V redna šola morda ne bodo naučili navaden otrok. To je otrokov sošolec. Tvoj otrok. Je zdrav, morda pameten, a ne posega le v izobraževanje otrok, grozi, pljuva, sploh ni tak kot drugi. Takšni otroci se ne učijo vedno v popravnem razredu, lahko se znajdejo za isto mizo s komerkoli. - o tem, kako pravno in "otročje" ravnati z mladoletnim napadalcem.

Sinu je sošolec obljubil, da ga bo prebodel z vilicami

Miša ni bil sprejet za "svojega". Fantje so ga označili za "podlega" in ga niso povabili na igro. Fant je med počitnicami hodil sam, stran od hrupnih zabav sošolcev.

Od drugega razreda se je Misha spremenil. Sprva so učitelji opozorili na dejstvo, da so otroka pri 8 letih začele zanimati nacistične teme. V študentski garderobi se je pojavila kravata s fašističnimi simboli, miza pa se je začela polna svastik. Hkrati je Misha začela motiti pouk. Med poukom je vzel hrano in začel jesti, včasih je mirno zaspal. Posledično so se sošolci odvrnili od učiteljičinih razlag, povzročali hrup in poskušali posnemati.

Vendar se Miši to ni zdelo dovolj in nekoč se je odločil razredčiti lekcije z drugo "ustvarjalnostjo". Fant je stal na mizi in začel plesati striptiz, dokler ga začudeni učitelj ni ustavil. Seveda je bilo veliko pozornosti sošolcev. A očitno ne povsem.

Postopoma se je učni proces začel izmenjevati s spopadi. Med poukom je Misha lahko vrgel pesti na svojega storilca in se tako odzval na vsako šalo. Ni minil dan brez bojev. Učitelj je moral prekiniti pouk in ločiti borce. V tretjem razredu ni bilo več tako enostavno. Zaradi naravne agresije, eksplozivnih mišic v boju, nihče v njegovi starosti ni mogel obiti Miše in odraslemu je bilo včasih težko povleči fanta na stran. Hkrati se študent po pretepu ni mogel odzvati na svoje ime in zaviti z očmi.

V drugem razredu, po neštetih vabilih v šolo in pritoževanju nad sinovim obnašanjem, je Mišina mama prinesla zdravniško potrdilo. Po dokumentih je bil otrok priznan kot duševno zdrav, le hiperaktiven. Zdravniki so priporočili samo eno: otroku dati 1 dan v šolskem tednu kot prost dan.

Od tretjega razreda je Mishino agresivno vedenje začelo pridobivati ​​zagon, kljub dejstvu, da je fant dober učenec in večino časa preživi v šoli. Mama dela pozno, moj brat pa študira na inštitutu.

Bojim se, da se moj otrok uči ob takem fantu. Mojemu sinu je rekel, da bo prinesel vilice in ga bodel, - navdušeno pripoveduje mama sošolca. - Zgodi se, da na šolsko tablo napiše ime katerega od sošolcev in zraven njega grožnjo: "Ubil te bom."

Vsi starši so zelo zaskrbljeni za varnost svojih otrok.

Zbirali smo podpise za izpis fanta iz razreda. Ampak naprej roditeljski sestanek rekli so, da šola nima pravice izključiti otroka iz šole, dokler ga starši sami ne prenesejo, - pravi mati sošolca mogočne Miše. - Na sestanku nam je bilo obljubljeno, da bo pri pouku prisotna šolska psihologinja. A sin pravi, da nikoli nihče ni prišel. Inšpektor za mladoletnike je le nekajkrat obiskal pouk. Fantje so povedali, da je uradnik na splošno pojasnil, da se je slabo boriti in da pouka ne bi smeli motiti.

Ko ne veš kaj pričakovati

Skupaj z mojim sinom študira ne najbolj prijeten fant Ilya. Že od prvega razreda je bil glavni hujskač na pretepe. Dekleta ne dobijo nič manj žvečilni gumi prilepite na lase, nato z vso silo potisnite. Kdor ima dolge kitke - jih neopazno priveže na stol, dekleta ne opazijo, skočijo pokonci in iz oči se jim iskrijo od bolečine, - pravi mati tretješolke Aline. - Starši nesramne osebe ščitijo, pravijo, da drugi otroci izzovejo pretepe. Je »nadarjen, riše in se uči angleško«.

Na roditeljskih sestankih je bil Ilya vedno "vrhunec programa", imel pa je tudi alibi - potrdilo. Kljub temu je »adekvatni« tretješolec na koncu prišel do te mere, da je v jedilnico prinesel krožnik človeških iztrebkov.

Moj sin je zelo vtisljiv, - pravi mati sošolca Ilye. - Takrat je skoraj bruhal. Počuti se brez obrambe, skrbi, da bi ga lahko nasilnež užalil, "umazan".

Na drugi strani barikad

Moj brat Dima je zelo neuravnovešen otrok. Nič ni dovolj, da bi ga spravili iz mirnega stanja. Še posebej ostro se odzove, če povzdigne glas: ko ga učitelj preklinja, lahko zavpije: "Ne kriči name!" in zmanjkalo razreda. Moti pouk in se ne strinja z vrnitvijo, - pravi Maria, sestra "legaliziranega" agresorja.

Fant malo komunicira s sošolci, trpi zaradi prekomerne teže - za to dobi tudi od fantov. Dima je nenehno potopljen v "svoj svet": v šoli (in doma) pripoveduje zgodbe, ki naj bi se zgodile njemu ali njegovemu "prijatelju", ki ga vedno težko poimenuje, - deli Maria.

Doma Dima opisujejo kot prijaznega, družabnega, bistroumnega otroka – a le, če z njim ravnajo prijazno. S kakršno koli agresijo se zdi, da se deček preneha nadzorovati, slišati in razumeti karkoli.

Zdaj je Dima v petem razredu, star je 10 let. AT zgodnje otroštvo bil je veliko bolan in seveda obdan s pozornostjo. In potem se je v njegovem življenju pojavil mlajši brat - in fantov svet se je spremenil. Zdelo se je, kot da so vsi pozabili nanj, začeli so kričati in ga kaznovati pogosteje.

Nimam nič proti kazni za neprimerno vedenje, toda zanj je bil to udarec, mislil je, da ima vedno prav in vedno ljubljen. Boli me, ko pomislim na vse to, oprosti brat. Družina je kriva za to, kar je. In to moramo popraviti, - priznava njegova sestra.

Pozabite na "pravilo šolskega dvorišča", ampak vrnite

Strokovnjaki so si enotni v mnenju, da so antisocialni otroci res lahko nevarni, dogajanje v šoli pa je prvi korak k pravi agresiji v družbi.

Po informacijah so takšni fantje psihično zdravi, a zaradi dejstva, da so še vedno otroci, so njihova čustva pred njihovo zavestjo. Tako lahko svoje grožnje uresničijo. Otroci še ne poznajo vrednosti življenja. Imajo vse v obliki igre. Poleg tega so sodobni otroci vzgojeni v virtualnem svetu, ki temelji na računalniških igrah. Obstaja neke vrste mentalna inteligenca, obstaja čustvena - zlasti sposobnost empatije. In slednji je nerazvit le pri otrocih, - pravi psihologinja Natalija Varskaya.

Po njenih besedah ​​se agresivno vedenje pri otrocih začne razvijati bližje tretjemu razredu.

Prva dva razreda sta obdobje prilagajanja. Otrok je pred kratkim zapustil družinsko gnezdo in odšel v šolo. Potem se navadi na to in pogosto njegovo vedenje pušča veliko želenega, saj ga starši še niso naučili, da se obvlada, - je dejala Varskaya. - Če je vedenje res družbeno nevarno, potem sošolci ne bi smeli trpeti zaradi vedenja majhnega agresorja. Starši takšnega otroka bi morali svojega otroka prestaviti v šolanje na domu in se spomniti vzgoje.

Kot je pojasnila Varskaya, v nasprotju z "dobrimi referencami" lahko starši agresorjevih sošolcev najdejo pravico za nesramneže.

Zdaj v vsakem sodobna šola nameščene video kamere. Na roditeljskem sestanku se lahko videoposnetek izkaže za dejanski dokaz antisocialnega vedenja borca. Tako lahko starševski odbor vztraja, da se povzročitelj težav premesti v drug razred ali v šolanje na domu. Kot pravijo, se svoboda enega konča tam, kjer se začne svoboda drugega.

Ob tem je psihologinja opozorila, da je treba otroke naučiti, da staršem v šoli povedo o dejstvih, ki jim preprečujejo študij ali življenje.

-Otroci se morajo postaviti za svoje pravice. Povedati odraslim o nadlegovanju ne pomeni zahrbtnosti ali izdaje. Lahko izdaš svojo domovino ali prijatelja, a učiteljem in sorodnikom sporočiti, da ti nekdo ne daje možnosti, da bi se mirno učil v šoli, fizično in psihično zatira - to je absolutna pravica vsakogar, svetuje Varskaya. - Vendar, ali je vredno svojega otroka naučiti udariti nazaj - sporno vprašanje. Izkazalo se je, da človeku rečemo, naj na agresijo odgovori z agresijo. Otrok morda ne izračuna svoje moči in se tako fizično odzove na provokacijo, da so lahko posledice zelo žalostne za vse.

Vodja Urgentnega centra psihološka pomoč Mihail Vinogradov pa je dejal, da je treba pri vprašanjih otrok korenine težav iskati v družini.

Možno je, da otrok opazuje agresiven vzorec odnosov med ljubljenimi. Seveda se pri odraslih to vedenje kaže bolj občutljivo, vendar fantje vse dojemajo naivno in dobesedno, kot otrok. Vidijo sam model obnašanja in ga kopirajo v svoj svet.

Hkrati Vinogradov pravi, da je vredno dati drobiž, čeprav ne zelo močan.

Agresorju se je treba zoperstaviti s silo, znati se je treba upreti. Če bi fant pljunil, bi si lahko deklica privoščila nekaj klofut. Drugič bo že razmišljal, ali se splača stopiti v stik z njo, pravi psihiater. - Otroci z antisocialnim vedenjem so neljubljeni, prikrajšani za starševsko pozornost. Zakaj izbirajo umazane načine, da bi pritegnili pozornost? Vsak ima, odvisno od narave in dojemanja sveta, od razmer v družini, svoje načine, kako stresati jezo.

Kako posredovati težavo direktorju

V primerih, ko gre za pritožbe glede agresivnega vedenja enega od otrok v razredu, obstaja določen algoritem ukrepov, - pojasnjuje direktor ene od prestolnic šol.

Prvi korak je, da se neposredno obrnete na razrednika.

Nato starši učencev napišejo izjavo, naslovljeno na ravnatelja šole. To je standardno besedilo: »Prosimo vas za ukrepanje zoper učenca v tem in takem razredu, ker. otrok posega v izobraževalni proces naših otrok.« Ta izjava je signal ravnatelju šole, da so v njegovem oddelku resne težave. Od tega trenutka bi se moral zagnati celoten mehanizem.

Nadalje je s problemom povezan šolski psiholog-učitelj. Za delo tega specialista s študentom je potrebno pisno soglasje staršev otroka. V vsaki šoli obstaja podobna prijavnica. Nato z agresorjem dela socialni pedagog šole.

Delo ni omejeno na individualna srečanja s pobudnikom izgredov. Strokovnjaki delajo tudi s tistimi otroki, s katerimi ima junak posamezne zgodbe posebne odnose in konflikte. Da bi ustvarili celotno sliko in razumeli vzroke za agresivno vedenje, učitelji spremljajo, kako se razvijajo razmere v razredu, opazujejo komunikacijo sošolcev. Na tej stopnji vzporedno učitelj-psiholog, razrednik in socialni učitelj komunicirajo z otrokovimi starši, da bi razjasnili domače okolje pravi vodja šole.

Če vsi zgoraj navedeni ukrepi niso spremenili situacije, se otrokov sošolec pripelje na psihološko-zdravstveni in pedagoški svet šole (PMPC). Sestavljajo ga ravnatelj, ravnatelj, pedagog-psiholog, zdravstveni delavec, socialni delavec, učitelji, vodje šolskih metodoloških združenj (SHMO). Na posvetu se odloči o nadaljnji strategiji vedenja s težavnim učencem. Če so bili vsi predhodni ukrepi izvedeni v zadostnem obsegu in kakovosti, vendar niso spremenili stanja, ima svet pravico poslati otroka v otroški rehabilitacijski center.

Vsak primer je posebna zgodba s svojimi značilnostmi in trenutki.

Prepis otroka v drug razred ni rešitev problema, saj se situacija pogosto ponavlja. Vendar morate razumeti, da je pogosto treba delati ne le s težavnim učencem, ampak tudi z njegovimi starši, saj pogosto vse težave izvirajo iz družine, - pravi direktor. - Otrok je lahko izključen iz šole samo po odločbi območne PMPK ali na zahtevo otrokovih staršev. Območna komisija ima pravico določiti otroku drugačno izobraževalno pot.

Zakaj se med šolarji vse pogosteje pojavlja agresija, zakaj se razmahne, kaj povzroča agresivno vedenje otrok in kaj lahko kot starši storimo, da zmanjšamo vročino - pravi družinska in otroška psihologinja.

Vsak starš, ki ima šolarja, je tako ali drugače izkusil manifestacije – to je tako vseprisoten pojav. Kakšna agresija se zgodi, kako jo lahko izzovemo in kako »polagamo slamo« – preberite v članku.

Perischool. Šolska agresija. In ne samo. Veliko jih bo. Ob peti prošnji v enem tednu o agresiji otrok v šoli sem se napenjala, pri 10 me je že skrbelo. Vsak primer je seveda treba obravnavati posebej. In verjetno bo kmalu družabno. zahteva ekipo moderatorjev, ki delajo v šolah.

Stvari, na katere lahko pomislimo in jih naredimo preventivno:

• Agresija – v zdravi različici – je usmerjena v začrtanje meja, zaščito. »Zdrava agresija« je med drugim namenskost, doseganje cilja. Toda to zdravo vedenje ni videti "agresivno". Zdrava agresija – tudi delovanje, spreminjanje nečesa. "Vzemi in naredi"
• (!) Agresija (če ne govorimo o organskih snoveh) raste iz strahu, nemoči, občutka negotovosti in tesnobe. Za agresivnim vedenjem je pomembno iskati strah.
• Agresija je lahko aktivna ali pasivna. (Aktivno-agresivno vedenje je npr. neposredna grožnja, je najbolj agresivno izraženo dejanje. Pasivno-agresivno je jamranje, brizganje strupa s sedežne garniture v FB vir, ogovarjanje, zmerjanje na ograjah, razvrednotenje šal, žigosanje svojega stopala, udarec s pestjo po mizi )
• Besedno in tipno-fizično. Verbalno je jok, prepir, grožnje, kletvice. Taktilno ali fizično - boj, kakršna koli uporaba fizične sile.
• Zunanji ali notranji. Zunanji - usmerjen na predmet v zunanji svet. Notranja - avtoagresija - to je samobičavanje, samoponiževanje, avtoagresija vodi v psihosomatske bolezni(ureznine, brazgotine - lahko eden od znakov avtoagresije).

• Zaščitniško in provokativno. Zaščitni - odziv na dejanja nekoga. Res nevarno ali namišljeno. Provocira - najprej udari. Vlečenje v konfrontacijo.
• Agresivno vedenje lahko povzročijo organske motnje. (možganska poškodba npr.)
• posledice travme. Skoraj vsa država, v kateri živimo, je kronična travmatizacija. In eden od znakov je zmanjšanje občutljivosti - ne zaznavamo več informacij o bolečini. skoki razpoloženja. In nepričakovani izbruhi agresije kot odziv na manjše udarce.

V lijak travme padejo tudi otroci. Prvi korak pri soočanju s travmo je stabilizacija. Vrnitev občutka varnosti. Doma in v šoli.

kako bolj anksiozen otrok v šoli. Bolj se boji napake. Bolj kot je šola »nabrušena« za ocene in statuse, večja kot je konkurenca v šoli, manj pozornosti je posvečeno čustvom otroka, večja je lahko agresivnost.

Obstaja pa tudi obraten proces - v zelo preveč demokratičnih šolah, kjer meje niso začrtane, kjer ni jasnih pravil, kjer ni občutka avtoritete odraslih (ne avtoritarnosti) - otroci postavljajo svoja pravila. Ampak z agresivnim vedenjem.(popolnoma enako se lahko prenese na družino)

Agresivnost je posledica hormonskega ozadja - hormoni testosteron, adrenalin, kortizol so hormoni mladostništva. To je čas, oprostite, - "gojitev jajc", čas trka kot v živalskem svetu - jelenovo rogovje. In hkrati je pri mladostnikih del možganov, odgovoren za reakcijo na nevarnost - amigdala - v stalnem vznemirjenem stanju.

Življenje mnogih najstnikov je polno vznemirjenja, ki zlomi varnostno ključavnico v vsako resnično ali pogosteje zaznano nevarnost.

Zdaj živimo v svetu »naučene agresije« – žal celo zelo dobri filmi risanke pa so polne prizorov neupravičenega nasilja. Za naše možgane ni pomembno, ali zaznavajo informacije z zaslona ali jih vidijo resnično življenje. Treniramo sebe in svoje otroke, da »zdržimo« vedno več agresije.

Sedanja generacija so otroci z največjo občutljivostjo, ki pa žal pogosto ne znajo sočustvovati. Nekoč me je Illarion Pavlyuk povabil k sodelovanju pri čudovitem, pomembnem in kompleksnem projektu - Gen krutosti. Najdi ga prosim.

Bistvo je, da je empatija morda prirojena, vendar se razvije v polnem obsegu. čustveni stik… dovolj zgodnja starost. Razvija se v igrah s starši, v stiku z vrstniki v igrah na dvorišču. Tisto, za kar imajo starši zdaj moč, je, da berejo, se učijo poezijo, skupaj gledajo film, delajo domače naloge.

Otroci se zdaj praktično ne igrajo v resničnem življenju skupaj - v skupinah. Centri empatije »nimajo kaj« aktivirati. Najvišja občutljivost brez empatije - daje rezultat tesnobe in ranljivosti. In dejavna potreba po zaščiti meja. Na vprašanje staršev - zakaj se igrati z otrokom - je vse zgoraj napisano eden od odgovorov.

Vprašanje, ki ga pogosto zastavim staršem, je, ali se vaši otroci od vas učijo zdravega soočenja?

Obvladovanje, živa agresija - obrisi norme - 1 leto, 3-4 leta, adolescenca. To je čas začrtanja »meja posameznika«. v vsaki starosti na svoj način.

Če je v otrokovi družini prepoved agresije, bo to storil z identifikacijo z negativnimi liki pravljic, risank, iger. (to je edina prednost nekaterih risank), lahko otrok v trgovini izbira pošastne igrače in se odloči za prijateljstvo s huligani (ki »namesto njega« izkazujejo kvalitete in čustva).

V tistih družinah, kjer so prepiri z blazinami, pištole, vojaki prepovedani, otroci najdejo izhod iz svoje »agresivnosti« in pravzaprav – arhetipske vloge bojevnika – v nečem drugem, ne vedno produktivnem. Naša naloga ni »odstraniti«, temveč usmerjati otrokovo energijo.

Otroci praviloma »ujamejo« in živijo potlačeno napetost odraslih. Več kot imamo tesnobe, več kot je odpora – ne usmerjenega v določena dejanja, bolj agresivne vzgibe bodo imeli naši otroci.

(Vzporedno sem ves ta teden spremljal vojne na FB, poslušal sem od učiteljev in staršev o njihovem psovanju na Viberju. O vojnah na FB sem že pisal - to je manifestacija pasivne agresije - namesto pravih produktivnih dejanj In za skupine v Viberju - jaz bi predlagal za tiste, ki sodelujejo v takšnih skupinah - (razumem, da je to lahko priročno za hitro izmenjavo informacij), uvedite pravilo - izmenjujte samo informacije Za čustva - samo osebna srečanja .)

Agresivnost je znak, da otrok ni varen in prizadet.

Na samem začetku svoje prakse sem imel primer. Oče je sina pripeljal na sprejem s pritožbami zaradi agresivnega vedenja v šoli. Potem sem še vedno delal z otroki ločeno (dobesedno po tem incidentu sem začel vabiti vso družino na sprejem). Pri delu s fantom sem videl brazgotine na njegovih dlaneh. Vprašala je, "kaj je?" Izkazalo se je, da je oče, da bi svojega sina naučil "biti moški", opekel dlan s cigareto ... Fant v šoli je "vrnil" svojo "moškost" tistim, ki se jim je lahko maščeval za bolečino.

Pogosto se starejši otroci v družini, ki so z njihovega vidika nepravično (in pogosto tudi) kaznovani zaradi konfliktov in konfrontacij z mlajšimi, začnejo s sošolci (projekcija bratov in sester) boriti za »mesto«. ” poleg učitelja in pravzaprav za mesto v življenju.

Pogosto otroci - idoli družine - gredo v svet, da bi uresničili ambicije svojih staršev. Soočeni z dejstvom, da so v bližini tudi geniji, začnejo tekmovati - s podcenjevanjem, provokacijami in nadlegovanjem.

Pri delu s konflikti mi je zelo všeč metoda nenasilne komunikacije maršala Rosenberga. Učiteljem in staršem toplo priporočam, da preberejo vsaj knjigo »Jezik življenja. Nenasilna komunikacija." Že dolgo je nisem videl naprodaj, vem pa, da jo je mogoče naložiti. Knjiga vsebuje podrobna navodila, kako moderirati konflikt, kako razumeti, kaj bi lahko bilo v ozadju konflikta.

A v vsakem primeru, če uspemo iz »naboja« otrokove agresivnosti odstraniti tisto, kar nas zadeva, se bo otrok počutil le bolje.

Postopoma, ko bo čas, bom pisal o različnih metodah dela z agresijo.

Če je vzrok nezadovoljstva otrok drugega

mamica drugošolca

»V razredu, kjer se uči moj sin, je popolnoma neobvladljiv otrok. Zaradi njegovega obnašanja trpijo vsi: sošolci, ki jih ustrahuje; učitelj, ki mu moti pouk in je nesramen; otrok iz drugih razredov, s katerimi se ne razume med odmori. Ne vemo, kaj storiti: v družbi obstajajo norme obnašanja. Ne želim, da se moji otroci soočajo z agresijo tam, kjer bi moralo biti varno in mirno – v šoli. Pred kratkim je ta fant deklico ugriznil v roko: ostala je sled. Nikoli ne vemo, kaj bomo slišali, ko bomo prišli po otroke domov: ali jih je danes sunil, zmerjal ali vrgel peresnico v smeti. In kar je najpomembnejše, njegovo vedenje moti druge otroke pri učenju: učitelj ga polovico ure pomiri ali posadi na svoje mesto. Ta fant upočasnjuje razvoj razreda. Kaj storiti, ni jasno, a potrpljenja je konec.”

Pomembno je, da starši, ki skrbijo za varnost svojih otrok v šoli, vedo, da imajo do tega pravico. Obstaja pravica do tega, da otrok hodi v šolo brez strahu za svoje zdravje. Obstaja pravica do dela tiho, medtem ko so otroci v razredu, in ne razmišljati vsako minuto o psihološkem udobju otroka. Zato imajo starši pravico zagotoviti, da je razred miren.

In čeprav obstaja mnenje, da v opisani situaciji ni mogoče storiti ničesar, lahko še vedno poskusite.

Glavna stvar, ki jo morate vedeti in si zapomniti: odločite se o vsem konfliktne situacije v razredu je možno le preko uprave in učiteljev. Nikoli ne komunicirajte neposredno z otrokom nekoga drugega. Vsa vprašanja naslovite predvsem na razrednika.

Preden karkoli naredite, se prepričajte, da ne sodelujete v mobingu (kolektivnem ustrahovanju) in da ima vaš otrok osebno konflikt ali težavo s tem sošolcem. Uprite se želji, da bi kot starš "izboljšali" vzdušje v razredu. Pogosto se zgodi, da so v razredu neprijetni otroci, katerih vedenje učitelj popolnoma popravi. Staršem od zunaj se morda zdijo nevzgojene, neprijetne in celo frustrirajoče lekcije, vendar je verjetno, da bo učitelj tega otroka lahko prilagodil šoli brez vala starševske negativnosti. Aktivno je treba ukrepati le, če je vaš otrok osebno fizično ali psihično neudoben in bolan. V tem primeru starš kot uradni zastopnik otroka lahko in mora zaščititi njegove pravice.

Uporabite administrativni vir - ugotovite, kako poteka delo s težavnimi otroki v vaši šoli. Praviloma deluje tako: učitelj opozori upravo na izjavo staršev. Nadalje se na šoli zbere manjši učiteljski zbor, v katerega sta povabljeni obe strani. Na sestanku se konflikt razreši. Pogosto je rezultat takšnega srečanja priporočilo staršem otroka s težavnim vedenjem, da se obrnejo na šolskega psihologa ali opravijo medicinsko in psihološko komisijo (v Moskvi se nahaja na ulici Fadeeva, 2). Tu ima otrok težave pri obvladovanju osnovnega izobraževalni program, razvoj in socialna prilagoditev zagotoviti psihološko in izobraževalno pomoč. Imenovali bodo tečaje z nevropsihologom ali psihologom, priporočili rehabilitacijski program ali tečaje in preprosto pomagali. Vendar pa ima otrokova družina pravico, da ne pristane na medicinsko in psihološko korekcijo.

Poskusite se mirno pogovarjati z otrokovimi starši. Morda naredijo veliko tega, kar šola od njih pričakuje, pa tudi drugi morajo biti potrpežljivi. Če pa so starši agresivni, se lahko pogovor prenese na administrativno pot: napišite izjavo, naslovljeno na direktorja, in izrazite svoje stališče o tem, kaj se dogaja. Šola mora biti v interesu, da se vsi dijaki počutijo mirno, zato se je dolžna odzvati na pisno obvestilo in ukrepati. In čeprav otroka do 15. leta ni mogoče izključiti iz vzgojno-izobraževalnega zavoda, lahko šola k sodelovanju z njim povabi socialnega pedagoga.

Hanafi Gulijev

Vodja strukturne enote šole št. 2120

»Najprej šola kot konservativna institucija zahteva rešitev vprašanja discipline. Svet za preventivo in mali učiteljski zbori šole lahko priporočijo, da "težavnega" otroka popoldan obiskuje krožke dodatnega izobraževanja, kjer lahko pokaže svoje vodstvene lastnosti. Ko starši zahtevajo premestitev agresivnih otrok iz razreda, pojasnimo, da nimamo pravice do takšne »selekcije«.

Vsekakor šola ne bi smela zavračati porednih otrok, saj se bodo v življenju pojavljale situacije, v katerih se bodo že odrasli soočili. različni ljudje in morali bi imeti možnost komuniciranja z njimi. Na naši šoli se razredniki in njihovi starši ukvarjajo predvsem s hiperaktivnimi otroki. Del pouka učitelji poskušajo preživeti zunaj učilnice, na primer v topli sezoni - na ulici, tako da izolacija šolskega okolja ne prevladuje nad psiho.

Če je vzrok nezadovoljstva vaš otrok

Svetlana

Ženjina mama

»Moja hči je bila vedno težka. Že od prvega meseca vrtec Nad njo so deževale pritožbe: bila je prehrupna, neobvladljiva, slabo je poslušala, vse jo je motilo, med poukom ni sedela. Spomnim se, kako je na prvi matineji ena mama naredila škandal in kričala, da ker moja hčerka poriva sina, pomeni, da imamo doma nočno moro in nasilje in moramo poslati skrbništvo. Samo otroci ne pritiskajo! na vrtu in osnovna šola vedno so bili nezadovoljni starši, ki so zahtevali, da mojega otroka odstranijo iz ekipe.

Ne vem, kako vsem tem ljudem povedati, da skrbimo za otroka: hodimo na tečaje k nevropsihologu, delamo z drugimi strokovnjaki, učimo empatije, poskušamo imeti vse pod nadzorom. In kar je najpomembneje, moja hči, čeprav ima pomanjkanje pozornosti, se lahko še vedno uči v skupini. Ne v vrtcu ne v šoli nočeta slišati o tem, kaj se že dela: rezultate potrebujemo takoj, nihče noče čakati ali pomagati. No, to je neskončno šušljanje za hrbtom: vsak otročji korak se razpravlja in obsoja.

Obnašanje njene hčerke se postopoma izboljšuje: postala je mirnejša, prilagojena številnim razmeram, vendar se je je prijela slava "neobvladljive". In zelo težko se je boriti proti pristranskosti odraslih: le malo ljudi ceni njene intelektualne sposobnosti, vsi si želijo, da bi preživela 45 minut pouka. Ker je nujno. In ne glede na to, kako sem poskušal namigniti učiteljici, da mora moja hči včasih prekiniti in počivati, da bi se čez nekaj minut vrnila k delu, me ni slišala, ker disciplina pomembnejši od potreb konkretnega otroka.

Tudi staršem, ki so na drugi strani barikad, ni lahko. Po eni strani se v šoli ne želijo oglašati otrokovih težav, saj pogosto šola ni pripravljena prilagajati otrok s hiperaktivnostjo ali pomanjkanjem pozornosti, starši nočejo »etiket« in predsodkov. Poleg tega niti ADHD, niti konfliktno vedenje, niti težko prilagajanje na šolo niso indikacije za študij v "posebni šoli", ki jo učiteljski zbori tako radi strašijo. Otrok z vedenjskimi težavami mora včasih omiliti režim ali pomagati pri sklepanju prijateljev z otroki, ne pa od njega zahtevati stoodstotne pozornosti in prositi za priložnosti. Najbolje je, če starši sodelujejo vzporedno s specialisti (nevrolog, psiholog, logoped) in pomagajo otroku pri prilagajanju.

Če pa se zgodi, da je šola vendarle zašla v konflikt, je smiselno upoštevati nasvet psihiatra Eliseyja Osina, ki ga je podal na forumu za starše otrok s hiperaktivnostjo:

na sestanku ne reci ničesar prvi;

pozorno poslušajte in si zapišite vse, kar pove vodstvo šole, za to uporabite pisalo in papir, lahko pa tudi diktafon;

ne pozabite kopirati vseh dokumentov, ki so vam prikazani o otroku - poročila, pojasnila itd. Če so v osebni datoteki, potem gre za vašega otroka, kar pomeni, da imate popoln dostop do tega;

pojasniti in zapisati vse predstavljene probleme;

postaviti vprašanje o tem, kaj je bilo storjeno za premagovanje teh težav, vprašati o učinkovitosti sprejetih ukrepov;

postavite vprašanje o tem, kakšna dejanja uprava želi od vas;

šele nato izraziti svoje mnenje o tem, kaj se dogaja;

Ne prepirajte se, ne bodite čustveni. Samo bolelo bo;

ne sprejemajte nobenih odločitev, povejte, da ste poslušali vse in boste razmislili. Težko je, a lahko rečeš, da potrebuješ čas, takšen človek si;

vse si oglejte doma. Ugotovite, ali zahteve šole in uprave kažejo na kršitev pravice vašega otroka do izobraževanja. Preverite, ali so priporočila šolske uprave razumna;

splošno priporočilo je najmanj čustev, najmanj sporov, če se spori vodijo, potem v papirni obliki. Žal je pogosto prvi korak šola, ki skuša problem rešiti po načelu ni otroka - ni problema. Da bi to naredila, ustvarja pogoje, v katerih starši in otroci ne morejo ostati v šoli. Zgodi se, da šele, ko to ne uspe, se šola začne ukvarjati s problemom;

Šola nima pravice do metode "brez otroka - ni problema", naučiti mora vse. Da bi to preprečili, morate pokazati, da ste pripravljeni zaščititi svojega otroka in zastopati njegove interese. Toda to je treba storiti čim bolj učinkovito in mirno.

Julija Zarusinskaja

socialni učitelj šole №2025

»Obstajata dva razloga za pojav simptomov agresivnega vedenja - medicinske in vzgojne (pedagoške) narave. Če otrok meče šolski predmeti, meče stvari, začne odmetavati oblačila v garderobi, poskuša izgnati jezo in to ni posledica očitnega prepira ali prepira, nato začnemo sodelovati s starši in priporočamo stik s psihologom.

Priporočamo, da otroka odpeljete na centralno psihološko, medicinsko in pedagoško komisijo mesta Moskva, ki ga bo napotila k strokovnjakom za korekcijo vedenja. Šola sodeluje tudi z brezplačnimi centri za duševno zdravje v vsakem okrožju, kjer se otrok testira in obiskuje do 10 razredov. Obstajajo situacije, ko se komisija praviloma zbira v šolski stavbi, če se delo izvaja z več "težkimi" otroki. Če je razlog medicinski vidik, potem šola priporoča, da se obrnete na zdravnika specialista - nevropsihiatra, psihiatra. Prej ko je težava prepoznana, večja je verjetnost, da bo odpravljena.

Šola zaposluje pet socialnih pedagogov v vsaki stavbi kompleksa. Ker je agresija ena od oblik deviantnega vedenja, delo poteka v različnih smereh. Socialni pedagogi opazujejo takšne otroke, jih učijo graditi prave odnose z vrstniki z metodami skupnih iger, dogodkov, dolžnosti, vključujejo takšne otroke v ustvarjalne in športne dejavnosti. Na primer, fantje lahko obiščejo športne sekcije, dekleta - gledališki studio, vokalni krožki, risanje na podlagi brezplačnih krožkov dodatnega izobraževanja. AT individualno delo socialni pedagogi razložiti, kako prositi za igračo od drugega otroka, kako se vljudno obnašati, zgraditi in igrati pravo interakcijo.

Da ne boste zamudili ničesar koristnega in zanimivega o otroški zabavi, razvoju in psihologiji, se naročite na naš kanal Telegram. Samo 1-2 objavi na dan.

Bolj zanimivo:

10 žalostnih plati starševstva, o katerih ne govorite

Starševska nevroza: zakaj se vedno bojimo narediti napake pri vzgoji

10-krat je vaš otrok videti, kot da je bil grozen (vendar v resnici ni)

Agresivno vedenje pri otrocih lahko zmede celo izkušene matere in učitelje. Ni ga vedno mogoče opravičiti z njegovo majhnostjo, kapricami ali slabim počutjem. Zgodi se, da agresija pri dojenčku postane norma in ga drugi otroci neradi srečajo na igrišču. Da bi otroku pomagali obvladati svoja čustva, je pomembno, da odrasli razumejo razloge za sovražnost do zunanjega sveta.

Da lahko otrok postane polnopravni del otroška ekipa Pomembno je, da starši analizirajo vzroke za agresivno vedenje

Vzroki agresije

Med napadi otroške agresije morajo sorodniki ostati mirni in zadržani. Pomembno je, da se postavite na mesto otroka in razumete, kako se počuti. Najlažji način za to je, da si zastavite vprašanje: "Zakaj je moj sin (hčerka) zdaj tako bolan, da želi nekaj vreči ali razbiti, koga udariti?". Razlogov za agresivno vedenje ni toliko:

• strah in tesnoba kot odgovor na občutek nevarnosti, ki izvira iz zunanjega sveta;
• branijo svoje pravice;
• želja po neodvisnosti in neodvisnosti;
• nezmožnost zadovoljitve neke želje;
• prepovedi odraslih.

Boj proti sovražnemu vedenju se ne sme zmanjšati na ukrotitev mladega upornika za vsako ceno. Najprej ne potrebuje kazni, ampak razumevanje, skrb in pomoč. Lažje je označiti: "neupravljano", "", vendar bo to napačno. Samo eden lahko ohladi gorečnost majhnega agresorja pravilna fraza. Na primer: "Ni mi všeč tvoje vedenje," "poglejmo, ali lahko drugače izraziš, kaj te skrbi," ali "odrasli otroci se ne obnašajo tako."

Psihologi iščejo izvore agresivnega vedenja v vzgoji prvih let življenja. Svetujejo bodisi ignoriranje jeznega vedenja ali pa neposlušne upornike ustrezno kaznujejo. V prvem primeru starši "ne opazijo" sovražnosti, ampak aktivno spodbujajo dobra dela. Ta metoda je učinkovita le v zgodnjem otroštvu in resnično vodi do postopnega bledenja jeze.

Obvezno spodbujanje dobrih dejanj je odličen način za izravnavo pretirane agresije otroka.

Vpliv mikroklime v družini

Domače okolje (starši, stari starši) je standard, po katerem mlajša generacija gradi vedenje.

• Manj agresivni so fantje, katerih starši do njih niso pokazali niti prizanesljivosti niti resnih kazni. Njihovo pravilno stališče je obsoditi sovražnost, odkrito govoriti o tem z otroki, brez strogih kazni v primeru neprimernega vedenja.
• Nasprotno pa se otroci staršev, ki telesno kaznujejo, učijo iz njihovega primera jeznega vedenja. Dojenčki, občutljivi na strogost staršev, se hitro naučijo zatreti sovražne impulze v njihovi prisotnosti. Toda zunaj doma postanejo nervozni, izberejo si šibko žrtev v ekipi in se na njej poplačajo.
• Če kazni povzročajo telesno bolečino ali so zelo vznemirljive, lahko malčki pozabijo razlog zanje in se ne naučijo pravil sprejemljivega vedenja. Pod pritiskom odraslih se zelo spremenijo, a ubogajo le, če jih pozorno opazujejo.

Kdaj se pokaže zloraba otrok?

Ko otrok ne čuti strahu in potrebe, mu je udobno. Mirno se igra z otroki ali o nečem fantazira. Sovražnost do odraslih, vrstnikov, okolja se pojavi v takih primerih:

• tepejo ga, se mu posmehujejo;
• slabe šale in šale o otroku;
• pijančevanje in pretepi staršev;
• nezaupanje do staršev;
• ljubosumje na enega od družinskih članov;
• vhod v hišo je zaprt za otrokove prijatelje;
• otrokov občutek, da ni ljubljen, ignoriran;
• nezaupanje staršev do otroka;
• občutek nezasluženega sramu;
• naperjen proti otrokom svojih bratov in sester.

Zelo pogosto je vzrok za agresijo fizično kaznovanje otroka s strani staršev

V izobraževanju mlajša generacija priporočljivo je, da se izogibate ekstremom. Enako slabo se pri oblikovanju osebnosti odraža zagotavljanje popolne svobode in pretirana zaščita. Prekomerna zaščita nad otroki običajno vodi do infantilizma, nezmožnosti vzdržati stresne situacije, normalno komunicirati z vrstniki. Infantilni otroci pogosto postanejo žrtve agresije drugih otrok.

Kaj je otroška agresija?

Ta članek govori o tipičnih načinih reševanja vaših vprašanj, vendar je vsak primer edinstven! Če želite izvedeti od mene, kako rešiti točno vaš problem - postavite svoje vprašanje. Je hiter in brezplačen!

Tvoje vprašanje:

Vaše vprašanje je bilo poslano strokovnjaku. Zapomnite si to stran na družbenih omrežjih, da v komentarjih spremljate odgovore strokovnjaka:

Agresivnost pri otrocih je čustvena reakcija na dogajanje. Sama po sebi ni slaba, saj daje občutek moči, vam omogoča, da branite svoje interese in zaščitite ljubljene. Druga stvar je agresivnost - nagnjenost k napadu, destruktivna dejanja, sovražen odziv na neželene spremembe. Agresivno vedenje otroka se izraža v naslednjem:

• je občutljiv, pogosto užaljen;
• za svoje napake krivi druge;
• noče upoštevati pravil;
• gre v odkrit konflikt z otroki;
• iskanje razloga za prepire in malenkostne prepire;
• reagira na dejanja in komentarje drugih, izgubi nadzor nad seboj (joka ali kaže sovražnost).

Vsaka manifestacija jeze s strani otroka pediater Komarovsky priporoča, da starši pokažejo, da so močnejši. Po njegovem mnenju je agresija način izkazovanja večvrednosti nad starejšimi, ki ne sme ostati neopažen. Najboljša rešitev Komarovsky razmišlja o družinskem obisku otroški psiholog ki bo analiziral stanje in izvedel zdravljenje.

Agresiven otrok se neposrednim konfliktom ne izogiba, ampak se vanje brez kančka dvoma poda.

Vrste agresije

Agresivnost pri otrocih je v veliki meri odvisna od temperamenta. Sangvinični otroci se naučijo pogajati. Flegmatični in melanholični ljudje so zelo užaljeni. Koleriki pogosto in na polno kažejo jezo. Psihologi razlikujejo naslednje vrste agresije:

• fizični (napad) - sila se uporablja proti osebi, živali, neživemu predmetu;
• neposredno - usmerjeno proti določenemu predmetu;
• instrumental - sredstvo za dosego določenega cilja;
• verbalno - izražanje negativnih čustev s kričanjem, cviljenjem, prepiri, preklinjanjem, grožnjami;
• sovražno - postavlja cilj povzročitve fizične ali moralne škode predmetu zanimanja;
• posredno - zlobne šale, ogovarjanje določene osebe, izbruhi besa, topotanje z nogami, udarjanje s pestmi po mizi.

Ne glede na vzrok in vrsto agresije, se dojenček spusti Začaran krog. Doživlja pomanjkanje ljubezni in razumevanja, s svojim vedenjem odbija druge, povzroča sovražnost. To krepi njegove odzive. negativna čustva ker otrok ne zna zahtevati pozornosti drugače.

Neprijazen odnos drugih v otroku vzbudi občutek strahu in jeze. Njegovo vedenje velja za asocialno, a je v resnici obupan poskus vzpostavitve povezave z ljubljenimi. Pred manifestacijo očitne agresije otrok svoje želje izraža v blažji obliki. Ker ostanejo neopaženi, se kaže sovražno vedenje.

Močna zamera je tudi simptom potlačene agresije.

Agresivnost in starost

večina pogoste manifestacije agresija se pojavlja pri majhnih otrocih. Obup in jezo lahko najdemo že v joku dojenčka, ki mu je odvzeta pozornost. Otroci, stari 2-7 let, so zlahka užaljeni, prevarani in s svojim jeznim vedenjem izražajo reakcijo na to, kar se dogaja. Agresija, ki se kaže v otroštvu, se v predšolskem obdobju poveča in postopoma izzveni. pri pravilna vzgoja starejši otroci lahko razumejo dejanja in čustva drugih.

Če se starši ne odzovejo na izbruhe razdražljivosti in sovražnosti potomca, mu takšno vedenje preide v navado. V tem primeru se otrok zelo kmalu ne bo mogel obnašati drugače, kar bo otežilo komunikacijo z vrstniki in starejšo generacijo. Agresivno vedenje otrok predšolska starost se kaže na različne načine. Njegove glavne značilnosti so:

• pri 2 letih dojenčki grizejo, izražajo pravice do svojih stvari in občutke o pomanjkanju pozornosti odraslih (za več podrobnosti glejte članek:);
• pri 3 letih se otroci grizejo, tepejo, mečejo stvari in igrače (priporočamo v branje:);
• ob 4 poletni otrok agresija oslabi po krizi starosti treh let, vendar ko napade svoje ozemlje v vrtu in na mestu, najprej napade (priporočamo branje:);
• zrasli 5-letni dečki nadaljujejo z izražanjem agresije v fizični obliki, dekleta pa si izmišljujejo žaljive vzdevke in ignorirajo prijateljstvo;
• 6-7-letni otroci poznajo občutek maščevanja, lahko izrazijo strah in zamero.

Da bi preprečili agresijo, je pomembno ustvariti vzdušje topline, skrbi in medsebojne podpore v hiši. Zaupanje v starševska ljubezen in varstvo pomaga otroku odrasti in postati uspešna oseba. Bolj kot bo samozavesten, manj bo v njem ostalo egoizma, manj ga bodo obiskovala negativna čustva. Zahteve odraslih do njihovih dedičev morajo biti razumne in otroci morajo razumeti, kaj se od njih pričakuje.

Če v družini vlada vzdušje topline in medsebojne podpore, otroci verjetno ne bodo postali agresivni.

Kako ravnati z agresivnim vedenjem otroka?

Pozornost do sina ali hčerke je prvi korak v boju proti agresiji. Starši svojega otroka dobro poznajo in lahko pogosto preprečijo nenadne izbruhe jeze. Pri fizični agresiji je to lažje narediti kot pri verbalni. Ko je otrok našobil ustnice, zožil oči ali na drugačen način izrazil kipeča čustva, ga je treba odvrniti od negativnega z jokom, zanimivo dejavnostjo, ga prijeti za ramena ali umakniti roko.

Če agresivnega impulza ni bilo mogoče preprečiti, je pomembno, da otroku pojasnite, da je njegovo vedenje grdo in nesprejemljivo. Storilca je treba strogo obsoditi in ga prisiliti, da odstrani povzročeno škodo, predmet sovraštva pa obkrožiti s pozornostjo in skrbjo. Potem bo agresiven otrok razumel, kako izgublja zaradi svojega vedenja in bo bolj pozoren na nasvete starejših.

Otrok bo sprva zavračal komentarje odraslih, noče pospraviti za seboj in priznati krivde. Prej ali slej mu bo stavek »če si dovolj velik, da vse uničiš, potem lahko počistiš za seboj« postal pomenljiv. Čiščenje samo po sebi ni kazen. Argument, da bi moral »veliki« fant odgovarjati za svoja dejanja, bo imel na otroka močnejši učinek. Po čiščenju se je pomembno zahvaliti malemu pomočniku.

Zmanjšana verbalna agresija

Verbalno (verbalno) agresijo je težko preprečiti in se bo treba nanjo kasneje odzvati žaljive fraze rekel otrok. Priporočljivo jih je analizirati in poskušati razumeti izkušnje potomcev. Morda ne zna drugače izraziti čustev ali pa želi izkusiti večvrednost nad odraslimi. Kadar sovražen in živčen otrok žali druge otroke, naj jih odrasli naučijo, kako se dostojanstveno upreti.

Večina agresivnega vedenja adolescenca se pojavi kot posledica čustveno stresnih situacij. Fantje jezijo oblastni ton, demonstracija moči in moči, fraze, kot so: "učitelj ima vedno prav", "naredi, kot ti rečejo". V situacijah, ko starši zahtevajo popolno poslušnost ali učijo, se pogosto obnašajo sovražno.

Naloga odraslih ni izkazovanje večvrednosti, ampak zmanjšanje sovražnosti in preprečevanje konfliktov. Najboljši način– set z najstnikom povratne informacije z uporabo psihološki triki. Priporočljivo je razkriti motive agresije ("Ali me hočeš užaliti?"), Izraziti svoj odnos do tega, kar se dogaja ("Nisem si zaslužil, da se tako pogovarjaš z mano"). Namestitev čustvena povezanost, pomembno je pokazati zanimanje, trdnost in dobro voljo, analizirati konkretna dejanja in ne osebe kot celote.

Čustvene in kritične pripombe odraslih bodo povzročile še večji protest in razdraženost. Pri komuniciranju z najstnikom ne bi smeli brati moraliziranja. Pomembno je, da ga obvestite o negativnih posledicah dejanj, da se pogovorite o načinih izhoda iz situacije.

Primer konstruktivnega vedenja - sposobnost poslušanja in razumevanja nasprotnika, mu omogočiti, da izrazi svoje mnenje, bo otroku koristen. Zaželeno je komunicirati in mu dajati priporočila ne na poti, ampak v mirnem, zaupnem vzdušju. Pomembno je, da odrasli pokažejo zaupni odnos na težave sina ali hčere, prepoznati čustva otrok (»... razumem, kako si užaljen«). Koristno bo narediti premor, da se boste pomirili, in smisel za humor.

Ko se z otrokom pogovarjate o temi agresije, se ni treba osebno pogovarjati - govorijo le o dejanjih ali manifestacijah

Igre za agresivne otroke

Da bi zmanjšali nemotivirano agresivnost otroka, mu bodo dogodki omogočili razumeti, da obstajajo drugi načini, kako pritegniti pozornost in pokazati moč. Da bi bil videti starejši in zrelejši, se mu ni treba uveljavljati na račun šibkejših, ampak nezadovoljstvo z nečim izraziti s slabimi besedami. Psihologi otrokom priporočajo takšne načine za izlivanje negativnih čustev:

• raztrgajte na koščke kos papirja, ki je vedno v žepu;
• glasno kričite v "vrečo za krik";
• teči in skakati na stadionu, igrišču, v športnem delu;
• občasno izločite preproge in blazine (uporabno za borce);
• udariti v boksarsko vrečo;
• verbalizirajte svoja čustva ("razburjen sem", "jezen sem"), kot učijo odrasli.

vodne igre

Razmišljanje o rezervoarjih, opazovanje življenja prebivalcev akvarijev bo pomirilo tudi najbolj obupanega upornika. Priporočene poučne in aktivne igre z vodo:

1. Teci po lužah po dežju. Glavna stvar je, da je bil otrok zdrav in dal nepremočljive čevlje.
2. Prelivanje tekočine iz ene posode v drugo. Lekcija vam bo omogočila, da se osredotočite in ohladite jezen žar.
3. Mečite kamenje v katero koli vodno telo. V tem času je pomembno, da ste v bližini, da spremljate varnost manevrov igre.
4. Otroški ribolov, ki ga lahko uredite v bazenu ali kopeli. Dovolj je, da kupite komplet rib na magnetih in ribiško palico.
5. ali vodni park. Ti užitki so odvisni od materialnih zmožnosti odraslih, vendar pomagajo malemu agresorju, da dobi pozitiven naboj in vrže energijo.
6. AT poletni čas- igre na dvorišču z vodno pištolo. Omogočili vam bodo aktivnost in osvežitev v poletni vročini.
7. Med plavanjem uredite valove v kopalnici. Da preprečite brizganje vode po tleh, uporabite zavese in nalijte polovico kopeli.
8. Naprava mini bazena na dvorišču poleti. Fantje lahko mečejo igrače vanj, odpihnejo čolne, se brizgajo v obraz. Pomembno je, da med igranjem pozorno spremljate varnost.

Vodni element odlično zmanjša tesnobo in agresijo, pomaga otroku, da se znebi odvečne energije.

Igre z razsutim materialom

Igre s peskom in žiti oblikujejo vztrajnost in pomagajo v boju proti notranji napetosti. Materiale lahko zdrobimo, zdrobimo, vržemo, opazujemo rezultat. Ohlapni atributi igre ubogljivo sprejmejo kakršno koli obliko in prenesejo grob človeški vpliv. Z njihovo pomočjo otroci izlivajo občutke in ne skrbijo za rezultat. Pogoste igre s peskom:

• presejanje skozi sito ali sitasti mlin;
• zakopavanje figuric v pesek;
• delo pri gradnji gradov;
• polaganje slik iz barvnega peska.

Ustvarjalne igre

Po izbruhu jeze (izraženo v fizični oz čustvena oblika) počakajte, da se otrok umiri. Brez obsojanja vedenja ga morate prositi, naj zapiše ali nariše svojo jezo in občutke »žrtve«, ki jo je udaril ali užalil. Pomembno je, da vas čustva ne osramotijo ​​in opišete vse, kot je bilo (»hotel sem ga udariti«, »v meni je vse kipelo«).

Ko bo analiziral te zapise in se postavil na mesto druge osebe, se bo otrok postopoma naučil nadzorovati vedenje, začel bo poslušati čustva ljudi. Risanje agresije, otroci pogosto uporabljajo črno, vijolično, bordo barva(več v članku :). Če skupaj z otrokom analizirate sliko, ga lahko prosite, naj doda podrobnosti, naredi risanje zabavno. Na primer, narišite dobre ljudi, mavrico, svetel ognjemet, zvezde. Tehnika bo malega agresorja naučila nadzorovati svoja čustva.

Če povabite otroka, da svoja čustva izrazi z ustvarjalnostjo, lahko razumete koren problema in skupaj premislite o njem.

Agresivno vedenje je obvladljivo

Pomembno je, da starši in učitelji pokažejo agresiven otrok kako natančno oceniti svoje čustveno stanje in se pravočasno odzvati na signale, ki jih daje telo. S pravilnim dešifriranjem njegovih sporočil bo otrok lahko nadzoroval svoja čustva in preprečil konflikte. Pri vzgoji agresivnih otrok delo staršev in učiteljev poteka na treh področjih:

1. svetovanje in učenje problemskih otrok konstruktivnega vedenja, sprejemljivih načinov izražanja jeze;
2. pomoč pri obvladovanju tehnike, ki vam omogoča obvladovanje sebe med izbruhi jeze;
3. razvijanje sposobnosti empatije in empatije.

Sprememba vedenja bo vodila do pozitiven rezultat le s sistematičnim delom z otrokom.Nedoslednost in nepozornost na težave otrok lahko stanje le poslabšata. Potrpežljivost, razumevanje, reden razvoj komunikacijskih veščin z drugimi - to je tisto, kar bo staršem pomagalo odstraniti agresivnost svojega sina ali hčerke.

(4 ocenjeno za 4,00 od 5 )

Zdravo. Sin je star 5 let. Kaže agresijo do vseh družinskih članov. Zunaj hiše je angel. Če česa ni na njem, takoj utripa. Lahko udari, začne kričati, govoriti žaljive besede.
Skrbi me, kaj se dogaja na njegovem vrtu. Absolutno noče iti tja. Na vsa vprašanja kaj se dogaja, te kdo žali? Odgovor je ne, vrt je dolgočasen. Ko ga peljem na vrt, joka in ga moram dobesedno vleči.
Ne razumem - morda delam kaj narobe? Ali ga vzgajam narobe? Ali pa ga kaj moti?

dober večer. moj sin v 5. razredu moti pouk mladim učiteljem. pri pogovoru vse razume in razume. ampak brez mene v šoli odkrito nesramno. in se pogovarjala. in samo kaznovan. hočejo ga vrči iz šole. ampak ocene so 3,4,5. v zadnji šoli, razredi 1,2,3, je bilo tam lažje študirati. Ne vem kaj naj.. starši v razredu so že proti naju s sinom..

Zdravo. Hčerke ne tepem in z njo ravnam prijazno. Stara je 5 let 8 mesecev. Tepe me z močno agresijo in stiska zobe. Grize in ščipa, jezno vpraša: "No, kaj te boli?" Jaz pravim da. In to ji ugaja in začne še močneje tolči. Kako naj bom v takih primerih? Dajem pomirjevalo + magnezij B6.

7-letni otrok se je v šoli začel agresivno obnašati, ne posluša, agresivno se odziva na pripombe, želi nekoga udariti, porivati. Psihotičnost, jok. Kaj storiti?

Zelo močna agresivnost 9-letne deklice do sošolcev. A le tistim, ki jo žalijo in se zlobno šalijo. Pravi, da ne more ignorirati, jeza iz nje pa ni jasno, od kod. Danes je prišlo do incidenta, da so v šolo poklicali celo psihologinjo. Povedala mu je, da v njej živi zlobna entiteta. Otrokom in učiteljici pa je zaželela, da gorijo v peklu! Pravi, da ne zna biti tiho, ko jo zbadajo. Ni bila prijavljena, v vrtcu tega ni bilo.

Moja hčerka je stara 11 let - hodimo v peti razred - menjava učiteljev in zahtev! Nenehno zaskrbljena, da jo bodo grajali zaradi slabe ocene. Imam tudi sina starega 3 leta. Zelo je ljubosumna nanj. Posledica tega je bila agresija in nepripravljenost na šolanje, sovraštvo do učiteljev, nerazumevanje, zakaj živeti. Ne vem, kako naj ji pomagam!

Moj otrok ima zmeren VR, obnaša se agresivno. Ležal je 2-krat na dan od zdravil Tizertsin, vendar se je navadil na tablete, ne delujejo nanj, vsakodnevne pritožbe glede vedenja, agresije, po mnenju učitelja in učiteljev ne sedi v učilnici in drugim otrokom preprečuje učenje. Ob stiku naredi rezervacijo, v jedilnici grdo jé ... Doma se obnaša bolje, ampak v bistvu enako. Nočem, da se prevede individualne seje, drugače se mi zdi da divja. Prosim za pomoč, svetujte nekaj. Hvala vnaprej!!

Moja hči je stara 10 let, pred pol leta smo se vrnili iz tujine, kjer smo živeli 5 let, torej od 4. leta ni imela dovolj prijateljev, pomanjkanje komunikacije, zlasti deklet. AT Lansko leto prijateljevala je z dvema leto starejšima in leto mlajšima fantoma od nje, fanta sta zelo mirna, ustrežljiva, vodila ju je hčerka. Zdaj jo je težko najti medsebojni jezik z vrstniki, lahko preklinja, je nesramna in potem tudi sama trpi zaradi tega, poskušam se pogovarjati z njo, razložiti, da moraš iti do fantov s prijaznostjo, nasmehom, pozitivno, vendar je ta prilagoditev nekako težka za mi ((. Je pozen otrok v družini, jo imamo radi, jo lahko kje razvadimo, z možem sva v dobrem odnosu, ne zmerjava, ne kričiva, od kod ji ta negativnost in agresija? ne vem kaj naj s tem (

Hčerka 2 leti, napada otroke, potiska, grize, kaj storiti. Razložim ji, kaj počneš, potem se opraviči in poljubi, obljubi, da tega ne bo več počela, a vseeno.

V petem razredu se učita dve dvojčici, eno od njiju opazujemo že od prvega razreda pogosta sprememba razpoloženja, muhe, agresija do sestre. V 5. razredu so bile težave z učitelji, ena od sester na učiteljičino željo noče k tabli, učiteljevo željo enostavno ignorira. Kaj je mogoče storiti v tej situaciji?

Moj sin je star 11 let, dal Novo letoželenega telefona, je sin obljubil, da bo ubogal in izboljšal šolski uspeh. Igro si je naložil na telefon in jo nenehno igra, njegova učna uspešnost se je zmanjšala, doma noče početi ničesar, rine se na komentarje, kriči. Poskušal vzeti telefon, kaže agresijo v dejanjih besedah. Ne morem prenesti njegovih besed samo sram in žaljivo. Vedno je bil prijazen fant. Od otroštva je bil razvajen Fizično kaznovanje ni uporabljen, včasih grajan. Ne vem kaj naj s tem.

Moja 10-letna hčerka je do mene, moje babice, agresivna in nesramna. noče storiti Domača naloga, zanika očitne stvari, pravi, da tega ne potrebuje, da je lenoba ... Njeno vedenje vedno začnem razumeti na dober način, vendar vsi moji argumenti vedno vodijo v konflikt. Zelo težko je zaradi nemoči pred tem, kar se dogaja. Hčerka odrašča v uspešni družini, ne potrebuje ničesar. Pomagajte razumeti razloge za njeno agresijo.

Pri delu vsakega učitelja, vzgojitelja, ravnatelja izobraževalna ustanova Bilo je primerov neprijetne komunikacije s starši učencev. Seveda so takšne situacije možne po krivdi učitelja, vendar obstajajo situacije, ko konflikti nastanejo zaradi osebnostnih lastnosti oz slaba volja starši sami, sami izzovejo konflikte, ne zavračajo gradnje konstruktivnega dialoga, grozijo, pišejo neutemeljene izjave višjim organom itd.

Takšne situacije so očitne negativno vpliva na delo tako posameznih učiteljev kot kolektiva kot celote: to prispeva k zmanjšanju učiteljeve samozavesti, zmanjšanju učinkovitosti, povečanju konfliktov v timu, pa tudi konfliktu »učitelj – direktor«, ko učitelj ne vidim podpore v obrazu direktorja. In direktor ima težko delo: na eni strani starš z grožnjami, na drugi učitelj, član kolektiva, ki ga mora zaščititi, a ima načeloma končano psihologijo in konfliktologijo. in pozna več metod delovanja za preprečevanje konfliktov.

O tem smo že razpravljali na naši spletni strani, kaj pa "neustrezni", z očitno nerazumnimi zahtevami, nesramni, nesramni ljudje?

Praviloma "neustrezno" - "profesionalni" brawlerji: iz vsake situacije lahko napihnejo škandal in spravijo vsako osebo v ravnovesje. Takšni ljudje imajo radi "burna čustva", namerno provocirajo sogovornika. V takšni situaciji je glavna stvar, da se ne predate, da sami ugotovite, da oseba išče samo škandal in "preklopite" pozornost z njega na nekaj drugega. Pri opravku s tako osebo velja le eno pravilo: odgovorite mirno, vljudno, dostojanstveno in brez povzdigovanja glasu, bolje je govoriti splošne fraze in se v nobenem primeru ne opravičevati za nič. Takoj, ko "neustrezni" razume, da ne boste postali njegova žrtev, se bo umiril in se začel obnašati drugače. Morda se lahko pogovorite o perečih zadevah, vendar je bolje, da običajen dialog odložite za drugič. V šoli se s takimi starši ne pogovarjaš na štiri oči, ampak ko je v bližini sodelavec ali skrbnik.

Kako se odzvati na silovit izbruh čustev starša?

• Ne prekinjaj. Tiho, z nasmehom poslušaj vse, kar ti je povedano. Ne jemljite si teh besed k srcu: samo poslušajte in se včasih strinjajte, vprašajte znova, vaša drža naj bo "odprta": ne prekrižajte rok, glejte v obraz. To vam bo pomagalo razumeti trditve staršev in sam se bo po pogovoru pomiril.
• Izrazite svoje razumevanje in obžalovanja v njegovi situaciji, jasno povejte, da ste na splošno na strani staršev, otroka, da jim želite dobro. Če ste za nekaj res krivi in ​​to priznate, povejte na glas, se opravičite. Če menite, da so zahteve in zahtevki nerazumni, potem počakajte, da se starš umiri in bodisi pripeljete dialog do konca bodisi ponudite srečanje ob drugem času, ki vam in staršem bolj ustreza, na primer v direktorjevi pisarni ali v učiteljski sobi.

Ne pozabite: v šoli je učitelj glavni, vi pa nadzirate situacijo. Vzemite situacijo v svoje roke, naučite se, da si nerazumljivega prigrizka ne jemljete k srcu in takšne situacije vam ne bodo nikoli pokvarile razpoloženja.

Vendar obstaja še eno mnenje:

»Tolerirati tak odnos pomeni preprosto negovati njihovo (neustrezno) paranojo in slabe misli. Se pravi, porušeno je ravnovesje med prejemanjem in dajanjem. Konec koncev, če pomislite na to - mi, sprejemamo takšno vedenje in se sprijaznimo z njim, preprosto preložimo breme nekoga drugega na svoja ramena. Samo izračunajte, koliko potrpežljivosti in živcev je potrebnih, da takega človeka spravite k pameti, da poslušate smešne gnide ... Koliko je mogoče prenašati takšno ustrahovanje?

Kaj misliš?