इस उम्र में मानव विकास की सामाजिक स्थिति बचपन से स्वतंत्र और जिम्मेदार होने का संक्रमण है वयस्क जीवन. दूसरे शब्दों में, किशोरावस्था बचपन और वयस्कता के बीच एक मध्यवर्ती स्थिति रखती है। शारीरिक स्तर पर परिवर्तन होते हैं, वयस्कों और साथियों के साथ संबंध एक अलग तरीके से निर्मित होते हैं, संज्ञानात्मक रुचियों, बुद्धि और क्षमताओं के स्तर में परिवर्तन होता है। आध्यात्मिक और भौतिक जीवन घर से बाहर की दुनिया में चलता है, साथियों के साथ संबंध अधिक गंभीर स्तर पर बनते हैं। किशोर लगे हुए हैं संयुक्त गतिविधियाँ, महत्वपूर्ण विषयों पर चर्चा करें, और खेल अतीत की बात हो जाएँ।

किशोरावस्था के प्रारंभ में बड़ों के समान बनने की इच्छा होती है, मनोविज्ञान में इसे कहते हैं परिपक्वता की भावना।बच्चे वयस्कों की तरह व्यवहार करना चाहते हैं। उनकी इच्छा, एक ओर, उचित है, क्योंकि कुछ मायनों में माता-पिता वास्तव में उनके साथ अलग तरह से व्यवहार करना शुरू कर देते हैं, वे उन्हें वह करने की अनुमति देते हैं जो पहले अनुमति नहीं थी। उदाहरण के लिए, अब किशोर फीचर फिल्में देख सकते हैं, जिन तक पहुंच पहले प्रतिबंधित थी, लंबी सैर करें, माता-पिता रोजमर्रा की समस्याओं को हल करते समय बच्चे को सुनना शुरू करें, आदि। लेकिन, दूसरी ओर, एक किशोर पूरी तरह से आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है एक वयस्क के लिए, उसने अभी तक अपने आप में स्वतंत्रता, जिम्मेदारी, जैसे गुण विकसित नहीं किए हैं। गंभीर रवैयाअपने कर्तव्यों के लिए। इसलिए, उसके साथ जैसा वह चाहता है वैसा व्यवहार करना अभी भी असंभव है।

एक और बहुत महत्वपूर्ण बिंदु यह है कि, हालांकि एक किशोर एक परिवार में रहना जारी रखता है, एक ही स्कूल में पढ़ता है और एक ही साथियों से घिरा रहता है, उसके मूल्यों के पैमाने में बदलाव होते हैं और जोर परिवार से संबंधित अलग-अलग रखा जाता है, स्कूल, साथियों। इसका कारण है प्रतिबिंब,जो प्राथमिक विद्यालय की आयु के अंत तक विकसित होना शुरू हुआ, और किशोरावस्था में यह अधिक सक्रिय रूप से विकसित होता है। सभी किशोर एक वयस्क के गुणों को प्राप्त करने का प्रयास करते हैं। इसमें बाहरी और आंतरिक पुनर्गठन शामिल है। यह उनकी "मूर्तियों" की नकल से शुरू होता है। 12-13 वर्ष की आयु से, बच्चे महत्वपूर्ण वयस्कों या पुराने साथियों (शब्दकोश, आराम करने का तरीका, शौक, गहने, केशविन्यास, सौंदर्य प्रसाधन, आदि) के व्यवहार और उपस्थिति की नकल करना शुरू कर देते हैं।

लड़कों के लिए, नकल की वस्तु वे लोग हैं जो "असली पुरुषों" की तरह व्यवहार करते हैं: उनके पास इच्छाशक्ति, सहनशक्ति, साहस, साहस, सहनशक्ति है, और दोस्ती के प्रति वफादार हैं। इसलिए, 12-13 वर्ष की आयु के लड़के अपने भौतिक डेटा पर अधिक ध्यान देना शुरू करते हैं: वे खेल वर्गों में दाखिला लेते हैं, शक्ति और धीरज विकसित करते हैं।

लड़कियां उन लोगों की नकल करती हैं जो उनके जैसे दिखते हैं" असली महिला»: आकर्षक, आकर्षक, दूसरों के साथ लोकप्रिय। वे कपड़े, सौंदर्य प्रसाधन, मास्टर सहवास तकनीक आदि पर अधिक ध्यान देने लगते हैं।

विकास की वर्तमान स्थिति इस तथ्य की विशेषता है कि किशोरों की जरूरतों के गठन पर विज्ञापन का बहुत प्रभाव पड़ता है। इस उम्र में, कुछ चीजों की उपस्थिति पर जोर दिया जाता है: उदाहरण के लिए, एक किशोर, व्यक्तिगत उपयोग के लिए एक विज्ञापित वस्तु प्राप्त करता है, अपनी आँखों में और अपने साथियों की आँखों में मूल्य प्राप्त करता है। एक किशोर के लिए, अपनी और साथियों की नज़रों में एक निश्चित महत्व हासिल करने के लिए कुछ निश्चित चीजों का मालिक होना लगभग महत्वपूर्ण है। इससे हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि विज्ञापन, टेलीविजन, मीडिया कुछ हद तक किशोरों की जरूरतों को आकार देते हैं।

9.2। शारीरिक परिवर्तन

किशोरावस्था के दौरान, वहाँ शारीरिक परिवर्तनजिससे बच्चों के व्यवहार में बदलाव आता है।

प्रांतस्था के प्रमुख केंद्र की गतिविधि की अवधि कम हो जाती है जीदिमाग।नतीजतन, ध्यान छोटा और अस्थिर हो जाता है।

विभेद करने की क्षमता में कमी।इससे प्रस्तुत सामग्री की समझ और जानकारी को आत्मसात करने में गिरावट आती है। इसलिए, कक्षाओं के दौरान अधिक ज्वलंत, समझने योग्य उदाहरण देना, प्रदर्शनकारी सामग्री का उपयोग करना आदि आवश्यक है। संचार के दौरान, शिक्षक को लगातार यह जांचना चाहिए कि क्या छात्रों ने उसे सही ढंग से समझा है: यदि आवश्यक हो तो प्रश्न पूछें, प्रश्नावली और खेल का उपयोग करें।

अव्यक्त बढ़ाता है (छिपा हुआ जी ty) प्रतिवर्त प्रतिक्रियाओं की अवधि।प्रतिक्रिया धीमी हो जाती है, किशोर पूछे गए प्रश्न का तुरंत उत्तर नहीं देता है, तुरंत शिक्षक की आवश्यकताओं को पूरा करना शुरू नहीं करता है। स्थिति को न बढ़ाने के लिए, बच्चों को जल्दी नहीं करना चाहिए, उन्हें सोचने का समय देना चाहिए और अपमान नहीं करना चाहिए।

सबकोर्टिकल जीई आपको प्रोसेस करता है जीसेरेब्रल कॉर्टेक्स के नियंत्रण से बाहर।किशोर सकारात्मक और नकारात्मक दोनों भावनाओं की अभिव्यक्ति को नियंत्रित करने में सक्षम नहीं होते हैं। किशोरावस्था की इस विशेषता को जानने के बाद, शिक्षक को अधिक सहिष्णु होने की आवश्यकता है, भावनाओं की अभिव्यक्ति को समझ के साथ व्यवहार करें, नकारात्मक भावनाओं से "संक्रमित" न होने का प्रयास करें, बल्कि संघर्ष की स्थितिकिसी और चीज़ पर ध्यान दें। यह सलाह दी जाती है कि बच्चों को आत्म-नियमन की तकनीकों से परिचित कराया जाए और उनके साथ इन तकनीकों पर काम किया जाए।

दूसरी सिग्नलिंग प्रणाली की गतिविधि कमजोर है।भाषण छोटा, रूढ़िबद्ध, धीमा हो जाता है। किशोरों को श्रवण (मौखिक) जानकारी को समझने में कठिनाई हो सकती है। आपको उन्हें जल्दी नहीं करना चाहिए, आप आवश्यक शब्दों का सुझाव दे सकते हैं, कहानी सुनाते समय दृष्टांतों का उपयोग कर सकते हैं, अर्थात्, जानकारी को नेत्रहीन रूप से सुदृढ़ करें, मुख्य शब्द लिखें, ड्रा करें। जानकारी बताते या संप्रेषित करते समय, भावनात्मक रूप से बोलने की सलाह दी जाती है, अपने भाषण को ज्वलंत उदाहरणों से पुष्ट करें।

किशोरावस्था में शुरू होता है यौन विकास।लड़के और लड़कियां एक-दूसरे के साथ पहले की तुलना में अलग व्यवहार करने लगते हैं - विपरीत लिंग के सदस्य के रूप में। एक किशोर के लिए, यह बहुत महत्वपूर्ण हो जाता है कि दूसरे उसके साथ कैसा व्यवहार करते हैं, वह अपनी उपस्थिति पर बहुत ध्यान देना शुरू कर देता है। समान लिंग के प्रतिनिधियों के साथ स्वयं की पहचान है (विवरण के लिए, 9.6 देखें)।

किशोरावस्थाआमतौर पर एक महत्वपूर्ण मोड़, संक्रमणकालीन, महत्वपूर्ण, लेकिन अधिक बार - यौवन की उम्र के रूप में विशेषता है।

9.3। मनोवैज्ञानिक परिवर्तन

किशोरावस्था में मनोवैज्ञानिक स्तर पर परिवर्तन निम्नानुसार प्रकट होते हैं।

सभी संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं और रचनात्मक गतिविधि विकास के उच्च स्तर तक पहुंचती हैं। चल रहा स्मृति पुनर्गठन।तार्किक स्मृति सक्रिय रूप से विकसित होने लगती है। धीरे-धीरे, बच्चा तार्किक, मनमाना और मध्यस्थ स्मृति के उपयोग की ओर बढ़ता है। यांत्रिक स्मृति का विकास धीमा हो जाता है। और चूंकि स्कूल में, नए विषयों के आगमन के साथ, आपको बहुत सारी जानकारी याद रखनी पड़ती है, जिसमें यंत्रवत् भी शामिल है, बच्चों को याददाश्त की समस्या होती है। इस उम्र में याददाश्त कमजोर होने की शिकायतें आम हैं।

बदल रहा स्मृति और विचार के बीच संबंध।सोच स्मृति द्वारा निर्धारित की जाती है। सोचना ही याद रखना है। एक किशोर के लिए, याद करने का अर्थ है सोचना। सामग्री को याद रखने के लिए, उसे इसके भागों के बीच एक तार्किक संबंध स्थापित करने की आवश्यकता होती है।

हो रहा पढ़ने, एकालाप और लेखन में परिवर्तन।धाराप्रवाह से पढ़ना, सही धीरे-धीरे पाठ करने की क्षमता में बदल जाता है, एकालाप भाषण - पाठ को स्वतंत्र रूप से मौखिक प्रस्तुतियों को स्वतंत्र रूप से तैयार करने की क्षमता से, लिखित - प्रस्तुति से रचना तक। वाणी धनवान बनती है।

विचारइस तथ्य के कारण सैद्धांतिक, वैचारिक हो जाता है कि एक किशोर अवधारणाओं को आत्मसात करना शुरू कर देता है, उनका उपयोग करने की क्षमता में सुधार करता है, तार्किक और अमूर्त रूप से तर्क करता है। सामान्य और विशेष क्षमताएँ बनती हैं, जिनमें भविष्य के पेशे के लिए आवश्यक क्षमताएँ भी शामिल हैं।

उपस्थिति, ज्ञान, क्षमताओं के बारे में दूसरों की राय के प्रति संवेदनशीलता का उदय इस उम्र में विकास से जुड़ा है आत्म-जागरूकता।किशोर अधिक संवेदनशील हो जाते हैं। वे अपना सर्वश्रेष्ठ दिखना और उत्पादन करना चाहते हैं अच्छी छवी. बोलने और गलती करने से अच्छा है कि वे चुप रहें। इस युग की इस विशेषता को जानने के बाद, वयस्कों को प्रत्यक्ष मूल्यांकन से बचना चाहिए, "आई-स्टेटमेंट" का उपयोग करके किशोरों के साथ बात करनी चाहिए, अर्थात स्वयं के बारे में, किसी की भावनाओं के बारे में एक बयान। किशोरों को वैसे ही स्वीकार किया जाना चाहिए जैसे वे हैं (बिना शर्त स्वीकृति), जब आवश्यक हो तो अंत तक बोलने का अवसर दिया जाए। उनकी पहल का समर्थन करना महत्वपूर्ण है, भले ही यह पूरी तरह से प्रासंगिक और आवश्यक न लगे।

किशोरों का व्यवहार चिह्नित है प्रदर्शनशीलता, बाहरी विद्रोह, खुद को वयस्कों की हिरासत और नियंत्रण से मुक्त करने की इच्छा।वे व्यवहार के नियमों का उल्लंघन कर सकते हैं, लोगों के शब्दों या व्यवहार पर पूरी तरह से सही तरीके से चर्चा नहीं कर सकते हैं, अपनी बात का बचाव कर सकते हैं, भले ही वे इसकी शुद्धता के बारे में पूरी तरह से सुनिश्चित न हों।

उमड़ती संचार पर भरोसा करने की आवश्यकता।किशोर सुनना चाहते हैं, उन्हें अपनी राय का सम्मान करने की जरूरत है। अंत को सुने बिना बाधित होने पर वे बहुत चिंतित होते हैं। वयस्कों को उनसे समान स्तर पर बात करनी चाहिए, लेकिन परिचित होने से बचें।

किशोरों के पास एक बड़ा है संचार और दोस्ती की आवश्यकता,वे अस्वीकार किए जाने से डरते हैं। वे अक्सर "पसंद नहीं किए जाने" के डर से संचार से बचते हैं। इसलिए, इस उम्र में कई बच्चों को साथियों और बड़े लोगों के साथ संपर्क स्थापित करने में समस्या होती है। इस प्रक्रिया को कम दर्दनाक बनाने के लिए, उन्हें विकसित करने के लिए समर्थन और प्रोत्साहित करना आवश्यक है पर्याप्त आत्मसम्मानजिन्हें खुद पर यकीन नहीं है।

किशोर बनने की ख्वाहिश रखते हैं साथियों द्वारा स्वीकार किया गयाउनकी राय में, अधिक महत्वपूर्ण गुण रखना। इसे प्राप्त करने के लिए, वे कभी-कभी अपने "कारनामों" को अलंकृत करते हैं, और यह सकारात्मक और नकारात्मक दोनों कार्यों पर लागू हो सकता है; आक्रोश की इच्छा है। यदि किशोर समूह की राय से असहमत हैं और समूह में अधिकार के नुकसान को दर्द से महसूस करते हैं तो किशोर अपनी बात व्यक्त नहीं कर सकते हैं।

दिखाई पड़ना जोखिम उठाने का माद्दा।चूंकि किशोर अत्यधिक भावुक होते हैं, ऐसा लगता है कि वे किसी भी समस्या का सामना कर सकते हैं। लेकिन वास्तव में हमेशा ऐसा नहीं होता है, क्योंकि वे अभी भी नहीं जानते कि अपनी ताकत का पर्याप्त आकलन कैसे करें, अपनी सुरक्षा के बारे में न सोचें।

इस उम्र में बढ़ जाती है सहकर्मी प्रभाव के संपर्क में।यदि किसी बच्चे का आत्म-सम्मान कम है, तो वह "काली भेड़" नहीं बनना चाहता; यह किसी की राय व्यक्त करने के डर से व्यक्त किया जा सकता है। कुछ किशोर, जिनके पास अपनी राय नहीं है और स्वतंत्र निर्णय लेने के कौशल नहीं हैं, वे "निर्देशित" हो जाते हैं और कुछ कार्य करते हैं, अक्सर अवैध, "कंपनी में" दूसरों के साथ जो मनोवैज्ञानिक और शारीरिक रूप से मजबूत होते हैं।

किशोरों में कम है तनाव का प्रतिरोध।वे बिना सोचे समझे कार्य कर सकते हैं, अनुचित व्यवहार कर सकते हैं।

इस तथ्य के बावजूद कि किशोर अध्ययन और अन्य मामलों से संबंधित विभिन्न कार्यों को सक्रिय रूप से हल करते हैं, वयस्कों को समस्याओं पर चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, वे दिखाते हैं शिशुताभविष्य के पेशे की पसंद, व्यवहार की नैतिकता, किसी के कर्तव्यों के प्रति जिम्मेदार रवैये से संबंधित समस्याओं को हल करते समय। वयस्कों को किशोरों के साथ अलग तरह से व्यवहार करना सीखने की जरूरत है, उनके साथ वयस्कों की तरह समान स्तर पर संवाद करने की कोशिश करें, लेकिन याद रखें कि वे अभी भी बच्चे हैं जिन्हें मदद और समर्थन की आवश्यकता है।

9.4। किशोरावस्था का संकट

किशोर संकट 12-14 वर्ष की आयु में होता है। अवधि के संदर्भ में, यह अन्य सभी संकट काल से अधिक लंबा है। एल.आई. Bozovic का मानना ​​है कि यह भौतिक और की तेज गति के कारण है मानसिक विकासअंडरग्रोथ, स्कूली बच्चों की अपर्याप्त सामाजिक परिपक्वता के कारण संतुष्ट नहीं होने वाली जरूरतों के निर्माण के लिए अग्रणी।

किशोर संकट इस तथ्य की विशेषता है कि इस उम्र में किशोरों का दूसरों के साथ संबंध बदल रहा है। वे खुद पर और वयस्कों पर बढ़ी हुई मांग करना शुरू कर देते हैं और छोटे बच्चों की तरह व्यवहार किए जाने का विरोध करते हैं।

इस स्तर पर, बच्चों का व्यवहार नाटकीय रूप से बदलता है: उनमें से कई असभ्य, बेकाबू हो जाते हैं, अपने बड़ों की अवज्ञा में सब कुछ करते हैं, उनका पालन नहीं करते हैं, टिप्पणियों को अनदेखा करते हैं (किशोर नकारात्मकता) या, इसके विपरीत, स्वयं में वापस आ सकते हैं।

यदि वयस्क बच्चे की जरूरतों के प्रति सहानुभूति रखते हैं और पहले नकारात्मक अभिव्यक्तियों पर बच्चों के साथ अपने संबंधों का पुनर्निर्माण करते हैं, तो संक्रमण अवधिदोनों पक्षों के लिए इतना हिंसक और दर्दनाक नहीं है। अन्यथा, किशोर संकट बहुत हिंसक तरीके से आगे बढ़ता है। यह बाहरी और आंतरिक कारकों से प्रभावित होता है।

को बाह्य कारकनिरंतर वयस्क नियंत्रण, निर्भरता, और अतिसंरक्षण शामिल करें जो किशोरों को अत्यधिक लगता है। वह खुद को उनसे मुक्त करने की कोशिश करता है, खुद को अपने फैसले लेने के लिए काफी बूढ़ा मानता है और जैसा वह फिट देखता है वैसा ही करता है। एक किशोर एक कठिन स्थिति में है: एक ओर, वह वास्तव में अधिक परिपक्व हो गया है, लेकिन दूसरी ओर, उसके मनोविज्ञान और व्यवहार में बचकाना लक्षण संरक्षित हैं - वह अपने कर्तव्यों को गंभीरता से नहीं लेता है, कार्य नहीं कर सकता जिम्मेदारी से और स्वतंत्र रूप से। यह सब इस तथ्य की ओर जाता है कि वयस्क उसे अपने बराबर नहीं देख सकते।

हालांकि, एक वयस्क को एक किशोर के प्रति अपना दृष्टिकोण बदलने की जरूरत है, अन्यथा उसकी ओर से प्रतिरोध उत्पन्न हो सकता है, जो समय के साथ एक वयस्क और एक किशोर के बीच गलतफहमी और पारस्परिक संघर्ष को जन्म देगा, और फिर व्यक्तिगत विकास में देरी होगी। एक किशोर में व्यर्थता, उदासीनता, अलगाव की भावना हो सकती है, और यह राय कि वयस्क उसे समझ नहीं सकते हैं और उसकी मदद कर सकते हैं। नतीजतन, उस समय जब एक किशोर को वास्तव में बड़ों के समर्थन और सहायता की आवश्यकता होती है, वह एक वयस्क से भावनात्मक रूप से खारिज हो जाएगा, और बाद वाला बच्चे को प्रभावित करने और उसकी मदद करने का अवसर खो देगा।

ऐसी समस्याओं से बचने के लिए आपको किशोर के साथ भरोसे, सम्मान के आधार पर दोस्ताना तरीके से संबंध बनाने चाहिए। इस तरह के रिश्तों का निर्माण एक किशोर को कुछ गंभीर काम में शामिल करने में योगदान देता है।

आंतरिक फ़ैक्टर्सएक किशोर के व्यक्तिगत विकास को दर्शाता है। आदतें और चरित्र लक्षण जो उसे अपनी योजनाओं को पूरा करने से रोकते हैं: आंतरिक निषेधों का उल्लंघन किया जाता है, वयस्कों का पालन करने की आदत खो जाती है, आदि व्यक्तिगत आत्म-सुधार की इच्छा होती है, जो आत्म-ज्ञान (प्रतिबिंब) के विकास के माध्यम से होती है ), आत्म-अभिव्यक्ति, आत्म-पुष्टि। एक किशोर शारीरिक और व्यक्तिगत (चरित्र लक्षण) दोनों की अपनी कमियों के लिए महत्वपूर्ण है, उन चरित्र लक्षणों के बारे में चिंता करता है जो उसे लोगों के साथ मैत्रीपूर्ण संपर्क और संबंध स्थापित करने से रोकते हैं। उसके बारे में नकारात्मक बयानों से भावात्मक विस्फोट और संघर्ष हो सकते हैं।

इस उम्र में, शरीर में वृद्धि होती है, जिसमें व्यवहार परिवर्तन और भावनात्मक प्रकोप शामिल होते हैं: किशोर बहुत घबराने लगता है, खुद को असफलता के लिए दोषी ठहराता है, जिससे आंतरिक तनाव होता है जिसका सामना करना उसके लिए मुश्किल होता है।

व्यवहार परिवर्तन"सब कुछ अनुभव करने, सब कुछ से गुजरने" की इच्छा में प्रकट, जोखिम लेने की प्रवृत्ति है। एक किशोर हर उस चीज़ से आकर्षित होता है जिस पर पहले प्रतिबंध लगाया गया था। कई "जिज्ञासा" शराब, ड्रग्स की कोशिश करते हैं, धूम्रपान शुरू करते हैं। यदि यह जिज्ञासा से नहीं, बल्कि साहस के कारण किया जाता है, तो ड्रग्स के लिए मनोवैज्ञानिक लत लग सकती है, हालांकि कभी-कभी जिज्ञासा लगातार लत की ओर ले जाती है।

इस उम्र में, आध्यात्मिक विकास होता है और मानसिक स्थिति में परिवर्तन होता है। प्रतिबिंब, जो आसपास की दुनिया और स्वयं तक फैला हुआ है, की ओर जाता है आंतरिक विरोधाभास, जो स्वयं के साथ पहचान के नुकसान पर आधारित हैं, स्वयं के बारे में पिछले विचारों और वर्तमान छवि के बीच की विसंगति। ये विरोधाभास जुनूनी राज्यों को जन्म दे सकते हैं: संदेह, भय, अपने बारे में निराशाजनक विचार।

नकारात्मकता की अभिव्यक्ति कुछ किशोरों में दूसरों के प्रति संवेदनहीन विरोध में व्यक्त की जा सकती है, असम्बद्ध विरोधाभास (अक्सर वयस्क) और अन्य विरोध प्रतिक्रियाएं। वयस्कों (शिक्षकों, माता-पिता, रिश्तेदारों) को एक किशोर के साथ संबंधों को फिर से बनाने की जरूरत है, उसकी समस्याओं को समझने की कोशिश करें और संक्रमण काल ​​​​को कम दर्दनाक बनाएं।

9.5। किशोरावस्था में अग्रणी गतिविधियाँ

किशोरावस्था में अग्रणी गतिविधि है साथियों के साथ संचार।संवाद करते हुए, किशोर सामाजिक व्यवहार, नैतिकता के मानदंडों में महारत हासिल करते हैं, समानता के संबंध स्थापित करते हैं और एक दूसरे के लिए सम्मान करते हैं।

इस उम्र में, रिश्तों की दो प्रणालियाँ बनती हैं: एक वयस्कों के साथ, दूसरी साथियों के साथ। वयस्कों के साथ संबंध असमान हैं। साथियों के साथ संबंध समान भागीदारों के रूप में बनाए जाते हैं और समानता के मानदंडों द्वारा शासित होते हैं। एक किशोर साथियों के साथ अधिक समय बिताना शुरू कर देता है, क्योंकि यह संचार उसे अधिक लाभ पहुंचाता है, उसकी वास्तविक जरूरतें और रुचियां संतुष्ट होती हैं। किशोर अधिक स्थिर होने वाले समूहों में एकजुट होते हैं, इन समूहों में कुछ नियम लागू होते हैं। ऐसे समूहों में किशोर रुचियों और समस्याओं की समानता, बोलने और उन पर चर्चा करने और समझे जाने के अवसर से आकर्षित होते हैं।

किशोरावस्था में, दो प्रकार के संबंध प्रकट होते हैं: इस अवधि की शुरुआत में - दोस्ताना, अंत में - दोस्ताना। पुराने किशोरावस्था में, तीन प्रकार के रिश्ते प्रकट होते हैं: बाहरी - प्रासंगिक "व्यवसाय" संपर्क जो हितों और जरूरतों को क्षणिक रूप से संतुष्ट करने के लिए काम करते हैं; दोस्ताना, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के आदान-प्रदान की सुविधा; दोस्ताना, भावनात्मक और व्यक्तिगत प्रकृति के मुद्दों को हल करने की इजाजत देता है।

किशोरावस्था के दूसरे भाग में साथियों के साथ संचार एक स्वतंत्र गतिविधि में बदल जाता है। किशोरी घर पर नहीं बैठी है, वह अपने साथियों से जुड़ने के लिए उत्सुक है, वह सामूहिक जीवन जीना चाहती है। साथियों के साथ संबंधों में उत्पन्न होने वाली समस्याओं का बहुत कठिन अनुभव होता है। साथियों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, एक किशोर किसी भी हद तक जा सकता है, यहाँ तक कि सामाजिक मानदंडों का उल्लंघन या वयस्कों के साथ खुला संघर्ष भी।

भाईचाराएक "सहानुभूति के कोड" पर आधारित हैं, जिसमें किसी अन्य व्यक्ति की व्यक्तिगत गरिमा के लिए सम्मान, समानता, वफादारी, ईमानदारी, शालीनता, मदद करने की तत्परता शामिल है। इस उम्र में, स्वार्थ, लालच, इस शब्द का उल्लंघन, कॉमरेड के साथ विश्वासघात, अहंकार, दूसरों की राय मानने की अनिच्छा जैसे गुणों की निंदा की जाती है। किशोर साथियों के समूह में इस तरह के व्यवहार का न केवल स्वागत नहीं किया जाता, बल्कि इसे अस्वीकार भी कर दिया जाता है। एक किशोरी जिसने ऐसे गुणों का प्रदर्शन किया है, उसका बहिष्कार किया जा सकता है, कंपनी में प्रवेश से वंचित किया जा सकता है और किसी भी व्यवसाय में संयुक्त भागीदारी की जा सकती है।

किशोर समूह में आवश्यक रूप से प्रकट होता है नेताऔर नेतृत्व संबंध स्थापित होते हैं। किशोर नेता का ध्यान आकर्षित करने और उसके साथ दोस्ती को महत्व देने की कोशिश करते हैं। एक किशोर उन दोस्तों में भी रुचि रखता है जिनके लिए वह एक नेता बन सकता है या एक समान भागीदार के रूप में कार्य कर सकता है।

एक महत्वपूर्ण कारक मैत्रीपूर्ण मेलजोलहितों और कर्मों की समानता है। एक किशोर जो एक दोस्त के साथ दोस्ती को महत्व देता है, वह उस व्यवसाय में रुचि दिखा सकता है जिसमें वह लगा हुआ है, जिसके परिणामस्वरूप नए संज्ञानात्मक हित पैदा होते हैं। दोस्ती किशोरों के संचार को सक्रिय करती है, उनके पास स्कूल में होने वाली घटनाओं, व्यक्तिगत संबंधों, साथियों और वयस्कों के कार्यों पर चर्चा करने का अवसर होता है।

किशोरावस्था के अंत तक, एक करीबी दोस्त की बहुत अधिक आवश्यकता होती है। एक किशोर का सपना होता है कि एक व्यक्ति उसके जीवन में दिखाई दे जो रहस्य रखना जानता है, जो उत्तरदायी, संवेदनशील, समझदार है। नैतिक मानकों की महारतयह किशोरावस्था का सबसे महत्वपूर्ण व्यक्तिगत अधिग्रहण है।

शैक्षिक गतिविधि,हालांकि यह प्रमुख रहता है, यह पृष्ठभूमि में चला जाता है। ग्रेड अब केवल मूल्य नहीं हैं, यह महत्वपूर्ण हो जाता है कि एक किशोर कक्षा में क्या स्थान लेता है। ब्रेक के दौरान सभी सबसे दिलचस्प, अति-जरूरी, जरूरी चीजें होती हैं और उन पर चर्चा की जाती है।

किशोर विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में भाग लेते हैं: खेल, कला, सामाजिक रूप से उपयोगी इत्यादि। आजादी।

9.6। किशोरावस्था के नियोप्लाज्म

इस उम्र के रसौली हैं: वयस्कता की भावना; आत्म-जागरूकता का विकास, व्यक्तित्व के आदर्श का निर्माण; प्रतिबिंब की प्रवृत्ति; दिलचस्पी है विपरीत सेक्स, तरुणाई; उत्तेजना में वृद्धि, लगातार मिजाज; अस्थिर गुणों का विशेष विकास; व्यक्तिगत अर्थ वाली गतिविधियों में आत्म-पुष्टि और आत्म-सुधार की आवश्यकता; आत्मनिर्णय।

वयस्क होने का आभासएक वयस्क के रूप में एक किशोर का खुद के प्रति रवैया। किशोर चाहता है कि वयस्क उसके साथ एक बच्चे के रूप में नहीं, बल्कि एक वयस्क के रूप में व्यवहार करें (इस पर अधिक जानकारी के लिए 10.1 देखें)।

आत्म-जागरूकता का विकास, व्यक्तित्व के आदर्श का निर्माणकिसी व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताओं को समझने के उद्देश्य से। यह किशोरी के विशेष, आलोचनात्मक रवैये से उसकी कमियों के लिए निर्धारित होता है। "मैं" की वांछित छवि में आमतौर पर अन्य लोगों के मूल्यवान गुण और गुण होते हैं। लेकिन चूंकि वयस्क और सहकर्मी दोनों नकल के लिए एक आदर्श के रूप में कार्य करते हैं, इसलिए छवि विरोधाभासी हो जाती है। यह पता चला है कि इस छवि में एक वयस्क और एक युवा व्यक्ति के चरित्र लक्षणों का संयोजन आवश्यक है, और यह हमेशा एक व्यक्ति में संगत नहीं होता है। शायद यह किशोर की अपने आदर्श के साथ असंगति का कारण है, जो चिंता का कारण है।

प्रतिबिंब (आत्म-ज्ञान) की प्रवृत्ति।एक किशोर की खुद को जानने की इच्छा अक्सर नुकसान का कारण बनती है मन की शांति. आत्म-ज्ञान का मुख्य रूप अन्य लोगों, वयस्कों और साथियों के साथ स्वयं की तुलना करना है, स्वयं के प्रति आलोचनात्मक रवैया, जिसके परिणामस्वरूप व्यक्ति विकसित होता है मनोवैज्ञानिक संकट. एक किशोर को मानसिक पीड़ा से गुजरना पड़ता है, जिसके दौरान उसका आत्म-सम्मान बनता है और समाज में उसका स्थान निर्धारित होता है। उनका व्यवहार दूसरों के साथ संचार के दौरान गठित आत्म-सम्मान द्वारा नियंत्रित होता है। आत्म-सम्मान विकसित करते समय, आंतरिक मानदंडों पर अधिक ध्यान दिया जाता है। आमतौर पर, वह छोटे किशोरविरोधाभासी हैं, इसलिए उनका व्यवहार असम्बद्ध कार्यों की विशेषता है।

विपरीत लिंग में रुचि, यौवन।किशोरावस्था के दौरान लड़के और लड़कियों के बीच संबंध बदलते हैं। अब वे विपरीत लिंग के सदस्यों के रूप में एक दूसरे में रुचि दिखाते हैं। इसलिए, किशोर अपनी उपस्थिति पर बहुत ध्यान देना शुरू करते हैं: कपड़े, केश, आकृति, आचरण, आदि। सबसे पहले, विपरीत लिंग में रुचि असामान्य रूप से प्रकट होती है: लड़के लड़कियों को धमकाने लगते हैं, जो बदले में लड़कों के बारे में शिकायत करते हैं। उनके साथ लड़ो, नाम बुलाओ, उनके प्रति उदासीन प्रतिक्रियाएँ। यह व्यवहार दोनों को भाता है। समय के साथ, उनके बीच का संबंध बदल जाता है: 140 शर्म, कठोरता, समयबद्धता, कभी-कभी उदासीनता का दिखावा, विपरीत लिंग के प्रतिनिधि के प्रति तिरस्कारपूर्ण रवैया, आदि दिखाई दे सकते हैं। लड़कियों, लड़कों की तुलना में पहले, इस सवाल के बारे में चिंता करना शुरू कर देती हैं: "कौन किसे पसंद करता है?"। यह लड़कियों के तेजी से शारीरिक विकास के कारण है। किशोरावस्था के दौरान, लड़के और लड़कियों के बीच एक रोमांटिक रिश्ता विकसित होता है। वे नोट्स लिखते हैं, एक-दूसरे को पत्र लिखते हैं, तारीखें बनाते हैं, साथ में सड़कों पर चलते हैं, सिनेमा जाते हैं। नतीजतन, उन्हें बेहतर बनने की जरूरत है, वे आत्म-सुधार और आत्म-शिक्षा में संलग्न होने लगते हैं।

आगे शारीरिक विकास इस तथ्य की ओर जाता है कि लड़कों और लड़कियों के बीच हो सकता है यौन आकर्षण, विभेदीकरण (अवैधता) की एक निश्चित कमी और बढ़ी हुई उत्तेजना की विशेषता है। यह अक्सर एक किशोरी की इच्छा के बीच एक आंतरिक संघर्ष की ओर जाता है, विशेष रूप से शारीरिक संपर्क में, और ऐसे संबंधों पर प्रतिबंध, दोनों बाहरी - माता-पिता की ओर से, और आंतरिक - अपने स्वयं के वर्जनाओं में। हालांकि, किशोरों के लिए यौन संबंध बहुत रुचि रखते हैं। और आंतरिक "ब्रेक" जितना कमजोर होता है और खुद के लिए और दूसरे के लिए जिम्मेदारी की भावना कम विकसित होती है, उतनी ही जल्दी अपने और विपरीत लिंग दोनों के प्रतिनिधियों के साथ यौन संपर्क के लिए तत्परता होती है।

संभोग से पहले और बाद में तनाव का एक उच्च स्तर एक किशोर के मानस के लिए सबसे मजबूत परीक्षा है। पहले यौन संपर्क एक वयस्क के पूरे बाद के अंतरंग जीवन पर बहुत प्रभाव डाल सकते हैं, इसलिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वे सकारात्मक यादों से रंगे हों, सकारात्मक हों।

अतिउत्तेजना, बार-बार मिजाज बदलना।शारीरिक परिवर्तन, वयस्कता की भावना, वयस्कों के साथ संबंधों में परिवर्तन, उनकी देखभाल से बचने की इच्छा, प्रतिबिंब - यह सब इस तथ्य की ओर जाता है कि किशोर की भावनात्मक स्थिति अस्थिर हो जाती है। यह लगातार मिजाज, बढ़ी हुई उत्तेजना, "विस्फोटकता", अशांति, आक्रामकता, नकारात्मकता, या, इसके विपरीत, उदासीनता, उदासीनता, उदासीनता में व्यक्त किया जाता है।

वासनात्मक गुणों का विकास।किशोरावस्था में, बच्चे गहन रूप से स्व-शिक्षा में संलग्न होने लगते हैं। यह लड़कों के लिए विशेष रूप से सच है - पुरुषत्व का आदर्श उनके लिए मुख्य में से एक बन जाता है। 11-12 साल की उम्र में लड़के एडवेंचर फिल्में देखना या उससे जुड़ी किताबें पढ़ना पसंद करते हैं। वे वीरता, साहस, इच्छाशक्ति के साथ नायकों की नकल करने की कोशिश करते हैं। पुरानी किशोरावस्था में, मुख्य ध्यान आवश्यक वाष्पशील गुणों के आत्म-विकास पर केंद्रित होता है। लड़के अत्यधिक शारीरिक परिश्रम और जोखिम से जुड़ी खेल गतिविधियों में बहुत समय लगाते हैं, जैसे कि असाधारण इच्छाशक्ति और साहस की आवश्यकता होती है।

अस्थिर गुणों के निर्माण में कुछ निरंतरता है। सबसे पहले, बुनियादी गतिशील भौतिक गुण विकसित होते हैं: शक्ति, गति और प्रतिक्रिया की गति, फिर बड़े और लंबे भार का सामना करने की क्षमता से जुड़े गुण: धीरज, धीरज, धैर्य और दृढ़ता। और तभी अधिक जटिल और सूक्ष्म वाष्पशील गुण बनते हैं: ध्यान, एकाग्रता, दक्षता की एकाग्रता। शुरुआत में, 10-11 साल की उम्र में, एक किशोर बस दूसरों में इन गुणों की उपस्थिति की प्रशंसा करता है, 11-12 साल की उम्र में वह ऐसे गुणों को रखने की इच्छा की घोषणा करता है, और 12-13 साल की उम्र में वह शुरू होता है इच्छाशक्ति की स्व-शिक्षा। सशर्त गुणों की शिक्षा की सबसे सक्रिय आयु 13 से 14 वर्ष की अवधि है।

व्यक्तिगत अर्थ वाली गतिविधियों में आत्म-पुष्टि और आत्म-सुधार की आवश्यकता। आत्मनिर्णय। किशोरावस्था इस मायने में भी महत्वपूर्ण है कि इस उम्र में कौशल, क्षमताएं, व्यावसायिक गुण, भविष्य के पेशे का एक विकल्प है। इस उम्र में, बच्चों की विभिन्न गतिविधियों में रुचि बढ़ जाती है, अपने हाथों से कुछ करने की इच्छा बढ़ जाती है, जिज्ञासा बढ़ जाती है और भविष्य के पेशे के पहले सपने दिखाई देते हैं। प्राथमिक व्यावसायिक रुचियाँ सीखने और कार्य में उत्पन्न होती हैं, जो सृजन करती हैं अनुकूल परिस्थितियांआवश्यक व्यावसायिक गुणों का विकास करना।

इस उम्र में बच्चे होते हैं संज्ञानात्मक और रचनात्मक गतिविधि में वृद्धि।वे कुछ नया सीखने का प्रयास करते हैं, कुछ सीखते हैं और इसे अच्छी तरह से करने की कोशिश करते हैं, वे अपने ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में सुधार करना शुरू करते हैं। इसी तरह की प्रक्रियाएं स्कूल के बाहर भी होती हैं, और किशोर स्वतंत्र रूप से (डिजाइन, निर्माण, चित्र आदि) और वयस्कों या पुराने साथियों की मदद से दोनों कार्य करते हैं। "वयस्क तरीके से" करने की आवश्यकता किशोरों को स्व-शिक्षा, आत्म-सुधार, स्वयं-सेवा के लिए प्रेरित करती है। अच्छी तरह से किया गया काम दूसरों की स्वीकृति प्राप्त करता है, जिससे किशोरों की आत्म-पुष्टि होती है।

किशोरों के पास है सीखने के लिए विभेदित रवैया।यह उनके बौद्धिक विकास के स्तर, काफी व्यापक दृष्टिकोण, ज्ञान की मात्रा और शक्ति, पेशेवर झुकाव और रुचियों के कारण है। इसलिए, स्कूल के विषयों के संबंध में, चयनात्मकता उत्पन्न होती है: कुछ को प्यार और आवश्यकता हो जाती है, जबकि अन्य में रुचि कम हो जाती है। विषय के प्रति दृष्टिकोण भी शिक्षक के व्यक्तित्व से प्रभावित होता है।

नया शिक्षण उद्देश्यों,ज्ञान के विस्तार से संबंधित, आवश्यक कौशल और क्षमताओं का निर्माण, में संलग्न होने की अनुमति रोचक कामऔर स्वतंत्र रचनात्मक कार्य।

बनाया व्यक्तिगत मूल्यों की प्रणाली।भविष्य में, वे किशोर की गतिविधि की सामग्री, उसके संचार का दायरा, लोगों के प्रति उसके दृष्टिकोण की चयनात्मकता, इन लोगों का मूल्यांकन और आत्म-सम्मान निर्धारित करते हैं। बड़े किशोरों में, पेशेवर आत्मनिर्णय की प्रक्रिया शुरू होती है।

किशोरावस्था में, संगठनात्मक कौशल, दक्षता, उद्यम, व्यावसायिक संपर्क स्थापित करने की क्षमता, संयुक्त मामलों पर सहमत होना, जिम्मेदारियों को वितरित करना आदि बनने लगते हैं। ये गुण गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में विकसित हो सकते हैं जिसमें एक किशोर शामिल है: सीखने में, काम करो, खेलो।

किशोरावस्था के अंत तक, आत्मनिर्णय की प्रक्रिया लगभग पूरी हो जाती है, और आगे के व्यावसायिक विकास के लिए आवश्यक कुछ कौशल और क्षमताएँ बन जाती हैं।

मनोविज्ञान में किशोरावस्था के संकट को व्यक्ति के बड़े होने की सबसे कठिन अवस्था माना जाता है। इस अवधि के दौरान, बच्चा बचपन और परिपक्वता के बीच की उस मायावी रेखा पर काबू पा लेता है, जो उसके विश्वदृष्टि को मौलिक रूप से तोड़ देती है। भाग्यवादी संक्रमण कितनी अच्छी तरह घटित होगा यह किशोर की विशेषताओं और तत्काल पर्यावरण की स्थिति पर निर्भर करता है।

अनुभवहीनता के कारण, एक किशोर होने वाले परिवर्तनों के अंतर्निहित कारणों को समझने में सक्षम नहीं होता है, अक्सर वह विनाशकारी भावनाओं का शिकार हो जाता है। व्यक्तित्व पुनर्गठन की गंभीरता का प्रमाण इस तथ्य से मिलता है कि आत्महत्या किशोर मृत्यु दर के कारणों में तीसरे स्थान पर है, यातायात दुर्घटनाओं और संक्रामक रोगों के बाद दूसरे स्थान पर है।

माता-पिता का कार्य- कम से कम नुकसान के साथ परिपक्वता के कठिन समय को दूर करने के लिए उसके साथ चल रहे मेटामोर्फोसॉज के कारणों को समझें, उन्हें बच्चे को नाजुक रूप से समझाएं।

किशोरावस्था 12 वर्ष की आयु से शुरू होती है और 17-18 वर्ष की आयु तक चलती है। विशेषज्ञ ध्यान दें कि आयु अवधि की जटिलता कई शारीरिक और के संयोजन में निहित है मनोवैज्ञानिक कारक. उनकी पेचीदगियों को समझना कभी-कभी केवल एक अनुभवी बाल मनोवैज्ञानिक के लिए ही संभव होता है। करीबी लोगों से बड़ा फायदा- बिना शर्त प्रेमऔर आपके बच्चे की मदद करने की सच्ची इच्छा।

किशोरों में संकट का शारीरिक आधार

12 साल की उम्र से, मानव शरीर क्रिया विज्ञान में एक गंभीर हार्मोनल पुनर्गठन होता है। शरीर पूरी गति से तीन अंतःस्रावी कारखानों का शुभारंभ करता है: पिट्यूटरी ग्रंथि, अधिवृक्क ग्रंथियां और थायरॉयड ग्रंथि। वे बड़ी मात्रा में एण्ड्रोजन और वृद्धि हार्मोन का उत्पादन शुरू करते हैं। इसके विपरीत, थाइमस ग्रंथि की भूमिका धीरे-धीरे कम हो रही है।

किशोर संकट में निहित हार्मोनल तूफान उज्ज्वल के साथ हैं बाहरी अभिव्यक्तियाँ. उनमें से:

1. गहन विकास।लड़कों में 13-15 साल की उम्र में, लड़कियों में - दो साल पहले तेजी से वृद्धि देखी जाती है। इस मामले में, शरीर के अनुपात में परिवर्तन असमान रूप से होता है। शारीरिक असमानता अनाड़ीपन, कोणीयता द्वारा व्यक्त की जाती है, अपने स्वयं के रूप, शर्मीलेपन के प्रति असंतोष को जन्म देती है।

2. यौवन।यौवन काल की विशेषताएं राष्ट्रीयता, जलवायु परिस्थितियों, आनुवंशिकता पर निर्भर करती हैं। लड़कियों में, यौवन 12-13 साल की उम्र में शुरू होता है, लड़कों में - 13-15 साल की उम्र में, क्रमशः 18 और 20 साल की उम्र में समाप्त होता है।

संवैधानिक परिवर्तनों के अलावा, यौवन विपरीत लिंग में रुचि की अभिव्यक्ति के साथ होता है। गुप्त कल्पनाएँ और सहज इच्छाएँ, निश्चित रूप से, बच्चे के व्यवहार को प्रभावित करती हैं।

3. भावनात्मक अस्थिरता।ध्रुवीय मिजाज की शारीरिक जड़ें होती हैं। किशोरों को तंत्रिका और मांसपेशियों की टोन, थकान और उत्तेजना, अवसाद और उत्साह की अवधि में उछाल की विशेषता है। माता-पिता को आत्म-नियंत्रण पर स्टॉक करना चाहिए: एक महत्वहीन अवसर, गलती से फेंके गए शब्द से गंभीर जलन या आक्रामकता हो सकती है।

किशोरावस्था के संकट के मनोवैज्ञानिक उद्देश्य

विशेषज्ञ दो संभावित संकट मॉडल की पहचान करते हैं:

1. "स्वतंत्रता का संकट"।

विशेषता अभिव्यक्तियाँ:

• नकारात्मक रवैया;
• अत्यधिक हठ;
• बेअदबी;
• अधिकारियों की गैर-मान्यता;
• व्यक्तिगत स्थान की सीमा;
• गोपनीयता, गोपनीयता।

2. "व्यसन संकट"।

व्यवहार की विशिष्ट विशेषताएं:

• सुझाव;
• पर्यावरण के अधीनता;
• स्वतंत्र निर्णय लेने में असमर्थता;
• अनुकंपा;
• भीड़ में विलय की इच्छा;
• शिशुवाद।

आश्रित रूप में किशोरावस्था का संकट माता-पिता को एक अनुकूल विकल्प लगता है। उन्हें खुशी है कि वे बच्चे पर विश्वास, नियंत्रण बनाए रखने में कामयाब रहे। क्या यह विकल्प किशोर के व्यक्तित्व के विकास के लिए सकारात्मक है?

बड़े होने का विकासवादी सार स्वतंत्रता, एक स्वतंत्र जीवन स्थिति का अधिग्रहण है। एक दर्दनाक लेकिन आवश्यक क्षण आता है: चूजे "पंख पर खड़े होते हैं" और तंग हो चुके घोंसले को छोड़ देते हैं। माता-पिता को यह महसूस करना चाहिए कि जो बच्चा पहले उन पर निर्भर था, उसे अब निरंतर देखभाल की आवश्यकता नहीं है।

एक किशोर एक परिपक्व स्थिति विकसित करता है, उसका अपना विश्वदृष्टि। यह जरूरी नहीं कि आदर्श के बारे में माता-पिता के विचारों के अनुरूप हो। यह संभावना नहीं है कि "शाश्वत बच्चा" जीवन में सफल हो जाएगा, इसलिए "स्वतंत्रता का संकट", हालांकि इसे दूर करना अधिक कठिन है, यह अधिक उत्पादक है।

जीवन मूल्यों में परिवर्तन

हम मुख्य बिंदु पर आ गए हैं - घटना का सार। समस्या यह नहीं है कि बच्चा कठिन संकट से गुजर रहा है, समस्या यह है कि इसका परिणाम कितना सकारात्मक होगा। क्या वह वयस्क जीवन की नई कठिन वास्तविकताओं के अनुकूल हो पाएगा? स्वतंत्रता प्राप्त करने के अलावा, सामंजस्यपूर्ण विकासव्यक्तित्व कुछ बिंदुओं की गवाही देता है।

आंतरिक दुनिया का विकास

12-13 वर्ष की आयु तक, बच्चे की रुचि बाहरी दुनिया के ज्ञान की ओर निर्देशित होती है। वह वास्तविक रुचि के साथ अपरिचित घटनाओं का अध्ययन करता है, दाँत पर सब कुछ आज़माता है, खुद को जलाता है, गलतियों से सीखता है। किशोरावस्था में, ज्ञान की मात्रा एक नई गुणवत्ता में बदल जाती है: एक गठित व्यक्तित्व अपने वास्तविक सार की खोज करता है।

खोज की दिशा विपरीत में बदल जाती है: बाहरी चिंतन से आंतरिक आत्म-ज्ञान की ओर। किशोर प्रतिबिंब के प्रति प्रवृत्त होते हैं, अनुभव और भावनाएं उनके लिए आंतरिक मूल्य प्राप्त करते हैं।

महत्वपूर्ण सोच

एक किशोर का दिमाग एक कठोर तर्क द्वारा कब्जा कर लिया जाता है जिसके लिए एक स्पष्ट उत्तर की आवश्यकता होती है। आसपास की दुनिया द्विध्रुवीय हो जाती है: यह सच या झूठ, दोस्ती या नफरत, प्लस या माइनस द्वारा शासित होता है। चेखव की अवधारणाएँ जैसे "बुरा अच्छा आदमी", एक किशोर के लिए समझ से बाहर हैं।

युवा अधिकता एक व्यक्ति को "हमेशा के लिए" साथियों और माता-पिता के साथ झगड़ा करने के लिए मजबूर करती है, वयस्क मानकों द्वारा तुच्छ समस्याओं के कारण गहरी निराशा का अनुभव करने के लिए। मानवीय रिश्तों का जटिल पैलेट इतना विरोधाभासी है कि यह अच्छे और बुरे की समझ में आने वाली दुविधा में फिट नहीं बैठता।

घनिष्ठ वातावरण की आवश्यकता

एक किशोर के लिए परिवार से ज्यादा दोस्त महत्वपूर्ण हो जाते हैं। उनकी राय एक अप्राप्य ऊंचाई तक बढ़ जाती है, जिसे माता-पिता दूर नहीं कर सकते। युवा लोग व्यक्तिगत संबंध बनाने का अनुभव प्राप्त करने लगे हैं।

पहला प्यार पैदा होता है, जो अक्सर बिना पढ़े होता है। किशोरों को वयस्क लड़के और लड़कियां पसंद हैं, लेकिन वे शायद ही कभी इस तरह के लगाव को गंभीरता से लेते हैं। प्रभावशाली व्यक्तियों के लिए, व्यक्तिगत असफलताएँ गहरी पीड़ा और अवसाद का कारण बनती हैं।

किशोरावस्था के संकट की विशेषता अभिव्यक्तियाँ

किशोरों की विशेषताओं का सारांश:

• दिखने के लिए आलोचनात्मक रवैया।
• हित समूहों का गठन।
• यौन विषयों में रुचि बढ़ी।
• "वर्जित" का उल्लंघन: शराब पीने, धूम्रपान करने का पहला अनुभव।
• व्यक्तिगत दूरी का उत्साहपूर्वक पालन।
• कुशाग्रता, श्रेणीबद्ध आकलन।
• दिखावटी उदासीनता के मुखौटे के नीचे छिपी संवेदनशीलता और भेद्यता।

1. अपने दृष्टिकोण पर पुनर्विचार करें।

स्थिति बदल गई है। इससे पहले कि आप अब एक पूर्व आज्ञाकारी बच्चे नहीं हैं, जो निर्णय लेने में असमर्थ हैं, लेकिन स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार वयस्क नहीं हैं। आपकी स्थिति तदनुसार बदलनी चाहिए। कुल निगरानी और किशोर अराजकता के बीच बीच के रास्ते पर टिकने की कोशिश करें।

एक बढ़ते हुए बच्चे को स्वतंत्रता की आवश्यकता होती है, लेकिन नियंत्रित। उसे स्वतंत्रता का कितना ही गर्व क्यों न हो, सहज रूप से उसे शिक्षा, उचित मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है। अधिक वफादार, अधिक धैर्यवान बनें, ध्यान रखें कि बच्चे के पास क्या है

2. सच्ची दिलचस्पी दिखाइए।

दुर्भाग्य से, व्यस्त माता-पिता सामान्य रात के वाक्यांश में रुचि को सीमित करते हैं: "स्कूल में क्या है?" बच्चे पर्याप्त औपचारिकता के साथ ऐसी देखभाल का जवाब देते हैं। कठोर शब्द "मेरे जीवन में हस्तक्षेप न करें" आपसी समझ, उनके हितों के महत्व को पहचानने की एक ईमानदार आवश्यकता को छिपाते हैं।

अधिक बार दिलचस्पी लें कि बच्चा "साँस लेता है"। अगर उसकी चिंताएँ बेमानी हो जाएँ, तो उन्हें बकवास मत कहिए। किशोर संकट की विशेषता वाले अनुभव केवल एक अनुभवी वयस्क को ही भोले लगते हैं। एक किशोर के आदर्शों का अवमूल्यन करके, आप उसके संपूर्ण अस्तित्व को अर्थ से वंचित कर देते हैं। उसे पूरी तरह से कुछ अलग चाहिए: अच्छी सलाह और विश्वसनीय समर्थन।

3. सामान्य आधार खोजें।

अपने बच्चे को एक उपयोगी शौक के साथ लुभाने की कोशिश करें, भ्रमण, प्रदर्शनियों पर जाएँ, साथ में खेल खेलें। लड़कियों और माताओं के लिए, उत्पादक क्षेत्र सुई का काम, खाना बनाना और फैशन हैं। लड़कों और डैड्स के लिए - कार, उपकरण, मछली पकड़ना। सिनेमा या थिएटर की एक संयुक्त यात्रा, एक किताबों की दुकान की यात्रा आपको व्यसनों, एक किशोर की आंतरिक दुनिया के बारे में बहुत कुछ सीखने की अनुमति देगी।

4. जो हो रहा है उसके कारणों को बच्चे को धीरे से समझाएं।

गोपनीय बातचीत के लिए सबसे अच्छा पल चुनें। उदाहरण के लिए, एक मूर्खतापूर्ण झगड़े के कुछ समय बाद, जब भावनाएं शांत हो गईं, लेकिन उस झगड़े की यादें अभी भी ताजा हैं। आरोप लगाने वाले आकलन से बचें। भागीदारी दिखाते हुए सकारात्मक तरीके से बात करने की कोशिश करें।

हमें बढ़ते हुए शरीर में होने वाली प्रक्रियाओं के बारे में बताएं कि वे मूड को कैसे प्रभावित करती हैं। एक किशोर के लिए नर्वस ब्रेकडाउन की शारीरिक पृष्ठभूमि के बारे में सीखना उपयोगी है। यदि आप इस जानकारी को निष्पक्ष रूप से प्रस्तुत करते हैं, तो वह मदद करने की इच्छा महसूस करेगा।

5. अपने आंतरिक चक्र को नियंत्रित करें।

अपने बेटे या बेटी के दोस्तों के बारे में जानकारी इकट्ठा करने की कोशिश करें। उदाहरण के लिए, यदि आपको अवांछित संबंध मिलते हैं, जो आपको बुरी संगत में घसीट सकते हैं, शराब या नशीली दवाओं के आदी हो सकते हैं, तो ऐसे संचार के नुकसान को समझाने की कोशिश करें। बुरे परिचितों के साथ संचार को आधिकारिक रूप से प्रतिबंधित करने का प्रयास न करें। यह संघर्ष और गोपनीयता को भड़का सकता है।

6. थोपें नहीं।

कुछ किशोरों को निजता की आवश्यकता होती है, इसे उनकी इच्छा के विरुद्ध न तोड़ें। संवेदनाओं और परिवर्तनों की एक नई धारा को समझने के लिए उसे अकेले रहने का अवसर दें। किशोर व्यक्तिगत चीजों और पर्यावरण के प्रति संवेदनशील होते हैं। कमरे में रहने वाले की सहमति के बिना कुछ भी न फेंकें और न बदलें।

7. व्यक्तिगत उदाहरण।

यह न भूलें कि आपकी सलाह को गरिमा के साथ स्वीकार किया जाएगा यदि आप व्यक्तिगत अधिकार से इसकी पुष्टि करते हैं। बच्चे पाखंड के प्रति संवेदनशील होते हैं। किताबी सच्चाइयों पर आधारित नैतिक मूल्यों का झूठा उपदेश उनके सफल होने की संभावना नहीं है।

माता-पिता के संवेदनशील रवैये के बावजूद, ऐसे हालात होते हैं जब एक किशोर का संकट एक गंभीर समस्या में बदल जाता है। वह एक विद्रोही बन जाता है और खुद को सभी बुरे कामों में झोंक देता है: घर छोड़ देता है, पढ़ाई नहीं करना चाहता, शराब और ड्रग्स की कोशिश करता है। ऐसे मामलों में, संकोच न करना और तलाश करना ही सही कार्रवाई है पेशेवर मददमनोवैज्ञानिक। एक सक्षम विशेषज्ञ खतरनाक जटिलताओं के बिना बच्चे को संक्रमणकालीन समय में जीवित रहने में मदद करेगा।

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डॉक्टर किशोरावस्था को काफी वर्गीकृत करते हैं शुरुआती समय. डॉक्टर और वकील किशोरों की कई श्रेणियों में अंतर करते हैं:

• जूनियर किशोरी - 12-13 साल की
• मध्य किशोरावस्था - 13-16 वर्ष
• वरिष्ठ किशोरावस्था - 16-17 वर्ष।

आपका बच्चा किस उम्र का है? कभी-कभी माता-पिता के लिए बेटे या बेटी का सामना करना बहुत मुश्किल होता है जो इस उम्र में पूरी तरह से असहनीय हो जाता है। वे बस यह नहीं जानते कि क्या करना है: हाल तक, ऐसा आज्ञाकारी बच्चा अब लगातार साहसी है, हर चीज पर उसका अपना दृष्टिकोण है, वह मानता है कि वह सभी माता-पिता और दादा-दादी की तुलना में अधिक स्मार्ट है। वयस्कों को यह समझने की जरूरत है कि यह बेटे या बेटी के बिगड़े हुए चरित्र से तय नहीं है, बल्कि किशोर सुविधाएँजो विरले ही उपेक्षित होते हैं। अंत में, कुछ दशक पहले, माता-पिता खुद ऐसे थे, वे बस भूल गए ...

किशोरावस्था सबसे कठिन क्यों होती है?

किशोरावस्था की कठिनाइयों को क्या समझाता है, जो - पसंद है या नहीं - माता-पिता और बच्चे के बीच संबंधों में हमेशा सबसे कठिन होता है? सबसे पहले, यह उम्र हार्मोनल तूफानों की विशेषता है, जिसके कारण बच्चे के व्यवहार और मानस में परिवर्तन होते हैं।

कुछ हार्मोनों का अत्यधिक उत्पादन और दूसरों की कमी, उनके अनुपात में बदलाव एक बच्चे को वास्तविक अत्याचारी बना सकता है, या इसके विपरीत - एक अवसादग्रस्त हिस्टीरिया। माता-पिता को इस दौर से गुजरने की जरूरत है, क्योंकि यह अस्थायी है। 3-5 साल का धैर्यपूर्ण रवैया और एक बेटे या बेटी के लिए उचित आवश्यकताएं - ऐसा आसान नहीं है माता-पिता का शुल्कफिजियोलॉजी के quirks के लिए।

बेशक, पुरानी और युवा पीढ़ियों को समझने में हार्मोन ही एकमात्र बाधा नहीं हैं। बच्चा तेजी से बढ़ रहा है, विकसित हो रहा है, वह एक वयस्क की तरह महसूस करना चाहता है, लेकिन सामाजिक और मनोवैज्ञानिक रूप से वह अभी इसके लिए तैयार नहीं है। इसलिए, माता-पिता को यह समझना चाहिए कि बच्चे का उनके साथ या स्कूल में शिक्षकों के साथ-साथ एक-दूसरे के साथ संघर्ष, सबसे पहले, एक किशोर का स्वयं के साथ संघर्ष है। किशोरावस्था का संकट। इस कठिन दौर की क्या विशेषता है?

1. बेचैनी, उधम मचाना, चिंता का लगातार या रुक-रुक कर महसूस होना
2. उच्च या निम्न आत्मसम्मान
3. अतिउत्तेजना, निशाचर कामुक कल्पनाएँ, विपरीत लिंग में रुचि में वृद्धि
4. अचानक मिजाज हंसमुख से उदास-अवसादग्रस्त हो जाता है
5. माता-पिता या अन्य लोगों के साथ लगातार असंतोष
6. न्याय की ऊँची भावना

इस समय बच्चा खुद के साथ लगातार संघर्ष कर रहा है। एक ओर, वह पहले से ही एक वयस्क है, उसके पास एक वयस्क की सभी यौन विशेषताएं हैं (विशेषकर पुराने किशोरावस्था में)। दूसरी ओर, एक किशोर अभी भी खुद को सामाजिक रूप से महसूस नहीं कर सकता है, वह माँ और पिताजी से बन्स और कॉफी के लिए पैसे माँगता है, और उसे इस पर शर्म आती है। इसके अलावा, एक किशोर इस उम्र में खुद को बहुत सारी खूबियों के लिए इच्छुक है, जो किसी कारण से वयस्क नहीं पहचानते हैं। इस अवधि के दौरान दुनिया के सामने उनका सबसे बड़ा दावा यह है कि किशोर को मानो स्वतंत्रता का अधिकार नहीं दिया गया है और वह हर चीज में सीमित है।

एक किशोर से किस प्रकार की प्रतिक्रियाओं की अपेक्षा की जाए?

इस उम्र में किशोरों की प्रतिक्रियाओं को 4 बड़े समूहों में विभाजित किया जा सकता है। अपने बच्चे के कठिन व्यवहार को सफलतापूर्वक नेविगेट करने के लिए माता-पिता के लिए उनके बारे में जानना महत्वपूर्ण है।

"थोक मुक्ति की प्रतिक्रिया"

किशोरावस्था के दौरान यह सबसे आम प्रतिक्रिया है। बच्चा, जैसा कि वह था, अपने माता-पिता और पूरी दुनिया दोनों से कहता है: “मैं पहले से ही एक वयस्क हूँ, मेरी बात सुनो, मेरे साथ विचार करो! आपको मुझे नियंत्रित करने की आवश्यकता नहीं है!" इस समय बच्चा यह दिखाना चाहता है कि वह एक व्यक्ति है, स्वतंत्र, स्वतंत्र है और उसे दूसरों के निर्देशों की आवश्यकता नहीं है कि क्या करना है। आत्म-अभिव्यक्ति की बहुत अधिक आवश्यकता और बहुत कम अनुभव दो कारक हैं जो किशोरावस्था में संघर्ष को जन्म देते हैं।

बच्चा वयस्कों के साथ और साथ ही खुद के साथ संघर्ष में है। आश्चर्यचकित न हों अगर बच्चा सरल अनुरोधों को पूरा करने से इंकार कर देता है: कमरे को साफ करें, स्टोर पर जाएं, इस या उस जैकेट पर डाल दें। इस युग को बड़ों द्वारा संचित सभी अनुभवों और उनके आध्यात्मिक आदर्शों के मूल्यह्रास के युग के रूप में जाना जाता है। काल्पनिक स्वतंत्रता की खोज में, एक किशोर चरम पर जा सकता है: घर छोड़ दें, स्कूल न जाएं, माता-पिता पर लगातार आपत्ति करें, चीखें और हिस्टीरिया। यह इस उम्र के लिए एक विशिष्ट प्रतिक्रिया है, इसलिए माता-पिता को धैर्य और व्यवहारकुशल होने की जरूरत है और मनोवैज्ञानिक टूटने से बचने के लिए अपने बेटे या बेटी के साथ अधिक बार बात करें।

समूहीकरण प्रतिक्रिया

यह व्यवहार की एक पंक्ति है जिसमें किशोर समूहों में इकट्ठा होते हैं - रुचियों के अनुसार, मनोवैज्ञानिक आवश्यकताओं के अनुसार, सामाजिक स्थिति के अनुसार। 14-17 साल की उम्र में, बच्चों के लिए समूहों को एक साथ रखना आम बात है: संगीतमय, जहां वे जी भरकर चिल्ला सकते हैं और ढोल बजा सकते हैं, गिटार बजा सकते हैं, खेलकूद कर सकते हैं, जहां वे प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं और एक-दूसरे को अलग-अलग करतब दिखा सकते हैं, और अंत में , आंगन, जहां बच्चे एक साथ बीयर या एनर्जी ड्रिंक पी सकते हैं और वर्जित चीजों के बारे में बात कर सकते हैं - उदाहरण के लिए सेक्स के बारे में। ऐसे समूह में हमेशा एक नेता होता है - वह वयस्कता की तरह ही अपना अधिकार जीतना सीखता है, परस्पर विरोधी दल होते हैं और जो एक दूसरे का समर्थन करते हैं। ऐसे किशोर समूह भविष्य के वयस्क समाज का एक मॉडल हैं। बच्चों को उनके माता-पिता के व्यवहार के अनुसार व्यवहार करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है। सच है, अनजाने में।

अक्सर, किशोर अपनी छोटी टीम की राय को महत्व देते हैं और इसमें अपना अधिकार नहीं छोड़ने की कोशिश करते हैं। इस उम्र में कुछ लोग खुद को विलासिता की अनुमति देते हैं और खुद के लिए पर्याप्त ज्ञान रखते हैं। कोल्या की अपनी कक्षा की राय बच्चे के लिए एक अधिकार हो सकती है, और वह किसी भी चीज़ में अपने माता-पिता की राय नहीं रख सकता है।

प्रतिक्रिया शौक (शौक)

किशोरों के लिए यह शौक अच्छी और बुरी दोनों तरह की अलग-अलग गतिविधियाँ हो सकती हैं। कुश्ती, नृत्य, एक संगीत समूह - अच्छा। छोटों से पैसे लेना बुरा है। लेकिन दोनों सह-अस्तित्व में रह सकते हैं और किशोरावस्था में खुद को प्रकट कर सकते हैं। शौक में विभाजित हैं:

संज्ञानात्मक (सभी गतिविधियाँ जो नया ज्ञान देती हैं - संगीत, रोलर स्केटिंग, फोटोग्राफी)

संचयी (पोस्टर, डाक टिकट, धन, आदि एकत्र करना) खेल (जॉगिंग, भारोत्तोलन, नृत्य, आदि)

शौक की प्रतिक्रिया माता-पिता के लिए अपने बच्चे को बेहतर तरीके से जानने और बच्चे को समय बर्बाद करने और अपने मामले को साबित करने के बजाय उसे अधिक पसंदीदा कार्य देने का एक अच्छा कारण है। यदि एक किशोर वह करने में व्यस्त है जो वह प्यार करता है, तो उसके पास दंगों के लिए बिल्कुल समय नहीं होगा।

आत्मज्ञान की प्रतिक्रिया

यह प्रतिक्रिया एक किशोर में खुद को समझने के तरीके के रूप में प्रकट होती है और, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चा क्या करने में सक्षम है, वह किस चीज में सबसे अच्छा है, वह खुद को सबसे अच्छा क्या दिखा सकता है। किशोरावस्था में अधिकतमवाद और यह विश्वास कि वह पूरी दुनिया को फिर से बना सकता है, एक बच्चे की विशेषता है। ये अच्छे लक्षण हैं, जो दृढ़ दृढ़ता के साथ ऐसे बच्चे को एक सफल व्यक्ति बना देंगे। केवल अफ़सोस की बात यह है कि कुछ वर्षों के बाद ये सुविधाएँ धीरे-धीरे फीकी पड़ जाती हैं और एक किशोर जो वयस्क हो गया है, वह एक अप्रकाशित नौकरी पर चला जाता है या अपना हाथ खुद पर लहराता है।

एक किशोर का सबसे महत्वपूर्ण लक्षण जो आत्म-ज्ञान से ओतप्रोत है, वह खुद की तुलना अन्य लोगों से कर रहा है (आमतौर पर अधिक सफल)

• स्वयं के लिए अधिकारियों और मूर्तियों का गठन
• अपने स्वयं के व्यक्तिगत मूल्य का गठन
• भविष्य के लिए लक्ष्य और उद्देश्य (दुनिया पर विजय प्राप्त करें, टाइम मशीन का आविष्कार करें, एक नया परमाणु बम बनाएं)

जब एक बच्चा अपने वयस्क साथियों के साथ बातचीत करता है, तो उसका आत्म-सम्मान सही और विनियमित होता है। बच्चा मान्यता के लिए तरसता है, या तो खुलकर या परोक्ष रूप से। यदि वह सफल होता है, तो वह और अधिक सफल हो जाता है। यदि नहीं, तो छिपे हुए परिसर दिखाई देते हैं, उद्दंड व्यवहार के साथ समाज की असावधानी की भरपाई करने की इच्छा। या, इसके विपरीत, एक किशोर अपने आप में बंद हो जाता है और लोगों पर भरोसा करना बंद कर देता है। यह किशोरावस्था का संकट भी है।

एक किशोर के चरित्र लक्षण जो माता-पिता को जानना आवश्यक है

सभी किशोरों में कुछ हद तक समान चरित्र लक्षण होते हैं। अपने बेटे या बेटी की हरकतों का समय पर जवाब देने के लिए तैयार रहने के लिए माता-पिता को उन्हें जानना चाहिए। और समझें कि ऐसा व्यवहार कोई अपवाद नहीं है, बल्कि किशोरावस्था में आदर्श है। इसलिए, आपको एक किशोर बच्चे के साथ व्यवहार करने में अधिकतम धैर्य और समझदारी दिखाने की जरूरत है। यहाँ व्यवहार की कुछ पंक्तियाँ हैं जो 12-17 वर्ष के किशोरों के लिए विशिष्ट हैं जो किशोरावस्था के संकट से पीड़ित हैं

• अन्याय की अस्वीकृति, इसकी थोड़ी सी भी अभिव्यक्ति के प्रति कठोर रवैया
• प्रियजनों के प्रति कठोरता और यहां तक ​​कि क्रूरता, विशेषकर माता-पिता के प्रति
• अधिकारियों की अस्वीकृति, विशेष रूप से वयस्कों का अधिकार
• कार्रवाई करने और किशोर के साथ होने वाली स्थितियों को समझने की इच्छा
• मजबूत भावुकता, भेद्यता
• आदर्श की इच्छा, परिपूर्ण होने की इच्छा, लेकिन वयस्कों की किसी भी टिप्पणी की अस्वीकृति
• फालतू कर्मों की इच्छा, "भीड़ से" बाहर खड़े होने की इच्छा
• दिखावटी बहादुरी, उनके दृढ़ संकल्प और साहस को दिखाने की इच्छा, "शीतलता"
• बहुत सारी भौतिक वस्तुओं की इच्छा और उन्हें अर्जित करने में असमर्थता के बीच संघर्ष, "सब कुछ एक बार में" होने की इच्छा।
• जोरदार गतिविधि और पहल की कमी की अवधि का विकल्प, जब एक किशोर पूरी दुनिया में निराश होता है।

इन विशेषताओं को जानने से माता-पिता को अपने बच्चों के प्रति अधिक वफादार होने में मदद मिलेगी, जब वे किशोरावस्था के संकट से गुजर रहे होंगे, और इसे स्वयं सहना आसान होगा।

किशोरों की एक अनूठी विशेषता है - वे शब्दों पर भरोसा नहीं करते हैं। वे सब कुछ अपने दम पर जांचना पसंद करते हैं, जिसके कभी-कभी दुखद परिणाम हो सकते हैं। जब कोई बच्चा किसी संकट का अनुभव करता है, तो वह मुख्य रूप से साथियों के साथ संवाद करता है, और माता-पिता के पास उसके कार्यों को नियंत्रित करने का अवसर नहीं होता है। अधिकांश मामलों में, किशोर पुरानी पीढ़ी की बात नहीं सुनते हैं, और अक्सर वे अवज्ञा में सब कुछ करते हैं। कभी-कभी बड़े तो यह भी नहीं जानते कि उनका बच्चा क्या कर रहा है।

आंकड़े बल्कि दुखद हैं: 12 से 15 वर्ष के बीच के कई बच्चे निर्माण स्थलों पर मर जाते हैं, कारों की चपेट में आ जाते हैं या डूब जाते हैं। वे इलेक्ट्रिक ट्रेनों की छतों पर सवारी करते हैं, बसों से चिपके रहते हैं, ऊंचाई से कूदते हैं, हिम्मत करके जल्दबाजी करते हैं। और निर्णय बच्चे के भविष्य के भाग्य को प्रभावित कर सकते हैं, यही कारण है कि माता-पिता के लिए पल को याद नहीं करना बहुत महत्वपूर्ण है इसके अलावा, किशोर संकट अक्सर पहले प्यार के साथ होता है, जो एक नियम के रूप में भावनात्मकता की विशेषता है और संवेदनशीलता। ऐसी मजबूत और ज्वलंत भावनाएं कभी-कभी आत्महत्या के मामलों का कारण बनती हैं (जब प्यार गैर-पारस्परिक हो जाता है या जब रिश्ते किसी कारण से रुक जाते हैं)। वयस्कों की ओर से, कम उम्र में प्यार सिर्फ एक अस्थायी घटना है, लेकिन एक बच्चे की नजर से, सब कुछ न केवल गंभीर, बल्कि महत्वपूर्ण दिखता है। एक किशोरी को ऐसा लगता है कि उसके पास अब दूसरा प्यार नहीं होगा, इसलिए यदि संबंध नहीं जुड़ते हैं (और विशेष रूप से यदि वे साथी के विश्वासघात से जटिल हैं), तो आगे का जीवन सभी अर्थ खो देता है।

ऐसा भी होता है और सामाजिक पद जो आपके शेष जीवन के लिए बने रहते हैं। यह, अन्य बातों के अलावा, सभी परिवर्तनों के लिए माता-पिता का रवैया है जो इस बात पर निर्भर करेगा कि किसी व्यक्ति का भविष्य कैसे विकसित होगा: क्या बच्चा एक नेता होगा या एक सामान्य व्यक्ति बना रहेगा।

यदि हम संकट की तुलना अन्य सभी संकटों से करें, तो यह धीरे-धीरे और वृद्धिशील रूप से विकसित होता है। बच्चा धीरे-धीरे शरारती और दिलेर हो जाता है। इसीलिए माता-पिता के लिए उस रेखा को बदलना काफी मुश्किल होता है जिसके आगे एक बेटा या बेटी आज्ञाकारी से बेकाबू हो जाती है। पहला संकेत उनकी स्वतंत्रता का प्रदर्शन है। यह घटना खुद को पूरी तरह से अलग तरीके से प्रकट कर सकती है। एक बच्चा स्कूल नहीं जा सकता है, घर पर नहीं सो सकता है, खुद को अपने कमरे में बंद कर सकता है और कभी-कभी गुप्त संगठनों और संप्रदायों का सदस्य भी बन सकता है। वयस्कों की सभी सलाह और उनकी सिफारिशें जरा भी मायने नहीं रखती हैं। अत्यधिक संवेदनशीलता के साथ किशोरों का संकट है। बच्चा अपने शरीर में होने वाले बदलावों (लड़कों में टूटती आवाज, यौवन के लक्षण और समस्याग्रस्त त्वचा और बालों) के बारे में बहुत चिंतित है।

यही कारण है कि गाजर और छड़ी विधि बिल्कुल अस्वीकार्य है। दुस्साहस और अशिष्टता वयस्कों से संपर्क करने का एक प्रयास है और अनिश्चितता और भ्रम का एक प्रकार है, और यह उतना बुरा नहीं है जितना पहली नज़र में लग सकता है। अगर बच्चा बिल्कुल बात नहीं करना चाहता है तो सब कुछ बहुत बुरा है। यहां तक ​​​​कि एक नकारात्मक रवैया पहले से ही किसी प्रकार की बातचीत और उनकी समस्याओं को संप्रेषित करने का प्रयास है। डरो और चिंता मत करो, किशोरावस्था का संकट एक प्राकृतिक घटना है जो व्यक्तित्व के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। सभी माता-पिता को बच्चे के जीवन की इस अवधि को कम से कम नुकसान के साथ जीवित रहने के लिए तैयार रहना चाहिए। मुख्य हथियार है धैर्य, समझ और कोई ज़बरदस्ती का तरीका नहीं, अपमान और दर्द के बावजूद जो बच्चे के उतावले व्यवहार का कारण बन सकता है।

अगर मनोविज्ञान की तरफ से देखा जाए तो एक किशोर अपने माता-पिता से ज्यादा अपनी हालत से डरता है। आखिर उसे समझ नहीं आ रहा है कि उसके साथ क्या हो रहा है। माता-पिता को एक महत्वपूर्ण कार्य सौंपा गया है: उन्हें, महान अनुभव के मालिकों के रूप में, तैयार करना चाहिए और हर संभव प्रयास करना चाहिए ताकि किशोरावस्था का संकट भविष्य में एक सफल और सुखी जीवन की शुरुआत बन जाए। यह जन्म से तैयार करने लायक है। जीवन के पहले दिनों से ही प्यार, विश्वास और आपसी समझ के आधार पर संबंध बनाने लायक है। आपको न केवल एक अभिभावक होना चाहिए, बल्कि एक दोस्त भी होना चाहिए जो हमेशा आपकी मदद करे और आपको बताए। किंडरगार्टन के पहले दिनों से लेकर स्कूल के आखिरी दिन तक, यह आपके बच्चे से बात करने लायक है। काम और सभी चीजों को स्थगित कर दें, क्योंकि यदि महत्वपूर्ण क्षण छूट गया तो आगे कुछ भी नहीं किया जा सकेगा। बच्चे के जीवन में प्रत्यक्ष भाग लेना आवश्यक है। घटनाओं से अवगत रहें और उसके सभी दोस्तों को जानें। समस्याओं के बारे में जानें और दुखी हों, जीत के बारे में जानें और आनंद लें। किशोरों के साथ बच्चों जैसा व्यवहार न करें, यह दिखाएं कि आप बच्चे को अपनी राय का बचाव करने के अधिकार के साथ एक स्वतंत्र व्यक्ति के रूप में देखते हैं, चाहे वह कितना भी गलत क्यों न हो। व्यवहार में तेज बदलाव के साथ आपको सलाह लेकर चढ़ने की कोशिश नहीं करनी चाहिए, इससे नुकसान ही हो सकता है। यह स्थिति का अध्ययन करने, दोस्तों के साथ चैट करने और उसके बाद ही कार्रवाई के लिए आगे बढ़ने के लायक है। पितृत्व के मूल नियम का पालन करें - बच्चे से प्यार करें, चाहे वह कुछ भी हो, और हर चीज को समझ के साथ व्यवहार करें। यह मत भूलो कि समझौता सभी संघर्षों को हल करने का सबसे अच्छा तरीका है। तभी सारी नकारात्मकता दूसरी दिशा में जाएगी, जो नेतृत्व की स्थिति की ओर ले जाएगी। किशोरावस्था का संकट, अगर ठीक से संभाला जाए, तो एक बच्चे के साथ सबसे बड़ी अंतरंगता की अवधि हो सकती है। आप सभी कार्यों को सही दिशा में निर्देशित कर सकते हैं, लेकिन आपको सब कुछ अपने आप तय नहीं करना चाहिए। एक रिश्ते की सफलता आपसी सहायता और आपसी समझ में निहित है।

किशोर संकट को हार्मोनल विस्फोट की अवधि कहा जाता है, युवा किशोरावस्था से वृद्धावस्था में संक्रमण। संकट कुछ बच्चों में 10-11 साल की उम्र में (लड़कियों में), दूसरों में 14-15 साल की उम्र में (लड़कों में) होता है, लेकिन अक्सर मनोविज्ञान में इसे 13 साल के संकट के रूप में जाना जाता है। यह यौवन का नकारात्मक चरण है। संकट कालआमतौर पर बच्चे और उसके करीबी वयस्कों दोनों के लिए मुश्किल होता है। यह एक संकट है सामाजिक विकास, 3 साल के संकट ("मैं स्वयं") की याद दिलाता है, केवल अब यह सामाजिक अर्थों में "मैं स्वयं" है। साहित्य में, किशोर संकट को "दूसरी गर्भनाल काटने की उम्र, "यौवन का नकारात्मक चरण" के रूप में वर्णित किया गया है। यह शैक्षणिक प्रदर्शन में गिरावट, प्रदर्शन में कमी, आंतरिक संरचना में असामंजस्य की विशेषता है। व्यक्तित्व। मानव स्वयं और दुनिया अन्य अवधियों की तुलना में अधिक अलग हैं। संकट तीव्र लोगों में से है।

समूह गठन की गतिशीलता बदल रही है - अब ये पहले से ही मिश्रित सेक्स समूह हैं। "हम-अवधारणा" का गठन किया जा रहा है, अर्थात। समूह में घुलने-मिलने की इच्छा, हालांकि एकांत की आवश्यकता बनी रहती है (विशेषकर वयस्कों के संबंध में)। समूहन प्रतिक्रिया की प्रक्रिया में, किशोर संवाद करना सीखता है, अर्थात। सामाजिक है। यह अच्छा है अगर वह खुद को विभिन्न सामाजिक स्थितियों (नेता, अनुयायी, विशेषज्ञ) में आज़माता है - इससे मनोवैज्ञानिक लचीलापन बनाने में मदद मिलती है।

किशोरों में एक वयस्क नेता की आवश्यकता की समस्या विकट है। यह कोई भी महत्वपूर्ण वयस्क हो सकता है - एक शिक्षक, कोच, एक मंडली का नेता, या शायद आपराधिक दुनिया का प्रतिनिधि, एक यार्ड रिंगाल्डर, आदि। एक शिक्षक किशोरों के एक समूह का सफलतापूर्वक प्रबंधन कर सकता है यदि वह उसके लिए एक नेता बन जाता है। माता-पिता का प्रभाव पहले से ही सीमित है, लेकिन किशोरों के मूल्य अभिविन्यास, सामाजिक समस्याओं की उनकी समझ, घटनाओं और कार्यों का नैतिक आकलन मुख्य रूप से माता-पिता की स्थिति पर निर्भर करता है।

किशोर संकट के लक्षण:

1. उत्पादकता और सीखने की क्षमता में कमी, उस क्षेत्र में भी जिसमें बच्चे को उपहार मिला है। प्रतिगमन प्रकट होता है जब एक रचनात्मक कार्य दिया जाता है (उदाहरण के लिए, एक निबंध)। बच्चे पहले की तरह ही यांत्रिक कार्य कर पाते हैं।

यह दृश्यता और ज्ञान से समझ और कटौती (परिसर, अनुमान से परिणाम निकालना) के संक्रमण के कारण है। यही है, एक नए, उच्च स्तर पर संक्रमण होता है बौद्धिक विकास. पियाजे के अनुसार यह मानसिक विकास की चौथी अवधि है। यह बुद्धिमत्ता की मात्रात्मक विशेषता नहीं है, बल्कि एक गुणात्मक विशेषता है, जो व्यवहार के एक नए तरीके, सोच के एक नए तंत्र पर जोर देती है।

कंक्रीट को बदला जा रहा है तर्कसम्मत सोच. यह आलोचना और सबूत की मांग में खुद को प्रकट करता है। किशोरी अब विशिष्ट से बोझिल हो गई है, वह दार्शनिक प्रश्नों (दुनिया की उत्पत्ति की समस्याओं, मनुष्य) में दिलचस्पी लेने लगी है। ड्राइंग के लिए शांत हो जाता है और संगीत से प्यार करना शुरू कर देता है, कला का सबसे सार।

मानसिक दुनिया का उद्घाटन होता है, एक किशोर का ध्यान पहली बार दूसरे लोगों की ओर आकर्षित होता है। सोच के विकास के साथ गहन आत्म-बोध, आत्म-निरीक्षण, अपने स्वयं के अनुभवों की दुनिया का ज्ञान आता है। आंतरिक अनुभवों और वस्तुनिष्ठ वास्तविकता की दुनिया विभाजित है। इस उम्र में कई किशोर डायरी रखते हैं।

नई सोच भाषा और बोली को भी प्रभावित करती है। इस अवस्था की तुलना बचपन से ही की जा सकती है, जब सोच का विकास वाणी के विकास के बाद होता है।

किशोरावस्था में सोचना कई अन्य कार्यों में से एक नहीं है, बल्कि अन्य सभी कार्यों और प्रक्रियाओं की कुंजी है। सोच के प्रभाव में, एक किशोर के व्यक्तित्व और विश्वदृष्टि की नींव रखी जाती है।

अवधारणाओं में सोच भी निम्न, प्रारंभिक कार्यों का पुनर्गठन करती है: धारणा, स्मृति, ध्यान, व्यावहारिक सोच (या प्रभावी बुद्धि)। इसके अलावा, अमूर्त सोच एक शर्त है (लेकिन गारंटी नहीं) कि एक व्यक्ति नैतिक विकास के उच्चतम स्तर तक पहुंच जाएगा।

2. संकट का दूसरा लक्षण नकारात्मकता है। कभी-कभी इस चरण को 3 साल के संकट के अनुरूप दूसरी नकारात्मकता का चरण कहा जाता है। बच्चा, जैसा कि वह था, पर्यावरण से घृणा करता है, शत्रुतापूर्ण, झगड़े का शिकार होता है, अनुशासन का उल्लंघन करता है। उसी समय, वह आत्म-अलगाव के लिए आंतरिक चिंता, असंतोष, अकेलेपन की इच्छा का अनुभव करता है।

लड़कों में, नकारात्मकता लड़कियों की तुलना में उज्जवल और अधिक बार प्रकट होती है, और बाद में शुरू होती है - 14-16 वर्ष की आयु में।

संकट के समय किशोर का व्यवहार आवश्यक रूप से नकारात्मक नहीं होता है। लोक सभा वायगोत्स्की ने तीन प्रकार के व्यवहार के बारे में लिखा है।

1) किशोर के जीवन के सभी क्षेत्रों में नकारात्मकता का उच्चारण किया जाता है। इसके अलावा, यह या तो कई हफ्तों तक रहता है, या किशोरी लंबे समय तक परिवार से बाहर हो जाती है, बड़ों के अनुनय के लिए दुर्गम है, उत्तेजक है, या, इसके विपरीत, मूर्ख है। यह कठिन और तीव्र पाठ्यक्रम 20% किशोरों में देखा गया है।

2) बच्चा संभावित नकारात्मकवादी है। यह कुछ में ही दिखाई देता है जीवन की स्थितियाँ, मुख्य रूप से प्रतिक्रिया में बुरा प्रभावपर्यावरण ( पारिवारिक संघर्ष, स्कूल के माहौल का निराशाजनक प्रभाव)। इनमें से ज्यादातर बच्चे, लगभग 60%।

3) 20% बच्चों में कोई भी नकारात्मक घटना नहीं होती है।

इस आधार पर, यह माना जा सकता है कि नकारात्मकता शैक्षणिक दृष्टिकोण की कमियों का परिणाम है। नृवंशविज्ञान अध्ययन यह भी बताते हैं कि ऐसे लोग हैं जहां किशोरों को संकट का अनुभव नहीं होता है।

4. देर से किशोरावस्था

किशोरावस्था यौवन द्वारा बच्चे के पूरे शरीर के पुनर्गठन से जुड़ी होती है। और यद्यपि मानसिक और शारीरिक विकास की रेखाएँ समानांतर नहीं चलती हैं, इस अवधि की सीमाएँ काफी भिन्न होती हैं। कुछ बच्चे बड़ी किशोरावस्था में पहले प्रवेश करते हैं, अन्य बाद में, और युवावस्था संकट 11 या 13 वर्ष की आयु में हो सकता है।

एक संकट से शुरू होकर, पूरी अवधि आमतौर पर बच्चे और उसके करीबी वयस्कों दोनों के लिए मुश्किल से आगे बढ़ती है। इसलिए, किशोरावस्था को कभी-कभी दीर्घ संकट कहा जाता है।

अग्रणी गतिविधि साथियों के साथ अंतरंग-व्यक्तिगत संचार है। यह गतिविधि उन संबंधों के साथियों के बीच प्रजनन का एक अजीब रूप है जो वयस्कों के बीच मौजूद हैं, इन संबंधों के विकास का एक रूप है। वयस्कों की तुलना में साथियों के साथ संबंध अधिक महत्वपूर्ण हैं, एक किशोर का उसके परिवार से सामाजिक अलगाव होता है।

6.4.1 मनोशारीरिक विकास

यौवन शरीर में अंतःस्रावी परिवर्तनों पर निर्भर करता है। इस प्रक्रिया में पिट्यूटरी ग्रंथि विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। थाइरोइड, जो अधिकांश अन्य अंतःस्रावी ग्रंथियों के काम को उत्तेजित करने वाले हार्मोन का स्राव करना शुरू करते हैं।

§ वृद्धि हार्मोन और सेक्स हार्मोन की सक्रियता और जटिल अंतःक्रिया गहन शारीरिक और शारीरिक विकास का कारण बनती है। बच्चे की ऊंचाई और वजन बढ़ता है, और लड़कों में, औसतन, "विकास की गति" का शिखर 13 साल में गिरता है, और 15 साल बाद समाप्त होता है, कभी-कभी 17 साल तक रहता है। लड़कियों के लिए, "ग्रोथ स्पर्ट" आमतौर पर दो साल पहले शुरू और समाप्त होता है।

§ ऊंचाई और वजन में बदलाव के साथ शरीर के अनुपात में भी बदलाव होता है। सबसे पहले, सिर, हाथ और पैर "वयस्क" आकार में बढ़ते हैं, फिर अंग - हाथ और पैर लंबे होते हैं - और अंत में धड़।

§ मांसपेशियों के विकास से पहले, कंकाल की गहन वृद्धि, प्रति वर्ष 4-7 सेमी तक पहुंच जाती है। यह सब शरीर के कुछ असमानता, किशोर कोणीयता की ओर जाता है। इस दौरान बच्चे अक्सर अजीब महसूस करते हैं।

§ गौण यौन विशेषताएं दिखाई देती हैं - यौवन के बाहरी लक्षण - और अलग-अलग बच्चों में अलग-अलग समय पर भी। लड़कों की आवाज बदल जाती है, और कुछ में आवाज का समय तेजी से घटता है, कभी-कभी उच्च नोटों पर टूट जाता है, जिसे काफी दर्द से अनुभव किया जा सकता है। दूसरों के लिए, आवाज धीरे-धीरे बदलती है, और ये क्रमिक बदलाव उनके द्वारा लगभग महसूस नहीं किए जाते हैं।

§ किशोरों को संवहनी और मांसपेशियों की टोन में उतार-चढ़ाव की विशेषता होती है। और इस तरह के अंतर से शारीरिक स्थिति में तेजी से बदलाव होता है और तदनुसार, मनोदशा। एक तेजी से बढ़ता बच्चा गेंद को लात मार सकता है या घंटों तक नृत्य कर सकता है, लगभग बिना महसूस किए शारीरिक गतिविधि, और फिर, अपेक्षाकृत शांत समय में, सचमुच थकान से गिर जाते हैं। प्रसन्नता, उत्साह, उज्ज्वल योजनाओं को कमजोरी, उदासी और पूर्ण निष्क्रियता की भावना से बदल दिया जाता है। आमतौर पर किशोरावस्था में भावनात्मक पृष्ठभूमिअसमान और अस्थिर हो जाता है।

§ भावनात्मक अस्थिरता यौवन की प्रक्रिया के साथ यौन उत्तेजना को बढ़ाती है। अधिकांश लड़के इस उत्तेजना की उत्पत्ति के बारे में तेजी से जागरूक हो रहे हैं। लड़कियों में अधिक व्यक्तिगत अंतर होते हैं: उनमें से कुछ समान मजबूत यौन संवेदनाओं का अनुभव करती हैं, लेकिन उनमें से अधिकांश अधिक अस्पष्ट होती हैं, जो अन्य जरूरतों (स्नेह, प्यार, समर्थन, आत्म-सम्मान के लिए) की संतुष्टि से संबंधित होती हैं।

§ लिंग पहचान एक नए, उच्च स्तर पर पहुंचती है। व्यवहार में पुरुषत्व और स्त्रीत्व के मॉडल के प्रति अभिविन्यास और व्यक्तिगत गुणों की अभिव्यक्ति स्पष्ट रूप से प्रकट होती है। लेकिन एक बच्चा पारंपरिक रूप से मर्दाना और पारंपरिक रूप से स्त्रैण दोनों गुणों को मिला सकता है। उदाहरण के लिए, लड़कियां अपने भविष्य के लिए योजना बना रही हैं पेशेवर कैरियर, अक्सर मर्दाना लक्षण और रुचियां होती हैं, हालांकि एक ही समय में उनमें विशुद्ध रूप से स्त्रैण गुण भी हो सकते हैं।

§ नाटकीय रूप से उनकी उपस्थिति में रुचि बढ़ाता है। भौतिक "मैं" की एक नई छवि बन रही है। इसके हाइपरट्रॉफिड महत्व के कारण, बच्चा उपस्थिति, वास्तविक और काल्पनिक सभी दोषों का तीव्रता से अनुभव कर रहा है। शरीर के अनुपातहीन अंग, अजीब हरकतें, अनियमित चेहरे की विशेषताएं, त्वचा जो अपनी बच्चों जैसी शुद्धता खो देती है, अधिक वजन या पतला होना - सब कुछ निराशाजनक होता है, और कभी-कभी हीनता, अलगाव, यहां तक ​​​​कि न्यूरोसिस की भावना पैदा करता है। एनोरेक्सिया नर्वोसा के ज्ञात मामले हैं: लड़कियां, एक फैशन मॉडल के रूप में सुंदर बनने की कोशिश कर रही हैं, एक सख्त आहार का पालन करती हैं, और फिर भोजन को पूरी तरह से मना कर देती हैं और खुद को पूर्ण शारीरिक थकावट में लाती हैं।

किशोरों में उनकी उपस्थिति के लिए गंभीर भावनात्मक प्रतिक्रियाएं गर्मजोशी से नरम हो जाती हैं भरोसे का रिश्ताकरीबी वयस्कों के साथ, जिन्हें निश्चित रूप से समझ और चातुर्य दोनों दिखाना चाहिए। इसके विपरीत, एक बेहूदा टिप्पणी जो सबसे बुरे डर की पुष्टि करती है, एक चीख या विडंबना जो बच्चे को आईने से दूर कर देती है, निराशावाद को बढ़ा देती है और इसके अलावा विक्षिप्त हो जाती है।

6.4.2 देर से किशोरावस्था में व्यक्तित्व विकास

एस हॉल ने इस युग को "तूफान और तनाव" की अवधि कहा। इस स्तर पर विकास वास्तव में तीव्र गति से आगे बढ़ रहा है, विशेष रूप से व्यक्तित्व निर्माण के संदर्भ में कई परिवर्तन देखे जाते हैं।

एक किशोर का प्रेरक क्षेत्र

प्रेरक क्षेत्र का उद्देश्य साथियों, शैक्षिक और रचनात्मक (खेल) गतिविधियों के साथ संचार करना है। मुख्य विशेषताकिशोरी (जी.एस. अब्रामोवा, 2000) - व्यक्तिगत अस्थिरता। परिपक्व होने वाले बच्चे के चरित्र और व्यवहार की असंगति का निर्धारण करते हुए विपरीत लक्षण, आकांक्षाएं, प्रवृत्तियाँ सह-अस्तित्व और एक-दूसरे के साथ कवायद करती हैं। साथियों, शिक्षकों और माता-पिता के साथ संबंधों में विपरीत उद्देश्य प्रकट हो सकते हैं।

§ सफलता प्राप्त करने का मकसद सफलता प्राप्त करने की इच्छा है विभिन्न प्रकार केगतिविधियों और संचार।

§ असफलता से बचने का मकसद एक व्यक्ति की अपनी गतिविधियों और संचार के परिणामों के अन्य लोगों के आकलन से संबंधित जीवन स्थितियों में विफलताओं से बचने की अपेक्षाकृत स्थिर इच्छा है।

§ संबद्धता - एक व्यक्ति की अन्य लोगों की संगति में रहने की इच्छा। किशोरों में, इसका उद्देश्य साथियों के साथ संवाद करना है और यह नेता है।

§ अस्वीकृति का मकसद अस्वीकार किए जाने का डर है, समूह में स्वीकार नहीं किया जाता है।

§ सत्ता का मकसद - दूसरों पर प्रभुत्व की इच्छा, किशोर समूहों में प्रकट होती है।

§ परोपकारिता लोगों की मदद करने का मकसद है।

§ स्वार्थ - दूसरों की जरूरतों और हितों की परवाह किए बिना अपनी जरूरतों और हितों को पूरा करने की इच्छा।

§ आक्रामकता - अन्य लोगों को शारीरिक, नैतिक या संपत्ति को नुकसान पहुंचाने की इच्छा।

उम्र की बुनियादी जरूरत समझ है। एक किशोर को समझने के लिए खुला होने के लिए, पिछली जरूरतों को पूरा करना होगा।

आत्म-जागरूकता का विकास:

1. परिपक्व महसूस करना। किशोरों के पास अभी तक वस्तुनिष्ठ वयस्कता नहीं है। विशेष रूप से, यह वयस्कता की भावना और वयस्कता की प्रवृत्ति के विकास में प्रकट होता है:

§ माता-पिता से मुक्ति। बच्चा अपने रहस्यों के लिए संप्रभुता, स्वतंत्रता, सम्मान की मांग करता है। 10-12 साल की उम्र में भी बच्चे अपने माता-पिता के साथ आपसी समझ तलाशने की कोशिश कर रहे होते हैं। हालाँकि, निराशा अवश्यंभावी है, क्योंकि उनके मूल्य भिन्न हैं। लेकिन वयस्क एक-दूसरे के मूल्यों के प्रति कृपालु हैं, और बच्चा एक अधिकतमवादी है और खुद के प्रति कृपालुता स्वीकार नहीं करता है। असहमति मुख्य रूप से कपड़ों की शैली, बालों, घर छोड़ने, खाली समय, स्कूल और भौतिक समस्याओं पर होती है। हालाँकि, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे अभी भी अपने माता-पिता के मूल्यों को प्राप्त करते हैं। माता-पिता और साथियों के "प्रभाव के क्षेत्र" का सीमांकन किया जाता है। आमतौर पर, सामाजिक जीवन के मूलभूत पहलुओं के प्रति दृष्टिकोण माता-पिता से प्रेषित होता है। साथियों के साथ "क्षणिक" मुद्दों पर परामर्श किया जाता है।

§ शिक्षण के लिए नया दृष्टिकोण। एक किशोर स्व-शिक्षा के लिए प्रयास करता है, और अक्सर ग्रेड के प्रति उदासीन हो जाता है। कभी-कभी बौद्धिक क्षमता और स्कूल में सफलता के बीच एक विसंगति होती है: अवसर अधिक होते हैं, लेकिन सफलता कम होती है।

§ वयस्कता में प्रकट होता है रूमानी संबंधविपरीत लिंग के साथियों के साथ। यह सहानुभूति का इतना तथ्य नहीं है जो यहां होता है, लेकिन वयस्कों (डेटिंग, मनोरंजन) से सीखे गए संबंधों का रूप।

§ दिखावट और पहनावे का तरीका।

"मैं-अवधारणा"। स्वयं की खोज के बाद, व्यक्तिगत अस्थिरता, किशोर एक "आई-कॉन्सेप्ट" विकसित करता है - स्वयं के बारे में आंतरिक रूप से सुसंगत विचारों की एक प्रणाली, "आई" की छवियां।

"मैं" की छवियां जो एक किशोर अपने मन में बनाता है, विविध हैं - वे उसके जीवन की सभी समृद्धि को दर्शाते हैं। किशोर अभी पूर्ण नहीं हुआ है परिपक्व व्यक्तित्व. उनकी दूर की विशेषताएं आमतौर पर असंगत, संयोजन होती हैं विभिन्न चित्र"मैं" धार्मिक है। किशोरावस्था की शुरुआत और मध्य में पूरे मानसिक जीवन की अस्थिरता और गतिशीलता स्वयं के बारे में विचारों की परिवर्तनशीलता की ओर ले जाती है। कभी-कभी एक यादृच्छिक वाक्यांश, प्रशंसा या उपहास आत्म-जागरूकता में ध्यान देने योग्य बदलाव ला सकता है। जब "I" की छवि पर्याप्त रूप से स्थिर हो जाती है, और एक महत्वपूर्ण व्यक्ति या बच्चे के कार्य का मूल्यांकन स्वयं उसका खंडन करता है, तो तंत्र अक्सर चालू हो जाता है मनोवैज्ञानिक सुरक्षा(युक्तिकरण, प्रक्षेपण)।

1) वास्तविक "I" में संज्ञानात्मक मूल्यांकन और व्यवहार संबंधी घटक शामिल हैं।

किशोर के वास्तविक "I" का संज्ञानात्मक घटक आत्म-ज्ञान के कारण बनता है:

§ भौतिक "मैं", यानी अपने स्वयं के बाहरी आकर्षण की धारणा,

§ आपके मन के बारे में विचार, विभिन्न क्षेत्रों में क्षमताएं,

§ चरित्र की ताकत के बारे में विचार,

§ सामाजिकता, दयालुता और अन्य गुणों के बारे में विचार।

वास्तविक "I" का मूल्यांकन घटक - एक किशोर के लिए न केवल यह जानना महत्वपूर्ण है कि वह वास्तव में क्या है, बल्कि यह भी कि उसकी व्यक्तिगत विशेषताएं कितनी महत्वपूर्ण हैं। किसी के गुणों का मूल्यांकन मूल्य प्रणाली पर निर्भर करता है, जो मुख्य रूप से परिवार और साथियों के प्रभाव के कारण विकसित हुआ है।

वास्तविक "I" का व्यवहारिक घटक - व्यवहार की एक निश्चित शैली स्वयं के बारे में विचारों के अनुरूप होनी चाहिए। एक लड़की जो खुद को आकर्षक मानती है, अपने हमउम्र से बहुत अलग व्यवहार करती है, जो खुद को बदसूरत, लेकिन बहुत चालाक पाता है।

2) आदर्श "मैं" दावों और आत्म-सम्मान के स्तर के अनुपात पर निर्भर करता है।

§ उच्च स्तर के दावों और किसी की क्षमताओं के बारे में अपर्याप्त जागरूकता के साथ, आदर्श "मैं" वास्तविक "मैं" से बहुत अधिक भिन्न हो सकता है। तब किशोरी द्वारा अपनी आदर्श छवि और उसकी वास्तविक स्थिति के बीच अनुभव की गई खाई आत्म-संदेह की ओर ले जाती है, जो बाहरी रूप से आक्रोश, हठ और आक्रामकता में व्यक्त की जा सकती है।

§ जब आदर्श छवि प्राप्त करने योग्य होती है, तो यह स्व-शिक्षा को प्रोत्साहित करती है। किशोर न केवल सपने देखते हैं कि वे निकट भविष्य में कैसे होंगे, बल्कि अपने आप में वांछित गुणों को विकसित करने का भी प्रयास करते हैं। अगर कोई लड़का मजबूत और निपुण बनना चाहता है, तो वह दाखिला लेता है खेल खंड, अगर वह विद्वान बनना चाहता है, तो वह उपन्यास और वैज्ञानिक साहित्य पढ़ना शुरू कर देता है। कुछ किशोर संपूर्ण आत्म-सुधार कार्यक्रम विकसित करते हैं।

किशोरावस्था के अंत में, शुरुआती युवाओं के साथ सीमा पर, स्वयं के बारे में विचार स्थिर हो जाते हैं और एक अभिन्न प्रणाली बनाते हैं - "मैं-अवधारणा"। कुछ बच्चों में, "आई-कॉन्सेप्ट" बाद में, बड़े बच्चों में बन सकता है विद्यालय युग.

भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र। किशोरावस्था को अशांत आंतरिक अनुभवों और भावनात्मक कठिनाइयों का काल माना जाता है। किशोरों के बीच किए गए एक सर्वेक्षण के अनुसार, 14 साल के आधे बच्चे कभी-कभी इतना दुखी महसूस करते हैं कि वे रोते हैं और सब कुछ और सब कुछ छोड़ना चाहते हैं। एक चौथाई ने बताया कि उन्हें कभी-कभी ऐसा लगता है कि लोग उन्हें देख रहे हैं, उनके बारे में बात कर रहे हैं, उन पर हंस रहे हैं। 12 में से एक को आत्महत्या के विचार आते थे।

10-13 साल की उम्र में गायब होने वाला विशिष्ट स्कूल फ़ोबिया अब थोड़े संशोधित रूप में फिर से प्रकट होता है। सोशल फोबिया हावी है। किशोर शर्मीले हो जाते हैं और अपनी उपस्थिति और व्यवहार की कमियों को बहुत महत्व देते हैं, जिससे कुछ खास लोगों को डेट करने में अनिच्छा होती है। कभी-कभी चिंता पंगु बना देती है सामाजिक जीवनकिशोर इतना अधिक कि वह समूह गतिविधि के अधिकांश रूपों को अस्वीकार कर देता है। खुली और बंद जगहों का डर है।

इस अवधि के दौरान स्व-शिक्षा संभव हो जाती है क्योंकि किशोर आत्म-नियमन विकसित करते हैं। बेशक, उनमें से सभी अपने द्वारा बनाए गए आदर्श की ओर धीरे-धीरे बढ़ने के लिए दृढ़ता, इच्छाशक्ति और धैर्य दिखाने में सक्षम नहीं हैं। इसके अलावा, कई लोग एक चमत्कार के लिए बचकानी उम्मीद रखते हैं: ऐसा लगता है कि एक अच्छा दिन, कमजोर और डरपोक अचानक कक्षा में पहले मजबूत और दिलेर आदमी को बाहर कर देगा, और तीन साल का बच्चा शानदार ढंग से लिखेगा परीक्षा. किशोर अभिनय के बजाय काल्पनिक दुनिया में डूबे रहते हैं।

6.4.3 किशोरों के व्यक्तिगत विकास में विसंगतियाँ

किशोरावस्था व्यक्तिगत विकास की उन विसंगतियों की अभिव्यक्ति है जो पूर्वस्कूली अवधि में एक अव्यक्त अवस्था में मौजूद थीं। व्यवहार में विचलन लगभग सभी किशोरों की विशेषता है। चरित्र लक्षणइस उम्र में - संवेदनशीलता, बार-बार मिजाज बदलना, उपहास का डर, आत्म-सम्मान में कमी। अधिकांश बच्चों के लिए, यह समय के साथ अपने आप दूर हो जाता है, जबकि कुछ को मनोवैज्ञानिक की मदद की आवश्यकता होती है।

विकार व्यवहारिक और भावनात्मक होते हैं। लड़कियों में भावनात्मक प्रबलता होती है। ये अवसाद, भय और चिंता हैं। कारण आमतौर पर सामाजिक होते हैं। लड़कों में व्यवहार संबंधी समस्याएं होने की संभावना चार गुना अधिक होती है। उनमें विचलित व्यवहार शामिल है।

6.4.4 कल्पना और रचनात्मकता

एक बच्चे का खेल एक किशोर की कल्पना में विकसित होता है। बच्चे की कल्पना की तुलना में यह अधिक रचनात्मक है। एक किशोरी में, कल्पना नई जरूरतों से जुड़ी होती है - एक प्रेम आदर्श के निर्माण के साथ। रचनात्मकता को डायरी के रूप में व्यक्त किया जाता है, कविता की रचना की जाती है, और कविता इस समय भी बिना किसी कविता के लोगों द्वारा लिखी जाती है। "यह किसी भी तरह से खुश नहीं है जो कल्पना करता है, लेकिन केवल एक असंतुष्ट है।" फंतासी भावनात्मक जीवन की सेवा में बन जाती है, एक व्यक्तिपरक गतिविधि है जो व्यक्तिगत संतुष्टि देती है। फंतासी एक अंतरंग क्षेत्र में बदल जाती है जो लोगों से छिपी होती है। बच्चा अपने खेल को नहीं छिपाता, किशोर अपनी कल्पनाओं को एक छिपे हुए रहस्य के रूप में छुपाता है और अपनी कल्पनाओं को प्रकट करने की तुलना में एक दुष्कर्म को स्वीकार करने के लिए अधिक इच्छुक होता है।

एक दूसरा चैनल भी है - उद्देश्यपूर्ण रचनात्मकता (वैज्ञानिक आविष्कार, तकनीकी निर्माण)। दोनों चैनल तब जुड़ते हैं जब किशोर पहली बार अपने जीवन की योजना को टटोलता है। फंतासी में, वह अपने भविष्य की आशा करता है।

6.4.5 किशोरावस्था के दौरान संचार

संदर्भ समूहों का गठन। किशोरावस्था में, समूह बच्चों के बीच खड़े होने लगते हैं। सबसे पहले उनमें एक ही लिंग के प्रतिनिधि शामिल होते हैं, बाद में ऐसे समूहों का एक बड़ी कंपनियों या सभाओं में एक संघ होता है, जिसके सदस्य एक साथ कुछ करते हैं। समय के साथ, समूह मिश्रित हो जाते हैं। अभी भी बाद में जोड़ी बनती है, जिससे कंपनी में केवल एक दूसरे से जुड़े जोड़े होते हैं।

किशोर संदर्भ समूह के मूल्यों और विचारों को अपने रूप में पहचानने लगता है। उन्होंने अपने मन में प्रौढ़ समाज का विरोध स्थापित किया। कई शोधकर्ता बच्चों के समाज की उपसंस्कृति के बारे में बात करते हैं, जिसके वाहक संदर्भ समूह हैं। वयस्कों की उन तक पहुंच नहीं है, इसलिए प्रभाव के चैनल सीमित हैं। बच्चों के समाज के मूल्यों का वयस्कों के मूल्यों के साथ खराब समन्वय है।

किशोर समूह की एक विशिष्ट विशेषता एक अत्यंत उच्च स्तर की अनुरूपता है। समूह और उसके नेता की राय को बिना आलोचना के व्यवहार किया जाता है। एक विसरित "मैं" को एक मजबूत "हम" की आवश्यकता है, असहमति को बाहर रखा गया है।

"हम-अवधारणा" का गठन। कभी-कभी यह बहुत कठोर चरित्र धारण कर लेता है: "हम अपने हैं, वे पराये हैं।" क्षेत्रों, क्षेत्रों को किशोरों के बीच विभाजित किया गया है अंतरिक्ष. ये दोस्ती नहीं, जवानी में दोस्ती के रिश्ते में महारत हासिल करना अभी बाकी है: आत्मीयता के रिश्ते की तरह, दूसरे इंसान में अपने जैसा दिखना। किशोरावस्था में, यह बल्कि एक सामान्य मूर्ति की पूजा है।

माता-पिता के साथ संबंध। मनोवैज्ञानिक साहित्य माता-पिता और किशोरों के बीच कई प्रकार के संबंधों का वर्णन करता है:

1) भावनात्मक अस्वीकृति। आमतौर पर यह छिपा होता है, क्योंकि माता-पिता अनजाने में एक अयोग्य भावना के रूप में बच्चे के प्रति नापसंदगी को दबा देते हैं। अतिरंजित देखभाल और नियंत्रण की मदद से नकाबपोश बच्चे की आंतरिक दुनिया के प्रति उदासीनता, बच्चे द्वारा स्पष्ट रूप से अनुमान लगाया जाता है।

2) भावनात्मक भोग। बच्चा वयस्कों के पूरे जीवन का केंद्र है, शिक्षा "पारिवारिक मूर्ति" के प्रकार के अनुसार चलती है। प्यार चिंतित और संदिग्ध है, बच्चे को "अपराधियों" से सुरक्षित रूप से संरक्षित किया जाता है। चूँकि ऐसे बच्चे की विशिष्टता केवल घर पर ही पहचानी जाती है, इसलिए उसे साथियों के साथ संबंधों में समस्याएँ होंगी।

3) सत्तावादी नियंत्रण। माता-पिता के जीवन में शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण चीज है। लेकिन मुख्य शैक्षिक रेखा निषेध और बच्चे के साथ छेड़छाड़ में प्रकट होती है। परिणाम विरोधाभासी है: कोई शैक्षिक प्रभाव नहीं है, भले ही बच्चा पालन करे: वह अपने निर्णय नहीं ले सकता। इस प्रकार के पालन-पोषण में दो चीजों में से एक शामिल है: या तो बच्चे के व्यवहार के सामाजिक रूप से अस्वीकार्य रूप, या कम आत्म-सम्मान।

4) अहस्तक्षेप को माफ करना। वयस्क, निर्णय लेते समय, अक्सर शैक्षणिक सिद्धांतों और लक्ष्यों के बजाय मनोदशा द्वारा निर्देशित होते हैं। उनका आदर्श वाक्य है: कम परेशानी। नियंत्रण कमजोर हो जाता है, कंपनी चुनने, निर्णय लेने में बच्चे को खुद पर छोड़ दिया जाता है।

किशोर स्वयं लोकतांत्रिक शिक्षा को शिक्षा का इष्टतम मॉडल मानते हैं, जब किसी वयस्क की श्रेष्ठता नहीं होती है।

अवधि के मुख्य रसौली:

1. समग्र "मैं-अवधारणा"

2. वयस्कों के प्रति आलोचनात्मक रवैया।

3. वयस्कता, स्वतंत्रता की इच्छा।

4. दोस्ती।

5. आलोचनात्मक सोच, प्रतिबिंब की प्रवृत्ति (आत्मनिरीक्षण)

वयस्कता की भावना की आंतरिक अभिव्यक्तियाँ एक किशोर का खुद के प्रति एक वयस्क, एक विचार, कुछ हद तक एक वयस्क होने की भावना है। वयस्कता के इस व्यक्तिपरक पक्ष को युवा किशोरावस्था का केंद्रीय रसौली माना जाता है।

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विषय 7. प्रारंभिक युवावस्था (15-17 वर्ष)

7.1 आयु की सामान्य विशेषताएं

रूसी विकासात्मक मनोविज्ञान में, एक बड़े छात्र (10-11 ग्रेड, 15-17 वर्ष) की आयु को आमतौर पर शुरुआती युवाओं के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है। व्यक्तित्व विकास के एक चरण के रूप में शुरुआती युवाओं की सामग्री मुख्य रूप से सामाजिक परिस्थितियों से निर्धारित होती है। इसमें से है सामाजिक स्थितिसमाज में युवा लोगों की स्थिति, ज्ञान की मात्रा जो उन्हें मास्टर करने की आवश्यकता होती है, आदि निर्भर करती है।

इस उम्र में, हाई स्कूल के छात्रों के व्यक्तित्व के लिए उनकी सामाजिक स्थिति की विषमता महत्व प्राप्त करती है। एक ओर वे किशोर अवस्था से विरासत में मिली समस्याओं - बड़ों से स्वायत्तता का अधिकार, आज के रिश्तों की समस्याओं - ग्रेड, विभिन्न घटनाओं आदि के बारे में चिंता करना जारी रखते हैं। दूसरी ओर, वे जीवन के आत्मनिर्णय के कार्यों का सामना करते हैं। इस प्रकार, किशोरावस्था बचपन और वयस्कता के बीच एक विशिष्ट विशेषता के रूप में कार्य करती है।

उच्च विद्यालय की उम्र में विकास की सामाजिक स्थिति इस तथ्य से निर्धारित होती है कि छात्र स्वतंत्र जीवन में प्रवेश करने के कगार पर है। L.I. Bozhovich और इस उम्र के कई अन्य शोधकर्ता (I.S. Kon, V.A. Krutetsky, E.A. Shumilin) ​​किशोरावस्था से शुरुआती किशोरावस्था में आंतरिक स्थिति में तेज बदलाव के साथ संक्रमण को जोड़ते हैं। आंतरिक स्थिति में परिवर्तन इस तथ्य में निहित है कि भविष्य की आकांक्षा व्यक्तित्व का मुख्य फोकस बन जाती है और भविष्य के पेशे को चुनने की समस्या, आगे का जीवन पथ युवा के ध्यान, रुचियों और योजनाओं के केंद्र में है। आदमी।

एक हाई स्कूल के छात्र की आंतरिक स्थिति का एक आवश्यक क्षण जरूरतों की नई प्रकृति है: वे प्रत्यक्ष से अप्रत्यक्ष में बदल जाते हैं, एक सचेत और मनमाना चरित्र प्राप्त करते हैं। मध्यस्थ आवश्यकताओं का उद्भव प्रेरक क्षेत्र के विकास में एक ऐसा चरण है जो छात्र को सचेत रूप से अपनी आवश्यकताओं और आकांक्षाओं को नियंत्रित करने, अपने में महारत हासिल करने की अनुमति देता है। भीतर की दुनिया, जीवन योजनाओं और संभावनाओं का निर्माण, जिसका अर्थ व्यक्तिगत विकास का एक उच्च स्तर होना चाहिए। आखिरकार, शुरुआती युवाओं को भविष्य की आकांक्षा की विशेषता है। यदि 15 वर्ष की आयु में जीवन नाटकीय रूप से नहीं बदला, और बड़ा किशोर स्कूल में ही रहा, तो उसने वयस्कता के लिए बाहर निकलने में देरी की। इसलिए, इन दो वर्षों के लिए अपने लिए एक जीवन योजना तैयार करना आवश्यक है, जिसमें यह प्रश्न शामिल हैं कि कौन होना चाहिए (पेशेवर आत्मनिर्णय) और क्या होना चाहिए (व्यक्तिगत या नैतिक आत्मनिर्णय)। यह जीवन योजना 9वीं कक्षा में प्रस्तुत की गई अस्पष्ट योजना से पहले से ही काफी अलग होनी चाहिए। तदनुसार, एक हाई स्कूल के छात्र के व्यक्तित्व में नई विशेषताएं और नियोप्लाज्म हैं।

7.2 प्रारंभिक किशोरावस्था में मानसिक विकास की स्थितियाँ

प्रारंभिक किशोरावस्था में मानसिक विकास की स्थितियाँ जीवन के अर्थ की खोज से जुड़ी होती हैं और इसके कई विकल्प हो सकते हैं (I.A. Kulagina, 1996):

1. विकास में खोज और संदेह का तूफानी चरित्र होता है। एक बौद्धिक और सामाजिक व्यवस्था की नई जरूरतें पैदा होती हैं, जिनकी संतुष्टि मुश्किल होती है। एक आदर्श की खोज और इसे खोजने में असमर्थता आंतरिक संघर्षों और दूसरों के साथ संबंधों में कठिनाइयों की ओर ले जाती है। इस तथ्य के बावजूद कि इस विकास विकल्प में प्रवाह का एक तीव्र रूप है, इस मार्ग के साथ मार्ग स्वतंत्रता, सोच के लचीलेपन और व्यवसाय के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान देता है। यह आपको भविष्य में कठिन परिस्थितियों में स्वतंत्र निर्णय लेने की अनुमति देता है।

2. विकास सुचारू है, हाई स्कूल का छात्र धीरे-धीरे अपने जीवन में एक महत्वपूर्ण मोड़ की ओर बढ़ रहा है, और फिर संबंधों की नई प्रणाली में अपेक्षाकृत आसानी से शामिल हो जाता है। ऐसे हाई स्कूल के छात्र अनुरूप होते हैं, अर्थात। आम तौर पर स्वीकृत मूल्यों, मूल्यांकन और दूसरों के अधिकार द्वारा निर्देशित होते हैं, वे, एक नियम के रूप में, माता-पिता और शिक्षकों के साथ अच्छे संबंध रखते हैं। शुरुआती युवाओं के इस तरह के एक सफल पाठ्यक्रम के साथ, व्यक्तिगत विकास में कुछ नुकसान हैं: बच्चे अपने स्नेह और शौक में कम स्वतंत्र, निष्क्रिय, कभी-कभी सतही होते हैं।

3. तीव्र, स्पस्मोडिक विकास। ऐसे हाई स्कूल के छात्र अपने जीवन के लक्ष्यों को जल्दी निर्धारित करते हैं और उन्हें प्राप्त करने के लिए लगातार प्रयास करते हैं। उनके पास उच्च स्तर का आत्म-नियमन है, जो विफलता की स्थितियों में व्यक्ति को तेज भावनात्मक टूटने के बिना जल्दी से अनुकूलित करने की अनुमति देता है। हालांकि, उच्च मनमानी और आत्म-अनुशासन के साथ, ऐसे व्यक्ति के पास कम विकसित प्रतिबिंब और भावनात्मक क्षेत्र होता है।

4. आवेगी, अटका हुआ विकास। ऐसे हाई स्कूल के छात्र आत्मविश्वासी नहीं होते हैं और खुद को अच्छी तरह से नहीं समझते हैं, उनमें अपर्याप्त रूप से विकसित प्रतिबिंब और कम आत्म-नियमन होता है। वे आवेगी हैं, कार्यों और रिश्तों में असंगत हैं, पर्याप्त रूप से जिम्मेदार नहीं हैं, अक्सर अपने माता-पिता के मूल्यों को अस्वीकार करते हैं, लेकिन इसके बजाय स्वयं की पेशकश करने में सक्षम नहीं होते हैं। वयस्क जीवन में ऐसे लोग भागदौड़ करते रहते हैं और बेचैन रहते हैं।