प्रस्तुतियों के पूर्वावलोकन का उपयोग करने के लिए, एक Google खाता (खाता) बनाएं और साइन इन करें: https://accounts.google.com

स्लाइड कैप्शन:

परियोजना का प्रकार: संज्ञानात्मक अनुसंधान। रचनात्मक, संज्ञानात्मक और प्रयोगात्मक गतिविधियों को शामिल करता है। परियोजना का प्रकार: समूह। परियोजना की अवधि: अल्पकालिक (2 सप्ताह)। परियोजना के प्रतिभागी: मध्य समूह के बच्चे, माता-पिता, शिक्षक। परियोजना लक्ष्य: संज्ञानात्मक का विकास और रचनात्मकतापरिचित होने की प्रक्रिया में बच्चे और प्रायोगिक गतिविधियांबर्फ के साथ। कार्य: 1. बच्चों को दें प्राथमिक प्रतिनिधित्वएक प्राकृतिक वस्तु के बारे में - बर्फ, पानी में इसका परिवर्तन, बर्फ में। 2. समृद्ध शब्दावलीइस विषय पर बच्चे। 3. प्रयोगों, प्रयोगों और प्रेक्षणों के दौरान बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का निर्माण करना। 4. "सफेद", "गोल", "ठंडा", "गेंद" की अवधारणाओं को ठीक करें। 5. स्नोमैन मॉडलिंग का परिचय दें। 6. एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करना।

परियोजना की प्रासंगिकता इस परियोजना की प्रासंगिकता यह है कि यह शैक्षिक स्थितियों में अनुमति देता है - शैक्षिक प्रक्रियास्नोमैन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार, समृद्ध, व्यवस्थित और रचनात्मक रूप से लागू करने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में। प्रयोग में रुचि विकसित करने के लिए बर्फ और पानी के साथ प्राथमिक प्रयोग शुरू करें प्राकृतिक सामग्री. खिड़की से बर्फ देखकर बच्चे सवाल पूछने लगे: "बर्फ क्या है?" सर्दियों में बर्फ क्यों पड़ती है? तस्वीर में एक स्नोमैन को देखकर बच्चों ने पूछा: "यह कौन है?"। इस तरह इस परियोजना के लिए विचार पैदा हुआ था। हम बच्चों को स्नो और स्नोमैन से परिचित कराना चाहते थे।

योजना शैक्षिक - शैक्षणिक गतिविधियांबच्चों और वयस्कों की संयुक्त गतिविधियाँ स्वतंत्र गतिविधिबच्चे बच्चों की संयुक्त गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाना माता-पिता के साथ काम करना "विंटर" विषय पर बातचीत, इसके संकेत और घटनाएँ "क्रिसमस ट्री" विषय पर ड्राइंग। दृष्टांतों की जांच करना। समूह में चित्र, पुस्तकें, पोस्टकार्ड, चित्र जोड़ना। संयुक्त और स्वतंत्र परीक्षा के लिए चित्रों, पुस्तकों का चयन। स्नोमैन की छवि के साथ पोस्टकार्ड के संग्रह पर परामर्श। सामूहिक आवेदन"स्नोमैन" कार्टून देखना "जब क्रिसमस ट्री जलाए जाते हैं" सर्दियों के बारे में पहेलियों। चित्रों से सर्दियों के बारे में कहानियाँ बनाना। पेंटिंग "विंटर इन द सिटी" की जांच करते हुए, माता-पिता को अपने बच्चों के साथ कार्टून देखने के लिए आमंत्रित करें।

मॉडलिंग "स्नोमैन" एक स्नोमैन के बारे में गाने सुनना। प्रदर्शनी "स्नोमेन" के लिए शिल्प के निर्माण पर परामर्श। ड्राइंग "यहां कुछ अलग स्नोमैन हैं" नए साल के लिए खिड़कियों की सजावट। समूह में स्टिकर, स्नोफ्लेक्स, स्नोमैन जोड़ना। माता-पिता समूह को सजाने में भाग लेते हैं। ए। उसाचेव और वी। चिज़िकोव द्वारा परी कथा "स्कूल ऑफ स्नेगोविचकोव" पढ़ना। स्नोमैन को रंगना। प्रयोग: बर्फ कैसे पानी में बदल जाती है? मिनी-प्रदर्शनी का डिज़ाइन "पोस्टकार्ड का संग्रह"

पेपर "पोस्टकार्ड" से डिजाइनिंग पोस्टकार्ड क्या है, इस विषय पर बातचीत। कार्टून "द स्नोमैन टू द रेस्क्यू" देखना। सजावट समूह फ़ोल्डर - स्लाइड " सर्दी के खेलऔर मज़ा" प्रस्तुति देखना "द स्टोरी ऑफ़ द स्नोमैन" स्नोमैन के बारे में कविताएँ पढ़ना, पहेलियों का अनुमान लगाना। प्रदर्शनी का डिज़ाइन "स्नोमेन" टहलने पर स्नोमैन बनाना। पोस्टकार्ड, परीक्षा के संग्रह के बारे में बच्चों के साथ बातचीत। क्रिसमस ट्री की सजावट। पोस्टकार्ड बनाना। माता-पिता के लिए सलाह "बच्चे के साथ क्या बात करें।"

परियोजना कार्यान्वयन के चरण। तैयारी का चरण। बर्फ के बारे में बच्चों के ज्ञान को प्रकट करने के लिए बच्चों के साथ बातचीत। खेल, कक्षाओं के लिए विशेषताओं की तैयारी। सर्दियों, बर्फ, स्नोमैन के बारे में कविताओं, कथाओं, पहेलियों का चयन। "शीतकालीन" विषय पर कथानक चित्रों पर विचार। सर्दी, स्नोमैन, स्नोफ्लेक्स के बारे में गाने सुनना।

काम की सामग्री मनोरंजन "आइए स्नोमैन के लिए दोस्त खोजें" अनुभव नंबर 1 "बर्फ और उसके गुण" आउटडोर खेल "सफेद बर्फ गिर गया" अनुभव संख्या 2 "बर्फ क्या है?" आवेदन "स्नोमैन" कार्टून देखना "स्नोमैन-मेलर" डिडक्टिक गेम "स्नोमैन को मोड़ो" अनुभव नंबर 3 "बर्फ क्या है?" डिडक्टिक गेम "स्नोफ्लेक्स" प्रस्तुति को देखना "द स्टोरी ऑफ ए स्नोमैन" लेकिन मॉडलिंग "फ्रेंड्स फॉर ए स्नोमैन" आउटडोर गेम "स्नो स्पिनिंग" डिडक्टिक गेम "एक स्नोमैन ले लीजिए" सर्दी, बर्फ के बारे में गाने सुनना। एक स्नोमैन के बारे में एक कविता पढ़ना। माता-पिता के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "हमारा दोस्त - स्नोमैन"

मुख्य मंच मनोरंजन "आइए स्नोमैन के लिए मित्र खोजें"

अनुभव संख्या 1 "बर्फ और उसके गुण" अनुभव संख्या 2 "बर्फ क्या है?"

टीम वर्क - एप्लिकेशन "स्नोमैन"

मॉडलिंग "एक स्नोमैन के लिए दोस्त"

मनोरंजन "स्नोमैन मिलने आता है"

प्रस्तुति "द स्टोरी ऑफ़ द स्नोमैन" की प्रस्तुति

एक स्नोमैन के बारे में कविताएँ और परियों की कहानियाँ पढ़ना।

माता-पिता के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "हमारा दोस्त - स्नोमैन"

अंतिम चरण. शिक्षक की वेबसाइट पर मनोरंजन के बारे में जानकारी पोस्ट करना "चलो स्नोमैन के लिए दोस्त खोजें"। माता-पिता के शिल्प की प्रदर्शनी का डिज़ाइन "हमारा दोस्त एक स्नोमैन है"। शिक्षक परिषद में परियोजना की प्रस्तुति दिखाते हुए।

अपेक्षित परिणाम: बच्चे: जानिए बर्फ क्या है, किस तरह की बर्फ (सफेद, ठंडी, गर्मी में पिघलती है, बर्फ जमी हुई पानी है)। वे जानते हैं कि स्नोमैन एक बर्फ की इमारत है जिसमें बर्फ होती है। वे जानते हैं कि प्लास्टिसिन से एक स्नोमैन को कैसे तराशा जाता है। हलकों से स्नोमैन बनाएं, स्नोमैन के हिस्सों को जानें। एक स्नोमैन पिपली बनाओ। माता-पिता: "हमारा दोस्त एक स्नोमैन है" विषय पर शिल्प के कार्यान्वयन में सक्रिय भाग लें। शिक्षक: परियोजना के कार्यान्वयन और परियोजना के कार्यान्वयन पर काम में सभी प्रतिभागियों की सक्रिय भागीदारी के लिए स्थितियां बनाता है।

एमबीडीओयू किंडरगार्टन नगर पालिका एबिंस्क जिले के नंबर 7

परियोजना,

मातृ दिवस

नवंबर 2015

प्रोजेक्ट पासपोर्ट

परियोजना प्रकार:सूचना और रचनात्मक

प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार: समूह

परियोजना कार्यान्वयन अवधि:मध्यावधि

(6.11.15 –27.11.15)

परियोजना प्रतिभागी:मध्य समूह के छात्र और उनके माता-पिता, शिक्षक, संगीत निर्देशक

व्याख्यात्मक नोट

विषय की प्रासंगिकता:मदर्स डे की पूर्व संध्या पर, मैंने बच्चों के साथ व्यक्तिगत बातचीत करने का फैसला किया। जिस दौरान मैंने बच्चों से उनकी मां के बारे में सवाल पूछा (उनका पूरा नाम, कहां और किसके द्वारा काम करती हैं, उनकी मां का शौक, उन्हें मां की बिल्कुल जरूरत क्यों है). और इन बातचीत के दौरान, यह पता चला कि बच्चे व्यावहारिक रूप से अपनी माताओं के बारे में कुछ नहीं जानते हैं। कारण यह है कि बच्चों और माता-पिता के पास संचार के लिए बहुत कम समय होता है।

और फिर मैंने अपने समूह में एक विषयगत परियोजना को विकसित और कार्यान्वित करने का निर्णय लिया। परियोजना के दौरान, बच्चों के अपनी माँ के बारे में ज्ञान का विस्तार करने, माँ की स्थिति को बढ़ाने, उनके प्रति सम्मान और प्यार को बढ़ावा देने के कार्यों को हल किया जाता है। आखिरकार, बच्चा पहले से ही है प्रारंभिक अवस्था, को समझना चाहिए कि उसके जीवन में माँ की भूमिका काफी बड़ी है, और यह बहुत महत्वपूर्ण है। यह परियोजना बच्चों और माताओं को एक दूसरे के साथ संवाद करने का अवसर भी प्रदान करेगी और घर का वातावरण, और बालवाड़ी में, एक दूसरे के लिए आपसी भावनाएँ दिखाते हैं।

लक्ष्य:

करीबी और के लिए गहरे प्यार, सम्मान और स्नेह की भावना पैदा करें मूल व्यक्ति- मां

कार्य:

कविता, चित्रकला, संगीत, कथा साहित्य में माँ की छवि के प्रकटीकरण के माध्यम से बच्चों के जीवन में माँ की भूमिका के बारे में उनके ज्ञान को गहरा करना;

बच्चों के ज्ञान को सारांशित करें पूर्वस्कूली उम्रके बारे में अंतरराष्ट्रीय छुट्टी- "मातृ दिवस";

माताओं के व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना;

भाषण शब्दों, अवधारणाओं, विषय से संबंधित सामान्यीकरण में सक्रिय करें; सुसंगत भाषण विकसित करना;

• अपनी माँ में गर्व की भावना विकसित करें।

प्रियजनों के भावनात्मक अनुभव को समझने और सक्रिय रूप से व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए;

विद्यार्थियों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान दें: बच्चों को छुट्टी की तैयारी में, उपहार देने में शामिल करें;

माता-पिता को एक संयुक्त में शामिल करें रचनात्मक गतिविधिबच्चों के साथ;

बच्चों में अपनी माँ की मदद करने की इच्छा पैदा करना, उन्हें उनके अच्छे कामों और कर्मों से खुश करना।

परियोजना कार्यान्वयन प्रपत्र:

बच्चों और माता-पिता से पूछताछ;

माता-पिता के साथ संयुक्त कार्यक्रम "मैंने अपनी माँ को नाराज किया";

कहानी - भूमिका निभाने वाले खेल;

दृश्य गतिविधि;

उपन्यास पढ़ना और कविताएँ याद करना;

संगीत गतिविधि;

• शिक्षाप्रद

(संचारी और बोर्ड-मुद्रित) खेल;

फिंगर जिम्नास्टिक और गतिशील विराम;

मनोरंजन "एक प्यारी माँ के लिए एक परी कथा";

और दूसरे।

विषयगत बैठक

"मैंने अपनी माँ को चोट पहुँचाई"

विषय पर संचार:

"छुट्टी क्या है" मातृ दिवस? ",

"मेरी माँ क्या करती है", "मैं अपनी माँ को कैसे खुश करूँगा",

"हाउ आई हेल्प मॉम", "मॉम्स एंड शावक",

"मेरी माँ प्यार करती है ...", "मेरी माँ", आदि।

भूमिका निभाने वाले खेल:

"परिवार" (भूखंड: "काम पर माँ", "माँ और बच्चे"),

"बेटियाँ-माँ" (भूखंड "बेटी के लिए लोरी",

"हेल्प मॉम सेट द टेबल", "माँ को बर्तन धोने में मदद करें")

और दूसरे।

कार्टून देख रहा हूं

"कोयल",

"एक विशाल के लिए माँ",

"और मेरी माँ मुझे माफ कर देगी"

डिडक्टिक गेम्स:

"माँ के बारे में अधिक दयालु और स्नेही शब्दों का नाम कौन रखेगा", "मुझे एक शब्द बताएं" ("पेशे" विषय पर), "पेशे", "हमारी माँ क्या कर सकती है!",

"मैं किसके बारे में बात कर रहा हूं", "किसको क्या चाहिए",

"माँ और बच्चे", "माँ का वर्णन करें", "माँ के लिए उपहार"

पढ़ना और सीखना

कल्पना के काम

गतिशील विराम:

"हमारी माँ", "बर्तन में खिड़की पर"

फिंगर जिम्नास्टिक और गेम्स: "बिग वॉश", "सलाद फॉर मॉम", "हेल्पिंग मॉम"।

चित्र और शिल्प की प्रदर्शनी का आयोजन

"माँ के साथ"

फ़ोटोबुक कार्य

"माँ के मददगार"

माँ मैं तुमसे प्यार करता हूँ

फिल्म निर्माण "माँ, आई लव यू"

माताओं के साथ चाय बाँटना

प्रस्तुति

फोटोबुक

परियोजना के परिणाम:

परियोजना के कार्यान्वयन ने बच्चों को उनके जीवन में माँ की भूमिका के बारे में और माता-पिता द्वारा - अपने बच्चे के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया और समर्थन के महत्व को एक गहरी समझ में योगदान दिया।

बच्चे न केवल इस अवकाश से परिचित हुए, बल्कि इसमें भाग भी लिया विभिन्न कार्यक्रमजिसने माता-पिता-बच्चे के संबंधों के बंधन में योगदान दिया।

बच्चों ने महसूस किया कि खुशी लाना उतना ही सुखद है जितना कि उपहार प्राप्त करना। होकर उपन्याससंगीत, एनिमेशन, गेमिंग गतिविधिबच्चों ने एक समृद्ध व्यक्तिगत अनुभव प्राप्त किया, जिसने सर्वोत्तम नैतिक गुणों के विकास में योगदान दिया।

माता-पिता और बच्चे अपनी इच्छाओं और अवसरों को महसूस करने में सक्षम थे: कलात्मक सृजनात्मकता, खुद को इस राय में स्थापित किया कि माँ हमेशा गर्म, आरामदायक, हर्षित होती है।

और परियोजना की अंतिम घटना - फुर्सत के समय "ए टेल फॉर लव्ड मॉम", ने माता-पिता, बच्चों और शिक्षकों के बीच उच्च स्तर की बातचीत को दिखाया।

ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद!

नवंबर 2015

परियोजना की प्रासंगिकता ... आज, हमारे बच्चों को न केवल परियों की कहानियों पर, बल्कि आधुनिक कार्टूनों पर पाला जाता है। इसलिए, हमने रूसी को थोड़ा और समय देने का फैसला किया लोक कथाएँ, हमारे बच्चों के विकास और शिक्षा में, नाट्य गतिविधियों के संगठन के माध्यम से।

विकासशील: * बातचीत में अपने ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करने के लिए, सुसंगत बयानों को प्राप्त करने के लिए; * बच्चों की कल्पनाशील सोच, कल्पना, रचनात्मकता का विकास करना; * माता-पिता और बच्चों की संयुक्त रचनात्मकता विकसित करना; * माता-पिता में एक बच्चे में व्यक्तित्व देखने की क्षमता विकसित करना, उसकी राय का सम्मान करना, बच्चों के साथ भविष्य के काम पर चर्चा करना। *विकास करना रचनात्मक क्षमताबच्चा।

परियोजना के अपेक्षित परिणाम: * रूसी लोक कथाओं में बच्चों की रुचि विकसित हुई। *दोस्ती और सामूहिकता की भावनाओं को बढ़ावा दिया। *बच्चों को उनके काम से भावनात्मक प्रतिक्रिया मिलेगी। * "फेयरी टेल्स" खंड में बुक कॉर्नर को फिर से भर दिया गया, कठपुतली थिएटर दिखाने के लिए स्क्रीन खरीदे और बनाए गए। *रूसी लोक कथाओं को सुदृढ़ करने के लिए खेलों का चयन किया गया है। *संयुक्त रूप से निर्मित - रचनात्मक कार्यबच्चों और माता-पिता के साथ। *सिफारिशें विकसित की गई हैं, माता-पिता के लिए फोल्डर - शिफ्टर्स। * पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक परिषद में परियोजना की प्रस्तुति

चरण: चरण I: प्रारंभिक * परियोजना के चुने हुए विषय में बच्चों और माता-पिता की रुचि जगाना; * बच्चों को घर से अपने पसंदीदा रूसी लोक कथाओं को समूह में लाने के लिए आमंत्रित करें; * रूसी लोक कथाओं के दृष्टांतों पर विचार; * समूह में एक किताब के कोने का डिजाइन; * रूसी लोक कथाओं के अनुसार माता-पिता के लिए एक कोने का पंजीकरण; * दृश्य और उपदेशात्मक सामग्री का चयन।

चरण II: मुख्य *बच्चों और माता-पिता के साथ परियोजना योजना का कार्यान्वयन। * रूसी लोक कथाओं के दृष्टांतों पर विचार; * रूसी लोक कथाओं को पढ़ना और बताना; * पढ़ी गई परियों की कहानी पर बातचीत; * बच्चों के साथ बातचीत "परी कथा क्या है?" * डेस्कटॉप-मुद्रित, उपदेशात्मक, शब्द का खेल करना; * परियों की कहानियों के पात्र बनाना; * परियों की कहानियों से पहेलियों का अनुमान लगाना; * मोल्डिंग "कोलोबोक", "शलजम" * आवेदन "हेजहोग" * एक फाइल कैबिनेट का निर्माण उपदेशात्मक खेलरूसी लोक कथाओं को मजबूत करने के लिए; * परी कथा "शलजम" का नाटकीयकरण * टेबल थियेटर का प्रदर्शन।

कार्य की दिशा माता-पिता के साथ बातचीत: उद्देश्य: समूह के जीवन में माता-पिता की रुचि, उसमें भाग लेने की इच्छा जगाना। काम के रूप: परामर्श, फ़ोल्डर - चलती, टीम वर्कचित्र बनाने के लिए माता-पिता और बच्चे ( गृहकार्य), बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी में भागीदारी। कठपुतली थियेटर दिखाने के लिए स्क्रीन का अधिग्रहण

काम के क्षेत्र बच्चों के साथ बातचीत। उद्देश्य: रूसी लोक कथाओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। बच्चों में रूसी लोक कथाओं के प्रति प्रेम पैदा करें। बच्चों की शब्दावली को समृद्ध और विस्तारित करें। काम के रूप: रूसी लोक कथाओं को पढ़ना, रूसी लोक कथाओं के लिए दृष्टांतों को देखना, परियों की कहानियों, उपदेशात्मक, बोर्ड-मुद्रित, शब्द खेल, मॉडलिंग "कोलोबोक", "शलजम", ड्राइंग और परियों की कहानियों से पात्रों का अनुप्रयोग।

शैक्षणिक परियोजना की प्रस्तुति: "माई मॉम।" शिक्षक: ज़खारोवा तात्याना पावलोवना, बोरज़ोवा ओल्गा वैलेंटाइनोव्ना, मध्य समूह "पोल्यंका" एमडीओयू " बाल विहार नंबर 17 "सेराटोव 2014 का लेनिन्स्की जिला 3 प्रश्नों का मॉडल हम क्या जानते हैं? - मॉम वहीं काम करती हैं जहां बैग और जूते बेचे जाते हैं। (उलियाना डी।, 5 साल की) - वह दुकान पर जाती है, मुझे स्वादिष्ट खाना खरीदती है। (अमीना एम।, 4 साल की) - माँ अच्छी है, वह काम पर काम करती है। (साशा एस।, 5 साल की) -मॉम को वैक्यूम करना और सफाई करना पसंद है। (सोन्या एल., 5 साल की) -मेरी माँ स्वादिष्ट खाना बनाती है। (आंद्रे एफ., 5 साल पुराना) हम क्या जानना चाहते हैं? हम कैसे जानते हैं? - मुझे सब कुछ जानना है। (निकिता पी।, 5 साल) - अपनी दादी से पूछो। (पोलिना पी।, 5 साल की) -वह कहाँ काम करती है। (वोवा च। 4.5 साल पुराना) -टीवी से। (झेन्या एम।, 4 साल की) - जब मैं किंडरगार्टन जाता हूं तो वह घर पर क्या करती है। (याना ए. 5 साल की) -माँ बताएगी। (वर्या पी।, 5 वर्ष) - वह काम पर क्या करती है। (सेरियोज़ा पी., 5 साल की) वह कैसे पाई बनाती है? (उलियाना टी।, 5 साल) - कंप्यूटर को देखो। (रोमा ए. 5 साल पुराना) - किताब में पढ़ें। (दशा बी।, 5 वर्ष) एक समस्या उत्पन्न होती है: बच्चों के बीच एक विवाद उत्पन्न हुआ: जिसकी माँ बेहतर, अधिक सुंदर, दयालु है। हमने बच्चों से बातचीत की। बच्चों के साथ बातचीत से पता चला कि बच्चों को अपनी मां के पेशे, उनकी रुचियों और शौक के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं है। बच्चों के साथ, हमने "माई मॉम" प्रोजेक्ट बनाने और लागू करने का फैसला किया। परियोजना के प्रतिभागी: मध्य समूह "पोल्यंका" के बच्चे। मध्य समूह "पोल्यंका" के शिक्षक। मध्य समूह "पोल्यंका" के माता-पिता। संगीत निर्देशक। विधि द्वारा परियोजना का प्रकार: रचनात्मक प्रतिभागियों की संख्या से: समूह। अवधि के अनुसार: अल्पकालिक (24.02. 07.03.14)। परियोजना का उद्देश्य: पृथ्वी पर सबसे करीबी व्यक्ति - माँ के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना। कार्य: 1. बच्चों के जीवन में माताओं की भूमिका के बारे में उनके ज्ञान को समृद्ध करें। 2. बच्चों में माँ के प्रति दयालु, देखभाल करने वाला रवैया बनाना। 3. संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें। 4. निकटतम व्यक्ति - माँ के प्रति देखभाल करने वाले रवैये के पोषण की प्रक्रिया में बच्चों के सामाजिक और नैतिक विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना। 5. एक देशी व्यक्ति - माँ के लिए प्यार और स्नेह की भावना पैदा करना। अपेक्षित परिणाम उनके जीवन में माताओं की भूमिका के बारे में बच्चों के ज्ञान का संवर्धन। एक तरह के बच्चों द्वारा जागरूकता, अपनी माँ के प्रति देखभाल करने वाला रवैया। उत्पादक गतिविधियों में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास। बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि, संचार कौशल का विकास। सबसे करीबी व्यक्ति, माँ के साथ प्यार और आपसी समझ बढ़ाने की प्रक्रिया में बच्चों के सामाजिक और नैतिक विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण। हमने परियोजना के सभी कार्यों को निम्नलिखित चरणों में विभाजित किया है: 1. प्रारंभिक। माता-पिता के लिए परियोजना का परिचय। विकासशील वातावरण की पुनःपूर्ति, सामग्री का चयन, खिलौने, खेल के लिए विशेषताएँ, सचित्र सामग्री, कल्पना। 2. समस्या को हल करने के लिए व्यावहारिक गतिविधियाँ (परिवारों के साथ बातचीत, बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ, GCD) वार्तालाप कथा पढ़ना कविताएँ याद रखना प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ संयुक्त और स्वतंत्र कलात्मक और उत्पादक गतिविधियाँ संगीत अवकाश "माँ - मेरा सूरज" बातचीत "मेरी माँ, वह क्या है है"। "माँ के बारे में बात कर रहे हैं" मैं अपनी माँ की मदद कैसे करूँ? "माँ की छुट्टी" "माँ का पेशा" "मेरी माँ क्या प्यार करती है और जानती है कि कैसे करना है (शौक)"। कला साहित्य पढ़ना ए.बार्टो "द लिटिल मरमेड"। ए बार्टो "माँ गाती है"। वी। बेरेस्टोव "मदर्स डे"। जी। डेमीकिन "मॉम"। बी.एमिल्यानोव " माँ के हाथ"। एस। मिखाइलोव "आपके बारे में क्या।" ई। मोशकोवस्काया "मैंने अपनी माँ को नाराज किया।" एन। सकोन्स्काया "मेरी माँ"। ई। ब्लागिनिना "चलो मौन में बैठते हैं। प्रत्यक्ष-शैक्षिक गतिविधि 1. शैक्षिक क्षेत्र "संचार" , "अनुभूति" थीम: "विभिन्न माताओं की आवश्यकता है ..." निष्क्रिय और सक्रिय शब्दकोशबच्चे। अपनी माँ के प्रति एक उदार, सावधान, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें। 2. शैक्षिक क्षेत्र "संचार"। थीम: "मेरी प्यारी माँ।" कार्यक्रम सामग्री: बच्चों के संवाद भाषण को विकसित करने के लिए। बच्चों को मोनोलॉग करने के लिए प्रोत्साहित करें। प्रश्नों के उत्तर स्पष्ट रूप से देना सीखें। एक चित्र का उपयोग करके माँ, फोटोग्राफी में उनके पेशे के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखें .. बच्चों के भाषण में विशेषण और क्रियाओं को सक्रिय करें। माता के प्रति प्रेम, अभिमान का विकास करें। 3. शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रचनात्मकता"। थीम: "आपकी प्यारी माँ के लिए फूल।" कार्यक्रम सामग्री: फूलों को आकर्षित करना सीखें, उनकी संरचना को स्थानांतरित करें। ड्राइंग करते समय अनुक्रम का पालन करना सीखें। बच्चों को उनके दृष्टिकोण, उनकी भावनाओं को संप्रेषित करने के लिए प्रोत्साहित करें करीबी व्यक्ति- माताओं। खेल शैक्षणिक स्थितियां, बच्चों के साथ स्थितिजन्य बातचीत मधुर शब्द"," माँ के लिए सबसे अच्छा उपहार क्या है। माँ के बारे में संगीत सुनना और गाना गाना, माताओं के लिए नृत्य सीखना। भूमिका निभाने वाले खेल "बेटियाँ - माँ", "परिवार", "मेरा घर"। नीतिवचन: जब सूरज गर्म होता है, जब माँ अच्छी होती है। मां जैसा कोई दोस्त नहीं। पक्षी वसंत के लिए खुश है, और बच्चा अपनी मां के लिए खुश है। मातृ स्नेह का कोई अंत नहीं है। मातृ क्रोध वसंत बर्फ की तरह है: और बहुत कुछ गिरता है, लेकिन यह जल्द ही पिघल जाएगा। बुक कॉर्नर: पढ़ने, देखने और चर्चा के लिए पुस्तकें: अर्टुखोवा "ए हार्ड इवनिंग" बार्टो ए। "सेपरेशन" बार्टो ए। "मदर सिंग्स" बेरेस्टोव वी। "मदर्स डे" ब्लागिनिना ई। "मदर्स डे" डेमीकिना जी। "मदर" एमिलीनोव बी। "माँ के हाथ" मिखाल्कोव एस। "आपके पास क्या है? » मोशकोवस्काया ई। "मैंने अपनी माँ को नाराज किया ..." सकोन्स्काया एन। "मेरी माँ के बारे में बात करें" उसपेन्स्की ई। "अगर मैं एक लड़की होती" त्सेफेरोव जी। "बड़ा कैसे बनें" संयुक्त और स्वतंत्र कलात्मक और उत्पादक गतिविधियाँ। मॉडलिंग "माँ के लिए स्वादिष्ट इलाज।" ड्राइंग "एक प्यारी माँ के लिए फूल", "हमारी हथेलियाँ" आवेदन "माँ के लिए नैपकिन", "ग्रीटिंग कार्ड" बच्चों का सामूहिक कार्य (डिज़ाइन) "सबसे प्यारे के लिए गुलदस्ता"। एल्बम डिज़ाइन: "मेरी माँ दुनिया में सबसे अच्छी है" ।" मातृ दिवस के लिए बधाई दीवार समाचार पत्र का डिजाइन (अखबार के रंग तत्वों में भागीदारी) विषयगत स्क्रीन "माँ की छुट्टी" माता-पिता के साथ काम करना एंड्री फिलिप्पोव की मां (एलेना निकोलेवन्ना) के साथ बैठक "माँ के कुशल हाथ" सजावट बधाई समाचार पत्र माताओं के लिए एल्बम का डिज़ाइन "मेरी माँ दुनिया में सबसे अच्छी है।" मेरी माँ का नाम ओलेया है। माँ मुझे "मेरी बनी" कहती है। मेरी माँ दयालु और सुंदर है। मुझे अपनी माँ के साथ अपार्टमेंट की सफाई करना बहुत पसंद है। मैं अपनी माँ के स्वास्थ्य की कामना करना चाहता हूँ। (दशा बडीकोवा) मेरी माँ का नाम मरीना है। वह सुंदर और दयालु है। माँ को फूल, ट्यूलिप बहुत पसंद हैं। मैं उनके अच्छे स्वास्थ्य की कामना करना चाहता हूं। (वासिलिसा मेलिखोवा) मेरी माँ का नाम जूलिया है, और काम पर उन्हें बॉस कहा जाता है। माँ अच्छी है। उसे कपड़े सिलना बहुत पसंद है। मैं उनके स्वास्थ्य की कामना करता हूं। (अन्या रूसेवा) मेरी माँ का नाम इरीना अनातोल्येवना है। मेरी माँ एक बालवाड़ी में काम करती है, टेबल सेट करती है, फर्श धोती है। मेरी माँ एक वयस्क है। जब मैं उसकी मदद करता हूं तो वह प्यार करती है। मैं चाहता हूं कि वह बीमार न हो। (पोलीना पोपोवा)। मेरी माँ का नाम मारिया अलेक्जेंड्रोवना है। पापा उन्हें प्यार से "माँ" बुलाते हैं। मेरी मां सुंदर है, उसे फूल बहुत पसंद हैं और वह पूरे परिवार के साथ पार्क में घूमती है। मुझे यह पसंद नहीं है जब वह मुझे खेल के दौरान अपने पिता के साथ बहस करने के लिए डांटती है। मैं चाहता हूं कि सब कुछ सामान्य हो और वह मेरी कसम न खाए। (साशा सोलोडिलोव) मेरी माँ का नाम जूलिया है। पिताजी उसे "मेरी किटी" कहते हैं। मेरी माँ सबसे प्यारी है उसे इस्त्री करना, धोना बहुत पसंद है। मैं अपनी मां की कामना करना चाहता हूं कि वह हमेशा स्वस्थ रहें। (मैटवे क्लेमशेव)। मेरी माँ का नाम ऐलेना निकोलेवन्ना है। मेरी माँ खुश है उसे बुनाई सबसे ज्यादा पसंद है। उसने मुझे बुलफिंच से स्वेटर बुन दिया। वह गोभी का सूप, सूप, मसले हुए आलू और पास्ता खाना भी पसंद करती है। मैं चाहता हूं कि वह हमेशा सुंदर रहे। (एंड्रे फिलिप्पोव)। मेरी माँ का नाम तान्या है। मेरी माँ अच्छी है। मुझे पसंद है कि वह मुझसे प्यार करती है माँ को पसंद है कि दशा और मैं उससे पैदा हुए थे। और मैं चाहता हूं कि वह कभी बीमार न हो (सर्गेई पलागिन) मेरी मां का नाम मां तान्या है। मुझे नहीं पता कि मेरी किस तरह की मां है। मेरी माँ को कोई भी फूल पसंद है, मुझे यह पसंद नहीं है जब वह मुझे एक कोने में रखती है। मैं उनके अच्छे स्वास्थ्य की कामना करना चाहता हूं (सोन्या लोकटेवा)। मेरी माँ का नाम कियुषा है, और मैं उसे "राजकुमारी" कहता हूँ। मेरी माँ को सूप और अंकल दीमा बहुत पसंद हैं। वह बहुत स्नेही है, पहले से ही बड़ी हो गई है और ऊँची एड़ी के जूते में चलती है। उसका पसंदीदा रंग काला है, लेकिन मुझे यह पसंद नहीं है। मैं माँ के स्वास्थ्य और खुशी की कामना करना चाहता हूँ। (उलियाना दुश्किना) मेरी माँ का नाम ओक्साना युरेवना है, पिताजी उन्हें ओक्साना या माँ कहते हैं। माँ का चेहरा खूबसूरत होता है जब वो मुस्कुराती है; बदसूरत मां जैसी कोई चीज नहीं होती। वह एक पहिया बना सकती है। मैं उसकी खुशी की कामना करता हूं। (साशा जुबोवा) मेरी माँ का नाम नीना है। मेरी माँ अच्छी, सुंदर, दयालु है। मेरी माँ को सब कुछ पसंद है: मेरे चित्र, फूल, मेरे साथ खेलना, पाई बनाना, सूप, गोभी का सूप। वह जिस तरह से पाई बेक करती है, मुझे वह पसंद है। मैं चाहता हूं कि सांता क्लॉज उसे एक उपहार दें। और उसके जन्मदिन पर, माँ को एक केक दें (रोमा पोपोव)। 3. अंतिम चरण। 1. परियोजना की प्रस्तुति। 2. 8 मार्च के दिन छुट्टी "माँ - मेरा सूरज"

परियोजना पर काम करने की प्रक्रिया में बच्चों ने प्रदूषण की समस्याओं के बारे में जाना वातावरण, समझ में आया कि प्रकृति को कौन और क्या नुकसान पहुँचाता है, कैसे हम सामान्य रूप से लोग और विशेष रूप से बच्चे प्रकृति, जानवरों, पक्षियों, कीड़ों, समुद्री जीवन की मदद कर सकते हैं। अपने माता-पिता के साथ मिलकर उन्होंने कहानियाँ बनाईं - प्रकृति और उसके निवासियों की ओर से शिकायतें। पर्यावरण संरक्षण के लिए विकसित नियम। हमने डामर पर चित्र बनाने की प्रतियोगिता जीती। (ग्रांड प्रिक्स) प्राकृतिक और से शिल्प बनाना सीखा अपशिष्ट पदार्थ: गोले, कंकड़, शंकु, लाठी, प्लास्टिक की बोतलें, विटामिन जार, आदि। मिला विभिन्न तकनीकयोजना के अनुसार चाक, छपाई, ड्राइंग के साथ ड्राइंग। हम कला के कार्यों से परिचित हुए: वी। बियांची "फॉरेस्ट हाउस", के। पास्टोव्स्की "हरे पंजे", जी। स्केरेबिट्स्की "फॉरेस्ट इको", "लॉन्ग-नोज्ड मछुआरे", एन। स्लैडकोव "अंडर वॉटर", "फॉरेस्ट हिडिंग" स्थान", " शरारती बच्चे”,“ किसकी मदद करें? ”, वी। स्टेपानोव“ मूल प्रकृति ”; सीखी गई कविताएँ: ए। बेरेस्टोव "पेड़, फूल, घास और पक्षी ...", एम। मार्श "तुम, मेरे दोस्त, हमें निराश मत करो ...", "फूल मत उठाओ, मत करो। .."; कहानियों की रचना करना सीखा, परियोजना के विषय पर संवाद में संलग्न होना।