ओल्गा व्लादिमीरोवाना पोगोनशिकोवा
अमूर्त भाषण चिकित्सा सत्रवी तैयारी समूह"मशरूम" विषय पर

प्रारंभिक समूह में एक खुले भाषण चिकित्सा पाठ का सारशब्दावली के विकास के लिए व्याकरणिक श्रेणियांऔर जुड़ा भाषण।

विषय « मशरूम» .

तैयार शिक्षक भाषण चिकित्सक पोगोनशिकोवा ओल्गा व्लादिमीरोवाना

लक्ष्य:

शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें, मशरूम;

कार्य:

विषय पर पहले अर्जित ज्ञान का सारांश;

विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें

विषय पर सुसंगत भाषण का विकास;

सुधारात्मक - शैक्षिक कार्य:

विज़ुअल ग्नोसिस बनाएँ

एक वाक्य में शब्दों के मिलान के कौशल में सुधार करें

भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करें

द्वारा शब्दावली को सक्रिय और विस्तारित करें विषय: "पतझड़", « मशरूम» ,

बच्चों की भाषण गतिविधि को उत्तेजित करें

मांसपेशियों की टोन को आराम देने पर काम करें

बोलने के कौशल और क्षमताओं में सुधार करें

सुधार - विकासशील कार्य:

ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें

आत्म-नियंत्रण की क्षमता विकसित करें

व्यवस्था में समन्वय विकसित करें "आंखें - हाथ", यानी नेत्र आंदोलनों और अग्रणी हाथ के तुल्यकालन का विकास, साथ ही अंतःक्रियात्मक संचार को मजबूत करना

भाषण साँस छोड़ने की अवधि और चिकनाई विकसित करें

बच्चों में उनकी गतिविधियों का मूल्यांकन करने, सामान्यीकरण करने, निष्कर्ष निकालने, अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना

सुधारात्मक - शैक्षिक:

सहयोग कौशल बनाएँ पाठ, अपने साथियों को सुनने की क्षमता, हमारे आसपास की दुनिया के लिए सम्मान

ठीक से व्यवहार करने की क्षमता विकसित करें

स्वास्थ्य की बचत प्रौद्योगिकियों:

1. साँस लेने के व्यायामशब्दों के साथ

2. फिंगर गेम

उपकरण: छवि के साथ विषय चित्र मशरूम, टोकरी, व्यक्तिगत टोपी - मशरूम, लैपटॉप, वाहक पर प्रकृति की आवाज़, टेप रिकॉर्डर।

पाठ प्रगति

1. संगठन। पल।

"शरद ध्वनि": वाक् चिकित्सकशरद ऋतु की ध्वनियों को सुनने की पेशकश करता है, बच्चे अपनी आँखें बंद करके सुनते हैं, उन्हें पहचानते हैं, उन्हें पूर्ण उत्तर कहते हैं।

वर्ष के किस समय आप सबसे उपयुक्त ध्वनियाँ सुनते हैं? हम जंगल में किस शरद ऋतु को सूंघते हैं? (ताजगी, सड़ी घास, काई, मशरूम) श्वसन अभ्यास: नाक से गहरी सांस लें, मुंह से सांस छोड़ें।

2. मुख्य भाग।

1. खेल "शरद ऋतु का उपहार"।

कालीन पर बिछा दिया मशरूम, वाक् चिकित्सकबच्चों के साथ उन्हें बुलाता है, बातचीत करता है मशरूम.

"एक शब्द कहें"

भाषण चिकित्सक कविता पढ़ता है, बच्चे जोड़ते हैं "खोया हुआ"शब्द, वाक् चिकित्सकसंबंधित छवि प्रदर्शित करता है।

किनारे पर जंगल के पास, अंधेरे जंगल सजाते हुए,

मोटली, अजमोद की तरह, जहरीला ... (मक्खी कुकुरमुत्ता).

देखो, दोस्तों, यहाँ चेंटरलेस हैं, मशरूम हैं,

खैर, यह समाशोधन में जहरीला है ... (टोडस्टूल).

जंगल के रास्तों के किनारे कई सफेद पैर हैं।

दूर से दिखाई देने वाली बहुरंगी टोपियों में।

कलेक्ट करें संकोच न करें, यह... (रसुला).

2. रसीद प्रतिक्रियाविषय को स्पष्ट करने के लिए कक्षाओं:

आपको क्या लगता है कि हम आज के बारे में बात करने जा रहे हैं? पाठ?

3. व्याकरणिक श्रेणियों का गठन आर। पी।, पीएल। अंक।:

दोस्तों, आइए कल्पना करें कि हम आपके साथ पतझड़ के जंगल में गए मशरूम. आपको क्या लगता है मौसम "प्यार" मशरूम? मशरूमबारिश के बाद सबसे अच्छा बढ़ो। (बारिश की आवाज़ चालू). जंगल में बहुत कुछ क्या हो गया है?

चित्र सामग्री के साथ काम करें। शब्दों के निर्माण का अभ्यास आर। पी।, पीएल।, एच।

फ्लाई एगारिक, ग्रीब्स, रसूला।

4. विषय पर शाब्दिक शब्दकोश का संवर्धन।

और क्या मशरूम आप जानते हैं? (बोर्ड पर उपयुक्त चित्र लगाते हुए - आपने बहुत से अलग-अलग नामों का नाम दिया है मशरूम, लेकिन क्या कोई व्यक्ति उन सभी को खा सकता है?

5. खेल: "खाद्य-अखाद्य"(बच्चे खाद्य कहते हैं मशरूमऔर संबंधित तस्वीर को टोकरी में रख दें, अखाद्य मशरूम कालीन पर रहते हैं).

6. बातचीत: "अखाद्य प्रकृति में क्यों मौजूद हैं? मशरूम?»

प्रकृति में कुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं है, जिसका अर्थ है जहरीला जंगल में मशरूम की भी जरूरत होती हैउदाहरण के लिए, मूस और हिरण अपनी बीमारियों से ठीक होने के लिए विशेष रूप से जंगल में फ्लाई एगारिक की तलाश कर रहे हैं।

7. शब्द विश्लेषण "अमनिता":

दोस्तों, आपको क्या लगता है, एक शब्द में कौन से दो शब्द छिपे हैं "मक्खी कुकुरमुत्ता"?

Fizminutka

शरद वन में आओ! (बच्चे जगह-जगह चलते हैं)

यहाँ आसपास कई चमत्कार हैं! (हाथों को बगल की ओर फैलाएं और

चारों ओर देखो)

यहाँ सुनहरे बिर्च हैं, (हाथ ऊपर उठाएं)

बिर्च के तहत मशरूम हमें देखो. (स्क्वाट करें और प्रदर्शन करें

व्यायाम " कुकुरमुत्ता")

वे टोकरी में कूदना चाहते हैं। (उठो और व्यायाम करो

"टोकरी")

व्यायाम " कुकुरमुत्ता"- एक के लंबवत रखे गए कैमरे पर

हाथ दूसरे की गोल हथेली को नीचे करते हैं, फिर हाथ बदलते हैं।

व्यायाम "टोकरी" - उंगलियों को "लॉक", हथेलियों से गूंथ लें

उनके ऊपर अंगूठों को जोड़कर थोड़ा ऊपर और गोल करें

(बास्केट हैंडल)

8. खेल: « मशरूम» . जुड़े भाषण का विकास।

अब हम आराम करेंगे और एक खेल खेलेंगे « मशरूम» .

बच्चे टोपी पहनते हैं मशरूम, मशरूम बीनने वाला एक बेंत लेता है.

बच्चे एक घेरे में चलते हैं।

मैं - मशरूम, और आप मशरूम.

आओ, ओक्स के पीछे छिप जाओ!

एक दो तीन चार पांच।

मैं जा रहा हूं मशरूम की तलाश करें!

मशरूम: मुझे यह पसंद है फ्लाई एगारिक मशरूमउसके पास लाल टोपी है सफेद पैरएक स्कर्ट के साथ

9. दृश्य स्मृति का विकास

और अब हम जांच करेंगे कि हमारा कितना चौकस है मशरूम. चलो भी मशरूमएक पंक्ति में पंक्तिबद्ध। मशरूम, याद रखें कि कैसे हमारे मशरूम. अब इनकी अदला-बदली हो गई है। याद करना? अपनी आँखें बंद करें

मशरूम बीनने वाला अपनी आँखें बंद कर लेता है.

पता लगाएँ क्या मशरूम की अदला-बदली की जाती है.

10. शब्द निर्माण, विभक्ति।

हम क्यों जमा करते हैं मशरूम? अगर हम उन्हें वेल्ड करें तो वे क्या बनेंगे? अगर हम उन्हें सुखा देंगे तो वे क्या बनेंगे? अगर हम अचार, अचार, फ्राई करते हैं.

अगर हम भून कर पकाते हैं मशरूम, तो यह क्या होगा? क्या हमें सूप बनाना चाहिए?

12. रीटेल करना सीखना। हां थायस "के अनुसार मशरूम".

दादी और नाद्या जंगल में एकत्र हुए मशरूम. दादाजी ने उन्हें एक-एक टोकरी दी कहा:

खैर, कौन ज्यादा स्कोर करेगा!

तो वे चले, चले, एकत्र हुए, एकत्र किए, घर गए। दादी के पास पूरी टोकरी है, और नादिया के पास आधी है। नादिया कहा:

दादी, चलो टोकरी बदलो!

यहाँ वे घर आते हैं। दादाजी ने देखा और बोलता हे:

हे नाद्या! देखो, मुझे और दादी मिल गईं!

इधर नादिया शरमा गई और सबसे खामोशी में बोली आवाज़:

यह मेरी टोकरी नहीं है ... यह दादी माँ की है।

में: नादिया ने शरमाकर अपने दादाजी को धीमी आवाज में जवाब क्यों दिया?

नादिया और उनकी दादी कहां गईं?

वे जंगल क्यों गए?

उन्हें जंगल जाते देख दादाजी ने क्या कहा?

वे जंगल में क्या कर रहे थे?

नाद्या ने कितना स्कोर किया और दादी माँ ने कितना स्कोर किया?

घर जाने पर नादिया ने अपनी दादी से क्या कहा?

लौटने पर दादाजी ने क्या कहा?

नादिया ने क्या कहा?

13. गेंद का खेल: शब्दों की बनावट (कम संज्ञा)

अंतिम भाग

एक खेल "वन इको"

शरद ऋतु के साथ बिदाई, चलो वन प्रतिध्वनि के साथ खेलते हैं।

जंगल की प्रतिध्वनि, क्या मैं पूछ सकता हूँ?

बच्चे - अय - अय - अय!

पतझड़ - जंगल के पत्ते कहाँ गए?

बच्चे - गिरे - गिरे - गिरे।

पतझड़ - पक्षी - गायक, क्या वे लंबे समय से झूम रहे हैं?

बच्चे - वे उड़े, उड़े, दक्षिण की ओर उड़े।

नतीजा कक्षाओं.

दोस्तों, शरद हमें अपनी सारी सुंदरता के साथ छोड़ रहा है, वह थोड़ा उदास है, चलो उसे खुश करने की कोशिश करते हैं, हम उसे क्या कहेंगे?

(बच्चों के उत्तर: “दुखी मत हो, शरद। हम आपको एक साल में फिर से देखेंगे! हम

हम आपका इंतजार करेंगे!"

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मरीना एनीकेवा

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क्षतिपूर्ति प्रकार के प्रारंभिक स्कूल समूह में

(दृष्टिबाधित बच्चों के लिए)

लेक्सिकल थीम “वन। मशरूम। जामुन"

शैक्षिक कार्य:

जंगल और जंगल में उगने वाले पौधों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

"वन" विषय पर शब्दकोश को स्पष्ट, विस्तारित और सक्रिय करें। मशरूम। जामुन "(वन, मशरूम, कवक, मशरूम, माइसेलियम, मशरूम, मशरूम बीनने वाला, पैर, टोपी, बोलेटस, बोलेटस, सफेद मशरूम- बोलेटस, रसूला, शहद मशरूम, मशरूम, चेंटरेल, खाद्य, अखाद्य, जहरीला, फ्लाई एगारिक, पेल ग्रीबे, बेरी, बुश, स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी, क्रैनबेरी, लिंगोनबेरी, रास्पबेरी, वन, गार्डन, आंवला, लाल, काला करंट, चेरी , बेर, रेवेन आई, पका हुआ, स्वादिष्ट, मीठा, खट्टा)।

भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (एकल-मूल शब्दों का निर्माण)।

विषय चित्र के आधार पर वर्णनात्मक कहानी लिखने का तरीका सीखना जारी रखें।

विकास कार्य:

दृश्य ध्यान और धारणा, सोच, स्मृति, भाषण सुनवाई, सुसंगत भाषण विकसित करें; आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय, ठीक मोटर कौशल।

शैक्षिक कार्य:

सहयोग, आपसी समझ, सद्भावना, स्वतंत्रता, पहल, जिम्मेदारी के कौशल का निर्माण करना।

प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।

उपकरण:

एक टेप रिकॉर्डर, पी. आई. त्चिकोवस्की के संगीत के साथ एक सीडी "द सीजन्स", एक टाइप-सेटिंग कैनवास, एक टोकरी, मशरूम की समोच्च रंग छवियां, जामुन का चित्रण करने वाले विषय चित्र, एक तार पर रंगीन कागज की एक शरद ऋतु की शीट के साथ एक छड़ी, चित्रों में एक वर्णनात्मक कहानी संकलित करने के लिए आरेख, कार्य के साथ चित्र "जोड़े कनेक्ट करें" (जामुन, मशरूम, लगा-टिप पेन।

प्रारंभिक काम:

मशरूम, जामुन, विषय पर बात करते हुए, पहेलियों का अनुमान लगाते हुए, Y. Tayts "पिक मशरूम" पढ़ना, एम। इवेन्सन की कविता "शरद ऋतु" को याद करते हुए विषय चित्रों को देखना।

पाठ प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण।"द सीजन्स" ("ऑटम सॉन्ग") चक्र से पी। आई। त्चिकोवस्की का संगीत लगता है।

केयरगिवर (एक खाली टोकरी के हाथों में कालीन पर खड़े बच्चों से मिलता है)।दोस्तों, आज हम लेई, मशरूम और जामुन के बारे में बात करना जारी रखेंगे। लेकिन पहले, पहेली को हल करें:

सुबह हम यार्ड में जाते हैं -

पत्ते बारिश की तरह गिरते हैं

नीचे सरसराहट

और उड़ो, उड़ो, उड़ो ...

कौन कहे, कौन जानता है

यह कब होता है?

बच्चे।शरद ऋतु में।

शिक्षक।सही। आइए याद करते हैं एम। इवेंसन की कविता "ऑटम"

बच्चे एक कविता पढ़ते हैं, पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं:

गिरती, गिरती पत्तियाँ

हमारे बगीचे में पत्ते गिरते हैं ...

पीले, लाल पत्ते

वे हवा में कर्ल करते हैं, वे उड़ते हैं।

पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं

गीज़, बदमाश, क्रेन।

यहाँ आखिरी झुंड है

दूरी में पंख फड़फड़ाते हैं।

चलो अपने हाथों में एक टोकरी लें,

चलो मशरूम के लिए जंगल में चलते हैं

अहनुत स्टंप और रास्ते

स्वादिष्ट शरद ऋतु मशरूम।

2. "टोकरी भरें"

शिक्षक।दोस्तों, और मेरे हाथों में एक खाली टोकरी है, चलो मशरूम के लिए जंगल में चलते हैं और मेरी टोकरी भरते हैं। मशरूम चुनने वालों का क्या नाम है?

बच्चे।मशरूम बीनने वाले।

शिक्षक।और जंगल में कैसे व्यवहार करें और मशरूम चुनें?

बच्चों के उत्तर।(धीरे ​​धीरे जाओ, शोर मत करो, ध्यान से मशरूम के तने को काट दो)

बच्चे मशरूम को "जंगल में" (कालीन पर व्यवस्थित) पाते हैं और उन्हें टोकरी में शिक्षक के पास लाते हैं।

केयरगिवर(प्रत्येक बच्चे से एक प्रश्न पूछता है). आपको कौन सा मशरूम मिला?

बच्चे।मुझे एक बोलेटस मशरूम आदि मिला।

यदि आवश्यक हो, यदि बच्चे को किसी प्रश्न का उत्तर देने में कठिनाई होती है, तो शिक्षक अन्य बच्चों से उत्तर देने में मदद करने के लिए कहता है।

शिक्षक।पतझड़ के जंगल ने हमें बहुत सारे मशरूम दिए। लोग मशरूम क्यों चुनते हैं? मशरूम से क्या पकाया जा सकता है?

बच्चे (व्यंजन सूचीबद्ध हैं: मशरूम सूप, मायसेलियम; आप आलू, अचार, अचार, सूखे के साथ भून सकते हैं)

शिक्षक।आइए अपने कार्यस्थलों पर जाएं और उन मशरूमों का नाम लें जिन्हें आपने एकत्र किया है।

बच्चे, शिक्षक के साथ, अपने कार्यस्थल पर जाते हैं, बैठ जाते हैं।

केयरगिवरमशरूम को टोकरी से बाहर निकालता है, उन्हें टाइप-सेटिंग कैनवास पर रखता है, बच्चे कोरस में और व्यक्तिगत रूप से मशरूम का नाम लेते हैं।

शिक्षक।मुझे मशरूम भी मिले (फ्लाई एगारिक दिखाता है और पीला ग्रीब) . ये मशरूम क्या हैं? क्या हम इनका सूप बना सकते हैं? क्यों?

बच्चे इसका उत्तर देते हैं जहरीला मशरूम, आप उन्हें अपने हाथों से छू भी नहीं सकते, वे अखाद्य हैं।

शिक्षक, बच्चों के साथ, अवधारणाओं को पुष्ट करता है: खाद्य और अखाद्य। नहीं खाद्य मशरूमखाद्य से अलग रखा गया।

3. व्यायाम "चलो एक परिवार इकट्ठा करें।"

केयरगिवर. दोस्तों, पहेली का अंदाजा लगाइए:

रास्ते में देवदार के नीचे

घास के बीच कौन खड़ा है?

एक पैर है, लेकिन बूट नहीं है

क्या कोई टोपी है - कोई सिर नहीं?

बच्चे।मशरूम।

शिक्षक।आइए मशरूम शब्द के लिए एक परिवार के शब्दों को चुनें। किसके पास उड़ेगा पत्ता (दृश्य जिम्नास्टिक), वह उत्तर देता है।

आप एक छोटे से मशरूम को क्या नाम देंगे? (कवक)

बहुत बड़े मशरूम को क्या कहते हैं? (मशरूम)

मशरूम सूप किसे कहते हैं? (मशरूम)

मशरूम चुनने वाले व्यक्ति को क्या कहते हैं? (मशरूमर)

जमीन में छिपे हुए पतले आपस में जुड़े धागों का क्या नाम है और जिन पर मशरूम उगते हैं? (माइसेलियम)

आप प्यार से मशरूम कैसे कह सकते हैं? (मशरूम)

बहुत बढ़िया, अच्छा किया!

4. खेल "क्या हो गया" (कैनवास पर मशरूम के साथ)

केयरगिवर. दोस्तों, अब हम "क्या चला गया" खेल खेलेंगे। कैनवास पर करीब से नज़र डालें। अब आप शब्दों पर हैं: 1-2-3, अपनी आँखें बंद करो! - अपनी आंखें बंद करो, और मैं एक तस्वीर हटा दूंगा। और शब्दों के लिए: 1-2-3, अपनी आँखें खोलो - अपनी आँखें खोलो और मुझे बताओ कि क्या चला गया।

खेल 2-3 बार खेला जाता है।

शिक्षक।यह सही है, आप बहुत ध्यान दे रहे थे।

5. फ़िज़मिनुटका "बेरीज़"

शिक्षक।पतझड़ के जंगल में हम न केवल मशरूम, बल्कि जामुन भी पा सकते हैं। शरद ऋतु में जंगल में कौन से जामुन उठाए जा सकते हैं?

बच्चे उत्तर देते हैं।

शिक्षक।आइए कल्पना करें कि हम क्रैनबेरी के लिए गए।

बच्चे कालीन पर जाते हैं, शिक्षक के साथ मिलकर शब्दों का उच्चारण करते हैं और हरकतें करते हैं:

हम चले - चले - चले (एक मंडली में चलना, मार्च करना)

बहुत सारे क्रैनबेरी पाए गए (झुकना, हाथ पैर की उंगलियों तक पहुंचना)

एक दो तीन चार पांच (मार्चिंग)

हम फिर से देखने जा रहे हैं!

शिक्षक।यहां हमने कितने क्रैनबेरी बनाए हैं।

बच्चे अपनी सीट लेते हैं।

6. "जामुन का नाम"

शिक्षक।और क्या जामुनतुम्हें पता है, लेकिन वे गर्मियों में काटे जाते हैं, पतझड़ में नहीं?

बच्चों की सूची, शिक्षक छवि के साथ चित्रों को उजागर करता है (रसभरी, स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी, पत्थर के फल, आदि)

शिक्षक।बगीचे में कौन से जामुन उगते हैं?

बच्चे।उद्यान: स्ट्रॉबेरी, करंट, आंवला आदि।

शिक्षक।एक कौवा की आँख बेरी की एक तस्वीर दिखाता है। बताते हैं कि यह जहरीला बेर है।

केयरगिवर (बच्चों से सवाल पूछता है):

लाल जामुन क्या हैं?

एक अलग रंग के जामुन क्या हैं?

गोल जामुन के नाम बताओ।

जामुन क्या है अंडाकार आकार? त्रिकोणीय?

कृपया ध्यान दें कि रास्पबेरी में जटिल जामुन होते हैं, जैसे कि वे अलग-अलग छोटे जामुन होते हैं।

इन जामुनों से क्या तैयार किया जा सकता है? (जैम, कॉम्पोट, फ्रूट ड्रिंक, मिठाई, आदि)

आपने सवालों के अच्छे जवाब दिए।

7. यिग रा "द फोर्थ एक्स्ट्रा"

शिक्षक।और अब खेल खेलते हैं "द फोर्थ एक्स्ट्रा"। ध्यान से! (कान से):

1. बोलेटस, चेंटरेल, मक्खी कुकुरमुत्ता,शहद एगारिक;

2. ब्लूबेरी, रसूला, रसभरी, स्ट्रॉबेरी;

3. बोरोविक, तरंग, क्रैनबेरी,बोलेटस;

4. रसभरी, स्ट्रॉबेरी, स्ट्रॉबेरी, लिंगोनबेरी।

बच्चे जवाब देते हैं और स्पष्टीकरण देते हैं।

8. भौतिक मिनट (यदि टेबल के पास आवश्यक हो)

हवा शोर कर रही है (बच्चे खड़े हो जाते हैं और शीर्ष पर हाथ हिलाते हैं)

हमारा हाथी घर जाने की जल्दी में है। (बच्चे अपनी हथेलियों को जोड़ते हैं, अपनी उंगलियाँ खोलते हैं)

अचानक एक भेड़िया उससे मिलता है -

वह अपने दाँत क्लिक करता है, हाँ क्लिक करें (तर्जनी, मध्यमा और अनामिका एक साथ झुकती हैं - "भेड़िया", मध्य और अनामिका को फैलाएं, खोलें - भेड़िये का मुंह)

हेजहोग सुइयों ने दिखाया - (हथेलियाँ एक साथ, सभी उंगलियाँ अलग-अलग फैली हुई)

भेड़िया डर कर भाग गया! ("भेड़िया", हाथ बगल की ओर चलते हैं)

9. खेल "लेखक"

शिक्षक।अब चलो "लेखक" खेल खेलते हैं। हम कहानियां बनाएंगे - चित्रों से विवरण। कहानी बनाने के लिए आरेख दिखाता है।

और योजना हमारी मदद करेगी:

1. यह क्या है?

2. क्या यह बेरी या मशरूम है?

3. यह कहाँ बढ़ता है?

4. कौन सा रंग?

5. किस आकार का?

6. खाने योग्य या अखाद्य?

7. इससे क्या पकाया जा सकता है?

बच्चे वैकल्पिक रूप से सामने आते हैं और कहानियाँ - विवरण बनाते हैं, बाकी कहानी के बाद - तालियाँ बजाते हैं। (2-3 कहानियाँ)। यदि बहुत से लोग चाहते हैं, तो आप एक गिनती कविता का उपयोग कर सकते हैं।

10. खेल "एक जोड़ी खोजें और कनेक्ट करें"

बच्चों का स्वतंत्र कार्य।जोड़े जोड़े - एक महसूस-टिप पेन के साथ "धागे" खींचें (बच्चों के पास एक ही टेबल पर अलग-अलग कार्य होते हैं: जामुन या मशरूम)

कार्य पूरा करने के बाद, अच्छे परिणाम नोट करें।

11. कक्षा का अंत।

बच्चों को यह याद करने के लिए आमंत्रित करें कि उन्होंने आज क्या किया, उन्होंने क्या बात की।

फिर शिक्षक द्वारा बच्चों के काम का मूल्यांकन।

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. वासिलीवा एस.ए., मिरियासोवा वी.आई. चित्रों में विषयगत शब्दकोश: पौधों और मशरूम की दुनिया: मशरूम, जामुन। - एम। : स्कूल प्रेस, 2008. - 32 पी।

2. निश्चेवा वी। पी। "वरिष्ठ समूह में उपसमूह भाषण चिकित्सा कक्षाओं का सारांश KINDERGARTENओएनआर वाले बच्चों के लिए "बचपन-प्रेस, 2012 - 704 पी।

लेक्सिकल विषय "वन" पर वरिष्ठ समूह में एक भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश। मशरूम"

सार का पहला संस्करण (अध्ययन का पहला वर्ष)

सुधारक और शैक्षिक लक्ष्य:

जंगल और जंगल में उगने वाले पौधों के बारे में विचारों का समेकन। "मशरूम" (वन, मशरूम, लेग, हैट, बोलेटस, बोलेटस, बोलेटस, चेंटरेल, फ्लाई एगारिक, हनी एगारिक, रसूला, कलेक्ट, हार्वेस्ट, हाइड, हैंग, जहरीला, खाद्य) विषय पर शब्दकोश का स्पष्टीकरण, विस्तार और सक्रियण , सुगंधित, मुलायम, चिकना)। भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (लिंग और संख्या में संज्ञा के साथ अंकों का समन्वय), वर्णनात्मक कहानियों की रचना करना सीखें; अल्पार्थक प्रत्यय के साथ संज्ञाएँ बनाना; विलोम के चयन में व्यायाम; पूर्वसर्गों के उपयोग को सुदृढ़ करें; विषय पर शब्दावली को मजबूत करें।

सुधार-विकासशील लक्ष्य:

दृश्य ध्यान और धारणा का विकास, भाषण सुनवाई और ध्वन्यात्मक धारणा, स्मृति, कलात्मक, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय।

सुधारक और शैक्षिक लक्ष्य:

सहयोग कौशल, आपसी समझ, सद्भावना, स्वतंत्रता, पहल, जिम्मेदारी का गठन। प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान की शिक्षा।

उपकरण: टाइप-सेटिंग कैनवास, मशरूम की प्लेनर छवियों वाली एक टोकरी, एक चित्र-पहेली "आप क्या देखते हैं?", नोटबुक, रंगीन पेंसिल।

मैं. आयोजन का समय

1 . भाषण चिकित्सक बच्चों को मशरूम की एक तस्वीर वितरित करता है।

- मैं तुम्हें पहेली दूंगा, जिसके पास चित्र-उत्तर होगा वह बैठ जाएगा।

सितंबर में शरद वन में यहाँ सुंदर मशरूम हैं!

एक उबाऊ बरसात के दिन, कितनी अलग-अलग टोपियाँ

सूखे पत्तों के बीच एक मशरूम अपनी सारी महिमा में उग आया है -

महत्वपूर्ण, गौरवान्वित। पीला, नीला, लाल!

ऐस्पन के नीचे उसका घर है, (रसुला)

उसके पास लाल टोपी है। (बोलेटस)

लकी सो लकी - अच्छा, और यह, समाशोधन में

मशरूम से भरी बाल्टी! जहरीला ... (टोडस्टूल)

पूरे स्टंप को ढक दिया

लीजिए, कौन आलसी नहीं है! (शहद अगरिक)

मैं आपको भूरे रंग की टोपी के साथ नमस्कार करता हूं।

मैं बिना किसी अलंकरण के मामूली कवक हूं।

मुझे एक सफेद सन्टी के नीचे आश्रय मिला।

मुझे बताओ, बच्चों, मेरा नाम क्या है? (बोलेटस)

लाल टोपी, टोपी पर पोल्का डॉट्स,

सफेद पैरों वाली छोटी स्कर्ट।

एक सुंदर कवक, लेकिन यह आपको धोखा नहीं देगा,

उसके बारे में कौन जानता है - उसे छुआ नहीं जाएगा। (मक्खी कुकुरमुत्ता)

द्वितीय. मुख्य हिस्सा।

2. व्यायाम "इको"

- हम फिर से शरद वन में हैं। हम थोड़ा खो गए और "एयू" चिल्लाए। लड़कियां जोर से चिल्लाती हैं, और लड़के चुपचाप दूर से जवाब देते हैं: "अय"

3. खेल "मशरूम के साथ टोकरी"

- आइए अब गिनें कि आपने कितने मशरूम एकत्र किए हैं।

अक्टूबर हमारे लिए मशरूम की फसल लेकर आया।

नमक, मैरीनेट करें और उन्हें खट्टा क्रीम में भूनें,

मशरूम का सूप पकाएं, उन्हें आलू के साथ पकाएं,

और उन्हें मांस पकवान में थोड़ा सा जोड़ें।

जंगल अपने धन को आपके साथ साझा करता है।

शरद चमत्कार की खुशी के लिए धन्यवाद!

शोरगुल वाली तस्वीर में बच्चे मशरूम गिन रहे हैं।

4. फिंगर जिम्नास्टिक"मशरूम"

एक दो तीन चार पांच! मेज पर "कदम" उंगलियां।

हम मशरूम की तलाश करने जा रहे हैं।

यह उंगली जंगल में गई, वे एक बार में एक उंगली झुकाते हैं,

मुझे यह फिंगर मशरूम मिला, छोटी उंगली से शुरू हुआ।

यह उंगली साफ होने लगी,

यह उंगली तलने लगी,

यह उंगली सब कुछ खा गई

इसलिए वह मोटा हो गया।

5. डिडक्टिक गेम"कैटरपिलर कहाँ बैठा है?"

भाषण चिकित्सक एक चुंबकीय बोर्ड पर कैटरपिलर के साथ एक मशरूम की छवि को ठीक करता है और प्रश्न पूछता है:

- कैटरपिलर कहाँ बैठा है?

कैटरपिलर कहाँ छिप गया?

6. "व्यायाम" फंगस पर वार करें "

- आप में से प्रत्येक के पास एक कवक है। नाम बताओ मशरूम में क्या होता है?

हम उसे प्यार से क्या कहेंगे?

जंगल में तेज हवा चली है। फंगस पर फूंक मारें।

7. मशरूम के बारे में वर्णनात्मक कहानियों का संकलन।

यह कहाँ बढ़ता है?

किस पेड़ के नीचे?

संरचना।

रंग, आकार।

कीमत।

हम किस रूप में प्रयोग करते हैं?

8. गेंद के खेल "एक अनेक है"

- मैं तुम्हें गेंद फेंक दूंगा और एक वस्तु का नाम दूंगा, और तुम करोगे

बहुत बात करते हैं।

मशरूम - toadstool मशरूम - toadstools

बटर डिश - बटर रसूला - रसूला

फ्लाई एगारिक - फ्लाई एगारिक चेंटरेल - चेंटरेल्स

9. व्यायाम "मशरूम को मोड़ो" (लाठी से)

- चित्र को देखो, उसी फंगस को मोड़ने के लिए जितनी जरूरत हो उतनी छड़ें ले लो।

10. "गणितीय पहेली"

मैं तुम्हें एक पहेली पढ़ूंगा, लेकिन आसान नहीं। आप सुनें और गिनें कि मुझे कितने मशरूम मिले।
जैसे ही मैं झाड़ियों में गया - मुझे एक बोलेटस मिला,
दो चेंटरलेस, एक बोलेटस और एक हरा चक्का।
मुझे कितने मशरूम मिले? किसके पास उत्तर है?

तृतीय।कक्षा का अंत

"मशरूम की दुनिया" विषय पर तैयारी समूह में पाठ का सारांश

विषय"मशरूम वर्ल्ड"
लक्ष्य:बच्चों को मशरूम से परिचित कराएं।
बच्चों को दिखने में खाने योग्य और जहरीले मशरूम के बीच अंतर करना सिखाना, उन्हें इकट्ठा करने में सक्षम होना।
कार्य:जहरीले मशरूम के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
ध्यान, स्मृति, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें।
पहेलियों और शिक्षक के स्पष्टीकरण में दिए गए चित्रों और संकेतों से मशरूम को अलग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
उपकरण और सामग्री: मशरूम, स्लाइड के चित्र।

पाठ प्रगति:

शिक्षक:दोस्तों आज हम घूमने चलेंगे। और आप अपने आप को कहाँ अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं:
यहां बहुत सारे पेड़ उगते हैं
लिंडन, एस्पेन, बिर्च और मेपल।
साथ ही मशरूम और जामुन
उन्हें एक वर्ष भी एकत्र न करें।
जगह अजूबों से भरी है
और हम उसे कहते हैं .. (जंगल)
शिक्षक:सही बात है दोस्तों। आप में से कौन जंगल में था?
बहुत से बच्चे उत्तर देते हैं।
शिक्षक:क्या आपको जंगल में रहने में मज़ा आया?
बच्चे:हाँ
शिक्षक:बच्चे, जंगल में कौन रहता है?
बच्चे:खरगोश, भेड़िया, लोमड़ी, उल्लू, आदि।
शिक्षक:लोग जंगल में क्या इकट्ठा करते हैं?
बच्चे:मशरूम, जामुन।
शिक्षक:बहुत उपयोगी गतिविधि- मशरूम उठा रहा है।
जब तक आप मशरूम की जगह पर नहीं पहुंच जाते, तब तक आपका चलना अच्छा रहेगा ताजी हवा. और जंगल में चलते हुए कितनी बार झुकते हो।
यहां आपके लिए कुछ जिम्नास्टिक हैं। मशरूम मिलने पर कितनी खुशी होती है!
शिक्षक:दोस्तों पहेली का अनुमान लगाओ।
देखो, मेरे पिताजी ने मुझसे कहा,
एक पैर और एक पैर - एक टोपी।
क्या तुम उसे पहचानते हो, बेटा?
यह छोटा है (कवक)
बच्चे:कवक।
शिक्षक:यह सही है, बच्चे। अब मैं आपको मशरूम के बारे में पहेलियां बताऊंगा।

मेरी पहेलियों को सुनो और अनुमान लगाने के बजाय नाम।

यह मशरूम अपनी विशाल छाया के नीचे स्प्रूस के नीचे रहता है।

बुद्धिमान दाढ़ी वाला बूढ़ा, जंगल का निवासी - ... (बोलेटस)

मैं ऐस्पन जड़ों के बीच एक लाल टोपी में बढ़ रहा हूं।

आप मुझे एक मील दूर देखेंगे - मुझे बुलाया जाता है - ... (बोलेटस)

भाई स्टंप पर बैठे हैं। सभी - धब्बेदार बदमाश।

इन मिलनसार लोगों को कहा जाता है ... (शहद मशरूम)

जंगल में, लोगों की खुशी के लिए, युवा पाइंस के बीच,

चमकदार अंधेरे टोपी में एक कवक बढ़ता है ... (तेल कर सकते हैं)

किनारे पर पतली पोशाक में, गर्लफ्रेंड एक गोल नृत्य करती है।

कपड़े - धारीदार रेशम: लाल, सफेद, गुलाबी, साटन।

जंगल के किनारे एक शरद ऋतु के दिन, आप कितने सुंदर हैं ... (लहरें)

वे लाल बालों वाली बेरी पहनते हैं, वे गर्मियों में जंगल में शरद ऋतु लाते हैं।

बहुत मिलनसार बहनें - सुनहरी ... (चेंटरलेस)

देखिए, दोस्तों: यहाँ चेंटरलेस हैं, मशरूम हैं

खैर, ये समाशोधन में जहरीले होते हैं ... (टोडस्टूल)

शिक्षक: ये सभी मशरूम खाने योग्य हैं।
शिक्षक:दोस्तों, यहाँ एक और पहेली है।

किनारे पर जंगल के पास, अंधेरे जंगल सजाते हुए,

मोटली, अजमोद की तरह, जहरीला ... (मक्खी उड़ना)

मैं आपको "येगोर एंड द फ्लाई एगारिक" नामक एक कविता पढ़ूंगा
ईगोर जंगल से चला गया।
वह देखता है: एक फ्लाई एगारिक बड़ा हो गया है।
हालांकि सुंदर, मैं इसे नहीं लेता, -
येगोर ने जंगल से जोर से कहा।
- ठीक है, तुमने कहा, येगोर!
तो बोर ने उसे उत्तर दिया।
शिक्षक:बच्चे, मुझे बताओ कि कौन जानता है। एगोर ने फ्लाई एगारिक क्यों नहीं लिया?
बच्चे:क्योंकि वह विषैला होता है।
शिक्षक:सही बात है दोस्तों। फ्लाई एगारिक जहरीला मशरूम। कुल मिलाकर, हमारे देश में 2,500 से अधिक विभिन्न खाद्य मशरूम उगते हैं। अखाद्य मशरूम. इनमें बेहद जहरीले मशरूम भी हैं, जिन्हें हाथ में लेने की इजाजत नहीं है। आपके हाथ में ज़हर लग जाएगा, और फिर अगर आप भूलकर इन हाथों से रोटी लेकर खाते हैं, तो आपको ज़हर लग सकता है। लगभग सभी मशरूम खाने योग्य होते हैं। इसे याद रखें दोस्तों और सावधान रहें। सबसे खतरनाक और जहरीले मशरूम फ्लाई एगारिक, पेल ग्रीबे हैं।
शिक्षक:बच्चों, ध्यान से देखो और याद करो कि जहरीले मशरूम कैसे दिखते हैं।
(बच्चे मशरूम देखते हैं)
शिक्षक:दोस्तों, जिन्होंने मशरूम को सही तरीके से देखा या जाना है।
(कुछ बच्चे कहते हैं कि उन्हें उखाड़ने की जरूरत है, और कोई कहता है कि उन्हें चाकू से मशरूम के तने को काटने की जरूरत है)
शिक्षक:मशरूम, या बल्कि मशरूम की टोपी और तने के हिस्से को चाकू से काट दिया जाता है, अगर आप मशरूम को सावधानी से काटते हैं, तो अगले वर्षइस जगह पर एक और मशरूम उगेगा, और एक भी नहीं। और अगर आप मशरूम को उखाड़ते हैं, तो माइसेलियम क्षतिग्रस्त हो जाएगा, और यहां मशरूम नहीं उगेंगे।
शिक्षक:अब "मशरूम पिकर" के बुनियादी नियमों को सुनें:
अपरिचित मशरूम को न छुएं, उन्हें जंगल में, समाशोधन में छोड़ दें।
हम जहरीले मशरूम को नष्ट नहीं करते हैं, उनके साथ कई जानवरों का इलाज किया जाता है।
मशरूम के पास काई और पत्ते को छड़ी से न फाड़ें, आप माइसेलियम को नुकसान पहुंचा सकते हैं।
मशरूम को चाकू से सावधानी से काटें, या मशरूम के तने को सावधानी से पकड़कर टोपी को तोड़ दें।
पुराने मशरूम न लें, उन्हें कीड़ों पर छोड़ दें।
और यह भी याद रखें कि आप हाईवे के पास मशरूम नहीं उठा सकते। वे जहरीले पदार्थों को अवशोषित करते हैं जिनमें कार निकास गैसें होती हैं।
शिक्षक:क्या आपने जंगल में हमारे चलने का आनंद लिया?
बच्चे:हाँ

शिक्षक: अब आप स्वयं मशरूम एकत्र कर सकते हैं?

बच्चे: हाँ।

शिक्षक:यहां हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। लेकिन याद रखें सरल नियमजामुन और मशरूम चुनना। कौन सा?

शिक्षक: अब जाओ और खेलने के लिए जगह ढूंढो।

जीसीडी "ज्ञान" विषय: "मशरूम साम्राज्य में, बेरी राज्य"

लक्ष्य: मशरूम और जामुन, सुविधाओं के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए उपस्थिति, विकास के स्थान।

कार्य : सक्रिय शब्दकोशइस टॉपिक पर। ध्यान, सोच, दृश्य धारणा विकसित करें। सामान्य का विकास और फ़ाइन मोटर स्किल्स, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय। के लिए सम्मान पैदा करें पर्यावरण. जहरीले मशरूम के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।जिज्ञासा विकसित करें।

तकनीकी साधन: प्रोजेक्टर (स्लाइड शो)

जीसीडी प्रगति:संगठन क्षण:

दोस्तों, हमारी जमीन जिस पर हम रहते हैं, वह क्या है? (बच्चों के उत्तर) पृथ्वी सूर्य के चारों ओर घूमती है और इसलिए ऋतुओं का अपना क्रम होता है।

खेल खेला जा रहा है साल भर» बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, बारी-बारी से ऋतुओं के नामों को थप्पड़ मारते हैं, क्रम का पालन करते हुए।

आज हम जंगल जा रहे हैं।

हम जंगल में चले गए, चले गए, समाशोधन पर आ गए।

हेलो घना जंगल, परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा...

मशरूम और जामुन की एक टोकरी के साथ लेसोविचोक मिलते हैं।

लकड़हारा प्रवेश करता है: नमस्ते। और यह अनुमान लगाने की पेशकश करता है कि उसकी टोकरी में क्या है? एक पहेली लगता है।

दोस्तों पहेली का अनुमान लगाओ।
देखो, मेरे पिताजी ने मुझसे कहा,
पैर, और पैर पर - एक टोपी।
क्या तुम उसे पहचानते हो, बेटा?
यह छोटा है (कवक)
बच्चे: कवक। (स्लाइड शो)

मशरूम में क्या होता है? बच्चों के उत्तर: पैर, टोपी, मशरूम की जड़ें।

लेसोविचेक: और मशरूम कैसे पुनरुत्पादित करते हैं?

कवक बीजाणुओं द्वारा प्रजनन करते हैं। बीजाणु छोटे कण होते हैं जो मशरूम की टोपी में छिपे रहते हैं। जब मशरूम परिपक्व हो जाते हैं, बीजाणु जमीन पर गिर जाते हैं। युवा मशरूम बीजाणुओं से बढ़ते हैं। जड़ों के माध्यम से - तार, मशरूम पृथ्वी से पानी प्राप्त करते हैं, और उपयोगी सामग्री. (स्लाइड शो)

लेसोविचोक: मशरूम चुनने वाले लोगों के नाम क्या हैं?

जंगल में बिना देखे इतने सारे मशरूम उठाओ।

बच्चे: आप सब कुछ एकत्र नहीं कर सकते।

लेसोविचोक: क्यों?

बच्चे: खाद्य और अखाद्य हैं।

लेसोविचोक यह देखने की पेशकश करता है कि क्या उसकी टोकरी में सभी मशरूम खाने योग्य हैं।

बच्चे: वे लेसोविचोक के साथ मशरूम की डमी के माध्यम से छांटते हैं, अखाद्य लोगों को बाहर निकालते हैं, और लकड़हारा अपने हाथों को चाटता है।

बच्चे लेसोविच को बताते हैं कि ऐसा नहीं किया जा सकता, आपको जहर दिया जा सकता है।

लेसोविचोक: चेतावनी के लिए धन्यवाद। तब मैं उन्हें कुचल डालूंगा।

बच्चे: ऐसा करने से मना करें और कहें कि वे जानवरों के लिए उपयोगी होंगे और समझाएं कि क्यों। (स्लाइड शो)

"कौन कहाँ बढ़ता है" (लेसोविचोक तस्वीरें दिखाता है - स्लाइड करता है और बच्चों के साथ पता लगाता है कि मशरूम कहाँ उगते हैं) बच्चे अनुमान लगाते हैं और अपने अनुमानों की जाँच करते हैं।

प्रत्येक मशरूम का अपना घर होता है जहाँ वह बढ़ता है। बोलेटस मशरूम चीड़ और स्प्रूस के जंगलों में उगता है। वे परिवारों में बड़े होते हैं। चीड़ के जंगल में ऑइलर्स उगते हैं, बटर डिश की टोपी फिसलन भरी होती है, मानो तेल से सना हुआ हो। ऐस्पन के नीचे हमें कौन सा मशरूम मिला? बर्च के नीचे कौन सा है? लेकिन मोटी घास में चंटरलेस बड़े हुए - लाल बहनें। अरे, यह कैसा चमत्कार है - एक स्टंप? सभी मशरूम के साथ बिखरे हुए। ये मशरूम हैं, ये बढ़ते हैं बड़े परिवारस्टंप पर।

समाशोधन में हमने एक सुंदर मशरूम देखा: सफेद धब्बों वाला लाल। यह फ्लाई एगारिक है। जब फ्लाई एगारिक बूढ़ा हो जाता है, तो इसकी टोपी के किनारे ऊपर की ओर मुड़ जाते हैं और तश्तरी में बदल जाते हैं। बारिश होगी, तश्तरी में पानी होगा। साधारण नहीं - विषैला। एक मक्खी इस पानी को पी लेगी और मर जाएगी। इसलिए वे इसे मुखो-मोर कहते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक "मशरूम के लिए"

शीर्ष शीर्ष। पाँच कदम, एक टोकरी में पाँच मशरूम।

अमनिता मस्कारिया एक खतरनाक मशरूम है।

और दूसरी लोमड़ी, लाल बालों वाली बहन है

तीसरा मशरूम एक लहर, एक गुलाबी कान है।

और चौथा मशरूम नैतिक है, दाढ़ी वाला मोटा आदमी।

पांचवां मशरूम सफेद है, इसे बेझिझक खाएं।

शिक्षक: खाने योग्य मशरूम बहुत ही स्वादिष्ट और स्वास्थ्यवर्धक होते हैं। दोस्तों क्या मशरूम को कच्चा खाया जा सकता है?

बच्चे: उन्हें उबला हुआ, तला हुआ, मसालेदार, सुखाया जा सकता है।

खेल "मशरूम से भरी टोकरी लीजिए" आयोजित किया जा रहा है

शिक्षक: अब दूसरे समाशोधन पर चलते हैं। आया, इस समाशोधन में क्या बढ़ता है?

बच्चे:जामुन।

शिक्षक: जामुन - ये झाड़ियों और शाकीय पौधों के छोटे रसीले फल होते हैं। जामुन के पास क्या है? जड़, तना, पत्तियाँ और फल।

लेसोविचोक: जामुन के बारे में पहेलियों को हल करें। (स्लाइड शो)

प्रत्येक शाखा पर छोटे बच्चे पत्ते के नीचे बैठते हैं।

जो बच्चों को इकट्ठा करेगा वह अपने हाथ और मुंह पर धब्बा लगाएगा। (ब्लूबेरी)

हम डब्बों को भरने के लिए जमीन पर झुक जाते हैं।

हम तने को अलग करते हैं - हम रोशनी इकट्ठा करते हैं। (स्ट्रॉबेरी)

मैं लाल और खट्टा हूँ, मैं दलदल में बड़ा हुआ।

बर्फ के नीचे पका हुआ, खैर, मुझे कौन जानता है? (क्रैनबेरी)

लाल मोती लटकते हैं, वे हमें झाड़ियों से देखते हैं।

इन बच्चों, मधुमक्खियों और भालू को मोतियों का बहुत शौक होता है। (रसभरी)।

स्ट्रॉबेरी को बहुत अधिक प्रकाश पसंद है, इसलिए वे धूप की सफाई में पाए जा सकते हैं। लिंगोनबेरी को सूखे दलदली हुमों पर काटा जाता है। क्रैनबेरी दलदल में उगते हैं। जामुन के बारे में पहेलियों को हल करें।

लेसोविचोक: दोस्तों, क्या आप जंगल के सारे जामुन तोड़ कर खा सकते हैं?

बच्चे:नहीं।

लेसोविचोक: यह सही है, जंगल में जहरीले जामुन होते हैं। (जहरीली मशरूम की तस्वीरों के साथ स्लाइड दिखाता है।)

लेसोविचोक: आप में से प्रत्येक को कौन से खाद्य मशरूम और जामुन याद हैं? जांचने के लिए, मैं तुम्हें एक गेंद फेंक दूंगा। यदि खाद्य पकड़ में आता है, और यदि नहीं, तो अपने हाथ हटा दें।

और इस तरह हमारी जंगल की यात्रा समाप्त हुई। मैं तुम्हें अपना बक्सा देता हूं। हमने यहां बहुत सारे बेरीज और मशरूम एकत्र किए। आओ जंगल का भ्रमण करें। लेकिन जामुन और मशरूम चुनने के सरल नियमों को याद रखें। आपको क्या याद है?

बच्चे:

मत तोड़ो, जहरीले मशरूम पर मत रौंदो - वनवासियों को उनकी जरूरत है।

मशरूम को सावधानी से काटें ताकि माइसेलियम को नुकसान न पहुंचे।

जामुन की झाड़ियों को बाहर न निकालें।

केवल परिचित बेरीज और मशरूम लीजिए।

अलविदा, दोस्तों।

लक्ष्य

वर्णनात्मक प्रकार के एकालाप भाषण का विकास।

कार्य

सुधारात्मक और शैक्षिक:

प्रयोग करना सीखें विभिन्न प्रकारसमानांतर संरचना के पाठ का निर्माण करते समय वाक्यों (सर्वनाम और शाब्दिक समानार्थक शब्द) के बीच संबंध;

पहेलियों-विवरण लिखने के कौशल को मजबूत करने के लिए;

"मशरूम" विषय पर विषय शब्दकोश और संकेतों के शब्दकोश को सक्रिय करें;

पर्यायवाची, संबंधित शब्दों के चयन के कौशल में सुधार;

पाठ्यक्रम विश्लेषण कौशल में सुधार;

स्वतंत्र भाषण में स्वचालित ध्वनियों का परिचय दें।

सुधार-विकासशील:

श्रवण धारणा विकसित करना;

मानसिक संचालन विकसित करें;

संबंध स्थापित करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें;

ठीक मोटर कौशल विकसित करें;

आत्म-नियंत्रण कौशल विकसित करें और अन्य बच्चों के भाषण को नियंत्रित करें।

सुधारात्मक और शैक्षिक:

बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करने के लिए, किसी मित्र को चतुराई से सही करने और उसकी सहायता के लिए आने की क्षमता विकसित करने के लिए।

उपकरण

इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, प्रस्तुति, मशरूम की डमी, नैपकिन के साथ एक टोकरी, एक स्क्रीन, काई, शरद ऋतु के पत्ते।

प्रारंभिक काम

ध्वनियों को स्वचालित और अलग करने के लिए बच्चों द्वारा मशरूम के बारे में कविताओं और पहेलियों का व्यक्तिगत संस्मरण।

पाठ प्रगति

मैं।आयोजन का समय

वाक् चिकित्सक। बच्चों, आज हम घूमने जा रहे हैं। और कहाँ, आप अपने लिए अनुमान लगाएंगे यदि आप ध्वनियों को ध्यान से सुनें।

(रिकॉर्डिंग में जंगल का शोर सुनाई देता है।)

अनुमान लगाया?

हैलो वन, शरद वन!

परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ!

द्वितीय।मुख्य हिस्सा

1. विषय का परिचय।

पहेलियों को सुलझाना

वाक् चिकित्सक। उदार शरद वन हमें कई उपहार देता है। और आज उसने हमारे लिए क्या उपहार तैयार किए हैं? अनुमान लगाना।

(बच्चे घर पर सीखी हुई पहेलियां बनाते हैं व्यक्तिगत कार्य. बच्चों द्वारा पहेली हल करने के बाद स्क्रीन पर पहेली की छवि दिखाई देती है।)

निश्चित रूप से सफेद नहीं! मैं, भाइयों, सरल हैं।

मैं आमतौर पर बर्च ग्रोव में बढ़ता हूं। (बोलेटस।)

रास्ते से ऐस्पन के नीचे

घास के बीच कौन खड़ा है?

पैर है, पर जूता नहीं,

टोपी है, लेकिन सिर नहीं है। (बोलेटस।)

यहाँ कोई महत्वपूर्ण है

एक सफेद पैर पर

उसने लाल टोपी पहन रखी है

टोपी में पोल्का डॉट्स हैं। (मक्खी कुकुरमुत्ता।)

यह मशरूम स्प्रूस के नीचे रहता है,

उसकी महान छाया के नीचे

बुद्धिमान दाढ़ी वाला बूढ़ा,

जंगल का निवासी ... (बोरोविक।)

कविता पाठ करना

वाक् चिकित्सक। बच्चों ने मशरूम के बारे में कविताएँ तैयार कीं। आइए उनकी बात सुनें।

(कविता पढ़ने के साथ-साथ स्क्रीन पर मशरूम के चित्र दिखाई देते हैं।)

चंटरलेल्स एक पीले झुंड में बिखरे हुए,

मानो सनी बन्नी का पीछा कर रहा हो।

हनी मशरूम एक गुलदस्ते में स्टंप पर खड़े होते हैं,

उन्हें आपके बॉक्स में जगह मिल जाएगी।

फैशनेबल, प्यारी टोपी में,

उज्ज्वल, उत्सव पोशाक।

वे हमें रसूला कहते हैं, लेकिन वे इसे कच्चा नहीं खाते।

मैं एक पीला हरामी हूँ

और मुझे पसंद किए जाने की आदत नहीं है।

जो कोई मुझे खाएगा उसे जहर दिया जाएगा।

2. दुहराव

खेल "चौथा अतिरिक्त है"

वाक् चिकित्सक। इससे पहले कि आप दो मशरूम समाशोधन कर रहे हों, उनमें से प्रत्येक में एक मशरूम है जो अन्य तीन में फिट नहीं होता है। इसे खोजें

(बच्चे बोर्ड पर आते हैं और अपने कार्यों की व्याख्या करते हुए अतिरिक्त चित्र को काट देते हैं।)

खेल "एक मशरूम लीजिए और एक वाक्य बनाओ"

वाक् चिकित्सक। दोस्तों, इस वन समाशोधन में एक आपदा हुई: किसी ने पैरों से मशरूम की टोपी काट दी। चलो टोपी को पैरों से जोड़ते हैं। एक टोपी को एक उपयुक्त तने से जोड़कर, आपको एक प्रस्ताव बनाने की आवश्यकता है कि इस मशरूम के लिए कौन सी टोपी रंग और आकार में है और कौन सा तना ऊंचाई और मोटाई में है। उदाहरण के लिए: एक गुलाबी अवतल टोपी और लहर में एक पतला निचला पैर।

(बच्चे बोर्ड में आते हैं और एक प्रस्ताव बनाकर टोपी को वांछित पैर पर ले जाते हैं।)

3. नई सामग्री की व्याख्या।

वाक् चिकित्सक। दोस्तों, आप पहले से ही मशरूम के बारे में बहुत कुछ जानते हैं, आप जानते हैं कि खाद्य मशरूम को अखाद्य से कैसे अलग किया जाए। हम खुद मशरूम उठा सकते हैं। मुझे पहले ही एक मशरूम मिल गया है।

(एक नैपकिन के साथ कवर टोकरी के हाथों में।)

मेरी पहेली सुनो और मुझे बताओ कि मेरी टोकरी में कौन सा मशरूम है।

इस मशरूम की टोपी गुलाबी, पतली, अवतल होती है।

इस मशरूम का तना कम होता है, एक ट्यूब के रूप में।

यह मशरूम घास में उगता है, यह मशरूम खाने योग्य होता है।

(बच्चे पहेली सुलझाते हैं, भाषण चिकित्सक टोकरी से एक लहर निकालता है।)

आरेख ने मुझे यह पता लगाने में मदद की।

मेरी पहेली को फिर से सुनो, और मुझे बताओ कि क्या तुम्हें इसके बारे में सब कुछ पसंद है।

(बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराएं कि प्रत्येक वाक्य में एक ही शब्द का प्रयोग किया गया है - "यह मशरूम।")

डिडक्टिक एक्सरसाइज "एक शब्द चुनें"

वाक् चिकित्सक। "इस मशरूम" शब्दों के बजाय पहेली में किन शब्दों का इस्तेमाल किया जा सकता है? (बच्चे पर्यायवाची शब्द चुनते हैं - एक मशरूम, वह, एक वनवासी,

आकर्षक।)

नई योजना शब्दों को दोहराने से बचने में आपकी मदद करेगी।

लाल तीर पर वाक्य बनाते समय याद रखें कि मशरूम शब्द के स्थान पर दूसरा शब्द अवश्य होना चाहिए। हम मशरूम की तलाश में जाते हैं और हम उनके बारे में पहेलियों का आविष्कार करेंगे। तो चलते हैं।

4. शारीरिक शिक्षा मिनट

सजाना नरम पंजे के बीच बारिश टपक-टप-टप।	बाईं हथेली मेज पर टिकी हुई है, उंगलियाँ अलग, तर्जनी और अनामिकाएँ दांया हाथबाएं हाथ की उंगलियों के बीच चलना।
जहां लंबे समय से टहनी सूख गई है, ग्रे मॉस, मॉस, मॉस।	हाथ नीचे हथेलियों के साथ मेज पर लेट जाते हैं, दोनों हाथों की उंगलियां बारी-बारी से ताल से मेज पर दस्तक देती हैं।
जहां पत्ता पत्ते से चिपक गया, मशरूम, मशरूम, मशरूम उगाए।	दोनों हाथों की अंगुलियों को बारी-बारी से अंगूठे से दबाया।
किसने पाया, दोस्तों?	उंगलियों को मुट्ठी में बंद करना और अशुद्ध करना।
यह मैं, मैं, मैं, मैं, मैं!	बारी-बारी से दोनों हाथों की अंगुलियों को मुट्ठी से खोलना।

एंकरिंग

(बच्चे स्क्रीन के पास जाते हैं, जिसके पीछे, बीच में शरद ऋतु के पत्तेंऔर मॉस मशरूम की डमी हैं और एक टोकरी है।)

वाक् चिकित्सक। इतने सारे मशरूम के साथ समाशोधन को हम क्या कहते हैं? (मशरूम।) अब आप में से प्रत्येक एक मशरूम का चयन करेगा, इसे एक टोकरी में रखेगा और योजना के अनुसार अपनी पहेली लेकर आएगा, और हम इसे हल करेंगे। यह मत भूलो कि आरेख पर लाल तीर मशरूम शब्द के उपयोग पर रोक लगाता है।

(स्क्रीन के पीछे एक बच्चा टोकरी में मशरूम का एक मॉडल रखता है और योजना के अनुसार एक पहेली बनाता है।

3-4 पहेलियां बनाई जाती हैं। बच्चे यह सुनिश्चित करते हैं कि शर्त पूरी हो गई है, यदि आवश्यक हो तो बचाव के लिए आता है।)

तृतीय।अंतिम भाग।

वाक् चिकित्सक। पतझड़ के जंगल में हमारा चलना समाप्त हो गया है, हम असली मशरूम बीनने वाले बन गए हैं। आपको क्या लगता है कि मशरूम बीनने वाले कौन हैं?

बच्चे जवाब देते हैं, भाषण चिकित्सक सारांश देता है: मशरूम बीनने वाले वे लोग होते हैं जो न केवल मशरूम चुनना पसंद करते हैं, बल्कि उनके बारे में बहुत कुछ जानते हैं।

आइए मशरूम पिकर शब्द के लिए सही शब्दांश योजना चुनें और साबित करें कि हमने इसे सही किया।

(बच्चा अनावश्यक पैटर्न मिटा देता है और उचित पैटर्न में स्वरों में प्रवेश करता है।)

दोस्तों, इस नए शब्द को बेहतर ढंग से याद रखने के लिए आइए इसके लिए शब्दों का एक परिवार चुनें।

(बच्चे संबंधित शब्दों का चयन करते हैं: मशरूम, मशरूम, मशरूम, मायसेलियम।)

वाक् चिकित्सक। असली मशरूम बीनने वालों की तरह, माताओं और पिताओं के लिए अपनी पहेलियों का अनुमान लगाएं। आपने आज इसे बहुत अच्छे से करना सीख लिया!

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. बच्चों के लिए 500 पहेलियाँ / कॉम्प। मैं एक। माज़िनिन। मॉस्को, 2005।
2. 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों में भाषण का विकास और सुधार / ई.वी. कुज़नेत्सोवा, आई.ए. तिखोनोवा, मॉस्को 2004।
3. भाषण के प्रणालीगत अविकसितता वाले बच्चों में सुसंगत भाषण के गठन के तरीके / वी.के. वोरोबिएव, मॉस्को 2006।
4. एवेरीना आई.ई. पूर्वस्कूली में शारीरिक शिक्षा मिनट और गतिशील विराम शिक्षण संस्थानों: अभ्यास। भत्ता/आई.ई. एवेरीना। - चौथा संस्करण। - एम .: आइरिस-प्रेस, 2008. - 144 पी।
5. इंटरनेट संसाधन: www.yandex/images

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