"हम पाई बेक करते हैं"

उद्देश्य: खेल के लक्ष्य निर्धारित करना, उचित खेल क्रियाएं करना, पर्यावरण में चलना, खेल के लिए आवश्यक वस्तुएं सिखाना।
खेल सहायक। एक ढक्कन के साथ बॉक्स, निर्माण किट के हिस्से (आधे में कटी हुई छोटी गेंदें)।
नेतृत्व के तरीके। बराबरी के भागीदार के रूप में खेल में भागीदारी।
खेलने वाले बच्चों की संख्या: तीन से पांच।
खेल प्रगति
- एलोशा, क्या तुम मेरे साथ खेलना चाहते हो? मैं रोटियाँ सेंकूँगा। क्या आप एक पाई चाहते हैं? चलो माशेंका और ओलेआ को बुलाते हैं। लड़कियां भी खेलना चाहती हैं।

देखो मेरे पास क्या है (बॉक्स से ढक्कन हटाकर उसके बगल में रख दो)।
- मैं पाई के लिए आटा गूंध लूंगा। ऐसे, ऐसे! (बिल्डर से पुर्जों को बॉक्स में शफ़ल करता है।)
- माशा, आपको किसके साथ पाई पसंद है? एक नज़र से? यहाँ आपके लिए यह पाई है, यह जाम के साथ है (दिखाता है कि पाई को कैसे तराशा जाता है)।
- ओह, मैं पाई कहाँ रख सकता हूँ? हम उन्हें किस पर सेंकेंगे? (यह अच्छा है अगर बच्चों में से एक का अनुमान है कि इसके लिए आप टेबल पर पड़े बॉक्स से ढक्कन का उपयोग कर सकते हैं।) वास्तव में, आप यहाँ पाई रख सकते हैं! इसे बेकिंग शीट बनने दें, जैसे कि माँ रसोई में होती है।
-यहाँ जैम के साथ मशीन पाई होगी। और एलोशा को पाई क्यों पसंद है? क्या आप गोभी या सेब चाहते हैं? यहाँ यह है, एलोशिन पी-हॉर्न सेब के साथ और ओलेआ ब्लाइंड पाई, और नताशा।
- हमारे पास अभी भी एक जगह बाकी है, चलो एक और पाई बनाते हैं। मेरी मदद कौन करेगा?
- माशा, आटा गूंध लें। यहां बताया गया है कि आप इसे कैसे अच्छी तरह से करते हैं!
-अब मेरी तरह एक पाई बनाओ। इसे बेकिंग शीट पर रख दें। (अन्य बच्चों को भेंट।) कई पाई निकलीं। एक भी खाली जगह नहीं बची थी। ओवन में डालना जरूरी है, उन्हें सेंकना चाहिए। और हमारे पास ओवन कहाँ होगा?
- ओलेआ, हम पाई कहाँ सेंकेंगे? यहाँ? (आप किसी भी विकल्प का उपयोग कर सकते हैं।) क्या यह स्टोव है? इसे जल्दी चालू करो! उन्होंने पाई डाली। पकाते समय, आप आराम कर सकते हैं और थोड़ा खेल सकते हैं।
- क्या आपके हाथ खेलना पसंद करते हैं? और वे पक्षियों के पंखों की तरह लहराना जानते हैं? लेकिन क्या वे अनाज पेक करना जानते हैं? क्या आप कू-कू चिल्ला सकते हैं? चूंकि आप इतने बड़े और स्मार्ट हैं, चलिए खेलते हैं।
कोयल उड़ रही थी
बगीचे के पीछे
(लहरें हाथ)।
चोंच मारी
सभी अंकुर
(बाएं हाथ की उंगलियां "पेक")।
और चिल्लाया
कू-कू-मैक
(उंगलियों से "चोंच" बनाएं)।
क्लैंप
एक मुट्ठी।
(दो या तीन बार दोहराएं।)
- बहुत बढ़िया। हमारे पाई कैसे हैं?
- इसकी महक कितनी स्वादिष्ट है, इसे सूंघें।
- ओलेआ, देखो, क्या पाई पहले से ही लाल हो गई हैं?
-बेशक वे तैयार हैं। मैं उन्हें अब ओवन से बाहर निकाल रहा हूँ। खबरदार यह गर्म है!
-अपनी मदद स्वयं करें। यह किसकी पाई है? मशीनें?
- खाओ, लड़की! स्वादिष्ट?
(मैं सभी को पाई बांटता हूं। अगर बच्चे "पाई" मुंह में लेते हैं, तो उन्हें रोक दें।)
माशा, हम खेल रहे हैं। यह असली पाई नहीं है। इसी तरह हम इसे खाते हैं - "ढोंग"। और आपको इसे मुंह से लेने की जरूरत नहीं है।
-ये केक स्वादिष्ट बने हैं।
हमने खाया, लेकिन गुड़िया भूखी थी। उन्हें पाई भी चाहिए।
- ओलेआ, क्या हमारे पास पाई बची है? निश्चित रूप से! क्या आप गुड़िया को खिलाना चाहते हैं? मैं ऐसा ही हूँ। खाओ, गुड़िया। स्वादिष्ट पाई। मैं तुम्हें कुछ और बेक करूँगा।
-यह खेल खत्म हो सकता है। आप बच्चों को अन्य प्रकार की गतिविधि में बदल सकते हैं। यदि वे खेल जारी रखने में रुचि व्यक्त करते हैं, तो आप फिर से आटा गूंध सकते हैं, "बेक" कर सकते हैं, गुड़िया, बन्नी आदि का इलाज कर सकते हैं। इसी तरह, आप "दलिया", "सूप", आदि बना सकते हैं।

"कात्या की गुड़िया का जन्मदिन"
उद्देश्य: खेलों की सामग्री को समृद्ध करना जारी रखना। बच्चों को एक साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।
सामग्री और उपकरण: एक सुंदर पोशाक में एक गुड़िया, आलंकारिक खिलौने (एक भालू, एक खरगोश, शहद की एक बैरल, एक गाजर (आप एक स्थानापन्न वस्तु का उपयोग कर सकते हैं)।
प्रारंभिक कार्य: एक समूह में बच्चों का जन्मदिन मनाना: गीत गाना, कविता पढ़ना, गोल नृत्य खेल, बाहरी खेल आदि।
खेल प्रगति:
शिक्षिका का कहना है कि उनकी बेटी कात्या का आज जन्मदिन है और वह उसे मिलने के लिए आमंत्रित करती है। वह बच्चों को यह सोचने की सलाह देता है कि वे कात्या को क्या देंगे, वे उसे कैसे खुश करेंगे। यह बताता है कि वे एक भालू के साथ घूमने आ सकते हैं और एक बैरल शहद या एक बन्नी ला सकते हैं, जो कट्या को एक स्वादिष्ट मीठा गाजर देगा।
तब शिक्षक बच्चों को आमंत्रित करता है कि वे कात्या को खूबसूरती से मेहमानों के लिए टेबल सेट करने, चाय तैयार करने में मदद करें, और उन्होंने केक बनाते हुए कहा:
मैं कात्या के लिए एक पाई बेक करूँगा,
मैं अपनी बेटी के लिए सुर्ख हूं।
उस पर गेहूं की पपड़ी है,
और अंडा भरना
और शहद का ब्रश।
(रूसी लोक - गीत"मैं तान्या के लिए एक पाई बेक करूँगा")
बच्चे एक जन्मदिन की पार्टी में जा रहे हैं, शिक्षक की सलाह पर, सरोजोहा, उदाहरण के लिए, एक भालू लेता है और कहता है कि भालू कट्या को उपहार के रूप में शहद और एक बड़ा टक्कर ला रहा है।
गुड़िया खुशी से मेहमानों का स्वागत करती है, उन्हें धन्यवाद देती है:
-धन्यवाद, माशा। चाय पीने बैठो। देखो, यहाँ भगोड़ा खरगोश आता है। कितनी बड़ी गाजर है! वह शायद प्यारी और प्यारी है। धन्यवाद, ज़ैनका, बैठ जाओ, और तुम चाय पी सकते हो, अपने आप को शहद में मदद करो।
मेहमान "बर्थडे" गाना गाते हैं (वी. गेरचिक का संगीत, एन फ्रेनकेल के बोल):
किसका, किसका, किसका, किसका,
आज किसका जन्मदिन है?
कौन, कौन, कौन, कौन,
बधाई स्वीकार करते हैं?
लोगों से कौन प्राप्त करेगा
और खिलौने और उपहार?
जिनकी आंखें चमक रही हों
क्या आपके गालों पर चमकीला ब्लश है?
सब, सब, सब, सब
हम सभी कात्या को बधाई देते हैं!
उसके साथ, उसके साथ, उसके साथ, उसके साथ।
हम मस्ती करते हैं और खेलते हैं।
इसके बाद बच्चों ने कविता पाठ किया। उदाहरण के लिए: ए। बार्टो "ध्वज" और कात्या को ध्वज दें, आदि।
-और कात्या को बिल्ली के बारे में कौन बताना चाहता है? (नर्सरी कविता "हमारी बिल्ली की तरह")। चलो कात्या को एक बिल्ली देते हैं, वह बहुत प्रसन्न होगी।
फिर खेल "भालू के साथ पकड़ो" आयोजित किया जाता है। पहले मिश्का भागती है, फिर बच्चे, फिर कात्या बच्चों को पकड़ लेती है।
-यही तो कट्या का जन्मदिन था। अब अलविदा कहने का समय आ गया है, कात्या को आराम करने दो।
खेल को दोहराते समय, आप भालू, बनी, बिल्ली आदि का जन्मदिन मना सकते हैं।

"कात्या बीमार हो गई"
उद्देश्य: गुड़िया के साथ खेल में बच्चों की भूमिका में विविधता लाने के लिए। बच्चों के खेल के कथानक के संवर्धन में योगदान दें।
सामग्री और उपकरण: स्पैटुला, फोनेंडोस्कोप, थर्मामीटर, दवाएं (प्रतिस्थापन वस्तुओं का उपयोग किया जाता है); डॉक्टर का बैग, गाउन, टोपी (2-3 प्रतियां)।
प्रारंभिक कार्य: 1. एक डॉक्टर, एक नर्स के साथ बातचीत, चिकित्सा उपकरणों की जांच, उनके उद्देश्य के बारे में एक कहानी।
2. दृष्टांतों की जाँच करना: एक डॉक्टर बच्चों का इलाज करता है।
खेल प्रगति:
शिक्षक बच्चों को सूचित करता है कि उसकी बेटी बीमार है।
- हमें कात्या को बिस्तर पर रखना चाहिए और डॉक्टर को बुलाना चाहिए। मैं खुद डॉक्टर बनूंगा। मेरे पास स्नान वस्त्र, टोपी और उपकरण हैं।
-वोवा, क्या तुम डॉक्टर बनना चाहती हो?
-यह रहा तुम्हारा वस्त्र, टोपी और औज़ार। आइए एक साथ गुड़िया का इलाज करें, मेरी बेटी कात्या के साथ शुरुआत करें। आइए उसकी बात सुनें। इसके लिए क्या आवश्यक है? (एक ट्यूब।)
- क्या आप सुनते हैं कि कैटिनो का दिल कैसे धड़कता है: "नॉक-नॉक-नॉक"?
- साँस लो, कात्या। अब तुम, वोवा, कात्या को गहरी सांस लेने के लिए कहो।
-अब कात्या का थर्मामीटर लगाते हैं। इस कदर। अब आइए उसके गले को देखें। चम्मच कहाँ है?
- कात्या, कहो: "आह-आह-आह।"
- आप देखिए, वोवा, कात्या का गला लाल है और उनका तापमान अधिक है। चलो उसे दवा देते हैं।
-अब कात्या को सोने दो।
शिक्षक वी। बेरेस्टोव की कविता "बीमार गुड़िया" पढ़ता है:
शांत। शांत। मौन।
कात्या बीमार है, गरीब है।
कात्या बीमार है, गरीब है
वह संगीत मांगती है।
उसे जो पसंद है उसे गाओ
और वह ठीक हो जाएगी।
- चलो, वोवा। आइए कात्या के लिए एक गीत गाते हैं (अधिमानतः एक प्रसिद्ध गीत)।
- आप देखिए, हमने कात्या को खुश किया, और वह जल्दी ठीक हो गई।
अन्य खिलौनों के साथ 1-2 सप्ताह के भीतर खेल को दोहराने की सलाह दी जाती है, उदाहरण के लिए, एक भालू, एक बनी आदि के साथ।
कविताएँ ऐसे खेलों की शुरुआत के रूप में काम कर सकती हैं:
- चलायें, बनी,
मेरे साथ खेलें।
बनी जवाब:
- मैं नहीं कर सकता, बीमार।
- ओह, ओह, गरीब! (ई। ब्लागिनिना।)
सुनो, भालू
ज़्यादा मत खाओ!
आपके पेट में दर्द होगा
किसका इलाज किया जाएगा?
(ई। चारुशिन, ई। शम्सकाया।)

"कात्या जाग गई"
सामग्री और उपकरण: 1. गुड़िया के कोने में एक खेल की स्थिति बनाई गई है: कट्या गुड़िया एक पालने में सो रही है।
2. वाशबेसिन, तौलिया, साबुन (ईंट)।
प्रारंभिक कार्य: नर्सरी कविता "वोडिक्का-वोडिचका" सीखना।
खेल प्रगति:
-दिलचस्प। हमारी गुड़िया क्या करती हैं?
-कात्या कहाँ है?
- मैं उसकी मां बनूंगी। एंड्रीषा, क्या आप पिता बनना चाहते हैं?
- आइए देखें कि हमारी बेटी कात्या क्या कर रही है। (के लिए उपयुक्त
वह बिस्तर जिस पर गुड़िया सोती है।)
- हमारी बेटी सो रही थी, और अब वह जाग गई। चलो, Andryusha, चलो उसे बिस्तर से बाहर निकलने में मदद करें। मैं चप्पल पहन लूंगा, और तुम, कृपया, कात्या का बिस्तर बनाओ: चादर को सीधा करो, बिस्तर को कंबल से ढक दो, ऊपर एक तकिया लगाओ। अब बिस्तर बन गया है।
- हमें अपनी बेटी को धोने में मदद करनी चाहिए, एंड्रीषा, नल खोलो। कात्या ने जलधारा की बात सुनी और फिर पूछा:
वोडिका-वोडिका,
मेरा चेहरा धो दिजिए
आँखों में चमक लाने के लिए
गालों को लाल करने के लिए
मुँह से हँसने के लिए,
दाँत काटना।
- कात्या ने साबुन लिया (एक ईंट दिखाता है) और अपने हाथों में झाग बनाने लगा। लेकिन वह अभी भी छोटी है और पूछती है: "मदद करो, पिताजी।" अपनी बेटी एंड्रीषा को धो लो।
-यही कात्या साफ हो गई है। अब आप उसके साथ चल सकते हैं। जाओ, पिताजी, कात्या को क्या दिखाओ सुंदर खिलौनेहमारे पास है KINDERGARTEN» .
फिर, एक गुड़िया के साथ इस नाटक क्रिया में प्रशिक्षण एक ऐसे बच्चे के साथ किया जा सकता है, जिसके पास निम्न स्तर की खेल क्रियाएँ हैं।

"घूमने के लिए गुड़िया"
उद्देश्य: गुड़िया और भवन निर्माण सामग्री के खेल में रुचि विकसित करना जारी रखना। अधिग्रहीत कौशल का सरल भवनों के निर्माण में उपयोग करना सीखें। एक साथ खेलने की क्षमता को मजबूत करें, खेल सामग्री साझा करें।
सामग्री और उपकरण: 1. बड़ी निर्माण सामग्री का एक सेट: ईंटें, क्यूब्स, प्रिज्म, प्लेटें।
2. विभिन्न आकारों की गुड़िया।
3. मशीनें विभिन्न आकार.
4. आलंकारिक खिलौने: घोंसले के शिकार गुड़िया, खरगोश, भालू, आदि।
प्रारंभिक कार्य: डिज़ाइन पाठ। विषय-वस्तु
इमारतें: पथ (संकीर्ण और चौड़ा); रेलगाड़ी; कार; घर; द्वार; स्लाइड, आदि
खेल प्रगति:
अध्यापिका कहती है कि गुड़िया चलना चाहती है।
चलो उन्हें टहलने के लिए रख दें। और हम अपने लड़कों - "डैड्स" से पूछेंगे - हमारी बेटियों के लिए रास्ते बनाने के लिए, एक ट्रेन, एक कार, एक स्लाइड, ताकि हर कोई मज़े करे और टहलने में दिलचस्प हो।
बच्चे गुड़िया पहनते हैं (देखें "टहलने के लिए कात्या को तैयार करें")।
शिक्षक पूछता है कि गुड़िया के लिए कौन और क्या बनाएगा। निर्माण के दौरान, यह डिजाइनर के हिस्सों के नाम, उनके आकार, रंग को ठीक करता है, बच्चों की आजादी, दोस्ताना खेल को प्रोत्साहित करता है। यदि आवश्यक हो, तो टहलने के लिए गुड़िया तैयार करने में मदद करें।
गुड़िया को कपड़े पहनाते समय, जेड अलेक्जेंड्रोवा की कविता "कात्या इन द मैंजर" को पढ़ने की सलाह दी जाती है:
एक दो तीन चार पांच,
हम चलने वाले हैं।
कटेंका को बांध दिया
दुपट्टा धारीदार है।
पैरों में कपड़े पहने
लाल बूट।
जब गुड़िया तैयार हो जाती हैं और इमारतें तैयार हो जाती हैं, तो आप बच्चों को अपनी बेटियों के साथ रास्तों पर चलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, साथ ही नर्सरी राइम के शब्दों के साथ उनकी हरकतें:
कात्या, कात्या छोटी है,
कात्या प्रिय,
रास्ते पर चलो
स्टॉम्प, कात्या, एक पैर के साथ।
या:
बड़े पैर सड़क पर चले:
शीर्ष शीर्ष! शीर्ष शीर्ष!

छोटे कदम
पथ के साथ भागो:
टॉप-टॉप-टॉप! टॉप-टॉप-टॉप!
यदि बच्चे घर बनाते हैं, तो आप उनके चारों ओर जा सकते हैं और एक कविता पढ़ सकते हैं:
कटेंका कठिनाई से चलती है,
पहली बार घर के आसपास घूमना:
शीर्ष शीर्ष।
माँ आगे पीछे चलाती है
बेटी आगे-पीछे चलती है
शीर्ष शीर्ष।
(काबर्डिनो-बाल्केरियन गीत "टॉप-टॉप" से।)
यदि बच्चे एक ट्रेन का निर्माण करते हैं, तो उस पर यात्रा के दौरान कविता को ई द्वारा याद करना उचित है। मोशकोवस्काया "रशिंग ट्रेन"।
जब खेल दोहराया जाता है, तो एक या दो नई, अधिक जटिल इमारतों का निर्माण शुरू किया जाता है। शिक्षक उन्हें न केवल गुड़िया के साथ खेलने का एक उदाहरण देता है, बल्कि अन्य आलंकारिक खिलौनों के साथ भी (यदि आप एक स्कर्ट और दुपट्टा डालते हैं, तो आपको एक नेस्टेड गुड़िया मिलती है)।
ऐसे खेलों के दौरान, शिक्षक धीरे-धीरे बच्चों को एक साथ लाता है गेमिंग गतिविधि.

"गुड़िया को नहलाना"
उद्देश्य: एक ही भूखंड के साथ खेल को गठबंधन करने के लिए सिखाने के लिए: सबसे पहले, गुड़िया को नंगा होना चाहिए, छुड़ाया जाना चाहिए, कपड़े पहनाया जाना चाहिए। विभिन्न प्रकार की खेल गतिविधियों को समेकित करें।
सामग्री और उपकरण: स्नान, साबुन (ईंट), साबुन पकवान, तौलिया, करछुल (2-3 प्रतियों में सभी आइटम); गुड़िया कात्या (उसके हाथ "गंदे" हैं)।
प्रारंभिक कार्य: प्रबोधक खेल "कात्या की गुड़िया स्नान"।
खेल प्रगति:
शिक्षक, गुड़िया की ओर मुड़कर पूछता है:
अरे तुम गंदी लड़की हो
आपने अपने हाथ कहाँ गंदे किए?
(ए। बार्टो। "गंभीर लड़की।")
फिर वह बच्चों से बात करता है।
- मेरी बेटी कात्या गंदी हो गई। इसे खरीदने की जरूरत है। हमारा बाथरूम कहाँ है? पानी कौन लाएगा?
-हमें किस तरह के पानी की जरूरत है? (गरम)।
- वीका, लाओ, कृपया, एक करछुल में गर्म पानी।
-साबुन कौन लाएगा?
- एक वाशक्लॉथ?
-तौलिया? (वान्या, एंड्री, कोल्या को एक आदेश दें)।
-सब तैयार है। आन्या, कृपया कात्या को कपड़े उतारने में मदद करें। वीका, कात्या के लिए एक साफ शर्ट और पैंटी लाओ।
- एंड्रीषा, कात्या को धोना शुरू करो। गुड़िया को कहाँ रखा जाना चाहिए? (बेसिन में)।
-और अब। एंड्रयू, तुम क्या करने जा रहे हो? (मैं कट्या के सिर को साफ, गर्म पानी से धोऊंगा, अपने हाथ और पैर धोऊंगा।)
- वीका को कात्या के सिर पर साबुन लगाने के लिए कहें, और आप उसे पानी पिला देंगे।
जिस समय एंड्रियुशा करछुल से "पानी" दे रहा है, आप छंद पढ़ सकते हैं:
गर्म पानी
हम अपने पक्षी पर झूठ बोलते हैं।
(ई। ब्लागिनिना। "एलोनुष्का"।)
स्क्विश-स्क्विश हाथ,
बेसिन साबुन से भरा हुआ था।
मत छुओ, कटेंका,
साबुन आई पेन।
और पानी गुर्राता है
और पानी झाग दे रहा है
कात्या गा रही है
तैयार हो जाओ, कपड़े पहन लो।
(कपुतिक्यन से। "श्लूप-श्लुप"।)
जब गुड़िया की धुलाई समाप्त हो जाती है, तो शिक्षक वीका को एक तौलिया से सुखाने की पेशकश करता है।
- गुड़िया साफ है। वान्या और एंड्रियुशा ने सब कुछ वापस रख दिया, एक तौलिया लटका दिया।
फिर गुड़िया को कपड़े पहनाए जाते हैं और बिस्तर पर डाल दिया जाता है। शिक्षक के साथ मिलकर वे कात्या के लिए एक रूसी लोक गीत गाते हैं:
अलविदा अलविदा अलविदा,
बगीचे में, खरगोश।
कात्या को सोने का आदेश दिया जाता है।
खेल को उन बच्चों की भागीदारी के साथ 2-3 बार दोहराया जा सकता है जिनके पास गेमिंग कौशल और क्षमताओं का स्तर कम है।

"चलो चाय के साथ कात्या पीते हैं"
सामग्री और उपकरण: 1. गुड़िया के कोने में एक खेल की स्थिति बनाई गई है: गुड़िया एक पालने में सो रही है।
2. वाशबेसिन, तौलिया, साबुन (ईंट)।
3. चाय के बर्तनों का एक सेट, "पेनकेक्स"
प्रारंभिक कार्य: 1. खेल क्रिया "कात्या जाग गई" से परिचित होना।
खेल प्रगति:
- आइए खेलते हैं। मैं मां बनूंगी। और मेरी बेटी गुड़िया कात्या कहाँ है?
-अभी भी सो रहा?
-उसे सोने दो, और मैं इस दौरान उसके लिए चाय तैयार कर दूंगी।
-देखो क्या एक सुंदर चायदानी है (इस विषय पर बाद के खेलों में, आप एक स्थानापन्न खिलौने का उपयोग कर सकते हैं)। आपको इसमें पानी डालना है। मैं नल खोल दूँगा। और तुम, नस्तास्या, अपनी बेटी के लिए चाय बनाओ। चायदानी में थोड़ा पानी डालें। यहां पानी से भरी केतली है। मैं इसे गर्म करने के लिए चूल्हे पर रखूंगा। और तुम, नस्तास्या, केतली को चूल्हे पर रखो। पानी को गरम होने दीजिये. और अब हम कप तैयार करेंगे। यहीं पर मेरी बेटी कात्या बैठेगी। मैं उसे एक कप और तश्तरी दूंगा। और तुम, नस्तास्या, तुम कप और तश्तरी कहाँ रखोगे?
-हमारे पेनकेक्स कहाँ हैं?
- इसे लाओ। नस्तास्या, कृपया।
-अब सब कुछ तैयार है। हम अपनी बेटियों को जगा सकते हैं।
- उठो बच्चे। साथ शुभ प्रभात!
इसके बाद, सारांश "कात्या जाग गया" के अनुसार एक खेल खेला जाता है।
गुड़िया धोने के बाद, हम उन्हें चाय पीने के लिए आमंत्रित करते हैं। अन्य बच्चों के साथ खेल क्रियाओं को दोहराते हुए, हम व्यंजनों का नाम और उद्देश्य तय करते हैं: चायदानी, चीनी का कटोरा, ब्रेड बॉक्स; हम टेबल से उठकर "धन्यवाद" कहने का अभ्यास करते हैं; बर्तन धोकर उनके स्थान पर रख दें।
गुड़िया-बेटियाँ इस समय "खेलती हैं" एक गेंद को रोल करती हैं, एक रॉकिंग चेयर में झूलती हैं, और एक कार की सवारी करती हैं, आदि।

"चलो गुड़िया कात्या को टहलने के बाद कपड़े उतारना सिखाते हैं"
लक्ष्य: बच्चों को खेल में गुड़िया के साथ 2-3 परिचित क्रियाएं करना सिखाना जारी रखें (गुड़िया चली गई, घर आ गई, कपड़े उतारेगी, धोएगी, आदि)।
सामग्री और उपकरण: 1. गुड़िया (2-3) टहलने के लिए तैयार।
2. कोठरी गुड़िया के कपड़े.
प्रारंभिक कार्य: डिडक्टिक गेम "चलो टहलने के बाद कात्या को सिखाना।"
खेल प्रगति:
- मेरी बेटी कात्या टहलने से लौटी। अब मैं उसके कपड़े उतारने में मदद करता हूं।
एंड्रीषा, क्या आपकी बेटी भी बाहर गई थी?
उसके कपड़े उतारने में मदद करें। आइए हम अपनी बेटियों को बताएं कि किस क्रम में कपड़े उतारना है। चलो पहले दुपट्टा खोलो।
दुपट्टा खोलो।
दुपट्टा धारीदार है।
(जेड। अलेक्जेंड्रोवा। "कात्या चरनी में।")
-मुझे दुपट्टा कहाँ रखना चाहिए? (कोठरी में शेल्फ पर)।
-सही।
चीजों को साफ करने की जरूरत है।
आपको उनकी तलाश नहीं करनी पड़ेगी।
(ए। बार्टो। "माशा द कन्फ्यूज्ड"।)
- और अब, हम अपनी बेटियों को आगे बढ़ने में क्या मदद कर सकते हैं? (फर कोट)।
-एंड्रीषा, अपनी बेटी को यह नर्सरी राइम पढ़कर सुनाएं। वह प्रसन्न होगी।
-हम कोट कहाँ टांगेंगे? (अलमारी में)।
हमने और क्या फिल्माया है? (घुटनों तक पहने जाने वाले जूते)।
-मेरी बेटी के छोटे, लाल जूते हैं, और तुम्हारी बेटी के पास क्या है
घुटनों तक पहने जाने वाले जूते? (बड़ा, नीला)।
-हम जूते कहाँ रखेंगे? (अलमारी में)।
-नए जूतों को पैर से उतार दें।
- एंड्रियुशा, कात्या पूछती है, क्या मैं पहले से ही खेलने जा सकती हूं? (नहीं)।
और क्या निकालने की जरूरत है? (जांघिया)।
- मेरी बेटी के छोटे, लाल लेगिंग हैं, लेकिन आपकी बेटी के क्या हैं?
(बड़ा, नीला)।
-तुम जांघिया कहाँ रखती हो? (एक शेल्फ पर, एक कोठरी में)।
- सब लोग कपड़े उतारो! खेलने जाना! फिर से नहीं कर सकते? क्यों? (सैंडल पहनना भूल गई)।
-सैंडल पहनना भूल गई!
यहाँ सैंडल हैं
हमारा कात्या-बच्चा।
यह दाहिने पैर से है,
यह बाएं पैर से है।
(ई। ब्लागिनिना। "चलो जूते और भाई को कैसे पहनना है")
-क्या अब हम खेल सकते हैं? (नहीं, आपको धोना है।)
(परिशिष्ट देखें "कात्या जाग गया" -सितंबर)।

"चलो एक कार में गुड़िया की सवारी करते हैं"
उद्देश्य: बच्चों को 2-3 बच्चों को एकजुट करना सिखाना स्वतंत्र खेल. निर्माण सामग्री के साथ परिचित क्रियाओं को नए में स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। खेल की स्थिति, भूमिका (चालक, यात्री) के अनुसार कार्य करें।
सामग्री और उपकरण: 1. निर्माण सामग्री (क्यूब्स, प्लेटें, ईंटें) का एक सेट।
2. स्टीयरिंग व्हील (2-3 पीसी।), स्थानापन्न खिलौनों का उपयोग किया जा सकता है: एक चक्र, एक रिंग टॉस से एक अंगूठी, आदि।
3. गुड़िया, आलंकारिक खिलौने (भालू, खरगोश, लोमड़ी, आदि)।
4. भवन के कोने में, शिक्षक ने पहले से एक कार बनाई।
प्रारंभिक कार्य: डिजाइन पाठ में छोटी निर्माण सामग्री से मशीन का निर्माण।
खेल प्रगति:
शिक्षक एक कात्या गुड़िया को एक कार पर रखता है (बड़ी निर्माण सामग्री से अग्रिम में बनाया गया)। बोलता हे:
- मेरी बेटी कार चलाना चाहती है। और ड्राइवर कौन होगा?
- साशा, क्या तुम ड्राइवर बनना चाहती हो?
-ये रहा तुम्हारा स्टीयरिंग व्हील। कृपया मेरी कात्या की सवारी करें।
खेल के दौरान, शिक्षक गाते हैं, और बच्चे "मशीन" गीत के साथ गाते हैं (एम। पोपटेंको द्वारा संगीत, एन नायडेनोवा द्वारा गीत):
कार में, कार में
ड्राइवर बैठा है
कार, ​​कार
जाता है, गुलजार:
"बीप, बीप, बीप, बीप!"

कार में, कार में
लोग भरे हुए हैं।
चलो बच्चे
खिड़की से बाहर देखना:
"बीप, बीप, बीप, बीप!"

यहाँ मैदान है, यहाँ नदी है,
यहां घना जंगल है।
बच्चे आ गए हैं।
मशीन, रुको!
-धन्यवाद, साशा, तुम एक अच्छी ड्राइवर थीं। देखिए, और भी माता-पिता आपके पास आए। वे भी अपनी बेटियों की सवारी करना चाहते हैं। आप इस बारे में साशा से कैसे पूछेंगे? (साशा, कृपया मेरी स्वेता की सवारी करें।)
-और ताकि आपको लंबे समय तक इंतजार न करना पड़े, आइए अर्टिओम को भी ड्राइवर बनने के लिए कहें। आइए उसकी कार बनाने में मदद करें। आप हमें क्यूब्स, ईंटें और एर्टोम लाएं और मैं निर्माण करूंगा।
-हम पहले क्या रखेंगे? (क्यूब्स)।
-अब क्या किया जाए? (ऊपर एक प्लेट-प्लेट रखो और एक ईंट रखो - आपको ड्राइवर का केबिन मिलता है)।
- और आपके पास यह रिंग स्टीयरिंग व्हील के रूप में होगी। यात्रियों को आमंत्रित करें।
जब गुड़िया उनकी जगह लेती है। शिक्षक फिर से "मशीन" गाना गाती है।
खेल को दोहराते समय, आप बच्चों को एक हवाई जहाज पर उड़ान भरने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं (ए। बार्टो की कविता "हम खुद एक हवाई जहाज का निर्माण करेंगे") या एक जहाज पर पाल (ए। बार्टो की कविता "नाविक की टोपी" पढ़ें)।

"चलो गुड़िया के लिए एक घर बनाते हैं"
उद्देश्य: गुड़ियों और निर्माण सामग्री के साथ खेलने में रुचि विकसित करना जारी रखना। खेल के लिए खिलौने और विशेषताएँ चुनना सीखें। स्वतंत्र खेलों के लिए दो या तीन की टीम बनाना सीखें।
सामग्री और उपकरण: निर्माण सामग्री का एक सेट: क्यूब्स, ईंटें, प्लेटें; विभिन्न आकारों की गुड़िया; आलंकारिक खिलौने (खरगोश, भालू, गिलहरी, लोमड़ी, आदि)।
प्रारंभिक कार्य: "गुड़ियाघर" विषय पर डिज़ाइन पाठ।
खेल प्रगति:
- लाइट की एक गुड़िया हमसे मिलने आई। वह कहती है कि उसके पास रहने के लिए कहीं नहीं है। स्वेता के लिए एक घर बनाते हैं। कौन घर बनाना चाहता है?
- सेरेहा, क्या आप स्वेता के लिए घर बनाना चाहते हैं?
-चलो एक साथ निर्माण करते हैं, और स्वेता देखेगी कि हम कैसे काम करेंगे।
शिक्षक गुड़िया को कालीन पर रखता है।
हम किससे घर बनाएंगे? (ईंटों से)।
- शेरोज़ा, कृपया ईंटें ले आओ।
- हम ईंटें कैसे लगाते हैं? (संकीर्ण पक्ष)।
-ये घर की दीवारें होंगी, लेकिन छत कैसे बनाएं? (आपको दीवारों के ऊपर एक ईंट लगाने की जरूरत है)।
-चलो, शेरोज़ा, देखते हैं कि स्वेता इस घर में रह सकती है या नहीं।
यदि गुड़िया लंबी है, तो शिक्षक दिखाता है कि लंबा घर कैसे बनाया जाता है।
- अब हमें दरवाजे बनाने की जरूरत है ताकि घर गर्म रहे।
इस मामले में, आप निर्मित घर के आकार की परवाह किए बिना, एक या दो ईंटें रख सकते हैं।
घर बनाने की प्रक्रिया में, शेरोज़ा के साथ, शिक्षक अन्य बच्चों को आकर्षित करता है जो काम करने के लिए खेलने में रुचि रखते हैं: वह एक को बाड़ बनाने के लिए, दूसरे को - घर के लिए एक रास्ता, आदि की पेशकश करता है। बच्चों को एक साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करता है।
आप बच्चों को "हम एक घर बना रहे हैं" गाना गाते हुए अपनी गुड़िया (खरगोश, भालू) के लिए घर बनाने की सलाह दे सकते हैं।
यहां यहां,
यहां यहां,
वितरित किया जाता है
जोर की दस्तक।
हम एक घर बनाते हैं
घर बड़ा है,
और एक दरार के साथ
और एक पाइप के साथ।
सजाते हैं
हम घर पर हैं
और सबसे ऊपर
चलिए चेकबॉक्स लेते हैं।
हम जियेंगे
उस घर में
एक गुड़िया (भालू) के साथ बनी
और एक हाथी।
जब घर (या घरों) का निर्माण पूरा हो जाता है, तो शिक्षक बच्चों को स्वेता से मिलने के लिए गुड़िया लाने के लिए आमंत्रित करता है। रास्ते में खिलौने चलते हैं, सामने कात्या गुड़िया है। शिक्षक एक चुटकुला पढ़ता है:
कात्या, कात्या छोटी है,
कात्या दूरस्थ है।
रास्ते पर चलो
स्टॉम्प, कात्या, एक पैर के साथ।

"टहलने के लिए पोशाक"
उद्देश्य: एक गुड़िया के साथ परिचित क्रियाओं को नई खेल स्थितियों में स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करना, भूमिका के अनुसार क्रियाएं करना; खेल में लगातार 2-3 क्रियाएं करें।
सामग्री और उपकरण: 2-3 सेट ऊपर का कपड़ागुड़िया के लिए (टोपी, लेगिंग, जूते, कोट, दुपट्टा)।
प्रारंभिक कार्य: 1. व्यवहारिक खेल "चलो टहलने के लिए गुड़िया तैयार करें"।
2. ई। ब्लागिनिना की एक कविता "न्यू क्लॉथ्स" पढ़ना।
खेल प्रगति:
शिक्षक गुड़िया के लिए नए कपड़े दिखाता है और कहता है:
- केट पहले ही नाश्ता कर चुकी है। अब मैं इसे टहलने के लिए पहनूंगा।
- क्या आपकी बेटियों के पास कपड़े हैं?
-चलो उन्हें साथ में टहलने के लिए तैयार करें?
हम पहले क्या पहनेंगे?
चलो चड्डी ले लो। मेरी बेटी छोटी है और उसे छोटे चड्डी चाहिए। और तुम, नस्तास्या, कैसी बेटी?
- पहले से ही बड़ा?
- उसे बड़े (लंबे) पेंटीहोज की जरूरत है।
-अब चलो कुछ जूते पहन लेते हैं। मेरी बेटी के जूते छोटे, लाल हैं। और आपकी बेटी, नस्तास्या, कौन से जूते? (बड़ा, नीला)।
पैरों पर लगाते हैं
नए जूते,
चलो पटरी पर चलते हैं।
मेरी बेटी चलेगी
नए जूते पहनो।
(ई। ब्लागिनिना। "नए कपड़े")।
- ताकि कात्या जम न जाए, मैं उसे गर्म ब्लाउज पहनाऊंगा। और तुम, नस्तास्या, अपनी बेटी को ब्लाउज पहनाओ। आपकी बेटी की शर्ट क्या है? (बड़ा, गर्म, लाल।)
-अब हम क्या पहनने वाले हैं? (टोपी)।
- मेरी बेटी का एक छोटा, नीला है। और आपकी बेटी, नस्तास्या, कैसी टोपी?
(बड़ा, लाल)।
- क्या हम टहलने जा सकते हैं? या गुड़िया को कुछ और पहनने की ज़रूरत है? (कोट, फर कोट)।
मेरी कात्या छोटी है
उसने लाल रंग का फर कोट पहना हुआ है,
ऊदबिलाव का किनारा,
कट्या काली-भूरी है।
अन्य बच्चों के साथ खेल को दोहराते समय
यार्ड में एक बड़ा ठंढ है,
गुड़िया की नाक को फ्रीज करें,
उसे एक गर्म दुपट्टा चाहिए
गर्म रखना।

"चलो केट बनाते हैं सुंदर केश»
उद्देश्य: खेलों की सामग्री को समृद्ध करना। बच्चों को एक साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।
सामग्री और उपकरण: कंघी, कैंची (स्थानापन्न आइटम), धनुष, रिबन (2-3 प्रतियां), एक दर्पण।
प्रारंभिक कार्य: प्रासंगिक दृष्टांतों की परीक्षा।
खेल प्रगति:
शिक्षक बच्चों को संबोधित करता है:
- आज मेरी बेटी कात्या का जन्मदिन है। कात्या खूबसूरत हेयर स्टाइल करना चाहती हैं। मैं नाई बनूंगा। मैं कात्या को खूबसूरती से कंघी करूंगा। शेरोज़ा, क्या आप अपनी बेटी को कंघी करना चाहते हैं?
-चलिये साथ मिलकर खेलते हैं। तुम भी नाई बनोगे।
- मैं कट्या को कंघी करूंगा, और तुम अपनी बेटी को कंघी करोगे। अब हम अपनी बेटियों के बैंग्स काटते हैं। इस कदर। और अपने बाल भी पीछे से कटवा लें। इस कदर। आइए देखें कि क्या हम अपनी बेटियों के बाल समान रूप से काटते हैं। ऐसा करने के लिए, उन्हें फिर से कंघी करें।
- अब आप उन्हें धनुष बांध सकते हैं। मैं नीला लूंगा। कात्या के पास नीले रंग की पोशाक है और नीला धनुष उन पर सूट करेगा। आपकी बेटी की पोशाक किस रंग की है?
-आप कौन सा धनुष चुनेंगे?
-इसी तरह हमारी बेटियां खूबसूरत हो गई हैं। अब हम सब कुछ साफ कर देंगे और कात्या के लिए जन्मदिन का उपहार चुनने के लिए स्टोर पर जाएंगे।
शिक्षक अन्य बच्चों के साथ खेल को दोहराता है, खेल को "निकट", "एक साथ" प्रोत्साहित करता है।
अपने सुझावों के साथ, वयस्क साजिश के विकास में योगदान देता है: "पिताजी" और "माँ" अपनी बेटी को नाई के पास लाते हैं जो उसके बाल काटता है, फिर "सिनेमा", आदि पर जाता है।
शिक्षक बच्चों को व्यवहार के प्राथमिक नियम सिखाता है: नाई को नमस्कार करें, विनम्रता से अपना अनुरोध व्यक्त करें: "कृपया अपने बाल काटें", "इसे कंघी करें, कृपया", केश के लिए धन्यवाद, आदि।
खेल के दौरान, आप नर्सरी कविता "बढ़ो, चोटी" का उपयोग कर सकते हैं।

एलेना अलेक्जेंड्रोवना ब्लागिनिना

ऐलेना ब्लागिनिना एक प्रसिद्ध रूसी सोवियत बच्चों की कवयित्री हैं। उनका जन्म 14 मई (27), 1903 को ओरेल क्षेत्र के याकोवलेवो गाँव में एक रेलकर्मी के परिवार में हुआ था।

ऐलेना ने 1913 में कुर्स्क मरिंस्की जिमनैजियम में अध्ययन करना शुरू किया। चूंकि ऐलेना एक बच्चे के रूप में एक शिक्षक के रूप में काम करने का सपना देखती थी, हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद (उस समय व्यायामशाला बन गई उच्च विद्यालय) कुर्स्क शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश किया। घर से शैक्षणिक संस्थान की दूरी काफी बड़ी थी - लगभग 7 किलोमीटर। लेकिन इसके बावजूद, ऐलेना ने एक भी सबक नहीं छोड़ने की कोशिश की।

1921 में, ऐलेना मास्को के लिए रवाना हुई और मास्को साहित्य और कला संस्थान में अध्ययन करना जारी रखा।
उनकी कविताओं का पहला प्रकाशन 1921 में छपा। 1933 से, ऐलेना ब्लागिनिना बच्चों की पत्रिकाओं मुर्ज़िल्का और ज़ेटिनिक में नियमित योगदानकर्ता बन गईं और बाद में इन पत्रिकाओं की संपादक बन गईं। 1936 में, ऐलेना ने "सैडको" कविता लिखी और बच्चों के लिए अपनी पहली किताबें - "ऑटम" और "सैडको" प्रकाशित कीं।
1938 में, ऐलेना ब्लागिनिना यूएसएसआर राइटर्स यूनियन में शामिल हुईं।
ब्लागिना ने एल.एम. क्वित्को, टी.जी.
बचपन से सभी के लिए सबसे प्रसिद्ध और परिचित ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना द्वारा लिखी गई एक कविता है - "चलो मौन में बैठें।"

ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना का 24 अप्रैल, 1989 को मास्को में निधन हो गया। उसे अपने पति के बगल में कोबायाकोवस्की कब्रिस्तान (गोलित्सिनो, ओडिन्ट्सोवो जिला, मॉस्को क्षेत्र) में दफनाया गया था - एक लेखक की रचनात्मकता का घर था।

ऐलेना ब्लागिनिना का काम रूसी लोककथाओं पर आधारित है। उनकी कविताएँ और गीत बच्चे के लिए माँ की देखभाल, साथियों के साथ संचार की अनुमति देते हैं, और ग्रामीण प्रकृति को भी दिखाते हैं, जो बच्चों के बहुत करीब है।

एलोनुष्का

और हमारी एक लड़की है
उसे एलोनुष्का बुलाओ
कोरस गर्ल,
गोल सिर।
वाह सारा दिन
वह सब उसके शब्द हैं।

हमारी बेटी की तरह
गुलाबी गाल।
हमारे पक्षी की तरह
काली पलकें।
हमारे बच्चे की तरह
गर्म पैर।
हमारे पंजा की तरह
खुरदुरे नाखून।

ओह, ठीक है, ठीक है, ठीक है
चलो पेनकेक्स सेंकना
हम इसे खिड़की पर रख देंगे
चलिए इसे ठंडा करते हैं।
और ठंडा करो - चलो खाते हैं
और हम इसे गौरैयों को दे देंगे।

गौरैया बैठ गई
पेनकेक्स खाए गए
पेनकेक्स खाया -
शशु-उ-उ! .. - और उड़ गया।

हम जल्दी सोने नहीं जाएंगे
बेटी को नहाने की जरूरत है।
गर्म पानी
हम अपने पक्षी पर झूठ बोलते हैं।
ओह, हंस से पानी निकालो,
एलोनुष्का से पतलापन!
मुझे एक डायपर दो
एलोनका को लपेटो।

बायु-बायु-बायिंकी,
बन्नी उछल पड़े:
क्या आपकी लड़की सो रही है
कोरस गर्ल?
- चले जाओ, बन्नी,
बांकी बीच में मत आना!
ल्युली-ल्युली-ल्युलेंकी,
गुलेंकी आ गए हैं:
क्या आपकी लड़की सो रही है
कोरस गर्ल?
- उड़ जाओ, गुलेनकी,
छोटी लड़की को सोने दो!

कल सूरज निकलेगा
एलोनुष्का भी उठेंगी।

धूप तेज होगी
बेटी गाएगी।
वाह सारा दिन
यह क्या है प्यार करो!

छोटी लड़की जाग गई
मधुरता से फैलाया,
लेट जाओ, लेट जाओ
हाँ, वह मुस्कुराई।
दिल तेजी से धड़क रहा है।
ओह मेरी मछली!
सड़क क्या है
मुझे तुम्हारी हँसी की ज़रूरत है!

ए-तू-तू
ए-तू-तू
हमारे मुंह में पांच दांत होते हैं।
और एक साल बीत जाएगा
मुँह भरा रहेगा।
दाँत पर लग जाती है गाजर -
ह्रप-क्रंच,
क्रंच-क्रंच!
गोभी गिर जाएगी
वह नहीं उतरेगी।
और वह नट्स के बारे में बहुत कुछ जानता है -
क्लिक करें, क्लिक करें,
क्लिक करें, क्लिक करें!

कठिन सड़क
ओवन से दरवाजे तक!
दहलीज से टेबल तक
यह बहुत कठिन भी है।
टॉप टॉप, टॉप टॉप
हिल गया - थप्पड़!
और रोता नहीं बैठता:
आपको चोट नहीं लगी, है ना?

तेल दलिया,
चित्रित चम्मच!
हम एलोनका कभी नहीं
हम नहीं पूछते।
कभी नहीँ,
कभी नहीँ,
सही शब्द,
कभी नहीँ!

खिड़की से बाहर देखा
गोल चाँद...
हमारा एलोनुष्का
बीमार हो गया!

दिल तेजी से धड़क रहा है
मैं लगभग रोया:
- तुम्हें क्या हो गया है, मछली?
चुप मेरा?

मैं डाक्टर के पास गया
वह दौड़ कर ले आई।

डॉक्टर ने अल्योंका का इलाज किया -
बेटी फिर से खुश है!

और गाँव में एक घर है -
राइट टेरेम-टेरेमोक!
कौन, जो एक टेरेमोचका में रहता है,
कौन, कौन नीचे में रहता है?
शायद एक माउस?
नहीं!
अच्छा, मेंढक मेंढक?
नहीं!
तो, बनी कायर?
नहीं!
अच्छा, लोमड़ी-बहन?
नहीं!

टावर में बिस्तर हैं,
बच्चे बिस्तर पर सोते हैं।
जल्दी उठना
सफेद धोया,
मेजों पर चुपचाप बैठे
वे भोजन को नहीं देखते, वे खाते हैं।
वे नाचने के बाद, लेकिन कैसे!
और इस तरह, और इस तरह,
और जोड़ियों में
और एक घेरे में
और कूदो
और कदम दर कदम...
हमारा एलोनका आगे है
लाल रंग का झंडा लहराता है...

शुभ प्रभात!

मैं सूरज के साथ उठता हूं
मैं पक्षियों के साथ गाता हूं:
- शुभ प्रभात!
- शुभ स्पष्ट दिन! —
हम कितना अच्छा गाते हैं!

नग्न बच्चा

बच्चा नग्न
मैंने थोड़ा सिलाई की
नग्न बच्चा
नए कपड़े।
लाल कमीज,
नीली पैंट।
आप देखिए, जेब से
हर तरफ से!

पीली जैकेट सिल दी...
अय हाँ बांका नग्न!

चलो चुपचाप बैठो

माँ सो रही है, वह थकी हुई है ...
खैर, मैं नहीं खेला!
मैं एक शीर्ष शुरू नहीं करता
और मैं बैठ कर बैठ जाता हूँ।

मेरे खिलौने शोर नहीं करते
खाली कमरे में सन्नाटा।
और मेरी माँ के तकिये पर
बीम सोना चुरा रहा है।

और मैंने किरण से कहा:
मैं भी हिलना चाहता हूँ!
मुझे बहुत कुछ चाहिए:
जोर से पढ़ें और गेंद को रोल करें,
मैं एक गाना गाऊंगा
मैं हंस सकता था
जो कुछ भी मैं चाहता हूं!
लेकिन मेरी माँ सो रही है, और मैं चुप हूँ।

बीम दीवार के साथ डार्ट किया,
और फिर मेरी ओर सरक गया।
"कुछ नहीं," वह फुसफुसाया,
चलो चुपचाप बैठो!

मैं तुम्हें जूते पहनना सिखाऊंगा और भाई

मैं कपड़े पहन सकता हूँ
यदि मैं चाहूं।
मैं और छोटा भाई
मैं तुम्हें कपड़े पहनना सिखाऊंगा।

यहाँ बूट हैं।
यह बाएं पैर पर है
यह दाहिने पैर पर है।
अगर बारिश होती है,
चलो बूट लगाते हैं।
यह दाहिने पैर पर है
यह बाएं पैर पर है।

कितना अच्छा है!

खिलौनों की प्रशंसा करें

मुझे, एक माँ के रूप में, पसंद नहीं है
अराजकता के घर में।
मैं कम्बल फैला दूँगा
खुरदरा और चिकना।

नीचे तकिए के लिए
मैं मलमल पहन लूँगा।
प्रशंसा, खिलौने,
मेरे लिए काम करने के लिए!

यही हमारा दु:ख है!

हमने पकाया
सूप, सूप
जौ से
क्रुप, क्रुप।
यह दलिया निकला -
यही हमारा दु:ख है!

गुंदा हुआ आटा -
और यह जगह से बाहर है!
खमीर से गूंथा हुआ -
आप बागडोर नहीं पकड़ सकते!

टहलना

दस्तानों पर खींच लिया
उसने अपने कोट के बटन बंद कर दिए।
हवा पिगटेल को छूती है,
चेहरे में मस्ती उड़ा रहा है।

और बर्फ घूम गई
चुप हो जाओ चुप हो जाओ।
मैंने पहाड़ से एक तीर चलाया,
मैं हवा से हल्का था।

दस्ताने खो गए हैं
कोट का बटन खुला...
आदत के बिना बहुत मुश्किल!
चेहरे पर बहुत हवा लगती है!

हमारे इरका की तरह

हमारे इरका की तरह
मोज़ा में छेद!
क्यों,
क्यों
स्टॉकिंग्स में छेद?
क्योंकि अनिच्छा
हमारे इरका को धिक्कार है।

हमारे नटका की तरह
एड़ी पर धिक्कार है!
क्यों,
क्यों
एड़ी पर डार?
क्योंकि अनिच्छा
नारा नटके होना।

कोयल

वो पास है, वो कहीं दूर है
पूरे जंगल में चलता है।
और ग्रीष्म ऋतु धीरे-धीरे खिलती है
इस मीठे "कू-कू!"

ज़्यादा गरम टार की हल्की महक ...
हवा का सामना करना,
मैं पेड़ के नीचे आनंद से लेटा हूं
और मैं सुनता हूं: "कू-कू, कू-कू!"

किट्टी

मुझे बगीचे में एक बिल्ली का बच्चा मिला।
उसने धीरे से म्याऊं-म्याऊं की,
वह म्याऊ और कांप गया।

शायद उसे पीटा गया था
या वे उन्हें घर में जाने देना भूल गए,
या वह भाग गया?

दिन की सुबह बरसात थी,
हर जगह भूरे रंग के पोखर ...
तो हो, अभागे प्राणी,
मैं तुम्हारी परेशानी में मदद करूँगा!

मैं उसे घर ले गया
पूरी तरह से खिलाया...

जल्द ही मेरी बिल्ली का बच्चा बन गया
एक नज़र सरल है!
ऊन मखमल की तरह होती है
पूंछ - पाइप ...
वह कितना अच्छा है!

चूजा

- मैं अकेले पेक नहीं करना चाहता!
भाइयों को जल्दी आने दो!

- वे कहां हैं?
- पुराने लिंडन के पेड़ के नीचे!
- उनके नाम क्या हैं?
- चिक-चिक!

चिंगारी

खिड़की के पीछे रेंगता है
ठंढा दिन।
खिड़की पर खड़ा है
फूल-प्रकाश।

क्रिमसन रंग
पंखुड़ियाँ खिलती हैं,
मानो सच में
आग लग गई।

मैं इसे पानी देता हूँ
इसका किनारा,
उसे दो
यह कोई नहीं कर सकता!

वह बहुत उज्ज्वल है
यह बहुत अच्छा है
मेरी माँ के लिए बहुत बहुत
एक परी कथा की तरह!

प्रकाशन शीर्षक

सारांश चालू भाषण विकास(अध्ययन उपन्यास) बच्चों के लिए

1 जूनियर ग्रुप।

चुपिना वेरा निकोलायेवना

केयरगिवर

एमडीओयू किंडरगार्टन नंबर 8 "ईगलेट"

कासली

अमूर्तभाषण विकास पर (कथा पढ़ना)

विषय: ई। ब्लागिनिना की एक कविता पढ़ना "मेरे काम में दखल न दें।"

सॉफ्टवेयर सामग्री: 1)। ई। ब्लागिनिना के कार्यों में रुचि पैदा करना। बच्चों को कविता से परिचित कराएं "मुझे काम करने के लिए परेशान मत करो।" बच्चों में बुलाओ भावनात्मक रवैयाकविता की सामग्री के लिए। कविता के पाठ पर सवालों के जवाब देना सीखें, नायक के कार्यों का विश्लेषण करें। लबालब भरना शब्दकोश"वोडित्सा", "वेल" शब्दों वाले बच्चे।

2). एक कविता की बातचीत-चर्चा में बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करने के लिए, 2-4 शब्दों से युक्त सरल वाक्यांश। श्रम कौशल विकसित करें: फूलों को पानी देना। 3)। कलात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करें। बच्चों को काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, एक संयुक्त में भाग लेने की इच्छा को शिक्षित करने के लिए श्रम गतिविधिदूसरों के लिए कुछ उपयोगी करने के लिए; बच्चों के बीच दोस्ती पैदा करें।

उपकरण: एक पानी के डिब्बे के साथ एक गुड़िया और एक बाल्टी, इनडोर फूल, मेज पर ऑयलक्लोथ, बच्चों के लिए एप्रन, ऊतक नैपकिन, पानी, साबुन के बुलबुले।

शब्दावली सक्रियण: पानी देना, बाल्टी, फूल, कुआँ, कुआँ पानी-पानी, सहायक, श्रम, पृथ्वी, पेय।

तरीके और तकनीक: दृश्य, मौखिक, व्यावहारिक।

स्रोत: शिक्षक चुपिना वी.एन. द्वारा संकलित।

कदम।

आयोजन का समय।

आर
दरवाजे पर कोई दस्तक है। बाल्टी और पानी वाली एक गुड़िया लोगों से मिलने आ सकती है।

शिक्षक - दोस्तों, देखिए, दशा गुड़िया हमसे मिलने आई। वह कविता से हमारे पास आई "मेरे काम में दखल मत दो।" क्या आप इस कविता को सुनना चाहते हैं?

बच्चे - हाँ

मुख्य हिस्सा

शिक्षक - (एक कविता पढ़ना)

मुझे काम करने से मत रोको!

मैं पानी लाता हूँ

और कुएं का पानी

मैं सबको खिलाऊंगा, जरूर।

पियो, पियो

खेद मत करो!

क्या तुम चाहते हो

वाटरिंग कैन में डालें -

बगीचे में पानी डालें

वह पानी भी पीता है!

**********************

बच्चों के लिए प्रश्न:

यह कविता किस बारे में बात कर रही है?

- "और निश्चित रूप से मैं सभी को अच्छी तरह से पानी पिलाऊंगा।" यह कुएं का पानी क्या है? "अच्छा" शब्द का क्या अर्थ है?

कुएं का पानी वह पानी है जो एक कुएं से लिया जाता है (एक कुएं का उदाहरण दिखाते हुए)

इस कविता में पानी का नाम क्या है? (स्नेही - पानी)।

लड़की इस पानी का उपयोग करने का सुझाव कैसे देती है? यह किस लिए है?

कृपया मुझे बताओ, काम अच्छा है या बुरा?

क्या बच्चों को काम करना चाहिए?

दोस्तों, क्या आपको काम करना पसंद है?

आप घर पर अपने माता-पिता की मदद कैसे करते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक - किंडरगार्टन में हम किस तरह का कार्य करते हैं? (हम प्रकृति के एक कोने में काम करते हैं: हम पानी houseplantsहम उनकी देखभाल करते हैं; हम शाम को खेल के कोने में चीजों को व्यवस्थित करते हैं; हम टहलने का काम करते हैं: हम बरामदे में झाडू लगाते हैं, सूखी शाखाओं को हटाते हैं, साइट से पत्ते निकालते हैं, सर्दियों में बर्फ हटाते हैं)।

शिक्षक - शाबाश, तुम सच में काम करना पसंद करते हो!

एक कविता का पुनर्पाठ .

शिक्षक - और अब मेरा सुझाव है कि आप एक ब्रेक लें।

शारीरिक शिक्षा मिनट

अरे! जगह में कूद गया (कूदना)

एह! हम एक साथ हाथ हिलाते हैं . (गति "कैंची" हाथों से)

ए-ही-हे! झुकी हुई पीठ , (आगे की ओर झुकें, हाथों को बेल्ट पर टिकाएं, पीठ को झुकाएं)

हमने तस्वीरें देखीं . (झुकते हुए, अपने सिर को जितना हो सके ऊपर उठाएं)

ई-जीई-जीई! नीचे झुका हुआ . (गहरा आगे झुकना, बेल्ट पर हाथ)

फर्श के करीब झुक गया . (फर्श पर हाथ छुएं)

ई! आप किस तरह के आलसी हैं ! (सीधे हो जाओ, एक दूसरे पर उंगली फिराना)

खींचो, लेकिन जम्हाई मत लो! (हाथ ऊपर पहुँचते हैं, पैर की उंगलियों पर उठते हैं)

जगह-जगह चतुराई से घूमें . (घेरा)

इसमें हमें हुनर ​​चाहिए।

शिक्षक - दोस्तों, दशा गुड़िया मुझे कुछ बताना चाहती है! (सुनना)

शिक्षक - वह हमारे फूलों को पानी देने की पेशकश करती है। चलो टेबल पर चलते हैं, एप्रन लगाते हैं। लेकिन काम शुरू करने से पहले याद रखें कि फूलों को कैसे पानी देना है? (रीढ़ के नीचे ध्यान से, धीरे-धीरे)।

के बारे में
मैं उदास फूल पर ध्यान देता हूं, मैं पूछता हूं कि यह उदास क्यों है (इसे पानी नहीं दिया गया, इसकी देखभाल नहीं की गई) श्रमबच्चे।

गतिशील ठहराव "हमने कड़ी मेहनत की - चलो आराम करें"

पी
कड़ी मेहनत की है - चलो आराम करें, (मौके पर चलना।)

चलो उठो, गहरी सांस लो। (सिपिंग।)

भुजाओं को हाथ, आगे, (शरीर को घुमाता है।)

बाएँ, दाएँ मुड़ें। (बाएं और दाएं झुकें।)

तीन मोड़, सीधे खड़े हो जाओ। (स्क्वाट्स।)

अपने हाथों को ऊपर और नीचे उठाएं। (कूदते हुए।)

हाथ सुचारू रूप से नीचे, (जगह में चलना।)

सभी को मुस्कान दी गई।

शिक्षक -दोस्तों, आज आप कितने महान व्यक्ति हैं! उन्होंने एक साथ कितना अच्छा काम किया! मुझे लगता है कि दशा गुड़िया हमारे काम से संतुष्ट थी।

शिक्षक -मुझे बताओ, कृपया, आज आप किस कविता से मिले?

बच्चे -मुझे काम करने से मत रोको।

शिक्षक -यह किसके बारे में बात कर रहा है?

बच्चे -लड़की के बारे में

शिक्षक -क्या आप उसके जैसा बनना चाहेंगे? क्यों?

डी बच्चे - हाँ, वह मेहनती है, दयालु है।

शिक्षक - क्या आपको कविता पसंद आई?

बच्चे, हाँ।

शिक्षक- आज हमने कौन-सा उपयोगी कार्य किया है?

बच्चों ने फूलों को पानी पिलाया।

शिक्षक - दोस्तों, देखो, हमारा फूल मुस्कुरा रहा है! आपको क्या लगता है?

बच्चे - उसकी मदद की, उसे शराब पिलाई

प्रोजेक्ट "चलो कात्या की मदद करें, हम कात्या को तैयार करेंगे"

लक्ष्य :बच्चों को कपड़े और जूते का स्पष्ट विचार प्राप्त करने में मदद करने के लिए और सही उपयोगउन्हें उनके इच्छित उद्देश्य के लिए।

कार्य:

1) कपड़ों और जूतों और उनके उद्देश्य के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध और विस्तारित करें।

2) प्रकृति में परिवर्तन को कपड़ों में परिवर्तन से जोड़ना सीखें।

3) कपड़ों के मुख्य विवरण (कॉलर, आस्तीन, जेब ...) को उजागर करने की क्षमता बनाने के लिए

4) ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को मजबूत करना।

5) दृश्य धारणा, ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

6) संज्ञा और विशेषण का सही मेल जारी रखें। भाषण गतिविधि को प्रेरित करें।

7) कपड़ों और जूतों के रंग, आकार का नाम देना सीखें।

8) कपड़ों को सावधानीपूर्वक संभालने के कौशल को विकसित करें।

बच्चों की उम्र : 1 जूनियर ग्रुप

अवधि :चार महीने

तैयारी का चरण:

पुस्तकों, चित्रों, चित्रों का चयन, उपदेशात्मक सामग्रीबच्चों के साथ खेल और गतिविधियों के लिए

कपड़े, जूते, टोपी की परीक्षा।

चयन उपदेशात्मक खेलविकास के लिए फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियां।

परियोजना कार्यान्वयन।

1) संज्ञानात्मक चक्र की कक्षाएं

1 "कात्या की अलमारी में क्या है"

उद्देश्य: कपड़ों और जूतों के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध और विस्तारित करना; नाटक के माध्यम से बच्चों को स्वयंसेवा का आवश्यक ज्ञान देना। मौसम के अनुसार कपड़े पहनना सीखें; ध्यान विकसित करें। समृद्ध शब्दावली (पोशाक, स्कर्ट, जैकेट ...); वस्तुओं के रंग का नाम देना सीखें। कपड़ों की देखभाल करने का कौशल विकसित करें।

2 "टहलने पर भालू"

उद्देश्य: रंग, कपड़ों और जूतों के आकार का नाम देना सीखना। वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें सर्दियों के कपड़े, उनकी विशिष्ट विशेषताएं (सर्दियों में वे गर्म कपड़े पहनते हैं)। के लिए कपड़े चुनने की क्षमता को मजबूत करें सर्दियों की सैर. समृद्ध शब्दावली (जैकेट, फर कोट, टोपी, दुपट्टा, मिट्टियाँ ...) वस्तुओं के आकार का नाम देना सीखें।

3 "सूरज खिड़की से बाहर देखता है"

उद्देश्य: मौसम में बदलाव को कपड़ों में बदलाव से जोड़ना सीखना। कपड़ों के मुख्य विवरण (कॉलर, आस्तीन, जेब ...) को उजागर करने की क्षमता बनाने के लिए। भाषण में कपड़ों की वस्तुओं, उनके भागों, साथ ही क्रियाओं (निकालें, लटकाएं, डालें, डालें) के नाम का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। दृश्य धारणा, ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को समेकित करना।

4 "किसके जूते"

उद्देश्य: जूतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। अपने जूतों की देखभाल करना सीखें। रंग, जूतों के आकार का नाम देना सीखें। दृश्य धारणा, ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करें। संज्ञा विशेषणों के सही समझौते को सिखाना जारी रखें, भाषण गतिविधि का कारण बनें।

2) फिक्शन में कक्षाएं

1. ई। ब्लागिनिना की कविताएँ पढ़ना "नए कपड़े", "चलो भाई को जूते पहनना सिखाते हैं"

2. जेड अलेक्जेंड्रोवा "माई बियर"।

3. रूसी लोक नर्सरी गाया जाता है, गाने "हमारा माशा छोटा है ..." सीखना

4. एन। पावलोवा की परी कथा "किसके जूते?"

5. एल। वोरोनकोवा की कहानी "माशा भ्रमित" पढ़ना

उद्देश्य: बच्चों को काम की सामग्री को समझने में मदद करना। परिचित नर्सरी राइम्स को सुनने का आनंद और शिक्षक के साथ उन्हें पढ़ने की इच्छा पैदा करें। कपड़ों और जूतों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें।

3) कला गतिविधियाँ

चित्रकला

1. "दुपट्टे को एक पैटर्न से सजाएं" (फिंगर पेंटिंग)

उद्देश्य: एक पैटर्न की व्यवस्था करने की क्षमता बनाने के लिए, प्रियजनों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को विकसित करने के लिए, वस्तु के उद्देश्य के विचार को मजबूत करने के लिए, उंगलियों के साथ ड्राइंग के कौशल में सुधार करने के लिए।

2. "घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए जूते"

उद्देश्य: समूह वस्तुओं (बच्चों - वयस्कों के लिए जूते) की क्षमता को मजबूत करने के लिए, ब्रश को सही तरीके से पकड़ना सीखें। ध्यान विकसित करें, शिक्षित करें अच्छे संबंधखेल पात्रों के लिए।

3. "खिलौने के लिए कपड़े"

उद्देश्य: खिलौनों के कपड़े सजाने के लिए खुद को एक पैटर्न चुनना सिखाना; आचरण करने के लिए रंगीन धब्बे खींचने की क्षमता बनाने के लिए क्षैतिज रेखाएँ, रंग धारणा विकसित करें, सटीकता की खेती करें।

4. "तान्या के लिए सुंदरी" (सामूहिक)

उद्देश्य: अन्य बच्चों के सहयोग से एक सुंदर सुंदरी बनाने में रुचि बनाए रखना; टिकटों का उपयोग करके ड्राइंग पैटर्न के लिए स्थितियां बनाएं; रंगों और आकृतियों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें, रचनात्मक गतिविधि, रंग धारणा विकसित करें।

मॉडलिंग

1. "पोशाक के लिए बटन"

उद्देश्य: प्लास्टिसिन की एक गांठ को रोल करने की क्षमता बनाने के लिए कपड़ों की वस्तुओं (आस्तीन, कॉलर, बेल्ट, जेब, ज़िपर, बटन) के विवरण और भागों का नाम सीखना एक गोलाकार गति मेंहाथ और इसे अपने हाथ की हथेली से कागज पर दबाएं।

4) कक्षा के बाहर बच्चों के साथ काम करना

1. प्लॉट- भूमिका निभाने वाले खेल"धोना", "हम सोने के बाद गुड़िया तैयार करेंगे";

2. लेसिंग;

3. पहेलियों का अनुमान लगाना, कथा पढ़ना;

4. खेल मौखिक और उपदेशात्मक "असाइनमेंट"। "ड्रेस अप ए तान्या", "ड्रेस अप वोवका", "हम दशा की गुड़िया के लिए एक नई पोशाक सिलेंगे", "अनुमान और नाम", "अद्भुत बैग";

5. उंगली का खेल"धोना";

6. विभाजित चित्रों के साथ खेल।

5) परियोजना की प्रस्तुति "लेट्स हेल्प कट्या, वी विल ड्रेस कट्या"

4. शब्दावली की भरपाई करें।

6. पोषण सटीकता।

ग्रन्थसूची

1. बोगुस्लावस्काया जेडएम। "प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल"

2. गैलोनोवा टीवी "3 साल से कम उम्र के बच्चों के साथ शैक्षिक खेल"

3. ग्रिगोरिएवा जी। जी। "बच्चों के साथ खेलना"

4. कार्तुशिना एम। यू। "3-4 साल के बच्चों के लिए मनोरंजक गतिविधियों के परिदृश्य"

5. क्रुम्ख्त एम.वी. "प्रीस्कूलर और मानव निर्मित दुनिया"

6. पोड्रेज़ोवा टी। आई। "भाषण के विकास पर कक्षाओं के लिए सामग्री"

7. पोलोज़ोवा ई. वी. " उत्पादक गतिविधिछोटे बच्चे"

8. रेज़ोवा एन.वी. "किंडरगार्टन में भाषण का विकास"

9. टेप्लुक एस.एन. "1 में शिक्षा और प्रशिक्षण कनिष्ठ समूहबाल विहार"

10. यानुशको ई। ए। "छोटे बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास"

प्रथम जूनियर समूह में परियोजना की प्रस्तुति "हम कटिया की मदद करेंगे, हम कटिया को तैयार करेंगे"

लक्ष्य:

1. कपड़ों और जूतों के बारे में बच्चों की अवधारणाओं को समेकित करना।

2. कपड़ों और उनके रंग के मुख्य विवरण का नाम निर्दिष्ट करें

3. विकसित करना दृश्य ध्यानऔर ठीक मोटर कौशल।

4. शब्दावली की भरपाई करें।

5. सांस्कृतिक और स्वच्छ ड्रेसिंग कौशल विकसित करना।

6. पोषण सटीकता।

7. हर्षित मनोदशा बनाने के लिए, काम के परिणामों से संतुष्टि।

सामग्री:गुड़िया, कपड़े, कपड़े का चित्रण करने वाली तस्वीरें, वसंत के बारे में तस्वीर, कपड़ेपिन, ड्रेस सिल्हूट, गौचे, पोक,

पाठ प्रगति

शिक्षक: बच्चों, देखो, आज कात्या की गुड़िया हमसे मिलने आई। वह कितनी दुखी है, आइए कत्यूषा से पूछें कि क्या हुआ?

दोस्तों, कात्या बाहर जाना चाहती थी, लेकिन उसे नहीं पता कि क्या पहनना है, आइए उसकी मदद करें।

वसंत के बारे में एक तस्वीर देख रहे हैं। वसंत हमारे पास आ गया है, सूरज गर्म हो गया है, बर्फ पिघल गई है, तारे आ गए हैं, हरी घास दिखाई दे रही है, इसलिए आपको मौसम के अनुसार कपड़े पहनने की जरूरत है।

मेरे पास एक जादुई संदूक है, और उसमें कपड़े हैं।

आइए हम सब मिलकर "कपड़े" कहें (बच्चों के उत्तर कोरल और व्यक्तिगत हैं)

शिक्षक: देखिए, मेरे पास उस पर खींची गई तस्वीर है (चड्डी),

नस्तास्या, पेंटीहोज को छाती में ढूंढो और उसे एक कुर्सी पर रख दो,

दोस्तों, देखिए नस्तास्या को क्या मिला (बच्चों के जवाब), शाबाश नस्तास्या।

शिक्षक: कात्या, देखो कि बच्चों ने तुम्हारे लिए कौन से कपड़े चुने हैं, तुम्हें हमेशा मौसम के हिसाब से कपड़े पहनने चाहिए। और अब, चलो, बच्चे टहलेंगे।

शारीरिक शिक्षा "जूते" (गीत-खेल "बारिश" ईडी। मक्शांतसेव।)

बारिश, रास्ते में बारिश

वह हमारे पैर गीला कर देगा।

आपको अपने पैर उठाने की जरूरत है

पोखर से कूदो।

सहगान:सो, सो, सो, सो, सो!

पोखर के माध्यम से कूदो!

बच्चे काल्पनिक पोखरों पर कूदते हुए हॉल में घूमते हैं।

हम अपने सारे जूते पहन लेंगे

और आपके पैर सूख जायेंगे।

आप अपने पैर नहीं उठा सकते

और पोखर से चलो!

स्थिर खड़े होकर, "सभी जूतों पर रखो" - वे अपने हाथों को टखनों से घुटनों तक चलाते हैं।

सहगान:सो, सो, सो, सो, सो!

और पोखर से चलो!

जोर से अपनी बाहों को लहराते हुए और अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हुए, बच्चे हॉल से गुजरते हैं।

बारिश, बारिश होने दो

सभी बच्चों को गीला कर दिया!

अच्छा चलो जल्दी करो...

हम सब बारिश से दूर भागेंगे!

स्थिर खड़े होकर, बच्चे या तो दाएं या बाएं मुड़ते हैं, उनके सामने अपने हाथ लहराते हैं ("बूंदों को हिलाएं")।

कोरस: चलो जल्दी करो, चलो जल्दी करो

हम सब बारिश से दूर भागेंगे!

अपने सिर को नीचे झुकाकर और अपनी कोहनी को अपनी तरफ दबाते हुए, सभी एक छतरी के नीचे शिक्षक के पास दौड़ते हैं।

शिक्षक: बच्चे। जब हम चल रहे थे, मेरी दादी कपड़े धो रही थीं, चलो उन्हें लटकाने में मदद करें, और ताकि हवा इसे दूर न ले जाए, क्या हमें इसकी आवश्यकता होगी? (बच्चों का जवाब है कपड़े की पिन)

बेसिन से बच्चे एक बार में एक चीज निकालते हैं और रंग के अनुसार कपड़े की सूत उठाते हैं।

कात्या, सुनिए वीका ने आपके लिए कौन सी कविता तैयार की है।

मैंने एक भालू के लिए एक शर्ट सिल दी,

मैं उसकी पैंट सिल दूँगा।

उन पर जेब डालनी होगी

कैंडी डालने के लिए।

दोस्तों, मैंने कात्या के लिए एक उपहार भी तैयार किया - एक सुंदर पोशाक।

देखो, पोशाक सफेद पोल्का डॉट्स के साथ नीली है, इसमें एक सफेद फीता कॉलर, एक कश आस्तीन है। बच्चे बुलाते हैं और दिखाते हैं (मैटवे मुझे बताते हैं कि आस्तीन लंबी है या छोटी, एलोशा दिखाती है कि पोशाक में कॉलर कहाँ है)। पोशाक में जेब नहीं है, कौन मुझे बता सकता है कि जेब किस लिए है?

बच्चों के उत्तर।

कात्या क्या आपको ड्रेस पसंद है? दोस्तों, कात्या का कहना है कि उन्हें ड्रेस बहुत पसंद आई, लेकिन उनके कई दोस्त हैं और उन्हें भी ऐसी ड्रेस चाहिए।

चिंता मत करो, कात्या, अब बच्चे आपकी सभी गर्लफ्रेंड्स के लिए पोल्का डॉट्स वाले कपड़े तैयार करेंगे।

मेजों पर आओ, पोक अंदर ले लो दांया हाथ, पेंट उठाओ और पूरे कपड़े पर मटर लगाओ।

जब समाप्त हो जाए, तो पोक को घर में रख दें। कात्या देखो क्या सुरुचिपूर्ण कपड़ेनिकला।

दोस्तों, कात्या के घर जाने का समय हो गया है, आइए हम उसे अपनी सारी ड्रेस दें और अलविदा कहें। अलविदा कहो, कात्या, फिर आओ।

मैं सूरज के साथ उठता हूं
मैं पक्षियों के साथ गाता हूं:
- शुभ प्रभात!
- शुभ स्पष्ट दिन!
हम कितना अच्छा गाते हैं!

आनंद लें, खिलौने!

मैं तुम्हें जूते पहनना सिखाऊंगा और भाई

मैं कपड़े पहन सकता हूँ
यदि मैं चाहूं।
मैं और छोटा भाई
मैं तुम्हें कपड़े पहनना सिखाऊंगा।

यहाँ बूट हैं।
यह बाएं पैर पर है।
यह दाहिने पैर पर है।

अगर बारिश होती है,
चलो गलाघोंटू लगाते हैं।
यह दाहिने पैर से है
यह बाएं पैर से है।

कितना अच्छा है!

ब्लागिन की कविताएँ।छत - कैप...

छत से - टोपी,
छत से - टोपी...
पाला बहुत कमजोर हो गया है,
और बर्फ जम गई है।
सूरज पहाड़ में रहता है
सूरज तैर रहा है,
एक हिंडोला की तरह।

ई। ब्लागिनिना। दिन का खाना

राया, माशेंका और झुनिया ए, अपने हाथ अच्छे से धोएं साबुन के लिए खेद मत करो! मैंने टेबल सेट कर दी है। सभी सेट उपकरण, सभी को नैपकिन बांटे। बात करना बंद करें - मैंने तुम्हें कुछ सूप दिया। चाकू, कांटा या चम्मच अपनी उंगलियों को पार न रखें। एक ही बिल्ली को मत खिलाओ: कोने में बिल्ली का कटोरा। ब्रेड को सॉल्ट शेकर में न डुबोएं और एक दूसरे को धक्का मत दो। दूसरी मछली होगी, और मीठी खाद के लिए। आपने दोपहर का भोजन किया था? हेयर यू गो! क्या कहा जाना चाहिए? - धन्यवाद!

ई. ब्लागिनिनाक्रिस्टल जूते के बारे में एक क्रिकेट कोने में चहक रहा है, दरवाजा हुक से बंद है। मैं एक किताब देख रहा हूँ क्रिस्टल जूते के बारे में। महल में एक मजेदार गेंद मेरे पैर से जूता गिर गया। सिंड्रेला बहुत परेशान है ऊँचे कमरे को छोड़ दो। लेकिन वह घर चली गई उसने अपनी शानदार पोशाक उतार दी और फिर से मैले-कुचैले कपड़े पहने और काम करने लगा... यह शांत और अंधेरा हो गया चांदनी खिड़की से गिर गई। क्रिकेट कोने में सन्नाटा पसर गया। बैरल पर घूमें - मैं एक सपने में एक परी कथा देखता हूं क्रिस्टल जूते के बारे में।

ई। ब्लागिनिना। कोछाया मुझे बगीचे में एक बिल्ली का बच्चा मिला। उसने धीरे से म्याऊं-म्याऊं की, वह म्याऊ और कांप गया। शायद उसे पीटा गया था या वे उन्हें घर में जाने देना भूल गए, या वह भाग गया? सुबह से दिन बारिश थी, हर जगह ग्रे पोखर ... तो दुर्भाग्यशाली जानवर बनो, अपनी परेशानी में मदद करें! मैं उसे घर ले गया मैंने भरपेट खिलाया... जल्द ही मेरी बिल्ली का बच्चा बन गया एक नज़र सरल है! ऊन - मखमल की तरह, पूंछ एक पाइप है ... आप कितने अच्छे हैं!

ऐलेना ब्लागिनिना। हमारे दादा

हमारे दादाजी को छाया पसंद नहीं है। वह सूरज और गर्मी से प्यार करता है। पुराने घुटनों पर कांपना बेचारे का चलना मुश्किल है। वह लगभग कुछ भी नहीं देखता कुछ सुनाई नहीं देता-बहरा... और मुर्गी उसे नाराज कर देगी। हमारे दादाजी बहुत बुरे हैं! लेकिन हम इसके बिना नहीं रह सकते वह हमारे लिए परिवार की तरह हैं। वह बाहर आएगा - हम उसकी मदद करेंगे फोल्डिंग चेयर लगाएं। और हम अच्छे से बैठेंगे हम अपने पैरों को ढँक लेंगे, और फिर ग्रे दाढ़ी को चिकना करें या पिगटेल में चोटी। और अगर दादा एक परी कथा शुरू करते हैं, हम अंधेरा होने तक बैठते हैं। कोई हिलने की हिम्मत नहीं करता सब मुंह खोलकर सुनते हैं। क्या दुनिया में कहीं है हमारी जैसी दोस्ती? क्या आप चाहते हैं कि हम आपको ये परियों की कहानियां सुनाएं क्या हम आपको अगली बार बताएंगे?

बच्चों के लिए माँ के बारे में कविताएँ

बागिनिन के सन्नाटे में बैठें

माँ सो रही है, थकी हुई है...
खैर, मैं नहीं खेला!
मैं एक शीर्ष शुरू नहीं करता
और मैं बैठ कर बैठ जाता हूँ।

मेरे खिलौने शोर नहीं करते
खाली कमरे में सन्नाटा
और मेरी माँ के तकिये पर
बीम सोना चुरा रहा है।

और मैंने किरण से कहा:
मैं भी हिलना चाहता हूं।
मुझे बहुत कुछ चाहिए:
जोर से पढ़ें और गेंद को रोल करें।

मैं एक गाना गाऊंगा
मैं हंस सकता था।
जो कुछ भी मैं चाहता हूं!
लेकिन मेरी माँ सो रही है, और मैं चुप हूँ।

किरण दीवार के पार चली गई।
और फिर मेरी ओर सरक गया।
"कुछ नहीं," वह फुसफुसाया,
चलो चुपचाप बैठो!

ई। ब्लागिनिना क्या माँ! माँ ने एक गाना गाया मेरी बेटी को कपड़े पहनाए सजे-धजे सफेद शर्ट। सफेद शर्ट - पतली रेखा। माँ ने एक गाना गाया मेरी बेटी को जूता दो एक लोचदार बैंड के साथ बांधा हर स्टॉकिंग के लिए। हल्का मोजा मेरी बेटी के पैरों पर। माँ ने एक गाना गाया माँ ने लड़की को कपड़े पहनाए पोल्का डॉट्स वाली लाल पोशाक पैरों में नए जूते... माँ ने ऐसा ही किया। मेरी बेटी को मई के लिए तैयार किया। वही है माँ - सुनहरा अधिकार!

ई। ब्लागिनिना

एलोनुष्का

1
और हमारी एक लड़की है
उसे एलोनुष्का बुलाओ
कोरस गर्ल,
गोल सिर।

वाह सारा दिन
वह सब उसके शब्द हैं।

2
हमारी बेटी की तरह
गुलाबी गाल।
हमारे पक्षी की तरह
काली पलकें।
हमारे बच्चे की तरह
गर्म पैर।
हमारे पंजा की तरह
खुरदुरे नाखून।

3
ओह, ठीक है, ठीक है, ठीक है
चलो पेनकेक्स सेंकना
हम इसे खिड़की पर रख देंगे
चलिए इसे ठंडा करते हैं।
और ठंडा करो - चलो खाते हैं
और हम इसे गौरैयों को दे देंगे।

गौरैया बैठ गई
पेनकेक्स खाए गए
पेनकेक्स खाए गए
शशु-उ-उ! .. और उड़ गया।

4
हम जल्दी सोने नहीं जाएंगे
बेटी को नहाने की जरूरत है।
गर्म पानी
हम अपने पक्षी पर झूठ बोलते हैं।

ओह, हंस से पानी निकालो,
एलोनुष्का से पतलापन!
मुझे एक डायपर दो
एलोनका को लपेटो।

5
बायु-बायु-बायिंकी,
बन्नी उछल पड़े:
क्या आपकी लड़की सो रही है
कोरस गर्ल?
- चले जाओ, बन्नी,
बांकी बीच में मत आना! -
ल्युली-ल्युली-ल्युलेंकी,
गुलेंकी आ गए हैं:
क्या आपकी लड़की सो रही है
कोरस गर्ल?
- उड़ जाओ, गुलेनकी,
छोटी लड़की को सोने दो!

कल सूरज निकलेगा
एलोनुष्का भी उठेंगी।
धूप तेज होगी
बेटी गाएगी।
वाह सारा दिन
यह क्या है प्यार करो!

6
छोटी लड़की जाग गई
मधुरता से फैलाया,
मैं लेट गया, मैं लेट गया
हाँ, वह मुस्कुराई।

दिल तेजी से धड़क रहा है।
ओह मेरी मछली!
सड़क क्या है
मुझे तुम्हारी हँसी की ज़रूरत है!

7
ए-तू-तू
ए-तू-तू
हमारे मुंह में पांच दांत होते हैं।
और एक साल बीत जाएगा
मुँह भरा रहेगा।
दाँत पर लग जाती है गाजर -
ह्रप-क्रंच,
क्रंच-क्रंच!

गोभी गिर जाएगी
और वह नहीं उतरेगी।
और हम नट्स के बारे में बहुत कुछ जानते हैं -
क्लिक करें, क्लिक करें,
क्लिक करें, क्लिक करें!

8
कठिन सड़क
ओवन से दरवाजे तक!
दहलीज से टेबल तक
यह बहुत कठिन भी है।

टॉप टॉप, टॉप टॉप
हिल गया - थप्पड़!
और रोता नहीं बैठता:

आपको चोट तो नहीं लगती, है ना?

9
तैलीय दलिया,

चित्रित चम्मच!
हम अलेंका कभी नहीं
हम नहीं पूछते।
कभी नहीँ,
कभी नहीँ,
सही शब्द,
कभी नहीँ!

10

खिड़की से बाहर देखा
गोल चाँद...
हमारा एलोनुष्का
बीमार हो गया!

दिल तेजी से धड़कता है
मैं लगभग रोया:
- तुम्हें क्या हो गया है, मछली?
चुप मेरा?

मैं डाक्टर के पास गया
दौड़ा - लाया।

डॉक्टर ने अलेंका को ठीक किया,
बेटी फिर से खुश है!

11
और सामूहिक खेत पर एक घर है -
राइट टेरेम-टेरेमोक!
कौन, जो एक टेरेमोचका में रहता है,
कौन, कौन नीचे में रहता है?
शायद एक माउस?
नहीं!
अच्छा, मेंढक मेंढक?
नहीं!
तो, बनी कायर?
नहीं!
अच्छा, लोमड़ी-बहन?
नहीं!

टावर में बिस्तर हैं,
बच्चे बिस्तर पर सोते हैं।
जल्दी उठना
सफेद धोएं,
मेजों पर चुपचाप बैठे
वे भोजन को नहीं देखते, वे खाते हैं।

वे नाचने के बाद, लेकिन कैसे!
और इस तरह,
और ऐसे ही
और जोड़ियों में
और एक घेरे में
और कूदो
और कदम दर कदम...
हमारा अलेंका आगे है
लाल रंग का झंडा लहरा रहा है।

12
मैं सड़क पर जाऊंगा
मैं मजे में जाऊंगा
मैं हाथ से एलोनुष्का हूं,
एक बड़े की तरह, मैं इसे लूंगा।

चमक, चमक, सूरज
हरियाली, घास का मैदान!
उठाओ, एलोनुष्का,
आपका पहला झंडा!

उच्चतर, उच्चतर वृद्धि -
आज मई दिवस है!

ई. ब्लागिनिना रोवाण रास्ते में - एक छाया, सोलर ग्रिड। एक प्रहार के माध्यम से, एक जंगल की बाड़ के माध्यम से एक टहनी लटकी हुई थी। मैं दौड़ूंगा, मैं कूदूंगा मैं अपने पैर की उंगलियों पर खड़ा रहूंगा मैं एक शाखा को चोटी से पकड़ लूंगा, मैं जामुन लूंगा। मैं जंगल की बाड़ के पास बैठूंगा और रेशम पर सावधानी से स्ट्रिंग करें रोवन बेरी। कड़वे मोती धारण करो, शाखा, शाखा? रास्ते में - एक छाया, सोलर ग्रिड।

ई। ब्लागिनिना

मेरी खिड़की पर

मेरी खिड़की पर

असली बगीचा!

बड़े झुमके

फुकिया लटक रहे हैं।

तिथि संकीर्ण है -

पत्तियाँ ताजी होती हैं।

और रूसी ताड़ के पेड़ पर

पत्तियाँ चाकू की तरह होती हैं।

अंगारे से भड़क गया

विनम्र प्रकाश

सभी बालों के नीचे

कैक्टस स्टंप।

पता है कि यह एक बर्तन में भीड़ है -

भालू का कान

यह आश्चर्यजनक रूप से बढ़ा

रसीला, चौड़ा।

स्तन उछल रहे हैं

मेरी खिड़की के नीचे।

पक्षी आनन्दित होते हैं:

यह उनके लिए अच्छा है

इसे देखो

अच्छी खिड़की,

जहां सर्दी गर्मी है

जहां फूल भरे हों।

शरद ऋतु की बारिश। ब्लागिनिना की कविताएँ

Leisya, बारिश, एक लीक में,
पोई काली धरती।
हम आपको याद नहीं करते
आप कर सकते हैं, थोड़ा ग्रे, दस्तक।
हम सबक का जवाब देते हैं
और हम ऊबने के बारे में नहीं सोचते हैं।
हाँ, और तुम कैसे चूक जाते हो
यदि आप स्कूल में हैं!

ई। ब्लागिनिना

उड़ जाओ, उड़ जाओ...

जल्द ही सफेद बर्फ़ीला तूफ़ान
जमीन से बर्फ उठेगी।
उड़ जाओ, उड़ जाओ
सारस उड़ चुके हैं।
कुंज में कोयल की आवाज न सुनें,
और बर्डहाउस खाली था।
सारस अपने पंख फड़फड़ाता है -
उड़ जाओ, उड़ जाओ!
पत्ती झूलती है
पानी पर एक नीले पोखर में।
एक बदमाश काले हाथी के साथ चलता है
बगीचे में, रिज में।
नहाया, पीला हो गया
सूर्य की किरणें दुर्लभ हैं।
उड़ जाओ, उड़ जाओ
हाथी भी उड़ गए हैं।

ई. ब्लागिनिना

टहलना

दस्तानों पर खींच लिया
उसने अपने कोट के बटन बंद कर दिए।
हवा पिगटेल को छूती है,
चेहरे में मस्ती उड़ा रहा है।

और पृथ्वी डोल उठी
Zayulila, बाढ़ आ गई।
मैंने पहाड़ से एक तीर चलाया,
मैं हवा से हल्का था!

दस्ताने खो गए हैं
कोट का बटन खुला...
आदत के बिना बहुत मुश्किल!
चेहरे पर बहुत हवा लगती है!

बच्चों के लिए कविताएँ

नौकाओं

अखरोट के गोले से
दस हल्की नावें निकलीं।
लाल धब्बे से मिलान करें -
बीच में मस्तूल।
और धारा तैर गई
नाव-हंस।
धाराएँ बज रही हैं - गा रही हैं,
वह और पता मिलो।
हमारी नावें चल रही हैं
लहरों पर सवार हो जाओ।

ऐलेना ब्लागिनिना

घंटी

धीरे से बंद कोरोला,

पत्ते कटे...

सुनहरी घंटी-

वन जेठा।

मैंने तुम्हें भर्ती किया, तुम्हें डाल दिया

मिट्टी के बर्तन में

और कलाकार मजबूर

फोटो ड्रा करें।

ब्लागिनिना की कविताएँ

dandelion

स्प्रूस के घने जंगल में कितना अच्छा है!

मैं एक मुट्ठी में फूल ले जाता हूं ...
सफेद सिर वाला सिंहपर्णी,
क्या आप जंगल में अच्छा महसूस करते हैं?

आप बहुत किनारे पर बढ़ते हैं,
आप गर्मी में खड़े हैं।
तुम्हारे ऊपर कोयल चहक रही हैं
नाइटिंगेल्स भोर में गाती हैं।

और सुगन्धित वायु चलती है
और पत्तों को घास पर गिरा देता है...
डंडेलियन, शराबी फूल,
मैं तुम्हें धीरे से काट दूंगा।

मैं तुम्हें चीर दूँगा, बेबी, क्या मैं कर सकता हूँ?
और फिर मैं इसे घर ले जाऊंगा।
... हवा लापरवाही से चली -
मेरा सिंहपर्णी उड़ गया।

देखो क्या बर्फ़ीला तूफ़ान है
एक गर्म दिन के बीच में!
और फुलझड़ी उड़ती है, जगमगाती है,
फूलों पर, घास पर, मुझ पर...

थका हुआ

सूरज पीला है
बेंच पर लेट जाएं
मैं आज नंगे पाँव हूँ
वह घास पर दौड़ी।
मैंने देखा कि वे कैसे बढ़ते हैं
घास के तेज ब्लेड,
मैंने देखा कि वे कैसे खिलते हैं
ब्लू पेरिविंकल्स।
मैंने सुना है कि कैसे तालाब में
मेंढक टेढ़ा,
मैंने सुना कि कैसे बगीचे में
कोयल रो रही थी।
मैंने एक हंस देखा
फूलों की क्यारी पर
वह बड़ा कीड़ा है
टब में चोंच मारी।
मैंने बुलबुल को सुना -
वह एक अच्छे गायक हैं!
मैंने एक चींटी देखी
भारी बोझ तले।
मैं बहुत मजबूत हूँ
मैं दो घंटे तक सोचता रहा...
... और अब मैं सोना चाहता हूँ,
अच्छा, तुम थक गए हो!

8 साल के बच्चों के लिए कविताएँ

गूंज

मैं किनारे से भाग रहा हूँ
और मैं एक मजेदार गाना गाता हूं।
जोर से और बेसुध गूंजो
मेरा गाना दोहराता है।
मैंने यह पूछा: - क्या तुम चुप रहोगे? -
और मैं शांत होकर खड़ा हो गया।
और उसने मुझे उत्तर दिया: - देखो, तुम देखो! -
इसका मतलब है कि वह मेरी बात समझता है।
मैंने कहा: - तुम अजीब तरह से गाते हो!
और मैं शांत होकर खड़ा हो गया।
और इसने मुझे उत्तर दिया: - ठीक है, ठीक है! -
इसका मतलब है कि वह मेरी बात समझता है।
मैं हँसता हूँ - और सब कुछ हँसी से बजता है,
चुप रहो - और हर जगह सन्नाटा ...
कभी-कभी मैं अकेला चलता हूं
और उबाऊ नहीं, क्योंकि प्रतिध्वनि ...

रसभरी के बारे में। ब्लागिनिना की कविताएँ

मैंने बेल्ट लगा ली
एक tuesok बांध दिया
रास्पबेरी के माध्यम से भाग गया
घास के मैदान के माध्यम से, जंगल के माध्यम से।

मैंने झाड़ियों को हिलाया
अच्छा, छायादार, अच्छा, घना!
और रसभरी, रसभरी -
सबसे बड़ा विशाल
सबसे बड़ा विशाल
सबसे लाली!

मैं एक घंटे तक घूमता रहा
मैं देखता हूं - तुसोक से भरा हुआ।
मैं वापस भागा
घास के मैदान के माध्यम से, जंगल के माध्यम से।

ऊपर सूरज घूमता है
उसके और मेरे लिए अच्छा है!

ई. ब्लागिनिना

इंद्रधनुष

बारिश, बारिश, बारिश मत करो
रुको मत, रुको!
बाहर आओ, बाहर आओ, धूप
सुनहरा तल!

मैं एक इंद्रधनुष चाप पर हूँ
मुझे दौड़ना पसंद है
सात रंग-रंग
मैं घास के मैदान में प्रतीक्षा करूँगा।

मैं लाल चाप पर हूँ
मैं नहीं देख सकता
नारंगी के लिए, पीले के लिए
मुझे एक नया चाप दिखाई देता है।

यह नया चाप
घास के मैदानों की तुलना में हरियाली।
और इसके पीछे नीला है
बिलकुल मेरी माँ की बाली की तरह।

मैं ब्लू आर्क पर हूं
मैं नहीं देख सकता
और इस बैंगनी के पीछे
मैं इसे ले जाऊंगा और चलाऊंगा ...

सूरज घास के ढेर के पीछे छिप गया है
तुम कहाँ हो, इंद्रधनुष-चाप?

ऐलेना ब्लागिनिना। जला-जला साफ!

सूरज लाल है
जला-जला साफ!

पक्षी की तरह आकाश में उड़ो
हमारी धरती को रोशन करो
ताकि बाग-बगीचे
हरा, खिलो, बढ़ो!

सूरज लाल है
जला-जला साफ!

मछली की तरह आसमान में तैरो
हमारी भूमि को पुनर्जीवित करें
दुनिया के सभी बच्चे
वार्म अप, हील अप!

ई. ब्लागिनिना

हमने सूप पकाया

हमने पकाया
सूप, सूप
जौ से
क्रुप, क्रुप।
यह दलिया निकला -
यही हमारा दु:ख है!

गुंदा हुआ आटा -
और यह जगह से बाहर है!
खमीर से गूंथा हुआ, -
आप बागडोर नहीं पकड़ सकते!

ई. ब्लागिनिना

पक्षी चेरी

बर्ड चेरी, बर्ड चेरी,
क्या आप सफेद खड़े हैं?
- वसंत की छुट्टी के लिए,
मई के लिए खिल गया।

और तुम, घास-चींटी,
तुम धीरे से क्या कर रहे हो?
- वसंत की छुट्टी के लिए,
एक मई दिवस के लिए।