Poznamo štiri vrste temperamenta: kolerik, flegmatik, sangvinik in melanholik. Ne bomo samo opisali posamezne vrste temperamenta, ampak bomo dali nasvete in nasvete za starše o razvoju otrok različnih vrst temperamenta.

Zakaj definirati temperament?

Če želimo pravilno razvijati (predvsem razmišljanje in miselne procese) in vzgajati svojega otroka, moramo poznati tip njegovega temperamenta. Zato sangvinik in flegmatik zahtevata popolnoma drugačen pristop do sebe. Vsak temperament ima svoje prednosti in šibke strani. Nekateri otroci delujejo aktivno in impulzivno, drugi pa se zdijo bolj pasivni le zato, ker že od otroštva najprej razmišljajo in nato preidejo k dejanjem.

Temperament določa individualne razlike v intenzivnosti čustev, motoričnih

Menijo, da je nemogoče spremeniti temperament. Vendar so ljudje, ki so 100% povezani s katero koli vrsto temperamenta, zelo redki. Praviloma je naš temperament mešanica lastnosti dveh temperamentov in celo treh.

V življenju se lahko ravnovesje komponent našega temperamenta spreminja kot samo po sebi, pod vplivom življenjskih dogodkov, poskusov in napak. Ker sta moč in hitrost naših reakcij na življenjske dogodke odvisni od temperamenta, stopnje čustvenosti in živčna razdražljivost, je zelo dobro, če smo že v zgodnje otroštvo bomo znali prepoznati temperament našega otroka, in dojenčku pomagati, da ga »ukroti«.

Flegmatični otroci. Značilno

Otroci s prevlado flegmatičnega temperamenta Najbolj umirjeni otroci na svetu. So uravnoteženi in nevzdržni. Svet preučujejo in raziskujejo postopoma, počasi in odmerjeno. Flegmatični ljudje se dobro spopadajo s težavami.

Zelo radi imajo naloge, kjer je treba sedeti, razmišljati, sklepati, biti modrejši. Že pri štirih letih lahko vaš flegmatik z užitkom igra šah in bere svoje prve knjige. Slike bo gledal ure in ure. In poslušajte tudi svoje zgodbe. Zelo rad govori, čeprav je vsak pogovor s flegmatičnim otrokom bolj monolog odraslega. Ne bodite prestrašeni, če se vam zdi, da otrok začne govoriti pozneje. To nima nobene zveze s problemom inteligence. Samo ne hiti govoriti.

Edina stvar, ki lahko šokira flegmatika, so hitre naloge. Za uspeh potrebujejo čas in počitek. Upoštevajte to pri delu z otrokom, nikoli ga ne poskušajte »pospešiti« ali »prilagoditi«. Takoj, ko od malega flegmatika zahtevate, da nekaj stori hitro, še posebej takoj, boste dobili nesrečo jokajoči dojenček popolnoma nesposoben narediti karkoli.

Sangvinični otroci. Značilno

Otroci s prevlado sangviničnega temperamentaživahno in optimistično. Radi komunicirajo. Zato ne bodite presenečeni, ko bo vaš dojenček tiho cvilil, ko ga boste pustili samega. Približajte se mu, ga dvignite, pogovorite se, zapojte pesem.

Za vašega otroka ni večjega užitka kot sprehod in hujšega sovražnika kot je dolgčas. Sangviniki potrebujejo spremembe, nove obraze, nove kraje in nova znanja prav tako kot vodo, hrano in zrak. Sangviniki so nagnjeni k premišljenim dejanjem, vendar so sposobni hitro razmišljati. Če se otrok med poukom začne motiti, se ne more osredotočiti, je možno, da mu je preprosto dolgčas. V tem primeru je vredno ponovno razmisliti o pristopu k pouku.

Kolerični otroci. Značilno

Otroci s prevlado koleričnega temperamenta ki spominja na orkan in tornado združena v enem. Kolerični ljudje, ki imajo izjemno živčno in čustveno neravnovesje, "flirtajo", to pomeni, da se ne morejo pravočasno ustaviti. Potrebujejo spremembo vtisov, vendar jih močni vtisi hitro utrudijo.

Od tod njihova neverjetna sposobnost, da se razdražijo zaradi malenkosti, kratke jeze in skoraj popolnega pomanjkanja potrpežljivosti. Če je vaš kolerični otrok nekaj narisal lepa risba, bo zahteval, da opustite vse, kar počnete, in TAKOJ pogledate risbo. Če risbe ne pogledate takoj, bo otrok takoj izgubil živce.

Koleriki po svoji živčni organizaciji na splošno spominjajo na mino: le stopiti je treba v nevarno območje, takoj sledi eksplozija. Dejavnost koleričnih ljudi je neenakomerna, utripajoča. Ker jih nekaj prevzame, delujejo zelo energično in intenzivno, vendar to ne traja dolgo. Koleriki se hitro utrudijo in ne morejo nadaljevati dejavnosti, ki jih zanima. Živčni upad in izguba moči se povsem naravno "izlijeta" v razdraženost, ki z naraščanjem najde izhod bodisi v konfliktu bodisi v živčnem zlomu. Če otroku iz konstruktorja ne uspe zgraditi tistega, kar si je zamislil, bo tega konstruktorja kmalu z ogorčenjem raztresel po sobi. In renčal bo na vsakogar, ki se bo obrnil k njemu "pod vročo roko". In jokati solze jeze in nemoči. Oziroma solze jeze nad lastno nemočjo. In nerazumevanje drugih. Za kolerike je zelo težko obdobje zgodnjega otroštva, ko so njihove veščine in sposobnosti še preveč oddaljene od njihovih sposobnosti in želja. Tako se starši kolerične osebe soočajo s težko nalogo - odmeriti razrede, tako da se lahko dojenček nenehno uči nečesa novega, a hkrati ne pretirava.

melanholični otroci. Značilno

čustveni stres za melanholični otrok- skoraj norma življenja, saj jih lahko vsaka malenkost vznemiri in uravnovesi.

Melanholiki so izjemno ranljivi in ​​občutljivi, zelo občutljivi in ​​dvomijo vase.

Melanholični dojenček bo jokal iz kakršnega koli najmanjšega razloga in tudi takrat, ko ne vidimo razloga za jok. Ne vidimo, a nekaj bo našel. Ker ne vidimo razlogov za njegovo trpljenje, ne delimo otrokovih čustev, kar samo poslabša situacijo, saj so melanholiki izjemno ranljivi in ​​občutljivi, imajo povečano občutljivost in dvomijo vase. Melanholiki se hitro utrudijo in za obnovitev živčnega in fizično energijo trajajo precej dolgo. Zato jih sodelovanje v dolgotrajnih igrah, zlasti zapletenih, povzroča stres. Na splošno je vsaka situacija, ki prinaša nepričakovane novosti ali vključuje elemente tekmovalnosti, zanje stresna. Tipična melanholična reakcija na stres je izogibanje komunikaciji in želja po samoti, umikanje vase in v svoja doživljanja.

Za starše malega, izrazitega melanholika sta potrpežljivost in razumevanje lahko ključ do otroka. Melanholičnega otroka je nezaželeno poslati v vrtec, preden je star tri leta. Z njim se morate ukvarjati zelo odmerjeno, skrbno izbirati naloge, tako da se težave postopoma povečujejo in se lahko spopade z vsem. Ta pristop poveča otrokovo samozavest in poveča njegovo zanimanje za pouk.

Starši, ki se zavedajo težav otrokovega temperamenta, mu pomagajo pri obvladovanju samega sebe in mu tako olajšajo nalogo notranje rasti in razvoja kot osebe.

Vzgojiti sangviničnega otroka je dovolj enostavno: tako veselo in prijazno "sonce"! Skoraj vedno notri dobro razpoloženje, redkokdaj navihan, se rad uči, pride do ljudi, zna obvladovati svoja čustva ... A kljub odličnim začetnim podatkom je njegova vzgoja mukotrpna vsakodnevno delo ki od odraslih zahteva ljubezen in razumevanje. Ne pozabite, da vam ni treba zatreti temperamenta svojega otroka, ampak se le naučite, kako ga pravilno voditi.

Tipičen sangvinik

Živčni sistem sangviničnega otroka je močan in uravnotežen. Ima popolnoma uravnotežene reakcije inhibicije in vznemirjenja, zato se zlahka pomiri, ko je razburjen ali preveč vznemirjen, in nikoli ne bo nosil "kamena v naročju" svojemu storilcu, saj mu bo takoj odpustil. Sangvinik je tudi filozofski.

Radovednost in aktivnost sangvinika ne poznata meja - zdi se, da nenehno stremi k objemu neizmernosti. Vedno se trudi naučiti čim več, obiskati nove kraje, komunicirati z novimi ljudmi (tako otroki kot odraslimi) – hkrati pa se z lahkoto uči novih informacij, si zapomni imena in obraze, hitro se privadi na novo družbo in okolje. . Sangvinični otroci na vprašanje: "S kom si prijatelj?" - običajno odgovorijo: "z vsemi."

Sangviniki so izraziti empati, to pomeni, da zlahka razumejo druge ljudi, niso posebej zahtevni do drugih in jih ponavadi sprejemajo takšne, kot so. In vsa čustva in občutki, ki jih doživljajo sangviniki sami ta trenutek zlahka prepoznati po izrazu obraza.

Otroci sangviniki so zelo odločni, samozavestni, močne osebnosti- in odraščajo, vedno ostajajo enako zbrani in poslovni. Ne borijo se za oblast, zlahka sklepajo kompromise in zlahka doživljajo neuspehe. Pa vendar zaradi prekipevajoče energije in odličnega smisla za humor pogosto zasedajo vodilni položaj v podjetju.

Otrok s sangviničnim temperamentom je mobilen, impulziven, obožuje hrupne igre, hitro preklopi z ene na drugo, lahko počne več stvari hkrati. Toda zaradi tega jih, žal, pogosto ne pripeljejo do konca, pozabijo na to ali se začnejo dolgočasiti brez novih izkušenj. Težko se osredotočijo na nezanimive naloge in poskušajo se čim prej znebiti tega "bremena".

Kako ga pravilno vzgajati?

Otroci s to vrsto temperamenta so nestanovitni. Na primer, to se kaže v zvezi z igračami. postati zdolgočasen mali fidget so zelo hitri in skoraj vsak dan potrebuje nove. Toda to ne pomeni, da morate nujno kupiti celoten oddelek igrač v najbližji trgovini. Samo naučite se poiskati nove kvalitete v obstoječih in si z njimi izmisliti nove igre. Če tega ne storite, bo sangvinik v prihodnosti ljudi obravnaval na enak način, ne da bi se na kogar koli navezoval in živel v slogu "a la tumbleweed".

Sangvinika ne smete podpirati v njegovi želji po pogosta menjava aktivnosti. Pomagajte otroku poglobljeno raziskati temo. Običajno je za takšne otroke pomembno, da pomagajo stopiti čez prag naslednjih težav, in se bodo lotili dela z novo močjo. Če tega ne storite, bo otrok opustil drug hobi, takoj ko bo od njega zahteval neobičajne napore.

Ko vzgajate sangviničnega otroka, poskušajte sodelovati pri njegovih hobijih, razpravljajte o njegovih odnosih z vrstniki in ljubljenimi, spodbujajte ga k razmišljanju o tem, kaj v njegovem vedenju lahko užali ali zadovolji druge. Ko bo opazil, da njegovi starši niso preveč pozorni nanj, bo mali sangvinik prenehal deliti svoje težave in izkušnje z njimi in jih skrival za veselim tonom.

Sangvinični otrok ne bo motil rednega psihične vaje, saj je to preverjen način za izločanje njihove kipeče energije. Poleg tega šport odlično disciplinira in kali značaj. Res je, da si v športu sangvinik ne bo močno prizadeval za rezultate. Zanima ga sam proces. Zato mu poiščite dobrega, prijaznega trenerja in ne poskušajte iz njega narediti profesionalnega športnika proti njegovim željam.

Pomemben pristop pri vzgoji sangviničnega otroka je načelo, ki ga lahko pogojno imenujemo "zaupaj, vendar preveri". Navsezadnje vedno obljublja, in to čisto iskreno, a obljubljenega ne izpolni vedno (najpogosteje v neskončnem nemiru svojega obstoja pozabi na vse). Zato morate preveriti, ali je izpolnil svojo obljubo (ali je uredil stvari v sobi, naredil domačo nalogo, ali je zalival rože v vaši odsotnosti itd.).

Treba plačati Posebna pozornost tako da se sangvinik nauči osredotočiti na delo in ga kljub izgubljenemu zanimanju dokončati do konca. Konstruktorji, uganke, ročna dela, gradnja modelov, modeliranje iz plastelina in druge igre, ki zahtevajo pozornost in skrb, bodo pomagale počasi razvijati zbranost in natančnost.

Starši naj nežno, a vztrajno svetujejo sangviničnemu otroku, kaj točno naj naredi, če je njegovo delo opravljeno netočno ali površno. Otroka pohvalite, ko si to res zasluži, vendar ne dovolite, da bi bil domišljav (za tem tipom temperamenta je takšen greh) in postopoma dvigujte letvico, da ima otrok nekaj, za kar si prizadeva. Najboljša spodbuda za takega otroka je reči: »Ti zmoreš veliko bolje. Poskusi ponovno. Prepričan sem, da zmoreš."

Veliko sangvinikov je nagnjenih k ustvarjanju ustvarjalnega nereda okoli sebe - to je na splošno naravni rezultat njegove strasti do vsega hkrati. Pogosto se ta navada ob pomanjkanju samozavedanja in discipline ohrani pri odraslih. Zdi se - no, kakšna je razlika, če je človeku tako udobno? Toda v resnici nered neopazno škoduje svojemu ustvarjalcu, še bolj razprši pozornost že pozabljivega sangvinika in v takih razmerah ni mogoče pričakovati popolne čistosti. Zato je bolje, da otroka naučite, da stvari uredi že od otroštva, potem ko je dokončal eno stvar in bo kmalu nadaljeval z naslednjo.

Informacije na spletnem mestu so namenjene dopolnitvi in ​​ne nadomeščanju odnosa med pacientom in njegovim zdravnikom.

Značilnosti otrok različni tipi temperament

V skupini vrtca so praviloma otroci drugačen temperament- kolerik, sangvinik, flegmatik, melanholik. Kaj je značilno za vsako vrsto temperamenta otrok?

Sangvinični otrok ima močan, mobilen, uravnotežen živčni sistem. Obnašanje sangvinika odlikuje živahnost, veselje. To so aktivni, družabni otroci z živahnimi obraznimi izrazi, veselim, stalnim razpoloženjem. Za razliko od asertivnih koleričnih otrok so to popustljivi otroci. Njihova značilnost je lahka prilagodljivost novim razmeram. Otroci te vrste zlahka stopijo v stik z drugimi otroki, hitro najdejo tovariše v vsaki situaciji in lahko vodijo in ubogajo. Otroci za kratek čas obvladajo v jaslih in vrtcih, se tam takoj počutijo kot doma. Hitro zaspijo in se zbudijo posebne težave prehod od iger na prostem k dejavnostim in obratno.

Lusya (2 leti 6 mesecev) je običajno vesela, gibčna, zgovorna, živahna. Mobilnost se izraža v v velikem številu gibi, pogosto nenamenski, se ne morejo dolgo osredotočiti na eno stvar. Najraje ima igre na prostem, zelo družaben, hitro in svobodno vzpostavi stik z vsemi, tudi z neznanci. Ne mara igrati sam, vleče ga v ekipo. Pozornost je nestabilna, hitro jo zmoti najmanjši tuji dražljaj. Živo zanima vse, kar se dogaja okoli. Igre in dejavnosti je ne prevzamejo globoko. Razpoloženje se hitro spremeni. Telesna aktivnost Kaže se v tem, da je Lucy nenehno v gibanju: zdaj teče, zdaj skače, zdaj se po vseh štirih plazi pod mizo, zdaj se ukvarja s kakšno igro, ki zahteva gibanje, potem preprosto hodi naokoli. sobe in se dotika različnih stvari. Tudi ko gleda slike, nato pa se od časa do časa nagne nad knjigo, se nagne nazaj, kroži po sliki s prstom, obrača strani itd. Govorna aktivnost se kaže v tem, da nenehno govori, nekaj pove , vzklikne, vpraša ali » zapoje, če temu lahko rečemo petje: z močnim glasom na svoj motiv vzklika ločene besede in fraze, povezane s tem, kar trenutno počne. Na primer, ko se igra s punčkami, »poje«: »Lucy ... voziček ... posoda ... punčka« ali: »Lucy gre na sprehod,« itd. Lucyina gibljivost se izraža tudi v živahni obrazni mimiki. . Med pogovorom nenehno spreminja svoj izraz na obrazu: zdaj daje zvit izraz, zoži oči, zdaj ljubeč in vesel, nato jezen, z namrščenimi obrvmi, in ti izrazi se hitro zamenjajo drug za drugim, skoraj brez presledkov. Igra "kosilo" in poskuša neobstoječe jedi, na obrazu upodablja občutek užitka od okusne hrane, nato pa nenadoma naredi grimaso, kot da bi bila kisla, in vzklikne: "Oh, brez okusa je, kako kislo!", potem daje obrazu izraz, kot da bi jo opekla vroča hrana itd. (iz študij A. N. Davydova, 1954).

Družabnost sangviničnih otrok navdušuje odrasle z njimi, zato se za zunanjo obliko vedenja lahko prikrijejo včasih ne zelo privlačne značajske lastnosti.

Zaradi dejstva, da je živčni sistem sangvinika prilagodljiv, plastičen, lahko zlahka preklopi iz ene dejavnosti v drugo. Včasih ima ta lastnost pozitivno vlogo (otrok se na primer zlahka vključi v novo dejavnost), včasih pa se lahko obrne tudi v negativno stran: otrok menja igrače eno za drugo, ima veliko tovarišev, a niti enega prijatelja. , se loti vsega, a ničesar ne pripelje do konca. Zato je ena glavnih nalog vzgoje sangviničnega otroka v njem oblikovati stabilnost vedenja, interesov, navezanosti.

Za sangviničnega otroka je pomembno, da smo vedno strogi, natančni, da nadzorujemo svoja dejanja in dejanja. Popuščanje »manjšim« motnjam (ni pospravil igrač, pozabil obesiti plašč) hitro uniči navade, ki zahtevajo čas in veliko truda, da se utrdijo. Lastnosti, kot so zbranost, natančnost, se oblikujejo v sangvinični osebi z z veliko težavo v primerjavi z drugimi vrstami otrok.

Sangvinik se hitro naveliča enoličnosti. Takoj, ko dejavnost izgubi svojo privlačnost, jo preneha, preklopi na drugo. V vseh takšnih primerih je nujno zagotoviti, da se začeto delo konča z dobrim rezultatom, na primer, da ne smete začeti druge risbe, dokler prva ni končana. Da bi preprečili, da bi otroci prenehali z dejavnostmi in da jih ne bi motili, je treba uporabiti tudi odobravajoče spodbude. Malomarno opravljeno delo je koristno ponuditi za ponovno opravljanje. Ne bi smeli dovoliti pogostega spreminjanja dejavnosti - navada, da prevzamete vse in ne dosežete ničesar, lahko postane lastnost značaja.

In seveda, od zgodnjega otroštva morate otroka učiti, da je pozoren na svoje tovariše, da si prizadeva razviti močne, stabilne odnose, tako da nova poznanstva ne izpodrinejo starih navezanosti. Otrok razdražljivega tipa - kolerik - ima močan, gibljiv, a neuravnotežen živčni sistem s prevlado procesa vzbujanja nad procesom inhibicije. Otroci te vrste imajo izrazito obrazno mimiko, sunkovite kretnje, hiter glasen govor, burne reakcije na kakršne koli nevšečnosti, prepovedi. Izkušnje so zelo močne, izrazite (ne joče - hlipa, včasih histerično bije, ne samo da se smeje - smeje se do solz). Je zelo impulziven (še bolj, kot je značilno za predšolskega otroka). Ta vrsta otroka je nagnjena k pogostim spremembam razpoloženja. Kolerični otroci obožujejo igre na prostem in dejavnosti, v katerih se lahko izkažete, si prizadevate igrati glavno vlogo v igri, organizirati vrstnike, jih voditi, poskušati voditi odrasle.

Situacije, v katerih se je treba zadržati, jim povzročajo občutek protesta. V ekipi so preveč mobilni, hrupni, impulzivni, jezni, bojeviti (agresivni), komaj upoštevajo ustaljena pravila, se spopadajo zaradi igrač, pravil igre; če take otroke kaj preveč boli, izgubijo nadzor nad sabo.

Težavo pri vzgoji vznemirljivega otroka še poslabša napačen odnos do njega tistih odraslih, ki skušajo za vsako ceno ovirati otrokovo aktivnost, omejiti njegovo mobilnost: »Ne beži«, »Če spet splezaš na ograjo, Ne bom te pustil na sprehod.” Otroku ni treba prepovedati, da bi bil aktiven, ga voditi za roko, brati zapiske. Veliko bolj smiselno je podpreti njegov koristen hobi, si prizadevati za organizacijo svojega življenja tako, da bo dejavnost našla koristno uporabo. Kolerik je zlahka vznemirjen, težko ga je ustaviti, pomiriti, uspavati. V nobenem primeru ne uporabljajte "močnih ukrepov" vpliva - kričanje, šeškanje, grožnje, to samo poveča razburjenje. Z vznemirljivim otrokom se je treba pogovarjati mirno, a zahtevno, brez prepričevanja. Ne smemo pozabiti, da imajo otroci po naravi šibek zaviralni proces. Zato je pomembno, da jim ne očitamo pretirane vznemirjenosti, temveč jo pomagamo zajeziti. Čeprav se zdi čudno, "neumorni" kolerik potrebuje posebno varčen režim.

Priporočljivo je omejiti vse, kar vznemirja živčni sistem, zlasti popoldne, pred spanjem. Razburljivim otrokom koristijo vse vrste dejavnosti, ki pomagajo razvijati zbranost, koncentracijo: družabne igre, sestavljanje, žaganje, risanje - z eno besedo vse, kar zahteva vztrajnost. Zelo dobro je, če ima otrok stalne delovne naloge in jih sistematično opravlja, to vzgaja sposobnost obvladovanja samega sebe. Koleričnemu otroku je težko slediti pravilom komunikacije: govoriti mirno, čakati v vrsti, popuščati, računati z željami drugih ljudi. To ga je treba potrpežljivo učiti z odobravanjem, pripombami, opomini. Pri otrocih, starejših od 5 let, lahko govorimo o nedopustnosti nenadnih izbruhov, nečednih norčij. Sposobnost obvladovanja samega sebe pride z leti, a le tistim, ki se te veščine naučijo.

Otrok flegmatik ima močan, uravnotežen, a nedejaven živčni sistem. V zgodnjem otroštvu je to miren dojenček, ki redko joka, veliko spi in ne potrebuje pozornosti (»udoben otrok«). Vse reakcije takšnih otrok so nejasne: tiho se smejijo, malo in tiho jokajo, ni nepotrebnih gibov in kretenj. Ti otroci so tiho. Nizka mobilnost živčnih procesov vpliva na hitrost govora, pri vseh reakcijah na okolje in na aktivnost. Govori s premori, na vprašanje ne odgovori takoj, ne bo se lotil zadeve, ne boš potisnil doka (sedel bo s polnim krožnikom, s praznim listom papirja). Za flegmatika je potrebno obdobje vstopa v dejavnost, zunanji vpliv. Vedenje flegmatičnega otroka je stabilno. Vse, česar je vajen, postane trajno. Vsaka novost ni takoj sprejeta.

Ti otroci se težko prilagodijo vrtec, šola, saj se je treba prilagoditi novemu režimu, novim zahtevam, ločiti se od staršev, spoznati otroke. Toda v znanem okolju otrok brez prisile mirno sledi pravilom vedenja (vendar je redko prvi, za razliko od sangvinika), se spopada z znanim delom, skrbno in vestno opravlja mukotrpno delo. Te lastnosti se lahko štejejo za pozitivne. Toda letargija, počasen tempo delovanja, zmanjšana aktivnost motijo ​​flegmatika.

Tamara (2 leti 8 mesecev) je običajno mirna, zadržana, neaktivna. Pogosto je dolgo časa v tihem, negibnem stanju. Vendar pa ni znakov letargije in brezbrižnosti. Nasprotno, vse jo zanima, živahno se odziva na okolico, vendar brez svetle, zunanje izražene čustvenosti. Njena celotna postava - gosta in nekoliko nerodna - ne prispeva k spretnosti in hitrosti gibanja. Družaben, a s tujci počasi vzpostavlja stik. Rad je v ekipi, a zna dobro igrati tudi sam. Lahko počne eno stvar dolgo časa. Poglobi se v dejavnost ali igro, ne da bi ga motili. Razpoloženje se počasi spreminja. Za Tamaro je značilno mirno stanje. Rad sedi nekje ob strani in brez premikanja opazuje vse, kar se dogaja okoli njega. Novo okolje nanjo deluje depresivno. (...) Tamara pride pred drugimi otroki. Ko mati odide, ostane mirno sama. Sedi za mizo z igračami. Gleda jih, a se ničesar ne dotakne, ničesar ne vzame. V roke ji dajo žično žuželko. Vzame ga, drži v rokah 10 minut, le občasno se s prstom dotakne njegovih vzmetnih nog. Pogleda po sobi, pogleda eksperimentatorja. Niti ene besede, niti ene kretnje. (...)

Otroci so začeli tekati po sobi. Tamara noče sodelovati v njuni igri. Stoji in jih gleda. Nato reče: "Sedel bom ..." Vzame stol, se usede in nadaljuje s spremljanjem teka otrok, ne da bi se okužil z njihovo zabavo. (12 minut je minilo.) Tamara je lakonična. Govor uporablja samo ob pravem času, namenjen komunikaciji (prošnja, razlaga, navodila). Tamara veliko in dobro govori, a le takrat, ko okoliščine to zahtevajo.

Živa obrazna mimika je odsotna. Običajni izraz: zamrznjena resnost, celo nekaj "maskarije". Sprememba občutkov se ne odraža v obrazni mimiki. Tamarine kretnje so zelo ekspresivne, vendar jih ni veliko. Gibanja so težka, okorna, škrta (iz študije A. N. Davydova, 1954). Glavna napaka pri vzgoji flegmatičnih ljudi je zahtevati otroka brez upoštevanja njegovih naravnih značilnosti, manifestacija nezadovoljstva z počasnostjo, nerodnostjo. Kriki, grožnje, potiski še nobenemu flegmatiku niso pomagali, da bi postal hiter. Nasprotno, tako močan dražljaj, kot je krik, na otroka deluje zaviralno in namesto da bi hitel, deluje še počasneje. Pridejo trenutki, ko otrok nenadoma pokaže neznačilen tempo aktivnosti (na hitro pospravi igrače, da bi bil čas za film), a hiter tempo zahteva od otroka veliko napetosti in »rezerve« te napetosti. so majhne (zato bo jutrišnje čiščenje igrač postalo neskončna zadeva).

Druga napaka odraslih je želja, da otroka odstranijo od vsega, kar zahteva napor, takoj mu priskočijo na pomoč. V tem primeru dojenček nikoli ne bo postal mobilen, lahko razvije dvom vase, željo, da bi se izognil vsemu, kar je povezano z besedo "hitro". Pomembno je biti potrpežljiv in že od malih nog učiti počasnega otroka, kako se oblačiti, umivati, skrbeti za stvari, različni tipi hišna opravila. O pospeševanju tempa učenja lahko razmišljate šele, ko otrok obvlada prave tehnike, in sprva je glavna stvar, da se ne mudite. Počasne otroke je treba pogosteje postavljati v situacije, ki od njih zahtevajo iznajdljivost, hitrost in jih pogosteje hvaliti. Na pomoč lahko pokličete tekmovalne igre, včasih pa tudi budilko - naučite se dokončati delo pred klicem. Otroci s sedečim živčnim sistemom imajo raje mirne igre. Za odraslega je primerno, da dojenček ne teče, ne vznemirja, za otroka pa je škodljivo - in gibi se ne razvijejo, reakcije pa ostanejo počasne in igralna dejavnost se ne izboljšuje. Za flegmatika so potrebne dejavnosti, ki od njega zahtevajo aktivnost: gimnastika, igre na prostem, pohodništvo. Za razvoj sposobnosti prilagajanja novim razmeram je koristno obiskati otroka, mu dati navodila, povezana z ljudmi. Če se je otrok lotil dela, ga ne morete pustiti samega, sicer se lahko obdobje "nabiranja" podaljša. Flegmatičnemu otroku je težko ne samo začeti, ampak tudi dokončati delo. Vnaprej ga opozorite, da je treba delo dokončati, vendar ga ne prekinite nenadoma. Zelo dobro je, če je flegmatik prijatelj z mobilnim otrokom, vendar se morate prepričati, da energični tovariš ne prevzame vse pobude v svoje roke: "Po vrsti moraš biti poveljnik." Na ta način je mogoče premagati letargijo, enakomernost občutkov in lenobo gibov.

Za otroke s šibkim živčnim sistemom - melanholike je značilna povečana ranljivost in občutljivost. Šibkost živčnih procesov ne pomeni njihove manjvrednosti. Gre le za to, da imajo ti otroci prehitre in močne reakcije na šibke dražljaje, hitro nastopi utrujenost, šibki so tako zaviralni kot ekscitatorni procesi. Vse reakcije melanholika so zglajene, ni ga videti in slišati. Ne vključuje se v pogovor, ne bo pokazal svojih sposobnosti, je neaktiven, raje ima mirne dejavnosti, ki ne zahtevajo gibanja. Igra se sam, ne kaže pobude v komunikaciji in se ne odziva na pobude drugih, hrupni vrstniki ga utrujajo, izogiba se jim. Občutki melanholika so globoki, močni, vendar brez zunanjega izraza.

Ker živčni sistem ne prenese dolgotrajnega stresa, se otroci hitro naveličajo hrupa, novih ljudi in komentarjev. Vsak pritisk še poveča utrujenost, oster ton zavira že tako nizko aktivnost melanholika. Pasivnost, utrujenost, osamljenost, počasnost, rahla ranljivost so glavne ranljive lastnosti melanholika. Vendar pa imajo otroci s šibkim tipom tudi številne zelo dragocene lastnosti, kot so občutljivost, sposobnost empatije, stabilnost interesov, navezanosti in navad.

Pri vzgoji melanholičnega otroka je najpomembnejše upoštevati načelo postopnosti. Najprej morate omejiti hrup, število igrač, celo nova poznanstva, saj dojenček ne prenaša močnih dražljajev. Toda hkrati je treba otroka naučiti, da se ne boji hrupa, da z novo osebo ravna mirno, brez tesnobe, da je sposoben aktivno delovati z nova igrača. Postopoma je treba širiti tudi krog znancev, začenši z enim umirjenim vrstnikom. Šele ko se otrok navadi, se nauči skupne igre, lahko ta krog razširimo. Otroci s šibkim tipom z velikimi težavami vstopijo v ekipo, komaj se ločijo od matere, se počasi navadijo na režim, dolgo jokajo, nočejo igrati, ne govorijo. Prvi dnevi bivanja takega otroka v vrtu zahtevajo posebno pozornost vzgojiteljice. Otroci s šibkim živčnim sistemom zahtevajo skrben odnos: ne smejo dvigovati glasu, biti pretirano zahtevni, kaznovati - vsi ti ukrepi bodo povzročili solze, izolacijo, tesnobo in druge neželene reakcije.

S temi otroki je treba govoriti nežno, a samozavestno. Otroke odlikuje sugestibilnost, zato je nemogoče poudariti njihove pomanjkljivosti - to bo samo okrepilo njihovo pomanjkanje zaupanja v svoje sposobnosti. Pri otroku s šibkim živčnim sistemom je treba razviti željo po aktivnosti, družabnosti, učinkovitosti, sposobnosti premagovanja težav. Tako tudi od teh kratke značilnosti vidi se, da težko govorimo o "dobrem" ali "slabem" temperamentu. Napačno je domnevati, da take lastnosti živčni sistem, kot šibkost ali vztrajnost, so negativni in lastnosti temperamentov, ki se oblikujejo na njihovi podlagi, so podvržene zgodnjim spremembam. Končni rezultat je odvisen od vzgoje. Z napačnim pristopom se lahko dobre stvari spremenijo v slabo, s spretnim ukrepanjem pa lahko blokiramo vpliv negativnih lastnosti. Ko torej govorimo o pravilnem pristopu staršev in vzgojiteljev do otrok, mislimo le na potrebo po uravnovešanju delovanja določenih lastnosti temperamenta, ne pa na njihovo izkoreninjenje.

Pri vzgoji otroka z razburljivo vrsto višje živčne dejavnosti je treba podpirati in usmerjati njegovo energijo v koristne stvari, izključiti iz okolja vse, kar vznemirja živčni sistem, strogo upoštevati dnevno rutino, razvijati in krepiti proces inhibicije z organiziranjem umirjenih dejavnosti in vaj, doseči zadržano vedenje, naučiti se obvladovati sebe, računati z drugimi. Pri vzgoji sangviničnega otroka je treba v njem oblikovati stabilne navezanosti in interese, ga naučiti dokončati začeto delo, posebno pozornost nameniti kakovosti dejavnosti in nenehno spremljati njegova dejanja in dejanja.

Pri vzgoji sedečega otroka je glavna stvar razviti zanimanje za gibanje, oblikovati delovne spretnosti, zagotoviti, da sta sin ali hči vedno zaposlena, vključiti ju v skupinske dejavnosti, poučevati z igrami in dejavnostmi, da pospešite tempo delovanja, spodbujati najmanjše manifestacije hitrosti, mobilnosti, ažurnosti. Potem se letargija ne bo spremenila v lenobo, enakomernost občutkov - v njihovo revščino in šibkost.

Vzgoja melanholičnega otroka zahteva izključitev "toplinjakov". Po eni strani je treba upoštevati zelo ranljiv živčni sistem, utrujenost, šibkost živčnih procesov, po drugi strani pa je treba otroku pomagati premagati plašnost, sramežljivost, dvom vase, ki se pojavijo na na podlagi teh lastnosti, da se ne spremenijo v šibkost značaja. Če pokažete občutljivost in dobrohotnost do takega otroka, morate potrpežljivo razvijati njegovo aktivnost, sposobnost premagovanja plašnosti, težav, podpore pozitivna čustva.

Sposobnost prepoznavanja po psiholoških manifestacijah, po vedenju, kaj je pri otroku odvisno od vrste živčne aktivnosti in kaj je odvisno od starosti, kaj je določeno z dednostjo in kaj je pridobljeno, je velikega praktičnega pomena. Upoštevanje razmerja starostnih in tipoloških značilnosti omogoča vzgojitelju najboljšo izvedbo individualni pristop otroku. Da pa bi dosegli uspeh pri vzgoji, je treba ne le izdelati določene komplekse vzgojnih vplivov, ampak jih nameniti tudi tistemu obdobju razvoja, ko je organizem še posebej "upogljiv", ko določeni vplivi pomembno vplivajo na nadaljnji potek. razvoja, torej je treba upoštevati občutljiva obdobja. V. E. Chudnovsky (1963) predlaga, da obstajajo starostna obdobja, bolj ali manj ugodne za usposabljanje tipoloških lastnosti in ne sovpadajo za različne lastnosti.

Najugodnejši predpogoji za vzgojne vplive se ustvarijo v zgodnjem in mlajšem obdobju. otroštvo ko je živčni sistem v povojih, ko se intenzivno razvijajo osnovne lastnosti živčnih procesov. Opazovanja so pokazala, da v zgodnja starost Motorične, čustvene in nato govorne manifestacije ter celoten slog vedenja otrok omogočajo bolj ali manj natančno presojo nastajajočih značilnosti značilnosti vrste živčnega sistema, to je njegove moči ali šibkosti, gibljivosti ali vztrajnosti, ravnotežja oz. neravnovesje, introvertnost ali ekstravertnost, čustvenost, anksioznost in druge lastnosti.

Nezmožnost upoštevanja posebnosti temperamenta včasih vodi do resnih napak pri vzgoji. To se zgodi na primer, ko starši in vzgojitelji jemljejo značilnosti temperamenta otrok za dobre ali slabe značajske lastnosti. Zato je pomembno znati prepoznati temperament in ga upoštevati pri izobraževalno delo z otroki.

Je vaš otrok kolerik, flegmatik, sangvinik ali melanholik?

Posamezne značilnosti živčnega sistema se razkrijejo s skrbnim opazovanjem vedenja otroka. Posebnosti živčnega sistema pojasnjujejo moč otrokovih čustev in kako se premika iz spanja v budnost, kakšen je v komunikaciji z drugimi otroki, ali je stabilen v igrah (ali pogosto menja igrače med igro) itd.

kako mlajši otrok, bolj jasno se manifestirajo njegove posamezne značilnosti. Odvisno od vrste živčnega delovanja se nekatere značajske lastnosti lažje oblikujejo, druge težje. Zahteve odraslega za enega so lahko izvedljive, za drugega pa neznosne. In neznosne zahteve povzročajo trmo, vodijo v konflikt.

Psihologi pravijo, da individualni pristop, ki temelji na značilnostih otroka, pomaga razkriti pozitivne strani njegovo naravo in obliko pozitivne lastnosti otrokovo osebnost. Vrsta temperamenta je osnova prihodnjega značaja, značaj pa je stabilna osebnostna lastnost, ki se kaže v dejanjih.

Razmislite o štirih vrstah višje živčne aktivnosti ali temperamenta in priporočilih za interakcijo z otroki.

1. Razburljiv otrok (kolerik)

Je nagle jeze, samozavesten in silovit, odločitve sprejema takoj, zato njegove ideje pogosto niso premišljene, ampak zelo zanimive. Kolerik je zelo mobilen, ne prenaša dolgega čakanja, podvržen je nenadnim spremembam razpoloženja. Težko je predvideti, kako se bo obnašal v novem okolju – reakcija je lahko zelo različna. Kolerik je strašen nemiren in debater. Je odločen, vztrajen in neustrašen, v zadnjem trenutku se lahko premisli na ravno nasprotno, obožuje tveganje, avanturo.

Na vse se burno odziva in burno kaže svoja čustva. Z lahkoto preide iz stanja zabave v žalost. Nemirno zaspi, dolgo se premetava, hitro se zbudi. Jezen, hrupen, govori glasno. Mobilni. Aktiven. Hitro se zbliža z otroki, a kmalu, zaradi nezmožnosti zadrževanja svojih želja, postane krivec konfliktov. Ker je pri takih otrocih vzbujanje močnejše od inhibicije, se priporoča: izključite iz okolja vse, kar vznemirja (glasna glasba, glasni pogovori, igre s hrupnimi otroki, velika podjetja); nastavite način;
Okrepite inhibicijske procese z umirjenimi igrami in aktivnostmi
Dobro za tole: igre z nenadno zaustavitvijo "stop";
razredi z oblikovalcem, veliki in majhni gradbeni materiali, ko svetujete, da zgradite nekaj posebnega in naredite svoje, še vedno poglejte, kako otrok gradi, nagovarjajte, svetujte; razredi s slikami, loto; risanje, modeliranje, aplikacije.

Starševske napake:

Tog nadzor, omejevanje dejavnosti, jezne zahteve po skrbi zase vodijo le v živčnost in izgubo stika z otrokom.

Pogovor s takšnim otrokom (in med seboj) mora biti tih, umirjen, ton odraslega mora biti zahteven, brez nepotrebnega prepričevanja. Ne zlorabljajte gledanja televizije. Zelo pomembno je opaziti in spodbujati kakršno koli manifestacijo zadržanosti "Kako dobro si igral danes - tiho, mirno." Opombe o slabo vedenje priporočljivo je, da to storite, ko se razburjenje umiri, mirno in odločno: "Grdi", "Razburili ste nas" itd. Najpomembneje je, da se vi, starši, vedno spomnite: ni on kriv, da se je rodil »živčnega otroka«.

2. Otrok s šibkim živčnim sistemom (melanholik)

Ponavadi o njem rečejo - vtisljiv. Za razliko od zlahka razdražljivih imajo ti otroci šibke ne le zaviralne, ampak tudi razdražljive procese. Precej je polnopravnega otroka, a malo aktiven, celo pasiven. Je neodločen, nezaupljiv vase, v svoje zadeve, tudi v tisto, kar dobro pozna. Tak otrok je tih, redko se smeje, hrupni otroci ga utrudijo. Navzven ne kaže svojih čustev, vendar so pri njem stabilna, njegove navezanosti in navade so globoke. Dolgo se spominja pritožb, jih globoko skrbi. Zaprt in počasen, a zelo odziven, občutljiv. Ostro se odziva na vse novo, na neznane odrasle in otroke, je občutljiv na naklonjenost, na ton, s katerim ga nagovarjajo.

Starševske napake:

Pomirjeni s tihim videzom zaprtega melanholika odrasli pogosto ne opazijo njegovih izkušenj in težav.

Pomembno! Nenehno ga obtožujejo za lenobo, pasivnost in nezmožnost, starši le še povečajo njegov dvom vase in razvijejo kompleks manjvrednosti.

Pri ravnanju s takšnimi otroki je priporočljivo, da jih postopoma navajamo na skupno igro (pozneje povečamo število igralcev), povabimo mirnega, tihega prijatelja, da sam sodeluje pri igri. Prizadevati si moramo, da tako manjši otrok ostane sam in se ne osredotoča na svoje izkušnje.

Pomembno ga je navezati na neodvisnost. Preveč skrbništva ga bo naredilo še bolj negotovega, nasprotno, potrebuje pomoč, da premaga sramežljivost. Tak otrok je zelo sugestibilen in mu ni težko vliti zaupanje, da zmore vse, da bo šlo dobro. Z njim je treba govoriti nežno, a samozavestno, organizirati njegovo družabnost z odraslimi in nato z otroki.

3. počasen otrok(flegmatik)

Počasen, marljiv in navzven miren otrok. Pri študiju je dosleden in temeljit. AT predšolska starost igra se z več najljubšimi igračami, ne mara tekanja in hrupa, rad pa je in spi, je izbirčen pri hrani. Ne moremo ga imenovati sanjač in izumitelj. Običajno že od otroštva lepo zlaga igrače in oblačila. To je flegmatični dojenček, ki je sposoben ure in ure skrbno in vestno trgati koščke tapet v dnevni sobi, ne da bi pri tem motil odrasle, ki delajo svoje. Lahko pa tudi naredi škandal, če mu ne dajo skodelice ali žlice, in na splošno je nezadovoljen, če nekaj krši običajno dnevno rutino.

Starševske napake:

Ne poskušajte pospešiti postopka zbiranja ali dokončanja naloge s kriki in škandali. Veliko lažje je preprosto začeti zgodaj;
- ne poskušajte vsiliti koristne lekcije z vašega vidika, če se upira;
- ne bodite sarkastični, ne kličite ga lenuh, žimnico in druge "ljubeče" vzdevke;
- bodite potrpežljivi in ​​​​ne hitite storiti vse namesto njega. V nasprotnem primeru bo sam prenehal kar koli početi.

Pomembno!Če se neprestano jezite in ga kaznujete za počasnost in negotovost, lahko otrok razvije strah pred dejanji in razvije občutek manjvrednosti.

Vzgoja takega otroka zahteva potrpljenje. Priporočljivo je, da ga ne prehitevate, ne očitajte mu še enkrat: "Spet se je zadnji oblekel," itd. To ga še bolj zavira. Kričanje ustvarja negotovost. Ker je otrok neaktiven, ga je treba spodbujati h gibanju: koristna sta gimnastika in šport. Zelo pomembno je narediti vse, da se lenoba ne razvije. Poskusite ga spoprijateljiti z aktivnimi otroki in hkrati opazujte, da ne bodo zatirali njegove pobude. Če opazite manifestacije dejavnosti in pobude, je za to pomembno pohvaliti. Za razvoj aktivnosti v otrokovi dejavnosti je koristno uvesti elemente tekmovanja: "Kdo je hitrejši?", Za zanimanje, pospešite tempo s privlačno možnostjo zanj. Na primer: "hitreje se oblecite - ne bomo zamudili v cirkus itd."

4. Miren otrok (sangvinik)

Živahna, vesela, močna in uravnotežena oseba. V otroštvu je ta otrok sonce. Običajno dobre volje, radoveden, aktiven, sposoben nadzorovati svoja čustva. Med odraščanjem daje vtis odločne, optimistične, samozavestne osebe. Zlahka se zbliža z ljudmi, se prilagodi novemu okolju, v težke situacije ne izgubi smisla za humor, ostane zbran in poslovan.

Sangviniki so empati, to pomeni, da zlahka razumejo druge ljudi, niso posebej zahtevni do drugih in so nagnjeni k temu, da ljudi sprejemajo takšne, kot so. Ne borijo se za oblast, ampak pogosto zasedajo vodilni položaj v podjetju. Sangvinični otroci na vprašanje: "S kom si prijatelj?" - običajno odgovorijo: "Z vsemi."

Toda sangviniki pogosto ne dokončajo začetega dela, če se tega naveličajo. Nezanimivo delo jih dolgočasi in poskušajo se ga čim prej znebiti.

Staršem je s takim otrokom lahko. Hitro zaspi in se zlahka zbudi. Zna igrati, ubogati in voditi. Prijazna. Radoveden. Postavlja veliko vprašanj, vendar so njegovi interesi tako nestabilni kot njegove sposobnosti. Ta tip otroka hitro preklopi z ene dejavnosti na drugo, vendar ne dokonča začetega. Enako prehaja iz tihih iger v mobilne. Ne pozabite, da je zlahka pod vplivom, tako pozitivnim kot negativnim. Hitro utrujeni od istih dejavnosti.

Starševske napake:

Sangvinik komunicira zlahka, veselo in hitro razume izobraževalno gradivo, starši pa pogosto niso pozorni na to, da je otrok površen, ga prenehajo nadzorovati in ga pozorno opazujejo notranji svet. Običajni prijazni in veseli ton najstnika lahko skrije svoje notranje občutke in težave pred ljubljenimi. Malomarnost pri študiju, nezmožnost pripeljati stvari do konca, nepozornost na malenkosti močno vplivajo na akademsko uspešnost in v prihodnosti - uspeh pri delu.

Takemu otroku je treba pomagati, da se nauči vse narediti previdno, na primer: zložiti oblačila, igrače. Če je naloga opravljena slabo, ponudite, da jo takoj ponovite. Nadzor nad njegovimi dejanji, dejanja morajo biti sistematična, zahteve - stroge in stalne.

Pripravljen material:

višja učiteljica Dubynina N.A.

(na podlagi revije "Naš dojenček")