Študij v šoli še zdaleč ni veselje za vse otroke, pisanje domačih nalog včasih postane prava preizkušnja za vso družino. Otrok je pripravljen narediti vse, le ne dolgočasnih nalog. Starši, ki ne vedo, kako se obnašati, pogosto delajo napake in le poslabšajo situacijo. Kako prepričati učenca, da naredi domačo nalogo? Kako narediti tako študijski proces postala zanj zanimiva in zabavna?

Ugotoviti vzrok je pol zdravja

Preden se ukvarjajo z učnimi težavami, morajo odrasli ugotoviti, zakaj se otrok konkretno noče učiti in delati domačih nalog. To stališče je mogoče razložiti z različnimi razlogi:

1. Ni motivacije za študij, ni razumevanja, zakaj je to sploh potrebno.
2. Elementarna lenoba (zaradi same narave otroka).
3. Učenec se boji narediti napako, saj ve, da ga bodo starši grajali.
4. Preobremenjenost. Otrok poleg šole obiskuje tudi na primer krožek risanja in športni oddelek.
5. Konflikti v izobraževalni ustanovi. Če je sin ali hči v razredu užaljen, zasmehovan, je seveda študij potisnjen v ozadje, saj je otrok potopljen v psihične težave.
6. Učenec določene snovi ne razume dobro in Domača naloga Po njegovih besedah ​​zato to dojema kot nadaljevanje šolske torture.
7. Odvisnost od pripomočkov. Otroka preprosto ne zanima učenje, ko so pri roki tako razburljivi dosežki sodobne tehnologije.

Najprej morate ugotoviti, zakaj otrok noče delati domače naloge - morda se boji, da bi naredil napako in razjezil starše, ali pa na primer odnosi s sošolci ne uspejo.

Video: zakaj se otroci ne želijo učiti

Kako pravilno vplivati ​​na otroka

Po ugotovitvi vzroka za odpor do učenja (v odkritem pogovoru z otrokom, učiteljem, preko njihovih opazovanj) je treba že sprejeti konkretne ukrepe. Glavna stvar je, da se obnašate izjemno občutljivo, da pokažete potrpežljivost, a hkrati vztrajnost.

1. Ustvarjanje motivacije. Otroku je treba jasno razložiti, zakaj se mora učiti, pri čemer ne uporabite nejasnih konceptov ("moraš narediti kariero, zavzeti določen položaj v družbi"), ampak precej preprostih: pridobiti moraš poklic. To bo našel Dobro opravljeno kupiti vse, kar potrebujete, iti na dopust, v prostem času početi, kar vam je všeč. Poleg tega je pomembno izpostaviti duhovno komponento študija: rezultat bo dragoceno znanje, ki ga denar ne more kupiti.

   Zelo pomembno je ustvariti otrokovo motivacijo za študij - pridobiti morate poklic, da lahko zaslužite denar za stvari, ki jih želite, na primer za avto

2. Osebni zgled. Preden otroku dajo navodila, morajo odrasli analizirati njegovo osebnost - lasten odnos v službo in gospodinjska opravila. Dobro je dokazati, da je študij, na primer za očeta, vedno potekal pomembno mesto, mama pa še danes študira: samostojno obvlada drug tuji jezik, spletni tečaj slikanja ali kakšno internetno specialiteto.

   Super je, če mama ali oče še naprej študirata, se izpopolnjujeta, na primer obvladata spletni tečaj slikanja

3. Povlecite določen predmet (na primer fiziko ali kemijo, ki je vsi otroci ne razumejo dobro). Odrasel lahko to stori sam, v težkih primerih je vredno najeti mentorja.

   Če ima učenec težave pri določenem predmetu, ga morajo starši dati velika pozornost ali najeti mentorja

4. Bodite pozorni na zdravje, prilagodite dnevno rutino, da odpravite utrujenost. Morda boste morali zavrniti obiskovanje oddelka ali krožka, če otroku res vzame veliko energije (včasih mlajši učenci ne gredo v dodatne razrede ne toliko po lastni volji, ampak zaradi ambicij staršev). Zanimivo je, da so strokovnjaki ugotovili, da najboljši čas narediti domačo nalogo - to je obdobje od 15.00 do 18.00: v tem času študentovi možgani kažejo visoko zmogljivost. Po šoli vam ni treba takoj dati otroka na pouk: potrebno je kosilo in počitek vsaj 30 minut.

   Zelo pomembna je dnevna rutina – po šoli mora otrok pojesti kosilo in se malo odpočiti, šele nato se lotiti pouka.

5. Boj proti odvisnosti od pripomočkov (tablica, računalnik, telefon). Ni vam jih treba popolnoma prepovedati, ampak le omejiti čas uporabe, prepričati sina ali hčer, da obstaja veliko drugih zanimivih dejavnosti.
6. Reševanje šolskih konfliktov s sošolci. Pogosto pomaga odkrit pogovor z učiteljem (predvsem osnovna šola). Če je vse zelo resno, je vredno radikalno rešiti vprašanje - spremeniti razred ali celo šolo.

   Včasih pomaga pri reševanju sporov s sošolci odkrit pogovor z učiteljem, v težke situacije možno je prepisati otroka v drug razred in celo šolo

7. Razvijati študentsko organiziranost, samostojnost. Pomembno je, da otroku razložite, da je pisanje domačih nalog zanj dolžnost (enako kot delo za starše). Tukaj je treba v praksi pokazati posledice otrokovih dejanj: na primer, hitro in učinkovito je opravil nalogo - ostal je čas za igro, vse je naredil sam, brez pomoči mame - takrat je ona kuhano okusna jed, mama mora sedeti v bližini in nadzorovati proces - pomiti morate posodo namesto nje.
8. Pohvalite učenca za najmanjše uspehe in dosežke, vzbujajte zaupanje, da bodo rezultati še boljši. Uporabiti morate stavke, kot so "Postajaš boljši in boljši!", "Nadaljeval boš v istem duhu, kmalu boš naredil vse odlično!". Tudi če so študentova prizadevanja privedla do neuspeha (slabo je napisal test), morate sina ali hčerko pomiriti, zagotoviti, da bo naslednjič vse veliko bolje, glavna stvar je, da se učite.

   Zelo pomembno je, da otroka pohvalite za najmanjši dosežek, mu vlijete zaupanje, da bo naslednjič vse še bolje.

9. Pogosteje poudarjajte pozitivne lastnosti otroka, tudi če niso neposredno povezani z učenjem. Na primer, to je šarm, želja po pomoči drugim itd. Samospoštovanje se bo povečalo in učenec se bo počutil bolj samozavesten v svoje sposobnosti.

Starši bi morali pomagati otroku organizirati proces dela domače naloge. Na primer, bolje je začeti z najtežjimi predmeti (na primer, za mojega sina drugošolca, tako kot za mnoge druge otroke, je to ruski jezik), nato pa preiti na lažje. V nobenem primeru se ne bi smeli osredotočati na dejstvo, da je pred vami težka naloga (tudi če je res), nasprotno, učenca morate navdihniti, da je vse preprosto in da se zlahka spopade.

Starostne značilnosti problema

Zelo pogosto se odpor do učenja in domačih nalog pojavi že v prvem razredu. Pogosto so za takšno situacijo krivi starši sami – smilijo se jim »dojenčka«, verjamejo, da otroka ne smejo obremenjevati, da se bo bolje prilagodil. Pravzaprav je prvo leto šolanja »zlati čas«, od katerega je v veliki meri odvisen nadaljnji učni uspeh. Že od samega začetka morate prvošolcu jasno povedati, da se je začelo. novo življenje, domača naloga pa je njen obvezni, zelo pomemben del.

Starši bi morali otroka najprej navdihniti, da se je začelo novo življenje, zato se je treba učiti in delati domače naloge.

Tukaj velik pomen ima identiteto prvega učitelja. Če ga ima otrok rad, mu zaupa, se težave pojavijo zelo redko. Ko se otrok boji učitelja, med njima ni medsebojnega razumevanja, to slabo vpliva na njegov študij in željo po domači nalogi.

Pogosto se pojavijo težave z učenjem prehodna starost(12–13 let). To je posledica psiholoških težav tega obdobja – začne se puberteta, najstnik je v konfliktu z okoliškimi odraslimi, si prizadeva za samoizražanje, včasih doživi prvo ljubezen. V ozadju vsega tega veliko otrok opušča študij, beži od pouka, zanemarja domače naloge, kar seveda vpliva na njihove ocene.

Naloga staršev ni, da "pritiskajo" na svojega sina ali hčerko, ampak poskušajo doseči medsebojno razumevanje, se pogosteje pogovarjati z otrokom, se poglobiti v njegove izkušnje, da bi skupaj premagali težave mladostništva.

V težkem adolescenca veliko otrok začne zanemarjati študij, starši pa s svojimi očitki še poslabšajo situacijo

Video: kako pomagati otroku, ki noče delati domače naloge (nasvet psihologa)

Tipične napake staršev

Odrasli pogosto delajo napake, ko poskušajo prisiliti sina ali hčer, da se učijo, da naredijo domače naloge vnaprej (pogosto zato, ker so njihovi starši v otroštvu storili enako). Medtem so nekatere stvari nesprejemljive - samo bodo poslabšale težavo:

1. Grajati za neuspeh. Mnogi otroci se od tega le umaknejo vase, želja po učenju popolnoma izgine. Delanje napak je seveda način pridobivanja izkušenj.
2. Obljubite darila za dobre ocene, opravljanje določene naloge. Odrasli menijo, da je to dobra motivacija, v resnici bodo otrokove potrebe samo rasle, ne zaveda se, da je učenje vsakodnevna dolžnost, ki je potrebna predvsem ne za starše, ampak za njega samega.
3. Delajte domače naloge namesto otroka (običajno se to začne že v osnovni šoli). Otrok razume, da je njegova dolžnost preprosto prepisati opravljeno nalogo. Posledično pridobi zaupanje, da osebno delo ni potrebno za dosego cilja, vse se lahko naredi na račun drugih. In to bo povzročilo velike težave – tako v šoli kot nasploh v življenju.
4. Pretiran nadzor nad napredkom vašega otroka. Otrok dobi vtis, da se vse na svetu »vrti« le okoli učenja. Seveda je zelo pomembna, a tudi druga področja življenja so zelo pomembna ( družinske tradicije, šport, komunikacija s prijatelji, vzgoja dragocenih moralnih lastnosti).
5. Prekomerne ambicije staršev. Včasih imajo odrasli res precenjene zahteve: ne prizadevajo si le za to, da bi študenta zanimali za študij, ga naučili delati domačo nalogo, ampak da bi vzgojili mlade talente. Torej, mama te prisili, da svojo domačo nalogo prepišeš zaradi malenkosti in tako dosežeš popolno dokončanje. Seveda bo imel otrok še večji odpor do česar koli.
6. Uporaba fizikalne metode kazen (zloglasni "pas"). Če študenta držite v strahu, se bo seveda učil, opravljal naloge, vendar o psihološkem stiku z odraslim ne more biti govora. Prej ali slej bo prišel trenutek, ko bo otrok odrasel in se bo lahko odzval odraslemu v istem duhu. Druga možnost je oblikovanje zmanjšane samozavesti in množice kompleksov.

Da bi otroka prepričali v učenje, je kaznovanje nesprejemljivo, zlasti uporaba fizičnih metod.

Študij je za študenta pravo delo z uspehi in težavami, vzponi in padci. In neuporabno je otroka siliti k učenju na silo, k pouku zaradi strahu pred kaznijo. Starši bi morali pokazati vso svojo taktnost in potrpežljivost, spoštovati osebnost svojega sina ali hčerke. Glavna stvar je ustvariti pravo motivacijo pri otroku, potem se bo pojavila želja po doseganju cilja, prehodne težave pa bodo zlahka rešene s sodelovanjem ljubljenih.

Vsak problem je mogoče rešiti le, če poznate vzroke za njegov nastanek. Pogosto proces opravljanja domače naloge vodi v konflikt med "očeti in otroki". Razlog je pogosto povezan z starostne spremembe pri razvoju otroka. Za vsakodnevnimi skrbmi starši ne opazijo, kako se otroci spreminjajo. Mame in očetje so zmedeni: »Kaj se je zgodilo z našim otrokom? S sprejemom v šolo se je otrok zelo spremenil. Začel je delati grimase, klovnirati ... ".

Upoštevajte značilnosti starostni razvoj otrok 6-9 let

Psihologi so izvedli raziskavo, proučevali spremembe v značaju in vedenju osnovnošolskih otrok in temu dali ime. starostno obdobje— "kriza 7 let". Vendar se vam ni treba bati. Po mnenju psihologov je to tretja kriza, ki jo otrok doživlja. Kriza ni nekaj, kar se lahko zgodi »narobe« vzgojenim otrokom. To bi se moralo zgoditi vsakemu otroku na prehodu v novo stopnjo njegovega razvoja. Kaj se z njim dogaja v tem življenjskem obdobju?

Otrok, star 6-7 let, si na vse možne načine prizadeva dokazati, da je že odrasel, da veliko ve in razume. Nenehno želi sodelovati v pogovorih odraslih, izražati svoje mnenje in ga celo vsiljevati drugim. Otroci te starosti radi nosijo oblačila za odrasle, pogosto pomerite mamine čevlje ali očetovo kapo, dekleta, ko mame ni zraven, poskusite uporabiti njeno kozmetiko. Praviloma vse to povzroča nezadovoljstvo staršev, nenehno vlečejo otroka in ga pozivajo, naj se "obnaša dostojno". Tako starši hote ali nehote zatirajo otrokovo potrebo, da bi se počutil odrasel in se spoštoval. V tej starosti otrok začne razumeti, kaj pomeni "sem vesel", "sem vznemirjen", "sem jezen", "sem prijazen", "sem zloben". Obstaja vztrajnost, trma, želja po neodvisnem delovanju. Znana situacija: otrok želi pomagati, začne pomivati ​​posodo. "Ne veš kako, ne dotikaj se, zlomil se boš!" Mama kriči. Ali pa se zgodi takole: otrok prvič pomiva posodo, zelo se trudi, a posoda ni zelo čisto pomita. Mama mu vzame krožnik in se začne umivati, rekoč: "Daj mi, sama bom to naredila bolje ..." Ker odrasli ne dobijo priložnosti, da bi bili neodvisni, da izrazijo svoje mnenje, se otrok začne grimasirati, deluje, pritegne pozornost odraslih na načine, ki so mu na voljo. To se zgodi zato, ker odrasli v svojem notranjem dojemanju otroka praviloma zaostajajo za njegovim resničnim razvojem, to pomeni, da se jim zdi manj prilagojen življenju, kot je v resnici. Nezavedno si starši na vse možne načine prizadevajo, da bi ga zaščitili pred težavami in življenjskimi spremembami. Med otrokovim dojemanjem samega sebe in dojemanjem staršev je precejšen razkorak. To je eden od razlogov za "lenobnost" otrok, nepripravljenost premagati težave, doseči vse z lastnimi močmi.

Rezultat za starše je razočaranje: poznajo zmožnosti svojega otroka, na žalost začnejo opažati njegovo pasivnost, zmanjšanje zanimanja za znanje. Otrok začne ignorirati vse novo, njegova kognitivna aktivnost se zmanjša, obramba za premagovanje dvoma vase je blokirana. V tej starosti otroci že analizirajo svoja dejanja.

Kaj storiti v tem primeru? Kako pomagati otroku narediti domačo nalogo?

Metoda številka 1. Pomagajte svojemu otroku, da postane neodvisen

Ne dobi od odraslih priložnosti, da bi bil neodvisen, otrok trdi takole: "Ničesar ne vem, ničesar ne morem narediti in povpraševanje po meni je majhno!" To je zelo udoben položaj. Želja, da bi nekaj naredili neodvisno, si prizadevali za nekaj, premagali težave, ki se pojavljajo na poti, izginejo.

Posledica tega je, da otrok na začetku šolskega življenja ne more ali noče opraviti nalog brez zunanje pomoči, prosi starše, naj sedijo poleg njega in ga nadzorujejo, pogosto poišče pomoč na začetku naloge, ko še ni celo poskušal razumeti. To pomeni, da je otrok močno odvisen od odraslih, njihovega nadzora in stalne pomoči. Čuti nezmožnost in nepripravljenost, da bi poskusil iz portfelja vzeti učbenike in zvezke, najti vnos domače naloge v dnevniku, pozorno prebrati nalogo in razmisliti o njeni izvedbi.

Da bi otroku preprečili neželene vedenjske manifestacije krize te starosti, je pomembno:

Pomagajte otroku, da pokaže svoje sposobnosti povsod in v vsem;

Pomagajte le, če ste prepričani, da otrok te naloge ne zmore;

Preveriti, ali je bil vsak posel, ki ga je začel, končan;

Zaupajte mu vsa gospodinjska opravila, tudi če vam kakovost njihovega izvajanja ne ustreza;

Ne pozabite pohvaliti otroka za dobro opravljeno delo - tako se bo počutil samozavestnega;

Če želite pri otroku oblikovati občutek uspeha in željo po premikanju proti cilju - pogosteje mu recite: "Zmoreš", "Zagotovo ti bo uspelo", "Če razmišljaš in poskušaš, boš zagotovo rešil to težavo «, »Pametni ste in sposobni, samo poskusiti morate, se potruditi.«

Metoda številka 2. Ne boli z ljubeznijo

Ne ve se, kdo doživi večji stres ob vstopu otroka v šolo – on sam ali njegovi starši. Skrbni starši vse počnejo zavestno: dolgo izbirajo šolo, učitelje, šolske potrebščine ... Zelo dobro! Tukaj bi se morali ustaviti. Vendar ne! Starši "gredo dlje" - zberejo portfelj, otroka posadijo k pouku, rešujejo težave namesto njega, mu na glas preberejo zgodbo, ki je dana za samostojno branje. Vsa ta dejanja so usmerjena v dobro otroka, starševska čustva popolnoma iskren. Vsak je zadovoljen, ko njegov trud otroku olajša življenje. Posledično se otroci upravičujejo učitelju: "Mama tega ni postavila", "Oče ni."

Prekomerno skrbništvo, skrb in ljubezen ovirajo razvoj samokontrole, neodvisnega razmišljanja, želje po razmišljanju in prizadevanjih za reševanje izobraževalnih problemov, in kar je najpomembneje, ni oblikovan občutek odgovornosti za dokončanje pouka. Otroku je lažje prevaliti odgovornost na ramena staršev, ki jo vsaj v osnovnih razredih z veseljem delijo z njim. Kasneje se to utrdi kot navada in otrok spretno manipulira z vedenjem staršev, prejema redno pomoč pri pripravi pouka in pri vseh drugih zadevah na povsem neškodljive načine. V mnogih družinah slišimo: "Samo ne jokaj, zdaj bomo naredili vse."

Da bi se izognili takšnim težavam, »usmerite ljubezen v mirno smer«, začnite z majhnim: dajte otroku nalogo, med katero se je dobro zavedal svoje vloge in je bil odgovoren za izpolnjevanje nalog, ki so mu bile zaupane. Otrokova odgovornost je lahko čiščenje sobe, skrb za rastline, pomivanje posode itd. Med gospodinjskimi opravili bo veliko takih, ki jih že lahko opravi.

Bodite potrpežljivi, otroku sprva pomagajte z nasveti. Če vas kakovost izvedbe naloge ne zadovolji, je ne poskušajte takoj ponoviti, dajte mu možnost, da se sam počuti odgovornega za izvedbo naloge. Poudarite to brez dolgočasja, negativnih čustev in nepotrebnih besed. Uporabite nevtralne izjave: "Verjetno se vam je mudilo ...", "Mogoče niste opazili ...", "Poskusite tako ...". In ne pozabite pohvaliti svojega otroka.

Vaša pohvala bo dojeta kot prijetna nagrada za nezanimivo, a potrebno delo. Razumel bo svoj pomen v družini, da je lahko pomočnik in se bo spopadel z vsemi nalogami odraslih! Podpora in pohvale navdihujejo nove dosežke, spodbujajo delovanje, pomagajo otroku odpreti, povečajo njegovo samozavest.

V takšni interakciji se določi občutek sorazmernosti pri zagotavljanju pomoči - ne storiti za otroka, ampak skupaj z njim, le usmeriti lastna prizadevanja v pravo smer!

Delanje domačih nalog skoraj ni ena od dejavnosti, ki otroka veselijo. Ima pa že izkušnje z domačimi opravki. Ta izkušnja bo pomagala zaščititi otroka in starše pred negativen odnos tej dejavnosti.

Da domače naloge pri otroku ne bodo zavrnile, je pomembno zapomniti:

Kakršen koli način pomoči naj otroku koristi, oblikuje nove učne spretnosti, razvija priložnosti, ne pa ga navaja na nedejavnost in pasivno razmišljanje o starševskem delu;

Razumno omejite svojo pomoč otroku. Opazujte, kako se otrok poskuša sam soočiti, in le usmerjajte njegove misli in dejanja, ne da bi bili vpeljani v sam proces;

. "vklopi" delovno aktivnost otroka;

Razviti ustrezno samopodobo.

Metoda številka 3. Razviti zanimanje za učenje

Razvoj zanimanja za učenje je kompleksen večplasten proces. Po eni strani so otroci že po naravi radovedni, po drugi strani pa ni skrivnost, da so mnogi od njih pri učenju v šoli pasivni in se malo zanimajo za šolske predmete. Poskusimo ugotoviti, zakaj. Kakšna je vloga staršev pri razvijanju otrokovega zanimanja za učenje?

AT predšolska starost otrok postavlja veliko vprašanj. Tekom dneva starši velikokrat slišijo: “kaj?”, “kako?”, “zakaj?”, “zakaj?”. V zvezi s tem večina staršev iz nekega razloga verjame, da bo njihov otrok odličen učenec. "Moj Petya je zelo pameten in hiter fant, mislim, da se bo najbolje učil v razredu!" pravijo veselo. Ko se izkaže, da otrok ni kos šolskim zahtevam, se mnogi starši počutijo razočarani in prevarani v svojih pričakovanjih. Na otrokovo glavo pade toča očitkov: "nemiren", "ne poskušaš", "zmota". Toda navsezadnje so ne samo starši, ampak tudi otrok sam domneval, da se bo dobro učil. Otrok je zelo zaskrbljen, če ne izpolni pričakovanj staršev. Želja po učenju, po učenju nečesa novega izgine že v prvih dneh treninga, pojavi se tesnoba.

To je eden od razlogov, ki otroka zadržuje v igralnih fantazijah, mu ne dovoli odrasti, utrjuje strah pred premagovanjem težav in učenjem novih stvari. Ne smemo pozabiti, da se odnos staršev do hčerke ali sina nikakor ne sme spreminjati v povezavi z njihovimi šolskimi uspehi ali neuspehi. Poleg tega bi morali starši poskušati poudariti začasno naravo teh neuspehov in pokazati otroku, da je še vedno ljubljen, ne glede na vse. Nekateri starši ugotavljajo: otrok ne želi mukotrpno pridobivati ​​predmetnega znanja - rad počne samo tisto, kar ga zanima. Na največje razočaranje staršev se to zgodi precej nenadoma, kljubovalno in otrok ne kaže vneme za izobraževalne dejavnosti.

Kako se zgodi? Kam je izginila želja po učenju in spoznavanju novih stvari? Konec koncev je hotel v šolo, ko pa je, žal. Otrok pravi: »Učenje sploh ni zanimivo, dolgočasno je! Moraš sedeti, nenehno nekaj početi, jaz pa hočem igrati!« Zaveda se, da se ne bo več smel umirjeno igrati kot prej, ne v šoli ne doma. Starši vsak dan ponavljajo: »Si naredil domačo nalogo? Spusti se v razred!" Vse to se otroku zdi stalna nočna mora. In začne sanjati o brezskrbni predšolski zabavi, spominja se vsega, kar je bilo - sveta iger in razburljivih dogodivščin! Po mnenju psihologov je v mlajših učencih položeno zanimanje za učenje novih stvari. Rezultati pri študiju, želja po domačih nalogah so odvisni od stopnje kognitivne aktivnosti. Kje je mehanizem, ki vključuje interes za asimilacijo izobraževalnega znanja? Tu morajo biti starši potrpežljivi in ​​​​počakati, saj se kognitivna aktivnost pri otrocih v tej starosti oblikuje počasi in le, če otrokova asimilacija učnega načrta ne povzroča velikih težav. Kognitivna dejavnost otroka zelo počasi nadomešča igro. Zato najpogosteje vidimo ne preveč veselo sliko: otroci se še naprej aktivno igrajo, namesto da bi se pridno učili. šolski predmeti! AT šolska torba ne pozabite dati svojih najljubših igrač skupaj z učbeniki.

Razviti kognitivni interes otrok:

Vnesite raznolikost v njihova življenja. Obiščite muzeje, umetniške razstave, gledališke predstave, le sprehodite se po mestu z otroki. Vse to upodablja pozitiven vpliv na razvoj kognitivnih procesov osnovnošolec: obseg in koncentracija pozornosti sta znatno razširjena, otrok obvlada preproste, a zanj potrebne metode pomnjenja in shranjevanja informacij v spominu, je bistveno obogaten besedni zaklad, razvijajo se spretnosti za formalizacijo svojih sodb, razlag, utemeljitev v verbalni obliki;

Naučite svojega otroka najti informacije, ki jih potrebujejo. Otrok je postavil vprašanje. Ne prizanašajte s časom, ne pustite odgovora. Najprej skupaj z otrokom poiščite odgovor v enciklopediji, referenčni literaturi. Priključite ga enciklopedičnemu znanju. Tako boste ustvarili pogoje za razvoj kognitivnih interesov pri otroku, si bo prizadeval za refleksijo in iskanje, pojavil se bo občutek zaupanja v njegove sposobnosti, v zmožnosti njegovega intelekta. V prihodnosti se bo spopadel brez vaše pomoči. Postopoma otrok razvije razvite oblike samozavesti in samokontrole, strah pred napačnimi koraki izgine, tesnoba in nerazumna tesnoba se zmanjšata. Tako se povečuje kognitivna in ustvarjalno-iskalna aktivnost otroka, ustvarjajo se potrebni osebni in intelektualni predpogoji za uspešen potek učnega procesa na vseh nadaljnjih stopnjah izobraževanja.

Pomembno si je zapomniti!

Razvoj kognitivnega interesa pri mlajšem učencu se najprej pojavi pri odraslih - starših, učiteljih. V prihodnosti otrok sam začne kazati zanimanje za določen predmet. Kar določijo odrasli, postopoma vzklije v otrokovi glavi.

Ne smemo pozabiti, da razvoj izobraževalni interes- proces je večstranski, je tesno povezan z osebnostjo učitelja, njegovo sposobnostjo, da zanima otroke, ustvarjalno pristopi k predstavitvi gradiva. Zato se moramo resno zazreti v ta problem in se zavedati, da ne gre samo za otroka.

Ima tvoj ropar spet dvojke v dnevniku? Otrok ne uboga in ga je preprosto nemogoče posaditi za domačo nalogo? Mnogi starši imajo situacijo, ko se otrok noče učiti, izostaja iz šole in ni pozoren v razredu.

Pogosto odrasli naredijo veliko napak, da bi svojo hčerko ali sina prisilili k študiju. To se zgodi, ker ni znanja, kako otrokom privzgojiti ljubezen do učenja. Nekateri začnejo vzgajati na enak način, kot so jih vzgajali v otroštvu. Izkazalo se je, da se napake pri izobraževanju prenašajo iz roda v rod. Najprej naši starši sami trpijo in nas silijo k študiju, nato enako mučimo svoje otroke.

Ko se otrok ne uči dobro, se v glavi rišejo nesrečne slike o tem, kakšna bi lahko bila njegova prihodnost. Namesto prestižne univerze in diplome tretjerazredna tehnična šola. Namesto sijajne kariere in dobre plače služba, o kateri je nerodno govoriti prijateljem. In namesto plače penijev, od katerih ni jasno, kako živeti. Nihče si ne želi takšne prihodnosti za svoje otroke.

Da bi razumeli, zakaj se našim otrokom ne da učiti, moramo najti razlog za to. Veliko jih je. Razmislimo o glavnih.

1) Ni želje in spodbude za študij

Mnogi odrasli so navajeni otroka prisiliti, da naredi nekaj proti njegovi volji, vsiliti svoje mnenje. Če se učenec upira temu, kar noče, to pomeni, da njegova osebnost ni zlomljena. In to je v redu.

Otroka lahko vključite v učenje le na en način – da ga zainteresirate. Seveda bi morali o tem najprej razmišljati učitelji. Nezanimivo zasnovan program, dolgočasni učitelji, ki vodijo pouk brez upoštevanja starosti otrok – vse to prispeva k temu, da se bo otrok izogibal učenju in len pri izpolnjevanju nalog.

2) Stres v šoli

Ljudje so urejeni na naslednji način: najprej so zadovoljene preproste potrebe po hrani, spanju, varnosti. A potreba po novem znanju in razvoju je že v ozadju. Šola za otroke včasih postane pravi vir stresa. Kjer otroci vsak dan doživljajo različne stvari negativna čustva kot so: strah, napetost, sram, ponižanje.

Pravzaprav je 70 % razlogov, zakaj se otroci nočejo učiti in hoditi v šolo, le stres. (Slabi odnosi z vrstniki, učitelji, žalitve starejših tovarišev)

Starši si lahko mislijo: navsezadnje so bile le 4 ure, otrok pravi, da je utrujen, torej je len. Pravzaprav mu stresne situacije poberejo veliko energije. Da, in povzroča negativno temu okolju. Zato začne slabo razmišljati, njegov spomin deluje slabše, videti je zavrto. Preden se lotite otroka in ga silite na silo, je bolje vprašati, kako mu gre v šoli. Mu je bilo težko? Kakšen je njegov odnos z drugimi otroki in učitelji?

Primer iz prakse:
Imeli smo 8 letnega fantka. Po besedah ​​​​dečkove matere je v zadnjih nekaj mesecih začel izpuščati pouk, pogosto ni naredil domače naloge. In pred tem se je, čeprav ni bil odličnjak, pridno učil in z njim ni bilo posebnih težav.

Izkazalo se je, da je bil v njihov razred premeščen nov učenec, ki se je na vse možne načine posmehoval otroku. Pred soborci ga je zasmehoval in celo uporabljal fizično silo, izsiljeval denar. Otrok zaradi svoje neizkušenosti ni vedel, kaj bi z njim. Ni se pritoževal ne staršem ne učiteljem, ker ni želel, da bi ga poznali kot potuhnjenca. In sam nisem mogel rešiti problema. Tukaj je jasen primer, kako stresni pogoji otežujejo glodanje granita znanosti.

3) Tlačna odpornost

Psiha deluje tako, da se takrat, ko smo pod pritiskom, upiramo na vso moč. Bolj ko mati in oče učenca silita k domači nalogi na silo, bolj se ji začne izogibati. To še enkrat potrjuje dejstvo, da tega stanja ni mogoče popraviti s silo.

4) Nizka samopodoba, nezaupanje vase

Pretirana kritičnost staršev do otroka vodi v njegovo nizko samopodobo. Če ne glede na to, kaj študent naredi, še vedno ne morete zadovoljiti, potem je to ravno tak primer. Motivacija popolnoma izgine. Kakšna je razlika, ali dajo 2 ali 5, tako ali tako jih nihče ne bo pohvalil, ne bo cenil, kar si zaslužijo, ne bo rekel prijazne besede.

5) Preveč nadzora in pomoči

So starši, ki dobesedno učijo sami sebe namesto svojega otroka. Zanj zbirajo aktovko, delajo z njim domače naloge, ukazujejo, kaj, kako in kdaj narediti. V tem primeru študent zavzame pasiven položaj. Ni mu treba razmišljati s svojo glavo in ni sposoben sam odgovarjati. Izgine tudi motivacija, saj deluje kot lutka.

Treba je opozoriti, da je to precej pogosto pri sodobne družine in je velik problem. Starši sami razvajajo svojega otroka in mu poskušajo pomagati. Popoln nadzor ubija avtonomijo in odgovornost. In ta vzorec vedenja preide v odraslost.

Primer iz prakse:

Irina se je obrnila na nas za pomoč. Imela je težave z učnim uspehom svoje 9-letne hčerke. Če je mati zamujala v službi ali je šla na službeno potovanje, deklica ni naredila domače naloge. Pri pouku se je tudi obnašala pasivno in če učitelj ni pazil nanjo, se je zamotila in počela druge stvari.

Izkazalo se je, da se je Irina že od prvega razreda močno vmešavala v učni proces. Hčerko je pretirano nadzorovala, dobesedno ji ni pustila, da bi sama naredila korak. Tukaj je katastrofalen rezultat. Hčerka si sploh ni prizadevala študirati, verjela je, da to potrebuje le njena mama in ne ona. In to je storila samo pod prisilo.

Tukaj obstaja le eno zdravljenje: nehajte pokroviteljsko spremljati otroka in mu razložite, zakaj se sploh morate učiti. Sprva se bo seveda sprostil in naredil nič. Čez čas pa bo razumel, da se mora še nekako naučiti in se bo počasi začel organizirati. Seveda ne bo šlo vse naenkrat. A čez nekaj časa bo vedno bolje.

6) Poskrbeti morate za počitek

Ko pride učenec domov iz šole, potrebuje 1,5-2 uri za počitek. V tem času lahko počne svoje najljubše stvari. Obstaja tudi kategorija mam in očetov, ki začne pritiskati na otroka takoj, ko vstopi v hišo.

Vprašanja o ocenah kar dežujejo, prošnje, naj pokažejo dnevnik in navodila, naj se usedem k domači nalogi. Če otroku ne daste počitka, se bo njegova koncentracija opazno zmanjšala. In v utrujenem stanju bo začel še bolj ne marati šole in vsega, kar je z njo povezano.

7) Prepiri v družini

Neugodno ozračje doma je resna ovira za dobre ocene. Ko so v družini pogosti prepiri in škandali, otrok začne skrbeti, postane nervozen in zaprt. Včasih celo začne za vse kriviti sebe. Posledično so vse njegove misli okupirane s trenutno situacijo in ne z željo po študiju.

8) Kompleksi

Obstajajo otroci z nestandardnim videzom ali z ne zelo razvitim govorom. Pogosto so deležni veliko posmeha. Zato doživljajo veliko trpljenja in poskušajo biti nevidni ter se izogibajo odgovorom na tabli.

9) Slaba družba

Že v prvem razredu se nekateri učenci uspejo povezati z disfunkcionalnimi prijatelji. Če se prijatelji ne želijo učiti, jih bo vaš otrok pri tem podpiral.

10) Odvisnosti

Otroci, pa tudi odrasli z zgodnja starost imajo lahko svoje odvisnosti. V osnovni šoli so to igre, zabava s prijatelji. Pri 9-12 letih - strast do računalniških iger. V prehodni dobi slabe navade in ulična družba.

11) Hiperaktivnost

Obstajajo otroci s presežkom energije. Zanje je značilna slaba vztrajnost in koncentracija. V zvezi s tem jim je težko sedeti v razredu in poslušati, ne da bi jih motili. In od tukaj - slabo vedenje in celo pokvarjene lekcije. Takšne otroke je treba dodatno obiskovati športne sekcije. Podrobni nasveti za lahko preberete v tem članku.

Če pravilno razumete vzrok slabega poučevanja v šoli, potem lahko domnevamo, da je 50% problema že rešenega. V prihodnosti morate razviti akcijski načrt, zahvaljujoč kateremu bo mogoče študenta spodbuditi k študiju. Kriki, škandali, kletvice – nikoli ni delovalo. Razumeti svojega otroka in mu pomagati pri nastalih težavah je tisto, kar bo ustvarilo pravo motivacijo.

13 praktičnih nasvetov o tem, kako motivirati svojega študenta, da dobi petice

1. Prva stvar, ki bi jo moral vedeti vsak starš, je, da je treba otroka za vsak uspeh pohvaliti.
   Takrat bo naravno razvil željo po učenju. Tudi če naredi nekaj, kar še ni dovolj dobro, ga je vseeno treba pohvaliti. Navsezadnje se je skoraj spopadel z novo nalogo in v to vložil veliko truda. To je zelo pomemben pogoj, brez katerega je nemogoče prisiliti otroka k učenju.
2. V nobenem primeru ne grajajte za napake, saj se iz napak učijo.
   Če otroka grajajo za nekaj, kar mu ne uspe, potem mu bo za vedno želja bo izginila To storite. Delati napake je naravni proces tudi za odrasle. Otroci pa nimajo takšnih življenjskih izkušenj in se samo zase učijo novih nalog, zato morate biti potrpežljivi in ​​če vašemu otroku kaj ne uspe, je bolje, da mu pomagate pri tem.
3. Ne dajajte daril za študij
   Nekateri odrasli za motivacijo otrokom obljubljajo različna darila ali denarne nagrade za dober študij. Tega ti ni treba narediti. Seveda bo dojenček sprva našel spodbudo in se začel truditi v šoli, sčasoma pa bo začel zahtevati vedno več. In majhna darila ga ne bodo več zadovoljila. Poleg tega je študij njegovo vsakodnevno obvezno dejanje in otrok mora to razumeti. Zato se vprašanje motivacije dolgoročno ne bo reševalo na podoben način.
4. Svojemu sinu ali hčerki morate pokazati celotno stopnjo odgovornosti, ki je v tej lekciji - študij
   Če želite to narediti, pojasnite, zakaj se sploh morate učiti. Otroci, ki se ne zanimajo za učenje, pogosto ne razumejo, zakaj je to potrebno. Imajo še veliko drugih zanimivih stvari, pouk v šoli pa jih moti pri tem.
5. Včasih starši od svojih otrok zahtevajo preveč.
   Že zdaj je program usposabljanja nekajkrat težji kot prej. Poleg tega, če otrok poleg tega hodi v razvojne kroge, potem lahko seveda pride do prekomernega dela. Ne pričakujte, da bo vaš otrok popoln. Povsem naravno je, da so nekateri predmeti zanj težji in potrebuje več časa, da jih razume.
6. Če je kateri od predmetov vašemu sinu ali hčerki še posebej težko, potem dobra odločitev bo najel mentorja
7. Bolje je, da se navadite učiti od 1. razreda
   Če se otrok v prvem razredu nauči dosegati svoje cilje, opravljati svoje naloge in za kar bo deležen pohvale in spoštovanja odraslih, potem ne bo zašel.
8. Pomagajte videti pozitivne spremembe
   Ko vašemu otroku uspe nekaj zelo težkega, ga vsakič podprite. Pogosteje izgovorite stavke, kot so: "No, zdaj to počnete veliko bolje! In če boš nadaljeval v istem duhu, ti bo šlo zelo dobro!« Nikoli pa ne uporabljajte: "Poskusi še malo in potem bo dobro." Tako ne priznavate otrokovih majhnih zmag. Zelo pomembno ga je vzdrževati in opaziti najmanjše spremembe.
9. Daj zgled
   Otroka ne poskušajte naučiti delati domačo nalogo, medtem ko vi gledate televizijo in se sprostite na druge načine. Otroci radi posnemajo svoje starše. Če želite, da se vaš otrok razvija, na primer za branje knjig, namesto da se zafrkava, naredite to sami.
10. Vzdrževanje
    Če ima študent težak test, ga podprite. Povejte mu, da verjamete vanj, da mu bo uspelo. Še posebej, če se trudi, potem je uspeh neizogiben. Podpreti ga je treba tudi takrat, ko mu je nekaj popolnoma spodletelo. Mnoge matere in očetje v takem primeru raje grajajo. Bolje je pomiriti otroka in reči, da se bo naslednjič zagotovo spopadel. Samo malo bolj se morate potruditi.
11. Delite izkušnje
    Otroku razložite, da ne morete vedno delati, kar želite. Da, razumem, da matematike ne marate tako zelo, vendar se jo je treba učiti. Lažje ga boste prenesli, če ga boste delili s svojimi najdražjimi.
12. Pokažite na dobre lastnosti otrok
    Tudi če so to tako daleč od dobrega učenja v šoli, vendar pozitivne lastnosti otroka, kot so sposobnost pomoči drugim, šarm, sposobnost pogajanja. To bo pomagalo pri ustvarjanju ustrezno samospoštovanje in najti oporo v sebi. Normalna samopodoba pa bo ustvarila samozavest.
13. Upoštevajte želje in želje otroka samega
    Če vašega otroka zanimata glasba ali risanje, ga ni treba siliti, da obiskuje razred z matematično pristranskostjo. Ni vam treba zlomiti otroka, če želite reči, da znate najbolje. Vsi otroci so različni in vsak ima svoje talente in sposobnosti. Tudi če študenta prisilite k študiju predmeta, ki ga ne mara, pri tem ne bo dosegel velikega uspeha. Ker je uspeh le tam, kjer sta ljubezen do stvari in zanimanje za proces.

Bi morali svojega otroka prisiliti k učenju?

Kot ste verjetno že razumeli iz tega članka, je siljenje otroka k učenju na silo neuporabna naloga. Tako boste le še poslabšali. Bolje je ustvariti pravo motivacijo. Če želite ustvariti motivacijo, morate razumeti, zakaj jo potrebuje. Kaj bo pridobil s študijem? Na primer, v prihodnosti bo lahko dobil poklic, o katerem sanja. In brez izobrazbe sploh ne bo imel nobenega poklica in se ne bo mogel preživljati.

Ko ima študent cilj in idejo, zakaj bi študiral, potem sta tu želja in ambicija.

In seveda se morate spopasti s težavami, ki vašemu otroku preprečujejo, da bi postal uspešen učenec. Ni drugega načina za to, kot da se pogovorite z njim in ugotovite.

Upam, da te praktičen nasvet vam pomagajo izboljšati učni uspeh vaših otrok. Če imate še vedno vprašanja, se lahko vedno obrnete na nas za pomoč na. Izkušena otroški psiholog vam bo pomagal maksimalno kratek čas ugotovite vse razloge, zakaj ima otrok težave in nepripravljenost za učenje. Skupaj z vami bodo razvili delovni načrt, ki bo vašemu otroku pomagal začutiti okus po učenju.

Prijaznost je edina pot
kar je mogoče pri obravnavi živega bitja.
Teror ne more narediti ničesar.
To sem trdil, trdim in bom trdil ...
M. Bulgakov

Za začetek velja omeniti, da če ste narediti naredite domačo nalogo, ste v veliki nevarnosti. Učenje izpod palice povzroči nasprotno reakcijo: kot več otroka silo, manjša je verjetnost, da bi mu vzbudili ljubezen in zanimanje za učenje. Na ta način lahko povzročite le gnus ne le nad domačimi nalogami, ampak nad celotnim učnim procesom.

• Izberite "uro X". Otrok naj se sam odloči: kdaj bo delal nalogo, kdaj bo hodil in kdaj se bo »vrezal«. računalniške igre. Otroku dajte pravico do izbire: v resnici ne želite kršiti lastnih pravil.
  Če otrok začne ponujati neumnosti, na primer "Nalogo bom naredil ob 22. uri," določite časovni okvir. Na primer, navedite, da je treba lekcije opraviti na primer pred 20. uro.
• Opremi delovnem mestu . Če se otrok nauči pravila, ko leži na kavču, piše vaje iz ruskega jezika ob spremljavi televizije in rešuje matematične naloge z mamo v kuhinji, otroka žal ne bo uspelo navaditi na red. Mladostnik se mora navaditi, da je prav ta miza in stol njegovo delovno mesto. Potem se bo pojavilo ustrezno razpoloženje.
• Zagotovite svojemu otroku dobro razpoloženje in veselo razpoloženje. Skrajno nerazumno je, da tisti starši takoj po vrnitvi iz šole svojega otroka posadijo k pouku. Otroku dajte čas za počitek, sprehod in dremež ob kosilu dober način rekreacijo.
• Sledite določenemu vrstnemu redu dokončanje naloge. Toda tukaj se je bolje posvetovati z otroki: nekomu je lažje najprej "opraviti" ustne, nato pisne naloge, drugim je lažje narediti vse najprej, pustiti lahke predmete "za prigrizek".
• Naučite se upravljati s časom. Ste že slišali za upravljanje s časom? Izjemno uporaben in učinkovit kos. Bolje se je naučiti upravljati in načrtovati svoj čas že od otroštva.

Zanimivo tehniko je predlagal F. Cherillo. Njegova strategija izvajanja nalog je postala znana kot tehnika Pomodoro. Bistvo je naslednje: izkazalo se je, da je optimalen čas za dokončanje naloge 25 minut. V tem času lahko naši možgani in telo delujejo učinkovito in brez utrujenosti.

Vse naloge je treba naslikati po predlogi in za vsako porabiti največ 25 minut ali "1 paradižnik".

Na primer, sina so prosili, naj opravi dve vaji iz ruščine, reši 1 nalogo iz matematike in napiše poročilo o geografiji.

Razporedimo naloge:

Zdaj nastavimo časovnik na 25 minut in nadaljujemo s prvo nalogo. Brez motenj in brez prekinitev! Ko zazvoni budilka, postavite "kljukico" pred prvo nalogo in počivajte 5 minut.

Nato se znova lotimo naloge (nismo imeli časa dokončati vaj v ruščini - nadaljujemo z delom na njih). Ko opravimo prvo nalogo, preidemo na drugo. Po 4 časovnih intervalih (paradižnik) naredimo odmor za 15-20 minut.

Pomembno! Če ste nalogo opravili in odštevalnik časa še vedno tiktaka, naj vas ne zmoti. Sedite, razmislite, ponovno preverite - včasih ravno v tem času pridejo na misel briljantne ideje, najdejo se napake.

Želite dodati motivacijo? Ponudite nagrado. Na primer, za 4 uspešne "pomodore" - dodatne pol ure za računalnikom.

• Ne sodi napak in ne kričiče kaj ne gre. Napake so sestavni del učinkovitega učenja. Založite se s potrpljenjem in namesto da kričite in žaljive besede poskusite se pogovarjati. Zakaj se pojavijo napake? Morda zaradi dejstva, da se mudi, morda tema ni razumljena ali obstaja kakšna vrzel v znanju. Pomembno je, da otrok vedno čuti vašo podporo. In na splošno je bolje voditi načelo: "Hvalite izvajalca, kritizirajte izvajalca."
• Domača naloga naj vam ne bo kazen. Pogosto starši grozijo: "Če pišeš umazano ali z napakami, boš vse znova napisal!" Verjemite mi: prazno prepisovanje ne bo privzgojilo marljivosti in natančnosti, ampak bo samo odvrnilo vso željo po študiju. Naučite se uporabljati osnutke in ne pozabite na prejšnje priporočilo.

Pomagati ali ne pomagati, to je vprašanje!

Mnogi starši se sprašujejo: "Kako otroka naučiti, da bo sam delal domače naloge? Pomagati ali ga naučiti samostojnosti?"

Seveda je nujno, da se naučimo biti samostojni. Ampak ne takoj, ne "takoj na mestu". Prvošolci torej preprosto ne morejo brez pomoči staršev. Toda starejši kot je učenec, večjo neodvisnost mora pokazati.

Tukaj je pomembno, da svojega potomca takoj opozorite, da ne boste večno sedeli z njim in po določenem času bo moral vse narediti sam. In poskrbite, da boste navdihnili, da so lekcije NJEGOVO delo, NE VAŠE! Ko se starši prepričajo, da se je otrok naučil pravil za pisanje domačih nalog, naj »nehajo delati domače naloge«.

Ne, seveda ne smete vsega prepustiti naključju. Vaša naloga je zdaj preprosto nadzorovati, razložiti nerazumljivo (če vpraša). Glavna stvar je, da pobuda ne prihaja od vas, ampak od vašega otroka.

Še ena uporaben nasvet: . Danes se je spomnil na vaš dogovor z njim, da začnete pouk ob 16.00 - že dobro, izrazite iskreno veselje. Jutri je otrok sam sedel za pouk. Tudi če stvari niso šle dlje od preprostih priprav, je vseeno: sami ste se usedli za lekcije - spet pohvale. Za otroka je pomembno želim narediti domačo nalogo. Naj bo vaše veselje do njegovega uspeha in kakršne koli manifestacije neodvisnosti spodbuda - zakaj ne motivacija?

Preveriti ali ne preveriti?

Ne pozabite preveriti domače naloge! In verjemite mi, vprašanje "Ali ste naredili vse?" — očitno premalo. Ne bodite preveč leni, preverite, kaj je vaš potomec »napravil« v zvezek, ali se je naučil kakšen verz, ali se je pripravil na uro geografije itd.

Vsi zgornji nasveti niso pravila, ampak priporočila. Na žalost ni zdravila, saj so vsi otroci različni. Pri nekaterih bo delovalo načelo zaupanja (starši mi zaupajo, kar pomeni, da preprosto moram narediti nalogo, da jih ne pustim na cedilu), drugim bo morda pomagalo načelo: zasluženo - dobiš nagrado, tretjim se bo le pomagalo. s potrpežljivostjo in neskončnimi pogovori. Vendar ne smete obupati. Konec koncev, glavna stvar ni samo "izobraževati", ampak vzgajati odgovornega in neodvisna oseba, da ohranimo njegovo zdravje in vajin dober odnos.

Ni skrivnost, da je za mnoge starše vprašanje, kako otroka pripraviti do domače naloge, še posebej pomembno. In to ni prazno vprašanje. Navsezadnje priprava domače naloge pogosto postane velik preizkus za vso družino.

Spomnite se, koliko solz, izkušenj je bilo potrebnih, da ste izvedeli, v katerem stoletju je bil rojen Jurij Dolgoruki, ali kako izračunati integralno enačbo! Koliko otrok se s sovraštvom spominja svojih šolska leta, učitelji, ki so jih mučili s pretežkimi domačimi nalogami, starši, ki so jih v ta dela silili pod prisilo! Ne ponavljajmo teh napak. Kako pa svoje otroke naučiti učiti? Poskusimo s pomočjo psihologov dati nekaj odgovorov na ta težka vprašanja.

Zakaj otrok noče delati?

Prvo vprašanje, na katerega si morajo odgovoriti starši, je, zakaj se otrok noče učiti doma? Odgovorov nanj je veliko.

Otrok se lahko preprosto boji narediti napako pri domačih nalogah, lahko je preprosto len, boji se samih staršev, preprosto nima motivacije za domače naloge. Tudi otrok je morda preprosto utrujen od dejstva, da ima veliko študijske obremenitve, ker poleg tega redna šola, obiskuje glasbeno ustanovo, likovni krožek in šahovsko sekcijo. To je kot A. Barto, "Dramski krožek, fotografski krožek ...". Na tej točki je res, da je otrok preveč stvari, zato mora nekaj nezavedno zavrniti. Zato noče delati domače naloge.

Imajo pa šolarji veliko drugih motivov za zavračanje pouka. Toda starši morajo v mislih pregledati vse možnosti in najti edini pravilen odgovor, ki ustreza značaju njihovega otroka. Poleg tega je treba spomniti, da domača naloga v sodobna šola- zadeva je zelo težka, pogosto je za dokončanje potrebna prizadevanja dobesedno vseh družinskih članov. Navsezadnje so programi vse bolj zapleteni, že v prvem razredu naj bi otrok danes prebral približno 60 besed na minuto. V tretjem četrtletju je! Toda prej so se naše mame in očetje, ki so bili sami prvošolčki, učili samo dodajati črke.

No, če so starši ugotovili razloge, zakaj otrok noče narediti domače naloge, potem se morajo navaditi na potrpljenje in razumeti, da jih čaka težko poslanstvo domačih mentorjev.

Pogovorimo se o motivaciji

Ključ do uspeha v ta primer- To je pozitivna motivacija za otroka, da dela domače naloge. Za izgradnjo te motivacije je potrebno veliko truda. Prvič, ta prizadevanja temeljijo na pozitivnih šolskih izkušnjah. Če vašemu otroku v šoli ne gre dobro, bo domače naloge razumel kot nadaljevanje šolskega mučenja.

Zato se pozitivna motivacija razvija najprej v šolskih stenah in šele nato doma. Tukaj lahko govorimo o potrebi po tesni interakciji med šolo in družino.

Kaj pa tisti starši, ki razumejo, da ne morejo najti odgovora na vprašanje, kako otroka pripraviti do domače naloge brez škandalov, ker otrok preprosto ne mara šole, v katero mora hoditi vsak dan? Takim staršem je mogoče svetovati, naj to vprašanje rešijo načeloma, vse do zamenjave šole ali iskanja drugega učitelja.

Na splošno morajo biti očetje in matere zelo občutljivi šolanje. Zgodi se tudi, da otrok v razredu dobi nezavidljivo vlogo "plišaste živali", "fanta za bičanje", odnosi s sošolci se ne seštevajo, drugi žalijo vašega otroka. Seveda se sploh ne želi učiti. Konec koncev, kako lahko greš v šolo, če te tam ne ljubijo in žalijo? Kaj je tam pravilna izvedba Domača naloga...

Ali starost igra vlogo?

Veliko v ta težava sam odloča o starosti otroka. Zgodi se na primer, da otrok noče delati domače naloge, 1. razred, v katerem se še uči, preprosto še ni oblikoval pravilne pozitivne motivacije. V tem primeru je veliko lažje zanimati takšnega prvošolca kot starejšega učenca.

Na splošno se morajo starši prvošolčkov spomniti, da gredo njihovi otroci v prvem četrtletju skozi proces prilagajanja. Zato problem, kako otroka pripraviti do domače naloge brez škandalov, še ni tako pomemben. V tem primeru bodo škandali. Vendar obstaja možnost, da se bodo ustavile, ko bo vaš sin ali hčerka šla skozi težak proces prilagajanja na prvi razred.

Prav tako se morajo starši prvošolčkov spomniti, da je prvi razred »zlati čas«, od katerega so odvisni vsi prihodnji uspehi ali neuspehi njihovega otroka. Navsezadnje je to obdobje, ko vaš sin ali hči razumeta, kaj je šola, zakaj se morate učiti, kaj želita doseči v razredu. Pri tem je zelo pomembna tudi osebnost prvega učitelja. To je moder in prijazen učitelj, ki lahko za vašega otroka postane vodnik v svet znanja, oseba, ki bo pokazala pot v življenje. Zato je osebnost takšnega učitelja za otroke zelo pomembna! Če se prvošolec boji svojega učitelja, mu ne zaupa, potem bo to seveda zelo slabo vplivalo na njegov študij in željo po domači nalogi.

Kako pripraviti srednješolca do domače naloge?

Ampak to je že več zapleteno vprašanje. Navsezadnje lahko starši še vedno pritiskajo na otroka, lahko ga prisilijo, na koncu uporabijo svojo avtoriteto, kaj pa potomci, ki so v prehodni dobi? Navsezadnje takega otroka nič ne more prisiliti k učenju. Da, veliko težje se je spopasti z najstnikom. Tukaj potrebujete potrpljenje, takt, sposobnost razumevanja. Starši morajo razmišljati o vprašanju, kako z otrokom narediti domačo nalogo, ne da bi kričali, saj morda pogosto sami preprosto izzovejo konflikt, ne morejo ga vzdržati in za vse grehe krivijo svojega odraslega sina ali hčer. In najstniki se zelo ostro odzivajo na kritiko, težko se spopadejo z njo, posledično preprosto nočejo opravljati dela, ki je v šoli, doma.

Prehodna starost, v kateri so šolarji stari od 12 do 14-15 let, lahko resno vpliva na napredek učenca. Otroci v tem trenutku doživljajo resen fizični in psihični stres, pogosto doživljajo prvo ljubezen, si prizadevajo narediti vtis na svoje vrstnike. Kakšno izobraževanje obstaja? In starši v tej starosti postanejo nekakšni nasprotniki otrok, saj se najstnik skuša odcepiti od družine, pridobiti pravico upravljati svoje življenje. Preveč avtoritarni starši v tem primeru začnejo izvajati velik pritisk na svoje otroke, da jih pozovejo k poslušnosti. Toda te poslušnosti ne dosežejo vedno, vendar se zgodi, da otrok začne protestirati. In pogosto zavrnitev izpolnitve Domača naloga- to je rezultat tega protesta.

Naučite otroke odgovornosti

Dobra pomoč za vse starše, ki želijo graditi odnose s svojim otrokom in hkrati omogočiti, da se njihov sin ali hčerka dobro uči, je najti odgovor na vprašanje, kako otroka naučiti, da sam dela domače naloge? Konec koncev, če svojega otroka že od prvih let šole učite, da mora biti sam odgovoren za svoja dejanja, potem ga bo morda ta odgovornost spremljala vsa preostala šolska leta. Na splošno je zelo pomembno, da otroke naučimo razumeti, da je vse v življenju odvisno od njihovih dejanj, njihovih želja in stremljenj.

Pomislite, zakaj vaš otrok študira, kaj ste ga navdušili? Ste mu povedali, da študira za kariero, ki je pred njim v nejasni prihodnosti? Ste mu razložili, da je učni proces neke vrste delo, težko delo, katerega rezultat bo znanje o svetu ljudi, ki se ga ne da kupiti za denar? Pomislite, kaj se pogovarjate z otrokom, česa ga učite?

Zato, preden analizirate problem, če se otrok ne nauči lekcij, kaj storiti z njim, poskusite razumeti sebe. In ne pozabite na zgled, ki ga dajete svojim otrokom. Navsezadnje bo vaš odnos do dela, gospodinjskih opravil postal tudi nekakšna spodbuda za vaše otroke, da se učijo. Zato z vsem svojim videzom pokažite, da vas je študij vedno zanimal, še naprej se učite s svojimi otroki, tudi če ste že stari 40 let!

Uporabite metodične tehnike!

Seveda je vredno spomniti na sodobne metodološke tehnike. Takih metod je veliko. Večina pa jih je namenjena pomoči osnovnošolskim otrokom. To so različne igre, ki se izvajajo pred in po domačih nalogah, spodbujajo kognitivno aktivnost otrok, pripovedujejo in tako naprej. Stara metodična tehnika je sestaviti dnevno rutino za otroka. Tudi vaš prvošolec mora vedeti, koliko časa ima za šolo, obšolske dejavnosti, igre in seveda pouk. Navsezadnje bi morali vi, ki se ukvarjate s problemom, kako otroka pripraviti do domače naloge, na vse možne načine pomagati pri tem.

Ne delajte domače naloge namesto sina ali hčerke!

Zelo pogosto starši naredijo še eno pedagoško napako. Že zelo zgodaj svojega otroka učijo, kaj lekcije počnejo z njim namesto njega. Otrok hitro ugotovi, da je njegova naloga preprosto narediti, prepisati tisto, kar sta mama ali oče že pripravila zanj. Ne delajte te napake! Tako otroka navajate na to, da se da brez dela, na račun drugih, v življenju veliko doseči. In izkaže se, kot v zgodbi Dragunskega "Vasjin oče je močan ...". Ne bodi kot mama in oče. Ne pozabite, da morate poznati odgovor na vprašanje, kako otroka naučiti, da bo sam delal domače naloge. To je vaša starševska dolžnost!

Druga pogosta napaka je pretirana ambicioznost staršev, ki želijo iz svojih otrok za vsako ceno narediti mlade genije. Poleg tega takšni starši pogosto sami "zlomijo" psiho svojih otrok, preprosto pozabijo, da bi jih moral skrbeti problem, kako otroka naučiti delati domače naloge, in ne kako vzgajati mladega talenta pri vseh predmetih.

Zelo pogosto se domača naloga v takih družinah spremeni v mučenje otrok. Mama ali oče prisilita sina ali hčer, da isto nalogo večkrat prepišejo in tako dosežejo popolno dokončanje, starši najdejo napake v malenkostih, skopi so s pohvalami. Kaj torej preostane otrokom? Seveda čez nekaj časa otroci nočejo delati, zapadejo v jeze in z vsem svojim videzom kažejo, da preprosto ne morejo postati mladi geniji, kot si od njih želijo njihovi starši. Ampak to je še vedno najlažji primer. Vendar se zgodi, da starši svoje otroke navdušijo s "kompleksom odličnega učenca ali odličnega študenta", ki jim postavljajo naloge, ki jih njihovi otroci preprosto ne morejo opraviti.

Na primer, ambiciozna mati, ki je vse življenje sama vzgajala sina, sanja o tem, da bi postal odličen violinist in koncertiral po vsem svetu. Njen sin se res dobro počuti glasbena šola, pa se ni mogel dvigniti nad nivo glasbene šole, recimo takole: preprosto ni imel dovolj talenta in potrpljenja. In kaj naj stori taka mati, ki je v svoji domišljiji svojega sina že povzdignila v velike glasbenike našega časa? Ne potrebuje navadnega sina zgube ... In kako lahko to krivite mladi mož da ga narava ni naredila za genija?

Ali drug primer. Starši sanjajo, da njihova hči zagovarja doktorsko disertacijo. Še več, zanje niti ni zelo pomembna znanstvena usmeritev, v okviru katere naj bi to počeli. Deklici so te družinske sanje privzgojene že od malih nog, od nje zahtevajo čudovite rezultate v znanstveni karieri, vendar ima deklica le nadpovprečne intelektualne sposobnosti, posledično njena želja po diplomi konča v umobolnici.

Strinjam se, da so ti primeri žalostni, vendar so naše meso resnično življenje. Pogosto, zelo pogosto starši to počnejo s svojimi otroki.

Kaj pa, če predmet preprosto ni dan?

Zgodi se tudi, da se predmet otroku preprosto ne da. No, vaš sin ali hčerka nima sposobnosti za fiziko ali kemijo, na primer. Kaj storiti v tem primeru? Kako narediti otroka, da naredi domačo nalogo, če ničesar ne razume, preprosto ne razume, kako rešiti to ali ono nalogo? Tukaj samo starševsko potrpljenje ni več dovolj. Potrebujete vzdržljivost, takt in drugo osebo, ki lahko otroku razloži težko nalogo. V tem primeru bi bilo pametneje, da starši za svojega sina ali hčer najamejo mentorja, ki bi pomagal rešiti to težavo na pozitiven način.

Ali je možno izvajati lekcije za denar ali darila?

V zadnjem času so starši začeli uporabljati preprosto metodo manipulacije, ki ji preprosto rečemo podkupovanje. Njegovo bistvo je v tem, da oče ali mati, ne da bi razmišljala o objektivni rešitvi vprašanja, kako pravilno narediti domačo nalogo z otrokom, preprosto želi podkupiti svojega otroka z različnimi obljubami. Lahko bi bilo kot vsote denarja, in samo darila: mobilni telefon, kolo, zabava. Vendar pa velja vse starše opozoriti na to metodo vplivanja na otroke. To je neučinkovito, saj bo otrok začel vedno znova zahtevati vedno več. Vsak dan je veliko domačih nalog in zdaj vaš otrok ni zadovoljen samo s pametnim telefonom, potrebuje iPhone in ima pravico do njega, ker se uči, izpolnil bo vse šolske obveznosti itd. In potem , si predstavljajte, kako škodljiva je navada za vsakodnevno delo, ki je otrokova odgovornost, zahtevati od staršev kakršna koli darila.

Kaj naj naredijo starši? Mnenje psihologa

Izkušeni strokovnjaki s področja psihologije svetujejo staršem, naj otroku pomagajo pri domači nalogi. Pomoč je modra in ljubeče srce. Na splošno je občutek za sorazmerje tukaj idealen. V tem primeru mora biti starš hkrati strog in zahteven, prijazen in pravičen. Imeti mora potrpežljivost, ne pozabiti na takt, spoštovati osebnost svojega otroka, ne prizadevati si narediti genija iz svojega sina ali hčere, razumeti, da ima vsaka oseba svoj značaj, nagnjenja in sposobnosti.

Zelo pomembno je otroku pokazati, da je svojim staršem vedno drag. Sinu ali hčerki lahko poveste, da sta oče ali mama ponosna nanj, ponosna na njegov učni uspeh in verjameta, da lahko sam premaga vse svoje učne težave. In če se v družini pojavi težava – otrok ne dela domače naloge, bo nasvet psihologa prišel prav pri njenem reševanju.

Nazadnje, vsi starši bi se morali spomniti, da otroci vedno potrebujejo našo podporo. Študij je za otroka pravo delo s svojimi težavami, vzponi, uspehi in padci. Otroci se v procesu šolanja zelo spremenijo, pridobijo nove značajske lastnosti, naučijo se ne le razumeti sveta, ampak se tudi učiti. In seveda naj otrokom na tej poti pomagajo učitelji in njihovi najbližji in najzvestejši tovariši, starši!