किशोर संकट को एक हार्मोनल विस्फोट की अवधि कहा जाता है, एक युवा से संक्रमण किशोरावस्थावरिष्ठ में। संकट कुछ बच्चों में 10-11 साल की उम्र में (लड़कियों में), दूसरों में 14-15 साल की उम्र में (लड़कों में) होता है, लेकिन मनोविज्ञान में इसे अक्सर 13 साल के संकट के रूप में देखा जाता है। यह यौवन का नकारात्मक चरण है। संकट की अवधि आमतौर पर उसके करीबी बच्चे और वयस्कों दोनों के लिए कठिन होती है। यह एक संकट है सामाजिक विकास, 3 साल के संकट ("मैं स्वयं") की याद दिलाता है, केवल अब यह सामाजिक अर्थों में "मैं स्वयं" है। सहित्य में किशोर संकटयुवावस्था के नकारात्मक चरण "दूसरी गर्भनाल काटने की उम्र" के रूप में वर्णित है। "यह अकादमिक प्रदर्शन में गिरावट, दक्षता में कमी, व्यक्तित्व की आंतरिक संरचना में असमानता की विशेषता है। मानव स्वयं और दुनिया अन्य अवधियों की तुलना में अधिक अलग हैं संकट तीव्र लोगों में से है।

समूह निर्माण की गतिशीलता बदल रही है - अब ये पहले से ही मिश्रित यौन समूह हैं। "हम-अवधारणा" का गठन किया जा रहा है, अर्थात। समूह में घुलने की इच्छा, हालांकि एकांत की आवश्यकता बनी रहती है (विशेषकर वयस्कों के संबंध में)। समूहीकरण प्रतिक्रिया की प्रक्रिया में, किशोर संवाद करना सीखता है, अर्थात। समाजीकरण किया जाता है। ठीक है, अगर वह खुद को विभिन्न में आज़माता है सामाजिक स्थिति(नेता, अनुयायी, विशेषज्ञ) - यह मनोवैज्ञानिक लचीलेपन के निर्माण में मदद करता है।

किशोरों में एक वयस्क नेता की आवश्यकता की समस्या तीव्र है। यह कोई भी महत्वपूर्ण वयस्क हो सकता है - एक शिक्षक, कोच, एक मंडली का नेता, या शायद आपराधिक दुनिया का प्रतिनिधि, एक यार्ड सरगना, आदि। एक शिक्षक सफलतापूर्वक किशोरों के एक समूह का प्रबंधन कर सकता है यदि वह उसके लिए एक नेता बन जाता है। माता-पिता का प्रभाव पहले से ही सीमित है, लेकिन किशोरों का मूल्य अभिविन्यास, सामाजिक समस्याओं की उनकी समझ, घटनाओं और कार्यों का नैतिक मूल्यांकन मुख्य रूप से माता-पिता की स्थिति पर निर्भर करता है।

किशोर संकट के लक्षण:

1. जिस क्षेत्र में बच्चे को उपहार दिया जाता है, उस क्षेत्र में भी उत्पादकता और सीखने की क्षमता में कमी आई है। रिग्रेशन तब प्रकट होता है जब कोई रचनात्मक कार्य दिया जाता है (उदाहरण के लिए, एक निबंध)। बच्चे पहले की तरह ही यांत्रिक कार्यों को करने में सक्षम हैं।

यह दृश्यता और ज्ञान से समझ और कटौती (परिसर, अनुमान से परिणाम निकालना) के संक्रमण के कारण है। यही है, बौद्धिक विकास के एक नए, उच्च चरण में संक्रमण है। पियाजे के अनुसार यह मानसिक विकास का चौथा काल है। यह बुद्धि की मात्रात्मक विशेषता नहीं है, बल्कि गुणात्मक है, जो व्यवहार के एक नए तरीके, सोच के एक नए तंत्र पर जोर देती है।

कंक्रीट को तार्किक सोच से बदल दिया जाता है। यह आलोचना और सबूतों की मांग में खुद को प्रकट करता है। किशोर अब विशिष्ट के बोझ तले दब गया है, उसे दार्शनिक प्रश्नों (दुनिया की उत्पत्ति की समस्याएं, मनुष्य) में दिलचस्पी होने लगी है। ड्राइंग के लिए ठंडा हो जाता है और संगीत से प्यार करना शुरू कर देता है, जो कला का सबसे सार है।

मानसिक दुनिया का एक उद्घाटन होता है, एक किशोर का ध्यान पहली बार अन्य व्यक्तियों की ओर आकर्षित होता है। सोच के विकास के साथ गहन आत्म-धारणा, आत्म-अवलोकन, दुनिया का ज्ञान आता है अपने अनुभव. आंतरिक अनुभवों और वस्तुनिष्ठ वास्तविकता की दुनिया विभाजित है। इस उम्र में कई किशोर डायरी रखते हैं।

नई सोच भाषा और वाणी को भी प्रभावित करती है। इस अवस्था की तुलना केवल बचपन से की जा सकती है, जब सोच का विकास भाषण के विकास के बाद होता है।

किशोरावस्था में सोचना कई अन्य कार्यों में से एक नहीं है, बल्कि अन्य सभी कार्यों और प्रक्रियाओं की कुंजी है। सोच के प्रभाव में, एक किशोर के व्यक्तित्व और विश्वदृष्टि की नींव रखी जाती है।

अवधारणाओं में सोच भी निचले, प्रारंभिक कार्यों का पुनर्गठन करती है: धारणा, स्मृति, ध्यान, व्यावहारिक सोच (या प्रभावी बुद्धि)। इसके अलावा, अमूर्त सोच एक शर्त है (लेकिन गारंटी नहीं) कि एक व्यक्ति नैतिक विकास के उच्चतम स्तर तक पहुंच जाएगा।

2. संकट का दूसरा लक्षण नकारात्मकता है। कभी-कभी इस चरण को 3 साल के संकट के अनुरूप दूसरे नकारात्मकता का चरण कहा जाता है। बच्चा, जैसा कि वह था, पर्यावरण, शत्रुतापूर्ण, झगड़ों से ग्रस्त, अनुशासन के उल्लंघन से विमुख होता है। उसी समय, वह आंतरिक चिंता, असंतोष, अकेलेपन की इच्छा, आत्म-अलगाव का अनुभव करता है।

लड़कों में, नकारात्मकता लड़कियों की तुलना में अधिक उज्ज्वल और अधिक बार प्रकट होती है, और बाद में शुरू होती है - 14-16 वर्ष की आयु में।

संकट के समय किशोरी का व्यवहार जरूरी नहीं कि नकारात्मक हो। एल.एस. वायगोत्स्की तीन प्रकार के व्यवहार के बारे में लिखते हैं।

1) एक किशोर के जीवन के सभी क्षेत्रों में नकारात्मकता का उच्चारण किया जाता है। इसके अलावा, यह या तो कई हफ्तों तक रहता है, या किशोरी लंबे समय तक परिवार से बाहर रहती है, बड़ों के अनुनय के लिए दुर्गम है, उत्तेजित है, या, इसके विपरीत, मूर्ख है। यह कठिन और तीव्र पाठ्यक्रम 20% किशोरों में देखा जाता है।

2) बच्चा एक संभावित नकारात्मकवादी है। यह केवल कुछ में दिखाई देता है जीवन स्थितियां, मुख्य रूप से के जवाब में बूरा असरवातावरण ( पारिवारिक संघर्ष, स्कूल के माहौल का निराशाजनक प्रभाव)। इनमें से अधिकांश बच्चे, लगभग 60%।

3) 20% बच्चों में कोई भी नकारात्मक घटना नहीं होती है।

इस आधार पर, यह माना जा सकता है कि नकारात्मकता शैक्षणिक दृष्टिकोण की कमियों का परिणाम है। नृवंशविज्ञान के अध्ययन से यह भी पता चलता है कि ऐसे लोग हैं जहां किशोर संकट का अनुभव नहीं करते हैं।

4. देर से किशोरावस्था

किशोरावस्था यौवन द्वारा बच्चे के पूरे शरीर के पुनर्गठन से जुड़ी होती है। और यद्यपि मानसिक और शारीरिक विकास की रेखाएँ समानांतर नहीं चलती हैं, इस अवधि की सीमाएँ काफी भिन्न होती हैं। कुछ बच्चे बड़ी किशोरावस्था में पहले प्रवेश करते हैं, अन्य बाद में, और यौवन संकट 11 या 13 वर्ष की आयु में हो सकता है।

एक संकट से शुरू होकर, पूरी अवधि आमतौर पर बच्चे और उसके करीबी वयस्कों दोनों के लिए मुश्किल से आगे बढ़ती है। इसलिए, किशोरावस्था को कभी-कभी एक दीर्घकालीन संकट कहा जाता है।

प्रमुख गतिविधि साथियों के साथ अंतरंग-व्यक्तिगत संचार है। यह गतिविधि उन संबंधों के साथियों के बीच प्रजनन का एक अजीब रूप है जो वयस्कों के बीच मौजूद हैं, इन संबंधों के विकास का एक रूप है। साथियों के साथ संबंध वयस्कों की तुलना में अधिक महत्वपूर्ण होते हैं, एक किशोर का अपने परिवार से सामाजिक अलगाव होता है।

6.4.1 मनोशारीरिक विकास

यौवन शरीर में अंतःस्रावी परिवर्तनों पर निर्भर करता है। पिट्यूटरी ग्रंथि और थायरॉयड ग्रंथि इस प्रक्रिया में विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, जो हार्मोन का स्राव करना शुरू करते हैं जो अधिकांश अन्य अंतःस्रावी ग्रंथियों के काम को उत्तेजित करते हैं।

वृद्धि हार्मोन और सेक्स हार्मोन की सक्रियता और जटिल बातचीत से गहन शारीरिक और शारीरिक विकास होता है। बच्चे की ऊंचाई और वजन बढ़ता है, और लड़कों में, औसतन, "विकास में तेजी" का शिखर 13 साल में गिरता है, और 15 साल बाद समाप्त होता है, कभी-कभी 17 साल तक रहता है। लड़कियों के लिए, "विकास में तेजी" आमतौर पर दो साल पहले शुरू और समाप्त होती है।

कद और वजन में बदलाव के साथ शरीर के अनुपात में भी बदलाव आता है। सबसे पहले, सिर, हाथ और पैर "वयस्क" आकार में बढ़ते हैं, फिर अंग - हाथ और पैर लंबे होते हैं - और अंत में धड़।

कंकाल की गहन वृद्धि, मांसपेशियों के विकास से पहले, प्रति वर्ष 4-7 सेमी तक पहुंचना। यह सब शरीर के कुछ अनुपात, किशोर कोणीयता की ओर जाता है। इस दौरान बच्चे अक्सर अजीब महसूस करते हैं।

माध्यमिक यौन लक्षण प्रकट होते हैं - यौवन के बाहरी लक्षण - और इसमें भी अलग समयअलग-अलग बच्चों में। लड़कों की आवाज बदल जाती है, और कुछ में आवाज का समय तेजी से कम हो जाता है, कभी-कभी उच्च नोटों पर टूट जाता है, जिसे काफी दर्दनाक अनुभव किया जा सकता है। दूसरों के लिए, आवाज धीरे-धीरे बदलती है, और ये क्रमिक बदलाव उनके द्वारा लगभग महसूस नहीं किए जाते हैं।

किशोरों को संवहनी और मांसपेशियों की टोन में उतार-चढ़ाव की विशेषता होती है। और इस तरह के उतार-चढ़ाव तेजी से बदलाव का कारण बनते हैं शारीरिक हालतऔर, परिणामस्वरूप, मूड। तेजी से बढ़ता हुआ बच्चा गेंद को लात मार सकता है या घंटों तक नाच सकता है, लगभग बिना कुछ महसूस किए शारीरिक गतिविधि, और फिर, अपेक्षाकृत शांत समय में, सचमुच थकान से गिर जाते हैं। हर्षोल्लास, उत्साह, उज्ज्वल योजनाओं को कमजोरी, उदासी और पूर्ण निष्क्रियता की भावना से बदल दिया जाता है। सामान्य तौर पर, किशोरावस्था में भावनात्मक पृष्ठभूमि असमान, अस्थिर हो जाती है।

भावनात्मक अस्थिरता यौन उत्तेजना को बढ़ाती है जो यौवन की प्रक्रिया के साथ होती है। अधिकांश लड़के इस उत्तेजना की उत्पत्ति के बारे में तेजी से जागरूक हो रहे हैं। लड़कियों में अधिक व्यक्तिगत अंतर होते हैं: उनमें से कुछ समान मजबूत यौन संवेदनाओं का अनुभव करते हैं, लेकिन उनमें से अधिकतर अन्य जरूरतों (स्नेह, प्यार, समर्थन, आत्म-सम्मान के लिए) की संतुष्टि से संबंधित अधिक अस्पष्ट हैं।

लिंग की पहचान एक नए, उच्च स्तर पर पहुंचती है। व्यवहार और व्यक्तिगत गुणों की अभिव्यक्ति में पुरुषत्व और स्त्रीत्व के मॉडल के लिए अभिविन्यास स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। लेकिन एक बच्चा पारंपरिक रूप से मर्दाना और पारंपरिक रूप से स्त्री गुणों दोनों को जोड़ सकता है। उदाहरण के लिए, भविष्य में अपने लिए एक पेशेवर करियर की योजना बनाने वाली लड़कियों में अक्सर मर्दाना चरित्र लक्षण और रुचियां होती हैं, हालांकि उनमें एक ही समय में विशुद्ध रूप से स्त्री गुण भी हो सकते हैं।

नाटकीय रूप से उनकी उपस्थिति में रुचि बढ़ाता है। बनाया नया रूपभौतिक "मैं"। अपने हाइपरट्रॉफाइड महत्व के कारण, बच्चा वास्तविक और काल्पनिक दिखने में सभी दोषों का तीव्रता से अनुभव कर रहा है। शरीर के असमान भाग, अजीब हरकतें, अनियमित चेहरे की विशेषताएं, त्वचा जो अपनी बचकानी शुद्धता खो देती है, अधिक वजन या पतला होना - सब कुछ निराशाजनक है, और कभी-कभी हीनता, अलगाव, यहां तक ​​​​कि न्यूरोसिस की भावना की ओर जाता है। एनोरेक्सिया नर्वोसा के ज्ञात मामले हैं: लड़कियां, एक फैशन मॉडल के रूप में सुंदर बनने की कोशिश कर रही हैं, एक सख्त आहार का पालन करती हैं, और फिर भोजन को पूरी तरह से मना कर देती हैं और खुद को पूरी तरह से शारीरिक थकावट में ले आती हैं।

किशोरों में उनकी उपस्थिति के लिए गंभीर भावनात्मक प्रतिक्रियाएं गर्मजोशी से नरम होती हैं भरोसेमंद रिश्ताकरीबी वयस्कों के साथ, जिन्हें, ज़ाहिर है, समझ और चातुर्य दोनों दिखाना चाहिए। इसके विपरीत, एक बेपरवाह टिप्पणी जो सबसे बुरे डर की पुष्टि करती है, एक चिल्लाहट या विडंबना जो बच्चे को आईने से दूर कर देती है, निराशावाद को बढ़ा देती है और साथ ही विक्षिप्त हो जाती है।

6.4.2 किशोरावस्था के अंत में व्यक्तित्व विकास

एस हॉल ने इस युग को "तूफान और तनाव" की अवधि कहा। इस स्तर पर विकास, वास्तव में, तीव्र गति से आगे बढ़ रहा है, विशेष रूप से व्यक्तित्व निर्माण के संदर्भ में कई परिवर्तन देखे जाते हैं।

एक किशोरी का प्रेरक क्षेत्र

प्रेरक क्षेत्र का उद्देश्य साथियों, शैक्षिक और रचनात्मक (खेल) गतिविधियों के साथ संचार करना है। मुख्य विशेषताकिशोरी (जी.एस. अब्रामोवा, 2000) - व्यक्तिगत अस्थिरता। परिपक्व बच्चे के चरित्र और व्यवहार की असंगति का निर्धारण करते हुए, विपरीत लक्षण, आकांक्षाएं, प्रवृत्तियां एक दूसरे के साथ सह-अस्तित्व और ड्रिल करती हैं। साथियों, शिक्षकों और माता-पिता के साथ संबंधों में विपरीत उद्देश्य प्रकट हो सकते हैं।

सफलता प्राप्त करने का उद्देश्य सफलता प्राप्त करने की इच्छा है विभिन्न प्रकार केगतिविधियों और संचार।

असफलता से बचने का उद्देश्य एक व्यक्ति की अपनी गतिविधियों और संचार के परिणामों के अन्य लोगों के आकलन से संबंधित जीवन स्थितियों में विफलताओं से बचने की अपेक्षाकृत स्थिर इच्छा है।

संबद्धता - एक व्यक्ति की अन्य लोगों की संगति में रहने की इच्छा। किशोरों में, इसका उद्देश्य साथियों के साथ संवाद करना है और यह नेता है।

रिजेक्शन का मकसद रिजेक्ट होने का डर होता है, ग्रुप में स्वीकार नहीं किया जाता।

सत्ता का उद्देश्य - दूसरों पर प्रभुत्व की इच्छा, किशोर समूहों में प्रकट होती है।

परोपकारिता लोगों की मदद करने का मकसद है।

स्वार्थ - दूसरों की जरूरतों और हितों की परवाह किए बिना, अपनी जरूरतों और हितों को पूरा करने की इच्छा।

आक्रामकता - अन्य लोगों को शारीरिक, नैतिक या संपत्ति को नुकसान पहुंचाने की इच्छा।

उम्र की बुनियादी जरूरत समझ है। एक किशोर को समझने के लिए खुला होने के लिए, पिछली जरूरतों को पूरा करना होगा।

आत्म-जागरूकता का विकास:

1. परिपक्व महसूस कर रहा है. किशोरों के पास अभी तक वस्तुनिष्ठ वयस्कता नहीं है। विशेष रूप से, यह वयस्कता की भावना और वयस्कता की प्रवृत्ति के विकास में प्रकट होता है:

माता-पिता से मुक्ति। बच्चा अपने रहस्यों के लिए संप्रभुता, स्वतंत्रता, सम्मान की मांग करता है। 10-12 साल की उम्र में, बच्चे अभी भी अपने माता-पिता के साथ आपसी समझ खोजने की कोशिश कर रहे हैं। हालांकि, निराशा अपरिहार्य है, क्योंकि उनके मूल्य अलग हैं। लेकिन वयस्क एक-दूसरे के मूल्यों के प्रति कृपालु होते हैं, और बच्चा एक अतिवादी है और अपने प्रति कृपालुता को स्वीकार नहीं करता है। असहमति मुख्यतः कपड़ों की शैली, बाल, घर छोड़ने, खाली समय, स्कूल और भौतिक समस्याओं को लेकर होती है। हालांकि, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे अभी भी अपने माता-पिता के मूल्यों को प्राप्त करते हैं। माता-पिता और साथियों के "प्रभाव के क्षेत्र" का सीमांकन किया जाता है। आमतौर पर, सामाजिक जीवन के मूलभूत पहलुओं के प्रति दृष्टिकोण माता-पिता से प्रेषित होते हैं। साथियों के साथ "क्षणिक" मुद्दों की ओर से परामर्श किया जाता है।

शिक्षण के प्रति नया दृष्टिकोण। एक किशोर स्व-शिक्षा के लिए प्रयास करता है, और अक्सर ग्रेड के प्रति उदासीन हो जाता है। कभी-कभी बौद्धिक क्षमताओं और स्कूल में सफलता के बीच एक विसंगति होती है: अवसर अधिक होते हैं, लेकिन सफलता कम होती है।

वयस्कता प्रकट होती है प्रेमपूर्ण संबंधविपरीत लिंग के साथियों के साथ। यहाँ सहानुभूति का तथ्य इतना नहीं है, बल्कि वयस्कों (डेटिंग, मनोरंजन) से सीखे गए संबंधों का रूप है।

रूप और ड्रेसिंग का तरीका।

"मैं-अवधारणा"। अपने आप को, व्यक्तिगत अस्थिरता की खोज करने के बाद, किशोर एक "आई-कॉन्सेप्ट" विकसित करता है - अपने बारे में आंतरिक रूप से सुसंगत विचारों की एक प्रणाली, "आई" की छवियां।

"मैं" की छवियां जो एक किशोर अपने दिमाग में बनाता है वह विविध है - वे उसके जीवन की सभी समृद्धि को दर्शाती हैं। एक किशोर अभी पूर्ण परिपक्व व्यक्ति नहीं है। उनकी दूर की विशेषताएं आमतौर पर असंगत होती हैं, संयोजन विभिन्न चित्र"मैं" असंगत है। किशोरावस्था की शुरुआत और मध्य में सभी मानसिक जीवन की अस्थिरता और गतिशीलता स्वयं के बारे में विचारों की परिवर्तनशीलता की ओर ले जाती है। कभी-कभी एक यादृच्छिक वाक्यांश, प्रशंसा, या उपहास आत्म-जागरूकता में ध्यान देने योग्य बदलाव की ओर ले जाएगा। जब "मैं" की छवि काफी स्थिर हो गई है, और मूल्यांकन महत्वपूर्ण व्यक्तिया बच्चे का कार्य स्वयं उसका खंडन करता है, अक्सर तंत्र मनोवैज्ञानिक सुरक्षा(तर्कसंगतता, प्रक्षेपण)।

1) वास्तविक "I" में संज्ञानात्मक मूल्यांकन और व्यवहार संबंधी घटक शामिल हैं।

किशोर के वास्तविक "I" का संज्ञानात्मक घटक आत्म-ज्ञान के कारण बनता है:

भौतिक "मैं", यानी। अपने स्वयं के बाहरी आकर्षण की धारणा,

§ आपके मन के बारे में विचार, विभिन्न क्षेत्रों में क्षमताएं,

§ चरित्र की ताकत के बारे में विचार,

सामाजिकता, दया और अन्य गुणों के बारे में विचार।

वास्तविक "मैं" का मूल्यांकन घटक - एक किशोरी के लिए, न केवल यह जानना महत्वपूर्ण है कि वह वास्तव में क्या है, बल्कि यह भी कि उसकी व्यक्तिगत विशेषताएं कितनी महत्वपूर्ण हैं। किसी के गुणों का मूल्यांकन मूल्य प्रणाली पर निर्भर करता है, जो मुख्य रूप से परिवार और साथियों के प्रभाव के कारण विकसित हुआ है।

वास्तविक "मैं" का व्यवहार घटक - आत्म-छवि के अनुरूप होना चाहिए निश्चित शैलीव्‍यवहार। एक लड़की जो खुद को आकर्षक समझती है, वह अपने साथी से बहुत अलग व्यवहार करती है, जो खुद को बदसूरत, लेकिन बहुत स्मार्ट पाती है।

2) आदर्श "I" दावों के स्तर और आत्मसम्मान के अनुपात पर निर्भर करता है।

उच्च स्तर के दावों और किसी की क्षमताओं के बारे में अपर्याप्त जागरूकता के साथ, आदर्श "I" वास्तविक "I" से बहुत अधिक भिन्न हो सकता है। तब किशोर द्वारा अपनी आदर्श छवि और उसकी वास्तविक स्थिति के बीच अनुभव की गई खाई आत्म-संदेह की ओर ले जाती है, जिसे बाहरी रूप से आक्रोश, हठ और आक्रामकता में व्यक्त किया जा सकता है।

§ कब सही छविप्राप्त करने योग्य लगता है, यह स्व-शिक्षा को प्रोत्साहित करता है। किशोर न केवल सपने देखते हैं कि निकट भविष्य में वे कैसे होंगे, बल्कि अपने आप में वांछनीय गुणों को विकसित करने का भी प्रयास करते हैं। यदि कोई लड़का मजबूत और निपुण बनना चाहता है, तो वह खेल अनुभाग में दाखिला लेता है, यदि वह विद्वान बनना चाहता है, तो वह कथा और वैज्ञानिक साहित्य पढ़ना शुरू कर देता है। कुछ किशोर संपूर्ण आत्म-सुधार कार्यक्रम विकसित करते हैं।

किशोरावस्था के अंत में, शुरुआती युवाओं के साथ सीमा पर, स्वयं के बारे में विचार स्थिर होते हैं और एक अभिन्न प्रणाली बनाते हैं - "आई-अवधारणा"। कुछ बच्चों के लिए, "आई-कॉन्सेप्ट" बाद में, वरिष्ठ स्कूल की उम्र में बन सकता है।

भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र। किशोरावस्था को अशांत आंतरिक अनुभवों और भावनात्मक कठिनाइयों का काल माना जाता है। किशोरों के बीच किए गए एक सर्वेक्षण के अनुसार, 14 साल के आधे बच्चे कभी-कभी इतने दुखी महसूस करते हैं कि वे रोते हैं और सभी को और सब कुछ छोड़ना चाहते हैं। एक चौथाई ने बताया कि उन्हें कभी-कभी लगता है कि लोग उन्हें देख रहे हैं, उनके बारे में बात कर रहे हैं, उन पर हंस रहे हैं। 12 में से एक के मन में आत्महत्या के विचार थे।

सामान्य स्कूल फ़ोबिया जो 10-13 साल की उम्र में गायब हो गए थे, अब थोड़े संशोधित रूप में फिर से प्रकट होते हैं। सोशल फोबिया हावी है। किशोर शर्मीले हो जाते हैं और अपनी उपस्थिति और व्यवहार की कमियों को बहुत महत्व देते हैं, जिसके कारण कुछ लोगों को डेट करने की अनिच्छा होती है। कभी-कभी चिंता पंगु हो जाती है सामाजिक जीवनकिशोर इतना अधिक है कि वह समूह गतिविधि के अधिकांश रूपों को मना कर देता है। खुली और बंद जगहों का डर बना रहता है।

इस अवधि के दौरान स्व-शिक्षा संभव हो जाती है क्योंकि किशोरों में स्व-नियमन विकसित होता है। बेशक, उनमें से सभी अपने द्वारा बनाए गए आदर्श की ओर धीरे-धीरे आगे बढ़ने के लिए दृढ़ता, इच्छाशक्ति और धैर्य दिखाने में सक्षम नहीं हैं। इसके अलावा, कई चमत्कार के लिए एक बचकानी आशा बनाए रखते हैं: ऐसा लगता है कि एक अच्छा दिन, कमजोर और डरपोक अचानक कक्षा में पहले मजबूत और दिलेर आदमी को बाहर कर देगा, और तीन साल का बच्चा शानदार ढंग से लिखेगा परीक्षण. एक्टिंग की जगह टीनएजर्स एक फंतासी दुनिया में डूबे रहते हैं।

6.4.3 किशोरों के व्यक्तिगत विकास में विसंगतियाँ

किशोरावस्था व्यक्तिगत विकास की उन विसंगतियों की अभिव्यक्ति है जो पूर्वस्कूली अवधि में एक अव्यक्त अवस्था में मौजूद थीं। व्यवहार में विचलन लगभग सभी किशोरों की विशेषता है। इस युग की विशिष्ट विशेषताएं संवेदनशीलता, बार-बार मिजाज, उपहास का डर और आत्म-सम्मान में कमी हैं। अधिकांश बच्चों के लिए, यह समय के साथ अपने आप दूर हो जाता है, जबकि कुछ को मनोवैज्ञानिक की सहायता की आवश्यकता होती है।

विकार व्यवहारिक और भावनात्मक हैं। लड़कियों में भावनात्मक प्रबलता। ये अवसाद, भय और चिंता हैं। कारण आमतौर पर सामाजिक होते हैं। लड़कों में व्यवहार संबंधी समस्याएं होने की संभावना चार गुना अधिक होती है। उनमें विचलित व्यवहार शामिल है।

6.4.4 कल्पना और रचनात्मकता

एक बच्चे का खेल एक किशोर की कल्पना में विकसित होता है। एक बच्चे की कल्पना की तुलना में, यह अधिक रचनात्मक है। एक किशोर में, कल्पना नई जरूरतों से जुड़ी होती है - एक प्रेम आदर्श के निर्माण के साथ। रचनात्मकता को डायरी के रूप में व्यक्त किया जाता है, कविता की रचना की जाती है, और कविता इस समय भी बिना कविता के लोगों द्वारा लिखी जाती है। "यह किसी भी तरह से खुश नहीं है जो कल्पना करता है, लेकिन केवल एक असंतुष्ट है।" फंतासी भावनात्मक जीवन की सेवा में बन जाती है, एक व्यक्तिपरक गतिविधि है जो व्यक्तिगत संतुष्टि देती है। फंतासी एक अंतरंग क्षेत्र में बदल जाती है जो लोगों से छिपी होती है। बच्चा अपने खेल को छुपाता नहीं है, किशोर अपनी कल्पनाओं को एक छिपे हुए रहस्य के रूप में छुपाता है और अपनी कल्पनाओं को प्रकट करने की तुलना में दुराचार को स्वीकार करने के लिए अधिक इच्छुक है।

एक दूसरा चैनल भी है - उद्देश्य रचनात्मकता (वैज्ञानिक आविष्कार, तकनीकी निर्माण)। दोनों चैनल तब जुड़ते हैं जब किशोर पहली बार अपनी जीवन योजना के लिए टटोलता है। कल्पना में, वह अपने भविष्य की आशा करता है।

6.4.5 किशोरावस्था के दौरान संचार

संदर्भ समूहों का गठन। किशोरावस्था में, समूह बच्चों के बीच बाहर खड़े होने लगते हैं। सबसे पहले वे एक ही लिंग के प्रतिनिधियों से मिलकर बनते हैं, बाद में ऐसे समूहों का एक बड़ी कंपनियों या सभाओं में एक संघ होता है, जिसके सदस्य मिलकर कुछ करते हैं। समय के साथ, समूह मिश्रित हो जाते हैं। फिर भी बाद में, युग्मन होता है, ताकि कंपनी में केवल जोड़े एक-दूसरे से जुड़े हों।

किशोर संदर्भ समूह के मूल्यों और विचारों को अपना मानने लगता है। उनके मन में उन्होंने वयस्क समाज का विरोध खड़ा कर दिया। कई शोधकर्ता बच्चों के समाज के उपसंस्कृति के बारे में बात करते हैं, जिसके वाहक संदर्भ समूह हैं। वयस्कों की उन तक पहुंच नहीं है, इसलिए, प्रभाव के चैनल सीमित हैं। बच्चों के समाज के मूल्यों का वयस्कों के मूल्यों के साथ खराब समन्वय है।

किशोर समूह की एक विशिष्ट विशेषता अत्यधिक उच्च स्तर की अनुरूपता है। समूह और उसके नेता की राय को बिना सोचे समझे व्यवहार किया जाता है। एक डिफ्यूज़ "I" को एक मजबूत "हम" की आवश्यकता होती है, असहमति को बाहर रखा जाता है।

"हम-अवधारणा" का गठन। कभी-कभी यह बहुत कठोर चरित्र धारण कर लेता है: "हम अपने हैं, वे अजनबी हैं।" रहने की जगह के क्षेत्र और क्षेत्र किशोरों के बीच विभाजित हैं। यह दोस्ती नहीं है, दोस्ती के रिश्ते को यौवन में महारत हासिल करना बाकी है: आत्मीयता के रिश्ते के रूप में, दूसरे व्यक्ति में अपने समान देखना। किशोरावस्था में, यह बल्कि एक सामान्य मूर्ति की पूजा है।

माता-पिता के साथ संबंध। मनोवैज्ञानिक साहित्य माता-पिता और किशोरों के बीच कई प्रकार के संबंधों का वर्णन करता है:

1) भावनात्मक अस्वीकृति। आमतौर पर यह छिपा होता है, क्योंकि माता-पिता अनजाने में बच्चे के प्रति अरुचि को एक अयोग्य भावना के रूप में दबा देते हैं। अतिरंजित देखभाल और नियंत्रण की मदद से नकाबपोश बच्चे की आंतरिक दुनिया के प्रति उदासीनता, बच्चे द्वारा असंदिग्ध रूप से अनुमान लगाया जाता है।

2) भावनात्मक भोग। बच्चा वयस्कों के पूरे जीवन का केंद्र है, शिक्षा "पारिवारिक मूर्ति" के प्रकार के अनुसार चलती है। प्यार चिंतित और संदिग्ध है, बच्चे को "अपराधियों" से रक्षा की जाती है। चूंकि ऐसे बच्चे की विशिष्टता घर पर ही पहचानी जाती है, इसलिए उसे साथियों के साथ संबंधों में समस्या होगी।

3) सत्तावादी नियंत्रण। माता-पिता के जीवन में शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण चीज है। लेकिन मुख्य शैक्षिक रेखा निषेध और बच्चे के साथ छेड़छाड़ में प्रकट होती है। परिणाम विरोधाभासी है: कोई शैक्षिक प्रभाव नहीं है, भले ही बच्चा पालन करे: वह अपने निर्णय नहीं ले सकता। इस प्रकार के पालन-पोषण में दो चीजों में से एक शामिल है: या तो बच्चे के व्यवहार के सामाजिक रूप से अस्वीकार्य रूप, या कम आत्मसम्मान।

4) गैर-हस्तक्षेप को माफ करना। वयस्क, निर्णय लेते समय, अक्सर शैक्षणिक सिद्धांतों और लक्ष्यों के बजाय मनोदशा द्वारा निर्देशित होते हैं। उनका आदर्श वाक्य है: कम परेशानी। नियंत्रण कमजोर हो जाता है, कंपनी चुनने, निर्णय लेने में बच्चे को खुद पर छोड़ दिया जाता है।

किशोर स्वयं लोकतांत्रिक शिक्षा को शिक्षा का इष्टतम मॉडल मानते हैं, जब एक वयस्क की श्रेष्ठता नहीं होती है।

अवधि के मुख्य नियोप्लाज्म:

1. समग्र "आई-कॉन्सेप्ट"

2. वयस्कों के प्रति आलोचनात्मक रवैया।

3. वयस्कता की इच्छा, स्वतंत्रता।

4. दोस्ती।

5. आलोचनात्मक सोच, प्रतिबिंब की प्रवृत्ति (आत्मनिरीक्षण)

वयस्कता की भावना की आंतरिक अभिव्यक्तियाँ एक किशोर का अपने प्रति एक वयस्क, एक विचार, होने की भावना, कुछ हद तक, एक वयस्क के रूप में रवैया है। वयस्कता के इस व्यक्तिपरक पक्ष को युवा किशोरावस्था का केंद्रीय रसौली माना जाता है।

विषय पर साहित्य

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विषय 7. प्रारंभिक युवा (15-17 वर्ष)

7.1 आयु की सामान्य विशेषताएं

रूसी विकासात्मक मनोविज्ञान में, एक बड़े छात्र (10-11 ग्रेड, 15-17 वर्ष) की उम्र को आमतौर पर शुरुआती युवाओं के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है। व्यक्तित्व विकास के चरण के रूप में प्रारंभिक युवाओं की सामग्री मुख्य रूप से सामाजिक परिस्थितियों से निर्धारित होती है। इसमें से है सामाजिक स्थितिसमाज में युवा लोगों की स्थिति, ज्ञान की मात्रा जिसे उन्हें मास्टर करने की आवश्यकता होती है, आदि निर्भर करते हैं।

इस उम्र में, उनकी सामाजिक स्थिति की विविधता हाई स्कूल के छात्रों के व्यक्तित्व के लिए महत्वपूर्ण हो जाती है। एक ओर, वे किशोर अवस्था से विरासत में मिली समस्याओं के बारे में चिंता करना जारी रखते हैं - बड़ों से स्वायत्तता का अधिकार, आज की रिश्ते की समस्याएं - ग्रेड, विभिन्न घटनाएँ, आदि। दूसरी ओर, वे जीवन के आत्मनिर्णय के कार्यों का सामना करते हैं। इस प्रकार, किशोरावस्था बचपन और वयस्कता के बीच एक विशिष्ट विशेषता के रूप में कार्य करती है।

स्कूली उम्र में विकास की सामाजिक स्थिति इस तथ्य से निर्धारित होती है कि छात्र एक स्वतंत्र जीवन में प्रवेश करने के कगार पर है। L.I. Bozhovich और इस उम्र के कई अन्य शोधकर्ता (I.S. Kon, V.A. Krutetsky, E.A. Shumilin) ​​आंतरिक स्थिति में तेज बदलाव के साथ किशोरावस्था से प्रारंभिक किशोरावस्था में संक्रमण को जोड़ते हैं। आंतरिक स्थिति में परिवर्तन इस तथ्य में निहित है कि भविष्य की आकांक्षा व्यक्तित्व और पसंद की समस्या का मुख्य केंद्र बिंदु बन जाती है। भविष्य का पेशा, आगे का जीवन पथ युवक के ध्यान, रुचियों, योजनाओं के केंद्र में है।

एक हाई स्कूल के छात्र की आंतरिक स्थिति का एक आवश्यक क्षण जरूरतों की नई प्रकृति है: वे प्रत्यक्ष से अप्रत्यक्ष में बदल जाते हैं, एक सचेत और मनमाना चरित्र प्राप्त करते हैं। अप्रत्यक्ष जरूरतों का उद्भव प्रेरक क्षेत्र के विकास में एक ऐसा चरण है जो छात्र को अपनी आवश्यकताओं और आकांक्षाओं को सचेत रूप से नियंत्रित करने, अपनी आंतरिक दुनिया में महारत हासिल करने, जीवन योजनाओं और संभावनाओं का निर्माण करने की अनुमति देता है, जिसका अर्थ काफी उच्च स्तर का होना चाहिए। व्यक्तिगत विकास। आखिरकार, शुरुआती युवाओं को भविष्य की आकांक्षा की विशेषता है। अगर 15 साल की उम्र में जीवन में नाटकीय रूप से बदलाव नहीं आया, और बड़े किशोर स्कूल में बने रहे, तो उन्होंने वयस्कता से बाहर निकलने में देरी की। इसलिए, इन दो वर्षों के लिए अपने लिए एक जीवन योजना तैयार करना आवश्यक है, जिसमें प्रश्न शामिल हैं कि किसे होना है (पेशेवर आत्मनिर्णय) और क्या होना चाहिए (व्यक्तिगत या नैतिक आत्मनिर्णय)। यह जीवन योजना पहले से ही 9वीं कक्षा में प्रस्तुत की गई अस्पष्ट योजना से काफी भिन्न होनी चाहिए। तदनुसार, एक हाई स्कूल के छात्र के व्यक्तित्व में नई विशेषताएं और नियोप्लाज्म हैं।

7.2 शर्तें मानसिक विकासयुवावस्था में

प्रारंभिक किशोरावस्था में मानसिक विकास की स्थितियाँ जीवन के अर्थ की खोज से जुड़ी होती हैं और इसके कई विकल्प हो सकते हैं (I.A. कुलगिना, 1996):

1. विकास में खोज और संदेह का तूफानी चरित्र है। एक बौद्धिक और सामाजिक व्यवस्था की नई जरूरतें पैदा होती हैं, जिनकी संतुष्टि मुश्किल है। एक आदर्श की खोज और उसे खोजने में असमर्थता आंतरिक संघर्षों और दूसरों के साथ संबंधों में कठिनाइयों की ओर ले जाती है। इस तथ्य के बावजूद कि इस विकास विकल्प में प्रवाह का तीव्र रूप है, इस मार्ग के साथ मार्ग स्वतंत्रता, सोच के लचीलेपन और व्यवसाय के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण के गठन में योगदान देता है। यह आपको भविष्य में कठिन परिस्थितियों में स्वतंत्र निर्णय लेने की अनुमति देता है।

2. विकास सुचारू है, हाई स्कूल का छात्र धीरे-धीरे अपने जीवन में एक महत्वपूर्ण मोड़ की ओर बढ़ रहा है, और फिर अपेक्षाकृत आसानी से संबंधों की नई प्रणाली में शामिल हो गया है। ऐसे हाई स्कूल के छात्र अनुरूप होते हैं, अर्थात। आम तौर पर स्वीकृत मूल्यों, मूल्यांकन और दूसरों के अधिकार द्वारा निर्देशित होते हैं, वे, एक नियम के रूप में, एक अच्छा संबंधमाता-पिता और शिक्षकों के साथ। प्रारंभिक युवावस्था के इस तरह के प्रतीत होने वाले सफल पाठ्यक्रम के साथ, व्यक्तिगत विकास में कुछ नुकसान हैं: बच्चे कम स्वतंत्र, निष्क्रिय, कभी-कभी अपने प्यार और शौक में सतही होते हैं।

3. तीव्र, स्पस्मोडिक विकास। ऐसे हाई स्कूल के छात्र अपने जीवन के लक्ष्यों को जल्दी निर्धारित करते हैं और उन्हें प्राप्त करने के लिए लगातार प्रयास करते हैं। उनके पास उच्च स्तर का आत्म-नियमन है, जो विफलता की स्थितियों में व्यक्ति को तेज भावनात्मक टूटने के बिना जल्दी से अनुकूलित करने की अनुमति देता है। हालांकि, उच्च मनमानी और आत्म-अनुशासन के साथ, ऐसे व्यक्ति में कम विकसित प्रतिबिंब और भावनात्मक क्षेत्र होता है।

4. आवेगी, अटका हुआ विकास। ऐसे हाई स्कूल के छात्र आत्मविश्वासी नहीं होते हैं और खुद को अच्छी तरह से नहीं समझते हैं, उनमें अपर्याप्त रूप से विकसित प्रतिबिंब और कम आत्म-नियमन होता है। वे आवेगी हैं, कार्यों और रिश्तों में असंगत हैं, पर्याप्त रूप से जिम्मेदार नहीं हैं, अक्सर अपने माता-पिता के मूल्यों को अस्वीकार करते हैं, लेकिन इसके बजाय अपने स्वयं के मूल्यों की पेशकश करने में सक्षम नहीं होते हैं। में वयस्कताऐसे लोग इधर-उधर भागते और बेचैन रहते हैं।

अधिकांश माता-पिता के लिए, बच्चे के विकास का प्रत्येक चरण एक तरह का जीवन सबक होता है। पूरे परिवार के लिए विशेष रूप से समस्याग्रस्त वह समय होता है जब एक प्यारा बच्चा किशोरावस्था के कठिन चरण में प्रवेश करता है।

किशोरावस्था का संकट मनोवैज्ञानिक विशेषताएं"मैं स्वयं" की स्थापना के साथ 3 साल के संकट जैसा दिखता है, लेकिन एक नए चरण में इसका अधिक सामाजिक अभिविन्यास है। हम लेख में विचार करेंगे कि किशोरावस्था का संकट क्या है, इसके प्रकट होने के कारण क्या हैं और बच्चे की मदद कैसे करें?

किशोरावस्था का संकट क्या है?

विज्ञान में आयु की अवधि किशोरावस्था को 11 से 16 वर्ष तक की अवधि देती है। संकट पूरे चरण में बना रहता है। इस उम्र को इस तथ्य की विशेषता है कि एक समझदार, उद्देश्यपूर्ण, मिलनसार किशोरी अचानक वापस ले ली जाती है, शालीन, प्रबंधन करने में मुश्किल, संघर्षों का खतरा। वयस्क यह समझना बंद कर देते हैं कि अपने बच्चे के साथ कैसे व्यवहार करें और उसके साथ संबंध कैसे बनाएं।

किशोरी को क्या हुआ? और हुआ ये कि वो मुश्किल दौर आ गया जब बचपन छूट गया, और बड़ा होना अभी शुरू हुआ है। एक किशोर अक्सर जल्दबाजी में काम करता है, असामान्य निर्णय लेता है, संघर्ष करता है, अपने विचारों के साथ अकेले रहने की कोशिश करता है।

किशोरावस्था का संकट कई कारकों के कारण होता है:

• जीवन सिद्धांत और आदर्श बनते हैं;
• आत्म-चेतना की प्रक्रिया और स्वयं के "मैं" की परिभाषा विकसित होती है;
• चल रहा सचेत विकल्पभविष्य का पेशा;
• पहले प्यार का समय आता है, जिसका अक्सर बाद के जीवन पर गहरा प्रभाव पड़ता है;
• शरीर में यौवन और हार्मोनल परिवर्तन की प्रक्रिया शुरू होती है।

एक किशोर के व्यक्तित्व के निर्माण के लिए जीवन में अपने स्थान के बारे में जागरूकता, अपने स्वयं के महत्व की समझ, प्राथमिकताओं की सही सेटिंग और आदर्शों की परिभाषा की आवश्यकता होती है।

संकट कैसे प्रकट होता है: कारण और लक्षण

किशोरावस्था के संकट को तीव्र माना जाता है, क्योंकि व्यक्तित्व और आसपास की दुनिया में तेज अलगाव होता है, साथ में मानसिक विकास में असमानता, शैक्षणिक प्रदर्शन और प्रदर्शन में कमी आती है।

हमें इस आयु अवस्था में होने वाले सकारात्मक परिवर्तनों पर भी ध्यान देना चाहिए। व्यक्तिगत स्वतंत्रता के संघर्ष में प्रवेश करते हुए, एक किशोर आत्म-पुष्टि, आत्म-ज्ञान और आत्मविश्वास के विकास के लिए अपनी आवश्यकताओं का एहसास करता है। अपने आप पर, अपने कौशल और क्षमताओं पर भरोसा करने की क्षमता है, जो कठिनाइयों के साथ आगे के संघर्ष के लिए एक विश्वसनीय आधार बन जाती है।

शारीरिक और मनोवैज्ञानिक परिवर्तनएक किशोरी के शरीर में शौक, रुचियों और समस्याओं के चक्र का विस्तार होता है। जो पहले एक किशोर का ध्यान आकर्षित नहीं करता था वह अब एक नया गहरा अर्थ प्राप्त करता है। चीजों पर दृष्टिकोण बदल रहा है, आदतों और वरीयताओं को संशोधित किया जा रहा है, संचार के क्षेत्र में परिवर्तन हो रहे हैं।

घर और स्कूल की दीवारों के बाहर नए संचार बनाए जा रहे हैं। नए परिचितों का एक समूह है, एक किशोर अपरिचित में प्रवेश करता है, लेकिन उसके लिए दिलचस्प है सामाजिक समूह, संचार जिसमें उसे अपनी क्षमताओं और चरित्र लक्षणों को प्रकट करने, खुद को और उसकी प्रेरणा को समझने, नया ज्ञान प्राप्त करने में मदद करता है।

किशोरी के व्यक्तित्व संकट के कई कारण हैं:

• मेरा उद्देश्य क्या है? विकास के इस स्तर पर यह सवाल एक किशोरी के लिए सबसे महत्वपूर्ण हो जाता है। वह यह समझने की कोशिश कर रहा है कि वह वास्तव में कौन है, उसकी क्षमताएं क्या हैं और उसका भविष्य कैसा होगा;
• आत्म सम्मान। किशोर यह समझने की कोशिश कर रहा है कि उसकी योजनाओं को साकार करने के लिए उसके पास क्या अवसर हैं। लेकिन अपर्याप्त अनुभव आपको अपने व्यक्तित्व का सही आकलन करने की अनुमति नहीं देता है, और इससे आंतरिक संघर्ष भी होता है;
• संबंध असंतोष। परिपक्वता की अवधि के दौरान, एक किशोर की नई ज़रूरतें होती हैं, आसपास की वास्तविकता की उसकी अपनी समझ होती है। अक्सर उनके विचारों और विचारों को गलत समझा जाता है और वयस्कों और साथियों द्वारा स्वीकार नहीं किया जाता है;
• आत्मकथन। अपने स्वयं के "मैं" को समझना, अनुभव की कमी के कारण अपनी क्षमताओं का पर्याप्त मूल्यांकन नहीं कर पाने के कारण, एक किशोर को गलतफहमी और दूसरों से अस्वीकृति का सामना करना पड़ता है। बाहर खड़े होने की इच्छा अक्सर असामान्य निर्णयों की ओर ले जाती है जो आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों से मेल नहीं खाते हैं;
• उपयोगी और दिलचस्प गतिविधियों का अपर्याप्त कार्यभार। उदासी। किशोर काल को इस तथ्य की भी विशेषता है कि सीखने की प्रक्रिया और प्राथमिक कक्षाओं में सीखने में बहुत रुचि खो जाती है। नए शौक और रुचियों के एक समृद्ध पैलेट में, एक किशोर "खो सकता है" क्योंकि उसे अभी तक अपने बारे में, अपनी जरूरतों और क्षमताओं के बारे में पर्याप्त ज्ञान नहीं है। खुद को जानने और प्रकट करने की कोशिश करते हुए, वह एक प्रकार की गतिविधि का शौकीन होता है, फिर निराश होकर दूसरी गतिविधि में बदल जाता है। खुद को न पाकर एक किशोर अक्सर बोरियत में लिप्त रहता है।

किशोरी की संकट की स्थिति के लक्षण क्या हैं:

• सीखने की गतिविधियों में रुचि का नुकसान, यहां तक ​​कि उन क्षेत्रों में भी जो उसके लिए विशेष रुचि रखते थे। तार्किक सोच विकसित होती है, ब्रह्मांड की उत्पत्ति के बारे में दार्शनिक प्रश्न सामने आते हैं, सोच आत्म-ज्ञान की ओर निर्देशित होती है और अपने स्वयं के अनुभवों का मूल्यांकन करती है, उद्देश्य वास्तविकता को पृष्ठभूमि में धकेलती है;
• नकारात्मकता की अभिव्यक्ति। किशोरी दूर धक्का बाहरी वातावरण, इसमें शामिल हो जाता है संघर्ष की स्थिति, अनुशासन का उल्लंघन करता है और साथ ही चिंता महसूस करता है, आत्म-अलगाव और अकेलेपन के लिए प्रयास करता है। लड़कों में नकारात्मकता अधिक प्रदर्शित होती है और 15-16 साल की उम्र से शुरू होती है।

एक बच्चे में किशोरावस्था संकट के चरण

एक जटिल संकट प्रक्रिया विषम रूप से आगे बढ़ती है और तीन चरणों से गुजरती है:

• नकारात्मक या पूर्व-आलोचनात्मक। विचारों का पुनर्मूल्यांकन, रूढ़ियों का पुनर्गठन और आदतों में बदलाव है;
• जलवायु यह तेरह वर्ष की आयु के लिए विशिष्ट है, हालांकि व्यक्तिगत आयु विशेषताएं हैं। यहां सभी संकट लक्षण सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होते हैं;
• पोस्टक्रिटिकल अवधि इस तथ्य की विशेषता है कि नई सोच बन रही है, अपने बारे में जागरूकता है और आसपास की वास्तविकता के प्रति अपना दृष्टिकोण है, एक नए प्रकार के पारस्परिक संबंध बन रहे हैं।

माता-पिता को क्या करना चाहिए

किशोर संकट तुरंत नहीं आता है। यह एक लंबी क्रमिक प्रक्रिया है। माता-पिता को इसकी अभिव्यक्तियों के लिए तैयार रहना चाहिए। आप ऐसा कार्य नहीं कर सकते जैसे कि कुछ भी नहीं हो रहा है और सब कुछ अपने आप हो जाएगा। पहले से ही दस साल की उम्र तक, कुछ बच्चे भविष्य के संकट के लक्षण दिखा सकते हैं।

मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, यदि किशोरावस्था के अंत में समस्याएँ उत्पन्न होती हैं, तो उनका पाठ्यक्रम और विस्तार अधिक जटिल हो जाता है। चौकस माता-पिता देख सकते हैं कि बच्चे में कुछ बदलाव आए हैं: वह अपने साथियों के साथ संवाद करने में खुश है, लेकिन परिवार में रुचि खो चुका है, लंबे समय से घर पर चुप है और अपने रिश्तेदारों से संपर्क नहीं करना चाहता है। इसका मतलब है कि किशोरी संकट के दौर में प्रवेश कर चुकी है। माता-पिता को या तो विशेष साहित्य की मदद लेनी चाहिए या किसी मनोवैज्ञानिक के पास जाना चाहिए।

यह समझना महत्वपूर्ण है कि संकट न केवल नकारात्मक अनुभव और प्रक्रियाएं लाता है। यहां एक सकारात्मक पक्ष है: बच्चे के व्यवहार में आप जिन विरोधाभासों की अभिव्यक्ति देखेंगे, वे आध्यात्मिक मानसिक गुणों और गुणों के प्रकटीकरण के लिए, उनके आगे के विकास और सामंजस्य के लिए आवश्यक हैं।

माता-पिता को सलाह दी जाती है कि वे अपने आप को धैर्य से लैस करें और एक किशोरी के मानस और शरीर में होने वाली प्रक्रियाओं की जटिलता को महसूस करें, घर पर उसके लिए एक अनुकूल भरोसेमंद माहौल बनाएं ताकि उसे लगे कि वह अभी भी प्यार करता है। माँ और पिताजी को यह समझना चाहिए कि उनका बच्चा बड़े होने की अवस्था में प्रवेश कर चुका है, और अब उन्हें जीवन के प्रति उसके नए दृष्टिकोण के साथ तालमेल बिठाना होगा।

संकट स्वयं के रूप में प्रकट हो सकता है:

• आजादी;
• निर्भरता।

रिश्तों और निर्णयों में स्वतंत्रता इस तथ्य में व्यक्त की जाती है कि एक किशोर अचानक अपने पर्यावरण और परिवार को अस्वीकार करना शुरू कर देता है, चरित्र की स्वतंत्रता दिखाता है, आम तौर पर स्वीकृत नियमों का उल्लंघन करता है, आत्म-इच्छा दिखाता है, वयस्कों, माता-पिता की राय को ध्यान में नहीं रखता है, उपेक्षा करता है उनकी आवश्यकताएं। खासतौर पर ऐसे लक्षण 13-15 साल की उम्र में दिखाई देने लगते हैं। संकट के दौरान सीधेपन और चरित्र की स्वतंत्रता का उच्चारण हमेशा नहीं किया जाता है। इसलिए, धैर्य और धीरज रखना आवश्यक है और किशोरी के साथ संबंधों को खराब नहीं करना चाहिए।

यह समझें कि उसके लिए भावनात्मक प्रवाह का सामना करना और भावनाओं को प्रबंधित करना मुश्किल है, बच्चे के मानस के लिए परस्पर विरोधी अनुभवों को पचाना मुश्किल है। यदि आप एक टकरावपूर्ण संबंध चुनते हैं, तो यह उसकी मानसिक पृष्ठभूमि को बाधित कर सकता है, जिससे या तो नर्वस ब्रेकडाउन हो सकता है या बहरापन दूर हो सकता है।

अपने बच्चे की "आत्मा की पुकार" सुनें। रीडिंग नोटेशन, शिक्षाएं, आवश्यकताएं वैसी ही हैं जैसी आपने बनाई हैं छोटी उम्रअब अनुत्पादक और हानिकारक भी हो गए हैं। अपने बच्चे के साथ संबंध खराब करने के बजाय, उसकी बात सुनने की कोशिश करें और उसके साथ "समान स्तर पर" बात करें, उसके तर्कों और दृष्टिकोण को गंभीरता से लें।

किशोरी के संकट की उम्र का एक और चरम है उसकी आज्ञाकारिता की प्रवृत्ति, हर समय वयस्कों की संरक्षकता में रहने की उसकी इच्छा। मानस की अपूर्णता और फोबिया के कारण बड़े होने की अनिच्छा के कारण, कठिनाइयों का डर, स्वतंत्र निर्णय लेने की उनकी क्षमता में आत्मविश्वास की कमी, किशोर, जैसे कि, बड़े होने की प्रक्रिया में देरी करता है और अपने माता-पिता पर निर्भर हो जाता है . बच्चों के शौक में वापसी होती है, व्यवहार के बचकाने रूप दोहराए जाते हैं, कार्यों और निर्णयों में शिशुवाद दिखाई देता है।

वास्तव में, एक आश्रित प्रकार का व्यवहार स्वतंत्रता की तुलना में अधिक खतरनाक होता है, क्योंकि ऐसा दृष्टिकोण व्यक्तित्व विकास की प्रक्रिया को निलंबित कर देता है और इस संभावना को बढ़ाता है कि भविष्य में दूसरों पर निर्भर एक शिशु, कमजोर व्यक्तित्व का निर्माण होगा।

वयस्कों की भूमिका क्या है? यह जानते हुए कि बच्चा अपने माता-पिता के व्यवहार की नकल करता है, हर चीज में एक उदाहरण बनने की कोशिश करें: लोगों, परिस्थितियों, कठिनाइयों आदि के संबंध में। बच्चों को स्वतंत्र होना सिखाएं, संरक्षण का सहारा न लें, किशोर को अपनी समस्याओं को हल करने दें, और आप सलाह और मनोवैज्ञानिक सहायता से मदद करें।

विशेषज्ञ राय

याद रखें कि आपके बच्चे को 3 साल की संकट अवधि के दौरान क्या समस्याएं थीं? तब आपने कैसे किया? लगभग सभी युक्तियाँ और तरकीबें जिनका आपने अनुसरण किया, फिर किशोरावस्था पर लागू होती हैं। एक किशोरी के बड़े होने के कठिन संकट के चरण में माता-पिता को क्या करने की आवश्यकता है

• अपने बच्चे की जरूरतों के प्रति चौकस और संवेदनशील रहें: उसके नए दोस्तों को स्वीकार करें, चतुर सलाह दें, आत्म-साक्षात्कार और आत्म-पुष्टि में सहायता करें, नए हितों को साझा करें, रोमांटिक भावनाओं और अनुभवों के प्रति संवेदनशील हों;
• इस तथ्य के बारे में भूल जाओ कि आपके सामने एक बच्चा है और उसके प्रति अपने दृष्टिकोण और आपके संवाद करने के तरीके पर पूरी तरह से पुनर्विचार करें। समझें कि आप एक वयस्क, गंभीर व्यक्ति हैं और उसके अनुसार उसकी राय का इलाज करें, सुनने में सक्षम हों, व्यावहारिक विनीत सलाह दें, उस पर भरोसा करें और इस तरह से व्यवहार करें कि उसका विश्वास जीत जाए।
• समझौता करके समस्याओं का समाधान करें;
• परिवार के सभी सदस्यों द्वारा नियमों के कार्यान्वयन के लिए समान आवश्यकताओं को सुनिश्चित करना;
• पारिवारिक निर्णय लेते समय किशोर की राय को ध्यान में रखते हुए एक समान व्यक्ति के रूप में व्यवहार करें;
• दिखा दो व्यक्तिगत उदाहरणआप भावनाओं और भावनाओं पर कैसे विजय प्राप्त कर सकते हैं;
• नए शौक में वास्तविक रुचि दिखाएं;
• सफल उपक्रमों और नई ऊंचाइयों को समझने की इच्छा के लिए प्रोत्साहित करें और प्रशंसा करें;
• दूसरों से तुलना न करें, बल्कि हर संभव तरीके से नैतिक और मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करें;
• नकारात्मक शब्दों या बयानों की आलोचना न करें।

माता-पिता को यह सुनिश्चित करने के लिए एक कठिन कार्य का सामना करना पड़ता है कि बच्चे के जीवन में संकट सुरक्षित रूप से गुजर जाए, ताकि संचार में अस्थायी कठिनाइयों को दरकिनार कर अपने बच्चे के सच्चे दोस्त बन सकें। ऐसा करने के लिए, किशोरी को अधिक स्वतंत्रता और स्वतंत्र पसंद की संभावना दें। आधुनिक युवा होशियार, होशियार, बहुत मजबूत हैं। वे मोबाइल, मिलनसार और उद्देश्यपूर्ण हैं। उन्हें विकल्प चाहिए। वे खोजने में सक्षम हैं सही निर्णय, समस्या की स्थिति से बाहर निकलने के लिए केवल संक्षिप्त तरीके से इंगित करना आवश्यक है।

माता-पिता जो किशोरावस्था के बड़े होने की अवधि की ख़ासियत जानते हैं, वे अपने बच्चे को व्यक्तित्व निर्माण की कठिन आयु अवधि पर सफलतापूर्वक काबू पाने में मदद कर सकते हैं। माता-पिता के चौकस और जिम्मेदार रवैये के अधीन, एक किशोर उत्कृष्ट गुणों और चरित्र लक्षणों के एक सेट के साथ वयस्कता में प्रवेश करेगा जो उसे भविष्य को सही ढंग से आकार देने की अनुमति देगा, शैक्षिक और में जितना संभव हो सके खुद को व्यक्त करेगा। व्यावसायिक गतिविधि, सामंजस्यपूर्ण रूप से एक व्यक्तिगत जीवन का निर्माण करें, समाज का पूर्ण सदस्य बनें, एक आत्मनिर्भर खुशहाल व्यक्ति।

किशोरावस्था सबसे महत्वपूर्ण में से एक है, जो किसी व्यक्ति के जीवन में आगे के विकास, महत्वपूर्ण अवधि को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती है। यह बचपन और वयस्कता के बीच "क्रॉसिंग ब्रिज" के रूप में कार्य करता है। किशोरावस्था के संबंध में "संकट" की अवधारणा का उपयोग गंभीरता, व्यथा पर जोर देने के लिए किया जाता है संक्रमण की स्थितिबचपन से वयस्कता तक, ब्रेकअप की यह अवधि, क्षय ("तूफान और तनाव की उम्र", "भावनात्मक तूफान")। सबसे पहले, यह बच्चे के शरीर के पुनर्गठन से जुड़ा है - यौवन (यौवन)। वृद्धि हार्मोन और सेक्स हार्मोन की सक्रियता और जटिल बातचीत से गहन शारीरिक और शारीरिक विकास होता है। माध्यमिक यौन लक्षण प्रकट होते हैं (शरीर पर बाल, लड़कियों में स्तन बढ़ते हैं, लड़कों में आवाज टूट जाती है)। किशोरावस्था को कभी-कभी एक दीर्घ संकट के रूप में जाना जाता है। हृदय, फेफड़े, मस्तिष्क को रक्त की आपूर्ति में कठिनाई होती है, भावनात्मक पृष्ठभूमि अस्थिर हो जाती है। इसलिए, चिड़चिड़ापन, यहां तक ​​​​कि आक्रामकता भी प्रकट हो सकती है, ऊर्जा के हिंसक विस्फोटों को टूटने से बदल दिया जाता है।

वयस्कता की भावना है, माता-पिता के अधिकार का ह्रास होता है। परिवार में बार-बार झगड़े होते हैं, अक्सर एक किशोर अपने जीवन में हस्तक्षेप करने के किसी भी प्रयास के विरोध में प्रतिक्रिया करता है। यह इस टकराव के माध्यम से है कि वे अपने बारे में सीखते हैं, अपनी क्षमताओं के बारे में, आत्म-पुष्टि की आवश्यकता को पूरा करते हैं। ऐसे मामलों में जहां ऐसा नहीं होता है और किशोर अवधि बिना किसी संघर्ष के सुचारू रूप से गुजरती है, तो भविष्य में दो विकल्पों का सामना करना पड़ सकता है: एक विलंबित, और इसलिए विशेष रूप से 17-18 वर्ष की आयु में संकट के दर्दनाक और हिंसक पाठ्यक्रम के साथ, या के साथ "बच्चे" की एक लंबी शिशु स्थिति, जो व्यक्ति को उनकी युवावस्था में और यहां तक ​​​​कि वयस्कता में भी दर्शाती है।

इस समय, बच्चा पहले से ही सब कुछ और एक ही बार में चाहता है। एक व्यक्ति पहले से ही उन संभावनाओं को देखता है जो उसके लिए खुली हैं, लेकिन वास्तव में वह अभी भी नहीं जानता कि अपने व्यवहार, इच्छाओं को कैसे नियंत्रित किया जाए, वह अभी भी एक बच्चा है। अपने माता-पिता की जरूरत है, उनके प्यार और देखभाल, उनकी राय, वे अनुभव करते हैं इच्छास्वतंत्र रहें, अधिकारों में उनके साथ बराबरी करें।

दोनों पक्षों के लिए इस कठिन अवधि के दौरान संबंध कैसे विकसित होते हैं, यह मुख्य रूप से परिवार में विकसित हुई परवरिश की शैली और माता-पिता के पुनर्निर्माण की क्षमता पर निर्भर करता है - अपने बच्चे की भावनाओं को स्वीकार करने के लिए। संचार में मुख्य कठिनाइयाँ, व्यवहार पर माता-पिता के नियंत्रण, एक किशोरी के अध्ययन, उसके दोस्तों की पसंद आदि के कारण संघर्ष उत्पन्न होते हैं। नियंत्रण मौलिक रूप से भिन्न हो सकता है। सबसे अनुकूल शैली पारिवारिक शिक्षा- लोकतांत्रिक, जब माता-पिता बच्चे के अधिकारों का उल्लंघन नहीं करते हैं, लेकिन साथ ही कर्तव्यों की पूर्ति की मांग करते हैं; नियंत्रण पर आधारित है गर्म भावनाएंऔर उचित देखभाल। हाइपर-हिरासत, अनुमेयता, साथ ही उदासीनता या सत्तावादी परवरिश - यह सब एक किशोरी के व्यक्तित्व के सफल विकास में बाधा डालता है। जब माता-पिता एक किशोरी के साथ व्यवहार करते हैं तो संघर्ष उत्पन्न होता है छोटा बच्चाऔर आवश्यकताओं की असंगति के साथ, जब उससे अपेक्षा की जाती है, तब बचकानी आज्ञाकारिता, फिर वयस्क स्वतंत्रता।

एक किशोरी की मुख्य विशेषता व्यक्तिगत अस्थिरता है। विपरीत लक्षण, आकांक्षाएं सह-अस्तित्व में हैं और एक बढ़ते बच्चे के चरित्र और व्यवहार की असंगति को निर्धारित करते हुए एक-दूसरे से लड़ते हैं।

कई किशोर अपनी शारीरिक स्थिति या दिखावट के कारण बहुत घबरा जाते हैं और असफलता के लिए खुद को दोषी मानते हैं। इन संवेदनाओं को अक्सर महसूस नहीं किया जाता है, लेकिन हाल ही में एक तनाव का निर्माण होता है जिसका सामना करना एक किशोर के लिए मुश्किल होता है। ऐसी पृष्ठभूमि के खिलाफ, किसी भी बाहरी कठिनाइयों को विशेष रूप से दुखद रूप से माना जाता है।

किशोरावस्था "सब कुछ से गुजरने" के लिए बेताब प्रयासों की अवधि है। उसी समय, अधिकांश भाग के लिए किशोर वयस्क जीवन के निषिद्ध या पहले से असंभव पहलुओं के साथ अपनी यात्रा शुरू करता है। कई किशोर "जिज्ञासा से बाहर" शराब और ड्रग्स की कोशिश करते हैं। यह परीक्षण या साहस के लिए किया जा सकता है, लेकिन यह बहुत संभव है कि शारीरिक या मनोवैज्ञानिक निर्भरता हो सकती है। किशोर मानव दोषों और कमजोरियों के बारे में बहुत ही तुच्छ होते हैं, और परिणामस्वरूप वे जल्दी से शराब और नशीली दवाओं के आदी हो जाते हैं, उन्हें उन्मुख व्यवहार (जिज्ञासा) के स्रोत से उनकी आवश्यकताओं की वस्तु में बदल देते हैं। अक्सर, दोस्तों की संगति में साइकोएक्टिव पदार्थों का उपयोग, बच्चे के लिए महत्वपूर्ण और आधिकारिक, आत्म-पुष्टि के रूप में बदल जाता है, खुद को खोने की आंतरिक भावना को बाहर निकालता है, व्यक्तिगत संकट।

टीनएजर्स में सेक्स को लेकर काफी उत्सुकता होती है। जहां आंतरिक ब्रेक कमजोर होते हैं, जहां अपने और दूसरे के लिए जिम्मेदारी की भावना खराब रूप से विकसित होती है, विपरीत के प्रतिनिधियों के साथ यौन संपर्क के लिए तत्परता, और कभी-कभी अपने स्वयं के लिंग के माध्यम से टूट जाता है। संभोग से पहले और बाद में तनाव का एक उच्च स्तर मानव मानस के लिए सबसे मजबूत परीक्षा है। पहले यौन प्रभाव एक वयस्क के यौन जीवन के दायरे पर प्रभाव डाल सकते हैं। असफल अनुभव के आधार पर, कई न्यूरोसिस प्राप्त कर सकते हैं। एक और समस्या यौन रोग हो सकती है।

किशोरों के नए जीवन के ये सभी रूप मानस पर भारी बोझ हैं। एक नई क्षमता ("धूम्रपान करने वाला", "यौन साथी", "पार्टी नेता", आदि) में जीवन की अनिश्चितता से तनाव कई किशोरों को तीव्र संकट की स्थिति में धकेल देता है।

अलग से, आध्यात्मिक विकास और मानसिक स्थिति में बदलाव से जुड़े किशोर संकट को इंगित करना आवश्यक है। परावर्तन दिखाई देता है भीतर की दुनियाऔर गहरा असंतोष। अपने और आज की छवि के बारे में पूर्व विचारों के बीच विसंगति। स्वयं के साथ असंतोष इतना मजबूत हो सकता है कि जुनूनी राज्य प्रकट होते हैं: अपने बारे में अप्रतिरोध्य निराशाजनक विचार, संदेह, भय।

लेकिन, हर किशोर आध्यात्मिक संकट की इतनी कठिन परीक्षा से नहीं गुजरता। और जो गुजरते हैं, अधिकांश भाग के लिए, वे अपने आप ही इससे बाहर निकल जाते हैं: रिश्तेदार अक्सर अपने प्यारे बच्चों के आध्यात्मिक तूफानों से अनजान होते हैं।

किशोरावस्था के संकट को विकास के सबसे महत्वपूर्ण और कठिन महत्वपूर्ण अवधियों में से एक मानते हुए, सबसे पर्याप्त पारंपरिक विचार है कि आयु संकट का कोर्स तीन चरणों से गुजरता है:

1) नकारात्मक, या पूर्व-आलोचनात्मक, जब पुरानी आदतों, रूढ़ियों का टूटना, पहले से गठित संरचनाओं का पतन होता है;

2) संकट का चरमोत्कर्ष (किशोरावस्था में, यह 13 वर्ष का है, हालाँकि यह बिंदु, निश्चित रूप से, बल्कि मनमाना है);

3) पोस्टक्रिटिकल चरण, यानी। नई संरचनाओं के निर्माण, नए संबंधों के निर्माण आदि की अवधि।

संभव दो प्रवाह पथ संकट:

पहले के लक्षण - ये लगभग किसी भी संकट के क्लासिक लक्षण हैं बचपन: हठ, हठ, नकारात्मकता, आत्म-इच्छा, वयस्कों का कम आंकना, नकारात्मक रवैयाउनकी मांगों के लिए, पहले पूरी की गई, एक विरोध-दंगा। कुछ लेखक यहां संपत्ति की ईर्ष्या को भी जोड़ते हैं। एक किशोरी के लिए, उसकी मेज पर कुछ भी छूने की आवश्यकता नहीं है, उसके कमरे में प्रवेश नहीं करना है, और सबसे महत्वपूर्ण बात - "उसकी आत्मा में नहीं चढ़ना।" अपने भीतर की दुनिया का एक गहन रूप से महसूस किया गया अनुभव मुख्य संपत्ति है जिसे एक किशोर दूसरों से बचाता है और ईर्ष्या से बचाता है।

दूसरा रास्ताविपरीत: यह अत्यधिक आज्ञाकारिता, बड़ों या मजबूत लोगों पर निर्भरता, पुराने हितों, स्वाद, व्यवहार के रूपों की वापसी है।

यदि "स्वतंत्रता का संकट" पुराने मानदंडों और नियमों से परे जाकर एक तरह की छलांग है, तो "निर्भरता का संकट" उस स्थिति में वापस लौटना है, संबंधों की उस प्रणाली में जो भावनात्मक कल्याण की गारंटी देता है, आत्मविश्वास, सुरक्षा की भावना। दोनों आत्मनिर्णय के रूप हैं (हालांकि, निश्चित रूप से, बेहोश या अपर्याप्त रूप से सचेत)। पहले मामले में यह है: "मैं अब बच्चा नहीं हूं", दूसरे में - "मैं एक बच्चा हूं और मैं एक ही रहना चाहता हूं।"

किशोर संकट का सकारात्मक अर्थ इस तथ्य में निहित है कि इसके माध्यम से, मुक्ति के संघर्ष के माध्यम से, अपनी स्वतंत्रता के लिए, जो अपेक्षाकृत रूप से होता है सुरक्षित पर्यावरणऔर चरम रूप न लेते हुए, किशोर आत्म-ज्ञान और आत्म-पुष्टि की आवश्यकता को पूरा करता है, वह न केवल आत्मविश्वास की भावना और खुद पर भरोसा करने की क्षमता विकसित करता है, बल्कि व्यवहार के तरीके भी बनाता है जो उसे जारी रखने की अनुमति देता है जीवन की कठिनाइयों का सामना करना। इससे यह विश्वास करने का आधार मिलता है कि यह "स्वतंत्रता के संकट" का मार्ग है जो व्यक्तित्व के निर्माण के लिए इसमें निहित अवसरों के संदर्भ में संकट के पाठ्यक्रम का सबसे रचनात्मक रूप है। इसी समय, "स्वतंत्रता के संकट" की सबसे चरम अभिव्यक्तियाँ अक्सर अनुत्पादक होती हैं।

"निर्भरता संकट" एक प्रतिकूल विकास विकल्प है। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि इस तरह से संकट का अनुभव करने वाले किशोर, एक नियम के रूप में, वयस्कों में चिंता का कारण नहीं बनते हैं, इसके विपरीत, माता-पिता को अक्सर गर्व होता है कि वे अपने दृष्टिकोण, संबंधों से सामान्य बनाए रखने में कामयाब रहे, अर्थात। वयस्क-बाल संबंध।

बेशक, पूरे किशोरावस्था को संकट के नजरिए से नहीं देखना चाहिए। लेकिन संकट का ज्ञान आवश्यक है ताकि किशोर इस अवधि की पूरी क्षमता का एहसास कर सकें, कठिनाइयों को दूर करने के लिए प्रभावी, रचनात्मक तरीके विकसित कर सकें, जो आधुनिक मनोविज्ञान के दृष्टिकोण से मुख्य कार्यों को हल करने के लिए महत्वपूर्ण है। इस अवधि के दौरान विकास।

बचपन से वयस्कता तक बच्चे का विकास समय-समय पर मानसिक संकटों के साथ होता है। संकट काल के लिए आयु सीमा इस प्रकार है:

• एक साल का;
• तीन या चार साल की उम्र में;
• सात साल की संकट अवधि;
• 13 से 17 साल तक संकट की घटनाएं।

आयु संकट - परिभाषा

विशेष रूप से गंभीर उम्र से संबंधित घटनाएं हैं जो 3-4 साल और 17 साल के संकट में होती हैं।

बच्चों में 4 साल का संकट अधिक दर्द रहित होता है, माता-पिता अपने बच्चे को इस प्रक्रिया में जीवित रहने में मदद कर सकते हैं। घरेलू मनोविज्ञान एक किशोरी के बड़े होने की अवधि को सबसे कठिन मानता है, क्योंकि व्यक्तित्व का पुनर्गठन शुरू होता है, इस अवधि के दौरान एक किशोर अपने विचारों को पूरी तरह से बदल सकता है। माता-पिता के लिए एक देशी बच्चा एक अजनबी, एक समझ से बाहर का व्यक्ति बन जाता है, जो अप्रत्याशित कार्यों में सक्षम होता है।

किशोरावस्था की विशेषताएं और अवधि

यह स्पष्ट किया जाना चाहिए कि किशोर संकट की सीमाएँ प्रत्येक किशोर के लिए अलग-अलग होती हैं।

किशोरों में संकट के लक्षण लक्षण

किशोरावस्था का संकट धीरे-धीरे निकट आता है। माता-पिता के लिए इसकी पहली अभिव्यक्तियों को पहचानना बहुत महत्वपूर्ण है। यह दिखावा करने की जरूरत नहीं है कि कुछ नहीं हो रहा है, कि सब कुछ अपने आप बीत जाएगा। कुछ किशोर 10 वर्ष की आयु तक संकट के लक्षण दिखाना शुरू कर देते हैं, जबकि अन्य 13-17 वर्ष की आयु में समस्या की अवस्था में प्रवेश करते हैं।

मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि यह बाद में प्रकट होता है उम्र की समस्यासंकट जितना तीव्र होता है।

साथियों के साथ संवाद सामने आता है

विशिष्ट संकट अभिव्यक्तियों पर विचार किया जा सकता है:

1. बड़े बच्चों की संगति के लिए तरसना या साथियों के साथ संचार में वृद्धि।
2. किशोर स्वायत्तता, स्वतंत्रता और स्वतंत्रता के लिए तीव्र लालसा दिखाते हैं। वह अपनी राय को ही सही मानते हैं।

सुझाव: यदि माता-पिता ने यह नोटिस करना शुरू किया कि बच्चा अपने साथियों के साथ असीम रूप से लंबे समय तक संवाद कर सकता है, और परिवार में संचार का बोझ है, चुप रहता है, पारिवारिक मामलों में रुचि खो देता है, तो समस्या संक्रमणकालीन आयुआपके घर आया था। यह तुरंत एक मनोवैज्ञानिक के पास जाने और विशेष साहित्य पढ़ने का समय है।

किशोरावस्था के संकट के मुख्य लक्षण

माता-पिता को यह जानने की जरूरत है कि किशोरावस्था में संकट के अपने "प्लस" होते हैं - एक पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व बनाने के लिए एक किशोर की आत्मा को अलग करने वाले विरोधाभासों की आवश्यकता होती है।

संकट काल के मुख्य चरण

1. चरण 1 को प्रीक्रिटिकल या नेगेटिव कहा जाता है। इस अवधि की विशेषता इस तथ्य से है कि एक किशोर के मन में रूढ़ियाँ टूट रही हैं। माता-पिता अक्सर समझ नहीं पाते हैं कि उनके बच्चे के साथ क्या हो रहा है, इसलिए परिवार में कई मतभेद हैं।
2. चरण 2 संकट का चरमोत्कर्ष है। ज्यादातर ऐसा 13-15 साल की उम्र में होता है। कुछ के लिए, यह अवधि तूफानी होती है, दूसरों के लिए यह अधिक शांत और धीरे से चलती है। चरण 2 को अनौपचारिक संस्कृति के लिए बच्चों की प्रवृत्ति की विशेषता है, वे विभिन्न समूहों में शामिल हो जाते हैं या बुरी संगत में "नेक" हो जाते हैं।
3. चरण 3 को पोस्ट-क्रिटिकल कहा जाता है। इस स्तर पर, साथियों के साथ, परिवार के साथ और समाज के साथ नए संबंधों का निर्माण होता है।

किशोर संकट के विकास के तरीके

टिप्स: माता-पिता को अधिकतम धैर्य और समझदारी दिखाने की जरूरत है। किसी भी स्थिति में टकराव नहीं होना चाहिए। घर में ऐसा मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना जरूरी है जिसमें किशोरी सहज हो। उसे महसूस होना चाहिए कि उसे परिवार में प्यार किया जाता है।

पिताजी और माँ को यह समझने की ज़रूरत है कि बेटा या बेटी बड़ी होने लगी है, कि उनके बच्चे की राय को ध्यान में रखा जाना चाहिए।

किशोरावस्था के संकट को दो रूपों में व्यक्त किया जाता है - निर्भरता और स्वतंत्रता।

संकट का प्रकार: स्वतंत्रता

संकट की घटनाएं इस तथ्य में व्यक्त की जाती हैं कि बच्चा अपने और अपने परिवार के आसपास के लोगों को बहुत तेजी से खारिज करता है। इसलिए नाम - स्वतंत्र। विशेषणिक विशेषताएंस्वतंत्रता आत्म-इच्छा की अभिव्यक्ति बन जाती है, पुरानी पीढ़ी के विचारों का अवमूल्यन, उनकी मांगों का खंडन।

स्वतंत्रता का संकट - प्रकटीकरण

अधिक तीक्ष्ण और सीधे तौर पर, स्वतंत्रता की अभिव्यक्तियाँ 13-15 वर्ष की आयु में ध्यान देने योग्य हैं। 17 साल का संकट और अधिक छिपे हुए रूपों में प्रकट होता है। संकट काल के लक्षण अपने आप दूर नहीं होंगे। यह हर समय नहीं, बल्कि समय-समय पर प्रकट होता है। माता-पिता को इस समय संबंधों को नहीं बढ़ाना चाहिए।

मनोविज्ञान इलाज की सलाह देता है उम्र का संकटसमझ के साथ। एक बच्चे के लिए विरोधाभासों से गुजरना कठिन है, उसका मानस भावनाओं का सामना नहीं कर सकता, वह नहीं जानता कि भावनाओं को कैसे नियंत्रित किया जाए। यदि आप किसी टकराव में प्रवेश करते हैं, तो किशोर टूट सकता है या पीछे हट सकता है।

सुझाव: माता-पिता को अपने बच्चे की "आत्मा का रोना" सुनना चाहिए।

संकट का संकेत - माता-पिता से मनमुटाव

उसे व्याख्यान देने, उसे सिखाने की आवश्यकता नहीं है, और आपको एक बच्चे के साथ, एक शिक्षाप्रद स्वर में बात नहीं करनी चाहिए। नहीं तो स्थिति और खराब होगी। आप अपने बच्चे के लिए धैर्य और प्यार की मदद से ही उम्र की समस्या को दूर कर सकते हैं।

कुछ माता-पिता बल प्रयोग का अभ्यास करते हैं। एक युवा शून्यवादी के लिए, यह रवैया केवल नकारात्मक प्रतिक्रियाओं को भड़काएगा।

संकट का प्रकार: लत

बच्चों द्वारा अनुभव किए गए संकटों के बीच प्रकट होता है अगली प्रवृत्ति. यदि बच्चों में 4 साल का संकट, सबसे अधिक बार, स्वतंत्रता और स्वतंत्रता की इच्छा की अभिव्यक्ति है, तो किशोर निर्भर हो जाते हैं।

ऐसा संकट अत्यधिक आज्ञाकारिता, बड़ों के "पंख के नीचे" होने की इच्छा से प्रकट होता है। एक किशोर को वयस्क बनने की कोई इच्छा नहीं है, वह कठिनाइयों से डरता है, स्वतंत्र निर्णय नहीं ले सकता है, और सामान्य तौर पर स्वतंत्रता से डरता है।

व्यसन संकट - संकेत

ऐसा संकट एक स्वतंत्र संकट से भी बदतर है। एक किशोरी के व्यवहार के प्रकार से पता चलता है कि बच्चा शिशु हो जाएगा, उसका विकास धीमा हो जाएगा।

सुझाव: संकट की प्रक्रिया वयस्कों के व्यवहार पर निर्भर करती है। माता-पिता, दादा-दादी को बहुत धैर्य रखना होगा।

यह याद रखना चाहिए कि बच्चा सहज रूप से वयस्कों के व्यवहार की नकल करता है। और माता-पिता का कार्य अपने व्यवहार से बच्चे के लिए एक उदाहरण स्थापित करना है।

यदि माता-पिता को लगता है कि बच्चा व्यवहार की "व्यसन" रेखा को चुन रहा है, तो उन्हें अपने बच्चे को स्वतंत्र जीवन के आदी होने के लिए संरक्षण देने से इनकार करने का हर संभव प्रयास करना चाहिए।

किशोरों की समस्याओं का आधार है अंतर्विरोध

एक किशोरी को संकट से उबरने में कैसे मदद करें

और भी अधिक प्यार करने वाले माता-पिताअक्सर बच्चों को पालने में कई गलतियाँ करते हैं। बच्चों में 4 साल का संकट कई लोगों के लिए एक कठिन परीक्षा है। इस अवधि के दौरान प्राप्त मनोवैज्ञानिक की सलाह भी एक किशोरी में संकट पर काबू पाने के लिए उपयुक्त है।

किशोरों के संकट से बचने के लिए माता-पिता के लिए टिप्स

• किसी भी समस्या को हल करना आसान होता है यदि आप समझौता कर लेते हैं।
• परिवार के सभी सदस्यों को समान आवश्यकताओं और नियमों का पालन करना चाहिए। इससे किशोर समान महसूस करेगा।
• माता-पिता को बच्चे को एक ऐसे व्यक्ति के रूप में देखने के लिए खुद को सिखाने की जरूरत है जो पहले ही हो चुका है। निर्णय लेने से पारिवारिक सिलसिलेउसकी राय पूछना सुनिश्चित करें।
• उदाहरण के तौर पर उसे भावनाओं और भावनाओं से निपटना सिखाएं।
• उसकी समस्याओं और शौक में ईमानदारी से दिलचस्पी दिखाएं।
• एक किशोरी को सफलता के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, उसके प्रयासों में समर्थन किया जाना चाहिए।
• अपने बच्चे की दूसरों से तुलना न करें, उसे यह न बताएं कि वह दूसरों से भी बदतर है, कठिन परिस्थितियों में नैतिक रूप से उसका साथ दें।
• किसी लड़के या लड़की के नकारात्मक कथनों का मूल्यांकन करना आवश्यक नहीं है।

किशोरावस्था बड़े होने का समय है, जो 13 साल की उम्र से शुरू होता है, इसमें 15-16 साल की उम्र में संक्रमण अवधि, 17 साल का संकट शामिल है। विकासात्मक मनोविज्ञान प्रत्येक वर्ष मानसिक विकास की इस कठिन अवधि का वर्णन करता है और माता-पिता और शिक्षकों को किशोर व्यवहार की सूक्ष्मताओं और बारीकियों को समझने में मदद करता है।

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किशोरावस्था का संकट उम्र संबंधी सभी संकटों की तुलना में सबसे लंबा होता है।

किशोरावस्था - कठिन अवधिबच्चे की यौवन और मनोवैज्ञानिक परिपक्वता। आत्म-चेतना में महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं: वयस्कता की भावना प्रकट होती है, वयस्क होने की भावना। एक भावुक इच्छा है, यदि नहीं होना है, तो कम से कम प्रकट होने और वयस्क होने की इच्छा है। अपने नए अधिकारों की रक्षा के लिए, एक किशोर अपने जीवन के कई क्षेत्रों को अपने माता-पिता के नियंत्रण से बचाता है और अक्सर उनके साथ संघर्ष में आ जाता है। किशोरों में भी अपने साथियों के साथ संवाद करने की एक अंतर्निहित इच्छा होती है। इस अवधि के दौरान अंतरंग-व्यक्तिगत संचार प्रमुख गतिविधि बन जाता है। अनौपचारिक समूहों में किशोर मित्रता और जुड़ाव दिखाई देते हैं। उज्ज्वल, लेकिन आमतौर पर लगातार शौक होते हैं।

एक किशोरी की मुख्य गतिविधि शैक्षिक है, जिसके दौरान बच्चा न केवल ज्ञान प्राप्त करने के कौशल और तरीकों में महारत हासिल करता है, बल्कि खुद को नए अर्थों, उद्देश्यों और जरूरतों के साथ समृद्ध करता है, सामाजिक संबंधों के कौशल में महारत हासिल करता है।

स्कूल ओटोजेनी में निम्नलिखित शामिल हैं आयु अवधि: जूनियर स्कूल की उम्र - 7-10 साल; जूनियर किशोर - 11-13 वर्ष; वरिष्ठ किशोर - 14-15 वर्ष; युवावस्था - 16-18 वर्ष। विकास की इन अवधियों में से प्रत्येक की अपनी विशेषताओं की विशेषता है।

स्कूल ओण्टोजेनेसिस की सबसे कठिन अवधियों में से एक किशोरावस्था है, जिसे अन्यथा संक्रमणकालीन अवधि कहा जाता है, क्योंकि यह बचपन से किशोरावस्था तक, अपरिपक्वता से परिपक्वता तक संक्रमण की विशेषता है।

किशोरावस्था शरीर के तेजी से और असमान विकास और विकास की अवधि है, जब शरीर की गहन वृद्धि होती है, मांसपेशियों के तंत्र में सुधार हो रहा है, और कंकाल के अस्थिकरण की प्रक्रिया चल रही है। बेमेल, हृदय और रक्त वाहिकाओं का असमान विकास, साथ ही अंतःस्रावी ग्रंथियों की बढ़ी हुई गतिविधि से अक्सर कुछ अस्थायी संचार संबंधी विकार, रक्तचाप में वृद्धि, किशोरों में हृदय संबंधी तनाव, साथ ही उनकी उत्तेजना में वृद्धि होती है, जिसे व्यक्त किया जा सकता है। चिड़चिड़ापन, थकान, चक्कर आना और दिल की धड़कन में। तंत्रिका तंत्रकिशोर हमेशा मजबूत या लंबे समय तक अभिनय करने वाली उत्तेजनाओं का सामना करने में सक्षम नहीं होता है और उनके प्रभाव में अक्सर निषेध की स्थिति में या इसके विपरीत, मजबूत उत्तेजना में गुजरता है।

किशोरावस्था के दौरान शारीरिक विकास का एक केंद्रीय कारक यौवन है, जिसका काम पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है आंतरिक अंग. के जैसा लगना सेक्स ड्राइव(अक्सर बेहोश) और जुड़े नए अनुभव, ड्राइव और विचार।

किशोरावस्था में शारीरिक विकास की विशेषताएं निर्धारित करती हैं आवश्यक भूमिकाजीवन के सही तरीके की इस अवधि के दौरान, विशेष रूप से काम करने का तरीका, आराम, नींद और पोषण, शारीरिक शिक्षाऔर खेल।

मानसिक विकास की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि इसमें एक प्रगतिशील और एक ही समय में पूरे स्कूल की अवधि में विरोधाभासी विषमलैंगिक चरित्र होता है। साइकोफिजियोलॉजिकल कार्यात्मक विकासइस समय मानसिक विकास की मुख्य दिशाओं में से एक है।

किशोर वैज्ञानिक सोच कौशल विकसित करते हैं, जिसकी बदौलत वे अतीत, वर्तमान और भविष्य के बारे में बात करते हैं, परिकल्पनाओं, धारणाओं को सामने रखते हैं और पूर्वानुमान लगाते हैं। लड़कों में सामान्य सिद्धांतों, सूत्रों आदि के प्रति आकर्षण विकसित होता है। सिद्धांत बनाने की प्रवृत्ति एक निश्चित अर्थ में बन जाती है, आयु विशेषता. वे राजनीति, दर्शन, सुख और प्रेम के सूत्र अपने स्वयं के सिद्धांत बनाते हैं। औपचारिक परिचालन सोच से जुड़े युवा मानस की एक विशेषता संभावना और वास्तविकता की श्रेणियों के बीच संबंधों में बदलाव है। विकास तार्किक सोचअनिवार्य रूप से बौद्धिक प्रयोग को जन्म देता है, अवधारणाओं, सूत्रों आदि का एक प्रकार का खेल। इसलिए युवा सोच का अजीबोगरीब अहंकार: अपने चारों ओर की पूरी दुनिया को अपने सार्वभौमिक सिद्धांतों में आत्मसात करते हुए, युवा व्यक्ति, पियागेट के अनुसार, ऐसा व्यवहार करता है जैसे कि दुनिया को सिस्टम का पालन करना था, न कि वास्तविकता की व्यवस्था का। किशोर संकट उभरते हुए नियोप्लाज्म से जुड़े होते हैं, जिनमें से केंद्रीय स्थान पर "वयस्कता की भावना" और आत्म-जागरूकता के एक नए स्तर का उदय होता है।

10-15 साल के बच्चे की विशिष्ट विशेषता समाज में खुद को स्थापित करने, वयस्कों से अपने अधिकारों और अवसरों की मान्यता प्राप्त करने की तीव्र इच्छा में प्रकट होती है। पहले चरण में, उनके बड़े होने के तथ्य को पहचानने की इच्छा बच्चों के लिए विशिष्ट है। इसके अलावा, कुछ युवा किशोरों के लिए, यह केवल वयस्कों की तरह होने के अपने अधिकार पर जोर देने की इच्छा में व्यक्त किया जाता है, अपने वयस्कता की मान्यता प्राप्त करने के लिए (स्तर पर, उदाहरण के लिए, "मैं जिस तरह से चाहता हूं उसे तैयार कर सकता हूं")। अन्य बच्चों के लिए, वयस्कता की इच्छा में अपनी नई क्षमताओं को पहचानने की प्यास होती है, दूसरों के लिए, वयस्कों के साथ समान आधार पर विभिन्न गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा में।

उनकी बढ़ी हुई क्षमताओं का पुनर्मूल्यांकन किशोरों की एक निश्चित स्वतंत्रता और आत्मनिर्भरता, दर्दनाक गर्व और आक्रोश की इच्छा से निर्धारित होता है। वयस्कों के प्रति बढ़ती आलोचना, दूसरों द्वारा उनकी गरिमा को कम करने के प्रयासों पर तीखी प्रतिक्रिया, उनकी वयस्कता को कम करना, उनकी कानूनी क्षमताओं को कम आंकना किशोरावस्था में अक्सर संघर्ष के कारण होते हैं।

साथियों के साथ संचार की ओर झुकाव अक्सर उनके द्वारा अस्वीकार किए जाने के डर से प्रकट होता है। एक किशोर की भावनात्मक भलाई अधिक से अधिक उस स्थान पर निर्भर होने लगती है जो वह टीम में रखता है, मुख्य रूप से उसके साथियों के रवैये और आकलन से निर्धारित होने लगता है। समूहीकरण की प्रवृत्ति प्रकट होती है, जो समूह बनाने की प्रवृत्ति का कारण बनती है, "ब्रदरहुड", नेता का लापरवाही से पालन करने की तत्परता।

गहन रूप से गठित नैतिक अवधारणाएं, विचार, विश्वास, सिद्धांत जो किशोर अपने व्यवहार में निर्देशित होने लगते हैं। अक्सर वे अपनी आवश्यकताओं और मानदंडों की एक प्रणाली बनाते हैं जो वयस्कों की आवश्यकताओं के अनुरूप नहीं होते हैं।

में से एक हाइलाइटएक किशोरी के व्यक्तित्व के निर्माण में आत्म-जागरूकता, आत्म-सम्मान (एसओ) का विकास होता है; किशोरों में स्वयं में रुचि विकसित होती है, उनके व्यक्तित्व के गुणों में, दूसरों के साथ स्वयं की तुलना करने, स्वयं का मूल्यांकन करने, उनकी भावनाओं और अनुभवों को समझने की आवश्यकता होती है।

आत्म-सम्मान अन्य लोगों के आकलन के प्रभाव में बनता है, दूसरों के साथ तुलना करना, इसके गठन में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका गतिविधि की सफलता है।

संक्रमणकालीन महत्वपूर्ण अवधि एक विशेष व्यक्तिगत गठन के उद्भव के साथ समाप्त होती है, जिसे "आत्मनिर्णय" शब्द द्वारा नामित किया जा सकता है, यह समाज के सदस्य के रूप में स्वयं के बारे में जागरूकता और जीवन में किसी के उद्देश्य की विशेषता है।