रसन्न हैं

विलेख, इसे स्वीकार करें: भविष्य में इस तरह कार्य करें। उनके चेहरे पर असंतोष

कठोरता - उन्होंने बच्चे को चेतावनी दी। पुरस्कार और दंड में

ज्ञान और भावनाएँ आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं, और यह उनके प्रभाव की शक्ति है

बच्चा। बच्चे के दुराचार की चेतावनी दी जानी चाहिए।

यदि बच्चा ऑर्डर करने का आदी है ( स्थायी नियमव्यवहार) कई

उसके कार्यों की चेतावनी दी जाएगी। दंडित करने से पहले, अपने आप से पूछें

सवाल यह है कि बच्चे ने ऐसा क्यों किया, स्थिति का पता लगाएं और खुद जवाब दें

प्रश्न: क्या उसे इसके लिए दंडित किया जा सकता है?

सजा क्या होनी चाहिए?

सजा उचित होनी चाहिए, मापी जानी चाहिए और दबाई नहीं जानी चाहिए

निर्णायकता और साहस, भय उत्पन्न न करना, निराशावाद, अपमानित न करना।

दण्ड अपने लक्ष्य को तभी प्राप्त करता है जब वह पश्चाताप उत्पन्न करता है,

आक्रोश, अपमान या कड़वाहट नहीं। केवल वही जो बच्चे को सजा देता है

जो उसे प्यार करता है।

सजा एक त्वरित और इसलिए अन्यायपूर्ण निर्णय नहीं होनी चाहिए।

यदि कोई बच्चा बिना दंड के सो जाता है, तो वह एक नया दिन शुरू करेगा,

क्षमा की भावना। इसके तुरंत बाद आदेश दिया जाना चाहिए

दुराचार, अन्यथा बच्चा बस भूल जाएगा कि वह

किया और समझ नहीं पाएगा कि आप उसे क्यों दंडित कर रहे हैं।

सजा सुसंगत होनी चाहिए। यह बुरा है अगर उसी के लिए

दुष्कर्म की सजा आज मिलती है, कल नहीं। यह बुरा है अगर एक और एक ही के लिए

पिता कर्म की प्रशंसा करता है, और माता दंड देती है। यह विचलित करने वाला है

बच्चा।

क्या सजा चुननी है? कुछ माता-पिता मानते हैं कि बेल्ट है

अवज्ञा का सबसे अच्छा इलाज। हालांकि, शारीरिक दंड का कारण बनता है

बच्चे की नाराजगी की भावना और उसे शर्मिंदा करता है। एक बच्चे को मारकर, आप उस पर थोप सकते हैं

मानसिक आघात, जिसके परिणाम तुरंत नहीं, बल्कि कई के बाद सामने आएंगे

साल इसलिए, सजा के लिए एक अलग तरीका चुनने का प्रयास करें।

बच्चे से जरूर बात करें, समझाएं कि आप

उसकी अवज्ञा के कारण परेशान। बच्चे के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि किस प्रकार का

क्रियाओं का उत्तर देना होगा। लेकिन पहले, पता करें कि क्या वह वास्तव में समझ गया है

जिसने बुरा बर्ताव किया। शायद बच्चे ने अनजाने में किया अपराध

विशेष रूप से।

कभी कभी बहुत प्रभावी तरीकाबाल उपेक्षा है।

बच्चों को अपने माता-पिता का ध्यान चाहिए। बात करना बंद करो

बच्चा, और वह तुरंत माफी मांगना चाहता है।

एमओ इस दिन बच्चे को अपने पसंदीदा कार्टून देखने से मना करना आवश्यक है

या मिठाई से वंचित। लेकिन, किसी भी स्थिति में, उसे टहलने, रात के खाने और से वंचित न करें

आदि, यानी प्राकृतिक जरूरतें क्या हैं।

परिवार में स्थापित करने का प्रयास करें प्रतीकात्मक सजा। उदाहरण के लिए,

जगह पर बैठना - एक कुर्सी या सोफा। इस सजा में कोई अपमान नहीं है और

क्रूरता, लेकिन साथ ही, एक बच्चे के लिए, आंदोलन का प्रतिबंध एक गंभीर है

मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि सजा होनी चाहिए ट्रिपल मूल्य।

यह बुरे व्यवहार से होने वाले नुकसान को ठीक करना है। अधिक

सजा का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि ऐसी कार्रवाइयां अब नहीं होंगी

दोहराया गया। और अंतिम अर्थ अपराध-बोध को दूर करना है। यही सजा है

दोष लेना चाहिए।

सजा अस्थायी होनी चाहिए, उदाहरण के लिए, दो दिन

कंप्यूटर पर नहीं चलाया जा सकता। बच्चे के पिछले कुकर्मों को याद न करें,

केवल उसी के बारे में बात करें जिसके लिए आप अभी दंड दे रहे हैं।

"लेबल" को चिपकाते हुए अपमान से बचना आवश्यक है। भाव

यह बच्चे का कार्य है, न कि उसका व्यक्तित्व।

सजा को पुरस्कार रद्द नहीं करना चाहिए। अगर आपने पहले कुछ दान किया है

बच्चे, किसी भी मामले में इसे बुरे कामों के लिए नहीं लिया जाना चाहिए। और अभी नहीं

पिछले वादों को तोड़ें, जैसे कि चिड़ियाघर जाना।

कभी-कभी हम अपनी वजह से किसी बच्चे को सजा देते हैं खराब मूड. यह

बिल्कुल अस्वीकार्य है, क्योंकि हम अभी भी अपनी भलाई महसूस नहीं कर रहे हैं

सुधर जाओ, लेकिन बच्चे को भुगतना पड़ता है।

परिवार में बच्चे को कौन दंडित करे और सांत्वना दे?

सजा का पैमाना पिता ही तय करे तो बेहतर है। वह परिवार में अधिक है

मध्यस्थ की भूमिका के लिए उपयुक्त, क्योंकि वह अपनी प्रतिक्रिया में अधिक उद्देश्यपूर्ण है

कुकर्म महान से कम होता है, पुत्र को पिता और पुत्री को दंड मिले तो अच्छा है।

लेकिन सजा पाने वाला बेटा और बेटी अपनी मां से तसल्ली ढूंढ रहे हैं. सबसे ख़तरनाक

घटनाओं का विकास, जब बाद में, पहले से ही एक किशोर, वे सांत्वना की तलाश में हैं

पक्ष, एक किशोर कंपनी में। वहां वे आपको सिगरेट, शराब और

असामाजिक विरोध।

एक बच्चे को दिलासा देते समय, उसकी भावनाओं के लिए सहानुभूति और समझ दिखाएं,

सजा के न्याय पर जोर दें और, बच्चे के साथ, स्केच

व्यवहार जो भविष्य में सजा से बचने में मदद करेंगे।

आपको बच्चे को सार्वजनिक रूप से दंडित नहीं करना चाहिए: बस में, सड़क पर, ए

बाहरी लोग। इससे सजा दोगुनी हो जाती है, अपमान जुड़ जाता है।

सबसे छोटे बच्चे की उपस्थिति में सबसे बड़े बच्चे को दंडित करना आवश्यक नहीं है, क्योंकि इससे

बड़े और छोटे, बड़े में कड़वाहट पैदा होती है, छोटे में -

खुशी है कि लंबे समय तक उनके रिश्ते को प्रभावित करता है।

अधिक बात करो, समझाओ। रिश्ते ऐसे बनाएं कि

बच्चा आपको परेशान नहीं करना चाहता था। वे। सजा का डर (चिल्लाना, प्रतिबंध)

दूसरे स्थान पर होना चाहिए।

केवल सिद्धांत के मामलों पर दंड दें, नष्ट न करें

बच्चे का स्वाभिमान।

मनोरंजन के लिए, गिनें कि आप दिन में कितनी बार टिप्पणी करते हैं, और कितनी बार

स्तुति करो और कोमलता दिखाओ। अनुपात 20/80 होना चाहिए। बच्चा

महसूस करना चाहिए बिना शर्त प्रेम.. सामान्य तौर पर, बच्चे को दंडित करने का विषय

बहुत सूक्ष्म, याद रखें कि सजा का उपयोग एक शक्तिशाली हथियार है, वे

आपको यह जानने की जरूरत है कि इसका उपयोग कैसे करना है।

स्तुति क्या होनी चाहिए?

यह तौला जाता है, जैसा कि दंड का उपाय है। अत्यधिक प्रशंसा विचलित करने वाली होती है और

अवसरों के अधिक आकलन और कठिनाइयों को कम करके आंकने की ओर ले जाता है, जो

स्वाभाविक रूप से बच्चे को असफलता की ओर ले जाता है।

तारीफ करना कब गलत है?

औसत दर्जे की प्रशंसा करना असंभव है क्योंकि यह तीन बार खतरनाक है: एक बच्चा

उत्कृष्ट के लिए औसत दर्जे का लेता है; अभिनय करने के आदी

औसत दर्जे का, और सतही रूप से सोचें; प्रशंसा मूल्यह्रास और बंद हो जाती है

प्रभाव।

आप दया से प्रशंसा नहीं कर सकते। दया के अपमान से स्तुति करो।

बच्चों की तारीफ कब, कैसे और किसके लिए करें?

अनुभवी मनोवैज्ञानिकों के अनुसार प्रशंसा करनी चाहिए:

अगर कोई शारीरिक बाधा है;

मानसिक कमियों के संकेत के साथ - चोरी करने की प्रवृत्ति, छल

या क्रूरता (जब कोई व्यक्ति इसका विरोध करने का प्रबंधन करता है तो प्रशंसा करें);

बढ़ी हुई घबराहट, चिंता, चिड़चिड़ापन के साथ;

सताए जाने की स्थिति में, "बलि का बकरा";

किसके बाद - या हानि, विफलता, अप्रत्याशित परेशानी;

एक परीक्षा में एक जिम्मेदार परीक्षा में विफलता के बाद;

बीमारी के साथ;

दुखी प्यार से;

ठीक उसी तरह, रोगनिरोधी रूप से - ऐसे समय होते हैं जब प्रशंसा केवल के लिए होती है

तथ्य यह है कि एक व्यक्ति अपने जीवन को बचा सकता है।

मुख्य सिद्धांत यह है कि प्रशंसा की अपेक्षा नहीं की जानी चाहिए। तारीफ करने दो

अचानक आवाज आएगी, मानो संयोग से, और निश्चित रूप से, ईमानदार होगी।

बच्चे की प्रशंसा करते हुए, उसे नाम से पुकारने की सलाह दी जाती है। हमेशा गंभीरता से प्रशंसा करें

प्रेरक और बिंदु तक।

गर्व और गर्भ धारण करने वाले बच्चों की सावधानीपूर्वक प्रशंसा करें। इन मामलों में तारीफ

अहंकार, स्वार्थ के बीज बो सकते हैं।

मजबूत की प्रशंसा शायद ही कभी की जाती है। मजबूत और प्रशंसा के बिना अपनी कीमत जानता है। लेकिन के लिए

एक बड़ी सफलता की भी प्रशंसा की जाती है, केवल संयम से और संयम से।

विनम्रता और स्वच्छता के लिए संयम से प्रशंसा की, इस बात पर बल दिया कि

स्वीकृत।

साहस के लिए सावधानी से प्रशंसा की, क्योंकि एक बच्चे को लाया जा सकता है और वह प्रतिबद्ध होगा

लापरवाही।

वे विशेष संतुष्टि के साथ दयालुता की प्रशंसा करते हैं, कमजोर और छोटे की मदद करने के लिए,

बूढ़े और बीमार, मुसीबत में मदद के लिए, नैतिक कार्यों के लिए।

तो आपके बच्चे ने क्या किया - कुछ अच्छा, आप कैसे प्रतिक्रिया दे सकते हैं

1. कुछ मत कहो। द्वारा स्वभाव से, एक बच्चे को प्रशंसा की आवश्यकता नहीं होती है। पर

इसमें जानने और बनाने की इच्छा है, और प्रशंसा किसी भी तरह से नहीं हो सकती है

उसकी आंतरिक प्रेरणा को तभी प्रभावित करता है जब बच्चा अब नहीं है

माता-पिता के लगातार मूल्यांकन से अपंग।

2. एक नज़र या हावभाव के साथ अपनी उपस्थिति का संकेत दें। कभी-कभी महत्वपूर्ण

3. अपने बच्चे को बताएं कि आप क्या देखते हैं: "तुम कितने सुंदर फूल हो

आकर्षित किया!", "आप खुद जूता डालते हैं!", "बिल्ली प्रसन्न है कि आपने इसे सहलाया,

वह तुम्हारे लिए अपनी गर्दन भी बाहर निकालती है!" बच्चे को मूल्यांकन की आवश्यकता नहीं है, यह उसके लिए महत्वपूर्ण है

जान लें कि आप उसके प्रयासों को देखते हैं।

4. बच्चे से उसके काम के बारे में पूछें: "क्या आपको अपनी ड्राइंग पसंद है?", "क्या हुआ

सबसे कठिन?", "आपने ऐसा सम वृत्त कैसे बनाया?"।

अपने प्रश्नों से आप बच्चे को उसके काम के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करेंगे और

अपने परिणामों का स्व-मूल्यांकन करना सीखने में आपकी सहायता करें।

5. अपनी भावनाओं के लेंस के माध्यम से प्रशंसा व्यक्त करें। दो वाक्यांशों की तुलना करें

समुंद्री जहाज!"। पहला बिल्कुल अवैयक्तिक है। जो चित्रित किया गया है उसे किसने चित्रित किया? में

दूसरे मामले में, आप बच्चे के काम के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करते हैं, ध्यान दें

ऐसे क्षण जो आपको विशेष रूप से पसंद आए।

6. बच्चे के आकलन और कार्रवाई के आकलन को अलग करें। कनवर्ट करने का प्रयास करें

बच्चे की क्षमता पर नहीं, बल्कि उसने जो किया उस पर ध्यान केंद्रित करें और इसे चिह्नित करें

उनकी प्रशंसा: "मैंने देखा कि आपने सभी खिलौनों को हटा दिया है। यह बहुत अच्छा है कि कमरे में

अब यह साफ है", के बजाय "आप कितने साफ-सुथरे व्यक्ति हैं!"।

7. प्रयास की प्रशंसा करें, परिणाम की नहीं। अपने बच्चे के प्रयासों का जश्न मनाएं .

जैसा कि आप देख सकते हैं, बच्चे को स्वीकृति व्यक्त करने के अवसरों की श्रृंखला

काफी व्यापक और निश्चित रूप से मानक मूल्यांकन तक कम नहीं है

निर्णय क्या इसका मतलब यह है कि माता-पिता को शब्दों को पूरी तरह से त्याग देना चाहिए

अभिभावक बैठक

प्रोत्साहित करना

और सजा

पारिवारिक शिक्षा के तरीकों के रूप में

• क्या बच्चों को सजा मिलनी चाहिए?
• इसे कब और कैसे करना है?
• क्या प्रशंसा से बच्चे को बिगाड़ना संभव है?
• आप एक बच्चे की प्रशंसा किस लिए कर सकते हैं?

• प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चे की परवरिश में न केवल शामिल हैं रिश्तों के सकारात्मक पहलू, जैसे कि:

• ठीक है,
• प्रशंसा,
• प्रोत्साहन...

लेकिन नकारात्मक:

• निंदा,
• प्रतिबंध,
• सजा

दंड और पुरस्कार अजीबोगरीब हैं शैक्षिक प्रक्रिया के लीवर।

उपयोग पर अलग-अलग विचार

पुरस्कार और दंड

बच्चों की परवरिश में:

• कुछ का मानना ​​है कि जितनी बार संभव हो सज़ा देना और जितना संभव हो उतना कम प्रोत्साहित करना आवश्यक है;
• अन्य, इसके विपरीत, पुरस्कारों का अधिक बार उपयोग करने की सलाह देते हैं, केवल कभी-कभार ही दंडित करते हैं;
• कुछ लोग सोचते हैं कि उन्हें केवल प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, लेकिन उन्हें बिल्कुल भी दंडित नहीं किया जाना चाहिए;
• और ऐसे लोग हैं जो मानते हैं कि सच्ची शिक्षा बिना किसी पुरस्कार या दंड के शिक्षा है।

हम बच्चे को क्यों प्रोत्साहित करते हैं?

पढ़ाई के लिए;

गृहकार्य के लिए;

अच्छे कर्मों के लिए;

आदेशों के निष्पादन के लिए;

शिक्षक द्वारा प्रशंसा के लिए।

आप एक बच्चे को कैसे प्रोत्साहित कर सकते हैं?

विनम्र शब्द;

उपहार;

पैसे;

इस उम्र के लिए अनुमति वर्जित है।

बच्चों की टिप्पणियों से:

"अगर मैं अपना होमवर्क करता हूं तो मुझे प्रशंसा मिलती है।"

"अगर मैंने कोई अच्छा काम किया है तो मुझे उपहार मिलते हैं।"

"अगर मुझे पांच मिलते हैं तो वे मुझे पैसे देते हैं।"

"अगर मैंने अपना होमवर्क किया है तो मुझे लंबे समय तक कंप्यूटर चलाने की अनुमति है, बहुत चलने के लिए।"

लेकिन। फ्रॉमकई नियम प्रस्तावित किए - जिनके लिए बच्चे की प्रशंसा नहीं करनी चाहिए। यहाँ उनमें से कुछ हैं:

प्रशंसा नहीं करनी चाहिएप्रकृति ने जो दिया है उसके लिए;

जो स्वयं के प्रयासों से नहीं, स्वयं के कार्य से प्राप्त होता है;

एक ही चीज़ के लिए दो बार से अधिक;

दया से बाहर;

पसंद करने की इच्छा से।

बच्चे की तारीफ कैसे करें?

सबसे पहले, बच्चे की प्रशंसा करें - यह आवश्यक है!

« यदि आप नहीं जानते कि अपने बच्चे की प्रशंसा किस लिए की जाए, तो इसके साथ आएं! »

मुख्य बात जो यहाँ बच्चे को दी जानी चाहिए वह है ईमानदारी से विश्वासउसकी क्षमता में।

मनोचिकित्सक और मनोचिकित्सक वी। लेवी।

ज्ञापन माता-पिता और शिक्षकों के लिए "प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को कैसे प्रोत्साहित करें"

• ताकि, पुरस्कार और दंड के अनुपात का मूल्यांकन करते समय, हम सुनिश्चित हों कि मात्रात्मक दृष्टि से अधिक पुरस्कार हैं। शैक्षिक प्रक्रिया की सकारात्मक पृष्ठभूमि के लिए यह आवश्यक है।
• न्यूनतम पुरस्कारों का उपयोग करें क्योंकि वे बच्चे की सफलता और उपलब्धि के साथ आने वाले आनंद के लिए जगह छोड़ते हैं। किसी बच्चे को प्रोत्साहित करने के लिए उपहार चुनते समय, आपको यह समझने की आवश्यकता है कि उपहार केवल सफलता या उपलब्धि का प्रतीक है।
• प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चे महत्वपूर्ण वयस्कों (विशेषकर लड़कियों) के शब्दों के प्रति संवेदनशील होते हैं, इसलिए अच्छी तरह से चुने गए वाक्यांश और शब्द उनके लिए प्रोत्साहन का काम कर सकते हैं।
• विशेष रूप से सम्मानजनक कार्य देने के लिए, जब एक बच्चे को सौंपा जाता है, तो सामान्य से अधिक कुछ सौंपा जाता है।
• न केवल परिणाम के लिए, बल्कि परिणाम प्राप्त करने के लिए बच्चे के प्रयास के लिए, अच्छा करने की कोशिश करने, मदद करने आदि के लिए भी पुरस्कार।

• जितनी बार हो सके अपने बच्चे को देखकर मुस्कुराएं: जब वह बर्तन धोता है, और जब वह अपना होमवर्क करता है, और जब वह अपने खिलौनों से खेलता है।
• अपने बच्चे को इशारों से प्रोत्साहित करें: वह हमेशा गर्म और आरामदायक रहेगा यदि उसकी माँ होमवर्क की तैयारी के दौरान उसके सिर को छूती है, और उसके पिता उसके गले मिलते हैं और हाथ मिलाते हैं।
• अभिव्यक्ति का अधिक बार उपयोग करें: "आप सही हैं, हम आपसे सहमत हैं" - इससे बच्चे में आत्म-सम्मान बनता है, आत्मनिरीक्षण और आलोचनात्मक सोच विकसित होती है।
• अपने बच्चे को उपहार दें, लेकिन साथ ही उसे स्वीकार करना सिखाएं।

• उपहार पर खर्च की गई राशि की परवाह किए बिना, अपने बच्चे को किसी भी तरह के ध्यान के लिए आभारी होना सिखाएं।
• यदि आप पैसे का उपयोग पुरस्कार के रूप में करना चाहते हैं, तो इस अवसर का उपयोग यह सुनिश्चित करने के लिए करें कि बच्चा इसे बुद्धिमानी से प्रबंधित करता है।

• यदि बच्चे को पैसे से प्रोत्साहित किया जाता है, तो आपको पता होना चाहिए कि उसने उनका निपटान कैसे किया और उसके साथ इस पर चर्चा की।

• जब आपके बच्चे को उपहार दिए जाते हैं, तो उसके साथ कभी भी उनकी लागत और मूल्य का विश्लेषण न करें। इससे गंभीर नैतिक समस्याएं हो सकती हैं।

• अपने बच्चे को अपने माता-पिता के प्रोत्साहन को समझना और उसकी सराहना करना सिखाएं।

ज्ञापन माता-पिता और शिक्षकों के लिए "प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चे को प्रोत्साहित करने और समर्थन करने के मौखिक तरीके"

• आश्चर्यजनक! सही ढंग से! अच्छा! असामान्य रूप से! अद्भुत! बिल्कुल! उत्कृष्ट!
• अद्भुत! उत्तम! अद्भुत!
• आप इसे बहुत अच्छे से करते हैं। आप इसे सुंदर बनाते हैं! आप इसे आज बहुत बेहतर करते हैं। अच्छी नौकरी! थोड़ा और समय और आप इसे प्राप्त करेंगे। हर दिन आप बेहतर होते जाते हैं। मुझे पता था (ए) कि आप इसे कर सकते हैं। आपके काम ने मुझे बहुत खुशी दी है।
• यह सबसे अच्छा है! और भी बेहतर! यह पहले से बेहतर है। इसे जारी रखो! तुम कर सकते हो! आप बहादुर, होशियार, मजबूत हैं!
• बधाई हो! बधाई हो! मुझे तुम पर गर्व है। यह पहले से ही एक सफलता है! यह आपकी जीत है। आपके लिए दिल से खुशी।
• आप एक सच्चे गुरु हैं। मुझे आप पर विश्वास है, आप हमेशा सफल होंगे, अब से बदतर नहीं। अच्छी तरह से याद किया! अब आप सही रास्ते पर हैं!
• बहुत बढ़िया! अच्छी लड़की! आप एक तेज सीखने वाले हैं। यह वही चीज़ है जिसकी आपको आवश्यकता है! तुम सही कह रही हो!
• आपका बहुत बहुत धन्यवाद! आप एक अच्छे हैं! तुम चमत्कार हो!

पुरस्कार के लिए कुछ सुझाव:

जब वह परिश्रम से बर्तन धोता है, गृहकार्य तैयार करता है, और अपने छोटे भाई के साथ खुशी-खुशी खेलता है, तो अपने बच्चे को एक मुस्कान, एक शब्द, अपने हाथ के कोमल स्पर्श से प्रोत्साहित करें।

अपने बच्चे को उपहार दें, लेकिन साथ ही उसे सिखाएं कि उसे कैसे स्वीकार किया जाए, उसे दिखाए गए ध्यान के किसी भी संकेत के लिए आभारी होना चाहिए।

यदि बच्चे को पैसे से प्रोत्साहित किया जाता है, तो आपको पता होना चाहिए कि वह उनका निपटान कैसे करेगा, उसके साथ इस पर चर्चा करें।

इनाम सजा से ज्यादा प्रभावी है। बुला सकारात्मक भावनाएं, यह सकारात्मक व्यक्तित्व लक्षणों के निर्माण में योगदान देता है, जैसे: भावना गौरव, परोपकार, संवेदनशीलता, अनुशासन, जिम्मेदारी, आदि।

हालांकि, पुरस्कारों के साथ बहुत दूर न जाएं। अत्यधिक चापलूसी, प्रशंसा शालीनता, घमंड, स्वार्थ को जन्म देती है। बार-बार अनुचित पुरस्कारों के साथ, बच्चों को उनकी आदत हो जाती है और वे उनकी सराहना नहीं करते हैं। .

• निष्कर्ष: प्रोत्साहन का एक विश्वसनीय तरीका अनुमोदन, प्रशंसा है।

दुर्भाग्य से, ऐसा होता है:

अगर बच्चा अच्छा व्यवहार करता है,

तो माता-पिता भुगतान नहीं करते हैं

उस पर ध्यान

और यदि यह बुरा है, तो उन्हें दंडित किया जाता है।

हम बच्चे को सजा क्यों देते हैं?

खराब अध्ययन के लिए;

अधूरे के लिए

कुकर्मों के लिए।

एक बच्चे को कैसे दंडित किया जा सकता है?

सख्ती से बात करो;

मार;

कुछ मना करो (कार्टून, मिठाई, घूमना, ..);

एक कोने में रखें (अपने व्यवहार के बारे में सोचने के लिए)।

एलन फ्रॉमअपने काम में, उन्होंने सजा में छिपे कुछ खतरों को तैयार किया:

1. एक बच्चे को पीटकर आप उसे अपने से डरना सिखाते हैं।

2. बच्चे का व्यवहार अप्रत्याशित आधार पर होगा, न कि नैतिकता के नियमों को समझने और स्वीकार करने पर।

3. बच्चों के सामने अपने चरित्र के सबसे बुरे लक्षण दिखाकर आप उन्हें एक बुरा उदाहरण दिखाते हैं।

4. शारीरिक दण्डकिसी भी अन्य शैक्षिक उपायों की तुलना में माता-पिता से कम बुद्धि और क्षमता की आवश्यकता होती है।

ज्ञापन माता-पिता और शिक्षकों के लिए "प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों को कैसे दंडित न करें"

• मौन। प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चे के लिए बहिष्कार सहना बेहद मुश्किल है, इसके लिए उसे अपनी सारी मानसिक शक्ति लगानी पड़ सकती है।
• कहना: "मैं अब तुमसे प्यार नहीं करता", आदि। बेशक, प्यार की कमी सबसे कड़ी सजा है, बशर्ते कि वयस्कों की ओर से बच्चे के लिए यह प्यार वास्तव में मौजूद हो। यह सजा इस उम्र के बच्चों पर लागू होने के लिए खतरनाक है, क्योंकि यह उस नींव की नींव को कमजोर करती है जिस पर एक छोटे बच्चे का जीवन निर्भर करता है।
• शारीरिक रूप से, क्योंकि बाहरी दक्षता के पीछे डर के अलावा कुछ भी नहीं छिपा है। और अपने आप को इस तथ्य से सांत्वना देना बेकार है कि मैंने बच्चे को उसके भले के लिए पीटा - यहाँ और भी नुकसान है: आपने न केवल सजा का डर सिखाया, बल्कि बच्चे को क्रूरता का सबक भी सिखाया।
• बच्चे पर चिल्लाना, क्योंकि बच्चा रोने को मौखिक पिटाई के रूप में मानता है।

• अत्यधिक, इस नियम का पालन न करना कि दंड की तुलना में बच्चे को पालने में अधिक पुरस्कार होना चाहिए (पुरस्कारों के माध्यम से बच्चे में अच्छे व्यवहार पर जोर देना जिससे वह पुष्ट होता है)।

• लंबे समय तक और इतने समय के बाद जो बच्चे की उम्र के अनुपात में नहीं है (बच्चा जितना छोटा होगा, सजा उतनी ही करीब होनी चाहिए)।
• बच्चे के पिछले पापों का तिरस्कार और स्मरण करें, जिससे उन्हें मजबूती मिले खराब व्यवहारबच्चा।

सजा तब प्रभावी होती है जब बच्चे को यह स्पष्ट हो, और वह इसे उचित मानता है। सजा के बाद, वे उसे याद नहीं करते हैं और बच्चे के साथ सामान्य संबंध बनाए रखते हैं।

• अगर बच्चे की गलती है, केवल एक बार दंडित किया जा सकता है। भले ही एक साथ कई कृत्य किए गए हों, सजा गंभीर हो सकती है, लेकिन केवल एक ही बात, सब कुछ एक ही बार में।
• सजा का उपयोग करके बच्चे का अपमान मत करो . हम व्यक्तिगत शत्रुता से नहीं, बल्कि शैक्षणिक आवश्यकता से दंडित करते हैं।
• अगर न्याय और दंड की उपयोगिता में पूर्ण विश्वास नहीं है।
• सजा को बदला लेने का हथियार न बनने दें। इस विश्वास को विकसित करें कि बच्चे को उसके भले के लिए दंडित किया जा रहा है।

• सजा से बच्चे के स्वास्थ्य को नुकसान नहीं होना चाहिए - न तो शारीरिक और न ही नैतिक। अगर बच्चा बीमार है, तो सजा से बचना चाहिए।
• सजा जो भी हो, बच्चे को उससे डरना नहीं चाहिए। उसे पता होना चाहिए कि कुछ मामलों में यह अपरिहार्य है। उसे सजा से नहीं डरना चाहिए, क्रोध से नहीं, बल्कि आपके दुःख से।

प्रति सज़ायह प्रभावी था शामिल होना चाहिएस्पष्ट संकेतकिस व्यवहार पर सही है।

इसके लिए, यह आवश्यक है:

• अवांछित व्यवहार की घटना के तुरंत बाद किया जाना है।

• अवांछनीय व्यवहार की प्रत्येक घटना के बाद किया जाना है।

• वांछित व्यवहार के सकारात्मक सुदृढीकरण के संयोजन के साथ प्रयोग किया जाता है।

बच्चों को दंडित करने के नियम।

किसी भी सजा के साथ, बच्चे को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि वह अभी भी प्यार करता है, और यहां तक ​​​​कि दंडित होने पर भी, उसे माता-पिता के प्यार के बिना नहीं छोड़ा जाता है।

सजा अपराध के अनुपात में होनी चाहिए।

बच्चे को सूचित किया जाना चाहिए कि किन अपराधों की सजा दी जाएगी और किस रूप में, ताकि वयस्कों के असंगत व्यवहार के कारण बच्चे को भ्रम न हो।

बच्चों की किसी भी सजा में उन्हें उनकी जैविक और शारीरिक जरूरतों की संतुष्टि से वंचित नहीं किया जाना चाहिए।

बच्चे को सजा से नहीं डरना चाहिए, क्रोध से नहीं,

लेकिन तुम्हारा दुख।

अंतरात्मा की भावना को जगाने की कोशिश करें, गलती को महसूस करने में मदद करें, इसे ठीक करने की इच्छा।

माता-पिता, याद रखें!

बच्चे को सजा तभी दें जब सजा के बिना करना असंभव हो, जब यह स्पष्ट रूप से समीचीन हो।

बच्चे के व्यवहार पर नियंत्रण रखें, संभावित नकारात्मक कार्यों को रोकने की कोशिश करें।

इस बात पर जोर देना महत्वपूर्ण है कि अधिनियम को दंडित किया जाता है, व्यक्ति को नहीं।

सजा के बाद, कदाचार को "विस्मरण के लिए भेजा जाना चाहिए।"

कुछ मामलों में सजा को रद्द कर दिया जाना चाहिए यदि बच्चा भविष्य में अपने व्यवहार को सही करने का वादा करता है, न कि अपनी गलतियों को दोहराने के लिए।

अगर बच्चे को अनुचित रूप से दंडित किया गया तो उससे माफी मांगने का साहस करें।

• निष्कर्ष: सजा का एक विश्वसनीय तरीका है बात करना और उसे विश्वास दिलाना कि वह गलत है।

सजा और प्रोत्साहनशिक्षा के मुख्य तरीकों के रूप में, अंतिम लक्ष्य का पीछा करें -

बच्चे की भलाई .

दोनों को निर्देशित किया जाना चाहिए माता पिता का प्यारऔर देखभाल।

शिक्षा का सबसे विश्वसनीय तरीका अनुनय है।

इसके लिए

अपने बच्चे के साथ बात करें, अपने विचारों की पुष्टि के उदाहरणों की तलाश करें, व्यवहार कुशल बनें, उसे गलत के बारे में समझाएं। तब तुम्हारे विचार उसके विचार बन जाते हैं, तुम्हारी आकांक्षाएं उसकी आकांक्षाएं बन जाती हैं।

याद करना!!!

आपका ध्यान, प्यार और दुलार, मैत्रीपूर्ण भागीदारी और स्थान आपके बच्चे के लिए सबसे महंगे उपहार से कहीं अधिक कर सकते हैं! बेइज्जती और बदमाशी के जख्म सालों भर नहीं भरते, बेफिक्री और अज्ञानता के निशान जिंदगी भर रहते हैं!

हमारे लिए सबसे कीमती चीज हमारे बच्चे हैं! और हमारा काम उनके साथ धैर्य रखना है, न्यूनतम मनोवैज्ञानिक आघात के साथ शिक्षित करें।